讀后感的寫作可以幫助我們更加準確地理解書中的思想、情感和觀點。寫一篇較為完美的讀后感要注意語言的精準和邏輯的合理。以下是一些經(jīng)典的讀后感范文，希望能夠引發(fā)大家對文學作品的深入思考和探討。
我的老師讀后感篇一
誰，像化雨春風，像冬日暖陽，像導航燈塔……除了家人，誰又陪伴你的時間最長？他（她）伴你成長，點燃你的心燈，給你溫暖，鼓勵你大聲地說出自己的想法，讓你對未來充滿期待！他（她），就是敬愛的老師！是老師呵護、關懷、引領著你，從一個懵懂無知的孩童，成長為意氣風發(fā)的少年！老師在平凡的崗位上，勤勤懇懇，真誠奉獻，譜寫了一曲曲壯麗的教育頌歌。一茬又一茬春苗，在老師的呵護、關懷和引導下，成長為一批又一批建設祖國的棟梁之材；一代又一代的接力傳承，才有了祖國今天的快速發(fā)展和輝煌成就。俗話說：“老師強，則少年強；少年強，則中國強！”老師您好我的好老師！
老師從黎明到傍晚，在遼闊的祖國大地上，在每一所學校，每一間教室，有千千萬萬名老師，正陪伴著億萬個與你同齡的孩子，沐浴著知識的陽光雨露，探索著未知的多彩世界。是的，在1500多萬老師的引導下，培育出一張張燦爛的笑臉，敘述著一個個動人的故事。這是一幅多么美麗壯闊的畫面啊！
在《老師您好我的好老師》中，我的心里浮現(xiàn)了一幅又一幅的感人畫卷。有老師奮斗，堅持不懈，有老師和藹慈祥，還有老師寧愿犧牲自己，可還是要自己的學生……里邊兒講述無數(shù)的故事，其中，給我留下最深刻、最有體會、最刻骨銘心的故事一個：“特別的滿分”。
這個故事的吳若安是我國近現(xiàn)代愛國教育家之一，她把一生獻給你教育事業(yè)。早在1912年，她就投身于中國女子教育事業(yè)。有一次，吳若安給一位數(shù)學老師代課，在做數(shù)學小測試時，她看到了一份特別的試卷。試卷是學生楊小霞的。有一道連線題，左邊是“一車土、一塊磚、一張紙”，右邊是“1噸、2公斤、3克”。楊小霞在“一塊磚”和“3克”之間聯(lián)了線，答案顯然是錯的，于是，吳若安就在旁邊扣了1分，最后一題，要在試卷上寫一段話，楊小霞這樣寫的：“爸爸是挑磚工，磚頭太重，有3克就行了，我愛爸爸！”吳若安深受感動，決定給楊小霞的愛心加1分，楊小霞的試卷是100分。吳若安抓住這個機會教育學生，她問同學們?yōu)槭裁匆o楊小霞加1分？有人說是愛，“對，是愛，”吳若安微笑說，“孩子們，是誰給了你們生命？是誰把你們從小帶大？請你好好想一想！”班上的同學都受到了感染，最后，吳若安說了一句讓學生們終生銘記的話：
“孩子們，記住：愛自己的父母才能得到真正的滿分！”
聽到最后一句話，我不禁地留下了眼淚，對，讀完這個故事，我才真正地懂得了“可憐天下父母心”的含義，也讓我懂得了吳若安老師用智慧啟迪了學生的心靈，所以這就是我對這個故事的最刻骨銘心的地方。
您辛苦了，同學們，請由你而起，匯聚億萬青少年的聲音，向我們敬愛的老師，向偉大的筑夢人致敬，讓我們發(fā)自內(nèi)心地道一聲：
老師您好，我的好老師！
我的老師讀后感篇二
暑假期間我讀了篇故事，叫《我的老師是怪物》。
這篇講的是名叫米奇的女老師，來到一個班級教書。當米奇老師自我介紹時，坐在我后面的搗蛋鬼左大龍說米奇老師是米老鼠。左大龍是全校最有名的搗蛋鬼，不要說像米奇老師這么年輕的老師，就是四五十歲的老教師第一次到我們班級來，他也要給新老師一個下馬威，讓新老師下不了臺。我已經(jīng)在心里喜歡上了米奇老師。
米奇老師將同學們腦袋里的垃圾吸了出來，又輸入知識，10分鐘后，我們覺得腦子里好像裝滿了知識。和米奇老師相處越久，我們越喜歡米奇老師。一次，校長來到我們教室聽課，米奇老師遲到了，還把校長喊成校長同學。
米奇老師帶大家到宇宙看太陽，同學們已經(jīng)習慣了老師的舉動，可校長和聽課老師們驚呆了。自從校長聽過米奇老師的課后，沒過多久米奇老師被開除了，同學們依依不舍。
我也像書里的同學一樣也很喜歡米奇老師，她很活潑開朗。可最后大家還是分開了。
我的老師讀后感篇三
讀了《老師您好我的好老師》這本書，我有很多感觸。每當想起“老師”這個尊稱，蕩漾在記憶里的潮流總是洶涌澎湃般的，久久不能平靜。
這本書通過記敘老師崇高的事業(yè)，介紹了老師日常工作的不易，使我深深地體會到了老師的偉大和無私。
這讓我不禁想起了我的班主任畢娜老師。畢娜老師不但是我們的班主任還是年級組長，繁重的教學任務和工作并沒有讓她對學生產(chǎn)生些許的不耐煩。課上，她給我們認真仔細的.講課。課后，她更是細心地給我們講解問題，仔細的批改作業(yè)。每當我們有什么問題時，無論是生活上的，還是學習上的，畢娜老師都會熱情的幫助我們。老師對待工作認真的態(tài)度，對待學生熱情的態(tài)度都深深地印在我的腦海。
老師的愛，如陽光一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。老師的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。老師的愛，天下最偉大，，最高潔。最后我想說：老師您好，老師您辛苦了。
我的老師讀后感篇四
封凍的雪山上，經(jīng)歷了風霜雨雪的雪蓮，清晰、純潔而又堅強，一直是我奮力追求的事物。
放棄？不!冰天雪地里，踏著一條崎嶇而險峻的路攀登，卻再一次敗在山腳下。迷茫、失意接踵而來，信心被冰雪封住了。老師是您！是您的期待，您的鼓勵，化作一股力量，讓我重新有了自信，最終征服了那座山。
??！老師，您母親一樣關心我，我拿什么感謝您？
向倩老師為了保護學生永遠離開了人世；張米亞老師牢牢的把學生們從死亡的大門拽出來。昨天，他們還普普通通的老師，今天，他們用血肉之軀筑起了一段永不倒的長城！
我的老師呢？她是一位認真負責的好老師，她認認真真的呵護了我們五年，她做的這些事超出了她的工作范圍，像母親一樣照顧我們，不辭辛苦。
?。±蠋?，我親愛的好老師，您是燭光，燃燒自己釋放光芒，您是翅膀，讓我們在太空翱翔；您是基石，構筑的人才大廈高萬丈。可在我看來，您是春風，吹醒我們這些還沒發(fā)芽的小草。
老師，我敬愛的老師！愿你永遠幸福，平安。
我的老師讀后感篇五
t女士自己對于追求者的態(tài)度，總是很莊重很大方。對于討厭一點的人，就在他們的情書上，打紅叉子退了回去。對于不大討厭的，她也不取積極的態(tài)度，仿佛對于婚姻問題不感著興趣。她很孝，因為沒有弟兄，她便和她的父親守在一起，下課后常?？匆娝鲋先耍鰜砩⒉?，白發(fā)紅顏，相映如畫。
我的老師讀后感篇六
是老師，千千萬萬個老師，在這個平凡的崗位上默默奉獻，悉心悉心培育出一代代祖國的棟梁，自己卻在時光的中漸漸老去。
從書中我深切地體會到了做老師的不容易，感受到了老師對我們的愛。我的班主任——俞老師就是一個盡心盡責的好老師。她總是會講起上一屆的事，嘴角噙著笑，怎么也說不完。為了班級的事，她的嗓子經(jīng)常沙啞。俞老師還在班里舉行小組競賽，同學們在比賽中更加積極、團結，長了許多。
書里我印象最深的便是“春風化雨”這一章，老師心里最重要的便是學生，為了學生，他們傾盡自己的時光，扎根在環(huán)境艱苦的山區(qū)；為了學生，他們甚至獻出了自己的生命！這些老師用愛，滋潤著幼苗，如春風化雨，“潤物細無聲”。
正因為老師燃燒自己，照亮他人的精神品質(zhì)，才使一批批人才涌現(xiàn)，才有了祖國今日的輝煌！我想對所有敬愛的老師說：“您辛苦了！”
我的老師讀后感篇七
張老師是我們的語義老師，中等身例，不胖也不瘦。她今年40歲，但看上去還很壞輕。瞧，那一頭自然的卷發(fā)，好看極了。那一雙炯炯有神的眼睛，納入一種和藹呵親的感覺‘從她嘴嗎講出的話，我們一聽凱懂。她用豐富的知識和耐心把我們帶進富購的訓漢宮殿。張老師教學經(jīng)驗豐富，給找們上課總是那么輕松、生動、活潑、有趣。有一次．張老師在上課講“渴”寧的時候說：“十——水——門——太陽——n——一個人關杯牢籠掣山，它的意思是一個人關在牢籠單被太陽曬著lif反渴。”同學們聽了恍然大悟，特別是李迪文同學，聽得人迷，不小得搖頭晃腑的，真讓人覺得滑稽。
她給找們上作文課時，講評是那么幽默。習作的主題，使我們也不知不覺巾愛止了寫作了寫作的技巧。引導我們進入寫使我們逐漸掌握。張老師非常敬業(yè)。為了結我們傳授知識，令財還帶病給fa們上課。有一次在課堂上，張老師給我們講生字、講著講著，忽然肋上顯露出痛苦的表情，但她仍然個伸貫注地給我們講生字和詞輛，盡量拖飾，不讓學生們知道。百堅持到下課才捂著腹部慢慢地走出丁教室。
這就是我的張老師。雖然她看似是一位普普通通的人，但是征我心里卻是一位很特別、很值得我敬愛的老師。出為她的一切都是為了學生，為了全心熱愛的教育事業(yè)，她愿意做架橋的螺釘、鋪路的石子。
我的老師讀后感篇八
這個學期我們語文書上有一篇冰心奶奶的文章《吹泡泡》，我學了后對冰心奶奶很是崇拜，周末我便拉著媽媽到書店買了冰心奶奶的作品集，回到家后就鉆進我的小書房里如癡如醉地讀起來。其中里面有一篇文章，我非常喜歡，那就是《我的老師》。
在文中，她所懷念的中學老師t女士，是個非常愛護學生的老師。她尊重學生，把如慈母般的愛傾注在學生身上。冰心的數(shù)學功底不好，數(shù)學考試中才考了52分，當冰心正傷心的時候，是t女士鼓勵和幫助了她，不管自己的工作有多忙，都每天抽出額外的時間輔導冰心，在老師的幫助下，冰心的成績得到很大的提高。而對班上的其他同學，t女士也是盡心盡力去教導，而且不圖回報。
我的老師讀后感篇九
每個人的成長過程中都離不開老師，每個人的成長過程中都會有自己難忘的老師。梁實秋先生的《我的國文老師》給我們講述了給他一生影響最大的老師。
梁實秋先生用簡潔幽默的語言為我們刻畫了一個相貌古怪，不休邊幅的國文老師――徐先生。這位國文老師雖然隨時都吸溜著兩條鼻涕，但他的文學功底就如他鼻子里的這兩條"溪流"悠遠流長。這位徐先生善于誦讀，雖然他的腔調(diào)不美，但他能把文字里蘊藏的意義好像全都給宣泄了出來。許先生是位貌似嚴厲，實則感改正自己不足重視學生發(fā)展的老師。有一次作者冒犯了徐老師，招來一頓怒罵，卻也引來了老師對自己作文特別的關注。梁實秋先生給我們刻畫了一個有血有肉的凡人，同是也給我們刻畫了一個偉大的老師。
在我看來一個好的老師應該具備足夠的學識。同時，一個好老師對于學生而言他不能是一個"神仙"，讓學生在與我們共同學習的過程中，讓孩子真實的靠近老師，讓他們真的能夠感受到老師對他們的愛。當老師與學生產(chǎn)生了情感上的交流，那么老師就真正的走近了學生的心靈。了解學生的感情，就更容易成為學生喜歡的好老師，我的生命中就曾經(jīng)遇到過這樣的幾位老師。
我的啟蒙老師姓胡。那時，胡老師是位40多歲的中年婦女。也許是因為她自己是母親的原因，所以她除了教給我們文化知識之外，她給予我們最多的就是母親般無微不至的關愛。寒冷的冬天，我們這群小懶豬往往因為賴床空著肚子來學校。又冷又餓的一上午，我們在教室里根本無心聽課。胡老師知道了，課間的時候她會將自己準備的饅頭片烤成金黃金黃的饅頭干。我們這群"饑餓"的小鬼，再也不用餓著肚子聽課了。在我童年的記憶中，那一頁頁金黃的饅頭片成了兒時最美的色彩，因為它溶入了濃濃的師愛。
大學的時候有位姓張的老師，年級不算太大，在我們這群女孩子當中她像一個大姐姐。她對待學生特別寬容，雖然我們經(jīng)常闖禍，他卻很少教訓我們。即便是學校給我們開出懲罰的條例，她也總會和校領導一再協(xié)商，有時候甚至會一人扛下來。作為十八，九歲的女孩子的我們，要滿對很多問題，學業(yè)，感情，就業(yè)等等。當我們站在人生的十字路口開始迷茫的時候，她總會出現(xiàn)的你的面前。她會給我們講講她的故事，我們就會知道自己該怎樣做了。現(xiàn)在看來，也許張老師真的沒有那么多的故事，但她真的是一個會用故事教育學生的高手。
當自己真正成為老師的時候，才真正的體會到做為一名老師的不易。面對不吃早飯的孩子，我會怎么樣對待他們；面對犯了錯誤的孩子，我會怎樣處理他們……當真的用老師們曾經(jīng)的心去面對我的學生的時候，才明白那幸福并辛苦著的感受。不敢奢望我的孩子們也將我刻畫成梁實秋先生的徐老師，只求我的愛能在他們的回憶中帶來一絲的暖意。
我的老師讀后感篇十
文章寫懷特森先生是我的老師。他開頭給我們介紹一種動物叫貓猬獸的，結果大家深信不疑，接下來是測試，大家很多人都是0分，因為這是虛假的介紹，這令讀者的我大吃一驚。
我覺得中國很少有這樣培養(yǎng)學生自小就有懷疑事物的課程，中國的死板守舊和高考模式應該學習一下外國了，這也許是中國現(xiàn)代化機械電子電器等科學技術落后于歐美日的原因。
我們應該有懷疑真理的想法，不能一味地相信專家，要有自我判斷能力。
懷特學生，是的'老師，因為他教會了同學們自我判斷和懷疑的思想，新時代的老師也應該這樣教孩子們，大家要有開闊的視野。
我的老師讀后感篇十一
《我的老師》是美國女作家、教育家海倫凱勒的《我生活的故事》中的一篇。
我曾看過那本書，而今天再次讀這篇文章，有了更深的感觸。
我們知道海倫凱勒是一個殘疾人，她雙目失明，又聾又啞，然而她后來卻考上劍橋拉德克利夫?qū)W院，最終成為作家、教育家。
這一切的取得，除了她本人的不屈服于命運，頑強拼搏以外，還要歸功于一個人，就是無私地幫助她，始終陪伴著她的莎利文老師。
《我的老師》一文中作者告訴我們，莎利文老師對她的啟蒙教育，打開了她的心靈。
莎利文老師讓海倫觸摸東西，然后反復地在她的手心拼寫那個東西的'名稱，令海倫明白了每一樣東西都有一個名字。
莎利文老師還想盡辦法讓海倫領悟像愛、思考等抽象詞語的含義。
從中我們可以看出莎利文老師對海倫的愛，用心、耐心地教她，只是為了讓她走上學習的道路，走上人生的光明大道。
這令我體會到當一個老師的不易，更感到當一個殘疾孩子的老師更是不容易。
啊!莎利文老師是多么偉大，多么有愛心啊!
不只莎利文老師是這樣，我覺得每一個老師也都是這樣，他們?yōu)榱藢W生的成長進步而費盡心思，付出了極大的心血。
他們深入地了解我們做學生的心理，并盡力幫助我們改善。
記得在小學時，有一次我因與同學意見不合而吵架了。
老師知道后，她并沒有責罵我，批評我，而是耐心地、和藹地給我講了許多為人處世的道理。
她的良苦用心，她的親切教導，使當時的我深深感動了，流下了悔悟的眼淚，更使我懂得了一個集體應團結友愛的道理。
老師不僅改變了我的壞脾氣，也使我和同學們相處得更和睦了。
不僅這樣，我的老師為了我們的進步還巧出心思。
例如她在作文課上常常帶我們嘗試一些很特別的活動;在讓我們玩的時候，又常告訴我們一些做人的道理，或讓我們進行某一方面的鍛煉。
我的老師她為了我們學習成績的提高，時常工作到深夜。
這一切，都使我深深感受到了作為一個老師，她(他)為了學生付出了太多、太多!
啊!老師是多么偉大，多么有愛心的一種人啊!這是我讀了《我的老師》一文后最大的感受。
近日，我讀了美國盲人作家海倫·凱勒寫的《我的老師》一文。
感觸很深。
故事講的是在海倫·凱勒將滿7歲那年，她遇到了自己生命中最重要的一個人，那就是安妮·沙莉文小姐。
她的到來讓海倫看到了這個有聲有色的世界。
即使海倫發(fā)了脾氣，安妮老師仍然很耐心的對待她。
給我印象最深的一幕就是沙莉文小姐怎樣教會海倫·凱勒學會拼寫“水”這個單詞。
安妮老師把海倫的手放在水龍頭下面，當清涼的水流沖在海倫手上的時候，她在孩子的另一只手掌心里寫了w-a-t-e-r這個單詞。
這讓海倫明白了“水”是指那種奇妙的、清涼的、從手上流過的東西。
那個活生生的單詞喚醒了小女孩心中對光明、希望的感受。
她第一次感到自己是世界上最幸福的人，第一次渴望新一天的到來。
安妮·沙莉文小姐用愛心激起了海倫的求知欲，讓她獲得了新生。
安妮老師的愛心與耐心，不禁使我想起了我的老師。
在我的記憶里，老師的愛心有很多。
我漸漸地成長，全是老師用愛心呵護，用汗水澆灌的。
老師用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。
我要對所有老師說：“我們終將會從幼苗長成大樹，但無論何時何地我們永遠是老師的學生，在我們內(nèi)心那顆感恩您的心將永遠不變。
我在這兒要對所有老師說：辛苦了，祝你們永遠快樂!永遠幸福!
我的老師讀后感篇十二
寒假里，我讀了《老師您好我的好老師》這本書，它讓我感慨萬千，其中，我最喜歡的一個故事便是《最后一課》。
20xx年國慶長假后的第一堂電路分析課，上海交通大學講師晏才宏口氣平靜地向?qū)W生們宣布—他得了肺癌晚期。這個驚人的消息讓原本活躍的課堂一下子變得沉寂。
下課鈴響了，可晏才宏老師像沒聽見似的，繼續(xù)講課。57歲的晏才宏老師恨不得將他的所有知識全部告訴他的學生。當然，這是不可能的。當他不得不放下粉筆時，他的眼底閃過一絲無奈和憂傷。
但一周后，晏老師又出現(xiàn)在講臺上。他說：“新老師還沒到位，我這次來主要是為了把第一章講完，以便新老師日后銜接?！蹦且徽n，許多學生是含著淚聽完的。在晏老師講課的時候，教室里鴉雀無聲。
臨下課時，晏老師向同學們至上最高的'歉意，同學們則報以經(jīng)久不息的掌聲。
住院以后，晏老師想得最多的依然是他的學生。學生們經(jīng)常來看他，而晏老師就給前來看望的學生當場講題。他體內(nèi)的癌細胞擴散，顱內(nèi)大面積積水，說話時已經(jīng)出現(xiàn)困難時，他對妻子說：“幫我到學校定一間大點兒的教室，把學生叫來。你帶上一杯水，我說不出話的時候給我喝一口，我要再講一課?！比欢@個心愿至死都未能實現(xiàn)。
20xx年3月12日，晏老師帶著對學生的歉意，去世了。
晏老師去世后，他的學生在網(wǎng)上發(fā)表了千余篇悼念他的文章，贊揚了晏老師的教學方式和他的品質(zhì)。不少學生還稱他為“我碰到過的最好的老師”晏老師去世后，多位老師坦承：“我教書比晏老師還差得很遠。”
面對病魔，執(zhí)著于教書，只為學生，“老師”這個詞詮釋在他的身上再合適不過。
老師，您像一根蠟燭，照耀了我們未來的路;老師，您像一位勤勞的園丁，澆灌著祖國的花朵;老師，您像一位白翼天使，呵護著我們這些幼小的心靈。
老師，您好，我的好老師!
我的老師讀后感篇十三
其中有一個教學老師叫懷特森他的教學很獨特?！段易詈玫睦蠋煛分v的是“我”六年級時的科學課懷特森先生的.故事。
懷特森先生是一個好老師，從文中我們可以知道懷特森先生似乎根本不會理會我們的心情。他說每一個人都應該具有獨立思考和獨立判斷事物真?zhèn)蔚哪芰?，同時也應該具有懷疑的能力。他告訴我們，當時他讓我們看的只是一個普普通通貓的頭蓋骨，并且，就在那堂課上他還提醒過我們：到目前為止，世界上從來沒有發(fā)現(xiàn)過這種動物的痕跡——那么這個頭蓋骨是從哪來的呢？當時我們中間居然沒有一個人提出疑問?！鋵嵨覀兊钠凭`還有很多。其中包括貓猥獸這個古怪的名字，你們卻都深信不疑。‘’為此他特別強調(diào)，本次測驗的0分紀錄將寫進每個人的成績報告單。
同時，他希望我們從這個0分中吸取教訓，不要讓自己的腦子睡大覺，一旦發(fā)型問題就應該立即指出。這就是表示懷特森先生是一位好老師。
我的老師讀后感篇十四
今天，我在家讀了偉大的作家魏巍寫的《我的老師》文章主要寫的是，魏巍有一位老師名叫蔡蕓芝。當我讀到“有一次她的.教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地落在石板上，大火笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有要打的意思?！蔽抑啦汤蠋熓菧厝岬?。
我最喜歡的一位老師，她長得不怎么漂亮，但是很溫柔，她叫戴文娟，是教我們英語的。
我的老師讀后感篇十五
《我的老師》是美國女作家、教育家海倫凱勒的《我生活的故事》中的一篇。我曾看過那本書，而今天再次讀這篇文章，有了更深的感觸。
我們知道海倫凱勒是一個殘疾人，她雙目失明，又聾又啞，然而她后來卻考上劍橋拉德克利夫?qū)W院，最終成為作家、教育家。這一切的取得，除了她本人的不屈服于命運，頑強拼搏以外，還要歸功于一個人，就是無私地幫助她，始終陪伴著她的莎利文老師。
《我的老師》一文中作者告訴我們，莎利文老師對她的啟蒙教育，打開了她的心靈。莎利文老師讓海倫觸摸東西，然后反復地在她的手心拼寫那個東西的名稱，令海倫明白了每一樣東西都有一個名字。莎利文老師還想盡辦法讓海倫領悟像愛、思考等抽象詞語的含義。從中我們可以看出莎利文老師對海倫的愛，用心、耐心地教她，只是為了讓她走上學習的道路，走上人生的光明大道。這令我體會到當一個老師的不易，更感到當一個殘疾孩子的老師更是不容易。啊！莎利文老師是多么偉大，多么有愛心啊！
不只莎利文老師是這樣，我覺得每一個老師也都是這樣，他們?yōu)榱藢W生的成長進步而費盡心思，付出了極大的心血。他們深入地了解我們做學生的心理，并盡力幫助我們改善。
記得在小學時，有一次我因與同學意見不合而吵架了。老師知道后，她并沒有責罵我，批評我，而是耐心地、和藹地給我講了許多為人處世的道理。她的良苦用心，她的親切教導，使當時的我深深感動了，流下了悔悟的眼淚，更使我懂得了一個集體應團結友愛的道理。老師不僅改變了我的壞脾氣，也使我和同學們相處得更和睦了。
不僅這樣，我的老師為了我們的進步還巧出心思。例如她在。
作文。
課上常常帶我們嘗試一些很特別的活動；在讓我們玩的時候，又常告訴我們一些做人的道理，或讓我們進行某一方面的鍛煉。我的老師她為了我們學習成績的提高，時常工作到深夜。這一切，都使我深深感受到了作為一個老師，她（他）為了學生付出了太多、太多！
??！老師是多么偉大，多么有愛心的一種人?。∵@是我讀了《我的老師》一文后最大的感受。
我的老師讀后感篇十六
小時候，我們對老師這個職位充滿了好奇，對老師充滿圣神感。讀完了《老師您好，我的好老師》這本書后，讓我深有感觸，受益匪淺：原來，老師是那樣的和藹可親，也是那樣的舍己為人呀!
“您像蜜蜂，在天地間辛勤勞作!您像園丁，精心培育祖國的花朵!您像蠟燭，燃燒自己照亮別人，您像人梯，用肩膀支撐我們攀登高峰!您像石子，為我們鋪平前進的道路!您像.燈塔，指引我們前進的方向!您像渡船，把我們載向成功的彼岸!……“讀完這本書，這幾句話依然深深的印在我的腦海中，受益匪淺。
敬愛的老師，我把您比作綠葉，我把您比作紅燭，也歌頌不盡您的奉獻和成果啊!您不是綠葉卻在滋養(yǎng)綠葉，您不是紅燭卻能照徹心靈，因為在我們眼睛里映射出的永遠是您的身影。您把我們生命的每一個音符，都鍍成世界最美的顏色。從此，我們的心像大海一樣磅礴。我真想取出串串爆竹，放出串串祝福，用絢麗的火焰為我們的老師唱一支歌。真誠地祝愿老師幸?？鞓罚鞓沸腋?。
老師這個神圣的職業(yè)：在災難來臨時，老師們用他們的沉著，冷靜，機智，甚至是鮮血和生命，維護師尊，鑄就師魂，為不少孩子贏得了生存的希望和機會，奏響了一曲曲蕩氣回腸的生命頌歌!老師謝謝您!
我的老師讀后感篇十七
當我翻開《我的老師》的第一頁時，看到的是“我媽媽是老師的故事”。那里有這么一段話，“每天每當我和小妹睜開眼睛時，媽媽早已走了，晚上我們睡下媽媽才回來，她已經(jīng)精疲力盡了，但還在批改作業(yè)?！?BR> 老師是一顆蠟燭，把光和熱送到我們心里；老師是熊熊的火焰，把我們的心點燃。??！老師，每當您站在講臺前，您是那么溫柔，那么親切。
我的老師姓武，她圓圓的'臉上戴著一副眼睛，講起語文來像講故事，講起數(shù)學來是那么明白。
老師您是一個園丁，我們是一棵棵小樹，您是多么勤勞，每天給我們澆水。
每個星期那么長，就有星期日能休息一天，可您卻忙碌著批改作業(yè)。您曾經(jīng)說過，送給老師最好的禮物是成績，我們一定要把答滿分的卷紙拿給您看。
我的老師讀后感篇十八
如何做一名聰明的老師，是每位教師思考和探索的問題。曾經(jīng)有一位老教師說過，做一位聰明老師就是讓學生既愛你又怕你，此言簡潔明了，一語重地?！耙鲆粋€聰明的老師?！薄@是我讀后感觸最深的一點！《做一個聰明的老師》一書給我們這些在教育一線苦苦摸索的教師們送來了一劑沁人心脾的良藥。這句話看似簡單。其實要做到不容易。
面對這些孩子。不能用一把尺子去丈量所有的孩子。不妨多動動腦筋，想一些既有效又能讓孩子、家長都能接受的好辦法。
書中一個個案例解開了深藏在我心中的困惑。我經(jīng)常為孩子的問題二煩惱，為孩子的調(diào)皮而頭疼，然而這一切都是教育過程中必須面臨的正常問題，不要讓自己的煩惱擴大，讓我們坦然去面對，因為孩子的生命存在差異，我們不是要所有的孩子都長的一樣高，一樣強壯，一樣美麗，而是與他們的原有基礎相比，讓每個孩子的生命有所發(fā)展，而老師應該引領著我們的孩子體會自我的發(fā)展，教會孩子懂得生活，擁有健康的心理和體魄，擁有積極向上的心態(tài)，擁有生活，求知的能力。
剛工作那段時間，我的情緒經(jīng)常會因為孩子的行為而變換，努力在他們面前克制，卻把情緒發(fā)泄在自己的生活中，這樣一來，往往就產(chǎn)生了一些消極結果。越將煩惱放在心中，越是得不到順利的發(fā)展，后來我調(diào)節(jié)自己的情緒，索性丟掉一身負擔，不去想那么多，踏踏實實上好每一節(jié)課，人人真正對待每一次談心，開開心心組織每一次活動，自己高興，孩子們也快樂。因為情緒真的會感染。聰明的老師是言傳身教中將孩子的行為潛移默化，輕松教學，才能事半功倍。
在處理突發(fā)事件時激發(fā)靈感，迸射出智慧的光環(huán)。童年拉開了我們?nèi)松男蚰?，在那天真爛漫的季節(jié)里，孩子填寫著那份美麗的色彩，他們在快樂中成長著。讓我們放下架子，尊重、寬容、理解學生，笑口常開，還學生童真，相信學生必將因我們的改變而變得更可愛、更快樂。
——————————。
教師是育人的'工作，世界上沒有什么工作比這更繁瑣、更復雜了。對于教師來說，其面對的每個學生都是一個特殊的獨一無二的世界。如何把一個班級塑造成一個團結向上的優(yōu)良集體，如何把每個學生培養(yǎng)成德智體全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，關鍵在于老師。我是懷著非常認真的心情看完《怎樣當一名最好的老師》這本書的，讀完之后，我覺得應該對學生要“以愛育人、嚴慈相濟、正確引導”。下面是我在過去從事班主任工作中的一點心得，說些體會。
第二階段，我開始試著讓她理解父母，一方面我做孩子的思想工作，另一方面業(yè)跟他們的父母了解情況。
我的老師讀后感篇十九
讀了《我最好的老師》這篇課文，我對懷特森先生的教學方法很感興趣，想親自體驗懷特森先生的教學方法。想看看懷特森先生是一個怎樣的人。
《我最好的老師》講的是的科學課懷特森先生的故事。說明他是一個很有個性的人，教學方方獨特，他用出乎意料的方法培養(yǎng)學生的獨立思考，獨立判斷的能力和科學的懷疑精神。
懷特森先生是一個好老師，，從文中我們可以知道懷特森先生似乎根本不會理會我們的心情。他說每一個人都應該具有獨立思考和獨立判斷事物真?zhèn)蔚哪芰Γ瑫r也應該具有懷疑的能力。他告訴我們，當時他讓我們看的只是一個普普通通貓的頭蓋骨，并且，就在那堂課上他還提醒過我們：到目前為止，世界上從來沒有發(fā)現(xiàn)過這種動物的痕跡-------那么這個頭蓋骨是從哪來的呢？當時我們中間居然沒有一個人提出疑問。‘‘其實我們的破綻還有很多。其中包括貓猥獸這個古怪的名字，你們卻都深信不疑?！癁榇怂貏e強調(diào)，本次測驗的0分紀錄將寫進每個人的成績報告單。同時，他希望我們從這個0分中吸取教訓，不要讓自己的腦子睡大覺，一旦發(fā)型問題就應該立即指出。這就是表示懷特森先生是一位好老師。
我的老師讀后感篇二十
冰心奶奶用很樸實的語言給我們描繪了一個對教育事業(yè)奉獻了自己全部的青春的老師。我很喜歡這篇文章，最重要的是在冰心筆下的這位t女士的身上，我看到了我敬愛的y老師的影子。從小，我媽媽就告訴我，要尊敬老師，因為老師是這世上和我沒有血緣關系，但是真心希望我獲得成功，無私教育我們的人。當我上了小學，我遇到了很多好老師，y老師就是其中的一個，她一心撲在我們身上，給予我們無微不至的關懷。我剛上小學，對陌生的環(huán)境很害怕，不敢和同學交流，一見到陌生人就畏畏縮縮地躲在y老師身后。是y老師不斷地鼓勵我，給我勇氣，培養(yǎng)我獨立和自信，使我得到很多鍛煉的機會，獲得很大進步。
我的老師讀后感篇二十一
《我的老師是偵探》是日本作家東野圭吾的小說，主要講的是一名代課老師到各個小學代課時發(fā)生的案件被老師通過觀察學生的言行舉止破了案。
在“4人夕人”案件中，一個神秘人放了一封信在6年級2班。信中寫道如果不終止畢業(yè)旅行，他（她）就自殺。后來老師發(fā)現(xiàn)放信的是中山和失野兩人。他們放信是為了讓學校終止兩人不想?yún)⒓拥幕顒?。事后，老師教育二人不要什么事都想著逃避，無論如何都要勇敢的面對。這讓我想起有一年寒假，學校要求我們每人寫三篇作文。當時我只顧著玩，用各種借口逃避，一直往后拖。只有三個星期的.寒假就這么一拖再拖，到了最后幾天，不但寒假作業(yè)有很多沒有寫完，連作文要寫的內(nèi)容都不知道。開學前的最后兩天，我什么事兒也沒干，一直在補早應該完成的任務。但是，神仙也不能在兩天寫出三篇作文啊，更別說還有一大堆作業(yè)呢！我奮筆疾書，終于寫完了寒假作業(yè)和兩篇作文?？墒且呀?jīng)是最后一天晚上的十二點多了，還有一整篇征文沒有寫，我急得團團轉，但也沒有辦法。因為時間不足，我的另外兩篇作文也不是很好，沒有發(fā)揮出平時的水平，作業(yè)也是漏洞百出，因此還被老師批評了。
讀了《我的老師是偵探》后，我明白了一個道理：逃避只會讓事情變得更糟，還不如一開始就勇敢的面對。我也下定決心要改掉這個遇到不喜歡的事就逃避的壞毛病。
我的老師讀后感篇二十二
從校長到同學，沒有一個愿意聽到有人向t女士求婚的消息。校長固不愿意失去一位好同事，我們也不愿意失去一位好教師，同時我們還有一種私意，以為世界上根本就沒有一個男子，配作t女士的丈夫，然而向t女士求婚的男子，那時總在十個以上，有的是我們的男教師，有的是校外的人士。
我們對于t女士的追求者，一律的取一種譏笑鄙夷的態(tài)度。對于男教師們，我們不敢怎么樣，只在背地里替他們起上種種的綽號，如“癩哈蟆”、“雙料癩哈蟆”之類。對于校外的`人士，我們的膽子就大一些，看見他們坐在會議室里或是在校門口徘徊，我們總是大聲咳嗽，或是從他們背后投些很小的石子，他們回頭看時，我們就三五成群的哄哄笑著，昂然走過。
我的老師讀后感篇一
誰，像化雨春風，像冬日暖陽，像導航燈塔……除了家人，誰又陪伴你的時間最長？他（她）伴你成長，點燃你的心燈，給你溫暖，鼓勵你大聲地說出自己的想法，讓你對未來充滿期待！他（她），就是敬愛的老師！是老師呵護、關懷、引領著你，從一個懵懂無知的孩童，成長為意氣風發(fā)的少年！老師在平凡的崗位上，勤勤懇懇，真誠奉獻，譜寫了一曲曲壯麗的教育頌歌。一茬又一茬春苗，在老師的呵護、關懷和引導下，成長為一批又一批建設祖國的棟梁之材；一代又一代的接力傳承，才有了祖國今天的快速發(fā)展和輝煌成就。俗話說：“老師強，則少年強；少年強，則中國強！”老師您好我的好老師！
老師從黎明到傍晚，在遼闊的祖國大地上，在每一所學校，每一間教室，有千千萬萬名老師，正陪伴著億萬個與你同齡的孩子，沐浴著知識的陽光雨露，探索著未知的多彩世界。是的，在1500多萬老師的引導下，培育出一張張燦爛的笑臉，敘述著一個個動人的故事。這是一幅多么美麗壯闊的畫面啊！
在《老師您好我的好老師》中，我的心里浮現(xiàn)了一幅又一幅的感人畫卷。有老師奮斗，堅持不懈，有老師和藹慈祥，還有老師寧愿犧牲自己，可還是要自己的學生……里邊兒講述無數(shù)的故事，其中，給我留下最深刻、最有體會、最刻骨銘心的故事一個：“特別的滿分”。
這個故事的吳若安是我國近現(xiàn)代愛國教育家之一，她把一生獻給你教育事業(yè)。早在1912年，她就投身于中國女子教育事業(yè)。有一次，吳若安給一位數(shù)學老師代課，在做數(shù)學小測試時，她看到了一份特別的試卷。試卷是學生楊小霞的。有一道連線題，左邊是“一車土、一塊磚、一張紙”，右邊是“1噸、2公斤、3克”。楊小霞在“一塊磚”和“3克”之間聯(lián)了線，答案顯然是錯的，于是，吳若安就在旁邊扣了1分，最后一題，要在試卷上寫一段話，楊小霞這樣寫的：“爸爸是挑磚工，磚頭太重，有3克就行了，我愛爸爸！”吳若安深受感動，決定給楊小霞的愛心加1分，楊小霞的試卷是100分。吳若安抓住這個機會教育學生，她問同學們?yōu)槭裁匆o楊小霞加1分？有人說是愛，“對，是愛，”吳若安微笑說，“孩子們，是誰給了你們生命？是誰把你們從小帶大？請你好好想一想！”班上的同學都受到了感染，最后，吳若安說了一句讓學生們終生銘記的話：
“孩子們，記住：愛自己的父母才能得到真正的滿分！”
聽到最后一句話，我不禁地留下了眼淚，對，讀完這個故事，我才真正地懂得了“可憐天下父母心”的含義，也讓我懂得了吳若安老師用智慧啟迪了學生的心靈，所以這就是我對這個故事的最刻骨銘心的地方。
您辛苦了，同學們，請由你而起，匯聚億萬青少年的聲音，向我們敬愛的老師，向偉大的筑夢人致敬，讓我們發(fā)自內(nèi)心地道一聲：
老師您好，我的好老師！
我的老師讀后感篇二
暑假期間我讀了篇故事，叫《我的老師是怪物》。
這篇講的是名叫米奇的女老師，來到一個班級教書。當米奇老師自我介紹時，坐在我后面的搗蛋鬼左大龍說米奇老師是米老鼠。左大龍是全校最有名的搗蛋鬼，不要說像米奇老師這么年輕的老師，就是四五十歲的老教師第一次到我們班級來，他也要給新老師一個下馬威，讓新老師下不了臺。我已經(jīng)在心里喜歡上了米奇老師。
米奇老師將同學們腦袋里的垃圾吸了出來，又輸入知識，10分鐘后，我們覺得腦子里好像裝滿了知識。和米奇老師相處越久，我們越喜歡米奇老師。一次，校長來到我們教室聽課，米奇老師遲到了，還把校長喊成校長同學。
米奇老師帶大家到宇宙看太陽，同學們已經(jīng)習慣了老師的舉動，可校長和聽課老師們驚呆了。自從校長聽過米奇老師的課后，沒過多久米奇老師被開除了，同學們依依不舍。
我也像書里的同學一樣也很喜歡米奇老師，她很活潑開朗。可最后大家還是分開了。
我的老師讀后感篇三
讀了《老師您好我的好老師》這本書，我有很多感觸。每當想起“老師”這個尊稱，蕩漾在記憶里的潮流總是洶涌澎湃般的，久久不能平靜。
這本書通過記敘老師崇高的事業(yè)，介紹了老師日常工作的不易，使我深深地體會到了老師的偉大和無私。
這讓我不禁想起了我的班主任畢娜老師。畢娜老師不但是我們的班主任還是年級組長，繁重的教學任務和工作并沒有讓她對學生產(chǎn)生些許的不耐煩。課上，她給我們認真仔細的.講課。課后，她更是細心地給我們講解問題，仔細的批改作業(yè)。每當我們有什么問題時，無論是生活上的，還是學習上的，畢娜老師都會熱情的幫助我們。老師對待工作認真的態(tài)度，對待學生熱情的態(tài)度都深深地印在我的腦海。
老師的愛，如陽光一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。老師的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。老師的愛，天下最偉大，，最高潔。最后我想說：老師您好，老師您辛苦了。
我的老師讀后感篇四
封凍的雪山上，經(jīng)歷了風霜雨雪的雪蓮，清晰、純潔而又堅強，一直是我奮力追求的事物。
放棄？不!冰天雪地里，踏著一條崎嶇而險峻的路攀登，卻再一次敗在山腳下。迷茫、失意接踵而來，信心被冰雪封住了。老師是您！是您的期待，您的鼓勵，化作一股力量，讓我重新有了自信，最終征服了那座山。
??！老師，您母親一樣關心我，我拿什么感謝您？
向倩老師為了保護學生永遠離開了人世；張米亞老師牢牢的把學生們從死亡的大門拽出來。昨天，他們還普普通通的老師，今天，他們用血肉之軀筑起了一段永不倒的長城！
我的老師呢？她是一位認真負責的好老師，她認認真真的呵護了我們五年，她做的這些事超出了她的工作范圍，像母親一樣照顧我們，不辭辛苦。
?。±蠋?，我親愛的好老師，您是燭光，燃燒自己釋放光芒，您是翅膀，讓我們在太空翱翔；您是基石，構筑的人才大廈高萬丈。可在我看來，您是春風，吹醒我們這些還沒發(fā)芽的小草。
老師，我敬愛的老師！愿你永遠幸福，平安。
我的老師讀后感篇五
t女士自己對于追求者的態(tài)度，總是很莊重很大方。對于討厭一點的人，就在他們的情書上，打紅叉子退了回去。對于不大討厭的，她也不取積極的態(tài)度，仿佛對于婚姻問題不感著興趣。她很孝，因為沒有弟兄，她便和她的父親守在一起，下課后常?？匆娝鲋先耍鰜砩⒉?，白發(fā)紅顏，相映如畫。
我的老師讀后感篇六
是老師，千千萬萬個老師，在這個平凡的崗位上默默奉獻，悉心悉心培育出一代代祖國的棟梁，自己卻在時光的中漸漸老去。
從書中我深切地體會到了做老師的不容易，感受到了老師對我們的愛。我的班主任——俞老師就是一個盡心盡責的好老師。她總是會講起上一屆的事，嘴角噙著笑，怎么也說不完。為了班級的事，她的嗓子經(jīng)常沙啞。俞老師還在班里舉行小組競賽，同學們在比賽中更加積極、團結，長了許多。
書里我印象最深的便是“春風化雨”這一章，老師心里最重要的便是學生，為了學生，他們傾盡自己的時光，扎根在環(huán)境艱苦的山區(qū)；為了學生，他們甚至獻出了自己的生命！這些老師用愛，滋潤著幼苗，如春風化雨，“潤物細無聲”。
正因為老師燃燒自己，照亮他人的精神品質(zhì)，才使一批批人才涌現(xiàn)，才有了祖國今日的輝煌！我想對所有敬愛的老師說：“您辛苦了！”
我的老師讀后感篇七
張老師是我們的語義老師，中等身例，不胖也不瘦。她今年40歲，但看上去還很壞輕。瞧，那一頭自然的卷發(fā)，好看極了。那一雙炯炯有神的眼睛，納入一種和藹呵親的感覺‘從她嘴嗎講出的話，我們一聽凱懂。她用豐富的知識和耐心把我們帶進富購的訓漢宮殿。張老師教學經(jīng)驗豐富，給找們上課總是那么輕松、生動、活潑、有趣。有一次．張老師在上課講“渴”寧的時候說：“十——水——門——太陽——n——一個人關杯牢籠掣山，它的意思是一個人關在牢籠單被太陽曬著lif反渴。”同學們聽了恍然大悟，特別是李迪文同學，聽得人迷，不小得搖頭晃腑的，真讓人覺得滑稽。
她給找們上作文課時，講評是那么幽默。習作的主題，使我們也不知不覺巾愛止了寫作了寫作的技巧。引導我們進入寫使我們逐漸掌握。張老師非常敬業(yè)。為了結我們傳授知識，令財還帶病給fa們上課。有一次在課堂上，張老師給我們講生字、講著講著，忽然肋上顯露出痛苦的表情，但她仍然個伸貫注地給我們講生字和詞輛，盡量拖飾，不讓學生們知道。百堅持到下課才捂著腹部慢慢地走出丁教室。
這就是我的張老師。雖然她看似是一位普普通通的人，但是征我心里卻是一位很特別、很值得我敬愛的老師。出為她的一切都是為了學生，為了全心熱愛的教育事業(yè)，她愿意做架橋的螺釘、鋪路的石子。
我的老師讀后感篇八
這個學期我們語文書上有一篇冰心奶奶的文章《吹泡泡》，我學了后對冰心奶奶很是崇拜，周末我便拉著媽媽到書店買了冰心奶奶的作品集，回到家后就鉆進我的小書房里如癡如醉地讀起來。其中里面有一篇文章，我非常喜歡，那就是《我的老師》。
在文中，她所懷念的中學老師t女士，是個非常愛護學生的老師。她尊重學生，把如慈母般的愛傾注在學生身上。冰心的數(shù)學功底不好，數(shù)學考試中才考了52分，當冰心正傷心的時候，是t女士鼓勵和幫助了她，不管自己的工作有多忙，都每天抽出額外的時間輔導冰心，在老師的幫助下，冰心的成績得到很大的提高。而對班上的其他同學，t女士也是盡心盡力去教導，而且不圖回報。
我的老師讀后感篇九
每個人的成長過程中都離不開老師，每個人的成長過程中都會有自己難忘的老師。梁實秋先生的《我的國文老師》給我們講述了給他一生影響最大的老師。
梁實秋先生用簡潔幽默的語言為我們刻畫了一個相貌古怪，不休邊幅的國文老師――徐先生。這位國文老師雖然隨時都吸溜著兩條鼻涕，但他的文學功底就如他鼻子里的這兩條"溪流"悠遠流長。這位徐先生善于誦讀，雖然他的腔調(diào)不美，但他能把文字里蘊藏的意義好像全都給宣泄了出來。許先生是位貌似嚴厲，實則感改正自己不足重視學生發(fā)展的老師。有一次作者冒犯了徐老師，招來一頓怒罵，卻也引來了老師對自己作文特別的關注。梁實秋先生給我們刻畫了一個有血有肉的凡人，同是也給我們刻畫了一個偉大的老師。
在我看來一個好的老師應該具備足夠的學識。同時，一個好老師對于學生而言他不能是一個"神仙"，讓學生在與我們共同學習的過程中，讓孩子真實的靠近老師，讓他們真的能夠感受到老師對他們的愛。當老師與學生產(chǎn)生了情感上的交流，那么老師就真正的走近了學生的心靈。了解學生的感情，就更容易成為學生喜歡的好老師，我的生命中就曾經(jīng)遇到過這樣的幾位老師。
我的啟蒙老師姓胡。那時，胡老師是位40多歲的中年婦女。也許是因為她自己是母親的原因，所以她除了教給我們文化知識之外，她給予我們最多的就是母親般無微不至的關愛。寒冷的冬天，我們這群小懶豬往往因為賴床空著肚子來學校。又冷又餓的一上午，我們在教室里根本無心聽課。胡老師知道了，課間的時候她會將自己準備的饅頭片烤成金黃金黃的饅頭干。我們這群"饑餓"的小鬼，再也不用餓著肚子聽課了。在我童年的記憶中，那一頁頁金黃的饅頭片成了兒時最美的色彩，因為它溶入了濃濃的師愛。
大學的時候有位姓張的老師，年級不算太大，在我們這群女孩子當中她像一個大姐姐。她對待學生特別寬容，雖然我們經(jīng)常闖禍，他卻很少教訓我們。即便是學校給我們開出懲罰的條例，她也總會和校領導一再協(xié)商，有時候甚至會一人扛下來。作為十八，九歲的女孩子的我們，要滿對很多問題，學業(yè)，感情，就業(yè)等等。當我們站在人生的十字路口開始迷茫的時候，她總會出現(xiàn)的你的面前。她會給我們講講她的故事，我們就會知道自己該怎樣做了。現(xiàn)在看來，也許張老師真的沒有那么多的故事，但她真的是一個會用故事教育學生的高手。
當自己真正成為老師的時候，才真正的體會到做為一名老師的不易。面對不吃早飯的孩子，我會怎么樣對待他們；面對犯了錯誤的孩子，我會怎樣處理他們……當真的用老師們曾經(jīng)的心去面對我的學生的時候，才明白那幸福并辛苦著的感受。不敢奢望我的孩子們也將我刻畫成梁實秋先生的徐老師，只求我的愛能在他們的回憶中帶來一絲的暖意。
我的老師讀后感篇十
文章寫懷特森先生是我的老師。他開頭給我們介紹一種動物叫貓猬獸的，結果大家深信不疑，接下來是測試，大家很多人都是0分，因為這是虛假的介紹，這令讀者的我大吃一驚。
我覺得中國很少有這樣培養(yǎng)學生自小就有懷疑事物的課程，中國的死板守舊和高考模式應該學習一下外國了，這也許是中國現(xiàn)代化機械電子電器等科學技術落后于歐美日的原因。
我們應該有懷疑真理的想法，不能一味地相信專家，要有自我判斷能力。
懷特學生，是的'老師，因為他教會了同學們自我判斷和懷疑的思想，新時代的老師也應該這樣教孩子們，大家要有開闊的視野。
我的老師讀后感篇十一
《我的老師》是美國女作家、教育家海倫凱勒的《我生活的故事》中的一篇。
我曾看過那本書，而今天再次讀這篇文章，有了更深的感觸。
我們知道海倫凱勒是一個殘疾人，她雙目失明，又聾又啞，然而她后來卻考上劍橋拉德克利夫?qū)W院，最終成為作家、教育家。
這一切的取得，除了她本人的不屈服于命運，頑強拼搏以外，還要歸功于一個人，就是無私地幫助她，始終陪伴著她的莎利文老師。
《我的老師》一文中作者告訴我們，莎利文老師對她的啟蒙教育，打開了她的心靈。
莎利文老師讓海倫觸摸東西，然后反復地在她的手心拼寫那個東西的'名稱，令海倫明白了每一樣東西都有一個名字。
莎利文老師還想盡辦法讓海倫領悟像愛、思考等抽象詞語的含義。
從中我們可以看出莎利文老師對海倫的愛，用心、耐心地教她，只是為了讓她走上學習的道路，走上人生的光明大道。
這令我體會到當一個老師的不易，更感到當一個殘疾孩子的老師更是不容易。
啊!莎利文老師是多么偉大，多么有愛心啊!
不只莎利文老師是這樣，我覺得每一個老師也都是這樣，他們?yōu)榱藢W生的成長進步而費盡心思，付出了極大的心血。
他們深入地了解我們做學生的心理，并盡力幫助我們改善。
記得在小學時，有一次我因與同學意見不合而吵架了。
老師知道后，她并沒有責罵我，批評我，而是耐心地、和藹地給我講了許多為人處世的道理。
她的良苦用心，她的親切教導，使當時的我深深感動了，流下了悔悟的眼淚，更使我懂得了一個集體應團結友愛的道理。
老師不僅改變了我的壞脾氣，也使我和同學們相處得更和睦了。
不僅這樣，我的老師為了我們的進步還巧出心思。
例如她在作文課上常常帶我們嘗試一些很特別的活動;在讓我們玩的時候，又常告訴我們一些做人的道理，或讓我們進行某一方面的鍛煉。
我的老師她為了我們學習成績的提高，時常工作到深夜。
這一切，都使我深深感受到了作為一個老師，她(他)為了學生付出了太多、太多!
啊!老師是多么偉大，多么有愛心的一種人啊!這是我讀了《我的老師》一文后最大的感受。
近日，我讀了美國盲人作家海倫·凱勒寫的《我的老師》一文。
感觸很深。
故事講的是在海倫·凱勒將滿7歲那年，她遇到了自己生命中最重要的一個人，那就是安妮·沙莉文小姐。
她的到來讓海倫看到了這個有聲有色的世界。
即使海倫發(fā)了脾氣，安妮老師仍然很耐心的對待她。
給我印象最深的一幕就是沙莉文小姐怎樣教會海倫·凱勒學會拼寫“水”這個單詞。
安妮老師把海倫的手放在水龍頭下面，當清涼的水流沖在海倫手上的時候，她在孩子的另一只手掌心里寫了w-a-t-e-r這個單詞。
這讓海倫明白了“水”是指那種奇妙的、清涼的、從手上流過的東西。
那個活生生的單詞喚醒了小女孩心中對光明、希望的感受。
她第一次感到自己是世界上最幸福的人，第一次渴望新一天的到來。
安妮·沙莉文小姐用愛心激起了海倫的求知欲，讓她獲得了新生。
安妮老師的愛心與耐心，不禁使我想起了我的老師。
在我的記憶里，老師的愛心有很多。
我漸漸地成長，全是老師用愛心呵護，用汗水澆灌的。
老師用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。
我要對所有老師說：“我們終將會從幼苗長成大樹，但無論何時何地我們永遠是老師的學生，在我們內(nèi)心那顆感恩您的心將永遠不變。
我在這兒要對所有老師說：辛苦了，祝你們永遠快樂!永遠幸福!
我的老師讀后感篇十二
寒假里，我讀了《老師您好我的好老師》這本書，它讓我感慨萬千，其中，我最喜歡的一個故事便是《最后一課》。
20xx年國慶長假后的第一堂電路分析課，上海交通大學講師晏才宏口氣平靜地向?qū)W生們宣布—他得了肺癌晚期。這個驚人的消息讓原本活躍的課堂一下子變得沉寂。
下課鈴響了，可晏才宏老師像沒聽見似的，繼續(xù)講課。57歲的晏才宏老師恨不得將他的所有知識全部告訴他的學生。當然，這是不可能的。當他不得不放下粉筆時，他的眼底閃過一絲無奈和憂傷。
但一周后，晏老師又出現(xiàn)在講臺上。他說：“新老師還沒到位，我這次來主要是為了把第一章講完，以便新老師日后銜接?！蹦且徽n，許多學生是含著淚聽完的。在晏老師講課的時候，教室里鴉雀無聲。
臨下課時，晏老師向同學們至上最高的'歉意，同學們則報以經(jīng)久不息的掌聲。
住院以后，晏老師想得最多的依然是他的學生。學生們經(jīng)常來看他，而晏老師就給前來看望的學生當場講題。他體內(nèi)的癌細胞擴散，顱內(nèi)大面積積水，說話時已經(jīng)出現(xiàn)困難時，他對妻子說：“幫我到學校定一間大點兒的教室，把學生叫來。你帶上一杯水，我說不出話的時候給我喝一口，我要再講一課?！比欢@個心愿至死都未能實現(xiàn)。
20xx年3月12日，晏老師帶著對學生的歉意，去世了。
晏老師去世后，他的學生在網(wǎng)上發(fā)表了千余篇悼念他的文章，贊揚了晏老師的教學方式和他的品質(zhì)。不少學生還稱他為“我碰到過的最好的老師”晏老師去世后，多位老師坦承：“我教書比晏老師還差得很遠。”
面對病魔，執(zhí)著于教書，只為學生，“老師”這個詞詮釋在他的身上再合適不過。
老師，您像一根蠟燭，照耀了我們未來的路;老師，您像一位勤勞的園丁，澆灌著祖國的花朵;老師，您像一位白翼天使，呵護著我們這些幼小的心靈。
老師，您好，我的好老師!
我的老師讀后感篇十三
其中有一個教學老師叫懷特森他的教學很獨特?！段易詈玫睦蠋煛分v的是“我”六年級時的科學課懷特森先生的.故事。
懷特森先生是一個好老師，從文中我們可以知道懷特森先生似乎根本不會理會我們的心情。他說每一個人都應該具有獨立思考和獨立判斷事物真?zhèn)蔚哪芰?，同時也應該具有懷疑的能力。他告訴我們，當時他讓我們看的只是一個普普通通貓的頭蓋骨，并且，就在那堂課上他還提醒過我們：到目前為止，世界上從來沒有發(fā)現(xiàn)過這種動物的痕跡——那么這個頭蓋骨是從哪來的呢？當時我們中間居然沒有一個人提出疑問?！鋵嵨覀兊钠凭`還有很多。其中包括貓猥獸這個古怪的名字，你們卻都深信不疑。‘’為此他特別強調(diào)，本次測驗的0分紀錄將寫進每個人的成績報告單。
同時，他希望我們從這個0分中吸取教訓，不要讓自己的腦子睡大覺，一旦發(fā)型問題就應該立即指出。這就是表示懷特森先生是一位好老師。
我的老師讀后感篇十四
今天，我在家讀了偉大的作家魏巍寫的《我的老師》文章主要寫的是，魏巍有一位老師名叫蔡蕓芝。當我讀到“有一次她的.教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地落在石板上，大火笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有要打的意思?！蔽抑啦汤蠋熓菧厝岬?。
我最喜歡的一位老師，她長得不怎么漂亮，但是很溫柔，她叫戴文娟，是教我們英語的。
我的老師讀后感篇十五
《我的老師》是美國女作家、教育家海倫凱勒的《我生活的故事》中的一篇。我曾看過那本書，而今天再次讀這篇文章，有了更深的感觸。
我們知道海倫凱勒是一個殘疾人，她雙目失明，又聾又啞，然而她后來卻考上劍橋拉德克利夫?qū)W院，最終成為作家、教育家。這一切的取得，除了她本人的不屈服于命運，頑強拼搏以外，還要歸功于一個人，就是無私地幫助她，始終陪伴著她的莎利文老師。
《我的老師》一文中作者告訴我們，莎利文老師對她的啟蒙教育，打開了她的心靈。莎利文老師讓海倫觸摸東西，然后反復地在她的手心拼寫那個東西的名稱，令海倫明白了每一樣東西都有一個名字。莎利文老師還想盡辦法讓海倫領悟像愛、思考等抽象詞語的含義。從中我們可以看出莎利文老師對海倫的愛，用心、耐心地教她，只是為了讓她走上學習的道路，走上人生的光明大道。這令我體會到當一個老師的不易，更感到當一個殘疾孩子的老師更是不容易。啊！莎利文老師是多么偉大，多么有愛心啊！
不只莎利文老師是這樣，我覺得每一個老師也都是這樣，他們?yōu)榱藢W生的成長進步而費盡心思，付出了極大的心血。他們深入地了解我們做學生的心理，并盡力幫助我們改善。
記得在小學時，有一次我因與同學意見不合而吵架了。老師知道后，她并沒有責罵我，批評我，而是耐心地、和藹地給我講了許多為人處世的道理。她的良苦用心，她的親切教導，使當時的我深深感動了，流下了悔悟的眼淚，更使我懂得了一個集體應團結友愛的道理。老師不僅改變了我的壞脾氣，也使我和同學們相處得更和睦了。
不僅這樣，我的老師為了我們的進步還巧出心思。例如她在。
作文。
課上常常帶我們嘗試一些很特別的活動；在讓我們玩的時候，又常告訴我們一些做人的道理，或讓我們進行某一方面的鍛煉。我的老師她為了我們學習成績的提高，時常工作到深夜。這一切，都使我深深感受到了作為一個老師，她（他）為了學生付出了太多、太多！
??！老師是多么偉大，多么有愛心的一種人?。∵@是我讀了《我的老師》一文后最大的感受。
我的老師讀后感篇十六
小時候，我們對老師這個職位充滿了好奇，對老師充滿圣神感。讀完了《老師您好，我的好老師》這本書后，讓我深有感觸，受益匪淺：原來，老師是那樣的和藹可親，也是那樣的舍己為人呀!
“您像蜜蜂，在天地間辛勤勞作!您像園丁，精心培育祖國的花朵!您像蠟燭，燃燒自己照亮別人，您像人梯，用肩膀支撐我們攀登高峰!您像石子，為我們鋪平前進的道路!您像.燈塔，指引我們前進的方向!您像渡船，把我們載向成功的彼岸!……“讀完這本書，這幾句話依然深深的印在我的腦海中，受益匪淺。
敬愛的老師，我把您比作綠葉，我把您比作紅燭，也歌頌不盡您的奉獻和成果啊!您不是綠葉卻在滋養(yǎng)綠葉，您不是紅燭卻能照徹心靈，因為在我們眼睛里映射出的永遠是您的身影。您把我們生命的每一個音符，都鍍成世界最美的顏色。從此，我們的心像大海一樣磅礴。我真想取出串串爆竹，放出串串祝福，用絢麗的火焰為我們的老師唱一支歌。真誠地祝愿老師幸?？鞓罚鞓沸腋?。
老師這個神圣的職業(yè)：在災難來臨時，老師們用他們的沉著，冷靜，機智，甚至是鮮血和生命，維護師尊，鑄就師魂，為不少孩子贏得了生存的希望和機會，奏響了一曲曲蕩氣回腸的生命頌歌!老師謝謝您!
我的老師讀后感篇十七
當我翻開《我的老師》的第一頁時，看到的是“我媽媽是老師的故事”。那里有這么一段話，“每天每當我和小妹睜開眼睛時，媽媽早已走了，晚上我們睡下媽媽才回來，她已經(jīng)精疲力盡了，但還在批改作業(yè)?！?BR> 老師是一顆蠟燭，把光和熱送到我們心里；老師是熊熊的火焰，把我們的心點燃。??！老師，每當您站在講臺前，您是那么溫柔，那么親切。
我的老師姓武，她圓圓的'臉上戴著一副眼睛，講起語文來像講故事，講起數(shù)學來是那么明白。
老師您是一個園丁，我們是一棵棵小樹，您是多么勤勞，每天給我們澆水。
每個星期那么長，就有星期日能休息一天，可您卻忙碌著批改作業(yè)。您曾經(jīng)說過，送給老師最好的禮物是成績，我們一定要把答滿分的卷紙拿給您看。
我的老師讀后感篇十八
如何做一名聰明的老師，是每位教師思考和探索的問題。曾經(jīng)有一位老教師說過，做一位聰明老師就是讓學生既愛你又怕你，此言簡潔明了，一語重地?！耙鲆粋€聰明的老師?！薄@是我讀后感觸最深的一點！《做一個聰明的老師》一書給我們這些在教育一線苦苦摸索的教師們送來了一劑沁人心脾的良藥。這句話看似簡單。其實要做到不容易。
面對這些孩子。不能用一把尺子去丈量所有的孩子。不妨多動動腦筋，想一些既有效又能讓孩子、家長都能接受的好辦法。
書中一個個案例解開了深藏在我心中的困惑。我經(jīng)常為孩子的問題二煩惱，為孩子的調(diào)皮而頭疼，然而這一切都是教育過程中必須面臨的正常問題，不要讓自己的煩惱擴大，讓我們坦然去面對，因為孩子的生命存在差異，我們不是要所有的孩子都長的一樣高，一樣強壯，一樣美麗，而是與他們的原有基礎相比，讓每個孩子的生命有所發(fā)展，而老師應該引領著我們的孩子體會自我的發(fā)展，教會孩子懂得生活，擁有健康的心理和體魄，擁有積極向上的心態(tài)，擁有生活，求知的能力。
剛工作那段時間，我的情緒經(jīng)常會因為孩子的行為而變換，努力在他們面前克制，卻把情緒發(fā)泄在自己的生活中，這樣一來，往往就產(chǎn)生了一些消極結果。越將煩惱放在心中，越是得不到順利的發(fā)展，后來我調(diào)節(jié)自己的情緒，索性丟掉一身負擔，不去想那么多，踏踏實實上好每一節(jié)課，人人真正對待每一次談心，開開心心組織每一次活動，自己高興，孩子們也快樂。因為情緒真的會感染。聰明的老師是言傳身教中將孩子的行為潛移默化，輕松教學，才能事半功倍。
在處理突發(fā)事件時激發(fā)靈感，迸射出智慧的光環(huán)。童年拉開了我們?nèi)松男蚰?，在那天真爛漫的季節(jié)里，孩子填寫著那份美麗的色彩，他們在快樂中成長著。讓我們放下架子，尊重、寬容、理解學生，笑口常開，還學生童真，相信學生必將因我們的改變而變得更可愛、更快樂。
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教師是育人的'工作，世界上沒有什么工作比這更繁瑣、更復雜了。對于教師來說，其面對的每個學生都是一個特殊的獨一無二的世界。如何把一個班級塑造成一個團結向上的優(yōu)良集體，如何把每個學生培養(yǎng)成德智體全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，關鍵在于老師。我是懷著非常認真的心情看完《怎樣當一名最好的老師》這本書的，讀完之后，我覺得應該對學生要“以愛育人、嚴慈相濟、正確引導”。下面是我在過去從事班主任工作中的一點心得，說些體會。
第二階段，我開始試著讓她理解父母，一方面我做孩子的思想工作，另一方面業(yè)跟他們的父母了解情況。
我的老師讀后感篇十九
讀了《我最好的老師》這篇課文，我對懷特森先生的教學方法很感興趣，想親自體驗懷特森先生的教學方法。想看看懷特森先生是一個怎樣的人。
《我最好的老師》講的是的科學課懷特森先生的故事。說明他是一個很有個性的人，教學方方獨特，他用出乎意料的方法培養(yǎng)學生的獨立思考，獨立判斷的能力和科學的懷疑精神。
懷特森先生是一個好老師，，從文中我們可以知道懷特森先生似乎根本不會理會我們的心情。他說每一個人都應該具有獨立思考和獨立判斷事物真?zhèn)蔚哪芰Γ瑫r也應該具有懷疑的能力。他告訴我們，當時他讓我們看的只是一個普普通通貓的頭蓋骨，并且，就在那堂課上他還提醒過我們：到目前為止，世界上從來沒有發(fā)現(xiàn)過這種動物的痕跡-------那么這個頭蓋骨是從哪來的呢？當時我們中間居然沒有一個人提出疑問。‘‘其實我們的破綻還有很多。其中包括貓猥獸這個古怪的名字，你們卻都深信不疑?！癁榇怂貏e強調(diào)，本次測驗的0分紀錄將寫進每個人的成績報告單。同時，他希望我們從這個0分中吸取教訓，不要讓自己的腦子睡大覺，一旦發(fā)型問題就應該立即指出。這就是表示懷特森先生是一位好老師。
我的老師讀后感篇二十
冰心奶奶用很樸實的語言給我們描繪了一個對教育事業(yè)奉獻了自己全部的青春的老師。我很喜歡這篇文章，最重要的是在冰心筆下的這位t女士的身上，我看到了我敬愛的y老師的影子。從小，我媽媽就告訴我，要尊敬老師，因為老師是這世上和我沒有血緣關系，但是真心希望我獲得成功，無私教育我們的人。當我上了小學，我遇到了很多好老師，y老師就是其中的一個，她一心撲在我們身上，給予我們無微不至的關懷。我剛上小學，對陌生的環(huán)境很害怕，不敢和同學交流，一見到陌生人就畏畏縮縮地躲在y老師身后。是y老師不斷地鼓勵我，給我勇氣，培養(yǎng)我獨立和自信，使我得到很多鍛煉的機會，獲得很大進步。
我的老師讀后感篇二十一
《我的老師是偵探》是日本作家東野圭吾的小說，主要講的是一名代課老師到各個小學代課時發(fā)生的案件被老師通過觀察學生的言行舉止破了案。
在“4人夕人”案件中，一個神秘人放了一封信在6年級2班。信中寫道如果不終止畢業(yè)旅行，他（她）就自殺。后來老師發(fā)現(xiàn)放信的是中山和失野兩人。他們放信是為了讓學校終止兩人不想?yún)⒓拥幕顒?。事后，老師教育二人不要什么事都想著逃避，無論如何都要勇敢的面對。這讓我想起有一年寒假，學校要求我們每人寫三篇作文。當時我只顧著玩，用各種借口逃避，一直往后拖。只有三個星期的.寒假就這么一拖再拖，到了最后幾天，不但寒假作業(yè)有很多沒有寫完，連作文要寫的內(nèi)容都不知道。開學前的最后兩天，我什么事兒也沒干，一直在補早應該完成的任務。但是，神仙也不能在兩天寫出三篇作文啊，更別說還有一大堆作業(yè)呢！我奮筆疾書，終于寫完了寒假作業(yè)和兩篇作文?？墒且呀?jīng)是最后一天晚上的十二點多了，還有一整篇征文沒有寫，我急得團團轉，但也沒有辦法。因為時間不足，我的另外兩篇作文也不是很好，沒有發(fā)揮出平時的水平，作業(yè)也是漏洞百出，因此還被老師批評了。
讀了《我的老師是偵探》后，我明白了一個道理：逃避只會讓事情變得更糟，還不如一開始就勇敢的面對。我也下定決心要改掉這個遇到不喜歡的事就逃避的壞毛病。
我的老師讀后感篇二十二
從校長到同學，沒有一個愿意聽到有人向t女士求婚的消息。校長固不愿意失去一位好同事，我們也不愿意失去一位好教師，同時我們還有一種私意，以為世界上根本就沒有一個男子，配作t女士的丈夫，然而向t女士求婚的男子，那時總在十個以上，有的是我們的男教師，有的是校外的人士。
我們對于t女士的追求者，一律的取一種譏笑鄙夷的態(tài)度。對于男教師們，我們不敢怎么樣，只在背地里替他們起上種種的綽號，如“癩哈蟆”、“雙料癩哈蟆”之類。對于校外的`人士，我們的膽子就大一些，看見他們坐在會議室里或是在校門口徘徊，我們總是大聲咳嗽，或是從他們背后投些很小的石子，他們回頭看時，我們就三五成群的哄哄笑著，昂然走過。