提高口頭表達(dá)和寫作能力，培養(yǎng)溝通交流技巧?？偨Y(jié)應(yīng)該突出問題和解決方案，更加注重對(duì)解決方案的實(shí)操性進(jìn)行分析。總結(jié)范文中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)可以為我們提供寶貴的借鑒和啟示，幫助我們更好地總結(jié)和進(jìn)步。
教學(xué)觀摩心得筆記篇一
觀摩筆記是學(xué)習(xí)和交流的有效方式，它能提高我們的觀察力和思維能力，讓我們從別人的經(jīng)驗(yàn)和見解中受益。在過去的一段時(shí)間里，我積極參加了一些觀摩活動(dòng)，并記錄了很多觀摩筆記。在這篇文章中，我將分享我從觀摩活動(dòng)中學(xué)到的寶貴經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。
第二段：觀摩的意義和好處。
觀摩是一種學(xué)習(xí)方式，通過觀察和記錄別人的行為和思維過程，我們可以學(xué)到很多東西。觀摩筆記不僅幫助我們記憶和理解他人的觀點(diǎn)，還能激發(fā)我們的創(chuàng)造力和思維能力。當(dāng)我們將自己的觀察和感受記錄下來(lái)，就會(huì)更深入地理解課堂上或生活中的各種細(xì)節(jié)和差異。
第三段：觀摩筆記的技巧和方法。
觀摩筆記需要一定的技巧和方法，以便更有效地記錄和分析。首先，我們應(yīng)該盡可能詳細(xì)地記錄觀察的對(duì)象和過程，這包括對(duì)人物、事件、環(huán)境等的描述。其次，我們要用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言記錄自己的感受和思考，而不僅僅是簡(jiǎn)單地復(fù)制他人的話語(yǔ)。最后，要有系統(tǒng)地整理和歸納觀察結(jié)果，以便后續(xù)的回顧和分析。
通過觀摩筆記的實(shí)踐，我逐漸提高了自己的觀察力和思維能力。我發(fā)現(xiàn)，觀察不僅是用眼睛看，還包括用心去感受和思考。通過觀摩別人的行為和思維過程，我學(xué)到了很多新的理念和方法，這些都對(duì)我產(chǎn)生了很深遠(yuǎn)的影響。此外，我也發(fā)現(xiàn)自己的觀察方式在不斷改變，我更注重于細(xì)節(jié)和綜合性，而不僅僅是表面的現(xiàn)象。
第五段：觀摩筆記的應(yīng)用和總結(jié)。
觀摩筆記并不只是記錄，更重要的是我們?nèi)绾螌⑦@些經(jīng)驗(yàn)和見解應(yīng)用到實(shí)際生活中。觀摩筆記可以幫助我們更好地分析問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和提升自己。它讓我們從別人身上吸取營(yíng)養(yǎng)，同時(shí)也讓我們更加自信地與他人交流和分享。通過對(duì)觀摩筆記的實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了這一點(diǎn)，并將繼續(xù)努力從觀摩中學(xué)到更多。
總而言之，觀摩筆記是一種有效的學(xué)習(xí)和交流方式，通過觀察和記錄他人的行為和思維過程，我們可以學(xué)到很多。觀摩筆記不僅提高了我的觀察力和思維能力，還讓我更加自信地與他人交流和分享。我將繼續(xù)堅(jiān)持觀摩筆記的實(shí)踐，以不斷提高自己。
教學(xué)觀摩心得筆記篇二
筆記，作為人類思維的記錄工具，一直以來(lái)都扮演著重要的角色。無(wú)論是學(xué)生在課堂上的隨堂筆記，還是工作人員在工作中的會(huì)議筆記，都是人們獲取知識(shí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的重要途徑。因此，筆記觀摩成為了一種學(xué)習(xí)和分享的方式，通過觀摩別人的筆記，可以借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，提升自己的思維和寫作能力。下面，我將結(jié)合自身經(jīng)歷和觀察心得，分享我對(duì)于筆記觀摩的一些體會(huì)。
第一段：觀摩他人筆記的意義。
觀摩他人筆記的意義顯而易見。首先，能夠借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和寫作方式，進(jìn)一步提升自己的思維和寫作水平。我們常常會(huì)遇到遺忘知識(shí)點(diǎn)或者在表達(dá)上遇到困難的情況，觀摩他人的筆記可以幫助我們更好地理解和記憶。此外，通過觀摩他人的筆記，我們還能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的盲點(diǎn)和不足之處，促進(jìn)自己的全面發(fā)展。
第二段：選擇合適的觀摩對(duì)象。
然而，在觀摩他人的筆記之前，我們需要選擇合適的觀摩對(duì)象。觀摩對(duì)象應(yīng)該是知識(shí)面廣泛、學(xué)術(shù)水平較高的人，這樣才能保證觀摩的效果和收獲。同時(shí)，觀摩對(duì)象的筆記應(yīng)該是整潔、清晰且有條理的，這樣可以更好地理解和消化知識(shí)?？傊x擇合適的觀摩對(duì)象是觀摩的前提和保障。
第三段：如何進(jìn)行有效的觀摩。
在進(jìn)行觀摩時(shí)，我們應(yīng)該有所取舍，注重重點(diǎn)和重要知識(shí)點(diǎn)的記錄。不能一味地照搬觀摩對(duì)象的筆記，而是應(yīng)該根據(jù)自己的理解和需求進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。同時(shí)，在進(jìn)行觀摩時(shí)，我們還需要與觀摩對(duì)象進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，聽取他們的思考和見解，進(jìn)一步豐富自己的知識(shí)和想法。
第四段：碰到的困惑和解決辦法。
觀摩筆記過程中，我們有可能會(huì)碰到一些困惑。比如，有時(shí)候觀摩對(duì)象的筆記可能不夠清晰或者邏輯不夠嚴(yán)密，這時(shí)我們應(yīng)該對(duì)觀摩對(duì)象進(jìn)行合理的補(bǔ)充和改進(jìn)。此外，觀摩筆記時(shí)也會(huì)遇到知識(shí)的斷層或者理解上的困惑，這時(shí)我們應(yīng)該用更加深入的思考和研究來(lái)解決這些困惑，從而更好地消化和理解知識(shí)。
第五段：筆記觀摩的總結(jié)和價(jià)值。
通過一段時(shí)間的筆記觀摩，我們能夠更好地審視自己的思維和寫作能力，并且找到提升自己的方法和途徑。觀摩他人的筆記可以幫助我們更全面地認(rèn)識(shí)和理解知識(shí)，不僅有助于學(xué)科知識(shí)的掌握，還可以培養(yǎng)我們的寫作能力和思維能力。因此，筆記觀摩作為一種學(xué)習(xí)和分享的方式，具有重要的意義和價(jià)值。
總結(jié)起來(lái)，通過觀摩他人的筆記，我們能夠借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，提升自己的思維和寫作能力。選擇合適的觀摩對(duì)象、進(jìn)行有效的觀摩，以及解決觀摩過程中的困惑，都是進(jìn)行筆記觀摩的重要步驟。通過筆記觀摩，我們能夠更全面地認(rèn)識(shí)和理解知識(shí)，培養(yǎng)自己的寫作和思維能力，這對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和工作都具有重要的意義和價(jià)值。
教學(xué)觀摩心得筆記篇三
第一節(jié)課，張老師給大班小朋友們組織進(jìn)行了一節(jié)音樂活動(dòng)《青蛙先生找老婆》，本次活動(dòng)的目標(biāo)有：
1、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。
2、遷移大班幼兒數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編歌曲。
3、感受詼諧的曲風(fēng)，體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的快樂。
一開始，老師帶著幼兒進(jìn)入教室。用她甜美的嗓音清唱《青蛙先生找老婆》這首歌曲，一下子就吸引住孩子們和聽課的老師們的注意力！引入環(huán)節(jié)很自然，然后帶著孩子們?nèi)ナ煜じ枨母柙~和旋律，理解歌曲意思。嗯，大班的幼兒記憶的能力以及理解力還是很強(qiáng)的，他們能很快地掌握住這首歌曲的節(jié)奏，而且還能準(zhǔn)確地記住歌詞。當(dāng)老師問到青蛙先生找老婆時(shí)應(yīng)該怎樣向小姐求婚時(shí)，一個(gè)小男生跑出來(lái)單膝跪地來(lái)到老師面前，很紳士的樣子真的很可愛，大班幼兒的經(jīng)驗(yàn)相對(duì)來(lái)說(shuō)已經(jīng)挺豐富了，他們的語(yǔ)言表達(dá)能力也挺強(qiáng)的。一個(gè)老師彈鋼琴伴奏，另一個(gè)老師帶著孩子們一起唱歌，感受歌曲的旋律，相互之間的配合也很默契。她們兩個(gè)人的基本功都很扎實(shí)，真的很值得我學(xué)習(xí)！在整個(gè)音樂活動(dòng)過程中，幼兒都在隨著教師的節(jié)奏有序的進(jìn)行，而且在后邊窗邊歌曲的部分也表現(xiàn)的非常的`棒！
本節(jié)課老師的引導(dǎo)作用發(fā)揮的淋漓盡致，孩子們的主體性地位也得到了保障！嗯，老師清唱，嗓音非常的甜美，教態(tài)也非常親切，而且在這些活這節(jié)課當(dāng)中，她的教學(xué)目標(biāo)也得到了實(shí)現(xiàn)。但是在這節(jié)課也有一點(diǎn)點(diǎn)不足，在活動(dòng)目標(biāo)中說(shuō)要遷移大班幼兒的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是在這節(jié)課中在找位置的時(shí)候，教師直接把答案說(shuō)出來(lái)，并沒有很好的讓幼兒的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到發(fā)揮。
第二節(jié)課是馬老師給我們講的大班的健康活動(dòng)《小小配餐師》，飲食是幼兒園一日生活中必不可少的一部分，讓幼兒了解食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，學(xué)會(huì)不挑食，不偏食，養(yǎng)成一個(gè)良好的進(jìn)食習(xí)慣會(huì)讓他們受益終生。馬老師利用充分的課件和材料，為幼兒展示了豐富的食品，讓幼兒學(xué)會(huì)合理地搭配飲食，對(duì)幼兒的作用很大。
馬老師非常的有耐心，當(dāng)一個(gè)小朋友說(shuō)不清楚的時(shí)候，她一直很耐心的等待。她給人的感覺很親切，但是她對(duì)幼兒搭配完的餐食是否營(yíng)養(yǎng)合適，評(píng)價(jià)不夠到位，準(zhǔn)備的圖片不夠清晰。這些在以后的活動(dòng)過程當(dāng)中，我們也要注意避免。
通過這次觀摩課，真的學(xué)習(xí)到了很多很多。比如：怎樣好好準(zhǔn)備去組織好一節(jié)課。首先基本功必須要扎實(shí)，其次在上課的過程當(dāng)中，一定要學(xué)會(huì)合理地組織幼兒，讓幼兒的經(jīng)驗(yàn)得到充分發(fā)揮的前提下，也要讓幼兒學(xué)會(huì)新的能力和知識(shí)，合理的遷移！在之后的教學(xué)過程當(dāng)中，我們一定要多看多思考，盡力去上好課！
教學(xué)觀摩心得筆記篇四
20xx年x月x日，這是特別有意義的一天，讓我體會(huì)了一種新穎的課堂教學(xué)理念：那就是"生命化教育大問題教學(xué)課題觀摩"。我們觀摩了蓬江區(qū)優(yōu)秀教師、陳國(guó)柱老師的課例《打電話》;還觀摩了全國(guó)優(yōu)秀教師、數(shù)學(xué)特級(jí)教師、深圳市教育科學(xué)研究院繼續(xù)教育部主任、深圳市首批教育科研專家工作室主持人黃愛華老師的課例《方程的意義》和現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)活動(dòng)。太動(dòng)人心弦了!張愛華他讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念，讓我重新定義了教學(xué)方式。以下是我個(gè)人聽課的一點(diǎn)膚淺的看法。
黃老師用了一個(gè)講故事的形式串通了一節(jié)課，引入了本節(jié)課的大問題：意義;怎樣列出來(lái)的;怎樣用。然后每個(gè)問題都詳略得當(dāng)?shù)亟鉀Q了。教師扎實(shí)的基本功和自身的素養(yǎng)。風(fēng)趣幽默的語(yǔ)調(diào),生動(dòng)精練、吊人胃口的講解，巧妙地使用媒體和黑板，多增加生活實(shí)際事件。創(chuàng)造了輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。課堂上孩子們個(gè)個(gè)生龍活虎，使學(xué)生真正在體驗(yàn)分享學(xué)習(xí)活動(dòng)。而教師的角色轉(zhuǎn)變了，學(xué)生的角色也主動(dòng)轉(zhuǎn)變了。由被動(dòng)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的學(xué)習(xí)，學(xué)生既是知識(shí)的接受者，也是知識(shí)的發(fā)現(xiàn)者，真正成為課堂的`主人。充分體現(xiàn)"以人為本、以學(xué)生為主體"的素質(zhì)教育的思想。張愛華老師創(chuàng)設(shè)了現(xiàn)實(shí)的生活情景，讓學(xué)生融入了情景中，在情景中輕松地學(xué)習(xí);順應(yīng)了《新課標(biāo)》中培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)解決生活中問題的能力與要求。名師都廣泛地使用多媒體和黑板教學(xué)。
這生命化教育問題教學(xué)，就是課堂教學(xué)的優(yōu)化，直指教學(xué)內(nèi)容本質(zhì)，蘊(yùn)含豐富的數(shù)學(xué)信息，讓學(xué)生更好的理解教學(xué)內(nèi)容?，F(xiàn)在上課更加注重備課，確定這節(jié)課的三個(gè)問題：這節(jié)課學(xué)習(xí)什么這個(gè)問題怎么學(xué)習(xí)這個(gè)問題為什么要學(xué)習(xí)這就是這個(gè)教學(xué)的基本設(shè)計(jì)。在課堂教學(xué)上，我們以"大問題"為導(dǎo)向，分享中優(yōu)化，提煉中延伸。這課堂教學(xué)步驟是：建立關(guān)系，提出問題，嘗試探究，展示分享，共同概括，問題延伸。
通過一整天的學(xué)習(xí)，在以后的數(shù)學(xué)教學(xué)中我也要加倍努力，多多借鑒有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新，逐漸提高數(shù)學(xué)教學(xué)的水平。
教學(xué)觀摩心得筆記篇五
1.賽前積極準(zhǔn)備。根據(jù)教學(xué)大綱規(guī)定教學(xué)內(nèi)容構(gòu)思教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，注重教學(xué)內(nèi)容之間的銜接及與相關(guān)學(xué)科之間聯(lián)系。認(rèn)真書寫教案，制作多媒體課件。對(duì)教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容理解透徹，練習(xí)講解課程，注意提煉語(yǔ)言，將難懂的知識(shí)點(diǎn)用通俗、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，使學(xué)生能夠容易理解。選擇啟發(fā)式教學(xué)法、pbl教學(xué)法等適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。注意構(gòu)思與學(xué)生互動(dòng)環(huán)節(jié)，保持活躍的課堂氣氛。設(shè)計(jì)章節(jié)思考題供學(xué)生預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)。
2.賽后認(rèn)真總結(jié)。通過本次比賽受益匪淺，從教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)思，多媒體課件的制作，教案的規(guī)范書等方面都有了一定程度的.提高。尤其是在教學(xué)環(huán)節(jié)上，如新課的導(dǎo)言、問題之間的過渡、病例的選擇、知識(shí)的總結(jié)等方面有了更加深刻的理解。
教學(xué)觀摩心得筆記篇六
第一段：引言（150字）。
在我們成長(zhǎng)的過程中，觀摩他人的成功經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐，常常是一種有益的學(xué)習(xí)方式。觀摩筆記，作為一種記錄觀察和體會(huì)的方式，可以幫助我們更好地學(xué)習(xí)和吸取他人的經(jīng)驗(yàn)。在過去的一段時(shí)間里，我進(jìn)行了一次觀摩筆記的實(shí)踐，通過記錄和總結(jié)他人的經(jīng)驗(yàn)和技巧，我深刻地體會(huì)到觀摩筆記的重要性和效果。本文將介紹我觀摩筆記的經(jīng)歷及所得的心得體會(huì)。
第二段：觀摩筆記的過程及收獲（250字）。
在我的觀摩筆記實(shí)踐中，我選擇了觀察和學(xué)習(xí)一個(gè)成功的演講者。我主要關(guān)注他的演講技巧、語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力。我首先通過觀看他的演講視頻，然后將我觀察到的關(guān)鍵點(diǎn)記錄下來(lái)。隨后，我對(duì)這些記錄進(jìn)行了整理和總結(jié)，提取出了一些重要的觀點(diǎn)和技巧。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)觀摩筆記不僅僅是簡(jiǎn)單的記錄，更是一種思考和理解的過程。通過觀察和記錄，我逐漸深入理解了成功演講者的背后所蘊(yùn)含的技巧和智慧。
第三段：觀摩筆記的價(jià)值和效果（250字）。
通過觀摩筆記，我深刻地領(lǐng)悟到了觀察和思考的重要性。觀察他人的成功經(jīng)驗(yàn)和技巧，可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的不足和改進(jìn)的空間。同時(shí)，通過記錄和整理觀察結(jié)果，我們可以更好地理解和消化這些經(jīng)驗(yàn)和技巧，使其轉(zhuǎn)化為自己的財(cái)富。觀摩筆記也是一種自我反思和思考的過程，通過記錄和總結(jié)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)和了解自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，從而更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展。觀摩筆記還可以幫助我們拓寬視野，了解不同領(lǐng)域和行業(yè)的成功經(jīng)驗(yàn)，為自己未來(lái)的發(fā)展做好準(zhǔn)備。
觀摩筆記不僅僅是一種學(xué)習(xí)的方式，更是一種能力的培養(yǎng)。通過觀摩筆記，我們可以逐漸培養(yǎng)起觀察、思考和總結(jié)的能力，這些能力對(duì)我們的學(xué)習(xí)和發(fā)展具有重要的意義。觀摩筆記的作用不僅僅局限于特定的領(lǐng)域和場(chǎng)景，我們可以將觀摩筆記的方法應(yīng)用到學(xué)習(xí)、工作和生活的方方面面。在學(xué)習(xí)上，我們可以觀摩他人的學(xué)習(xí)方法和技巧，借鑒別人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。在工作上，我們可以觀摩他人的職業(yè)技能和業(yè)務(wù)能力，學(xué)習(xí)他們的成功經(jīng)驗(yàn)，提升自己的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)績(jī)。在生活中，我們可以觀摩他人的生活態(tài)度和處事方式，學(xué)習(xí)他們的積極向上和樂觀進(jìn)取，提升自己的生活品質(zhì)和幸福感。
第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）。
總結(jié)觀摩筆記心得體會(huì)，觀摩筆記是一種能力的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)的方式，通過觀察和思考，我們可以從他人的成功經(jīng)驗(yàn)中受益，提高自己的素質(zhì)和能力。觀摩筆記不僅僅是一種記錄，更是一種思考和理解的過程。觀摩筆記的應(yīng)用范圍廣泛，包括學(xué)習(xí)、工作和生活等方面。通過觀摩筆記，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，拓寬視野，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展。因此，我將繼續(xù)堅(jiān)持觀摩筆記的實(shí)踐，不斷提升自己的觀察和思考能力，為自己的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更多的借鑒和思考。
教學(xué)觀摩心得筆記篇七
隨著社會(huì)不斷發(fā)展，教育的方式也在不斷變化。其中，觀摩教學(xué)作為一種新型的教學(xué)方式，越來(lái)越受到推崇。本文將從個(gè)人的角度出發(fā)，結(jié)合近期觀摩教學(xué)的經(jīng)歷，談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。
在觀摩教學(xué)的過程中，對(duì)教師的觀察能力、信息記憶能力等多方面能力都提出了要求。而觀摩筆記就成了我們最基本也是最常用的工具之一。記錄下來(lái)的觀摩筆記不僅可以幫助我們更好地理解教學(xué)過程，也可以作為我們?nèi)蘸蠼虒W(xué)中的參考和積累。
第三段：觀摩教學(xué)的收獲。
在觀摩教學(xué)中，我們能夠看到不同老師在授課中運(yùn)用不同的教學(xué)方法。有的老師善于引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，有的老師則注重學(xué)生的合作學(xué)習(xí)。通過觀察，我們可以學(xué)習(xí)和借鑒不同的教學(xué)策略，對(duì)于我們?nèi)蘸蟮慕虒W(xué)實(shí)踐也具有很大的幫助。
第四段：觀摩教學(xué)的反思和提升。
觀摩教學(xué)也是一個(gè)反思和提升自己教學(xué)水平的過程。通過觀摩他人的教學(xué)過程，我們不僅可以發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，也能夠看到自己的不足之處。在不斷地反思中，我們能夠找到自己的不足之處，加以改進(jìn)，提高自己的教學(xué)水平。
第五段：結(jié)論。
通過對(duì)觀摩教學(xué)的理解和體會(huì)，我們能夠更加深刻地認(rèn)識(shí)其中所蘊(yùn)含的教育意義和價(jià)值。觀摩教學(xué)不僅可以幫助我們更好地了解教學(xué)過程、優(yōu)化教學(xué)策略，也有助于我們拓展視野、提高自我意識(shí)、增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，是一種非常有價(jià)值的教育方式。希望本文能夠?yàn)閺V大教師和同學(xué)們提供一些借鑒和參考，幫助大家更好地開展觀摩教學(xué)和教學(xué)實(shí)踐。
教學(xué)觀摩心得筆記篇八
20xx年11月28日，我有幸和兄弟學(xué)校的幾位英語(yǔ)老師，一起參加了教育局和野川教辦舉行的高平市小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。在這這次觀摩研討會(huì)上，我們聽了野川教辦張虹菲和張文艷兩位教師的公開課和市英語(yǔ)教研室老師的精彩報(bào)告。通過一上午的觀摩研討我受益非淺。
授課的兩位教師一位是剛剛他上工作崗位的年輕教師，另一位是有著幾年教齡的老教師。兩位在授課方式雖然有所不同，但她們大方自然、和藹可親的教態(tài)，新的教學(xué)設(shè)計(jì)、高效的教學(xué)過程給留下了深刻的印象，并從中學(xué)到了很多；教育局的教研員所講的問題也是我們教師在教學(xué)過程中真正遇到的問題，真是解決了我們一線教師的燃眉之急。
在觀摩活動(dòng)中首先是張虹菲老師做課。張虹菲老師雖然剛剛走上工作崗位三個(gè)月，但是她講課層次分明、條理清晰。善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，課堂氣氛活躍，通過小兔蹦蹦跳的游戲，讓學(xué)生在輕松和諧的氛圍中牢記新單詞，這一點(diǎn)值得我借鑒。但也有幾處小小的失誤，如出現(xiàn)了幾處知識(shí)性錯(cuò)誤，這些都是我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)中應(yīng)該注意避免的。
其次是張文艷老師做課，張老師的課講的很穩(wěn)，比較注重學(xué)生的發(fā)音和學(xué)生的誦讀，并注重學(xué)生情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。這點(diǎn)在以后的教學(xué)中我要多多采用，以提高自己的課堂效率。
總之本次教學(xué)觀摩活動(dòng)的兩位授課教師在課堂教學(xué)中注重運(yùn)用新課程理念；在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際生活中綜合運(yùn)用知識(shí)的能力；把教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得環(huán)環(huán)相扣、層次分明；所講授內(nèi)容也不僅僅局限于課本，在學(xué)生認(rèn)知范圍內(nèi)進(jìn)行了拓展，并在道德情感等方面進(jìn)行升華等，都給我留下了深刻印象。
下面我就把自己參加此次學(xué)習(xí)的心得體會(huì)匯報(bào)如下：
英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)注重人文性與工具性相結(jié)合，這也是素質(zhì)教育的要求。我們每個(gè)教師在每一課教學(xué)前都想要教好這一課，只是在實(shí)際教學(xué)中由于這樣或那樣的原因，不能達(dá)成所愿，留下種種遺憾。為使每節(jié)課都成為有效、高效的課，這就要求我們教師在備課時(shí)不僅要充分考慮學(xué)生的具體情況，而且還要提前預(yù)設(shè)出學(xué)生的反映。在教學(xué)過程中，注重主體性，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重互動(dòng)模式的多樣性，激發(fā)起學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，營(yíng)造輕松、民主、快樂的學(xué)習(xí)氣氛。在這次觀摩活動(dòng)中，講課教師們?cè)诮虒W(xué)教程中非常注重教學(xué)互動(dòng)，教學(xué)互動(dòng)包括師生互動(dòng)和生生互動(dòng)，并且以教師引導(dǎo)，學(xué)生為主體主動(dòng)、積極地參與到教學(xué)過程中，這樣就要求教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)要以學(xué)生為主體，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這一點(diǎn)，也是我們教師在日常教學(xué)中所欠缺并急需要解決的問題。
新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)通過表演、唱歌、游戲、競(jìng)賽和故事等活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們聽、說(shuō)、讀、寫的能力。
在這次觀摩活動(dòng)中，開展學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作的做法值得我們教師們借鑒。觀摩課體現(xiàn)的教學(xué)理念中提倡小組互助學(xué)習(xí)，組與組相互競(jìng)爭(zhēng)，小組內(nèi)部?jī)?yōu)等生幫扶學(xué)困生。這種競(jìng)爭(zhēng)與合作并存的局面，在競(jìng)爭(zhēng)中整體進(jìn)步，讓教師在日常教學(xué)中頗為省心。
另外，在觀摩課上，教師們特別關(guān)注學(xué)生的感受，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不管是能夠流利回答問題的學(xué)生，還是不會(huì)回答問題的學(xué)生，教師都能夠平等對(duì)待?！坝H其師，信其道?！保屆恳粋€(gè)學(xué)生在課堂上得到應(yīng)有的尊嚴(yán)，是我們教師在日常教學(xué)中應(yīng)該注意的問題?；貞涀约旱恼n堂，有時(shí)候?qū)W生表現(xiàn)不好，此時(shí)我不友好的話語(yǔ)或表情就會(huì)不由自主的出現(xiàn)，這樣就傷害了學(xué)生的自尊心，事實(shí)上，老師溫和的語(yǔ)言和鼓勵(lì)的話語(yǔ)是學(xué)生重燃信心的“強(qiáng)心劑”。通過這次觀摩活動(dòng)，我對(duì)于自己的平常行為也有了一個(gè)深刻的反思：學(xué)生幼小的心是極其敏感的，要盡力保護(hù)他小小的自信心。
教師的示范課后，市教研室英語(yǔ)教研員老師為與會(huì)的教師們做了一場(chǎng)生動(dòng)、受益匪淺的講座。在今后的教學(xué)中，我將努力改進(jìn)自己的教學(xué)方式，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，科學(xué)合理地設(shè)計(jì)教學(xué)過程，爭(zhēng)取讓學(xué)生學(xué)得更開心、更有效。
此次教學(xué)觀摩活動(dòng)，無(wú)論觀摩課對(duì)于教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐指導(dǎo)還是專家報(bào)告的理論指導(dǎo)，使我受益頗多。講課老師教學(xué)功底深厚、教學(xué)設(shè)計(jì)合理、課堂高效；教師們不同的授課風(fēng)格各異，他們或是干凈利索，或是和風(fēng)細(xì)雨，或是幽默自信，或是沉穩(wěn)自如。通過這次聽課，不僅讓我開闊了視野，而且也認(rèn)識(shí)到了自己的不足。怎樣才算是一節(jié)“好課”？好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么？如何才能上好每一節(jié)“好課”？怎樣才能讓學(xué)生真正喜歡上英語(yǔ)課？怎樣培養(yǎng)學(xué)生的聽、說(shuō)、讀、寫能力？這些都是值得我們深思的問題。
我們的路還很長(zhǎng)？？
教學(xué)觀摩心得筆記篇九
20xx年11月1日——3日，我有幸觀摩了在xx市xx中學(xué)xx分校舉辦的第五屆七彩語(yǔ)文課堂教學(xué)大賽。本次活動(dòng)由教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心、國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)語(yǔ)文蘇教版教科書編委會(huì)、xx七彩鳳凰母語(yǔ)發(fā)展基金會(huì)主辦，南京鳳凰母語(yǔ)教育科學(xué)研究所和xx語(yǔ)文雜志社共同承辦，本次大賽到場(chǎng)觀摩的代表數(shù)量高達(dá)4000余人，人數(shù)眾多，氣氛熱烈，規(guī)模宏大。參賽內(nèi)容為蘇教版小學(xué)語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)教科書1-6年級(jí)各冊(cè)的識(shí)字寫字課和閱讀課的第一課時(shí)，無(wú)論是哪個(gè)年級(jí)的教學(xué)都要體現(xiàn)“識(shí)字寫字教學(xué)”。各地小學(xué)語(yǔ)文精英齊聚南京，流派紛呈的教學(xué)風(fēng)格盡情綻放，課堂上參賽的老師以水一般的柔情，喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，把抽象的符號(hào)讀成了悠遠(yuǎn)唯美的故事，把平面的文字轉(zhuǎn)換成了一幅幅優(yōu)美的圖畫。選手們?cè)鷮?shí)的基本功，靈活的課堂駕馭能力，精講巧問，把識(shí)字寫字巧妙地融合到課文教學(xué)中，每節(jié)課都給現(xiàn)場(chǎng)的專家、評(píng)委及聽課老師以深刻的影響。
識(shí)字教學(xué)中要注意悅讀、理解、習(xí)字三方面的結(jié)合，學(xué)生才不會(huì)覺得識(shí)字課枯燥泛味，才能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望和興趣。
一、悅讀，教師要?jiǎng)?chuàng)造好的學(xué)習(xí)氛圍。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，老師們采用講故事、猜謎語(yǔ)等形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，為了調(diào)動(dòng)全體同學(xué)都投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，教師把激勵(lì)性的語(yǔ)言無(wú)痕的滲透在每一個(gè)環(huán)節(jié)中，喚醒學(xué)生的成就感和自豪感；在讀的時(shí)候教師們組織學(xué)生自由讀、個(gè)別讀、齊讀、小組讀和開火車讀，既關(guān)注了學(xué)生個(gè)體的提升，又注重整體學(xué)生的發(fā)展，讓學(xué)生百讀不厭。
二、理解，為學(xué)生建立學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，每一個(gè)教師在進(jìn)行詞語(yǔ)的教學(xué)時(shí)，都結(jié)合課文內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生加以感悟、理解運(yùn)用，把枯燥的生字和學(xué)生的生活聯(lián)系起來(lái)，正真把識(shí)字教學(xué)落到實(shí)處。
特別注重獨(dú)體字過渡到合體字的規(guī)律進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)書寫中不只教學(xué)生識(shí)字寫字，更重要的是教會(huì)學(xué)生做人的道理，做到“字如其人”，把字寫得規(guī)范、端正、整潔。
寫字教學(xué)是低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)，低年級(jí)是養(yǎng)成學(xué)生寫字的關(guān)鍵時(shí)期，通過本次的聽課活動(dòng)，我覺得要想提高學(xué)生的寫字質(zhì)量，教師在低年級(jí)的識(shí)字教學(xué)中，要掌握好課堂這一把鑰匙，要把識(shí)字的鑰匙交給學(xué)生，調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生熱愛識(shí)字、寫字。在今后的教學(xué)中，識(shí)字教學(xué)中應(yīng)該從以下方面入手：
2、教師要注意學(xué)生良好習(xí)慣的鞏固。學(xué)生形成了好的書寫習(xí)慣，還需要在長(zhǎng)期穩(wěn)定的環(huán)境中進(jìn)行鞏固，教師要做到反反復(fù)復(fù)的抓。在第一、第二、第三學(xué)段教師每天要有10分鐘的時(shí)間讓學(xué)生隨堂練習(xí)，要堅(jiān)持，做到天天練，在練的過程中，要注意培養(yǎng)學(xué)生的書寫意識(shí)，提高寫字的效率。由于低年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，不容易專心，教師在寫字初期可以放一些精心凝神的音樂，來(lái)舒緩學(xué)生的心情，隨著學(xué)生年級(jí)的增高，學(xué)生心理調(diào)節(jié)能力的增強(qiáng)，寫字習(xí)慣穩(wěn)固之后教師就不用再放音樂了。
3、教師要注重書寫技能的指導(dǎo)。新的語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)低段寫字教學(xué)提出了具體的目標(biāo)：學(xué)生要掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字、注意間架結(jié)構(gòu)，初步感受漢字的形體美；所以教師要從教會(huì)學(xué)生認(rèn)識(shí)田字格的各部分名稱，幫助學(xué)生掌握漢字的基本筆畫和偏旁部首，讓學(xué)生在書寫時(shí)能按筆順規(guī)則書寫，注意間架結(jié)構(gòu)，一步一步、踏踏實(shí)實(shí)的做起。
4、教師要注意為學(xué)生提供示范。在寫字教學(xué)中，因?yàn)閷W(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以教師的示范是一種很好的指導(dǎo)策略，如教師可以端坐投影前范寫重點(diǎn)字和難點(diǎn)字，率先垂范正確的執(zhí)筆和書寫姿勢(shì)，通過教師的范寫，學(xué)生能靜觀默察每一筆的要求。其次教師可以開展一系列的寫字活動(dòng)，組織學(xué)生的全員參與，抽取好的作品為學(xué)生做示范，這樣可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和樹立學(xué)生寫字的信心。
5、在書寫教學(xué)中要做到及時(shí)的評(píng)價(jià)。在書寫時(shí)，要充分的利用范字，將格中字變?yōu)檠壑凶?，眼中字變成心中字，心中字變成手中字，養(yǎng)成好的習(xí)慣，使學(xué)生懂得一步一步認(rèn)真做，不斷豐富寫字知識(shí)，培養(yǎng)寫字能力，寫出一手好字。教師還要趁熱打鐵，不僅要關(guān)注教，更要關(guān)注學(xué)生的學(xué)，要及時(shí)讓學(xué)生學(xué)以致用，做到當(dāng)堂寫、當(dāng)堂評(píng)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上再寫、再改、再評(píng)，讓學(xué)生在不斷地感悟中把字寫美觀、寫漂亮。
6、識(shí)字教學(xué)要注意字的音、形、意、寫的結(jié)合，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，注意識(shí)字和學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合，把握語(yǔ)文教學(xué)的基準(zhǔn)，做到識(shí)字與閱讀的融洽。
活動(dòng)結(jié)束后，原南京市教研室主任汪笑梅用了四個(gè)字對(duì)所有的參賽老師進(jìn)行了總評(píng)：他說(shuō)教師要做到智、度、悟、讓四字結(jié)合?！爸恰斌w現(xiàn)在教學(xué)活動(dòng)是智慧的活動(dòng)，教師要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)，發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)，找準(zhǔn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生自己解決問題；“度”面對(duì)文本信息的豐富多樣，教師要把握好課標(biāo)、文本、教學(xué)方式方法的分寸，做到各年段有程度差異，注意教學(xué)的深度，抓住文中的細(xì)節(jié)，注意原則，把握學(xué)生現(xiàn)有條件所能體會(huì)的意思，不要太深也不應(yīng)該太膚淺；“悟”就是要關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題給予正確的引導(dǎo)，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)并不難，它來(lái)源于生活，為生活服務(wù)；“讓”其實(shí)就是把學(xué)還給孩子，讓孩子有充足的時(shí)間來(lái)識(shí)字、寫字，只有教師懂得讓，學(xué)生才會(huì)給你一個(gè)精彩。
總之，只有教師在腦海中建立起識(shí)字課堂教學(xué)的意識(shí)，教師的課堂才會(huì)改變，識(shí)字教學(xué)才能落到實(shí)處，學(xué)生才能體會(huì)到漢字的美，從中體會(huì)識(shí)字的快樂，領(lǐng)略學(xué)習(xí)的樂趣。
教學(xué)觀摩心得筆記篇十
或許，在許多外行人的眼中，幼兒園只是一個(gè)小兒科，每天有的也只是那些瑣瑣碎碎的事情，嘰嘰喳喳的聲音。而這次在湖北省省直機(jī)關(guān)第一幼兒園上課的老師正是在這片小小的田地中開拓出了屬于自己的百花園，成為了幼教園中的一群優(yōu)秀的育苗者。
今天，我和王舒瑾、李晶兩位老師一同來(lái)到湖北省省直機(jī)關(guān)第一幼兒園來(lái)學(xué)習(xí)，觀摩了三節(jié)優(yōu)質(zhì)課，真的是讓我受益匪淺?，F(xiàn)在我來(lái)談?wù)勎覍W(xué)習(xí)過后的一些心得體會(huì)。
首先，第一節(jié)課是孔燁老師上的中班語(yǔ)言《熊叔叔的生日派對(duì)》，這節(jié)課是孔老師根據(jù)繪本內(nèi)容進(jìn)行了精心的改編而成的，孔老師在整節(jié)課上教態(tài)自然親切，還請(qǐng)出了布偶人熊叔叔，大大的吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在給熊叔叔和小伙伴送禮物的過程中輕松地完成了本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)。
優(yōu)美的音樂聲中，不僅感染了孩子們，也把我們帶入到了愛的海洋中，令全場(chǎng)教師及評(píng)委為之震撼，并送出陣陣掌聲。朱老師的大膽、自信，充分展示出了她較高的文化素養(yǎng)及專業(yè)素質(zhì)。整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)，獨(dú)特，環(huán)環(huán)相扣，面向全體幼兒，她以獨(dú)特授課的個(gè)人魅力贏得了在場(chǎng)參評(píng)教師的深度贊揚(yáng)。
第三節(jié)課是由陳慧老師上的中班語(yǔ)言《噓》，在語(yǔ)言教學(xué)中首先讓幼兒參與集體游戲，將整個(gè)故事情節(jié)在適當(dāng)?shù)谋尘跋卤硌菀槐?，使幼兒了解圖片內(nèi)容，然后再出示圖片，讓幼兒排列圖片順序，自由講述圖片內(nèi)容，老師只是稍加引導(dǎo)，最后教師再有表情的講述故事一遍，從而加深了幼兒對(duì)故事的理解。她的這種教學(xué)方法，打破了我們以前教師講幼兒聽的規(guī)律，徹底的實(shí)現(xiàn)了當(dāng)今的素質(zhì)教育，充分的體現(xiàn)了幼兒的主體性和教師的主導(dǎo)性。
這次現(xiàn)場(chǎng)觀摩的教學(xué)活動(dòng)，不僅向我們展示了執(zhí)教老師的教育智慧與教學(xué)水平，更是她們成熟的教育理念和正確育兒觀的體現(xiàn)，讓我切實(shí)感感受到了差距所在?！芭R淵羨魚不如退而結(jié)網(wǎng)”，一個(gè)優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)，沒有任何捷徑可言，需要經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)、提高和歷練。就讓我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦?，刻苦鉆研，汲取經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)，讓我們從事幼教工作永遠(yuǎn)都充實(shí)而快樂!
教學(xué)觀摩心得筆記篇十一
六月五日，我們有幸參加了在xxx第一幼兒園舉辦的“xxx幼兒園‘名師工作室’語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)交流研討會(huì)”，觀摩了8位優(yōu)質(zhì)教師精心準(zhǔn)備的公開課，在這次聽課中我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
在語(yǔ)言教學(xué)中首先讓幼兒參與集體游戲，將整個(gè)兒歌在適當(dāng)?shù)谋尘跋卤硌菀槐?，使幼兒了解圖片內(nèi)容，老師只是稍加引導(dǎo)，最后教師再有表情的讀兒歌，從而加深了幼兒對(duì)故事的理解。州幼張老師、一幼閆老師的這種教學(xué)方法，打破了我們以前教師講幼兒聽的規(guī)律，徹底的實(shí)現(xiàn)了當(dāng)今的素質(zhì)教育，充分的體現(xiàn)了幼兒的主體性和教師的主導(dǎo)性。
本次活動(dòng)中的好幾節(jié)課，老師的組織有序，效果好，一出場(chǎng)老師就帶著幼兒玩游戲。隨音樂中各種小動(dòng)物的叫聲，帶領(lǐng)幼兒練習(xí)蹲著走、腳尖走、跳、跑等體能。大部分活動(dòng)都以游戲的形式進(jìn)行，氣氛活躍，幼兒積極性高，效果較好。
本次活動(dòng)，有的教師為了綜合得多，什么內(nèi)容都拉些進(jìn)來(lái)講，一節(jié)課聽下來(lái)，不知道她是上什么，顯得很零亂。但是有的教師，在一節(jié)課當(dāng)中，為了實(shí)現(xiàn)一個(gè)總目標(biāo)，合理的將多種教學(xué)方法、手段運(yùn)用到一節(jié)課當(dāng)中，雖然容入多種內(nèi)容，但始終圍繞一個(gè)中心、突出重點(diǎn)，取得了事半功倍的效果。
要使一節(jié)課上得輕松，幼兒學(xué)習(xí)起來(lái)有激情，不但要教師選材好，準(zhǔn)備充分，使用教具合理。更重要的是教師首先要有激情，語(yǔ)言要惕切，易于與幼兒交流。
總的來(lái)說(shuō)，這次外出聽課，值得我學(xué)習(xí)的地方比較多。在我以后的工作中，我會(huì)盡量將這次觀摩中學(xué)到的先進(jìn)的東西，運(yùn)用于自己以后的教學(xué)實(shí)踐工作中，使自己在工作上不斷進(jìn)步！
教學(xué)觀摩心得筆記篇十二
觀摩學(xué)習(xí)是指通過觀看他人的學(xué)習(xí)過程和成果，以及借鑒他人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法來(lái)促進(jìn)個(gè)人學(xué)習(xí)的一種方法。筆記作為觀摩學(xué)習(xí)的重要工具之一，在紀(jì)錄他人學(xué)習(xí)過程的同時(shí)，也可以起到幫助我們鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容的作用。在過去的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)觀摩學(xué)習(xí)筆記對(duì)于提高學(xué)習(xí)效果和培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法十分重要。
觀摩他人學(xué)習(xí)的過程中，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法對(duì)學(xué)習(xí)效果的重要性。在某次觀摩中，我曾經(jīng)觀察到一位同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)專注而且目標(biāo)明確，將學(xué)習(xí)內(nèi)容有條理地記錄在筆記中。這讓我意識(shí)到，只有在學(xué)習(xí)過程中充分投入，提高自己的專注度，才能更好地掌握知識(shí)。同時(shí)，他的筆記也給我啟示，學(xué)會(huì)清晰地組織記錄和總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)于鞏固學(xué)習(xí)效果起到至關(guān)重要的作用。
第三段：觀摩他人學(xué)習(xí)方法的啟示。
觀摩他人學(xué)習(xí)方法的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些新的學(xué)習(xí)方法和技巧。例如，在某次觀摩中，我注意到一位同學(xué)在學(xué)習(xí)時(shí)善于運(yùn)用彩色筆、標(biāo)簽和重點(diǎn)標(biāo)記等方法來(lái)突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。這讓我意識(shí)到，合理利用學(xué)習(xí)工具和技巧可以提高學(xué)習(xí)效果。于是，我開始嘗試運(yùn)用這些學(xué)習(xí)方法，并發(fā)現(xiàn)它們確實(shí)能夠幫助我更好地理解和記憶學(xué)習(xí)內(nèi)容。
筆記作為觀摩學(xué)習(xí)的重要工具之一，對(duì)鞏固學(xué)習(xí)效果起到了重要的作用。通過記錄他人學(xué)習(xí)過程中的要點(diǎn)和重點(diǎn)，可以幫助我們更好地理解和記憶學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時(shí)，在觀摩學(xué)習(xí)過程中積累的筆記也是我們自己復(fù)習(xí)備考的重要資料。通過不斷地復(fù)習(xí)和整理這些筆記，我們可以更好地鞏固所學(xué)知識(shí)，并且在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的不足和提升空間。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
在觀摩學(xué)習(xí)筆記過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到了觀摩學(xué)習(xí)的重要性以及學(xué)習(xí)方法和態(tài)度對(duì)學(xué)習(xí)效果的影響。通過觀察他人學(xué)習(xí)的過程和方法，我不僅學(xué)習(xí)到了新的學(xué)習(xí)方法和技巧，也發(fā)現(xiàn)了自己在學(xué)習(xí)態(tài)度和方法上的不足之處。通過觀摩學(xué)習(xí)筆記，我們可以更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果，并且為自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度的改進(jìn)提供指導(dǎo)。因此，在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)借鑒他人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法，不斷提高自己的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)能力。
教學(xué)觀摩心得筆記篇十三
第一段：引言（150字）。
觀摩筆記是指在學(xué)習(xí)或工作中，通過觀察他人的行為、思維和方法，以形成自己的認(rèn)識(shí)、思考和方法的一種方式。觀摩筆記意味著在觀察和借鑒他人的同時(shí)，也會(huì)將自己的體驗(yàn)和理解記錄下來(lái)。這種方式可以幫助我們迅速提高學(xué)習(xí)效率和工作效率，將優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)融入到自己的工作中去，同時(shí)也可以更好的理解自己的不足之處，以便改進(jìn)和完善。
第二段：觀察他人的好處（250字）。
觀察他人是學(xué)習(xí)和進(jìn)步的有效方式之一。通過觀察他人，我們可以學(xué)習(xí)到很多東西，比如：優(yōu)秀的工作方式、講話口才、人際溝通能力等等。觀察他人的好處在于可以讓我們更快更好地了解他人的想法和方法。我們可以將優(yōu)秀的做法運(yùn)用到自己的實(shí)踐中，獲得不斷的進(jìn)步和成長(zhǎng)。
第三段：記錄觀察筆記的好處（250字）。
觀察筆記的記錄可以幫助我們更好地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。通過記錄，我們可以追溯我們的思考、理念和發(fā)現(xiàn)，而且可以幫助我們更快地找到自己的不足之處，更好地改進(jìn)和完善。同時(shí)，記錄觀察筆記的方式也可以提高我們的思考能力和分析能力，加強(qiáng)我們的觀察力和表達(dá)能力。
第四段：觀察、記錄的體會(huì)和感想（350字）。
在實(shí)際使用觀察和記錄的方式中，我們需要付出足夠的時(shí)間和精力，才能獲得更大的效果。觀察要盡可能注重細(xì)節(jié)，多角度思考、分析，做到不留遺漏，不漏失機(jī)會(huì)。記錄則需要清晰明了地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和體會(huì)，并且要及時(shí)地處理、整理筆記，以便后續(xù)不斷地回顧和使用。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了如何有目的的觀察、抽象、分析和歸納他人的言行，同時(shí)也獲得了不少的啟示和靈感。觀察和記錄的方式讓我不斷地反思和深入思考，讓我更加清晰地了解自己并不斷完善自己的方法和思路。
第五段：結(jié)論（200字）。
觀摩筆記是一種高效的學(xué)習(xí)和進(jìn)步方式。只有我們不斷地學(xué)習(xí)、觀摩、記錄和總結(jié)，才能真正的提高自己的學(xué)習(xí)效率和工作能力，讓自己走向成功的道路。觀摩筆記要時(shí)刻保持警覺，用心觀察、認(rèn)真記錄，才能讓觀察與記錄發(fā)揮最大的價(jià)值。只要我們堅(jiān)持用心地去觀察和記錄，就能夠從別人的經(jīng)驗(yàn)中獲得更多的啟示和幫助，實(shí)現(xiàn)自己和他人的共贏與進(jìn)步。
教學(xué)觀摩心得筆記篇十四
20xx年5月8日上午，我有幸來(lái)到市13小的五年級(jí)三班進(jìn)行教學(xué)觀摩。13小不僅是天山區(qū)小學(xué)教育的排頭兵，也是我們5校的“民族團(tuán)結(jié)一家親”活動(dòng)的結(jié)親學(xué)校，所以在教學(xué)交流以及教師聯(lián)誼方面交往甚密。
本人作為語(yǔ)文教學(xué)一線的新教師，深知自己的責(zé)任，并深愛教育工作，故在觀摩之前明確了觀摩任務(wù)，提前做了功課。果然此行受益匪淺，現(xiàn)就一些收獲與大家分享：
因是同年級(jí)的課程，故教學(xué)目標(biāo)等與我的教學(xué)活動(dòng)完全吻合，所以我能更直觀的感受到差距，有利于取長(zhǎng)補(bǔ)短。該班語(yǔ)文教師教學(xué)進(jìn)度較快，基本上超出了兩篇精讀課的進(jìn)度，李老師抓大放小，該班學(xué)生也基本能消化。但該班兩極分化也較嚴(yán)重，后進(jìn)生給教學(xué)效果打了折扣。
數(shù)學(xué)課老師思維敏捷，語(yǔ)速較快，利索干練，能調(diào)動(dòng)全班學(xué)習(xí)氣氛，數(shù)學(xué)學(xué)科的任務(wù)和目的性較強(qiáng)，教學(xué)過程緊湊。該師的教學(xué)風(fēng)格我較為欣賞，可以借鑒學(xué)習(xí)，提升完善。
通過一上午的觀摩學(xué)習(xí)，我感受到兩校的生源差異，這也是不爭(zhēng)的事實(shí)。但是不是刻板印象中的我校生源欠佳，而我的感受是，我校特別是我班的孩子，主觀能動(dòng)性更強(qiáng)，在上課表現(xiàn)來(lái)看，更加積極主動(dòng)，對(duì)老師更尊師重道。這是令我感到高興和欣慰的長(zhǎng)處，我們要繼續(xù)將德育貫穿至各個(gè)學(xué)科，滲透至教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)，特別是語(yǔ)文學(xué)科之中，發(fā)揮長(zhǎng)處。
但是通過對(duì)比，我發(fā)現(xiàn)兩校學(xué)生的基礎(chǔ)和動(dòng)手能力差距較大，我班學(xué)生兩極分化更大，這最明顯地體現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，優(yōu)等生的動(dòng)筆能力較強(qiáng)，會(huì)主動(dòng)做批注，記筆記。而后進(jìn)生沒有系統(tǒng)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，即使課堂表現(xiàn)不差，應(yīng)試能力也十分薄弱。
作為教師，我還是要夯實(shí)基礎(chǔ)，抓緊課堂練習(xí)和作業(yè)的檢查和督促，加強(qiáng)家校聯(lián)系和互動(dòng)，將學(xué)校教育輻射到家庭教育之中，引導(dǎo)家庭教育的配合，形成更多的正向合力，下功夫鉆研教學(xué)，妥善落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)出全面發(fā)展的身心健康的棟梁之才。
教學(xué)觀摩心得筆記篇一
觀摩筆記是學(xué)習(xí)和交流的有效方式，它能提高我們的觀察力和思維能力，讓我們從別人的經(jīng)驗(yàn)和見解中受益。在過去的一段時(shí)間里，我積極參加了一些觀摩活動(dòng)，并記錄了很多觀摩筆記。在這篇文章中，我將分享我從觀摩活動(dòng)中學(xué)到的寶貴經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。
第二段：觀摩的意義和好處。
觀摩是一種學(xué)習(xí)方式，通過觀察和記錄別人的行為和思維過程，我們可以學(xué)到很多東西。觀摩筆記不僅幫助我們記憶和理解他人的觀點(diǎn)，還能激發(fā)我們的創(chuàng)造力和思維能力。當(dāng)我們將自己的觀察和感受記錄下來(lái)，就會(huì)更深入地理解課堂上或生活中的各種細(xì)節(jié)和差異。
第三段：觀摩筆記的技巧和方法。
觀摩筆記需要一定的技巧和方法，以便更有效地記錄和分析。首先，我們應(yīng)該盡可能詳細(xì)地記錄觀察的對(duì)象和過程，這包括對(duì)人物、事件、環(huán)境等的描述。其次，我們要用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言記錄自己的感受和思考，而不僅僅是簡(jiǎn)單地復(fù)制他人的話語(yǔ)。最后，要有系統(tǒng)地整理和歸納觀察結(jié)果，以便后續(xù)的回顧和分析。
通過觀摩筆記的實(shí)踐，我逐漸提高了自己的觀察力和思維能力。我發(fā)現(xiàn)，觀察不僅是用眼睛看，還包括用心去感受和思考。通過觀摩別人的行為和思維過程，我學(xué)到了很多新的理念和方法，這些都對(duì)我產(chǎn)生了很深遠(yuǎn)的影響。此外，我也發(fā)現(xiàn)自己的觀察方式在不斷改變，我更注重于細(xì)節(jié)和綜合性，而不僅僅是表面的現(xiàn)象。
第五段：觀摩筆記的應(yīng)用和總結(jié)。
觀摩筆記并不只是記錄，更重要的是我們?nèi)绾螌⑦@些經(jīng)驗(yàn)和見解應(yīng)用到實(shí)際生活中。觀摩筆記可以幫助我們更好地分析問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和提升自己。它讓我們從別人身上吸取營(yíng)養(yǎng)，同時(shí)也讓我們更加自信地與他人交流和分享。通過對(duì)觀摩筆記的實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了這一點(diǎn)，并將繼續(xù)努力從觀摩中學(xué)到更多。
總而言之，觀摩筆記是一種有效的學(xué)習(xí)和交流方式，通過觀察和記錄他人的行為和思維過程，我們可以學(xué)到很多。觀摩筆記不僅提高了我的觀察力和思維能力，還讓我更加自信地與他人交流和分享。我將繼續(xù)堅(jiān)持觀摩筆記的實(shí)踐，以不斷提高自己。
教學(xué)觀摩心得筆記篇二
筆記，作為人類思維的記錄工具，一直以來(lái)都扮演著重要的角色。無(wú)論是學(xué)生在課堂上的隨堂筆記，還是工作人員在工作中的會(huì)議筆記，都是人們獲取知識(shí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的重要途徑。因此，筆記觀摩成為了一種學(xué)習(xí)和分享的方式，通過觀摩別人的筆記，可以借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，提升自己的思維和寫作能力。下面，我將結(jié)合自身經(jīng)歷和觀察心得，分享我對(duì)于筆記觀摩的一些體會(huì)。
第一段：觀摩他人筆記的意義。
觀摩他人筆記的意義顯而易見。首先，能夠借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和寫作方式，進(jìn)一步提升自己的思維和寫作水平。我們常常會(huì)遇到遺忘知識(shí)點(diǎn)或者在表達(dá)上遇到困難的情況，觀摩他人的筆記可以幫助我們更好地理解和記憶。此外，通過觀摩他人的筆記，我們還能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的盲點(diǎn)和不足之處，促進(jìn)自己的全面發(fā)展。
第二段：選擇合適的觀摩對(duì)象。
然而，在觀摩他人的筆記之前，我們需要選擇合適的觀摩對(duì)象。觀摩對(duì)象應(yīng)該是知識(shí)面廣泛、學(xué)術(shù)水平較高的人，這樣才能保證觀摩的效果和收獲。同時(shí)，觀摩對(duì)象的筆記應(yīng)該是整潔、清晰且有條理的，這樣可以更好地理解和消化知識(shí)?？傊x擇合適的觀摩對(duì)象是觀摩的前提和保障。
第三段：如何進(jìn)行有效的觀摩。
在進(jìn)行觀摩時(shí)，我們應(yīng)該有所取舍，注重重點(diǎn)和重要知識(shí)點(diǎn)的記錄。不能一味地照搬觀摩對(duì)象的筆記，而是應(yīng)該根據(jù)自己的理解和需求進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。同時(shí)，在進(jìn)行觀摩時(shí)，我們還需要與觀摩對(duì)象進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，聽取他們的思考和見解，進(jìn)一步豐富自己的知識(shí)和想法。
第四段：碰到的困惑和解決辦法。
觀摩筆記過程中，我們有可能會(huì)碰到一些困惑。比如，有時(shí)候觀摩對(duì)象的筆記可能不夠清晰或者邏輯不夠嚴(yán)密，這時(shí)我們應(yīng)該對(duì)觀摩對(duì)象進(jìn)行合理的補(bǔ)充和改進(jìn)。此外，觀摩筆記時(shí)也會(huì)遇到知識(shí)的斷層或者理解上的困惑，這時(shí)我們應(yīng)該用更加深入的思考和研究來(lái)解決這些困惑，從而更好地消化和理解知識(shí)。
第五段：筆記觀摩的總結(jié)和價(jià)值。
通過一段時(shí)間的筆記觀摩，我們能夠更好地審視自己的思維和寫作能力，并且找到提升自己的方法和途徑。觀摩他人的筆記可以幫助我們更全面地認(rèn)識(shí)和理解知識(shí)，不僅有助于學(xué)科知識(shí)的掌握，還可以培養(yǎng)我們的寫作能力和思維能力。因此，筆記觀摩作為一種學(xué)習(xí)和分享的方式，具有重要的意義和價(jià)值。
總結(jié)起來(lái)，通過觀摩他人的筆記，我們能夠借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，提升自己的思維和寫作能力。選擇合適的觀摩對(duì)象、進(jìn)行有效的觀摩，以及解決觀摩過程中的困惑，都是進(jìn)行筆記觀摩的重要步驟。通過筆記觀摩，我們能夠更全面地認(rèn)識(shí)和理解知識(shí)，培養(yǎng)自己的寫作和思維能力，這對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和工作都具有重要的意義和價(jià)值。
教學(xué)觀摩心得筆記篇三
第一節(jié)課，張老師給大班小朋友們組織進(jìn)行了一節(jié)音樂活動(dòng)《青蛙先生找老婆》，本次活動(dòng)的目標(biāo)有：
1、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。
2、遷移大班幼兒數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編歌曲。
3、感受詼諧的曲風(fēng)，體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的快樂。
一開始，老師帶著幼兒進(jìn)入教室。用她甜美的嗓音清唱《青蛙先生找老婆》這首歌曲，一下子就吸引住孩子們和聽課的老師們的注意力！引入環(huán)節(jié)很自然，然后帶著孩子們?nèi)ナ煜じ枨母柙~和旋律，理解歌曲意思。嗯，大班的幼兒記憶的能力以及理解力還是很強(qiáng)的，他們能很快地掌握住這首歌曲的節(jié)奏，而且還能準(zhǔn)確地記住歌詞。當(dāng)老師問到青蛙先生找老婆時(shí)應(yīng)該怎樣向小姐求婚時(shí)，一個(gè)小男生跑出來(lái)單膝跪地來(lái)到老師面前，很紳士的樣子真的很可愛，大班幼兒的經(jīng)驗(yàn)相對(duì)來(lái)說(shuō)已經(jīng)挺豐富了，他們的語(yǔ)言表達(dá)能力也挺強(qiáng)的。一個(gè)老師彈鋼琴伴奏，另一個(gè)老師帶著孩子們一起唱歌，感受歌曲的旋律，相互之間的配合也很默契。她們兩個(gè)人的基本功都很扎實(shí)，真的很值得我學(xué)習(xí)！在整個(gè)音樂活動(dòng)過程中，幼兒都在隨著教師的節(jié)奏有序的進(jìn)行，而且在后邊窗邊歌曲的部分也表現(xiàn)的非常的`棒！
本節(jié)課老師的引導(dǎo)作用發(fā)揮的淋漓盡致，孩子們的主體性地位也得到了保障！嗯，老師清唱，嗓音非常的甜美，教態(tài)也非常親切，而且在這些活這節(jié)課當(dāng)中，她的教學(xué)目標(biāo)也得到了實(shí)現(xiàn)。但是在這節(jié)課也有一點(diǎn)點(diǎn)不足，在活動(dòng)目標(biāo)中說(shuō)要遷移大班幼兒的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是在這節(jié)課中在找位置的時(shí)候，教師直接把答案說(shuō)出來(lái)，并沒有很好的讓幼兒的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到發(fā)揮。
第二節(jié)課是馬老師給我們講的大班的健康活動(dòng)《小小配餐師》，飲食是幼兒園一日生活中必不可少的一部分，讓幼兒了解食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，學(xué)會(huì)不挑食，不偏食，養(yǎng)成一個(gè)良好的進(jìn)食習(xí)慣會(huì)讓他們受益終生。馬老師利用充分的課件和材料，為幼兒展示了豐富的食品，讓幼兒學(xué)會(huì)合理地搭配飲食，對(duì)幼兒的作用很大。
馬老師非常的有耐心，當(dāng)一個(gè)小朋友說(shuō)不清楚的時(shí)候，她一直很耐心的等待。她給人的感覺很親切，但是她對(duì)幼兒搭配完的餐食是否營(yíng)養(yǎng)合適，評(píng)價(jià)不夠到位，準(zhǔn)備的圖片不夠清晰。這些在以后的活動(dòng)過程當(dāng)中，我們也要注意避免。
通過這次觀摩課，真的學(xué)習(xí)到了很多很多。比如：怎樣好好準(zhǔn)備去組織好一節(jié)課。首先基本功必須要扎實(shí)，其次在上課的過程當(dāng)中，一定要學(xué)會(huì)合理地組織幼兒，讓幼兒的經(jīng)驗(yàn)得到充分發(fā)揮的前提下，也要讓幼兒學(xué)會(huì)新的能力和知識(shí)，合理的遷移！在之后的教學(xué)過程當(dāng)中，我們一定要多看多思考，盡力去上好課！
教學(xué)觀摩心得筆記篇四
20xx年x月x日，這是特別有意義的一天，讓我體會(huì)了一種新穎的課堂教學(xué)理念：那就是"生命化教育大問題教學(xué)課題觀摩"。我們觀摩了蓬江區(qū)優(yōu)秀教師、陳國(guó)柱老師的課例《打電話》;還觀摩了全國(guó)優(yōu)秀教師、數(shù)學(xué)特級(jí)教師、深圳市教育科學(xué)研究院繼續(xù)教育部主任、深圳市首批教育科研專家工作室主持人黃愛華老師的課例《方程的意義》和現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)活動(dòng)。太動(dòng)人心弦了!張愛華他讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念，讓我重新定義了教學(xué)方式。以下是我個(gè)人聽課的一點(diǎn)膚淺的看法。
黃老師用了一個(gè)講故事的形式串通了一節(jié)課，引入了本節(jié)課的大問題：意義;怎樣列出來(lái)的;怎樣用。然后每個(gè)問題都詳略得當(dāng)?shù)亟鉀Q了。教師扎實(shí)的基本功和自身的素養(yǎng)。風(fēng)趣幽默的語(yǔ)調(diào),生動(dòng)精練、吊人胃口的講解，巧妙地使用媒體和黑板，多增加生活實(shí)際事件。創(chuàng)造了輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。課堂上孩子們個(gè)個(gè)生龍活虎，使學(xué)生真正在體驗(yàn)分享學(xué)習(xí)活動(dòng)。而教師的角色轉(zhuǎn)變了，學(xué)生的角色也主動(dòng)轉(zhuǎn)變了。由被動(dòng)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的學(xué)習(xí)，學(xué)生既是知識(shí)的接受者，也是知識(shí)的發(fā)現(xiàn)者，真正成為課堂的`主人。充分體現(xiàn)"以人為本、以學(xué)生為主體"的素質(zhì)教育的思想。張愛華老師創(chuàng)設(shè)了現(xiàn)實(shí)的生活情景，讓學(xué)生融入了情景中，在情景中輕松地學(xué)習(xí);順應(yīng)了《新課標(biāo)》中培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)解決生活中問題的能力與要求。名師都廣泛地使用多媒體和黑板教學(xué)。
這生命化教育問題教學(xué)，就是課堂教學(xué)的優(yōu)化，直指教學(xué)內(nèi)容本質(zhì)，蘊(yùn)含豐富的數(shù)學(xué)信息，讓學(xué)生更好的理解教學(xué)內(nèi)容?，F(xiàn)在上課更加注重備課，確定這節(jié)課的三個(gè)問題：這節(jié)課學(xué)習(xí)什么這個(gè)問題怎么學(xué)習(xí)這個(gè)問題為什么要學(xué)習(xí)這就是這個(gè)教學(xué)的基本設(shè)計(jì)。在課堂教學(xué)上，我們以"大問題"為導(dǎo)向，分享中優(yōu)化，提煉中延伸。這課堂教學(xué)步驟是：建立關(guān)系，提出問題，嘗試探究，展示分享，共同概括，問題延伸。
通過一整天的學(xué)習(xí)，在以后的數(shù)學(xué)教學(xué)中我也要加倍努力，多多借鑒有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新，逐漸提高數(shù)學(xué)教學(xué)的水平。
教學(xué)觀摩心得筆記篇五
1.賽前積極準(zhǔn)備。根據(jù)教學(xué)大綱規(guī)定教學(xué)內(nèi)容構(gòu)思教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，注重教學(xué)內(nèi)容之間的銜接及與相關(guān)學(xué)科之間聯(lián)系。認(rèn)真書寫教案，制作多媒體課件。對(duì)教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容理解透徹，練習(xí)講解課程，注意提煉語(yǔ)言，將難懂的知識(shí)點(diǎn)用通俗、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，使學(xué)生能夠容易理解。選擇啟發(fā)式教學(xué)法、pbl教學(xué)法等適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。注意構(gòu)思與學(xué)生互動(dòng)環(huán)節(jié)，保持活躍的課堂氣氛。設(shè)計(jì)章節(jié)思考題供學(xué)生預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)。
2.賽后認(rèn)真總結(jié)。通過本次比賽受益匪淺，從教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)思，多媒體課件的制作，教案的規(guī)范書等方面都有了一定程度的.提高。尤其是在教學(xué)環(huán)節(jié)上，如新課的導(dǎo)言、問題之間的過渡、病例的選擇、知識(shí)的總結(jié)等方面有了更加深刻的理解。
教學(xué)觀摩心得筆記篇六
第一段：引言（150字）。
在我們成長(zhǎng)的過程中，觀摩他人的成功經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐，常常是一種有益的學(xué)習(xí)方式。觀摩筆記，作為一種記錄觀察和體會(huì)的方式，可以幫助我們更好地學(xué)習(xí)和吸取他人的經(jīng)驗(yàn)。在過去的一段時(shí)間里，我進(jìn)行了一次觀摩筆記的實(shí)踐，通過記錄和總結(jié)他人的經(jīng)驗(yàn)和技巧，我深刻地體會(huì)到觀摩筆記的重要性和效果。本文將介紹我觀摩筆記的經(jīng)歷及所得的心得體會(huì)。
第二段：觀摩筆記的過程及收獲（250字）。
在我的觀摩筆記實(shí)踐中，我選擇了觀察和學(xué)習(xí)一個(gè)成功的演講者。我主要關(guān)注他的演講技巧、語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力。我首先通過觀看他的演講視頻，然后將我觀察到的關(guān)鍵點(diǎn)記錄下來(lái)。隨后，我對(duì)這些記錄進(jìn)行了整理和總結(jié)，提取出了一些重要的觀點(diǎn)和技巧。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)觀摩筆記不僅僅是簡(jiǎn)單的記錄，更是一種思考和理解的過程。通過觀察和記錄，我逐漸深入理解了成功演講者的背后所蘊(yùn)含的技巧和智慧。
第三段：觀摩筆記的價(jià)值和效果（250字）。
通過觀摩筆記，我深刻地領(lǐng)悟到了觀察和思考的重要性。觀察他人的成功經(jīng)驗(yàn)和技巧，可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的不足和改進(jìn)的空間。同時(shí)，通過記錄和整理觀察結(jié)果，我們可以更好地理解和消化這些經(jīng)驗(yàn)和技巧，使其轉(zhuǎn)化為自己的財(cái)富。觀摩筆記也是一種自我反思和思考的過程，通過記錄和總結(jié)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)和了解自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，從而更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展。觀摩筆記還可以幫助我們拓寬視野，了解不同領(lǐng)域和行業(yè)的成功經(jīng)驗(yàn)，為自己未來(lái)的發(fā)展做好準(zhǔn)備。
觀摩筆記不僅僅是一種學(xué)習(xí)的方式，更是一種能力的培養(yǎng)。通過觀摩筆記，我們可以逐漸培養(yǎng)起觀察、思考和總結(jié)的能力，這些能力對(duì)我們的學(xué)習(xí)和發(fā)展具有重要的意義。觀摩筆記的作用不僅僅局限于特定的領(lǐng)域和場(chǎng)景，我們可以將觀摩筆記的方法應(yīng)用到學(xué)習(xí)、工作和生活的方方面面。在學(xué)習(xí)上，我們可以觀摩他人的學(xué)習(xí)方法和技巧，借鑒別人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。在工作上，我們可以觀摩他人的職業(yè)技能和業(yè)務(wù)能力，學(xué)習(xí)他們的成功經(jīng)驗(yàn)，提升自己的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)績(jī)。在生活中，我們可以觀摩他人的生活態(tài)度和處事方式，學(xué)習(xí)他們的積極向上和樂觀進(jìn)取，提升自己的生活品質(zhì)和幸福感。
第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）。
總結(jié)觀摩筆記心得體會(huì)，觀摩筆記是一種能力的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)的方式，通過觀察和思考，我們可以從他人的成功經(jīng)驗(yàn)中受益，提高自己的素質(zhì)和能力。觀摩筆記不僅僅是一種記錄，更是一種思考和理解的過程。觀摩筆記的應(yīng)用范圍廣泛，包括學(xué)習(xí)、工作和生活等方面。通過觀摩筆記，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，拓寬視野，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展。因此，我將繼續(xù)堅(jiān)持觀摩筆記的實(shí)踐，不斷提升自己的觀察和思考能力，為自己的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更多的借鑒和思考。
教學(xué)觀摩心得筆記篇七
隨著社會(huì)不斷發(fā)展，教育的方式也在不斷變化。其中，觀摩教學(xué)作為一種新型的教學(xué)方式，越來(lái)越受到推崇。本文將從個(gè)人的角度出發(fā)，結(jié)合近期觀摩教學(xué)的經(jīng)歷，談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。
在觀摩教學(xué)的過程中，對(duì)教師的觀察能力、信息記憶能力等多方面能力都提出了要求。而觀摩筆記就成了我們最基本也是最常用的工具之一。記錄下來(lái)的觀摩筆記不僅可以幫助我們更好地理解教學(xué)過程，也可以作為我們?nèi)蘸蠼虒W(xué)中的參考和積累。
第三段：觀摩教學(xué)的收獲。
在觀摩教學(xué)中，我們能夠看到不同老師在授課中運(yùn)用不同的教學(xué)方法。有的老師善于引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，有的老師則注重學(xué)生的合作學(xué)習(xí)。通過觀察，我們可以學(xué)習(xí)和借鑒不同的教學(xué)策略，對(duì)于我們?nèi)蘸蟮慕虒W(xué)實(shí)踐也具有很大的幫助。
第四段：觀摩教學(xué)的反思和提升。
觀摩教學(xué)也是一個(gè)反思和提升自己教學(xué)水平的過程。通過觀摩他人的教學(xué)過程，我們不僅可以發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，也能夠看到自己的不足之處。在不斷地反思中，我們能夠找到自己的不足之處，加以改進(jìn)，提高自己的教學(xué)水平。
第五段：結(jié)論。
通過對(duì)觀摩教學(xué)的理解和體會(huì)，我們能夠更加深刻地認(rèn)識(shí)其中所蘊(yùn)含的教育意義和價(jià)值。觀摩教學(xué)不僅可以幫助我們更好地了解教學(xué)過程、優(yōu)化教學(xué)策略，也有助于我們拓展視野、提高自我意識(shí)、增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，是一種非常有價(jià)值的教育方式。希望本文能夠?yàn)閺V大教師和同學(xué)們提供一些借鑒和參考，幫助大家更好地開展觀摩教學(xué)和教學(xué)實(shí)踐。
教學(xué)觀摩心得筆記篇八
20xx年11月28日，我有幸和兄弟學(xué)校的幾位英語(yǔ)老師，一起參加了教育局和野川教辦舉行的高平市小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。在這這次觀摩研討會(huì)上，我們聽了野川教辦張虹菲和張文艷兩位教師的公開課和市英語(yǔ)教研室老師的精彩報(bào)告。通過一上午的觀摩研討我受益非淺。
授課的兩位教師一位是剛剛他上工作崗位的年輕教師，另一位是有著幾年教齡的老教師。兩位在授課方式雖然有所不同，但她們大方自然、和藹可親的教態(tài)，新的教學(xué)設(shè)計(jì)、高效的教學(xué)過程給留下了深刻的印象，并從中學(xué)到了很多；教育局的教研員所講的問題也是我們教師在教學(xué)過程中真正遇到的問題，真是解決了我們一線教師的燃眉之急。
在觀摩活動(dòng)中首先是張虹菲老師做課。張虹菲老師雖然剛剛走上工作崗位三個(gè)月，但是她講課層次分明、條理清晰。善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，課堂氣氛活躍，通過小兔蹦蹦跳的游戲，讓學(xué)生在輕松和諧的氛圍中牢記新單詞，這一點(diǎn)值得我借鑒。但也有幾處小小的失誤，如出現(xiàn)了幾處知識(shí)性錯(cuò)誤，這些都是我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)中應(yīng)該注意避免的。
其次是張文艷老師做課，張老師的課講的很穩(wěn)，比較注重學(xué)生的發(fā)音和學(xué)生的誦讀，并注重學(xué)生情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。這點(diǎn)在以后的教學(xué)中我要多多采用，以提高自己的課堂效率。
總之本次教學(xué)觀摩活動(dòng)的兩位授課教師在課堂教學(xué)中注重運(yùn)用新課程理念；在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際生活中綜合運(yùn)用知識(shí)的能力；把教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得環(huán)環(huán)相扣、層次分明；所講授內(nèi)容也不僅僅局限于課本，在學(xué)生認(rèn)知范圍內(nèi)進(jìn)行了拓展，并在道德情感等方面進(jìn)行升華等，都給我留下了深刻印象。
下面我就把自己參加此次學(xué)習(xí)的心得體會(huì)匯報(bào)如下：
英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)注重人文性與工具性相結(jié)合，這也是素質(zhì)教育的要求。我們每個(gè)教師在每一課教學(xué)前都想要教好這一課，只是在實(shí)際教學(xué)中由于這樣或那樣的原因，不能達(dá)成所愿，留下種種遺憾。為使每節(jié)課都成為有效、高效的課，這就要求我們教師在備課時(shí)不僅要充分考慮學(xué)生的具體情況，而且還要提前預(yù)設(shè)出學(xué)生的反映。在教學(xué)過程中，注重主體性，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重互動(dòng)模式的多樣性，激發(fā)起學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，營(yíng)造輕松、民主、快樂的學(xué)習(xí)氣氛。在這次觀摩活動(dòng)中，講課教師們?cè)诮虒W(xué)教程中非常注重教學(xué)互動(dòng)，教學(xué)互動(dòng)包括師生互動(dòng)和生生互動(dòng)，并且以教師引導(dǎo)，學(xué)生為主體主動(dòng)、積極地參與到教學(xué)過程中，這樣就要求教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)要以學(xué)生為主體，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這一點(diǎn)，也是我們教師在日常教學(xué)中所欠缺并急需要解決的問題。
新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)通過表演、唱歌、游戲、競(jìng)賽和故事等活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們聽、說(shuō)、讀、寫的能力。
在這次觀摩活動(dòng)中，開展學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作的做法值得我們教師們借鑒。觀摩課體現(xiàn)的教學(xué)理念中提倡小組互助學(xué)習(xí)，組與組相互競(jìng)爭(zhēng)，小組內(nèi)部?jī)?yōu)等生幫扶學(xué)困生。這種競(jìng)爭(zhēng)與合作并存的局面，在競(jìng)爭(zhēng)中整體進(jìn)步，讓教師在日常教學(xué)中頗為省心。
另外，在觀摩課上，教師們特別關(guān)注學(xué)生的感受，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不管是能夠流利回答問題的學(xué)生，還是不會(huì)回答問題的學(xué)生，教師都能夠平等對(duì)待?！坝H其師，信其道?！保屆恳粋€(gè)學(xué)生在課堂上得到應(yīng)有的尊嚴(yán)，是我們教師在日常教學(xué)中應(yīng)該注意的問題?；貞涀约旱恼n堂，有時(shí)候?qū)W生表現(xiàn)不好，此時(shí)我不友好的話語(yǔ)或表情就會(huì)不由自主的出現(xiàn)，這樣就傷害了學(xué)生的自尊心，事實(shí)上，老師溫和的語(yǔ)言和鼓勵(lì)的話語(yǔ)是學(xué)生重燃信心的“強(qiáng)心劑”。通過這次觀摩活動(dòng)，我對(duì)于自己的平常行為也有了一個(gè)深刻的反思：學(xué)生幼小的心是極其敏感的，要盡力保護(hù)他小小的自信心。
教師的示范課后，市教研室英語(yǔ)教研員老師為與會(huì)的教師們做了一場(chǎng)生動(dòng)、受益匪淺的講座。在今后的教學(xué)中，我將努力改進(jìn)自己的教學(xué)方式，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，科學(xué)合理地設(shè)計(jì)教學(xué)過程，爭(zhēng)取讓學(xué)生學(xué)得更開心、更有效。
此次教學(xué)觀摩活動(dòng)，無(wú)論觀摩課對(duì)于教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐指導(dǎo)還是專家報(bào)告的理論指導(dǎo)，使我受益頗多。講課老師教學(xué)功底深厚、教學(xué)設(shè)計(jì)合理、課堂高效；教師們不同的授課風(fēng)格各異，他們或是干凈利索，或是和風(fēng)細(xì)雨，或是幽默自信，或是沉穩(wěn)自如。通過這次聽課，不僅讓我開闊了視野，而且也認(rèn)識(shí)到了自己的不足。怎樣才算是一節(jié)“好課”？好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么？如何才能上好每一節(jié)“好課”？怎樣才能讓學(xué)生真正喜歡上英語(yǔ)課？怎樣培養(yǎng)學(xué)生的聽、說(shuō)、讀、寫能力？這些都是值得我們深思的問題。
我們的路還很長(zhǎng)？？
教學(xué)觀摩心得筆記篇九
20xx年11月1日——3日，我有幸觀摩了在xx市xx中學(xué)xx分校舉辦的第五屆七彩語(yǔ)文課堂教學(xué)大賽。本次活動(dòng)由教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心、國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)語(yǔ)文蘇教版教科書編委會(huì)、xx七彩鳳凰母語(yǔ)發(fā)展基金會(huì)主辦，南京鳳凰母語(yǔ)教育科學(xué)研究所和xx語(yǔ)文雜志社共同承辦，本次大賽到場(chǎng)觀摩的代表數(shù)量高達(dá)4000余人，人數(shù)眾多，氣氛熱烈，規(guī)模宏大。參賽內(nèi)容為蘇教版小學(xué)語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)教科書1-6年級(jí)各冊(cè)的識(shí)字寫字課和閱讀課的第一課時(shí)，無(wú)論是哪個(gè)年級(jí)的教學(xué)都要體現(xiàn)“識(shí)字寫字教學(xué)”。各地小學(xué)語(yǔ)文精英齊聚南京，流派紛呈的教學(xué)風(fēng)格盡情綻放，課堂上參賽的老師以水一般的柔情，喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，把抽象的符號(hào)讀成了悠遠(yuǎn)唯美的故事，把平面的文字轉(zhuǎn)換成了一幅幅優(yōu)美的圖畫。選手們?cè)鷮?shí)的基本功，靈活的課堂駕馭能力，精講巧問，把識(shí)字寫字巧妙地融合到課文教學(xué)中，每節(jié)課都給現(xiàn)場(chǎng)的專家、評(píng)委及聽課老師以深刻的影響。
識(shí)字教學(xué)中要注意悅讀、理解、習(xí)字三方面的結(jié)合，學(xué)生才不會(huì)覺得識(shí)字課枯燥泛味，才能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望和興趣。
一、悅讀，教師要?jiǎng)?chuàng)造好的學(xué)習(xí)氛圍。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，老師們采用講故事、猜謎語(yǔ)等形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，為了調(diào)動(dòng)全體同學(xué)都投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，教師把激勵(lì)性的語(yǔ)言無(wú)痕的滲透在每一個(gè)環(huán)節(jié)中，喚醒學(xué)生的成就感和自豪感；在讀的時(shí)候教師們組織學(xué)生自由讀、個(gè)別讀、齊讀、小組讀和開火車讀，既關(guān)注了學(xué)生個(gè)體的提升，又注重整體學(xué)生的發(fā)展，讓學(xué)生百讀不厭。
二、理解，為學(xué)生建立學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，每一個(gè)教師在進(jìn)行詞語(yǔ)的教學(xué)時(shí)，都結(jié)合課文內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生加以感悟、理解運(yùn)用，把枯燥的生字和學(xué)生的生活聯(lián)系起來(lái)，正真把識(shí)字教學(xué)落到實(shí)處。
特別注重獨(dú)體字過渡到合體字的規(guī)律進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)書寫中不只教學(xué)生識(shí)字寫字，更重要的是教會(huì)學(xué)生做人的道理，做到“字如其人”，把字寫得規(guī)范、端正、整潔。
寫字教學(xué)是低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)，低年級(jí)是養(yǎng)成學(xué)生寫字的關(guān)鍵時(shí)期，通過本次的聽課活動(dòng)，我覺得要想提高學(xué)生的寫字質(zhì)量，教師在低年級(jí)的識(shí)字教學(xué)中，要掌握好課堂這一把鑰匙，要把識(shí)字的鑰匙交給學(xué)生，調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生熱愛識(shí)字、寫字。在今后的教學(xué)中，識(shí)字教學(xué)中應(yīng)該從以下方面入手：
2、教師要注意學(xué)生良好習(xí)慣的鞏固。學(xué)生形成了好的書寫習(xí)慣，還需要在長(zhǎng)期穩(wěn)定的環(huán)境中進(jìn)行鞏固，教師要做到反反復(fù)復(fù)的抓。在第一、第二、第三學(xué)段教師每天要有10分鐘的時(shí)間讓學(xué)生隨堂練習(xí)，要堅(jiān)持，做到天天練，在練的過程中，要注意培養(yǎng)學(xué)生的書寫意識(shí)，提高寫字的效率。由于低年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，不容易專心，教師在寫字初期可以放一些精心凝神的音樂，來(lái)舒緩學(xué)生的心情，隨著學(xué)生年級(jí)的增高，學(xué)生心理調(diào)節(jié)能力的增強(qiáng)，寫字習(xí)慣穩(wěn)固之后教師就不用再放音樂了。
3、教師要注重書寫技能的指導(dǎo)。新的語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)低段寫字教學(xué)提出了具體的目標(biāo)：學(xué)生要掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字、注意間架結(jié)構(gòu)，初步感受漢字的形體美；所以教師要從教會(huì)學(xué)生認(rèn)識(shí)田字格的各部分名稱，幫助學(xué)生掌握漢字的基本筆畫和偏旁部首，讓學(xué)生在書寫時(shí)能按筆順規(guī)則書寫，注意間架結(jié)構(gòu)，一步一步、踏踏實(shí)實(shí)的做起。
4、教師要注意為學(xué)生提供示范。在寫字教學(xué)中，因?yàn)閷W(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以教師的示范是一種很好的指導(dǎo)策略，如教師可以端坐投影前范寫重點(diǎn)字和難點(diǎn)字，率先垂范正確的執(zhí)筆和書寫姿勢(shì)，通過教師的范寫，學(xué)生能靜觀默察每一筆的要求。其次教師可以開展一系列的寫字活動(dòng)，組織學(xué)生的全員參與，抽取好的作品為學(xué)生做示范，這樣可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和樹立學(xué)生寫字的信心。
5、在書寫教學(xué)中要做到及時(shí)的評(píng)價(jià)。在書寫時(shí)，要充分的利用范字，將格中字變?yōu)檠壑凶?，眼中字變成心中字，心中字變成手中字，養(yǎng)成好的習(xí)慣，使學(xué)生懂得一步一步認(rèn)真做，不斷豐富寫字知識(shí)，培養(yǎng)寫字能力，寫出一手好字。教師還要趁熱打鐵，不僅要關(guān)注教，更要關(guān)注學(xué)生的學(xué)，要及時(shí)讓學(xué)生學(xué)以致用，做到當(dāng)堂寫、當(dāng)堂評(píng)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上再寫、再改、再評(píng)，讓學(xué)生在不斷地感悟中把字寫美觀、寫漂亮。
6、識(shí)字教學(xué)要注意字的音、形、意、寫的結(jié)合，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，注意識(shí)字和學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合，把握語(yǔ)文教學(xué)的基準(zhǔn)，做到識(shí)字與閱讀的融洽。
活動(dòng)結(jié)束后，原南京市教研室主任汪笑梅用了四個(gè)字對(duì)所有的參賽老師進(jìn)行了總評(píng)：他說(shuō)教師要做到智、度、悟、讓四字結(jié)合?！爸恰斌w現(xiàn)在教學(xué)活動(dòng)是智慧的活動(dòng)，教師要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)，發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)，找準(zhǔn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生自己解決問題；“度”面對(duì)文本信息的豐富多樣，教師要把握好課標(biāo)、文本、教學(xué)方式方法的分寸，做到各年段有程度差異，注意教學(xué)的深度，抓住文中的細(xì)節(jié)，注意原則，把握學(xué)生現(xiàn)有條件所能體會(huì)的意思，不要太深也不應(yīng)該太膚淺；“悟”就是要關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題給予正確的引導(dǎo)，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)并不難，它來(lái)源于生活，為生活服務(wù)；“讓”其實(shí)就是把學(xué)還給孩子，讓孩子有充足的時(shí)間來(lái)識(shí)字、寫字，只有教師懂得讓，學(xué)生才會(huì)給你一個(gè)精彩。
總之，只有教師在腦海中建立起識(shí)字課堂教學(xué)的意識(shí)，教師的課堂才會(huì)改變，識(shí)字教學(xué)才能落到實(shí)處，學(xué)生才能體會(huì)到漢字的美，從中體會(huì)識(shí)字的快樂，領(lǐng)略學(xué)習(xí)的樂趣。
教學(xué)觀摩心得筆記篇十
或許，在許多外行人的眼中，幼兒園只是一個(gè)小兒科，每天有的也只是那些瑣瑣碎碎的事情，嘰嘰喳喳的聲音。而這次在湖北省省直機(jī)關(guān)第一幼兒園上課的老師正是在這片小小的田地中開拓出了屬于自己的百花園，成為了幼教園中的一群優(yōu)秀的育苗者。
今天，我和王舒瑾、李晶兩位老師一同來(lái)到湖北省省直機(jī)關(guān)第一幼兒園來(lái)學(xué)習(xí)，觀摩了三節(jié)優(yōu)質(zhì)課，真的是讓我受益匪淺?，F(xiàn)在我來(lái)談?wù)勎覍W(xué)習(xí)過后的一些心得體會(huì)。
首先，第一節(jié)課是孔燁老師上的中班語(yǔ)言《熊叔叔的生日派對(duì)》，這節(jié)課是孔老師根據(jù)繪本內(nèi)容進(jìn)行了精心的改編而成的，孔老師在整節(jié)課上教態(tài)自然親切，還請(qǐng)出了布偶人熊叔叔，大大的吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在給熊叔叔和小伙伴送禮物的過程中輕松地完成了本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)。
優(yōu)美的音樂聲中，不僅感染了孩子們，也把我們帶入到了愛的海洋中，令全場(chǎng)教師及評(píng)委為之震撼，并送出陣陣掌聲。朱老師的大膽、自信，充分展示出了她較高的文化素養(yǎng)及專業(yè)素質(zhì)。整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)，獨(dú)特，環(huán)環(huán)相扣，面向全體幼兒，她以獨(dú)特授課的個(gè)人魅力贏得了在場(chǎng)參評(píng)教師的深度贊揚(yáng)。
第三節(jié)課是由陳慧老師上的中班語(yǔ)言《噓》，在語(yǔ)言教學(xué)中首先讓幼兒參與集體游戲，將整個(gè)故事情節(jié)在適當(dāng)?shù)谋尘跋卤硌菀槐?，使幼兒了解圖片內(nèi)容，然后再出示圖片，讓幼兒排列圖片順序，自由講述圖片內(nèi)容，老師只是稍加引導(dǎo)，最后教師再有表情的講述故事一遍，從而加深了幼兒對(duì)故事的理解。她的這種教學(xué)方法，打破了我們以前教師講幼兒聽的規(guī)律，徹底的實(shí)現(xiàn)了當(dāng)今的素質(zhì)教育，充分的體現(xiàn)了幼兒的主體性和教師的主導(dǎo)性。
這次現(xiàn)場(chǎng)觀摩的教學(xué)活動(dòng)，不僅向我們展示了執(zhí)教老師的教育智慧與教學(xué)水平，更是她們成熟的教育理念和正確育兒觀的體現(xiàn)，讓我切實(shí)感感受到了差距所在?！芭R淵羨魚不如退而結(jié)網(wǎng)”，一個(gè)優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)，沒有任何捷徑可言，需要經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)、提高和歷練。就讓我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦?，刻苦鉆研，汲取經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)，讓我們從事幼教工作永遠(yuǎn)都充實(shí)而快樂!
教學(xué)觀摩心得筆記篇十一
六月五日，我們有幸參加了在xxx第一幼兒園舉辦的“xxx幼兒園‘名師工作室’語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)交流研討會(huì)”，觀摩了8位優(yōu)質(zhì)教師精心準(zhǔn)備的公開課，在這次聽課中我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
在語(yǔ)言教學(xué)中首先讓幼兒參與集體游戲，將整個(gè)兒歌在適當(dāng)?shù)谋尘跋卤硌菀槐?，使幼兒了解圖片內(nèi)容，老師只是稍加引導(dǎo)，最后教師再有表情的讀兒歌，從而加深了幼兒對(duì)故事的理解。州幼張老師、一幼閆老師的這種教學(xué)方法，打破了我們以前教師講幼兒聽的規(guī)律，徹底的實(shí)現(xiàn)了當(dāng)今的素質(zhì)教育，充分的體現(xiàn)了幼兒的主體性和教師的主導(dǎo)性。
本次活動(dòng)中的好幾節(jié)課，老師的組織有序，效果好，一出場(chǎng)老師就帶著幼兒玩游戲。隨音樂中各種小動(dòng)物的叫聲，帶領(lǐng)幼兒練習(xí)蹲著走、腳尖走、跳、跑等體能。大部分活動(dòng)都以游戲的形式進(jìn)行，氣氛活躍，幼兒積極性高，效果較好。
本次活動(dòng)，有的教師為了綜合得多，什么內(nèi)容都拉些進(jìn)來(lái)講，一節(jié)課聽下來(lái)，不知道她是上什么，顯得很零亂。但是有的教師，在一節(jié)課當(dāng)中，為了實(shí)現(xiàn)一個(gè)總目標(biāo)，合理的將多種教學(xué)方法、手段運(yùn)用到一節(jié)課當(dāng)中，雖然容入多種內(nèi)容，但始終圍繞一個(gè)中心、突出重點(diǎn)，取得了事半功倍的效果。
要使一節(jié)課上得輕松，幼兒學(xué)習(xí)起來(lái)有激情，不但要教師選材好，準(zhǔn)備充分，使用教具合理。更重要的是教師首先要有激情，語(yǔ)言要惕切，易于與幼兒交流。
總的來(lái)說(shuō)，這次外出聽課，值得我學(xué)習(xí)的地方比較多。在我以后的工作中，我會(huì)盡量將這次觀摩中學(xué)到的先進(jìn)的東西，運(yùn)用于自己以后的教學(xué)實(shí)踐工作中，使自己在工作上不斷進(jìn)步！
教學(xué)觀摩心得筆記篇十二
觀摩學(xué)習(xí)是指通過觀看他人的學(xué)習(xí)過程和成果，以及借鑒他人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法來(lái)促進(jìn)個(gè)人學(xué)習(xí)的一種方法。筆記作為觀摩學(xué)習(xí)的重要工具之一，在紀(jì)錄他人學(xué)習(xí)過程的同時(shí)，也可以起到幫助我們鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容的作用。在過去的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)觀摩學(xué)習(xí)筆記對(duì)于提高學(xué)習(xí)效果和培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法十分重要。
觀摩他人學(xué)習(xí)的過程中，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法對(duì)學(xué)習(xí)效果的重要性。在某次觀摩中，我曾經(jīng)觀察到一位同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)專注而且目標(biāo)明確，將學(xué)習(xí)內(nèi)容有條理地記錄在筆記中。這讓我意識(shí)到，只有在學(xué)習(xí)過程中充分投入，提高自己的專注度，才能更好地掌握知識(shí)。同時(shí)，他的筆記也給我啟示，學(xué)會(huì)清晰地組織記錄和總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)于鞏固學(xué)習(xí)效果起到至關(guān)重要的作用。
第三段：觀摩他人學(xué)習(xí)方法的啟示。
觀摩他人學(xué)習(xí)方法的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些新的學(xué)習(xí)方法和技巧。例如，在某次觀摩中，我注意到一位同學(xué)在學(xué)習(xí)時(shí)善于運(yùn)用彩色筆、標(biāo)簽和重點(diǎn)標(biāo)記等方法來(lái)突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。這讓我意識(shí)到，合理利用學(xué)習(xí)工具和技巧可以提高學(xué)習(xí)效果。于是，我開始嘗試運(yùn)用這些學(xué)習(xí)方法，并發(fā)現(xiàn)它們確實(shí)能夠幫助我更好地理解和記憶學(xué)習(xí)內(nèi)容。
筆記作為觀摩學(xué)習(xí)的重要工具之一，對(duì)鞏固學(xué)習(xí)效果起到了重要的作用。通過記錄他人學(xué)習(xí)過程中的要點(diǎn)和重點(diǎn)，可以幫助我們更好地理解和記憶學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時(shí)，在觀摩學(xué)習(xí)過程中積累的筆記也是我們自己復(fù)習(xí)備考的重要資料。通過不斷地復(fù)習(xí)和整理這些筆記，我們可以更好地鞏固所學(xué)知識(shí)，并且在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的不足和提升空間。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
在觀摩學(xué)習(xí)筆記過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到了觀摩學(xué)習(xí)的重要性以及學(xué)習(xí)方法和態(tài)度對(duì)學(xué)習(xí)效果的影響。通過觀察他人學(xué)習(xí)的過程和方法，我不僅學(xué)習(xí)到了新的學(xué)習(xí)方法和技巧，也發(fā)現(xiàn)了自己在學(xué)習(xí)態(tài)度和方法上的不足之處。通過觀摩學(xué)習(xí)筆記，我們可以更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果，并且為自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度的改進(jìn)提供指導(dǎo)。因此，在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)借鑒他人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法，不斷提高自己的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)能力。
教學(xué)觀摩心得筆記篇十三
第一段：引言（150字）。
觀摩筆記是指在學(xué)習(xí)或工作中，通過觀察他人的行為、思維和方法，以形成自己的認(rèn)識(shí)、思考和方法的一種方式。觀摩筆記意味著在觀察和借鑒他人的同時(shí)，也會(huì)將自己的體驗(yàn)和理解記錄下來(lái)。這種方式可以幫助我們迅速提高學(xué)習(xí)效率和工作效率，將優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)融入到自己的工作中去，同時(shí)也可以更好的理解自己的不足之處，以便改進(jìn)和完善。
第二段：觀察他人的好處（250字）。
觀察他人是學(xué)習(xí)和進(jìn)步的有效方式之一。通過觀察他人，我們可以學(xué)習(xí)到很多東西，比如：優(yōu)秀的工作方式、講話口才、人際溝通能力等等。觀察他人的好處在于可以讓我們更快更好地了解他人的想法和方法。我們可以將優(yōu)秀的做法運(yùn)用到自己的實(shí)踐中，獲得不斷的進(jìn)步和成長(zhǎng)。
第三段：記錄觀察筆記的好處（250字）。
觀察筆記的記錄可以幫助我們更好地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。通過記錄，我們可以追溯我們的思考、理念和發(fā)現(xiàn)，而且可以幫助我們更快地找到自己的不足之處，更好地改進(jìn)和完善。同時(shí)，記錄觀察筆記的方式也可以提高我們的思考能力和分析能力，加強(qiáng)我們的觀察力和表達(dá)能力。
第四段：觀察、記錄的體會(huì)和感想（350字）。
在實(shí)際使用觀察和記錄的方式中，我們需要付出足夠的時(shí)間和精力，才能獲得更大的效果。觀察要盡可能注重細(xì)節(jié)，多角度思考、分析，做到不留遺漏，不漏失機(jī)會(huì)。記錄則需要清晰明了地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和體會(huì)，并且要及時(shí)地處理、整理筆記，以便后續(xù)不斷地回顧和使用。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了如何有目的的觀察、抽象、分析和歸納他人的言行，同時(shí)也獲得了不少的啟示和靈感。觀察和記錄的方式讓我不斷地反思和深入思考，讓我更加清晰地了解自己并不斷完善自己的方法和思路。
第五段：結(jié)論（200字）。
觀摩筆記是一種高效的學(xué)習(xí)和進(jìn)步方式。只有我們不斷地學(xué)習(xí)、觀摩、記錄和總結(jié)，才能真正的提高自己的學(xué)習(xí)效率和工作能力，讓自己走向成功的道路。觀摩筆記要時(shí)刻保持警覺，用心觀察、認(rèn)真記錄，才能讓觀察與記錄發(fā)揮最大的價(jià)值。只要我們堅(jiān)持用心地去觀察和記錄，就能夠從別人的經(jīng)驗(yàn)中獲得更多的啟示和幫助，實(shí)現(xiàn)自己和他人的共贏與進(jìn)步。
教學(xué)觀摩心得筆記篇十四
20xx年5月8日上午，我有幸來(lái)到市13小的五年級(jí)三班進(jìn)行教學(xué)觀摩。13小不僅是天山區(qū)小學(xué)教育的排頭兵，也是我們5校的“民族團(tuán)結(jié)一家親”活動(dòng)的結(jié)親學(xué)校，所以在教學(xué)交流以及教師聯(lián)誼方面交往甚密。
本人作為語(yǔ)文教學(xué)一線的新教師，深知自己的責(zé)任，并深愛教育工作，故在觀摩之前明確了觀摩任務(wù)，提前做了功課。果然此行受益匪淺，現(xiàn)就一些收獲與大家分享：
因是同年級(jí)的課程，故教學(xué)目標(biāo)等與我的教學(xué)活動(dòng)完全吻合，所以我能更直觀的感受到差距，有利于取長(zhǎng)補(bǔ)短。該班語(yǔ)文教師教學(xué)進(jìn)度較快，基本上超出了兩篇精讀課的進(jìn)度，李老師抓大放小，該班學(xué)生也基本能消化。但該班兩極分化也較嚴(yán)重，后進(jìn)生給教學(xué)效果打了折扣。
數(shù)學(xué)課老師思維敏捷，語(yǔ)速較快，利索干練，能調(diào)動(dòng)全班學(xué)習(xí)氣氛，數(shù)學(xué)學(xué)科的任務(wù)和目的性較強(qiáng)，教學(xué)過程緊湊。該師的教學(xué)風(fēng)格我較為欣賞，可以借鑒學(xué)習(xí)，提升完善。
通過一上午的觀摩學(xué)習(xí)，我感受到兩校的生源差異，這也是不爭(zhēng)的事實(shí)。但是不是刻板印象中的我校生源欠佳，而我的感受是，我校特別是我班的孩子，主觀能動(dòng)性更強(qiáng)，在上課表現(xiàn)來(lái)看，更加積極主動(dòng)，對(duì)老師更尊師重道。這是令我感到高興和欣慰的長(zhǎng)處，我們要繼續(xù)將德育貫穿至各個(gè)學(xué)科，滲透至教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)，特別是語(yǔ)文學(xué)科之中，發(fā)揮長(zhǎng)處。
但是通過對(duì)比，我發(fā)現(xiàn)兩校學(xué)生的基礎(chǔ)和動(dòng)手能力差距較大，我班學(xué)生兩極分化更大，這最明顯地體現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，優(yōu)等生的動(dòng)筆能力較強(qiáng)，會(huì)主動(dòng)做批注，記筆記。而后進(jìn)生沒有系統(tǒng)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，即使課堂表現(xiàn)不差，應(yīng)試能力也十分薄弱。
作為教師，我還是要夯實(shí)基礎(chǔ)，抓緊課堂練習(xí)和作業(yè)的檢查和督促，加強(qiáng)家校聯(lián)系和互動(dòng)，將學(xué)校教育輻射到家庭教育之中，引導(dǎo)家庭教育的配合，形成更多的正向合力，下功夫鉆研教學(xué)，妥善落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)出全面發(fā)展的身心健康的棟梁之才。