寫心得體會可以幫助我們更好地理解自己的經(jīng)歷,從中獲取經(jīng)驗教訓(xùn),并為未來的發(fā)展提供指導(dǎo)。那么我們該如何寫一篇較為完美的心得體會呢?首先,寫心得體會要注重客觀真實,不夸大不縮小事件本身的影響和意義。其次,要注意文字的流暢和連貫,條理清晰,可以通過提前做好大綱或思維導(dǎo)圖,將思路整理明確。另外,要注重情感表達(dá),將自己的真實感受和體會融入其中,增強讀者的共鳴和情感共振。此外,注意語言表達(dá)的準(zhǔn)確性,避免使用太過生僻或不當(dāng)?shù)脑~匯,保持簡潔明了,讓讀者能夠輕松理解。最后,要注重語法和拼寫的正確性,通過反復(fù)修改和校對,確保文章沒有明顯的錯誤。寫一篇較為完美的心得體會需要耗費一定的時間和精力,但也是一種對自己經(jīng)歷的肯定和總結(jié)。通過寫心得體會,我們可以更好地審視自己的成長和進步,發(fā)現(xiàn)自身的不足并加以改進。寫心得體會是一種鍛煉思維和表達(dá)能力的過程,也是對過去經(jīng)歷的一種回顧和思考。接下來,讓我們一起閱讀以下的心得體會范文,探尋其中的亮點和特點。
師德師風(fēng)感悟心得體會博客篇一
教育是一項神圣而偉大的事業(yè),教師作為教育事業(yè)的中堅力量,肩負(fù)著培養(yǎng)人才和傳播文明的重任。作為一名教師,從事教育工作多年,我深深體會到了師德師風(fēng)的重要性。在這個過程中,我認(rèn)真反思自己的行為和表現(xiàn),并從中獲得了一些關(guān)于師德師風(fēng)的深刻感悟。
首先,師德是教師價值觀的體現(xiàn)。教師師德的核心是愛與責(zé)任。作為一名教師,我們應(yīng)該以愛為基礎(chǔ),把學(xué)生當(dāng)作我們的孩子,對他們負(fù)有天職般的責(zé)任感。在教育過程中,我們不能僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,更要關(guān)心他們的身心健康和全面發(fā)展。我曾經(jīng)有一個學(xué)生骨折,無法正常走路,由于家庭困難無法得到及時的治療。我主動聯(lián)系學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與社會資源聯(lián)系,為他籌集治療費用,并動員全班同學(xué)為他提供關(guān)心和幫助。通過這件事情,我體悟到作為教師要具備包容和關(guān)愛的品質(zhì),用行動踐行師德。
其次,師風(fēng)是教育行為的規(guī)范。作為教師,我們應(yīng)當(dāng)時刻保持良好的師風(fēng),讓學(xué)生樹立正確的行為準(zhǔn)則,并使自己成為學(xué)生的榜樣。學(xué)校曾經(jīng)安排我?guī)ьI(lǐng)一支籃球隊參加市級比賽。在比賽過程中,我與隊員們保持積極向上的態(tài)度,鼓勵他們相互配合并克服困難。在比賽結(jié)束后,盡管我們沒有獲得冠軍,但我依然對他們表示肯定和鼓勵,并希望他們在失敗中得到成長。這個過程中,我深刻理解到師風(fēng)的力量,正直、勇敢和積極的師風(fēng)對學(xué)生的塑造有著不可估量的作用。
再次,師德師風(fēng)是教師隊伍建設(shè)的保障。一支德高才疏的師資隊伍無法培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生。教師之間應(yīng)該相互幫助和支持,共同提升自己的師德師風(fēng)。作為一個學(xué)校的新教師,我曾經(jīng)遇到了很多問題和困難。但是,通過和老師們的交流和互動,我獲得了許多實踐經(jīng)驗和寶貴的建議。老師們總是充滿耐心和熱情地回答我的問題,并充當(dāng)我學(xué)習(xí)和成長的導(dǎo)師。正是因為有這樣的支持和幫助,我才能不斷提高自己的教育水平,并以良好的態(tài)度面對教育工作中的挑戰(zhàn)。
最后,師德師風(fēng)是教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的基石。只有教師具備良好的師德和師風(fēng),才能為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和服務(wù),促進他們健康成長。作為一名教師,我時刻保持對教育事業(yè)的熱愛,并希望通過自己的努力和付出,為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的一份力量。教育事業(yè)是一個長期的過程,我們需要時刻保持激情和動力,并不斷學(xué)習(xí)和進步。我相信,師德師風(fēng)的重要性會在教育事業(yè)的發(fā)展中得到更多的認(rèn)可和體現(xiàn)。
綜上所述,作為一名教師,我對師德師風(fēng)有著深刻的感悟和體會。師德是教師價值觀的體現(xiàn),師風(fēng)是教育行為的規(guī)范。師德師風(fēng)不僅是教師個人修養(yǎng)的象征,更是教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的基石。作為教師,我將繼續(xù)努力,不斷提高自己的師德師風(fēng)素質(zhì),為學(xué)生的成長和發(fā)展盡一份綿薄之力。我深信,只有在教育事業(yè)中腳踏實地,堅持不懈地追求師德師風(fēng)的卓越,我們才能真正實現(xiàn)教育事業(yè)的偉大夢想。
師德師風(fēng)感悟心得體會博客篇二
作為一個老師,不僅是學(xué)生的模范,還是學(xué)生的父母。我們把學(xué)生當(dāng)成是自己的孩子來教育,關(guān)心他們愛護他們。看著他們的成功,在他們的心靈的沃土根植美好的夢想。
我是一名教師,從事教育工作已經(jīng)20多年了。自從走上崗位后,深感責(zé)任重大,不僅要教好書還要在各方面以身作則,率先垂范。在開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動中,我更深深的感到,一個具有良好師德師風(fēng)的教師會對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響,甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。長期以來,我所形成的座右銘是:作為一名人類靈魂的工程師,必須要自覺堅持用“為人師表”和“教書育人”這兩條作為自己的行為規(guī)范。自從選擇了這個職業(yè),在政治思想方面,能堅持學(xué)習(xí),努力提高自身的思想政治素質(zhì),學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,奉公守法,遵守社會公德?!盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻身精神,”把忠誠于人民的教育事業(yè),看成最高美德,時時激勵我,要像蠟燭一樣,燃燒自己,照亮別人;工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo),不打折扣,認(rèn)真、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù),并用“學(xué)為人師、行為示范”的要求來約束自己,做家長認(rèn)可,學(xué)生喜歡,學(xué)校放心的“三滿意”教師。
在平時我經(jīng)常進行自我反省,時時處處對自己嚴(yán)格要求,查找不足,努力營造一個好老師的形象。到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象,讓學(xué)生喜歡上你呢?我認(rèn)為教師專業(yè)水平的高低是學(xué)生喜歡的標(biāo)志之一。
王崧舟老師說過:一個優(yōu)秀的教師,必須有四大支柱,有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性,高超的教育智慧支撐起教師的靈性,宏闊的課程視野支撐起教師的活性,遠(yuǎn)大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性。是啊,一個沒有豐厚的文化底蘊的教師,根本不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色。博學(xué)多才對一位教師來說是十分重要的。因為我們是直接面對學(xué)生的教育者,學(xué)生什么問題都會提出來,而且往往“打破沙鍋問到底”。
沒有廣博的知識,就不能很好地了解學(xué)生之“惑”,傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài),它在不斷地豐富和發(fā)展,每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。因此,我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),跟上時代的發(fā)展趨勢,不斷更新教育觀念,改革教學(xué)內(nèi)容和方法,顯得更為重要。否則,不去更新,不去充實,你那點知識就是一桶死水。
要做一個學(xué)生喜愛的老師,不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予必要的關(guān)心和幫助。學(xué)生鬧矛盾,我給予合理的處理;學(xué)生犯了錯誤,我耐心地進行教育,使學(xué)生真正認(rèn)識到錯誤并及時改正。我還抽時間和學(xué)生談心、交流,和學(xué)生共同活動,縮短了師生距離,增進了師生間的相互了解等等。熱愛學(xué)生,還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任,以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求。平時我很我注意尊重學(xué)生的人格,了解學(xué)生的個性,相信學(xué)生,關(guān)心學(xué)生。對學(xué)生既嚴(yán)格要求,又注意他們的個體差異,區(qū)別對待。對程度、水平不同的學(xué)生,采取不同的教育方法。特別是差生,給予更多的關(guān)心,不讓一個學(xué)生掉隊,盡最大的努力使他們健康成長。我們小學(xué)老師,跟學(xué)生的接觸尤其多,老師的言行直接影響他們。所以我們教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生,又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生,使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。
在影響學(xué)生的同時,我們也應(yīng)該提升自身的修養(yǎng),與學(xué)生一起學(xué)習(xí)。育人的同時也要育己,給學(xué)生做好一個榜樣。
師德師風(fēng)感悟心得體會博客篇三
教師是社會的靈魂工程師,他們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的責(zé)任和使命。師德是教師職業(yè)道德的核心,它涉及一個教師在職業(yè)生涯中應(yīng)該具備的道德品質(zhì)和行為規(guī)范。優(yōu)秀的教師需要不斷反思自己,總結(jié)經(jīng)驗,分享心得,進一步提高自己的師德修養(yǎng)。通過撰寫一篇師德感悟心得體會博客,我將分享我的觀點和體會。
第二段:堅持價值觀和規(guī)范行為。
作為一名教師,我堅信師德是教書育人的基石。在實踐中,我始終遵循著“教書育人,嚴(yán)謹(jǐn)求實”的基本原則,始終將學(xué)生的成長和發(fā)展放在首位。每一次教學(xué),我都會為學(xué)生制定個性化的教育方案,積極關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進步和身心健康。同時,我還注重自己的教學(xué)修養(yǎng),積極參加教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會,在不斷學(xué)習(xí)中提升自己的教學(xué)理念和教育技巧。通過這樣的堅持,我深刻體會到師德對教育工作的重要性。
第三段:建設(shè)良好的師生關(guān)系。
師生關(guān)系是教育工作中非常重要的一環(huán)。在我這些年的教學(xué)實踐中,我始終致力于建設(shè)和諧、健康的師生關(guān)系。我堅持以平等尊重的態(tài)度對待學(xué)生,積極傾聽他們的心聲,尊重他們的個性和需求。同時,我也會適時地給予他們鼓勵和贊揚,讓他們感受到自己的成長和進步。在與家長的溝通中,我也堅持以誠信為本,與家長保持良好的互動和溝通。通過這樣的關(guān)系建立,我深切感受到師德對于師生關(guān)系的影響。
第四段:踐行社會責(zé)任。
作為一名教師,我堅信服務(wù)社會是我們的重要責(zé)任。在教學(xué)過程中,我積極發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)點和潛能,并引導(dǎo)他們積極參與社會實踐活動。我鼓勵學(xué)生關(guān)注社會熱點和社會問題,培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和公民意識。同時,我也積極參與學(xué)校的公益活動和社區(qū)服務(wù),用自己的行動影響和幫助更多的人。通過踐行社會責(zé)任,我深刻認(rèn)識到師德對于社會的影響力和意義。
第五段:不斷自我提升和反思。
師德是一個不斷進步的過程,我始終強調(diào)自我反思和自我提升。我樂于接受學(xué)生、家長和同事的建議和意見,積極反思自己的教育觀念和教學(xué)方法。同時,我也不斷學(xué)習(xí)和研究教育理論和教育科學(xué),不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)能力。通過這樣的不斷努力,我不僅在教育工作中有所收獲,也在個人成長中獲得了更多的心得與感悟。
總結(jié):
師德感悟心得體會博客是一個反思、總結(jié)和分享的過程。通過反思自己在教育工作中的種種體會和感悟,我們可以更好地規(guī)范自己的行為,提升自己的師德修養(yǎng)。作為一名教師,我們應(yīng)該時刻保持教室里的職業(yè)道德和行為準(zhǔn)則,不斷反思、總結(jié)和學(xué)習(xí),將自己打造成真正的師德楷模。我相信,只有堅持師德,我們才能更好地為學(xué)生的成長和社會的進步貢獻自己的力量。
師德師風(fēng)感悟心得體會博客篇四
作為一名教師,我們的職責(zé)不僅是傳授知識,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的品格和素養(yǎng)。因此,我們首先要做的就是樹立正確的價值觀和行為規(guī)范,成為學(xué)生的良師益友。在教學(xué)中,我始終堅持以身作則,嚴(yán)格要求自己,在學(xué)生面前做到言行一致。我時刻提醒自己,作為一名教師,我應(yīng)該成為學(xué)生學(xué)習(xí)上的榜樣和生活上的引路人,用自己的言行影響學(xué)生,引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價值觀。
師德師風(fēng)是一種道德修養(yǎng)的體現(xiàn)。教師作為社會公眾的一員,必須要具備高尚的師德和良好的師風(fēng),才能贏得學(xué)生和家長的信任和尊重。在與學(xué)生的交往中,我們要尊重學(xué)生的人格和權(quán)利,幫助他們發(fā)展個性,激發(fā)學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造力。同時,我們要堅守職業(yè)道德,嚴(yán)謹(jǐn)求實,不斷提升自己的教學(xué)水平,為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。
第三段:師德師風(fēng)是教育教學(xué)的重要保障。
師德師風(fēng)是教育教學(xué)工作的重要保障。只有在良好的師德師風(fēng)引導(dǎo)下,我們才能真正做到公正、公平、公開,為學(xué)生提供高質(zhì)量的教育。作為一名教師,我們要堅守教育的理想,為學(xué)生奉獻我們的愛心、耐心和智慧。無論面對優(yōu)秀的學(xué)生還是困難的學(xué)生,我們都要用心去教育,為每一個學(xué)生的發(fā)展負(fù)責(zé)。只有如此,我們才能真正實現(xiàn)教育的目標(biāo)。
第四段:師德師風(fēng)需要不斷提升自我。
師德師風(fēng)不是一成不變的,它需要我們不斷提升自我,完善自身素養(yǎng)。只有不斷地反思和總結(jié),才能更好地改進我們的教育教學(xué)方法和態(tài)度。我時常反思自己的教育方法和言行舉止,尋找不足之處,并通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)來提升自己的專業(yè)水平和教育理念。我相信,只要我們不斷努力,師德師風(fēng)一定會得到更好的發(fā)展,為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
第五段:展望未來,做一個更好的教師。
作為一名教師,我深知自己肩負(fù)著祖國未來的希望。因此,我將繼續(xù)嚴(yán)格要求自己,不斷提高自身素質(zhì)和能力,為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源和服務(wù)。我將以師德師風(fēng)為準(zhǔn)繩,堅守教育理想,努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。我相信,只要我們共同努力,師德師風(fēng)的力量一定會讓我們的教育事業(yè)更加美好。
師德師風(fēng)感悟心得體會博客篇五
開學(xué)伊始,學(xué)校組織全體教師進行了師德師風(fēng)整頓教育。經(jīng)過這幾天的“師德師風(fēng)學(xué)習(xí)”活動中,使我更深刻的體會到:師愛是師德的靈魂。教師對學(xué)生的愛,簡稱為“師愛”,是師德的核心,即“師魂”。在一定程度上,熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事,讓學(xué)生體會到教師的愛更困難。
林崇德教授認(rèn)為,“疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!”因為教師對學(xué)生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,在原則上是一種嚴(yán)慈相濟的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會到這種感情,就會‘親其師’,從而‘信其道’,也正是在這個過程中,教育實現(xiàn)了其根本的功能。因此,師愛就是師魂?!?BR> 師德是教師職業(yè)理想的翅膀。師風(fēng),即教師從教的道德作風(fēng)。師德師風(fēng)建設(shè)要堅持以熱愛學(xué)生、教書育人為核心,以敬業(yè)愛崗、為人師表為基本準(zhǔn)則,以階段性職業(yè)行為禁行規(guī)定為底線。我們要以“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實、創(chuàng)新”的精神來要求自己。對教師來說,最好的回報就是得到學(xué)生的真心擁戴。 好的師風(fēng)的一個具體表現(xiàn),就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。在我看來,“一日為師,終身為父”是告誡教師:一是即使只當(dāng)了一天的教師,對學(xué)生也要負(fù)責(zé)任。既然為“父”,就要遵循“子不教,父之過”的古訓(xùn)。二是當(dāng)學(xué)生有了成績或成了氣候,不要借“父”名抬高自己或去借學(xué)生的“光”。三是當(dāng)學(xué)生犯了錯,應(yīng)主動承擔(dān)起 “子不教,父之過,教不嚴(yán),師之惰”之責(zé)任。做到了這三條,才是理解了“一日為師終身為父”的真正的含義。
怎樣從師德建設(shè)、自己的價值觀、道德觀、師德觀來細(xì)細(xì)捋順其中的優(yōu)點與不足,從教學(xué)中的具體行動來實現(xiàn)“辦人民滿意的教育”的誓言呢?經(jīng)過思考與沉淀,我本人覺得,辦人民滿意的教育必須要求老師做一名讓人民滿意的好老師 :
教師的職業(yè)勞動不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”,而且具有“以人格來培養(yǎng)人格,以靈魂來塑造靈魂”的特點。熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè),尊重學(xué)生、愛護學(xué)生、保護學(xué)生就是履行教師的社會責(zé)任。熱愛學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),教師對學(xué)生的愛的情感,能轉(zhuǎn)化為學(xué)生接受教育的內(nèi)部力量,能贏得學(xué)生的愛戴和尊重,激發(fā)他們對教師的親近感、信賴感,學(xué)生只有體會到這種感情,才會“親其師”,從而“信其道”,進而才能提高教育教學(xué)質(zhì)量,促使學(xué)生成人和成才。一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生。在教學(xué)過程中,我利用一切機會鼓勵學(xué)生參與競爭,增強他們的自信心。對學(xué)生既嚴(yán)格要求又熱情幫助,讓學(xué)生通過自我選擇、自我學(xué)習(xí)、達(dá)到自我補充、自我完善、自我提高的目的,讓學(xué)生覺得,我是他們心目中可以信賴的好老師。
我總認(rèn)為教學(xué)以教師為中心,教師以傳授知識、技能為主要任務(wù),學(xué)生以掌握知識、技能為主要目的,以成人的眼光看待學(xué)生,有時不鼓勵學(xué)生有自己的思想與見解,有時覺得學(xué)生是“異想天開、不切實際”。我覺得作為一名一線教師,再也不能重蹈事例里發(fā)生的情況:因為教師個人的素質(zhì)和自我要求跟不上時代需要而禁錮了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,要做到重視學(xué)生個人生命價值與需要,強調(diào)師生的合作關(guān)系,重視教師促進學(xué)生成長的專業(yè)意識,發(fā)展教與學(xué)的創(chuàng)造性,做一個新時代、新的討論大潮中另家長和社會滿意的好老師。
在學(xué)習(xí)知道方面發(fā)揚民主,對每個學(xué)生要公平,不厚此薄彼,形成生動活潑、團結(jié)緊張的課堂氣氛,讓學(xué)生覺得你是一個與眾不同的好老師。作為教師,我們知道,對學(xué)生的`教育不是一個人的教育,需要各方面的共同影響,在學(xué)校里,就需要和其他老師的溝通和共同努力,這就需要一種團結(jié)協(xié)作的精神風(fēng)貌和團結(jié)協(xié)作的能力。在這一方面,我積極配合其他學(xué)科的教師,落實好每一個教育環(huán)節(jié)。正因為這些努力,以及學(xué)校其他老教師的言傳身教,自己的教師職業(yè)道德水平有了很大的提高。這對我來說有很大的鼓舞,當(dāng)然,金無足赤,人無完人。我知道,我自己也存在著許多缺陷。我會繼續(xù)努力的,爭取做一個合格的人民教師,在合格的基礎(chǔ)上不斷完善自己,充實自己,武裝自己,做一個學(xué)校滿意,學(xué)生愛戴,家長放心的好老師。
總之,經(jīng)過這次學(xué)習(xí),讓我對師德師風(fēng)的了解更深刻:今后在教育活動過程中,教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生,又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生,使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界,純潔美好的心靈。在工作中,教師要安貧樂教,甘于奉獻。必須耐得住寂寞,受得住挫折,將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實踐中去,正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來,不帶半根草去”。
作為一名人民教師,要誠信立教,即淡泊名利,敬業(yè)愛生,在為人處事上少一點名利之心,在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教,即以人為本,因材施教,同時要不斷加強學(xué)習(xí),與時俱進,學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和方法,更新教育觀念,掌握先進的教學(xué)技術(shù)和手段。“教書育人,教書者必先學(xué)為人師,育人者必先行為示范”。陶行知先生說過:“學(xué)高為師,德高為范?!闭f的都是為師者不僅要有廣博的知識,更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。通過此次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),我簡單得談?wù)勔韵聨c體會:
一、做好教育工作要有恒心。所謂恒心,就是忠誠于黨的教育事業(yè),熱愛教育事業(yè),要把自己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中,對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。
二、做好教育要有愛心。愛是教育的基礎(chǔ),沒有愛的教育不會是成功的教育,沒有愛,就沒有真正的教育。作為教師要樹立正確的學(xué)生觀,尊重和信任學(xué)生,真誠關(guān)心學(xué)生的進步和成長,要做學(xué)生的良師益友。對學(xué)生要做到“三心俱到”,即“愛心、耐心、細(xì)心,”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,特別對那些學(xué)習(xí)特困生,更是要“特別的愛給特別的你,”切忌易怒易暴,言行過激,對學(xué)生要有耐心,對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵,培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
三、做好教育工作要以身作則、率先垂范。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學(xué)生都喜歡模仿,將會給學(xué)生帶來一生的影響,因此,教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅決不做。嚴(yán)于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服囗服,把你當(dāng)成良師益友。
四、做好教育工作要注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高是現(xiàn)代教育
發(fā)展的需要。隨著信息技術(shù)對教育的影響,要求我們的教師必須對教育的思想、觀念、模式、內(nèi)容、方法要有更深的造詣,必須掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。大膽運用現(xiàn)代教育技術(shù),做到師生互動,把原來傳統(tǒng)式的“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)”,推動新課改的健康發(fā)展。要精心設(shè)計每一節(jié)課,要認(rèn)真開展教學(xué)研究研究新的教育技術(shù)、教學(xué)方法,要在教學(xué)過程中不斷總結(jié)、提高。只有不斷充實提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),才能適應(yīng)時代對我們提出的要求。
總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)??炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
師德,即教師的職業(yè)道德;師風(fēng),即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對一個教師特別的重要,因為,教師是孩子行動的標(biāo)桿。教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表。 教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著孩子。因此,師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。
一切師德要求都是基于教師人格,因為師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。我性格開朗、樂觀向上。每天都帶著一份好心情投入到工作中,帶著微笑迎接孩子。看到家長放心的把孩子交給我,孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心,我覺的這就是我工作的價值和意義。幼兒園的工作繁瑣、壓力大,但我都坦然的面對,不以個人的得失斤斤計較,不把個人情緒帶到工作中??梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理,用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。
教師對孩子的愛,簡稱為師愛,是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,需要“園丁”的呵護和培養(yǎng)。
學(xué)高為師,德高為范。中華民族素有崇尚師德,弘揚師德的優(yōu)良傳統(tǒng)。師德是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精粹,也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分。教書育人,教書者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范。教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì),是教師之靈魂。師德決定了教師對孩子的熱愛和對事業(yè)的忠誠,決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,師德直接影響著孩子們的成長。
教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到孩子的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書,就是一股強大的精神力量,對孩子的影響是耳濡目染的,潛移默化的、受益終生的。人們回憶起自己的成長經(jīng)歷時,經(jīng)常不約而同地想到的就是教師的啟蒙和榜樣作用。當(dāng)前我們深化教育改革,全面推進素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量,不僅需要教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念、更新知識結(jié)構(gòu)、提高教育教學(xué)水平,更需要教師有良好的思想素質(zhì)和高尚的師德,并在與時俱進的偉大實踐中不斷提高師德水平。
因此,師德——不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!我愿我的愛奉獻在我這片摯愛的土地上,我愿我的愛能感化每一個我教過的孩子。在我的人生中,不需要轟轟烈烈,只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值!
師德師風(fēng)感悟心得體會博客篇六
第一段:引言(200字)。
作為一名教師,師德一直是我日常教育工作中非常重要的部分。多年來,我不斷探索和學(xué)習(xí),不斷總結(jié)自己的師德感悟和心得體會。在這篇博客中,我將分享我對師德的理解以及在實際教育工作中的體會,希望能夠引起讀者的共鳴,并給予一定的啟示。
第二段:為什么師德重要(200字)。
師德是教育工作者應(yīng)該具備的基本素質(zhì)和行為準(zhǔn)則。一位有良好師德的教師不僅要在課堂上傳授知識,更要以身作則,成為學(xué)生的榜樣。師德的重要性體現(xiàn)在以下幾個方面。首先,良好的師德能夠提高教師的教育水平和教學(xué)能力,使其成為更好的教育者。其次,師德能夠建立良好的師生關(guān)系,增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。最后,師德在培養(yǎng)學(xué)生正確價值觀和道德觀方面起到關(guān)鍵作用,對學(xué)生成長有著深遠(yuǎn)影響。
在實際的教育工作中,我深刻體會到了師德的重要性。首先,我意識到作為教師應(yīng)該時刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài),不斷更新自己的教育理念和教學(xué)方法。只有不斷學(xué)習(xí),才能不斷提高自己的教育水平和教學(xué)質(zhì)量。其次,我明白了作為教師要有責(zé)任感和使命感。教師不僅要為學(xué)習(xí)成績負(fù)責(zé),更要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和健康成長。最后,我體會到作為教師應(yīng)該給予學(xué)生足夠的關(guān)愛和尊重,耐心傾聽學(xué)生的心聲,關(guān)注他們的成長需要。只有建立良好的師生關(guān)系,才能夠更好地實施教育工作。
第四段:師德體會在實際教育工作中的應(yīng)用(300字)。
師德在我的實際教育工作中起到了重要作用。在與學(xué)生的相處中,我始終秉持著公平、公正的原則,公正地對待每一位學(xué)生,不偏袒、不歧視。在教學(xué)過程中,我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力,鼓勵他們獨立思考和解決問題。同時,我也盡量傾聽學(xué)生的意見和建議,不斷調(diào)整自己的教學(xué)方式,使教學(xué)更加貼近學(xué)生的需求。此外,我還通過開展各類活動,增加師生之間的溝通和交流,營造積極向上的教育氛圍。
第五段:結(jié)語(200字)。
通過多年的教育工作,我深刻體會到了師德的重要性以及它對教育工作的影響。良好的師德不僅能提高教師的專業(yè)素養(yǎng),更重要的是能夠培養(yǎng)學(xué)生的良好道德觀和正確價值觀,使他們成為有社會責(zé)任感的人才。因此,作為一名教師,我們應(yīng)該時刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài),不斷提高自己的師德水平,以更好地為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
師德師風(fēng)感悟心得體會博客篇七
教育是事關(guān)國家未來的重要事業(yè),而師德師風(fēng)作為教育事業(yè)的靈魂和核心,對于培養(yǎng)一代又一代的學(xué)生具有無可替代的作用。作為一名教師,我深感師德師風(fēng)的重要性,并從中獲得了一些心得體會。在長期的教育實踐中,我不斷感悟到師德師風(fēng)的內(nèi)涵與外延,深入理解了其對教育工作者的價值和影響。在此,我愿意與大家分享我對師德師風(fēng)的心得體會。
首先,師德是師風(fēng)的基礎(chǔ)。作為教育工作者,我們首先要做到“師”,即以身作則、身體力行。我們要時刻保持良好的道德品質(zhì),以身作則、言傳身教。一個真正具有師德的教師,應(yīng)該像一盞明燈,引導(dǎo)學(xué)生朝著正確的道路前行。在實際教學(xué)中,我始終堅守以人為本、堅持公正、盡職盡責(zé)的原則,嚴(yán)守教育底線,保護學(xué)生的權(quán)益。只有具備高尚的師德,我們才能贏得學(xué)生的尊重和信任,才能有效地進行教育教學(xué)工作。
其次,師風(fēng)是師德的外在表現(xiàn)。師風(fēng)體現(xiàn)了教師在教育教學(xué)中所應(yīng)具備的一種風(fēng)度和態(tài)度。良好的師風(fēng)有助于樹立起教師的良好形象,并提高教學(xué)效果。我在實踐中深感師風(fēng)的重要,因此,我注重自己的著裝、言談舉止和與學(xué)生的相處方式,力求做到言傳身教、言而有信、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。同時,我也注意一種良好的工作作風(fēng),嚴(yán)格按時完成教學(xué)任務(wù),提前準(zhǔn)備好教案并進行精心設(shè)計。
再次,師德師風(fēng)的培養(yǎng)需要長期努力。師德師風(fēng)的培養(yǎng)是一個長期而細(xì)致的過程,需要不斷地總結(jié)經(jīng)驗、不斷地修正錯誤。在培養(yǎng)過程中,我們要注重自我反省和自我完善,不斷地對自己進行深度思考。師德師風(fēng)的培養(yǎng)也需要善于吸納他人的經(jīng)驗和教訓(xùn),不斷與他人交流和借鑒,從他人的觀察和建議中不斷提高自己。我常常從同事和學(xué)生的反饋中得到啟示,不斷地改進自己的工作方式,并充分利用教育培訓(xùn)機構(gòu)的資源,開展需要的專業(yè)學(xué)習(xí)和補充。
最后,師德師風(fēng)的價值和影響是不可估量的。師德師風(fēng)是教師的靈魂,對教育工作者的價值和影響是無可替代的。良好的師德師風(fēng)能夠提高教學(xué)效果,改善學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,進而推動整個教育事業(yè)的發(fā)展。一個道德高尚、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕處熌軌蛴行У赜绊憣W(xué)生的行為和思想,激發(fā)他們的求知欲望,培養(yǎng)他們的品德和才能。而一個品德不端、作風(fēng)惡劣的教師則可能誤導(dǎo)學(xué)生,破壞學(xué)生的正常成長。
綜上所述,師德師風(fēng)的培養(yǎng)是一項重要而艱巨的任務(wù),需要我們教育工作者不斷提高自己的師德師風(fēng)修養(yǎng)。作為一名教師,我們應(yīng)該注重自我修煉,不斷提高自身的綜合素質(zhì)和教育能力,以更高的師德師風(fēng)走入課堂,走向?qū)W生。只有做到師德與師風(fēng)的合一,才能在教育事業(yè)中發(fā)揮更大的作用,為培養(yǎng)具有良好品德和才能的學(xué)生盡上自己最大的努力。希望每一位教育工作者能夠以師德師風(fēng)為根本,為國家培養(yǎng)出更多的人才,為教育事業(yè)的振興貢獻力量。
師德師風(fēng)感悟心得體會博客篇八
第一段:簡介師德師風(fēng)的重要性(200字)。
師德師風(fēng)是指教師在教學(xué)工作中應(yīng)秉持的職業(yè)道德與教育風(fēng)尚。它涵蓋了教師的品行修養(yǎng)、教育理念與方法、課堂紀(jì)律、與學(xué)生、家長和同事的關(guān)系等多個方面。師德師風(fēng)的良好形象對教師的個人發(fā)展和職業(yè)發(fā)展具有至關(guān)重要的意義,也對學(xué)生的健康成長起著積極的引導(dǎo)作用。
第二段:重視個人修養(yǎng),樹立良好師德師風(fēng)(200字)。
作為一名教師,我們要時刻保持教育工作的敬畏之心,關(guān)注自己的個人修養(yǎng)。個人修養(yǎng)不僅包括對學(xué)科知識的不斷學(xué)習(xí)和提升,更重要的是要塑造自己優(yōu)秀的品質(zhì)。只有具備高尚道德品質(zhì)的教師才能樹立良好師德師風(fēng)。同時,我們還要關(guān)注自己的言行舉止,要以身作則,做到言行一致。只有樹立了良好的師德師風(fēng),才能更好地教育學(xué)生,獲得學(xué)生和家長的尊重與認(rèn)可。
第三段:關(guān)注教育的全面發(fā)展,實現(xiàn)師德理念(200字)。
作為現(xiàn)代教育工作者,我們不能只關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,還要關(guān)注他們的全面發(fā)展。在教學(xué)過程中,我們應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)健康的價值觀與人生觀,同時注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。只有將教育的全面發(fā)展理念貫穿于教學(xué)工作中,才能真正實現(xiàn)良好的師德師風(fēng)。
第四段:與學(xué)生、家長和同事的關(guān)系(200字)。
與學(xué)生、家長和同事的關(guān)系也是師德師風(fēng)的重要方面。與學(xué)生相處時,我們要耐心傾聽他們的問題與困惑,積極幫助他們解決難題。與家長的交往中,我們要與他們進行積極溝通,及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,共同關(guān)心學(xué)生的成長。與同事合作時,我們要尊重他人的意見和工作方式,共同為學(xué)生的發(fā)展而努力。
第五段:總結(jié)體會,展望未來(200字)。
師德師風(fēng)是教師的靈魂所在,也是教育工作者的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。通過對師德師風(fēng)的深入思考和實踐,在以后的教育工作中,我將更加注重自己的修養(yǎng)與發(fā)展,努力做到言傳身教、德才兼?zhèn)?;積極引導(dǎo)學(xué)生的全面發(fā)展,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力與實踐能力;注重與學(xué)生、家長和同事的良好溝通與合作。我相信,只要我們持之以恒,定能成為一名優(yōu)秀的教育工作者,為學(xué)生的成長做出更多的貢獻。
師德師風(fēng)感悟心得體會博客篇九
這些學(xué)生沒有經(jīng)過正規(guī)的行為規(guī)范訓(xùn)練,有的學(xué)生雖有參加過訓(xùn)練但卻是屬于連小學(xué)學(xué)習(xí)生活都是沒法適應(yīng)的。海濱中學(xué)的老師們面對的家長是土生土長的本地人和小商販,他們的文化素質(zhì)偏低,法律觀念淡保當(dāng)老師們面對一些蠻不講理的家長時,真是秀才遇到兵,有理也說不清埃這些難處,有誰明白?20__年5月27日,我校組織全體教師赴野川學(xué)習(xí)師德師風(fēng)先進事跡,師德師風(fēng)先進事跡報告會學(xué)習(xí)心得。報告會上,來自市特殊教育中心校的杜艷梅、河西鎮(zhèn)中的焦香花、市直東方紅小學(xué)的靳淑焱三位老師用質(zhì)樸的語言、真摯的情感深情地講述了自己從教以來的`成長歷程,對教師職業(yè)的執(zhí)著與堅守,對教育事業(yè)的熱愛與責(zé)任,包含真情的報告贏得了陣陣熱烈掌聲,令我心靈震顫。杜艷梅老師的《用愛撐起特教事業(yè)的一片藍(lán)天》,作為特教事業(yè)的一名教師,她們用瘦弱的肩膀撐起特教事業(yè)的那一片特殊的藍(lán)天。
面對這些特殊的孩子,還有社會質(zhì)疑的目光,簡陋的校舍,她們沒有退卻,用她們那顆無比堅定的愛去克服一個又一個的困難,迎接一個又一個的挑戰(zhàn),創(chuàng)造屬于她們的輝煌,焦香花老師的《有一種成功叫堅守》,講述了自己從代理老師成為公辦教師的辛苦歷程。焦老師其實是我初三的數(shù)學(xué)老師,當(dāng)時她還是一名代理老師,那時懵懂的我也隱隱約約能感覺到她的那份不同,2說不上原因,但總感覺她好像不太那么合群。直到今天,我才明白原來她的那份不同有許多復(fù)雜的原因,有當(dāng)代理教師的自卑,有對教師職業(yè)的執(zhí)著,有在生活壓力下的彷徨》??那時的我哪能想到這么多,只知道老師嚴(yán)厲,我不敢懈怠?,F(xiàn)在我們是同行,但我知道我們的距離很遠(yuǎn),我會把她當(dāng)做自己的目標(biāo),堅守下去。靳淑焱老師的《教師——無悔的選擇》,讓人覺得溫暖,她作為一名共產(chǎn)黨員,從教二十多年,始終堅守在教育教學(xué)最前沿,多次獲得各種榮譽稱號。她用博大的師愛溫暖著每一個學(xué)生,用高尚的師德影響著身邊每一個人。教師是太陽底下最光輝的職業(yè),“學(xué)高為師,身正為范”。作為教師,我知道自己的努力還不夠,她們?yōu)槲抑敢朔较?,讓我明白“三尺講臺”也能是一個耀眼的舞臺!聽了好幾場報告,看了不少關(guān)于“師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動”的文章和錄象,感觸最深的還是這句話:“百年大計,教育為本”,“振興中華,教師為本”。現(xiàn)代教師必須要把尊重和理解學(xué)生落實到實處,這是毫無疑問的,這也是師生關(guān)系和諧的重要基矗然而,教與學(xué)不是教師或?qū)W生的單一活動,應(yīng)該是師生的雙邊活動。教育不僅僅是教師的事,應(yīng)該是全社會要共同關(guān)心的事。因此,尊重和理解也應(yīng)是雙向的、互動的,教師也要受到社會的尊重和理解。我在心理咨詢工作中,聽到不少因為師生間缺乏溝通而出現(xiàn)誤會的事。曾經(jīng)有一個女孩子氣呼呼地對我說:“老師,要是我有一把小刀,3剛才我就會插到某老師身上?!蔽液艹泽@地問:“這個老師到底哪一點得罪你啦?”
她說:“他總是要我們背課文?!本褪且驗橐麄儽痴n文,她就氣得要殺人。老師要學(xué)生學(xué)習(xí)有錯嗎?現(xiàn)代教師要是不狠下心來,不嚴(yán)格要求學(xué)生能出成績嗎?雖然現(xiàn)在高喊要搞素質(zhì)教育,但素質(zhì)教育最終還不是以分?jǐn)?shù)來衡量教與學(xué)的工作?還不是以考多少個600分或幾個清華、北大學(xué)子來衡量學(xué)校的辦學(xué)水準(zhǔn)?考分是學(xué)校的生命線,也是老師的生命線。為提高學(xué)生的分?jǐn)?shù),老師不得不采取一些措施。但老師的辛勤付出學(xué)生不理解,假如一個一心撲在教學(xué)上的老師最后卻給自己的學(xué)生捅了一刀的話,教師價值何在?當(dāng)然,會說出這樣氣話的學(xué)生是不會對老師怎么樣的。但有心事不說出來的學(xué)生,哪就有點可怕啦。我還聽到一件這樣的事:有一個老師到某班去上課,進教室后說“請同學(xué)們保持安靜,準(zhǔn)備上課。”然而,有個別學(xué)生不聽反而在哪起哄,周圍的學(xué)生則在哪大笑。于是,某老師就質(zhì)問該學(xué)生為何起哄,可他就是不承認(rèn)。當(dāng)某老師一轉(zhuǎn)身,他又在哪叫喊。于是某老師生氣地要該生站起來說明理由,由于學(xué)生不肯站起來,老師拉了學(xué)生的衣服。這下就捅了馬蜂窩啦,學(xué)生大叫“老師打人啦,老師打人啦。”事后我們問他:“老師真的打你了嗎?”“反正我們?nèi)嗤瑢W(xué)都是討厭他?!薄澳阏f他到底哪一點讓你們討厭?”
師德師風(fēng)感悟心得體會博客篇十
不同時代對師德有不同的要求,現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展,知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內(nèi)涵。
在教育中,教師工作有強烈的典范性,為人師表是教師的美德。教師以身作則,才能起到人格感召的作用,培養(yǎng)出言行一致的人。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí),既受同學(xué)的影響也受教師的影響,而主要是受教師的影響。學(xué)生愿意接近的教師,比學(xué)生不愿意接近的教師,對學(xué)生的影響要大。由此推斷,作為教師,你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,而你要使學(xué)生成為有道德的人,就要讓學(xué)生愿意和你接近,以便對學(xué)生施加更大的影響。因此,你自己就首先要成為有道德的人。
所以,對教師來說,最好的回報就是得到學(xué)生的真心擁戴。但對一位教師師德師風(fēng)的真實準(zhǔn)確的評價,往往是在其失去一切外表的吸引力、學(xué)術(shù)和行政的種種權(quán)力,以及對學(xué)生所能構(gòu)成影響的所有因素之后,才能真正得到。
由于受傳統(tǒng)教育思想的影響頗深,師道尊嚴(yán)使學(xué)生在教師面前往往會失去自我,特別是在小學(xué)階段,平等觀念幾乎完全為師道尊嚴(yán)所替代。在教育這一培養(yǎng)人的社會實踐活動中,教師和學(xué)生不是簡單的主體與客體的關(guān)系,而是教育主體與受教育主體間的雙向交流的關(guān)系。教師在內(nèi)心深處確立了學(xué)生的主體地位,學(xué)生的主體意識又逐步覺醒和發(fā)展,這樣才能進行主體與主體間的有效交流和溝通,達(dá)到教育實踐活動的良好效果。
在聆聽了岳林中心小學(xué)陳曉蕾老師的專題報告后,心靈更為之顫動。是啊,教師的無私付出會贏的學(xué)生幾倍的心靈回應(yīng)。
因此,在日常的教學(xué)工作中,加強師德師風(fēng)建設(shè),教師通過教育理念的創(chuàng)新,從而推動教學(xué)內(nèi)容、方法的創(chuàng)新,是大有用武之地的。為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的主體,每一位教師都應(yīng)該以身作則,“為人師表、教書育人”,“做青少年學(xué)生健康成人的指導(dǎo)者和引路人,努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂的工程師”。樹立良好的師風(fēng)需要每個老師的努力,都要從自身做起,培養(yǎng)良好的師德。希望能借評估的東風(fēng),“立師德,正師風(fēng),強師能”,使自己的德能更上一層,使我們的學(xué)校辦得更好。
師德師風(fēng)感悟心得體會博客篇十一
師德師風(fēng)是教師真正意義上的“資質(zhì)證明”,是教師職業(yè)精神的重要體現(xiàn),也是教師應(yīng)該具備的最基本素養(yǎng)。作為一名教師,我們一直在不停地探索教育的本質(zhì),以期更好地培育未來的人才。在教育的道路上,我們不僅需要掌握教學(xué)知識,更要擺正自己的態(tài)度和意識,用心做教育,以身作則,提高自己師德師風(fēng)的修養(yǎng)和水平。
作為教師,我們不僅要有扎實的學(xué)科知識和教學(xué)技能,更需要具備高尚的人格修養(yǎng)和道德素養(yǎng)。因此,師德師風(fēng)是評價教師職業(yè)素養(yǎng)的重要標(biāo)準(zhǔn),是衡量教師道德品質(zhì)和職業(yè)水平的主要依據(jù)。教師要講課,還要教學(xué)生做人,要教學(xué)生學(xué)習(xí)知識的同時,也要培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣。
第三段:做了一名師德高尚的教師需要具備哪些素質(zhì)?
師德高尚的教師必須具備以下素質(zhì):一是正確的價值觀。要具備仁愛、公正、勤奮、責(zé)任等基本品質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生成為有社會責(zé)任感、有愛心、有擔(dān)當(dāng)?shù)男滦腿瞬牛欢歉呱械牡赖虑椴?。教師要以身作則,做學(xué)生心目中的榜樣,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀念和做人原則,培養(yǎng)學(xué)生良好的品格和道德品質(zhì);三是優(yōu)良的教育專業(yè)素養(yǎng)。教師要對學(xué)科有深厚的理解和掌握,并能將知識與學(xué)生環(huán)境聯(lián)系起來,開發(fā)多元化的教學(xué)方式,促進學(xué)生的全面發(fā)展。
第四段:做了一名師德高尚的教師應(yīng)該如何落實?
要做一個師德高尚的教師,首先要注意自己的言行舉止。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的example,要注重自己的形象。同時,要時刻關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài),提供適合學(xué)生群體的教育模式,確保教育實踐中學(xué)生的全面發(fā)展。除此之外,還需要注重學(xué)生心理輔導(dǎo),把學(xué)生成長中的各種問題都視為自身問題來解決,從而在讓學(xué)生偏安頓時,做好情感維護,排除后顧之憂。
第五段:總結(jié)和建議。
在教育實踐過程中,作為一名教師,我們應(yīng)該做好自己的角色定位,從自我關(guān)注轉(zhuǎn)向?qū)W生的關(guān)注,并引導(dǎo)學(xué)生參與,互相學(xué)習(xí),建立一種互相尊重的平等關(guān)系。只有一個健康和諧的教育環(huán)境下,才能使得學(xué)生自主、自尊、自信地健康成長,也能使得教師在教育實踐中廣泛發(fā)揮自己的專業(yè)知識和影響力。讓我們一起珍惜這份責(zé)任,成為真正的好老師,建設(shè)一個更為美好的教育新時代。
師德師風(fēng)感悟心得體會博客篇十二
愛是教育亙古不變的主題,作為一名人民教師我們要愛祖國、愛人民、愛教育、愛學(xué)生,用心血、汗水和智慧為國家培養(yǎng)棟梁之才。
愛學(xué)生是師德的靈魂!作為教師,只有熱愛學(xué)生,特別是尊重、愛護、信任學(xué)生,使學(xué)生真正感到來自教師的溫暖和呵護,教育才富有實效,教師愛學(xué)生是師德的重要組成部分,是師德區(qū)別于其他行業(yè)的主要特點,不尊重學(xué)生的人格,就等于喪失了教育的權(quán)利。
日常的教育教學(xué)工作中,難免有個別學(xué)生出現(xiàn)違反紀(jì)律、不按時完成作業(yè)、缺課、與同學(xué)鬧不和等現(xiàn)象,針對這些現(xiàn)象,我都能及時深入了解,問明真相,然后進行有效的教育。
教育家陶行知先生曾說過:“捧出一顆心來,不帶半根草去”,這是對教師教學(xué)生涯的寫照。在教師崗位上,沒有悠閑自在的舒適和安逸,既然已經(jīng)選擇了這份職業(yè)我們就要默默無聞的奉獻。
認(rèn)真負(fù)責(zé)、工作嚴(yán)謹(jǐn)是教師的職業(yè)要求,是教師責(zé)任感的體現(xiàn),我們要嚴(yán)格遵照師德要求規(guī)范自己的行為,做一名合格的教師。
國運興衰,系于教育,教育興衰,系于教師,教師素質(zhì),重在師德師風(fēng)。為了全面貫徹教育方針,大力推進素質(zhì)教育,以嶄新的教育觀念,先進的教育思想,現(xiàn)代的教學(xué)手段,培養(yǎng)有創(chuàng)新精神和實踐能力、高尚師德、嚴(yán)謹(jǐn)師風(fēng)、新時期的教師隊伍,更好地為社會主義建設(shè)事業(yè)服務(wù)。教師作為學(xué)校教育工作的組織者,“傳道授業(yè)解惑”其一言一行、一舉一動直接影響著學(xué)生的行為規(guī)范,教師的觀點態(tài)度也在一定程度上決定學(xué)生人生觀、世界觀的形成。一名合格的人民教師,必須要有良好的思想道德風(fēng)尚,為人師表,率先垂范,為全體學(xué)生作出表率作用,只有這樣,才會贏得學(xué)生的尊敬和愛戴,構(gòu)建和諧的師生人際關(guān)系,促進教育教學(xué)工作的順利開展,從而使學(xué)校教育教學(xué)工作邁上一個新臺階。
通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),我認(rèn)為素質(zhì)教育事實上是應(yīng)該提高教師自身的素質(zhì),因此更要不斷的完善自己,要實現(xiàn)這個目標(biāo)首先是要發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,在過去一年里,本人在教育教學(xué)中還存在很多不足,如:未能真正走入學(xué)生中間,處理學(xué)生之間的矛盾方法簡單,還存在一些不妥之處等?;谝陨显?,便于未來能更好的工作,對自己的師德師風(fēng)作出更高的要求:
1、不停留在“傳道、授業(yè)、解惑”的教育表面,屏棄“師道尊嚴(yán)”更多的關(guān)心學(xué)生的身心健康。
2、克服心理失衡,避免偏激行為,如訓(xùn)斥學(xué)生,向?qū)W生發(fā)火,體罰或變相體罰。
3、排除社會影響、環(huán)境逆化,杜絕不健康的行為習(xí)慣及作為普通社會成員的不良習(xí)氣帶入課堂。
4、注意“尊師愛生”師生關(guān)系的定位,作為教師應(yīng)重點關(guān)注“愛生”的一面,愛護學(xué)生,平等待人,尤其對差生,更應(yīng)給予較多的關(guān)懷。
5、放下架子,以自己的學(xué)識水平、人格魅力來影響、感化學(xué)生,平等交流,善于包容學(xué)生的缺點,因材施教,讓學(xué)生有“天生我才必有用”的自信。
6、以誠相待,交換心理,堅持以正面教育為主。善于化解矛盾,而不是激化矛盾,成為學(xué)生的良師益友。
7、言傳身教相結(jié)合,以身作則,率先垂范,舉止文雅。善于通過多種渠道、方式,靈活地開展各種教育活動,潛移默化地達(dá)到教育目標(biāo)。
8、進行師德師風(fēng)評估。建立個人評估檔案,量化評估標(biāo)準(zhǔn)。家長評估、學(xué)生評估有機結(jié)合起來,確保評估的公平、公正、實事求是。
以上是一個教師得到學(xué)生信任的法寶,要使學(xué)生健康成長就必須克服自己的不足,通過學(xué)習(xí)師德師風(fēng)認(rèn)識了自己的不足,就有目標(biāo)完善自己,在學(xué)校的英名領(lǐng)導(dǎo)下,自己一定完善自己,成為一名合格的教師.因此今后的改進方向是:從思想上到行動上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生,為一切學(xué)生的思想,提高自己的鉆研精神,使自己在政治和業(yè)務(wù)上都過硬.
師德師風(fēng)感悟心得體會博客篇十三
在師德師風(fēng)活動中,我按照學(xué)校的統(tǒng)一安排部署,積極參加了學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動,認(rèn)真開展了“兩查四反思”活動,切實查找反思了自身在師德師風(fēng)上存在的問題,現(xiàn)結(jié)合自身工作和崗位實際,自評如下:。
1、不斷學(xué)習(xí)依法執(zhí)教。
進入信息時代,知識在不斷地更新。不學(xué)習(xí),就跟不上時代的要求。就無法滿足學(xué)生與日俱增的求知欲。所以我每天都要堅持上網(wǎng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論知識10分鐘,以此提高自己的教育教學(xué)水平。
在工作中,我時刻牢記要“依法執(zhí)教”。做到不侮辱學(xué)生、體罰學(xué)生。處處以教師“五條禁令、八不準(zhǔn)”嚴(yán)格要求自己。勤勤懇懇工作,踏踏實實做人。
2、以愛育人為人師表。
我熱愛孩子,熱愛自己所從事的教育工作,更愛我們?nèi)缂野愕膶W(xué)校。常常把學(xué)校的事當(dāng)做自己的事去做。每當(dāng)有任務(wù)下達(dá)的時候,我就會仔細(xì)琢磨如何能把任務(wù)圓滿完成?如何能在活動中盡自己的微薄之力,使活動搞得有色有色?平日里更是精心備課,認(rèn)真批閱每一本作業(yè)。
3、熱愛學(xué)生促進發(fā)展。
面對學(xué)生,我更是耐心細(xì)致,視如己出,希望能盡自己的全力使每個孩子得到更好地發(fā)展。積極開展各項活動,促進學(xué)生能力的提高。比如“雷鋒就在我們身邊”的綜合實踐活動,“佩戴笑臉胸章”的我能行活動,“美麗的春天”詩歌朗誦活動,“校園安全不放松”的反思活動……在每次的活動中,我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點。不諷刺,挖苦,歧視,不體罰和變相體罰孩子,使孩子們愉快茁壯地成長。
4、修身養(yǎng)性為人師表。
教師的一言一行,是孩子們效仿的對象。所以教育無小事,教師更應(yīng)該關(guān)注自己言行。否則一個不禁意的動作或者一句話,就會給學(xué)生帶來槽糕的影響。所以,我時刻銘記---要為人師表,修煉人格。不說一句臟話,遇到學(xué)生出現(xiàn)問題,不亂發(fā)脾氣,能及時調(diào)整心情。以自身良好的師德形象帶動每一個孩子,為孩子的發(fā)展負(fù)責(zé)。
5、理解家長提高服務(wù)。
家長是孩子的第一位老師,他們對自己的孩子更了解,希望自己的孩子能得到更好的教育。對每一個老師都給予了深厚的希望,家長的這種心情我非常了解。因此,在工作中,我會及時與家長溝通,認(rèn)真聽取家長意見和建議,取得支持和配合,不指責(zé)、責(zé)備家長。每天早上將孩子作業(yè)的完成的情況通過qq群與家長交流。出現(xiàn)問題時,我總是能站到家長的角度去思考,在交流中,增強家長對我的信任度,提高自身的服務(wù)質(zhì)量。
二、存在的問題及原因剖析。
1、政治學(xué)習(xí)不夠深入,思想認(rèn)識不是很到位。
雖然我對于政治理論學(xué)習(xí)一直很積極,但是學(xué)習(xí)還不夠深入。對于一些精神領(lǐng)悟得還不是很到位??傉J(rèn)為國家大事與自己一個普通老百姓關(guān)系部是很密切。我們生活的環(huán)境是比較安全的,所以有時警覺性不是很強。
2、班級管理還沒有達(dá)到自主管理的程度。對于班干部的培訓(xùn)力度還不夠,所以總覺得他們還不能達(dá)到的理想狀態(tài)。班級中已經(jīng)出現(xiàn)了兩極分化現(xiàn)象,這點雖然已經(jīng)采取了一些措施卻收效甚微。
3、語文課堂如何做到高效,突破自己的教學(xué)瓶頸,還需繼續(xù)努力。如何讓學(xué)生學(xué)得輕松,掌握得扎實?一直是我追求的目標(biāo),但在操作的過程中總是覺的這個關(guān)系還很復(fù)雜。它們之間的結(jié)合點還需要我進一步探索。
4、工作時有時太謹(jǐn)小慎微,創(chuàng)新意識還不夠大膽。在教學(xué)實踐中有時顧慮太多,所以著力不夠突出。對學(xué)生的思想動態(tài)了解得還不夠及時,因此還需要和學(xué)生經(jīng)常談心。
三、今后的努力方向及主要措施。
1、要不斷地深入政治學(xué)習(xí),忠誠于國家的教育事業(yè),維護民族團結(jié),做到立場堅定。進一步處理好事業(yè)需要與個人利益的關(guān)系。積極貫徹執(zhí)行黨的方針政策。處處以“黨員教師”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)以律己,起到帶頭做用。
2、不斷提高自身的德育素養(yǎng)。
教師是塑造人類靈魂的工作,她是學(xué)生航海時的指明燈。所以自身的德育素養(yǎng)也是關(guān)鍵。今后我要不斷閱讀有關(guān)學(xué)生心理的書籍。加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn),不斷提高自己的師德水平,包括基本教學(xué)素質(zhì)和思想道德素質(zhì),真正起到潛移默化的重要作用。
3、改進課堂教學(xué)方法,活用多媒體講臺。
要不斷改進自己的教學(xué)方法,活用多媒體講臺。“寧可用壞,不能放壞。”針對學(xué)生實際情況備課,上課,吸引每一個學(xué)生認(rèn)真傾聽,踴躍發(fā)言。設(shè)計作業(yè)有層次,減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。
古人云:”其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!八詭煹陆ㄔO(shè)要從一點一滴的小事做起,從自身做起。只有不斷學(xué)習(xí),努力探索,才能形成過硬的思想素質(zhì),才能無愧于”教師“這個稱號。通過反思,我將會在以后的工作中揚長避短,使自己成為令學(xué)生、家長、社會滿意的教師,令學(xué)校放心的教師!
師德師風(fēng)感悟心得體會博客篇十四
通過學(xué)習(xí),我深深的知道,師德,即教師的職業(yè)道德;師風(fēng),即教師的行為作風(fēng)。對一個教師特別的重要,因為,教師是學(xué)生行動的標(biāo)準(zhǔn)。其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。
對于師德師風(fēng)問題,不少教育家曾有過精辟的論述??鬃犹岢觯骸耙陨砹⒔蹋瑸槿藥煴怼?。我們清楚地意識到:正確認(rèn)識自身的職業(yè)價值,倡導(dǎo)愛崗敬業(yè),強化責(zé)任意識,是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。
當(dāng)今世界,科學(xué)技術(shù)日新月異,知識經(jīng)濟方興未艾,國力競爭日趨激烈。各國之間的競爭,說到底是人才的競爭,是民族創(chuàng)新能力的競爭。教育作為培養(yǎng)人才和增強民族創(chuàng)新能力的基礎(chǔ),必須放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。沒有教育事業(yè)的跨越式發(fā)展,就無法造就社會主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者,數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才,就無法把巨大的人口壓力轉(zhuǎn)化為豐富的人力資源優(yōu)勢,就難以提高全民族素質(zhì),難以提升國家的綜合國力,難以實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。教育興、民族興。正因為這樣,中央決定堅定不移地實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略。
教育要發(fā)展,教師是關(guān)鍵。教育事業(yè)的改革發(fā)展要堅持以人為本,以人為本體現(xiàn)在兩個主體地位:一是教育要以育人為本,學(xué)生是教育的主體;二是辦學(xué)要以教師為本,教師是辦學(xué)的主體。教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要的、關(guān)鍵的作用。教師是社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的培育者,是青少年學(xué)生成長的引路人。沒有高質(zhì)量的教師就沒有高質(zhì)量的教育,沒有高質(zhì)量的教育就沒有高質(zhì)量的人才。尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造,首先就要尊重教師,關(guān)心教師的發(fā)展,重視教育隊伍的建設(shè)。我們黨的領(lǐng)導(dǎo)集體對教師都給予了高度的重視。偉人說過:“教師是人類靈魂的工程師”。
一個學(xué)校能不能為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才,培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者,關(guān)鍵在教師。
師德師風(fēng)感悟心得體會博客篇十五
第一段:引言(200字)。
教師是祖國的未來,他們肩負(fù)著傳承民族文化遺產(chǎn)、塑造未來人才的重任。由于學(xué)生處于生命成長的關(guān)鍵時期,老師的言傳身教受到了學(xué)生極大的關(guān)注,是學(xué)生成長的重要引路人。師德師風(fēng)是教育工作的靈魂所在,一個德高望重的教師具有感染力,能夠在學(xué)生成長中扮演良師益友的角色。
“師德師風(fēng)”是指教師在從事教育活動時所應(yīng)具備的良好風(fēng)尚和倫理道德。在教育工作中,師德師風(fēng)是最基本的品質(zhì),要求教師有愛心、責(zé)任感、耐心、正義感、正直、師威和表率意識。教師的言傳身教對學(xué)生的成長起到?jīng)Q定性的影響,因此師德師風(fēng)應(yīng)成為每一位教師的自覺行動,從而促進教育事業(yè)健康有序的發(fā)展。
作為一名教育工作者,我深切地感受到了師德師風(fēng)的重要性。教育事業(yè)是一項神圣的使命,更是一項崇高的責(zé)任。我始終堅持以愛心、耐心和責(zé)任感為基礎(chǔ),盡職盡責(zé),做到了言傳身教。例如,在課堂上,我注重語言的規(guī)范、木口的形象、友好的態(tài)度,受到了同學(xué)們的喜歡和稱贊,也引領(lǐng)同學(xué)們向更高的方向發(fā)展。另外,我還注重研究教育學(xué)理論并與家長保持密切聯(lián)系,不斷改進自己的教育方法和教育思想,以期更好地服務(wù)學(xué)生。
第四段:實踐中遇到的問題(250字)。
在教育實踐中,我遇到的最大問題是有些學(xué)生不遵守紀(jì)律、不尊重老師,缺少責(zé)任心和公民素質(zhì),這會對教學(xué)進度和班級管理帶來不可遏制的負(fù)面影響。我堅持采取正確的原則和方法解決這些問題,例如,在遇到紀(jì)律上的問題時,我不妥協(xié),采用嚴(yán)于律己,嚴(yán)于要求的原則,通過強制措施、約束和談話等方法引導(dǎo)學(xué)生逐漸走入正軌。
第五段:總結(jié)(250字)。
師德師風(fēng)是教師的基本要素,一名教師具有德高望重的品格,必然會受到學(xué)生們的尊重和信任。我的教學(xué)生涯不長,但我相信只要堅持以愛心、責(zé)任心、耐心和行動的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,吸取教學(xué)中的經(jīng)驗教訓(xùn),不斷學(xué)習(xí)和進取,就一定能夠成為一名優(yōu)秀的教育工作者,創(chuàng)造出更美好的未來。
師德師風(fēng)感悟心得體會博客篇一
教育是一項神圣而偉大的事業(yè),教師作為教育事業(yè)的中堅力量,肩負(fù)著培養(yǎng)人才和傳播文明的重任。作為一名教師,從事教育工作多年,我深深體會到了師德師風(fēng)的重要性。在這個過程中,我認(rèn)真反思自己的行為和表現(xiàn),并從中獲得了一些關(guān)于師德師風(fēng)的深刻感悟。
首先,師德是教師價值觀的體現(xiàn)。教師師德的核心是愛與責(zé)任。作為一名教師,我們應(yīng)該以愛為基礎(chǔ),把學(xué)生當(dāng)作我們的孩子,對他們負(fù)有天職般的責(zé)任感。在教育過程中,我們不能僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,更要關(guān)心他們的身心健康和全面發(fā)展。我曾經(jīng)有一個學(xué)生骨折,無法正常走路,由于家庭困難無法得到及時的治療。我主動聯(lián)系學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與社會資源聯(lián)系,為他籌集治療費用,并動員全班同學(xué)為他提供關(guān)心和幫助。通過這件事情,我體悟到作為教師要具備包容和關(guān)愛的品質(zhì),用行動踐行師德。
其次,師風(fēng)是教育行為的規(guī)范。作為教師,我們應(yīng)當(dāng)時刻保持良好的師風(fēng),讓學(xué)生樹立正確的行為準(zhǔn)則,并使自己成為學(xué)生的榜樣。學(xué)校曾經(jīng)安排我?guī)ьI(lǐng)一支籃球隊參加市級比賽。在比賽過程中,我與隊員們保持積極向上的態(tài)度,鼓勵他們相互配合并克服困難。在比賽結(jié)束后,盡管我們沒有獲得冠軍,但我依然對他們表示肯定和鼓勵,并希望他們在失敗中得到成長。這個過程中,我深刻理解到師風(fēng)的力量,正直、勇敢和積極的師風(fēng)對學(xué)生的塑造有著不可估量的作用。
再次,師德師風(fēng)是教師隊伍建設(shè)的保障。一支德高才疏的師資隊伍無法培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生。教師之間應(yīng)該相互幫助和支持,共同提升自己的師德師風(fēng)。作為一個學(xué)校的新教師,我曾經(jīng)遇到了很多問題和困難。但是,通過和老師們的交流和互動,我獲得了許多實踐經(jīng)驗和寶貴的建議。老師們總是充滿耐心和熱情地回答我的問題,并充當(dāng)我學(xué)習(xí)和成長的導(dǎo)師。正是因為有這樣的支持和幫助,我才能不斷提高自己的教育水平,并以良好的態(tài)度面對教育工作中的挑戰(zhàn)。
最后,師德師風(fēng)是教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的基石。只有教師具備良好的師德和師風(fēng),才能為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和服務(wù),促進他們健康成長。作為一名教師,我時刻保持對教育事業(yè)的熱愛,并希望通過自己的努力和付出,為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的一份力量。教育事業(yè)是一個長期的過程,我們需要時刻保持激情和動力,并不斷學(xué)習(xí)和進步。我相信,師德師風(fēng)的重要性會在教育事業(yè)的發(fā)展中得到更多的認(rèn)可和體現(xiàn)。
綜上所述,作為一名教師,我對師德師風(fēng)有著深刻的感悟和體會。師德是教師價值觀的體現(xiàn),師風(fēng)是教育行為的規(guī)范。師德師風(fēng)不僅是教師個人修養(yǎng)的象征,更是教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的基石。作為教師,我將繼續(xù)努力,不斷提高自己的師德師風(fēng)素質(zhì),為學(xué)生的成長和發(fā)展盡一份綿薄之力。我深信,只有在教育事業(yè)中腳踏實地,堅持不懈地追求師德師風(fēng)的卓越,我們才能真正實現(xiàn)教育事業(yè)的偉大夢想。
師德師風(fēng)感悟心得體會博客篇二
作為一個老師,不僅是學(xué)生的模范,還是學(xué)生的父母。我們把學(xué)生當(dāng)成是自己的孩子來教育,關(guān)心他們愛護他們。看著他們的成功,在他們的心靈的沃土根植美好的夢想。
我是一名教師,從事教育工作已經(jīng)20多年了。自從走上崗位后,深感責(zé)任重大,不僅要教好書還要在各方面以身作則,率先垂范。在開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動中,我更深深的感到,一個具有良好師德師風(fēng)的教師會對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響,甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。長期以來,我所形成的座右銘是:作為一名人類靈魂的工程師,必須要自覺堅持用“為人師表”和“教書育人”這兩條作為自己的行為規(guī)范。自從選擇了這個職業(yè),在政治思想方面,能堅持學(xué)習(xí),努力提高自身的思想政治素質(zhì),學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,奉公守法,遵守社會公德?!盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻身精神,”把忠誠于人民的教育事業(yè),看成最高美德,時時激勵我,要像蠟燭一樣,燃燒自己,照亮別人;工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo),不打折扣,認(rèn)真、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù),并用“學(xué)為人師、行為示范”的要求來約束自己,做家長認(rèn)可,學(xué)生喜歡,學(xué)校放心的“三滿意”教師。
在平時我經(jīng)常進行自我反省,時時處處對自己嚴(yán)格要求,查找不足,努力營造一個好老師的形象。到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象,讓學(xué)生喜歡上你呢?我認(rèn)為教師專業(yè)水平的高低是學(xué)生喜歡的標(biāo)志之一。
王崧舟老師說過:一個優(yōu)秀的教師,必須有四大支柱,有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性,高超的教育智慧支撐起教師的靈性,宏闊的課程視野支撐起教師的活性,遠(yuǎn)大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性。是啊,一個沒有豐厚的文化底蘊的教師,根本不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色。博學(xué)多才對一位教師來說是十分重要的。因為我們是直接面對學(xué)生的教育者,學(xué)生什么問題都會提出來,而且往往“打破沙鍋問到底”。
沒有廣博的知識,就不能很好地了解學(xué)生之“惑”,傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài),它在不斷地豐富和發(fā)展,每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。因此,我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),跟上時代的發(fā)展趨勢,不斷更新教育觀念,改革教學(xué)內(nèi)容和方法,顯得更為重要。否則,不去更新,不去充實,你那點知識就是一桶死水。
要做一個學(xué)生喜愛的老師,不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予必要的關(guān)心和幫助。學(xué)生鬧矛盾,我給予合理的處理;學(xué)生犯了錯誤,我耐心地進行教育,使學(xué)生真正認(rèn)識到錯誤并及時改正。我還抽時間和學(xué)生談心、交流,和學(xué)生共同活動,縮短了師生距離,增進了師生間的相互了解等等。熱愛學(xué)生,還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任,以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求。平時我很我注意尊重學(xué)生的人格,了解學(xué)生的個性,相信學(xué)生,關(guān)心學(xué)生。對學(xué)生既嚴(yán)格要求,又注意他們的個體差異,區(qū)別對待。對程度、水平不同的學(xué)生,采取不同的教育方法。特別是差生,給予更多的關(guān)心,不讓一個學(xué)生掉隊,盡最大的努力使他們健康成長。我們小學(xué)老師,跟學(xué)生的接觸尤其多,老師的言行直接影響他們。所以我們教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生,又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生,使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。
在影響學(xué)生的同時,我們也應(yīng)該提升自身的修養(yǎng),與學(xué)生一起學(xué)習(xí)。育人的同時也要育己,給學(xué)生做好一個榜樣。
師德師風(fēng)感悟心得體會博客篇三
教師是社會的靈魂工程師,他們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的責(zé)任和使命。師德是教師職業(yè)道德的核心,它涉及一個教師在職業(yè)生涯中應(yīng)該具備的道德品質(zhì)和行為規(guī)范。優(yōu)秀的教師需要不斷反思自己,總結(jié)經(jīng)驗,分享心得,進一步提高自己的師德修養(yǎng)。通過撰寫一篇師德感悟心得體會博客,我將分享我的觀點和體會。
第二段:堅持價值觀和規(guī)范行為。
作為一名教師,我堅信師德是教書育人的基石。在實踐中,我始終遵循著“教書育人,嚴(yán)謹(jǐn)求實”的基本原則,始終將學(xué)生的成長和發(fā)展放在首位。每一次教學(xué),我都會為學(xué)生制定個性化的教育方案,積極關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進步和身心健康。同時,我還注重自己的教學(xué)修養(yǎng),積極參加教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會,在不斷學(xué)習(xí)中提升自己的教學(xué)理念和教育技巧。通過這樣的堅持,我深刻體會到師德對教育工作的重要性。
第三段:建設(shè)良好的師生關(guān)系。
師生關(guān)系是教育工作中非常重要的一環(huán)。在我這些年的教學(xué)實踐中,我始終致力于建設(shè)和諧、健康的師生關(guān)系。我堅持以平等尊重的態(tài)度對待學(xué)生,積極傾聽他們的心聲,尊重他們的個性和需求。同時,我也會適時地給予他們鼓勵和贊揚,讓他們感受到自己的成長和進步。在與家長的溝通中,我也堅持以誠信為本,與家長保持良好的互動和溝通。通過這樣的關(guān)系建立,我深切感受到師德對于師生關(guān)系的影響。
第四段:踐行社會責(zé)任。
作為一名教師,我堅信服務(wù)社會是我們的重要責(zé)任。在教學(xué)過程中,我積極發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)點和潛能,并引導(dǎo)他們積極參與社會實踐活動。我鼓勵學(xué)生關(guān)注社會熱點和社會問題,培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和公民意識。同時,我也積極參與學(xué)校的公益活動和社區(qū)服務(wù),用自己的行動影響和幫助更多的人。通過踐行社會責(zé)任,我深刻認(rèn)識到師德對于社會的影響力和意義。
第五段:不斷自我提升和反思。
師德是一個不斷進步的過程,我始終強調(diào)自我反思和自我提升。我樂于接受學(xué)生、家長和同事的建議和意見,積極反思自己的教育觀念和教學(xué)方法。同時,我也不斷學(xué)習(xí)和研究教育理論和教育科學(xué),不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)能力。通過這樣的不斷努力,我不僅在教育工作中有所收獲,也在個人成長中獲得了更多的心得與感悟。
總結(jié):
師德感悟心得體會博客是一個反思、總結(jié)和分享的過程。通過反思自己在教育工作中的種種體會和感悟,我們可以更好地規(guī)范自己的行為,提升自己的師德修養(yǎng)。作為一名教師,我們應(yīng)該時刻保持教室里的職業(yè)道德和行為準(zhǔn)則,不斷反思、總結(jié)和學(xué)習(xí),將自己打造成真正的師德楷模。我相信,只有堅持師德,我們才能更好地為學(xué)生的成長和社會的進步貢獻自己的力量。
師德師風(fēng)感悟心得體會博客篇四
作為一名教師,我們的職責(zé)不僅是傳授知識,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的品格和素養(yǎng)。因此,我們首先要做的就是樹立正確的價值觀和行為規(guī)范,成為學(xué)生的良師益友。在教學(xué)中,我始終堅持以身作則,嚴(yán)格要求自己,在學(xué)生面前做到言行一致。我時刻提醒自己,作為一名教師,我應(yīng)該成為學(xué)生學(xué)習(xí)上的榜樣和生活上的引路人,用自己的言行影響學(xué)生,引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價值觀。
師德師風(fēng)是一種道德修養(yǎng)的體現(xiàn)。教師作為社會公眾的一員,必須要具備高尚的師德和良好的師風(fēng),才能贏得學(xué)生和家長的信任和尊重。在與學(xué)生的交往中,我們要尊重學(xué)生的人格和權(quán)利,幫助他們發(fā)展個性,激發(fā)學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造力。同時,我們要堅守職業(yè)道德,嚴(yán)謹(jǐn)求實,不斷提升自己的教學(xué)水平,為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。
第三段:師德師風(fēng)是教育教學(xué)的重要保障。
師德師風(fēng)是教育教學(xué)工作的重要保障。只有在良好的師德師風(fēng)引導(dǎo)下,我們才能真正做到公正、公平、公開,為學(xué)生提供高質(zhì)量的教育。作為一名教師,我們要堅守教育的理想,為學(xué)生奉獻我們的愛心、耐心和智慧。無論面對優(yōu)秀的學(xué)生還是困難的學(xué)生,我們都要用心去教育,為每一個學(xué)生的發(fā)展負(fù)責(zé)。只有如此,我們才能真正實現(xiàn)教育的目標(biāo)。
第四段:師德師風(fēng)需要不斷提升自我。
師德師風(fēng)不是一成不變的,它需要我們不斷提升自我,完善自身素養(yǎng)。只有不斷地反思和總結(jié),才能更好地改進我們的教育教學(xué)方法和態(tài)度。我時常反思自己的教育方法和言行舉止,尋找不足之處,并通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)來提升自己的專業(yè)水平和教育理念。我相信,只要我們不斷努力,師德師風(fēng)一定會得到更好的發(fā)展,為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
第五段:展望未來,做一個更好的教師。
作為一名教師,我深知自己肩負(fù)著祖國未來的希望。因此,我將繼續(xù)嚴(yán)格要求自己,不斷提高自身素質(zhì)和能力,為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源和服務(wù)。我將以師德師風(fēng)為準(zhǔn)繩,堅守教育理想,努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。我相信,只要我們共同努力,師德師風(fēng)的力量一定會讓我們的教育事業(yè)更加美好。
師德師風(fēng)感悟心得體會博客篇五
開學(xué)伊始,學(xué)校組織全體教師進行了師德師風(fēng)整頓教育。經(jīng)過這幾天的“師德師風(fēng)學(xué)習(xí)”活動中,使我更深刻的體會到:師愛是師德的靈魂。教師對學(xué)生的愛,簡稱為“師愛”,是師德的核心,即“師魂”。在一定程度上,熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事,讓學(xué)生體會到教師的愛更困難。
林崇德教授認(rèn)為,“疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!”因為教師對學(xué)生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,在原則上是一種嚴(yán)慈相濟的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會到這種感情,就會‘親其師’,從而‘信其道’,也正是在這個過程中,教育實現(xiàn)了其根本的功能。因此,師愛就是師魂?!?BR> 師德是教師職業(yè)理想的翅膀。師風(fēng),即教師從教的道德作風(fēng)。師德師風(fēng)建設(shè)要堅持以熱愛學(xué)生、教書育人為核心,以敬業(yè)愛崗、為人師表為基本準(zhǔn)則,以階段性職業(yè)行為禁行規(guī)定為底線。我們要以“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實、創(chuàng)新”的精神來要求自己。對教師來說,最好的回報就是得到學(xué)生的真心擁戴。 好的師風(fēng)的一個具體表現(xiàn),就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。在我看來,“一日為師,終身為父”是告誡教師:一是即使只當(dāng)了一天的教師,對學(xué)生也要負(fù)責(zé)任。既然為“父”,就要遵循“子不教,父之過”的古訓(xùn)。二是當(dāng)學(xué)生有了成績或成了氣候,不要借“父”名抬高自己或去借學(xué)生的“光”。三是當(dāng)學(xué)生犯了錯,應(yīng)主動承擔(dān)起 “子不教,父之過,教不嚴(yán),師之惰”之責(zé)任。做到了這三條,才是理解了“一日為師終身為父”的真正的含義。
怎樣從師德建設(shè)、自己的價值觀、道德觀、師德觀來細(xì)細(xì)捋順其中的優(yōu)點與不足,從教學(xué)中的具體行動來實現(xiàn)“辦人民滿意的教育”的誓言呢?經(jīng)過思考與沉淀,我本人覺得,辦人民滿意的教育必須要求老師做一名讓人民滿意的好老師 :
教師的職業(yè)勞動不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”,而且具有“以人格來培養(yǎng)人格,以靈魂來塑造靈魂”的特點。熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè),尊重學(xué)生、愛護學(xué)生、保護學(xué)生就是履行教師的社會責(zé)任。熱愛學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),教師對學(xué)生的愛的情感,能轉(zhuǎn)化為學(xué)生接受教育的內(nèi)部力量,能贏得學(xué)生的愛戴和尊重,激發(fā)他們對教師的親近感、信賴感,學(xué)生只有體會到這種感情,才會“親其師”,從而“信其道”,進而才能提高教育教學(xué)質(zhì)量,促使學(xué)生成人和成才。一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生。在教學(xué)過程中,我利用一切機會鼓勵學(xué)生參與競爭,增強他們的自信心。對學(xué)生既嚴(yán)格要求又熱情幫助,讓學(xué)生通過自我選擇、自我學(xué)習(xí)、達(dá)到自我補充、自我完善、自我提高的目的,讓學(xué)生覺得,我是他們心目中可以信賴的好老師。
我總認(rèn)為教學(xué)以教師為中心,教師以傳授知識、技能為主要任務(wù),學(xué)生以掌握知識、技能為主要目的,以成人的眼光看待學(xué)生,有時不鼓勵學(xué)生有自己的思想與見解,有時覺得學(xué)生是“異想天開、不切實際”。我覺得作為一名一線教師,再也不能重蹈事例里發(fā)生的情況:因為教師個人的素質(zhì)和自我要求跟不上時代需要而禁錮了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,要做到重視學(xué)生個人生命價值與需要,強調(diào)師生的合作關(guān)系,重視教師促進學(xué)生成長的專業(yè)意識,發(fā)展教與學(xué)的創(chuàng)造性,做一個新時代、新的討論大潮中另家長和社會滿意的好老師。
在學(xué)習(xí)知道方面發(fā)揚民主,對每個學(xué)生要公平,不厚此薄彼,形成生動活潑、團結(jié)緊張的課堂氣氛,讓學(xué)生覺得你是一個與眾不同的好老師。作為教師,我們知道,對學(xué)生的`教育不是一個人的教育,需要各方面的共同影響,在學(xué)校里,就需要和其他老師的溝通和共同努力,這就需要一種團結(jié)協(xié)作的精神風(fēng)貌和團結(jié)協(xié)作的能力。在這一方面,我積極配合其他學(xué)科的教師,落實好每一個教育環(huán)節(jié)。正因為這些努力,以及學(xué)校其他老教師的言傳身教,自己的教師職業(yè)道德水平有了很大的提高。這對我來說有很大的鼓舞,當(dāng)然,金無足赤,人無完人。我知道,我自己也存在著許多缺陷。我會繼續(xù)努力的,爭取做一個合格的人民教師,在合格的基礎(chǔ)上不斷完善自己,充實自己,武裝自己,做一個學(xué)校滿意,學(xué)生愛戴,家長放心的好老師。
總之,經(jīng)過這次學(xué)習(xí),讓我對師德師風(fēng)的了解更深刻:今后在教育活動過程中,教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生,又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生,使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界,純潔美好的心靈。在工作中,教師要安貧樂教,甘于奉獻。必須耐得住寂寞,受得住挫折,將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實踐中去,正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來,不帶半根草去”。
作為一名人民教師,要誠信立教,即淡泊名利,敬業(yè)愛生,在為人處事上少一點名利之心,在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教,即以人為本,因材施教,同時要不斷加強學(xué)習(xí),與時俱進,學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和方法,更新教育觀念,掌握先進的教學(xué)技術(shù)和手段。“教書育人,教書者必先學(xué)為人師,育人者必先行為示范”。陶行知先生說過:“學(xué)高為師,德高為范?!闭f的都是為師者不僅要有廣博的知識,更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。通過此次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),我簡單得談?wù)勔韵聨c體會:
一、做好教育工作要有恒心。所謂恒心,就是忠誠于黨的教育事業(yè),熱愛教育事業(yè),要把自己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中,對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。
二、做好教育要有愛心。愛是教育的基礎(chǔ),沒有愛的教育不會是成功的教育,沒有愛,就沒有真正的教育。作為教師要樹立正確的學(xué)生觀,尊重和信任學(xué)生,真誠關(guān)心學(xué)生的進步和成長,要做學(xué)生的良師益友。對學(xué)生要做到“三心俱到”,即“愛心、耐心、細(xì)心,”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,特別對那些學(xué)習(xí)特困生,更是要“特別的愛給特別的你,”切忌易怒易暴,言行過激,對學(xué)生要有耐心,對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵,培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
三、做好教育工作要以身作則、率先垂范。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學(xué)生都喜歡模仿,將會給學(xué)生帶來一生的影響,因此,教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅決不做。嚴(yán)于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服囗服,把你當(dāng)成良師益友。
四、做好教育工作要注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高是現(xiàn)代教育
發(fā)展的需要。隨著信息技術(shù)對教育的影響,要求我們的教師必須對教育的思想、觀念、模式、內(nèi)容、方法要有更深的造詣,必須掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。大膽運用現(xiàn)代教育技術(shù),做到師生互動,把原來傳統(tǒng)式的“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)”,推動新課改的健康發(fā)展。要精心設(shè)計每一節(jié)課,要認(rèn)真開展教學(xué)研究研究新的教育技術(shù)、教學(xué)方法,要在教學(xué)過程中不斷總結(jié)、提高。只有不斷充實提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),才能適應(yīng)時代對我們提出的要求。
總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)??炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
師德,即教師的職業(yè)道德;師風(fēng),即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對一個教師特別的重要,因為,教師是孩子行動的標(biāo)桿。教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表。 教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著孩子。因此,師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。
一切師德要求都是基于教師人格,因為師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。我性格開朗、樂觀向上。每天都帶著一份好心情投入到工作中,帶著微笑迎接孩子。看到家長放心的把孩子交給我,孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心,我覺的這就是我工作的價值和意義。幼兒園的工作繁瑣、壓力大,但我都坦然的面對,不以個人的得失斤斤計較,不把個人情緒帶到工作中??梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理,用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。
教師對孩子的愛,簡稱為師愛,是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,需要“園丁”的呵護和培養(yǎng)。
學(xué)高為師,德高為范。中華民族素有崇尚師德,弘揚師德的優(yōu)良傳統(tǒng)。師德是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精粹,也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分。教書育人,教書者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范。教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì),是教師之靈魂。師德決定了教師對孩子的熱愛和對事業(yè)的忠誠,決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,師德直接影響著孩子們的成長。
教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到孩子的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書,就是一股強大的精神力量,對孩子的影響是耳濡目染的,潛移默化的、受益終生的。人們回憶起自己的成長經(jīng)歷時,經(jīng)常不約而同地想到的就是教師的啟蒙和榜樣作用。當(dāng)前我們深化教育改革,全面推進素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量,不僅需要教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念、更新知識結(jié)構(gòu)、提高教育教學(xué)水平,更需要教師有良好的思想素質(zhì)和高尚的師德,并在與時俱進的偉大實踐中不斷提高師德水平。
因此,師德——不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!我愿我的愛奉獻在我這片摯愛的土地上,我愿我的愛能感化每一個我教過的孩子。在我的人生中,不需要轟轟烈烈,只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值!
師德師風(fēng)感悟心得體會博客篇六
第一段:引言(200字)。
作為一名教師,師德一直是我日常教育工作中非常重要的部分。多年來,我不斷探索和學(xué)習(xí),不斷總結(jié)自己的師德感悟和心得體會。在這篇博客中,我將分享我對師德的理解以及在實際教育工作中的體會,希望能夠引起讀者的共鳴,并給予一定的啟示。
第二段:為什么師德重要(200字)。
師德是教育工作者應(yīng)該具備的基本素質(zhì)和行為準(zhǔn)則。一位有良好師德的教師不僅要在課堂上傳授知識,更要以身作則,成為學(xué)生的榜樣。師德的重要性體現(xiàn)在以下幾個方面。首先,良好的師德能夠提高教師的教育水平和教學(xué)能力,使其成為更好的教育者。其次,師德能夠建立良好的師生關(guān)系,增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。最后,師德在培養(yǎng)學(xué)生正確價值觀和道德觀方面起到關(guān)鍵作用,對學(xué)生成長有著深遠(yuǎn)影響。
在實際的教育工作中,我深刻體會到了師德的重要性。首先,我意識到作為教師應(yīng)該時刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài),不斷更新自己的教育理念和教學(xué)方法。只有不斷學(xué)習(xí),才能不斷提高自己的教育水平和教學(xué)質(zhì)量。其次,我明白了作為教師要有責(zé)任感和使命感。教師不僅要為學(xué)習(xí)成績負(fù)責(zé),更要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和健康成長。最后,我體會到作為教師應(yīng)該給予學(xué)生足夠的關(guān)愛和尊重,耐心傾聽學(xué)生的心聲,關(guān)注他們的成長需要。只有建立良好的師生關(guān)系,才能夠更好地實施教育工作。
第四段:師德體會在實際教育工作中的應(yīng)用(300字)。
師德在我的實際教育工作中起到了重要作用。在與學(xué)生的相處中,我始終秉持著公平、公正的原則,公正地對待每一位學(xué)生,不偏袒、不歧視。在教學(xué)過程中,我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力,鼓勵他們獨立思考和解決問題。同時,我也盡量傾聽學(xué)生的意見和建議,不斷調(diào)整自己的教學(xué)方式,使教學(xué)更加貼近學(xué)生的需求。此外,我還通過開展各類活動,增加師生之間的溝通和交流,營造積極向上的教育氛圍。
第五段:結(jié)語(200字)。
通過多年的教育工作,我深刻體會到了師德的重要性以及它對教育工作的影響。良好的師德不僅能提高教師的專業(yè)素養(yǎng),更重要的是能夠培養(yǎng)學(xué)生的良好道德觀和正確價值觀,使他們成為有社會責(zé)任感的人才。因此,作為一名教師,我們應(yīng)該時刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài),不斷提高自己的師德水平,以更好地為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
師德師風(fēng)感悟心得體會博客篇七
教育是事關(guān)國家未來的重要事業(yè),而師德師風(fēng)作為教育事業(yè)的靈魂和核心,對于培養(yǎng)一代又一代的學(xué)生具有無可替代的作用。作為一名教師,我深感師德師風(fēng)的重要性,并從中獲得了一些心得體會。在長期的教育實踐中,我不斷感悟到師德師風(fēng)的內(nèi)涵與外延,深入理解了其對教育工作者的價值和影響。在此,我愿意與大家分享我對師德師風(fēng)的心得體會。
首先,師德是師風(fēng)的基礎(chǔ)。作為教育工作者,我們首先要做到“師”,即以身作則、身體力行。我們要時刻保持良好的道德品質(zhì),以身作則、言傳身教。一個真正具有師德的教師,應(yīng)該像一盞明燈,引導(dǎo)學(xué)生朝著正確的道路前行。在實際教學(xué)中,我始終堅守以人為本、堅持公正、盡職盡責(zé)的原則,嚴(yán)守教育底線,保護學(xué)生的權(quán)益。只有具備高尚的師德,我們才能贏得學(xué)生的尊重和信任,才能有效地進行教育教學(xué)工作。
其次,師風(fēng)是師德的外在表現(xiàn)。師風(fēng)體現(xiàn)了教師在教育教學(xué)中所應(yīng)具備的一種風(fēng)度和態(tài)度。良好的師風(fēng)有助于樹立起教師的良好形象,并提高教學(xué)效果。我在實踐中深感師風(fēng)的重要,因此,我注重自己的著裝、言談舉止和與學(xué)生的相處方式,力求做到言傳身教、言而有信、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。同時,我也注意一種良好的工作作風(fēng),嚴(yán)格按時完成教學(xué)任務(wù),提前準(zhǔn)備好教案并進行精心設(shè)計。
再次,師德師風(fēng)的培養(yǎng)需要長期努力。師德師風(fēng)的培養(yǎng)是一個長期而細(xì)致的過程,需要不斷地總結(jié)經(jīng)驗、不斷地修正錯誤。在培養(yǎng)過程中,我們要注重自我反省和自我完善,不斷地對自己進行深度思考。師德師風(fēng)的培養(yǎng)也需要善于吸納他人的經(jīng)驗和教訓(xùn),不斷與他人交流和借鑒,從他人的觀察和建議中不斷提高自己。我常常從同事和學(xué)生的反饋中得到啟示,不斷地改進自己的工作方式,并充分利用教育培訓(xùn)機構(gòu)的資源,開展需要的專業(yè)學(xué)習(xí)和補充。
最后,師德師風(fēng)的價值和影響是不可估量的。師德師風(fēng)是教師的靈魂,對教育工作者的價值和影響是無可替代的。良好的師德師風(fēng)能夠提高教學(xué)效果,改善學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,進而推動整個教育事業(yè)的發(fā)展。一個道德高尚、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕處熌軌蛴行У赜绊憣W(xué)生的行為和思想,激發(fā)他們的求知欲望,培養(yǎng)他們的品德和才能。而一個品德不端、作風(fēng)惡劣的教師則可能誤導(dǎo)學(xué)生,破壞學(xué)生的正常成長。
綜上所述,師德師風(fēng)的培養(yǎng)是一項重要而艱巨的任務(wù),需要我們教育工作者不斷提高自己的師德師風(fēng)修養(yǎng)。作為一名教師,我們應(yīng)該注重自我修煉,不斷提高自身的綜合素質(zhì)和教育能力,以更高的師德師風(fēng)走入課堂,走向?qū)W生。只有做到師德與師風(fēng)的合一,才能在教育事業(yè)中發(fā)揮更大的作用,為培養(yǎng)具有良好品德和才能的學(xué)生盡上自己最大的努力。希望每一位教育工作者能夠以師德師風(fēng)為根本,為國家培養(yǎng)出更多的人才,為教育事業(yè)的振興貢獻力量。
師德師風(fēng)感悟心得體會博客篇八
第一段:簡介師德師風(fēng)的重要性(200字)。
師德師風(fēng)是指教師在教學(xué)工作中應(yīng)秉持的職業(yè)道德與教育風(fēng)尚。它涵蓋了教師的品行修養(yǎng)、教育理念與方法、課堂紀(jì)律、與學(xué)生、家長和同事的關(guān)系等多個方面。師德師風(fēng)的良好形象對教師的個人發(fā)展和職業(yè)發(fā)展具有至關(guān)重要的意義,也對學(xué)生的健康成長起著積極的引導(dǎo)作用。
第二段:重視個人修養(yǎng),樹立良好師德師風(fēng)(200字)。
作為一名教師,我們要時刻保持教育工作的敬畏之心,關(guān)注自己的個人修養(yǎng)。個人修養(yǎng)不僅包括對學(xué)科知識的不斷學(xué)習(xí)和提升,更重要的是要塑造自己優(yōu)秀的品質(zhì)。只有具備高尚道德品質(zhì)的教師才能樹立良好師德師風(fēng)。同時,我們還要關(guān)注自己的言行舉止,要以身作則,做到言行一致。只有樹立了良好的師德師風(fēng),才能更好地教育學(xué)生,獲得學(xué)生和家長的尊重與認(rèn)可。
第三段:關(guān)注教育的全面發(fā)展,實現(xiàn)師德理念(200字)。
作為現(xiàn)代教育工作者,我們不能只關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,還要關(guān)注他們的全面發(fā)展。在教學(xué)過程中,我們應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)健康的價值觀與人生觀,同時注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。只有將教育的全面發(fā)展理念貫穿于教學(xué)工作中,才能真正實現(xiàn)良好的師德師風(fēng)。
第四段:與學(xué)生、家長和同事的關(guān)系(200字)。
與學(xué)生、家長和同事的關(guān)系也是師德師風(fēng)的重要方面。與學(xué)生相處時,我們要耐心傾聽他們的問題與困惑,積極幫助他們解決難題。與家長的交往中,我們要與他們進行積極溝通,及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,共同關(guān)心學(xué)生的成長。與同事合作時,我們要尊重他人的意見和工作方式,共同為學(xué)生的發(fā)展而努力。
第五段:總結(jié)體會,展望未來(200字)。
師德師風(fēng)是教師的靈魂所在,也是教育工作者的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。通過對師德師風(fēng)的深入思考和實踐,在以后的教育工作中,我將更加注重自己的修養(yǎng)與發(fā)展,努力做到言傳身教、德才兼?zhèn)?;積極引導(dǎo)學(xué)生的全面發(fā)展,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力與實踐能力;注重與學(xué)生、家長和同事的良好溝通與合作。我相信,只要我們持之以恒,定能成為一名優(yōu)秀的教育工作者,為學(xué)生的成長做出更多的貢獻。
師德師風(fēng)感悟心得體會博客篇九
這些學(xué)生沒有經(jīng)過正規(guī)的行為規(guī)范訓(xùn)練,有的學(xué)生雖有參加過訓(xùn)練但卻是屬于連小學(xué)學(xué)習(xí)生活都是沒法適應(yīng)的。海濱中學(xué)的老師們面對的家長是土生土長的本地人和小商販,他們的文化素質(zhì)偏低,法律觀念淡保當(dāng)老師們面對一些蠻不講理的家長時,真是秀才遇到兵,有理也說不清埃這些難處,有誰明白?20__年5月27日,我校組織全體教師赴野川學(xué)習(xí)師德師風(fēng)先進事跡,師德師風(fēng)先進事跡報告會學(xué)習(xí)心得。報告會上,來自市特殊教育中心校的杜艷梅、河西鎮(zhèn)中的焦香花、市直東方紅小學(xué)的靳淑焱三位老師用質(zhì)樸的語言、真摯的情感深情地講述了自己從教以來的`成長歷程,對教師職業(yè)的執(zhí)著與堅守,對教育事業(yè)的熱愛與責(zé)任,包含真情的報告贏得了陣陣熱烈掌聲,令我心靈震顫。杜艷梅老師的《用愛撐起特教事業(yè)的一片藍(lán)天》,作為特教事業(yè)的一名教師,她們用瘦弱的肩膀撐起特教事業(yè)的那一片特殊的藍(lán)天。
面對這些特殊的孩子,還有社會質(zhì)疑的目光,簡陋的校舍,她們沒有退卻,用她們那顆無比堅定的愛去克服一個又一個的困難,迎接一個又一個的挑戰(zhàn),創(chuàng)造屬于她們的輝煌,焦香花老師的《有一種成功叫堅守》,講述了自己從代理老師成為公辦教師的辛苦歷程。焦老師其實是我初三的數(shù)學(xué)老師,當(dāng)時她還是一名代理老師,那時懵懂的我也隱隱約約能感覺到她的那份不同,2說不上原因,但總感覺她好像不太那么合群。直到今天,我才明白原來她的那份不同有許多復(fù)雜的原因,有當(dāng)代理教師的自卑,有對教師職業(yè)的執(zhí)著,有在生活壓力下的彷徨》??那時的我哪能想到這么多,只知道老師嚴(yán)厲,我不敢懈怠?,F(xiàn)在我們是同行,但我知道我們的距離很遠(yuǎn),我會把她當(dāng)做自己的目標(biāo),堅守下去。靳淑焱老師的《教師——無悔的選擇》,讓人覺得溫暖,她作為一名共產(chǎn)黨員,從教二十多年,始終堅守在教育教學(xué)最前沿,多次獲得各種榮譽稱號。她用博大的師愛溫暖著每一個學(xué)生,用高尚的師德影響著身邊每一個人。教師是太陽底下最光輝的職業(yè),“學(xué)高為師,身正為范”。作為教師,我知道自己的努力還不夠,她們?yōu)槲抑敢朔较?,讓我明白“三尺講臺”也能是一個耀眼的舞臺!聽了好幾場報告,看了不少關(guān)于“師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動”的文章和錄象,感觸最深的還是這句話:“百年大計,教育為本”,“振興中華,教師為本”。現(xiàn)代教師必須要把尊重和理解學(xué)生落實到實處,這是毫無疑問的,這也是師生關(guān)系和諧的重要基矗然而,教與學(xué)不是教師或?qū)W生的單一活動,應(yīng)該是師生的雙邊活動。教育不僅僅是教師的事,應(yīng)該是全社會要共同關(guān)心的事。因此,尊重和理解也應(yīng)是雙向的、互動的,教師也要受到社會的尊重和理解。我在心理咨詢工作中,聽到不少因為師生間缺乏溝通而出現(xiàn)誤會的事。曾經(jīng)有一個女孩子氣呼呼地對我說:“老師,要是我有一把小刀,3剛才我就會插到某老師身上?!蔽液艹泽@地問:“這個老師到底哪一點得罪你啦?”
她說:“他總是要我們背課文?!本褪且驗橐麄儽痴n文,她就氣得要殺人。老師要學(xué)生學(xué)習(xí)有錯嗎?現(xiàn)代教師要是不狠下心來,不嚴(yán)格要求學(xué)生能出成績嗎?雖然現(xiàn)在高喊要搞素質(zhì)教育,但素質(zhì)教育最終還不是以分?jǐn)?shù)來衡量教與學(xué)的工作?還不是以考多少個600分或幾個清華、北大學(xué)子來衡量學(xué)校的辦學(xué)水準(zhǔn)?考分是學(xué)校的生命線,也是老師的生命線。為提高學(xué)生的分?jǐn)?shù),老師不得不采取一些措施。但老師的辛勤付出學(xué)生不理解,假如一個一心撲在教學(xué)上的老師最后卻給自己的學(xué)生捅了一刀的話,教師價值何在?當(dāng)然,會說出這樣氣話的學(xué)生是不會對老師怎么樣的。但有心事不說出來的學(xué)生,哪就有點可怕啦。我還聽到一件這樣的事:有一個老師到某班去上課,進教室后說“請同學(xué)們保持安靜,準(zhǔn)備上課。”然而,有個別學(xué)生不聽反而在哪起哄,周圍的學(xué)生則在哪大笑。于是,某老師就質(zhì)問該學(xué)生為何起哄,可他就是不承認(rèn)。當(dāng)某老師一轉(zhuǎn)身,他又在哪叫喊。于是某老師生氣地要該生站起來說明理由,由于學(xué)生不肯站起來,老師拉了學(xué)生的衣服。這下就捅了馬蜂窩啦,學(xué)生大叫“老師打人啦,老師打人啦。”事后我們問他:“老師真的打你了嗎?”“反正我們?nèi)嗤瑢W(xué)都是討厭他?!薄澳阏f他到底哪一點讓你們討厭?”
師德師風(fēng)感悟心得體會博客篇十
不同時代對師德有不同的要求,現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展,知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內(nèi)涵。
在教育中,教師工作有強烈的典范性,為人師表是教師的美德。教師以身作則,才能起到人格感召的作用,培養(yǎng)出言行一致的人。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí),既受同學(xué)的影響也受教師的影響,而主要是受教師的影響。學(xué)生愿意接近的教師,比學(xué)生不愿意接近的教師,對學(xué)生的影響要大。由此推斷,作為教師,你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,而你要使學(xué)生成為有道德的人,就要讓學(xué)生愿意和你接近,以便對學(xué)生施加更大的影響。因此,你自己就首先要成為有道德的人。
所以,對教師來說,最好的回報就是得到學(xué)生的真心擁戴。但對一位教師師德師風(fēng)的真實準(zhǔn)確的評價,往往是在其失去一切外表的吸引力、學(xué)術(shù)和行政的種種權(quán)力,以及對學(xué)生所能構(gòu)成影響的所有因素之后,才能真正得到。
由于受傳統(tǒng)教育思想的影響頗深,師道尊嚴(yán)使學(xué)生在教師面前往往會失去自我,特別是在小學(xué)階段,平等觀念幾乎完全為師道尊嚴(yán)所替代。在教育這一培養(yǎng)人的社會實踐活動中,教師和學(xué)生不是簡單的主體與客體的關(guān)系,而是教育主體與受教育主體間的雙向交流的關(guān)系。教師在內(nèi)心深處確立了學(xué)生的主體地位,學(xué)生的主體意識又逐步覺醒和發(fā)展,這樣才能進行主體與主體間的有效交流和溝通,達(dá)到教育實踐活動的良好效果。
在聆聽了岳林中心小學(xué)陳曉蕾老師的專題報告后,心靈更為之顫動。是啊,教師的無私付出會贏的學(xué)生幾倍的心靈回應(yīng)。
因此,在日常的教學(xué)工作中,加強師德師風(fēng)建設(shè),教師通過教育理念的創(chuàng)新,從而推動教學(xué)內(nèi)容、方法的創(chuàng)新,是大有用武之地的。為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的主體,每一位教師都應(yīng)該以身作則,“為人師表、教書育人”,“做青少年學(xué)生健康成人的指導(dǎo)者和引路人,努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂的工程師”。樹立良好的師風(fēng)需要每個老師的努力,都要從自身做起,培養(yǎng)良好的師德。希望能借評估的東風(fēng),“立師德,正師風(fēng),強師能”,使自己的德能更上一層,使我們的學(xué)校辦得更好。
師德師風(fēng)感悟心得體會博客篇十一
師德師風(fēng)是教師真正意義上的“資質(zhì)證明”,是教師職業(yè)精神的重要體現(xiàn),也是教師應(yīng)該具備的最基本素養(yǎng)。作為一名教師,我們一直在不停地探索教育的本質(zhì),以期更好地培育未來的人才。在教育的道路上,我們不僅需要掌握教學(xué)知識,更要擺正自己的態(tài)度和意識,用心做教育,以身作則,提高自己師德師風(fēng)的修養(yǎng)和水平。
作為教師,我們不僅要有扎實的學(xué)科知識和教學(xué)技能,更需要具備高尚的人格修養(yǎng)和道德素養(yǎng)。因此,師德師風(fēng)是評價教師職業(yè)素養(yǎng)的重要標(biāo)準(zhǔn),是衡量教師道德品質(zhì)和職業(yè)水平的主要依據(jù)。教師要講課,還要教學(xué)生做人,要教學(xué)生學(xué)習(xí)知識的同時,也要培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣。
第三段:做了一名師德高尚的教師需要具備哪些素質(zhì)?
師德高尚的教師必須具備以下素質(zhì):一是正確的價值觀。要具備仁愛、公正、勤奮、責(zé)任等基本品質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生成為有社會責(zé)任感、有愛心、有擔(dān)當(dāng)?shù)男滦腿瞬牛欢歉呱械牡赖虑椴?。教師要以身作則,做學(xué)生心目中的榜樣,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀念和做人原則,培養(yǎng)學(xué)生良好的品格和道德品質(zhì);三是優(yōu)良的教育專業(yè)素養(yǎng)。教師要對學(xué)科有深厚的理解和掌握,并能將知識與學(xué)生環(huán)境聯(lián)系起來,開發(fā)多元化的教學(xué)方式,促進學(xué)生的全面發(fā)展。
第四段:做了一名師德高尚的教師應(yīng)該如何落實?
要做一個師德高尚的教師,首先要注意自己的言行舉止。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的example,要注重自己的形象。同時,要時刻關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài),提供適合學(xué)生群體的教育模式,確保教育實踐中學(xué)生的全面發(fā)展。除此之外,還需要注重學(xué)生心理輔導(dǎo),把學(xué)生成長中的各種問題都視為自身問題來解決,從而在讓學(xué)生偏安頓時,做好情感維護,排除后顧之憂。
第五段:總結(jié)和建議。
在教育實踐過程中,作為一名教師,我們應(yīng)該做好自己的角色定位,從自我關(guān)注轉(zhuǎn)向?qū)W生的關(guān)注,并引導(dǎo)學(xué)生參與,互相學(xué)習(xí),建立一種互相尊重的平等關(guān)系。只有一個健康和諧的教育環(huán)境下,才能使得學(xué)生自主、自尊、自信地健康成長,也能使得教師在教育實踐中廣泛發(fā)揮自己的專業(yè)知識和影響力。讓我們一起珍惜這份責(zé)任,成為真正的好老師,建設(shè)一個更為美好的教育新時代。
師德師風(fēng)感悟心得體會博客篇十二
愛是教育亙古不變的主題,作為一名人民教師我們要愛祖國、愛人民、愛教育、愛學(xué)生,用心血、汗水和智慧為國家培養(yǎng)棟梁之才。
愛學(xué)生是師德的靈魂!作為教師,只有熱愛學(xué)生,特別是尊重、愛護、信任學(xué)生,使學(xué)生真正感到來自教師的溫暖和呵護,教育才富有實效,教師愛學(xué)生是師德的重要組成部分,是師德區(qū)別于其他行業(yè)的主要特點,不尊重學(xué)生的人格,就等于喪失了教育的權(quán)利。
日常的教育教學(xué)工作中,難免有個別學(xué)生出現(xiàn)違反紀(jì)律、不按時完成作業(yè)、缺課、與同學(xué)鬧不和等現(xiàn)象,針對這些現(xiàn)象,我都能及時深入了解,問明真相,然后進行有效的教育。
教育家陶行知先生曾說過:“捧出一顆心來,不帶半根草去”,這是對教師教學(xué)生涯的寫照。在教師崗位上,沒有悠閑自在的舒適和安逸,既然已經(jīng)選擇了這份職業(yè)我們就要默默無聞的奉獻。
認(rèn)真負(fù)責(zé)、工作嚴(yán)謹(jǐn)是教師的職業(yè)要求,是教師責(zé)任感的體現(xiàn),我們要嚴(yán)格遵照師德要求規(guī)范自己的行為,做一名合格的教師。
國運興衰,系于教育,教育興衰,系于教師,教師素質(zhì),重在師德師風(fēng)。為了全面貫徹教育方針,大力推進素質(zhì)教育,以嶄新的教育觀念,先進的教育思想,現(xiàn)代的教學(xué)手段,培養(yǎng)有創(chuàng)新精神和實踐能力、高尚師德、嚴(yán)謹(jǐn)師風(fēng)、新時期的教師隊伍,更好地為社會主義建設(shè)事業(yè)服務(wù)。教師作為學(xué)校教育工作的組織者,“傳道授業(yè)解惑”其一言一行、一舉一動直接影響著學(xué)生的行為規(guī)范,教師的觀點態(tài)度也在一定程度上決定學(xué)生人生觀、世界觀的形成。一名合格的人民教師,必須要有良好的思想道德風(fēng)尚,為人師表,率先垂范,為全體學(xué)生作出表率作用,只有這樣,才會贏得學(xué)生的尊敬和愛戴,構(gòu)建和諧的師生人際關(guān)系,促進教育教學(xué)工作的順利開展,從而使學(xué)校教育教學(xué)工作邁上一個新臺階。
通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),我認(rèn)為素質(zhì)教育事實上是應(yīng)該提高教師自身的素質(zhì),因此更要不斷的完善自己,要實現(xiàn)這個目標(biāo)首先是要發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,在過去一年里,本人在教育教學(xué)中還存在很多不足,如:未能真正走入學(xué)生中間,處理學(xué)生之間的矛盾方法簡單,還存在一些不妥之處等?;谝陨显?,便于未來能更好的工作,對自己的師德師風(fēng)作出更高的要求:
1、不停留在“傳道、授業(yè)、解惑”的教育表面,屏棄“師道尊嚴(yán)”更多的關(guān)心學(xué)生的身心健康。
2、克服心理失衡,避免偏激行為,如訓(xùn)斥學(xué)生,向?qū)W生發(fā)火,體罰或變相體罰。
3、排除社會影響、環(huán)境逆化,杜絕不健康的行為習(xí)慣及作為普通社會成員的不良習(xí)氣帶入課堂。
4、注意“尊師愛生”師生關(guān)系的定位,作為教師應(yīng)重點關(guān)注“愛生”的一面,愛護學(xué)生,平等待人,尤其對差生,更應(yīng)給予較多的關(guān)懷。
5、放下架子,以自己的學(xué)識水平、人格魅力來影響、感化學(xué)生,平等交流,善于包容學(xué)生的缺點,因材施教,讓學(xué)生有“天生我才必有用”的自信。
6、以誠相待,交換心理,堅持以正面教育為主。善于化解矛盾,而不是激化矛盾,成為學(xué)生的良師益友。
7、言傳身教相結(jié)合,以身作則,率先垂范,舉止文雅。善于通過多種渠道、方式,靈活地開展各種教育活動,潛移默化地達(dá)到教育目標(biāo)。
8、進行師德師風(fēng)評估。建立個人評估檔案,量化評估標(biāo)準(zhǔn)。家長評估、學(xué)生評估有機結(jié)合起來,確保評估的公平、公正、實事求是。
以上是一個教師得到學(xué)生信任的法寶,要使學(xué)生健康成長就必須克服自己的不足,通過學(xué)習(xí)師德師風(fēng)認(rèn)識了自己的不足,就有目標(biāo)完善自己,在學(xué)校的英名領(lǐng)導(dǎo)下,自己一定完善自己,成為一名合格的教師.因此今后的改進方向是:從思想上到行動上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生,為一切學(xué)生的思想,提高自己的鉆研精神,使自己在政治和業(yè)務(wù)上都過硬.
師德師風(fēng)感悟心得體會博客篇十三
在師德師風(fēng)活動中,我按照學(xué)校的統(tǒng)一安排部署,積極參加了學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動,認(rèn)真開展了“兩查四反思”活動,切實查找反思了自身在師德師風(fēng)上存在的問題,現(xiàn)結(jié)合自身工作和崗位實際,自評如下:。
1、不斷學(xué)習(xí)依法執(zhí)教。
進入信息時代,知識在不斷地更新。不學(xué)習(xí),就跟不上時代的要求。就無法滿足學(xué)生與日俱增的求知欲。所以我每天都要堅持上網(wǎng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論知識10分鐘,以此提高自己的教育教學(xué)水平。
在工作中,我時刻牢記要“依法執(zhí)教”。做到不侮辱學(xué)生、體罰學(xué)生。處處以教師“五條禁令、八不準(zhǔn)”嚴(yán)格要求自己。勤勤懇懇工作,踏踏實實做人。
2、以愛育人為人師表。
我熱愛孩子,熱愛自己所從事的教育工作,更愛我們?nèi)缂野愕膶W(xué)校。常常把學(xué)校的事當(dāng)做自己的事去做。每當(dāng)有任務(wù)下達(dá)的時候,我就會仔細(xì)琢磨如何能把任務(wù)圓滿完成?如何能在活動中盡自己的微薄之力,使活動搞得有色有色?平日里更是精心備課,認(rèn)真批閱每一本作業(yè)。
3、熱愛學(xué)生促進發(fā)展。
面對學(xué)生,我更是耐心細(xì)致,視如己出,希望能盡自己的全力使每個孩子得到更好地發(fā)展。積極開展各項活動,促進學(xué)生能力的提高。比如“雷鋒就在我們身邊”的綜合實踐活動,“佩戴笑臉胸章”的我能行活動,“美麗的春天”詩歌朗誦活動,“校園安全不放松”的反思活動……在每次的活動中,我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點。不諷刺,挖苦,歧視,不體罰和變相體罰孩子,使孩子們愉快茁壯地成長。
4、修身養(yǎng)性為人師表。
教師的一言一行,是孩子們效仿的對象。所以教育無小事,教師更應(yīng)該關(guān)注自己言行。否則一個不禁意的動作或者一句話,就會給學(xué)生帶來槽糕的影響。所以,我時刻銘記---要為人師表,修煉人格。不說一句臟話,遇到學(xué)生出現(xiàn)問題,不亂發(fā)脾氣,能及時調(diào)整心情。以自身良好的師德形象帶動每一個孩子,為孩子的發(fā)展負(fù)責(zé)。
5、理解家長提高服務(wù)。
家長是孩子的第一位老師,他們對自己的孩子更了解,希望自己的孩子能得到更好的教育。對每一個老師都給予了深厚的希望,家長的這種心情我非常了解。因此,在工作中,我會及時與家長溝通,認(rèn)真聽取家長意見和建議,取得支持和配合,不指責(zé)、責(zé)備家長。每天早上將孩子作業(yè)的完成的情況通過qq群與家長交流。出現(xiàn)問題時,我總是能站到家長的角度去思考,在交流中,增強家長對我的信任度,提高自身的服務(wù)質(zhì)量。
二、存在的問題及原因剖析。
1、政治學(xué)習(xí)不夠深入,思想認(rèn)識不是很到位。
雖然我對于政治理論學(xué)習(xí)一直很積極,但是學(xué)習(xí)還不夠深入。對于一些精神領(lǐng)悟得還不是很到位??傉J(rèn)為國家大事與自己一個普通老百姓關(guān)系部是很密切。我們生活的環(huán)境是比較安全的,所以有時警覺性不是很強。
2、班級管理還沒有達(dá)到自主管理的程度。對于班干部的培訓(xùn)力度還不夠,所以總覺得他們還不能達(dá)到的理想狀態(tài)。班級中已經(jīng)出現(xiàn)了兩極分化現(xiàn)象,這點雖然已經(jīng)采取了一些措施卻收效甚微。
3、語文課堂如何做到高效,突破自己的教學(xué)瓶頸,還需繼續(xù)努力。如何讓學(xué)生學(xué)得輕松,掌握得扎實?一直是我追求的目標(biāo),但在操作的過程中總是覺的這個關(guān)系還很復(fù)雜。它們之間的結(jié)合點還需要我進一步探索。
4、工作時有時太謹(jǐn)小慎微,創(chuàng)新意識還不夠大膽。在教學(xué)實踐中有時顧慮太多,所以著力不夠突出。對學(xué)生的思想動態(tài)了解得還不夠及時,因此還需要和學(xué)生經(jīng)常談心。
三、今后的努力方向及主要措施。
1、要不斷地深入政治學(xué)習(xí),忠誠于國家的教育事業(yè),維護民族團結(jié),做到立場堅定。進一步處理好事業(yè)需要與個人利益的關(guān)系。積極貫徹執(zhí)行黨的方針政策。處處以“黨員教師”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)以律己,起到帶頭做用。
2、不斷提高自身的德育素養(yǎng)。
教師是塑造人類靈魂的工作,她是學(xué)生航海時的指明燈。所以自身的德育素養(yǎng)也是關(guān)鍵。今后我要不斷閱讀有關(guān)學(xué)生心理的書籍。加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn),不斷提高自己的師德水平,包括基本教學(xué)素質(zhì)和思想道德素質(zhì),真正起到潛移默化的重要作用。
3、改進課堂教學(xué)方法,活用多媒體講臺。
要不斷改進自己的教學(xué)方法,活用多媒體講臺。“寧可用壞,不能放壞。”針對學(xué)生實際情況備課,上課,吸引每一個學(xué)生認(rèn)真傾聽,踴躍發(fā)言。設(shè)計作業(yè)有層次,減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。
古人云:”其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!八詭煹陆ㄔO(shè)要從一點一滴的小事做起,從自身做起。只有不斷學(xué)習(xí),努力探索,才能形成過硬的思想素質(zhì),才能無愧于”教師“這個稱號。通過反思,我將會在以后的工作中揚長避短,使自己成為令學(xué)生、家長、社會滿意的教師,令學(xué)校放心的教師!
師德師風(fēng)感悟心得體會博客篇十四
通過學(xué)習(xí),我深深的知道,師德,即教師的職業(yè)道德;師風(fēng),即教師的行為作風(fēng)。對一個教師特別的重要,因為,教師是學(xué)生行動的標(biāo)準(zhǔn)。其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。
對于師德師風(fēng)問題,不少教育家曾有過精辟的論述??鬃犹岢觯骸耙陨砹⒔蹋瑸槿藥煴怼?。我們清楚地意識到:正確認(rèn)識自身的職業(yè)價值,倡導(dǎo)愛崗敬業(yè),強化責(zé)任意識,是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。
當(dāng)今世界,科學(xué)技術(shù)日新月異,知識經(jīng)濟方興未艾,國力競爭日趨激烈。各國之間的競爭,說到底是人才的競爭,是民族創(chuàng)新能力的競爭。教育作為培養(yǎng)人才和增強民族創(chuàng)新能力的基礎(chǔ),必須放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。沒有教育事業(yè)的跨越式發(fā)展,就無法造就社會主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者,數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才,就無法把巨大的人口壓力轉(zhuǎn)化為豐富的人力資源優(yōu)勢,就難以提高全民族素質(zhì),難以提升國家的綜合國力,難以實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。教育興、民族興。正因為這樣,中央決定堅定不移地實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略。
教育要發(fā)展,教師是關(guān)鍵。教育事業(yè)的改革發(fā)展要堅持以人為本,以人為本體現(xiàn)在兩個主體地位:一是教育要以育人為本,學(xué)生是教育的主體;二是辦學(xué)要以教師為本,教師是辦學(xué)的主體。教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要的、關(guān)鍵的作用。教師是社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的培育者,是青少年學(xué)生成長的引路人。沒有高質(zhì)量的教師就沒有高質(zhì)量的教育,沒有高質(zhì)量的教育就沒有高質(zhì)量的人才。尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造,首先就要尊重教師,關(guān)心教師的發(fā)展,重視教育隊伍的建設(shè)。我們黨的領(lǐng)導(dǎo)集體對教師都給予了高度的重視。偉人說過:“教師是人類靈魂的工程師”。
一個學(xué)校能不能為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才,培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者,關(guān)鍵在教師。
師德師風(fēng)感悟心得體會博客篇十五
第一段:引言(200字)。
教師是祖國的未來,他們肩負(fù)著傳承民族文化遺產(chǎn)、塑造未來人才的重任。由于學(xué)生處于生命成長的關(guān)鍵時期,老師的言傳身教受到了學(xué)生極大的關(guān)注,是學(xué)生成長的重要引路人。師德師風(fēng)是教育工作的靈魂所在,一個德高望重的教師具有感染力,能夠在學(xué)生成長中扮演良師益友的角色。
“師德師風(fēng)”是指教師在從事教育活動時所應(yīng)具備的良好風(fēng)尚和倫理道德。在教育工作中,師德師風(fēng)是最基本的品質(zhì),要求教師有愛心、責(zé)任感、耐心、正義感、正直、師威和表率意識。教師的言傳身教對學(xué)生的成長起到?jīng)Q定性的影響,因此師德師風(fēng)應(yīng)成為每一位教師的自覺行動,從而促進教育事業(yè)健康有序的發(fā)展。
作為一名教育工作者,我深切地感受到了師德師風(fēng)的重要性。教育事業(yè)是一項神圣的使命,更是一項崇高的責(zé)任。我始終堅持以愛心、耐心和責(zé)任感為基礎(chǔ),盡職盡責(zé),做到了言傳身教。例如,在課堂上,我注重語言的規(guī)范、木口的形象、友好的態(tài)度,受到了同學(xué)們的喜歡和稱贊,也引領(lǐng)同學(xué)們向更高的方向發(fā)展。另外,我還注重研究教育學(xué)理論并與家長保持密切聯(lián)系,不斷改進自己的教育方法和教育思想,以期更好地服務(wù)學(xué)生。
第四段:實踐中遇到的問題(250字)。
在教育實踐中,我遇到的最大問題是有些學(xué)生不遵守紀(jì)律、不尊重老師,缺少責(zé)任心和公民素質(zhì),這會對教學(xué)進度和班級管理帶來不可遏制的負(fù)面影響。我堅持采取正確的原則和方法解決這些問題,例如,在遇到紀(jì)律上的問題時,我不妥協(xié),采用嚴(yán)于律己,嚴(yán)于要求的原則,通過強制措施、約束和談話等方法引導(dǎo)學(xué)生逐漸走入正軌。
第五段:總結(jié)(250字)。
師德師風(fēng)是教師的基本要素,一名教師具有德高望重的品格,必然會受到學(xué)生們的尊重和信任。我的教學(xué)生涯不長,但我相信只要堅持以愛心、責(zé)任心、耐心和行動的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,吸取教學(xué)中的經(jīng)驗教訓(xùn),不斷學(xué)習(xí)和進取,就一定能夠成為一名優(yōu)秀的教育工作者,創(chuàng)造出更美好的未來。