總結是對過去某一階段學習和工作的總結和回顧，可以促使我們更好地理解自身的成長軌跡。一個較為完美的總結需要有具體的例子和實證的支持，以增強可信度和說服力。以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學課后服務工作總結美篇篇一
在上級領導的關懷下，x校長的帶領下，以及全體教師努力和全體家長的信任、支持下，我們xx小學本學期的課后延時服務工作順利開展。
課后延時分班分科到人，學校教師全體參與，每天中午延時五十分鐘，下午放學延時七十分鐘，值班領導一節(jié)課兩次對教師的輔導情況，以及學生的學習情況進行檢查和記錄，并及時在工作群中進行公布。
在延時服務課上，教師們盡心盡力，值班領導檢查到位。教師分學科，分時段進行輔導，爭取做到課堂形式的多樣化和課堂內容的豐富化，力盡使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學生的學習興趣和綜合素養(yǎng)。
在課后延時服務形式方面，它不同于我們的課堂教學，比課堂教學的內容更加豐富，更加靈活，它是課堂教學的鞏固，延伸和補充，它服務于教學，卻超越于教學。每節(jié)課中教師延時服務的內容要求不能只讓學生一味的寫作業(yè)，每節(jié)課要教師輔導的痕跡，針對學生的某一方面進行個別輔導，面對面輔導，以及對學生作業(yè)的完成情況進行及時批改和反饋。采用多樣化的課后延時服務形式，降低課后延時服務的枯燥性、停滯性。
在課后延時服務內容方面，學校除了開展語數(shù)外三門課為延時輔導的主要內容啊外，各任課教師還根據(jù)學生的課堂學習內容，進行豐富多彩的活動，比如說:席老師班級的“漢字猜猜猜”，提高了學生對學習漢字的認識。李老師班級進行的“心靈碰碰碰”，進一步促進了師生關系。史老師班級的擊鼓傳花，提高了學生學習英語的能力和興趣。還有閱讀或日記，以及課外游戲活動，使學生完成作業(yè)的同時，提升在學校的幸福度。
學校課后延時服務，進一步加強了師生和家校之間的溝通，教師不再是只管上課的甩手掌柜，而是從學生的身心健康、習慣養(yǎng)成、能力培養(yǎng)、興趣提高和成績提升等對學生進行全方位的教育和引導。
從課后延時服務的制度、形式和內容，以及師生和家校方面，我們的課后延時服務還不夠成熟，還有許多有待改進和提高的方面，但在課后延時服務之中，我們教師追求做到最好的自己，成就最好的學生。
從心開始，以愛出發(fā)，課后延時服務路漫漫。今后，姬小全體家人將繼續(xù)努力，不忘教育初心，牢記育人使命，進一步提高我校課后延時服務的質量，提升我校課后延時服務的品質。
小學課后服務工作總結美篇篇二
自教育部出臺“雙減”工作相關政策后，學校先后組織學校教師學習支委會、班子會議、教師會議組織傳達學習相關政策，成立了學校領導機構，明確學?！半p減”工作辦公室在教導處，朱元玲任辦公室主任。自開展“雙減”工作以來，學校制定了“雙減”工作方案、課后服務工作方案等，辦公室及時按照上級要求開展工作。
（一）成立領導機構與職責。
此項管理工作李德芳校長任組長，分管教學的莫永秀副校長監(jiān)督落實，黃林波、朱元玲、袁東美、黎憲炯、覃國保、韋文丹、胡朝丹、張秋明、潘鳳姣負責具體開展工作。
學校在開展“雙減”工作前，制定了相關工作制度和實施方案。學校工作計劃把“雙減”工作作為工作要點，各部門把“雙減”工作作為重要工作之一，學校班子會議制定了“雙減”工作實施方案、課后服務工作實施方案，充分利用學校微信公眾號、班級釘釘群、微信群等平臺開展了“雙減”工作宣傳。
（二）荔波縣第一小學“雙減”工作以“減”“多”“評”的方式開展——工作亮點。
“減”，即減輕學生作業(yè)負擔，以“減”促成“樂學幸教”。教師以分層作業(yè)為主要形式科學布置作業(yè)，讓學生找到了自信，同時也提高了教師的工作幸福感，營造了濃濃的師生“樂學幸教”氛圍，大幅度提升了教學質量。
“多”，以“多”元素構成繽紛課后服務。學校課后服務第一時段開設學科作業(yè)輔導服務。第二時段以1+n的模式（“1”即一個宗旨：我為群眾辦實事，“n”即多元的體藝課堂），開設體育、藝術、信息技術等興趣社團以及社會實踐活動，供學生自愿選擇參加。
“評”，以“三評”形成家校共育。學校采用學生自行設計的三卡一單（即：才藝卡、閱讀卡、品行卡和成績單）對學生參加課后服務進行綜合性評價。三卡每月一評，其中品行卡分為自評、生評、家長評、師評，對表現(xiàn)突出的學生給予“明亮之星”的稱號給予表揚，樹立標榜。這樣的“三評”方式形成了“我的課后我做主”的立學之本，切實把“雙減”工作融入家庭、社會。
學校將不斷優(yōu)化、創(chuàng)新課后延時服務內容，讓“雙減”工作為學生和家長提供更優(yōu)質更貼心的服務，增強人民群眾對教育的獲得感和幸福感。
學校課后服務時間：16:10—18:10。每節(jié)課1小時，第一節(jié)16:10—17:10（服務內容：輔導學生完成作業(yè)），第二節(jié)17:10—18:10（服務內容：開展體藝活動）。（雙休日、節(jié)假日、寒暑假除外）。
服務要求明確規(guī)定，課后服務第一時段以作業(yè)輔導為主，采用年級班主任和任課教師輪流值班的管理方式進行紀律管理，所有輔導教師必須認真給學生布置作業(yè)，并進行檢查驗收，但不得講授新課內容。課后服務第二時段各年級組根據(jù)學生需要專門開設體育、藝術、信息技術等興趣社團以及社會實踐活動，供學生自愿選擇參加。每天的課后服務2小時的工作，科研組、年級組充分發(fā)揮教師的教學能力和輔導能力，安排本組教師在課后2小時的時間內合理、有效地按學科作業(yè)輔導和社團開放的形式讓學生在課后的2小時內學有所獲、學有所得、學有所長。
（四）加強“雙減”工作宣傳力度。
學校制定每周“雙減”工作信息上報安排表，落實到相關教師。每周“雙減”工作總結以簡報和微信公眾號鏈接形式在教育系統(tǒng)釘釘群、學校微信公眾號、家長群等平臺發(fā)布宣傳。
（一）學校相關的管理制度和實施方案不是非常完善，還待整改。
（二）學校教師對“雙減”工作的`認識和學習還不夠深入，主動學習領會上級指示意識有待提高。
（三）因課后服務工作是新的工作，學校開展的“雙減”工作創(chuàng)新力度還不夠。
四、下一步工作打算。
（一）認真領會上級文件精神，結合學校制定更為合理的相關工作方案和管理機制。
（二）學校相關部門組織教師學習新知識新理論的培訓，多學習了解“雙減”工作相關政策，加強教師處理突發(fā)事件的能力訓練和實踐，提高教師的業(yè)務能力。
（三）積極營造和諧健康向上的“雙減”工作環(huán)境，形成人人都參與，事事有成效的濃厚氛圍。
小學課后服務工作總結美篇篇三
為促進家長解決難以按時接學生放學的問題，進一步增強教育服務能力，辦人民滿意的教育，學校開展小學生校內課后服務工作。
組長：xx
副組長：xx
二、服務原則和內容
校內課后服務面向全體小學部學生，服務原則是“自愿選擇”、“愿留盡留”。做到學生、家長、教師三方自愿。課后服務主要作業(yè)輔導和音樂、美術、書法、體育等為活動內容。學生服務時間以二節(jié)課的時間為限，一節(jié)為作業(yè)輔導，另一節(jié)為興趣活動。課后看護服務不作為學校教學的延伸，不組織學生或變相組織學生進行集體教學或補課。
根據(jù)學校實際情況，本學期開學第一天起開展“校內課后服務工作”。課后服務原則上以一學期為相對固定期。服務周期為每周的周１至周四，每周五為教師業(yè)務學習。
主要有x種時段：
（1）xx：xx－－xx：xx。（班為單位）
學生在原有班級自主完成作業(yè)，安排相關任課老師參與課后服務。
（2）xx：xx－－xx：xx。（集中安排）
根據(jù)學生參加的實際情況進行混合編班管理。家長和學生根據(jù)實際需求選擇。
1、家長根據(jù)需求填寫“征詢單”，x月x日前上交班主任。班主任根據(jù)實際情況分類整理后交教導處。
2、學校審核確認。根據(jù)各年級的學生報名情況進行編班管理，安排好服務的教職工，明確工作職責。
1、加強門衛(wèi)管理
嚴格把控場地對外開放時間，來訪家長做好登記工作。確保在校學生的安全。
保安做好學生的放學安全護導。如果xx:xx家長未能及時接孩子，門衛(wèi)保安不放孩子出校門，并協(xié)助教師聯(lián)系孩子家長。
2、場地的安全保障
場地的消毒安排：衛(wèi)生室每周定期給教室消毒、檢查，確保師生安全。
疫情防控：如果突破疫情，當立即啟動疫情防控應急預案。
３、做好教職工的課后服務安排
1）、教導處根據(jù)需要服務的學生數(shù)量，合理編排班級，安排好服務教師。
2）、延時服務混合班的服務老師記錄好《看護工作手冊》，包括學生考勤表、看護情況記錄、突發(fā)情況與處理等。
3）、延時服務教師分別將相關學生送到校門口，如遇家長未準時來接，和門衛(wèi)保安做好交接。
4、學校確保課后服務經(jīng)費安排
以按勞分配原則，學期結束時教導處根據(jù)教師實際服務數(shù)量進行績效分配，讓更多教師積極參與提供多樣化的課后服務，讓參與的教師勞有所得。
1、準時到達指定教室，做好學生出勤記錄。
2、課后服務不組織集體學生集體上課，教師引導學生在校完成作業(yè)，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣，開展個性化補差輔導。也可組織學生自習、自主閱讀、勞動教育或其它興趣活動。
3、離校前，組織學生做好本教室的室內衛(wèi)生工作，保持環(huán)境整潔。
4、做好學習離校工作，自行回家的學生家長需要先進行情況說明。
5、把學生的安全放在第一位。若遇突發(fā)情況，如無法處理，應及時報工作領導小組。
根據(jù)課后服務實施情況，本方案可能會有完善或調整。
小學課后服務工作總結美篇篇四
參加課后延時服務的學生分成兩部分，一部分學生是周一至周五在班內完成作業(yè)，這部分占大多數(shù)；另一部分是參與愛好班，這部分學生偏少，我們開設了武術、合唱、太極、足球、口才等愛好班。
1、學校組成由張春萍校長為組長的領導小組，從任課，教室支配、衛(wèi)生、平安等方面進行全盤的考慮，讓課后延時服務有序的進行。
2、堅持自愿原則，學校根據(jù)學生自愿、家長托付、學校統(tǒng)籌的原則，由學生及家長向學校申請課后服務，學校并與家長簽訂《自愿參與課后服務協(xié)議書》。
3、每個班級有兩名任課老師進行看班，以本班老師為主，一來便利管理，老師依據(jù)本班教學狀況，對學生可以進行有針對性輔導；二來符合家長和學生的意愿。
4、結合學校各愛好班時間支配，敏捷機動進行類似走班制的課后延時服務，有愛好小組活動的同學去參與愛好小組，當天愛好小組沒有活動的回到班級參與課后延時服務。
5、課后服務以學生完成作業(yè)為主，愛好班為輔，不集中輔導，不加重學生的課業(yè)負擔，延時服務期間，學校支配中層領導巡察，切實保障學生的平安，和服務質量。
1、課程較為單一：看護老師均為本校老師，具有各項特長的專任老師特別少，課后延時服務的課程內容較為單一，大部分以輔導作業(yè)為主，除了專職老師外，大部分學科開展愛好小組的意愿不大。
2、家長更情愿讓孩子參與做作業(yè)的課后延時服務，反而對于免費的愛好班，家長報名意愿并不劇烈。
小學課后服務工作總結美篇篇五
根據(jù)上級教育部門關于做好中小學課后服務工作的指導意見，結合我校實際情況，為了豐富校園生活，促進學生全面發(fā)展，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生個性特長，促進學生身心健康成長。我校自20xx年6月開始開展學生課后服務工作。
1、安全第一原則。
2、學生自愿參與、家長同意原則。
3、活動開展在校園內部的原則。
4、學校統(tǒng)籌、班級組織的原則。
組長：楊x。
組員：冀xx武xx于xx安x張xx。
領導工作小組主要工作內容。
1、制定好活動方案，落實具體的活動開展，提出明確的活動要求；
2、根據(jù)實施情況及時總結，及時調整有關興趣小組；
3、每天查看各組活動是否開展，活動是否正常，存在什么問題，及時總結交流。
1、以小組為單位活動，根據(jù)學生的年齡特點、心理特點及興趣愛好，開設各種興趣小組，于每天下午4:40~5:30開展各種興趣小組活動，具體安排如下：
周一：乒乓球周二：閱讀周三：足球周四：籃球周五：呼啦圈。
2、興趣活動小組負責人：周一：李x周二：張x周三：張xx周四：萬xx周五：安x。
3、活動期間校園安全保衛(wèi)工作負責人：武xx。
課后服務是教育部統(tǒng)一部署的民生工程，根據(jù)上級部門的要求，凡是參與此項課后服務的老師必須提高“四個意識”，切實做到真正為廣大家長排憂解難，所有參加的`老師要按學校的安排認真履行職責，積極參加這項工作。
根據(jù)學校統(tǒng)一部署，所有課后服務一律不向學生收取任何費用，參與課后服務的學生必須是完全自愿參加，需由學生本人提出申請，家長簽字即可參加以上學校舉行的課后服務活動。
2、學生對有些活動興趣不感興趣，需要及時調整。
3、有些學生積極性不高，還需要與家長多溝通。
小學課后服務工作總結美篇篇六
開展同學課后服務，是促進同學健康歡樂成長、關心同學告辭厭學、不自信、不注意團隊協(xié)作等方面的重要舉措，是進一步增加教育服務力量、促進同學樂學、好學的系統(tǒng)工程。為切實做好我校同學課后服務工作，本著"課后服務人人悅師生協(xié)作共成長'的原則制定了詳實的工作方案。切實地解決了中職生課后時間無所事事的實際問題，得到了家長、同學全都好評。
仔細貫徹《教育部辦公廳關于做好中學校生課后服務工作的指導看法》文件精神，為協(xié)作教育改革督查及中學校德育工作指南的實施，結合學校的實際狀況，做到真辦職教、辦真職教宗旨，辦人民滿足的教育。
顧問：xx。
組長：xx。
副組長：xx。
成員：中層各科室負責人及處室成員、各班級組長及各教研組長、同學社團負責人、各班主任、各宿舍樓層生活老師、圖書館管理員。
學校課后服務工作由肖國林副校長詳細負責支配各項課后服務工作，集中學校師資力氣，調配各方資源，課后服務下設工作辦公室設在校團委，蔣作圣書記兼任辦公室主任。
同學是否參與課后服務，由同學或家長自愿選擇。開展課后服務工作，要事先充分征求同學或家長看法，主動向同學及家長告知服務方式、服務內容、平安保障措施等，建立同學申請、班級審核、學校統(tǒng)一實施的工作機制。
基于中職生特點，課后服務工作掩蓋同學旨在全員參加。同學課后服務主要包括以下幾種形式：每天下午放學后的其次課堂-校內活動、每天校內之聲廣播站輔導校稿播音、青年志愿者執(zhí)勤"衛(wèi)生文明監(jiān)督崗'、每天晚自習前四非常鐘讀書活動、各種愛好小組輔導及活動開展、體育教研組組織師生活動、圖書館閱覽、同學社團例會輔導以及社會實踐活動等。
我校絕大部分同學來自農(nóng)村且系寄宿制學校，主旨時間支配如下：
2、在校每天晚自習前四非常鐘讀書活動，各班主任負責考勤、紀律、秩序等。
3、在校每天的早中晚三個時間段輔導校內之聲廣播站播音，廣播站負責人校稿指導播音。
4、在校每天組織青年志愿者執(zhí)勤"衛(wèi)生文明監(jiān)督崗'，團委負責人指導開展。
5、把高三同學的培優(yōu)工作(治跛腿)納入課后服務的范疇，依據(jù)同學自愿報名，支配每天晚自習下課后四非常鐘作為輔導時間。
課后服務是教育部統(tǒng)一部署的民生工程，各處室、班級、社團要結合實際，樂觀作為，充分利用學校在管理、人員、場地、資源等方面的優(yōu)勢，主動擔當起同學課后服務責任。依據(jù)上級部門的要求，凡是參加此項課后服務的老師必需提高思想意識，切實做到真正為廣闊同學成長為動身點，真正做到育人教書，全部參與老師要按學校的支配仔細履行職責，樂觀參與這項工作。
依據(jù)學校統(tǒng)一部署，全部課后服務一律不向同學收取任何費用，參加課后服務的同學必需是完全自愿參與。
學校將參加課后服務的輔導老師工作表現(xiàn)納入老師考核范圍，并對參加課后服務的老師計算肯定的工作量，每月將對課后服務的出勤狀況等常規(guī)管理的狀況賜予公示，對在這項活動中表現(xiàn)突出的老師學校將賜予表彰，對不仔細參加的老師將賜予通報批判或紀律處分。
經(jīng)過探究與實踐，我校課后服務工作的初見成效。老師們、同學們在活動中收獲了勝利的喜悅，攜手合作，共同成長、共同進步。同時深知課后服務工作欲想精益求精，我們還有很長的路要走。
"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。'課后服務工作，我們始終在路上。
小學課后服務工作總結美篇篇七
剛剛過去的20xx——20xx學年第二學期，王常鄉(xiāng)中心校在縣教文體局的正確領導和全體教職員工的努力下，本著辦人民滿意教育的宗旨，堅持解放思想，實事求是，與時俱進的思想路線，堅持教育創(chuàng)新、教育發(fā)展，堅持以人為本科學發(fā)展觀，全面推進素質教育，創(chuàng)建王常教育新特色，打造王常教育新牌子，凸現(xiàn)王常教育新亮點，扎扎實實開展工作，取得了顯著成績，促進了王常教育的和諧發(fā)展。
上學期對，硬化路面20xx平方米，購置圖書1500冊，添置打印復印一體機等辦公設備10件，購買教學儀器7890件，修繕房屋27間，維修圍墻120多米，新蓋辦公室及功能室10間（目前呂木小學的辦公室和功能室正在整體翻新），累計投資30多萬元。
堅持不懈地抓好安全教育工作。從講政治的高度，時刻敲響安全的警鐘，規(guī)范強化安全工作，落實安全工作責任制，高度重視食品衛(wèi)生、學校設備安全、教育教學集體活動尤其是文體活動安全及學生交通安全等。要求各校成立以校長為組長的創(chuàng)安領導機構，聘請派出所民警為法制副校長，做到校長親自抓，分管領導具體抓，保衛(wèi)干部和教師直接抓，建立護校、值日制度，設門崗24小時值班，做好校園管理。各校分別邀請交警對學生進行交通安全知識，邀請關心下一代工作委員會來校作法制知識講座，舉行了法律知識競賽，所有這些活動的舉行，提高學生的法制、安全意識和安全防范能力，有效杜絕了學校各種未成年人違法行為和安全責任事故的發(fā)生。各校治安責任制落實到位，校長室與每個處室、樓層簽訂了安全責任書。
要求各校認真組織深化學習貫徹《中小學幼兒園安全管理辦法》，健全學校安全預防機制和防患救災應急預案，突出重點，狠抓薄弱環(huán)節(jié)，切實加強交通安全、消防安全、宿舍安全、校舍安全、食品衛(wèi)生安全、校園周邊環(huán)境整治等工作，強化師生集體活動報批制度，從嚴規(guī)范學生接送車管理。要進一步加強教學設施設備管理和實驗教學常規(guī)管理，確保教學和實驗安全。牢固樹立安全第一意識，完善安全管理責任制。主動聯(lián)合有關部門開展專項整治和過程督查，消除安全隱患。一學期來，全鄉(xiāng)沒有出現(xiàn)重大安全事故，得到家長和社會的一致好評，產(chǎn)生了良好的影響。
上學期全鄉(xiāng)各校在師德師風建設方面狠抓落實，通過各種行之有效的'途徑和措施，大力倡導人文關懷意識、法制意識和敬業(yè)、愛生、奉獻的精神，積極引導教師樹立正確的教育價值觀，質量觀和人才觀，不斷提高教師思想政治和職業(yè)操守，不斷增強教師教書育人，以身立教的使命感，不斷明確尊重、愛護和保護學生的責任意識，不斷推動學區(qū)師德師風建設。圍繞社會主義榮辱觀教育和全面貫徹新《義務教育法》，開展學習素質教育理論，以提高教師專業(yè)理論素質。各校以校園文化建設和作風建設年為契機，以座談會、講座、教育征文、心得筆記等各種形式開展系列教育活動，尤其是各校在倡導教師讀蘇霍姆林斯基《給教師的建議》一書活動中，教師閱讀興趣高漲，人手一冊，人均摘錄了3000多字的讀書摘記和1篇1000多字的心得體會。這次讀書摘記和心得體會大大提升了教師的教育素質和思想境界。
為了加強作風建設，嚴格執(zhí)行縣局頒發(fā)的禁令，針對近年來各校投訴信訪事件時有發(fā)生的現(xiàn)狀，認真吸取教訓，分析現(xiàn)狀，做到早預防，早部署，嚴落實，積極配合上級主管部門開展紀檢監(jiān)察工作；同時，開展明察暗訪和督導禁令的落實情況，有效制止了問題的滋生，維護了學校、教師的良好形象。
為了進一步加強學校規(guī)范管理，我們對照縣教育局制定的《中小學規(guī)范化管理考核辦法》引導全體教師正確理解規(guī)范精神，明確辦學過程中必須做和不許做的要求，切實加強學校的科學管理，建立較為完善的規(guī)范化管理檔案和有效的規(guī)章制度。保證學校正常的教育教學秩序。我們還積極開展教學調研活動。今年4月份對各中小學進行教學調研，為期四天，共計60人次參與，查閱學校常規(guī)檔案7份，隨堂聽課80余節(jié)，教案作業(yè)80余份，師生座談150多人次，發(fā)放問卷調查600多份。調研內容為：1、中小學生課業(yè)負擔過重情況調查；2、中老年教師職業(yè)倦怠現(xiàn)象調查；3、教學常規(guī)工作檢查；4、學校規(guī)范化管理落實情況。通過本次調研，有效促進了各校教學常規(guī)工作。
這些活動，積極倡導了健康向上純潔高尚的教育事業(yè)行風，樹立了我學區(qū)教師良好形象，打造出了我學區(qū)和諧教育新局面。
上學期依托學科教研共同體，整合校際教育資源，全力打造教研一體化的教育品牌。我們致力于打破校際界限，實現(xiàn)優(yōu)質資源最大化，促進教師專業(yè)成長。使不同層面的學校、教師互相影響、互相促進，達到共同發(fā)展的目的?；谝陨险J識，全鄉(xiāng)組建了小學學科教研共同體，分語數(shù)外三個小組，每組分開進行。各組每月舉行一次活動。目前，學科共同體已經(jīng)在全鄉(xiāng)范圍內轟轟烈烈展開，共開展活動20多次，整個過程可以歸結為一二三四五即一個載體，兩個原則，三個小組，四次活動，五種方式。一個載體指打破校際界限，以聯(lián)合開展教學研究活動為載體，在活動中實現(xiàn)教育資源的共享，起到互補、互贏的目的；兩個原則指活動開展做到校校有機會，人人可參與的原則，這樣，盤活各校優(yōu)勢資源，共建、共享、共贏，同心、同力、同長，讓教研聯(lián)網(wǎng)成片，走向集團化；三個小組指學區(qū)成立語文、數(shù)學、外語三個學科共同體小組，組長由中心校任命，副組長由各校選派一名，各校推薦骨干教師組成核心成員，活動開展面向全體學科教師；四次活動指各個小組每學期安排四次活動，做到定時間、定地點、定內容、定人員、定主題、定形式；五種方式指研討課、論文隨筆、網(wǎng)絡互動、主題論壇、課題研究。通過一學期來的實踐，我們已經(jīng)初步掌握學科共同體的操作思路，并取得了顯著的效果。在縣教文體局舉行的大練兵活動中有多名教室榮獲優(yōu)秀獎。
中小學教學管理和研究有待進一步加強，學科共同體的有關制度需進一步完善。
教育行風建設形勢依然嚴峻，依法治校，依法治教力度有待進一步加大。
總之，一學期來，本學區(qū)的教育教學工作在全學區(qū)校長及廣大教職員工的通力合作，努力拼搏下，取得了令人可喜的成績。但是，我們也應該清醒地認識到，本學區(qū)教育發(fā)展過程中尚存在不少問題與困難。隨著教育改革的不斷深化，對教師的素質又提出了新的要求，樹立和維護教師的良好形象，發(fā)展和提高教師專業(yè)水平，全面提升各校辦學水平，加快本學區(qū)教育發(fā)展步伐任重道遠。因此，我們必須抓住教育改革發(fā)展的良好機遇，以教育強縣創(chuàng)建為契機，與時俱進，開拓創(chuàng)新，真抓實干，努力實現(xiàn)本學區(qū)教育的可持續(xù)發(fā)展，積極開創(chuàng)本學區(qū)教育工作新局面。前行的道路是曲折的，任務是艱巨的，但我們的職責是神圣的，為了父老鄉(xiāng)親，也為了我們自身的生存價值，我們將義無反顧地奮然前行！
小學課后服務工作總結美篇篇八
本學期擔任三四五三個年級段4班的教學工作，疫情在家辦公期間擔任四三、四四、四五三個班教學工作，因為已經(jīng)有了一年的教學經(jīng)驗，所以對于我來說沒有那么吃力，并且能總結教學重難點結合自己的風格進行講授，但是對于另外兩個班學情的把握并不是特別準確。在另外兩個班英語張老師和鄭老師的配合和幫助下，也算是為網(wǎng)課畫上了句號。返校后，在教學方面比較棘手的的是三年級和五年級，因為網(wǎng)課期間未接觸教材也不了解學生學習情況，所以在備課期間側重三五年級，每個級段都堅持做到備教材備學生備教法。針對不同年級的課標要求、網(wǎng)課期間學習情況采取不同的教學方法，對于三年級學生，已經(jīng)有了半年的學習經(jīng)驗，但是基礎知識不夠扎實，學習習慣沒有養(yǎng)成，所以對于三年級在備課和教學方面以基礎知識為主，各別知識點適當拔高，培養(yǎng)點讀以及端正、正確書寫的好習慣。對于四年級學生，已經(jīng)有一年半的基礎，所以對于四年級學生在維持學習英語興趣的同時，著重培養(yǎng)學生對于句子的表達書寫，并教授簡單的學習技巧答題方法，所以在新授課上讓學生在掌握重點的基礎上適當撥高。在習題課上以學生講解為主，老師補充為輔。由于在網(wǎng)課期間，受“直播”講課方式限制，產(chǎn)生了一部分新的“后進生”，所以在教學中對于這部分學生多了份關注。對于五年級學生一方面熟練學生的句子表達和書寫，另一方面著重教授學生學習方法和答題技巧，把課堂交給學生，讓學生做課堂的小主人，除此之外培養(yǎng)一批“帶頭人”，利用榜樣的作用去感染后進生。
在教學之余做好跟班工作，早中晚按時到崗照看學生洗漱，關心學生健康及精神狀況，根據(jù)天氣情況和學生所帶衣服數(shù)量提學生增減衣物，上下床提醒學生注意安全。
1、由于所教班級多，不能細致地兼顧到每個學生，對學情的把握也有待提高。
2、年級跨度大在課程緊湊的情況下不能做好角色轉化。
3、由于網(wǎng)課期間只擔任四年級課程，返校后對三、五年級課課程和學情把握不夠熟練。
4、自身專業(yè)知識和教學水平有待提升。
5、閱讀量未達標。
1、做好培優(yōu)補差工作，繼續(xù)施行一幫一，發(fā)揮榜樣及組長的帶頭作用，通過良好的`學習氣氛感染后進生，激發(fā)他們的學習動機，2、要想給學一碗水自己得有源源不斷的水，所以作為教師應不斷提高自身專業(yè)知識，多閱讀專業(yè)書籍，以及必備的科學文化知識，不斷為自己充電。
3、對后進生多些關注和耐心，陪伴他們一點點進步。
4、在抓住后進生的同時培養(yǎng)優(yōu)等生，抓兩頭，促中間。盡量做到因材施教，盡可能給他們最適合的教育。
總之本學期的工作緊張又充實，有挫敗有失落，也有歡喜有收獲，但是成長的腳步從未停止，今后我依舊會用真誠對待學生，用責愛護學生，用愛感染學生。
小學課后服務工作總結美篇篇九
為滿足小學生課后服務需求，完善服務體系，解決學生家長實際困難，根據(jù)教育部結合我校實際，特制定本方案。
2.堅持規(guī)范性原則。學校根據(jù)學生的需求、家長的需要、本校的實際情況，合理安排放學后學生的活動。杜絕任何社會機構進校舉辦“特色班”“興趣班”，嚴禁將課后服務變相成為集體教學或補課。
3.堅持安全性原則。課后服務工作實行學校負責制，要完善安全管理制度，加強安全管理，確保學生在校期間的安全。要加強家長及學生的安全教育，做到家校無縫交接。
1.服務對象：正常放學后按時離校有困難的學生。
2.服務主體：課后服務主體為學校。由學校安排教師開展服務，也可由家校共同發(fā)展委員會組織家長義工（志愿者）參與服務。
4.服務內容：在課后服務期間，組織學生開展“強基固本”“自主閱讀”“興趣拓展”等活動，幫助學生培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長、開拓視野、增強實踐。
1.加強組織領導。各學校要高度重視課后服務工作，切實加強組織領導，強化責任擔當，結合本校實際研究制訂課后服務實施方案，并將其納入學校工作常規(guī)，認真組織實施。
2.建立健全制度。各學校要建立健全課后服務工作相關制度，細化課后服務工作流程，制定并落實嚴格的考勤、監(jiān)管、交接班制度。完善校外人員入校身份核查和登記制度。制定完善課后服務應急預案，明確應急處置流程。學校要與家長簽訂協(xié)議，約定雙方責任與權利，探索建立課后服務家校合作制度，確保課后服務工作有章可循、有規(guī)可依。
3.強化服務保障。各學校要教育引導教師愛崗敬業(yè)、教書育人，樹立教育工作者良好的社會形象。要動員教師積極參加課后服務，并將課后服務工作量納入績效考核。同時，將是否參加課后服務作為教師評先評優(yōu)、崗位晉升、職稱評定的重要條件。
4.營造良好氛圍。各學校要積極做好課后服務宣傳工作，營造良好的輿論環(huán)境，引導家長樹立正確的教育觀念、成才觀念，爭取社會各方協(xié)同支持，形成家庭、學校、社會合力，確保工作順利推進。
小學課后服務工作總結美篇篇十
參與課后延時服務的學生分成兩部分，一部分學生是周一至周五在班內完成作業(yè)，這部分占大多數(shù)；另一部分是參加興趣班，這部分學生偏少，我們開設了武術、合唱、太極、足球、口才等興趣班。
二、
1、學校組成由張春萍校長為組長的領導小組，從任課，教室安排、衛(wèi)生、安全等方面進行全盤的考慮，讓課后延時服務有序的進行。
2、堅持自愿原則，學校按照學生自愿、家長委托、學校統(tǒng)籌的原則，由學生及家長向學校申請課后服務，學校并與家長簽訂《自愿參加課后服務協(xié)議書》。
3、每個班級有兩名任課教師進行看班，以本班教師為主，一來方便管理，老師根據(jù)本班教學情況，對學生可以進行有針對性輔導；二來符合家長和學生的意愿。
4、結合學校各興趣班時間安排，靈活機動進行類似走班制的課后延時服務，有興趣小組活動的同學去參加興趣小組，當天興趣小組沒有活動的回到班級參加課后延時服務。
5、課后服務以學生完成作業(yè)為主，興趣班為輔，不集中輔導，不加重學生的課業(yè)負擔，延時服務期間，學校安排中層領導巡視，切實保障學生的安全，和服務質量。
1、課程較為單一：看護教師均為本校教師，具有各項特長的專任教師非常少，課后延時服務的課程內容較為單一，大部分以輔導作業(yè)為主，除了專職教師外，大部分學科開展興趣小組的意愿不大。
2、家長更愿意讓孩子參加做作業(yè)的課后延時服務，反而對于免費的興趣班，家長報名意愿并不強烈。
20xx.6.9。
小學課后服務工作總結美篇篇十一
1、建立了學校教職工暑期值日制度，做到每天有教師值班，有領導帶班，上下午各巡視校園一次，排出安全隱患，確保校舍的安全。
2、做到了學校的安全保衛(wèi)和防汛工作。堅持假期間門衛(wèi)24小時值班制度，確保校園的安全。
3、根據(jù)教育局指示，對校園校舍進行了安全排查。
1、假期初，學校為每位教師發(fā)放了購書卡供教師假期購書、讀書。教師們在讀書的同時，還做好讀書筆記、撰寫讀書心得。
2、根據(jù)上級要求，教師們繼續(xù)進行網(wǎng)絡培訓。學校在假期前專門對老師進行了培訓，并且把每位老師的帳號以及學習方法形成文字放在學校群共享供大家學習，確保各位教師順利進行視頻的收看、測驗的提交。同時，每位教師在進行網(wǎng)絡學習的同時還做了學習筆記，保質保量完成了研修任務。
3、積極參與市、區(qū)教育局組織的各項教師培訓。統(tǒng)計到目前有：1名教師參加了全國德育、班主任骨干培訓班；1名教師參加了救護培訓師資班；2名教師參加了足球教練員培訓。
4、繼續(xù)開展校本培訓。8月27日全體教師到校進行校本研修活動，學習了浦口區(qū)中小學心理健康教育指導中心趙團山校長的和諧教育、健康生活；聽取了由我校曹禮斌老師講述的信息技術應用以及邵喜成書記有關師德方面的講座。
1、我校組織開展了學?；@球夏令營活動。每周2－3次，每位籃球隊的學生都能積極參與。
2、10名學生參加了浦口區(qū)中小學生足球夏令營活動。
3、我校體育老師朱勇老師參加了南京市校園足球聯(lián)賽裁判工作。
1、假期間對植物、樹木進行了修剪、鋤草、補綠，對校園進行了保潔。
2、對青年教師宿舍進行了修繕，確保開學后教師能正常入住。
1、對班車路線進行了勘察。
2、一年級新生班車信息錄入。
3、保潔用品及食堂飯盒等的采購。
4、對外來務工的一年級新生進行了補錄。
5、召開了一年級新生和家長培訓。
總之，在教育局的領導下，在校領導的支持下，學校精心組織了豐富多采的教育活動，使師生在假期中受到了教育，收到了很好的教育效果。但我們仍清醒地意識到，我們的工作有很大的提高空間，在今后的工作中我們將查漏補缺，再接再厲，爭取使學校的工作再上新臺階。
小學課后服務工作總結美篇篇十二
本學期校內課后服務工作，我和數(shù)學老師x老師負責輔導孩子寫作業(yè)。在輔導孩子寫語文作業(yè)的時候，我會根據(jù)孩子們不同層次的需求來進行指導，尤其是對平時基礎較弱的、作業(yè)完成速度較慢的孩子加大輔導力度。對孩子們的輔導，并不限于孩子知識性的輔導，也會關注孩子的思想輔導，觀察孩子寫作業(yè)的狀態(tài)，主動找孩子溝通，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習產(chǎn)生興趣。當然在指導孩子寫作業(yè)的同時傳授做題的技巧和方法、培養(yǎng)孩子的能力。
1.每次課后服務開始和結束時，我們會給孩子們點名考勤，排隊出校門。如有特殊情況的孩子，家長需要在我們班課后服務群請假和管理。這樣確保了孩子們在學校安全有序地進行作業(yè)書寫。
2.語文和數(shù)學兩科老師輪流安排時間指導孩子們在教室里寫作業(yè)，學習的干擾因素就減少了許多，孩子們不會想著去玩、分心，孩子們在1個小時里完成作業(yè)的速度和效率都有所提高。
3.在指導孩子的作業(yè)書寫過程中，孩子們有不懂的問題可以隨時問、隨時解決，老師也會有意識地教學生答題的方法，所以孩子再面對相同或是相似的題型時也會舉一反三。并且讓孩子們盡可能地把書面作業(yè)當場完成，老師可以當場批改，相對緩解家長在家的指導負擔。
4.指導寫作業(yè)的過程中會給那些平時基礎較弱、完成作業(yè)較慢的孩子關注。督促孩子認真讀題、學會分析題目后再下筆，發(fā)現(xiàn)孩子哪些知識點還未掌握的就趕緊讓孩子翻回課本，再次和孩子講解。
1.繼續(xù)堅持安全管理，課前和課后的考勤并及時在群里和家長反映孩子的情況。
2.在指導寫作業(yè)的過程中，有時還是會留下一些小問題，比如說，有個別孩子相對班里大部分孩子動作還是比較慢，不能做到當堂作業(yè)當堂掌握和完成，還需要回家完成。面對這些孩子要及時和家長聯(lián)系，確保孩子在家能按時完成作業(yè)。
3.針對我們班孩子的特點，今后在課后服務時要注意調動孩子們的積極性和主動性，對于不敢提問的孩子進行主動的指導和幫助，在明確要求的前提下，盡可能讓孩子獨立完成各項作業(yè)。當然在課后服務也要繼續(xù)抓好常規(guī)管理，使孩子明確學習的目的和意義，以便更好的把全部精力投入到學習中去。
當然希望我們班實行的校內課后服務能一直幫助我們的孩子解決作業(yè)困惑，緩解家長下班時間晚、在家指導孩子學習難等壓力，讓孩子們有所成長。
小學課后服務工作總結美篇篇十三
為深入貫徹落實“雙減”和“五項管理”的政策要求，切實提高學校育人水平，促進學生健康成長，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，我校在課后服務方面做了細致的準備和謀劃，具體工作總結如下：
我校接到上級文件后立即召開領導班子會議，共同學習梳理有關課后服務的文件精神。并在全體教師會議上，帶領教師共同學習、解讀文件精神。在集中學習和解讀的過程中，使老師們認識到“課后服務”開展的重要性、長效性和緊迫性，為下一步優(yōu)化工作方案，創(chuàng)新工作方法，打下了堅實的基礎。
為確保課后服務相關政策落地落實見實效，教導處與政教處廣泛搜集實驗校的先進經(jīng)驗，并結合本地區(qū)和我校的實際情況，幾經(jīng)討論研究，分別制定了實驗小學《課后服務工作方案》《課后服務管理制度》《課后服務管理辦法》等，科學精準的方案制定，為課后服務的有序有效開展，做好了充分的準備。
根據(jù)《教育部辦公廳關于做好中小學生課后服務工作的指導意見》系列文件要求，我校以服務好家長、學生為宗旨，把開展好放學后課后服務作為一項重要工程來抓。課后服務分為兩段式服務，一段為班主任教師作業(yè)輔導，以補差、補缺、輔導、答疑、面批和訂正為主；二段為學校根據(jù)學生年齡特點以及學校辦學特色設置的特色課程。如：藝術類、文學類、工藝美術類、科技類、體育競技類等特色課程。
開展學生課后服務，是促進學生健康成長、幫助家長解決按時接送學生困難的重要舉措，是進一步增強教育服務能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程。一年八班學生家長說：“感謝學校開展了課后服務，我在鄉(xiāng)下工作，沒有時間接送孩子，有了課后服務，我就可以安心地工作了！”
無論是雙減還是五項管理政策，都離不開家長們的關注與支持，為取得家長的理解與幫助，我校及時利用“致家長一封信”“問卷調查”“線上家長會”“美篇”等方式與家長做積極的溝通，充分征集家長合理的建議，家校共育，形成合力，使得“手機、睡眠、作業(yè)、課外讀物、體質健康與課后服務”工作得以正常、有序、有效的落實與開展。
雙減與五項管理是惠及民生的好政策，雖然萬事開頭難，但我校會竭盡全力把工作落實落細，努力讓學生快樂學習，健康成長！
小學課后服務工作總結美篇篇十四
我校認真落實莒縣教育和體育局2020年2月25日關于轉發(fā)日照市教育局《關于盡快做好中小學課后服務工作的通知》的通知要求，根據(jù)本校學生家長接送實際，措施得力，落實到位。
現(xiàn)簡要總結如下：
1.制定方案、宣傳部署。
開學前，我校按照市、縣教體局通知要求，將開展“課后服務”工作召開了班主任會，學習了市、縣教體局通知精神，并結合本校學生在校午餐和下午放學實際，擬定了《閻莊街道中心小學2020年落實“課后服務”工作實施方案》。
各班主任通過家長微信群，將“課后服務”申請辦法、服務內容、服務形式、服務時間、管理制度等內容的實施方案通知到全體學生家長。發(fā)放紙質告知書、申請表和委托協(xié)議書，與家長簽訂協(xié)議，進一步明確學校教師、學生家長、學生三方之責任，確保家長、學生知曉率百分之百，不漏一人。
2.周密考慮、按時啟動。
按照上級領導要求，根據(jù)我鎮(zhèn)實際情況，課后服務時間分為兩段，一是中午在校就餐學生午休息時間，二是下午結束時間，下午結束時間按學生需求與季節(jié)變化彈性調整，與家長接送時間“無縫”對接。
堅持科學性和安全性相統(tǒng)一，遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，合理確定服務內容。午休時間分為兩段，第一段指導學生寫字、閱讀、做題等；第二段讓學生午休，午休時間不少于30分鐘。下午放學后時間安排學生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術、科普活動，以及娛樂游戲、拓展訓練、開展社團及興趣小組活動、觀看中小學生適宜的影片等，對個別學習有困難的學生給予免費輔導幫助。
我校開學第一天，即全面啟動“課后服務”活動。目前我鎮(zhèn)5處學校課后服務學生參與人數(shù)為100%，全部學生均參加課后服務。
根據(jù)上級教育部門關于做好中小學課后服務工作的指導意見，結合我校實際情況，為了豐富校園生活，促進學生全面發(fā)展，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生個性特長，促進學生身心健康成長。我校自2017年6月開始開展學生課后服務工作。
1、安全第一原則。
2、學生自愿參與、家長同意原則。
3、活動開展在校園內部的原則。
4、學校統(tǒng)籌、班級組織的原則。
組長：楊x。
組員：冀xx武xx于xx安x張xx。
領導工作小組主要工作內容。
1、制定好活動方案，落實具體的活動開展，提出明確的活動要求；
2、根據(jù)實施情況及時總結，及時調整有關興趣小組；
3、每天查看各組活動是否開展，活動是否正常，存在什么問題，及時總結交流。
1、以小組為單位活動，根據(jù)學生的年齡特點、心理特點及興趣愛好，開設各種興趣小組，于每天下午4:40~5:30開展各種興趣小組活動，具體安排如下：
周一：乒乓球周二：閱讀周三：足球周四：籃球周五：呼啦圈。
3、活動期間校園安全保衛(wèi)工作負責人：武xx。
課后服務是教育部統(tǒng)一部署的民生工程，根據(jù)上級部門的要求，凡是參與此項課后服務的老師必須提高“四個意識”，切實做到真正為廣大家長排憂解難，所有參加的老師要按學校的安排認真履行職責，積極參加這項工作。
2、學生對有些活動興趣不感興趣，需要及時調整。
3、有些學生積極性不高，還需要與家長多溝通。
開展課后服務是改善民生、增強教育服務能力的重要內容。大連市教育局一直高度重視課后服務工作。早在2014年，市教育局和市內五區(qū)教育行政部門就聯(lián)合組織了學生課后托管專項調研。
2015年，大連市沙河口區(qū)率先在小學生課后服務上進行了探索，提出在全區(qū)所有小學“實行小學生課后校內免費托管”，由學校提供托管場所，學校根據(jù)實際情況安排本校教師輪流承擔托管班的管理任務。托管內容包括監(jiān)管學生開展自主學習、閱讀以及興趣活動等。參與托管的教師可以獲得一定的補助，產(chǎn)生的費用由區(qū)財政全額安排。三年以來，沙河口區(qū)小學生課后服務工作取得初步成效，同時，大連市教育局在全市范圍對沙河口區(qū)課后服務的方式和操作辦法進行了積極推廣。我市開展課后服務工作走在了全國前列。
2017年，教育部辦公廳下發(fā)了《關于做好中小學課后服務工作的指導意見》(教基一廳〔2017〕2號)。大連市教育局在前期工作的基礎上，充分結合我市“家門口的好學?！苯ㄔO，全面推進課后服務工作，力求使學生開心、家長放心、社會滿意。市教育局先后組織區(qū)市縣教育行政管理人員、部分中小學校長、教師代表和家長代表分層面召開研討會，就課后服務工作展開深入調研，下發(fā)通知要求由各區(qū)市縣(先導區(qū))政府主導，要求學校切實滿足社會對學生課后服務的基本需求，并倡導各地區(qū)通過“政府購買服務”“財政補貼”的形式推行課后服務工作，并將落實課后服務工作納入市政府考核區(qū)市縣政府(先導區(qū)管委會)教育工作考核指標體系。隨后，除校車全覆蓋的三個先導區(qū)外(不強制開展課后服務)，大連市其余11個區(qū)市縣都以文件形式制發(fā)了課后服務工作方案，明確了本地區(qū)開展課后服務的方式、操作辦法、服務范圍以及具體開始實施的時間。
今年的全國兩會上，多位代表試圖破解的“課后三點半”民生難題，大連市已經(jīng)提供了一份走在全國前列的科學樣本。目前，大連市已有市內四區(qū)及旅順口區(qū)、莊河市、長?？h等七個地區(qū)在城區(qū)所有小學實施了課后服務，共覆蓋183所小學，占城區(qū)學校64%左右，惠及5.5萬名小學生。放學之后的學生們可以在教室里學習、閱讀，也可以在操場上踢球或奔跑。家長們說，這項民生工程讓廣大家長放了心、也減了負。
下一步，大連市教育局將深入推進課后服務工作，積極總結經(jīng)驗、把握規(guī)律，確保我市課后服務工作更科學，更規(guī)范，可持續(xù)。同時將進一步強化指導，完善相關督導考核，加強溝通協(xié)調，切實把課后服務工作落實落細，真正把好事辦好。
我校認真落實莒縣教育和體育局2020年2月25日關于轉發(fā)日照市教育局《關于盡快做好中小學課后服務工作的通知》的通知要求，根據(jù)本校學生家長接送實際，措施得力，落實到位。
現(xiàn)簡要總結如下：
1.制定方案、宣傳部署。
開學前，我校按照市、縣教體局通知要求，將開展“課后服務”工作召開了班主任會，學習了市、縣教體局通知精神，并結合本校學生在校午餐和下午放學實際，擬定了《閻莊街道中心小學2020年落實“課后服務”工作實施方案》。
各班主任通過家長微信群，將“課后服務”申請辦法、服務內容、服務形式、服務時間、管理制度等內容的實施方案通知到全體學生家長。發(fā)放紙質告知書、申請表和委托協(xié)議書，與家長簽訂協(xié)議，進一步明確學校教師、學生家長、學生三方之責任，確保家長、學生知曉率百分之百，不漏一人。
2.周密考慮、按時啟動。
按照上級領導要求，根據(jù)我鎮(zhèn)實際情況，課后服務時間分為兩段，一是中午在校就餐學生午休息時間，二是下午結束時間，下午結束時間按學生需求與季節(jié)變化彈性調整，與家長接送時間“無縫”對接。
堅持科學性和安全性相統(tǒng)一，遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，合理確定服務內容。午休時間分為兩段，第一段指導學生寫字、閱讀、做題等；第二段讓學生午休，午休時間不少于30分鐘。下午放學后時間安排學生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術、科普活動，以及娛樂游戲、拓展訓練、開展社團及興趣小組活動、觀看中小學生適宜的影片等，對個別學習有困難的學生給予免費輔導幫助。
我校開學第一天，即全面啟動“課后服務”活動。目前我鎮(zhèn)5處學校課后服務學生參與人數(shù)為100%，全部學生均參加課后服務。
根據(jù)上級教育部門關于做好中小學課后服務工作的指導意見，結合我校實際情況，為了豐富校園生活，促進學生全面發(fā)展，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生個性特長，促進學生身心健康成長。我校自2017年6月開始開展學生課后服務工作。
1、安全第一原則。
2、學生自愿參與、家長同意原則。
3、活動開展在校園內部的原則。
4、學校統(tǒng)籌、班級組織的原則。
組長：楊x。
組員：冀xx武xx于xx安x張xx。
領導工作小組主要工作內容。
1、制定好活動方案，落實具體的活動開展，提出明確的活動要求；
2、根據(jù)實施情況及時總結，及時調整有關興趣小組；
3、每天查看各組活動是否開展，活動是否正常，存在什么問題，及時總結交流。
1、以小組為單位活動，根據(jù)學生的年齡特點、心理特點及興趣愛好，開設各種興趣小組，于每天下午4:40~5:30開展各種興趣小組活動，具體安排如下：
周一：乒乓球周二：閱讀周三：足球周四：籃球周五：呼啦圈。
3、活動期間校園安全保衛(wèi)工作負責人：武xx。
課后服務是教育部統(tǒng)一部署的民生工程，根據(jù)上級部門的要求，凡是參與此項課后服務的老師必須提高“四個意識”，切實做到真正為廣大家長排憂解難，所有參加的老師要按學校的安排認真履行職責，積極參加這項工作。
2、學生對有些活動興趣不感興趣，需要及時調整。
3、有些學生積極性不高，還需要與家長多溝通。
為貫徹落實湖北省教育廳湖北省物價局《關于開展中心學生課后在校托管服務的指導意見（試行）》[鄂教基（2016）13號]精神，幫助學生家庭解決實際困難，促進學生健康成長。我校于本學期2017年4月3日起開展學生放學后托管服務，現(xiàn)就此項工作總結如下：
1，統(tǒng)一思想提高認識學校領導首先認真學習、領會了托管工作相關文件精神的內涵和要求。在校管理層取得共識的基礎上，學校及時召開全體教師會議，進行廣泛宣傳好動員讓全體教師充分認識到托管工作的性質與實施要求。
2，組建領導小組修訂實施方案學校根據(jù)要求組建了以校長為組長、其他中層干部為組員的托管服務領導小組，校長全面負責，全體組員共同制定完善實施方案及安全工作預案。
3，部門責任分工我校利用學校無償提供的校舍、各活動室、體育器材等資源，聘請在職教師開展“托管”服務試點工作。成立課后托管服務領導小組，成立家長委員會、紀檢組、業(yè)務組、安全組、宣傳組、后勤組，全面監(jiān)管本校托管服務各項工作。
1，堅持自愿原則。學校按照“學生自愿、校內實施、成本分擔、有效監(jiān)管”的原則，根據(jù)家庭所需組織學生參與在?！巴泄堋狈?。
2，根據(jù)學校教育教學的需要，安排好托管期間學生參與的內容，在托管時間內安排課業(yè)輔導、特長培養(yǎng)等有利于學生健康成長的內容。
3，加強日常管理“托管”服務以學生的課業(yè)輔導和課外興趣活動為主，堅持“三個不”，即不上課、不集中輔導、不加重學生的課業(yè)負擔?！巴泄堋逼陂g學校安排中層以上干部加強管理，做到全程有效監(jiān)管，活動有安全保障措施，進出有統(tǒng)一組織，切實保障學生的安全。
4，規(guī)范收費，遵循公益性、服務性原則，不以營利為目的。學校按文件標準收取“托管”服務費，其中四月份按每生100元收取，五、六月份一至八年級按每生80元收取、九年級按每生60元收取。
5，嚴格資金管理學生的“托管”服務費由學校設立專項賬戶并交由家長委員會統(tǒng)一管理，并做好月清月結工作。
嚴禁違背學生及家長意愿強制推行“托管”服務、嚴禁學校擅自提高收費標準、嚴禁挪用經(jīng)費，堅決禁止借“托管”之名違規(guī)辦班、違規(guī)補課、亂收費，增加學生課業(yè)負擔等違規(guī)行為。我校對托管工作的具體時間、內容、收費、經(jīng)費使用、安全管理等進行公示，接受社會監(jiān)督。
由于“托管”服務屬新事物，無經(jīng)驗可循，在具體實施過程中，出現(xiàn)了一些超出預設性的問題，我們在管理過程中充分調動各方面的積極因素，及時化解各種矛盾及完善服務工作。
為貫徹落實湖北省教育廳湖北省物價局《關于開展中心學生課后在校托管服務的指導意見（試行）》[鄂教基（2016）13號]精神，幫助學生家庭解決實際困難，促進學生健康成長。我校于本學期2017年4月3日起開展學生放學后托管服務，現(xiàn)就此項工作總結如下：
1，統(tǒng)一思想提高認識學校領導首先認真學習、領會了托管工作相關文件精神的內涵和要求。在校管理層取得共識的基礎上，學校及時召開全體教師會議，進行廣泛宣傳好動員讓全體教師充分認識到托管工作的性質與實施要求。
2，組建領導小組修訂實施方案學校根據(jù)要求組建了以校長為組長、其他中層干部為組員的托管服務領導小組，校長全面負責，全體組員共同制定完善實施方案及安全工作預案。
3，部門責任分工我校利用學校無償提供的校舍、各活動室、體育器材等資源，聘請在職教師開展“托管”服務試點工作。成立課后托管服務領導小組，成立家長委員會、紀檢組、業(yè)務組、安全組、宣傳組、后勤組，全面監(jiān)管本校托管服務各項工作。
1，堅持自愿原則。學校按照“學生自愿、校內實施、成本分擔、有效監(jiān)管”的原則，根據(jù)家庭所需組織學生參與在?！巴泄堋狈?。
2，根據(jù)學校教育教學的需要，安排好托管期間學生參與的內容，在托管時間內安排課業(yè)輔導、特長培養(yǎng)等有利于學生健康成長的內容。
3，加強日常管理“托管”服務以學生的課業(yè)輔導和課外興趣活動為主，堅持“三個不”，即不上課、不集中輔導、不加重學生的課業(yè)負擔?！巴泄堋逼陂g學校安排中層以上干部加強管理，做到全程有效監(jiān)管，活動有安全保障措施，進出有統(tǒng)一組織，切實保障學生的安全。
4，規(guī)范收費，遵循公益性、服務性原則，不以營利為目的。學校按文件標準收取“托管”服務費，其中四月份按每生100元收取，五、六月份一至八年級按每生80元收取、九年級按每生60元收取。
5，嚴格資金管理學生的“托管”服務費由學校設立專項賬戶并交由家長委員會統(tǒng)一管理，并做好月清月結工作。
嚴禁違背學生及家長意愿強制推行“托管”服務、嚴禁學校擅自提高收費標準、嚴禁挪用經(jīng)費，堅決禁止借“托管”之名違規(guī)辦班、違規(guī)補課、亂收費，增加學生課業(yè)負擔等違規(guī)行為。我校對托管工作的具體時間、內容、收費、經(jīng)費使用、安全管理等進行公示，接受社會監(jiān)督。
由于“托管”服務屬新事物，無經(jīng)驗可循，在具體實施過程中，出現(xiàn)了一些超出預設性的問題，我們在管理過程中充分調動各方面的積極因素，及時化解各種矛盾及完善服務工作。
開展學生課后服務，是促進學生健康快樂成長、幫助學生告別厭學、不自信、不注重團隊協(xié)作等方面的重要舉措，是進一步增強教育服務能力、促進學生樂學、好學的系統(tǒng)工程。為切實做好我校學生課后服務工作，根據(jù)(懷教基[2020]48號)文件精神，本著“課后服務人人悅師生協(xié)作共成長”的原則制定了詳實的工作方案。切實地解決了中職生課后時間無所事事的實際問題，得到了家長、學生一致好評。
認真貫徹《教育部辦公廳關于做好中小學生課后服務工作的指導意見》文件精神，為配合教育改革督查及中小學德育工作指南的實施，結合學校的實際情況，做到真辦職教、辦真職教宗旨，辦人民滿意的教育。
顧問：
組長：
副組長：
成員：中層各科室負責人及處室成員、各年級組長及各教研組長、學生社團負責人、各班主任、各宿舍樓層生活老師、圖書館管理員。
學校課后服務工作由肖國林副校長具體負責安排各項課后服務工作，集中學校師資力量，調配各方資源，課后服務下設工作辦公室設在校團委，蔣作圣書記兼任辦公室主任。
學生是否參加課后服務，由學生或家長自愿選擇。開展課后服務工作，要事先充分征求學生或家長意見，主動向學生及家長告知服務方式、服務內容、安全保障措施等，建立學生申請、班級審核、學校統(tǒng)一實施的工作機制。
基于中職生特點，課后服務工作覆蓋學生旨在全員參與。學生課后服務主要包括以下幾種形式：每天下午放學后的第二課堂-校園活動、每天校園之聲廣播站輔導校稿播音、青年志愿者執(zhí)勤“衛(wèi)生文明監(jiān)督崗”、每天晚自習前四十分鐘讀書活動、各種興趣小組輔導及活動開展、體育教研組組織師生活動、圖書館閱覽、學生社團例會輔導以及社會實踐活動等。
我校絕大部分學生來自農(nóng)村且系寄宿制學校，主旨時間安排如下：
2、在校每天晚自習前四十分鐘讀書活動，各班主任負責考勤、紀律、秩序等。
3、在校每天的早中晚三個時間段輔導校園之聲廣播站播音，廣播站負責人校稿指導播音。
4、在校每天組織青年志愿者執(zhí)勤“衛(wèi)生文明監(jiān)督崗”，團委負責人指導開展。
5、把高三學生的培優(yōu)工作(治跛腿)納入課后服務的范疇，根據(jù)學生自愿報名，安排每天晚自習下課后四十分鐘作為輔導時間。
課后服務是教育部統(tǒng)一部署的民生工程，各處室、班級、社團要結合實際，積極作為，充分利用學校在管理、人員、場地、資源等方面的優(yōu)勢，主動承擔起學生課后服務責任。根據(jù)上級部門的要求，凡是參與此項課后服務的老師必須提高思想意識，切實做到真正為廣大學生成長為出發(fā)點，真正做到育人教書，所有參加老師要按學校的安排認真履行職責，積極參加這項工作。
根據(jù)學校統(tǒng)一部署，所有課后服務一律不向學生收取任何費用，參與課后服務的學生必須是完全自愿參加。
學校將參與課后服務的輔導教師工作表現(xiàn)納入教師考核范圍，并對參與課后服務的老師計算一定的工作量，每月將對課后服務的出勤情況等常規(guī)管理的情況給予公示，對在這項活動中表現(xiàn)突出的老師學校將給予表彰，對不認真參與的老師將給予通報批評或紀律處分。
經(jīng)過探索與實踐，我校課后服務工作的初見成效。老師們、同學們在活動中收獲了成功的喜悅，攜手合作，共同成長、共同進步。同時深知課后服務工作欲想精益求精，我們還有很長的路要走。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！闭n后服務工作，我們一直在路上。
小學課后服務工作總結美篇篇十五
我校以“學生開心、家長放心”為服務理念和目標，扎實推進放學后延時服務，豐富延時服務課程，構建起“1+3+x”課程模型，完善校本課程體系，融入延時服務課程。學校逐步建立起了“學校組織——學生參與”，“自主組建——聘請教師——選擇參加——自主管理”的運行機制。
1.自主學習課程：低年級開設故事課程（講故事、編故事、畫故事），對故事進行二次創(chuàng)作；各年級學生開展詩詞吟誦、書寫練習、全學科閱讀、學科知識梳理和其他趣味比賽等課程。
2.社團課程。學校對社團課程進行整體設計，構建起了豐富可選擇的校本“育人課程超市”，為學生提供菜單式服務，由學生自主選擇社團和指導教師。學校在每周三、周五的下午延時服務時間開展社團活動。全校師生全員參與，形式多樣的社團活動為培養(yǎng)學生的興趣愛好提供了豐富而廣闊的空間。目前已開設書法（軟筆、硬筆）、美術（泥塑、剪紙、國畫、）、舞蹈、器樂（電子琴、架子鼓、豎笛）、體育（羽毛球、籃球、排球、跳繩）、創(chuàng)客、誦讀等10多個社團。
3.勞動課程。學校根據(jù)學科特點，進行學科生活化教學，同時有機融入勞動教育內容，讓學生在動手實踐中探索真知。
學校設立勞動日，利用每周一下午的延時服務時間組織開展勞動活動：劃分區(qū)域，明確勞動目標和責任，引導學生參與校園衛(wèi)生保潔、綠化和美化。
各班級通過認領綠植和學生自帶綠植相結合的方式，積極打造“綠色教室”。學校積極探索校園勞動元素，逐步普及校園種植，現(xiàn)已建設“小花圃”“責任田”，并開展小型養(yǎng)殖，逐步建立和完善校園綠色小生態(tài)環(huán)境。
針對疫情防控下的返校學習，部分學生存在知識掌握較差的現(xiàn)象，學校建立三級導師制,即“老師、組長、小先生三位一體”的合作學習模式。
主要措施為：
1.構建以班主任、任課教師和學生代表（小師傅、小先生）組成的三級導師團隊。
2.制定導師職責。包括：班主任職責，任課教師職責及學生代表職責。
3.開辟網(wǎng)絡專欄，特別開設校長論壇為教師的導師作用的提升提供學習、交流的平臺。
4.課內外結合，開展豐富多彩的校內外活動，讓學生在活動中健康成長。
5.關愛特殊學生群體，設立“悄悄話”工作室，成為學生的心靈港灣。
6.建立三位一體化的教育管理體系和評價制度，確保各級導師履行職責。
三級導師制的實施有機融入到延時服務當中，在自主學習課程當中，師生共同對后進生進行精準幫扶，既鍛煉了“小師傅”又讓“小徒弟”得到提升，讓每一個學生尤其是后進生逐步樹立起了自信，在陽光下茁壯地成長。
我校開展思維導圖指導下的整本書閱讀工程、書法提升工程、經(jīng)典誦讀以及各項讀書活動，為探索學校延時服務中的微德育有效路徑提供保證。
1.發(fā)揮學科育人主渠道作用?！安烤幈尽眰鹘y(tǒng)文化，是培養(yǎng)學生的民族自豪感，讓學生從小樹立文化自信。延時服務閱讀中，教師充分挖掘教材中的育人元素，引導學生感受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
2.發(fā)揮校本課程的育人作用。學校在微德育校本課程《詩詞誦讀》《東欒學子禮儀冊》《藝海拾貝》的基礎之上，又增加了“微古文”課程，在延時服務經(jīng)典誦讀課上，我們結合學生熟悉的中國古代寓言和神話，學習微古文，對學生進行文言啟蒙，培養(yǎng)他們對傳統(tǒng)文化的熱愛。
3.發(fā)揮優(yōu)秀書籍的育人作用。我們提供條件，給出方法，引導學生多讀書，讀好書，涵養(yǎng)學生的品行。
（1）個性化閱讀，讓學生和好書自由對話。為了進行個性化閱讀，學校的閱覽室實行開架閱讀，校園處處都是閱覽區(qū)。為了最大限度促進“讀書漂流”，我校利用延時服務時間組織全校的“讀書跳蚤市場”活動，學生們自己創(chuàng)設攤點廣告、變身店長、會計。學生們在實踐中培養(yǎng)了動手、交流創(chuàng)造的能力。
（2）分層閱讀，提高學生的閱讀興趣。我們針對不同年級的學生，提出不同的閱讀要求。低年級以繪本為主，閱讀童話、兒童故事等兒童文學整本書；中年級閱讀神話傳說、民間故事、動物故事等兒童文學整本書；高年級閱讀兒童小說、動物小說、幻想小說等兒童文學。
學校借助思維導圖，實現(xiàn)教師指導下的閱讀，使各個階段相互聯(lián)系、螺旋上升，最終全面達成總目標。
3.構建師生同讀和親子閱讀網(wǎng)
學校在每年的四五月份和十月份“讀書季”上，開展師生共讀、親子共讀活動；集體觀看優(yōu)秀影片；進行經(jīng)典誦讀、講故事、美文誦讀及課本劇表演等各種比賽活動；評選書香班級、書香少年、書香家庭等，調動起師生及家長的閱讀興趣，有效地推進了閱讀活動的進行。學校進行優(yōu)秀讀書推薦卡、整本書交流手抄報、詩配畫優(yōu)秀作品評選等豐富多彩的`活動。
4.家庭微閱讀，成為學生的一種習慣。
學校鼓勵家長在家庭中建立家庭圖書角，為孩子創(chuàng)設一個良好的閱讀氛圍。每天例用微信打卡就能看到家長微信群里學生讀書活動的身影。
5.發(fā)揮網(wǎng)絡空間育人作用。
延時服務時間，學校組織學生觀看《中華德育故事》《疫情防控專項報道》；開展黨史課進校園、“童心向黨”家校誦讀活動、“做新時代的小雷鋒”等活動。對學生進行崇尚英雄、捍衛(wèi)英雄、關愛英雄的教育。積極響應上級要求，加強節(jié)約教育、垃圾分類教育、生態(tài)環(huán)境教育。
小學課后服務工作總結美篇篇一
在上級領導的關懷下，x校長的帶領下，以及全體教師努力和全體家長的信任、支持下，我們xx小學本學期的課后延時服務工作順利開展。
課后延時分班分科到人，學校教師全體參與，每天中午延時五十分鐘，下午放學延時七十分鐘，值班領導一節(jié)課兩次對教師的輔導情況，以及學生的學習情況進行檢查和記錄，并及時在工作群中進行公布。
在延時服務課上，教師們盡心盡力，值班領導檢查到位。教師分學科，分時段進行輔導，爭取做到課堂形式的多樣化和課堂內容的豐富化，力盡使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學生的學習興趣和綜合素養(yǎng)。
在課后延時服務形式方面，它不同于我們的課堂教學，比課堂教學的內容更加豐富，更加靈活，它是課堂教學的鞏固，延伸和補充，它服務于教學，卻超越于教學。每節(jié)課中教師延時服務的內容要求不能只讓學生一味的寫作業(yè)，每節(jié)課要教師輔導的痕跡，針對學生的某一方面進行個別輔導，面對面輔導，以及對學生作業(yè)的完成情況進行及時批改和反饋。采用多樣化的課后延時服務形式，降低課后延時服務的枯燥性、停滯性。
在課后延時服務內容方面，學校除了開展語數(shù)外三門課為延時輔導的主要內容啊外，各任課教師還根據(jù)學生的課堂學習內容，進行豐富多彩的活動，比如說:席老師班級的“漢字猜猜猜”，提高了學生對學習漢字的認識。李老師班級進行的“心靈碰碰碰”，進一步促進了師生關系。史老師班級的擊鼓傳花，提高了學生學習英語的能力和興趣。還有閱讀或日記，以及課外游戲活動，使學生完成作業(yè)的同時，提升在學校的幸福度。
學校課后延時服務，進一步加強了師生和家校之間的溝通，教師不再是只管上課的甩手掌柜，而是從學生的身心健康、習慣養(yǎng)成、能力培養(yǎng)、興趣提高和成績提升等對學生進行全方位的教育和引導。
從課后延時服務的制度、形式和內容，以及師生和家校方面，我們的課后延時服務還不夠成熟，還有許多有待改進和提高的方面，但在課后延時服務之中，我們教師追求做到最好的自己，成就最好的學生。
從心開始，以愛出發(fā)，課后延時服務路漫漫。今后，姬小全體家人將繼續(xù)努力，不忘教育初心，牢記育人使命，進一步提高我校課后延時服務的質量，提升我校課后延時服務的品質。
小學課后服務工作總結美篇篇二
自教育部出臺“雙減”工作相關政策后，學校先后組織學校教師學習支委會、班子會議、教師會議組織傳達學習相關政策，成立了學校領導機構，明確學?！半p減”工作辦公室在教導處，朱元玲任辦公室主任。自開展“雙減”工作以來，學校制定了“雙減”工作方案、課后服務工作方案等，辦公室及時按照上級要求開展工作。
（一）成立領導機構與職責。
此項管理工作李德芳校長任組長，分管教學的莫永秀副校長監(jiān)督落實，黃林波、朱元玲、袁東美、黎憲炯、覃國保、韋文丹、胡朝丹、張秋明、潘鳳姣負責具體開展工作。
學校在開展“雙減”工作前，制定了相關工作制度和實施方案。學校工作計劃把“雙減”工作作為工作要點，各部門把“雙減”工作作為重要工作之一，學校班子會議制定了“雙減”工作實施方案、課后服務工作實施方案，充分利用學校微信公眾號、班級釘釘群、微信群等平臺開展了“雙減”工作宣傳。
（二）荔波縣第一小學“雙減”工作以“減”“多”“評”的方式開展——工作亮點。
“減”，即減輕學生作業(yè)負擔，以“減”促成“樂學幸教”。教師以分層作業(yè)為主要形式科學布置作業(yè)，讓學生找到了自信，同時也提高了教師的工作幸福感，營造了濃濃的師生“樂學幸教”氛圍，大幅度提升了教學質量。
“多”，以“多”元素構成繽紛課后服務。學校課后服務第一時段開設學科作業(yè)輔導服務。第二時段以1+n的模式（“1”即一個宗旨：我為群眾辦實事，“n”即多元的體藝課堂），開設體育、藝術、信息技術等興趣社團以及社會實踐活動，供學生自愿選擇參加。
“評”，以“三評”形成家校共育。學校采用學生自行設計的三卡一單（即：才藝卡、閱讀卡、品行卡和成績單）對學生參加課后服務進行綜合性評價。三卡每月一評，其中品行卡分為自評、生評、家長評、師評，對表現(xiàn)突出的學生給予“明亮之星”的稱號給予表揚，樹立標榜。這樣的“三評”方式形成了“我的課后我做主”的立學之本，切實把“雙減”工作融入家庭、社會。
學校將不斷優(yōu)化、創(chuàng)新課后延時服務內容，讓“雙減”工作為學生和家長提供更優(yōu)質更貼心的服務，增強人民群眾對教育的獲得感和幸福感。
學校課后服務時間：16:10—18:10。每節(jié)課1小時，第一節(jié)16:10—17:10（服務內容：輔導學生完成作業(yè)），第二節(jié)17:10—18:10（服務內容：開展體藝活動）。（雙休日、節(jié)假日、寒暑假除外）。
服務要求明確規(guī)定，課后服務第一時段以作業(yè)輔導為主，采用年級班主任和任課教師輪流值班的管理方式進行紀律管理，所有輔導教師必須認真給學生布置作業(yè)，并進行檢查驗收，但不得講授新課內容。課后服務第二時段各年級組根據(jù)學生需要專門開設體育、藝術、信息技術等興趣社團以及社會實踐活動，供學生自愿選擇參加。每天的課后服務2小時的工作，科研組、年級組充分發(fā)揮教師的教學能力和輔導能力，安排本組教師在課后2小時的時間內合理、有效地按學科作業(yè)輔導和社團開放的形式讓學生在課后的2小時內學有所獲、學有所得、學有所長。
（四）加強“雙減”工作宣傳力度。
學校制定每周“雙減”工作信息上報安排表，落實到相關教師。每周“雙減”工作總結以簡報和微信公眾號鏈接形式在教育系統(tǒng)釘釘群、學校微信公眾號、家長群等平臺發(fā)布宣傳。
（一）學校相關的管理制度和實施方案不是非常完善，還待整改。
（二）學校教師對“雙減”工作的`認識和學習還不夠深入，主動學習領會上級指示意識有待提高。
（三）因課后服務工作是新的工作，學校開展的“雙減”工作創(chuàng)新力度還不夠。
四、下一步工作打算。
（一）認真領會上級文件精神，結合學校制定更為合理的相關工作方案和管理機制。
（二）學校相關部門組織教師學習新知識新理論的培訓，多學習了解“雙減”工作相關政策，加強教師處理突發(fā)事件的能力訓練和實踐，提高教師的業(yè)務能力。
（三）積極營造和諧健康向上的“雙減”工作環(huán)境，形成人人都參與，事事有成效的濃厚氛圍。
小學課后服務工作總結美篇篇三
為促進家長解決難以按時接學生放學的問題，進一步增強教育服務能力，辦人民滿意的教育，學校開展小學生校內課后服務工作。
組長：xx
副組長：xx
二、服務原則和內容
校內課后服務面向全體小學部學生，服務原則是“自愿選擇”、“愿留盡留”。做到學生、家長、教師三方自愿。課后服務主要作業(yè)輔導和音樂、美術、書法、體育等為活動內容。學生服務時間以二節(jié)課的時間為限，一節(jié)為作業(yè)輔導，另一節(jié)為興趣活動。課后看護服務不作為學校教學的延伸，不組織學生或變相組織學生進行集體教學或補課。
根據(jù)學校實際情況，本學期開學第一天起開展“校內課后服務工作”。課后服務原則上以一學期為相對固定期。服務周期為每周的周１至周四，每周五為教師業(yè)務學習。
主要有x種時段：
（1）xx：xx－－xx：xx。（班為單位）
學生在原有班級自主完成作業(yè)，安排相關任課老師參與課后服務。
（2）xx：xx－－xx：xx。（集中安排）
根據(jù)學生參加的實際情況進行混合編班管理。家長和學生根據(jù)實際需求選擇。
1、家長根據(jù)需求填寫“征詢單”，x月x日前上交班主任。班主任根據(jù)實際情況分類整理后交教導處。
2、學校審核確認。根據(jù)各年級的學生報名情況進行編班管理，安排好服務的教職工，明確工作職責。
1、加強門衛(wèi)管理
嚴格把控場地對外開放時間，來訪家長做好登記工作。確保在校學生的安全。
保安做好學生的放學安全護導。如果xx:xx家長未能及時接孩子，門衛(wèi)保安不放孩子出校門，并協(xié)助教師聯(lián)系孩子家長。
2、場地的安全保障
場地的消毒安排：衛(wèi)生室每周定期給教室消毒、檢查，確保師生安全。
疫情防控：如果突破疫情，當立即啟動疫情防控應急預案。
３、做好教職工的課后服務安排
1）、教導處根據(jù)需要服務的學生數(shù)量，合理編排班級，安排好服務教師。
2）、延時服務混合班的服務老師記錄好《看護工作手冊》，包括學生考勤表、看護情況記錄、突發(fā)情況與處理等。
3）、延時服務教師分別將相關學生送到校門口，如遇家長未準時來接，和門衛(wèi)保安做好交接。
4、學校確保課后服務經(jīng)費安排
以按勞分配原則，學期結束時教導處根據(jù)教師實際服務數(shù)量進行績效分配，讓更多教師積極參與提供多樣化的課后服務，讓參與的教師勞有所得。
1、準時到達指定教室，做好學生出勤記錄。
2、課后服務不組織集體學生集體上課，教師引導學生在校完成作業(yè)，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣，開展個性化補差輔導。也可組織學生自習、自主閱讀、勞動教育或其它興趣活動。
3、離校前，組織學生做好本教室的室內衛(wèi)生工作，保持環(huán)境整潔。
4、做好學習離校工作，自行回家的學生家長需要先進行情況說明。
5、把學生的安全放在第一位。若遇突發(fā)情況，如無法處理，應及時報工作領導小組。
根據(jù)課后服務實施情況，本方案可能會有完善或調整。
小學課后服務工作總結美篇篇四
參加課后延時服務的學生分成兩部分，一部分學生是周一至周五在班內完成作業(yè)，這部分占大多數(shù)；另一部分是參與愛好班，這部分學生偏少，我們開設了武術、合唱、太極、足球、口才等愛好班。
1、學校組成由張春萍校長為組長的領導小組，從任課，教室支配、衛(wèi)生、平安等方面進行全盤的考慮，讓課后延時服務有序的進行。
2、堅持自愿原則，學校根據(jù)學生自愿、家長托付、學校統(tǒng)籌的原則，由學生及家長向學校申請課后服務，學校并與家長簽訂《自愿參與課后服務協(xié)議書》。
3、每個班級有兩名任課老師進行看班，以本班老師為主，一來便利管理，老師依據(jù)本班教學狀況，對學生可以進行有針對性輔導；二來符合家長和學生的意愿。
4、結合學校各愛好班時間支配，敏捷機動進行類似走班制的課后延時服務，有愛好小組活動的同學去參與愛好小組，當天愛好小組沒有活動的回到班級參與課后延時服務。
5、課后服務以學生完成作業(yè)為主，愛好班為輔，不集中輔導，不加重學生的課業(yè)負擔，延時服務期間，學校支配中層領導巡察，切實保障學生的平安，和服務質量。
1、課程較為單一：看護老師均為本校老師，具有各項特長的專任老師特別少，課后延時服務的課程內容較為單一，大部分以輔導作業(yè)為主，除了專職老師外，大部分學科開展愛好小組的意愿不大。
2、家長更情愿讓孩子參與做作業(yè)的課后延時服務，反而對于免費的愛好班，家長報名意愿并不劇烈。
小學課后服務工作總結美篇篇五
根據(jù)上級教育部門關于做好中小學課后服務工作的指導意見，結合我校實際情況，為了豐富校園生活，促進學生全面發(fā)展，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生個性特長，促進學生身心健康成長。我校自20xx年6月開始開展學生課后服務工作。
1、安全第一原則。
2、學生自愿參與、家長同意原則。
3、活動開展在校園內部的原則。
4、學校統(tǒng)籌、班級組織的原則。
組長：楊x。
組員：冀xx武xx于xx安x張xx。
領導工作小組主要工作內容。
1、制定好活動方案，落實具體的活動開展，提出明確的活動要求；
2、根據(jù)實施情況及時總結，及時調整有關興趣小組；
3、每天查看各組活動是否開展，活動是否正常，存在什么問題，及時總結交流。
1、以小組為單位活動，根據(jù)學生的年齡特點、心理特點及興趣愛好，開設各種興趣小組，于每天下午4:40~5:30開展各種興趣小組活動，具體安排如下：
周一：乒乓球周二：閱讀周三：足球周四：籃球周五：呼啦圈。
2、興趣活動小組負責人：周一：李x周二：張x周三：張xx周四：萬xx周五：安x。
3、活動期間校園安全保衛(wèi)工作負責人：武xx。
課后服務是教育部統(tǒng)一部署的民生工程，根據(jù)上級部門的要求，凡是參與此項課后服務的老師必須提高“四個意識”，切實做到真正為廣大家長排憂解難，所有參加的`老師要按學校的安排認真履行職責，積極參加這項工作。
根據(jù)學校統(tǒng)一部署，所有課后服務一律不向學生收取任何費用，參與課后服務的學生必須是完全自愿參加，需由學生本人提出申請，家長簽字即可參加以上學校舉行的課后服務活動。
2、學生對有些活動興趣不感興趣，需要及時調整。
3、有些學生積極性不高，還需要與家長多溝通。
小學課后服務工作總結美篇篇六
開展同學課后服務，是促進同學健康歡樂成長、關心同學告辭厭學、不自信、不注意團隊協(xié)作等方面的重要舉措，是進一步增加教育服務力量、促進同學樂學、好學的系統(tǒng)工程。為切實做好我校同學課后服務工作，本著"課后服務人人悅師生協(xié)作共成長'的原則制定了詳實的工作方案。切實地解決了中職生課后時間無所事事的實際問題，得到了家長、同學全都好評。
仔細貫徹《教育部辦公廳關于做好中學校生課后服務工作的指導看法》文件精神，為協(xié)作教育改革督查及中學校德育工作指南的實施，結合學校的實際狀況，做到真辦職教、辦真職教宗旨，辦人民滿足的教育。
顧問：xx。
組長：xx。
副組長：xx。
成員：中層各科室負責人及處室成員、各班級組長及各教研組長、同學社團負責人、各班主任、各宿舍樓層生活老師、圖書館管理員。
學校課后服務工作由肖國林副校長詳細負責支配各項課后服務工作，集中學校師資力氣，調配各方資源，課后服務下設工作辦公室設在校團委，蔣作圣書記兼任辦公室主任。
同學是否參與課后服務，由同學或家長自愿選擇。開展課后服務工作，要事先充分征求同學或家長看法，主動向同學及家長告知服務方式、服務內容、平安保障措施等，建立同學申請、班級審核、學校統(tǒng)一實施的工作機制。
基于中職生特點，課后服務工作掩蓋同學旨在全員參加。同學課后服務主要包括以下幾種形式：每天下午放學后的其次課堂-校內活動、每天校內之聲廣播站輔導校稿播音、青年志愿者執(zhí)勤"衛(wèi)生文明監(jiān)督崗'、每天晚自習前四非常鐘讀書活動、各種愛好小組輔導及活動開展、體育教研組組織師生活動、圖書館閱覽、同學社團例會輔導以及社會實踐活動等。
我校絕大部分同學來自農(nóng)村且系寄宿制學校，主旨時間支配如下：
2、在校每天晚自習前四非常鐘讀書活動，各班主任負責考勤、紀律、秩序等。
3、在校每天的早中晚三個時間段輔導校內之聲廣播站播音，廣播站負責人校稿指導播音。
4、在校每天組織青年志愿者執(zhí)勤"衛(wèi)生文明監(jiān)督崗'，團委負責人指導開展。
5、把高三同學的培優(yōu)工作(治跛腿)納入課后服務的范疇，依據(jù)同學自愿報名，支配每天晚自習下課后四非常鐘作為輔導時間。
課后服務是教育部統(tǒng)一部署的民生工程，各處室、班級、社團要結合實際，樂觀作為，充分利用學校在管理、人員、場地、資源等方面的優(yōu)勢，主動擔當起同學課后服務責任。依據(jù)上級部門的要求，凡是參加此項課后服務的老師必需提高思想意識，切實做到真正為廣闊同學成長為動身點，真正做到育人教書，全部參與老師要按學校的支配仔細履行職責，樂觀參與這項工作。
依據(jù)學校統(tǒng)一部署，全部課后服務一律不向同學收取任何費用，參加課后服務的同學必需是完全自愿參與。
學校將參加課后服務的輔導老師工作表現(xiàn)納入老師考核范圍，并對參加課后服務的老師計算肯定的工作量，每月將對課后服務的出勤狀況等常規(guī)管理的狀況賜予公示，對在這項活動中表現(xiàn)突出的老師學校將賜予表彰，對不仔細參加的老師將賜予通報批判或紀律處分。
經(jīng)過探究與實踐，我校課后服務工作的初見成效。老師們、同學們在活動中收獲了勝利的喜悅，攜手合作，共同成長、共同進步。同時深知課后服務工作欲想精益求精，我們還有很長的路要走。
"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。'課后服務工作，我們始終在路上。
小學課后服務工作總結美篇篇七
剛剛過去的20xx——20xx學年第二學期，王常鄉(xiāng)中心校在縣教文體局的正確領導和全體教職員工的努力下，本著辦人民滿意教育的宗旨，堅持解放思想，實事求是，與時俱進的思想路線，堅持教育創(chuàng)新、教育發(fā)展，堅持以人為本科學發(fā)展觀，全面推進素質教育，創(chuàng)建王常教育新特色，打造王常教育新牌子，凸現(xiàn)王常教育新亮點，扎扎實實開展工作，取得了顯著成績，促進了王常教育的和諧發(fā)展。
上學期對，硬化路面20xx平方米，購置圖書1500冊，添置打印復印一體機等辦公設備10件，購買教學儀器7890件，修繕房屋27間，維修圍墻120多米，新蓋辦公室及功能室10間（目前呂木小學的辦公室和功能室正在整體翻新），累計投資30多萬元。
堅持不懈地抓好安全教育工作。從講政治的高度，時刻敲響安全的警鐘，規(guī)范強化安全工作，落實安全工作責任制，高度重視食品衛(wèi)生、學校設備安全、教育教學集體活動尤其是文體活動安全及學生交通安全等。要求各校成立以校長為組長的創(chuàng)安領導機構，聘請派出所民警為法制副校長，做到校長親自抓，分管領導具體抓，保衛(wèi)干部和教師直接抓，建立護校、值日制度，設門崗24小時值班，做好校園管理。各校分別邀請交警對學生進行交通安全知識，邀請關心下一代工作委員會來校作法制知識講座，舉行了法律知識競賽，所有這些活動的舉行，提高學生的法制、安全意識和安全防范能力，有效杜絕了學校各種未成年人違法行為和安全責任事故的發(fā)生。各校治安責任制落實到位，校長室與每個處室、樓層簽訂了安全責任書。
要求各校認真組織深化學習貫徹《中小學幼兒園安全管理辦法》，健全學校安全預防機制和防患救災應急預案，突出重點，狠抓薄弱環(huán)節(jié)，切實加強交通安全、消防安全、宿舍安全、校舍安全、食品衛(wèi)生安全、校園周邊環(huán)境整治等工作，強化師生集體活動報批制度，從嚴規(guī)范學生接送車管理。要進一步加強教學設施設備管理和實驗教學常規(guī)管理，確保教學和實驗安全。牢固樹立安全第一意識，完善安全管理責任制。主動聯(lián)合有關部門開展專項整治和過程督查，消除安全隱患。一學期來，全鄉(xiāng)沒有出現(xiàn)重大安全事故，得到家長和社會的一致好評，產(chǎn)生了良好的影響。
上學期全鄉(xiāng)各校在師德師風建設方面狠抓落實，通過各種行之有效的'途徑和措施，大力倡導人文關懷意識、法制意識和敬業(yè)、愛生、奉獻的精神，積極引導教師樹立正確的教育價值觀，質量觀和人才觀，不斷提高教師思想政治和職業(yè)操守，不斷增強教師教書育人，以身立教的使命感，不斷明確尊重、愛護和保護學生的責任意識，不斷推動學區(qū)師德師風建設。圍繞社會主義榮辱觀教育和全面貫徹新《義務教育法》，開展學習素質教育理論，以提高教師專業(yè)理論素質。各校以校園文化建設和作風建設年為契機，以座談會、講座、教育征文、心得筆記等各種形式開展系列教育活動，尤其是各校在倡導教師讀蘇霍姆林斯基《給教師的建議》一書活動中，教師閱讀興趣高漲，人手一冊，人均摘錄了3000多字的讀書摘記和1篇1000多字的心得體會。這次讀書摘記和心得體會大大提升了教師的教育素質和思想境界。
為了加強作風建設，嚴格執(zhí)行縣局頒發(fā)的禁令，針對近年來各校投訴信訪事件時有發(fā)生的現(xiàn)狀，認真吸取教訓，分析現(xiàn)狀，做到早預防，早部署，嚴落實，積極配合上級主管部門開展紀檢監(jiān)察工作；同時，開展明察暗訪和督導禁令的落實情況，有效制止了問題的滋生，維護了學校、教師的良好形象。
為了進一步加強學校規(guī)范管理，我們對照縣教育局制定的《中小學規(guī)范化管理考核辦法》引導全體教師正確理解規(guī)范精神，明確辦學過程中必須做和不許做的要求，切實加強學校的科學管理，建立較為完善的規(guī)范化管理檔案和有效的規(guī)章制度。保證學校正常的教育教學秩序。我們還積極開展教學調研活動。今年4月份對各中小學進行教學調研，為期四天，共計60人次參與，查閱學校常規(guī)檔案7份，隨堂聽課80余節(jié)，教案作業(yè)80余份，師生座談150多人次，發(fā)放問卷調查600多份。調研內容為：1、中小學生課業(yè)負擔過重情況調查；2、中老年教師職業(yè)倦怠現(xiàn)象調查；3、教學常規(guī)工作檢查；4、學校規(guī)范化管理落實情況。通過本次調研，有效促進了各校教學常規(guī)工作。
這些活動，積極倡導了健康向上純潔高尚的教育事業(yè)行風，樹立了我學區(qū)教師良好形象，打造出了我學區(qū)和諧教育新局面。
上學期依托學科教研共同體，整合校際教育資源，全力打造教研一體化的教育品牌。我們致力于打破校際界限，實現(xiàn)優(yōu)質資源最大化，促進教師專業(yè)成長。使不同層面的學校、教師互相影響、互相促進，達到共同發(fā)展的目的?；谝陨险J識，全鄉(xiāng)組建了小學學科教研共同體，分語數(shù)外三個小組，每組分開進行。各組每月舉行一次活動。目前，學科共同體已經(jīng)在全鄉(xiāng)范圍內轟轟烈烈展開，共開展活動20多次，整個過程可以歸結為一二三四五即一個載體，兩個原則，三個小組，四次活動，五種方式。一個載體指打破校際界限，以聯(lián)合開展教學研究活動為載體，在活動中實現(xiàn)教育資源的共享，起到互補、互贏的目的；兩個原則指活動開展做到校校有機會，人人可參與的原則，這樣，盤活各校優(yōu)勢資源，共建、共享、共贏，同心、同力、同長，讓教研聯(lián)網(wǎng)成片，走向集團化；三個小組指學區(qū)成立語文、數(shù)學、外語三個學科共同體小組，組長由中心校任命，副組長由各校選派一名，各校推薦骨干教師組成核心成員，活動開展面向全體學科教師；四次活動指各個小組每學期安排四次活動，做到定時間、定地點、定內容、定人員、定主題、定形式；五種方式指研討課、論文隨筆、網(wǎng)絡互動、主題論壇、課題研究。通過一學期來的實踐，我們已經(jīng)初步掌握學科共同體的操作思路，并取得了顯著的效果。在縣教文體局舉行的大練兵活動中有多名教室榮獲優(yōu)秀獎。
中小學教學管理和研究有待進一步加強，學科共同體的有關制度需進一步完善。
教育行風建設形勢依然嚴峻，依法治校，依法治教力度有待進一步加大。
總之，一學期來，本學區(qū)的教育教學工作在全學區(qū)校長及廣大教職員工的通力合作，努力拼搏下，取得了令人可喜的成績。但是，我們也應該清醒地認識到，本學區(qū)教育發(fā)展過程中尚存在不少問題與困難。隨著教育改革的不斷深化，對教師的素質又提出了新的要求，樹立和維護教師的良好形象，發(fā)展和提高教師專業(yè)水平，全面提升各校辦學水平，加快本學區(qū)教育發(fā)展步伐任重道遠。因此，我們必須抓住教育改革發(fā)展的良好機遇，以教育強縣創(chuàng)建為契機，與時俱進，開拓創(chuàng)新，真抓實干，努力實現(xiàn)本學區(qū)教育的可持續(xù)發(fā)展，積極開創(chuàng)本學區(qū)教育工作新局面。前行的道路是曲折的，任務是艱巨的，但我們的職責是神圣的，為了父老鄉(xiāng)親，也為了我們自身的生存價值，我們將義無反顧地奮然前行！
小學課后服務工作總結美篇篇八
本學期擔任三四五三個年級段4班的教學工作，疫情在家辦公期間擔任四三、四四、四五三個班教學工作，因為已經(jīng)有了一年的教學經(jīng)驗，所以對于我來說沒有那么吃力，并且能總結教學重難點結合自己的風格進行講授，但是對于另外兩個班學情的把握并不是特別準確。在另外兩個班英語張老師和鄭老師的配合和幫助下，也算是為網(wǎng)課畫上了句號。返校后，在教學方面比較棘手的的是三年級和五年級，因為網(wǎng)課期間未接觸教材也不了解學生學習情況，所以在備課期間側重三五年級，每個級段都堅持做到備教材備學生備教法。針對不同年級的課標要求、網(wǎng)課期間學習情況采取不同的教學方法，對于三年級學生，已經(jīng)有了半年的學習經(jīng)驗，但是基礎知識不夠扎實，學習習慣沒有養(yǎng)成，所以對于三年級在備課和教學方面以基礎知識為主，各別知識點適當拔高，培養(yǎng)點讀以及端正、正確書寫的好習慣。對于四年級學生，已經(jīng)有一年半的基礎，所以對于四年級學生在維持學習英語興趣的同時，著重培養(yǎng)學生對于句子的表達書寫，并教授簡單的學習技巧答題方法，所以在新授課上讓學生在掌握重點的基礎上適當撥高。在習題課上以學生講解為主，老師補充為輔。由于在網(wǎng)課期間，受“直播”講課方式限制，產(chǎn)生了一部分新的“后進生”，所以在教學中對于這部分學生多了份關注。對于五年級學生一方面熟練學生的句子表達和書寫，另一方面著重教授學生學習方法和答題技巧，把課堂交給學生，讓學生做課堂的小主人，除此之外培養(yǎng)一批“帶頭人”，利用榜樣的作用去感染后進生。
在教學之余做好跟班工作，早中晚按時到崗照看學生洗漱，關心學生健康及精神狀況，根據(jù)天氣情況和學生所帶衣服數(shù)量提學生增減衣物，上下床提醒學生注意安全。
1、由于所教班級多，不能細致地兼顧到每個學生，對學情的把握也有待提高。
2、年級跨度大在課程緊湊的情況下不能做好角色轉化。
3、由于網(wǎng)課期間只擔任四年級課程，返校后對三、五年級課課程和學情把握不夠熟練。
4、自身專業(yè)知識和教學水平有待提升。
5、閱讀量未達標。
1、做好培優(yōu)補差工作，繼續(xù)施行一幫一，發(fā)揮榜樣及組長的帶頭作用，通過良好的`學習氣氛感染后進生，激發(fā)他們的學習動機，2、要想給學一碗水自己得有源源不斷的水，所以作為教師應不斷提高自身專業(yè)知識，多閱讀專業(yè)書籍，以及必備的科學文化知識，不斷為自己充電。
3、對后進生多些關注和耐心，陪伴他們一點點進步。
4、在抓住后進生的同時培養(yǎng)優(yōu)等生，抓兩頭，促中間。盡量做到因材施教，盡可能給他們最適合的教育。
總之本學期的工作緊張又充實，有挫敗有失落，也有歡喜有收獲，但是成長的腳步從未停止，今后我依舊會用真誠對待學生，用責愛護學生，用愛感染學生。
小學課后服務工作總結美篇篇九
為滿足小學生課后服務需求，完善服務體系，解決學生家長實際困難，根據(jù)教育部結合我校實際，特制定本方案。
2.堅持規(guī)范性原則。學校根據(jù)學生的需求、家長的需要、本校的實際情況，合理安排放學后學生的活動。杜絕任何社會機構進校舉辦“特色班”“興趣班”，嚴禁將課后服務變相成為集體教學或補課。
3.堅持安全性原則。課后服務工作實行學校負責制，要完善安全管理制度，加強安全管理，確保學生在校期間的安全。要加強家長及學生的安全教育，做到家校無縫交接。
1.服務對象：正常放學后按時離校有困難的學生。
2.服務主體：課后服務主體為學校。由學校安排教師開展服務，也可由家校共同發(fā)展委員會組織家長義工（志愿者）參與服務。
4.服務內容：在課后服務期間，組織學生開展“強基固本”“自主閱讀”“興趣拓展”等活動，幫助學生培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長、開拓視野、增強實踐。
1.加強組織領導。各學校要高度重視課后服務工作，切實加強組織領導，強化責任擔當，結合本校實際研究制訂課后服務實施方案，并將其納入學校工作常規(guī)，認真組織實施。
2.建立健全制度。各學校要建立健全課后服務工作相關制度，細化課后服務工作流程，制定并落實嚴格的考勤、監(jiān)管、交接班制度。完善校外人員入校身份核查和登記制度。制定完善課后服務應急預案，明確應急處置流程。學校要與家長簽訂協(xié)議，約定雙方責任與權利，探索建立課后服務家校合作制度，確保課后服務工作有章可循、有規(guī)可依。
3.強化服務保障。各學校要教育引導教師愛崗敬業(yè)、教書育人，樹立教育工作者良好的社會形象。要動員教師積極參加課后服務，并將課后服務工作量納入績效考核。同時，將是否參加課后服務作為教師評先評優(yōu)、崗位晉升、職稱評定的重要條件。
4.營造良好氛圍。各學校要積極做好課后服務宣傳工作，營造良好的輿論環(huán)境，引導家長樹立正確的教育觀念、成才觀念，爭取社會各方協(xié)同支持，形成家庭、學校、社會合力，確保工作順利推進。
小學課后服務工作總結美篇篇十
參與課后延時服務的學生分成兩部分，一部分學生是周一至周五在班內完成作業(yè)，這部分占大多數(shù)；另一部分是參加興趣班，這部分學生偏少，我們開設了武術、合唱、太極、足球、口才等興趣班。
二、
1、學校組成由張春萍校長為組長的領導小組，從任課，教室安排、衛(wèi)生、安全等方面進行全盤的考慮，讓課后延時服務有序的進行。
2、堅持自愿原則，學校按照學生自愿、家長委托、學校統(tǒng)籌的原則，由學生及家長向學校申請課后服務，學校并與家長簽訂《自愿參加課后服務協(xié)議書》。
3、每個班級有兩名任課教師進行看班，以本班教師為主，一來方便管理，老師根據(jù)本班教學情況，對學生可以進行有針對性輔導；二來符合家長和學生的意愿。
4、結合學校各興趣班時間安排，靈活機動進行類似走班制的課后延時服務，有興趣小組活動的同學去參加興趣小組，當天興趣小組沒有活動的回到班級參加課后延時服務。
5、課后服務以學生完成作業(yè)為主，興趣班為輔，不集中輔導，不加重學生的課業(yè)負擔，延時服務期間，學校安排中層領導巡視，切實保障學生的安全，和服務質量。
1、課程較為單一：看護教師均為本校教師，具有各項特長的專任教師非常少，課后延時服務的課程內容較為單一，大部分以輔導作業(yè)為主，除了專職教師外，大部分學科開展興趣小組的意愿不大。
2、家長更愿意讓孩子參加做作業(yè)的課后延時服務，反而對于免費的興趣班，家長報名意愿并不強烈。
20xx.6.9。
小學課后服務工作總結美篇篇十一
1、建立了學校教職工暑期值日制度，做到每天有教師值班，有領導帶班，上下午各巡視校園一次，排出安全隱患，確保校舍的安全。
2、做到了學校的安全保衛(wèi)和防汛工作。堅持假期間門衛(wèi)24小時值班制度，確保校園的安全。
3、根據(jù)教育局指示，對校園校舍進行了安全排查。
1、假期初，學校為每位教師發(fā)放了購書卡供教師假期購書、讀書。教師們在讀書的同時，還做好讀書筆記、撰寫讀書心得。
2、根據(jù)上級要求，教師們繼續(xù)進行網(wǎng)絡培訓。學校在假期前專門對老師進行了培訓，并且把每位老師的帳號以及學習方法形成文字放在學校群共享供大家學習，確保各位教師順利進行視頻的收看、測驗的提交。同時，每位教師在進行網(wǎng)絡學習的同時還做了學習筆記，保質保量完成了研修任務。
3、積極參與市、區(qū)教育局組織的各項教師培訓。統(tǒng)計到目前有：1名教師參加了全國德育、班主任骨干培訓班；1名教師參加了救護培訓師資班；2名教師參加了足球教練員培訓。
4、繼續(xù)開展校本培訓。8月27日全體教師到校進行校本研修活動，學習了浦口區(qū)中小學心理健康教育指導中心趙團山校長的和諧教育、健康生活；聽取了由我校曹禮斌老師講述的信息技術應用以及邵喜成書記有關師德方面的講座。
1、我校組織開展了學?；@球夏令營活動。每周2－3次，每位籃球隊的學生都能積極參與。
2、10名學生參加了浦口區(qū)中小學生足球夏令營活動。
3、我校體育老師朱勇老師參加了南京市校園足球聯(lián)賽裁判工作。
1、假期間對植物、樹木進行了修剪、鋤草、補綠，對校園進行了保潔。
2、對青年教師宿舍進行了修繕，確保開學后教師能正常入住。
1、對班車路線進行了勘察。
2、一年級新生班車信息錄入。
3、保潔用品及食堂飯盒等的采購。
4、對外來務工的一年級新生進行了補錄。
5、召開了一年級新生和家長培訓。
總之，在教育局的領導下，在校領導的支持下，學校精心組織了豐富多采的教育活動，使師生在假期中受到了教育，收到了很好的教育效果。但我們仍清醒地意識到，我們的工作有很大的提高空間，在今后的工作中我們將查漏補缺，再接再厲，爭取使學校的工作再上新臺階。
小學課后服務工作總結美篇篇十二
本學期校內課后服務工作，我和數(shù)學老師x老師負責輔導孩子寫作業(yè)。在輔導孩子寫語文作業(yè)的時候，我會根據(jù)孩子們不同層次的需求來進行指導，尤其是對平時基礎較弱的、作業(yè)完成速度較慢的孩子加大輔導力度。對孩子們的輔導，并不限于孩子知識性的輔導，也會關注孩子的思想輔導，觀察孩子寫作業(yè)的狀態(tài)，主動找孩子溝通，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習產(chǎn)生興趣。當然在指導孩子寫作業(yè)的同時傳授做題的技巧和方法、培養(yǎng)孩子的能力。
1.每次課后服務開始和結束時，我們會給孩子們點名考勤，排隊出校門。如有特殊情況的孩子，家長需要在我們班課后服務群請假和管理。這樣確保了孩子們在學校安全有序地進行作業(yè)書寫。
2.語文和數(shù)學兩科老師輪流安排時間指導孩子們在教室里寫作業(yè)，學習的干擾因素就減少了許多，孩子們不會想著去玩、分心，孩子們在1個小時里完成作業(yè)的速度和效率都有所提高。
3.在指導孩子的作業(yè)書寫過程中，孩子們有不懂的問題可以隨時問、隨時解決，老師也會有意識地教學生答題的方法，所以孩子再面對相同或是相似的題型時也會舉一反三。并且讓孩子們盡可能地把書面作業(yè)當場完成，老師可以當場批改，相對緩解家長在家的指導負擔。
4.指導寫作業(yè)的過程中會給那些平時基礎較弱、完成作業(yè)較慢的孩子關注。督促孩子認真讀題、學會分析題目后再下筆，發(fā)現(xiàn)孩子哪些知識點還未掌握的就趕緊讓孩子翻回課本，再次和孩子講解。
1.繼續(xù)堅持安全管理，課前和課后的考勤并及時在群里和家長反映孩子的情況。
2.在指導寫作業(yè)的過程中，有時還是會留下一些小問題，比如說，有個別孩子相對班里大部分孩子動作還是比較慢，不能做到當堂作業(yè)當堂掌握和完成，還需要回家完成。面對這些孩子要及時和家長聯(lián)系，確保孩子在家能按時完成作業(yè)。
3.針對我們班孩子的特點，今后在課后服務時要注意調動孩子們的積極性和主動性，對于不敢提問的孩子進行主動的指導和幫助，在明確要求的前提下，盡可能讓孩子獨立完成各項作業(yè)。當然在課后服務也要繼續(xù)抓好常規(guī)管理，使孩子明確學習的目的和意義，以便更好的把全部精力投入到學習中去。
當然希望我們班實行的校內課后服務能一直幫助我們的孩子解決作業(yè)困惑，緩解家長下班時間晚、在家指導孩子學習難等壓力，讓孩子們有所成長。
小學課后服務工作總結美篇篇十三
為深入貫徹落實“雙減”和“五項管理”的政策要求，切實提高學校育人水平，促進學生健康成長，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，我校在課后服務方面做了細致的準備和謀劃，具體工作總結如下：
我校接到上級文件后立即召開領導班子會議，共同學習梳理有關課后服務的文件精神。并在全體教師會議上，帶領教師共同學習、解讀文件精神。在集中學習和解讀的過程中，使老師們認識到“課后服務”開展的重要性、長效性和緊迫性，為下一步優(yōu)化工作方案，創(chuàng)新工作方法，打下了堅實的基礎。
為確保課后服務相關政策落地落實見實效，教導處與政教處廣泛搜集實驗校的先進經(jīng)驗，并結合本地區(qū)和我校的實際情況，幾經(jīng)討論研究，分別制定了實驗小學《課后服務工作方案》《課后服務管理制度》《課后服務管理辦法》等，科學精準的方案制定，為課后服務的有序有效開展，做好了充分的準備。
根據(jù)《教育部辦公廳關于做好中小學生課后服務工作的指導意見》系列文件要求，我校以服務好家長、學生為宗旨，把開展好放學后課后服務作為一項重要工程來抓。課后服務分為兩段式服務，一段為班主任教師作業(yè)輔導，以補差、補缺、輔導、答疑、面批和訂正為主；二段為學校根據(jù)學生年齡特點以及學校辦學特色設置的特色課程。如：藝術類、文學類、工藝美術類、科技類、體育競技類等特色課程。
開展學生課后服務，是促進學生健康成長、幫助家長解決按時接送學生困難的重要舉措，是進一步增強教育服務能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程。一年八班學生家長說：“感謝學校開展了課后服務，我在鄉(xiāng)下工作，沒有時間接送孩子，有了課后服務，我就可以安心地工作了！”
無論是雙減還是五項管理政策，都離不開家長們的關注與支持，為取得家長的理解與幫助，我校及時利用“致家長一封信”“問卷調查”“線上家長會”“美篇”等方式與家長做積極的溝通，充分征集家長合理的建議，家校共育，形成合力，使得“手機、睡眠、作業(yè)、課外讀物、體質健康與課后服務”工作得以正常、有序、有效的落實與開展。
雙減與五項管理是惠及民生的好政策，雖然萬事開頭難，但我校會竭盡全力把工作落實落細，努力讓學生快樂學習，健康成長！
小學課后服務工作總結美篇篇十四
我校認真落實莒縣教育和體育局2020年2月25日關于轉發(fā)日照市教育局《關于盡快做好中小學課后服務工作的通知》的通知要求，根據(jù)本校學生家長接送實際，措施得力，落實到位。
現(xiàn)簡要總結如下：
1.制定方案、宣傳部署。
開學前，我校按照市、縣教體局通知要求，將開展“課后服務”工作召開了班主任會，學習了市、縣教體局通知精神，并結合本校學生在校午餐和下午放學實際，擬定了《閻莊街道中心小學2020年落實“課后服務”工作實施方案》。
各班主任通過家長微信群，將“課后服務”申請辦法、服務內容、服務形式、服務時間、管理制度等內容的實施方案通知到全體學生家長。發(fā)放紙質告知書、申請表和委托協(xié)議書，與家長簽訂協(xié)議，進一步明確學校教師、學生家長、學生三方之責任，確保家長、學生知曉率百分之百，不漏一人。
2.周密考慮、按時啟動。
按照上級領導要求，根據(jù)我鎮(zhèn)實際情況，課后服務時間分為兩段，一是中午在校就餐學生午休息時間，二是下午結束時間，下午結束時間按學生需求與季節(jié)變化彈性調整，與家長接送時間“無縫”對接。
堅持科學性和安全性相統(tǒng)一，遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，合理確定服務內容。午休時間分為兩段，第一段指導學生寫字、閱讀、做題等；第二段讓學生午休，午休時間不少于30分鐘。下午放學后時間安排學生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術、科普活動，以及娛樂游戲、拓展訓練、開展社團及興趣小組活動、觀看中小學生適宜的影片等，對個別學習有困難的學生給予免費輔導幫助。
我校開學第一天，即全面啟動“課后服務”活動。目前我鎮(zhèn)5處學校課后服務學生參與人數(shù)為100%，全部學生均參加課后服務。
根據(jù)上級教育部門關于做好中小學課后服務工作的指導意見，結合我校實際情況，為了豐富校園生活，促進學生全面發(fā)展，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生個性特長，促進學生身心健康成長。我校自2017年6月開始開展學生課后服務工作。
1、安全第一原則。
2、學生自愿參與、家長同意原則。
3、活動開展在校園內部的原則。
4、學校統(tǒng)籌、班級組織的原則。
組長：楊x。
組員：冀xx武xx于xx安x張xx。
領導工作小組主要工作內容。
1、制定好活動方案，落實具體的活動開展，提出明確的活動要求；
2、根據(jù)實施情況及時總結，及時調整有關興趣小組；
3、每天查看各組活動是否開展，活動是否正常，存在什么問題，及時總結交流。
1、以小組為單位活動，根據(jù)學生的年齡特點、心理特點及興趣愛好，開設各種興趣小組，于每天下午4:40~5:30開展各種興趣小組活動，具體安排如下：
周一：乒乓球周二：閱讀周三：足球周四：籃球周五：呼啦圈。
3、活動期間校園安全保衛(wèi)工作負責人：武xx。
課后服務是教育部統(tǒng)一部署的民生工程，根據(jù)上級部門的要求，凡是參與此項課后服務的老師必須提高“四個意識”，切實做到真正為廣大家長排憂解難，所有參加的老師要按學校的安排認真履行職責，積極參加這項工作。
2、學生對有些活動興趣不感興趣，需要及時調整。
3、有些學生積極性不高，還需要與家長多溝通。
開展課后服務是改善民生、增強教育服務能力的重要內容。大連市教育局一直高度重視課后服務工作。早在2014年，市教育局和市內五區(qū)教育行政部門就聯(lián)合組織了學生課后托管專項調研。
2015年，大連市沙河口區(qū)率先在小學生課后服務上進行了探索，提出在全區(qū)所有小學“實行小學生課后校內免費托管”，由學校提供托管場所，學校根據(jù)實際情況安排本校教師輪流承擔托管班的管理任務。托管內容包括監(jiān)管學生開展自主學習、閱讀以及興趣活動等。參與托管的教師可以獲得一定的補助，產(chǎn)生的費用由區(qū)財政全額安排。三年以來，沙河口區(qū)小學生課后服務工作取得初步成效，同時，大連市教育局在全市范圍對沙河口區(qū)課后服務的方式和操作辦法進行了積極推廣。我市開展課后服務工作走在了全國前列。
2017年，教育部辦公廳下發(fā)了《關于做好中小學課后服務工作的指導意見》(教基一廳〔2017〕2號)。大連市教育局在前期工作的基礎上，充分結合我市“家門口的好學?！苯ㄔO，全面推進課后服務工作，力求使學生開心、家長放心、社會滿意。市教育局先后組織區(qū)市縣教育行政管理人員、部分中小學校長、教師代表和家長代表分層面召開研討會，就課后服務工作展開深入調研，下發(fā)通知要求由各區(qū)市縣(先導區(qū))政府主導，要求學校切實滿足社會對學生課后服務的基本需求，并倡導各地區(qū)通過“政府購買服務”“財政補貼”的形式推行課后服務工作，并將落實課后服務工作納入市政府考核區(qū)市縣政府(先導區(qū)管委會)教育工作考核指標體系。隨后，除校車全覆蓋的三個先導區(qū)外(不強制開展課后服務)，大連市其余11個區(qū)市縣都以文件形式制發(fā)了課后服務工作方案，明確了本地區(qū)開展課后服務的方式、操作辦法、服務范圍以及具體開始實施的時間。
今年的全國兩會上，多位代表試圖破解的“課后三點半”民生難題，大連市已經(jīng)提供了一份走在全國前列的科學樣本。目前，大連市已有市內四區(qū)及旅順口區(qū)、莊河市、長?？h等七個地區(qū)在城區(qū)所有小學實施了課后服務，共覆蓋183所小學，占城區(qū)學校64%左右，惠及5.5萬名小學生。放學之后的學生們可以在教室里學習、閱讀，也可以在操場上踢球或奔跑。家長們說，這項民生工程讓廣大家長放了心、也減了負。
下一步，大連市教育局將深入推進課后服務工作，積極總結經(jīng)驗、把握規(guī)律，確保我市課后服務工作更科學，更規(guī)范，可持續(xù)。同時將進一步強化指導，完善相關督導考核，加強溝通協(xié)調，切實把課后服務工作落實落細，真正把好事辦好。
我校認真落實莒縣教育和體育局2020年2月25日關于轉發(fā)日照市教育局《關于盡快做好中小學課后服務工作的通知》的通知要求，根據(jù)本校學生家長接送實際，措施得力，落實到位。
現(xiàn)簡要總結如下：
1.制定方案、宣傳部署。
開學前，我校按照市、縣教體局通知要求，將開展“課后服務”工作召開了班主任會，學習了市、縣教體局通知精神，并結合本校學生在校午餐和下午放學實際，擬定了《閻莊街道中心小學2020年落實“課后服務”工作實施方案》。
各班主任通過家長微信群，將“課后服務”申請辦法、服務內容、服務形式、服務時間、管理制度等內容的實施方案通知到全體學生家長。發(fā)放紙質告知書、申請表和委托協(xié)議書，與家長簽訂協(xié)議，進一步明確學校教師、學生家長、學生三方之責任，確保家長、學生知曉率百分之百，不漏一人。
2.周密考慮、按時啟動。
按照上級領導要求，根據(jù)我鎮(zhèn)實際情況，課后服務時間分為兩段，一是中午在校就餐學生午休息時間，二是下午結束時間，下午結束時間按學生需求與季節(jié)變化彈性調整，與家長接送時間“無縫”對接。
堅持科學性和安全性相統(tǒng)一，遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，合理確定服務內容。午休時間分為兩段，第一段指導學生寫字、閱讀、做題等；第二段讓學生午休，午休時間不少于30分鐘。下午放學后時間安排學生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術、科普活動，以及娛樂游戲、拓展訓練、開展社團及興趣小組活動、觀看中小學生適宜的影片等，對個別學習有困難的學生給予免費輔導幫助。
我校開學第一天，即全面啟動“課后服務”活動。目前我鎮(zhèn)5處學校課后服務學生參與人數(shù)為100%，全部學生均參加課后服務。
根據(jù)上級教育部門關于做好中小學課后服務工作的指導意見，結合我校實際情況，為了豐富校園生活，促進學生全面發(fā)展，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生個性特長，促進學生身心健康成長。我校自2017年6月開始開展學生課后服務工作。
1、安全第一原則。
2、學生自愿參與、家長同意原則。
3、活動開展在校園內部的原則。
4、學校統(tǒng)籌、班級組織的原則。
組長：楊x。
組員：冀xx武xx于xx安x張xx。
領導工作小組主要工作內容。
1、制定好活動方案，落實具體的活動開展，提出明確的活動要求；
2、根據(jù)實施情況及時總結，及時調整有關興趣小組；
3、每天查看各組活動是否開展，活動是否正常，存在什么問題，及時總結交流。
1、以小組為單位活動，根據(jù)學生的年齡特點、心理特點及興趣愛好，開設各種興趣小組，于每天下午4:40~5:30開展各種興趣小組活動，具體安排如下：
周一：乒乓球周二：閱讀周三：足球周四：籃球周五：呼啦圈。
3、活動期間校園安全保衛(wèi)工作負責人：武xx。
課后服務是教育部統(tǒng)一部署的民生工程，根據(jù)上級部門的要求，凡是參與此項課后服務的老師必須提高“四個意識”，切實做到真正為廣大家長排憂解難，所有參加的老師要按學校的安排認真履行職責，積極參加這項工作。
2、學生對有些活動興趣不感興趣，需要及時調整。
3、有些學生積極性不高，還需要與家長多溝通。
為貫徹落實湖北省教育廳湖北省物價局《關于開展中心學生課后在校托管服務的指導意見（試行）》[鄂教基（2016）13號]精神，幫助學生家庭解決實際困難，促進學生健康成長。我校于本學期2017年4月3日起開展學生放學后托管服務，現(xiàn)就此項工作總結如下：
1，統(tǒng)一思想提高認識學校領導首先認真學習、領會了托管工作相關文件精神的內涵和要求。在校管理層取得共識的基礎上，學校及時召開全體教師會議，進行廣泛宣傳好動員讓全體教師充分認識到托管工作的性質與實施要求。
2，組建領導小組修訂實施方案學校根據(jù)要求組建了以校長為組長、其他中層干部為組員的托管服務領導小組，校長全面負責，全體組員共同制定完善實施方案及安全工作預案。
3，部門責任分工我校利用學校無償提供的校舍、各活動室、體育器材等資源，聘請在職教師開展“托管”服務試點工作。成立課后托管服務領導小組，成立家長委員會、紀檢組、業(yè)務組、安全組、宣傳組、后勤組，全面監(jiān)管本校托管服務各項工作。
1，堅持自愿原則。學校按照“學生自愿、校內實施、成本分擔、有效監(jiān)管”的原則，根據(jù)家庭所需組織學生參與在?！巴泄堋狈?。
2，根據(jù)學校教育教學的需要，安排好托管期間學生參與的內容，在托管時間內安排課業(yè)輔導、特長培養(yǎng)等有利于學生健康成長的內容。
3，加強日常管理“托管”服務以學生的課業(yè)輔導和課外興趣活動為主，堅持“三個不”，即不上課、不集中輔導、不加重學生的課業(yè)負擔?！巴泄堋逼陂g學校安排中層以上干部加強管理，做到全程有效監(jiān)管，活動有安全保障措施，進出有統(tǒng)一組織，切實保障學生的安全。
4，規(guī)范收費，遵循公益性、服務性原則，不以營利為目的。學校按文件標準收取“托管”服務費，其中四月份按每生100元收取，五、六月份一至八年級按每生80元收取、九年級按每生60元收取。
5，嚴格資金管理學生的“托管”服務費由學校設立專項賬戶并交由家長委員會統(tǒng)一管理，并做好月清月結工作。
嚴禁違背學生及家長意愿強制推行“托管”服務、嚴禁學校擅自提高收費標準、嚴禁挪用經(jīng)費，堅決禁止借“托管”之名違規(guī)辦班、違規(guī)補課、亂收費，增加學生課業(yè)負擔等違規(guī)行為。我校對托管工作的具體時間、內容、收費、經(jīng)費使用、安全管理等進行公示，接受社會監(jiān)督。
由于“托管”服務屬新事物，無經(jīng)驗可循，在具體實施過程中，出現(xiàn)了一些超出預設性的問題，我們在管理過程中充分調動各方面的積極因素，及時化解各種矛盾及完善服務工作。
為貫徹落實湖北省教育廳湖北省物價局《關于開展中心學生課后在校托管服務的指導意見（試行）》[鄂教基（2016）13號]精神，幫助學生家庭解決實際困難，促進學生健康成長。我校于本學期2017年4月3日起開展學生放學后托管服務，現(xiàn)就此項工作總結如下：
1，統(tǒng)一思想提高認識學校領導首先認真學習、領會了托管工作相關文件精神的內涵和要求。在校管理層取得共識的基礎上，學校及時召開全體教師會議，進行廣泛宣傳好動員讓全體教師充分認識到托管工作的性質與實施要求。
2，組建領導小組修訂實施方案學校根據(jù)要求組建了以校長為組長、其他中層干部為組員的托管服務領導小組，校長全面負責，全體組員共同制定完善實施方案及安全工作預案。
3，部門責任分工我校利用學校無償提供的校舍、各活動室、體育器材等資源，聘請在職教師開展“托管”服務試點工作。成立課后托管服務領導小組，成立家長委員會、紀檢組、業(yè)務組、安全組、宣傳組、后勤組，全面監(jiān)管本校托管服務各項工作。
1，堅持自愿原則。學校按照“學生自愿、校內實施、成本分擔、有效監(jiān)管”的原則，根據(jù)家庭所需組織學生參與在?！巴泄堋狈?。
2，根據(jù)學校教育教學的需要，安排好托管期間學生參與的內容，在托管時間內安排課業(yè)輔導、特長培養(yǎng)等有利于學生健康成長的內容。
3，加強日常管理“托管”服務以學生的課業(yè)輔導和課外興趣活動為主，堅持“三個不”，即不上課、不集中輔導、不加重學生的課業(yè)負擔?！巴泄堋逼陂g學校安排中層以上干部加強管理，做到全程有效監(jiān)管，活動有安全保障措施，進出有統(tǒng)一組織，切實保障學生的安全。
4，規(guī)范收費，遵循公益性、服務性原則，不以營利為目的。學校按文件標準收取“托管”服務費，其中四月份按每生100元收取，五、六月份一至八年級按每生80元收取、九年級按每生60元收取。
5，嚴格資金管理學生的“托管”服務費由學校設立專項賬戶并交由家長委員會統(tǒng)一管理，并做好月清月結工作。
嚴禁違背學生及家長意愿強制推行“托管”服務、嚴禁學校擅自提高收費標準、嚴禁挪用經(jīng)費，堅決禁止借“托管”之名違規(guī)辦班、違規(guī)補課、亂收費，增加學生課業(yè)負擔等違規(guī)行為。我校對托管工作的具體時間、內容、收費、經(jīng)費使用、安全管理等進行公示，接受社會監(jiān)督。
由于“托管”服務屬新事物，無經(jīng)驗可循，在具體實施過程中，出現(xiàn)了一些超出預設性的問題，我們在管理過程中充分調動各方面的積極因素，及時化解各種矛盾及完善服務工作。
開展學生課后服務，是促進學生健康快樂成長、幫助學生告別厭學、不自信、不注重團隊協(xié)作等方面的重要舉措，是進一步增強教育服務能力、促進學生樂學、好學的系統(tǒng)工程。為切實做好我校學生課后服務工作，根據(jù)(懷教基[2020]48號)文件精神，本著“課后服務人人悅師生協(xié)作共成長”的原則制定了詳實的工作方案。切實地解決了中職生課后時間無所事事的實際問題，得到了家長、學生一致好評。
認真貫徹《教育部辦公廳關于做好中小學生課后服務工作的指導意見》文件精神，為配合教育改革督查及中小學德育工作指南的實施，結合學校的實際情況，做到真辦職教、辦真職教宗旨，辦人民滿意的教育。
顧問：
組長：
副組長：
成員：中層各科室負責人及處室成員、各年級組長及各教研組長、學生社團負責人、各班主任、各宿舍樓層生活老師、圖書館管理員。
學校課后服務工作由肖國林副校長具體負責安排各項課后服務工作，集中學校師資力量，調配各方資源，課后服務下設工作辦公室設在校團委，蔣作圣書記兼任辦公室主任。
學生是否參加課后服務，由學生或家長自愿選擇。開展課后服務工作，要事先充分征求學生或家長意見，主動向學生及家長告知服務方式、服務內容、安全保障措施等，建立學生申請、班級審核、學校統(tǒng)一實施的工作機制。
基于中職生特點，課后服務工作覆蓋學生旨在全員參與。學生課后服務主要包括以下幾種形式：每天下午放學后的第二課堂-校園活動、每天校園之聲廣播站輔導校稿播音、青年志愿者執(zhí)勤“衛(wèi)生文明監(jiān)督崗”、每天晚自習前四十分鐘讀書活動、各種興趣小組輔導及活動開展、體育教研組組織師生活動、圖書館閱覽、學生社團例會輔導以及社會實踐活動等。
我校絕大部分學生來自農(nóng)村且系寄宿制學校，主旨時間安排如下：
2、在校每天晚自習前四十分鐘讀書活動，各班主任負責考勤、紀律、秩序等。
3、在校每天的早中晚三個時間段輔導校園之聲廣播站播音，廣播站負責人校稿指導播音。
4、在校每天組織青年志愿者執(zhí)勤“衛(wèi)生文明監(jiān)督崗”，團委負責人指導開展。
5、把高三學生的培優(yōu)工作(治跛腿)納入課后服務的范疇，根據(jù)學生自愿報名，安排每天晚自習下課后四十分鐘作為輔導時間。
課后服務是教育部統(tǒng)一部署的民生工程，各處室、班級、社團要結合實際，積極作為，充分利用學校在管理、人員、場地、資源等方面的優(yōu)勢，主動承擔起學生課后服務責任。根據(jù)上級部門的要求，凡是參與此項課后服務的老師必須提高思想意識，切實做到真正為廣大學生成長為出發(fā)點，真正做到育人教書，所有參加老師要按學校的安排認真履行職責，積極參加這項工作。
根據(jù)學校統(tǒng)一部署，所有課后服務一律不向學生收取任何費用，參與課后服務的學生必須是完全自愿參加。
學校將參與課后服務的輔導教師工作表現(xiàn)納入教師考核范圍，并對參與課后服務的老師計算一定的工作量，每月將對課后服務的出勤情況等常規(guī)管理的情況給予公示，對在這項活動中表現(xiàn)突出的老師學校將給予表彰，對不認真參與的老師將給予通報批評或紀律處分。
經(jīng)過探索與實踐，我校課后服務工作的初見成效。老師們、同學們在活動中收獲了成功的喜悅，攜手合作，共同成長、共同進步。同時深知課后服務工作欲想精益求精，我們還有很長的路要走。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！闭n后服務工作，我們一直在路上。
小學課后服務工作總結美篇篇十五
我校以“學生開心、家長放心”為服務理念和目標，扎實推進放學后延時服務，豐富延時服務課程，構建起“1+3+x”課程模型，完善校本課程體系，融入延時服務課程。學校逐步建立起了“學校組織——學生參與”，“自主組建——聘請教師——選擇參加——自主管理”的運行機制。
1.自主學習課程：低年級開設故事課程（講故事、編故事、畫故事），對故事進行二次創(chuàng)作；各年級學生開展詩詞吟誦、書寫練習、全學科閱讀、學科知識梳理和其他趣味比賽等課程。
2.社團課程。學校對社團課程進行整體設計，構建起了豐富可選擇的校本“育人課程超市”，為學生提供菜單式服務，由學生自主選擇社團和指導教師。學校在每周三、周五的下午延時服務時間開展社團活動。全校師生全員參與，形式多樣的社團活動為培養(yǎng)學生的興趣愛好提供了豐富而廣闊的空間。目前已開設書法（軟筆、硬筆）、美術（泥塑、剪紙、國畫、）、舞蹈、器樂（電子琴、架子鼓、豎笛）、體育（羽毛球、籃球、排球、跳繩）、創(chuàng)客、誦讀等10多個社團。
3.勞動課程。學校根據(jù)學科特點，進行學科生活化教學，同時有機融入勞動教育內容，讓學生在動手實踐中探索真知。
學校設立勞動日，利用每周一下午的延時服務時間組織開展勞動活動：劃分區(qū)域，明確勞動目標和責任，引導學生參與校園衛(wèi)生保潔、綠化和美化。
各班級通過認領綠植和學生自帶綠植相結合的方式，積極打造“綠色教室”。學校積極探索校園勞動元素，逐步普及校園種植，現(xiàn)已建設“小花圃”“責任田”，并開展小型養(yǎng)殖，逐步建立和完善校園綠色小生態(tài)環(huán)境。
針對疫情防控下的返校學習，部分學生存在知識掌握較差的現(xiàn)象，學校建立三級導師制,即“老師、組長、小先生三位一體”的合作學習模式。
主要措施為：
1.構建以班主任、任課教師和學生代表（小師傅、小先生）組成的三級導師團隊。
2.制定導師職責。包括：班主任職責，任課教師職責及學生代表職責。
3.開辟網(wǎng)絡專欄，特別開設校長論壇為教師的導師作用的提升提供學習、交流的平臺。
4.課內外結合，開展豐富多彩的校內外活動，讓學生在活動中健康成長。
5.關愛特殊學生群體，設立“悄悄話”工作室，成為學生的心靈港灣。
6.建立三位一體化的教育管理體系和評價制度，確保各級導師履行職責。
三級導師制的實施有機融入到延時服務當中，在自主學習課程當中，師生共同對后進生進行精準幫扶，既鍛煉了“小師傅”又讓“小徒弟”得到提升，讓每一個學生尤其是后進生逐步樹立起了自信，在陽光下茁壯地成長。
我校開展思維導圖指導下的整本書閱讀工程、書法提升工程、經(jīng)典誦讀以及各項讀書活動，為探索學校延時服務中的微德育有效路徑提供保證。
1.發(fā)揮學科育人主渠道作用?！安烤幈尽眰鹘y(tǒng)文化，是培養(yǎng)學生的民族自豪感，讓學生從小樹立文化自信。延時服務閱讀中，教師充分挖掘教材中的育人元素，引導學生感受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
2.發(fā)揮校本課程的育人作用。學校在微德育校本課程《詩詞誦讀》《東欒學子禮儀冊》《藝海拾貝》的基礎之上，又增加了“微古文”課程，在延時服務經(jīng)典誦讀課上，我們結合學生熟悉的中國古代寓言和神話，學習微古文，對學生進行文言啟蒙，培養(yǎng)他們對傳統(tǒng)文化的熱愛。
3.發(fā)揮優(yōu)秀書籍的育人作用。我們提供條件，給出方法，引導學生多讀書，讀好書，涵養(yǎng)學生的品行。
（1）個性化閱讀，讓學生和好書自由對話。為了進行個性化閱讀，學校的閱覽室實行開架閱讀，校園處處都是閱覽區(qū)。為了最大限度促進“讀書漂流”，我校利用延時服務時間組織全校的“讀書跳蚤市場”活動，學生們自己創(chuàng)設攤點廣告、變身店長、會計。學生們在實踐中培養(yǎng)了動手、交流創(chuàng)造的能力。
（2）分層閱讀，提高學生的閱讀興趣。我們針對不同年級的學生，提出不同的閱讀要求。低年級以繪本為主，閱讀童話、兒童故事等兒童文學整本書；中年級閱讀神話傳說、民間故事、動物故事等兒童文學整本書；高年級閱讀兒童小說、動物小說、幻想小說等兒童文學。
學校借助思維導圖，實現(xiàn)教師指導下的閱讀，使各個階段相互聯(lián)系、螺旋上升，最終全面達成總目標。
3.構建師生同讀和親子閱讀網(wǎng)
學校在每年的四五月份和十月份“讀書季”上，開展師生共讀、親子共讀活動；集體觀看優(yōu)秀影片；進行經(jīng)典誦讀、講故事、美文誦讀及課本劇表演等各種比賽活動；評選書香班級、書香少年、書香家庭等，調動起師生及家長的閱讀興趣，有效地推進了閱讀活動的進行。學校進行優(yōu)秀讀書推薦卡、整本書交流手抄報、詩配畫優(yōu)秀作品評選等豐富多彩的`活動。
4.家庭微閱讀，成為學生的一種習慣。
學校鼓勵家長在家庭中建立家庭圖書角，為孩子創(chuàng)設一個良好的閱讀氛圍。每天例用微信打卡就能看到家長微信群里學生讀書活動的身影。
5.發(fā)揮網(wǎng)絡空間育人作用。
延時服務時間，學校組織學生觀看《中華德育故事》《疫情防控專項報道》；開展黨史課進校園、“童心向黨”家校誦讀活動、“做新時代的小雷鋒”等活動。對學生進行崇尚英雄、捍衛(wèi)英雄、關愛英雄的教育。積極響應上級要求，加強節(jié)約教育、垃圾分類教育、生態(tài)環(huán)境教育。