想要重整旗鼓，那就先來(lái)一份總結(jié)吧！在寫(xiě)作文時(shí)，如何組織好文章結(jié)構(gòu)？以下是一些業(yè)界專(zhuān)家分享的總結(jié)心得，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?BR> 初中教學(xué)視導(dǎo)檢查匯報(bào)材料篇一
基本情況：北關(guān)學(xué)校，是昔陽(yáng)縣雙軌制重點(diǎn)小學(xué)。學(xué)?，F(xiàn)有12個(gè)小學(xué)教學(xué)班，在校學(xué)生529名，專(zhuān)任在編教師32名，學(xué)歷合格率100%、其中大學(xué)畢業(yè)的占10%，大專(zhuān)畢業(yè)的占73%。中小學(xué)一級(jí)教師16名,中小學(xué)二級(jí)教師16名。擁有多媒體教室、語(yǔ)音室、圖書(shū)室、舞蹈室、儀器室、活動(dòng)室、自然教室、閱覽室、音樂(lè)室、美術(shù)室、心理咨詢(xún)室、等一流的教學(xué)專(zhuān)用設(shè)施；行政用房、生活用房和辦公設(shè)施一應(yīng)俱全，能滿足師生教育教學(xué)需求。
一、課堂教學(xué)模式推廣和、應(yīng)用情況。
北關(guān)盟區(qū)課堂教學(xué)模式“先學(xué)后教、合作探究、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”三段式課堂教學(xué)模式。課堂教學(xué)模式實(shí)施已有幾個(gè)年頭，由于教師交流、調(diào)動(dòng)，給教學(xué)模式的實(shí)施帶來(lái)了困難，盡管如此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視這項(xiàng)工作，全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)討論理解三段式課堂教學(xué)模式的內(nèi)涵,然后重點(diǎn)放在運(yùn)用三段式課堂教學(xué)模式.從備課到課堂教學(xué)到教學(xué)反思、教研活動(dòng)，無(wú)不將此作為重點(diǎn)，通過(guò)推廣實(shí)踐，全體教師對(duì)三段式課堂教學(xué)模式結(jié)構(gòu)及運(yùn)用的關(guān)鍵已經(jīng)掌握，劉鳳蓮、梁曉芳、陳晨、喬云芳、宋鑫麗、蘇華麗、毛江英等教師在教學(xué)中能夠運(yùn)用自如，這些教師精心運(yùn)用多媒體，扎實(shí)點(diǎn)評(píng)學(xué)生作業(yè)，上課有激情，親和力強(qiáng)，課堂學(xué)生參與率高，愉悅師生身心，積極構(gòu)建快樂(lè)課堂，積極運(yùn)用賞識(shí)教育，努力激發(fā)學(xué)生興趣，認(rèn)真組織開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，及時(shí)進(jìn)行階段性、總結(jié)性評(píng)價(jià)。他們的課堂是真是、靈動(dòng)、高效的課堂。
二、教師網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作情況。
每位教師根據(jù)所帶學(xué)科，按照課標(biāo)要求、學(xué)校備課要求，積極認(rèn)真?zhèn)湔n，編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，充分利用晉中網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，借鑒網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)教案編寫(xiě)符合學(xué)生實(shí)際和學(xué)科要求的教案，可行可用。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科在北關(guān)盟區(qū)協(xié)作組有集備計(jì)劃，每位教師根據(jù)所帶學(xué)科，按時(shí)撰寫(xiě)共案、編寫(xiě)個(gè)案，上傳與本科相關(guān)的課件等資源?？茖W(xué)、品社、音樂(lè)、體育、美術(shù)、安全、信息技術(shù)按學(xué)校要求上傳到個(gè)人工作室，而且數(shù)量足，質(zhì)量提高幅度大。
三、教師入網(wǎng)和曬課情況。
1.我校全體教師都加入了晉中市網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，建立了自己的工作室。并且都按要求在國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)上注冊(cè)，建立了自己的工作室。
2.本學(xué)期根據(jù)縣教研室下達(dá)的曬課任務(wù)，每位教師都將自己的微課上按時(shí)傳至?xí)x中網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)。教師全部入網(wǎng)，參與嗮課活動(dòng)，為出名師創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課奠定了良好基礎(chǔ)。
四、信息技術(shù)課開(kāi)設(shè)、電子白板使用情況。
三至六年級(jí)每周均開(kāi)設(shè)一節(jié)信息技術(shù)課，電腦生均一臺(tái)，符合標(biāo)準(zhǔn)，教師兼職，學(xué)生基本了解電腦基本知識(shí)，并可以簡(jiǎn)單操作。
12個(gè)普通教室均配備白板一體機(jī)，各代課教師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，教材內(nèi)容，課型需求，堅(jiān)持使用白板一體機(jī)，豐富了教學(xué)資源，活躍了課堂教學(xué)氣氛，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)了課堂效率的提升，助推了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
五、存在的問(wèn)題及今后工作努力的方向。
1、課堂教學(xué)模式改革的工作力度不大，思想認(rèn)識(shí)不夠深刻，部分年輕教師缺乏經(jīng)驗(yàn)，課堂節(jié)奏太快，學(xué)生跟不上教師的步伐，效果有待提高。今后工作中要加強(qiáng)組織，積極嘗試，深化改革。
2、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)雖然數(shù)量多，但下載成分較多。今后工作中，教學(xué)設(shè)計(jì)的網(wǎng)絡(luò)編寫(xiě)要體現(xiàn)個(gè)性特征，要結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際，資源上傳要分類(lèi)細(xì)化。
3、入網(wǎng)嗮課要按照要求，積極按時(shí)完成任務(wù)，要保證嗮課的質(zhì)量。今后工作中，要勤加練習(xí)，把真正體現(xiàn)自己風(fēng)格的課上傳參賽。
4、信息技術(shù)課的開(kāi)設(shè)要持之以恒，放手讓學(xué)生練習(xí)電腦操作技能技巧。白板一體機(jī)的使用，要經(jīng)?；?，制度化，自然化，有效減輕教師負(fù)擔(dān)，提升課堂教學(xué)的立體效應(yīng)，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而有效提升教學(xué)質(zhì)量。
總之，各個(gè)方面的工作有喜人的成績(jī)，也有讓人擔(dān)憂的不足，全體教師要立足校情、班情，以黨的十八大精神為指導(dǎo),同心同德、群策群力，深化課改，充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施設(shè)備，努力提升發(fā)展教育教學(xué)質(zhì)量。
2015年12月。
初中教學(xué)視導(dǎo)檢查匯報(bào)材料篇二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，上午好：
興隆中學(xué)現(xiàn)有教學(xué)班6個(gè)，在校生240人，教職工32人。其中獲市優(yōu)秀教師3人，縣骨干教師4人，縣優(yōu)秀教師6人，縣優(yōu)秀班主任3人, 本科達(dá)標(biāo)率100﹪。新學(xué)期，我校在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，遵循“成人、成功、成才”的校訓(xùn)和“養(yǎng)文明之氣、求優(yōu)質(zhì)之教、育和諧之才”的辦學(xué)理念，以提升教育教學(xué)質(zhì)量為出發(fā)點(diǎn)，積極開(kāi)展教學(xué)研究和教學(xué)改革，創(chuàng)新管理方式，狠抓制度落實(shí)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。下面我把學(xué)校教育教學(xué)工作匯報(bào)如下。
一、抓好特色建設(shè)，提升辦學(xué)內(nèi)涵
（1）堅(jiān)持開(kāi)展習(xí)字二十分鐘活動(dòng)。每周一至周五中午的12：10---12:30是全校習(xí)字時(shí)間，同時(shí)在初一年級(jí)開(kāi)設(shè)每班2節(jié)書(shū)法課，以此培養(yǎng)師生對(duì)傳統(tǒng)文化的審美觀和以及對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)之情，提升師生的修養(yǎng)與素質(zhì)，打造書(shū)法特色學(xué)校。我校于2017年創(chuàng)建為江蘇省書(shū)法學(xué)校，期中市書(shū)法協(xié)會(huì)會(huì)員1名，縣書(shū)法協(xié)會(huì)會(huì)員1名，多次在省、市、縣書(shū)法展示活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。
（2）堅(jiān)持開(kāi)設(shè)社團(tuán)活動(dòng)。我校開(kāi)設(shè)了：足球、籃球、書(shū)法、音樂(lè)、象棋、太極6個(gè)興趣小組，學(xué)生參與率100%。在2017年縣中小學(xué)足球聯(lián)賽中獲第四名的好成績(jī)，縣籃球比賽中獲得第二名成績(jī)。
二、堅(jiān)持管理創(chuàng)新，采取有效舉措
1．端正辦學(xué)思想，規(guī)范辦學(xué)行為
我校嚴(yán)格學(xué)生作息時(shí)間，確保學(xué)生在校時(shí)間不超過(guò)8小時(shí)，嚴(yán)格落實(shí)課程方案，確保課程全部開(kāi)齊開(kāi)全。學(xué)校還制訂 “大課間活動(dòng)方案”，把大課間活動(dòng)的組織實(shí)施情況納入班主任工作考核，保證學(xué)生每天在?；顒?dòng)不少于一小時(shí)。
2．細(xì)化領(lǐng)導(dǎo)分工，提高管理效率。本學(xué)期，我們年級(jí)管理模式，各方面工作責(zé)任到人，各司其職，集體合作。實(shí)行校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)掛靠年級(jí)，三個(gè)副校長(zhǎng)各負(fù)責(zé)一個(gè)年級(jí)和相應(yīng)處室，要求領(lǐng)導(dǎo)班子成員要切實(shí)做好模范帶頭作用，深入教學(xué)第一線，不打招呼深入課堂聽(tīng)課，親自下班檢查，采取不打招呼，不定時(shí)間，全部查與抽查相結(jié)合的形式，檢查教師上課和學(xué)生作業(yè)情況；并在教師例會(huì)上予以通報(bào)。
3．加強(qiáng)德育工作，實(shí)現(xiàn)全面育人
一是加強(qiáng)文明禮儀教育。制定文明禮儀培養(yǎng)計(jì)劃，狠抓校服、發(fā)型這些點(diǎn)。繼續(xù)開(kāi)展彎腰行動(dòng)、微笑行動(dòng)、文明走路等活動(dòng)。制定計(jì)劃、檢查監(jiān)督措施，納入班級(jí)評(píng)價(jià)。二是加強(qiáng)學(xué)生管理的責(zé)任意識(shí)。由學(xué)生成立檢查小組，增加檢查面，杜絕檢查死角。如宿舍衛(wèi)生、宿舍紀(jì)律、課間操檢查。
時(shí)段全程監(jiān)控，實(shí)行校委24小時(shí)值班制，晚上睡到學(xué)生宿舍里，確保值班不留漏洞。
5．以考勤為突破口，抓教師隊(duì)伍建設(shè)。
開(kāi)學(xué)伊始學(xué)校就嚴(yán)格考勤管理制度，教職工每天四次電子考勤，每天不定期校委查堂查坐班，有記錄、有反饋，保證教師每天在崗時(shí)間不少于8小時(shí)。重點(diǎn)查遲到、早退、空堂和辦公室閑聊等不良現(xiàn)象，對(duì)每次檢查的結(jié)果及時(shí)進(jìn)行反饋。
6．加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量
為使教學(xué)常規(guī)落到實(shí)處，我校做到： (1)堅(jiān)持不定期檢查制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入到教師中，深入到課堂上，了解教學(xué)，指導(dǎo)教學(xué)，幫助教師及時(shí)解決教學(xué)存在的問(wèn)題，對(duì)教學(xué)各環(huán)節(jié)認(rèn)真檢查，督促落實(shí)。 (2) 堅(jiān)持日查周評(píng)月匯總。按照“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、恒”的要求，認(rèn)真落實(shí)“日查周評(píng)月匯總”制度。每周一上午第三節(jié)，學(xué)校組織教師按教學(xué)常規(guī)月檢表的各項(xiàng)指標(biāo)逐科逐人進(jìn)行檢查，每月末進(jìn)行一次大型檢查，并公示檢查的結(jié)果，進(jìn)一步督促教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。（3）教師與中考對(duì)接。為了及時(shí)了解中考動(dòng)向，我校每月組織教師做一次淮安市中考試卷，提升教師把握中考方向的能力。（4）堅(jiān)持校長(zhǎng)和校委推門(mén)聽(tīng)課制度，并且聽(tīng)課結(jié)束后立即組織點(diǎn)評(píng)。（5）堅(jiān)持開(kāi)展科研活動(dòng)，進(jìn)行課題研究，興隆中學(xué)現(xiàn)有省級(jí)課1項(xiàng)，市級(jí)課題1項(xiàng)，縣級(jí)課題1項(xiàng)，所有課題均已立項(xiàng)開(kāi)題進(jìn)行研究。學(xué)校參與課題研究的人數(shù)占專(zhuān)任教師的90%，課題研究過(guò)程合理，資料詳實(shí)。
7、師徒結(jié)對(duì)成長(zhǎng)計(jì)劃，培養(yǎng)校級(jí)骨干教師。一是實(shí)施青藍(lán)工程，舉行拜師儀式。新教師與師傅結(jié)對(duì)，并簽訂責(zé)任書(shū)。二是在日常教學(xué)要求“師傅”加強(qiáng)對(duì)“徒弟”業(yè)務(wù)指導(dǎo)。三是外派學(xué)習(xí)。只要有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，優(yōu)先考慮新教師，通過(guò)各種途徑使他們盡快成長(zhǎng)起來(lái)。
三、取得新的成效。
近些年，興隆中學(xué)先后榮獲“全國(guó)先進(jìn)藝教集體”、“省科技先進(jìn)?！?、“市教學(xué)管理先進(jìn)?！薄ⅰ笆醒b備管理先進(jìn)校”、“市先進(jìn)教職工之家”、“縣星級(jí)書(shū)法特色學(xué)?！?、“縣綜治與平安先進(jìn)集體”、“縣教職工籃球賽第一名”等幾十項(xiàng)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。采取新的措施后，興隆中學(xué)師生精神面貌煥然一新，學(xué)生行為規(guī)范，教師全身心用在教育教學(xué)上，改變了以前慵懶精神狀態(tài)。
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初中教學(xué)視導(dǎo)檢查匯報(bào)材料篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！
首先，熱烈歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我校檢查指導(dǎo)工作。本學(xué)期以來(lái)，在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在區(qū)教研室的指導(dǎo)、幫助下，我校認(rèn)真貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革，堅(jiān)持教育創(chuàng)新，深化教育改革，以全面發(fā)展為宗旨，緊緊圍繞提高教育質(zhì)量這個(gè)中心，加強(qiáng)常規(guī)管理，加快實(shí)施教育現(xiàn)代化工程，充分調(diào)動(dòng)全校教師教學(xué)教研積極性，努力促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作穩(wěn)定和諧的發(fā)展。我們相信，通過(guò)此次檢查，能夠進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校和教學(xué)常規(guī)管理工作更上一個(gè)臺(tái)階，進(jìn)一步規(guī)范教師的教學(xué)行為方式，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，提升學(xué)校的管理品位和教育質(zhì)量。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，我校的教育教學(xué)工作能立足學(xué)校的實(shí)際，把每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)作為學(xué)校的辦學(xué)理念與辦學(xué)目標(biāo)，努力提高教學(xué)常規(guī)管理水平，更好地為學(xué)生的終身發(fā)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。下面就我校在教學(xué)常規(guī)管理方面的工作向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)作簡(jiǎn)要的匯報(bào)：
一、主要成績(jī)
1、為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，保證基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)工作的順利進(jìn)行，我校根據(jù)上級(jí)相關(guān)的課程文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，以體現(xiàn)義務(wù)教育的基本性質(zhì)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，適應(yīng)社會(huì)進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的要求，為學(xué)生的持續(xù)、全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)為準(zhǔn)則，構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的新的基礎(chǔ)教育課程體系。我校開(kāi)設(shè)的課程包括：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、品社（生）、科學(xué)、體育、音樂(lè)、美術(shù)、健康、寫(xiě)字、信息技術(shù)、班會(huì)、活動(dòng)、勞技等。
根據(jù)不同年齡段兒童成長(zhǎng)的需要和認(rèn)知規(guī)律，以及社會(huì)的發(fā)展對(duì)人才的要求，課程門(mén)類(lèi)由低年級(jí)到高年級(jí)逐漸增加。如我們?cè)谌Ｋ心昙?jí)都開(kāi)設(shè)了健康、寫(xiě)字、勞技、活動(dòng)、班會(huì)等課程，中高年級(jí)開(kāi)設(shè)了信息技術(shù)課程。
3、嚴(yán)格執(zhí)行課程改革的實(shí)施要求編排功課，排齊、開(kāi)足學(xué)科課和活動(dòng)課程，并從師資配備上給予實(shí)施保證。如我校在師資緊張的情況下仍然配備了專(zhuān)職的體育、美術(shù)、科學(xué)、品德與社會(huì)、信息技術(shù)等教師，并計(jì)劃逐年增加專(zhuān)職教師數(shù)量，以確保各類(lèi)課程的有效開(kāi)展。
4、在教師的日常教學(xué)管理方面，學(xué)校能形成有特色的教學(xué)常規(guī)檢查實(shí)施辦法，每月由教導(dǎo)處牽頭，由各教研組長(zhǎng)對(duì)各類(lèi)作業(yè)批改、反思及備課、聽(tīng)課情況、培優(yōu)輔差記載等進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)檢查，并將檢查結(jié)果作為每學(xué)期教學(xué)常規(guī)工作教師個(gè)人積分的重要依據(jù)。自從上學(xué)期要求任課教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)不僅要認(rèn)真批改，還應(yīng)適當(dāng)加以點(diǎn)評(píng)可啟發(fā)性或鼓勵(lì)性批語(yǔ)。本學(xué)期以來(lái)這項(xiàng)工作已形成了常態(tài)，在學(xué)生的作業(yè)本中都能看到老師們的鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，這也成為我校在教學(xué)管理工作中的一大特色。
5、重視家校的聯(lián)系。由于我校學(xué)生居住比較分散，教師上門(mén)對(duì)所有學(xué)生家訪有實(shí)際困難，針對(duì)這種情況，我校教師通過(guò)現(xiàn)有的校訊通平臺(tái)，可以及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在校學(xué)習(xí)、生活等方面的情況；通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，向家長(zhǎng)介紹學(xué)校的辦學(xué)理念與取得的成果，展示師生的精神風(fēng)貌，擴(kuò)大學(xué)校的辦學(xué)聲譽(yù)，溝通師生間的聯(lián)系，得到了家長(zhǎng)的廣泛好評(píng)。除此之外，我們還利用教師的休息時(shí)間上門(mén)家訪、電話家訪等多種形式的家訪。
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初中教學(xué)視導(dǎo)檢查匯報(bào)材料篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
歡迎大家來(lái)到xx小學(xué)檢查指導(dǎo)工作！對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)的到來(lái)，我們表示熱烈的歡迎！
我們xx小學(xué)現(xiàn)有學(xué)生356名，教師22人，其中55歲以上老教師6人，50歲以上55歲以下教師9人，40歲以上50以下5人，40歲以下教師2人，其中一級(jí)教師19人，二級(jí)教師3人，年齡結(jié)構(gòu)偏大?，F(xiàn)有10個(gè)教學(xué)班，是典型的山區(qū)農(nóng)村小學(xué)。近幾年不斷改善辦學(xué)條件，使學(xué)校面貌煥然一新。學(xué)校一次獲得市平安和諧校園、兩次獲得市教育教學(xué)工作先進(jìn)學(xué)校、三次獲得教育教學(xué)先進(jìn)單位榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
一年來(lái)，在教育局及教育辦公室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們?nèi)尕瀼攸h的教育方針，認(rèn)真落實(shí)《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）》，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，全面優(yōu)化教育教學(xué)管理，向課堂要效率，向管理要質(zhì)量。下面把我校的具體做法向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：
一、加強(qiáng)制度監(jiān)管，確保課程計(jì)劃落實(shí)。
為了嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，確保學(xué)校教學(xué)工作穩(wěn)步推進(jìn)，本學(xué)期我們重點(diǎn)抓了以下幾項(xiàng)工作：
1、建立健全各項(xiàng)管理制度。我校根據(jù)實(shí)際情況修訂了《教師考評(píng)細(xì)則》、《考勤管理方案》、《校本教研制度》、《教師日常行為規(guī)范準(zhǔn)則》、《教師工作制度》等一系列規(guī)章制度。從學(xué)校管理、教育教學(xué)、班級(jí)管理等方面規(guī)范教師執(zhí)教行為，保證了學(xué)校課程計(jì)劃的落實(shí)。
2、加強(qiáng)教學(xué)秩序的監(jiān)控管理。學(xué)校規(guī)定教師必須嚴(yán)格按課表上課，不得隨意調(diào)換更改，請(qǐng)假調(diào)課必須經(jīng)教導(dǎo)處同意后予以安排，堅(jiān)決杜絕小科教師不上、少上或隨意增刪課時(shí)的現(xiàn)象，堅(jiān)決杜絕主科教師占用小科的現(xiàn)象。要求教師在教學(xué)中做到“三不準(zhǔn)、五控制”。即：不準(zhǔn)早中晚加班加點(diǎn)、節(jié)假日補(bǔ)課、亂發(fā)亂印各種資料；控制學(xué)生到校、放學(xué)時(shí)間、在?；顒?dòng)時(shí)間、作業(yè)量、考試次數(shù)。
3、調(diào)整師資，我校在按新課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)課的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，由于受師資條件的限制，我校的社會(huì)、科學(xué)、體育、音樂(lè)、美術(shù)等“小科”很難全部設(shè)專(zhuān)職教師。學(xué)校通過(guò)調(diào)整師資，挖掘潛在資源，數(shù)次變更教師任課安排，科學(xué)、體育、音樂(lè)、美術(shù)、勞動(dòng)等“小科”都有了兼職教師，社會(huì)、科學(xué)等學(xué)科則安排了“主兼”教師?！爸骷妗苯處熡捎谒婕暗降目颇繂我换蛘吣昙?jí)單一，需要閱讀的教輔材料和備課量就大大減少，為教師節(jié)約了大量的時(shí)間和精力，便于教師更好地熟悉該學(xué)科的教學(xué)，提高教學(xué)的效果。做好監(jiān)督管理工作，值日領(lǐng)導(dǎo)下班級(jí)核查，并定期調(diào)查學(xué)生，以保證嚴(yán)格按課表上課，現(xiàn)在按課表上課已成為學(xué)校每一位教師的自覺(jué)行為。
4、積極開(kāi)展學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)，努力開(kāi)發(fā)校本課程。我們積極配合上級(jí)的工作安排，及時(shí)開(kāi)展了環(huán)境教育、安全教育、傳統(tǒng)文化教育等綜合實(shí)踐專(zhuān)題教育活動(dòng)，學(xué)校開(kāi)發(fā)了折紙、蔬菜種植兩種校本課程，并且定期組織相關(guān)教師對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)和校本課程的執(zhí)行情況進(jìn)行交流，確保綜合實(shí)踐專(zhuān)題教育活動(dòng)、校本課程的開(kāi)發(fā)收到良好效果。
二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。
1、抓好常規(guī)教學(xué)工作。開(kāi)學(xué)前夕我們召開(kāi)教代會(huì)，重新修訂了《教師考評(píng)細(xì)則》，并組織教師學(xué)習(xí)討論，進(jìn)一步明確教學(xué)常規(guī)要求，用它來(lái)規(guī)范教師的常規(guī)教學(xué)工作。著重抓好備課、上課和作業(yè)批改這幾個(gè)環(huán)節(jié)。
為使教學(xué)常規(guī)落到實(shí)處，我校做到：（1）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭上課，深入到教學(xué)第一線，深入到課堂上，了解教學(xué)，指導(dǎo)教學(xué)，幫助教師及時(shí)解決教學(xué)存在的問(wèn)題，對(duì)教學(xué)各環(huán)節(jié)認(rèn)真督促落實(shí)。（2）堅(jiān)持月檢月評(píng)制。每個(gè)月末，學(xué)校組織專(zhuān)人按教學(xué)常規(guī)月檢表的各項(xiàng)指標(biāo)逐科逐人對(duì)上月工作進(jìn)行檢查，并通報(bào)檢查的結(jié)果，進(jìn)一步督促教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。
2、改進(jìn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制。對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)等學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，堅(jiān)持“重平時(shí)”、“看三率”的原則，即評(píng)價(jià)注重教師平時(shí)的教學(xué)效果、學(xué)生平時(shí)的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)情況；評(píng)價(jià)一看期中期末考試“合格率”、二看“優(yōu)生率”、三看“提高率”，全面評(píng)價(jià)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，我們十分重視學(xué)困生的輔導(dǎo)，每學(xué)期都要求班主任及任課教師對(duì)本班學(xué)生做到心中有數(shù)，了解學(xué)生的知識(shí)技能掌握情況，從而在培優(yōu)輔差中做到有的放矢，并進(jìn)行質(zhì)量分析，為下一階段改進(jìn)教學(xué)做好準(zhǔn)備，有效地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
3、狠抓興趣小組活動(dòng)。為了豐富學(xué)生課余生活，我校組建了合唱團(tuán)、舞蹈隊(duì)。興趣小組活動(dòng)的開(kāi)展，不僅讓學(xué)生感受到了學(xué)校生活的樂(lè)趣，還讓學(xué)生特長(zhǎng)得到了培養(yǎng)。
4、緊抓校園文化主陣地，通過(guò)學(xué)生辦黑板報(bào)、涂鴉壁等形式，弘揚(yáng)社會(huì)主旋律，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，彰顯學(xué)生風(fēng)采。
三、加強(qiáng)薄弱學(xué)科監(jiān)管，規(guī)范教師教學(xué)行為。
1、在師資相對(duì)短缺的情況下，我們配齊了音、體、美、科學(xué)、思品、勞動(dòng)等薄弱學(xué)科的教師，力求做到薄弱學(xué)科教師專(zhuān)業(yè)化。目前學(xué)?；旧蠈?shí)行了體育、音樂(lè)、美術(shù)、科學(xué)、綜合實(shí)踐、地方、校本等學(xué)科都有兼職教師，確保開(kāi)全課程、開(kāi)足課時(shí)。
2、把薄弱學(xué)科教學(xué)置于常規(guī)評(píng)價(jià)范疇，不搞特殊化，不走過(guò)場(chǎng)。同時(shí)，把薄弱學(xué)科教學(xué)引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，在外出學(xué)習(xí)考察、評(píng)先表模等方面予以同等對(duì)待，調(diào)動(dòng)了薄弱學(xué)科教師的積極性，小科教學(xué)落到了實(shí)處。
四、加強(qiáng)教學(xué)研究，提升研究與管理水平。
2、積極參加教師培訓(xùn)活動(dòng)。這學(xué)期，我校安排了老教師到中心小學(xué)參加計(jì)算機(jī)、班班通使用培訓(xùn)，以幫助老教師盡快接受先進(jìn)的教育教學(xué)方法，適應(yīng)教育教學(xué)形式的需要。安排教師參加教學(xué)改革觀摩會(huì)。教師們通過(guò)學(xué)習(xí)得到了提高，紛紛把先進(jìn)的教學(xué)理論和教法帶回學(xué)校，帶進(jìn)課堂，帶動(dòng)了教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)變。
3、增強(qiáng)教研工作的計(jì)劃性、針對(duì)性及應(yīng)用意識(shí)，把教研活動(dòng)落到實(shí)處。我校專(zhuān)門(mén)制定了教研工作計(jì)劃安排表，把每項(xiàng)工作計(jì)劃落實(shí)到人。進(jìn)一步落實(shí)教研組長(zhǎng)的工作職能，加強(qiáng)對(duì)教研組的管理，濃化教研組的研究氛圍，嚴(yán)格按照計(jì)劃完成各項(xiàng)教研任務(wù)，確保教學(xué)改革穩(wěn)步進(jìn)行。各教研組長(zhǎng)認(rèn)真組織教研組開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng)，認(rèn)真上好“兩課”，即骨干教師上示范課、外出學(xué)習(xí)教師上匯報(bào)課，還采取推門(mén)聽(tīng)課、看光盤(pán)等形式開(kāi)展教研活動(dòng)。通過(guò)示范課、觀摩課、互聽(tīng)互評(píng)等活動(dòng)，提高了教師的科研意識(shí)，增強(qiáng)了教師教育科研水平，并取得了較好的成果。
五、加強(qiáng)德育工作，實(shí)現(xiàn)全面育人。
我校始終把德育工作擺在重要位置，認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作政策文件，提高認(rèn)識(shí)，樹(shù)立教書(shū)育人，管理育人，服務(wù)育人的思想，一學(xué)期來(lái)，我們加強(qiáng)了學(xué)校德育管理工作的研究。其主要做法是：
1、開(kāi)展多種形式的主題教育。繼續(xù)抓好每周一的升旗儀式和國(guó)旗下講話，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育；充分利用晨會(huì)和班會(huì)課時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀、安全衛(wèi)生教育；通過(guò)學(xué)校廣播、班級(jí)墻報(bào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊師、愛(ài)國(guó)、節(jié)能、環(huán)保等教育。
2、加強(qiáng)節(jié)日教育。本學(xué)期我們先后針對(duì)學(xué)生進(jìn)行了教師節(jié)、老人節(jié)、中秋節(jié)等節(jié)日教育，讓學(xué)生了解各種節(jié)日的含義，領(lǐng)略中華傳統(tǒng)文化的魅力。
3、切實(shí)加強(qiáng)家校聯(lián)系。為真正提高家校聯(lián)系質(zhì)量，本學(xué)期制定了家長(zhǎng)學(xué)校各種制度，召開(kāi)了以“給孩子一片成長(zhǎng)的天空”為主題的家長(zhǎng)會(huì)，我們還邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，為學(xué)校、老師工作提出寶貴意見(jiàn)。同時(shí)，對(duì)班主任和其他任課老師提出一定的要求，使學(xué)校、家庭、社會(huì)聯(lián)系更為緊密，構(gòu)建立體的教育網(wǎng)絡(luò)。
一學(xué)期來(lái)，我們做了一些卓有成效的工作，但離上級(jí)要求還有差距。我們將以這次視導(dǎo)檢查為契機(jī)，虛心聽(tīng)取各位專(zhuān)家領(lǐng)導(dǎo)的寶貴意見(jiàn)和建議。在反思中求改進(jìn)，在改進(jìn)中求突破，在突破中求創(chuàng)新，在創(chuàng)新中求特色，以先進(jìn)的教育教學(xué)理念引領(lǐng)教師，以科學(xué)的教育價(jià)值觀評(píng)價(jià)教學(xué)，以完善的創(chuàng)新機(jī)制激發(fā)活力，以鮮明的教學(xué)特色提升品位。
初中教學(xué)視導(dǎo)檢查匯報(bào)材料篇五
小協(xié)鎮(zhèn)中心小學(xué)現(xiàn)有教學(xué)班14個(gè)，在校生643人，在職教師38名，本科學(xué)歷24人。中級(jí)職稱(chēng)以上的教師22人。
過(guò)去的一年，在市鎮(zhèn)兩級(jí)教育部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體教師以“辦社會(huì)放心的學(xué)校，辦人民滿意的教育”為宗旨，以迎接省教育示范市工作為契機(jī)，全面貫徹教育方針，大力推進(jìn)課程改革。2013年學(xué)校被評(píng)為“新泰市教科研工作先進(jìn)單位”，連續(xù)第7年被評(píng)為“新泰市小學(xué)教學(xué)工作先進(jìn)單位”，11月參加了泰安市綠色學(xué)校驗(yàn)收。學(xué)校以“抓管理，促提高”為主要工作思路，牢固樹(shù)立質(zhì)量第一的觀念，求實(shí)創(chuàng)新，推進(jìn)教學(xué)工作不斷進(jìn)步，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和社會(huì)效益全面提升。
一、以管理為基礎(chǔ)，優(yōu)化育人環(huán)境，促進(jìn)學(xué)校工作順利開(kāi)展。
按照迎接教育示范市驗(yàn)收的標(biāo)準(zhǔn)和教育局關(guān)于學(xué)校工作的一系列文件精神，學(xué)校把不斷加強(qiáng)管理作為提高辦學(xué)水平，完善育人環(huán)境的基礎(chǔ)性工作來(lái)抓，做好制度管理、干部管理、教師管理、學(xué)生管理工作。保證了學(xué)校工作的順利開(kāi)展。
1、抓制度建設(shè)，完善管理基礎(chǔ)。以學(xué)校中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃和當(dāng)前教育發(fā)展的形勢(shì)為基礎(chǔ)，繼續(xù)健全各項(xiàng)管理措施。經(jīng)過(guò)教代會(huì)審議通過(guò)，學(xué)校先后修訂了《教師教學(xué)工作量化考評(píng)細(xì)則》、《班級(jí)、班主任工作量化考評(píng)細(xì)則》、《教職工考勤制度》等規(guī)章制度。在每學(xué)期開(kāi)始。與各部門(mén)簽訂相關(guān)責(zé)任書(shū)，明確目標(biāo)責(zé)任，保證了學(xué)校各項(xiàng)工作的順利有序進(jìn)行。
2、做好教師管理工作，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。學(xué)校建立了科學(xué)完善的教師管理體系。從教師的日常工作和教學(xué)成績(jī)等方面，按照德、能、勤、績(jī)四個(gè)方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。特別是對(duì)教師在教研科研、教學(xué)創(chuàng)新等方面的工作進(jìn)行重點(diǎn)考核，促進(jìn)教師的不斷成長(zhǎng)進(jìn)步。領(lǐng)導(dǎo)班子全部兼課，與教師一樣考核，發(fā)揮了模范帶頭作用。同時(shí)，以加強(qiáng)師德建設(shè)和教風(fēng)為基礎(chǔ)，嚴(yán)格考勤管理和工作紀(jì)律，以扎實(shí)細(xì)致、勤奮有效的工作回報(bào)社會(huì)。教師在教學(xué)過(guò)程中都能做到耐心細(xì)致，講究方法，杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象，贏得了家長(zhǎng)的贊譽(yù)，樹(shù)立了良好的社會(huì)形象。
3、加強(qiáng)學(xué)生管理，培養(yǎng)全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。發(fā)揮少先隊(duì)和班級(jí)的主渠道。通過(guò)一系列的主題教育和紅領(lǐng)巾檢查崗的監(jiān)督檢查，使學(xué)生處處有規(guī)范，事事皆文明，創(chuàng)設(shè)了良好的育人環(huán)境。每學(xué)期都組織2-3次班主任經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，交流做法，互通有無(wú)。積極組織學(xué)生參加社會(huì)公益活動(dòng)，建立了“環(huán)保社團(tuán)”“愛(ài)心社團(tuán)”等公益活動(dòng)團(tuán)體，定期組織學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)，將學(xué)生德育工作向課外延伸，培養(yǎng)了學(xué)生健全的人格和社會(huì)責(zé)任感。
二，以努力提升教育質(zhì)量為核心，抓常規(guī)管理，促成績(jī)提高。教學(xué)工作是學(xué)校工作不變的核心，教育質(zhì)量是教學(xué)工作永恒的主題。我們始終把教學(xué)工作和教育質(zhì)量的提高做為學(xué)校工作的中心來(lái)抓，在開(kāi)全課程、開(kāi)足課時(shí)的前提下，求深、求實(shí)、求細(xì)，堅(jiān)持不懈的抓好教育教學(xué)工作。
1、以教學(xué)常規(guī)管理工作為基礎(chǔ)，創(chuàng)新管理模式，建立科學(xué)高效的教學(xué)工作體系。加強(qiáng)精細(xì)化管理，落實(shí)教學(xué)各環(huán)節(jié)的檢查監(jiān)督。學(xué)校建立了教導(dǎo)處月查，教研組周查的常規(guī)檢查模式，保證監(jiān)督的周密細(xì)致。在備課上落實(shí)三級(jí)備課，以教師二次備課和復(fù)習(xí)課的備課使用為重點(diǎn)，抓好備課的實(shí)用性和有效性。上課環(huán)節(jié)注意備課的準(zhǔn)確使用和教學(xué)活動(dòng)的及時(shí)反思與總結(jié)。使教師形成良好的教學(xué)習(xí)慣和不斷積累應(yīng)用的工作作風(fēng)。每學(xué)期初學(xué)校都及時(shí)的制定教師聽(tīng)課安排，將學(xué)校統(tǒng)一組織和教研組分散組織有效結(jié)合起來(lái)，在常規(guī)檢查中不僅注重教師聽(tīng)課節(jié)數(shù)，更注重教師的評(píng)價(jià)感悟，提高了教師相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短的積極性。作業(yè)測(cè)試的檢查將重點(diǎn)放在教師二次批閱方面，鼓勵(lì)教師合理布置探究作業(yè)和分層次作業(yè)，保證了作業(yè)測(cè)試對(duì)教學(xué)活動(dòng)的促進(jìn)作用。
2、加強(qiáng)教研科研工作，不斷提高教師教學(xué)水平。我們把加強(qiáng)教研科研工作作為提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)因素來(lái)抓。課堂教學(xué)中督促和鼓勵(lì)教師積極使用班班通教學(xué)設(shè)備，學(xué)校先后組織了三次班班通使用培訓(xùn)，全體教師都能熟練使用班班通教學(xué)設(shè)備，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)了教學(xué)模式的改進(jìn)和課堂教學(xué)效率的提高。發(fā)揮教師自主提升的積極性和名師的帶動(dòng)作用，每?jī)芍芤淮闻e行教師論壇，每學(xué)期舉行兩次名師論壇，并舉行若干次公開(kāi)示范課，提高了教師的課堂教學(xué)水平，促進(jìn)了教學(xué)改革的不斷深入。本，有四名教師被評(píng)為新泰市教學(xué)能手，3名教學(xué)能手通過(guò)復(fù)評(píng)。7名教師參加了市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，獲得一等獎(jiǎng)6個(gè)，二等獎(jiǎng)1個(gè)。不斷加強(qiáng)教研科研，現(xiàn)在我校共承擔(dān)泰安市教研課題一個(gè)，新泰市教研課題2個(gè)，所有教師都參加了課題研究，外出學(xué)習(xí)教師數(shù)達(dá)到了40余人次，保證了教師教學(xué)思想和教學(xué)技能的不斷改進(jìn)。
3、德智體美均衡協(xié)調(diào)，培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)學(xué)生。學(xué)校建立了“三橫、兩縱、一點(diǎn)”全面滲透的德育網(wǎng)絡(luò)，“三橫”即重大節(jié)日活動(dòng)（清明節(jié)、六一兒童節(jié)、國(guó)慶節(jié)，九九老人節(jié)等）、主題教育（革命傳統(tǒng)教育，學(xué)校歷史教育，學(xué)雷鋒活動(dòng)等）和學(xué)校大型體育活動(dòng)，“兩縱”則是指貫穿學(xué)校日常教學(xué)活動(dòng)的德育系列教育和班級(jí)自主文化活動(dòng)。學(xué)?；顒?dòng)做到了點(diǎn)面結(jié)合，形式多樣，內(nèi)容具體，對(duì)學(xué)生德智體美全面發(fā)展起到了積極而又深遠(yuǎn)的促進(jìn)作用?！耙稽c(diǎn)”即校外社會(huì)公益活動(dòng)，點(diǎn)線面相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生身心協(xié)調(diào)發(fā)展。同時(shí)，學(xué)校按省一類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)配齊配全了儀器器材，設(shè)立了17個(gè)功能室，圖書(shū)配備達(dá)到了23670冊(cè)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)的省定標(biāo)準(zhǔn)。選配責(zé)任心強(qiáng)，具備一定專(zhuān)業(yè)能力的老師擔(dān)任各功能室管理員，保證了功能室的正常使用。積極開(kāi)展體育藝術(shù)“2+1”活動(dòng)，定時(shí)間，定人員，定內(nèi)容，成系列，使學(xué)生的綜合能力不斷得到提高。
三，把握辦學(xué)方向，綜合規(guī)劃，創(chuàng)建適合學(xué)生發(fā)展的優(yōu)良環(huán)境。
學(xué)校以培養(yǎng)人，塑造人為總體目標(biāo)。制定了學(xué)校文化建設(shè)方案，全面規(guī)劃了學(xué)校文化綜合布局，將校園文化布置按照文化傳統(tǒng)教育、理想信念教育、行為規(guī)范教育、思想品德教育進(jìn)行了合理分區(qū)。先后投資3萬(wàn)余元，安放版面31塊，形成了比較完備的文化教育格局。同時(shí)做好學(xué)校的環(huán)境綠化工作和環(huán)境保護(hù)工作，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)清潔的良好習(xí)慣。
綜合一年來(lái)的學(xué)校工作，我們?cè)诮逃虒W(xué)、學(xué)校管理等方面取得了一定的成績(jī)，在新的教育教學(xué)形勢(shì)下，我們一定繼續(xù)努力，在各級(jí)教育主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，不斷探索，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改革思路，促進(jìn)學(xué)校工作不斷取得進(jìn)步！
小協(xié)鎮(zhèn)中心小學(xué)。
2013年12月。
初中教學(xué)視導(dǎo)檢查匯報(bào)材料篇六
2017年的教育教學(xué)工作即將結(jié)束，按照期初的工作安排，從12月14日至12月17日對(duì)全鄉(xiāng)中小學(xué)、幼兒園的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行期末檢查，檢查結(jié)果反饋如下：
一、取得的成績(jī)
1、中小學(xué)、教學(xué)點(diǎn)均能按期初進(jìn)度計(jì)劃組織教學(xué)，如期結(jié)課。
2、備課。經(jīng)過(guò)檢查，我們發(fā)現(xiàn)絕大部分教師的備課都較以往有很大的提高，教案有明確的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重、難點(diǎn)突出，有板書(shū)設(shè)計(jì)，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，每個(gè)單元都有單元備課及課時(shí)安排。部分老師能寫(xiě)教學(xué)反思。中心小學(xué)崔廣蘭老師的教案貼近新課標(biāo)，能把知識(shí)問(wèn)題化、問(wèn)題層次化，留給學(xué)生探究的時(shí)間，展示的的平臺(tái)。
3、作業(yè)與作文。中小學(xué)部分教師在作業(yè)的布置上本著有發(fā)必收，有收必改，有改必講，有錯(cuò)必糾的“四必”原則，嚴(yán)格要求學(xué)生完成作業(yè)，細(xì)心批改，反饋及時(shí)，方法有效。同時(shí)學(xué)校在檢查作業(yè)的環(huán)節(jié)上也進(jìn)行了改革，采用了集中檢查與分散抽查相結(jié)合的形式，從檢查的整體情況來(lái)看，各班能按照學(xué)校要求準(zhǔn)時(shí)上交作業(yè)，基本保證按照學(xué)生人數(shù)交全作業(yè)。在作業(yè)布置上，大部分老師們從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，科學(xué)、合理、有針對(duì)性地布置作業(yè)，作業(yè)量適中，及時(shí)進(jìn)行批改。布置多數(shù)教師能達(dá)到規(guī)定次數(shù)，努力做到想批詳改。
課記錄、學(xué)生提升記錄、階段小結(jié)、影像資料、研究閱讀資料、研究感悟等。
5、教研活動(dòng)開(kāi)展情況。瑪尼罕中學(xué)校級(jí)教研活動(dòng)扎實(shí)有效。本學(xué)期中學(xué)組織了六次校級(jí)教研活動(dòng)?；顒?dòng)專(zhuān)題的確定富有針對(duì)性，能面臨教學(xué)困惑去研究，很符合學(xué)校實(shí)際。并且記錄詳實(shí)。
6、中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理情況?，斈岷敝袑W(xué)教學(xué)常規(guī)檢查基本每周一次，檢查內(nèi)容有教學(xué)案的撰寫(xiě)；學(xué)生作業(yè)、作文的留批；課外活動(dòng)的開(kāi)展；教師候課情況；上課情況；在崗情況等。并且記錄在案。中心小學(xué)能做到每月檢查兩次，并能及時(shí)向教師通報(bào)，提出下一步要求。
7、校長(zhǎng)、主任、教師聽(tīng)評(píng)課情況。中學(xué)、中心小學(xué)校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)主任聽(tīng)課過(guò)程記錄完整，即時(shí)評(píng)價(jià)、綜合評(píng)語(yǔ)相得益彰。教師聽(tīng)課最多達(dá)21節(jié)，記錄詳實(shí)。
8、學(xué)生成長(zhǎng)記實(shí)。中學(xué)能根據(jù)學(xué)校學(xué)生實(shí)際自制學(xué)生記錄冊(cè)、很符合實(shí)際，能印證學(xué)生成長(zhǎng)足跡。
9、教學(xué)教研亮點(diǎn)工作。中學(xué)綠色作文課題的研究扎實(shí)有效，愈久彌新。中心小學(xué)的小課題研究過(guò)程記錄亮點(diǎn)紛呈。
二、存在的問(wèn)題
1、教學(xué)案的撰寫(xiě)。仍有個(gè)別教師使用舊教案、仍有無(wú)案操作現(xiàn)象。且有一部分中小學(xué)教師課時(shí)備課不能反映新的課改精神，方法陳舊。還有的課時(shí)備課敷衍、搪塞，書(shū)寫(xiě)混亂，不適用。一部分教師對(duì)教后反思認(rèn)識(shí)不高，應(yīng)付，甚至不寫(xiě)，專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的進(jìn)取心不強(qiáng)。
2、作業(yè)與作文的留批。中小學(xué)各科作業(yè)量按旗教育局精細(xì)化管理要求均未能達(dá)到規(guī)定次數(shù)。有相當(dāng)一部分中小學(xué)教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的批改應(yīng)付了事的有，有批無(wú)改的有，甚至批改不留日期的有，毫無(wú)具體批語(yǔ)的有。達(dá)到詳批詳改的很少，毫無(wú)批改現(xiàn)象很多。遺憾！
3、領(lǐng)導(dǎo)干部、教師聽(tīng)課情況。領(lǐng)導(dǎo)教師按規(guī)定聽(tīng)課節(jié)數(shù)完成的很少。且多數(shù)教師聽(tīng)課記錄記載不完整，沒(méi)有過(guò)程評(píng)價(jià)，也沒(méi)有綜合評(píng)語(yǔ)，質(zhì)量不高。
4、教研活動(dòng)。校級(jí)教研活動(dòng)單一，教研組活動(dòng)有流于形式的現(xiàn)象，還有的學(xué)校根本沒(méi)搞教研活動(dòng)。小課題的研究留有研究記錄的很少，其實(shí)沒(méi)研究的很多。
5、學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)使用情況。中小學(xué)均存在印證學(xué)生成長(zhǎng)足跡的資料不足。
六、努力方向：
1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，加強(qiáng)質(zhì)量立校意識(shí)。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，領(lǐng)會(huì)課改精神，了解學(xué)科改革的新信息、新理論、新成果。向教師推薦課改方面論著，加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。
2、開(kāi)展教研活動(dòng)要重在實(shí)效，每位教師的反思要真實(shí)有實(shí)效性，能給人以啟發(fā)，啟迪，教學(xué)設(shè)計(jì)要真正是有特色、有亮點(diǎn)的精品，公開(kāi)課要上的新穎、有水平，真正能讓聽(tīng)課老師有收獲。
教學(xué)札記、工作總結(jié)等進(jìn)行反思，在繼承的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，在總結(jié)的基礎(chǔ)上提高。
3、教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，亙古不變。要加大教學(xué)工作、教學(xué)成績(jī)?cè)诮處熆己朔桨钢袡?quán)重值，要把平時(shí)的教學(xué)工作，期末的教學(xué)成績(jī)擺在評(píng)優(yōu)、評(píng)模、晉職、晉級(jí)的首要位置。
總之，教學(xué)常規(guī)管理工作，任重而道遠(yuǎn)。一方面我們要重視常規(guī)管理的規(guī)范性，可操作性;要用有創(chuàng)造性的管理機(jī)制保證教學(xué)、教研活動(dòng)的生命活力。二要以校本教研和提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，只有齊心協(xié)力，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，才能使我鄉(xiāng)中小學(xué)教學(xué)工作再上新臺(tái)階，再創(chuàng)新輝煌。
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初中教學(xué)視導(dǎo)檢查匯報(bào)材料篇七
參加小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng)，聆聽(tīng)了幾位老師的課，感觸頗多，受益匪淺。這些節(jié)課可謂各具千秋，精彩紛呈，充分體現(xiàn)了課堂教學(xué)的多元性，體現(xiàn)了新課標(biāo)下的創(chuàng)新思維。教學(xué)活動(dòng)中，各位老師始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體、教師穿針引線的教學(xué)思想，努力追求有效教學(xué)，提高課堂效益。
下面具體談?wù)勎衣?tīng)了這幾節(jié)課的心得體會(huì)。
教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，教學(xué)語(yǔ)言更是一門(mén)藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹得當(dāng)，就能讓你的課堂夢(mèng)筆生花。如李娟娟老師在執(zhí)教《檢閱》這篇課文時(shí)，他的整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)如行云流水，又步步為營(yíng)，一環(huán)套一環(huán)。教師的啟發(fā)、引導(dǎo)、總結(jié)，精典到位，不留痕跡。這一切就得益于她精練、流暢、生動(dòng)的課堂語(yǔ)言?？纯此窃趺赐诰蚪滩牡陌?！在理解“博萊克了不起”一句時(shí)，教師設(shè)置了一個(gè)環(huán)節(jié)，就是“博萊克，你累嗎”，學(xué)生充當(dāng)博萊克的角色，自行組織語(yǔ)言。
每一篇文章理解時(shí)切入點(diǎn)都很多，如何把握重點(diǎn)，果斷取舍，這本身又是一門(mén)藝術(shù)。這些老師對(duì)教材的處理和把握都有其獨(dú)到之處。有的把準(zhǔn)文章命脈，讓學(xué)生進(jìn)行探究，李娟娟老師在執(zhí)教《檢閱》這篇課文時(shí)，就緊扣住“這個(gè)小伙子太棒了”“這些小伙子太棒了”兩句展開(kāi)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生由淺入深、循序漸進(jìn)地理解課文。宋桂貞老師在執(zhí)教《北京亮起來(lái)了》，則以“北京那些地方亮起來(lái)”為突破口，讓學(xué)生進(jìn)行探究。有的緊扣關(guān)鍵詞，讓學(xué)生思考感悟，李娟娟老師在執(zhí)教《檢閱》這篇課文時(shí)同時(shí)緊抓住“累”展開(kāi)教學(xué)，層層推進(jìn)，使學(xué)生體會(huì)到博萊克的“了不起”。
另外這幾位老師注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累，將生字詞語(yǔ)作為一個(gè)不可缺少的環(huán)節(jié)，而博興的王媛媛老師面對(duì)一年級(jí)學(xué)生，更是將生字詞語(yǔ)作為一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，她運(yùn)用多種方式對(duì)生字詞語(yǔ)進(jìn)行處理，如多種形式的讀、聯(lián)想記憶、寫(xiě)等方式，尤其是寫(xiě)，專(zhuān)門(mén)出示了田字格，讓學(xué)生把握好字的結(jié)構(gòu)。
總結(jié)這幾位教師，我認(rèn)為他們有以下幾個(gè)共同點(diǎn):。
第三，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式。傳統(tǒng)教學(xué)模式只注重教師的“講”，而輕視學(xué)生的“說(shuō)”，而在這十九節(jié)課堂上，師生互動(dòng)的成分比較多，學(xué)生是重要的參與者，教師則成了引導(dǎo)者、組織者，能使不同程度學(xué)生的閱讀感受得到發(fā)揮，教師和學(xué)生是在相互討論和交流的基礎(chǔ)上共同完成整節(jié)課的。
學(xué)習(xí)，讓我深深感悟到新課標(biāo)下語(yǔ)文課堂的樸實(shí)、扎實(shí)、求實(shí)；感受到這幾位老師對(duì)語(yǔ)文的熱情、激情；感受到了他們對(duì)教學(xué)目標(biāo)的準(zhǔn)確制定，對(duì)教學(xué)方法的慎重選擇，對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的精心設(shè)計(jì)，對(duì)三維目標(biāo)的有效落實(shí)，對(duì)學(xué)生發(fā)展的全面關(guān)注。為我們今后的語(yǔ)文教學(xué)指明了方向。
初中教學(xué)視導(dǎo)檢查匯報(bào)材料篇八
為了進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校安全工作，切實(shí)保障廣大師生的生命安全和國(guó)家財(cái)產(chǎn)安全，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，根據(jù)上級(jí)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，現(xiàn)將我校安全自查情況總結(jié)如下：
一、安全工作責(zé)任制落實(shí)情況。
加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立健全安全工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和工作機(jī)構(gòu)。學(xué)校成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，小組成員強(qiáng)化自查、自管力度，明確分工，落實(shí)責(zé)任，牢固樹(shù)立一盤(pán)棋思想，按各自分工負(fù)責(zé)好職責(zé)范圍內(nèi)的安全工作;強(qiáng)化安全工作的責(zé)任感和使命感，建立健全了各項(xiàng)管理制度，如《安全教育制度》、《校舍及財(cái)務(wù)安全管理制度》、《消防安全管理制度》、《學(xué)校安全工作報(bào)告制度》等安全管理制度，以制度約束人，以制度管理人，使具體行為人在制度允許的范圍內(nèi)操作，對(duì)存有不安全隱患的地方要求專(zhuān)人控管，做好預(yù)防工作。
務(wù)必做到嚴(yán)格管理，加強(qiáng)監(jiān)督，堅(jiān)決杜絕危害師生生命和財(cái)產(chǎn)安全事故的發(fā)生。政教處和值周領(lǐng)導(dǎo)對(duì)每天的工作認(rèn)真做好記錄，如安全巡邏記錄、消防安全記錄、來(lái)客登記單、值班記錄等，保存了第一手資料;教育行政部門(mén)與學(xué)校、學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)與分管領(lǐng)導(dǎo)，分管領(lǐng)導(dǎo)和部門(mén)負(fù)責(zé)人，部門(mén)負(fù)責(zé)人與直接責(zé)任人層層簽訂了安全工作目標(biāo)責(zé)任書(shū)，實(shí)行“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”、“誰(shuí)主辦，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，一級(jí)抓一級(jí)，層層落實(shí)，分部門(mén)、分處室管理好自己的人和物，形成了“安全工作四級(jí)管理體系”，明確了職責(zé)分工，強(qiáng)化監(jiān)督、管理力度，明確責(zé)任，層層把關(guān)。
二、對(duì)學(xué)生安全教育情況。
自2月19日開(kāi)學(xué)以來(lái)，學(xué)校高度重視學(xué)生的安全教育和自救自護(hù)常識(shí)的培訓(xùn)，讓每一位學(xué)生都掌握一定的安全自救自護(hù)知識(shí);日常教學(xué)工作中，充分利用出黑板報(bào)、班主任主題班會(huì)等形式，有效的對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)的教育滲透;學(xué)校還制定了相關(guān)制度來(lái)保障學(xué)生安全工作的落實(shí)。校長(zhǎng)和班主任簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書(shū)，班主任和學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書(shū)，學(xué)校與社會(huì)密切聯(lián)系，班主任和家長(zhǎng)密切配合，層層把關(guān)，切實(shí)保障每個(gè)學(xué)生的人身安全。另外，班主任間周上一節(jié)安全教育課，有教材，有計(jì)劃，有備課，有作業(yè)。
三、加強(qiáng)學(xué)校周邊環(huán)境治理情況。
為了進(jìn)一步健全學(xué)安全保衛(wèi)制度，使學(xué)校治安得以強(qiáng)有力的保障，我們加強(qiáng)了與鎮(zhèn)派出所的警民共建工作，使得學(xué)校周邊200米以?xún)?nèi)無(wú)游戲室、臺(tái)球室，網(wǎng)吧。
四、安全檢查情況。
1、用電方面的安全檢查。
主要對(duì)學(xué)校內(nèi)宿舍、教室、圖書(shū)室、實(shí)驗(yàn)室、及校園的`一切用電設(shè)施進(jìn)行檢查，查電線有無(wú)裸露，有無(wú)私拉亂接;各配電箱是否上鎖;電源是否完好。通過(guò)檢查，發(fā)現(xiàn)用電設(shè)施安全正常。
2、對(duì)學(xué)校建筑物、及生活設(shè)施進(jìn)行安全檢查。
在設(shè)施安全檢查進(jìn)程中，對(duì)學(xué)校建筑物進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的檢查，檢查是否有危墻以及其它安全隱患等現(xiàn)象存在。同時(shí)，定期對(duì)各類(lèi)設(shè)施進(jìn)行檢查，防止安全事故發(fā)生。
3、對(duì)消防設(shè)施的安全檢查。
為了加強(qiáng)本校消防工作及消防器材的管理，保護(hù)公共財(cái)產(chǎn)和廣大師生生命財(cái)產(chǎn)的安全，學(xué)校貫徹“預(yù)防為主、防范結(jié)合“方針，對(duì)消防器材進(jìn)行定期檢查，防止安全事故的發(fā)生。檢查結(jié)果：實(shí)驗(yàn)室、教學(xué)樓消防滅火器正常。
初中教學(xué)視導(dǎo)檢查匯報(bào)材料篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！現(xiàn)就我校高三復(fù)習(xí)備考工作匯報(bào)如下：
一、高三年級(jí)基本情況
我校2017屆高三年級(jí)共有996名學(xué)生，16個(gè)教學(xué)班，其中7個(gè)理科班、4個(gè)文科班、5個(gè)美術(shù)班。為了達(dá)到分層教學(xué)的目的，我們組建了物化、物生、政史、美術(shù)4個(gè)實(shí)驗(yàn)班。
根據(jù)市教研室統(tǒng)計(jì)，我校本屆高三學(xué)生高一入學(xué)時(shí)，中考成績(jī)?nèi)星?000名的10人，前3000名的39人，前3500名的49人，前4000名的55人，前6000名的84人，前7000名的101人，前8000名的143人，前9000名的171人，前10000名的211人。因部分學(xué)生辦理青華中學(xué)學(xué)籍在宿遷中學(xué)借讀，實(shí)際就讀我校的優(yōu)生少于上述統(tǒng)計(jì)數(shù)字，例如中考全市前10000名的學(xué)生現(xiàn)在就讀我校的僅有182人，高三一半以上的學(xué)生中考成績(jī)低于四星級(jí)高中錄取線120分—220分。應(yīng)該說(shuō)，我們這一屆高三學(xué)生的整體情況是不容樂(lè)觀的。
雖然絕大部分學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，但是我們始終秉持'只有差異，沒(méi)有差生'的教學(xué)理念，帶領(lǐng)學(xué)生制定切合自身的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并結(jié)合學(xué)生的興趣組建了5個(gè)美術(shù)班。
二、高三工作指導(dǎo)思想和高考目標(biāo)
（一）指導(dǎo)思想
本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，羅天陽(yáng)校長(zhǎng)提出了'改革創(chuàng)新，真抓實(shí)干，凝心聚力，務(wù)實(shí)高效，打造特色青華'的全校工作思路。據(jù)此，我們確立了'因地制宜、因材施教'的高三工作指導(dǎo)思想，創(chuàng)造性地實(shí)施'走班'、'走課'的教學(xué)模式，教學(xué)工作富有針對(duì)性、實(shí)效性，力爭(zhēng)在2017年高考中取得新的突破。
（二）高考目標(biāo)
盡管我們的生源質(zhì)量不容樂(lè)觀，但是在校長(zhǎng)室的正確指導(dǎo)下，我們有決心、有信心帶領(lǐng)高三全體教師通過(guò)不懈努力，把這一屆高三工作做好，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)以下高考奮斗目標(biāo)：
1.錄取xx大學(xué)以上名校至少1人，錄取985高校至少 8人；
2.文化類(lèi)二本及以上達(dá)線160人（其中一本達(dá)線31人）；
3.體育藝術(shù)類(lèi)本科達(dá)線140人（其中美術(shù)115人，音樂(lè)、編導(dǎo)和體育共計(jì)25人）。
三、高三工作主要措施
（一）學(xué)習(xí)反思，明確目標(biāo)，制定切實(shí)計(jì)劃。
高二暑假一結(jié)束，年級(jí)組就為每位教師印制了2017年部分省市的高考試題，要求每位教師在暑期培訓(xùn)期間完成，讓老師學(xué)科知識(shí)得到提升的同時(shí)，更好地了解高考命題的大方向。
新學(xué)期開(kāi)學(xué)前，學(xué)校專(zhuān)門(mén)組織了一場(chǎng)新老高三交流會(huì)。會(huì)上，上一屆工作成績(jī)突出的班主任和任課老師就自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了介紹；會(huì)后，我們組織老師認(rèn)真研討他們的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并制定了切實(shí)的計(jì)劃。這樣的交流會(huì)對(duì)我們高三工作的開(kāi)展起到了良好的推動(dòng)作用。
結(jié)合本屆學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)照學(xué)校下達(dá)的高考目標(biāo)，我們年級(jí)確立了以本科人數(shù)為主抓，以名校為突破，以特長(zhǎng)生為輔助的高考目標(biāo)，制定了獎(jiǎng)懲方案，激發(fā)教師的工作積極性。年級(jí)組根據(jù)各班級(jí)的實(shí)際情況，又將總目標(biāo)分解到各班級(jí)，各班級(jí)對(duì)不同的學(xué)生提出不同的奮斗目標(biāo)，層層抓落實(shí)。
開(kāi)學(xué)之初，年級(jí)組要求各備課組長(zhǎng)參照學(xué)校行事歷，制定好切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，詳細(xì)到每一周并且粘貼上墻。這樣，每位老師努力有目標(biāo)，心中有方向。同時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，我們指導(dǎo)每位學(xué)生制定自己的高考目標(biāo)。在開(kāi)學(xué)初，他們已經(jīng)把自己的理想大學(xué)和奮斗格言全部粘貼到教室后墻。
（二）真誠(chéng)服務(wù)，以點(diǎn)帶面，強(qiáng)化班主任工作。
學(xué)校成立了以羅天陽(yáng)校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的高三工作領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建了'領(lǐng)導(dǎo)小組—年級(jí)主任—班主任、備課組長(zhǎng)—任課教師'的教育教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)，群策群力，齊抓共管。為此，我們年級(jí)組三個(gè)負(fù)責(zé)人本著積極進(jìn)取、昂揚(yáng)向上的工作態(tài)度，力爭(zhēng)每天精神抖擻、信心百倍地出現(xiàn)在所有老師面前。在班主任隊(duì)伍建設(shè)方面，年級(jí)組狠下功夫，除了不定期召開(kāi)班主任會(huì)議外，還召開(kāi)一月一次的班主任培訓(xùn)和交流會(huì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以期在班級(jí)管理的能力和實(shí)效上得到提升。在每次班主任會(huì)議上，我們都強(qiáng)調(diào)班主任在平時(shí)工作中要做到以下幾方面：
1.把常規(guī)管理的每一個(gè)細(xì)節(jié)落到實(shí)處；
2.把勵(lì)志和感恩作為學(xué)生奮勇前行的動(dòng)力；
3.像關(guān)愛(ài)自己的孩子一樣關(guān)愛(ài)所有學(xué)生；
4.讓勞逸結(jié)合、科學(xué)安排成為追求高效的永恒法則；
5.學(xué)會(huì)精打細(xì)算，咬定班級(jí)的目標(biāo)，對(duì)各類(lèi)學(xué)生的教育要富有針對(duì)性；
6.抓住關(guān)鍵性細(xì)節(jié)，精心指導(dǎo)（特別要重視學(xué)生心理狀態(tài)的變化）；
7.堅(jiān)持一個(gè)十分有效的笨方法——'盯班',即盯住關(guān)鍵時(shí)間、關(guān)鍵學(xué)生、關(guān)鍵事件。
我們本著'做給班主任看，帶著班主任干'的做法，讓班主任看到我們?cè)谌蝿谌卧?，在熱誠(chéng)服務(wù)，在無(wú)私奉獻(xiàn)。我們也希望他們用這種心態(tài)全心全意地為學(xué)生服務(wù)。如今，無(wú)論是早上6:20開(kāi)始的晨讀還是晚上6:30開(kāi)始的晚讀，無(wú)論是午休、午練還是晚上學(xué)生的就寢，我們的班主任都能堅(jiān)守崗位，而且還能充分利用這段時(shí)間與學(xué)生交流、談心，讓學(xué)生從老師的尊重和關(guān)愛(ài)里獲得學(xué)習(xí)的動(dòng)力。同時(shí)，班主任老師高度的責(zé)任心和敬業(yè)精神，不僅感染了學(xué)生，也極大地帶動(dòng)了全體任課教師。
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初中教學(xué)視導(dǎo)檢查匯報(bào)材料篇十
加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施素質(zhì)教育的最根本途徑。本學(xué)年度，我校從實(shí)際出發(fā)，遵循教育教學(xué)規(guī)律，以教學(xué)常規(guī)管理為主線，以課堂教學(xué)為中心，規(guī)范教師每節(jié)課的教學(xué)行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將我校教學(xué)管理工作匯報(bào)如下：
我校嚴(yán)格按照教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)、課時(shí)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)。教導(dǎo)處在安排課程是統(tǒng)籌考慮，盡量發(fā)揮每一個(gè)人的特長(zhǎng)并確保各學(xué)科有較合適的教師任教，無(wú)隨意增減或刪改課程課時(shí)現(xiàn)象。
自從xx年區(qū)教育局下發(fā)了《xx區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理暫行辦法》后，我校積極行動(dòng)認(rèn)真學(xué)習(xí)，加以貫徹落實(shí)。
抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理。學(xué)校教導(dǎo)處針對(duì)新修訂的《xx區(qū)小學(xué)學(xué)段教學(xué)質(zhì)量考評(píng)辦法》制定了實(shí)施細(xì)則。教導(dǎo)處每學(xué)期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查3次，開(kāi)學(xué)第三周進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃的檢查；期中進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，內(nèi)容是檢查教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)情況、備課筆記、作業(yè)的布置與批改以及教研組計(jì)劃的執(zhí)行情況，并記錄在冊(cè)；學(xué)期末進(jìn)行教學(xué)常規(guī)評(píng)估檢查，內(nèi)容是檢查每一位教師的備課筆記、作業(yè)的布置與批改、輔導(dǎo)計(jì)劃的落實(shí)、以及檢測(cè)（含自主命題）等情況，評(píng)定等級(jí)，作為年度考核加分因素。學(xué)期中間不定期進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課，檢查教師日常教學(xué)行為的規(guī)范性及課堂教學(xué)的有效性。
（一）教研活動(dòng)是提升學(xué)校教研能力的載體，也是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。為此，我校規(guī)定，每位教師每學(xué)期至少上一節(jié)公開(kāi)課，聽(tīng)課不少于15節(jié)，寫(xiě)教學(xué)反思不少于16篇。還開(kāi)展了教研論壇講座，組織專(zhuān)題討論，寫(xiě)讀書(shū)筆記和教學(xué)反思，撰寫(xiě)論文等多種學(xué)科教研活動(dòng)。
（二）設(shè)定周二下午為語(yǔ)文教研的固定活動(dòng)時(shí)間，所有語(yǔ)文教師都沒(méi)有排課。這樣無(wú)論是聽(tīng)課、評(píng)課、專(zhuān)題討論，還是論壇講座，每位語(yǔ)文教師都能夠順利參加，從而在時(shí)間上保證了語(yǔ)文教研活動(dòng)的實(shí)效性。
（三）近年來(lái)，我校語(yǔ)文教學(xué)科研能力不斷加強(qiáng)。去年我校語(yǔ)文市級(jí)課題《有效對(duì)話，有效感悟，有效積累》，成功結(jié)題，并獲得良好等級(jí)，是當(dāng)時(shí)xx區(qū)唯一以良好等級(jí)結(jié)題的課題。xx年5月被全國(guó)國(guó)學(xué)文化藝術(shù)中心確定為“國(guó)學(xué)項(xiàng)目”實(shí)驗(yàn)學(xué)校。xx年8月被區(qū)教育局確立為安徽省“自育自學(xué)”課題研究協(xié)作學(xué)校；同時(shí)被市教科所選定為“課外閱讀項(xiàng)目”推廣學(xué)校。
（四）我校一直積極與兄弟學(xué)校開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)研討交流活動(dòng)。與xx區(qū)東片六校教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)已開(kāi)展了xx屆。近年來(lái)，我校還開(kāi)展了“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”教學(xué)交流活動(dòng)，與歙縣桂林學(xué)校、徽州巖寺小學(xué)開(kāi)展了多次語(yǔ)文教學(xué)交流，互派教師上課、聽(tīng)課、交流研討，達(dá)到資源共享，相互探討、交流合作，共同提高的目的。
（五）積極組織教師外出學(xué)習(xí)。xx年10月23-25日選派林x老師參加了在x縣舉行的全省課外閱讀經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；xx年和xx年分兩批組織謝xx等多位語(yǔ)文教師參加了在xx舉行的“教育新視野名師觀摩活動(dòng)”，觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)。外出學(xué)習(xí)有效提升教師的專(zhuān)業(yè)化水平。
教學(xué)活動(dòng)是提高教師的業(yè)務(wù)水平的平臺(tái)。學(xué)科活動(dòng)是學(xué)生素質(zhì)展示的舞臺(tái)，是推動(dòng)學(xué)生發(fā)展的活力源泉，也是課堂教學(xué)的延伸與補(bǔ)充。
（一）xx年12月林c老師在xx區(qū)小學(xué)語(yǔ)文單科優(yōu)質(zhì)課比賽中脫穎而出，并在今年3月xx市小學(xué)語(yǔ)文單科優(yōu)質(zhì)課比賽中榮獲二等獎(jiǎng)。
（二）我校語(yǔ)文教師積極參加語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)，不斷提高自身語(yǔ)文素養(yǎng)，每年我校語(yǔ)文教師都積極參加全國(guó)語(yǔ)文規(guī)范化知識(shí)競(jìng)賽，今年我校有27位教師報(bào)名購(gòu)書(shū)參賽。今年9月，多位語(yǔ)文教師參加了?！爸腥A誦?經(jīng)典誦讀比賽”，從中選拔出兩位選手的經(jīng)典誦讀視頻報(bào)送市賽。
（三）近年來(lái)，我校組織學(xué)生開(kāi)展了形式多樣的學(xué)科活動(dòng)。如，參加各級(jí)各類(lèi)征文比賽，書(shū)信大賽，“中華誦?經(jīng)典誦讀比賽”，規(guī)范漢字大賽等等。班級(jí)上還開(kāi)展了講故事活動(dòng)，手抄報(bào)制作，等語(yǔ)文活動(dòng)。多彩的學(xué)科活動(dòng)，是課堂教學(xué)的有效延伸，獲得了良好的效果，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
我校教學(xué)管理已經(jīng)形成了立體管理網(wǎng)絡(luò)，校領(lǐng)導(dǎo)制定了一系列措施管理教學(xué)，做到制度管理，宏觀控制；教學(xué)副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)具體抓教學(xué)過(guò)程管理，保證了教學(xué)常規(guī)管理落在實(shí)處；學(xué)校教導(dǎo)處認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)，從理論和實(shí)踐兩個(gè)層面提高教師水平，規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量。這是我校教學(xué)管理的最大特色。
我?？?jī)效工資考核方案，從工作量、教學(xué)考績(jī)等方面制定具體措施，激勵(lì)廣大教師的工作熱情，調(diào)動(dòng)教師的積極性，這些為教學(xué)質(zhì)量的提高提供了制度保證。
初中教學(xué)視導(dǎo)檢查匯報(bào)材料篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！xx是一所寄宿學(xué)校，現(xiàn)有學(xué)生xx人，xx個(gè)教學(xué)班，教職工xx人。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。近幾年來(lái)，學(xué)校緊緊圍繞“一深化兩提升”的重點(diǎn)工作，踐行“三盡四落實(shí)”的工作作風(fēng)，以“師生成長(zhǎng)共同體建設(shè)”為抓手，精細(xì)的管理理念，持之以恒的工作韌勁，和開(kāi)拓創(chuàng)新精神開(kāi)展工作，保證了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
新的教育理念把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定位為既是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者，又是教學(xué)的參與者、服務(wù)者。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，優(yōu)化學(xué)校教學(xué)管理，就是要服務(wù)教師，服務(wù)教學(xué)，千方百計(jì)地為提高辦學(xué)效率，提升辦學(xué)質(zhì)量保駕護(hù)航。
1、成立學(xué)校教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，嚴(yán)格落實(shí)“四聯(lián)四查”工作。學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)教學(xué)教研工作的全面領(lǐng)導(dǎo)與協(xié)調(diào)，副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)全校的教學(xué)教研指導(dǎo)工作，教務(wù)處、教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)教學(xué)教研工作的實(shí)施與落實(shí)。為保證教學(xué)工作落實(shí)，每位校委會(huì)成員包聯(lián)一個(gè)班級(jí)，一門(mén)學(xué)科，一位青年教師，一名貧困生。同時(shí)要求班主任、科任教師平時(shí)做到“五到位”，即早晚自習(xí)、兩操、就寢跟班到位；學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律跟蹤管理到位；學(xué)生輔導(dǎo)落實(shí)到位；問(wèn)題學(xué)生包聯(lián)幫扶到位；家校聯(lián)系到位，真正做到有的放矢，向精細(xì)管理要質(zhì)量，向責(zé)任落實(shí)要成效。
2、重視師生成長(zhǎng)共同體建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生的包聯(lián)幫扶和分層教學(xué)。從思想教育，學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，紀(jì)律生活等方面實(shí)現(xiàn)全面跟蹤；針對(duì)學(xué)生的薄弱學(xué)科，由學(xué)生向科任教師預(yù)定輔導(dǎo)時(shí)間，由科任教師利用課余時(shí)間進(jìn)行“一對(duì)一”輔導(dǎo)，盡可能幫助學(xué)生提升成績(jī)。為激勵(lì)師生共同進(jìn)步，學(xué)校堅(jiān)持每周將師生業(yè)績(jī)?cè)诠_(kāi)欄中進(jìn)行考評(píng)公布，并大力表彰各班優(yōu)勝小組及導(dǎo)師，激勵(lì)師生共同成長(zhǎng)。
3、優(yōu)化教學(xué)獎(jiǎng)懲機(jī)制，實(shí)行末位淘汰制度。學(xué)校通過(guò)制定《xx中學(xué)學(xué)業(yè)水平監(jiān)測(cè)獎(jiǎng)懲方案》、《xx中學(xué)教學(xué)目標(biāo)獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)方案》，把每學(xué)期末學(xué)業(yè)水平監(jiān)測(cè)目標(biāo)獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)分散到每次學(xué)業(yè)水平監(jiān)測(cè)之后，加強(qiáng)了教師教學(xué)業(yè)績(jī)的過(guò)程管理、動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)和激勵(lì)。同時(shí)加大了教學(xué)獎(jiǎng)懲力度，對(duì)于每學(xué)期期末考試教學(xué)成績(jī)排名考前的教師除了給予精神物質(zhì)表彰之外還在教師評(píng)先彰優(yōu)、職評(píng)晉升等方面加分優(yōu)先考慮；對(duì)于教學(xué)成績(jī)排名倒數(shù)的教師懲處一定的罰金。每學(xué)期對(duì)教師進(jìn)行“德、能、勤、績(jī)”等方面進(jìn)行考評(píng)，落實(shí)崗位聘任制優(yōu)勝劣汰，對(duì)不能勝任初中教學(xué)工作的交流到小學(xué)或幼兒園教學(xué)工作崗位，讓老師自身產(chǎn)生工作壓力，增添工作活力，激發(fā)工作動(dòng)力。
4、堅(jiān)持教師跟班坐班制度。教學(xué)成績(jī)的提高，時(shí)間是保證。為讓全體教師能靜心開(kāi)展教學(xué)工作，學(xué)校規(guī)定每位教師工作日坐班時(shí)間為上午三節(jié)，下午三節(jié)，晚上第一節(jié)晚自習(xí)，教職工必須嚴(yán)格遵守坐班紀(jì)律，由校務(wù)值周進(jìn)行檢查登記。坐班期間，不上課的教師只能備課、學(xué)習(xí)、作業(yè)批改、聽(tīng)評(píng)課、或其它有組織的與教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，不得做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事。校務(wù)值周將全體教師的坐班情況進(jìn)行登記匯總，每周例會(huì)上進(jìn)行通報(bào)，同時(shí)與教師年終績(jī)效考核兌現(xiàn)掛鉤。
5、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。學(xué)校堅(jiān)持每周開(kāi)展業(yè)務(wù)論壇活動(dòng)，同時(shí)將教師參與活動(dòng)情況納入量化管理。每學(xué)期由教務(wù)處列出具體方案，將論壇主題安排到周及教師個(gè)人，由主講教師準(zhǔn)備論壇材料，定為周二第二節(jié)晚自習(xí)在會(huì)議室開(kāi)展活動(dòng)，活動(dòng)中各位教師還根據(jù)活動(dòng)主題發(fā)表自己的看法。通過(guò)教師業(yè)務(wù)論壇活動(dòng)，加強(qiáng)了教師教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓寬自身的知識(shí)領(lǐng)域，熟悉掌握本崗位的專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)知識(shí)，讓教師把認(rèn)真學(xué)習(xí)和勤于思考結(jié)合起來(lái)，把各種知識(shí)融會(huì)貫通。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的靈魂，加強(qiáng)常規(guī)管理是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。是教師不斷提高教學(xué)水平，提升教師魅力的平臺(tái)。在教育質(zhì)量競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的形勢(shì)下，我校教職工牢固樹(shù)立質(zhì)量生命意識(shí)，努力探索互聯(lián)網(wǎng)+自主課堂模式，提高課堂效率，構(gòu)建新型的民主師生關(guān)系，打造和諧高效的師生團(tuán)隊(duì)。
1、狠抓教學(xué)常規(guī)，向課堂要效益。教師備課以導(dǎo)學(xué)案為主要載體，注重體現(xiàn)二次生成，要求老師務(wù)必落實(shí)“做，標(biāo)，刪，改，增”等環(huán)節(jié)，即教師必須將導(dǎo)學(xué)案認(rèn)真做一遍；標(biāo)出教學(xué)重難點(diǎn)、考點(diǎn)及易錯(cuò)點(diǎn)；刪除重復(fù)及參考價(jià)值不大的環(huán)節(jié)；將部分題目進(jìn)行適當(dāng)修改變形，使其更加符合考點(diǎn)要求；增加部分中考涉及內(nèi)容及中考試題，使導(dǎo)學(xué)案發(fā)揮到應(yīng)有的作用。
2、強(qiáng)化教學(xué)檢查及督辦。學(xué)校由教務(wù)處牽頭，教研組配合，每星期組織一次教學(xué)常規(guī)抽查，每月月末，組織全校老師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查評(píng)比。檢查的內(nèi)容包括教師的備課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)、聽(tīng)課筆記等內(nèi)容。對(duì)于在檢查的過(guò)程中，存在的亮點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)；發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，則要求教師及時(shí)整改。同時(shí)將每次檢查結(jié)果在校園微信公眾號(hào)及校園教師群中進(jìn)行通報(bào)，讓亮點(diǎn)更加亮麗，讓有霉的東西曬曬太陽(yáng)。使其自我產(chǎn)生壓力，激發(fā)了工作動(dòng)力，創(chuàng)新了教學(xué)活力。
3、扎實(shí)推進(jìn)推門(mén)聽(tīng)課與校長(zhǎng)巡課制。學(xué)校狠抓課堂教學(xué)的主陣地作用，為了確保課堂的質(zhì)量，確保課堂教學(xué)落實(shí)，學(xué)校采取推門(mén)聽(tīng)課制，在推門(mén)聽(tīng)課中，發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題的課堂及時(shí)對(duì)授課教師給予指導(dǎo)、培訓(xùn)。針對(duì)問(wèn)題，查找原因，理出思路，制定具體措施。通過(guò)不同形式的活動(dòng)，如找學(xué)生座談問(wèn)卷調(diào)查等了解各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)所反映的問(wèn)題，查找原因、理出思路，制定具體措施。
4、實(shí)行縣域內(nèi)校際學(xué)科結(jié)對(duì)幫扶。因我校每個(gè)年級(jí)僅有一個(gè)教學(xué)班，教學(xué)研討只能靠老師“單打獨(dú)斗”，不能形成校內(nèi)學(xué)科合力。為改變這種現(xiàn)狀，除積極參加教研協(xié)作體活動(dòng)外，學(xué)科教師積極與其他兄弟學(xué)校聯(lián)系，與教學(xué)研究實(shí)力雄厚的學(xué)校建立結(jié)對(duì)幫扶，同時(shí)，科任教師還充分利用教研室學(xué)科群、網(wǎng)站內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)資源，篩選優(yōu)質(zhì)教學(xué)資料，真正達(dá)到“互聯(lián)網(wǎng)+”的教學(xué)效果。
5、堅(jiān)持聽(tīng)課評(píng)課制度。課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主要環(huán)節(jié)，一定要放在首位來(lái)抓。我們制定了嚴(yán)格的聽(tīng)評(píng)課制度，并納入量化管理，學(xué)校規(guī)定每學(xué)期每位教師聽(tīng)課不少于20節(jié)，校委會(huì)成員不少于40節(jié)。每次教研組開(kāi)展的聽(tīng)課活動(dòng)，堅(jiān)持全員必到，校長(zhǎng)及教導(dǎo)主任必到。堅(jiān)持當(dāng)天聽(tīng)當(dāng)天評(píng)，聽(tīng)課教師提出自己的觀點(diǎn)與講課教師交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，少說(shuō)空話套話，多提問(wèn)題和建議，形成了濃厚的教研氣氛，促進(jìn)了教師之間相互學(xué)習(xí)，使全體教師教學(xué)水平得到大幅度提高。
6、認(rèn)真落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差輔導(dǎo)工作。學(xué)校開(kāi)學(xué)初要求每位教師結(jié)合學(xué)情，分層制定培優(yōu)輔差方案，進(jìn)行針對(duì)性的幫扶。為了培優(yōu)效果富有成效，學(xué)校通過(guò)召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，對(duì)培優(yōu)對(duì)象進(jìn)行理想信念教育，對(duì)進(jìn)步較大學(xué)生給予一定的物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)，樹(shù)立榜樣，以此鼓舞學(xué)生的斗志和上進(jìn)心。
7、規(guī)范學(xué)業(yè)水平監(jiān)測(cè)，認(rèn)真組織質(zhì)量分析。教學(xué)監(jiān)測(cè)是對(duì)教師的教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的最直觀的評(píng)價(jià)。每次學(xué)業(yè)水平監(jiān)測(cè)，學(xué)校都會(huì)組織考務(wù)工作專(zhuān)題會(huì)，對(duì)監(jiān)測(cè)工作紀(jì)律進(jìn)行嚴(yán)格要求。嚴(yán)格監(jiān)考，校長(zhǎng)親自擔(dān)任主考，加強(qiáng)對(duì)各個(gè)考場(chǎng)的巡視，狠抓考紀(jì)考風(fēng)，規(guī)范教師的監(jiān)考行為。每次質(zhì)量檢測(cè)成績(jī)出爐后，學(xué)校都會(huì)分年級(jí)組召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì)，結(jié)合平時(shí)的教學(xué)認(rèn)真分析原因，總結(jié)教訓(xùn)，并制定行之有效的補(bǔ)救措施，對(duì)成績(jī)較弱的教師進(jìn)行談話，確保教學(xué)成績(jī)穩(wěn)步提升。
為進(jìn)一步提高教師教學(xué)水平，充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用，促進(jìn)全體教師的共同成長(zhǎng)，真正構(gòu)建高效課堂，引導(dǎo)課堂改革逐步深入，學(xué)校注重骨干教師的引領(lǐng)作用，通過(guò)骨干教師傳幫帶作用，加大青年教師的培養(yǎng)工作。
1、為保證教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校將各個(gè)學(xué)科骨干教師充實(shí)到中高年級(jí)及畢業(yè)班級(jí)是教學(xué)一線，嚴(yán)把畢業(yè)班的教學(xué)關(guān)，確保每年小升初考試及中考出教學(xué)成績(jī)。同時(shí)，加大骨干教師的示范作用，每學(xué)期要求青年教師聽(tīng)骨干教師的示范課，展示課，各教研組組織其他教師學(xué)習(xí)、討論。通過(guò)骨干教師示范課活動(dòng)的開(kāi)展，既為骨干教師提供了鍛煉成長(zhǎng)的平臺(tái)，又為教師創(chuàng)造了互觀互學(xué)、交流研討的機(jī)會(huì)，特別是給年輕教師在教學(xué)領(lǐng)域提供了良好的學(xué)習(xí)范例，從而真正實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步，共同提高。
2、認(rèn)真開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。我校教師多為新上講臺(tái)教師，針對(duì)青年教師比例大的實(shí)際，為了盡快提高青年教師的講課基本功水平，學(xué)校學(xué)校每學(xué)期都會(huì)舉行新老教師“拜師結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，實(shí)行一幫一，一對(duì)紅。師傅從教學(xué)常規(guī)、課堂管理、教學(xué)基本功三個(gè)方面對(duì)青年教師進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的指導(dǎo)，幫助青年教師了解和掌握教學(xué)常規(guī)工作，指導(dǎo)青年教師基本做到教學(xué)五認(rèn)真，即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真檢測(cè)。老教師每周至少聽(tīng)徒弟1節(jié)課，課后及時(shí)交流，重點(diǎn)幫助徒弟在課堂教學(xué)方面有所提高，指導(dǎo)徒弟形成正確把握教材、獨(dú)立進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的能力。通過(guò)以老帶新，以新促老，新老教師互幫互學(xué)共同提高。
3、學(xué)校大力開(kāi)展“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的發(fā)展戰(zhàn)略。學(xué)校每學(xué)期都會(huì)大力支持教師外出學(xué)習(xí)，為教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、觀摩的機(jī)會(huì)，能開(kāi)拓視野、提高素質(zhì)；組織教師參加國(guó)培計(jì)劃、省市縣各級(jí)培訓(xùn)、送教下鄉(xiāng)、協(xié)作區(qū)教研活動(dòng)，讓老師們通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷更新教師的教學(xué)理念，有效提升自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。同時(shí)，學(xué)校還針對(duì)本校的薄弱學(xué)科，邀請(qǐng)協(xié)作區(qū)優(yōu)秀骨干教師到我校開(kāi)展示范課、引領(lǐng)課活動(dòng)，組織全體教師進(jìn)行聽(tīng)課觀摩，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)自身存在的不足，力求個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的迅速提升。
4、為青年教師“指路子，壓擔(dān)子，搭臺(tái)子”。年輕教師成長(zhǎng)的過(guò)程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要為他們指明路子，學(xué)校每學(xué)期都會(huì)開(kāi)展青年教師座談會(huì)，針對(duì)教師自身特點(diǎn)，為青年教師今后發(fā)展指明方向。為加速青年教師的成長(zhǎng)，學(xué)校規(guī)定，入職三年以?xún)?nèi)的年輕教師必須擔(dān)任班主任，同時(shí)兼任學(xué)校其他工作，充分給青年教師鍛煉機(jī)會(huì)，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。學(xué)校還積極創(chuàng)造條件，為青年教師搭建舞臺(tái)，讓年輕教師在平臺(tái)上充分展示自己的才干，達(dá)到快速成長(zhǎng)的目的。
5、青年教師培養(yǎng)成績(jī)顯著。通過(guò)實(shí)施青藍(lán)工程，我校青年教師的培養(yǎng)效果顯著。20xx年中考，我校有三位青年教師在中考綜合評(píng)估獲獎(jiǎng)。陳慶齡、盧婷、徐光意分別榮獲中考語(yǔ)文、英語(yǔ)、思品三等獎(jiǎng)。同時(shí)，近幾年，我校青年教師在全縣組織的青年教師大比武活動(dòng)中屢獲佳績(jī)。通過(guò)學(xué)校的培養(yǎng)，我校青年教師逐步成長(zhǎng)為骨干，同時(shí)在學(xué)校教學(xué)工作中發(fā)揮著重要的作用。
加強(qiáng)未成年人的德育教育的主陣地在學(xué)校，我校把德育工作擺在重要位置，認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)鄖西縣學(xué)生德育工作會(huì)議精神，提高認(rèn)識(shí)，樹(shù)立教書(shū)育人，管理育人，服務(wù)育人的思想，扎實(shí)把學(xué)生德育工作落到實(shí)處。
1、加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀相關(guān)內(nèi)容融合到學(xué)生教育中。學(xué)校每周一的升旗儀式和國(guó)旗下講話，強(qiáng)化學(xué)生愛(ài)國(guó)主義、安全法制、文明禮儀、等相關(guān)教育。同時(shí)在語(yǔ)文、思品、歷史課中，落實(shí)學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀教育，強(qiáng)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀在學(xué)生德育教育中的落實(shí)。
2、認(rèn)真開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)，豐富第二課堂。學(xué)校充分利用第二課堂，開(kāi)展豐富多彩的課外興趣小組活動(dòng)。學(xué)校成立了“籃球小組”、“書(shū)法小組”、“美術(shù)小組”、“乒乓球小組”、“合唱小組”、“羽毛球小組”等多個(gè)興趣小組，并配備了專(zhuān)門(mén)的場(chǎng)地和器材。選拔具有相應(yīng)特長(zhǎng)的老師擔(dān)任興趣小組的指導(dǎo)和培訓(xùn)工作，每周三下午第三節(jié)課和課外活動(dòng)各興趣小組在指定位置開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)。積極開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，讓“嘹亮的歌聲”、“郎朗讀書(shū)聲”、“歡快的笑聲”充滿校園。社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展，較好地滿足了各類(lèi)學(xué)生的興趣愛(ài)好，形成了蓬勃向上的校園風(fēng)氣，也為學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)發(fā)展提供了平臺(tái)。
3、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)文化育人。為打造書(shū)香校園，學(xué)校結(jié)合師生成長(zhǎng)共同體相關(guān)要求，積極開(kāi)展“書(shū)香校園”、“書(shū)香班級(jí)”活動(dòng)。學(xué)校要求全體師生要好讀書(shū)、善讀書(shū)、讀好書(shū)，充分開(kāi)放圖書(shū)室，在各班級(jí)建立圖書(shū)角，向?qū)W生推薦適合年齡段的課外讀物，努力讓讀書(shū)成為學(xué)生的自覺(jué)行為。同時(shí)認(rèn)真落實(shí)“朝讀經(jīng)典”活動(dòng)，每日大課間全校組織經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)，檢閱學(xué)生每日經(jīng)典誦讀的效果。學(xué)校充分發(fā)揮校園櫥窗、展板、教室墻壁、電子顯示屏等陣地，用文字、圖片、標(biāo)語(yǔ)、名言形式，啟發(fā)學(xué)生，教育學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，形成文明、健康向上的校園環(huán)境。
4、以學(xué)困生為著眼點(diǎn)，強(qiáng)化家校聯(lián)系。xx學(xué)校是一所農(nóng)村寄宿制學(xué)校，大多數(shù)是校園周邊農(nóng)村留守學(xué)生，還有部分學(xué)生是城關(guān)地區(qū)及土門(mén)周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生轉(zhuǎn)入我校就讀的問(wèn)題學(xué)生。為確保教學(xué)工作的落實(shí)，學(xué)校強(qiáng)化了家校聯(lián)系。本學(xué)期，學(xué)校先后組織了兩次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)入校園，了解和關(guān)注學(xué)校發(fā)展。同時(shí)學(xué)校開(kāi)通了微信公眾號(hào)，各班級(jí)建有家長(zhǎng)聯(lián)系群，通過(guò)各種各樣的形式，加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)互通信息，共同了解學(xué)生校內(nèi)外的情況，這樣既拉近了家長(zhǎng)與老師的距離，也使學(xué)生的德育工作走上一個(gè)新臺(tái)階。
1、在學(xué)生品行教育上有待加強(qiáng)，我校大部分學(xué)生是從外鄉(xiāng)鎮(zhèn)轉(zhuǎn)入的問(wèn)題學(xué)生，特別是學(xué)生思想教育需要全體教師密切關(guān)注，應(yīng)多了解學(xué)生心聲，做學(xué)生的心靈導(dǎo)師。
2、學(xué)校教學(xué)資源嚴(yán)重匱乏，教學(xué)輔助設(shè)備不配套，無(wú)理化生實(shí)驗(yàn)室。辦學(xué)條件比較落后，學(xué)生住宿條件較差，尤其是高溫天氣，學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)難以入眠現(xiàn)象。
3、信息化進(jìn)程推進(jìn)緩慢。受教師年齡結(jié)構(gòu)影響，教師用信息技術(shù)駕馭課堂能力還有待提高，發(fā)展的意識(shí)和步子還很滯后。
1、樹(shù)立質(zhì)量興校，人才強(qiáng)校的理念。強(qiáng)化校本研修工作，進(jìn)一步推進(jìn)“青藍(lán)工程”，全面提升青年教師的業(yè)務(wù)能力，使其早日成為教學(xué)骨干。
2、進(jìn)一步推進(jìn)師生成長(zhǎng)共同體建設(shè)，努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，全面提升學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)。
3、強(qiáng)化教學(xué)管理，狠抓過(guò)程落實(shí)，主要在弱勢(shì)學(xué)科方面如語(yǔ)文、英語(yǔ)、思品等學(xué)科上要狠下功夫，爭(zhēng)取各科都能平衡、協(xié)調(diào)發(fā)展。
4、強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)、多媒體教學(xué)與粉筆教學(xué)的整合工作，優(yōu)化教育教學(xué)手段，通過(guò)豐富多彩的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生興趣，提升教學(xué)成績(jī)。
5、加強(qiáng)“互聯(lián)網(wǎng)+”在教學(xué)工作中的落實(shí)。充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源，推動(dòng)“木木”平臺(tái)在教學(xué)中的應(yīng)用，深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)效果的提升。
在今后的工作中，我們有理由相信，有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，有同仁們的幫助和指導(dǎo)，有教師團(tuán)隊(duì)的拼搏和努力，我們將迎難而上，不斷創(chuàng)新，以更加扎實(shí)的工作態(tài)度，更加積極的工作熱情，努力開(kāi)創(chuàng)學(xué)校工作新局面，用優(yōu)秀的辦學(xué)水平惠及周邊人民。我們相信在教育局領(lǐng)導(dǎo)及各級(jí)政府的正確引領(lǐng)下，在各兄弟學(xué)校的關(guān)心和幫助下，xx中學(xué)一定會(huì)取得更好的成績(jī)。
初中教學(xué)視導(dǎo)檢查匯報(bào)材料篇十二
我?，F(xiàn)有教學(xué)班17個(gè)，共有學(xué)生956人，專(zhuān)任教師41人，其中小學(xué)高級(jí)教師22人，大專(zhuān)學(xué)歷 25人， 本科學(xué)歷13人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，45周歲以下的教師都取得了計(jì)算機(jī)一級(jí)b證書(shū)，是一支充滿活力的教師隊(duì)伍。
本學(xué)期，我校在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，緊緊圍繞“德育立校、依法辦校、民主治校、科研興校”的辦學(xué)理念，全面貫徹教育方針，認(rèn)真落實(shí)《江蘇省中小管理規(guī)范》，嚴(yán)格執(zhí)行省“五嚴(yán)”規(guī)定，大力推進(jìn)課程改革，深入開(kāi)展教學(xué)研究，在學(xué)校常規(guī)管理、教育教學(xué)質(zhì)量、校本課程研修等方面做了大量工作，并取得了一定的成效。現(xiàn)將我們本學(xué)期在教育教學(xué)管理方面的做法向各位領(lǐng)導(dǎo)作簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：
一、加強(qiáng)制度監(jiān)管，確保課程計(jì)劃落實(shí)
1、建立健全各項(xiàng)管理制度。本學(xué)期我們依據(jù)《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》和《漣水縣小學(xué)教學(xué)管理基本要求》，制定了《南集中心小學(xué)辦公制度》、《南集中心小學(xué)學(xué)習(xí)制度》、《南集中心小學(xué)請(qǐng)假制度》、《南集中心小學(xué)教學(xué)工作制度》、《南集中心小學(xué)班主任管理制度》、《南集中心小學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資考核分配方案》、《南集中心小學(xué)班主任津貼考核分配辦法》等十多項(xiàng)制度，從學(xué)校管理、教育教學(xué)、班級(jí)管理等方面規(guī)范教師執(zhí)教行為，保證了學(xué)校課程計(jì)劃的落實(shí)。
2、科學(xué)制定各種計(jì)劃。本學(xué)期我們?cè)诮M織學(xué)習(xí)《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》、各科新課程標(biāo)準(zhǔn)和《漣水縣小學(xué)（幼兒園）教育教學(xué)管理工作手冊(cè)》的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校實(shí)際制定各種計(jì)劃，為了保證各種計(jì)劃的規(guī)范性，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)前就將“學(xué)科計(jì)劃”、“行政計(jì)劃”和“班隊(duì)工作計(jì)劃”等計(jì)劃的格式和要求統(tǒng)一印發(fā)到部門(mén)負(fù)責(zé)人和教師手中，讓他們?cè)谥贫ㄓ?jì)劃時(shí)能夠有統(tǒng)一的格式，開(kāi)學(xué)初學(xué)校教導(dǎo)處對(duì)各種計(jì)劃組織一次集中檢查，并對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了糾正。
3、加強(qiáng)教學(xué)秩序的監(jiān)控管理。學(xué)校規(guī)定教師必須嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，按課表上課，不得隨意調(diào)課換課或更改課表安排，請(qǐng)假調(diào)課必須經(jīng)教導(dǎo)處同意后予以安排，堅(jiān)決杜絕教師不上、少上或隨意增刪常識(shí)技能科課時(shí)的現(xiàn)象，堅(jiān)決禁止語(yǔ)、數(shù)、英教師占用常識(shí)技能科的現(xiàn)象。要求教師在教學(xué)中做到“三不準(zhǔn)、五控制”。即：不準(zhǔn)早中晚加班加點(diǎn)、節(jié)假日補(bǔ)課、亂發(fā)亂印各種資料；控制學(xué)生到校、放學(xué)時(shí)間、在?；顒?dòng)時(shí)間、作業(yè)量、考試次數(shù)。
排專(zhuān)職，科學(xué)、體育、音樂(lè)、美術(shù)、勞動(dòng)等常識(shí)技能科都做到相對(duì)集中給略有專(zhuān)長(zhǎng)教師兼教，便于教師更好地熟悉該學(xué)科的教學(xué)，提高教學(xué)的效果。同時(shí)為保證課程計(jì)劃的落實(shí)，教導(dǎo)處做好監(jiān)督管理工作，值日領(lǐng)導(dǎo)不定期到班級(jí)核查，并定期調(diào)查學(xué)生，以保證嚴(yán)格按課表上課，按課表上課已成為學(xué)校每一位教師的自覺(jué)行為。
5、積極開(kāi)展學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)，努力開(kāi)發(fā)校本課程。我們根據(jù)上級(jí)的工作安排，及時(shí)開(kāi)展了毒品預(yù)防教育、環(huán)境教育、傳染病預(yù)防教育、安全教育、法制教育等綜合實(shí)踐專(zhuān)題教育活動(dòng)，同時(shí)，繼續(xù)堅(jiān)持在1-6年級(jí)開(kāi)設(shè)《古詩(shī)詞誦讀》校本課程，并且定期組織相關(guān)教師對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)和校本課程的執(zhí)行情況進(jìn)行交流，舉行古詩(shī)誦讀競(jìng)賽和學(xué)生讀書(shū)筆記展評(píng)等活動(dòng)，確保綜合實(shí)踐專(zhuān)題教育活動(dòng)、校本課程的開(kāi)發(fā)收到實(shí)效。
二、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)工作是學(xué)校永恒的教育主題。本學(xué)期初我們認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《漣水縣小學(xué)教師教學(xué)“七認(rèn)真”基本要求》和《漣水縣小學(xué)各科作業(yè)規(guī)范化要求》，讓全體教師掌握教育教學(xué)常規(guī)各方面的要求，為真正把教學(xué)常規(guī)落在實(shí)處奠定了基礎(chǔ)。我們主要從以下方面抓好教學(xué)常規(guī)：
1、抓好常規(guī)教學(xué)工作。我校在《漣水縣小學(xué)（幼兒園）教育教學(xué)管理工作手冊(cè)》的基礎(chǔ)上又進(jìn)一步細(xì)化，出臺(tái)了《南集中心小學(xué)教學(xué)工作規(guī)范化要求》，我們緊扣常規(guī)從各種計(jì)劃的'制定、備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課、輔導(dǎo)、作業(yè)布置與批改、考試、質(zhì)量分析、教學(xué)檢查與反饋、校本教研等各個(gè)教學(xué)個(gè)環(huán)節(jié)都提出了具體要求。同時(shí)學(xué)校制定的《南集中心小學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資考核分配方案》，又進(jìn)一步明確具體的教學(xué)常規(guī)要求，用它來(lái)規(guī)范教師的常規(guī)教學(xué)工作。我們著重抓好備課、上課、作業(yè)批改和教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)這幾個(gè)環(huán)節(jié)。
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初中教學(xué)視導(dǎo)檢查匯報(bào)材料篇十三
我校教育技術(shù)裝備工作要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，根據(jù)區(qū)教育局中心工作，尤其是裝備室下發(fā)的教育技術(shù)裝備年度工作要點(diǎn)，緊扣“推進(jìn)建設(shè)，規(guī)范管理，促進(jìn)應(yīng)用”的發(fā)展工作，制定本學(xué)期工作計(jì)劃，具體內(nèi)容如下：
1、進(jìn)一步加強(qiáng)裝備建設(shè)。
借裝備督導(dǎo)檢查東風(fēng)，全力推進(jìn)學(xué)?，F(xiàn)代裝備建設(shè)工作，不斷提高教室現(xiàn)代裝備覆蓋率，為課堂教學(xué)提供更優(yōu)的信息化環(huán)境。全面實(shí)現(xiàn)教育行政管理信息化、學(xué)籍管理信息化、教學(xué)科研管理信息化、校園常規(guī)管理信息化。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)常規(guī)管理。
建設(shè)學(xué)校門(mén)戶網(wǎng)站、學(xué)科類(lèi)專(zhuān)題網(wǎng)站，加強(qiáng)管理，及時(shí)更新內(nèi)容，充實(shí)資源，使網(wǎng)站成為宣傳展示學(xué)校教育教學(xué)成果的窗口、教育資源的倉(cāng)庫(kù)、教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的渠道、培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的陣地。明確規(guī)范管理人員的職責(zé)，加強(qiáng)日常管理和維護(hù)，全面提升學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)、管理和應(yīng)用水平。要進(jìn)一步加強(qiáng)教育資源建設(shè)，通過(guò)引進(jìn)、開(kāi)發(fā)增加教育信息中心資源的容量，不斷提升數(shù)字化資源的質(zhì)量，力爭(zhēng)構(gòu)建學(xué)生網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)的能力，帶動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提升。
3、深化信息技術(shù)與課程整合的研究，提高信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用水平。
本學(xué)期要引導(dǎo)教師加強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)環(huán)境下的教與學(xué)的研究，不斷提高教師運(yùn)用電子白板等新技術(shù)的運(yùn)用能力和水平；繼續(xù)開(kāi)展信息技術(shù)與課程整合的評(píng)優(yōu)活動(dòng)、組織教師參加校級(jí)電子白板運(yùn)用的評(píng)優(yōu)課比賽，教育技術(shù)能力論文、課件、課例等評(píng)選活動(dòng)，以賽促練，以賽促用。認(rèn)真開(kāi)展“十二五”信息化應(yīng)用課題立項(xiàng)的準(zhǔn)備工作。
4、做好學(xué)校機(jī)房的課堂教學(xué)、日常管理工作。
做到四個(gè)加強(qiáng)：加強(qiáng)聽(tīng)課，切實(shí)了解電腦在課堂教學(xué)中的實(shí)際運(yùn)用情況；加強(qiáng)過(guò)程管理，切實(shí)提高機(jī)房的使用效率和使用質(zhì)量；加強(qiáng)研究，組織信息技術(shù)老師加開(kāi)展電腦教學(xué)運(yùn)用的探索；加強(qiáng)培訓(xùn)，積極參加市、區(qū)級(jí)組織的電腦校本培訓(xùn)或邀請(qǐng)專(zhuān)家講師開(kāi)展電腦校本培訓(xùn)，提高我校教師信息技術(shù)運(yùn)用的水平。
5、切實(shí)做好實(shí)驗(yàn)室建設(shè)年的各項(xiàng)工作，全面提升學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)、管理、應(yīng)用水平。
根據(jù)上級(jí)關(guān)于實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的有關(guān)要求，按照省教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)制訂好實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)規(guī)劃。要按省標(biāo)配齊配好各類(lèi)實(shí)驗(yàn)室，進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部設(shè)施設(shè)備，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)配齊配足實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備；組織實(shí)驗(yàn)員積極參加市級(jí)組織的專(zhuān)題培訓(xùn)，全面提高他們思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力；要積極推進(jìn)教育技術(shù)裝備管理應(yīng)用的信息化，完善各類(lèi)教育設(shè)備設(shè)施的管理制度，規(guī)范學(xué)校的實(shí)驗(yàn)儀器、音、體、美器材和信息化設(shè)備的管理行為；要督促相關(guān)學(xué)科教師開(kāi)足上好實(shí)驗(yàn)課，提高學(xué)生的科學(xué)探究意識(shí)和實(shí)踐能力；要組織好初中生物教師實(shí)驗(yàn)技能操作賽、初中化學(xué)課件評(píng)比等各種教師實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Ω?jìng)賽，提高實(shí)驗(yàn)課的水平。
6、加強(qiáng)教育技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)，努力提升學(xué)校教育裝備管理和應(yīng)用水平。
要進(jìn)一步完善學(xué)校教育技術(shù)裝備管理機(jī)制，專(zhuān)門(mén)召開(kāi)會(huì)議，進(jìn)一步明確學(xué)校各類(lèi)專(zhuān)用教室、實(shí)驗(yàn)室及圖書(shū)館管理人員的職責(zé)，組織好各類(lèi)管理人員的業(yè)務(wù)知識(shí)和管理能力培訓(xùn)，繼續(xù)提高學(xué)校教育技術(shù)裝備管理和應(yīng)用水平。
7、根據(jù)《江蘇省中小學(xué)校教育技術(shù)裝備工作督導(dǎo)細(xì)則》，加強(qiáng)對(duì)教育裝備工作的管理和指導(dǎo)。
尤其是充分結(jié)合迎接區(qū)域教育技術(shù)裝備工作督導(dǎo)工作，進(jìn)一步加強(qiáng)日常工作的規(guī)范性、及時(shí)性，做到各室環(huán)境布置到位、各類(lèi)表冊(cè)登記到位、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)力爭(zhēng)全做，把教育信息技術(shù)的運(yùn)用和管理納入教師業(yè)務(wù)考核、教研組評(píng)優(yōu)考核中來(lái)。切實(shí)做好學(xué)校自查、教育局的全面督導(dǎo)、南通、省的專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)等工作。
初中教學(xué)視導(dǎo)檢查匯報(bào)材料篇十四
古溪學(xué)校小學(xué)部教學(xué)視導(dǎo)工作自查匯報(bào)為進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)管理，全面貫徹黨的教育方針，提高教育教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)祁門(mén)縣教育局文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，以學(xué)生的全面發(fā)展為中心，對(duì)教學(xué)常規(guī)進(jìn)行全面規(guī)劃，統(tǒng)一管理，目的是讓教師在教育教學(xué)工作中有所遵循，使教學(xué)工作逐步走向科學(xué)規(guī)范化。依照縣教育局有關(guān)文件要求和“祁門(mén)縣小學(xué)教學(xué)工作檢查評(píng)估方案”，對(duì)學(xué)校教學(xué)工作進(jìn)行了一次全面的自查。現(xiàn)將自查情況作如下匯報(bào)。一、加強(qiáng)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)，規(guī)范學(xué)校管理管理出效益，我鄉(xiāng)十分重視教學(xué)管理工作，將其納入目標(biāo)管理，引入評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，各項(xiàng)教學(xué)工作井然有序地進(jìn)行，卓有成效地實(shí)施。強(qiáng)化管理，領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)健。本學(xué)年來(lái)，為了突出教學(xué)管理實(shí)效，迎接新挑戰(zhàn)，探究課研、課改規(guī)律，我校多次召開(kāi)研究教學(xué)工作會(huì)議。校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任擔(dān)任一至三門(mén)科目的教學(xué)，并且經(jīng)常深入教學(xué)第一線，走進(jìn)課堂，探討新問(wèn)題，每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)，堅(jiān)持參加各教研組教研活動(dòng)，開(kāi)展教學(xué)診斷與研討工作。規(guī)范教學(xué)行為，管理是保障。我鄉(xiāng)各校規(guī)章制度健全完善，有明確的獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)制度和嚴(yán)格的考勤制度。學(xué)校、教研組各門(mén)學(xué)科均有相應(yīng)的工作、教研、教學(xué)計(jì)劃和總結(jié)，做到上交及時(shí)，內(nèi)容具體，存放有序。各校認(rèn)真遵循《課程標(biāo)準(zhǔn)》開(kāi)齊開(kāi)足各門(mén)功課，嚴(yán)格按省市規(guī)定選用教學(xué)用書(shū)。我校開(kāi)展了一些有針對(duì)性集體研討活動(dòng)，我中心校重視以查促教，以評(píng)促改，每學(xué)期對(duì)中心校、各村小、教學(xué)點(diǎn)開(kāi)展2次教學(xué)自查工作，從教師上課、備課、學(xué)生作業(yè)的布置批改等方面進(jìn)行量化評(píng)估，并及時(shí)按要求認(rèn)真填寫(xiě)好教師業(yè)務(wù)檔案。教導(dǎo)處教學(xué)資料基本齊全，保管整齊規(guī)范。每學(xué)期至少召開(kāi)一次學(xué)生座談會(huì)，建立了學(xué)校家庭聯(lián)系制度，各教師經(jīng)常有目的，有針對(duì)性地家訪，并記好家訪記錄。二、狠抓常規(guī)教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)研究教學(xué)是中心，常規(guī)是根基。我鄉(xiāng)對(duì)常規(guī)教學(xué)常抓不懈，教學(xué)工作日顯起色。各校教師都能按要求分課時(shí)寫(xiě)教案，態(tài)度認(rèn)真、及時(shí)且實(shí)用，課后能及時(shí)寫(xiě)上教后小記和教學(xué)反思；教師能自覺(jué)運(yùn)用教育規(guī)律，創(chuàng)新教學(xué)方法。課堂教學(xué)效果較好；學(xué)生作業(yè)布置合理，有質(zhì)有量，批改認(rèn)真及時(shí)，富有指導(dǎo)性和針對(duì)性。一至六年級(jí)自習(xí)課教師到堂輔導(dǎo)，中心校開(kāi)展了美術(shù)、棋類(lèi)等課外興趣小組活動(dòng)。學(xué)科考試次數(shù)適中，有學(xué)生記分冊(cè)，期中、期末均有切合班級(jí)實(shí)際的試卷分析。各校重視體育活動(dòng)，兩操正常，體育達(dá)標(biāo)和競(jìng)賽活動(dòng)照常開(kāi)展，實(shí)驗(yàn)儀器室整潔衛(wèi)生，實(shí)驗(yàn)有記錄。各班（組）每月出一期黑板報(bào)，內(nèi)容生動(dòng)活潑，形式豐富多樣，并按期上交底稿。教而不研則退。本學(xué)年，我鄉(xiāng)各校（組）教研活動(dòng)有計(jì)劃開(kāi)展，以研興教之風(fēng)正蓬勃興起。全鄉(xiāng)每位教師聽(tīng)課均在10節(jié)以上，中心校認(rèn)真推行公開(kāi)課制度，參與率達(dá)100%，表現(xiàn)出極大的教研熱情。全鄉(xiāng)性教研活動(dòng)有安排，上學(xué)期，除中心校開(kāi)展電教公開(kāi)課周外，各教研組先后開(kāi)展了“參與觀課議課，創(chuàng)建實(shí)效課堂”等觀課議課教研活動(dòng)，達(dá)到了預(yù)期效果。教師在教學(xué)中，深入探索，認(rèn)真積累，積極撰寫(xiě)教育論文，多篇論文獲縣市表彰或在《祁門(mén)教育》等刊物發(fā)表。三、認(rèn)識(shí)工作不足，明確努力方向盡管我鄉(xiāng)在教學(xué)管理，教學(xué)教研等工作中扎扎實(shí)實(shí)地做了一些工作，取得了一定的業(yè)績(jī)，然而教學(xué)管理工作的復(fù)雜性決定著教學(xué)工作存在不足是在所難免的'。主要體現(xiàn)在：1、教學(xué)管理的力度規(guī)范性有待加強(qiáng)。由于我鄉(xiāng)校點(diǎn)較分散（全鄉(xiāng)目前尚有村小及教學(xué)點(diǎn)12所），管理與督導(dǎo)的難度顯而易見(jiàn)。2、有的學(xué)校、班級(jí)的管理隨意性大，工作活動(dòng)無(wú)計(jì)劃，缺記錄，忽視資料的收集和整理。3、教研意識(shí)不強(qiáng)，觀念落后，形式單一，成績(jī)不高。有的教研組一學(xué)期很少開(kāi)展教研活動(dòng)，少數(shù)教師有功成名就之感，教研缺乏熱情，縣級(jí)以上教研活動(dòng)不敢涉足，獲獎(jiǎng)和發(fā)表論文的篇目非常有限。4、興趣小組活動(dòng)缺乏專(zhuān)長(zhǎng)教師，活動(dòng)開(kāi)展難以持之以恒。5、教師年齡缺乏梯次，中老年教師居多，電教教學(xué)舉步維艱，教師缺乏進(jìn)取心和勇于探索的精神。百年大計(jì)，教育為本。教學(xué)工作，任重道遠(yuǎn)。只要全心全意依靠和團(tuán)結(jié)全體教師，滿懷熱情地投入管理和教學(xué)工作中去，真抓實(shí)干，聚精會(huì)神，勤奮創(chuàng)新，我鄉(xiāng)的基礎(chǔ)教育就一定會(huì)再上新臺(tái)階。古溪學(xué)校小學(xué)部二0一一年四月。
初中教學(xué)視導(dǎo)檢查匯報(bào)材料篇十五
給予考核評(píng)價(jià)，根據(jù)評(píng)價(jià)等級(jí)，折算繼續(xù)教育學(xué)時(shí)，計(jì)入教師繼續(xù)教育證書(shū)。
2、撰寫(xiě)教育敘事。
近來(lái)，教育敘事逐漸成為中小學(xué)教育教學(xué)研究的一個(gè)重要的方法論，它相對(duì)于一些理論化、抽象化的“大課題”而言，更貼近真實(shí)的教學(xué)實(shí)際，更貼近教師的日常教育生活，更富有實(shí)事求是的科學(xué)精神。
三、課程改革。
1、重視集體備課。
傳統(tǒng)的備課，總是以詳細(xì)教案的撰寫(xiě)為藍(lán)本，教師總把要上的課事先做一個(gè)假定，不僅預(yù)定了教師要講的話、學(xué)生要發(fā)的言，而且預(yù)定了教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，甚至預(yù)定了教學(xué)結(jié)果。這種教條式的備課方式?jīng)]有考慮到課堂是一個(gè)千變?nèi)f化的、動(dòng)態(tài)生成的過(guò)程，教師的備課往往演變?yōu)椤俺贪浮?，備課制度形同一個(gè)花架子，沒(méi)有起到實(shí)質(zhì)性的效果。針對(duì)這種現(xiàn)狀，我校在“教案問(wèn)題”上做出了新的規(guī)定，不要求教師一定要寫(xiě)詳案，強(qiáng)調(diào)要進(jìn)行有交流的集體備課，提倡個(gè)性化的備課方式。教師應(yīng)當(dāng)將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo)，理清教材思路，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，化解教學(xué)疑問(wèn)，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上。備課時(shí)不單純依賴(lài)教參，而是多方收集信息，不斷充實(shí)完善備課資料，做到與時(shí)俱進(jìn)。全體教師都能在集體備課中共同研討優(yōu)化課堂教學(xué)策略、探索提高教學(xué)效率的有效途徑，取得了很好的成效。
2、開(kāi)展反思性教學(xué)。
反思性教學(xué)又稱(chēng)教學(xué)反思。反思性教學(xué)會(huì)使教師形成自我反思的意識(shí)和自我監(jiān)控的能力，是目前最提倡的一種教學(xué)方式。我們要求老師把學(xué)習(xí)—設(shè)計(jì)—行動(dòng)—反思貫穿于教學(xué)的始終。開(kāi)展我的課堂我反思,引導(dǎo)老師思考自己或成功或失敗的課堂。為使反思更具針對(duì)性、實(shí)效性，在教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后，學(xué)校提出反思的內(nèi)容與問(wèn)題，供反思時(shí)參考。特別強(qiáng)調(diào)反思的重點(diǎn)是教學(xué)的有效性問(wèn)題和教學(xué)再設(shè)計(jì)問(wèn)題。即：通過(guò)教學(xué)，學(xué)生學(xué)到什么？得到什么？獲得哪些具體進(jìn)步或發(fā)展？假如再教這個(gè)內(nèi)容，教學(xué)設(shè)計(jì)方案還可以作怎樣的更改？等等。為避免反思的隨意和零散，學(xué)校要求每位老師特別是骨干教師必須圍繞一個(gè)課題，進(jìn)行持續(xù)不斷地系統(tǒng)化地反思。把平時(shí)的反思、過(guò)程材料的積累同期末的總結(jié)、論文的撰寫(xiě)結(jié)合起來(lái)，同改進(jìn)教學(xué)、解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，同課題研究結(jié)合起來(lái)。并且規(guī)定,教學(xué)反思作為教案的重要組成部分,撰寫(xiě)篇數(shù)不少于每學(xué)期8篇,其數(shù)量與質(zhì)量列入教學(xué)工作考核，并建立教師教學(xué)反思檔案.3、開(kāi)展賽課活動(dòng)。
我校三月進(jìn)行了“骨干教師和課改年級(jí)藝術(shù)教師教學(xué)比武”。這次教學(xué)比武共有10位教師參加，涉及到的課程有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、體、音、美科目等。學(xué)校成立了由饒校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的5人評(píng)委小組。為了使活動(dòng)開(kāi)展更有實(shí)效性、公正性，學(xué)校還邀請(qǐng)學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和各中小學(xué)校長(zhǎng)來(lái)參與這次活動(dòng)，課后饒校長(zhǎng)還對(duì)教師們進(jìn)行認(rèn)真評(píng)課和悉心指導(dǎo)，使教師們多了一次實(shí)踐和學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。這次活動(dòng)共評(píng)出了一等獎(jiǎng)四名，二等獎(jiǎng)六名。
教學(xué)比武過(guò)程中我們欣喜地看到，學(xué)校教師在新課程的實(shí)施過(guò)程中，已不是課堂上的主宰，更不是“跑道”盡頭的“裁判”。而是為學(xué)生撐起了一片自由廣闊的交流空間，學(xué)生在課堂上時(shí)時(shí)閃現(xiàn)出思維的火花，品嘗到成功的喜悅。如骨干教師關(guān)愛(ài)蘭、孫新立的課，她們采取小組合作學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生在生生合作的基礎(chǔ)上，動(dòng)手操作中學(xué)到數(shù)學(xué)知識(shí)，充分培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)、動(dòng)手能力、思維能力。語(yǔ)文教師許麗萍，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段呈現(xiàn)出具體生動(dòng)的場(chǎng)景，使枯燥的識(shí)字教學(xué)變得生動(dòng)活潑，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。音樂(lè)教師姚敬芝，把整節(jié)課設(shè)計(jì)成給老師過(guò)生日的活動(dòng)，學(xué)生在活動(dòng)中充分感受到了音樂(lè)、舞蹈的無(wú)窮魅力。通過(guò)教學(xué)比武我們發(fā)現(xiàn)許多教師都在努力使自己成為一名科研型教師。教師在新課程中逐漸成了課程的建設(shè)者和開(kāi)發(fā)者，教學(xué)過(guò)程是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程；是課程創(chuàng)生與開(kāi)發(fā)的過(guò)程。
4、重抓課題研究。
目前我校重點(diǎn)研究的課題是：省教育學(xué)會(huì)重點(diǎn)課題《教師科研素質(zhì)及其提高》，湖北省《中小學(xué)校本研究理論與實(shí)踐》子課題《教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)規(guī)律研究》。
《教師科研素質(zhì)及其提高》是全國(guó)中小學(xué)教師校本培訓(xùn)研究中心立項(xiàng)的重點(diǎn)課題，立項(xiàng)時(shí)間是2003年9月，結(jié)題時(shí)間是2006年9月，現(xiàn)在我校正處于結(jié)題、整理成果階段。《教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)規(guī)律研究》這個(gè)課題是我校去年11月才立項(xiàng)的，目前正處于開(kāi)題、實(shí)施階段，預(yù)備2008年月1月結(jié)題。為了讓這個(gè)課題的研究工作順利進(jìn)行，實(shí)驗(yàn)一開(kāi)始，我們便成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組和實(shí)驗(yàn)工作小組，建立規(guī)章制度，使實(shí)驗(yàn)迅速啟動(dòng)，并步入正軌。我們做了如下一些工作：
（1）課題安排序列化。
本學(xué)期一開(kāi)始學(xué)校就召開(kāi)了課題領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，由課題組長(zhǎng)制定了《課題活動(dòng)一覽表》。活動(dòng)安排做到四定：定時(shí)間（每周四下午）；定地點(diǎn)（多功能教室）；定主講人（主講人由校長(zhǎng)——副校長(zhǎng)——中層領(lǐng)導(dǎo)——骨干教師承擔(dān)）；定內(nèi)容（圍繞教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)規(guī)律進(jìn)行研究）。這樣有序的安排使每一次課題活動(dòng)落都能到實(shí)處，不走過(guò)場(chǎng)，從而起到了真正提升教師專(zhuān)業(yè)化水平的作用。
（2）課題活動(dòng)主題化。
以往的課題活動(dòng)，總是由分管課題研究的領(lǐng)導(dǎo)找一些相關(guān)資料讓老師們學(xué)習(xí)，既沒(méi)有統(tǒng)一的安排，又沒(méi)有活動(dòng)的主題，具有很大的隨意性。本學(xué)期我們一改過(guò)去盲目的做法，由課題組統(tǒng)一安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓主講人自己查找相關(guān)資料組織教師們學(xué)習(xí)。例如我們前兩期的學(xué)習(xí)內(nèi)容是：付校長(zhǎng)主持學(xué)習(xí)了《教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)規(guī)律研究實(shí)施方案》，盧校長(zhǎng)主講的《新課程與教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)》，都是緊緊圍繞著“教師專(zhuān)業(yè)化”這個(gè)主題來(lái)講的。通過(guò)這樣系統(tǒng)有序?qū)W習(xí)，就能讓我校的每一位教師都清楚我們正在研究什么課題，該怎么研究，做到心中有數(shù)，然后積極地參與到課題研究中來(lái)，真正達(dá)到“科研興校，科研強(qiáng)校”的目的。
（3）課題管理網(wǎng)絡(luò)化。
5、強(qiáng)化德育管理。
我校把德育工作擺在重要位置，認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作政策文件，提高認(rèn)識(shí)，樹(shù)立教書(shū)育人，管理育人，服務(wù)育人的思想，一學(xué)期來(lái)，我們加強(qiáng)了學(xué)校德育管理工作的研究。其主要做法是：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和德育實(shí)踐研究。我們利用教師政治學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，組織教師學(xué)習(xí)了《教師法》、《未成年人保護(hù)法》《義務(wù)教育法》等，同時(shí)我們還開(kāi)展了德育科研活動(dòng)。我們以新課程理念努力轉(zhuǎn)變班主任的角色，并通過(guò)小課題研究、理論學(xué)習(xí)、案例撰寫(xiě)等形式開(kāi)展德育科研活動(dòng)。
二、開(kāi)展多種形式的主題教育。
1、愛(ài)國(guó)主義教育。繼續(xù)抓好每周一的升旗儀式和國(guó)旗下講話，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情，樹(shù)立正確的國(guó)家意識(shí)，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義意識(shí)。
2、安全法制教育。加強(qiáng)安全知識(shí)的宣講教育；繼續(xù)抓好學(xué)生校內(nèi)、校外的安全工作，簽定有關(guān)責(zé)任書(shū)，規(guī)范制度，落實(shí)好各種措施。
3、環(huán)保教育。通過(guò)宣傳櫥窗、校園廣播積極宣傳環(huán)保的重要意義，上好環(huán)境教育課。我們教育學(xué)生從身邊做起，從小事做起，樹(shù)立良好的環(huán)保意識(shí)。
4、文明禮貌教育。我校繼續(xù)加強(qiáng)了學(xué)生常規(guī)教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容，以班級(jí)教育、自我教育為主，紅領(lǐng)巾督察，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，收到了良好的教育效果。
5、健康與生理教育。針對(duì)現(xiàn)在學(xué)生早熟的特點(diǎn)，我們?cè)谖?、六年?jí)開(kāi)展了健康與生理方面的知識(shí)講座。5關(guān)愛(ài)“留守孩子”的教育。
三、切實(shí)加強(qiáng)家校聯(lián)系。為真正提高家校聯(lián)系質(zhì)量，本學(xué)期制定了家長(zhǎng)學(xué)校各種制度并開(kāi)展活動(dòng)，還對(duì)班主任或其他任課老師提出一定的要求，使學(xué)校、家庭、社會(huì)聯(lián)系更為緊密，構(gòu)建立體的教育網(wǎng)絡(luò)。
四、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。
1、利用教師政治學(xué)習(xí)等機(jī)會(huì)讓教師明確人人都是德育工作者、個(gè)個(gè)有責(zé)任參與德育工作，樹(shù)立大德育觀，增強(qiáng)德育力量。繼續(xù)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。
2、實(shí)施班主任每月例會(huì)制，通過(guò)交流取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高了班級(jí)管理水平。
6、彰顯教育特色。
（1）教育信息化特色。教育信息化（以前我們稱(chēng)電化教育）一直是我校的一大特色，我校早在八十年代就提出了“以電教帶動(dòng)科研，以科研興?！钡霓k學(xué)理念。為了讓這一特色繼承和發(fā)揚(yáng)下去，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在資金相當(dāng)短缺的情況下，又更新了五十臺(tái)電腦，建立多功能教室、演播室、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室，安裝了遠(yuǎn)程教育接受系統(tǒng)，目前又為適應(yīng)新課改形勢(shì)的需要配置了教師電子備課室。我們認(rèn)為，教育信息化更重要的是實(shí)現(xiàn)教育過(guò)程的信息化，設(shè)備只是實(shí)現(xiàn)這一過(guò)程變化的物質(zhì)條件，教師教育教學(xué)觀念和方法、手段的轉(zhuǎn)變才是實(shí)現(xiàn)教育信息化的關(guān)鍵因素，也是保障教育信息化順利實(shí)施的軟環(huán)境。為此，我們對(duì)廣大教師進(jìn)行了多次培訓(xùn)。教師95%通過(guò)現(xiàn)代教育計(jì)算機(jī)初級(jí)技術(shù)考核，一大批年輕教師掌握了上網(wǎng)操作及電子郵件收發(fā)技術(shù)，目前，老師們正在《校本研究網(wǎng)》站接受課題培訓(xùn)。
（2）藝術(shù)教育特色。
四、取得的成績(jī)。
初中教學(xué)視導(dǎo)檢查匯報(bào)材料篇十六
新一輪課程改革一晃近十年了，隨著課程改革的不斷深入，我們農(nóng)村小學(xué)教師的教學(xué)觀念、教學(xué)方式也隨著課程改革發(fā)生著變化。教師的觀念在逐漸更新，教師的角色在悄悄變化，學(xué)生的主體地位在慢慢凸顯。以培養(yǎng)學(xué)生“知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”的三個(gè)維度為目標(biāo)的“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式正逐步走向教學(xué)前臺(tái)。下面將我校小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)改革情況匯報(bào)如下：
習(xí)作教學(xué)一直是語(yǔ)文教學(xué)中的一大難題，特別是農(nóng)村小學(xué)，由于信息的閉塞，無(wú)論是學(xué)生還是教師獲取外部知識(shí)的途徑實(shí)在太少，學(xué)?？衫玫慕虒W(xué)資源不足，再加上上級(jí)強(qiáng)調(diào)處處以安全第一，教師不敢?guī)ьI(lǐng)學(xué)生出去走一走，看一看，這樣直接導(dǎo)致了農(nóng)村小學(xué)習(xí)作教學(xué)如同閉門(mén)造車(chē)。為此我校在xx年成功立項(xiàng)了一個(gè)市級(jí)課題―《合理利用鄉(xiāng)土資源巧妙激發(fā)生活作文》。目前本課題研究正常，每學(xué)期課題組成員都能上一堂作文研究課。此外已成功出了4期《學(xué)生作文集》，效果好，學(xué)生寫(xiě)作興趣大大被激發(fā)，教師輔導(dǎo)學(xué)生作文獲不同層次獎(jiǎng)多人次，學(xué)生的寫(xiě)作水平正在不斷提升。
自從配備了農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)備后，我校語(yǔ)文教師都能及時(shí)給自己充電，不斷學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，大部分教師都能熟練運(yùn)用和操縱電腦，能將農(nóng)遠(yuǎn)資源與自己的學(xué)科教學(xué)進(jìn)行有效整合，使得原本枯燥的課堂變得生動(dòng)有趣，大大提高了課堂教學(xué)效率。
農(nóng)村小學(xué)學(xué)生的課外閱讀量相對(duì)來(lái)說(shuō)比較薄弱，這時(shí)圖書(shū)室的作用就顯得比較重要，我校配備了一名圖書(shū)管理員，每學(xué)期將新增的圖書(shū)進(jìn)行分類(lèi)整理，并及時(shí)做好圖書(shū)的借還工作，正因?yàn)槲倚D書(shū)室的充分利用、發(fā)揮，我校學(xué)生的課外閱讀量得到了有效地提高。今年又新增了不少圖書(shū)，正在整理之中。這些圖書(shū)一旦利用起來(lái)，我校學(xué)生的課外閱讀量將會(huì)再上一個(gè)臺(tái)階。
我校要求每位語(yǔ)文教師每學(xué)期至少上一次校內(nèi)公開(kāi)課，上之前授課教師需提供一份教學(xué)設(shè)計(jì)草案，教研組長(zhǎng)組織教師集體備課，大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，集思廣益，共同磨課。然后授課教師結(jié)合備課情況再次修改完善教學(xué)設(shè)計(jì)，方可上課。
1.語(yǔ)文教學(xué)要實(shí)現(xiàn)主體性教學(xué)，就必須充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。在實(shí)際教學(xué)中，我校語(yǔ)文教師力求做到點(diǎn)：激發(fā)自主學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)。通過(guò)情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生置身于一種探索問(wèn)題的情境中，產(chǎn)生對(duì)新知識(shí)的需要和渴求，并在興趣的激勵(lì)下形成探索動(dòng)機(jī)。營(yíng)造民主氛圍，讓學(xué)生愿學(xué)。教師注重轉(zhuǎn)變角色，努力營(yíng)造出和諧、平等、民主的教學(xué)氛圍，通過(guò)生說(shuō)生評(píng)，生說(shuō)師評(píng)、師說(shuō)生評(píng)等形式，讓學(xué)生自己解決問(wèn)題，走向成功，體驗(yàn)到成就感；適當(dāng)組織學(xué)習(xí)競(jìng)賽，開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，使學(xué)生愿學(xué)、樂(lè)學(xué)。創(chuàng)設(shè)自學(xué)氛圍，教給學(xué)生自學(xué)方法，在自學(xué)過(guò)程中老師充分發(fā)揮引導(dǎo)和示范作用，不扮演包辦代替的角色。
2.合作學(xué)習(xí)已經(jīng)成為師生們經(jīng)常采用的學(xué)習(xí)方式。首先，重視語(yǔ)言交流，營(yíng)造合作學(xué)習(xí)氛圍。農(nóng)村小學(xué)生信息量少，口頭表達(dá)能力弱，因此重視和加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)生說(shuō)話能力的培養(yǎng)尤為重要。其次，組織實(shí)踐活動(dòng)，拓展合作學(xué)習(xí)空間。緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活現(xiàn)實(shí)密切相關(guān)的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在實(shí)際活動(dòng)中拓展合作學(xué)習(xí)的空間。
語(yǔ)文課堂具有很多復(fù)雜性和不確定性的因素，我們可以從中找到創(chuàng)造的源泉和機(jī)會(huì)，因勢(shì)利導(dǎo)，靈活地組織教學(xué)，用教材教而不拘泥于教材，不斷地開(kāi)發(fā)、挖掘和利用課程資源。教師設(shè)計(jì)巧妙的提問(wèn)，能夠喚起學(xué)生“究根問(wèn)底”的探究興趣?！按笠蓜t大進(jìn)”，教師的任務(wù)就是激起學(xué)生求知的欲望，適時(shí)點(diǎn)撥，啟發(fā)思考、討論，集思廣益來(lái)解決問(wèn)題。其次，注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。要開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，就要尊重學(xué)生的自主權(quán)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)立民主和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
新課改帶給我們累累碩果，使我們農(nóng)村小學(xué)教育發(fā)生翻天變化。但在可喜的同時(shí)，也留給我們一線教師許多困惑與思考：
1.一年級(jí)上冊(cè)根據(jù)教學(xué)大綱要求。學(xué)生要學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，會(huì)寫(xiě)其中的100個(gè)。單看這兩個(gè)目標(biāo)，對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)任務(wù)已經(jīng)很重。如果是農(nóng)村小學(xué)復(fù)式班不知如何完成如此重的教學(xué)任務(wù)！
2.低年級(jí)的識(shí)字量大，教學(xué)任務(wù)重，備課時(shí)，不知用什么新穎的教學(xué)方法把那么多的枯燥、復(fù)雜的生字全部掌握。
3.新課程理念要求學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生自主地學(xué)習(xí)。三年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力及口語(yǔ)表達(dá)能力不是很強(qiáng)，教學(xué)中教師如何引導(dǎo)學(xué)生去把握教學(xué)重點(diǎn)，自主地分析、理解課文內(nèi)容，并用語(yǔ)言將學(xué)習(xí)成果表達(dá)出來(lái)？實(shí)際教學(xué)中經(jīng)常是“引”不出理想的效果。
4.如何處理教材與學(xué)生生活脫軌的狀況？語(yǔ)文園地中“寬帶網(wǎng)”、“展示臺(tái)”，要求學(xué)生匯報(bào)搜集的材料，這空白面較大，學(xué)生難以完成。教材與學(xué)生生活實(shí)際有距離，特別是邊遠(yuǎn)的農(nóng)村小學(xué)，有些內(nèi)容是更本沒(méi)辦法完成。
5.作文教學(xué)一直是語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)，學(xué)生怕寫(xiě)，老師難教，就這兩年我校的作文指導(dǎo)公開(kāi)課來(lái)說(shuō)，都出現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，即不知道如何指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作，尤其是在集中指導(dǎo)中，教師在此環(huán)節(jié)中不知該如何把握。
總之，語(yǔ)文課堂教學(xué)改革最重要的不在于形式上符合課改精神，而是要從語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)上促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
基本情況：北關(guān)學(xué)校，是昔陽(yáng)縣雙軌制重點(diǎn)小學(xué)。學(xué)?，F(xiàn)有12個(gè)小學(xué)教學(xué)班，在校學(xué)生529名，專(zhuān)任在編教師32名，學(xué)歷合格率100%、其中大學(xué)畢業(yè)的占10%，大專(zhuān)畢業(yè)的占73%。中小學(xué)一級(jí)教師16名,中小學(xué)二級(jí)教師16名。擁有多媒體教室、語(yǔ)音室、圖書(shū)室、舞蹈室、儀器室、活動(dòng)室、自然教室、閱覽室、音樂(lè)室、美術(shù)室、心理咨詢(xún)室、等一流的教學(xué)專(zhuān)用設(shè)施；行政用房、生活用房和辦公設(shè)施一應(yīng)俱全，能滿足師生教育教學(xué)需求。
一、課堂教學(xué)模式推廣和、應(yīng)用情況。
北關(guān)盟區(qū)課堂教學(xué)模式“先學(xué)后教、合作探究、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”三段式課堂教學(xué)模式。課堂教學(xué)模式實(shí)施已有幾個(gè)年頭，由于教師交流、調(diào)動(dòng)，給教學(xué)模式的實(shí)施帶來(lái)了困難，盡管如此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視這項(xiàng)工作，全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)討論理解三段式課堂教學(xué)模式的內(nèi)涵,然后重點(diǎn)放在運(yùn)用三段式課堂教學(xué)模式.從備課到課堂教學(xué)到教學(xué)反思、教研活動(dòng)，無(wú)不將此作為重點(diǎn)，通過(guò)推廣實(shí)踐，全體教師對(duì)三段式課堂教學(xué)模式結(jié)構(gòu)及運(yùn)用的關(guān)鍵已經(jīng)掌握，劉鳳蓮、梁曉芳、陳晨、喬云芳、宋鑫麗、蘇華麗、毛江英等教師在教學(xué)中能夠運(yùn)用自如，這些教師精心運(yùn)用多媒體，扎實(shí)點(diǎn)評(píng)學(xué)生作業(yè)，上課有激情，親和力強(qiáng)，課堂學(xué)生參與率高，愉悅師生身心，積極構(gòu)建快樂(lè)課堂，積極運(yùn)用賞識(shí)教育，努力激發(fā)學(xué)生興趣，認(rèn)真組織開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，及時(shí)進(jìn)行階段性、總結(jié)性評(píng)價(jià)。他們的課堂是真是、靈動(dòng)、高效的課堂。
二、教師網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作情況。
每位教師根據(jù)所帶學(xué)科，按照課標(biāo)要求、學(xué)校備課要求，積極認(rèn)真?zhèn)湔n，編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，充分利用晉中網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，借鑒網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)教案編寫(xiě)符合學(xué)生實(shí)際和學(xué)科要求的教案，可行可用。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科在北關(guān)盟區(qū)協(xié)作組有集備計(jì)劃，每位教師根據(jù)所帶學(xué)科，按時(shí)撰寫(xiě)共案、編寫(xiě)個(gè)案，上傳與本科相關(guān)的課件等資源?？茖W(xué)、品社、音樂(lè)、體育、美術(shù)、安全、信息技術(shù)按學(xué)校要求上傳到個(gè)人工作室，而且數(shù)量足，質(zhì)量提高幅度大。
三、教師入網(wǎng)和曬課情況。
1.我校全體教師都加入了晉中市網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，建立了自己的工作室。并且都按要求在國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)上注冊(cè)，建立了自己的工作室。
2.本學(xué)期根據(jù)縣教研室下達(dá)的曬課任務(wù)，每位教師都將自己的微課上按時(shí)傳至?xí)x中網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)。教師全部入網(wǎng)，參與嗮課活動(dòng)，為出名師創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課奠定了良好基礎(chǔ)。
四、信息技術(shù)課開(kāi)設(shè)、電子白板使用情況。
三至六年級(jí)每周均開(kāi)設(shè)一節(jié)信息技術(shù)課，電腦生均一臺(tái)，符合標(biāo)準(zhǔn)，教師兼職，學(xué)生基本了解電腦基本知識(shí)，并可以簡(jiǎn)單操作。
12個(gè)普通教室均配備白板一體機(jī)，各代課教師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，教材內(nèi)容，課型需求，堅(jiān)持使用白板一體機(jī)，豐富了教學(xué)資源，活躍了課堂教學(xué)氣氛，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)了課堂效率的提升，助推了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
五、存在的問(wèn)題及今后工作努力的方向。
1、課堂教學(xué)模式改革的工作力度不大，思想認(rèn)識(shí)不夠深刻，部分年輕教師缺乏經(jīng)驗(yàn)，課堂節(jié)奏太快，學(xué)生跟不上教師的步伐，效果有待提高。今后工作中要加強(qiáng)組織，積極嘗試，深化改革。
2、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)雖然數(shù)量多，但下載成分較多。今后工作中，教學(xué)設(shè)計(jì)的網(wǎng)絡(luò)編寫(xiě)要體現(xiàn)個(gè)性特征，要結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際，資源上傳要分類(lèi)細(xì)化。
3、入網(wǎng)嗮課要按照要求，積極按時(shí)完成任務(wù)，要保證嗮課的質(zhì)量。今后工作中，要勤加練習(xí)，把真正體現(xiàn)自己風(fēng)格的課上傳參賽。
4、信息技術(shù)課的開(kāi)設(shè)要持之以恒，放手讓學(xué)生練習(xí)電腦操作技能技巧。白板一體機(jī)的使用，要經(jīng)?；?，制度化，自然化，有效減輕教師負(fù)擔(dān)，提升課堂教學(xué)的立體效應(yīng)，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而有效提升教學(xué)質(zhì)量。
總之，各個(gè)方面的工作有喜人的成績(jī)，也有讓人擔(dān)憂的不足，全體教師要立足校情、班情，以黨的十八大精神為指導(dǎo),同心同德、群策群力，深化課改，充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施設(shè)備，努力提升發(fā)展教育教學(xué)質(zhì)量。
2015年12月。
初中教學(xué)視導(dǎo)檢查匯報(bào)材料篇二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，上午好：
興隆中學(xué)現(xiàn)有教學(xué)班6個(gè)，在校生240人，教職工32人。其中獲市優(yōu)秀教師3人，縣骨干教師4人，縣優(yōu)秀教師6人，縣優(yōu)秀班主任3人, 本科達(dá)標(biāo)率100﹪。新學(xué)期，我校在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，遵循“成人、成功、成才”的校訓(xùn)和“養(yǎng)文明之氣、求優(yōu)質(zhì)之教、育和諧之才”的辦學(xué)理念，以提升教育教學(xué)質(zhì)量為出發(fā)點(diǎn)，積極開(kāi)展教學(xué)研究和教學(xué)改革，創(chuàng)新管理方式，狠抓制度落實(shí)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。下面我把學(xué)校教育教學(xué)工作匯報(bào)如下。
一、抓好特色建設(shè)，提升辦學(xué)內(nèi)涵
（1）堅(jiān)持開(kāi)展習(xí)字二十分鐘活動(dòng)。每周一至周五中午的12：10---12:30是全校習(xí)字時(shí)間，同時(shí)在初一年級(jí)開(kāi)設(shè)每班2節(jié)書(shū)法課，以此培養(yǎng)師生對(duì)傳統(tǒng)文化的審美觀和以及對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)之情，提升師生的修養(yǎng)與素質(zhì)，打造書(shū)法特色學(xué)校。我校于2017年創(chuàng)建為江蘇省書(shū)法學(xué)校，期中市書(shū)法協(xié)會(huì)會(huì)員1名，縣書(shū)法協(xié)會(huì)會(huì)員1名，多次在省、市、縣書(shū)法展示活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。
（2）堅(jiān)持開(kāi)設(shè)社團(tuán)活動(dòng)。我校開(kāi)設(shè)了：足球、籃球、書(shū)法、音樂(lè)、象棋、太極6個(gè)興趣小組，學(xué)生參與率100%。在2017年縣中小學(xué)足球聯(lián)賽中獲第四名的好成績(jī)，縣籃球比賽中獲得第二名成績(jī)。
二、堅(jiān)持管理創(chuàng)新，采取有效舉措
1．端正辦學(xué)思想，規(guī)范辦學(xué)行為
我校嚴(yán)格學(xué)生作息時(shí)間，確保學(xué)生在校時(shí)間不超過(guò)8小時(shí)，嚴(yán)格落實(shí)課程方案，確保課程全部開(kāi)齊開(kāi)全。學(xué)校還制訂 “大課間活動(dòng)方案”，把大課間活動(dòng)的組織實(shí)施情況納入班主任工作考核，保證學(xué)生每天在?；顒?dòng)不少于一小時(shí)。
2．細(xì)化領(lǐng)導(dǎo)分工，提高管理效率。本學(xué)期，我們年級(jí)管理模式，各方面工作責(zé)任到人，各司其職，集體合作。實(shí)行校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)掛靠年級(jí)，三個(gè)副校長(zhǎng)各負(fù)責(zé)一個(gè)年級(jí)和相應(yīng)處室，要求領(lǐng)導(dǎo)班子成員要切實(shí)做好模范帶頭作用，深入教學(xué)第一線，不打招呼深入課堂聽(tīng)課，親自下班檢查，采取不打招呼，不定時(shí)間，全部查與抽查相結(jié)合的形式，檢查教師上課和學(xué)生作業(yè)情況；并在教師例會(huì)上予以通報(bào)。
3．加強(qiáng)德育工作，實(shí)現(xiàn)全面育人
一是加強(qiáng)文明禮儀教育。制定文明禮儀培養(yǎng)計(jì)劃，狠抓校服、發(fā)型這些點(diǎn)。繼續(xù)開(kāi)展彎腰行動(dòng)、微笑行動(dòng)、文明走路等活動(dòng)。制定計(jì)劃、檢查監(jiān)督措施，納入班級(jí)評(píng)價(jià)。二是加強(qiáng)學(xué)生管理的責(zé)任意識(shí)。由學(xué)生成立檢查小組，增加檢查面，杜絕檢查死角。如宿舍衛(wèi)生、宿舍紀(jì)律、課間操檢查。
時(shí)段全程監(jiān)控，實(shí)行校委24小時(shí)值班制，晚上睡到學(xué)生宿舍里，確保值班不留漏洞。
5．以考勤為突破口，抓教師隊(duì)伍建設(shè)。
開(kāi)學(xué)伊始學(xué)校就嚴(yán)格考勤管理制度，教職工每天四次電子考勤，每天不定期校委查堂查坐班，有記錄、有反饋，保證教師每天在崗時(shí)間不少于8小時(shí)。重點(diǎn)查遲到、早退、空堂和辦公室閑聊等不良現(xiàn)象，對(duì)每次檢查的結(jié)果及時(shí)進(jìn)行反饋。
6．加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量
為使教學(xué)常規(guī)落到實(shí)處，我校做到： (1)堅(jiān)持不定期檢查制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入到教師中，深入到課堂上，了解教學(xué)，指導(dǎo)教學(xué)，幫助教師及時(shí)解決教學(xué)存在的問(wèn)題，對(duì)教學(xué)各環(huán)節(jié)認(rèn)真檢查，督促落實(shí)。 (2) 堅(jiān)持日查周評(píng)月匯總。按照“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、恒”的要求，認(rèn)真落實(shí)“日查周評(píng)月匯總”制度。每周一上午第三節(jié)，學(xué)校組織教師按教學(xué)常規(guī)月檢表的各項(xiàng)指標(biāo)逐科逐人進(jìn)行檢查，每月末進(jìn)行一次大型檢查，并公示檢查的結(jié)果，進(jìn)一步督促教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。（3）教師與中考對(duì)接。為了及時(shí)了解中考動(dòng)向，我校每月組織教師做一次淮安市中考試卷，提升教師把握中考方向的能力。（4）堅(jiān)持校長(zhǎng)和校委推門(mén)聽(tīng)課制度，并且聽(tīng)課結(jié)束后立即組織點(diǎn)評(píng)。（5）堅(jiān)持開(kāi)展科研活動(dòng)，進(jìn)行課題研究，興隆中學(xué)現(xiàn)有省級(jí)課1項(xiàng)，市級(jí)課題1項(xiàng)，縣級(jí)課題1項(xiàng)，所有課題均已立項(xiàng)開(kāi)題進(jìn)行研究。學(xué)校參與課題研究的人數(shù)占專(zhuān)任教師的90%，課題研究過(guò)程合理，資料詳實(shí)。
7、師徒結(jié)對(duì)成長(zhǎng)計(jì)劃，培養(yǎng)校級(jí)骨干教師。一是實(shí)施青藍(lán)工程，舉行拜師儀式。新教師與師傅結(jié)對(duì)，并簽訂責(zé)任書(shū)。二是在日常教學(xué)要求“師傅”加強(qiáng)對(duì)“徒弟”業(yè)務(wù)指導(dǎo)。三是外派學(xué)習(xí)。只要有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，優(yōu)先考慮新教師，通過(guò)各種途徑使他們盡快成長(zhǎng)起來(lái)。
三、取得新的成效。
近些年，興隆中學(xué)先后榮獲“全國(guó)先進(jìn)藝教集體”、“省科技先進(jìn)?！?、“市教學(xué)管理先進(jìn)?！薄ⅰ笆醒b備管理先進(jìn)校”、“市先進(jìn)教職工之家”、“縣星級(jí)書(shū)法特色學(xué)?！?、“縣綜治與平安先進(jìn)集體”、“縣教職工籃球賽第一名”等幾十項(xiàng)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。采取新的措施后，興隆中學(xué)師生精神面貌煥然一新，學(xué)生行為規(guī)范，教師全身心用在教育教學(xué)上，改變了以前慵懶精神狀態(tài)。
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初中教學(xué)視導(dǎo)檢查匯報(bào)材料篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！
首先，熱烈歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我校檢查指導(dǎo)工作。本學(xué)期以來(lái)，在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在區(qū)教研室的指導(dǎo)、幫助下，我校認(rèn)真貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革，堅(jiān)持教育創(chuàng)新，深化教育改革，以全面發(fā)展為宗旨，緊緊圍繞提高教育質(zhì)量這個(gè)中心，加強(qiáng)常規(guī)管理，加快實(shí)施教育現(xiàn)代化工程，充分調(diào)動(dòng)全校教師教學(xué)教研積極性，努力促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作穩(wěn)定和諧的發(fā)展。我們相信，通過(guò)此次檢查，能夠進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校和教學(xué)常規(guī)管理工作更上一個(gè)臺(tái)階，進(jìn)一步規(guī)范教師的教學(xué)行為方式，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，提升學(xué)校的管理品位和教育質(zhì)量。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，我校的教育教學(xué)工作能立足學(xué)校的實(shí)際，把每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)作為學(xué)校的辦學(xué)理念與辦學(xué)目標(biāo)，努力提高教學(xué)常規(guī)管理水平，更好地為學(xué)生的終身發(fā)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。下面就我校在教學(xué)常規(guī)管理方面的工作向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)作簡(jiǎn)要的匯報(bào)：
一、主要成績(jī)
1、為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，保證基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)工作的順利進(jìn)行，我校根據(jù)上級(jí)相關(guān)的課程文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，以體現(xiàn)義務(wù)教育的基本性質(zhì)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，適應(yīng)社會(huì)進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的要求，為學(xué)生的持續(xù)、全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)為準(zhǔn)則，構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的新的基礎(chǔ)教育課程體系。我校開(kāi)設(shè)的課程包括：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、品社（生）、科學(xué)、體育、音樂(lè)、美術(shù)、健康、寫(xiě)字、信息技術(shù)、班會(huì)、活動(dòng)、勞技等。
根據(jù)不同年齡段兒童成長(zhǎng)的需要和認(rèn)知規(guī)律，以及社會(huì)的發(fā)展對(duì)人才的要求，課程門(mén)類(lèi)由低年級(jí)到高年級(jí)逐漸增加。如我們?cè)谌Ｋ心昙?jí)都開(kāi)設(shè)了健康、寫(xiě)字、勞技、活動(dòng)、班會(huì)等課程，中高年級(jí)開(kāi)設(shè)了信息技術(shù)課程。
3、嚴(yán)格執(zhí)行課程改革的實(shí)施要求編排功課，排齊、開(kāi)足學(xué)科課和活動(dòng)課程，并從師資配備上給予實(shí)施保證。如我校在師資緊張的情況下仍然配備了專(zhuān)職的體育、美術(shù)、科學(xué)、品德與社會(huì)、信息技術(shù)等教師，并計(jì)劃逐年增加專(zhuān)職教師數(shù)量，以確保各類(lèi)課程的有效開(kāi)展。
4、在教師的日常教學(xué)管理方面，學(xué)校能形成有特色的教學(xué)常規(guī)檢查實(shí)施辦法，每月由教導(dǎo)處牽頭，由各教研組長(zhǎng)對(duì)各類(lèi)作業(yè)批改、反思及備課、聽(tīng)課情況、培優(yōu)輔差記載等進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)檢查，并將檢查結(jié)果作為每學(xué)期教學(xué)常規(guī)工作教師個(gè)人積分的重要依據(jù)。自從上學(xué)期要求任課教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)不僅要認(rèn)真批改，還應(yīng)適當(dāng)加以點(diǎn)評(píng)可啟發(fā)性或鼓勵(lì)性批語(yǔ)。本學(xué)期以來(lái)這項(xiàng)工作已形成了常態(tài)，在學(xué)生的作業(yè)本中都能看到老師們的鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，這也成為我校在教學(xué)管理工作中的一大特色。
5、重視家校的聯(lián)系。由于我校學(xué)生居住比較分散，教師上門(mén)對(duì)所有學(xué)生家訪有實(shí)際困難，針對(duì)這種情況，我校教師通過(guò)現(xiàn)有的校訊通平臺(tái)，可以及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在校學(xué)習(xí)、生活等方面的情況；通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，向家長(zhǎng)介紹學(xué)校的辦學(xué)理念與取得的成果，展示師生的精神風(fēng)貌，擴(kuò)大學(xué)校的辦學(xué)聲譽(yù)，溝通師生間的聯(lián)系，得到了家長(zhǎng)的廣泛好評(píng)。除此之外，我們還利用教師的休息時(shí)間上門(mén)家訪、電話家訪等多種形式的家訪。
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初中教學(xué)視導(dǎo)檢查匯報(bào)材料篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
歡迎大家來(lái)到xx小學(xué)檢查指導(dǎo)工作！對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)的到來(lái)，我們表示熱烈的歡迎！
我們xx小學(xué)現(xiàn)有學(xué)生356名，教師22人，其中55歲以上老教師6人，50歲以上55歲以下教師9人，40歲以上50以下5人，40歲以下教師2人，其中一級(jí)教師19人，二級(jí)教師3人，年齡結(jié)構(gòu)偏大?，F(xiàn)有10個(gè)教學(xué)班，是典型的山區(qū)農(nóng)村小學(xué)。近幾年不斷改善辦學(xué)條件，使學(xué)校面貌煥然一新。學(xué)校一次獲得市平安和諧校園、兩次獲得市教育教學(xué)工作先進(jìn)學(xué)校、三次獲得教育教學(xué)先進(jìn)單位榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
一年來(lái)，在教育局及教育辦公室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們?nèi)尕瀼攸h的教育方針，認(rèn)真落實(shí)《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）》，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，全面優(yōu)化教育教學(xué)管理，向課堂要效率，向管理要質(zhì)量。下面把我校的具體做法向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：
一、加強(qiáng)制度監(jiān)管，確保課程計(jì)劃落實(shí)。
為了嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，確保學(xué)校教學(xué)工作穩(wěn)步推進(jìn)，本學(xué)期我們重點(diǎn)抓了以下幾項(xiàng)工作：
1、建立健全各項(xiàng)管理制度。我校根據(jù)實(shí)際情況修訂了《教師考評(píng)細(xì)則》、《考勤管理方案》、《校本教研制度》、《教師日常行為規(guī)范準(zhǔn)則》、《教師工作制度》等一系列規(guī)章制度。從學(xué)校管理、教育教學(xué)、班級(jí)管理等方面規(guī)范教師執(zhí)教行為，保證了學(xué)校課程計(jì)劃的落實(shí)。
2、加強(qiáng)教學(xué)秩序的監(jiān)控管理。學(xué)校規(guī)定教師必須嚴(yán)格按課表上課，不得隨意調(diào)換更改，請(qǐng)假調(diào)課必須經(jīng)教導(dǎo)處同意后予以安排，堅(jiān)決杜絕小科教師不上、少上或隨意增刪課時(shí)的現(xiàn)象，堅(jiān)決杜絕主科教師占用小科的現(xiàn)象。要求教師在教學(xué)中做到“三不準(zhǔn)、五控制”。即：不準(zhǔn)早中晚加班加點(diǎn)、節(jié)假日補(bǔ)課、亂發(fā)亂印各種資料；控制學(xué)生到校、放學(xué)時(shí)間、在?；顒?dòng)時(shí)間、作業(yè)量、考試次數(shù)。
3、調(diào)整師資，我校在按新課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)課的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，由于受師資條件的限制，我校的社會(huì)、科學(xué)、體育、音樂(lè)、美術(shù)等“小科”很難全部設(shè)專(zhuān)職教師。學(xué)校通過(guò)調(diào)整師資，挖掘潛在資源，數(shù)次變更教師任課安排，科學(xué)、體育、音樂(lè)、美術(shù)、勞動(dòng)等“小科”都有了兼職教師，社會(huì)、科學(xué)等學(xué)科則安排了“主兼”教師?！爸骷妗苯處熡捎谒婕暗降目颇繂我换蛘吣昙?jí)單一，需要閱讀的教輔材料和備課量就大大減少，為教師節(jié)約了大量的時(shí)間和精力，便于教師更好地熟悉該學(xué)科的教學(xué)，提高教學(xué)的效果。做好監(jiān)督管理工作，值日領(lǐng)導(dǎo)下班級(jí)核查，并定期調(diào)查學(xué)生，以保證嚴(yán)格按課表上課，現(xiàn)在按課表上課已成為學(xué)校每一位教師的自覺(jué)行為。
4、積極開(kāi)展學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)，努力開(kāi)發(fā)校本課程。我們積極配合上級(jí)的工作安排，及時(shí)開(kāi)展了環(huán)境教育、安全教育、傳統(tǒng)文化教育等綜合實(shí)踐專(zhuān)題教育活動(dòng)，學(xué)校開(kāi)發(fā)了折紙、蔬菜種植兩種校本課程，并且定期組織相關(guān)教師對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)和校本課程的執(zhí)行情況進(jìn)行交流，確保綜合實(shí)踐專(zhuān)題教育活動(dòng)、校本課程的開(kāi)發(fā)收到良好效果。
二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。
1、抓好常規(guī)教學(xué)工作。開(kāi)學(xué)前夕我們召開(kāi)教代會(huì)，重新修訂了《教師考評(píng)細(xì)則》，并組織教師學(xué)習(xí)討論，進(jìn)一步明確教學(xué)常規(guī)要求，用它來(lái)規(guī)范教師的常規(guī)教學(xué)工作。著重抓好備課、上課和作業(yè)批改這幾個(gè)環(huán)節(jié)。
為使教學(xué)常規(guī)落到實(shí)處，我校做到：（1）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭上課，深入到教學(xué)第一線，深入到課堂上，了解教學(xué)，指導(dǎo)教學(xué)，幫助教師及時(shí)解決教學(xué)存在的問(wèn)題，對(duì)教學(xué)各環(huán)節(jié)認(rèn)真督促落實(shí)。（2）堅(jiān)持月檢月評(píng)制。每個(gè)月末，學(xué)校組織專(zhuān)人按教學(xué)常規(guī)月檢表的各項(xiàng)指標(biāo)逐科逐人對(duì)上月工作進(jìn)行檢查，并通報(bào)檢查的結(jié)果，進(jìn)一步督促教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。
2、改進(jìn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制。對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)等學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，堅(jiān)持“重平時(shí)”、“看三率”的原則，即評(píng)價(jià)注重教師平時(shí)的教學(xué)效果、學(xué)生平時(shí)的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)情況；評(píng)價(jià)一看期中期末考試“合格率”、二看“優(yōu)生率”、三看“提高率”，全面評(píng)價(jià)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，我們十分重視學(xué)困生的輔導(dǎo)，每學(xué)期都要求班主任及任課教師對(duì)本班學(xué)生做到心中有數(shù)，了解學(xué)生的知識(shí)技能掌握情況，從而在培優(yōu)輔差中做到有的放矢，并進(jìn)行質(zhì)量分析，為下一階段改進(jìn)教學(xué)做好準(zhǔn)備，有效地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
3、狠抓興趣小組活動(dòng)。為了豐富學(xué)生課余生活，我校組建了合唱團(tuán)、舞蹈隊(duì)。興趣小組活動(dòng)的開(kāi)展，不僅讓學(xué)生感受到了學(xué)校生活的樂(lè)趣，還讓學(xué)生特長(zhǎng)得到了培養(yǎng)。
4、緊抓校園文化主陣地，通過(guò)學(xué)生辦黑板報(bào)、涂鴉壁等形式，弘揚(yáng)社會(huì)主旋律，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，彰顯學(xué)生風(fēng)采。
三、加強(qiáng)薄弱學(xué)科監(jiān)管，規(guī)范教師教學(xué)行為。
1、在師資相對(duì)短缺的情況下，我們配齊了音、體、美、科學(xué)、思品、勞動(dòng)等薄弱學(xué)科的教師，力求做到薄弱學(xué)科教師專(zhuān)業(yè)化。目前學(xué)?；旧蠈?shí)行了體育、音樂(lè)、美術(shù)、科學(xué)、綜合實(shí)踐、地方、校本等學(xué)科都有兼職教師，確保開(kāi)全課程、開(kāi)足課時(shí)。
2、把薄弱學(xué)科教學(xué)置于常規(guī)評(píng)價(jià)范疇，不搞特殊化，不走過(guò)場(chǎng)。同時(shí)，把薄弱學(xué)科教學(xué)引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，在外出學(xué)習(xí)考察、評(píng)先表模等方面予以同等對(duì)待，調(diào)動(dòng)了薄弱學(xué)科教師的積極性，小科教學(xué)落到了實(shí)處。
四、加強(qiáng)教學(xué)研究，提升研究與管理水平。
2、積極參加教師培訓(xùn)活動(dòng)。這學(xué)期，我校安排了老教師到中心小學(xué)參加計(jì)算機(jī)、班班通使用培訓(xùn)，以幫助老教師盡快接受先進(jìn)的教育教學(xué)方法，適應(yīng)教育教學(xué)形式的需要。安排教師參加教學(xué)改革觀摩會(huì)。教師們通過(guò)學(xué)習(xí)得到了提高，紛紛把先進(jìn)的教學(xué)理論和教法帶回學(xué)校，帶進(jìn)課堂，帶動(dòng)了教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)變。
3、增強(qiáng)教研工作的計(jì)劃性、針對(duì)性及應(yīng)用意識(shí)，把教研活動(dòng)落到實(shí)處。我校專(zhuān)門(mén)制定了教研工作計(jì)劃安排表，把每項(xiàng)工作計(jì)劃落實(shí)到人。進(jìn)一步落實(shí)教研組長(zhǎng)的工作職能，加強(qiáng)對(duì)教研組的管理，濃化教研組的研究氛圍，嚴(yán)格按照計(jì)劃完成各項(xiàng)教研任務(wù)，確保教學(xué)改革穩(wěn)步進(jìn)行。各教研組長(zhǎng)認(rèn)真組織教研組開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng)，認(rèn)真上好“兩課”，即骨干教師上示范課、外出學(xué)習(xí)教師上匯報(bào)課，還采取推門(mén)聽(tīng)課、看光盤(pán)等形式開(kāi)展教研活動(dòng)。通過(guò)示范課、觀摩課、互聽(tīng)互評(píng)等活動(dòng)，提高了教師的科研意識(shí)，增強(qiáng)了教師教育科研水平，并取得了較好的成果。
五、加強(qiáng)德育工作，實(shí)現(xiàn)全面育人。
我校始終把德育工作擺在重要位置，認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作政策文件，提高認(rèn)識(shí)，樹(shù)立教書(shū)育人，管理育人，服務(wù)育人的思想，一學(xué)期來(lái)，我們加強(qiáng)了學(xué)校德育管理工作的研究。其主要做法是：
1、開(kāi)展多種形式的主題教育。繼續(xù)抓好每周一的升旗儀式和國(guó)旗下講話，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育；充分利用晨會(huì)和班會(huì)課時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀、安全衛(wèi)生教育；通過(guò)學(xué)校廣播、班級(jí)墻報(bào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊師、愛(ài)國(guó)、節(jié)能、環(huán)保等教育。
2、加強(qiáng)節(jié)日教育。本學(xué)期我們先后針對(duì)學(xué)生進(jìn)行了教師節(jié)、老人節(jié)、中秋節(jié)等節(jié)日教育，讓學(xué)生了解各種節(jié)日的含義，領(lǐng)略中華傳統(tǒng)文化的魅力。
3、切實(shí)加強(qiáng)家校聯(lián)系。為真正提高家校聯(lián)系質(zhì)量，本學(xué)期制定了家長(zhǎng)學(xué)校各種制度，召開(kāi)了以“給孩子一片成長(zhǎng)的天空”為主題的家長(zhǎng)會(huì)，我們還邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，為學(xué)校、老師工作提出寶貴意見(jiàn)。同時(shí)，對(duì)班主任和其他任課老師提出一定的要求，使學(xué)校、家庭、社會(huì)聯(lián)系更為緊密，構(gòu)建立體的教育網(wǎng)絡(luò)。
一學(xué)期來(lái)，我們做了一些卓有成效的工作，但離上級(jí)要求還有差距。我們將以這次視導(dǎo)檢查為契機(jī)，虛心聽(tīng)取各位專(zhuān)家領(lǐng)導(dǎo)的寶貴意見(jiàn)和建議。在反思中求改進(jìn)，在改進(jìn)中求突破，在突破中求創(chuàng)新，在創(chuàng)新中求特色，以先進(jìn)的教育教學(xué)理念引領(lǐng)教師，以科學(xué)的教育價(jià)值觀評(píng)價(jià)教學(xué)，以完善的創(chuàng)新機(jī)制激發(fā)活力，以鮮明的教學(xué)特色提升品位。
初中教學(xué)視導(dǎo)檢查匯報(bào)材料篇五
小協(xié)鎮(zhèn)中心小學(xué)現(xiàn)有教學(xué)班14個(gè)，在校生643人，在職教師38名，本科學(xué)歷24人。中級(jí)職稱(chēng)以上的教師22人。
過(guò)去的一年，在市鎮(zhèn)兩級(jí)教育部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體教師以“辦社會(huì)放心的學(xué)校，辦人民滿意的教育”為宗旨，以迎接省教育示范市工作為契機(jī)，全面貫徹教育方針，大力推進(jìn)課程改革。2013年學(xué)校被評(píng)為“新泰市教科研工作先進(jìn)單位”，連續(xù)第7年被評(píng)為“新泰市小學(xué)教學(xué)工作先進(jìn)單位”，11月參加了泰安市綠色學(xué)校驗(yàn)收。學(xué)校以“抓管理，促提高”為主要工作思路，牢固樹(shù)立質(zhì)量第一的觀念，求實(shí)創(chuàng)新，推進(jìn)教學(xué)工作不斷進(jìn)步，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和社會(huì)效益全面提升。
一、以管理為基礎(chǔ)，優(yōu)化育人環(huán)境，促進(jìn)學(xué)校工作順利開(kāi)展。
按照迎接教育示范市驗(yàn)收的標(biāo)準(zhǔn)和教育局關(guān)于學(xué)校工作的一系列文件精神，學(xué)校把不斷加強(qiáng)管理作為提高辦學(xué)水平，完善育人環(huán)境的基礎(chǔ)性工作來(lái)抓，做好制度管理、干部管理、教師管理、學(xué)生管理工作。保證了學(xué)校工作的順利開(kāi)展。
1、抓制度建設(shè)，完善管理基礎(chǔ)。以學(xué)校中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃和當(dāng)前教育發(fā)展的形勢(shì)為基礎(chǔ)，繼續(xù)健全各項(xiàng)管理措施。經(jīng)過(guò)教代會(huì)審議通過(guò)，學(xué)校先后修訂了《教師教學(xué)工作量化考評(píng)細(xì)則》、《班級(jí)、班主任工作量化考評(píng)細(xì)則》、《教職工考勤制度》等規(guī)章制度。在每學(xué)期開(kāi)始。與各部門(mén)簽訂相關(guān)責(zé)任書(shū)，明確目標(biāo)責(zé)任，保證了學(xué)校各項(xiàng)工作的順利有序進(jìn)行。
2、做好教師管理工作，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。學(xué)校建立了科學(xué)完善的教師管理體系。從教師的日常工作和教學(xué)成績(jī)等方面，按照德、能、勤、績(jī)四個(gè)方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。特別是對(duì)教師在教研科研、教學(xué)創(chuàng)新等方面的工作進(jìn)行重點(diǎn)考核，促進(jìn)教師的不斷成長(zhǎng)進(jìn)步。領(lǐng)導(dǎo)班子全部兼課，與教師一樣考核，發(fā)揮了模范帶頭作用。同時(shí)，以加強(qiáng)師德建設(shè)和教風(fēng)為基礎(chǔ)，嚴(yán)格考勤管理和工作紀(jì)律，以扎實(shí)細(xì)致、勤奮有效的工作回報(bào)社會(huì)。教師在教學(xué)過(guò)程中都能做到耐心細(xì)致，講究方法，杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象，贏得了家長(zhǎng)的贊譽(yù)，樹(shù)立了良好的社會(huì)形象。
3、加強(qiáng)學(xué)生管理，培養(yǎng)全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。發(fā)揮少先隊(duì)和班級(jí)的主渠道。通過(guò)一系列的主題教育和紅領(lǐng)巾檢查崗的監(jiān)督檢查，使學(xué)生處處有規(guī)范，事事皆文明，創(chuàng)設(shè)了良好的育人環(huán)境。每學(xué)期都組織2-3次班主任經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，交流做法，互通有無(wú)。積極組織學(xué)生參加社會(huì)公益活動(dòng)，建立了“環(huán)保社團(tuán)”“愛(ài)心社團(tuán)”等公益活動(dòng)團(tuán)體，定期組織學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)，將學(xué)生德育工作向課外延伸，培養(yǎng)了學(xué)生健全的人格和社會(huì)責(zé)任感。
二，以努力提升教育質(zhì)量為核心，抓常規(guī)管理，促成績(jī)提高。教學(xué)工作是學(xué)校工作不變的核心，教育質(zhì)量是教學(xué)工作永恒的主題。我們始終把教學(xué)工作和教育質(zhì)量的提高做為學(xué)校工作的中心來(lái)抓，在開(kāi)全課程、開(kāi)足課時(shí)的前提下，求深、求實(shí)、求細(xì)，堅(jiān)持不懈的抓好教育教學(xué)工作。
1、以教學(xué)常規(guī)管理工作為基礎(chǔ)，創(chuàng)新管理模式，建立科學(xué)高效的教學(xué)工作體系。加強(qiáng)精細(xì)化管理，落實(shí)教學(xué)各環(huán)節(jié)的檢查監(jiān)督。學(xué)校建立了教導(dǎo)處月查，教研組周查的常規(guī)檢查模式，保證監(jiān)督的周密細(xì)致。在備課上落實(shí)三級(jí)備課，以教師二次備課和復(fù)習(xí)課的備課使用為重點(diǎn)，抓好備課的實(shí)用性和有效性。上課環(huán)節(jié)注意備課的準(zhǔn)確使用和教學(xué)活動(dòng)的及時(shí)反思與總結(jié)。使教師形成良好的教學(xué)習(xí)慣和不斷積累應(yīng)用的工作作風(fēng)。每學(xué)期初學(xué)校都及時(shí)的制定教師聽(tīng)課安排，將學(xué)校統(tǒng)一組織和教研組分散組織有效結(jié)合起來(lái)，在常規(guī)檢查中不僅注重教師聽(tīng)課節(jié)數(shù)，更注重教師的評(píng)價(jià)感悟，提高了教師相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短的積極性。作業(yè)測(cè)試的檢查將重點(diǎn)放在教師二次批閱方面，鼓勵(lì)教師合理布置探究作業(yè)和分層次作業(yè)，保證了作業(yè)測(cè)試對(duì)教學(xué)活動(dòng)的促進(jìn)作用。
2、加強(qiáng)教研科研工作，不斷提高教師教學(xué)水平。我們把加強(qiáng)教研科研工作作為提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)因素來(lái)抓。課堂教學(xué)中督促和鼓勵(lì)教師積極使用班班通教學(xué)設(shè)備，學(xué)校先后組織了三次班班通使用培訓(xùn)，全體教師都能熟練使用班班通教學(xué)設(shè)備，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)了教學(xué)模式的改進(jìn)和課堂教學(xué)效率的提高。發(fā)揮教師自主提升的積極性和名師的帶動(dòng)作用，每?jī)芍芤淮闻e行教師論壇，每學(xué)期舉行兩次名師論壇，并舉行若干次公開(kāi)示范課，提高了教師的課堂教學(xué)水平，促進(jìn)了教學(xué)改革的不斷深入。本，有四名教師被評(píng)為新泰市教學(xué)能手，3名教學(xué)能手通過(guò)復(fù)評(píng)。7名教師參加了市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，獲得一等獎(jiǎng)6個(gè)，二等獎(jiǎng)1個(gè)。不斷加強(qiáng)教研科研，現(xiàn)在我校共承擔(dān)泰安市教研課題一個(gè)，新泰市教研課題2個(gè)，所有教師都參加了課題研究，外出學(xué)習(xí)教師數(shù)達(dá)到了40余人次，保證了教師教學(xué)思想和教學(xué)技能的不斷改進(jìn)。
3、德智體美均衡協(xié)調(diào)，培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)學(xué)生。學(xué)校建立了“三橫、兩縱、一點(diǎn)”全面滲透的德育網(wǎng)絡(luò)，“三橫”即重大節(jié)日活動(dòng)（清明節(jié)、六一兒童節(jié)、國(guó)慶節(jié)，九九老人節(jié)等）、主題教育（革命傳統(tǒng)教育，學(xué)校歷史教育，學(xué)雷鋒活動(dòng)等）和學(xué)校大型體育活動(dòng)，“兩縱”則是指貫穿學(xué)校日常教學(xué)活動(dòng)的德育系列教育和班級(jí)自主文化活動(dòng)。學(xué)?；顒?dòng)做到了點(diǎn)面結(jié)合，形式多樣，內(nèi)容具體，對(duì)學(xué)生德智體美全面發(fā)展起到了積極而又深遠(yuǎn)的促進(jìn)作用?！耙稽c(diǎn)”即校外社會(huì)公益活動(dòng)，點(diǎn)線面相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生身心協(xié)調(diào)發(fā)展。同時(shí)，學(xué)校按省一類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)配齊配全了儀器器材，設(shè)立了17個(gè)功能室，圖書(shū)配備達(dá)到了23670冊(cè)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)的省定標(biāo)準(zhǔn)。選配責(zé)任心強(qiáng)，具備一定專(zhuān)業(yè)能力的老師擔(dān)任各功能室管理員，保證了功能室的正常使用。積極開(kāi)展體育藝術(shù)“2+1”活動(dòng)，定時(shí)間，定人員，定內(nèi)容，成系列，使學(xué)生的綜合能力不斷得到提高。
三，把握辦學(xué)方向，綜合規(guī)劃，創(chuàng)建適合學(xué)生發(fā)展的優(yōu)良環(huán)境。
學(xué)校以培養(yǎng)人，塑造人為總體目標(biāo)。制定了學(xué)校文化建設(shè)方案，全面規(guī)劃了學(xué)校文化綜合布局，將校園文化布置按照文化傳統(tǒng)教育、理想信念教育、行為規(guī)范教育、思想品德教育進(jìn)行了合理分區(qū)。先后投資3萬(wàn)余元，安放版面31塊，形成了比較完備的文化教育格局。同時(shí)做好學(xué)校的環(huán)境綠化工作和環(huán)境保護(hù)工作，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)清潔的良好習(xí)慣。
綜合一年來(lái)的學(xué)校工作，我們?cè)诮逃虒W(xué)、學(xué)校管理等方面取得了一定的成績(jī)，在新的教育教學(xué)形勢(shì)下，我們一定繼續(xù)努力，在各級(jí)教育主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，不斷探索，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改革思路，促進(jìn)學(xué)校工作不斷取得進(jìn)步！
小協(xié)鎮(zhèn)中心小學(xué)。
2013年12月。
初中教學(xué)視導(dǎo)檢查匯報(bào)材料篇六
2017年的教育教學(xué)工作即將結(jié)束，按照期初的工作安排，從12月14日至12月17日對(duì)全鄉(xiāng)中小學(xué)、幼兒園的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行期末檢查，檢查結(jié)果反饋如下：
一、取得的成績(jī)
1、中小學(xué)、教學(xué)點(diǎn)均能按期初進(jìn)度計(jì)劃組織教學(xué)，如期結(jié)課。
2、備課。經(jīng)過(guò)檢查，我們發(fā)現(xiàn)絕大部分教師的備課都較以往有很大的提高，教案有明確的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重、難點(diǎn)突出，有板書(shū)設(shè)計(jì)，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，每個(gè)單元都有單元備課及課時(shí)安排。部分老師能寫(xiě)教學(xué)反思。中心小學(xué)崔廣蘭老師的教案貼近新課標(biāo)，能把知識(shí)問(wèn)題化、問(wèn)題層次化，留給學(xué)生探究的時(shí)間，展示的的平臺(tái)。
3、作業(yè)與作文。中小學(xué)部分教師在作業(yè)的布置上本著有發(fā)必收，有收必改，有改必講，有錯(cuò)必糾的“四必”原則，嚴(yán)格要求學(xué)生完成作業(yè)，細(xì)心批改，反饋及時(shí)，方法有效。同時(shí)學(xué)校在檢查作業(yè)的環(huán)節(jié)上也進(jìn)行了改革，采用了集中檢查與分散抽查相結(jié)合的形式，從檢查的整體情況來(lái)看，各班能按照學(xué)校要求準(zhǔn)時(shí)上交作業(yè)，基本保證按照學(xué)生人數(shù)交全作業(yè)。在作業(yè)布置上，大部分老師們從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，科學(xué)、合理、有針對(duì)性地布置作業(yè)，作業(yè)量適中，及時(shí)進(jìn)行批改。布置多數(shù)教師能達(dá)到規(guī)定次數(shù)，努力做到想批詳改。
課記錄、學(xué)生提升記錄、階段小結(jié)、影像資料、研究閱讀資料、研究感悟等。
5、教研活動(dòng)開(kāi)展情況。瑪尼罕中學(xué)校級(jí)教研活動(dòng)扎實(shí)有效。本學(xué)期中學(xué)組織了六次校級(jí)教研活動(dòng)?；顒?dòng)專(zhuān)題的確定富有針對(duì)性，能面臨教學(xué)困惑去研究，很符合學(xué)校實(shí)際。并且記錄詳實(shí)。
6、中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理情況?，斈岷敝袑W(xué)教學(xué)常規(guī)檢查基本每周一次，檢查內(nèi)容有教學(xué)案的撰寫(xiě)；學(xué)生作業(yè)、作文的留批；課外活動(dòng)的開(kāi)展；教師候課情況；上課情況；在崗情況等。并且記錄在案。中心小學(xué)能做到每月檢查兩次，并能及時(shí)向教師通報(bào)，提出下一步要求。
7、校長(zhǎng)、主任、教師聽(tīng)評(píng)課情況。中學(xué)、中心小學(xué)校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)主任聽(tīng)課過(guò)程記錄完整，即時(shí)評(píng)價(jià)、綜合評(píng)語(yǔ)相得益彰。教師聽(tīng)課最多達(dá)21節(jié)，記錄詳實(shí)。
8、學(xué)生成長(zhǎng)記實(shí)。中學(xué)能根據(jù)學(xué)校學(xué)生實(shí)際自制學(xué)生記錄冊(cè)、很符合實(shí)際，能印證學(xué)生成長(zhǎng)足跡。
9、教學(xué)教研亮點(diǎn)工作。中學(xué)綠色作文課題的研究扎實(shí)有效，愈久彌新。中心小學(xué)的小課題研究過(guò)程記錄亮點(diǎn)紛呈。
二、存在的問(wèn)題
1、教學(xué)案的撰寫(xiě)。仍有個(gè)別教師使用舊教案、仍有無(wú)案操作現(xiàn)象。且有一部分中小學(xué)教師課時(shí)備課不能反映新的課改精神，方法陳舊。還有的課時(shí)備課敷衍、搪塞，書(shū)寫(xiě)混亂，不適用。一部分教師對(duì)教后反思認(rèn)識(shí)不高，應(yīng)付，甚至不寫(xiě)，專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的進(jìn)取心不強(qiáng)。
2、作業(yè)與作文的留批。中小學(xué)各科作業(yè)量按旗教育局精細(xì)化管理要求均未能達(dá)到規(guī)定次數(shù)。有相當(dāng)一部分中小學(xué)教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的批改應(yīng)付了事的有，有批無(wú)改的有，甚至批改不留日期的有，毫無(wú)具體批語(yǔ)的有。達(dá)到詳批詳改的很少，毫無(wú)批改現(xiàn)象很多。遺憾！
3、領(lǐng)導(dǎo)干部、教師聽(tīng)課情況。領(lǐng)導(dǎo)教師按規(guī)定聽(tīng)課節(jié)數(shù)完成的很少。且多數(shù)教師聽(tīng)課記錄記載不完整，沒(méi)有過(guò)程評(píng)價(jià)，也沒(méi)有綜合評(píng)語(yǔ)，質(zhì)量不高。
4、教研活動(dòng)。校級(jí)教研活動(dòng)單一，教研組活動(dòng)有流于形式的現(xiàn)象，還有的學(xué)校根本沒(méi)搞教研活動(dòng)。小課題的研究留有研究記錄的很少，其實(shí)沒(méi)研究的很多。
5、學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)使用情況。中小學(xué)均存在印證學(xué)生成長(zhǎng)足跡的資料不足。
六、努力方向：
1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，加強(qiáng)質(zhì)量立校意識(shí)。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，領(lǐng)會(huì)課改精神，了解學(xué)科改革的新信息、新理論、新成果。向教師推薦課改方面論著，加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。
2、開(kāi)展教研活動(dòng)要重在實(shí)效，每位教師的反思要真實(shí)有實(shí)效性，能給人以啟發(fā)，啟迪，教學(xué)設(shè)計(jì)要真正是有特色、有亮點(diǎn)的精品，公開(kāi)課要上的新穎、有水平，真正能讓聽(tīng)課老師有收獲。
教學(xué)札記、工作總結(jié)等進(jìn)行反思，在繼承的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，在總結(jié)的基礎(chǔ)上提高。
3、教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，亙古不變。要加大教學(xué)工作、教學(xué)成績(jī)?cè)诮處熆己朔桨钢袡?quán)重值，要把平時(shí)的教學(xué)工作，期末的教學(xué)成績(jī)擺在評(píng)優(yōu)、評(píng)模、晉職、晉級(jí)的首要位置。
總之，教學(xué)常規(guī)管理工作，任重而道遠(yuǎn)。一方面我們要重視常規(guī)管理的規(guī)范性，可操作性;要用有創(chuàng)造性的管理機(jī)制保證教學(xué)、教研活動(dòng)的生命活力。二要以校本教研和提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，只有齊心協(xié)力，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，才能使我鄉(xiāng)中小學(xué)教學(xué)工作再上新臺(tái)階，再創(chuàng)新輝煌。
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初中教學(xué)視導(dǎo)檢查匯報(bào)材料篇七
參加小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng)，聆聽(tīng)了幾位老師的課，感觸頗多，受益匪淺。這些節(jié)課可謂各具千秋，精彩紛呈，充分體現(xiàn)了課堂教學(xué)的多元性，體現(xiàn)了新課標(biāo)下的創(chuàng)新思維。教學(xué)活動(dòng)中，各位老師始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體、教師穿針引線的教學(xué)思想，努力追求有效教學(xué)，提高課堂效益。
下面具體談?wù)勎衣?tīng)了這幾節(jié)課的心得體會(huì)。
教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，教學(xué)語(yǔ)言更是一門(mén)藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹得當(dāng)，就能讓你的課堂夢(mèng)筆生花。如李娟娟老師在執(zhí)教《檢閱》這篇課文時(shí)，他的整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)如行云流水，又步步為營(yíng)，一環(huán)套一環(huán)。教師的啟發(fā)、引導(dǎo)、總結(jié)，精典到位，不留痕跡。這一切就得益于她精練、流暢、生動(dòng)的課堂語(yǔ)言?？纯此窃趺赐诰蚪滩牡陌?！在理解“博萊克了不起”一句時(shí)，教師設(shè)置了一個(gè)環(huán)節(jié)，就是“博萊克，你累嗎”，學(xué)生充當(dāng)博萊克的角色，自行組織語(yǔ)言。
每一篇文章理解時(shí)切入點(diǎn)都很多，如何把握重點(diǎn)，果斷取舍，這本身又是一門(mén)藝術(shù)。這些老師對(duì)教材的處理和把握都有其獨(dú)到之處。有的把準(zhǔn)文章命脈，讓學(xué)生進(jìn)行探究，李娟娟老師在執(zhí)教《檢閱》這篇課文時(shí)，就緊扣住“這個(gè)小伙子太棒了”“這些小伙子太棒了”兩句展開(kāi)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生由淺入深、循序漸進(jìn)地理解課文。宋桂貞老師在執(zhí)教《北京亮起來(lái)了》，則以“北京那些地方亮起來(lái)”為突破口，讓學(xué)生進(jìn)行探究。有的緊扣關(guān)鍵詞，讓學(xué)生思考感悟，李娟娟老師在執(zhí)教《檢閱》這篇課文時(shí)同時(shí)緊抓住“累”展開(kāi)教學(xué)，層層推進(jìn)，使學(xué)生體會(huì)到博萊克的“了不起”。
另外這幾位老師注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累，將生字詞語(yǔ)作為一個(gè)不可缺少的環(huán)節(jié)，而博興的王媛媛老師面對(duì)一年級(jí)學(xué)生，更是將生字詞語(yǔ)作為一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，她運(yùn)用多種方式對(duì)生字詞語(yǔ)進(jìn)行處理，如多種形式的讀、聯(lián)想記憶、寫(xiě)等方式，尤其是寫(xiě)，專(zhuān)門(mén)出示了田字格，讓學(xué)生把握好字的結(jié)構(gòu)。
總結(jié)這幾位教師，我認(rèn)為他們有以下幾個(gè)共同點(diǎn):。
第三，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式。傳統(tǒng)教學(xué)模式只注重教師的“講”，而輕視學(xué)生的“說(shuō)”，而在這十九節(jié)課堂上，師生互動(dòng)的成分比較多，學(xué)生是重要的參與者，教師則成了引導(dǎo)者、組織者，能使不同程度學(xué)生的閱讀感受得到發(fā)揮，教師和學(xué)生是在相互討論和交流的基礎(chǔ)上共同完成整節(jié)課的。
學(xué)習(xí)，讓我深深感悟到新課標(biāo)下語(yǔ)文課堂的樸實(shí)、扎實(shí)、求實(shí)；感受到這幾位老師對(duì)語(yǔ)文的熱情、激情；感受到了他們對(duì)教學(xué)目標(biāo)的準(zhǔn)確制定，對(duì)教學(xué)方法的慎重選擇，對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的精心設(shè)計(jì)，對(duì)三維目標(biāo)的有效落實(shí)，對(duì)學(xué)生發(fā)展的全面關(guān)注。為我們今后的語(yǔ)文教學(xué)指明了方向。
初中教學(xué)視導(dǎo)檢查匯報(bào)材料篇八
為了進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校安全工作，切實(shí)保障廣大師生的生命安全和國(guó)家財(cái)產(chǎn)安全，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，根據(jù)上級(jí)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，現(xiàn)將我校安全自查情況總結(jié)如下：
一、安全工作責(zé)任制落實(shí)情況。
加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立健全安全工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和工作機(jī)構(gòu)。學(xué)校成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，小組成員強(qiáng)化自查、自管力度，明確分工，落實(shí)責(zé)任，牢固樹(shù)立一盤(pán)棋思想，按各自分工負(fù)責(zé)好職責(zé)范圍內(nèi)的安全工作;強(qiáng)化安全工作的責(zé)任感和使命感，建立健全了各項(xiàng)管理制度，如《安全教育制度》、《校舍及財(cái)務(wù)安全管理制度》、《消防安全管理制度》、《學(xué)校安全工作報(bào)告制度》等安全管理制度，以制度約束人，以制度管理人，使具體行為人在制度允許的范圍內(nèi)操作，對(duì)存有不安全隱患的地方要求專(zhuān)人控管，做好預(yù)防工作。
務(wù)必做到嚴(yán)格管理，加強(qiáng)監(jiān)督，堅(jiān)決杜絕危害師生生命和財(cái)產(chǎn)安全事故的發(fā)生。政教處和值周領(lǐng)導(dǎo)對(duì)每天的工作認(rèn)真做好記錄，如安全巡邏記錄、消防安全記錄、來(lái)客登記單、值班記錄等，保存了第一手資料;教育行政部門(mén)與學(xué)校、學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)與分管領(lǐng)導(dǎo)，分管領(lǐng)導(dǎo)和部門(mén)負(fù)責(zé)人，部門(mén)負(fù)責(zé)人與直接責(zé)任人層層簽訂了安全工作目標(biāo)責(zé)任書(shū)，實(shí)行“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”、“誰(shuí)主辦，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，一級(jí)抓一級(jí)，層層落實(shí)，分部門(mén)、分處室管理好自己的人和物，形成了“安全工作四級(jí)管理體系”，明確了職責(zé)分工，強(qiáng)化監(jiān)督、管理力度，明確責(zé)任，層層把關(guān)。
二、對(duì)學(xué)生安全教育情況。
自2月19日開(kāi)學(xué)以來(lái)，學(xué)校高度重視學(xué)生的安全教育和自救自護(hù)常識(shí)的培訓(xùn)，讓每一位學(xué)生都掌握一定的安全自救自護(hù)知識(shí);日常教學(xué)工作中，充分利用出黑板報(bào)、班主任主題班會(huì)等形式，有效的對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)的教育滲透;學(xué)校還制定了相關(guān)制度來(lái)保障學(xué)生安全工作的落實(shí)。校長(zhǎng)和班主任簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書(shū)，班主任和學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書(shū)，學(xué)校與社會(huì)密切聯(lián)系，班主任和家長(zhǎng)密切配合，層層把關(guān)，切實(shí)保障每個(gè)學(xué)生的人身安全。另外，班主任間周上一節(jié)安全教育課，有教材，有計(jì)劃，有備課，有作業(yè)。
三、加強(qiáng)學(xué)校周邊環(huán)境治理情況。
為了進(jìn)一步健全學(xué)安全保衛(wèi)制度，使學(xué)校治安得以強(qiáng)有力的保障，我們加強(qiáng)了與鎮(zhèn)派出所的警民共建工作，使得學(xué)校周邊200米以?xún)?nèi)無(wú)游戲室、臺(tái)球室，網(wǎng)吧。
四、安全檢查情況。
1、用電方面的安全檢查。
主要對(duì)學(xué)校內(nèi)宿舍、教室、圖書(shū)室、實(shí)驗(yàn)室、及校園的`一切用電設(shè)施進(jìn)行檢查，查電線有無(wú)裸露，有無(wú)私拉亂接;各配電箱是否上鎖;電源是否完好。通過(guò)檢查，發(fā)現(xiàn)用電設(shè)施安全正常。
2、對(duì)學(xué)校建筑物、及生活設(shè)施進(jìn)行安全檢查。
在設(shè)施安全檢查進(jìn)程中，對(duì)學(xué)校建筑物進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的檢查，檢查是否有危墻以及其它安全隱患等現(xiàn)象存在。同時(shí)，定期對(duì)各類(lèi)設(shè)施進(jìn)行檢查，防止安全事故發(fā)生。
3、對(duì)消防設(shè)施的安全檢查。
為了加強(qiáng)本校消防工作及消防器材的管理，保護(hù)公共財(cái)產(chǎn)和廣大師生生命財(cái)產(chǎn)的安全，學(xué)校貫徹“預(yù)防為主、防范結(jié)合“方針，對(duì)消防器材進(jìn)行定期檢查，防止安全事故的發(fā)生。檢查結(jié)果：實(shí)驗(yàn)室、教學(xué)樓消防滅火器正常。
初中教學(xué)視導(dǎo)檢查匯報(bào)材料篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！現(xiàn)就我校高三復(fù)習(xí)備考工作匯報(bào)如下：
一、高三年級(jí)基本情況
我校2017屆高三年級(jí)共有996名學(xué)生，16個(gè)教學(xué)班，其中7個(gè)理科班、4個(gè)文科班、5個(gè)美術(shù)班。為了達(dá)到分層教學(xué)的目的，我們組建了物化、物生、政史、美術(shù)4個(gè)實(shí)驗(yàn)班。
根據(jù)市教研室統(tǒng)計(jì)，我校本屆高三學(xué)生高一入學(xué)時(shí)，中考成績(jī)?nèi)星?000名的10人，前3000名的39人，前3500名的49人，前4000名的55人，前6000名的84人，前7000名的101人，前8000名的143人，前9000名的171人，前10000名的211人。因部分學(xué)生辦理青華中學(xué)學(xué)籍在宿遷中學(xué)借讀，實(shí)際就讀我校的優(yōu)生少于上述統(tǒng)計(jì)數(shù)字，例如中考全市前10000名的學(xué)生現(xiàn)在就讀我校的僅有182人，高三一半以上的學(xué)生中考成績(jī)低于四星級(jí)高中錄取線120分—220分。應(yīng)該說(shuō)，我們這一屆高三學(xué)生的整體情況是不容樂(lè)觀的。
雖然絕大部分學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，但是我們始終秉持'只有差異，沒(méi)有差生'的教學(xué)理念，帶領(lǐng)學(xué)生制定切合自身的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并結(jié)合學(xué)生的興趣組建了5個(gè)美術(shù)班。
二、高三工作指導(dǎo)思想和高考目標(biāo)
（一）指導(dǎo)思想
本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，羅天陽(yáng)校長(zhǎng)提出了'改革創(chuàng)新，真抓實(shí)干，凝心聚力，務(wù)實(shí)高效，打造特色青華'的全校工作思路。據(jù)此，我們確立了'因地制宜、因材施教'的高三工作指導(dǎo)思想，創(chuàng)造性地實(shí)施'走班'、'走課'的教學(xué)模式，教學(xué)工作富有針對(duì)性、實(shí)效性，力爭(zhēng)在2017年高考中取得新的突破。
（二）高考目標(biāo)
盡管我們的生源質(zhì)量不容樂(lè)觀，但是在校長(zhǎng)室的正確指導(dǎo)下，我們有決心、有信心帶領(lǐng)高三全體教師通過(guò)不懈努力，把這一屆高三工作做好，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)以下高考奮斗目標(biāo)：
1.錄取xx大學(xué)以上名校至少1人，錄取985高校至少 8人；
2.文化類(lèi)二本及以上達(dá)線160人（其中一本達(dá)線31人）；
3.體育藝術(shù)類(lèi)本科達(dá)線140人（其中美術(shù)115人，音樂(lè)、編導(dǎo)和體育共計(jì)25人）。
三、高三工作主要措施
（一）學(xué)習(xí)反思，明確目標(biāo)，制定切實(shí)計(jì)劃。
高二暑假一結(jié)束，年級(jí)組就為每位教師印制了2017年部分省市的高考試題，要求每位教師在暑期培訓(xùn)期間完成，讓老師學(xué)科知識(shí)得到提升的同時(shí)，更好地了解高考命題的大方向。
新學(xué)期開(kāi)學(xué)前，學(xué)校專(zhuān)門(mén)組織了一場(chǎng)新老高三交流會(huì)。會(huì)上，上一屆工作成績(jī)突出的班主任和任課老師就自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了介紹；會(huì)后，我們組織老師認(rèn)真研討他們的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并制定了切實(shí)的計(jì)劃。這樣的交流會(huì)對(duì)我們高三工作的開(kāi)展起到了良好的推動(dòng)作用。
結(jié)合本屆學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)照學(xué)校下達(dá)的高考目標(biāo)，我們年級(jí)確立了以本科人數(shù)為主抓，以名校為突破，以特長(zhǎng)生為輔助的高考目標(biāo)，制定了獎(jiǎng)懲方案，激發(fā)教師的工作積極性。年級(jí)組根據(jù)各班級(jí)的實(shí)際情況，又將總目標(biāo)分解到各班級(jí)，各班級(jí)對(duì)不同的學(xué)生提出不同的奮斗目標(biāo)，層層抓落實(shí)。
開(kāi)學(xué)之初，年級(jí)組要求各備課組長(zhǎng)參照學(xué)校行事歷，制定好切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，詳細(xì)到每一周并且粘貼上墻。這樣，每位老師努力有目標(biāo)，心中有方向。同時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，我們指導(dǎo)每位學(xué)生制定自己的高考目標(biāo)。在開(kāi)學(xué)初，他們已經(jīng)把自己的理想大學(xué)和奮斗格言全部粘貼到教室后墻。
（二）真誠(chéng)服務(wù)，以點(diǎn)帶面，強(qiáng)化班主任工作。
學(xué)校成立了以羅天陽(yáng)校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的高三工作領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建了'領(lǐng)導(dǎo)小組—年級(jí)主任—班主任、備課組長(zhǎng)—任課教師'的教育教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)，群策群力，齊抓共管。為此，我們年級(jí)組三個(gè)負(fù)責(zé)人本著積極進(jìn)取、昂揚(yáng)向上的工作態(tài)度，力爭(zhēng)每天精神抖擻、信心百倍地出現(xiàn)在所有老師面前。在班主任隊(duì)伍建設(shè)方面，年級(jí)組狠下功夫，除了不定期召開(kāi)班主任會(huì)議外，還召開(kāi)一月一次的班主任培訓(xùn)和交流會(huì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以期在班級(jí)管理的能力和實(shí)效上得到提升。在每次班主任會(huì)議上，我們都強(qiáng)調(diào)班主任在平時(shí)工作中要做到以下幾方面：
1.把常規(guī)管理的每一個(gè)細(xì)節(jié)落到實(shí)處；
2.把勵(lì)志和感恩作為學(xué)生奮勇前行的動(dòng)力；
3.像關(guān)愛(ài)自己的孩子一樣關(guān)愛(ài)所有學(xué)生；
4.讓勞逸結(jié)合、科學(xué)安排成為追求高效的永恒法則；
5.學(xué)會(huì)精打細(xì)算，咬定班級(jí)的目標(biāo)，對(duì)各類(lèi)學(xué)生的教育要富有針對(duì)性；
6.抓住關(guān)鍵性細(xì)節(jié)，精心指導(dǎo)（特別要重視學(xué)生心理狀態(tài)的變化）；
7.堅(jiān)持一個(gè)十分有效的笨方法——'盯班',即盯住關(guān)鍵時(shí)間、關(guān)鍵學(xué)生、關(guān)鍵事件。
我們本著'做給班主任看，帶著班主任干'的做法，讓班主任看到我們?cè)谌蝿谌卧?，在熱誠(chéng)服務(wù)，在無(wú)私奉獻(xiàn)。我們也希望他們用這種心態(tài)全心全意地為學(xué)生服務(wù)。如今，無(wú)論是早上6:20開(kāi)始的晨讀還是晚上6:30開(kāi)始的晚讀，無(wú)論是午休、午練還是晚上學(xué)生的就寢，我們的班主任都能堅(jiān)守崗位，而且還能充分利用這段時(shí)間與學(xué)生交流、談心，讓學(xué)生從老師的尊重和關(guān)愛(ài)里獲得學(xué)習(xí)的動(dòng)力。同時(shí)，班主任老師高度的責(zé)任心和敬業(yè)精神，不僅感染了學(xué)生，也極大地帶動(dòng)了全體任課教師。
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初中教學(xué)視導(dǎo)檢查匯報(bào)材料篇十
加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施素質(zhì)教育的最根本途徑。本學(xué)年度，我校從實(shí)際出發(fā)，遵循教育教學(xué)規(guī)律，以教學(xué)常規(guī)管理為主線，以課堂教學(xué)為中心，規(guī)范教師每節(jié)課的教學(xué)行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將我校教學(xué)管理工作匯報(bào)如下：
我校嚴(yán)格按照教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)、課時(shí)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)。教導(dǎo)處在安排課程是統(tǒng)籌考慮，盡量發(fā)揮每一個(gè)人的特長(zhǎng)并確保各學(xué)科有較合適的教師任教，無(wú)隨意增減或刪改課程課時(shí)現(xiàn)象。
自從xx年區(qū)教育局下發(fā)了《xx區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理暫行辦法》后，我校積極行動(dòng)認(rèn)真學(xué)習(xí)，加以貫徹落實(shí)。
抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理。學(xué)校教導(dǎo)處針對(duì)新修訂的《xx區(qū)小學(xué)學(xué)段教學(xué)質(zhì)量考評(píng)辦法》制定了實(shí)施細(xì)則。教導(dǎo)處每學(xué)期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查3次，開(kāi)學(xué)第三周進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃的檢查；期中進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，內(nèi)容是檢查教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)情況、備課筆記、作業(yè)的布置與批改以及教研組計(jì)劃的執(zhí)行情況，并記錄在冊(cè)；學(xué)期末進(jìn)行教學(xué)常規(guī)評(píng)估檢查，內(nèi)容是檢查每一位教師的備課筆記、作業(yè)的布置與批改、輔導(dǎo)計(jì)劃的落實(shí)、以及檢測(cè)（含自主命題）等情況，評(píng)定等級(jí)，作為年度考核加分因素。學(xué)期中間不定期進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課，檢查教師日常教學(xué)行為的規(guī)范性及課堂教學(xué)的有效性。
（一）教研活動(dòng)是提升學(xué)校教研能力的載體，也是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。為此，我校規(guī)定，每位教師每學(xué)期至少上一節(jié)公開(kāi)課，聽(tīng)課不少于15節(jié)，寫(xiě)教學(xué)反思不少于16篇。還開(kāi)展了教研論壇講座，組織專(zhuān)題討論，寫(xiě)讀書(shū)筆記和教學(xué)反思，撰寫(xiě)論文等多種學(xué)科教研活動(dòng)。
（二）設(shè)定周二下午為語(yǔ)文教研的固定活動(dòng)時(shí)間，所有語(yǔ)文教師都沒(méi)有排課。這樣無(wú)論是聽(tīng)課、評(píng)課、專(zhuān)題討論，還是論壇講座，每位語(yǔ)文教師都能夠順利參加，從而在時(shí)間上保證了語(yǔ)文教研活動(dòng)的實(shí)效性。
（三）近年來(lái)，我校語(yǔ)文教學(xué)科研能力不斷加強(qiáng)。去年我校語(yǔ)文市級(jí)課題《有效對(duì)話，有效感悟，有效積累》，成功結(jié)題，并獲得良好等級(jí)，是當(dāng)時(shí)xx區(qū)唯一以良好等級(jí)結(jié)題的課題。xx年5月被全國(guó)國(guó)學(xué)文化藝術(shù)中心確定為“國(guó)學(xué)項(xiàng)目”實(shí)驗(yàn)學(xué)校。xx年8月被區(qū)教育局確立為安徽省“自育自學(xué)”課題研究協(xié)作學(xué)校；同時(shí)被市教科所選定為“課外閱讀項(xiàng)目”推廣學(xué)校。
（四）我校一直積極與兄弟學(xué)校開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)研討交流活動(dòng)。與xx區(qū)東片六校教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)已開(kāi)展了xx屆。近年來(lái)，我校還開(kāi)展了“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”教學(xué)交流活動(dòng)，與歙縣桂林學(xué)校、徽州巖寺小學(xué)開(kāi)展了多次語(yǔ)文教學(xué)交流，互派教師上課、聽(tīng)課、交流研討，達(dá)到資源共享，相互探討、交流合作，共同提高的目的。
（五）積極組織教師外出學(xué)習(xí)。xx年10月23-25日選派林x老師參加了在x縣舉行的全省課外閱讀經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；xx年和xx年分兩批組織謝xx等多位語(yǔ)文教師參加了在xx舉行的“教育新視野名師觀摩活動(dòng)”，觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)。外出學(xué)習(xí)有效提升教師的專(zhuān)業(yè)化水平。
教學(xué)活動(dòng)是提高教師的業(yè)務(wù)水平的平臺(tái)。學(xué)科活動(dòng)是學(xué)生素質(zhì)展示的舞臺(tái)，是推動(dòng)學(xué)生發(fā)展的活力源泉，也是課堂教學(xué)的延伸與補(bǔ)充。
（一）xx年12月林c老師在xx區(qū)小學(xué)語(yǔ)文單科優(yōu)質(zhì)課比賽中脫穎而出，并在今年3月xx市小學(xué)語(yǔ)文單科優(yōu)質(zhì)課比賽中榮獲二等獎(jiǎng)。
（二）我校語(yǔ)文教師積極參加語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)，不斷提高自身語(yǔ)文素養(yǎng)，每年我校語(yǔ)文教師都積極參加全國(guó)語(yǔ)文規(guī)范化知識(shí)競(jìng)賽，今年我校有27位教師報(bào)名購(gòu)書(shū)參賽。今年9月，多位語(yǔ)文教師參加了?！爸腥A誦?經(jīng)典誦讀比賽”，從中選拔出兩位選手的經(jīng)典誦讀視頻報(bào)送市賽。
（三）近年來(lái)，我校組織學(xué)生開(kāi)展了形式多樣的學(xué)科活動(dòng)。如，參加各級(jí)各類(lèi)征文比賽，書(shū)信大賽，“中華誦?經(jīng)典誦讀比賽”，規(guī)范漢字大賽等等。班級(jí)上還開(kāi)展了講故事活動(dòng)，手抄報(bào)制作，等語(yǔ)文活動(dòng)。多彩的學(xué)科活動(dòng)，是課堂教學(xué)的有效延伸，獲得了良好的效果，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
我校教學(xué)管理已經(jīng)形成了立體管理網(wǎng)絡(luò)，校領(lǐng)導(dǎo)制定了一系列措施管理教學(xué)，做到制度管理，宏觀控制；教學(xué)副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)具體抓教學(xué)過(guò)程管理，保證了教學(xué)常規(guī)管理落在實(shí)處；學(xué)校教導(dǎo)處認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)，從理論和實(shí)踐兩個(gè)層面提高教師水平，規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量。這是我校教學(xué)管理的最大特色。
我?？?jī)效工資考核方案，從工作量、教學(xué)考績(jī)等方面制定具體措施，激勵(lì)廣大教師的工作熱情，調(diào)動(dòng)教師的積極性，這些為教學(xué)質(zhì)量的提高提供了制度保證。
初中教學(xué)視導(dǎo)檢查匯報(bào)材料篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！xx是一所寄宿學(xué)校，現(xiàn)有學(xué)生xx人，xx個(gè)教學(xué)班，教職工xx人。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。近幾年來(lái)，學(xué)校緊緊圍繞“一深化兩提升”的重點(diǎn)工作，踐行“三盡四落實(shí)”的工作作風(fēng)，以“師生成長(zhǎng)共同體建設(shè)”為抓手，精細(xì)的管理理念，持之以恒的工作韌勁，和開(kāi)拓創(chuàng)新精神開(kāi)展工作，保證了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
新的教育理念把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定位為既是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者，又是教學(xué)的參與者、服務(wù)者。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，優(yōu)化學(xué)校教學(xué)管理，就是要服務(wù)教師，服務(wù)教學(xué)，千方百計(jì)地為提高辦學(xué)效率，提升辦學(xué)質(zhì)量保駕護(hù)航。
1、成立學(xué)校教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，嚴(yán)格落實(shí)“四聯(lián)四查”工作。學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)教學(xué)教研工作的全面領(lǐng)導(dǎo)與協(xié)調(diào)，副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)全校的教學(xué)教研指導(dǎo)工作，教務(wù)處、教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)教學(xué)教研工作的實(shí)施與落實(shí)。為保證教學(xué)工作落實(shí)，每位校委會(huì)成員包聯(lián)一個(gè)班級(jí)，一門(mén)學(xué)科，一位青年教師，一名貧困生。同時(shí)要求班主任、科任教師平時(shí)做到“五到位”，即早晚自習(xí)、兩操、就寢跟班到位；學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律跟蹤管理到位；學(xué)生輔導(dǎo)落實(shí)到位；問(wèn)題學(xué)生包聯(lián)幫扶到位；家校聯(lián)系到位，真正做到有的放矢，向精細(xì)管理要質(zhì)量，向責(zé)任落實(shí)要成效。
2、重視師生成長(zhǎng)共同體建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生的包聯(lián)幫扶和分層教學(xué)。從思想教育，學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，紀(jì)律生活等方面實(shí)現(xiàn)全面跟蹤；針對(duì)學(xué)生的薄弱學(xué)科，由學(xué)生向科任教師預(yù)定輔導(dǎo)時(shí)間，由科任教師利用課余時(shí)間進(jìn)行“一對(duì)一”輔導(dǎo)，盡可能幫助學(xué)生提升成績(jī)。為激勵(lì)師生共同進(jìn)步，學(xué)校堅(jiān)持每周將師生業(yè)績(jī)?cè)诠_(kāi)欄中進(jìn)行考評(píng)公布，并大力表彰各班優(yōu)勝小組及導(dǎo)師，激勵(lì)師生共同成長(zhǎng)。
3、優(yōu)化教學(xué)獎(jiǎng)懲機(jī)制，實(shí)行末位淘汰制度。學(xué)校通過(guò)制定《xx中學(xué)學(xué)業(yè)水平監(jiān)測(cè)獎(jiǎng)懲方案》、《xx中學(xué)教學(xué)目標(biāo)獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)方案》，把每學(xué)期末學(xué)業(yè)水平監(jiān)測(cè)目標(biāo)獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)分散到每次學(xué)業(yè)水平監(jiān)測(cè)之后，加強(qiáng)了教師教學(xué)業(yè)績(jī)的過(guò)程管理、動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)和激勵(lì)。同時(shí)加大了教學(xué)獎(jiǎng)懲力度，對(duì)于每學(xué)期期末考試教學(xué)成績(jī)排名考前的教師除了給予精神物質(zhì)表彰之外還在教師評(píng)先彰優(yōu)、職評(píng)晉升等方面加分優(yōu)先考慮；對(duì)于教學(xué)成績(jī)排名倒數(shù)的教師懲處一定的罰金。每學(xué)期對(duì)教師進(jìn)行“德、能、勤、績(jī)”等方面進(jìn)行考評(píng)，落實(shí)崗位聘任制優(yōu)勝劣汰，對(duì)不能勝任初中教學(xué)工作的交流到小學(xué)或幼兒園教學(xué)工作崗位，讓老師自身產(chǎn)生工作壓力，增添工作活力，激發(fā)工作動(dòng)力。
4、堅(jiān)持教師跟班坐班制度。教學(xué)成績(jī)的提高，時(shí)間是保證。為讓全體教師能靜心開(kāi)展教學(xué)工作，學(xué)校規(guī)定每位教師工作日坐班時(shí)間為上午三節(jié)，下午三節(jié)，晚上第一節(jié)晚自習(xí)，教職工必須嚴(yán)格遵守坐班紀(jì)律，由校務(wù)值周進(jìn)行檢查登記。坐班期間，不上課的教師只能備課、學(xué)習(xí)、作業(yè)批改、聽(tīng)評(píng)課、或其它有組織的與教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，不得做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事。校務(wù)值周將全體教師的坐班情況進(jìn)行登記匯總，每周例會(huì)上進(jìn)行通報(bào)，同時(shí)與教師年終績(jī)效考核兌現(xiàn)掛鉤。
5、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。學(xué)校堅(jiān)持每周開(kāi)展業(yè)務(wù)論壇活動(dòng)，同時(shí)將教師參與活動(dòng)情況納入量化管理。每學(xué)期由教務(wù)處列出具體方案，將論壇主題安排到周及教師個(gè)人，由主講教師準(zhǔn)備論壇材料，定為周二第二節(jié)晚自習(xí)在會(huì)議室開(kāi)展活動(dòng)，活動(dòng)中各位教師還根據(jù)活動(dòng)主題發(fā)表自己的看法。通過(guò)教師業(yè)務(wù)論壇活動(dòng)，加強(qiáng)了教師教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓寬自身的知識(shí)領(lǐng)域，熟悉掌握本崗位的專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)知識(shí)，讓教師把認(rèn)真學(xué)習(xí)和勤于思考結(jié)合起來(lái)，把各種知識(shí)融會(huì)貫通。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的靈魂，加強(qiáng)常規(guī)管理是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。是教師不斷提高教學(xué)水平，提升教師魅力的平臺(tái)。在教育質(zhì)量競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的形勢(shì)下，我校教職工牢固樹(shù)立質(zhì)量生命意識(shí)，努力探索互聯(lián)網(wǎng)+自主課堂模式，提高課堂效率，構(gòu)建新型的民主師生關(guān)系，打造和諧高效的師生團(tuán)隊(duì)。
1、狠抓教學(xué)常規(guī)，向課堂要效益。教師備課以導(dǎo)學(xué)案為主要載體，注重體現(xiàn)二次生成，要求老師務(wù)必落實(shí)“做，標(biāo)，刪，改，增”等環(huán)節(jié)，即教師必須將導(dǎo)學(xué)案認(rèn)真做一遍；標(biāo)出教學(xué)重難點(diǎn)、考點(diǎn)及易錯(cuò)點(diǎn)；刪除重復(fù)及參考價(jià)值不大的環(huán)節(jié)；將部分題目進(jìn)行適當(dāng)修改變形，使其更加符合考點(diǎn)要求；增加部分中考涉及內(nèi)容及中考試題，使導(dǎo)學(xué)案發(fā)揮到應(yīng)有的作用。
2、強(qiáng)化教學(xué)檢查及督辦。學(xué)校由教務(wù)處牽頭，教研組配合，每星期組織一次教學(xué)常規(guī)抽查，每月月末，組織全校老師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查評(píng)比。檢查的內(nèi)容包括教師的備課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)、聽(tīng)課筆記等內(nèi)容。對(duì)于在檢查的過(guò)程中，存在的亮點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)；發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，則要求教師及時(shí)整改。同時(shí)將每次檢查結(jié)果在校園微信公眾號(hào)及校園教師群中進(jìn)行通報(bào)，讓亮點(diǎn)更加亮麗，讓有霉的東西曬曬太陽(yáng)。使其自我產(chǎn)生壓力，激發(fā)了工作動(dòng)力，創(chuàng)新了教學(xué)活力。
3、扎實(shí)推進(jìn)推門(mén)聽(tīng)課與校長(zhǎng)巡課制。學(xué)校狠抓課堂教學(xué)的主陣地作用，為了確保課堂的質(zhì)量，確保課堂教學(xué)落實(shí)，學(xué)校采取推門(mén)聽(tīng)課制，在推門(mén)聽(tīng)課中，發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題的課堂及時(shí)對(duì)授課教師給予指導(dǎo)、培訓(xùn)。針對(duì)問(wèn)題，查找原因，理出思路，制定具體措施。通過(guò)不同形式的活動(dòng)，如找學(xué)生座談問(wèn)卷調(diào)查等了解各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)所反映的問(wèn)題，查找原因、理出思路，制定具體措施。
4、實(shí)行縣域內(nèi)校際學(xué)科結(jié)對(duì)幫扶。因我校每個(gè)年級(jí)僅有一個(gè)教學(xué)班，教學(xué)研討只能靠老師“單打獨(dú)斗”，不能形成校內(nèi)學(xué)科合力。為改變這種現(xiàn)狀，除積極參加教研協(xié)作體活動(dòng)外，學(xué)科教師積極與其他兄弟學(xué)校聯(lián)系，與教學(xué)研究實(shí)力雄厚的學(xué)校建立結(jié)對(duì)幫扶，同時(shí)，科任教師還充分利用教研室學(xué)科群、網(wǎng)站內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)資源，篩選優(yōu)質(zhì)教學(xué)資料，真正達(dá)到“互聯(lián)網(wǎng)+”的教學(xué)效果。
5、堅(jiān)持聽(tīng)課評(píng)課制度。課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主要環(huán)節(jié)，一定要放在首位來(lái)抓。我們制定了嚴(yán)格的聽(tīng)評(píng)課制度，并納入量化管理，學(xué)校規(guī)定每學(xué)期每位教師聽(tīng)課不少于20節(jié)，校委會(huì)成員不少于40節(jié)。每次教研組開(kāi)展的聽(tīng)課活動(dòng)，堅(jiān)持全員必到，校長(zhǎng)及教導(dǎo)主任必到。堅(jiān)持當(dāng)天聽(tīng)當(dāng)天評(píng)，聽(tīng)課教師提出自己的觀點(diǎn)與講課教師交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，少說(shuō)空話套話，多提問(wèn)題和建議，形成了濃厚的教研氣氛，促進(jìn)了教師之間相互學(xué)習(xí)，使全體教師教學(xué)水平得到大幅度提高。
6、認(rèn)真落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差輔導(dǎo)工作。學(xué)校開(kāi)學(xué)初要求每位教師結(jié)合學(xué)情，分層制定培優(yōu)輔差方案，進(jìn)行針對(duì)性的幫扶。為了培優(yōu)效果富有成效，學(xué)校通過(guò)召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，對(duì)培優(yōu)對(duì)象進(jìn)行理想信念教育，對(duì)進(jìn)步較大學(xué)生給予一定的物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)，樹(shù)立榜樣，以此鼓舞學(xué)生的斗志和上進(jìn)心。
7、規(guī)范學(xué)業(yè)水平監(jiān)測(cè)，認(rèn)真組織質(zhì)量分析。教學(xué)監(jiān)測(cè)是對(duì)教師的教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的最直觀的評(píng)價(jià)。每次學(xué)業(yè)水平監(jiān)測(cè)，學(xué)校都會(huì)組織考務(wù)工作專(zhuān)題會(huì)，對(duì)監(jiān)測(cè)工作紀(jì)律進(jìn)行嚴(yán)格要求。嚴(yán)格監(jiān)考，校長(zhǎng)親自擔(dān)任主考，加強(qiáng)對(duì)各個(gè)考場(chǎng)的巡視，狠抓考紀(jì)考風(fēng)，規(guī)范教師的監(jiān)考行為。每次質(zhì)量檢測(cè)成績(jī)出爐后，學(xué)校都會(huì)分年級(jí)組召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì)，結(jié)合平時(shí)的教學(xué)認(rèn)真分析原因，總結(jié)教訓(xùn)，并制定行之有效的補(bǔ)救措施，對(duì)成績(jī)較弱的教師進(jìn)行談話，確保教學(xué)成績(jī)穩(wěn)步提升。
為進(jìn)一步提高教師教學(xué)水平，充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用，促進(jìn)全體教師的共同成長(zhǎng)，真正構(gòu)建高效課堂，引導(dǎo)課堂改革逐步深入，學(xué)校注重骨干教師的引領(lǐng)作用，通過(guò)骨干教師傳幫帶作用，加大青年教師的培養(yǎng)工作。
1、為保證教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校將各個(gè)學(xué)科骨干教師充實(shí)到中高年級(jí)及畢業(yè)班級(jí)是教學(xué)一線，嚴(yán)把畢業(yè)班的教學(xué)關(guān)，確保每年小升初考試及中考出教學(xué)成績(jī)。同時(shí)，加大骨干教師的示范作用，每學(xué)期要求青年教師聽(tīng)骨干教師的示范課，展示課，各教研組組織其他教師學(xué)習(xí)、討論。通過(guò)骨干教師示范課活動(dòng)的開(kāi)展，既為骨干教師提供了鍛煉成長(zhǎng)的平臺(tái)，又為教師創(chuàng)造了互觀互學(xué)、交流研討的機(jī)會(huì)，特別是給年輕教師在教學(xué)領(lǐng)域提供了良好的學(xué)習(xí)范例，從而真正實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步，共同提高。
2、認(rèn)真開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。我校教師多為新上講臺(tái)教師，針對(duì)青年教師比例大的實(shí)際，為了盡快提高青年教師的講課基本功水平，學(xué)校學(xué)校每學(xué)期都會(huì)舉行新老教師“拜師結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，實(shí)行一幫一，一對(duì)紅。師傅從教學(xué)常規(guī)、課堂管理、教學(xué)基本功三個(gè)方面對(duì)青年教師進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的指導(dǎo)，幫助青年教師了解和掌握教學(xué)常規(guī)工作，指導(dǎo)青年教師基本做到教學(xué)五認(rèn)真，即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真檢測(cè)。老教師每周至少聽(tīng)徒弟1節(jié)課，課后及時(shí)交流，重點(diǎn)幫助徒弟在課堂教學(xué)方面有所提高，指導(dǎo)徒弟形成正確把握教材、獨(dú)立進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的能力。通過(guò)以老帶新，以新促老，新老教師互幫互學(xué)共同提高。
3、學(xué)校大力開(kāi)展“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的發(fā)展戰(zhàn)略。學(xué)校每學(xué)期都會(huì)大力支持教師外出學(xué)習(xí)，為教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、觀摩的機(jī)會(huì)，能開(kāi)拓視野、提高素質(zhì)；組織教師參加國(guó)培計(jì)劃、省市縣各級(jí)培訓(xùn)、送教下鄉(xiāng)、協(xié)作區(qū)教研活動(dòng)，讓老師們通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷更新教師的教學(xué)理念，有效提升自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。同時(shí)，學(xué)校還針對(duì)本校的薄弱學(xué)科，邀請(qǐng)協(xié)作區(qū)優(yōu)秀骨干教師到我校開(kāi)展示范課、引領(lǐng)課活動(dòng)，組織全體教師進(jìn)行聽(tīng)課觀摩，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)自身存在的不足，力求個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的迅速提升。
4、為青年教師“指路子，壓擔(dān)子，搭臺(tái)子”。年輕教師成長(zhǎng)的過(guò)程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要為他們指明路子，學(xué)校每學(xué)期都會(huì)開(kāi)展青年教師座談會(huì)，針對(duì)教師自身特點(diǎn)，為青年教師今后發(fā)展指明方向。為加速青年教師的成長(zhǎng)，學(xué)校規(guī)定，入職三年以?xún)?nèi)的年輕教師必須擔(dān)任班主任，同時(shí)兼任學(xué)校其他工作，充分給青年教師鍛煉機(jī)會(huì)，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。學(xué)校還積極創(chuàng)造條件，為青年教師搭建舞臺(tái)，讓年輕教師在平臺(tái)上充分展示自己的才干，達(dá)到快速成長(zhǎng)的目的。
5、青年教師培養(yǎng)成績(jī)顯著。通過(guò)實(shí)施青藍(lán)工程，我校青年教師的培養(yǎng)效果顯著。20xx年中考，我校有三位青年教師在中考綜合評(píng)估獲獎(jiǎng)。陳慶齡、盧婷、徐光意分別榮獲中考語(yǔ)文、英語(yǔ)、思品三等獎(jiǎng)。同時(shí)，近幾年，我校青年教師在全縣組織的青年教師大比武活動(dòng)中屢獲佳績(jī)。通過(guò)學(xué)校的培養(yǎng)，我校青年教師逐步成長(zhǎng)為骨干，同時(shí)在學(xué)校教學(xué)工作中發(fā)揮著重要的作用。
加強(qiáng)未成年人的德育教育的主陣地在學(xué)校，我校把德育工作擺在重要位置，認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)鄖西縣學(xué)生德育工作會(huì)議精神，提高認(rèn)識(shí)，樹(shù)立教書(shū)育人，管理育人，服務(wù)育人的思想，扎實(shí)把學(xué)生德育工作落到實(shí)處。
1、加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀相關(guān)內(nèi)容融合到學(xué)生教育中。學(xué)校每周一的升旗儀式和國(guó)旗下講話，強(qiáng)化學(xué)生愛(ài)國(guó)主義、安全法制、文明禮儀、等相關(guān)教育。同時(shí)在語(yǔ)文、思品、歷史課中，落實(shí)學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀教育，強(qiáng)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀在學(xué)生德育教育中的落實(shí)。
2、認(rèn)真開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)，豐富第二課堂。學(xué)校充分利用第二課堂，開(kāi)展豐富多彩的課外興趣小組活動(dòng)。學(xué)校成立了“籃球小組”、“書(shū)法小組”、“美術(shù)小組”、“乒乓球小組”、“合唱小組”、“羽毛球小組”等多個(gè)興趣小組，并配備了專(zhuān)門(mén)的場(chǎng)地和器材。選拔具有相應(yīng)特長(zhǎng)的老師擔(dān)任興趣小組的指導(dǎo)和培訓(xùn)工作，每周三下午第三節(jié)課和課外活動(dòng)各興趣小組在指定位置開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)。積極開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，讓“嘹亮的歌聲”、“郎朗讀書(shū)聲”、“歡快的笑聲”充滿校園。社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展，較好地滿足了各類(lèi)學(xué)生的興趣愛(ài)好，形成了蓬勃向上的校園風(fēng)氣，也為學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)發(fā)展提供了平臺(tái)。
3、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)文化育人。為打造書(shū)香校園，學(xué)校結(jié)合師生成長(zhǎng)共同體相關(guān)要求，積極開(kāi)展“書(shū)香校園”、“書(shū)香班級(jí)”活動(dòng)。學(xué)校要求全體師生要好讀書(shū)、善讀書(shū)、讀好書(shū)，充分開(kāi)放圖書(shū)室，在各班級(jí)建立圖書(shū)角，向?qū)W生推薦適合年齡段的課外讀物，努力讓讀書(shū)成為學(xué)生的自覺(jué)行為。同時(shí)認(rèn)真落實(shí)“朝讀經(jīng)典”活動(dòng)，每日大課間全校組織經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)，檢閱學(xué)生每日經(jīng)典誦讀的效果。學(xué)校充分發(fā)揮校園櫥窗、展板、教室墻壁、電子顯示屏等陣地，用文字、圖片、標(biāo)語(yǔ)、名言形式，啟發(fā)學(xué)生，教育學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，形成文明、健康向上的校園環(huán)境。
4、以學(xué)困生為著眼點(diǎn)，強(qiáng)化家校聯(lián)系。xx學(xué)校是一所農(nóng)村寄宿制學(xué)校，大多數(shù)是校園周邊農(nóng)村留守學(xué)生，還有部分學(xué)生是城關(guān)地區(qū)及土門(mén)周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生轉(zhuǎn)入我校就讀的問(wèn)題學(xué)生。為確保教學(xué)工作的落實(shí)，學(xué)校強(qiáng)化了家校聯(lián)系。本學(xué)期，學(xué)校先后組織了兩次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)入校園，了解和關(guān)注學(xué)校發(fā)展。同時(shí)學(xué)校開(kāi)通了微信公眾號(hào)，各班級(jí)建有家長(zhǎng)聯(lián)系群，通過(guò)各種各樣的形式，加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)互通信息，共同了解學(xué)生校內(nèi)外的情況，這樣既拉近了家長(zhǎng)與老師的距離，也使學(xué)生的德育工作走上一個(gè)新臺(tái)階。
1、在學(xué)生品行教育上有待加強(qiáng)，我校大部分學(xué)生是從外鄉(xiāng)鎮(zhèn)轉(zhuǎn)入的問(wèn)題學(xué)生，特別是學(xué)生思想教育需要全體教師密切關(guān)注，應(yīng)多了解學(xué)生心聲，做學(xué)生的心靈導(dǎo)師。
2、學(xué)校教學(xué)資源嚴(yán)重匱乏，教學(xué)輔助設(shè)備不配套，無(wú)理化生實(shí)驗(yàn)室。辦學(xué)條件比較落后，學(xué)生住宿條件較差，尤其是高溫天氣，學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)難以入眠現(xiàn)象。
3、信息化進(jìn)程推進(jìn)緩慢。受教師年齡結(jié)構(gòu)影響，教師用信息技術(shù)駕馭課堂能力還有待提高，發(fā)展的意識(shí)和步子還很滯后。
1、樹(shù)立質(zhì)量興校，人才強(qiáng)校的理念。強(qiáng)化校本研修工作，進(jìn)一步推進(jìn)“青藍(lán)工程”，全面提升青年教師的業(yè)務(wù)能力，使其早日成為教學(xué)骨干。
2、進(jìn)一步推進(jìn)師生成長(zhǎng)共同體建設(shè)，努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，全面提升學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)。
3、強(qiáng)化教學(xué)管理，狠抓過(guò)程落實(shí)，主要在弱勢(shì)學(xué)科方面如語(yǔ)文、英語(yǔ)、思品等學(xué)科上要狠下功夫，爭(zhēng)取各科都能平衡、協(xié)調(diào)發(fā)展。
4、強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)、多媒體教學(xué)與粉筆教學(xué)的整合工作，優(yōu)化教育教學(xué)手段，通過(guò)豐富多彩的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生興趣，提升教學(xué)成績(jī)。
5、加強(qiáng)“互聯(lián)網(wǎng)+”在教學(xué)工作中的落實(shí)。充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源，推動(dòng)“木木”平臺(tái)在教學(xué)中的應(yīng)用，深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)效果的提升。
在今后的工作中，我們有理由相信，有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，有同仁們的幫助和指導(dǎo)，有教師團(tuán)隊(duì)的拼搏和努力，我們將迎難而上，不斷創(chuàng)新，以更加扎實(shí)的工作態(tài)度，更加積極的工作熱情，努力開(kāi)創(chuàng)學(xué)校工作新局面，用優(yōu)秀的辦學(xué)水平惠及周邊人民。我們相信在教育局領(lǐng)導(dǎo)及各級(jí)政府的正確引領(lǐng)下，在各兄弟學(xué)校的關(guān)心和幫助下，xx中學(xué)一定會(huì)取得更好的成績(jī)。
初中教學(xué)視導(dǎo)檢查匯報(bào)材料篇十二
我?，F(xiàn)有教學(xué)班17個(gè)，共有學(xué)生956人，專(zhuān)任教師41人，其中小學(xué)高級(jí)教師22人，大專(zhuān)學(xué)歷 25人， 本科學(xué)歷13人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，45周歲以下的教師都取得了計(jì)算機(jī)一級(jí)b證書(shū)，是一支充滿活力的教師隊(duì)伍。
本學(xué)期，我校在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，緊緊圍繞“德育立校、依法辦校、民主治校、科研興校”的辦學(xué)理念，全面貫徹教育方針，認(rèn)真落實(shí)《江蘇省中小管理規(guī)范》，嚴(yán)格執(zhí)行省“五嚴(yán)”規(guī)定，大力推進(jìn)課程改革，深入開(kāi)展教學(xué)研究，在學(xué)校常規(guī)管理、教育教學(xué)質(zhì)量、校本課程研修等方面做了大量工作，并取得了一定的成效。現(xiàn)將我們本學(xué)期在教育教學(xué)管理方面的做法向各位領(lǐng)導(dǎo)作簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：
一、加強(qiáng)制度監(jiān)管，確保課程計(jì)劃落實(shí)
1、建立健全各項(xiàng)管理制度。本學(xué)期我們依據(jù)《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》和《漣水縣小學(xué)教學(xué)管理基本要求》，制定了《南集中心小學(xué)辦公制度》、《南集中心小學(xué)學(xué)習(xí)制度》、《南集中心小學(xué)請(qǐng)假制度》、《南集中心小學(xué)教學(xué)工作制度》、《南集中心小學(xué)班主任管理制度》、《南集中心小學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資考核分配方案》、《南集中心小學(xué)班主任津貼考核分配辦法》等十多項(xiàng)制度，從學(xué)校管理、教育教學(xué)、班級(jí)管理等方面規(guī)范教師執(zhí)教行為，保證了學(xué)校課程計(jì)劃的落實(shí)。
2、科學(xué)制定各種計(jì)劃。本學(xué)期我們?cè)诮M織學(xué)習(xí)《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》、各科新課程標(biāo)準(zhǔn)和《漣水縣小學(xué)（幼兒園）教育教學(xué)管理工作手冊(cè)》的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校實(shí)際制定各種計(jì)劃，為了保證各種計(jì)劃的規(guī)范性，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)前就將“學(xué)科計(jì)劃”、“行政計(jì)劃”和“班隊(duì)工作計(jì)劃”等計(jì)劃的格式和要求統(tǒng)一印發(fā)到部門(mén)負(fù)責(zé)人和教師手中，讓他們?cè)谥贫ㄓ?jì)劃時(shí)能夠有統(tǒng)一的格式，開(kāi)學(xué)初學(xué)校教導(dǎo)處對(duì)各種計(jì)劃組織一次集中檢查，并對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了糾正。
3、加強(qiáng)教學(xué)秩序的監(jiān)控管理。學(xué)校規(guī)定教師必須嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，按課表上課，不得隨意調(diào)課換課或更改課表安排，請(qǐng)假調(diào)課必須經(jīng)教導(dǎo)處同意后予以安排，堅(jiān)決杜絕教師不上、少上或隨意增刪常識(shí)技能科課時(shí)的現(xiàn)象，堅(jiān)決禁止語(yǔ)、數(shù)、英教師占用常識(shí)技能科的現(xiàn)象。要求教師在教學(xué)中做到“三不準(zhǔn)、五控制”。即：不準(zhǔn)早中晚加班加點(diǎn)、節(jié)假日補(bǔ)課、亂發(fā)亂印各種資料；控制學(xué)生到校、放學(xué)時(shí)間、在?；顒?dòng)時(shí)間、作業(yè)量、考試次數(shù)。
排專(zhuān)職，科學(xué)、體育、音樂(lè)、美術(shù)、勞動(dòng)等常識(shí)技能科都做到相對(duì)集中給略有專(zhuān)長(zhǎng)教師兼教，便于教師更好地熟悉該學(xué)科的教學(xué)，提高教學(xué)的效果。同時(shí)為保證課程計(jì)劃的落實(shí)，教導(dǎo)處做好監(jiān)督管理工作，值日領(lǐng)導(dǎo)不定期到班級(jí)核查，并定期調(diào)查學(xué)生，以保證嚴(yán)格按課表上課，按課表上課已成為學(xué)校每一位教師的自覺(jué)行為。
5、積極開(kāi)展學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)，努力開(kāi)發(fā)校本課程。我們根據(jù)上級(jí)的工作安排，及時(shí)開(kāi)展了毒品預(yù)防教育、環(huán)境教育、傳染病預(yù)防教育、安全教育、法制教育等綜合實(shí)踐專(zhuān)題教育活動(dòng)，同時(shí)，繼續(xù)堅(jiān)持在1-6年級(jí)開(kāi)設(shè)《古詩(shī)詞誦讀》校本課程，并且定期組織相關(guān)教師對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)和校本課程的執(zhí)行情況進(jìn)行交流，舉行古詩(shī)誦讀競(jìng)賽和學(xué)生讀書(shū)筆記展評(píng)等活動(dòng)，確保綜合實(shí)踐專(zhuān)題教育活動(dòng)、校本課程的開(kāi)發(fā)收到實(shí)效。
二、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)工作是學(xué)校永恒的教育主題。本學(xué)期初我們認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《漣水縣小學(xué)教師教學(xué)“七認(rèn)真”基本要求》和《漣水縣小學(xué)各科作業(yè)規(guī)范化要求》，讓全體教師掌握教育教學(xué)常規(guī)各方面的要求，為真正把教學(xué)常規(guī)落在實(shí)處奠定了基礎(chǔ)。我們主要從以下方面抓好教學(xué)常規(guī)：
1、抓好常規(guī)教學(xué)工作。我校在《漣水縣小學(xué)（幼兒園）教育教學(xué)管理工作手冊(cè)》的基礎(chǔ)上又進(jìn)一步細(xì)化，出臺(tái)了《南集中心小學(xué)教學(xué)工作規(guī)范化要求》，我們緊扣常規(guī)從各種計(jì)劃的'制定、備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課、輔導(dǎo)、作業(yè)布置與批改、考試、質(zhì)量分析、教學(xué)檢查與反饋、校本教研等各個(gè)教學(xué)個(gè)環(huán)節(jié)都提出了具體要求。同時(shí)學(xué)校制定的《南集中心小學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資考核分配方案》，又進(jìn)一步明確具體的教學(xué)常規(guī)要求，用它來(lái)規(guī)范教師的常規(guī)教學(xué)工作。我們著重抓好備課、上課、作業(yè)批改和教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)這幾個(gè)環(huán)節(jié)。
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初中教學(xué)視導(dǎo)檢查匯報(bào)材料篇十三
我校教育技術(shù)裝備工作要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，根據(jù)區(qū)教育局中心工作，尤其是裝備室下發(fā)的教育技術(shù)裝備年度工作要點(diǎn)，緊扣“推進(jìn)建設(shè)，規(guī)范管理，促進(jìn)應(yīng)用”的發(fā)展工作，制定本學(xué)期工作計(jì)劃，具體內(nèi)容如下：
1、進(jìn)一步加強(qiáng)裝備建設(shè)。
借裝備督導(dǎo)檢查東風(fēng)，全力推進(jìn)學(xué)?，F(xiàn)代裝備建設(shè)工作，不斷提高教室現(xiàn)代裝備覆蓋率，為課堂教學(xué)提供更優(yōu)的信息化環(huán)境。全面實(shí)現(xiàn)教育行政管理信息化、學(xué)籍管理信息化、教學(xué)科研管理信息化、校園常規(guī)管理信息化。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)常規(guī)管理。
建設(shè)學(xué)校門(mén)戶網(wǎng)站、學(xué)科類(lèi)專(zhuān)題網(wǎng)站，加強(qiáng)管理，及時(shí)更新內(nèi)容，充實(shí)資源，使網(wǎng)站成為宣傳展示學(xué)校教育教學(xué)成果的窗口、教育資源的倉(cāng)庫(kù)、教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的渠道、培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的陣地。明確規(guī)范管理人員的職責(zé)，加強(qiáng)日常管理和維護(hù)，全面提升學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)、管理和應(yīng)用水平。要進(jìn)一步加強(qiáng)教育資源建設(shè)，通過(guò)引進(jìn)、開(kāi)發(fā)增加教育信息中心資源的容量，不斷提升數(shù)字化資源的質(zhì)量，力爭(zhēng)構(gòu)建學(xué)生網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)的能力，帶動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提升。
3、深化信息技術(shù)與課程整合的研究，提高信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用水平。
本學(xué)期要引導(dǎo)教師加強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)環(huán)境下的教與學(xué)的研究，不斷提高教師運(yùn)用電子白板等新技術(shù)的運(yùn)用能力和水平；繼續(xù)開(kāi)展信息技術(shù)與課程整合的評(píng)優(yōu)活動(dòng)、組織教師參加校級(jí)電子白板運(yùn)用的評(píng)優(yōu)課比賽，教育技術(shù)能力論文、課件、課例等評(píng)選活動(dòng)，以賽促練，以賽促用。認(rèn)真開(kāi)展“十二五”信息化應(yīng)用課題立項(xiàng)的準(zhǔn)備工作。
4、做好學(xué)校機(jī)房的課堂教學(xué)、日常管理工作。
做到四個(gè)加強(qiáng)：加強(qiáng)聽(tīng)課，切實(shí)了解電腦在課堂教學(xué)中的實(shí)際運(yùn)用情況；加強(qiáng)過(guò)程管理，切實(shí)提高機(jī)房的使用效率和使用質(zhì)量；加強(qiáng)研究，組織信息技術(shù)老師加開(kāi)展電腦教學(xué)運(yùn)用的探索；加強(qiáng)培訓(xùn)，積極參加市、區(qū)級(jí)組織的電腦校本培訓(xùn)或邀請(qǐng)專(zhuān)家講師開(kāi)展電腦校本培訓(xùn)，提高我校教師信息技術(shù)運(yùn)用的水平。
5、切實(shí)做好實(shí)驗(yàn)室建設(shè)年的各項(xiàng)工作，全面提升學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)、管理、應(yīng)用水平。
根據(jù)上級(jí)關(guān)于實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的有關(guān)要求，按照省教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)制訂好實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)規(guī)劃。要按省標(biāo)配齊配好各類(lèi)實(shí)驗(yàn)室，進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部設(shè)施設(shè)備，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)配齊配足實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備；組織實(shí)驗(yàn)員積極參加市級(jí)組織的專(zhuān)題培訓(xùn)，全面提高他們思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力；要積極推進(jìn)教育技術(shù)裝備管理應(yīng)用的信息化，完善各類(lèi)教育設(shè)備設(shè)施的管理制度，規(guī)范學(xué)校的實(shí)驗(yàn)儀器、音、體、美器材和信息化設(shè)備的管理行為；要督促相關(guān)學(xué)科教師開(kāi)足上好實(shí)驗(yàn)課，提高學(xué)生的科學(xué)探究意識(shí)和實(shí)踐能力；要組織好初中生物教師實(shí)驗(yàn)技能操作賽、初中化學(xué)課件評(píng)比等各種教師實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Ω?jìng)賽，提高實(shí)驗(yàn)課的水平。
6、加強(qiáng)教育技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)，努力提升學(xué)校教育裝備管理和應(yīng)用水平。
要進(jìn)一步完善學(xué)校教育技術(shù)裝備管理機(jī)制，專(zhuān)門(mén)召開(kāi)會(huì)議，進(jìn)一步明確學(xué)校各類(lèi)專(zhuān)用教室、實(shí)驗(yàn)室及圖書(shū)館管理人員的職責(zé)，組織好各類(lèi)管理人員的業(yè)務(wù)知識(shí)和管理能力培訓(xùn)，繼續(xù)提高學(xué)校教育技術(shù)裝備管理和應(yīng)用水平。
7、根據(jù)《江蘇省中小學(xué)校教育技術(shù)裝備工作督導(dǎo)細(xì)則》，加強(qiáng)對(duì)教育裝備工作的管理和指導(dǎo)。
尤其是充分結(jié)合迎接區(qū)域教育技術(shù)裝備工作督導(dǎo)工作，進(jìn)一步加強(qiáng)日常工作的規(guī)范性、及時(shí)性，做到各室環(huán)境布置到位、各類(lèi)表冊(cè)登記到位、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)力爭(zhēng)全做，把教育信息技術(shù)的運(yùn)用和管理納入教師業(yè)務(wù)考核、教研組評(píng)優(yōu)考核中來(lái)。切實(shí)做好學(xué)校自查、教育局的全面督導(dǎo)、南通、省的專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)等工作。
初中教學(xué)視導(dǎo)檢查匯報(bào)材料篇十四
古溪學(xué)校小學(xué)部教學(xué)視導(dǎo)工作自查匯報(bào)為進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)管理，全面貫徹黨的教育方針，提高教育教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)祁門(mén)縣教育局文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，以學(xué)生的全面發(fā)展為中心，對(duì)教學(xué)常規(guī)進(jìn)行全面規(guī)劃，統(tǒng)一管理，目的是讓教師在教育教學(xué)工作中有所遵循，使教學(xué)工作逐步走向科學(xué)規(guī)范化。依照縣教育局有關(guān)文件要求和“祁門(mén)縣小學(xué)教學(xué)工作檢查評(píng)估方案”，對(duì)學(xué)校教學(xué)工作進(jìn)行了一次全面的自查。現(xiàn)將自查情況作如下匯報(bào)。一、加強(qiáng)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)，規(guī)范學(xué)校管理管理出效益，我鄉(xiāng)十分重視教學(xué)管理工作，將其納入目標(biāo)管理，引入評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，各項(xiàng)教學(xué)工作井然有序地進(jìn)行，卓有成效地實(shí)施。強(qiáng)化管理，領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)健。本學(xué)年來(lái)，為了突出教學(xué)管理實(shí)效，迎接新挑戰(zhàn)，探究課研、課改規(guī)律，我校多次召開(kāi)研究教學(xué)工作會(huì)議。校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任擔(dān)任一至三門(mén)科目的教學(xué)，并且經(jīng)常深入教學(xué)第一線，走進(jìn)課堂，探討新問(wèn)題，每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)，堅(jiān)持參加各教研組教研活動(dòng)，開(kāi)展教學(xué)診斷與研討工作。規(guī)范教學(xué)行為，管理是保障。我鄉(xiāng)各校規(guī)章制度健全完善，有明確的獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)制度和嚴(yán)格的考勤制度。學(xué)校、教研組各門(mén)學(xué)科均有相應(yīng)的工作、教研、教學(xué)計(jì)劃和總結(jié)，做到上交及時(shí)，內(nèi)容具體，存放有序。各校認(rèn)真遵循《課程標(biāo)準(zhǔn)》開(kāi)齊開(kāi)足各門(mén)功課，嚴(yán)格按省市規(guī)定選用教學(xué)用書(shū)。我校開(kāi)展了一些有針對(duì)性集體研討活動(dòng)，我中心校重視以查促教，以評(píng)促改，每學(xué)期對(duì)中心校、各村小、教學(xué)點(diǎn)開(kāi)展2次教學(xué)自查工作，從教師上課、備課、學(xué)生作業(yè)的布置批改等方面進(jìn)行量化評(píng)估，并及時(shí)按要求認(rèn)真填寫(xiě)好教師業(yè)務(wù)檔案。教導(dǎo)處教學(xué)資料基本齊全，保管整齊規(guī)范。每學(xué)期至少召開(kāi)一次學(xué)生座談會(huì)，建立了學(xué)校家庭聯(lián)系制度，各教師經(jīng)常有目的，有針對(duì)性地家訪，并記好家訪記錄。二、狠抓常規(guī)教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)研究教學(xué)是中心，常規(guī)是根基。我鄉(xiāng)對(duì)常規(guī)教學(xué)常抓不懈，教學(xué)工作日顯起色。各校教師都能按要求分課時(shí)寫(xiě)教案，態(tài)度認(rèn)真、及時(shí)且實(shí)用，課后能及時(shí)寫(xiě)上教后小記和教學(xué)反思；教師能自覺(jué)運(yùn)用教育規(guī)律，創(chuàng)新教學(xué)方法。課堂教學(xué)效果較好；學(xué)生作業(yè)布置合理，有質(zhì)有量，批改認(rèn)真及時(shí)，富有指導(dǎo)性和針對(duì)性。一至六年級(jí)自習(xí)課教師到堂輔導(dǎo)，中心校開(kāi)展了美術(shù)、棋類(lèi)等課外興趣小組活動(dòng)。學(xué)科考試次數(shù)適中，有學(xué)生記分冊(cè)，期中、期末均有切合班級(jí)實(shí)際的試卷分析。各校重視體育活動(dòng)，兩操正常，體育達(dá)標(biāo)和競(jìng)賽活動(dòng)照常開(kāi)展，實(shí)驗(yàn)儀器室整潔衛(wèi)生，實(shí)驗(yàn)有記錄。各班（組）每月出一期黑板報(bào)，內(nèi)容生動(dòng)活潑，形式豐富多樣，并按期上交底稿。教而不研則退。本學(xué)年，我鄉(xiāng)各校（組）教研活動(dòng)有計(jì)劃開(kāi)展，以研興教之風(fēng)正蓬勃興起。全鄉(xiāng)每位教師聽(tīng)課均在10節(jié)以上，中心校認(rèn)真推行公開(kāi)課制度，參與率達(dá)100%，表現(xiàn)出極大的教研熱情。全鄉(xiāng)性教研活動(dòng)有安排，上學(xué)期，除中心校開(kāi)展電教公開(kāi)課周外，各教研組先后開(kāi)展了“參與觀課議課，創(chuàng)建實(shí)效課堂”等觀課議課教研活動(dòng)，達(dá)到了預(yù)期效果。教師在教學(xué)中，深入探索，認(rèn)真積累，積極撰寫(xiě)教育論文，多篇論文獲縣市表彰或在《祁門(mén)教育》等刊物發(fā)表。三、認(rèn)識(shí)工作不足，明確努力方向盡管我鄉(xiāng)在教學(xué)管理，教學(xué)教研等工作中扎扎實(shí)實(shí)地做了一些工作，取得了一定的業(yè)績(jī)，然而教學(xué)管理工作的復(fù)雜性決定著教學(xué)工作存在不足是在所難免的'。主要體現(xiàn)在：1、教學(xué)管理的力度規(guī)范性有待加強(qiáng)。由于我鄉(xiāng)校點(diǎn)較分散（全鄉(xiāng)目前尚有村小及教學(xué)點(diǎn)12所），管理與督導(dǎo)的難度顯而易見(jiàn)。2、有的學(xué)校、班級(jí)的管理隨意性大，工作活動(dòng)無(wú)計(jì)劃，缺記錄，忽視資料的收集和整理。3、教研意識(shí)不強(qiáng)，觀念落后，形式單一，成績(jī)不高。有的教研組一學(xué)期很少開(kāi)展教研活動(dòng)，少數(shù)教師有功成名就之感，教研缺乏熱情，縣級(jí)以上教研活動(dòng)不敢涉足，獲獎(jiǎng)和發(fā)表論文的篇目非常有限。4、興趣小組活動(dòng)缺乏專(zhuān)長(zhǎng)教師，活動(dòng)開(kāi)展難以持之以恒。5、教師年齡缺乏梯次，中老年教師居多，電教教學(xué)舉步維艱，教師缺乏進(jìn)取心和勇于探索的精神。百年大計(jì)，教育為本。教學(xué)工作，任重道遠(yuǎn)。只要全心全意依靠和團(tuán)結(jié)全體教師，滿懷熱情地投入管理和教學(xué)工作中去，真抓實(shí)干，聚精會(huì)神，勤奮創(chuàng)新，我鄉(xiāng)的基礎(chǔ)教育就一定會(huì)再上新臺(tái)階。古溪學(xué)校小學(xué)部二0一一年四月。
初中教學(xué)視導(dǎo)檢查匯報(bào)材料篇十五
給予考核評(píng)價(jià)，根據(jù)評(píng)價(jià)等級(jí)，折算繼續(xù)教育學(xué)時(shí)，計(jì)入教師繼續(xù)教育證書(shū)。
2、撰寫(xiě)教育敘事。
近來(lái)，教育敘事逐漸成為中小學(xué)教育教學(xué)研究的一個(gè)重要的方法論，它相對(duì)于一些理論化、抽象化的“大課題”而言，更貼近真實(shí)的教學(xué)實(shí)際，更貼近教師的日常教育生活，更富有實(shí)事求是的科學(xué)精神。
三、課程改革。
1、重視集體備課。
傳統(tǒng)的備課，總是以詳細(xì)教案的撰寫(xiě)為藍(lán)本，教師總把要上的課事先做一個(gè)假定，不僅預(yù)定了教師要講的話、學(xué)生要發(fā)的言，而且預(yù)定了教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，甚至預(yù)定了教學(xué)結(jié)果。這種教條式的備課方式?jīng)]有考慮到課堂是一個(gè)千變?nèi)f化的、動(dòng)態(tài)生成的過(guò)程，教師的備課往往演變?yōu)椤俺贪浮?，備課制度形同一個(gè)花架子，沒(méi)有起到實(shí)質(zhì)性的效果。針對(duì)這種現(xiàn)狀，我校在“教案問(wèn)題”上做出了新的規(guī)定，不要求教師一定要寫(xiě)詳案，強(qiáng)調(diào)要進(jìn)行有交流的集體備課，提倡個(gè)性化的備課方式。教師應(yīng)當(dāng)將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo)，理清教材思路，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，化解教學(xué)疑問(wèn)，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上。備課時(shí)不單純依賴(lài)教參，而是多方收集信息，不斷充實(shí)完善備課資料，做到與時(shí)俱進(jìn)。全體教師都能在集體備課中共同研討優(yōu)化課堂教學(xué)策略、探索提高教學(xué)效率的有效途徑，取得了很好的成效。
2、開(kāi)展反思性教學(xué)。
反思性教學(xué)又稱(chēng)教學(xué)反思。反思性教學(xué)會(huì)使教師形成自我反思的意識(shí)和自我監(jiān)控的能力，是目前最提倡的一種教學(xué)方式。我們要求老師把學(xué)習(xí)—設(shè)計(jì)—行動(dòng)—反思貫穿于教學(xué)的始終。開(kāi)展我的課堂我反思,引導(dǎo)老師思考自己或成功或失敗的課堂。為使反思更具針對(duì)性、實(shí)效性，在教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后，學(xué)校提出反思的內(nèi)容與問(wèn)題，供反思時(shí)參考。特別強(qiáng)調(diào)反思的重點(diǎn)是教學(xué)的有效性問(wèn)題和教學(xué)再設(shè)計(jì)問(wèn)題。即：通過(guò)教學(xué)，學(xué)生學(xué)到什么？得到什么？獲得哪些具體進(jìn)步或發(fā)展？假如再教這個(gè)內(nèi)容，教學(xué)設(shè)計(jì)方案還可以作怎樣的更改？等等。為避免反思的隨意和零散，學(xué)校要求每位老師特別是骨干教師必須圍繞一個(gè)課題，進(jìn)行持續(xù)不斷地系統(tǒng)化地反思。把平時(shí)的反思、過(guò)程材料的積累同期末的總結(jié)、論文的撰寫(xiě)結(jié)合起來(lái)，同改進(jìn)教學(xué)、解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，同課題研究結(jié)合起來(lái)。并且規(guī)定,教學(xué)反思作為教案的重要組成部分,撰寫(xiě)篇數(shù)不少于每學(xué)期8篇,其數(shù)量與質(zhì)量列入教學(xué)工作考核，并建立教師教學(xué)反思檔案.3、開(kāi)展賽課活動(dòng)。
我校三月進(jìn)行了“骨干教師和課改年級(jí)藝術(shù)教師教學(xué)比武”。這次教學(xué)比武共有10位教師參加，涉及到的課程有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、體、音、美科目等。學(xué)校成立了由饒校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的5人評(píng)委小組。為了使活動(dòng)開(kāi)展更有實(shí)效性、公正性，學(xué)校還邀請(qǐng)學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和各中小學(xué)校長(zhǎng)來(lái)參與這次活動(dòng)，課后饒校長(zhǎng)還對(duì)教師們進(jìn)行認(rèn)真評(píng)課和悉心指導(dǎo)，使教師們多了一次實(shí)踐和學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。這次活動(dòng)共評(píng)出了一等獎(jiǎng)四名，二等獎(jiǎng)六名。
教學(xué)比武過(guò)程中我們欣喜地看到，學(xué)校教師在新課程的實(shí)施過(guò)程中，已不是課堂上的主宰，更不是“跑道”盡頭的“裁判”。而是為學(xué)生撐起了一片自由廣闊的交流空間，學(xué)生在課堂上時(shí)時(shí)閃現(xiàn)出思維的火花，品嘗到成功的喜悅。如骨干教師關(guān)愛(ài)蘭、孫新立的課，她們采取小組合作學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生在生生合作的基礎(chǔ)上，動(dòng)手操作中學(xué)到數(shù)學(xué)知識(shí)，充分培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)、動(dòng)手能力、思維能力。語(yǔ)文教師許麗萍，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段呈現(xiàn)出具體生動(dòng)的場(chǎng)景，使枯燥的識(shí)字教學(xué)變得生動(dòng)活潑，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。音樂(lè)教師姚敬芝，把整節(jié)課設(shè)計(jì)成給老師過(guò)生日的活動(dòng)，學(xué)生在活動(dòng)中充分感受到了音樂(lè)、舞蹈的無(wú)窮魅力。通過(guò)教學(xué)比武我們發(fā)現(xiàn)許多教師都在努力使自己成為一名科研型教師。教師在新課程中逐漸成了課程的建設(shè)者和開(kāi)發(fā)者，教學(xué)過(guò)程是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程；是課程創(chuàng)生與開(kāi)發(fā)的過(guò)程。
4、重抓課題研究。
目前我校重點(diǎn)研究的課題是：省教育學(xué)會(huì)重點(diǎn)課題《教師科研素質(zhì)及其提高》，湖北省《中小學(xué)校本研究理論與實(shí)踐》子課題《教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)規(guī)律研究》。
《教師科研素質(zhì)及其提高》是全國(guó)中小學(xué)教師校本培訓(xùn)研究中心立項(xiàng)的重點(diǎn)課題，立項(xiàng)時(shí)間是2003年9月，結(jié)題時(shí)間是2006年9月，現(xiàn)在我校正處于結(jié)題、整理成果階段。《教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)規(guī)律研究》這個(gè)課題是我校去年11月才立項(xiàng)的，目前正處于開(kāi)題、實(shí)施階段，預(yù)備2008年月1月結(jié)題。為了讓這個(gè)課題的研究工作順利進(jìn)行，實(shí)驗(yàn)一開(kāi)始，我們便成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組和實(shí)驗(yàn)工作小組，建立規(guī)章制度，使實(shí)驗(yàn)迅速啟動(dòng)，并步入正軌。我們做了如下一些工作：
（1）課題安排序列化。
本學(xué)期一開(kāi)始學(xué)校就召開(kāi)了課題領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，由課題組長(zhǎng)制定了《課題活動(dòng)一覽表》。活動(dòng)安排做到四定：定時(shí)間（每周四下午）；定地點(diǎn)（多功能教室）；定主講人（主講人由校長(zhǎng)——副校長(zhǎng)——中層領(lǐng)導(dǎo)——骨干教師承擔(dān)）；定內(nèi)容（圍繞教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)規(guī)律進(jìn)行研究）。這樣有序的安排使每一次課題活動(dòng)落都能到實(shí)處，不走過(guò)場(chǎng)，從而起到了真正提升教師專(zhuān)業(yè)化水平的作用。
（2）課題活動(dòng)主題化。
以往的課題活動(dòng)，總是由分管課題研究的領(lǐng)導(dǎo)找一些相關(guān)資料讓老師們學(xué)習(xí)，既沒(méi)有統(tǒng)一的安排，又沒(méi)有活動(dòng)的主題，具有很大的隨意性。本學(xué)期我們一改過(guò)去盲目的做法，由課題組統(tǒng)一安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓主講人自己查找相關(guān)資料組織教師們學(xué)習(xí)。例如我們前兩期的學(xué)習(xí)內(nèi)容是：付校長(zhǎng)主持學(xué)習(xí)了《教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)規(guī)律研究實(shí)施方案》，盧校長(zhǎng)主講的《新課程與教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)》，都是緊緊圍繞著“教師專(zhuān)業(yè)化”這個(gè)主題來(lái)講的。通過(guò)這樣系統(tǒng)有序?qū)W習(xí)，就能讓我校的每一位教師都清楚我們正在研究什么課題，該怎么研究，做到心中有數(shù)，然后積極地參與到課題研究中來(lái)，真正達(dá)到“科研興校，科研強(qiáng)校”的目的。
（3）課題管理網(wǎng)絡(luò)化。
5、強(qiáng)化德育管理。
我校把德育工作擺在重要位置，認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作政策文件，提高認(rèn)識(shí)，樹(shù)立教書(shū)育人，管理育人，服務(wù)育人的思想，一學(xué)期來(lái)，我們加強(qiáng)了學(xué)校德育管理工作的研究。其主要做法是：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和德育實(shí)踐研究。我們利用教師政治學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，組織教師學(xué)習(xí)了《教師法》、《未成年人保護(hù)法》《義務(wù)教育法》等，同時(shí)我們還開(kāi)展了德育科研活動(dòng)。我們以新課程理念努力轉(zhuǎn)變班主任的角色，并通過(guò)小課題研究、理論學(xué)習(xí)、案例撰寫(xiě)等形式開(kāi)展德育科研活動(dòng)。
二、開(kāi)展多種形式的主題教育。
1、愛(ài)國(guó)主義教育。繼續(xù)抓好每周一的升旗儀式和國(guó)旗下講話，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情，樹(shù)立正確的國(guó)家意識(shí)，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義意識(shí)。
2、安全法制教育。加強(qiáng)安全知識(shí)的宣講教育；繼續(xù)抓好學(xué)生校內(nèi)、校外的安全工作，簽定有關(guān)責(zé)任書(shū)，規(guī)范制度，落實(shí)好各種措施。
3、環(huán)保教育。通過(guò)宣傳櫥窗、校園廣播積極宣傳環(huán)保的重要意義，上好環(huán)境教育課。我們教育學(xué)生從身邊做起，從小事做起，樹(shù)立良好的環(huán)保意識(shí)。
4、文明禮貌教育。我校繼續(xù)加強(qiáng)了學(xué)生常規(guī)教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容，以班級(jí)教育、自我教育為主，紅領(lǐng)巾督察，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，收到了良好的教育效果。
5、健康與生理教育。針對(duì)現(xiàn)在學(xué)生早熟的特點(diǎn)，我們?cè)谖?、六年?jí)開(kāi)展了健康與生理方面的知識(shí)講座。5關(guān)愛(ài)“留守孩子”的教育。
三、切實(shí)加強(qiáng)家校聯(lián)系。為真正提高家校聯(lián)系質(zhì)量，本學(xué)期制定了家長(zhǎng)學(xué)校各種制度并開(kāi)展活動(dòng)，還對(duì)班主任或其他任課老師提出一定的要求，使學(xué)校、家庭、社會(huì)聯(lián)系更為緊密，構(gòu)建立體的教育網(wǎng)絡(luò)。
四、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。
1、利用教師政治學(xué)習(xí)等機(jī)會(huì)讓教師明確人人都是德育工作者、個(gè)個(gè)有責(zé)任參與德育工作，樹(shù)立大德育觀，增強(qiáng)德育力量。繼續(xù)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。
2、實(shí)施班主任每月例會(huì)制，通過(guò)交流取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高了班級(jí)管理水平。
6、彰顯教育特色。
（1）教育信息化特色。教育信息化（以前我們稱(chēng)電化教育）一直是我校的一大特色，我校早在八十年代就提出了“以電教帶動(dòng)科研，以科研興?！钡霓k學(xué)理念。為了讓這一特色繼承和發(fā)揚(yáng)下去，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在資金相當(dāng)短缺的情況下，又更新了五十臺(tái)電腦，建立多功能教室、演播室、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室，安裝了遠(yuǎn)程教育接受系統(tǒng)，目前又為適應(yīng)新課改形勢(shì)的需要配置了教師電子備課室。我們認(rèn)為，教育信息化更重要的是實(shí)現(xiàn)教育過(guò)程的信息化，設(shè)備只是實(shí)現(xiàn)這一過(guò)程變化的物質(zhì)條件，教師教育教學(xué)觀念和方法、手段的轉(zhuǎn)變才是實(shí)現(xiàn)教育信息化的關(guān)鍵因素，也是保障教育信息化順利實(shí)施的軟環(huán)境。為此，我們對(duì)廣大教師進(jìn)行了多次培訓(xùn)。教師95%通過(guò)現(xiàn)代教育計(jì)算機(jī)初級(jí)技術(shù)考核，一大批年輕教師掌握了上網(wǎng)操作及電子郵件收發(fā)技術(shù)，目前，老師們正在《校本研究網(wǎng)》站接受課題培訓(xùn)。
（2）藝術(shù)教育特色。
四、取得的成績(jī)。
初中教學(xué)視導(dǎo)檢查匯報(bào)材料篇十六
新一輪課程改革一晃近十年了，隨著課程改革的不斷深入，我們農(nóng)村小學(xué)教師的教學(xué)觀念、教學(xué)方式也隨著課程改革發(fā)生著變化。教師的觀念在逐漸更新，教師的角色在悄悄變化，學(xué)生的主體地位在慢慢凸顯。以培養(yǎng)學(xué)生“知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”的三個(gè)維度為目標(biāo)的“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式正逐步走向教學(xué)前臺(tái)。下面將我校小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)改革情況匯報(bào)如下：
習(xí)作教學(xué)一直是語(yǔ)文教學(xué)中的一大難題，特別是農(nóng)村小學(xué)，由于信息的閉塞，無(wú)論是學(xué)生還是教師獲取外部知識(shí)的途徑實(shí)在太少，學(xué)?？衫玫慕虒W(xué)資源不足，再加上上級(jí)強(qiáng)調(diào)處處以安全第一，教師不敢?guī)ьI(lǐng)學(xué)生出去走一走，看一看，這樣直接導(dǎo)致了農(nóng)村小學(xué)習(xí)作教學(xué)如同閉門(mén)造車(chē)。為此我校在xx年成功立項(xiàng)了一個(gè)市級(jí)課題―《合理利用鄉(xiāng)土資源巧妙激發(fā)生活作文》。目前本課題研究正常，每學(xué)期課題組成員都能上一堂作文研究課。此外已成功出了4期《學(xué)生作文集》，效果好，學(xué)生寫(xiě)作興趣大大被激發(fā)，教師輔導(dǎo)學(xué)生作文獲不同層次獎(jiǎng)多人次，學(xué)生的寫(xiě)作水平正在不斷提升。
自從配備了農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)備后，我校語(yǔ)文教師都能及時(shí)給自己充電，不斷學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，大部分教師都能熟練運(yùn)用和操縱電腦，能將農(nóng)遠(yuǎn)資源與自己的學(xué)科教學(xué)進(jìn)行有效整合，使得原本枯燥的課堂變得生動(dòng)有趣，大大提高了課堂教學(xué)效率。
農(nóng)村小學(xué)學(xué)生的課外閱讀量相對(duì)來(lái)說(shuō)比較薄弱，這時(shí)圖書(shū)室的作用就顯得比較重要，我校配備了一名圖書(shū)管理員，每學(xué)期將新增的圖書(shū)進(jìn)行分類(lèi)整理，并及時(shí)做好圖書(shū)的借還工作，正因?yàn)槲倚D書(shū)室的充分利用、發(fā)揮，我校學(xué)生的課外閱讀量得到了有效地提高。今年又新增了不少圖書(shū)，正在整理之中。這些圖書(shū)一旦利用起來(lái)，我校學(xué)生的課外閱讀量將會(huì)再上一個(gè)臺(tái)階。
我校要求每位語(yǔ)文教師每學(xué)期至少上一次校內(nèi)公開(kāi)課，上之前授課教師需提供一份教學(xué)設(shè)計(jì)草案，教研組長(zhǎng)組織教師集體備課，大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，集思廣益，共同磨課。然后授課教師結(jié)合備課情況再次修改完善教學(xué)設(shè)計(jì)，方可上課。
1.語(yǔ)文教學(xué)要實(shí)現(xiàn)主體性教學(xué)，就必須充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。在實(shí)際教學(xué)中，我校語(yǔ)文教師力求做到點(diǎn)：激發(fā)自主學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)。通過(guò)情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生置身于一種探索問(wèn)題的情境中，產(chǎn)生對(duì)新知識(shí)的需要和渴求，并在興趣的激勵(lì)下形成探索動(dòng)機(jī)。營(yíng)造民主氛圍，讓學(xué)生愿學(xué)。教師注重轉(zhuǎn)變角色，努力營(yíng)造出和諧、平等、民主的教學(xué)氛圍，通過(guò)生說(shuō)生評(píng)，生說(shuō)師評(píng)、師說(shuō)生評(píng)等形式，讓學(xué)生自己解決問(wèn)題，走向成功，體驗(yàn)到成就感；適當(dāng)組織學(xué)習(xí)競(jìng)賽，開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，使學(xué)生愿學(xué)、樂(lè)學(xué)。創(chuàng)設(shè)自學(xué)氛圍，教給學(xué)生自學(xué)方法，在自學(xué)過(guò)程中老師充分發(fā)揮引導(dǎo)和示范作用，不扮演包辦代替的角色。
2.合作學(xué)習(xí)已經(jīng)成為師生們經(jīng)常采用的學(xué)習(xí)方式。首先，重視語(yǔ)言交流，營(yíng)造合作學(xué)習(xí)氛圍。農(nóng)村小學(xué)生信息量少，口頭表達(dá)能力弱，因此重視和加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)生說(shuō)話能力的培養(yǎng)尤為重要。其次，組織實(shí)踐活動(dòng)，拓展合作學(xué)習(xí)空間。緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活現(xiàn)實(shí)密切相關(guān)的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在實(shí)際活動(dòng)中拓展合作學(xué)習(xí)的空間。
語(yǔ)文課堂具有很多復(fù)雜性和不確定性的因素，我們可以從中找到創(chuàng)造的源泉和機(jī)會(huì)，因勢(shì)利導(dǎo)，靈活地組織教學(xué)，用教材教而不拘泥于教材，不斷地開(kāi)發(fā)、挖掘和利用課程資源。教師設(shè)計(jì)巧妙的提問(wèn)，能夠喚起學(xué)生“究根問(wèn)底”的探究興趣?！按笠蓜t大進(jìn)”，教師的任務(wù)就是激起學(xué)生求知的欲望，適時(shí)點(diǎn)撥，啟發(fā)思考、討論，集思廣益來(lái)解決問(wèn)題。其次，注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。要開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，就要尊重學(xué)生的自主權(quán)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)立民主和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
新課改帶給我們累累碩果，使我們農(nóng)村小學(xué)教育發(fā)生翻天變化。但在可喜的同時(shí)，也留給我們一線教師許多困惑與思考：
1.一年級(jí)上冊(cè)根據(jù)教學(xué)大綱要求。學(xué)生要學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，會(huì)寫(xiě)其中的100個(gè)。單看這兩個(gè)目標(biāo)，對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)任務(wù)已經(jīng)很重。如果是農(nóng)村小學(xué)復(fù)式班不知如何完成如此重的教學(xué)任務(wù)！
2.低年級(jí)的識(shí)字量大，教學(xué)任務(wù)重，備課時(shí)，不知用什么新穎的教學(xué)方法把那么多的枯燥、復(fù)雜的生字全部掌握。
3.新課程理念要求學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生自主地學(xué)習(xí)。三年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力及口語(yǔ)表達(dá)能力不是很強(qiáng)，教學(xué)中教師如何引導(dǎo)學(xué)生去把握教學(xué)重點(diǎn)，自主地分析、理解課文內(nèi)容，并用語(yǔ)言將學(xué)習(xí)成果表達(dá)出來(lái)？實(shí)際教學(xué)中經(jīng)常是“引”不出理想的效果。
4.如何處理教材與學(xué)生生活脫軌的狀況？語(yǔ)文園地中“寬帶網(wǎng)”、“展示臺(tái)”，要求學(xué)生匯報(bào)搜集的材料，這空白面較大，學(xué)生難以完成。教材與學(xué)生生活實(shí)際有距離，特別是邊遠(yuǎn)的農(nóng)村小學(xué)，有些內(nèi)容是更本沒(méi)辦法完成。
5.作文教學(xué)一直是語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)，學(xué)生怕寫(xiě)，老師難教，就這兩年我校的作文指導(dǎo)公開(kāi)課來(lái)說(shuō)，都出現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，即不知道如何指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作，尤其是在集中指導(dǎo)中，教師在此環(huán)節(jié)中不知該如何把握。
總之，語(yǔ)文課堂教學(xué)改革最重要的不在于形式上符合課改精神，而是要從語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)上促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。