人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學周記四年級篇一
小學三年級是孩子進入小學后的第三個學年，新的學期開始，在學習和生活中，我有著許多的收獲和體會。在這篇周記中，我將分享我在這個學期中的成長和體驗。
第二段：學習方面的心得體會
在這個學期中，我學習了很多，這其中有很多的困難和挑戰(zhàn)。但是我發(fā)現(xiàn)，只要我努力學習，認真完成每一次作業(yè)和任務，就會有不斷的進步。我掌握了新的知識和技能，我的寫作和閱讀能力都得到了明顯的提升。同時，我還學會了如何與同學合作，互相幫助，使得學習更加輕松愉悅。
第三段：生活方面的心得體會
生活中的體驗也讓我受益匪淺。我學習了如何自己獨立起居，充分嘗試著全方位的發(fā)展自己，體驗并學會如何做一個對爸爸媽媽負責、自我管理、善待和尊重他人的小學生。同時，我也培養(yǎng)了樂觀的心態(tài)，在生活中遇到挫折，我總能找到積極的解決方式，擺脫消極情緒，積極面對每一天。
第四段：與老師、同學相處的體會
在這個學期中，我與老師和同學相處的非常愉快。老師教給我們很多知識和技能，同時她也認真傾聽我們的問題和需求。我和我的同學們則相互學習和交流，互相成長。我們幫助彼此，持續(xù)創(chuàng)造出一個和諧、積極、進步的班級氛圍。
第五段：總結文章
在這個學期中，我得到了很多的收獲和成長。學習成績?nèi)〉昧诉M步，人際關系也變得更加融洽。我充分體驗到，努力和堅持是取得成功的關鍵。同時，我也意識到，人們在生活中需要充滿善意和耐心。相信我可以繼續(xù)努力，實現(xiàn)更多的夢想和目標，成為一個更好的自己。
小學周記四年級篇二
帶領學生走向大自然，在體驗中獲得知識
星期三我發(fā)現(xiàn)校園操場的幾棵柳樹發(fā)了芽，于是萌發(fā)了帶學生去觀察柳樹的念頭。
下午第三節(jié)課我把我的想法告訴了學生，孩子們的雀躍歡呼使我明白了這個決定沒錯。我在教室給孩子們講了觀察順序之后就讓他們自己到操場去觀察。孩子們觀察得很仔細，還不時的用筆做記錄，在這之前我留了一篇日記。
批改完日記，真得讓我感到很欣慰，因為大部分學生都能寫出三五句連貫的描寫柳樹的話，有一部分學生寫得很出色，其中有一位女孩寫了這樣一句話：“柳芽靜靜地從柳枝上鉆出來…”。好一個“靜靜地”，不僅寫出了柳樹的變化而且還寫出了柳枝不知不覺地就發(fā)了芽，我覺得這個詞用得太妙了!還有一個學生把柳芽比喻成了小塊小塊的綠奶油也讓我很感到意外，覺得孩子們的想象力真是不可估量。
總之，從這次寫日記，讓我體會到要想讓學生有寫作的靈感，還得讓他們走出教室在實踐中去體驗、去探索，這樣他們的想象力才能更好的發(fā)揮，才能有意想不到的收獲。
小學周記四年級篇三
近期，我在小學進行了一段教育實踐，通過親身參與教學工作，我深深地感受到了小學教育的重要性和獨特魅力。在這一周的實踐中，我結合理論知識，并從實踐中不斷總結和反思，不僅提升了自己的專業(yè)能力，也激發(fā)了我對小學教育事業(yè)的熱情。
第二段：班級管理
班級管理是小學教育的基礎，我深入了解了每個學生的優(yōu)勢和需要改進的地方，并根據(jù)不同情況采取相應的教育手段。在這個過程中，我意識到了每個學生都是獨特的，他們有不同的思維方式和學習習慣。我學會了尊重學生的個性差異，通過激發(fā)他們的積極性和創(chuàng)造力，激勵他們充分發(fā)展?jié)撃堋?BR> 第三段：教學設計
在這一周的教學中，我注重了教學設計的科學性和實踐性。我認為教學應該貼近學生的需求，使每一堂課都具有吸引力和啟發(fā)性。我通過不同的教學方法和教具，提高了學生的學習興趣和參與度。例如，在英語課上，我利用游戲和互動的形式，讓學生在愉快的氛圍中學習新單詞和句型，培養(yǎng)了學生學習英語的興趣。
第四段：家校溝通
教育是學校和家庭共同參與的事業(yè)，在這一周的實踐中，我注重與家長的溝通。通過與家長的密切合作，我更加了解了學生的家庭背景和個人情況，有效提高了教育質(zhì)量。同時，我也向家長介紹了學生的學習進展和表現(xiàn)，征求了家長的意見和建議。通過與家庭密切合作，我感受到了教育事業(yè)的偉大，認識到只有家校共同努力，才能更好地為學生提供優(yōu)質(zhì)教育。
第五段：自我反思和展望
在這一周的實踐中，我不僅取得了一些進步，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。通過反思和總結，我意識到自己在班級管理、教學設計和家校溝通等方面還有待提高。我決定加強自己的學習，不斷更新知識和教育理念，進一步提升自己的教育水平。同時，我也希望能夠繼續(xù)參與教育實踐，通過實踐不斷成長，為小學教育事業(yè)貢獻自己的力量。
總結
通過這一周的小學教育實踐，我深深地感受到了小學教育的重要性和獨特魅力。我學會了尊重學生的個性差異，關注他們的學習需求，通過激發(fā)積極性和創(chuàng)造力，幫助他們充分發(fā)展?jié)撃堋Ｎ易⒅亟虒W設計的科學性和實踐性，提高了學生的學習興趣和參與度。我通過與家長密切合作，有效提高了教育質(zhì)量。通過這一周的實踐和反思，我意識到自己的不足之處，并決定加強學習，提升自己的教育水平。我會繼續(xù)參與教育實踐，為小學教育事業(yè)貢獻自己的力量。
小學周記四年級篇四
照臨湘的老規(guī)定，春節(jié)差不多在旬就開始了，這時候是一年中最冷的幾天，在這樣寒冷的天氣里最適合做霉豆腐和做薰肉了。因為在最冷的幾天，做這些才不會變味。
一般到臘月十八，所有學校和工作單位都放假了，除了大型的超市，這時超市引來了一個打年貨高潮通常這時超市里和打仗似的擠得水泄不通。
臘月24日過小年，過年的氣息越來越濃了，大多這時候家里要來一個便宜大掃作，全家老小都要參加，好在除夕時顯得萬象更新的樣子。忙完了大掃除孩子們就一家一家討喜錢串門，然后去買各種小玩藝，有小人書，芭比娃娃等。孩子們歡喜，大人們也忙亂，他們必須準備過看時吃的，玩的，穿的，用的。
過了小年終于迎來了除夕，在這一天大人們都教育孩子們講吉利，家家戶戶趕做年飯，走在巷子里，到處都是飯菜時香味，勾起行人的食欲。到了晚上一家人圍在一起，在外地奮斗的家人都赴約回來吃團圓飯。
正月初一的光景與除夕截然不同，大家都在走親戚，給朋友拜年。到了街到處都在舞龍弄獅，有趣極了。
一眨眼到了元宵節(jié)，處處張燈結彩。全市像辦喜事一樣，到了晚上鞭炮聲圍繞耳畔……
臨湘的春節(jié)真是熱鬧非凡呀！
小學周記四年級篇五
有一天，我去市場買菜。
我來到“上佳市農(nóng)貿(mào)市場(上佳市市場)”清單上說要先買一斤白菜。我看見“蔬菜類”的牌子，就想：白菜是蔬菜類，應該就在那里。后來，我就去了那里，發(fā)現(xiàn)了白菜，上面插了個牌：2。5斤。我就拿了兩棵，呀，秤上說356g。老板說：“小朋友，還沒一斤。g就代表克，要500g才夠一斤!”老板再拿一棵較大的，秤上說463g，還沒到。這時，老板把一棵較大的換成一棵大的，秤上說489g，我忍不住了，把一棵大的換成一棵最大的大的，秤上說500g，哎!老板說：“有時你怎么拿他也沒到一斤，這是你運氣好!”“哦，是嗎?”我說。呀，我這至少也有一張20元的。于是，我就出20元。找多少呢?20-2。5=18(元)，那個老板卻用計算機來，20-2。5=17。5。我一看，算錯啦!老板說：每次算不一定都會算對，你們小孩是要學口算、豎式算，有時會算錯。而我們就用計算機，不會算錯。于是，老板找我17。5元。
該買0。5元的蔥了，我看見一家買蔥的，我走過去，問“0。5元的蔥是多少?”老板指出兩根蔥，給我。我拿出賣白菜的老板找到17。5元，拿出其中的0。5元，給老板。那個老板很忙，我沒跟他聊天。
后來我買了許多菜，蘿卜、青菜、豬肉、豆芽、魚、海鮮……
今天真開心!
小學周記四年級篇六
今天是4月4日星期五，天空萬里無云。我們一路唱著歌來到了老道灣。那里河水清清·綠樹紅花，像是走進了連綿不斷的畫卷，我看到這般景色，真想吟詩幾句：這水這山何處有，綠水高山任我行。怎樣我非常有才吧!
走著走著，說著說著，就到了最終的目的地——溪邊。我們在河邊挖了3個洞，把洞的邊緣圍石頭，接著搭里面的，最后搭成了灶。一連搭了3個，我心里不由得有些得意。
可是，我們一個個兒的，都不會生火，也不敢生火。急得像熱鍋上的螞蟻。這時，楊老師走了過來，抓起一把柴，往灶里放，拿起打火機，生了火。雖然有了火，但我們不會炒菜，老師為了鼓勵我們，就幫我們炒了幾道菜。
菜炒好后，我們就狼吞虎咽地吃起來，我開玩笑說：“小二，上菜!”逗得大家哈哈大笑。吃著小菜，喝著飲料，那天，同學們笑得格外甜美，過得格外幸福。
但是，我突然想起了飽受煎熬的災區(qū)的小朋友們。聽說他們每天才發(fā)一瓶水，有的小朋友舍不得喝，和他們相比，我們現(xiàn)在的生活真是太幸福了!所以我們一定要努力學習，長大后成為對社會有用的人。
小學周記四年級篇七
在我的學習生活中經(jīng)常會有煩惱。煩惱其實在很多時候都會出現(xiàn)，例如：在家，學校，生活中的'時時刻刻都會有煩惱的影子出現(xiàn)。煩惱也有好處，他可以讓你在煩惱中收獲到許多人生理解，對自 身很有好處！
那時的我還很小，還不懂的為人處事的道理，所以在班上的朋友很少只有2，3個，想找一個人聊天都是各大問題，那是我回家后會經(jīng)常想一個問題就是，為什么大家我不和我做朋友？后來，因為自 己想不明白，到底因為什么，就去問爸爸。爸爸說：“交朋友是為人處事的一種形式，等你長大后到社會上也是這樣，要學會怎沒與別人相處，溝通，就比如你媽媽，在單位為什么人際關系出的那么好 ，領導都對你媽媽有幾分敬重，是因為你媽媽懂得怎樣為人處事，跟被人相處是從一點一滴做起的，你要讓被人認為你是一個值得交的朋友才行，不能只限于讓別人主動找你做朋友，你要讓人家看到你 的優(yōu)點，主動一點。懂了嗎？”
自從那次與爸爸的交談后，我開始改變自己，讓自己融入這個大家庭中。也從那次以后我開始學會思考煩惱，彌補自己的缺點。
慢慢的我開始與同學增加溝通，我會從溝通中得到自己不知道的知識，也把別人不解或不知道的知識傳達給他們。我的朋友也日益增加了。
這就是我成長中的煩惱，我從中得到了許多！
小學周記四年級篇八
這次新春佳節(jié)沒有回大連，但是我過的'也很開心。
我去了一個阿姨家，那里很大，餐桌上有很多水果我迫不及待的吃了一個，感覺真好！
到了晚上，我們開始吃飯了，最引人注目的就是，拔絲蘿卜，上面的菜豆很難夾下來，因為，蘿卜都被絲纏住了，需要很大力才能夾下來。
新春佳節(jié)聯(lián)歡晚會開始了，讓我印象最深刻的就是五十塊錢。里面非常搞笑，他們說的一言一語，都能讓我們笑。
還有劉謙表演的魔術，非常不可思議。它的手都能伸到玻璃下面。
祝大家新年快樂！
小學周記四年級篇九
星期五的上午課間操時，我們班發(fā)生了一件事。
我們在認真的做著寫字操，但檢查的人遲遲不來，大家有點不耐煩了，因為下節(jié)課是體育。“李太凱，咱們關了吧，下節(jié)是體育?！薄斑@是你說的?！蔽抑钢畛蓸氛f，我關上了寫字操，不知是誰帶頭 沖出教室，大家都沖出去了。
等下樓時，上面突然喊：“回來，快回來?！蔽绎w速的上去，發(fā)現(xiàn)姜老師站在門口。姜老師問：“李太凱，你們怎么下去了？”“他們都說檢查的不來了?！薄罢l說的？”“李成樂和幾位同學?！薄?你先進去吧?！?BR> 老師走進教室，罰李成樂寫400字檢查，并讓班干部站起來，說了我們一頓，才讓我們下去上體育。
下樓梯時，有人說：“老師真找事，上回王龍騰沒站好，從哪翻卷子，我讓他站好，讓我寫了400字檢查，現(xiàn)在又說我我們沒管，管時罰400字檢查，不管批評，這怎么辦?！薄皼]辦法?！?BR> 這就是我們班發(fā)生的一件事，這件事讓我受益匪淺：我們不應該迫不及待的上喜愛的課，應該要把事情做完，再上課。
小學周記四年級篇十
今天是個愉快的日子，因為媽媽給我報名學唱歌了。
我哼著歌兒，蹦蹦跳跳的走進音樂教室。老師叫我唱首歌試音準，我一聽，心里暗自欣喜起來，因為我剛才哼唱的歌是我最熟悉的一首歌了。我不慌不忙的唱了起來：“我叫幸福，家住幸福島，春草中……”唱完了，老師笑瞇瞇地說：“音挺準，可以學習唱歌?！焙呛?，這回媽媽就不用擔心了，因為她五音不全，總怕我也遺傳她呢！在我的爭取下，我終于可以學唱歌嘍！
練聲結束后，隨著老師悠揚的琴聲，我大聲地唱了起來。老師的鋼琴聲，我的歌聲，令我陶醉其中。老師的琴聲停了，我才回過神來，只見蓋上鋼琴蓋的老師拿出一個光盤，對我說：“唱的挺好，你聽原唱，聽完我放伴奏，你再跟著唱。”我搗蒜一樣的點頭?！叭ツ晡一厝?，你們剛穿新棉袍……”好優(yōu)美的歌聲，我沉醉在歌聲中。
老師又開始彈琴，一句一句的教我唱，指出我唱的不對的地方，然后又教我動作。我唱的很投入，老師微笑點頭，讓我更有信心唱好。時間過的真快啊，不知不覺中下課的時間到了，我戀戀不舍的走出音樂教室。
我第一次學唱歌，唱的不是太好，但我要堅持，我有信心努力唱的更好！
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小學周記四年級篇一
小學三年級是孩子進入小學后的第三個學年，新的學期開始，在學習和生活中，我有著許多的收獲和體會。在這篇周記中，我將分享我在這個學期中的成長和體驗。
第二段：學習方面的心得體會
在這個學期中，我學習了很多，這其中有很多的困難和挑戰(zhàn)。但是我發(fā)現(xiàn)，只要我努力學習，認真完成每一次作業(yè)和任務，就會有不斷的進步。我掌握了新的知識和技能，我的寫作和閱讀能力都得到了明顯的提升。同時，我還學會了如何與同學合作，互相幫助，使得學習更加輕松愉悅。
第三段：生活方面的心得體會
生活中的體驗也讓我受益匪淺。我學習了如何自己獨立起居，充分嘗試著全方位的發(fā)展自己，體驗并學會如何做一個對爸爸媽媽負責、自我管理、善待和尊重他人的小學生。同時，我也培養(yǎng)了樂觀的心態(tài)，在生活中遇到挫折，我總能找到積極的解決方式，擺脫消極情緒，積極面對每一天。
第四段：與老師、同學相處的體會
在這個學期中，我與老師和同學相處的非常愉快。老師教給我們很多知識和技能，同時她也認真傾聽我們的問題和需求。我和我的同學們則相互學習和交流，互相成長。我們幫助彼此，持續(xù)創(chuàng)造出一個和諧、積極、進步的班級氛圍。
第五段：總結文章
在這個學期中，我得到了很多的收獲和成長。學習成績?nèi)〉昧诉M步，人際關系也變得更加融洽。我充分體驗到，努力和堅持是取得成功的關鍵。同時，我也意識到，人們在生活中需要充滿善意和耐心。相信我可以繼續(xù)努力，實現(xiàn)更多的夢想和目標，成為一個更好的自己。
小學周記四年級篇二
帶領學生走向大自然，在體驗中獲得知識
星期三我發(fā)現(xiàn)校園操場的幾棵柳樹發(fā)了芽，于是萌發(fā)了帶學生去觀察柳樹的念頭。
下午第三節(jié)課我把我的想法告訴了學生，孩子們的雀躍歡呼使我明白了這個決定沒錯。我在教室給孩子們講了觀察順序之后就讓他們自己到操場去觀察。孩子們觀察得很仔細，還不時的用筆做記錄，在這之前我留了一篇日記。
批改完日記，真得讓我感到很欣慰，因為大部分學生都能寫出三五句連貫的描寫柳樹的話，有一部分學生寫得很出色，其中有一位女孩寫了這樣一句話：“柳芽靜靜地從柳枝上鉆出來…”。好一個“靜靜地”，不僅寫出了柳樹的變化而且還寫出了柳枝不知不覺地就發(fā)了芽，我覺得這個詞用得太妙了!還有一個學生把柳芽比喻成了小塊小塊的綠奶油也讓我很感到意外，覺得孩子們的想象力真是不可估量。
總之，從這次寫日記，讓我體會到要想讓學生有寫作的靈感，還得讓他們走出教室在實踐中去體驗、去探索，這樣他們的想象力才能更好的發(fā)揮，才能有意想不到的收獲。
小學周記四年級篇三
近期，我在小學進行了一段教育實踐，通過親身參與教學工作，我深深地感受到了小學教育的重要性和獨特魅力。在這一周的實踐中，我結合理論知識，并從實踐中不斷總結和反思，不僅提升了自己的專業(yè)能力，也激發(fā)了我對小學教育事業(yè)的熱情。
第二段：班級管理
班級管理是小學教育的基礎，我深入了解了每個學生的優(yōu)勢和需要改進的地方，并根據(jù)不同情況采取相應的教育手段。在這個過程中，我意識到了每個學生都是獨特的，他們有不同的思維方式和學習習慣。我學會了尊重學生的個性差異，通過激發(fā)他們的積極性和創(chuàng)造力，激勵他們充分發(fā)展?jié)撃堋?BR> 第三段：教學設計
在這一周的教學中，我注重了教學設計的科學性和實踐性。我認為教學應該貼近學生的需求，使每一堂課都具有吸引力和啟發(fā)性。我通過不同的教學方法和教具，提高了學生的學習興趣和參與度。例如，在英語課上，我利用游戲和互動的形式，讓學生在愉快的氛圍中學習新單詞和句型，培養(yǎng)了學生學習英語的興趣。
第四段：家校溝通
教育是學校和家庭共同參與的事業(yè)，在這一周的實踐中，我注重與家長的溝通。通過與家長的密切合作，我更加了解了學生的家庭背景和個人情況，有效提高了教育質(zhì)量。同時，我也向家長介紹了學生的學習進展和表現(xiàn)，征求了家長的意見和建議。通過與家庭密切合作，我感受到了教育事業(yè)的偉大，認識到只有家校共同努力，才能更好地為學生提供優(yōu)質(zhì)教育。
第五段：自我反思和展望
在這一周的實踐中，我不僅取得了一些進步，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。通過反思和總結，我意識到自己在班級管理、教學設計和家校溝通等方面還有待提高。我決定加強自己的學習，不斷更新知識和教育理念，進一步提升自己的教育水平。同時，我也希望能夠繼續(xù)參與教育實踐，通過實踐不斷成長，為小學教育事業(yè)貢獻自己的力量。
總結
通過這一周的小學教育實踐，我深深地感受到了小學教育的重要性和獨特魅力。我學會了尊重學生的個性差異，關注他們的學習需求，通過激發(fā)積極性和創(chuàng)造力，幫助他們充分發(fā)展?jié)撃堋Ｎ易⒅亟虒W設計的科學性和實踐性，提高了學生的學習興趣和參與度。我通過與家長密切合作，有效提高了教育質(zhì)量。通過這一周的實踐和反思，我意識到自己的不足之處，并決定加強學習，提升自己的教育水平。我會繼續(xù)參與教育實踐，為小學教育事業(yè)貢獻自己的力量。
小學周記四年級篇四
照臨湘的老規(guī)定，春節(jié)差不多在旬就開始了，這時候是一年中最冷的幾天，在這樣寒冷的天氣里最適合做霉豆腐和做薰肉了。因為在最冷的幾天，做這些才不會變味。
一般到臘月十八，所有學校和工作單位都放假了，除了大型的超市，這時超市引來了一個打年貨高潮通常這時超市里和打仗似的擠得水泄不通。
臘月24日過小年，過年的氣息越來越濃了，大多這時候家里要來一個便宜大掃作，全家老小都要參加，好在除夕時顯得萬象更新的樣子。忙完了大掃除孩子們就一家一家討喜錢串門，然后去買各種小玩藝，有小人書，芭比娃娃等。孩子們歡喜，大人們也忙亂，他們必須準備過看時吃的，玩的，穿的，用的。
過了小年終于迎來了除夕，在這一天大人們都教育孩子們講吉利，家家戶戶趕做年飯，走在巷子里，到處都是飯菜時香味，勾起行人的食欲。到了晚上一家人圍在一起，在外地奮斗的家人都赴約回來吃團圓飯。
正月初一的光景與除夕截然不同，大家都在走親戚，給朋友拜年。到了街到處都在舞龍弄獅，有趣極了。
一眨眼到了元宵節(jié)，處處張燈結彩。全市像辦喜事一樣，到了晚上鞭炮聲圍繞耳畔……
臨湘的春節(jié)真是熱鬧非凡呀！
小學周記四年級篇五
有一天，我去市場買菜。
我來到“上佳市農(nóng)貿(mào)市場(上佳市市場)”清單上說要先買一斤白菜。我看見“蔬菜類”的牌子，就想：白菜是蔬菜類，應該就在那里。后來，我就去了那里，發(fā)現(xiàn)了白菜，上面插了個牌：2。5斤。我就拿了兩棵，呀，秤上說356g。老板說：“小朋友，還沒一斤。g就代表克，要500g才夠一斤!”老板再拿一棵較大的，秤上說463g，還沒到。這時，老板把一棵較大的換成一棵大的，秤上說489g，我忍不住了，把一棵大的換成一棵最大的大的，秤上說500g，哎!老板說：“有時你怎么拿他也沒到一斤，這是你運氣好!”“哦，是嗎?”我說。呀，我這至少也有一張20元的。于是，我就出20元。找多少呢?20-2。5=18(元)，那個老板卻用計算機來，20-2。5=17。5。我一看，算錯啦!老板說：每次算不一定都會算對，你們小孩是要學口算、豎式算，有時會算錯。而我們就用計算機，不會算錯。于是，老板找我17。5元。
該買0。5元的蔥了，我看見一家買蔥的，我走過去，問“0。5元的蔥是多少?”老板指出兩根蔥，給我。我拿出賣白菜的老板找到17。5元，拿出其中的0。5元，給老板。那個老板很忙，我沒跟他聊天。
后來我買了許多菜，蘿卜、青菜、豬肉、豆芽、魚、海鮮……
今天真開心!
小學周記四年級篇六
今天是4月4日星期五，天空萬里無云。我們一路唱著歌來到了老道灣。那里河水清清·綠樹紅花，像是走進了連綿不斷的畫卷，我看到這般景色，真想吟詩幾句：這水這山何處有，綠水高山任我行。怎樣我非常有才吧!
走著走著，說著說著，就到了最終的目的地——溪邊。我們在河邊挖了3個洞，把洞的邊緣圍石頭，接著搭里面的，最后搭成了灶。一連搭了3個，我心里不由得有些得意。
可是，我們一個個兒的，都不會生火，也不敢生火。急得像熱鍋上的螞蟻。這時，楊老師走了過來，抓起一把柴，往灶里放，拿起打火機，生了火。雖然有了火，但我們不會炒菜，老師為了鼓勵我們，就幫我們炒了幾道菜。
菜炒好后，我們就狼吞虎咽地吃起來，我開玩笑說：“小二，上菜!”逗得大家哈哈大笑。吃著小菜，喝著飲料，那天，同學們笑得格外甜美，過得格外幸福。
但是，我突然想起了飽受煎熬的災區(qū)的小朋友們。聽說他們每天才發(fā)一瓶水，有的小朋友舍不得喝，和他們相比，我們現(xiàn)在的生活真是太幸福了!所以我們一定要努力學習，長大后成為對社會有用的人。
小學周記四年級篇七
在我的學習生活中經(jīng)常會有煩惱。煩惱其實在很多時候都會出現(xiàn)，例如：在家，學校，生活中的'時時刻刻都會有煩惱的影子出現(xiàn)。煩惱也有好處，他可以讓你在煩惱中收獲到許多人生理解，對自 身很有好處！
那時的我還很小，還不懂的為人處事的道理，所以在班上的朋友很少只有2，3個，想找一個人聊天都是各大問題，那是我回家后會經(jīng)常想一個問題就是，為什么大家我不和我做朋友？后來，因為自 己想不明白，到底因為什么，就去問爸爸。爸爸說：“交朋友是為人處事的一種形式，等你長大后到社會上也是這樣，要學會怎沒與別人相處，溝通，就比如你媽媽，在單位為什么人際關系出的那么好 ，領導都對你媽媽有幾分敬重，是因為你媽媽懂得怎樣為人處事，跟被人相處是從一點一滴做起的，你要讓被人認為你是一個值得交的朋友才行，不能只限于讓別人主動找你做朋友，你要讓人家看到你 的優(yōu)點，主動一點。懂了嗎？”
自從那次與爸爸的交談后，我開始改變自己，讓自己融入這個大家庭中。也從那次以后我開始學會思考煩惱，彌補自己的缺點。
慢慢的我開始與同學增加溝通，我會從溝通中得到自己不知道的知識，也把別人不解或不知道的知識傳達給他們。我的朋友也日益增加了。
這就是我成長中的煩惱，我從中得到了許多！
小學周記四年級篇八
這次新春佳節(jié)沒有回大連，但是我過的'也很開心。
我去了一個阿姨家，那里很大，餐桌上有很多水果我迫不及待的吃了一個，感覺真好！
到了晚上，我們開始吃飯了，最引人注目的就是，拔絲蘿卜，上面的菜豆很難夾下來，因為，蘿卜都被絲纏住了，需要很大力才能夾下來。
新春佳節(jié)聯(lián)歡晚會開始了，讓我印象最深刻的就是五十塊錢。里面非常搞笑，他們說的一言一語，都能讓我們笑。
還有劉謙表演的魔術，非常不可思議。它的手都能伸到玻璃下面。
祝大家新年快樂！
小學周記四年級篇九
星期五的上午課間操時，我們班發(fā)生了一件事。
我們在認真的做著寫字操，但檢查的人遲遲不來，大家有點不耐煩了，因為下節(jié)課是體育。“李太凱，咱們關了吧，下節(jié)是體育?！薄斑@是你說的?！蔽抑钢畛蓸氛f，我關上了寫字操，不知是誰帶頭 沖出教室，大家都沖出去了。
等下樓時，上面突然喊：“回來，快回來?！蔽绎w速的上去，發(fā)現(xiàn)姜老師站在門口。姜老師問：“李太凱，你們怎么下去了？”“他們都說檢查的不來了?！薄罢l說的？”“李成樂和幾位同學?！薄?你先進去吧?！?BR> 老師走進教室，罰李成樂寫400字檢查，并讓班干部站起來，說了我們一頓，才讓我們下去上體育。
下樓梯時，有人說：“老師真找事，上回王龍騰沒站好，從哪翻卷子，我讓他站好，讓我寫了400字檢查，現(xiàn)在又說我我們沒管，管時罰400字檢查，不管批評，這怎么辦?！薄皼]辦法?！?BR> 這就是我們班發(fā)生的一件事，這件事讓我受益匪淺：我們不應該迫不及待的上喜愛的課，應該要把事情做完，再上課。
小學周記四年級篇十
今天是個愉快的日子，因為媽媽給我報名學唱歌了。
我哼著歌兒，蹦蹦跳跳的走進音樂教室。老師叫我唱首歌試音準，我一聽，心里暗自欣喜起來，因為我剛才哼唱的歌是我最熟悉的一首歌了。我不慌不忙的唱了起來：“我叫幸福，家住幸福島，春草中……”唱完了，老師笑瞇瞇地說：“音挺準，可以學習唱歌?！焙呛?，這回媽媽就不用擔心了，因為她五音不全，總怕我也遺傳她呢！在我的爭取下，我終于可以學唱歌嘍！
練聲結束后，隨著老師悠揚的琴聲，我大聲地唱了起來。老師的鋼琴聲，我的歌聲，令我陶醉其中。老師的琴聲停了，我才回過神來，只見蓋上鋼琴蓋的老師拿出一個光盤，對我說：“唱的挺好，你聽原唱，聽完我放伴奏，你再跟著唱。”我搗蒜一樣的點頭?！叭ツ晡一厝?，你們剛穿新棉袍……”好優(yōu)美的歌聲，我沉醉在歌聲中。
老師又開始彈琴，一句一句的教我唱，指出我唱的不對的地方，然后又教我動作。我唱的很投入，老師微笑點頭，讓我更有信心唱好。時間過的真快啊，不知不覺中下課的時間到了，我戀戀不舍的走出音樂教室。
我第一次學唱歌，唱的不是太好，但我要堅持，我有信心努力唱的更好！
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