養(yǎng)成規(guī)律的作息習(xí)慣和良好的生活習(xí)慣對(duì)于身心健康具有重要意義。完美的總結(jié)需要我們對(duì)過去的成功和失敗進(jìn)行客觀的評(píng)估和總結(jié)。這里列舉了一些行業(yè)領(lǐng)先者的總結(jié)案例，希望對(duì)您有所啟發(fā)。
停課不停學(xué)教學(xué)案例篇一
根據(jù)赤坎區(qū)當(dāng)前疫情防控形勢(shì)，為最大限度減少疫情對(duì)我區(qū)中小學(xué)教育教學(xué)的影響，全區(qū)中小學(xué)校暫停線下教學(xué)，采用線上教學(xué)。為加強(qiáng)教學(xué)和安全管理，確保校園高度安全穩(wěn)定，同時(shí)最大限度減少疫情對(duì)我校教育教學(xué)的影響，落實(shí)“停課不停學(xué)”的教學(xué)工作要求，保證我校線上教學(xué)工作健康、穩(wěn)定、有序進(jìn)行，結(jié)合我校實(shí)際情況，現(xiàn)就我校在疫情防控期間利用信息技術(shù)開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的有關(guān)工作，制定教學(xué)工作方案。
組長(zhǎng):。
副組長(zhǎng)：
學(xué)科負(fù)責(zé)人：
組員:學(xué)科教研組長(zhǎng)年級(jí)組長(zhǎng)班主任學(xué)科教師學(xué)科教研組長(zhǎng)。
面向全校學(xué)生，充分發(fā)揮和利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”優(yōu)勢(shì)，通過互聯(lián)網(wǎng)教育資源和網(wǎng)絡(luò)授課系統(tǒng)與家長(zhǎng)、學(xué)生保持聯(lián)系，利用相關(guān)線上資源和學(xué)校信息化教育資源，開展學(xué)生自主學(xué)習(xí)、家長(zhǎng)配合督促、教師線上答疑的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，努力提升疫情期間的教學(xué)效率，最大限度減少疫情對(duì)正常教育教學(xué)的影響，確保學(xué)校教學(xué)進(jìn)度和教育質(zhì)量。
學(xué)校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)制定本實(shí)施方案，統(tǒng)籌各類線上教學(xué)資源，協(xié)調(diào)各方力量，具體抓組織。一至六年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)各年級(jí)線上教學(xué)管理，各班主任負(fù)責(zé)本班“線上教學(xué)”的全面工作，了解本班學(xué)生和家長(zhǎng)的實(shí)施落實(shí)情況，協(xié)調(diào)安排本班科任老師教學(xué)，及時(shí)上報(bào)本班相關(guān)數(shù)據(jù)材料?？迫谓處煟贺?fù)責(zé)本班學(xué)科教學(xué)工作，配合、協(xié)助班主任做好本班線上教學(xué)工作。科組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制定各學(xué)科的教學(xué)方案計(jì)劃、指導(dǎo)學(xué)科教師備課；德育處負(fù)責(zé)心理疏導(dǎo)等工作；大隊(duì)部落實(shí)家校溝通，開展線上教育教學(xué)工作，加強(qiáng)學(xué)生教育教學(xué)管理。
（一）工作步驟。
1.確定方向。
教導(dǎo)處根據(jù)上級(jí)文件精神，迅速利用微信群、騰訊會(huì)議、企業(yè)微信等平臺(tái)，組織骨干教師首先進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研準(zhǔn)備活動(dòng)。本著教育部“雙減”的基本原則，確定本周網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的主要方向?yàn)檎n本內(nèi)容的學(xué)習(xí)。
2.全面排查。
為確保網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能在全校鋪開，最大限度保證學(xué)生的參與度，全體班主任9月26日內(nèi)對(duì)本班學(xué)生就是否具備網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)條件進(jìn)行排查，對(duì)不具備終端學(xué)習(xí)條件的學(xué)生進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，與家長(zhǎng)商量利用移動(dòng)設(shè)備（手機(jī)、平板）進(jìn)行學(xué)習(xí)，并將數(shù)據(jù)反饋給教導(dǎo)處。
3.落實(shí)賬號(hào)。
班主任9月26日下午向教導(dǎo)處提供本班學(xué)生的身份證號(hào)碼，并跟蹤確認(rèn)是否已有“粵教翔云數(shù)字教材3.0”常用平臺(tái)的登陸賬號(hào)。為落實(shí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中大平臺(tái)能發(fā)揮有效作用打通關(guān)卡。
4.擬定課程。
（1）各學(xué)科教研組長(zhǎng)和級(jí)組長(zhǎng)，根據(jù)“三寧一要求”原則：寧精勿趕、寧易勿難、寧慢勿快；要求學(xué)科學(xué)習(xí)和教育活動(dòng)相結(jié)合，研討制定具體教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度指導(dǎo)意見，指導(dǎo)科任教師備好課。9月26日完成課程表的制定。
（2）語數(shù)英三科以備課組為單位，將具體課程安排任務(wù)落實(shí)到科任教師，按每天每科一節(jié)課的定量做好課程準(zhǔn)備；綜合學(xué)科以教研組為單位，按每個(gè)年段各5節(jié)課（合計(jì)共十五課）的定量做好課程準(zhǔn)備。
各班班主任、科任教師自行協(xié)調(diào)、安排課程表，并在“線上教學(xué)”開始前將課程表上報(bào)教導(dǎo)處。
（4）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)期間，每天上午8：30-10：00（中間含大課間休息時(shí)間）；下午3：00-4：00（含勞動(dòng)技能實(shí)踐）周六日休息。開展線上課程每次20分鐘，每天安排不得超過60分鐘。小學(xué)一、二年級(jí)不布置書面作業(yè)。線上學(xué)業(yè)指導(dǎo)應(yīng)以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主、教師輔導(dǎo)答疑為輔，靈活采用微信群、qq群、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等多種形式開設(shè)線上網(wǎng)絡(luò)教室、在線課程、專題教育和學(xué)習(xí)指導(dǎo)，組織開展心理健康輔導(dǎo)、防疫知識(shí)、安全知識(shí)等學(xué)習(xí)和宣傳教育，牢固樹立疫情防控“人人參與、人人有責(zé)”的大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。圍繞疫情防控、抗擊疫情等德育主題，結(jié)合各學(xué)段特點(diǎn)，開展親子交流、科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、勞動(dòng)實(shí)踐、安全教育等活動(dòng)。
5.篩選資源。
領(lǐng)導(dǎo)小組成員從廣東省教育資源公共服務(wù)平臺(tái)（http:///）、粵教翔云數(shù)字教材應(yīng)用平臺(tái)（xxx）和湛江市教育云管理平臺(tái)中，根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)和選定的專題（如：成語故事、神奇的數(shù)字、認(rèn)識(shí)水果、趣味剪紙、防護(hù)知識(shí)等），篩選出最合適、最優(yōu)質(zhì)的素材進(jìn)行下載或錄制，落實(shí)每節(jié)課的具體學(xué)習(xí)內(nèi)容，再精準(zhǔn)推送給學(xué)生。
6.內(nèi)容匯總。
9月26日，各小組成員將篩選后下載或錄制好的學(xué)習(xí)資源，配合學(xué)習(xí)內(nèi)容的相應(yīng)習(xí)題，打包發(fā)給各學(xué)科負(fù)責(zé)人進(jìn)行匯總。學(xué)科負(fù)責(zé)人根據(jù)學(xué)習(xí)專題方向進(jìn)行最后的審核。
（二）技術(shù)支持。
1.“粵教翔云數(shù)字教材”3.0應(yīng)用平臺(tái)。
粵教翔云數(shù)字教材應(yīng)用平臺(tái)（xxx）囊括了中小學(xué)各學(xué)段各學(xué)科的教育資源、部分名師名校免費(fèi)資源和往年各種賽事優(yōu)秀課程資源等。全校師生都已開通賬號(hào)，各學(xué)科都可以使用“粵教翔云數(shù)字教材”。通過“布置作業(yè)”這一功能，根據(jù)當(dāng)天的課程學(xué)習(xí)內(nèi)容，添加教學(xué)資源進(jìn)行點(diǎn)點(diǎn)用、改改用、創(chuàng)創(chuàng)用。若學(xué)生和家長(zhǎng)在使用過程中有疑問，可聯(lián)系班主任或?qū)W科教師。
2.國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)（xxx）。該平臺(tái)資源包括專題教育資源、課程教學(xué)資源、課后服務(wù)資源、教師研修資源、家庭教育字眼、教改實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等，所有資源均免費(fèi)使用，操作便捷，點(diǎn)開即學(xué)。
3.“廣東教育電視課堂”是廣東省教育廳授權(quán)廣東廣電網(wǎng)絡(luò)打造的，面向全省學(xué)生的電視教育平臺(tái)。內(nèi)容涵蓋全省在線教育視頻點(diǎn)播、優(yōu)質(zhì)課程直播等教學(xué)資源。
4.湛江市一體化課堂平臺(tái)。
含有湛江市區(qū)級(jí)及各縣（區(qū)、區(qū)）開展的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下城鄉(xiāng)教育一體化“名師課堂”與“專遞課堂”。
（三）學(xué)習(xí)情況檢查。
1.各科任教師根據(jù)當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，每天在班群里布置一次學(xué)習(xí)任務(wù)，科任教師和班主任及時(shí)做好學(xué)生完成情況的統(tǒng)計(jì)，并在班群公布，要求家長(zhǎng)加強(qiáng)監(jiān)督。
2.學(xué)生通過粵教翔云數(shù)字教材和教師推送資源，以音頻、視頻、圖片、電子文檔、筆記等形式完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，當(dāng)天晚上9點(diǎn)前將截圖上傳至網(wǎng)絡(luò)空間，供教師檢查。
3.各科任教師要每天跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)在線幫助學(xué)生解答相應(yīng)學(xué)習(xí)疑難點(diǎn)，并對(duì)學(xué)生當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
4.教師應(yīng)指導(dǎo)家長(zhǎng)結(jié)合新聞報(bào)道和學(xué)校推送的疫情防控宣傳資料，按照孩子的年齡層次，搭配著給孩子看，以便學(xué)生更好地了解疫情防控知識(shí)。
5.通過“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間”平臺(tái)，教師可以實(shí)現(xiàn)與每一位家長(zhǎng)的及時(shí)溝通，可以隨時(shí)交流學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活情況，及時(shí)了解把握學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)、行為方向，為及時(shí)確定、調(diào)整教育、教學(xué)方案，提供幫助。
1.我校要對(duì)學(xué)生是否具備線上學(xué)習(xí)條件進(jìn)行及時(shí)排查，確保師生擁有教學(xué)終端和網(wǎng)絡(luò)，滿足線上協(xié)同辦公和線上教學(xué)工作全面、有序、有效進(jìn)行。
2.線上教學(xué)期間，我校要不間斷地開設(shè)心理輔導(dǎo)課，對(duì)師生進(jìn)行心理教育輔導(dǎo)。善于知微見著，針對(duì)不同學(xué)生情況進(jìn)行輔導(dǎo)，使師生健康、安教、樂學(xué)。
線上教學(xué)期間，我校加強(qiáng)家校聯(lián)系，9月27日全校所有班級(jí)召開線上家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)向家長(zhǎng)介紹疫情防控期間網(wǎng)絡(luò)教學(xué)安排，引導(dǎo)家長(zhǎng)積極配合，提前做好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)準(zhǔn)備，督促學(xué)生按時(shí)參加網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，按時(shí)完成網(wǎng)上作業(yè)。同時(shí)要及時(shí)了解學(xué)生在家生活學(xué)習(xí)情況，指導(dǎo)做好疫情防控，給予更多的關(guān)心和愛護(hù)，維護(hù)學(xué)生身心健康。引導(dǎo)、督促學(xué)生按照疫情防控要求，保持良好的生活習(xí)慣，按時(shí)作息，適當(dāng)進(jìn)行室內(nèi)體育鍛煉，加強(qiáng)用眼衛(wèi)生，防止沉溺網(wǎng)絡(luò)和電子游戲。
本次教師組織參與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的相關(guān)工作將計(jì)入教學(xué)工作量，在考核、評(píng)優(yōu)、職稱工資分配時(shí)，予以統(tǒng)籌考慮。
其他未盡事宜，學(xué)校將及時(shí)通過微信、網(wǎng)絡(luò)等途徑向所有教師傳達(dá)，教師、學(xué)生在開展“停課不停學(xué)”期間，有任何問題歡迎及時(shí)和學(xué)校教導(dǎo)處聯(lián)系。
停課不停學(xué)教學(xué)案例篇二
2020年初，眼看著熱熱鬧鬧的春節(jié)踏著輕盈的腳步就要到來，誰知一場(chǎng)突如其來的疫情如寒風(fēng)般驟然而至、如烏云般籠罩著整個(gè)中國(guó)。為防范新型肺炎傳播，大家都過上了戴口罩的日子。我的生活也發(fā)生了翻天覆地的變化。
最大的改變莫過于網(wǎng)課在全國(guó)鋪天蓋地、轟轟烈烈地開展。學(xué)校、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推出各式各樣的網(wǎng)課，我和無數(shù)中小學(xué)生一樣投身其中。我們換了新的教學(xué)環(huán)境，新的學(xué)習(xí)方式。一開始并不那么順暢。試運(yùn)行期間，有許多功能都不會(huì)使用，但經(jīng)過調(diào)整和溝通，都一一克服了。
當(dāng)然，學(xué)校的老師們也沒有閑著。我的媽媽就是一位老師，為了制定一份科學(xué)可行的“停課不停學(xué)”方案，她們學(xué)科組通過視頻會(huì)議等形式反復(fù)討論、磨合。
現(xiàn)在開學(xué)了，她更辛苦了，我睜開眼時(shí)，她已經(jīng)處理好文件，準(zhǔn)備開啟會(huì)議；當(dāng)我看書時(shí)，她在各個(gè)群里瘋狂領(lǐng)取優(yōu)質(zhì)ppt，只為精心上好自己的課；我聽課時(shí)，她混跡于廣大學(xué)子中，幫他們揚(yáng)長(zhǎng)避短，優(yōu)化自身所學(xué)，我休息時(shí)，她戴好眼鏡，放大每一張作業(yè)圖片逐個(gè)批改……現(xiàn)在我們聽到的每一節(jié)課，都涵蓋了很多老師的付出。我們把時(shí)間交給了老師，老師又何嘗不是把時(shí)間獻(xiàn)給了我們。
居家學(xué)習(xí)，意味著有了更多自由支配的時(shí)間做自己想做的事情，這也是對(duì)我們自主學(xué)習(xí)能力更大的挑戰(zhàn)。少了老師的督促，就更要有意識(shí)喚醒自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，想明白自己為什么而學(xué)。
記得前幾天翻閱到一篇文章——17歲女生方艙醫(yī)院備戰(zhàn)高考。在入住武漢“方艙醫(yī)院”患者里，有一位高三的女生，除了日常用品，她還背來了一大書包的學(xué)習(xí)資料。她說：“六月份就要高考，還不到100多天，如果因?yàn)樯矸脚撫t(yī)院耽誤學(xué)習(xí)的話，就有點(diǎn)對(duì)不起關(guān)心幫助我的人?！泵刻焖臀乙粯樱鶕?jù)學(xué)校安排，進(jìn)入空中課堂學(xué)習(xí)。我看了心里很感觸：在感染上疾病時(shí)，她也沒有忘記學(xué)習(xí)。
同學(xué)們，我們?yōu)樽约旱拿魈齑蚬?，而老師用每個(gè)今天為我們鋪路?，F(xiàn)在的我們要像那位高三的姐姐一樣,在內(nèi)心世界安放一張書桌，潛下心來求知向?qū)W，這就是對(duì)老師最好的回報(bào)。在此，也感謝每一位恪盡職守、默默付出的老師！你們辛苦了！
停課不停學(xué)教學(xué)案例篇三
20__年伴著一聲噩耗開始了——從20__年十二月，湖北新型冠狀病毒肺炎初露端倪，到了春節(jié)前后，武漢疫情發(fā)展得轟轟烈烈。緊接著，一場(chǎng)無聲的戰(zhàn)斗開始了，這一次，我們面對(duì)的不再是敵人殘酷的殺戮，而是無形地、可能依附在每一個(gè)人身上的病毒。而在疫情包圍之下，希望的種子也悄悄灑滿人間。
截至目前，從之前每天幾千多的新增病例到近日未破百的新增病例，多少人貢獻(xiàn)出了自己的心血，而在這些平凡人的背后，有整個(gè)國(guó)家作為堅(jiān)實(shí)后盾。從20__年非典，到20__年的四川汶川地震……中華民族經(jīng)歷了無數(shù)苦難才成就今天，中國(guó)用其非凡的力量給每一個(gè)中國(guó)人提供了無微不至的保護(hù)。
黑暗的疫情之下，人性的光輝卻灑滿人間，小到個(gè)人，大到國(guó)家，每一個(gè)人都為這次的疫情貢獻(xiàn)心力，我們雖然隔離武漢，但是卻從未隔離愛。放下家中待產(chǎn)的妻子奔赴一線的民警，除夕夜的余溫還未散盡就急忙收拾行囊的醫(yī)生，哪里有危險(xiǎn)就去那里的中國(guó)軍人，來不及安撫家中幼孩的護(hù)士……那么多那么多的人，在本應(yīng)團(tuán)聚的日子里，守著自己忙碌又危險(xiǎn)的工作崗位，刻不停歇，化作千萬縷小火苗，在中國(guó)的土地上發(fā)光發(fā)熱。終于，星星之火燒成了燎原之勢(shì)，疫情在我們的包圍之下顯出頹勢(shì)。
在大型公共衛(wèi)生安全事件發(fā)生后，群眾會(huì)極度恐慌，這種恐慌甚至?xí)?dǎo)致越軌行為和社會(huì)失范，然而慶幸的是，我國(guó)政府、各大媒體及時(shí)給了群眾一針鎮(zhèn)定劑……每日公布新增病例、疑似病例的數(shù)量，告知民眾防疫措施，進(jìn)行與各個(gè)專家的連線，記者做代表來詢問人們最關(guān)注的問題……我們每每看的多一點(diǎn)、知道的多一點(diǎn)，就會(huì)多安心一分。面對(duì)感染人群，給予他們度過苦難的信心與勇氣，同時(shí)不忘伸手相助，報(bào)銷普通人家巨額的治療費(fèi)用，種.種措施和政府的透明程度，令每一個(gè)中國(guó)公民都安心不已。
中華民族吞咽了無數(shù)的苦難：近代以來帝國(guó)列強(qiáng)的踐踏、建國(guó)之后的自然災(zāi)害、旱災(zāi)、地震、瘟疫……然而祖國(guó)母親的頭顱并未低垂，每一個(gè)活在過去、活在現(xiàn)在、更活在將來的中國(guó)人民都用盡氣力，托起祖國(guó)母親的頭顱，讓她的靈魂、她的精神在世界民族之林高高揚(yáng)起。
對(duì)內(nèi)，中國(guó)保護(hù)他的每一個(gè)公民，對(duì)外，她也勉勵(lì)支持眾多新冠病毒傳播的國(guó)家，用自己的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)救死扶傷。災(zāi)難之下，我輩青年看到了普通人的責(zé)任、愛與奉獻(xiàn)，我們生而平凡，卻從不平庸。我們?cè)敢庾鲂聲r(shí)代的旗手，接好上一代的班，傳好下一代的任。目前，新冠病毒還在國(guó)際進(jìn)一步擴(kuò)散，時(shí)代之下，弱者的呼喊此起彼伏，對(duì)此，我們?cè)敢庖愿鄣男貞?，幫助每一個(gè)弱者。
相信在人類命運(yùn)共同體之下，各國(guó)終將會(huì)走向勝利的曙光!
停課不停學(xué)教學(xué)案例篇四
疫情的肆虐使今年的寒假出奇地漫長(zhǎng)。為了讓我們“停課不停學(xué)”，老師們都搖身變成了“主播”或線上“客服”。一時(shí)間，網(wǎng)課成了美麗的流行，而老師們隔空的幫助讓學(xué)生覺得這個(gè)寒假不太冷。
網(wǎng)課之初，我們學(xué)生大部分還可以管控好自己。可“路遙知馬力，日久見人心”，有些同學(xué)漸漸顯示出了本色，私底下約定時(shí)間玩游戲、跟同學(xué)聊天，甚至忘記了上網(wǎng)課。可是你們知道嗎，老師為了讓我們“不停學(xué)”，費(fèi)盡了心血。
就說我們班的黃老師吧，每天傍晚，都要為我們準(zhǔn)備第二天的所有學(xué)習(xí)任務(wù)清單。老師要先把視頻課看一遍，如果效果不好，又會(huì)繼續(xù)搜尋，一定要尋找到最好的學(xué)習(xí)資源，爭(zhēng)取不給學(xué)生留下一絲漏洞和不好的體驗(yàn)。
接著隨時(shí)監(jiān)督學(xué)生的作業(yè)完成情況，那一份份電子作業(yè)發(fā)出去，每一次都收到寫55份作業(yè)圖片。是圖片啊，你能想象得到，老師在屏幕上認(rèn)真批改每個(gè)同學(xué)作業(yè)的情景嗎？不僅有勾畫圈點(diǎn)，還有批語呀。張同學(xué)哪個(gè)字寫錯(cuò)了，李同學(xué)這個(gè)句子不通順，王同學(xué)的字跡太潦草……老師都會(huì)一一批注，還經(jīng)常出現(xiàn)鼓勵(lì)性語言，為同學(xué)們加油，而且?guī)缀醪恢貜?fù)。
那次小朱同學(xué)忘提交作業(yè)了，老師便馬上用短信提醒，收到作業(yè)圖片后，又馬上批改，并督促訂正。面對(duì)作業(yè)質(zhì)量差、態(tài)度不認(rèn)真的同學(xué)，老師還會(huì)進(jìn)行電話家訪。老師還會(huì)在百忙之中抽時(shí)間解答學(xué)生的疑問呢！
那一次，我在學(xué)習(xí)文言文《掩耳盜鈴》時(shí)遇到了困惑，便發(fā)了一條信息咨詢老師。知道老師很忙，根本沒指望老師馬上能回復(fù)?？沙龊跻饬?，不到一分鐘，竟然收到了老師的回復(fù)，回復(fù)中不僅有文字，還有查證的圖片，最后還附上一段讓我信心滿懷的鼓勵(lì)性話語：很高興你能這么積極主動(dòng)地鉆研，老師為你的發(fā)現(xiàn)和大膽質(zhì)疑叫好。以后學(xué)習(xí)上遇到有分歧的問題，不要迷信權(quán)威，只管大膽求證。為你的探究精神點(diǎn)贊！
我不知道這次疫情還有多久才能結(jié)束，但網(wǎng)課卻給我們的學(xué)習(xí)增添了新時(shí)代的快樂，已成為我成長(zhǎng)中遇到的最美麗的流行；老師的付出和大愛，讓我們的心通過互聯(lián)網(wǎng)這根神秘的絲線，緊緊地聯(lián)系在一起，那無微不至的關(guān)懷，已成為我生活中永恒的經(jīng)典。
停課不停學(xué)教學(xué)案例篇五
2020年的春節(jié)本應(yīng)是祥和快樂的，但一場(chǎng)突如其來的疫情卻打破了這份寧靜。
為了減少傳染，全國(guó)上下萬眾一心，團(tuán)結(jié)奮斗抗擊疫情。所有人都“宅”在家中，我們的假期變成“加長(zhǎng)版”。
在這個(gè)特殊的寒假里，我們的班主任楊老師用一種與眾不同的方式來開展教學(xué)，時(shí)時(shí)守護(hù)、陪伴我們。
當(dāng)疫情發(fā)生后，楊老師利用信息化在班級(jí)qq群內(nèi)給我們發(fā)布鄂州市吳都小學(xué)疫情居家學(xué)習(xí)生活指導(dǎo)手冊(cè)、校園拉拉操示范、校園課間操、眼保健操的音樂。
她教育我們正確了解新冠病毒肺炎的相關(guān)防控知識(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的健康教育，提高學(xué)生的防范意識(shí)。
同時(shí)，她每天在群內(nèi)詢問我們的健康情況，如有異常馬上和家長(zhǎng)溝通并做好記錄。她督促我們每天進(jìn)行不少于一小時(shí)的體育鍛煉，做到勞逸結(jié)合。
從學(xué)校推遲開學(xué)至今，楊老師為了讓我們停課不停學(xué)，做了許多精心的準(zhǔn)備：給我們推薦線上教育平臺(tái)、指導(dǎo)登錄平臺(tái)學(xué)習(xí)空間、自主選擇課程資源，督促我們每天按時(shí)聽課。
楊老師每周布置一次特色作業(yè)練習(xí)，里面的內(nèi)容是根據(jù)老師平時(shí)教學(xué)筆記本中的知識(shí)難點(diǎn)、重點(diǎn)以及易錯(cuò)點(diǎn)中具有代表性和針對(duì)性的題型。這些都是楊老師用無數(shù)個(gè)日夜精挑細(xì)選出來的。
楊老師每周布置上學(xué)期計(jì)算綜合訓(xùn)練，同學(xué)們每周完成后拍照上傳，楊老師再精心批改講解，對(duì)每位同學(xué)細(xì)小的進(jìn)步都加以鼓勵(lì)。語文老師、英語老師也布置作業(yè)，指導(dǎo)我們復(fù)習(xí)上學(xué)期的知識(shí)。
班級(jí)群內(nèi)每天學(xué)習(xí)氣氛熱烈濃厚，雖然沒有面對(duì)面見到老師們，但我們感覺她們就在我們身邊，是老師們用愛為我們架起了一座學(xué)習(xí)的橋梁。
在2020年特殊的寒假中，我們更懂得生命的可貴，更懂得眾志成城的力量。愿疫情早日結(jié)束！愿在春暖花開時(shí)，山河無恙，人間皆安！
停課不停學(xué)教學(xué)案例篇六
為加強(qiáng)疫情防控工作，更好地保障全體師生生命安全和身體健康，支持疫情期間教師停課不停教、學(xué)生停課不停學(xué)，按照“提高站位，強(qiáng)化保障，按需供給，專業(yè)規(guī)范，科學(xué)穩(wěn)妥”的原則，現(xiàn)對(duì)做好線上教育教學(xué)工作制定以下方案:。
教育的根本任務(wù)是立德樹人，在疫情防控居家期間開展線上教育，將學(xué)生安全放在首位，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)和學(xué)習(xí)壓力，堅(jiān)持育人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展的教育理念。在課程設(shè)置上，加強(qiáng)道德、藝術(shù)、體育、勞動(dòng)、心理等方面的教育，堅(jiān)持國(guó)家課程學(xué)習(xí)與疫情防控知識(shí)學(xué)習(xí)相結(jié)合，注重疫情防控知識(shí)普及，大力開展生命教育、心理健康教育，鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉，養(yǎng)成良好勞動(dòng)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
充分利用國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)和通遼市教育云平臺(tái)教育資源，指導(dǎo)學(xué)生利用平臺(tái)開展自主學(xué)習(xí)。
提醒家長(zhǎng)督促學(xué)生不得使用“拍照搜題”等惰化思維能力、影響?yīng)毩⑺伎?、違背教育教學(xué)規(guī)律的不良信息化應(yīng)用方式方法。
（一）學(xué)生:。
1.每天按時(shí)上課或觀看教師推送平臺(tái)中對(duì)應(yīng)課程。
2.學(xué)生完成當(dāng)日作業(yè)。(練習(xí)卷+讀書+讀書筆記或日記等)。
（二）教師:。
1.教師當(dāng)日批改、反饋，教研組長(zhǎng)匯總組內(nèi)每日批改情況，反饋到組長(zhǎng)群。
2.開學(xué)后收取學(xué)生所有網(wǎng)課期間的作業(yè)并整理好上交教導(dǎo)處。
3.嚴(yán)格控制作業(yè)總量。要根據(jù)線上學(xué)習(xí)的實(shí)際，科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)的形式和內(nèi)容，布置彈性作業(yè)和分層作業(yè)。
（三）家長(zhǎng)：
1.落實(shí)家長(zhǎng)監(jiān)管責(zé)任，監(jiān)督孩子的上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)，健康上網(wǎng)。
2.關(guān)注班級(jí)群的信息，并及時(shí)與孩子落實(shí)執(zhí)行。督促孩子完成學(xué)習(xí)及作業(yè)，并及時(shí)上傳。
3.積極配合屬地疫情防控要求做好疫情防控工作。
1-2年級(jí)網(wǎng)課作息時(shí)間表。
第一節(jié)：8:30——9:00。
眼操：9:00——9:05。
第二節(jié)：9:20——9:50。
勞動(dòng)：10:20——10:40。
自主閱讀：11:00——11:30。
第三節(jié)：14:30——15:00。
休息遠(yuǎn)眺：15:10——15:20。
第四節(jié)：15:20——16:00。
自主運(yùn)動(dòng)：16:20——16:50。
自由活動(dòng)：17:00——19:30。
自主閱讀：19:40——20:10。
3-6年級(jí)網(wǎng)課作息時(shí)間表。
第一節(jié)：8:30——9:10。
眼操：9:20——9:25。
第二節(jié)：9:25——10:05。
勞動(dòng)：10:15——10:40。
自主閱讀：10:50——11:30。
第三節(jié)：14:30——15:10。
休息遠(yuǎn)眺：15:20——15:30。
第四節(jié)：15:30——16:10。
自主運(yùn)動(dòng)：16:20——16:50。
自由活動(dòng)：17:00——19:30。
自主閱讀：19:40——20:20。
停課不停學(xué)教學(xué)案例篇七
面對(duì)這場(chǎng)疫戰(zhàn)，年輕的醫(yī)護(hù)人員用他們并不厚實(shí)的肩膀擋在前方，用口罩磨破的鼻梁頂住了生死一線的瘋狂。84歲的老人鐘南山院士領(lǐng)銜200多名專家迎戰(zhàn)疫情，給大家傳授相關(guān)知識(shí)，這無疑是給全國(guó)人民吃了一顆定心丸。
這兩天看新聞，發(fā)現(xiàn)很多人，很多組織都在給武漢捐贈(zèng)食物、口罩、防護(hù)服等重要的物資。捐贈(zèng)物資上都寫著“湖北人加油，祝早日戰(zhàn)勝疫情，”“眾志成城，抗擊病毒，武漢加油，湖北加油，”等溫暖的祝福語。
每一個(gè)逆行者，都是中國(guó)的英雄，不論是含著眼淚剃光頭的女醫(yī)護(hù)人員，還是不留姓名捐贈(zèng)物資的親愛的陌生人，也有瞞著家人偷偷支援武漢的不歸人，所有的平凡英雄，值得我們所有人致敬，正是因?yàn)橛辛四銈儯袊?guó)才有今天。向你們致敬的同時(shí)，也希望你們保重，盡管每天只能休息四五個(gè)小時(shí)，也不要累垮自己的身體，聽到醫(yī)護(hù)人員太累死亡的消息比確診人數(shù)的增加更讓我們痛心，你們從來不是孤身在戰(zhàn)斗，中華兒女的心永遠(yuǎn)寄于你們，所以請(qǐng)一定要保重自己的身體，救治別人的同時(shí)也要關(guān)愛自己，你們的家人還在等著你們回去。
新型冠狀病毒感染的肺炎疫情牽動(dòng)著全國(guó)14億國(guó)人的心，對(duì)疫情防控，習(xí)近平總書記高度重視，親自指揮，親自部署，多次召開會(huì)議，作出重要指示。相信在總書記的領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)人民眾志成城，定會(huì)戰(zhàn)勝疫情的!
“staywithyou，等待著日出，不想說多累多辛苦，總有人會(huì)知足?！边@是林俊杰和孫燕姿用歌聲表達(dá)了愛，希望奮戰(zhàn)在疫情防控的一線醫(yī)護(hù)人員能聽到這份特殊的音樂的鼓舞。
武漢，別怕。全中國(guó)都在等你痊愈，我們相約武漢，一起吃一碗正宗的熱乎乎的熱干面。
停課不停學(xué)教學(xué)案例篇八
在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天，在很多情況下我們需要用到倡議書，倡議書一般由標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾、落款五部分組成。怎么寫倡議書才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的停課不停學(xué)倡議書，歡迎閱讀與收藏。
大家好！
當(dāng)前疫情肆虐，開學(xué)一再延期，可是距離高考的時(shí)間一天天逼近，不能返校上課，我們都心急如焚。但在這樣一個(gè)特殊的時(shí)期，我們更應(yīng)該積極履行防控職責(zé)，自覺遵守各項(xiàng)防控要求。雖然我們無法集中到校統(tǒng)一學(xué)習(xí)，但對(duì)于高三的同學(xué)們來說，卻未必是件壞事。其一，作為一個(gè)面臨高考的學(xué)生，我們有足夠的動(dòng)力備戰(zhàn)高考；其二，歷經(jīng)十幾年學(xué)校訓(xùn)練的我們自主性已經(jīng)很強(qiáng)了。其三，在更多能自主分配的時(shí)間里，我們能補(bǔ)充平時(shí)學(xué)習(xí)的漏洞。所以，我們只需要全力以赴，必能戰(zhàn)勝疫情、迎戰(zhàn)高考！
為響應(yīng)國(guó)家延遲開學(xué)的決定，我們學(xué)校將采取停學(xué)不停課的方式，讓同學(xué)們離校不離教。在此，為保障學(xué)生及家長(zhǎng)們的身體健康和生命安全，最大程度減少延遲開學(xué)帶來的影響，我們向所有高三學(xué)生和家長(zhǎng)發(fā)出“停課不停學(xué)”的倡議：
一、嚴(yán)格要求自己按照學(xué)校作息時(shí)間起居、學(xué)習(xí)?？茖W(xué)合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，有計(jì)劃、有落實(shí)地推進(jìn)各學(xué)科的學(xué)習(xí)，著重提升薄弱的科目。
二、課間，可以在室內(nèi)做一些運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)，提高免疫力。學(xué)習(xí)一段時(shí)間后休息一會(huì)兒，防止眼睛疲勞，影響之后的學(xué)習(xí)。
三、積極參與網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的在線學(xué)習(xí)。開始學(xué)習(xí)時(shí)，關(guān)閉其他消息的提醒，以免走神。線上學(xué)習(xí)期間，適當(dāng)做好相應(yīng)的筆記，方便開學(xué)后進(jìn)行翻閱和復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)前應(yīng)做好其他瑣碎的'事情，以免在學(xué)習(xí)途中被打擾。網(wǎng)上持續(xù)學(xué)習(xí)時(shí)間要有所控制，注重勞逸結(jié)合。
四、廣大家長(zhǎng)要切實(shí)履行引導(dǎo)職責(zé)。要對(duì)孩子的網(wǎng)上學(xué)習(xí)做好引導(dǎo)、提醒和檢查。主動(dòng)與班主任聯(lián)系，及時(shí)網(wǎng)上咨詢和了解孩子當(dāng)天的學(xué)習(xí)進(jìn)程。積極配合老師的工作，對(duì)孩子的網(wǎng)上學(xué)習(xí)做好各方面的后勤保障工作。
唯有勤奮才能補(bǔ)拙，唯有自律、自強(qiáng)才能創(chuàng)造奇跡，唯有戰(zhàn)勝自我才能登上成功的彼岸。家長(zhǎng)們、同學(xué)們，讓我們停課不停學(xué)，全力以赴奮戰(zhàn)高考。外因只是變化條件，內(nèi)因才是變化依據(jù)，堅(jiān)定信念，才能決戰(zhàn)高考！愿你我的夏天都能迎來一個(gè)心悅的學(xué)校。
倡議人：笑嘻嘻
20xx年xx月xx日
停課不停學(xué)教學(xué)案例篇九
鼠年的鐘聲早已敲響，一場(chǎng)無硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)拉開了序幕，那些早在我們幻想中的網(wǎng)課也參與了戰(zhàn)斗。
為課奔波。
早晨的天氣還灰蒙蒙的，可是總有一些人早已走出家門，約上三五個(gè)人一起晨跑，而我也被迫加入其中?？粗莾蓚€(gè)比我高了半個(gè)頭的人，我心底早已將她們吐槽了千萬遍。跑完步后就是一些常規(guī)操作了——上課。
天有不測(cè)風(fēng)云，我們村停電了，而我也只能靠著流量去聽剩下的幾節(jié)課。也不知它們是商量好的還是什么？手機(jī)也選擇了“罷工”，看著僅剩10%的電的手機(jī)，我真的是欲哭無淚啊，！我本以為它可以將這僅剩十幾分鐘的課程撐下去的，但終究是我高估了它。它絲毫不顧我和它之間的情分決絕得關(guān)上了它的屏幕。
帶著書，拿著手機(jī)，我開始了我的奔波之旅，跨越了大半個(gè)村子終于到了朋友家，借用了她的手機(jī)，在最后一刻我進(jìn)入了課堂，而我緊繃的弦也終于斷了。
上個(gè)課可真不容易啊！
付出代價(jià)。
得之上網(wǎng)課的消息以后，我起先是苦惱，可隨之而來的是卻是欣喜，一想到每天又可以多睡幾分鐘，我簡(jiǎn)直太開心了。
起先的我，上網(wǎng)課時(shí)認(rèn)認(rèn)真真聽講，作業(yè)也特別認(rèn)真地完成。就這樣堅(jiān)持了幾周后，懶惰的我也漸漸失去了開始時(shí)的興奮。
接下來的操作則是由之前的按時(shí)起床到之后的不到最后一刻堅(jiān)決不起；本可以很早吃完飯也成了邊上課邊吃飯；單獨(dú)上課也成了扎堆上課；作業(yè)的質(zhì)量也是逐漸下降。
但或許是真的是不到最后一刻不死心吧！當(dāng)?shù)弥_學(xué)就有摸底考試的我也沒有任何動(dòng)作，繼續(xù)一如往日。開學(xué)的摸底考試如約而至，就在我信誓旦旦的填上答案時(shí)，成績(jī)卻是一塌糊涂，根本沒有一樣拿得出手的，就連之前引以為傲的科目也占了下風(fēng)。那一刻，我才知道我的不認(rèn)真造就了多么慘烈的后果。
寒假里的放縱是你永遠(yuǎn)不會(huì)彌補(bǔ)回來的。而我們現(xiàn)在要做的就是珍惜當(dāng)下、努力學(xué)習(xí)、奮起直追，爭(zhēng)取在中考當(dāng)中不留任何遺憾！
停課不停學(xué)教學(xué)案例篇十
根據(jù)《xx大學(xué)新型冠狀病毒感染的肺炎防控指揮部通告(第3號(hào)、第5號(hào))》、《關(guān)于做好2019-2020學(xué)年第二學(xué)期開學(xué)前研究生培養(yǎng)工作的指導(dǎo)意見》、《2019-2020學(xué)年第二學(xué)期延期開學(xué)期間研究生培養(yǎng)工作實(shí)施方案》等文件精神要求，為貫徹落實(shí)“推遲開學(xué)不停學(xué)”，確保研究生教學(xué)工作要求、培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)位授予標(biāo)準(zhǔn)不降低，結(jié)合學(xué)院研究生培養(yǎng)工作實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。
1.全院師生嚴(yán)格按照學(xué)校的總體部署，從實(shí)際出發(fā)，本著“服從大局、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、分類施策、注重實(shí)效”的原則，在開學(xué)前這段時(shí)間，在做好自我防護(hù)、確保自身安全的前提下，因地制宜的開展學(xué)習(xí)和研究工作。
2、研究生報(bào)到采用分段注冊(cè)辦法。
第一階段完成網(wǎng)上注冊(cè)，時(shí)間為2020年2月16日。研究生可通過郵件、電話、短信、qq、微信等方式，向研究生教學(xué)辦公室尤嘉陽老師報(bào)到，并由尤老師在研究生綜合管理信息系統(tǒng)(/epstar)中統(tǒng)一完成注冊(cè)工作。處于休學(xué)、保留學(xué)籍期間的研究生不參加第一階段網(wǎng)上注冊(cè)。第二階段，根據(jù)學(xué)校通知的返校時(shí)間正常報(bào)到注冊(cè)，具體時(shí)間和要求另行通知。
3.關(guān)于研究生的課程教學(xué)安排。
(1)選課。在延期開學(xué)期間，學(xué)生可以選課，可暫不錄入研究生綜合管理信息系統(tǒng)。研究生返校后再按常規(guī)流程正常錄入。因疫情或網(wǎng)絡(luò)不通等原因，未能完成選課者，可于正式開學(xué)后辦理。
(2)公共必修課程(思想政治理論課、研究生英語課、數(shù)學(xué)類課程等)按照教學(xué)大綱與相關(guān)備課要求進(jìn)行。要求研究生在延期開學(xué)期間，圍繞相關(guān)課程的教學(xué)資料進(jìn)行自學(xué)(教學(xué)資料會(huì)共享至研究生群)。研究生返校后，研究生院將協(xié)同開課單位，根據(jù)實(shí)際情況對(duì)原有公共必修課程教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整，保質(zhì)保量地組織開展公共必修課程的課堂教學(xué)，要采取多種方式綜合考核學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解和實(shí)際運(yùn)用。
(3)工程碩士專業(yè)學(xué)位研究生的公共必修課程《工程倫理》采用線上和線下相結(jié)合的混合式教學(xué)方式。延期開學(xué)期間，研究生按照第一學(xué)期期末下發(fā)的通知要求，在“學(xué)堂在線”正常進(jìn)行《工程倫理》課程的線上學(xué)習(xí)和考試，線下教學(xué)和考試等研究生返校后進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整和組織安排。
(4)其他專業(yè)課程。研究生教學(xué)辦公室將于2020年2月8日前建好2019-2020學(xué)年第二學(xué)期開設(shè)的每門研究生專業(yè)課程的qq群，并將qq群號(hào)發(fā)布在教工群和學(xué)生群中。教學(xué)秘書通知授課教師加入到自己授課的qq群中，并通知研究生按照自己的培養(yǎng)計(jì)劃選擇進(jìn)入對(duì)應(yīng)的qq群。
研究生專業(yè)課程的授課教師要依據(jù)2019-2020學(xué)年第二學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，及時(shí)調(diào)整課程教學(xué)大綱、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，提前整理好課程簡(jiǎn)介和教學(xué)大綱、參考書目等內(nèi)容，并在自己授課的qq群中發(fā)布課程學(xué)習(xí)書目和相關(guān)材料，可利用微信、qq、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)虛擬課堂、學(xué)堂在線“雨課堂”、超星“學(xué)習(xí)通”等多種方式建立網(wǎng)絡(luò)課程群;根據(jù)課程內(nèi)容擬定核心重點(diǎn)，要求學(xué)生預(yù)習(xí)思考，撰寫課程階段報(bào)告;也可進(jìn)行線上分組討論和交流，開創(chuàng)新型課程教學(xué)模式。根據(jù)學(xué)習(xí)指導(dǎo)進(jìn)展情況，授課教師可適當(dāng)布置課后作業(yè)，并做好在線輔導(dǎo)和課程考核。
學(xué)校為研究生課程教學(xué)提供了網(wǎng)絡(luò)虛擬課堂服務(wù)。有使用虛擬課堂需求的任課教師請(qǐng)于2月9日前向研究生教學(xué)辦公室申報(bào)，研究生教學(xué)辦公室將使用虛擬課堂的任課教師和課程相關(guān)信息匯總上報(bào)，研究生院將協(xié)調(diào)分配虛擬課堂資源，給教師提供操作指南，并對(duì)虛擬課堂使用給予指導(dǎo)。
(5)延期開學(xué)期間，非全日制研究生課程教學(xué)與全日制研究生課程教學(xué)要堅(jiān)持同一標(biāo)準(zhǔn)、同一措施和同等對(duì)待。
(6)研究生要發(fā)揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，切實(shí)增強(qiáng)自律意識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)與研究能力。有效利用任課教師、導(dǎo)師提供的教學(xué)科研資源，以及公共慕課課程平臺(tái)(中國(guó)大學(xué)mooc平臺(tái)、學(xué)堂在線平臺(tái)、超星爾雅平臺(tái)、xx大學(xué)“珞珈在線”等)和學(xué)校圖書館提供的電子數(shù)據(jù)庫資源，自覺進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究。
4、關(guān)于研究生實(shí)習(xí)實(shí)踐安排。
延期開學(xué)期間，暫停組織研究生在學(xué)校、生源居住地或外地開展的一切實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐活動(dòng)。正式開學(xué)、疫情影響結(jié)束后，研究生導(dǎo)師再根據(jù)具體情況，妥善安排研究生相關(guān)實(shí)習(xí)實(shí)踐。
5.關(guān)于2020屆畢業(yè)生學(xué)位論文答辯、學(xué)位授予工作。
盡量保障畢業(yè)生畢業(yè)時(shí)間不延遲，在延遲開學(xué)期間，請(qǐng)各位研究生導(dǎo)師加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生學(xué)位論文的指導(dǎo)工作，充分利用網(wǎng)絡(luò)對(duì)研究生的科學(xué)研究進(jìn)行遠(yuǎn)程指導(dǎo)，確保學(xué)位論文質(zhì)量，勉勵(lì)研究生盡可能按原定計(jì)劃完成學(xué)位論文研究、寫作與修改工作，研究生定期通過郵件、qq等方式向?qū)焻R報(bào)研究進(jìn)展。
關(guān)于組織研究生學(xué)位論文預(yù)答辯及外審工作，根據(jù)學(xué)?？傮w部署適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整，待學(xué)校正式開學(xué)、研究生返校后再適時(shí)組織安排。必要的情況下采取分批次組織預(yù)答辯及網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)外審，具體時(shí)間安排另行通知。
在職工程碩士、非全日制研究生與全日制研究生學(xué)位論文預(yù)答辯、外審、學(xué)位論文答辯、學(xué)位授予工作堅(jiān)持同一標(biāo)準(zhǔn)、同一措施、同等對(duì)待。
6.關(guān)于研究生招考工作的安排。
有關(guān)博士研究生招生考試、碩士研究生初試成績(jī)公布、復(fù)核及復(fù)試錄取等工作，將根據(jù)疫情防控實(shí)際做必要調(diào)整，屆時(shí)將會(huì)提前公告。大家可密切關(guān)注xx大學(xué)研究生招生信息網(wǎng))或xx大學(xué)研究生院網(wǎng)站等相關(guān)信息公告。
7.科研訓(xùn)練及其它環(huán)節(jié)。
延期開學(xué)期間，不組織研究生其它必修環(huán)節(jié)和有關(guān)科研活動(dòng)，請(qǐng)各位研究生導(dǎo)師按照學(xué)校部署要求，不得擅自通知研究生提前到校。延期開學(xué)期間，研究生導(dǎo)師要從實(shí)際出發(fā)，利用網(wǎng)絡(luò)、電話等方式對(duì)研究生的科學(xué)研究進(jìn)行遠(yuǎn)程指導(dǎo)，組織文獻(xiàn)研讀，開展網(wǎng)上學(xué)術(shù)研討，交流研究心得，確保學(xué)習(xí)研究“不斷線”。研究生有特殊情況需及時(shí)和導(dǎo)師、輔導(dǎo)員溝通。
8.教師和研究生關(guān)于本通知的相關(guān)問題可以和教學(xué)辦公室聯(lián)系，統(tǒng)一協(xié)調(diào)解決。
停課不停學(xué)教學(xué)案例篇十一
根據(jù)《關(guān)于做好疫情防控期間高等學(xué)校教學(xué)工作的通知》(陜教疫控組發(fā)〔2020〕15號(hào))及《xxxx大學(xué)關(guān)于進(jìn)一步做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作的通知》(西郵校發(fā)〔2020〕17號(hào))等文件要求，學(xué)校高度重視疫情防控期間的教學(xué)組織工作，按照“延期不延教、停課不停學(xué)”的原則，研究生院、教務(wù)處和繼續(xù)教育學(xué)院等單位制定教學(xué)工作實(shí)施方案并全力組織實(shí)施，確保教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)不縮水、教學(xué)質(zhì)量不降低，圓滿完成學(xué)期教學(xué)任務(wù)，最大限度減少疫情對(duì)教學(xué)工作的影響。學(xué)校決定在2019-2020學(xué)年第二學(xué)期延期開學(xué)期間，利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)開展線上教學(xué)工作，待疫情穩(wěn)定學(xué)生返校后，根據(jù)實(shí)際情況恢復(fù)線下教學(xué)?，F(xiàn)將相關(guān)事項(xiàng)通知如下：
1.堅(jiān)決落實(shí)教育部和省教育廳關(guān)于延期開學(xué)的通知要求，進(jìn)一步嚴(yán)格學(xué)生返校管理，明確全體學(xué)生務(wù)必按照學(xué)校規(guī)定時(shí)間返校，任何人未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)不得提前返校，對(duì)未經(jīng)批準(zhǔn)自行返校的學(xué)生，可參照有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。
2.開學(xué)前各學(xué)院嚴(yán)禁舉行任何形式的線下教學(xué)活動(dòng)或者與教學(xué)相關(guān)的培訓(xùn)、會(huì)議等集體活動(dòng)。
3.本學(xué)期開學(xué)前請(qǐng)相關(guān)各部門、所有學(xué)院根據(jù)各自工作職責(zé)和分工，單獨(dú)進(jìn)行各項(xiàng)開學(xué)常規(guī)準(zhǔn)備工作以及檢查工作。
正常情況下，根據(jù)校歷我校2019-2020學(xué)年第二學(xué)期研究生開學(xué)正式上課的時(shí)間是2020年2月29日(周六)，本科生和預(yù)科生正式上課的時(shí)間是2020年2月24日(周一)。根據(jù)全省教育系統(tǒng)疫情防控工作視頻會(huì)議要求，具體開學(xué)時(shí)間另行通知。請(qǐng)相關(guān)部門、各學(xué)院、全體任課教師，根據(jù)開學(xué)時(shí)間調(diào)整的情況，認(rèn)真做好開學(xué)前各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
延期開學(xué)期間，充分利用國(guó)家級(jí)、省級(jí)、校級(jí)在線開放課程及線上平臺(tái)開展在線教學(xué)，組織學(xué)生根據(jù)課程學(xué)習(xí)任務(wù)和自身興趣選擇課程，組織教師對(duì)在線學(xué)習(xí)情況及時(shí)跟進(jìn)，并做好線上教學(xué)互動(dòng)答疑。正式開學(xué)后，在組織校內(nèi)面授課程教學(xué)的同時(shí)，要充分考慮部分學(xué)生因疫情影響無法到校上課的實(shí)際，利用現(xiàn)代信息技術(shù)開展課程遠(yuǎn)程直播、點(diǎn)播及其他線上教學(xué)活動(dòng)，確保校內(nèi)外學(xué)生同步學(xué)習(xí)。
(一)理論類課程。
研究生可借助xxxx大學(xué)研究生網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，結(jié)合雨課堂等工具進(jìn)行線上學(xué)習(xí)，各理論類課程均實(shí)施線上教學(xué)模式。要求所有課程的日常教學(xué)過程管理均需在xxxx大學(xué)研究生網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)(網(wǎng)站網(wǎng)址)或者雨課堂上實(shí)施，登錄操作方式按照學(xué)校通知的手冊(cè)進(jìn)行，涉及賬號(hào)及密碼在研究生院培養(yǎng)科查詢。
本科生和預(yù)科生可借助xxxx大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、超星爾雅、中國(guó)大學(xué)mooc、學(xué)堂在線、智慧樹、學(xué)銀在線等國(guó)內(nèi)知名網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行線上學(xué)習(xí)，各專業(yè)理論類課程均實(shí)施線上教學(xué)模式。要求所有課程的日常教學(xué)過程管理均需在xxxx大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)(xx，賬號(hào)及密碼在學(xué)院教務(wù)辦查詢)上實(shí)施，課程視頻及其他資源可以借助其他網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)或自建資源。
教學(xué)時(shí)間原則上按照原課表執(zhí)行，任課教師開學(xué)前做好教學(xué)準(zhǔn)備工作，教學(xué)過程中做好在線直播、考核、輔導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生在線學(xué)習(xí)過程的管理。
(二)實(shí)踐類課程。
疫情防控期間，要高度重視學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)管理，將當(dāng)前正在校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的學(xué)生納入疫情防控范圍、列為重點(diǎn)，防止出現(xiàn)盲區(qū)。接到開學(xué)通知前，外出實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)一律暫停，不得安排任何新的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)以及各類學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。
1.集中實(shí)踐環(huán)節(jié)課程因受實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地條件所限，推后執(zhí)行。不受實(shí)驗(yàn)設(shè)備限制的實(shí)驗(yàn)課程，可利用國(guó)家級(jí)、省級(jí)、校級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心和教學(xué)項(xiàng)目開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，進(jìn)行線上授課關(guān)鍵要點(diǎn)講授。各學(xué)院應(yīng)根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)及具體情況，提前組織制訂疫情期間各實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施調(diào)整計(jì)劃。
2.在疫情沒有解除前，不得集中組織2020屆畢業(yè)生到校外進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)和生產(chǎn)實(shí)習(xí)。
3.碩士學(xué)位論文及本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作可以借助各自的信息平臺(tái)進(jìn)行組織，鼓勵(lì)指導(dǎo)老師通過線上與學(xué)生溝通，指導(dǎo)學(xué)生選題、開展研究和撰寫論文。疫情控制穩(wěn)定前，階段檢查及答辯等工作均可借助信息化手段靈活組織。
4.學(xué)生居家期間，可以自主開展因地制宜的以提高身體素質(zhì)為主的體育課。
研究生選課按照各學(xué)科的培養(yǎng)方案和研究生的培養(yǎng)計(jì)劃執(zhí)行。
本科生和預(yù)科生的公共基礎(chǔ)課程在超星爾雅網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)上進(jìn)行選課學(xué)習(xí);專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課在超星泛雅、中國(guó)大學(xué)慕課等網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)上進(jìn)行選課學(xué)習(xí);由各學(xué)院教務(wù)辦和主講教師負(fù)責(zé)組織實(shí)施。
按照任課教師要求，學(xué)生有效完成在指定網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)上的學(xué)習(xí)過程，如觀看視頻、完成作業(yè)、討論、測(cè)驗(yàn)、期末考試等教學(xué)環(huán)節(jié)，所獲得的學(xué)分和學(xué)時(shí)均予以認(rèn)定。
1.請(qǐng)各教學(xué)單位分管本科教學(xué)副院長(zhǎng)及時(shí)組織教務(wù)辦負(fù)責(zé)人、系主任、專業(yè)負(fù)責(zé)人、任課教師，仔細(xì)排查2019-2020學(xué)年第二學(xué)期承擔(dān)的開課任務(wù)，制定實(shí)施方案，組織教師提前準(zhǔn)備線上教學(xué)內(nèi)容，熟悉相應(yīng)授課平臺(tái)功能模塊，保證網(wǎng)上教學(xué)任務(wù)的正常開展。
2.授課教師要以高度的責(zé)任感和使命感，充分認(rèn)識(shí)到線上教學(xué)的重要意義，最大限度保證學(xué)生“應(yīng)學(xué)盡學(xué)、應(yīng)教盡教”，確保教學(xué)質(zhì)量。
3.開學(xué)補(bǔ)考、重修報(bào)名、注冊(cè)、休學(xué)、復(fù)學(xué)等工作均順延，具體安排將另行通知。
4.任課教師(如從疫區(qū)返回，須嚴(yán)格執(zhí)行自我隔離14天)應(yīng)于開課前返校，按時(shí)上課。如因疫情影響，教師無法在正常開課時(shí)間上課，教師所在學(xué)院應(yīng)提前重新安排相關(guān)課程任課教師，或作出調(diào)課安排，并集中上報(bào)教務(wù)處或研究生院備案。
5.強(qiáng)化教學(xué)服務(wù)與管理。各學(xué)院要建立學(xué)生、輔導(dǎo)員、班主任(導(dǎo)師)、授課教師聯(lián)動(dòng)機(jī)制，在疫情防控期間及時(shí)開展必要的監(jiān)督檢查，及時(shí)跟蹤離校學(xué)生每日學(xué)習(xí)情況，及時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度。要加強(qiáng)輔導(dǎo)答疑，加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)服務(wù)，幫助學(xué)生以平穩(wěn)的心理狀態(tài)應(yīng)對(duì)疫情所帶來的負(fù)面影響。
6.教學(xué)設(shè)施防疫工作：相關(guān)部門要按照學(xué)校要求提前準(zhǔn)備好上課教室、實(shí)驗(yàn)室、工程訓(xùn)練中心、體育場(chǎng)等教學(xué)場(chǎng)所的防疫工作，確保正常開學(xué)上課。
停課不停學(xué)教學(xué)案例篇十二
為落實(shí)上級(jí)相關(guān)部門關(guān)于加強(qiáng)新型冠狀病毒感染的肺炎防控工作要求，堅(jiān)決防止疫情在校園蔓延，根據(jù)市教育局《xx市2020年春季學(xué)期中小學(xué)幼兒園延期開學(xué)“停課不停學(xué)”工作方案》(市教通[2020]6號(hào))精神和xx區(qū)教育局(蓮教發(fā)[2020]17號(hào))文件通知精神，為最大限度降低延期開學(xué)對(duì)教育教學(xué)工作的影響，結(jié)合當(dāng)前疫情防控現(xiàn)狀和我校實(shí)際，特制訂春季學(xué)期延期開學(xué)“停課不停學(xué)”工作實(shí)施方案，望各處室認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)，并通知到所有教職員工及家長(zhǎng)。
按照教育部、省教育廳、市教育局和xx區(qū)教育局春季學(xué)期延期開學(xué)的通知要求，以及xx區(qū)委、區(qū)政府關(guān)于重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件1級(jí)應(yīng)急響應(yīng)的部署，在積極做好學(xué)校新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作同時(shí)，建立責(zé)任明確、行為規(guī)范、運(yùn)轉(zhuǎn)有效的指揮體系和預(yù)防控制體系，通過“停課不停學(xué)”遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)管理指導(dǎo)，保障全體師生學(xué)習(xí)生活正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
制定學(xué)?！巴Ｕn不停學(xué)”實(shí)施方案，制定從2月10日開始不少于兩周的教育教學(xué)計(jì)劃，編制《學(xué)?！巴Ｕn不停學(xué)”周課程安排表》，高三課表覆蓋全部升學(xué)考試學(xué)科，落實(shí)師生在線學(xué)習(xí)與管理。要積極引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)做好家庭教育，合理制定學(xué)生作息時(shí)間和學(xué)習(xí)計(jì)劃，督促學(xué)生自覺自律、勞逸結(jié)合，做好視力保護(hù)，增強(qiáng)體育鍛煉，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。
(一)信息技術(shù)組全力提供技術(shù)保障，教研室指導(dǎo)各教研組積極開發(fā)學(xué)校線上課程。信息技術(shù)組指導(dǎo)各教研組教師用好“學(xué)科網(wǎng)精準(zhǔn)教學(xué)通”資源，指導(dǎo)教師積極錄制微課及錄播課，發(fā)揮集體攻關(guān)優(yōu)勢(shì)，積極開發(fā)和搜集整理符合校情學(xué)情的線上課程內(nèi)容，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，合理調(diào)整教學(xué)方式，靈活安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀、防疫衛(wèi)生常識(shí)和體育美育勞動(dòng)教育等內(nèi)容充分融入課程學(xué)習(xí)。同時(shí)，指導(dǎo)教師積極關(guān)注“xx市教育局”或“xxetv”微信公眾號(hào)，了解市教育局在線學(xué)習(xí)安排，關(guān)注中央電教館“一師一優(yōu)課、一課一名師”和教育部“國(guó)家網(wǎng)絡(luò)云課堂”等公共教育平臺(tái)，搜集整理優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育課程資源，補(bǔ)充完善學(xué)校線上課程。
(二)教務(wù)處統(tǒng)籌安排，各年級(jí)組及備課組積極落實(shí)，確保線上教育教學(xué)效果。教務(wù)處要科學(xué)規(guī)劃，合理安排各年級(jí)線上教育教學(xué)課表，2月7月前，向區(qū)教育局中職教科、報(bào)送《校園延期開學(xué)“停課不停學(xué)”實(shí)施方案》《校園延期開學(xué)教育教學(xué)計(jì)劃》(不少于兩周的)和《學(xué)校延期開學(xué)“停課不停學(xué)”周課程安排表》。年級(jí)組長(zhǎng)督促年級(jí)備課組在2月7日前把第一周(2月10-14日)課程安排、作業(yè)布置表填好發(fā)給教務(wù)處。各備課組要把優(yōu)質(zhì)教育資源平臺(tái)，及時(shí)通過微信公眾號(hào)、班級(jí)微信群、qq群、電話、短信等多種方式做好學(xué)生學(xué)習(xí)安排、作業(yè)布置、答疑輔導(dǎo)及發(fā)展指導(dǎo)，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)及思想等各方面情況，確保教育教學(xué)活動(dòng)平穩(wěn)推進(jìn)，有序有效。各班各科任教師要把學(xué)生在線學(xué)習(xí)情況統(tǒng)計(jì)上報(bào)到各年級(jí)，年級(jí)匯總教務(wù)處。充分發(fā)揮“名校+”示范引領(lǐng)作用，發(fā)揮錄播教室優(yōu)勢(shì)，錄制一批優(yōu)質(zhì)校本線上課程資源共享。
(三)德育處要積極指導(dǎo)年級(jí)組長(zhǎng)、班主任督促學(xué)生提升自主學(xué)習(xí)質(zhì)量。各年級(jí)指定班主任和專任教師承擔(dān)學(xué)生在家學(xué)習(xí)期間的聯(lián)系和指導(dǎo)，各班在2月9日前完成“學(xué)科網(wǎng)精準(zhǔn)教學(xué)通”下載做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，引導(dǎo)學(xué)生按學(xué)校安排的作息時(shí)間表及課程安排，安排好在家學(xué)習(xí)和生活。各班開通教師在線答疑通道，指導(dǎo)學(xué)生建立線上學(xué)習(xí)小組，互幫互學(xué)，互相提高要精選推薦給學(xué)生的教育教學(xué)素材，組織在線探究性學(xué)習(xí)和研討交流，適當(dāng)布置學(xué)習(xí)內(nèi)容和作業(yè)，提高線上作業(yè)批改質(zhì)量，提供學(xué)習(xí)建議。要指導(dǎo)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)疫情防控知識(shí)、安全教育和心理健康教育，高標(biāo)準(zhǔn)提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)品質(zhì)。每天按時(shí)向值班領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)各處室及學(xué)生健康防疫情況。積極指導(dǎo)家長(zhǎng)做好配合監(jiān)督工作，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的效果。
(四)密切關(guān)注疫情，關(guān)注開學(xué)動(dòng)向。
保持信息渠道暢通，積極落實(shí)開學(xué)統(tǒng)一指令，未通知前不得自行開學(xué)，各年級(jí)不得自行召集學(xué)生及家長(zhǎng)到校。要提前告知家長(zhǎng)做好延期開學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備，確保上級(jí)各類相關(guān)信息及時(shí)傳達(dá)到每位教師、學(xué)生及家長(zhǎng)，取得家長(zhǎng)的理解、支持和配合。教師提前備好不少于兩周的課，確保正式開學(xué)后的教學(xué)效果。
(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。為確保延期開學(xué)“停課不停學(xué)”工作順利實(shí)施，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)管理，組織安排全校規(guī)范開展“停課不停學(xué)”工作，督導(dǎo)督查各處室落實(shí)情況。
(二)加大宣傳力度。辦公室負(fù)責(zé)利用傳統(tǒng)媒體和新媒體，通過各種宣傳渠道和途徑，構(gòu)建全校“停課不停學(xué)”宣傳網(wǎng)絡(luò)，及時(shí)報(bào)道典型事例和好的做法，交流推廣經(jīng)驗(yàn)，提高線上教育教學(xué)效果，提升“停課不停學(xué)”質(zhì)量。
(三)強(qiáng)化督導(dǎo)問責(zé)。高度重視延期開學(xué)“停課不停學(xué)”工作，積極準(zhǔn)備，認(rèn)真組織，有效實(shí)施，及時(shí)將具體安排通知到每一位教師和學(xué)生。對(duì)責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)、工作不力、推進(jìn)不實(shí)，工作推動(dòng)不主動(dòng)、實(shí)施過程不作為、師生家長(zhǎng)不滿意的，要按照有關(guān)規(guī)定對(duì)責(zé)任人進(jìn)行嚴(yán)肅問責(zé)。
停課不停學(xué)教學(xué)案例篇十三
為了打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，全國(guó)都普遍執(zhí)行了延長(zhǎng)假期政策。在“延長(zhǎng)的假期”面前，“停課不停學(xué)”已經(jīng)成為“宅家學(xué)生族”假期生活主流，我們教師也在緊鑼密鼓地準(zhǔn)備著網(wǎng)上授課。
直播授課對(duì)于我來說是第一次，有很多地方需要摸索和嘗試。在這幾天的網(wǎng)絡(luò)教研、在線培訓(xùn)和網(wǎng)課準(zhǔn)備中，我有下頭幾點(diǎn)感受：
1、網(wǎng)絡(luò)教研打破了學(xué)校壁壘，眾人拾柴火焰高。
以前我備新課時(shí)，一般是都是和本校的生物教師進(jìn)行新課交流，基本沒有機(jī)會(huì)和其他學(xué)校的生物教師共同教研交流看法或者分享課件。近期，在教研員杜教師的組織和領(lǐng)導(dǎo)下，我們金水區(qū)的生物教師們?cè)卺斸斊脚_(tái)上進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)教研。結(jié)合形勢(shì)，八年級(jí)開學(xué)第一課是《傳染病及其預(yù)防》，陳陽教師分享了“防疫三字經(jīng)”，董瑜教師分享了新型冠狀病毒的科普漫畫，楊行教師分享了自我制作的微課，都讓我嘖嘖稱贊！網(wǎng)絡(luò)教研真正打破了學(xué)校的壁壘，讓我能向其他學(xué)校的優(yōu)秀教師交流和學(xué)習(xí)，給了我一個(gè)更高的起點(diǎn)，幫忙我這樣的青年教師開闊思路，從而備好課、上好課，更好地服務(wù)于學(xué)生，真是眾人拾柴火焰高！
2、網(wǎng)上授課更有利于整合優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源，提高資料質(zhì)量。
線上有很多優(yōu)秀的課程資源，比如“一師一優(yōu)課”、“網(wǎng)絡(luò)云課堂”、“學(xué)在鄭州”平臺(tái)同步課程、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)徽課堂”等等，以前由于硬件條件有限不能在課堂上實(shí)現(xiàn)學(xué)生人手一個(gè)平板看微課、做虛擬操作等等，可是此刻我能夠利用好網(wǎng)絡(luò)上的各類優(yōu)質(zhì)教育資源，經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，有利于提高學(xué)習(xí)資料的質(zhì)量。
3、教師省下很多教學(xué)管理時(shí)間，可潛心充分備課。
平時(shí)上班，我要參與到學(xué)生管理中，比如值班看學(xué)生午休、就餐、大課間，處理學(xué)生違紀(jì)、儀容儀表不合格、學(xué)生請(qǐng)病假等各種事務(wù)。這些管理事務(wù)的確占據(jù)了我很多的時(shí)間和精力，再加上批改作業(yè)和上課等，使得備課時(shí)間十分緊湊。此刻網(wǎng)上授課，學(xué)生在家里，我省去了一大部分管理學(xué)生的時(shí)間；另外上課能夠幾個(gè)班的群拉進(jìn)一個(gè)直播間，我又省去了去幾個(gè)班反復(fù)講課的時(shí)間；還有借助“問卷星”布置作業(yè)大大提高了作業(yè)的批改和統(tǒng)計(jì)效率，也節(jié)省了很多時(shí)間。這樣算下來，我每一天能夠有充裕的時(shí)間好好靜下心來備備課，多在網(wǎng)上學(xué)學(xué)別人的優(yōu)秀教學(xué)案例和設(shè)計(jì)，精進(jìn)自我的教學(xué)設(shè)計(jì)，提高專業(yè)本事！
當(dāng)然，我始終認(rèn)為線上教學(xué)還是不能完全代替?zhèn)鹘y(tǒng)的線下教學(xué)，它還是有它的局限性的：
1、教師無法把握學(xué)生的聽課狀態(tài)，師生交流互動(dòng)有限。
直播課上我看不到每個(gè)學(xué)生，無法看到學(xué)生的聽課狀態(tài)，不能及時(shí)地進(jìn)行聽課效果反饋，也無法對(duì)學(xué)生進(jìn)行較好的課堂管理。另外在直播過程中，我也不能點(diǎn)名提問某個(gè)學(xué)生問題，了解他的思維狀態(tài)，只能是學(xué)生有疑問了“連麥申請(qǐng)”，并且一次只能連麥一位同學(xué)，不能實(shí)現(xiàn)小組交流，這樣的方式師生之間和生生之間的互動(dòng)和交流很有限，讓我無法很好地把握學(xué)生的聽課狀態(tài)去調(diào)整授課步調(diào)。
2、幾個(gè)班的群拉進(jìn)一個(gè)直播間，不能很好地分層教學(xué)。
我授課的四個(gè)班層次略有不一樣，平時(shí)上課我會(huì)有針對(duì)性地調(diào)整授課資料，此刻網(wǎng)絡(luò)授課根據(jù)課表安排，我的四個(gè)班同時(shí)網(wǎng)絡(luò)授課，這便要求我一刀切地上課，不能很好地針對(duì)不一樣層次的班級(jí)分層教學(xué)。
但不能否認(rèn)的是，線上教學(xué)確實(shí)是線下教學(xué)的有力補(bǔ)充，我相信在未來我會(huì)更好地利用線上教學(xué)方式，揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓線上和線下相輔相成。當(dāng)下，應(yīng)對(duì)疫情，我作為教師，好好備課，上好網(wǎng)絡(luò)直播課，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，就是在履行自我的另一份防疫職責(zé)！
停課不停學(xué)教學(xué)案例篇一
根據(jù)赤坎區(qū)當(dāng)前疫情防控形勢(shì)，為最大限度減少疫情對(duì)我區(qū)中小學(xué)教育教學(xué)的影響，全區(qū)中小學(xué)校暫停線下教學(xué)，采用線上教學(xué)。為加強(qiáng)教學(xué)和安全管理，確保校園高度安全穩(wěn)定，同時(shí)最大限度減少疫情對(duì)我校教育教學(xué)的影響，落實(shí)“停課不停學(xué)”的教學(xué)工作要求，保證我校線上教學(xué)工作健康、穩(wěn)定、有序進(jìn)行，結(jié)合我校實(shí)際情況，現(xiàn)就我校在疫情防控期間利用信息技術(shù)開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的有關(guān)工作，制定教學(xué)工作方案。
組長(zhǎng):。
副組長(zhǎng)：
學(xué)科負(fù)責(zé)人：
組員:學(xué)科教研組長(zhǎng)年級(jí)組長(zhǎng)班主任學(xué)科教師學(xué)科教研組長(zhǎng)。
面向全校學(xué)生，充分發(fā)揮和利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”優(yōu)勢(shì)，通過互聯(lián)網(wǎng)教育資源和網(wǎng)絡(luò)授課系統(tǒng)與家長(zhǎng)、學(xué)生保持聯(lián)系，利用相關(guān)線上資源和學(xué)校信息化教育資源，開展學(xué)生自主學(xué)習(xí)、家長(zhǎng)配合督促、教師線上答疑的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，努力提升疫情期間的教學(xué)效率，最大限度減少疫情對(duì)正常教育教學(xué)的影響，確保學(xué)校教學(xué)進(jìn)度和教育質(zhì)量。
學(xué)校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)制定本實(shí)施方案，統(tǒng)籌各類線上教學(xué)資源，協(xié)調(diào)各方力量，具體抓組織。一至六年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)各年級(jí)線上教學(xué)管理，各班主任負(fù)責(zé)本班“線上教學(xué)”的全面工作，了解本班學(xué)生和家長(zhǎng)的實(shí)施落實(shí)情況，協(xié)調(diào)安排本班科任老師教學(xué)，及時(shí)上報(bào)本班相關(guān)數(shù)據(jù)材料?？迫谓處煟贺?fù)責(zé)本班學(xué)科教學(xué)工作，配合、協(xié)助班主任做好本班線上教學(xué)工作。科組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制定各學(xué)科的教學(xué)方案計(jì)劃、指導(dǎo)學(xué)科教師備課；德育處負(fù)責(zé)心理疏導(dǎo)等工作；大隊(duì)部落實(shí)家校溝通，開展線上教育教學(xué)工作，加強(qiáng)學(xué)生教育教學(xué)管理。
（一）工作步驟。
1.確定方向。
教導(dǎo)處根據(jù)上級(jí)文件精神，迅速利用微信群、騰訊會(huì)議、企業(yè)微信等平臺(tái)，組織骨干教師首先進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研準(zhǔn)備活動(dòng)。本著教育部“雙減”的基本原則，確定本周網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的主要方向?yàn)檎n本內(nèi)容的學(xué)習(xí)。
2.全面排查。
為確保網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能在全校鋪開，最大限度保證學(xué)生的參與度，全體班主任9月26日內(nèi)對(duì)本班學(xué)生就是否具備網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)條件進(jìn)行排查，對(duì)不具備終端學(xué)習(xí)條件的學(xué)生進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，與家長(zhǎng)商量利用移動(dòng)設(shè)備（手機(jī)、平板）進(jìn)行學(xué)習(xí)，并將數(shù)據(jù)反饋給教導(dǎo)處。
3.落實(shí)賬號(hào)。
班主任9月26日下午向教導(dǎo)處提供本班學(xué)生的身份證號(hào)碼，并跟蹤確認(rèn)是否已有“粵教翔云數(shù)字教材3.0”常用平臺(tái)的登陸賬號(hào)。為落實(shí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中大平臺(tái)能發(fā)揮有效作用打通關(guān)卡。
4.擬定課程。
（1）各學(xué)科教研組長(zhǎng)和級(jí)組長(zhǎng)，根據(jù)“三寧一要求”原則：寧精勿趕、寧易勿難、寧慢勿快；要求學(xué)科學(xué)習(xí)和教育活動(dòng)相結(jié)合，研討制定具體教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度指導(dǎo)意見，指導(dǎo)科任教師備好課。9月26日完成課程表的制定。
（2）語數(shù)英三科以備課組為單位，將具體課程安排任務(wù)落實(shí)到科任教師，按每天每科一節(jié)課的定量做好課程準(zhǔn)備；綜合學(xué)科以教研組為單位，按每個(gè)年段各5節(jié)課（合計(jì)共十五課）的定量做好課程準(zhǔn)備。
各班班主任、科任教師自行協(xié)調(diào)、安排課程表，并在“線上教學(xué)”開始前將課程表上報(bào)教導(dǎo)處。
（4）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)期間，每天上午8：30-10：00（中間含大課間休息時(shí)間）；下午3：00-4：00（含勞動(dòng)技能實(shí)踐）周六日休息。開展線上課程每次20分鐘，每天安排不得超過60分鐘。小學(xué)一、二年級(jí)不布置書面作業(yè)。線上學(xué)業(yè)指導(dǎo)應(yīng)以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主、教師輔導(dǎo)答疑為輔，靈活采用微信群、qq群、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等多種形式開設(shè)線上網(wǎng)絡(luò)教室、在線課程、專題教育和學(xué)習(xí)指導(dǎo)，組織開展心理健康輔導(dǎo)、防疫知識(shí)、安全知識(shí)等學(xué)習(xí)和宣傳教育，牢固樹立疫情防控“人人參與、人人有責(zé)”的大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。圍繞疫情防控、抗擊疫情等德育主題，結(jié)合各學(xué)段特點(diǎn)，開展親子交流、科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、勞動(dòng)實(shí)踐、安全教育等活動(dòng)。
5.篩選資源。
領(lǐng)導(dǎo)小組成員從廣東省教育資源公共服務(wù)平臺(tái)（http:///）、粵教翔云數(shù)字教材應(yīng)用平臺(tái)（xxx）和湛江市教育云管理平臺(tái)中，根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)和選定的專題（如：成語故事、神奇的數(shù)字、認(rèn)識(shí)水果、趣味剪紙、防護(hù)知識(shí)等），篩選出最合適、最優(yōu)質(zhì)的素材進(jìn)行下載或錄制，落實(shí)每節(jié)課的具體學(xué)習(xí)內(nèi)容，再精準(zhǔn)推送給學(xué)生。
6.內(nèi)容匯總。
9月26日，各小組成員將篩選后下載或錄制好的學(xué)習(xí)資源，配合學(xué)習(xí)內(nèi)容的相應(yīng)習(xí)題，打包發(fā)給各學(xué)科負(fù)責(zé)人進(jìn)行匯總。學(xué)科負(fù)責(zé)人根據(jù)學(xué)習(xí)專題方向進(jìn)行最后的審核。
（二）技術(shù)支持。
1.“粵教翔云數(shù)字教材”3.0應(yīng)用平臺(tái)。
粵教翔云數(shù)字教材應(yīng)用平臺(tái)（xxx）囊括了中小學(xué)各學(xué)段各學(xué)科的教育資源、部分名師名校免費(fèi)資源和往年各種賽事優(yōu)秀課程資源等。全校師生都已開通賬號(hào)，各學(xué)科都可以使用“粵教翔云數(shù)字教材”。通過“布置作業(yè)”這一功能，根據(jù)當(dāng)天的課程學(xué)習(xí)內(nèi)容，添加教學(xué)資源進(jìn)行點(diǎn)點(diǎn)用、改改用、創(chuàng)創(chuàng)用。若學(xué)生和家長(zhǎng)在使用過程中有疑問，可聯(lián)系班主任或?qū)W科教師。
2.國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)（xxx）。該平臺(tái)資源包括專題教育資源、課程教學(xué)資源、課后服務(wù)資源、教師研修資源、家庭教育字眼、教改實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等，所有資源均免費(fèi)使用，操作便捷，點(diǎn)開即學(xué)。
3.“廣東教育電視課堂”是廣東省教育廳授權(quán)廣東廣電網(wǎng)絡(luò)打造的，面向全省學(xué)生的電視教育平臺(tái)。內(nèi)容涵蓋全省在線教育視頻點(diǎn)播、優(yōu)質(zhì)課程直播等教學(xué)資源。
4.湛江市一體化課堂平臺(tái)。
含有湛江市區(qū)級(jí)及各縣（區(qū)、區(qū)）開展的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下城鄉(xiāng)教育一體化“名師課堂”與“專遞課堂”。
（三）學(xué)習(xí)情況檢查。
1.各科任教師根據(jù)當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，每天在班群里布置一次學(xué)習(xí)任務(wù)，科任教師和班主任及時(shí)做好學(xué)生完成情況的統(tǒng)計(jì)，并在班群公布，要求家長(zhǎng)加強(qiáng)監(jiān)督。
2.學(xué)生通過粵教翔云數(shù)字教材和教師推送資源，以音頻、視頻、圖片、電子文檔、筆記等形式完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，當(dāng)天晚上9點(diǎn)前將截圖上傳至網(wǎng)絡(luò)空間，供教師檢查。
3.各科任教師要每天跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)在線幫助學(xué)生解答相應(yīng)學(xué)習(xí)疑難點(diǎn)，并對(duì)學(xué)生當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
4.教師應(yīng)指導(dǎo)家長(zhǎng)結(jié)合新聞報(bào)道和學(xué)校推送的疫情防控宣傳資料，按照孩子的年齡層次，搭配著給孩子看，以便學(xué)生更好地了解疫情防控知識(shí)。
5.通過“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間”平臺(tái)，教師可以實(shí)現(xiàn)與每一位家長(zhǎng)的及時(shí)溝通，可以隨時(shí)交流學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活情況，及時(shí)了解把握學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)、行為方向，為及時(shí)確定、調(diào)整教育、教學(xué)方案，提供幫助。
1.我校要對(duì)學(xué)生是否具備線上學(xué)習(xí)條件進(jìn)行及時(shí)排查，確保師生擁有教學(xué)終端和網(wǎng)絡(luò)，滿足線上協(xié)同辦公和線上教學(xué)工作全面、有序、有效進(jìn)行。
2.線上教學(xué)期間，我校要不間斷地開設(shè)心理輔導(dǎo)課，對(duì)師生進(jìn)行心理教育輔導(dǎo)。善于知微見著，針對(duì)不同學(xué)生情況進(jìn)行輔導(dǎo)，使師生健康、安教、樂學(xué)。
線上教學(xué)期間，我校加強(qiáng)家校聯(lián)系，9月27日全校所有班級(jí)召開線上家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)向家長(zhǎng)介紹疫情防控期間網(wǎng)絡(luò)教學(xué)安排，引導(dǎo)家長(zhǎng)積極配合，提前做好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)準(zhǔn)備，督促學(xué)生按時(shí)參加網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，按時(shí)完成網(wǎng)上作業(yè)。同時(shí)要及時(shí)了解學(xué)生在家生活學(xué)習(xí)情況，指導(dǎo)做好疫情防控，給予更多的關(guān)心和愛護(hù)，維護(hù)學(xué)生身心健康。引導(dǎo)、督促學(xué)生按照疫情防控要求，保持良好的生活習(xí)慣，按時(shí)作息，適當(dāng)進(jìn)行室內(nèi)體育鍛煉，加強(qiáng)用眼衛(wèi)生，防止沉溺網(wǎng)絡(luò)和電子游戲。
本次教師組織參與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的相關(guān)工作將計(jì)入教學(xué)工作量，在考核、評(píng)優(yōu)、職稱工資分配時(shí)，予以統(tǒng)籌考慮。
其他未盡事宜，學(xué)校將及時(shí)通過微信、網(wǎng)絡(luò)等途徑向所有教師傳達(dá)，教師、學(xué)生在開展“停課不停學(xué)”期間，有任何問題歡迎及時(shí)和學(xué)校教導(dǎo)處聯(lián)系。
停課不停學(xué)教學(xué)案例篇二
2020年初，眼看著熱熱鬧鬧的春節(jié)踏著輕盈的腳步就要到來，誰知一場(chǎng)突如其來的疫情如寒風(fēng)般驟然而至、如烏云般籠罩著整個(gè)中國(guó)。為防范新型肺炎傳播，大家都過上了戴口罩的日子。我的生活也發(fā)生了翻天覆地的變化。
最大的改變莫過于網(wǎng)課在全國(guó)鋪天蓋地、轟轟烈烈地開展。學(xué)校、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推出各式各樣的網(wǎng)課，我和無數(shù)中小學(xué)生一樣投身其中。我們換了新的教學(xué)環(huán)境，新的學(xué)習(xí)方式。一開始并不那么順暢。試運(yùn)行期間，有許多功能都不會(huì)使用，但經(jīng)過調(diào)整和溝通，都一一克服了。
當(dāng)然，學(xué)校的老師們也沒有閑著。我的媽媽就是一位老師，為了制定一份科學(xué)可行的“停課不停學(xué)”方案，她們學(xué)科組通過視頻會(huì)議等形式反復(fù)討論、磨合。
現(xiàn)在開學(xué)了，她更辛苦了，我睜開眼時(shí)，她已經(jīng)處理好文件，準(zhǔn)備開啟會(huì)議；當(dāng)我看書時(shí)，她在各個(gè)群里瘋狂領(lǐng)取優(yōu)質(zhì)ppt，只為精心上好自己的課；我聽課時(shí)，她混跡于廣大學(xué)子中，幫他們揚(yáng)長(zhǎng)避短，優(yōu)化自身所學(xué)，我休息時(shí)，她戴好眼鏡，放大每一張作業(yè)圖片逐個(gè)批改……現(xiàn)在我們聽到的每一節(jié)課，都涵蓋了很多老師的付出。我們把時(shí)間交給了老師，老師又何嘗不是把時(shí)間獻(xiàn)給了我們。
居家學(xué)習(xí)，意味著有了更多自由支配的時(shí)間做自己想做的事情，這也是對(duì)我們自主學(xué)習(xí)能力更大的挑戰(zhàn)。少了老師的督促，就更要有意識(shí)喚醒自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，想明白自己為什么而學(xué)。
記得前幾天翻閱到一篇文章——17歲女生方艙醫(yī)院備戰(zhàn)高考。在入住武漢“方艙醫(yī)院”患者里，有一位高三的女生，除了日常用品，她還背來了一大書包的學(xué)習(xí)資料。她說：“六月份就要高考，還不到100多天，如果因?yàn)樯矸脚撫t(yī)院耽誤學(xué)習(xí)的話，就有點(diǎn)對(duì)不起關(guān)心幫助我的人?！泵刻焖臀乙粯樱鶕?jù)學(xué)校安排，進(jìn)入空中課堂學(xué)習(xí)。我看了心里很感觸：在感染上疾病時(shí)，她也沒有忘記學(xué)習(xí)。
同學(xué)們，我們?yōu)樽约旱拿魈齑蚬?，而老師用每個(gè)今天為我們鋪路?，F(xiàn)在的我們要像那位高三的姐姐一樣,在內(nèi)心世界安放一張書桌，潛下心來求知向?qū)W，這就是對(duì)老師最好的回報(bào)。在此，也感謝每一位恪盡職守、默默付出的老師！你們辛苦了！
停課不停學(xué)教學(xué)案例篇三
20__年伴著一聲噩耗開始了——從20__年十二月，湖北新型冠狀病毒肺炎初露端倪，到了春節(jié)前后，武漢疫情發(fā)展得轟轟烈烈。緊接著，一場(chǎng)無聲的戰(zhàn)斗開始了，這一次，我們面對(duì)的不再是敵人殘酷的殺戮，而是無形地、可能依附在每一個(gè)人身上的病毒。而在疫情包圍之下，希望的種子也悄悄灑滿人間。
截至目前，從之前每天幾千多的新增病例到近日未破百的新增病例，多少人貢獻(xiàn)出了自己的心血，而在這些平凡人的背后，有整個(gè)國(guó)家作為堅(jiān)實(shí)后盾。從20__年非典，到20__年的四川汶川地震……中華民族經(jīng)歷了無數(shù)苦難才成就今天，中國(guó)用其非凡的力量給每一個(gè)中國(guó)人提供了無微不至的保護(hù)。
黑暗的疫情之下，人性的光輝卻灑滿人間，小到個(gè)人，大到國(guó)家，每一個(gè)人都為這次的疫情貢獻(xiàn)心力，我們雖然隔離武漢，但是卻從未隔離愛。放下家中待產(chǎn)的妻子奔赴一線的民警，除夕夜的余溫還未散盡就急忙收拾行囊的醫(yī)生，哪里有危險(xiǎn)就去那里的中國(guó)軍人，來不及安撫家中幼孩的護(hù)士……那么多那么多的人，在本應(yīng)團(tuán)聚的日子里，守著自己忙碌又危險(xiǎn)的工作崗位，刻不停歇，化作千萬縷小火苗，在中國(guó)的土地上發(fā)光發(fā)熱。終于，星星之火燒成了燎原之勢(shì)，疫情在我們的包圍之下顯出頹勢(shì)。
在大型公共衛(wèi)生安全事件發(fā)生后，群眾會(huì)極度恐慌，這種恐慌甚至?xí)?dǎo)致越軌行為和社會(huì)失范，然而慶幸的是，我國(guó)政府、各大媒體及時(shí)給了群眾一針鎮(zhèn)定劑……每日公布新增病例、疑似病例的數(shù)量，告知民眾防疫措施，進(jìn)行與各個(gè)專家的連線，記者做代表來詢問人們最關(guān)注的問題……我們每每看的多一點(diǎn)、知道的多一點(diǎn)，就會(huì)多安心一分。面對(duì)感染人群，給予他們度過苦難的信心與勇氣，同時(shí)不忘伸手相助，報(bào)銷普通人家巨額的治療費(fèi)用，種.種措施和政府的透明程度，令每一個(gè)中國(guó)公民都安心不已。
中華民族吞咽了無數(shù)的苦難：近代以來帝國(guó)列強(qiáng)的踐踏、建國(guó)之后的自然災(zāi)害、旱災(zāi)、地震、瘟疫……然而祖國(guó)母親的頭顱并未低垂，每一個(gè)活在過去、活在現(xiàn)在、更活在將來的中國(guó)人民都用盡氣力，托起祖國(guó)母親的頭顱，讓她的靈魂、她的精神在世界民族之林高高揚(yáng)起。
對(duì)內(nèi)，中國(guó)保護(hù)他的每一個(gè)公民，對(duì)外，她也勉勵(lì)支持眾多新冠病毒傳播的國(guó)家，用自己的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)救死扶傷。災(zāi)難之下，我輩青年看到了普通人的責(zé)任、愛與奉獻(xiàn)，我們生而平凡，卻從不平庸。我們?cè)敢庾鲂聲r(shí)代的旗手，接好上一代的班，傳好下一代的任。目前，新冠病毒還在國(guó)際進(jìn)一步擴(kuò)散，時(shí)代之下，弱者的呼喊此起彼伏，對(duì)此，我們?cè)敢庖愿鄣男貞?，幫助每一個(gè)弱者。
相信在人類命運(yùn)共同體之下，各國(guó)終將會(huì)走向勝利的曙光!
停課不停學(xué)教學(xué)案例篇四
疫情的肆虐使今年的寒假出奇地漫長(zhǎng)。為了讓我們“停課不停學(xué)”，老師們都搖身變成了“主播”或線上“客服”。一時(shí)間，網(wǎng)課成了美麗的流行，而老師們隔空的幫助讓學(xué)生覺得這個(gè)寒假不太冷。
網(wǎng)課之初，我們學(xué)生大部分還可以管控好自己。可“路遙知馬力，日久見人心”，有些同學(xué)漸漸顯示出了本色，私底下約定時(shí)間玩游戲、跟同學(xué)聊天，甚至忘記了上網(wǎng)課。可是你們知道嗎，老師為了讓我們“不停學(xué)”，費(fèi)盡了心血。
就說我們班的黃老師吧，每天傍晚，都要為我們準(zhǔn)備第二天的所有學(xué)習(xí)任務(wù)清單。老師要先把視頻課看一遍，如果效果不好，又會(huì)繼續(xù)搜尋，一定要尋找到最好的學(xué)習(xí)資源，爭(zhēng)取不給學(xué)生留下一絲漏洞和不好的體驗(yàn)。
接著隨時(shí)監(jiān)督學(xué)生的作業(yè)完成情況，那一份份電子作業(yè)發(fā)出去，每一次都收到寫55份作業(yè)圖片。是圖片啊，你能想象得到，老師在屏幕上認(rèn)真批改每個(gè)同學(xué)作業(yè)的情景嗎？不僅有勾畫圈點(diǎn)，還有批語呀。張同學(xué)哪個(gè)字寫錯(cuò)了，李同學(xué)這個(gè)句子不通順，王同學(xué)的字跡太潦草……老師都會(huì)一一批注，還經(jīng)常出現(xiàn)鼓勵(lì)性語言，為同學(xué)們加油，而且?guī)缀醪恢貜?fù)。
那次小朱同學(xué)忘提交作業(yè)了，老師便馬上用短信提醒，收到作業(yè)圖片后，又馬上批改，并督促訂正。面對(duì)作業(yè)質(zhì)量差、態(tài)度不認(rèn)真的同學(xué)，老師還會(huì)進(jìn)行電話家訪。老師還會(huì)在百忙之中抽時(shí)間解答學(xué)生的疑問呢！
那一次，我在學(xué)習(xí)文言文《掩耳盜鈴》時(shí)遇到了困惑，便發(fā)了一條信息咨詢老師。知道老師很忙，根本沒指望老師馬上能回復(fù)?？沙龊跻饬?，不到一分鐘，竟然收到了老師的回復(fù)，回復(fù)中不僅有文字，還有查證的圖片，最后還附上一段讓我信心滿懷的鼓勵(lì)性話語：很高興你能這么積極主動(dòng)地鉆研，老師為你的發(fā)現(xiàn)和大膽質(zhì)疑叫好。以后學(xué)習(xí)上遇到有分歧的問題，不要迷信權(quán)威，只管大膽求證。為你的探究精神點(diǎn)贊！
我不知道這次疫情還有多久才能結(jié)束，但網(wǎng)課卻給我們的學(xué)習(xí)增添了新時(shí)代的快樂，已成為我成長(zhǎng)中遇到的最美麗的流行；老師的付出和大愛，讓我們的心通過互聯(lián)網(wǎng)這根神秘的絲線，緊緊地聯(lián)系在一起，那無微不至的關(guān)懷，已成為我生活中永恒的經(jīng)典。
停課不停學(xué)教學(xué)案例篇五
2020年的春節(jié)本應(yīng)是祥和快樂的，但一場(chǎng)突如其來的疫情卻打破了這份寧靜。
為了減少傳染，全國(guó)上下萬眾一心，團(tuán)結(jié)奮斗抗擊疫情。所有人都“宅”在家中，我們的假期變成“加長(zhǎng)版”。
在這個(gè)特殊的寒假里，我們的班主任楊老師用一種與眾不同的方式來開展教學(xué)，時(shí)時(shí)守護(hù)、陪伴我們。
當(dāng)疫情發(fā)生后，楊老師利用信息化在班級(jí)qq群內(nèi)給我們發(fā)布鄂州市吳都小學(xué)疫情居家學(xué)習(xí)生活指導(dǎo)手冊(cè)、校園拉拉操示范、校園課間操、眼保健操的音樂。
她教育我們正確了解新冠病毒肺炎的相關(guān)防控知識(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的健康教育，提高學(xué)生的防范意識(shí)。
同時(shí)，她每天在群內(nèi)詢問我們的健康情況，如有異常馬上和家長(zhǎng)溝通并做好記錄。她督促我們每天進(jìn)行不少于一小時(shí)的體育鍛煉，做到勞逸結(jié)合。
從學(xué)校推遲開學(xué)至今，楊老師為了讓我們停課不停學(xué)，做了許多精心的準(zhǔn)備：給我們推薦線上教育平臺(tái)、指導(dǎo)登錄平臺(tái)學(xué)習(xí)空間、自主選擇課程資源，督促我們每天按時(shí)聽課。
楊老師每周布置一次特色作業(yè)練習(xí)，里面的內(nèi)容是根據(jù)老師平時(shí)教學(xué)筆記本中的知識(shí)難點(diǎn)、重點(diǎn)以及易錯(cuò)點(diǎn)中具有代表性和針對(duì)性的題型。這些都是楊老師用無數(shù)個(gè)日夜精挑細(xì)選出來的。
楊老師每周布置上學(xué)期計(jì)算綜合訓(xùn)練，同學(xué)們每周完成后拍照上傳，楊老師再精心批改講解，對(duì)每位同學(xué)細(xì)小的進(jìn)步都加以鼓勵(lì)。語文老師、英語老師也布置作業(yè)，指導(dǎo)我們復(fù)習(xí)上學(xué)期的知識(shí)。
班級(jí)群內(nèi)每天學(xué)習(xí)氣氛熱烈濃厚，雖然沒有面對(duì)面見到老師們，但我們感覺她們就在我們身邊，是老師們用愛為我們架起了一座學(xué)習(xí)的橋梁。
在2020年特殊的寒假中，我們更懂得生命的可貴，更懂得眾志成城的力量。愿疫情早日結(jié)束！愿在春暖花開時(shí)，山河無恙，人間皆安！
停課不停學(xué)教學(xué)案例篇六
為加強(qiáng)疫情防控工作，更好地保障全體師生生命安全和身體健康，支持疫情期間教師停課不停教、學(xué)生停課不停學(xué)，按照“提高站位，強(qiáng)化保障，按需供給，專業(yè)規(guī)范，科學(xué)穩(wěn)妥”的原則，現(xiàn)對(duì)做好線上教育教學(xué)工作制定以下方案:。
教育的根本任務(wù)是立德樹人，在疫情防控居家期間開展線上教育，將學(xué)生安全放在首位，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)和學(xué)習(xí)壓力，堅(jiān)持育人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展的教育理念。在課程設(shè)置上，加強(qiáng)道德、藝術(shù)、體育、勞動(dòng)、心理等方面的教育，堅(jiān)持國(guó)家課程學(xué)習(xí)與疫情防控知識(shí)學(xué)習(xí)相結(jié)合，注重疫情防控知識(shí)普及，大力開展生命教育、心理健康教育，鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉，養(yǎng)成良好勞動(dòng)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
充分利用國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)和通遼市教育云平臺(tái)教育資源，指導(dǎo)學(xué)生利用平臺(tái)開展自主學(xué)習(xí)。
提醒家長(zhǎng)督促學(xué)生不得使用“拍照搜題”等惰化思維能力、影響?yīng)毩⑺伎?、違背教育教學(xué)規(guī)律的不良信息化應(yīng)用方式方法。
（一）學(xué)生:。
1.每天按時(shí)上課或觀看教師推送平臺(tái)中對(duì)應(yīng)課程。
2.學(xué)生完成當(dāng)日作業(yè)。(練習(xí)卷+讀書+讀書筆記或日記等)。
（二）教師:。
1.教師當(dāng)日批改、反饋，教研組長(zhǎng)匯總組內(nèi)每日批改情況，反饋到組長(zhǎng)群。
2.開學(xué)后收取學(xué)生所有網(wǎng)課期間的作業(yè)并整理好上交教導(dǎo)處。
3.嚴(yán)格控制作業(yè)總量。要根據(jù)線上學(xué)習(xí)的實(shí)際，科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)的形式和內(nèi)容，布置彈性作業(yè)和分層作業(yè)。
（三）家長(zhǎng)：
1.落實(shí)家長(zhǎng)監(jiān)管責(zé)任，監(jiān)督孩子的上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)，健康上網(wǎng)。
2.關(guān)注班級(jí)群的信息，并及時(shí)與孩子落實(shí)執(zhí)行。督促孩子完成學(xué)習(xí)及作業(yè)，并及時(shí)上傳。
3.積極配合屬地疫情防控要求做好疫情防控工作。
1-2年級(jí)網(wǎng)課作息時(shí)間表。
第一節(jié)：8:30——9:00。
眼操：9:00——9:05。
第二節(jié)：9:20——9:50。
勞動(dòng)：10:20——10:40。
自主閱讀：11:00——11:30。
第三節(jié)：14:30——15:00。
休息遠(yuǎn)眺：15:10——15:20。
第四節(jié)：15:20——16:00。
自主運(yùn)動(dòng)：16:20——16:50。
自由活動(dòng)：17:00——19:30。
自主閱讀：19:40——20:10。
3-6年級(jí)網(wǎng)課作息時(shí)間表。
第一節(jié)：8:30——9:10。
眼操：9:20——9:25。
第二節(jié)：9:25——10:05。
勞動(dòng)：10:15——10:40。
自主閱讀：10:50——11:30。
第三節(jié)：14:30——15:10。
休息遠(yuǎn)眺：15:20——15:30。
第四節(jié)：15:30——16:10。
自主運(yùn)動(dòng)：16:20——16:50。
自由活動(dòng)：17:00——19:30。
自主閱讀：19:40——20:20。
停課不停學(xué)教學(xué)案例篇七
面對(duì)這場(chǎng)疫戰(zhàn)，年輕的醫(yī)護(hù)人員用他們并不厚實(shí)的肩膀擋在前方，用口罩磨破的鼻梁頂住了生死一線的瘋狂。84歲的老人鐘南山院士領(lǐng)銜200多名專家迎戰(zhàn)疫情，給大家傳授相關(guān)知識(shí)，這無疑是給全國(guó)人民吃了一顆定心丸。
這兩天看新聞，發(fā)現(xiàn)很多人，很多組織都在給武漢捐贈(zèng)食物、口罩、防護(hù)服等重要的物資。捐贈(zèng)物資上都寫著“湖北人加油，祝早日戰(zhàn)勝疫情，”“眾志成城，抗擊病毒，武漢加油，湖北加油，”等溫暖的祝福語。
每一個(gè)逆行者，都是中國(guó)的英雄，不論是含著眼淚剃光頭的女醫(yī)護(hù)人員，還是不留姓名捐贈(zèng)物資的親愛的陌生人，也有瞞著家人偷偷支援武漢的不歸人，所有的平凡英雄，值得我們所有人致敬，正是因?yàn)橛辛四銈儯袊?guó)才有今天。向你們致敬的同時(shí)，也希望你們保重，盡管每天只能休息四五個(gè)小時(shí)，也不要累垮自己的身體，聽到醫(yī)護(hù)人員太累死亡的消息比確診人數(shù)的增加更讓我們痛心，你們從來不是孤身在戰(zhàn)斗，中華兒女的心永遠(yuǎn)寄于你們，所以請(qǐng)一定要保重自己的身體，救治別人的同時(shí)也要關(guān)愛自己，你們的家人還在等著你們回去。
新型冠狀病毒感染的肺炎疫情牽動(dòng)著全國(guó)14億國(guó)人的心，對(duì)疫情防控，習(xí)近平總書記高度重視，親自指揮，親自部署，多次召開會(huì)議，作出重要指示。相信在總書記的領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)人民眾志成城，定會(huì)戰(zhàn)勝疫情的!
“staywithyou，等待著日出，不想說多累多辛苦，總有人會(huì)知足?！边@是林俊杰和孫燕姿用歌聲表達(dá)了愛，希望奮戰(zhàn)在疫情防控的一線醫(yī)護(hù)人員能聽到這份特殊的音樂的鼓舞。
武漢，別怕。全中國(guó)都在等你痊愈，我們相約武漢，一起吃一碗正宗的熱乎乎的熱干面。
停課不停學(xué)教學(xué)案例篇八
在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天，在很多情況下我們需要用到倡議書，倡議書一般由標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾、落款五部分組成。怎么寫倡議書才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的停課不停學(xué)倡議書，歡迎閱讀與收藏。
大家好！
當(dāng)前疫情肆虐，開學(xué)一再延期，可是距離高考的時(shí)間一天天逼近，不能返校上課，我們都心急如焚。但在這樣一個(gè)特殊的時(shí)期，我們更應(yīng)該積極履行防控職責(zé)，自覺遵守各項(xiàng)防控要求。雖然我們無法集中到校統(tǒng)一學(xué)習(xí)，但對(duì)于高三的同學(xué)們來說，卻未必是件壞事。其一，作為一個(gè)面臨高考的學(xué)生，我們有足夠的動(dòng)力備戰(zhàn)高考；其二，歷經(jīng)十幾年學(xué)校訓(xùn)練的我們自主性已經(jīng)很強(qiáng)了。其三，在更多能自主分配的時(shí)間里，我們能補(bǔ)充平時(shí)學(xué)習(xí)的漏洞。所以，我們只需要全力以赴，必能戰(zhàn)勝疫情、迎戰(zhàn)高考！
為響應(yīng)國(guó)家延遲開學(xué)的決定，我們學(xué)校將采取停學(xué)不停課的方式，讓同學(xué)們離校不離教。在此，為保障學(xué)生及家長(zhǎng)們的身體健康和生命安全，最大程度減少延遲開學(xué)帶來的影響，我們向所有高三學(xué)生和家長(zhǎng)發(fā)出“停課不停學(xué)”的倡議：
一、嚴(yán)格要求自己按照學(xué)校作息時(shí)間起居、學(xué)習(xí)?？茖W(xué)合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，有計(jì)劃、有落實(shí)地推進(jìn)各學(xué)科的學(xué)習(xí)，著重提升薄弱的科目。
二、課間，可以在室內(nèi)做一些運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)，提高免疫力。學(xué)習(xí)一段時(shí)間后休息一會(huì)兒，防止眼睛疲勞，影響之后的學(xué)習(xí)。
三、積極參與網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的在線學(xué)習(xí)。開始學(xué)習(xí)時(shí)，關(guān)閉其他消息的提醒，以免走神。線上學(xué)習(xí)期間，適當(dāng)做好相應(yīng)的筆記，方便開學(xué)后進(jìn)行翻閱和復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)前應(yīng)做好其他瑣碎的'事情，以免在學(xué)習(xí)途中被打擾。網(wǎng)上持續(xù)學(xué)習(xí)時(shí)間要有所控制，注重勞逸結(jié)合。
四、廣大家長(zhǎng)要切實(shí)履行引導(dǎo)職責(zé)。要對(duì)孩子的網(wǎng)上學(xué)習(xí)做好引導(dǎo)、提醒和檢查。主動(dòng)與班主任聯(lián)系，及時(shí)網(wǎng)上咨詢和了解孩子當(dāng)天的學(xué)習(xí)進(jìn)程。積極配合老師的工作，對(duì)孩子的網(wǎng)上學(xué)習(xí)做好各方面的后勤保障工作。
唯有勤奮才能補(bǔ)拙，唯有自律、自強(qiáng)才能創(chuàng)造奇跡，唯有戰(zhàn)勝自我才能登上成功的彼岸。家長(zhǎng)們、同學(xué)們，讓我們停課不停學(xué)，全力以赴奮戰(zhàn)高考。外因只是變化條件，內(nèi)因才是變化依據(jù)，堅(jiān)定信念，才能決戰(zhàn)高考！愿你我的夏天都能迎來一個(gè)心悅的學(xué)校。
倡議人：笑嘻嘻
20xx年xx月xx日
停課不停學(xué)教學(xué)案例篇九
鼠年的鐘聲早已敲響，一場(chǎng)無硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)拉開了序幕，那些早在我們幻想中的網(wǎng)課也參與了戰(zhàn)斗。
為課奔波。
早晨的天氣還灰蒙蒙的，可是總有一些人早已走出家門，約上三五個(gè)人一起晨跑，而我也被迫加入其中?？粗莾蓚€(gè)比我高了半個(gè)頭的人，我心底早已將她們吐槽了千萬遍。跑完步后就是一些常規(guī)操作了——上課。
天有不測(cè)風(fēng)云，我們村停電了，而我也只能靠著流量去聽剩下的幾節(jié)課。也不知它們是商量好的還是什么？手機(jī)也選擇了“罷工”，看著僅剩10%的電的手機(jī)，我真的是欲哭無淚啊，！我本以為它可以將這僅剩十幾分鐘的課程撐下去的，但終究是我高估了它。它絲毫不顧我和它之間的情分決絕得關(guān)上了它的屏幕。
帶著書，拿著手機(jī)，我開始了我的奔波之旅，跨越了大半個(gè)村子終于到了朋友家，借用了她的手機(jī)，在最后一刻我進(jìn)入了課堂，而我緊繃的弦也終于斷了。
上個(gè)課可真不容易啊！
付出代價(jià)。
得之上網(wǎng)課的消息以后，我起先是苦惱，可隨之而來的是卻是欣喜，一想到每天又可以多睡幾分鐘，我簡(jiǎn)直太開心了。
起先的我，上網(wǎng)課時(shí)認(rèn)認(rèn)真真聽講，作業(yè)也特別認(rèn)真地完成。就這樣堅(jiān)持了幾周后，懶惰的我也漸漸失去了開始時(shí)的興奮。
接下來的操作則是由之前的按時(shí)起床到之后的不到最后一刻堅(jiān)決不起；本可以很早吃完飯也成了邊上課邊吃飯；單獨(dú)上課也成了扎堆上課；作業(yè)的質(zhì)量也是逐漸下降。
但或許是真的是不到最后一刻不死心吧！當(dāng)?shù)弥_學(xué)就有摸底考試的我也沒有任何動(dòng)作，繼續(xù)一如往日。開學(xué)的摸底考試如約而至，就在我信誓旦旦的填上答案時(shí)，成績(jī)卻是一塌糊涂，根本沒有一樣拿得出手的，就連之前引以為傲的科目也占了下風(fēng)。那一刻，我才知道我的不認(rèn)真造就了多么慘烈的后果。
寒假里的放縱是你永遠(yuǎn)不會(huì)彌補(bǔ)回來的。而我們現(xiàn)在要做的就是珍惜當(dāng)下、努力學(xué)習(xí)、奮起直追，爭(zhēng)取在中考當(dāng)中不留任何遺憾！
停課不停學(xué)教學(xué)案例篇十
根據(jù)《xx大學(xué)新型冠狀病毒感染的肺炎防控指揮部通告(第3號(hào)、第5號(hào))》、《關(guān)于做好2019-2020學(xué)年第二學(xué)期開學(xué)前研究生培養(yǎng)工作的指導(dǎo)意見》、《2019-2020學(xué)年第二學(xué)期延期開學(xué)期間研究生培養(yǎng)工作實(shí)施方案》等文件精神要求，為貫徹落實(shí)“推遲開學(xué)不停學(xué)”，確保研究生教學(xué)工作要求、培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)位授予標(biāo)準(zhǔn)不降低，結(jié)合學(xué)院研究生培養(yǎng)工作實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。
1.全院師生嚴(yán)格按照學(xué)校的總體部署，從實(shí)際出發(fā)，本著“服從大局、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、分類施策、注重實(shí)效”的原則，在開學(xué)前這段時(shí)間，在做好自我防護(hù)、確保自身安全的前提下，因地制宜的開展學(xué)習(xí)和研究工作。
2、研究生報(bào)到采用分段注冊(cè)辦法。
第一階段完成網(wǎng)上注冊(cè)，時(shí)間為2020年2月16日。研究生可通過郵件、電話、短信、qq、微信等方式，向研究生教學(xué)辦公室尤嘉陽老師報(bào)到，并由尤老師在研究生綜合管理信息系統(tǒng)(/epstar)中統(tǒng)一完成注冊(cè)工作。處于休學(xué)、保留學(xué)籍期間的研究生不參加第一階段網(wǎng)上注冊(cè)。第二階段，根據(jù)學(xué)校通知的返校時(shí)間正常報(bào)到注冊(cè)，具體時(shí)間和要求另行通知。
3.關(guān)于研究生的課程教學(xué)安排。
(1)選課。在延期開學(xué)期間，學(xué)生可以選課，可暫不錄入研究生綜合管理信息系統(tǒng)。研究生返校后再按常規(guī)流程正常錄入。因疫情或網(wǎng)絡(luò)不通等原因，未能完成選課者，可于正式開學(xué)后辦理。
(2)公共必修課程(思想政治理論課、研究生英語課、數(shù)學(xué)類課程等)按照教學(xué)大綱與相關(guān)備課要求進(jìn)行。要求研究生在延期開學(xué)期間，圍繞相關(guān)課程的教學(xué)資料進(jìn)行自學(xué)(教學(xué)資料會(huì)共享至研究生群)。研究生返校后，研究生院將協(xié)同開課單位，根據(jù)實(shí)際情況對(duì)原有公共必修課程教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整，保質(zhì)保量地組織開展公共必修課程的課堂教學(xué)，要采取多種方式綜合考核學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解和實(shí)際運(yùn)用。
(3)工程碩士專業(yè)學(xué)位研究生的公共必修課程《工程倫理》采用線上和線下相結(jié)合的混合式教學(xué)方式。延期開學(xué)期間，研究生按照第一學(xué)期期末下發(fā)的通知要求，在“學(xué)堂在線”正常進(jìn)行《工程倫理》課程的線上學(xué)習(xí)和考試，線下教學(xué)和考試等研究生返校后進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整和組織安排。
(4)其他專業(yè)課程。研究生教學(xué)辦公室將于2020年2月8日前建好2019-2020學(xué)年第二學(xué)期開設(shè)的每門研究生專業(yè)課程的qq群，并將qq群號(hào)發(fā)布在教工群和學(xué)生群中。教學(xué)秘書通知授課教師加入到自己授課的qq群中，并通知研究生按照自己的培養(yǎng)計(jì)劃選擇進(jìn)入對(duì)應(yīng)的qq群。
研究生專業(yè)課程的授課教師要依據(jù)2019-2020學(xué)年第二學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，及時(shí)調(diào)整課程教學(xué)大綱、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，提前整理好課程簡(jiǎn)介和教學(xué)大綱、參考書目等內(nèi)容，并在自己授課的qq群中發(fā)布課程學(xué)習(xí)書目和相關(guān)材料，可利用微信、qq、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)虛擬課堂、學(xué)堂在線“雨課堂”、超星“學(xué)習(xí)通”等多種方式建立網(wǎng)絡(luò)課程群;根據(jù)課程內(nèi)容擬定核心重點(diǎn)，要求學(xué)生預(yù)習(xí)思考，撰寫課程階段報(bào)告;也可進(jìn)行線上分組討論和交流，開創(chuàng)新型課程教學(xué)模式。根據(jù)學(xué)習(xí)指導(dǎo)進(jìn)展情況，授課教師可適當(dāng)布置課后作業(yè)，并做好在線輔導(dǎo)和課程考核。
學(xué)校為研究生課程教學(xué)提供了網(wǎng)絡(luò)虛擬課堂服務(wù)。有使用虛擬課堂需求的任課教師請(qǐng)于2月9日前向研究生教學(xué)辦公室申報(bào)，研究生教學(xué)辦公室將使用虛擬課堂的任課教師和課程相關(guān)信息匯總上報(bào)，研究生院將協(xié)調(diào)分配虛擬課堂資源，給教師提供操作指南，并對(duì)虛擬課堂使用給予指導(dǎo)。
(5)延期開學(xué)期間，非全日制研究生課程教學(xué)與全日制研究生課程教學(xué)要堅(jiān)持同一標(biāo)準(zhǔn)、同一措施和同等對(duì)待。
(6)研究生要發(fā)揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，切實(shí)增強(qiáng)自律意識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)與研究能力。有效利用任課教師、導(dǎo)師提供的教學(xué)科研資源，以及公共慕課課程平臺(tái)(中國(guó)大學(xué)mooc平臺(tái)、學(xué)堂在線平臺(tái)、超星爾雅平臺(tái)、xx大學(xué)“珞珈在線”等)和學(xué)校圖書館提供的電子數(shù)據(jù)庫資源，自覺進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究。
4、關(guān)于研究生實(shí)習(xí)實(shí)踐安排。
延期開學(xué)期間，暫停組織研究生在學(xué)校、生源居住地或外地開展的一切實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐活動(dòng)。正式開學(xué)、疫情影響結(jié)束后，研究生導(dǎo)師再根據(jù)具體情況，妥善安排研究生相關(guān)實(shí)習(xí)實(shí)踐。
5.關(guān)于2020屆畢業(yè)生學(xué)位論文答辯、學(xué)位授予工作。
盡量保障畢業(yè)生畢業(yè)時(shí)間不延遲，在延遲開學(xué)期間，請(qǐng)各位研究生導(dǎo)師加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生學(xué)位論文的指導(dǎo)工作，充分利用網(wǎng)絡(luò)對(duì)研究生的科學(xué)研究進(jìn)行遠(yuǎn)程指導(dǎo)，確保學(xué)位論文質(zhì)量，勉勵(lì)研究生盡可能按原定計(jì)劃完成學(xué)位論文研究、寫作與修改工作，研究生定期通過郵件、qq等方式向?qū)焻R報(bào)研究進(jìn)展。
關(guān)于組織研究生學(xué)位論文預(yù)答辯及外審工作，根據(jù)學(xué)?？傮w部署適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整，待學(xué)校正式開學(xué)、研究生返校后再適時(shí)組織安排。必要的情況下采取分批次組織預(yù)答辯及網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)外審，具體時(shí)間安排另行通知。
在職工程碩士、非全日制研究生與全日制研究生學(xué)位論文預(yù)答辯、外審、學(xué)位論文答辯、學(xué)位授予工作堅(jiān)持同一標(biāo)準(zhǔn)、同一措施、同等對(duì)待。
6.關(guān)于研究生招考工作的安排。
有關(guān)博士研究生招生考試、碩士研究生初試成績(jī)公布、復(fù)核及復(fù)試錄取等工作，將根據(jù)疫情防控實(shí)際做必要調(diào)整，屆時(shí)將會(huì)提前公告。大家可密切關(guān)注xx大學(xué)研究生招生信息網(wǎng))或xx大學(xué)研究生院網(wǎng)站等相關(guān)信息公告。
7.科研訓(xùn)練及其它環(huán)節(jié)。
延期開學(xué)期間，不組織研究生其它必修環(huán)節(jié)和有關(guān)科研活動(dòng)，請(qǐng)各位研究生導(dǎo)師按照學(xué)校部署要求，不得擅自通知研究生提前到校。延期開學(xué)期間，研究生導(dǎo)師要從實(shí)際出發(fā)，利用網(wǎng)絡(luò)、電話等方式對(duì)研究生的科學(xué)研究進(jìn)行遠(yuǎn)程指導(dǎo)，組織文獻(xiàn)研讀，開展網(wǎng)上學(xué)術(shù)研討，交流研究心得，確保學(xué)習(xí)研究“不斷線”。研究生有特殊情況需及時(shí)和導(dǎo)師、輔導(dǎo)員溝通。
8.教師和研究生關(guān)于本通知的相關(guān)問題可以和教學(xué)辦公室聯(lián)系，統(tǒng)一協(xié)調(diào)解決。
停課不停學(xué)教學(xué)案例篇十一
根據(jù)《關(guān)于做好疫情防控期間高等學(xué)校教學(xué)工作的通知》(陜教疫控組發(fā)〔2020〕15號(hào))及《xxxx大學(xué)關(guān)于進(jìn)一步做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作的通知》(西郵校發(fā)〔2020〕17號(hào))等文件要求，學(xué)校高度重視疫情防控期間的教學(xué)組織工作，按照“延期不延教、停課不停學(xué)”的原則，研究生院、教務(wù)處和繼續(xù)教育學(xué)院等單位制定教學(xué)工作實(shí)施方案并全力組織實(shí)施，確保教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)不縮水、教學(xué)質(zhì)量不降低，圓滿完成學(xué)期教學(xué)任務(wù)，最大限度減少疫情對(duì)教學(xué)工作的影響。學(xué)校決定在2019-2020學(xué)年第二學(xué)期延期開學(xué)期間，利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)開展線上教學(xué)工作，待疫情穩(wěn)定學(xué)生返校后，根據(jù)實(shí)際情況恢復(fù)線下教學(xué)?，F(xiàn)將相關(guān)事項(xiàng)通知如下：
1.堅(jiān)決落實(shí)教育部和省教育廳關(guān)于延期開學(xué)的通知要求，進(jìn)一步嚴(yán)格學(xué)生返校管理，明確全體學(xué)生務(wù)必按照學(xué)校規(guī)定時(shí)間返校，任何人未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)不得提前返校，對(duì)未經(jīng)批準(zhǔn)自行返校的學(xué)生，可參照有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。
2.開學(xué)前各學(xué)院嚴(yán)禁舉行任何形式的線下教學(xué)活動(dòng)或者與教學(xué)相關(guān)的培訓(xùn)、會(huì)議等集體活動(dòng)。
3.本學(xué)期開學(xué)前請(qǐng)相關(guān)各部門、所有學(xué)院根據(jù)各自工作職責(zé)和分工，單獨(dú)進(jìn)行各項(xiàng)開學(xué)常規(guī)準(zhǔn)備工作以及檢查工作。
正常情況下，根據(jù)校歷我校2019-2020學(xué)年第二學(xué)期研究生開學(xué)正式上課的時(shí)間是2020年2月29日(周六)，本科生和預(yù)科生正式上課的時(shí)間是2020年2月24日(周一)。根據(jù)全省教育系統(tǒng)疫情防控工作視頻會(huì)議要求，具體開學(xué)時(shí)間另行通知。請(qǐng)相關(guān)部門、各學(xué)院、全體任課教師，根據(jù)開學(xué)時(shí)間調(diào)整的情況，認(rèn)真做好開學(xué)前各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
延期開學(xué)期間，充分利用國(guó)家級(jí)、省級(jí)、校級(jí)在線開放課程及線上平臺(tái)開展在線教學(xué)，組織學(xué)生根據(jù)課程學(xué)習(xí)任務(wù)和自身興趣選擇課程，組織教師對(duì)在線學(xué)習(xí)情況及時(shí)跟進(jìn)，并做好線上教學(xué)互動(dòng)答疑。正式開學(xué)后，在組織校內(nèi)面授課程教學(xué)的同時(shí)，要充分考慮部分學(xué)生因疫情影響無法到校上課的實(shí)際，利用現(xiàn)代信息技術(shù)開展課程遠(yuǎn)程直播、點(diǎn)播及其他線上教學(xué)活動(dòng)，確保校內(nèi)外學(xué)生同步學(xué)習(xí)。
(一)理論類課程。
研究生可借助xxxx大學(xué)研究生網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，結(jié)合雨課堂等工具進(jìn)行線上學(xué)習(xí)，各理論類課程均實(shí)施線上教學(xué)模式。要求所有課程的日常教學(xué)過程管理均需在xxxx大學(xué)研究生網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)(網(wǎng)站網(wǎng)址)或者雨課堂上實(shí)施，登錄操作方式按照學(xué)校通知的手冊(cè)進(jìn)行，涉及賬號(hào)及密碼在研究生院培養(yǎng)科查詢。
本科生和預(yù)科生可借助xxxx大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、超星爾雅、中國(guó)大學(xué)mooc、學(xué)堂在線、智慧樹、學(xué)銀在線等國(guó)內(nèi)知名網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行線上學(xué)習(xí)，各專業(yè)理論類課程均實(shí)施線上教學(xué)模式。要求所有課程的日常教學(xué)過程管理均需在xxxx大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)(xx，賬號(hào)及密碼在學(xué)院教務(wù)辦查詢)上實(shí)施，課程視頻及其他資源可以借助其他網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)或自建資源。
教學(xué)時(shí)間原則上按照原課表執(zhí)行，任課教師開學(xué)前做好教學(xué)準(zhǔn)備工作，教學(xué)過程中做好在線直播、考核、輔導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生在線學(xué)習(xí)過程的管理。
(二)實(shí)踐類課程。
疫情防控期間，要高度重視學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)管理，將當(dāng)前正在校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的學(xué)生納入疫情防控范圍、列為重點(diǎn)，防止出現(xiàn)盲區(qū)。接到開學(xué)通知前，外出實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)一律暫停，不得安排任何新的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)以及各類學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。
1.集中實(shí)踐環(huán)節(jié)課程因受實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地條件所限，推后執(zhí)行。不受實(shí)驗(yàn)設(shè)備限制的實(shí)驗(yàn)課程，可利用國(guó)家級(jí)、省級(jí)、校級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心和教學(xué)項(xiàng)目開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，進(jìn)行線上授課關(guān)鍵要點(diǎn)講授。各學(xué)院應(yīng)根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)及具體情況，提前組織制訂疫情期間各實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施調(diào)整計(jì)劃。
2.在疫情沒有解除前，不得集中組織2020屆畢業(yè)生到校外進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)和生產(chǎn)實(shí)習(xí)。
3.碩士學(xué)位論文及本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作可以借助各自的信息平臺(tái)進(jìn)行組織，鼓勵(lì)指導(dǎo)老師通過線上與學(xué)生溝通，指導(dǎo)學(xué)生選題、開展研究和撰寫論文。疫情控制穩(wěn)定前，階段檢查及答辯等工作均可借助信息化手段靈活組織。
4.學(xué)生居家期間，可以自主開展因地制宜的以提高身體素質(zhì)為主的體育課。
研究生選課按照各學(xué)科的培養(yǎng)方案和研究生的培養(yǎng)計(jì)劃執(zhí)行。
本科生和預(yù)科生的公共基礎(chǔ)課程在超星爾雅網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)上進(jìn)行選課學(xué)習(xí);專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課在超星泛雅、中國(guó)大學(xué)慕課等網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)上進(jìn)行選課學(xué)習(xí);由各學(xué)院教務(wù)辦和主講教師負(fù)責(zé)組織實(shí)施。
按照任課教師要求，學(xué)生有效完成在指定網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)上的學(xué)習(xí)過程，如觀看視頻、完成作業(yè)、討論、測(cè)驗(yàn)、期末考試等教學(xué)環(huán)節(jié)，所獲得的學(xué)分和學(xué)時(shí)均予以認(rèn)定。
1.請(qǐng)各教學(xué)單位分管本科教學(xué)副院長(zhǎng)及時(shí)組織教務(wù)辦負(fù)責(zé)人、系主任、專業(yè)負(fù)責(zé)人、任課教師，仔細(xì)排查2019-2020學(xué)年第二學(xué)期承擔(dān)的開課任務(wù)，制定實(shí)施方案，組織教師提前準(zhǔn)備線上教學(xué)內(nèi)容，熟悉相應(yīng)授課平臺(tái)功能模塊，保證網(wǎng)上教學(xué)任務(wù)的正常開展。
2.授課教師要以高度的責(zé)任感和使命感，充分認(rèn)識(shí)到線上教學(xué)的重要意義，最大限度保證學(xué)生“應(yīng)學(xué)盡學(xué)、應(yīng)教盡教”，確保教學(xué)質(zhì)量。
3.開學(xué)補(bǔ)考、重修報(bào)名、注冊(cè)、休學(xué)、復(fù)學(xué)等工作均順延，具體安排將另行通知。
4.任課教師(如從疫區(qū)返回，須嚴(yán)格執(zhí)行自我隔離14天)應(yīng)于開課前返校，按時(shí)上課。如因疫情影響，教師無法在正常開課時(shí)間上課，教師所在學(xué)院應(yīng)提前重新安排相關(guān)課程任課教師，或作出調(diào)課安排，并集中上報(bào)教務(wù)處或研究生院備案。
5.強(qiáng)化教學(xué)服務(wù)與管理。各學(xué)院要建立學(xué)生、輔導(dǎo)員、班主任(導(dǎo)師)、授課教師聯(lián)動(dòng)機(jī)制，在疫情防控期間及時(shí)開展必要的監(jiān)督檢查，及時(shí)跟蹤離校學(xué)生每日學(xué)習(xí)情況，及時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度。要加強(qiáng)輔導(dǎo)答疑，加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)服務(wù)，幫助學(xué)生以平穩(wěn)的心理狀態(tài)應(yīng)對(duì)疫情所帶來的負(fù)面影響。
6.教學(xué)設(shè)施防疫工作：相關(guān)部門要按照學(xué)校要求提前準(zhǔn)備好上課教室、實(shí)驗(yàn)室、工程訓(xùn)練中心、體育場(chǎng)等教學(xué)場(chǎng)所的防疫工作，確保正常開學(xué)上課。
停課不停學(xué)教學(xué)案例篇十二
為落實(shí)上級(jí)相關(guān)部門關(guān)于加強(qiáng)新型冠狀病毒感染的肺炎防控工作要求，堅(jiān)決防止疫情在校園蔓延，根據(jù)市教育局《xx市2020年春季學(xué)期中小學(xué)幼兒園延期開學(xué)“停課不停學(xué)”工作方案》(市教通[2020]6號(hào))精神和xx區(qū)教育局(蓮教發(fā)[2020]17號(hào))文件通知精神，為最大限度降低延期開學(xué)對(duì)教育教學(xué)工作的影響，結(jié)合當(dāng)前疫情防控現(xiàn)狀和我校實(shí)際，特制訂春季學(xué)期延期開學(xué)“停課不停學(xué)”工作實(shí)施方案，望各處室認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)，并通知到所有教職員工及家長(zhǎng)。
按照教育部、省教育廳、市教育局和xx區(qū)教育局春季學(xué)期延期開學(xué)的通知要求，以及xx區(qū)委、區(qū)政府關(guān)于重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件1級(jí)應(yīng)急響應(yīng)的部署，在積極做好學(xué)校新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作同時(shí)，建立責(zé)任明確、行為規(guī)范、運(yùn)轉(zhuǎn)有效的指揮體系和預(yù)防控制體系，通過“停課不停學(xué)”遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)管理指導(dǎo)，保障全體師生學(xué)習(xí)生活正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
制定學(xué)?！巴Ｕn不停學(xué)”實(shí)施方案，制定從2月10日開始不少于兩周的教育教學(xué)計(jì)劃，編制《學(xué)?！巴Ｕn不停學(xué)”周課程安排表》，高三課表覆蓋全部升學(xué)考試學(xué)科，落實(shí)師生在線學(xué)習(xí)與管理。要積極引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)做好家庭教育，合理制定學(xué)生作息時(shí)間和學(xué)習(xí)計(jì)劃，督促學(xué)生自覺自律、勞逸結(jié)合，做好視力保護(hù)，增強(qiáng)體育鍛煉，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。
(一)信息技術(shù)組全力提供技術(shù)保障，教研室指導(dǎo)各教研組積極開發(fā)學(xué)校線上課程。信息技術(shù)組指導(dǎo)各教研組教師用好“學(xué)科網(wǎng)精準(zhǔn)教學(xué)通”資源，指導(dǎo)教師積極錄制微課及錄播課，發(fā)揮集體攻關(guān)優(yōu)勢(shì)，積極開發(fā)和搜集整理符合校情學(xué)情的線上課程內(nèi)容，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，合理調(diào)整教學(xué)方式，靈活安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀、防疫衛(wèi)生常識(shí)和體育美育勞動(dòng)教育等內(nèi)容充分融入課程學(xué)習(xí)。同時(shí)，指導(dǎo)教師積極關(guān)注“xx市教育局”或“xxetv”微信公眾號(hào)，了解市教育局在線學(xué)習(xí)安排，關(guān)注中央電教館“一師一優(yōu)課、一課一名師”和教育部“國(guó)家網(wǎng)絡(luò)云課堂”等公共教育平臺(tái)，搜集整理優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育課程資源，補(bǔ)充完善學(xué)校線上課程。
(二)教務(wù)處統(tǒng)籌安排，各年級(jí)組及備課組積極落實(shí)，確保線上教育教學(xué)效果。教務(wù)處要科學(xué)規(guī)劃，合理安排各年級(jí)線上教育教學(xué)課表，2月7月前，向區(qū)教育局中職教科、報(bào)送《校園延期開學(xué)“停課不停學(xué)”實(shí)施方案》《校園延期開學(xué)教育教學(xué)計(jì)劃》(不少于兩周的)和《學(xué)校延期開學(xué)“停課不停學(xué)”周課程安排表》。年級(jí)組長(zhǎng)督促年級(jí)備課組在2月7日前把第一周(2月10-14日)課程安排、作業(yè)布置表填好發(fā)給教務(wù)處。各備課組要把優(yōu)質(zhì)教育資源平臺(tái)，及時(shí)通過微信公眾號(hào)、班級(jí)微信群、qq群、電話、短信等多種方式做好學(xué)生學(xué)習(xí)安排、作業(yè)布置、答疑輔導(dǎo)及發(fā)展指導(dǎo)，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)及思想等各方面情況，確保教育教學(xué)活動(dòng)平穩(wěn)推進(jìn)，有序有效。各班各科任教師要把學(xué)生在線學(xué)習(xí)情況統(tǒng)計(jì)上報(bào)到各年級(jí)，年級(jí)匯總教務(wù)處。充分發(fā)揮“名校+”示范引領(lǐng)作用，發(fā)揮錄播教室優(yōu)勢(shì)，錄制一批優(yōu)質(zhì)校本線上課程資源共享。
(三)德育處要積極指導(dǎo)年級(jí)組長(zhǎng)、班主任督促學(xué)生提升自主學(xué)習(xí)質(zhì)量。各年級(jí)指定班主任和專任教師承擔(dān)學(xué)生在家學(xué)習(xí)期間的聯(lián)系和指導(dǎo)，各班在2月9日前完成“學(xué)科網(wǎng)精準(zhǔn)教學(xué)通”下載做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，引導(dǎo)學(xué)生按學(xué)校安排的作息時(shí)間表及課程安排，安排好在家學(xué)習(xí)和生活。各班開通教師在線答疑通道，指導(dǎo)學(xué)生建立線上學(xué)習(xí)小組，互幫互學(xué)，互相提高要精選推薦給學(xué)生的教育教學(xué)素材，組織在線探究性學(xué)習(xí)和研討交流，適當(dāng)布置學(xué)習(xí)內(nèi)容和作業(yè)，提高線上作業(yè)批改質(zhì)量，提供學(xué)習(xí)建議。要指導(dǎo)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)疫情防控知識(shí)、安全教育和心理健康教育，高標(biāo)準(zhǔn)提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)品質(zhì)。每天按時(shí)向值班領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)各處室及學(xué)生健康防疫情況。積極指導(dǎo)家長(zhǎng)做好配合監(jiān)督工作，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的效果。
(四)密切關(guān)注疫情，關(guān)注開學(xué)動(dòng)向。
保持信息渠道暢通，積極落實(shí)開學(xué)統(tǒng)一指令，未通知前不得自行開學(xué)，各年級(jí)不得自行召集學(xué)生及家長(zhǎng)到校。要提前告知家長(zhǎng)做好延期開學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備，確保上級(jí)各類相關(guān)信息及時(shí)傳達(dá)到每位教師、學(xué)生及家長(zhǎng)，取得家長(zhǎng)的理解、支持和配合。教師提前備好不少于兩周的課，確保正式開學(xué)后的教學(xué)效果。
(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。為確保延期開學(xué)“停課不停學(xué)”工作順利實(shí)施，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)管理，組織安排全校規(guī)范開展“停課不停學(xué)”工作，督導(dǎo)督查各處室落實(shí)情況。
(二)加大宣傳力度。辦公室負(fù)責(zé)利用傳統(tǒng)媒體和新媒體，通過各種宣傳渠道和途徑，構(gòu)建全校“停課不停學(xué)”宣傳網(wǎng)絡(luò)，及時(shí)報(bào)道典型事例和好的做法，交流推廣經(jīng)驗(yàn)，提高線上教育教學(xué)效果，提升“停課不停學(xué)”質(zhì)量。
(三)強(qiáng)化督導(dǎo)問責(zé)。高度重視延期開學(xué)“停課不停學(xué)”工作，積極準(zhǔn)備，認(rèn)真組織，有效實(shí)施，及時(shí)將具體安排通知到每一位教師和學(xué)生。對(duì)責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)、工作不力、推進(jìn)不實(shí)，工作推動(dòng)不主動(dòng)、實(shí)施過程不作為、師生家長(zhǎng)不滿意的，要按照有關(guān)規(guī)定對(duì)責(zé)任人進(jìn)行嚴(yán)肅問責(zé)。
停課不停學(xué)教學(xué)案例篇十三
為了打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，全國(guó)都普遍執(zhí)行了延長(zhǎng)假期政策。在“延長(zhǎng)的假期”面前，“停課不停學(xué)”已經(jīng)成為“宅家學(xué)生族”假期生活主流，我們教師也在緊鑼密鼓地準(zhǔn)備著網(wǎng)上授課。
直播授課對(duì)于我來說是第一次，有很多地方需要摸索和嘗試。在這幾天的網(wǎng)絡(luò)教研、在線培訓(xùn)和網(wǎng)課準(zhǔn)備中，我有下頭幾點(diǎn)感受：
1、網(wǎng)絡(luò)教研打破了學(xué)校壁壘，眾人拾柴火焰高。
以前我備新課時(shí)，一般是都是和本校的生物教師進(jìn)行新課交流，基本沒有機(jī)會(huì)和其他學(xué)校的生物教師共同教研交流看法或者分享課件。近期，在教研員杜教師的組織和領(lǐng)導(dǎo)下，我們金水區(qū)的生物教師們?cè)卺斸斊脚_(tái)上進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)教研。結(jié)合形勢(shì)，八年級(jí)開學(xué)第一課是《傳染病及其預(yù)防》，陳陽教師分享了“防疫三字經(jīng)”，董瑜教師分享了新型冠狀病毒的科普漫畫，楊行教師分享了自我制作的微課，都讓我嘖嘖稱贊！網(wǎng)絡(luò)教研真正打破了學(xué)校的壁壘，讓我能向其他學(xué)校的優(yōu)秀教師交流和學(xué)習(xí)，給了我一個(gè)更高的起點(diǎn)，幫忙我這樣的青年教師開闊思路，從而備好課、上好課，更好地服務(wù)于學(xué)生，真是眾人拾柴火焰高！
2、網(wǎng)上授課更有利于整合優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源，提高資料質(zhì)量。
線上有很多優(yōu)秀的課程資源，比如“一師一優(yōu)課”、“網(wǎng)絡(luò)云課堂”、“學(xué)在鄭州”平臺(tái)同步課程、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)徽課堂”等等，以前由于硬件條件有限不能在課堂上實(shí)現(xiàn)學(xué)生人手一個(gè)平板看微課、做虛擬操作等等，可是此刻我能夠利用好網(wǎng)絡(luò)上的各類優(yōu)質(zhì)教育資源，經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，有利于提高學(xué)習(xí)資料的質(zhì)量。
3、教師省下很多教學(xué)管理時(shí)間，可潛心充分備課。
平時(shí)上班，我要參與到學(xué)生管理中，比如值班看學(xué)生午休、就餐、大課間，處理學(xué)生違紀(jì)、儀容儀表不合格、學(xué)生請(qǐng)病假等各種事務(wù)。這些管理事務(wù)的確占據(jù)了我很多的時(shí)間和精力，再加上批改作業(yè)和上課等，使得備課時(shí)間十分緊湊。此刻網(wǎng)上授課，學(xué)生在家里，我省去了一大部分管理學(xué)生的時(shí)間；另外上課能夠幾個(gè)班的群拉進(jìn)一個(gè)直播間，我又省去了去幾個(gè)班反復(fù)講課的時(shí)間；還有借助“問卷星”布置作業(yè)大大提高了作業(yè)的批改和統(tǒng)計(jì)效率，也節(jié)省了很多時(shí)間。這樣算下來，我每一天能夠有充裕的時(shí)間好好靜下心來備備課，多在網(wǎng)上學(xué)學(xué)別人的優(yōu)秀教學(xué)案例和設(shè)計(jì)，精進(jìn)自我的教學(xué)設(shè)計(jì)，提高專業(yè)本事！
當(dāng)然，我始終認(rèn)為線上教學(xué)還是不能完全代替?zhèn)鹘y(tǒng)的線下教學(xué)，它還是有它的局限性的：
1、教師無法把握學(xué)生的聽課狀態(tài)，師生交流互動(dòng)有限。
直播課上我看不到每個(gè)學(xué)生，無法看到學(xué)生的聽課狀態(tài)，不能及時(shí)地進(jìn)行聽課效果反饋，也無法對(duì)學(xué)生進(jìn)行較好的課堂管理。另外在直播過程中，我也不能點(diǎn)名提問某個(gè)學(xué)生問題，了解他的思維狀態(tài)，只能是學(xué)生有疑問了“連麥申請(qǐng)”，并且一次只能連麥一位同學(xué)，不能實(shí)現(xiàn)小組交流，這樣的方式師生之間和生生之間的互動(dòng)和交流很有限，讓我無法很好地把握學(xué)生的聽課狀態(tài)去調(diào)整授課步調(diào)。
2、幾個(gè)班的群拉進(jìn)一個(gè)直播間，不能很好地分層教學(xué)。
我授課的四個(gè)班層次略有不一樣，平時(shí)上課我會(huì)有針對(duì)性地調(diào)整授課資料，此刻網(wǎng)絡(luò)授課根據(jù)課表安排，我的四個(gè)班同時(shí)網(wǎng)絡(luò)授課，這便要求我一刀切地上課，不能很好地針對(duì)不一樣層次的班級(jí)分層教學(xué)。
但不能否認(rèn)的是，線上教學(xué)確實(shí)是線下教學(xué)的有力補(bǔ)充，我相信在未來我會(huì)更好地利用線上教學(xué)方式，揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓線上和線下相輔相成。當(dāng)下，應(yīng)對(duì)疫情，我作為教師，好好備課，上好網(wǎng)絡(luò)直播課，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，就是在履行自我的另一份防疫職責(zé)！