通過總結，我們可以更好地認識自己、發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而不斷提高自己的能力和水平。怎樣寫才能讓人對總結印象深刻呢？希望這些總結范文能給大家?guī)硪恍懽鞯撵`感和創(chuàng)意，讓我們能更好地寫好自己的總結。
工科本科畢業(yè)論文格式要求篇一
1、進行充分準備。
在正式動筆之前，要對文章進行通盤思考，檢查一下各項準備工作是否已完全就緒。
首先，要明確主題。主題是文章的統(tǒng)帥，動筆之前必須想得到十分清楚。
其次，是理清思路。思路是人訂思想前進的脈絡、軌道，是結構的內在依據(jù)。
第三，立定格局。所謂“格局”，就是全文的間架、大綱、輪廓。
第四，把需要的材料準備好，將各種事實、數(shù)據(jù)、引文等找來放在手頭，以免到用時再去尋找，打斷思路。
第五，安排好寫作時間、地點。寫作要有相對集中的時間，比較安靜的環(huán)境，才能集中精力專心致志地完成畢業(yè)論文寫作任務。
2一氣呵成。
在動筆之前要做好充分的準備，一旦下筆之后，則要堅持不懈地一口氣寫下去，務必在最短時間內拿出初稿。
3、惜墨如金。
北“止于所不能不止”，就是說，不該寫的，一字也不可多寫，行政管理畢業(yè)論文要“惜墨如金”。如果情之所至，任意揮灑，不加節(jié)制，也不肯割愛，勢必造成枝蔓橫生，冗長拖杏，甚至出現(xiàn)“下筆千言，離題萬里”的毛病。
4、寫不出的時候不硬寫。
魯迅在《答北斗雜志社問》一文中，提出了八條寫文章的規(guī)則，其中第二條是：“寫不出的時候不硬寫”。這是很有道理的。
“不硬寫”，不等于不能再寫。只要查明原因，對癥下藥，克服了寫作中的障礙，就會出現(xiàn)“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的新境界。
工科本科畢業(yè)論文格式要求篇二
畢業(yè)論文的各個組成部分按下述順序依次排列打印裝訂，頁面一律用a4紙：
封面、中文內容提要、關鍵詞、目錄、正文、注釋、附錄、參考文獻及網絡檢索地址、后記。
其中“附錄”視具體情況安排，其余為必備項目。
如果需要，可以在正文前加“引言”。
一套完整的`畢業(yè)論文資料包括從選題到答辯結束的所有物化的材料，每個學生的畢業(yè)論文資料按下列順序單獨裝訂成冊(一人一冊)：
5.畢業(yè)論文評閱教師評分表(表2)。
6.畢業(yè)論文答辯成績評定表(表3)。
裝訂結束按學生學號順序排列后存檔。
二、畢業(yè)論文文本格式要求。
根據(jù)中華人民共和國國標gb7713-87《科學技術報告、學位論文和學術論文的編寫格式》，要求論文“就事論事，言簡意賅”;“術語”要規(guī)范，切勿杜撰;注重論據(jù)，條理清晰。
畢業(yè)論文字數(shù)不少于8000字或8000字篇幅的內容。
1.封面。
2.內容提要和關鍵詞。
以提供文章概況為目的，應著重反映文章的新內容和作者特別強調的觀點，要說明論文的理論依據(jù)和主要研究方法。要精煉概括，客觀陳述，獨立成文，避免用語雷同，200--500字。關鍵詞3-5個為宜?！皟热萏嵋睘槿柡隗w居中，與內容空一行。
內容提要內容為四號宋體字，首行縮進二字符，回行頂格。內容提要內容后空一行?！瓣P鍵詞”為四號黑體字，頂格放置，其后為關鍵詞(四號宋體字)，各關鍵詞間空三格。
3.目錄。
目錄按二級標題編寫【1、1.1或一、(一)】。
要求目錄標題層次清晰，與正文標題一致。
4.正文標題。
標題應準確地表達論文的研究內容、專業(yè)特點和學科范疇的特定內容。
一般控制在20個漢字以內，可以借副標題予以補充。
正文標題為楷體二號。
5.正文主體。
正文主體一般包括緒論(引論)、正文和結論三部分。
緒論或前言應說明本課題的意義、目的、研究范圍及要達到的要求;簡述本課題在國內外的發(fā)展概況及存在的問題;說明本課題的指導思想;簡述本課題應解決的主要問題。
正文是作者對研究工作的詳細表述。
以論點為中心，已論據(jù)為基礎，組成完整而嚴謹?shù)膬热菡w。
結論是全文的思想精髓，是文章價值的體現(xiàn)，集中反映作者的研究成果，表達作者對所研究的課題的見解。
結論要寫得概括、簡短。
6.后記。
簡述自己通過完成論文的體會，并對指導教師以及協(xié)助完成論文(設計)的有關人員表示謝意，這不僅是一種禮貌，也是對他人勞動的尊重，是治學者應有的思想作風。
7.注釋。
為了反映文稿的科學依據(jù)和作者尊重他人研究成果的嚴肅態(tài)度以及向讀者提出有關信息的出處，正文中應按順序在引用參考文獻處的文字右上角用[]標明，[]中序號應與“注釋”中序號一致，作者只列3人，后面加“等”或相應的外文，姓名采用姓前名后著錄法，中西文刊名用全稱。
采用尾注不用腳注;尾注采用順序編碼，參考文獻的編碼要與正文的引注相呼應。
若在同一頁中有兩個以上的注時，按各注出現(xiàn)的先后順序排列，并編列注號。
論文中基本概念的陳述必須要有注釋。
刊名后標注參考文獻的類型：專著[m]、期刊[j]、學位論文[d]、論文集[c]、報紙文章[n]、報告[r]、標準[s]、專利[p]。
電子文獻標明其載體類型[文獻類型/載體類型]，如網上期刊(j/ol)。
“注釋”四號黑體居中，注文居左采用四號宋體，按著錄/題名/出版事項順序排列：
期刊——[序號]著者.題名[j].期刊名稱,出版年，卷號(期號)：起始頁碼.書籍——[序號]著者.書名[m]，版次.出版地：出版者，出版年，起始頁碼.
會議論文——[序號]作者.題名[z].會議名稱，會址，會議年份.
學位論文——[1]作者.題名[d]：[學位論文].保存地：保存者，年份.
報紙文章——[序號]主要責任者.文獻題名[n].報紙名，出版日期(版次).
標準——[序號]標準編號，標準名稱[s].
專利——[序號]專利申請者.題名[p].國別：專利文獻種類，專利號，出版日期文摘——[序號]ca，1983，99：13883q.
電子文獻——[序號]主要責任者.電子文獻題名[文獻類型/載體類型標識].電子文獻的出處或可獲得地址，發(fā)表或更新日期/引用日期.
8.參考文獻。
參考文獻名稱四號黑體居中，參考文獻內容居左采用四號宋體，按引用順序排列，具體結構格式與標注方法同注釋中交代引文出處的注文格式，但省略頁碼。所列參考文獻中必須要有所用教科書和參考書。
9.附錄。
對于一些不宜放在正文中，但有參考價值的內容，可編入附錄中。例如樣本、問卷、圖表、范例等。
三、畢業(yè)論文版式要求。
1.版面格式。
(1)論文開本及版芯。
論文開本大?。?10mm×297mm(a4紙)。
版芯要求：左邊距：30mm，右邊距：25mm，上邊距：30mm，下邊距：25mm，頁眉邊距：23mm，頁腳邊距：18mm。
頁眉上注明“伊犁師范學院教育科學系xxx專業(yè)畢業(yè)論文”
工科本科畢業(yè)論文格式要求篇三
根據(jù)專業(yè)要求選定寫作形式，撰寫的內容與要求見附件。
三、排版格式。
紙型為a4，上下頁邊距為2.54cm、左邊距為3.0cm、右邊距為2.6cm、正文行距為固定值23磅。單面打印。
1、封面：學院統(tǒng)一要求格式，黑水筆正楷填寫或打印。
2、目錄：
2.1“目錄”二字為小二號黑體，居中打印;上下各空一行(二號，單倍行距)，目錄下的各章節(jié)標題為章、節(jié)、小節(jié)及其開始頁碼(小四宋體)。
2.2章節(jié)編號，用分級阿拉伯數(shù)字編號方法，即第一級為1、2、3等，第二級為2.1、2.2、2.3等，第三級為2.2.1、2.2.2、2.2.3。第一級標題頂頭編排，第二級標題分別比上一級空2格開始編排，第三級標題分別比上一級再空2格開始編排。對齊方式為分散對齊。
3、題名頁：
3.1題目用二號黑體，居中。
3.2專業(yè)、學生姓名、指導教師姓名用三號黑體，單倍行距，
4、正文格式要求：
字體：所有一級標題均采用三號黑題(不加粗)，居中，上下各空一行;所有二、三級標題均采用小四號黑體(不加粗)，靠左對齊，首行縮進2個字符;二級標題前空一行，二級標題后不空行;三級標題前后均不空行。
所有正文均采用小四號宋體，靠左對齊，首行縮進2個字符，行距均為固定值23磅。
所有空行均采用小四號，行距均為固定值23磅。
行距：包括所有標題、空格、正文在內，行距均為固定值23磅;段前段后間距均為0。
頁碼：目錄頁、正文頁均單獨開始編排頁碼，頁碼位于頁面底端，小五號宋體，居中。
5、參考文獻格式：“參考文獻”用三號黑體居中，上下各空1行;內文宋體小四號，行距為固定值23。序號加半角中括號。懸掛縮進1.5字符。
參考文獻(即引文出處)的類型以單字母方式標識：
m——專著，c——論文集，n——報紙文章，j——期刊文章，d——學位論文，r——報告，s——標準，p——專利;對于不屬于上述的文獻類型，采用字母“z”標識。
參考文獻或注釋格式為一律置于文末。其格式為：1、專著畢業(yè)論文格式要求。
[序號]作者.書名[m].出版地：出版社，出版年份.起止頁碼示例[1]張志建.嚴復思想研究[m].桂林：廣西師范大學出版社，1989.2、論文集示例[1]伍蠡甫.西方文論選[c].上海：上海譯文出版社，1979.凡引專著的頁碼，加圓括號置于文中序號之后。
3、報紙文章。
4、期刊文章。
[序號]作者.篇名[j].刊名，出版年份，卷號(期號)：起止頁碼示例[1]郭英德.元明文學史觀散論[j].北京師范大學學報(社會科學版)，1995(3).
5、學位論文。
[序號]作者.篇名[d].地點：單位名稱，年份。示例[1]劉偉.漢字不同視覺識別方式的理論和實證研究[d].北京：北京師范大學心理系，1998.
6、報告。
[序號]作者.篇名[r].地點：單位名稱，年份。示例[1]白秀水，劉敢，任保平.西安金融、人才、技術三大要素市場培育與發(fā)展研究[r].西安：陜西師范大學西北經濟發(fā)展研究中心，1998.
7、標準。
[序號]標準代號標準順序——發(fā)布年標準名稱[s].
8、專利。
[序號]專利申請者.專利名稱.專利國別，專利文獻種類，專利號.出版日期
9、論文集中的析出文獻。
[序號]析出文獻主要責任者.析出文獻題名[a].原文獻主要責任者.原文獻題名[c].出版地：出版者，出版年.析出文獻起止頁碼。例：
[序號]主要責任者.電子文獻題名[z].電子文獻的出處或可獲得地址，發(fā)表或更新日期/引用日期(任選).例：
[1]王明亮.關于中國學術期刊標準化數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)工程的進展[z](1996-)。
工科本科畢業(yè)論文格式要求篇四
上交的每份論文都一律采用學校統(tǒng)一印發(fā)的外封面(裝訂線一律在左面)，正封面上的題目等內容要求用套打的方式打印在下發(fā)的正封面上。
封三的。
(設計)成績評定記錄的最后一欄——“答辯小組意見”，不參加優(yōu)秀畢業(yè)論文答辯者不需要填寫。
(二)。
開題報告。
要求。
開題報告內容包括：選題的背景與意義(對與選題有關的國內外研究現(xiàn)狀、進展情況、存在的問題等進行調研，在此基礎上提出選題的研究意義)，課題研究的主要內容、方法、技術路線，課題研究擬解決的主要問題及創(chuàng)新之處，課題研究的總體安排與進度，參考文獻等方面。
(三)論文題目。
論文題目應以簡短、明確的詞語恰當概括整個論文的核心內容，避免使用不常見的縮略詞、縮寫字。讀者通過標題可大致了解畢業(yè)設計(論文)的內容、專業(yè)的特點和科學的范疇。中文題目一般不宜超過24個字，必要時可增加副標題。外文題目一般不宜超過12個實詞。
(四)摘要、關鍵詞和設計說明。
1.中文摘要和中文關鍵詞。
摘要內容應概括地反映出本論文的主要內容，主要說明本論文的研究目的、內容、方法、成果和結論。要突出本論文的創(chuàng)造性成果或新見解，不要與引言相混淆。語言力求精練、準確，以300—500字為宜。
在摘要的下方另起一行，注明本文的關鍵詞(3—5個)。關鍵詞是供檢索用的主題詞條，應采用能覆蓋論文主要內容的通用技術詞條(參照相應的技術術語標準)。按詞條的外延層次排列(外延大的排在前面)。摘要與關鍵詞應在同一頁。
2.英文摘要和英文關鍵詞。
英文摘要內容與中文摘要相同，以250—400個實詞為宜。摘要下方另起一行注明英文關鍵詞(keywords3—5個)。
3.設計說明。
畢業(yè)設計需附有設計說明,主要介紹設計任務來源、設計標準、設計原則及主要技術資料，中文字數(shù)要在1500～2000字以內，外文字數(shù)為1000個實詞左右，關鍵詞一般以5個左右為宜。
(五)目錄。
論文目錄是論文的提綱，也是論文各章節(jié)組成部分的小標題。要求標題層次清晰，目錄中的標題要與正文中的標題一致。
(六)正文。
正文是畢業(yè)論文的主體和核心部分，不同學科專業(yè)和不同的選題可以有不同的寫作方式。正文一般包括以下幾個方面：
1.引言或背景。
引言是論文正文的開端，應包括畢業(yè)論文選題的背景、目的和意義;對國內外研究現(xiàn)狀和相關領域中已有的研究成果的簡要評述;介紹本項研究工作研究設想、研究方法或實驗設計、理論依據(jù)或實驗基礎;涉及范圍和預期結果等。要求言簡意賅，注意不要與摘要雷同或成為摘要的注解。
2.主體。
論文主體是畢業(yè)論文的主要部分，必須言之成理，論據(jù)可靠，嚴格遵循本學科國際通行的學術規(guī)范。在寫作上要注意結構合理、層次分明、重點突出，章節(jié)標題、公式圖表符號必須規(guī)范統(tǒng)一。論文主體的內容根據(jù)不同學科有不同的特點，一般應包括以下幾個方面：
(1)畢業(yè)論文(設計)總體方案或選題的論證;。
(4)論文主體的所有數(shù)據(jù)必須真實可靠，凡引用他人觀點、方案、資料、數(shù)據(jù)等，無論曾否發(fā)表，無論是紙質或電子版，均應詳加注釋。自然科學論文應推理正確、結論清晰;人文和社會學科的論文應把握論點正確、論證充分、論據(jù)可靠，恰當運用系統(tǒng)分析和比較研究的方法進行模型或方案設計，注重實證研究和案例分析，根據(jù)分析結果提出建議和改進措施等。
3.結論。
結論是畢業(yè)論文的總結，是整篇論文的歸宿，應精煉、準確、完整。結論應著重闡述自己的創(chuàng)造性成果及其在本研究領域中的意義、作用，還可進一步提出需要討論的問題和建議。
(七)中外文參考文獻。
參考文獻是畢業(yè)設計(論文)不可缺少的組成部分，它反映畢業(yè)設計(論文)的取材來源、材料的廣博程度和材料的可靠程度，也是作者對他人知識成果的承認和尊重。一份完整的參考文獻可向讀者提供一份有價值的信息資料,列入的文獻應在10篇以上，其中外文文獻在2篇以上。
(八)相關的科研成果目錄。
包括本科期間發(fā)表的與畢業(yè)論文相關的已發(fā)表論文或被鑒定的技術成果、發(fā)明專利等成果，應在成果目錄中列出。此項不是必需項，空缺時可以略掉。
(九)致謝。
謝辭應以簡短的文字對課題研究與論文撰寫過程中曾直接給予幫助的人員(例如指導教師、答疑教師及其他人員)表示對自己的謝意，這不僅是一種禮貌，也是對他人勞動的尊重，是治學者應當遵循的學術規(guī)范。內容限一頁。
(十)附錄。
對于一些不宜放在正文中的重要支撐材料，可編入畢業(yè)論文的附錄中。包括某些重要的原始數(shù)據(jù)、詳細數(shù)學推導、程序全文及其說明、復雜的圖表、設計圖紙等一系列需要補充提供的說明材料。如果畢業(yè)設計(論文)中引用的實例、數(shù)據(jù)資料，實驗結果等符號較多時，為了節(jié)約篇幅，便于讀者查閱，可以編寫一個符號說明，注明符號代表的意義。附錄的篇幅不宜太多，一般不超過正文。
工科本科畢業(yè)論文格式要求篇五
1.1第一節(jié)本研究的背景(包括目前高中語文作業(yè)的現(xiàn)狀)。
研究的主要方法。
1.3研究的意義。
第2章文獻綜述文獻綜述要歸到導論，放在背景之后。
2.1國外研究現(xiàn)狀.
2.2國內研究現(xiàn)狀。
第一章個性化作業(yè)優(yōu)化設計的理論概述。
2.3第一節(jié)核心概念的界定。
一、個性化。
(一)個性。
(二)個性化。
(三).個性化作業(yè)。
二.優(yōu)化和優(yōu)化設計。
(一)優(yōu)化。
(二)優(yōu)化設計。
第二節(jié)高中語文個性化作業(yè)設計的理論依據(jù)。
一.因材施教理論語文課程標準。
二.多元智力理論。
三.人本主義理論。
四.“做中學”理論。
第三節(jié)高中語文作業(yè)設計的現(xiàn)狀。
第一節(jié)高中語文作業(yè)現(xiàn)狀的調查。
第二節(jié)高中語文作業(yè)存在的主要問題。
第三節(jié)高中語文作業(yè)主要問題存在的原因。
這一章應有一個對高中語文作業(yè)設計的現(xiàn)狀的調查，指出主要的成績和主要問題，并對存在問題要作分析。
第三章高中語文個性化作業(yè)優(yōu)化設計的理論依據(jù)與要求原則。
3.1高中語文個性化作業(yè)設計的理論依據(jù)。
3.1.1語文課程標準。
3.1.2多元智力理論。
3.1.3人本主義理論。
3.1.4“做中學”理論。
3.2高中語文個性化作業(yè)設計的原則。
3.2.1第一節(jié)目的性與針對性要求原則。
3.2.2第二節(jié)層次性與系統(tǒng)性原則要求。
第三節(jié)3.2.3趣味性與開放性要求原則。
第四節(jié)3.2.4知識性與體驗性要求原則。
第五節(jié)3.2.5自主性與合作性要求原則。
第四章高中語文個性化作業(yè)設計的方案內容與類型。
第一節(jié)4.1高中語文個性化作業(yè)設計的內容。
一.4.1.1日常語文個性化作業(yè)設計。
4.1.2二.階段性語文個性化作業(yè)設計。
三.4.1.3寒暑期語文個性化作業(yè)設計。
第二節(jié)4.2高中語文個性化作業(yè)設計的類型。
4.2.1一.設置分層作業(yè)的設置。
二4.2.2.設置實踐性作業(yè)的設置。
三4.2.3.設置趣味性作業(yè)的設置。
四4.2.4.設置開放性作業(yè)的設置。
第五章高中語文個性化作業(yè)設計的方案的實施與評價。
第一節(jié)高中語文個性化作業(yè)設計的方案實施。
這一節(jié)要寫出你是具體如何實施的，比如，如何組織編寫作業(yè)，如何開展教學活動等。
這部分是你的重點，一定要具體，讓人明白你是如何做的?，F(xiàn)在是重點不突出。
第二節(jié)高中語文個性化作業(yè)設計的實踐與成效。
5.2.1一.分層評價，鼓勵為主。
5.2.2二.多元評價、多向評價。
5.2.3多次評價，體驗成功。
5.3高中語文個性化作業(yè)評價方式的實踐(結合實踐中的具體實例)方法。
5.4.1第一節(jié)高中語文個性化作業(yè)設計成效學生對個性化語文作業(yè)的評價。
5.4.2教師對個性化語文作業(yè)的評價。
第三節(jié)有待進一步研究的問題。
第六章小結。
第一節(jié)6.1高中語文個性化作業(yè)設計實踐與研究對語文教學的啟示。
第二節(jié)6.2本研究的不足和存在的問題。
結束語。
附學生語文個性化作業(yè)的成果匯編。
參考文獻。
致謝。
工科本科畢業(yè)論文格式要求篇六
就要按照“研究目的和意義”、.“文獻綜述和理論空間”、“基本論點和研究方法”、“資料收集方法和工作步驟”這樣幾個方面展開。其中，“文獻綜述，基本論點和研究方法”是重點，許多人往往花費大量筆墨鋪陳文獻綜述，但一談到自己的研究方法時便寥寥數(shù)語、一掠而過。
1選題的目的和意義。
2與主題相關的文獻綜述。
2.1相關的研究文獻回顧。
2.2對現(xiàn)有文獻的簡要評價。
3邏輯思路與研究方法。
4論文結構與內容安排。
5可能的創(chuàng)新之處。
6.已有的研究基礎。
7.主要參考文獻。
具體的研究方法可從下面選定：觀察法、調查法、實驗法、經驗總結法、個案法、比較研究法、文獻資料法等。
如要研究企業(yè)現(xiàn)狀必定離不開調查法;要研究如何優(yōu)化則宜采用實驗法;要研究如何對員工進行培養(yǎng)可采用經驗總結法;要研究領導者人際關系可采用個案法等等。
確定研究方法時要敘述清楚“做些什么”和“怎樣做”。如要用調查法，則要講清調查的目的、任務、對象、范圍、調查方法、問卷的設計或來源等。
提倡使用綜合的研究方法。一個大的課題往往需要多種方法，小的課題可能主要是一種方法，但也要利用其它方法。
工科本科畢業(yè)論文格式要求篇七
（一）設備的管理體制，管理機構和人員配備。
1.根據(jù)機構機械設備管理體制既要方便生產，又要充分利用機械設備，發(fā)揮設備投資效果的原則，實行把機械設備直接裝備到各項目經理部，由公司供應部門統(tǒng)一調度（租賃和調拔）。
2.根據(jù)統(tǒng)一領導分級管理的原則，在公司領導統(tǒng)一領導下，供應部門負責公司范圍內機械設備管理和維修保養(yǎng)及考評工作，考評與安全科檢查考評同步進行。
3.供應部門負責各項目機械設備租賃管理和對外租賃的業(yè)務工作。
4.項目經理部機械人員屬公司供應部門派出人員，實行工長負責制，受供應部門和項目經理部雙重領導，其工資待遇由公司按技術等級予以評定，由經理部支付，并與經濟效益掛鉤。
（二）設備固定資產管理。
1.同時具備以下兩個條件的機械設備（自制及閑置設備）都應列入固定資產。
（1）使用年限在一年以上。
（2）單機價值在2000元以上。
2.凡是購置固定資產機械設備應由項目經理部編制計劃，經公司領導審批后，由供應部門部統(tǒng)一購置，并進行統(tǒng)一編號。
3.凡新添置的固定資產的生產設備由設備科統(tǒng)一編號，納入總臺帳，負責歸集資料建檔，調入項目的由項目錄入分臺帳，并對其使用維護建檔完善，實行設備分級管理。
4.設備由設備科統(tǒng)一標識，標識應固定在機器上明顯察看處。
5.供應部門對機械設備資產進行租賃使用，2000元以下小型機械及手動工具由項目部提出計劃，由供應部門調撥或由供應部門授權項目部自行購買。
二、設備檢修管理。
（一）設備檢修計劃編制的依據(jù)。
1.機械設備的檢修周期。
2.機械設備實際技術狀況，由項目機管人員根據(jù)日常檢查保養(yǎng)記錄及維修記錄等積累設備狀態(tài)信息。
3.大、中型設備的大修計劃由設備科編制，由主管領導簽批，報主管領導審批。
4.使用單位或維修單位按設備科編制的大修計劃，按計劃安排設備檢修，內容包括各臺設備維修項目，解決的關鍵問題，更換配件等。
5.大中型設備的小修由項目部機械設備工自行解決，并做好維修記錄。
（二）設備驗收。
1.設備小修由項目部機械設備主管現(xiàn)場鑒定驗收即可。
2.設備大修必須由設備科鑒定驗收。
3.設備科鑒定設備科機械設備安全檢查制度。
（三）設備每班檢查。
1.項目機操班組每天上班前由機長負責檢查試驗設備的安全保護裝置和常規(guī)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時通知機械維修人員予以修復。
2.項目機械班每天對設備電氣裝置、機械結構、傳動制動以及各種安全保護裝置進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時報告主管工長或技術領導后立刻予以解決。
（四）設備不定期檢查。
1.設備科領導、項目工長經常深入現(xiàn)場巡視、詢問、檢查設備的運行情況和安全狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)隱患和不合規(guī)范的地方及時安排解決。對違章指揮、違章作業(yè)給予制止、糾正和處理。
2.按照上級文件通知和要求，組織相關人員對機械設備進行專項檢查。
3.雨季和臺風到來之前，項目機械工長召集相關機械人員對機械設備進行檢查和防護，確保機械不受影響。
（五）設備定期檢查。
1.項目機械工長和安全員每周一次對使用的'機械設備進行檢查，對存在的問題及時安排解決。
2.設備科匯同質安部人員在每月25～30日對各項目使用的行吊、施工塔吊、以及小型施工機具及施工用電進行檢查評分，對檢查出來的問題制定措施予以整改消除。
三、機械設備操作管理。
1.加強對操作人員的管理要求。要求操作人員要做到“三懂、四會”三懂指懂操作規(guī)程、懂設備性能、懂結構原理，四會指會操作、會保養(yǎng)、會修理、會判斷和處理一般事故。
2.加強對操作人員的培訓和考核，應加強對操作人員在設備維護保養(yǎng)方面技術能力的提高和考核。
3.要求維修人員能快速、準確地判斷設備事故及做出相應維修處理，以保證施工生產的順利進行。要求操作人員、維修人員要做好維修記錄。
4.在維修時，盡可能合理地安排操作人員陪同維修人員進行設備維修作業(yè)，以進一步提高操作人員對設備各部分性能的了解。使其進一步改進操作方法，提高自身技術水平。
5.實行操作人員、維修人員聯(lián)合包機，對設備所出現(xiàn)的問題，由雙方共同分析研究，找出原因，總結并搞好整改預防，從而加強了操作人員與維修人員的溝通及他們的責任心。
6.在設備維修完畢后，雙方共同確認并在有關資料上簽認。這樣做的目的是：使設備維修保證規(guī)范化和合理化，通過操作人員與維修人員相互了解和監(jiān)督，提高設備使用和維修質量，延長維修周期，降低維修費用，提高操作人員、維修人員的技術水平。
7.加強對設備維修的監(jiān)督管理。為有效控制設備維修質量，企業(yè)首先要收集各種修理工藝規(guī)程和質量標準，這些是保證設備維修質量的基礎。在維修過程中，要實行有效的監(jiān)督制，設專人嚴格按規(guī)程和標準對維修過程進行全程或不定期監(jiān)督檢查。
四、機械設備維修管理。
（一）設備事故維修事故維修是設備發(fā)生故障后，或者設備的精度.性能降低到合格水平以下時進行的非計劃性修理。這種維修能提高設備的利用率，減少設備的停機時間。
（二）設備維修前的技術準備。
1.為了全面深入了解設備技術狀態(tài)劣化的具體情況，在維修前安排的停機檢查，通常稱為預檢。預檢工作由主修技術人員負責，設備使用單位的機械人員和維修工人參加，并共同承擔。
2.預檢既可驗證事先預測的設備劣化部位及程度，又可發(fā)現(xiàn)事先未預測到的問題，從而全面深入了解設備的實際技術狀態(tài)，并結合已經掌握的設備技術狀態(tài)劣化規(guī)律，作為制定修理方案的依據(jù)。
3.通過預檢和分析確定修理方案后，必須以維修技術文件的形式做好修理前的技術準備。機械設備維修技術文件有修理技術任務書、修換件明細表、材料明細表、修理工藝和修理質量標準等。
（三）設備狀態(tài)維修。
1.以設備實際技術狀態(tài)為基礎的預防性維修方式。它運用各種檢測手段和人的感官能力，根據(jù)設備的日常巡回檢查、定期檢查、狀態(tài)監(jiān)測和診斷提供設備狀態(tài)變化資料，及時發(fā)現(xiàn)設備事故的特征和預兆，提前做好備件和有關的準備工作，適時地安排維修，減少突發(fā)性事故，使設備經常處于良好狀態(tài)。
2.建議采用狀態(tài)維修方法，它能對設備適時地、有針對性進行維修。不但能保證設備經常處于良好狀態(tài)，減少設備停機時間和維修工作量，降低設備突發(fā)事故率。從而降低各種維修消耗和費用。
（四）加強維修人才的培養(yǎng)。
1.加強維修人才的培養(yǎng)，隨著科學技術的發(fā)展和企業(yè)裝備水平的提高，機、電、液一體化的設備將逐步增多，傳統(tǒng)的維修方法憑感官的檢查手段己不適應現(xiàn)代設備保養(yǎng)維修工作的需要，因此要培養(yǎng)一批掌握現(xiàn)代檢測儀器，能準確判斷事故，及時排除事故的高素質人才。
2.根據(jù)自身企業(yè)的實際狀況，在培訓時要注意不斷調整培訓方案，如在對維修人員進行培訓時，要同時對維修監(jiān)督技術人員進行培訓。而在對操作人員進行培訓時，要適當增加設備操作與磨損規(guī)律的講述。
五、總結。
綜上所述，隨著工業(yè)經濟的不斷發(fā)展，制造企業(yè)向高效化、規(guī)?；七M，隨之而來設備也不斷向大型化、自動化發(fā)展，而且越來越復雜；作為現(xiàn)代化企業(yè)管理重要一環(huán)設備管理凸顯越來越重要；機械設備管理水平的高低也直接影響企業(yè)的經濟效益，實現(xiàn)機械設備的科學和規(guī)范管理，不斷學習和掌握先進的設備管理理念和方法，抓住機械設備管理中的精髓；才能為企業(yè)的長遠發(fā)展奠定扎實的設備管理基礎。
參考文獻。
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[2]柳汗工.國際設備工程信息[j].中國設備工程，07期.
[3]鄒志勇，機械維修現(xiàn)狀及對策研究[j].長安大學，.
[4]楊文峰，高速公路養(yǎng)護機械技術狀態(tài)評價與管理[j].長安大學，.
[5]杜浩鈞.工程機械維修現(xiàn)狀及對策分析與研究[d].吉林大學，.
工科本科畢業(yè)論文格式要求篇八
一份完整的。
畢業(yè)論文。
(設計)一般應該包括下列內容：(一)封面(二)目錄(三)中、英文摘要及關鍵詞(四)正文(五)參考文獻(六)致謝(七)附錄，詳細內容請看下文。
(一)封面封面應包括題目、學生姓名與專業(yè)班級、指導教師姓名、(設論文計)完成時間等內容。題目應力求簡短、精確、有概括性，直接反映畢業(yè)論文(設計)的中心內容和學科特點。題長一般不超過20個漢字，如確有必要，可用副標題作補充。
(二)目錄畢業(yè)論文(設計)必須按其結構順序編寫目錄，要求層次分明，體現(xiàn)文章展開的步驟和作者思路。目錄格式是論文的結構層次，反映作者的邏輯思維能力，所用格式應全文統(tǒng)一，每一層次下的正文必須另起一行。目錄獨立成頁，工程設計、研究類畢業(yè)論文(設計)的目錄，以章、節(jié)、目來編排，將章、節(jié)依次頂格書寫，在其同行的右側頂格注上頁碼。
(三)中、英文摘要及關鍵詞摘要一般不分段，不用圖表，以精煉的文字對畢業(yè)論文(設計)的內容、觀點、方法、成果和結論進行高度概括，具有獨立性和自含性，自成一篇短文，具有報導作用。摘要中對作者所做工作的評價應客觀，不要使用帶有渲染、夸張作用的詞藻。中文摘要以350字為宜，置于前頁。外文摘要與中文摘要對應，緊接其后。關鍵詞(也叫主題詞)，是反映畢業(yè)論文(設計)內容主題的詞或詞組，一般3～5個。中、英文關鍵詞放在相應摘要之后，關鍵詞之間用逗號分開。
(四)正文正文包括緒論、本論、結論、參考文獻和致謝。
1、緒論(即概述或引言或前言等)緒論是畢業(yè)論文(設計)的開頭，應闡述課題的來源、要求、意義、完成任務的條件，將采取的對策、手段、步驟及須達到的目標。如果是一個大課題的子課題，應闡述該大課題的全貌及本子課題的具體任務。
2、本論本論是正文的主體，包括文獻資料的綜述，該課題的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，方案的論證與比較，結構設計，參數(shù)計算，經濟分析，安全環(huán)保，有關問題的討論和采取的措施等。對于實驗研究類、新原理新方法研究類論文，結果討論是全文的核心。在撰寫時，對于必要而充分的實驗數(shù)據(jù)，誤差分析，各種現(xiàn)象及產生現(xiàn)象的原因的分析，分析和推理結論的由來都應做出交待，并指出所得結論的前提和使用條件。運用圖表反映研究結果，可作為有效表達方式。
3、結論(或結果討論)結論集中反映畢業(yè)論文(設計)的特點、研究結果和理論見解，撰寫時要簡明扼要，措辭嚴密，留有余地。結論主要反映當事人的工作成績，屬于他人的已有結論應當少提。要實事求是，切忌言過其實。
工科本科畢業(yè)論文格式要求篇九
一篇規(guī)范的本科畢業(yè)論文，必須包含如下五個部分：
(一)論文題目及作者姓名。
(二)論文提要(約300至500字)。
(三)論文正文(5000字以上)。
(四)論文的注釋(用尾注的形式)。
(五)參考書目(寫作論文時所涉及到的)。
根據(jù)以往的經驗，很多學員不知道怎樣把握(四)、(五)兩條，特作如下說明。
論文的注釋，是指注明正文中引文的出處。所有的引文(即每一條引文)，包括借鑒、參考別人觀點之處，都必須注明出處，否則就等于抄襲?！拔沧ⅰ笔侵笇⑺械淖⑨尪挤旁谖恼碌慕Y尾處。注釋必須包括五個部分，其順序如下：1.作者姓名;2.書名(文章名);3.出版社(期刊名);4.出版年份(期刊的年份與期數(shù));5.頁碼。例如：黑格爾：《美學》(第1卷)，商務印書館1979年版，第207頁;又如：李澤厚：《論美感的特征》，《文藝研究》1980年第2期，第86—98頁。
參考書目(寫作論文時所涉及到的)可以與注釋所提及的書目重合。參考書目必須包括四個部分，其順序如下：1.作者姓名;2.書名(文章名)，3.出版社(期刊名)，4.出版年份(期刊的年份與期數(shù))。
知道了注釋與參考書目的具體要求，學員們在查閱資料的時候，就應該注意隨時記錄下資料的出處。
(一)擬定論文提綱。不能直接寫論文初稿，必須先寫提綱，只有在提綱獲導師批準后，才能開始寫初稿。違規(guī)者論文成績以不及格論。
論文提綱不同于論文提要。論文提要是在論文完成之后，作者對論文全文要點的提煉、濃縮;論文提綱是指論文寫作的第一步：作者對擬寫作論文的整體構思，主要包括論文分成哪幾個部分，各部分的大致觀點，300—500字即可。
五月份申報論文寫作的，論文提綱必須在當年八月一日之前寄給老師(通過郵局寄出的，以郵戳為準)，否則，論文成績?yōu)椴患案瘛Ｊ路萆陥笳撐膶懽鞯?，論文提綱必須在次年元月一日之前寄給老師(通過郵局寄出的，以郵戳為準)，否則，論文成績?yōu)椴患案瘛?BR> (二)撰寫論文初稿。提綱通過后，開始寫作論文初稿。五月份申報論文寫作的，論文初稿必須在當年九月五日之前寄給老師(通過郵局寄出的，以郵戳為準)，否則，論文成績?yōu)椴患案?。十月份申報論文寫作的，論文初稿必須在次年二月五日之前寄給老師(通過郵局寄出的，以郵戳為準)，否則，論文成績?yōu)椴患案瘛?BR> (三)在導師指導下修改論文初稿，寫出二稿;導師審閱，如通過，便可定稿;如不行，需繼續(xù)修改，直至可以定稿。
(四)論文定稿必須用稿紙抄寫或用電腦打印，然后用老師寄去的論文封面、封底裝訂成冊，寄給老師;請附上一封。
感謝信。
以示禮貌。
(一)學員接到導師的來函后，應及時與導師建立聯(lián)系并接受指導。通信地址為：廣州、中山大學中文系某某老師收;郵編：510275。如果老師告訴你他的電話，則可給老師打電話;否則，便以通信方式同老師聯(lián)系。
1.如給老師打電話，請首先向老師問好，告訴老師你是誰，為什么找老師。
2.如給老師寫信(通過郵局收發(fā))，請一定在信封上寫清楚發(fā)信地址;在信的開頭寫上“某某老師：您好!”;在信的末尾署上你的姓名，以便回信。
3.如給老師發(fā)電子郵件，請一定寫下郵件的“主題”某某學員請老師指導論文，以避免老師打開帶病毒的不知名文件，也可避免老師直接刪去不知名文件;同時，在信的開頭請寫上“某某老師：您好!”，并在信的末尾署上你的姓名，以便讓老師知道你是誰，為什么給他發(fā)電子郵件。
(三)學員寫作論文必須在導師指導下獨立完成，嚴禁抄襲、剽竊，更不準請人代筆;否則，一經發(fā)現(xiàn)，即取消論文寫作資格，并通知該學員的工作單位。
(四)學員如需導師提供寫作論文的“參考資料”，可直接與導師磋商解決，但費用(含資料復印費、郵費等)由學員負擔。
(一)五月份申報論文寫作的，當年十月五日之前，學員的畢業(yè)論文定稿必須寄達指導老師處。十月份申報論文寫作的，次年三月五日之前，學員的畢業(yè)論文定稿必須寄達指導老師處。
(二)五月份申報論文寫作的，當年十月七日之前，指導老師會將“答辯通知”寄給學員，并將學員論文的初評成績和答辯題目抄送給“中文刊授中心”。十月份申報論文寫作的，次年三月七日之前，指導老師會將“答辯通知”寄給學員，并將學員論文的初評成績和答辯題目抄送給“中文刊授中心”。
(三)五月份申報論文寫作的，當年11月(當月第一個星期六)，舉行“畢業(yè)論文答辯”;確切的時間與地點，以“答辯通知”為準。十月份申報論文寫作的，次年五月一日，舉行“畢業(yè)論文答辯”;確切的時間與地點，以“答辯通知”為準。
(四)論文答辯方式分為口答、筆答兩種，導師根據(jù)學員論文的初評成績決定答辯方式(及格——良好為筆答，優(yōu)秀則口答)，并在答辯通知中告知學員。
(五)論文成績等級：分為優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格5個等級。
(六)論文答辯完成后，答辯成績單由指導老師郵寄給學員。
五.其他事項學員如需了解中文系及中文刊授中心的有關情況，比如繼續(xù)深造、攻讀研究生課程班等等，可以上網查詢。
工科本科畢業(yè)論文格式要求篇十
使用“插入/索引和目錄/目錄：選中“顯示頁碼”，設置顯示級別為3(或4)”進行自動目錄編排。否則需要錄入標題名稱及頁碼。
注意，使用自動插入目錄，需要首先對各級標題進行設置，即采用相應的標題樣式(參看下一個步驟)。還需要注意，在完成排版之后，目錄頁碼才能最終確定。如果目錄插入在同一個文檔中，則頁碼會自動更改。否則，應該在文檔最后位置插入目錄，然后剪切、粘貼到另一個文檔;在后一個文檔中立即刪除原來的頁碼，并在該位置填入與原來頁碼相同的數(shù)字。所以，目錄編排也可以在文檔最終排版完成后進行。
(以windows系統(tǒng)為例)，使用“格式/樣式”命令打開“樣式”對話框，分別選中“標題1”、“標題2”、“標題3”依次對其“更改：格式”，格式要求如上，主要是字體和段落需要更改。
工科本科畢業(yè)論文格式要求篇十一
“從愛起步”。
著名學者羅素說過：“凡是教育缺乏愛的地方，無論品德，還是智慧都不能充分或自由地發(fā)展。
”陶行知先生曾說過：“誰不愛學生，誰就不能教育好學生。
”蘇霍姆林斯基也強調，對那些因受家庭乃至社會環(huán)境條件不良影響而表現(xiàn)異樣的孩子，
要以“朋友和志同道合者那樣”的態(tài)度和方式對他，
因為只有對學生發(fā)自內心真摯的愛，才能給他們以鼓舞，才能使他們感到無比的溫暖，才能點燃學生追求上進、成為優(yōu)秀生的希望之火。
所以，愛生是教師必備的重要情感品質。
教師要熱愛學困生，這是轉化學困生的根本所在。
因此教師要毫無保留地獻出師愛。
(二)對學困生進行自我認識教育，發(fā)掘優(yōu)點，樹立自信。
1、對學困生進行自我認識教育。
自我教育既是教育的手段，又是教育的目的。
學校德育的最終目的是要學生不用他人教育，而是自己教育自己。
因此，學生只有在充分了解自己、認識自我之后，才能不斷地自我完善、自我提高。
教育者首先應指導學困生正確地認識人。
教育者可用大量的事實，包括對自己的無情剖析，讓學生認識到：世界上沒有絕對好的人，也沒有絕對壞的人，任何人都是有優(yōu)點和缺點的統(tǒng)一體，而且人是不斷發(fā)展變化的，制約變化的因素，一是自己，二是環(huán)境，但前者起決定作用。
其次，指導學困生看到自己的不足。
“金無足赤、人無完人”。
每個人都有自己的長處和短處，只有充分看到自己的不足，才能開展自我教育。
總之，只有增強學生自我教育的意識，使學生對自己追求的目標，不斷升華，我們的教育才能達到事半功倍的效果。
2、挖寶——發(fā)現(xiàn)學困生“閃光點”
發(fā)現(xiàn)閃光點，就是利用他們爭上進，愛表揚等心理。
這是他們內心深處的點點“閃光點”。
是學困生求上進的表現(xiàn)。
學困生閃光點的發(fā)現(xiàn)，是改變學困生的一條重要契機。
馬卡連柯說：“培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對前途的希望。
”因此，要指導學困生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點。
讓學生認識自身的優(yōu)勢，從而堅定信心，看到希望，產生“別人行，我也能行”的意識，在此基礎上再展望自己的前程。
在我現(xiàn)在教的班級中有一個學生，平時喜歡打鬧，經常與同學打架，學習成績非常差，有人認為他是“無可救藥”的。
后來我經常對他細心觀察，有一次發(fā)現(xiàn)他為兩位低年級同學勸架。
我覺得很納悶：自己平時經常打架。
今天怎么為小朋友勸架了。
后來我對他做的這樁小事我沒有輕易放過，我決定以這為動力鼓勵他進步。
在班隊課的時候，我點名表揚了他，并讓他上臺講一下體會。
當時我看到了他非常自豪的表情，帶著羞澀的笑容。
第二天早上，我看到了我抽屜里的一張紙條：“謝謝您，老師，本來幫助小同學，我是不經意的，但是您卻表揚了我，我現(xiàn)在認識到助人為樂也是一種榮譽，我決心做一個助人為樂的學生，從此以后在班級中好好表現(xiàn)，不打架了……”
我看到這些，我的心理感到特別的欣慰。
可見，學困生并非一無是處，樣樣都差，他們也會有發(fā)“亮”之處。
教師只有從愛的角度上去觀察和發(fā)現(xiàn)這類學生的“亮”點，才能做好轉化工作。
3、在教育轉化工作中應樹立他們轉化的信心。
歌德有這樣一句名言：“你失去了財富，你只失去了一點點，你失去了名譽，你就失去了很多，你失去了勇氣，你就什么都失去了。
”因此，使學困生進步，重新確立起自信心是轉化工作的關鍵。
教師要花功夫，讓他們看到希望，激發(fā)進步的內在潛力，確立起不斷進步的信心。
(三)、排除心理障礙，促進學困生轉化。
學困生究其形成的原因有很多，在諸多的因素中，心理障礙是重要因素之一。
因此，要促使學困生轉化，就得千方百計排除各種心理障礙，這是非常重要的。
1、排除自卑心理恢復自信心。
學困生常常因受到老師的批評，同學的埋怨，家長的訓斥，而感到在班級中抬不起頭來，老是覺得自己不如別人。
喪失了學習的自信心和學習動力，陷入了“失敗是失敗之母”的惡性循環(huán)之中，于是進取向上的心理便失去了平衡，往往會消極地對待學習，信心不足，自甘落后，形成自卑心理。
其實每個學生都有其長，亦有其短，即使是學困生也不例外。
因此，教師必須千方百計促使學困生成功，善于發(fā)揚其閃光點，引發(fā)其求知欲，促其上進。
2、排除逆反心理學會與人相處。
學困生因成績差，經常受到人格污辱，使他們的心理常受畏懼、敵對情緒的支配而產生“你說你的，我做我的”的逆反心理。
消除學生的逆反心理是建立在尊重學生的基礎之上的。
為此，我們教師首先要改變自身形象，“把微笑帶給他們”，以形成和諧、融洽、平等、民主的師生關系，多給他們安慰和關懷，鼓勵他們揚起學習的風帆。
使他們排除逆反心理，與大家融洽相處，做到心理相容。
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工科本科畢業(yè)論文格式要求篇十二
文、經、管、法類一般10000字左右，理、工、醫(yī)類一般6000字左右(專業(yè)教學指導委員會有特別要求的除外)。
二、畢業(yè)設計(論文)應符合國家及專業(yè)部門制定的有關標準，符合漢語語法規(guī)范。電子版。
畢業(yè)論文。
基本要求與書寫格式應與印刷本一致，不得省略;畢業(yè)設計(論文)必須整合為一個word文檔，畢業(yè)設計(論文)文件名格式：姓名+學號(如:張三0511112299)。
三、封面。
畢業(yè)設計(論文)的封面由學校統(tǒng)一印制，嚴格按照有關規(guī)定的格式排版、打印。畢業(yè)論文開本尺寸均為a4，裝訂切齊后為205mm×290mm。
四、畢業(yè)設計(論文)文本規(guī)范化要求。
包括：任務書、統(tǒng)一封面、采用a4紙張、標題(宋體、三號)、目錄(宋體、小四號)、中英文摘要(宋體、五號)、關鍵詞(宋體、五號，不超過五個)、文本正文(宋體、小四號)、參考文獻(宋體、小四號)、工程設計。
說明書。
實驗數(shù)據(jù)圖表外文譯文附錄和評審意見表等。其中工程設計說明書實驗數(shù)據(jù)圖表外文譯文等項目是否要求由各專業(yè)根據(jù)實際情況確定。
五、題目。
題目應能準確概括整個論文的核心內容，簡明扼要、引人注目，一般不宜超過20漢字，可用小標題加以說明。
六、摘要及關鍵詞。
畢業(yè)設計(論文)的摘要應有中、英兩種文字，中文摘要在前，英文摘要在后。摘要的字數(shù)，以漢字計，一般不超過500字。關鍵詞應放在摘要頁最下方(應另起一行)，一般列4～7個，不超過15個漢字為宜，并按詞條外延層次從大到小排列。
七、目錄。
目錄是體現(xiàn)畢業(yè)設計(論文)各章節(jié)名稱和頁碼的詳細記錄，不能過于簡單;目錄的頁碼一定要與正文的章節(jié)以及附后的內容相符合。
八、緒論(或序言、引言)。
緒論內容應包括本課題對學術發(fā)展、經濟建設、社會進步的理論意義和現(xiàn)實意義，國內外相關研究成果述評，本論文所要解決的問題，論文運用的主要理論和方法、基本思路和行文結構等。撰寫畢業(yè)設計(論文)的緒論時，不要與摘要雷同，不要詮釋基本理論，不要推導基本公式，不要介紹研究方法細節(jié)，寫法應開門見山，言簡意賅，措詞精煉。
九、正文。
正文是學位論文的主體。根據(jù)學科專業(yè)特點和選題情況，可以有不同的寫作方式。但必須言之成理，論據(jù)可靠，嚴格遵循本學科國際通行的學術規(guī)范。
十、注釋。
可采用腳注或尾注的方式，按照本學科國內外通行的范式，逐一注明本文引用或參考、借用的資料數(shù)據(jù)出處及他人的研究成果和觀點，嚴禁掠人之美和抄襲剽竊。
十一、結論。
論文結論要明確、精煉、完整、準確，突出自己的創(chuàng)造性成果或新見解。應嚴格區(qū)分本人的研究成果與他人的科研成果的界限。
十二、參考文獻。
在畢業(yè)設計(論文)中收錄參考文獻具有多方面的作用：一是對他人研究成果的尊重;二是提供閱讀畢業(yè)論文的參考資料;三是表明畢業(yè)論文中所引資料的可信度;四是便于他人參閱從事進一步研究。
著作圖書文獻的書寫格式舉例如下：
序號作者.書名.版次(第一版應省略).出版地：出版者，出版年：引用部分起止頁.
[1]王名揚.美國行政法[m].北京：中國法制出版社，1995：398.
翻譯圖書文獻的書寫格式舉例如下：
序號作者.書名.譯者.版次(第一版應省略).出版地：出版者，出版年：引用部分起止頁.
[2][英]密爾.論自由[m].程崇華.北京：商務印書館，1959：1.
學術刊物文獻的書寫格式舉例如下：
序號作者.文章名.學術刊物名，年，卷(期)：引用部分起止頁.
[3]張文.犯罪構成初探[j].北京大學學報，1984,(5)：49.
網上參考文獻的書寫格式舉例如下：
序號文章名.網站，網址.
十三、附錄。
附錄是畢業(yè)論文的附件，不是必要組成部分，可根據(jù)實際需要確定是否增加附錄頁。附錄的內容包括正文內不便列入的公式推導，便于讀者加深理解的輔助性數(shù)據(jù)和圖表，論文使用的符號意義，縮略語，程序全文和有關說明，其它對正文的必要補充等。
十四、致謝。
論文的最后一段寫致謝，這是作者對論文的形成做過貢獻的組織或個人予感謝的文字記載。致謝不僅是一種禮貌，也是對他人勞動的尊重。致謝的內容要實在，語言要誠懇、恰當、簡練，不應該借畢業(yè)論文完成之機，對提供過與論文工作無關的其它幫助的人員致謝。
十五、裝訂。
畢業(yè)設計(論文)一律左邊裝訂成冊。
各學院還應結合專業(yè)特點，對畢業(yè)設計(論文)的內容制訂具體、詳細的規(guī)范化要求，如論文書寫格式、論文文字量、設計文檔圖紙質量及規(guī)格、曲線圖象、譯文和參考文獻的規(guī)范化要求等。
工科本科畢業(yè)論文格式要求篇十三
用微軟word軟件排式，用a4紙（297×210）縱向排式，文字從左至右通欄橫排、打印。
1.2頁面設置。
頁邊距為上2.5cm,下2.5cm,左2.5cm,右2cm,裝訂線0，頁眉邊距為1.5cm,頁腳邊距為1.5cm。
1.3行間距。
固定值20磅。
（包括中英文標題、正文文字、引文、注文、中英文摘要、中英文關鍵詞）。
2.1論文題目、專業(yè)、學生和指導教師、摘要、主題詞等排式。
2.1.1論文題目排式。
用小2～3號字，字體選用標宋（或黑體），居中排。論文題目的文字字數(shù)較少或較多時，按“2.3.3標題長度與轉行”規(guī)定處理。
2.1.2“專業(yè)”、“學生”和“指導教師”等排式。
“專業(yè)”選用楷體4號字，排在論文（設計）題目的正下方，與論文（設計）題目之間空1行，居中排。
“學生”與“指導教師”排為一行，選用楷體4號字，排在“專業(yè)”下方，與“專業(yè)”之間空1行，居中排。如有多位教師，可用“，”號間隔。
2.1.3摘要排式。
摘要以摘錄或縮編的方式復述本論文主要內容。要求：概括地、不加注釋地摘錄本論文的研究目的、方法、結果和結論；或簡潔的介紹本論文闡述的主要內容及取得的進展。
編寫摘要應注意：客觀反映原文內容，不得簡單地重復題名中已有的信息，要著重反映論文的新內容和特別強調的觀點。摘要宜采用第三人稱過去式的寫法（如“對……進行了研究”，“綜述了……”等；不應寫成“本文”、“我?！钡龋?。摘要不分段，以400字左右為宜。選用5號楷體字；“摘要”兩字加黑。
2.1.4主題詞（關鍵詞）排式。
主題詞是表達論文主要內容的詞或詞組，是論文的重要檢索點。主題詞一般由3～5個詞或詞組組成。主題詞直接從論文題目或論文正文中抽取。
主題詞在摘要后另起一行排。主題詞的字級、字體和排式與“摘要”的相同。
主題詞與摘要之間不空行；主題詞與正文之間空1行。
2.2正文排式。
一律橫排，通欄，文字選用小4號宋體。
2.3標題排式。
標題可分為章（一級）、節(jié)（二級）、小節(jié)（三級）等。最小一級標題的字級應與正文文字的字級相同。
2.3.1標題的字級、字體（如標題級別較多，可在3號字與小4號之間用技術處理的方法區(qū)別，如加黑或不加黑）。
一級標題用小3號字，字體選用標宋黑體；
二級標題用4號字，字體選用4號宋體加粗（或黑體）；
三級標題用小4號字，字體選用楷體；
最末一級標題用小4號字，字體選用宋體加黑（或黑體）。
2.3.2標題占行。
一級標題文字上下各空一行；居中排；
二級標題的上面空一行，居中排；
三級標題及其以下標題上下不空行，居左排。
在兩級標題連排的情況下，可省1～2行。
2.3.3標題長度與轉行。
標題文字較多時，可按密排標題方式處理，即字與字之間不加間空。標題文字少時，可按疏排標題方式處理，即在字與字之間加間空。間空一般是兩字間空兩字，三字間空一字，四字間空半字，五字及五字以下不間空。
標題文字長度占兩行或兩行以上的，可按多行標題方式處理，即應轉行。標題轉行：在標題文字的行長超過主體文字4/5行長的情況下，必須轉行，轉行標題文字居中排。
標題轉行不能割裂詞義，如人名、地名、國名等，專有名詞不能斷開，虛詞、術語、符號等不能轉為下一行的第一字。
在有副標題的情況下，應注意主題與副標題的關系與比例。
2.4引文排式。
短句引文排式：與主體文字相同。
大段引文排式：整段引文，另段起排，每行行頭、行尾均縮進兩格。引文上、下應各空一行。引文應變體。引文行頭、行尾不加引號。詩歌等第一行的行頭可后退四格或更多。
2.5表格排式。
表格用字的字級用5號字（宋體）；表頭（即表格名稱）用5號黑體。每一表格應統(tǒng)一編號，該編號應在正文中相應處標明。
表格寬度不能超過版心。
續(xù)表（即一頁未排完，下一頁接著排的表）應在接排面的表上方加“續(xù)表”或“表×（續(xù)）”等字樣，如續(xù)表不止一頁，則需加上“續(xù)表一”等字樣。
如表格較大，也可用b4紙制成橫表，按a4規(guī)格折疊后，裝訂入冊。
2.6圖片排式。
手繪圖、攝影照片、計算機制作圖、印刷品等彩色、黑白圖照均應清晰、清楚、準確，層次豐富。
圖片裁切或遮幅后不能造成不良效果。
圖片的長度和寬度不能超過版心尺寸。
2.7目錄排式。
目錄中的標題不能超過三級。
一級標題用小3～4號字；
二級標題用4～小4號字；
三級標題用小4號字。
標題字體按由重到輕的原則選擇。如一級標題用4黑，二級用4號字，三級用小4號字。標題文字居左，頁碼居右，之間用連續(xù)三連點連接。標題需轉行的，轉行后的標題文字應縮進1字處理。
2.8書眉排式。
“四川大學本科畢業(yè)論文”或“四川大學本科畢業(yè)設計”用5號字居左排，論文題目或設計題目用5號字居右排；書眉與正文之間用下劃線分隔。
2.9頁碼排式。
用5號字排在頁腳居中。
2.10序言和后記排式。
字級與正文相同。字體可選用仿宋體或楷體等。
版心寬度可略小于正文版心寬度。
2.11附錄排式。
附錄應標明序號，各附錄依次編排。如“附錄1”排在版心左上角。“附錄”用四號黑體字。附錄文字的字級用5號字。
3、本科畢業(yè)論文（設計）參考文獻的著錄要求。
文科類各學院對論文（設計）的引、注、參考文獻的著錄要求，由各學院根據(jù)學科特點自行制訂統(tǒng)一、規(guī)范的具體要求，并報教務處備案。
理工醫(yī)各專業(yè)畢業(yè)論文（設計）參考文獻著錄要求：引用資料、文獻，均應說明來源。著錄引文的參考文獻采用順序編碼制。
順序編碼制：按文章正文部分（包括圖、表及其說明）引用文獻的先后順序連續(xù)編碼。編碼置于方括號中，用上標的形式（置于右上角），直接放在引文之后（如〔1〕；〔15,18〕；〔25－26〕）。
3.1專著著錄要求、格式。
3.1.1專著著錄格式。
主要責任者者。書名。其他責任者。版本。出版地：出版者，出版年：頁次。
例1：劉少奇。論共產黨員的修養(yǎng)。修訂2版。北京：人民出版社，1962：76。
3.1.2專著中析出的文獻著錄格式。
3.2連續(xù)出版物（期刊）著錄要求、格式。
3.3會議錄、論文集、論文匯編著錄要求、格式。
著者。題（篇）名。in（見）：整篇文獻的編者姓名ed.（多編者用eds.），文集名，會議名，會址，開會年，出版地：出版者，出版年：頁次:。
3.4學術報告著錄要求、格式。
著者。題（篇）名。報告題名，編號，出版地：出版者，出版年：頁次。
3.5學位論文著錄要求、格式。
著者。題（篇）名。學位授予單位，編號或縮微制品序號，年。
3.6專利文獻著錄要求、格式。
專利申請者。專利題名。專利國別，專利文獻種類，專利號。出版日期
3.7其他。
私人通訊和未發(fā)表著作一般不能作為參考文獻引用，如必須要引用時，應標明通訊人或著者的姓名、題（篇）名、地址和年、月、日。
工科本科畢業(yè)論文格式要求篇十四
一、畢業(yè)論文(設計)必須經過答辯才能評定成績。
二、畢業(yè)論文(設計)必須打印。文中所用的公式、圖表及程序代碼，在條件許可時，應打印輸出。
三、撰寫500字左右的中文論文摘要，提倡以中外兩種文字書寫，外文摘要附在中文摘要之后，關鍵詞一般3-5個。
四、畢業(yè)論文(設計)一律裝訂為橫開本，左側裝訂。
五、文中所用的符號、縮略詞、制圖規(guī)范和計量單位，必須遵守國家規(guī)定的標準或本學科通用標準。作者自己擬定的符號、記號縮略詞，均應在第一次出現(xiàn)時加以說明。
六、注序要與文中所提的頁碼一致，序號不能用[1],[2],[3]等數(shù)碼表示，以免與參考文獻的序號相混淆。
七、文后要注明參考文獻和附錄，參考文獻要寫明作者，書名(或文章題目及報刊名)、版次(初版不注版次)、出版地、出版者、出版年、頁碼，序號使用[1],[2],[3]……，中譯本前要加國別。
八、指導教師評語、評閱人評語、答辯意見，在裝訂時，裝訂在論文的最后。
1.題目：題目應簡潔、明確、有概括性，字數(shù)不宜超過20個字（不同院?？赡芤蟛煌１緦？飘厴I(yè)論文一般無需單獨的.題目頁，碩博士畢業(yè)論文一般需要單獨的題目頁，展示院校、指導教師、答辯時間等信息。英文部分一般需要使用timesnewroman字體。
2.專著、論文及其他資料，所列參考文獻可以按文中參考或引證的先后順序排列，也可以按照音序排列（正文中則采用相應的哈佛式參考文獻標注而不出現(xiàn)序號）。
9.注釋：在論文寫作過程中，有些問題需要在正文之外加以闡述和說明。
10.附錄：對于一些不宜放在正文中，但有參考價值的內容，可編入附錄中。有時也常將個人簡介附于文后。
工科本科畢業(yè)論文格式要求篇一
1、進行充分準備。
在正式動筆之前，要對文章進行通盤思考，檢查一下各項準備工作是否已完全就緒。
首先，要明確主題。主題是文章的統(tǒng)帥，動筆之前必須想得到十分清楚。
其次，是理清思路。思路是人訂思想前進的脈絡、軌道，是結構的內在依據(jù)。
第三，立定格局。所謂“格局”，就是全文的間架、大綱、輪廓。
第四，把需要的材料準備好，將各種事實、數(shù)據(jù)、引文等找來放在手頭，以免到用時再去尋找，打斷思路。
第五，安排好寫作時間、地點。寫作要有相對集中的時間，比較安靜的環(huán)境，才能集中精力專心致志地完成畢業(yè)論文寫作任務。
2一氣呵成。
在動筆之前要做好充分的準備，一旦下筆之后，則要堅持不懈地一口氣寫下去，務必在最短時間內拿出初稿。
3、惜墨如金。
北“止于所不能不止”，就是說，不該寫的，一字也不可多寫，行政管理畢業(yè)論文要“惜墨如金”。如果情之所至，任意揮灑，不加節(jié)制，也不肯割愛，勢必造成枝蔓橫生，冗長拖杏，甚至出現(xiàn)“下筆千言，離題萬里”的毛病。
4、寫不出的時候不硬寫。
魯迅在《答北斗雜志社問》一文中，提出了八條寫文章的規(guī)則，其中第二條是：“寫不出的時候不硬寫”。這是很有道理的。
“不硬寫”，不等于不能再寫。只要查明原因，對癥下藥，克服了寫作中的障礙，就會出現(xiàn)“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的新境界。
工科本科畢業(yè)論文格式要求篇二
畢業(yè)論文的各個組成部分按下述順序依次排列打印裝訂，頁面一律用a4紙：
封面、中文內容提要、關鍵詞、目錄、正文、注釋、附錄、參考文獻及網絡檢索地址、后記。
其中“附錄”視具體情況安排，其余為必備項目。
如果需要，可以在正文前加“引言”。
一套完整的`畢業(yè)論文資料包括從選題到答辯結束的所有物化的材料，每個學生的畢業(yè)論文資料按下列順序單獨裝訂成冊(一人一冊)：
5.畢業(yè)論文評閱教師評分表(表2)。
6.畢業(yè)論文答辯成績評定表(表3)。
裝訂結束按學生學號順序排列后存檔。
二、畢業(yè)論文文本格式要求。
根據(jù)中華人民共和國國標gb7713-87《科學技術報告、學位論文和學術論文的編寫格式》，要求論文“就事論事，言簡意賅”;“術語”要規(guī)范，切勿杜撰;注重論據(jù)，條理清晰。
畢業(yè)論文字數(shù)不少于8000字或8000字篇幅的內容。
1.封面。
2.內容提要和關鍵詞。
以提供文章概況為目的，應著重反映文章的新內容和作者特別強調的觀點，要說明論文的理論依據(jù)和主要研究方法。要精煉概括，客觀陳述，獨立成文，避免用語雷同，200--500字。關鍵詞3-5個為宜?！皟热萏嵋睘槿柡隗w居中，與內容空一行。
內容提要內容為四號宋體字，首行縮進二字符，回行頂格。內容提要內容后空一行?！瓣P鍵詞”為四號黑體字，頂格放置，其后為關鍵詞(四號宋體字)，各關鍵詞間空三格。
3.目錄。
目錄按二級標題編寫【1、1.1或一、(一)】。
要求目錄標題層次清晰，與正文標題一致。
4.正文標題。
標題應準確地表達論文的研究內容、專業(yè)特點和學科范疇的特定內容。
一般控制在20個漢字以內，可以借副標題予以補充。
正文標題為楷體二號。
5.正文主體。
正文主體一般包括緒論(引論)、正文和結論三部分。
緒論或前言應說明本課題的意義、目的、研究范圍及要達到的要求;簡述本課題在國內外的發(fā)展概況及存在的問題;說明本課題的指導思想;簡述本課題應解決的主要問題。
正文是作者對研究工作的詳細表述。
以論點為中心，已論據(jù)為基礎，組成完整而嚴謹?shù)膬热菡w。
結論是全文的思想精髓，是文章價值的體現(xiàn)，集中反映作者的研究成果，表達作者對所研究的課題的見解。
結論要寫得概括、簡短。
6.后記。
簡述自己通過完成論文的體會，并對指導教師以及協(xié)助完成論文(設計)的有關人員表示謝意，這不僅是一種禮貌，也是對他人勞動的尊重，是治學者應有的思想作風。
7.注釋。
為了反映文稿的科學依據(jù)和作者尊重他人研究成果的嚴肅態(tài)度以及向讀者提出有關信息的出處，正文中應按順序在引用參考文獻處的文字右上角用[]標明，[]中序號應與“注釋”中序號一致，作者只列3人，后面加“等”或相應的外文，姓名采用姓前名后著錄法，中西文刊名用全稱。
采用尾注不用腳注;尾注采用順序編碼，參考文獻的編碼要與正文的引注相呼應。
若在同一頁中有兩個以上的注時，按各注出現(xiàn)的先后順序排列，并編列注號。
論文中基本概念的陳述必須要有注釋。
刊名后標注參考文獻的類型：專著[m]、期刊[j]、學位論文[d]、論文集[c]、報紙文章[n]、報告[r]、標準[s]、專利[p]。
電子文獻標明其載體類型[文獻類型/載體類型]，如網上期刊(j/ol)。
“注釋”四號黑體居中，注文居左采用四號宋體，按著錄/題名/出版事項順序排列：
期刊——[序號]著者.題名[j].期刊名稱,出版年，卷號(期號)：起始頁碼.書籍——[序號]著者.書名[m]，版次.出版地：出版者，出版年，起始頁碼.
會議論文——[序號]作者.題名[z].會議名稱，會址，會議年份.
學位論文——[1]作者.題名[d]：[學位論文].保存地：保存者，年份.
報紙文章——[序號]主要責任者.文獻題名[n].報紙名，出版日期(版次).
標準——[序號]標準編號，標準名稱[s].
專利——[序號]專利申請者.題名[p].國別：專利文獻種類，專利號，出版日期文摘——[序號]ca，1983，99：13883q.
電子文獻——[序號]主要責任者.電子文獻題名[文獻類型/載體類型標識].電子文獻的出處或可獲得地址，發(fā)表或更新日期/引用日期.
8.參考文獻。
參考文獻名稱四號黑體居中，參考文獻內容居左采用四號宋體，按引用順序排列，具體結構格式與標注方法同注釋中交代引文出處的注文格式，但省略頁碼。所列參考文獻中必須要有所用教科書和參考書。
9.附錄。
對于一些不宜放在正文中，但有參考價值的內容，可編入附錄中。例如樣本、問卷、圖表、范例等。
三、畢業(yè)論文版式要求。
1.版面格式。
(1)論文開本及版芯。
論文開本大?。?10mm×297mm(a4紙)。
版芯要求：左邊距：30mm，右邊距：25mm，上邊距：30mm，下邊距：25mm，頁眉邊距：23mm，頁腳邊距：18mm。
頁眉上注明“伊犁師范學院教育科學系xxx專業(yè)畢業(yè)論文”
工科本科畢業(yè)論文格式要求篇三
根據(jù)專業(yè)要求選定寫作形式，撰寫的內容與要求見附件。
三、排版格式。
紙型為a4，上下頁邊距為2.54cm、左邊距為3.0cm、右邊距為2.6cm、正文行距為固定值23磅。單面打印。
1、封面：學院統(tǒng)一要求格式，黑水筆正楷填寫或打印。
2、目錄：
2.1“目錄”二字為小二號黑體，居中打印;上下各空一行(二號，單倍行距)，目錄下的各章節(jié)標題為章、節(jié)、小節(jié)及其開始頁碼(小四宋體)。
2.2章節(jié)編號，用分級阿拉伯數(shù)字編號方法，即第一級為1、2、3等，第二級為2.1、2.2、2.3等，第三級為2.2.1、2.2.2、2.2.3。第一級標題頂頭編排，第二級標題分別比上一級空2格開始編排，第三級標題分別比上一級再空2格開始編排。對齊方式為分散對齊。
3、題名頁：
3.1題目用二號黑體，居中。
3.2專業(yè)、學生姓名、指導教師姓名用三號黑體，單倍行距，
4、正文格式要求：
字體：所有一級標題均采用三號黑題(不加粗)，居中，上下各空一行;所有二、三級標題均采用小四號黑體(不加粗)，靠左對齊，首行縮進2個字符;二級標題前空一行，二級標題后不空行;三級標題前后均不空行。
所有正文均采用小四號宋體，靠左對齊，首行縮進2個字符，行距均為固定值23磅。
所有空行均采用小四號，行距均為固定值23磅。
行距：包括所有標題、空格、正文在內，行距均為固定值23磅;段前段后間距均為0。
頁碼：目錄頁、正文頁均單獨開始編排頁碼，頁碼位于頁面底端，小五號宋體，居中。
5、參考文獻格式：“參考文獻”用三號黑體居中，上下各空1行;內文宋體小四號，行距為固定值23。序號加半角中括號。懸掛縮進1.5字符。
參考文獻(即引文出處)的類型以單字母方式標識：
m——專著，c——論文集，n——報紙文章，j——期刊文章，d——學位論文，r——報告，s——標準，p——專利;對于不屬于上述的文獻類型，采用字母“z”標識。
參考文獻或注釋格式為一律置于文末。其格式為：1、專著畢業(yè)論文格式要求。
[序號]作者.書名[m].出版地：出版社，出版年份.起止頁碼示例[1]張志建.嚴復思想研究[m].桂林：廣西師范大學出版社，1989.2、論文集示例[1]伍蠡甫.西方文論選[c].上海：上海譯文出版社，1979.凡引專著的頁碼，加圓括號置于文中序號之后。
3、報紙文章。
4、期刊文章。
[序號]作者.篇名[j].刊名，出版年份，卷號(期號)：起止頁碼示例[1]郭英德.元明文學史觀散論[j].北京師范大學學報(社會科學版)，1995(3).
5、學位論文。
[序號]作者.篇名[d].地點：單位名稱，年份。示例[1]劉偉.漢字不同視覺識別方式的理論和實證研究[d].北京：北京師范大學心理系，1998.
6、報告。
[序號]作者.篇名[r].地點：單位名稱，年份。示例[1]白秀水，劉敢，任保平.西安金融、人才、技術三大要素市場培育與發(fā)展研究[r].西安：陜西師范大學西北經濟發(fā)展研究中心，1998.
7、標準。
[序號]標準代號標準順序——發(fā)布年標準名稱[s].
8、專利。
[序號]專利申請者.專利名稱.專利國別，專利文獻種類，專利號.出版日期
9、論文集中的析出文獻。
[序號]析出文獻主要責任者.析出文獻題名[a].原文獻主要責任者.原文獻題名[c].出版地：出版者，出版年.析出文獻起止頁碼。例：
[序號]主要責任者.電子文獻題名[z].電子文獻的出處或可獲得地址，發(fā)表或更新日期/引用日期(任選).例：
[1]王明亮.關于中國學術期刊標準化數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)工程的進展[z](1996-)。
工科本科畢業(yè)論文格式要求篇四
上交的每份論文都一律采用學校統(tǒng)一印發(fā)的外封面(裝訂線一律在左面)，正封面上的題目等內容要求用套打的方式打印在下發(fā)的正封面上。
封三的。
(設計)成績評定記錄的最后一欄——“答辯小組意見”，不參加優(yōu)秀畢業(yè)論文答辯者不需要填寫。
(二)。
開題報告。
要求。
開題報告內容包括：選題的背景與意義(對與選題有關的國內外研究現(xiàn)狀、進展情況、存在的問題等進行調研，在此基礎上提出選題的研究意義)，課題研究的主要內容、方法、技術路線，課題研究擬解決的主要問題及創(chuàng)新之處，課題研究的總體安排與進度，參考文獻等方面。
(三)論文題目。
論文題目應以簡短、明確的詞語恰當概括整個論文的核心內容，避免使用不常見的縮略詞、縮寫字。讀者通過標題可大致了解畢業(yè)設計(論文)的內容、專業(yè)的特點和科學的范疇。中文題目一般不宜超過24個字，必要時可增加副標題。外文題目一般不宜超過12個實詞。
(四)摘要、關鍵詞和設計說明。
1.中文摘要和中文關鍵詞。
摘要內容應概括地反映出本論文的主要內容，主要說明本論文的研究目的、內容、方法、成果和結論。要突出本論文的創(chuàng)造性成果或新見解，不要與引言相混淆。語言力求精練、準確，以300—500字為宜。
在摘要的下方另起一行，注明本文的關鍵詞(3—5個)。關鍵詞是供檢索用的主題詞條，應采用能覆蓋論文主要內容的通用技術詞條(參照相應的技術術語標準)。按詞條的外延層次排列(外延大的排在前面)。摘要與關鍵詞應在同一頁。
2.英文摘要和英文關鍵詞。
英文摘要內容與中文摘要相同，以250—400個實詞為宜。摘要下方另起一行注明英文關鍵詞(keywords3—5個)。
3.設計說明。
畢業(yè)設計需附有設計說明,主要介紹設計任務來源、設計標準、設計原則及主要技術資料，中文字數(shù)要在1500～2000字以內，外文字數(shù)為1000個實詞左右，關鍵詞一般以5個左右為宜。
(五)目錄。
論文目錄是論文的提綱，也是論文各章節(jié)組成部分的小標題。要求標題層次清晰，目錄中的標題要與正文中的標題一致。
(六)正文。
正文是畢業(yè)論文的主體和核心部分，不同學科專業(yè)和不同的選題可以有不同的寫作方式。正文一般包括以下幾個方面：
1.引言或背景。
引言是論文正文的開端，應包括畢業(yè)論文選題的背景、目的和意義;對國內外研究現(xiàn)狀和相關領域中已有的研究成果的簡要評述;介紹本項研究工作研究設想、研究方法或實驗設計、理論依據(jù)或實驗基礎;涉及范圍和預期結果等。要求言簡意賅，注意不要與摘要雷同或成為摘要的注解。
2.主體。
論文主體是畢業(yè)論文的主要部分，必須言之成理，論據(jù)可靠，嚴格遵循本學科國際通行的學術規(guī)范。在寫作上要注意結構合理、層次分明、重點突出，章節(jié)標題、公式圖表符號必須規(guī)范統(tǒng)一。論文主體的內容根據(jù)不同學科有不同的特點，一般應包括以下幾個方面：
(1)畢業(yè)論文(設計)總體方案或選題的論證;。
(4)論文主體的所有數(shù)據(jù)必須真實可靠，凡引用他人觀點、方案、資料、數(shù)據(jù)等，無論曾否發(fā)表，無論是紙質或電子版，均應詳加注釋。自然科學論文應推理正確、結論清晰;人文和社會學科的論文應把握論點正確、論證充分、論據(jù)可靠，恰當運用系統(tǒng)分析和比較研究的方法進行模型或方案設計，注重實證研究和案例分析，根據(jù)分析結果提出建議和改進措施等。
3.結論。
結論是畢業(yè)論文的總結，是整篇論文的歸宿，應精煉、準確、完整。結論應著重闡述自己的創(chuàng)造性成果及其在本研究領域中的意義、作用，還可進一步提出需要討論的問題和建議。
(七)中外文參考文獻。
參考文獻是畢業(yè)設計(論文)不可缺少的組成部分，它反映畢業(yè)設計(論文)的取材來源、材料的廣博程度和材料的可靠程度，也是作者對他人知識成果的承認和尊重。一份完整的參考文獻可向讀者提供一份有價值的信息資料,列入的文獻應在10篇以上，其中外文文獻在2篇以上。
(八)相關的科研成果目錄。
包括本科期間發(fā)表的與畢業(yè)論文相關的已發(fā)表論文或被鑒定的技術成果、發(fā)明專利等成果，應在成果目錄中列出。此項不是必需項，空缺時可以略掉。
(九)致謝。
謝辭應以簡短的文字對課題研究與論文撰寫過程中曾直接給予幫助的人員(例如指導教師、答疑教師及其他人員)表示對自己的謝意，這不僅是一種禮貌，也是對他人勞動的尊重，是治學者應當遵循的學術規(guī)范。內容限一頁。
(十)附錄。
對于一些不宜放在正文中的重要支撐材料，可編入畢業(yè)論文的附錄中。包括某些重要的原始數(shù)據(jù)、詳細數(shù)學推導、程序全文及其說明、復雜的圖表、設計圖紙等一系列需要補充提供的說明材料。如果畢業(yè)設計(論文)中引用的實例、數(shù)據(jù)資料，實驗結果等符號較多時，為了節(jié)約篇幅，便于讀者查閱，可以編寫一個符號說明，注明符號代表的意義。附錄的篇幅不宜太多，一般不超過正文。
工科本科畢業(yè)論文格式要求篇五
1.1第一節(jié)本研究的背景(包括目前高中語文作業(yè)的現(xiàn)狀)。
研究的主要方法。
1.3研究的意義。
第2章文獻綜述文獻綜述要歸到導論，放在背景之后。
2.1國外研究現(xiàn)狀.
2.2國內研究現(xiàn)狀。
第一章個性化作業(yè)優(yōu)化設計的理論概述。
2.3第一節(jié)核心概念的界定。
一、個性化。
(一)個性。
(二)個性化。
(三).個性化作業(yè)。
二.優(yōu)化和優(yōu)化設計。
(一)優(yōu)化。
(二)優(yōu)化設計。
第二節(jié)高中語文個性化作業(yè)設計的理論依據(jù)。
一.因材施教理論語文課程標準。
二.多元智力理論。
三.人本主義理論。
四.“做中學”理論。
第三節(jié)高中語文作業(yè)設計的現(xiàn)狀。
第一節(jié)高中語文作業(yè)現(xiàn)狀的調查。
第二節(jié)高中語文作業(yè)存在的主要問題。
第三節(jié)高中語文作業(yè)主要問題存在的原因。
這一章應有一個對高中語文作業(yè)設計的現(xiàn)狀的調查，指出主要的成績和主要問題，并對存在問題要作分析。
第三章高中語文個性化作業(yè)優(yōu)化設計的理論依據(jù)與要求原則。
3.1高中語文個性化作業(yè)設計的理論依據(jù)。
3.1.1語文課程標準。
3.1.2多元智力理論。
3.1.3人本主義理論。
3.1.4“做中學”理論。
3.2高中語文個性化作業(yè)設計的原則。
3.2.1第一節(jié)目的性與針對性要求原則。
3.2.2第二節(jié)層次性與系統(tǒng)性原則要求。
第三節(jié)3.2.3趣味性與開放性要求原則。
第四節(jié)3.2.4知識性與體驗性要求原則。
第五節(jié)3.2.5自主性與合作性要求原則。
第四章高中語文個性化作業(yè)設計的方案內容與類型。
第一節(jié)4.1高中語文個性化作業(yè)設計的內容。
一.4.1.1日常語文個性化作業(yè)設計。
4.1.2二.階段性語文個性化作業(yè)設計。
三.4.1.3寒暑期語文個性化作業(yè)設計。
第二節(jié)4.2高中語文個性化作業(yè)設計的類型。
4.2.1一.設置分層作業(yè)的設置。
二4.2.2.設置實踐性作業(yè)的設置。
三4.2.3.設置趣味性作業(yè)的設置。
四4.2.4.設置開放性作業(yè)的設置。
第五章高中語文個性化作業(yè)設計的方案的實施與評價。
第一節(jié)高中語文個性化作業(yè)設計的方案實施。
這一節(jié)要寫出你是具體如何實施的，比如，如何組織編寫作業(yè)，如何開展教學活動等。
這部分是你的重點，一定要具體，讓人明白你是如何做的?，F(xiàn)在是重點不突出。
第二節(jié)高中語文個性化作業(yè)設計的實踐與成效。
5.2.1一.分層評價，鼓勵為主。
5.2.2二.多元評價、多向評價。
5.2.3多次評價，體驗成功。
5.3高中語文個性化作業(yè)評價方式的實踐(結合實踐中的具體實例)方法。
5.4.1第一節(jié)高中語文個性化作業(yè)設計成效學生對個性化語文作業(yè)的評價。
5.4.2教師對個性化語文作業(yè)的評價。
第三節(jié)有待進一步研究的問題。
第六章小結。
第一節(jié)6.1高中語文個性化作業(yè)設計實踐與研究對語文教學的啟示。
第二節(jié)6.2本研究的不足和存在的問題。
結束語。
附學生語文個性化作業(yè)的成果匯編。
參考文獻。
致謝。
工科本科畢業(yè)論文格式要求篇六
就要按照“研究目的和意義”、.“文獻綜述和理論空間”、“基本論點和研究方法”、“資料收集方法和工作步驟”這樣幾個方面展開。其中，“文獻綜述，基本論點和研究方法”是重點，許多人往往花費大量筆墨鋪陳文獻綜述，但一談到自己的研究方法時便寥寥數(shù)語、一掠而過。
1選題的目的和意義。
2與主題相關的文獻綜述。
2.1相關的研究文獻回顧。
2.2對現(xiàn)有文獻的簡要評價。
3邏輯思路與研究方法。
4論文結構與內容安排。
5可能的創(chuàng)新之處。
6.已有的研究基礎。
7.主要參考文獻。
具體的研究方法可從下面選定：觀察法、調查法、實驗法、經驗總結法、個案法、比較研究法、文獻資料法等。
如要研究企業(yè)現(xiàn)狀必定離不開調查法;要研究如何優(yōu)化則宜采用實驗法;要研究如何對員工進行培養(yǎng)可采用經驗總結法;要研究領導者人際關系可采用個案法等等。
確定研究方法時要敘述清楚“做些什么”和“怎樣做”。如要用調查法，則要講清調查的目的、任務、對象、范圍、調查方法、問卷的設計或來源等。
提倡使用綜合的研究方法。一個大的課題往往需要多種方法，小的課題可能主要是一種方法，但也要利用其它方法。
工科本科畢業(yè)論文格式要求篇七
（一）設備的管理體制，管理機構和人員配備。
1.根據(jù)機構機械設備管理體制既要方便生產，又要充分利用機械設備，發(fā)揮設備投資效果的原則，實行把機械設備直接裝備到各項目經理部，由公司供應部門統(tǒng)一調度（租賃和調拔）。
2.根據(jù)統(tǒng)一領導分級管理的原則，在公司領導統(tǒng)一領導下，供應部門負責公司范圍內機械設備管理和維修保養(yǎng)及考評工作，考評與安全科檢查考評同步進行。
3.供應部門負責各項目機械設備租賃管理和對外租賃的業(yè)務工作。
4.項目經理部機械人員屬公司供應部門派出人員，實行工長負責制，受供應部門和項目經理部雙重領導，其工資待遇由公司按技術等級予以評定，由經理部支付，并與經濟效益掛鉤。
（二）設備固定資產管理。
1.同時具備以下兩個條件的機械設備（自制及閑置設備）都應列入固定資產。
（1）使用年限在一年以上。
（2）單機價值在2000元以上。
2.凡是購置固定資產機械設備應由項目經理部編制計劃，經公司領導審批后，由供應部門部統(tǒng)一購置，并進行統(tǒng)一編號。
3.凡新添置的固定資產的生產設備由設備科統(tǒng)一編號，納入總臺帳，負責歸集資料建檔，調入項目的由項目錄入分臺帳，并對其使用維護建檔完善，實行設備分級管理。
4.設備由設備科統(tǒng)一標識，標識應固定在機器上明顯察看處。
5.供應部門對機械設備資產進行租賃使用，2000元以下小型機械及手動工具由項目部提出計劃，由供應部門調撥或由供應部門授權項目部自行購買。
二、設備檢修管理。
（一）設備檢修計劃編制的依據(jù)。
1.機械設備的檢修周期。
2.機械設備實際技術狀況，由項目機管人員根據(jù)日常檢查保養(yǎng)記錄及維修記錄等積累設備狀態(tài)信息。
3.大、中型設備的大修計劃由設備科編制，由主管領導簽批，報主管領導審批。
4.使用單位或維修單位按設備科編制的大修計劃，按計劃安排設備檢修，內容包括各臺設備維修項目，解決的關鍵問題，更換配件等。
5.大中型設備的小修由項目部機械設備工自行解決，并做好維修記錄。
（二）設備驗收。
1.設備小修由項目部機械設備主管現(xiàn)場鑒定驗收即可。
2.設備大修必須由設備科鑒定驗收。
3.設備科鑒定設備科機械設備安全檢查制度。
（三）設備每班檢查。
1.項目機操班組每天上班前由機長負責檢查試驗設備的安全保護裝置和常規(guī)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時通知機械維修人員予以修復。
2.項目機械班每天對設備電氣裝置、機械結構、傳動制動以及各種安全保護裝置進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時報告主管工長或技術領導后立刻予以解決。
（四）設備不定期檢查。
1.設備科領導、項目工長經常深入現(xiàn)場巡視、詢問、檢查設備的運行情況和安全狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)隱患和不合規(guī)范的地方及時安排解決。對違章指揮、違章作業(yè)給予制止、糾正和處理。
2.按照上級文件通知和要求，組織相關人員對機械設備進行專項檢查。
3.雨季和臺風到來之前，項目機械工長召集相關機械人員對機械設備進行檢查和防護，確保機械不受影響。
（五）設備定期檢查。
1.項目機械工長和安全員每周一次對使用的'機械設備進行檢查，對存在的問題及時安排解決。
2.設備科匯同質安部人員在每月25～30日對各項目使用的行吊、施工塔吊、以及小型施工機具及施工用電進行檢查評分，對檢查出來的問題制定措施予以整改消除。
三、機械設備操作管理。
1.加強對操作人員的管理要求。要求操作人員要做到“三懂、四會”三懂指懂操作規(guī)程、懂設備性能、懂結構原理，四會指會操作、會保養(yǎng)、會修理、會判斷和處理一般事故。
2.加強對操作人員的培訓和考核，應加強對操作人員在設備維護保養(yǎng)方面技術能力的提高和考核。
3.要求維修人員能快速、準確地判斷設備事故及做出相應維修處理，以保證施工生產的順利進行。要求操作人員、維修人員要做好維修記錄。
4.在維修時，盡可能合理地安排操作人員陪同維修人員進行設備維修作業(yè)，以進一步提高操作人員對設備各部分性能的了解。使其進一步改進操作方法，提高自身技術水平。
5.實行操作人員、維修人員聯(lián)合包機，對設備所出現(xiàn)的問題，由雙方共同分析研究，找出原因，總結并搞好整改預防，從而加強了操作人員與維修人員的溝通及他們的責任心。
6.在設備維修完畢后，雙方共同確認并在有關資料上簽認。這樣做的目的是：使設備維修保證規(guī)范化和合理化，通過操作人員與維修人員相互了解和監(jiān)督，提高設備使用和維修質量，延長維修周期，降低維修費用，提高操作人員、維修人員的技術水平。
7.加強對設備維修的監(jiān)督管理。為有效控制設備維修質量，企業(yè)首先要收集各種修理工藝規(guī)程和質量標準，這些是保證設備維修質量的基礎。在維修過程中，要實行有效的監(jiān)督制，設專人嚴格按規(guī)程和標準對維修過程進行全程或不定期監(jiān)督檢查。
四、機械設備維修管理。
（一）設備事故維修事故維修是設備發(fā)生故障后，或者設備的精度.性能降低到合格水平以下時進行的非計劃性修理。這種維修能提高設備的利用率，減少設備的停機時間。
（二）設備維修前的技術準備。
1.為了全面深入了解設備技術狀態(tài)劣化的具體情況，在維修前安排的停機檢查，通常稱為預檢。預檢工作由主修技術人員負責，設備使用單位的機械人員和維修工人參加，并共同承擔。
2.預檢既可驗證事先預測的設備劣化部位及程度，又可發(fā)現(xiàn)事先未預測到的問題，從而全面深入了解設備的實際技術狀態(tài)，并結合已經掌握的設備技術狀態(tài)劣化規(guī)律，作為制定修理方案的依據(jù)。
3.通過預檢和分析確定修理方案后，必須以維修技術文件的形式做好修理前的技術準備。機械設備維修技術文件有修理技術任務書、修換件明細表、材料明細表、修理工藝和修理質量標準等。
（三）設備狀態(tài)維修。
1.以設備實際技術狀態(tài)為基礎的預防性維修方式。它運用各種檢測手段和人的感官能力，根據(jù)設備的日常巡回檢查、定期檢查、狀態(tài)監(jiān)測和診斷提供設備狀態(tài)變化資料，及時發(fā)現(xiàn)設備事故的特征和預兆，提前做好備件和有關的準備工作，適時地安排維修，減少突發(fā)性事故，使設備經常處于良好狀態(tài)。
2.建議采用狀態(tài)維修方法，它能對設備適時地、有針對性進行維修。不但能保證設備經常處于良好狀態(tài)，減少設備停機時間和維修工作量，降低設備突發(fā)事故率。從而降低各種維修消耗和費用。
（四）加強維修人才的培養(yǎng)。
1.加強維修人才的培養(yǎng)，隨著科學技術的發(fā)展和企業(yè)裝備水平的提高，機、電、液一體化的設備將逐步增多，傳統(tǒng)的維修方法憑感官的檢查手段己不適應現(xiàn)代設備保養(yǎng)維修工作的需要，因此要培養(yǎng)一批掌握現(xiàn)代檢測儀器，能準確判斷事故，及時排除事故的高素質人才。
2.根據(jù)自身企業(yè)的實際狀況，在培訓時要注意不斷調整培訓方案，如在對維修人員進行培訓時，要同時對維修監(jiān)督技術人員進行培訓。而在對操作人員進行培訓時，要適當增加設備操作與磨損規(guī)律的講述。
五、總結。
綜上所述，隨著工業(yè)經濟的不斷發(fā)展，制造企業(yè)向高效化、規(guī)?；七M，隨之而來設備也不斷向大型化、自動化發(fā)展，而且越來越復雜；作為現(xiàn)代化企業(yè)管理重要一環(huán)設備管理凸顯越來越重要；機械設備管理水平的高低也直接影響企業(yè)的經濟效益，實現(xiàn)機械設備的科學和規(guī)范管理，不斷學習和掌握先進的設備管理理念和方法，抓住機械設備管理中的精髓；才能為企業(yè)的長遠發(fā)展奠定扎實的設備管理基礎。
參考文獻。
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[3]鄒志勇，機械維修現(xiàn)狀及對策研究[j].長安大學，.
[4]楊文峰，高速公路養(yǎng)護機械技術狀態(tài)評價與管理[j].長安大學，.
[5]杜浩鈞.工程機械維修現(xiàn)狀及對策分析與研究[d].吉林大學，.
工科本科畢業(yè)論文格式要求篇八
一份完整的。
畢業(yè)論文。
(設計)一般應該包括下列內容：(一)封面(二)目錄(三)中、英文摘要及關鍵詞(四)正文(五)參考文獻(六)致謝(七)附錄，詳細內容請看下文。
(一)封面封面應包括題目、學生姓名與專業(yè)班級、指導教師姓名、(設論文計)完成時間等內容。題目應力求簡短、精確、有概括性，直接反映畢業(yè)論文(設計)的中心內容和學科特點。題長一般不超過20個漢字，如確有必要，可用副標題作補充。
(二)目錄畢業(yè)論文(設計)必須按其結構順序編寫目錄，要求層次分明，體現(xiàn)文章展開的步驟和作者思路。目錄格式是論文的結構層次，反映作者的邏輯思維能力，所用格式應全文統(tǒng)一，每一層次下的正文必須另起一行。目錄獨立成頁，工程設計、研究類畢業(yè)論文(設計)的目錄，以章、節(jié)、目來編排，將章、節(jié)依次頂格書寫，在其同行的右側頂格注上頁碼。
(三)中、英文摘要及關鍵詞摘要一般不分段，不用圖表，以精煉的文字對畢業(yè)論文(設計)的內容、觀點、方法、成果和結論進行高度概括，具有獨立性和自含性，自成一篇短文，具有報導作用。摘要中對作者所做工作的評價應客觀，不要使用帶有渲染、夸張作用的詞藻。中文摘要以350字為宜，置于前頁。外文摘要與中文摘要對應，緊接其后。關鍵詞(也叫主題詞)，是反映畢業(yè)論文(設計)內容主題的詞或詞組，一般3～5個。中、英文關鍵詞放在相應摘要之后，關鍵詞之間用逗號分開。
(四)正文正文包括緒論、本論、結論、參考文獻和致謝。
1、緒論(即概述或引言或前言等)緒論是畢業(yè)論文(設計)的開頭，應闡述課題的來源、要求、意義、完成任務的條件，將采取的對策、手段、步驟及須達到的目標。如果是一個大課題的子課題，應闡述該大課題的全貌及本子課題的具體任務。
2、本論本論是正文的主體，包括文獻資料的綜述，該課題的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，方案的論證與比較，結構設計，參數(shù)計算，經濟分析，安全環(huán)保，有關問題的討論和采取的措施等。對于實驗研究類、新原理新方法研究類論文，結果討論是全文的核心。在撰寫時，對于必要而充分的實驗數(shù)據(jù)，誤差分析，各種現(xiàn)象及產生現(xiàn)象的原因的分析，分析和推理結論的由來都應做出交待，并指出所得結論的前提和使用條件。運用圖表反映研究結果，可作為有效表達方式。
3、結論(或結果討論)結論集中反映畢業(yè)論文(設計)的特點、研究結果和理論見解，撰寫時要簡明扼要，措辭嚴密，留有余地。結論主要反映當事人的工作成績，屬于他人的已有結論應當少提。要實事求是，切忌言過其實。
工科本科畢業(yè)論文格式要求篇九
一篇規(guī)范的本科畢業(yè)論文，必須包含如下五個部分：
(一)論文題目及作者姓名。
(二)論文提要(約300至500字)。
(三)論文正文(5000字以上)。
(四)論文的注釋(用尾注的形式)。
(五)參考書目(寫作論文時所涉及到的)。
根據(jù)以往的經驗，很多學員不知道怎樣把握(四)、(五)兩條，特作如下說明。
論文的注釋，是指注明正文中引文的出處。所有的引文(即每一條引文)，包括借鑒、參考別人觀點之處，都必須注明出處，否則就等于抄襲?！拔沧ⅰ笔侵笇⑺械淖⑨尪挤旁谖恼碌慕Y尾處。注釋必須包括五個部分，其順序如下：1.作者姓名;2.書名(文章名);3.出版社(期刊名);4.出版年份(期刊的年份與期數(shù));5.頁碼。例如：黑格爾：《美學》(第1卷)，商務印書館1979年版，第207頁;又如：李澤厚：《論美感的特征》，《文藝研究》1980年第2期，第86—98頁。
參考書目(寫作論文時所涉及到的)可以與注釋所提及的書目重合。參考書目必須包括四個部分，其順序如下：1.作者姓名;2.書名(文章名)，3.出版社(期刊名)，4.出版年份(期刊的年份與期數(shù))。
知道了注釋與參考書目的具體要求，學員們在查閱資料的時候，就應該注意隨時記錄下資料的出處。
(一)擬定論文提綱。不能直接寫論文初稿，必須先寫提綱，只有在提綱獲導師批準后，才能開始寫初稿。違規(guī)者論文成績以不及格論。
論文提綱不同于論文提要。論文提要是在論文完成之后，作者對論文全文要點的提煉、濃縮;論文提綱是指論文寫作的第一步：作者對擬寫作論文的整體構思，主要包括論文分成哪幾個部分，各部分的大致觀點，300—500字即可。
五月份申報論文寫作的，論文提綱必須在當年八月一日之前寄給老師(通過郵局寄出的，以郵戳為準)，否則，論文成績?yōu)椴患案瘛Ｊ路萆陥笳撐膶懽鞯?，論文提綱必須在次年元月一日之前寄給老師(通過郵局寄出的，以郵戳為準)，否則，論文成績?yōu)椴患案瘛?BR> (二)撰寫論文初稿。提綱通過后，開始寫作論文初稿。五月份申報論文寫作的，論文初稿必須在當年九月五日之前寄給老師(通過郵局寄出的，以郵戳為準)，否則，論文成績?yōu)椴患案?。十月份申報論文寫作的，論文初稿必須在次年二月五日之前寄給老師(通過郵局寄出的，以郵戳為準)，否則，論文成績?yōu)椴患案瘛?BR> (三)在導師指導下修改論文初稿，寫出二稿;導師審閱，如通過，便可定稿;如不行，需繼續(xù)修改，直至可以定稿。
(四)論文定稿必須用稿紙抄寫或用電腦打印，然后用老師寄去的論文封面、封底裝訂成冊，寄給老師;請附上一封。
感謝信。
以示禮貌。
(一)學員接到導師的來函后，應及時與導師建立聯(lián)系并接受指導。通信地址為：廣州、中山大學中文系某某老師收;郵編：510275。如果老師告訴你他的電話，則可給老師打電話;否則，便以通信方式同老師聯(lián)系。
1.如給老師打電話，請首先向老師問好，告訴老師你是誰，為什么找老師。
2.如給老師寫信(通過郵局收發(fā))，請一定在信封上寫清楚發(fā)信地址;在信的開頭寫上“某某老師：您好!”;在信的末尾署上你的姓名，以便回信。
3.如給老師發(fā)電子郵件，請一定寫下郵件的“主題”某某學員請老師指導論文，以避免老師打開帶病毒的不知名文件，也可避免老師直接刪去不知名文件;同時，在信的開頭請寫上“某某老師：您好!”，并在信的末尾署上你的姓名，以便讓老師知道你是誰，為什么給他發(fā)電子郵件。
(三)學員寫作論文必須在導師指導下獨立完成，嚴禁抄襲、剽竊，更不準請人代筆;否則，一經發(fā)現(xiàn)，即取消論文寫作資格，并通知該學員的工作單位。
(四)學員如需導師提供寫作論文的“參考資料”，可直接與導師磋商解決，但費用(含資料復印費、郵費等)由學員負擔。
(一)五月份申報論文寫作的，當年十月五日之前，學員的畢業(yè)論文定稿必須寄達指導老師處。十月份申報論文寫作的，次年三月五日之前，學員的畢業(yè)論文定稿必須寄達指導老師處。
(二)五月份申報論文寫作的，當年十月七日之前，指導老師會將“答辯通知”寄給學員，并將學員論文的初評成績和答辯題目抄送給“中文刊授中心”。十月份申報論文寫作的，次年三月七日之前，指導老師會將“答辯通知”寄給學員，并將學員論文的初評成績和答辯題目抄送給“中文刊授中心”。
(三)五月份申報論文寫作的，當年11月(當月第一個星期六)，舉行“畢業(yè)論文答辯”;確切的時間與地點，以“答辯通知”為準。十月份申報論文寫作的，次年五月一日，舉行“畢業(yè)論文答辯”;確切的時間與地點，以“答辯通知”為準。
(四)論文答辯方式分為口答、筆答兩種，導師根據(jù)學員論文的初評成績決定答辯方式(及格——良好為筆答，優(yōu)秀則口答)，并在答辯通知中告知學員。
(五)論文成績等級：分為優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格5個等級。
(六)論文答辯完成后，答辯成績單由指導老師郵寄給學員。
五.其他事項學員如需了解中文系及中文刊授中心的有關情況，比如繼續(xù)深造、攻讀研究生課程班等等，可以上網查詢。
工科本科畢業(yè)論文格式要求篇十
使用“插入/索引和目錄/目錄：選中“顯示頁碼”，設置顯示級別為3(或4)”進行自動目錄編排。否則需要錄入標題名稱及頁碼。
注意，使用自動插入目錄，需要首先對各級標題進行設置，即采用相應的標題樣式(參看下一個步驟)。還需要注意，在完成排版之后，目錄頁碼才能最終確定。如果目錄插入在同一個文檔中，則頁碼會自動更改。否則，應該在文檔最后位置插入目錄，然后剪切、粘貼到另一個文檔;在后一個文檔中立即刪除原來的頁碼，并在該位置填入與原來頁碼相同的數(shù)字。所以，目錄編排也可以在文檔最終排版完成后進行。
(以windows系統(tǒng)為例)，使用“格式/樣式”命令打開“樣式”對話框，分別選中“標題1”、“標題2”、“標題3”依次對其“更改：格式”，格式要求如上，主要是字體和段落需要更改。
工科本科畢業(yè)論文格式要求篇十一
“從愛起步”。
著名學者羅素說過：“凡是教育缺乏愛的地方，無論品德，還是智慧都不能充分或自由地發(fā)展。
”陶行知先生曾說過：“誰不愛學生，誰就不能教育好學生。
”蘇霍姆林斯基也強調，對那些因受家庭乃至社會環(huán)境條件不良影響而表現(xiàn)異樣的孩子，
要以“朋友和志同道合者那樣”的態(tài)度和方式對他，
因為只有對學生發(fā)自內心真摯的愛，才能給他們以鼓舞，才能使他們感到無比的溫暖，才能點燃學生追求上進、成為優(yōu)秀生的希望之火。
所以，愛生是教師必備的重要情感品質。
教師要熱愛學困生，這是轉化學困生的根本所在。
因此教師要毫無保留地獻出師愛。
(二)對學困生進行自我認識教育，發(fā)掘優(yōu)點，樹立自信。
1、對學困生進行自我認識教育。
自我教育既是教育的手段，又是教育的目的。
學校德育的最終目的是要學生不用他人教育，而是自己教育自己。
因此，學生只有在充分了解自己、認識自我之后，才能不斷地自我完善、自我提高。
教育者首先應指導學困生正確地認識人。
教育者可用大量的事實，包括對自己的無情剖析，讓學生認識到：世界上沒有絕對好的人，也沒有絕對壞的人，任何人都是有優(yōu)點和缺點的統(tǒng)一體，而且人是不斷發(fā)展變化的，制約變化的因素，一是自己，二是環(huán)境，但前者起決定作用。
其次，指導學困生看到自己的不足。
“金無足赤、人無完人”。
每個人都有自己的長處和短處，只有充分看到自己的不足，才能開展自我教育。
總之，只有增強學生自我教育的意識，使學生對自己追求的目標，不斷升華，我們的教育才能達到事半功倍的效果。
2、挖寶——發(fā)現(xiàn)學困生“閃光點”
發(fā)現(xiàn)閃光點，就是利用他們爭上進，愛表揚等心理。
這是他們內心深處的點點“閃光點”。
是學困生求上進的表現(xiàn)。
學困生閃光點的發(fā)現(xiàn)，是改變學困生的一條重要契機。
馬卡連柯說：“培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對前途的希望。
”因此，要指導學困生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點。
讓學生認識自身的優(yōu)勢，從而堅定信心，看到希望，產生“別人行，我也能行”的意識，在此基礎上再展望自己的前程。
在我現(xiàn)在教的班級中有一個學生，平時喜歡打鬧，經常與同學打架，學習成績非常差，有人認為他是“無可救藥”的。
后來我經常對他細心觀察，有一次發(fā)現(xiàn)他為兩位低年級同學勸架。
我覺得很納悶：自己平時經常打架。
今天怎么為小朋友勸架了。
后來我對他做的這樁小事我沒有輕易放過，我決定以這為動力鼓勵他進步。
在班隊課的時候，我點名表揚了他，并讓他上臺講一下體會。
當時我看到了他非常自豪的表情，帶著羞澀的笑容。
第二天早上，我看到了我抽屜里的一張紙條：“謝謝您，老師，本來幫助小同學，我是不經意的，但是您卻表揚了我，我現(xiàn)在認識到助人為樂也是一種榮譽，我決心做一個助人為樂的學生，從此以后在班級中好好表現(xiàn)，不打架了……”
我看到這些，我的心理感到特別的欣慰。
可見，學困生并非一無是處，樣樣都差，他們也會有發(fā)“亮”之處。
教師只有從愛的角度上去觀察和發(fā)現(xiàn)這類學生的“亮”點，才能做好轉化工作。
3、在教育轉化工作中應樹立他們轉化的信心。
歌德有這樣一句名言：“你失去了財富，你只失去了一點點，你失去了名譽，你就失去了很多，你失去了勇氣，你就什么都失去了。
”因此，使學困生進步，重新確立起自信心是轉化工作的關鍵。
教師要花功夫，讓他們看到希望，激發(fā)進步的內在潛力，確立起不斷進步的信心。
(三)、排除心理障礙，促進學困生轉化。
學困生究其形成的原因有很多，在諸多的因素中，心理障礙是重要因素之一。
因此，要促使學困生轉化，就得千方百計排除各種心理障礙，這是非常重要的。
1、排除自卑心理恢復自信心。
學困生常常因受到老師的批評，同學的埋怨，家長的訓斥，而感到在班級中抬不起頭來，老是覺得自己不如別人。
喪失了學習的自信心和學習動力，陷入了“失敗是失敗之母”的惡性循環(huán)之中，于是進取向上的心理便失去了平衡，往往會消極地對待學習，信心不足，自甘落后，形成自卑心理。
其實每個學生都有其長，亦有其短，即使是學困生也不例外。
因此，教師必須千方百計促使學困生成功，善于發(fā)揚其閃光點，引發(fā)其求知欲，促其上進。
2、排除逆反心理學會與人相處。
學困生因成績差，經常受到人格污辱，使他們的心理常受畏懼、敵對情緒的支配而產生“你說你的，我做我的”的逆反心理。
消除學生的逆反心理是建立在尊重學生的基礎之上的。
為此，我們教師首先要改變自身形象，“把微笑帶給他們”，以形成和諧、融洽、平等、民主的師生關系，多給他們安慰和關懷，鼓勵他們揚起學習的風帆。
使他們排除逆反心理，與大家融洽相處，做到心理相容。
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工科本科畢業(yè)論文格式要求篇十二
文、經、管、法類一般10000字左右，理、工、醫(yī)類一般6000字左右(專業(yè)教學指導委員會有特別要求的除外)。
二、畢業(yè)設計(論文)應符合國家及專業(yè)部門制定的有關標準，符合漢語語法規(guī)范。電子版。
畢業(yè)論文。
基本要求與書寫格式應與印刷本一致，不得省略;畢業(yè)設計(論文)必須整合為一個word文檔，畢業(yè)設計(論文)文件名格式：姓名+學號(如:張三0511112299)。
三、封面。
畢業(yè)設計(論文)的封面由學校統(tǒng)一印制，嚴格按照有關規(guī)定的格式排版、打印。畢業(yè)論文開本尺寸均為a4，裝訂切齊后為205mm×290mm。
四、畢業(yè)設計(論文)文本規(guī)范化要求。
包括：任務書、統(tǒng)一封面、采用a4紙張、標題(宋體、三號)、目錄(宋體、小四號)、中英文摘要(宋體、五號)、關鍵詞(宋體、五號，不超過五個)、文本正文(宋體、小四號)、參考文獻(宋體、小四號)、工程設計。
說明書。
實驗數(shù)據(jù)圖表外文譯文附錄和評審意見表等。其中工程設計說明書實驗數(shù)據(jù)圖表外文譯文等項目是否要求由各專業(yè)根據(jù)實際情況確定。
五、題目。
題目應能準確概括整個論文的核心內容，簡明扼要、引人注目，一般不宜超過20漢字，可用小標題加以說明。
六、摘要及關鍵詞。
畢業(yè)設計(論文)的摘要應有中、英兩種文字，中文摘要在前，英文摘要在后。摘要的字數(shù)，以漢字計，一般不超過500字。關鍵詞應放在摘要頁最下方(應另起一行)，一般列4～7個，不超過15個漢字為宜，并按詞條外延層次從大到小排列。
七、目錄。
目錄是體現(xiàn)畢業(yè)設計(論文)各章節(jié)名稱和頁碼的詳細記錄，不能過于簡單;目錄的頁碼一定要與正文的章節(jié)以及附后的內容相符合。
八、緒論(或序言、引言)。
緒論內容應包括本課題對學術發(fā)展、經濟建設、社會進步的理論意義和現(xiàn)實意義，國內外相關研究成果述評，本論文所要解決的問題，論文運用的主要理論和方法、基本思路和行文結構等。撰寫畢業(yè)設計(論文)的緒論時，不要與摘要雷同，不要詮釋基本理論，不要推導基本公式，不要介紹研究方法細節(jié)，寫法應開門見山，言簡意賅，措詞精煉。
九、正文。
正文是學位論文的主體。根據(jù)學科專業(yè)特點和選題情況，可以有不同的寫作方式。但必須言之成理，論據(jù)可靠，嚴格遵循本學科國際通行的學術規(guī)范。
十、注釋。
可采用腳注或尾注的方式，按照本學科國內外通行的范式，逐一注明本文引用或參考、借用的資料數(shù)據(jù)出處及他人的研究成果和觀點，嚴禁掠人之美和抄襲剽竊。
十一、結論。
論文結論要明確、精煉、完整、準確，突出自己的創(chuàng)造性成果或新見解。應嚴格區(qū)分本人的研究成果與他人的科研成果的界限。
十二、參考文獻。
在畢業(yè)設計(論文)中收錄參考文獻具有多方面的作用：一是對他人研究成果的尊重;二是提供閱讀畢業(yè)論文的參考資料;三是表明畢業(yè)論文中所引資料的可信度;四是便于他人參閱從事進一步研究。
著作圖書文獻的書寫格式舉例如下：
序號作者.書名.版次(第一版應省略).出版地：出版者，出版年：引用部分起止頁.
[1]王名揚.美國行政法[m].北京：中國法制出版社，1995：398.
翻譯圖書文獻的書寫格式舉例如下：
序號作者.書名.譯者.版次(第一版應省略).出版地：出版者，出版年：引用部分起止頁.
[2][英]密爾.論自由[m].程崇華.北京：商務印書館，1959：1.
學術刊物文獻的書寫格式舉例如下：
序號作者.文章名.學術刊物名，年，卷(期)：引用部分起止頁.
[3]張文.犯罪構成初探[j].北京大學學報，1984,(5)：49.
網上參考文獻的書寫格式舉例如下：
序號文章名.網站，網址.
十三、附錄。
附錄是畢業(yè)論文的附件，不是必要組成部分，可根據(jù)實際需要確定是否增加附錄頁。附錄的內容包括正文內不便列入的公式推導，便于讀者加深理解的輔助性數(shù)據(jù)和圖表，論文使用的符號意義，縮略語，程序全文和有關說明，其它對正文的必要補充等。
十四、致謝。
論文的最后一段寫致謝，這是作者對論文的形成做過貢獻的組織或個人予感謝的文字記載。致謝不僅是一種禮貌，也是對他人勞動的尊重。致謝的內容要實在，語言要誠懇、恰當、簡練，不應該借畢業(yè)論文完成之機，對提供過與論文工作無關的其它幫助的人員致謝。
十五、裝訂。
畢業(yè)設計(論文)一律左邊裝訂成冊。
各學院還應結合專業(yè)特點，對畢業(yè)設計(論文)的內容制訂具體、詳細的規(guī)范化要求，如論文書寫格式、論文文字量、設計文檔圖紙質量及規(guī)格、曲線圖象、譯文和參考文獻的規(guī)范化要求等。
工科本科畢業(yè)論文格式要求篇十三
用微軟word軟件排式，用a4紙（297×210）縱向排式，文字從左至右通欄橫排、打印。
1.2頁面設置。
頁邊距為上2.5cm,下2.5cm,左2.5cm,右2cm,裝訂線0，頁眉邊距為1.5cm,頁腳邊距為1.5cm。
1.3行間距。
固定值20磅。
（包括中英文標題、正文文字、引文、注文、中英文摘要、中英文關鍵詞）。
2.1論文題目、專業(yè)、學生和指導教師、摘要、主題詞等排式。
2.1.1論文題目排式。
用小2～3號字，字體選用標宋（或黑體），居中排。論文題目的文字字數(shù)較少或較多時，按“2.3.3標題長度與轉行”規(guī)定處理。
2.1.2“專業(yè)”、“學生”和“指導教師”等排式。
“專業(yè)”選用楷體4號字，排在論文（設計）題目的正下方，與論文（設計）題目之間空1行，居中排。
“學生”與“指導教師”排為一行，選用楷體4號字，排在“專業(yè)”下方，與“專業(yè)”之間空1行，居中排。如有多位教師，可用“，”號間隔。
2.1.3摘要排式。
摘要以摘錄或縮編的方式復述本論文主要內容。要求：概括地、不加注釋地摘錄本論文的研究目的、方法、結果和結論；或簡潔的介紹本論文闡述的主要內容及取得的進展。
編寫摘要應注意：客觀反映原文內容，不得簡單地重復題名中已有的信息，要著重反映論文的新內容和特別強調的觀點。摘要宜采用第三人稱過去式的寫法（如“對……進行了研究”，“綜述了……”等；不應寫成“本文”、“我?！钡龋?。摘要不分段，以400字左右為宜。選用5號楷體字；“摘要”兩字加黑。
2.1.4主題詞（關鍵詞）排式。
主題詞是表達論文主要內容的詞或詞組，是論文的重要檢索點。主題詞一般由3～5個詞或詞組組成。主題詞直接從論文題目或論文正文中抽取。
主題詞在摘要后另起一行排。主題詞的字級、字體和排式與“摘要”的相同。
主題詞與摘要之間不空行；主題詞與正文之間空1行。
2.2正文排式。
一律橫排，通欄，文字選用小4號宋體。
2.3標題排式。
標題可分為章（一級）、節(jié)（二級）、小節(jié)（三級）等。最小一級標題的字級應與正文文字的字級相同。
2.3.1標題的字級、字體（如標題級別較多，可在3號字與小4號之間用技術處理的方法區(qū)別，如加黑或不加黑）。
一級標題用小3號字，字體選用標宋黑體；
二級標題用4號字，字體選用4號宋體加粗（或黑體）；
三級標題用小4號字，字體選用楷體；
最末一級標題用小4號字，字體選用宋體加黑（或黑體）。
2.3.2標題占行。
一級標題文字上下各空一行；居中排；
二級標題的上面空一行，居中排；
三級標題及其以下標題上下不空行，居左排。
在兩級標題連排的情況下，可省1～2行。
2.3.3標題長度與轉行。
標題文字較多時，可按密排標題方式處理，即字與字之間不加間空。標題文字少時，可按疏排標題方式處理，即在字與字之間加間空。間空一般是兩字間空兩字，三字間空一字，四字間空半字，五字及五字以下不間空。
標題文字長度占兩行或兩行以上的，可按多行標題方式處理，即應轉行。標題轉行：在標題文字的行長超過主體文字4/5行長的情況下，必須轉行，轉行標題文字居中排。
標題轉行不能割裂詞義，如人名、地名、國名等，專有名詞不能斷開，虛詞、術語、符號等不能轉為下一行的第一字。
在有副標題的情況下，應注意主題與副標題的關系與比例。
2.4引文排式。
短句引文排式：與主體文字相同。
大段引文排式：整段引文，另段起排，每行行頭、行尾均縮進兩格。引文上、下應各空一行。引文應變體。引文行頭、行尾不加引號。詩歌等第一行的行頭可后退四格或更多。
2.5表格排式。
表格用字的字級用5號字（宋體）；表頭（即表格名稱）用5號黑體。每一表格應統(tǒng)一編號，該編號應在正文中相應處標明。
表格寬度不能超過版心。
續(xù)表（即一頁未排完，下一頁接著排的表）應在接排面的表上方加“續(xù)表”或“表×（續(xù)）”等字樣，如續(xù)表不止一頁，則需加上“續(xù)表一”等字樣。
如表格較大，也可用b4紙制成橫表，按a4規(guī)格折疊后，裝訂入冊。
2.6圖片排式。
手繪圖、攝影照片、計算機制作圖、印刷品等彩色、黑白圖照均應清晰、清楚、準確，層次豐富。
圖片裁切或遮幅后不能造成不良效果。
圖片的長度和寬度不能超過版心尺寸。
2.7目錄排式。
目錄中的標題不能超過三級。
一級標題用小3～4號字；
二級標題用4～小4號字；
三級標題用小4號字。
標題字體按由重到輕的原則選擇。如一級標題用4黑，二級用4號字，三級用小4號字。標題文字居左，頁碼居右，之間用連續(xù)三連點連接。標題需轉行的，轉行后的標題文字應縮進1字處理。
2.8書眉排式。
“四川大學本科畢業(yè)論文”或“四川大學本科畢業(yè)設計”用5號字居左排，論文題目或設計題目用5號字居右排；書眉與正文之間用下劃線分隔。
2.9頁碼排式。
用5號字排在頁腳居中。
2.10序言和后記排式。
字級與正文相同。字體可選用仿宋體或楷體等。
版心寬度可略小于正文版心寬度。
2.11附錄排式。
附錄應標明序號，各附錄依次編排。如“附錄1”排在版心左上角。“附錄”用四號黑體字。附錄文字的字級用5號字。
3、本科畢業(yè)論文（設計）參考文獻的著錄要求。
文科類各學院對論文（設計）的引、注、參考文獻的著錄要求，由各學院根據(jù)學科特點自行制訂統(tǒng)一、規(guī)范的具體要求，并報教務處備案。
理工醫(yī)各專業(yè)畢業(yè)論文（設計）參考文獻著錄要求：引用資料、文獻，均應說明來源。著錄引文的參考文獻采用順序編碼制。
順序編碼制：按文章正文部分（包括圖、表及其說明）引用文獻的先后順序連續(xù)編碼。編碼置于方括號中，用上標的形式（置于右上角），直接放在引文之后（如〔1〕；〔15,18〕；〔25－26〕）。
3.1專著著錄要求、格式。
3.1.1專著著錄格式。
主要責任者者。書名。其他責任者。版本。出版地：出版者，出版年：頁次。
例1：劉少奇。論共產黨員的修養(yǎng)。修訂2版。北京：人民出版社，1962：76。
3.1.2專著中析出的文獻著錄格式。
3.2連續(xù)出版物（期刊）著錄要求、格式。
3.3會議錄、論文集、論文匯編著錄要求、格式。
著者。題（篇）名。in（見）：整篇文獻的編者姓名ed.（多編者用eds.），文集名，會議名，會址，開會年，出版地：出版者，出版年：頁次:。
3.4學術報告著錄要求、格式。
著者。題（篇）名。報告題名，編號，出版地：出版者，出版年：頁次。
3.5學位論文著錄要求、格式。
著者。題（篇）名。學位授予單位，編號或縮微制品序號，年。
3.6專利文獻著錄要求、格式。
專利申請者。專利題名。專利國別，專利文獻種類，專利號。出版日期
3.7其他。
私人通訊和未發(fā)表著作一般不能作為參考文獻引用，如必須要引用時，應標明通訊人或著者的姓名、題（篇）名、地址和年、月、日。
工科本科畢業(yè)論文格式要求篇十四
一、畢業(yè)論文(設計)必須經過答辯才能評定成績。
二、畢業(yè)論文(設計)必須打印。文中所用的公式、圖表及程序代碼，在條件許可時，應打印輸出。
三、撰寫500字左右的中文論文摘要，提倡以中外兩種文字書寫，外文摘要附在中文摘要之后，關鍵詞一般3-5個。
四、畢業(yè)論文(設計)一律裝訂為橫開本，左側裝訂。
五、文中所用的符號、縮略詞、制圖規(guī)范和計量單位，必須遵守國家規(guī)定的標準或本學科通用標準。作者自己擬定的符號、記號縮略詞，均應在第一次出現(xiàn)時加以說明。
六、注序要與文中所提的頁碼一致，序號不能用[1],[2],[3]等數(shù)碼表示，以免與參考文獻的序號相混淆。
七、文后要注明參考文獻和附錄，參考文獻要寫明作者，書名(或文章題目及報刊名)、版次(初版不注版次)、出版地、出版者、出版年、頁碼，序號使用[1],[2],[3]……，中譯本前要加國別。
八、指導教師評語、評閱人評語、答辯意見，在裝訂時，裝訂在論文的最后。
1.題目：題目應簡潔、明確、有概括性，字數(shù)不宜超過20個字（不同院?？赡芤蟛煌１緦？飘厴I(yè)論文一般無需單獨的.題目頁，碩博士畢業(yè)論文一般需要單獨的題目頁，展示院校、指導教師、答辯時間等信息。英文部分一般需要使用timesnewroman字體。
2.專著、論文及其他資料，所列參考文獻可以按文中參考或引證的先后順序排列，也可以按照音序排列（正文中則采用相應的哈佛式參考文獻標注而不出現(xiàn)序號）。
9.注釋：在論文寫作過程中，有些問題需要在正文之外加以闡述和說明。
10.附錄：對于一些不宜放在正文中，但有參考價值的內容，可編入附錄中。有時也常將個人簡介附于文后。