總結(jié)能幫助我們回顧成功的原因和失敗的教訓(xùn)，為以后的行動提供借鑒。寫作是一種表達思想的方式，它可以讓我們更深入地思考問題。下面是一些總結(jié)的實例，希望能對大家提供寫作思路。
難忘的一節(jié)課六年級篇一
五年小學(xué)生活，就如一陣春風(fēng)，既溫暖又極易消逝。在這五年中，我上過的課，最少有幾百節(jié)了吧，但它們就像沙灘上的貝殼，在我的記憶中埋沒了，而唯獨那節(jié)數(shù)學(xué)課，就像一粒金子，令我久久難忘。
四年級的一天，教數(shù)學(xué)的馬老師走進教室，說：“明天我們要學(xué)習(xí)正方體的平面展開圖。請大家?guī)Э垼舻?，膠棒到學(xué)校?！痹捯粑绰?，大家就疑惑：上的可是數(shù)學(xué)課，不是剪紙課哇？可老師讓帶的那幾樣?xùn)|西，跟平面展開圖沒什么關(guān)系呀！老師看我們丈二和尚摸不著頭的樣子，“詭異”一笑說：“答案明天自會揭曉?！蔽覀兌疾恢礼R老師葫蘆里賣著什么藥，但師命難違，我們還是照老師說的辦了。
第二天，馬老師腋下夾著卡紙走進教室，問：“讓帶的東西帶了么？”同學(xué)們齊聲回答：“帶dd了！”馬老師這才在我們疑惑的目光下，揭開了她的“陽謀”：“同學(xué)們，今天我們就和老師一起親手做一做，看看正方體的平面展開圖有幾種?！币宦牻裉煲鍪止ぃ瑢W(xué)們都來勁兒了，一個個坐的倍兒直，聽老師講話，馬老師拿起一張卡紙，在上面畫了六個分上中下三層的小正方形，剪下來以后，三下五除二拼成了一個小巧玲瓏的正方體。我們在下面看的心癢癢，各拿起紙，畫了起來。我也擺弄著，可是總是拼不成一個正方體。老師見了，笑瞇瞇地說：“大家注意呀，拼這個有個口訣：中間4個一連串……”。我按老師說的做，可是還不成功，不是正方形的邊畫斜了，就是正方形畫得不一樣大。我急得抓耳撓腮。忽然，我想起了以前書上的一句話：團結(jié)就是力量。對呀，我自己做不好，發(fā)現(xiàn)不了規(guī)律，我可以和別人一起做呀！我找了兩個跟我一樣做不好的同學(xué)，仨個人一起做，你剪，我畫，他拼，我們很有默契，配合的很好。終于，我們做出了一些小正方體。一縱列小正方體整整齊齊，煞是好看呢！
這節(jié)課馬老師讓我們通過一個實驗，了解了關(guān)于正方體的一些知識，我也感受到了數(shù)學(xué)的魅力，也引起我探究數(shù)學(xué)的好奇心，數(shù)學(xué)真奇妙呀！
難忘的一節(jié)課六年級篇二
“叮鈴鈴”拓展課的鈴聲響了起來，只見一名年輕的老師拿著一支細細長長奇奇怪怪的筆走進教室。我們一臉狐疑，你看看我，我看看你；他卻神采飛揚，滔滔不絕地講起課來。
“同學(xué)們，你們知道這是什么嗎？”我們瞪大眼睛仔細看，發(fā)現(xiàn)上面還長著一個小機關(guān)，一打開，只見一道刺眼的光芒從里面射了出來，我不由自主地閉上了眼，一邊大聲回答道：“這是一支激光筆?！崩蠋燑c了點頭，又拿出一些花花綠綠又扁又平的小東西，鼓起嘴猛地一吹，這東西一眨眼就變成了一個又大又圓的氣球。老師和顏悅色地說：“我可以用這支筆把這些氣球射得四分五裂?！痹捯魟偮洌鸵鹆送瑢W(xué)們一片哄堂大笑：“哈哈哈，吹牛不上稅！一支筆，怎么可能打破這些氣球呢？”
激光破氣球的實驗開始。老師叫了我和另外三個人上臺，讓我們每個人手拿一個氣球，又叫了一個射擊能力不錯的人來射激光。一個胖胖的男同學(xué)用藍色光線來擊我手上的氣球，那時所有人的目光都投向了我這邊，教室里鴉雀無聲，連一根針掉在地上的聲音都能聽得見。我不停地念叨：“不要爆，不要爆……”結(jié)果我手上的藍色氣球完好無損，我得意得看了看老師。激光照射到了第二個人的白色氣球上，他嚇得冷汗直往外冒，身體不停地顫抖著，可是氣球還是沒爆，我們更加得意。
正當(dāng)我們覺得這個實驗不會成功時，激光射到了第三個同學(xué)的綠色氣球上，說時遲，那時快，還沒等這個同學(xué)回過神來，只聽見“砰”的一聲，綠色氣球爆炸了，那聲音真是震耳欲聾。緊接著第四個同學(xué)的紅色氣球也爆炸了。
這是怎么回事呢？原來這是激光射穿氣球的原理。當(dāng)照射氣球的激光和氣球顏色相同時，氣球就會反射光線。如果照射的激光顏色和氣球顏色不同時，氣球就會吸收激光的能量，能量聚集后燒穿球體，氣球就會爆炸。而白色的氣球會反射任何顏色的光線。當(dāng)老師講解完后同學(xué)們恍然大悟，不約而同地鼓起來掌聲。
一個小小的激光筆居然蘊藏著巨大的能量——這真是一次難忘的課程。不但讓我學(xué)到了光線能量的吸收和反射原理，也體會到學(xué)習(xí)科學(xué)知識不能輕易下結(jié)論，應(yīng)該反復(fù)實驗才能得出真理。
難忘的一節(jié)課六年級篇三
難忘的一節(jié)課再見了，母校，家鄉(xiāng)的變化，感恩父母，我最敬佩的人，小難忘的一節(jié)課忽然，迎面升起一輪紅日，灑下的道道金光，就像條條金鞭，驅(qū)趕著飛云流霧。難忘的一節(jié)課點點的繁星好似顆顆明珠，鑲4嵌在天幕下，閃閃地發(fā)著光。青蛙碧綠的身體上布滿了墨綠色的斑點，白白的大肚子像是充過了氣，一鼓一鼓的。下雨了，雨點“劈劈啪啪”地敲打著玻璃窗。朝外一面的窗玻璃上立刻聚集起了無數(shù)大大小小的水珠。哥哥在我們村農(nóng)機隊開拖拉機。他個子高高的！身體很魁梧，黑紅的臉上有一塊塊傷疤，每當(dāng)我抬起頭看到這些傷疤的時候，腦海里便浮現(xiàn)出了一位拖拉機手給我描述的動人故事……寫一封信，我心中的美好家園，月，透藍的天空，懸著火球似的太陽，云彩好似被太陽燒化了，也消失得無影無蹤。拉開了日光燈，我才看清三舅完全變了樣：工作服上全是塵土，右邊的袖子還剩半截，胳膊纏著紗布，褲子的左膝蓋燒破了，露出了里面燒焦的毛褲，他的頭發(fā)亂蓬蓬的，還燒掉了一小撮，臉上有幾處沾著煙灰，平時的“帥勁兒”全不見了。一問才知道，三舅的車間里失了火。三舅救火時，左胳膊被燒傷了。星星比任何時候都要多，又大、又亮，它們既不眨眼，也不閃爍，是恬靜的，安詳?shù)摹?BR> 難忘的一節(jié)課六年級篇四
今天，湖塘中心校的吳校長，為我們上了一堂別開生面的數(shù)學(xué)課。
上課前，吳校長走進我們教室，進行簡短的自我介紹，我細細打量著眼前的這位校長：高高的個子，微微有些胖，穿著深色外套，時不時一些幽默的語句就從他的嘴里蹦出來。這位校長上的課一定非常生動有趣，我在心底暗暗地想。
大課間很快過去了，我們排著隊來到觀摩教室，只見吳校長在講臺上檢查教具，教室兩側(cè)、后面全都坐滿了教師，大約有七八十位。我不由得開始緊張起來：萬一上課時回答問題錯誤，或者是無意中做出了破壞課堂紀(jì)律的事，自己以及班級乃至整個學(xué)校的形象都會受到影響……我連忙做幾個深呼吸，調(diào)整好呼吸的節(jié)拍，走到位置上坐好。
隨著音樂的響起，上課了。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是列出復(fù)式統(tǒng)計表。吳校長先給出四張單式統(tǒng)計表和一張復(fù)式統(tǒng)計表，要我們比較哪種表格中可以看出的信息多而完整。同學(xué)們的答案都是復(fù)式統(tǒng)計表?！澳敲?，有沒有同學(xué)能夠說說看，為什么復(fù)式統(tǒng)計表顯示的信息多而完整呢？”這下大伙兒都被難住了。我也在腦海中不停地思索著?？墒墙g盡腦汁，我也沒有想出答案。就在這時，羅梓文同學(xué)舉起了手。只見他站起來說：“復(fù)式統(tǒng)計表僅一張表格就能反映出四張甚至更多的單式統(tǒng)計表所反映的信息，并且便于我們比較和計算。”這好像是向平靜的湖面上丟了一塊大石頭，所有人都鼓起掌來。吳校長表揚了羅梓文，贊揚他精彩的發(fā)言。過了一會兒，我們統(tǒng)計出了本班同學(xué)在周末的活動情況，發(fā)現(xiàn)喜愛戶外運動的人數(shù)并不多。吳校長便對大家說：“在家看電視、玩電腦最大的一個不好之處就是容易導(dǎo)致近視。我們班有不少同學(xué)都已經(jīng)戴眼鏡，教師我也是。戴眼鏡是不美觀的一件事。當(dāng)然，你們班戴眼鏡的同學(xué)是漂亮的，但是吳教師戴上眼鏡就變丑了。”聽罷，大家都哈哈大笑起來。吳校長那滑稽的語調(diào)，現(xiàn)在想起來都令人忍俊不禁。
一節(jié)課很快就過去了。這節(jié)課上，我雖然沒有一直發(fā)言，但是聽到了同學(xué)們精彩的回答。這節(jié)課，將會存入我記憶的相冊里，永遠不會被時間磨滅。
難忘的一節(jié)課六年級篇五
上課鈴叮叮的響了，我們開始上作文課了。
老師來了，說：“今天的作文課，我們來做個游戲怎么樣？”“好！”我們異口同聲的說。“我們來玩做動作，猜成語！”
我們班的炎文先上去，在黑板上畫了一口井，然后蹲在井里，雙手捧著下額。同學(xué)們看見了，都在議論。“他做的是什么呢？”“這么奇怪！”我想了想，站起來說：“坐井觀天。”同學(xué)們聽了，又說：“這個成語我們學(xué)過了，怎么忘了？”
班長上去了，畫了一個[]的符號，同學(xué)看了，異口同聲的說：“左右開弓。”“對了！”班長說。海萍不知從哪里弄來一個蘋果，好像幾天沒吃飯的吃著，一邊走上講臺，班長站起來說：“狼吞虎咽。”海萍聽了，便紅著臉的走下講臺。
這時候，我發(fā)現(xiàn)坐在旁邊的偉聰看見海萍的蘋果，都流下了口水，我對同學(xué)們說：“看偉聰完成了一個什么成語?！贝蠹铱戳?，說：“垂流直下?！眰ヂ斅犃耍€不知道自己完成了一個成語呢。
難忘的一節(jié)課六年級篇六
今天我在課堂上能勇敢的舉手回答問題，就是因為這次，使我感到了回答問題的快樂和樂趣。
“叮鈴鈴”語文課下了，下節(jié)課就是數(shù)學(xué)課了。我們班同學(xué)其中的兩個女生一起對我說：“等會下節(jié)課我們玩?zhèn)€比賽好嗎？”我說：“好啊，玩什么比賽?！彼齻冋f：“看誰上課回答的問題多誰就贏。”過了一會兒，我的同桌回到了座位上，我問他：“等會我和我后面的兩個女生玩?zhèn)€比賽，你玩嗎？”他說：“什么比賽？”我說：“比看誰上課回答問題多誰就贏?！彼f：“好，帶我一個?！?BR> 說完，很快就上課了，我們數(shù)學(xué)老師張老師走了進來，我同桌趁老師不注意的時候，就問我后面的兩個女生：“上黑板上寫題算不算？”她們想了一會兒說：“算吧，但是寫錯了就不算?！崩蠋熛仁菃柫藥讉€問題，同學(xué)們都紛紛舉手，可我卻不敢舉手，怕回答錯了在班上丟臉，很沒面子，老師叫了我后面的兩個女生，她們分別回答了，當(dāng)她們坐下來的時候還對我們兩個男生出了個手勢：1。問完問題，老師又出了幾道脫式計算題，我想：這個可是我的強項了，但是，我不敢舉手上去寫啊，我就沒有舉手，老師又叫了我的同桌，我同桌便上去寫題了，我又想：完了，完了啊，他們都那么多分了，我還一分沒有呢，我輸定了啊，我越想越著急，怎么辦啊？只好拼了，隨后，老師又出了一道題，我迅速地寫完了，舉了手，等待老師叫我，過了一會，老師終于叫了我，我非常高興，但是高興又非常緊張，畢竟這是我第一次在黑板上寫題啊，我緊張的汗都流了下來，滴在了練習(xí)本上，一滴，兩滴，三滴……終于寫完題了，我連忙跑回了座位，到處問別人自己寫的對不對，然后自己在練習(xí)本上又仔細的驗算，耶，對了，原來回答問題也不難嘛，之后，我便經(jīng)常舉手了。不知不覺地下課了，雖然我和他們比賽的結(jié)果是我輸了，但是，從此以后，我敢舉手了，覺得舉手一點也不困難，舉手其實真的很好玩啊。
現(xiàn)在，我在課堂上能勇敢的舉手回答問題，就是因為這次，使我感到了回答問題的快樂和樂趣。
老師點評：寫得很不錯！中心點的也準(zhǔn)確！
難忘的一節(jié)課六年級篇七
最后，老師終于公布答案了。她微微一笑說：”今天我?guī)砹艘话献??！?BR> 同學(xué)們都糊涂了，不知道老師葫蘆里賣的是什么藥。老師說：“我?guī)Ч献泳褪窍胱屇銈冇^察吃瓜子時的動作呀！”
于是，老師給我們分了四組，從袋子里抓了幾把瓜子，分別分給了我們。
老師剛把分好的'瓜子放下，我們組中的xxx就迫不及待開吃了。他先用拇指和食指捏起一粒瓜子放進嘴里，用牙齒把瓜子咬成了碎片，再吐出來，放到手心里。挑了半天，什么也沒吃到。于是干脆把手里的瓜子全部放進垃圾桶，遺憾地搖了搖頭，但是你瞧他還是不甘心，又捏起了一粒瓜子放入嘴中。只聽"啪“一聲，瓜子殼就裂開了一條縫，只見他用兩手輕輕掰開，挑了一些碎了的瓜子仁放進嘴里，有滋有味地嚼了起來。
xxx也吃的十分有趣。她把瓜子直接放入嘴里，用牙齒咬開瓜子殼，然后吐在手里。再挑一些瓜子仁，津津有味地吃了起來。
一把瓜子不一會兒就被我們”消滅“了。雖然已經(jīng)吃完了，但是我們還是回味無窮。
這次課使我懂得了：要學(xué)會去仔細的觀察每一件事物，就能寫的生動，具體。
難忘的一節(jié)課六年級篇八
今天下午第二節(jié)是體育課，老師讓我們自由活動，我們很高興。鈴聲一響，我和班上的幾個女生三五成群地跟在一二年級的小同學(xué)后面，一起走進了音樂室，悄悄地坐在最后排的一條長凳上。
老師邁著輕盈的腳步走進教室，站在講臺前，目光和藹地掃視了一遍教室，仿佛并沒有因為我們的加入而感到意外，我們漸漸放下了心。
大家準(zhǔn)備就緒，老師坐在電子琴前面，按下電源開關(guān)，優(yōu)美的旋律流淌而出，我們的心也跟著歡唱起來。復(fù)習(xí)了幾首舊歌之后，老師親切地說：
“同學(xué)們，今天老師教你們唱一首《明日歌》，好不好？”大家都齊聲說好。
老師又奏起了音樂，深情地范唱了一遍，然后領(lǐng)著我們一句一句地學(xué)。
我們跟著唱過幾遍后，一場突如其來的事情發(fā)生了。
“永梅，請你把‘我生待明日，萬事成蹉跎’這句歌詞唱一遍?！崩蠋熣f。
我一點思想準(zhǔn)備都沒有，心情異常緊張，覺得整個臉都紅了。若是往常，和同班同學(xué)一起學(xué)，帶頭唱，我一點困難都沒有?？墒墙裉?，卻是唱給一二年級的小弟弟小妹妹們聽，萬一唱不好，多沒面子呀！我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站起來，低著頭，不敢往前看。但我分明還感覺得到一雙雙期待的小眼睛投向我，有點手足無措了。老師剛一彈奏，我就唱了起來，可是音律似乎不對，于是趕緊閉口。這時，我感覺丟臉極了，但我又不能放棄。我深深吸了一口氣，默默地對自己說：“冷靜，冷靜，你能行！”
老師重新彈起前奏，我找準(zhǔn)樂感，大聲唱了起來……唱完后，老師夸獎我唱得不錯，我終于松了一口氣，坐了下來。抬眼往前一看，幾個一年級的學(xué)生正目不轉(zhuǎn)睛地盯著我，我頓時尷尬極了。
老師領(lǐng)著同學(xué)們又唱了幾遍，我們覺得一二年級有幾個同學(xué)唱得很不錯。當(dāng)旋律再次響起時，我們幾個故意不唱，細細觀察。從他們的歌聲中，我聽辯出雪兒的聲音最嘹亮，我都有點甘敗下風(fēng)呢。老師也覺察到了，她和顏悅色地說：“雪兒，請你把‘明日復(fù)明日，明日何其多’這句唱一遍?！毖﹥捍蟠蠓椒降卣玖似饋恚鎸θ嗤瑢W(xué)，響亮地唱了起來。雖說不是很準(zhǔn)確，但聲音很好聽，我感覺她勇敢極了。
時間一分一秒地匆匆而過，下課鈴響了，我們依依不舍地離開了教室。
難忘的一節(jié)課六年級篇九
“叮鈴鈴”哇！上課鈴終于響了！同學(xué)們一下子全端坐在位子上激動萬分，迫不及待的等老師來。我們?yōu)槭裁茨敲醇幽?哈，那是因為我們事先從班里的“狗仔隊”口中知道了這節(jié)課要玩游戲呢！
一個漫長的的等待，老師來啦！同學(xué)們一下子議論起來，注意，我們不是議論老師，而是老師手中的一疊紙頭。老師拿紙干嘛？做手工?不會吧，那默寫?這是游戲嗎?情報有誤?我們都奇怪的望向了老師。老師笑著把紙發(fā)了下去，我們長嘆一口氣，等待著老師報下第一個詞語，老師卻神秘的笑了笑，說：“第一小組的人在紙上時間第二小組的在紙條上寫人物，第三組的在紙上寫地點，第四組的在紙上寫在干什么，一地要寫清楚哦！”老師沒讓我們默寫已經(jīng)夠奇怪了，還讓我們寫這個！同學(xué)們雖然疑惑但我們還是按老師說的做了。我是第一組的所以我思量了一會寫上了“二千年前”一會老師看我們都寫好了說:“我現(xiàn)在呢，在每一組里隨便叫一個同學(xué)?！北憬辛嗣拷M里一位并讓他們依次報出在紙上寫的第一個報的是時間“一年前”年，第二個報的是人物“孫悟空”，第三個報的是地點“kfc”（肯德基），第四個呢報的是“在上廁所”有的同學(xué)已經(jīng)開始偷笑了，但還有一些還一臉茫然的看著老師。老師依然是笑著說：“連起來呢？”有些同學(xué)開始狂笑，還有些早已趴在地下大喊：“哇哈哈~太….哈哈~太..搞..咳咳(笑的嗆著了)..笑了哈哈。”我也連了起來讀了一遍“一年前，孫悟空在kfc上廁所！哈哈呵呵哇呵呵”孫悟空一年前出現(xiàn)了嗎？還在肯德基里上了個廁所??！我們也興奮起來了！個個搶著要把自己寫得報出來。我也急忙高高舉起手就怕老師看不到我。終于不知道已經(jīng)第幾輪時老師叫到了我。我把“二千年前”報出來后就急忙聽后面的同學(xué)報的是什么，結(jié)果是“二千年前，嫦娥在網(wǎng)吧里洗馬桶”這一句話又引起同學(xué)們一陣大笑，又有不少人趴在了地下，就連老師也忍不住笑的前俯后仰。
不知不覺下課鈴響了，許多還沒輪到的同學(xué)失望的放下了手。老師給我們總結(jié)說:“其實時間、人物、地點、還有人物在干什么是寫作文的方法，作文里有這些才能寫得好?！迸?，原來老師做這個游戲是在教我們怎么寫好作文呢，老師真是別出心裁呢！
難忘的一節(jié)課六年級篇十
往事如同一朵朵花，逐漸枯萎。而有一朵花卻始終我心里綻放難忘，那就是一節(jié)難忘的語文課。
記得那是我上二年級的時候，那天天氣晴朗，我早早就到學(xué)校了?！岸ｂ忊?，叮鈴鈴！”上課鈴響了，第一節(jié)課是我最愛的語文課。只見王老師帶著書本，腋下夾著一疊考卷走進教室，這時，原本喧鬧的教室霎時變得很安靜。我當(dāng)時心里在想：不會吧，昨天的考試卷子，今天就要發(fā)下來了！我忐忑不安地等老師公布。
王老師說：“哦，還有一位不錯的同學(xué)，陳紫逸92分。”我當(dāng)時發(fā)愣沒有聽到，同桌推了我一下，我才反應(yīng)過來趕緊上去領(lǐng)試卷。我著急不安的心終于放下來了，開心地回到座位，告訴自己下次還得繼續(xù)努力。
難忘的一節(jié)課六年級篇十一
在幸福而快樂的小學(xué)生活中，有幫助過我的同學(xué)，有默默付出的父母，但是，最難忘的還是我們的班主任也是我們的語文老師——李老師。
都說師恩難忘，原先我還不知道這句話的真正內(nèi)涵，只是簡單地認為，老師就是老師，怎么會永遠記住呢？但是在即將畢業(yè)的時刻，我才深深地體會到了這句話的含義。
李老師中等個，非常漂亮，雖然四十多歲了，但是歲月好像特別眷顧她，看起來也就二十多歲。
從上一年級開始，李老師就開始教我們語文。從拼音學(xué)起，這個字母像什么，讀什么，經(jīng)過李老師的點撥，我們很快就記住了。剛開始寫字的時候，李老師怕我們看不清黑板上的字，就手把手地教我們下筆，時間一長，我們就知道每個字的占格、結(jié)構(gòu)，字自然就寫好了。
名師出高徒，李老師寫得一手好字，無論是鋼筆字、毛筆字，那都是頂呱呱，下筆剛勁有力，和字帖比較，簡直惟妙惟肖。李老師還特別有文采，出口成章，有多篇文章發(fā)表在各大期刊雜志上，在李老師的熏陶下，我們的字不僅工整漂亮，而且也是人才輩出，同學(xué)們的文章也是多次見報，多次獲獎。
是李老師教會了我們知識和做人的道理，感謝老師的教導(dǎo)。
難忘的一節(jié)課六年級篇十二
在這六年的小學(xué)生活中，我們都有許多難忘的人、事。我最放不了的就是我的同學(xué)們。
先寫寫我的同桌吧！他是一個幽默的人，每次我不開心的時候，他都會給我講笑話，不一會我們就一起哈哈大笑起來。
我前面的同學(xué)xxx學(xué)習(xí)很好，經(jīng)常和我一起玩兒。做什么事我們都一起做。她是一個活潑可愛的女孩，老師同學(xué)都喜歡他。
“如果有一天，我老無所依……”“別唱了，別唱了，煩死了?！边@會是誰呢？當(dāng)然是我們班的淘氣包xxx、xxx和xx了。他們唱的雖說還可以吧，但是確實也讓人受不了。這不，xxx再說他們呢嘛。
“帶虎字的歌還有什么來著？”這又是誰呢？還用說，當(dāng)是我們班的大班長了，這會兒他們游玩歌詞接龍呢！
“《涼州詞》王之渙……”這是xx在背書呢，她可是我們班品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，老師同學(xué)都很喜歡她。
…………。
但是，不久我們就要離開老師、同學(xué)和母校了。所以，我們現(xiàn)在要珍惜這段美好的時光，好好相處，讓友誼地久天長。
難忘的一節(jié)課六年級篇十三
今天是星期三，劉老師為了讓我們引起對作文的興趣，特意把我們召集在了一個大會議室里給我們講全面觀察橘子的作文課。老師教了我們?nèi)嬗^察從而讓我們知道了橘子的外形、顏色、構(gòu)造以及橘子的特點和功能。橘子的顏色是金黃色的黃中還泛著點兒綠，橘子的外形是橢圓形的，就像是一個地球。扒開橘子的外皮，里面的果肉像一個個害羞了的孩子一樣擁抱在一起，快樂、自由的成長著。
接著，劉老師問我們橘子能發(fā)出聲音嗎？我們都回答道：“肯定不能?！钡瞧孥E突然出現(xiàn)了。劉老師把橘子放在手中往上拋，當(dāng)橘子落在手中時，會發(fā)出“砰砰”的聲響。當(dāng)你拿著一個橘子放在耳邊時，你也會聽到橘子的每個細胞正在供水分、供營養(yǎng)的聲音，也會聽到橘子個個瓣茁壯成長的聲音，也能聽到橘子的各個兄弟姐妹交談的聲音，也能聽到，當(dāng)橘子餓的時候肚子發(fā)出“咕嚕嚕”的聲音。
當(dāng)你把橘子放在鼻子邊聞時，你會嗅到橘子皮的清香、泥土混著青草的香味，陽光的溫暖的氣味，農(nóng)民伯伯汗水的味道，以及雨滴的甘甜與清香的味道。把橘子扒開，會有一股迎面而來的甜味兒，就像是一塊密的甜與香。當(dāng)你把橘子放在手上時，橘子的外皮是濕冷的，橘子是軟的。仔細一摸橘子表皮橘子的皮就像年邁的老奶奶的手一樣粗糙。當(dāng)你仔細觀察外皮時，外皮的表面有一些小小的金黃的小坑。
將橘子的外表扒開，扒開一塊塊的果實放在嘴里，用牙齒一咬，橘子里的水全都像噴水車一樣，把果汁全噴在了嘴里。仔細品味一下，橘子的酸甜與清香全部都嚼在嘴里，真是香甜可口，就像是把全天下最香的味道聞在鼻子里，最甜的果汁和最可口的甘甜的水放在嘴里一樣。
通過這節(jié)課，劉老師讓我學(xué)會了從五方面觀察一個物體。更讓我知道了橘子的外形、顏色、特點以及橘子的味道還有果實的顏色。還有橘子的另外一個名稱“桔子”另外一種說法的來源和由來。更讓我深深地體會到了作文課的深刻，而且還有作文課中蘊含的深刻道理的那一種美。還讓我深深地體會到了作文的博大。這可真是一節(jié)有趣的作文課啊！
難忘的一節(jié)課六年級篇十四
那件事發(fā)生在上周星期四下午，上完跆拳道課，我們都在換衣服。因為我換衣服動作特別慢，所以被總教練袁教練留住了，同時被留的還有王天縱。
袁教練對我們說：“做兩百個高抬腿，這算罰得很輕了，趕快做！”王天縱已經(jīng)開始做了。我可不想甘愿受罰，一邊系鞋帶，一邊想著怎么溜出去。我猜到袁教練過不了多長時間就會出去一趟，我正好可以趁機溜走。果然不出我所料，我剛系好鞋帶，袁教練就準(zhǔn)備出去了。趁袁教練不注意，我迫不及待地沖到門前，準(zhǔn)備開溜，結(jié)果被袁教練轉(zhuǎn)身發(fā)現(xiàn)逮個正著。只見袁教練快步向我走來，把我的耳朵一揪，把我重新抓到道館里，讓我乖乖地做完兩百個高抬腿一個都不準(zhǔn)少，并語重心長地對我說：“江振宇，你少做點可以，但是不能不誠實，就算你沒有力氣了，你給我說一聲，我也會放你走的。哎，真是的，快做呀！”這時我才恍然大悟，懲罰不是目的，只是一種手段。我打消了偷跑的念頭，乖乖地做完了兩百個高抬腿。
回到家，我的耳朵仍然很疼，紅得發(fā)燒，還不敢吭聲，怕媽媽詢問原因。不知怎的，我的紅耳朵在燈光下特別醒目，還是被細心的媽媽發(fā)現(xiàn)了。“你的耳朵怎么這么紅？跟人打架了？”媽媽問，“沒有?！薄皢?，好燙！”媽媽用手模著，驚叫著?！暗降自趺椿厥拢俊眿寢屬|(zhì)問?！氨辉叹毦镜?。”我低聲說。“他為什么要揪你呢？你是不是又不聽話？”媽媽提高聲音說，我只好把事情經(jīng)過講了一遍，媽媽聽了以后，說：“袁教練用軍事化訓(xùn)練你是對的，做事速度要快，你平時做事太慢了，今后走上社會怎么辦？這是你的老毛病了，要改。要你做人誠實也是對的，不能耍小聰明，做不下來跟老師商量都是可以的，不能偷跑。別人王天縱不是做了嗎？誠實憨厚是一個人的美德，你忘記了列寧《誠實的孩子》的故事了？”開始我還很恨袁教練，聽了媽媽的話，我坐下來仔細想一想，他也是為我好，因為“忠言逆耳利于行”嘛！所以他對我的教育我也心領(lǐng)了，今后做事要果敢干練，不能磨磨蹭蹭的，學(xué)體育更是要虎虎有生氣。
這件事說明了一個道理：遇事一定要誠實，要不然，就會受到應(yīng)有的懲罰，聰明反被聰明誤?！?BR> 難忘的一節(jié)課六年級篇十五
昨天放學(xué)前，語文老師讓我們每個人都帶一個桔子。大家都很好奇，紛紛議論起來：“老師讓我們帶桔子干什么？不會只是讓我們吃吧？”
今天，老師一進教室，同學(xué)們都把手中的桔子舉得高高的，嘰嘰喳喳地問：“老師，您讓我們帶桔子干什么呀？”老師擺了擺手，教室里頓時安靜下來，老師這才說到：“我讓你們帶桔子，其實是因為我們今天要觀察桔子。”老師又說：“我們先看，說說自己觀察所得是什么？”同學(xué)們紛紛舉起小手，這個說：“桔子有大有小?！蹦莻€說：“我發(fā)現(xiàn)桔子有好多顏色，比如：綠、泛黃、偏紅。橙綠之間等顏色?！边@個又說：“老師，我發(fā)現(xiàn)桔子的臍有大有小，這是為什么呢？”老師回答說“桔子的臍越小越甜，這是我的生活常識，不信一會兒你可以嘗嘗臍小的桔子，再嘗嘗臍大的桔子，比較一下哪種甜。”老師剛說完，同學(xué)們就互相觀察起來。
看完了，老師又讓我們聞一聞，再說一說自己的感受。同學(xué)們再次舉起小手發(fā)言。大家都說：“有股清香的味道?！崩蠋熣f道：“這是桔子皮的味道。大家觀察的很好?！?BR> 老師又讓大家剝開桔子觀察，有的說：“有白色的桔絡(luò)?！庇械恼f：“有橙色的桔瓣?！庇幸粋€同學(xué)站起來，說：“老師，我覺得這桔瓣就像我們班集體，大家團結(jié)在一起?！崩蠋熣f：“大家說的都特別好，接下來我們嘗一嘗吧！”
大家按照約定互換桔子吃，發(fā)現(xiàn)真的是像老師說的那樣，臍大的桔子不好吃，臍小的特別甜。大家都打心眼兒里佩服老師。
老師又告訴大家：“桔子皮曬干可以泡水喝，有健胃潤肺的功效，但不能多吃，因為吃多會上火?！甭犃诉@話，大家更佩服老師了。
桔子，這個我見過那么多次，吃過那么多個的桔子，今天才發(fā)現(xiàn)它竟然有那么多秘密，真是“處處留心皆學(xué)問”呀！這真是一堂難忘的課！
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
難忘的一節(jié)課六年級篇十六
老師看了看我們疑惑的表情，語重心長地說：“同樣是一分鐘，但我們卻覺得它一會兒慢，一會兒快了呢？讓老師來告訴你們，當(dāng)你們利用這一分鐘做你喜歡做的事情時，就會覺得它很快；同樣，用這一分鐘做你不愿做的事情時，會覺得它很慢。所以，時間來自興趣，興趣來自勤奮。大家要好好珍惜時間，珍惜每一分鐘，利用這一分鐘發(fā)揚你的理想，激發(fā)你的興趣吧！下面，請大家用《一分鐘》為題寫篇作文。”我拿出筆和紙，聚精會神地寫起來。不知怎么的，往日寫作文一向枯燥無味的我，今天卻不同了，字一個一個地冒出來。
這節(jié)課過得可真快，似乎只有一秒鐘?？墒俏夷囊矝]去，依然沉浸在上節(jié)課中……。
難忘的一節(jié)課六年級篇一
五年小學(xué)生活，就如一陣春風(fēng)，既溫暖又極易消逝。在這五年中，我上過的課，最少有幾百節(jié)了吧，但它們就像沙灘上的貝殼，在我的記憶中埋沒了，而唯獨那節(jié)數(shù)學(xué)課，就像一粒金子，令我久久難忘。
四年級的一天，教數(shù)學(xué)的馬老師走進教室，說：“明天我們要學(xué)習(xí)正方體的平面展開圖。請大家?guī)Э垼舻?，膠棒到學(xué)校?！痹捯粑绰?，大家就疑惑：上的可是數(shù)學(xué)課，不是剪紙課哇？可老師讓帶的那幾樣?xùn)|西，跟平面展開圖沒什么關(guān)系呀！老師看我們丈二和尚摸不著頭的樣子，“詭異”一笑說：“答案明天自會揭曉?！蔽覀兌疾恢礼R老師葫蘆里賣著什么藥，但師命難違，我們還是照老師說的辦了。
第二天，馬老師腋下夾著卡紙走進教室，問：“讓帶的東西帶了么？”同學(xué)們齊聲回答：“帶dd了！”馬老師這才在我們疑惑的目光下，揭開了她的“陽謀”：“同學(xué)們，今天我們就和老師一起親手做一做，看看正方體的平面展開圖有幾種?！币宦牻裉煲鍪止ぃ瑢W(xué)們都來勁兒了，一個個坐的倍兒直，聽老師講話，馬老師拿起一張卡紙，在上面畫了六個分上中下三層的小正方形，剪下來以后，三下五除二拼成了一個小巧玲瓏的正方體。我們在下面看的心癢癢，各拿起紙，畫了起來。我也擺弄著，可是總是拼不成一個正方體。老師見了，笑瞇瞇地說：“大家注意呀，拼這個有個口訣：中間4個一連串……”。我按老師說的做，可是還不成功，不是正方形的邊畫斜了，就是正方形畫得不一樣大。我急得抓耳撓腮。忽然，我想起了以前書上的一句話：團結(jié)就是力量。對呀，我自己做不好，發(fā)現(xiàn)不了規(guī)律，我可以和別人一起做呀！我找了兩個跟我一樣做不好的同學(xué)，仨個人一起做，你剪，我畫，他拼，我們很有默契，配合的很好。終于，我們做出了一些小正方體。一縱列小正方體整整齊齊，煞是好看呢！
這節(jié)課馬老師讓我們通過一個實驗，了解了關(guān)于正方體的一些知識，我也感受到了數(shù)學(xué)的魅力，也引起我探究數(shù)學(xué)的好奇心，數(shù)學(xué)真奇妙呀！
難忘的一節(jié)課六年級篇二
“叮鈴鈴”拓展課的鈴聲響了起來，只見一名年輕的老師拿著一支細細長長奇奇怪怪的筆走進教室。我們一臉狐疑，你看看我，我看看你；他卻神采飛揚，滔滔不絕地講起課來。
“同學(xué)們，你們知道這是什么嗎？”我們瞪大眼睛仔細看，發(fā)現(xiàn)上面還長著一個小機關(guān)，一打開，只見一道刺眼的光芒從里面射了出來，我不由自主地閉上了眼，一邊大聲回答道：“這是一支激光筆?！崩蠋燑c了點頭，又拿出一些花花綠綠又扁又平的小東西，鼓起嘴猛地一吹，這東西一眨眼就變成了一個又大又圓的氣球。老師和顏悅色地說：“我可以用這支筆把這些氣球射得四分五裂?！痹捯魟偮洌鸵鹆送瑢W(xué)們一片哄堂大笑：“哈哈哈，吹牛不上稅！一支筆，怎么可能打破這些氣球呢？”
激光破氣球的實驗開始。老師叫了我和另外三個人上臺，讓我們每個人手拿一個氣球，又叫了一個射擊能力不錯的人來射激光。一個胖胖的男同學(xué)用藍色光線來擊我手上的氣球，那時所有人的目光都投向了我這邊，教室里鴉雀無聲，連一根針掉在地上的聲音都能聽得見。我不停地念叨：“不要爆，不要爆……”結(jié)果我手上的藍色氣球完好無損，我得意得看了看老師。激光照射到了第二個人的白色氣球上，他嚇得冷汗直往外冒，身體不停地顫抖著，可是氣球還是沒爆，我們更加得意。
正當(dāng)我們覺得這個實驗不會成功時，激光射到了第三個同學(xué)的綠色氣球上，說時遲，那時快，還沒等這個同學(xué)回過神來，只聽見“砰”的一聲，綠色氣球爆炸了，那聲音真是震耳欲聾。緊接著第四個同學(xué)的紅色氣球也爆炸了。
這是怎么回事呢？原來這是激光射穿氣球的原理。當(dāng)照射氣球的激光和氣球顏色相同時，氣球就會反射光線。如果照射的激光顏色和氣球顏色不同時，氣球就會吸收激光的能量，能量聚集后燒穿球體，氣球就會爆炸。而白色的氣球會反射任何顏色的光線。當(dāng)老師講解完后同學(xué)們恍然大悟，不約而同地鼓起來掌聲。
一個小小的激光筆居然蘊藏著巨大的能量——這真是一次難忘的課程。不但讓我學(xué)到了光線能量的吸收和反射原理，也體會到學(xué)習(xí)科學(xué)知識不能輕易下結(jié)論，應(yīng)該反復(fù)實驗才能得出真理。
難忘的一節(jié)課六年級篇三
難忘的一節(jié)課再見了，母校，家鄉(xiāng)的變化，感恩父母，我最敬佩的人，小難忘的一節(jié)課忽然，迎面升起一輪紅日，灑下的道道金光，就像條條金鞭，驅(qū)趕著飛云流霧。難忘的一節(jié)課點點的繁星好似顆顆明珠，鑲4嵌在天幕下，閃閃地發(fā)著光。青蛙碧綠的身體上布滿了墨綠色的斑點，白白的大肚子像是充過了氣，一鼓一鼓的。下雨了，雨點“劈劈啪啪”地敲打著玻璃窗。朝外一面的窗玻璃上立刻聚集起了無數(shù)大大小小的水珠。哥哥在我們村農(nóng)機隊開拖拉機。他個子高高的！身體很魁梧，黑紅的臉上有一塊塊傷疤，每當(dāng)我抬起頭看到這些傷疤的時候，腦海里便浮現(xiàn)出了一位拖拉機手給我描述的動人故事……寫一封信，我心中的美好家園，月，透藍的天空，懸著火球似的太陽，云彩好似被太陽燒化了，也消失得無影無蹤。拉開了日光燈，我才看清三舅完全變了樣：工作服上全是塵土，右邊的袖子還剩半截，胳膊纏著紗布，褲子的左膝蓋燒破了，露出了里面燒焦的毛褲，他的頭發(fā)亂蓬蓬的，還燒掉了一小撮，臉上有幾處沾著煙灰，平時的“帥勁兒”全不見了。一問才知道，三舅的車間里失了火。三舅救火時，左胳膊被燒傷了。星星比任何時候都要多，又大、又亮，它們既不眨眼，也不閃爍，是恬靜的，安詳?shù)摹?BR> 難忘的一節(jié)課六年級篇四
今天，湖塘中心校的吳校長，為我們上了一堂別開生面的數(shù)學(xué)課。
上課前，吳校長走進我們教室，進行簡短的自我介紹，我細細打量著眼前的這位校長：高高的個子，微微有些胖，穿著深色外套，時不時一些幽默的語句就從他的嘴里蹦出來。這位校長上的課一定非常生動有趣，我在心底暗暗地想。
大課間很快過去了，我們排著隊來到觀摩教室，只見吳校長在講臺上檢查教具，教室兩側(cè)、后面全都坐滿了教師，大約有七八十位。我不由得開始緊張起來：萬一上課時回答問題錯誤，或者是無意中做出了破壞課堂紀(jì)律的事，自己以及班級乃至整個學(xué)校的形象都會受到影響……我連忙做幾個深呼吸，調(diào)整好呼吸的節(jié)拍，走到位置上坐好。
隨著音樂的響起，上課了。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是列出復(fù)式統(tǒng)計表。吳校長先給出四張單式統(tǒng)計表和一張復(fù)式統(tǒng)計表，要我們比較哪種表格中可以看出的信息多而完整。同學(xué)們的答案都是復(fù)式統(tǒng)計表?！澳敲?，有沒有同學(xué)能夠說說看，為什么復(fù)式統(tǒng)計表顯示的信息多而完整呢？”這下大伙兒都被難住了。我也在腦海中不停地思索著?？墒墙g盡腦汁，我也沒有想出答案。就在這時，羅梓文同學(xué)舉起了手。只見他站起來說：“復(fù)式統(tǒng)計表僅一張表格就能反映出四張甚至更多的單式統(tǒng)計表所反映的信息，并且便于我們比較和計算。”這好像是向平靜的湖面上丟了一塊大石頭，所有人都鼓起掌來。吳校長表揚了羅梓文，贊揚他精彩的發(fā)言。過了一會兒，我們統(tǒng)計出了本班同學(xué)在周末的活動情況，發(fā)現(xiàn)喜愛戶外運動的人數(shù)并不多。吳校長便對大家說：“在家看電視、玩電腦最大的一個不好之處就是容易導(dǎo)致近視。我們班有不少同學(xué)都已經(jīng)戴眼鏡，教師我也是。戴眼鏡是不美觀的一件事。當(dāng)然，你們班戴眼鏡的同學(xué)是漂亮的，但是吳教師戴上眼鏡就變丑了。”聽罷，大家都哈哈大笑起來。吳校長那滑稽的語調(diào)，現(xiàn)在想起來都令人忍俊不禁。
一節(jié)課很快就過去了。這節(jié)課上，我雖然沒有一直發(fā)言，但是聽到了同學(xué)們精彩的回答。這節(jié)課，將會存入我記憶的相冊里，永遠不會被時間磨滅。
難忘的一節(jié)課六年級篇五
上課鈴叮叮的響了，我們開始上作文課了。
老師來了，說：“今天的作文課，我們來做個游戲怎么樣？”“好！”我們異口同聲的說。“我們來玩做動作，猜成語！”
我們班的炎文先上去，在黑板上畫了一口井，然后蹲在井里，雙手捧著下額。同學(xué)們看見了，都在議論。“他做的是什么呢？”“這么奇怪！”我想了想，站起來說：“坐井觀天。”同學(xué)們聽了，又說：“這個成語我們學(xué)過了，怎么忘了？”
班長上去了，畫了一個[]的符號，同學(xué)看了，異口同聲的說：“左右開弓。”“對了！”班長說。海萍不知從哪里弄來一個蘋果，好像幾天沒吃飯的吃著，一邊走上講臺，班長站起來說：“狼吞虎咽。”海萍聽了，便紅著臉的走下講臺。
這時候，我發(fā)現(xiàn)坐在旁邊的偉聰看見海萍的蘋果，都流下了口水，我對同學(xué)們說：“看偉聰完成了一個什么成語?！贝蠹铱戳?，說：“垂流直下?！眰ヂ斅犃耍€不知道自己完成了一個成語呢。
難忘的一節(jié)課六年級篇六
今天我在課堂上能勇敢的舉手回答問題，就是因為這次，使我感到了回答問題的快樂和樂趣。
“叮鈴鈴”語文課下了，下節(jié)課就是數(shù)學(xué)課了。我們班同學(xué)其中的兩個女生一起對我說：“等會下節(jié)課我們玩?zhèn)€比賽好嗎？”我說：“好啊，玩什么比賽?！彼齻冋f：“看誰上課回答的問題多誰就贏。”過了一會兒，我的同桌回到了座位上，我問他：“等會我和我后面的兩個女生玩?zhèn)€比賽，你玩嗎？”他說：“什么比賽？”我說：“比看誰上課回答問題多誰就贏?！彼f：“好，帶我一個?！?BR> 說完，很快就上課了，我們數(shù)學(xué)老師張老師走了進來，我同桌趁老師不注意的時候，就問我后面的兩個女生：“上黑板上寫題算不算？”她們想了一會兒說：“算吧，但是寫錯了就不算?！崩蠋熛仁菃柫藥讉€問題，同學(xué)們都紛紛舉手，可我卻不敢舉手，怕回答錯了在班上丟臉，很沒面子，老師叫了我后面的兩個女生，她們分別回答了，當(dāng)她們坐下來的時候還對我們兩個男生出了個手勢：1。問完問題，老師又出了幾道脫式計算題，我想：這個可是我的強項了，但是，我不敢舉手上去寫啊，我就沒有舉手，老師又叫了我的同桌，我同桌便上去寫題了，我又想：完了，完了啊，他們都那么多分了，我還一分沒有呢，我輸定了啊，我越想越著急，怎么辦啊？只好拼了，隨后，老師又出了一道題，我迅速地寫完了，舉了手，等待老師叫我，過了一會，老師終于叫了我，我非常高興，但是高興又非常緊張，畢竟這是我第一次在黑板上寫題啊，我緊張的汗都流了下來，滴在了練習(xí)本上，一滴，兩滴，三滴……終于寫完題了，我連忙跑回了座位，到處問別人自己寫的對不對，然后自己在練習(xí)本上又仔細的驗算，耶，對了，原來回答問題也不難嘛，之后，我便經(jīng)常舉手了。不知不覺地下課了，雖然我和他們比賽的結(jié)果是我輸了，但是，從此以后，我敢舉手了，覺得舉手一點也不困難，舉手其實真的很好玩啊。
現(xiàn)在，我在課堂上能勇敢的舉手回答問題，就是因為這次，使我感到了回答問題的快樂和樂趣。
老師點評：寫得很不錯！中心點的也準(zhǔn)確！
難忘的一節(jié)課六年級篇七
最后，老師終于公布答案了。她微微一笑說：”今天我?guī)砹艘话献??！?BR> 同學(xué)們都糊涂了，不知道老師葫蘆里賣的是什么藥。老師說：“我?guī)Ч献泳褪窍胱屇銈冇^察吃瓜子時的動作呀！”
于是，老師給我們分了四組，從袋子里抓了幾把瓜子，分別分給了我們。
老師剛把分好的'瓜子放下，我們組中的xxx就迫不及待開吃了。他先用拇指和食指捏起一粒瓜子放進嘴里，用牙齒把瓜子咬成了碎片，再吐出來，放到手心里。挑了半天，什么也沒吃到。于是干脆把手里的瓜子全部放進垃圾桶，遺憾地搖了搖頭，但是你瞧他還是不甘心，又捏起了一粒瓜子放入嘴中。只聽"啪“一聲，瓜子殼就裂開了一條縫，只見他用兩手輕輕掰開，挑了一些碎了的瓜子仁放進嘴里，有滋有味地嚼了起來。
xxx也吃的十分有趣。她把瓜子直接放入嘴里，用牙齒咬開瓜子殼，然后吐在手里。再挑一些瓜子仁，津津有味地吃了起來。
一把瓜子不一會兒就被我們”消滅“了。雖然已經(jīng)吃完了，但是我們還是回味無窮。
這次課使我懂得了：要學(xué)會去仔細的觀察每一件事物，就能寫的生動，具體。
難忘的一節(jié)課六年級篇八
今天下午第二節(jié)是體育課，老師讓我們自由活動，我們很高興。鈴聲一響，我和班上的幾個女生三五成群地跟在一二年級的小同學(xué)后面，一起走進了音樂室，悄悄地坐在最后排的一條長凳上。
老師邁著輕盈的腳步走進教室，站在講臺前，目光和藹地掃視了一遍教室，仿佛并沒有因為我們的加入而感到意外，我們漸漸放下了心。
大家準(zhǔn)備就緒，老師坐在電子琴前面，按下電源開關(guān)，優(yōu)美的旋律流淌而出，我們的心也跟著歡唱起來。復(fù)習(xí)了幾首舊歌之后，老師親切地說：
“同學(xué)們，今天老師教你們唱一首《明日歌》，好不好？”大家都齊聲說好。
老師又奏起了音樂，深情地范唱了一遍，然后領(lǐng)著我們一句一句地學(xué)。
我們跟著唱過幾遍后，一場突如其來的事情發(fā)生了。
“永梅，請你把‘我生待明日，萬事成蹉跎’這句歌詞唱一遍?！崩蠋熣f。
我一點思想準(zhǔn)備都沒有，心情異常緊張，覺得整個臉都紅了。若是往常，和同班同學(xué)一起學(xué)，帶頭唱，我一點困難都沒有?？墒墙裉?，卻是唱給一二年級的小弟弟小妹妹們聽，萬一唱不好，多沒面子呀！我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站起來，低著頭，不敢往前看。但我分明還感覺得到一雙雙期待的小眼睛投向我，有點手足無措了。老師剛一彈奏，我就唱了起來，可是音律似乎不對，于是趕緊閉口。這時，我感覺丟臉極了，但我又不能放棄。我深深吸了一口氣，默默地對自己說：“冷靜，冷靜，你能行！”
老師重新彈起前奏，我找準(zhǔn)樂感，大聲唱了起來……唱完后，老師夸獎我唱得不錯，我終于松了一口氣，坐了下來。抬眼往前一看，幾個一年級的學(xué)生正目不轉(zhuǎn)睛地盯著我，我頓時尷尬極了。
老師領(lǐng)著同學(xué)們又唱了幾遍，我們覺得一二年級有幾個同學(xué)唱得很不錯。當(dāng)旋律再次響起時，我們幾個故意不唱，細細觀察。從他們的歌聲中，我聽辯出雪兒的聲音最嘹亮，我都有點甘敗下風(fēng)呢。老師也覺察到了，她和顏悅色地說：“雪兒，請你把‘明日復(fù)明日，明日何其多’這句唱一遍?！毖﹥捍蟠蠓椒降卣玖似饋恚鎸θ嗤瑢W(xué)，響亮地唱了起來。雖說不是很準(zhǔn)確，但聲音很好聽，我感覺她勇敢極了。
時間一分一秒地匆匆而過，下課鈴響了，我們依依不舍地離開了教室。
難忘的一節(jié)課六年級篇九
“叮鈴鈴”哇！上課鈴終于響了！同學(xué)們一下子全端坐在位子上激動萬分，迫不及待的等老師來。我們?yōu)槭裁茨敲醇幽?哈，那是因為我們事先從班里的“狗仔隊”口中知道了這節(jié)課要玩游戲呢！
一個漫長的的等待，老師來啦！同學(xué)們一下子議論起來，注意，我們不是議論老師，而是老師手中的一疊紙頭。老師拿紙干嘛？做手工?不會吧，那默寫?這是游戲嗎?情報有誤?我們都奇怪的望向了老師。老師笑著把紙發(fā)了下去，我們長嘆一口氣，等待著老師報下第一個詞語，老師卻神秘的笑了笑，說：“第一小組的人在紙上時間第二小組的在紙條上寫人物，第三組的在紙上寫地點，第四組的在紙上寫在干什么，一地要寫清楚哦！”老師沒讓我們默寫已經(jīng)夠奇怪了，還讓我們寫這個！同學(xué)們雖然疑惑但我們還是按老師說的做了。我是第一組的所以我思量了一會寫上了“二千年前”一會老師看我們都寫好了說:“我現(xiàn)在呢，在每一組里隨便叫一個同學(xué)?！北憬辛嗣拷M里一位并讓他們依次報出在紙上寫的第一個報的是時間“一年前”年，第二個報的是人物“孫悟空”，第三個報的是地點“kfc”（肯德基），第四個呢報的是“在上廁所”有的同學(xué)已經(jīng)開始偷笑了，但還有一些還一臉茫然的看著老師。老師依然是笑著說：“連起來呢？”有些同學(xué)開始狂笑，還有些早已趴在地下大喊：“哇哈哈~太….哈哈~太..搞..咳咳(笑的嗆著了)..笑了哈哈。”我也連了起來讀了一遍“一年前，孫悟空在kfc上廁所！哈哈呵呵哇呵呵”孫悟空一年前出現(xiàn)了嗎？還在肯德基里上了個廁所??！我們也興奮起來了！個個搶著要把自己寫得報出來。我也急忙高高舉起手就怕老師看不到我。終于不知道已經(jīng)第幾輪時老師叫到了我。我把“二千年前”報出來后就急忙聽后面的同學(xué)報的是什么，結(jié)果是“二千年前，嫦娥在網(wǎng)吧里洗馬桶”這一句話又引起同學(xué)們一陣大笑，又有不少人趴在了地下，就連老師也忍不住笑的前俯后仰。
不知不覺下課鈴響了，許多還沒輪到的同學(xué)失望的放下了手。老師給我們總結(jié)說:“其實時間、人物、地點、還有人物在干什么是寫作文的方法，作文里有這些才能寫得好?！迸?，原來老師做這個游戲是在教我們怎么寫好作文呢，老師真是別出心裁呢！
難忘的一節(jié)課六年級篇十
往事如同一朵朵花，逐漸枯萎。而有一朵花卻始終我心里綻放難忘，那就是一節(jié)難忘的語文課。
記得那是我上二年級的時候，那天天氣晴朗，我早早就到學(xué)校了?！岸ｂ忊?，叮鈴鈴！”上課鈴響了，第一節(jié)課是我最愛的語文課。只見王老師帶著書本，腋下夾著一疊考卷走進教室，這時，原本喧鬧的教室霎時變得很安靜。我當(dāng)時心里在想：不會吧，昨天的考試卷子，今天就要發(fā)下來了！我忐忑不安地等老師公布。
王老師說：“哦，還有一位不錯的同學(xué)，陳紫逸92分。”我當(dāng)時發(fā)愣沒有聽到，同桌推了我一下，我才反應(yīng)過來趕緊上去領(lǐng)試卷。我著急不安的心終于放下來了，開心地回到座位，告訴自己下次還得繼續(xù)努力。
難忘的一節(jié)課六年級篇十一
在幸福而快樂的小學(xué)生活中，有幫助過我的同學(xué)，有默默付出的父母，但是，最難忘的還是我們的班主任也是我們的語文老師——李老師。
都說師恩難忘，原先我還不知道這句話的真正內(nèi)涵，只是簡單地認為，老師就是老師，怎么會永遠記住呢？但是在即將畢業(yè)的時刻，我才深深地體會到了這句話的含義。
李老師中等個，非常漂亮，雖然四十多歲了，但是歲月好像特別眷顧她，看起來也就二十多歲。
從上一年級開始，李老師就開始教我們語文。從拼音學(xué)起，這個字母像什么，讀什么，經(jīng)過李老師的點撥，我們很快就記住了。剛開始寫字的時候，李老師怕我們看不清黑板上的字，就手把手地教我們下筆，時間一長，我們就知道每個字的占格、結(jié)構(gòu)，字自然就寫好了。
名師出高徒，李老師寫得一手好字，無論是鋼筆字、毛筆字，那都是頂呱呱，下筆剛勁有力，和字帖比較，簡直惟妙惟肖。李老師還特別有文采，出口成章，有多篇文章發(fā)表在各大期刊雜志上，在李老師的熏陶下，我們的字不僅工整漂亮，而且也是人才輩出，同學(xué)們的文章也是多次見報，多次獲獎。
是李老師教會了我們知識和做人的道理，感謝老師的教導(dǎo)。
難忘的一節(jié)課六年級篇十二
在這六年的小學(xué)生活中，我們都有許多難忘的人、事。我最放不了的就是我的同學(xué)們。
先寫寫我的同桌吧！他是一個幽默的人，每次我不開心的時候，他都會給我講笑話，不一會我們就一起哈哈大笑起來。
我前面的同學(xué)xxx學(xué)習(xí)很好，經(jīng)常和我一起玩兒。做什么事我們都一起做。她是一個活潑可愛的女孩，老師同學(xué)都喜歡他。
“如果有一天，我老無所依……”“別唱了，別唱了，煩死了?！边@會是誰呢？當(dāng)然是我們班的淘氣包xxx、xxx和xx了。他們唱的雖說還可以吧，但是確實也讓人受不了。這不，xxx再說他們呢嘛。
“帶虎字的歌還有什么來著？”這又是誰呢？還用說，當(dāng)是我們班的大班長了，這會兒他們游玩歌詞接龍呢！
“《涼州詞》王之渙……”這是xx在背書呢，她可是我們班品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，老師同學(xué)都很喜歡她。
…………。
但是，不久我們就要離開老師、同學(xué)和母校了。所以，我們現(xiàn)在要珍惜這段美好的時光，好好相處，讓友誼地久天長。
難忘的一節(jié)課六年級篇十三
今天是星期三，劉老師為了讓我們引起對作文的興趣，特意把我們召集在了一個大會議室里給我們講全面觀察橘子的作文課。老師教了我們?nèi)嬗^察從而讓我們知道了橘子的外形、顏色、構(gòu)造以及橘子的特點和功能。橘子的顏色是金黃色的黃中還泛著點兒綠，橘子的外形是橢圓形的，就像是一個地球。扒開橘子的外皮，里面的果肉像一個個害羞了的孩子一樣擁抱在一起，快樂、自由的成長著。
接著，劉老師問我們橘子能發(fā)出聲音嗎？我們都回答道：“肯定不能?！钡瞧孥E突然出現(xiàn)了。劉老師把橘子放在手中往上拋，當(dāng)橘子落在手中時，會發(fā)出“砰砰”的聲響。當(dāng)你拿著一個橘子放在耳邊時，你也會聽到橘子的每個細胞正在供水分、供營養(yǎng)的聲音，也會聽到橘子個個瓣茁壯成長的聲音，也能聽到橘子的各個兄弟姐妹交談的聲音，也能聽到，當(dāng)橘子餓的時候肚子發(fā)出“咕嚕嚕”的聲音。
當(dāng)你把橘子放在鼻子邊聞時，你會嗅到橘子皮的清香、泥土混著青草的香味，陽光的溫暖的氣味，農(nóng)民伯伯汗水的味道，以及雨滴的甘甜與清香的味道。把橘子扒開，會有一股迎面而來的甜味兒，就像是一塊密的甜與香。當(dāng)你把橘子放在手上時，橘子的外皮是濕冷的，橘子是軟的。仔細一摸橘子表皮橘子的皮就像年邁的老奶奶的手一樣粗糙。當(dāng)你仔細觀察外皮時，外皮的表面有一些小小的金黃的小坑。
將橘子的外表扒開，扒開一塊塊的果實放在嘴里，用牙齒一咬，橘子里的水全都像噴水車一樣，把果汁全噴在了嘴里。仔細品味一下，橘子的酸甜與清香全部都嚼在嘴里，真是香甜可口，就像是把全天下最香的味道聞在鼻子里，最甜的果汁和最可口的甘甜的水放在嘴里一樣。
通過這節(jié)課，劉老師讓我學(xué)會了從五方面觀察一個物體。更讓我知道了橘子的外形、顏色、特點以及橘子的味道還有果實的顏色。還有橘子的另外一個名稱“桔子”另外一種說法的來源和由來。更讓我深深地體會到了作文課的深刻，而且還有作文課中蘊含的深刻道理的那一種美。還讓我深深地體會到了作文的博大。這可真是一節(jié)有趣的作文課啊！
難忘的一節(jié)課六年級篇十四
那件事發(fā)生在上周星期四下午，上完跆拳道課，我們都在換衣服。因為我換衣服動作特別慢，所以被總教練袁教練留住了，同時被留的還有王天縱。
袁教練對我們說：“做兩百個高抬腿，這算罰得很輕了，趕快做！”王天縱已經(jīng)開始做了。我可不想甘愿受罰，一邊系鞋帶，一邊想著怎么溜出去。我猜到袁教練過不了多長時間就會出去一趟，我正好可以趁機溜走。果然不出我所料，我剛系好鞋帶，袁教練就準(zhǔn)備出去了。趁袁教練不注意，我迫不及待地沖到門前，準(zhǔn)備開溜，結(jié)果被袁教練轉(zhuǎn)身發(fā)現(xiàn)逮個正著。只見袁教練快步向我走來，把我的耳朵一揪，把我重新抓到道館里，讓我乖乖地做完兩百個高抬腿一個都不準(zhǔn)少，并語重心長地對我說：“江振宇，你少做點可以，但是不能不誠實，就算你沒有力氣了，你給我說一聲，我也會放你走的。哎，真是的，快做呀！”這時我才恍然大悟，懲罰不是目的，只是一種手段。我打消了偷跑的念頭，乖乖地做完了兩百個高抬腿。
回到家，我的耳朵仍然很疼，紅得發(fā)燒，還不敢吭聲，怕媽媽詢問原因。不知怎的，我的紅耳朵在燈光下特別醒目，還是被細心的媽媽發(fā)現(xiàn)了。“你的耳朵怎么這么紅？跟人打架了？”媽媽問，“沒有?！薄皢?，好燙！”媽媽用手模著，驚叫著?！暗降自趺椿厥拢俊眿寢屬|(zhì)問?！氨辉叹毦镜?。”我低聲說。“他為什么要揪你呢？你是不是又不聽話？”媽媽提高聲音說，我只好把事情經(jīng)過講了一遍，媽媽聽了以后，說：“袁教練用軍事化訓(xùn)練你是對的，做事速度要快，你平時做事太慢了，今后走上社會怎么辦？這是你的老毛病了，要改。要你做人誠實也是對的，不能耍小聰明，做不下來跟老師商量都是可以的，不能偷跑。別人王天縱不是做了嗎？誠實憨厚是一個人的美德，你忘記了列寧《誠實的孩子》的故事了？”開始我還很恨袁教練，聽了媽媽的話，我坐下來仔細想一想，他也是為我好，因為“忠言逆耳利于行”嘛！所以他對我的教育我也心領(lǐng)了，今后做事要果敢干練，不能磨磨蹭蹭的，學(xué)體育更是要虎虎有生氣。
這件事說明了一個道理：遇事一定要誠實，要不然，就會受到應(yīng)有的懲罰，聰明反被聰明誤?！?BR> 難忘的一節(jié)課六年級篇十五
昨天放學(xué)前，語文老師讓我們每個人都帶一個桔子。大家都很好奇，紛紛議論起來：“老師讓我們帶桔子干什么？不會只是讓我們吃吧？”
今天，老師一進教室，同學(xué)們都把手中的桔子舉得高高的，嘰嘰喳喳地問：“老師，您讓我們帶桔子干什么呀？”老師擺了擺手，教室里頓時安靜下來，老師這才說到：“我讓你們帶桔子，其實是因為我們今天要觀察桔子。”老師又說：“我們先看，說說自己觀察所得是什么？”同學(xué)們紛紛舉起小手，這個說：“桔子有大有小?！蹦莻€說：“我發(fā)現(xiàn)桔子有好多顏色，比如：綠、泛黃、偏紅。橙綠之間等顏色?！边@個又說：“老師，我發(fā)現(xiàn)桔子的臍有大有小，這是為什么呢？”老師回答說“桔子的臍越小越甜，這是我的生活常識，不信一會兒你可以嘗嘗臍小的桔子，再嘗嘗臍大的桔子，比較一下哪種甜。”老師剛說完，同學(xué)們就互相觀察起來。
看完了，老師又讓我們聞一聞，再說一說自己的感受。同學(xué)們再次舉起小手發(fā)言。大家都說：“有股清香的味道?！崩蠋熣f道：“這是桔子皮的味道。大家觀察的很好?！?BR> 老師又讓大家剝開桔子觀察，有的說：“有白色的桔絡(luò)?！庇械恼f：“有橙色的桔瓣?！庇幸粋€同學(xué)站起來，說：“老師，我覺得這桔瓣就像我們班集體，大家團結(jié)在一起?！崩蠋熣f：“大家說的都特別好，接下來我們嘗一嘗吧！”
大家按照約定互換桔子吃，發(fā)現(xiàn)真的是像老師說的那樣，臍大的桔子不好吃，臍小的特別甜。大家都打心眼兒里佩服老師。
老師又告訴大家：“桔子皮曬干可以泡水喝，有健胃潤肺的功效，但不能多吃，因為吃多會上火?！甭犃诉@話，大家更佩服老師了。
桔子，這個我見過那么多次，吃過那么多個的桔子，今天才發(fā)現(xiàn)它竟然有那么多秘密，真是“處處留心皆學(xué)問”呀！這真是一堂難忘的課！
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
難忘的一節(jié)課六年級篇十六
老師看了看我們疑惑的表情，語重心長地說：“同樣是一分鐘，但我們卻覺得它一會兒慢，一會兒快了呢？讓老師來告訴你們，當(dāng)你們利用這一分鐘做你喜歡做的事情時，就會覺得它很快；同樣，用這一分鐘做你不愿做的事情時，會覺得它很慢。所以，時間來自興趣，興趣來自勤奮。大家要好好珍惜時間，珍惜每一分鐘，利用這一分鐘發(fā)揚你的理想，激發(fā)你的興趣吧！下面，請大家用《一分鐘》為題寫篇作文。”我拿出筆和紙，聚精會神地寫起來。不知怎么的，往日寫作文一向枯燥無味的我，今天卻不同了，字一個一個地冒出來。
這節(jié)課過得可真快，似乎只有一秒鐘?？墒俏夷囊矝]去，依然沉浸在上節(jié)課中……。