方案的制定需要綜合考慮多種因素，包括人力資源、經濟條件、技術要求等。在制定方案時，我們應該充分考慮到可能出現的風險和挑戰(zhàn)。接下來是一些方案優(yōu)化和升級的建議和經驗分享，希望對大家有所幫助。
高職教學計劃實施方案篇一
2022年3月由于疫情原因，學校采取了線上教學的教學模式做到讓學生停課不停學。線上教育是科技時代發(fā)展的產物，讓學生足不出戶就可以學習知識。老師們已線上布置預習作業(yè)為主，在線批改作業(yè)，隨時解疑答惑。老師們通過微信小程序等現代化教學手段，指導學生一對一，每日全班一總結的密切關注著學生的學習狀況。全校老師們積極行動，互幫互助，讓線上授課直通每一位學生和家長。為切實保障x年級師生身體健康和生命安全，最大限度降低疫情對x年級教學的影響，順利完成各學科學習任務?，F制定基本方案如下：
一、課程設置。
1.嚴格執(zhí)行國家課程方案，以教學周為單位，確定教學內容，把握教學進度，建立符合教學進度安排的統(tǒng)一課程表。x年級于3月x日動員，xx日開始上課，正常進行一輪復習，以“線上復習直播+作業(yè)+測試”方式推進x年級教學工作。
2.線上教學采取每5天休息2天的方式，各班每天6+1節(jié)課(最后一節(jié)課，周六為培優(yōu)時間)，每節(jié)課40分鐘，教學內容分兩個階段：
第一階段（3月xx日——xx）以x年級復習為主，邊講邊練。
第二階段（3月xx日后）x年級新課程學習。
上午：三節(jié)課，一節(jié)線下自主學習。
下午：三節(jié)課，一節(jié)培優(yōu)，晚上線下自主學習。
通過師生互動加強課堂管理。通過開設班會課、眼操、體育活動及勞動教育。把知識教育與素養(yǎng)教育有機結合，全面提升學生的核心素養(yǎng)，促進學生德智體美勞全面發(fā)展。
二、師資配備。
為切實提升線上教學質量，做到有的放矢，按照行政班教師定位進行授課。
1.為便于教師把控課堂，得到切實有效學情大數據，依據年級實際情況，采用騰訊視頻或釘釘進行課堂直播，利用qq群進行作業(yè)布置和在線測試。
2.教導處依據x年級班情、學情、師資安排課表、教學班級。（培優(yōu)課程表）。
3.教研室加強集體備課、二次備課指導。
4.教師充分利用網絡平臺推送優(yōu)質教學資源、在線布置作業(yè)，學生作答提交后，教師手動批改，鞏固強化學習效果，保證教學質量不打折。
四、檢查反饋。
1.分管校領導進入分管年級部網絡平臺進行巡視，教研室、教務處、年級組負責線上教學情況的監(jiān)督和檢查。
2.班主任須作好線上教學的宣傳工作，及時將課程表、作息時間表發(fā)班級群，溝通學生上課情況，做好家校聯(lián)系，使學生逐步適應由傳統(tǒng)課堂到線上教學的轉變。還須加強班級網絡學習空間的引導與監(jiān)管，安排指導好學生學習和生活，不得發(fā)送與教育教學無關的內容，確保網絡學習空間清朗、純凈，傳播正能量。
五、家校合作。
堅持“因地制宜、家校合作”的原則，進一步創(chuàng)新家校溝通模式，掌握學生動態(tài)，引導學生家長保持良好心態(tài)、消除焦慮恐慌、克服麻痹大意、積極抗擊疫情。組織學生發(fā)展中心教師對家長進行線上授課心理疏導，同時指導學生安排好學習、鍛煉時間，規(guī)律作息，確保線上學習“不斷線”，思想教育不松懈。
六、考核評價。
教導處，教研室、年級組需做好線上教學教師工作量記錄，可利用教師互評、組長評價相結合進行打分，線上教學考核情況將納入到對教師個人的階段性考核和年終績效考核。
七、線上教學要求。
1.預先布置自主學習任務，高度重視自主學習的方法指導，同步與異步緊密結合，豐富并創(chuàng)新教學激勵辦法。
2.線上教學應注意低起點、小容量、小步慢走、知識點分解、精內容、多互動、有展示、勤反饋、有效率、作業(yè)控制總量，注意營造教學情境感和現場感，要創(chuàng)新教學方式，增加師生互動，關注過程監(jiān)督，務求提高實效。盡可能減少線上看屏時間，多給些線下練習，實踐性體驗性學習。
3.教師要關注線上教學情況反饋、講練錯題、作業(yè)質量和教學對策等四個方面及時調整線上教學工作。
4.注重教學策略和教學方法，注重教與學有效互動，注重學生練習“基礎+典型”與講課相結合，加強線上與線下的實踐活動，提高學生專注力，提高學生居家自主學習能力。
5.做好課前準備，掌握學情，提高效果，精講多練，提前做好3周教學計劃，每天一份練習。（教研室做好收集，納入教師管理）。
6.隨時根據家長學生反饋，調整教學方式，方法。
7.加強板書，注重小結，強化知識記憶。
八、具體措施。
1.通過班級微信群及qq發(fā)布學習內容，包括：預習要求，聽課要求，每課檢測作業(yè)。
2.學生下午按老師規(guī)定時間把作業(yè)上傳，提出困惑點，第二天上課集中解答。
高職教學計劃實施方案篇二
根據學院內涵建設的需求，為進一步提升專業(yè)發(fā)展內涵，優(yōu)化專業(yè)結構，提高人才培養(yǎng)的質量與辦學特色，根據學院專業(yè)發(fā)展規(guī)劃要求，特制定藝術設計專業(yè)教學質量工程建設方案。
一、社會現狀與人才需求。
二、建設目標與思路。
1、堅持“以能力為本位，強化專業(yè)技能，為社會培養(yǎng)技能應用型人才”的專業(yè)發(fā)展定位。
藝術設計專業(yè)應始終堅持“以能力為本位，強化專業(yè)技能，為社會培養(yǎng)技能應用型人才”的專業(yè)發(fā)展定位。在遵循職業(yè)教育人才培養(yǎng)的共性規(guī)律的同時，更加注重職業(yè)教育的規(guī)律性研究。按照社會對職業(yè)人才的要求，素質全面，一專多能，有適應能力、實踐能力和創(chuàng)業(yè)能力的職業(yè)技術應用型人才。在人才培養(yǎng)的規(guī)格上，要突出專業(yè)知識和職業(yè)能力的培養(yǎng)，要具備符合社會要求的職業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)能力。
2、目標與思路。
“以質量求生存、以特色促發(fā)展、以管理創(chuàng)效益”的工作思路，根據崗位特點，在辦學中以就業(yè)為導向，在社會的供求信息，就業(yè)前景方面，使人才培養(yǎng)目標更加明確，培養(yǎng)方式更加務實。
在辦學中，根據專業(yè)人才培養(yǎng)需要，建設以能力培養(yǎng)為主線的教學課程體系，以工學結合為主線，以實踐教學為主導，強化專業(yè)應用能力和綜合知識運用能力，實施職業(yè)技能考核制度，使學生具備一專多能的能力，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的高技能應用型專門人才。
優(yōu)化課程結構，融“教、學、做”于一體。企業(yè)的技術專家主要承擔專業(yè)性、實踐性較強的課程和實訓，專任教師主要承擔專業(yè)理論系統(tǒng)教育和單項技能訓練。進行校企合作、頂崗實習等。要與行業(yè)企業(yè)共同完善人才培養(yǎng)方案，使之具有創(chuàng)新性和科學性和可操作性。
三、建立一支高水平的雙師素質教學團隊。
關專業(yè)組織和協(xié)會來提升自己的社會影響力。
在學歷層次上，要求教師要參加各種學歷進修，提高自身業(yè)務素質；要求教師在提高水平的同時，努力實現從教學型教師向研究型教師的轉變，使年齡結構、職稱結構更加合理。
同時，在師資建設的重點上還應突出以下幾個方面：首先，充分發(fā)揮現有的師資力量的強勢，通過院學術骨干培養(yǎng)工程、系師徒結對等措施，加強培養(yǎng)盡快形成學術梯隊。其次，加大實踐性教師的比例。通過專業(yè)教師到企業(yè)學習，力爭專業(yè)課教師中，“雙師”教師達到80％以上。此外，針對人才培養(yǎng)目標和專業(yè)人才培養(yǎng)的實踐性要求，通過各種形式加重實踐性師資比例，即通過聘用、借用、兼職、兼課等多種形式，充實師資隊伍，調整師資結構。
四、完善專業(yè)實訓室和實習基地的建設。
在專業(yè)建設期中進一步完善實踐實訓基地建設。
l、校內實訓室建設。
圍繞職業(yè)崗位要求，在原有的基礎上，計劃建設功能齊全，設施設備先進，訓練項目仿真，集崗位職業(yè)技能實訓和培訓為一體的校內項目工作室，確保實驗實訓開出率達100％。
2、校外實訓基地建設。
加強校外實訓基地建設，選擇行業(yè)內技術較為先進、管理水平較高、規(guī)模大、效益好的行業(yè)企業(yè)作為校外實習基地。實行“互惠互利”，滿足學生頂崗實習的需要，使校企合作不斷緊密深入，實現雙贏。
課程設置上要以能力培養(yǎng)為主線，緊跟社會需求，本著“必須、夠用”的原則，注重專業(yè)技能培養(yǎng)和創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，為畢業(yè)后，能獨立生存、創(chuàng)業(yè)和自我發(fā)展打下良好基礎。
五、加強教學改革、建設與管理。
(一)課程體系與教學內容的改革。
1、藝術設計專業(yè)的課程既要遵循聾人身心特點和聾人文化、專業(yè)基礎知識的實際狀況，又要針對社會的需求來制定。根據行業(yè)領域和職業(yè)崗位(群)的職業(yè)要求，改革課程體系和教學內容，加強基礎理論和實踐教學兩個體系建設，構建崗位模塊化課程體系，形成集專業(yè)基礎課程、專業(yè)技能核心課程和職業(yè)技能拓展課程為一體的崗位模塊化課程體系。強化學生職業(yè)能力的培養(yǎng)，突出職業(yè)能力課程，規(guī)范課程教學大綱要求，提高課程教學質量。
2、在教學內容上要繼續(xù)圍繞應用型人才培養(yǎng)的基本定位，以夠用、實用為原則，在基本理論、基本知識傳授的同時，強化學生的實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。隨著社會的不斷發(fā)展，教學內容應相應地要進行適時調整，推動課程教學內容建設不斷完善。
(二)教材建設。
做到教材要緊密結合生產實際，確保省部級以上優(yōu)質教材進課堂。重視優(yōu)質教學資源和網絡信息資源的利用，把現代信息技術作為提高教學質量的重要手段，不斷推進教學資源的共建共享，提高優(yōu)質教學資源的使用效率。
（三）教學方法與教學手段改革。
1、在教學形式上，積極推行校外實地上課（如：商場、企業(yè)等）；繼續(xù)加強企業(yè)技術人員進課堂進行生產實際教學；堅持以校內校外實訓為主的教學方式。
2、在課堂教學手段上，充分運用現代多媒體進行直觀教學，擴大教學的信息量，提高教學效率。
3、在考核體系上，根據課程的教學要求及授課形式的不同，建立完善的靈活的考核體系，采取多樣化的考核辦法進行考核；要加強專業(yè)技能的實訓與考核，提高專業(yè)技能。
(四)加強教學管理改革。
1、建立以人為本的管理制度，做到教學管理人性化，制度健全化，機制完善化，切實保障教育教學。
2、認真執(zhí)行學校各項教學管理制度，制定保障專業(yè)建設和發(fā)展的相應的教學管理制度。逐步完善與企業(yè)合作培養(yǎng)人才的長效機制。逐步建立健全教學質量管理體系、教學質量標準體系、教學質量監(jiān)控管理體系和教學質量評價體系等，并將所建立的各項管理體系應用于實踐，在實踐中不斷改進和完善。
(五)拓展辦學途徑，增強對外合作。
1、全方位建設校企合作教學平臺，在互惠互利的基礎上，充分利用相關行業(yè)企業(yè)的實訓實踐基地，大力發(fā)展職業(yè)教育，為社會培養(yǎng)輸送更多合格人才。
2、積極引進國內外優(yōu)質教學資源，通過和國內外相關院校聯(lián)合辦學，做到教育資源共享，提升學院辦學實力。
六、提高人才培養(yǎng)質量和社會服務能力。
1、強化學生職業(yè)素養(yǎng)，融道德思想教育于專業(yè)教學全過程，夯實學生專業(yè)思想，明確學習目標。積極開展政治思想教育，端正學生價值取向。強化專業(yè)職業(yè)能力培養(yǎng)，有計劃開展學生各種社會調查、社會服務、科技服務團隊和創(chuàng)業(yè)項目活動等。
2、加大專業(yè)建設與社會的聯(lián)系，不斷擴大招生范圍，提高教學質量，提高社會就業(yè)率。
2013藝術設計學院視覺傳達教研室年4月18日。
高職教學計劃實施方案篇三
繼續(xù)貫徹“以服務為宗旨、以就業(yè)為導向”方針，貫徹學院“充實內涵、提升層次、加快發(fā)展”的思路，繼續(xù)推進教學質量工程項目計劃，努力創(chuàng)建更多的省級精品項目，充實和完善以“2+1”為主要形式的人才培養(yǎng)模式，推進“以工作過程為導向”課程改革。
二、工作內容與目標。
（一）加強以課程改革為重點的專業(yè)建設，努力完善院級精品課，并積極準備和申報2011年國家級和省級精品課。以開展的“以工作過程為導向”實踐教學觀摩課為基礎，研究和探索校內校外實踐課、文科實踐課和理科實踐課教學模式。
（二）加強實習生匯總統(tǒng)計工作；繼續(xù)深入實習現場，加強實習各項指標調查；加強2011屆畢業(yè)生實習全過程管理；研究實習考核指標體系；研究提高實習質量管理要點。充實以“2+1”為主要形式的人才培養(yǎng)模式，做好“工學結合”模式的研究與應用。
（三）加強師資隊伍建設。繼續(xù)加強省級院級教學名師、專業(yè)帶頭人骨干教師、教學團隊建設，選拔省院級優(yōu)秀教學團隊。做好省高職“雙師”教師培訓的報名工作。
（四）加強課堂教學質量監(jiān)控工作。協(xié)同督導考核辦，加強聽課與“三查”工作；加強維權小組管理；建立健全院系班三級教學信息員質量監(jiān)控體系；開展第五屆青年教師教學基本功競賽。
（五）加強教科研建設。加強已立項的省院級課題結題的督促檢查工作；1。
做好申報國家、省院級新課題的宣傳和申報組織工作；加強《遼寧高職學報》論文發(fā)表各環(huán)節(jié)管理；加強其它刊物論文發(fā)表統(tǒng)計工作；加強省院級優(yōu)秀教科研成果統(tǒng)計、申報與獎勵管理。
（六）加強職業(yè)技能鑒定工作。做好職業(yè)技能鑒定的考試的報名、考試組織工作；加強職業(yè)技能鑒定站管理工作；加強職業(yè)技能鑒定檔案管理；完善職業(yè)技能鑒定場地和設備條件；做好已獲職業(yè)技能證書的統(tǒng)計工作。
（七）加強教材建設。申報省級精品教材；加強教材編寫與出版管理；做好教材的征訂、發(fā)放、統(tǒng)計工作；做好教材結算工作。
（八）加強校內學生考試形式、考試制度、管理方法的創(chuàng)新建設，充實和完善考試模式，加強考務細節(jié)管理，加強成績統(tǒng)計管理，加強校園網成績查詢管理。加強課程重修管理，加強以學院為分考點的高校英語、計算機應用能力等級考試、全國英語計算機等級考試的報名與考試組織工作。
（九）加強大學生入學教育（含安全教育）、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育、心理健康教育、健康教育以及形勢與政策教育等。
（十）加強教學運行管理工作，加強教學運行和教務各環(huán)節(jié)工作，做好教學會議安排，做好外聘教師統(tǒng)計管理工作，做好課程安排工作。
高職教學計劃實施方案篇四
為貫徹落實教育部共青團中央、全國少工委《關于加強中小學生勞動教育的意見》，切實加強中小學生勞動教育工作，更好地培養(yǎng)學生的`勞動興趣、磨練意志品質、激發(fā)創(chuàng)造力、促進學生身心健康和全面發(fā)展。努力把學生培養(yǎng)成熱愛勞動、勤于勞動、善于勞動的高素質勞動者。依據市教育局、縣教科局相關要求，結合實際，特制定我校勞動教育實施細則。
堅持學校和家庭相結合開展勞動習慣養(yǎng)成教育，突出抓好校園日常勞動訓練、生活實踐勞動教育、傳統(tǒng)工藝勞動教育。通過自我服務勞動、家務勞動、公益勞動和簡單的生產勞動實踐，使學生初步學會一些基本的勞動知識，逐步培養(yǎng)正確的勞動觀念、良好的勞動習慣以及熱愛勞動和熱愛勞動人民的感情。
1、堅持思想引領。通過勞動教育，讓學生學習必要的勞動知識和技能，在勞動教育中“樹德”、“增智”、“強體”、“審美”，幫助學生形成健全的人格和良好的思想道德品質。
2、堅持有機融入。有效發(fā)揮學科教學、社會實踐、校園文化、家庭教育、社會教育的勞動教育功能，讓學生在日常學習生活中形成勞動光榮的正確觀念。
3、堅持實際體驗。讓學生直接參與勞動過程，增強勞動感受，體會勞動艱辛，分享勞動喜悅，掌握勞動技能，養(yǎng)成勞動習慣，提高動手能力和發(fā)現問題、解決問題的能力。
4、堅持適當適度。根據學生的年齡特征、性別差異、身體狀況等特點，選擇合適的勞動項目和內容，安排適度的勞動時間和強度，同時要教育學生，勞動過程中學會自護，確保人身安全。
1、課程的有機滲透。依據上級要求，開好國家規(guī)定的綜合實踐活動課程，在其他學科教育中有效滲透勞動觀念、勞動態(tài)度、勞動美德、勞動技術的教育。要結合綜合實踐課有機的融入勞動教育內容，在語文、數學、品德與生活(社會)等學科教學中加大勞動觀念和態(tài)度的培養(yǎng)。
2、開展校內勞動。學校常規(guī)工作中要滲透勞動教育，組織學生做好值日，認真清掃校園，增強責任感和主人翁意識。開展結合學生實際的勞動競賽活動，提高學生勞動意識和勞動技能;開展與勞動有關的興趣小組、社團活動，進行手工制作、室內裝飾、班務整理等實踐活動;開展“愛學校集體勞動”教育，積極組織學生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化，普及校園種植。可開辟專門區(qū)域種植花草樹木或農作物，讓班級、學生認領綠植或“責任田”，予以精心呵護，在為集體、為他人服務的過程中讓學生體驗勞動的快樂，培養(yǎng)學生尊重勞動、熱愛勞動，以勞動為榮的觀念和態(tài)度。培養(yǎng)責任感。
3、社會實踐活動。結合實際情況利用“學雷鋒活動日”、“志愿者日”、“勞動節(jié)”、“元旦”、“春節(jié)”等節(jié)日，組織學生參加各種有益的社會實踐活動，志愿者服務。結合農村實際，在農忙時節(jié)組織學生幫助家長進行適當的農業(yè)生產勞動，使學生通過實踐獲得一定的生活勞動技能和勞動知識，培養(yǎng)學生尊重勞動、熱愛勞動，以勞動為榮的觀念和態(tài)度，養(yǎng)成良好的生活、勞動習慣。
4、鼓勵參與家務勞動。教育學生自己的事情自己做，家里的事情幫著做，弘揚優(yōu)良家風，參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動。結合重大節(jié)假日、寒暑假，根據學生年齡特點和個性差異，適量的安排家庭勞動作業(yè)(如洗碗、掃地、洗衣、整理房間等)，鼓勵學生主動參與力所能及的家務勞動，體會父母的辛苦，為父母分憂;鍛煉學生的生活自理能力和勞動能力，增強勞動意識。
第一階段：準備階段。(20xx年10月——20xx年11月)。
1、加強宣傳，營造氛圍。要把勞動教育作為德育工作的一項重要內容，保證勞動教育的實效性和多樣性。通過家長會、家訪等形式對學生家長進行勞動教育重要性的宣傳，引導家長認識勞動對培養(yǎng)學生優(yōu)秀的思想品質、養(yǎng)成良好行為習慣的作用，使家長能積極主動的配合各項校內外教育活動。
2、制定措施，提高認識。制定切合本校實際的勞動教育實施細則，組織教師學習細則，使全體教師明確人人為勞動教育的參與者、組織者、引領者。
第二階段：實施階段。(20xx年12月——20xx年5月)。
1、加強師資隊伍建設。積極組織相關教師參加各級各類勞動教育培訓，積極開展教學研究活動，通過活動促進教師專業(yè)教學能力的提高。
2、利用多種途徑與載體。通過家長學校，指導家長重視孩子家務勞動意識的培養(yǎng);通過校本課程，傳授家務勞動方法，掌握家務勞動技能;通過不同形式的校園社團活動，加強學生家務勞動習慣的培養(yǎng);通過學校開展的各種主題活動，營造自己的事情自己做，家里的事情主動做的正向引領。
3、課程整合與滲透。利用學校各級課程進行整合與有效滲透，利用有利資源，豐富勞動教育內容。
4、加強督導評價。建立學生勞動評價制度，評價內容包含參加勞動次數，勞動態(tài)度、實際操作、勞動成果等方面，突出家務勞動評價，形成勞動教育評價體系。把具體的勞動情況和相關材料計入學生綜合素質檔案，可作為評選“勞動小能手”、“三好學生”等的依據之一。
第三階段：總結階段(20xx年6月)。
各校對勞動教育開展情況進行總結交流。做好勞動教育成果的積累(如匯總家務勞動日記，家務勞動的感受體會，家庭成員對孩子家務勞動的評價感受等等)。同時要做好相關資料的整理存檔工作，并上報中心校，屆時中心校將根據活動開展情況對評選出的家務勞動小能手、勞動好少年等進行表彰。
高職教學計劃實施方案篇五
為了切實做好開學復學后線下教學與線上教學的銜接，進一步鞏固線上教學成果，確保實現本學期數學課程教學目標，結合學校的實際情況，特制定本計劃。
一、指導思想。
根據《××20××年春季學期疫情防控工作實施方案》要求，幫助學生做好疫情防控工作結束后教育教學銜接，保障春季學期教學時間，確保完成本學期小一數學教學任務、和教學質量。
二、做好學情診斷。
1.梳理筆記作業(yè)。要梳理線上課程的聽課筆記、學生的作業(yè)情況，尤其是作業(yè)中的錯題，充分了解學生的線上學習情況。
2.單元測試。開學要基于教材目標與學生學情，對每個單元的知識點進行檢測，方式可以是紙筆測試與口頭測試相結合，全面了解學生線上學習的情況。
3.設計問卷調查。通過問卷調查了解學生的學情與學習需求。
三、制定切實可行的教學計劃。
根據線上教學的局限性和學生的學情，制定一份科學理的教學計劃。如哪些內容要重新讓學生體驗理解?哪些內容要重點講解?哪些內容需要查漏補缺?對于學生已經掌握的知識點，怎么展開復習?總上所述，安排以下幾種課型：
1.理解體驗課。一是體驗不深刻，讓學生再次體驗，比如100以內的進步加法和退位減法，需要引導學生擺小棒，真正讓學生體會算理。二是理解不深入，要設計活動加深理解。如第五單元，人民幣的單復名數之間的互化等。
2.查漏補缺課。有些內容學生錯誤率較高，有些線上學習的局限性，學生接受新知比較難得知識點，這些內容要查漏補缺。
3.單元整合課。學過的單元，鼓勵學生自己去整理，加深學生對一個單元知識的理解和聯(lián)系。
四、基于學情精心備課。
線上教學，教師教了，不等于學生學會了。不同學校、不同班級、不同學生學到的程度是不一樣的。這些學過的課，怎么上?需要老師根據自己班級學生的學情備課來展開教學，提高課堂教學的有效性，每次新授課之前可以結合前面的內容進行回顧梳理，尤其是有關聯(lián)的知識，加深學生的印象，從而達到學科知識學習上的銜接。
五、做好學困生的輔導工作。
學生學得不好，原因也不盡相同。有些學生是因為學習態(tài)度問題，沒有在線認真聽課;。
有些學生接受能力慢，認真聽了，聽不懂;。
還有部分聽不懂的學生，就要一對一的個別輔導。
六、營造積極的學習氛圍。
線上學習極大地考驗了學生的自主學習能力以及自我約束力，但是同時也存在一定的局限性，缺乏師生互動、學生交流的環(huán)節(jié)，導致學生上課過程中缺乏主動性、參與性。另外外界因素的影響，學生的思維容易中斷以及不利于學生一些行為習慣的養(yǎng)成。這些問題的存在，勢必成為開展線下教學的障礙。所以恢復學習狀態(tài)、營造良好的班級學習氛圍、構建融洽的師生關系，幫助學生盡快恢復學習狀態(tài)是當務之急。我們可以通過開展同桌互助、比一比,小組合作等學習活動，激發(fā)學生在輕松愉悅中交流互動，讓他們增強學習信心，重建學習規(guī)則。
xxxx。
20××年××月××日。
高職教學計劃實施方案篇六
為加強新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作，有效減少人員聚集，確保廣大師生生命安全和身體健康，根據我市工作實際，現就做好中小學延期開學有關工作制定方案如下。
一、根據《_省教育廳關于推遲高等學校、中小學、幼兒園開學的公告》要求，全市所有學校(含幼兒園)推遲20_年春季學期開學，具體開學時間另行通知。各區(qū)縣、學校要安排班主任等將延期開學決定通過網絡、微信等方式通知到每一名學生及家長，確保不漏一名學生，防止學生沒有接到通知按原時間到校上課。
二、做好延期開學期間教學工作。各區(qū)縣教體局、學校要根據市教育局《關于做好延期開學期間全市中小學生遠程學習教育服務工作的通知》(日教便字〔20_〕8號)要求，因地制宜，充分利用信息化教育資源，在延期開學期間通過開設空中課堂、建立“網校”、設立“虛擬班”，實行“線上互動教學”服務等方式，組織優(yōu)秀師資力量在線直播、錄制課程資源等，開展網上教學、學業(yè)指導工作。要教育引導廣大學生不隨意外出，不參加社會培訓機構集中輔導，安心在家學習，實現“停課不停學”。各區(qū)縣教體局、學校要按照課程設置要求，制定教育計劃，提前向學生公布，2月6日前完成課程資源的準備工作，2月10日正式開始線上教育服務工作。
三、做好疫情防控工作。近期，市教育局下發(fā)了《關于印發(fā)的通知》(日教字〔20_〕4號),對各級各類學校疫情防控工作作了周密部署。各區(qū)縣、學校要對照預案，逐項抓好落實。假期及延期開學期間停止一切集聚性活動，各中小學一律不準組織學生到校補課、開展研學實踐和線下輔導答疑等活動，嚴禁組織提前開學。正式開學前，要切實做好疫情防控物資儲備、校園集中消毒、排查傳染風險、制定在疫區(qū)和隔離學生的學習支持方案、疫情動態(tài)監(jiān)測和輿情應對等工作，保障順利開學。
四、做好學生在家期間生活指導工作。各區(qū)縣教體局、學校要通過網絡、家長群等各種渠道向學生及家長宣傳普及疫情防治知識和防控要求，引導正確對待新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，教育學生做到不懈怠、不恐慌，不信謠、不傳謠。要加強家校溝通，動員家長做好假期中學生安全教育和監(jiān)管，注意用電、用火、用氣及交通安全，拒絕燃放煙花爆竹，嚴防溺水事故，盡量減少外出，不到人員密集場所活動，注意個人衛(wèi)生，如有不適及時就診。要指導學生每天保證充足睡眠時間，合理膳食營養(yǎng)，注意保暖，適度鍛煉，提高體質和免疫力，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣和健康生活方式。
五、加強組織領導。各級教育行政部門和學校要充分認識當前疫情防控的嚴峻形勢，建立主要領導負總責、分管領導具體負責、相關科室密切配合的工作機制，加強對延期開學工作的領導，做到統(tǒng)籌考慮，周密安排。要落實“以縣為主”的屬地管理責任和學校辦學主體責任，提前著手謀劃，確保各項要求落實到位。要加強工作督查，對延期開學期間傳染病防控及遠程教學等工作落實不力、敷衍塞責，違規(guī)組織學生集體補課、提前開學等行為，依法依規(guī)嚴格問責。
高職教學計劃實施方案篇七
為加強新時代中學生勞動教育，根據《中共中央、國務院關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》和上級有關部署，結合我校實際，制定以下工作方案。
全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會精神，全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，堅持馬克思主義勞動觀，堅決克服重智育輕勞動教育、重分數輕素質教育傾向，把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，把握育人導向，遵循教育規(guī)律，體現時代特征，強化綜合實施，堅持因地制宣，積極構建中學生勞動教育有效銜接、學校家庭社會“三位體”協(xié)同推進、德智體美勞“五育”融合發(fā)展的勞動教育體系，引導學生崇尚勞動、尊重勞動，促進學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，努力培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
1、開設勞動教育課程。根據國家勞動教育課程設置要求，開齊開足開好每周不少于1課時的勞動教育課程。除勞動教育必修課程外，其他課程要有機融入勞動教育內容。學校要切實承擔勞動教育主體責任，把勞動教育納入學校發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃。
2、豐富校內勞動實踐。建立勞動清單制度，明確學生參加勞動的具體內容和要求，讓學生在實踐中養(yǎng)成勞動習慣，培養(yǎng)勤儉節(jié)約美德。適當引導中學生走向社會、參加集中勞動?？茖W設計勞動項目，制定勞動公約、勞動常規(guī)及學期勞動任務單，明確每周校內勞動實踐時間，組織開展衛(wèi)生打掃、垃圾清運、校園綠化、環(huán)境美化、圖書整理等集體勞動。
3、建設校園勞動文化。結合植樹節(jié)、學雷鋒紀念日、五一勞動節(jié)、農民豐收節(jié)、志愿者日等，開展豐富多彩的勞動主題教育。開展勞動模范、大國工匠等新時代先進人物進校園活動，舉辦勞動文化講堂。每學年設立勞動周，以集體勞動為主。積極組織每年5月第2周的“學生勞動教育宣傳周”宣傳教育活動。
4、日?；_展家庭勞動教育實踐。培育崇尚勞動的良好家風，鼓勵家長通過日常生活的言傳身教、潛移默化，讓孩子養(yǎng)成從小愛勞動的好習慣。鼓勵孩子自覺參與、自己動手，隨時隨地、堅持不懈進行勞動，掌握洗衣做飯等必要的家務勞動技能。中學生家庭勞動時間每周不少于2小時，每年有針對性地學會1至2項生活技能。
6、健全勞動素養(yǎng)評價制度。將勞動素養(yǎng)納入學生綜合素質評價體系，制定評價標準、程序和方法，創(chuàng)新過程性評價辦法，建立激勵機制，把勞動素養(yǎng)評價結果作為學生評優(yōu)評先的重要參考和畢業(yè)依據。
7、強化安全保障。要加強對師生的勞動安全教育，強化勞動風險意識，建立健全安全教育與管理并重的勞動安全保障體系。制定勞動實踐活動風險防控預案，增強師生安全防護意識，完善應急與事故處理機制。
1、加強組織領導。積極配合相關部門做好學生的勞動教育工作，確保勞動教育卓有成效，確保安全。
2、加強宣傳引導。大力弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神，引導家長樹立正確勞動觀念，支持配合學校開展勞動教育。
高職教學計劃實施方案篇八
希望對您有所幫助，感謝下載與閱讀！
今年擬投入超過300萬元的資金改造運動場，修建澡堂，停車場，籃球場，羽毛球場，網球場等。建成校園音響系統(tǒng)，校園照明系統(tǒng)。3月底4月初完成學生食堂建設工作。7月份運動場地、浴室完工。之后，將財經部遷到a教學區(qū)，實現集中辦學。本年度要完成a區(qū)基本建設工作，然后集中整治，美化校園，統(tǒng)一規(guī)劃a校區(qū)的文化氛圍營造工作，充分展現職教特色，形成良好的育人環(huán)境。
二、加強專業(yè)建設。
堅持“以重點專業(yè)支撐重點學校，以畢業(yè)生品牌支撐名牌學?！钡膽?zhàn)略發(fā)展目標，要“瞄準我國走新型工業(yè)化道路，調整經濟結構和轉變增長方式的需求，培養(yǎng)大量的技能型人才”。為爭取下一步更大的發(fā)展空間，我校專業(yè)建設模式必須轉向以就業(yè)市場驅動為主，要有前瞻性，搞好專業(yè)品牌建設，抓住發(fā)展契機，發(fā)揮各自優(yōu)勢，辦出專業(yè)特色。本學年各專業(yè)部重點是要根據就業(yè)市場的需求解決辦學層次定位，專業(yè)定位，主干專業(yè)定位問題，確定主攻方向。
(一)專業(yè)師資。
希望對您有所幫助，感謝下載與閱讀！
第一線的企業(yè)培訓，以加強理論素養(yǎng)和提高動手能力;認真開展校本培訓，學校將把教師掌握網絡技術教育、師德、現代職教思想教育等內容放在突出位置。
(二)課程改革。
1、課程改革的目的、任務和重點：課程改革是我校學分制改革的核心，是專業(yè)建設重要組成部分。課程改革以推動人的發(fā)展為目的，主要任務是探索解決就業(yè)崗位群要求與課程設置滯后的矛盾，建立根據就業(yè)崗位群要求指導課程設置滾動發(fā)展的長效機制。2014年，我校課程改革重點將放到實訓課的改革上，特別是實訓課的常規(guī)管理上，各專業(yè)部在每學期應組織學生專業(yè)技能大賽，大興學技能、比技能之風，以提高學生實踐能力。
2、課程改革的總體要求：“走出傳統(tǒng)學科教育的藩籬，從學科本位向職業(yè)能力本位轉變”。課程改革以主體班為主，要解決培養(yǎng)目標定位問題，課改必須追求專業(yè)培養(yǎng)目標的最大化實現。課程設置必須與社會要求相符，把“學習和應用、就業(yè)和提高、生存和發(fā)展緊密結合起來”，在了解就業(yè)市場和職業(yè)崗位需求基礎上，對準崗位群找準定位，找準與新興行業(yè)的結合。每個子專業(yè)應該有1個確定的崗位群。
3、課程改革具體措施：我們要主動對準崗位群，確定主干專業(yè)課程，對準具體崗位，確定專業(yè)定向課程;人文學分和德育內容要強化崗位要求、職業(yè)紀律、職業(yè)安全要求和職業(yè)道德要求;體育課教學上要積極推進俱樂部式教學改革，通過藝體工作，培養(yǎng)學生良好的希望對您有所幫助，感謝下載與閱讀！
身體素質和氣質。
4、課程改革的組織保障：專業(yè)部要建立負責課程開發(fā)的專業(yè)組織，讓分管教學的副主任擔任綜合教研組長，牽頭此事。必須進一步明確各專業(yè)部教學副主任對綜合教研組的職責，定期開展課程調研，進行課程設置、課程計劃、教育教學過程的管理。學校要主動給予鼓勵，專業(yè)部在分配上、工作上和經費上要傾斜。處室要主動參與，工作信息要主動為專業(yè)部所用。
感謝您的閱讀，本文如對您有幫助，可下載編輯，謝謝。
高職教學計劃實施方案篇九
根據學院內涵建設的需求，為進一步提升專業(yè)發(fā)展內涵，優(yōu)化專業(yè)結構，提高人才培養(yǎng)的質量與辦學特色，根據學院專業(yè)發(fā)展規(guī)劃要求，特制定藝術設計專業(yè)教學質量工程建設方案。
1、堅持“以能力為本位，強化專業(yè)技能，為社會培養(yǎng)技能應用型人才”的專業(yè)發(fā)展定位。
藝術設計專業(yè)應始終堅持“以能力為本位，強化專業(yè)技能，為社會培養(yǎng)技能應用型人才”的專業(yè)發(fā)展定位。在遵循職業(yè)教育人才培養(yǎng)的共性規(guī)律的同時，更加注重職業(yè)教育的規(guī)律性研究。按照社會對職業(yè)人才的要求，素質全面，一專多能，有適應能力、實踐能力和創(chuàng)業(yè)能力的職業(yè)技術應用型人才。在人才培養(yǎng)的規(guī)格上，要突出專業(yè)知識和職業(yè)能力的'培養(yǎng)，要具備符合社會要求的職業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)能力。
2、目標與思路。
“以質量求生存、以特色促發(fā)展、以管理創(chuàng)效益”的工作思路，根據崗位特點，在辦學中以就業(yè)為導向，在社會的供求信息，就業(yè)前景方面，使人才培養(yǎng)目標更加明確，培養(yǎng)方式更加務實。
在辦學中，根據專業(yè)人才培養(yǎng)需要，建設以能力培養(yǎng)為主線的教學課程體系，以工學結合為主線，以實踐教學為主導，強化專業(yè)應用能力和綜合知識運用能力，實施職業(yè)技能考核制度，使學生具備一專多能的能力，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的高技能應用型專門人才。
優(yōu)化課程結構，融“教、學、做”于一體。企業(yè)的技術專家主要承擔專業(yè)性、實踐性較強的課程和實訓，專任教師主要承擔專業(yè)理論系統(tǒng)教育和單項技能訓練。進行校企合作、頂崗實習等。要與行業(yè)企業(yè)共同完善人才培養(yǎng)方案，使之具有創(chuàng)新性和科學性和可操作性。
關專業(yè)組織和協(xié)會來提升自己的社會影響力。
在學歷層次上，要求教師要參加各種學歷進修，提高自身業(yè)務素質；要求教師在提高水平的同時，努力實現從教學型教師向研究型教師的轉變，使年齡結構、職稱結構更加合理。
同時，在師資建設的重點上還應突出以下幾個方面：首先，充分發(fā)揮現有的師資力量的強勢，通過院學術骨干培養(yǎng)工程、系師徒結對等措施，加強培養(yǎng)盡快形成學術梯隊。其次，加大實踐性教師的比例。通過專業(yè)教師到企業(yè)學習，力爭專業(yè)課教師中，“雙師”教師達到80％以上。此外，針對人才培養(yǎng)目標和專業(yè)人才培養(yǎng)的實踐性要求，通過各種形式加重實踐性師資比例，即通過聘用、借用、兼職、兼課等多種形式，充實師資隊伍，調整師資結構。
在專業(yè)建設期中進一步完善實踐實訓基地建設。
l、校內實訓室建設。
圍繞職業(yè)崗位要求，在原有的基礎上，計劃建設功能齊全，設施設備先進，訓練項目仿真，集崗位職業(yè)技能實訓和培訓為一體的校內項目工作室，確保實驗實訓開出率達100％。
2、校外實訓基地建設。
加強校外實訓基地建設，選擇行業(yè)內技術較為先進、管理水平較高、規(guī)模大、效益好的行業(yè)企業(yè)作為校外實習基地。實行“互惠互利”，滿足學生頂崗實習的需要，使校企合作不斷緊密深入，實現雙贏。
課程設置上要以能力培養(yǎng)為主線，緊跟社會需求，本著“必須、夠用”的原則，注重專業(yè)技能培養(yǎng)和創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，為畢業(yè)后，能獨立生存、創(chuàng)業(yè)和自我發(fā)展打下良好基礎。
(一)課程體系與教學內容的改革。
1、藝術設計專業(yè)的課程既要遵循聾人身心特點和聾人文化、專業(yè)基礎知識的實際狀況，又要針對社會的需求來制定。根據行業(yè)領域和職業(yè)崗位(群)的職業(yè)要求，改革課程體系和教學內容，加強基礎理論和實踐教學兩個體系建設，構建崗位模塊化課程體系，形成集專業(yè)基礎課程、專業(yè)技能核心課程和職業(yè)技能拓展課程為一體的崗位模塊化課程體系。強化學生職業(yè)能力的培養(yǎng)，突出職業(yè)能力課程，規(guī)范課程教學大綱要求，提高課程教學質量。
2、在教學內容上要繼續(xù)圍繞應用型人才培養(yǎng)的基本定位，以夠用、實用為原則，在基本理論、基本知識傳授的同時，強化學生的實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。隨著社會的不斷發(fā)展，教學內容應相應地要進行適時調整，推動課程教學內容建設不斷完善。
(二)教材建設。
做到教材要緊密結合生產實際，確保省部級以上優(yōu)質教材進課堂。重視優(yōu)質教學資源和網絡信息資源的利用，把現代信息技術作為提高教學質量的重要手段，不斷推進教學資源的共建共享，提高優(yōu)質教學資源的使用效率。
（三）教學方法與教學手段改革。
1、在教學形式上，積極推行校外實地上課（如：商場、企業(yè)等）；繼續(xù)加強企業(yè)技術人員進課堂進行生產實際教學；堅持以校內校外實訓為主的教學方式。
2、在課堂教學手段上，充分運用現代多媒體進行直觀教學，擴大教學的信息量，提高教學效率。
3、在考核體系上，根據課程的教學要求及授課形式的不同，建立完善的靈活的考核體系，采取多樣化的考核辦法進行考核；要加強專業(yè)技能的實訓與考核，提高專業(yè)技能。
(四)加強教學管理改革。
1、建立以人為本的管理制度，做到教學管理人性化，制度健全化，機制完善化，切實保障教育教學。
2、認真執(zhí)行學校各項教學管理制度，制定保障專業(yè)建設和發(fā)展的相應的教學管理制度。逐步完善與企業(yè)合作培養(yǎng)人才的長效機制。逐步建立健全教學質量管理體系、教學質量標準體系、教學質量監(jiān)控管理體系和教學質量評價體系等，并將所建立的各項管理體系應用于實踐，在實踐中不斷改進和完善。
(五)拓展辦學途徑，增強對外合作。
1、全方位建設校企合作教學平臺，在互惠互利的基礎上，充分利用相關行業(yè)企業(yè)的實訓實踐基地，大力發(fā)展職業(yè)教育，為社會培養(yǎng)輸送更多合格人才。
2、積極引進國內外優(yōu)質教學資源，通過和國內外相關院校聯(lián)合辦學，做到教育資源共享，提升學院辦學實力。
1、強化學生職業(yè)素養(yǎng)，融道德思想教育于專業(yè)教學全過程，夯實學生專業(yè)思想，明確學習目標。積極開展政治思想教育，端正學生價值取向。強化專業(yè)職業(yè)能力培養(yǎng)，有計劃開展學生各種社會調查、社會服務、科技服務團隊和創(chuàng)業(yè)項目活動等。
2、加大專業(yè)建設與社會的聯(lián)系，不斷擴大招生范圍，提高教學質量，提高社會就業(yè)率。
20xx藝術設計學院視覺傳達教研室年4月18日。
高職教學計劃實施方案篇十
(一)擴大招生計劃。加強中央統(tǒng)籌，綜合考慮各地生源情況、辦學條件、經濟支撐等因素，合理確定2019年各省份高職擴招計劃安排。各地要科學分配擴招計劃，重點布局在優(yōu)質高職院校，區(qū)域經濟建設急需、社會民生領域緊缺和就業(yè)率高的專業(yè)，以及貧困地區(qū)特別是連片特困地區(qū)。引導各地加強區(qū)域協(xié)作，加大東部地區(qū)院校向中西部地區(qū)的招生計劃投放力度。針對退役軍人、下崗失業(yè)人員、農民工、新型職業(yè)農民等群體單列計劃，一部分面向退役軍人，一部分面向下崗失業(yè)人員、農民工和新型職業(yè)農民。高職院校要加強與現有獨立設置的特殊教育機構合作，加大殘疾學生培養(yǎng)力度，讓更多殘疾人接受適合的高等職業(yè)教育。在學前教育、護理、家政、養(yǎng)老、健康服務、現代服務業(yè)等領域，擴大中高職貫通培養(yǎng)招生規(guī)模。統(tǒng)籌普通教育、職業(yè)教育和繼續(xù)教育，為各類群體提供靈活多樣的升學和培養(yǎng)模式。
(二)做好高職擴招的補報名工作。在2019年高考前組織一次參加高職擴招專項考試的補報名工作，主要面向普通高中畢業(yè)生、中職(含中專、技工學校、職業(yè)高中)畢業(yè)生、退役軍人、下崗失業(yè)人員、農民工和新型職業(yè)農民等報考高職院校的群體。于10月份面向2019年退役的軍人再增加一次補報名。各省份原有高考報名條件保持不變，已經參加高考報名的考生，不再參加此次報名。聯(lián)合開展補報名宣傳動員和考生資格審核，教育部門負責高中、中職應屆畢業(yè)生的宣傳動員，會同公安部門審核考生戶籍、學籍信息;退役軍人事務部門負責退役軍人宣傳動員，審核退役軍人身份;人力資源社會保障部門、農業(yè)農村部門分別負責下崗失業(yè)人員和農民工、新型職業(yè)農民宣傳動員及身份界定工作。取消高職招收中職畢業(yè)生比例限制，允許符合高考報名條件的往屆中職畢業(yè)生參加高職院校單獨考試招生。
(三)做好高職擴招專項考試工作。各地根據工作實際合理安排考試時間，可在高考前，也可在高考后。針對不同群體特點和受教育狀況，改革完善考試形式和內容，以高職院校單獨考試為主。對于中職畢業(yè)生，可采取現行的“文化素質+職業(yè)技能”考試方式，文化素質使用各省份或各校組織的文化考試成績，職業(yè)技能使用各省份或各校組織的職業(yè)適應性測試成績或職業(yè)技能測試成績。對于退役軍人、下崗失業(yè)人員、農民工和新型職業(yè)農民，可免予文化素質考試，由各校組織與報考專業(yè)相關的職業(yè)適應性測試或職業(yè)技能測試。對于符合免試條件的技能拔尖人才，由高職院校予以免試錄取。鼓勵有條件的省份，對取得相關職業(yè)技能等級證書的考生，報考相關專業(yè)可免予職業(yè)技能測試。鼓勵高職院校通過聯(lián)合考試或成績互認等方式，減輕考生考試負擔。前期已在其他考試中被高職院校錄取的考生，不再參加本次高職擴招專項考試。
(四)做好招生錄取工作。加強考試招生監(jiān)督管理，嚴格執(zhí)行高?？荚囌猩咭?guī)定。針對不同群體考生特點，嚴格人才選拔標準，嚴肅考試招生工作紀律，嚴厲打擊虛假宣傳、有償招生、買賣生源等違規(guī)行為。各地綜合考慮計劃安排、專業(yè)培養(yǎng)要求和考生成績，分類確定錄取標準，確保有升學意愿且達到基本培養(yǎng)要求的考生能被錄取;根據考試招生時間安排確定新生入學時間，10月份以前錄取的新生，可在2019年秋季入學，10月份以后錄取的新生，可在2020年春季入學。
(五)做好分類教育管理工作。按照“標準不降、模式多元、學制靈活”原則，提高人才培養(yǎng)的針對性、適應性和實效性。貫徹實施職業(yè)教育國家教學標準體系，針對應屆與非應屆、就業(yè)與未就業(yè)、不同年齡段等生源多樣化特點，分類編制專業(yè)人才培養(yǎng)方案，采取彈性學制和靈活多元教學模式，對退役軍人、下崗失業(yè)人員、農民工和新型職業(yè)農民等群體可單獨編班。鼓勵有機組合師資、教學實訓、食宿等資源，提高優(yōu)質職業(yè)教育資源使用效率，用優(yōu)質校拉動一般校，整體提升辦學水平。加強教學常規(guī)管理，適應不同生源、不同學習時間、不同學習方式，創(chuàng)新教學組織和考核評價。針對不同生源的從業(yè)經歷、技術技能基礎和學習需求，創(chuàng)新實習管理方式，開展靈活多樣的實踐教學。加快學歷證書和職業(yè)技能等級證書互通銜接，有序開展學習成果的認定、積累和轉換，積極引導新增生源參與1+x證書制度試點，鼓勵高校學生積極取得多類職業(yè)技能等級證書，拓展就業(yè)創(chuàng)業(yè)本領。對退役軍人、下崗失業(yè)人員、農民工和新型職業(yè)農民等已積累的學習成果(含技術技能)，探索通過水平測試等方式進行學歷教育學分認定。
(六)推動教師教材教法改革。落實立德樹人根本任務，堅持全員全過程全方位育人，注重堅守專業(yè)精神、職業(yè)精神和工匠精神，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。加強高職院校教師隊伍建設，通過資源整合挖潛一批、專項培訓培育一批、校企合作解決一批、“銀齡講學”補充一批、社會力量兼職一批，加快補充急需的專業(yè)教師。開發(fā)適用于不同生源類型的新型活頁式、工作手冊式等教材，適應“互聯(lián)網+職業(yè)教育”發(fā)展需求，建好用好職業(yè)教育專業(yè)教學資源庫，促進優(yōu)質資源共建共享。創(chuàng)新技術技能人才培養(yǎng)培訓模式，針對不同生源分類施教、因材施教，普及推廣項目教學、案例教學、情景教學、工作過程導向教學，廣泛應用線上線下混合教學，促進自主泛在個性化學習。
(七)做好就業(yè)服務。推動職業(yè)院校畢業(yè)生在落戶、就業(yè)、參加機關事業(yè)單位招聘、職稱評審、職級晉升等方面與普通高校畢業(yè)生享受同等待遇。各地要結合就業(yè)形勢和生源類型特點，加強就業(yè)指導和就業(yè)服務，強化職業(yè)生涯發(fā)展教育，幫助學生合理調整就業(yè)期望，找準職業(yè)定位。人力資源社會保障、農業(yè)農村、退役軍人事務等部門要按照職責分別對退役軍人、下崗失業(yè)人員、農民工和新型職業(yè)農民提供有針對性的就業(yè)服務。
(八)加大財政投入。中央財政加大對高職院校擴招的支持力度，引導地方政府落實生均撥款制度、獎助學金提標擴面政策等，加強辦學條件薄弱公辦高職院校改造，加大政府購買高職教育服務力度。完善和落實相關獎助學金、學費減免等資助政策，退役軍人學費資助按高職院校實際收取學費金額執(zhí)行，每生每年最高不超過8000元，超出部分自行負擔;按規(guī)定給予退役軍人學生助學金資助，其他獎助政策按現行規(guī)定執(zhí)行。下崗失業(yè)人員、農民工、新型職業(yè)農民考入高職院校，按照現行規(guī)定享受資助政策。
四、組織實施。
高職教學計劃實施方案篇十一
由于就業(yè)形勢嚴峻、就業(yè)指導工作起步較晚等原因,許多高職院校的就業(yè)指導工作還比較薄弱,而畢業(yè)生對就業(yè)指導的渴求卻日趨強烈.加強對大學生的.就業(yè)指導是高職院校的責任,也是高職學生受教育的權利,就業(yè)指導也是高職院校推進素質教育、提高就業(yè)力的一個重要手段,有利于指導和幫助學生畢業(yè)后選擇職業(yè)、提高擇業(yè)競爭力.
作者：呂秋薇作者單位：東北財經大學職業(yè)技術學院,遼寧,大連,116025刊名：科技經濟市場英文刊名：kejijingjishichang年，卷(期)：2009“”(3)分類號：g71關鍵詞：高職院校就業(yè)指導就業(yè)技巧。
高職教學計劃實施方案篇十二
根據2019年高職單招計劃按文化素質考試加技能測試成績總分劃定分數線，從高分到低分擇優(yōu)錄取，總分相同情況下，文化水平考試成績分數高者優(yōu)先錄取。
錄取工作堅持公平、公正、公開的原則，德智體美等方面全面考核、綜合評價、擇優(yōu)錄取。
錄取結果進行公示，接受社會監(jiān)督，錄取結果報江西省教育考試院備案。
(二)優(yōu)惠政策。
高職單招錄取執(zhí)行普通高校招生錄取相關優(yōu)惠政策。
(三)錄取安排。
3月22日前，我校確定擬錄取考生名單，在南昌理工學院招生信息網上公示。
3月27日前，我校將錄取數據庫上傳至“江西省高等職業(yè)院校單考單招數據報送系統(tǒng)”，同時持錄取數據庫(光盤)到省教育考試院審核備案并辦理錄取手續(xù)，領取高職單招錄取通知書。
4月4日前，南昌理工學院招生信息網公布正式錄取名單，向錄取考生寄發(fā)錄取通知書。
(四)錄取說明。
1.通過高職單招錄取的考生，與參加統(tǒng)一高考錄取的考生享受相同待遇。
2.依據教育部、衛(wèi)生部、中國殘疾人聯(lián)合會印發(fā)的《普通高等學校招生體檢工作指導意見》和人力資源社會保障部、教育部、衛(wèi)生部《關于進一步規(guī)范入學和就業(yè)體檢項目維護乙肝表面抗原攜帶者入學和就業(yè)權利的通知》等有關要求以及學校招生章程中對身體條件的具體規(guī)定，參加高職單招錄取的考生須參加所在縣(區(qū))招考辦統(tǒng)一組織的高考體檢，高校在錄取后可根據考生高考體檢及新生入校后復檢的結論，對涉及限報的考生調整錄取專業(yè)甚至進行退學、休學等處理。
3.考生經高職單招錄取后，不再具有參加統(tǒng)一高考及錄取資格。
4.嚴格加強考生報名、確認和錄取環(huán)節(jié)的規(guī)范管理，嚴防工作失誤?？忌浫『笠宦什煌虽?。
高職教學計劃實施方案篇十三
從直播第一節(jié)網課的第一個環(huán)節(jié)開始我就有針對性的對學生進行了心理干預。開播以來我始終堅持露臉或視頻直播，讓學生明白老師一直和大家在一起，同時從科普與抵抗力的關系，到武漢方艙醫(yī)院里的醫(yī)患大跳廣場舞引申到體育鍛煉對人體的好處，逐漸打消掉孩子們的恐慌情緒，取得了良好的效果。
二、小手拉大手守好主陣地。
化被動為主動。假期期間很多家長和孩子在家收看網課，對我來說既是監(jiān)督也是動力，各行各業(yè)的家長們終于有了了解體育教育的機會！在課堂上我一面對學生要求做好老師的小助手，負責監(jiān)督家長的外出情況，一方面鼓舞家長積極參與到體育課堂來和孩子一起跟著我做運動。通過互動，不起眼的一節(jié)體育有氧運動課家長跟著做下來滿頭大汗，覺得體育老師很不容易，好多家長理解了老師也明白了健康有多么重要?，F在我的網課許多家長已經養(yǎng)成了無需提醒的自覺——跟著張老師快樂運動！
三、創(chuàng)造條件也要上體育課。
針對特殊時期不能戶外活動，大多數家庭體育器材又不充足的現狀，選擇了以室內有氧訓練為主線，室內親子游戲為輔助的教學思路。在很多家庭缺少活動器材的情況下，可以就地取材，運用家庭的器物進行鍛煉。
四、健身不忘護眼。
上網課期間，長時間盯著那小小的屏幕對于學生的視力和頸椎健康有著極大的損害。認真執(zhí)行提出的“希望學生復課后長知識、長身體、長能力、不要長體重更不要長近視”的期望，除了提醒孩子每天堅持一小時的體育鍛煉和兩次眼保健操以外，我在網課中有意識的帶領學生和家長們一起做頸肩操和青少年課件視力操也收到了良好的效果。
五、整體效果令人滿意。
學生整體的體育鍛煉方式方法較為豐富，在家中由于場地設施受限制，很多學生對于體育鍛煉的創(chuàng)新能力有所提高。經過一個月的課程觀察發(fā)現平常的體育鍛煉無法讓學生在家里更好地進行，只有不斷的創(chuàng)新體育鍛煉，豐富學生活動的方式方法，才能夠讓學生保持對體育運動的興趣。所以在第二個月我將學生的體育鍛煉調整為不同程度與難度的體育游戲，讓學生從游戲中體驗運動的樂趣，同時愉悅身心。
課堂內容是豐富的，對于小學生來說不斷的創(chuàng)新能夠更好的吸引他們參與到體育鍛煉當中。
高職教學計劃實施方案篇十四
又是一學期開始了，業(yè)績始于計劃，當然計劃也不是唯一的，一味的照著計劃按部就班，那就失去了工作本身的意義，所以現在暫且根據學校的大方向及班級的小細節(jié)初擬一個計劃，使得日后的工作更具規(guī)范性與效率性。
從上學期的各方面情況來看，本班總體還是不錯的——班風積極健康向上，學生思維活躍，班干部的工作能力有很大提高，大部分學生已經逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣，但是仍不排除少數一些自控力較差的學生。本學期仍應進一步培養(yǎng)學生良好的學習習慣，爭取引導個別學生有明顯進步，順利迎接本學期的嚴峻考驗。大膽放手讓學生自己干力所能及的事，并做好組織引導工作，最大限度的`營造一個團結、積極、先進的班集體。
1．進一步培養(yǎng)良好的行為習慣和學習習慣。
2．鞏固良好班風，完善班級管理制度，它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務承包責任制度。做到“人人有事做，事事有人做”，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。在這種廣泛的參與過程中，使學生在集體中找到自己的“位置”，覺察到自己的利益所在，從而形成責任意識。
3．加強學風建設，培養(yǎng)學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。
4．與學生融洽相處，建立“亦師亦友”的新型師生關系。
（一）思想教育：
1．針對學生的實際行為強調文明禮貌，加強《大學生守則》、《大學生日常行為規(guī)范》，教育學生做到“事前三秒鐘，事后三分鐘”，努力克制不良習慣。
2．多多和學生交談，及時了解班級情況，做好班干部的培養(yǎng)工作。
3．多多了解關心學生，努力開導學生，盡力做好“心理專家”和“引導者”。
1）、“偏愛”后進生。
在班級管理中，努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生，給他們以更多的關注，更多的投入。在班集體中，營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。
2）、嚴愛優(yōu)等生。
優(yōu)等生，誰都愛他們。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患，對這類學生，不寵壞他們，更不遷就他們。時時提醒他們"做學問得先做人"，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽的學生，只能在理智深沉的愛之中，嚴格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風帆前進。
3）、博愛中等生。
中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產生優(yōu)越感，也不像后進生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學生我掌握他們的心理特點，調動他們的積極因素，正確對待他們的反復，始終如一地尊重、理解、信任他們。
（二）常規(guī)工作：
1．鼓勵班干部積極主動并創(chuàng)造性地處理班內事務，培養(yǎng)工作能力。
2．適當調整大掃除、平時值日輪流表，做到“人人有事干，事事有人干”并制定行之有效的班級衛(wèi)生檢查制度。
3．作好班級美化布置工作，營造學風濃郁，充滿青春朝氣的班級氛圍。
4．定期召開班會。
5．適時開展專業(yè)或就業(yè)專題會。
（三）學風建設：
1．加強與各任課老師的聯(lián)系，抓好各門學科的聯(lián)系工作。
2．做好“后進生”轉化工作。
3．加強對學生綜合能力的培養(yǎng)，積極培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神，開展形式多樣的活動，如知識競賽、讀書交流會、辯論會，要求學生小組合作、同學合作共同完成任等。
4．加強自主作業(yè)時的自主管理。
5．建立競爭機制，形成競爭氛圍。組建學習小組，為學習小組進行打分、評比。
孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！币虼宋遗ψ龅揭韵聝牲c：
1、好學上進，不辜負學生。
教好書是育好人的前提。同時，班主任日常表現出來的事業(yè)心和忘我工作精神，也能給學生以極強的示范作用和影響，從而轉化為特殊的感召力。因此，我要不斷地給自己充電，認真鉆研教材，努力讓學生喜歡上課，喜歡學習。
2、尊重學生，不遠離學生。
俗話說：“嚴是愛，松是害，不教不管會變壞?！蔽遗ψ龅秸嫘膼圩o我的學生，嚴格要求他們，但是是在充分尊重學生的基礎上嚴格要求的。
我深信只要班主任和全體同學同心協(xié)力，p班級會建設得越來越好。
高職教學計劃實施方案篇一
2022年3月由于疫情原因，學校采取了線上教學的教學模式做到讓學生停課不停學。線上教育是科技時代發(fā)展的產物，讓學生足不出戶就可以學習知識。老師們已線上布置預習作業(yè)為主，在線批改作業(yè)，隨時解疑答惑。老師們通過微信小程序等現代化教學手段，指導學生一對一，每日全班一總結的密切關注著學生的學習狀況。全校老師們積極行動，互幫互助，讓線上授課直通每一位學生和家長。為切實保障x年級師生身體健康和生命安全，最大限度降低疫情對x年級教學的影響，順利完成各學科學習任務?，F制定基本方案如下：
一、課程設置。
1.嚴格執(zhí)行國家課程方案，以教學周為單位，確定教學內容，把握教學進度，建立符合教學進度安排的統(tǒng)一課程表。x年級于3月x日動員，xx日開始上課，正常進行一輪復習，以“線上復習直播+作業(yè)+測試”方式推進x年級教學工作。
2.線上教學采取每5天休息2天的方式，各班每天6+1節(jié)課(最后一節(jié)課，周六為培優(yōu)時間)，每節(jié)課40分鐘，教學內容分兩個階段：
第一階段（3月xx日——xx）以x年級復習為主，邊講邊練。
第二階段（3月xx日后）x年級新課程學習。
上午：三節(jié)課，一節(jié)線下自主學習。
下午：三節(jié)課，一節(jié)培優(yōu)，晚上線下自主學習。
通過師生互動加強課堂管理。通過開設班會課、眼操、體育活動及勞動教育。把知識教育與素養(yǎng)教育有機結合，全面提升學生的核心素養(yǎng)，促進學生德智體美勞全面發(fā)展。
二、師資配備。
為切實提升線上教學質量，做到有的放矢，按照行政班教師定位進行授課。
1.為便于教師把控課堂，得到切實有效學情大數據，依據年級實際情況，采用騰訊視頻或釘釘進行課堂直播，利用qq群進行作業(yè)布置和在線測試。
2.教導處依據x年級班情、學情、師資安排課表、教學班級。（培優(yōu)課程表）。
3.教研室加強集體備課、二次備課指導。
4.教師充分利用網絡平臺推送優(yōu)質教學資源、在線布置作業(yè)，學生作答提交后，教師手動批改，鞏固強化學習效果，保證教學質量不打折。
四、檢查反饋。
1.分管校領導進入分管年級部網絡平臺進行巡視，教研室、教務處、年級組負責線上教學情況的監(jiān)督和檢查。
2.班主任須作好線上教學的宣傳工作，及時將課程表、作息時間表發(fā)班級群，溝通學生上課情況，做好家校聯(lián)系，使學生逐步適應由傳統(tǒng)課堂到線上教學的轉變。還須加強班級網絡學習空間的引導與監(jiān)管，安排指導好學生學習和生活，不得發(fā)送與教育教學無關的內容，確保網絡學習空間清朗、純凈，傳播正能量。
五、家校合作。
堅持“因地制宜、家校合作”的原則，進一步創(chuàng)新家校溝通模式，掌握學生動態(tài)，引導學生家長保持良好心態(tài)、消除焦慮恐慌、克服麻痹大意、積極抗擊疫情。組織學生發(fā)展中心教師對家長進行線上授課心理疏導，同時指導學生安排好學習、鍛煉時間，規(guī)律作息，確保線上學習“不斷線”，思想教育不松懈。
六、考核評價。
教導處，教研室、年級組需做好線上教學教師工作量記錄，可利用教師互評、組長評價相結合進行打分，線上教學考核情況將納入到對教師個人的階段性考核和年終績效考核。
七、線上教學要求。
1.預先布置自主學習任務，高度重視自主學習的方法指導，同步與異步緊密結合，豐富并創(chuàng)新教學激勵辦法。
2.線上教學應注意低起點、小容量、小步慢走、知識點分解、精內容、多互動、有展示、勤反饋、有效率、作業(yè)控制總量，注意營造教學情境感和現場感，要創(chuàng)新教學方式，增加師生互動，關注過程監(jiān)督，務求提高實效。盡可能減少線上看屏時間，多給些線下練習，實踐性體驗性學習。
3.教師要關注線上教學情況反饋、講練錯題、作業(yè)質量和教學對策等四個方面及時調整線上教學工作。
4.注重教學策略和教學方法，注重教與學有效互動，注重學生練習“基礎+典型”與講課相結合，加強線上與線下的實踐活動，提高學生專注力，提高學生居家自主學習能力。
5.做好課前準備，掌握學情，提高效果，精講多練，提前做好3周教學計劃，每天一份練習。（教研室做好收集，納入教師管理）。
6.隨時根據家長學生反饋，調整教學方式，方法。
7.加強板書，注重小結，強化知識記憶。
八、具體措施。
1.通過班級微信群及qq發(fā)布學習內容，包括：預習要求，聽課要求，每課檢測作業(yè)。
2.學生下午按老師規(guī)定時間把作業(yè)上傳，提出困惑點，第二天上課集中解答。
高職教學計劃實施方案篇二
根據學院內涵建設的需求，為進一步提升專業(yè)發(fā)展內涵，優(yōu)化專業(yè)結構，提高人才培養(yǎng)的質量與辦學特色，根據學院專業(yè)發(fā)展規(guī)劃要求，特制定藝術設計專業(yè)教學質量工程建設方案。
一、社會現狀與人才需求。
二、建設目標與思路。
1、堅持“以能力為本位，強化專業(yè)技能，為社會培養(yǎng)技能應用型人才”的專業(yè)發(fā)展定位。
藝術設計專業(yè)應始終堅持“以能力為本位，強化專業(yè)技能，為社會培養(yǎng)技能應用型人才”的專業(yè)發(fā)展定位。在遵循職業(yè)教育人才培養(yǎng)的共性規(guī)律的同時，更加注重職業(yè)教育的規(guī)律性研究。按照社會對職業(yè)人才的要求，素質全面，一專多能，有適應能力、實踐能力和創(chuàng)業(yè)能力的職業(yè)技術應用型人才。在人才培養(yǎng)的規(guī)格上，要突出專業(yè)知識和職業(yè)能力的培養(yǎng)，要具備符合社會要求的職業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)能力。
2、目標與思路。
“以質量求生存、以特色促發(fā)展、以管理創(chuàng)效益”的工作思路，根據崗位特點，在辦學中以就業(yè)為導向，在社會的供求信息，就業(yè)前景方面，使人才培養(yǎng)目標更加明確，培養(yǎng)方式更加務實。
在辦學中，根據專業(yè)人才培養(yǎng)需要，建設以能力培養(yǎng)為主線的教學課程體系，以工學結合為主線，以實踐教學為主導，強化專業(yè)應用能力和綜合知識運用能力，實施職業(yè)技能考核制度，使學生具備一專多能的能力，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的高技能應用型專門人才。
優(yōu)化課程結構，融“教、學、做”于一體。企業(yè)的技術專家主要承擔專業(yè)性、實踐性較強的課程和實訓，專任教師主要承擔專業(yè)理論系統(tǒng)教育和單項技能訓練。進行校企合作、頂崗實習等。要與行業(yè)企業(yè)共同完善人才培養(yǎng)方案，使之具有創(chuàng)新性和科學性和可操作性。
三、建立一支高水平的雙師素質教學團隊。
關專業(yè)組織和協(xié)會來提升自己的社會影響力。
在學歷層次上，要求教師要參加各種學歷進修，提高自身業(yè)務素質；要求教師在提高水平的同時，努力實現從教學型教師向研究型教師的轉變，使年齡結構、職稱結構更加合理。
同時，在師資建設的重點上還應突出以下幾個方面：首先，充分發(fā)揮現有的師資力量的強勢，通過院學術骨干培養(yǎng)工程、系師徒結對等措施，加強培養(yǎng)盡快形成學術梯隊。其次，加大實踐性教師的比例。通過專業(yè)教師到企業(yè)學習，力爭專業(yè)課教師中，“雙師”教師達到80％以上。此外，針對人才培養(yǎng)目標和專業(yè)人才培養(yǎng)的實踐性要求，通過各種形式加重實踐性師資比例，即通過聘用、借用、兼職、兼課等多種形式，充實師資隊伍，調整師資結構。
四、完善專業(yè)實訓室和實習基地的建設。
在專業(yè)建設期中進一步完善實踐實訓基地建設。
l、校內實訓室建設。
圍繞職業(yè)崗位要求，在原有的基礎上，計劃建設功能齊全，設施設備先進，訓練項目仿真，集崗位職業(yè)技能實訓和培訓為一體的校內項目工作室，確保實驗實訓開出率達100％。
2、校外實訓基地建設。
加強校外實訓基地建設，選擇行業(yè)內技術較為先進、管理水平較高、規(guī)模大、效益好的行業(yè)企業(yè)作為校外實習基地。實行“互惠互利”，滿足學生頂崗實習的需要，使校企合作不斷緊密深入，實現雙贏。
課程設置上要以能力培養(yǎng)為主線，緊跟社會需求，本著“必須、夠用”的原則，注重專業(yè)技能培養(yǎng)和創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，為畢業(yè)后，能獨立生存、創(chuàng)業(yè)和自我發(fā)展打下良好基礎。
五、加強教學改革、建設與管理。
(一)課程體系與教學內容的改革。
1、藝術設計專業(yè)的課程既要遵循聾人身心特點和聾人文化、專業(yè)基礎知識的實際狀況，又要針對社會的需求來制定。根據行業(yè)領域和職業(yè)崗位(群)的職業(yè)要求，改革課程體系和教學內容，加強基礎理論和實踐教學兩個體系建設，構建崗位模塊化課程體系，形成集專業(yè)基礎課程、專業(yè)技能核心課程和職業(yè)技能拓展課程為一體的崗位模塊化課程體系。強化學生職業(yè)能力的培養(yǎng)，突出職業(yè)能力課程，規(guī)范課程教學大綱要求，提高課程教學質量。
2、在教學內容上要繼續(xù)圍繞應用型人才培養(yǎng)的基本定位，以夠用、實用為原則，在基本理論、基本知識傳授的同時，強化學生的實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。隨著社會的不斷發(fā)展，教學內容應相應地要進行適時調整，推動課程教學內容建設不斷完善。
(二)教材建設。
做到教材要緊密結合生產實際，確保省部級以上優(yōu)質教材進課堂。重視優(yōu)質教學資源和網絡信息資源的利用，把現代信息技術作為提高教學質量的重要手段，不斷推進教學資源的共建共享，提高優(yōu)質教學資源的使用效率。
（三）教學方法與教學手段改革。
1、在教學形式上，積極推行校外實地上課（如：商場、企業(yè)等）；繼續(xù)加強企業(yè)技術人員進課堂進行生產實際教學；堅持以校內校外實訓為主的教學方式。
2、在課堂教學手段上，充分運用現代多媒體進行直觀教學，擴大教學的信息量，提高教學效率。
3、在考核體系上，根據課程的教學要求及授課形式的不同，建立完善的靈活的考核體系，采取多樣化的考核辦法進行考核；要加強專業(yè)技能的實訓與考核，提高專業(yè)技能。
(四)加強教學管理改革。
1、建立以人為本的管理制度，做到教學管理人性化，制度健全化，機制完善化，切實保障教育教學。
2、認真執(zhí)行學校各項教學管理制度，制定保障專業(yè)建設和發(fā)展的相應的教學管理制度。逐步完善與企業(yè)合作培養(yǎng)人才的長效機制。逐步建立健全教學質量管理體系、教學質量標準體系、教學質量監(jiān)控管理體系和教學質量評價體系等，并將所建立的各項管理體系應用于實踐，在實踐中不斷改進和完善。
(五)拓展辦學途徑，增強對外合作。
1、全方位建設校企合作教學平臺，在互惠互利的基礎上，充分利用相關行業(yè)企業(yè)的實訓實踐基地，大力發(fā)展職業(yè)教育，為社會培養(yǎng)輸送更多合格人才。
2、積極引進國內外優(yōu)質教學資源，通過和國內外相關院校聯(lián)合辦學，做到教育資源共享，提升學院辦學實力。
六、提高人才培養(yǎng)質量和社會服務能力。
1、強化學生職業(yè)素養(yǎng)，融道德思想教育于專業(yè)教學全過程，夯實學生專業(yè)思想，明確學習目標。積極開展政治思想教育，端正學生價值取向。強化專業(yè)職業(yè)能力培養(yǎng)，有計劃開展學生各種社會調查、社會服務、科技服務團隊和創(chuàng)業(yè)項目活動等。
2、加大專業(yè)建設與社會的聯(lián)系，不斷擴大招生范圍，提高教學質量，提高社會就業(yè)率。
2013藝術設計學院視覺傳達教研室年4月18日。
高職教學計劃實施方案篇三
繼續(xù)貫徹“以服務為宗旨、以就業(yè)為導向”方針，貫徹學院“充實內涵、提升層次、加快發(fā)展”的思路，繼續(xù)推進教學質量工程項目計劃，努力創(chuàng)建更多的省級精品項目，充實和完善以“2+1”為主要形式的人才培養(yǎng)模式，推進“以工作過程為導向”課程改革。
二、工作內容與目標。
（一）加強以課程改革為重點的專業(yè)建設，努力完善院級精品課，并積極準備和申報2011年國家級和省級精品課。以開展的“以工作過程為導向”實踐教學觀摩課為基礎，研究和探索校內校外實踐課、文科實踐課和理科實踐課教學模式。
（二）加強實習生匯總統(tǒng)計工作；繼續(xù)深入實習現場，加強實習各項指標調查；加強2011屆畢業(yè)生實習全過程管理；研究實習考核指標體系；研究提高實習質量管理要點。充實以“2+1”為主要形式的人才培養(yǎng)模式，做好“工學結合”模式的研究與應用。
（三）加強師資隊伍建設。繼續(xù)加強省級院級教學名師、專業(yè)帶頭人骨干教師、教學團隊建設，選拔省院級優(yōu)秀教學團隊。做好省高職“雙師”教師培訓的報名工作。
（四）加強課堂教學質量監(jiān)控工作。協(xié)同督導考核辦，加強聽課與“三查”工作；加強維權小組管理；建立健全院系班三級教學信息員質量監(jiān)控體系；開展第五屆青年教師教學基本功競賽。
（五）加強教科研建設。加強已立項的省院級課題結題的督促檢查工作；1。
做好申報國家、省院級新課題的宣傳和申報組織工作；加強《遼寧高職學報》論文發(fā)表各環(huán)節(jié)管理；加強其它刊物論文發(fā)表統(tǒng)計工作；加強省院級優(yōu)秀教科研成果統(tǒng)計、申報與獎勵管理。
（六）加強職業(yè)技能鑒定工作。做好職業(yè)技能鑒定的考試的報名、考試組織工作；加強職業(yè)技能鑒定站管理工作；加強職業(yè)技能鑒定檔案管理；完善職業(yè)技能鑒定場地和設備條件；做好已獲職業(yè)技能證書的統(tǒng)計工作。
（七）加強教材建設。申報省級精品教材；加強教材編寫與出版管理；做好教材的征訂、發(fā)放、統(tǒng)計工作；做好教材結算工作。
（八）加強校內學生考試形式、考試制度、管理方法的創(chuàng)新建設，充實和完善考試模式，加強考務細節(jié)管理，加強成績統(tǒng)計管理，加強校園網成績查詢管理。加強課程重修管理，加強以學院為分考點的高校英語、計算機應用能力等級考試、全國英語計算機等級考試的報名與考試組織工作。
（九）加強大學生入學教育（含安全教育）、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育、心理健康教育、健康教育以及形勢與政策教育等。
（十）加強教學運行管理工作，加強教學運行和教務各環(huán)節(jié)工作，做好教學會議安排，做好外聘教師統(tǒng)計管理工作，做好課程安排工作。
高職教學計劃實施方案篇四
為貫徹落實教育部共青團中央、全國少工委《關于加強中小學生勞動教育的意見》，切實加強中小學生勞動教育工作，更好地培養(yǎng)學生的`勞動興趣、磨練意志品質、激發(fā)創(chuàng)造力、促進學生身心健康和全面發(fā)展。努力把學生培養(yǎng)成熱愛勞動、勤于勞動、善于勞動的高素質勞動者。依據市教育局、縣教科局相關要求，結合實際，特制定我校勞動教育實施細則。
堅持學校和家庭相結合開展勞動習慣養(yǎng)成教育，突出抓好校園日常勞動訓練、生活實踐勞動教育、傳統(tǒng)工藝勞動教育。通過自我服務勞動、家務勞動、公益勞動和簡單的生產勞動實踐，使學生初步學會一些基本的勞動知識，逐步培養(yǎng)正確的勞動觀念、良好的勞動習慣以及熱愛勞動和熱愛勞動人民的感情。
1、堅持思想引領。通過勞動教育，讓學生學習必要的勞動知識和技能，在勞動教育中“樹德”、“增智”、“強體”、“審美”，幫助學生形成健全的人格和良好的思想道德品質。
2、堅持有機融入。有效發(fā)揮學科教學、社會實踐、校園文化、家庭教育、社會教育的勞動教育功能，讓學生在日常學習生活中形成勞動光榮的正確觀念。
3、堅持實際體驗。讓學生直接參與勞動過程，增強勞動感受，體會勞動艱辛，分享勞動喜悅，掌握勞動技能，養(yǎng)成勞動習慣，提高動手能力和發(fā)現問題、解決問題的能力。
4、堅持適當適度。根據學生的年齡特征、性別差異、身體狀況等特點，選擇合適的勞動項目和內容，安排適度的勞動時間和強度，同時要教育學生，勞動過程中學會自護，確保人身安全。
1、課程的有機滲透。依據上級要求，開好國家規(guī)定的綜合實踐活動課程，在其他學科教育中有效滲透勞動觀念、勞動態(tài)度、勞動美德、勞動技術的教育。要結合綜合實踐課有機的融入勞動教育內容，在語文、數學、品德與生活(社會)等學科教學中加大勞動觀念和態(tài)度的培養(yǎng)。
2、開展校內勞動。學校常規(guī)工作中要滲透勞動教育，組織學生做好值日，認真清掃校園，增強責任感和主人翁意識。開展結合學生實際的勞動競賽活動，提高學生勞動意識和勞動技能;開展與勞動有關的興趣小組、社團活動，進行手工制作、室內裝飾、班務整理等實踐活動;開展“愛學校集體勞動”教育，積極組織學生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化，普及校園種植。可開辟專門區(qū)域種植花草樹木或農作物，讓班級、學生認領綠植或“責任田”，予以精心呵護，在為集體、為他人服務的過程中讓學生體驗勞動的快樂，培養(yǎng)學生尊重勞動、熱愛勞動，以勞動為榮的觀念和態(tài)度。培養(yǎng)責任感。
3、社會實踐活動。結合實際情況利用“學雷鋒活動日”、“志愿者日”、“勞動節(jié)”、“元旦”、“春節(jié)”等節(jié)日，組織學生參加各種有益的社會實踐活動，志愿者服務。結合農村實際，在農忙時節(jié)組織學生幫助家長進行適當的農業(yè)生產勞動，使學生通過實踐獲得一定的生活勞動技能和勞動知識，培養(yǎng)學生尊重勞動、熱愛勞動，以勞動為榮的觀念和態(tài)度，養(yǎng)成良好的生活、勞動習慣。
4、鼓勵參與家務勞動。教育學生自己的事情自己做，家里的事情幫著做，弘揚優(yōu)良家風，參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動。結合重大節(jié)假日、寒暑假，根據學生年齡特點和個性差異，適量的安排家庭勞動作業(yè)(如洗碗、掃地、洗衣、整理房間等)，鼓勵學生主動參與力所能及的家務勞動，體會父母的辛苦，為父母分憂;鍛煉學生的生活自理能力和勞動能力，增強勞動意識。
第一階段：準備階段。(20xx年10月——20xx年11月)。
1、加強宣傳，營造氛圍。要把勞動教育作為德育工作的一項重要內容，保證勞動教育的實效性和多樣性。通過家長會、家訪等形式對學生家長進行勞動教育重要性的宣傳，引導家長認識勞動對培養(yǎng)學生優(yōu)秀的思想品質、養(yǎng)成良好行為習慣的作用，使家長能積極主動的配合各項校內外教育活動。
2、制定措施，提高認識。制定切合本校實際的勞動教育實施細則，組織教師學習細則，使全體教師明確人人為勞動教育的參與者、組織者、引領者。
第二階段：實施階段。(20xx年12月——20xx年5月)。
1、加強師資隊伍建設。積極組織相關教師參加各級各類勞動教育培訓，積極開展教學研究活動，通過活動促進教師專業(yè)教學能力的提高。
2、利用多種途徑與載體。通過家長學校，指導家長重視孩子家務勞動意識的培養(yǎng);通過校本課程，傳授家務勞動方法，掌握家務勞動技能;通過不同形式的校園社團活動，加強學生家務勞動習慣的培養(yǎng);通過學校開展的各種主題活動，營造自己的事情自己做，家里的事情主動做的正向引領。
3、課程整合與滲透。利用學校各級課程進行整合與有效滲透，利用有利資源，豐富勞動教育內容。
4、加強督導評價。建立學生勞動評價制度，評價內容包含參加勞動次數，勞動態(tài)度、實際操作、勞動成果等方面，突出家務勞動評價，形成勞動教育評價體系。把具體的勞動情況和相關材料計入學生綜合素質檔案，可作為評選“勞動小能手”、“三好學生”等的依據之一。
第三階段：總結階段(20xx年6月)。
各校對勞動教育開展情況進行總結交流。做好勞動教育成果的積累(如匯總家務勞動日記，家務勞動的感受體會，家庭成員對孩子家務勞動的評價感受等等)。同時要做好相關資料的整理存檔工作，并上報中心校，屆時中心校將根據活動開展情況對評選出的家務勞動小能手、勞動好少年等進行表彰。
高職教學計劃實施方案篇五
為了切實做好開學復學后線下教學與線上教學的銜接，進一步鞏固線上教學成果，確保實現本學期數學課程教學目標，結合學校的實際情況，特制定本計劃。
一、指導思想。
根據《××20××年春季學期疫情防控工作實施方案》要求，幫助學生做好疫情防控工作結束后教育教學銜接，保障春季學期教學時間，確保完成本學期小一數學教學任務、和教學質量。
二、做好學情診斷。
1.梳理筆記作業(yè)。要梳理線上課程的聽課筆記、學生的作業(yè)情況，尤其是作業(yè)中的錯題，充分了解學生的線上學習情況。
2.單元測試。開學要基于教材目標與學生學情，對每個單元的知識點進行檢測，方式可以是紙筆測試與口頭測試相結合，全面了解學生線上學習的情況。
3.設計問卷調查。通過問卷調查了解學生的學情與學習需求。
三、制定切實可行的教學計劃。
根據線上教學的局限性和學生的學情，制定一份科學理的教學計劃。如哪些內容要重新讓學生體驗理解?哪些內容要重點講解?哪些內容需要查漏補缺?對于學生已經掌握的知識點，怎么展開復習?總上所述，安排以下幾種課型：
1.理解體驗課。一是體驗不深刻，讓學生再次體驗，比如100以內的進步加法和退位減法，需要引導學生擺小棒，真正讓學生體會算理。二是理解不深入，要設計活動加深理解。如第五單元，人民幣的單復名數之間的互化等。
2.查漏補缺課。有些內容學生錯誤率較高，有些線上學習的局限性，學生接受新知比較難得知識點，這些內容要查漏補缺。
3.單元整合課。學過的單元，鼓勵學生自己去整理，加深學生對一個單元知識的理解和聯(lián)系。
四、基于學情精心備課。
線上教學，教師教了，不等于學生學會了。不同學校、不同班級、不同學生學到的程度是不一樣的。這些學過的課，怎么上?需要老師根據自己班級學生的學情備課來展開教學，提高課堂教學的有效性，每次新授課之前可以結合前面的內容進行回顧梳理，尤其是有關聯(lián)的知識，加深學生的印象，從而達到學科知識學習上的銜接。
五、做好學困生的輔導工作。
學生學得不好，原因也不盡相同。有些學生是因為學習態(tài)度問題，沒有在線認真聽課;。
有些學生接受能力慢，認真聽了，聽不懂;。
還有部分聽不懂的學生，就要一對一的個別輔導。
六、營造積極的學習氛圍。
線上學習極大地考驗了學生的自主學習能力以及自我約束力，但是同時也存在一定的局限性，缺乏師生互動、學生交流的環(huán)節(jié)，導致學生上課過程中缺乏主動性、參與性。另外外界因素的影響，學生的思維容易中斷以及不利于學生一些行為習慣的養(yǎng)成。這些問題的存在，勢必成為開展線下教學的障礙。所以恢復學習狀態(tài)、營造良好的班級學習氛圍、構建融洽的師生關系，幫助學生盡快恢復學習狀態(tài)是當務之急。我們可以通過開展同桌互助、比一比,小組合作等學習活動，激發(fā)學生在輕松愉悅中交流互動，讓他們增強學習信心，重建學習規(guī)則。
xxxx。
20××年××月××日。
高職教學計劃實施方案篇六
為加強新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作，有效減少人員聚集，確保廣大師生生命安全和身體健康，根據我市工作實際，現就做好中小學延期開學有關工作制定方案如下。
一、根據《_省教育廳關于推遲高等學校、中小學、幼兒園開學的公告》要求，全市所有學校(含幼兒園)推遲20_年春季學期開學，具體開學時間另行通知。各區(qū)縣、學校要安排班主任等將延期開學決定通過網絡、微信等方式通知到每一名學生及家長，確保不漏一名學生，防止學生沒有接到通知按原時間到校上課。
二、做好延期開學期間教學工作。各區(qū)縣教體局、學校要根據市教育局《關于做好延期開學期間全市中小學生遠程學習教育服務工作的通知》(日教便字〔20_〕8號)要求，因地制宜，充分利用信息化教育資源，在延期開學期間通過開設空中課堂、建立“網校”、設立“虛擬班”，實行“線上互動教學”服務等方式，組織優(yōu)秀師資力量在線直播、錄制課程資源等，開展網上教學、學業(yè)指導工作。要教育引導廣大學生不隨意外出，不參加社會培訓機構集中輔導，安心在家學習，實現“停課不停學”。各區(qū)縣教體局、學校要按照課程設置要求，制定教育計劃，提前向學生公布，2月6日前完成課程資源的準備工作，2月10日正式開始線上教育服務工作。
三、做好疫情防控工作。近期，市教育局下發(fā)了《關于印發(fā)的通知》(日教字〔20_〕4號),對各級各類學校疫情防控工作作了周密部署。各區(qū)縣、學校要對照預案，逐項抓好落實。假期及延期開學期間停止一切集聚性活動，各中小學一律不準組織學生到校補課、開展研學實踐和線下輔導答疑等活動，嚴禁組織提前開學。正式開學前，要切實做好疫情防控物資儲備、校園集中消毒、排查傳染風險、制定在疫區(qū)和隔離學生的學習支持方案、疫情動態(tài)監(jiān)測和輿情應對等工作，保障順利開學。
四、做好學生在家期間生活指導工作。各區(qū)縣教體局、學校要通過網絡、家長群等各種渠道向學生及家長宣傳普及疫情防治知識和防控要求，引導正確對待新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，教育學生做到不懈怠、不恐慌，不信謠、不傳謠。要加強家校溝通，動員家長做好假期中學生安全教育和監(jiān)管，注意用電、用火、用氣及交通安全，拒絕燃放煙花爆竹，嚴防溺水事故，盡量減少外出，不到人員密集場所活動，注意個人衛(wèi)生，如有不適及時就診。要指導學生每天保證充足睡眠時間，合理膳食營養(yǎng)，注意保暖，適度鍛煉，提高體質和免疫力，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣和健康生活方式。
五、加強組織領導。各級教育行政部門和學校要充分認識當前疫情防控的嚴峻形勢，建立主要領導負總責、分管領導具體負責、相關科室密切配合的工作機制，加強對延期開學工作的領導，做到統(tǒng)籌考慮，周密安排。要落實“以縣為主”的屬地管理責任和學校辦學主體責任，提前著手謀劃，確保各項要求落實到位。要加強工作督查，對延期開學期間傳染病防控及遠程教學等工作落實不力、敷衍塞責，違規(guī)組織學生集體補課、提前開學等行為，依法依規(guī)嚴格問責。
高職教學計劃實施方案篇七
為加強新時代中學生勞動教育，根據《中共中央、國務院關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》和上級有關部署，結合我校實際，制定以下工作方案。
全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會精神，全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，堅持馬克思主義勞動觀，堅決克服重智育輕勞動教育、重分數輕素質教育傾向，把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，把握育人導向，遵循教育規(guī)律，體現時代特征，強化綜合實施，堅持因地制宣，積極構建中學生勞動教育有效銜接、學校家庭社會“三位體”協(xié)同推進、德智體美勞“五育”融合發(fā)展的勞動教育體系，引導學生崇尚勞動、尊重勞動，促進學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，努力培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
1、開設勞動教育課程。根據國家勞動教育課程設置要求，開齊開足開好每周不少于1課時的勞動教育課程。除勞動教育必修課程外，其他課程要有機融入勞動教育內容。學校要切實承擔勞動教育主體責任，把勞動教育納入學校發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃。
2、豐富校內勞動實踐。建立勞動清單制度，明確學生參加勞動的具體內容和要求，讓學生在實踐中養(yǎng)成勞動習慣，培養(yǎng)勤儉節(jié)約美德。適當引導中學生走向社會、參加集中勞動?？茖W設計勞動項目，制定勞動公約、勞動常規(guī)及學期勞動任務單，明確每周校內勞動實踐時間，組織開展衛(wèi)生打掃、垃圾清運、校園綠化、環(huán)境美化、圖書整理等集體勞動。
3、建設校園勞動文化。結合植樹節(jié)、學雷鋒紀念日、五一勞動節(jié)、農民豐收節(jié)、志愿者日等，開展豐富多彩的勞動主題教育。開展勞動模范、大國工匠等新時代先進人物進校園活動，舉辦勞動文化講堂。每學年設立勞動周，以集體勞動為主。積極組織每年5月第2周的“學生勞動教育宣傳周”宣傳教育活動。
4、日?；_展家庭勞動教育實踐。培育崇尚勞動的良好家風，鼓勵家長通過日常生活的言傳身教、潛移默化，讓孩子養(yǎng)成從小愛勞動的好習慣。鼓勵孩子自覺參與、自己動手，隨時隨地、堅持不懈進行勞動，掌握洗衣做飯等必要的家務勞動技能。中學生家庭勞動時間每周不少于2小時，每年有針對性地學會1至2項生活技能。
6、健全勞動素養(yǎng)評價制度。將勞動素養(yǎng)納入學生綜合素質評價體系，制定評價標準、程序和方法，創(chuàng)新過程性評價辦法，建立激勵機制，把勞動素養(yǎng)評價結果作為學生評優(yōu)評先的重要參考和畢業(yè)依據。
7、強化安全保障。要加強對師生的勞動安全教育，強化勞動風險意識，建立健全安全教育與管理并重的勞動安全保障體系。制定勞動實踐活動風險防控預案，增強師生安全防護意識，完善應急與事故處理機制。
1、加強組織領導。積極配合相關部門做好學生的勞動教育工作，確保勞動教育卓有成效，確保安全。
2、加強宣傳引導。大力弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神，引導家長樹立正確勞動觀念，支持配合學校開展勞動教育。
高職教學計劃實施方案篇八
希望對您有所幫助，感謝下載與閱讀！
今年擬投入超過300萬元的資金改造運動場，修建澡堂，停車場，籃球場，羽毛球場，網球場等。建成校園音響系統(tǒng)，校園照明系統(tǒng)。3月底4月初完成學生食堂建設工作。7月份運動場地、浴室完工。之后，將財經部遷到a教學區(qū)，實現集中辦學。本年度要完成a區(qū)基本建設工作，然后集中整治，美化校園，統(tǒng)一規(guī)劃a校區(qū)的文化氛圍營造工作，充分展現職教特色，形成良好的育人環(huán)境。
二、加強專業(yè)建設。
堅持“以重點專業(yè)支撐重點學校，以畢業(yè)生品牌支撐名牌學?！钡膽?zhàn)略發(fā)展目標，要“瞄準我國走新型工業(yè)化道路，調整經濟結構和轉變增長方式的需求，培養(yǎng)大量的技能型人才”。為爭取下一步更大的發(fā)展空間，我校專業(yè)建設模式必須轉向以就業(yè)市場驅動為主，要有前瞻性，搞好專業(yè)品牌建設，抓住發(fā)展契機，發(fā)揮各自優(yōu)勢，辦出專業(yè)特色。本學年各專業(yè)部重點是要根據就業(yè)市場的需求解決辦學層次定位，專業(yè)定位，主干專業(yè)定位問題，確定主攻方向。
(一)專業(yè)師資。
希望對您有所幫助，感謝下載與閱讀！
第一線的企業(yè)培訓，以加強理論素養(yǎng)和提高動手能力;認真開展校本培訓，學校將把教師掌握網絡技術教育、師德、現代職教思想教育等內容放在突出位置。
(二)課程改革。
1、課程改革的目的、任務和重點：課程改革是我校學分制改革的核心，是專業(yè)建設重要組成部分。課程改革以推動人的發(fā)展為目的，主要任務是探索解決就業(yè)崗位群要求與課程設置滯后的矛盾，建立根據就業(yè)崗位群要求指導課程設置滾動發(fā)展的長效機制。2014年，我校課程改革重點將放到實訓課的改革上，特別是實訓課的常規(guī)管理上，各專業(yè)部在每學期應組織學生專業(yè)技能大賽，大興學技能、比技能之風，以提高學生實踐能力。
2、課程改革的總體要求：“走出傳統(tǒng)學科教育的藩籬，從學科本位向職業(yè)能力本位轉變”。課程改革以主體班為主，要解決培養(yǎng)目標定位問題，課改必須追求專業(yè)培養(yǎng)目標的最大化實現。課程設置必須與社會要求相符，把“學習和應用、就業(yè)和提高、生存和發(fā)展緊密結合起來”，在了解就業(yè)市場和職業(yè)崗位需求基礎上，對準崗位群找準定位，找準與新興行業(yè)的結合。每個子專業(yè)應該有1個確定的崗位群。
3、課程改革具體措施：我們要主動對準崗位群，確定主干專業(yè)課程，對準具體崗位，確定專業(yè)定向課程;人文學分和德育內容要強化崗位要求、職業(yè)紀律、職業(yè)安全要求和職業(yè)道德要求;體育課教學上要積極推進俱樂部式教學改革，通過藝體工作，培養(yǎng)學生良好的希望對您有所幫助，感謝下載與閱讀！
身體素質和氣質。
4、課程改革的組織保障：專業(yè)部要建立負責課程開發(fā)的專業(yè)組織，讓分管教學的副主任擔任綜合教研組長，牽頭此事。必須進一步明確各專業(yè)部教學副主任對綜合教研組的職責，定期開展課程調研，進行課程設置、課程計劃、教育教學過程的管理。學校要主動給予鼓勵，專業(yè)部在分配上、工作上和經費上要傾斜。處室要主動參與，工作信息要主動為專業(yè)部所用。
感謝您的閱讀，本文如對您有幫助，可下載編輯，謝謝。
高職教學計劃實施方案篇九
根據學院內涵建設的需求，為進一步提升專業(yè)發(fā)展內涵，優(yōu)化專業(yè)結構，提高人才培養(yǎng)的質量與辦學特色，根據學院專業(yè)發(fā)展規(guī)劃要求，特制定藝術設計專業(yè)教學質量工程建設方案。
1、堅持“以能力為本位，強化專業(yè)技能，為社會培養(yǎng)技能應用型人才”的專業(yè)發(fā)展定位。
藝術設計專業(yè)應始終堅持“以能力為本位，強化專業(yè)技能，為社會培養(yǎng)技能應用型人才”的專業(yè)發(fā)展定位。在遵循職業(yè)教育人才培養(yǎng)的共性規(guī)律的同時，更加注重職業(yè)教育的規(guī)律性研究。按照社會對職業(yè)人才的要求，素質全面，一專多能，有適應能力、實踐能力和創(chuàng)業(yè)能力的職業(yè)技術應用型人才。在人才培養(yǎng)的規(guī)格上，要突出專業(yè)知識和職業(yè)能力的'培養(yǎng)，要具備符合社會要求的職業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)能力。
2、目標與思路。
“以質量求生存、以特色促發(fā)展、以管理創(chuàng)效益”的工作思路，根據崗位特點，在辦學中以就業(yè)為導向，在社會的供求信息，就業(yè)前景方面，使人才培養(yǎng)目標更加明確，培養(yǎng)方式更加務實。
在辦學中，根據專業(yè)人才培養(yǎng)需要，建設以能力培養(yǎng)為主線的教學課程體系，以工學結合為主線，以實踐教學為主導，強化專業(yè)應用能力和綜合知識運用能力，實施職業(yè)技能考核制度，使學生具備一專多能的能力，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的高技能應用型專門人才。
優(yōu)化課程結構，融“教、學、做”于一體。企業(yè)的技術專家主要承擔專業(yè)性、實踐性較強的課程和實訓，專任教師主要承擔專業(yè)理論系統(tǒng)教育和單項技能訓練。進行校企合作、頂崗實習等。要與行業(yè)企業(yè)共同完善人才培養(yǎng)方案，使之具有創(chuàng)新性和科學性和可操作性。
關專業(yè)組織和協(xié)會來提升自己的社會影響力。
在學歷層次上，要求教師要參加各種學歷進修，提高自身業(yè)務素質；要求教師在提高水平的同時，努力實現從教學型教師向研究型教師的轉變，使年齡結構、職稱結構更加合理。
同時，在師資建設的重點上還應突出以下幾個方面：首先，充分發(fā)揮現有的師資力量的強勢，通過院學術骨干培養(yǎng)工程、系師徒結對等措施，加強培養(yǎng)盡快形成學術梯隊。其次，加大實踐性教師的比例。通過專業(yè)教師到企業(yè)學習，力爭專業(yè)課教師中，“雙師”教師達到80％以上。此外，針對人才培養(yǎng)目標和專業(yè)人才培養(yǎng)的實踐性要求，通過各種形式加重實踐性師資比例，即通過聘用、借用、兼職、兼課等多種形式，充實師資隊伍，調整師資結構。
在專業(yè)建設期中進一步完善實踐實訓基地建設。
l、校內實訓室建設。
圍繞職業(yè)崗位要求，在原有的基礎上，計劃建設功能齊全，設施設備先進，訓練項目仿真，集崗位職業(yè)技能實訓和培訓為一體的校內項目工作室，確保實驗實訓開出率達100％。
2、校外實訓基地建設。
加強校外實訓基地建設，選擇行業(yè)內技術較為先進、管理水平較高、規(guī)模大、效益好的行業(yè)企業(yè)作為校外實習基地。實行“互惠互利”，滿足學生頂崗實習的需要，使校企合作不斷緊密深入，實現雙贏。
課程設置上要以能力培養(yǎng)為主線，緊跟社會需求，本著“必須、夠用”的原則，注重專業(yè)技能培養(yǎng)和創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，為畢業(yè)后，能獨立生存、創(chuàng)業(yè)和自我發(fā)展打下良好基礎。
(一)課程體系與教學內容的改革。
1、藝術設計專業(yè)的課程既要遵循聾人身心特點和聾人文化、專業(yè)基礎知識的實際狀況，又要針對社會的需求來制定。根據行業(yè)領域和職業(yè)崗位(群)的職業(yè)要求，改革課程體系和教學內容，加強基礎理論和實踐教學兩個體系建設，構建崗位模塊化課程體系，形成集專業(yè)基礎課程、專業(yè)技能核心課程和職業(yè)技能拓展課程為一體的崗位模塊化課程體系。強化學生職業(yè)能力的培養(yǎng)，突出職業(yè)能力課程，規(guī)范課程教學大綱要求，提高課程教學質量。
2、在教學內容上要繼續(xù)圍繞應用型人才培養(yǎng)的基本定位，以夠用、實用為原則，在基本理論、基本知識傳授的同時，強化學生的實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。隨著社會的不斷發(fā)展，教學內容應相應地要進行適時調整，推動課程教學內容建設不斷完善。
(二)教材建設。
做到教材要緊密結合生產實際，確保省部級以上優(yōu)質教材進課堂。重視優(yōu)質教學資源和網絡信息資源的利用，把現代信息技術作為提高教學質量的重要手段，不斷推進教學資源的共建共享，提高優(yōu)質教學資源的使用效率。
（三）教學方法與教學手段改革。
1、在教學形式上，積極推行校外實地上課（如：商場、企業(yè)等）；繼續(xù)加強企業(yè)技術人員進課堂進行生產實際教學；堅持以校內校外實訓為主的教學方式。
2、在課堂教學手段上，充分運用現代多媒體進行直觀教學，擴大教學的信息量，提高教學效率。
3、在考核體系上，根據課程的教學要求及授課形式的不同，建立完善的靈活的考核體系，采取多樣化的考核辦法進行考核；要加強專業(yè)技能的實訓與考核，提高專業(yè)技能。
(四)加強教學管理改革。
1、建立以人為本的管理制度，做到教學管理人性化，制度健全化，機制完善化，切實保障教育教學。
2、認真執(zhí)行學校各項教學管理制度，制定保障專業(yè)建設和發(fā)展的相應的教學管理制度。逐步完善與企業(yè)合作培養(yǎng)人才的長效機制。逐步建立健全教學質量管理體系、教學質量標準體系、教學質量監(jiān)控管理體系和教學質量評價體系等，并將所建立的各項管理體系應用于實踐，在實踐中不斷改進和完善。
(五)拓展辦學途徑，增強對外合作。
1、全方位建設校企合作教學平臺，在互惠互利的基礎上，充分利用相關行業(yè)企業(yè)的實訓實踐基地，大力發(fā)展職業(yè)教育，為社會培養(yǎng)輸送更多合格人才。
2、積極引進國內外優(yōu)質教學資源，通過和國內外相關院校聯(lián)合辦學，做到教育資源共享，提升學院辦學實力。
1、強化學生職業(yè)素養(yǎng)，融道德思想教育于專業(yè)教學全過程，夯實學生專業(yè)思想，明確學習目標。積極開展政治思想教育，端正學生價值取向。強化專業(yè)職業(yè)能力培養(yǎng)，有計劃開展學生各種社會調查、社會服務、科技服務團隊和創(chuàng)業(yè)項目活動等。
2、加大專業(yè)建設與社會的聯(lián)系，不斷擴大招生范圍，提高教學質量，提高社會就業(yè)率。
20xx藝術設計學院視覺傳達教研室年4月18日。
高職教學計劃實施方案篇十
(一)擴大招生計劃。加強中央統(tǒng)籌，綜合考慮各地生源情況、辦學條件、經濟支撐等因素，合理確定2019年各省份高職擴招計劃安排。各地要科學分配擴招計劃，重點布局在優(yōu)質高職院校，區(qū)域經濟建設急需、社會民生領域緊缺和就業(yè)率高的專業(yè)，以及貧困地區(qū)特別是連片特困地區(qū)。引導各地加強區(qū)域協(xié)作，加大東部地區(qū)院校向中西部地區(qū)的招生計劃投放力度。針對退役軍人、下崗失業(yè)人員、農民工、新型職業(yè)農民等群體單列計劃，一部分面向退役軍人，一部分面向下崗失業(yè)人員、農民工和新型職業(yè)農民。高職院校要加強與現有獨立設置的特殊教育機構合作，加大殘疾學生培養(yǎng)力度，讓更多殘疾人接受適合的高等職業(yè)教育。在學前教育、護理、家政、養(yǎng)老、健康服務、現代服務業(yè)等領域，擴大中高職貫通培養(yǎng)招生規(guī)模。統(tǒng)籌普通教育、職業(yè)教育和繼續(xù)教育，為各類群體提供靈活多樣的升學和培養(yǎng)模式。
(二)做好高職擴招的補報名工作。在2019年高考前組織一次參加高職擴招專項考試的補報名工作，主要面向普通高中畢業(yè)生、中職(含中專、技工學校、職業(yè)高中)畢業(yè)生、退役軍人、下崗失業(yè)人員、農民工和新型職業(yè)農民等報考高職院校的群體。于10月份面向2019年退役的軍人再增加一次補報名。各省份原有高考報名條件保持不變，已經參加高考報名的考生，不再參加此次報名。聯(lián)合開展補報名宣傳動員和考生資格審核，教育部門負責高中、中職應屆畢業(yè)生的宣傳動員，會同公安部門審核考生戶籍、學籍信息;退役軍人事務部門負責退役軍人宣傳動員，審核退役軍人身份;人力資源社會保障部門、農業(yè)農村部門分別負責下崗失業(yè)人員和農民工、新型職業(yè)農民宣傳動員及身份界定工作。取消高職招收中職畢業(yè)生比例限制，允許符合高考報名條件的往屆中職畢業(yè)生參加高職院校單獨考試招生。
(三)做好高職擴招專項考試工作。各地根據工作實際合理安排考試時間，可在高考前，也可在高考后。針對不同群體特點和受教育狀況，改革完善考試形式和內容，以高職院校單獨考試為主。對于中職畢業(yè)生，可采取現行的“文化素質+職業(yè)技能”考試方式，文化素質使用各省份或各校組織的文化考試成績，職業(yè)技能使用各省份或各校組織的職業(yè)適應性測試成績或職業(yè)技能測試成績。對于退役軍人、下崗失業(yè)人員、農民工和新型職業(yè)農民，可免予文化素質考試，由各校組織與報考專業(yè)相關的職業(yè)適應性測試或職業(yè)技能測試。對于符合免試條件的技能拔尖人才，由高職院校予以免試錄取。鼓勵有條件的省份，對取得相關職業(yè)技能等級證書的考生，報考相關專業(yè)可免予職業(yè)技能測試。鼓勵高職院校通過聯(lián)合考試或成績互認等方式，減輕考生考試負擔。前期已在其他考試中被高職院校錄取的考生，不再參加本次高職擴招專項考試。
(四)做好招生錄取工作。加強考試招生監(jiān)督管理，嚴格執(zhí)行高?？荚囌猩咭?guī)定。針對不同群體考生特點，嚴格人才選拔標準，嚴肅考試招生工作紀律，嚴厲打擊虛假宣傳、有償招生、買賣生源等違規(guī)行為。各地綜合考慮計劃安排、專業(yè)培養(yǎng)要求和考生成績，分類確定錄取標準，確保有升學意愿且達到基本培養(yǎng)要求的考生能被錄取;根據考試招生時間安排確定新生入學時間，10月份以前錄取的新生，可在2019年秋季入學，10月份以后錄取的新生，可在2020年春季入學。
(五)做好分類教育管理工作。按照“標準不降、模式多元、學制靈活”原則，提高人才培養(yǎng)的針對性、適應性和實效性。貫徹實施職業(yè)教育國家教學標準體系，針對應屆與非應屆、就業(yè)與未就業(yè)、不同年齡段等生源多樣化特點，分類編制專業(yè)人才培養(yǎng)方案，采取彈性學制和靈活多元教學模式，對退役軍人、下崗失業(yè)人員、農民工和新型職業(yè)農民等群體可單獨編班。鼓勵有機組合師資、教學實訓、食宿等資源，提高優(yōu)質職業(yè)教育資源使用效率，用優(yōu)質校拉動一般校，整體提升辦學水平。加強教學常規(guī)管理，適應不同生源、不同學習時間、不同學習方式，創(chuàng)新教學組織和考核評價。針對不同生源的從業(yè)經歷、技術技能基礎和學習需求，創(chuàng)新實習管理方式，開展靈活多樣的實踐教學。加快學歷證書和職業(yè)技能等級證書互通銜接，有序開展學習成果的認定、積累和轉換，積極引導新增生源參與1+x證書制度試點，鼓勵高校學生積極取得多類職業(yè)技能等級證書，拓展就業(yè)創(chuàng)業(yè)本領。對退役軍人、下崗失業(yè)人員、農民工和新型職業(yè)農民等已積累的學習成果(含技術技能)，探索通過水平測試等方式進行學歷教育學分認定。
(六)推動教師教材教法改革。落實立德樹人根本任務，堅持全員全過程全方位育人，注重堅守專業(yè)精神、職業(yè)精神和工匠精神，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。加強高職院校教師隊伍建設，通過資源整合挖潛一批、專項培訓培育一批、校企合作解決一批、“銀齡講學”補充一批、社會力量兼職一批，加快補充急需的專業(yè)教師。開發(fā)適用于不同生源類型的新型活頁式、工作手冊式等教材，適應“互聯(lián)網+職業(yè)教育”發(fā)展需求，建好用好職業(yè)教育專業(yè)教學資源庫，促進優(yōu)質資源共建共享。創(chuàng)新技術技能人才培養(yǎng)培訓模式，針對不同生源分類施教、因材施教，普及推廣項目教學、案例教學、情景教學、工作過程導向教學，廣泛應用線上線下混合教學，促進自主泛在個性化學習。
(七)做好就業(yè)服務。推動職業(yè)院校畢業(yè)生在落戶、就業(yè)、參加機關事業(yè)單位招聘、職稱評審、職級晉升等方面與普通高校畢業(yè)生享受同等待遇。各地要結合就業(yè)形勢和生源類型特點，加強就業(yè)指導和就業(yè)服務，強化職業(yè)生涯發(fā)展教育，幫助學生合理調整就業(yè)期望，找準職業(yè)定位。人力資源社會保障、農業(yè)農村、退役軍人事務等部門要按照職責分別對退役軍人、下崗失業(yè)人員、農民工和新型職業(yè)農民提供有針對性的就業(yè)服務。
(八)加大財政投入。中央財政加大對高職院校擴招的支持力度，引導地方政府落實生均撥款制度、獎助學金提標擴面政策等，加強辦學條件薄弱公辦高職院校改造，加大政府購買高職教育服務力度。完善和落實相關獎助學金、學費減免等資助政策，退役軍人學費資助按高職院校實際收取學費金額執(zhí)行，每生每年最高不超過8000元，超出部分自行負擔;按規(guī)定給予退役軍人學生助學金資助，其他獎助政策按現行規(guī)定執(zhí)行。下崗失業(yè)人員、農民工、新型職業(yè)農民考入高職院校，按照現行規(guī)定享受資助政策。
四、組織實施。
高職教學計劃實施方案篇十一
由于就業(yè)形勢嚴峻、就業(yè)指導工作起步較晚等原因,許多高職院校的就業(yè)指導工作還比較薄弱,而畢業(yè)生對就業(yè)指導的渴求卻日趨強烈.加強對大學生的.就業(yè)指導是高職院校的責任,也是高職學生受教育的權利,就業(yè)指導也是高職院校推進素質教育、提高就業(yè)力的一個重要手段,有利于指導和幫助學生畢業(yè)后選擇職業(yè)、提高擇業(yè)競爭力.
作者：呂秋薇作者單位：東北財經大學職業(yè)技術學院,遼寧,大連,116025刊名：科技經濟市場英文刊名：kejijingjishichang年，卷(期)：2009“”(3)分類號：g71關鍵詞：高職院校就業(yè)指導就業(yè)技巧。
高職教學計劃實施方案篇十二
根據2019年高職單招計劃按文化素質考試加技能測試成績總分劃定分數線，從高分到低分擇優(yōu)錄取，總分相同情況下，文化水平考試成績分數高者優(yōu)先錄取。
錄取工作堅持公平、公正、公開的原則，德智體美等方面全面考核、綜合評價、擇優(yōu)錄取。
錄取結果進行公示，接受社會監(jiān)督，錄取結果報江西省教育考試院備案。
(二)優(yōu)惠政策。
高職單招錄取執(zhí)行普通高校招生錄取相關優(yōu)惠政策。
(三)錄取安排。
3月22日前，我校確定擬錄取考生名單，在南昌理工學院招生信息網上公示。
3月27日前，我校將錄取數據庫上傳至“江西省高等職業(yè)院校單考單招數據報送系統(tǒng)”，同時持錄取數據庫(光盤)到省教育考試院審核備案并辦理錄取手續(xù)，領取高職單招錄取通知書。
4月4日前，南昌理工學院招生信息網公布正式錄取名單，向錄取考生寄發(fā)錄取通知書。
(四)錄取說明。
1.通過高職單招錄取的考生，與參加統(tǒng)一高考錄取的考生享受相同待遇。
2.依據教育部、衛(wèi)生部、中國殘疾人聯(lián)合會印發(fā)的《普通高等學校招生體檢工作指導意見》和人力資源社會保障部、教育部、衛(wèi)生部《關于進一步規(guī)范入學和就業(yè)體檢項目維護乙肝表面抗原攜帶者入學和就業(yè)權利的通知》等有關要求以及學校招生章程中對身體條件的具體規(guī)定，參加高職單招錄取的考生須參加所在縣(區(qū))招考辦統(tǒng)一組織的高考體檢，高校在錄取后可根據考生高考體檢及新生入校后復檢的結論，對涉及限報的考生調整錄取專業(yè)甚至進行退學、休學等處理。
3.考生經高職單招錄取后，不再具有參加統(tǒng)一高考及錄取資格。
4.嚴格加強考生報名、確認和錄取環(huán)節(jié)的規(guī)范管理，嚴防工作失誤?？忌浫『笠宦什煌虽?。
高職教學計劃實施方案篇十三
從直播第一節(jié)網課的第一個環(huán)節(jié)開始我就有針對性的對學生進行了心理干預。開播以來我始終堅持露臉或視頻直播，讓學生明白老師一直和大家在一起，同時從科普與抵抗力的關系，到武漢方艙醫(yī)院里的醫(yī)患大跳廣場舞引申到體育鍛煉對人體的好處，逐漸打消掉孩子們的恐慌情緒，取得了良好的效果。
二、小手拉大手守好主陣地。
化被動為主動。假期期間很多家長和孩子在家收看網課，對我來說既是監(jiān)督也是動力，各行各業(yè)的家長們終于有了了解體育教育的機會！在課堂上我一面對學生要求做好老師的小助手，負責監(jiān)督家長的外出情況，一方面鼓舞家長積極參與到體育課堂來和孩子一起跟著我做運動。通過互動，不起眼的一節(jié)體育有氧運動課家長跟著做下來滿頭大汗，覺得體育老師很不容易，好多家長理解了老師也明白了健康有多么重要?，F在我的網課許多家長已經養(yǎng)成了無需提醒的自覺——跟著張老師快樂運動！
三、創(chuàng)造條件也要上體育課。
針對特殊時期不能戶外活動，大多數家庭體育器材又不充足的現狀，選擇了以室內有氧訓練為主線，室內親子游戲為輔助的教學思路。在很多家庭缺少活動器材的情況下，可以就地取材，運用家庭的器物進行鍛煉。
四、健身不忘護眼。
上網課期間，長時間盯著那小小的屏幕對于學生的視力和頸椎健康有著極大的損害。認真執(zhí)行提出的“希望學生復課后長知識、長身體、長能力、不要長體重更不要長近視”的期望，除了提醒孩子每天堅持一小時的體育鍛煉和兩次眼保健操以外，我在網課中有意識的帶領學生和家長們一起做頸肩操和青少年課件視力操也收到了良好的效果。
五、整體效果令人滿意。
學生整體的體育鍛煉方式方法較為豐富，在家中由于場地設施受限制，很多學生對于體育鍛煉的創(chuàng)新能力有所提高。經過一個月的課程觀察發(fā)現平常的體育鍛煉無法讓學生在家里更好地進行，只有不斷的創(chuàng)新體育鍛煉，豐富學生活動的方式方法，才能夠讓學生保持對體育運動的興趣。所以在第二個月我將學生的體育鍛煉調整為不同程度與難度的體育游戲，讓學生從游戲中體驗運動的樂趣，同時愉悅身心。
課堂內容是豐富的，對于小學生來說不斷的創(chuàng)新能夠更好的吸引他們參與到體育鍛煉當中。
高職教學計劃實施方案篇十四
又是一學期開始了，業(yè)績始于計劃，當然計劃也不是唯一的，一味的照著計劃按部就班，那就失去了工作本身的意義，所以現在暫且根據學校的大方向及班級的小細節(jié)初擬一個計劃，使得日后的工作更具規(guī)范性與效率性。
從上學期的各方面情況來看，本班總體還是不錯的——班風積極健康向上，學生思維活躍，班干部的工作能力有很大提高，大部分學生已經逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣，但是仍不排除少數一些自控力較差的學生。本學期仍應進一步培養(yǎng)學生良好的學習習慣，爭取引導個別學生有明顯進步，順利迎接本學期的嚴峻考驗。大膽放手讓學生自己干力所能及的事，并做好組織引導工作，最大限度的`營造一個團結、積極、先進的班集體。
1．進一步培養(yǎng)良好的行為習慣和學習習慣。
2．鞏固良好班風，完善班級管理制度，它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務承包責任制度。做到“人人有事做，事事有人做”，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。在這種廣泛的參與過程中，使學生在集體中找到自己的“位置”，覺察到自己的利益所在，從而形成責任意識。
3．加強學風建設，培養(yǎng)學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。
4．與學生融洽相處，建立“亦師亦友”的新型師生關系。
（一）思想教育：
1．針對學生的實際行為強調文明禮貌，加強《大學生守則》、《大學生日常行為規(guī)范》，教育學生做到“事前三秒鐘，事后三分鐘”，努力克制不良習慣。
2．多多和學生交談，及時了解班級情況，做好班干部的培養(yǎng)工作。
3．多多了解關心學生，努力開導學生，盡力做好“心理專家”和“引導者”。
1）、“偏愛”后進生。
在班級管理中，努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生，給他們以更多的關注，更多的投入。在班集體中，營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。
2）、嚴愛優(yōu)等生。
優(yōu)等生，誰都愛他們。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患，對這類學生，不寵壞他們，更不遷就他們。時時提醒他們"做學問得先做人"，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽的學生，只能在理智深沉的愛之中，嚴格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風帆前進。
3）、博愛中等生。
中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產生優(yōu)越感，也不像后進生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學生我掌握他們的心理特點，調動他們的積極因素，正確對待他們的反復，始終如一地尊重、理解、信任他們。
（二）常規(guī)工作：
1．鼓勵班干部積極主動并創(chuàng)造性地處理班內事務，培養(yǎng)工作能力。
2．適當調整大掃除、平時值日輪流表，做到“人人有事干，事事有人干”并制定行之有效的班級衛(wèi)生檢查制度。
3．作好班級美化布置工作，營造學風濃郁，充滿青春朝氣的班級氛圍。
4．定期召開班會。
5．適時開展專業(yè)或就業(yè)專題會。
（三）學風建設：
1．加強與各任課老師的聯(lián)系，抓好各門學科的聯(lián)系工作。
2．做好“后進生”轉化工作。
3．加強對學生綜合能力的培養(yǎng)，積極培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神，開展形式多樣的活動，如知識競賽、讀書交流會、辯論會，要求學生小組合作、同學合作共同完成任等。
4．加強自主作業(yè)時的自主管理。
5．建立競爭機制，形成競爭氛圍。組建學習小組，為學習小組進行打分、評比。
孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！币虼宋遗ψ龅揭韵聝牲c：
1、好學上進，不辜負學生。
教好書是育好人的前提。同時，班主任日常表現出來的事業(yè)心和忘我工作精神，也能給學生以極強的示范作用和影響，從而轉化為特殊的感召力。因此，我要不斷地給自己充電，認真鉆研教材，努力讓學生喜歡上課，喜歡學習。
2、尊重學生，不遠離學生。
俗話說：“嚴是愛，松是害，不教不管會變壞?！蔽遗ψ龅秸嫘膼圩o我的學生，嚴格要求他們，但是是在充分尊重學生的基礎上嚴格要求的。
我深信只要班主任和全體同學同心協(xié)力，p班級會建設得越來越好。