作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
科學(xué)活動教案小班篇一
1、探索生活中空氣壓力的各種現(xiàn)象的興趣。
2、按照實驗步驟細(xì)心操作，觀察驗證自己的猜測。
3、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動重點：
在實驗操作中，感受空氣的壓力。
活動難點：
能夠按照實驗步驟細(xì)心操作，觀察驗證自己的猜測。
玻璃瓶、紙片、玻璃彈珠、水。
直接導(dǎo)入——實驗操作——活動延伸。
一、直接導(dǎo)入
空氣在哪里？
空氣有力量嗎？從小實驗中找答案。
二、實驗操作
(一)第一次操作：空氣能形成壓力
1、材料介紹
猜一猜紙片能拖住玻璃杯里的水嗎？
2、驗證
（1）教師演示
重點步驟講解：水倒?jié)M玻璃杯、用手輕壓紙片、慢慢翻轉(zhuǎn)。
（２）幼兒操作
兩人一組完成實驗。
尋找實驗失敗的原因。
３、實驗結(jié)果
（１）幼兒交流
杯子倒過來水沒有流出來，是誰在幫忙？
（２）為個別實驗失敗幼兒糾錯
為什么水不加滿，杯子倒過來水會落下來。
小結(jié)：杯子里的空氣和外面大氣壓相互抵消。
（３）小結(jié)：看不見摸不著的空氣，能形成一股力量，我們叫它空氣壓力，幫助紙片托住玻璃杯里的水。只有做了實驗才能找到正確的結(jié)果。
（二）第二次操作：空氣壓力大
１、設(shè)疑
裝滿水的玻璃瓶里如果再放入彈珠，紙片會掉下來嗎？
２、幼兒操作
數(shù)一數(shù)，放幾顆彈珠。
提醒幼兒注意實驗要點。
3、實驗結(jié)果
幼兒交流
放了玻璃彈珠后，紙片掉下來了嗎？
你放了幾顆？
小結(jié)：原來空氣的壓力能夠托起玻璃杯里那么多、那么重的彈珠，空氣的壓力很大。
活動延伸：
生活中的空氣壓力
實物操作：粘勾、汽水
生活中有很多空氣壓力的存在，找一找。
通過這一活動，幼兒都能很好地認(rèn)識空氣并知道空氣的重要性，活動中主要通過多次實驗，探索利用小紙片使杯子里的水倒過來而不流出來的方法，來感知空氣的壓力。環(huán)節(jié)中粘鉤的運用合理、形象，也增加了趣味性，活動效果很好。本次活動圍繞目標(biāo)進(jìn)行，每個環(huán)節(jié)緊緊相扣，層層遞進(jìn)，從而激發(fā)幼兒保護(hù)空氣，保護(hù)大自然的意識。符合中班孩子的年齡特點。
科學(xué)活動教案小班篇二
1、了解生活中一些常見的工具。
2、能正確地選擇和使用常見的工具，用時注意安全。
3、體驗和初步認(rèn)識工具能給人們的生活和活動帶來方便。
1、五籃混在一起的綠豆和米，五籃小米、五個飲料瓶，五個裝著棉球的小口瓶子，五個掉了螺絲的玩具。
2、鑷子、起子、篩子、漏斗等工具。
3、多媒體課件。
（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
1、引導(dǎo)幼兒回憶相關(guān)生活經(jīng)驗：怎樣打開密封的紙箱。
2、教師使用小刀打開了箱子，幼兒初步感知工具的作用。
（二）發(fā)現(xiàn)問題，大膽猜想。
1、激發(fā)幼兒大膽猜想里面裝的是什么？
2、教師從箱子里取出一系列材料。
3、教師借助圖片介紹分離的任務(wù)。
（三）幼兒分小組第一次自由選擇完成任務(wù)，徒手操作。
1、師：時間到，你們成功了嗎？
2、教師提出問題。師：為什么我們沒能完成任務(wù)？
（四）引入工具，鼓勵幼兒大膽猜想，自由講述。
1、師：有沒有什么工具可以幫助我們，讓我們能比較容易地完成這些任務(wù)呢？
2、教師出示介紹工具：你想用什么工具完成什么任務(wù)？
（漏斗、篩子、鑷子、起子、塑料小簍子）
3、幼兒猜想工具匹配。
（三）第二次操作體驗，驗證猜想。
1、幼兒分組選擇工具操作。
2、請幼兒交流使用工具的情況。
（四）幼兒再次操作，嘗試使用不同的工具。
（六）延伸活動
師：工具的用處可真多呀！我這里還有一些生活中的工具，請你們看一看，猜一猜，它們能幫助我們干什么。
科學(xué)活動教案小班篇三
1.通過實驗發(fā)現(xiàn)什么樣的水才能吹出泡泡。
2.在玩泡泡的過程中，發(fā)現(xiàn)不同形狀的吹泡泡工具吹出的泡泡都是圓的。
1.洗衣粉水、洗潔精水、肥皂水和清水。
2.一次性紙杯、塑料吸管。
3.扭扭棒繞成的圓形、正方形、三角形、五角形等形狀的吹泡泡工具若干。
4.學(xué)習(xí)單：《吹泡泡》。
一、請幼兒通過實驗驗證那種水可以吹出泡泡，并把結(jié)果記錄在學(xué)習(xí)單上。
1.請幼兒用紙杯分別裝適量洗衣粉水、洗潔精水、肥皂水和清水，用吸管試著吹泡泡，試一試哪種色鬼可以吹出泡泡。
2.幼兒用吸管蘸肥皂水，自由的吹吹泡泡、玩一玩泡泡。
3.活動結(jié)束后，教師帶領(lǐng)幼兒討論有關(guān)泡泡的問題，引導(dǎo)幼兒充分討論，并完成學(xué)習(xí)單的內(nèi)容。
（1）什么水可以吹出泡泡？
（2）你們吹出來的泡泡是什么樣的？（請幼兒從大小和形狀方面進(jìn)行描述）
（3）你們看到的泡泡是什么顏色的？（請幼兒嘗試描述泡泡的顏色）
二、請幼兒用實驗驗證用圓形、正方形、三角形、五角形等形狀的吹泡泡工具吹出來的泡泡是什么形狀的，并把結(jié)果記錄在學(xué)習(xí)單上。
1.活動開展前，教師請幼兒猜測用不同形狀的`工具吹出來的泡泡是什么樣子的。
2.請幼兒用圓形、正方形、三角形、五角形等形狀的吹泡泡工具吹泡泡并觀察泡泡的形狀。
3.活動結(jié)束后，請幼兒交流分享自己的實驗結(jié)束，并把實驗結(jié)果記錄在學(xué)習(xí)單上。
科學(xué)活動教案小班篇一
1、探索生活中空氣壓力的各種現(xiàn)象的興趣。
2、按照實驗步驟細(xì)心操作，觀察驗證自己的猜測。
3、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動重點：
在實驗操作中，感受空氣的壓力。
活動難點：
能夠按照實驗步驟細(xì)心操作，觀察驗證自己的猜測。
玻璃瓶、紙片、玻璃彈珠、水。
直接導(dǎo)入——實驗操作——活動延伸。
一、直接導(dǎo)入
空氣在哪里？
空氣有力量嗎？從小實驗中找答案。
二、實驗操作
(一)第一次操作：空氣能形成壓力
1、材料介紹
猜一猜紙片能拖住玻璃杯里的水嗎？
2、驗證
（1）教師演示
重點步驟講解：水倒?jié)M玻璃杯、用手輕壓紙片、慢慢翻轉(zhuǎn)。
（２）幼兒操作
兩人一組完成實驗。
尋找實驗失敗的原因。
３、實驗結(jié)果
（１）幼兒交流
杯子倒過來水沒有流出來，是誰在幫忙？
（２）為個別實驗失敗幼兒糾錯
為什么水不加滿，杯子倒過來水會落下來。
小結(jié)：杯子里的空氣和外面大氣壓相互抵消。
（３）小結(jié)：看不見摸不著的空氣，能形成一股力量，我們叫它空氣壓力，幫助紙片托住玻璃杯里的水。只有做了實驗才能找到正確的結(jié)果。
（二）第二次操作：空氣壓力大
１、設(shè)疑
裝滿水的玻璃瓶里如果再放入彈珠，紙片會掉下來嗎？
２、幼兒操作
數(shù)一數(shù)，放幾顆彈珠。
提醒幼兒注意實驗要點。
3、實驗結(jié)果
幼兒交流
放了玻璃彈珠后，紙片掉下來了嗎？
你放了幾顆？
小結(jié)：原來空氣的壓力能夠托起玻璃杯里那么多、那么重的彈珠，空氣的壓力很大。
活動延伸：
生活中的空氣壓力
實物操作：粘勾、汽水
生活中有很多空氣壓力的存在，找一找。
通過這一活動，幼兒都能很好地認(rèn)識空氣并知道空氣的重要性，活動中主要通過多次實驗，探索利用小紙片使杯子里的水倒過來而不流出來的方法，來感知空氣的壓力。環(huán)節(jié)中粘鉤的運用合理、形象，也增加了趣味性，活動效果很好。本次活動圍繞目標(biāo)進(jìn)行，每個環(huán)節(jié)緊緊相扣，層層遞進(jìn)，從而激發(fā)幼兒保護(hù)空氣，保護(hù)大自然的意識。符合中班孩子的年齡特點。
科學(xué)活動教案小班篇二
1、了解生活中一些常見的工具。
2、能正確地選擇和使用常見的工具，用時注意安全。
3、體驗和初步認(rèn)識工具能給人們的生活和活動帶來方便。
1、五籃混在一起的綠豆和米，五籃小米、五個飲料瓶，五個裝著棉球的小口瓶子，五個掉了螺絲的玩具。
2、鑷子、起子、篩子、漏斗等工具。
3、多媒體課件。
（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
1、引導(dǎo)幼兒回憶相關(guān)生活經(jīng)驗：怎樣打開密封的紙箱。
2、教師使用小刀打開了箱子，幼兒初步感知工具的作用。
（二）發(fā)現(xiàn)問題，大膽猜想。
1、激發(fā)幼兒大膽猜想里面裝的是什么？
2、教師從箱子里取出一系列材料。
3、教師借助圖片介紹分離的任務(wù)。
（三）幼兒分小組第一次自由選擇完成任務(wù)，徒手操作。
1、師：時間到，你們成功了嗎？
2、教師提出問題。師：為什么我們沒能完成任務(wù)？
（四）引入工具，鼓勵幼兒大膽猜想，自由講述。
1、師：有沒有什么工具可以幫助我們，讓我們能比較容易地完成這些任務(wù)呢？
2、教師出示介紹工具：你想用什么工具完成什么任務(wù)？
（漏斗、篩子、鑷子、起子、塑料小簍子）
3、幼兒猜想工具匹配。
（三）第二次操作體驗，驗證猜想。
1、幼兒分組選擇工具操作。
2、請幼兒交流使用工具的情況。
（四）幼兒再次操作，嘗試使用不同的工具。
（六）延伸活動
師：工具的用處可真多呀！我這里還有一些生活中的工具，請你們看一看，猜一猜，它們能幫助我們干什么。
科學(xué)活動教案小班篇三
1.通過實驗發(fā)現(xiàn)什么樣的水才能吹出泡泡。
2.在玩泡泡的過程中，發(fā)現(xiàn)不同形狀的吹泡泡工具吹出的泡泡都是圓的。
1.洗衣粉水、洗潔精水、肥皂水和清水。
2.一次性紙杯、塑料吸管。
3.扭扭棒繞成的圓形、正方形、三角形、五角形等形狀的吹泡泡工具若干。
4.學(xué)習(xí)單：《吹泡泡》。
一、請幼兒通過實驗驗證那種水可以吹出泡泡，并把結(jié)果記錄在學(xué)習(xí)單上。
1.請幼兒用紙杯分別裝適量洗衣粉水、洗潔精水、肥皂水和清水，用吸管試著吹泡泡，試一試哪種色鬼可以吹出泡泡。
2.幼兒用吸管蘸肥皂水，自由的吹吹泡泡、玩一玩泡泡。
3.活動結(jié)束后，教師帶領(lǐng)幼兒討論有關(guān)泡泡的問題，引導(dǎo)幼兒充分討論，并完成學(xué)習(xí)單的內(nèi)容。
（1）什么水可以吹出泡泡？
（2）你們吹出來的泡泡是什么樣的？（請幼兒從大小和形狀方面進(jìn)行描述）
（3）你們看到的泡泡是什么顏色的？（請幼兒嘗試描述泡泡的顏色）
二、請幼兒用實驗驗證用圓形、正方形、三角形、五角形等形狀的吹泡泡工具吹出來的泡泡是什么形狀的，并把結(jié)果記錄在學(xué)習(xí)單上。
1.活動開展前，教師請幼兒猜測用不同形狀的`工具吹出來的泡泡是什么樣子的。
2.請幼兒用圓形、正方形、三角形、五角形等形狀的吹泡泡工具吹泡泡并觀察泡泡的形狀。
3.活動結(jié)束后，請幼兒交流分享自己的實驗結(jié)束，并把實驗結(jié)果記錄在學(xué)習(xí)單上。