最新心理咨詢(xún)師培訓(xùn)計(jì)劃(模板16篇)

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    無(wú)論是個(gè)人生活還是工作,都需要有一個(gè)明確的計(jì)劃來(lái)指導(dǎo)我們的行動(dòng)。制定計(jì)劃時(shí),可以分解大目標(biāo)為小目標(biāo),逐步實(shí)現(xiàn),增強(qiáng)可操作性。想要提高自己的寫(xiě)作水平,一個(gè)有針對(duì)性的寫(xiě)作計(jì)劃是必不可少的,下面是小編為大家整理的寫(xiě)作計(jì)劃范文。
    心理咨詢(xún)師培訓(xùn)計(jì)劃篇一
    尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo):
    您好!
    我是福建醫(yī)科大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)09屆的的一名剛剛走出大學(xué)校門(mén)的學(xué)子,前段時(shí)間通過(guò)貴公司的網(wǎng)上公開(kāi)招聘公告了解到貴公司的納賢需求,懷著對(duì)貴公司的尊重與向往,我真摯地寫(xiě)了這封自薦信,向您展示一個(gè)完全真實(shí)的我,希望貴公司能接納我成為其中的一員。
    通過(guò)四年的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí),我深深地喜愛(ài)自己的專(zhuān)業(yè)。專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)讓我熟知心理學(xué)專(zhuān)業(yè)和人力資源管理相關(guān)知識(shí),包括普通心理學(xué)、心理測(cè)量學(xué)、管理心理學(xué)、人力資源管理的員工的招聘、培訓(xùn)、績(jī)效考評(píng)及薪酬管理等方面的知識(shí)。結(jié)合貴公司的職位要求,我想應(yīng)聘貴單位的人才測(cè)評(píng)的相關(guān)職位。
    在校四年期間,我學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦。經(jīng)過(guò)努力我拿到了國(guó)家英語(yǔ)四級(jí)證書(shū)、福建省計(jì)算機(jī)一級(jí)證書(shū)、二級(jí)證書(shū)。并在大三拿到了國(guó)家心理咨詢(xún)師(三級(jí))證書(shū)。為了更好地鍛煉和發(fā)展自己,在校期間我積極參加各種活動(dòng)。曾任職校學(xué)生會(huì)傳媒事業(yè)部副部長(zhǎng),參與創(chuàng)建校學(xué)生會(huì)網(wǎng)站和團(tuán)委網(wǎng)站。通過(guò)自學(xué)和培訓(xùn)掌握計(jì)算機(jī)技能技巧,網(wǎng)頁(yè)編輯設(shè)計(jì)技能。同時(shí)通過(guò)與團(tuán)隊(duì)人員的分工合作制定網(wǎng)站的發(fā)展規(guī)劃和運(yùn)營(yíng)管理機(jī)制。并負(fù)責(zé)管理監(jiān)督部門(mén)的各種活動(dòng),如首屆校園dv大賽、醫(yī)大講壇等。在關(guān)注學(xué)校的活動(dòng)同時(shí),積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),加入陽(yáng)光志愿者協(xié)會(huì),成為青年志愿者行列的一員,參與各種志愿活動(dòng),深入社區(qū)和街道服務(wù)。如學(xué)習(xí)手語(yǔ)與聾啞者交流,義賣(mài)報(bào)紙等。在文藝才能方面,積極參加學(xué)院組織的各種活動(dòng),迎新晚會(huì)上表演話(huà)劇和唱歌,參加心理短劇大賽、傳統(tǒng)風(fēng)俗大賽等。把自己的才能和智慧發(fā)揮出來(lái),給大家?guī)?lái)歡樂(lè)。
    會(huì)執(zhí)著追求;對(duì)于失敗與挫折,我會(huì)坦然面對(duì)。我有足夠的勇氣與毅力,去迎接生命里的每一次挑戰(zhàn)!我不敢斷言我是最優(yōu)秀的,但請(qǐng)相信我定將是最努力!最積極的!若為惠納,我將盡心竭力。
    相信您的選擇,我將更加努力。如有幸成為貴公司一員,我定全力以赴的投入到工作當(dāng)中,竭力為公司創(chuàng)造價(jià)值!
    祝貴公司事業(yè)蒸蒸日上!
    求職者:xx。
    20xx年9月14日。
    心理咨詢(xún)師培訓(xùn)計(jì)劃篇二
    xxx心理咨詢(xún)中心面向廣大學(xué)生開(kāi)展心理咨詢(xún)工作,本學(xué)期工作重點(diǎn)主要在上學(xué)期基礎(chǔ)上,繼續(xù)進(jìn)行咨詢(xún)工作,同時(shí),對(duì)學(xué)生心理咨詢(xún)中心的各項(xiàng)制度進(jìn)行完善。
    項(xiàng)目一年級(jí)二年級(jí)三年級(jí)四年級(jí)其他電話(huà)咨詢(xún)
    人數(shù)10127986
    對(duì)咨詢(xún)現(xiàn)狀的分析:由上表可見(jiàn)本學(xué)期前來(lái)咨詢(xún)的人數(shù)共為52人,其中男生18人,女生34人,其中一年級(jí)新生為10人,二年級(jí)12人,三年級(jí)7人,四年級(jí)9人,社會(huì)來(lái)訪(fǎng)者為8人,通過(guò)電話(huà)書(shū)信咨詢(xún)者6人。
    (一)出現(xiàn)的主要心理問(wèn)題
    通過(guò)這學(xué)期的咨詢(xún)活動(dòng),我們發(fā)現(xiàn)我校來(lái)咨詢(xún)的學(xué)生的問(wèn)題主要集中在以下幾方面,一是因?yàn)榄h(huán)境適應(yīng)不良而陷入心理困境,此種情況依然以大一學(xué)生為多。二是因日常生活小事產(chǎn)生心理沖突或一時(shí)心理不適;三是因男女交往障礙或戀愛(ài)受挫而產(chǎn)生心理矛盾;四是對(duì)自我成長(zhǎng)的關(guān)注而產(chǎn)生的心理困惑;五是來(lái)與心理咨詢(xún)員請(qǐng)教或交流心理學(xué)知識(shí)。
    同時(shí),在咨詢(xún)過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)以下兩方面的問(wèn)題應(yīng)該引起我們的關(guān)注:
    第一、競(jìng)爭(zhēng)加劇所帶來(lái)的心理問(wèn)題:煩躁、脆弱。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代一個(gè)重要的表現(xiàn)就是社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,適者生存,不適者被淘汰。競(jìng)爭(zhēng)上崗,競(jìng)爭(zhēng)擇業(yè),整個(gè)社會(huì)始終處在競(jìng)爭(zhēng)中。在這種激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)背景下,有的人就會(huì)感到茫然無(wú)所適從,這對(duì)那些剛走出校門(mén)踏入社會(huì)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為如此。特別是有些即將畢業(yè)的大學(xué)生,面對(duì)激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),連對(duì)自己要選擇什么樣的職業(yè)都不知道,其心理承受的壓力可想而知。在咨詢(xún)過(guò)程中遇到多名因?yàn)榫蜆I(yè)壓力及考研問(wèn)題產(chǎn)生心理問(wèn)題,給自己的生活帶來(lái)極大的苦惱。
    (二)采取方式
    對(duì)以上幾類(lèi)情況,我們咨詢(xún)員采用不同的方式來(lái)加以輔導(dǎo)咨詢(xún)。從方法上來(lái)看,多數(shù)以交談為主。咨詢(xún)員運(yùn)用自身所學(xué)的心理學(xué)知識(shí)(特別是認(rèn)知心理學(xué)和行為心理學(xué)),結(jié)合來(lái)詢(xún)者提供的個(gè)人感受,針對(duì)結(jié)癥所在,加以剖析講解,以較為現(xiàn)實(shí)的方法,幫助來(lái)詢(xún)學(xué)生確立一個(gè)較為正確的認(rèn)知態(tài)度。有時(shí)則采取以來(lái)詢(xún)學(xué)生為中心,傾聽(tīng)為主,適量地提出一些問(wèn)題或給予必要的指導(dǎo),給來(lái)詢(xún)學(xué)生有一個(gè)充分表達(dá)內(nèi)心感受、尋找真正自我的空間。來(lái)咨詢(xún)的學(xué)生大多數(shù)能從我們的咨詢(xún)工作中獲得啟發(fā)與幫助。然而,在具體的咨詢(xún)個(gè)案里,仍然有不少不盡人意的地方。咨詢(xún)環(huán)境較為單調(diào)與咨詢(xún)手段相對(duì)貧乏,在一定程度上也往往影響到我們咨詢(xún)效果。目前,心理咨詢(xún)中心正進(jìn)行硬、軟件的建設(shè),以適應(yīng)我校心理咨詢(xún)工作的需要和滿(mǎn)足廣大學(xué)生的要求。
    心理咨詢(xún)師培訓(xùn)計(jì)劃篇三
    發(fā)揮職能促快樂(lè)工作提升自己建幸福生活。
    根據(jù)市局安排,我參加了全市心理咨詢(xún)師業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)班,通過(guò)三天培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)和小組討論,我收獲很大,在理論知識(shí)和實(shí)踐技能上都有了大的提升,也進(jìn)一步明確了下一步開(kāi)展心理工作的方向和目標(biāo)。
    學(xué)習(xí)體會(huì)。
    首先,重新熟悉了心理健康工作的知識(shí)和技能,夯實(shí)了專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)。
    我學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)和技能8年多了,也考取了心理咨詢(xún)師。由于某些原因,學(xué)習(xí)以來(lái),只是把一些常用的心理健康知識(shí)運(yùn)用到調(diào)適自己、管理隊(duì)伍、調(diào)整家庭關(guān)系、服務(wù)自身工作上,沒(méi)有真正開(kāi)展心理健康知識(shí)宣傳和心理咨詢(xún)工作,當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)的一些知識(shí)和技能隨著時(shí)間的推移已非常生疏,這次通過(guò)三天各位老師的精彩講解,重新復(fù)習(xí)了學(xué)過(guò)的重點(diǎn)內(nèi)容,對(duì)以前遺忘的知識(shí)和技能又有了印象,為下一步做好心理健康工作打下了理論基礎(chǔ)。
    其次,進(jìn)一步提高了自我覺(jué)察能力,加深了對(duì)自己的準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)。
    “工欲善其事,必先利其器”,作為公安民警和心理咨詢(xún)師,良好的自我覺(jué)察能力都至關(guān)重要,通過(guò)三天的業(yè)務(wù)技能培訓(xùn),讓我對(duì)自己的認(rèn)識(shí)越來(lái)越準(zhǔn)確,對(duì)自己的感覺(jué)越來(lái)越敏銳。當(dāng)然,提高自己的'自我覺(jué)察能力,僅靠三天的培訓(xùn)是不行的,還要繼續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)、整合和個(gè)人成長(zhǎng),在工作、生活中保持心理平衡,促使心理成熟度和心理健康水平不斷提高。
    再次,獲得了動(dòng)力和支持,增強(qiáng)了開(kāi)展心理健康工作的信心和決心。
    當(dāng)前,公安工作任務(wù)繁重,公安民警的壓力增大,部分民警出現(xiàn)了一些問(wèn)題,即影響了民警個(gè)人和家庭的幸福,也影響了公安工作。但是一直以來(lái),社會(huì)上很多人包括我們民警內(nèi)部對(duì)心理咨詢(xún)和心理健康教育有一定的偏見(jiàn),認(rèn)為“心理咨詢(xún)是治療有病的人”,更有一些人認(rèn)為“搞心理咨詢(xún)的都是心理有問(wèn)題的人”,這些看法也一定程度上影響了心理健康教育和心理咨詢(xún)工作的開(kāi)展,影響了心理疾病預(yù)防和心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制的建立?,F(xiàn)在,市局搭建了心理健康網(wǎng)站和心理健康學(xué)苑微信群、組建了咨詢(xún)師團(tuán)隊(duì)、開(kāi)展了這次技能培訓(xùn),這讓我們深切感受到市局黨委對(duì)心理健康和心理咨詢(xún)工作的高度重視和大力支持,使我們獲得了做好這項(xiàng)工作的強(qiáng)大動(dòng)力,增強(qiáng)了進(jìn)一步開(kāi)展好這項(xiàng)工作的信心和決心。
    下步打算:
    首先,繼續(xù)把心理健康工作融入基層工作中去,全面提升工作效能。
    作為派出所民警,服務(wù)好群眾、維護(hù)一方平安是我們的職責(zé)。在為群眾服務(wù)或調(diào)解矛盾糾紛時(shí),就可以根據(jù)情況運(yùn)用共情、傾聽(tīng)、積極關(guān)注等比較適用的技術(shù),進(jìn)一步密切警民關(guān)系。在隊(duì)伍管理上,除了宣傳心理健康知識(shí),提高全所人員自我心理調(diào)適技能外,還可以運(yùn)用培訓(xùn)的知識(shí),根據(jù)全所人員的不同性格,把合適的人放到適當(dāng)?shù)膷徫?,發(fā)揮個(gè)人最大工作成效。對(duì)于工作中出現(xiàn)心理危機(jī)的派出所民警和巡防隊(duì)員,運(yùn)用學(xué)習(xí)的知識(shí)及時(shí)進(jìn)行干預(yù),使其擺脫危機(jī),恢復(fù)到心理平衡狀態(tài),發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的整體效能。
    其次,推動(dòng)全局心理健康工作開(kāi)展,促進(jìn)民警心理心理健康水平的提高。
    一是積極建言現(xiàn)策,當(dāng)好參謀和助手。作為心理健康工作者,我們將根據(jù)市局的要求,就全縣公安民警的心理健康教育工作積極向縣局領(lǐng)導(dǎo)提出意見(jiàn)和建議,在心理健康活動(dòng)場(chǎng)所建立、活動(dòng)設(shè)備的配備和心理教育團(tuán)隊(duì)組建上爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。
    二是普及心理健康知識(shí),提高民警心理健康水平。
    工作中,我們參訓(xùn)咨詢(xún)師將針對(duì)公安民警工作壓力大,執(zhí)法環(huán)境復(fù)雜,精神長(zhǎng)期處于高度緊張狀態(tài)的情況,在縣局黨委在大力支持下,成立心理健康教育服務(wù)團(tuán)隊(duì),在全局宣傳普及心理學(xué)和心理健康知識(shí),定期舉辦心理健康沙龍、減壓訓(xùn)練等活動(dòng),提高民警心理抗壓和應(yīng)對(duì)能力,確保民警始終保持勇往直前、精神蓬勃的精神面貌,以更好的心態(tài)投入到公安工作和日常生活中去,推動(dòng)全縣公安工作和民警家庭幸福都取得健康的發(fā)展。
    心理咨詢(xún)師培訓(xùn)計(jì)劃篇四
    學(xué)習(xí)體會(huì)。
    首先,重新熟悉了心理健康工作的知識(shí)和技能,夯實(shí)了專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)。
    我學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)和技能8年多了,也考取了心理咨詢(xún)師。由于某些原因,學(xué)習(xí)以來(lái),只是把一些常用的心理健康知識(shí)運(yùn)用到調(diào)適自己、管理隊(duì)伍、調(diào)整家庭關(guān)系、服務(wù)自身工作上,沒(méi)有真正開(kāi)展心理健康知識(shí)宣傳和心理咨詢(xún)工作,當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)的一些知識(shí)和技能隨著時(shí)間的推移已非常生疏,這次通過(guò)三天各位老師的精彩講解,重新復(fù)習(xí)了學(xué)過(guò)的重點(diǎn)內(nèi)容,對(duì)以前遺忘的知識(shí)和技能又有了印象,為下一步做好心理健康工作打下了理論基礎(chǔ)。
    其次,進(jìn)一步提高了自我覺(jué)察能力,加深了對(duì)自己的準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)。
    “工欲善其事,必先利其器”,作為公安民警和心理咨詢(xún)師,良好的自我覺(jué)察能力都至關(guān)重要,通過(guò)三天的業(yè)務(wù)技能培訓(xùn),讓我對(duì)自己的認(rèn)識(shí)越來(lái)越準(zhǔn)確,對(duì)自己的感覺(jué)越來(lái)越敏銳。當(dāng)然,提高自己的自我覺(jué)察能力,僅靠三天的培訓(xùn)是不行的,還要繼續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)、整合和個(gè)人成長(zhǎng),在工作、生活中保持心理平衡,促使心理成熟度和心理健康水平不斷提高。
    再次,獲得了動(dòng)力和支持,增強(qiáng)了開(kāi)展心理健康工作的信心和決心,
    當(dāng)前,公安工作任務(wù)繁重,公安民警的壓力增大,部分民警出現(xiàn)了一些問(wèn)題,即影響了民警個(gè)人和家庭的幸福,也影響了公安工作。但是一直以來(lái),社會(huì)上很多人包括我們民警內(nèi)部對(duì)心理咨詢(xún)和心理健康教育有一定的偏見(jiàn),認(rèn)為“心理咨詢(xún)是治療有病的人”,更有一些人認(rèn)為“搞心理咨詢(xún)的都是心理有問(wèn)題的人”,這些看法也一定程度上影響了心理健康教育和心理咨詢(xún)工作的開(kāi)展,影響了心理疾病預(yù)防和心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制的建立?,F(xiàn)在,市局搭建了心理健康網(wǎng)站和心理健康學(xué)苑微信群、組建了咨詢(xún)師團(tuán)隊(duì)、開(kāi)展了這次技能培訓(xùn),這讓我們深切感受到市局黨委對(duì)心理健康和心理咨詢(xún)工作的高度重視和大力支持,使我們獲得了做好這項(xiàng)工作的強(qiáng)大動(dòng)力,增強(qiáng)了進(jìn)一步開(kāi)展好這項(xiàng)工作的信心和決心。
    下步打算:
    首先,繼續(xù)把心理健康工作融入基層工作中去,全面提升工作效能。
    作為派出所民警,服務(wù)好群眾、維護(hù)一方平安是我們的職責(zé)。在為群眾服務(wù)或調(diào)解矛盾糾紛時(shí),就可以根據(jù)情況運(yùn)用共情、傾聽(tīng)、積極關(guān)注等比較適用的技術(shù),進(jìn)一步密切警民關(guān)系。在隊(duì)伍管理上,除了宣傳心理健康知識(shí),提高全所人員自我心理調(diào)適技能外,還可以運(yùn)用培訓(xùn)的`知識(shí),根據(jù)全所人員的不同性格,把合適的人放到適當(dāng)?shù)膷徫?,發(fā)揮個(gè)人最大工作成效。對(duì)于工作中出現(xiàn)心理危機(jī)的派出所民警和巡防隊(duì)員,運(yùn)用學(xué)習(xí)的知識(shí)及時(shí)進(jìn)行干預(yù),使其擺脫危機(jī),恢復(fù)到心理平衡狀態(tài),發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的整體效能。
    其次,推動(dòng)全局心理健康工作開(kāi)展,促進(jìn)民警心理心理健康水平的提高。
    一是積極建言現(xiàn)策,當(dāng)好參謀和助手。作為心理健康工作者,我們將根據(jù)市局的要求,就全縣公安民警的心理健康教育工作積極向縣局領(lǐng)導(dǎo)提出意見(jiàn)和建議,在心理健康活動(dòng)場(chǎng)所建立、活動(dòng)設(shè)備的配備和心理教育團(tuán)隊(duì)組建上爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。
    二是普及心理健康知識(shí),提高民警心理健康水平。
    工作中,我們參訓(xùn)咨詢(xún)師將針對(duì)公安民警工作壓力大,執(zhí)法環(huán)境復(fù)雜,精神長(zhǎng)期處于高度緊張狀態(tài)的情況,在縣局黨委在大力支持下,成立心理健康教育服務(wù)團(tuán)隊(duì),在全局宣傳普及心理學(xué)和心理健康知識(shí),定期舉辦心理健康沙龍、減壓訓(xùn)練等活動(dòng),提高民警心理抗壓和應(yīng)對(duì)能力,確保民警始終保持勇往直前、精神蓬勃的精神面貌,以更好的心態(tài)投入到公安工作和日常生活中去,推動(dòng)全縣公安工作和民警家庭幸福都取得健康的發(fā)展。
    心理咨詢(xún)師培訓(xùn)計(jì)劃篇五
    尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
    您好!
    首先,感謝您在能在百忙之中來(lái)閱讀我的求職信。
    我是承德醫(yī)學(xué)院xxx應(yīng)用心理系的一名應(yīng)屆畢業(yè)生,性格樂(lè)觀、自信,敢于迎接挑戰(zhàn),能夠承受壓力。比起深圳這個(gè)大都市,我的家鄉(xiāng)地處偏僻;比起國(guó)內(nèi)知名學(xué)府,我的大學(xué)名氣甚微。然而再長(zhǎng)的路長(zhǎng)不過(guò)擅于跋涉的雙腳,再險(xiǎn)的峰難不住樂(lè)于攀爬的雙臂,我相信:平凡的我一定能勝任這份不平凡的事業(yè)!
    大學(xué)四年美好的時(shí)光匆匆而過(guò),這四年中談不上轟轟烈烈,卻也踏踏實(shí)實(shí)。在專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)中,濃厚的興趣促使我不斷努力鉆研,扎實(shí)的掌握了心理學(xué)理論知識(shí)。我于大二上半學(xué)期和下半學(xué)期一次性通過(guò)了國(guó)家大學(xué)生英語(yǔ)四、六級(jí)考試。此后又分別通過(guò)了河北省計(jì)算機(jī)一級(jí)考試和國(guó)家計(jì)算機(jī)二級(jí)(c語(yǔ)言)考試。此外對(duì)于學(xué)校開(kāi)設(shè)的醫(yī)學(xué)課程我也盡了自己努力去學(xué)好記好。
    我深知作為一名新時(shí)代的大學(xué)生,僅有書(shū)本上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在大學(xué)期間,我積極踴躍的多次參與校內(nèi)活動(dòng),擔(dān)任過(guò)院學(xué)生會(huì)干部,多次組織、主持院內(nèi)大型演出活動(dòng),也親自參與過(guò)文藝節(jié)目的演出,還曾參加過(guò)河北省廳組織的征文比賽,并獲得三等獎(jiǎng)的榮譽(yù)。
    在剛剛過(guò)去的實(shí)習(xí)生活中,我體會(huì)到了心理學(xué)的這個(gè)職業(yè)的魅力與壓力。面對(duì)來(lái)訪(fǎng)者的無(wú)助我知道了陪伴、支持的力量,面對(duì)他們復(fù)雜的人生經(jīng)歷,我明白了要成為一名優(yōu)秀的心理學(xué)工作者我的路還很長(zhǎng).經(jīng)歷就是一筆財(cái)富,我永遠(yuǎn)不會(huì)氣餒,我要帶著所有的財(cái)富投身于新的生活。
    我相信天道酬勤,機(jī)會(huì)垂青于有準(zhǔn)備的人。面對(duì)飽含經(jīng)驗(yàn)的您,我明白無(wú)論我如何“包裝”都會(huì)是一張蒼白的紙,然而,請(qǐng)您相信,如同心理學(xué)這個(gè)有著漫長(zhǎng)歷史卻只有著短暫過(guò)去的學(xué)科一樣,我會(huì)是嶄新而又充滿(mǎn)希望的!
    阿基米德說(shuō):給我一個(gè)支點(diǎn),我可以翹起整個(gè)地球。
    他是夸張的。
    我說(shuō):給我一個(gè)機(jī)會(huì),我能耕出一片金黃。
    而我是真誠(chéng)的!
    后面附上我的詳細(xì)資料,敬請(qǐng)您過(guò)目。祝您一切順利!
    此致
    敬禮!
    求職人:xxx。
    時(shí)間:xxxx年xx月xx日。
    心理咨詢(xún)師培訓(xùn)計(jì)劃篇六
    從(周一)起,每周一中午12:30—13:20及每周一傍晚16:20—17:10開(kāi)放心理咨詢(xún)室,后因起咨詢(xún)室開(kāi)始裝修,咨詢(xún)室暫停開(kāi)放。由于至期間,主動(dòng)到咨詢(xún)室咨詢(xún)的學(xué)生非常少,故咨詢(xún)室裝修以后至學(xué)期末,就未在相應(yīng)時(shí)段開(kāi)放咨詢(xún)室。計(jì)劃在第二學(xué)期每周一的中午開(kāi)放咨詢(xún)室,還是給學(xué)生一個(gè)求助的渠道。
    本學(xué)期一共接待了13個(gè)來(lái)訪(fǎng)學(xué)生以及兩位家長(zhǎng)。除初三年段外,其他五個(gè)年段均有學(xué)生前來(lái)咨詢(xún),其中高一和高三的學(xué)生占了大多數(shù)。來(lái)訪(fǎng)學(xué)生的問(wèn)題主要是學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題,如壓力大、不適應(yīng)、成績(jī)下降等;其次是人際交往上的問(wèn)題;此外,還有情感問(wèn)題、自信心和注意力方面的問(wèn)題。
    原定于10月27日舉行的初三學(xué)生半期考考前輔導(dǎo)講座,應(yīng)學(xué)生和老師的具體需求改為青春期情感教育講座,于12月17日中午舉行。對(duì)象為初三年段全體女生。由于第一次舉辦這樣的講座,缺乏經(jīng)驗(yàn),有些言語(yǔ)不夠恰當(dāng),經(jīng)初三一些班主任建議,以后可以講一些以性教育為主題的講座。
    1、20xx年1月5日,心理教師對(duì)初一、高一的全體學(xué)生以發(fā)問(wèn)卷的形式進(jìn)行了新生心理健康狀況調(diào)查。并且經(jīng)過(guò)分析,測(cè)查出了各班可能有中度及以上心理問(wèn)題的學(xué)生。
    2、本學(xué)期只向個(gè)別班級(jí)的班主任反饋了有中度及以上心理癥狀的學(xué)生名單,尚未建立這些學(xué)生的心理檔案,但他們的問(wèn)卷結(jié)果有存檔。
    本學(xué)期在高一各班都平均上了兩節(jié)心理課,基本都是先調(diào)查各班學(xué)生的具體需要再定主題。心理課主題包括親子關(guān)系輔導(dǎo)、婚戀觀輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、人際關(guān)系等。此外,給高三各班都上了職業(yè)興趣輔導(dǎo)課,課上通過(guò)職業(yè)興趣測(cè)試幫助學(xué)生了解自己的職業(yè)興趣。
    原計(jì)劃在科藝節(jié)舉辦的活動(dòng)沒(méi)有開(kāi)展。但在高一一些班級(jí)有播放心理教育電影。
    本學(xué)期尚未編寫(xiě)心理刊物,但有針對(duì)高一個(gè)別班級(jí)同學(xué)的提問(wèn)進(jìn)行書(shū)面的問(wèn)題解答,張貼在相應(yīng)班級(jí)的學(xué)習(xí)園地上。
    2、訂閱了兩份心理雜志,購(gòu)買(mǎi)了少量心理書(shū)籍。
    心理咨詢(xún)師培訓(xùn)計(jì)劃篇七
    姓名:。
    年齡:。
    學(xué)歷:。
    居住區(qū)域:。
    戶(hù)口所在地:**************。
    性別:。
    身高:。
    工作年限:*******。
    文靜的知識(shí)女性,黨員,身高160,39歲.為人真誠(chéng),善于溝通,熱愛(ài)學(xué)習(xí),尋求上進(jìn),有著積極地工作態(tài)度和進(jìn)取精神。曾做過(guò)文秘,管理和會(huì)計(jì)工作,為了個(gè)人成長(zhǎng)學(xué)習(xí)幾年心理學(xué),并考取國(guó)家咨詢(xún)師資格證書(shū)。
    另獲得有會(huì)計(jì)證、會(huì)計(jì)電算化證和服務(wù)行業(yè)技師證書(shū),并考取計(jì)算機(jī)等級(jí)二級(jí)合格證書(shū)。
    (本人尋找心理或會(huì)計(jì)工作,要求全職薪酬五險(xiǎn)一金后不低于2500,兼職每日150元,最好兼職,如果貴公司不能承諾這個(gè)愿望,請(qǐng)不要給我信息或電話(huà),以免耽誤彼此寶貴時(shí)間。謝謝)。
    在北京旅游局下屬旅游公司工作18年曾從事辦公室文秘6年,主要從事公文寫(xiě)作和對(duì)外宣傳。后又在管理科工作3年,擔(dān)任管理組組長(zhǎng),主要是對(duì)外接待和協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)做人事管理,為新員工做入崗培訓(xùn),協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)組織、籌備各種大型旅游接待活動(dòng),按時(shí)向上級(jí)匯報(bào)整體工作情況。從事8年的會(huì)計(jì)工作,主要從事公司總賬會(huì)計(jì)工作。能夠獨(dú)立制單、記賬、報(bào)表,熟練使用用友及久其財(cái)務(wù)軟件,有著豐富的會(huì)計(jì)工作經(jīng)驗(yàn),能夠處理復(fù)雜的財(cái)務(wù)往來(lái)業(yè)務(wù)。本人工作態(tài)度認(rèn)真努力,熱愛(ài)學(xué)習(xí)不斷上進(jìn),能夠高效完成日常工作。原單位多次被領(lǐng)導(dǎo)和同事評(píng)選為年度個(gè)人先進(jìn)工作者。
    1993年畢業(yè)于北京商業(yè)學(xué)院。
    xx——xx在北京華夏心理學(xué)校學(xué)習(xí)心理學(xué).
    獲得計(jì)算機(jī)等級(jí)二級(jí)證書(shū),有會(huì)計(jì)證和服務(wù)行業(yè)技師證書(shū)。xx年獲得國(guó)家心理咨詢(xún)師職業(yè)資格考試三級(jí)證書(shū)。xx年獲得國(guó)家心理咨詢(xún)師職業(yè)資格考試二級(jí)證書(shū).
    求職意向及其他。
    心理咨詢(xún)師培訓(xùn)計(jì)劃篇八
    尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
    您好!
    我是xx大學(xué)xx系應(yīng)用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的一名應(yīng)屆本科畢業(yè)生。通過(guò)對(duì)貴公司的一些初步了解,本人有意加盟貴公司,為公司進(jìn)一份力。為便于公司對(duì)我的了解,現(xiàn)自我簡(jiǎn)介如下:
    大學(xué)四年,是我來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在這大好時(shí)光里,我本著學(xué)好本專(zhuān)業(yè),盡量擴(kuò)大知識(shí)面,并加強(qiáng)能力鍛煉的.原則,大量汲取知識(shí)財(cái)富,鍛煉了自己的各種能力。我努力的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課,深研專(zhuān)業(yè)知識(shí),并取得了優(yōu)異的成績(jī),多次名列前茅,連年獲得獎(jiǎng)學(xué)金。本人在幾年中系統(tǒng)學(xué)習(xí)了心理學(xué)、普通心理學(xué)、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)、心理統(tǒng)計(jì)、學(xué)習(xí)心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、心理測(cè)量、工業(yè)心理學(xué)、教育心理學(xué)、臨床心理學(xué)。通過(guò)學(xué)習(xí),本人系統(tǒng)掌握心理學(xué)的基本理論、基本知識(shí)、基本技能,諳透心理學(xué)方面的基本理論和基本知識(shí),受到心理學(xué)科學(xué)思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本訓(xùn)練,具有良好的科學(xué)素養(yǎng)。具備進(jìn)行心理學(xué)實(shí)驗(yàn)和心理測(cè)量的基本能力和將心理學(xué)理論、技術(shù)應(yīng)用于某一相關(guān)領(lǐng)域,解決實(shí)際問(wèn)題的能力。能成為在教育、工程設(shè)計(jì)部門(mén)、工商企業(yè)、醫(yī)療、司法、行政管理等部門(mén)從事教學(xué)、管理、咨詢(xún)與治療、技術(shù)開(kāi)發(fā)等工作的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。
    通過(guò)幾年的學(xué)習(xí),本人具備以下幾方面的知識(shí)和能力:
    1.掌握數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物學(xué)等方面的基本理論和基本知識(shí);。
    3.了解相近專(zhuān)業(yè)的一般原理和知識(shí);。
    4.了解國(guó)家科學(xué)技術(shù)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)等有關(guān)政策和法規(guī);。
    5.了解應(yīng)用心理學(xué)的發(fā)展動(dòng)態(tài)和應(yīng)用前景;。
    6.掌握資料查詢(xún)、文件檢索及運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的能力;具有一定的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),創(chuàng)造實(shí)驗(yàn)條件,歸納、整理、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,撰寫(xiě)論文,參與學(xué)術(shù)交流的能力。
    此外,利用課余時(shí)間,我還多次參加各種文體活動(dòng),鍛煉了自己的交際能力。參加各種興趣小組,將所學(xué)用于實(shí)踐,加強(qiáng)了自己的動(dòng)手能力。因出色的表現(xiàn),在一年級(jí)就參加了校黨委主辦的黨校學(xué)習(xí),并以?xún)?yōu)異的成績(jī)畢業(yè)。同時(shí),我還根據(jù)自己的興趣,輔修經(jīng)貿(mào)英語(yǔ),選修二外日語(yǔ)等多門(mén)人文,管理課程,使自己不僅成為一個(gè)合格的專(zhuān)業(yè)人才,而且努力成為一個(gè)知識(shí)全面,涉獵廣泛的全方位人才。
    “寬以待人、潔身自好”是我的處世原則;“精益求精、勇于進(jìn)取”是我的精神信念;“兢兢業(yè)業(yè)、不斷創(chuàng)新”是我的工作方式。我自信我的能力和熱情使我能勝任貴公司的技術(shù)開(kāi)發(fā)及其他有關(guān)方面的工作。希望公司給我一次參加面試的機(jī)會(huì),我在此靜候佳音。謝謝!
    求職人:xxx。
    時(shí)間:xxxx年xx月xx日。
    心理咨詢(xún)師培訓(xùn)計(jì)劃篇九
    姓名:學(xué)院:專(zhuān)業(yè):學(xué)號(hào):
    自薦書(shū)。
    尊敬的招聘主管:
    您好!首先感謝您在百忙之中抽空閱讀我的求職自薦信!
    我是內(nèi)蒙古師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院20xx級(jí)心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的一名學(xué)生,將于20xx年畢業(yè)。獲悉貴單位將招聘大學(xué)本科畢業(yè)生,通過(guò)對(duì)貴公司各方面的深入了解,我非常欣賞貴公司的管理理念和光明的發(fā)展前途,故毛遂自薦,希望能得到貴單位的賞識(shí)與栽培。
    鍛煉自己堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)、不斷克服心理障礙、塑造健康人格、完善自身。班級(jí)干部和社團(tuán)干部的工作,培養(yǎng)了我較高的組織、管理和應(yīng)變能力,表現(xiàn)出較強(qiáng)的與人密切合作的能力和良好的環(huán)境適應(yīng)能力,得到同學(xué)們和老師的認(rèn)可。
    盡管在眾多應(yīng)聘者中,我不一定是最優(yōu)秀的,但我仍然很自信,因?yàn)椤罢\(chéng)實(shí)守信”是我做人的原則,“樂(lè)觀向上,勇于進(jìn)取”是我處世的態(tài)度,“天生我材必有用”是我人生的信念。如有幸能成為貴單位的一員,我將以滿(mǎn)腔的熱情、高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神,發(fā)揮特長(zhǎng),為貴單位的事業(yè)騰飛貢獻(xiàn)自己的力量。希望貴單位能給我一個(gè)施展自己才華的天地。最后,再次感謝您閱讀這份求職信!
    祝貴公司事業(yè)欣欣向榮,業(yè)績(jī)蒸蒸日上!誠(chéng)候佳音。此致
    敬禮!
    自薦人:
    心理咨詢(xún)師培訓(xùn)計(jì)劃篇十
     運(yùn)用心理學(xué)以及相關(guān)學(xué)科的專(zhuān)業(yè)知識(shí),遵循心理學(xué)原則,通過(guò)心理咨詢(xún)的技術(shù)與方法,幫助求助者解除心理問(wèn)題的專(zhuān)業(yè)人員。
     心理咨詢(xún)師是協(xié)助求助者解決各類(lèi)心理問(wèn)題的人。心理咨詢(xún)最一般、最主要的對(duì)象,是健康人群或存在心理問(wèn)題的人群。健康人群會(huì)面對(duì)許多家庭、擇業(yè)、求學(xué)、社會(huì)適應(yīng)等問(wèn)題,他們會(huì)期待做出理想的選擇,順利地度過(guò)人生的各個(gè)階段,求得自身能力的最大發(fā)揮和尋求生活的良好質(zhì)量。心理咨詢(xún)師可以從心理學(xué)的角度,提供中肯的發(fā)展咨詢(xún),給出相應(yīng)的幫助。
     1、心理咨詢(xún)師的作用:
     心理咨詢(xún)所提供的全新環(huán)境可以幫助人們認(rèn)識(shí)自己與社會(huì),處理各種關(guān)系,逐漸改變與外界不合理的思維、情感和反應(yīng)方式,并學(xué)會(huì)與外界相適應(yīng)的方法,不僅能夠幫助來(lái)訪(fǎng)者解決問(wèn)題、排除困擾、還能掌握自我調(diào)節(jié)的方法,從而可以提高生活質(zhì)量,提高工作效率,成功教育子女,處理好家庭關(guān)系。
     2、心理咨詢(xún)師認(rèn)證的適用人群
     (1)教育工作者中小學(xué)輔導(dǎo)員
     (2)大學(xué)心理學(xué)老師
     (3)新聞工作者
     (4)社會(huì)工作者
     (5)醫(yī)學(xué)工作者
     (6)思想政治(黨政工團(tuán)青婦)工作者
     (7)企事業(yè)人力資源管理者
     (8)公安司法干警
     (9)公共關(guān)系工作者
     (10)慈善機(jī)構(gòu)管理人員
     (11)倡導(dǎo)生命品質(zhì)、關(guān)注自我成長(zhǎng)、追求心身健康的社會(huì)各界有識(shí)人士
     (12)只要是老師都可以的
     (13)父母為了孩子的`成長(zhǎng),學(xué)習(xí)一些心理咨詢(xún)師方面的課程也是必要的。
     二、 職業(yè)等級(jí)
     本職業(yè)共設(shè)三個(gè)等級(jí),分別為:助理心理咨詢(xún)師(國(guó)家職業(yè)資格三級(jí))、心理咨詢(xún)師(國(guó)家職業(yè)資格二級(jí))、高級(jí)心理咨詢(xún)師(國(guó)家職業(yè)資格一級(jí))。
     (具備以下條件之一者)即可報(bào)考相對(duì)應(yīng)職業(yè)資格的考試:
     1.助理心理咨詢(xún)師(國(guó)家職業(yè)資格三級(jí))
     (1)具有心理學(xué)、教育學(xué)、醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)本科及以上學(xué)歷。
     (2)具有心理學(xué)、教育學(xué)、醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)大專(zhuān)學(xué)歷,經(jīng)心理咨詢(xún)師三級(jí)正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù),并取得結(jié)業(yè)證書(shū)。
     (3)具有其他專(zhuān)業(yè)本科以上學(xué)歷,經(jīng)心理咨詢(xún)師三級(jí)正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù),并取得結(jié)業(yè)證書(shū)。
     2.心理咨詢(xún)師(國(guó)家職業(yè)資格二級(jí))
     (1)具有心理學(xué)、教育學(xué)、醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)博士學(xué)位。
     (2)具有心理學(xué)、教育學(xué)、醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位,經(jīng)心理咨詢(xún)師二級(jí)正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù),并取得結(jié)業(yè)證書(shū)。
     (3)取得心理咨詢(xún)師三級(jí)職業(yè)資格證書(shū),連續(xù)從事心理咨詢(xún)工作滿(mǎn)3年,經(jīng)心理咨詢(xún)師二級(jí)正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù),并取得結(jié)業(yè)證書(shū)者。
     (4)具有心理學(xué)、教育學(xué)、醫(yī)學(xué)中級(jí)及以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職業(yè)任職資格,經(jīng)心理咨詢(xún)師二級(jí)正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù),并取得結(jié)業(yè)證書(shū),連續(xù)從事心理咨詢(xún)工作滿(mǎn)3年。
     3.高級(jí)心理咨詢(xún)師(國(guó)家職業(yè)資格一級(jí))
     (1)具有心理學(xué)、教育學(xué)、醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)博士學(xué)位,經(jīng)心理咨詢(xún)師一級(jí)正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù),并取得結(jié)業(yè)證書(shū),且連續(xù)從事心理咨詢(xún)工作滿(mǎn)3年。
     (2)具有碩士學(xué)位,取得心理咨詢(xún)師二級(jí)職業(yè)資格證書(shū),連續(xù)從事心理咨詢(xún)工作3年,經(jīng)心理咨詢(xún)師一級(jí)正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù),并取得結(jié)業(yè)證書(shū)。
     (3)具有心理學(xué)、教育學(xué)、醫(yī)學(xué)副高級(jí)及以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職業(yè)任職資格,經(jīng)心理咨詢(xún)師一級(jí)正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù),并取得結(jié)業(yè)證書(shū),且連續(xù)從事心理咨詢(xún)工作滿(mǎn)3年。
     三、 鑒定方式(取證方式)
     1.鑒定方式
     分為理論知識(shí)考試和專(zhuān)業(yè)能力考核,均采用閉卷筆試方式。理論知識(shí)考試和專(zhuān)業(yè)能力考核均實(shí)行百分制,成績(jī)皆達(dá)60分及以上者合格。心理咨詢(xún)師二級(jí)、一級(jí)還須進(jìn)行綜合評(píng)審。單科開(kāi)始合格成績(jī)有效期為1年。
     2.鑒定時(shí)間
     具體時(shí)間見(jiàn)每年初勞動(dòng)和社會(huì)保障部鑒定中心發(fā)文。
     3.證書(shū)頒發(fā)
     鑒定合格者按照有關(guān)規(guī)定統(tǒng)一核發(fā)《中華人民共和國(guó)職業(yè)資格證書(shū)》,證書(shū)上加貼"國(guó)家題庫(kù)統(tǒng)一命題鑒定合格"證簽,并實(shí)行統(tǒng)一編號(hào)登記管理和網(wǎng)上查詢(xún)。
     四、 職業(yè)概況
     以“三高”(高科技、高效率、高競(jìng)爭(zhēng))為特征的現(xiàn)代社會(huì)要求人們具有高耐挫力,以正常的心態(tài)面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)中的挫折和失敗,防止消沉、頹廢、沮喪、偏激的心態(tài)出現(xiàn)。心理學(xué)家曾統(tǒng)計(jì)出了一個(gè)驚人的數(shù)字;在人群中,80%的人都在不同的年齡階段,甚至一生均存在不同程度的心理疾病、人格缺陷。有調(diào)查顯示,我國(guó)至少有1.9億青少年在其一生中需要接受專(zhuān)業(yè)的心理咨詢(xún)或心理治療;在我國(guó)3.4億青少年中,有各類(lèi)學(xué)習(xí)、情緒和行為障礙等心理健康問(wèn)題的人數(shù)達(dá)3000萬(wàn)人。
     心理咨詢(xún)作為一種提供有效心理援助的專(zhuān)業(yè)活動(dòng),是現(xiàn)在社會(huì)的一個(gè)重要職業(yè)領(lǐng)域。在我國(guó),心理咨詢(xún)師面臨較大的發(fā)展空間。在美國(guó),每千人就有一名心理咨詢(xún)師,心理醫(yī)生已成為最好的職業(yè)之一。
     2004年,國(guó)內(nèi)已經(jīng)通過(guò)國(guó)家職業(yè)資格鑒定并正在從事心理咨詢(xún)工作的從業(yè)人員不足3000人,有專(zhuān)家估計(jì),中國(guó)心理咨詢(xún)師的真正需求量在50萬(wàn)至100萬(wàn)之間。職業(yè)的缺口很大。
    心理咨詢(xún)師培訓(xùn)計(jì)劃篇十一
    “我們的命運(yùn)就是心理的不斷重復(fù)?!?BR>    真的是這樣嗎?
    重復(fù)這個(gè)動(dòng)作不還是由自己做出來(lái)的。
    一帆風(fēng)順是命運(yùn)對(duì)年輕人最大的懲罰。開(kāi)始的路走的艱難,以后會(huì)越走越輕松;開(kāi)始走的輕松,以后會(huì)越走越艱難。命運(yùn)不是我們心理的不斷重復(fù),是我們自己選擇的重復(fù)。包括咨詢(xún)中多次涉及的原生家庭的問(wèn)題,父母固然有錯(cuò),那也不能成為我們逃避的理由。
    選擇心理咨詢(xún)這條道路,我清楚它很難,但同時(shí)也很確定前方有光芒。2016年,除了基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)和督導(dǎo)之外,重點(diǎn)做好兩方面工作:一是對(duì)精神分析技術(shù)的系統(tǒng)學(xué)習(xí),催眠和釋夢(mèng)的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練;二是在3月底開(kāi)始建立線(xiàn)上自控力心理互助小組,這個(gè)會(huì)與小米一起完成,幫助更多自控力缺乏的人去改善自己。
    不管你什么年齡,在做什么工作,是否正在經(jīng)歷一些痛苦的事情。如果你也跟我一樣,不想頂著“逃避”二字去度過(guò)接下來(lái)的每一天。那就行動(dòng)起來(lái),去發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì),在擅長(zhǎng)的領(lǐng)域做喜歡的事情。
    心理咨詢(xún)師培訓(xùn)計(jì)劃篇十二
     近年來(lái),兒童成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)心理問(wèn)題的情況有所增加,兒童心理咨詢(xún)也成為了解決兒童心理問(wèn)題的一個(gè)有效途徑。下面我們來(lái)看一個(gè)兒童心理咨詢(xún)的案例分析。
     小學(xué)三年級(jí)男生小林,是個(gè)可愛(ài)的男生,他數(shù)學(xué)和英語(yǔ)成績(jī)都能達(dá)到90多分,數(shù)學(xué)思維比較敏銳,英語(yǔ)成績(jī)也能保持95以上的優(yōu)異成績(jī)。問(wèn)題是,他的語(yǔ)文很糟糕,尤其是對(duì)寫(xiě)漢字有恐懼感。
     他在學(xué)校表現(xiàn):上課搞小動(dòng)作,不聽(tīng)講,不做課堂作業(yè),出操時(shí)大家都做操,他就站在原地東張西望,或者自己玩自己的,就是不做。午睡時(shí),其他同學(xué)在休息,他就去打擾同學(xué),或者涂畫(huà)黑板,造成班級(jí)扣分。他的班主任老師曾經(jīng)多次請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校,最近還驚動(dòng)了校長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)了他的父母。
     他的家庭情況:父親在外忙碌,較少在家,母親也有一間店面需要打理,但是盡量抽時(shí)間監(jiān)督他學(xué)習(xí)。
     家里還有個(gè)弟弟,比較霸道,常對(duì)他大吼大叫。他的父母對(duì)他要求很?chē)?yán)格,他爸爸媽媽常斥責(zé)他,他父親偶爾也打他。據(jù)觀察,他的父親是個(gè)脾氣比較爆的人。他現(xiàn)在在家里寫(xiě)作業(yè),常常是要做到11點(diǎn)多甚至12點(diǎn),主要是語(yǔ)文作業(yè)花時(shí)間,寫(xiě)一個(gè)字休息30多秒,發(fā)呆或者說(shuō)話(huà)。然后字體基本上是結(jié)構(gòu)松散,筆畫(huà)錯(cuò)亂。
     專(zhuān)業(yè)的心理咨詢(xún)師的工作主要包括以下內(nèi)容:從來(lái)訪(fǎng)者及家屬等信息源獲得有關(guān)來(lái)訪(fǎng)者的心理問(wèn)題、心理障礙的資料;對(duì)來(lái)訪(fǎng)者的心理成長(zhǎng)、人格發(fā)展、智力、社會(huì)化及家庭、婚姻生活事件等進(jìn)行全面評(píng)估,概括心理和生理測(cè)查;根據(jù)心理發(fā)展史和心理生理測(cè)查的結(jié)果,在心理咨詢(xún)中發(fā)現(xiàn)來(lái)訪(fǎng)者有精神障礙或軀體疾病時(shí)應(yīng)及時(shí)請(qǐng)求會(huì)診或轉(zhuǎn)往其他專(zhuān)科。
     心理咨詢(xún)師兒童心理咨詢(xún)案例分析
     1、從生理原因看,從腦科學(xué)的角度講,兒童的左右腦發(fā)育不均衡;左腦發(fā)育優(yōu)于右腦,或者是兩腦不能協(xié)同活動(dòng)(不能對(duì)所接受的感覺(jué)信息進(jìn)行合理加工)。因?yàn)樽竽X偏于對(duì)繼時(shí)性信息的加工,而右腦偏于同時(shí)性信息的加工。也就是說(shuō)語(yǔ)文學(xué)習(xí)偏于右腦,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)偏于左腦。
     2、從兒童心理的原因看,孩子也許不喜歡語(yǔ)文老師,或者孩子的心理受到過(guò)語(yǔ)文老師的傷害。致使孩子由不喜歡語(yǔ)文老師而導(dǎo)致討厭語(yǔ)文課。
     1、從腦科學(xué)的角度講,很可能是由于大腦皮層額葉(前額)比同齡孩子發(fā)育緩慢,還不能監(jiān)控自己的行為。因?yàn)轭~葉是主控人的注意力的關(guān)鍵部位。也可能是前面說(shuō)到的,由于大腦對(duì)身體感覺(jué)信息的'統(tǒng)合出現(xiàn)障礙,在醫(yī)學(xué)和心理學(xué)上稱(chēng)為感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)或?qū)W習(xí)能力障礙。
     2、由于家長(zhǎng)素質(zhì)偏低,培養(yǎng)教育方法不當(dāng),造成孩子的養(yǎng)成教育不好,沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和行為習(xí)慣。
     1、父母教育過(guò)于嚴(yán)厲,簡(jiǎn)單粗暴。
     2、住宿學(xué)校的管理過(guò)于嚴(yán)格,孩子不在父母身邊,或多或少要失去安全感。
     3、同學(xué)對(duì)他的歧視:孩子經(jīng)常挨打、受欺負(fù),甚至是被人吐口水。在這樣的家庭和學(xué)校環(huán)境下成長(zhǎng),孩子的初期社會(huì)化過(guò)程受到嚴(yán)重不良因素的影響,致使孩子根本無(wú)法建立良好的自我意像。他肯定還有一些強(qiáng)迫行為,逐漸還有可能發(fā)展成強(qiáng)迫癥。
     孩子從六個(gè)月開(kāi)始就有了朦朧的自我意識(shí),就出現(xiàn)了鏡像自我,如你對(duì)她笑他就開(kāi)心的笑,你對(duì)他怒他就會(huì)哭。所以從六個(gè)月開(kāi)始他們就在“別人是怎么看我的”心理鏡像伴隨下成長(zhǎng)。別人的態(tài)度和語(yǔ)言評(píng)價(jià)就是他們自我評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。進(jìn)而逐漸形成積極或消極的自我意像或自我概念。
     如果孩子所獲得的多數(shù)是負(fù)面的態(tài)度和評(píng)價(jià),就自然會(huì)漸漸失去自信和自尊。更容易出現(xiàn)“破罐子破摔”的自卑心理和行為。學(xué)前和小學(xué)低年級(jí)階段又是孩子個(gè)性形成的關(guān)鍵階段。所以說(shuō)兒童時(shí)期的社會(huì)化過(guò)程非常重要,會(huì)對(duì)孩子的一生產(chǎn)生至關(guān)重要的影響。
    心理咨詢(xún)師培訓(xùn)計(jì)劃篇十三
    6.容忍才常常是真正的偉大胸襟的證明?!久馈繗W文。
    7.如果敵人讓你生氣,那說(shuō)明你還沒(méi)有勝他的把握?!局小控?。
    8.人生的喜悅在于做了別人辦不到的事情?!久馈堪图?。
    14.生活真象這杯濃酒,不經(jīng)三番五次的提煉呵,就不會(huì)這樣可口!——【中】郭小川。
    15.微笑,昂首闊步,做深呼吸,嘴里哼著歌兒.倘使你不會(huì)唱歌,吹吹口哨或者用鼻子哼一哼也可。如此一來(lái),你想讓自己煩惱都不可能。——【美】卡耐基1.夢(mèng)是愿望的滿(mǎn)足.
    2.人體就是命運(yùn)。
    3.人生就象弈棋,一步失誤,全盤(pán)皆輸,這是令人悲哀之事;而且人生還不如弈棋,不可能再來(lái)一局,也不能悔棋。
    西方心理學(xué)家佛洛伊德曾有一段經(jīng)典名言:“任何人都無(wú)法保守他內(nèi)心的秘密。即使他的嘴巴保持沉默,但他的指尖卻喋喋不休,甚至他的每一個(gè)毛孔都會(huì)背叛他!...
    1、一個(gè)好的教師,是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。——蘇霍姆林斯基。
    2、所謂青春,就是心理的年輕?!上滦抑?。
    3、得不到別人的尊重的人,往往有最強(qiáng)烈的自尊心?!R卡連柯。
    4、人類(lèi)本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士。
    5、毫無(wú)理想而又優(yōu)柔寡斷是一種可悲的心理?!喔?。
    6、如果做好心理準(zhǔn)備,一切準(zhǔn)備都已經(jīng)完成?!勘葋啞?BR>    7、靈感全然不是漂亮地?fù)]著手,而是如健牛般竭盡全力工作的心理狀態(tài)?!窨煞蛩够?。
    8、在失敗中提煉冷靜,在困難中挖掘力量,在動(dòng)搖中培育信心,相信“世上無(wú)難事,只怕有心人”。
    9、健康的心理,能使人不斷地改造自己,以使自己悟出生活之道。
    10、烏云上面就是太陽(yáng),困難背后隱藏成功。
    11、跌倒了不要緊,關(guān)鍵是能在原地爬起來(lái)奮然前進(jìn)。
    12、如果被失敗嚇倒,那么成功永遠(yuǎn)不會(huì)向你微笑。
    13、在強(qiáng)者的眼里,生活的每扇門(mén)都有拉手。
    14、人有了奮斗目標(biāo),永遠(yuǎn)也不會(huì)迷航。
    15、只有不斷地為別人著想,你的人生才會(huì)有意義,你才能不斷進(jìn)步。
    16、愛(ài)人者,人恒愛(ài)之;敬人者,人恒敬之。
    17、退一步海闊天空,讓三分心平氣和。
    靈感全然不是漂亮地?fù)]著手,而是如健牛般竭盡全力工作的心理狀態(tài)————柴可夫斯基。
    對(duì)等工作的嚴(yán)肅態(tài)度,高度的正直,形成了自由和秩序之間的平衡————羅曼·羅蘭。
    要正直地生活,別想入非非!要誠(chéng)實(shí)地工作,才能前程遠(yuǎn)大?!铀纪滓蛩够诖吹接杏玫幕卮穑?BR>    心理咨詢(xún)師培訓(xùn)計(jì)劃篇十四
    尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
    您好!首先感謝您百忙之中抽出時(shí)間來(lái)看我的自薦材料!
    我是來(lái)自于荊州市長(zhǎng)江大學(xué)教育科學(xué)系應(yīng)用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生。通過(guò)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí),我懂得如何去把握,如何去珍惜。大學(xué)四年我平凡而不甘平庸,誠(chéng)實(shí)穩(wěn)重,樂(lè)觀大方,積極向上且愛(ài)好廣泛。大學(xué)四年,我不僅學(xué)好本專(zhuān)業(yè)全部課程,而且對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)有一定了解,熟悉計(jì)算機(jī)基本操作。短短的四年,我始終以“天道酬勤”自勵(lì),積極進(jìn)取,立足扎實(shí)的基礎(chǔ),對(duì)專(zhuān)業(yè)求廣度求深度。此外,在認(rèn)真抓好個(gè)人基本技能的同時(shí),注重社會(huì)實(shí)踐,在荊州市高校群經(jīng)營(yíng)便利炊具出租店,為中國(guó)移動(dòng)擔(dān)任校區(qū)營(yíng)業(yè)員,為海信電視進(jìn)行銷(xiāo)售,擔(dān)任了學(xué)校社團(tuán)干部,院系學(xué)生會(huì)干部,班級(jí)干部,獲得了駕駛證c1照,國(guó)家心理咨詢(xún)師職業(yè)資格證。在豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和社會(huì)實(shí)踐結(jié)合下,我相信工作經(jīng)驗(yàn)不會(huì)成為我的障礙,我將以從之則愛(ài)之的敬業(yè)精神去成長(zhǎng)。站在世紀(jì)的曙光中,面對(duì)新的考驗(yàn)和抉擇,不會(huì)退縮,也不會(huì)沉默,我會(huì)用那雙冷靜善于觀察的眼睛,那顆真誠(chéng)而熱愛(ài)事業(yè)的心,那雙善于操作而有力的手,那雙發(fā)誓踏平坎坷的`腳一如繼往的發(fā)揚(yáng)對(duì)工作求真務(wù)實(shí),銳意進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng)新的工作作風(fēng)和對(duì)事業(yè)執(zhí)著追求的精神,磨礪前行。
    "天行健,君子以自強(qiáng)不息",真誠(chéng)地期望能投入你的麾下,牽手事業(yè)路,風(fēng)雨同舟,共同構(gòu)筑美好的未來(lái)?!敖o我一個(gè)舞臺(tái),送您一臺(tái)好戲”,這是我的承諾,也是我的決心。
    祝貴公司業(yè)績(jī)蒸蒸日上!
    此致
    敬禮!
    求職者:xxx。
    20xx年xx月xx日。
    心理咨詢(xún)師培訓(xùn)計(jì)劃篇十五
     導(dǎo)語(yǔ):在心理咨詢(xún)過(guò)程中諸如傾聽(tīng)、詢(xún)問(wèn)、追問(wèn)、重復(fù)與摘要性復(fù)述、面質(zhì)、澄清、內(nèi)容反應(yīng)、情感反映、解釋、潛能激發(fā)、指導(dǎo)、自我開(kāi)放、影響性摘要或總結(jié)、目光接觸與身體語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)化等主要技術(shù)是我們要注意的。一起來(lái)看看吧。
     關(guān)于系統(tǒng)脫敏法的基本原理,下列說(shuō)法中正確的是(可用于治療求助者的恐懼和焦慮;基本方法是讓求助者用放松取代焦慮)。
     系統(tǒng)脫敏法起源于(沃爾普的動(dòng)物實(shí)驗(yàn);貓的實(shí)驗(yàn)性神經(jīng)癥)。
     系統(tǒng)脫敏法的創(chuàng)始人并不(是畢生;弗洛伊德;羅杰斯)。
     系統(tǒng)脫敏法的基本步驟是(學(xué)習(xí)放松技巧;建構(gòu)焦慮等級(jí);逐級(jí)系統(tǒng)脫敏)。
     建構(gòu)焦慮等級(jí)的方法包括(求助者說(shuō)出引起焦慮的事件或情境、將引起焦慮的事件或情境排序、求助者本人引起焦慮的事件或情境打分)。
     建構(gòu)理想的焦慮等級(jí)的具體要求包括(每一級(jí)焦慮,應(yīng)小到能被全身松馳所拮抗的程度、各焦慮等級(jí)之間級(jí)差盡量均勻、焦慮等級(jí)的設(shè)定主要取決于求助者本人)。
     系統(tǒng)脫敏訓(xùn)練的具體做法是(當(dāng)求助者感到焦慮緊張時(shí),令其停止想象,全身放松;對(duì)同一級(jí)焦慮水平,可以反復(fù)想象和放松多次;求助者的焦慮分?jǐn)?shù)低于25分,方可進(jìn)行下一級(jí)的訓(xùn)練)。
     針對(duì)多種敏感情境的系統(tǒng)脫敏處理方法包括(每種情境單獨(dú)處理、每種情境制定一張焦慮等級(jí)表)。
     模仿法的理論基礎(chǔ)包括(行為主義理論、社會(huì)學(xué)習(xí)理論)。
     模仿法的基本操作程序包括(選擇合適的治療對(duì)象、設(shè)計(jì)示范行為、強(qiáng)化正確的模仿行為)。
     模仿法的五種具體形式包括(生活示范、內(nèi)隱示范、象征性示范)。*角色扮演、參與示范。
     模仿法對(duì)示范者的要求是(感染力越強(qiáng)越好、與模仿者共同之處越多越好)。
     模仿法的適用對(duì)象包括(年輕的求助者、模仿力強(qiáng)的`求助者)。
     生物反饋法(借助于電子儀器、將個(gè)體未意識(shí)到的生理功能外化為聲、光信號(hào)、讓求助者根據(jù)聲、光信號(hào)學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)內(nèi)臟功能)。
     生物反饋技術(shù)的最早臨床應(yīng)用者并不是(華生、巴甫洛夫、米勒)。
     目前,臨床常用的生物反饋儀有(肌電反饋儀、腦電反饋儀、皮膚電反饋儀、皮膚溫度反饋儀)。
     肌電生物反饋療法治療前的準(zhǔn)備工作包括(咨詢(xún)師熟練掌握生物反饋儀的使用方法、向求助者講解生物反饋療法的原理與特點(diǎn)、征求求助者是否接受該療法的意見(jiàn))。
     肌電生物反饋療法診室訓(xùn)練的基本操作步驟包括(求助者取仰臥位,自然地呼吸;在選定部位安放電極;測(cè)量肌電水平的基線(xiàn)值;設(shè)定預(yù)置值,開(kāi)始反饋訓(xùn)練)。
     肌電生物反饋療法的家庭訓(xùn)練,應(yīng)當(dāng)(重復(fù)在診室訓(xùn)練中學(xué)到的放松體驗(yàn)、堅(jiān)持記錄自我訓(xùn)練日記、開(kāi)始時(shí)每天2-3次,每次20分鐘)。
     生物反饋療法適應(yīng)癥包括(各種睡眠障礙;各類(lèi)伴有緊張、焦慮、神經(jīng)癥)。
     生物反饋療法禁忌癥包括(訓(xùn)練中出現(xiàn)頭暈、惡心的求助者;訓(xùn)練中出現(xiàn)血壓升高、失眠的求助者)。
     求助者中心療法創(chuàng)始人羅杰斯的基本假設(shè)是(人是完全可以信賴(lài)的、人有很大的潛能理解并解決自己的問(wèn)題、咨詢(xún)關(guān)系對(duì)于求助者的成長(zhǎng)有重要作用)。
     羅杰斯強(qiáng)調(diào)的影響咨詢(xún)結(jié)果的首要決定因素包括(咨詢(xún)師的個(gè)性、咨詢(xún)師的態(tài)度、咨詢(xún)關(guān)系的質(zhì)量)。
     國(guó)內(nèi)學(xué)者歸納的求助者中心療法的治療目標(biāo)包括(使求助者的自我變得較為開(kāi)放、使求助者的自我變得較為協(xié)調(diào)、使求助者更加信任自己、使求助者愿意將其生命成為變化的過(guò)程)。
     羅杰斯對(duì)咨詢(xún)關(guān)系的表述包括(兩個(gè)人有心理意義上的接觸、咨詢(xún)師無(wú)條件地接受和關(guān)注求助者、咨詢(xún)師對(duì)求助者的經(jīng)歷表示共情)。
     求助者中心療法的主要特點(diǎn)包括(關(guān)系是咨詢(xún)過(guò)程的開(kāi)始、關(guān)系是咨詢(xún)中的主要事件、關(guān)系是咨詢(xún)的結(jié)束、咨詢(xún)以關(guān)系為導(dǎo)向)。
     求助者中心療法的主要技術(shù)包括(設(shè)身處地理解、坦誠(chéng)地交流、無(wú)條件接受)。
     設(shè)身處地地理解的具體技術(shù)是(關(guān)注、語(yǔ)言交流、非語(yǔ)言交流、沉默)。
     艾根提出的坦誠(chéng)交流技術(shù)包括(并不固定角色、自發(fā)性、無(wú)防御反應(yīng))。
     艾根主張的表達(dá)尊重的五種態(tài)度包括(看到求助者的潛力、承諾與求助者共同努力、相信求助者能夠做出改變)。
     咨詢(xún)師表達(dá)無(wú)條件關(guān)注的四種行為包括(設(shè)身處地地理解求助者、培養(yǎng)求助者的潛力)。
     佩特森劃分的咨詢(xún)過(guò)程七個(gè)階段的特點(diǎn)包括(每一階段都滲透著下一階段的發(fā)展變化、七個(gè)階段是漸進(jìn)的、靈活的過(guò)程、七個(gè)階段并非相互割裂)。
     求助者中心療法對(duì)人性的基本看法包括(人有自我實(shí)現(xiàn)的傾向、人有“機(jī)體智慧”、人是可以信任的)。
     求助者中心療法所使用的“經(jīng)驗(yàn)”的概念的含義是(現(xiàn)象場(chǎng)、人的主觀世界)。
     求助者中心療法中的自我概念的含義包括(求助者對(duì)自身的總體的知覺(jué)和認(rèn)識(shí)、求助者自我知覺(jué)和自我評(píng)價(jià)的統(tǒng)一體、求助者大量自我經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)的集合物)。
     求助者中心療法中“價(jià)值條件化”的含義是(求助者的價(jià)值評(píng)價(jià)建立在他人評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上、求助者的行為受內(nèi)化的他人的價(jià)值規(guī)范的指導(dǎo)、求助者的行為不再受機(jī)體評(píng)價(jià)過(guò)程的指導(dǎo))。
     求助者中心療法認(rèn)為個(gè)體經(jīng)驗(yàn)與自我概念之間的關(guān)系包括(個(gè)體經(jīng)驗(yàn)符合個(gè)體需要,被納入自我概念;個(gè)體經(jīng)驗(yàn)與自我概念不一致而被忽略;經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)被歪曲或被否定,以解決自我概念與個(gè)體體驗(yàn)的矛盾)。
     求助者中心療法的實(shí)質(zhì)包括(達(dá)到個(gè)體人格的重建、重建個(gè)體在自我概念和經(jīng)驗(yàn)之間的和諧)。
     求助者中心療法亦稱(chēng)作(非指導(dǎo)性療法、咨客中心療法、以人為中心療法)。
     求助者中心療法的初學(xué)者易犯的錯(cuò)誤是(傾向于接受沒(méi)有挑戰(zhàn)性的求助者、只把精力放在傾聽(tīng)上)。
    心理咨詢(xún)師培訓(xùn)計(jì)劃篇十六
    尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo):
    您好!
    加入陽(yáng)光志愿者協(xié)會(huì),成為青年志愿者行列的一員,參與各種志愿活動(dòng),深入社區(qū)和街道服務(wù)。如學(xué)習(xí)手語(yǔ)與聾啞者交流,義賣(mài)報(bào)紙等。在文藝才能方面,積極參加學(xué)院組織的各種活動(dòng),迎新晚會(huì)上表演話(huà)劇和唱歌,參加心理短劇大賽、傳統(tǒng)風(fēng)俗大賽等。把自己的才能和智慧發(fā)揮出來(lái),給大家?guī)?lái)歡樂(lè)。
    會(huì)執(zhí)著追求;對(duì)于失敗與挫折,我會(huì)坦然面對(duì)。我有足夠的勇氣與毅力,去迎接生命里的每一次挑戰(zhàn)!我不敢斷言我是最優(yōu)秀的,但請(qǐng)相信我定將是最努力!最積極的!若為惠納,我將盡心竭力。
    相信您的選擇,我將更加努力。如有幸成為貴公司一員,我定全力以赴的投入到工作當(dāng)中,竭力為公司創(chuàng)造價(jià)值!祝貴公司事業(yè)蒸蒸日上!
    此致
    敬禮!
    求職者:xxx。
    20xx年xx月xx日。