總結是一個汲取經驗教訓的過程，讓我們更加明智地面對未來的選擇和挑戰(zhàn)。如何發(fā)展繪畫技巧和表現(xiàn)力？總結是對過去的一種總結和概括，以下是一些優(yōu)秀的總結范文，希望能夠給大家一些寫作的靈感和啟示。
教師自我評價表篇一
自參加工作十余年，我始終以教書育人為宗旨，以培養(yǎng)學生的語文綜合能力為目標，有意無意的將德育滲透到自己的語文教學當中，并以自己的人格魅力引領學生健康成長。
我是一個有愛心的教師。十多年來，我也不知道資助過多貧困學生，鼓勵扶持過多少后進學生。我一直覺得，所有的學生都是平等的，反對將學生分成三五九等，反對歧視差生。吳世友、李瓊、顧小凱、王黎明等學生，都是出身貧寒的鄉(xiāng)下學生，我對此傾注了很多心血。他們將是我一生的朋友，也是我的驕傲。
我是一個有責任心的教師?！敖虝笔且婚T藝術，如果愿意去鉆研，可以消耗你很多的時間與精力。為了上好一堂課，我經常翻閱大量資料，精心設計每個環(huán)節(jié)；為了讓學生有屬于自己的時間與空間，我布置的作業(yè)少而精，而且所有學生的作業(yè)，我都有認真批改。我自己喜歡寫作，因而非常重視作文教學。我經常關注高考動態(tài)，下載高考滿分作文給學生看。
我是一個力求上進的教師。xxx省自20**年9月起，高中開始使用新教材。新教材中有很多新課文，新知識。教授新教材，需要更新新觀念，需要采取新教法。為了適應新課改，我多次外出學習，多次翻閱《高中課程標準》，多次鉆研新教材，進行課題研究，撰寫教研論文。并自己學會制作課件，和開設教學博客，與網絡上的同仁，共同探討教材教法。
我是一個脫離低級趣味的教師。我總覺得，作為教師，應該為人師表，身體力行，應該嚴格要求自己。因而生活之余，我從不去打麻將、打牌，也不去搞“副業(yè)”，掙外快。除了做家務、健身之外，就是上上網、瀏覽文學網站、研究語文教學，或者寫點東西，玩玩博客。
我是一個優(yōu)秀的教研組長。自20**年擔任本校的語文教研組長以來，我做了大量工作：
每個學期都要組織全體語文教師，開展各種教研、教學活動，如教師的各種公開課，學生的各種語文競賽；為了提高語文教師的整體素質，建立“一幫一”體系，開展新老教師“結對子”活動，幫助新教師迅速成長起來；我校每學年舉行一次優(yōu)質課競賽，xxx市每三年舉行一次。每次競賽，我都認真選拔優(yōu)秀教師參賽。我校。等青年教師，都是通過“優(yōu)質課”這個平臺脫穎而出，迅速成長起來的。
因為工作認真，教學、教研成績突出，年終考核多次得“優(yōu)”，還被評為“區(qū)骨干教師”“區(qū)優(yōu)秀教研組長”等。
成績代表過去，我將會在以后的工作中，不斷加強自我修養(yǎng)，時刻把師德放在心中。以愛貫穿我的教學中，把孩子的發(fā)展放在第一位，努力做一名人民群眾放心、家長放心、學校放心、學生放心的合格的教師。
一名教師，本人能參加學校組織的政治學習，響應號召，堅決方針、政策，忠于的教育事業(yè)，遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛崗敬業(yè)，集體，樂于助人。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每學生，努力去做深受學生尊重和信賴的老師。
本人擁護路線，的教育方針，自覺遵守的法律法規(guī)，熱愛教育事業(yè)和本職工作，對教師職業(yè)充滿責任感、幸福感。一直來，熱愛學校，熱愛學生，注意為人師表，廉潔從表，模范地遵守社會公德，時時處處以師德規(guī)范的標準要求，教書育人，集體，團結、尊重同事，恪盡職守，嚴謹治學。
用發(fā)展的眼光看待學生，以人為本，在教學過程中，告訴同學們，學好知識才能全民的素質，才能提升國力，個人才能有為服務的本領，在現(xiàn)代知識迅速擴張的時候，足夠的知識，才不被時代淘汰。投身于教科研工作，大膽現(xiàn)代教育技術與數(shù)學教學整合的教改嘗試。在每上完一堂課，我都會寫下的反思，以督促進步。工作之余，我盡量每天擠一點閱讀專業(yè)類的書籍，給充電。
愛學生，就善于走進學生的情感世界，就把學生當作朋友，去感受的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處著手，從學生的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。
回顧一年來的工作，在得與失中思索，一直奉行踏實工作、虛心學習的原則，而這或喜或憂、或得或失的點點滴滴必將我生命中的絢麗色彩，點綴著我的人生，在今后的工作中我將揚長避短，百尺竿頭更！
學高為師，德高為范。中華民族素有崇尚師德，弘揚師德的優(yōu)良傳統(tǒng)。師德是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精粹，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師之靈魂。師德決定了教師對孩子的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著孩子們的成長。教師的夢想信念、道德情操、人格魅力直接影響到孩子的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書，就是一股強大的精神力量，對孩子的影響是耳濡目染的，潛移默化的、受益終生的。人們回憶起自我的’成長經歷時，經常不約而同地想到的就是教師的啟蒙和榜樣作用。當前我們深化教育改革，全面推進素質教育，全面提高教育質量，不僅僅需要教師轉變教育思想和觀念、更新知識結構、提高教育教學水平，更需要教師有良好的思想素質和高尚的師德，并在與時俱進的偉大實踐中不斷提高師德水平。
所以，師德不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)！我愿我的愛奉獻在我這片摯愛的土地上，我愿我的愛能感化每一個我教過的孩子。在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自我在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值！
師德是所有教師人格的具體體現(xiàn)，你必須要把關心學生、熱愛學生、了解學生放在首位。從實際出發(fā)，勤業(yè)愛生，那樣你才可能收獲學生真摯的感情。天天和孩子們在一齊，使我深深體會到他們的純真，活潑。俗話說，親其師，則信其道，信其道，則循其步，喊破嗓子不如做出樣貌，所以說教師是學生的向導，旗幟。不是說教師是人類靈魂的工程師嗎因為我們時刻肩負著為祖國培養(yǎng)重要人才的歷史使命。我認為好的教師首先必須有敬業(yè)精神，充分認識教師工作的重要性，才能做好教師。
在家里面，父母是孩子的啟蒙者，在學校，教師就成了孩子的表率，我們的一言一行，都會對年幼純潔的孩子產生潛移默化的影響。這也就是古語“近朱者赤，近墨者黑”的意義所在了。比如最近天氣漸熱，在課間時，孩子們都感覺很口渴，會爭搶的拿杯子去倒水喝，很容易會發(fā)生不細心踩到腳，或不細心把水倒到了別人身上等小事，從而發(fā)生打架罵人事件。在這時，教師不應只用嘴巴說讓他們排好隊倒水，不推不擠，這樣雖然會有必須的效果，可是有些孩子是不太會來聽，他只想喝到水就能夠了。所以教師應發(fā)揮教師的榜樣作用，也拿著杯子在排好隊的孩子后面來排隊倒水喝，他們也就會學著教師來排好隊喝水了。這樣有助于培養(yǎng)他們的生活常規(guī)意識。
贊賞、鼓勵是一種愛。事實上，我們在對待那些比較調皮的孩子的問題時，往往過于注重他們的缺點，常常忽略了贊賞和鼓勵，而一味地批評、指責、就會讓孩子失去自我；其實在這些孩子的心目中，是多么渴望得到教師的贊揚和鼓勵，一旦他們所做的努力沒有得到教師的一點贊賞、肯定，那他們的內心是多么失望??！他們剛剛燃起的期望就會破滅。因而我們在工作中要盡量發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，然后真誠地去贊賞他；孩子取得點滴提高時，能衷心地祝賀他、鼓勵他，讓他永遠生活在期望中。
嚴格是一種愛。良好的行為習慣是孩子搞好學習的基本保障，而幼兒園大班更是構成良好行為習慣的重要時期。要想構成良好的行為習慣，必須在實踐中長期、反復、嚴格的培養(yǎng)和訓練。高爾基說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰。僅有愛孩子的人才會教育孩子?！弊鲆粋€好教師，最基本的就是要擁有一顆愛孩子的心，一顆愛心滋潤千萬顆“愛心”，猶如鮮花在春天的大地上連綿不絕競相開放。但愿我們的愛，能像縷縷陽光灑向顆顆嫩芽，能像滴滴雨露澆灌株株幼苗。感悟：教學多年，我深深地感受到師愛育人的重要。深刻地認識到教育的真諦是愛。愛是生命世界得以生存的基礎。教師要以強烈的愛心職責心關心愛護孩子，既要了解孩子的學習，又要關心他們的生活和身體健康。當孩子遇到困難時教師要主動幫忙出主意、想辦法。當孩子犯了錯誤后能耐心引導，講清道理，以贏得孩子的信任和依靠。幼兒教師更需要足夠的涵養(yǎng)和耐心；教育是愛的事業(yè)，來自教師的愛與尊重遠比任何說教、批評都更有效、更持久，這種情感的暖流觸及孩子的心靈，促進其高尚情操的構成和發(fā)展，釋放其潛在的才能與熱情。教育的真諦是愛，愛是教育過程中的靈魂。
師德，即教師的職業(yè)道德；師風，即教師的行為作風。師德師風對一個教師異常的重要，因為，教師是孩子行動的標桿。教師作為人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著孩子。所以，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。
一切師德要求都是基于教師人格，因為師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。我性格開朗、樂觀向上。每一天都帶著一份好心境投入到工作中，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價值和意義。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的應對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中。能夠說每一天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心境來干實實在在的事情。
教師對孩子的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培養(yǎng)。
教師自我評價表篇二
從大學畢業(yè)到現(xiàn)在我已經做了好幾年的教師了，可以說是年輕教師中的老教師，在這些年中，通過自己的實踐，我對教師這一行業(yè)有了全新的認識，如果說教師是陽光下最偉大的職業(yè)，那么，作為一名教師，除了要教給學生課業(yè)知識外，對學生人生觀、道德觀、價值觀的培養(yǎng)也是起著至關重要的作用。
教學方面：教學是一項細致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教學當成一門藝術來研究。不僅在平時的教學工作中認真?zhèn)湔n，精心設計符合學情的教學預案，在課堂教學中根據學生學習的情況，即使反思并調整教學設計，盡量讓學生發(fā)揮學習的自主性，讓學生快樂學習并學有所獲。我還積極去聽各位老教師的課堂，吸取前輩的經驗完善自己的不足。在這幾年的教學中，我所任教的班級學生學習都很積極，這既是對我的肯定也是對我的一種鼓勵。當然，這一些是遠遠不夠的，學海無涯，今后我將花更多的時間在課堂教學方法、策略的研究上。
工作，處理各種關系應遵守的道德準則和行為規(guī)范，包括教師的道德品質、理想信念，對事業(yè)的態(tài)度和感情以及有關的行為習慣等，教師是學生的榜樣，一言一行都會影響學生的成長，必須言傳身教相結合，在具體的教學實踐中，我始終把師德放在第一位，對學生熱心、耐心、貼心，不歧視學生，對學生一視同仁，發(fā)現(xiàn)學生進步之后，及時表揚，激發(fā)學生的榮譽感，并且嚴格約束自己的言行，因為我深知“身教重于言教”，“為人師表”是多么重要。在以后的教學工作中，我仍會忠愛教育事業(yè)，我會摒除雜念，把所有的熱情，所有的愛傾注于學生身上，依法從教，嚴謹治學，廉潔從教，尊重家長，不愧于“人民教師”這個光榮的稱號！
一、德（）為自我評價，[]為教師評價姓名：1．尊敬老師方面（）。
a.很尊敬，從不頂撞老師或辱罵老師，聽老師的合理安排，不合理的會與老師商量。
b.較尊敬，很多情況下都會聽老師的c.不尊敬，老師教我那是他的責任，與我無關。
d.恨老師，作業(yè)不交或考試不合格，老師總是留我的堂或請家長，我很煩他。
2．團結同學方面（）。
a．與所有同學和諧相處，他們就像是我的兄弟姐妹，我珍惜與他們同窗的日子。
b．與自己談的來的同學關系密切，其他的有交往，但不多。
c．僅與極少部分同學交往甚密，與整個班集體似乎有脫節(jié)，存在小團體的意識。
d．在班里我感到非常孤獨，幾乎找不到可以說話的人。3．熱愛勞動方面（）。
a．我熱愛勞動，因為我覺得勞動光榮，不勞動才是可恥的。該我做衛(wèi)生值日時，我認真完成，不是我值日，我也可以無怨無悔地替他人值日。
b．該我值日時，我會認真完成，并能保證值日后的衛(wèi)生能達到標準。不該我值日，我不想去做。安排我的話，老師應該給加分（或獎勵）最好。
c．我不喜歡做值日，只是沒辦法，不做，肯定會被老師批評，同學也看不起，馬馬虎虎應付完算了。
d．能逃就逃，從未認真地對待過值日。4.集體榮譽感（）。
a．班級就是我在學校的家，我珍惜它，并維護。
它，盡自己的力量為他添光彩，而不是抹黑。本學期我為班集體做的貢獻很多。b．班級是大家的，我只是其中一分子，我只管好我自己不為班集體抹黑就行了，其他人怎么做，隨他便。
c．對于班集體，我有時想為它增光添彩，有時卻又管不住自己，違反了紀律，給它抹了黑。
d．我不在乎這個班集體，所以，我想怎么做就怎么做，管它榮譽不榮譽。
二、能。
5．智商水平（）。
a．我感覺我是屬于智商較高的人b．我感覺我是屬于智商一般的人c．我感覺我是屬于智商較差的人d．我感覺我是屬于智商較高的人6．自信程度（）。
a．我自信我可以做好我做為學生、子女該做的事情。
三、
勤
7.勤奮行為。
a．我很勤奮，我知道“業(yè)精于勤荒于嬉”，“勤能補拙”的良訓，不覺得“勤奮”累人。
b．老師、父母給我的壓力大時，我知道需要勤奮，才能實現(xiàn)目標。我勤奮，有時會覺得累。
c．堅持勤奮學習，我會感到很累，太苦了，通常是我高興時來一陣，沒心情時就算了。
d．我從未勤奮學習過。8、行為表現(xiàn)（）。
a．我的各種行為表現(xiàn)都很好，我對得起自己、父母和老師，我可以對自己“ok！”
b．我大多數(shù)情況下的行為表現(xiàn)會獲得同學、老師和父母的肯定，偶爾會犯小錯誤。
c．我的行為表現(xiàn)很多情況下會給他人帶來不悅，自己也因此受到批評或教訓。
d．我的行為表現(xiàn)令別人討厭。
四、績。
9、學業(yè)成績（）。
五..綜合評價（對應項劃勾）。
c.能按時d.不愿）值日。集體榮譽感（a.很強b.較強c.一般d.淡漠）學習（a.很自覺b.較自覺c.不自覺d.不愿），（a.積極主動自覺完成b.老師安排時，完成c.老師安排時，經常拖欠d.經常不完成）作業(yè)，成績（a.優(yōu)秀b.還可以，比以前有進步c.退步了d.較差）。
為此，在今后的學習生活中，我打算。
教師自我評價表篇三
班主任在一個班級之中起到了非常重要的作用，班主任要對自己有著清晰的認識。下面本站小編給大家分享一些班主任。
自我評價。
范文，希望能夠給大家一些幫助。
能夠成為特崗教師，我感到十分幸運。在松小這個優(yōu)秀的大集體，我吸取到了很多的工作經驗，在老教師的幫助下，無論是在班級常規(guī)工作，還是日常教學工作，我以很快地速度積極地融入到了這個集體之中。在這一個學期的工作中，有許多收獲，同時也有許多不足之處。
作為任課教師，而且是主科，我能夠做到認真?zhèn)湔n，積極參與集體備課，按時完成教學計劃中的教學任務。在學校為我們新教師形成幫教對子之后，我總是能經常虛心的像我的幫教老師學習，請她為我做指導，每次她提出的意見，我都能夠及時反思，總結，在下一次課堂的時候加以運用，也都得到了很多老師的肯定。在本學期的四次匯報課當中，通過反思，老教師的教學評價，在逐步進步的同時，我看到的更多的是自己需要提升的地方。由于自己經驗不足，有時備課不充分，細節(jié)部分考慮不到位，把握不住教學內容的重難點，課堂上不能做到游刃有余;還未形成良好的教育機智，在課堂上有時突發(fā)問題的產生影響了正常的教學進行。
課件。
的使用，板書的設計，還都未能做到得心應手，我想，這些專業(yè)素質都應在日后逐步努力提高。
作為班主任，我做到從不遲到，每天都在學生入樓前到校，并及時的觀察每個學生的動向，因為我想，只要學生在學校的時候，所有的責任都在班主任的身上，我們要對他們負責到底。學校布置的每一項班級任務，我都會按時傳達給學生，并力求其做好。由于年輕，班主任管理經驗不足，我也會碰到麻煩。但是，我很期待班主任工作給我?guī)淼木薮笫斋@，也的確是這樣的。成為一個班級的領導者，會比其他任課老師看到的層面更多一些，這也是一種歷練。我們班級整體都比較活躍，也是因為這樣的班級，就給了我更多的挑戰(zhàn)。在日常管理中，也會出現(xiàn)疏忽大意的時候，學生盯不緊，也許今天的衛(wèi)生沒做到位，班規(guī)不夠完善，又給了極個別學生鉆空子的機會。有時處理班級問題的方法和手段也不能像老教師那樣成熟，穩(wěn)重。但是，作為一個年輕人，一個年輕教師，我又應該對我的工作時刻抱著積極的態(tài)度，我想，不出現(xiàn)問題可能是最大的問題，我也希望在問題中發(fā)現(xiàn)新方法，新手段，以求進步。
教師，這份工作，不是只求簡單的周而復始的課堂生活和繁雜瑣碎的班級事務。不管是特崗教師也好，新教師也好，我想，我的目標都是一樣的。我們擁有了這樣的工作條件，就應該把握每次我們能夠學習的機會，無論是從老教師身上，還是自己的經驗總結，都要向成長目標努力邁進。說句實話，現(xiàn)在所做的，不是為了三年以后，而是為了以后每一個三年。我會盡心盡力地工作，通過不懈的努力，不斷地總結，讓自己在教師這條職業(yè)道路上一步一步地成長起來。
工作中我克服了重重困難，大膽改革，重選班級干部，帶領學生積極與科任老師密切配合，團結協(xié)作，同時也得到校領導的大力支持與幫助，班級學習成績各紀律都得到一定的提高。思想積極，要求進步，擁護中國共產黨領導，愛崗敬業(yè)，無私奉獻。92年任教以來，一直以愛國心，事業(yè)心，責任心“三心”為動力，全身心投入教育教學工作，以良好的師德形象，獨具特色的教育教學方法，在廣大師生中贏得了良好的聲譽。工作中我不斷鉆研科學育人的方法，探索教育規(guī)律，以不怕苦累的實際行動感召學生，以樸實端莊的人民教師形象教育學生，做到了為人師表，修德修才。教育工作中，我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學生負擔，提高教學質量的教學三環(huán)節(jié)，面對有限的課時，我以改革精神探索提高教學效率的科學方法，激發(fā)學生自覺參與學習的意識，最大限度地提高單位時間里的教學效益。把提高教學效益當作首要任務，把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學生負擔，提高教學質量的教學三環(huán)節(jié)。課前精備，是指上課前把功夫下在深入鉆研教材，廣泛搜集有關資料，精心設計課堂結構及教學方法上，特別是認真研究怎樣“用最節(jié)省的時間、最簡潔的方法讓學生掌握最多的知識，并促使學生最快地轉化為能力”。課上精講，是指在課堂教學中，集中時間，集中精力，講清教材的重點、難點、疑點、能力點、思路和規(guī)律，激活課堂氣氛，教得生動，學得主動，充分發(fā)揮課堂潛在功能。課后精練，是指在課后作業(yè)的安排上，本著質量高，數(shù)量少，內容精，方法活，形式多樣，針對性強的要求，精心設計，合理分配，嚴格控制作業(yè)數(shù)量。
先后擔任三年時間班主任工作。積極探索班級管理新路子。所帶班級班風純正，學風較端正。倡導“嚴謹、求實、啟智、育人”的教風，不斷加強自身師德，提高業(yè)務素質，努力把學生培養(yǎng)成為熱愛國家、愛社會、愛他人的時代青年。
愛學生如親人，對學習成績優(yōu)秀的學生予以更大的支持，對成績或生活情況較差的有自悲心理的學生予以鼓勵和幫助，日常通過班會、團活、升旗、宣傳欄等形式開展活動以培養(yǎng)學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，鼓勵學生竟選學生干部，樹立起自強自立精神。我提出的“抬頭做人埋頭學習”的要求已成為學生的自覺行動。教學中我認真的調查研究，虛心向同仁學習，對五中的老教師們，我一個一個地拜訪求教。不斷吸收別人的經驗，以豐富自己，使自己成長進步的速度快，班級管理中我能夠創(chuàng)設寬容、理解、和諧的班級氣氛，尊重學生個性，具有與學生一起共同學習的態(tài)度，具有能激發(fā)學生創(chuàng)造渴望的教學藝術。應該把學生看成學習的主人，對好質疑、好提“怪”問題、回答問題超越課本的學生，應持熱情歡迎的態(tài)度。要鼓勵學生超過教師，愛護學生的自尊心和自信心，鼓勵學生的創(chuàng)造性;長期的教學生涯中我一直遵循的準則是：千教萬教，教人求真;千學萬學，學作真人。注重研究教學規(guī)律，精心組織教學，受到學生們的普遍好評，我大膽改革勞動技術課的教學模式，將“我講你聽”的“滿堂灌”變成授課、實踐和競賽等雙向交流的多種方式并存，活躍了課堂氣氛。我運用錄音、錄像投影等現(xiàn)代化手段，增強了教學直觀性、趣味性，受到學生的普遍歡迎。組織學生開展野外實踐活動并指導學生撰寫實踐報告、小論文，在提高應用能力方面作出了可貴的探索。
學習是手段，創(chuàng)造才是目的。在教育學生時我以培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，造就新型人才為目的。以思維能力及創(chuàng)造力的培養(yǎng)為突破口，以地理課堂教學為主陣地，以地理課外活動和社會實踐活動為兩翼，全面滲透創(chuàng)造力培養(yǎng)的教學原理、原則與策略，在探索中小學生創(chuàng)造性思維規(guī)律，開發(fā)中小學生創(chuàng)造潛能的途徑等方面取得了突破性研究成果。學生思維能力及創(chuàng)造力培養(yǎng)是時代的需要。一是注重提高學生的自學能力;二是提高學生的參與意識;三是能使學生養(yǎng)成不盲目接受、深入思考、敢于否定、勇于發(fā)表見解的優(yōu)良心理品質，培養(yǎng)了學生創(chuàng)造性思維能力。學生思維力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)，主渠道是課堂教學。要最大限度地發(fā)揚課堂民主，調動學生參與學習的積極性，創(chuàng)設生動活潑的氣氛，讓學生愉快思考、主動探索、大膽質疑，敢于標新立異。采用“引導式”，充分發(fā)揮教師的主導作用，要巧設問題，善設疑點，給學生一個自由發(fā)揮的天地，說己之欲說，寫己之欲寫，提供其積極參與的思維空間。學生只有在此境界中才會產生最佳心態(tài)，從而誘發(fā)潛在的創(chuàng)造智能，使思維趨于活躍，使靈氣得到解放。
從去年九月初開始，我成為了一名教師已經有半年時間了，在這半年時間當中，通過自己的實踐，我對教師這一行業(yè)有了全新的認識，如果說教師是陽光下最偉大的職業(yè)，那么，作為一名教師，除了要教給學生課業(yè)知識外，對學生人生觀、道德觀、價值觀的培養(yǎng)也是起著至關重要的作用，這就要求我們教師特別要注意師德修養(yǎng)，能否擁有一顆愛心，將自己的全部熱情奉獻給教育事業(yè)，是評價一名教師合格與否的基本準則，每一名教師都希望培養(yǎng)出德、智、體全面發(fā)展的人才，德育是其核心，古人云：其身正，不令而行;其身不正，雖令不行，對學生施以德育，教師必須具備師德，所謂師德，是教師進行教育教學工作，處理各種關系應遵守的道德準則和行為規(guī)范，包括教師的道德品質、理想信念，對事業(yè)的態(tài)度和感情以及有關的行為習慣等，教師是學生的榜樣，一言一行都會影響學生的成長，必須言傳身教相結合。在具體的教學實踐中，我始終把師德放在第一位，對學生熱心、耐心、貼心，不歧視學生，對學生一視同仁，發(fā)現(xiàn)學生進步之后，及時表揚，激發(fā)學生的榮譽感，并且嚴格約束自己的言行，因為我深知“身教重于言教”，“為人師表”是多么重要。
做為班主任，我對班里的每一名學生特點都掌握得十分清楚，對于他們不同特點，制訂個別教育計劃，使他們得到不同程度的改善和提高，在教學工作中將原來的灌輸式教育轉化為針對不同學生的引導式教育，使學生更樂于接受，激發(fā)他們的學習興趣，使他們不再對相對枯燥的教學內容產生厭煩心理。
以往的教學工作中，我們一直沿用的是全國弱智教育教材，由于教育教學的發(fā)展，這套教材針對性不強的弱點越來越明顯，已經不能適應現(xiàn)代教學的需要，為此，教改實踐勢在必行，從新生入學開始，我們班就被列為教改實驗班，為了做好教學改革，必須早充分了解學生特點的基礎上，編寫出有針對性的教材，我利用工作和業(yè)余時間充分接觸和了解學生，為教學改革提供了第一手材料，作為教改實驗的實施者，在實施過程中，遇到特殊情況，及時總結，尋找解決的辦法，在以后的教學工作中推陳出新。
特殊教師由于教訓面相對較窄，加上社會上的一些不客觀的評價，會導致教師產生一種心理上的壓力，為了這份事業(yè)，我忠愛的教育事業(yè)，我會摒除雜念，把所有的熱情，所有的愛傾注于學生身上，依法從教，嚴謹治學，廉潔從教，尊重家長，不愧于“人民教師”這個光榮的稱號!
工作中我克服了重重困難，大膽改革，重選班級干部，帶領學生積極與科任老師密切配合，團結協(xié)作，同時也得到校領導的大力支持與幫助，班級學習成績各紀律都得到一定的提高。
教師自我評價表篇四
通過。
作為教師團員要加強學習不斷提高自己的工作能力和業(yè)務水平。下面是本站小編整理教師團員自我評價表的范文歡迎閱讀!
本年度，本人認真學習馬列主義毛澤東思想和鄧小平理論,堅決貫徹執(zhí)行黨的教育路線、方針和政策。為人師表，樂于助人，團結同事，嚴于律己，安教樂教，服從學校工作安排，對工作精益求精。
教學方面，本人不斷注重業(yè)務知識提高和知識更新，苦練教學基本功;鉆研新課標，運用靈活的教學方法，注重學生雙基和能力培養(yǎng)，調動學生的學習積極性，發(fā)揮學生在課堂中的主體作用，做到因材施教。積極參加教研活動，能熟練的自制電教軟件，運用電教手段輔助教學。
一年來，我積極服從學校工作安排，分管學校團委工作、宣傳工作、電教工作、電子政務工作、留守兒童之家工作、信息上報等工作，并圓滿完成工作任務，除此之外，還擔任了九年級、七年級歷史和體育教學工作及班主任工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。在工作中，我不斷學習新的教學理念，轉變角色，把微笑帶進課堂，注重學生的全面發(fā)展;認真、耐心的教好每一個學生，上好每一節(jié)課，開好每一次班會。天道酬勤，經過努力，我所任教的七年級歷史、九年級歷史在片聯(lián)考中分別獲得第二名和第四名的好成績。我所帶的班級整體風貌有了很大的轉變，班風正了，學風濃了，學生的學習積極性和主動性有了很大提高，學生成績也取得了明顯進步，在片期末統(tǒng)考中取得了語文第4名、英語第13名、政治第5名、歷史第2名的驕人戰(zhàn)績，受到了領導、同事和家長的一致好評。
在上一年的工作中，我時刻以一名黨員和教師的雙重標準嚴格要求自己，得到了學校領導、同事及學生們的好評。在期末民主測評中，所帶班級被評為“優(yōu)秀班集體”，所任教的歷史學科被評為“最優(yōu)秀學科”。今后，我將繼續(xù)努力，加強學習，不斷提高自己的工作能力和業(yè)務水平，爭取在20xx年的基礎上續(xù)寫新的輝煌!
曾經在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應付型。工作以來，我一直不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀幼兒教師，也一直朝著這個目標奮進。在本學期我的主要工作如下：
一、思想方面。
能夠積極參加園里組織的政治學習，認真記筆記，數(shù)量足，內容豐富。積極參加園里組織的各項活動。熱愛集體、團結同事、尊重老教師、對待幼兒有愛心。嚴格遵守園里的各項。
規(guī)章制度。
不遲到、早退。積極參與園內各項活動。
二、工作方面。
在日常的工作中，我能認真的完成各項。
工作計劃。
記錄認真對待每天的活動有準備的組織豐富有趣的教育活動。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵;給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)。
上個學期，班內幼兒不舉手，隨便講話的現(xiàn)象屢有發(fā)生。在本學期我們重點教育幼兒上課回答問題先舉手，對有改進的幼兒給予及時的表揚。通過教育班內幼兒都能做到回答問題先舉手，而且聲音響亮。
通過一學期的教學活動，孩子們養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)和與同伴分享、合作的習慣，動手能力、想象力、創(chuàng)造力也大大提高了。同時我還不斷地學習理論知識;向同行學習;向教育對象學習，盡量以別人的長處來補自己的短處。為此，我通過各種途徑及手段，自身素質得到了很大的提高，為自己從事的教育工作奠定了良好的基礎。
三、家長工作方面。
我深知，幼兒的進步離不開家長的支持。我們服務的對象是家長和孩子，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們在教育好幼兒的同時，做好家長工作。我們班的家長大部分與我已經有了差不多一年的交往，我對每一位家長或多或少總是比較了解了，家長們對我的工作也比較支持。
我班的許多家長非常重視教育，也知道從何下手，來配合教師。為了讓家長們全面、深刻地了解本學期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法;也為了讓家長更了解我們的工作，我們通過多種形式(家長園地、多利用早、晚接待與離園時與家長交談、個別幼兒打電話等形式)向家長介紹幼兒在園的生活、學習情況，讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學習，生活。當然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結，爭取將這份工作做得更好。
四、德育工作方面。
很多人都說，你們好辛苦呀，必須要有耐心才可以，否則孩子們整天吵死了。其實做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還有細心，更重要的是要有一顆愛心，這顆愛心要平等的對待每一個孩子，這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛，只有這樣你不但能贏得孩子們的心，還可以贏得家長和朋友們的心。
愛孩子不是說在嘴上，而是要放在心里，愛孩子要了解孩子們的興趣、愛好、家庭狀況。于是我和家長成了朋友，利用早上接待和下午離園的時間和家長交談，了解孩子們在家的表現(xiàn)，身體狀況和當時的情緒，以便我更好的在一日生活中觀察孩子，并有針對性的進行個別教育。
五、衛(wèi)生保健方面。
以培養(yǎng)幼兒各項生活習慣為重點，抓好幼兒在園生活習慣，照顧好幼兒的身體健康，我們的生活習慣培養(yǎng)包括了：培養(yǎng)飯前便后洗手，飯后擦嘴、等良好衛(wèi)生習慣，督促幼兒多喝水，對大、小便需要幫助的幼兒給予照顧，對出汗過多的幼兒，及時更換衣服，以防感冒，對體弱多病的幼兒給予特別照顧。教師每天都能認真地做好消毒和打掃工作，加強幼兒的保健衛(wèi)生，管理好午睡，做好預防幼兒常見疾病的工作，減少細菌滋生。
六、自身的進步。
在大家的幫助和努力下，我們取得了一定的成績，但前面的路還很長，因此，我們有必要在繼續(xù)前進之前，來發(fā)現(xiàn)問題，找到更好的前進目標：
1、班級內的孩子不夠大方，做事情沒有膽識，在陌生人前比較拘謹，因此，在下學期，要讓孩子們有更多表現(xiàn)的機會，并讓家長密切配合，增強孩子們的自信心。
2、思維不開闊，導致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。下學期，我們要在家長、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。
有了前行的目標，再加上大家的努力，在今后的工作中，我將以更大的熱情來做好這個太陽底下最光輝的職業(yè)，為孩子創(chuàng)設一個更為舒適溫馨的氛圍，讓每個孩子都能夠健康快樂的成長!相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光!
在這個學年里，本人在學校的工作安排下，擔任了八年級一班的班主任工作和八年級一班數(shù)學及七年級三、四、五班的生物教學工作。一學年以來，在學校領導的關懷、支持下，盡職盡責做好各項工作?，F(xiàn)具體總結如下：
一、班主任工作。
在擔任八年級一班班主任工作中，做到認真完成學校布置的各項工作，重視班風、學風的培養(yǎng)，深入了解每個學生的思想動態(tài)。嚴格治理，積極與家長配合，研究教育學生的有效方法。及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。我在擔任班主任工作期間，針對學生常規(guī)工作常抓不懈，實施制度量化制度的治理。培養(yǎng)學生養(yǎng)成學習、清潔衛(wèi)生等良好的習慣，努力制造一個團結向上，富有朝氣的班集體。
二、教學工作。
在教學工作上，根據學校的工作目標和教材的內容，了解學生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃，為整個學期的數(shù)學教學及生物工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展。
在教學的過程中，學生是主體，讓學生學好知識，學會做人是老師的職責。因此，在教學之前，貫徹《九年義務教育數(shù)學教學大綱》的精神，認真細致地研究教材，研究學生掌握知識的方法。通過鉆研教學大綱和教材，不斷探究，嘗試各種教學的方法，以"如何培養(yǎng)中學生制造能力"教學實驗專題。積極進行教學改革。積極參學校組織的教研活動，通過參觀學習，課前聽課等教學活動，吸取相關的教學經驗，提高自身的教學水平。通過利用網絡資源、各類相關專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學視野和思維。藝術需要個性，沒有個性就無所謂藝術。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。藝術的魅力就在于審美個性的獨特性，越有個性的藝術就越美，越能發(fā)現(xiàn)獨特的美的人就越有審美能力，越有制造力。所以，在中學數(shù)學教學工作中，有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性，讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮，讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了制造性思維方式，在進行藝術創(chuàng)作時充分得以自由地運用。
在這一學年的工作中，通過和同事共同的努力，提高了我校的數(shù)學水平，取得一定的成績。但在教學工作中，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)努力提高自身的能力。寄望于下一學年度為提高我校學生的數(shù)學水平，營造校園的文化氣氛，促進我校素養(yǎng)教育的進展作更大的努力。
教師自我評價表篇五
能進取參加各類學習，深刻剖析自我工作中的不足，找出自我與其他教師間的差距，寫出心得體會，努力提高自我的政治水平和理論修養(yǎng)。同時，服從學校的工作安排，配合領導和教師們做好校內外的各項工作，本年度除擔任八年級一個班的數(shù)學教學外，還擔任了八年級兩個班的生物教學工作，教學效果好，期末考試八年級生物綜合得分在東寶區(qū)第三，受到了師生的好評。
求實創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作，教育教學是我們教師工作的首要任務。課前，我認真鉆研教材、教參，課程標準，認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情景設計教案。并虛心向有經驗的教師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。課堂上，努力將新課程理念應用到課堂教學與教育實踐中，進取利用遠程教育資源，運用課件，運用多種教學方法，精講精練，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的進取性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力，增強學生學習的興趣和學習主動性。
任勞任怨，完成學校其他工作。我在工作之余，把自我在教學中反思、案例、收獲等收集起來，并記錄一些自我的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自我最為需要的信息資源，并進取與其他教師在博客上進行交流、討論在教學中存在的問題。
反思本年度的工作，在取得成績的同時，也在思量著自我在工作中的不足。如對數(shù)學教學的理論學習還不夠深入，還需要進行不斷的反思；教育科研在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒到達自我心中的目標；數(shù)學教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力探究一些自我在數(shù)學教學中的特色點。
教師的從教之日，正是重新學習之時。本人能認真學習教育教學理論，積極投身于教科研工作，大膽進行現(xiàn)代教育技術與語文教學整合的教改嘗試。在每上完一篇課文后，我都會寫下自己的反思，以不斷督促自己進步。工作之余，我盡量每天擠一點時間閱讀專業(yè)類的書籍，不斷給自己充電，努力豐富自己的文學內涵。
愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處著手，從學生關心的事尋求教育時機，給學生春風沐浴般的教育。作為班主任，我主動做好學生的思想工作，經常找一些不同層次的學生談心，努力進入每個學生的內心世界，了解他們真正需要的是什么。其次，我和家長也積極共同探討教育孩子的方法，或上門家訪或主動打電話給家長，使家長的教育更具理性。
目前，新一輪的基礎教育改革已經全面推開，在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。在英語課上，我把英語知識與學生的生活相結合，為學生創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發(fā)現(xiàn)，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力。使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學生在學習中學會學習。
1、依法執(zhí)教，我能夠貫徹國家教育方針，能夠自覺遵守教育法律法規(guī)，從嚴格守法的高度執(zhí)教，在教學中始終堅持正確的方向。
2、愛崗敬業(yè)，我能夠做到熱愛教育、熱愛學校，教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。我對待工作盡職盡責，毫無怨言。
3、熱愛學生，我關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為標準來衡量學生。
4、嚴謹治學，我注意樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識；我能夠嚴謹治學，提高業(yè)務水平；積極探索教育教學規(guī)律。
參加工作以來，認真學習各項法律法規(guī)，貫徹國家教育方針，依法執(zhí)教。愛崗敬業(yè)，對待工作盡職盡責，毫無怨言。熱愛學生，關心每一個學生，尊重每一個學生。嚴謹治學，刻苦鉆研業(yè)務，不斷更新知識；提高業(yè)務水平；積極探索教育教學規(guī)律。
一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在，要“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”；第二，不能用過去的社會意識形態(tài)來教育現(xiàn)在的學生；第三，在教育過程中，要開發(fā)孩子多方面的智力，根據孩子的具體情況而把教學具體化。
作為老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質，這要求我們年輕教師多聽取學生的各種意見，并向老教師不斷學習，自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。
教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。
通過這次師德師風的集中學習，在以后的工作中我要從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。
這學期，本人能腎教育教學的理論學習，認真寫好讀書筆記，異常是學習了《中學教學設計》、《中學語文教學》，以教育教學為中心，認認真真地工作。工作中，同事之間能善解人意、寬待他人，與科任教師團結協(xié)作。在教育教學工作中，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，從不遲到和早退，中途離校。認真參加學校的政治學習和業(yè)務學習，加強自身修養(yǎng)，樂意理解學校布置的各項工作和活動。對學生堅持正面教育，時刻關心后進生的學習，耐心地輔導他們，異常是吳承杰，孫浩俊這兩位學生不但成績差，并且不肯做家庭作業(yè)，學習態(tài)度一點兒也不端正。我從來沒有歧視他們，一方面與他們家長聯(lián)系，讓家長配合學校督促自我的孩子認真學習，努力完成家庭作業(yè)；一方面我在班級耐心地教育他們，讓他們端正學習態(tài)度。對貧困生時刻關心，所以我經常問長問短地關心他們，促使他們健康地成長，真正做到教書育人。
在教育教學工作中，我經常對學生進行常規(guī)教育，進行禮貌安全教育。在職責期間無安全事故發(fā)生，時刻對學生進行搞好學校個人的衛(wèi)生教育，所以我班的衛(wèi)生工作一向做得比較出色。教室窗明幾凈，課桌椅干凈整齊。一學期來我班沒有一張課桌椅有損壞現(xiàn)象。
在教學中，能進取按要求完成各學科的教學計劃。在備課中，進取參加團體備課，并參與主講。在課堂教學中，以學生為主體，組織并參與學生的學習活動。在對待學生的作業(yè)中，認真批發(fā)作業(yè)，課堂作業(yè)堅持全部面批。
這學期我組織學生進取參與學校舉行的各項活動和競賽，并得到了很好的成績。這主要是我進取組織學生參與，更重要的是學生團體榮譽感較強。
成績是暫時的，也是一個新的起點，不斷的成功有不斷的起點，所以僅有努力再努力，才能有新的成功。
作為一個從事小學教育的教師，啟蒙教育是教育的基礎，如果沒有一個扎實、良好的啟蒙教育，就會影響其后更高層的發(fā)展。培養(yǎng)良好的師德修養(yǎng)刻不容緩?，F(xiàn)將本年度師德方面自我評價如下：
一、愛教育。
忠誠于教育事業(yè)。工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領導、認真圓滿完成領導分配的各項工作任務。工作中，嚴于律己、查找不足、及時糾正、教書育人、為人師表，注意教師形象，在教師和學生中形成良好的形象。
二、愛學生。
不論在生活上，還是在學習上，我都是給學生必要的關心和幫助。同學生談心、交流，和學生共同活動。但對學生也要嚴格要求。尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關愛每一位，特別是差生，不讓掉隊。
三、愛知識。
做一個教師，應有廣泛的知識。在工作中，虛心向老師們學習、請教，取長補短。在我的工作中，注意從各來方面來充實自己。使自己能適應當今教育的發(fā)展，跟上課改的步伐。
今后改進的方向：堅持以學生為本，加強自身的學習，提高業(yè)務能力，刻苦鉆研業(yè)務知識，結合自身的學科特點對學生進行良好的德育教育。
教師自我評價表篇六
《教師評價計劃》中“自我評價表”的填寫項目：
在你的工作中，你最滿意哪些方面?
在你的工作中，你最不滿意哪些方面?
你在工作時受到哪些條件限制和遇到何種困難?
在過去一年里和過去兩年里，你采取何種措施提高你的專業(yè)水準和獲得工作經驗?
在評價面談時，你還希望討論哪些其他問題?
新教師個人自我評價
從去年九月初開始，我成為了一名教師已經有半年時間了，在這半年時間當中，通過自己的實踐，我對教師這一行業(yè)有了全新的認識，如果說教師是陽光下最偉大的職業(yè)，那么，作為一名教師，除了要教給學生課業(yè)知識外，對學生人生觀、道德觀、價值觀的培養(yǎng)也是起著至關重要的作用，這就要求我們教師特別要注意師德修養(yǎng)，能否擁有一顆愛心，將自己的全部熱情奉獻給教育事業(yè)，是評價一名教師合格與否的基本準則，每一名教師都希望培養(yǎng)出德、智、體全面發(fā)展的人才，德育是其核心，古人云：其身正，不令而行;其身不正，雖令不行，對學生施以德育，教師必須具備師德，所謂師德，是教師進行教育教學工作，處理各種關系應遵守的道德準則和行為規(guī)范，包括教師的道德品質、理想信念，對事業(yè)的態(tài)度和感情以及有關的行為習慣等，教師是學生的榜樣，一言一行都會影響學生的成長，必須言傳身教相結合。在具體的教學實踐中，我始終把師德放在第一位，對學生熱心、耐心、貼心，不歧視學生，對學生一視同仁，發(fā)現(xiàn)學生進步之后，及時表揚，激發(fā)學生的榮譽感，并且嚴格約束自己的言行，因為我深知“身教重于言教”，“為人師表”是多么重要。
做為班主任，我對班里的每一名學生特點都掌握得十分清楚，對于他們不同特點，制訂個別教育計劃，使他們得到不同程度的改善和提高，在教學工作中將原來的灌輸式教育轉化為針對不同學生的引導式教育，使學生更樂于接受，激發(fā)他們的學習興趣，使他們不再對相對枯燥的教學內容產生厭煩心理。
以往的教學工作中，我們一直沿用的是全國弱智教育教材，由于教育教學的發(fā)展，這套教材針對性不強的弱點越來越明顯，已經不能適應現(xiàn)代教學的需要，為此，教改實踐勢在必行，從新生入學開始，我們班就被列為教改實驗班，為了做好教學改革，必須早充分了解學生特點的基礎上，編寫出有針對性的教材，我利用工作和業(yè)余時間充分接觸和了解學生，為教學改革提供了第一手材料，作為教改實驗的實施者，在實施過程中，遇到特殊情況，及時總結，尋找解決的辦法，在以后的教學工作中推陳出新。
特殊教師由于教訓面相對較窄，加上社會上的一些不客觀的評價，會導致教師產生一種心理上的壓力，為了這份事業(yè)，我忠愛的教育事業(yè)，我會
摒
除雜念，把所有的熱情，所有的愛傾注于學生身上，依法從教，嚴謹治學，廉潔從教，尊重家長，不愧于“人民教師”這個光榮的稱號!
工作中我克服了重重困難，大膽改革，重選班級干部，帶領學生積極與科任老師密切配合，團結協(xié)作，同時也得到校領導的大力支持與幫助，班級學習成績各紀律都得到一定的'提高。
我在工作中思想積極，要求進步，擁護中國共產黨領導，愛崗敬業(yè)，無私奉獻。92年任教以來，一直以愛國心，事業(yè)心，責任心“三心”為動力，全身心投入教育教學工作，以良好的師德形象，獨具特色的教育教學方法，在廣大師生中贏得了良好的聲譽。工作中我不斷鉆研科學育人的方法，探索教育規(guī)律，以不怕苦累的實際行動感召學生，以樸實端莊的人民教師形象教育學生，做到了為人師表，修德修才。
教育工作中，我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學生負擔，提高教學質量的教學三環(huán)節(jié)，面對有限的課時，我以改革精神探索提高教學效率的科學方法，激發(fā)學生自覺參與學習的意識，最大限度地提高單位時間里的教學效益。把提高教學效益當作首要任務，把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學生負擔，提高教學質量的教學三環(huán)節(jié)。課前精備，是指上課前把功夫下在深入鉆研教材，廣泛搜集有關資料，精心設計課堂結構及教學方法上，特別是認真研怎樣“用最節(jié)省的時間、最簡潔的方法讓學生掌握最多的知識，并促使學生最快地轉化為能力”。課上精講，是指在課堂教學中，集中時間，集中精力，講清教材的重點、難點、疑點、能力點、思路和規(guī)律，激活課堂氣氛，教得生動，學得主動，充分發(fā)揮課堂潛在功能。課后精練，是指在課后作業(yè)的安排上，本著質量高，數(shù)量少，內容精，方法活，形式多樣，針對性強的要求，精心設計，合理分配，嚴格控制作業(yè)數(shù)量。
先后擔任三年時間班主任工作。積極探索班級管理新路子。所帶班級班風純正，學風較端正。倡導“嚴謹、求實、啟智、育人”的教風，不斷加強自身師德，提高業(yè)務素質，努力把學生培養(yǎng)成為熱愛國家、愛社會、愛他人的時代青年。愛學生如親人，對學習成績優(yōu)秀的學生予以更大的支持，對成績或生活情況較差的有自悲心理的學生予以鼓勵和幫助，日常通過班會、團活、升旗、宣傳欄等形式開展活動以培養(yǎng)學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，鼓勵學生竟選學生干部，樹立起自強自立精神。我提出的“抬頭做人埋頭學習”的要求已成為學生的自覺行動。
長期的教學生涯中我一直遵循的準則是：千教萬教，教人求真;千學萬學，學作真人。注重研究教學規(guī)律，精心組織教學，受到學生們的普遍好評，我大膽改革勞動技術課的教學模式，將“我講你聽”的“滿堂灌”變成授課、實踐和競賽等雙向交流的多種方式并存，活躍了課堂氣氛。
我運用錄音、錄像投影等現(xiàn)代化手段，增強了教學直觀性、趣味性，受到學生的普遍歡迎。組織學生開展野外實踐活動并指導學生撰寫實踐報告、小論文，在提高應用能力方面作出了可貴的探索。
學習是手段，創(chuàng)造才是目的。在教育學生時我以培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，造就新型人才為目的。以思維能力及創(chuàng)造力的培養(yǎng)為突破口，以地理課堂教學為主陣地，以地理課外活動和社會實踐活動為兩翼，全面滲透創(chuàng)造力培養(yǎng)的教學原理、原則與策略，在探索中小學生創(chuàng)造性思維規(guī)律，開發(fā)中小學生創(chuàng)造潛能的途徑等方面取得了突破性研究成果。
學生思維能力及創(chuàng)造力培養(yǎng)是時代的需要。一是注重提高學生的自學能力;二是提高學生的參與意識;三是能使學生養(yǎng)成不盲目接受、深入思考、敢于否定、勇于發(fā)表見解的優(yōu)良心理品質，培養(yǎng)了學生創(chuàng)造性思維能力。
學生思維力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)，主渠道是課堂教學。要最大限度地發(fā)揚課堂民主，調動學生參與學習的積極性，創(chuàng)設生動活潑的氣氛，讓學生愉快思考、主動探索、大膽質疑，敢于標新立異。采用“引導式”，充分發(fā)揮教師的主導作用，要巧設問題，善設疑點，給學生一個自由發(fā)揮的天地，說己之欲說，寫己之欲寫，提供其積極參與的思維空間。學生只有在此境界中才會產生最佳心態(tài)，從而誘發(fā)潛在的創(chuàng)造智能，使思維趨于活躍，使靈氣得到解放。
富蘭克林有一句話：“空無一物的袋子是難以站得筆直的?！蓖瑯樱乩斫處熑绻麤]有淵博的知識，不注重吸納時代活水，創(chuàng)造力就是一句空話。在現(xiàn)代科學迅速發(fā)展的今天，各學科間的橫向交叉、滲透和融合趨勢日趨明顯，這必然反映到地理教學內容上來?！拔沂冀K是教育教學戰(zhàn)線上的一名新兵?！蔽铱偸怯眠@樣的想法來鞭策自己學習和不斷提高。正是一直有這樣的業(yè)務上的饑餓感，培育努力學習，在學習中探索的習慣。并常以自己的讀書行動體會去感染學生，熏陶學生，潛移默化中使學生養(yǎng)成良好的學地理的習慣。由于自身文化底蘊逐漸厚實，95年，我以優(yōu)異的成績考入省教育學院進行數(shù)字專業(yè)本科學歷函授學習，于97年合格畢業(yè)，三年函授學習，我閱讀了大理專業(yè)書籍，開闊了視野，豐富了理論知識。為干好教育教學本質工作打下了堅實的基礎。
憑著對教育事業(yè)的摯愛深情，憑著“干什么都要爭第一，樣樣工作爭優(yōu)異”的強烈事業(yè)心，我針對地理教學中存在的弊端，結合自己的教學實踐，進行了大膽的教學改革，創(chuàng)造了許多成功的經驗。我撰寫的論文《人類與地理自然環(huán)境的關系》榮獲省獎勵。
我們認為：讀書，是凸現(xiàn)地理教學邊緣性特征，實現(xiàn)地理教師自我“充電”的最佳途徑。讀書不僅為創(chuàng)造提供原材料，而且能夠啟發(fā)地理教師創(chuàng)造的靈感。事業(yè)上的不斷追求與創(chuàng)新就是一名教師的生命。如今，我的思路更加開闊，目標更加遠大，步伐更加堅實。有決心在地理教研乃至普教研究這塊園地中，更加辛勤地耕耘，用自己的汗水，澆灌出更加豐碩的果實，讓青春在對事業(yè)的追求中煥發(fā)出光華。
教師自我評價表篇七
參加工作四年來，我已成為一名受到孩子們愛戴的老師，現(xiàn)將本人的自我評價如下：
四年來，我曾在兩所不同的幼兒園工作過，雖然不是很穩(wěn)定，但也提高了自己盡快適應新環(huán)境的能力。從環(huán)境布置到各種教學活動展示，每個幼兒園的風格都有所不同。
我看在眼里，記在心里，努力把學到的知識內化為自己的東西。在各幼兒園，從教研活動、展示、評比等一系列活動中，我看到了每位教師的風采與特色，深知自己與她們有著一定的差距，于是我虛心地向經驗豐富的老教師請教問題。
在幼兒園的領導安排下，我非常有幸地與幼兒園的骨干教師拜師結對。從每位師傅身上，我學到了很多，前輩們的業(yè)務知識及為人師表的品德修養(yǎng)，都是我的學習榜樣。
＂努力成為孩子們喜歡的老師＂，是我的工作目標。有這樣一句名言：＂教育者沒有情感，沒有愛，如同池塘里沒有水一樣。＂沒有水不能稱之為池塘，而沒有愛，也就不能成為教育者。
實際工作中，我努力為孩子們創(chuàng)設一個充滿愛的＂池塘＂，我以大姐姐的身份與孩子們建立了伙伴、朋友的關系，用愛去滋潤孩子們的心田。孩子們不小心撞到了別人，我耐心地告訴他今后要當心；孩子搶玩具，我就給他講個故事，讓孩子明白要團結友愛；孩子午睡搗亂，我就陪著他，拍著哄他進入夢鄉(xiāng)。在歡樂平和的氛圍之中，孩子們特別開心，常常帶給我意想不到的快樂。
孩子的想法是天真的，充滿童趣的，我努力保護著他們的這種發(fā)散性思維。
在這四年里，我?guī)н^小、中、大班的孩子，對于不同年齡階段的孩子，其表現(xiàn)出的特點也是不同的。設計教學活動時，我注意做到有針對性。設計活動目標時，以孩子為主體，以孩子的終身發(fā)展為前提，讓孩子能跳一跳摘到屬于自己的那顆果實。
要成為一位優(yōu)秀教師，必須有刻苦鉆研的精神，只有這樣，業(yè)務技能、科研能力才會不斷地提升。本著這個信念，剛參加工作不久，我就報名參加了xx的大專班，刻苦鉆研業(yè)務知識，提高自己的業(yè)務素質。我知道，要讓學生有一斗水，自己必須要有一桶水。為此我放棄了平時的雙休日休息，堅持上課。
教師自我評價表篇八
答：在本班幼兒入園后，通過電訪，家長會，個別交流等形式了解各幼兒的家庭情況以及各幼兒的個性特征，與其他兩位教師商討，制訂本班幼兒發(fā)展總目標：
答：能適用感官感知周圍事物并感興趣，能比較物體的大小，多少、數(shù)學教育方面注重幼兒對生活和游戲中事物的數(shù)量，形狀等有興趣。
5．你對幼兒進行社會性教育時注重哪方面的發(fā)展？
答：注重社會性情感的發(fā)展，對父母、教師有禮貌，喜歡上幼兒園，樂意參加集體活動，在老師的教育下，能和同伴友好相處。
二、教育內容.1.你如何制訂教育活動目標。
答：以《幼兒園工作規(guī)程》和新《綱要》所提出的各領域目標為指導，結合體班幼兒的發(fā)展水平，經驗和需要來制訂。
2.你在整合教育內容教材時依據什么？
答：依據本班幼兒的年齡特點，個性特征和現(xiàn)實出發(fā)，先擇不同內容整合的形式，達成互補。
3.在幼兒的興趣關注點與你要進行的活動發(fā)生沖突時，你怎么辦？
答：以幼兒感興趣的事物作為切入點，與進行的活動有機結合，使幼兒感興趣的知識融入到進行的活動中。
4.你在上課，天上下起了大雨，孩子們很興奮怎么辦？
答：這時候與幼兒一起觀看，討論描述大雨，并向幼兒講解一些關于雨的問題做為一項教育內容。
5.當你必須維持班級常規(guī)和紀律時你想到什么？
答：一個班級的常規(guī)和紀律知必須從小班抓起，不論是學習活動或其它各個環(huán)節(jié)都應培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)和紀律。
6.你的孩子們敢于向你提問題嗎？你怎么對待他們的問題？
答：對結構游戲區(qū)，姥姥家，小超市、手工區(qū)、圖書區(qū)感興趣，特別是對結構游戲，姥姥家和圖書區(qū)更感興趣。
三、教育環(huán)境。
1.你為班上孩子提供了哪些游戲活動材料？
答：根據孩子的個性特征，對幼兒在園各游戲活動提供材料，教學活動，區(qū)角活動，體育游戲活動，等都有材料的充分準備。
2.你在投放材料時考慮過材料蘊含的教育內函嗎？從哪些方面考慮的？答：在投放材料時考慮材料是否能突顯教育目標和內容。
答：材料投放前要檢查是否有夾、硬等鋒利的地方，是否符合幼兒的年齡特點，比如：手工用的剪刀要圓狀的，不要尖頭的，洗發(fā)水的瓶子是否洗干凈，有沒有殘留特，娃娃家的材料以絨毛玩具為主等。
4.你為孩子提供廢舊物品活動材料有哪些？
答：廢舊物品有：舊報紙、舊掛歷、易拉罐、廢舊洗發(fā)瓶子、藥瓶、紙箱、紙盒、飲料瓶。
5.你班上孩子喜歡看的書有哪些？你能否根據孩子的喜愛選擇投放呢？
答：20%7.你班環(huán)境一學期有幾次變化？
答：環(huán)境隨季節(jié)而變化，另外一些大型活動，比如六。
一、新上都有所變化，平時結合教學活動中的主題活動，建立板塊，一般來說，班級環(huán)境一學期內有四次變化。
四、精神環(huán)境。
1.你用什么方法讓孩子感覺到：安全、支持、理解？你知道你的言行就是課程嗎？
答：用幼兒感興趣的知識吸引孩子或用音樂常規(guī)（拍子曲、律動曲、）維持次序，孩子經常拉我的手，或用小手摸我的頭發(fā)和衣服。
答：在一日生活中，盡可能地利用一切機會與幼兒單個交談，比如：喝水時，午睡前，散步時。
9.每一次活動后你都會總結評價嗎？孩子們是否都會從中得到承認？
答：會做總結評價。鼓勵表揚做的好的和一般的，對每個幼兒縱向看待，努力看到每個幼兒在原有基礎上的進步，描述他們每一個人成功進步的一面，使每個幼兒都獲得成功體驗。
五、家長工作。
答：愿意。家長參與幼兒園的日常教學工作，從某種程度上可以讓家長充分了解幼兒園的日常工作，更進一步促進家園交流，也讓家長對自己孩子在幼兒園的表現(xiàn)得到充分了解，解決家長的后顧之憂，真正讓他們放心。
3．你如何影響來自不同層面的家長為你的教育目標服務？
答：與家長面與面交流和家訪。
6.如果有家長到院長室反映你的問題你如何處理？
附件十一。
研究生課程教學質量。
各位研究生任課教師，您好！
填表日期：年月日篇三：教師自我評價問卷設計教師自我評價問卷
教育觀念是教師素質的靈魂，直接影響著教師的教育行為，進而影響著幼兒的學習和發(fā)展。每位教師通過使用《教師自我評價問卷》體會每一具體事例和行為中所隱含的新的教育觀、兒童觀、教師觀至關重要。
（一）兒童觀。
我們對兒童的看法直接影響著教育行為和教育效果。
1、兒童是主動的學習者，是教育的出發(fā)點和歸宿。
由于學習者原有的認知結構與經驗的影響，同樣的事物與現(xiàn)象對于不同的學習者會有不同的意義。我們教的不總是幼兒學的，幼兒學到的東西也可能不是我們所期望的?！敖獭迸c“學”之間這種不對稱關系，體現(xiàn)了幼兒本身所具有的主動性。時代的發(fā)展要求我們尊重和弘揚幼兒的主動性，把幼兒看做主動的學習者，允許他們根據自己的興趣，從周圍環(huán)境中選擇學習內容，主動地建構自己對周圍環(huán)境的認識和理解。
當我們承認幼兒是主動的學習者，當我們確認教育的作用在于引起和促進學習，教育教學的出發(fā)點不能僅僅是教材和來自社會要求的目標了，而應同時考慮到幼兒本身，考慮到幼兒的興趣與需求，幼兒的原有經驗和水平。那么，教育要有效地促進幼兒發(fā)展，就要最大限度地實現(xiàn)幼兒的興趣、需求、原有水平與社會期望的幼兒教育目標與要求的結合。
2、兒童的人格和基本需要應得到應有的尊重和滿足。
兒童與成人一樣，是享有獨立人格的個體，他們的需要應受到尊重并得到基本的滿足。每一個處于幼年階段的兒童都有著對關愛和尊重的強烈需求。教師與幼兒交往時的態(tài)度和方式都應使幼兒感到安全、沒有壓力和受重視，并努力使每一個幼兒感受到教師的愛和尊重?；顫姾脛邮怯變旱哪挲g特點，好奇、好探索也可以說是幼兒與生俱來的特征。因此，教師要為幼兒提供足夠的空間和豐富的玩具材料，給幼兒自由選擇的機會和條件，以滿足幼兒活動的需要和探索求知的需要。
3、幼兒有獨特的認識特點。
幼兒是有獨特認識特點的群體。他們的認識特點不同于學齡兒童，更不同于成人。最突出的特點是：
（1）直接興趣性。
幼兒對事物的認識受到興趣的直接驅使。幼兒感興趣的事物，他們學習和探索的積極主動性高，他們不感興趣的東西就不愿意學。因此，教師要設法把要教的東西變成幼兒的需要，使幼兒真正感到學習的樂趣和意義，調動幼兒內在的探究和學習動機。
（2）間接經驗性。
4、幼兒有很大的個體差異。
兒童之間的個體差異很大，而且，年齡越小，差異越大。
兒童性格上的差異，帶來了需求上的差異，使得幼兒在對安全感的需要上、對新體驗和。
活動的需要上都有很大的差異。幼兒的發(fā)展在方向上、起點上、速度上和最終達到的水平上，都有很大的差異。教師要接納和發(fā)現(xiàn)每一個幼兒的獨特價值，幫助幼兒建立積極的自我概念；給予適合個體差異的指導和評價，提供可供幼兒選擇的學習內容，促進各具特色、有差異的全面發(fā)展。從而使每一個幼兒在原有水平上不斷發(fā)展。
（二）教育觀。
1、幼兒教育為幼兒終身的發(fā)展奠定基礎。
當今，社會正在發(fā)生著迅速的變化，教育正在發(fā)生著巨大的變革。終身教育的倡導和實施，已經使兒童的學習走出了以往的狹小范疇，開始成為貫穿于人的一生的過程。這意味著兩個重要變化：一是一個人僅僅依靠十幾年的學校教育是無法適應一生社會生活的，他必須終身學習，不斷學習，就像古人所說的那樣“活到老，學到老”。二是作為人生起始階段的幼兒教育，要為一個人終身的學習和發(fā)展做準備。
為了幼兒終身的學習和發(fā)展，幼兒教育要調整其教育目標、價值取向和“教與學”的方式，使幼兒獲得樂學、會學這些大的教育目標和價值。
樂學，就是對學習有興趣，感到學習是一件快樂的事。如果在幼兒期就培養(yǎng)起孩子對學習的興趣，那么，孩子就有了終身學習和發(fā)展的動力機制。
會學，強調的是獲取知識的能力、探究解決問題的方法，他就能不斷運用這些方法去尋求尚未知曉的知識，解決不斷出現(xiàn)的新問題。
2、教育的作用是引起和促進學習。
當我們把幼兒看做主動的學習者，我們要清醒地認識到：教師教了，不等于幼兒學了，教師教完了，不等于幼兒學會了。教育教學作為一種外部的社會性活動，其基本功能是為幼兒的學習創(chuàng)造良好的條件，支持與引導幼兒的學習活動，這種支持與引導的功能主要表現(xiàn)在為幼兒的學習活動創(chuàng)造符合教育目標和要求的有“社會文化內容”的學習內容，激發(fā)和引起幼兒的學習和探究活動，促進幼兒知識經驗的主動建構。
教師的作用不再是講和直接告訴，不再是拿出范例或操作實驗向幼兒分步講解或示范。教師的作用在于支持、引發(fā)和引導幼兒的學習活動。
3、一日生活都是教育。
當前，幼兒園教學活動和幼兒園教育活動兩個概念日趨一致并互相替代。作為教師的“教”和幼兒的“學”相互作用的教育教學活動，應滲透在一日生活的各個環(huán)節(jié)之中，這正是幼兒園教育的特點。在幼兒教育階段，任何“教育活動”或“教學活動”都不再是狹義的指每天所進行的一兩次教師組織的集體或小組活動，而是幼兒園的所有活動。?一日生活都是教育，都是課程。?教師自身的行為、態(tài)度是課程。?環(huán)境材料是課程。
（三）教師觀。
如今的教師，隨著對教育教學作用的重新定位，其角色、作用也在發(fā)生著變化。他們不再是單純的“傳道、授業(yè)、解惑”者，他們日益成為學生學習的合作者和促進者，而且，他們自身也要成為一個不斷的學習者、研究者和擔當多角色的人。
1、教師應是幼兒學習的引發(fā)者和促進者。
教師的作用在于提供適宜的環(huán)境和材料，創(chuàng)設能引起幼兒學習動機和興趣的教育情境；發(fā)現(xiàn)和利用適宜的教育時機，采用具有啟發(fā)性的指導方式，支持、引導和幫助幼兒主動獲得知識經驗。
2、教師應是一個不斷學習和自我提高的人。
終身教育的倡導與實施不僅對教育對象幼兒提出了新要求，也對教育者教師提出了新的要求。
教師需要不斷的學習，了解幼兒、了解新的信息、學習并勇于實踐新的教育理論和策略。教師需要調動和發(fā)揮自身的積極主動性，形成自我提高、自我發(fā)展的機制。等、靠人人直接告訴應該如何做的時代已經過去，教師必須不斷總結艱難和不斷反思，不斷根據自己的需要主動學習、吸納和改造他人的有益經驗，并通過不斷的實踐形成適宜的、有效的教育策略。
3、教師應是一個以兒童為中心的不斷研究者。
首先，我們要確定教師是一個研究者，他要不斷研究和改進自己的工作。
其次，我們要強調，教師的研究重心不再僅僅是教材，而應是幼兒。既然我們要教育孩子，我們就要研究他們如何學習和發(fā)展。適宜有效的教育方式和策略是在充分研究并了解了幼兒的基礎上，在教育實踐中，在教師不斷與幼兒的相互作用中產生的發(fā)展的。
4、教師在日益擔當著多角色。
教師自評的一級指標體系由教育目標、教育內容、教育環(huán)境和教育組織策略四個基本要素組成。這四個要素是以班級為背景的幼兒教育的基本要素；每一個要素又由若干個反映該要素基本價值取向的二級指標乃至三級指標所組成。
（一）教育目標。
在教育目標方面，突出強調了兩個方面：
1、國家標準與地方特色的結合。
教育目標的確定必須以國家或省級目標為參照標準，以確保幼兒身心全面和諧發(fā)展的基本方向。但同時，又要結合本地特色及本班幼兒的特點，才可能使我們所制定的教育目標更有針對性。
2、教育目標注重長遠的教育價值。
為了使幼兒獲得樂學、會學，這些有益于幼兒終身發(fā)展的教育目標和價值，我們在各個領域的教育中都要體現(xiàn)。
健康領域的目標注重的是培養(yǎng)幼兒鍛煉身體的興趣和健康生活的態(tài)度與習慣。語言領域的教育強調的是培養(yǎng)幼兒樂于并敢于用語言進行交流的興趣、能力和習慣。科學領域的教育強調的是發(fā)展幼兒的探究興趣和能力。
社會領域的教育強調的是培養(yǎng)幼兒和自信心和與他人相互關心與合作的態(tài)度和能力。在藝術教育領域，我們注重讓幼兒敢于創(chuàng)造性地表達自己的認識、感受和體驗。
（二）教育內容。
教育內容是教師實現(xiàn)教育目標的中介和依托。教育內容既要符合教育目標，又要符合幼兒的興趣、需要和原有水平。為此，教育內容要符合以下兩個基本特性：
1、生活化。
選擇幼兒生活中常見的事物為教育內容，利用身邊現(xiàn)有的材料和場所，對幼兒的學習和發(fā)展具有重要的意義。這樣的教育內容不僅使幼兒能學會，而且更使幼兒感到學的東西有用，從而真正理解學習的意義，激發(fā)內在的學習動機；更重要的是，能讓幼兒學會創(chuàng)造性的利用身邊的資源改善生活。
2、興趣性和生成性。
教育內容應該是幼兒感興趣的。教師預想著某一內容孩子們可能感興趣，但事實未必如此，甚至孩子們根本不感興趣。因此，教師要盡可能的順應孩子們的興趣，靈活地高速預定的教育內容，在兒童的興趣上隨機生成適宜的教育內容，才能保證幼兒對學習有內在的動機和興趣，而且，教育內容要隨著幼兒經驗水平的發(fā)展而不斷拓寬和加深。
（三）教育環(huán)境。
環(huán)境是幼兒發(fā)展的源泉，幼兒只有通過與環(huán)境的相互作用才能獲得發(fā)展。幼兒園的教育環(huán)境也是課程。它由物質環(huán)境和精神環(huán)境兩大部分組成。
1、物質環(huán)境。
保護和增進幼兒的健康是幼兒教育的首要任務，幼兒園的任何設備設施、墻面布置、以及各種可操作的材料都應是安全的、衛(wèi)生的。
（2）利用當?shù)刭Y源。
充分利用當?shù)刭Y源（自然材料、周圍的場所、人力資源以及文化資源），不僅可以節(jié)省經費，而且可以使孩子們從小學會利用身邊有限的資源改善自己的生活和學習環(huán)境。這對幼兒終身的學習和生活都具有重要的意義。
（3）具有較高教育含量。
室內外環(huán)境布置和各種材料的提供應豐富多樣，包含多方面的教育內容，有益于幼兒的全面發(fā)展。而且環(huán)境和材料應隨著教育目標和教育內容的變化，隨著幼兒興趣和需要的變化不斷增加、更換。
我們所布置的環(huán)境和投放的材料應與教育計劃相適宜，暗含著某些教育目標和內容。也就是說，我們應盡量把要教的內容通過直觀的、孩子喜歡的環(huán)境布置和操作材料體現(xiàn)出來，讓孩子們通過玩和擺弄這些材料來學習和獲得相應的經驗。（還可參見本書教育組織方式與策略中引導主動學習方面的有關條目）。
作為教師我們要經常提醒自己：環(huán)境布置和材料投放是為了孩子的發(fā)展，而不是為了應付檢查或給成人看；環(huán)境和材料的教育價值要先于藝術價值；孩子們更需要能操作和擺弄的東西而不是擺設或能看不能玩的東西。
（4）有利于幼兒與環(huán)境的相互作用。
環(huán)境是為了促進幼兒的發(fā)展而創(chuàng)設的。因此，任何墻面的布置和材料的提供都應有益于幼兒的學習和與之相互作用。
教師要把墻面布置的過程和材料搜集的過程作為幼兒學習的過程，讓幼兒參與環(huán)境布置和材料的收集與制作。幼兒能想的讓幼兒去想，幼兒能做的讓幼兒去做。幼兒可以根據需要，通過想、問、看去獲得有關的信息，通過自己動手和求得他人的幫助去獲取需要的材料。在這樣的過程中，幼兒不僅發(fā)展了設計的能力、與人交往的能力和語言表達的能力，而且發(fā)展了探究解決問題的能力和獲取信息與材料的能力，并在此過程中認識了材料的特性，獲得了有關的知識經驗。
2、精神環(huán)境。
精神環(huán)境是幼兒在幼兒園中能輕松愉快的生活，積極主動的學習的基本前提和重要保。
證。我們要建立良好的師生關系，為幼兒營造一種平等、寬松、理解、激勵的精神環(huán)境。
（1）教師本身就是課程。
我們應不斷地用積極的方式與幼兒進行目光、身體和語言的接觸與交流，重視和珍惜孩子們主動發(fā)起的交流，使孩子們在每一次與我們的交往中，都能從我們的眼神、表情、話語和行為中，感到安全，感受和體驗到愛和尊重，受到鼓勵。
（3）根據孩子的情緒和行為表現(xiàn)反思、高速和改進精神環(huán)境。
從孩子在幼兒園一日生活中的情緒和行為表現(xiàn)，我們可以了解到孩子們是不是感到輕松、安全、愉快。
孩子們是不是積極主動地進行各種活動、教師是不是老要維持秩序都是衡量精神環(huán)境的重要指標。尤其當孩子們與教師交往和參與教師的活動時的情緒和行為表現(xiàn)，更是了解我們?yōu)楹⒆觽兲峁┑木癍h(huán)境和師生關系是否積極、適宜的機會。當我們發(fā)現(xiàn)孩子們不夠積極、愉快和主動時，我們要及時調整自己的行為，改善孩子們的精神環(huán)境。
（四）教育組織方式與策略。
為了使我們的孩子能幸福的生活，我們不僅要調整教育目標的重心和確定教育內容的原則，而且要改變以集體教育為主渠道的教育組織方式，改變以傳授式為主的教育教學策略，使孩子們生動、活潑、主動的發(fā)展。為此，我們強調教師要具備以下四方面的教育策略和技能：
1、引導幼兒主動學習。
如今，人們越來越認識到幼兒是一個主動的學習者，是學習的主人。為了引起和促進幼兒的主動學習，教師要盡量做到：
（1）教育目標需求化。
教育目標需求化是幼兒主動學習的基本前提和條件。孩子們真正愿意學的東西，才能真正學得好。教師要設法將教育目標和內容轉化成幼兒的需要，使幼兒產生想學、要學的愿望，產生內在的學習動機。
好奇好問好探索是幼兒的特點，教師要學會發(fā)現(xiàn)和利用幼兒感興趣的事物，從中引申和生成教育目標與內容；對于那些孩子們不能自發(fā)產生興趣和需求的教育目標和內容，教師要通過創(chuàng)設教育方式引發(fā)幼兒的學習動機和興趣。
當孩子們對我們設計的活動不感興趣時，我們要心中裝著大目標，不斷調整小目標。
（2）讓幼兒通過自己的探索和體驗來學習。
無論孩子們學什么，我們都應讓孩子們盡可能地通過自己的探索和體驗來學習，而不應直接告訴幼兒。鼓勵孩子們運用已有的經驗進行充分的猜想；鼓勵孩子們按自己的想法操作材料和處理問題；引導和幫助幼兒明顯地看到自己操作或行為的結果，從而促成幼兒強化或調整自己原有的認識。
2、教育滲透。
幼兒園的一日生活都是課程。教師要關于發(fā)現(xiàn)和利用各種教育電動機對幼兒進行適宜的教育。我們的教育方式可以是集體的，也可以是小組的或個別的。
同時，教師還應注意各領域之間的相互滲透，任何一個教育活動都可能有多方面的教育價值。
教師自我評價表篇九
1.我能夠清楚地寫出來每學期、每學年的教學目標。
2.我能夠清楚地寫出來每節(jié)課的教學目標。
3.確定上述兩項目標的依據有哪些？
4.確定上述目標在多大程度上考慮了所教學生的實際情況？
5.上述兩項目標我是否每年都有所改進？改進的依據是什么？
6.上述兩項目標還存在哪些沒有解決的問題？
二、關于給學生布置的作業(yè)。
1.給學生布置的每一道題我都清楚其目的是什么。
2.我會對“現(xiàn)成的”題目進行改編以適應所教學生的實際情況。。。
三、關于評價方式。
四、關于給學生的反饋。
教師自我評價表篇十
參加工作四年來，我已成為一名受到孩子們愛戴的老師，現(xiàn)將本人的工作情況小結如下：
四年來，我曾在兩所不同的幼兒園工作過，雖然不是很穩(wěn)定，但也提高了自己盡快適應新環(huán)境的能力，從環(huán)境布置到各種教學活動展示，每個幼兒園的風格都有所不同。我看在眼里，記在心里，努力把學到的知識內化為自己的東西。在各幼兒園，從教研活動、展示、評比等一系列活動中，我看到了每位教師的風采與特色，深知自己與她們有著一定的差距，于是我虛心地向經驗豐富的老教師請教問題。在幼兒園的領導安排下，我非常有幸地與幼兒園的骨干教師拜師結對。從每位師傅身上，我學到了很多，前輩們的業(yè)務知識及為人師表的品德修養(yǎng)，都是我的學習榜樣。
"努力成為孩子們喜歡的老師"，是我的工作目標。有這樣一句名言："教育者沒有情感，沒有愛，如同池塘里沒有水一樣。"沒有水不能稱之為池塘，而沒有愛，也就不能成為教育者。實際工作中，我努力為孩子們創(chuàng)設一個充滿愛的"池塘"，我以大姐姐的身份與孩子們建立了伙伴、朋友的關系，用愛去滋潤孩子們的心田。孩子們不小心撞到了別人，我耐心地告訴他今后要當心；孩子搶玩具，我就給他講個故事，讓孩子明白要團結友愛；孩子午睡搗亂，我就陪著他，拍著哄他進入夢鄉(xiāng)。
在歡樂平和的氛圍之中，孩子們特別開心，常常帶給我意想不到的快樂。孩子的想法是天真的，充滿童趣的，我努力保護著他們的這種發(fā)散性思維。在這四年里，我?guī)н^小、中、大班的孩子，對于不同年齡階段的孩子，其表現(xiàn)出的特點也是不同的。設計教學活動時，我注意做到有針對性設計活動目標時，以孩子為主體，以孩子的終身發(fā)展為前提，讓孩子能跳一跳摘到屬于自己的那顆果實。
要成為一位優(yōu)秀教師，必須有刻苦鉆研的精神，只有這樣，業(yè)務技能、科研能力才會不斷地提升。本著這個信念，剛參加工作不久，我就報名參加了華師大的大專班，刻苦鉆研業(yè)務知識，提高自己的業(yè)務素質。我知道，要讓學生有一斗水，自己必須要有一桶水。為此我放棄了平時的雙休日休息，堅持上課。
時光飛逝，不知不覺我已在幼教崗位上奮斗了五年，從走出學校校門，踏上工作崗位，我在各位老師的幫助和支持下，在園領導的信任和鼓勵下，讓我成長、進步、收獲了不少。五年里我與教師們團結協(xié)作，共同努力，送走又迎來了一批批可愛的孩子。過去，展望未來，以下是我的工作：
第一、以愛為本，尊重理解幼兒。
霍姆林斯基說過：“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西?！弊鹬睾⒆邮墙⑵降取⒂押?、和諧的師生關系的基礎。尊重幼兒人格，允許他們在思想、感情或行為中有自己的獨特性，并為他們提供更大的、獨立的生活空間。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把孩子當成天使，那么我們就生活在天堂。嚴以律己，注重言行。
為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。
第二、培養(yǎng)良好的內在素養(yǎng)。
天生麗質固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學識和內在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。在教學中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學的智慧，常規(guī)教學做到扎實有效。
第三、營造平等民主氛圍，促進師幼互動。
“教師的態(tài)度可以決定教學的成敗。”教師必須堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質，要善于創(chuàng)設寬松、安全、愉悅的學習氛圍，讓幼兒學得輕松、學得快樂。要真正學會關注孩子發(fā)展的尋常時刻、傾聽孩子的心聲，從而最大程度地滿足和順應身邊每一個孩子的發(fā)展要求，促進孩子的和諧、全面發(fā)展，體現(xiàn)以孩子為本的教育理念。
第四、注重團隊合作。
幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神，字只有四個，簡單的說來就是溝通、信任、團結、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此，在工作中我們應該注意與老師的合作，不計較個人得失，以集體榮譽為前提，做好每一項工作。“投之以桃，報之以李”。相信幼兒、理解幼兒、尊重幼兒，微笑著面對幼兒，幼兒會把全部的愛心和敬意奉獻給我們，我們的工作也一定會開展得生動活潑，卓有成效。愛，是啟動教師自身內部力量和智慧的能源；愛，是通向幼兒心靈深處的道路；愛，是創(chuàng)設優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶，愛是教育的基礎，以愛育愛，以愛促愛，對幼兒熱愛、理解、尊重、關注他們豐富而復雜的內心世界，只有這樣才能將教師的愛通向幼兒的心靈。
師德不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)！在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，作為教師，我們將始終牢記：為人師表，身正為范。
自從學習了教師職業(yè)道德規(guī)范，對于我是剛進幼兒園的新老師學到了以前在學校學不到的知識和經驗。從學習的內容知了：在學校里，教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、道德水平，對于學生道德素質的培養(yǎng)和影響，有著十分重大的意義。
首先，關愛學生，要尊重學生。有教育家說過：教育成功的秘籍在于尊重學生。教師面對的是一群有個性、有差異、有感情的活生生的個體，多一點笑容，多一點關愛。遇到困難和挫折的時候，給學生以同情、關懷、體貼和幫助；耐心細致，和藹可親地給予解答；尊重每一位學生的人格，更不能體罰或變相體罰學生；對每一個學生都一視同仁，嚴格要求，不偏愛，這樣才能使學生感受到老師的愛。教師的一言一行，一舉一動，往往被學生看在眼里，教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。
其次，作為一名教師，最重要的是要熱愛教育事業(yè)，只有充滿了對教師職業(yè)的無限熱愛，才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻；同時，作為一名教師，應該熱愛學生，保護學生安全。每一個學生都希望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教育力量，感受到別人對他的希望，集體對他的信任。講究批評，準確、真誠的評語，會使學生心悅誠服、欣然接受。也有說過：只有學生把教育看成是自己的需要且樂于接受是，才能取得最佳教育效果。批評也是一種關心、愛護的表現(xiàn)。
我們教師經常要面對做錯事的學生，如果一味地劈頭蓋臉地對他們進行指責，未必能收到好的效果，特別對低年級學生，尤其不能這樣，他們需要的是諄諄善誘，及時的引導。批評學生，要注意一事一批，學生犯了錯，要針對學生的錯誤進行批評，不要輕易地將學生以往的錯誤聯(lián)系起來。批評學生，要對事不對人，無論是優(yōu)秀的學生，還是經常出錯的學生，我們都要一視同仁，批評學生，評語要準確，恰如其分，同時還可以對他（她）做得好的地方加以肯定，借此來鼓勵他（她）及時改正缺點，使優(yōu)點更多，讓他們懂得老師會更喜歡他（她）的。教師還應具備刻苦鉆研，嚴謹治學的態(tài)度，要有活到老，教到老，學到老的進取精神，孜孜不倦地吸收新鮮知識來充實自己。
最后，具備良好的師德是時代的需要。愛崗敬業(yè)，時代對教師有著新的要求。隨著社會的不斷進步，對教育的需求和要求越來越高，使得教師必須進行專業(yè)化成長，樹立新的教育觀念，只有教師有了專業(yè)化的發(fā)展，才能勝任本職工作，才能真正實現(xiàn)愛崗敬業(yè)。
教師自我評價表篇十一
時光飛逝，一學期很快即將過去，回望這半年可以說緊張忙碌而收獲多多。感謝學校各領導及老師的關心和幫助,使我在各方面都有進步和提高。接下來，我從以下幾個方面對過去半年的工作做一簡要評價和總結。
一.工作能力方面。
1.在教學過程中始終貫徹新課程改革的教育理念。準確的理解和牢牢的把握新課程的核心理念，讓課堂走向生活，面向學生的生活世界和社會實踐。以自主，合作，探究的學習方式，讓學生參與教學，讓課堂充滿新活力。
2.嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順利地完成了教育教學任務。
3.把教學過程視為師生合作，共同發(fā)展的互動過程，實現(xiàn)了教師的角色轉換、課程與教學的整合，有效的提高了教學能力。
二.業(yè)務學習方面。
2.認真參加每一次的教研活動，并認真做好記錄。
3.觀摩校內優(yōu)秀教師的課程，并認真做好記錄和分析。在教學過程中所涉及到的問題要積極主動的向有經驗的優(yōu)秀教師請教和學習，取長補短。
4.多專研，做到了認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，并鉆研教材，努力上好每一節(jié)課。在備課過程中認真地分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。在課堂上，努力調動學生的積極性，盡可能使每個學生都參與到課堂中來。
5.認真做好教學反思，做到了學習——實踐———交流———總結。并認真的做好反思記錄，記錄自己的不足之處和待提高的部分，及時的改正，使我在教學過程中能做到揚長避短，爭取一次比一次有進步，以夯實基礎。
6.增加了閱讀時間，多讀書，多記錄。在課余，我堅持經?？磿⒖磮?，如《青年教師》、《新教育》、《德育報》等雜志和報刊。多采集各方面的信息，不斷的填充和彌補自己，提高自己綜合文化知識的含金量。為了解教學方面的動態(tài)信息，還經常上網找一些優(yōu)秀的教案課件學習，努力提高自己的教學水平，使我收獲不少，無論是在和學生相處的技巧，還是課堂教學的合理安排上，我都有了很大的進步。
7.提高課件制做技能，并充分利用學校的多媒體教學器材，廣泛的應用于教學中。
三.個人素質方面。
1.不斷學習和思考，提高自己的職業(yè)道德水平。
2.親身實踐，按職業(yè)道德方向去做，促進自我素質的進一步提高和完善。
3.自省自檢，注重個人的語言，儀表等方面的規(guī)范和端正，并不斷的自我反省，更好的履行為人師表的標準。
四、班任工作方面。
我對待學生堅持公平公正的原則，善于及時發(fā)現(xiàn)學生中的不良現(xiàn)象進行耐心教育。學生不光是學知識，更重要的是做人，因此，我把做好學生的思想工作放在首位。
嚴格要求，一絲不茍。本人能認真自覺遵守學校、科組的勞動工作紀律，工作勤懇、踏實、認真、嚴謹、任勞任怨，安心教育，善于教育，樂于教育，一心一意、一絲不茍、工作認真、主動、務實，注意效率，時常加班加點，經常不惜犧牲休息時間輔導學生。
教師自我評價表篇十二
從教多年，自感收獲頗豐，對自己專業(yè)理論水平也有一定的信心，下面將本人的專業(yè)理(轉。
載于:教師自我評價范文)論水平做個自我評價，望能共勉：
理論和實踐問題，反思自己的行為，積累經驗，探索規(guī)律性的認識；
二、認真學習，努力實踐，合作交流，充實專業(yè)知識，培養(yǎng)專業(yè)技能。隨著我國經濟和。
社會發(fā)展，未來教育發(fā)展的重點將更多的轉向滿足人們對高質量教育的要求。因此，我們要。
立足崗位，緊密結合工作實踐，通過各種方式的學習和研究，不斷提升自己的專業(yè)水平，積。
極參加繼續(xù)教育學習，提高自己的思想政治覺悟和師德修養(yǎng)，更新和擴展專業(yè)知識，掌握現(xiàn)。
代教育理論和實踐技能；掌握教育教學技能和現(xiàn)代教育技術。積極參與培訓，要以問題為中。
心，以崗位為課堂，以實踐為老師，在教育教學過程中，注重發(fā)現(xiàn)問題，解決問題和教育教。
學實踐能力的發(fā)展，突出對課堂教學實際情境與自身教學經驗的多視角、多層次的分析和反。
思，要以回顧學生的視角進行反思，以教師的視角對自己教學觀念、行為、設計觀念進行深。
刻的審視。要通過學生眼睛來反思自己的教學，要通過約請同事觀察研究教學來反思，要通。
等，堅定愛崗敬業(yè)、獻身教育的信念，堅持育人為本的宗旨，要依法執(zhí)教，嚴謹治學，團結。
為知識學習的引導者，是學生的支持者，學生士氣的鼓舞者，克服困難的援助者；二要從知。
識和課堂上的權威轉變?yōu)槠降冉涣鞯幕锇椋虒W中建立師生、生生間相互交流的機制。在與。
心集體，樂于助人。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。
研工作，大膽進行現(xiàn)代教育技術與語文教學整合的教改嘗試。在每上完一篇課文后，我都會。
寫下自己的反思，以不斷督促自己進步。工作之余，我盡量每天擠一點時間閱讀專業(yè)類的書。
哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有。
度。我經常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。作。
為班主任，我主動做好學生的思想工作，經常找一些不同層次的學生談心，努力進入每個學。
生的內心世界，了解他們真正需要的是什么。其次，我和家長也積極共同探討教育孩子的方。
法，或上門家訪或主動打電話給家長，使家長的教育更具理性。
會合作交流，提高學習能力。使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和。
斷為自己充電。一年來，我所帶班級的語文在全校評比中屢次獲得第一，為學校撰寫新聞通。
而愉快的工作，讓我成長了很多，也取得了一定的成績。在這里我對本學期的工作做個小結，并從中拮取精華加以保存，尋找不足加以彌補，爭取在新的一年中取得更大的進步。
人師表的形象。
組織好每節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人，在獲。
得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。
1、從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣。本學期，根據我班的幾個弱點，著重開展。
在活動中，我有針對性的對個別幼兒進行教育，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩。
具輕。
2、每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領幼兒認真開展各項體育活動、鍛煉身體。在每周計劃活動中，根據幼兒的現(xiàn)狀情況，合理設計好每日的戶外體育活動內容和運動量。
重環(huán)境的創(chuàng)設，讓幼兒在環(huán)境中學習，通過與環(huán)境、材料的互動，使幼兒得到發(fā)展。
步是一種需要和必然;我利用空余的時間翻閱一些有關幼教方面的書籍，從中了解最新的幼教動態(tài)，學習幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動向，積極向有經驗的老師學習請教，做中學、學中做，不段積累經驗，使自己的業(yè)務水平有所提高，有所發(fā)展。
得尚為重要，每天放學后，我都及時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的情況，做好的給。
予及時的鼓勵和表揚，做得不夠的請家長配合，助幼兒糾正。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒，我及時打。
能取得好的成效。讓家長了解孩子在園的情況，同時也讓我們了解孩子在家的情況，相互了。
解，同時吸取家長對幼兒園教育和管理工作的意見和建議，努力使孩子得到更全面的發(fā)展。
五、存在的不足：
1、在以后的工作中力爭做到“今日事今日畢”，避免因自身懶惰造成的拖拉現(xiàn)象。
2、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力?！罢l愛孩子，孩子。
就愛他。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！痹谝院蟮墓ぷ髦形覍⒂眯娜勖恳粋€孩子。
努力克服自身的弱點，爭取更大的進步。作為一名幼兒教師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要不斷的提高自身的素質，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷的吸取經驗。這學期，我努力作好本職工作，但也存在著不足，對自己缺乏高要求。我會在今后的工作中加以改進，繼續(xù)努力，跟上社會時代的步伐。篇3：
持以“勤學、善思、求實”為指南，認真、務實地走過每一天的教育教學生活。
立良好的師生情感，更是我作為教師的基本準則。我用自己的實際行動與正直的為人去感染。
適應的學習方法，防止不良的意識的侵蝕，對學習差或思想上有困難的學生做到不歧視、不。
放棄，耐心教育，悉心指導，在學習和生活上給予關心和幫助。重視班干部的作用，能針對。
好學生的思想工作。我所帶的班級現(xiàn)在受到家長和學校的好評，使班級成為遵守紀律、團結。
進取的好集體。
二、加強理論學習，提升業(yè)務水平，勇做課改先鋒。
教研是教學進步的動力，更是教學特色形成的根本途徑；因材施教，與時俱進，改革教。
學手段、方式、方法是提高教學質量的根本出路。多年來我堅持在教研中教學、在教學中探。
索，在探索中教書、在思想的升華過程中育人。因此，我在教學之前，認真細致地研究教材，各種教學的方法。
成績。我能夠在認真鉆研教學理論的同時結合教學實踐，認真撰寫各類教學論文，并獲獎。
通過這幾年的努力，我根據教學的需要和學生的實際，不斷總結教學經驗，努力使自己成為。
梅河口市優(yōu)質課。
風和學習習慣，幫助學生提高學習質量，培養(yǎng)學生自學和獨立思考的能力，在數(shù)學教學中滲。
百計調動學生的積極性，一切從學生出發(fā)，使學生成為學習的主體，務必讓每一位學生在一。
把教學當成一門藝術來研究。不僅在平時的教學工作中認真?zhèn)湔n，精心設計符合學情的教學。
完善自己的不足。在一年的教學中，我所任教的班級學生學習都很積極，這既是對我的肯定。
也是對我的一種鼓勵。當然，這一些是遠遠不夠的，學海無涯，今后我將花更多的時間在課。
經的幾分期待，幾分擔憂，而今這些似乎都已成為值得緬懷的回憶。通過一年來努力地工作。
和不斷的學習，我不斷進步、不斷成長，獲益良多。
直努力去做到。平時，我虛心向學校老師學習教學經驗，共同進步。
二、教學工作。
作為一名新老師，我認識到不斷提高，增加知識的深度和廣度以及自身的學識的重要性。
所以，工作以來，我不斷學習，絲毫不敢松懈，除了參加新教師培訓，一有空閑時間，我便。
任七年級的語文和歷史與社會的教學工作。我積極虛心的聽取指導師及其他同事的意見，并。
學生課堂上出現(xiàn)的問題，進行改進，致力于營造活躍的課堂氣氛。在教學中注意與學生的交。
流、適時的引導學生，致力于營造“快樂語文”課堂，讓學生快樂學習并學有所獲。
三、班主任工作。
要成為一名合格的教師，不僅要懂得“教書”，更要懂得“育人”。七年級學生剛由小學。
進入初中，很多方面還處于很懵懂的階段，班中有許多學生吵鬧、調皮乃至執(zhí)拗，所以任務。
一節(jié)主題為“認識自我、寬待他人”的主題班會。經過本節(jié)班會，學生更加了解自己，認識。
先我覺得我的教學設計能力還待高；其次，可能是年輕氣盛吧，在處理教學中有些事情時還。
力工作和不斷學習，深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，使我獲益良多?，F(xiàn)在我總結一下近。
里我都會經常擠出時間去聽本校年長有經驗教師的課，還去聽優(yōu)秀教師觀摩課及講座，并且。
這一學期的教學結果體現(xiàn)出了這一階段教學許多方面的不足。我備課很認真，但是考慮的方向卻不是我所需要的，沒有抓住重點；課堂管理不到位，遇到突發(fā)狀況不知所措，沒有扎實的理論基礎；ppt和講課技巧都還有待大幅度的提高；有時候會因為學生進步慢而氣餒。
但是，也有值得肯定的地方。我們有一個完整的計劃與體系；備課很認真；集中了很多精力在教學上；同學們多少還是有收獲的；我們努力過就沒有遺憾。
教師自我評價表篇十三
下面是小編為大家?guī)淼狞h員自我評價表范文，歡迎閱讀借鑒!
敬愛的黨組織：
民主評議黨員工作即將開始，我感到，民主評議黨員工作是新形勢下加強黨員隊伍建設的一項重要制度，是嚴格黨內生活，全面提高黨員思想政治素質，堅持“黨要管黨”、“從嚴治黨”的方針，積極疏通黨員隊伍“出口”，純潔黨員隊伍，保持黨員先進性的重要措施和有效途徑;同時也是對每一個共產黨員一年來工作的一次大檢閱，在檢閱中發(fā)現(xiàn)一些黨員在理想信念、根本宗旨、組織紀律、發(fā)揮作用等方面存在的突出問題，從而使每個黨員通過評議達到思想上有觸動、行動上有改進、工作上有提高、作風上有轉變、紀律上有增強。回顧自己一年以來的工作學習情況，在領導、組織的關心指導和同志們的幫助下，有收獲也有不足?，F(xiàn)對照黨員標準和評議標準要求作如下自我評價：
一、在思想政治方面。我能夠時刻牢記入黨誓詞的`要求，認真學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，始終保持與黨中央高度一致，認真學習大會精神和“三個代表”重要思想，積極參加學院及系、班里組織的思想政治學習活動，不斷提高自身的政治素質，積極向黨組織靠攏，身體力行地踐行“三個代表”并將其溶合于實際工作當中。在工作、學習和生活中嚴格以黨員標準來要求自己，虛心向身邊的黨員學習，并結合國內國際政治生活的大事，定期作好思想匯報。
二、學習方面。我學習刻苦，態(tài)度認真端正，具有對所學專業(yè)領域無限的好奇感和探究精神，在學習中善于發(fā)現(xiàn)問題，在自己不能解決的情況下會向老師、同學們請教并尋求解決方法。學習研究上勤勤懇懇，扎實認真，不斷學習創(chuàng)新，汲取知識的養(yǎng)分，不斷充實自己的大腦，鍛煉自己的能力;很好的完成了老師分配的各項任務，并在學習之余幫助同學解決學習上的難題，同學間關系融洽。
三、作風方面。能執(zhí)行《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》的各項規(guī)定，嚴格要求自己;勤儉節(jié)約，不盲目攀比，作風正派，求真務實，認真遵守社會公德等道德規(guī)范，積極支持精神文明建設的開展，堅定共產主義信念，堅持改革開放，發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)、求真務實的工作作風，時刻保持謙虛謹慎的工作作風，牢固樹立與時俱進的思想觀念。
四、紀律方面。能夠認真執(zhí)行黨的組織制度和紀律，強化黨性黨紀觀念，嚴守黨紀、政紀、國法，嚴格執(zhí)行廉潔自律的各項規(guī)定，做到令行禁止，能嚴格遵守黨章，遵紀守法，做到為人正直，自覺抵制不正之風，做好表率，勇于同違法違紀和不良行為作斗爭。
過去的一年，是不斷學習、不斷充實的一年，是積極探索，逐步成熟的一年。但感到自己在以下方面還存在缺點與不足：
1、學習不夠深入，對于一些新知識、新理論只是一知半解，缺乏刻苦鉆研的精神。
2、創(chuàng)造性的工作開展的還不夠，沒有大膽的根據實際情況，拿出新辦法，新思路和新對策。
4、未能合理安排好時間，加強對黨的基礎理論知識的深入學習和系統(tǒng)學習，把握全局整體工作的能力仍有待于進一步提高。
綜上所述，盡管自己還存在這樣或那樣的缺點和不足，但我認為，自己的思想本質是好的，缺點和不足通過自己的努力也是一定能夠克服和改正的。回顧自己一年來學校生活，工作上，認真負責，堅持誠信、禮貌待人，腳踏實地做好自己的學習工作，基本能夠完成老師交辦的各項任務。日常生活中，遵紀守法，嚴格執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度，團結互助，同學間關系融洽。對照黨章和黨員評議標準要求，我感到自己的精神狀態(tài)是良好的。
教師自我評價表篇十四
通過。
學生要不斷努力地追求人格的升華注重自己的品行堅持著自我反省且努力地完善自己的人格。下面是本站小編整理學生自我評價表的范文歡迎閱讀!
在思想品德上。
我有著良好道德修養(yǎng)，在學校遵紀守法、愛護公共設施、樂于關心和幫助他人，勇于批評與自我批評，樹立了正確的人生觀和價值觀。踴躍參加各項社會公益活動，主動投入捐款救災行列，用微薄的力量，表達自己的愛心，做一個文明市民。
學習方面。
嚴格要求自己，憑著對個人目標和知識的強烈追求，刻苦鉆研，勤奮好學，態(tài)度端正，目標明確，基本上牢固的掌握了一些專業(yè)知識和技能，同時把所學的理論知識應用于實踐活動中，把所學知識轉化為動手能力、應用能力和創(chuàng)造能力，力求理論和實踐的統(tǒng)一。在學習和掌握本專業(yè)理論知識和應用技能的同時，還注意各方面知識的擴展，廣泛的涉獵其他學科的知識，從而提高了自身的思想文化素質，為成為一名優(yōu)秀的大學生而不懈奮斗。同時在三年的學習過程中我也掌握了較為有效的學習方法，提高了自身的學習能力，也為以后的繼續(xù)學習打下了良好的基礎。
身體、心理素質方面。
在生活上，養(yǎng)成了良好的生活習慣，生活充實而有條理，有嚴謹?shù)纳顟B(tài)度和良好的生活作風，為人熱情大方，誠實守信，樂于助人，擁有自己的良好出事原則，能與同學們和睦相處;積極參加各項課外活動，從而不斷的豐富自己的閱歷。在心理方面，我鍛煉堅強的意志品質，塑造健康人格，克服各種心理障礙，以適應社會發(fā)展要求。
在大學校園這個大家庭里，我們扮演著被培養(yǎng)對象的角色。老師是我們的長輩，所以我對他們尊敬有加。同學們就像兄弟姐妹，我們一起學習，一起娛樂，互幫互助，和睦的相處。集體生活使我懂得了要主動去體諒別人和關心別人，也使我變得更加堅強和獨立。我覺得自己的事情就應該由自己負責，別人最多只能給你一些建議。遇到事情要冷靜地思考，不要急躁。不輕易的承諾，承諾了就要努力去兌現(xiàn)。生活需要自己來勾畫，不一樣的方式就有不一樣的人生。
在即將邁向社會之初，大專三年生活有使我清醒地認識到自己的不足之處，如有時學習時間抓不緊，各科學習時間安排不盡合理。因此，我將加倍努力，不斷改正缺點，挖掘潛力，以開拓進取、熱情務實的精神面貌去迎接未來的挑戰(zhàn)。
日月如梭，光陰似箭，五年美好的大學生活即將劃下圓滿的句號?；厥走@條自我成長的重要階段，有渴望、有追求、有成功、也有失敗，我孜孜不倦，不斷地挑戰(zhàn)自我，充實自己，為實現(xiàn)人生的價值打下了堅實的基礎。
思想方面：我認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“”重要思想，在平日的學習生活中努力將之付諸實踐，學會用先進的理論武裝自己的頭腦，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。在日常生活中，我熱愛祖國，遵紀守法，尊敬師長，團結同學，并不斷努力地追求人格的升華，注重自己的品行。堅持著自我反省且努力地完善自己的人格。我堅持奉行嚴于律己的信條，并切實的遵行它。五年的求學生活中，我充分認識到助人為樂和團隊精神的重要意義，當我遇到困難感到迷茫無助時，是老師和同學用真誠和耐心，幫助指導我走出困境;我也在盡自己所能地去幫助其他遇到困難的同學和朋友，一個人的力量是絕對有限，但所有的人凝聚成一種相互協(xié)助扶持的力量卻是無限巨大，我相信這種精神和力量對我即將真正踏入的社會生活，甚至整個一生來說都有其非同小可的意義。
學習方面：進入大學后，我努力認真學習專業(yè)知識，對本專業(yè)一絲不茍，由于所學的是中醫(yī)學專業(yè)，這就不僅要求我們要有扎實的理論基礎，更要求我要有過硬的臨床實踐能力。起初，我對這樣的學習轉變有些難以適應，所以成績并非理想，在反思與總結后，我意識到我不僅要對課堂上所講的知識認真記憶，更重要的是要將它真正靈活運用起來，而我不僅要鍛煉自己獨立思考，更重要的是要多多交流與積累臨床經驗。歸納理論與臨床上的相同與相異，留心病癥的一般與特殊。有了這樣的學習思維后，我的成績漸漸進步，而我也在這個摸索的過程中的得到了思維的鍛煉，科學地將“獨立思考”與“積極討論”有機的結合起來，做到具體問題具體分析，更重要地是在心智上有了質的飛躍，在面對困難有了前所未有的信心和勇氣。所以我覺得自己五年的求學時光不但是對知識的學習與積累更重要的是對心智和人生的學習與鍛煉，而我所學到一切都將使我受益終生。
工作方面：因為專業(yè)的特殊性，我們分為四年的在校理論學習與一年的醫(yī)院實習學習兩個階段。作為一個醫(yī)學生，實習的重要意義是不可言喻的，20xx年6月我有幸被分配到“三甲”的西安市中醫(yī)醫(yī)院實習，在這寶貴的一年時間里，我先后在心電圖，放射，兒科，婦科，針灸，國醫(yī)館，眼科，急診，骨傷，外科，腫瘤，神內等近20個科室里工作學習，雖然相比在校學習付出的汗水更多，可這一年的收獲也是其他學習無法代替的。既是對前四年在校所積累的理論知識在實踐中的鍛煉，又是從一次理論到實踐質的飛躍，這一年的實習不僅讓我更好地鞏固和發(fā)展了理論學習成果，更重要的是為我畢業(yè)后所要面對的醫(yī)療衛(wèi)生工作準備了足夠的信心與競爭實力，當然這些都離不開所有老師的幫助與指導，在此表示由衷地感謝!
生活方面：不論是在校的四年生活還是醫(yī)院的一年實習，我真誠而熱情地與人相處，始終堅持以和為貴的思想對待同學和朋友，力所能及地去幫助他人，謙卑友善地配合工作，積極樂觀地應對生活，所以我對自己的生活感到非常幸福和滿足，而這種幸福滿足感也對我人生的前進也起著積極促進地作用。
時間過的真快，轉眼間又到了這個學期的最后階段，回顧一下過去，剛來到農校報道的那一天還歷歷在目，怪不得人們常說歲月入流!
回首這一年的點點滴滴，朝朝暮暮，對我來說真是飛躍的一年，在這一年里，無論是學習方法還是對自己的要求都比以前更上一層樓。上進心更強，能積極參加各種比賽，學習態(tài)度比以前更端正，能夠做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作不曠課，自覺遵守課堂紀律，對老師布置的作業(yè)能夠認真完成，對不懂的問題主動向老師請教，這個學期對我來說很充實，一個市汽車技能大賽，一個省創(chuàng)新大賽，還考了個汽車電工證。在紀律方面，我可以做到尊敬老師，與同學之間真誠相待，能遵守學校各項紀律，不遲到，不早退，不曠課，紀律是學生應該遵守的，沒有紀律談何學習，我會再接再厲，爭取做的更好，這學期就要結束了，但我身上還有各種不足，在下個學期中要努力改正，不斷以更加嚴格的標準要求自己，在各個方面都要突出，不求最好只求更好，以上就是我對這一學期期末一些方面的個人總結，我將結合這個小結回顧過去，確定未來的發(fā)展發(fā)展目標，應該說是早就有了目標，我對未來充滿了信心!!!
隨著初中的畢業(yè)，直至中專的校園生活，如今在新的學習環(huán)境里，我將重新端正學習態(tài)度，在提高自己專業(yè)知識同時，也努力提高自己的思想道德素質，使自己成為德、智、體諸方面全面發(fā)展適應21世紀發(fā)展要求的復合型人才，做一個有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接-班人.
教師自我評價表篇十五
自入團以來，我積極參加團組織活動，努力改正自身的不足，積極進取。作為一名優(yōu)秀的共青團員，必須嚴格執(zhí)行團員的章程和組織原則，爭當青年團員的模范。
思想上，我積極上進，熱愛社會主義，擁護中國*的領導，關心國事，關注身邊小事;積極參與學校組織的各項活動，在活動中學習理論，在活動中實踐理論，真正做到學以致用;遵守學院各項規(guī)章制度，認真學習《團的章程》，自覺履行團員的義務，遵守團的紀律，完成團組織交給的任務，發(fā)揮團員的模范作用，盡到一個團員應盡的責任，有堅定的政治立場，積極上進。
生活中我為人誠懇，做人正派，助人為樂，遵紀守法，熱愛集體，尊敬領導，團結同學，積極參加各種集體活動。在生活上，我平易近人、待人友好、樂于助人、與人相處融洽，并養(yǎng)成良好的生活習慣。有較強的交際能力，集體榮譽感強，且積極進取。
在學習中我不斷充實自己，豐富頭腦，培養(yǎng)自己良好的思考習慣，所以我有著端正的學習態(tài)度，善于學習，在大學一年級取得了較好的成績。我有較強的時間觀念，興趣廣泛，能夠合理分配學習與工作的時間，并迅速適應大學生活。課余時間里，我積極參與志愿者活動。
工作中，作為學生會干部，具有二重身份，在班級和學生會之間難免會引起一些矛盾沖突，我總能很好的解決這些問題，做到學生會、班級工作兩不誤。
我能夠積極聽取別人的意見，團結同學，遠離不良嗜好，我認為：作為一名中國共青團員，應該以身作則，嚴格要求自己的言行舉止，在同學之中樹立良好的榜樣。因此我積極進取爭當優(yōu)秀團員，今后我會堅持勤奮努力、踏實工作的優(yōu)良作風，帶著激情和責任感對待自己的工作,不辜負團組織對我的期望。
我叫×××，我性格活潑開朗，待人隨和、友善，學習積極向上，工作認真負責。自x年x月我光榮地成為一名共青團員以來，我時刻保持著著強烈的社會責任感和集體榮譽感，熱愛祖國，堅持正確的思想和政治方向，特別是在單位工作的這幾年中，通過參加團委組織的學習和活動，不僅使我深入地學習了關于團組織的知識，同時也豐富了我對共青團的認識，而且也讓我深深地了解到中國共產主義青年團是青年的先進組織，要成為一名優(yōu)秀的共青團員，我們必須嚴格執(zhí)行團員的章程和組織原則，要認真履行團員義務，發(fā)揮團員模范作用，爭當青年團員的模范。
有人說“一個結果總意味著另一個新的開始”，所以當我從學校畢業(yè)后踏入單位工作，我知道我要踏上一個新的開始了。由于我是××專業(yè)的，深知要想將本職工作做好沒有過硬的專業(yè)技能是不行的，學好專業(yè)知識，練好專業(yè)技能是我的第一要務，所以從我踏入單位的那一刻起就為自己定下了今后幾年的奮斗目標。
首先，在學習專業(yè)知識上我端正學習態(tài)度，遇到不懂的地方不蠻干，虛心向老師傅請教。在工作中多動手，盡快提高自己的專業(yè)技能。同時在閑暇之余通過學習書本上的專業(yè)知識并結合實際多總結經驗，勤思考，在不斷充實的過程中提高自己。
在工作方面。我對待工作認真勤懇，積極負責。因為作為一名××，我深知××××的過程中是事故易發(fā)的時期，稍不注意就會引發(fā)事故，給單位帶來不必要的損失。因此，唯有認真做好自己的本職工作，確保安全，才能給企業(yè)帶來效益。
在生活方面，我待人有禮，為人正直，尊敬領導，團結同事，并始終保持著積極樂觀的人生態(tài)度。在身邊的人遇到困難時，我能熱情地伸出援助之手，樂于參加各項有益的活動，曾多次參與獻愛心募捐等活動。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，人的一生，沒有層次的目標，只有更高層次的追求，成績屬于過去，未來要走的路還很長很長，是樹木就要搏擊風雨，是雄鷹就要展翅飛翔，帶著那么多的關懷和期望，我會以更加向上的姿態(tài)迎接生命中一次又一次的磨練和考驗，以更加飽滿的熱情投入到以后的工作和生活中去?！疤斓莱昵凇蔽蚁嘈艑儆谖业拿魈旖K會是陽光燦爛。
作為一名團員，我積極參加團的活動，正確行使團章規(guī)定的權利，模范履行團員義務。我的原則是：盡我所能努力做好每一件事。漫漫人生路，我想如果我能勇于嘗試新的東西，不斷挑戰(zhàn)極限，并盡我所能努力做好。這樣的話，即使到了人生的終點，我也能坦然地告訴別人：我能，我行，我是一個真正的成功者。
因此，在進入大學初，我就為自己設立了四年的短期目標，以達到激勵自己不斷前進的目標。同時還送給自己四個字：切忌懶惰。爭取能夠在大學四年提高自身素質，培養(yǎng)自身綜合學習的能力。在思想政治方面，上學期，我向學院黨總支遞交了入黨申請書，表明了我想入黨的決心。
在實踐過程中，我積極履行在申請書中給自己提出的要求，認真學習“三個代表”重要思想和黨的路線、方針、政策問題。不斷提高自身的思想覺悟，為更好的為同學服務作好準備。
在工作方面，為了更好的鍛煉自己，同時，也是尋找一次為同學服務的機會。在開學初，我就報名參加了學院秘書處的工作，并很快成為負責人之一。一個學期的活動，我結識了許多朋友，也學會了一種技能——溝通。與他人合作，最重要的就是要不斷的溝通。所以在班集體中，我就經常了解大家對老師和對我的意見，并試著在談話中找出解決之道。
積極參加班級及學院團日的活動，我還積極參與了我班推出的“拒絕推銷，我有主張”和“文明就餐問卷調查”兩項活動。在向廣大同學宣傳的同時，能夠和其他同學一起工作、學習，我感覺到自己在不斷成長起來。在學習方面，我上課認真聽講，課后及時完成作業(yè)，做到認真預習、復習兩個方面一起抓。另外，積極閱讀有關管理學的書籍和資料擴大自己的知識面。同時，還有效的配合老師的工作，加強老師和其他的聯(lián)系。事實上，許多同學都表現(xiàn)出了積極參與活動的態(tài)度。
加入團組織了以來，我堅持與時俱進，全面建設節(jié)約型社會。在這種情況下作為一個共青團員，我們應該從以下幾點做起。
首先要端正思想，提高思想覺悟水平。在學習和生活上樹立起作為共青團員應該起到帶頭和模范作用，其次積極參與學校組織的各項團員活動，在活動中學習理論，在活動中實踐理論，這樣才能做到學以致用，也符合馬克思的理論與實踐相結合的原則。再者按時繳納團費，不拖后腿，爭取為團的事業(yè)作出自己的微薄之力。此外，努力提高自身思想素質，弘揚****道德風尚，嚴于律己，揚善抑惡、求實創(chuàng)造、與時俱進，將優(yōu)秀的中華民族傳統(tǒng)美德發(fā)揚光大。認真遵守學院各項規(guī)章制度，認真學習《團的章程》，自覺履行團員的義務，執(zhí)行團的決議，遵守團的紀律，完成團組織交給的任務，發(fā)揮團員的模范作用也是一個團員應盡的責任。
在學習之后，我懂得了科學的生涯規(guī)劃，認真鉆研專業(yè)知識，刻苦學習，積極投身****現(xiàn)代化建設。作為21世紀的接班人，新世紀在悄悄降臨之際也給我們帶來了新的要求，經濟日新月異，科技翻天覆地，所以更多、更快、更廣的吸收新知識即成了放在我們面前必須解決的一個問題。除了學習文化知識，在其他方面也應該做到全面發(fā)展。所以，在課余時間，我也進行一些文體活動。平時在家里，我也常和家人一起出去打球以增加我在體育方面的能力。我還學習了關于禮儀和著裝方面的知識，我認為懂得這些是對別人的一種尊重，在今后的生活中可以充分體現(xiàn)一個人的基本素質，所以我在這方面也培養(yǎng)自己，使自己達到對學生“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的要求。
在個人成長的路上，我們不但要敢于創(chuàng)新，而且要在馬克思主義思想，*思想dxp理論三個代表重要思想反思自己的言行舉止。作為團員必須具有積極的心態(tài)，樂觀的精神，和敢于向困難挑戰(zhàn)的精神，而且驕不躁，敗不餒，能發(fā)揚團結友愛，關心他人，具有團隊精神，和集體榮譽感。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為!”良好的道德習慣不是一朝一夕，而是長期的養(yǎng)成過程。我從我做起，管好自已。只有這樣才不會違背于作為新一代光榮的共青團員的精神。
當然“人無完人”，我也有缺點，相信在不斷反省自己的同時，我會盡量做到有錯則改，無則加勉。由于參加團的時間不長，政治思想覺悟還有待提高;對學習的規(guī)律仍需進一步適應，方法也尚需改進;在工作中，也要彌補不足，盡的努力為同學們服務。新的一年里，我一定認真要向老團員學習，勤勉敬業(yè)，在平凡的工作和學習中取得更大的成績。
教師自我評價表篇十六
通過大一一年的學習生活，我成長了很多。在即將到來的大二生活前，我對自己這一年來的得失作一個小結，從中繼承做得好的方面，改進不足的地方，并以此為我今后行動的指南。
在工作上，為了從各個方面鍛煉和提高自己，適應將來激烈的社會競爭，我積極爭取了很多可以鍛煉自己的工作崗位，加入了義務助學社，利用課余時間為校外貧窮中小學生義務家教，不僅獻出了自己的愛心，使小朋友的學習有所提高，還鍛煉了自己的表達能力。
在日常生活中，我能與舍友、同班同學保持好的關系。并結識一些高年級的師哥師姐，向他們請教學習、工作、生活上的問題。大學就是一個小型的社會，不僅要搞好自己的學習成績，更要培養(yǎng)自己的人際交往的能力。在大二，我會更注意這方面的情況，努力交到更多的良師益友。
以上是我對大一學年一些方面的個人評價，我將把這個小結做為大二的行動指南。自然，輔導員的精心培養(yǎng)和同學們的真誠幫助都會是我生活的動力。我相信，大二我會表現(xiàn)的更非凡，爭做學習生活的標兵。
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教師自我評價表篇十七
2在關心集體方面有突出表現(xiàn)，并得到省市有關部門嘉獎的
3在愛護國家和集體財產方面有突出表現(xiàn)，并得到省市有關部門嘉獎的
4在保護環(huán)境方面有突出表現(xiàn)，并得到省市有關部門嘉獎的
5在積極參加公益活動方面有突出表現(xiàn)并得到省市有關部門嘉獎的
6在研究性學習成績顯著，得到社會的公認或權威部門的認可的
7學習主動積極，各科成績一貫優(yōu)秀(始終在年級名列前茅)
8小創(chuàng)造、小發(fā)明經過專業(yè)評價機構認證
9小創(chuàng)造、小發(fā)明在省市組織的相關活動中獲獎
10在省級以上報刊雜志發(fā)表作品
11在省級及以上教育行政部門批準的競賽活動中獲等級獎
12達到體育與健康課程標準規(guī)定的六級水平
13參加省教育部門組織或認可的體育競賽活動獲單項前六名
14參加省教育部門組織或認可的體育競賽活動集體比賽前六名主力隊員
15參加市教育部門組織或認可的體育競賽活動獲單項前四名
16參加市教育部門組織或認可的體育競賽活動集體比賽前四名主力隊員
17在校內外大型文藝活動中有突出表現(xiàn)
18參加省教育部門組織或認可的音樂、美術等比賽中獲二等獎以上的
(含集體項目，合唱除外)
19參加市教育行政部門組織或認可的各項音樂、美術等比賽中獲一等獎的.
(含集體項目，合唱除外)
20經常性違反學校校規(guī)校紀，受到學校記過以上紀律處分未被撤銷的
21有違法犯罪事實和記錄的
22自我約束力差，有損害集體利益的
23有違反-社-會公德的行為的
24有拒絕參加校內外各項有益活動行為的
25經常與同學發(fā)生矛盾甚至沖突，同學關系緊張，多數(shù)同學不認可
26不能在協(xié)作和團隊活動中合作溝通的
27缺乏良好的學習習慣，學習態(tài)度差，經常不交或抄襲作業(yè)，上課經常睡覺
28考試作弊
29多次曠課或缺課
30學期期中和期未考試有多門(超過半數(shù)學科)不及格
31經常不上體育與健康課
32體育與健康課程總成績和終結性測試“不合格”
33經常不參加藝術活動、音樂、美術課
34藝術、音樂、美術學習不努力，學習成績“不合格”
35其他情況說明
道德品質公民素質交流與合作學習能力運動與健康審美與表現(xiàn)
自我評定
小組評定
教師自我評價表篇十八
長期的教學生涯中我一直遵循的準則是：千教萬教，教人求真;千學萬學，學作真人。注重研究教學規(guī)律，精心組織教學，受到學生們的普遍好評，我大膽改革勞動技術課的教學模式，將“我講你聽”的“滿堂灌”變成授課、實踐和競賽等雙向交流的多種方式并存，活躍了課堂氣氛。
我運用錄音、錄像投影等現(xiàn)代化手段，增強了教學直觀性、趣味性，受到學生的普遍歡迎。組織學生開展野外實踐活動并指導學生撰寫實踐報告、小論文，在提高應用能力方面作出了可貴的探索。
學習是手段，創(chuàng)造才是目的。在教育學生時我以培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，造就新型人才為目的。以思維能力及創(chuàng)造力的培養(yǎng)為突破口，以地理課堂教學為主陣地，以地理課外活動和社會實踐活動為兩翼，全面滲透創(chuàng)造力培養(yǎng)的教學原理、原則與策略，在探索中小學生創(chuàng)造性思維規(guī)律，開發(fā)中小學生創(chuàng)造潛能的途徑等方面取得了突破性研究成果。
學生思維能力及創(chuàng)造力培養(yǎng)是時代的需要。一是注重提高學生的自學能力;二是提高學生的參與意識;三是能使學生養(yǎng)成不盲目接受、深入思考、敢于否定、勇于發(fā)表見解的優(yōu)良心理品質，培養(yǎng)了學生創(chuàng)造性思維能力。
學生思維力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)，主渠道是課堂教學。要最大限度地發(fā)揚課堂民主，調動學生參與學習的積極性，創(chuàng)設生動活潑的氣氛，讓學生愉快思考、主動探索、大膽質()疑，敢于標新立異。采用“引導式”，充分發(fā)揮教師的主導作用，要巧設問題，善設疑點，給學生一個自由發(fā)揮的天地，說己之欲說，寫己之欲寫，提供其積極參與的思維空間。學生只有在此境界中才會產生最佳心態(tài)，從而誘發(fā)潛在的創(chuàng)造智能，使思維趨于活躍，使靈氣得到解放。
憑著對教育事業(yè)的摯愛深情，憑著“干什么都要爭第一，樣樣工作爭優(yōu)異”的強烈事業(yè)心，我針對地理教學中存在的弊端，結合自己的教學實踐，進行了大膽的教學改革，創(chuàng)造了許多成功的經驗。我撰寫的論文《人類與地理自然環(huán)境的關系》榮獲省獎勵。
我們認為：讀書，是凸現(xiàn)地理教學邊緣性特征，實現(xiàn)地理教師自我“充電”的最佳途徑。讀書不僅為創(chuàng)造提供原材料，而且能夠啟發(fā)地理教師創(chuàng)造的靈感。事業(yè)上的不斷追求與創(chuàng)新就是一名教師的生命。如今，我的思路更加開闊，目標更加遠大，步伐更加堅實。有決心在地理教研乃至普教研究這塊園地中，更加辛勤地耕耘，用自己的汗水，澆灌出更加豐碩的果實，讓青春在對事業(yè)的追求中煥發(fā)出光華。
教師自我評價表篇十九
本人于2xx-x年xx月xx日成為公司的試用員工,至今試用已滿3個月.
作為一名應屆畢業(yè)生,初來公司,曾經很擔心不知該怎么與人共處,該如何做好工作;但是公司寬松融洽的工作氛圍、團結向上的企業(yè)文化,讓我很快完成了從學生到職員的轉變.
自從十一月初進入公司以來,我一直在大崗工地工作,雖然監(jiān)理工作是我以前很少接觸過的,但是部門領導和同事的耐心指導,使我在較短的時間內適應了工地的工作環(huán)境,也熟悉了作為監(jiān)理員所要做得事情.
在監(jiān)理工作過程中,我一直嚴格要求自己,認真及時做好監(jiān)理的.本職工作;專業(yè)和非專業(yè)上不懂的問題虛心向同事學習請教,不斷提高充實自己,希望能盡早獨當一面,為公司做出更大的貢獻.當然,初入職場,難免出現(xiàn)一些小差小錯,這些經歷也讓我不斷成熟,在處理各種問題時考慮得更全面,杜絕類似失誤的發(fā)生.在此,我要特地感謝總監(jiān)和同事對我的入職指引和幫助,感謝他們對我工作中出現(xiàn)的失誤的提醒和指正.
經過這幾個月的學習,我現(xiàn)在已經能夠獨立處理一些簡單問題,熟悉各種圖紙,對監(jiān)理分部分項工序作出判斷和認識.當然我還有很多不足,處理問題的經驗方面有待提高,團隊協(xié)作能力也需要進一步增強,需要不斷繼續(xù)學習來提高自己的能力.
這是我的第一份工作,這3個月來我學到了很多,感悟了很多;看到工程能保證質量和進度順利進行,我深深地感到驕傲和自豪,也更加希望以一名正式員工的身份在這里工作,實現(xiàn)自己的奮斗目標,體現(xiàn)自己的人生價值,和公司一起成長.在此我提出轉正申請,懇請領導給我繼續(xù)鍛煉自己、實現(xiàn)理想的機會.我會用謙虛的態(tài)度和飽滿的熱情做好我的本職工作,為公司創(chuàng)造價值,同公司一起展望美好的未來!
年月日我成為公司的試用員工，到今天2個月試用期已滿，現(xiàn)申請轉為公司正式員工。
在崗試用期間，我在銷售部學習工作。
汽車銷售是我以前未曾接觸過的，在銷售部領導的耐心指導和同事熱心幫助下，我很快熟悉了汽車銷售 ...
年月日我成為公司的試用員工，到今天2個月試用期已滿，現(xiàn)申請轉為公司正式員工。
在崗試用期間，我在銷售部學習工作。
汽車銷售是我以前未曾接觸過的，在銷售部領導的耐心指導和同事熱心幫助下，我很快熟悉了汽車銷售的規(guī)范操作流程。
在銷售部的工作中，我一直嚴格要求自己，認真做好日常工作;遇到不懂的問題虛心向同事請教學習，不斷提高充實自己，希望能盡早獨當一面，為公司做出更大的貢獻。
當然，剛進入銷售部門，業(yè)務水平和銷售經驗上難免會有些不足，在此，我要特地感謝銷售部的領導和同事對我的入職指引和悉心的幫助，感謝他們對我工作中提醒和指正。
經過這兩個月學習，我現(xiàn)在已經能夠獨立承擔一般車輛銷售業(yè)務，在以后的工作中要不斷努力學習以提高自己業(yè)務能力，爭做一個優(yōu)秀的汽車銷售顧問。
這兩個月來我學到了很多，感悟了很多，看到公司的迅速發(fā)展，我深深地感到驕傲和自豪，也更加迫切的希望以一名正式員工的身份在這里工作，實現(xiàn)自己的奮斗目標，體現(xiàn)自己的人生價值，和公司一起成長。
在此我申請轉正，懇請領導給我繼續(xù)鍛煉自己、實現(xiàn)理想的機會。
我會用飽滿的熱情做好本職工作，為公司創(chuàng)造更大價值和銷售業(yè)績!
此致
敬禮
申請人
年月日
教師自我評價表篇一
自參加工作十余年，我始終以教書育人為宗旨，以培養(yǎng)學生的語文綜合能力為目標，有意無意的將德育滲透到自己的語文教學當中，并以自己的人格魅力引領學生健康成長。
我是一個有愛心的教師。十多年來，我也不知道資助過多貧困學生，鼓勵扶持過多少后進學生。我一直覺得，所有的學生都是平等的，反對將學生分成三五九等，反對歧視差生。吳世友、李瓊、顧小凱、王黎明等學生，都是出身貧寒的鄉(xiāng)下學生，我對此傾注了很多心血。他們將是我一生的朋友，也是我的驕傲。
我是一個有責任心的教師?！敖虝笔且婚T藝術，如果愿意去鉆研，可以消耗你很多的時間與精力。為了上好一堂課，我經常翻閱大量資料，精心設計每個環(huán)節(jié)；為了讓學生有屬于自己的時間與空間，我布置的作業(yè)少而精，而且所有學生的作業(yè)，我都有認真批改。我自己喜歡寫作，因而非常重視作文教學。我經常關注高考動態(tài)，下載高考滿分作文給學生看。
我是一個力求上進的教師。xxx省自20**年9月起，高中開始使用新教材。新教材中有很多新課文，新知識。教授新教材，需要更新新觀念，需要采取新教法。為了適應新課改，我多次外出學習，多次翻閱《高中課程標準》，多次鉆研新教材，進行課題研究，撰寫教研論文。并自己學會制作課件，和開設教學博客，與網絡上的同仁，共同探討教材教法。
我是一個脫離低級趣味的教師。我總覺得，作為教師，應該為人師表，身體力行，應該嚴格要求自己。因而生活之余，我從不去打麻將、打牌，也不去搞“副業(yè)”，掙外快。除了做家務、健身之外，就是上上網、瀏覽文學網站、研究語文教學，或者寫點東西，玩玩博客。
我是一個優(yōu)秀的教研組長。自20**年擔任本校的語文教研組長以來，我做了大量工作：
每個學期都要組織全體語文教師，開展各種教研、教學活動，如教師的各種公開課，學生的各種語文競賽；為了提高語文教師的整體素質，建立“一幫一”體系，開展新老教師“結對子”活動，幫助新教師迅速成長起來；我校每學年舉行一次優(yōu)質課競賽，xxx市每三年舉行一次。每次競賽，我都認真選拔優(yōu)秀教師參賽。我校。等青年教師，都是通過“優(yōu)質課”這個平臺脫穎而出，迅速成長起來的。
因為工作認真，教學、教研成績突出，年終考核多次得“優(yōu)”，還被評為“區(qū)骨干教師”“區(qū)優(yōu)秀教研組長”等。
成績代表過去，我將會在以后的工作中，不斷加強自我修養(yǎng)，時刻把師德放在心中。以愛貫穿我的教學中，把孩子的發(fā)展放在第一位，努力做一名人民群眾放心、家長放心、學校放心、學生放心的合格的教師。
一名教師，本人能參加學校組織的政治學習，響應號召，堅決方針、政策，忠于的教育事業(yè)，遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛崗敬業(yè)，集體，樂于助人。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每學生，努力去做深受學生尊重和信賴的老師。
本人擁護路線，的教育方針，自覺遵守的法律法規(guī)，熱愛教育事業(yè)和本職工作，對教師職業(yè)充滿責任感、幸福感。一直來，熱愛學校，熱愛學生，注意為人師表，廉潔從表，模范地遵守社會公德，時時處處以師德規(guī)范的標準要求，教書育人，集體，團結、尊重同事，恪盡職守，嚴謹治學。
用發(fā)展的眼光看待學生，以人為本，在教學過程中，告訴同學們，學好知識才能全民的素質，才能提升國力，個人才能有為服務的本領，在現(xiàn)代知識迅速擴張的時候，足夠的知識，才不被時代淘汰。投身于教科研工作，大膽現(xiàn)代教育技術與數(shù)學教學整合的教改嘗試。在每上完一堂課，我都會寫下的反思，以督促進步。工作之余，我盡量每天擠一點閱讀專業(yè)類的書籍，給充電。
愛學生，就善于走進學生的情感世界，就把學生當作朋友，去感受的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處著手，從學生的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。
回顧一年來的工作，在得與失中思索，一直奉行踏實工作、虛心學習的原則，而這或喜或憂、或得或失的點點滴滴必將我生命中的絢麗色彩，點綴著我的人生，在今后的工作中我將揚長避短，百尺竿頭更！
學高為師，德高為范。中華民族素有崇尚師德，弘揚師德的優(yōu)良傳統(tǒng)。師德是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精粹，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師之靈魂。師德決定了教師對孩子的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著孩子們的成長。教師的夢想信念、道德情操、人格魅力直接影響到孩子的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書，就是一股強大的精神力量，對孩子的影響是耳濡目染的，潛移默化的、受益終生的。人們回憶起自我的’成長經歷時，經常不約而同地想到的就是教師的啟蒙和榜樣作用。當前我們深化教育改革，全面推進素質教育，全面提高教育質量，不僅僅需要教師轉變教育思想和觀念、更新知識結構、提高教育教學水平，更需要教師有良好的思想素質和高尚的師德，并在與時俱進的偉大實踐中不斷提高師德水平。
所以，師德不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)！我愿我的愛奉獻在我這片摯愛的土地上，我愿我的愛能感化每一個我教過的孩子。在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自我在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值！
師德是所有教師人格的具體體現(xiàn)，你必須要把關心學生、熱愛學生、了解學生放在首位。從實際出發(fā)，勤業(yè)愛生，那樣你才可能收獲學生真摯的感情。天天和孩子們在一齊，使我深深體會到他們的純真，活潑。俗話說，親其師，則信其道，信其道，則循其步，喊破嗓子不如做出樣貌，所以說教師是學生的向導，旗幟。不是說教師是人類靈魂的工程師嗎因為我們時刻肩負著為祖國培養(yǎng)重要人才的歷史使命。我認為好的教師首先必須有敬業(yè)精神，充分認識教師工作的重要性，才能做好教師。
在家里面，父母是孩子的啟蒙者，在學校，教師就成了孩子的表率，我們的一言一行，都會對年幼純潔的孩子產生潛移默化的影響。這也就是古語“近朱者赤，近墨者黑”的意義所在了。比如最近天氣漸熱，在課間時，孩子們都感覺很口渴，會爭搶的拿杯子去倒水喝，很容易會發(fā)生不細心踩到腳，或不細心把水倒到了別人身上等小事，從而發(fā)生打架罵人事件。在這時，教師不應只用嘴巴說讓他們排好隊倒水，不推不擠，這樣雖然會有必須的效果，可是有些孩子是不太會來聽，他只想喝到水就能夠了。所以教師應發(fā)揮教師的榜樣作用，也拿著杯子在排好隊的孩子后面來排隊倒水喝，他們也就會學著教師來排好隊喝水了。這樣有助于培養(yǎng)他們的生活常規(guī)意識。
贊賞、鼓勵是一種愛。事實上，我們在對待那些比較調皮的孩子的問題時，往往過于注重他們的缺點，常常忽略了贊賞和鼓勵，而一味地批評、指責、就會讓孩子失去自我；其實在這些孩子的心目中，是多么渴望得到教師的贊揚和鼓勵，一旦他們所做的努力沒有得到教師的一點贊賞、肯定，那他們的內心是多么失望??！他們剛剛燃起的期望就會破滅。因而我們在工作中要盡量發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，然后真誠地去贊賞他；孩子取得點滴提高時，能衷心地祝賀他、鼓勵他，讓他永遠生活在期望中。
嚴格是一種愛。良好的行為習慣是孩子搞好學習的基本保障，而幼兒園大班更是構成良好行為習慣的重要時期。要想構成良好的行為習慣，必須在實踐中長期、反復、嚴格的培養(yǎng)和訓練。高爾基說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰。僅有愛孩子的人才會教育孩子?！弊鲆粋€好教師，最基本的就是要擁有一顆愛孩子的心，一顆愛心滋潤千萬顆“愛心”，猶如鮮花在春天的大地上連綿不絕競相開放。但愿我們的愛，能像縷縷陽光灑向顆顆嫩芽，能像滴滴雨露澆灌株株幼苗。感悟：教學多年，我深深地感受到師愛育人的重要。深刻地認識到教育的真諦是愛。愛是生命世界得以生存的基礎。教師要以強烈的愛心職責心關心愛護孩子，既要了解孩子的學習，又要關心他們的生活和身體健康。當孩子遇到困難時教師要主動幫忙出主意、想辦法。當孩子犯了錯誤后能耐心引導，講清道理，以贏得孩子的信任和依靠。幼兒教師更需要足夠的涵養(yǎng)和耐心；教育是愛的事業(yè)，來自教師的愛與尊重遠比任何說教、批評都更有效、更持久，這種情感的暖流觸及孩子的心靈，促進其高尚情操的構成和發(fā)展，釋放其潛在的才能與熱情。教育的真諦是愛，愛是教育過程中的靈魂。
師德，即教師的職業(yè)道德；師風，即教師的行為作風。師德師風對一個教師異常的重要，因為，教師是孩子行動的標桿。教師作為人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著孩子。所以，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。
一切師德要求都是基于教師人格，因為師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。我性格開朗、樂觀向上。每一天都帶著一份好心境投入到工作中，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價值和意義。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的應對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中。能夠說每一天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心境來干實實在在的事情。
教師對孩子的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培養(yǎng)。
教師自我評價表篇二
從大學畢業(yè)到現(xiàn)在我已經做了好幾年的教師了，可以說是年輕教師中的老教師，在這些年中，通過自己的實踐，我對教師這一行業(yè)有了全新的認識，如果說教師是陽光下最偉大的職業(yè)，那么，作為一名教師，除了要教給學生課業(yè)知識外，對學生人生觀、道德觀、價值觀的培養(yǎng)也是起著至關重要的作用。
教學方面：教學是一項細致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教學當成一門藝術來研究。不僅在平時的教學工作中認真?zhèn)湔n，精心設計符合學情的教學預案，在課堂教學中根據學生學習的情況，即使反思并調整教學設計，盡量讓學生發(fā)揮學習的自主性，讓學生快樂學習并學有所獲。我還積極去聽各位老教師的課堂，吸取前輩的經驗完善自己的不足。在這幾年的教學中，我所任教的班級學生學習都很積極，這既是對我的肯定也是對我的一種鼓勵。當然，這一些是遠遠不夠的，學海無涯，今后我將花更多的時間在課堂教學方法、策略的研究上。
工作，處理各種關系應遵守的道德準則和行為規(guī)范，包括教師的道德品質、理想信念，對事業(yè)的態(tài)度和感情以及有關的行為習慣等，教師是學生的榜樣，一言一行都會影響學生的成長，必須言傳身教相結合，在具體的教學實踐中，我始終把師德放在第一位，對學生熱心、耐心、貼心，不歧視學生，對學生一視同仁，發(fā)現(xiàn)學生進步之后，及時表揚，激發(fā)學生的榮譽感，并且嚴格約束自己的言行，因為我深知“身教重于言教”，“為人師表”是多么重要。在以后的教學工作中，我仍會忠愛教育事業(yè)，我會摒除雜念，把所有的熱情，所有的愛傾注于學生身上，依法從教，嚴謹治學，廉潔從教，尊重家長，不愧于“人民教師”這個光榮的稱號！
一、德（）為自我評價，[]為教師評價姓名：1．尊敬老師方面（）。
a.很尊敬，從不頂撞老師或辱罵老師，聽老師的合理安排，不合理的會與老師商量。
b.較尊敬，很多情況下都會聽老師的c.不尊敬，老師教我那是他的責任，與我無關。
d.恨老師，作業(yè)不交或考試不合格，老師總是留我的堂或請家長，我很煩他。
2．團結同學方面（）。
a．與所有同學和諧相處，他們就像是我的兄弟姐妹，我珍惜與他們同窗的日子。
b．與自己談的來的同學關系密切，其他的有交往，但不多。
c．僅與極少部分同學交往甚密，與整個班集體似乎有脫節(jié)，存在小團體的意識。
d．在班里我感到非常孤獨，幾乎找不到可以說話的人。3．熱愛勞動方面（）。
a．我熱愛勞動，因為我覺得勞動光榮，不勞動才是可恥的。該我做衛(wèi)生值日時，我認真完成，不是我值日，我也可以無怨無悔地替他人值日。
b．該我值日時，我會認真完成，并能保證值日后的衛(wèi)生能達到標準。不該我值日，我不想去做。安排我的話，老師應該給加分（或獎勵）最好。
c．我不喜歡做值日，只是沒辦法，不做，肯定會被老師批評，同學也看不起，馬馬虎虎應付完算了。
d．能逃就逃，從未認真地對待過值日。4.集體榮譽感（）。
a．班級就是我在學校的家，我珍惜它，并維護。
它，盡自己的力量為他添光彩，而不是抹黑。本學期我為班集體做的貢獻很多。b．班級是大家的，我只是其中一分子，我只管好我自己不為班集體抹黑就行了，其他人怎么做，隨他便。
c．對于班集體，我有時想為它增光添彩，有時卻又管不住自己，違反了紀律，給它抹了黑。
d．我不在乎這個班集體，所以，我想怎么做就怎么做，管它榮譽不榮譽。
二、能。
5．智商水平（）。
a．我感覺我是屬于智商較高的人b．我感覺我是屬于智商一般的人c．我感覺我是屬于智商較差的人d．我感覺我是屬于智商較高的人6．自信程度（）。
a．我自信我可以做好我做為學生、子女該做的事情。
三、
勤
7.勤奮行為。
a．我很勤奮，我知道“業(yè)精于勤荒于嬉”，“勤能補拙”的良訓，不覺得“勤奮”累人。
b．老師、父母給我的壓力大時，我知道需要勤奮，才能實現(xiàn)目標。我勤奮，有時會覺得累。
c．堅持勤奮學習，我會感到很累，太苦了，通常是我高興時來一陣，沒心情時就算了。
d．我從未勤奮學習過。8、行為表現(xiàn)（）。
a．我的各種行為表現(xiàn)都很好，我對得起自己、父母和老師，我可以對自己“ok！”
b．我大多數(shù)情況下的行為表現(xiàn)會獲得同學、老師和父母的肯定，偶爾會犯小錯誤。
c．我的行為表現(xiàn)很多情況下會給他人帶來不悅，自己也因此受到批評或教訓。
d．我的行為表現(xiàn)令別人討厭。
四、績。
9、學業(yè)成績（）。
五..綜合評價（對應項劃勾）。
c.能按時d.不愿）值日。集體榮譽感（a.很強b.較強c.一般d.淡漠）學習（a.很自覺b.較自覺c.不自覺d.不愿），（a.積極主動自覺完成b.老師安排時，完成c.老師安排時，經常拖欠d.經常不完成）作業(yè)，成績（a.優(yōu)秀b.還可以，比以前有進步c.退步了d.較差）。
為此，在今后的學習生活中，我打算。
教師自我評價表篇三
班主任在一個班級之中起到了非常重要的作用，班主任要對自己有著清晰的認識。下面本站小編給大家分享一些班主任。
自我評價。
范文，希望能夠給大家一些幫助。
能夠成為特崗教師，我感到十分幸運。在松小這個優(yōu)秀的大集體，我吸取到了很多的工作經驗，在老教師的幫助下，無論是在班級常規(guī)工作，還是日常教學工作，我以很快地速度積極地融入到了這個集體之中。在這一個學期的工作中，有許多收獲，同時也有許多不足之處。
作為任課教師，而且是主科，我能夠做到認真?zhèn)湔n，積極參與集體備課，按時完成教學計劃中的教學任務。在學校為我們新教師形成幫教對子之后，我總是能經常虛心的像我的幫教老師學習，請她為我做指導，每次她提出的意見，我都能夠及時反思，總結，在下一次課堂的時候加以運用，也都得到了很多老師的肯定。在本學期的四次匯報課當中，通過反思，老教師的教學評價，在逐步進步的同時，我看到的更多的是自己需要提升的地方。由于自己經驗不足，有時備課不充分，細節(jié)部分考慮不到位，把握不住教學內容的重難點，課堂上不能做到游刃有余;還未形成良好的教育機智，在課堂上有時突發(fā)問題的產生影響了正常的教學進行。
課件。
的使用，板書的設計，還都未能做到得心應手，我想，這些專業(yè)素質都應在日后逐步努力提高。
作為班主任，我做到從不遲到，每天都在學生入樓前到校，并及時的觀察每個學生的動向，因為我想，只要學生在學校的時候，所有的責任都在班主任的身上，我們要對他們負責到底。學校布置的每一項班級任務，我都會按時傳達給學生，并力求其做好。由于年輕，班主任管理經驗不足，我也會碰到麻煩。但是，我很期待班主任工作給我?guī)淼木薮笫斋@，也的確是這樣的。成為一個班級的領導者，會比其他任課老師看到的層面更多一些，這也是一種歷練。我們班級整體都比較活躍，也是因為這樣的班級，就給了我更多的挑戰(zhàn)。在日常管理中，也會出現(xiàn)疏忽大意的時候，學生盯不緊，也許今天的衛(wèi)生沒做到位，班規(guī)不夠完善，又給了極個別學生鉆空子的機會。有時處理班級問題的方法和手段也不能像老教師那樣成熟，穩(wěn)重。但是，作為一個年輕人，一個年輕教師，我又應該對我的工作時刻抱著積極的態(tài)度，我想，不出現(xiàn)問題可能是最大的問題，我也希望在問題中發(fā)現(xiàn)新方法，新手段，以求進步。
教師，這份工作，不是只求簡單的周而復始的課堂生活和繁雜瑣碎的班級事務。不管是特崗教師也好，新教師也好，我想，我的目標都是一樣的。我們擁有了這樣的工作條件，就應該把握每次我們能夠學習的機會，無論是從老教師身上，還是自己的經驗總結，都要向成長目標努力邁進。說句實話，現(xiàn)在所做的，不是為了三年以后，而是為了以后每一個三年。我會盡心盡力地工作，通過不懈的努力，不斷地總結，讓自己在教師這條職業(yè)道路上一步一步地成長起來。
工作中我克服了重重困難，大膽改革，重選班級干部，帶領學生積極與科任老師密切配合，團結協(xié)作，同時也得到校領導的大力支持與幫助，班級學習成績各紀律都得到一定的提高。思想積極，要求進步，擁護中國共產黨領導，愛崗敬業(yè)，無私奉獻。92年任教以來，一直以愛國心，事業(yè)心，責任心“三心”為動力，全身心投入教育教學工作，以良好的師德形象，獨具特色的教育教學方法，在廣大師生中贏得了良好的聲譽。工作中我不斷鉆研科學育人的方法，探索教育規(guī)律，以不怕苦累的實際行動感召學生，以樸實端莊的人民教師形象教育學生，做到了為人師表，修德修才。教育工作中，我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學生負擔，提高教學質量的教學三環(huán)節(jié)，面對有限的課時，我以改革精神探索提高教學效率的科學方法，激發(fā)學生自覺參與學習的意識，最大限度地提高單位時間里的教學效益。把提高教學效益當作首要任務，把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學生負擔，提高教學質量的教學三環(huán)節(jié)。課前精備，是指上課前把功夫下在深入鉆研教材，廣泛搜集有關資料，精心設計課堂結構及教學方法上，特別是認真研究怎樣“用最節(jié)省的時間、最簡潔的方法讓學生掌握最多的知識，并促使學生最快地轉化為能力”。課上精講，是指在課堂教學中，集中時間，集中精力，講清教材的重點、難點、疑點、能力點、思路和規(guī)律，激活課堂氣氛，教得生動，學得主動，充分發(fā)揮課堂潛在功能。課后精練，是指在課后作業(yè)的安排上，本著質量高，數(shù)量少，內容精，方法活，形式多樣，針對性強的要求，精心設計，合理分配，嚴格控制作業(yè)數(shù)量。
先后擔任三年時間班主任工作。積極探索班級管理新路子。所帶班級班風純正，學風較端正。倡導“嚴謹、求實、啟智、育人”的教風，不斷加強自身師德，提高業(yè)務素質，努力把學生培養(yǎng)成為熱愛國家、愛社會、愛他人的時代青年。
愛學生如親人，對學習成績優(yōu)秀的學生予以更大的支持，對成績或生活情況較差的有自悲心理的學生予以鼓勵和幫助，日常通過班會、團活、升旗、宣傳欄等形式開展活動以培養(yǎng)學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，鼓勵學生竟選學生干部，樹立起自強自立精神。我提出的“抬頭做人埋頭學習”的要求已成為學生的自覺行動。教學中我認真的調查研究，虛心向同仁學習，對五中的老教師們，我一個一個地拜訪求教。不斷吸收別人的經驗，以豐富自己，使自己成長進步的速度快，班級管理中我能夠創(chuàng)設寬容、理解、和諧的班級氣氛，尊重學生個性，具有與學生一起共同學習的態(tài)度，具有能激發(fā)學生創(chuàng)造渴望的教學藝術。應該把學生看成學習的主人，對好質疑、好提“怪”問題、回答問題超越課本的學生，應持熱情歡迎的態(tài)度。要鼓勵學生超過教師，愛護學生的自尊心和自信心，鼓勵學生的創(chuàng)造性;長期的教學生涯中我一直遵循的準則是：千教萬教，教人求真;千學萬學，學作真人。注重研究教學規(guī)律，精心組織教學，受到學生們的普遍好評，我大膽改革勞動技術課的教學模式，將“我講你聽”的“滿堂灌”變成授課、實踐和競賽等雙向交流的多種方式并存，活躍了課堂氣氛。我運用錄音、錄像投影等現(xiàn)代化手段，增強了教學直觀性、趣味性，受到學生的普遍歡迎。組織學生開展野外實踐活動并指導學生撰寫實踐報告、小論文，在提高應用能力方面作出了可貴的探索。
學習是手段，創(chuàng)造才是目的。在教育學生時我以培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，造就新型人才為目的。以思維能力及創(chuàng)造力的培養(yǎng)為突破口，以地理課堂教學為主陣地，以地理課外活動和社會實踐活動為兩翼，全面滲透創(chuàng)造力培養(yǎng)的教學原理、原則與策略，在探索中小學生創(chuàng)造性思維規(guī)律，開發(fā)中小學生創(chuàng)造潛能的途徑等方面取得了突破性研究成果。學生思維能力及創(chuàng)造力培養(yǎng)是時代的需要。一是注重提高學生的自學能力;二是提高學生的參與意識;三是能使學生養(yǎng)成不盲目接受、深入思考、敢于否定、勇于發(fā)表見解的優(yōu)良心理品質，培養(yǎng)了學生創(chuàng)造性思維能力。學生思維力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)，主渠道是課堂教學。要最大限度地發(fā)揚課堂民主，調動學生參與學習的積極性，創(chuàng)設生動活潑的氣氛，讓學生愉快思考、主動探索、大膽質疑，敢于標新立異。采用“引導式”，充分發(fā)揮教師的主導作用，要巧設問題，善設疑點，給學生一個自由發(fā)揮的天地，說己之欲說，寫己之欲寫，提供其積極參與的思維空間。學生只有在此境界中才會產生最佳心態(tài)，從而誘發(fā)潛在的創(chuàng)造智能，使思維趨于活躍，使靈氣得到解放。
從去年九月初開始，我成為了一名教師已經有半年時間了，在這半年時間當中，通過自己的實踐，我對教師這一行業(yè)有了全新的認識，如果說教師是陽光下最偉大的職業(yè)，那么，作為一名教師，除了要教給學生課業(yè)知識外，對學生人生觀、道德觀、價值觀的培養(yǎng)也是起著至關重要的作用，這就要求我們教師特別要注意師德修養(yǎng)，能否擁有一顆愛心，將自己的全部熱情奉獻給教育事業(yè)，是評價一名教師合格與否的基本準則，每一名教師都希望培養(yǎng)出德、智、體全面發(fā)展的人才，德育是其核心，古人云：其身正，不令而行;其身不正，雖令不行，對學生施以德育，教師必須具備師德，所謂師德，是教師進行教育教學工作，處理各種關系應遵守的道德準則和行為規(guī)范，包括教師的道德品質、理想信念，對事業(yè)的態(tài)度和感情以及有關的行為習慣等，教師是學生的榜樣，一言一行都會影響學生的成長，必須言傳身教相結合。在具體的教學實踐中，我始終把師德放在第一位，對學生熱心、耐心、貼心，不歧視學生，對學生一視同仁，發(fā)現(xiàn)學生進步之后，及時表揚，激發(fā)學生的榮譽感，并且嚴格約束自己的言行，因為我深知“身教重于言教”，“為人師表”是多么重要。
做為班主任，我對班里的每一名學生特點都掌握得十分清楚，對于他們不同特點，制訂個別教育計劃，使他們得到不同程度的改善和提高，在教學工作中將原來的灌輸式教育轉化為針對不同學生的引導式教育，使學生更樂于接受，激發(fā)他們的學習興趣，使他們不再對相對枯燥的教學內容產生厭煩心理。
以往的教學工作中，我們一直沿用的是全國弱智教育教材，由于教育教學的發(fā)展，這套教材針對性不強的弱點越來越明顯，已經不能適應現(xiàn)代教學的需要，為此，教改實踐勢在必行，從新生入學開始，我們班就被列為教改實驗班，為了做好教學改革，必須早充分了解學生特點的基礎上，編寫出有針對性的教材，我利用工作和業(yè)余時間充分接觸和了解學生，為教學改革提供了第一手材料，作為教改實驗的實施者，在實施過程中，遇到特殊情況，及時總結，尋找解決的辦法，在以后的教學工作中推陳出新。
特殊教師由于教訓面相對較窄，加上社會上的一些不客觀的評價，會導致教師產生一種心理上的壓力，為了這份事業(yè)，我忠愛的教育事業(yè)，我會摒除雜念，把所有的熱情，所有的愛傾注于學生身上，依法從教，嚴謹治學，廉潔從教，尊重家長，不愧于“人民教師”這個光榮的稱號!
工作中我克服了重重困難，大膽改革，重選班級干部，帶領學生積極與科任老師密切配合，團結協(xié)作，同時也得到校領導的大力支持與幫助，班級學習成績各紀律都得到一定的提高。
教師自我評價表篇四
通過。
作為教師團員要加強學習不斷提高自己的工作能力和業(yè)務水平。下面是本站小編整理教師團員自我評價表的范文歡迎閱讀!
本年度，本人認真學習馬列主義毛澤東思想和鄧小平理論,堅決貫徹執(zhí)行黨的教育路線、方針和政策。為人師表，樂于助人，團結同事，嚴于律己，安教樂教，服從學校工作安排，對工作精益求精。
教學方面，本人不斷注重業(yè)務知識提高和知識更新，苦練教學基本功;鉆研新課標，運用靈活的教學方法，注重學生雙基和能力培養(yǎng)，調動學生的學習積極性，發(fā)揮學生在課堂中的主體作用，做到因材施教。積極參加教研活動，能熟練的自制電教軟件，運用電教手段輔助教學。
一年來，我積極服從學校工作安排，分管學校團委工作、宣傳工作、電教工作、電子政務工作、留守兒童之家工作、信息上報等工作，并圓滿完成工作任務，除此之外，還擔任了九年級、七年級歷史和體育教學工作及班主任工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。在工作中，我不斷學習新的教學理念，轉變角色，把微笑帶進課堂，注重學生的全面發(fā)展;認真、耐心的教好每一個學生，上好每一節(jié)課，開好每一次班會。天道酬勤，經過努力，我所任教的七年級歷史、九年級歷史在片聯(lián)考中分別獲得第二名和第四名的好成績。我所帶的班級整體風貌有了很大的轉變，班風正了，學風濃了，學生的學習積極性和主動性有了很大提高，學生成績也取得了明顯進步，在片期末統(tǒng)考中取得了語文第4名、英語第13名、政治第5名、歷史第2名的驕人戰(zhàn)績，受到了領導、同事和家長的一致好評。
在上一年的工作中，我時刻以一名黨員和教師的雙重標準嚴格要求自己，得到了學校領導、同事及學生們的好評。在期末民主測評中，所帶班級被評為“優(yōu)秀班集體”，所任教的歷史學科被評為“最優(yōu)秀學科”。今后，我將繼續(xù)努力，加強學習，不斷提高自己的工作能力和業(yè)務水平，爭取在20xx年的基礎上續(xù)寫新的輝煌!
曾經在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應付型。工作以來，我一直不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀幼兒教師，也一直朝著這個目標奮進。在本學期我的主要工作如下：
一、思想方面。
能夠積極參加園里組織的政治學習，認真記筆記，數(shù)量足，內容豐富。積極參加園里組織的各項活動。熱愛集體、團結同事、尊重老教師、對待幼兒有愛心。嚴格遵守園里的各項。
規(guī)章制度。
不遲到、早退。積極參與園內各項活動。
二、工作方面。
在日常的工作中，我能認真的完成各項。
工作計劃。
記錄認真對待每天的活動有準備的組織豐富有趣的教育活動。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵;給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)。
上個學期，班內幼兒不舉手，隨便講話的現(xiàn)象屢有發(fā)生。在本學期我們重點教育幼兒上課回答問題先舉手，對有改進的幼兒給予及時的表揚。通過教育班內幼兒都能做到回答問題先舉手，而且聲音響亮。
通過一學期的教學活動，孩子們養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)和與同伴分享、合作的習慣，動手能力、想象力、創(chuàng)造力也大大提高了。同時我還不斷地學習理論知識;向同行學習;向教育對象學習，盡量以別人的長處來補自己的短處。為此，我通過各種途徑及手段，自身素質得到了很大的提高，為自己從事的教育工作奠定了良好的基礎。
三、家長工作方面。
我深知，幼兒的進步離不開家長的支持。我們服務的對象是家長和孩子，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們在教育好幼兒的同時，做好家長工作。我們班的家長大部分與我已經有了差不多一年的交往，我對每一位家長或多或少總是比較了解了，家長們對我的工作也比較支持。
我班的許多家長非常重視教育，也知道從何下手，來配合教師。為了讓家長們全面、深刻地了解本學期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法;也為了讓家長更了解我們的工作，我們通過多種形式(家長園地、多利用早、晚接待與離園時與家長交談、個別幼兒打電話等形式)向家長介紹幼兒在園的生活、學習情況，讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學習，生活。當然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結，爭取將這份工作做得更好。
四、德育工作方面。
很多人都說，你們好辛苦呀，必須要有耐心才可以，否則孩子們整天吵死了。其實做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還有細心，更重要的是要有一顆愛心，這顆愛心要平等的對待每一個孩子，這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛，只有這樣你不但能贏得孩子們的心，還可以贏得家長和朋友們的心。
愛孩子不是說在嘴上，而是要放在心里，愛孩子要了解孩子們的興趣、愛好、家庭狀況。于是我和家長成了朋友，利用早上接待和下午離園的時間和家長交談，了解孩子們在家的表現(xiàn)，身體狀況和當時的情緒，以便我更好的在一日生活中觀察孩子，并有針對性的進行個別教育。
五、衛(wèi)生保健方面。
以培養(yǎng)幼兒各項生活習慣為重點，抓好幼兒在園生活習慣，照顧好幼兒的身體健康，我們的生活習慣培養(yǎng)包括了：培養(yǎng)飯前便后洗手，飯后擦嘴、等良好衛(wèi)生習慣，督促幼兒多喝水，對大、小便需要幫助的幼兒給予照顧，對出汗過多的幼兒，及時更換衣服，以防感冒，對體弱多病的幼兒給予特別照顧。教師每天都能認真地做好消毒和打掃工作，加強幼兒的保健衛(wèi)生，管理好午睡，做好預防幼兒常見疾病的工作，減少細菌滋生。
六、自身的進步。
在大家的幫助和努力下，我們取得了一定的成績，但前面的路還很長，因此，我們有必要在繼續(xù)前進之前，來發(fā)現(xiàn)問題，找到更好的前進目標：
1、班級內的孩子不夠大方，做事情沒有膽識，在陌生人前比較拘謹，因此，在下學期，要讓孩子們有更多表現(xiàn)的機會，并讓家長密切配合，增強孩子們的自信心。
2、思維不開闊，導致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。下學期，我們要在家長、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。
有了前行的目標，再加上大家的努力，在今后的工作中，我將以更大的熱情來做好這個太陽底下最光輝的職業(yè)，為孩子創(chuàng)設一個更為舒適溫馨的氛圍，讓每個孩子都能夠健康快樂的成長!相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光!
在這個學年里，本人在學校的工作安排下，擔任了八年級一班的班主任工作和八年級一班數(shù)學及七年級三、四、五班的生物教學工作。一學年以來，在學校領導的關懷、支持下，盡職盡責做好各項工作?，F(xiàn)具體總結如下：
一、班主任工作。
在擔任八年級一班班主任工作中，做到認真完成學校布置的各項工作，重視班風、學風的培養(yǎng)，深入了解每個學生的思想動態(tài)。嚴格治理，積極與家長配合，研究教育學生的有效方法。及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。我在擔任班主任工作期間，針對學生常規(guī)工作常抓不懈，實施制度量化制度的治理。培養(yǎng)學生養(yǎng)成學習、清潔衛(wèi)生等良好的習慣，努力制造一個團結向上，富有朝氣的班集體。
二、教學工作。
在教學工作上，根據學校的工作目標和教材的內容，了解學生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃，為整個學期的數(shù)學教學及生物工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展。
在教學的過程中，學生是主體，讓學生學好知識，學會做人是老師的職責。因此，在教學之前，貫徹《九年義務教育數(shù)學教學大綱》的精神，認真細致地研究教材，研究學生掌握知識的方法。通過鉆研教學大綱和教材，不斷探究，嘗試各種教學的方法，以"如何培養(yǎng)中學生制造能力"教學實驗專題。積極進行教學改革。積極參學校組織的教研活動，通過參觀學習，課前聽課等教學活動，吸取相關的教學經驗，提高自身的教學水平。通過利用網絡資源、各類相關專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學視野和思維。藝術需要個性，沒有個性就無所謂藝術。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。藝術的魅力就在于審美個性的獨特性，越有個性的藝術就越美，越能發(fā)現(xiàn)獨特的美的人就越有審美能力，越有制造力。所以，在中學數(shù)學教學工作中，有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性，讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮，讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了制造性思維方式，在進行藝術創(chuàng)作時充分得以自由地運用。
在這一學年的工作中，通過和同事共同的努力，提高了我校的數(shù)學水平，取得一定的成績。但在教學工作中，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)努力提高自身的能力。寄望于下一學年度為提高我校學生的數(shù)學水平，營造校園的文化氣氛，促進我校素養(yǎng)教育的進展作更大的努力。
教師自我評價表篇五
能進取參加各類學習，深刻剖析自我工作中的不足，找出自我與其他教師間的差距，寫出心得體會，努力提高自我的政治水平和理論修養(yǎng)。同時，服從學校的工作安排，配合領導和教師們做好校內外的各項工作，本年度除擔任八年級一個班的數(shù)學教學外，還擔任了八年級兩個班的生物教學工作，教學效果好，期末考試八年級生物綜合得分在東寶區(qū)第三，受到了師生的好評。
求實創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作，教育教學是我們教師工作的首要任務。課前，我認真鉆研教材、教參，課程標準，認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情景設計教案。并虛心向有經驗的教師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。課堂上，努力將新課程理念應用到課堂教學與教育實踐中，進取利用遠程教育資源，運用課件，運用多種教學方法，精講精練，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的進取性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力，增強學生學習的興趣和學習主動性。
任勞任怨，完成學校其他工作。我在工作之余，把自我在教學中反思、案例、收獲等收集起來，并記錄一些自我的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自我最為需要的信息資源，并進取與其他教師在博客上進行交流、討論在教學中存在的問題。
反思本年度的工作，在取得成績的同時，也在思量著自我在工作中的不足。如對數(shù)學教學的理論學習還不夠深入，還需要進行不斷的反思；教育科研在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒到達自我心中的目標；數(shù)學教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力探究一些自我在數(shù)學教學中的特色點。
教師的從教之日，正是重新學習之時。本人能認真學習教育教學理論，積極投身于教科研工作，大膽進行現(xiàn)代教育技術與語文教學整合的教改嘗試。在每上完一篇課文后，我都會寫下自己的反思，以不斷督促自己進步。工作之余，我盡量每天擠一點時間閱讀專業(yè)類的書籍，不斷給自己充電，努力豐富自己的文學內涵。
愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處著手，從學生關心的事尋求教育時機，給學生春風沐浴般的教育。作為班主任，我主動做好學生的思想工作，經常找一些不同層次的學生談心，努力進入每個學生的內心世界，了解他們真正需要的是什么。其次，我和家長也積極共同探討教育孩子的方法，或上門家訪或主動打電話給家長，使家長的教育更具理性。
目前，新一輪的基礎教育改革已經全面推開，在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。在英語課上，我把英語知識與學生的生活相結合，為學生創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發(fā)現(xiàn)，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力。使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學生在學習中學會學習。
1、依法執(zhí)教，我能夠貫徹國家教育方針，能夠自覺遵守教育法律法規(guī)，從嚴格守法的高度執(zhí)教，在教學中始終堅持正確的方向。
2、愛崗敬業(yè)，我能夠做到熱愛教育、熱愛學校，教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。我對待工作盡職盡責，毫無怨言。
3、熱愛學生，我關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為標準來衡量學生。
4、嚴謹治學，我注意樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識；我能夠嚴謹治學，提高業(yè)務水平；積極探索教育教學規(guī)律。
參加工作以來，認真學習各項法律法規(guī)，貫徹國家教育方針，依法執(zhí)教。愛崗敬業(yè)，對待工作盡職盡責，毫無怨言。熱愛學生，關心每一個學生，尊重每一個學生。嚴謹治學，刻苦鉆研業(yè)務，不斷更新知識；提高業(yè)務水平；積極探索教育教學規(guī)律。
一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在，要“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”；第二，不能用過去的社會意識形態(tài)來教育現(xiàn)在的學生；第三，在教育過程中，要開發(fā)孩子多方面的智力，根據孩子的具體情況而把教學具體化。
作為老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質，這要求我們年輕教師多聽取學生的各種意見，并向老教師不斷學習，自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。
教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。
通過這次師德師風的集中學習，在以后的工作中我要從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。
這學期，本人能腎教育教學的理論學習，認真寫好讀書筆記，異常是學習了《中學教學設計》、《中學語文教學》，以教育教學為中心，認認真真地工作。工作中，同事之間能善解人意、寬待他人，與科任教師團結協(xié)作。在教育教學工作中，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，從不遲到和早退，中途離校。認真參加學校的政治學習和業(yè)務學習，加強自身修養(yǎng)，樂意理解學校布置的各項工作和活動。對學生堅持正面教育，時刻關心后進生的學習，耐心地輔導他們，異常是吳承杰，孫浩俊這兩位學生不但成績差，并且不肯做家庭作業(yè)，學習態(tài)度一點兒也不端正。我從來沒有歧視他們，一方面與他們家長聯(lián)系，讓家長配合學校督促自我的孩子認真學習，努力完成家庭作業(yè)；一方面我在班級耐心地教育他們，讓他們端正學習態(tài)度。對貧困生時刻關心，所以我經常問長問短地關心他們，促使他們健康地成長，真正做到教書育人。
在教育教學工作中，我經常對學生進行常規(guī)教育，進行禮貌安全教育。在職責期間無安全事故發(fā)生，時刻對學生進行搞好學校個人的衛(wèi)生教育，所以我班的衛(wèi)生工作一向做得比較出色。教室窗明幾凈，課桌椅干凈整齊。一學期來我班沒有一張課桌椅有損壞現(xiàn)象。
在教學中，能進取按要求完成各學科的教學計劃。在備課中，進取參加團體備課，并參與主講。在課堂教學中，以學生為主體，組織并參與學生的學習活動。在對待學生的作業(yè)中，認真批發(fā)作業(yè)，課堂作業(yè)堅持全部面批。
這學期我組織學生進取參與學校舉行的各項活動和競賽，并得到了很好的成績。這主要是我進取組織學生參與，更重要的是學生團體榮譽感較強。
成績是暫時的，也是一個新的起點，不斷的成功有不斷的起點，所以僅有努力再努力，才能有新的成功。
作為一個從事小學教育的教師，啟蒙教育是教育的基礎，如果沒有一個扎實、良好的啟蒙教育，就會影響其后更高層的發(fā)展。培養(yǎng)良好的師德修養(yǎng)刻不容緩?，F(xiàn)將本年度師德方面自我評價如下：
一、愛教育。
忠誠于教育事業(yè)。工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領導、認真圓滿完成領導分配的各項工作任務。工作中，嚴于律己、查找不足、及時糾正、教書育人、為人師表，注意教師形象，在教師和學生中形成良好的形象。
二、愛學生。
不論在生活上，還是在學習上，我都是給學生必要的關心和幫助。同學生談心、交流，和學生共同活動。但對學生也要嚴格要求。尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關愛每一位，特別是差生，不讓掉隊。
三、愛知識。
做一個教師，應有廣泛的知識。在工作中，虛心向老師們學習、請教，取長補短。在我的工作中，注意從各來方面來充實自己。使自己能適應當今教育的發(fā)展，跟上課改的步伐。
今后改進的方向：堅持以學生為本，加強自身的學習，提高業(yè)務能力，刻苦鉆研業(yè)務知識，結合自身的學科特點對學生進行良好的德育教育。
教師自我評價表篇六
《教師評價計劃》中“自我評價表”的填寫項目：
在你的工作中，你最滿意哪些方面?
在你的工作中，你最不滿意哪些方面?
你在工作時受到哪些條件限制和遇到何種困難?
在過去一年里和過去兩年里，你采取何種措施提高你的專業(yè)水準和獲得工作經驗?
在評價面談時，你還希望討論哪些其他問題?
新教師個人自我評價
從去年九月初開始，我成為了一名教師已經有半年時間了，在這半年時間當中，通過自己的實踐，我對教師這一行業(yè)有了全新的認識，如果說教師是陽光下最偉大的職業(yè)，那么，作為一名教師，除了要教給學生課業(yè)知識外，對學生人生觀、道德觀、價值觀的培養(yǎng)也是起著至關重要的作用，這就要求我們教師特別要注意師德修養(yǎng)，能否擁有一顆愛心，將自己的全部熱情奉獻給教育事業(yè)，是評價一名教師合格與否的基本準則，每一名教師都希望培養(yǎng)出德、智、體全面發(fā)展的人才，德育是其核心，古人云：其身正，不令而行;其身不正，雖令不行，對學生施以德育，教師必須具備師德，所謂師德，是教師進行教育教學工作，處理各種關系應遵守的道德準則和行為規(guī)范，包括教師的道德品質、理想信念，對事業(yè)的態(tài)度和感情以及有關的行為習慣等，教師是學生的榜樣，一言一行都會影響學生的成長，必須言傳身教相結合。在具體的教學實踐中，我始終把師德放在第一位，對學生熱心、耐心、貼心，不歧視學生，對學生一視同仁，發(fā)現(xiàn)學生進步之后，及時表揚，激發(fā)學生的榮譽感，并且嚴格約束自己的言行，因為我深知“身教重于言教”，“為人師表”是多么重要。
做為班主任，我對班里的每一名學生特點都掌握得十分清楚，對于他們不同特點，制訂個別教育計劃，使他們得到不同程度的改善和提高，在教學工作中將原來的灌輸式教育轉化為針對不同學生的引導式教育，使學生更樂于接受，激發(fā)他們的學習興趣，使他們不再對相對枯燥的教學內容產生厭煩心理。
以往的教學工作中，我們一直沿用的是全國弱智教育教材，由于教育教學的發(fā)展，這套教材針對性不強的弱點越來越明顯，已經不能適應現(xiàn)代教學的需要，為此，教改實踐勢在必行，從新生入學開始，我們班就被列為教改實驗班，為了做好教學改革，必須早充分了解學生特點的基礎上，編寫出有針對性的教材，我利用工作和業(yè)余時間充分接觸和了解學生，為教學改革提供了第一手材料，作為教改實驗的實施者，在實施過程中，遇到特殊情況，及時總結，尋找解決的辦法，在以后的教學工作中推陳出新。
特殊教師由于教訓面相對較窄，加上社會上的一些不客觀的評價，會導致教師產生一種心理上的壓力，為了這份事業(yè)，我忠愛的教育事業(yè)，我會
摒
除雜念，把所有的熱情，所有的愛傾注于學生身上，依法從教，嚴謹治學，廉潔從教，尊重家長，不愧于“人民教師”這個光榮的稱號!
工作中我克服了重重困難，大膽改革，重選班級干部，帶領學生積極與科任老師密切配合，團結協(xié)作，同時也得到校領導的大力支持與幫助，班級學習成績各紀律都得到一定的'提高。
我在工作中思想積極，要求進步，擁護中國共產黨領導，愛崗敬業(yè)，無私奉獻。92年任教以來，一直以愛國心，事業(yè)心，責任心“三心”為動力，全身心投入教育教學工作，以良好的師德形象，獨具特色的教育教學方法，在廣大師生中贏得了良好的聲譽。工作中我不斷鉆研科學育人的方法，探索教育規(guī)律，以不怕苦累的實際行動感召學生，以樸實端莊的人民教師形象教育學生，做到了為人師表，修德修才。
教育工作中，我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學生負擔，提高教學質量的教學三環(huán)節(jié)，面對有限的課時，我以改革精神探索提高教學效率的科學方法，激發(fā)學生自覺參與學習的意識，最大限度地提高單位時間里的教學效益。把提高教學效益當作首要任務，把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學生負擔，提高教學質量的教學三環(huán)節(jié)。課前精備，是指上課前把功夫下在深入鉆研教材，廣泛搜集有關資料，精心設計課堂結構及教學方法上，特別是認真研怎樣“用最節(jié)省的時間、最簡潔的方法讓學生掌握最多的知識，并促使學生最快地轉化為能力”。課上精講，是指在課堂教學中，集中時間，集中精力，講清教材的重點、難點、疑點、能力點、思路和規(guī)律，激活課堂氣氛，教得生動，學得主動，充分發(fā)揮課堂潛在功能。課后精練，是指在課后作業(yè)的安排上，本著質量高，數(shù)量少，內容精，方法活，形式多樣，針對性強的要求，精心設計，合理分配，嚴格控制作業(yè)數(shù)量。
先后擔任三年時間班主任工作。積極探索班級管理新路子。所帶班級班風純正，學風較端正。倡導“嚴謹、求實、啟智、育人”的教風，不斷加強自身師德，提高業(yè)務素質，努力把學生培養(yǎng)成為熱愛國家、愛社會、愛他人的時代青年。愛學生如親人，對學習成績優(yōu)秀的學生予以更大的支持，對成績或生活情況較差的有自悲心理的學生予以鼓勵和幫助，日常通過班會、團活、升旗、宣傳欄等形式開展活動以培養(yǎng)學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，鼓勵學生竟選學生干部，樹立起自強自立精神。我提出的“抬頭做人埋頭學習”的要求已成為學生的自覺行動。
長期的教學生涯中我一直遵循的準則是：千教萬教，教人求真;千學萬學，學作真人。注重研究教學規(guī)律，精心組織教學，受到學生們的普遍好評，我大膽改革勞動技術課的教學模式，將“我講你聽”的“滿堂灌”變成授課、實踐和競賽等雙向交流的多種方式并存，活躍了課堂氣氛。
我運用錄音、錄像投影等現(xiàn)代化手段，增強了教學直觀性、趣味性，受到學生的普遍歡迎。組織學生開展野外實踐活動并指導學生撰寫實踐報告、小論文，在提高應用能力方面作出了可貴的探索。
學習是手段，創(chuàng)造才是目的。在教育學生時我以培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，造就新型人才為目的。以思維能力及創(chuàng)造力的培養(yǎng)為突破口，以地理課堂教學為主陣地，以地理課外活動和社會實踐活動為兩翼，全面滲透創(chuàng)造力培養(yǎng)的教學原理、原則與策略，在探索中小學生創(chuàng)造性思維規(guī)律，開發(fā)中小學生創(chuàng)造潛能的途徑等方面取得了突破性研究成果。
學生思維能力及創(chuàng)造力培養(yǎng)是時代的需要。一是注重提高學生的自學能力;二是提高學生的參與意識;三是能使學生養(yǎng)成不盲目接受、深入思考、敢于否定、勇于發(fā)表見解的優(yōu)良心理品質，培養(yǎng)了學生創(chuàng)造性思維能力。
學生思維力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)，主渠道是課堂教學。要最大限度地發(fā)揚課堂民主，調動學生參與學習的積極性，創(chuàng)設生動活潑的氣氛，讓學生愉快思考、主動探索、大膽質疑，敢于標新立異。采用“引導式”，充分發(fā)揮教師的主導作用，要巧設問題，善設疑點，給學生一個自由發(fā)揮的天地，說己之欲說，寫己之欲寫，提供其積極參與的思維空間。學生只有在此境界中才會產生最佳心態(tài)，從而誘發(fā)潛在的創(chuàng)造智能，使思維趨于活躍，使靈氣得到解放。
富蘭克林有一句話：“空無一物的袋子是難以站得筆直的?！蓖瑯樱乩斫處熑绻麤]有淵博的知識，不注重吸納時代活水，創(chuàng)造力就是一句空話。在現(xiàn)代科學迅速發(fā)展的今天，各學科間的橫向交叉、滲透和融合趨勢日趨明顯，這必然反映到地理教學內容上來?！拔沂冀K是教育教學戰(zhàn)線上的一名新兵?！蔽铱偸怯眠@樣的想法來鞭策自己學習和不斷提高。正是一直有這樣的業(yè)務上的饑餓感，培育努力學習，在學習中探索的習慣。并常以自己的讀書行動體會去感染學生，熏陶學生，潛移默化中使學生養(yǎng)成良好的學地理的習慣。由于自身文化底蘊逐漸厚實，95年，我以優(yōu)異的成績考入省教育學院進行數(shù)字專業(yè)本科學歷函授學習，于97年合格畢業(yè)，三年函授學習，我閱讀了大理專業(yè)書籍，開闊了視野，豐富了理論知識。為干好教育教學本質工作打下了堅實的基礎。
憑著對教育事業(yè)的摯愛深情，憑著“干什么都要爭第一，樣樣工作爭優(yōu)異”的強烈事業(yè)心，我針對地理教學中存在的弊端，結合自己的教學實踐，進行了大膽的教學改革，創(chuàng)造了許多成功的經驗。我撰寫的論文《人類與地理自然環(huán)境的關系》榮獲省獎勵。
我們認為：讀書，是凸現(xiàn)地理教學邊緣性特征，實現(xiàn)地理教師自我“充電”的最佳途徑。讀書不僅為創(chuàng)造提供原材料，而且能夠啟發(fā)地理教師創(chuàng)造的靈感。事業(yè)上的不斷追求與創(chuàng)新就是一名教師的生命。如今，我的思路更加開闊，目標更加遠大，步伐更加堅實。有決心在地理教研乃至普教研究這塊園地中，更加辛勤地耕耘，用自己的汗水，澆灌出更加豐碩的果實，讓青春在對事業(yè)的追求中煥發(fā)出光華。
教師自我評價表篇七
參加工作四年來，我已成為一名受到孩子們愛戴的老師，現(xiàn)將本人的自我評價如下：
四年來，我曾在兩所不同的幼兒園工作過，雖然不是很穩(wěn)定，但也提高了自己盡快適應新環(huán)境的能力。從環(huán)境布置到各種教學活動展示，每個幼兒園的風格都有所不同。
我看在眼里，記在心里，努力把學到的知識內化為自己的東西。在各幼兒園，從教研活動、展示、評比等一系列活動中，我看到了每位教師的風采與特色，深知自己與她們有著一定的差距，于是我虛心地向經驗豐富的老教師請教問題。
在幼兒園的領導安排下，我非常有幸地與幼兒園的骨干教師拜師結對。從每位師傅身上，我學到了很多，前輩們的業(yè)務知識及為人師表的品德修養(yǎng)，都是我的學習榜樣。
＂努力成為孩子們喜歡的老師＂，是我的工作目標。有這樣一句名言：＂教育者沒有情感，沒有愛，如同池塘里沒有水一樣。＂沒有水不能稱之為池塘，而沒有愛，也就不能成為教育者。
實際工作中，我努力為孩子們創(chuàng)設一個充滿愛的＂池塘＂，我以大姐姐的身份與孩子們建立了伙伴、朋友的關系，用愛去滋潤孩子們的心田。孩子們不小心撞到了別人，我耐心地告訴他今后要當心；孩子搶玩具，我就給他講個故事，讓孩子明白要團結友愛；孩子午睡搗亂，我就陪著他，拍著哄他進入夢鄉(xiāng)。在歡樂平和的氛圍之中，孩子們特別開心，常常帶給我意想不到的快樂。
孩子的想法是天真的，充滿童趣的，我努力保護著他們的這種發(fā)散性思維。
在這四年里，我?guī)н^小、中、大班的孩子，對于不同年齡階段的孩子，其表現(xiàn)出的特點也是不同的。設計教學活動時，我注意做到有針對性。設計活動目標時，以孩子為主體，以孩子的終身發(fā)展為前提，讓孩子能跳一跳摘到屬于自己的那顆果實。
要成為一位優(yōu)秀教師，必須有刻苦鉆研的精神，只有這樣，業(yè)務技能、科研能力才會不斷地提升。本著這個信念，剛參加工作不久，我就報名參加了xx的大專班，刻苦鉆研業(yè)務知識，提高自己的業(yè)務素質。我知道，要讓學生有一斗水，自己必須要有一桶水。為此我放棄了平時的雙休日休息，堅持上課。
教師自我評價表篇八
答：在本班幼兒入園后，通過電訪，家長會，個別交流等形式了解各幼兒的家庭情況以及各幼兒的個性特征，與其他兩位教師商討，制訂本班幼兒發(fā)展總目標：
答：能適用感官感知周圍事物并感興趣，能比較物體的大小，多少、數(shù)學教育方面注重幼兒對生活和游戲中事物的數(shù)量，形狀等有興趣。
5．你對幼兒進行社會性教育時注重哪方面的發(fā)展？
答：注重社會性情感的發(fā)展，對父母、教師有禮貌，喜歡上幼兒園，樂意參加集體活動，在老師的教育下，能和同伴友好相處。
二、教育內容.1.你如何制訂教育活動目標。
答：以《幼兒園工作規(guī)程》和新《綱要》所提出的各領域目標為指導，結合體班幼兒的發(fā)展水平，經驗和需要來制訂。
2.你在整合教育內容教材時依據什么？
答：依據本班幼兒的年齡特點，個性特征和現(xiàn)實出發(fā)，先擇不同內容整合的形式，達成互補。
3.在幼兒的興趣關注點與你要進行的活動發(fā)生沖突時，你怎么辦？
答：以幼兒感興趣的事物作為切入點，與進行的活動有機結合，使幼兒感興趣的知識融入到進行的活動中。
4.你在上課，天上下起了大雨，孩子們很興奮怎么辦？
答：這時候與幼兒一起觀看，討論描述大雨，并向幼兒講解一些關于雨的問題做為一項教育內容。
5.當你必須維持班級常規(guī)和紀律時你想到什么？
答：一個班級的常規(guī)和紀律知必須從小班抓起，不論是學習活動或其它各個環(huán)節(jié)都應培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)和紀律。
6.你的孩子們敢于向你提問題嗎？你怎么對待他們的問題？
答：對結構游戲區(qū)，姥姥家，小超市、手工區(qū)、圖書區(qū)感興趣，特別是對結構游戲，姥姥家和圖書區(qū)更感興趣。
三、教育環(huán)境。
1.你為班上孩子提供了哪些游戲活動材料？
答：根據孩子的個性特征，對幼兒在園各游戲活動提供材料，教學活動，區(qū)角活動，體育游戲活動，等都有材料的充分準備。
2.你在投放材料時考慮過材料蘊含的教育內函嗎？從哪些方面考慮的？答：在投放材料時考慮材料是否能突顯教育目標和內容。
答：材料投放前要檢查是否有夾、硬等鋒利的地方，是否符合幼兒的年齡特點，比如：手工用的剪刀要圓狀的，不要尖頭的，洗發(fā)水的瓶子是否洗干凈，有沒有殘留特，娃娃家的材料以絨毛玩具為主等。
4.你為孩子提供廢舊物品活動材料有哪些？
答：廢舊物品有：舊報紙、舊掛歷、易拉罐、廢舊洗發(fā)瓶子、藥瓶、紙箱、紙盒、飲料瓶。
5.你班上孩子喜歡看的書有哪些？你能否根據孩子的喜愛選擇投放呢？
答：20%7.你班環(huán)境一學期有幾次變化？
答：環(huán)境隨季節(jié)而變化，另外一些大型活動，比如六。
一、新上都有所變化，平時結合教學活動中的主題活動，建立板塊，一般來說，班級環(huán)境一學期內有四次變化。
四、精神環(huán)境。
1.你用什么方法讓孩子感覺到：安全、支持、理解？你知道你的言行就是課程嗎？
答：用幼兒感興趣的知識吸引孩子或用音樂常規(guī)（拍子曲、律動曲、）維持次序，孩子經常拉我的手，或用小手摸我的頭發(fā)和衣服。
答：在一日生活中，盡可能地利用一切機會與幼兒單個交談，比如：喝水時，午睡前，散步時。
9.每一次活動后你都會總結評價嗎？孩子們是否都會從中得到承認？
答：會做總結評價。鼓勵表揚做的好的和一般的，對每個幼兒縱向看待，努力看到每個幼兒在原有基礎上的進步，描述他們每一個人成功進步的一面，使每個幼兒都獲得成功體驗。
五、家長工作。
答：愿意。家長參與幼兒園的日常教學工作，從某種程度上可以讓家長充分了解幼兒園的日常工作，更進一步促進家園交流，也讓家長對自己孩子在幼兒園的表現(xiàn)得到充分了解，解決家長的后顧之憂，真正讓他們放心。
3．你如何影響來自不同層面的家長為你的教育目標服務？
答：與家長面與面交流和家訪。
6.如果有家長到院長室反映你的問題你如何處理？
附件十一。
研究生課程教學質量。
各位研究生任課教師，您好！
填表日期：年月日篇三：教師自我評價問卷設計教師自我評價問卷
教育觀念是教師素質的靈魂，直接影響著教師的教育行為，進而影響著幼兒的學習和發(fā)展。每位教師通過使用《教師自我評價問卷》體會每一具體事例和行為中所隱含的新的教育觀、兒童觀、教師觀至關重要。
（一）兒童觀。
我們對兒童的看法直接影響著教育行為和教育效果。
1、兒童是主動的學習者，是教育的出發(fā)點和歸宿。
由于學習者原有的認知結構與經驗的影響，同樣的事物與現(xiàn)象對于不同的學習者會有不同的意義。我們教的不總是幼兒學的，幼兒學到的東西也可能不是我們所期望的?！敖獭迸c“學”之間這種不對稱關系，體現(xiàn)了幼兒本身所具有的主動性。時代的發(fā)展要求我們尊重和弘揚幼兒的主動性，把幼兒看做主動的學習者，允許他們根據自己的興趣，從周圍環(huán)境中選擇學習內容，主動地建構自己對周圍環(huán)境的認識和理解。
當我們承認幼兒是主動的學習者，當我們確認教育的作用在于引起和促進學習，教育教學的出發(fā)點不能僅僅是教材和來自社會要求的目標了，而應同時考慮到幼兒本身，考慮到幼兒的興趣與需求，幼兒的原有經驗和水平。那么，教育要有效地促進幼兒發(fā)展，就要最大限度地實現(xiàn)幼兒的興趣、需求、原有水平與社會期望的幼兒教育目標與要求的結合。
2、兒童的人格和基本需要應得到應有的尊重和滿足。
兒童與成人一樣，是享有獨立人格的個體，他們的需要應受到尊重并得到基本的滿足。每一個處于幼年階段的兒童都有著對關愛和尊重的強烈需求。教師與幼兒交往時的態(tài)度和方式都應使幼兒感到安全、沒有壓力和受重視，并努力使每一個幼兒感受到教師的愛和尊重?；顫姾脛邮怯變旱哪挲g特點，好奇、好探索也可以說是幼兒與生俱來的特征。因此，教師要為幼兒提供足夠的空間和豐富的玩具材料，給幼兒自由選擇的機會和條件，以滿足幼兒活動的需要和探索求知的需要。
3、幼兒有獨特的認識特點。
幼兒是有獨特認識特點的群體。他們的認識特點不同于學齡兒童，更不同于成人。最突出的特點是：
（1）直接興趣性。
幼兒對事物的認識受到興趣的直接驅使。幼兒感興趣的事物，他們學習和探索的積極主動性高，他們不感興趣的東西就不愿意學。因此，教師要設法把要教的東西變成幼兒的需要，使幼兒真正感到學習的樂趣和意義，調動幼兒內在的探究和學習動機。
（2）間接經驗性。
4、幼兒有很大的個體差異。
兒童之間的個體差異很大，而且，年齡越小，差異越大。
兒童性格上的差異，帶來了需求上的差異，使得幼兒在對安全感的需要上、對新體驗和。
活動的需要上都有很大的差異。幼兒的發(fā)展在方向上、起點上、速度上和最終達到的水平上，都有很大的差異。教師要接納和發(fā)現(xiàn)每一個幼兒的獨特價值，幫助幼兒建立積極的自我概念；給予適合個體差異的指導和評價，提供可供幼兒選擇的學習內容，促進各具特色、有差異的全面發(fā)展。從而使每一個幼兒在原有水平上不斷發(fā)展。
（二）教育觀。
1、幼兒教育為幼兒終身的發(fā)展奠定基礎。
當今，社會正在發(fā)生著迅速的變化，教育正在發(fā)生著巨大的變革。終身教育的倡導和實施，已經使兒童的學習走出了以往的狹小范疇，開始成為貫穿于人的一生的過程。這意味著兩個重要變化：一是一個人僅僅依靠十幾年的學校教育是無法適應一生社會生活的，他必須終身學習，不斷學習，就像古人所說的那樣“活到老，學到老”。二是作為人生起始階段的幼兒教育，要為一個人終身的學習和發(fā)展做準備。
為了幼兒終身的學習和發(fā)展，幼兒教育要調整其教育目標、價值取向和“教與學”的方式，使幼兒獲得樂學、會學這些大的教育目標和價值。
樂學，就是對學習有興趣，感到學習是一件快樂的事。如果在幼兒期就培養(yǎng)起孩子對學習的興趣，那么，孩子就有了終身學習和發(fā)展的動力機制。
會學，強調的是獲取知識的能力、探究解決問題的方法，他就能不斷運用這些方法去尋求尚未知曉的知識，解決不斷出現(xiàn)的新問題。
2、教育的作用是引起和促進學習。
當我們把幼兒看做主動的學習者，我們要清醒地認識到：教師教了，不等于幼兒學了，教師教完了，不等于幼兒學會了。教育教學作為一種外部的社會性活動，其基本功能是為幼兒的學習創(chuàng)造良好的條件，支持與引導幼兒的學習活動，這種支持與引導的功能主要表現(xiàn)在為幼兒的學習活動創(chuàng)造符合教育目標和要求的有“社會文化內容”的學習內容，激發(fā)和引起幼兒的學習和探究活動，促進幼兒知識經驗的主動建構。
教師的作用不再是講和直接告訴，不再是拿出范例或操作實驗向幼兒分步講解或示范。教師的作用在于支持、引發(fā)和引導幼兒的學習活動。
3、一日生活都是教育。
當前，幼兒園教學活動和幼兒園教育活動兩個概念日趨一致并互相替代。作為教師的“教”和幼兒的“學”相互作用的教育教學活動，應滲透在一日生活的各個環(huán)節(jié)之中，這正是幼兒園教育的特點。在幼兒教育階段，任何“教育活動”或“教學活動”都不再是狹義的指每天所進行的一兩次教師組織的集體或小組活動，而是幼兒園的所有活動。?一日生活都是教育，都是課程。?教師自身的行為、態(tài)度是課程。?環(huán)境材料是課程。
（三）教師觀。
如今的教師，隨著對教育教學作用的重新定位，其角色、作用也在發(fā)生著變化。他們不再是單純的“傳道、授業(yè)、解惑”者，他們日益成為學生學習的合作者和促進者，而且，他們自身也要成為一個不斷的學習者、研究者和擔當多角色的人。
1、教師應是幼兒學習的引發(fā)者和促進者。
教師的作用在于提供適宜的環(huán)境和材料，創(chuàng)設能引起幼兒學習動機和興趣的教育情境；發(fā)現(xiàn)和利用適宜的教育時機，采用具有啟發(fā)性的指導方式，支持、引導和幫助幼兒主動獲得知識經驗。
2、教師應是一個不斷學習和自我提高的人。
終身教育的倡導與實施不僅對教育對象幼兒提出了新要求，也對教育者教師提出了新的要求。
教師需要不斷的學習，了解幼兒、了解新的信息、學習并勇于實踐新的教育理論和策略。教師需要調動和發(fā)揮自身的積極主動性，形成自我提高、自我發(fā)展的機制。等、靠人人直接告訴應該如何做的時代已經過去，教師必須不斷總結艱難和不斷反思，不斷根據自己的需要主動學習、吸納和改造他人的有益經驗，并通過不斷的實踐形成適宜的、有效的教育策略。
3、教師應是一個以兒童為中心的不斷研究者。
首先，我們要確定教師是一個研究者，他要不斷研究和改進自己的工作。
其次，我們要強調，教師的研究重心不再僅僅是教材，而應是幼兒。既然我們要教育孩子，我們就要研究他們如何學習和發(fā)展。適宜有效的教育方式和策略是在充分研究并了解了幼兒的基礎上，在教育實踐中，在教師不斷與幼兒的相互作用中產生的發(fā)展的。
4、教師在日益擔當著多角色。
教師自評的一級指標體系由教育目標、教育內容、教育環(huán)境和教育組織策略四個基本要素組成。這四個要素是以班級為背景的幼兒教育的基本要素；每一個要素又由若干個反映該要素基本價值取向的二級指標乃至三級指標所組成。
（一）教育目標。
在教育目標方面，突出強調了兩個方面：
1、國家標準與地方特色的結合。
教育目標的確定必須以國家或省級目標為參照標準，以確保幼兒身心全面和諧發(fā)展的基本方向。但同時，又要結合本地特色及本班幼兒的特點，才可能使我們所制定的教育目標更有針對性。
2、教育目標注重長遠的教育價值。
為了使幼兒獲得樂學、會學，這些有益于幼兒終身發(fā)展的教育目標和價值，我們在各個領域的教育中都要體現(xiàn)。
健康領域的目標注重的是培養(yǎng)幼兒鍛煉身體的興趣和健康生活的態(tài)度與習慣。語言領域的教育強調的是培養(yǎng)幼兒樂于并敢于用語言進行交流的興趣、能力和習慣。科學領域的教育強調的是發(fā)展幼兒的探究興趣和能力。
社會領域的教育強調的是培養(yǎng)幼兒和自信心和與他人相互關心與合作的態(tài)度和能力。在藝術教育領域，我們注重讓幼兒敢于創(chuàng)造性地表達自己的認識、感受和體驗。
（二）教育內容。
教育內容是教師實現(xiàn)教育目標的中介和依托。教育內容既要符合教育目標，又要符合幼兒的興趣、需要和原有水平。為此，教育內容要符合以下兩個基本特性：
1、生活化。
選擇幼兒生活中常見的事物為教育內容，利用身邊現(xiàn)有的材料和場所，對幼兒的學習和發(fā)展具有重要的意義。這樣的教育內容不僅使幼兒能學會，而且更使幼兒感到學的東西有用，從而真正理解學習的意義，激發(fā)內在的學習動機；更重要的是，能讓幼兒學會創(chuàng)造性的利用身邊的資源改善生活。
2、興趣性和生成性。
教育內容應該是幼兒感興趣的。教師預想著某一內容孩子們可能感興趣，但事實未必如此，甚至孩子們根本不感興趣。因此，教師要盡可能的順應孩子們的興趣，靈活地高速預定的教育內容，在兒童的興趣上隨機生成適宜的教育內容，才能保證幼兒對學習有內在的動機和興趣，而且，教育內容要隨著幼兒經驗水平的發(fā)展而不斷拓寬和加深。
（三）教育環(huán)境。
環(huán)境是幼兒發(fā)展的源泉，幼兒只有通過與環(huán)境的相互作用才能獲得發(fā)展。幼兒園的教育環(huán)境也是課程。它由物質環(huán)境和精神環(huán)境兩大部分組成。
1、物質環(huán)境。
保護和增進幼兒的健康是幼兒教育的首要任務，幼兒園的任何設備設施、墻面布置、以及各種可操作的材料都應是安全的、衛(wèi)生的。
（2）利用當?shù)刭Y源。
充分利用當?shù)刭Y源（自然材料、周圍的場所、人力資源以及文化資源），不僅可以節(jié)省經費，而且可以使孩子們從小學會利用身邊有限的資源改善自己的生活和學習環(huán)境。這對幼兒終身的學習和生活都具有重要的意義。
（3）具有較高教育含量。
室內外環(huán)境布置和各種材料的提供應豐富多樣，包含多方面的教育內容，有益于幼兒的全面發(fā)展。而且環(huán)境和材料應隨著教育目標和教育內容的變化，隨著幼兒興趣和需要的變化不斷增加、更換。
我們所布置的環(huán)境和投放的材料應與教育計劃相適宜，暗含著某些教育目標和內容。也就是說，我們應盡量把要教的內容通過直觀的、孩子喜歡的環(huán)境布置和操作材料體現(xiàn)出來，讓孩子們通過玩和擺弄這些材料來學習和獲得相應的經驗。（還可參見本書教育組織方式與策略中引導主動學習方面的有關條目）。
作為教師我們要經常提醒自己：環(huán)境布置和材料投放是為了孩子的發(fā)展，而不是為了應付檢查或給成人看；環(huán)境和材料的教育價值要先于藝術價值；孩子們更需要能操作和擺弄的東西而不是擺設或能看不能玩的東西。
（4）有利于幼兒與環(huán)境的相互作用。
環(huán)境是為了促進幼兒的發(fā)展而創(chuàng)設的。因此，任何墻面的布置和材料的提供都應有益于幼兒的學習和與之相互作用。
教師要把墻面布置的過程和材料搜集的過程作為幼兒學習的過程，讓幼兒參與環(huán)境布置和材料的收集與制作。幼兒能想的讓幼兒去想，幼兒能做的讓幼兒去做。幼兒可以根據需要，通過想、問、看去獲得有關的信息，通過自己動手和求得他人的幫助去獲取需要的材料。在這樣的過程中，幼兒不僅發(fā)展了設計的能力、與人交往的能力和語言表達的能力，而且發(fā)展了探究解決問題的能力和獲取信息與材料的能力，并在此過程中認識了材料的特性，獲得了有關的知識經驗。
2、精神環(huán)境。
精神環(huán)境是幼兒在幼兒園中能輕松愉快的生活，積極主動的學習的基本前提和重要保。
證。我們要建立良好的師生關系，為幼兒營造一種平等、寬松、理解、激勵的精神環(huán)境。
（1）教師本身就是課程。
我們應不斷地用積極的方式與幼兒進行目光、身體和語言的接觸與交流，重視和珍惜孩子們主動發(fā)起的交流，使孩子們在每一次與我們的交往中，都能從我們的眼神、表情、話語和行為中，感到安全，感受和體驗到愛和尊重，受到鼓勵。
（3）根據孩子的情緒和行為表現(xiàn)反思、高速和改進精神環(huán)境。
從孩子在幼兒園一日生活中的情緒和行為表現(xiàn)，我們可以了解到孩子們是不是感到輕松、安全、愉快。
孩子們是不是積極主動地進行各種活動、教師是不是老要維持秩序都是衡量精神環(huán)境的重要指標。尤其當孩子們與教師交往和參與教師的活動時的情緒和行為表現(xiàn)，更是了解我們?yōu)楹⒆觽兲峁┑木癍h(huán)境和師生關系是否積極、適宜的機會。當我們發(fā)現(xiàn)孩子們不夠積極、愉快和主動時，我們要及時調整自己的行為，改善孩子們的精神環(huán)境。
（四）教育組織方式與策略。
為了使我們的孩子能幸福的生活，我們不僅要調整教育目標的重心和確定教育內容的原則，而且要改變以集體教育為主渠道的教育組織方式，改變以傳授式為主的教育教學策略，使孩子們生動、活潑、主動的發(fā)展。為此，我們強調教師要具備以下四方面的教育策略和技能：
1、引導幼兒主動學習。
如今，人們越來越認識到幼兒是一個主動的學習者，是學習的主人。為了引起和促進幼兒的主動學習，教師要盡量做到：
（1）教育目標需求化。
教育目標需求化是幼兒主動學習的基本前提和條件。孩子們真正愿意學的東西，才能真正學得好。教師要設法將教育目標和內容轉化成幼兒的需要，使幼兒產生想學、要學的愿望，產生內在的學習動機。
好奇好問好探索是幼兒的特點，教師要學會發(fā)現(xiàn)和利用幼兒感興趣的事物，從中引申和生成教育目標與內容；對于那些孩子們不能自發(fā)產生興趣和需求的教育目標和內容，教師要通過創(chuàng)設教育方式引發(fā)幼兒的學習動機和興趣。
當孩子們對我們設計的活動不感興趣時，我們要心中裝著大目標，不斷調整小目標。
（2）讓幼兒通過自己的探索和體驗來學習。
無論孩子們學什么，我們都應讓孩子們盡可能地通過自己的探索和體驗來學習，而不應直接告訴幼兒。鼓勵孩子們運用已有的經驗進行充分的猜想；鼓勵孩子們按自己的想法操作材料和處理問題；引導和幫助幼兒明顯地看到自己操作或行為的結果，從而促成幼兒強化或調整自己原有的認識。
2、教育滲透。
幼兒園的一日生活都是課程。教師要關于發(fā)現(xiàn)和利用各種教育電動機對幼兒進行適宜的教育。我們的教育方式可以是集體的，也可以是小組的或個別的。
同時，教師還應注意各領域之間的相互滲透，任何一個教育活動都可能有多方面的教育價值。
教師自我評價表篇九
1.我能夠清楚地寫出來每學期、每學年的教學目標。
2.我能夠清楚地寫出來每節(jié)課的教學目標。
3.確定上述兩項目標的依據有哪些？
4.確定上述目標在多大程度上考慮了所教學生的實際情況？
5.上述兩項目標我是否每年都有所改進？改進的依據是什么？
6.上述兩項目標還存在哪些沒有解決的問題？
二、關于給學生布置的作業(yè)。
1.給學生布置的每一道題我都清楚其目的是什么。
2.我會對“現(xiàn)成的”題目進行改編以適應所教學生的實際情況。。。
三、關于評價方式。
四、關于給學生的反饋。
教師自我評價表篇十
參加工作四年來，我已成為一名受到孩子們愛戴的老師，現(xiàn)將本人的工作情況小結如下：
四年來，我曾在兩所不同的幼兒園工作過，雖然不是很穩(wěn)定，但也提高了自己盡快適應新環(huán)境的能力，從環(huán)境布置到各種教學活動展示，每個幼兒園的風格都有所不同。我看在眼里，記在心里，努力把學到的知識內化為自己的東西。在各幼兒園，從教研活動、展示、評比等一系列活動中，我看到了每位教師的風采與特色，深知自己與她們有著一定的差距，于是我虛心地向經驗豐富的老教師請教問題。在幼兒園的領導安排下，我非常有幸地與幼兒園的骨干教師拜師結對。從每位師傅身上，我學到了很多，前輩們的業(yè)務知識及為人師表的品德修養(yǎng)，都是我的學習榜樣。
"努力成為孩子們喜歡的老師"，是我的工作目標。有這樣一句名言："教育者沒有情感，沒有愛，如同池塘里沒有水一樣。"沒有水不能稱之為池塘，而沒有愛，也就不能成為教育者。實際工作中，我努力為孩子們創(chuàng)設一個充滿愛的"池塘"，我以大姐姐的身份與孩子們建立了伙伴、朋友的關系，用愛去滋潤孩子們的心田。孩子們不小心撞到了別人，我耐心地告訴他今后要當心；孩子搶玩具，我就給他講個故事，讓孩子明白要團結友愛；孩子午睡搗亂，我就陪著他，拍著哄他進入夢鄉(xiāng)。
在歡樂平和的氛圍之中，孩子們特別開心，常常帶給我意想不到的快樂。孩子的想法是天真的，充滿童趣的，我努力保護著他們的這種發(fā)散性思維。在這四年里，我?guī)н^小、中、大班的孩子，對于不同年齡階段的孩子，其表現(xiàn)出的特點也是不同的。設計教學活動時，我注意做到有針對性設計活動目標時，以孩子為主體，以孩子的終身發(fā)展為前提，讓孩子能跳一跳摘到屬于自己的那顆果實。
要成為一位優(yōu)秀教師，必須有刻苦鉆研的精神，只有這樣，業(yè)務技能、科研能力才會不斷地提升。本著這個信念，剛參加工作不久，我就報名參加了華師大的大專班，刻苦鉆研業(yè)務知識，提高自己的業(yè)務素質。我知道，要讓學生有一斗水，自己必須要有一桶水。為此我放棄了平時的雙休日休息，堅持上課。
時光飛逝，不知不覺我已在幼教崗位上奮斗了五年，從走出學校校門，踏上工作崗位，我在各位老師的幫助和支持下，在園領導的信任和鼓勵下，讓我成長、進步、收獲了不少。五年里我與教師們團結協(xié)作，共同努力，送走又迎來了一批批可愛的孩子。過去，展望未來，以下是我的工作：
第一、以愛為本，尊重理解幼兒。
霍姆林斯基說過：“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西?！弊鹬睾⒆邮墙⑵降取⒂押?、和諧的師生關系的基礎。尊重幼兒人格，允許他們在思想、感情或行為中有自己的獨特性，并為他們提供更大的、獨立的生活空間。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把孩子當成天使，那么我們就生活在天堂。嚴以律己，注重言行。
為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。
第二、培養(yǎng)良好的內在素養(yǎng)。
天生麗質固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學識和內在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。在教學中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學的智慧，常規(guī)教學做到扎實有效。
第三、營造平等民主氛圍，促進師幼互動。
“教師的態(tài)度可以決定教學的成敗。”教師必須堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質，要善于創(chuàng)設寬松、安全、愉悅的學習氛圍，讓幼兒學得輕松、學得快樂。要真正學會關注孩子發(fā)展的尋常時刻、傾聽孩子的心聲，從而最大程度地滿足和順應身邊每一個孩子的發(fā)展要求，促進孩子的和諧、全面發(fā)展，體現(xiàn)以孩子為本的教育理念。
第四、注重團隊合作。
幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神，字只有四個，簡單的說來就是溝通、信任、團結、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此，在工作中我們應該注意與老師的合作，不計較個人得失，以集體榮譽為前提，做好每一項工作。“投之以桃，報之以李”。相信幼兒、理解幼兒、尊重幼兒，微笑著面對幼兒，幼兒會把全部的愛心和敬意奉獻給我們，我們的工作也一定會開展得生動活潑，卓有成效。愛，是啟動教師自身內部力量和智慧的能源；愛，是通向幼兒心靈深處的道路；愛，是創(chuàng)設優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶，愛是教育的基礎，以愛育愛，以愛促愛，對幼兒熱愛、理解、尊重、關注他們豐富而復雜的內心世界，只有這樣才能將教師的愛通向幼兒的心靈。
師德不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)！在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，作為教師，我們將始終牢記：為人師表，身正為范。
自從學習了教師職業(yè)道德規(guī)范，對于我是剛進幼兒園的新老師學到了以前在學校學不到的知識和經驗。從學習的內容知了：在學校里，教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、道德水平，對于學生道德素質的培養(yǎng)和影響，有著十分重大的意義。
首先，關愛學生，要尊重學生。有教育家說過：教育成功的秘籍在于尊重學生。教師面對的是一群有個性、有差異、有感情的活生生的個體，多一點笑容，多一點關愛。遇到困難和挫折的時候，給學生以同情、關懷、體貼和幫助；耐心細致，和藹可親地給予解答；尊重每一位學生的人格，更不能體罰或變相體罰學生；對每一個學生都一視同仁，嚴格要求，不偏愛，這樣才能使學生感受到老師的愛。教師的一言一行，一舉一動，往往被學生看在眼里，教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。
其次，作為一名教師，最重要的是要熱愛教育事業(yè)，只有充滿了對教師職業(yè)的無限熱愛，才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻；同時，作為一名教師，應該熱愛學生，保護學生安全。每一個學生都希望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教育力量，感受到別人對他的希望，集體對他的信任。講究批評，準確、真誠的評語，會使學生心悅誠服、欣然接受。也有說過：只有學生把教育看成是自己的需要且樂于接受是，才能取得最佳教育效果。批評也是一種關心、愛護的表現(xiàn)。
我們教師經常要面對做錯事的學生，如果一味地劈頭蓋臉地對他們進行指責，未必能收到好的效果，特別對低年級學生，尤其不能這樣，他們需要的是諄諄善誘，及時的引導。批評學生，要注意一事一批，學生犯了錯，要針對學生的錯誤進行批評，不要輕易地將學生以往的錯誤聯(lián)系起來。批評學生，要對事不對人，無論是優(yōu)秀的學生，還是經常出錯的學生，我們都要一視同仁，批評學生，評語要準確，恰如其分，同時還可以對他（她）做得好的地方加以肯定，借此來鼓勵他（她）及時改正缺點，使優(yōu)點更多，讓他們懂得老師會更喜歡他（她）的。教師還應具備刻苦鉆研，嚴謹治學的態(tài)度，要有活到老，教到老，學到老的進取精神，孜孜不倦地吸收新鮮知識來充實自己。
最后，具備良好的師德是時代的需要。愛崗敬業(yè)，時代對教師有著新的要求。隨著社會的不斷進步，對教育的需求和要求越來越高，使得教師必須進行專業(yè)化成長，樹立新的教育觀念，只有教師有了專業(yè)化的發(fā)展，才能勝任本職工作，才能真正實現(xiàn)愛崗敬業(yè)。
教師自我評價表篇十一
時光飛逝，一學期很快即將過去，回望這半年可以說緊張忙碌而收獲多多。感謝學校各領導及老師的關心和幫助,使我在各方面都有進步和提高。接下來，我從以下幾個方面對過去半年的工作做一簡要評價和總結。
一.工作能力方面。
1.在教學過程中始終貫徹新課程改革的教育理念。準確的理解和牢牢的把握新課程的核心理念，讓課堂走向生活，面向學生的生活世界和社會實踐。以自主，合作，探究的學習方式，讓學生參與教學，讓課堂充滿新活力。
2.嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順利地完成了教育教學任務。
3.把教學過程視為師生合作，共同發(fā)展的互動過程，實現(xiàn)了教師的角色轉換、課程與教學的整合，有效的提高了教學能力。
二.業(yè)務學習方面。
2.認真參加每一次的教研活動，并認真做好記錄。
3.觀摩校內優(yōu)秀教師的課程，并認真做好記錄和分析。在教學過程中所涉及到的問題要積極主動的向有經驗的優(yōu)秀教師請教和學習，取長補短。
4.多專研，做到了認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，并鉆研教材，努力上好每一節(jié)課。在備課過程中認真地分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。在課堂上，努力調動學生的積極性，盡可能使每個學生都參與到課堂中來。
5.認真做好教學反思，做到了學習——實踐———交流———總結。并認真的做好反思記錄，記錄自己的不足之處和待提高的部分，及時的改正，使我在教學過程中能做到揚長避短，爭取一次比一次有進步，以夯實基礎。
6.增加了閱讀時間，多讀書，多記錄。在課余，我堅持經?？磿⒖磮?，如《青年教師》、《新教育》、《德育報》等雜志和報刊。多采集各方面的信息，不斷的填充和彌補自己，提高自己綜合文化知識的含金量。為了解教學方面的動態(tài)信息，還經常上網找一些優(yōu)秀的教案課件學習，努力提高自己的教學水平，使我收獲不少，無論是在和學生相處的技巧，還是課堂教學的合理安排上，我都有了很大的進步。
7.提高課件制做技能，并充分利用學校的多媒體教學器材，廣泛的應用于教學中。
三.個人素質方面。
1.不斷學習和思考，提高自己的職業(yè)道德水平。
2.親身實踐，按職業(yè)道德方向去做，促進自我素質的進一步提高和完善。
3.自省自檢，注重個人的語言，儀表等方面的規(guī)范和端正，并不斷的自我反省，更好的履行為人師表的標準。
四、班任工作方面。
我對待學生堅持公平公正的原則，善于及時發(fā)現(xiàn)學生中的不良現(xiàn)象進行耐心教育。學生不光是學知識，更重要的是做人，因此，我把做好學生的思想工作放在首位。
嚴格要求，一絲不茍。本人能認真自覺遵守學校、科組的勞動工作紀律，工作勤懇、踏實、認真、嚴謹、任勞任怨，安心教育，善于教育，樂于教育，一心一意、一絲不茍、工作認真、主動、務實，注意效率，時常加班加點，經常不惜犧牲休息時間輔導學生。
教師自我評價表篇十二
從教多年，自感收獲頗豐，對自己專業(yè)理論水平也有一定的信心，下面將本人的專業(yè)理(轉。
載于:教師自我評價范文)論水平做個自我評價，望能共勉：
理論和實踐問題，反思自己的行為，積累經驗，探索規(guī)律性的認識；
二、認真學習，努力實踐，合作交流，充實專業(yè)知識，培養(yǎng)專業(yè)技能。隨著我國經濟和。
社會發(fā)展，未來教育發(fā)展的重點將更多的轉向滿足人們對高質量教育的要求。因此，我們要。
立足崗位，緊密結合工作實踐，通過各種方式的學習和研究，不斷提升自己的專業(yè)水平，積。
極參加繼續(xù)教育學習，提高自己的思想政治覺悟和師德修養(yǎng)，更新和擴展專業(yè)知識，掌握現(xiàn)。
代教育理論和實踐技能；掌握教育教學技能和現(xiàn)代教育技術。積極參與培訓，要以問題為中。
心，以崗位為課堂，以實踐為老師，在教育教學過程中，注重發(fā)現(xiàn)問題，解決問題和教育教。
學實踐能力的發(fā)展，突出對課堂教學實際情境與自身教學經驗的多視角、多層次的分析和反。
思，要以回顧學生的視角進行反思，以教師的視角對自己教學觀念、行為、設計觀念進行深。
刻的審視。要通過學生眼睛來反思自己的教學，要通過約請同事觀察研究教學來反思，要通。
等，堅定愛崗敬業(yè)、獻身教育的信念，堅持育人為本的宗旨，要依法執(zhí)教，嚴謹治學，團結。
為知識學習的引導者，是學生的支持者，學生士氣的鼓舞者，克服困難的援助者；二要從知。
識和課堂上的權威轉變?yōu)槠降冉涣鞯幕锇椋虒W中建立師生、生生間相互交流的機制。在與。
心集體，樂于助人。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。
研工作，大膽進行現(xiàn)代教育技術與語文教學整合的教改嘗試。在每上完一篇課文后，我都會。
寫下自己的反思，以不斷督促自己進步。工作之余，我盡量每天擠一點時間閱讀專業(yè)類的書。
哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有。
度。我經常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。作。
為班主任，我主動做好學生的思想工作，經常找一些不同層次的學生談心，努力進入每個學。
生的內心世界，了解他們真正需要的是什么。其次，我和家長也積極共同探討教育孩子的方。
法，或上門家訪或主動打電話給家長，使家長的教育更具理性。
會合作交流，提高學習能力。使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和。
斷為自己充電。一年來，我所帶班級的語文在全校評比中屢次獲得第一，為學校撰寫新聞通。
而愉快的工作，讓我成長了很多，也取得了一定的成績。在這里我對本學期的工作做個小結，并從中拮取精華加以保存，尋找不足加以彌補，爭取在新的一年中取得更大的進步。
人師表的形象。
組織好每節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人，在獲。
得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。
1、從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣。本學期，根據我班的幾個弱點，著重開展。
在活動中，我有針對性的對個別幼兒進行教育，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩。
具輕。
2、每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領幼兒認真開展各項體育活動、鍛煉身體。在每周計劃活動中，根據幼兒的現(xiàn)狀情況，合理設計好每日的戶外體育活動內容和運動量。
重環(huán)境的創(chuàng)設，讓幼兒在環(huán)境中學習，通過與環(huán)境、材料的互動，使幼兒得到發(fā)展。
步是一種需要和必然;我利用空余的時間翻閱一些有關幼教方面的書籍，從中了解最新的幼教動態(tài)，學習幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動向，積極向有經驗的老師學習請教，做中學、學中做，不段積累經驗，使自己的業(yè)務水平有所提高，有所發(fā)展。
得尚為重要，每天放學后，我都及時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的情況，做好的給。
予及時的鼓勵和表揚，做得不夠的請家長配合，助幼兒糾正。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒，我及時打。
能取得好的成效。讓家長了解孩子在園的情況，同時也讓我們了解孩子在家的情況，相互了。
解，同時吸取家長對幼兒園教育和管理工作的意見和建議，努力使孩子得到更全面的發(fā)展。
五、存在的不足：
1、在以后的工作中力爭做到“今日事今日畢”，避免因自身懶惰造成的拖拉現(xiàn)象。
2、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力?！罢l愛孩子，孩子。
就愛他。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！痹谝院蟮墓ぷ髦形覍⒂眯娜勖恳粋€孩子。
努力克服自身的弱點，爭取更大的進步。作為一名幼兒教師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要不斷的提高自身的素質，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷的吸取經驗。這學期，我努力作好本職工作，但也存在著不足，對自己缺乏高要求。我會在今后的工作中加以改進，繼續(xù)努力，跟上社會時代的步伐。篇3：
持以“勤學、善思、求實”為指南，認真、務實地走過每一天的教育教學生活。
立良好的師生情感，更是我作為教師的基本準則。我用自己的實際行動與正直的為人去感染。
適應的學習方法，防止不良的意識的侵蝕，對學習差或思想上有困難的學生做到不歧視、不。
放棄，耐心教育，悉心指導，在學習和生活上給予關心和幫助。重視班干部的作用，能針對。
好學生的思想工作。我所帶的班級現(xiàn)在受到家長和學校的好評，使班級成為遵守紀律、團結。
進取的好集體。
二、加強理論學習，提升業(yè)務水平，勇做課改先鋒。
教研是教學進步的動力，更是教學特色形成的根本途徑；因材施教，與時俱進，改革教。
學手段、方式、方法是提高教學質量的根本出路。多年來我堅持在教研中教學、在教學中探。
索，在探索中教書、在思想的升華過程中育人。因此，我在教學之前，認真細致地研究教材，各種教學的方法。
成績。我能夠在認真鉆研教學理論的同時結合教學實踐，認真撰寫各類教學論文，并獲獎。
通過這幾年的努力，我根據教學的需要和學生的實際，不斷總結教學經驗，努力使自己成為。
梅河口市優(yōu)質課。
風和學習習慣，幫助學生提高學習質量，培養(yǎng)學生自學和獨立思考的能力，在數(shù)學教學中滲。
百計調動學生的積極性，一切從學生出發(fā)，使學生成為學習的主體，務必讓每一位學生在一。
把教學當成一門藝術來研究。不僅在平時的教學工作中認真?zhèn)湔n，精心設計符合學情的教學。
完善自己的不足。在一年的教學中，我所任教的班級學生學習都很積極，這既是對我的肯定。
也是對我的一種鼓勵。當然，這一些是遠遠不夠的，學海無涯，今后我將花更多的時間在課。
經的幾分期待，幾分擔憂，而今這些似乎都已成為值得緬懷的回憶。通過一年來努力地工作。
和不斷的學習，我不斷進步、不斷成長，獲益良多。
直努力去做到。平時，我虛心向學校老師學習教學經驗，共同進步。
二、教學工作。
作為一名新老師，我認識到不斷提高，增加知識的深度和廣度以及自身的學識的重要性。
所以，工作以來，我不斷學習，絲毫不敢松懈，除了參加新教師培訓，一有空閑時間，我便。
任七年級的語文和歷史與社會的教學工作。我積極虛心的聽取指導師及其他同事的意見，并。
學生課堂上出現(xiàn)的問題，進行改進，致力于營造活躍的課堂氣氛。在教學中注意與學生的交。
流、適時的引導學生，致力于營造“快樂語文”課堂，讓學生快樂學習并學有所獲。
三、班主任工作。
要成為一名合格的教師，不僅要懂得“教書”，更要懂得“育人”。七年級學生剛由小學。
進入初中，很多方面還處于很懵懂的階段，班中有許多學生吵鬧、調皮乃至執(zhí)拗，所以任務。
一節(jié)主題為“認識自我、寬待他人”的主題班會。經過本節(jié)班會，學生更加了解自己，認識。
先我覺得我的教學設計能力還待高；其次，可能是年輕氣盛吧，在處理教學中有些事情時還。
力工作和不斷學習，深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，使我獲益良多?，F(xiàn)在我總結一下近。
里我都會經常擠出時間去聽本校年長有經驗教師的課，還去聽優(yōu)秀教師觀摩課及講座，并且。
這一學期的教學結果體現(xiàn)出了這一階段教學許多方面的不足。我備課很認真，但是考慮的方向卻不是我所需要的，沒有抓住重點；課堂管理不到位，遇到突發(fā)狀況不知所措，沒有扎實的理論基礎；ppt和講課技巧都還有待大幅度的提高；有時候會因為學生進步慢而氣餒。
但是，也有值得肯定的地方。我們有一個完整的計劃與體系；備課很認真；集中了很多精力在教學上；同學們多少還是有收獲的；我們努力過就沒有遺憾。
教師自我評價表篇十三
下面是小編為大家?guī)淼狞h員自我評價表范文，歡迎閱讀借鑒!
敬愛的黨組織：
民主評議黨員工作即將開始，我感到，民主評議黨員工作是新形勢下加強黨員隊伍建設的一項重要制度，是嚴格黨內生活，全面提高黨員思想政治素質，堅持“黨要管黨”、“從嚴治黨”的方針，積極疏通黨員隊伍“出口”，純潔黨員隊伍，保持黨員先進性的重要措施和有效途徑;同時也是對每一個共產黨員一年來工作的一次大檢閱，在檢閱中發(fā)現(xiàn)一些黨員在理想信念、根本宗旨、組織紀律、發(fā)揮作用等方面存在的突出問題，從而使每個黨員通過評議達到思想上有觸動、行動上有改進、工作上有提高、作風上有轉變、紀律上有增強。回顧自己一年以來的工作學習情況，在領導、組織的關心指導和同志們的幫助下，有收獲也有不足?，F(xiàn)對照黨員標準和評議標準要求作如下自我評價：
一、在思想政治方面。我能夠時刻牢記入黨誓詞的`要求，認真學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，始終保持與黨中央高度一致，認真學習大會精神和“三個代表”重要思想，積極參加學院及系、班里組織的思想政治學習活動，不斷提高自身的政治素質，積極向黨組織靠攏，身體力行地踐行“三個代表”并將其溶合于實際工作當中。在工作、學習和生活中嚴格以黨員標準來要求自己，虛心向身邊的黨員學習，并結合國內國際政治生活的大事，定期作好思想匯報。
二、學習方面。我學習刻苦，態(tài)度認真端正，具有對所學專業(yè)領域無限的好奇感和探究精神，在學習中善于發(fā)現(xiàn)問題，在自己不能解決的情況下會向老師、同學們請教并尋求解決方法。學習研究上勤勤懇懇，扎實認真，不斷學習創(chuàng)新，汲取知識的養(yǎng)分，不斷充實自己的大腦，鍛煉自己的能力;很好的完成了老師分配的各項任務，并在學習之余幫助同學解決學習上的難題，同學間關系融洽。
三、作風方面。能執(zhí)行《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》的各項規(guī)定，嚴格要求自己;勤儉節(jié)約，不盲目攀比，作風正派，求真務實，認真遵守社會公德等道德規(guī)范，積極支持精神文明建設的開展，堅定共產主義信念，堅持改革開放，發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)、求真務實的工作作風，時刻保持謙虛謹慎的工作作風，牢固樹立與時俱進的思想觀念。
四、紀律方面。能夠認真執(zhí)行黨的組織制度和紀律，強化黨性黨紀觀念，嚴守黨紀、政紀、國法，嚴格執(zhí)行廉潔自律的各項規(guī)定，做到令行禁止，能嚴格遵守黨章，遵紀守法，做到為人正直，自覺抵制不正之風，做好表率，勇于同違法違紀和不良行為作斗爭。
過去的一年，是不斷學習、不斷充實的一年，是積極探索，逐步成熟的一年。但感到自己在以下方面還存在缺點與不足：
1、學習不夠深入，對于一些新知識、新理論只是一知半解，缺乏刻苦鉆研的精神。
2、創(chuàng)造性的工作開展的還不夠，沒有大膽的根據實際情況，拿出新辦法，新思路和新對策。
4、未能合理安排好時間，加強對黨的基礎理論知識的深入學習和系統(tǒng)學習，把握全局整體工作的能力仍有待于進一步提高。
綜上所述，盡管自己還存在這樣或那樣的缺點和不足，但我認為，自己的思想本質是好的，缺點和不足通過自己的努力也是一定能夠克服和改正的。回顧自己一年來學校生活，工作上，認真負責，堅持誠信、禮貌待人，腳踏實地做好自己的學習工作，基本能夠完成老師交辦的各項任務。日常生活中，遵紀守法，嚴格執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度，團結互助，同學間關系融洽。對照黨章和黨員評議標準要求，我感到自己的精神狀態(tài)是良好的。
教師自我評價表篇十四
通過。
學生要不斷努力地追求人格的升華注重自己的品行堅持著自我反省且努力地完善自己的人格。下面是本站小編整理學生自我評價表的范文歡迎閱讀!
在思想品德上。
我有著良好道德修養(yǎng)，在學校遵紀守法、愛護公共設施、樂于關心和幫助他人，勇于批評與自我批評，樹立了正確的人生觀和價值觀。踴躍參加各項社會公益活動，主動投入捐款救災行列，用微薄的力量，表達自己的愛心，做一個文明市民。
學習方面。
嚴格要求自己，憑著對個人目標和知識的強烈追求，刻苦鉆研，勤奮好學，態(tài)度端正，目標明確，基本上牢固的掌握了一些專業(yè)知識和技能，同時把所學的理論知識應用于實踐活動中，把所學知識轉化為動手能力、應用能力和創(chuàng)造能力，力求理論和實踐的統(tǒng)一。在學習和掌握本專業(yè)理論知識和應用技能的同時，還注意各方面知識的擴展，廣泛的涉獵其他學科的知識，從而提高了自身的思想文化素質，為成為一名優(yōu)秀的大學生而不懈奮斗。同時在三年的學習過程中我也掌握了較為有效的學習方法，提高了自身的學習能力，也為以后的繼續(xù)學習打下了良好的基礎。
身體、心理素質方面。
在生活上，養(yǎng)成了良好的生活習慣，生活充實而有條理，有嚴謹?shù)纳顟B(tài)度和良好的生活作風，為人熱情大方，誠實守信，樂于助人，擁有自己的良好出事原則，能與同學們和睦相處;積極參加各項課外活動，從而不斷的豐富自己的閱歷。在心理方面，我鍛煉堅強的意志品質，塑造健康人格，克服各種心理障礙，以適應社會發(fā)展要求。
在大學校園這個大家庭里，我們扮演著被培養(yǎng)對象的角色。老師是我們的長輩，所以我對他們尊敬有加。同學們就像兄弟姐妹，我們一起學習，一起娛樂，互幫互助，和睦的相處。集體生活使我懂得了要主動去體諒別人和關心別人，也使我變得更加堅強和獨立。我覺得自己的事情就應該由自己負責，別人最多只能給你一些建議。遇到事情要冷靜地思考，不要急躁。不輕易的承諾，承諾了就要努力去兌現(xiàn)。生活需要自己來勾畫，不一樣的方式就有不一樣的人生。
在即將邁向社會之初，大專三年生活有使我清醒地認識到自己的不足之處，如有時學習時間抓不緊，各科學習時間安排不盡合理。因此，我將加倍努力，不斷改正缺點，挖掘潛力，以開拓進取、熱情務實的精神面貌去迎接未來的挑戰(zhàn)。
日月如梭，光陰似箭，五年美好的大學生活即將劃下圓滿的句號?；厥走@條自我成長的重要階段，有渴望、有追求、有成功、也有失敗，我孜孜不倦，不斷地挑戰(zhàn)自我，充實自己，為實現(xiàn)人生的價值打下了堅實的基礎。
思想方面：我認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“”重要思想，在平日的學習生活中努力將之付諸實踐，學會用先進的理論武裝自己的頭腦，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。在日常生活中，我熱愛祖國，遵紀守法，尊敬師長，團結同學，并不斷努力地追求人格的升華，注重自己的品行。堅持著自我反省且努力地完善自己的人格。我堅持奉行嚴于律己的信條，并切實的遵行它。五年的求學生活中，我充分認識到助人為樂和團隊精神的重要意義，當我遇到困難感到迷茫無助時，是老師和同學用真誠和耐心，幫助指導我走出困境;我也在盡自己所能地去幫助其他遇到困難的同學和朋友，一個人的力量是絕對有限，但所有的人凝聚成一種相互協(xié)助扶持的力量卻是無限巨大，我相信這種精神和力量對我即將真正踏入的社會生活，甚至整個一生來說都有其非同小可的意義。
學習方面：進入大學后，我努力認真學習專業(yè)知識，對本專業(yè)一絲不茍，由于所學的是中醫(yī)學專業(yè)，這就不僅要求我們要有扎實的理論基礎，更要求我要有過硬的臨床實踐能力。起初，我對這樣的學習轉變有些難以適應，所以成績并非理想，在反思與總結后，我意識到我不僅要對課堂上所講的知識認真記憶，更重要的是要將它真正靈活運用起來，而我不僅要鍛煉自己獨立思考，更重要的是要多多交流與積累臨床經驗。歸納理論與臨床上的相同與相異，留心病癥的一般與特殊。有了這樣的學習思維后，我的成績漸漸進步，而我也在這個摸索的過程中的得到了思維的鍛煉，科學地將“獨立思考”與“積極討論”有機的結合起來，做到具體問題具體分析，更重要地是在心智上有了質的飛躍，在面對困難有了前所未有的信心和勇氣。所以我覺得自己五年的求學時光不但是對知識的學習與積累更重要的是對心智和人生的學習與鍛煉，而我所學到一切都將使我受益終生。
工作方面：因為專業(yè)的特殊性，我們分為四年的在校理論學習與一年的醫(yī)院實習學習兩個階段。作為一個醫(yī)學生，實習的重要意義是不可言喻的，20xx年6月我有幸被分配到“三甲”的西安市中醫(yī)醫(yī)院實習，在這寶貴的一年時間里，我先后在心電圖，放射，兒科，婦科，針灸，國醫(yī)館，眼科，急診，骨傷，外科，腫瘤，神內等近20個科室里工作學習，雖然相比在校學習付出的汗水更多，可這一年的收獲也是其他學習無法代替的。既是對前四年在校所積累的理論知識在實踐中的鍛煉，又是從一次理論到實踐質的飛躍，這一年的實習不僅讓我更好地鞏固和發(fā)展了理論學習成果，更重要的是為我畢業(yè)后所要面對的醫(yī)療衛(wèi)生工作準備了足夠的信心與競爭實力，當然這些都離不開所有老師的幫助與指導，在此表示由衷地感謝!
生活方面：不論是在校的四年生活還是醫(yī)院的一年實習，我真誠而熱情地與人相處，始終堅持以和為貴的思想對待同學和朋友，力所能及地去幫助他人，謙卑友善地配合工作，積極樂觀地應對生活，所以我對自己的生活感到非常幸福和滿足，而這種幸福滿足感也對我人生的前進也起著積極促進地作用。
時間過的真快，轉眼間又到了這個學期的最后階段，回顧一下過去，剛來到農校報道的那一天還歷歷在目，怪不得人們常說歲月入流!
回首這一年的點點滴滴，朝朝暮暮，對我來說真是飛躍的一年，在這一年里，無論是學習方法還是對自己的要求都比以前更上一層樓。上進心更強，能積極參加各種比賽，學習態(tài)度比以前更端正，能夠做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作不曠課，自覺遵守課堂紀律，對老師布置的作業(yè)能夠認真完成，對不懂的問題主動向老師請教，這個學期對我來說很充實，一個市汽車技能大賽，一個省創(chuàng)新大賽，還考了個汽車電工證。在紀律方面，我可以做到尊敬老師，與同學之間真誠相待，能遵守學校各項紀律，不遲到，不早退，不曠課，紀律是學生應該遵守的，沒有紀律談何學習，我會再接再厲，爭取做的更好，這學期就要結束了，但我身上還有各種不足，在下個學期中要努力改正，不斷以更加嚴格的標準要求自己，在各個方面都要突出，不求最好只求更好，以上就是我對這一學期期末一些方面的個人總結，我將結合這個小結回顧過去，確定未來的發(fā)展發(fā)展目標，應該說是早就有了目標，我對未來充滿了信心!!!
隨著初中的畢業(yè)，直至中專的校園生活，如今在新的學習環(huán)境里，我將重新端正學習態(tài)度，在提高自己專業(yè)知識同時，也努力提高自己的思想道德素質，使自己成為德、智、體諸方面全面發(fā)展適應21世紀發(fā)展要求的復合型人才，做一個有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接-班人.
教師自我評價表篇十五
自入團以來，我積極參加團組織活動，努力改正自身的不足，積極進取。作為一名優(yōu)秀的共青團員，必須嚴格執(zhí)行團員的章程和組織原則，爭當青年團員的模范。
思想上，我積極上進，熱愛社會主義，擁護中國*的領導，關心國事，關注身邊小事;積極參與學校組織的各項活動，在活動中學習理論，在活動中實踐理論，真正做到學以致用;遵守學院各項規(guī)章制度，認真學習《團的章程》，自覺履行團員的義務，遵守團的紀律，完成團組織交給的任務，發(fā)揮團員的模范作用，盡到一個團員應盡的責任，有堅定的政治立場，積極上進。
生活中我為人誠懇，做人正派，助人為樂，遵紀守法，熱愛集體，尊敬領導，團結同學，積極參加各種集體活動。在生活上，我平易近人、待人友好、樂于助人、與人相處融洽，并養(yǎng)成良好的生活習慣。有較強的交際能力，集體榮譽感強，且積極進取。
在學習中我不斷充實自己，豐富頭腦，培養(yǎng)自己良好的思考習慣，所以我有著端正的學習態(tài)度，善于學習，在大學一年級取得了較好的成績。我有較強的時間觀念，興趣廣泛，能夠合理分配學習與工作的時間，并迅速適應大學生活。課余時間里，我積極參與志愿者活動。
工作中，作為學生會干部，具有二重身份，在班級和學生會之間難免會引起一些矛盾沖突，我總能很好的解決這些問題，做到學生會、班級工作兩不誤。
我能夠積極聽取別人的意見，團結同學，遠離不良嗜好，我認為：作為一名中國共青團員，應該以身作則，嚴格要求自己的言行舉止，在同學之中樹立良好的榜樣。因此我積極進取爭當優(yōu)秀團員，今后我會堅持勤奮努力、踏實工作的優(yōu)良作風，帶著激情和責任感對待自己的工作,不辜負團組織對我的期望。
我叫×××，我性格活潑開朗，待人隨和、友善，學習積極向上，工作認真負責。自x年x月我光榮地成為一名共青團員以來，我時刻保持著著強烈的社會責任感和集體榮譽感，熱愛祖國，堅持正確的思想和政治方向，特別是在單位工作的這幾年中，通過參加團委組織的學習和活動，不僅使我深入地學習了關于團組織的知識，同時也豐富了我對共青團的認識，而且也讓我深深地了解到中國共產主義青年團是青年的先進組織，要成為一名優(yōu)秀的共青團員，我們必須嚴格執(zhí)行團員的章程和組織原則，要認真履行團員義務，發(fā)揮團員模范作用，爭當青年團員的模范。
有人說“一個結果總意味著另一個新的開始”，所以當我從學校畢業(yè)后踏入單位工作，我知道我要踏上一個新的開始了。由于我是××專業(yè)的，深知要想將本職工作做好沒有過硬的專業(yè)技能是不行的，學好專業(yè)知識，練好專業(yè)技能是我的第一要務，所以從我踏入單位的那一刻起就為自己定下了今后幾年的奮斗目標。
首先，在學習專業(yè)知識上我端正學習態(tài)度，遇到不懂的地方不蠻干，虛心向老師傅請教。在工作中多動手，盡快提高自己的專業(yè)技能。同時在閑暇之余通過學習書本上的專業(yè)知識并結合實際多總結經驗，勤思考，在不斷充實的過程中提高自己。
在工作方面。我對待工作認真勤懇，積極負責。因為作為一名××，我深知××××的過程中是事故易發(fā)的時期，稍不注意就會引發(fā)事故，給單位帶來不必要的損失。因此，唯有認真做好自己的本職工作，確保安全，才能給企業(yè)帶來效益。
在生活方面，我待人有禮，為人正直，尊敬領導，團結同事，并始終保持著積極樂觀的人生態(tài)度。在身邊的人遇到困難時，我能熱情地伸出援助之手，樂于參加各項有益的活動，曾多次參與獻愛心募捐等活動。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，人的一生，沒有層次的目標，只有更高層次的追求，成績屬于過去，未來要走的路還很長很長，是樹木就要搏擊風雨，是雄鷹就要展翅飛翔，帶著那么多的關懷和期望，我會以更加向上的姿態(tài)迎接生命中一次又一次的磨練和考驗，以更加飽滿的熱情投入到以后的工作和生活中去?！疤斓莱昵凇蔽蚁嘈艑儆谖业拿魈旖K會是陽光燦爛。
作為一名團員，我積極參加團的活動，正確行使團章規(guī)定的權利，模范履行團員義務。我的原則是：盡我所能努力做好每一件事。漫漫人生路，我想如果我能勇于嘗試新的東西，不斷挑戰(zhàn)極限，并盡我所能努力做好。這樣的話，即使到了人生的終點，我也能坦然地告訴別人：我能，我行，我是一個真正的成功者。
因此，在進入大學初，我就為自己設立了四年的短期目標，以達到激勵自己不斷前進的目標。同時還送給自己四個字：切忌懶惰。爭取能夠在大學四年提高自身素質，培養(yǎng)自身綜合學習的能力。在思想政治方面，上學期，我向學院黨總支遞交了入黨申請書，表明了我想入黨的決心。
在實踐過程中，我積極履行在申請書中給自己提出的要求，認真學習“三個代表”重要思想和黨的路線、方針、政策問題。不斷提高自身的思想覺悟，為更好的為同學服務作好準備。
在工作方面，為了更好的鍛煉自己，同時，也是尋找一次為同學服務的機會。在開學初，我就報名參加了學院秘書處的工作，并很快成為負責人之一。一個學期的活動，我結識了許多朋友，也學會了一種技能——溝通。與他人合作，最重要的就是要不斷的溝通。所以在班集體中，我就經常了解大家對老師和對我的意見，并試著在談話中找出解決之道。
積極參加班級及學院團日的活動，我還積極參與了我班推出的“拒絕推銷，我有主張”和“文明就餐問卷調查”兩項活動。在向廣大同學宣傳的同時，能夠和其他同學一起工作、學習，我感覺到自己在不斷成長起來。在學習方面，我上課認真聽講，課后及時完成作業(yè)，做到認真預習、復習兩個方面一起抓。另外，積極閱讀有關管理學的書籍和資料擴大自己的知識面。同時，還有效的配合老師的工作，加強老師和其他的聯(lián)系。事實上，許多同學都表現(xiàn)出了積極參與活動的態(tài)度。
加入團組織了以來，我堅持與時俱進，全面建設節(jié)約型社會。在這種情況下作為一個共青團員，我們應該從以下幾點做起。
首先要端正思想，提高思想覺悟水平。在學習和生活上樹立起作為共青團員應該起到帶頭和模范作用，其次積極參與學校組織的各項團員活動，在活動中學習理論，在活動中實踐理論，這樣才能做到學以致用，也符合馬克思的理論與實踐相結合的原則。再者按時繳納團費，不拖后腿，爭取為團的事業(yè)作出自己的微薄之力。此外，努力提高自身思想素質，弘揚****道德風尚，嚴于律己，揚善抑惡、求實創(chuàng)造、與時俱進，將優(yōu)秀的中華民族傳統(tǒng)美德發(fā)揚光大。認真遵守學院各項規(guī)章制度，認真學習《團的章程》，自覺履行團員的義務，執(zhí)行團的決議，遵守團的紀律，完成團組織交給的任務，發(fā)揮團員的模范作用也是一個團員應盡的責任。
在學習之后，我懂得了科學的生涯規(guī)劃，認真鉆研專業(yè)知識，刻苦學習，積極投身****現(xiàn)代化建設。作為21世紀的接班人，新世紀在悄悄降臨之際也給我們帶來了新的要求，經濟日新月異，科技翻天覆地，所以更多、更快、更廣的吸收新知識即成了放在我們面前必須解決的一個問題。除了學習文化知識，在其他方面也應該做到全面發(fā)展。所以，在課余時間，我也進行一些文體活動。平時在家里，我也常和家人一起出去打球以增加我在體育方面的能力。我還學習了關于禮儀和著裝方面的知識，我認為懂得這些是對別人的一種尊重，在今后的生活中可以充分體現(xiàn)一個人的基本素質，所以我在這方面也培養(yǎng)自己，使自己達到對學生“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的要求。
在個人成長的路上，我們不但要敢于創(chuàng)新，而且要在馬克思主義思想，*思想dxp理論三個代表重要思想反思自己的言行舉止。作為團員必須具有積極的心態(tài)，樂觀的精神，和敢于向困難挑戰(zhàn)的精神，而且驕不躁，敗不餒，能發(fā)揚團結友愛，關心他人，具有團隊精神，和集體榮譽感。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為!”良好的道德習慣不是一朝一夕，而是長期的養(yǎng)成過程。我從我做起，管好自已。只有這樣才不會違背于作為新一代光榮的共青團員的精神。
當然“人無完人”，我也有缺點，相信在不斷反省自己的同時，我會盡量做到有錯則改，無則加勉。由于參加團的時間不長，政治思想覺悟還有待提高;對學習的規(guī)律仍需進一步適應，方法也尚需改進;在工作中，也要彌補不足，盡的努力為同學們服務。新的一年里，我一定認真要向老團員學習，勤勉敬業(yè)，在平凡的工作和學習中取得更大的成績。
教師自我評價表篇十六
通過大一一年的學習生活，我成長了很多。在即將到來的大二生活前，我對自己這一年來的得失作一個小結，從中繼承做得好的方面，改進不足的地方，并以此為我今后行動的指南。
在工作上，為了從各個方面鍛煉和提高自己，適應將來激烈的社會競爭，我積極爭取了很多可以鍛煉自己的工作崗位，加入了義務助學社，利用課余時間為校外貧窮中小學生義務家教，不僅獻出了自己的愛心，使小朋友的學習有所提高，還鍛煉了自己的表達能力。
在日常生活中，我能與舍友、同班同學保持好的關系。并結識一些高年級的師哥師姐，向他們請教學習、工作、生活上的問題。大學就是一個小型的社會，不僅要搞好自己的學習成績，更要培養(yǎng)自己的人際交往的能力。在大二，我會更注意這方面的情況，努力交到更多的良師益友。
以上是我對大一學年一些方面的個人評價，我將把這個小結做為大二的行動指南。自然，輔導員的精心培養(yǎng)和同學們的真誠幫助都會是我生活的動力。我相信，大二我會表現(xiàn)的更非凡，爭做學習生活的標兵。
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教師自我評價表篇十七
2在關心集體方面有突出表現(xiàn)，并得到省市有關部門嘉獎的
3在愛護國家和集體財產方面有突出表現(xiàn)，并得到省市有關部門嘉獎的
4在保護環(huán)境方面有突出表現(xiàn)，并得到省市有關部門嘉獎的
5在積極參加公益活動方面有突出表現(xiàn)并得到省市有關部門嘉獎的
6在研究性學習成績顯著，得到社會的公認或權威部門的認可的
7學習主動積極，各科成績一貫優(yōu)秀(始終在年級名列前茅)
8小創(chuàng)造、小發(fā)明經過專業(yè)評價機構認證
9小創(chuàng)造、小發(fā)明在省市組織的相關活動中獲獎
10在省級以上報刊雜志發(fā)表作品
11在省級及以上教育行政部門批準的競賽活動中獲等級獎
12達到體育與健康課程標準規(guī)定的六級水平
13參加省教育部門組織或認可的體育競賽活動獲單項前六名
14參加省教育部門組織或認可的體育競賽活動集體比賽前六名主力隊員
15參加市教育部門組織或認可的體育競賽活動獲單項前四名
16參加市教育部門組織或認可的體育競賽活動集體比賽前四名主力隊員
17在校內外大型文藝活動中有突出表現(xiàn)
18參加省教育部門組織或認可的音樂、美術等比賽中獲二等獎以上的
(含集體項目，合唱除外)
19參加市教育行政部門組織或認可的各項音樂、美術等比賽中獲一等獎的.
(含集體項目，合唱除外)
20經常性違反學校校規(guī)校紀，受到學校記過以上紀律處分未被撤銷的
21有違法犯罪事實和記錄的
22自我約束力差，有損害集體利益的
23有違反-社-會公德的行為的
24有拒絕參加校內外各項有益活動行為的
25經常與同學發(fā)生矛盾甚至沖突，同學關系緊張，多數(shù)同學不認可
26不能在協(xié)作和團隊活動中合作溝通的
27缺乏良好的學習習慣，學習態(tài)度差，經常不交或抄襲作業(yè)，上課經常睡覺
28考試作弊
29多次曠課或缺課
30學期期中和期未考試有多門(超過半數(shù)學科)不及格
31經常不上體育與健康課
32體育與健康課程總成績和終結性測試“不合格”
33經常不參加藝術活動、音樂、美術課
34藝術、音樂、美術學習不努力，學習成績“不合格”
35其他情況說明
道德品質公民素質交流與合作學習能力運動與健康審美與表現(xiàn)
自我評定
小組評定
教師自我評價表篇十八
長期的教學生涯中我一直遵循的準則是：千教萬教，教人求真;千學萬學，學作真人。注重研究教學規(guī)律，精心組織教學，受到學生們的普遍好評，我大膽改革勞動技術課的教學模式，將“我講你聽”的“滿堂灌”變成授課、實踐和競賽等雙向交流的多種方式并存，活躍了課堂氣氛。
我運用錄音、錄像投影等現(xiàn)代化手段，增強了教學直觀性、趣味性，受到學生的普遍歡迎。組織學生開展野外實踐活動并指導學生撰寫實踐報告、小論文，在提高應用能力方面作出了可貴的探索。
學習是手段，創(chuàng)造才是目的。在教育學生時我以培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，造就新型人才為目的。以思維能力及創(chuàng)造力的培養(yǎng)為突破口，以地理課堂教學為主陣地，以地理課外活動和社會實踐活動為兩翼，全面滲透創(chuàng)造力培養(yǎng)的教學原理、原則與策略，在探索中小學生創(chuàng)造性思維規(guī)律，開發(fā)中小學生創(chuàng)造潛能的途徑等方面取得了突破性研究成果。
學生思維能力及創(chuàng)造力培養(yǎng)是時代的需要。一是注重提高學生的自學能力;二是提高學生的參與意識;三是能使學生養(yǎng)成不盲目接受、深入思考、敢于否定、勇于發(fā)表見解的優(yōu)良心理品質，培養(yǎng)了學生創(chuàng)造性思維能力。
學生思維力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)，主渠道是課堂教學。要最大限度地發(fā)揚課堂民主，調動學生參與學習的積極性，創(chuàng)設生動活潑的氣氛，讓學生愉快思考、主動探索、大膽質()疑，敢于標新立異。采用“引導式”，充分發(fā)揮教師的主導作用，要巧設問題，善設疑點，給學生一個自由發(fā)揮的天地，說己之欲說，寫己之欲寫，提供其積極參與的思維空間。學生只有在此境界中才會產生最佳心態(tài)，從而誘發(fā)潛在的創(chuàng)造智能，使思維趨于活躍，使靈氣得到解放。
憑著對教育事業(yè)的摯愛深情，憑著“干什么都要爭第一，樣樣工作爭優(yōu)異”的強烈事業(yè)心，我針對地理教學中存在的弊端，結合自己的教學實踐，進行了大膽的教學改革，創(chuàng)造了許多成功的經驗。我撰寫的論文《人類與地理自然環(huán)境的關系》榮獲省獎勵。
我們認為：讀書，是凸現(xiàn)地理教學邊緣性特征，實現(xiàn)地理教師自我“充電”的最佳途徑。讀書不僅為創(chuàng)造提供原材料，而且能夠啟發(fā)地理教師創(chuàng)造的靈感。事業(yè)上的不斷追求與創(chuàng)新就是一名教師的生命。如今，我的思路更加開闊，目標更加遠大，步伐更加堅實。有決心在地理教研乃至普教研究這塊園地中，更加辛勤地耕耘，用自己的汗水，澆灌出更加豐碩的果實，讓青春在對事業(yè)的追求中煥發(fā)出光華。
教師自我評價表篇十九
本人于2xx-x年xx月xx日成為公司的試用員工,至今試用已滿3個月.
作為一名應屆畢業(yè)生,初來公司,曾經很擔心不知該怎么與人共處,該如何做好工作;但是公司寬松融洽的工作氛圍、團結向上的企業(yè)文化,讓我很快完成了從學生到職員的轉變.
自從十一月初進入公司以來,我一直在大崗工地工作,雖然監(jiān)理工作是我以前很少接觸過的,但是部門領導和同事的耐心指導,使我在較短的時間內適應了工地的工作環(huán)境,也熟悉了作為監(jiān)理員所要做得事情.
在監(jiān)理工作過程中,我一直嚴格要求自己,認真及時做好監(jiān)理的.本職工作;專業(yè)和非專業(yè)上不懂的問題虛心向同事學習請教,不斷提高充實自己,希望能盡早獨當一面,為公司做出更大的貢獻.當然,初入職場,難免出現(xiàn)一些小差小錯,這些經歷也讓我不斷成熟,在處理各種問題時考慮得更全面,杜絕類似失誤的發(fā)生.在此,我要特地感謝總監(jiān)和同事對我的入職指引和幫助,感謝他們對我工作中出現(xiàn)的失誤的提醒和指正.
經過這幾個月的學習,我現(xiàn)在已經能夠獨立處理一些簡單問題,熟悉各種圖紙,對監(jiān)理分部分項工序作出判斷和認識.當然我還有很多不足,處理問題的經驗方面有待提高,團隊協(xié)作能力也需要進一步增強,需要不斷繼續(xù)學習來提高自己的能力.
這是我的第一份工作,這3個月來我學到了很多,感悟了很多;看到工程能保證質量和進度順利進行,我深深地感到驕傲和自豪,也更加希望以一名正式員工的身份在這里工作,實現(xiàn)自己的奮斗目標,體現(xiàn)自己的人生價值,和公司一起成長.在此我提出轉正申請,懇請領導給我繼續(xù)鍛煉自己、實現(xiàn)理想的機會.我會用謙虛的態(tài)度和飽滿的熱情做好我的本職工作,為公司創(chuàng)造價值,同公司一起展望美好的未來!
年月日我成為公司的試用員工，到今天2個月試用期已滿，現(xiàn)申請轉為公司正式員工。
在崗試用期間，我在銷售部學習工作。
汽車銷售是我以前未曾接觸過的，在銷售部領導的耐心指導和同事熱心幫助下，我很快熟悉了汽車銷售 ...
年月日我成為公司的試用員工，到今天2個月試用期已滿，現(xiàn)申請轉為公司正式員工。
在崗試用期間，我在銷售部學習工作。
汽車銷售是我以前未曾接觸過的，在銷售部領導的耐心指導和同事熱心幫助下，我很快熟悉了汽車銷售的規(guī)范操作流程。
在銷售部的工作中，我一直嚴格要求自己，認真做好日常工作;遇到不懂的問題虛心向同事請教學習，不斷提高充實自己，希望能盡早獨當一面，為公司做出更大的貢獻。
當然，剛進入銷售部門，業(yè)務水平和銷售經驗上難免會有些不足，在此，我要特地感謝銷售部的領導和同事對我的入職指引和悉心的幫助，感謝他們對我工作中提醒和指正。
經過這兩個月學習，我現(xiàn)在已經能夠獨立承擔一般車輛銷售業(yè)務，在以后的工作中要不斷努力學習以提高自己業(yè)務能力，爭做一個優(yōu)秀的汽車銷售顧問。
這兩個月來我學到了很多，感悟了很多，看到公司的迅速發(fā)展，我深深地感到驕傲和自豪，也更加迫切的希望以一名正式員工的身份在這里工作，實現(xiàn)自己的奮斗目標，體現(xiàn)自己的人生價值，和公司一起成長。
在此我申請轉正，懇請領導給我繼續(xù)鍛煉自己、實現(xiàn)理想的機會。
我會用飽滿的熱情做好本職工作，為公司創(chuàng)造更大價值和銷售業(yè)績!
此致
敬禮
申請人
年月日