學校新教師培訓總結材料大全(17篇)

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    總結是對過去一段時間內所取得的成績和進步進行概括的一種方式。在寫總結的過程中,我們可以參考一些優(yōu)秀的總結范文,借鑒其中的寫作技巧和經驗。以下是部分總結范文,供參考,希望對大家寫作有所幫助。
    學校新教師培訓總結材料篇一
    隨著信息時代的到來,信息技術也逐漸在教育教學活動中得以廣泛應用。作為教育戰(zhàn)線的一員,我于20xx年開始參加了區(qū)青年骨干教師的培訓學習。培訓地點設在區(qū)職教中心。在培訓過程中,我們利用寒暑假進行學習,由職教中心的老師統(tǒng)一授課,邊學習理論知識邊上機實踐,從一點一滴做起,先后學習了windows98、word97及powerpoint的使用方法,隨后又加深課程難度,學習了authorware5和3dmix的軟件使用。在整個學習過程中,我始終懷著飽滿的學習熱情,認真聽講,仔細做筆記,大膽上機實踐操作,把的知識力求當堂消化吸收,較圓滿地完成了學習任務。
    學以至用,才是根本。培訓結束后,我并不是把這些知識束之高閣,而是經常把它們運用于我的工作實踐中。雖然我們現在使用的是老教材,但是我能夠把新課程標準的理念運用到教學中去:利用word知識給學生設計試卷,從而更好地體現出自己的教學思路,同時也增強了試卷的整體美感,有利于學生更好地答題;在每年期末的年終考試時,我嘗試用excel知識統(tǒng)計學生的總分、平均分及各分數段,算出的結果不但準確而且大大省時減力,取得了事半功倍的效果;在課堂教學中,多次運用powerpoint制作教學課件,豐富了學生的課堂生活。例如在《觀潮》一課的教學中,我在網上查找了許多有關錢塘江大潮的網頁及圖片,把它們下載下來,結合我的教學思路,設計成電子幻燈片,在課上適時播放,當同學們剛理解完書本的文字后,再看到這視頻出現的氣勢磅礴的大潮,耳畔聽到波濤翻滾的呼嘯聲,無不為這自然景觀所贊嘆!由此,我認識到:課件的制作和使用,豐富了課堂,擴展了學生課本以外的知識,激發(fā)了學生的學習興趣,使知識呈立體狀出現在學生面前,扎實了他們的學習基礎。
    隨著自己在電腦知識方面的不斷鉆研,20xx年聽從學校的統(tǒng)一安排,改任專職計算機教師,從而更加加強計算機知識方面的學習。在進校老師的幫助下,不但力爭把每節(jié)《信息技術》課講好,還利用業(yè)余時間先后6次給其他講課老師做課件,做的時候,結合教材實際,再加上自己多年語文、數學教學的經驗積累和自己常年班主任工作對不同年齡段孩子的理解和感悟,得到了講課教師的一致認可,為一些公開課、示范課增色不少。
    通過幾年的不斷實踐,在利用計算機輔助教學方面,逐漸開始得心應手,先后獲得了20xx年市“教學先進工作者”的榮譽稱號,20xx年所撰寫的一篇計算機學科獲區(qū)三等獎,區(qū)組織的“小學生計算機知識競賽”中,共十人獲獎,其中我校就占六名,這些成績都融入了我的汗水,也使我的計算機水平得以充分展示。
    今后,我將一如既往,踏踏實實地繼續(xù)學習,不斷更新教育理念,提高個人信息素養(yǎng),多學習有關其他課件制作的知識,同時有意涉足網站的建設,從而努力創(chuàng)造現代教育環(huán)境,促進學生全面素質的提高。爭取在新的課程改革工作中貢獻出自己的微薄之力。
    學校新教師培訓總結材料篇二
    這是新課標的重要特點,也是素質教育的要求。我們想每個教師都想把這點做好,只是在實行的時候不能完全按照自我的意愿,這就要求我們備課的時候要充分研究學生的具體情景。上課的教師能注重學生本事的培養(yǎng),注重主體參與,每堂課的教學中互動模式多樣,激起了同學們對學習的興趣,營造了寬松,民主,和諧的教與學的氛圍。尤其是x市的x教師的課,他能夠充分研究學生的年齡特征,有效調動學生的進取性,讓我們受益匪淺。另外學生進取性調動起來以后,怎樣堅持下去也很重要。他在每個教學環(huán)節(jié)中對學生的要求清楚明確,難易適中。我們深刻認識到:在課堂上,僅有學生清楚的明白自我應當干什么時,才有可能干好這件事;而問題太難學生就會無從下手,太容易又不用沒意義,這都會打擊學生學習的進取性。
    新課程標準倡導經過表演、唱歌、游戲、競賽和故事等活動來激發(fā)學生學習英語的興趣、培養(yǎng)他們初步用語文知識進行聽、說、讀和寫的本事。任何活動的設計都應是圍繞學生獲得語言知識和語言技能而設計的.,而不是講究形式。
    課程標準提出,課程活動的設計要面向全體的學生,使每個學生的學習都能得到發(fā)展。可是每個學生在學習上所表現出的興趣、天分和本事以及學習方法都是不一樣的,他們對學習的需求也是不一樣,在學習本事上的體現也不一樣。
    課程標準提出:“活動要以學生的生活經驗和興趣為出發(fā)點,資料和方式盡量真實;并進取促進學科間相互滲透和聯系,使學生的思維和想象力,審美情趣和創(chuàng)新精神等綜合素質得到發(fā)展?!彼?,教師們盡量設計的課堂教學活動貼近學生的實際生活,以撞擊出學生靈感的火花,使學生的思維空間得到發(fā)展。把活動的設計拉進了學生的生活中,學生的注意力自然就會持久。
    經過這次聽課,我開闊了眼界,看到了自我的不足。同時對自我的教學也提出了許多問題去思考,怎樣讓自我的課堂更完美怎樣讓學生喜歡上數學、語文課怎樣培養(yǎng)學生的聽說讀寫本事相信經過今后的不斷努力,我們必須能拉近與這些優(yōu)秀名師的距離,不斷提高!
    在各位名家的點評講解中,沒有難懂生澀的理論,沒有華麗繁復的表述,而是用最平實的語言,最容易讓我們理解的方式向我們傳達了最直接的信息,讓我們有了一個系統(tǒng)的認識,讓我們在今后的教學中少走彎路,更易于把握住知識的要點。聽課學習中,除去對知識的學習和吸收,更多的是自我的反思。反思自我的教學,反思自我的課堂,反思自我的專業(yè)成長。我想這次學習引發(fā)的反思能成為我不斷前進的動力,能成為成功的敲門石,能成為我堅定航向的指路標。僅有把學到的知識技能轉化成自我前進的內驅力,我才會在教學中有所成。
    回首聽課的資料,他們所展現的不僅僅是對教材的分析,同時也展現了他們的人格魅力。如果沒有苦和累的磨礪,怎會有這么奪目的表現呢!成果的背后更承載著她們的努力與收獲?,F實是殘酷的,適者生存。現今的教育模式早已不是一本教科書、一根粉筆、一個教桿就能存活的課堂模式了。多媒體教學也早已代替了單一、古板、老舊的老式的上課體系。而她們卻能提前躍出“龍門”,掌握先進的教學手段及方法。
    聯想到自我從教十多年以來,我作為一名小學教師更應不斷的加強學習,越來越多的年輕教師憑借自我實力也將脫穎而出。我覺得自我有了壓力和動力。尤其是經過這次學習,更感到自我在教學中的差距,來自全省的教學精英們帶給我們的不僅僅是知識的傳授,更是心靈的震撼。“梅花香自苦寒來,寶劍鋒從磨礪出。”看似他們呈現給我們的都是精彩,其背后必有汗水的揮灑。借用一句話來表達我內心的感受“經歷了就會感動,行動了才會有收獲?!?。所以為適應現狀需要我去學習,為提升自我的業(yè)務水平更需要我去學習。
    學校新教師培訓總結材料篇三
    根據我校教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和年初教師專業(yè)發(fā)展培訓工作計劃安排,在教育研究培訓中心和教師進修學校的幫助和指導,在學校高度重視下,--xx年度教師培訓工作圓滿完成,參訓教師收獲頗多。在理論學習的同時不斷進行實踐,結合本校實際開展行之有效的課改行動。教師專業(yè)素質進一步提高,課堂教學效率逐步提升。
    一、高度重視,將師訓工作作為我校文化教學系列中的重要工作內容。我校領導高度重視教師培訓工作,長期堅持以教師的成長和發(fā)展作為教師教育的根本出發(fā)點和落腳點。根據教育部門相關要求,經過協(xié)調,--xx年開始我校教師培訓完全納入到了整個教育系統(tǒng)的師訓體系,培訓經費得到保障。
    為有效做好師訓工作,全體教師均能及時有效參加培訓,學校建立教師培訓管理的制度。分管領導總負責,教務科和教研組分別管理的形式。90學時的培訓由教務科根據我校教師實際情況和區(qū)研訓中心的要求,安排我校教師積極參加,確保5年內每位在職教師均能夠完成一次90學時的集中培訓。教務科和學生科負責全體教師師德培訓和多媒體技術等相關技能培訓。短時培訓由各教研組根據區(qū)研訓中心要求進行安排相關教師參加,并做好外出培訓記錄。為做好校本培訓工作,學校要求以教研組為單位組織校級培訓活動,僅僅圍繞主題式教研活動開展學科培訓。教研組認真做好記錄并做好材料歸檔工作。短期培訓和校本培訓在學期末,由教研組進行匯總上報教師參加培訓的情況,教務科進行核實,并報區(qū)研訓中心。
    三、參訓教師積極認真,效果明顯。
    --xx年我校19名在編在職教師全部參加外出學科短期培訓,其中7人次參加90學時集中培訓,優(yōu)秀1名,優(yōu)秀率14.2%,19名教師參加短期培訓,優(yōu)秀5名,優(yōu)秀率為26.3%。xx年度下半年我校19名在編教師和11名非在編教師均在教師培訓平臺上登陸報名參加培訓。2名教師參加90學時集中培訓,優(yōu)秀兩名,優(yōu)秀率達到100%。30名參加短期培訓,優(yōu)秀12名,優(yōu)秀率達到40%。而且學校要求教師積極撰寫培訓體會和反思。教師撰寫培訓體會達到60多篇,并進行交流。
    參訓教師在培訓之后積極開展實踐活動,結合自身教學實際,探索教學新方式,推動課堂教學的轉型。
    四、認真做好校本培訓,推動校本教研。
    1、加強班主任培訓:良好的教學秩序與良好的學風與班主任的努力分不開,建設一支過硬的班主任隊伍是學校的一個工作重點,因此我校高度重視班主任培訓工作,開展了班主任工作交流,有經驗的老班主任帶新班主任,提高了部分班主任的管理水平。
    通過培訓,提高了全體教師思想政治素質和職業(yè)道德水準,做到依法辦學,依法治教,杜絕了違規(guī)的教育行為。
    3、加強新課程理念的學習和新課程標準學習。
    4、開展主題式學科教研與培訓。各教研組積極組織和開展學科內的教研與培訓。明確主題,設計導研稿,讓每位教師積極有效參與培訓活動,取得實際效果。
    5、開展常態(tài)課展示與優(yōu)質課評比交流活動。培訓和教研相結合,在理論學習的同時,積極開展實踐培訓,讓每位教師積極轉變教學理念,付諸實際行動,讓改革真正行動起來,讓積極的思維不斷碰撞,讓教師專業(yè)發(fā)展真正反生。
    一年來,我校的教師培訓工作取得了較好的效果,我們堅持培訓與教研、培訓與教改相結合,通過培訓,教師的教研能力提高了,教學理念加強了,教學方式有了轉變,提高了課堂教學效率。
    學校新教師培訓總結材料篇四
    學校藝術教育工作是全面推行素質教育的一項重要內容,抓好藝術工作,素質教育才能得到全面的落實。我校是一所新建學校,學校于20xx年3月1日正式開課,現有學生1300人,教師53人,職工4人。建校伊始,我們本著全面貫徹黨的教育方針,促進學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的指導思路,把藝術工作作為學校的重要工作之一,擺上議事日程,認真貫徹執(zhí)行《全國學校藝術教育發(fā)展規(guī)劃》,扎扎實實、一步一個腳印地抓好藝術工作。下面將我校近一年來的藝術工作情況分六個方面做個簡單總結:
    1、成立藝術工作領導小組。
    為了切實抓好藝術工作,我校健全了藝術教育工作的管理機構,成立了藝術教育工作領導小組。校長任組長,由一名副校長主管藝術工作,教導處、總務處、大隊部配合,藝術專職教師具體抓實施,各班主任協(xié)助工作,形成了藝術教育工作網絡體系,從組織上加強藝術工作的領導。同時,成立藝術教研組,加強藝術教學教研工作的領導,促進學校藝術教學教研工作的正常開展。
    2、制訂藝術工作計劃和相關制度
    一是制定《藝術工作實施方案》,從長遠制定學校藝術教育的發(fā)展規(guī)劃;二是制訂相關的各種制度,使藝術工作有章可循,有法可依,有標準可評價;三是制定學期藝術工作計劃,提出本學期具體的目標要求和措施;四是把藝術教育工作列入《學校工作計劃》,提上學校的議事日程;五是定期召開藝術工作會議,討論研究藝術工作的措施和方法,確保藝術教育教學工作扎扎實實地按計劃進行。
    3、組建藝術教育教學工作隊伍。建校伊始,我們就按學校人數編制,通過公開競崗,錄用了學歷和專業(yè)水平較高(都是大專以上的學歷)、專業(yè)特長突出、教學能力和責任心較強的音樂、美術教師各3名,組建一支年輕化、專業(yè)化的藝術教師隊伍。如音樂的冼玉玲老師特長聲樂、鋼琴、舞蹈,曾獲省音樂教師基本功競賽“一等獎”,被選參加全國音樂教師基本功競賽并獲得全國“三等獎”,曾多次參加各類歌手比賽獲金獎;蘇小珊老師特長舞蹈,曾獲省第四屆音樂調教二等獎;許翠萍教師特長聲樂、鋼琴,曾獲省第四屆音樂調教指導“一等獎”。美術教師宋斌麒特長油畫、電腦美術、攝影,曾多次指導學生作品獲國家級、省級獎,本人獲省美術教師基本功競賽“三等獎”;鐘麗嬌老師特長裝飾畫、美術字,曾獲中南六省美術案例評比“一等獎”;黎克科老師,特長油畫、國畫;美術作品曾獲省青年美展“二等獎”;美術教學案例獲中南六省案例評比“二等獎”;其執(zhí)教的《童話城堡》一課在20xx年第十屆中南六?。▍^(qū))中小學美術教育協(xié)作交流會評比中獲二等獎。今年3月課改開放周活動及11月我校開展的第一屆教學節(jié)暨教學開放日活動中,除了語文、數學課的展示之外,還展示了一節(jié)美術課和一節(jié)音樂課,得到了觀摩教師的高度評價。上學期三月份我們開課未滿一個月。所以,有觀摩的老師在網上說:“九小雖然是未滿月的嬰兒,但是卻如此的成熟,可造也”!也同樣展示了一節(jié)美術課和一節(jié)音樂課。
    課程有足夠的時間完成教學任務。成立藝術科組,定期開展集體備課、校本研訓,開展科組互聽互評課,做到“四有”:有時間、有地點、有主題、有中心發(fā)言人,取長補短,共同提高。
    2、加強藝術教學工作的督導檢查。定期進行藝術課的備課、上課、活動、測查等教學常規(guī)檢查,并把檢查結果與評優(yōu)評先掛鉤。領導深入課堂聽課,了解藝術教師的授課情況,給予具體的指導。
    3、對藝術課程實施任務教學,規(guī)定必須完成的教學任務,期末組織驗收檢查。
    4、組建專業(yè)訓練隊伍。本學期開始,我們組建了學?!昂铣牎?、“舞蹈隊”、“鼓號隊”、“美術興趣小組”,在組建、訓練過程中,做到“六個落實”,即:隊員落實、計劃措施落實、指導教師落實、場地落實、器材落實,訓練時間落實,保證專業(yè)訓練按計劃扎扎實實進行。
    5、鼓勵藝術教師積極參加高層次的學習,并給予一定的經費保障;組織藝術教師參加省、市舉辦的各類型培訓和專業(yè)競賽,提高藝術教師的專業(yè)水平和業(yè)務素養(yǎng)。
    1、音樂教學初見成效。學生音樂知識水平逐步提高,學習音樂興趣濃厚,成功舉辦了“迎六一”文藝晚會,受到家長和社會各界的好評。音樂教師蘇小珊參加省音樂調教獲“二等獎”,其他兩位老師獲指導“一等獎”;洗玉玲老師參加省音樂教師基本功比賽,獲“一等獎”,被選代表省參加全國音樂教師基本功比賽并獲得“三等獎”。
    2、美術教學成績喜人。配合教育局成功舉辦了全市中小學“擎天半島”杯美術、書法、攝影作品大賽,并擁有自己的展廳。學生作品獲一等獎5名,二等獎6名,三等獎8名,鼓勵獎91名,展出的、獲獎的數量均居全市各中小學之首。同時,把學生的作品展示于各樓梯的兩側,激勵學生學習美術的興趣,使學生在藝術環(huán)境中得到熏陶。
    我校重視校園文化建設,已經制定計劃規(guī)定每年舉辦一次校園藝術節(jié)。我們以“讓先進文化充滿校園,讓多彩校園處處體現教育”為主旨,把校園文化作為提升學校品位塑造品牌形象的重要載體,納入學校整體發(fā)展規(guī)劃之中,加強文化長廊建設。在教學大樓里,一樓長廊內容以一、二年級學生為主,以基本道德規(guī)范為基礎,張貼簡潔明快、朗朗上口、童趣盎然的詩歌,配備圖片,圖文并茂;二樓內容以三、四年級學生為主,著重從開拓學生視野的角度出發(fā),注重知識的益智性和趣味性,介紹了世界歷史文化遺產,給予學生以美的享受,三樓內容以五、六年級的學生為主,激發(fā)學生樹立遠大的志向,樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,貼置了古今中外的名家名言;四樓專門開辟為藝術走廊,介紹了十八位古今中外著名藝術家的生平和作品。在校園的東面圍墻上,我們還建起了“德育長廊”張貼了歷史教育故事、名言名句,給予學生潛移默化的道德熏陶。
    由于我校是一所新建的學校,藝術工作剛剛起步,雖然工作取得了一些進展,但仍然存在不足:
    1、藝術工作經驗不足,缺乏藝術工作的系統(tǒng)管理經驗。
    2、藝術教學設備尚未完善。
    六、今后工作的思路
    1、不斷地完善藝術教學設施,籌措資金購置設備。
    2、強化藝術教學管理,積極開展藝術教學教研活動。
    學校新教師培訓總結材料篇五
    現在我代表我校全體教職員工,我校在20xx年度的工作總結如下:
    在上級有關部門的正確領導下,在全校教職員工的共同努力下,一年來,我校堅持嚴格按照國家的法律法規(guī)辦事,誠信辦學,兩個文明建設成效顯著,為社會培養(yǎng)造就了一批實用的科技人才,做到了讓領導放心,讓家長滿意,受到社會各界的認可和贊同。
    一年來,我校不斷加強學校領導班子建設,一個學校領導班子的素質、水平、思想境界、奉獻精神決定著學校各項工作的發(fā)展進程。我們定期組織學校領導成員,認真學習黨和政府的有關方針政策,提高政治思想覺悟,建立建全學校各項規(guī)章制度,對加強班子隊伍建設,提高工作效率,起到了較好的促進作用。
    一年來,我校堅持以人為本,狠抓教育教學改革不放松,開展教職員工技能比賽活動,我校共有教職員工七人,其中有六名擔任教學工作,為了提高教師人員的教學水平,我們定期對教師進行業(yè)務考核比賽活動,活動每季度進行一次,對成績突出的教師,給予相應的物質獎勵和全校通告表揚。極大的調動了教師工作學習的積極性,在此次活動中,王藝蒙、王東方老師全年成績突出,被評為“先進工作者”稱號。通過比學趕幫,教師們的教學水平有了很大提高,取得了良好效果。
    一年來,我校積極投身公益事業(yè),對有困難的下崗職工及困難家庭學員,實行學費減免活動,有不少學員從中得到實惠,減輕了經濟負擔。學員徐翠葉,一年前下崗,家庭經濟比較困難,我們了解情況后,對她的學費給予了照顧。我們還投入人力物力,開展“電腦免費培訓月”活動,一個月來,參加培訓的學員有三十六名,使他們相應的提高了電腦應用水平,有的學員通過學習,找到了工作。此項活動取得了良好的社會效益。
    把握現在,展望未來,我們信心滿懷,今后,我們將繼續(xù)不斷努力,在上級有關部門的領導和關懷下,把我校的各項工作做好,將我校的教育事業(yè)做大做強,讓領導放心,讓人民滿意!為社會做出自己應有的貢獻!
    學校新教師培訓總結材料篇六
    x月xx日到xx日,我校教師根據xxxx市文體局的安排,認真參加了以我校xxxx老師為主講教師的未來教育培訓。為期三天的培訓班組織緊湊,學習強度大,主講教師輔導非常認真負責、充分備課,使教師們都能順利地完成學習?,F將培訓情況簡單總結如下。
    這次培訓活動,學校領導高度重視,為教師們創(chuàng)造良好的學習機會,提供了優(yōu)越的學習條件。在培訓期間,教師們積極學習,認真聆聽講解,學習教學相關策略,用心去領悟教育理論觀點,吸取精華;能積極參加研討活動,相互交流,共同砌磋,真心探討,使教師在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充,反思了以往工作中的不足,同時也解決了一些以往教學中的困惑。
    同時,通過本次培訓,教師們知道了怎么設計單元計劃;怎樣制作多媒體演示文稿;如何建立教師網站;怎樣引導學生建立學生網站;教師以及學生的支持材料的創(chuàng)建等等。這對所有教師以后的教育工作展開是極大的幫助。
    在這次培訓中,教師們不僅學到了先進的技術,更重要的是學到了一種新的思想和新的理念,懂得了重要的不是學技能,學模式,而是學一種思想,一種促進學生主動探究學習為主的思想。
    培訓結束后,每位教師上交了學習作業(yè),包括演示文稿、心得體會、學習筆記,經主講教師的幫助,所有的作業(yè)均順利通過驗收,完成了本次培訓任務。
    當然,培訓雖然結束了,但由本次培訓所帶來的思考還遠遠沒有結束,在以后的教學工作中,還希望各位教師以此為契機,深入思考,積極研討,切實將新的教育理念和教育技術應用于教學中,利用現代教育技術,努力實現課堂教學質的飛躍。
    學校新教師培訓總結材料篇七
    教育培訓學校是經教育局批準,具有獨立法人資格的專業(yè)培訓學校。學校實施模式化管理,配備標準的教育設施,師資力量雄厚,確保教學質量。
    20xx年,我校在教育局領導下,認真落實上級領導制定的工作計劃精神,不斷創(chuàng)新管理機制,加強教育教學的研究,深化教學改革,加強衛(wèi)生防疫工作,不斷推進素質教育的新途徑,確立了三學年的工作思路:第一學年重平穩(wěn),第二學年求發(fā)展,第三學年出成績。20xx年是提升教育品牌的關鍵時期,也是我校實現跨越式發(fā)展的一年,我們始終想著以德為先,以學為主,整體培育,和諧發(fā)展這一方向穩(wěn)步前進。
    (一)教學工作
    對于培訓學校而言,教學的質量是至關重要的指標。如何保證教學質量培訓學校的全體工作人員和教師都花了大量的時間和心血思考和實踐。我們主要從以下幾個方面去保證教學質量:
    1、有針對性地進行課程設計。
    2、聘有豐富專業(yè)知識、實踐經驗和有敬業(yè)心的高校老師作為授課教師。
    3、有完善的教學評估制度;讓學生及學校管理人員填寫評估表,及時反饋教師教學質量。
    4、采取課堂授課、課堂實習相結合形式,以鞏固學員的掌握程度;另外還采用互動式的教學方法,使學員能夠更好地理解和掌握教師教授的內容。
    5、充分聽取廣大學員的反饋的意見,以改進教學效果。我們在每一期培訓班結業(yè)前均發(fā)放學員意見反饋表,并在有的班級組織學員進行座談,開展家長會,及時了解培訓的效果,獲取第一手的資料以指導我們,發(fā)揚優(yōu)點、改進不足之處。
    (二)教研工作
    在教學教研上,應保持現有的教師教研會議的教務管理,提前對教學工作進行規(guī)劃安排,是教務教研工作更加標準化、系統(tǒng)化。語文、數學等科目分類開展教研交流。學校部分教師不能及時參加教研會議,在課間休息時間、午休時間抽空進行交流,甚至進行電話會議。
    (三)教務管理
    在完成繁忙的培訓教學工作外,培訓學校建立了一套科學的教學管理規(guī)章制度。如教學管理制度,教室管理制度,教學資料管理制度等。這些制度的建立和實行,對于規(guī)范培訓學校的教學運作起到了很好的指導作用。
    (一)規(guī)范學校的管理工作,提高管理能力和辦學水平。
    1、建立并完善學校工作機制,促進學校規(guī)范化管理。使得學校的管理制度朝著定性和定量相結合的方向健康地發(fā)展,為學校今后其他政策制定和實施提供了寶貴的經驗積累。
    2、逐步完善學校人事管理制度。新教師的聘任嚴格把好師德和教學效果的關。學校工作人員的聘用資格上調,管理老師均有大學以上文憑,有3年以上一線教育教學的工作經驗,確保教學管理的優(yōu)化。
    3、管理人員深入一線,聽課、代課、維護學校正常秩序。針對個別學生出現的問題進行個別調整和解決,對學生學習狀態(tài)、授課教師教學、家長思想變化及時了解和調整,幫助他們解決問題和困難,讓學生和老師無后顧之憂。
    4、開展學校內部學習交流活動、提高招生咨詢質量、為學校發(fā)展出謀劃策。
    5、加強對財務工作的管理,合理規(guī)劃開支,積極籌集辦學資金。財務會計每周對賬、每月報表,保證學校工作順利進行。
    (二)學校每周固定開展例會制度。
    學校的管理模式是董事會領導下的校長負責制,及從決策層到管理層,從管理層到教師層和工作人員層,有利于決策思路的傳達和執(zhí)行。學校每周五下午2:00召開全校教職工例會,及時交流下周工作安排、每周工作小結,溝通思想,是學校管理工作剩下一盤棋,推動學校工作高效、快捷、高質量的進行奠定基礎。
    (三)開展學校對外交流工作,提高學校知名度。
    1、與其他培訓學校開展合作,互相交流,取長補短。
    2、課堂對家長開放、展示,及時開展家長會,拓展辦學空間。
    3、每年進行戶外展示活動,宣傳學校。
    (四)管理工作存在的不足
    1、在對外宣傳和交流工作中,雖然能策劃出具體的方案,但有事不能靈活處理現場出現的變化,這說明具體的工作沒有做好預算,缺乏實踐缺乏應變措施。我們今后要全面考慮問題,制定多套方案,以便變化之余。在未來工作中,我們要把招生宣傳做為重中之重,應當加強廣告的宣傳力度,進一步提高學校知名度。
    2、在人事管理方面,嚴格執(zhí)行聘用制度。聘請老師不僅要求高標的教學能力及教學效果,而且更應該看重教師師德水平。聘用的管理人員應嚴格執(zhí)行學校管理制度,建設一支有凝聚力高素質的團隊。
    后勤工作室教學工作運作的基本保障,后勤工作主要體現如下:
    1、為師生提供良好的硬件設施和學習環(huán)境。準備書籍教材,配備教具,印發(fā)講義。只要有利于教學的服務設備、資料,學校都及時采購。寬大、光線充足的教室,冬夏兩季課前半小時調好空調,保障教師輕松教學、學生快速進入學習狀態(tài)。學校備好飲水,以備師生之需。
    2、良好衛(wèi)生條件的保障。我校平時放學之余及時做好教室衛(wèi)生、整理好教學設備;每周五進行搬家式大掃除,小到桌椅、衛(wèi)生間擦洗,大到清理墻壁灰跡,每個角落做好消毒工作,責任細化到個人。
    3、維護、保障學校幫偶教學設備能正常使用,確保學校教學工作的正常運行。
    4、良好的安全保障。學校不論寒暑白天黑夜上課前放學后都備有男老師巡邏,晚間放學管理人員會話查詢確認學生已安全到家。
    5、建立良好的家校聯通體系。校長時常跟家長聯系,為下面的工作人員建立了模范作用。我校在學生上課時,提供了空教室給家長休息座談,事無巨細,全體工作人員參與座談,及時了解家長反饋的信息,為后期工作做好準備。
    6、節(jié)約成本,走可持續(xù)發(fā)展道路。我們將棄舊的辦公學習用品回收,修整利用,開創(chuàng)一條合理利用資源的道路。
    我校學員曾多次在走進數學王國、希望杯數學競賽中獲得一等獎二等獎。我培訓班每年近60%的學生有望被重點中學提前錄取或成為簽約生。
    總之,在過去的一年中,xx教育培訓學校在教育局指導下不斷發(fā)展壯大,在各位領導的支持下取得卓越的成績,感謝給位領導,感謝各位同仁。在新的一年里我校致力于以下幾項工作,請局領導繼續(xù)予以大力支持、指導和監(jiān)督。
    1、建設新校區(qū)的學員文化建設。
    2、加強學校宣傳力度,擴大學校聲譽和知名度。
    3、繼續(xù)聘請優(yōu)秀的教師執(zhí)教,確保教學質量穩(wěn)步提升。
    4、強化學校對教職工的培訓和管理,保證我校教育的服務質量。
    20xx年是提升品牌的一年,面對競爭激烈的教育市場,我們將開發(fā)新的思路,利用我們現有的資源,大力宣傳學校,抓好教學質量,提高自身的管理水平,力爭在原有的基礎上好上加好。
    雄關漫漫真如鐵,而今邁步從頭越。我校愿傾注全體人員的智慧和心血,其他學校共同努力打造xx品牌教育!同時,我真誠地希望,在以后的辦學過程中,能得到在座的各位領導、各位代表的幫助。謝謝!
    學校新教師培訓總結材料篇八
    為期 x天的暑期教師培訓已接近尾聲。我們全市小學和中學教師參加了這次集中培訓活動。我想,這次培訓最終的目的,就是為了提高我們每一位教師的教學行為品質,提高教師的課堂教學能力,提高課堂教學的質量和效率。
    這次培訓,我們邀請了xx市教科所所長xx作了《教育科研--教師專業(yè)化成長的必由之路》、市培訓中心xx作了《小學數學實踐和綜合運用》、省教編組xx教授作了《小學數學教材編寫思路及探索》等專題報告以及滕云、魏潔等多名特級教師的精彩課例分析。各班在班主任老師的組織下,進行了有針對性地學習、討論。八天培訓時間里,基本沒有教師缺席,絕大多數教師能認真聽講,做好筆記,寫好心得,培訓后普遍感到收獲很大,許多教師在交流中也談到了自己教學中的不足,增強了緊迫感和危機感。我們許多教師都表示,希望今后多參加這樣的培訓,不斷地充實自己,提高自己,爭取做一名真正適應時代發(fā)展要求的優(yōu)秀教師。
    為了使這次培訓能更深入,效益更持久,真正使我們的教學成為優(yōu)質教學,從而促進學校的內涵發(fā)展,我們要在這次培訓的基礎上,進一步研究新課標,并把培訓內容回去再培訓本校的教師。主要感受如下:
    能的和諧發(fā)展和健全人格的形成。
    突出學生個性的健康發(fā)展,提供適合學生有個性的全面發(fā)展的教育服務,激發(fā)學生興趣,開發(fā)學生潛能,發(fā)展多元智能。重視學生的學習經歷和經驗,教學設計必須從學生的實際出發(fā),要與學生的經歷與經驗相聯系,確立學生在學習中的主體地位。關注學生體驗、感悟和實踐的過程,通過學習情境的創(chuàng)設、實踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學習渠道的拓寬,豐富學生的經歷與經驗,實現知識傳承、能力發(fā)展、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一。
    2.以德育為核心,強化科學精神和人文精神的培養(yǎng),加強愛國主義、集體主義和社會主義教育,培養(yǎng)良好的思想品德,增強社會主義民主法制意識,樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀。強化科學精神和人文精神的培養(yǎng),培育堅持真理、用于創(chuàng)新、實事求是的精神,傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),汲取世界多元文化的先進成果。開闊學生的視野和胸襟,引導學生正確對待自我,尊重他人。增強社會責任感,提高國際競爭與合作意識。
    3.改變學習方式,拓展學習時空
    從培養(yǎng)學生的學習興趣著手,變被動接受性學習為主動學習、自主學習、合作學習、研究(探究)性學習。給學生更多的思考、探究的時間和空間,讓學生在學習中有更多選擇的余地,在開放、充滿民主、和諧、輕松的氛圍中,根據自己發(fā)展需要,自主選擇、獨立思考、主動學習。倡導自主探究、實踐體驗和合作交流的學習方式,鼓勵學生敢于質疑,敢于實踐,敢于創(chuàng)新,追求卓越。
    4.樹立人性化的課堂觀念,優(yōu)化課堂教學行為,樹立人性化的課堂觀念,即課堂就是師生的人生,交往就是課堂最好的行為,尊重是課堂關系的`基礎,情感是奠定師生發(fā)展的主要動力,互動是提升課堂質量的基本方法,有效控制是師生走向規(guī)范、優(yōu)秀的基本保證,探索學習與教學的規(guī)律,即首先要學會分析學生的前期學力,研究學生各年齡段的學習特點和規(guī)律,提出有效的符合學生智能特點的學習方法,研究教學方法,探索教學規(guī)律,因學而教,按學施教,尋求學習與教學的最佳結合點。優(yōu)化課堂師生的理性選擇,即學習與教學的行為不斷規(guī)范,課程的整合制作實際有效,學法與教法靈活高效。
    育創(chuàng)新,推進課程改革的根本保證。教師是專業(yè)人員,教師專業(yè)化的核心就是專業(yè)發(fā)展,教師專業(yè)發(fā)展應該貫穿于整個職業(yè)生涯。教師專業(yè)發(fā)展的途徑就是立足校本,向自己的教育教學實踐要專業(yè)發(fā)展;向校本研修要專業(yè)發(fā)展。因此暑期學校對全體教師進行校本培訓,是教師專業(yè)發(fā)展、提升教師素質,打造教師大氣的有效途徑。
    我校本次培訓的內容包括師德師風、現代教學思想,教育理念與教育科學研究、現代教學方法、教學模式等幾方面。培訓的形式豐富多彩:集中聽講座、分組討論交流、個人撰寫心得體會等。通過培訓老師們無論在專業(yè)素養(yǎng),還是在課程領悟方面均有了很大的提升。 百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,師德為本。?到底什么是師德師風?李建國校長的師德報告讓老師們明白:所謂師德,就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風,是教師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,誨人不倦,這都是師德。通過討論、交流,老師們形成了共識:做為一個人民教師,有強烈的責任心是最基本的,這種責任心主要體現在以下幾個方面:
    一、對全體學生負責。教師教書育人應是面對全體學生。我們當教師一踏進校門的那一天起,便對每一位學生負起責任,必須關愛學生,尊重學生人格,促進他們在品德、智力、體質各方面都得到發(fā)展。
    二、對學生未來負責。對于教育是一個長期發(fā)展過程,同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個環(huán)節(jié)出現缺陷會給其他環(huán)節(jié)構成困難,從而影響學生的正常成長。我們教師應該立足現今,著眼未來,以苦為樂,甘于寂寞,勤勤懇懇,充當人梯,負起我們這個光榮而艱巨的任務。
    為后代著想,為家長負責,為學生負責,為我們祖國千秋大業(yè)負責。
    三、對學生所授的知識負責。教師所傳授的,對學生來說應該都是新知識,對知識的第一印象會給學生留下根深蒂固的影響。教師的教授內容必須準確科學。教書育人是一項職責重大的嚴肅工作,來不得半點虛假,敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現。要保證學生掌握真正知識,作為教師不能用照本宣科,滿堂灌等方法來教學學生。這樣,就要求教師自身應當有淵博的知識,通達的學識,讓自己真正成為智者,成為學生的良師益友。
    做一個具有生活情趣的教師、做一個有思想的教師、做個智慧的教師、做一個大氣的教師、做快樂讀書的教師、做一名研究型教師、做個快樂的教師。?是副校長、特級教師李雪琴在《做現代教師》的報告中為老師們送上的精神大餐。
    她希望老師們都?過一種幸福完整的教育生活? ,要學會自己調整好心態(tài)從積極、樂觀的角度去看待生活中的每一件事情。懂得教育規(guī)律,懂得按照教育規(guī)律辦事,懂得按照孩子的生長發(fā)育規(guī)律進行教育教學,思考用么樣的方式教學。
    學校新教師培訓總結材料篇九
    作為一名高中英語教師,我非常榮幸能參加此次福建省中小學教師(校長)遠程研修培訓學習。在學習前,我認真地回顧我在學校教育教學實踐中的一些困惑,把我工作中的問題帶到學習上,認真聽取專家的各個專題的專家講座,積極與專家互動交流,和同行們研討。短暫的學習,從專家的講座到同行的交流,自己開闊了眼界,拓寬了思維,明確了使命。同時也深深體會到作為一名高中教師(副校長)自身要樹立終身學習意識,努力提升專業(yè)領導能力,在自己的專業(yè)上能有精湛的專業(yè)知識,樹立自己專業(yè)的威信,才能在專業(yè)上引領教師,才能不辜負教育對我的期望,創(chuàng)辦人民滿意教育。
    我虛心地聽取了專家的講座,認真地學習有關參考資料,專家們淵博的理論與實踐經驗知識讓我拓寬在英語教學的視野。
    陶行知先生“教學做合一”的教育理論就是告訴我們“好的先生不是教書,不是教學生,乃是教學生學?!睂<覀冊谟⒄Z教材模塊備課、復習、考試、評價以及課堂有效性的教學給了我深刻的印象,讓我進一步理解新課標的要求和學生的實際需要。在我們的課堂教學中我們要教給學生用的方法,只有學生“用書”,真正學會在實際生活中加以運用,所學的知識才會成為真知識,也才不會讓學生在學習中變成讀書死、死讀書的書呆子。我想這也許是我們所追求好的課的最好詮釋。
    我想省教育學院這次給我們搭建研修學習的平臺對促進教師對新課程理念下課堂教學專業(yè)提升有極大的作用;能大大地促進教師自我理解和專業(yè)自覺;對學校建立專業(yè)輔助制度是一個很好的補充;對教師教育行動起著一個一個很好的鞭策;特別是讓我們在這次學習中,更好地樹立終身學習的意識,在自己的專業(yè)上更好地服務學生打下健康、良好的基礎。
    感悟一:專家先進的理念和思想讓我們耳目一新。
    本次研修課程共有14位教育專家為我們講課,課程的內容從初、高中英語的銜接教學到高三英語復習、備考,從教材研讀到跨文化語言研究讓我們感受到英語新課程實驗教學的新理念,讓我感悟到當一位英語教師不僅要在理論上下功夫,更要在實踐上行動。
    短暫的學習讓我解決了工作中的許多困惑,讓我感受到應該做一個高中新課程實驗的明白人。
    感悟二:課堂教學改革是學校教學質量的核心。
    什么是課堂的有效性教學?特別是我們的高中英語課堂教學(福建省英語教材兩種版本,人教版與北師大版)(xx市使用北師大版)。如何備課、復習、考試這是我們在課改實驗中一直在問的一個話題。師生一天的時間大部分在課堂上度過,可以說課堂的質量決定了生活的質量。理想的課堂應該是重視差異的,應該是發(fā)現問題解決問題的,應該是師生平等對話的過程,應該是能夠引起、維持并促進學生學習的過程。課堂的主人是學生而非教師;課堂是“表現”而非“表演”;課堂追求暴露并解決學生的問題而非追求個別學生的正確答案;課堂是師生共度的絕版的生命歷程,遠非認識幾個字會算幾道題那么簡單我們有效的英語課堂教學應該是如何的一個模式?我們永遠的研究主題!
    感悟三:教師專業(yè)發(fā)展才是學校可持續(xù)發(fā)展不竭的動力。
    教師是學校的第一資源,也是學校最寶貴的資源。本次培訓專家從以教案形式呈現的教師“領悟課程”,再到教師上課的“實行課程”,最后到學生那里的“經驗課程”,這是一個從“天”落到“地”的課程實施過程。我想只有基于學生現實的備課上課才能讓每個孩子在原有起點上獲得發(fā)展。所以,我想作為課程的實施者,教師的作用至關重要,只有教師的發(fā)展才能帶動學生的發(fā)展。因而教師的專業(yè)發(fā)展是除課堂外又一個永恒的研究主題。教師不能用過去的知識教現在的學生去應對未來的挑戰(zhàn),“要給學生一杯水自己得有一桶水”已不適應信息化時代的要求。要想成為合格的學生取水的領路人,教師必須不斷充實提升自我。
    時間短暫的,但此次研修培訓學習對我來說,收獲卻是巨大的,留給我的思考也很多。我開始重新審視作為一名英語教師的神圣使命和價值追求。不管是教學理念的提升,還是教學理論的豐實;不管是教學策略的明晰,還是教學手段的優(yōu)化都將為我終身受用。我將把本次的研修學習做為工作的一個新的起點,深層次理解專家的思想,借鑒他們成功的'經驗,結合我校學生的實際,增強自身優(yōu)勢,敢于爭先,努力把自己塑造成“學高為師,身正為范”的合格的教師,在感悟中收獲,在收獲中成長!
    學校新教師培訓總結材料篇十
    20xx年第二學期開學,在人力資源部的組織下,校區(qū)和各部門對全體教職工進行了系統(tǒng)培訓,現將培訓工作總結概況介紹如下:
    3、8月x日上午教務處聘請了校外專家圍繞如何提高學生學習興趣和如何提高教師職教水平展示了他們獨到的見解,隨后與在座的教師展開心與心的交流。
    4、8月x日下午考試。
    5、8月x日上午招就辦針對“怎樣做好新生接待工作”做了詳細的部署。
    6、8月15—17日新教師軍訓。
    本次培訓形式較為靈活,如:專家講座、看光碟、分組討論、互動交流等多種形式相結合。
    本次培訓工作得到學校領導和全體教職工的大力支持和一致好評,使大家受益非淺!
    通過看陳安之的光碟,反應較好!許多老師建議多組織類似的培訓。此次培訓滿意度為98啊啊4%。全體教師均能認真聽講,做好筆記,并能積極主動為創(chuàng)新校園文化進言獻策。
    1、本次由教務處,學生處和人力資源部共同出題,同時由張超老師、文利老師二位老師擔任本次閱卷工作,本次閱卷采取密封,流水作業(yè)后交趙川林老師核查,楊俊老師統(tǒng)分。
    3、學習標兵:邱仁鳳唐沁妍伍磊于敬香在8月浮動獎考評中將加3分。
    4、考試成績見附件。
    1、有部分老師在培訓中注意力不太集中,個別有中途溜號現象;
    2、因新生接待工作原因,缺考人數較多;
    3、個別部門培訓方式太單一,培訓工作應進一步專業(yè)化、多元化、精細化,便于更好地促進工作和拓展教師的知識面。
    學校新教師培訓總結材料篇十一
    聆聽到學期的尾聲了,泡一杯清茶,讓茶香飄一會兒,在回憶中敲打著鍵盤。在這個冬日有暖陽的日子,享受著陽光的恩典,其實所有被過去的.日子只要心底的陽光在,即便仍然還是沒有陽光工資,那也無需太在意了。該總結工作了,本學期的工作一如既往非常給力:帶好一個班級,研究一項課題,寫出一篇論文,參與一次活動,準備兩場講座,深入三次學習。
    根據學校師訓處工作安排,擔任20xx屆小數新教師上崗培訓班班主任工作。該班共51人。具有“人數多,分布廣,類型雜”的特點。男學員21人,女學員30人;其中湖嶺學區(qū)3人、陶山學區(qū)5人、安陽學區(qū)3人、直屬1人、莘塍學區(qū)3人、塘下學區(qū)17人、飛云學區(qū)11人、馬嶼學區(qū)7人、高樓學區(qū)1人;師范類46人,社會招考5人;應屆畢業(yè)生31人,歷屆生20人。面對廣大新教師,我們通過集中學習提升新教師的理論修養(yǎng)。本學期共集中學習4天,8個專題分別為:《多媒體與學科教學的整合》、《小學數學新課標解讀》、《小學數學備課、上課與評課》、《新時期師生人際關系》、《教科研基礎知識校園傷害事故處理辦法》、《聆聽學生的心聲》、《教師心理健康與心理保健》。8個專題都是針對當前新課程背景下,新教師面臨的當務之需。其中數學學科專題集中1天,2個專題分別為數學學科源頭性知識《小學數學新課標解讀》和課堂基本常規(guī)技能學習《上學數學備課、上課與評課》,則更是小學數學新教師應培訓的重中之重的專題。我們通過實踐指導提高新教師的實踐技能??朔锣l(xiāng)困難,深入到學員所在學校,遍聽一輪新教師的課,把溫暖和專業(yè)指導送下鄉(xiāng),通過問、看、聽、研、導等渠道將實踐指導工作落到實處。問:通過與校長、教導主任、指導師三個層級的溝通,了解新教師在校的工作和表現;看:看新教師的備課本和新教師試用期培訓操作手冊、聽課本,及時了解新教師的工作規(guī)范,給予指導。聽:聽新教師的課堂教學,聽新教師對當前教育教學、生活面臨的困難。及時予以指導。研:通過研討,鼓勵新教師表達自己的想法,使指導發(fā)生在學員的困頓處。導:鼓勵為主,指出不足,引導方向。我們通過反思性實踐作業(yè)為載體促進新教師的自我反思。除集中培訓、實踐指導、校本培訓、自主研修等培訓方式外,尋求一定的載體讓外部培訓與自我研修有效結合起來,讓任務驅動與內在需求深度結合起來,讓實踐探索與反思感悟緊密結合起來,達到內外共驅共振的效果。經過對新教師培訓工作的實踐和思考,我以為:以實踐反思性作業(yè)為載體,可引領新教師快速勝任教育教學工作,快速成長起來。一份個人發(fā)展規(guī)劃、一篇說課稿、十個教育教學問題、兩個教育教學問題解決的故事。這些作業(yè)的反饋方式是,給每項作業(yè)設置為一個月的時間,讓新教師們將作業(yè)上傳到我的工作室,大家一起學習、分享、討論。
    為了更好地落實帶班任務,凸顯培訓質量,我將工作課題化。通過調查,了解新教師當前最為需要的培訓課程,使培訓既不假大空全,又不凌節(jié)而施。改進培訓模式途徑和機制,為此,我申報了溫州市級課題《新課程背景下小學數學新教師培訓模式內容與專業(yè)成長研究》。得益于信息科研處的安排,邀請了麻曉春、吳思孝兩位老師對課題作了論證和指導,更加明確了研究方向。通過研究新教師的成長特點,通過調查研究、問卷訪談等收集資料,處理數據,取得了一些中期實質性材料。這些研究,對我科學有效地帶好班級有了質的指導作用,使我樂于研究。我認為:真實地研究才能快樂,快樂地研究才能持久,持久地研究方能有效,有效地研究必有快樂!
    如果說,接受一項任務,本著想把這件任務出色完成好,是對任務的負責,而把工作提高到科研的高度來完成是對工作的一種投入。那么,寫出論文則是對自己所作工作的反思總結和提升。本學期將自己帶班積累加以提煉,寫了《舍棄“一貫”,著眼“兩維”,走向“多元”——新課程背景下新教師培訓的思考》一文,并參加20xx年溫州市教師教育論文評選。
    受塘下學區(qū)新羅陽教研聯盟的邀請,為計算教學專題活動《有余數的除法》同課異構活動作指導。
    受曹村鎮(zhèn)小、溫州教師教育院邀請,于9月28日和12月10日分別為曹村鎮(zhèn)小全體教師作《教師如何寫作》、溫州市農村領雁工程班學員作《小學數學實踐與綜合應用》專題講座。
    有機會參加省小學數學高端班學習。本學期分別于10月10日——17日,12月12日——19日,在浙教院舉行了兩次共兩周的集中學習。延續(xù)上學期的溫州市小學數學“三壇”培訓班,于11月11——14日在溫州市教師教育院參加了培訓學習。三次學習,讓我深有感觸。學,然后知不足;學,然后知困;學,然后思進步。對照自己的專題研究,領略專家的成長路徑,反思自己的專業(yè)成長,路似乎明確了許多,但努力程度還要大大增加。
    在完成以上工作任務的同時,還協(xié)助教育局作好20xx年中級職稱評選對象筆試評卷工作、綜合評審工作,參加了20xx年市教學案例評選評委工作,參加心理健康c證培訓并獲得證書。個人順利完成小高到講師的轉評,在瑞安市第十三屆教師制作多媒體教育軟件評比獲中職組三等獎;個人網站“小學數學教育”獲溫州市第二屆優(yōu)秀教師博客優(yōu)秀獎。
    學校新教師培訓總結材料篇十二
    為了有效地提高教師的個人素質,為即將到來的新學期做好充足的準備,我在8月10日——8月23日期間在宋校長的帶領下進行了一系列集中的教師培訓。在培訓期間,我們陸續(xù)開展了對《鞍山市新世紀實驗學校二十不準》、課堂小組技術的學習;大家各自進行了學科課程的試講,對自己的學科進行了針對性的聽課。對于這一段集中的培訓我感慨頗多,我將之總結為如下幾個方面:
    通過對《鞍山市新世紀實驗學校二十不準》的深入學習,使我們更加透徹地了解了工作的環(huán)境以及今后工作中需要注意的地方?!岸粶省睂⒔處熂{入到嚴格的管理之中,更從側面將教師權益置于安全地帶,不僅對校風起到了凈化作用,更營造了純粹而明朗的教學環(huán)境。從這些細化的條例中不難看出新世紀學?!耙匀藶楸?、以德立?!钡霓k學理念,學校將“師德”與“教育”相結合的做法,讓我對即將到來的從教生活充滿了深切的期待與向往。
    教師的個人素質是教學工作進行中的一劑強心針,教師通過個人素質中的人格魅力、學識積淀以及思想境界等多個方面對學生進行廣泛而深入的影響,這對于學生樹立正確的三觀、獲得豐厚的知識、成為出色的人才都具有重要的意義。以往我對于教師個人素質的理解只浮于表面,通過這次培訓以及走近真正的課堂,我從教學實踐中看到了教師個人素質的重要性,制定教師成長計劃、提高教師個人素質勢在必行!對此,結合培訓內容與課堂實踐,我將提高教師個人素質的方法總結為如下幾點:
    (一)教師要樹立正確的'“三觀”,以身作則。
    “學高為師,身正為范”,教師的一言一行、一舉一動都將成為學生效法的標桿。一名優(yōu)秀的教師不僅僅要對學生進行知識的傳授,更要對學生進行人生的引導?!敖虝?、德育為先”,尤其“語文”這樣一個感性大于理性的學科更需要教師以獨特的人格魅力將學生的目光吸引住,以“師德”立身,并時刻以“榜樣”的身份要求自己,將正確的世界觀、人生觀、價值觀通過日常的言行滲透給學生,使之成為社會的“清流”而非“濁流”。
    (二)不斷學習充實自己,實現教師“再教育”
    知識是無窮無盡的,一名優(yōu)秀的教師不應局限在已有的知識水平上。隨著社會以及科技的進步,人們獲得知識的渠道也越來越多,學生對知識的接受也不局限在書本與老師這類單一的個體上。學生的課外知識越豐富,教師就越要充滿危機意識,不斷以豐富的知識武裝自己的大腦、以優(yōu)秀的思想升華自我的人格是每一名教師應對新時代教育挑戰(zhàn)的制勝法寶,只有在教育教學的過程中不斷獲得知識的給養(yǎng)、不斷實現自我的“再教育”才能夠使教育之花常開不敗。
    (三)加強教法研究,增強教師的專業(yè)化技能。
    “教育”是教師職業(yè)的根本,掌握好教育的方法、提高教育的水平是教師工作順利進行的根本保證。對此,教師要時刻關注教法的研究,切忌一成不變的教育模式,教學要“因人而異”、“因時而異”,時刻抓住每一批學生、每一個孩子的特點,將教學方式與時代發(fā)展相結合,以孩子最能接受的方式進行知識的傳輸。另外,在教育的過程中要時刻把握教學目標,制定短、中、長期的教學計劃,將教育過程總分細化,實現階段性目標的完成以及總體性目標的跨越。
    (四)增強心理素質,提高意志品質。
    教師行業(yè)不比其他行業(yè),一個學科、一個教學階段的教學難免冗雜反復,在長時間的教學過程中也難免會出現“職業(yè)倦怠”,這就需要教師樹立正確的教學生涯觀,鍛煉堅韌不拔的意志品質,在教育的過程中以創(chuàng)新的眼光不斷挖掘自己,并以求真的態(tài)度發(fā)掘學生的新奇之處,給枯燥的教育注入新鮮的血液,激發(fā)出每一次教育過程的生機與活力。
    教育的主體是學生,教師在教育的過程中起到了引導與糾正的作用。在教育過程中教師要時刻抓準自我的定位,切忌喧賓奪主,感知自我的同時要將學生的興趣與創(chuàng)造性引導到學科的學習中,真正實現教育的最終目的,培養(yǎng)高素質人才。另外,優(yōu)秀的教師更是學生日常生活中的良師益友,適時、恰當地培養(yǎng)與學生間的情感、提高教師在學生心目中的個人地位會使得教學成果獲得意想不到的收益,教學任務的完成更是事半功倍。
    學校新教師培訓總結材料篇十三
    現在我代表我校全體教職員工,我校在度的工作總結如下:
    在上級有關部門的正確領導下,在全校教職員工的共同努力下,一年來,我校堅持嚴格按照國家的法律法規(guī)辦事,誠信辦學,兩個文明建設成效顯著,為社會培養(yǎng)造就了一批實用的科技人才,做到了讓領導放心,讓家長滿意,受到社會各界的認可和贊同。
    一年來,我校不斷加強學校領導班子建設,一個學校領導班子的素質、水平、思想境界、奉獻精神決定著學校各項工作的發(fā)展進程。我們定期組織學校領導成員,認真學習黨和政府的有關方針政策,提高政治思想覺悟,建立建全學校各項規(guī)章制度,對加強班子隊伍建設,提高工作效率,起到了較好的'促進作用。
    一年來,我校堅持以人為本,狠抓教育教學改革不放松,開展教職員工技能比賽活動,我校共有教職員工七人,其中有六名擔任教學工作,為了提高教師人員的教學水平,我們定期對教師進行業(yè)務考核比賽活動,活動每季度進行一次,對成績突出的教師,給予相應的物質獎勵和全校通告表揚。極大的調動了教師工作學習的積極性,在此次活動中,王藝蒙、王東方老師全年成績突出,被評為“先進工作者”稱號。通過比學趕幫,教師們的教學水平有了很大提高,取得了良好效果。
    一年來,我校積極投身公益事業(yè),對有困難的下崗職工及困難家庭學員,實行學費減免活動,有不少學員從中得到實惠,減輕了經濟負擔。學員徐翠葉,一年前下崗,家庭經濟比較困難,我們了解情況后,對她的學費給予了照顧。我們還投入人力物力,開展“電腦免費培訓月”活動,一個月來,參加培訓的學員有三十六名,使他們相應的提高了電腦應用水平,有的學員通過學習,找到了工作。此項活動取得了良好的社會效益。
    把握現在,展望未來,我們信心滿懷,今后,我們將繼續(xù)不斷努力,在上級有關部門的領導和關懷下,把我校的各項工作做好,將我校的教育事業(yè)做大做強,讓領導放心,讓人民滿意!為社會做出自己應有的貢獻!
    學校新教師培訓總結材料篇十四
    尊敬的各位領導、各位教師們:。
    你們好:。
    剛進入幼兒園工作,就參加了園里領導組織的一次培訓,我覺得這是個提高我能力的機會。我畢竟還是個入園的新教師,初入這個職場,還是一個沒有任何經驗的人,這場培訓也因此教會我很多。現就我參加完培訓后寫下以下的培訓心得:
    培訓的第一天,培訓老師就給我們將了教幼兒,不能跟教小學生一樣,我們首先就是要融入幼兒的氛圍里面去,在與幼兒相處的時候,一定要把自己融入進去,不能只用大人的身份去與他們溝通,幼兒年齡不僅小,跟他們講道理,也不能很理解。在這里,就講到與幼兒溝通交流的問題,在與幼兒交流的時候,是不能用大人的思維的,大人思維很成熟,小孩子還不能很好的去理解,所以就必須讓思維與幼兒的思維處在同一水平線上,才能與他們好交流。這里,老師就講了一個例子:如果孩子做錯事了,只一味的.批評他,不問緣由,也不去引導,這就直接傷害到幼兒了,都沒有進行有效的溝通,也沒有引導孩子認識錯誤,就直接把過錯安在他身上,是不利于幼兒的成長的,也不利于后續(xù)的交流。從這里,我知道以后與幼兒相處,一定要站在幼兒的一個立場想問題,不能站在自己的立場上,這是不公平讀的,而且也不利于自己與孩子進行溝通。
    之后的培訓中,老師還教了我們備課的一個基本步驟,這對我是真的幫上大忙了。開始我還擔心自己備不好課,不能給幼兒上好課,現在好了,經過老師對備課的培訓,我知道怎么去備課了。雖然我初期備課不會很好,甚至還會出現很多的錯誤,但是有了可學習的地方,我就不怕自己后面不能把課備好的問題了,至少有人在前面引導我去做,我也就沒有那么擔心了。最后,就是經過一個禮拜的培訓,老師讓我們新教師一個個去講臺上進行展示成果。剛入職,還未站上講臺,自然是緊張的,但是培訓的最后還能去鍛煉一次,對我是意義很大的,這樣就不會讓我真正授課的時候不至于緊張過度說不了話了。展示很成功,在老師的指導下,我一點點的適應了這個教師角色,我可以在講臺上順利的進行講課,這是我的一個進步。
    通過這次對我們這些新教師讀的培訓,我懂的如何與幼兒相處交流,懂的如何備課和授課,很開心有這樣的收獲。
    學校新教師培訓總結材料篇十五
    百年大計,訓練為本,訓練大計,老師為本。在新的歷史時期,能否有效的建設一支布滿活力,勇于探究,業(yè)務素養(yǎng)高教學基本功過硬,具備終身學習意識的老師隊伍,是訓練現代化能否成功的關鍵。我校特殊重視老師的成長與培育,把老師的培訓工作作為一項重要的常規(guī)工作來抓。工作的規(guī)范化制度化逐步加強,并在培訓內容上更具有針對性和實效性。20xx年度我鎮(zhèn)老師培訓工作,從轉變訓練觀念入手,開展了“有效學習內容”專題全員培訓、班主任培訓工作、心理輔導老師培訓工作,“國培方案”遠程培訓等,現將工作狀況總結如下:。
    依據區(qū)教體局20xx年度中學校老師全員培訓方案,我中心學校制定了切實可行的實施方案和培訓方案,并提出具體的學習要求,讓每一位在職老師深刻領會了并有所體會“有效學習內容”專題學習的重要性和必要性;按時報名參預培訓,明確學習內容和學習目標;了解培訓時間的支配,把握好學習進度,確保按時完成學習任務;更新觀念,學以致用,把理論學習同自己的教學實踐相結合,不斷豐富訓練教學理論學問和提高訓練教學力氣,增加學習的實效性;做好學習筆記,并結合自己的訓練教學實踐定寫出總結和感悟,以更好的指導實踐。
    同時,中心校還制定了以下措施:
    1、建立校培訓網絡,分組校訓、指導。細化管理,層層落實。
    (1)、各校按學科成立學習小組,學科組長為校級培訓的輔導老師。
    (2)、中心校成立業(yè)務培訓指導組,按學科成立輔導老師團隊,負責本鄉(xiāng)老師的“有效學習內容”專題學習的集中培訓,并指導和各校開展校本培訓活動。
    2、加強對連續(xù)訓練的培訓。
    今年我校老師連續(xù)訓練工作,在訓練局的直接領導下,在二職高及北楊寨學校等培訓單位的大力支持下,取得了較好成果。為提高我校辦學初期水平和素養(yǎng)訓練實施水平,深化訓練改革和提高育教學質量,造就一支高素養(yǎng)的師資隊伍,作了有力的保障。在連續(xù)培訓中,中心校定期督查,準時精確地把握各校校本培訓開展的狀況和每位老師的學習狀況,包括學習態(tài)度、學習進度、問題研討及學習效果等。
    3、建立培訓考勤制度。
    各校集中培訓,集中研討均要實行簽名制度。
    4、建立激勵機制與制約機制,強化責任追究責任。北楊寨中心校對老師在連續(xù)訓練培訓工作中表現突出、能在培訓中起到引領、示范、帶頭作用的先進個人進行表彰,對培訓工作不落實不到位的將追究主要領導和有關責任人的相關責任。
    由于措施得力,我校76人的連續(xù)訓練培訓順當完成了學習任務,每人交報名費250元,共計費用19000元。通過培訓,寬闊老師提高了覺悟,更新了觀念,增長了學問和力氣,從而提高了訓練教學水平。
    依據教體局文件精神,我校主動而扎實有序地開展了此項工作。
    1、主動參預了“埇橋區(qū)教體局組織的班主任及訓練管理高端培訓”。
    為了全面提升我校班主任管理水平,20xx年8月,我校主動組織丁靜和時榮靜兩位班主任參預了由區(qū)教體局舉辦的“中學校班主任培訓”。每位班主任繳費150元。
    2、中心校對中學校班主任實施全員培訓,通過學習相關文件和業(yè)務培訓,讓每位班主任老師深刻熟識培訓的重要性,明確職責,提高業(yè)務操作力氣。三、心理輔導老師培訓工作。
    我校領先提議全體老師樹立“人人都是心理健康訓練工”的訓練思想,愛惜同學綠色心理環(huán)境,切實提高同學心理健康水平。領先提議同學樹立“人人身心健康,個個成才”的.理念。為加強心理健康訓練的管理,特成立了心理健康訓練領導小組,完善心理健康訓練制度,設置了詢問室,制定了工作方案,把心理健康訓練納入學校訓練教學整體方案之中。進行心理健康講座,加強心理老師培訓,本年度進行兩期共有20人參預了培訓。
    “國培方案”遠程培訓這種培訓形式是老師向名師學習,把握現代化教學手段的最佳方式。在培訓活動中,老師在網上與專家及同仁互動式相互溝通、評論,共同探究、集思廣益、各抒己見,在相互溝通中得到啟發(fā),共同進步,為今后更精彩的完成教學工作任務供應了強有力的保證。本次我校參預“國培方案”遠程培訓16人,并取得優(yōu)異的成果。在培訓中,參訓老師均表現得主動、認真,布滿熱忱,學習興趣特殊深厚。
    我校始終領先提議“師德為先,多能一專,教書育人,無私奉獻”的師德標準,引導老師在思想上、道德品質上、學知風范上全面以身作則,自覺領先垂范。深入到到開展師德師風活動,提高了寬闊老師的職業(yè)道德水平,增加了寬闊老師的責任感和使命感。
    校際相互溝通:“走出去,請進來”,我校20xx年有方案、有組織的支配領導及學科帶頭老師外出培訓、考察及學習,回來后立刻形成文字材料,將外地外校優(yōu)秀的成果帶回學校,并進行推廣和試驗,同時有選擇地將外地優(yōu)秀老師的課堂教學錄像帶回,組織老師觀看。
    學校新教師培訓總結材料篇十六
    藝術訓練對于提高同學審美修養(yǎng)、豐富精神世界、進展形象思維、激發(fā)創(chuàng)新意識,促進青少年健康成長具有重要的作用。通過藝術訓練,使同學了解我國優(yōu)秀的民族藝術文化傳統(tǒng)和外國的優(yōu)秀藝術成果,提高文化藝術素養(yǎng),增加愛國主義精神;培育感受美、表現美、鑒賞美、締造美的力氣,樹立正確的審美觀念,抵制不良文化的影響;陶冶情操,進展共性,啟迪才智,激發(fā)創(chuàng)新意識和締造力氣,促進同學全面進展。
    1、堅持以全校藝術類選修課程建設為基礎,加強藝術普及與提高相結合的方式;。
    1、加強學習,更新老師觀念。
    為了更新老師的觀念,提高老師的熟識,我們在老師中,進行素養(yǎng)訓練理論和藝術訓練理論的學習。通過組織老師學習,在老師中宣布傳達藝術教學的重要意義,使老師認真領會了并有所體會了素養(yǎng)訓練有關文件的精神,提高老師對藝術教學重要性的熟識。
    2、加大經費投入,改善藝術訓練的辦學條件改善藝術訓練的辦學條件是開展藝術訓練不行忽視的一個方面。購置軟墊、表演服。并配置律動教室,辦公室,保管室,這樣一來,整個校內的布置,營造了一個良好的、濃郁的藝術訓練氛圍。為了使同學在耳濡目染中感受美、體驗美,學校充分利用每一種形式,每一個空間,營造出優(yōu)雅的校內藝術氛圍,使孩子們在校內這個藝術殿堂中盡情地感受美、享用美、締造美。
    3、營造校內藝術氛圍,建設網絡藝術環(huán)境。
    我校一貫重視校內文化建設,用心營造學校的藝術氛圍。樓道中出名人書法、格言、警句;校內屹立著象征希望的雕塑。這些具有我校特色的人文藝術景觀,使師生受到了美的熏陶和藝術的感染。此外,我校還在校內內設置了六塊藝術宣布傳達欄,集中呈現我校豐富多彩的藝術活動。將“名人名言”、“古典油畫”、“中國繪畫”、“現代油畫”、“同學藝術作品”等分主題的進行樓內裝飾,全方位營造一個富有藝術氣息和審美層次的校內氛圍,使同學開闊藝術視野,受到了良好的藝術熏陶。
    4、增設藝術選修課。
    新課程改革后,我校在第八節(jié)選修課當中,新增了多門藝術類選修課,包括素描、書法、合唱、歌詞欣賞等,進一步體現了藝術課程開設的多樣性、選擇性的特點。使同學在普遍達到藝術課程基本要求的前提下,實現對藝術課程各個學習領域的自主選擇。
    5、保持傳統(tǒng)、突顯特色,組織全校藝術節(jié)。
    學校主動鼓舞同學藝術實踐,高度重視全校范圍內的大型藝術活動,形成了自己的特色項目“藝術節(jié)”,每兩年舉辦一屆,歷時一周,角逐與呈現內容相結合,涵蓋了唱歌、舞蹈、戲劇、相聲、小品、書法、繪畫、攝影等多種藝術門類,同學參預率達到80%以上,成為我校規(guī)模最大、涉及人數最多、影響最廣泛的藝術活動。
    6、重視協(xié)作關系,加強校內文化的宣布傳達力度學校團委是青年工作的'主陣地,藝術組緊密聯系這層關系,充分發(fā)揮團員青年先鋒模范的作用。結合素養(yǎng)訓練,開展各種文體活動。進行了“善待校內生活廢品,養(yǎng)成良好的學習生活習慣”為主題的校內廢品創(chuàng)意制作大賽和之作品呈現活動。本次大賽不僅讓參賽選手從中體會到“變廢為寶”的可行性,也增加了全體師生的環(huán)保意識。
    7、重視藝術特長生的培育。
    學校在普及藝術訓練的同時,也特殊重視藝術特長生的培育。從預備隊員的物色,到招生考試,從專業(yè)訓練,到文化課學習,學校都做統(tǒng)籌支配,全面促進文藝特長生的健康成長。學校組建有籃球隊、民樂團等。在對藝術特長生的培育中,學校始終堅持“做人第一,學藝其次”,文化課學習不行偏廢的原則。針對藝術特長生性格活潑、精力充分、情感豐富、共性較強、專業(yè)突出、學業(yè)一般的特點,始終把思想訓練放在第一位,著重抓好同學的理想訓練、集體主義訓練、紀律作風訓練,引導他們正確處理好做人與學藝,進展特長與學習文化課的關系,關懷他們解決學習上的困難。
    8、參預各類競賽促進藝術訓練。
    依據同學年齡特點、學科特點,以年段為單位開展各項競賽。一至八班級同學進行各種角逐活動:數學口算競賽、講故事角逐、同學畫展、手抄報角逐等等。通過各項活動,培育同學動手力氣和創(chuàng)新精神,讓一大批學有所長的特色同學涌現出來,全面推動前進素養(yǎng)訓練不斷深化。豐富多彩的校內生活提高了同學的各方面力氣,本學期,在區(qū)級以上的各項角逐中,同學佳績頻傳。
    9、綠色網吧,健康成長。
    學校的“綠色網吧”自開通以來,在凈化社會文化環(huán)境、提高同學的信息技術素養(yǎng)等方面發(fā)揮了重要作用。兩間電腦室由三個電腦老師輪番值班,內安裝幾十種健康玩耍,同時在主機上安裝軟件,把握同學上到不良網站,從而保證“綠色網吧”的純潔性?!熬G色網吧”在每天第四節(jié)、周六全天免費。
    學校新教師培訓總結材料篇十七
    隨著課程改革的不斷深入到到,結合我區(qū)“一個中心,三個基本點”的工作指示,我們認為,提高訓練教學的關鍵在訓練,而學校工作質量凹凸的核心在于老師團隊的分散力和整體素養(yǎng)。所以,我們認為提高老師素養(yǎng)是走好課改的關鍵環(huán)節(jié)。因此把師資培訓工作放在學校工作的重要地位,以此項工作為突破口,切實提高老師的整體素養(yǎng)。我校培訓加強了層級管理,一是校級決策層,校長是第一責任人,把握校本培訓的方向;二是培訓執(zhí)行層,即教務處,其主要職責是:在校長的領導下,組織和開展校本培訓活動,并通過管理擴大參預面,提高培訓水平。我校老師培訓工作的重心放在:師德和專業(yè)素養(yǎng)。
    以老師職業(yè)道德規(guī)范為主要內容,結合學校自身實際,開展老師思想政治訓練和職業(yè)道德訓練,重點以誠信訓練為主,強化老師自我修養(yǎng),提高老師職業(yè)道德素養(yǎng),依法施教,以自身良好的師德師風、老師形象去感染同學,潛移默化,培育的思想健康、行為規(guī)范的同學。以師德訓練為突破口,建立由學科學問為主的本體性學問、以訓練基礎理論為主的條件性學問和以訓練閱歷的升華為基礎的實踐性學問三方面構成的老師培訓體系,著重現代老師特殊力氣和素養(yǎng)提高,如人際關系與相互溝通、溝通、表達力氣,解決問題、教研實踐、創(chuàng)新力氣等。
    不斷更新訓練觀念,使之符合創(chuàng)新訓練和素養(yǎng)訓練的要求;更新學問結構和力氣結構,使之具有綜合訓練的力氣和銳意創(chuàng)新的力氣;進一步進展自己的共性特長,使之具有鮮亮的訓練、教學共性,并創(chuàng)出自己的訓練、教學風格和特色;進一步拓寬科學文化視野,把握現代訓練技術,提高課堂教學效益,進一步提高理論功底和科研力氣,使之成為學科骨干,為老師的成長和成功鋪設便利之路。
    為切實做好基礎訓練新課程改革,強化現代教學基本功和教學技能,全面提高老師的專業(yè)素養(yǎng),建設一支高素養(yǎng)的師資隊伍,本學期我們著重從“訓”和“研”兩個方面開展工作的。
    (一)、以培訓為重點,強化老師專業(yè)素養(yǎng)。
    校本培訓是提高老師專業(yè)素養(yǎng)的主渠道,因此我們把老師培訓工作作為重中之重的工作來抓。結合我校實際主要進行了四項培訓:
    1、面對全體老師的計算機基本技能培訓;。
    現代社會的進展是信息更新的進展,訓練的進展也需要我們老師更新訓練觀念,并能把現代訓練技術應用到課堂教學中,豐富課堂教學手段,拓寬同學的學問視野,以提高課堂教學效益。結合上級訓練行政部門的要求,我校對在職老師進行了新一輪的現代訓練技術培訓,多媒體課件制作等方面快速提高,90%的中青年老師能獨立制作課件,并應用于自己的實際教學中。在實施中,我們邊實踐,邊進展,邊收獲,為構建學習化校內,促進老師的專業(yè)化水平和綜合素養(yǎng)做好了鋪墊。
    2、專業(yè)學問不斷精細化。
    為了促進老師專業(yè)化進展,我校定制了“學校語文語文老師”、“學校數學老師”、“中學?;A訓練論壇”、“中國訓練報”等相關報刊、雜志供老師閱讀,使老師在閱讀中不斷提升專業(yè)學問,豐富訓練教學閱歷。并利用教研時間內進行培訓,培訓內容:教學常規(guī)(如何備課,如何上課,如何說課,如何評課)、教材教法的學習及班級管理工作(如何做好班主任,如何做好同學思想訓練工作等內容)。視頻學習了田蘊章書法講座。詳細了解了有關書寫方面的技巧與方法,為進一步規(guī)范同學的書寫打下了堅實基礎。此外還學習了專家講座,有關朗讀技巧、作文寫作、如何構建高效課堂等學問。為老師如何進行教學供應了有效理論依據。
    3、課堂教學為主陣地,以新課程師資培訓為重點,把新理念、新教材、新教法的培訓連續(xù)作為本學期校本培訓的核心工作來抓。組織全體老師完成好培訓任務:完成練習題;摘錄有關理論;點評一個案例;撰寫一個案例;設計實踐一堂教研課。組織老師開展各類訓練教學業(yè)務技能的競賽活動,立足崗位,以賽促研,以賽“練”人,以“賽”育人。優(yōu)秀課評比、優(yōu)秀論文或閱歷總結評比、優(yōu)秀個案分析評比等活動,以活動促進老師業(yè)務技能與水平的提高。
    4、圍繞新課程改革,開展好“教學策略落實”閱歷相互溝通活動。利用校本培訓,相互溝通自己在新課改教學實踐中成功的做法或有益的嘗試,相互切磋,取長補短;開展老師讀書活動,制定老師讀書方案及推舉書目,寫好一篇教學反思筆記或課改精神學習心得;開展專題研討及讀書活動。支配新課改專題報告、訓練(學)等活動。
    (二)、以爭論為核心,提高老師專業(yè)力氣。
    在傳統(tǒng)的教研活動中,傳達布置訓練教學精神、任務居多;教學理論學習多,與教學實踐結合少;個體領會了并有所體會獨立操作、盲目性多,集思廣益的“頭腦風暴”少。所以我校本學期的校本教研緊密結合教學實踐以專業(yè)引領、伙伴互助、研修一體的學習型組織研修模式創(chuàng)設了聚焦課堂、合作相互溝通、反思提高的情境,激發(fā)了老師在教學實踐中提升專業(yè)素養(yǎng)的熱忱,調動了老師以多角度、多樣式進行教學設計的創(chuàng)新主動性和反思精神。
    1、實施新課程教材為契機,深入到到學習新課標,更新老師教學理念,把“主動學習、探究學習”作為課堂教學模式的突破口,領先提議自主、合作、探究的學習方式,體現教學民主,鼓舞多元化的教學方式,建立“敬重、關愛、民主”的新型師生關系,領先提議教學創(chuàng)新,挖掘、推廣創(chuàng)新訓練的典型。
    2、續(xù)實施老師“自主培訓”方案,加強培訓的自主性和層次性,營造適合老師成長的學習氛圍,發(fā)揮老師的主動性和締造性,努力提高老師現代信息技術手段的應用、心理輔導力氣。
    3、學校有一批具有確定訓練教學閱歷的中青年老師,學校將為這批老師搭建舞臺,鋪設通往名師之路,以造就一批名師,由名師帶動一批青年老師,形成良性循環(huán),提高老師隊伍的整體素養(yǎng)。其主要途徑:立足崗位,開展各類競賽與評比活動;鼓舞并領先提議自學與進修;引領中青年老師聚焦課堂,在課堂實踐中發(fā)覺問題、解決問題、提高教研力氣。在聚焦課堂、關注同學、滲透專業(yè)學問因素的'情境中,有目的的聽課、評課,有效地提升老師的業(yè)務專長。在“點”的基礎上,通過教研組內確定密度的相互觀摩、評析,促進“面”——組內眾多老師的業(yè)務提升。
    4、互動學習、合作相互溝通。在教研組、尤其是備課組的活動中,確立共同努力、全面提高的目標,有力地分散教研組的團隊精神。在這一基礎上,越來越多地體現出有疑共研、有求共解的和諧互動協(xié)作的氛圍。利用教研活動、隨機相互溝通等時機促進互動學習、合作相互溝通、資源共享的良好平臺的構筑。
    5、抓好“一人學習,眾人受益”式培訓。學校選派骨干老師或教壇新秀外出學習、培訓考察,回校歸來要求他們寫學習匯報材料,并利用校本培訓時間對全員老師進行培訓,傳達學習精神。培訓可接受應用作專題講座、閱歷相互溝通、上匯報課等多種形式,產生一人學習,多人受益的效應。
    5、反思教例、創(chuàng)新發(fā)散。抓住每次教學爭論課的機會,進行集體備課、聽課、評課,從同一目標、不同角度對教材處理、同學分析、教學環(huán)節(jié)、教學語言、教學技術現代化等教學業(yè)務地提升進行研討,大大增加了研修的實效性。與此同時,“團隊協(xié)作”的效能使每一位老師的教學不論從備課內容還是形式的預備都盡可能的厚實,使不同文體、不同時代國家的文本相互滲透,甚至不同學科的學問在學習的過程中交互,提升老師和同學的綜合學習力氣。
    校本研修作為現代學校訓練運營的重點,正悄悄地轉變著學校訓練進展的走向,讓訓練的過程布滿活動的、反思的、締造的、人性化的魅力。讓我們在每一天、每一課滲透課堂的研修中時時思索、刻刻鉆研,通過校本研修真正提升老師的業(yè)務水平、可持續(xù)進展力氣,使課堂真正煥發(fā)誕生命的活力。