通過心得體會，我明白了成功需要堅持不懈的努力。寫一篇較為完美的心得體會需要注意哪些方面呢？雖然每個人的心得體會都不盡相同，但可以通過范文來獲得寫作的技巧和思路。
化學觀摩課心得體會篇一
4月13日初中數(shù)學優(yōu)質課展示活動在樅陽縣黃山初中舉行，我有幸參加了這次觀摩活動。幾位數(shù)學老師精心準備并展示的優(yōu)質課，使我感受頗深，受益匪淺。老師們的課堂授課水平之高，對教材內(nèi)容挖掘之深，課堂教學過程設計之精彩，讓我對自己所教學科有了更深刻的認識，下面就這方面談談自己的一點體會。
1、我深刻地感受到了初中數(shù)學源于生活，體現(xiàn)于生活。學習的方向，是關鍵時刻予以適當?shù)狞c拔的學習過程的支持者。在課堂學習中，學習的材料來源不再是單一的教材，更多的是從學生的生活經(jīng)驗來編材。與生活貼近的知識，學生聽起來親近，求知欲就強，要突破的愿望就強，做起題來積極性高，也體現(xiàn)出教學面向學生，面向生活，反映現(xiàn)實生活，而這些正是這群聽課學生日常生活中經(jīng)常見到的，使學生感到數(shù)學問題新穎親近變得摸得著，看得見，易于接受，從而激發(fā)了學生內(nèi)在的認知要求，變“要我學”為“我要學”。更好的啟迪了學生的思維，使學生的創(chuàng)新意識得到了較高的培養(yǎng)，也實現(xiàn)了“生活經(jīng)驗數(shù)學化?！?BR> 2、在這些優(yōu)質課中，體現(xiàn)生本教育，教師能放手讓學生自己動手操作，自主探究解決問題的方法。在課上，每一位老師都很有耐性的對學生進行有效的引導，充分體現(xiàn)“教師以學生為主體，學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。參加這次展示課的老師注重從學生的生活實際出發(fā)，為學生創(chuàng)設現(xiàn)實的生活情景，充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生自主學習、合作交流的教學模式，讓人人學有價值的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學理念。
3、精彩的導課非常重要。老師們幾乎都精心設計了課堂導入，有的以日常生活遇到的問題入手，有的以溫故知新等活動導入新課。好的導課可以拉近師生距離，使學生的向師性更強，積極參與教師的教學活動，提高課堂學習效率。
4、教師評價及時到位并且多方位。教學過程中，幾乎每位老師都注意了及時評價及激勵評價，對學生的贊揚和鼓勵不斷，如“你真細心”“你真是勇敢”“你知道的可真多”等等。這些看似微不足道的評價語言，在學生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對于整個課堂的教學效果的提高也起到了相當程度的積極影響。
5、注重“板書”的設計與書寫。隨著多媒體走進課堂，板書已經(jīng)置于被人遺忘的角落，悄然隱退了。殊不知，課件是不能完全代替板書的，課件的呈現(xiàn)具有瞬時性，況且課件的作用是“輔助”教學，怎么能替代一目了然、提綱挈領的板書設計呢?板書也是教師基本功的一個側面反映。這次優(yōu)質課，每一位老師都在板書的設計上下了工夫，有的老師書寫工整，排列有序，一筆清秀的板書躍然而上，為課堂增色添彩。
6、這些課在教學過程中應用多媒體課件進行直觀教學，活躍了課堂氣氛，激發(fā)學習興趣。每一節(jié)課都通過多媒體課件的展示使抽象的知識更直觀，更讓學生容易理解和接受。充滿趣味的學習情景，以激發(fā)他們的學習興趣。最大限度地利用學生好奇、好動、好問等心理特點，并緊密結合數(shù)學學科的自身特點，啟迪他們積極思考，激發(fā)學生的求知欲，激起他們探索、追求的濃厚興趣。促使學生的認知情感由潛伏狀態(tài)轉入積極狀態(tài)，由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺娏业那笾?，產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識，實現(xiàn)課堂教學中師生心理的同步發(fā)展。
上一節(jié)好課不容易，做一名好老師更不容易。以后的教學工作中我一定要努力探究，找出教育教學方面的差距，向這些教育教學經(jīng)驗豐富的老師學習，教壇無邊，學海無涯，在以后的教學中，以更加昂揚的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學工作中。
化學觀摩課心得體會篇二
萬分感謝學校和領導在教研經(jīng)費緊張的前提下還十分支持我們老師們的各項教研活動，讓我有幸在10月20日-21日去到長沙參加了為期兩天的小學英語名師課堂的觀摩活動。這次活動大咖很多，讓我收獲頗豐。以下是我的學習心得體會：
課前，老師們都有準備充足的道具，預備鈴響起，孩子們就能迅速安靜下來。小學英語的趣味性十足，所以很多老師都運用了英語歌或chant來引入課堂，孩子們的課前準備做好了，就能迅速的融入課堂。
印象很深的是戈向紅老師的snail’sadventure這一繪本教學時，孩子們有很多生僻詞匯是不理解的，所以都是直接回答的中文，戈老師便利用她豐富的肢體語言和面部表情來提示孩子們單詞的大概意思。在課后她作分享時有強調(diào)：語言是思維的工具，要盡量避免對母語的依賴和排除母語帶來的部分干擾。小學階段是學習英語的關鍵時期，而且現(xiàn)階段所學的內(nèi)容都較為簡單，教師完全可以使用較直觀的教學手段如：手勢，眼神，表情，動作等形式，以此來培養(yǎng)學生直接理解，直接學習，直接運用英語的習慣，初步形成直接用英語學習的思維能力。
小學英語教學課堂必須盡最大限度的引起學生的學習興趣，為學生提供足夠的機會用英語進行活動老師可以根據(jù)不同的教學內(nèi)容，創(chuàng)設各種教學情境，做到情景化。曹碩老師的一節(jié)canihaveapet?中，她設置情境，帶領孩子們走入她開的寵物店，讓他們選擇自己喜愛的寵物，并說出原因，貼近孩子們的實際生活，學生能夠迅速的融入其中。在教學模式和方法上，重實踐重體驗重創(chuàng)造教學設計貼近學生生活，符合學生學習興趣的需求。
崔吉娟老師的單元整合這個講座就更是給我們帶來了福音，在教學上我們面臨著“教學內(nèi)容多，課時緊”難題，我們不得不思考如何對英語課程進行整合，才能使學生在有限的時間內(nèi)取得最佳的學習效果。我們可以從知識點的整合和話題的整合這兩方面著手，學會調(diào)整與代替，既能做到知識的連貫性又能延續(xù)知識。她強調(diào)：教材整合并不完全是把難的內(nèi)容刪掉或變簡單，而是將教材內(nèi)容整合的更加符合課標，更符合實際，更能提高教學效率，使我們的教學工作變得愉快一點，輕松一點。對于目標的定位也要明確且有層次感。
這次活動的大咖非常多，有讓人聽了熱血沸騰的宮文勝老師的課，他的魅力就在于調(diào)動課堂，讓一堂很無趣的課變生動；還有大神田湘軍老師，他的課堂魅力十足，從游戲到教學活動的設計環(huán)環(huán)相扣，學生踴躍參與課堂，歡聲笑語充滿課堂，同時也達到了想要的教學效果......
作為一個鄉(xiāng)村小學英語教師，我更加要認真揣摩學習，不斷提升自己，讓每一次學習都能學有所用，讓鄉(xiāng)村孩子在不同意義上真正的享受城市教育。
化學觀摩課心得體會篇三
近日，我有幸觀摩了一堂優(yōu)質的化學課，該課由一位經(jīng)驗豐富的教師授課。通過這堂課，我深刻體會到了化學課的魅力和重要性。本文將從教師的教學態(tài)度、教學方法、學生的參與程度、實驗設計和學習成果等幾個方面，進行詳細的闡述和分析，以期對我今后的教學實踐有所指導和借鑒。
首先，這位化學教師給我留下了深刻的印象。他在課堂上表現(xiàn)出來的教學態(tài)度飽含著對化學課程的熱愛和敬業(yè)精神。他對每一個學生都保持著關心和耐心，不斷鼓勵和引導學生思考和探索，從而激發(fā)學生對化學的興趣和學習欲望。他還注重課外拓展，組織學生參加各類化學競賽和科技創(chuàng)新活動，幫助學生拓寬視野，提高能力。通過這位教師的榜樣力量，我深深感受到了教師對學生的影響力和責任感。
其次，這堂優(yōu)質化學課的教學方法也給我留下了深刻的印象。教師在使用教材的基礎上，注重以學生為中心的教學，通過提出問題和引導討論，培養(yǎng)學生的分析思維和實踐能力。他善于用生活化的例子和實例引入新知識，讓學生在實踐中體驗化學的應用和魅力，并在實踐中掌握化學的理論基礎。他還注重知識的系統(tǒng)化和整合化，通過課內(nèi)外的拓展和仿真實驗，讓學生更深入地理解和學習化學的知識。
第三，學生的參與程度及課堂氛圍也是這堂優(yōu)質化學課令我印象深刻的地方。在課堂上，學生們臉上洋溢著自信和好奇，積極參與教師布置的活動和問題討論。每一個問題，都能引發(fā)學生激烈的思維碰撞和積極的回答。學生們不僅能夠積極主動地提出問題，還能夠深入探討和解決問題，展現(xiàn)出了良好的學習熱情和團隊合作精神。這種積極的學習氛圍和參與程度，得益于教師在教學中給予學生充分的自主學習空間和鼓勵，培養(yǎng)學生的獨立思考能力和合作精神。
第四，實驗設計也是這堂優(yōu)質化學課的亮點之一。教師充分利用課堂時間和實驗室資源，設計了一系列富有趣味和挑戰(zhàn)性的實驗，并靈活地安排了實驗的順序和流程。他還注重實驗的安全性和實用性，在實驗環(huán)節(jié)中教會學生正確使用實驗器材和保證實驗的準確性。通過這種有趣且實踐性的實驗設計，學生們不僅能更好地理解和掌握化學實驗的原理和方法，還能培養(yǎng)他們的觀察和實驗技能，提升他們的創(chuàng)新能力和動手能力。
最后，這堂優(yōu)質化學課的學習成果也是不可忽視的。通過這堂課的學習，學生們不僅拓寬了視野，增長了知識，還培養(yǎng)了對化學的興趣和對科學的思維方式。他們學習到了化學實驗的基本方法和實驗技能，培養(yǎng)了對實驗的熱愛和實踐能力。更重要的是，學生們從這堂課中獲得了自信和樂觀的態(tài)度，對自己的學習和未來充滿了信心。這堂優(yōu)質化學課在學生的綜合素質和能力培養(yǎng)方面，具有重要的作用和影響。
總之，通過觀摩這堂優(yōu)質的化學課，我在教學態(tài)度、教學方法、學生參與程度、實驗設計和學習成果等方面都有了新的認識和體會。我深刻感受到化學課的魅力和重要性，對今后的教學實踐有了更具體的指導和借鑒。我將以這堂優(yōu)質課為榜樣，不斷改進自己的教學方式和方法，讓學生在學習化學的過程中感受到樂趣和成長。
化學觀摩課心得體會篇四
5月21日我很榮幸的參加了小學英語優(yōu)質課的聽課觀摩活動。經(jīng)過這兩天的學習，我受益匪淺。每一節(jié)課都有很多值得借鑒的東西，也讓我認識到自己在小學英語課堂教學方面的不足。下面我來談一下我這次觀摩活動的心得：
本次上課的的教師有幾個共同特點：
1.語音標準、自然。聽了10節(jié)課，每個老師的語音都非常的標準，對單詞的學習都有注重語音。
2.善于利用評價機制，讓學生在學習知識的過程中和同班同學進行比賽，有效的調(diào)動了學生的積極性。如孫瓊老師執(zhí)教的myclothes一課，評價機制利用獲得衣服圖片的方法，既美化了板書又與課文內(nèi)容相結合；胡小仙老師教的whatwouldyou?like?一課，評價內(nèi)容是往盤中加食物，而食物圖都是學過的生詞，非常新穎。
3.教態(tài)自然，表情豐富，充分利用肢體語言，讓學生在一個寬松民主的氛圍中學習。尤其記得廖小嫻老師，她的課件雖然不是特別吸引眼球，但是她的課堂上用許多肢體語言，特別是她warmingup部分的chant，配上了動作使學生一下子就記住了chant的內(nèi)容，還很好地吸引了學生的注意力。
4.有扎實的英語基礎知識和教學功底。
教師都重視在情景中進行操練，讓學生扎實地掌握和運用語言。利用各種直觀手段講解英語語言知識，教師重視通過板書和多媒體等創(chuàng)設的情景對語法知識進行歸納。如方圓老師通過拔蘿卜的故事來導入課題的學習并且通過讓學生討論carrots，來鞏固操練所學的句型。從而發(fā)展學生的思維能力，更深層次地理解整體語篇。
大多數(shù)的老師都采用了大聲朗讀課文的方式，培養(yǎng)學生好的朗讀習慣。而且每次聽課文錄音或者讀課文時都設有一定的任務，極大的提高了聽讀的效率。江曉紅老師的設計很有新意，每個環(huán)節(jié)都給學生設定一定難度的任務，任務由易到難特別恰當，并指出了難度指數(shù)，使朗讀步步深入，讓不同水平的學生都得到展示，也激發(fā)了學生的學習積極性，使得學生們讀有所獲。
本次參賽的教師所制作的課件都非常的美觀，從中可看出老師們對ppt的各項功能運用自如。鄭楚楚老師的課件特別的精美而且很直觀、實用。課堂教學中設計了一個robin機器人，非常新穎。陳圓圓老師的拓展部分讓學生根據(jù)動車的出發(fā)地和到達的地點操練句型，既有效又非常的貼近學生的生活實際，效果好。而且很多老師用的“sharpeye”來復習學過的單詞或者操練課文句子，極大地吸引了學生的注意力，還考察了學生的觀察能力，特別好。
通過這次聽課，讓我深切地體會到了自己需要學的東西還很多。在今后的教育教學過程中我一定會多向別人請教，努力提升自己的學科專業(yè)素養(yǎng)，做一個永不自滿的學習者。
化學觀摩課心得體會篇五
化學作為一門學科，無論是在教學內(nèi)容的滲透力還是實驗的實踐性，都給予了我們極大的魅力。為了更好地提高教學質量，近日，我參加了一次關于“化學優(yōu)質課”的觀摩課。這堂觀摩課確實給我?guī)砹撕芏嗟膯l(fā)和深思，下面，我將從五個方面進行總結和體會。
首先，我深受啟發(fā)的是這堂觀摩課的教學設計與實施。教師以學生為中心，充分調(diào)動學生的積極性和主動性，創(chuàng)設良好的學習氛圍。課堂上，學生們踴躍舉手發(fā)言，參與度很高。通過教師與學生的互動，學生不僅僅是被動接受知識，而是主動探索、合作學習。這樣的教學設計使學生真正成為學習的主體，激發(fā)了他們學習的興趣和探索精神。
其次，這堂觀摩課中的實驗環(huán)節(jié)給了我非常深刻的印象。教師巧妙地將化學實驗與理論知識結合起來，使得學生能深刻理解和領會化學實驗的目的和意義。實驗中，學生們依據(jù)所學的理論知識，設計實驗步驟，親自操作實驗儀器，進行實驗過程的觀察和記錄，并在實驗過程中不斷與教師進行討論和交流。通過這種實踐性的學習，學生們對化學知識的了解更加深入，實驗技能也得到了提高。
除此之外，教師們在這堂觀摩課中也注重了知識的延伸與拓展。他們不僅僅給學生們傳授化學的基本概念和原理，還將知識與實際生活緊密結合，舉出了很多化學在日常生活中的應用實例。通過這些例子，學生們不僅能夠理解化學的重要性，還能夠在實際生活中運用所學的知識，提高自己的科學素養(yǎng)和應用能力。
此外，教師們在評價學生學習成果上也給予了我很多的啟示。教師們注重從多個方面對學生的學習情況進行評價，不僅有定期考試和實驗報告，還有平時作業(yè)和討論的成績等。這樣的多元化評價方式，有助于全面了解學生的學習情況，及時調(diào)整教學方法和策略，讓每個學生都能得到適合自己的教育。
最后，這堂觀摩課讓我看到了教師們的創(chuàng)新和進取精神。他們不滿足于傳統(tǒng)的教學模式，不斷研究和探索新的教學方法和手段。他們在課堂上靈活運用多媒體教學，利用互聯(lián)網(wǎng)資源給學生們提供更多的學習資源。同時，他們還參與教學研究和交流活動，不斷豐富自己的專業(yè)知識和教學經(jīng)驗。這種進取的精神給了我極大的鼓舞和激勵，使我深感教育事業(yè)的無限可能性。
通過這次觀摩課，我深深地感受到了優(yōu)質化學課堂的魅力和重要性。教師們通過精心設計和實施，使課堂充滿了活力和創(chuàng)造力。學生們從中獲得了知識，提高了實踐能力和科學素養(yǎng)。同時，這也給了我很多啟示和借鑒，我會在今后的教學中更加注重學生的主體地位，嘗試創(chuàng)新教學方法，不斷提升自己的教學水平。相信通過共同的努力，我們一定能夠創(chuàng)造出更多更好的化學課堂，讓學生們在其中感受到真正的樂趣和啟迪。
化學觀摩課心得體會篇六
化學觀摩課是學習化學的一種重要方式，通過觀摩課程，學生可以親眼目睹化學實驗的過程，并從中獲得更直觀、更深入的學習體驗。最近，我參加了一堂化學觀摩課，這是我第一次親自參與真實化學實驗，我的心情格外興奮。在這次觀摩課中，我感受到了化學實驗的神奇之處，并且對于科學的重要性有了更深刻的認識。
在化學觀摩課中，我印象最深刻的是化學反應的不可思議。在實驗課上，老師通過將兩種看起來普普通通的物質放在一起，竟然能夠產(chǎn)生如此強烈的反應。例如，當我們在實驗室中投入氫氧化鈉和鹽酸時，觸發(fā)了強烈的化學反應，產(chǎn)生了大量的氣泡。這個過程讓我感到震驚，讓我對化學的奇妙性產(chǎn)生了濃厚的興趣。我意識到，化學不僅僅是書本上的知識，更是一門具有魔力的學科。
此外，化學觀摩課還讓我深刻感受到化學實驗的嚴謹性和安全性。在實驗室中，我們戴著呼吸器和護目鏡，穿上實驗服，嚴格遵守實驗室的規(guī)定。老師詳細地解釋了每一個步驟，并強調(diào)了實驗中的安全注意事項。這讓我意識到，在化學實驗中，安全至關重要，一絲不茍的操作和細節(jié)才能保證實驗的準確性和可重復性。同時，我也學會了如何正確處理化學品，避免危險事故的發(fā)生。
在參加化學觀摩課的過程中，我還學到了如何進行一個科學實驗，并且了解到實驗的每一個步驟都是經(jīng)過精心設計的。首先，我們要仔細閱讀實驗手冊，了解實驗的目的和步驟，確保自己可以正確進行。其次，我們要準備實驗所需的材料和器具，并根據(jù)實驗的要求進行精確的稱量、混合和加熱。最后，我們要耐心觀察實驗的過程和結果，并準確記錄實驗數(shù)據(jù)，以便后續(xù)分析和研究。這個過程讓我明白了科學實驗需要有系統(tǒng)性和條理性，只有這樣才能得出準確的結論。
參加化學觀摩課，我還發(fā)現(xiàn)了科學的實用性和廣泛性?；瘜W實驗不僅僅可以幫助我們更好地理解書本上的知識，還能夠應用于現(xiàn)實生活中的各個方面。例如，化學反應的知識可以幫助我們設計制作更環(huán)保的材料和清潔產(chǎn)品，從而減少對環(huán)境的影響?；瘜W的研究還可以應用于藥物研發(fā)、新能源開發(fā)等領域，為人類的生活帶來更多的便利和進步。通過參加化學觀摩課，我對科學的意義有了更深刻的認識，并對未來的學習和發(fā)展充滿了希望。
總之，參加化學觀摩課是一次非常有意義的經(jīng)歷。這次觀摩課讓我發(fā)現(xiàn)了化學實驗的神奇之處，增加了我對化學的興趣和熱愛。同時，我也意識到科學實驗的嚴謹性和安全性，學會了如何進行一個科學實驗。通過化學觀摩課，我不僅僅對化學有了更深入的了解，更明白了科學的重要性和實用性。我相信，在未來的學習中，我會更加努力地學習化學知識，并將其應用于實際生活中，為社會的發(fā)展做出自己的貢獻。
化學觀摩課心得體會篇七
本次觀摩課是由學校舉辦的化學教學研討活動，參與的有來自全市各中學的教師和學生代表。此次活動的目的是為了提高化學教學的質量和水平，促進教師之間的經(jīng)驗交流與互相學習。
二、觀摩課的主題與內(nèi)容。
本次觀摩課的主題是“化學實驗的設計與操作技巧”，我們有幸聆聽了一位經(jīng)驗豐富的化學老師進行實驗演示，并詳細講解了實驗中需要注意的關鍵環(huán)節(jié)和操作技巧。這對我們提高化學實驗技能和培養(yǎng)科學精神都有很大的幫助。
通過觀摩課，我深刻認識到了化學實驗中的每一個步驟都是極為重要的。只有嚴格按照操作規(guī)程進行實驗，才能保證實驗結果的準確性和可靠性。在實驗過程中，我還了解到了一些實驗中可能會遇到的問題以及解決方法，這對我今后進行實驗時都非常有幫助。
四、觀摩課的啟示和影響。
本次觀摩課讓我深刻認識到了化學實驗的重要性和實驗操作的嚴謹性。在實驗中，我們需要做到耐心、細心、認真，同時還要具備勇于創(chuàng)新和不怕失敗的精神。在今后的學習和工作中，我將更加重視實驗操作的規(guī)范性和科學性，提高自己的實驗技能和實踐能力。
五、觀摩課的反思與建議。
在觀摩課的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學生對觀摩課缺乏足夠的熱情和參與度，甚至有的同學玩手機、看書等。這種行為不僅是對老師的不尊重，也是對自己學習成績的不負責任。我建議學校在組織觀摩課時加強對學生的管理，提高他們的參與度和積極性。
總之，本次觀摩課讓我深刻認識到了化學實驗的重要性和實驗操作的嚴謹性。通過觀摩，不僅學到了實用的實驗技巧，還培養(yǎng)了耐心和細心的品質。今后，在進行實驗時，我將更加認真、嚴謹和仔細，做到嚴格遵守實驗操作規(guī)程，并不斷學習和積累實驗經(jīng)驗，以提高自己的科學素養(yǎng)和實驗技能，為未來的學習和工作打下堅實的基礎。同時，我也希望同學們都能重視化學實驗，提高實驗技能和實踐能力，為自己的未來鋪就一條成功的道路。
化學觀摩課心得體會篇八
在學生的學業(yè)生活中，化學作為一門重要的理科課程，扮演著重要的角色。參加化學課的觀摩課，是一種親身體驗，對化學課教學模式和教學方法進行觀摩、學習、交流的機會。近日，我有幸參加了一堂化學的優(yōu)質課觀摩課，下面我將結合所傾觀察到的情況以及個人體會，來分享我的心得體會。
這堂化學優(yōu)質課是一堂關于“化學反應速率”的課程。上課之前老師給了我們預習資料，這樣在上課時我們就更加能理解和跟上老師的思路。上課開始后，老師首先帶我們回顧了一下上節(jié)課所學的內(nèi)容，然后引入本堂課的主題。老師設計了一系列的實驗演示，生動有趣地講解了不同因素對化學反應速率的影響。在教學過程中，老師還鼓勵我們積極參與討論和提問，促使我們積極思考問題，培養(yǎng)了我們的批判性思維。整堂課下來，老師在紀律、激發(fā)學生興趣、互動等方面都做得非常出色，使我對這堂課印象深刻。
第三段：優(yōu)質課給我的啟示。
通過觀摩這堂優(yōu)質課，我不僅學到了化學知識，還受益匪淺。首先，這堂課讓我認識到，一個優(yōu)秀的化學教師不僅需要精湛的專業(yè)知識，還需要豐富的教學經(jīng)驗和教育教學理論的指導。他們懂得如何用生動有趣的方式對待化學知識，如何激發(fā)學生的學習興趣和求知欲。其次，在這堂課中，老師通過設置實驗環(huán)節(jié)和互動環(huán)節(jié)，讓學生親自動手、參與討論，更加深入地理解了化學知識。這也告訴我，課堂教學不應該只是紙上談兵，通過實踐和互動才能更好地幫助學生掌握知識。
第四段：對自己的思考和改進。
觀摩這堂優(yōu)質課后，我反思了自己的學習方式和學習態(tài)度。我發(fā)現(xiàn)，在平時的學習中，我往往只是被動地接受和記憶知識，而缺乏主動思考和實踐的機會。我也發(fā)現(xiàn)自己缺乏對化學知識的深入理解，對實驗操作的熟練度也有待提高。因此，我決定調(diào)整學習策略，更多地參與實驗，主動和老師、同學進行討論和交流，以提高自己的學習效果和實踐能力。我相信，只有通過親身實踐和深入思考，才能真正掌握化學知識，提高自己的學習水平。
第五段：結語。
通過參觀這堂化學優(yōu)質課，我不僅收獲了化學知識，更重要的是對一個優(yōu)秀的教師應有的素質有了更深的認識。同時，我也認識到了自己在學習上的不足之處，并制定了相應的改進方案。我相信，只要我堅持以積極的態(tài)度對待學習，勤奮學習，不斷提高自己的實踐能力，我一定能在化學學習中取得更好的成績。
化學觀摩課心得體會篇九
6月10號到12號，很有幸觀摩學習了六安市小學英語優(yōu)質課比賽。大賽分為預賽和決賽兩個環(huán)節(jié)。賽后，主辦方又請了廣東的兩位專家給大家上了兩節(jié)示范課，兩天半的時間，行程安排的既充實又科學。
下面，就我自己學習感受談幾點想法：
經(jīng)過我的觀摩與思考，我覺得有幸進入決賽的選手在預賽環(huán)節(jié)的都特別出彩，這種出彩又分為兩種情況，一種情況是在預賽過程中，稿子背的`非常熟，而且英語的發(fā)音很能夠抓住人心，也就是說英語發(fā)音很純正，味道十足，一下子就抓住了評委的眼睛。另一種情況就是個人表現(xiàn)力極強，首先要能駕馭的了整個場面，不能怯場，把自己的自信展現(xiàn)給評委，并且選擇新穎的表現(xiàn)方式，例如；詩歌，故事，寓言，甚至可以在邊講英語的過程中，配上簡筆畫，這樣一來，效果非常明顯。
第二天共有7位選手進入決賽，進行一二等獎的角逐，選擇2位最優(yōu)秀的作為一等獎，其余都是二等獎。
11號一天上午4節(jié)比賽課，下午3節(jié)比賽課，一天觀摩學習了7節(jié)課，我們?nèi)绱?，評委也是如此，所以，一天下來，大家都很疲憊，也只有表現(xiàn)特別出色的，才能拔得頭籌。
當我聽完這7節(jié)課時，感慨良多，雖然在我們這個地區(qū)小學英語起步很晚，但這7位教師的專業(yè)水平都是非常過硬的。整個7節(jié)課的下來，所有教師都基本實現(xiàn)了全英課堂教學，即使是在三年級的課堂上，老師們也是努力進行全英教學，借助身體語言和手勢語，孩子們也可以理解老師們的意思，這樣一來，既為學生們營造了一個說英語聽英語的環(huán)境，又能對學生們的聽力進行很好的訓練。這一點，在我自己以后的教學工作中，我一定也多說英語，努力做到更好。
在這7節(jié)課中，每位教師的課準備的都很充分，課程設置也很合理，表現(xiàn)力都不差。但只有2位參賽者獲得一等獎，去省里進行比賽?；匚哆@2節(jié)課，我覺得他們勝在課堂上對學生的關注程度上。這兩位老師，同時上三年級的英語課，針對三年級的學生，他們既把課堂進行了全英教學，又在課堂上關注學生學習的能力，學生接受快的，很自然的進入下面的內(nèi)容，而學生難以接受的內(nèi)容，老師則進行多次講解，這樣一來學生學會了，聽懂了，就會有意愿跟著老師的步調(diào)進行，課堂的參與度就高了，課堂氣氛也就出來了。這樣一來，課堂效果就非常完美了。
化學觀摩課心得體會篇十
xx月15日在市幼兒園聽了青年教師觀摩課，又聽了其他老師的評課及議課，自己感觸頗多，收獲較大，從中也學到了不少東西。
在學習中總共聽了三節(jié)課，第一節(jié)是中班的科學活動、計算課《復習5以內(nèi)的數(shù)》，教師通過設置活動情境，使幼兒在不同環(huán)節(jié)中復習鞏固以內(nèi)的數(shù)。
第二節(jié)課是中班的語言活動，續(xù)編故事《小雨點》，這節(jié)課中以游戲引出課題，孩子們通過觀察、想象，講述自己對圖片的理解，再根據(jù)自己的理解重新排序、講述，教師積極啟發(fā)幼兒根據(jù)實際經(jīng)驗進行聯(lián)想、創(chuàng)編，激發(fā)幼兒對小雨點的興趣，再通過小組合作創(chuàng)編故事結尾，最后，伴隨著鋼琴樂師幼在游戲聲中結束活動，從而達到首尾呼應。
第三節(jié)課是小班的社會活動《走平衡木》，在開始部分，教師以游戲《走平衡木》引出課題，在活動中教師結合自拍的幼兒活動照片引導幼兒發(fā)現(xiàn)并認識到謙讓及有序的重要性，引發(fā)幼兒思考：小朋友們在集體活動時應該怎么做？幼兒分組討論，教師適時指導，討論后讓幼兒有表情、有動作的進行講述，并通過再次活動，讓幼兒親身體驗，從而達到對幼兒良好品德培養(yǎng)的目的。
在觀摩課中，所有的老師在講課時的表情，動作都很豐富，教師在課上只起到引導作用，幼兒是活動的主體。在上課時教師首先要有生動的語言，相信能激起成人的興趣的故事，更能引起幼兒的興趣，小班的教育中教師要隨時指導幼兒學習，提升幼兒的語言表達力，活動中，教師不是單純的講，而是及時走到那些不會動作或語言表達不清的幼兒面前進行示范，讓幼兒感受到教師對他們的關注。教育活動中注意各個各環(huán)節(jié)的銜接，讓整個活動流暢的進行。在活動中，幼兒可能會突發(fā)奇想，說出一些出乎自己意料的答案或行為，這時，不能回避或無視幼兒的這種行為，而是將它們結合到自己的教育中，充分發(fā)揮隨機教育的作用，充分發(fā)揮幼兒的想象力，語言表達力。另外，幼兒的理解能力較弱，因此，教師在講解時要深入淺出，讓幼兒充分理解，這樣才不會造成時間的隱形浪費從而使教育活動順利進行，充分調(diào)動幼兒的活動幼兒積極性和主動性。
通過這次觀摩學習，作為一個骨干教師，不能坐井觀天，我要向青年教師學習，取長補短，努力改正自己教學中的不足，提升自己的教學潛能，進一步提高自己的教學水平。
化學觀摩課心得體會篇十一
在市教師進修學校的精心組織安排下，全市體育教師、各縣體育骨干于20xx年4月21日到xx區(qū)葛布一校進行體育課教學觀摩研討。
由于受天氣影響，原定室外的體育觀摩課改在教室內(nèi)以說課的方式進行，由于臨時決定，所以這更加深刻的體現(xiàn)了幾位任課教師高超的教學本領，靈活的應變能力，和扎實的教學基本功。這更加令我肅然起敬。
在說課過程中，葛布一校教師于建新的《快樂的小青蛙》通過一系列的游戲既“打扮池塘”——“小青蛙戲水”——“搶占荷葉”“小青蛙學本領”——“小青蛙本領大”“小青蛙玩荷葉”——“搭建荷葉宮殿”“荷葉上的小青蛙”等。創(chuàng)設情境、寓教于樂使學生在玩中學，樂中學。
再通過教師的講解示范、表揚鼓勵、啟發(fā)誘導等形象的姿體語言和靈活多變的教學方法，激發(fā)學生對體育活動的情趣，培養(yǎng)學生積極參與體育活動的態(tài)度和行為。發(fā)展了學生的跳躍能力，靈敏反應協(xié)調(diào)和力量素質，以及培養(yǎng)了學生積極進取、友好合作、克服困難、戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)的精神。
通過此次活動，使我深刻體會到了快樂體育的真諦，創(chuàng)設情境的重要性，以及如何在體育教學中使學生的身心都得到全面發(fā)展，促使我在今后的工作中全身心的投入到課改中去，不斷完善和提升自己的教育教學水平。
兩天的聽課雖然有點累，但受益匪淺。這些課都是他們經(jīng)過精心設計和準備，本次展示和參賽的體育課都充分體現(xiàn)了新課程的'理念和新課標的精神，所滲透出三個特點：一是都注重了教學常規(guī)的練習，把我們先前所忽視的隊列常規(guī)滲透、融入到了教學的全過程，使傳統(tǒng)的體育教材得到了繼承和發(fā)展。
特點二，選手對體育器材的開發(fā)利用使我感到汗顏。有平時沒用的可樂瓶、有用竹尾和棕毛制作的高蹺、有平時洗臉的塑料盆等等，可謂挖空了心思。
但這些自制的器材的確給課堂帶來了新的生命和活力，給學生帶去了無窮的樂趣和健康，同時也拓展了我的思維空間。初中的一位體育老師利用了自己當?shù)亍爸瘛钡奶厣O計了一堂民族傳統(tǒng)體育課“踩高蹺”。在課上學生感到特別的新奇，學習積極性一下就提高。學生互幫互助，課堂氣氛活躍，真是獨具匠心。
特點三，水平一和水平二的選手幾乎都采用了情景教學模式，設計了各種主題式的情景貫穿在整個教學過程中，讓學生在教師的情景引導下感受到快樂的童趣和運動的精彩。《樂在瓶中》這一課教師采用剛剛閉幕的亞運會來倒入課堂，讓學生也在自己班級里組織一次運動會，讓學生身臨其境，快樂無窮。達到意想不到的效果。
以上是我這次聽課的幾點感受，我覺得體育課不僅是一堂展示課，更是一節(jié)信息課，即使這些課有那么一點點小瑕疵，也是我今后努力的方向。讓我們大家努力在體育課程和教學改革之中，把握體育學科的本質，認真研究學理，鉆研教法，把體育課上成對學生的終生體育鍛煉有用的，為學生所喜愛的課程。
化學觀摩課心得體會篇十二
11月30日，我有幸參加了在xxx學院開展的小學數(shù)學高效課堂“同課異構”教學形式觀摩研討會。通過觀看穆桂鶴、張齊華、強震球等老師的觀摩課，傾聽他們的講座，我學到了很多。他們的教學方法和教學理念讓我耳目一新。下面談一談我的收獲。
這次聽課我主要聽了《用字母表示數(shù)》、《圓的認識》。其中《用字母表示數(shù)》一課是本地老師和南京老師各上一節(jié)。在教學中教師盡可能地給學生提供廣闊的表現(xiàn)空間，讓學生們合作交流、動手實踐、自主探索，從中獲取新知，體驗嘗試成功、探索與發(fā)現(xiàn)的快樂。這樣，學生主動思考、發(fā)散思維、各抒己見，不僅課堂氣氛輕松愉快，也使學生的認知能力得到充分發(fā)揮。通過學生之間的互動，達到人人教我，我教人人的目的，彌補了教師個人不能面向全體學生的不足。
《用字母表示數(shù)》是xx市金水區(qū)實驗小學教師穆xx和南京市北京東路小學張xx老師上的同一節(jié)課。他們都從學生的實際出發(fā)，選取生活中的例子，讓學生發(fā)現(xiàn)、探討字母可以表示未知數(shù)，也可以表示數(shù)量關系。在教學中張xx老師幽默輕松的語言，有趣有思的設計環(huán)節(jié)牢牢地吸引了學生的注意力。他設置了這樣一個問題：自己的年齡是x,兒子的年齡是x-26,使學生一目了然，兒子年齡比爸爸小26歲，然后又顯示一張帶有？的未知照片，標明年齡是x-1,讓學生思考照片上有可能是誰。這個問題的設置既引起了學生的興趣，又讓學生在感興趣的題目中學到了知識，明確含有字母的式子可以表示具體的數(shù)量，也可以表示數(shù)量間不變的關系。之后張老師變換思路，把兒子的年齡設定為x,學生馬上反應出爸爸的年齡是x+26,神秘人物的年齡是x+25,,不但讓學生明白了帶有未知數(shù)的數(shù)量之間的關系，而且讓學生理解了同一個數(shù)量關系，可以變換未知數(shù)的表達方式。
上完課之后，張老師進行了精彩的講座。在重新審視“備課”、“上課”、“聽課”方面深入分析，結合教材和教參、課標、案例，說明解決策略。如他指出帶著教材看教材，就是要在多版本的教材中有所取舍，取長補短，把握內(nèi)容實質。帶著兒童看教材，強調(diào)要基于兒童經(jīng)驗和困惑的課堂才有效。
《圓的認識》是江蘇省優(yōu)秀教師強xx老師上的。強老師結合教具：用手連續(xù)甩連著小球的繩子，讓同學們回答小球運動的軌跡是什么形狀，既引起了同學們的學習興趣，又很快揭示了本課主題。接著通過場地畫圓，針繩畫圓，圓規(guī)畫圓，讓學生在觀察、比較、思考和交流等活動中感受圓都有一個中心點，且不能動，引出半徑、直徑等概念。適合學生的認知水平和心理發(fā)展特點，收到了良好的效果。
“同課異構”讓老師們清楚地看到不同教師對同一教學內(nèi)容的不同處理，不同的教學策略能產(chǎn)生不同的教學效果，并由此打開教師的教學思路，體現(xiàn)教師教學個性，真正體現(xiàn)了資源共享，優(yōu)勢互補?！巴n異構”的教研方式，可以引發(fā)參與者的智慧碰撞，讓參與者取長補短，促進教師專業(yè)化的發(fā)展。
總之，這次同課異構教學觀摩研討會對我的幫助很大，既收獲了知識，又激發(fā)了改進教學的興趣，我將通過對比、思考找出自身在教育教學方面的差距，向這些教育教學經(jīng)驗豐富的老師學習，在以后的教學中，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學工作中。
化學觀摩課心得體會篇十三
經(jīng)過這次的國培，本人對教育教學這回事有了全新的認識。觀摩了諸位名家的專題講座和課例，受益匪淺。同時還跟班級里的同仁們的討論研究，更好地交流了學習的心得體會也更好地探究教學上遇見的難題，共同探討，雙贏互利。
無論是深刻見解精辟剖析還是們的觀摩課堂，都有不同程度地激勵我們教學要面向現(xiàn)代化，面向學生心靈深處，面向社會需要。教育本身是值得窮盡一生來孜孜以求的偉大事業(yè)，用心教學，真心教育，用真心教學教育。教，是為了不教，學，是為了更好地教。不是隨便可以應付的事，是整個民族的希望，是一個國家的重任。
我努力把學習的理論知識轉化為實踐動能，使之有效地指導平時的xx教學工作。在研修過程中，我把自身對新課程標準的理解與組內(nèi)的老師交流，并在課例跟進后，用新的練習設計理念指導我的教學，在不斷總結的基礎上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復，是因為培訓班的課例研究讓我從力不從心變得有信心。培訓既緊張而忙碌，因為在培訓中，我感受到了一種孜孜以求、學無止境的氛圍。這種嚴謹實效的氛圍，讓每聽一次講座我都認真準備，精心揣摩，通過網(wǎng)絡便捷方式查閱相關資料，努力構建高效的教育教學活動。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)，便也敢于創(chuàng)新?？梢哉f，是研修培訓激勵了我的意志，啟發(fā)了我的心智。
課例是教師課堂教學“軌跡”的真實反映。以課例為研究對象開展課例研究，是教師從事教學改革研究的重要方式，有利于促進教師的專業(yè)發(fā)展。教師的職業(yè)成長有一個循序漸進的自然成熟過程，有目的、有計劃的開展教學研究及課例研究，能有效縮短教師成長周期。課例研修，是促進教師職業(yè)成長的必不可少的手段之一。
化學觀摩課心得體會篇十四
2013年9月14日，我有幸參加了全國教學大賽一等獎獲得者精品課觀摩會，在這短短一天的時間里，觀摩了來自全國不同地方的六位優(yōu)秀數(shù)學教師的觀摩課，及來自永濟市教研員的精彩點評，讓我領略到了各位出類拔萃的數(shù)學教師的教學風采，讓我切實感受到了他們的扎實的教學功底和深厚的文化底蘊，通過這次聽課，讓我受益匪淺。下面我就結合實際來談談自己的一些體會。
在太原師范第一附屬小學教師成艷斌的課堂中，經(jīng)歷《找規(guī)律》的發(fā)現(xiàn)與應用的過程，進而，讓學生在面對新的現(xiàn)象或者命題時，能主動的運用相關的策略有效的發(fā)現(xiàn)解決問題的方法，在整個創(chuàng)設學習情境的過程中，學生根據(jù)自己的發(fā)現(xiàn)，用自己的思維方式，自由的、開放的去探尋盆花的擺放、四季的輪回、彩旗的懸掛……的規(guī)律，體現(xiàn)畫圖、列舉、計算等解決問題的不同策略并在具體的情境中逐步優(yōu)化解題策略。
規(guī)律總是有章可循，但規(guī)律又總不是能一眼望穿的。有時還藏著很多既變的因素。要想真正掌握規(guī)律，除了洞察力要強，還要有極高的悟性。成老師的這堂課通過認真的分析，細致的講解，多種形式的反復操練，啟發(fā)誘導等，讓學生初步掌握了規(guī)律的由來，這正如上課，說起來課堂是應該有著既定的教學模式的，這也便可以理解成規(guī)律了；但模式通常又不是一成不變的，這也正如同規(guī)律的可塑性了。數(shù)學的規(guī)律，尚且還可探得一二；而人生這個大舞臺的規(guī)律，確是沒有人可以真正地求得答案的。
這堂課是由來自廈門第二實驗小學的許洋老師帶來的——《神奇的莫比烏斯圈》。這是一節(jié)數(shù)學綜合實踐活動課，是有緣可循的，也就是說在一定的知識基礎和實踐的能力上的綜合運用，而神奇的莫比烏斯圈可以激發(fā)學生的興趣，拓展數(shù)學視野的好題材。整堂課中，學生的學習興趣被激發(fā)了。一張普通的紙條翻轉粘合，居然就從雙側面圈變?yōu)榱藛蝹让嫒ΑＴS老師就是用魔術式的手法把學生帶進莫比烏絲圈的奇幻世界。學生在不斷的假設、猜想、操作、驚奇中思考著問題，產(chǎn)生著新的疑問。在“猜想—驗證—探究”中一次又一次感受著數(shù)學的神奇魅力。聽課過程中，我們也被許老師感染了，老師們也隨著課的延伸和課堂上的圖示制作著莫比烏絲圈，和許老師以及班上的學生一樣對它的奇妙驚嘆不已。
這是一節(jié)沒有結尾的課，是一部懸念劇。它的妙處不但是在教學生一個新的知識，而是在激發(fā)學生探索數(shù)學奧秘的渴望。許老師還用他的這節(jié)課告訴我們這樣的信息：新課程、新教學、新課堂對教師提出了更高的要求，要求教師廣聞博覽，從文化學的角度來進行數(shù)學教學，從心理學的角度來把握學生的學習心向，用“以人為本”的教育理念重新審視課堂，這樣才能設計出令學生喜歡和驚奇的數(shù)學活動課，讓學生徜徉其中。
來自常州市博愛小學的潘雪琪老師執(zhí)教的《秒的認識》，讓學生用動作體驗1秒；聽兒歌體驗5秒、10秒；用跳繩、拍皮球，計算等體驗60秒。老師注重從學生的生活實際出發(fā)，為學生創(chuàng)設現(xiàn)實而有趣的生活情景，充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生自主、探究、交流的學習方法，真正體現(xiàn)讓人人學有價值的.數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的展示、在匯報交流中提示1分等于60秒。學生在解決一個一個問題中理解了1分等于60秒這個概念。同時在探索新知的過程中，讓學生體驗到一秒有多長，能做些什么？5秒，10秒，20秒，到一分鐘同時滲透思品教育，指導學生做個珍惜時間的小主人，從而有效地對學生進行思想教育。
化學觀摩課心得體會篇十五
第一次進去衙口中心幼兒園，整潔優(yōu)美的校園環(huán)境，戶外活動的材料的整齊擺放讓我感受到孩子們戶外活動的多樣性。
這次的觀摩活動，留給我最深印象的便是老師和孩子們那燦爛的笑容以及他們良好的學習習慣，敢說敢講的行為表現(xiàn)。各年齡班班里活動區(qū)角的劃分和設計很清晰，可操作性的材料很豐富，孩子們展示的作品很精致。
每個教室都有各自的特色，每個區(qū)角的設計都有其一定的意義。我仔細看了區(qū)角內(nèi)的有些玩具都不是簡單的一種玩法，可以很好地開發(fā)幼兒的思維能力。從而我想到了自己，應該不斷地研究創(chuàng)新，活動中不能讓孩子們無意識無目的地玩，而是要讓幼兒在玩中學習，在玩中探索，在玩中創(chuàng)新。
通過本次觀摩活動，今后在自己的實際教學工作中，我要學會不斷反思，選擇有效的教育方法，注重因教施材。教育活動內(nèi)容的組織應充分考慮幼兒的學習特點和規(guī)律，寓教育于生活和游戲，使幼兒能更好地發(fā)展。
《我發(fā)現(xiàn)的變化》本是一節(jié)科學活動，教師用語言引領科學知識豐富兒童的經(jīng)驗。在該活動中，教師和幼兒之間始終互相啟發(fā)、互為依托。教師始終扮演著引導者、支持者、合作者的角色。幼兒積極主動的學習態(tài)度，在教師隱性或顯性的推動下向前發(fā)展。
《誰躲起來了》給幼兒充分感受的機會再引導幼兒去創(chuàng)造，整個活動都體現(xiàn)幼兒欣賞為主，教師重視幼兒的情感體驗，只有讓幼兒置于濃濃的富有情感的情節(jié)中，才能使幼兒自始至終地處于一種積極主動的狀態(tài)。在活動的巡回指導環(huán)節(jié)，教師以豐富而有目的的情境性語言引導幼兒不拘泥模仿別人，而愿意嘗試自己較熟悉的動物朋友來個性化地創(chuàng)造表現(xiàn)。
《聲音變變變》教師準備了不同的聲音片斷，這些不同的人，在不同情緒下的聲音片斷蘊含著不同的聲音特點，比如高興的情緒下，聲音是甜甜的，好聽的等等。幼兒通過傾聽和感知，能夠運用自己的語言進行描述。這不僅為幼兒準確地變聲打下了基礎，而且也激發(fā)了幼兒自主地去講述、模仿不同情緒下的不同聲音。
《避開貓的方法》活動運用繪本貫穿始終，將一節(jié)數(shù)學活動引領的有聲有色，通過利用書中圖表這一主題來加強孩子們在日常生活中運用數(shù)學知識的能力。
四節(jié)教學活動讓我充分感受到教育活動依先有內(nèi)容再有目標，內(nèi)容是師幼互動的核心元素，教學不只是為了教而教，不是單純的讓孩子學知識。教師在活動中的作用在于發(fā)現(xiàn)幼兒的已有經(jīng)驗，基于兒童的特點之外給幼兒一個思考、反思、調(diào)整的時間。美術教學活動一定要有充分的欣賞，繪畫作品不能單純的點評像不像，而是幼兒能否展現(xiàn)物體本有的特點。
專家對活動區(qū)環(huán)境創(chuàng)設與材料投放的講座讓我深切的了解活動區(qū)其實是一種開放性、低結構性的活動，幼兒可以根據(jù)自己的興趣、需要、能力為導向，自主行動，擺弄與操作，探索與發(fā)現(xiàn)，交流與分享等追求過程的活動?；顒訁^(qū)的材料可以用幼兒作品取代教師的制作，把活動區(qū)完全還給孩子。
化學觀摩課心得體會篇一
4月13日初中數(shù)學優(yōu)質課展示活動在樅陽縣黃山初中舉行，我有幸參加了這次觀摩活動。幾位數(shù)學老師精心準備并展示的優(yōu)質課，使我感受頗深，受益匪淺。老師們的課堂授課水平之高，對教材內(nèi)容挖掘之深，課堂教學過程設計之精彩，讓我對自己所教學科有了更深刻的認識，下面就這方面談談自己的一點體會。
1、我深刻地感受到了初中數(shù)學源于生活，體現(xiàn)于生活。學習的方向，是關鍵時刻予以適當?shù)狞c拔的學習過程的支持者。在課堂學習中，學習的材料來源不再是單一的教材，更多的是從學生的生活經(jīng)驗來編材。與生活貼近的知識，學生聽起來親近，求知欲就強，要突破的愿望就強，做起題來積極性高，也體現(xiàn)出教學面向學生，面向生活，反映現(xiàn)實生活，而這些正是這群聽課學生日常生活中經(jīng)常見到的，使學生感到數(shù)學問題新穎親近變得摸得著，看得見，易于接受，從而激發(fā)了學生內(nèi)在的認知要求，變“要我學”為“我要學”。更好的啟迪了學生的思維，使學生的創(chuàng)新意識得到了較高的培養(yǎng)，也實現(xiàn)了“生活經(jīng)驗數(shù)學化?！?BR> 2、在這些優(yōu)質課中，體現(xiàn)生本教育，教師能放手讓學生自己動手操作，自主探究解決問題的方法。在課上，每一位老師都很有耐性的對學生進行有效的引導，充分體現(xiàn)“教師以學生為主體，學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。參加這次展示課的老師注重從學生的生活實際出發(fā)，為學生創(chuàng)設現(xiàn)實的生活情景，充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生自主學習、合作交流的教學模式，讓人人學有價值的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學理念。
3、精彩的導課非常重要。老師們幾乎都精心設計了課堂導入，有的以日常生活遇到的問題入手，有的以溫故知新等活動導入新課。好的導課可以拉近師生距離，使學生的向師性更強，積極參與教師的教學活動，提高課堂學習效率。
4、教師評價及時到位并且多方位。教學過程中，幾乎每位老師都注意了及時評價及激勵評價，對學生的贊揚和鼓勵不斷，如“你真細心”“你真是勇敢”“你知道的可真多”等等。這些看似微不足道的評價語言，在學生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對于整個課堂的教學效果的提高也起到了相當程度的積極影響。
5、注重“板書”的設計與書寫。隨著多媒體走進課堂，板書已經(jīng)置于被人遺忘的角落，悄然隱退了。殊不知，課件是不能完全代替板書的，課件的呈現(xiàn)具有瞬時性，況且課件的作用是“輔助”教學，怎么能替代一目了然、提綱挈領的板書設計呢?板書也是教師基本功的一個側面反映。這次優(yōu)質課，每一位老師都在板書的設計上下了工夫，有的老師書寫工整，排列有序，一筆清秀的板書躍然而上，為課堂增色添彩。
6、這些課在教學過程中應用多媒體課件進行直觀教學，活躍了課堂氣氛，激發(fā)學習興趣。每一節(jié)課都通過多媒體課件的展示使抽象的知識更直觀，更讓學生容易理解和接受。充滿趣味的學習情景，以激發(fā)他們的學習興趣。最大限度地利用學生好奇、好動、好問等心理特點，并緊密結合數(shù)學學科的自身特點，啟迪他們積極思考，激發(fā)學生的求知欲，激起他們探索、追求的濃厚興趣。促使學生的認知情感由潛伏狀態(tài)轉入積極狀態(tài)，由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺娏业那笾?，產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識，實現(xiàn)課堂教學中師生心理的同步發(fā)展。
上一節(jié)好課不容易，做一名好老師更不容易。以后的教學工作中我一定要努力探究，找出教育教學方面的差距，向這些教育教學經(jīng)驗豐富的老師學習，教壇無邊，學海無涯，在以后的教學中，以更加昂揚的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學工作中。
化學觀摩課心得體會篇二
萬分感謝學校和領導在教研經(jīng)費緊張的前提下還十分支持我們老師們的各項教研活動，讓我有幸在10月20日-21日去到長沙參加了為期兩天的小學英語名師課堂的觀摩活動。這次活動大咖很多，讓我收獲頗豐。以下是我的學習心得體會：
課前，老師們都有準備充足的道具，預備鈴響起，孩子們就能迅速安靜下來。小學英語的趣味性十足，所以很多老師都運用了英語歌或chant來引入課堂，孩子們的課前準備做好了，就能迅速的融入課堂。
印象很深的是戈向紅老師的snail’sadventure這一繪本教學時，孩子們有很多生僻詞匯是不理解的，所以都是直接回答的中文，戈老師便利用她豐富的肢體語言和面部表情來提示孩子們單詞的大概意思。在課后她作分享時有強調(diào)：語言是思維的工具，要盡量避免對母語的依賴和排除母語帶來的部分干擾。小學階段是學習英語的關鍵時期，而且現(xiàn)階段所學的內(nèi)容都較為簡單，教師完全可以使用較直觀的教學手段如：手勢，眼神，表情，動作等形式，以此來培養(yǎng)學生直接理解，直接學習，直接運用英語的習慣，初步形成直接用英語學習的思維能力。
小學英語教學課堂必須盡最大限度的引起學生的學習興趣，為學生提供足夠的機會用英語進行活動老師可以根據(jù)不同的教學內(nèi)容，創(chuàng)設各種教學情境，做到情景化。曹碩老師的一節(jié)canihaveapet?中，她設置情境，帶領孩子們走入她開的寵物店，讓他們選擇自己喜愛的寵物，并說出原因，貼近孩子們的實際生活，學生能夠迅速的融入其中。在教學模式和方法上，重實踐重體驗重創(chuàng)造教學設計貼近學生生活，符合學生學習興趣的需求。
崔吉娟老師的單元整合這個講座就更是給我們帶來了福音，在教學上我們面臨著“教學內(nèi)容多，課時緊”難題，我們不得不思考如何對英語課程進行整合，才能使學生在有限的時間內(nèi)取得最佳的學習效果。我們可以從知識點的整合和話題的整合這兩方面著手，學會調(diào)整與代替，既能做到知識的連貫性又能延續(xù)知識。她強調(diào)：教材整合并不完全是把難的內(nèi)容刪掉或變簡單，而是將教材內(nèi)容整合的更加符合課標，更符合實際，更能提高教學效率，使我們的教學工作變得愉快一點，輕松一點。對于目標的定位也要明確且有層次感。
這次活動的大咖非常多，有讓人聽了熱血沸騰的宮文勝老師的課，他的魅力就在于調(diào)動課堂，讓一堂很無趣的課變生動；還有大神田湘軍老師，他的課堂魅力十足，從游戲到教學活動的設計環(huán)環(huán)相扣，學生踴躍參與課堂，歡聲笑語充滿課堂，同時也達到了想要的教學效果......
作為一個鄉(xiāng)村小學英語教師，我更加要認真揣摩學習，不斷提升自己，讓每一次學習都能學有所用，讓鄉(xiāng)村孩子在不同意義上真正的享受城市教育。
化學觀摩課心得體會篇三
近日，我有幸觀摩了一堂優(yōu)質的化學課，該課由一位經(jīng)驗豐富的教師授課。通過這堂課，我深刻體會到了化學課的魅力和重要性。本文將從教師的教學態(tài)度、教學方法、學生的參與程度、實驗設計和學習成果等幾個方面，進行詳細的闡述和分析，以期對我今后的教學實踐有所指導和借鑒。
首先，這位化學教師給我留下了深刻的印象。他在課堂上表現(xiàn)出來的教學態(tài)度飽含著對化學課程的熱愛和敬業(yè)精神。他對每一個學生都保持著關心和耐心，不斷鼓勵和引導學生思考和探索，從而激發(fā)學生對化學的興趣和學習欲望。他還注重課外拓展，組織學生參加各類化學競賽和科技創(chuàng)新活動，幫助學生拓寬視野，提高能力。通過這位教師的榜樣力量，我深深感受到了教師對學生的影響力和責任感。
其次，這堂優(yōu)質化學課的教學方法也給我留下了深刻的印象。教師在使用教材的基礎上，注重以學生為中心的教學，通過提出問題和引導討論，培養(yǎng)學生的分析思維和實踐能力。他善于用生活化的例子和實例引入新知識，讓學生在實踐中體驗化學的應用和魅力，并在實踐中掌握化學的理論基礎。他還注重知識的系統(tǒng)化和整合化，通過課內(nèi)外的拓展和仿真實驗，讓學生更深入地理解和學習化學的知識。
第三，學生的參與程度及課堂氛圍也是這堂優(yōu)質化學課令我印象深刻的地方。在課堂上，學生們臉上洋溢著自信和好奇，積極參與教師布置的活動和問題討論。每一個問題，都能引發(fā)學生激烈的思維碰撞和積極的回答。學生們不僅能夠積極主動地提出問題，還能夠深入探討和解決問題，展現(xiàn)出了良好的學習熱情和團隊合作精神。這種積極的學習氛圍和參與程度，得益于教師在教學中給予學生充分的自主學習空間和鼓勵，培養(yǎng)學生的獨立思考能力和合作精神。
第四，實驗設計也是這堂優(yōu)質化學課的亮點之一。教師充分利用課堂時間和實驗室資源，設計了一系列富有趣味和挑戰(zhàn)性的實驗，并靈活地安排了實驗的順序和流程。他還注重實驗的安全性和實用性，在實驗環(huán)節(jié)中教會學生正確使用實驗器材和保證實驗的準確性。通過這種有趣且實踐性的實驗設計，學生們不僅能更好地理解和掌握化學實驗的原理和方法，還能培養(yǎng)他們的觀察和實驗技能，提升他們的創(chuàng)新能力和動手能力。
最后，這堂優(yōu)質化學課的學習成果也是不可忽視的。通過這堂課的學習，學生們不僅拓寬了視野，增長了知識，還培養(yǎng)了對化學的興趣和對科學的思維方式。他們學習到了化學實驗的基本方法和實驗技能，培養(yǎng)了對實驗的熱愛和實踐能力。更重要的是，學生們從這堂課中獲得了自信和樂觀的態(tài)度，對自己的學習和未來充滿了信心。這堂優(yōu)質化學課在學生的綜合素質和能力培養(yǎng)方面，具有重要的作用和影響。
總之，通過觀摩這堂優(yōu)質的化學課，我在教學態(tài)度、教學方法、學生參與程度、實驗設計和學習成果等方面都有了新的認識和體會。我深刻感受到化學課的魅力和重要性，對今后的教學實踐有了更具體的指導和借鑒。我將以這堂優(yōu)質課為榜樣，不斷改進自己的教學方式和方法，讓學生在學習化學的過程中感受到樂趣和成長。
化學觀摩課心得體會篇四
5月21日我很榮幸的參加了小學英語優(yōu)質課的聽課觀摩活動。經(jīng)過這兩天的學習，我受益匪淺。每一節(jié)課都有很多值得借鑒的東西，也讓我認識到自己在小學英語課堂教學方面的不足。下面我來談一下我這次觀摩活動的心得：
本次上課的的教師有幾個共同特點：
1.語音標準、自然。聽了10節(jié)課，每個老師的語音都非常的標準，對單詞的學習都有注重語音。
2.善于利用評價機制，讓學生在學習知識的過程中和同班同學進行比賽，有效的調(diào)動了學生的積極性。如孫瓊老師執(zhí)教的myclothes一課，評價機制利用獲得衣服圖片的方法，既美化了板書又與課文內(nèi)容相結合；胡小仙老師教的whatwouldyou?like?一課，評價內(nèi)容是往盤中加食物，而食物圖都是學過的生詞，非常新穎。
3.教態(tài)自然，表情豐富，充分利用肢體語言，讓學生在一個寬松民主的氛圍中學習。尤其記得廖小嫻老師，她的課件雖然不是特別吸引眼球，但是她的課堂上用許多肢體語言，特別是她warmingup部分的chant，配上了動作使學生一下子就記住了chant的內(nèi)容，還很好地吸引了學生的注意力。
4.有扎實的英語基礎知識和教學功底。
教師都重視在情景中進行操練，讓學生扎實地掌握和運用語言。利用各種直觀手段講解英語語言知識，教師重視通過板書和多媒體等創(chuàng)設的情景對語法知識進行歸納。如方圓老師通過拔蘿卜的故事來導入課題的學習并且通過讓學生討論carrots，來鞏固操練所學的句型。從而發(fā)展學生的思維能力，更深層次地理解整體語篇。
大多數(shù)的老師都采用了大聲朗讀課文的方式，培養(yǎng)學生好的朗讀習慣。而且每次聽課文錄音或者讀課文時都設有一定的任務，極大的提高了聽讀的效率。江曉紅老師的設計很有新意，每個環(huán)節(jié)都給學生設定一定難度的任務，任務由易到難特別恰當，并指出了難度指數(shù)，使朗讀步步深入，讓不同水平的學生都得到展示，也激發(fā)了學生的學習積極性，使得學生們讀有所獲。
本次參賽的教師所制作的課件都非常的美觀，從中可看出老師們對ppt的各項功能運用自如。鄭楚楚老師的課件特別的精美而且很直觀、實用。課堂教學中設計了一個robin機器人，非常新穎。陳圓圓老師的拓展部分讓學生根據(jù)動車的出發(fā)地和到達的地點操練句型，既有效又非常的貼近學生的生活實際，效果好。而且很多老師用的“sharpeye”來復習學過的單詞或者操練課文句子，極大地吸引了學生的注意力，還考察了學生的觀察能力，特別好。
通過這次聽課，讓我深切地體會到了自己需要學的東西還很多。在今后的教育教學過程中我一定會多向別人請教，努力提升自己的學科專業(yè)素養(yǎng)，做一個永不自滿的學習者。
化學觀摩課心得體會篇五
化學作為一門學科，無論是在教學內(nèi)容的滲透力還是實驗的實踐性，都給予了我們極大的魅力。為了更好地提高教學質量，近日，我參加了一次關于“化學優(yōu)質課”的觀摩課。這堂觀摩課確實給我?guī)砹撕芏嗟膯l(fā)和深思，下面，我將從五個方面進行總結和體會。
首先，我深受啟發(fā)的是這堂觀摩課的教學設計與實施。教師以學生為中心，充分調(diào)動學生的積極性和主動性，創(chuàng)設良好的學習氛圍。課堂上，學生們踴躍舉手發(fā)言，參與度很高。通過教師與學生的互動，學生不僅僅是被動接受知識，而是主動探索、合作學習。這樣的教學設計使學生真正成為學習的主體，激發(fā)了他們學習的興趣和探索精神。
其次，這堂觀摩課中的實驗環(huán)節(jié)給了我非常深刻的印象。教師巧妙地將化學實驗與理論知識結合起來，使得學生能深刻理解和領會化學實驗的目的和意義。實驗中，學生們依據(jù)所學的理論知識，設計實驗步驟，親自操作實驗儀器，進行實驗過程的觀察和記錄，并在實驗過程中不斷與教師進行討論和交流。通過這種實踐性的學習，學生們對化學知識的了解更加深入，實驗技能也得到了提高。
除此之外，教師們在這堂觀摩課中也注重了知識的延伸與拓展。他們不僅僅給學生們傳授化學的基本概念和原理，還將知識與實際生活緊密結合，舉出了很多化學在日常生活中的應用實例。通過這些例子，學生們不僅能夠理解化學的重要性，還能夠在實際生活中運用所學的知識，提高自己的科學素養(yǎng)和應用能力。
此外，教師們在評價學生學習成果上也給予了我很多的啟示。教師們注重從多個方面對學生的學習情況進行評價，不僅有定期考試和實驗報告，還有平時作業(yè)和討論的成績等。這樣的多元化評價方式，有助于全面了解學生的學習情況，及時調(diào)整教學方法和策略，讓每個學生都能得到適合自己的教育。
最后，這堂觀摩課讓我看到了教師們的創(chuàng)新和進取精神。他們不滿足于傳統(tǒng)的教學模式，不斷研究和探索新的教學方法和手段。他們在課堂上靈活運用多媒體教學，利用互聯(lián)網(wǎng)資源給學生們提供更多的學習資源。同時，他們還參與教學研究和交流活動，不斷豐富自己的專業(yè)知識和教學經(jīng)驗。這種進取的精神給了我極大的鼓舞和激勵，使我深感教育事業(yè)的無限可能性。
通過這次觀摩課，我深深地感受到了優(yōu)質化學課堂的魅力和重要性。教師們通過精心設計和實施，使課堂充滿了活力和創(chuàng)造力。學生們從中獲得了知識，提高了實踐能力和科學素養(yǎng)。同時，這也給了我很多啟示和借鑒，我會在今后的教學中更加注重學生的主體地位，嘗試創(chuàng)新教學方法，不斷提升自己的教學水平。相信通過共同的努力，我們一定能夠創(chuàng)造出更多更好的化學課堂，讓學生們在其中感受到真正的樂趣和啟迪。
化學觀摩課心得體會篇六
化學觀摩課是學習化學的一種重要方式，通過觀摩課程，學生可以親眼目睹化學實驗的過程，并從中獲得更直觀、更深入的學習體驗。最近，我參加了一堂化學觀摩課，這是我第一次親自參與真實化學實驗，我的心情格外興奮。在這次觀摩課中，我感受到了化學實驗的神奇之處，并且對于科學的重要性有了更深刻的認識。
在化學觀摩課中，我印象最深刻的是化學反應的不可思議。在實驗課上，老師通過將兩種看起來普普通通的物質放在一起，竟然能夠產(chǎn)生如此強烈的反應。例如，當我們在實驗室中投入氫氧化鈉和鹽酸時，觸發(fā)了強烈的化學反應，產(chǎn)生了大量的氣泡。這個過程讓我感到震驚，讓我對化學的奇妙性產(chǎn)生了濃厚的興趣。我意識到，化學不僅僅是書本上的知識，更是一門具有魔力的學科。
此外，化學觀摩課還讓我深刻感受到化學實驗的嚴謹性和安全性。在實驗室中，我們戴著呼吸器和護目鏡，穿上實驗服，嚴格遵守實驗室的規(guī)定。老師詳細地解釋了每一個步驟，并強調(diào)了實驗中的安全注意事項。這讓我意識到，在化學實驗中，安全至關重要，一絲不茍的操作和細節(jié)才能保證實驗的準確性和可重復性。同時，我也學會了如何正確處理化學品，避免危險事故的發(fā)生。
在參加化學觀摩課的過程中，我還學到了如何進行一個科學實驗，并且了解到實驗的每一個步驟都是經(jīng)過精心設計的。首先，我們要仔細閱讀實驗手冊，了解實驗的目的和步驟，確保自己可以正確進行。其次，我們要準備實驗所需的材料和器具，并根據(jù)實驗的要求進行精確的稱量、混合和加熱。最后，我們要耐心觀察實驗的過程和結果，并準確記錄實驗數(shù)據(jù)，以便后續(xù)分析和研究。這個過程讓我明白了科學實驗需要有系統(tǒng)性和條理性，只有這樣才能得出準確的結論。
參加化學觀摩課，我還發(fā)現(xiàn)了科學的實用性和廣泛性?；瘜W實驗不僅僅可以幫助我們更好地理解書本上的知識，還能夠應用于現(xiàn)實生活中的各個方面。例如，化學反應的知識可以幫助我們設計制作更環(huán)保的材料和清潔產(chǎn)品，從而減少對環(huán)境的影響?；瘜W的研究還可以應用于藥物研發(fā)、新能源開發(fā)等領域，為人類的生活帶來更多的便利和進步。通過參加化學觀摩課，我對科學的意義有了更深刻的認識，并對未來的學習和發(fā)展充滿了希望。
總之，參加化學觀摩課是一次非常有意義的經(jīng)歷。這次觀摩課讓我發(fā)現(xiàn)了化學實驗的神奇之處，增加了我對化學的興趣和熱愛。同時，我也意識到科學實驗的嚴謹性和安全性，學會了如何進行一個科學實驗。通過化學觀摩課，我不僅僅對化學有了更深入的了解，更明白了科學的重要性和實用性。我相信，在未來的學習中，我會更加努力地學習化學知識，并將其應用于實際生活中，為社會的發(fā)展做出自己的貢獻。
化學觀摩課心得體會篇七
本次觀摩課是由學校舉辦的化學教學研討活動，參與的有來自全市各中學的教師和學生代表。此次活動的目的是為了提高化學教學的質量和水平，促進教師之間的經(jīng)驗交流與互相學習。
二、觀摩課的主題與內(nèi)容。
本次觀摩課的主題是“化學實驗的設計與操作技巧”，我們有幸聆聽了一位經(jīng)驗豐富的化學老師進行實驗演示，并詳細講解了實驗中需要注意的關鍵環(huán)節(jié)和操作技巧。這對我們提高化學實驗技能和培養(yǎng)科學精神都有很大的幫助。
通過觀摩課，我深刻認識到了化學實驗中的每一個步驟都是極為重要的。只有嚴格按照操作規(guī)程進行實驗，才能保證實驗結果的準確性和可靠性。在實驗過程中，我還了解到了一些實驗中可能會遇到的問題以及解決方法，這對我今后進行實驗時都非常有幫助。
四、觀摩課的啟示和影響。
本次觀摩課讓我深刻認識到了化學實驗的重要性和實驗操作的嚴謹性。在實驗中，我們需要做到耐心、細心、認真，同時還要具備勇于創(chuàng)新和不怕失敗的精神。在今后的學習和工作中，我將更加重視實驗操作的規(guī)范性和科學性，提高自己的實驗技能和實踐能力。
五、觀摩課的反思與建議。
在觀摩課的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學生對觀摩課缺乏足夠的熱情和參與度，甚至有的同學玩手機、看書等。這種行為不僅是對老師的不尊重，也是對自己學習成績的不負責任。我建議學校在組織觀摩課時加強對學生的管理，提高他們的參與度和積極性。
總之，本次觀摩課讓我深刻認識到了化學實驗的重要性和實驗操作的嚴謹性。通過觀摩，不僅學到了實用的實驗技巧，還培養(yǎng)了耐心和細心的品質。今后，在進行實驗時，我將更加認真、嚴謹和仔細，做到嚴格遵守實驗操作規(guī)程，并不斷學習和積累實驗經(jīng)驗，以提高自己的科學素養(yǎng)和實驗技能，為未來的學習和工作打下堅實的基礎。同時，我也希望同學們都能重視化學實驗，提高實驗技能和實踐能力，為自己的未來鋪就一條成功的道路。
化學觀摩課心得體會篇八
在學生的學業(yè)生活中，化學作為一門重要的理科課程，扮演著重要的角色。參加化學課的觀摩課，是一種親身體驗，對化學課教學模式和教學方法進行觀摩、學習、交流的機會。近日，我有幸參加了一堂化學的優(yōu)質課觀摩課，下面我將結合所傾觀察到的情況以及個人體會，來分享我的心得體會。
這堂化學優(yōu)質課是一堂關于“化學反應速率”的課程。上課之前老師給了我們預習資料，這樣在上課時我們就更加能理解和跟上老師的思路。上課開始后，老師首先帶我們回顧了一下上節(jié)課所學的內(nèi)容，然后引入本堂課的主題。老師設計了一系列的實驗演示，生動有趣地講解了不同因素對化學反應速率的影響。在教學過程中，老師還鼓勵我們積極參與討論和提問，促使我們積極思考問題，培養(yǎng)了我們的批判性思維。整堂課下來，老師在紀律、激發(fā)學生興趣、互動等方面都做得非常出色，使我對這堂課印象深刻。
第三段：優(yōu)質課給我的啟示。
通過觀摩這堂優(yōu)質課，我不僅學到了化學知識，還受益匪淺。首先，這堂課讓我認識到，一個優(yōu)秀的化學教師不僅需要精湛的專業(yè)知識，還需要豐富的教學經(jīng)驗和教育教學理論的指導。他們懂得如何用生動有趣的方式對待化學知識，如何激發(fā)學生的學習興趣和求知欲。其次，在這堂課中，老師通過設置實驗環(huán)節(jié)和互動環(huán)節(jié)，讓學生親自動手、參與討論，更加深入地理解了化學知識。這也告訴我，課堂教學不應該只是紙上談兵，通過實踐和互動才能更好地幫助學生掌握知識。
第四段：對自己的思考和改進。
觀摩這堂優(yōu)質課后，我反思了自己的學習方式和學習態(tài)度。我發(fā)現(xiàn)，在平時的學習中，我往往只是被動地接受和記憶知識，而缺乏主動思考和實踐的機會。我也發(fā)現(xiàn)自己缺乏對化學知識的深入理解，對實驗操作的熟練度也有待提高。因此，我決定調(diào)整學習策略，更多地參與實驗，主動和老師、同學進行討論和交流，以提高自己的學習效果和實踐能力。我相信，只有通過親身實踐和深入思考，才能真正掌握化學知識，提高自己的學習水平。
第五段：結語。
通過參觀這堂化學優(yōu)質課，我不僅收獲了化學知識，更重要的是對一個優(yōu)秀的教師應有的素質有了更深的認識。同時，我也認識到了自己在學習上的不足之處，并制定了相應的改進方案。我相信，只要我堅持以積極的態(tài)度對待學習，勤奮學習，不斷提高自己的實踐能力，我一定能在化學學習中取得更好的成績。
化學觀摩課心得體會篇九
6月10號到12號，很有幸觀摩學習了六安市小學英語優(yōu)質課比賽。大賽分為預賽和決賽兩個環(huán)節(jié)。賽后，主辦方又請了廣東的兩位專家給大家上了兩節(jié)示范課，兩天半的時間，行程安排的既充實又科學。
下面，就我自己學習感受談幾點想法：
經(jīng)過我的觀摩與思考，我覺得有幸進入決賽的選手在預賽環(huán)節(jié)的都特別出彩，這種出彩又分為兩種情況，一種情況是在預賽過程中，稿子背的`非常熟，而且英語的發(fā)音很能夠抓住人心，也就是說英語發(fā)音很純正，味道十足，一下子就抓住了評委的眼睛。另一種情況就是個人表現(xiàn)力極強，首先要能駕馭的了整個場面，不能怯場，把自己的自信展現(xiàn)給評委，并且選擇新穎的表現(xiàn)方式，例如；詩歌，故事，寓言，甚至可以在邊講英語的過程中，配上簡筆畫，這樣一來，效果非常明顯。
第二天共有7位選手進入決賽，進行一二等獎的角逐，選擇2位最優(yōu)秀的作為一等獎，其余都是二等獎。
11號一天上午4節(jié)比賽課，下午3節(jié)比賽課，一天觀摩學習了7節(jié)課，我們?nèi)绱?，評委也是如此，所以，一天下來，大家都很疲憊，也只有表現(xiàn)特別出色的，才能拔得頭籌。
當我聽完這7節(jié)課時，感慨良多，雖然在我們這個地區(qū)小學英語起步很晚，但這7位教師的專業(yè)水平都是非常過硬的。整個7節(jié)課的下來，所有教師都基本實現(xiàn)了全英課堂教學，即使是在三年級的課堂上，老師們也是努力進行全英教學，借助身體語言和手勢語，孩子們也可以理解老師們的意思，這樣一來，既為學生們營造了一個說英語聽英語的環(huán)境，又能對學生們的聽力進行很好的訓練。這一點，在我自己以后的教學工作中，我一定也多說英語，努力做到更好。
在這7節(jié)課中，每位教師的課準備的都很充分，課程設置也很合理，表現(xiàn)力都不差。但只有2位參賽者獲得一等獎，去省里進行比賽?；匚哆@2節(jié)課，我覺得他們勝在課堂上對學生的關注程度上。這兩位老師，同時上三年級的英語課，針對三年級的學生，他們既把課堂進行了全英教學，又在課堂上關注學生學習的能力，學生接受快的，很自然的進入下面的內(nèi)容，而學生難以接受的內(nèi)容，老師則進行多次講解，這樣一來學生學會了，聽懂了，就會有意愿跟著老師的步調(diào)進行，課堂的參與度就高了，課堂氣氛也就出來了。這樣一來，課堂效果就非常完美了。
化學觀摩課心得體會篇十
xx月15日在市幼兒園聽了青年教師觀摩課，又聽了其他老師的評課及議課，自己感觸頗多，收獲較大，從中也學到了不少東西。
在學習中總共聽了三節(jié)課，第一節(jié)是中班的科學活動、計算課《復習5以內(nèi)的數(shù)》，教師通過設置活動情境，使幼兒在不同環(huán)節(jié)中復習鞏固以內(nèi)的數(shù)。
第二節(jié)課是中班的語言活動，續(xù)編故事《小雨點》，這節(jié)課中以游戲引出課題，孩子們通過觀察、想象，講述自己對圖片的理解，再根據(jù)自己的理解重新排序、講述，教師積極啟發(fā)幼兒根據(jù)實際經(jīng)驗進行聯(lián)想、創(chuàng)編，激發(fā)幼兒對小雨點的興趣，再通過小組合作創(chuàng)編故事結尾，最后，伴隨著鋼琴樂師幼在游戲聲中結束活動，從而達到首尾呼應。
第三節(jié)課是小班的社會活動《走平衡木》，在開始部分，教師以游戲《走平衡木》引出課題，在活動中教師結合自拍的幼兒活動照片引導幼兒發(fā)現(xiàn)并認識到謙讓及有序的重要性，引發(fā)幼兒思考：小朋友們在集體活動時應該怎么做？幼兒分組討論，教師適時指導，討論后讓幼兒有表情、有動作的進行講述，并通過再次活動，讓幼兒親身體驗，從而達到對幼兒良好品德培養(yǎng)的目的。
在觀摩課中，所有的老師在講課時的表情，動作都很豐富，教師在課上只起到引導作用，幼兒是活動的主體。在上課時教師首先要有生動的語言，相信能激起成人的興趣的故事，更能引起幼兒的興趣，小班的教育中教師要隨時指導幼兒學習，提升幼兒的語言表達力，活動中，教師不是單純的講，而是及時走到那些不會動作或語言表達不清的幼兒面前進行示范，讓幼兒感受到教師對他們的關注。教育活動中注意各個各環(huán)節(jié)的銜接，讓整個活動流暢的進行。在活動中，幼兒可能會突發(fā)奇想，說出一些出乎自己意料的答案或行為，這時，不能回避或無視幼兒的這種行為，而是將它們結合到自己的教育中，充分發(fā)揮隨機教育的作用，充分發(fā)揮幼兒的想象力，語言表達力。另外，幼兒的理解能力較弱，因此，教師在講解時要深入淺出，讓幼兒充分理解，這樣才不會造成時間的隱形浪費從而使教育活動順利進行，充分調(diào)動幼兒的活動幼兒積極性和主動性。
通過這次觀摩學習，作為一個骨干教師，不能坐井觀天，我要向青年教師學習，取長補短，努力改正自己教學中的不足，提升自己的教學潛能，進一步提高自己的教學水平。
化學觀摩課心得體會篇十一
在市教師進修學校的精心組織安排下，全市體育教師、各縣體育骨干于20xx年4月21日到xx區(qū)葛布一校進行體育課教學觀摩研討。
由于受天氣影響，原定室外的體育觀摩課改在教室內(nèi)以說課的方式進行，由于臨時決定，所以這更加深刻的體現(xiàn)了幾位任課教師高超的教學本領，靈活的應變能力，和扎實的教學基本功。這更加令我肅然起敬。
在說課過程中，葛布一校教師于建新的《快樂的小青蛙》通過一系列的游戲既“打扮池塘”——“小青蛙戲水”——“搶占荷葉”“小青蛙學本領”——“小青蛙本領大”“小青蛙玩荷葉”——“搭建荷葉宮殿”“荷葉上的小青蛙”等。創(chuàng)設情境、寓教于樂使學生在玩中學，樂中學。
再通過教師的講解示范、表揚鼓勵、啟發(fā)誘導等形象的姿體語言和靈活多變的教學方法，激發(fā)學生對體育活動的情趣，培養(yǎng)學生積極參與體育活動的態(tài)度和行為。發(fā)展了學生的跳躍能力，靈敏反應協(xié)調(diào)和力量素質，以及培養(yǎng)了學生積極進取、友好合作、克服困難、戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)的精神。
通過此次活動，使我深刻體會到了快樂體育的真諦，創(chuàng)設情境的重要性，以及如何在體育教學中使學生的身心都得到全面發(fā)展，促使我在今后的工作中全身心的投入到課改中去，不斷完善和提升自己的教育教學水平。
兩天的聽課雖然有點累，但受益匪淺。這些課都是他們經(jīng)過精心設計和準備，本次展示和參賽的體育課都充分體現(xiàn)了新課程的'理念和新課標的精神，所滲透出三個特點：一是都注重了教學常規(guī)的練習，把我們先前所忽視的隊列常規(guī)滲透、融入到了教學的全過程，使傳統(tǒng)的體育教材得到了繼承和發(fā)展。
特點二，選手對體育器材的開發(fā)利用使我感到汗顏。有平時沒用的可樂瓶、有用竹尾和棕毛制作的高蹺、有平時洗臉的塑料盆等等，可謂挖空了心思。
但這些自制的器材的確給課堂帶來了新的生命和活力，給學生帶去了無窮的樂趣和健康，同時也拓展了我的思維空間。初中的一位體育老師利用了自己當?shù)亍爸瘛钡奶厣O計了一堂民族傳統(tǒng)體育課“踩高蹺”。在課上學生感到特別的新奇，學習積極性一下就提高。學生互幫互助，課堂氣氛活躍，真是獨具匠心。
特點三，水平一和水平二的選手幾乎都采用了情景教學模式，設計了各種主題式的情景貫穿在整個教學過程中，讓學生在教師的情景引導下感受到快樂的童趣和運動的精彩。《樂在瓶中》這一課教師采用剛剛閉幕的亞運會來倒入課堂，讓學生也在自己班級里組織一次運動會，讓學生身臨其境，快樂無窮。達到意想不到的效果。
以上是我這次聽課的幾點感受，我覺得體育課不僅是一堂展示課，更是一節(jié)信息課，即使這些課有那么一點點小瑕疵，也是我今后努力的方向。讓我們大家努力在體育課程和教學改革之中，把握體育學科的本質，認真研究學理，鉆研教法，把體育課上成對學生的終生體育鍛煉有用的，為學生所喜愛的課程。
化學觀摩課心得體會篇十二
11月30日，我有幸參加了在xxx學院開展的小學數(shù)學高效課堂“同課異構”教學形式觀摩研討會。通過觀看穆桂鶴、張齊華、強震球等老師的觀摩課，傾聽他們的講座，我學到了很多。他們的教學方法和教學理念讓我耳目一新。下面談一談我的收獲。
這次聽課我主要聽了《用字母表示數(shù)》、《圓的認識》。其中《用字母表示數(shù)》一課是本地老師和南京老師各上一節(jié)。在教學中教師盡可能地給學生提供廣闊的表現(xiàn)空間，讓學生們合作交流、動手實踐、自主探索，從中獲取新知，體驗嘗試成功、探索與發(fā)現(xiàn)的快樂。這樣，學生主動思考、發(fā)散思維、各抒己見，不僅課堂氣氛輕松愉快，也使學生的認知能力得到充分發(fā)揮。通過學生之間的互動，達到人人教我，我教人人的目的，彌補了教師個人不能面向全體學生的不足。
《用字母表示數(shù)》是xx市金水區(qū)實驗小學教師穆xx和南京市北京東路小學張xx老師上的同一節(jié)課。他們都從學生的實際出發(fā)，選取生活中的例子，讓學生發(fā)現(xiàn)、探討字母可以表示未知數(shù)，也可以表示數(shù)量關系。在教學中張xx老師幽默輕松的語言，有趣有思的設計環(huán)節(jié)牢牢地吸引了學生的注意力。他設置了這樣一個問題：自己的年齡是x,兒子的年齡是x-26,使學生一目了然，兒子年齡比爸爸小26歲，然后又顯示一張帶有？的未知照片，標明年齡是x-1,讓學生思考照片上有可能是誰。這個問題的設置既引起了學生的興趣，又讓學生在感興趣的題目中學到了知識，明確含有字母的式子可以表示具體的數(shù)量，也可以表示數(shù)量間不變的關系。之后張老師變換思路，把兒子的年齡設定為x,學生馬上反應出爸爸的年齡是x+26,神秘人物的年齡是x+25,,不但讓學生明白了帶有未知數(shù)的數(shù)量之間的關系，而且讓學生理解了同一個數(shù)量關系，可以變換未知數(shù)的表達方式。
上完課之后，張老師進行了精彩的講座。在重新審視“備課”、“上課”、“聽課”方面深入分析，結合教材和教參、課標、案例，說明解決策略。如他指出帶著教材看教材，就是要在多版本的教材中有所取舍，取長補短，把握內(nèi)容實質。帶著兒童看教材，強調(diào)要基于兒童經(jīng)驗和困惑的課堂才有效。
《圓的認識》是江蘇省優(yōu)秀教師強xx老師上的。強老師結合教具：用手連續(xù)甩連著小球的繩子，讓同學們回答小球運動的軌跡是什么形狀，既引起了同學們的學習興趣，又很快揭示了本課主題。接著通過場地畫圓，針繩畫圓，圓規(guī)畫圓，讓學生在觀察、比較、思考和交流等活動中感受圓都有一個中心點，且不能動，引出半徑、直徑等概念。適合學生的認知水平和心理發(fā)展特點，收到了良好的效果。
“同課異構”讓老師們清楚地看到不同教師對同一教學內(nèi)容的不同處理，不同的教學策略能產(chǎn)生不同的教學效果，并由此打開教師的教學思路，體現(xiàn)教師教學個性，真正體現(xiàn)了資源共享，優(yōu)勢互補?！巴n異構”的教研方式，可以引發(fā)參與者的智慧碰撞，讓參與者取長補短，促進教師專業(yè)化的發(fā)展。
總之，這次同課異構教學觀摩研討會對我的幫助很大，既收獲了知識，又激發(fā)了改進教學的興趣，我將通過對比、思考找出自身在教育教學方面的差距，向這些教育教學經(jīng)驗豐富的老師學習，在以后的教學中，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學工作中。
化學觀摩課心得體會篇十三
經(jīng)過這次的國培，本人對教育教學這回事有了全新的認識。觀摩了諸位名家的專題講座和課例，受益匪淺。同時還跟班級里的同仁們的討論研究，更好地交流了學習的心得體會也更好地探究教學上遇見的難題，共同探討，雙贏互利。
無論是深刻見解精辟剖析還是們的觀摩課堂，都有不同程度地激勵我們教學要面向現(xiàn)代化，面向學生心靈深處，面向社會需要。教育本身是值得窮盡一生來孜孜以求的偉大事業(yè)，用心教學，真心教育，用真心教學教育。教，是為了不教，學，是為了更好地教。不是隨便可以應付的事，是整個民族的希望，是一個國家的重任。
我努力把學習的理論知識轉化為實踐動能，使之有效地指導平時的xx教學工作。在研修過程中，我把自身對新課程標準的理解與組內(nèi)的老師交流，并在課例跟進后，用新的練習設計理念指導我的教學，在不斷總結的基礎上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復，是因為培訓班的課例研究讓我從力不從心變得有信心。培訓既緊張而忙碌，因為在培訓中，我感受到了一種孜孜以求、學無止境的氛圍。這種嚴謹實效的氛圍，讓每聽一次講座我都認真準備，精心揣摩，通過網(wǎng)絡便捷方式查閱相關資料，努力構建高效的教育教學活動。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)，便也敢于創(chuàng)新?？梢哉f，是研修培訓激勵了我的意志，啟發(fā)了我的心智。
課例是教師課堂教學“軌跡”的真實反映。以課例為研究對象開展課例研究，是教師從事教學改革研究的重要方式，有利于促進教師的專業(yè)發(fā)展。教師的職業(yè)成長有一個循序漸進的自然成熟過程，有目的、有計劃的開展教學研究及課例研究，能有效縮短教師成長周期。課例研修，是促進教師職業(yè)成長的必不可少的手段之一。
化學觀摩課心得體會篇十四
2013年9月14日，我有幸參加了全國教學大賽一等獎獲得者精品課觀摩會，在這短短一天的時間里，觀摩了來自全國不同地方的六位優(yōu)秀數(shù)學教師的觀摩課，及來自永濟市教研員的精彩點評，讓我領略到了各位出類拔萃的數(shù)學教師的教學風采，讓我切實感受到了他們的扎實的教學功底和深厚的文化底蘊，通過這次聽課，讓我受益匪淺。下面我就結合實際來談談自己的一些體會。
在太原師范第一附屬小學教師成艷斌的課堂中，經(jīng)歷《找規(guī)律》的發(fā)現(xiàn)與應用的過程，進而，讓學生在面對新的現(xiàn)象或者命題時，能主動的運用相關的策略有效的發(fā)現(xiàn)解決問題的方法，在整個創(chuàng)設學習情境的過程中，學生根據(jù)自己的發(fā)現(xiàn)，用自己的思維方式，自由的、開放的去探尋盆花的擺放、四季的輪回、彩旗的懸掛……的規(guī)律，體現(xiàn)畫圖、列舉、計算等解決問題的不同策略并在具體的情境中逐步優(yōu)化解題策略。
規(guī)律總是有章可循，但規(guī)律又總不是能一眼望穿的。有時還藏著很多既變的因素。要想真正掌握規(guī)律，除了洞察力要強，還要有極高的悟性。成老師的這堂課通過認真的分析，細致的講解，多種形式的反復操練，啟發(fā)誘導等，讓學生初步掌握了規(guī)律的由來，這正如上課，說起來課堂是應該有著既定的教學模式的，這也便可以理解成規(guī)律了；但模式通常又不是一成不變的，這也正如同規(guī)律的可塑性了。數(shù)學的規(guī)律，尚且還可探得一二；而人生這個大舞臺的規(guī)律，確是沒有人可以真正地求得答案的。
這堂課是由來自廈門第二實驗小學的許洋老師帶來的——《神奇的莫比烏斯圈》。這是一節(jié)數(shù)學綜合實踐活動課，是有緣可循的，也就是說在一定的知識基礎和實踐的能力上的綜合運用，而神奇的莫比烏斯圈可以激發(fā)學生的興趣，拓展數(shù)學視野的好題材。整堂課中，學生的學習興趣被激發(fā)了。一張普通的紙條翻轉粘合，居然就從雙側面圈變?yōu)榱藛蝹让嫒ΑＴS老師就是用魔術式的手法把學生帶進莫比烏絲圈的奇幻世界。學生在不斷的假設、猜想、操作、驚奇中思考著問題，產(chǎn)生著新的疑問。在“猜想—驗證—探究”中一次又一次感受著數(shù)學的神奇魅力。聽課過程中，我們也被許老師感染了，老師們也隨著課的延伸和課堂上的圖示制作著莫比烏絲圈，和許老師以及班上的學生一樣對它的奇妙驚嘆不已。
這是一節(jié)沒有結尾的課，是一部懸念劇。它的妙處不但是在教學生一個新的知識，而是在激發(fā)學生探索數(shù)學奧秘的渴望。許老師還用他的這節(jié)課告訴我們這樣的信息：新課程、新教學、新課堂對教師提出了更高的要求，要求教師廣聞博覽，從文化學的角度來進行數(shù)學教學，從心理學的角度來把握學生的學習心向，用“以人為本”的教育理念重新審視課堂，這樣才能設計出令學生喜歡和驚奇的數(shù)學活動課，讓學生徜徉其中。
來自常州市博愛小學的潘雪琪老師執(zhí)教的《秒的認識》，讓學生用動作體驗1秒；聽兒歌體驗5秒、10秒；用跳繩、拍皮球，計算等體驗60秒。老師注重從學生的生活實際出發(fā)，為學生創(chuàng)設現(xiàn)實而有趣的生活情景，充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生自主、探究、交流的學習方法，真正體現(xiàn)讓人人學有價值的.數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的展示、在匯報交流中提示1分等于60秒。學生在解決一個一個問題中理解了1分等于60秒這個概念。同時在探索新知的過程中，讓學生體驗到一秒有多長，能做些什么？5秒，10秒，20秒，到一分鐘同時滲透思品教育，指導學生做個珍惜時間的小主人，從而有效地對學生進行思想教育。
化學觀摩課心得體會篇十五
第一次進去衙口中心幼兒園，整潔優(yōu)美的校園環(huán)境，戶外活動的材料的整齊擺放讓我感受到孩子們戶外活動的多樣性。
這次的觀摩活動，留給我最深印象的便是老師和孩子們那燦爛的笑容以及他們良好的學習習慣，敢說敢講的行為表現(xiàn)。各年齡班班里活動區(qū)角的劃分和設計很清晰，可操作性的材料很豐富，孩子們展示的作品很精致。
每個教室都有各自的特色，每個區(qū)角的設計都有其一定的意義。我仔細看了區(qū)角內(nèi)的有些玩具都不是簡單的一種玩法，可以很好地開發(fā)幼兒的思維能力。從而我想到了自己，應該不斷地研究創(chuàng)新，活動中不能讓孩子們無意識無目的地玩，而是要讓幼兒在玩中學習，在玩中探索，在玩中創(chuàng)新。
通過本次觀摩活動，今后在自己的實際教學工作中，我要學會不斷反思，選擇有效的教育方法，注重因教施材。教育活動內(nèi)容的組織應充分考慮幼兒的學習特點和規(guī)律，寓教育于生活和游戲，使幼兒能更好地發(fā)展。
《我發(fā)現(xiàn)的變化》本是一節(jié)科學活動，教師用語言引領科學知識豐富兒童的經(jīng)驗。在該活動中，教師和幼兒之間始終互相啟發(fā)、互為依托。教師始終扮演著引導者、支持者、合作者的角色。幼兒積極主動的學習態(tài)度，在教師隱性或顯性的推動下向前發(fā)展。
《誰躲起來了》給幼兒充分感受的機會再引導幼兒去創(chuàng)造，整個活動都體現(xiàn)幼兒欣賞為主，教師重視幼兒的情感體驗，只有讓幼兒置于濃濃的富有情感的情節(jié)中，才能使幼兒自始至終地處于一種積極主動的狀態(tài)。在活動的巡回指導環(huán)節(jié)，教師以豐富而有目的的情境性語言引導幼兒不拘泥模仿別人，而愿意嘗試自己較熟悉的動物朋友來個性化地創(chuàng)造表現(xiàn)。
《聲音變變變》教師準備了不同的聲音片斷，這些不同的人，在不同情緒下的聲音片斷蘊含著不同的聲音特點，比如高興的情緒下，聲音是甜甜的，好聽的等等。幼兒通過傾聽和感知，能夠運用自己的語言進行描述。這不僅為幼兒準確地變聲打下了基礎，而且也激發(fā)了幼兒自主地去講述、模仿不同情緒下的不同聲音。
《避開貓的方法》活動運用繪本貫穿始終，將一節(jié)數(shù)學活動引領的有聲有色，通過利用書中圖表這一主題來加強孩子們在日常生活中運用數(shù)學知識的能力。
四節(jié)教學活動讓我充分感受到教育活動依先有內(nèi)容再有目標，內(nèi)容是師幼互動的核心元素，教學不只是為了教而教，不是單純的讓孩子學知識。教師在活動中的作用在于發(fā)現(xiàn)幼兒的已有經(jīng)驗，基于兒童的特點之外給幼兒一個思考、反思、調(diào)整的時間。美術教學活動一定要有充分的欣賞，繪畫作品不能單純的點評像不像，而是幼兒能否展現(xiàn)物體本有的特點。
專家對活動區(qū)環(huán)境創(chuàng)設與材料投放的講座讓我深切的了解活動區(qū)其實是一種開放性、低結構性的活動，幼兒可以根據(jù)自己的興趣、需要、能力為導向，自主行動，擺弄與操作，探索與發(fā)現(xiàn)，交流與分享等追求過程的活動?；顒訁^(qū)的材料可以用幼兒作品取代教師的制作，把活動區(qū)完全還給孩子。