幼兒園小班端午節(jié)活動教案及反思(優(yōu)秀18篇)

字號:

    教案的編寫過程中需要結合學生的實際情況和教材的特點進行靈活設計。在編寫教案時,教師需要注意一些關鍵要素。首先,教案的目標要明確,具體而又可操作。其次,教案的內(nèi)容要符合學生的實際需求,具有循序漸進的邏輯順序。此外,教案的教學方法要多樣化,能夠激發(fā)學生的興趣和積極性。最后,教案的評價要科學準確,能夠客觀地反映學生的學習情況和教學效果。[教案名字5]
    幼兒園小班端午節(jié)活動教案及反思篇一
    1、喜歡朗讀兒歌,讀準字音“幼兒園”、“老師”、“她”。
    2、感受老師的愛,喜歡上幼兒園。
    3、引導幼兒在兒歌中學習,感悟生活。
    4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
    5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
    1、教學掛圖、木偶寶寶和老師,場景布置。
    2、幼兒用書第8頁。
    1、活動的重難點:學習有節(jié)奏地朗讀兒歌。
    2、指導要點:聯(lián)系幼兒的已有經(jīng)驗,過模仿學習有感情地朗讀兒歌。
    1。觀看木偶表演,初步感知兒歌內(nèi)容。教師出示木偶寶寶和老師,借助木偶和簡易聲場景,邊念兒歌邊表演。
    提問:寶寶喜歡上幼兒園嗎?
    提問:寶寶喜歡老師嗎?為什么?
    2、學習兒歌。
    (1)教師有感情地示范朗讀兒歌。
    提問:老師朗讀兒歌的時候聲音是怎么樣的?(有感情、有節(jié)奏的)。
    教師小結:我們朗讀兒歌的時候要用好聽的聲音把兒歌讀出來。
    (2)幼兒跟讀兒歌。
    3、兒歌表演,再次感受兒歌的`韻律美。
    (1)個別朗讀。
    (2)分組朗讀。
    (3)集體朗讀。
    附:兒歌《幼兒園像我家》。
    幼兒園像我家,老師愛我我愛她。
    老師叫我好娃娃,我說老師像媽媽。
    我考慮到小班孩子年齡小,剛進園,我會用情景貫穿整個活動,要用媽媽的語氣告訴他們,大家已經(jīng)長大了,進入幼兒園后要認真的學習本領,做一個合格的小班幼兒。
    如果條件允許多發(fā)一些發(fā)響聲的玩具各一些機動玩具,像在家一樣自由取放,效果會更好。
    幼兒園小班端午節(jié)活動教案及反思篇二
    (一)活動目標:
    1.知道端午節(jié)的日期,了解端午節(jié)的一些風俗和來歷。
    2.喜歡和老師、小朋友一起玩玩、嘗嘗,共享節(jié)日的快樂。
    (二)活動準備:
    粽子、雞蛋、艾蒿、荷包、五彩線、端午圖片。
    (三)活動過程:
    1.談話導入,引出端午的由來。
    2.引導幼兒觀察周圍環(huán)境的變化,談談端午的習俗。
    (1)掛艾葉菖蒲:艾草和菖蒲中都含有一種叫芳香油的東西,可以用來殺蟲防病蟲害,它的香氣可以起到凈化環(huán)境、驅蟲祛瘟的作用。
    (2)賽龍舟:屈原投湖自殺的時候呢,有許多人劃船去追趕拯救。他們爭先恐后,可是卻沒有能夠把屈原就上來,后來每年五月五日就用劃龍舟來紀念這件事。
    吃粽子:屈原死了之后,人們怕河里的魚蝦把他的尸體吃掉,就將糯米包在粽葉中,投到河里喂魚。
    (3)佩香包:端午節(jié)的時候小朋友們都要戴上香包,驅邪之意,香包里面放了很多想香料,聞起來香香的,香包有各種各樣的形狀和顏色,可以掛在脖子上,也可以帶在手腕上,好看極了!
    (4)五彩繩:在端午節(jié)人們編各種彩色的帶子掛在手上,很好看又有吉祥的意思。
    3.學習兒歌《五月五》。
    師:現(xiàn)在我們一起來學習一首關于端午節(jié)的兒歌--《五月五》。五月五,是端陽,插艾蒿,戴香囊,吃粽子,撒白糖,龍舟下水喜洋洋。
    4.吃粽子。
    (1)觀察粽子的外形和顏色。
    師:今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子,請你拿一個看一看,摸一摸、想一想,你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的話來說一說。
    小結:粽子的形狀真有趣!
    (2)認識粽葉。
    師:粽子的形狀真有趣,我們來聞一聞,香嗎?你們知道這陣清香,來自哪兒?是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來的,它叫粽葉。
    (3)幼兒品嘗。
    (4)幼兒講述粽子的餡及它的味道。
    小結:原來粽子的品種這么豐富啊!
    (四)活動延伸:
    請小朋友共同品嘗端午食品。
    相關課件下載:
    端午節(jié)的故事(flash課件)。
    社會活動ppt課件:端午節(jié)。
    端午節(jié)配音ppt故事:粽子里的故事。
    幼兒園小班端午節(jié)活動教案及反思篇三
    (活動前先聽一遍磁帶,幫助幼兒回顧故事內(nèi)容,喚起記憶)。
    (根據(jù)幼兒回答,出示故事中人物圖片)。
    師:小胡老師要把這個故事,變成一首好聽的歌曲,一起來仔細聽一下。
    (教師跟著課前錄好的伴奏完整演唱歌曲,并用多媒體播放《拔蘿卜》的故事圖片,屬于幼兒第一次完整欣賞)。
    提問:小朋友們,在歌曲里,老公公拔不動了,誰來幫助他了?小婆婆呢?小姑娘……。
    (依次提問,教師將人物圖片按順序擺放,隨后再完整清唱一遍,方便幼兒聽清楚歌詞并校對人物順序,屬于第二次完整欣賞)。
    1、教師分段清唱歌曲,幫助幼兒掌握歌詞,幼兒跟唱。
    (重點學習“哎喲哎喲”;老公公拔不動蘿卜,叫老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠時是怎么唱的;打節(jié)奏讀旁白)。
    2、教師一邊彈琴(事先錄好伴奏),一邊帶領幼兒完整演唱歌曲。
    (這一環(huán)節(jié)可加上少許動作,給后面的表演環(huán)節(jié)作鋪墊,也避免重復唱的枯燥)。
    1、師幼共同討論、創(chuàng)編歌曲中人物的動作。
    2、請個別小朋友上臺,和老師共同表演《拔蘿卜》的歌曲;其他小朋友,在座位上邊做動作邊演唱歌曲。
    (此環(huán)節(jié)看時間來定,時間充??啥噙M行幾組)。
    (引導互相幫助,小朋友之間也要這樣……)。
    幼兒園小班端午節(jié)活動教案及反思篇四
    1、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,樂于了解端午節(jié)的一些風俗和來歷,樂于參與一些節(jié)日準備和慶祝活動。
    2、對中國的傳統(tǒng)文化感興趣,產(chǎn)生初步的民族自豪感。
    1、有關端午節(jié)的故事。
    2、制作端午節(jié)習俗ppt。
    3、各種形狀的粽子。
    一、說說端午由來。
    1、說說端午節(jié)為什么要吃粽子?
    2、講解有關端午節(jié)的`故事。
    二、講講端午習俗。
    1、請孩子猜猜端午節(jié)可以做些什么事?
    2、觀看ppt。
    3、小結:
    端午節(jié)的活動有賽龍舟、吃粽子、戴香囊。
    三、吃吃端午粽子。
    1、說說自己吃過哪些粽子?
    2、孩子品嘗各種粽子,并請孩子說說你吃到的粽子有哪些餡,它的味道是怎樣的?
    3、小結:粽子的品種很多,各種粽子好吃營養(yǎng)又好。
    四、演演端午節(jié)目。
    請小寶寶們表演朗讀端午節(jié)的兒歌。
    觀察反思:略。
    幼兒園小班端午節(jié)活動教案及反思篇五
    1.初步熟悉音樂的旋律,能用有節(jié)奏地走和扭動身體表現(xiàn)洗衣機工作的狀態(tài)。
    2.樂意參與活動,并能快樂地與同伴合作游戲。
    3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
    4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    活動準備。
    1.《洗衣機轉轉轉》教師教學資源。
    2.《我愛洗澡》音樂cd。
    課件。
    4.事先請家長帶幼兒觀察洗衣機工作的狀態(tài)。
    活動過程。
    1.談話導入。
    (1)小朋友們,你們每天穿著這么干凈漂亮的衣服來幼兒園,誰幫你們洗的?(媽媽)。
    (2)媽媽是怎么洗的呢?除了用手洗以外,還可以怎樣洗呢?(洗衣機)。
    (3)引導幼兒回憶洗衣機工作的流程(放衣服-加洗衣粉或洗衣液-加水-洗衣機轉動清洗衣服-甩干-晾曬)。
    2.教師帶幼兒觀看洗衣機工作的視頻,創(chuàng)編洗衣機的洗衣過程。
    (1)教師引導幼兒嘗試創(chuàng)編放衣服的動作。
    媽媽洗衣服之前要先把衣服放進洗衣機里面,我們一起來學一學吧!
    播放音樂,幼兒自由創(chuàng)編后,教師選擇合適的動作帶領幼兒一起模仿練習。
    (2)創(chuàng)編衣服飄起來的動作。
    洗衣機里面加滿水,衣服會怎么樣呢?(飄起來)我們一起來學一學吧!播放音樂,幼兒自由創(chuàng)編后,教師選擇合適的動作帶領幼兒一起模仿練習。
    (3)創(chuàng)編洗衣機工作的動作。
    請幼兒回憶洗衣機轉動的樣子,并用身體動作進行模仿。
    (4)教師總結幼兒創(chuàng)編的放衣服、加水、洗衣機轉動的動作:上下起伏、頭部轉動、身體轉動、手部轉動、腳轉動、屁股轉動、左右橫排手拉手走動表示洗衣機工作的'樣子,帶領幼兒有節(jié)奏地練習。
    (5)創(chuàng)編衣服甩干的過程。
    衣服洗好了要馬上把它甩干,洗衣機甩干的時候是什么樣子的呢?請幼兒模仿創(chuàng)編。
    幼兒根據(jù)自己腳底下站的數(shù)字點兩隊兩隊圍圈,一隊左轉身和二隊拉圈,三隊左轉身和四隊拉圈,五隊左轉身和六隊拉圈,全班幼兒圍成三個圈,教師提醒幼兒按照一個方向走動或跑動,不要讓衣服們纏在一起。
    3.完整聽音樂,引導幼兒感受樂曲的節(jié)奏變化。
    全體幼兒跟隨音樂完整表演洗衣機放-加水-洗-甩干的過程,練習3-4遍。
    5.結束活動。
    衣服洗好了,它們?nèi)紨Q到了一起,讓我們把衣服曬好吧!
    通過分析這次音樂活動的觀察和傾聽行為,我認為我的這次活動沒有能夠做到充分的觀察和傾聽,因此有許多幼兒沒有表達機會,也有的幼兒沒有掌握音樂節(jié)奏,這是今后應當注意的地方。
    幼兒園小班端午節(jié)活動教案及反思篇六
    端午節(jié)對小班幼兒來說,比較陌生。本活動設計,讓幼兒初步感知一些中國民俗文化,從而激發(fā)幼兒對民族文化的興趣和情感,又因為中華民族的文化源遠流長,而小班幼兒的認知特點具體直觀形象,故本活動設計通過包粽子、吃粽子、做龍舟、賽龍舟等,使孩子有一些感性的認識,從而使幼兒愛祖國情感。
    1.初步了解端午節(jié)的來歷和一些習俗。
    2.參與端午節(jié)活動,萌發(fā)對民族文化的興趣。
    1.了解民俗民風。
    2.自制自玩龍舟。
    材料及環(huán)境創(chuàng)設。
    粽子,做龍舟的材料,賽龍舟的錄像或圖片。
    a、講講端午節(jié)的來歷。
    (1)老師講屈原的故事。
    (2)介紹端午節(jié)兩項主要慶?;顒訔棸兆印濤堉鄣囊饬x。
    b、包粽子、吃粽子。
    (1)向幼兒介紹包粽子的材料,示范包法,幼兒用紙片折“粽子”。
    (2)幼兒吃粽子,邊吃邊引導幼兒體會粽子的獨特口味。
    (3)知道粽子是中國的特色點心。
    說明:此活動可在生活環(huán)節(jié)中進行。
    c、制作龍舟。
    (1)欣賞龍舟大賽的錄像和圖片,激起幼兒自制自玩的.興趣。
    (2)制作龍舟。
    將布圍在用兩根竹竿做成的船身上。貼上各種彩色紙條。
    畫一個龍頭,制作龍的頭飾。
    d、劃龍舟。
    組織幼兒進行“龍舟大賽”。船頭的幼兒頭帶龍的頭飾,其余兒童排成一隊坐在龍舟里,按鑼鼓節(jié)拍作劃船動作。也可兩舟之間開展競賽,哪隊動作整齊哪隊為勝。
    e、延伸。
    可以通過學唱《過端午》,畫畫《賽龍舟》來增強過端午節(jié)的感受。
    幼兒園小班端午節(jié)活動教案及反思篇七
    活動目標:
    1、學習兒歌,并有節(jié)奏地朗誦兒歌。
    2、了解端午節(jié)的由來和習俗,感受端午的節(jié)日氣息。
    3、引導幼兒細致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。
    4、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。
    5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
    活動準備:
    1、端午節(jié)一些習俗的圖片或實物。
    2、屈原圖片。
    活動過程。
    一、談話。
    1、小朋友昨天是星期一,怎么大家都沒有來上幼兒園呢?你們家昨天是怎么過端午節(jié)的?
    2、老師帶來了一些關于端午節(jié)的東西,慶小朋友來看一看都是些什么?
    3、出示艾草和菖蒲:這是什么?誰知道它們的名字?你在哪里看過它們?(向幼兒介紹端午習俗:農(nóng)歷五月初一講菖蒲和艾草掛在門口,端午節(jié)那天取下,熬出水洗澡。)。
    4、出示粽子:這是什么?你們知道粽子是怎么做的嗎?(介紹粽子的做法和人們在端午節(jié)吃粽子的習俗。)。
    5、出示賽龍舟的圖片:除了在門口插菖蒲和艾草、吃粽子,端午節(jié)人們還會干什么?(結合圖片簡單介紹賽龍舟的場景。)。
    6、人們?yōu)槭裁匆诙宋绻?jié)插艾草、吃粽子和賽龍舟呢?
    二、端午節(jié)的由來。
    1、人們在端午節(jié)吃粽子、插艾草和賽龍舟,都是為了一個人,下面老師給你們講講關于這個人的故事。
    2、出示屈原圖片,引導幼兒從外形、衣著等方面了解這個人是古代的人。
    3、介紹關于屈原的故事:
    很久很久以前,有個叫屈原的人,他很愛自己的祖國,為了把自己的祖國建設得更好,他提了很多好的建議,但是沒有人聽他的,他還被趕出了自己的國家,出去流浪。后來他的國家被別的國家欺負了,他很傷心,就跳江自殺了,他跳江的那天剛好是農(nóng)歷的五月初五。老百姓都很愛他,怕江里魚會咬他的身體,所以漁夫敲著鑼鼓去打撈他的身體,還一邊把準備好的粽子和雄黃酒倒進江里。以后,在每年的五月初五,就有了龍舟競渡、吃粽子、喝雄黃酒的風俗,來紀念愛國詩人屈原。
    4、原來端午節(jié)是為了紀念愛國詩人屈原,那在端午節(jié),人們要做哪些事情呢?
    三、學習兒歌。
    1、教師示范朗誦兒歌,有人把端午節(jié)人們要做的事情,編成了一首兒歌,我們一起來聽一聽。
    2、教師帶領幼兒朗誦兒歌。
    3、幼兒完整朗誦兒歌。
    幼兒園小班端午節(jié)活動教案及反思篇八
    活動目標:
    1、加深對春天的認識,初步理解第一段歌詞,學會跟唱。
    2、學唱歌曲《春天》,能和同伴整齊歌唱。
    3、萌發(fā)對春天喜愛的情感。
    4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
    5、喜歡參與游戲,體驗。
    重難點分析:。
    重點:學會用自然的聲音演唱歌曲。
    難點:能夠用身體動作展現(xiàn)春天的美。
    活動準備:
    各種小動物的頭飾,事前幼兒對春天已有過認識和觀察。
    安全教育:教育幼兒演唱的時候,要用自然的聲音去演唱,不要扯著喉嚨喊,以免方法不正確,把嗓子唱壞。
    活動過程:
    2、幼兒坐到位后,請幼兒都互相觀察一下教室里都有哪些小動物;
    3.、請幼兒說說聽了這首歌曲之后感受怎么樣?(幼兒自由回答)。
    部分:
    部分:
    鼓勵幼兒在春季要多外出,多運動,將自己看到的春天的美告訴大家,一起分享。
    本次活動幼兒情緒很高,心情愉快,活動中積極主動,感受到了歌曲優(yōu)美、歡快的情緒初步學會了演唱歌曲;但是本次活動的目標多了一個,應該以學唱歌曲為主,創(chuàng)編動作可以放在延伸活動中或者是第二課時,課件也沒有起到應有的作用,如果能夠先由老師清唱,并用動作提示,幼兒就能很快理解并記住歌詞。
    幼兒園小班端午節(jié)活動教案及反思篇九
    端午節(jié)對小班幼兒來說,比較陌生。本活動設計,讓幼兒初步感知一些中國民俗文化,從而激發(fā)幼兒對民族文化的興趣和情感。而小班幼兒的認知特點具體直觀形象,故本活動設計通過看圖片、視頻、游戲等,使孩子有一些感性的認識,從而使幼兒熱愛祖國的情感。
    一、了解劃龍舟的人員的及其工作。
    二、知道只有講規(guī)則,團結合作才能劃好龍舟。
    三、體驗規(guī)則的重要性及規(guī)則游戲帶來的樂趣。
    重點:了解劃龍舟這一運動。
    難點:知道規(guī)則的重要性。
    一、劃龍舟視頻。
    二、圖片:龍舟、劃手、鼓手、掌舵人。
    三、紙折的船、塑料門洞。
    一、出示紙折的小船,激發(fā)幼兒興趣。
    1、“小朋友,看這是什么?”
    2、“你們知道它在哪里行駛嗎?”(幼兒回答:河上、海里、水里等)。
    3、“你們還見過哪些不一樣的船呢?”(幼兒回答:冒煙的木頭、輪船、很長很長的船、兩層的船等等)。
    二、出示圖片認識龍舟。
    1、教師出示龍舟圖片,激發(fā)幼兒探索興趣。
    (1)師:“老師今天給你們介紹一條船,你們知道它是什么船嗎?”
    (2)告訴幼兒圖片上船的名字叫龍舟。
    2、引導幼兒認識龍舟。
    (1)“仔細看看,它是什么樣子的?”(幼兒回答:長長的`、前面有一個龍頭、后面還有一個尾、有船槳)。
    (2)“你知道它是用來看什么的嗎?”(幼兒回答:劃船的,比賽的)。
    (3)教師小結:每年端午節(jié)的時候,人們都會舉行劃龍舟比賽。
    三、觀看視頻,出示圖片幼兒觀察及了解龍舟上三種人的分工,及其重要性。
    1、教師播放視頻,幼兒觀看劃龍舟比賽。
    2、教師提問,引導幼兒觀察并了解龍舟上三種人的分工。
    (1)師:你們看到船上有哪些人?(幼兒回答:有戴帽子的人,敲鼓的人,還有坐在后面的人等。)。
    (2)他們在干什么?(幼兒回答:在敲鼓、在劃船)。
    3、出示圖片進一步認識龍舟上三種人的名稱、分工及重要性。
    (1)分別出示三張圖片,一一介紹龍舟上的三種人,分別叫:鼓手、劃手、掌舵人。
    (2)引導幼兒觀察并說出龍舟上三種人是做什么的。
    教師小結:在龍舟上面,“鼓手”坐在龍頭前敲鼓給劃船的人發(fā)號口令;“劃手”聽著鼓點拿著船槳劃船;“掌舵人”站在船尾拿著舵掌握方向。
    (3)引導幼兒用動作模仿三種人不同的工作。
    (4)和幼兒一起談話,了解各自分工的重要性。
    師:“如果有的劃手不按照鼓手的節(jié)奏來劃船,會怎么樣呢?”
    “劃船的.時候鼓手敲鼓的節(jié)奏忽快忽慢會出現(xiàn)什么情況呢?”
    “如果掌舵的人控制不好方向船會怎么樣呢?”
    (5)教師小結:在龍舟上有劃船的、有敲鼓的人、有掌舵的人,在劃龍舟的時候他們需要團結合作各盡其責才能到達終點。
    四、游戲體驗。
    1、教師將幼兒分成三組,每組規(guī)定做不同的動作。(第一組:拍手第二組:拍膝蓋第三組:跺腳)。
    2、教師講游戲規(guī)則。
    規(guī)則:聽音樂看教師指揮,該哪組做動作或哪兩組做動作,其它組則休息,如有人犯規(guī)則音樂重新開始。
    3、教師和幼兒一起游戲,體驗規(guī)則的重要性。
    4、師幼討論:
    (1)在剛才的節(jié)奏游戲中,我們重新開始了幾次,為什么會這樣呢?
    (2)后來我們是怎樣成功的?
    五、談話小結,將規(guī)則意識延伸到孩子的一日生活中。
    1、劃龍舟的時候怎么做才能又快又穩(wěn)到達終點?
    2、剛才的節(jié)奏游戲中,怎樣做才能完成游戲?
    3、小朋友在喝水的時候應該怎樣做?
    4、在玩滑滑梯的時候我們要講什么規(guī)則呢?
    作為一節(jié)社會課,重點放在讓幼兒通過了解端午節(jié)的傳統(tǒng)習俗的基礎上,知道劃龍舟的人員的及其工作,從而體驗規(guī)則的重要性及規(guī)則游戲帶來的樂趣。在教案的設計上,整個教學內(nèi)容安排緊湊,條理清晰。
    幼兒園小班端午節(jié)活動教案及反思篇十
    活動名稱:
    《龍舟》。
    活動目標。
    1、運用揉、搓、捏、切的方法制作龍舟并能仔細刻畫細節(jié)。
    2、通過傳統(tǒng)故事了解賽龍舟的由來,享受制作的樂趣。
    活動重點:
    通過傳統(tǒng)故事了解賽龍舟的由來,運用揉、搓、捏的'方法制作龍舟,享受制作的樂趣。
    活動難點:
    能用切、壓的方法刻畫出龍頭、龍尾的細節(jié)。
    活動準備。
    物質準備:各色陶泥、圖片ppt。
    經(jīng)驗準備:會簡單的搓、揉、捏技巧。
    活動過程。
    1、開始部分。
    談話導入:小朋友們知道什么節(jié)日快到了么?(端午節(jié))。
    端午節(jié)都干什么?(吃粽子、賽龍舟)。
    人們在端午節(jié)時為什么會賽龍舟?
    講故事,介紹賽龍舟的由來。
    2、基本部分。
    1、播放ppt,請幼兒觀看龍舟的圖片。
    通過出示圖片,幫助幼兒了解布龍舟的主要外形特征,為后期創(chuàng)作積累視覺經(jīng)驗。
    2、幼兒討論龍舟各部分的組成。
    小結:龍的身體是小船,龍頭是船頭,龍尾是船尾。
    3、圖片定格在陶藝龍舟圖,請幼兒觀察。
    師:那龍頭、龍尾是什么樣子的?它們像是什么形狀變成的?
    小結:龍頭像是一個彎曲的圓柱體,龍尾像是兩個三角形。
    4、我們該怎樣表現(xiàn)龍頭上的嘴巴、龍須、龍角和龍尾呢?
    小結:運用切的技能把圓柱體一端切開一部分變成嘴巴,拱起的部分切出小口變成大龍須,用其他泥搓成細長條變成小龍須和龍角。龍尾處捏出兩個三角形,將其中一個切出龍尾花紋。
    5、教師示范并講解制作步驟。
    6、幼兒制作,教師巡回指導。
    3、結束部分。
    幼兒展示作品相互講述故事。
    幼兒園小班端午節(jié)活動教案及反思篇十一
    1.讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日氣氛,激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文化節(jié)日的興趣和民族自豪感(情感方面)。
    2.幫助幼兒了解我國傳統(tǒng)文化節(jié)日端午節(jié)的來歷及風俗習慣(認知方面)。
    3.讓幼兒學會完整講述生活經(jīng)驗,發(fā)展語言講述連續(xù)性(技能方面)。
    活動準備。
    1.視頻(屈原的故事,端午節(jié)的來歷)。
    2.各種形狀的粽子(長的,棱角的,扁的)。
    活動過程。
    一、導入,播放視頻。
    1.問題導入。
    師:小朋友們,你們知道五月初五是什么節(jié)日嗎?
    幼兒園小班端午節(jié)活動教案及反思篇十二
    1、知道不能聽信陌生人的話,不跟陌生人走。
    2、了解一些求救的方法。
    3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
    4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
    1、掛圖三張(內(nèi)容:故事《聰明的明明》)
    2、事先和一名幼兒不熟悉的男校工聯(lián)系,請他配合教育活動,并準備一些幼兒喜歡的糖果、玩具。
    一、看圖講述
    1、教師出示第一張掛圖,介紹圖中的孩子明明,引導幼兒說一說圖上還有誰,陌生人在對明明說什么。
    2、引導幼兒討論:為什么不能跟陌生人走。
    二、情景模擬
    1、教師借故離開教室。
    2、男校工扮演陌生人出場?!澳吧恕蓖ㄟ^各種方式,例如給糖果吃、有好玩的玩具等,引誘孩子離開教室。陌生人與幼兒的對話:陌生人:小朋友你們老師呢?(幼:老師出去了)陌生人:老師不在,我?guī)銈內(nèi)ネ姘?(幼:老師說不能和陌生人走)陌生人:我是好人,不是壞蛋。你們看我還給你們帶糖果來了。(幼:老師說不能吃陌生人的糖果)陌生人:不能吃糖果,那玩玩具可以吧?你們看這是麥當勞的玩具。(幼兒開始有些動搖了,有的開始要玩具了)陌生人:麥當勞玩具好玩嗎?(幼:好玩)陌生人;那我?guī)銈內(nèi)湲攧谕姘?,那里有更多玩具,還有薯條可以吃。(大部分幼兒高興地鼓掌并一一跟著“陌生人”走出教室,小部分幼兒還坐在位置上)
    3、教師在幼兒即將離開教室時出現(xiàn),陌生人離開。
    師:剛才你們想去什么地方(幼:麥當勞)
    師:那位叔叔你們認識嗎?(幼:不認識)
    師:那你們?yōu)槭裁匆吣?(請幾位幼兒回答)
    三、討論求救方法
    1、教師告訴幼兒“沒有告訴大人就跟陌生人走是一件很危險的事。小結和陌生人走的危險性。
    2、討論:和陌生人在一起時有什么自我保護的方法。
    3、教師出示第二、三張掛圖,向幼兒介紹明明在陌牛生人要帶自己走時的自救方法。
    教師小結:陌生人可能有壞人,壞人會用好吃的食物、有趣的玩具,或者說好聽的話騙小孩,把小孩騙走,使小孩再也不能回自己的家,所以我們不能隨便相信陌生人的話,更不能跟陌生人走。
    本篇采用帶有典型性的情境活動,讓幼兒作為情境活動的`主體,來積極體驗,進行認知活動,體現(xiàn)了幼兒學習主動性,活動很成功。
    幼兒園小班端午節(jié)活動教案及反思篇十三
    1、仔細觀察畫面,根據(jù)畫面呈現(xiàn)的信息進行推測、想象,并大膽表達。
    2、喜愛閱讀活動,感受小狗的心情變化。
    3、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。
    4、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。
    活動準備。
    1、繪本《小狗去散步》ppt。
    2、與情節(jié)相對應的圖片6組(詹姆斯——玩拼圖、奶奶——織毛衣、爸爸——看報紙、媽媽——畫畫、寶寶——哭鬧、公雞母雞——叫叫嚷嚷)。
    活動過程。
    一、仔細觀察封面及扉頁,認識故事的主人公小狗克萊門汀。
    1、觀察封面,猜測小狗克萊門汀在做什么。
    教師出示封面,引導幼兒觀察并進行猜測。
    師:封面上是誰?它可能在做什么?
    教師需盡可能地請幼兒說出自己的看法,在幼兒充分表達之后進行小結。
    2、揭示書名,集體聊聊散步,喚起幼兒關于散步的`經(jīng)驗。
    師:這本書的名字叫《小狗去散步》,散步是做什么?你散過步嗎?和誰一起?
    師小結:和家人一起散步是最快樂的事情。
    二、共同閱讀繪本前半部分,觀察畫面細節(jié),嘗試用自己的語言去表達對故事的理解。
    1、師幼共同閱讀繪本第2~3頁,了解故事背景并形成閱讀期待。
    師:這是什么地方?小狗克萊門汀做了些什么事?
    師:小狗看到了什么?它會去做什么?
    教師注意引導幼兒進行全面、細致的觀察,關注畫面中的關鍵信息。
    2、師幼共同閱讀第4~15頁,仔細觀察畫面信息,思考并猜測故事發(fā)展。
    (1)教師通過提問,引導幼兒共讀第4~7頁,了解故事。
    師:克萊門汀去找誰了?小男孩在做什么?你從哪里看出來?
    師:你覺得小男孩會不會和小狗克萊門汀一起去散步呢?
    師:接下來又發(fā)生了些什么事呢?我們一起來看看。
    師:奶奶在做什么?她會不會和小狗一起去散步?
    (2)教師提出問題,連續(xù)播放繪本ppt第8~15頁,播完師幼共同回顧、總結情節(jié)發(fā)展。
    師:小狗克萊門汀非常想要找人和它一起出門去散步,可好像每個人都有自己在做的事情,不愿意去散步,小狗到底有沒有找到人陪它一起去散步呢?它還會不會去找呢?接下來請小朋友們仔細往下看,看完告訴我答案。
    教師可以根據(jù)幼兒的需求多次播放繪本ppt。
    師:小狗又去找了誰?
    教師根據(jù)幼兒的回答出示相應的組圖圖卡,幫助幼兒梳理故事情節(jié),鼓勵幼兒用較為完整的話表達。
    (3)師幼共同閱讀第16~17頁,感受克萊門汀的心情。
    三、結合已有的故事情節(jié)和自身經(jīng)驗創(chuàng)編故事。
    師:有點難過的克萊門汀接下來會做什么?接著又會發(fā)生什么事呢?
    幼1:克萊門汀會去找爺爺,爺爺可能在燒飯。
    幼2:克萊門汀會去找外婆,外婆肯定在買菜。
    幼3:克萊門汀會去找姐姐,姐姐肯定在唱歌。
    幼4:克萊門汀會去找哥哥,哥哥在打籃球。
    幼5:克萊門汀會去找外公,外公在種菜。
    幼6:克萊門汀會去找小貓,小貓在吃魚。
    ……。
    教師可以把幼兒創(chuàng)編的故事畫在圖片上,作為幼兒語言區(qū)域游戲的材料。
    四、共讀繪本后半段,感受故事所傳遞的快樂。
    1、共讀繪本第18~30頁。
    師:到底克萊門汀有沒有去散步呢?我們一起看看書。
    教師一邊播放繪本畫面,一邊朗讀文字。
    師:后來的故事是什么樣的?
    鼓勵幼兒用自己的語言說出故事的發(fā)展,但不要求太完整和細致,只要幼兒能說出“他們做完事情到處找小狗,最后終于找到正在睡覺的小狗,大家一起去散步”就可以了。
    師:再看看,這個時候克萊門汀的心情怎樣?
    2、共讀繪本的后環(huán)襯,也就是第34~35頁。
    師:一起來看看,他們一家人散步經(jīng)過了哪里?
    五、閱讀結束,大家一起去散步。
    師:這么好的天氣,我們大家也一起出門去散步吧。
    幼兒園小班端午節(jié)活動教案及反思篇十四
    1、了解端午節(jié)的名稱、來歷和有關習俗,知道端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一。
    2、通過編彩帶、做香囊、畫彩蛋等有趣的活動,體驗端午節(jié)特有的習俗。
    3、感受中國民間節(jié)日特有的韻味。
    4、讓幼兒了解節(jié)日的由來,感受節(jié)日歡樂的氣氛,一起歡度節(jié)日。
    5、體驗明顯的季節(jié)特征。
    1、flash故事《端午節(jié)的傳說》、《端午節(jié)的習俗》。
    2、編彩帶、做香囊、畫彩蛋等活動的相關材料。
    (一)了解端午節(jié)的名稱及時間。
    出示粽子實物,引發(fā)幼兒興趣。
    師:看,老師今天給你們帶來了什么?你們吃過粽子嗎?什么節(jié)日的時候我們會吃粽子呢?
    教師小結:五月五,是端午。端午節(jié)是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日。
    (二)引導幼兒了解端午節(jié)的來歷。
    1、觀看端午節(jié)的故事。
    師:你們知道端午節(jié)的故事嗎?
    2、提問幫助理解。
    師:剛才故事里說了什么?
    教師小結:端午節(jié)是為了紀念偉大的愛國詩人屈原,還要吃粽子呢。吃粽子,憶屈原。
    (三)集體感知端午節(jié)吃粽子和劃龍舟這兩種主要習俗。
    1、從幼兒自身經(jīng)驗來感知吃粽子的風俗。
    從粽子的味道、形狀、粽葉等方面讓幼兒體驗端午節(jié)吃粽子的風俗。
    教師小結:看來粽子的味道不同,形狀和顏色也有很多種呢。
    2、玩賽龍舟游戲,體驗端午賽龍舟的快樂。
    師:端午節(jié)除了吃粽子人們還要進行一項很熱鬧的活動。
    幼兒玩賽龍舟游戲,并分享游戲的感受。
    教師小結:看來呀賽龍舟不僅能鍛煉身體,還能給大家?guī)砜鞓纺兀?BR>    (四)自主探索,通過編彩帶、做香囊、畫彩蛋等有趣的活動,了解端午節(jié)的其他一些習俗。
    1、提供實物、錄像等,幼兒分組探索端午節(jié)的常見習俗。
    2、幼兒交流探索結果。
    教師小結:這些活動不僅是為了紀念屈原,還有著人們希望一家團聚,生活美滿的心愿呢!
    (五)結束活動,兒歌總結。
    1、教師念兒歌總結。
    2、去教室里繼續(xù)尋找端午節(jié)的其他活動。
    活動延伸:
    美工區(qū):用彩色紙折粽子,嘗試編蛋網(wǎng)兜。
    生活區(qū):繼續(xù)學習包粽子,編彩帶、做香囊、畫彩蛋等有趣的活動。
    語言區(qū):講講端午節(jié)的一些風俗習慣與傳統(tǒng)故事。
    20xx—06—06來源:中國幼兒教師網(wǎng)。
    一、活動目標:
    1、知道端午節(jié)的日期,了解端午節(jié)的一些風俗和來歷。
    2、對中國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的興趣,對屈原產(chǎn)生祟敬之情。
    二、活動準備:
    1、請家長為孩子講述端午節(jié)的有關風俗,如吃粽子、賽龍舟、掛香袋、帶五彩線等,并收集有關的圖片、資料。
    2、粽子一串,香袋若干,五彩線若干。
    三、活動過程:
    1、交流經(jīng)驗。
    提問:端午節(jié)是哪一天?這一天要吃什么?戴什么?進行哪些活動?借助圖片和實物,在寬松的氣氛中,師幼一起交流所獲得的關于端午節(jié)風俗的經(jīng)驗,教師作適當補充。
    2、了解端午節(jié)的由來。
    提問:你們知道端正午節(jié)為什么會有這些風俗嗎?(如果有幼兒知道,請該幼兒來講述。教師補充)。
    3、講述屈原的故事,給幼兒講述屈原的故事和吃粽子、賽龍舟的由來,激發(fā)幼兒對屈原的崇敬心情。
    4、假如你是屈原,國君不接受勸告,你會怎么做?(教育幼兒珍惜生命,以積極的方式解決問題。)。
    5、講述其他風俗的由來。
    6、觀看有關端午節(jié)慶?;顒拥匿浵?,了解節(jié)日的.民間慶祝習俗。
    ——包粽子活動。
    活動目標:
    1、進一步了解端午節(jié)有特別的食品——粽子,它是多種形狀、多種口味的。
    2、樂于參加包粽子、體驗節(jié)日的快樂?;顒訙蕚洌?BR>    包粽子的糯米、葦葉、綁粽子的繩、裝米的盆(4個)。
    活動過程:
    一、主持人致開場辭:
    淡淡棕葉香,濃濃世間情,根根絲線連,切切情意牽,每年的農(nóng)歷五月初五,是中國傳統(tǒng)的節(jié)日——“端午節(jié)”,又稱端陽節(jié)、五月節(jié)、端五、等等。雖然名稱不同,但各地人民過節(jié)的習俗是相同的。端午節(jié)是我國有二千多年的舊習俗,每到這一天,家家戶戶都懸鐘馗像,掛艾葉菖蒲,賽龍舟,吃粽子,飲雄黃酒,佩香囊,隨著端午節(jié)腳步的臨近,為了增進小朋友們對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣,了解中國傳統(tǒng)文化的習俗,從小培養(yǎng)孩子們的愛國主義情感,今天我們學前班的小朋友們和老師一起包粽子用自己的方式來慶祝這個美好的傳統(tǒng)佳節(jié)。
    二、在音樂聲中小朋友在老師的指導下包粽子。
    三、將包好的粽子交給伙房蒸煮。
    四、品嘗自己親手包的粽子。
    幼兒園小班端午節(jié)活動教案及反思篇十五
    重新站上講臺,一切都是新的。第一次在新的學校里上公開課,我不敢有任何懈怠,提前很多天就開始緊鑼密鼓地做準備。在一番對課文和相關資料的細致研讀后,大致的教學思路逐漸形成。一篇文章,尤其是大家的文章,可講的東西很多,但要上好課顯然不宜面面俱到。本著“一課一得”的有效教學理念,我設計了以“學習精彩的場景描寫”為主要目標的教學方案并付諸實施。
    臨到上課時,教室后面坐著的一排老師讓我的學生們多少有些緊張,我自覺準備還算充分,自然要以微笑鼓勵他們。整節(jié)課基本上順利地按計劃進行,也基本達到我所預期的教學目標。但課還沒上完,我已經(jīng)有了遺憾之感。因為臨場發(fā)揮的能力和經(jīng)驗的欠缺,交流討論場景鑒賞和實踐場景描寫兩個板塊完成得比較倉促,未能達到應有的程度和水平。
    現(xiàn)在想來,這些應該算是我對自己的教學所做的最原生態(tài)的反思,而真正的反思是在聆聽了各位前輩和同仁的評價之后開始的。他們在給予肯定的同時,給了我很多切實有力、極富啟發(fā)性的指點。我歸納總結為以下三點:
    第一、語文課應該實現(xiàn)內(nèi)容的深化理解。孔子有言:“文勝質則野,質勝文則史。文質彬彬,然后君子。”我想,為人、為文固然要追求文質兼美,上課也應該以此為旨歸。而我這節(jié)課在處理內(nèi)容和形式時有些偏頗,執(zhí)著于窮盡對描寫手法的鑒賞,而對課文本身的核心內(nèi)容有所忽略?!抖宋缛铡分辛鲃拥氖菨庥舻南嫖髅袼孜幕惋L土人情,也是我國傳統(tǒng)民族文化和民族精神的體現(xiàn),這是本課的教學重點,也是本單元的教學重點。而我卻未能加以強化,這是一處不容忽視的敗筆。另有,在ppt的制作上也有形式大于內(nèi)容的傾向,多配的動畫圖片有點喧賓奪主。
    第二,語文課應該實現(xiàn)方法的落實掌握。本課中,我著重以《端午日》的場景描寫為例子,系統(tǒng)地總結了文中所體現(xiàn)的各種描寫方法。遺憾的是,我在講授這個環(huán)節(jié)時沒有進行強化總結,這使得學生們對這個知識點的理解流于倉促和浮泛,對這幾種描寫方法的認知不夠扎實。在隨后的對“追鴨競賽”的場景描寫中,有的學生就沒有能夠有意識地以清晰的思路去加以練習。
    第三,語文課必須重視語文特有的.感悟體驗。在本課中,我在強化方法的指導的同時,弱化了對朗讀的要求。我想,語文課要有明晰的方法指導,更要有朗讀感悟,這二者是并行不悖、相輔相成的。上課時當把二者有機結合,以理解促進朗讀,用朗讀體現(xiàn)理解。
    再次回望開公開課的前前后后,感受最深的是那種無形的壓力,然而也深知這些壓力正是成長的契機。我想,也只有在不斷的歷練與反思中才能不斷地成長吧。
    幼兒園小班端午節(jié)活動教案及反思篇十六
    《五月五,是端午》是一首優(yōu)美動聽、節(jié)奏歡快的歌曲,歌曲富有童趣,通俗易懂,描述了端午節(jié)的風俗民情,非常適合端午節(jié)慶?;顒娱_展。本次活動通過傾聽、感受、哼唱等環(huán)節(jié),引導幼兒理解歌曲內(nèi)容,感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵以及歌曲傳遞出的對愛國主義詩人屈原的思念和崇敬之情,鼓勵幼兒采用輪唱、齊唱等不同的演唱方式,增加演唱的趣味性,引導語兒感受同伴間合作演唱的樂趣。
    1.理解歌曲內(nèi)容,唱準附點音符和延長音,感受歌曲歡快、優(yōu)美的特點。
    2.采用輪唱、齊唱的方式,用自然好聽的聲音有感情的演唱歌曲。
    3.感受同伴間合作演唱的樂趣,激發(fā)對屈原的崇敬之情。
    1.活動前了解端午節(jié)的來歷及習俗。
    2.教學課件。
    1.播放教學課件,激發(fā)幼兒活動興趣。
    提問:圖片是有什么?這是哪個節(jié)日的習俗?
    2.欣賞歌曲,感受歌曲的旋律,理解歌詞內(nèi)容。
    (2)結合教學課件,再次欣賞歌曲,理解歌詞內(nèi)容。
    提問:歌曲里都唱了什么?誰能用歌曲里的語言說一說?
    3.指導幼兒分段學唱歌曲,理解歌詞表達的情緒。
    (1)引導幼兒學唱歌曲第1段,感受阿媽、阿爸慶祝端午節(jié)為家人忙碌的快樂景象。
    (2)引導幼兒學唱歌曲第2段,感受阿哥、阿姐參加端午節(jié)民俗活動的`熱鬧景象,以及對愛國詩人屈原的思念、崇敬之情。
    (3)鼓勵幼兒嘗試有感情地演唱歌曲,提醒幼兒唱準附點音符和延長音。
    4.引導幼兒采用不同的形式演唱歌曲,激發(fā)幼兒對屈原的崇敬之情。
    (1)組織幼兒采用輪唱、齊唱的方式演唱歌曲。
    (2)討論:人們?yōu)槭矀円o念屈大夫?激發(fā)幼兒對屈原的崇敬之情,并鼓勵幼兒向屈大夫一樣熱愛祖國,從小學好本領,長大為祖國做貢獻。
    幼兒園小班端午節(jié)活動教案及反思篇十七
    2、教師講述端午節(jié)的來歷。
    幼:屈原。
    二、給掛圖選字活動。(鞏固上面學的端午節(jié)知識)。
    1、師:在黑板上掛有關端午節(jié)的圖片,請小朋友選字貼在圖片的下面。
    2、幼:選字活動。
    三、看視頻,學兒歌。(再次鞏固有關端午節(jié)知識)。
    五月五,端午到。
    賽龍舟,真熱鬧。
    吃粽子,帶香包。
    蚊蟲不來身邊鬧。
    幼:跟著老師和視頻一起學習《端午節(jié)兒歌》。
    幼兒園小班端午節(jié)活動教案及反思篇十八
    目標:
    1、知道端午節(jié)的日期,了解端午節(jié)的一些風俗和來歷。
    2、喜歡和老師、小朋友一起玩玩、嘗嘗,共享節(jié)日的快樂。
    過程:
    1、幼兒觀賞各班的奶奶們表演包各種花式的粽子的技藝。
    2、幼兒游戲:《快樂運粽子》。
    人數(shù):8對。
    形式:對面接力。
    準備:各班小桶一個,粽子若干。
    玩法:幼兒提著小桶,走過獨木橋,走到另一端取筐里的粽子再走回來,將粽子放回到隊伍前的籃子里,把小桶傳給下一位幼兒,繼續(xù)游戲。在規(guī)定時間內(nèi)看哪隊運的粽子多為優(yōu)勝。
    3、親子游戲:《賽龍舟》。
    人數(shù):4對(父或母與幼兒合作)。
    形式:單面接力。
    準備:各班紙箱龍船四個,塑料椅子若干。
    玩法:幼兒在媽媽或爸爸的帶領下套著紙箱做的龍舟,繞障礙前行接力。
    4、表演:請各班的小寶寶們表演朗讀端午節(jié)的兒歌。
    小(1):五月五,是端陽。門插艾,香滿堂。吃粽子,灑白糖。龍舟下水喜洋洋。
    小(2):五月五,是端午,背個竹簍入山谷;溪邊百草香,最香是菖蒲。
    小(3)“棕子香,香廚房。艾葉香,香滿堂。桃枝插在大門上,出門一望麥兒黃。這兒端陽,那兒端陽,處處都端陽。
    小(4)五月節(jié),天氣熱,放下鋤頭歇一歇;山上清風爽,楊梅紅出血。
    5、親子活動結束,各班組織幼兒與家長到班級分享美味的粽子。