最新小班語言教案我是中國人大全(17篇)

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    教案是教師為了組織和實施教學(xué)活動而制定的一種詳細(xì)的教學(xué)計劃。教案的編寫還需要合理利用教學(xué)資源,豐富教學(xué)形式,提高教學(xué)效果。下面是一些教案范例,供教師參考和借鑒。
    小班語言教案我是中國人篇一
    2、通過學(xué)習(xí)兒歌來進(jìn)行兒歌仿編,能夠自己把仿編的兒歌說給別人聽。
    導(dǎo)入活動,引起興趣
    1、教師出示小口袋(內(nèi)裝有大蘋果一個)請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么?
    1、教師模仿大蘋果的口氣:啊,我是一個大蘋果,誰喜歡歡我呀?為什么?
    3、老師帶軍軍洗洗手。
    1、欣賞兒歌《我是一個大蘋果》
    (1)老師帶上大蘋果胸飾:“看,我是誰?”;
    (2)大蘋果唱歌。
    2、幼兒學(xué)念兒歌
    (1)幼兒一起來唱一唱大蘋果的歌。
    (2)請幼兒做做大蘋果的樣子,表演兒歌。
    1、(出示傷心小蘋果)看,小蘋果怎么啦?發(fā)生了什事?你們喜歡小蘋果嗎?(為小蘋果編歌)小蘋果笑了。
    2、蘋果的歌和小蘋果的歌有什么不一樣的地方嗎?(教師引導(dǎo)幼兒如何仿編兒歌)
    3、請個別幼兒摸口袋內(nèi)的食物,學(xué)習(xí)仿編兒歌。
    4、你除了喜歡大蘋果、小蘋果,還喜歡哪些好吃的東西?
    5、通過請幼兒為“大蘋果”;的朋友編兒歌嘗試改編這首兒歌。
    (1)今天,“大蘋果”;還請來了許多好朋友呢,你們看:(出示背景圖片)
    “這么多好吃的東西,快上來選一個吧?!?;
    (2)請幼兒自己為手里拿的好吃的東西編兒歌。
    6、個別幼兒仿編兒歌。
    7、請幼兒把編好的兒歌說給客人們聽。
    1、請幼兒吃蘋果:“誰想吃?”;
    2、引導(dǎo)幼兒吃東西前要洗手。
    3、幼兒品嘗蘋果。
    小班語言教案我是中國人篇二
    《我是中國人》是入學(xué)教育單元“我上學(xué)了”中的第一課。這一課是全冊書的開始,通過引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“我是中國人”,對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。
    書中采用圖配文的方式——天安門、五星紅旗和56個民族的孩子身著各自不同民族的服飾背著書包去上學(xué)的場景圖,配合“我是中國人”的文字。通過觀察和讀句子,讓學(xué)生初步了解我國是一個多民族的國家。
    二、學(xué)情分析。
    從幼兒園大班到小學(xué)一年級,這一階段的學(xué)生以形象思維為主,學(xué)習(xí)活動主要是游戲。他們在閱讀方面表現(xiàn)為初步開始學(xué)習(xí)借助圖畫閱讀。在觀察能力方面,他們主要表現(xiàn)為能整體觀察畫面,并能透過圖畫知道圖畫上主要表達(dá)的內(nèi)容。與此同時,也能觀察到圖畫中的細(xì)節(jié)。因此,《我是中國人》一課在教學(xué)中,主要通過圖片、視頻以及游戲等形式進(jìn)行教學(xué)。天安門、五星紅旗,他們早已認(rèn)識,而56個民族的孩子是觀察的難點,可以通過觀察順序和觀察細(xì)節(jié)兩方面,突破這以難點。教學(xué)時,不必拘泥于非要學(xué)生把圖中每個孩子代表的民族準(zhǔn)確無誤地說出來,只要初步了解我國是一個有56個民族組成的多民族國家就行了。
    三、教學(xué)目標(biāo)。
    1.通過觀察圖畫、欣賞視頻音樂,知道中國地圖和五星紅旗是我們祖國的標(biāo)志,初步了解我國是一個多民族的國家。
    2.通過視頻、讀句子、游戲等多種形式,知道中國是我們的祖國,感受作為中國人的自豪。
    四、教學(xué)重點、難點。
    教學(xué)重點:學(xué)生能清楚響亮地說:“我是中國人”“我的祖國是中華人民共和國”。
    教學(xué)難點:初步了解我國是一個多民族的國家,激發(fā)民族自豪感。
    五、教學(xué)過程。
    一、認(rèn)識地圖,引入新課。
    1.先后出示公雞圖片和中國地圖,對比一下,你有什么發(fā)現(xiàn)?這就是我們偉大的祖國中國,也就是中華人民共和國,簡稱中國。
    2.出示拍手兒歌《中國地圖》,拍手讀兒歌。
    二、國家認(rèn)同——認(rèn)識中國旗。
    1.出示中國地圖和國旗圖片,聯(lián)系實際說話。
    我們的祖國是中國。中國是我們的祖國。
    我國的國旗是五星紅旗。五星紅旗是我國的國旗。
    2.聯(lián)系生活說一說,你在哪兒見過國旗?
    3.游戲:動動小手貼國旗。
    4.音樂律動:《國旗國旗真美麗》。
    5.語言接龍游戲:我們都是中國人。
    三、民族認(rèn)同——認(rèn)識中國民族。
    1.觀察書中圖片,你有什么發(fā)現(xiàn)?
    2.出示圖片,認(rèn)識個別民族(漢族、回族)。
    3.小劇場:五十六個民族是一家(視頻)。
    4.游戲:我國的民族。
    四、文化認(rèn)同——認(rèn)識中國文字。
    1.中國漢字的演變——字之初,本為畫。出示圖片,用西沃的放大鏡引導(dǎo)學(xué)生觀察漢字的演變過程。
    2.出示不同字體的“請”字圖片,感受漢字的意美、音美、形美。
    3.欣賞歌曲:《中國字》。
    4.游戲《猜一猜》:猜一猜圖片與哪個漢字是一一對應(yīng)的。
    五、情感升華——認(rèn)識中國的古今。
    1.中國的古代文明(視頻):古建筑、算術(shù)、中醫(yī)藥、四大發(fā)明等。
    2.中國的現(xiàn)代文明(視頻)。
    ?!札?zhí)?、天鯤一號等;
    陸——“天眼”、高鐵等;
    空——c919大飛機(jī)、航空航天事業(yè)等。
    3.中國是四大文明古國中唯一一個將文明一直延續(xù)至今的國家,你有什么想說的?
    六、課堂小結(jié),情感朗讀。
    炎黃子孫創(chuàng)造了五千年的燦爛文明,今天,我們偉大的祖國在一代代華夏兒女的努力中,依然大步向前,所以,(齊讀)我驕傲,我是中國人!
    小班語言教案我是中國人篇三
    1、使幼兒知道自己中國人。
    2、初步激發(fā)幼兒做個中國人的自豪感。
    3、訓(xùn)練幼兒的觀察力和辨別能力。
    4、通過小組合作的形式,運用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。
    5、能積極參加游戲活動。
    活動準(zhǔn)備。
    1、一面鏡子。
    3、漢語、英語錄音各一段。
    活動過程。
    1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己的外貌特征,知道自己是中國人。
    請小朋友照鏡子,說說自己的外貌特征,讓幼兒知道我們都是黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚的中國人,我們的國家是中華人民共和國。
    請幼兒看圖片,觀察外國娃娃的外貌特征,(有的是黃頭發(fā)的,有的是黑頭發(fā),有的是藍(lán)眼睛;有的是灰眼睛;有的是白皮膚,有的是黃皮膚,有的是黑皮膚……)說說他們和中國娃娃有什么不同。然后請幼兒從教學(xué)掛圖畫面上不同種族的娃娃中找出中國娃娃,并說出他們的特征來。
    請幼兒和同伴相互交談,說說對方及自己的相貌與外國娃娃有哪些不同,加深幼兒對中國人的外貌特征的認(rèn)識。
    2、引導(dǎo)幼兒了解中國的地理位置。
    請幼兒看世界地圖,,找出中國在當(dāng)天上的位置,并觀察中國地圖的輪廓。
    3、讓幼兒知道中國很大,人口很多,有五十多億人口,是世界上人口最多的國家。
    4、讓幼兒了解中國的語言文字。
    放兩段錄音,一段漢語,一段英語,請幼兒說說自己聽到了什么。然后告訴幼兒我們說的語言是漢語普通話。
    請幼兒說說幼兒用書畫面上哪兒是我們國家的文字,然后告訴幼兒,我們寫的字是漢字,也叫方塊字。
    教師小結(jié)。
    幫助幼兒了解中國人在外貌形象、飲食習(xí)慣、語言文字等方面的特點。初步引發(fā)幼兒作為中國人的自豪感。
    小班語言教案我是中國人篇四
    活動目標(biāo):
    讓幼兒了解我國悠久的文化歷史。
    培養(yǎng)幼兒從小熱愛祖國的情感,感受做中國人的自豪。
    發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
    幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
    活動準(zhǔn)備:
    電腦課件、地球儀、《中國工夫》、《中國人》歌碟、展板;(1)絲綢制品;(2)瓷器、四大發(fā)明圖片實物;(3)歷史遺址—故宮、長城、兵馬俑圖片。
    活動過程:
    一、課前導(dǎo)入:放音樂《中國人》幼兒揮舞五星紅旗進(jìn)活動室,將五星紅旗插在活動室周圍的泡沫塊上。
    二、引導(dǎo)幼兒講述自己對祖國的認(rèn)識。
    (1)師:“老師手里拿的是什么呀?是我國的什么?我們是哪個國家的人?老師有一個外國朋友想認(rèn)識你們,你們想認(rèn)識他嗎?”
    (2)課件展示——一個外國幼兒講述一段英文。
    “原來這個小朋友叫瑪莉,來自遙遠(yuǎn)的美國,聽說中國是個歷史悠久的古國,他很想通過小朋友們了解它,你們愿意幫助她嗎?”
    (3)引導(dǎo)幼兒參觀展板,了解中國的唐裝,旗袍、絲綢制品、瓷器、四大發(fā)明、偉大的歷史建筑——長城、故宮、兵馬俑。
    三、教師總結(jié):中國是一個了不起的國家,古時候我們就發(fā)明了指南針、火藥,制作了精美的瓷器和絲綢制品,修建了雄偉壯觀的建筑物,現(xiàn)在的中國人更了不起,小朋友們知道為什么嗎?(楊利偉蹬月、劉翔號稱亞洲飛人、2008申辦奧運會)。
    四、“我們中國名揚四海的還有中國工夫,瑪莉最大的愿望就是學(xué)中國工夫,小朋友們會嗎?”請幼兒表演工夫操。
    五、筷子游戲:請幼兒到桌子旁邊,夾珠子比賽。
    “小朋友看,桌子上有什么?”“外國人吃飯用刀",我們中國人用的是筷子,小朋友們的筷子用的棒嗎?那我們就來比比,看誰夾珠子又快又準(zhǔn)?!?BR>    六、課件展示,幼兒操作。
    “外國小朋友有許多的圖片想請我們看看,幫她找找哪些是中國的?!闭n件類容——拿刀*的外國人、穿旗袍的中國人、中國孩子吃冰糖葫蘆、埃及金字塔、長城、穿和服的日本人、故宮、悉尼歌劇院、兵馬俑、京劇臉譜。
    七、“今天我們教瑪莉這么多與我們中國的知識,還教她學(xué)會了中國功夫,她非常高興,她說我的家在這里(出示地球儀)歡迎大家來做客,哪位小朋友能告訴她中國在地球儀的什么地方?”
    活動反思:。
    本次活動結(jié)合大班幼兒的心理特點,他們開始有了歸屬感和責(zé)任感,這種愛國情緒開始萌發(fā),所以針對這一特點設(shè)計了這節(jié)課.在本次活動中,孩子們都很積極的參與,特別是通過圖片的形式,孩子們的積極性特別高,再加上筷子夾豆子的游戲,孩子們的競賽意識得到了升華,總體來說,這次活動比較成功.
    小班語言教案我是中國人篇五
    1、在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌,嘗試改編兒歌。
    2、懂得吃東西前要洗手。
    大蘋果1個、各種水果的貼絨。
    一、導(dǎo)入活動,引起興趣。
    “美麗的秋天來到了,果園里的果子都成熟拉!都有哪些果子呢?”
    小結(jié):秋天到了,果園里的果子都成熟拉,有紅彤彤的蘋果,有黃澄澄的生梨,有紫色的葡萄,還有桔黃色的桔子,秋天真是一個豐收的季節(jié)。
    二、理解兒歌。
    出示小口袋(裝有大蘋果一個)請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么?
    出示蘋果。
    小結(jié):蘋果是圓圓的的,摸上去很光滑,上面有個柄,下面有個小小的坑。
    2、學(xué)念兒歌第三、四句。(出示大蘋果)。
    “小朋友們都愛我,瞧,軍軍也喜歡我,伸出小手想碰我,哎呀!別碰我。”
    提問:“大蘋果為什么會這樣?我們快幫軍軍想想辦法吧!
    小結(jié):小朋友要講衛(wèi)生,吃東西以前先要洗洗手,這樣食物開心,小朋友的身體也健康啦!”
    師:“大蘋果聽到我們小朋友都是講衛(wèi)生的好寶寶,高興地念起了兒歌,你們想聽嗎?”
    師:“我們一起來念念大蘋果的兒歌吧!”
    4、請幼兒做做大蘋果的'樣子,表演兒歌。
    三、嘗試仿編兒歌。
    1、學(xué)習(xí)仿編兒歌。
    師提問:“你們除了喜歡大蘋果,還喜歡哪些好吃的東西?今天,大蘋果還請來了許多好朋友呢,你們看:(出示水果貼絨)。
    2、請個別幼兒為手里拿的好吃的東西編兒歌。
    “這么多好吃的東西,快上來選一個吧?!?BR>    3、集體仿編兒歌。
    小班語言教案我是中國人篇六
    1、聽懂故事內(nèi)容,喜歡丁丁的角色。
    2、初步建立不要麻煩父母的意識。
    教學(xué)掛圖,幼兒用書,大丁丁角色圖。
    1、介紹角色,引起聽故事愿望:
    教師以角色口吻介紹角色。
    “我叫大丁丁,小朋友們好!”(鼓勵幼兒與大丁丁打招呼。)。
    交代故事名稱。
    “你們知道我?guī)讱q嗎?”(三歲)。
    2、教師有表情地講故事:
    —“你們知道大丁丁在干什么?”
    3、看看說說,理解故事主要內(nèi)容:
    出示教學(xué)掛圖,教師再次講故事。
    幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
    “半夜里,大丁丁要小便,為什么不叫爸爸媽媽?”(學(xué)講大丁丁的想法)。
    “大丁丁把小便撒在哪里了?”
    “大丁丁怎么會把小便撒在爸爸的皮鞋里呢?”
    “爸爸媽媽說什么?”(學(xué)講爸爸的話)。
    “爸爸媽媽喜歡大丁丁嗎?你喜歡大丁丁嗎?”
    4、經(jīng)驗遷移,懂得不要麻煩爸爸媽媽:
    “晚上,你要小便會不會自己起床?”
    “還有哪些事情你也不用麻煩爸爸媽媽?”
    小班語言教案我是中國人篇七
    1、理解兒歌內(nèi)容,并體驗學(xué)習(xí)兒歌進(jìn)行游戲的快樂。
    2、樂于嘗試仿編兒歌。
    1、《火車開啦》伴奏聲音。
    2、幼兒水果圖片人手一個教師西瓜頭飾一個。
    3、ppt背景音樂。
    重點:學(xué)習(xí)理解兒歌內(nèi)容。
    難點:仿編兒歌。
    (一)先聽聲音。
    1、聽!這是什么聲音?(播放火車音效)誰開過來了?
    2、是火車開過來了(邊說邊出示火車)。原來是西瓜爺爺開著火車準(zhǔn)備去旅行啦,我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。(西瓜爺爺你好!)。
    3、教師邊說邊有節(jié)奏的拍手做動作:西瓜爺爺開火車,卡嚓卡嚓去旅行。
    4、卡嚓卡嚓是什么聲音?(開火車的聲音)那旅行是什么意思?
    (二)蘋果。
    1、西瓜爺爺要去旅行,他還請了其他水果寶寶,我們來看看它都請了誰?
    2、(出示蘋果)蘋果寶寶也想去旅行,我們和它打個招呼吧。
    3、我們用好聽的話來請?zhí)O果寶寶上火車吧,蘋果蘋果上火車,卡嚓卡嚓去旅行。我們一起來學(xué)一學(xué)吧。(師幼一同說)我們來看看蘋果寶寶有沒有上火車。(出示ppt蘋果上火車)。
    (三)香蕉。
    1、現(xiàn)在又是哪個水果寶寶呢?(出示香蕉)誰會用剛剛好聽的話來請香蕉寶寶上火車?
    2、請個別幼兒說一說(2個,2個以后一起來)。
    3、那接下來會是誰上火車呢?(請幼兒猜一猜),原來是葡萄(出示葡萄)。
    4、教師請個別幼兒用好聽的話來請葡萄上火車。(請個別幼兒2個幼兒后集體一起來)。
    (一)西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行,它可高興了,它一高興就給我們念了一首好聽的兒歌,兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。
    教師邊拍手做動作邊念:西瓜爺爺開火車,卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果上火車,卡嚓卡嚓去旅行。(教案出自:屈老.師教案網(wǎng))香蕉香蕉上火車,卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄上火車,卡嚓卡嚓去旅行??ㄠ昕ㄠ昕ú量?,水果寶寶去旅行。
    (二)好聽嗎?現(xiàn)在我們看著西瓜爺爺開的火車,一起來學(xué)學(xué)這首兒歌好嗎?(師幼一起來第一次完整朗誦兒歌)。
    我看到許多小朋友已經(jīng)會念了,這回老師的聲音小一點,你們的聲音大一點好嗎?(幼兒第二次完整朗誦兒歌)。
    (一)咦,你們看,還有一節(jié)車廂空著呢,(出示問號)誰想請別的水果寶寶上火車?
    你想請誰上火車?那你會用好聽的話來請它上火車嗎?(根據(jù)幼兒的回答出示水果,請3個幼兒)。
    (二)西瓜爺爺真高興,小朋友們這么能干,它說要給你們每人一種水果,就在你們的小椅子下面,現(xiàn)在請你們輕輕撿起來,掛在胸前。
    1、看看你的是什么水果?什么形狀的?長得象什么?(蘋果)。
    2、還有誰拿到的和它是一樣的。誰還拿到其他水果寶寶的?(香蕉)。
    3、還有誰拿到的是和他一樣的?誰拿到的是不一樣的?(葡萄)。
    4、誰拿到的是不一樣的?和大家看看。還有誰是不一樣的?(草莓)。
    1、現(xiàn)在我來做西瓜爺爺,請你們這些可愛的水果寶寶去旅行,我請到什么水果寶寶什么水果寶寶上來去旅行,小耳朵可要聽仔細(xì)了。
    2、圍場地一周下場(播放音樂)。
    小班語言教案我是中國人篇八
    活動引發(fā):
    小班的小朋友特別喜歡戶外活動,所以我們一有空便會帶領(lǐng)孩子們?nèi)ゲ莸厣献鲇螒蚧蚋阋恍┍硌菔降募w活動。有一次,一位小朋友突然問我:老師,你看,我們窗子上為什么有很多顏色?這時我就稍微對他解釋了一下,但他的反應(yīng)還是一知半解,于是我就想:既然小朋友對太陽那么感興趣,何不抓住契機(jī),讓幼兒了解一下有關(guān)太陽的其他知識,讓他們知道,正是因為有了太陽光的照射世界才會變得五光十色、多彩多姿,從而豐富幼兒對顏色的經(jīng)驗。于是此為突破口,從幼兒熟悉的幾種顏色著手,通過游戲、探索、直接感知、講述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等途徑來實施本次活動。
    活動目標(biāo):
    1.通過活動,豐富幼兒關(guān)于紅、黃、綠、藍(lán)等顏色方面的經(jīng)驗。
    2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說我給太陽媽媽找到了顏色寶寶。
    3、幼兒能在聯(lián)歡活動、尋找活動中體驗集體生活的樂趣。
    活動準(zhǔn)備:
    活動室四周布置成花園(花瓣中藏著相應(yīng)顏色的擬人化色彩寶寶),幼兒隨意坐在中間的地毯上,太陽媽媽穿的衣服一件(衣服有七種顏色的口袋),太陽頭飾8個。
    活動過程:
    1、在一個美麗的花園里,住著太陽媽媽和她的孩子們,他們每天在這里唱歌跳舞做游戲可開心了。(教師扮太陽媽媽邊說邊從花叢后面慢慢的隨音樂跳舞出來。)。
    師:嗨!小朋友,你們好!認(rèn)識我嗎?
    幼:知道,你是太陽媽媽!
    師:哎呀,太陽媽媽真高興你們還記得我,今天我是來邀請你們?nèi)ノ壹易隹偷?,愿意嗎?BR>    幼:愿意。
    幼兒與太陽媽媽一起隨音樂來到預(yù)先布置的花園里。
    (環(huán)節(jié)關(guān)注點:情景講述要激起幼兒的活動興趣,小朋友肯定也很想知道太陽的家到底是什么樣的,還有對于小班的孩子來說做客是很開心的,同時也知道客人是不能隨便弄壞別人的東西的,為下面的尋找活動作了鋪墊。)。
    1、尋找太陽寶寶。
    師:哎呀!你們看我的孩子多調(diào)皮,媽媽不在家,他們又出去玩了,怎么辦呢?不如我們先到草地上休息一下,再想想有什么方法讓他們回來。(幼兒隨意坐下并討論)。
    師:想好了嗎?
    幼1:打電話。
    幼2:我們?nèi)グ阉麄冋一貋怼?BR>    幼3:叫爸爸媽媽找。
    友4:你叫一下他就聽見了。
    師:小朋友的辦法真多,不如我們試試一起大聲喊一下,好嗎?
    師生一起喊:太陽寶寶、太陽寶寶。
    太陽寶寶:我們回來了。(出來紅、黃、綠、藍(lán)四個寶寶)。
    師:你們看家里來了客人,你們應(yīng)該怎么說?
    太陽寶寶:歡迎你們。
    幼:謝謝!
    太陽寶寶:不用謝!
    (環(huán)節(jié)關(guān)注點:媽媽及時引導(dǎo)寶寶和客人相互問好,讓幼兒知道應(yīng)該做個有禮貌的好孩子。)。
    2、認(rèn)識更多顏色的太陽寶寶。
    師:小朋友,你們認(rèn)識我的寶寶嗎?他們是什么顏色的寶寶呢?(教師逐一點著他們的顏色讓幼兒回答)。
    幼:他是紅色寶寶。
    幼:他是綠色寶寶。
    幼:他是藍(lán)色寶寶。
    幼:他是黃色寶寶。
    師:哎呀,我的寶寶怎么少了呢?請小朋友再幫助我一起喊吧!
    教師和幼兒再一起喊:太陽寶寶,太陽寶寶。(再出來青、紫、橙三位寶寶)。
    師:這幾個寶寶你們認(rèn)識嗎?它是誰呀?(讓幼兒個別回答)。
    師:我來介紹一下吧。
    (幼兒逐個認(rèn)識青色、紫色和橙色)。
    (環(huán)節(jié)關(guān)注點:通過逐個認(rèn)識加深幼兒的直觀記憶,第二次喊更會激起幼兒的認(rèn)識興趣,從而會記住后面新認(rèn)識的三種顏色。)。
    太陽媽媽還有許多寶寶沒有回家在花園里玩呢,想請你們幫忙找回來,愿意嗎?但是媽媽有兩個要求:
    ;#8226在你找到寶寶后能說出你幫太陽媽媽找到了**顏色寶寶,找到后馬上回到這里,可以先告訴你的小伙伴。
    ;#8226花園里的花草不要弄壞了,他會痛的。(放音樂,幼兒開始找,教師巡視幫助個別能力較差的幼兒,并且指導(dǎo)找好的幼兒相互交流。)。
    集中幼兒提問:
    師:小朋友們真能干,我看見好多寶寶回來了,那么請你說說你幫太陽媽媽找到了**顏色寶寶。
    幼1:我?guī)吞枊寢屨业搅思t顏色寶寶。
    幼2:我?guī)吞枊寢屨业搅司G顏色寶寶。
    幼3:我?guī)吞枊寢屨业搅饲囝伾珜殞殹?BR>    幼4:我?guī)吞枊寢屨业搅它S顏色寶寶。
    師:謝謝你們幫我找回了寶寶,可是我的寶寶在外面玩了一天也累了想休息一下,你們看太陽媽媽身上有各種顏色的大口袋就是寶寶的小屋,你們愿意送他回家嗎?但是媽媽又有個要求:
    1、在送寶寶回家時必須要說我?guī)吞枊寢屨业搅?*顏色的寶寶,不然媽媽不知道寶寶回家了。
    2、每個顏色寶寶都有自己的家,別把寶寶送錯了房間,不然他會哭的。
    3、送寶寶回家時不能推來推去,不然他會摔跤的。
    幼兒開始送寶寶回家。
    (環(huán)節(jié)關(guān)注點:再次練習(xí)說:我?guī)吞枊寢屨业搅?*顏色寶寶,加深記憶。還有送寶寶回家這個活動能把幼兒的活動興趣全部激發(fā)出來,讓整個教學(xué)活動進(jìn)入高潮,抓住了幼兒的興奮點。)。
    活動結(jié)束:
    一、聯(lián)歡活動。
    太陽寶寶回到家里真開心,謝謝你們的幫忙,太陽寶寶們還想邀請你們在草地上一起來開個聯(lián)歡會,好嗎?(師生一起隨音樂唱歌跳舞)。
    活動延伸:
    將太陽寶寶放至科學(xué)角或語言區(qū)中,讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識太陽的各種顏色以及為幼兒提供一個探討太陽的其他有關(guān)知識的空間。
    小班語言教案我是中國人篇九
    孩子的可塑性大,對一切事物感到新鮮好奇,因此小班老師要進(jìn)行常規(guī)教育。經(jīng)歷了一段時間小班語言活動教育,作為老師的你知道小班語言活動教案的寫法?你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“語言活動我是笑娃娃小班教案”,下面小編收集了相關(guān)的素材,供大家寫文參考!
    活動目標(biāo):
    1、初步認(rèn)識自己的身體器官,并了解身體各部分的名稱及功能。
    2、產(chǎn)生關(guān)注自己身體的意識,懂得要愛清潔、講衛(wèi)生,愛護(hù)自己身體。
    3、培養(yǎng)幼兒的自信心,會用身體語言表達(dá)情感。
    活動準(zhǔn)備:多媒體課件、布娃娃及橡膠娃娃、水果頭飾及對應(yīng)小卡片。
    活動過程:
    一、師幼談話引入課題。
    今天我們的活動室來了好多客人老師,我們先和客人老師打個招呼吧!小朋友今天看起來特別精神,現(xiàn)在和老師一起給后面的客人老師變個手指魔術(shù)好嗎?(兩只小鳥)。
    米老鼠奇奇看到小朋友變手指魔術(shù)這么棒,也想和你們一起玩。瞧!它來了!看它手兒揮的多好看,小朋友也跟王老師一起來動動我們的身體!做的好的小朋友米老鼠奇奇有禮物托我送給你哦!師幼一起做律動《我的身體》。
    小朋友,剛才我們在動動身體的時候,你們找到了頭、肩、胸、腰等身體的很多部位,真棒!今天,王老師帶小朋友到身體王國去看看都有些什么。我們出發(fā)吧!
    二、認(rèn)識身體各部分。
    1、出示眼睛圖:小朋友看,這是什么?
    2、出示耳朵圖:這是什么?
    你們摸一摸你們的小耳朵,播放爆炸聲:你們聽到了什么?耳朵可以用來干什么?(聽聲音)“我用耳朵聽聲音,我的耳朵聽一聽?!?BR>    3、出示鼻子圖片:這是什么?鼻子可以做什么?跟老師說:“我用鼻子聞氣味,我的鼻子聞一聞”
    4、出示嘴巴圖片:嘴巴可以干什么?(說話)。
    “我用嘴巴吃東西,我的嘴巴吃一吃?!薄拔矣米彀蛠砗人?,我的嘴巴喝一喝。”
    5、出示小手圖片。
    小朋友,你們的小手在哪里?拍拍你們的小手!我來考考誰的小手最靈活。(快快的拍手,慢慢的拍手;變石頭,變剪刀,變成布;舉起來,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),藏起來)想一想,你們的小手除了可以跟老師一起做游戲外,每天還可以用小手做什么?(畫畫、拿東西、)用小手可不可以打人啊?“我用小手來畫畫,我的小手畫一畫”
    三、動動我的身體。
    請你跟我做:我的頭兒點一點,我的眼睛眨一眨,我的脖子轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),我的肩膀抖一抖,我的小手揮一揮,我的肚子挺一挺,我的屁股扭一扭,我的腿兒蹲一蹲,我的小腳跺一跺。
    四、引導(dǎo)幼兒愛護(hù)身體。
    出示小豬圖片,可愛嗎?可是它原來可沒有這么干凈,都沒有朋友和它玩呢,我們一起去看看吧。聽故事《小豬變干凈了》,教育幼兒講衛(wèi)生,愛清潔:小豬開始太臟了,小兔子和小白鵝都不愿意和它玩,最后洗干凈了,才有好朋友跟它玩。小朋友也要做一個勤洗澡、勤剪指甲講衛(wèi)生的好寶寶。
    五、身體語言表達(dá)。
    1、游戲:給娃娃洗臉。
    2、水果寶寶找媽媽。
    小朋友不但自己愛干凈,還知道幫臟娃娃洗臉。那你們愿意幫助后面的水果媽媽嗎?她們被黑魔仙施了魔法不能動,要你們用自己的身體的一部分去解救她們,要表示很愛她們,可以拉手、抱抱,看誰想的辦法多哦。
    激發(fā)“水果寶寶”找到“水果媽媽”并請上來,用自己的身體一部分向“水果媽媽”表達(dá)自己的情感。說“老師好”、拉手、抱抱、貼臉頰、親親,老師獎勵。
    交朋友,對于成人而言或許是一件很簡單的事情,只要敢于主動“開口”,用真心對待他人,朋友自然而來就來了。然而,對于剛剛上幼兒園的孩子來說,如何結(jié)交朋友其實也是需要學(xué)習(xí)的。
    本課程咱們學(xué)習(xí)《認(rèn)識新朋友》,這是一個個性適合幼兒園小班(剛?cè)雸@孩子)學(xué)習(xí)的一個課程。
    活動目標(biāo):
    1.明白幼兒園里有許多小朋友,愿意和大家一齊做游戲。
    2.能關(guān)注到其他的小朋友,有了解同伴的愿望。
    3.能比較大膽地在群眾面前說出自己的姓名。
    活動準(zhǔn)備:
    人物貼絨兩個、衛(wèi)生小卡四張、音樂、錄音機(jī)。
    活動重點:
    培養(yǎng)幼兒用心觀察表達(dá)的潛力,有說的愿望。
    活動流程:
    1、以介紹新朋友給大家認(rèn)識引出主題。
    2、認(rèn)識紅紅。
    (1)介紹紅紅。
    (2)向紅紅問好,幼兒自我介紹。
    (3)觀察紅紅,說說喜歡紅紅嗎為什么。
    (4)介紹紅紅自己會做的事。說說紅紅會做的事。
    (5)表達(dá)自己愿意與紅紅交朋友的愿望想法。
    3、認(rèn)識東東。
    (1)觀察東東,說說對東東的感受。
    (2)友愛教育,勸說東東。
    (3)幫忙東東,說說怎樣讓東東變干凈。
    (4)教具操作,語言同步東東的衛(wèi)生行動。
    (5)說說東東自己會做的事。
    (6)說說夸贊的話。
    4、介紹自己。
    (1)說說自己會做的事。(告訴老師,小朋友,兩位新朋友)。
    (2)聽音樂動一動,演演自己會作的事。
    5、對幼兒今后的日常生活習(xí)慣提出適當(dāng)要求。
    1.游戲時,可拍攝下幼兒交朋友時的錄像。游戲結(jié)束后,與幼兒一齊觀看,講述"我和誰一齊玩游戲"。
    2.對于膽小的幼兒,要鼓勵他(她)大膽參與活動,如果幼兒不愿意,千萬不要強(qiáng)求。
    3.帶給閱讀材料2《坐車》,指導(dǎo)幼兒觀察并回答圖書中的問題。
    小提示:孩子上幼兒園,或者上幼兒園由于升班或其他原因變換了班級或老師后,就應(yīng)有意地問問孩子上的是什么班,班上有幾位老師,都姓什么。
    對大一點的孩子,還能夠問問園。
    主任。
    姓什么,廚房的師傅們姓什么,每位老師或阿姨每一天做些什么工作,給孩子講講老師、阿姨的工作很辛苦,讓孩子明白自己在幼兒園能吃得好、玩得好,能學(xué)到許多知識,都是與幼兒園的每一位工作人員的辛勤勞動分不開的,培養(yǎng)孩子愛他們、尊敬他們的感情。
    活動目標(biāo):
    1、通過觀察圖片,簡單講述圖片內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒的觀察能力和語言表達(dá)能力。
    2、通過學(xué)習(xí)短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗臉”、“自己吃飯”等初步培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維。
    3、通過講述內(nèi)容,激發(fā)幼兒熱愛勞動的情感,懂得自己的事情自己做的道理。培養(yǎng)幼兒的獨立性、自信心。
    4、發(fā)展幼兒的動手能力。
    5、能認(rèn)真傾聽同伴。
    發(fā)言。
    且能獨立地進(jìn)行操作活動。
    教學(xué)重點、難點。
    重點:如何培養(yǎng)幼兒獨立性的良好習(xí)慣。
    難點:如何培養(yǎng)幼兒獨立性的自主能力。
    活動準(zhǔn)備。
    1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:歌曲《小小手》,在日常生活中,鼓勵幼兒自己的事情自己做。
    2、環(huán)境準(zhǔn)備:小(2)班。
    3、材料準(zhǔn)備:圖片《自己的事情自己做》及字卡。
    錄象(幼兒自己生活中的關(guān)于自己的事情自己做的)。
    活動過程。
    (一)復(fù)習(xí)歌曲《小小手》,引入課題。
    1、邊唱歌邊做動作。
    2、教師提出要求,再唱一遍。
    3、可請個別幼兒進(jìn)行歌表演,激發(fā)幼兒的興趣。
    (二)讓幼兒根據(jù)問題仔細(xì)觀察錄象內(nèi)容,并說一說,及時出示字卡。
    1、出示圖片,引導(dǎo)幼兒說說錄象中有誰,她在做什么(培養(yǎng)幼兒的觀察力)。
    2、是誰?在干什么(穿衣服)?看,她好象在說什么,我們猜一猜(我會自己穿衣服)(鼓勵幼兒大膽想象,并勇敢地說出來)。
    (三)啟發(fā)幼兒用“我會自己……”的句子說說自己會做些什么。
    2、幼兒充分講述,教師適當(dāng)調(diào)節(jié)。
    (四)結(jié)束活動。
    我們小朋友真能干,會自己做這么多的事情,還有許多小朋友也會做很多很多的事情,我請小朋友找找自己的爸爸媽媽,跟他們說說,能干的你,現(xiàn)在會自己做什么事情(請幼兒與家長交流,使每個幼兒都能得到講述的鍛煉)。
    教學(xué)反思。
    活動準(zhǔn)備充分,思路清晰,能較好地幫助幼兒用語言完整表述。建議由大班哥哥姐姐來進(jìn)行情境表演,然后教師用肢體和部分語言進(jìn)行提示這樣能更好地幫助幼兒講述。
    小百科:自己釋義自身、本身。
    活動目標(biāo)。
    明白長大要上幼兒園。
    學(xué)習(xí)。
    知識了。
    喜歡來幼兒園,知道里有好玩的。
    活動準(zhǔn)備。
    音樂《我上幼兒園》《小雞叫聲》。
    小雞手偶。
    積木搭建的.幼兒園門。
    活動過程。
    一、小雞叫聲引入。
    1、播放雞叫,讓幼兒們仔細(xì)的去聽,請幼兒們說說是什么聲在叫?
    2、讓幼兒們學(xué)學(xué)雞叫,為了引起幼兒們的樂趣。
    3、出示小雞手偶,教師扮演小雞和幼兒們問好。
    4、教師利用手偶表演小雞上幼兒園,在幼兒園里發(fā)生的故事。
    二、提問。
    1、用小雞上幼兒有發(fā)生的故事做鋪墊,讓幼兒明白長大要上幼兒園學(xué)習(xí)知識了。
    2、小雞為什么要上幼兒園上學(xué)啊?小雞上幼兒園上學(xué)開心不啊?
    3、問問幼兒今天來上學(xué),誰和小雞一樣開開心心的來上幼兒園啊?
    4、讓幼兒明白在幼兒園能和伙伴們做游戲,還能一起學(xué)知識。
    三、欣賞兒歌。
    1、放音樂《上幼兒園》。
    2、讓幼兒自由的唱跳。
    四、
    總結(jié)。
    1、每名幼兒在園的表現(xiàn)都不同,我們也要給幼兒不同的表揚。
    2、教師要經(jīng)常觀察幼兒,發(fā)現(xiàn)什么問題,要及時正確的引導(dǎo)。
    活動延伸。
    讓幼兒利用手偶進(jìn)行表演。
    活動目標(biāo):
    1、讓幼兒學(xué)習(xí)用順著一個方向畫螺旋線的方法。
    2、了解作畫的時候要換色,要有大小的變化。
    3、請幼兒愛護(hù)繪畫工具并和它們做好朋友?;顒訙?zhǔn)備:棒棒糖、畫紙、油畫棒。
    活動過程:
    一、導(dǎo)入活動。
    教師請幼兒說說自己看到的,吃到的一些糖果,說說它們的顏色、形狀和味道。
    2、教師對幼兒的講述進(jìn)行小結(jié)。
    3、教師:小朋友,今天老師又帶了一種跟以前不一樣的糖果,它是圓圓的,吃起來硬硬的,下面還會插著一根小棒棒。請你們猜猜是什么糖呢?(棒棒糖)。
    請幼兒說說自己吃過的棒棒糖。
    5、教師:今天我們就要一起來學(xué)一學(xué)畫棒棒糖,小朋友,你們想畫嗎?
    二、教師示范操作。
    2、請幼兒伸出小手在空中跟著老師畫的方法一起來練習(xí)畫一畫,一邊畫一邊說:棒棒糖,一圈圈,紅黃藍(lán),真漂亮,畫根棒棒糖,嘗一嘗,放進(jìn)嘴里甜又香。
    3、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫螺旋線的方法,并請個別幼兒上來示范作畫,說說他們的優(yōu)點和缺點。
    三、請幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
    1、教師:小朋友,剛才你們都跟著老師一起學(xué)習(xí)了畫棒棒糖的方法,現(xiàn)在請小朋友一起把它們畫在紙上畫下來吧,看看誰畫的最多,誰畫得最漂亮。
    2、請幼兒傳發(fā)繪畫工具,請幼兒開始繪畫。
    3、教師提醒幼兒:糖要畫在棒子上,棒子要緊緊地挨著糖果,應(yīng)該畫在圓圓的糖下面。糖盡量要畫圓,最后收筆的時候要連在上一圈的線上。
    3、鼓勵幼兒多畫一些,把畫面填滿。
    四、作品欣賞。
    1、將較好的幼兒作品拿出來請其他幼兒進(jìn)行平析。
    2、請幼兒整理作畫工具。
    3、結(jié)束活動。
    小班語言教案我是中國人篇十
    活動目標(biāo):
    1.初步感受學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的樂趣。
    2.學(xué)會和人打招呼。
    3.熟悉本次活動的經(jīng)典原文,了解漢字"人"的字源故事。
    活動準(zhǔn)備:
    1.小白兔手偶一個。
    2.制作"弟子規(guī)"書一本、字卡"人"。
    3.電子白板。
    活動過程:
    1.出示小白兔手偶一個。
    教師:今天我們班來了一個小客人,看看它是誰呀?(小白兔)。
    聽,小白兔在說什么。"嗨,我是小白兔,小朋友們好!"。
    2.教師:小白兔真有禮貌,跟我們小朋友打招呼呢!來,我們也跟小白兔打個招呼吧!跟你旁邊的好朋友也打個招呼!跟后面的客人老師也打個招呼!
    1.教師:我們小朋友真能干,和小白兔一樣有禮貌。小白兔還特別喜歡讀《弟子規(guī)》呢???-(師出示書本)《弟子規(guī)》是古代小朋友必須學(xué)習(xí)的一本書,今天我們也一起來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)吧。
    2.教師范讀。
    教師:好聽嗎?你想讀嗎?跟著一起來試試吧!
    3.理解句子的意思。
    教師:"弟子規(guī),圣人訓(xùn)。首孝弟,次謹(jǐn)行"講的是我們小朋友要孝敬長輩,友愛同伴;做事要細(xì)心,要做個誠實的人。
    4.朗誦。齊讀,師幼讀,男小朋友讀,女小朋友讀,個別讀(請2個小朋友),打拍子讀。
    1."人"字的來源故事。
    2.帶領(lǐng)幼兒書空。(教師左手示范,邊講邊演示)。
    教師:請小朋友伸出自己的二拇弟,把我們的二拇弟變成一枝直直的筆,跟著老師一起來寫一寫這個"人"字吧。
    3.利用dvd播放字寶寶"人"的字源故事。
    4.故事表演。
    (1)教師:小朋友,剛才我們學(xué)寫了"人"字,真有意思?。‖F(xiàn)在我們來表演一下這個字吧!看,老師的腿慢慢分開,像不像一個"人"字?對,像極了,你也站起來試一試。
    (2)教師:老師再請兩個小朋友來表演"人"字,看仔細(xì)嘍!兩名幼兒面對面站好,先互相問好,然后上身抱在一起,組成"人"字。你也想和好朋友表演嗎?那要先問好,再表演哦。找個空的地方去表演吧。
    活動延伸:
    家園共育:回家后讓幼兒將今天所學(xué)的知識告知家長,并且與家長一起來玩"人"字的游戲,鞏固所學(xué)的知識。
    小班語言教案我是中國人篇十一
    1、了解和正確對待換牙現(xiàn)象。
    2、知道保護(hù)牙齒的重要性。
    3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
    4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗成功的快樂。
    一、丁丁擔(dān)心啥?
    師:我們嘴巴里面硬硬的東西是什么呀?
    師:嗯,是牙齒。牙齒有什么作用?
    師:嗯,牙齒可以幫助我們咀嚼食物,幫助我們消化。但是,有一個小朋友叫丁丁,一天早上他的牙齒搖動了。
    講述故事前半部分,提問(從開頭到“……就用手輕輕地碰碰牙齒”)。
    1、丁丁的牙齒搖動了,他以為牙齒怎么樣了?
    2、丁丁為什么以為牙齒爛掉了?
    3、丁丁為啥不敢大聲說話,不敢張大嘴巴吃飯,還用手捂住嘴巴?
    二、丁丁換牙了。
    師:丁丁的牙齒爛掉了嗎?我們繼續(xù)聽故事。
    教師講述故事后半部分,提問(從“這時,老師看見了……”到結(jié)束)。
    1、老師為什么讓丁丁別害怕?換牙是好事嗎?為什么?
    2、我們在換牙的時候,為什么牙齒會搖動?要讓新牙不長得歪歪扭扭,應(yīng)該怎么辦?
    師:新長的牙齒叫做恒牙,原來的牙齒叫做乳牙。六到八歲的時候呢,乳牙開始脫落,要長恒牙了,老師的牙齒是恒牙,你們的還沒有掉的牙齒是乳牙。
    三、乳牙和恒牙。
    我們再來聽一聽恒牙和乳牙之間的故事,教師講述故事《老朋友和新朋友》。
    1、為什么恒牙要來替換乳牙?
    2、恒牙長出來的時候,乳牙會怎么樣?
    3、恒牙會永遠(yuǎn)和我們在一起,幫助我們吃東西,我們應(yīng)該怎么保護(hù)它?
    在整個教學(xué)活動中,我始終把”幼兒的自主學(xué)習(xí)地位“放在第一位,讓幼兒通過自己的觀察、思考、交流來獲得知識,我給幼兒足夠充分的時間,讓幼兒自由地和同伴交流自己的感受、發(fā)表自己的想法和對某一事物的理解。這樣既發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力,又發(fā)展了幼兒的社會交往技能。
    本節(jié)課的優(yōu)點是:幼兒的注意力非常集中、積極性很高。興趣濃厚,從新課改的思想上來看,我遵循了直觀性原則和循序漸進(jìn)的原則,讓幼兒自主學(xué)習(xí)、探究合作、發(fā)展了幼兒的主體作用,教師始終處于引導(dǎo)作用,《綱要》中指出教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者,關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng),敏感地察覺他們的需要,及時以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答,形成合作探究的師生互動。活動中,我一直在尋找機(jī)會,讓孩子觀察思考、交流合作。
    但是本節(jié)課的不足之處是,在實驗的時候,如果可以再設(shè)計一個環(huán)節(jié),讓孩子動手操作,參與到里面去,或者把這個環(huán)節(jié)改成每組一套實驗用品就好了,這樣,孩子就會有更多的機(jī)會去動手操作,參與到實驗中去。
    本次活動我收獲了很多,進(jìn)步了很多,感謝郭老師她們給我的幫助和指導(dǎo),在以后的日子里,我會仔細(xì)觀察班里的現(xiàn)象,抓住每一個教育的機(jī)會,給孩子足夠的空間自主學(xué)習(xí)、動手操作,自主思考的機(jī)會。爭取在每一個活動中吸取經(jīng)驗,努力進(jìn)步。
    小班語言教案我是中國人篇十二
    活動目標(biāo):
    1、引導(dǎo)幼兒嘗試發(fā)現(xiàn)用兩種不同的物品敲擊會發(fā)出不同的聲音,并嘗試固定的句型進(jìn)行描述。
    2、培養(yǎng)幼兒集中注意、安靜傾聽他人講述的習(xí)慣。
    活動準(zhǔn)備:
    1、材料準(zhǔn)備:相關(guān)的小圖片若干;供幼兒操作的材料幾種,如:小鈴、杯子、小碗、勺子等。
    2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒玩過碰一碰的游戲,對物體碰撞所發(fā)出的聲音有一定的感性經(jīng)驗。
    活動過程:
    一、導(dǎo)入活動,感知、理解句型。
    引導(dǎo)幼兒看看說說,嘗試用以下句型:小手親小手。集體練習(xí)和個別練習(xí)相結(jié)合。
    2、探索小手親一親之后所發(fā)出的聲響,初步感知句型。
    師:小手親小手會發(fā)出什么聲音呢?讓我們一起來試一試,然后再來告訴大家。
    幼兒自由探索。
    請個別幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn),注意象聲詞的合理運用。教師引導(dǎo)幼兒試著用完整的句子來描述:小手親小手,拍拍,拍拍拍。
    二、進(jìn)一步鞏固句型我的小手親得可真開心,現(xiàn)在我的小腳也想來親一親了,你們的小腳想不想也來親一親?(出示小腳的圖片),我們的小腳可以親什么地方,會發(fā)出什么聲音呢?小朋友自己來做做看。幼兒分散活動,教師注意觀察幼兒的表現(xiàn)。
    在幼兒講述自己的活動之后,教師出示“地板”圖片,問:你們看,老師的小腳親了什么地方?引導(dǎo)幼兒觀察,并鼓勵幼兒用剛才學(xué)過的句型來講述:小腳親地板,咚咚,咚咚咚。集體練習(xí)結(jié)合個別練習(xí)。
    三、借助游戲“親一親”引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索、創(chuàng)編自己生活中常見的.東西親一親所發(fā)生的有趣事情。
    2、幼兒第一次操作,嘗試。體驗游戲所帶來的快樂,進(jìn)一步拓展幼兒的想象力。
    請個別幼兒上來演示自己的活動,鼓勵其他幼兒一起來學(xué)說他的話。如:杯子親杯子,當(dāng)當(dāng),當(dāng)當(dāng)當(dāng)。勺子親勺子,叮叮,叮叮叮。小鈴親小鈴,叮叮,叮叮叮。小棒親小鼓,咚咚,咚咚咚。根據(jù)幼兒的回答,適當(dāng)出示相匹配的圖片。
    4、鼓勵幼兒與同伴交換玩具,在玩玩、聽聽、講講的過程中進(jìn)一步掌握句型,體驗游戲所帶來的快樂。教師加強(qiáng)個別指導(dǎo)。
    四、活動延伸請小朋友回家把這個好玩的游戲表演給自己的爸爸媽媽看,再去試試家里還有哪些東西親一親之后也會發(fā)出好聽的聲音。
    活動反思:
    《親一親》是一首游戲化的兒歌,在活動中,幼兒對活動內(nèi)容較感興趣,在活動小腳親地板時,孩子們情緒較激動,咚咚的親個沒完,活動秩序稍顯混亂,于是我引導(dǎo)孩子繼續(xù)觀察圖片,當(dāng)時有些幼兒注意力馬上集中過來,個別幼兒看到小朋友都認(rèn)真聽講了,也自覺地專注下面的活動?;顒有Ч诲e!
    小班語言教案我是中國人篇十三
    設(shè)計意圖:
    培養(yǎng)幼兒的代客禮儀,通過情景表演、講述及游戲活動,讓幼兒知道客人來之前應(yīng)準(zhǔn)備什么,客人來時如何招待客人,客人走時如何道別,從而培養(yǎng)幼兒文明禮貌的行為和熱情好客的品質(zhì)。
    活動目標(biāo):
    2.養(yǎng)成熱情、主動待客的習(xí)慣。
    3.能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
    4.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
    活動準(zhǔn)備:
    排練好情境表演;游戲用具一套,布置好的情境;畫冊《能干的小主人》。
    活動過程:
    一、出示情境,引起興趣。
    (三)提出觀看要求:請大家看表演《我是小主人》,看看小紅是怎么說怎么做的?情境表演,學(xué)說招待客人的短句。
    (四)觀看表演一遍,提問這個表演的名字叫什么?
    二、幼兒觀看表演第二遍。
    (一)根據(jù)表演內(nèi)容進(jìn)行提問。
    (二)幼兒學(xué)說短句?!澳愫?,請進(jìn),歡迎你來我家玩!”“請坐!”“請喝果汁,請吃水果和點心!”“小明,這是我喜歡的書和玩具,我們一起玩吧!”“小明再見,歡迎下次再來玩!”
    三、看畫冊,幼兒嘗試做小主人欣賞畫冊請幼兒分批練習(xí)做小主人,表揚扮演得較好的幼兒。
    四、教師小結(jié):我們要做一個講文明、有禮貌的好孩子。
    教學(xué)反思:
    教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
    小班語言教案我是中國人篇十四
    目標(biāo):1在游戲活動中,激發(fā)幼兒說話的愿望。
    2鼓勵幼兒愿意自己走。
    準(zhǔn)備:木偶若干(兔媽媽,小兔;貓媽媽,小貓;烏龜媽媽,小烏龜;媽媽,寶寶)。
    磁帶。
    過程:
    一導(dǎo)入活動。
    寶寶,媽媽帶你上幼兒園!
    (表演唱:我上幼兒園)。
    寶寶:你今天早上是怎么上幼兒園的?幼兒自由講講。
    二觀看木偶表演。
    (1)小兔也要上幼兒園了,我們來看看它是怎么上幼兒園的。
    學(xué)說:小兔自己跳。
    我們一起來學(xué)小兔自己跳上幼兒園。
    (2)喵喵誰來了?小貓。
    小貓怎么上幼兒園呢?學(xué)說:小貓自己走。
    我們一起學(xué)小貓自己走著上幼兒園。
    (3)還有誰會來呢?幼兒自由猜猜。
    看看小烏龜怎么上幼兒園的。學(xué)說:烏龜自己爬。
    我們來學(xué)烏龜自己爬著上幼兒園。
    (4)現(xiàn)在誰來了?寶寶。
    寶寶怎么上幼兒園呢?幼兒自由說說。
    幼兒學(xué)說:寶寶自己走。
    三鼓勵幼兒自己走。
    寶寶跟媽媽走出去玩。
    隨著跟媽媽走走的音樂走出教室。
    小班語言教案我是中國人篇十五
    1.愿意在集體面前大膽表現(xiàn),樹立一定的自信心。
    2.初步了解自我,知道自己的姓名、年齡、性別等。
    3.加深對同伴的了解,增進(jìn)和朋友間的友誼。
    1.幼兒知道自己的姓名。
    2.請一名教師扮演"快樂天使"參與情境表演;設(shè)置游戲區(qū)"男孩事件"(有坦克、槍、機(jī)器人等)、"女孩小屋"(有娃娃、炊具、飾品等);小禮物若干。
    3.教學(xué)音帶《我自己》。
    1.引導(dǎo)幼兒觀看情境表演,激發(fā)幼兒自我介紹的.愿望。
    ——教師設(shè)置情境:聽,有人敲門,誰來了?噢,是"快樂天使"來了。
    ——"快樂天使"自我介紹:我是快樂天使,今年5歲,我是個女孩子。
    2.幼兒大膽介紹自己的名字、性別、年齡。
    ——先請幾名幼兒做示范,"快樂天使"表揚他們的勇敢、大方,并贈送小禮物,和他們握手交朋友。
    ——請其他幼兒將自己的名字、年齡、性別告訴自己身邊的小朋友。
    ——教師和"快樂天使"巡視,對那些膽小、不愿與朋友交流的幼兒進(jìn)行個別鼓勵指導(dǎo)。
    3.游戲:男孩世界、女孩小屋。
    ——"快樂天使"提出游戲要求:我還給大家?guī)砹?男孩世界"、"女孩小屋"兩個游戲樂園,如果小朋友能正確地介紹自己,就能到兩個樂園里去玩。
    ——教師和"快樂天使"分別把關(guān)兩個游戲樂園"大門",鼓勵幼兒正確大膽地介紹自己,并歡迎大家進(jìn)去玩。
    ——幼兒在游戲樂園自由游戲,教師請注意鼓勵幼兒在游戲中大膽地交朋友,自由找朋友交流。
    作為活動延伸,此活動后可讓教學(xué)音帶《我自己》,引導(dǎo)幼兒說說自己的特征。
    此活動還可采取"打電話"、"猜猜誰不見了"、"照鏡子"、"比較男孩女孩"、"新郎新娘"等多種游戲形式讓幼兒加深對自己的和朋友的了解,鼓勵幼兒大膽、自信地介紹自己,并認(rèn)識更多的朋友。
    針對一些靦腆害羞的幼兒,教師應(yīng)在活動中及平時的教育中鼓勵他們積極大膽地自我表現(xiàn)。
    請家長幫助孩子了解自己的姓名、年齡、性別等。在日常生活中對孩子進(jìn)行初淺的性別教育,如孩子正確使用男女廁所等。
    小班語言教案我是中國人篇十六
    制作意圖:活動區(qū)活動是目前我國幼兒園課程的重要組成部分。相比于集體教學(xué)活動,更符合課程改革所追求的以幼兒發(fā)展為本的教育理念。幼兒書面語言的學(xué)習(xí),主要包括字學(xué)習(xí)和閱讀學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)的觀點是不贊成幼兒時期進(jìn)行識字和閱讀教育,但現(xiàn)在越來越多的觀點認(rèn)為,可以對嬰幼兒進(jìn)行有效的識字與閱讀教學(xué)。針對小班孩子的年齡特點來說,單純利用字卡,圖片來吸引幼兒的興趣是不夠的,因此我制作了袋鼠找媽媽教具。
    教育價值:我創(chuàng)編的袋鼠寶寶找媽媽的識字游戲,很適合小班幼兒。不僅培養(yǎng)他們的識字興趣,自學(xué)能力和自學(xué)習(xí)慣,發(fā)展了幼兒小肌肉的靈活性,還增強(qiáng)他們的自信心和交往能力。
    制作方法:
    應(yīng)用年齡和地點:適合于2―4歲幼兒使用,可以作為教師活動時的教具,也可以投放在語言區(qū),識字區(qū)供幼兒操作。
    教具功能:識字區(qū):幼兒拿著有袋鼠寶寶的字卡,念出來袋鼠寶寶身上的字,再去找袋鼠媽媽。把字卡放進(jìn)袋鼠媽媽的袋子里。這樣袋鼠字寶寶就找到媽媽了。
    小班語言教案我是中國人篇十七
    設(shè)計意圖:
    活動目標(biāo):
    1.學(xué)習(xí)簡單的禮貌用語“請”、“謝謝”、“對不起”。
    2.通過紙偶表演理解故事,情景表演等方法幫助幼兒正確掌握禮貌用語。
    3.愿意做一個講禮貌的好孩子。
    活動準(zhǔn)備:
    紙偶、圖片。
    活動重點:
    活動難點:通過探索發(fā)現(xiàn),多媒體課件,情景體驗培養(yǎng)幼兒愿意做個講禮貌的好孩子。
    活動過程:
    一.出示紙偶,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
    師:今天班上來了兩位我們的好朋友,瞧誰來啦?
    我們一起和她們打個招呼吧!
    ——此環(huán)節(jié)設(shè)計是通過有效的教具使用提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性從而深入下一環(huán)節(jié)。
    二.通過紙偶表演理解故事,玩游戲等方法幫助幼兒正確掌握禮貌用語。
    1.表演故事《小豬媽媽的夾心面包》。
    師:紙偶表演《小豬媽媽的夾心面包》,小朋友可要仔細(xì)看哦。
    提問:小豬媽媽和豬寶寶發(fā)生了一件什么事情?
    小豬爸爸說了什么?豬哥哥又說了什么?
    媽媽和小豬又說了些什么?
    2.出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察并會說禮貌用語。
    師:陳老師給小朋友還帶了幾幅圖片,我們要玩一個字卡匹配的游戲,看誰做的快?
    討論在什么樣的情況下要說“請”、“謝謝”、“對不起”?
    ——此環(huán)節(jié)設(shè)計是。
    三、情景表演遷移生活。
    1.有問題的時候,我會點點頭說:請問你……。
    2.接受禮物的時候,我會笑瞇瞇地說:謝謝你!
    3.踩到別人腳的時候,我會鞠個躬說:“對不起!”