總結要言之有物，突出重點，避免泛泛而談和空洞的陳述。總結的寫作要遵循邏輯順序，按照問題的重要性進行排列，并進行適當?shù)臄U展和論證。這些總結范文涵蓋了各個領域，幫助我們更好地了解總結的應用場景。
小學教師線上教學總結數(shù)學篇一
準備好每一堂課，呵護好每一個學生，是這個特殊的時期，是老師的責任。
停課不停學，在假期還未結束的時候就轟轟烈烈地開展了。我們學校還好，一切按照上級部門的規(guī)定在2月17號正式推出空中課堂在線教學。我們學校是一所老學校，平均年齡超過43歲，因此，對很多老師來說，空中課堂在線教育都是一次挑戰(zhàn)。
教書20多年了，這也是我第一次采用空中課堂在線教育方式傳授學生知識，直播，聽起來是很時髦的事情，老師變身主播，可就沒有那么浪漫了。和很多老師遇到的難題一樣，家里電腦年久失修，多年沒有動用，現(xiàn)在突然喚醒它，它已經(jīng)很不情愿的工作。光是折騰這臺電腦，就花了好幾天時間，但效果并不理想。本打算用手機起微信直播，但它只支持豎屏，在pc端不支持橫屏，因此使用電腦聽課的學生就會遇到障礙。買一臺新電腦？這個時候，沒那么容易，商店沒開門，網(wǎng)購送貨時間不定。去學校拿辦公電腦，學校嚴禁進入。
為了讓直播達到比較好的效果，無數(shù)次的嘗試，無數(shù)次請本科組的老師聽課，電腦卡頓狀況時斷時續(xù)，上課之前提心吊膽。因為擔心直播翻車，我不得不把每一個數(shù)學知識點先錄成一個小視頻，如果學生無法正常收看直播，就把小視頻發(fā)到家長群，作為彌補。
用傳統(tǒng)的方式傳授知識。
而這僅僅是線上教學困難的一部分。我們學校要求絕大部分老師都開直播課程，輪流直播。因此大家都非常的忙，或者說非常的忙亂，尤其是班主任，這段時間每天不接到數(shù)百個信息，不回復上百個信息，就不是班主任的正常生活，而班主任還要準備上網(wǎng)課，還有數(shù)據(jù)的上報，的確夠忙。
當然，所有老師開設直播課程，也存在不少問題，首先這沒有實現(xiàn)資源的共享。信息網(wǎng)絡時代，資源應該是共享的，其實可以實現(xiàn)一個區(qū)，其實可以實現(xiàn)一座城市的課表統(tǒng)一，時間統(tǒng)一，由名師工作室主持人帶頭上課。養(yǎng)兵千日，用兵一時，此時名師應該站出來。
所有老師都開設網(wǎng)課，空中教學，一分為二地看待這個問題，它的好處是讓每一個老師都嘗試一下，嘗試一下直播這新鮮玩意兒，的確會遇到很多困難，但說實話，但和抗擊肺炎第一線的醫(yī)護人員相比，這點困難真的算不了什么。過程很艱辛，結局或許并不圓滿，但這就是人生，必須一路前行！
在網(wǎng)上流傳著很多老師上空中課堂的視頻，有的老師在山頂找到一處有信息的地方上課，有的老師在山頂搭了一個草棚上課，有的老師在牛棚里上課，有的老師在屋頂上課，有的老師把手機掛在脖子上課，有的老師采取最原始的方法上課，可謂八仙過海，各顯神通。這不是笑話，當老師的人知道，所有老師都想竭盡全力的上好每一堂課，更何況空中課堂跟教室課堂還有所不同，不僅有學生聽課，還有學生家長聽課，甚至全網(wǎng)絡都會流傳老師上課的視頻，因此老師上網(wǎng)課的壓力比課堂教學更大，老師上一堂晚課準備的時間比課堂教學準備的時間更多。
我已經(jīng)上了三堂空中課堂，說句心里話，準備得很充分，但效果真的遠未達到預期。除了因為家里電腦原因，總是出現(xiàn)卡頓情況之外，更重要的是作為一位老師，面對一臺電腦，跟面對一群學生完全是兩回事。雖然可以通過電腦通過網(wǎng)絡跟學生互動，但這不是真正的互動，真正的互動是充滿歡聲笑語的，充滿情感的。網(wǎng)絡可以傳遞聲音的互動，但沒有辦法傳遞心靈的互動和眼神的互動，所以空中課堂在線教育之后，特別想念傳統(tǒng)課堂，特別懷念跟學生面對面交流的那種教學氛圍。
當在線教育剛剛開始的時候，有不少人說，這次停課不停學，在線教育模式將會對傳統(tǒng)教育造成巨大的沖擊，甚至改變傳統(tǒng)教育模式。我只想說，在線教育真的不可能替代傳統(tǒng)教育，因為教育不僅僅是知識的傳輸，更是情感和心靈的交流。
小學教師線上教學總結數(shù)學篇二
現(xiàn)將近期線上教學點滴感悟總結如下：
1、課前充分準備
俗話說：“不打無準備之仗”，給學生上課亦是如此。接到學校線上授課的任務，內(nèi)心其實很忐忑。沒有了學生面對面的交流等，我們的課該怎么設計？怎樣才能吸引孩子的注意力？一系列的問題不斷涌現(xiàn)腦海中。通過和老師們的交流教研、查閱資料等，讓我有了方向，之前所有的顧慮也隨之消減。
無意中看到一篇文章說：“教師身為傳道授業(yè)解惑者，理應“聞道”和“悟道”在先，應是首位學習者?！泵鎸Ξ斚碌默F(xiàn)狀，我們更應當有充分的準備，不斷充實自我，不斷成長。進而提煉出有效的教育資源，幫助孩子們實現(xiàn)成長。
2、及時交流，分享經(jīng)驗
線上授課過程中，難免出現(xiàn)這樣那樣的問題。大家都能及時溝通交流，及時解決。部分教師還把好的做法及時分享給大家，供大家學習借鑒。
1、根據(jù)學校的安排，我們制定了學科導學案，內(nèi)容包括：學習目標，教學內(nèi)容，練習收獲以及教學評價。
2、導學案與實際操作相結合的教學才算是完整的教學。
與學生在屏幕的兩端，一些環(huán)節(jié)確實難以實施，尤其與學生的互動。目前所用的授課軟件，與學生互動的功能有：舉手連麥，選擇題，討論區(qū)等，由于各種原因可以說有利有弊。但至少能實現(xiàn)與學生的互動，避免了只有教師“滿堂灌”的現(xiàn)象。
3、新的授課方式必然得有新的管理方法。
網(wǎng)上授課不同于傳統(tǒng)的教學，在屏幕另一端學生的上課狀態(tài)老師不得而知，很考驗學生的自律自主能力。對于這樣的“新課堂”老師們該如何管理呢？通過互相交流分享，大家也摸索出了些方法?；蚴怯腥さ慕虒W環(huán)節(jié)；或是吸引人的小故事；或是一個好玩兒的小游戲等等?？傊?，辦法總比困難多么！
4、課后作業(yè)管理方面，采取一對一批閱指導。
對于作業(yè)情況好的同學及時表揚，對于作業(yè)有問題的同學，進行針對性指導并多多鼓勵。
5、對學生有針對性且多樣化的評價。
每個孩子都是與眾不同的，我們也要善于鼓勵孩子發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點，激發(fā)孩子們的學習積極性，樹立孩子的自信心。
自從線上教學開展以來，部分同學由之前的懶散、作息不規(guī)律、缺乏自主學習意識、不重視生活自理、更不愛運動，變得按時起床、合理作息、堅持運動，新穎的學習方式也帶動著大家積極行動起來，孩子們的自理能力也提升了不少。“停課不停學”，作為老師，我們也一定要盡職盡責的指導好學生的學習。
最好的等待叫來日可期，疫情終將過去，校園還會響起瑯瑯書聲，到那時，定與少年們相見！
小學教師線上教學總結數(shù)學篇三
“四時最好是三月”，昔日的三月草木萌動，書聲瑯瑯。2022年的三月卻因新冠肺炎疫情的持續(xù)，靜謐沉寂。疫情的降臨禁錮的是人們行動的腳步，卻束縛不了我們教師探索鉆研的心靈。
停課不停學，停課不停研，在這個全民抗疫的春天里，二年級數(shù)學教研組教師自覺響應號召，服從校領導安排，做好教學實施計劃和教學進度，盡管我們暫時走不上講臺，我們依舊積極落實教學中的每一項工作。從備課，觀課，教研，到設計作業(yè)、批改作業(yè)、線上輔導…我們一直在探索。下面我代表二年級數(shù)學組老師從云教研、云導航、云輔導、云評價、云獎勵五方面來匯報近段數(shù)學組的工作情況！
自線上教學以來，河南省的中小學生采用觀看名師同步課堂進行學習，可是由于版本不同，二年級的學生無法使用。學在鄭州的錄播課也只有前兩個單元9個課時可以通過釘釘發(fā)送，學習。在第四周，同步課堂逐漸靠攏人教版，所以二年級在第五周的4個課時中，通過名師同步課堂完成了《混合運算》這一單元的學習。但第六周開始，同步課堂又回歸北師版，我們又要改變教學方案。名師課堂的課表發(fā)布較晚，課程節(jié)奏快，容量大，老師和學生都處于被動狀態(tài)。所以二年級的老師不斷調(diào)整學習方案，可謂時時處在手機一端，隨時進行云教研，語音通話幾十分鐘是常態(tài)。下面我來具體介紹我們是如何進行云教研的。
（一）群策群力集體備課
為了提高在線學習的質量和效果，每一節(jié)課，我們年級組都會群策群力，分工合作。搜集資料，確定教學重點難點，挑選微課，一遍遍優(yōu)化作業(yè)。然后將學習準備、學生思考的問題、視頻資料、教學設計、作業(yè)布置發(fā)在群中。
（二）思維碰撞集思廣益
眾人拾柴火焰高，一個人的能力是有限的，而思維多的碰撞則會產(chǎn)生智慧的火花。在微信群中，大家經(jīng)常對學生出現(xiàn)的問題以及教學中的重難點，展開熱烈的討論，大家各抒己見，交流探索。一條條卓有成效的教學方法被大家總結出來，運用到教學實踐中，所以教學中每一個小小的改變與進步都是二年級數(shù)學組全體教師心血的結晶。
（三）切磋問題深入研討
每天上完課后，組內(nèi)教師都會把在答疑過程中好的做法和遇到的問題以文字或圖片形式反饋到數(shù)學組中，供大家借鑒。每天批改玩作業(yè)，組內(nèi)老師也都會總結學生的易錯點、易錯題，有針對性的錄制習題解析視頻與大家共享。
（四）網(wǎng)上聽課交流感悟
學在鄭州，名師同步課堂，以及現(xiàn)在我們使用的北京同步課堂中的老師都是省級、市級名師，骨干教師。所以與學生同步聽課，也是提升自己的一次很好機會！在課后，組內(nèi)教師經(jīng)常交流聽課的感受與學習的收獲！同時真切感受空中課堂的教學速度，這樣可以將課堂中我們學生可能出現(xiàn)的疑惑及時標注；認真做好聽課記錄，修改完善教學內(nèi)容；然后再結合本班學生前一天作業(yè)中出現(xiàn)的問題及時探討，為接下來的線上輔導做充足準備。
課前，為了更好的對學生的學習進行指導，數(shù)學老師會在家校本中將學習內(nèi)容、準備、要求、重難點以及作業(yè)細致的呈現(xiàn)。幫助學生做好在線學習的準備。
課下，老師為了方便孩子們明白本節(jié)課需要掌握的知識點，還將課中的重難點以文字再次進行推送，并錄制微視頻將作業(yè)中的題目進行分析。
課后，二年級老師根據(jù)學生年齡特點及所學知識，制定親子游戲方案，有《踩數(shù)字》《搭拱橋》《數(shù)字華容道》燒腦游戲《巧計算》《剪來剪趣》《紙魔方》等，以此拓寬學生的知識面，鍛煉孩子思維的敏捷性，同時使學生能夠做到勞逸結合，提高學生對數(shù)學的學習興趣。
（一）作業(yè)方面
我們發(fā)現(xiàn)在作業(yè)中用語音形式講解，學生并沒有認真傾聽，效果不好，所以老師在每次作業(yè)時常常一個字一個字打出來，經(jīng)常在學生作業(yè)中用八九十個字來進行輔導。
（二）答疑方面
隨著空中課堂的進行，所學內(nèi)容越來越多，僅靠一周四節(jié)20分鐘的數(shù)學課程，學生“消化”起來有難度，為了保證答疑效果，針對自己學生的特點，我們二年級組教師各施其能，線上輔導熱烈紛呈!數(shù)學老師除了根據(jù)每天的在線直播授課情況以及作業(yè)反饋的問題進行直播答疑外，還不斷學習，不斷研究，錄制微視頻，在家長群中進行互動，各種答疑解惑，使學生“撥開云霧見月明”。
（三）學困生的輔導
針對班上學困生，數(shù)學老師盡可的做到不拉一人。所以對學困生遲交作業(yè)的情況及時與家長進行電話和微信溝通，了解學生在家的學習情況和作業(yè)情況，提醒家長對孩子的監(jiān)管和引導。同時以視頻電話的形式對學生進行二次甚至多次輔導。
自第六周開始，每周五晚上7:00—7:30對學生進行在線學習能力小檢測，以此掌握每個同學的在線學習動態(tài)，調(diào)整網(wǎng)課模式和直播答疑的形式和方法，同時有針對的提醒個別學生調(diào)整聽課狀態(tài)和學習態(tài)度。
（一）在線抽獎
在線抽獎是由每次第一名提交作業(yè)的學生可在直播間抽取1位幸運小達人。被抽中的小達人將獲得一顆星級獎勵！這樣的形式大大激發(fā)了學生在線學習的欲望，在線學習時注意力更加集中。由于迫切的想獲取抽獎機會，學生提交作業(yè)的速度和質量也有了明顯的提高，而且老師對學生的學習有了更好的了解和掌握。
（二）頒發(fā)小獎狀隔空云表揚
在平時的作業(yè)以及在線學習的檢測中，我們數(shù)學組的老師通過對表揚優(yōu)異的學生頒發(fā)小獎狀，進行鼓勵！使學生學習更有動力！
課堂“搬”到了家中，家長更理解了學生和老師的不易，總是時不時的聽到“老師，您辛苦了！”這是對二年級數(shù)學組老師工作的最大肯定！我們將繼續(xù)努力！
下周我們的工作安排：第八周的名師課題課表已公布，我們?nèi)匀徊荒苁褂?，所以?shù)學老師周六又進行了半個小時的教研，商定下周采用北京名師課堂的視頻進行學習，此視頻是目前為止大家公認講得最好，最貼近學生在線學習的節(jié)奏。
以上是二年級數(shù)學組的工作總結！我的匯報完畢，謝謝大家！
小學教師線上教學總結數(shù)學篇四
由于受新冠狀病毒的影響，本人積極相應區(qū)教育局“停課不停學”的號召，按照新福園中學“空中課堂”教學要求，開展網(wǎng)課教學，做到不漏一人，不掉一隊，按照課程安排，做好疫情防控期間居家教學?，F(xiàn)將我上一周的教學情況總結如下：
我們代課組同志們建立了臨時釘釘群互相探討，互相學習，摸索直播上課模式和做法。經(jīng)過幾次試播后，掌握了最基本的操作方法，依照學校課表安排進程，按時為我校八年級三、四班107個學生，進行了3次直播授課，成功完成了直播教學任務，課堂教學效果良好。
以八年級數(shù)學下冊第二章“一元一次不等式”與“一元一次不等式組”的前三節(jié)為主要內(nèi)容。
空中課堂的教學形式，對多數(shù)學生來說具有一定的新穎性，不受課堂的紀律約束，大多數(shù)學生可以全身心地參與到教學中來，部分家長也可旁聽督促。通過教學，大多數(shù)同學能理解不等關系、基本性質和不等式的解集。
1、課堂互動較難?？罩姓n堂不是面對面的教學，教學設計要考慮互動，可以采用講練結合，教學的過程中一定要把握好時間，控制好學生練習和思考的時間難度較大。課堂途中溜號現(xiàn)象偶有發(fā)生，部分同學注意力集中不夠，課堂互動沒有活力。
2、課后鞏固較難。居家學習需要較強的自制力和學習的主動性，由于缺乏督導，個別同學作業(yè)不能按時按量完成并及時上交，課堂知識鞏固效果無法考量。
小學教師線上教學總結數(shù)學篇五
本學期，我任教三年級的語文，能認真貫徹黨的、教育方針，熱愛教育事業(yè)，把教書育人作為自我的天職。自覺遵守《教師法》，結合當前的社會發(fā)展，教育改革的形勢以及學生的實際，努力提高自我的教研、教育、教學的本事。我任教的班級教學質量也能到達學校制定的成績指標。此刻將我的工作總結匯報如下：
在教學工作崗位上，我認真執(zhí)行教師的職業(yè)道德。愛崗敬業(yè)，熱愛學生，服從學校領導的工作安排，一切從團體利益出發(fā)，為搞好教育教學工作盡職盡責，堅守崗位。做到堅持早到學校，不遲到，不早退，不缺課，不無故請假，認真執(zhí)行學校的作息制度和各項規(guī)章制度。
要使自我的教學取得好成績，就必須要想方設法使學生喜歡自我，親近自我。所以教師和學生在人格上是完全平等的，師愛是一種無私的愛，愛得深沉，持久，學生對教師的愛往往刻苦銘心，終身難忘。我在實踐中找到了"對癥下藥"的良方，就是：管理好班級學生，要學生都喜歡自我，首先是深入實際，從每個學生入手，一有空我就常到班上去，除了盡快地認識學生的名字，避免弄錯學生的現(xiàn)象之外，更重要的是經(jīng)過與學生的交流中了解每一位學生的實際情景。
如他們的興趣、性格、學習情景、家庭情景等，同時明白了哪些學生的性格是內(nèi)向的，哪些學生的個性是好動、頑皮的。從中找到制訂幫忙學生上進的方法，做到有法可依。確實，溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與學生促膝談心，和睦相處，逐漸地我與學生的關系更為密切，從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開展教學工作。
學生的學習成績相差懸殊，統(tǒng)一標準，統(tǒng)一要求是不可能的，教師靠硬手段去壓更是不行。怎樣辦好呢？我一改以往的教育方式，采取發(fā)揮學生的主體作用，讓學生自我管理，自我約束，由家長協(xié)助監(jiān)督。讓學生自我訂出每一單元測試的目標成績，每個人都以第一單元測試成績?yōu)榛A標準。指導學生訂目標成績時要結合自我的實際，訂出的目標成績要明確，要緊緊圍繞自我的目標成績?nèi)W習。每次訂出的目標成績都先由家長過目、簽名。
每次實現(xiàn)了目標成績都在班上給予表揚、鼓勵，并向家長報喜。不能實現(xiàn)目標成績的則鼓勵他繼續(xù)努力，直到達標為止。在實施學習目標時，我還采用了"一幫一"的方法，以優(yōu)帶差，營造一種互相學習，互幫互助，你追我趕的優(yōu)良學風。誘導他們明確學習目的，明白個人成績關乎到整個班團體的榮譽，能否取得先進班，班級的學習成績是最重要的。因而我經(jīng)過各種途徑，鼓勵學生為班團體的榮譽而共同努力，為實現(xiàn)自我的目標成績而奮斗。經(jīng)過這一活動的開展，學生之間的競爭意識強了，學習成績也提高了，學習成績最終能到達學校的成績指標。
我深深地體會到：學生取得好的成績，除了他自身的努力，教師的教導外，也離不開家庭的教育。我十分注重家訪工作，除了利用電話與家長聯(lián)系，互相溝通教育孩子外，還利用節(jié)假日、晚上親自到學生家中與家長座談。我覺得家訪工作做得好，是教育學生的成功之路。
以上是我本學年度在思想，工作，學習上所下的功夫，取得了必須的成績，課堂教學質量有所提高，有待認清形勢，更新觀念，不斷地挑戰(zhàn)自我，努力向上，爭取更大的提高。
小學教師線上教學總結數(shù)學篇六
一個學期的.工作即將結束，這個學期我擔任一年級一班班語文兼班主任工作，一年來，我認真履行教師職責。下頭我就從以下幾方應對自我所做的工作做以總結：
在教學中，我刻苦鉆研、虛心求教，不斷改善自我的教學方式，培養(yǎng)學生良好的學風和學習習慣，幫忙學生提高學習質量，培養(yǎng)學生自學和獨立思考的本事，在語文教學中滲透思想品德教育。為了讓學生掌握最好的，我在備課中，根據(jù)大綱要求，從班級的特點出發(fā)，著重突破教學難點，抓住教學重點，創(chuàng)設種種情景，千方百計調(diào)動學生的進取性。一切從學生出發(fā)，使學生成為學習的主體，務必讓每一位學生在一堂課中都能有所收獲。所以，在教學中，我總是鼓勵學生多講，多練，大面積鋪開，鼓勵學習有困難的學生發(fā)言，激發(fā)他們的學習熱情，學習興趣和求知欲，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，提高學生的語文素養(yǎng)。
對于學困生的輔導和轉化，我賦予教師真誠的愛，暗中給他們鼓勵，揚其所長，讓他們也體會到學習的興趣。除此之外，我還組織學生“結對子”，建立學習互助小組，讓他們共同提高，既培養(yǎng)了同學之間的團結友愛，也樹立了良好的班風、學風。
在語文教學不斷改革和探索的新時期，在不斷提倡課程改革的今日，著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新本事和實踐本事。在這種教學思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自我教學的方法，并在教學實踐中得到了學生的喜歡以及教師們的肯定。
在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。從參加工作至今，我已擔任了九年的班主任工作。我覺得，做一個班主任也許不難，但要做一個好班主任就很難了。根據(jù)我在班主任工作中的經(jīng)驗，我努力做到了兩個字：“愛”和“嚴”，這使我在班主任工作中取得了較好的成績，既改變了一大批后進生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學生。
1、有一顆愛心，這是做好工作的前提。
愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依靠為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。帶著一顆“愛心”去工作，能夠讓學生覺得你是真心地關心他，縮短了師生之間的距離，同時，他們犯了什么錯誤，也就容易理解你的教育，很快地加以改正。這種愛，有對學生思想構成的正確引導，更有對學生生活上實實在在的關心。
2、細心、耐心、誠心這是做好工作的基礎。
教育學生不是一朝一夕的事，是一項長期的工作，這就需要足夠的耐心。要善于在平時的工作中細心觀察，發(fā)現(xiàn)了學生的錯誤，坦誠地和學生交流，共同探討解決問題的途徑和辦法。我想，只要付出努力，學生是能夠理解的。久而久之，學生就會喜歡你、信賴你，也就愿意把心事傾訴給你，那樣的話很多問題就能迎刃而解了。
3、家長的理解與支持是做好工作的保障。
學生的學校教育和家庭教育有著密切的關系，二者缺一不可。家長的理解與支持對于我們工作的開展和進行有著必須的幫忙和促進。應對孩子在學習和其他方面出現(xiàn)的問題，我和家長會進取取得聯(lián)系，及時溝通，共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性。使學生、教師、家長這三者的關系更加和諧融洽。為共同的目標去努力。
一年中，還有許多工作做得不夠細致，今后，要更加努力工作，爭取各項工作有更大提高。
小學教師線上教學總結數(shù)學篇七
按照縣局停課不停學工作要求，xx小學積極行動起來，一方面做好各項疫情防控工作，一方面牢記育人使命，如期“開學”，為xx學子開啟“不一樣”的校園生活?，F(xiàn)將我校近兩周來的線上教學活動總結如下：
凡事預則立，不預則廢。x月x號之前，教師們就已準備好教案、個人教學計劃、線上授課計劃，教研組長備好教研組計劃、集體備課計劃，各科課件，確保線上教學順利開展。
1、xx答疑。鼓勵學生跟著電視直播的進度學習，如有不會的問題及時請教老師，進行線上答疑。
2、微課視頻補充。將空中課堂上的教學視頻分知識點剪輯，當直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時，按知識點發(fā)微課視頻補充。
3、直播教學。為了幫助學生更好地理解，老師用釘釘直播親自講解重難點。
4、堅持閱讀，拓寬學生知識面。
5、優(yōu)秀作業(yè)展評，培養(yǎng)學生好習慣。
以班級管理為陣地，召開視頻家長會，讓每個家庭創(chuàng)造一個優(yōu)良學習的環(huán)境，鼓勵家長引導孩子自我探索、認真學習，使家長在孩子的學習中擔當積極的角色。最終目的是把家庭變成學生學習的一個重要場所，讓每一個學生在隔空管理的狀態(tài)下，通過結合多方力量協(xié)作，提高自律性，達到學習的實效。
為了及時有效掌握各位學生對線上授課的滿意度，提升我校的教學服務質量，更好的為學生提供后期授課，我校精心策劃了線上授課滿意度調(diào)查。我校將認真對待每一份問卷，所有調(diào)查結果都將成為我們今后工作中努力和改進的指導依據(jù)。
疫情當前，xx小學全體教師用滿腔熱忱，書寫育人信念；用實際行動，詮釋大愛師魂；用激情與擔當，戰(zhàn)勝疫情；用敬業(yè)與智慧，為學生保駕護航！
小學教師線上教學總結數(shù)學篇八
由于新一輪疫情的突然襲來，我們不得不離開熟悉的校園，返回家中。縱然時局艱難，全體師生在疫情面前沒有退縮，毅然前行，在這樣的特殊時期，學校第一時間對線上教學工作做以安排，并及時通知到班級，切實做到“停課不停學”。
我校線上教學制度在20xx年初期已基本完善，現(xiàn)階段“保證學生線上學習的實效性，推進學?！半p減”工作進程”成為我們此次關注的重點。
因此，我校在鄭xx校長的指導下成立了以語文組—朱xx，數(shù)學組—姚xx、英語組—袁xx、綜合組—韋xx的領導小組，積極探索線上教學方式方法以最大限度保證學生的學習效果。
一切從學生的需要出發(fā)，從家長的角度考慮。選擇合適的線上教學平臺。
我校在教學上主要依托于xx平臺和xx等資源和釘釘、企業(yè)微信等直播方式細化課堂內(nèi)容，作業(yè)批改以微信群和企業(yè)微信為主。
線上教學參照在校時間，營造學習氛圍。教學中嚴格把控時間，豐富課表內(nèi)容。開展語文、數(shù)學、英語、課間眼保健操、音樂、美術、書法、體育、家庭實踐課等。
教學上注重學生的全面發(fā)展，要求學生線上學習勞逸結合，保護視力最重要。
老師們會每天在微信群、小管家布置學習任務，結合線上講解來答疑解惑，做好認真督促、檢查、輔導工作，保證孩子們在家中的學習質量，激發(fā)學生參與線上學習的積極性。
德育工作是學校工作的靈魂，它致力于對學生思想品德和人格素質的培養(yǎng)，體現(xiàn)著學校教育的基本目的，貫穿德、智、體、美教育實踐的各個方面，統(tǒng)領著整個學校教育。它對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。小學德育是社會主義精神文明建設的奠基工程，是提高全民族思想道德素質的奠基性教育，是培養(yǎng)造就合格公民的起點。加強對小學生的心理健康教育和思想品德教育，是擺在教育工作者面前的首要任務。”
梅花瓣瓣呈祥瑞，庭院深深藏富貴。在這特別的虎年，讓我們一起吹響20xx年的號角！新的一年，讓我們努力學習，奮力拼搏，成績更高更好！
我們堅信：只要努力，付出一定會有回報！在此，謹向xx市xx小學各位家長朋友表示最誠摯的謝意！惟愿成才小學學子更健康更幸福更優(yōu)秀地成長！
小學教師線上教學總結數(shù)學篇九
疫情又一次打亂了正常的教學秩序，本著生命至上我們繼續(xù)開展，“停課不停學”，線上教學。以學生為主體，通過信息化手段，開展線上教學工作。在“雙減”確保教學標準不縮水、教學質量不降低。減輕學生用眼時間確保學生身心健康。
老師們?nèi)粘９ぷ髦薪?jīng)常使用微信，班小二等小程序與學生和家長溝通。同時在作中經(jīng)常關注的教學網(wǎng)站中優(yōu)秀的學習資源，在這次線上學習中同步推送給學生，根據(jù)自己教學班的特點老師們自己制作教學短視頻給予及時補充形成自己班級特色。學生學習后老師充分利用網(wǎng)絡的便捷回答學生學習中的問題給予針對性的輔導和鼓勵。在結合當前實事老師還推送了“天宮課堂2”，極大的激發(fā)了學生熱愛科學克服困難努力學習的品質，也激發(fā)了愛國情懷。
（1）我組每周定時開展線上教研，及時溝通學生學習中的問題和解決方法相互借鑒穩(wěn)步提高線上教學的成效。
（2）在制定“學習單”的同時我組又根據(jù)不同的課的類型出示了“問題單”這個內(nèi)容是新授課的精華問題，學生如果在自主學習的過程中能夠回答正確“問題單”的內(nèi)容，老師們就能把控學生對于新授內(nèi)容的.掌握情況，再進行正對性的輔導。
（3）對于教材中比較抽象的教學內(nèi)容在網(wǎng)上還沒有，老師們自己購買設備學習制作短視頻的程序制作視頻以及合成視頻。這樣針對性更強效果明顯。
（1）在現(xiàn)有的網(wǎng)絡學習的基礎上繼續(xù)調(diào)動學生的積極性讓有興趣的學生可以嘗試針對一道題進行短視頻講解私信傳給老師，老師指導修改后長傳班級群。
（2）穩(wěn)步推進直播教學，直播教學需要學生準備電子設備和相應的軟件及使用軟件程序的能力，需要教師提前試運行根據(jù)效果及時調(diào)整。
（3）學生在家心里調(diào)查及時發(fā)現(xiàn)及時與家長溝通干預。
小學教師線上教學總結數(shù)學篇十
(1)有家長監(jiān)督，學生自主學習能力較強。
(2)無家長監(jiān)督有些家長不重視線上學習，導致學生學習態(tài)度也不好，當然也有一部分自覺性很強的學生在認真學習，學習效果也非常好。
各班主任及時查看線上學習數(shù)據(jù)，利用微信一對一溝通，叮囑學生參加按時線上學習。
小學教師線上教學總結數(shù)學篇十一
目前線上教學進行得還是有條不紊的，我們一年級家長普遍反饋良好，家長根據(jù)每日學習要求在家輔導，有問題了在班群里提問或者是私信解決。
網(wǎng)課孩子和家長們現(xiàn)在已基本接受并且逐漸適應了。只是隨著復工的到來，有的孩子面臨無人監(jiān)督的情況，比較負責的家長有跟我積極溝通并且努力想辦法，我們老師也天天貼群提醒，甚至個別致電聯(lián)系，但仍不排除幾個別家長不是太負責任，畢竟不能見面的線上學習，全靠學生的自律和家長的責任心了。唯一有些擔憂的就是，這一小部分家長和學生，沒能充分利用好省課的優(yōu)質資源，老師每天的作業(yè)提醒和指導也不看，開學后優(yōu)秀的孩子有更優(yōu)質教育資源的加持更優(yōu)秀了，而稍微落后的學生，由于平時就不積極，線上學習懈怠的話跟優(yōu)秀孩子差距更大了。
目前還有部分家長反映，孩子沒拿到課本，每天學習效果不好，希望能有途徑再次領取課本；也有孩子因家長工作較忙，孩子由老人照顧，無法及時輔導。
針對線上教學不能和孩子面對面，要依靠家長為主力的特殊情況，我們一年級做的比較好的一點就是在備課時候就找出易錯點或是難點，及時發(fā)在群里，讓家長在輔導的時候更有側重點。
如果老人不會輔導作業(yè)，老師可以讓他發(fā)送把作業(yè)圖片單獨給他改一下，感覺還是有效果的。
對于孩子的自主學習，老師還是采取鼓勵的方式，抽查的方式，鼓勵家長多多關注自己的孩子，盡量通過大家的努力不讓自己的孩子與其他孩子在疫情期間產(chǎn)生較大差距。
省課的一個好處就是家長不需要一直切換觀看設備了。對于學習情況，我們也在群里進行重點易錯點指導，輕松了不少。班里家長都在反饋每日作業(yè)的指導非常有針對性，輔導起來有的放矢重點突出。孩子和家長也漸漸習慣了線上授課，意識到自律的重要性。家長反應不要求強制打卡、提交作業(yè)后，確實減輕了他們很大負擔，可以自己調(diào)節(jié)時間輔導孩子。也能讓孩子按照適合自己家庭的方式進行學習，慢慢適應了網(wǎng)上教學手段。當然，部分家長覺得孩子缺乏自制力，輔導不到位，也會私聊老師發(fā)作業(yè)，老師也會一一反饋。
與省名師課堂同步后，家長與學生能夠按時按量學習，不再反映孩子每天對著電子屏幕時間過長的問題。老師在早讀、上課前，能在微信群里積極提醒、發(fā)送課程鏈接；家長輔導作業(yè)中遇到問題，也會及時和老師溝通，共性問題老師會在群內(nèi)輔導中統(tǒng)一說明。
省課課程，老師在各方面講解還是比較詳細的，學生在學，老師也在隨后補充相應內(nèi)容，兩方面相融合效果比較好。第三周取消相關打卡，家長們表示比較輕松，更歡迎這種輕松的學習氛圍，但是隨之而來，有的孩子或者家長會相應放松一些，老師還需要不斷提醒。
對于未領到新書的學生，我們已經(jīng)發(fā)送電子版圖書，并整理出了早讀資料和貼合實際的課后習題；對于學完的新課要求學生能做到課前預習、課后復習，一段時間后及時總結，進行抽查反饋，建立獎勵制度，強化學生養(yǎng)成自主學習的意識。
同時，作為數(shù)學老師，我們通過與家長的及時溝通、線上答疑等方式及時關注了學生勞逸結合，替家長分擔家務、心理健康的疏導等情況。
小學教師線上教學總結數(shù)學篇十二
20xx年春節(jié)，突如其來的新冠肺炎給節(jié)日披上了灰色的外衣，也給每個人心上罩上了一片陰影。面對疫情，全國上下一心打響了-場沒有硝煙的戰(zhàn)斗。根據(jù)縣教育局通知，我校也積極開展了線上教學活動，對此，我感觸頗多。
特殊時期，教師變主播。這是一次應急教學，一次新的嘗試，更是一次推動。網(wǎng)絡教育是實現(xiàn)信息化必不可少的手段，也是提高教學質量的有效途徑。平時，我們習慣了傳統(tǒng)教學，總是不想嘗試、改變；此時，直播教學促進了學校及師生邁向信息化、多元化的進程。
我們主要依托名校課堂教育，以及其他的教學平臺app向學生開展同步教學或輔導，同時預留相應的練習作業(yè)。但是由于二年級名校課堂上所教授的內(nèi)容和我們二年級數(shù)學課本教學內(nèi)容版本不同，所以我們都是自己利用錄屏軟件進行錄課，然后利用釘釘群、qq群進行播課和直播教學。
學生通過釘釘完成作業(yè)，然后在家校本中提交，由教師在線查閱。也就是說按照“教學-指導一答疑一作業(yè)一檢測”的流程進行工作。面對各種教學平臺，我感到非常的興奮、感動，但怎樣才能利用好這個平臺成了急需解決的一個問題。我主動進行嘗試，不懂的地方，積極地和同事們交流，或在網(wǎng)上查找解決，努力發(fā)揮好網(wǎng)絡的優(yōu)勢服務于線上教學。
1、線上教育打破了時間空間的限制，讓學生隨時隨地都能學習。只要你有網(wǎng)絡和設備(手機、電腦)，不論你在何地，你都能學習知識。
2、線上教育擁有更多的教學資源。
從如今很多教師都配有多媒體設備便可看出，簡單的書本資料已經(jīng)無法滿足如今的教學方式。互聯(lián)網(wǎng)時代，網(wǎng)上擁有更充足、更豐富的教學資源，這是毋庯置疑的，并且線上教育的教學方式使得這些資源能很方便的呈現(xiàn)給學生。
3、線上教育能帶來更好的師生互動性。
線上教學沒有了面對面，學生上課會比較放松，愿意發(fā)言。
1、本班學生普遍利用手機來觀看教學視屏以及完成家庭作業(yè)，用手機對著屏幕學習不利于保護視力。
2、學生在線學習情況不明，難以管理，家長上班無人監(jiān)督，導致部分學生不認真聽課記筆記。
3、個別困難家庭同學以及相當一部分留守學生硬件不達標，姐弟兄妹二人同時在線學習，難以保證學習效果。
2020年的一場疫情，給我們每個人的生活都帶來了巨大的沖擊。為了更好地助力學生學習，落實教育部“停課不停學”的號召，我們變身“十八線女主播”，開啟了新鮮又富有挑戰(zhàn)線上教學工作。現(xiàn)總結如下：
1、此次線上課程，讓我有了很多成長，比如第一次使用釘釘直播，認真研究各種軟件，以便提供給學生更好的學習方法和技巧。為了更好地上好課，我會提前一周給學生公布下周知識內(nèi)容，學生可以提前預習。知識的講解，更是結合新知、練習，借鑒空中課堂、徐長青名師課程、學習強國中的中小學課堂，將所有知識反復練習和過關。自身的教育教學能力有提升，且對于科技產(chǎn)品也有很多理解，慢慢跟上科技時代的對教師技能的新要求。
2、嚴格要求學生和自己，每天早上提前5分鐘開始直播課程，等待學生進入直播間，精心為學生選擇學習視頻、認真講解每一個知識點，且每天準時發(fā)放作業(yè)、按時批改，對于學生的薄弱點及時解決。此外對于學習不積極的學生，我主動聯(lián)系家長，動員所有力量，助力教學。
3、感受到了來自六數(shù)組強大的支持。每周五我們進行組內(nèi)教研，王老師引領大家一起反思教學中的問題與不足。然后大家共同協(xié)商解決方案，這對我們有效教學起了很大的推動作用。感謝玉玲的妙招，欣賞慧麗的高效，贊同王老師的執(zhí)著，驚喜李麗老師的技巧……線上教學，感動頗多。
線上學習的特殊性，讓我們既看到了優(yōu)秀自律孩子的閃光點，同時也讓我們發(fā)現(xiàn)了學生兩極化差異的逐漸拉大背后的真實原因：自律不夠，落實不足。這對我們后期開始線下教學是一個巨大的挑戰(zhàn)。雖常與家長聯(lián)系，但家長反饋也顯得十分無力：孩子管不住，復工后沒有時間管理孩子……種種現(xiàn)象的呈現(xiàn)，讓我明確了開學后的重點：分層教學，有所側重，針對不足，加強講解、練習和跟進督促。
這次的線上教學，既讓我學到了很多知識和技能，同時也發(fā)現(xiàn)了學生的個體差異，對接下來的教學我會基于實際情況，有效開展，有的放矢。為接下來的教學做好準備，安全第一，提升知識，以更高的標準為學生的小升初做好不懈努力。
小學教師線上教學總結數(shù)學篇十三
由于新冠肺炎疫情影響，開學延遲了，為了確保學生能夠正常學習，全國上下相繼出臺“停課不停學”的舉措，為了使我校學生在這一特殊時期也能夠“停課不停學”，我校在教育局、中心校的指導、安排下，積極開展了線上教學活動。轉眼線上教學已經(jīng)進行了四周了，現(xiàn)將我校線上教學活動進行總結：
因為我們是農(nóng)村的學校，條件有限，而且不少學生父母都不在家，有的即使在家，也不會靈活操作智能手機，有的甚至沒有寬帶網(wǎng)絡，面對這種種情況，我們因地制宜，最初的一周直接選用家長都比較熟悉的“微信”進行線上教學。錄視頻、發(fā)語音、視頻通話等等手段，想盡一切辦法讓學生掌握知識點。
在隨后的第二周、第三周我們開始利用“xx網(wǎng)校”讓有條件的學生在家收看視頻，將知識點記在書上，這時學生們不僅聽的認真，而且記得更加認真，掌握的也比之前好很多。
1，各班班主任帶領學生按時參加線上教學活動，完成了四周的教學任務。
2，學生積累詩詞生字，完成課后作業(yè)和課堂作業(yè)，做了詳細的隨堂筆記。
3、各班班主任隨時隨地抽查排查學生作業(yè)、筆記，對于作業(yè)中的共性問題，用語音方式集體進行講解；個例問題，老師們會打電話或者微信視頻聊天的方式對孩子進行指導。
4、學生作業(yè)主要以發(fā)圖片的方式來展示，對于作業(yè)質量高的學生，各班主任都會把作業(yè)照片發(fā)到班級群里，以達表揚和樹立榜樣的作用。
1、我們對于這種新型教學模式認識不到位，不能輕車熟路地開展教學工作，總覺得抓不住，看不清，落不實。
2、受困于資源限制，無法有效地開展教學活動。開學初，因為沒有教材，用電子課本又無法在對應的位置做筆記，另外聽課時，電子課本無法同步。還有個別孩子因為網(wǎng)絡問題，沒能參加周一、周二的語文線上教學活動。
3、師生互動較少，也許因為學生覺得不好意思打擾老師，我們接到問題的電話不多。我們發(fā)的作業(yè)，大部分孩子用了“收到”回復我們。作業(yè)做錯了，我們指出來后，學生能正確訂正，但學生到底掌握沒有，怎么的方式掌握，我們心里沒底。
4、個別學生的作業(yè)、筆記質量較差。這種教學模式，學生和老師被分隔在不同的空間，我們無法面對面的監(jiān)督指導他們寫作業(yè)。孩子父母又受困于知識水平低，無法輔導孩子。
以上是我校線上教學活動的總結，雖然現(xiàn)在我們能夠正常進行線上教學，但是也存在很大的問題。未來線上教學還要繼續(xù)，我相信我們會不斷總結、不斷學習，使線上教學更加有成效，真正做到“停課不停教、停課不停學”。
小學教師線上教學總結數(shù)學篇十四
在教學實踐中，全面貫徹教育方針，面向全體學生，采用抓兩頭、促中間，實施分層教學，因材施教，因人施教，使全體學生都能學有所得。
1、備課。精心鉆研教材，細心備課；做到：重點難點突出，易混易錯知識點清晰，并掌握好、中、差學生的認知能力，分層次設計練習題，分層次落實訓練內(nèi)容，使全體學生都能輕松學習，學有所獲。
2、授課。一是從問題出發(fā)進行教學。讓學生自己發(fā)現(xiàn)問題，自己提出問題，自己解決問題。尤其鼓勵學生自己提出問題，因為提出一個問題比解決一個問題更重要。二是情感教學。深刻領會“親其師、信其道、樂其學”的效應，與學生建立深厚的師生感情，在課堂上，始終做到和善愉快的教育學生，在沒有歐打、沒有哭泣、沒有暴力、沒有厭惡的氣氛下進行教學。正確對學生進行學法指導，使學生愿學、樂學、會學。
3、創(chuàng)造成功體驗的機會。一是從多個方面給學困生創(chuàng)設學習時間空間，采用課堂多提問，一幫一合作學習，作業(yè)分層照顧，指導學困生自己提出問題等措施；二是利用課后時間與其談心，樹立正確積極向上的人生觀，同時經(jīng)常在學困生的作業(yè)上、試卷上寫上一些鼓勵的語言，及時與家長交流學生學習的情況，做到學校、家庭齊關心。例如顧揚等同學取的很大進步。
小學教師線上教學總結數(shù)學篇十五
停課不停學，停課不停研，為保證教學質量及空中課堂的有效開展，數(shù)學組教師認真做好教學實施計劃，利用多種信息化手段開展線上教學。盡管老師們暫時走不上講臺，但每位教師依舊以飽滿的熱情積極落實教學中的每一項工作，有效開展各項教研活動。
一年級備課組。
1、認真?zhèn)湔n、做足準備。
組內(nèi)老師每個人會提前預看空中課堂的教學內(nèi)容，將課堂中學生可能出現(xiàn)的疑惑及時標注，認真做好聽課記錄，修改完善教案，并結合本班學生前一天作業(yè)中出現(xiàn)的問題及時探討，為接下來的線上輔導做充足準備。
各班梳理學習情況。
提前完成教學安排。
2、切磋問題、群策群力。
為了提高在線學習的質量和效果，每一節(jié)課，我們都會群策群力，分工合作。組內(nèi)教師一起確定教學重點、探討學生可能遇到的問題、分享以往課堂上的教學經(jīng)驗，反復優(yōu)化作業(yè)。再根據(jù)“專課專練”平臺的反饋，總結學生的易錯點，通過錄制解析視頻、挑選有針對性的習題，以文字或圖片形式制作出答疑課件。
3、精心準備答疑。
僅靠一周3節(jié)20分鐘的空中課堂，學生“消化”起來有難度。為了保證教學效果，針對自己學生的特點，組內(nèi)教師各施其能，線上輔導熱烈紛呈。每節(jié)答疑課，我們都會將課中的重難點以文字再次進行推送，并根據(jù)需要錄制視頻將易錯題進行分析。使學生“撥開云霧見月明”。同時，還會結合低年級年齡特點和學科要求設計有針對性的口答題和操作活動。（放視頻用百數(shù)圖計算10秒-1分05秒）。
設計口答題和操作活動。
4、注重習慣培養(yǎng)。
兩位數(shù)加發(fā)進位、減法退位豎式計算是一年級第二學期的.學習重點，為了幫助學生在學習初期就養(yǎng)成良好的做題習慣。老師們認真批改作業(yè)，逐個檢查做題格式，及時反饋完成情況。為了幫助孩子們完整、規(guī)范地解答應用題，組內(nèi)老師通過圖片、語音等多種形式，向學生細致體現(xiàn)格式要求，使學生在家也能養(yǎng)成學習好習慣。
細化解題步驟。
強調(diào)格式要求。
二年級備課組。
1、備課組認真教研，統(tǒng)一數(shù)學小貼士。
二年級數(shù)學組一周一回顧，一天一交流，老師們通過網(wǎng)絡平臺及時溝通教學情況，結合“空中課堂”教學內(nèi)容統(tǒng)一制定數(shù)學小貼士，并在第二天8：30統(tǒng)一發(fā)出，提醒學生一天的數(shù)學學習安排。
2、制作答疑課件，展開互動討論。
二年級備課組將每一個知識點都制作了答疑ppt,給學生提煉新知重點，解析練習難點，提醒易錯環(huán)節(jié)。通過曉黑板的互動討論區(qū)，老師可以發(fā)送最近練習的講解音頻或者知識點的復習音頻，學生也可以提出自己的疑惑，大家互相討論，解決近期遇到的學習問題。
2、制作答疑課件，展開互動討論。
二年級備課組將每一個知識點都制作了答疑ppt,給學生提煉新知重點，解析練習難點，提醒易錯環(huán)節(jié)。通過曉黑板的互動討論區(qū)，老師可以發(fā)送最近練習的講解音頻或者知識點的復習音頻，學生也可以提出自己的疑惑，大家互相討論，解決近期遇到的學習問題。
3、巧用“專課專練”，跟蹤學生的學習情況。
通過徐匯數(shù)學“專課專練”平臺的多維度數(shù)據(jù)分析，讓老師可以隨時精準地掌握到自己班學生學習效果以及與其它班級學校的對比情況，了解學生薄弱的知識點，同時可以重點關注到學習中遇到困難的學生，制定個性化教學方案。
4、趣味數(shù)學活動，提升學習效果。
二年級小朋友在學習了《輕與重》一課后，紛紛自制了簡易天平，通過了解天平的原理動手制作小天平，再用小天平去測量不同物體的輕與重，讓學生經(jīng)歷直接比較、間接比較，使用邏輯推理進行比較的過程，經(jīng)歷統(tǒng)一標準比較物體輕重的思維過程。表現(xiàn)在過程中的東西必須通過過程來教育，學生們的智慧也淋漓盡致地表現(xiàn)在了這個活動過程中。
三年級備課組。
疫情期間，三年級備課組每位成員齊心協(xié)力，有條不紊地開展著線上的數(shù)學教研活動。
1、定點備課，做足準備。
每天一到晚上7點，備課組成員們利用網(wǎng)絡平臺，提前觀看第二天的課程，并認真地撰寫聽課筆記。接著通過視頻連線研討制定第二天的數(shù)學作業(yè)和數(shù)學答疑，并互相提醒設置推送。通過當天對學生作業(yè)的批改，及時記錄學生的學習情況，在互動答疑時做到心里有準備，講解有針對性。
2、各取所長，精作資料。
在準備答疑資料的過程中，每位成員發(fā)揮各自所長，張笑一老師是微課制作小能手，沈燕老師則是負責各類資料的整合，錢美琪老師負責把好最后一道關，檢查各類視頻、資料中是否有疏漏，錯處。（視頻豎式計算30秒-1分17秒）。
3、研讀書籍，制定手冊。
除此之外，我組教師利用碎片化時間進行理論學習，從文本中加深對數(shù)學核心概念和核心素養(yǎng)的理解。通過線上備課組活動，組織教師一起研讀《單元教學設計指南》，并根據(jù)選定的單元，合理制定單元教學指導手冊中的各部分內(nèi)容。
4、心系學生,及時鞏固。
在結束每個單元的學習后,各班數(shù)學老師利用“曉黑板”平臺對所學知識點進行梳理，學生們積極主動地完成鞏固練習，教師們認真批改,針對性地解疑。在這個疫情肆虐的特殊時期，三年級的同學們依然井然有序地學習著，希望大家繼續(xù)保持這樣的學習勁頭，珍惜這段不平凡的經(jīng)歷。
近三個月的在線學習，雖然無法與孩子面對面交流，但每位老師用飽滿的工作熱情，積極的工作態(tài)度投入到各項工作中，面對各種挑戰(zhàn)不斷改進方法，確保在線教學順利開展。復學之際，老師們將繼續(xù)凝心聚力，為即將到來的復學做好準備。
近三個月的在線學習，雖然無法與孩子面對面交流，但每位老師用飽滿的工作熱情，積極的工作態(tài)度投入到各項工作中，面對各種挑戰(zhàn)不斷改進方法，確保在線教學順利開展。復學之際，老師們將繼續(xù)凝心聚力，為即將到來的復學做好準備。
小學教師線上教學總結數(shù)學篇一
準備好每一堂課，呵護好每一個學生，是這個特殊的時期，是老師的責任。
停課不停學，在假期還未結束的時候就轟轟烈烈地開展了。我們學校還好，一切按照上級部門的規(guī)定在2月17號正式推出空中課堂在線教學。我們學校是一所老學校，平均年齡超過43歲，因此，對很多老師來說，空中課堂在線教育都是一次挑戰(zhàn)。
教書20多年了，這也是我第一次采用空中課堂在線教育方式傳授學生知識，直播，聽起來是很時髦的事情，老師變身主播，可就沒有那么浪漫了。和很多老師遇到的難題一樣，家里電腦年久失修，多年沒有動用，現(xiàn)在突然喚醒它，它已經(jīng)很不情愿的工作。光是折騰這臺電腦，就花了好幾天時間，但效果并不理想。本打算用手機起微信直播，但它只支持豎屏，在pc端不支持橫屏，因此使用電腦聽課的學生就會遇到障礙。買一臺新電腦？這個時候，沒那么容易，商店沒開門，網(wǎng)購送貨時間不定。去學校拿辦公電腦，學校嚴禁進入。
為了讓直播達到比較好的效果，無數(shù)次的嘗試，無數(shù)次請本科組的老師聽課，電腦卡頓狀況時斷時續(xù)，上課之前提心吊膽。因為擔心直播翻車，我不得不把每一個數(shù)學知識點先錄成一個小視頻，如果學生無法正常收看直播，就把小視頻發(fā)到家長群，作為彌補。
用傳統(tǒng)的方式傳授知識。
而這僅僅是線上教學困難的一部分。我們學校要求絕大部分老師都開直播課程，輪流直播。因此大家都非常的忙，或者說非常的忙亂，尤其是班主任，這段時間每天不接到數(shù)百個信息，不回復上百個信息，就不是班主任的正常生活，而班主任還要準備上網(wǎng)課，還有數(shù)據(jù)的上報，的確夠忙。
當然，所有老師開設直播課程，也存在不少問題，首先這沒有實現(xiàn)資源的共享。信息網(wǎng)絡時代，資源應該是共享的，其實可以實現(xiàn)一個區(qū)，其實可以實現(xiàn)一座城市的課表統(tǒng)一，時間統(tǒng)一，由名師工作室主持人帶頭上課。養(yǎng)兵千日，用兵一時，此時名師應該站出來。
所有老師都開設網(wǎng)課，空中教學，一分為二地看待這個問題，它的好處是讓每一個老師都嘗試一下，嘗試一下直播這新鮮玩意兒，的確會遇到很多困難，但說實話，但和抗擊肺炎第一線的醫(yī)護人員相比，這點困難真的算不了什么。過程很艱辛，結局或許并不圓滿，但這就是人生，必須一路前行！
在網(wǎng)上流傳著很多老師上空中課堂的視頻，有的老師在山頂找到一處有信息的地方上課，有的老師在山頂搭了一個草棚上課，有的老師在牛棚里上課，有的老師在屋頂上課，有的老師把手機掛在脖子上課，有的老師采取最原始的方法上課，可謂八仙過海，各顯神通。這不是笑話，當老師的人知道，所有老師都想竭盡全力的上好每一堂課，更何況空中課堂跟教室課堂還有所不同，不僅有學生聽課，還有學生家長聽課，甚至全網(wǎng)絡都會流傳老師上課的視頻，因此老師上網(wǎng)課的壓力比課堂教學更大，老師上一堂晚課準備的時間比課堂教學準備的時間更多。
我已經(jīng)上了三堂空中課堂，說句心里話，準備得很充分，但效果真的遠未達到預期。除了因為家里電腦原因，總是出現(xiàn)卡頓情況之外，更重要的是作為一位老師，面對一臺電腦，跟面對一群學生完全是兩回事。雖然可以通過電腦通過網(wǎng)絡跟學生互動，但這不是真正的互動，真正的互動是充滿歡聲笑語的，充滿情感的。網(wǎng)絡可以傳遞聲音的互動，但沒有辦法傳遞心靈的互動和眼神的互動，所以空中課堂在線教育之后，特別想念傳統(tǒng)課堂，特別懷念跟學生面對面交流的那種教學氛圍。
當在線教育剛剛開始的時候，有不少人說，這次停課不停學，在線教育模式將會對傳統(tǒng)教育造成巨大的沖擊，甚至改變傳統(tǒng)教育模式。我只想說，在線教育真的不可能替代傳統(tǒng)教育，因為教育不僅僅是知識的傳輸，更是情感和心靈的交流。
小學教師線上教學總結數(shù)學篇二
現(xiàn)將近期線上教學點滴感悟總結如下：
1、課前充分準備
俗話說：“不打無準備之仗”，給學生上課亦是如此。接到學校線上授課的任務，內(nèi)心其實很忐忑。沒有了學生面對面的交流等，我們的課該怎么設計？怎樣才能吸引孩子的注意力？一系列的問題不斷涌現(xiàn)腦海中。通過和老師們的交流教研、查閱資料等，讓我有了方向，之前所有的顧慮也隨之消減。
無意中看到一篇文章說：“教師身為傳道授業(yè)解惑者，理應“聞道”和“悟道”在先，應是首位學習者?！泵鎸Ξ斚碌默F(xiàn)狀，我們更應當有充分的準備，不斷充實自我，不斷成長。進而提煉出有效的教育資源，幫助孩子們實現(xiàn)成長。
2、及時交流，分享經(jīng)驗
線上授課過程中，難免出現(xiàn)這樣那樣的問題。大家都能及時溝通交流，及時解決。部分教師還把好的做法及時分享給大家，供大家學習借鑒。
1、根據(jù)學校的安排，我們制定了學科導學案，內(nèi)容包括：學習目標，教學內(nèi)容，練習收獲以及教學評價。
2、導學案與實際操作相結合的教學才算是完整的教學。
與學生在屏幕的兩端，一些環(huán)節(jié)確實難以實施，尤其與學生的互動。目前所用的授課軟件，與學生互動的功能有：舉手連麥，選擇題，討論區(qū)等，由于各種原因可以說有利有弊。但至少能實現(xiàn)與學生的互動，避免了只有教師“滿堂灌”的現(xiàn)象。
3、新的授課方式必然得有新的管理方法。
網(wǎng)上授課不同于傳統(tǒng)的教學，在屏幕另一端學生的上課狀態(tài)老師不得而知，很考驗學生的自律自主能力。對于這樣的“新課堂”老師們該如何管理呢？通過互相交流分享，大家也摸索出了些方法?；蚴怯腥さ慕虒W環(huán)節(jié)；或是吸引人的小故事；或是一個好玩兒的小游戲等等?？傊?，辦法總比困難多么！
4、課后作業(yè)管理方面，采取一對一批閱指導。
對于作業(yè)情況好的同學及時表揚，對于作業(yè)有問題的同學，進行針對性指導并多多鼓勵。
5、對學生有針對性且多樣化的評價。
每個孩子都是與眾不同的，我們也要善于鼓勵孩子發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點，激發(fā)孩子們的學習積極性，樹立孩子的自信心。
自從線上教學開展以來，部分同學由之前的懶散、作息不規(guī)律、缺乏自主學習意識、不重視生活自理、更不愛運動，變得按時起床、合理作息、堅持運動，新穎的學習方式也帶動著大家積極行動起來，孩子們的自理能力也提升了不少。“停課不停學”，作為老師，我們也一定要盡職盡責的指導好學生的學習。
最好的等待叫來日可期，疫情終將過去，校園還會響起瑯瑯書聲，到那時，定與少年們相見！
小學教師線上教學總結數(shù)學篇三
“四時最好是三月”，昔日的三月草木萌動，書聲瑯瑯。2022年的三月卻因新冠肺炎疫情的持續(xù)，靜謐沉寂。疫情的降臨禁錮的是人們行動的腳步，卻束縛不了我們教師探索鉆研的心靈。
停課不停學，停課不停研，在這個全民抗疫的春天里，二年級數(shù)學教研組教師自覺響應號召，服從校領導安排，做好教學實施計劃和教學進度，盡管我們暫時走不上講臺，我們依舊積極落實教學中的每一項工作。從備課，觀課，教研，到設計作業(yè)、批改作業(yè)、線上輔導…我們一直在探索。下面我代表二年級數(shù)學組老師從云教研、云導航、云輔導、云評價、云獎勵五方面來匯報近段數(shù)學組的工作情況！
自線上教學以來，河南省的中小學生采用觀看名師同步課堂進行學習，可是由于版本不同，二年級的學生無法使用。學在鄭州的錄播課也只有前兩個單元9個課時可以通過釘釘發(fā)送，學習。在第四周，同步課堂逐漸靠攏人教版，所以二年級在第五周的4個課時中，通過名師同步課堂完成了《混合運算》這一單元的學習。但第六周開始，同步課堂又回歸北師版，我們又要改變教學方案。名師課堂的課表發(fā)布較晚，課程節(jié)奏快，容量大，老師和學生都處于被動狀態(tài)。所以二年級的老師不斷調(diào)整學習方案，可謂時時處在手機一端，隨時進行云教研，語音通話幾十分鐘是常態(tài)。下面我來具體介紹我們是如何進行云教研的。
（一）群策群力集體備課
為了提高在線學習的質量和效果，每一節(jié)課，我們年級組都會群策群力，分工合作。搜集資料，確定教學重點難點，挑選微課，一遍遍優(yōu)化作業(yè)。然后將學習準備、學生思考的問題、視頻資料、教學設計、作業(yè)布置發(fā)在群中。
（二）思維碰撞集思廣益
眾人拾柴火焰高，一個人的能力是有限的，而思維多的碰撞則會產(chǎn)生智慧的火花。在微信群中，大家經(jīng)常對學生出現(xiàn)的問題以及教學中的重難點，展開熱烈的討論，大家各抒己見，交流探索。一條條卓有成效的教學方法被大家總結出來，運用到教學實踐中，所以教學中每一個小小的改變與進步都是二年級數(shù)學組全體教師心血的結晶。
（三）切磋問題深入研討
每天上完課后，組內(nèi)教師都會把在答疑過程中好的做法和遇到的問題以文字或圖片形式反饋到數(shù)學組中，供大家借鑒。每天批改玩作業(yè)，組內(nèi)老師也都會總結學生的易錯點、易錯題，有針對性的錄制習題解析視頻與大家共享。
（四）網(wǎng)上聽課交流感悟
學在鄭州，名師同步課堂，以及現(xiàn)在我們使用的北京同步課堂中的老師都是省級、市級名師，骨干教師。所以與學生同步聽課，也是提升自己的一次很好機會！在課后，組內(nèi)教師經(jīng)常交流聽課的感受與學習的收獲！同時真切感受空中課堂的教學速度，這樣可以將課堂中我們學生可能出現(xiàn)的疑惑及時標注；認真做好聽課記錄，修改完善教學內(nèi)容；然后再結合本班學生前一天作業(yè)中出現(xiàn)的問題及時探討，為接下來的線上輔導做充足準備。
課前，為了更好的對學生的學習進行指導，數(shù)學老師會在家校本中將學習內(nèi)容、準備、要求、重難點以及作業(yè)細致的呈現(xiàn)。幫助學生做好在線學習的準備。
課下，老師為了方便孩子們明白本節(jié)課需要掌握的知識點，還將課中的重難點以文字再次進行推送，并錄制微視頻將作業(yè)中的題目進行分析。
課后，二年級老師根據(jù)學生年齡特點及所學知識，制定親子游戲方案，有《踩數(shù)字》《搭拱橋》《數(shù)字華容道》燒腦游戲《巧計算》《剪來剪趣》《紙魔方》等，以此拓寬學生的知識面，鍛煉孩子思維的敏捷性，同時使學生能夠做到勞逸結合，提高學生對數(shù)學的學習興趣。
（一）作業(yè)方面
我們發(fā)現(xiàn)在作業(yè)中用語音形式講解，學生并沒有認真傾聽，效果不好，所以老師在每次作業(yè)時常常一個字一個字打出來，經(jīng)常在學生作業(yè)中用八九十個字來進行輔導。
（二）答疑方面
隨著空中課堂的進行，所學內(nèi)容越來越多，僅靠一周四節(jié)20分鐘的數(shù)學課程，學生“消化”起來有難度，為了保證答疑效果，針對自己學生的特點，我們二年級組教師各施其能，線上輔導熱烈紛呈!數(shù)學老師除了根據(jù)每天的在線直播授課情況以及作業(yè)反饋的問題進行直播答疑外，還不斷學習，不斷研究，錄制微視頻，在家長群中進行互動，各種答疑解惑，使學生“撥開云霧見月明”。
（三）學困生的輔導
針對班上學困生，數(shù)學老師盡可的做到不拉一人。所以對學困生遲交作業(yè)的情況及時與家長進行電話和微信溝通，了解學生在家的學習情況和作業(yè)情況，提醒家長對孩子的監(jiān)管和引導。同時以視頻電話的形式對學生進行二次甚至多次輔導。
自第六周開始，每周五晚上7:00—7:30對學生進行在線學習能力小檢測，以此掌握每個同學的在線學習動態(tài)，調(diào)整網(wǎng)課模式和直播答疑的形式和方法，同時有針對的提醒個別學生調(diào)整聽課狀態(tài)和學習態(tài)度。
（一）在線抽獎
在線抽獎是由每次第一名提交作業(yè)的學生可在直播間抽取1位幸運小達人。被抽中的小達人將獲得一顆星級獎勵！這樣的形式大大激發(fā)了學生在線學習的欲望，在線學習時注意力更加集中。由于迫切的想獲取抽獎機會，學生提交作業(yè)的速度和質量也有了明顯的提高，而且老師對學生的學習有了更好的了解和掌握。
（二）頒發(fā)小獎狀隔空云表揚
在平時的作業(yè)以及在線學習的檢測中，我們數(shù)學組的老師通過對表揚優(yōu)異的學生頒發(fā)小獎狀，進行鼓勵！使學生學習更有動力！
課堂“搬”到了家中，家長更理解了學生和老師的不易，總是時不時的聽到“老師，您辛苦了！”這是對二年級數(shù)學組老師工作的最大肯定！我們將繼續(xù)努力！
下周我們的工作安排：第八周的名師課題課表已公布，我們?nèi)匀徊荒苁褂?，所以?shù)學老師周六又進行了半個小時的教研，商定下周采用北京名師課堂的視頻進行學習，此視頻是目前為止大家公認講得最好，最貼近學生在線學習的節(jié)奏。
以上是二年級數(shù)學組的工作總結！我的匯報完畢，謝謝大家！
小學教師線上教學總結數(shù)學篇四
由于受新冠狀病毒的影響，本人積極相應區(qū)教育局“停課不停學”的號召，按照新福園中學“空中課堂”教學要求，開展網(wǎng)課教學，做到不漏一人，不掉一隊，按照課程安排，做好疫情防控期間居家教學?，F(xiàn)將我上一周的教學情況總結如下：
我們代課組同志們建立了臨時釘釘群互相探討，互相學習，摸索直播上課模式和做法。經(jīng)過幾次試播后，掌握了最基本的操作方法，依照學校課表安排進程，按時為我校八年級三、四班107個學生，進行了3次直播授課，成功完成了直播教學任務，課堂教學效果良好。
以八年級數(shù)學下冊第二章“一元一次不等式”與“一元一次不等式組”的前三節(jié)為主要內(nèi)容。
空中課堂的教學形式，對多數(shù)學生來說具有一定的新穎性，不受課堂的紀律約束，大多數(shù)學生可以全身心地參與到教學中來，部分家長也可旁聽督促。通過教學，大多數(shù)同學能理解不等關系、基本性質和不等式的解集。
1、課堂互動較難?？罩姓n堂不是面對面的教學，教學設計要考慮互動，可以采用講練結合，教學的過程中一定要把握好時間，控制好學生練習和思考的時間難度較大。課堂途中溜號現(xiàn)象偶有發(fā)生，部分同學注意力集中不夠，課堂互動沒有活力。
2、課后鞏固較難。居家學習需要較強的自制力和學習的主動性，由于缺乏督導，個別同學作業(yè)不能按時按量完成并及時上交，課堂知識鞏固效果無法考量。
小學教師線上教學總結數(shù)學篇五
本學期，我任教三年級的語文，能認真貫徹黨的、教育方針，熱愛教育事業(yè)，把教書育人作為自我的天職。自覺遵守《教師法》，結合當前的社會發(fā)展，教育改革的形勢以及學生的實際，努力提高自我的教研、教育、教學的本事。我任教的班級教學質量也能到達學校制定的成績指標。此刻將我的工作總結匯報如下：
在教學工作崗位上，我認真執(zhí)行教師的職業(yè)道德。愛崗敬業(yè)，熱愛學生，服從學校領導的工作安排，一切從團體利益出發(fā)，為搞好教育教學工作盡職盡責，堅守崗位。做到堅持早到學校，不遲到，不早退，不缺課，不無故請假，認真執(zhí)行學校的作息制度和各項規(guī)章制度。
要使自我的教學取得好成績，就必須要想方設法使學生喜歡自我，親近自我。所以教師和學生在人格上是完全平等的，師愛是一種無私的愛，愛得深沉，持久，學生對教師的愛往往刻苦銘心，終身難忘。我在實踐中找到了"對癥下藥"的良方，就是：管理好班級學生，要學生都喜歡自我，首先是深入實際，從每個學生入手，一有空我就常到班上去，除了盡快地認識學生的名字，避免弄錯學生的現(xiàn)象之外，更重要的是經(jīng)過與學生的交流中了解每一位學生的實際情景。
如他們的興趣、性格、學習情景、家庭情景等，同時明白了哪些學生的性格是內(nèi)向的，哪些學生的個性是好動、頑皮的。從中找到制訂幫忙學生上進的方法，做到有法可依。確實，溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與學生促膝談心，和睦相處，逐漸地我與學生的關系更為密切，從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開展教學工作。
學生的學習成績相差懸殊，統(tǒng)一標準，統(tǒng)一要求是不可能的，教師靠硬手段去壓更是不行。怎樣辦好呢？我一改以往的教育方式，采取發(fā)揮學生的主體作用，讓學生自我管理，自我約束，由家長協(xié)助監(jiān)督。讓學生自我訂出每一單元測試的目標成績，每個人都以第一單元測試成績?yōu)榛A標準。指導學生訂目標成績時要結合自我的實際，訂出的目標成績要明確，要緊緊圍繞自我的目標成績?nèi)W習。每次訂出的目標成績都先由家長過目、簽名。
每次實現(xiàn)了目標成績都在班上給予表揚、鼓勵，并向家長報喜。不能實現(xiàn)目標成績的則鼓勵他繼續(xù)努力，直到達標為止。在實施學習目標時，我還采用了"一幫一"的方法，以優(yōu)帶差，營造一種互相學習，互幫互助，你追我趕的優(yōu)良學風。誘導他們明確學習目的，明白個人成績關乎到整個班團體的榮譽，能否取得先進班，班級的學習成績是最重要的。因而我經(jīng)過各種途徑，鼓勵學生為班團體的榮譽而共同努力，為實現(xiàn)自我的目標成績而奮斗。經(jīng)過這一活動的開展，學生之間的競爭意識強了，學習成績也提高了，學習成績最終能到達學校的成績指標。
我深深地體會到：學生取得好的成績，除了他自身的努力，教師的教導外，也離不開家庭的教育。我十分注重家訪工作，除了利用電話與家長聯(lián)系，互相溝通教育孩子外，還利用節(jié)假日、晚上親自到學生家中與家長座談。我覺得家訪工作做得好，是教育學生的成功之路。
以上是我本學年度在思想，工作，學習上所下的功夫，取得了必須的成績，課堂教學質量有所提高，有待認清形勢，更新觀念，不斷地挑戰(zhàn)自我，努力向上，爭取更大的提高。
小學教師線上教學總結數(shù)學篇六
一個學期的.工作即將結束，這個學期我擔任一年級一班班語文兼班主任工作，一年來，我認真履行教師職責。下頭我就從以下幾方應對自我所做的工作做以總結：
在教學中，我刻苦鉆研、虛心求教，不斷改善自我的教學方式，培養(yǎng)學生良好的學風和學習習慣，幫忙學生提高學習質量，培養(yǎng)學生自學和獨立思考的本事，在語文教學中滲透思想品德教育。為了讓學生掌握最好的，我在備課中，根據(jù)大綱要求，從班級的特點出發(fā)，著重突破教學難點，抓住教學重點，創(chuàng)設種種情景，千方百計調(diào)動學生的進取性。一切從學生出發(fā)，使學生成為學習的主體，務必讓每一位學生在一堂課中都能有所收獲。所以，在教學中，我總是鼓勵學生多講，多練，大面積鋪開，鼓勵學習有困難的學生發(fā)言，激發(fā)他們的學習熱情，學習興趣和求知欲，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，提高學生的語文素養(yǎng)。
對于學困生的輔導和轉化，我賦予教師真誠的愛，暗中給他們鼓勵，揚其所長，讓他們也體會到學習的興趣。除此之外，我還組織學生“結對子”，建立學習互助小組，讓他們共同提高，既培養(yǎng)了同學之間的團結友愛，也樹立了良好的班風、學風。
在語文教學不斷改革和探索的新時期，在不斷提倡課程改革的今日，著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新本事和實踐本事。在這種教學思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自我教學的方法，并在教學實踐中得到了學生的喜歡以及教師們的肯定。
在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。從參加工作至今，我已擔任了九年的班主任工作。我覺得，做一個班主任也許不難，但要做一個好班主任就很難了。根據(jù)我在班主任工作中的經(jīng)驗，我努力做到了兩個字：“愛”和“嚴”，這使我在班主任工作中取得了較好的成績，既改變了一大批后進生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學生。
1、有一顆愛心，這是做好工作的前提。
愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依靠為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。帶著一顆“愛心”去工作，能夠讓學生覺得你是真心地關心他，縮短了師生之間的距離，同時，他們犯了什么錯誤，也就容易理解你的教育，很快地加以改正。這種愛，有對學生思想構成的正確引導，更有對學生生活上實實在在的關心。
2、細心、耐心、誠心這是做好工作的基礎。
教育學生不是一朝一夕的事，是一項長期的工作，這就需要足夠的耐心。要善于在平時的工作中細心觀察，發(fā)現(xiàn)了學生的錯誤，坦誠地和學生交流，共同探討解決問題的途徑和辦法。我想，只要付出努力，學生是能夠理解的。久而久之，學生就會喜歡你、信賴你，也就愿意把心事傾訴給你，那樣的話很多問題就能迎刃而解了。
3、家長的理解與支持是做好工作的保障。
學生的學校教育和家庭教育有著密切的關系，二者缺一不可。家長的理解與支持對于我們工作的開展和進行有著必須的幫忙和促進。應對孩子在學習和其他方面出現(xiàn)的問題，我和家長會進取取得聯(lián)系，及時溝通，共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性。使學生、教師、家長這三者的關系更加和諧融洽。為共同的目標去努力。
一年中，還有許多工作做得不夠細致，今后，要更加努力工作，爭取各項工作有更大提高。
小學教師線上教學總結數(shù)學篇七
按照縣局停課不停學工作要求，xx小學積極行動起來，一方面做好各項疫情防控工作，一方面牢記育人使命，如期“開學”，為xx學子開啟“不一樣”的校園生活?，F(xiàn)將我校近兩周來的線上教學活動總結如下：
凡事預則立，不預則廢。x月x號之前，教師們就已準備好教案、個人教學計劃、線上授課計劃，教研組長備好教研組計劃、集體備課計劃，各科課件，確保線上教學順利開展。
1、xx答疑。鼓勵學生跟著電視直播的進度學習，如有不會的問題及時請教老師，進行線上答疑。
2、微課視頻補充。將空中課堂上的教學視頻分知識點剪輯，當直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時，按知識點發(fā)微課視頻補充。
3、直播教學。為了幫助學生更好地理解，老師用釘釘直播親自講解重難點。
4、堅持閱讀，拓寬學生知識面。
5、優(yōu)秀作業(yè)展評，培養(yǎng)學生好習慣。
以班級管理為陣地，召開視頻家長會，讓每個家庭創(chuàng)造一個優(yōu)良學習的環(huán)境，鼓勵家長引導孩子自我探索、認真學習，使家長在孩子的學習中擔當積極的角色。最終目的是把家庭變成學生學習的一個重要場所，讓每一個學生在隔空管理的狀態(tài)下，通過結合多方力量協(xié)作，提高自律性，達到學習的實效。
為了及時有效掌握各位學生對線上授課的滿意度，提升我校的教學服務質量，更好的為學生提供后期授課，我校精心策劃了線上授課滿意度調(diào)查。我校將認真對待每一份問卷，所有調(diào)查結果都將成為我們今后工作中努力和改進的指導依據(jù)。
疫情當前，xx小學全體教師用滿腔熱忱，書寫育人信念；用實際行動，詮釋大愛師魂；用激情與擔當，戰(zhàn)勝疫情；用敬業(yè)與智慧，為學生保駕護航！
小學教師線上教學總結數(shù)學篇八
由于新一輪疫情的突然襲來，我們不得不離開熟悉的校園，返回家中。縱然時局艱難，全體師生在疫情面前沒有退縮，毅然前行，在這樣的特殊時期，學校第一時間對線上教學工作做以安排，并及時通知到班級，切實做到“停課不停學”。
我校線上教學制度在20xx年初期已基本完善，現(xiàn)階段“保證學生線上學習的實效性，推進學?！半p減”工作進程”成為我們此次關注的重點。
因此，我校在鄭xx校長的指導下成立了以語文組—朱xx，數(shù)學組—姚xx、英語組—袁xx、綜合組—韋xx的領導小組，積極探索線上教學方式方法以最大限度保證學生的學習效果。
一切從學生的需要出發(fā)，從家長的角度考慮。選擇合適的線上教學平臺。
我校在教學上主要依托于xx平臺和xx等資源和釘釘、企業(yè)微信等直播方式細化課堂內(nèi)容，作業(yè)批改以微信群和企業(yè)微信為主。
線上教學參照在校時間，營造學習氛圍。教學中嚴格把控時間，豐富課表內(nèi)容。開展語文、數(shù)學、英語、課間眼保健操、音樂、美術、書法、體育、家庭實踐課等。
教學上注重學生的全面發(fā)展，要求學生線上學習勞逸結合，保護視力最重要。
老師們會每天在微信群、小管家布置學習任務，結合線上講解來答疑解惑，做好認真督促、檢查、輔導工作，保證孩子們在家中的學習質量，激發(fā)學生參與線上學習的積極性。
德育工作是學校工作的靈魂，它致力于對學生思想品德和人格素質的培養(yǎng)，體現(xiàn)著學校教育的基本目的，貫穿德、智、體、美教育實踐的各個方面，統(tǒng)領著整個學校教育。它對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。小學德育是社會主義精神文明建設的奠基工程，是提高全民族思想道德素質的奠基性教育，是培養(yǎng)造就合格公民的起點。加強對小學生的心理健康教育和思想品德教育，是擺在教育工作者面前的首要任務。”
梅花瓣瓣呈祥瑞，庭院深深藏富貴。在這特別的虎年，讓我們一起吹響20xx年的號角！新的一年，讓我們努力學習，奮力拼搏，成績更高更好！
我們堅信：只要努力，付出一定會有回報！在此，謹向xx市xx小學各位家長朋友表示最誠摯的謝意！惟愿成才小學學子更健康更幸福更優(yōu)秀地成長！
小學教師線上教學總結數(shù)學篇九
疫情又一次打亂了正常的教學秩序，本著生命至上我們繼續(xù)開展，“停課不停學”，線上教學。以學生為主體，通過信息化手段，開展線上教學工作。在“雙減”確保教學標準不縮水、教學質量不降低。減輕學生用眼時間確保學生身心健康。
老師們?nèi)粘９ぷ髦薪?jīng)常使用微信，班小二等小程序與學生和家長溝通。同時在作中經(jīng)常關注的教學網(wǎng)站中優(yōu)秀的學習資源，在這次線上學習中同步推送給學生，根據(jù)自己教學班的特點老師們自己制作教學短視頻給予及時補充形成自己班級特色。學生學習后老師充分利用網(wǎng)絡的便捷回答學生學習中的問題給予針對性的輔導和鼓勵。在結合當前實事老師還推送了“天宮課堂2”，極大的激發(fā)了學生熱愛科學克服困難努力學習的品質，也激發(fā)了愛國情懷。
（1）我組每周定時開展線上教研，及時溝通學生學習中的問題和解決方法相互借鑒穩(wěn)步提高線上教學的成效。
（2）在制定“學習單”的同時我組又根據(jù)不同的課的類型出示了“問題單”這個內(nèi)容是新授課的精華問題，學生如果在自主學習的過程中能夠回答正確“問題單”的內(nèi)容，老師們就能把控學生對于新授內(nèi)容的.掌握情況，再進行正對性的輔導。
（3）對于教材中比較抽象的教學內(nèi)容在網(wǎng)上還沒有，老師們自己購買設備學習制作短視頻的程序制作視頻以及合成視頻。這樣針對性更強效果明顯。
（1）在現(xiàn)有的網(wǎng)絡學習的基礎上繼續(xù)調(diào)動學生的積極性讓有興趣的學生可以嘗試針對一道題進行短視頻講解私信傳給老師，老師指導修改后長傳班級群。
（2）穩(wěn)步推進直播教學，直播教學需要學生準備電子設備和相應的軟件及使用軟件程序的能力，需要教師提前試運行根據(jù)效果及時調(diào)整。
（3）學生在家心里調(diào)查及時發(fā)現(xiàn)及時與家長溝通干預。
小學教師線上教學總結數(shù)學篇十
(1)有家長監(jiān)督，學生自主學習能力較強。
(2)無家長監(jiān)督有些家長不重視線上學習，導致學生學習態(tài)度也不好，當然也有一部分自覺性很強的學生在認真學習，學習效果也非常好。
各班主任及時查看線上學習數(shù)據(jù)，利用微信一對一溝通，叮囑學生參加按時線上學習。
小學教師線上教學總結數(shù)學篇十一
目前線上教學進行得還是有條不紊的，我們一年級家長普遍反饋良好，家長根據(jù)每日學習要求在家輔導，有問題了在班群里提問或者是私信解決。
網(wǎng)課孩子和家長們現(xiàn)在已基本接受并且逐漸適應了。只是隨著復工的到來，有的孩子面臨無人監(jiān)督的情況，比較負責的家長有跟我積極溝通并且努力想辦法，我們老師也天天貼群提醒，甚至個別致電聯(lián)系，但仍不排除幾個別家長不是太負責任，畢竟不能見面的線上學習，全靠學生的自律和家長的責任心了。唯一有些擔憂的就是，這一小部分家長和學生，沒能充分利用好省課的優(yōu)質資源，老師每天的作業(yè)提醒和指導也不看，開學后優(yōu)秀的孩子有更優(yōu)質教育資源的加持更優(yōu)秀了，而稍微落后的學生，由于平時就不積極，線上學習懈怠的話跟優(yōu)秀孩子差距更大了。
目前還有部分家長反映，孩子沒拿到課本，每天學習效果不好，希望能有途徑再次領取課本；也有孩子因家長工作較忙，孩子由老人照顧，無法及時輔導。
針對線上教學不能和孩子面對面，要依靠家長為主力的特殊情況，我們一年級做的比較好的一點就是在備課時候就找出易錯點或是難點，及時發(fā)在群里，讓家長在輔導的時候更有側重點。
如果老人不會輔導作業(yè)，老師可以讓他發(fā)送把作業(yè)圖片單獨給他改一下，感覺還是有效果的。
對于孩子的自主學習，老師還是采取鼓勵的方式，抽查的方式，鼓勵家長多多關注自己的孩子，盡量通過大家的努力不讓自己的孩子與其他孩子在疫情期間產(chǎn)生較大差距。
省課的一個好處就是家長不需要一直切換觀看設備了。對于學習情況，我們也在群里進行重點易錯點指導，輕松了不少。班里家長都在反饋每日作業(yè)的指導非常有針對性，輔導起來有的放矢重點突出。孩子和家長也漸漸習慣了線上授課，意識到自律的重要性。家長反應不要求強制打卡、提交作業(yè)后，確實減輕了他們很大負擔，可以自己調(diào)節(jié)時間輔導孩子。也能讓孩子按照適合自己家庭的方式進行學習，慢慢適應了網(wǎng)上教學手段。當然，部分家長覺得孩子缺乏自制力，輔導不到位，也會私聊老師發(fā)作業(yè)，老師也會一一反饋。
與省名師課堂同步后，家長與學生能夠按時按量學習，不再反映孩子每天對著電子屏幕時間過長的問題。老師在早讀、上課前，能在微信群里積極提醒、發(fā)送課程鏈接；家長輔導作業(yè)中遇到問題，也會及時和老師溝通，共性問題老師會在群內(nèi)輔導中統(tǒng)一說明。
省課課程，老師在各方面講解還是比較詳細的，學生在學，老師也在隨后補充相應內(nèi)容，兩方面相融合效果比較好。第三周取消相關打卡，家長們表示比較輕松，更歡迎這種輕松的學習氛圍，但是隨之而來，有的孩子或者家長會相應放松一些，老師還需要不斷提醒。
對于未領到新書的學生，我們已經(jīng)發(fā)送電子版圖書，并整理出了早讀資料和貼合實際的課后習題；對于學完的新課要求學生能做到課前預習、課后復習，一段時間后及時總結，進行抽查反饋，建立獎勵制度，強化學生養(yǎng)成自主學習的意識。
同時，作為數(shù)學老師，我們通過與家長的及時溝通、線上答疑等方式及時關注了學生勞逸結合，替家長分擔家務、心理健康的疏導等情況。
小學教師線上教學總結數(shù)學篇十二
20xx年春節(jié)，突如其來的新冠肺炎給節(jié)日披上了灰色的外衣，也給每個人心上罩上了一片陰影。面對疫情，全國上下一心打響了-場沒有硝煙的戰(zhàn)斗。根據(jù)縣教育局通知，我校也積極開展了線上教學活動，對此，我感觸頗多。
特殊時期，教師變主播。這是一次應急教學，一次新的嘗試，更是一次推動。網(wǎng)絡教育是實現(xiàn)信息化必不可少的手段，也是提高教學質量的有效途徑。平時，我們習慣了傳統(tǒng)教學，總是不想嘗試、改變；此時，直播教學促進了學校及師生邁向信息化、多元化的進程。
我們主要依托名校課堂教育，以及其他的教學平臺app向學生開展同步教學或輔導，同時預留相應的練習作業(yè)。但是由于二年級名校課堂上所教授的內(nèi)容和我們二年級數(shù)學課本教學內(nèi)容版本不同，所以我們都是自己利用錄屏軟件進行錄課，然后利用釘釘群、qq群進行播課和直播教學。
學生通過釘釘完成作業(yè)，然后在家校本中提交，由教師在線查閱。也就是說按照“教學-指導一答疑一作業(yè)一檢測”的流程進行工作。面對各種教學平臺，我感到非常的興奮、感動，但怎樣才能利用好這個平臺成了急需解決的一個問題。我主動進行嘗試，不懂的地方，積極地和同事們交流，或在網(wǎng)上查找解決，努力發(fā)揮好網(wǎng)絡的優(yōu)勢服務于線上教學。
1、線上教育打破了時間空間的限制，讓學生隨時隨地都能學習。只要你有網(wǎng)絡和設備(手機、電腦)，不論你在何地，你都能學習知識。
2、線上教育擁有更多的教學資源。
從如今很多教師都配有多媒體設備便可看出，簡單的書本資料已經(jīng)無法滿足如今的教學方式。互聯(lián)網(wǎng)時代，網(wǎng)上擁有更充足、更豐富的教學資源，這是毋庯置疑的，并且線上教育的教學方式使得這些資源能很方便的呈現(xiàn)給學生。
3、線上教育能帶來更好的師生互動性。
線上教學沒有了面對面，學生上課會比較放松，愿意發(fā)言。
1、本班學生普遍利用手機來觀看教學視屏以及完成家庭作業(yè)，用手機對著屏幕學習不利于保護視力。
2、學生在線學習情況不明，難以管理，家長上班無人監(jiān)督，導致部分學生不認真聽課記筆記。
3、個別困難家庭同學以及相當一部分留守學生硬件不達標，姐弟兄妹二人同時在線學習，難以保證學習效果。
2020年的一場疫情，給我們每個人的生活都帶來了巨大的沖擊。為了更好地助力學生學習，落實教育部“停課不停學”的號召，我們變身“十八線女主播”，開啟了新鮮又富有挑戰(zhàn)線上教學工作。現(xiàn)總結如下：
1、此次線上課程，讓我有了很多成長，比如第一次使用釘釘直播，認真研究各種軟件，以便提供給學生更好的學習方法和技巧。為了更好地上好課，我會提前一周給學生公布下周知識內(nèi)容，學生可以提前預習。知識的講解，更是結合新知、練習，借鑒空中課堂、徐長青名師課程、學習強國中的中小學課堂，將所有知識反復練習和過關。自身的教育教學能力有提升，且對于科技產(chǎn)品也有很多理解，慢慢跟上科技時代的對教師技能的新要求。
2、嚴格要求學生和自己，每天早上提前5分鐘開始直播課程，等待學生進入直播間，精心為學生選擇學習視頻、認真講解每一個知識點，且每天準時發(fā)放作業(yè)、按時批改，對于學生的薄弱點及時解決。此外對于學習不積極的學生，我主動聯(lián)系家長，動員所有力量，助力教學。
3、感受到了來自六數(shù)組強大的支持。每周五我們進行組內(nèi)教研，王老師引領大家一起反思教學中的問題與不足。然后大家共同協(xié)商解決方案，這對我們有效教學起了很大的推動作用。感謝玉玲的妙招，欣賞慧麗的高效，贊同王老師的執(zhí)著，驚喜李麗老師的技巧……線上教學，感動頗多。
線上學習的特殊性，讓我們既看到了優(yōu)秀自律孩子的閃光點，同時也讓我們發(fā)現(xiàn)了學生兩極化差異的逐漸拉大背后的真實原因：自律不夠，落實不足。這對我們后期開始線下教學是一個巨大的挑戰(zhàn)。雖常與家長聯(lián)系，但家長反饋也顯得十分無力：孩子管不住，復工后沒有時間管理孩子……種種現(xiàn)象的呈現(xiàn)，讓我明確了開學后的重點：分層教學，有所側重，針對不足，加強講解、練習和跟進督促。
這次的線上教學，既讓我學到了很多知識和技能，同時也發(fā)現(xiàn)了學生的個體差異，對接下來的教學我會基于實際情況，有效開展，有的放矢。為接下來的教學做好準備，安全第一，提升知識，以更高的標準為學生的小升初做好不懈努力。
小學教師線上教學總結數(shù)學篇十三
由于新冠肺炎疫情影響，開學延遲了，為了確保學生能夠正常學習，全國上下相繼出臺“停課不停學”的舉措，為了使我校學生在這一特殊時期也能夠“停課不停學”，我校在教育局、中心校的指導、安排下，積極開展了線上教學活動。轉眼線上教學已經(jīng)進行了四周了，現(xiàn)將我校線上教學活動進行總結：
因為我們是農(nóng)村的學校，條件有限，而且不少學生父母都不在家，有的即使在家，也不會靈活操作智能手機，有的甚至沒有寬帶網(wǎng)絡，面對這種種情況，我們因地制宜，最初的一周直接選用家長都比較熟悉的“微信”進行線上教學。錄視頻、發(fā)語音、視頻通話等等手段，想盡一切辦法讓學生掌握知識點。
在隨后的第二周、第三周我們開始利用“xx網(wǎng)校”讓有條件的學生在家收看視頻，將知識點記在書上，這時學生們不僅聽的認真，而且記得更加認真，掌握的也比之前好很多。
1，各班班主任帶領學生按時參加線上教學活動，完成了四周的教學任務。
2，學生積累詩詞生字，完成課后作業(yè)和課堂作業(yè)，做了詳細的隨堂筆記。
3、各班班主任隨時隨地抽查排查學生作業(yè)、筆記，對于作業(yè)中的共性問題，用語音方式集體進行講解；個例問題，老師們會打電話或者微信視頻聊天的方式對孩子進行指導。
4、學生作業(yè)主要以發(fā)圖片的方式來展示，對于作業(yè)質量高的學生，各班主任都會把作業(yè)照片發(fā)到班級群里，以達表揚和樹立榜樣的作用。
1、我們對于這種新型教學模式認識不到位，不能輕車熟路地開展教學工作，總覺得抓不住，看不清，落不實。
2、受困于資源限制，無法有效地開展教學活動。開學初，因為沒有教材，用電子課本又無法在對應的位置做筆記，另外聽課時，電子課本無法同步。還有個別孩子因為網(wǎng)絡問題，沒能參加周一、周二的語文線上教學活動。
3、師生互動較少，也許因為學生覺得不好意思打擾老師，我們接到問題的電話不多。我們發(fā)的作業(yè)，大部分孩子用了“收到”回復我們。作業(yè)做錯了，我們指出來后，學生能正確訂正，但學生到底掌握沒有，怎么的方式掌握，我們心里沒底。
4、個別學生的作業(yè)、筆記質量較差。這種教學模式，學生和老師被分隔在不同的空間，我們無法面對面的監(jiān)督指導他們寫作業(yè)。孩子父母又受困于知識水平低，無法輔導孩子。
以上是我校線上教學活動的總結，雖然現(xiàn)在我們能夠正常進行線上教學，但是也存在很大的問題。未來線上教學還要繼續(xù)，我相信我們會不斷總結、不斷學習，使線上教學更加有成效，真正做到“停課不停教、停課不停學”。
小學教師線上教學總結數(shù)學篇十四
在教學實踐中，全面貫徹教育方針，面向全體學生，采用抓兩頭、促中間，實施分層教學，因材施教，因人施教，使全體學生都能學有所得。
1、備課。精心鉆研教材，細心備課；做到：重點難點突出，易混易錯知識點清晰，并掌握好、中、差學生的認知能力，分層次設計練習題，分層次落實訓練內(nèi)容，使全體學生都能輕松學習，學有所獲。
2、授課。一是從問題出發(fā)進行教學。讓學生自己發(fā)現(xiàn)問題，自己提出問題，自己解決問題。尤其鼓勵學生自己提出問題，因為提出一個問題比解決一個問題更重要。二是情感教學。深刻領會“親其師、信其道、樂其學”的效應，與學生建立深厚的師生感情，在課堂上，始終做到和善愉快的教育學生，在沒有歐打、沒有哭泣、沒有暴力、沒有厭惡的氣氛下進行教學。正確對學生進行學法指導，使學生愿學、樂學、會學。
3、創(chuàng)造成功體驗的機會。一是從多個方面給學困生創(chuàng)設學習時間空間，采用課堂多提問，一幫一合作學習，作業(yè)分層照顧，指導學困生自己提出問題等措施；二是利用課后時間與其談心，樹立正確積極向上的人生觀，同時經(jīng)常在學困生的作業(yè)上、試卷上寫上一些鼓勵的語言，及時與家長交流學生學習的情況，做到學校、家庭齊關心。例如顧揚等同學取的很大進步。
小學教師線上教學總結數(shù)學篇十五
停課不停學，停課不停研，為保證教學質量及空中課堂的有效開展，數(shù)學組教師認真做好教學實施計劃，利用多種信息化手段開展線上教學。盡管老師們暫時走不上講臺，但每位教師依舊以飽滿的熱情積極落實教學中的每一項工作，有效開展各項教研活動。
一年級備課組。
1、認真?zhèn)湔n、做足準備。
組內(nèi)老師每個人會提前預看空中課堂的教學內(nèi)容，將課堂中學生可能出現(xiàn)的疑惑及時標注，認真做好聽課記錄，修改完善教案，并結合本班學生前一天作業(yè)中出現(xiàn)的問題及時探討，為接下來的線上輔導做充足準備。
各班梳理學習情況。
提前完成教學安排。
2、切磋問題、群策群力。
為了提高在線學習的質量和效果，每一節(jié)課，我們都會群策群力，分工合作。組內(nèi)教師一起確定教學重點、探討學生可能遇到的問題、分享以往課堂上的教學經(jīng)驗，反復優(yōu)化作業(yè)。再根據(jù)“專課專練”平臺的反饋，總結學生的易錯點，通過錄制解析視頻、挑選有針對性的習題，以文字或圖片形式制作出答疑課件。
3、精心準備答疑。
僅靠一周3節(jié)20分鐘的空中課堂，學生“消化”起來有難度。為了保證教學效果，針對自己學生的特點，組內(nèi)教師各施其能，線上輔導熱烈紛呈。每節(jié)答疑課，我們都會將課中的重難點以文字再次進行推送，并根據(jù)需要錄制視頻將易錯題進行分析。使學生“撥開云霧見月明”。同時，還會結合低年級年齡特點和學科要求設計有針對性的口答題和操作活動。（放視頻用百數(shù)圖計算10秒-1分05秒）。
設計口答題和操作活動。
4、注重習慣培養(yǎng)。
兩位數(shù)加發(fā)進位、減法退位豎式計算是一年級第二學期的.學習重點，為了幫助學生在學習初期就養(yǎng)成良好的做題習慣。老師們認真批改作業(yè)，逐個檢查做題格式，及時反饋完成情況。為了幫助孩子們完整、規(guī)范地解答應用題，組內(nèi)老師通過圖片、語音等多種形式，向學生細致體現(xiàn)格式要求，使學生在家也能養(yǎng)成學習好習慣。
細化解題步驟。
強調(diào)格式要求。
二年級備課組。
1、備課組認真教研，統(tǒng)一數(shù)學小貼士。
二年級數(shù)學組一周一回顧，一天一交流，老師們通過網(wǎng)絡平臺及時溝通教學情況，結合“空中課堂”教學內(nèi)容統(tǒng)一制定數(shù)學小貼士，并在第二天8：30統(tǒng)一發(fā)出，提醒學生一天的數(shù)學學習安排。
2、制作答疑課件，展開互動討論。
二年級備課組將每一個知識點都制作了答疑ppt,給學生提煉新知重點，解析練習難點，提醒易錯環(huán)節(jié)。通過曉黑板的互動討論區(qū)，老師可以發(fā)送最近練習的講解音頻或者知識點的復習音頻，學生也可以提出自己的疑惑，大家互相討論，解決近期遇到的學習問題。
2、制作答疑課件，展開互動討論。
二年級備課組將每一個知識點都制作了答疑ppt,給學生提煉新知重點，解析練習難點，提醒易錯環(huán)節(jié)。通過曉黑板的互動討論區(qū)，老師可以發(fā)送最近練習的講解音頻或者知識點的復習音頻，學生也可以提出自己的疑惑，大家互相討論，解決近期遇到的學習問題。
3、巧用“專課專練”，跟蹤學生的學習情況。
通過徐匯數(shù)學“專課專練”平臺的多維度數(shù)據(jù)分析，讓老師可以隨時精準地掌握到自己班學生學習效果以及與其它班級學校的對比情況，了解學生薄弱的知識點，同時可以重點關注到學習中遇到困難的學生，制定個性化教學方案。
4、趣味數(shù)學活動，提升學習效果。
二年級小朋友在學習了《輕與重》一課后，紛紛自制了簡易天平，通過了解天平的原理動手制作小天平，再用小天平去測量不同物體的輕與重，讓學生經(jīng)歷直接比較、間接比較，使用邏輯推理進行比較的過程，經(jīng)歷統(tǒng)一標準比較物體輕重的思維過程。表現(xiàn)在過程中的東西必須通過過程來教育，學生們的智慧也淋漓盡致地表現(xiàn)在了這個活動過程中。
三年級備課組。
疫情期間，三年級備課組每位成員齊心協(xié)力，有條不紊地開展著線上的數(shù)學教研活動。
1、定點備課，做足準備。
每天一到晚上7點，備課組成員們利用網(wǎng)絡平臺，提前觀看第二天的課程，并認真地撰寫聽課筆記。接著通過視頻連線研討制定第二天的數(shù)學作業(yè)和數(shù)學答疑，并互相提醒設置推送。通過當天對學生作業(yè)的批改，及時記錄學生的學習情況，在互動答疑時做到心里有準備，講解有針對性。
2、各取所長，精作資料。
在準備答疑資料的過程中，每位成員發(fā)揮各自所長，張笑一老師是微課制作小能手，沈燕老師則是負責各類資料的整合，錢美琪老師負責把好最后一道關，檢查各類視頻、資料中是否有疏漏，錯處。（視頻豎式計算30秒-1分17秒）。
3、研讀書籍，制定手冊。
除此之外，我組教師利用碎片化時間進行理論學習，從文本中加深對數(shù)學核心概念和核心素養(yǎng)的理解。通過線上備課組活動，組織教師一起研讀《單元教學設計指南》，并根據(jù)選定的單元，合理制定單元教學指導手冊中的各部分內(nèi)容。
4、心系學生,及時鞏固。
在結束每個單元的學習后,各班數(shù)學老師利用“曉黑板”平臺對所學知識點進行梳理，學生們積極主動地完成鞏固練習，教師們認真批改,針對性地解疑。在這個疫情肆虐的特殊時期，三年級的同學們依然井然有序地學習著，希望大家繼續(xù)保持這樣的學習勁頭，珍惜這段不平凡的經(jīng)歷。
近三個月的在線學習，雖然無法與孩子面對面交流，但每位老師用飽滿的工作熱情，積極的工作態(tài)度投入到各項工作中，面對各種挑戰(zhàn)不斷改進方法，確保在線教學順利開展。復學之際，老師們將繼續(xù)凝心聚力，為即將到來的復學做好準備。
近三個月的在線學習，雖然無法與孩子面對面交流，但每位老師用飽滿的工作熱情，積極的工作態(tài)度投入到各項工作中，面對各種挑戰(zhàn)不斷改進方法，確保在線教學順利開展。復學之際，老師們將繼續(xù)凝心聚力，為即將到來的復學做好準備。