有一個明確的計劃能夠讓我們更加明確自己的目標和方向，從而提高我們的工作和學習動力。在制定計劃時，我們需要明確自己的目標和期望，從而更好地展望未來。一個有效的計劃應該具備明確的目標和可衡量的指標。
人教版四年級上學期數學教學計劃篇一
四年級學生已經從中年級邁向高年級，他們的思維已經開始由具體形象思維過渡到抽象思維，對周圍事物的認識較以前上升了一個層次，已經會用歸納概括的方法認識事物及解決問題，該班學生已經具備了初步的數學知識，為學好本冊教材打下了良好的基礎。
從入學的摸底考試來看，學生對基礎知識掌握得還不牢靠。
在計算方面，學生的差別比較大，多數學生對于口算，能做到脫口而出，但由于部分學生對于乘除知識掌握不好，直接影響了口算的速度和計算的正確性，學生在這方面表現出來的差距非常之大。對于一些計算式題，部分學生的計算速度極待提高，各種計算的良好習慣有待養(yǎng)成。應用題掌握得還不夠，只有部分學生能認真分析題意，正確列式，不能很好地根據應用題的數量關系去分析題意，對各種應用題的結構掌握的還不夠。同時解決實際問題能力有待于提高。這對本學期的教學帶來了一定的困難。少數優(yōu)等生的知識和經驗、獲取知識的能力、抽象思維水平有了一定的發(fā)展.基礎知識掌握牢固，具備了一定的學習數學的能力。而學困生連乘除法的計算都有困難。
從學習習慣、興趣、方法看，多數學生的學習習慣和學習態(tài)度都較好，對數學課學習興趣較濃厚，能按正確學習方法去學數學。他們能上課遵守課堂常規(guī)，專心投入，認真完成作業(yè)，對不懂問題能及時大膽提問;學生上進心強，班級學生之間競爭意識濃;接受新知識的主動性較好，好奇心，好強心都很強，具體形象思維活躍。由于年紀較小，學生的個性顯得不穩(wěn)定，對事物的認識和個人的情感不能客觀的分析，意志力尚不定型，自控力不強，對人對事熱情度高，但持久性差，注意力易分散，失敗面前易灰心。同時也有個別學生上課注意力分散，思想開小差，學習目的性不夠明確，對實施課堂教學有一定難度?從心理特征看，多數學生喜歡在別人面前表現自己，喜歡表揚夸獎，班上競爭意識濃;學困生上課比較被動，不聞不問，積極性不高，作業(yè)完成較難，但也喜歡激勵。
(1)優(yōu)秀生少，根據平時的質量檢測，真正成績穩(wěn)定，思維靈活，對應用題能認真而正確地分析的同學只有5、6個。他們對數學學習興趣很濃厚，能較好遵守小學生課堂常規(guī)，同學之間能互相幫助，共同探討，互相協作，他們思維活躍，發(fā)言大膽，對有爭議的問題能大膽爭論，上進心強，上課認真聽講，作業(yè)及時認真，不懂問題能大膽提問，恐怕學習成績會下降。這些學生的家長對學生的學習成績較為重視，大部分的家長能而且有能力配合教師的教學對學生進行個別的輔導。
(2)中等生對應用題的分析和理解能力一般，成績有回落的可能。他們學習認真，作業(yè)態(tài)度好。
(3)班中的后進生，大多數是因為基礎知識掌握不好，存有知識斷層，學習的自律性比較差，學習能力弱，接受能力差，學習目的不明確，對學習也提不起興趣。在他們當中有的是單親家庭，父母對子女的學習關心，指導，督促不夠;有的是父母對子女過于溺愛，過于遷就;有的是由于不好的學習習慣影響了他的學習成績。上述原因形成惡性循環(huán)，使他們失去信心，致使形成后進生。也有幾位學生是智力低下，接受能力差。
(4)縱觀全班，學生的基礎知識的掌握和能力的差別很大，如計算速度、參與小組討論的能力，解答應用題的思維能力等。課堂中教師雖盡力關注學生的個別差異，由于班中學生數多，個別學生的知識斷層點，無法彌補，優(yōu)等生的潛能也沒能充分挖掘出來，無法面面俱到，這也是本學期需要解決的教學難點之一。
5、其他因素：??學生多數來自農村，他們熱愛勞動，活潑好動，集體榮譽感強，學生多數家庭貧困，家長的文化程度普遍不高，雖有望子成龍，望女成鳳之心，但教育方法不當，家校配合不夠，并對“減負，推素”存有認識偏差。
這一冊教材包括下面一些內容：大數的認識，計算器，三位數乘兩位數，平行與相交，除數是兩位數的除法，統計，綜合應用和數學實踐活動等。
在數與計算方面，這一冊教材安排了大數的認識，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法。在小學階段，本學期結束后，有關正整數的認識和計算的內容將全部教學完。本冊這些知識的學習，一方面使學生學會用較大的數進行表達和交流，掌握較大數范圍內的計算技能，進一步發(fā)展數感;另一方面通過十進制計數法的學習，對有關數概念的各方面知識進行系統的整理和融會貫通，為學生形成科學、合理的數學認知結構奠定基礎;并為進一步系統學習小數、分數及小數、分數的四則運算做好鋪墊。因此，這部分知識仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能。
在實際操作方面，結合生活中大數目的計算，使學生初步認識計算器，學會用計算器進行一些簡單的、必要的計算。
在空間與圖形方面，這一冊教材安排了平行與相交一個單元，發(fā)展學生的初步空間概念。
在統計知識方面，本冊教材安排了1格代表多個單位的條形統計圖，它是在學習簡單條形統計圖的基礎上進行學習的。教材介紹了一格代表多個單位的條形統計圖，讓學生利用已有的知識，學會看懂這種統計圖并學習進行數據分析，進一步體會統計在現實生活中的作用，形成統計的觀念。
在用數學解決問題方面，教材一方面結合乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘、除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面，安排了“綜合應用”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，初步體會的運籌的數學思想方法，感受數學的魅力。同時讓學生學習應用優(yōu)化的思想方法解決一些簡單的實際問題，培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數學問題的興趣和發(fā)現、欣賞數學美的意識。
本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了兩個綜合應用數學的綜合應用——“蕩秋千”和“紙與我們的生活”，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養(yǎng)學生的數學意識和實踐能力。
教材的特點：這一冊實驗教材對于教學內容的編排和處理，是以整套實驗教材的編寫思想、編寫原則等為指導，力求使教材的結構符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征，體現了前幾冊實驗教材同樣的風格與特點。所以本冊實驗教材仍然具有內容豐富、關注學生的經驗與體驗、體現知識的形成過程、鼓勵算法及解決問題的策略多樣化、改變學生的學習方式，體現開放性的教學方法等特點。
1.使學生認識計數單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數，掌握十進制計數法，會根據數級讀、寫億以內和億以上的數，會根據要求用“四舍五入”法求一個數的近似數。體會和感受大數在日常生活中的應用，進一步培養(yǎng)數感。
2.結合生活中大數目的計算，使學生初步認識計算器，學會用計算器進行一些簡單的、必要的計算。
3.會筆算三位數乘兩位數的乘法、除數是兩位數的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。
4.會口算兩位數乘一位數(積在100以內)和幾百幾十乘一位數，整十數除整十數、整十數除幾百幾十數。
5.認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線。
6.結合生活情境和探索活動學習圖形的有關知識，發(fā)展空間觀念。
7.了解不同形式的條形統計圖，學會簡單的數據分析，進一步體會統計在現實生活中的作用。
8.經歷從實際生活中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
9.初步了解運籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現數學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
10.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
11.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
12、引導學生主動參與小組，提高互助合作效率，培養(yǎng)合作互助的能力，提高小組學習的有效性。
大數的認識，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法，平行與相交是本冊教材的重點教學內容。
本冊教材是第二學段的開始，第一學段教學時用過的一些教具和學具有的仍可繼續(xù)使用，如小棒、方木塊、釘子板等。第二學段的教學需要一些新教具和學具。如：1.多位數計數器2.多級數位順序表3.計算器4.算盤5.用硬紙條做的平行四邊形6.量角器、三角板、直尺。
教學中主要采用講授法、討論法、實際操作法、演示法、練習法、比較法、分析法、綜合法，充分發(fā)揮學生的自主性，運用同桌互助、小組合作、男女競爭等相關措施，建設自主互助學習型課堂。
1、從學生已有的知識和經驗出發(fā)，通過實物教具、學具引導學生在理解的基礎上掌握概念、法則、知識之間的聯系規(guī)律和解答方法。
2、對于重點、難點內容和關鍵部分，要放在突出的位置，使學生切實周圍，也可以采取適當分散、多舉事例等辦法。
3、優(yōu)化互助合作小組管理，提高教學效率。
4、對于一些容易混淆的概念和法則，可采用對比、合作和競爭的方法進行辨析。
5、要揭示前后知識間的聯系，使學生從前面所學的知識中掌握新的知識，從而形成良好的認知結構。
人教版四年級上學期數學教學計劃篇二
一、本班情況分析。
1、基本情況。
男生：25人女生：25人合計：50人。
備注：學生全來自學校附近的各個村莊。
2、學生基礎知識掌握情況。
四年級學生對學習計算機已有一定基礎，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學生在計算機的應用方面還欠狹窄，對于windows系統的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒有形成，學生的基礎知識還有待繼續(xù)加強。
3、學生的學習態(tài)度。
興趣是學生最好的老師，學生對于計算機的知識還是很有興趣的，所以能夠自覺主動的去探索知識，教師在課堂上把知識點講授后，學生通過上機操作鞏固所學知識，以達到掌握新知識的目的。
4、班中優(yōu)生情況。
年級中有一部分學生的計算機基礎知識很扎實，對于windows的基本操作比較熟練，所以接受新知識的速度也比較快，這部分學生可以起到“小老師”的作用，在上機操作中可以幫助指導其他的同學，以達到共同進步的`目的。
5、班中后進生情況。
年級中有一部分學生的計算機基礎知識比較差，主要是由于上課愛講話，不認真聽課所致，這部分學生同時也會影響到課堂的教學，所以對于這部分學生要耐心引導，以達到改掉不良習慣的目的。
二、本學科教材分析。
本學期采用的是海南出版社出版的教材四年級上冊，主要是“畫圖”軟件的學習。包括以下內容：第一課走進電腦畫室，讓學生認識“畫圖”軟件，掌握基本的操作；第二~第八課主要是通過畫不同的圖畫來學習畫圖軟件中各種畫圖工具及菜單命令的使用；第九~第十課是學生創(chuàng)作，學生可以利用掌握的畫圖工具自由創(chuàng)作，從而達到學以致用的目的。
三、本學期教學目標。
1、知識與技能。
認識“畫圖”軟件，熟悉“畫圖”軟件界面，掌握各種畫圖工具的使用，能夠利用所掌握的工具自主創(chuàng)作。
2、情感態(tài)度與價值觀。
通過對計算機的演示操作，激發(fā)學生對信息技術的學習興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。
3、質量目標：
在本學期的教學中，認真學習其他學科以及本學科其他優(yōu)秀老師的經驗，進一步落實具體措施，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進后進生提高，使學生的信息技術應用能力逐步提高。
四、本學期教學措施。
教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發(fā)，在開學初制訂出切實可行的教學計劃。
首先認真?zhèn)湔n，明確教學重點、難點關鍵，探索、研究疑難問題及有關微機實踐。分析學生情況，統一教學要求，做到每課必備，寫好教案。
其次認真上課，以啟發(fā)式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學生實際的教學方法和手段，調動學生的學習積極性，注重學生能力培養(yǎng)，及時總結，做好教學后記。
積極開展信息技術課堂教學模式的研究，通過探討學習，總結得失，不斷提高教學質量。
人教版四年級上學期數學教學計劃篇三
一、學情分析：
1、上期情況分析。
平均分89.76分;6班學生及格率100%，優(yōu)生率為75.2%，平均分91.8%。兩個班之間沒有大的差距，但較其他班級還存在較大差距，經過比較分析，問題主要存在于：(1)概念掌握不夠牢固。(2)計算失分較多。原因分析：(1)在新課教學中教材把握不準確，教學中沒有讓學生有清晰地認識和理解。(2)忽視了復習的`重要性，復習、練習環(huán)節(jié)強化不夠。
本期的教學中我將吸取之前的教訓，落實好各個教學環(huán)節(jié)，引導學生一步一個腳印地學好每一節(jié)課。
2、基本情況分析。
四年級學生已經從中年級邁向高年級，他們的思維已經開始由具體形象思維過渡到抽象思維，對周圍事物的認識較以前上升了一個層次，已經會用歸納概括的方法認識事物及解決問題，該班學生已經具備了初步的數學知識，為學好本冊教材打下了良好的基礎。
人教版四年級上學期數學教學計劃篇四
本學期繼續(xù)任教四(3)班的數學教學。部分學生能正確認識到數學學習的重要性，能按正確學習方法學數學，平時能遵守課堂常規(guī)，認真完成作業(yè);少數學生學習習慣、學習態(tài)度不太好，課堂上不能專心致志，注意力會分散、思想開小差，學習目的性不夠明確，也不能保持最基本的紀律;個別學生在課堂上不愿開口，發(fā)言不積極。所以，學生良好學習行為習慣的培養(yǎng)和有效開展課堂討論和提高學習效果將是本學期要工作努力的方向。從上學期考試成績分析，學生的基礎的知識、概念、定義掌握比較牢固，口算、筆算驗算及脫式計算基本掌握，少數學生粗心大意，靈活性不夠，應用能力不夠強。部分學生接受能力較強，學習態(tài)度較端正;也有部分學生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè)等，對于學習數學有一定困難。所以在新的學期里，在端正學生學習態(tài)度的同時，應加強培養(yǎng)他們的各種學習數學的能力，以提高成績。
少數學生自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神，總想偷懶，作業(yè)馬虎。今后首先還是加強學習習慣培養(yǎng)，如學前的自習、課后的復習等。在書寫上還要繼續(xù)提高要求，只有讓學生在認真書寫的基礎上才有可能認真思考。其次，這學期整數的計算(簡便計算)占了極大一塊內容，所以培養(yǎng)他們的計算能力是關鍵。另外培養(yǎng)解決實際問題的能力也是本學期的重點，在教學中加強數學數量關系的分析，讓學生學會分析，學會審題，提高解題能力。最后在激發(fā)學生學習興趣方面多尋找方法，使他們樂學，愿學，努力提高他們的學習成績。
二、教材分析。
這一冊教材包括下面一些內容：平移、旋轉和軸對稱、認識多位數、三位數乘兩位數、用計算器計算、解決問題的策略、運算律、三角形、平行四邊形和梯形、確定位置、整理和復習等內容。
本冊教材主要特點：本冊教材具有內容豐富、關注學生的已有經驗與生活體驗、體現知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學生的學習方式，體現開放性、靈活性的教學方法等特點。教材努力體現新的教學觀念和學習觀念，具有創(chuàng)新、實用、開放的特點。本教材既注意體現教育新理念，又注意繼承傳統的數學教育內涵，使我們的實驗教材具有基礎性、豐富性和發(fā)展性。
在數與計算方面，這一冊教材安排了認識多位數，三位數乘兩位數，用計算器計算和運算律。本冊這些知識的學習，一方面使學生學會用較大的數進行表達和交流，掌握較大數范圍內的計算技能，進一步發(fā)展數感;另一方面通過十進制計數法的學習，對有關數概念的各方面知識進行系統的整理和融會貫通，為學生形成科學、合理的數學認知結構奠定基礎;并為進一步學習小數、分數及小數、分數的四則運算做好鋪墊。
在空間與圖形方面，這一冊教材安排了平移、旋轉和軸對稱、三角形、平行四邊形和梯形和確定位置三個單元，這些都是本冊的重點教學內容。
在解決問題方面：一方面在現實情景中提出與數學有關的問題，運用掌握的知識或規(guī)律解決問題。另一方面能發(fā)現并提出簡單的數學問題，能探索出解決問題的有效方法，能有效地與同伴合作，在教師的指導下，進一步提高數學表達水平，進一步學習反思評價，感受數學的魅力。
【教學重點】：認識多位數、三位數乘兩位數、運算律、解決問題的策略、三角形、平行四邊形和梯形的認識。
【教學難點】：三角形、平行四邊形和梯形的認識。
三、教學目標。
1、知識與技能方面。
(1)使學生聯系已有的知識和經驗，經歷從具體問題中抽象數量關系，并探索算法和運算律的過程，掌握有關的計算方法和運算順序，發(fā)現并初步理解一些簡單的運算規(guī)律;初步認識自然數的一些特征;初步理解用字母表示數的意義和基本方法。
(2)使學生經歷探索一些常見平面圖形的特征以及簡單變換的過程，認識三角形、平行四邊形和梯形及其特征，了解圖形的對稱和圖形位置關系的簡單變換。
2、數學思考方面。
(1)、在探索計算方法、發(fā)現運算規(guī)律的過程中，開展類比、猜想、歸納、驗證等活動，發(fā)展合情推理能力。
(2)、在探索自然數的一些特征，學習用字母表示數的過程中，進行觀察、比較、分析、綜合，進一步發(fā)展抽象思維，增強符號感。
(3)、在探索平面圖形的特征、對圖形進行簡單變換以及設計圖案的過程中，進一步發(fā)展形象思維和空間觀念。
3、解決問題方面。
(1)能從現實情境中發(fā)現并提出一些簡單的數學問題，并能運用所學的數學知識和方法解決問題，進一步發(fā)展應用意識。
(2)能在解決問題的過程中，合理使用計算器進行計算，初步學會用畫圖的策略整理和表達信息，探索解決問題的有效方法。
(3)在解決問題的過程中，進一步積累解決問題的策略，體會解決問題策略的多樣性，逐步增強對解決問題過程的反思意識。
4、情感與態(tài)度方面。
(1)在探索和發(fā)現數學知識、規(guī)律的過程中，進一步獲得成功的體驗，產生對數學事實和數學內在聯系的好奇心，樹立學好數學的自信心。
(2)在理解數學內容以及運用數學知識、方法解決簡單實際問題的過程中，進一步體驗數學與生活的密切聯系，感受數學的價值與作用。
(3)能努力克服數學學習中遇到的困難;熱心參與數學問題的討論;發(fā)現錯誤能主動改正。
(4)能主動、認真地閱讀一些數學背景資料，感受數學在社會發(fā)展中的作用，進一步形成對數學的積極情感。
四、教學措施。
1、以學生的發(fā)展為本，用活新教材，深入開發(fā)例題資源，充分挖掘問題資源，合理利用習題資源。
2、緊密結合現實環(huán)境，努力創(chuàng)設現實情境，認真組織數學活動，使學生體驗和理解數學。
3、讓學生在具體的操作活動中開展觀察、猜想、推理、交流等活動，鼓勵學生發(fā)表自己的意見，并與同伴進行交流，愿意并學會合作。
4、優(yōu)化教學策略，采取各種生動活潑的形式激發(fā)學生的興趣，讓學生在輕松愉快的氣氛中學好數學。
5、充分利用學生已有的生活經驗，引導學生把所學知識應用到生活中去，解決身邊的數學問題，了解數學在現實生活中的作用，體會學習數學的重要性，提高學習積極性。
6、正確認識學生個體差異，因材施教，使每個學生都在原有基礎上得到發(fā)展，讓學生獲得成功的經驗，樹立學好數學的信心。
7、尊重學生，留給他們充分的思考空間。建立探索性學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。
8、介紹課外數學知識與方法，開拓學生的視野，增強學生學習興趣。
9、每堂課設計分層教學目標，較難的問題讓優(yōu)等生回答，以開發(fā)他們的智力。課后設計選做題，讓優(yōu)等生做，進一步培養(yǎng)他們的思維能力。
10、利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā),自己找出解決問題的方法，體驗學習數學的快樂。
人教版四年級上學期數學教學計劃篇五
一、指導思想：
根據《九年義務教育全日制小學數學教學大綱(試用修訂版)》的精神，旨在使小學數學教育更加有利于提高學生的素質，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和初步的實踐能力，盡量體現小學數學課程教材改革的一些新理念、新措施，為課堂教學的改革創(chuàng)造有利的條件，盡快地把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力落到實處。
二、教材分析：
三、學生分析：
四(1)、四(2)學生基礎較扎實，思想品德較好，學習能力較強，學習習慣較好，但也存在不平衡性，所以在教學中要注重發(fā)揮本班的優(yōu)勢，充分發(fā)揮學生的積極性、主動性，引導學生自覺地有效地探索知識，尋求規(guī)律，不斷培養(yǎng)學生的能力，發(fā)展智力。適當開展數學課外活動，以拓寬知識面，提高思維能力，不斷增強學生素質，形成“守紀、惜時、善思、創(chuàng)新”的學風。
四(3)班絕大部分學生學習態(tài)度端正，上課遵守紀律，但也有些學生學習不用心，懶惰，怕做作業(yè)，不守紀律的'壞習慣。因此，仍要在學習行為習慣方面進行說服教育。同時這個班的學生在學習上還是有一定潛力的，需努力挖掘。
四、教學目標：
1、認，讀，寫億以內的數，會用萬億為單位表示大數。
2、會口算百以內的乘除兩位數。
3、能筆算三位數除以兩位數的除法。
4、探索和理解運算律，能應用運算律進行一些簡單的運算。
5、會分別進行加，減，乘，除的運算及混合運算。
6、能借助計算器進行較復雜的運算，解決簡單的實際問題，探索簡單的數學規(guī)律。
7、識射線和直線，進行幾何體與視圖相互轉換，研究銳角、直角、鈍角、平角以及周角間的大小關系，體會直線間的位置關系等學習活動中，發(fā)展初步的空間觀念。
8、通過學習數學獲得基本的數學思想方法和必要的應用技能。
9、初步學會運用數學的思維方式觀察社會，解決日常生活中和其他學科學習中的問題，增強應用數學意識。
10、具有初步的創(chuàng)新精神和實踐能力。
11、能對現實中有關的數學信息作出合理的解釋，會用圖表，字母，數描述，并解決現實生活中的簡單問題。
12、能主動與同學合作開展學習活動，積極與同學交流學習的思考，增強與他人合作交流的體驗。
五、本冊教材重、難點：
教材難點：混合運算和解決問題的策略。
六、教學措施：
1、適當加強口算的教學。
2、合理安排，提高應用題教學的質量。
3、加強幾何初步知識的教學。
4、通過直觀和操作教學概念和法則。
5、加強對學生能力和良好學習習慣的培養(yǎng)。
人教版四年級上學期數學教學計劃篇六
1、認識更大的數，比較兩個書的大??；會將整萬整百的數改寫用“萬”或“億”作單位的數。正確地讀數和寫數。
2、認識線與角，學會使用量角器。
3、理解和掌握乘法、除法的意義，能進行兩位數的乘、除法計算，能正確使用計算器。
4、學習圖形的變換，能正確地理解和操作圖形的旋轉和平移。
5、正確地辨別方向和位置；了解生活中的正、負數。
6、學習一些統計知識。能繪制條形統計圖和直線統計圖。
通過教學，讓學生對本冊教材內容進行系統的學習，掌握所學的知識，掌握知識要點和規(guī)律，鞏固基礎知識，形成基本技能，更好地將所學的知識轉化為自身能力。
1、認識較大的數，能熟練地進行數的讀與寫。
2、理解乘法的計算規(guī)律和商不變的規(guī)律，能正確計算。
3、掌握圖形平移和刷旋轉，以及正確地辨別方向和位置。
4、學會用正、負數來表示生活中的數據。
5、熟練地看統計圖的數據，會繪制條形統計圖和直線統計圖。
1、重視基礎知識的鞏固和積累，提高各種能力和素質。
2、切實了解學生，針對學習情況，有的放矢的教學，抓住重點，突破難點。
3、精心設計課堂教學內容；定期進行檢測，提高學習效果。
4、適當布置家庭作業(yè)，做好學校、家庭的配合。注重中下面學生，促平衡發(fā)展。
1、認識更大的數（10課時）
2、線與角（8課時）
3、乘法（12課時）
4、圖形的變換（8課時）
5、除法（12課時）
6、方向與位置（8課時）
7、生活中的負數（10課時）
8、總復習（10課時）
人教版四年級上學期數學教學計劃篇七
落實青浦區(qū)教育教學工作會議之精神，堅持“聚焦課堂、成就教師、發(fā)展學生”的工作思路，加強學校課程建設，推進課堂教學改革，改進學生學習方式，著眼綜合改革各項舉措，形成學校特色教育，不斷提升學校辦學品質，辦好百姓滿意的教育。
二、工作目標。
1.加強隊伍建設，弘揚勤樸師風。
2.細化德育要求，落實立德樹人。
3．推進教學改革，提高綠色質量。
4.提高科研意識，提升科研能力。
5.確保服務育人，做好安全保障。
三、主要工作及措施。
（一）加強隊伍建設，弘揚勤樸師風。
1.根據學校章程，不斷完善學校各項制度，認真執(zhí)行“三重一大”決策制度和程序，堅持校務公開，落實教代會民主管理、民主監(jiān)督的要求，形成積極向上的學?！扒跇恪蔽幕?BR> 2.進一步加強教師職業(yè)道德教育，不斷增強職業(yè)責任感和危機感。重溫《教師職業(yè)道德》，全體教職員工要確立服務意識，學校要服務于社會和家長，教職員工要服務于學生，教師的一切工作要服務于教學質量的提升和學校良好形象的塑造。
3.做好教師分層分類培訓。以“自主、多元、實效”為主題，以提高教師實踐能力為根本，更新培訓理念，完善培訓機制，創(chuàng)新培訓模式，豐富培訓內容，使培訓更具自主性、選擇性和實效性，促進我校師資隊伍向“師德高尚，業(yè)務精諶，結構合理，充滿活力”的高素質專業(yè)化方向發(fā)展。
全員培訓：結合我校本年度師訓工作計劃，扎實開展十三五全員培訓工作，認真組織教師參加各級各類培訓和校本培訓。骨干培訓：加強骨干教師的管理，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，制定切實可行的幫帶計劃，與青年教師相互學習，共同進步，充分發(fā)揮骨干教師的示范引領作用。青年教師培訓：加強青年教師的培養(yǎng)和帶教工作，使他們在職業(yè)道德、教育理念、工作方法、研究能力等方面取得長足進步。做好20xx屆見習期教師的規(guī)范化培訓與考核。為新教師配備好帶教老師，經常召開新教師座談會或學習沙龍，了解新教師的培訓動態(tài)，經常聽新教師的隨堂課，注重師德修養(yǎng)、專業(yè)能力和工作態(tài)度等方面的把關?；貙W校培訓：做好英語學科青浦區(qū)教師規(guī)范化培訓基地見習教師的培訓工作，包括材料的收集、資料的累積，經驗的梳理。
4.做好新一輪名優(yōu)教師的參評動員工作，堅持師德為先的導向，堅持能力導向，堅持效果導向，鼓勵師德好，能力強，成效好的教師參與名優(yōu)教師評選。進一步完善的名優(yōu)教師的使用管理辦法，充分發(fā)揮名優(yōu)示范、引領、輻射效應。
（二）細化德育要求，落實立德樹人。
1.加強班主任隊伍建設。繼續(xù)開展新老班主任師徒結對，以老帶新，促進兩代班主任的專業(yè)化發(fā)展。加強班主任校本培訓，開展專題性研討學習活動，促進班主任技能提升。開展實踐研究，通過“活動育人”、“實踐育人”，以校級活動、班級活動為抓手，在活動中提升班級管理實效。
2.以德育活動為載體，加強德育活動體驗性。本學期行為規(guī)范教育主題為：課間文明休息。學校將結合行規(guī)教育，開展游戲節(jié)活動，并增設大隊章——文明游戲章，從而教育學生課間文明游戲，安全休息。本學期將繼續(xù)開展紅領巾義賣活動；結合進博會開展紅領巾導游團實踐活動；開展新華小記者站活動，做好小記者培訓和實踐采訪活動；開展“勤樸”好少年評比活動；“愛祖國，踐勤樸”國慶節(jié)慶活動；中華傳統優(yōu)秀美德故事講述活動等。
3.做好少先隊陣地建設。加強學校鼓號隊建設，召開少代會。并以護航進博會為主題，開展少先隊系列活動。
4.以家委會為渠道，整合教育資源。完善家委會網絡，健全家委會工作機制，構建家?；痈窬?，提高家長對學校各種教育活動和重大決策的參與度。召開新生家長會、期中家長會、家委會會議等，充分挖掘家長資源，進一步發(fā)揮家長志愿者在學校工作中的作用，形成教育合力。
5.做好心理健康教育工作。開展心理健康教育月活動，做好心理團體與個別輔導，并開展心理健康教育活動。
（三）推進教學改革，提高綠色質量。
1．進一步加強課程建設。認真落實教育局《關于貫徹落實（上海市教育委員會關于切實規(guī)范中小學課程教學工作深入實施素質教育的若干意見）的通知》（青教[20xx]27號）文件精神，增強規(guī)范課程教學工作、推進素質教育的責任感和使命感。著力解決當前學校課程教學工作中影響學生全面健康發(fā)展的突出問題，深化課程教學改革，切實減輕學生課業(yè)負擔，推進內涵建設，促進學生全面健康發(fā)展。
2.認真落實《上海市教育委員會關于小學階段實施基于課程標準的教學與評價工作的意見》文件精神，制訂學校課程計劃。開足開好三類課程，在教學人員的配備、教學時間的分配上予以充足的支撐。根據學校實際，繼續(xù)實行“快樂活動日”并加以拓展，新開設“學說青浦話”、“3d打印”和“無人機入門”課程。同時嚴格執(zhí)行活動日當天不布置回家作業(yè)的規(guī)定。
3．進一步強化教學質量監(jiān)控。教學主管室匯同各教研組加強教學質量跟蹤調研，尤其是加強對薄弱年級與薄弱學科的跟蹤調查與指導，努力實現各學科、各班級與各教師間的均衡發(fā)展。各學科繼續(xù)開展全年級學生學科競賽活動。
4．進一步推進課堂教學與評價研討工作、“綠色指標”綜合評價工作。加強評價方案設計，不斷修訂和完善評價方案。積極思考教學與評價向中高段延伸的工作，將“綠色指標”綜合評價與推進基于課程標準的教學與評價、學生綜合素質評價、教師隊伍建設及學校內涵建設等工作有機結合，推進以校為本的教育質量保障體系建設。優(yōu)化課程評價機制，繼續(xù)開展期末“朱小小”游園活動，讓每個學生不斷發(fā)展自我。
5.進一步做好家長開放日活動。本學期擬安排四次家長開放日活動，向家長宣傳先進教育理念與學校教學特色，指導家長如何觀察孩子的各方面表現，發(fā)現學生發(fā)光點。制作調查問卷做好開放日活動記錄，利用公眾號征集家長意見，及時向班主任及時反饋，做好家校溝通工作。
6.語文學科做好一二年級統編教材校本培訓，以促進統編教材順利推進，并進一步深化統編教材研討活動。數學學科重點做好職初、新入編教師帶教工作，幫助新教師在學習反思、觀察研究、實踐總結的過程中鞏固專業(yè)技能，提高教育教學能力。英語學科做好區(qū)小學英語學科朱家角小學教師研修基地后續(xù)工作，繼續(xù)開展“優(yōu)化單元整體目標與評價的設計與實施”的研修。
7.扎實推進體衛(wèi)藝科等工作。牢固樹立“健康第一”的理念，合理安排作息時間，安排好每周的“三課、兩操、兩活動”，確保學生每天參加一小時的體育活動。本學期要做好一年級新生廣播操教學，迎接區(qū)廣播操驗收。開展陽光體育活動，提倡體育的多元化發(fā)展，進一步加強學校武術隊梯隊建設，提高學校武術隊訓練水平，爭取成為品牌項目。組織參加區(qū)陽光體育踢跳、籃球比賽，爭取在區(qū)各項比賽中運動成績有顯著提高。重視學?？萍?、藝術工作，建立科技、藝術社團，開設豐富多彩的科技、藝術特色課程。大力開展學生科技、藝術實踐活動，繼續(xù)推進信息技術、勞技、自然等學科建設，促進學生健康快樂成長。
8.開展“勤于教書，樸以育人”系列活動。本學期開展20xx朱家角小學職初教師（入職三年內）課堂能力評優(yōu)活動。
9.做好特殊教育工作。學習落實國家關于特殊教育法律法規(guī)，按照各級教育部門關于特殊教育工作的要求開展隨班就讀工作。組織教師及相關工作人員，整合學校各方面的力量開展隨班就讀工作。整理歷屆特殊學生的檔案資料，積極參加區(qū)特教中心的各項培訓活動，了解最新的特教教育信息。繼續(xù)開展特殊教育課題的立項研究，《建構家?；悠脚_，優(yōu)化隨班就讀教育的實踐與研究》，并做好結題工作。
（四）提高科研意識，提升科研能力。
1.做好課題、論文等研究工作。完成20xx年區(qū)級課題申報工作。對20xx年立項的五個區(qū)級課題組進行綜合研究報告撰寫的指導工作，12月底前完成20xx區(qū)級課題結題。20xx立項的四項區(qū)級課題進行中期檢查。指導教師參與區(qū)級層面論文、案例撰寫評比活動，為教師們搭建更多的專業(yè)成長的平臺。
2.做好區(qū)級“青浦新課堂10年”成果總結邀約會相關文本材料整理工作。做好學校20xx年區(qū)級綜改項目的總結工作，迎接檢查。
3.繼續(xù)扎實開展“勤樸工作坊”的系列活動。做好區(qū)級課題《“勤樸”辦學理念觀照下的教師共同成長工作坊群的實踐與研究》課題成果集《勤樸工作坊的故事》新書發(fā)布活動。
4.與教學主管室共同開展朱家角小學“課植”系列校本課程的推廣活動。
5.繼續(xù)做好朱家角小學公眾號“薦書”活動，營造濃濃書香氛圍，鼓勵教師參與到讀書活動中，并與工會合作開展多種形式的讀書活動，提升教師專業(yè)素養(yǎng)和人文修養(yǎng)。
（五）確保服務育人，做好安全保障。
充分發(fā)揮后勤部門人員作用，進一步完善相關管理制度，努力做到為學校教育教學第一線提供優(yōu)質高效的服務。
1.牢固樹立“安全第一”意識，確保萬無一失。安全工作做到“天天講、時時講、處處講”。安全防患措施要到位，責任要到人，做到常規(guī)工作與動態(tài)應變相結合，加強安全防范教育，建立和健全各種預案，安全工作做到全覆蓋。加強食品衛(wèi)生、食品安全的檢查，做好食堂的監(jiān)管。
2.加強資產管理，做到財帳相符，及時做好修繕工作，使其發(fā)揮最大的效能。嚴格執(zhí)行財務紀律，做到?？顚Ｓ谩木o開支，講求節(jié)儉，運作好有限的資金，確保良性運作，正常運轉。物資采購嚴格執(zhí)行“申請—審批—采購”程序。進一步落實好學校財產購買及保管制度。
3.牢固樹立服務師生、服務教育教學、服務學校發(fā)展的思想，變后勤為先行，規(guī)范后勤人員的工作制度和管理制度，切實做好各項保障工作。
4.做好學校衛(wèi)生、圖書、資料、電教、儀器、人事、檔案、教務等工作。加強衛(wèi)生工作管理，做好為生檢查、宣傳等工作，注意環(huán)境、飲食與教學衛(wèi)生安全，預防傳染病。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
人教版四年級上學期數學教學計劃篇八
進一步認識億以內的數并了解其在實際生活意義，掌握大數讀寫的方法，認識近似數及其作用。
2、第三單元乘法
三位數乘兩位數，對一些較大的數進行估計，認識計算器以及運用計算器探索一些數學規(guī)律。
3、第五單元除法
三位數除以整十數，三位數除以兩位數，路程、時間與速度的數量關系，探索商不變規(guī)律以及整數四則混合運算。
4、第七單元生活中的負數
認識生活中的一些常見的負數，對此學生已經積累了比較多的生活經驗。
1、第二單元線與角
線段、射線與直線的認識，平行線與垂線的認識，平角、周角的認識，以及用量角器量角與畫角。
2、第四單元圖形的變換
體會一個簡單圖形經過旋轉(90度)、平移可以設計出一個美麗圖案。
3、第六單元方向與位置
在方格紙上用數對表示某一點的位置，根據方向(任意方向)和距離確定物體的位置。
第八單元統計
1格表示多個單位的條形統計圖，簡單的折線統計圖。
走進大自然、數據告訴我。
本班共有58名學生，其中男生23人，女生35人，新轉來兩名學生。從上學期的學習情況來看，大部分學生能夠認真學習，較好的接受新知識，在三年級的數學調研中取得了較好的成績。但是個別同學學習態(tài)度不夠端正，不能跟上教學的進度，這也是班級中存在的一個問題。另外多數學生良好的作業(yè)習慣、審題習慣、檢查習慣都還有待進一步培養(yǎng)。
基礎知識和基本技能的教學一直是數學教學的核心內容，我在教學中也力求保持和發(fā)揚這一傳統，并做好以下兩點：(1)加強對小學數學基礎知識理解，教學時，在使學生掌握數學概念、法則、數量關系的同時，重視數學方法的訓練，逐步形成良好的思維方式和運用數學的意識。(2)努力處理好基本訓練與創(chuàng)造性思維發(fā)展及后繼學習的關系。數學教學的核心是學生的再創(chuàng)造、數學學習的再創(chuàng)造過程，并非是機械地去重復歷史上的原始創(chuàng)造，而應根據自己的體驗并用自己的思維方式去創(chuàng)造有關的數學知識。小學的創(chuàng)造性思維是在數學學習的再創(chuàng)造過程中逐步得到發(fā)展的，而再創(chuàng)造的前提是通過必要的基本訓練使學生形成扎實的基本功。
在數學活動中，學生是活動的主體。必須改變教師問、學生答的所謂啟發(fā)式和教師精講例題學生大量演練習題的所謂精講多練的教學模式。努力轉變角色，便數學知識的傳授者為數學活動的組織者、指導者、參與者和研究者。給學生提供自主探索的機會和比較充分的思考空間，培養(yǎng)肯鉆研、善思考、勤動手的科學態(tài)度;讓學生在觀察、實驗、猜測、歸納、分析和整理的過程中，理解數學知識，感受到一個數學問題是怎樣提出來的，一個觀念是如何形成的，一個結論是怎樣探索和猜測的;讓學生有機會在不斷探索與創(chuàng)造的氣氛中培養(yǎng)解決問題的能力，體會數學的價值，激發(fā)學生學習數學的興趣;并關注學生的個體差異，尊重學生的創(chuàng)造精神。
數學教學應努力體現從問題情境出發(fā)，建立模型、尋求結論、應用與推廣的基本過程。根據學生的認知特點和知識水平，通過這樣的過程使學生認識到數學與現實世界的聯系，在觀察、操作、思考、交流等一系列活動中逐步發(fā)展應用意識，形成基本的實踐能力。在日常數學活動中，安排一些小課題研究和實習作業(yè)等實踐活動，使學生體驗數學與日常生活的密切聯系，培養(yǎng)學生的應用意識和實踐能力。
。
教師要善于駕奴教材，把握知識的重點和難點，以及知識間的內在聯系，根據學生的年齡特點和教學要求開展教學活動。在直觀感知和廣泛的背景下，通過自身體驗，在分析和整理的過程中學習概念，不用死記硬背的方法學習計量單位、計算法則和基本數量關系。對計算的要求適當，充分考慮到學生之間計算速度存在的差異，不要求所有的學生達到同樣的計算速度;鼓勵學生嘗試用多種算法，不用單一的思維理解算理。如本冊應用題教學要重視常見數量關系的分析和實際應用的訓練，教學力求題材內容生活化、呈現方式多樣化、教學活動實踐化。
在評估結果的處理上，注意多種方式的結合，是評估的方式和手段多樣化。對知識和技能的評估，盡量做到試題類型多樣化，難度適當，不出助長死記硬背的題目，著重觀察計算的正確性，計算中的思考活動，對基本數量關系的理解和對空間關系的認識，解決簡單的實際問題的能力，要更多的重視自身的縱向比較，更多的關注學生已經掌握了什么，具備了什么能力，而不是首先關注他們知識和能力上的缺陷。評價體現激勵的作用，承認學生學習的個體差異，積極鼓勵和肯定每一個學生的進步。
人教版四年級上學期數學教學計劃篇九
趕、幫、超的濃厚的學習氛圍，提高教學成績和教育教學質量。
二、教材分析：本冊教材共有10個單元。主要從學習一些文具、動物、交通工具、服裝等詞匯和句型，還要學習數字一到一百。
三、教學目的任務1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。2、能按四會要求掌握所學句型。3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習慣，認真模仿語音、語調，以培養(yǎng)語感。7、能在完成某個任務（如涂色，小制作）的過程中學會相關的詞句，并且培養(yǎng)動手能力。
8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。
四、教材重點難點。
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。2、能按四會要求掌握所學句型。3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。
五、主要措施1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習，充分調動每個孩子英語學習的興趣。3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養(yǎng)學生[源自]良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。4、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
5．教學中要采用多種教學手段激發(fā)學生學習興趣。進行：“比、學、趕、幫”活動。多種競賽形式，檢驗學生英語掌握情況。
6、根據各班小組競賽加分的形式，把每班分成多個英語學習小組采取學生自主管理，老師指導的方式，督促學生自覺完成作業(yè)、背單詞的任務。
7、教授英語國家風土人情、歷史、文化、民俗時，適時對學生滲透思想品德教育。讓孩子們揚長避短、汲取其他國家比較進步的思想，加強對祖國文化的熱愛。
8、跟家長及時反饋學習情況，共同配合。
六、教學時間安排表教學時間教學內容。
第十四周unit8。
第十五周unit9第十六周eercise8~9第十七周unit10。
第十八周eercise1~5。
第十九周eercise6~10。
第二十周reviewunit。
第二十一周finaleamination。
隨著社會對小學教師素質要求的不斷提高；隨著研究的不斷深入，小學教師專業(yè)人才的素質結構必將具有更為豐富的內涵。在教學課余，我計劃不斷進取和自我更新，努力提高個人綜合素質。為學生能接受高質量的教學而努力。
人教版四年級上學期數學教學計劃篇十
（一）知識與技能：
1、認識計數單位，認識自然數，掌握十進制計數法，會根據數級讀、寫億以內和億以上的數，會根據要求用法求一個數的近似數。體會和感受大數在日常生活中的應用，進一步培養(yǎng)數感。
2、會筆算三位數乘兩位數的乘法、除數是兩位數的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。
3、會口算兩位數乘一位數（積在100以內）和幾百幾十乘一位數，整十數除整十數、整十數除幾百幾十數。
4、認識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數，能按指定度數畫角。
5、認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特征。
6、結合生活情境和探索活動學習圖形的有關知識，發(fā)展空間觀念。
7、了解不同形式的條形統計圖，學會簡單的數據分析，進一步體會統計在現實生活中的作用。
（二）過程與方法
1、經歷從實際生活中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
2、初步了解運籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現數學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
（三）情感態(tài)度價值觀
1、整體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
2、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
重點：
大數的認識，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的認識。
難點：
1、億以內數的讀法及寫法，培養(yǎng)學生的數感。
2、使學生掌握乘法的估算方法。
3、使學生理解垂直與平行的概念，會用直尺、三角尺畫垂線和平行線。
4、讓學生認識兩種復式條形統計圖，能根據統計圖提出并回答簡單的問題，能發(fā)現信息并進行簡單的數據分析。
5、使學生通過簡單的事例，初步體會運籌思想和對策論方法在解決實際問題中的應用。
（一）學生基本情況分析
1、認知情況
經過三年級下學期的學習，學生的思維已經開始由具體形象思維過渡到抽象思維，對周圍事物的認識較以前上升了一個層次，已經會用歸納概括的方法認識事物及解決問題，三（2）學生已經具備了初步的數學知識（兩位數乘兩位數、除數是一位數的除法、長方形和正方形的面積計算、認識小數、年月日、不同形式的條形統計圖），為學好本冊教材打下了良好的基礎。
個別學生知識基礎比較薄弱，表現在計算技能較差，對數學信息進行處理的能力弱。
上學期三（2）平均分在80分左右，及格率為95%左右，優(yōu)秀率為65%以上。三年2班優(yōu)秀生比較突出。班級后進生與年段班級相比也偏多，在做好課堂教學工作的同時，要通過輔導能使這部分學生得以進步。
2、情感、態(tài)度
學生課堂紀律較好，學習能力較強，學習習慣較好，但也存在不平衡性，有些學生學習不用心，懶惰，有不做作業(yè)壞習慣，所以在教學中要注重發(fā)揮本班的優(yōu)勢，充分發(fā)揮學生的積極性、主動性，引導學生自覺地有效地探索知識，尋求規(guī)律，不斷培養(yǎng)學生的能力，發(fā)展智力。適當開展數學課外活動，以拓寬知識面，提高思維能力，不斷增強學生素質。
（二）本學期提高教學質量的具體措施
1、大數認識的教學突出數學味，聯系生活素材，培養(yǎng)學生的數感；計算教學注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力，發(fā)展學生的數感。
3、教師向學生提供更為豐富的學習資源，把現代信息技術作為學生學習數學和解決問題的強有力工具，使學生樂意并有更多的精力投入到數學活動中去。
4、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數學教學中，用數學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機。
（1）提供豐富的培養(yǎng)情感、態(tài)度、價值觀的素材。
（2）注意反映數學與人類生活的密切聯系以及數學的文化價值。
（3）通過自主探索的活動，讓學生獲得學習成功的體驗，增進學好數學的信心。
5、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。
既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。
6、注意學生差異，因材施教，加強個別輔導。
7、認真鉆研教材，把握教材的重點、難點，靈活地處理教材。
8、抓實常規(guī)，保證教育教學任務全面完成。
堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。
9、注重培養(yǎng)學生各方面的良好習慣，強調，不允許一個人掉隊。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實際能力。
10、立足，開展豐富多彩的數學活動，努力使數學知識的學習情境化、生活化、趣味化，使學生愛學、樂學，學有所得。
人教版四年級上學期數學教學計劃篇十一
四年級共有學生28人,其中男生13人,女生15人，四年級學生已經從中年級邁向高年級，他們的思維已經開始由具體形象思維過渡到抽象思維，對周圍事物的認識較以前上升了一個層次，已經會用歸納概括的方法認識事物及解決問題，該班學生已經具備了初步的數學知識，為學好本冊教材打下了良好的基礎。
2、知識掌握情況。
從入學的摸底考試來看，學生對基礎知識掌握得還不牢靠。在計算方面，學生的差別比較大，多數學生對于口算，能做到脫口而出，但由于部分學生對于乘除知識掌握不好，直接影響了口算的速度和計算的正確性，學生在這方面表現出來的差距非常之大。對于一些計算式題，部分學生的計算速度極待提高，各種計算的良好習慣有待養(yǎng)成。應用題掌握得還不夠，只有部分學生能認真分析題意，正確列式，不能很好地根據應用題的數量關系去分析題意，對各種應用題的結構掌握的還不夠。同時解決實際問題能力有待于提高。這對本學期的教學帶來了一定的困難。少數優(yōu)等生的知識和經驗、獲取知識的能力、抽象思維水平有了一定的發(fā)展.基礎知識掌握牢固，具備了一定的學習數學的能力。而學困生連乘除法的計算都有困難。
3、學習習慣、興趣、方法及心理特征。
從學習習慣、興趣、方法看，多數學生的學習習慣和學習態(tài)度都較好，對數學課學習興趣較濃厚，能按正確學習方法去學數學。他們能上課遵守課堂常規(guī)，專心投入，認真完成作業(yè)，對不懂問題能及時大膽提問;學生上進心強，班級學生之間競爭意識濃;接受新知識的主動性較好，好奇心，好強心都很強，具體形象思維活躍。由于年紀較小，學生的個性顯得不穩(wěn)定，對事物的認識和個人的情感不能客觀的分析，意志力尚不定型，自控力不強，對人對事熱情度高，但持久性差，注意力易分散，失敗面前易灰心。同時也有個別學生上課注意力分散，思想開小差，學習目的性不夠明確，對實施課堂教學有一定難度。
從心理特征看，多數學生喜歡在別人面前表現自己，喜歡表揚夸獎，班上競爭意識濃;學困生上課比較被動，不聞不問，積極性不高，作業(yè)完成較難，但也喜歡激勵。
4、優(yōu)秀生學習特點和后進生成因。
(1)優(yōu)秀生少，根據平時的質量檢測，真正成績穩(wěn)定，思維靈活，對應用題能認真而正確地分析的同學只有5、6個。他們對數學學習興趣很濃厚，能較好遵守小學生課堂常規(guī)，同學之間能互相幫助，共同探討，互相協作，他們思維活躍，發(fā)言大膽，對有爭議的問題能大膽爭論，上進心強，上課認真聽講，作業(yè)及時認真，不懂問題能大膽提問，恐怕學習成績會下降。這些學生的家長對學生的學習成績較為重視，大部分的家長能而且有能力配合教師的教學對學生進行個別的輔導。
(2)中等生對應用題的分析和理解能力一般，成績有回落的可能。他們學習認真，作業(yè)態(tài)度好。
(3)班中的后進生，大多數是因為基礎知識掌握不好，存有知識斷層，學習的自律性比較差，學習能力弱，接受能力差，學習目的不明確，對學習也提不起興趣。在他們當中有的是單親家庭，父母對子女的學習關心，指導，督促不夠。
人教版四年級上學期數學教學計劃篇十二
本學期新執(zhí)教的九（4）班，經過初步接觸和以往成績查看發(fā)現絕大部分學生基礎很差，而且厭學情緒較重。對于這個班學生來說，簡單的基礎知識還不能有效的掌握，對很多學生來說，對幾何有畏懼情緒，相關知識學得不很透徹。本學期要把學生的邏輯推理、邏輯思維能力、計算能力需要得到加強，在現有基礎之上，還要提升學生的整體成績，應在合適的時候補充薄弱的知識，拓展學生的知識面，以應對學生的智力發(fā)展。
二、具體措施。
針對上述情況，計劃在本學期教學工作中采取以下幾點措施：
1、簡要復習所有內容，特別是幾何部分。
2、盡量采取多鼓勵、多引導、少批評的教育方法。
3、盡量兼顧大多數學生，注重整體推進。
4、堅持以課本為主，要求學行完成課本中的練習、習題（a組）、復習題（a組）和自我測驗題，學生做完后，教師做適當的講評，不做繁、難、偏的數學題目。
5、復習階段多讓學生動腦、動手，通過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練，使學生逐步熟悉各知識點，并能熟練運用。
三、合理落實各項教學常規(guī)。
1、備好課是上好課的基礎，是提高課堂教學質量的關鍵，所以在備課時深入鉆研教材，正確地掌握和處理好教材的重點、難點，同時更重要的是備教法和學生的學法。備課形式以個人獨立鉆研備課為主，在此基礎上進行集體備課。
2、上課時教學目的要明確，講課時要圍繞中心內容，突出重點，突破難點。整個教學過程必須嚴密組織，使課堂教學既層次分明，又協調緊湊。教學時要面向全體學生，使各類學生都學有所得。特別是要照顧到差生，力求使他們能掌握本課時的基本知識和技能。
3、作業(yè)要求要嚴格，但布置的作業(yè)要適量。精選作業(yè)，盡量根據不同程度學生，布置適當的選做題，以關注不同層次的學生。作批改要認真、及時，批語要多鼓勵學生，根據作業(yè)情況查缺補漏，做好個別輔導。
4、個別輔導方面在各環(huán)節(jié)上照顧后進生的實際。特別是精心設計一些適合差生思考的問題和練習作業(yè)，引導他們思考，激發(fā)他們的學習興趣。充分利用自習課或課余時間，加強對后進生的個別輔導。
四、教研工作。
加強理論學習研討，提高理論實效，積極參加上級組織的繼續(xù)教育培訓，交流學習心得，了解教育教學動態(tài)。結合學校的“課前四準備，課中四重視，課后四落實”課題研究做好適合數學學科和學生實際情況的訓練方法；課后及時寫出教學反思做好總結。
五、學困生轉化工作。
根據學生的實際情況做好分析選好學困生，做好輔導計劃。在轉化學困生工作中我準備做到“信心、愛心、細心、耐心、恒心”，這對喚起學困生的自信心、上進心能起到積極有效的作用。
六、教學進度與安排：略。
人教版四年級上學期數學教學計劃篇十三
1.認識計數單位“十萬”“百萬”：千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數，掌握十進制計數法，會根據數級讀、寫億以內和億以上的數，會根據要求用“四舍五人”法求一個數的近似數。體會和感受大數在日常生活中的應用，進‘步發(fā)展數感。
2.會筆算三位數乘除兩位數的乘法、除數是兩位數的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。
3.會口算兩位數乘一位數和幾百幾十乘一位數，數十數除整十數、整十數除幾百幾十數。
4.認識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別;認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數，能按指定度數畫角。
5.認識垂線、平行線、會用直尺、三角板畫垂線和平行線;掌握平行四邊形和梯形的特征。
6.結合生活情境和探索活動學習圖形的有關知識，發(fā)展空間觀念。7.了解不現形式的條形統計圖，學生簡單的數據分析，進一步體會統計在現實生活中的應用。
8.經歷從實際生活中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的過程，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
9.初步了解運籌的思想，形成從生活中發(fā)現數學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
10.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。11.養(yǎng)成認真作業(yè)、書定整潔的良好習慣。教學重點、難點：
大數的認識、三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認識是本冊教材的重點教學內容。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
人教版四年級上學期數學教學計劃篇十四
教師如果想優(yōu)化課程設置，提高教學效率，這就需要做好教學計劃。小編為大家整理了最新小學上學期四年級數學教學計劃總結，希望對大家制定教學計劃有所啟發(fā)！
從全班的年齡結構看，由于存在著年齡的差異，學生的心理特征及思維發(fā)展也就不一致，這就需要教師在教學中，在面向全體學生的同時，更要注意因材施教。
從上學期的學習情況看，大部分學生能夠掌握所學的知識技能，達到該冊的目標要求。但仍有少數同學由于智力、學習態(tài)度的問題，有待于今后積極引導，以讓他們達到學段目標。
這一冊教材包括下面一些內容：認識更大的數、乘法、除法、生活中的負數、線與角、圖形的變換、方向與位置統計等教學內容。
1.第一單元“認識更大的數”
本單元是在第一學段學生認識萬以內數的基礎上，進一步認識億以內的數在實際生活中的意義，掌握大數讀寫的方法，認識近似數及其作用。
2.第三單元“乘法”
本單元學習的內容主要有：三位數乘兩位數，對一些較大的數進行估計，認識計算器以及運用計算器探索一些數學規(guī)律。
3.第五單元“除法”
本單元的學習是小學階段整數運算的最后一個章節(jié)內容。本單元學習的內容主要有：三位數除以整十數，三位數除以兩位數，速度、時間與路程的數量關系，探索商的運算規(guī)律以及整數四則混合運算。
4.第七單元“生活中的負數”
本單元主要是使學生認識生活中一些常見的負數，對此學生已經積累了比較多的生活經驗。
5.第二單元“線與角”
本單元學習的內容主要有：直線、線段、射線的認識，平行線與垂線的認識，平角、周角的認識，以及用量角器量角與畫角。
6.第四單元“圖形的變換”
在第一學段的學習中，學生初步感受了生活中的平移與旋轉的現象，能在方格紙上作簡單圖形平移后的圖形。本單元是在上述基礎上的進一步發(fā)展，通過具體實例的展示，使學生體會一個簡單圖形經過旋轉、平移，可以設計出一個美麗圖案。
7.第六單元“方向與位置”
本單元學習的主要內容有：在方格紙上用數對表示某一點的位置，根據方向(任意方向)和距離確定物體的位置。在第一學段中，學生已經認識了8個方向和簡單的路線等知識，這些知識的學習為本單元的學習打下了基礎。而本單元的學習則又是第一學段學習的發(fā)展，它對提高學生的空間觀念，認識周圍的環(huán)境，都有較大的作用。
8、第八單元“統計”
本單元學習的主要內容有：1格表示多個單位的條形統計圖，復式條形統計圖以及簡單的折線統計圖。
1、學生將經歷收集日常生活中常見大數的過程，感受學習更大數的必要性，并能體驗大數的實際意義;認識億以內數的.計數單位，了解各單位之間的關系，并會正確讀、寫;能比較億以內數的大小;掌握萬、億為單位表示大數的方法;認識近似數，能求一個數的近似數，能對大數進行估計。
2、學生將理解三位數乘兩位數乘法的計算方法，并能正確計算，會運用所學知識解決一些實際問題;能對生活中具體事物的數量用不同的方法進行估計;掌握計算器的運用方法，會利用計算器探索一些數學規(guī)律。
3、學生將理解除數是兩位數除法的計算方法，并能進行正確地計算;在實際情境中，理解速度、時間與路程之間的關系，并能解決生活中的簡單問題;經歷探索商的變化規(guī)律的過程，初步掌握探索的方法，并能運用發(fā)現的規(guī)律解決實際問題;體會中括號運用在計算中的必要性，并能正確計算帶有中括號的三步整數四則混合運算。
4、學生能認識負數在日常生活中的意義，會用負數表示一些日常生活中的現象。
5、學生將能識別直線、線段與射線，會用字母表示直線、線段與射線;認識平面上的平行線和垂線，能用三角尺畫平行線、垂線，知道兩點確定一條直線，兩點間所有連線中線段最短;理解平角、周角;會用量角器量(畫)指定度數的角。
6、學生將經歷一個簡單圖形經過變換制作美麗圖形的過程，并能在方格紙上將簡單圖形旋轉90°;能在方格紙上進行圖形變換的操作活動，說出圖形變換中的平移或旋轉的過程。
7、學生將能在具體的情境中，用數對來表示物體位置;在具體的情境中，用方向和距離表示物體的位置。
8、學生將體會統計圖中1格表示多個單位的必要性，并進一步理解條形統計圖的特點;理解復式統計圖的實際意義，并能把生活中的一些數據繪制成復式統計圖;認識單式折線統計圖的特點，能將生活中的一些數據，繪制成折線統計圖，并能從折線統計圖上預測事物變化的趨勢。
1、從學生的生活經驗出發(fā)引導學生學習數學，感受生活中處處有數學。
2、加強直觀演示和實踐操作，引導學生積極參與知識的形成過程，感受成功的體驗。
3、引導學生揭示知識間的聯系，探索規(guī)律。
4、激發(fā)學生學習數學的興趣，注重培養(yǎng)自主學習的意識和習慣，尊重學生個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，引導學生在實踐中學會學習。
5、注重培養(yǎng)學生的思維靈活性和創(chuàng)新意識。
6、注重讓學生參與小組合作學習，培養(yǎng)學生的合作、交流意識。
7、遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律和數學學習規(guī)律，選擇教學策略。
8、加強導優(yōu)輔差工作，特別是差生的輔導，努力使他們迎頭趕上。
人教版四年級上學期數學教學計劃篇十五
1.認識計數單位“十萬”“百萬”：千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數，掌握十進制計數法，會根據數級讀、寫億以內和億以上的數，會根據要求用“四舍五人”法求一個數的近似數。體會和感受大數在日常生活中的應用，進‘步發(fā)展數感。
2.會筆算三位數乘除兩位數的乘法、除數是兩位數的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。
3.會口算兩位數乘一位數和幾百幾十乘一位數，數十數除整十數、整十數除幾百幾十數。
4.認識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別;認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數，能按指定度數畫角。
5.認識垂線、平行線、會用直尺、三角板畫垂線和平行線;掌握平行四邊形和梯形的特征。
6.結合生活情境和探索活動學習圖形的有關知識，發(fā)展空間觀念。7.了解不現形式的條形統計圖，學生簡單的數據分析，進一步體會統計在現實生活中的應用。
8.經歷從實際生活中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的過程，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
9.初步了解運籌的思想，形成從生活中發(fā)現數學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
10.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。11.養(yǎng)成認真作業(yè)、書定整潔的良好習慣。教學重點、難點：
大數的認識、三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認識是本冊教材的重點教學內容。
人教版四年級上學期數學教學計劃篇十六
備課時間
2017-3-10
備課
形式
個人備課（姓名）
?
集體備課（備課組與參加人員）
?
課
標
學
段
要
求
第二學段（4～6年級）
一、知識與技能：
二、數學思考：
三、解決問題：
能從現實生活中發(fā)現并提出簡單的數學問題。
能探索出解決問題的有效方法，并試圖尋找其他方法。
能借助計算器解決問題。
在解決問題的活動中，初步學會與他人合作。
能表達解決問題的過程，并嘗試解釋所得的結果。
具有回顧與分析解決問題過程的意識。
四、情感態(tài)度與態(tài)度：
教
材
體
系
理
解
學生
情況
分析
學
期
教
學
目
標
學期
教學
重點
學期
教學
難點
主要
教學
措施
或教
改思
路
試卷
命制
安排
3
．復習試卷。
人教版四年級上學期數學教學計劃篇十七
指導思想：
以學校教育計劃為指導，結合四年級學生認知特點，采取因材施教分層教學方法，大力開展課改，大力提高學生的成績，培養(yǎng)他們學習數學、應用數學的興趣。
一、班級情況分析：
四年級二班47人，大多數學生學習態(tài)度端正，能認真完成作業(yè)，上課積極性較高，課堂氣氛較好，但班級上兩極分化比較嚴重，尖子生較尖，但比較少，后進生10人左右較差，其中兩人屬于待合格生。
二、教學內容：
第一單元 ：珍稀動物 －簡易方程
1、方程的意義 2、等式的性質 3、解方程
第二單元 ：水產養(yǎng)殖場－多邊形的面積計算
1、平行四邊形地認識和面積 2、三角形地面積計算 3、梯形地面積計算4、組合圖形地面積計算.
綜合應用－關注我們地活動空間
1、多邊形面積計算 2、小數四則運算 3、統計與測量方法
第三單元: 團體操表演－因數與倍數
1、2、3、5的倍數的特征，奇數偶數 2、質數合數 3、分解質因數.
第四單元 ： 中國的熱極－認識正負數
1、正負數地意義 2、用正負數表示相反意義地量
3、借助溫度計比較正負數大小
第五單元 ：校園課技周－分數的意義和性質
1、分數地意義 2、分數與除法地關系 3、真分數、假分數
4、分數地基本性質
第六單元 ：空間與圖形－對稱平移和旋轉
1、認識軸對稱圖形 2、認識圖形地平移與旋轉，會畫平移旋轉90度
3、靈活運用對稱平移旋轉組合圖形。
第七單元：剪紙中的數學－分數加減法
1、公因數最大公因數地意義 2、公倍數最小公倍數地意義
3、找兩個數地公因數最大公因數公倍數最小公倍數 4、約分
5、同分母分數加減法 6、同分母分數加減混合運算
7、分數與小數互化。
綜合應用－我能長多高
1、收集數據整理數據2、小數四則運算
第八單元：獲聯合國人居獎地城市－統計
1、折線統計圖 2、選擇折線條形統計圖描述數據
第九單元：可能性
求簡單事件發(fā)生地可能性地大小
數學與生活
1、簡單地統籌法2、簡單地優(yōu)選法
回顧整理——總復習
三、教學目標：
數與代數目標
1、結合具體情景，理解方程地意義，等式的性質，會用方程表示簡單情景中的數量關系，會用等式性質解方程，能運用方程解決簡單的實際問題。
2、結合具體情景，知道235的倍數的特征，能找出100內2、3、5的倍數，理解奇數偶數質數合數的含義，會分解質因數。
4、結合具體情景理解分數意義，理解分數與除非關系，認識真分數假分數，，能將假分數化成代分數和整數，理解掌握分數的基本性質，利用基本性質解決簡單問題。
5、結合具體情景，理解公因數，最大公因數，公倍數最小公倍數，會著兩個數的公因數，最大公因數和最小公倍數.，理解約分的意義，會約分，會計算同分母分數加減法，會進行小數分數互化。
6、初步了解簡單的統籌方法。
空間與圖形目標
1、通過觀察操作，認識平行四邊形和梯形，利用方格紙和割補法探索掌握平行四邊形三角形和梯形的面積公式，并正確計算，了解簡單組合圖形的面積計算。.
2、用折紙等方法確定軸對稱圖形的對稱軸，能在方格紙上根據對稱圖形的一半畫出另一半，認識圖形的平移旋轉，能在方格紙上將簡單圖形平移旋轉90度，欣賞生活中的圖案。
統計與概率目標
1、結合具體事例,認識折線統計圖，知道折線統計圖的作用，能根據需要選擇折線和條形統計圖。.
實踐與綜合運用
1、運用學過的知識解決問題。 2、初步了解分析研究問題的步驟和方法。.
四、采取的措施及達到的目標
1、課堂上盡量為學生創(chuàng)設一個學生感興趣的情境，盡量把問題拋給學生，讓學生成為解決問題的主人。另外注意培養(yǎng)學生的思維能力和靈活解題能力。
2、要充分利用多媒體教學，加大課堂教學密度，提高課堂教學效率
3、狠抓課堂教學常規(guī)，保證課堂教學有序、高效。教育學生回答問題聲音要響亮，別人回答問題要認真傾聽，等別人講完話后再發(fā)表自己的意見，養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣。
4、采用多種方法吸引學生，用機智幽默調節(jié)課堂氣氛，用各種評價手段調動學生學習的積極性。課堂教學務必要精講精練，講課要講到點子上，圍繞著知識點出不同類型的練習。對某一知識點的相關知識心里要有數。
六、課時安排：
第一單元： 簡易方程 9課時
第二單元 ：多邊形的面積計算 10課時
第三單元 ：因數與倍數 5課時.
第四單元 ：認識正負數 2課時
第五單元 ：分數的意義和性質 8課時
第六單元 ：對稱平移和旋轉 5課時
第七單元 ：分數加減法 10課時
第八單元 ：統計 4課時
第九單元：可能性 2課時
回顧整理——總復習 5課時
人教版四年級上學期數學教學計劃篇十八
1．能正確口算幾十或幾百幾十除以幾十（商一位數）、兩位數除以兩位數（商兩位數）、簡單的兩位數除以兩位數，以及積在10以內的兩位數乘一位數。
2．掌握出書是兩位數的除法試商和調商的方法，并能正確筆算三位數除以兩位數。
3．初步裂解四則混合運算的順序，能掙卻計算兩步混合運算式題，表達混合運算的步驟。
4．初步理解加法和乘法的交換律、結合律，能應用這些運算律進行一些簡單的計算。
5．能認、讀、寫億以內的數和整億的數，了解十進制計數的方法，認識近似數。
6．初步認識間隔排列的兩種物體個數之間關系的規(guī)律，并用這一規(guī)律解決簡單的問題。
7．認識計算器，能使用計算器進行大數目的四則運算，探索一些簡單的、有趣的數學規(guī)律。
8．認識射線、直線，能區(qū)分射線、直線和線段。進一步認識角，會用量角器量角和畫角。
9．經理收集、整理、描述和分析數據的過程，掌握一些數據處理的技能。
學生的整體情況還不錯。從基本知識的掌握上來看，學生對基本的知識問題能夠較正確的解答，由此也可以看出學生在課堂上的學習還是很努力的,從學生的學習習慣和學習能力來看，孩子們在原來的基礎上有了進一步的提高。在平時的學習中，絕大多數的孩子都能夠積極主動的進行學習，作業(yè)能夠認真、按時獨立的完成。不論是聽課時看學生的課堂常規(guī)，還是課下看學生的課間活動，以及學生早、午到校的情況，都不難看出學生有了一定的自我管理和約束能力;一些后進的學生需要及時的輔導。
單元。
教材內容。
課時安排。
周次。
一
除法。
期初復習（1）除數是整十數的口算和筆算（2）。
15課時。
1
練習一（1）除數不是整十數的除法筆算（一）（1）。
練習二（1）除數不是整十數的除法筆算(二)（2）。
2
練習三（3）復習（2）單元練習（2）。
3~4。
二
角
角的認識和度量（3）角的分類和畫角（2）。
9課時。
4~5。
5~7。
三
混和運算。
沒有括號的混合運算兩步式題(2)含有括號的混合運算兩步式題(2)。
8課時。
7~8。
練習五（2）單元練習（2）。
8
四
平行和相交。
認識平行(1)認識垂直(1)。
6課時。
9
認識垂直（1）練習六(1)單元練習（2）。
9~10。
五
找規(guī)律。
找規(guī)律（1）。
4課時。
10。
找規(guī)律（1）單元練習（2）。
10。
六
觀察物體。
觀察5~6個同樣大的正方體擺出的物體（1）觀察兩個簡單物體的組合（1）單元練習（1）。
3課時。
11。
期中復習與練習。
2課時。
11。
七
運算律。
加法的交換律和結合律(1)應用加法運算律進行簡便計算(1)乘法交換律、結合律以及相關的簡便計算(2)練習七（1）。
7課時。
12。
單元練習（2）。
13。
八
解決問題的策略。
p64解決問題的策略(2)單元練習（1）。
3課時。
13。
九
統計與可能性。
統計(2)游戲規(guī)則的公平性(1)練習八(1)了解我們自己(1)。
7課時。
14。
單元練習（2）。
15。
十
認數。
認識整萬數(1)認識含有萬級和個級的數(1)認識整億數(1)。
8課時。
15。
認識含有億級和萬級的數近似數(2)練習九(1)單元練習（2）。
16。
十一。
用計算器計算。
認識計算器及其計算方法(1)用計算器計算稍復雜的兩步式題(1)練習十(1)一億有多達(1)。
6課時。
17~18。
單元練習（2）。
十二。
整理與復習。
整理與復習。
5課時。
18~19。
期末復習與測試。
19~21。
人教版四年級上學期數學教學計劃篇一
四年級學生已經從中年級邁向高年級，他們的思維已經開始由具體形象思維過渡到抽象思維，對周圍事物的認識較以前上升了一個層次，已經會用歸納概括的方法認識事物及解決問題，該班學生已經具備了初步的數學知識，為學好本冊教材打下了良好的基礎。
從入學的摸底考試來看，學生對基礎知識掌握得還不牢靠。
在計算方面，學生的差別比較大，多數學生對于口算，能做到脫口而出，但由于部分學生對于乘除知識掌握不好，直接影響了口算的速度和計算的正確性，學生在這方面表現出來的差距非常之大。對于一些計算式題，部分學生的計算速度極待提高，各種計算的良好習慣有待養(yǎng)成。應用題掌握得還不夠，只有部分學生能認真分析題意，正確列式，不能很好地根據應用題的數量關系去分析題意，對各種應用題的結構掌握的還不夠。同時解決實際問題能力有待于提高。這對本學期的教學帶來了一定的困難。少數優(yōu)等生的知識和經驗、獲取知識的能力、抽象思維水平有了一定的發(fā)展.基礎知識掌握牢固，具備了一定的學習數學的能力。而學困生連乘除法的計算都有困難。
從學習習慣、興趣、方法看，多數學生的學習習慣和學習態(tài)度都較好，對數學課學習興趣較濃厚，能按正確學習方法去學數學。他們能上課遵守課堂常規(guī)，專心投入，認真完成作業(yè)，對不懂問題能及時大膽提問;學生上進心強，班級學生之間競爭意識濃;接受新知識的主動性較好，好奇心，好強心都很強，具體形象思維活躍。由于年紀較小，學生的個性顯得不穩(wěn)定，對事物的認識和個人的情感不能客觀的分析，意志力尚不定型，自控力不強，對人對事熱情度高，但持久性差，注意力易分散，失敗面前易灰心。同時也有個別學生上課注意力分散，思想開小差，學習目的性不夠明確，對實施課堂教學有一定難度?從心理特征看，多數學生喜歡在別人面前表現自己，喜歡表揚夸獎，班上競爭意識濃;學困生上課比較被動，不聞不問，積極性不高，作業(yè)完成較難，但也喜歡激勵。
(1)優(yōu)秀生少，根據平時的質量檢測，真正成績穩(wěn)定，思維靈活，對應用題能認真而正確地分析的同學只有5、6個。他們對數學學習興趣很濃厚，能較好遵守小學生課堂常規(guī)，同學之間能互相幫助，共同探討，互相協作，他們思維活躍，發(fā)言大膽，對有爭議的問題能大膽爭論，上進心強，上課認真聽講，作業(yè)及時認真，不懂問題能大膽提問，恐怕學習成績會下降。這些學生的家長對學生的學習成績較為重視，大部分的家長能而且有能力配合教師的教學對學生進行個別的輔導。
(2)中等生對應用題的分析和理解能力一般，成績有回落的可能。他們學習認真，作業(yè)態(tài)度好。
(3)班中的后進生，大多數是因為基礎知識掌握不好，存有知識斷層，學習的自律性比較差，學習能力弱，接受能力差，學習目的不明確，對學習也提不起興趣。在他們當中有的是單親家庭，父母對子女的學習關心，指導，督促不夠;有的是父母對子女過于溺愛，過于遷就;有的是由于不好的學習習慣影響了他的學習成績。上述原因形成惡性循環(huán)，使他們失去信心，致使形成后進生。也有幾位學生是智力低下，接受能力差。
(4)縱觀全班，學生的基礎知識的掌握和能力的差別很大，如計算速度、參與小組討論的能力，解答應用題的思維能力等。課堂中教師雖盡力關注學生的個別差異，由于班中學生數多，個別學生的知識斷層點，無法彌補，優(yōu)等生的潛能也沒能充分挖掘出來，無法面面俱到，這也是本學期需要解決的教學難點之一。
5、其他因素：??學生多數來自農村，他們熱愛勞動，活潑好動，集體榮譽感強，學生多數家庭貧困，家長的文化程度普遍不高，雖有望子成龍，望女成鳳之心，但教育方法不當，家校配合不夠，并對“減負，推素”存有認識偏差。
這一冊教材包括下面一些內容：大數的認識，計算器，三位數乘兩位數，平行與相交，除數是兩位數的除法，統計，綜合應用和數學實踐活動等。
在數與計算方面，這一冊教材安排了大數的認識，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法。在小學階段，本學期結束后，有關正整數的認識和計算的內容將全部教學完。本冊這些知識的學習，一方面使學生學會用較大的數進行表達和交流，掌握較大數范圍內的計算技能，進一步發(fā)展數感;另一方面通過十進制計數法的學習，對有關數概念的各方面知識進行系統的整理和融會貫通，為學生形成科學、合理的數學認知結構奠定基礎;并為進一步系統學習小數、分數及小數、分數的四則運算做好鋪墊。因此，這部分知識仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能。
在實際操作方面，結合生活中大數目的計算，使學生初步認識計算器，學會用計算器進行一些簡單的、必要的計算。
在空間與圖形方面，這一冊教材安排了平行與相交一個單元，發(fā)展學生的初步空間概念。
在統計知識方面，本冊教材安排了1格代表多個單位的條形統計圖，它是在學習簡單條形統計圖的基礎上進行學習的。教材介紹了一格代表多個單位的條形統計圖，讓學生利用已有的知識，學會看懂這種統計圖并學習進行數據分析，進一步體會統計在現實生活中的作用，形成統計的觀念。
在用數學解決問題方面，教材一方面結合乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘、除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面，安排了“綜合應用”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，初步體會的運籌的數學思想方法，感受數學的魅力。同時讓學生學習應用優(yōu)化的思想方法解決一些簡單的實際問題，培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數學問題的興趣和發(fā)現、欣賞數學美的意識。
本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了兩個綜合應用數學的綜合應用——“蕩秋千”和“紙與我們的生活”，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養(yǎng)學生的數學意識和實踐能力。
教材的特點：這一冊實驗教材對于教學內容的編排和處理，是以整套實驗教材的編寫思想、編寫原則等為指導，力求使教材的結構符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征，體現了前幾冊實驗教材同樣的風格與特點。所以本冊實驗教材仍然具有內容豐富、關注學生的經驗與體驗、體現知識的形成過程、鼓勵算法及解決問題的策略多樣化、改變學生的學習方式，體現開放性的教學方法等特點。
1.使學生認識計數單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數，掌握十進制計數法，會根據數級讀、寫億以內和億以上的數，會根據要求用“四舍五入”法求一個數的近似數。體會和感受大數在日常生活中的應用，進一步培養(yǎng)數感。
2.結合生活中大數目的計算，使學生初步認識計算器，學會用計算器進行一些簡單的、必要的計算。
3.會筆算三位數乘兩位數的乘法、除數是兩位數的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。
4.會口算兩位數乘一位數(積在100以內)和幾百幾十乘一位數，整十數除整十數、整十數除幾百幾十數。
5.認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線。
6.結合生活情境和探索活動學習圖形的有關知識，發(fā)展空間觀念。
7.了解不同形式的條形統計圖，學會簡單的數據分析，進一步體會統計在現實生活中的作用。
8.經歷從實際生活中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
9.初步了解運籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現數學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
10.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
11.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
12、引導學生主動參與小組，提高互助合作效率，培養(yǎng)合作互助的能力，提高小組學習的有效性。
大數的認識，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法，平行與相交是本冊教材的重點教學內容。
本冊教材是第二學段的開始，第一學段教學時用過的一些教具和學具有的仍可繼續(xù)使用，如小棒、方木塊、釘子板等。第二學段的教學需要一些新教具和學具。如：1.多位數計數器2.多級數位順序表3.計算器4.算盤5.用硬紙條做的平行四邊形6.量角器、三角板、直尺。
教學中主要采用講授法、討論法、實際操作法、演示法、練習法、比較法、分析法、綜合法，充分發(fā)揮學生的自主性，運用同桌互助、小組合作、男女競爭等相關措施，建設自主互助學習型課堂。
1、從學生已有的知識和經驗出發(fā)，通過實物教具、學具引導學生在理解的基礎上掌握概念、法則、知識之間的聯系規(guī)律和解答方法。
2、對于重點、難點內容和關鍵部分，要放在突出的位置，使學生切實周圍，也可以采取適當分散、多舉事例等辦法。
3、優(yōu)化互助合作小組管理，提高教學效率。
4、對于一些容易混淆的概念和法則，可采用對比、合作和競爭的方法進行辨析。
5、要揭示前后知識間的聯系，使學生從前面所學的知識中掌握新的知識，從而形成良好的認知結構。
人教版四年級上學期數學教學計劃篇二
一、本班情況分析。
1、基本情況。
男生：25人女生：25人合計：50人。
備注：學生全來自學校附近的各個村莊。
2、學生基礎知識掌握情況。
四年級學生對學習計算機已有一定基礎，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學生在計算機的應用方面還欠狹窄，對于windows系統的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒有形成，學生的基礎知識還有待繼續(xù)加強。
3、學生的學習態(tài)度。
興趣是學生最好的老師，學生對于計算機的知識還是很有興趣的，所以能夠自覺主動的去探索知識，教師在課堂上把知識點講授后，學生通過上機操作鞏固所學知識，以達到掌握新知識的目的。
4、班中優(yōu)生情況。
年級中有一部分學生的計算機基礎知識很扎實，對于windows的基本操作比較熟練，所以接受新知識的速度也比較快，這部分學生可以起到“小老師”的作用，在上機操作中可以幫助指導其他的同學，以達到共同進步的`目的。
5、班中后進生情況。
年級中有一部分學生的計算機基礎知識比較差，主要是由于上課愛講話，不認真聽課所致，這部分學生同時也會影響到課堂的教學，所以對于這部分學生要耐心引導，以達到改掉不良習慣的目的。
二、本學科教材分析。
本學期采用的是海南出版社出版的教材四年級上冊，主要是“畫圖”軟件的學習。包括以下內容：第一課走進電腦畫室，讓學生認識“畫圖”軟件，掌握基本的操作；第二~第八課主要是通過畫不同的圖畫來學習畫圖軟件中各種畫圖工具及菜單命令的使用；第九~第十課是學生創(chuàng)作，學生可以利用掌握的畫圖工具自由創(chuàng)作，從而達到學以致用的目的。
三、本學期教學目標。
1、知識與技能。
認識“畫圖”軟件，熟悉“畫圖”軟件界面，掌握各種畫圖工具的使用，能夠利用所掌握的工具自主創(chuàng)作。
2、情感態(tài)度與價值觀。
通過對計算機的演示操作，激發(fā)學生對信息技術的學習興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。
3、質量目標：
在本學期的教學中，認真學習其他學科以及本學科其他優(yōu)秀老師的經驗，進一步落實具體措施，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進后進生提高，使學生的信息技術應用能力逐步提高。
四、本學期教學措施。
教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發(fā)，在開學初制訂出切實可行的教學計劃。
首先認真?zhèn)湔n，明確教學重點、難點關鍵，探索、研究疑難問題及有關微機實踐。分析學生情況，統一教學要求，做到每課必備，寫好教案。
其次認真上課，以啟發(fā)式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學生實際的教學方法和手段，調動學生的學習積極性，注重學生能力培養(yǎng)，及時總結，做好教學后記。
積極開展信息技術課堂教學模式的研究，通過探討學習，總結得失，不斷提高教學質量。
人教版四年級上學期數學教學計劃篇三
一、學情分析：
1、上期情況分析。
平均分89.76分;6班學生及格率100%，優(yōu)生率為75.2%，平均分91.8%。兩個班之間沒有大的差距，但較其他班級還存在較大差距，經過比較分析，問題主要存在于：(1)概念掌握不夠牢固。(2)計算失分較多。原因分析：(1)在新課教學中教材把握不準確，教學中沒有讓學生有清晰地認識和理解。(2)忽視了復習的`重要性，復習、練習環(huán)節(jié)強化不夠。
本期的教學中我將吸取之前的教訓，落實好各個教學環(huán)節(jié)，引導學生一步一個腳印地學好每一節(jié)課。
2、基本情況分析。
四年級學生已經從中年級邁向高年級，他們的思維已經開始由具體形象思維過渡到抽象思維，對周圍事物的認識較以前上升了一個層次，已經會用歸納概括的方法認識事物及解決問題，該班學生已經具備了初步的數學知識，為學好本冊教材打下了良好的基礎。
人教版四年級上學期數學教學計劃篇四
本學期繼續(xù)任教四(3)班的數學教學。部分學生能正確認識到數學學習的重要性，能按正確學習方法學數學，平時能遵守課堂常規(guī)，認真完成作業(yè);少數學生學習習慣、學習態(tài)度不太好，課堂上不能專心致志，注意力會分散、思想開小差，學習目的性不夠明確，也不能保持最基本的紀律;個別學生在課堂上不愿開口，發(fā)言不積極。所以，學生良好學習行為習慣的培養(yǎng)和有效開展課堂討論和提高學習效果將是本學期要工作努力的方向。從上學期考試成績分析，學生的基礎的知識、概念、定義掌握比較牢固，口算、筆算驗算及脫式計算基本掌握，少數學生粗心大意，靈活性不夠，應用能力不夠強。部分學生接受能力較強，學習態(tài)度較端正;也有部分學生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè)等，對于學習數學有一定困難。所以在新的學期里，在端正學生學習態(tài)度的同時，應加強培養(yǎng)他們的各種學習數學的能力，以提高成績。
少數學生自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神，總想偷懶，作業(yè)馬虎。今后首先還是加強學習習慣培養(yǎng)，如學前的自習、課后的復習等。在書寫上還要繼續(xù)提高要求，只有讓學生在認真書寫的基礎上才有可能認真思考。其次，這學期整數的計算(簡便計算)占了極大一塊內容，所以培養(yǎng)他們的計算能力是關鍵。另外培養(yǎng)解決實際問題的能力也是本學期的重點，在教學中加強數學數量關系的分析，讓學生學會分析，學會審題，提高解題能力。最后在激發(fā)學生學習興趣方面多尋找方法，使他們樂學，愿學，努力提高他們的學習成績。
二、教材分析。
這一冊教材包括下面一些內容：平移、旋轉和軸對稱、認識多位數、三位數乘兩位數、用計算器計算、解決問題的策略、運算律、三角形、平行四邊形和梯形、確定位置、整理和復習等內容。
本冊教材主要特點：本冊教材具有內容豐富、關注學生的已有經驗與生活體驗、體現知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學生的學習方式，體現開放性、靈活性的教學方法等特點。教材努力體現新的教學觀念和學習觀念，具有創(chuàng)新、實用、開放的特點。本教材既注意體現教育新理念，又注意繼承傳統的數學教育內涵，使我們的實驗教材具有基礎性、豐富性和發(fā)展性。
在數與計算方面，這一冊教材安排了認識多位數，三位數乘兩位數，用計算器計算和運算律。本冊這些知識的學習，一方面使學生學會用較大的數進行表達和交流，掌握較大數范圍內的計算技能，進一步發(fā)展數感;另一方面通過十進制計數法的學習，對有關數概念的各方面知識進行系統的整理和融會貫通，為學生形成科學、合理的數學認知結構奠定基礎;并為進一步學習小數、分數及小數、分數的四則運算做好鋪墊。
在空間與圖形方面，這一冊教材安排了平移、旋轉和軸對稱、三角形、平行四邊形和梯形和確定位置三個單元，這些都是本冊的重點教學內容。
在解決問題方面：一方面在現實情景中提出與數學有關的問題，運用掌握的知識或規(guī)律解決問題。另一方面能發(fā)現并提出簡單的數學問題，能探索出解決問題的有效方法，能有效地與同伴合作，在教師的指導下，進一步提高數學表達水平，進一步學習反思評價，感受數學的魅力。
【教學重點】：認識多位數、三位數乘兩位數、運算律、解決問題的策略、三角形、平行四邊形和梯形的認識。
【教學難點】：三角形、平行四邊形和梯形的認識。
三、教學目標。
1、知識與技能方面。
(1)使學生聯系已有的知識和經驗，經歷從具體問題中抽象數量關系，并探索算法和運算律的過程，掌握有關的計算方法和運算順序，發(fā)現并初步理解一些簡單的運算規(guī)律;初步認識自然數的一些特征;初步理解用字母表示數的意義和基本方法。
(2)使學生經歷探索一些常見平面圖形的特征以及簡單變換的過程，認識三角形、平行四邊形和梯形及其特征，了解圖形的對稱和圖形位置關系的簡單變換。
2、數學思考方面。
(1)、在探索計算方法、發(fā)現運算規(guī)律的過程中，開展類比、猜想、歸納、驗證等活動，發(fā)展合情推理能力。
(2)、在探索自然數的一些特征，學習用字母表示數的過程中，進行觀察、比較、分析、綜合，進一步發(fā)展抽象思維，增強符號感。
(3)、在探索平面圖形的特征、對圖形進行簡單變換以及設計圖案的過程中，進一步發(fā)展形象思維和空間觀念。
3、解決問題方面。
(1)能從現實情境中發(fā)現并提出一些簡單的數學問題，并能運用所學的數學知識和方法解決問題，進一步發(fā)展應用意識。
(2)能在解決問題的過程中，合理使用計算器進行計算，初步學會用畫圖的策略整理和表達信息，探索解決問題的有效方法。
(3)在解決問題的過程中，進一步積累解決問題的策略，體會解決問題策略的多樣性，逐步增強對解決問題過程的反思意識。
4、情感與態(tài)度方面。
(1)在探索和發(fā)現數學知識、規(guī)律的過程中，進一步獲得成功的體驗，產生對數學事實和數學內在聯系的好奇心，樹立學好數學的自信心。
(2)在理解數學內容以及運用數學知識、方法解決簡單實際問題的過程中，進一步體驗數學與生活的密切聯系，感受數學的價值與作用。
(3)能努力克服數學學習中遇到的困難;熱心參與數學問題的討論;發(fā)現錯誤能主動改正。
(4)能主動、認真地閱讀一些數學背景資料，感受數學在社會發(fā)展中的作用，進一步形成對數學的積極情感。
四、教學措施。
1、以學生的發(fā)展為本，用活新教材，深入開發(fā)例題資源，充分挖掘問題資源，合理利用習題資源。
2、緊密結合現實環(huán)境，努力創(chuàng)設現實情境，認真組織數學活動，使學生體驗和理解數學。
3、讓學生在具體的操作活動中開展觀察、猜想、推理、交流等活動，鼓勵學生發(fā)表自己的意見，并與同伴進行交流，愿意并學會合作。
4、優(yōu)化教學策略，采取各種生動活潑的形式激發(fā)學生的興趣，讓學生在輕松愉快的氣氛中學好數學。
5、充分利用學生已有的生活經驗，引導學生把所學知識應用到生活中去，解決身邊的數學問題，了解數學在現實生活中的作用，體會學習數學的重要性，提高學習積極性。
6、正確認識學生個體差異，因材施教，使每個學生都在原有基礎上得到發(fā)展，讓學生獲得成功的經驗，樹立學好數學的信心。
7、尊重學生，留給他們充分的思考空間。建立探索性學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。
8、介紹課外數學知識與方法，開拓學生的視野，增強學生學習興趣。
9、每堂課設計分層教學目標，較難的問題讓優(yōu)等生回答，以開發(fā)他們的智力。課后設計選做題，讓優(yōu)等生做，進一步培養(yǎng)他們的思維能力。
10、利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā),自己找出解決問題的方法，體驗學習數學的快樂。
人教版四年級上學期數學教學計劃篇五
一、指導思想：
根據《九年義務教育全日制小學數學教學大綱(試用修訂版)》的精神，旨在使小學數學教育更加有利于提高學生的素質，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和初步的實踐能力，盡量體現小學數學課程教材改革的一些新理念、新措施，為課堂教學的改革創(chuàng)造有利的條件，盡快地把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力落到實處。
二、教材分析：
三、學生分析：
四(1)、四(2)學生基礎較扎實，思想品德較好，學習能力較強，學習習慣較好，但也存在不平衡性，所以在教學中要注重發(fā)揮本班的優(yōu)勢，充分發(fā)揮學生的積極性、主動性，引導學生自覺地有效地探索知識，尋求規(guī)律，不斷培養(yǎng)學生的能力，發(fā)展智力。適當開展數學課外活動，以拓寬知識面，提高思維能力，不斷增強學生素質，形成“守紀、惜時、善思、創(chuàng)新”的學風。
四(3)班絕大部分學生學習態(tài)度端正，上課遵守紀律，但也有些學生學習不用心，懶惰，怕做作業(yè)，不守紀律的'壞習慣。因此，仍要在學習行為習慣方面進行說服教育。同時這個班的學生在學習上還是有一定潛力的，需努力挖掘。
四、教學目標：
1、認，讀，寫億以內的數，會用萬億為單位表示大數。
2、會口算百以內的乘除兩位數。
3、能筆算三位數除以兩位數的除法。
4、探索和理解運算律，能應用運算律進行一些簡單的運算。
5、會分別進行加，減，乘，除的運算及混合運算。
6、能借助計算器進行較復雜的運算，解決簡單的實際問題，探索簡單的數學規(guī)律。
7、識射線和直線，進行幾何體與視圖相互轉換，研究銳角、直角、鈍角、平角以及周角間的大小關系，體會直線間的位置關系等學習活動中，發(fā)展初步的空間觀念。
8、通過學習數學獲得基本的數學思想方法和必要的應用技能。
9、初步學會運用數學的思維方式觀察社會，解決日常生活中和其他學科學習中的問題，增強應用數學意識。
10、具有初步的創(chuàng)新精神和實踐能力。
11、能對現實中有關的數學信息作出合理的解釋，會用圖表，字母，數描述，并解決現實生活中的簡單問題。
12、能主動與同學合作開展學習活動，積極與同學交流學習的思考，增強與他人合作交流的體驗。
五、本冊教材重、難點：
教材難點：混合運算和解決問題的策略。
六、教學措施：
1、適當加強口算的教學。
2、合理安排，提高應用題教學的質量。
3、加強幾何初步知識的教學。
4、通過直觀和操作教學概念和法則。
5、加強對學生能力和良好學習習慣的培養(yǎng)。
人教版四年級上學期數學教學計劃篇六
1、認識更大的數，比較兩個書的大??；會將整萬整百的數改寫用“萬”或“億”作單位的數。正確地讀數和寫數。
2、認識線與角，學會使用量角器。
3、理解和掌握乘法、除法的意義，能進行兩位數的乘、除法計算，能正確使用計算器。
4、學習圖形的變換，能正確地理解和操作圖形的旋轉和平移。
5、正確地辨別方向和位置；了解生活中的正、負數。
6、學習一些統計知識。能繪制條形統計圖和直線統計圖。
通過教學，讓學生對本冊教材內容進行系統的學習，掌握所學的知識，掌握知識要點和規(guī)律，鞏固基礎知識，形成基本技能，更好地將所學的知識轉化為自身能力。
1、認識較大的數，能熟練地進行數的讀與寫。
2、理解乘法的計算規(guī)律和商不變的規(guī)律，能正確計算。
3、掌握圖形平移和刷旋轉，以及正確地辨別方向和位置。
4、學會用正、負數來表示生活中的數據。
5、熟練地看統計圖的數據，會繪制條形統計圖和直線統計圖。
1、重視基礎知識的鞏固和積累，提高各種能力和素質。
2、切實了解學生，針對學習情況，有的放矢的教學，抓住重點，突破難點。
3、精心設計課堂教學內容；定期進行檢測，提高學習效果。
4、適當布置家庭作業(yè)，做好學校、家庭的配合。注重中下面學生，促平衡發(fā)展。
1、認識更大的數（10課時）
2、線與角（8課時）
3、乘法（12課時）
4、圖形的變換（8課時）
5、除法（12課時）
6、方向與位置（8課時）
7、生活中的負數（10課時）
8、總復習（10課時）
人教版四年級上學期數學教學計劃篇七
落實青浦區(qū)教育教學工作會議之精神，堅持“聚焦課堂、成就教師、發(fā)展學生”的工作思路，加強學校課程建設，推進課堂教學改革，改進學生學習方式，著眼綜合改革各項舉措，形成學校特色教育，不斷提升學校辦學品質，辦好百姓滿意的教育。
二、工作目標。
1.加強隊伍建設，弘揚勤樸師風。
2.細化德育要求，落實立德樹人。
3．推進教學改革，提高綠色質量。
4.提高科研意識，提升科研能力。
5.確保服務育人，做好安全保障。
三、主要工作及措施。
（一）加強隊伍建設，弘揚勤樸師風。
1.根據學校章程，不斷完善學校各項制度，認真執(zhí)行“三重一大”決策制度和程序，堅持校務公開，落實教代會民主管理、民主監(jiān)督的要求，形成積極向上的學?！扒跇恪蔽幕?BR> 2.進一步加強教師職業(yè)道德教育，不斷增強職業(yè)責任感和危機感。重溫《教師職業(yè)道德》，全體教職員工要確立服務意識，學校要服務于社會和家長，教職員工要服務于學生，教師的一切工作要服務于教學質量的提升和學校良好形象的塑造。
3.做好教師分層分類培訓。以“自主、多元、實效”為主題，以提高教師實踐能力為根本，更新培訓理念，完善培訓機制，創(chuàng)新培訓模式，豐富培訓內容，使培訓更具自主性、選擇性和實效性，促進我校師資隊伍向“師德高尚，業(yè)務精諶，結構合理，充滿活力”的高素質專業(yè)化方向發(fā)展。
全員培訓：結合我校本年度師訓工作計劃，扎實開展十三五全員培訓工作，認真組織教師參加各級各類培訓和校本培訓。骨干培訓：加強骨干教師的管理，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，制定切實可行的幫帶計劃，與青年教師相互學習，共同進步，充分發(fā)揮骨干教師的示范引領作用。青年教師培訓：加強青年教師的培養(yǎng)和帶教工作，使他們在職業(yè)道德、教育理念、工作方法、研究能力等方面取得長足進步。做好20xx屆見習期教師的規(guī)范化培訓與考核。為新教師配備好帶教老師，經常召開新教師座談會或學習沙龍，了解新教師的培訓動態(tài)，經常聽新教師的隨堂課，注重師德修養(yǎng)、專業(yè)能力和工作態(tài)度等方面的把關?；貙W校培訓：做好英語學科青浦區(qū)教師規(guī)范化培訓基地見習教師的培訓工作，包括材料的收集、資料的累積，經驗的梳理。
4.做好新一輪名優(yōu)教師的參評動員工作，堅持師德為先的導向，堅持能力導向，堅持效果導向，鼓勵師德好，能力強，成效好的教師參與名優(yōu)教師評選。進一步完善的名優(yōu)教師的使用管理辦法，充分發(fā)揮名優(yōu)示范、引領、輻射效應。
（二）細化德育要求，落實立德樹人。
1.加強班主任隊伍建設。繼續(xù)開展新老班主任師徒結對，以老帶新，促進兩代班主任的專業(yè)化發(fā)展。加強班主任校本培訓，開展專題性研討學習活動，促進班主任技能提升。開展實踐研究，通過“活動育人”、“實踐育人”，以校級活動、班級活動為抓手，在活動中提升班級管理實效。
2.以德育活動為載體，加強德育活動體驗性。本學期行為規(guī)范教育主題為：課間文明休息。學校將結合行規(guī)教育，開展游戲節(jié)活動，并增設大隊章——文明游戲章，從而教育學生課間文明游戲，安全休息。本學期將繼續(xù)開展紅領巾義賣活動；結合進博會開展紅領巾導游團實踐活動；開展新華小記者站活動，做好小記者培訓和實踐采訪活動；開展“勤樸”好少年評比活動；“愛祖國，踐勤樸”國慶節(jié)慶活動；中華傳統優(yōu)秀美德故事講述活動等。
3.做好少先隊陣地建設。加強學校鼓號隊建設，召開少代會。并以護航進博會為主題，開展少先隊系列活動。
4.以家委會為渠道，整合教育資源。完善家委會網絡，健全家委會工作機制，構建家?；痈窬?，提高家長對學校各種教育活動和重大決策的參與度。召開新生家長會、期中家長會、家委會會議等，充分挖掘家長資源，進一步發(fā)揮家長志愿者在學校工作中的作用，形成教育合力。
5.做好心理健康教育工作。開展心理健康教育月活動，做好心理團體與個別輔導，并開展心理健康教育活動。
（三）推進教學改革，提高綠色質量。
1．進一步加強課程建設。認真落實教育局《關于貫徹落實（上海市教育委員會關于切實規(guī)范中小學課程教學工作深入實施素質教育的若干意見）的通知》（青教[20xx]27號）文件精神，增強規(guī)范課程教學工作、推進素質教育的責任感和使命感。著力解決當前學校課程教學工作中影響學生全面健康發(fā)展的突出問題，深化課程教學改革，切實減輕學生課業(yè)負擔，推進內涵建設，促進學生全面健康發(fā)展。
2.認真落實《上海市教育委員會關于小學階段實施基于課程標準的教學與評價工作的意見》文件精神，制訂學校課程計劃。開足開好三類課程，在教學人員的配備、教學時間的分配上予以充足的支撐。根據學校實際，繼續(xù)實行“快樂活動日”并加以拓展，新開設“學說青浦話”、“3d打印”和“無人機入門”課程。同時嚴格執(zhí)行活動日當天不布置回家作業(yè)的規(guī)定。
3．進一步強化教學質量監(jiān)控。教學主管室匯同各教研組加強教學質量跟蹤調研，尤其是加強對薄弱年級與薄弱學科的跟蹤調查與指導，努力實現各學科、各班級與各教師間的均衡發(fā)展。各學科繼續(xù)開展全年級學生學科競賽活動。
4．進一步推進課堂教學與評價研討工作、“綠色指標”綜合評價工作。加強評價方案設計，不斷修訂和完善評價方案。積極思考教學與評價向中高段延伸的工作，將“綠色指標”綜合評價與推進基于課程標準的教學與評價、學生綜合素質評價、教師隊伍建設及學校內涵建設等工作有機結合，推進以校為本的教育質量保障體系建設。優(yōu)化課程評價機制，繼續(xù)開展期末“朱小小”游園活動，讓每個學生不斷發(fā)展自我。
5.進一步做好家長開放日活動。本學期擬安排四次家長開放日活動，向家長宣傳先進教育理念與學校教學特色，指導家長如何觀察孩子的各方面表現，發(fā)現學生發(fā)光點。制作調查問卷做好開放日活動記錄，利用公眾號征集家長意見，及時向班主任及時反饋，做好家校溝通工作。
6.語文學科做好一二年級統編教材校本培訓，以促進統編教材順利推進，并進一步深化統編教材研討活動。數學學科重點做好職初、新入編教師帶教工作，幫助新教師在學習反思、觀察研究、實踐總結的過程中鞏固專業(yè)技能，提高教育教學能力。英語學科做好區(qū)小學英語學科朱家角小學教師研修基地后續(xù)工作，繼續(xù)開展“優(yōu)化單元整體目標與評價的設計與實施”的研修。
7.扎實推進體衛(wèi)藝科等工作。牢固樹立“健康第一”的理念，合理安排作息時間，安排好每周的“三課、兩操、兩活動”，確保學生每天參加一小時的體育活動。本學期要做好一年級新生廣播操教學，迎接區(qū)廣播操驗收。開展陽光體育活動，提倡體育的多元化發(fā)展，進一步加強學校武術隊梯隊建設，提高學校武術隊訓練水平，爭取成為品牌項目。組織參加區(qū)陽光體育踢跳、籃球比賽，爭取在區(qū)各項比賽中運動成績有顯著提高。重視學?？萍?、藝術工作，建立科技、藝術社團，開設豐富多彩的科技、藝術特色課程。大力開展學生科技、藝術實踐活動，繼續(xù)推進信息技術、勞技、自然等學科建設，促進學生健康快樂成長。
8.開展“勤于教書，樸以育人”系列活動。本學期開展20xx朱家角小學職初教師（入職三年內）課堂能力評優(yōu)活動。
9.做好特殊教育工作。學習落實國家關于特殊教育法律法規(guī)，按照各級教育部門關于特殊教育工作的要求開展隨班就讀工作。組織教師及相關工作人員，整合學校各方面的力量開展隨班就讀工作。整理歷屆特殊學生的檔案資料，積極參加區(qū)特教中心的各項培訓活動，了解最新的特教教育信息。繼續(xù)開展特殊教育課題的立項研究，《建構家?；悠脚_，優(yōu)化隨班就讀教育的實踐與研究》，并做好結題工作。
（四）提高科研意識，提升科研能力。
1.做好課題、論文等研究工作。完成20xx年區(qū)級課題申報工作。對20xx年立項的五個區(qū)級課題組進行綜合研究報告撰寫的指導工作，12月底前完成20xx區(qū)級課題結題。20xx立項的四項區(qū)級課題進行中期檢查。指導教師參與區(qū)級層面論文、案例撰寫評比活動，為教師們搭建更多的專業(yè)成長的平臺。
2.做好區(qū)級“青浦新課堂10年”成果總結邀約會相關文本材料整理工作。做好學校20xx年區(qū)級綜改項目的總結工作，迎接檢查。
3.繼續(xù)扎實開展“勤樸工作坊”的系列活動。做好區(qū)級課題《“勤樸”辦學理念觀照下的教師共同成長工作坊群的實踐與研究》課題成果集《勤樸工作坊的故事》新書發(fā)布活動。
4.與教學主管室共同開展朱家角小學“課植”系列校本課程的推廣活動。
5.繼續(xù)做好朱家角小學公眾號“薦書”活動，營造濃濃書香氛圍，鼓勵教師參與到讀書活動中，并與工會合作開展多種形式的讀書活動，提升教師專業(yè)素養(yǎng)和人文修養(yǎng)。
（五）確保服務育人，做好安全保障。
充分發(fā)揮后勤部門人員作用，進一步完善相關管理制度，努力做到為學校教育教學第一線提供優(yōu)質高效的服務。
1.牢固樹立“安全第一”意識，確保萬無一失。安全工作做到“天天講、時時講、處處講”。安全防患措施要到位，責任要到人，做到常規(guī)工作與動態(tài)應變相結合，加強安全防范教育，建立和健全各種預案，安全工作做到全覆蓋。加強食品衛(wèi)生、食品安全的檢查，做好食堂的監(jiān)管。
2.加強資產管理，做到財帳相符，及時做好修繕工作，使其發(fā)揮最大的效能。嚴格執(zhí)行財務紀律，做到?？顚Ｓ谩木o開支，講求節(jié)儉，運作好有限的資金，確保良性運作，正常運轉。物資采購嚴格執(zhí)行“申請—審批—采購”程序。進一步落實好學校財產購買及保管制度。
3.牢固樹立服務師生、服務教育教學、服務學校發(fā)展的思想，變后勤為先行，規(guī)范后勤人員的工作制度和管理制度，切實做好各項保障工作。
4.做好學校衛(wèi)生、圖書、資料、電教、儀器、人事、檔案、教務等工作。加強衛(wèi)生工作管理，做好為生檢查、宣傳等工作，注意環(huán)境、飲食與教學衛(wèi)生安全，預防傳染病。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
人教版四年級上學期數學教學計劃篇八
進一步認識億以內的數并了解其在實際生活意義，掌握大數讀寫的方法，認識近似數及其作用。
2、第三單元乘法
三位數乘兩位數，對一些較大的數進行估計，認識計算器以及運用計算器探索一些數學規(guī)律。
3、第五單元除法
三位數除以整十數，三位數除以兩位數，路程、時間與速度的數量關系，探索商不變規(guī)律以及整數四則混合運算。
4、第七單元生活中的負數
認識生活中的一些常見的負數，對此學生已經積累了比較多的生活經驗。
1、第二單元線與角
線段、射線與直線的認識，平行線與垂線的認識，平角、周角的認識，以及用量角器量角與畫角。
2、第四單元圖形的變換
體會一個簡單圖形經過旋轉(90度)、平移可以設計出一個美麗圖案。
3、第六單元方向與位置
在方格紙上用數對表示某一點的位置，根據方向(任意方向)和距離確定物體的位置。
第八單元統計
1格表示多個單位的條形統計圖，簡單的折線統計圖。
走進大自然、數據告訴我。
本班共有58名學生，其中男生23人，女生35人，新轉來兩名學生。從上學期的學習情況來看，大部分學生能夠認真學習，較好的接受新知識，在三年級的數學調研中取得了較好的成績。但是個別同學學習態(tài)度不夠端正，不能跟上教學的進度，這也是班級中存在的一個問題。另外多數學生良好的作業(yè)習慣、審題習慣、檢查習慣都還有待進一步培養(yǎng)。
基礎知識和基本技能的教學一直是數學教學的核心內容，我在教學中也力求保持和發(fā)揚這一傳統，并做好以下兩點：(1)加強對小學數學基礎知識理解，教學時，在使學生掌握數學概念、法則、數量關系的同時，重視數學方法的訓練，逐步形成良好的思維方式和運用數學的意識。(2)努力處理好基本訓練與創(chuàng)造性思維發(fā)展及后繼學習的關系。數學教學的核心是學生的再創(chuàng)造、數學學習的再創(chuàng)造過程，并非是機械地去重復歷史上的原始創(chuàng)造，而應根據自己的體驗并用自己的思維方式去創(chuàng)造有關的數學知識。小學的創(chuàng)造性思維是在數學學習的再創(chuàng)造過程中逐步得到發(fā)展的，而再創(chuàng)造的前提是通過必要的基本訓練使學生形成扎實的基本功。
在數學活動中，學生是活動的主體。必須改變教師問、學生答的所謂啟發(fā)式和教師精講例題學生大量演練習題的所謂精講多練的教學模式。努力轉變角色，便數學知識的傳授者為數學活動的組織者、指導者、參與者和研究者。給學生提供自主探索的機會和比較充分的思考空間，培養(yǎng)肯鉆研、善思考、勤動手的科學態(tài)度;讓學生在觀察、實驗、猜測、歸納、分析和整理的過程中，理解數學知識，感受到一個數學問題是怎樣提出來的，一個觀念是如何形成的，一個結論是怎樣探索和猜測的;讓學生有機會在不斷探索與創(chuàng)造的氣氛中培養(yǎng)解決問題的能力，體會數學的價值，激發(fā)學生學習數學的興趣;并關注學生的個體差異，尊重學生的創(chuàng)造精神。
數學教學應努力體現從問題情境出發(fā)，建立模型、尋求結論、應用與推廣的基本過程。根據學生的認知特點和知識水平，通過這樣的過程使學生認識到數學與現實世界的聯系，在觀察、操作、思考、交流等一系列活動中逐步發(fā)展應用意識，形成基本的實踐能力。在日常數學活動中，安排一些小課題研究和實習作業(yè)等實踐活動，使學生體驗數學與日常生活的密切聯系，培養(yǎng)學生的應用意識和實踐能力。
。
教師要善于駕奴教材，把握知識的重點和難點，以及知識間的內在聯系，根據學生的年齡特點和教學要求開展教學活動。在直觀感知和廣泛的背景下，通過自身體驗，在分析和整理的過程中學習概念，不用死記硬背的方法學習計量單位、計算法則和基本數量關系。對計算的要求適當，充分考慮到學生之間計算速度存在的差異，不要求所有的學生達到同樣的計算速度;鼓勵學生嘗試用多種算法，不用單一的思維理解算理。如本冊應用題教學要重視常見數量關系的分析和實際應用的訓練，教學力求題材內容生活化、呈現方式多樣化、教學活動實踐化。
在評估結果的處理上，注意多種方式的結合，是評估的方式和手段多樣化。對知識和技能的評估，盡量做到試題類型多樣化，難度適當，不出助長死記硬背的題目，著重觀察計算的正確性，計算中的思考活動，對基本數量關系的理解和對空間關系的認識，解決簡單的實際問題的能力，要更多的重視自身的縱向比較，更多的關注學生已經掌握了什么，具備了什么能力，而不是首先關注他們知識和能力上的缺陷。評價體現激勵的作用，承認學生學習的個體差異，積極鼓勵和肯定每一個學生的進步。
人教版四年級上學期數學教學計劃篇九
趕、幫、超的濃厚的學習氛圍，提高教學成績和教育教學質量。
二、教材分析：本冊教材共有10個單元。主要從學習一些文具、動物、交通工具、服裝等詞匯和句型，還要學習數字一到一百。
三、教學目的任務1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。2、能按四會要求掌握所學句型。3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習慣，認真模仿語音、語調，以培養(yǎng)語感。7、能在完成某個任務（如涂色，小制作）的過程中學會相關的詞句，并且培養(yǎng)動手能力。
8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。
四、教材重點難點。
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。2、能按四會要求掌握所學句型。3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。
五、主要措施1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習，充分調動每個孩子英語學習的興趣。3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養(yǎng)學生[源自]良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。4、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
5．教學中要采用多種教學手段激發(fā)學生學習興趣。進行：“比、學、趕、幫”活動。多種競賽形式，檢驗學生英語掌握情況。
6、根據各班小組競賽加分的形式，把每班分成多個英語學習小組采取學生自主管理，老師指導的方式，督促學生自覺完成作業(yè)、背單詞的任務。
7、教授英語國家風土人情、歷史、文化、民俗時，適時對學生滲透思想品德教育。讓孩子們揚長避短、汲取其他國家比較進步的思想，加強對祖國文化的熱愛。
8、跟家長及時反饋學習情況，共同配合。
六、教學時間安排表教學時間教學內容。
第十四周unit8。
第十五周unit9第十六周eercise8~9第十七周unit10。
第十八周eercise1~5。
第十九周eercise6~10。
第二十周reviewunit。
第二十一周finaleamination。
隨著社會對小學教師素質要求的不斷提高；隨著研究的不斷深入，小學教師專業(yè)人才的素質結構必將具有更為豐富的內涵。在教學課余，我計劃不斷進取和自我更新，努力提高個人綜合素質。為學生能接受高質量的教學而努力。
人教版四年級上學期數學教學計劃篇十
（一）知識與技能：
1、認識計數單位，認識自然數，掌握十進制計數法，會根據數級讀、寫億以內和億以上的數，會根據要求用法求一個數的近似數。體會和感受大數在日常生活中的應用，進一步培養(yǎng)數感。
2、會筆算三位數乘兩位數的乘法、除數是兩位數的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。
3、會口算兩位數乘一位數（積在100以內）和幾百幾十乘一位數，整十數除整十數、整十數除幾百幾十數。
4、認識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數，能按指定度數畫角。
5、認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特征。
6、結合生活情境和探索活動學習圖形的有關知識，發(fā)展空間觀念。
7、了解不同形式的條形統計圖，學會簡單的數據分析，進一步體會統計在現實生活中的作用。
（二）過程與方法
1、經歷從實際生活中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
2、初步了解運籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現數學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
（三）情感態(tài)度價值觀
1、整體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
2、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
重點：
大數的認識，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的認識。
難點：
1、億以內數的讀法及寫法，培養(yǎng)學生的數感。
2、使學生掌握乘法的估算方法。
3、使學生理解垂直與平行的概念，會用直尺、三角尺畫垂線和平行線。
4、讓學生認識兩種復式條形統計圖，能根據統計圖提出并回答簡單的問題，能發(fā)現信息并進行簡單的數據分析。
5、使學生通過簡單的事例，初步體會運籌思想和對策論方法在解決實際問題中的應用。
（一）學生基本情況分析
1、認知情況
經過三年級下學期的學習，學生的思維已經開始由具體形象思維過渡到抽象思維，對周圍事物的認識較以前上升了一個層次，已經會用歸納概括的方法認識事物及解決問題，三（2）學生已經具備了初步的數學知識（兩位數乘兩位數、除數是一位數的除法、長方形和正方形的面積計算、認識小數、年月日、不同形式的條形統計圖），為學好本冊教材打下了良好的基礎。
個別學生知識基礎比較薄弱，表現在計算技能較差，對數學信息進行處理的能力弱。
上學期三（2）平均分在80分左右，及格率為95%左右，優(yōu)秀率為65%以上。三年2班優(yōu)秀生比較突出。班級后進生與年段班級相比也偏多，在做好課堂教學工作的同時，要通過輔導能使這部分學生得以進步。
2、情感、態(tài)度
學生課堂紀律較好，學習能力較強，學習習慣較好，但也存在不平衡性，有些學生學習不用心，懶惰，有不做作業(yè)壞習慣，所以在教學中要注重發(fā)揮本班的優(yōu)勢，充分發(fā)揮學生的積極性、主動性，引導學生自覺地有效地探索知識，尋求規(guī)律，不斷培養(yǎng)學生的能力，發(fā)展智力。適當開展數學課外活動，以拓寬知識面，提高思維能力，不斷增強學生素質。
（二）本學期提高教學質量的具體措施
1、大數認識的教學突出數學味，聯系生活素材，培養(yǎng)學生的數感；計算教學注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力，發(fā)展學生的數感。
3、教師向學生提供更為豐富的學習資源，把現代信息技術作為學生學習數學和解決問題的強有力工具，使學生樂意并有更多的精力投入到數學活動中去。
4、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數學教學中，用數學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機。
（1）提供豐富的培養(yǎng)情感、態(tài)度、價值觀的素材。
（2）注意反映數學與人類生活的密切聯系以及數學的文化價值。
（3）通過自主探索的活動，讓學生獲得學習成功的體驗，增進學好數學的信心。
5、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。
既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。
6、注意學生差異，因材施教，加強個別輔導。
7、認真鉆研教材，把握教材的重點、難點，靈活地處理教材。
8、抓實常規(guī)，保證教育教學任務全面完成。
堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。
9、注重培養(yǎng)學生各方面的良好習慣，強調，不允許一個人掉隊。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實際能力。
10、立足，開展豐富多彩的數學活動，努力使數學知識的學習情境化、生活化、趣味化，使學生愛學、樂學，學有所得。
人教版四年級上學期數學教學計劃篇十一
四年級共有學生28人,其中男生13人,女生15人，四年級學生已經從中年級邁向高年級，他們的思維已經開始由具體形象思維過渡到抽象思維，對周圍事物的認識較以前上升了一個層次，已經會用歸納概括的方法認識事物及解決問題，該班學生已經具備了初步的數學知識，為學好本冊教材打下了良好的基礎。
2、知識掌握情況。
從入學的摸底考試來看，學生對基礎知識掌握得還不牢靠。在計算方面，學生的差別比較大，多數學生對于口算，能做到脫口而出，但由于部分學生對于乘除知識掌握不好，直接影響了口算的速度和計算的正確性，學生在這方面表現出來的差距非常之大。對于一些計算式題，部分學生的計算速度極待提高，各種計算的良好習慣有待養(yǎng)成。應用題掌握得還不夠，只有部分學生能認真分析題意，正確列式，不能很好地根據應用題的數量關系去分析題意，對各種應用題的結構掌握的還不夠。同時解決實際問題能力有待于提高。這對本學期的教學帶來了一定的困難。少數優(yōu)等生的知識和經驗、獲取知識的能力、抽象思維水平有了一定的發(fā)展.基礎知識掌握牢固，具備了一定的學習數學的能力。而學困生連乘除法的計算都有困難。
3、學習習慣、興趣、方法及心理特征。
從學習習慣、興趣、方法看，多數學生的學習習慣和學習態(tài)度都較好，對數學課學習興趣較濃厚，能按正確學習方法去學數學。他們能上課遵守課堂常規(guī)，專心投入，認真完成作業(yè)，對不懂問題能及時大膽提問;學生上進心強，班級學生之間競爭意識濃;接受新知識的主動性較好，好奇心，好強心都很強，具體形象思維活躍。由于年紀較小，學生的個性顯得不穩(wěn)定，對事物的認識和個人的情感不能客觀的分析，意志力尚不定型，自控力不強，對人對事熱情度高，但持久性差，注意力易分散，失敗面前易灰心。同時也有個別學生上課注意力分散，思想開小差，學習目的性不夠明確，對實施課堂教學有一定難度。
從心理特征看，多數學生喜歡在別人面前表現自己，喜歡表揚夸獎，班上競爭意識濃;學困生上課比較被動，不聞不問，積極性不高，作業(yè)完成較難，但也喜歡激勵。
4、優(yōu)秀生學習特點和后進生成因。
(1)優(yōu)秀生少，根據平時的質量檢測，真正成績穩(wěn)定，思維靈活，對應用題能認真而正確地分析的同學只有5、6個。他們對數學學習興趣很濃厚，能較好遵守小學生課堂常規(guī)，同學之間能互相幫助，共同探討，互相協作，他們思維活躍，發(fā)言大膽，對有爭議的問題能大膽爭論，上進心強，上課認真聽講，作業(yè)及時認真，不懂問題能大膽提問，恐怕學習成績會下降。這些學生的家長對學生的學習成績較為重視，大部分的家長能而且有能力配合教師的教學對學生進行個別的輔導。
(2)中等生對應用題的分析和理解能力一般，成績有回落的可能。他們學習認真，作業(yè)態(tài)度好。
(3)班中的后進生，大多數是因為基礎知識掌握不好，存有知識斷層，學習的自律性比較差，學習能力弱，接受能力差，學習目的不明確，對學習也提不起興趣。在他們當中有的是單親家庭，父母對子女的學習關心，指導，督促不夠。
人教版四年級上學期數學教學計劃篇十二
本學期新執(zhí)教的九（4）班，經過初步接觸和以往成績查看發(fā)現絕大部分學生基礎很差，而且厭學情緒較重。對于這個班學生來說，簡單的基礎知識還不能有效的掌握，對很多學生來說，對幾何有畏懼情緒，相關知識學得不很透徹。本學期要把學生的邏輯推理、邏輯思維能力、計算能力需要得到加強，在現有基礎之上，還要提升學生的整體成績，應在合適的時候補充薄弱的知識，拓展學生的知識面，以應對學生的智力發(fā)展。
二、具體措施。
針對上述情況，計劃在本學期教學工作中采取以下幾點措施：
1、簡要復習所有內容，特別是幾何部分。
2、盡量采取多鼓勵、多引導、少批評的教育方法。
3、盡量兼顧大多數學生，注重整體推進。
4、堅持以課本為主，要求學行完成課本中的練習、習題（a組）、復習題（a組）和自我測驗題，學生做完后，教師做適當的講評，不做繁、難、偏的數學題目。
5、復習階段多讓學生動腦、動手，通過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練，使學生逐步熟悉各知識點，并能熟練運用。
三、合理落實各項教學常規(guī)。
1、備好課是上好課的基礎，是提高課堂教學質量的關鍵，所以在備課時深入鉆研教材，正確地掌握和處理好教材的重點、難點，同時更重要的是備教法和學生的學法。備課形式以個人獨立鉆研備課為主，在此基礎上進行集體備課。
2、上課時教學目的要明確，講課時要圍繞中心內容，突出重點，突破難點。整個教學過程必須嚴密組織，使課堂教學既層次分明，又協調緊湊。教學時要面向全體學生，使各類學生都學有所得。特別是要照顧到差生，力求使他們能掌握本課時的基本知識和技能。
3、作業(yè)要求要嚴格，但布置的作業(yè)要適量。精選作業(yè)，盡量根據不同程度學生，布置適當的選做題，以關注不同層次的學生。作批改要認真、及時，批語要多鼓勵學生，根據作業(yè)情況查缺補漏，做好個別輔導。
4、個別輔導方面在各環(huán)節(jié)上照顧后進生的實際。特別是精心設計一些適合差生思考的問題和練習作業(yè)，引導他們思考，激發(fā)他們的學習興趣。充分利用自習課或課余時間，加強對后進生的個別輔導。
四、教研工作。
加強理論學習研討，提高理論實效，積極參加上級組織的繼續(xù)教育培訓，交流學習心得，了解教育教學動態(tài)。結合學校的“課前四準備，課中四重視，課后四落實”課題研究做好適合數學學科和學生實際情況的訓練方法；課后及時寫出教學反思做好總結。
五、學困生轉化工作。
根據學生的實際情況做好分析選好學困生，做好輔導計劃。在轉化學困生工作中我準備做到“信心、愛心、細心、耐心、恒心”，這對喚起學困生的自信心、上進心能起到積極有效的作用。
六、教學進度與安排：略。
人教版四年級上學期數學教學計劃篇十三
1.認識計數單位“十萬”“百萬”：千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數，掌握十進制計數法，會根據數級讀、寫億以內和億以上的數，會根據要求用“四舍五人”法求一個數的近似數。體會和感受大數在日常生活中的應用，進‘步發(fā)展數感。
2.會筆算三位數乘除兩位數的乘法、除數是兩位數的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。
3.會口算兩位數乘一位數和幾百幾十乘一位數，數十數除整十數、整十數除幾百幾十數。
4.認識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別;認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數，能按指定度數畫角。
5.認識垂線、平行線、會用直尺、三角板畫垂線和平行線;掌握平行四邊形和梯形的特征。
6.結合生活情境和探索活動學習圖形的有關知識，發(fā)展空間觀念。7.了解不現形式的條形統計圖，學生簡單的數據分析，進一步體會統計在現實生活中的應用。
8.經歷從實際生活中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的過程，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
9.初步了解運籌的思想，形成從生活中發(fā)現數學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
10.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。11.養(yǎng)成認真作業(yè)、書定整潔的良好習慣。教學重點、難點：
大數的認識、三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認識是本冊教材的重點教學內容。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
人教版四年級上學期數學教學計劃篇十四
教師如果想優(yōu)化課程設置，提高教學效率，這就需要做好教學計劃。小編為大家整理了最新小學上學期四年級數學教學計劃總結，希望對大家制定教學計劃有所啟發(fā)！
從全班的年齡結構看，由于存在著年齡的差異，學生的心理特征及思維發(fā)展也就不一致，這就需要教師在教學中，在面向全體學生的同時，更要注意因材施教。
從上學期的學習情況看，大部分學生能夠掌握所學的知識技能，達到該冊的目標要求。但仍有少數同學由于智力、學習態(tài)度的問題，有待于今后積極引導，以讓他們達到學段目標。
這一冊教材包括下面一些內容：認識更大的數、乘法、除法、生活中的負數、線與角、圖形的變換、方向與位置統計等教學內容。
1.第一單元“認識更大的數”
本單元是在第一學段學生認識萬以內數的基礎上，進一步認識億以內的數在實際生活中的意義，掌握大數讀寫的方法，認識近似數及其作用。
2.第三單元“乘法”
本單元學習的內容主要有：三位數乘兩位數，對一些較大的數進行估計，認識計算器以及運用計算器探索一些數學規(guī)律。
3.第五單元“除法”
本單元的學習是小學階段整數運算的最后一個章節(jié)內容。本單元學習的內容主要有：三位數除以整十數，三位數除以兩位數，速度、時間與路程的數量關系，探索商的運算規(guī)律以及整數四則混合運算。
4.第七單元“生活中的負數”
本單元主要是使學生認識生活中一些常見的負數，對此學生已經積累了比較多的生活經驗。
5.第二單元“線與角”
本單元學習的內容主要有：直線、線段、射線的認識，平行線與垂線的認識，平角、周角的認識，以及用量角器量角與畫角。
6.第四單元“圖形的變換”
在第一學段的學習中，學生初步感受了生活中的平移與旋轉的現象，能在方格紙上作簡單圖形平移后的圖形。本單元是在上述基礎上的進一步發(fā)展，通過具體實例的展示，使學生體會一個簡單圖形經過旋轉、平移，可以設計出一個美麗圖案。
7.第六單元“方向與位置”
本單元學習的主要內容有：在方格紙上用數對表示某一點的位置，根據方向(任意方向)和距離確定物體的位置。在第一學段中，學生已經認識了8個方向和簡單的路線等知識，這些知識的學習為本單元的學習打下了基礎。而本單元的學習則又是第一學段學習的發(fā)展，它對提高學生的空間觀念，認識周圍的環(huán)境，都有較大的作用。
8、第八單元“統計”
本單元學習的主要內容有：1格表示多個單位的條形統計圖，復式條形統計圖以及簡單的折線統計圖。
1、學生將經歷收集日常生活中常見大數的過程，感受學習更大數的必要性，并能體驗大數的實際意義;認識億以內數的.計數單位，了解各單位之間的關系，并會正確讀、寫;能比較億以內數的大小;掌握萬、億為單位表示大數的方法;認識近似數，能求一個數的近似數，能對大數進行估計。
2、學生將理解三位數乘兩位數乘法的計算方法，并能正確計算，會運用所學知識解決一些實際問題;能對生活中具體事物的數量用不同的方法進行估計;掌握計算器的運用方法，會利用計算器探索一些數學規(guī)律。
3、學生將理解除數是兩位數除法的計算方法，并能進行正確地計算;在實際情境中，理解速度、時間與路程之間的關系，并能解決生活中的簡單問題;經歷探索商的變化規(guī)律的過程，初步掌握探索的方法，并能運用發(fā)現的規(guī)律解決實際問題;體會中括號運用在計算中的必要性，并能正確計算帶有中括號的三步整數四則混合運算。
4、學生能認識負數在日常生活中的意義，會用負數表示一些日常生活中的現象。
5、學生將能識別直線、線段與射線，會用字母表示直線、線段與射線;認識平面上的平行線和垂線，能用三角尺畫平行線、垂線，知道兩點確定一條直線，兩點間所有連線中線段最短;理解平角、周角;會用量角器量(畫)指定度數的角。
6、學生將經歷一個簡單圖形經過變換制作美麗圖形的過程，并能在方格紙上將簡單圖形旋轉90°;能在方格紙上進行圖形變換的操作活動，說出圖形變換中的平移或旋轉的過程。
7、學生將能在具體的情境中，用數對來表示物體位置;在具體的情境中，用方向和距離表示物體的位置。
8、學生將體會統計圖中1格表示多個單位的必要性，并進一步理解條形統計圖的特點;理解復式統計圖的實際意義，并能把生活中的一些數據繪制成復式統計圖;認識單式折線統計圖的特點，能將生活中的一些數據，繪制成折線統計圖，并能從折線統計圖上預測事物變化的趨勢。
1、從學生的生活經驗出發(fā)引導學生學習數學，感受生活中處處有數學。
2、加強直觀演示和實踐操作，引導學生積極參與知識的形成過程，感受成功的體驗。
3、引導學生揭示知識間的聯系，探索規(guī)律。
4、激發(fā)學生學習數學的興趣，注重培養(yǎng)自主學習的意識和習慣，尊重學生個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，引導學生在實踐中學會學習。
5、注重培養(yǎng)學生的思維靈活性和創(chuàng)新意識。
6、注重讓學生參與小組合作學習，培養(yǎng)學生的合作、交流意識。
7、遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律和數學學習規(guī)律，選擇教學策略。
8、加強導優(yōu)輔差工作，特別是差生的輔導，努力使他們迎頭趕上。
人教版四年級上學期數學教學計劃篇十五
1.認識計數單位“十萬”“百萬”：千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數，掌握十進制計數法，會根據數級讀、寫億以內和億以上的數，會根據要求用“四舍五人”法求一個數的近似數。體會和感受大數在日常生活中的應用，進‘步發(fā)展數感。
2.會筆算三位數乘除兩位數的乘法、除數是兩位數的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。
3.會口算兩位數乘一位數和幾百幾十乘一位數，數十數除整十數、整十數除幾百幾十數。
4.認識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別;認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數，能按指定度數畫角。
5.認識垂線、平行線、會用直尺、三角板畫垂線和平行線;掌握平行四邊形和梯形的特征。
6.結合生活情境和探索活動學習圖形的有關知識，發(fā)展空間觀念。7.了解不現形式的條形統計圖，學生簡單的數據分析，進一步體會統計在現實生活中的應用。
8.經歷從實際生活中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的過程，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
9.初步了解運籌的思想，形成從生活中發(fā)現數學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
10.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。11.養(yǎng)成認真作業(yè)、書定整潔的良好習慣。教學重點、難點：
大數的認識、三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認識是本冊教材的重點教學內容。
人教版四年級上學期數學教學計劃篇十六
備課時間
2017-3-10
備課
形式
個人備課（姓名）
?
集體備課（備課組與參加人員）
?
課
標
學
段
要
求
第二學段（4～6年級）
一、知識與技能：
二、數學思考：
三、解決問題：
能從現實生活中發(fā)現并提出簡單的數學問題。
能探索出解決問題的有效方法，并試圖尋找其他方法。
能借助計算器解決問題。
在解決問題的活動中，初步學會與他人合作。
能表達解決問題的過程，并嘗試解釋所得的結果。
具有回顧與分析解決問題過程的意識。
四、情感態(tài)度與態(tài)度：
教
材
體
系
理
解
學生
情況
分析
學
期
教
學
目
標
學期
教學
重點
學期
教學
難點
主要
教學
措施
或教
改思
路
試卷
命制
安排
3
．復習試卷。
人教版四年級上學期數學教學計劃篇十七
指導思想：
以學校教育計劃為指導，結合四年級學生認知特點，采取因材施教分層教學方法，大力開展課改，大力提高學生的成績，培養(yǎng)他們學習數學、應用數學的興趣。
一、班級情況分析：
四年級二班47人，大多數學生學習態(tài)度端正，能認真完成作業(yè)，上課積極性較高，課堂氣氛較好，但班級上兩極分化比較嚴重，尖子生較尖，但比較少，后進生10人左右較差，其中兩人屬于待合格生。
二、教學內容：
第一單元 ：珍稀動物 －簡易方程
1、方程的意義 2、等式的性質 3、解方程
第二單元 ：水產養(yǎng)殖場－多邊形的面積計算
1、平行四邊形地認識和面積 2、三角形地面積計算 3、梯形地面積計算4、組合圖形地面積計算.
綜合應用－關注我們地活動空間
1、多邊形面積計算 2、小數四則運算 3、統計與測量方法
第三單元: 團體操表演－因數與倍數
1、2、3、5的倍數的特征，奇數偶數 2、質數合數 3、分解質因數.
第四單元 ： 中國的熱極－認識正負數
1、正負數地意義 2、用正負數表示相反意義地量
3、借助溫度計比較正負數大小
第五單元 ：校園課技周－分數的意義和性質
1、分數地意義 2、分數與除法地關系 3、真分數、假分數
4、分數地基本性質
第六單元 ：空間與圖形－對稱平移和旋轉
1、認識軸對稱圖形 2、認識圖形地平移與旋轉，會畫平移旋轉90度
3、靈活運用對稱平移旋轉組合圖形。
第七單元：剪紙中的數學－分數加減法
1、公因數最大公因數地意義 2、公倍數最小公倍數地意義
3、找兩個數地公因數最大公因數公倍數最小公倍數 4、約分
5、同分母分數加減法 6、同分母分數加減混合運算
7、分數與小數互化。
綜合應用－我能長多高
1、收集數據整理數據2、小數四則運算
第八單元：獲聯合國人居獎地城市－統計
1、折線統計圖 2、選擇折線條形統計圖描述數據
第九單元：可能性
求簡單事件發(fā)生地可能性地大小
數學與生活
1、簡單地統籌法2、簡單地優(yōu)選法
回顧整理——總復習
三、教學目標：
數與代數目標
1、結合具體情景，理解方程地意義，等式的性質，會用方程表示簡單情景中的數量關系，會用等式性質解方程，能運用方程解決簡單的實際問題。
2、結合具體情景，知道235的倍數的特征，能找出100內2、3、5的倍數，理解奇數偶數質數合數的含義，會分解質因數。
4、結合具體情景理解分數意義，理解分數與除非關系，認識真分數假分數，，能將假分數化成代分數和整數，理解掌握分數的基本性質，利用基本性質解決簡單問題。
5、結合具體情景，理解公因數，最大公因數，公倍數最小公倍數，會著兩個數的公因數，最大公因數和最小公倍數.，理解約分的意義，會約分，會計算同分母分數加減法，會進行小數分數互化。
6、初步了解簡單的統籌方法。
空間與圖形目標
1、通過觀察操作，認識平行四邊形和梯形，利用方格紙和割補法探索掌握平行四邊形三角形和梯形的面積公式，并正確計算，了解簡單組合圖形的面積計算。.
2、用折紙等方法確定軸對稱圖形的對稱軸，能在方格紙上根據對稱圖形的一半畫出另一半，認識圖形的平移旋轉，能在方格紙上將簡單圖形平移旋轉90度，欣賞生活中的圖案。
統計與概率目標
1、結合具體事例,認識折線統計圖，知道折線統計圖的作用，能根據需要選擇折線和條形統計圖。.
實踐與綜合運用
1、運用學過的知識解決問題。 2、初步了解分析研究問題的步驟和方法。.
四、采取的措施及達到的目標
1、課堂上盡量為學生創(chuàng)設一個學生感興趣的情境，盡量把問題拋給學生，讓學生成為解決問題的主人。另外注意培養(yǎng)學生的思維能力和靈活解題能力。
2、要充分利用多媒體教學，加大課堂教學密度，提高課堂教學效率
3、狠抓課堂教學常規(guī)，保證課堂教學有序、高效。教育學生回答問題聲音要響亮，別人回答問題要認真傾聽，等別人講完話后再發(fā)表自己的意見，養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣。
4、采用多種方法吸引學生，用機智幽默調節(jié)課堂氣氛，用各種評價手段調動學生學習的積極性。課堂教學務必要精講精練，講課要講到點子上，圍繞著知識點出不同類型的練習。對某一知識點的相關知識心里要有數。
六、課時安排：
第一單元： 簡易方程 9課時
第二單元 ：多邊形的面積計算 10課時
第三單元 ：因數與倍數 5課時.
第四單元 ：認識正負數 2課時
第五單元 ：分數的意義和性質 8課時
第六單元 ：對稱平移和旋轉 5課時
第七單元 ：分數加減法 10課時
第八單元 ：統計 4課時
第九單元：可能性 2課時
回顧整理——總復習 5課時
人教版四年級上學期數學教學計劃篇十八
1．能正確口算幾十或幾百幾十除以幾十（商一位數）、兩位數除以兩位數（商兩位數）、簡單的兩位數除以兩位數，以及積在10以內的兩位數乘一位數。
2．掌握出書是兩位數的除法試商和調商的方法，并能正確筆算三位數除以兩位數。
3．初步裂解四則混合運算的順序，能掙卻計算兩步混合運算式題，表達混合運算的步驟。
4．初步理解加法和乘法的交換律、結合律，能應用這些運算律進行一些簡單的計算。
5．能認、讀、寫億以內的數和整億的數，了解十進制計數的方法，認識近似數。
6．初步認識間隔排列的兩種物體個數之間關系的規(guī)律，并用這一規(guī)律解決簡單的問題。
7．認識計算器，能使用計算器進行大數目的四則運算，探索一些簡單的、有趣的數學規(guī)律。
8．認識射線、直線，能區(qū)分射線、直線和線段。進一步認識角，會用量角器量角和畫角。
9．經理收集、整理、描述和分析數據的過程，掌握一些數據處理的技能。
學生的整體情況還不錯。從基本知識的掌握上來看，學生對基本的知識問題能夠較正確的解答，由此也可以看出學生在課堂上的學習還是很努力的,從學生的學習習慣和學習能力來看，孩子們在原來的基礎上有了進一步的提高。在平時的學習中，絕大多數的孩子都能夠積極主動的進行學習，作業(yè)能夠認真、按時獨立的完成。不論是聽課時看學生的課堂常規(guī)，還是課下看學生的課間活動，以及學生早、午到校的情況，都不難看出學生有了一定的自我管理和約束能力;一些后進的學生需要及時的輔導。
單元。
教材內容。
課時安排。
周次。
一
除法。
期初復習（1）除數是整十數的口算和筆算（2）。
15課時。
1
練習一（1）除數不是整十數的除法筆算（一）（1）。
練習二（1）除數不是整十數的除法筆算(二)（2）。
2
練習三（3）復習（2）單元練習（2）。
3~4。
二
角
角的認識和度量（3）角的分類和畫角（2）。
9課時。
4~5。
5~7。
三
混和運算。
沒有括號的混合運算兩步式題(2)含有括號的混合運算兩步式題(2)。
8課時。
7~8。
練習五（2）單元練習（2）。
8
四
平行和相交。
認識平行(1)認識垂直(1)。
6課時。
9
認識垂直（1）練習六(1)單元練習（2）。
9~10。
五
找規(guī)律。
找規(guī)律（1）。
4課時。
10。
找規(guī)律（1）單元練習（2）。
10。
六
觀察物體。
觀察5~6個同樣大的正方體擺出的物體（1）觀察兩個簡單物體的組合（1）單元練習（1）。
3課時。
11。
期中復習與練習。
2課時。
11。
七
運算律。
加法的交換律和結合律(1)應用加法運算律進行簡便計算(1)乘法交換律、結合律以及相關的簡便計算(2)練習七（1）。
7課時。
12。
單元練習（2）。
13。
八
解決問題的策略。
p64解決問題的策略(2)單元練習（1）。
3課時。
13。
九
統計與可能性。
統計(2)游戲規(guī)則的公平性(1)練習八(1)了解我們自己(1)。
7課時。
14。
單元練習（2）。
15。
十
認數。
認識整萬數(1)認識含有萬級和個級的數(1)認識整億數(1)。
8課時。
15。
認識含有億級和萬級的數近似數(2)練習九(1)單元練習（2）。
16。
十一。
用計算器計算。
認識計算器及其計算方法(1)用計算器計算稍復雜的兩步式題(1)練習十(1)一億有多達(1)。
6課時。
17~18。
單元練習（2）。
十二。
整理與復習。
整理與復習。
5課時。
18~19。
期末復習與測試。
19~21。