總結(jié)是對取得的成績、遇到的困難和解決的問題進行梳理和總結(jié)的一種方法。在總結(jié)時要多角度、全方位地思考和分析?？偨Y(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
協(xié)管員培訓會領導講話稿篇一
同志們：
經(jīng)省政府領導同意，省局黨組決定，集中6天時間舉辦全省食品藥品監(jiān)督管理系統(tǒng)領導干部培訓會。這次培訓，是在全省食品藥品監(jiān)督管理系統(tǒng)機構(gòu)改革基本到位、食品藥品監(jiān)督管理工作面臨新形勢、新任務的關鍵時期舉辦的。我們要結(jié)合全省食品藥品監(jiān)督管理工作的實際，在加強食品藥品監(jiān)督管理實踐中認真貫徹，在提高食品藥品監(jiān)督管理水平上充分體現(xiàn)。
“舉旗幟、抓班子、帶隊伍、促發(fā)展”，是內(nèi)在統(tǒng)一的有機整體，既有相互依存的緊密聯(lián)系，又有相互貫通的深刻內(nèi)涵，這就是：旗幟是方向，班子是關鍵，隊伍是基礎，發(fā)展是目的。一定要深刻理解這四句話的表述，準確把握這四句話的含義，全面落實這四句話的要求，努力開創(chuàng)全省食品藥品監(jiān)督管理工作新局面。下面，我著重圍繞這方面的內(nèi)容，結(jié)合我們監(jiān)管的職能職責，講幾點意見，供同志們參考。
堅持以科學發(fā)展觀統(tǒng)領食品藥品監(jiān)管工作。應當肯定，省食品藥品監(jiān)管局成立以來，全系統(tǒng)干部職工勵精圖治，發(fā)揚艱苦奮斗、求真務實的作風，各項工作取得顯著成績，監(jiān)管事業(yè)取得長足進步：基礎設施建設加快，先后投入資金上億元，修建辦公用房；執(zhí)法裝備明顯改善，為基層配備了執(zhí)法車輛，添置了一批執(zhí)法裝備和檢驗檢測儀器，增加了辦公經(jīng)費；機構(gòu)改革和人員調(diào)配基本到位，每個區(qū)縣都成立了食品藥品監(jiān)管機構(gòu)；探索建立食品藥品安全監(jiān)管長效機制初見成效。但是，也要看到，目前全省食品藥品監(jiān)管工作，無論是“硬件”建設、還是“軟件”建設，尤其是在管理水平方面，還不能完全適應形勢任務的發(fā)展需要，離科學發(fā)展觀的要求還有差距。要進一步深化理論認識，提高業(yè)務能力，創(chuàng)新工作機制，就必須要突出“四個強化”。
一是要在思想上強化科學監(jiān)管的理念。所謂科學監(jiān)管的理念，就是要使科學發(fā)展觀的主旨，在食品藥品安全監(jiān)督管理工作中具體體現(xiàn)，始終堅持以人為本的價值取向，始終貫徹全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的發(fā)展要求。堅決克服重城市、輕農(nóng)村的思維方式，擴大食品藥品安全監(jiān)管職能對廣大農(nóng)村的有效覆蓋，增強城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的監(jiān)管能力；堅決克服重事前審批，輕事后管理的傳統(tǒng)習慣，促進食品藥品安全審批流程同監(jiān)管流程的無縫對接，增強前后協(xié)調(diào)、環(huán)環(huán)相扣的監(jiān)管能力；堅決克服重突擊整治、輕日常監(jiān)管的思想障礙，以整治促監(jiān)管，推動食品藥品安全監(jiān)管走向規(guī)范化、制度化、常態(tài)化，增強對食品藥品安全常抓不懈、可持續(xù)性的監(jiān)管能力。我們在監(jiān)管理念上，如果不重視解決好這些問題，食品藥品監(jiān)管工作就容易失之偏頗，食品藥品產(chǎn)業(yè)也難以實現(xiàn)科學發(fā)展。
二是要在工作上強化科學監(jiān)管的思路。所謂科學監(jiān)管的思路，就是要使科學發(fā)展觀的精神，轉(zhuǎn)化為加強食品藥品安全監(jiān)督管理的思路，轉(zhuǎn)化為推動食品藥品安全監(jiān)管工作的路徑，合理配置監(jiān)管資源，有序整合監(jiān)管力量，不斷創(chuàng)新監(jiān)管方式，在推進全省食品藥品安全監(jiān)管事業(yè)進程中，努力實現(xiàn)監(jiān)管工作最優(yōu)化和監(jiān)管效率最大化。引申來講，就是要切實做到，決策科學地謀劃行業(yè)監(jiān)管，適應食品藥品安全工作的內(nèi)在規(guī)律，不脫離實際；依法規(guī)范地實施行業(yè)監(jiān)管，適應食品藥品安全工作的運行規(guī)程，不放棄原則；運用科技力量提升行業(yè)監(jiān)管，適應食品藥品安全工作的發(fā)展趨勢，不自我封閉。我們在監(jiān)管思路上，如果不重視解決好這些問題，就容易在紛繁的現(xiàn)象中抓不住事物的本質(zhì)，監(jiān)管工作也難以順利進行并達到預期效果。
協(xié)管員培訓會領導講話稿篇二
同志們：
今天的會議既是全縣機關黨建工作培訓會，又是圍繞服務“項目年”建設，進一步加強和改進機關黨建工作的動員會。剛才，專題片集中展播了我縣部分機關黨組織圍繞全局、服務中心，創(chuàng)新機關黨建工作的一些有益探索，各機關黨組織可以相互學習借鑒共同提高，進一步增強黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。在此基礎上，大家還聽取了市直機關工委書記宋國治同志為我們作的機關黨建專題輔導，國治同志的輔導報告深入淺出，論述精辟，具有很強的指導性和操作性，希望大家下來結(jié)合實際，學以致用，進一步加強和改進本部門、本單位機關黨的工作，充分發(fā)揮好機關黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和機關黨員干部的先鋒模范作用，為深入推進“項目年”建設，實現(xiàn)經(jīng)濟社會跨越式發(fā)展提供堅強的組織保證。讓我們再次用熱烈的掌聲感謝宋國治同志為我們作的精彩輔導。下面，我就怎樣抓好機關黨建工作講四點意見：
一、提高認識，切實增強做好機關黨建工作的責任感和緊迫感。
近年來，我縣機關黨建工作取得一定成效，特別是在先進性教育活動中，全縣各級機關黨組織緊緊圍繞打造“三項工程”，構(gòu)建“三贏”機制，通過集中學習教育，多形式查找和整改機關黨組織和黨員隊伍存在的突出問題，進一步提高了黨員素質(zhì)，加強了基層組織建設，增強了服務群眾意識，促進了經(jīng)濟社會各項事業(yè)全面協(xié)調(diào)發(fā)展，得到了群眾的廣泛認可。但同兄弟縣市機關黨建工作橫向比較來看，從我縣農(nóng)村黨建工作和非公企業(yè)黨建工作橫向?qū)Ρ葋韺徱?，我縣機關黨建工作則顯得發(fā)展不平衡，還存在一些問題和不足：如部分機關黨組織認識上有偏差，不能很好地圍繞中心工作找準結(jié)合點開展活動，黨建工作流于形式，有時存在就黨建抓黨建的現(xiàn)象;一些機關黨組織黨內(nèi)活動形式單一、內(nèi)容單調(diào)，缺乏生機和活力，不少黨員感到枯燥乏味，馬虎應付，黨組織缺乏號召力;少數(shù)機關黨員公仆角色顛倒，在工作中敷衍塞責，存在著“有令不行、辦事拖拉、吃拿卡要、態(tài)度刁蠻”等現(xiàn)象;個別同志黨員意識淡化，不按標準交納黨費，工作上低標準，不能充分發(fā)揮先鋒模范作用等;黨務干部隊伍不夠穩(wěn)定，部分部門領導不愿兼任機關黨組織負責人或分管機關黨建工作;個別黨務干部對機關黨務工作不熟悉，難以適應新形勢下的機關黨建工作。這些問題直接影響和制約了我縣機關黨建工作進一步發(fā)展，影響到縣委、縣政府中心任務和各項工作部署的實現(xiàn)。原創(chuàng)文章，盡在網(wǎng)絡網(wǎng)。
當前，我縣正面臨著發(fā)展的重要戰(zhàn)略機遇期，經(jīng)濟社會進入了一個關鍵的發(fā)展階段。進一步加強和改進機關黨的建設成為我縣搶抓歷史機遇、加快發(fā)展的迫切要求;成為我縣圍繞保持黨的先進性，進一步加強執(zhí)政能力建設的重要載體;成為我縣推進經(jīng)濟社會發(fā)展，保持社會和諧穩(wěn)定的組織保證。全縣廣大機關黨務工作者要進一步提高認識，不斷增強做好機關黨的工作的使命感和責任感，按照縣委提出的“十個三”總體要求，堅持與時俱進、開拓創(chuàng)新，服從和服務于“項目年”發(fā)展這一大局，不斷深化機關黨建工作的形式和內(nèi)容，拓展機關黨建工作的深度和廣度，努力把廣大黨員干部的思想和行動統(tǒng)一起來，把群眾的智慧與力量凝聚起來，進一步推進具有強競爭力的中國西部瓷都、四川經(jīng)濟文化強縣和開放和諧的樂山北大門建設。
二、抓住根本，進一步提高機關黨員干部整體素質(zhì)。
提高黨員素質(zhì)是保持黨的先進性的根本要求，也是機關黨建工作的長期任務。我們要繼續(xù)把提高機關黨員干部隊伍的整體素質(zhì)作為機關黨建工作為中心工作服務的關鍵環(huán)節(jié)抓緊抓好。
一是規(guī)范教育管理，保證黨員教育質(zhì)量。首先是明確黨員教育管理目標。要以提高理論素養(yǎng)、堅實理想信念、理論聯(lián)系實際、創(chuàng)造新的業(yè)績，鞏固和擴大先進性教育活動為目標，圍繞樹立社會主義榮辱觀和學習貫徹維護黨章開展活動。每項活動要腳踏實地，善始善終。其次是落實黨員教育管理制度。作為機關黨組織，除要正常堅持“三會一課”、民主評議黨員、黨員年度目標管理等制度外，還要根據(jù)新形勢、新任務要求，不斷健全和完善教育管理考核、激勵約束制度，切實夯實黨員教育管理基礎。第三是堅持分類分層教育管理。要對不同類型不同職業(yè)和崗位的黨員，區(qū)別不同情況，分別突出教育管理側(cè)重點，采取易于為教育管理對象所接受的方法，加強黨員教育管理，提高黨員整體素質(zhì)。
二是把好“進出口”，優(yōu)化黨員隊伍結(jié)構(gòu)。首先，建立優(yōu)化黨員隊伍的吸納機制，嚴格把好黨員入口關。認真貫徹落實“堅持標準，保證質(zhì)量，改善結(jié)構(gòu)，慎重發(fā)展”的方針發(fā)展黨員，堅決按照“推薦入圍、考察準入、定向培養(yǎng)、成熟發(fā)展”的要求吸納入黨積極分子。并結(jié)合實際，在黨員發(fā)展“三項制度”基礎上，進一步建立健全發(fā)展黨員程序把關制和發(fā)展黨員質(zhì)量考核制。其次嚴肅處置不合格黨員，疏通黨員“出口”。通過堅持和完善民主評議黨員制度，明確不合格黨員的評定和處置標準，按照組織初定、黨委初審、民主復議、黨委終審的“四定”步驟，采取定性評議和定量評議、黨內(nèi)評議和群眾評議、支部初審和黨委終審相結(jié)合的辦法，及時清除不合格黨員，純潔黨員隊伍，將從嚴治黨的要求落到實處。
三是堅持典型引路，發(fā)揮示范帶動效應。近幾年來，我們堅持以典型引導、重點突破，帶動全面的工作思路，宣傳推廣了愛崗敬業(yè)鑄刑警本色的劉正強，樹立了縣委辦、公安局、國稅局、地稅局、計生局、工商局等幾個不同側(cè)面的機關黨建工作先進典型和模范。通過先進典型的示范和導向作用，充分調(diào)動了全縣各級機關黨組織和廣大機關黨員干部的積極性，在全縣形成了學先進、趕先進的良好氛圍。全縣各機關黨組織要堅持用身邊的事教育身邊的人，充分發(fā)揮典型的教育、引導和激勵作用，使廣大機關黨員干部學有目標，學有榜樣，對照先進典型找差距，進一步明確努力方向，積極爭取步入先進行列。要進一步發(fā)掘和培養(yǎng)本單位的先進典型，通過重點培育、壓擔鍛煉等形式加快典型成長。
四是創(chuàng)新主題實踐活動，搭建黨員發(fā)揮作用平臺。各機關黨組織要以“創(chuàng)建高績效機關、做人民滿意公務員”、為“項目年”建設服務等為重點，以“黨員幫戶”、“黨員先鋒崗”、“黨員示范窗”為主要內(nèi)容，圍繞服務“項目年”建設、服務新農(nóng)村建設主題，積極設計各種健康向上、豐富多彩的主題實踐活動，為黨員發(fā)揮先鋒模范作用搭建平臺。最近，縣委發(fā)出號召，在全縣推行“部門幫村、黨員幫戶”結(jié)對幫扶工程，讓每一個村都有幫扶縣級部門，目的是促進機關黨員干部踐行先進性要求，進一步鞏固和擴大全縣保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動成果，建立和完善保持共產(chǎn)黨員先進性長效機制。各機關黨組織要高度重視，充分發(fā)揮機關黨員先鋒模范作用，為幫扶對象提供技術、物資、經(jīng)費支持，著力解決被幫扶者生產(chǎn)生活中的實際困難，努力提高他們發(fā)展生產(chǎn)增收能力和水平，進一步融洽黨群干群關系，促進經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展。
三、強化基礎，進一步增強機關黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
在黨的組織結(jié)構(gòu)中，機關黨組織處于重要的位置，在兩個文明建設中發(fā)揮著重要作用。我們要通過夯實基礎，強化機關黨組織建設，充分發(fā)揮好黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，進一步推進機關黨的建設。
一是要強化機制建設，不斷提高機關黨組織工作水平。為適應新形勢的發(fā)展，實現(xiàn)由傳統(tǒng)的命令式、布置式黨務管理方式，轉(zhuǎn)向以檢查、督促、考核、激勵為主要內(nèi)容的指導性管理，由縣委黨建領導小組牽頭，組織指導各機關黨組織重點健全三項機制，進一步提高黨組織工作水平。一是責任機制。要堅持黨務工作和行政工作一起布置、一起督查、一起總結(jié)，相互融合，真正形成縣級部門黨委書記負總責，分管領導具體抓，機關黨組織抓落實，各司其職，齊抓共管的黨建工作責任機制。二是目標機制。根據(jù)機關黨組織的工作任務，按照“細化、量化、科學化”的要求，層層制定支部達標的規(guī)范標準，修訂完善黨建目標管理考核辦法，實行黨建業(yè)務“雙考核”或把機關黨建納入整個工作考核的百分制考核之中。把“軟任務”變成“硬指標”，組織部將把部門黨委主要負責同志抓黨建工作的業(yè)績作為領導干部考核評價、提拔晉升的重要內(nèi)容，通過定期考核，表彰先進，鞭策落后，形成“爭先創(chuàng)優(yōu)”的良好局面。三是運行機制。要建立和完善全縣機關黨的工作會議制度和機關黨建聯(lián)席會議制度。通過每年一次的機關黨建工作交流會議制度，明確工作思路，確定工作目標，部署工作任務。通過適時召開機關黨建工作聯(lián)席會議，總結(jié)工作，交流經(jīng)驗，探索新時期機關黨建工作的內(nèi)在規(guī)律性，不斷推進工作水平的提高。
二是要做好機關黨務公開工作，提升機關黨建工作透明度。黨務公開是在基層組織建設的具體實踐中逐步形成和發(fā)展起來的，具有增強黨組織凝聚力、向心力的強大功能。各機關黨組織要按照“公開公正、注重實效、有利監(jiān)督”的原則，在不涉及黨和國家秘密的前提下，所有黨務工作最大限度地向全體黨員和群眾公開。公開的主要內(nèi)容有黨組織任期目標、黨員職責履行情況、黨員監(jiān)督管理、黨員先進評比、黨員結(jié)對聯(lián)系情況等。公開的主要形式，可以結(jié)合實際，通過公開欄、會議、廣播、電視、便民手冊、電子觸摸屏等，予以公開。公開的時間則突出與公開內(nèi)容相適應的方式，經(jīng)常性工作定期公開，階段性工作逐段公開，臨時性工作隨時公開。但在做好機關黨務公開工作中，核心還是加強監(jiān)督。我們將在建立和完善黨內(nèi)情況通報制度、情況反映制度、重大問題決策征求意見制度以及健全保護建議、批評、揭發(fā)、檢舉人權(quán)益制度的基礎上，進一步建立健全黨務公開的領導體制和工作機制，全面實行黨務公開責任制、黨務公開監(jiān)督機制和黨務公開評議制度，切實提高機關黨的工作在全縣的影響力、滲透力，充分發(fā)揮好機關黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。三是強化黨務干部建設，夯實機關黨建工作基礎。首先要提高機關黨務工作者素質(zhì)與能力。機關黨務工作者應具備黨性強、作風正，有較高的政策理論水平和一定的黨務工作知識，熟悉本部門的業(yè)務工作情況，得到群眾信任，工作能力較強，具有敬業(yè)奉獻精神。每一個黨務工作者要根據(jù)這個要求，解放思想、更新觀念、加強學習、勇于創(chuàng)新，在實踐中不斷鍛煉自己、提升自己。其次，要加強對機關黨務干部的管理。各機關黨組織要按照黨的干部隊伍的標準、要求，加強對機關黨務工作者的選配、培訓、任用、考核和獎懲。要在不增加人員編制的前提下，按機關工作人員總數(shù)的1-2%配好專職黨務干部。要適當安排黨務干部參加黨校學習、外出考察、掛職鍛煉，不斷提高他們知識水平和綜合素質(zhì)。要按照縣委關于部門黨委主要負責同志牽頭抓黨建的精神，解決好專職黨務干部的職級待遇問題，穩(wěn)定隊伍，切實做到明確職責，規(guī)范行為;量才使用，用其所長;充分信任，關心愛護;監(jiān)督考核，賞罰分明，同時，探索解決黨內(nèi)先進與行政先進在實際執(zhí)行中經(jīng)濟待遇不一致的問題，充分調(diào)動黨務干部的積極性和創(chuàng)造性，促進機關黨務干部的健康成長。
四、改進作風，進一步為“項目年”建設提供堅強組織保證。
作風建設是機關黨的建設的重要內(nèi)容，也是黨的先進性的具體體現(xiàn)。要為“項目年”建設服好務，必須把加強和改進機關作風建設作為機關黨建工作為中心工作服務的重要切入點。1、健全制度，著力解決機關作風存在的突出問題。機關黨員干部的作風，體現(xiàn)機關形象，直接影響黨和政府的凝聚力和號召力，影響著黨群、干群關系。最近，縣委開展的明察暗訪顯示，趙勇書記多次提到的“懶、難、攔、爛”四個字方面問題在一些單位和干部身上還不同程度地存在，已經(jīng)對我縣“項目年”建設在一定程度上造成了影響。因此，各機關黨組織要把對上級負責和對群眾負責結(jié)合起來，按照“八個堅持、八個反對”的要求，從制度上入手，切實解決機關黨員干部工作作風上存在的突出問題，推動機關工作作風有新的改觀。今年，在縣委黨建領導小組牽頭下，各機關黨組織要對近年來加強作風建設的制度措施進行全面的總結(jié)和歸納，借鑒外地的有效做法和先進經(jīng)驗，進一步完善機關作風建設管理、考核、監(jiān)督等制度。要繼續(xù)堅決執(zhí)行機關干部“十不準”制度、機關作風定期督促檢查制度和機關作風督查目標管理考評制度。要建立健全機關績效的投訴查處制度、文明規(guī)范的行政執(zhí)法制度和執(zhí)法過錯責任追究制度等。要逐步建立起機關作風建設切實管用、約束有力、警示作用強的長效機制，按照制度嚴格管理、嚴格要求、嚴格監(jiān)督，把干部管住、管好。對違反禁令的，一律嚴肅處理，并追究領導責任。對不干實事、虛假浮夸、推諉扯皮、弄權(quán)瀆職的干部，要敢于批評、敢于教育、敢于管理，違章違紀屢教不改的要堅決清除出機關。
2、開好民主生活會，凝聚領導班子力量。民主生活會制度是黨的一項重要制度，是不斷加強和改進機關黨的建設的重要法寶。按照民主生活會時限規(guī)定，縣以下黨的基層委員會和不設基層委員會的總支部委員會或支部委員會的民主生活會一般每半年召開一次。民主生活會次數(shù)少、時間短，要想取得實效，關鍵在規(guī)范，重點在準備，功夫在會前，根本在整改，根本在嚴格程序。為此，在今年的專題民主生活中，我們明確班子“一把手”是開好民主生活會的第一責任人，要求“一把手”嚴格按照規(guī)定的程序和步驟，帶頭開展“四問”查找問題，帶頭學習、討論和談心，帶頭提出整改措施扎實整改，保證民主生活會自始至終緊扣“項目年”建設主題，在全縣上下掀起干事創(chuàng)業(yè)、比學趕超的熱潮，形成團結(jié)共事、狠抓落實、風正人和事業(yè)興的局面，強力推進“項目年”各項工作。
3、主動靠前，充分發(fā)揮機關黨組織作用。今年為“項目年”，全縣廣大黨員干部群眾都在一心一意謀劃項目，千方百計引進項目，集中精力建設項目。各機關黨組織要解放思想，更新觀念，緊緊圍繞縣委中心任務積極主動地開展機關黨的工作，力爭找準黨務工作與業(yè)務工作的結(jié)合點，為縣級部門黨委當好參謀服好務。要堅持服務中心和大局，緊密結(jié)合推動各項業(yè)務工作開展機關黨建工作。協(xié)助抓好業(yè)務培訓，倡導比、學、趕、幫、超的積極向上風氣。建設一支政治堅定，紀律嚴明，作風過硬，精通業(yè)務，為民、務實、清廉的機關黨員干部隊伍。要堅持與時俱進，創(chuàng)造性地做好機關黨建工作。積極探索黨建工作與中心工作相結(jié)合的有效載體，積極創(chuàng)新機關黨建工作方式、方法，不斷增強機關黨建工作的生機與活力。要建立健全縱向的業(yè)務指導體系和橫向的經(jīng)驗交流網(wǎng)絡，走出機關黨建工作自我封閉的“小圈子”，在更大范圍內(nèi)實現(xiàn)機關各部門黨建工作的共同發(fā)展。
同志們，加強全縣機關黨的建設工作責任重大、意義深遠。希望全縣各級機關黨組織堅持以“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹xx大和xx屆三中、四中、五中全會精神，帶領廣大機關黨員干部，進一步解放思想，與時俱進，開拓進取，扎實工作，以改革的精神創(chuàng)造機關黨建的新業(yè)績，再譜機關黨建工作的新輝煌。
協(xié)管員培訓會領導講話稿篇三
各位領導、各位課改同仁：
上午好。很高興能有這樣一個機會與大家共同學習。我們都知道，新課堂的展示原則——差等生展示，中等生補充，優(yōu)等生總結(jié)。所以，面對各位課改行家，我給自己這樣一個定位，由我來展示，再由各位同仁的補充、提煉，加上各位領導的點撥拓展，希望大家能有所收獲。好，下面開始我的學習成果展示，題目是《讓飛揚的理念落地生根——談高效課堂各環(huán)節(jié)的運作與反思》。
隨著課程改革的不斷深入，各種“課改模式”如雨后春筍般冒了出來，什么三三六，什么“271”、什么“生命課堂”、“動力課堂”等等，其實不管這些課堂教學模式的名字叫什么，都離不開“相信學生、解放學生、利用學生、發(fā)展學生”十六字真言，都離不開自主、合作、探究的核心理念，都離不開預習、展示、反饋的基本環(huán)節(jié)。我們縣的“預習感知、合作探究、鞏固應用”的教學模式不也是用特平實的語言表述了這些基本內(nèi)涵么?我國很早就有學者強調(diào)：教學有法、但無定法、貴在得法;無法之法，乃為至法。沒有一種固定不變的方法，這就是最好的方法。同樣我們可以指出：課改有模，但無定模，貴在得模;無模之模，乃為至模。沒有固定不變的模式，這才是最好的模式。但假如有人在課改初期以不需要固定的模式為理由，拒絕入模臨帖，否定細節(jié)的研磨，單純的強調(diào)無招勝有招的教學藝術，那我們可以篤定：他是假課改。之所以我們有摸石頭過河的感覺，之所以我們有時感覺懵懂茫然，不知所措，之所以課堂的效果見不到提升，之所以我們感覺做了很多嘗試走了很多彎路，但課改的腳步仍徘徊不前。那就是我們沒有經(jīng)歷臨帖——入貼——破貼的過程。“高效課堂的模式與教學藝術并不沖突，恰恰是實現(xiàn)藝術，升華學生思維和課堂生成的保障?！?胡志民語)只有一招一式把各環(huán)節(jié)運作的扎實有效，才能靈活自如，成就我們自己的特色。模式不可復制，但是其精神，其理念，其技術，我們滿可以采用拿來主義，從中選取適合我們自己土壤的種子，讓其迅速生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果!
那么，反思我們?nèi)甓嗟恼n改歷程，在哪些方面我們有了成功的突破，還有哪些方面存在的困惑呢?下面，我就帶著大家按照我縣的教學流程做一個粗略的梳理，不妥之處，還望斧正。
一、預習感知——讓自主學習落地生根。
預習是學生獨立自學、探究問題、建構(gòu)知識的過程，是課堂教學成敗的重要保證。只有充分的預習、自學，課堂上才有話可說、有據(jù)可論，才會有迸發(fā)火花的探究，才會有豐富多彩的展示。當前，我們各個學校的預習大多為當堂預習，當學習任務較多時，也安排課余預習，或單獨安排一節(jié)預習課。山東兗州的循環(huán)大課堂是每節(jié)課的后十分鐘為預習。無論哪種形式，都要求每位同學根據(jù)學習目標在規(guī)定的時間內(nèi)閱讀文本，完成學案。要求學生靜心動腦，深入調(diào)動自己的學習能力單獨完成，這個環(huán)節(jié)中，中等以上的學生通過自學可以完成一半以上的內(nèi)容，但一些綜合思考性題目或答案不唯一的題目須討論解決，要注意用紅色筆進行標記。教師要在此環(huán)節(jié)之后，初查學情，通過批改學教案來掌握學生的自學程度。
然而，實際教學中學生預習效果并不理想。原因有三：一是重視不夠。學校、老師對預習環(huán)節(jié)沒有足夠的重視和認識，而把目光和注意力都集中在課堂展示上。二是缺乏指導。教師組織預習盲目隨意，效果不佳。三是欠缺方法。學生預習不夠深入，蜻蜓點水，浮皮潦草，有時只為完成學教案而脫離文本進行所謂的預習。
博友趙廣宇校長，針對課前預習總結(jié)出“五步法”，我摘錄于此，供大家借鑒和參考。
第1步：明確學習目標，增強學習針對性。
第2步：交代學習任務，組織學生自學。(明確學習什么，解決什么。任務劃分不可一刀切，根據(jù)實際，分層交代。)。
第3步：明確組織秩序，先獨立后合作。(組長主持，按序輪流發(fā)問、發(fā)表意見)。
第4步：限定任務時間，確保短時高效。(一節(jié)課自學時間不少于15分鐘，目的在于促使學生養(yǎng)成自主思考，主動學習習慣。討論時間不超過15分鐘，目的在于增強討論的針對性和實效性，防止耗時、爭吵。)。
第5步：檢查預習效果，掌握學情狀況。(生查與師查結(jié)合。組長檢查組員，并給老師匯報。教師做抽查，側(cè)重于學困生。)。
總之，實踐證明，沒有扎實有效的課前準備，就不可能有展示時的精彩紛呈。李炳亭的高效課堂22條中提出的課堂三條高壓線第一條便是：沒有充分預習的課不能上。
二、合作探究——聆聽生命拔節(jié)的聲音。
1、合作探究的誤區(qū)和策略：經(jīng)過充分的預習之后，就要在教師全面掌控下，由小組長負責組織，圍繞問題進行合作探究了。這是學生相互學習、共同促進的關鍵環(huán)節(jié)，在這個環(huán)節(jié)中，不僅僅是優(yōu)秀生幫助后進生，更是讓全體同學把思路打開，每個同學都可以提出不同的觀點，可以交流、討論甚至爭論。討論時要把控好時間，進行有效討論，要做好勾畫記錄，同時注意總結(jié)本組好的解題方法和規(guī)律，以便展示。老師要巡回收集學生討論中仍然解決不了的問題，以備針對性點撥。
走進課堂教學，我們發(fā)現(xiàn)教師在組織小組合作探究時，往往只注重形式，而忽略了參與的質(zhì)量和效果，要么沒有價值，要么空洞膚淺，要么走馬觀花，使小組合作探究陷入形式主義的泥潭。具體表現(xiàn)有：1、時機不恰當;2、分組不科學;3、不講究流程;4、時間不充足;5、評價不全面;6、非全員參加;7、教師無作用。8、探究水平低。
我們不妨來一次場景再現(xiàn)：老師合作探究的指令發(fā)出后，學生首先是一臉迷茫，大家你看我，我看你，接著是一陣“假熱鬧”。有的小組兩三個人同時搶著發(fā)言，你說你的，我說我的，誰也不聽誰的;有的小組始終只有一個人發(fā)言，其他人一言不發(fā)，只是心不在焉地坐著;有的小組互相推辭，誰也不發(fā)言;有的小組借機閑聊、說笑或者干別的事，還有的寧可自己一人獨學也不愿參與合作學習。面對這種“合而不作”“渾水摸魚”般合作和“不合不作”的現(xiàn)象。我們要找準原因，才能對癥下藥。
原因之一：價值不認同。有些學生不愿參加合作，并非不愿意參加學習，只是學習的觀念和習慣有問題，或者說對新鮮事物缺少正確的接受態(tài)度。那么這類學生就需要一個師生一起幫助他們接納的過程。首先，傾聽訴說尋找根源，告知學生合作優(yōu)勢。教師萬不可簡單批評或強制參加小組合作，這樣只會把學生逼入“死路”。更不可以認為只是個別問題而采取“擱置”的態(tài)度。其次，創(chuàng)造良好合作環(huán)境，幫助學生適應合作。學生不愿參加合作，一定是小團體里沒有自己欣賞和樂于交往的人?？勺寣W生自己重新選擇一個團隊，教師出面協(xié)商略微調(diào)整團隊組合。再次，創(chuàng)設合作成功體驗，激勵學生喜歡合作。學生一旦在團隊中找到了自己的位置，并且慢慢有了成就感，這個學生就會由“不合不作”變得“不合不行”了。
原因之二：流程惹的禍。我們就該解決流程的問題。合作學習是個復合概念。具體說來，它包括獨學、對學、群學3個層面，簡稱“三學”。而探究流程則遵循“情境——問題——知識”這一主線。
獨學是合作學習的基礎。獨立學習能力永遠是學生自主學習能力的核心要素。沒有獨學的合作一定是低效的合作。其中有兩個環(huán)節(jié)尤其重要，一是確保獨學的時間，二是確保獨學的反饋。一般而言，獨學的時間不應少于“三學”的6/10，并且，獨學結(jié)果要安排一次小組反饋。忽視獨學的合作將會助長思維惰性的泛濫，并且會使有些學生養(yǎng)成“優(yōu)生依賴”的習慣。
對學是合作學習的重要方式。課改專家于春祥有個習慣，每到一個學校課堂調(diào)研，總要問學生這樣一個問題：“你有問題先問誰?”非常遺憾的是多數(shù)回答“問組長”。這就明確地表明在一些學校課堂上“對學”的缺失。樹立“對子”意識，建立“對學”機制，是新課堂落實“兵教兵”的基本形式，也是最快捷高效的一種合作學習形式。
群學是合作學習的整合和拓展?！叭骸笔莻€相對概念，相對于班級來說，一個小組就是一個“群”，相對于小組來說，小組內(nèi)又可以組建更小的“群”。一般意義上3個人就可以成為一個“群”。正所謂：“三人行，必有我?guī)熝??！标P于這一點，許多學校都做過可貴的嘗試，譬如安徽銅都雙語學校的“二五十”自學合作機制或許能給我們更多的啟示。
原因之三：教師作用發(fā)揮不當，就得考慮如何解決教師自身的問題。有人說，教師當學畢福劍，不做易中天。有些教師在學生進行合作學習時，退至教室的一側(cè)耐心等待;有的教師如蜻蜓點水般在各學習小組間游走，等到小組討論結(jié)束后，教師依次聽取各組的匯報，而且有時還不作評價，匯報完畢，課堂教學活動便宣告結(jié)束。學生在合作學習時，教師不知道要做什么，該發(fā)揮怎樣的作用。
這樣的合作學習，教師可有可無的，合作學習當然也沒有什么效果。要解決這個問題，就要發(fā)揮好教師的引導作用。我們所說的自主合作學習的“合作”，必須是從學生的學習需要出發(fā)而進行的合作學習，我們對學生是“放手”，而不是“放羊”。課堂上，沒有教師引導作用的有效發(fā)揮，就沒有學生主體地位的真正體現(xiàn)。合作學習就是一場交響樂演出，大家分工負責，各司其職，在樂隊指揮的導引下，演奏出一曲曲和諧美妙的音樂。老師，就是交響樂團的指揮，雖然沒有直接演出，但卻是樂隊的核心。
教師在課堂合作上應發(fā)揮好“導向、導趣、導思、導法、導疑、導問”的作用?！皩颉奔捶较蛏系囊龑В處熞龑W生確定并認定學習目標，進而圍繞學習目標開展一系列的學習活動?！皩ぁ奔磩?chuàng)設情境，激發(fā)興趣，引發(fā)情感;興趣是學習的最好老師，興趣是學習的源動力，興趣是實現(xiàn)樂學的法寶。“導思”既是在學生學習遇到困難，思維受到阻塞的情況下進行的施“導”;同時又是針對不同學科特點進行的思維方式的引導?！皩Хā奔仁菍W生學習方法的指導，又是引導學生掌握基本的學科知識、規(guī)律和技能，培養(yǎng)學生在社會發(fā)展中所必需的基本素養(yǎng)?！皩б伞奔匆蠼處熢趯W生“有疑”時“順疑而導”，也就是我們常說的“點撥”;在學生無疑時“設疑而導”也就是我們常說的“追問”?！皩枴奔匆龑W生將知識轉(zhuǎn)化為問題，一方面是圍繞學習目標實現(xiàn)對課堂學習效果的檢測，另一方面引發(fā)學生生成新的問題，使學生帶著問題走出課堂，實現(xiàn)對所學知識的升華?？傊咝дn堂要求教師在課堂活動中自身定位要準確，既是引導者、合作者、服務者、開發(fā)者，還應該是學生學習的同伴。
原因之四，問題設計不科學，要么雜而多(為滿足六個小組都有任務而設計問題)，要么沒價值(簡單照搬)。要么過于簡單，要么過于難，這些都會導致探究的低效或無效。
2、展示交流的生成與瓶頸。
“杜郎口中學課堂的獨創(chuàng)性，不僅體現(xiàn)在對自學的高度重視，更體現(xiàn)在對“展示”的價值的充分挖掘?！袊處焾笤删幉扛敝魅卫蠲?BR> 中國教師報首席記者、河南站站長張志博在文章中說：“展示即人性，展示即發(fā)表，展示即暴露，展示即提升，展示即評價，展示即對話，展示即解放”“真正顛覆舊課堂的力量是展示，真正讓生命狂歡的是展示?！?BR> 然而，在課堂“展示”環(huán)節(jié)的具體操作中，我們時常發(fā)現(xiàn)一些細節(jié)不夠規(guī)范，課改專家于春祥指出，以下六個瓶頸應予突破(我再加一條，湊七個瓶頸)。
1)版面浪費。在高效課堂中，黑板是學生展示的舞臺，是學生學習成果分享的熒屏，是學生綻放自信的田野，是學生實踐創(chuàng)造的陣地。高效課堂的密碼之一就是：把學的“黑箱”，變成展示的陽光。“說一說”，總不如“寫一寫”來得實在。誰如果能把學的實況用黑板加以“轉(zhuǎn)播”，其效率自然會得到強化。什么時候看到黑板不用就心疼，這時候，你對黑板的價值的認識就到位了。高效課堂規(guī)定，每組至少一個展位，一個展位每節(jié)課至少要用一次。不用黑板可以定義為教學事故。為確保黑板利用充分，建議用以下工具對黑板利用率進行專項評價。黑板利用率=實際使用展位/總展位。
2)念展念答。課堂的本質(zhì)在于內(nèi)化和外化的統(tǒng)一。內(nèi)化的充分才會有外化的瀟灑。我們時常發(fā)現(xiàn)在課堂展示過程中，有些學生或依據(jù)導學案照本宣科的念，或面對黑板自言自語的說。我們把這樣的展示稱之為念展念答。而且，念展念答已經(jīng)成為課堂的頑疾。念，其實依然是從“外”到“外”的過程。內(nèi)化的“黑洞”，就是效率的“黑洞”。課堂上，如果沒有背水一戰(zhàn)、破釜沉舟的意識，內(nèi)化就一定不會徹底。念的本質(zhì)在于文本依賴。有依賴，思維就不會順暢，表達也就不會流淌。
3)零性展示。所謂零性展示這里專指一種展示的誤區(qū)：有些課堂，片面理解全員展示，不惜把系統(tǒng)的知識模塊機械的化整為零，變成一人一句的接龍串詞。全員展示的本質(zhì)是全員參與。一個人或幾個人的展示成果代表的是小組團隊集體的智慧。全員展示還有一個潛臺詞是人人都能展示。至于究竟誰能進行課堂展示，最好的辦法是用數(shù)學的隨機抽樣確定。展示機會的全員均等是一種機制。
4)缺乏規(guī)范。杜郎口中學課堂展示歌大家都比較熟悉：“我自信我最棒，聚焦點處來亮相。胸挺直頭高昂，面帶微笑喜洋洋。嘴里說心中想，脫稿不再看師長。吐字清聲洪亮，嗯啊口語別帶上。一握拳一揮掌，肢體語言能幫忙。展示完忙退讓，褒貶評價記心房。”熟悉這段話很容易，做出來并不容易。有些課堂不講展示規(guī)范，只關注內(nèi)容和環(huán)節(jié)的推進。學生不規(guī)范的展示習慣，是教師在課堂上一再容忍不規(guī)范展示行為的基礎上形成的。制定明確的展示規(guī)范要求，培養(yǎng)學生規(guī)范展示素養(yǎng)，強化展示規(guī)范評價，是突破這一瓶頸的有效途徑。
5)時間失控。以展示課為例，展示環(huán)節(jié)一般用時30—35分鐘左右。如果再分配到6個組，一個小組也只有5、6分鐘的時間。除了板演可以共享時間之外，其余時間都要線性延展。所以，時間失控在實驗校屢見不鮮。要想時間不失控，就得從細處調(diào)整。板演用時一般不應超過5分鐘。要特別注意訓練學生的板演速度。板演的量要與分配時間匹配。學生講解一般提倡1分鐘表達(1分鐘，200字)，最多3分鐘。縱是完不成，展示也應停。這樣一是可以倒逼展示準備更充分，二是能夠確保展示時間的的均衡。
6)形式單一。一般的課堂上，展示除了板演就是講解，展示形式過于單調(diào)。高效課堂追求生命的狂歡。單一的展示形式成了生命狂歡的瓶頸。要促成展示形式的多樣化，一是導學案上要有預設和指導，二是課堂要進一步開放，三是要有展示形式評價。展示形式要富有創(chuàng)意，諸如：一板(書)，兩讀(朗讀、誦讀)，三歌(唱歌)，四演(表演)，五畫(圖、畫)，六舞(舞蹈)，七作(文)，八操(操作實驗)等。讓學生在狂歡中盡享快樂和自信。
7)不加取舍。對學教案中的內(nèi)容一展到底。原則：小展示展對，大展示展錯，教師要真正做到相信學生，利用學生。
三、鞏固應用——讓孩子蹦蹦跳跳摘到桃子。
應用即能力。學生經(jīng)過激烈的討論，思維比較活躍，這時需要靜心總結(jié)歸納，反芻消化，清理過關，使知識更加完善，掌握更加扎實。最后進行達標檢測，檢測方式可以是口頭檢查，也可以是學生之間一對一的檢查，可以用小紙條，還可以設計題目進行書面檢測，總之要根據(jù)當堂內(nèi)容靈活檢測，注重實效。下課前讓學生整理課堂所學內(nèi)容，整理好典型題本。下課，老師將學案收齊帶走批改。批改形式可以借助學生小助手完成。批閱完后再借助學習小助手進行糾錯。這一過程主要目的在于鍛煉學生，給教師減負。做好這個環(huán)節(jié)，要做到：1、保證訓練時間2、精心設計問題3、指導做題方法4、強調(diào)獨立完成5、要求有錯必糾。
各位同仁，課程改革任重道遠。課堂務實是教師的第一要務。只有我們真正做到以生為本，目中有人，牢固樹立落實學生的“學、思、練”的思想，實實在在做好教學的每個環(huán)節(jié)，才能切實提高課堂效果。我們現(xiàn)在的課改，不缺少夸夸其談的理論，缺少的貼地而行的積淀。兩天的濟南培訓，最大的慶幸是看到了那么多“做”而論道的專家，還有那么多愿意在“做”中求道的領導同仁!我們不得不承認：唯有學會用腳板思考，用頭腦行走，方可讓鮮活的理念落地生根，方可在我們的課堂上傾聽到生命拔節(jié)的聲音。當我們認準前方這條路，當我們理念真的內(nèi)化為觀念，我想，讓灤南教育因你我而改變，讓家鄉(xiāng)孩子因我們而幸福，這不會僅僅是一個口號!好了，我的展示完畢，請大家點評補充!謝謝!
協(xié)管員培訓會領導講話稿篇四
各位校長、書記：
今天，我們在這里隆重召開一年一度的暑期師德培訓會。這次會議不僅僅是一次師德培訓會，也是一次學習會、讀書會。今年的暑期師德培訓內(nèi)容非常豐富，前階段中心小學以上校長和機關部分中層干部都參加了在國家教育行政學院舉行的培訓，這對于各位校長解放思想，提高認識，拓展視野，干事創(chuàng)業(yè)具有十分重要的意義。前幾天，又舉辦了骨干班主任提高培訓，而且縣里還將召開全縣教育質(zhì)量提升動員大會，規(guī)格之高，歷來少有，這也說明縣委、縣政府對教育工作的高度重視。接下來的幾天還有教師的師德培訓和百名干部千名教師進萬家的家訪活動。根據(jù)此次師德培訓的議程，我想主要就《更新教育觀念，提高自身素質(zhì)，努力成為一名成功的高素質(zhì)校長》作主題發(fā)言，供大家參考。
今天講這個話題而且也希望這個話題就是你們所需要的，也是你們在實踐的。毫無疑問，每個當校長的沒有不想當一個成功的校長。成功的欲望人皆有之，對成功的體驗是人的內(nèi)在需要，是人在精神上的最高需求。因為成功是人的價值的體現(xiàn)，是向自己智力和體力極限的挑戰(zhàn)，中小學校長在辦學過程中扮演著極其重要的角色，起著關鍵的作用?！皬哪撤N意義上說，一個好校長就是一所好學校。”怎樣才算一個合格的成功的校長呢？我認為從歷史發(fā)展的縱向上看其辦學水平，應達到前所未有的水平，把學校推向一個高峰；從現(xiàn)實同類橫向比較來看，其辦學水平應是佼佼者；從社會發(fā)展需求的角度看，其培養(yǎng)的人才能滿足社會需求，得到社會的承認；從學生個人發(fā)展的角度看，其培養(yǎng)目標能滿足學生的內(nèi)在需求，使學生得到多面發(fā)展，主動發(fā)展和個性潛能的充分發(fā)展。
一個校長辦學成功于否，不僅僅是個人價值能否體現(xiàn)的問題，對一所學校而言，她將影響學校的發(fā)展進程，對一個民族而言，她將承擔著不可推卸的歷史責任。那么如何使自己成為一個成功的校長呢？途徑辦法很多，但我想從以下三方面進行闡述。
基礎教育發(fā)展到今天，已經(jīng)開始從量的擴張到質(zhì)的提高。在這種新的形勢下，作為學校靈魂的校長，其思想觀念和行為對一所學校的發(fā)展起著至關重要的作用。隨著社會的發(fā)展和教育改革的不斷深化，校長的思想觀念也要與時俱進，樹立正確的校長觀、科學的管理觀、全面的評價觀和超前的發(fā)展觀。
一要擺正位置，樹立正確的校長觀。校長是一個比較特殊的行政職務。面對教師，校長不僅僅是管理者，它更應該是一種學術地位，是一種學識、水平和能力的象征。校長應該是教師隊伍中的精英，是領頭雁。退一步說，校長至少應該知道什么樣的教師才是名好教師，起碼應該具備指導和培養(yǎng)教師成為優(yōu)秀教師的能力。而對社會，校長應該是一種責任。校長的責任不僅是管理好學校，教育的遲效性還決定著校長要有一種歷史責任。校長不能只顧眼前，要對子孫后代負責，對未來負責，對社會負責。所以說，校長既是一個職務，一個崇高而令人尊敬的職務，也是一種職業(yè)，一種擔負重要社會責任和歷史責任的職業(yè)。把一所學校交到你的手里，應該感到是一種機遇，一種難得的能夠?qū)嵺`自己辦學理想的機遇。要成為一名優(yōu)秀的校長，就應該樹立這種校長觀。一位校長，不論你管的學校大小，地處城鄉(xiāng)，條件好壞，任職時間長短，只要有自己的辦學理想，并努力付諸實踐，堅持探索，鮮明辦學特色，提升辦學品位，培養(yǎng)出適應社會發(fā)展的學生，就無愧于自己的歷史使命。
二要以人為本，樹立科學的管理觀。可以說，沒有目標的管理是毫無希望的，沒有水平的管理是毫無作用的，沒有思想的管理是毫無價值的，沒有質(zhì)量的管理是毫無意義的。校長應該不斷更新自己的管理理念，走出一條“做好做強”的辦學之路。在辦學的過程中，校長要樹立以人為本的管理觀念，把對教師的管理放在第一位，要努力營造一種既嚴格管理又有利于教師成長，發(fā)揮才干的公平、公正、積極上進的和諧的人際環(huán)境，把學校建設成教師思想交流、學術交流、情感交流和精神交流的磁力場。這樣才能最大限度地為教師創(chuàng)設發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的空間。優(yōu)秀的校長既要用制度管人、管事，更要有一整套比較完善的制度，并在工作中結(jié)合實際不斷以予充實。更要善于把學校的規(guī)章制度內(nèi)化為教師的自學行為，而不是有形的約束，進而使每位教師在學校的各個崗位、各個層次上發(fā)揮最大的潛能，達到最佳的效能。一位成功的校長對教師必定有極強的親和力、凝聚力和感召力，使教師能夠自覺地把校長的教育思想創(chuàng)造性地落實到具體工作中，實踐校長的辦學思想，實現(xiàn)校長的辦學目標。
三要轉(zhuǎn)變觀念，樹立全面的評價觀。學校對教師的評價直接決定教師的價值取向和具體的教育教學行為。單純地看分數(shù)論高低很容易引發(fā)教師的功利主義和教師之間的不正當競爭，削弱教師的團隊意識和無私奉獻精神。而功利主義必然導致教育的短期行為。對一些違背教育規(guī)律的做法和行為，許多校長和教師已經(jīng)意識到了，但迫于社會上的某種壓力，要改變這種做法又顧慮重重，所以有的教師不惜違背教育教學規(guī)律，該開的課程沒有開齊（有些課，像體育課，干脆放任自流。），對學生采取種種“高壓政策”，以損害學生的身心健康為代價去換取高分，有的教師甚至造假，其原因也在于此。要改變這種狀況，校長就應該致力于建設一種鼓勵教師的教育觀念、基本素質(zhì)、教育教學能力、業(yè)務學習、工作業(yè)績和敬業(yè)精神等多方面對教師進行綜合評價，建立“以師德為先導，以實績?yōu)橹鲗В钥蒲袨橄驅(qū)А钡脑u價機制，把評價重點放在課堂教學質(zhì)量，落實到科目教學的實效上，進一步清晰優(yōu)秀老師、中檔老師和差老師的界限，以確保評價的公正性、科學性和激勵性。
四要面向未來，樹立超前的發(fā)展觀。學校的發(fā)展不僅體現(xiàn)在硬件的建設上，更重要的是體現(xiàn)在教師的教育觀念和校長的辦學追求上。學校的現(xiàn)代化首先是校長的教師觀念的現(xiàn)代化，學校的辦學條件有差異，但校長追求一流的精神卻沒有先后。一位優(yōu)秀的校長可以容忍投入上的不足，但絕不能容忍觀念上的落后、管理上的落后和師資建設上的落后。一所學校的環(huán)境、硬件設備可以不如人，但人的素質(zhì)不能甘于落后。校長要身在學校，放眼全國，身處現(xiàn)在，放眼未來，善于學習、捕捉和吸納代表時代發(fā)展和前進方向的新思想、新理論和新觀念，善于用批判的眼光、理性的思維去分析教育問題，進而準確地預見教育的末來，創(chuàng)造性地設計學校的發(fā)展藍圖，并能夠以自己先進的教育思想和教育價值去影響教師、改造教師，促進教師教育觀念和教育教學行為的自覺轉(zhuǎn)變，這樣才能使學校得到創(chuàng)造性地發(fā)展，不斷實現(xiàn)新的跨越。
“未來教育面臨的最大挑戰(zhàn)不是技術，不是資源，而是教師的素質(zhì)。”教育可持續(xù)發(fā)展的根本戰(zhàn)略是教師整體素質(zhì)的提高。
（一）建設一個觀念新、素質(zhì)高、勇創(chuàng)新、樂奉獻的領導班子。
首先，校長要以身作則。在抓班子建設中，要求班子成員做到的自己首先做到，以身作則，為人真誠，做到思想常見面，感情常溝通，工作常研究，帶頭做批評與自我批評。寬容大度，體量下情，作風深入，在評職、評先、評特中，把榮譽待遇讓給別人。當班子成員有了困難，能千方百計為其解決分憂，但他們有了缺點和錯誤也能堅決批評指正。但有個別學校的分管校長把工作布置給中層而無法落實，校長卻不知道。所以要堅持原則，敢于碰硬，不怕得罪人。善于發(fā)揮副手的作用，努力當好班長，不當家長，堅持班子議事制度和民主集中制原則，學校重大事情都要經(jīng)過班子集體討論決定。從而發(fā)揮班子集體的智慧和才能，保證了決策的科學性、合理性、超前性，使學校政通人和，班子團結(jié)，在群眾中享有較高的威信，有較強的感召力和凝聚力。
其次，副職要發(fā)揮作用。一個學校的發(fā)展，副職的作用發(fā)揮的如何，很關鍵，我認為，作為副職要充分發(fā)揮以下三個方面的作用。一是參謀作用。副職應該積極參與全局性工作的研究和決策，要全面、客觀、準確地提供自己掌握的情況和信息，要把握好關鍵環(huán)節(jié)。要以事業(yè)為重、大局為重，對自己所分管的工作提出建議，供正職決策中參考。二是聯(lián)動作用。副職之間相處應該寬容大度，配合默契，做到工作上相互支持，思想上互相溝通，分歧時相互理解，為實現(xiàn)全局的整體目標而協(xié)作聯(lián)動，而不能相互猜疑、以鄰為壑，甚至相互出難題、鬧別扭，互不支持。比如，學校管理的教學、教科、德育、后勤，都需要各位副職聯(lián)動。所以，副職之間相互幫助，相互協(xié)作，顧全大局，做到全局一盤棋，勁往一處使，汗往一處流，團結(jié)一心，共同前進。假如說，作為副職連寢室、食堂都管理不好，使學生怨聲載道，你就很難管理好學生，也很難使學校的管理更上一層樓，使學校有很好的發(fā)展。三是橋梁作用。副職處于正職與下屬之間、全局工作與局部工作之間的結(jié)合部，是溝通上下的橋梁、紐帶，起著“上情下達，下情上報”的作用。副職將正職和班子的決策和意圖傳達給下屬同志，積極幫助下屬想辦法，出主意，做好工作。要注意搞好協(xié)調(diào)，通過協(xié)調(diào)促進落實，避免給工作造成被動和損失。
第三，要選用好中層干部。選好、用好中層干部，是充分發(fā)揮學校職能處室功能的關鍵。學校要明確機構(gòu)職能，加強工作的計劃性，在組織機構(gòu)的設置上，學校應只保留最低限度的行政管理機構(gòu)，以避免機構(gòu)的重疊與膨脹。在行政人員的配備上，學校要嚴格控制數(shù)量，甄選精干的人員組成學校的管理隊伍。在管理工作的操作上，學校須簡化管理程序，讓教職工專注于自己的本職工作，而不致于受到過多的行政命令的干擾。要選拔優(yōu)秀人才，充實中層干部隊伍，力求能者上，庸者下。同時對現(xiàn)有中層干部實行輪崗使用，實行動態(tài)管理，打破多年一貫制，調(diào)整用人機制，力求把每個中層干部安排到最能發(fā)揮作用的崗位上來，幫助他們克服經(jīng)驗主義和思維定勢，重新激發(fā)他們的創(chuàng)造性思維，開辟新的工作局面。還要加強對中層干部工作的督導和評估，調(diào)控他們的工作關系，及時消除矛盾，搞好工作協(xié)調(diào)。還要保證學校內(nèi)部結(jié)構(gòu)合理，做到緊密銜接，形成互動機制，避免內(nèi)耗。
（二）建設一支師德高品位、專業(yè)高學識、能力多方位的教師隊伍。
我們培養(yǎng)的學生，不僅應該是有知識的，有特長的，還應該是有理想、有道德、有紀律，精神飽滿，情緒愉快，人際關系協(xié)調(diào)，舉止言行受人歡迎的人。學生受教育的過程應該是一種人格完善的過程，這在很大程度上取決于教師本身人格力量所施加的影響。要使學生成為什么樣的人，自己首先要成為什么樣的人，學生親其師才能信其道，從這個意義上講，教師健全人格是實施素質(zhì)教育的重要保證。在我看這種人格力量表現(xiàn)為健康的價值觀，高尚的道德情操和走在時代前列的學識。要使學生樹立堅定的信念和遠大理想，教師自己首先要有正確的世界觀，人生觀和價值觀。這是為人師表，垂范師德的基礎。
在教育的發(fā)展過程中，校長也在追求學校管理水平和管理能力的不斷提高。特別是近年來，在強調(diào)教師專業(yè)化發(fā)展的同時，相應又提出了校長專業(yè)發(fā)展的問題。從某種程度上說，校長專業(yè)發(fā)展應該顯得更為重要。在教育不斷現(xiàn)代化的今天，研究校長專業(yè)發(fā)展的問題，探討校長專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵和途徑無疑十分重要。
我認為校長專業(yè)發(fā)展應該體現(xiàn)在一個信仰，兩個意識，三個能力。
一個信仰是指對教育的信仰。校長是學校管理者，更是一位辦學者。校長對教育必須有虔誠的信仰，甚至要有為之付出畢生的信念。就像畫家一生以畫為生，作家畢生以寫作為生一樣。有了對教育的信仰，我們自然就會有堅定的教育信念，就會有不把學校辦好就寢食難安的感受。我們現(xiàn)在只是制定三年規(guī)劃或者五年規(guī)劃，卻很少有校長去想十年、二十年后我們學校要成什么樣子，并且去設計一幅遠景藍圖?？陀^原因是工作的變動或者哪一天組織上的另有任用，可能使我們沒有想過終身去從事教育工作。但主觀上也是由于缺少對教育的信仰，有的校長甚至根本不想在校長崗位上呆那么長時間。校長應該做個職業(yè)教育家，身體力行的實踐者。所以，樹立對教育的信仰是不容易的，但卻是十分必要的。
除了內(nèi)心有對教育的信仰，思想上還應該確立兩個意識。
一個是科研意識。質(zhì)量是學校的生命線，而教科研強校、興校則是一所學校發(fā)展的不竭動力。校長要勤于實踐。只有不斷探索實踐，才能有所作為。校長在實踐中，要不畏艱難、勇于探索、真抓實干，結(jié)合本校實際，找出問題所在，研究對策方法，制定措施策略。要深入教育教學第一線，研究課堂教學，及時了解反饋課改的信息，準確掌握第一手資料，并以此做為指導學校教改科研、作出決策的最重要依據(jù)。其次，還應經(jīng)常深入課堂進行“診斷”，了解教師的教學行為，施教情況，提出修正意見和建議，指導教師的教育教學工作。再次，要積極組織教師開展教研活動，加強課題研究，以問題為課題，以課題帶動課改，推動課改有效實施。
另一個是服務意識。當好校長的關鍵在于“用人”，知人善任，人盡其才。要做好這些工作，校長必須身先士卒努力當好師生的表率，服務師生，成全發(fā)展，牢固樹立服務意識。要在生活上關心，工作上幫助，樂做老師們的“110”，急教師之所急，想教師之所想。要當好主管不主觀，總攬不獨攬，處理事務果斷不武斷，要清醒認識到威信必須依靠自身學識水平、人格魅力來樹立，工作中對下屬要信任、不猜疑，要大度，又要有服務意識。校長應具備的服務意識主要表現(xiàn)在三個方面：一是努力創(chuàng)造一個優(yōu)美舒適的工作環(huán)境；二是精心打造一個民主寬松、積極進取的校園文化氛圍；三是用心協(xié)調(diào)幫助解決教師生活或工作上的問題或困難等。
如果說一個信仰、兩個意識是校長內(nèi)在應有素質(zhì)的話，那么三個方面的能力則是校長基本而又重要的專業(yè)技能。
一是學習與反思能力。作為一名校長，應該做到四個善于：善于學習，善于策劃，善于實踐，善于反思。從許多專家的案例分析和校長的成功經(jīng)驗中可以得出這樣的結(jié)論：善于學習理論和經(jīng)驗的校長工作起點高；善于策劃的校長工作有條理；而只善于實踐的校長往往事半功倍；善于反思的校長不但進步快，而且往往會有對工作的回味與享受，會有再次實踐的沖動。目前，我們教育的現(xiàn)狀并不盡如人意，教育質(zhì)量不高是我們的切膚之痛。因此，作為校長不斷地學習與反思會使我們認清教育的真正意義與目標，會喚起我們對教育理想的追求，會提高我們的辦學品質(zhì)。
三是創(chuàng)新精神。我們的學生創(chuàng)新能力相對較弱，個性體現(xiàn)不夠。在現(xiàn)階段，一個學生的創(chuàng)新能力與應試能力相比，似乎還是應試能力重要。所以，我們即使知道創(chuàng)新的重要，仍然把全部精力用在抓知識質(zhì)量，不可能也不想去開拓新的領域。如果以前是封建與閉關自守影響了創(chuàng)新，那么現(xiàn)在面對開放的世界，面對現(xiàn)代化國家的建設重任，我們應該重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神，鼓勵學生除了會做題目，還要會做別的自己喜歡做的有趣而有意義的事情，或者允許一些不喜歡做題目或做不好題目的學生去學一些別的、他想學的、而課本上又沒有的東西。這就要求我們校長具有明智的態(tài)度、開拓的精神。
這一個信仰，兩個意識，三個能力，絕不是校長專業(yè)的全部，校長應該發(fā)展的專業(yè)有很多。應該說校長專業(yè)并不復雜，有些觀念是我們經(jīng)常掛在嘴邊的，有些能力也并不復雜，我們可以去做，但我們總是難以做到，就像登山，眼看山頂離我們不遠，但要攀上山頂卻覺得很難，關鍵是我們校長常常被一種游離專業(yè)之外的東西所干擾，被眼前的一些功利所迷惑。其實，我們有許多校長知道教育存在的問題，也有自己的教育理想，但當社會把知識質(zhì)量和升學率作為辦學價值取向的時候，作為校長背負著重重壓力，很難超脫。
因此，作為校長，首先要跳出玉環(huán)看玉環(huán)，跳出校長看校長，讓自己有一個清醒的意識，有一份積極改變現(xiàn)狀的愿望，有一份追求校長專業(yè)發(fā)展的動力。認真去構(gòu)建學校發(fā)展宏圖，去學習教育管理理論，去探索教學創(chuàng)新思路，去做自己的研究學問，去創(chuàng)造辦學的特色，去構(gòu)建教師發(fā)展的平臺，去規(guī)劃學校的文化。只有這樣，才能真正當好校長，辦好學校。
協(xié)管員培訓會領導講話稿篇五
職業(yè)培訓是提高勞動者技能水平和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的主要途徑。做好職業(yè)培訓工作，對加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式、深入推進城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展、促進和穩(wěn)定就業(yè)等都具有重要意義。近年來，我市以創(chuàng)建國家級創(chuàng)業(yè)型城市和充分就業(yè)城市為抓手，創(chuàng)新工作措施，加大財政投入，完善扶持政策，職業(yè)培訓工作取得顯著成績，2010年，全市共培訓城鄉(xiāng)勞動者19.7萬人，其中17.5萬人實現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè)，在全國首創(chuàng)向20萬適齡勞動者發(fā)放就業(yè)培訓券，技工院校畢業(yè)生就業(yè)率達95%，各項指標均達國家級創(chuàng)業(yè)型城市目標，在剛才國務院會議上，我市技師學院作了辦學經(jīng)驗的書面交流。同時，我們也清醒看到，我市職業(yè)培訓工作仍然存在一些薄弱環(huán)節(jié)，就業(yè)質(zhì)量與就業(yè)數(shù)量未能實現(xiàn)同步增長，培訓質(zhì)量與就業(yè)層次未能實現(xiàn)同步提升，特別是隨著我市電子信息產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展，全市技能勞動者短缺問題凸顯，結(jié)構(gòu)性失業(yè)加劇，企業(yè)“招工難”和部分勞動者“就業(yè)難”問題相互交織。
各級各有關部門要從全局和戰(zhàn)略高度，進一步增強做好職業(yè)培訓工作的緊迫感和責任感，切實把職業(yè)培訓工作擺在更加重要位置，以服務就業(yè)和經(jīng)濟發(fā)展為宗旨，堅持城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、就業(yè)導向、技能為本、終身培訓的原則，加快建立覆蓋對象廣泛、培訓形式多樣、管理運作規(guī)范、保障措施健全的職業(yè)培訓工作新機制，進一步適應擴大就業(yè)規(guī)模、提高就業(yè)質(zhì)量和增強企業(yè)競爭力的需要，著力完善制度、創(chuàng)新機制、加大投入，大規(guī)模開展就業(yè)技能培訓、崗位技能提升和創(chuàng)業(yè)培訓，努力為全市經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展提供強有力的技能人才支撐。
緊密結(jié)合我市產(chǎn)業(yè)發(fā)展和就業(yè)工作實際，采取更有針對性的措施，著力提升職業(yè)培訓質(zhì)量和水平，更好地滿足全市經(jīng)濟社會發(fā)展對高素質(zhì)勞動者和技能型人才的需要。
一要把握需求。圍繞我市重點產(chǎn)業(yè)發(fā)展，著眼未來需求和發(fā)展方向，加強電子信息、機械制造、現(xiàn)代服務業(yè)等技能培訓，積極開展城鄉(xiāng)未繼續(xù)升學的應屆初高中畢業(yè)生等新成長勞動力的勞動預備制培訓，更好地滿足就業(yè)市場需求和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要。同時，圍繞我市重大項目建設，鼓勵和組織外出務工人員回鄉(xiāng)就業(yè)，扎實開展區(qū)域勞務協(xié)作，積極幫助企業(yè)解決規(guī)模用工問題。
二要創(chuàng)新模式。大力推行與就業(yè)無縫對接的培訓模式，積極開展校企合作，引導職業(yè)院校、企業(yè)和職業(yè)培訓機構(gòu)大力開展訂單式培訓、定向培訓和定崗培訓，努力實現(xiàn)校企互利雙贏。同時，要加快完善政府購買培訓成果機制，鼓勵社會力量開展職業(yè)培訓工作，提高民辦職業(yè)培訓機構(gòu)辦學質(zhì)量，推動民辦職業(yè)培訓健康發(fā)展。
三要提高質(zhì)量。進一步改革培訓課程，強化職業(yè)技能實訓基地建設，加快提升高級技能培訓能力，努力創(chuàng)造更多更好的實訓實習條件。同時，要加強重點人群實際操作技能培訓，深入實施十大培訓就業(yè)行動計劃，積極組織城鎮(zhèn)登記失業(yè)人員、農(nóng)村轉(zhuǎn)移就業(yè)勞動者參加就業(yè)技能培訓，強化職業(yè)院校學生職業(yè)技能和從業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，加強企業(yè)富余人員崗位技能提升和轉(zhuǎn)崗技能培訓，積極開展退役士兵免費職業(yè)技能培訓，使更多城鄉(xiāng)勞動者掌握一技之長。
四要加強對接。加強人力資源市場供求狀況分析，深入了解企業(yè)特別是重點企業(yè)用工需求，準確掌握各類城鄉(xiāng)勞動者就業(yè)和培訓需求信息，定期向社會發(fā)布，引導勞動者根據(jù)市場需求，選擇適合自身需要的職業(yè)培訓。同時，要加快建立城鎮(zhèn)登記失業(yè)率與社會調(diào)查失業(yè)率“雙軌”分析報告制，增強企業(yè)用工和缺工情況預見性，提高就業(yè)服務水平和培訓后就業(yè)率。
要加大工作力度，創(chuàng)新工作措施，增強工作合力，完善職業(yè)培訓工作規(guī)劃，健全各司其職、密切配合、廣泛參與的職業(yè)培訓工作機制，加快形成職業(yè)培訓的比較優(yōu)勢。
一要著力品牌打造。充分發(fā)揮職業(yè)院校在職業(yè)培訓中的主渠道作用，加強公辦職業(yè)院校等培訓基地建設，積極適應市場，主動服務企業(yè)，加大專業(yè)調(diào)整和培訓力度，強化職業(yè)技能鑒定質(zhì)量管理，推動職業(yè)技能培訓由數(shù)量規(guī)模型向質(zhì)量效益型轉(zhuǎn)變，加快打造職業(yè)培訓的“品牌”，培養(yǎng)更多經(jīng)濟社會發(fā)展需要的合格人才。
二要著力政策落實。認真落實國家加強職業(yè)培訓促進就業(yè)的職業(yè)培訓補貼等扶持政策，用好就業(yè)專項資金，更大力度支持職業(yè)培訓，完善培訓補貼辦法和資金管理機制，努力提高就業(yè)培訓補貼資金使用效率。同時，深入推行就業(yè)培訓券普惠制，將就業(yè)培訓券發(fā)放范圍擴大到有培訓就業(yè)愿望的城鄉(xiāng)勞動者，最終實現(xiàn)終身培訓的目標。
三要著力環(huán)境提升。充分運用新聞媒體，廣泛開展主題宣傳活動，加快技能成才和成功創(chuàng)業(yè)典型事跡宣傳，幫助勞動者正確認識就業(yè)形勢和提高技能素質(zhì)的重要性，了解技師較高的社會地位和社會需求度，推動勞動者積極主動參加各級各類職業(yè)培訓。同時，要加大工作表彰力度，共同營造推動職業(yè)培訓工作的良好氛圍。
做好職業(yè)培訓是改善民生、加快發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的重要基礎性工作。各級各有關部門要按照國家統(tǒng)一部署要求，認清新形勢，抓住新機遇，拓展新思路，知難而進，超常工作，加快培養(yǎng)大量經(jīng)濟社會發(fā)展急需的技能人才，為全市經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展作出新的更大貢獻。
協(xié)管員培訓會領導講話稿篇六
各位團干部：
今天，共青團委員會在這里舉辦全市團干部創(chuàng)先爭優(yōu)培訓班，主要目的是為了幫助大家開闊視野、學習理論、更新觀念、增長知識、提高素質(zhì)，以更好地適應新的形勢，不斷提高共青團工作業(yè)務水平，推動經(jīng)濟社會加快發(fā)展、科學發(fā)展、又好又快發(fā)展。在此，我謹代表向參加培訓的各位團干部，并通過你們向奮戰(zhàn)在全市各條戰(zhàn)線上的廣大團員干部致以親切的問候!
當前，建設富裕文明和諧新正處在關鍵階段。這是時代賦予我市廣大青年的光榮使命，也是廣大青年施展才華和實現(xiàn)抱負的大舞臺。全區(qū)各級團組織和廣大團員干部一定要認清歷史使命，勇?lián)鷷r代重任，用堅定的信念、頑強的意志、持續(xù)的奮斗，譜寫更加輝煌的青春樂章。借此機會，我向廣大團員干部提幾點希望：
第一，要把學習作為第一追求。
共青團干部是我黨干部隊伍的重要組成部分。這幾年來，我市各級團組織十分重視對團干部的教育、培養(yǎng)，總體上看，團干部隊伍是好的。政治堅定，上進心強，思路敏捷，富有創(chuàng)造力，精神狀態(tài)好，戰(zhàn)斗力強。廣大團干部立足本職崗位，兢兢業(yè)業(yè)，勤奮工作，在加快推進我市經(jīng)濟社會文化發(fā)展中充分發(fā)揮了生力軍和突擊隊的作用。但肯定主流的同時，我們也不應忽視團干部隊伍中存在的一些問題和不足。如團干部理論學習的自覺性不強，理論功底不夠扎實;工作閱歷相對單一，實踐經(jīng)驗不足，解決復雜問題的能力較弱。這些都需要我們在長期的工作中不斷學習、不斷實踐、積累經(jīng)驗、改進不足、完善自我。今天，我們組織的這期培訓班，目的就是在廣大團干部隊伍中深入學習宣傳貫徹黨的精神，將創(chuàng)先爭優(yōu)活動深入到實際，進一步提高大家的理論素養(yǎng)，增強把握大局，做好現(xiàn)實工作的能力。廣大團干部要切實認識到這次培訓的重要性和緊迫性，把思想統(tǒng)一到科學發(fā)展和五中全會的學習和貫徹上來，互相交換思想、交流經(jīng)驗、認真學習、靜心思考、共同提高，力爭在思想上、政治上、理論上都能有所收獲，有所提高。
第二，要把創(chuàng)先爭優(yōu)活動抓實抓好。
深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，是當前和今后一段時期全市各級團組織的一項重大政治任務。廣大團干部組織必須高度重視，周密安排部署，穩(wěn)步有序推進，把創(chuàng)先爭優(yōu)活動的各項目標任務落到實處。各級團組織要圍繞市委、市政府的中心工作，按照xx屆五中全會精神和*市委、團市委創(chuàng)先爭優(yōu)的整體部署，把共青團創(chuàng)先爭優(yōu)工作放到全市改革發(fā)展大局中去思考謀劃、去部署推動，組織帶領全市青年為推動統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、加快推進城鄉(xiāng)一體化貢獻青春。在活動開展中要以“服務青年創(chuàng)先進、青春建功新”為主題，以“爭創(chuàng)善于學習、服務大局的先進共青團組織，爭當組織放心、青年滿意的優(yōu)秀團干部，爭做愛崗敬業(yè)、崗位建功的優(yōu)秀青年”為載體，服務青年?；顒又?，要結(jié)合本系統(tǒng)、本單位實際和團員青年特點分類指導;采取適當?shù)牧Χ葏f(xié)調(diào)推進，不搞一陣風，不抓抓停停、松松散散;加強督促檢查，了解活動進展情況，研究解決遇到的問題，推廣經(jīng)驗做法，團結(jié)帶領廣大青年在創(chuàng)先爭優(yōu)中奉獻青春和才智，充分發(fā)揮基層團組織和團員的生力軍和模范帶頭作用。
第三，要穩(wěn)、準、全開展工作。在新世紀新階段，共青團事業(yè)也站在了新的歷史起點上。作為共青團工作對象的當代青年，除具有其他時代青年共有的屬性和特點外，還特別呈現(xiàn)出務實進取、視野開闊、崇尚法治、自主性和個人權(quán)利意識較強的特點，學習、工作、生活壓力較大等時代特征。因此，我們每一位共青團干部要通過這次培訓學習，思考和研究如何避免共青團工作落后于現(xiàn)實要求，如何把共青團的工作放到全市改革發(fā)展大局中去思考謀劃、去部署推動，如何組織帶領全市青年為推動統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、加快推進城鄉(xiāng)一體化貢獻青春、智慧和力量。希望廣大團干部通過這一次的培訓學習，練就實干之功、開拓創(chuàng)新之功、克難制勝之功，使共青團組織和團干部真正成為黨的得力助手。
同志們，宏偉的事業(yè)成就青年的理想，偉大的時代激揚青春的力量。讓我們在市委、團市委的正確領導下，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，投身于創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，以“等不起”的緊迫感、“慢不得”的危機感、“坐不住”的責任感，奮發(fā)有為，銳意創(chuàng)新，開拓進取，團結(jié)帶領全市廣大團員青年扎實開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，投身于統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展加快推進城鄉(xiāng)一體化，建設富裕文明和諧新偉大實踐中，譜寫出更加壯麗的青春篇章!
最后，預祝培訓圓滿成功!
協(xié)管員培訓會領導講話稿篇七
范文1：
同志們：
大家好!
xxxxxx全員業(yè)務技能培訓今天正式開班了，這是提升環(huán)境監(jiān)測能力，提高全員素質(zhì)，打造技術型監(jiān)測隊伍的重要舉措。本次培訓旨在更好地做好環(huán)境監(jiān)測工作，拓展全站業(yè)務領域，強化環(huán)境監(jiān)測專業(yè)技術人員的業(yè)務水平，全面提高干部職工的綜合業(yè)務素質(zhì)。希望同志們珍惜機會，認真對待，以端正的態(tài)度、飽滿的熱情參加這次培訓，做到學有所得，學有所用。下面，就本次培訓活動講幾點意見：
一、充分認識參加培訓學習的重要意義。
建設一支業(yè)務素質(zhì)強的環(huán)境監(jiān)測隊伍，是當前環(huán)保工作的迫切需要，也是環(huán)保事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的客觀需要。
近年來，我市環(huán)保工作以提升環(huán)境質(zhì)量為目標，以污染減排為主線，以環(huán)境綜合整治為載體，不斷強化重點區(qū)域、流域環(huán)境綜合整治，強化城區(qū)整治，強化環(huán)境風險防范，保障環(huán)境安全，強化環(huán)境基礎設施建設，著力解決影響環(huán)境可持續(xù)發(fā)展，人民群眾身體健康的突出環(huán)境問題，通過加強領導、落實責任、強化監(jiān)管、全力推進環(huán)保各項重點工作有序開展。
為了能夠適應新形勢下的環(huán)保工作要求，就必須要有等不起的緊迫感、慢不起的責任感，坐不住的危機感，不斷加強培訓學習，豐富知識儲備，全面提升自身的綜合素質(zhì)。
二、采取措施，確保培訓活動取得實效。
(一)精心組織，保障有力。
本次培訓涉及多方面的內(nèi)容，針對性和指導性都比較強。在實施過程中，要建立切實可行的學習制度，按照理論學習與實踐操作相結(jié)合，業(yè)務培訓與技能測試相結(jié)合的要求，把培訓活動抓好、抓實。
(二)嚴格紀律，確保質(zhì)量。
本次培訓不僅是理論知識和業(yè)務技能的集中培訓，也是一次組織紀律性的強化訓練，希望參訓人員嚴格自律，自覺遵守培訓紀律，認真落實培訓計劃，虛心聽講，認真做好筆記，要通過這次學習培訓，切實提高自身的業(yè)務工作水平。
(三)互相學習，共同進步。
俗話說“三人行必有我?guī)煛?，大家要珍惜這次培訓機會，彼此之間多加強溝通和交流，在學習中互相切磋、互相啟發(fā)，取長補短，達到共同提高、共同進步的目的。
三、聯(lián)系實際，學以致用。
學習的目的在于應用，在于解決實際工作中遇到的困難和問題。在這次培訓過程中，大家要緊密結(jié)合工作實際，帶著問題學，帶著問題思考，帶著問題請教、帶著問題交流，直到徹底的弄懂、吃透、會用，積極主動地把學習到的理論、方法、技能充分運用到實際工作中去。
這次培訓的內(nèi)容豐富，時間安排緊，大家要把握機遇，充分利用有限的時間，真正做到孜孜不倦、潛心鉆研、刻苦學習，使自身的業(yè)務素質(zhì)、創(chuàng)新意識、合作精神和個人魅力得到全面的提升，為今后迎接更大的挑戰(zhàn)、取得更大的成績打下堅實的基礎。
最后，祝同志們培訓期間學有所獲，預祝培訓圓滿成功。
謝謝大家!
范文2：
尊敬的'某會銷人知名教授：
全體會銷人將士們：
大家下午好!
經(jīng)歷了兩天的培訓，我有三點要講：
第一點是，我們請了某會銷人知名教授給我們授課，我們請了一位了不起的先生。
彭教授先生是臺灣人，我尊稱他是先生，是一位非常了不起的先生。因為，他很淵博，很卓越，很成功，很中國。在此，請允許我代表兩天以來參加訓練營的全體員工，對某會銷人知名教授的辛苦付出表示深深地感謝!
第二點是，我們通過培訓構(gòu)筑了一個平臺，一個利于員工健康成長的平臺。
在秋冬市場大會戰(zhàn)來臨前，遵照董事長的意見，我們不惜代價集中培訓資源，犧牲寶貴的工作時間，集合五個省區(qū)的員工來廣州學習，就是要構(gòu)筑一個員工健康成長的平臺。
今天，我參與了大家的分享活動。
我看到了你們的哭泣，是因為曾經(jīng)的不努力學習、不認真工作而真實的悔恨哭泣;我看到了你們的激情，是為了現(xiàn)在的突破，為了明天的卓越，好似火焰的激情;我看到了你們的決心，是壯志凌云的決心、是斗志昂揚的決心、是誓志必勝的決心;我看到了你們的超越，是從迷茫中醒來，是從改變中領悟，是從突破后的超越。我為你們有這么多的體會，感到很大的慰藉。
會銷人總部和各地市場共同為員工構(gòu)筑一個可以健康成長的平臺，我知道，你們在這個平臺上，會少碰很多南墻，會少犯很多錯誤，會少走很多彎路。
第三點是，我對你們的寄語。
首先，寄語你們父母。
我們提出“父愛如山，母愛如水，會銷人健康天下父母”，提出“康圣孝心管理服務項目”，把全天下所有的老人視為我們的父母，孝心服務。在此，我要代表董事長，代表總部向我們市場一線員工的父母祝福，祝他們都能夠健康，都能夠長壽，都能夠可以感受到全體會銷人兒女的愛，都能夠可以體驗到全體會銷人兒女的成功!
其次，寄語你們市場。
我們提出“公司與員工共成長，市場與總部共騰飛”，提出“利益共同體”，把會銷人全國市場建設成為一個持續(xù)增長的市場，并形成格局。總部就要給市場有力的指導，就要給市場堅強的支持;公司就要給員工一個成長的平臺，一個創(chuàng)業(yè)的平臺。我希望，全國各地的市場都能在秋冬戰(zhàn)役大會戰(zhàn)中取得好成績，向提交一份滿意的答卷。
最后，寄語你們自己。
我發(fā)現(xiàn)，很多員工從來沒有這么感受過，從來沒有激動過;從來沒有這么感動過，從來沒有這么流淚過;從來沒有這么感悟過，從來沒有這么釋放過。
這是培訓效果顯著的結(jié)果。
我希望，你們千萬不要“學時激動，想想感動，回去動也不動”。
我希望，你們珍視伙伴，珍愛時間，珍惜工作，珍貴事業(yè)!
我希望，你們堅定信念，堅強決心，堅韌斗志，堅毅動力，堅持進步每一天!
我希望，你們要加油，加油，加油!
好，謝謝大家!再次感謝會銷人廣州市場的工作，感謝國際培訓機構(gòu)，感謝某會銷人知名先生!
協(xié)管員培訓會領導講話稿篇八
各位老師、同事們：
經(jīng)過我們惠達陶瓷集團各級。
領導。
與相關人員近一個多月的細心打算，于今日正式實行惠達集團骨干員工訓練營開營儀式，惠達集團組織的這次骨干員工訓練營活動是集團。
領導。
最具創(chuàng)新意識的決策，它揭開了惠達陶瓷集團人才培育工作新的一頁，為集團今后的人才培育工作樹立了標桿。我們惠達陶瓷集團二十多年的發(fā)展征程中，以王惠文董事長為首的各級。
領導。
們，用他們的激情和才智乘風破浪，與企業(yè)同舟共濟，把一個面臨破產(chǎn)邊緣的企業(yè)做強做大，并成為一個響當當?shù)拿褡迤放?。我們并未借助于地方的特別政策，也沒有厚實的基礎，我們所仰仗的就是人才，靠的就是艱苦。
創(chuàng)業(yè)。
的功臣元老們的聰慧和才智，是他們用才智托起了惠達的將來，他們是惠達當之無愧的人才。所以說，企業(yè)發(fā)展，人才是根本。集團發(fā)展至今日，更是實行了新的'。
領導。
干部任免制度從破鐵交椅到競聘上崗再到民主推選培育企業(yè)后備管理人才發(fā)展培育人才，我們惠達集團已走上了一條規(guī)范化和科學化的發(fā)展道路，我們從被動反應型到主動開發(fā)型的思路轉(zhuǎn)化，使得一批年輕優(yōu)秀的人才在基層實踐中快速成長、成熟、成才，為集團的人才儲備和長遠發(fā)展源源不斷地注入新的的血液和力氣，使集團的梯形。
領導。
管理團隊漸于完善，并擁有強大的凝合力。因此，在發(fā)展的道路上，我們總能把握先機，應對各種危機，得以向前邁進，正是集團。
領導。
重視培育人才的正確決策，著意發(fā)展人才的勝利之處?；葸_集團骨干員工訓練營活動是由。
()。
提出，是惠達集團面對市場競爭日益加劇，在不斷探究企業(yè)發(fā)展道路上的一次審時度勢的學習培訓，對于提升企業(yè)綜合競爭實力，著力打造企業(yè)的核心競爭力有著重大意義，所以集團。
領導。
不惜耗費大量的人力、物力，下大力度舉辦訓練營活動，目的就是要進一步提升集團內(nèi)部骨干員工的管理理念與技術水平，造就一大批真正能支撐起百年惠達的硬骨頭。此安排一經(jīng)提出便受到了集團內(nèi)部。
領導。
的一樣贊同。并有幸得到了唐山學院。
領導。
的鼎力支持，唐山學院的。
領導。
與講師不僅主動為此次訓練營活動制定符合我們惠達集團實際的培訓課程，還為我們這次訓練營活動供應強大的師資力氣為我們訓練營成員進行授課，在此我代表全體惠達干職員工對唐山學院的。
領導。
和講師們表示誠心的感謝。
舉薦上報，經(jīng)過集團內(nèi)部審核評議后才能入圍參與骨干員工訓練營活動，所以，我希望全部的訓練營成員肯定要好好把握這次難得的學習機會，充分相識本次學習培訓的意義，下面我代表集團。
領導。
對參與本次訓練營活動的員工提幾點要求：
首先要端正學習看法，每一位參與本次訓練營活動的員工要從。
思想。
上真正重視起來，主動協(xié)作集團組織的這次活動。公司。
領導。
也曾考慮。
到大家。
都比較忙，利用大家的業(yè)余時間，把大家組織起來集中學習，也是下了很大決心的，希望每一位參與培訓的員工都能靜下心來，認仔細真學點東西。做到敬重老師，虛心求教;要嚴格遵守培訓紀律要求，嚴格遵守作息時間，沒有特別狀況，不得請假，上課期間要仔細聽老師講課，主動做好筆記;要仔細聽從組織人員和教員的支配，做到不遲到，不早退，仔細完成這次訓練營活動的的學習任務。
其次要增加學習的主動性與主動性，充分合理的利用自己的時間，全。
精神。
投入到訓練營活動中來，這次訓練營活動和以往的學習培訓不同，這次骨干員工訓練營是經(jīng)過集團。
領導。
與唐山學院的。
領導。
與老師們反復仔細探討打算后才舉辦的，從課程設置、師資配備、教材的選擇以剛好間的支配等方面都進行了周密探討，目的只有一個，就是努力提高培訓質(zhì)量，讓大家學有所獲。這次訓練營活動培訓時間雖然很長，但內(nèi)容很豐富，具有很強的針對性和好用性。大家肯定要按時參與培訓，沉下心來，集中精力，用心聽講，仔細學習，既向老師學習，又要相互學習，力求學的更多一點，更好一點。另外，在本次訓練營培訓結(jié)束后我們將對參與訓練營的員工統(tǒng)一組織考試并對每一位員工培訓后的工作狀況進行跟進，每一位參訓員工的成果都將入檔，作為晉升考核的依據(jù)。
另外大家還要留意學習方法，學習的目的在于應用，應用是更重要的學習。希。
望大家。
要駕馭正確的學習方法，發(fā)揚理論聯(lián)系實際的學風，解放。
思想。
勇于探究勤于思索。大家要把所學的理論學問運用到工作中仔細實踐堅持學用結(jié)合緊密結(jié)合實際思索問題做到有的放矢有重點、有針對性地加深對重點問題的學習和理解仔細探討思索當前我們工作的重點難點問題提出解決問題的獨到見解和看法做一名懂管理、精技術、能上能下的優(yōu)秀員工成為惠達集團雙百目標的堅實后盾。最終我代表惠達集團預祝此次訓練營活動圓滿勝利!
協(xié)管員培訓會領導講話稿篇九
各位同志們：
大家好！
今天我們x府城村興村物業(yè)公司第一期物業(yè)管理培訓班正式開班了，這次培訓班能在我鎮(zhèn)舉辦，我感到非常榮幸。
借此機會，我代表府x政府向遠道而來的x大學商務學院王教授、韋教授表示熱烈歡迎！對支持關系我鎮(zhèn)物業(yè)管理培訓的xx縣工會表示衷心的感謝！
隨著經(jīng)濟的發(fā)展，物業(yè)管理在房地產(chǎn)建設、城市管理以及構(gòu)建和諧社會中發(fā)揮的作用越來越大，已經(jīng)成為房地產(chǎn)業(yè)中倍受社會和政府關注、倍受群眾關心的.重要行業(yè)。目前物業(yè)管理方面的。矛盾和糾紛呈現(xiàn)不斷上升的趨勢，其中物業(yè)公司服務不到位、服務質(zhì)量差是業(yè)主投訴的焦點之一。這與物業(yè)公司的管理、人員的素質(zhì)有很大的聯(lián)系。只有加強物業(yè)知識培訓，提高員工的服務意識和整體素質(zhì)，才能提升物業(yè)公司的服務水平，才能讓業(yè)主滿意，物業(yè)公司也才能在市場競爭中站穩(wěn)腳跟，這是物業(yè)公司的立足之本。
今天在座的學員有的已在物業(yè)管理行業(yè)中工作過，有的是準備進入這個領域。要在這個行業(yè)中做好，進行系統(tǒng)的培訓和學習是很有必要的。希望通過這次培訓，大家能對物業(yè)管理工作有更深刻的理解和認識，系統(tǒng)全面地掌握物業(yè)管理方面的的法律法規(guī)和專業(yè)知識，提高業(yè)務水平，用良好的職業(yè)素質(zhì)和周到細致的服務贏得業(yè)主的信任和滿意。
謝謝大家！
協(xié)管員培訓會領導講話稿篇十
同志們：
以科學發(fā)展觀的眼光來衡量，現(xiàn)代化的優(yōu)質(zhì)教育必然是順應人的發(fā)展需求，滿足人性自我提升需要的教育，必然是百姓福祉不斷提升，群眾滿意度不斷上升的教育，必然是質(zhì)量和數(shù)量、公平和個性、成功和幸福達到高度和-諧的教育，聯(lián)合x市教育發(fā)展實際，幾個問題和大家交流探討，拋磚引玉，推動大家議教育、謀發(fā)展。
一、城市需要怎樣的教育。
我市正努力建設“三中心、兩高地”宜創(chuàng)宜居的國際性商貿(mào)城市，教育一方面要為城鄉(xiāng)百姓提供均衡、優(yōu)質(zhì)、公平的教育機會，滿足百姓“有書讀”“讀好書”意愿；另一方面要為經(jīng)濟發(fā)展和社會發(fā)展提供堅實的人力資源支持。
面對挑戰(zhàn)，x市發(fā)展經(jīng)濟的競爭力急待進一步培育，新的優(yōu)勢在于市場發(fā)展模式的轉(zhuǎn)型升級，在于知識技術和創(chuàng)新人才的支撐，在于專利、品牌等新興經(jīng)濟元素的培育，在于城市人文的積累和提升，x市轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長方式，突破資源瓶頸，提高發(fā)展質(zhì)量，需要教育發(fā)揮知識和技術創(chuàng)新的“源頭活水”、人才和思想的“儲備庫”、區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展“發(fā)動機”的作用。
（一）進一步推進教育均衡發(fā)展。
近幾年我市教育整體發(fā)展水平和教育均衡程度不斷提高，但優(yōu)質(zhì)教育資源總量不足和百姓要求享受良好教育的矛盾依然尖銳，城鄉(xiāng)教育之間、義務教育與其他教育類別之間，公辦教育與民辦教育、區(qū)域間發(fā)展不均衡的狀況還需進一步改進。
我市用十年時間實現(xiàn)了由普及九年義務教育向高質(zhì)量普及十五年教育的轉(zhuǎn)變，x市教育實現(xiàn)了三大轉(zhuǎn)變：即從數(shù)量的擴張轉(zhuǎn)到質(zhì)量的提高，從硬件的完善轉(zhuǎn)到隊伍的優(yōu)化，從教育的均衡、快速發(fā)展到優(yōu)質(zhì)、和-諧發(fā)展。當前及今后，教育的關鍵點已轉(zhuǎn)移到更深層次的均衡上來，更注重校風、學風、教師隊伍、學校管理和發(fā)展?jié)撃艿?，促進教育公平要從外延擴張，更注重內(nèi)涵發(fā)展，尤其要加強薄弱學校、農(nóng)村學校師資建設、教學方式改革，提升教育教學水平，使每所學校都得到發(fā)展提升。
因此，今后要加強教育資源尤其是師資力量的良性配置，加快我市要優(yōu)化教師引進、培養(yǎng)和發(fā)展的政策，在教師待遇的保障、優(yōu)秀人才的引進、農(nóng)村教師隊伍的穩(wěn)定、創(chuàng)新人才的獎勵等方面，深化政策，建立多渠道的教育骨干和師資的科學流動機制和培養(yǎng)提升機制，努力突破制度瓶頸，促進教師資源“柔性流動”、“多向流動”等，培育優(yōu)秀教研組、先進班組等創(chuàng)新型團隊，每個學校都要推出自己的名師團隊。
完善促進城鄉(xiāng)教育均衡的資源分配制度，大力研究資源共享、“和-諧共進”的均衡發(fā)展機制。
（二）進一步加快職業(yè)教育發(fā)展。
職業(yè)教育是“面向人人，面向社會”的教育，是與本地經(jīng)濟發(fā)展關聯(lián)度很高的教育類別。本地產(chǎn)業(yè)發(fā)展是發(fā)展職業(yè)教育的現(xiàn)實源泉，職業(yè)教育的優(yōu)質(zhì)發(fā)展也是企業(yè)發(fā)展的重要的智力和人力資源基礎，困此“圍繞產(chǎn)業(yè)辦學、圍繞市場興教”是其基本理念。
例如蘇州市發(fā)展職業(yè)教育理念是“合拍共振，無縫對接”，蘇州是世界知名制造業(yè)基地之一，是外商投資企業(yè)密集區(qū)，世界500強的91家企業(yè)在蘇辦廠，蘇州產(chǎn)業(yè)在升級，蘇州職業(yè)教育也在跟進，從傳統(tǒng)的電子商務、文秘、電工到微電子制造，現(xiàn)代通信技術、物流、汽車維修，市場需求與學校發(fā)展和-諧共生。我市已提出了建設國際小商品貿(mào)易中心、國際小商品創(chuàng)造中心目標，以轉(zhuǎn)型升級為主題，提升制造業(yè)整體素質(zhì)，發(fā)展職教空間很大。但近幾年，我市職業(yè)教育面臨經(jīng)費不足，生源不佳、發(fā)展信心不足、群眾認可度還不高等問題，職業(yè)教育對社會貢獻度還不高一些規(guī)模企業(yè)反映，中等職業(yè)教育培養(yǎng)的學生在企業(yè)的“適用度”不如上世紀九十年代，以前中等職業(yè)學校培養(yǎng)的學生經(jīng)過鍛煉往往成為企業(yè)的骨干，但現(xiàn)在經(jīng)常會遭遇中職生用不上、用不起的現(xiàn)象，中職生的職業(yè)道德水平、職業(yè)技能水平有所“滑坡”。
在大學生就業(yè)難的背景下，深化職業(yè)學校人才培養(yǎng)模式改革更是迫切。市政府將進一步研究扶持職業(yè)教育的激勵政策，營造全社會重視實用人才、重視職業(yè)技能的氛圍。職業(yè)教育單位要振奮精神，與時俱進，瞄準市場辦學，著眼企業(yè)辦教，加強教育教學改革，加強合作辦學，拓展辦學的形式，提高職教服務社會、助推經(jīng)濟發(fā)展的能力和水平。
二、教育需要怎樣的學校。
（一）樹立科學的質(zhì)量觀和人才觀。
社會的發(fā)展對人才素質(zhì)的要求不斷提高，隨著知識經(jīng)濟不斷深入，“高分低能”、“高分無能”的青年越來越不能適應社會競爭的形勢，最近幾年北京、上海等地推行高校自主招生，錄取標準已顯露出當今社會“新人才觀”的端倪，形勢要求我們確立全面的、可持續(xù)發(fā)展的質(zhì)量觀；但另一方面，恰恰是就業(yè)競爭的激烈，使家長對子女就業(yè)的期望過重寄托到學校的升學績效上，這種關注并沒有隨高等教育大眾化、基礎教育高標準普及而有所減弱，反而更為加強。這就使學校面臨兩種質(zhì)量觀的矛盾，是追求“分數(shù)的質(zhì)量”，還是“追求生命的質(zhì)量”。
越來越多人認識到當前教育的一些偏差。我認為，德育關鍵是做人教育；智育關鍵是自主學習的能力；體育關鍵是終身鍛煉的習性養(yǎng)成；美育關鍵是情操陶治；勞動教育關鍵是樹立勞動光榮的信念。教育青少年要養(yǎng)性—注重優(yōu)美人格的奠定，養(yǎng)慧—圣賢智慧的陶治；養(yǎng)德—正大品行的規(guī)范；養(yǎng)志—理想抱負的樹立；養(yǎng)能—生命能力的完善。
學生不僅要提高文化科知識水平，更要發(fā)展體質(zhì)水平、審美水平、創(chuàng)新水平、心理水平等各方面素質(zhì)，提高可持續(xù)發(fā)展能力，更要樹立“因材施教”理念，確立不同個性、不同稟賦學生不同的質(zhì)量標準。人格教育與技能教育相輔相成，培養(yǎng)具有深刻文化素養(yǎng)、身心更和-諧健全的現(xiàn)代中國人。
（二）深化教育教學和教育管理改革。
要從積極提升教師業(yè)務素質(zhì)入手，提高教師實踐新理念，運用新技術，實施新辦法開展教育教學的能力；要著眼課堂教學模式的革新，以“提高效率，減輕負擔”為原則，提高文化課教學質(zhì)量；要改變?nèi)袑W校一把尺子衡量績效的局面，實行教育質(zhì)量多元策略，實施策略分層，多元發(fā)展，確立“各級各類爭一流”思想，促使不同學校努力在自身層次達到最優(yōu)，實行群體創(chuàng)優(yōu)；要培養(yǎng)學生多方面素質(zhì)，統(tǒng)籌學校藝術教育和課外活動，構(gòu)建豐富多彩的校園文化體育活動體系。
（三）加快學校內(nèi)涵成長。
近三年我市高揚學校文化建設大旗，推動學校錘煉核心價值觀，培育師生主流意識，以文化提品質(zhì)，以文化樹品牌。但目前學校文化尚未深刻融入管理者治教理念，以及師生團隊的治教求學行動中，有品位的學校不夠多。
一個富有內(nèi)涵的學校，我的理解：
一是理念一定要貫徹得非常到位，得到全體成員多年不變的認同和自覺遵行。
二是管理一定要修煉到細節(jié)，學校的一本書或是一棵樹背后都可能有蘊藏著深刻的內(nèi)涵。
三是風格一定要有鮮明的個性。
學校不一定每個都是名校，但可以是有個性的學校，特色的培育源于深入挖掘校本資源，以及拓展和發(fā)揮，不因?qū)W校規(guī)模宏大而龐雜失序，不因?qū)W校規(guī)模小而無可實施。
比如義中是我市教育多年的典型代表，已經(jīng)塑造了比較深厚的學校形象，那么，“義中人”這個品牌怎樣發(fā)揚光大、與時俱進？是否可以將更多象“義中人”這樣富有精神內(nèi)涵的學校特色品牌呢？面對既定的師資和生源、硬件和軟件，學校文化發(fā)展的境界決定了學校內(nèi)在發(fā)展力和外在的影響力，靠有限的名師建不起名校，只有文化才有化平凡為神奇、化散沙為整體的力量。
三、學校需要怎樣的教師。
（一）教師要有精神空間。
最近幾年伴隨著高校擴招步伐不斷加大，教師教育的力度不斷加大，我市教師的數(shù)量和質(zhì)量均有可喜提升，社會人士熱衷教育的氛圍日漸濃厚，但隨著百姓對教育要求越來越高，對教師素質(zhì)的要求也水漲船高。
當前我市教師的學科和學歷結(jié)構(gòu)還不盡完善，優(yōu)秀教師群體還比較單薄，對教師的職業(yè)精神和師德行風狀況有質(zhì)疑的聲音。教育發(fā)展首要資源是教師；教師的素質(zhì)首要是師德。有一個事實全世界應該都相同，那就是當教師不是發(fā)財?shù)墓ぷ?，教師在很大程度上是將自己的精神世界來作為職業(yè)資源的，教師是從社會地位而非經(jīng)濟地位獲得尊嚴，教師的價值是在學校中以傳遞人類精神的火種而體現(xiàn)出來。
但令人擔憂的是，過度的量化使學校和教師的特有價值難以充分評價，功利的社會使教師的價值取向受到不良影響，應試教育也傷害了教師職業(yè)的古老的歡樂，教師的信仰以及個性、靈性、獨特的生命體驗都在漸漸消退，教師作為人的精神導師和靈魂工程師的功能的退減，使教師不僅不被社會敬重，連學生都不再尊重他們。
因此各中小學要進一步加強師德行風建設，以整治違規(guī)帶生問題為切入點，以充實教師的精神世界為根本點，把更多的精力放到琢磨教師成長、研究教師培養(yǎng)上來，培養(yǎng)更多的品德良好，學養(yǎng)深厚的優(yōu)秀教師，以教師隊伍建設推進教育內(nèi)涵發(fā)展。
（二）校長要有幾分書卷氣。
校長是一所學校的靈魂，基礎教育課程改革的推進，學校文化建設的深化呼喚更多的校長提高教育領悟力和人格魅力。xx曾批評幾種“非教育家”類型的校長，即政客型校長、企業(yè)家校長、權(quán)謀家校長，就是所謂看不出教育工作者氣質(zhì)的校長。我們提倡校長要勤于修身，敏于思考，善于干事，敢于創(chuàng)新，做一個善管理的“實干家型”校長；提倡校長深入學習教育理論，積極投身教育教學改革，做一個懂業(yè)務的“教育家型”校長；提倡校長堅守知識分子的人文情懷，涵養(yǎng)知性氣質(zhì)和高雅情趣，做一個書生型校長。
同志們，教育是澤潤心靈的事業(yè)，教育是樹人育人的偉業(yè)，讓我們滿懷教書育人的神圣感、自豪感，推進教育健康和-諧發(fā)展。
各位學員：
大家好!
首先，我代表市南教體局向各校業(yè)務干部積極報名參加市南區(qū)“校本教研管理者培訓班”的學習表示熱烈地歡迎!近年來，我區(qū)十分重視對學校干部的培訓工作，開辦了校長任職資格培訓班、校長提高培訓班、研究生課程班、博士生課程班、科研實驗教師高級培訓班等等，此次校本教研管理者培訓班是繼這些培訓班之后舉辦的又一專題性培訓班，是在我區(qū)圍繞“區(qū)域教育現(xiàn)代化”進行廣泛深入地研究，逐步形成教師教育發(fā)展特色的基礎上，針對學校業(yè)務干部發(fā)展需求，為促進教師群體教學專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，打造教師專業(yè)化而進行的又一次有益的嘗試。
學校是教師職業(yè)生涯的重要場所，是教師成長的搖籃，理應為教師的自我實現(xiàn)、專業(yè)發(fā)展而服務。校本教研是以教師為主體、學校為沃土、課堂為基石、教育教學中的具體問題為研究對象的民-主、開放的研究機制，是教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑，是學校發(fā)展的豐厚沃土和不盡源泉。課程改革讓校本教研管理者與教師站在同一起跑線上，與教師同成長，是教師專業(yè)化發(fā)展的研究者、組織者、指導者，故而校本教研管理者肩負重任，是開展好校本教研的關鍵所在。因此近年來，我區(qū)一直致力于提高校本教研實效性的研究，自xx年我區(qū)率先引進企業(yè)文化，將競標引入校本教研領域之后，在各校領導及各級專家的關心和支持下，校本教研正向著健康、實效的方向發(fā)展。在此基礎之上，我們要考慮的是如何站在高起點上走內(nèi)涵發(fā)展之路。因此，組織首屆“校本教研管理者培訓班”被列入xx年工作計劃。開班前期，教育中心曾組織了“校本教研管理者培訓班”開班前期的調(diào)研活動，邀請了北京師范大學蘆詠莉博士共同參與聽課、評課以及指導學校業(yè)務干部如何進行評課，使大家受益匪淺，此項活動受到了蘆詠莉博士的充分肯定。各校業(yè)務干部也紛紛表示，參與培訓班學習是自身專業(yè)發(fā)展的良好契機，也是促進校本教研深入發(fā)展的有效方法。
今天，校本教研管理者培訓班正式開班了，希望大家在學習的過程中，能夠進一步增強自身學科教學研究指導能力，提高校本教研制度建設、組織實施、評價管理等能力;關注學校班級、級部間教學質(zhì)量優(yōu)質(zhì)均衡地發(fā)展，圍繞本校工作中的實際問題及學生發(fā)展過程中存在的疑難問題深入各學科教學研究，了解各學科教學特色，帶領全校教師扎扎實實地、有針對性地開展校本教研;充分借助優(yōu)質(zhì)的專家資源，加強校際間的交流與合作，在相互借鑒中邊學習邊實踐，邊反思邊提升，使我區(qū)區(qū)域教學質(zhì)量得到進一步提升，為打造區(qū)域優(yōu)質(zhì)教育品牌奠定堅實的基礎。
最后，祝愿首屆“校本教研管理者培訓班”舉辦成功，祝愿各位學員真正獲得專業(yè)發(fā)展，提高校本教研的指導能力，在成就學校教師的同時發(fā)展自己，成就學生!
謝謝！
各位領導、老師：
大家上午好，非常高興今天能坐在這里跟大家交流，剛才劉校長重點談了語文學科的一些經(jīng)驗做法，那我就側(cè)重數(shù)學學科，和在座的的新老師們交流一下自己的幾點認識與體會：
步入教育這一行業(yè)，是你們?nèi)松挠忠粋€轉(zhuǎn)折點，是你們職業(yè)生涯的起點。剛踏出求學的校門，相信你們都是豪情壯志、躊躇滿懷，想在教育大潮中一顯身手。但是，老師們也要知道，教師，是一種職業(yè)，更是一種事業(yè)，她是一種在平凡中見偉大、在奉獻中顯精神的工作。面對基礎教育課程改革的不斷深入，你們面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)，當然，這也是一個不可多得的成長、發(fā)展機遇。那么如何去抓住機遇，成功地迎接挑戰(zhàn)，讓自己快速地成長呢？在這里，我想和在座的的新老師們交流一下自己的幾點認識與體會：
一、????要轉(zhuǎn)變角色，盡快適應新的工作環(huán)境
首先是角色的轉(zhuǎn)變。在生活中，你們可能扮演著兒女、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等不同的角色。在學生時代，你們是學生的角色；但是從今天起，我們的工件性質(zhì)與職業(yè)定位賦予你們另一種角色------一名光榮的人民教師，這是我們的崗位角色。所以，任何時候都要有這種角色意識，要時刻想到我是一名教師。至于是否光榮，要看我們怎么去做。
1、要處理好個人生活習慣與學校制度的關系。在學生時代，任務比較單純，盡管我相信大家的自我管理能力都會是比較強的，但那是處于學生的被管理身份，除了完成學習任務，可能會有較大的屬于自己的活動空間。但現(xiàn)在不同了，你既是被管理者，要受管理于學校領導及上級教育部門；同時你又是管理者，要管理你的學生。所以要盡快熟悉所在學校的規(guī)章制度，如：時間制度、常規(guī)工作制度、班級管理制度等，調(diào)整一些與學校規(guī)章不一致的個人習慣，盡快進入工作狀態(tài)。
2、要處理好自己與學生的關系。我們教育的目的是為了促進學生的發(fā)展。學生是學習和發(fā)展的主人，教師要面向全體，關心愛護尊重每一位學生，要構(gòu)建平等和-諧的師生關系、創(chuàng)造有利于學生發(fā)展的機會，引領學生在學習生活中健康、快樂地成長。只有尊重了學生，學生才會尊重你。所以要處理好師生之間的多重角色關系，其實也是對教師的角色要求：
首先、教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”,就是從知識傳遞的角度來反映師生之間的關系。
其次、教師是榜樣?！皩W高為師、身正為范”正是這個意思。學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。
第三、教師是管理者。要有較強的組織領導、管理協(xié)調(diào)能力，方能更好地促進學生的發(fā)展。
第四、教師是父母。要富有愛心，必須營造彼此溝通、心心相印的'氛圍，要滿懷陶行知先生所倡導的“愛滿天下”的情操。
第五、教師是朋友。所謂良師益友，就是強調(diào)-教師和學生要會溝通、能交心，要融洽、具有親和力。唯有“親其師”，方能“信其道”。
第六、教師是心理輔導者。要懂教育學、心理學、健康心理學等，要了解學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。
3、要處理好與同事間的關系。要尊重同事、虛心求教。大家知道，虛心是一種美德，是交朋友、處同事的有效方法。我很清楚剛從學校畢業(yè)的你們，是具備扎實的專門知識和專業(yè)技能的，有很多新老師是一專多能的，并且具有與時代相通的教育理念。但是，前輩們具備豐富的、有價值的工作經(jīng)驗，是新老師少走彎路的最有益、最直接的橋梁。所以要主動與同事交流探討，互通工作方法，相互尊重、共同提高。
二、????要明確一名教師應具備的基本素質(zhì)
1、師德素養(yǎng)?！暗赖滦允墙處熉殬I(yè)的靈魂，良好的職業(yè)道德素質(zhì)是成為優(yōu)秀教師的前提教師個人的一舉一動、一言一行都要修養(yǎng)到無愧人師的地步！”——陶行知。所以我們要全面、準確地理解《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的內(nèi)容實質(zhì)，要嚴格規(guī)范自己的言行，樹立良好的師德形象，做到以德育人、以德立身，做身教重于言教的楷模。從古到今，社會敬重教師，主要是源于對師德的敬重。
隨著課程改革的不斷深入，對師德這一永恒主題又有了新的要求，新教師首先應當具備兩種意識：一是奉獻意識，課程改革是一項需要教師奉獻的工程，也是教師完善自我、升華自我、成就自我的工程。二是責任意識。教師應當是一個具有責任感的人，是一個敢于負責任、能夠負責任的人。
2、業(yè)務素養(yǎng)。要有扎實的專業(yè)知識和理論水平，有敏捷的思維和較強的表達能力、感召能力、應變能力。課改背景下的教師專業(yè)知識結(jié)構(gòu)應該是：
底部寬厚--與時俱進，知識不斷綜合化，知識面不斷拓寬。
中部堅挺--“兩條腿都要硬”,“為師任教”的基本功由t字形演變成+字形。
頂部開放--逐步演變?yōu)椤熬哂虚_放的心態(tài)、自覺的反思意識和能力、良好的終身學習的愿望和能力”。
成長的幾個階段：新手教師——稱職教師——勝任型教師——業(yè)務骨干教師——專家型教師。
新手向稱職成長的重點在于將專業(yè)知識、新的教育教學理論物化為教學行為，重在教學實踐的回顧、反思、總結(jié)，盡快基本把握教學規(guī)律。
成長途徑：自主閱讀、認真?zhèn)湔n上課、聽課評課、開公開課、集體備課、在校內(nèi)師徒結(jié)對、教學反思、撰寫教學日志等。
讀書是成長的必經(jīng)之路，教學反思是成長的的關鍵，課例研討是成長最有效的途徑、參加研討會是走向成熟的重要契機。
下面我著重談談
要“先備大課，再備小課”。
即通讀教材、領會大綱、掌握課標。
通讀教材：教師要樹立整體觀念，從教材的整體入手通讀教材，了解教材的編排意圖，弄清每部分教材在整個教材體系中的地位和作用，用聯(lián)系、發(fā)展的觀點，分析處理教材。
研讀課標：（2011版）數(shù)學課標：課程的性質(zhì)、課程的基本理念、課程的設計思路、課程的目標。我們都要熟練的掌握、準確的把握。
第一部分：前言部分。
1、?????????什么是數(shù)學？數(shù)學是研究數(shù)量關系和空間形式的科學。
數(shù)學觀的變化：數(shù)學是科學
研究對象:數(shù)、形。
2、?????????課程性質(zhì):基礎性、普及型、發(fā)展性。
3、?????????課程基本理念：（從3句變2句）
核心理念：人人獲得良好的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上獲得不同的發(fā)展。
課程標準的理念是非常重要的內(nèi)容，課程標準的理念從五個方面來闡述，分別從數(shù)學教育，課程內(nèi)容，教學方式，教學評價，技術應用，這五個方面來闡述。
（1）數(shù)學教學活動的本質(zhì)：師生積極參與、交往互動、共同發(fā)展。
（2）什么是數(shù)學課最需要的事：興趣、思考、習慣、方法。
（3）數(shù)學學習應該是什么樣的過程：認真聽講、積極思考，善于交流合作的過程。
（4）教師主導如何發(fā)揮：在于有價值地引導。
（5）學習評價：過程與結(jié)果等同重要。
（6）信息技術：要有利于學生的學，為學生的學服務。
三、課程設計思路???????????????????
（一）學段劃分
（二）課程目標
了解——知道 、初步認識
理解——認識、會
掌握——能
應用——證明
（三）課程內(nèi)容
核心概念：
數(shù)感、空間觀念、應用意識、推理能力、符號意識、數(shù)據(jù)、分析觀念、運算能力、幾何直觀、模型思考、創(chuàng)新意識。
第二部分：課程目標
1、獲得四基：基礎知識、基本技能、基本思想、基本經(jīng)驗。
2、增強能力（四能）：發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題。
3、培養(yǎng)科學態(tài)度：認真勤奮、獨立思考、合作交流、反思質(zhì)疑。
第三部分：課程內(nèi)容
在各學段中，安排了四部分內(nèi)容：數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計與概率、綜合與實踐。各個學段要求不一。
即備一個課時。
教學內(nèi)容分析：運用新的課程理念來分析。
教學目標分析：三維目標
結(jié)果目標使用“了解、理解、掌握”等行為動詞來表述；
過程目標使用“經(jīng)歷、體驗、探索”等行為動詞來表述。
知識點目標：知道、理解、運用、分析、綜合、評價六個層次。
重點：一般地說，數(shù)學的基本概念、法則、公式、性質(zhì)都是教學的重點。在整個知識系統(tǒng)中，關系全局的這部分知識，可定為教材的重點。
難點，就是多數(shù)學生不易理解和掌握的知識點。內(nèi)容比較抽象，不易被學生理解；有的內(nèi)容縱橫交錯，比較復雜；有的內(nèi)容本質(zhì)屬性比較隱蔽；或者體現(xiàn)了新的觀點和新的方法；或相互干擾，易混、易錯等。這種教師難教、學生難學、難懂、難掌握的內(nèi)容以及學生學習中容易混淆和錯誤的內(nèi)容，通常稱之為教材的難點。
教學難點要根據(jù)教材的廣度和深度，學生的知識基礎和心理特征來確定。
關鍵：教材中有些內(nèi)容對掌握某一部分知識或解決某一類問題起到?jīng)Q定性的作用，這些內(nèi)容就是教材的關鍵。
設計理念：教學是基于經(jīng)驗、改組經(jīng)驗、建構(gòu)經(jīng)驗的過程。課堂活動方式要從“教師傳遞”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W生自主建構(gòu)”。為此，我們每位新教師都必需在新課程改革實驗教學中，樹立現(xiàn)代課堂教學的全新理念，恰當扮演自己的角色；要創(chuàng)設“自主探究空間、交流協(xié)作空間、知識建構(gòu)空間”。要采用多樣化的課堂活動模式：
協(xié)作學習模式：創(chuàng)設情境、確定問題、自主學習、協(xié)作學習、教師幫助。
討論交流模式：提出問題、分組談論、形成結(jié)果、交流反饋、總結(jié)歸納。
自學輔導模式：提出要求、分組自學、自學提問、討論交流、答疑講解、自我練習。
不管采用哪種模式，都是要讓學生在“做中學”，通過問題解決來學習，教師要大膽改變教材的呈現(xiàn)方式，密切聯(lián)系學生的生活實際，挖掘教材資源，創(chuàng)設豐富的學習情境；教師要進行目標導向：引導學生弄清：我們要到哪里、路改該怎么走、我們走到哪里了。努力將數(shù)學課堂變?yōu)椤八伎嫉摹⒂腥さ?、學生不斷獲得成功的，現(xiàn)實的數(shù)學課堂”
所以說，教無定法，只要能促進學生自主建構(gòu)新知、能發(fā)展學生的能力、能讓學生在活動中體驗數(shù)學思想、得到情感熏陶的教學方法，就是好的。
在聽課的過程中可以學習汲取大量的教學理念和先進的課改信息，發(fā)現(xiàn)積累總結(jié)典型經(jīng)驗。
在評課的過程中相互傳播相關的前沿信息、課改理念與優(yōu)秀教學經(jīng)驗，在彼此交流中分享成果，在思維碰撞中提升教育智慧。參與聽課評課活動可以促進新教師快速成長。
一位哲人曾說過：你有一個蘋果，我有一個蘋果，彼此交換以后還是一個蘋果；如果你有一個思想，我有一個思想，彼此交換以后，每個人就是兩個思想。
要適應新課程的需要，教師要改善自己的知識結(jié)構(gòu)，除了專業(yè)知識外，還應當涉獵科學、藝術等領域，具備搜集和處理信息的能力、課程開發(fā)與整合的能力、廣泛利用課程資源指導學生開展研究性學習的能力等。同時，新教師還需練好教學基本功，在平時教學實踐中熟練運用，要不斷提高組織教學內(nèi)容與教育活動的能力，不斷提高表達能力、反思總結(jié)的能力等。
最后，我想用“六個要”與剛步入教壇的新老師們共勉：一、對教育要有理想主義；二、對學校要有主人意識；三、對工作要有敬業(yè)精神；四、對治學要有嚴謹?shù)膽B(tài)度；五、對學生要有人文情懷；六、對自己要有嚴格的要求。
老師們，希望通過這次的培訓交流，能增強大家的職業(yè)意識，幫助大家盡快進入教師角色，適應崗位需求，用最短的時間站穩(wěn)講臺，盡快地成為一名合格的人民教師，能用新的理念，育未來人，為未來育人，為教育事業(yè)做出積極的貢獻。
。
協(xié)管員培訓會領導講話稿篇十一
同志們：
由區(qū)機關效能建設領導小組辦公室、區(qū)工程建設領域突出問題專項治理領導小組辦公室、區(qū)“強化三種意識，推進科學發(fā)展”主題教育領導小組辦公室、區(qū)委黨校共同舉辦的這次項目建設培訓班，是切實推進我區(qū)“創(chuàng)業(yè)服務年”活動和“強化三種意識，推進科學發(fā)展”主題教育的一項重要舉措。區(qū)委、區(qū)政府對此非常重視，就此項工作我專門向張之良書記、鄭曉春區(qū)長做了匯報，兩位領導一致認為搞好此次培訓班，很有必要，并提出了一些指導意見。希望通過培訓，造就一支熟悉項目管理流程、善抓項目建設、會抓項目建設的干部隊伍，進一步提高項目建設管理服務水平和審批效率，更好的適應加快經(jīng)濟社會發(fā)展對項目建設和管理的需要。下面，我就開展此次培訓班的重要意義及學習要求講二點意見。
一、充分認識項目建設培訓的重要性和必要性。
蘇榮書記指出，“項目是經(jīng)濟發(fā)展的重要載體，是轉(zhuǎn)變發(fā)展方式的重要途徑，也是調(diào)整經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的必由之路。沒有項目就沒有發(fā)展，沒有項目就沒有后勁，檢驗干部領導經(jīng)濟工作的本領，很重要的是抓項目的本領。鄭曉春區(qū)長在全區(qū)經(jīng)濟工作會上提出做好今年經(jīng)濟工作，要突出項目建設這個重點，要繼續(xù)突出投資拉動，堅持把抓項目、擴投資作為經(jīng)濟發(fā)展的核心，大力謀劃實施一批大項目、好項目。推進項目建設，必須進一步擴大開放、招商引資。要招商引資，就得不斷優(yōu)化經(jīng)濟環(huán)境，構(gòu)筑全方位、全過程的服務重大項目建設體系。
近年來，經(jīng)過全區(qū)上下努力工作，我區(qū)招商引資和項目建設成效顯著，特別是通過開展“強化三種意識，推進科學發(fā)展”主題教育，全區(qū)進一步掀起了大搞項目建設，廣泛招商引資的新高潮。辦好這次培訓班對我區(qū)當前和今后的發(fā)展具有十分重要的意義。領導干部要通過集中學習，系統(tǒng)地掌握市場經(jīng)濟知識、管理知識，特別是有關招商引資和項目建設方面的知識，提高抓經(jīng)濟、上項目、謀發(fā)展的本事，更加扎實有效地推進招商引資和項目建設工作，在全區(qū)營造刻苦學習、提高本領、促進發(fā)展的良好氛圍。
協(xié)管員培訓會領導講話稿篇十二
各位領導、同志們：
今日我們在這里召開醫(yī)保電子憑證推廣應用工作推動會暨業(yè)務培訓會議，今日會議的主要目的：一是深化貫徹重要決策部署，加快發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)保服務”，提高醫(yī)療服務效率，改善群眾體驗，實現(xiàn)人民對高質(zhì)量醫(yī)保服務的期盼。二是通過集中業(yè)務培訓進一步推動醫(yī)保電子憑證推廣激活應用工作，全面開啟我縣醫(yī)保電子憑證從刷卡時代進入掃碼時代和刷臉時代的新紀元，助力社會市域治理現(xiàn)代化建設新亮點，提升醫(yī)保線上線下綜合業(yè)務經(jīng)辦實力。三是統(tǒng)一思想。在我縣推廣進度全面落后的狀況下，動員全縣上下同心協(xié)力、真抓實干，推動醫(yī)保電子憑證推廣應用工作如期完成。
下面，我就如何進一步做好醫(yī)保電子憑證推廣應用工作講3點看法。
隨著異地就醫(yī)需求的不斷增大，“互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)?！钡陌l(fā)展日新月異，傳統(tǒng)的實體卡已經(jīng)不能滿意參保群眾大量異地和線上服務的需求，國家醫(yī)保局適時推出醫(yī)保電子憑證線上應用，意義重大。
一是醫(yī)保電子憑證是回應民生的創(chuàng)新之舉。醫(yī)保電子憑證作為醫(yī)療保障信息系統(tǒng)中參保人的唯一標識，是打通醫(yī)保線上服務的金鑰匙，可實現(xiàn)醫(yī)院掃碼就醫(yī)、購藥，異地就醫(yī)線上備案、異地就醫(yī)實時結(jié)算等多種醫(yī)保服務，削減窗口排隊、反復跑腿，足不出戶即可辦理醫(yī)保業(yè)務的全部功能，真正實現(xiàn)“一碼在手，全國通用”。詳細功能和優(yōu)勢接下來的培訓還會做具體介紹，請大家仔細學習。
二是醫(yī)保電子憑證是信息建設的關鍵之招。沒有信息化，就沒有現(xiàn)代化。推廣醫(yī)保電子憑證，是貫徹國家醫(yī)療保障信息化建設的詳細要求，也是“數(shù)字云南”的應有之義，云南省作為全國醫(yī)保電子憑證其次批試點省份，5月15日正式上線啟動。9月20日xx市開展醫(yī)保電子憑證啟動儀式，根據(jù)省、市工作部署，12月底前要完成激活人數(shù)不低于本轄區(qū)內(nèi)參保人數(shù)的30%，明年6月底前實現(xiàn)本轄區(qū)參保人數(shù)80%以上激活醫(yī)保電子憑證，明年年底100%的全覆蓋推廣。我們縣啟動醫(yī)保電子憑證激活工作以來，取得了肯定成效。但是接近12月底的時間節(jié)點，離市政府的要求還有很大差距，推廣進度比較遲緩。因此，全縣上下要引起高度重視，利用今年還剩下最終一個月，集中時間、集中力氣、集中攻堅，扎實推動醫(yī)保電子憑證激活應用，打一場醫(yī)保電子憑證激活任務趕超仗，確保按時完成市局下達我縣醫(yī)保電子憑證激活人數(shù)目標任務。
截至11月27日，我縣累計激活人數(shù)27777，激活率僅為4.53%，排名全市倒數(shù)第一。距離20xx年底30%的目標任務，還差15.84萬人，距離80%的目標任務還差46.48萬人，形勢不容樂觀。依據(jù)10月26日《xx縣人民政府辦公室關于加快醫(yī)保電子憑證推廣工作的通知》要求，上報各單位電子憑證激活狀況，全縣只有22家單位上報了《參保單位醫(yī)保電子憑證激活狀況統(tǒng)計表》。
剛才，從通報狀況來看，全縣醫(yī)保電子憑證推廣應用工作進展緩慢、進度滯后。表現(xiàn)在：一是激活率普遍較低，全縣完成醫(yī)保電子憑證激活人數(shù)任務很不志向，除了街道完成稍高外，其余個鄉(xiāng)、鎮(zhèn)（街道）激活率全部在以下。截止昨天，全縣僅僅完成醫(yī)保電子憑證激活人，排名，距離完成市局下達我縣萬人的激活目標還有很大差距。
二是思想相識不足。部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門沒有將醫(yī)保電子憑證的推廣激活應用工作當做一項重要政治任務，對醫(yī)保電子憑證的推廣激活應用工作的重要性、緊迫性相識站位不高，應付思想較為嚴峻，導致我縣激活應用工作停滯不前。
三是宣揚力度不夠。群眾知曉率和參加度不高，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）宣揚方式比較單一，須要進一步創(chuàng)新。縣直、企事業(yè)單位僅限在職職工，沒有按要求做到在職職工、離退休人員及直系親屬全員激活運用。醫(yī)療機構(gòu)也沒有要求患者及購藥群眾激活進行掃碼付費。四是結(jié)算率明顯偏低，協(xié)議定點醫(yī)藥機構(gòu)運用醫(yī)保電子憑證結(jié)算醫(yī)保費用比例不高，醫(yī)保電子憑證的運用率偏低。當然，這里面也存在統(tǒng)計口徑誤差，可能某個定點是開通了，但始終沒有運用結(jié)算記錄，系統(tǒng)查詢不到，默認還沒有開通。
（一）加強組織再領導。
各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、街道辦事處、部門、企事業(yè)單位參會領導，請你們回去后，剛好跟主要領導匯報，把這項工作作為當前一項政治任務，帶頭探討，細化措施，組建專班，明確責任和時限要求，做到有人抓、有人管，還有有人干的工作局面，按時保質(zhì)按量完成此項工作任務。
一是請各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）街道實現(xiàn)全部村、組干部全員激活運用，并召開村小組會議進行學習傳達，引導廣闊參保群眾激活運用。做到12月底新增激活人數(shù)不少于20xx年本地參保人數(shù)的30%，20xx年6月底激活率達80%以上，20xx年底前實現(xiàn)全覆蓋。
二是請縣直各部門、企事業(yè)單位要督促本單位的干部職工，含離退休人員及直系親屬，做到12月10日前醫(yī)保電子憑證激活率達100%，并把激活狀況統(tǒng)計狀況按要求上報。
三是請縣衛(wèi)生健康部門落實好縣域內(nèi)醫(yī)療機構(gòu)全員醫(yī)保電子支付憑證的激活應用，切實把惠民便民的好事、實事做好做細。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道衛(wèi)生院（服務中心）要利用村醫(yī)渠道，對村衛(wèi)生室、服務站工作人員進行培訓，確保各村、組人員就醫(yī)購藥激活率達100%。
四是請縣教化體育局牽頭組織，在做好全縣各學校教職員工醫(yī)保電子憑證激活應用的同時，要求在校就讀學生醫(yī)療電子憑證100%激活，結(jié)合“小手牽大手”活動，提倡學生動員家長激活應用。
五是縣醫(yī)療保障局要督促指導我們縣協(xié)議醫(yī)藥機構(gòu)推動全縣醫(yī)保電子憑證激活應用工作。各定點醫(yī)療機構(gòu)、診所、零售藥店要將此項工作作為今年一項便民惠民重點工程來抓，確保參保人員就診購藥激活率達100%，同時做好設備調(diào)試工作，便利參保群眾運用。下一步，電子支付憑證應用將和定點醫(yī)療機構(gòu)門診結(jié)算率、住院結(jié)算率，定點零售藥店結(jié)算率掛鉤。對沒有按要求穩(wěn)步推動醫(yī)保電子憑證結(jié)算的.，達不到結(jié)算率目標任務的醫(yī)藥機構(gòu)，我們將視情節(jié)賜予約談，暫緩、停止撥付醫(yī)保基金，暫停醫(yī)保協(xié)議結(jié)算資格1—3個月的處理。
（二）加強宣揚再引導。
各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、街道辦事處、各部門、企事業(yè)單位要加強宣揚，營造醫(yī)保憑證推廣運用的良好氛圍，讓廣闊群眾了解醫(yī)保憑證是什么，怎么激活，解決不敢用、不會用、用不慣的問題。
通過“線上”+“線下”推廣。依托廣播、電視等傳統(tǒng)媒體及門戶網(wǎng)站、微信公眾號、qq微信群等新型媒體。在各醫(yī)保服務窗口、經(jīng)辦場所，設置宣揚展板、張貼宣揚海報，發(fā)放宣揚資料、led屏幕展示。還可以通過門戶入口引流，在第三方渠道服務商線上平臺首頁展示，微信、支付寶、金融機構(gòu)等第三方渠道的福利刺激、工作人員鏈式網(wǎng)進行推廣。特殊是定點醫(yī)藥機構(gòu)要充分發(fā)揮參保人員受面廣、針對性強的特點，結(jié)合自身行業(yè)特性在定點醫(yī)藥機構(gòu)對參保人員進行宣揚推廣?？傊安还芎谪埌棕?，拿到耗子的就是好貓”，請大家開動腦筋，各顯神通。
（三）把握時間節(jié)點。
一是針對醫(yī)藥機構(gòu)。12月底前全部定點醫(yī)藥機構(gòu)要全部接入醫(yī)保電子憑證應用，實現(xiàn)線下掃碼支付功能。
二是針對參保人員。12月底前要完成激活人數(shù)不低于本轄區(qū)內(nèi)參保人數(shù)的30%，明年6月底前實現(xiàn)本轄區(qū)參保人數(shù)80%以上激活醫(yī)保電子憑證，明年年底100%的全覆蓋推廣。
（四）加快改造再推動。
醫(yī)保電子憑證有豐富的應用場景，群眾在家門口、在村衛(wèi)生室能順當運用醫(yī)保電子憑證，體會到便捷、高效、平安的醫(yī)保服務后，群眾自然情愿運用，當然激活人數(shù)往往也就上去了。我縣協(xié)議定點醫(yī)藥機構(gòu)開通運用醫(yī)保電子憑證覆蓋率還未達到100%，各定點藥店、醫(yī)院要抓緊協(xié)調(diào)his開發(fā)商，加快接口改造，確保醫(yī)保電子憑證上線啟用，實現(xiàn)全縣協(xié)議定點醫(yī)藥機構(gòu)掃碼就醫(yī)、掃碼購藥全覆蓋。由于城鄉(xiāng)居民運用醫(yī)保電子憑證的場景大部分在基層醫(yī)療機構(gòu)，特殊是在村衛(wèi)生室。我們將為全縣每家鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、每家村衛(wèi)生室配備一把掃碼槍設備。
同志們，今日的會議，既是工作落實推動會，也是目標任務沖刺會，完成今年的醫(yī)保電子憑證推廣應用工作時間緊迫、任務艱難。我堅信，只要我們大家迎難而上、勇于擔當，奮起直追、攻堅克難，就肯定打好這場趕超仗、沖刺仗，確保我縣按期完成醫(yī)保電子憑證激活任務。感謝大家！
協(xié)管員培訓會領導講話稿篇十三
各位同志們：
大家好！
為深入貫徹落實公安部消防局《“清剿火患”戰(zhàn)役工作方案》，進一步深入推進消防安全“大排查、大整治、大宣傳、大培訓、大練兵”活動，預防和減少火災事故的發(fā)生，大力開展轄區(qū)火患清剿工作，確?；馂男蝿莘€(wěn)定，經(jīng)報請楊書記同意，我們以基層派出所為基本單元開展“清剿火患”動員，開展此次公安派出所專兼職消防民警培訓，形成全縣“網(wǎng)格化”排查新格局。
這是我縣多年來首次專門針對基層派出所專（兼）職消防民警進行的消防業(yè)務培訓，主要基于四個方面的原因：一是消防監(jiān)督管理職能在公安派出所比較弱化，必須確實糾正認識缺失，工作缺位的問題；二是消防事權(quán)是公安事權(quán)，公安機關必須切實承擔起消防監(jiān)督管理職能；三是公安機關是消防執(zhí)法的重要部門，《消防法》、《人民警察法》和公安部107號都賦予了派出所擔負轄區(qū)日常消防監(jiān)督檢查、開展消防宣傳教育等職責；四是和政消防安全形勢十分嚴峻，要求公安派必須提高認識、轉(zhuǎn)變觀念，努力提高自身消防執(zhí)法監(jiān)督能力。楊昌龍書記希望全體參訓民警要進一步明確自身職能職責，努力提升消防監(jiān)督執(zhí)法能力和水平，在日常工作中履好職、盡好責，切實加大消防監(jiān)管力度，確保當?shù)鼗馂男蝿莸姆€(wěn)定。
在落實工作中，一是要科學安排警力，全面落實責任。各公安派出所要做好“三級”消防安全重點單位消防安全情況的全面排查工作，不能遺漏，準確掌握本轄區(qū)各類場所的基本情況和消防安全狀況，切實做到底數(shù)清、情況明；二是要加強派出所消防監(jiān)督工作基礎建設，實施規(guī)范化管理，在日常檢查完畢后一定要在網(wǎng)上錄入，從數(shù)據(jù)和質(zhì)量上體現(xiàn)我們的'工作成績；在這里我再強調(diào)一下，每個派出所每周錄3個單位應該不成問題吧，檢查的范圍主要是按照《x省公安派出所監(jiān)督檢查規(guī)定》執(zhí)行，包括各村社；而且錄入情況要在本月底前有體現(xiàn)，縣局將統(tǒng)計通報。三是公安派出所對轄區(qū)發(fā)生的火災，在接到縣公安局指揮中心調(diào)度后，應在第一時間迅速趕到現(xiàn)場，組織群眾自救，消防隊到達后，做好火場秩序的維持工作。
關于此次培訓我在講三點：
一是要明確培訓目的，充分認識提高派出所專兼職消防監(jiān)督員的自身素質(zhì)的重要性。
二是通過培訓，提高認識，回去后立即展開工作，希望各派出所不要拖了權(quán)限的后腿。
三是要珍惜這次難得的學習機會，做到學有所獲、學以致用。
謝謝大家！
協(xié)管員培訓會領導講話稿篇十四
同志們：
今天召開這個座談會，主要目的是想了解一下引進高層次人才工作情況，一下取得了哪些成績，還有哪些不足，下一步還要在哪些方面努力。剛才幾位同志作了很好的發(fā)言，談得很實在，聽后很受啟發(fā)。借此機會，談幾點想法：
一、進一步提高對人才工作的認識。
市委、市政府高度重視人才工作。去年，市政協(xié)對全市人才工作進行了專題調(diào)研，對鄒城各個產(chǎn)業(yè)、行業(yè)的人才狀況和全市的人才支撐進行了定量分析。從調(diào)研結(jié)果看，我市人才工作取得一定成績，但人才隊伍總量不足、結(jié)構(gòu)不盡合理的問題還比較突出，如目前我市的煤化工行業(yè)當中，學煤化工的專業(yè)人才少的可憐。我們整天喊要大力發(fā)展煤化工產(chǎn)業(yè)，而我們卻沒有一大批煤化工方面的專業(yè)人才來支撐。基于這種現(xiàn)狀，市委、市政府安排組織部牽頭負責全市高層次人才的引進、消化和吸收。我們對一些單位進行了調(diào)研，有的部門上千人，但高層次專業(yè)人才卻很少，有的甚至沒有，我們的人才層次確實需要提高。比如，我們挖路時，有的老百姓提出給馬路裝個拉鏈，想埋管子就拉開，不用的時候就拉上。這說明我們有些時候在規(guī)劃、建設方面走了很多彎路，其它工作也是如此。那么，如何少走彎路？這就需要大批人才來支撐。所以，市委、市政府決定連續(xù)三年面向“211”、“985”院校引進高層次人才。從去年來看，效果不錯。市委、市政府之所以這樣決策安排，是基于未來發(fā)展的需要。黨的事業(yè)是薪火相傳的，是要靠一代一代人不斷努力的，鄒城的事業(yè)、建設、發(fā)展也不例外。我們只有引進一大批優(yōu)秀的高層次人才，才能為我們將來的發(fā)展奠定堅實基礎，才能使我們發(fā)展的更好更快，這就是市委、市政府作出這一決策的初衷。建國初期，錢學森等一批科學家回國使我們有了原子彈，因此而改變了世界的政治格局；李四光的地質(zhì)力學理論結(jié)束了中國貧油國的論調(diào)，對我國的經(jīng)濟、社會發(fā)展產(chǎn)生了巨大影響，等等，這些都是人才效應。美國前總統(tǒng)里根說過：“尊嚴來自于實力。”這就是當下美國霸道的原因所在。我們鄒城是孔孟之鄉(xiāng)，有重視人才的傳統(tǒng)。我們的孩子上學，家長都希望找個好老師；到醫(yī)院看病，都是找好大夫、找專家。所以，我們對做好人才工作信心百倍。有人說這樣重視是不是過了？是不是有了女婿氣走兒子？不是！有些事情就要有前瞻性。人無遠慮，必有近憂。所以，市委、市政府引進高層次人才的決策是居安思危、超前謀劃。
二、幫助高層次人才盡快適應工作。
要杜絕說起來重要、做起來次要、忙起來不管不要的現(xiàn)象。有的單位負責人，總是感覺自己很忙，甚至還沒主動約見過本單位引進的高層次人才，這一點非常不好。你要主動了解他們的工作、思想和生活情況，要清楚他們還有哪些不足，哪些地方需要改進，這都是你的責任。有人抱怨，手下沒能人，下屬素質(zhì)不高，等等。紅軍在一開始時也沒有多少能打仗的將領，都是在戰(zhàn)爭中一步步培養(yǎng)的，還辦了紅軍大學。誰能一開始就是專家？這也是領導方法、領導藝術的問題，說大了也是你稱職與否的問題。抓班子、帶隊伍、育人才是各單位一把手份內(nèi)的工作職責。
要換位思考，將心比心，切實做好人才工作。我們的孩子有的已經(jīng)參加工作或即將參加工作，如果你自己的孩子回來說，他單位的領導見都沒見過他，你得多生氣??？我們要常想想自己年輕的時候，領導對我們是如何關心和照顧的。要力所能及地幫助他們解決困難和問題，當然，這種事兒是發(fā)自內(nèi)心的，我們不強求，具體解決到什么程度，視各自單位情況而定。要統(tǒng)籌使用，既不拘泥于專業(yè)，又兼顧發(fā)揮專業(yè)特長。特別是剛畢業(yè)的學生，對社會、對工作方式方法不熟悉，讓他們多輪崗是非常必要的。但也不要片面地看待專業(yè)，事實上絕對的專業(yè)對口是不存在的，試想，哪里有“局長”、“主任”專業(yè)??？可以讓他們在工作過程中來慢慢地適應，逐步地提升。
三、扎實做好下步人才工作。
對此，部長辦公會進行了熱烈討論，形成了一致的意見。作為部里來講，下步重點做好以下三項工作：繼續(xù)加強對人才工作的領導，多重視、多過問這項工作；加強教育培訓，多組織一些喜聞樂見、行之有效的活動，幫助他們更好地了解鄒城、熟悉鄒城、融入鄒城，去年人才引進工作完成后搞了一次文體活動，效果就很好；創(chuàng)造條件，幫助他們協(xié)調(diào)解決一些戶籍、住房、婚姻等現(xiàn)實問題，要從內(nèi)心里把他們當成自己的孩子來關心。
在這里也對用人單位提幾點希望和要求：一要相互學習交流經(jīng)驗，并及時向部里反映，以便得到推廣。二要當好啟蒙老師。對于走出校門的學生來說，他的第一任領導就是他的啟蒙老師。上有所好，下必甚焉。在不少單位，領導喜歡什么，下邊的同志就喜歡什么。所以，用人單位的主要負責同志要真正當好啟蒙老師。三要創(chuàng)造良好的人才成長環(huán)境。特別是用人單位主要負責同志要有容人之量，不要對別人的弱點和不足無限放大，要多看別人的長處。實際上，越是沒本事的人越喜歡笑話別人。四要有開放的心態(tài)。尤其是對引進的外地人才，要多幫助、多指導，切不可“武大郎開店”。比如，在村“兩委”換屆中我們發(fā)現(xiàn)，有的支部書記不愿意讓別人入黨，怕別人上來了頂替他，以此來保住自己的現(xiàn)有位置，我們要切實防止這種現(xiàn)象的出現(xiàn)。五要發(fā)揮人才作用。我們引進人才不是擺樣子，鄒城拿出這么大的人力物力財力引進人才，最終目的是為了發(fā)揮人才作用，讓他們施展才能，促進鄒城經(jīng)濟社會的發(fā)展。
今年的引進高層次人才工作已經(jīng)結(jié)束，近期將要安排工作崗位，請各接收單位做好銜接工作，創(chuàng)造好的環(huán)境，讓他們發(fā)揮更大的作用。
謝謝大家。
協(xié)管員培訓會領導講話稿篇一
同志們：
經(jīng)省政府領導同意，省局黨組決定，集中6天時間舉辦全省食品藥品監(jiān)督管理系統(tǒng)領導干部培訓會。這次培訓，是在全省食品藥品監(jiān)督管理系統(tǒng)機構(gòu)改革基本到位、食品藥品監(jiān)督管理工作面臨新形勢、新任務的關鍵時期舉辦的。我們要結(jié)合全省食品藥品監(jiān)督管理工作的實際，在加強食品藥品監(jiān)督管理實踐中認真貫徹，在提高食品藥品監(jiān)督管理水平上充分體現(xiàn)。
“舉旗幟、抓班子、帶隊伍、促發(fā)展”，是內(nèi)在統(tǒng)一的有機整體，既有相互依存的緊密聯(lián)系，又有相互貫通的深刻內(nèi)涵，這就是：旗幟是方向，班子是關鍵，隊伍是基礎，發(fā)展是目的。一定要深刻理解這四句話的表述，準確把握這四句話的含義，全面落實這四句話的要求，努力開創(chuàng)全省食品藥品監(jiān)督管理工作新局面。下面，我著重圍繞這方面的內(nèi)容，結(jié)合我們監(jiān)管的職能職責，講幾點意見，供同志們參考。
堅持以科學發(fā)展觀統(tǒng)領食品藥品監(jiān)管工作。應當肯定，省食品藥品監(jiān)管局成立以來，全系統(tǒng)干部職工勵精圖治，發(fā)揚艱苦奮斗、求真務實的作風，各項工作取得顯著成績，監(jiān)管事業(yè)取得長足進步：基礎設施建設加快，先后投入資金上億元，修建辦公用房；執(zhí)法裝備明顯改善，為基層配備了執(zhí)法車輛，添置了一批執(zhí)法裝備和檢驗檢測儀器，增加了辦公經(jīng)費；機構(gòu)改革和人員調(diào)配基本到位，每個區(qū)縣都成立了食品藥品監(jiān)管機構(gòu)；探索建立食品藥品安全監(jiān)管長效機制初見成效。但是，也要看到，目前全省食品藥品監(jiān)管工作，無論是“硬件”建設、還是“軟件”建設，尤其是在管理水平方面，還不能完全適應形勢任務的發(fā)展需要，離科學發(fā)展觀的要求還有差距。要進一步深化理論認識，提高業(yè)務能力，創(chuàng)新工作機制，就必須要突出“四個強化”。
一是要在思想上強化科學監(jiān)管的理念。所謂科學監(jiān)管的理念，就是要使科學發(fā)展觀的主旨，在食品藥品安全監(jiān)督管理工作中具體體現(xiàn)，始終堅持以人為本的價值取向，始終貫徹全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的發(fā)展要求。堅決克服重城市、輕農(nóng)村的思維方式，擴大食品藥品安全監(jiān)管職能對廣大農(nóng)村的有效覆蓋，增強城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的監(jiān)管能力；堅決克服重事前審批，輕事后管理的傳統(tǒng)習慣，促進食品藥品安全審批流程同監(jiān)管流程的無縫對接，增強前后協(xié)調(diào)、環(huán)環(huán)相扣的監(jiān)管能力；堅決克服重突擊整治、輕日常監(jiān)管的思想障礙，以整治促監(jiān)管，推動食品藥品安全監(jiān)管走向規(guī)范化、制度化、常態(tài)化，增強對食品藥品安全常抓不懈、可持續(xù)性的監(jiān)管能力。我們在監(jiān)管理念上，如果不重視解決好這些問題，食品藥品監(jiān)管工作就容易失之偏頗，食品藥品產(chǎn)業(yè)也難以實現(xiàn)科學發(fā)展。
二是要在工作上強化科學監(jiān)管的思路。所謂科學監(jiān)管的思路，就是要使科學發(fā)展觀的精神，轉(zhuǎn)化為加強食品藥品安全監(jiān)督管理的思路，轉(zhuǎn)化為推動食品藥品安全監(jiān)管工作的路徑，合理配置監(jiān)管資源，有序整合監(jiān)管力量，不斷創(chuàng)新監(jiān)管方式，在推進全省食品藥品安全監(jiān)管事業(yè)進程中，努力實現(xiàn)監(jiān)管工作最優(yōu)化和監(jiān)管效率最大化。引申來講，就是要切實做到，決策科學地謀劃行業(yè)監(jiān)管，適應食品藥品安全工作的內(nèi)在規(guī)律，不脫離實際；依法規(guī)范地實施行業(yè)監(jiān)管，適應食品藥品安全工作的運行規(guī)程，不放棄原則；運用科技力量提升行業(yè)監(jiān)管，適應食品藥品安全工作的發(fā)展趨勢，不自我封閉。我們在監(jiān)管思路上，如果不重視解決好這些問題，就容易在紛繁的現(xiàn)象中抓不住事物的本質(zhì)，監(jiān)管工作也難以順利進行并達到預期效果。
協(xié)管員培訓會領導講話稿篇二
同志們：
今天的會議既是全縣機關黨建工作培訓會，又是圍繞服務“項目年”建設，進一步加強和改進機關黨建工作的動員會。剛才，專題片集中展播了我縣部分機關黨組織圍繞全局、服務中心，創(chuàng)新機關黨建工作的一些有益探索，各機關黨組織可以相互學習借鑒共同提高，進一步增強黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。在此基礎上，大家還聽取了市直機關工委書記宋國治同志為我們作的機關黨建專題輔導，國治同志的輔導報告深入淺出，論述精辟，具有很強的指導性和操作性，希望大家下來結(jié)合實際，學以致用，進一步加強和改進本部門、本單位機關黨的工作，充分發(fā)揮好機關黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和機關黨員干部的先鋒模范作用，為深入推進“項目年”建設，實現(xiàn)經(jīng)濟社會跨越式發(fā)展提供堅強的組織保證。讓我們再次用熱烈的掌聲感謝宋國治同志為我們作的精彩輔導。下面，我就怎樣抓好機關黨建工作講四點意見：
一、提高認識，切實增強做好機關黨建工作的責任感和緊迫感。
近年來，我縣機關黨建工作取得一定成效，特別是在先進性教育活動中，全縣各級機關黨組織緊緊圍繞打造“三項工程”，構(gòu)建“三贏”機制，通過集中學習教育，多形式查找和整改機關黨組織和黨員隊伍存在的突出問題，進一步提高了黨員素質(zhì)，加強了基層組織建設，增強了服務群眾意識，促進了經(jīng)濟社會各項事業(yè)全面協(xié)調(diào)發(fā)展，得到了群眾的廣泛認可。但同兄弟縣市機關黨建工作橫向比較來看，從我縣農(nóng)村黨建工作和非公企業(yè)黨建工作橫向?qū)Ρ葋韺徱?，我縣機關黨建工作則顯得發(fā)展不平衡，還存在一些問題和不足：如部分機關黨組織認識上有偏差，不能很好地圍繞中心工作找準結(jié)合點開展活動，黨建工作流于形式，有時存在就黨建抓黨建的現(xiàn)象;一些機關黨組織黨內(nèi)活動形式單一、內(nèi)容單調(diào)，缺乏生機和活力，不少黨員感到枯燥乏味，馬虎應付，黨組織缺乏號召力;少數(shù)機關黨員公仆角色顛倒，在工作中敷衍塞責，存在著“有令不行、辦事拖拉、吃拿卡要、態(tài)度刁蠻”等現(xiàn)象;個別同志黨員意識淡化，不按標準交納黨費，工作上低標準，不能充分發(fā)揮先鋒模范作用等;黨務干部隊伍不夠穩(wěn)定，部分部門領導不愿兼任機關黨組織負責人或分管機關黨建工作;個別黨務干部對機關黨務工作不熟悉，難以適應新形勢下的機關黨建工作。這些問題直接影響和制約了我縣機關黨建工作進一步發(fā)展，影響到縣委、縣政府中心任務和各項工作部署的實現(xiàn)。原創(chuàng)文章，盡在網(wǎng)絡網(wǎng)。
當前，我縣正面臨著發(fā)展的重要戰(zhàn)略機遇期，經(jīng)濟社會進入了一個關鍵的發(fā)展階段。進一步加強和改進機關黨的建設成為我縣搶抓歷史機遇、加快發(fā)展的迫切要求;成為我縣圍繞保持黨的先進性，進一步加強執(zhí)政能力建設的重要載體;成為我縣推進經(jīng)濟社會發(fā)展，保持社會和諧穩(wěn)定的組織保證。全縣廣大機關黨務工作者要進一步提高認識，不斷增強做好機關黨的工作的使命感和責任感，按照縣委提出的“十個三”總體要求，堅持與時俱進、開拓創(chuàng)新，服從和服務于“項目年”發(fā)展這一大局，不斷深化機關黨建工作的形式和內(nèi)容，拓展機關黨建工作的深度和廣度，努力把廣大黨員干部的思想和行動統(tǒng)一起來，把群眾的智慧與力量凝聚起來，進一步推進具有強競爭力的中國西部瓷都、四川經(jīng)濟文化強縣和開放和諧的樂山北大門建設。
二、抓住根本，進一步提高機關黨員干部整體素質(zhì)。
提高黨員素質(zhì)是保持黨的先進性的根本要求，也是機關黨建工作的長期任務。我們要繼續(xù)把提高機關黨員干部隊伍的整體素質(zhì)作為機關黨建工作為中心工作服務的關鍵環(huán)節(jié)抓緊抓好。
一是規(guī)范教育管理，保證黨員教育質(zhì)量。首先是明確黨員教育管理目標。要以提高理論素養(yǎng)、堅實理想信念、理論聯(lián)系實際、創(chuàng)造新的業(yè)績，鞏固和擴大先進性教育活動為目標，圍繞樹立社會主義榮辱觀和學習貫徹維護黨章開展活動。每項活動要腳踏實地，善始善終。其次是落實黨員教育管理制度。作為機關黨組織，除要正常堅持“三會一課”、民主評議黨員、黨員年度目標管理等制度外，還要根據(jù)新形勢、新任務要求，不斷健全和完善教育管理考核、激勵約束制度，切實夯實黨員教育管理基礎。第三是堅持分類分層教育管理。要對不同類型不同職業(yè)和崗位的黨員，區(qū)別不同情況，分別突出教育管理側(cè)重點，采取易于為教育管理對象所接受的方法，加強黨員教育管理，提高黨員整體素質(zhì)。
二是把好“進出口”，優(yōu)化黨員隊伍結(jié)構(gòu)。首先，建立優(yōu)化黨員隊伍的吸納機制，嚴格把好黨員入口關。認真貫徹落實“堅持標準，保證質(zhì)量，改善結(jié)構(gòu)，慎重發(fā)展”的方針發(fā)展黨員，堅決按照“推薦入圍、考察準入、定向培養(yǎng)、成熟發(fā)展”的要求吸納入黨積極分子。并結(jié)合實際，在黨員發(fā)展“三項制度”基礎上，進一步建立健全發(fā)展黨員程序把關制和發(fā)展黨員質(zhì)量考核制。其次嚴肅處置不合格黨員，疏通黨員“出口”。通過堅持和完善民主評議黨員制度，明確不合格黨員的評定和處置標準，按照組織初定、黨委初審、民主復議、黨委終審的“四定”步驟，采取定性評議和定量評議、黨內(nèi)評議和群眾評議、支部初審和黨委終審相結(jié)合的辦法，及時清除不合格黨員，純潔黨員隊伍，將從嚴治黨的要求落到實處。
三是堅持典型引路，發(fā)揮示范帶動效應。近幾年來，我們堅持以典型引導、重點突破，帶動全面的工作思路，宣傳推廣了愛崗敬業(yè)鑄刑警本色的劉正強，樹立了縣委辦、公安局、國稅局、地稅局、計生局、工商局等幾個不同側(cè)面的機關黨建工作先進典型和模范。通過先進典型的示范和導向作用，充分調(diào)動了全縣各級機關黨組織和廣大機關黨員干部的積極性，在全縣形成了學先進、趕先進的良好氛圍。全縣各機關黨組織要堅持用身邊的事教育身邊的人，充分發(fā)揮典型的教育、引導和激勵作用，使廣大機關黨員干部學有目標，學有榜樣，對照先進典型找差距，進一步明確努力方向，積極爭取步入先進行列。要進一步發(fā)掘和培養(yǎng)本單位的先進典型，通過重點培育、壓擔鍛煉等形式加快典型成長。
四是創(chuàng)新主題實踐活動，搭建黨員發(fā)揮作用平臺。各機關黨組織要以“創(chuàng)建高績效機關、做人民滿意公務員”、為“項目年”建設服務等為重點，以“黨員幫戶”、“黨員先鋒崗”、“黨員示范窗”為主要內(nèi)容，圍繞服務“項目年”建設、服務新農(nóng)村建設主題，積極設計各種健康向上、豐富多彩的主題實踐活動，為黨員發(fā)揮先鋒模范作用搭建平臺。最近，縣委發(fā)出號召，在全縣推行“部門幫村、黨員幫戶”結(jié)對幫扶工程，讓每一個村都有幫扶縣級部門，目的是促進機關黨員干部踐行先進性要求，進一步鞏固和擴大全縣保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動成果，建立和完善保持共產(chǎn)黨員先進性長效機制。各機關黨組織要高度重視，充分發(fā)揮機關黨員先鋒模范作用，為幫扶對象提供技術、物資、經(jīng)費支持，著力解決被幫扶者生產(chǎn)生活中的實際困難，努力提高他們發(fā)展生產(chǎn)增收能力和水平，進一步融洽黨群干群關系，促進經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展。
三、強化基礎，進一步增強機關黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
在黨的組織結(jié)構(gòu)中，機關黨組織處于重要的位置，在兩個文明建設中發(fā)揮著重要作用。我們要通過夯實基礎，強化機關黨組織建設，充分發(fā)揮好黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，進一步推進機關黨的建設。
一是要強化機制建設，不斷提高機關黨組織工作水平。為適應新形勢的發(fā)展，實現(xiàn)由傳統(tǒng)的命令式、布置式黨務管理方式，轉(zhuǎn)向以檢查、督促、考核、激勵為主要內(nèi)容的指導性管理，由縣委黨建領導小組牽頭，組織指導各機關黨組織重點健全三項機制，進一步提高黨組織工作水平。一是責任機制。要堅持黨務工作和行政工作一起布置、一起督查、一起總結(jié)，相互融合，真正形成縣級部門黨委書記負總責，分管領導具體抓，機關黨組織抓落實，各司其職，齊抓共管的黨建工作責任機制。二是目標機制。根據(jù)機關黨組織的工作任務，按照“細化、量化、科學化”的要求，層層制定支部達標的規(guī)范標準，修訂完善黨建目標管理考核辦法，實行黨建業(yè)務“雙考核”或把機關黨建納入整個工作考核的百分制考核之中。把“軟任務”變成“硬指標”，組織部將把部門黨委主要負責同志抓黨建工作的業(yè)績作為領導干部考核評價、提拔晉升的重要內(nèi)容，通過定期考核，表彰先進，鞭策落后，形成“爭先創(chuàng)優(yōu)”的良好局面。三是運行機制。要建立和完善全縣機關黨的工作會議制度和機關黨建聯(lián)席會議制度。通過每年一次的機關黨建工作交流會議制度，明確工作思路，確定工作目標，部署工作任務。通過適時召開機關黨建工作聯(lián)席會議，總結(jié)工作，交流經(jīng)驗，探索新時期機關黨建工作的內(nèi)在規(guī)律性，不斷推進工作水平的提高。
二是要做好機關黨務公開工作，提升機關黨建工作透明度。黨務公開是在基層組織建設的具體實踐中逐步形成和發(fā)展起來的，具有增強黨組織凝聚力、向心力的強大功能。各機關黨組織要按照“公開公正、注重實效、有利監(jiān)督”的原則，在不涉及黨和國家秘密的前提下，所有黨務工作最大限度地向全體黨員和群眾公開。公開的主要內(nèi)容有黨組織任期目標、黨員職責履行情況、黨員監(jiān)督管理、黨員先進評比、黨員結(jié)對聯(lián)系情況等。公開的主要形式，可以結(jié)合實際，通過公開欄、會議、廣播、電視、便民手冊、電子觸摸屏等，予以公開。公開的時間則突出與公開內(nèi)容相適應的方式，經(jīng)常性工作定期公開，階段性工作逐段公開，臨時性工作隨時公開。但在做好機關黨務公開工作中，核心還是加強監(jiān)督。我們將在建立和完善黨內(nèi)情況通報制度、情況反映制度、重大問題決策征求意見制度以及健全保護建議、批評、揭發(fā)、檢舉人權(quán)益制度的基礎上，進一步建立健全黨務公開的領導體制和工作機制，全面實行黨務公開責任制、黨務公開監(jiān)督機制和黨務公開評議制度，切實提高機關黨的工作在全縣的影響力、滲透力，充分發(fā)揮好機關黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。三是強化黨務干部建設，夯實機關黨建工作基礎。首先要提高機關黨務工作者素質(zhì)與能力。機關黨務工作者應具備黨性強、作風正，有較高的政策理論水平和一定的黨務工作知識，熟悉本部門的業(yè)務工作情況，得到群眾信任，工作能力較強，具有敬業(yè)奉獻精神。每一個黨務工作者要根據(jù)這個要求，解放思想、更新觀念、加強學習、勇于創(chuàng)新，在實踐中不斷鍛煉自己、提升自己。其次，要加強對機關黨務干部的管理。各機關黨組織要按照黨的干部隊伍的標準、要求，加強對機關黨務工作者的選配、培訓、任用、考核和獎懲。要在不增加人員編制的前提下，按機關工作人員總數(shù)的1-2%配好專職黨務干部。要適當安排黨務干部參加黨校學習、外出考察、掛職鍛煉，不斷提高他們知識水平和綜合素質(zhì)。要按照縣委關于部門黨委主要負責同志牽頭抓黨建的精神，解決好專職黨務干部的職級待遇問題，穩(wěn)定隊伍，切實做到明確職責，規(guī)范行為;量才使用，用其所長;充分信任，關心愛護;監(jiān)督考核，賞罰分明，同時，探索解決黨內(nèi)先進與行政先進在實際執(zhí)行中經(jīng)濟待遇不一致的問題，充分調(diào)動黨務干部的積極性和創(chuàng)造性，促進機關黨務干部的健康成長。
四、改進作風，進一步為“項目年”建設提供堅強組織保證。
作風建設是機關黨的建設的重要內(nèi)容，也是黨的先進性的具體體現(xiàn)。要為“項目年”建設服好務，必須把加強和改進機關作風建設作為機關黨建工作為中心工作服務的重要切入點。1、健全制度，著力解決機關作風存在的突出問題。機關黨員干部的作風，體現(xiàn)機關形象，直接影響黨和政府的凝聚力和號召力，影響著黨群、干群關系。最近，縣委開展的明察暗訪顯示，趙勇書記多次提到的“懶、難、攔、爛”四個字方面問題在一些單位和干部身上還不同程度地存在，已經(jīng)對我縣“項目年”建設在一定程度上造成了影響。因此，各機關黨組織要把對上級負責和對群眾負責結(jié)合起來，按照“八個堅持、八個反對”的要求，從制度上入手，切實解決機關黨員干部工作作風上存在的突出問題，推動機關工作作風有新的改觀。今年，在縣委黨建領導小組牽頭下，各機關黨組織要對近年來加強作風建設的制度措施進行全面的總結(jié)和歸納，借鑒外地的有效做法和先進經(jīng)驗，進一步完善機關作風建設管理、考核、監(jiān)督等制度。要繼續(xù)堅決執(zhí)行機關干部“十不準”制度、機關作風定期督促檢查制度和機關作風督查目標管理考評制度。要建立健全機關績效的投訴查處制度、文明規(guī)范的行政執(zhí)法制度和執(zhí)法過錯責任追究制度等。要逐步建立起機關作風建設切實管用、約束有力、警示作用強的長效機制，按照制度嚴格管理、嚴格要求、嚴格監(jiān)督，把干部管住、管好。對違反禁令的，一律嚴肅處理，并追究領導責任。對不干實事、虛假浮夸、推諉扯皮、弄權(quán)瀆職的干部，要敢于批評、敢于教育、敢于管理，違章違紀屢教不改的要堅決清除出機關。
2、開好民主生活會，凝聚領導班子力量。民主生活會制度是黨的一項重要制度，是不斷加強和改進機關黨的建設的重要法寶。按照民主生活會時限規(guī)定，縣以下黨的基層委員會和不設基層委員會的總支部委員會或支部委員會的民主生活會一般每半年召開一次。民主生活會次數(shù)少、時間短，要想取得實效，關鍵在規(guī)范，重點在準備，功夫在會前，根本在整改，根本在嚴格程序。為此，在今年的專題民主生活中，我們明確班子“一把手”是開好民主生活會的第一責任人，要求“一把手”嚴格按照規(guī)定的程序和步驟，帶頭開展“四問”查找問題，帶頭學習、討論和談心，帶頭提出整改措施扎實整改，保證民主生活會自始至終緊扣“項目年”建設主題，在全縣上下掀起干事創(chuàng)業(yè)、比學趕超的熱潮，形成團結(jié)共事、狠抓落實、風正人和事業(yè)興的局面，強力推進“項目年”各項工作。
3、主動靠前，充分發(fā)揮機關黨組織作用。今年為“項目年”，全縣廣大黨員干部群眾都在一心一意謀劃項目，千方百計引進項目，集中精力建設項目。各機關黨組織要解放思想，更新觀念，緊緊圍繞縣委中心任務積極主動地開展機關黨的工作，力爭找準黨務工作與業(yè)務工作的結(jié)合點，為縣級部門黨委當好參謀服好務。要堅持服務中心和大局，緊密結(jié)合推動各項業(yè)務工作開展機關黨建工作。協(xié)助抓好業(yè)務培訓，倡導比、學、趕、幫、超的積極向上風氣。建設一支政治堅定，紀律嚴明，作風過硬，精通業(yè)務，為民、務實、清廉的機關黨員干部隊伍。要堅持與時俱進，創(chuàng)造性地做好機關黨建工作。積極探索黨建工作與中心工作相結(jié)合的有效載體，積極創(chuàng)新機關黨建工作方式、方法，不斷增強機關黨建工作的生機與活力。要建立健全縱向的業(yè)務指導體系和橫向的經(jīng)驗交流網(wǎng)絡，走出機關黨建工作自我封閉的“小圈子”，在更大范圍內(nèi)實現(xiàn)機關各部門黨建工作的共同發(fā)展。
同志們，加強全縣機關黨的建設工作責任重大、意義深遠。希望全縣各級機關黨組織堅持以“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹xx大和xx屆三中、四中、五中全會精神，帶領廣大機關黨員干部，進一步解放思想，與時俱進，開拓進取，扎實工作，以改革的精神創(chuàng)造機關黨建的新業(yè)績，再譜機關黨建工作的新輝煌。
協(xié)管員培訓會領導講話稿篇三
各位領導、各位課改同仁：
上午好。很高興能有這樣一個機會與大家共同學習。我們都知道，新課堂的展示原則——差等生展示，中等生補充，優(yōu)等生總結(jié)。所以，面對各位課改行家，我給自己這樣一個定位，由我來展示，再由各位同仁的補充、提煉，加上各位領導的點撥拓展，希望大家能有所收獲。好，下面開始我的學習成果展示，題目是《讓飛揚的理念落地生根——談高效課堂各環(huán)節(jié)的運作與反思》。
隨著課程改革的不斷深入，各種“課改模式”如雨后春筍般冒了出來，什么三三六，什么“271”、什么“生命課堂”、“動力課堂”等等，其實不管這些課堂教學模式的名字叫什么，都離不開“相信學生、解放學生、利用學生、發(fā)展學生”十六字真言，都離不開自主、合作、探究的核心理念，都離不開預習、展示、反饋的基本環(huán)節(jié)。我們縣的“預習感知、合作探究、鞏固應用”的教學模式不也是用特平實的語言表述了這些基本內(nèi)涵么?我國很早就有學者強調(diào)：教學有法、但無定法、貴在得法;無法之法，乃為至法。沒有一種固定不變的方法，這就是最好的方法。同樣我們可以指出：課改有模，但無定模，貴在得模;無模之模，乃為至模。沒有固定不變的模式，這才是最好的模式。但假如有人在課改初期以不需要固定的模式為理由，拒絕入模臨帖，否定細節(jié)的研磨，單純的強調(diào)無招勝有招的教學藝術，那我們可以篤定：他是假課改。之所以我們有摸石頭過河的感覺，之所以我們有時感覺懵懂茫然，不知所措，之所以課堂的效果見不到提升，之所以我們感覺做了很多嘗試走了很多彎路，但課改的腳步仍徘徊不前。那就是我們沒有經(jīng)歷臨帖——入貼——破貼的過程。“高效課堂的模式與教學藝術并不沖突，恰恰是實現(xiàn)藝術，升華學生思維和課堂生成的保障?！?胡志民語)只有一招一式把各環(huán)節(jié)運作的扎實有效，才能靈活自如，成就我們自己的特色。模式不可復制，但是其精神，其理念，其技術，我們滿可以采用拿來主義，從中選取適合我們自己土壤的種子，讓其迅速生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果!
那么，反思我們?nèi)甓嗟恼n改歷程，在哪些方面我們有了成功的突破，還有哪些方面存在的困惑呢?下面，我就帶著大家按照我縣的教學流程做一個粗略的梳理，不妥之處，還望斧正。
一、預習感知——讓自主學習落地生根。
預習是學生獨立自學、探究問題、建構(gòu)知識的過程，是課堂教學成敗的重要保證。只有充分的預習、自學，課堂上才有話可說、有據(jù)可論，才會有迸發(fā)火花的探究，才會有豐富多彩的展示。當前，我們各個學校的預習大多為當堂預習，當學習任務較多時，也安排課余預習，或單獨安排一節(jié)預習課。山東兗州的循環(huán)大課堂是每節(jié)課的后十分鐘為預習。無論哪種形式，都要求每位同學根據(jù)學習目標在規(guī)定的時間內(nèi)閱讀文本，完成學案。要求學生靜心動腦，深入調(diào)動自己的學習能力單獨完成，這個環(huán)節(jié)中，中等以上的學生通過自學可以完成一半以上的內(nèi)容，但一些綜合思考性題目或答案不唯一的題目須討論解決，要注意用紅色筆進行標記。教師要在此環(huán)節(jié)之后，初查學情，通過批改學教案來掌握學生的自學程度。
然而，實際教學中學生預習效果并不理想。原因有三：一是重視不夠。學校、老師對預習環(huán)節(jié)沒有足夠的重視和認識，而把目光和注意力都集中在課堂展示上。二是缺乏指導。教師組織預習盲目隨意，效果不佳。三是欠缺方法。學生預習不夠深入，蜻蜓點水，浮皮潦草，有時只為完成學教案而脫離文本進行所謂的預習。
博友趙廣宇校長，針對課前預習總結(jié)出“五步法”，我摘錄于此，供大家借鑒和參考。
第1步：明確學習目標，增強學習針對性。
第2步：交代學習任務，組織學生自學。(明確學習什么，解決什么。任務劃分不可一刀切，根據(jù)實際，分層交代。)。
第3步：明確組織秩序，先獨立后合作。(組長主持，按序輪流發(fā)問、發(fā)表意見)。
第4步：限定任務時間，確保短時高效。(一節(jié)課自學時間不少于15分鐘，目的在于促使學生養(yǎng)成自主思考，主動學習習慣。討論時間不超過15分鐘，目的在于增強討論的針對性和實效性，防止耗時、爭吵。)。
第5步：檢查預習效果，掌握學情狀況。(生查與師查結(jié)合。組長檢查組員，并給老師匯報。教師做抽查，側(cè)重于學困生。)。
總之，實踐證明，沒有扎實有效的課前準備，就不可能有展示時的精彩紛呈。李炳亭的高效課堂22條中提出的課堂三條高壓線第一條便是：沒有充分預習的課不能上。
二、合作探究——聆聽生命拔節(jié)的聲音。
1、合作探究的誤區(qū)和策略：經(jīng)過充分的預習之后，就要在教師全面掌控下，由小組長負責組織，圍繞問題進行合作探究了。這是學生相互學習、共同促進的關鍵環(huán)節(jié)，在這個環(huán)節(jié)中，不僅僅是優(yōu)秀生幫助后進生，更是讓全體同學把思路打開，每個同學都可以提出不同的觀點，可以交流、討論甚至爭論。討論時要把控好時間，進行有效討論，要做好勾畫記錄，同時注意總結(jié)本組好的解題方法和規(guī)律，以便展示。老師要巡回收集學生討論中仍然解決不了的問題，以備針對性點撥。
走進課堂教學，我們發(fā)現(xiàn)教師在組織小組合作探究時，往往只注重形式，而忽略了參與的質(zhì)量和效果，要么沒有價值，要么空洞膚淺，要么走馬觀花，使小組合作探究陷入形式主義的泥潭。具體表現(xiàn)有：1、時機不恰當;2、分組不科學;3、不講究流程;4、時間不充足;5、評價不全面;6、非全員參加;7、教師無作用。8、探究水平低。
我們不妨來一次場景再現(xiàn)：老師合作探究的指令發(fā)出后，學生首先是一臉迷茫，大家你看我，我看你，接著是一陣“假熱鬧”。有的小組兩三個人同時搶著發(fā)言，你說你的，我說我的，誰也不聽誰的;有的小組始終只有一個人發(fā)言，其他人一言不發(fā)，只是心不在焉地坐著;有的小組互相推辭，誰也不發(fā)言;有的小組借機閑聊、說笑或者干別的事，還有的寧可自己一人獨學也不愿參與合作學習。面對這種“合而不作”“渾水摸魚”般合作和“不合不作”的現(xiàn)象。我們要找準原因，才能對癥下藥。
原因之一：價值不認同。有些學生不愿參加合作，并非不愿意參加學習，只是學習的觀念和習慣有問題，或者說對新鮮事物缺少正確的接受態(tài)度。那么這類學生就需要一個師生一起幫助他們接納的過程。首先，傾聽訴說尋找根源，告知學生合作優(yōu)勢。教師萬不可簡單批評或強制參加小組合作，這樣只會把學生逼入“死路”。更不可以認為只是個別問題而采取“擱置”的態(tài)度。其次，創(chuàng)造良好合作環(huán)境，幫助學生適應合作。學生不愿參加合作，一定是小團體里沒有自己欣賞和樂于交往的人?？勺寣W生自己重新選擇一個團隊，教師出面協(xié)商略微調(diào)整團隊組合。再次，創(chuàng)設合作成功體驗，激勵學生喜歡合作。學生一旦在團隊中找到了自己的位置，并且慢慢有了成就感，這個學生就會由“不合不作”變得“不合不行”了。
原因之二：流程惹的禍。我們就該解決流程的問題。合作學習是個復合概念。具體說來，它包括獨學、對學、群學3個層面，簡稱“三學”。而探究流程則遵循“情境——問題——知識”這一主線。
獨學是合作學習的基礎。獨立學習能力永遠是學生自主學習能力的核心要素。沒有獨學的合作一定是低效的合作。其中有兩個環(huán)節(jié)尤其重要，一是確保獨學的時間，二是確保獨學的反饋。一般而言，獨學的時間不應少于“三學”的6/10，并且，獨學結(jié)果要安排一次小組反饋。忽視獨學的合作將會助長思維惰性的泛濫，并且會使有些學生養(yǎng)成“優(yōu)生依賴”的習慣。
對學是合作學習的重要方式。課改專家于春祥有個習慣，每到一個學校課堂調(diào)研，總要問學生這樣一個問題：“你有問題先問誰?”非常遺憾的是多數(shù)回答“問組長”。這就明確地表明在一些學校課堂上“對學”的缺失。樹立“對子”意識，建立“對學”機制，是新課堂落實“兵教兵”的基本形式，也是最快捷高效的一種合作學習形式。
群學是合作學習的整合和拓展?！叭骸笔莻€相對概念，相對于班級來說，一個小組就是一個“群”，相對于小組來說，小組內(nèi)又可以組建更小的“群”。一般意義上3個人就可以成為一個“群”。正所謂：“三人行，必有我?guī)熝??！标P于這一點，許多學校都做過可貴的嘗試，譬如安徽銅都雙語學校的“二五十”自學合作機制或許能給我們更多的啟示。
原因之三：教師作用發(fā)揮不當，就得考慮如何解決教師自身的問題。有人說，教師當學畢福劍，不做易中天。有些教師在學生進行合作學習時，退至教室的一側(cè)耐心等待;有的教師如蜻蜓點水般在各學習小組間游走，等到小組討論結(jié)束后，教師依次聽取各組的匯報，而且有時還不作評價，匯報完畢，課堂教學活動便宣告結(jié)束。學生在合作學習時，教師不知道要做什么，該發(fā)揮怎樣的作用。
這樣的合作學習，教師可有可無的，合作學習當然也沒有什么效果。要解決這個問題，就要發(fā)揮好教師的引導作用。我們所說的自主合作學習的“合作”，必須是從學生的學習需要出發(fā)而進行的合作學習，我們對學生是“放手”，而不是“放羊”。課堂上，沒有教師引導作用的有效發(fā)揮，就沒有學生主體地位的真正體現(xiàn)。合作學習就是一場交響樂演出，大家分工負責，各司其職，在樂隊指揮的導引下，演奏出一曲曲和諧美妙的音樂。老師，就是交響樂團的指揮，雖然沒有直接演出，但卻是樂隊的核心。
教師在課堂合作上應發(fā)揮好“導向、導趣、導思、導法、導疑、導問”的作用?！皩颉奔捶较蛏系囊龑В處熞龑W生確定并認定學習目標，進而圍繞學習目標開展一系列的學習活動?！皩ぁ奔磩?chuàng)設情境，激發(fā)興趣，引發(fā)情感;興趣是學習的最好老師，興趣是學習的源動力，興趣是實現(xiàn)樂學的法寶。“導思”既是在學生學習遇到困難，思維受到阻塞的情況下進行的施“導”;同時又是針對不同學科特點進行的思維方式的引導?！皩Хā奔仁菍W生學習方法的指導，又是引導學生掌握基本的學科知識、規(guī)律和技能，培養(yǎng)學生在社會發(fā)展中所必需的基本素養(yǎng)?！皩б伞奔匆蠼處熢趯W生“有疑”時“順疑而導”，也就是我們常說的“點撥”;在學生無疑時“設疑而導”也就是我們常說的“追問”?！皩枴奔匆龑W生將知識轉(zhuǎn)化為問題，一方面是圍繞學習目標實現(xiàn)對課堂學習效果的檢測，另一方面引發(fā)學生生成新的問題，使學生帶著問題走出課堂，實現(xiàn)對所學知識的升華?？傊咝дn堂要求教師在課堂活動中自身定位要準確，既是引導者、合作者、服務者、開發(fā)者，還應該是學生學習的同伴。
原因之四，問題設計不科學，要么雜而多(為滿足六個小組都有任務而設計問題)，要么沒價值(簡單照搬)。要么過于簡單，要么過于難，這些都會導致探究的低效或無效。
2、展示交流的生成與瓶頸。
“杜郎口中學課堂的獨創(chuàng)性，不僅體現(xiàn)在對自學的高度重視，更體現(xiàn)在對“展示”的價值的充分挖掘?！袊處焾笤删幉扛敝魅卫蠲?BR> 中國教師報首席記者、河南站站長張志博在文章中說：“展示即人性，展示即發(fā)表，展示即暴露，展示即提升，展示即評價，展示即對話，展示即解放”“真正顛覆舊課堂的力量是展示，真正讓生命狂歡的是展示?！?BR> 然而，在課堂“展示”環(huán)節(jié)的具體操作中，我們時常發(fā)現(xiàn)一些細節(jié)不夠規(guī)范，課改專家于春祥指出，以下六個瓶頸應予突破(我再加一條，湊七個瓶頸)。
1)版面浪費。在高效課堂中，黑板是學生展示的舞臺，是學生學習成果分享的熒屏，是學生綻放自信的田野，是學生實踐創(chuàng)造的陣地。高效課堂的密碼之一就是：把學的“黑箱”，變成展示的陽光。“說一說”，總不如“寫一寫”來得實在。誰如果能把學的實況用黑板加以“轉(zhuǎn)播”，其效率自然會得到強化。什么時候看到黑板不用就心疼，這時候，你對黑板的價值的認識就到位了。高效課堂規(guī)定，每組至少一個展位，一個展位每節(jié)課至少要用一次。不用黑板可以定義為教學事故。為確保黑板利用充分，建議用以下工具對黑板利用率進行專項評價。黑板利用率=實際使用展位/總展位。
2)念展念答。課堂的本質(zhì)在于內(nèi)化和外化的統(tǒng)一。內(nèi)化的充分才會有外化的瀟灑。我們時常發(fā)現(xiàn)在課堂展示過程中，有些學生或依據(jù)導學案照本宣科的念，或面對黑板自言自語的說。我們把這樣的展示稱之為念展念答。而且，念展念答已經(jīng)成為課堂的頑疾。念，其實依然是從“外”到“外”的過程。內(nèi)化的“黑洞”，就是效率的“黑洞”。課堂上，如果沒有背水一戰(zhàn)、破釜沉舟的意識，內(nèi)化就一定不會徹底。念的本質(zhì)在于文本依賴。有依賴，思維就不會順暢，表達也就不會流淌。
3)零性展示。所謂零性展示這里專指一種展示的誤區(qū)：有些課堂，片面理解全員展示，不惜把系統(tǒng)的知識模塊機械的化整為零，變成一人一句的接龍串詞。全員展示的本質(zhì)是全員參與。一個人或幾個人的展示成果代表的是小組團隊集體的智慧。全員展示還有一個潛臺詞是人人都能展示。至于究竟誰能進行課堂展示，最好的辦法是用數(shù)學的隨機抽樣確定。展示機會的全員均等是一種機制。
4)缺乏規(guī)范。杜郎口中學課堂展示歌大家都比較熟悉：“我自信我最棒，聚焦點處來亮相。胸挺直頭高昂，面帶微笑喜洋洋。嘴里說心中想，脫稿不再看師長。吐字清聲洪亮，嗯啊口語別帶上。一握拳一揮掌，肢體語言能幫忙。展示完忙退讓，褒貶評價記心房。”熟悉這段話很容易，做出來并不容易。有些課堂不講展示規(guī)范，只關注內(nèi)容和環(huán)節(jié)的推進。學生不規(guī)范的展示習慣，是教師在課堂上一再容忍不規(guī)范展示行為的基礎上形成的。制定明確的展示規(guī)范要求，培養(yǎng)學生規(guī)范展示素養(yǎng)，強化展示規(guī)范評價，是突破這一瓶頸的有效途徑。
5)時間失控。以展示課為例，展示環(huán)節(jié)一般用時30—35分鐘左右。如果再分配到6個組，一個小組也只有5、6分鐘的時間。除了板演可以共享時間之外，其余時間都要線性延展。所以，時間失控在實驗校屢見不鮮。要想時間不失控，就得從細處調(diào)整。板演用時一般不應超過5分鐘。要特別注意訓練學生的板演速度。板演的量要與分配時間匹配。學生講解一般提倡1分鐘表達(1分鐘，200字)，最多3分鐘。縱是完不成，展示也應停。這樣一是可以倒逼展示準備更充分，二是能夠確保展示時間的的均衡。
6)形式單一。一般的課堂上，展示除了板演就是講解，展示形式過于單調(diào)。高效課堂追求生命的狂歡。單一的展示形式成了生命狂歡的瓶頸。要促成展示形式的多樣化，一是導學案上要有預設和指導，二是課堂要進一步開放，三是要有展示形式評價。展示形式要富有創(chuàng)意，諸如：一板(書)，兩讀(朗讀、誦讀)，三歌(唱歌)，四演(表演)，五畫(圖、畫)，六舞(舞蹈)，七作(文)，八操(操作實驗)等。讓學生在狂歡中盡享快樂和自信。
7)不加取舍。對學教案中的內(nèi)容一展到底。原則：小展示展對，大展示展錯，教師要真正做到相信學生，利用學生。
三、鞏固應用——讓孩子蹦蹦跳跳摘到桃子。
應用即能力。學生經(jīng)過激烈的討論，思維比較活躍，這時需要靜心總結(jié)歸納，反芻消化，清理過關，使知識更加完善，掌握更加扎實。最后進行達標檢測，檢測方式可以是口頭檢查，也可以是學生之間一對一的檢查，可以用小紙條，還可以設計題目進行書面檢測，總之要根據(jù)當堂內(nèi)容靈活檢測，注重實效。下課前讓學生整理課堂所學內(nèi)容，整理好典型題本。下課，老師將學案收齊帶走批改。批改形式可以借助學生小助手完成。批閱完后再借助學習小助手進行糾錯。這一過程主要目的在于鍛煉學生，給教師減負。做好這個環(huán)節(jié)，要做到：1、保證訓練時間2、精心設計問題3、指導做題方法4、強調(diào)獨立完成5、要求有錯必糾。
各位同仁，課程改革任重道遠。課堂務實是教師的第一要務。只有我們真正做到以生為本，目中有人，牢固樹立落實學生的“學、思、練”的思想，實實在在做好教學的每個環(huán)節(jié)，才能切實提高課堂效果。我們現(xiàn)在的課改，不缺少夸夸其談的理論，缺少的貼地而行的積淀。兩天的濟南培訓，最大的慶幸是看到了那么多“做”而論道的專家，還有那么多愿意在“做”中求道的領導同仁!我們不得不承認：唯有學會用腳板思考，用頭腦行走，方可讓鮮活的理念落地生根，方可在我們的課堂上傾聽到生命拔節(jié)的聲音。當我們認準前方這條路，當我們理念真的內(nèi)化為觀念，我想，讓灤南教育因你我而改變，讓家鄉(xiāng)孩子因我們而幸福，這不會僅僅是一個口號!好了，我的展示完畢，請大家點評補充!謝謝!
協(xié)管員培訓會領導講話稿篇四
各位校長、書記：
今天，我們在這里隆重召開一年一度的暑期師德培訓會。這次會議不僅僅是一次師德培訓會，也是一次學習會、讀書會。今年的暑期師德培訓內(nèi)容非常豐富，前階段中心小學以上校長和機關部分中層干部都參加了在國家教育行政學院舉行的培訓，這對于各位校長解放思想，提高認識，拓展視野，干事創(chuàng)業(yè)具有十分重要的意義。前幾天，又舉辦了骨干班主任提高培訓，而且縣里還將召開全縣教育質(zhì)量提升動員大會，規(guī)格之高，歷來少有，這也說明縣委、縣政府對教育工作的高度重視。接下來的幾天還有教師的師德培訓和百名干部千名教師進萬家的家訪活動。根據(jù)此次師德培訓的議程，我想主要就《更新教育觀念，提高自身素質(zhì)，努力成為一名成功的高素質(zhì)校長》作主題發(fā)言，供大家參考。
今天講這個話題而且也希望這個話題就是你們所需要的，也是你們在實踐的。毫無疑問，每個當校長的沒有不想當一個成功的校長。成功的欲望人皆有之，對成功的體驗是人的內(nèi)在需要，是人在精神上的最高需求。因為成功是人的價值的體現(xiàn)，是向自己智力和體力極限的挑戰(zhàn)，中小學校長在辦學過程中扮演著極其重要的角色，起著關鍵的作用?！皬哪撤N意義上說，一個好校長就是一所好學校。”怎樣才算一個合格的成功的校長呢？我認為從歷史發(fā)展的縱向上看其辦學水平，應達到前所未有的水平，把學校推向一個高峰；從現(xiàn)實同類橫向比較來看，其辦學水平應是佼佼者；從社會發(fā)展需求的角度看，其培養(yǎng)的人才能滿足社會需求，得到社會的承認；從學生個人發(fā)展的角度看，其培養(yǎng)目標能滿足學生的內(nèi)在需求，使學生得到多面發(fā)展，主動發(fā)展和個性潛能的充分發(fā)展。
一個校長辦學成功于否，不僅僅是個人價值能否體現(xiàn)的問題，對一所學校而言，她將影響學校的發(fā)展進程，對一個民族而言，她將承擔著不可推卸的歷史責任。那么如何使自己成為一個成功的校長呢？途徑辦法很多，但我想從以下三方面進行闡述。
基礎教育發(fā)展到今天，已經(jīng)開始從量的擴張到質(zhì)的提高。在這種新的形勢下，作為學校靈魂的校長，其思想觀念和行為對一所學校的發(fā)展起著至關重要的作用。隨著社會的發(fā)展和教育改革的不斷深化，校長的思想觀念也要與時俱進，樹立正確的校長觀、科學的管理觀、全面的評價觀和超前的發(fā)展觀。
一要擺正位置，樹立正確的校長觀。校長是一個比較特殊的行政職務。面對教師，校長不僅僅是管理者，它更應該是一種學術地位，是一種學識、水平和能力的象征。校長應該是教師隊伍中的精英，是領頭雁。退一步說，校長至少應該知道什么樣的教師才是名好教師，起碼應該具備指導和培養(yǎng)教師成為優(yōu)秀教師的能力。而對社會，校長應該是一種責任。校長的責任不僅是管理好學校，教育的遲效性還決定著校長要有一種歷史責任。校長不能只顧眼前，要對子孫后代負責，對未來負責，對社會負責。所以說，校長既是一個職務，一個崇高而令人尊敬的職務，也是一種職業(yè)，一種擔負重要社會責任和歷史責任的職業(yè)。把一所學校交到你的手里，應該感到是一種機遇，一種難得的能夠?qū)嵺`自己辦學理想的機遇。要成為一名優(yōu)秀的校長，就應該樹立這種校長觀。一位校長，不論你管的學校大小，地處城鄉(xiāng)，條件好壞，任職時間長短，只要有自己的辦學理想，并努力付諸實踐，堅持探索，鮮明辦學特色，提升辦學品位，培養(yǎng)出適應社會發(fā)展的學生，就無愧于自己的歷史使命。
二要以人為本，樹立科學的管理觀。可以說，沒有目標的管理是毫無希望的，沒有水平的管理是毫無作用的，沒有思想的管理是毫無價值的，沒有質(zhì)量的管理是毫無意義的。校長應該不斷更新自己的管理理念，走出一條“做好做強”的辦學之路。在辦學的過程中，校長要樹立以人為本的管理觀念，把對教師的管理放在第一位，要努力營造一種既嚴格管理又有利于教師成長，發(fā)揮才干的公平、公正、積極上進的和諧的人際環(huán)境，把學校建設成教師思想交流、學術交流、情感交流和精神交流的磁力場。這樣才能最大限度地為教師創(chuàng)設發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的空間。優(yōu)秀的校長既要用制度管人、管事，更要有一整套比較完善的制度，并在工作中結(jié)合實際不斷以予充實。更要善于把學校的規(guī)章制度內(nèi)化為教師的自學行為，而不是有形的約束，進而使每位教師在學校的各個崗位、各個層次上發(fā)揮最大的潛能，達到最佳的效能。一位成功的校長對教師必定有極強的親和力、凝聚力和感召力，使教師能夠自覺地把校長的教育思想創(chuàng)造性地落實到具體工作中，實踐校長的辦學思想，實現(xiàn)校長的辦學目標。
三要轉(zhuǎn)變觀念，樹立全面的評價觀。學校對教師的評價直接決定教師的價值取向和具體的教育教學行為。單純地看分數(shù)論高低很容易引發(fā)教師的功利主義和教師之間的不正當競爭，削弱教師的團隊意識和無私奉獻精神。而功利主義必然導致教育的短期行為。對一些違背教育規(guī)律的做法和行為，許多校長和教師已經(jīng)意識到了，但迫于社會上的某種壓力，要改變這種做法又顧慮重重，所以有的教師不惜違背教育教學規(guī)律，該開的課程沒有開齊（有些課，像體育課，干脆放任自流。），對學生采取種種“高壓政策”，以損害學生的身心健康為代價去換取高分，有的教師甚至造假，其原因也在于此。要改變這種狀況，校長就應該致力于建設一種鼓勵教師的教育觀念、基本素質(zhì)、教育教學能力、業(yè)務學習、工作業(yè)績和敬業(yè)精神等多方面對教師進行綜合評價，建立“以師德為先導，以實績?yōu)橹鲗В钥蒲袨橄驅(qū)А钡脑u價機制，把評價重點放在課堂教學質(zhì)量，落實到科目教學的實效上，進一步清晰優(yōu)秀老師、中檔老師和差老師的界限，以確保評價的公正性、科學性和激勵性。
四要面向未來，樹立超前的發(fā)展觀。學校的發(fā)展不僅體現(xiàn)在硬件的建設上，更重要的是體現(xiàn)在教師的教育觀念和校長的辦學追求上。學校的現(xiàn)代化首先是校長的教師觀念的現(xiàn)代化，學校的辦學條件有差異，但校長追求一流的精神卻沒有先后。一位優(yōu)秀的校長可以容忍投入上的不足，但絕不能容忍觀念上的落后、管理上的落后和師資建設上的落后。一所學校的環(huán)境、硬件設備可以不如人，但人的素質(zhì)不能甘于落后。校長要身在學校，放眼全國，身處現(xiàn)在，放眼未來，善于學習、捕捉和吸納代表時代發(fā)展和前進方向的新思想、新理論和新觀念，善于用批判的眼光、理性的思維去分析教育問題，進而準確地預見教育的末來，創(chuàng)造性地設計學校的發(fā)展藍圖，并能夠以自己先進的教育思想和教育價值去影響教師、改造教師，促進教師教育觀念和教育教學行為的自覺轉(zhuǎn)變，這樣才能使學校得到創(chuàng)造性地發(fā)展，不斷實現(xiàn)新的跨越。
“未來教育面臨的最大挑戰(zhàn)不是技術，不是資源，而是教師的素質(zhì)。”教育可持續(xù)發(fā)展的根本戰(zhàn)略是教師整體素質(zhì)的提高。
（一）建設一個觀念新、素質(zhì)高、勇創(chuàng)新、樂奉獻的領導班子。
首先，校長要以身作則。在抓班子建設中，要求班子成員做到的自己首先做到，以身作則，為人真誠，做到思想常見面，感情常溝通，工作常研究，帶頭做批評與自我批評。寬容大度，體量下情，作風深入，在評職、評先、評特中，把榮譽待遇讓給別人。當班子成員有了困難，能千方百計為其解決分憂，但他們有了缺點和錯誤也能堅決批評指正。但有個別學校的分管校長把工作布置給中層而無法落實，校長卻不知道。所以要堅持原則，敢于碰硬，不怕得罪人。善于發(fā)揮副手的作用，努力當好班長，不當家長，堅持班子議事制度和民主集中制原則，學校重大事情都要經(jīng)過班子集體討論決定。從而發(fā)揮班子集體的智慧和才能，保證了決策的科學性、合理性、超前性，使學校政通人和，班子團結(jié)，在群眾中享有較高的威信，有較強的感召力和凝聚力。
其次，副職要發(fā)揮作用。一個學校的發(fā)展，副職的作用發(fā)揮的如何，很關鍵，我認為，作為副職要充分發(fā)揮以下三個方面的作用。一是參謀作用。副職應該積極參與全局性工作的研究和決策，要全面、客觀、準確地提供自己掌握的情況和信息，要把握好關鍵環(huán)節(jié)。要以事業(yè)為重、大局為重，對自己所分管的工作提出建議，供正職決策中參考。二是聯(lián)動作用。副職之間相處應該寬容大度，配合默契，做到工作上相互支持，思想上互相溝通，分歧時相互理解，為實現(xiàn)全局的整體目標而協(xié)作聯(lián)動，而不能相互猜疑、以鄰為壑，甚至相互出難題、鬧別扭，互不支持。比如，學校管理的教學、教科、德育、后勤，都需要各位副職聯(lián)動。所以，副職之間相互幫助，相互協(xié)作，顧全大局，做到全局一盤棋，勁往一處使，汗往一處流，團結(jié)一心，共同前進。假如說，作為副職連寢室、食堂都管理不好，使學生怨聲載道，你就很難管理好學生，也很難使學校的管理更上一層樓，使學校有很好的發(fā)展。三是橋梁作用。副職處于正職與下屬之間、全局工作與局部工作之間的結(jié)合部，是溝通上下的橋梁、紐帶，起著“上情下達，下情上報”的作用。副職將正職和班子的決策和意圖傳達給下屬同志，積極幫助下屬想辦法，出主意，做好工作。要注意搞好協(xié)調(diào)，通過協(xié)調(diào)促進落實，避免給工作造成被動和損失。
第三，要選用好中層干部。選好、用好中層干部，是充分發(fā)揮學校職能處室功能的關鍵。學校要明確機構(gòu)職能，加強工作的計劃性，在組織機構(gòu)的設置上，學校應只保留最低限度的行政管理機構(gòu)，以避免機構(gòu)的重疊與膨脹。在行政人員的配備上，學校要嚴格控制數(shù)量，甄選精干的人員組成學校的管理隊伍。在管理工作的操作上，學校須簡化管理程序，讓教職工專注于自己的本職工作，而不致于受到過多的行政命令的干擾。要選拔優(yōu)秀人才，充實中層干部隊伍，力求能者上，庸者下。同時對現(xiàn)有中層干部實行輪崗使用，實行動態(tài)管理，打破多年一貫制，調(diào)整用人機制，力求把每個中層干部安排到最能發(fā)揮作用的崗位上來，幫助他們克服經(jīng)驗主義和思維定勢，重新激發(fā)他們的創(chuàng)造性思維，開辟新的工作局面。還要加強對中層干部工作的督導和評估，調(diào)控他們的工作關系，及時消除矛盾，搞好工作協(xié)調(diào)。還要保證學校內(nèi)部結(jié)構(gòu)合理，做到緊密銜接，形成互動機制，避免內(nèi)耗。
（二）建設一支師德高品位、專業(yè)高學識、能力多方位的教師隊伍。
我們培養(yǎng)的學生，不僅應該是有知識的，有特長的，還應該是有理想、有道德、有紀律，精神飽滿，情緒愉快，人際關系協(xié)調(diào)，舉止言行受人歡迎的人。學生受教育的過程應該是一種人格完善的過程，這在很大程度上取決于教師本身人格力量所施加的影響。要使學生成為什么樣的人，自己首先要成為什么樣的人，學生親其師才能信其道，從這個意義上講，教師健全人格是實施素質(zhì)教育的重要保證。在我看這種人格力量表現(xiàn)為健康的價值觀，高尚的道德情操和走在時代前列的學識。要使學生樹立堅定的信念和遠大理想，教師自己首先要有正確的世界觀，人生觀和價值觀。這是為人師表，垂范師德的基礎。
在教育的發(fā)展過程中，校長也在追求學校管理水平和管理能力的不斷提高。特別是近年來，在強調(diào)教師專業(yè)化發(fā)展的同時，相應又提出了校長專業(yè)發(fā)展的問題。從某種程度上說，校長專業(yè)發(fā)展應該顯得更為重要。在教育不斷現(xiàn)代化的今天，研究校長專業(yè)發(fā)展的問題，探討校長專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵和途徑無疑十分重要。
我認為校長專業(yè)發(fā)展應該體現(xiàn)在一個信仰，兩個意識，三個能力。
一個信仰是指對教育的信仰。校長是學校管理者，更是一位辦學者。校長對教育必須有虔誠的信仰，甚至要有為之付出畢生的信念。就像畫家一生以畫為生，作家畢生以寫作為生一樣。有了對教育的信仰，我們自然就會有堅定的教育信念，就會有不把學校辦好就寢食難安的感受。我們現(xiàn)在只是制定三年規(guī)劃或者五年規(guī)劃，卻很少有校長去想十年、二十年后我們學校要成什么樣子，并且去設計一幅遠景藍圖?？陀^原因是工作的變動或者哪一天組織上的另有任用，可能使我們沒有想過終身去從事教育工作。但主觀上也是由于缺少對教育的信仰，有的校長甚至根本不想在校長崗位上呆那么長時間。校長應該做個職業(yè)教育家，身體力行的實踐者。所以，樹立對教育的信仰是不容易的，但卻是十分必要的。
除了內(nèi)心有對教育的信仰，思想上還應該確立兩個意識。
一個是科研意識。質(zhì)量是學校的生命線，而教科研強校、興校則是一所學校發(fā)展的不竭動力。校長要勤于實踐。只有不斷探索實踐，才能有所作為。校長在實踐中，要不畏艱難、勇于探索、真抓實干，結(jié)合本校實際，找出問題所在，研究對策方法，制定措施策略。要深入教育教學第一線，研究課堂教學，及時了解反饋課改的信息，準確掌握第一手資料，并以此做為指導學校教改科研、作出決策的最重要依據(jù)。其次，還應經(jīng)常深入課堂進行“診斷”，了解教師的教學行為，施教情況，提出修正意見和建議，指導教師的教育教學工作。再次，要積極組織教師開展教研活動，加強課題研究，以問題為課題，以課題帶動課改，推動課改有效實施。
另一個是服務意識。當好校長的關鍵在于“用人”，知人善任，人盡其才。要做好這些工作，校長必須身先士卒努力當好師生的表率，服務師生，成全發(fā)展，牢固樹立服務意識。要在生活上關心，工作上幫助，樂做老師們的“110”，急教師之所急，想教師之所想。要當好主管不主觀，總攬不獨攬，處理事務果斷不武斷，要清醒認識到威信必須依靠自身學識水平、人格魅力來樹立，工作中對下屬要信任、不猜疑，要大度，又要有服務意識。校長應具備的服務意識主要表現(xiàn)在三個方面：一是努力創(chuàng)造一個優(yōu)美舒適的工作環(huán)境；二是精心打造一個民主寬松、積極進取的校園文化氛圍；三是用心協(xié)調(diào)幫助解決教師生活或工作上的問題或困難等。
如果說一個信仰、兩個意識是校長內(nèi)在應有素質(zhì)的話，那么三個方面的能力則是校長基本而又重要的專業(yè)技能。
一是學習與反思能力。作為一名校長，應該做到四個善于：善于學習，善于策劃，善于實踐，善于反思。從許多專家的案例分析和校長的成功經(jīng)驗中可以得出這樣的結(jié)論：善于學習理論和經(jīng)驗的校長工作起點高；善于策劃的校長工作有條理；而只善于實踐的校長往往事半功倍；善于反思的校長不但進步快，而且往往會有對工作的回味與享受，會有再次實踐的沖動。目前，我們教育的現(xiàn)狀并不盡如人意，教育質(zhì)量不高是我們的切膚之痛。因此，作為校長不斷地學習與反思會使我們認清教育的真正意義與目標，會喚起我們對教育理想的追求，會提高我們的辦學品質(zhì)。
三是創(chuàng)新精神。我們的學生創(chuàng)新能力相對較弱，個性體現(xiàn)不夠。在現(xiàn)階段，一個學生的創(chuàng)新能力與應試能力相比，似乎還是應試能力重要。所以，我們即使知道創(chuàng)新的重要，仍然把全部精力用在抓知識質(zhì)量，不可能也不想去開拓新的領域。如果以前是封建與閉關自守影響了創(chuàng)新，那么現(xiàn)在面對開放的世界，面對現(xiàn)代化國家的建設重任，我們應該重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神，鼓勵學生除了會做題目，還要會做別的自己喜歡做的有趣而有意義的事情，或者允許一些不喜歡做題目或做不好題目的學生去學一些別的、他想學的、而課本上又沒有的東西。這就要求我們校長具有明智的態(tài)度、開拓的精神。
這一個信仰，兩個意識，三個能力，絕不是校長專業(yè)的全部，校長應該發(fā)展的專業(yè)有很多。應該說校長專業(yè)并不復雜，有些觀念是我們經(jīng)常掛在嘴邊的，有些能力也并不復雜，我們可以去做，但我們總是難以做到，就像登山，眼看山頂離我們不遠，但要攀上山頂卻覺得很難，關鍵是我們校長常常被一種游離專業(yè)之外的東西所干擾，被眼前的一些功利所迷惑。其實，我們有許多校長知道教育存在的問題，也有自己的教育理想，但當社會把知識質(zhì)量和升學率作為辦學價值取向的時候，作為校長背負著重重壓力，很難超脫。
因此，作為校長，首先要跳出玉環(huán)看玉環(huán)，跳出校長看校長，讓自己有一個清醒的意識，有一份積極改變現(xiàn)狀的愿望，有一份追求校長專業(yè)發(fā)展的動力。認真去構(gòu)建學校發(fā)展宏圖，去學習教育管理理論，去探索教學創(chuàng)新思路，去做自己的研究學問，去創(chuàng)造辦學的特色，去構(gòu)建教師發(fā)展的平臺，去規(guī)劃學校的文化。只有這樣，才能真正當好校長，辦好學校。
協(xié)管員培訓會領導講話稿篇五
職業(yè)培訓是提高勞動者技能水平和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的主要途徑。做好職業(yè)培訓工作，對加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式、深入推進城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展、促進和穩(wěn)定就業(yè)等都具有重要意義。近年來，我市以創(chuàng)建國家級創(chuàng)業(yè)型城市和充分就業(yè)城市為抓手，創(chuàng)新工作措施，加大財政投入，完善扶持政策，職業(yè)培訓工作取得顯著成績，2010年，全市共培訓城鄉(xiāng)勞動者19.7萬人，其中17.5萬人實現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè)，在全國首創(chuàng)向20萬適齡勞動者發(fā)放就業(yè)培訓券，技工院校畢業(yè)生就業(yè)率達95%，各項指標均達國家級創(chuàng)業(yè)型城市目標，在剛才國務院會議上，我市技師學院作了辦學經(jīng)驗的書面交流。同時，我們也清醒看到，我市職業(yè)培訓工作仍然存在一些薄弱環(huán)節(jié)，就業(yè)質(zhì)量與就業(yè)數(shù)量未能實現(xiàn)同步增長，培訓質(zhì)量與就業(yè)層次未能實現(xiàn)同步提升，特別是隨著我市電子信息產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展，全市技能勞動者短缺問題凸顯，結(jié)構(gòu)性失業(yè)加劇，企業(yè)“招工難”和部分勞動者“就業(yè)難”問題相互交織。
各級各有關部門要從全局和戰(zhàn)略高度，進一步增強做好職業(yè)培訓工作的緊迫感和責任感，切實把職業(yè)培訓工作擺在更加重要位置，以服務就業(yè)和經(jīng)濟發(fā)展為宗旨，堅持城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、就業(yè)導向、技能為本、終身培訓的原則，加快建立覆蓋對象廣泛、培訓形式多樣、管理運作規(guī)范、保障措施健全的職業(yè)培訓工作新機制，進一步適應擴大就業(yè)規(guī)模、提高就業(yè)質(zhì)量和增強企業(yè)競爭力的需要，著力完善制度、創(chuàng)新機制、加大投入，大規(guī)模開展就業(yè)技能培訓、崗位技能提升和創(chuàng)業(yè)培訓，努力為全市經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展提供強有力的技能人才支撐。
緊密結(jié)合我市產(chǎn)業(yè)發(fā)展和就業(yè)工作實際，采取更有針對性的措施，著力提升職業(yè)培訓質(zhì)量和水平，更好地滿足全市經(jīng)濟社會發(fā)展對高素質(zhì)勞動者和技能型人才的需要。
一要把握需求。圍繞我市重點產(chǎn)業(yè)發(fā)展，著眼未來需求和發(fā)展方向，加強電子信息、機械制造、現(xiàn)代服務業(yè)等技能培訓，積極開展城鄉(xiāng)未繼續(xù)升學的應屆初高中畢業(yè)生等新成長勞動力的勞動預備制培訓，更好地滿足就業(yè)市場需求和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要。同時，圍繞我市重大項目建設，鼓勵和組織外出務工人員回鄉(xiāng)就業(yè)，扎實開展區(qū)域勞務協(xié)作，積極幫助企業(yè)解決規(guī)模用工問題。
二要創(chuàng)新模式。大力推行與就業(yè)無縫對接的培訓模式，積極開展校企合作，引導職業(yè)院校、企業(yè)和職業(yè)培訓機構(gòu)大力開展訂單式培訓、定向培訓和定崗培訓，努力實現(xiàn)校企互利雙贏。同時，要加快完善政府購買培訓成果機制，鼓勵社會力量開展職業(yè)培訓工作，提高民辦職業(yè)培訓機構(gòu)辦學質(zhì)量，推動民辦職業(yè)培訓健康發(fā)展。
三要提高質(zhì)量。進一步改革培訓課程，強化職業(yè)技能實訓基地建設，加快提升高級技能培訓能力，努力創(chuàng)造更多更好的實訓實習條件。同時，要加強重點人群實際操作技能培訓，深入實施十大培訓就業(yè)行動計劃，積極組織城鎮(zhèn)登記失業(yè)人員、農(nóng)村轉(zhuǎn)移就業(yè)勞動者參加就業(yè)技能培訓，強化職業(yè)院校學生職業(yè)技能和從業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，加強企業(yè)富余人員崗位技能提升和轉(zhuǎn)崗技能培訓，積極開展退役士兵免費職業(yè)技能培訓，使更多城鄉(xiāng)勞動者掌握一技之長。
四要加強對接。加強人力資源市場供求狀況分析，深入了解企業(yè)特別是重點企業(yè)用工需求，準確掌握各類城鄉(xiāng)勞動者就業(yè)和培訓需求信息，定期向社會發(fā)布，引導勞動者根據(jù)市場需求，選擇適合自身需要的職業(yè)培訓。同時，要加快建立城鎮(zhèn)登記失業(yè)率與社會調(diào)查失業(yè)率“雙軌”分析報告制，增強企業(yè)用工和缺工情況預見性，提高就業(yè)服務水平和培訓后就業(yè)率。
要加大工作力度，創(chuàng)新工作措施，增強工作合力，完善職業(yè)培訓工作規(guī)劃，健全各司其職、密切配合、廣泛參與的職業(yè)培訓工作機制，加快形成職業(yè)培訓的比較優(yōu)勢。
一要著力品牌打造。充分發(fā)揮職業(yè)院校在職業(yè)培訓中的主渠道作用，加強公辦職業(yè)院校等培訓基地建設，積極適應市場，主動服務企業(yè)，加大專業(yè)調(diào)整和培訓力度，強化職業(yè)技能鑒定質(zhì)量管理，推動職業(yè)技能培訓由數(shù)量規(guī)模型向質(zhì)量效益型轉(zhuǎn)變，加快打造職業(yè)培訓的“品牌”，培養(yǎng)更多經(jīng)濟社會發(fā)展需要的合格人才。
二要著力政策落實。認真落實國家加強職業(yè)培訓促進就業(yè)的職業(yè)培訓補貼等扶持政策，用好就業(yè)專項資金，更大力度支持職業(yè)培訓，完善培訓補貼辦法和資金管理機制，努力提高就業(yè)培訓補貼資金使用效率。同時，深入推行就業(yè)培訓券普惠制，將就業(yè)培訓券發(fā)放范圍擴大到有培訓就業(yè)愿望的城鄉(xiāng)勞動者，最終實現(xiàn)終身培訓的目標。
三要著力環(huán)境提升。充分運用新聞媒體，廣泛開展主題宣傳活動，加快技能成才和成功創(chuàng)業(yè)典型事跡宣傳，幫助勞動者正確認識就業(yè)形勢和提高技能素質(zhì)的重要性，了解技師較高的社會地位和社會需求度，推動勞動者積極主動參加各級各類職業(yè)培訓。同時，要加大工作表彰力度，共同營造推動職業(yè)培訓工作的良好氛圍。
做好職業(yè)培訓是改善民生、加快發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的重要基礎性工作。各級各有關部門要按照國家統(tǒng)一部署要求，認清新形勢，抓住新機遇，拓展新思路，知難而進，超常工作，加快培養(yǎng)大量經(jīng)濟社會發(fā)展急需的技能人才，為全市經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展作出新的更大貢獻。
協(xié)管員培訓會領導講話稿篇六
各位團干部：
今天，共青團委員會在這里舉辦全市團干部創(chuàng)先爭優(yōu)培訓班，主要目的是為了幫助大家開闊視野、學習理論、更新觀念、增長知識、提高素質(zhì)，以更好地適應新的形勢，不斷提高共青團工作業(yè)務水平，推動經(jīng)濟社會加快發(fā)展、科學發(fā)展、又好又快發(fā)展。在此，我謹代表向參加培訓的各位團干部，并通過你們向奮戰(zhàn)在全市各條戰(zhàn)線上的廣大團員干部致以親切的問候!
當前，建設富裕文明和諧新正處在關鍵階段。這是時代賦予我市廣大青年的光榮使命，也是廣大青年施展才華和實現(xiàn)抱負的大舞臺。全區(qū)各級團組織和廣大團員干部一定要認清歷史使命，勇?lián)鷷r代重任，用堅定的信念、頑強的意志、持續(xù)的奮斗，譜寫更加輝煌的青春樂章。借此機會，我向廣大團員干部提幾點希望：
第一，要把學習作為第一追求。
共青團干部是我黨干部隊伍的重要組成部分。這幾年來，我市各級團組織十分重視對團干部的教育、培養(yǎng)，總體上看，團干部隊伍是好的。政治堅定，上進心強，思路敏捷，富有創(chuàng)造力，精神狀態(tài)好，戰(zhàn)斗力強。廣大團干部立足本職崗位，兢兢業(yè)業(yè)，勤奮工作，在加快推進我市經(jīng)濟社會文化發(fā)展中充分發(fā)揮了生力軍和突擊隊的作用。但肯定主流的同時，我們也不應忽視團干部隊伍中存在的一些問題和不足。如團干部理論學習的自覺性不強，理論功底不夠扎實;工作閱歷相對單一，實踐經(jīng)驗不足，解決復雜問題的能力較弱。這些都需要我們在長期的工作中不斷學習、不斷實踐、積累經(jīng)驗、改進不足、完善自我。今天，我們組織的這期培訓班，目的就是在廣大團干部隊伍中深入學習宣傳貫徹黨的精神，將創(chuàng)先爭優(yōu)活動深入到實際，進一步提高大家的理論素養(yǎng)，增強把握大局，做好現(xiàn)實工作的能力。廣大團干部要切實認識到這次培訓的重要性和緊迫性，把思想統(tǒng)一到科學發(fā)展和五中全會的學習和貫徹上來，互相交換思想、交流經(jīng)驗、認真學習、靜心思考、共同提高，力爭在思想上、政治上、理論上都能有所收獲，有所提高。
第二，要把創(chuàng)先爭優(yōu)活動抓實抓好。
深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，是當前和今后一段時期全市各級團組織的一項重大政治任務。廣大團干部組織必須高度重視，周密安排部署，穩(wěn)步有序推進，把創(chuàng)先爭優(yōu)活動的各項目標任務落到實處。各級團組織要圍繞市委、市政府的中心工作，按照xx屆五中全會精神和*市委、團市委創(chuàng)先爭優(yōu)的整體部署，把共青團創(chuàng)先爭優(yōu)工作放到全市改革發(fā)展大局中去思考謀劃、去部署推動，組織帶領全市青年為推動統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、加快推進城鄉(xiāng)一體化貢獻青春。在活動開展中要以“服務青年創(chuàng)先進、青春建功新”為主題，以“爭創(chuàng)善于學習、服務大局的先進共青團組織，爭當組織放心、青年滿意的優(yōu)秀團干部，爭做愛崗敬業(yè)、崗位建功的優(yōu)秀青年”為載體，服務青年?；顒又?，要結(jié)合本系統(tǒng)、本單位實際和團員青年特點分類指導;采取適當?shù)牧Χ葏f(xié)調(diào)推進，不搞一陣風，不抓抓停停、松松散散;加強督促檢查，了解活動進展情況，研究解決遇到的問題，推廣經(jīng)驗做法，團結(jié)帶領廣大青年在創(chuàng)先爭優(yōu)中奉獻青春和才智，充分發(fā)揮基層團組織和團員的生力軍和模范帶頭作用。
第三，要穩(wěn)、準、全開展工作。在新世紀新階段，共青團事業(yè)也站在了新的歷史起點上。作為共青團工作對象的當代青年，除具有其他時代青年共有的屬性和特點外，還特別呈現(xiàn)出務實進取、視野開闊、崇尚法治、自主性和個人權(quán)利意識較強的特點，學習、工作、生活壓力較大等時代特征。因此，我們每一位共青團干部要通過這次培訓學習，思考和研究如何避免共青團工作落后于現(xiàn)實要求，如何把共青團的工作放到全市改革發(fā)展大局中去思考謀劃、去部署推動，如何組織帶領全市青年為推動統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、加快推進城鄉(xiāng)一體化貢獻青春、智慧和力量。希望廣大團干部通過這一次的培訓學習，練就實干之功、開拓創(chuàng)新之功、克難制勝之功，使共青團組織和團干部真正成為黨的得力助手。
同志們，宏偉的事業(yè)成就青年的理想，偉大的時代激揚青春的力量。讓我們在市委、團市委的正確領導下，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，投身于創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，以“等不起”的緊迫感、“慢不得”的危機感、“坐不住”的責任感，奮發(fā)有為，銳意創(chuàng)新，開拓進取，團結(jié)帶領全市廣大團員青年扎實開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，投身于統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展加快推進城鄉(xiāng)一體化，建設富裕文明和諧新偉大實踐中，譜寫出更加壯麗的青春篇章!
最后，預祝培訓圓滿成功!
協(xié)管員培訓會領導講話稿篇七
范文1：
同志們：
大家好!
xxxxxx全員業(yè)務技能培訓今天正式開班了，這是提升環(huán)境監(jiān)測能力，提高全員素質(zhì)，打造技術型監(jiān)測隊伍的重要舉措。本次培訓旨在更好地做好環(huán)境監(jiān)測工作，拓展全站業(yè)務領域，強化環(huán)境監(jiān)測專業(yè)技術人員的業(yè)務水平，全面提高干部職工的綜合業(yè)務素質(zhì)。希望同志們珍惜機會，認真對待，以端正的態(tài)度、飽滿的熱情參加這次培訓，做到學有所得，學有所用。下面，就本次培訓活動講幾點意見：
一、充分認識參加培訓學習的重要意義。
建設一支業(yè)務素質(zhì)強的環(huán)境監(jiān)測隊伍，是當前環(huán)保工作的迫切需要，也是環(huán)保事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的客觀需要。
近年來，我市環(huán)保工作以提升環(huán)境質(zhì)量為目標，以污染減排為主線，以環(huán)境綜合整治為載體，不斷強化重點區(qū)域、流域環(huán)境綜合整治，強化城區(qū)整治，強化環(huán)境風險防范，保障環(huán)境安全，強化環(huán)境基礎設施建設，著力解決影響環(huán)境可持續(xù)發(fā)展，人民群眾身體健康的突出環(huán)境問題，通過加強領導、落實責任、強化監(jiān)管、全力推進環(huán)保各項重點工作有序開展。
為了能夠適應新形勢下的環(huán)保工作要求，就必須要有等不起的緊迫感、慢不起的責任感，坐不住的危機感，不斷加強培訓學習，豐富知識儲備，全面提升自身的綜合素質(zhì)。
二、采取措施，確保培訓活動取得實效。
(一)精心組織，保障有力。
本次培訓涉及多方面的內(nèi)容，針對性和指導性都比較強。在實施過程中，要建立切實可行的學習制度，按照理論學習與實踐操作相結(jié)合，業(yè)務培訓與技能測試相結(jié)合的要求，把培訓活動抓好、抓實。
(二)嚴格紀律，確保質(zhì)量。
本次培訓不僅是理論知識和業(yè)務技能的集中培訓，也是一次組織紀律性的強化訓練，希望參訓人員嚴格自律，自覺遵守培訓紀律，認真落實培訓計劃，虛心聽講，認真做好筆記，要通過這次學習培訓，切實提高自身的業(yè)務工作水平。
(三)互相學習，共同進步。
俗話說“三人行必有我?guī)煛?，大家要珍惜這次培訓機會，彼此之間多加強溝通和交流，在學習中互相切磋、互相啟發(fā)，取長補短，達到共同提高、共同進步的目的。
三、聯(lián)系實際，學以致用。
學習的目的在于應用，在于解決實際工作中遇到的困難和問題。在這次培訓過程中，大家要緊密結(jié)合工作實際，帶著問題學，帶著問題思考，帶著問題請教、帶著問題交流，直到徹底的弄懂、吃透、會用，積極主動地把學習到的理論、方法、技能充分運用到實際工作中去。
這次培訓的內(nèi)容豐富，時間安排緊，大家要把握機遇，充分利用有限的時間，真正做到孜孜不倦、潛心鉆研、刻苦學習，使自身的業(yè)務素質(zhì)、創(chuàng)新意識、合作精神和個人魅力得到全面的提升，為今后迎接更大的挑戰(zhàn)、取得更大的成績打下堅實的基礎。
最后，祝同志們培訓期間學有所獲，預祝培訓圓滿成功。
謝謝大家!
范文2：
尊敬的'某會銷人知名教授：
全體會銷人將士們：
大家下午好!
經(jīng)歷了兩天的培訓，我有三點要講：
第一點是，我們請了某會銷人知名教授給我們授課，我們請了一位了不起的先生。
彭教授先生是臺灣人，我尊稱他是先生，是一位非常了不起的先生。因為，他很淵博，很卓越，很成功，很中國。在此，請允許我代表兩天以來參加訓練營的全體員工，對某會銷人知名教授的辛苦付出表示深深地感謝!
第二點是，我們通過培訓構(gòu)筑了一個平臺，一個利于員工健康成長的平臺。
在秋冬市場大會戰(zhàn)來臨前，遵照董事長的意見，我們不惜代價集中培訓資源，犧牲寶貴的工作時間，集合五個省區(qū)的員工來廣州學習，就是要構(gòu)筑一個員工健康成長的平臺。
今天，我參與了大家的分享活動。
我看到了你們的哭泣，是因為曾經(jīng)的不努力學習、不認真工作而真實的悔恨哭泣;我看到了你們的激情，是為了現(xiàn)在的突破，為了明天的卓越，好似火焰的激情;我看到了你們的決心，是壯志凌云的決心、是斗志昂揚的決心、是誓志必勝的決心;我看到了你們的超越，是從迷茫中醒來，是從改變中領悟，是從突破后的超越。我為你們有這么多的體會，感到很大的慰藉。
會銷人總部和各地市場共同為員工構(gòu)筑一個可以健康成長的平臺，我知道，你們在這個平臺上，會少碰很多南墻，會少犯很多錯誤，會少走很多彎路。
第三點是，我對你們的寄語。
首先，寄語你們父母。
我們提出“父愛如山，母愛如水，會銷人健康天下父母”，提出“康圣孝心管理服務項目”，把全天下所有的老人視為我們的父母，孝心服務。在此，我要代表董事長，代表總部向我們市場一線員工的父母祝福，祝他們都能夠健康，都能夠長壽，都能夠可以感受到全體會銷人兒女的愛，都能夠可以體驗到全體會銷人兒女的成功!
其次，寄語你們市場。
我們提出“公司與員工共成長，市場與總部共騰飛”，提出“利益共同體”，把會銷人全國市場建設成為一個持續(xù)增長的市場，并形成格局。總部就要給市場有力的指導，就要給市場堅強的支持;公司就要給員工一個成長的平臺，一個創(chuàng)業(yè)的平臺。我希望，全國各地的市場都能在秋冬戰(zhàn)役大會戰(zhàn)中取得好成績，向提交一份滿意的答卷。
最后，寄語你們自己。
我發(fā)現(xiàn)，很多員工從來沒有這么感受過，從來沒有激動過;從來沒有這么感動過，從來沒有這么流淚過;從來沒有這么感悟過，從來沒有這么釋放過。
這是培訓效果顯著的結(jié)果。
我希望，你們千萬不要“學時激動，想想感動，回去動也不動”。
我希望，你們珍視伙伴，珍愛時間，珍惜工作，珍貴事業(yè)!
我希望，你們堅定信念，堅強決心，堅韌斗志，堅毅動力，堅持進步每一天!
我希望，你們要加油，加油，加油!
好，謝謝大家!再次感謝會銷人廣州市場的工作，感謝國際培訓機構(gòu)，感謝某會銷人知名先生!
協(xié)管員培訓會領導講話稿篇八
各位老師、同事們：
經(jīng)過我們惠達陶瓷集團各級。
領導。
與相關人員近一個多月的細心打算，于今日正式實行惠達集團骨干員工訓練營開營儀式，惠達集團組織的這次骨干員工訓練營活動是集團。
領導。
最具創(chuàng)新意識的決策，它揭開了惠達陶瓷集團人才培育工作新的一頁，為集團今后的人才培育工作樹立了標桿。我們惠達陶瓷集團二十多年的發(fā)展征程中，以王惠文董事長為首的各級。
領導。
們，用他們的激情和才智乘風破浪，與企業(yè)同舟共濟，把一個面臨破產(chǎn)邊緣的企業(yè)做強做大，并成為一個響當當?shù)拿褡迤放?。我們并未借助于地方的特別政策，也沒有厚實的基礎，我們所仰仗的就是人才，靠的就是艱苦。
創(chuàng)業(yè)。
的功臣元老們的聰慧和才智，是他們用才智托起了惠達的將來，他們是惠達當之無愧的人才。所以說，企業(yè)發(fā)展，人才是根本。集團發(fā)展至今日，更是實行了新的'。
領導。
干部任免制度從破鐵交椅到競聘上崗再到民主推選培育企業(yè)后備管理人才發(fā)展培育人才，我們惠達集團已走上了一條規(guī)范化和科學化的發(fā)展道路，我們從被動反應型到主動開發(fā)型的思路轉(zhuǎn)化，使得一批年輕優(yōu)秀的人才在基層實踐中快速成長、成熟、成才，為集團的人才儲備和長遠發(fā)展源源不斷地注入新的的血液和力氣，使集團的梯形。
領導。
管理團隊漸于完善，并擁有強大的凝合力。因此，在發(fā)展的道路上，我們總能把握先機，應對各種危機，得以向前邁進，正是集團。
領導。
重視培育人才的正確決策，著意發(fā)展人才的勝利之處?；葸_集團骨干員工訓練營活動是由。
()。
提出，是惠達集團面對市場競爭日益加劇，在不斷探究企業(yè)發(fā)展道路上的一次審時度勢的學習培訓，對于提升企業(yè)綜合競爭實力，著力打造企業(yè)的核心競爭力有著重大意義，所以集團。
領導。
不惜耗費大量的人力、物力，下大力度舉辦訓練營活動，目的就是要進一步提升集團內(nèi)部骨干員工的管理理念與技術水平，造就一大批真正能支撐起百年惠達的硬骨頭。此安排一經(jīng)提出便受到了集團內(nèi)部。
領導。
的一樣贊同。并有幸得到了唐山學院。
領導。
的鼎力支持，唐山學院的。
領導。
與講師不僅主動為此次訓練營活動制定符合我們惠達集團實際的培訓課程，還為我們這次訓練營活動供應強大的師資力氣為我們訓練營成員進行授課，在此我代表全體惠達干職員工對唐山學院的。
領導。
和講師們表示誠心的感謝。
舉薦上報，經(jīng)過集團內(nèi)部審核評議后才能入圍參與骨干員工訓練營活動，所以，我希望全部的訓練營成員肯定要好好把握這次難得的學習機會，充分相識本次學習培訓的意義，下面我代表集團。
領導。
對參與本次訓練營活動的員工提幾點要求：
首先要端正學習看法，每一位參與本次訓練營活動的員工要從。
思想。
上真正重視起來，主動協(xié)作集團組織的這次活動。公司。
領導。
也曾考慮。
到大家。
都比較忙，利用大家的業(yè)余時間，把大家組織起來集中學習，也是下了很大決心的，希望每一位參與培訓的員工都能靜下心來，認仔細真學點東西。做到敬重老師，虛心求教;要嚴格遵守培訓紀律要求，嚴格遵守作息時間，沒有特別狀況，不得請假，上課期間要仔細聽老師講課，主動做好筆記;要仔細聽從組織人員和教員的支配，做到不遲到，不早退，仔細完成這次訓練營活動的的學習任務。
其次要增加學習的主動性與主動性，充分合理的利用自己的時間，全。
精神。
投入到訓練營活動中來，這次訓練營活動和以往的學習培訓不同，這次骨干員工訓練營是經(jīng)過集團。
領導。
與唐山學院的。
領導。
與老師們反復仔細探討打算后才舉辦的，從課程設置、師資配備、教材的選擇以剛好間的支配等方面都進行了周密探討，目的只有一個，就是努力提高培訓質(zhì)量，讓大家學有所獲。這次訓練營活動培訓時間雖然很長，但內(nèi)容很豐富，具有很強的針對性和好用性。大家肯定要按時參與培訓，沉下心來，集中精力，用心聽講，仔細學習，既向老師學習，又要相互學習，力求學的更多一點，更好一點。另外，在本次訓練營培訓結(jié)束后我們將對參與訓練營的員工統(tǒng)一組織考試并對每一位員工培訓后的工作狀況進行跟進，每一位參訓員工的成果都將入檔，作為晉升考核的依據(jù)。
另外大家還要留意學習方法，學習的目的在于應用，應用是更重要的學習。希。
望大家。
要駕馭正確的學習方法，發(fā)揚理論聯(lián)系實際的學風，解放。
思想。
勇于探究勤于思索。大家要把所學的理論學問運用到工作中仔細實踐堅持學用結(jié)合緊密結(jié)合實際思索問題做到有的放矢有重點、有針對性地加深對重點問題的學習和理解仔細探討思索當前我們工作的重點難點問題提出解決問題的獨到見解和看法做一名懂管理、精技術、能上能下的優(yōu)秀員工成為惠達集團雙百目標的堅實后盾。最終我代表惠達集團預祝此次訓練營活動圓滿勝利!
協(xié)管員培訓會領導講話稿篇九
各位同志們：
大家好！
今天我們x府城村興村物業(yè)公司第一期物業(yè)管理培訓班正式開班了，這次培訓班能在我鎮(zhèn)舉辦，我感到非常榮幸。
借此機會，我代表府x政府向遠道而來的x大學商務學院王教授、韋教授表示熱烈歡迎！對支持關系我鎮(zhèn)物業(yè)管理培訓的xx縣工會表示衷心的感謝！
隨著經(jīng)濟的發(fā)展，物業(yè)管理在房地產(chǎn)建設、城市管理以及構(gòu)建和諧社會中發(fā)揮的作用越來越大，已經(jīng)成為房地產(chǎn)業(yè)中倍受社會和政府關注、倍受群眾關心的.重要行業(yè)。目前物業(yè)管理方面的。矛盾和糾紛呈現(xiàn)不斷上升的趨勢，其中物業(yè)公司服務不到位、服務質(zhì)量差是業(yè)主投訴的焦點之一。這與物業(yè)公司的管理、人員的素質(zhì)有很大的聯(lián)系。只有加強物業(yè)知識培訓，提高員工的服務意識和整體素質(zhì)，才能提升物業(yè)公司的服務水平，才能讓業(yè)主滿意，物業(yè)公司也才能在市場競爭中站穩(wěn)腳跟，這是物業(yè)公司的立足之本。
今天在座的學員有的已在物業(yè)管理行業(yè)中工作過，有的是準備進入這個領域。要在這個行業(yè)中做好，進行系統(tǒng)的培訓和學習是很有必要的。希望通過這次培訓，大家能對物業(yè)管理工作有更深刻的理解和認識，系統(tǒng)全面地掌握物業(yè)管理方面的的法律法規(guī)和專業(yè)知識，提高業(yè)務水平，用良好的職業(yè)素質(zhì)和周到細致的服務贏得業(yè)主的信任和滿意。
謝謝大家！
協(xié)管員培訓會領導講話稿篇十
同志們：
以科學發(fā)展觀的眼光來衡量，現(xiàn)代化的優(yōu)質(zhì)教育必然是順應人的發(fā)展需求，滿足人性自我提升需要的教育，必然是百姓福祉不斷提升，群眾滿意度不斷上升的教育，必然是質(zhì)量和數(shù)量、公平和個性、成功和幸福達到高度和-諧的教育，聯(lián)合x市教育發(fā)展實際，幾個問題和大家交流探討，拋磚引玉，推動大家議教育、謀發(fā)展。
一、城市需要怎樣的教育。
我市正努力建設“三中心、兩高地”宜創(chuàng)宜居的國際性商貿(mào)城市，教育一方面要為城鄉(xiāng)百姓提供均衡、優(yōu)質(zhì)、公平的教育機會，滿足百姓“有書讀”“讀好書”意愿；另一方面要為經(jīng)濟發(fā)展和社會發(fā)展提供堅實的人力資源支持。
面對挑戰(zhàn)，x市發(fā)展經(jīng)濟的競爭力急待進一步培育，新的優(yōu)勢在于市場發(fā)展模式的轉(zhuǎn)型升級，在于知識技術和創(chuàng)新人才的支撐，在于專利、品牌等新興經(jīng)濟元素的培育，在于城市人文的積累和提升，x市轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長方式，突破資源瓶頸，提高發(fā)展質(zhì)量，需要教育發(fā)揮知識和技術創(chuàng)新的“源頭活水”、人才和思想的“儲備庫”、區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展“發(fā)動機”的作用。
（一）進一步推進教育均衡發(fā)展。
近幾年我市教育整體發(fā)展水平和教育均衡程度不斷提高，但優(yōu)質(zhì)教育資源總量不足和百姓要求享受良好教育的矛盾依然尖銳，城鄉(xiāng)教育之間、義務教育與其他教育類別之間，公辦教育與民辦教育、區(qū)域間發(fā)展不均衡的狀況還需進一步改進。
我市用十年時間實現(xiàn)了由普及九年義務教育向高質(zhì)量普及十五年教育的轉(zhuǎn)變，x市教育實現(xiàn)了三大轉(zhuǎn)變：即從數(shù)量的擴張轉(zhuǎn)到質(zhì)量的提高，從硬件的完善轉(zhuǎn)到隊伍的優(yōu)化，從教育的均衡、快速發(fā)展到優(yōu)質(zhì)、和-諧發(fā)展。當前及今后，教育的關鍵點已轉(zhuǎn)移到更深層次的均衡上來，更注重校風、學風、教師隊伍、學校管理和發(fā)展?jié)撃艿?，促進教育公平要從外延擴張，更注重內(nèi)涵發(fā)展，尤其要加強薄弱學校、農(nóng)村學校師資建設、教學方式改革，提升教育教學水平，使每所學校都得到發(fā)展提升。
因此，今后要加強教育資源尤其是師資力量的良性配置，加快我市要優(yōu)化教師引進、培養(yǎng)和發(fā)展的政策，在教師待遇的保障、優(yōu)秀人才的引進、農(nóng)村教師隊伍的穩(wěn)定、創(chuàng)新人才的獎勵等方面，深化政策，建立多渠道的教育骨干和師資的科學流動機制和培養(yǎng)提升機制，努力突破制度瓶頸，促進教師資源“柔性流動”、“多向流動”等，培育優(yōu)秀教研組、先進班組等創(chuàng)新型團隊，每個學校都要推出自己的名師團隊。
完善促進城鄉(xiāng)教育均衡的資源分配制度，大力研究資源共享、“和-諧共進”的均衡發(fā)展機制。
（二）進一步加快職業(yè)教育發(fā)展。
職業(yè)教育是“面向人人，面向社會”的教育，是與本地經(jīng)濟發(fā)展關聯(lián)度很高的教育類別。本地產(chǎn)業(yè)發(fā)展是發(fā)展職業(yè)教育的現(xiàn)實源泉，職業(yè)教育的優(yōu)質(zhì)發(fā)展也是企業(yè)發(fā)展的重要的智力和人力資源基礎，困此“圍繞產(chǎn)業(yè)辦學、圍繞市場興教”是其基本理念。
例如蘇州市發(fā)展職業(yè)教育理念是“合拍共振，無縫對接”，蘇州是世界知名制造業(yè)基地之一，是外商投資企業(yè)密集區(qū)，世界500強的91家企業(yè)在蘇辦廠，蘇州產(chǎn)業(yè)在升級，蘇州職業(yè)教育也在跟進，從傳統(tǒng)的電子商務、文秘、電工到微電子制造，現(xiàn)代通信技術、物流、汽車維修，市場需求與學校發(fā)展和-諧共生。我市已提出了建設國際小商品貿(mào)易中心、國際小商品創(chuàng)造中心目標，以轉(zhuǎn)型升級為主題，提升制造業(yè)整體素質(zhì)，發(fā)展職教空間很大。但近幾年，我市職業(yè)教育面臨經(jīng)費不足，生源不佳、發(fā)展信心不足、群眾認可度還不高等問題，職業(yè)教育對社會貢獻度還不高一些規(guī)模企業(yè)反映，中等職業(yè)教育培養(yǎng)的學生在企業(yè)的“適用度”不如上世紀九十年代，以前中等職業(yè)學校培養(yǎng)的學生經(jīng)過鍛煉往往成為企業(yè)的骨干，但現(xiàn)在經(jīng)常會遭遇中職生用不上、用不起的現(xiàn)象，中職生的職業(yè)道德水平、職業(yè)技能水平有所“滑坡”。
在大學生就業(yè)難的背景下，深化職業(yè)學校人才培養(yǎng)模式改革更是迫切。市政府將進一步研究扶持職業(yè)教育的激勵政策，營造全社會重視實用人才、重視職業(yè)技能的氛圍。職業(yè)教育單位要振奮精神，與時俱進，瞄準市場辦學，著眼企業(yè)辦教，加強教育教學改革，加強合作辦學，拓展辦學的形式，提高職教服務社會、助推經(jīng)濟發(fā)展的能力和水平。
二、教育需要怎樣的學校。
（一）樹立科學的質(zhì)量觀和人才觀。
社會的發(fā)展對人才素質(zhì)的要求不斷提高，隨著知識經(jīng)濟不斷深入，“高分低能”、“高分無能”的青年越來越不能適應社會競爭的形勢，最近幾年北京、上海等地推行高校自主招生，錄取標準已顯露出當今社會“新人才觀”的端倪，形勢要求我們確立全面的、可持續(xù)發(fā)展的質(zhì)量觀；但另一方面，恰恰是就業(yè)競爭的激烈，使家長對子女就業(yè)的期望過重寄托到學校的升學績效上，這種關注并沒有隨高等教育大眾化、基礎教育高標準普及而有所減弱，反而更為加強。這就使學校面臨兩種質(zhì)量觀的矛盾，是追求“分數(shù)的質(zhì)量”，還是“追求生命的質(zhì)量”。
越來越多人認識到當前教育的一些偏差。我認為，德育關鍵是做人教育；智育關鍵是自主學習的能力；體育關鍵是終身鍛煉的習性養(yǎng)成；美育關鍵是情操陶治；勞動教育關鍵是樹立勞動光榮的信念。教育青少年要養(yǎng)性—注重優(yōu)美人格的奠定，養(yǎng)慧—圣賢智慧的陶治；養(yǎng)德—正大品行的規(guī)范；養(yǎng)志—理想抱負的樹立；養(yǎng)能—生命能力的完善。
學生不僅要提高文化科知識水平，更要發(fā)展體質(zhì)水平、審美水平、創(chuàng)新水平、心理水平等各方面素質(zhì)，提高可持續(xù)發(fā)展能力，更要樹立“因材施教”理念，確立不同個性、不同稟賦學生不同的質(zhì)量標準。人格教育與技能教育相輔相成，培養(yǎng)具有深刻文化素養(yǎng)、身心更和-諧健全的現(xiàn)代中國人。
（二）深化教育教學和教育管理改革。
要從積極提升教師業(yè)務素質(zhì)入手，提高教師實踐新理念，運用新技術，實施新辦法開展教育教學的能力；要著眼課堂教學模式的革新，以“提高效率，減輕負擔”為原則，提高文化課教學質(zhì)量；要改變?nèi)袑W校一把尺子衡量績效的局面，實行教育質(zhì)量多元策略，實施策略分層，多元發(fā)展，確立“各級各類爭一流”思想，促使不同學校努力在自身層次達到最優(yōu)，實行群體創(chuàng)優(yōu)；要培養(yǎng)學生多方面素質(zhì)，統(tǒng)籌學校藝術教育和課外活動，構(gòu)建豐富多彩的校園文化體育活動體系。
（三）加快學校內(nèi)涵成長。
近三年我市高揚學校文化建設大旗，推動學校錘煉核心價值觀，培育師生主流意識，以文化提品質(zhì)，以文化樹品牌。但目前學校文化尚未深刻融入管理者治教理念，以及師生團隊的治教求學行動中，有品位的學校不夠多。
一個富有內(nèi)涵的學校，我的理解：
一是理念一定要貫徹得非常到位，得到全體成員多年不變的認同和自覺遵行。
二是管理一定要修煉到細節(jié)，學校的一本書或是一棵樹背后都可能有蘊藏著深刻的內(nèi)涵。
三是風格一定要有鮮明的個性。
學校不一定每個都是名校，但可以是有個性的學校，特色的培育源于深入挖掘校本資源，以及拓展和發(fā)揮，不因?qū)W校規(guī)模宏大而龐雜失序，不因?qū)W校規(guī)模小而無可實施。
比如義中是我市教育多年的典型代表，已經(jīng)塑造了比較深厚的學校形象，那么，“義中人”這個品牌怎樣發(fā)揚光大、與時俱進？是否可以將更多象“義中人”這樣富有精神內(nèi)涵的學校特色品牌呢？面對既定的師資和生源、硬件和軟件，學校文化發(fā)展的境界決定了學校內(nèi)在發(fā)展力和外在的影響力，靠有限的名師建不起名校，只有文化才有化平凡為神奇、化散沙為整體的力量。
三、學校需要怎樣的教師。
（一）教師要有精神空間。
最近幾年伴隨著高校擴招步伐不斷加大，教師教育的力度不斷加大，我市教師的數(shù)量和質(zhì)量均有可喜提升，社會人士熱衷教育的氛圍日漸濃厚，但隨著百姓對教育要求越來越高，對教師素質(zhì)的要求也水漲船高。
當前我市教師的學科和學歷結(jié)構(gòu)還不盡完善，優(yōu)秀教師群體還比較單薄，對教師的職業(yè)精神和師德行風狀況有質(zhì)疑的聲音。教育發(fā)展首要資源是教師；教師的素質(zhì)首要是師德。有一個事實全世界應該都相同，那就是當教師不是發(fā)財?shù)墓ぷ?，教師在很大程度上是將自己的精神世界來作為職業(yè)資源的，教師是從社會地位而非經(jīng)濟地位獲得尊嚴，教師的價值是在學校中以傳遞人類精神的火種而體現(xiàn)出來。
但令人擔憂的是，過度的量化使學校和教師的特有價值難以充分評價，功利的社會使教師的價值取向受到不良影響，應試教育也傷害了教師職業(yè)的古老的歡樂，教師的信仰以及個性、靈性、獨特的生命體驗都在漸漸消退，教師作為人的精神導師和靈魂工程師的功能的退減，使教師不僅不被社會敬重，連學生都不再尊重他們。
因此各中小學要進一步加強師德行風建設，以整治違規(guī)帶生問題為切入點，以充實教師的精神世界為根本點，把更多的精力放到琢磨教師成長、研究教師培養(yǎng)上來，培養(yǎng)更多的品德良好，學養(yǎng)深厚的優(yōu)秀教師，以教師隊伍建設推進教育內(nèi)涵發(fā)展。
（二）校長要有幾分書卷氣。
校長是一所學校的靈魂，基礎教育課程改革的推進，學校文化建設的深化呼喚更多的校長提高教育領悟力和人格魅力。xx曾批評幾種“非教育家”類型的校長，即政客型校長、企業(yè)家校長、權(quán)謀家校長，就是所謂看不出教育工作者氣質(zhì)的校長。我們提倡校長要勤于修身，敏于思考，善于干事，敢于創(chuàng)新，做一個善管理的“實干家型”校長；提倡校長深入學習教育理論，積極投身教育教學改革，做一個懂業(yè)務的“教育家型”校長；提倡校長堅守知識分子的人文情懷，涵養(yǎng)知性氣質(zhì)和高雅情趣，做一個書生型校長。
同志們，教育是澤潤心靈的事業(yè)，教育是樹人育人的偉業(yè)，讓我們滿懷教書育人的神圣感、自豪感，推進教育健康和-諧發(fā)展。
各位學員：
大家好!
首先，我代表市南教體局向各校業(yè)務干部積極報名參加市南區(qū)“校本教研管理者培訓班”的學習表示熱烈地歡迎!近年來，我區(qū)十分重視對學校干部的培訓工作，開辦了校長任職資格培訓班、校長提高培訓班、研究生課程班、博士生課程班、科研實驗教師高級培訓班等等，此次校本教研管理者培訓班是繼這些培訓班之后舉辦的又一專題性培訓班，是在我區(qū)圍繞“區(qū)域教育現(xiàn)代化”進行廣泛深入地研究，逐步形成教師教育發(fā)展特色的基礎上，針對學校業(yè)務干部發(fā)展需求，為促進教師群體教學專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，打造教師專業(yè)化而進行的又一次有益的嘗試。
學校是教師職業(yè)生涯的重要場所，是教師成長的搖籃，理應為教師的自我實現(xiàn)、專業(yè)發(fā)展而服務。校本教研是以教師為主體、學校為沃土、課堂為基石、教育教學中的具體問題為研究對象的民-主、開放的研究機制，是教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑，是學校發(fā)展的豐厚沃土和不盡源泉。課程改革讓校本教研管理者與教師站在同一起跑線上，與教師同成長，是教師專業(yè)化發(fā)展的研究者、組織者、指導者，故而校本教研管理者肩負重任，是開展好校本教研的關鍵所在。因此近年來，我區(qū)一直致力于提高校本教研實效性的研究，自xx年我區(qū)率先引進企業(yè)文化，將競標引入校本教研領域之后，在各校領導及各級專家的關心和支持下，校本教研正向著健康、實效的方向發(fā)展。在此基礎之上，我們要考慮的是如何站在高起點上走內(nèi)涵發(fā)展之路。因此，組織首屆“校本教研管理者培訓班”被列入xx年工作計劃。開班前期，教育中心曾組織了“校本教研管理者培訓班”開班前期的調(diào)研活動，邀請了北京師范大學蘆詠莉博士共同參與聽課、評課以及指導學校業(yè)務干部如何進行評課，使大家受益匪淺，此項活動受到了蘆詠莉博士的充分肯定。各校業(yè)務干部也紛紛表示，參與培訓班學習是自身專業(yè)發(fā)展的良好契機，也是促進校本教研深入發(fā)展的有效方法。
今天，校本教研管理者培訓班正式開班了，希望大家在學習的過程中，能夠進一步增強自身學科教學研究指導能力，提高校本教研制度建設、組織實施、評價管理等能力;關注學校班級、級部間教學質(zhì)量優(yōu)質(zhì)均衡地發(fā)展，圍繞本校工作中的實際問題及學生發(fā)展過程中存在的疑難問題深入各學科教學研究，了解各學科教學特色，帶領全校教師扎扎實實地、有針對性地開展校本教研;充分借助優(yōu)質(zhì)的專家資源，加強校際間的交流與合作，在相互借鑒中邊學習邊實踐，邊反思邊提升，使我區(qū)區(qū)域教學質(zhì)量得到進一步提升，為打造區(qū)域優(yōu)質(zhì)教育品牌奠定堅實的基礎。
最后，祝愿首屆“校本教研管理者培訓班”舉辦成功，祝愿各位學員真正獲得專業(yè)發(fā)展，提高校本教研的指導能力，在成就學校教師的同時發(fā)展自己，成就學生!
謝謝！
各位領導、老師：
大家上午好，非常高興今天能坐在這里跟大家交流，剛才劉校長重點談了語文學科的一些經(jīng)驗做法，那我就側(cè)重數(shù)學學科，和在座的的新老師們交流一下自己的幾點認識與體會：
步入教育這一行業(yè)，是你們?nèi)松挠忠粋€轉(zhuǎn)折點，是你們職業(yè)生涯的起點。剛踏出求學的校門，相信你們都是豪情壯志、躊躇滿懷，想在教育大潮中一顯身手。但是，老師們也要知道，教師，是一種職業(yè)，更是一種事業(yè)，她是一種在平凡中見偉大、在奉獻中顯精神的工作。面對基礎教育課程改革的不斷深入，你們面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)，當然，這也是一個不可多得的成長、發(fā)展機遇。那么如何去抓住機遇，成功地迎接挑戰(zhàn)，讓自己快速地成長呢？在這里，我想和在座的的新老師們交流一下自己的幾點認識與體會：
一、????要轉(zhuǎn)變角色，盡快適應新的工作環(huán)境
首先是角色的轉(zhuǎn)變。在生活中，你們可能扮演著兒女、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等不同的角色。在學生時代，你們是學生的角色；但是從今天起，我們的工件性質(zhì)與職業(yè)定位賦予你們另一種角色------一名光榮的人民教師，這是我們的崗位角色。所以，任何時候都要有這種角色意識，要時刻想到我是一名教師。至于是否光榮，要看我們怎么去做。
1、要處理好個人生活習慣與學校制度的關系。在學生時代，任務比較單純，盡管我相信大家的自我管理能力都會是比較強的，但那是處于學生的被管理身份，除了完成學習任務，可能會有較大的屬于自己的活動空間。但現(xiàn)在不同了，你既是被管理者，要受管理于學校領導及上級教育部門；同時你又是管理者，要管理你的學生。所以要盡快熟悉所在學校的規(guī)章制度，如：時間制度、常規(guī)工作制度、班級管理制度等，調(diào)整一些與學校規(guī)章不一致的個人習慣，盡快進入工作狀態(tài)。
2、要處理好自己與學生的關系。我們教育的目的是為了促進學生的發(fā)展。學生是學習和發(fā)展的主人，教師要面向全體，關心愛護尊重每一位學生，要構(gòu)建平等和-諧的師生關系、創(chuàng)造有利于學生發(fā)展的機會，引領學生在學習生活中健康、快樂地成長。只有尊重了學生，學生才會尊重你。所以要處理好師生之間的多重角色關系，其實也是對教師的角色要求：
首先、教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”,就是從知識傳遞的角度來反映師生之間的關系。
其次、教師是榜樣?！皩W高為師、身正為范”正是這個意思。學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。
第三、教師是管理者。要有較強的組織領導、管理協(xié)調(diào)能力，方能更好地促進學生的發(fā)展。
第四、教師是父母。要富有愛心，必須營造彼此溝通、心心相印的'氛圍，要滿懷陶行知先生所倡導的“愛滿天下”的情操。
第五、教師是朋友。所謂良師益友，就是強調(diào)-教師和學生要會溝通、能交心，要融洽、具有親和力。唯有“親其師”，方能“信其道”。
第六、教師是心理輔導者。要懂教育學、心理學、健康心理學等，要了解學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。
3、要處理好與同事間的關系。要尊重同事、虛心求教。大家知道，虛心是一種美德，是交朋友、處同事的有效方法。我很清楚剛從學校畢業(yè)的你們，是具備扎實的專門知識和專業(yè)技能的，有很多新老師是一專多能的，并且具有與時代相通的教育理念。但是，前輩們具備豐富的、有價值的工作經(jīng)驗，是新老師少走彎路的最有益、最直接的橋梁。所以要主動與同事交流探討，互通工作方法，相互尊重、共同提高。
二、????要明確一名教師應具備的基本素質(zhì)
1、師德素養(yǎng)?！暗赖滦允墙處熉殬I(yè)的靈魂，良好的職業(yè)道德素質(zhì)是成為優(yōu)秀教師的前提教師個人的一舉一動、一言一行都要修養(yǎng)到無愧人師的地步！”——陶行知。所以我們要全面、準確地理解《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的內(nèi)容實質(zhì)，要嚴格規(guī)范自己的言行，樹立良好的師德形象，做到以德育人、以德立身，做身教重于言教的楷模。從古到今，社會敬重教師，主要是源于對師德的敬重。
隨著課程改革的不斷深入，對師德這一永恒主題又有了新的要求，新教師首先應當具備兩種意識：一是奉獻意識，課程改革是一項需要教師奉獻的工程，也是教師完善自我、升華自我、成就自我的工程。二是責任意識。教師應當是一個具有責任感的人，是一個敢于負責任、能夠負責任的人。
2、業(yè)務素養(yǎng)。要有扎實的專業(yè)知識和理論水平，有敏捷的思維和較強的表達能力、感召能力、應變能力。課改背景下的教師專業(yè)知識結(jié)構(gòu)應該是：
底部寬厚--與時俱進，知識不斷綜合化，知識面不斷拓寬。
中部堅挺--“兩條腿都要硬”,“為師任教”的基本功由t字形演變成+字形。
頂部開放--逐步演變?yōu)椤熬哂虚_放的心態(tài)、自覺的反思意識和能力、良好的終身學習的愿望和能力”。
成長的幾個階段：新手教師——稱職教師——勝任型教師——業(yè)務骨干教師——專家型教師。
新手向稱職成長的重點在于將專業(yè)知識、新的教育教學理論物化為教學行為，重在教學實踐的回顧、反思、總結(jié)，盡快基本把握教學規(guī)律。
成長途徑：自主閱讀、認真?zhèn)湔n上課、聽課評課、開公開課、集體備課、在校內(nèi)師徒結(jié)對、教學反思、撰寫教學日志等。
讀書是成長的必經(jīng)之路，教學反思是成長的的關鍵，課例研討是成長最有效的途徑、參加研討會是走向成熟的重要契機。
下面我著重談談
要“先備大課，再備小課”。
即通讀教材、領會大綱、掌握課標。
通讀教材：教師要樹立整體觀念，從教材的整體入手通讀教材，了解教材的編排意圖，弄清每部分教材在整個教材體系中的地位和作用，用聯(lián)系、發(fā)展的觀點，分析處理教材。
研讀課標：（2011版）數(shù)學課標：課程的性質(zhì)、課程的基本理念、課程的設計思路、課程的目標。我們都要熟練的掌握、準確的把握。
第一部分：前言部分。
1、?????????什么是數(shù)學？數(shù)學是研究數(shù)量關系和空間形式的科學。
數(shù)學觀的變化：數(shù)學是科學
研究對象:數(shù)、形。
2、?????????課程性質(zhì):基礎性、普及型、發(fā)展性。
3、?????????課程基本理念：（從3句變2句）
核心理念：人人獲得良好的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上獲得不同的發(fā)展。
課程標準的理念是非常重要的內(nèi)容，課程標準的理念從五個方面來闡述，分別從數(shù)學教育，課程內(nèi)容，教學方式，教學評價，技術應用，這五個方面來闡述。
（1）數(shù)學教學活動的本質(zhì)：師生積極參與、交往互動、共同發(fā)展。
（2）什么是數(shù)學課最需要的事：興趣、思考、習慣、方法。
（3）數(shù)學學習應該是什么樣的過程：認真聽講、積極思考，善于交流合作的過程。
（4）教師主導如何發(fā)揮：在于有價值地引導。
（5）學習評價：過程與結(jié)果等同重要。
（6）信息技術：要有利于學生的學，為學生的學服務。
三、課程設計思路???????????????????
（一）學段劃分
（二）課程目標
了解——知道 、初步認識
理解——認識、會
掌握——能
應用——證明
（三）課程內(nèi)容
核心概念：
數(shù)感、空間觀念、應用意識、推理能力、符號意識、數(shù)據(jù)、分析觀念、運算能力、幾何直觀、模型思考、創(chuàng)新意識。
第二部分：課程目標
1、獲得四基：基礎知識、基本技能、基本思想、基本經(jīng)驗。
2、增強能力（四能）：發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題。
3、培養(yǎng)科學態(tài)度：認真勤奮、獨立思考、合作交流、反思質(zhì)疑。
第三部分：課程內(nèi)容
在各學段中，安排了四部分內(nèi)容：數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計與概率、綜合與實踐。各個學段要求不一。
即備一個課時。
教學內(nèi)容分析：運用新的課程理念來分析。
教學目標分析：三維目標
結(jié)果目標使用“了解、理解、掌握”等行為動詞來表述；
過程目標使用“經(jīng)歷、體驗、探索”等行為動詞來表述。
知識點目標：知道、理解、運用、分析、綜合、評價六個層次。
重點：一般地說，數(shù)學的基本概念、法則、公式、性質(zhì)都是教學的重點。在整個知識系統(tǒng)中，關系全局的這部分知識，可定為教材的重點。
難點，就是多數(shù)學生不易理解和掌握的知識點。內(nèi)容比較抽象，不易被學生理解；有的內(nèi)容縱橫交錯，比較復雜；有的內(nèi)容本質(zhì)屬性比較隱蔽；或者體現(xiàn)了新的觀點和新的方法；或相互干擾，易混、易錯等。這種教師難教、學生難學、難懂、難掌握的內(nèi)容以及學生學習中容易混淆和錯誤的內(nèi)容，通常稱之為教材的難點。
教學難點要根據(jù)教材的廣度和深度，學生的知識基礎和心理特征來確定。
關鍵：教材中有些內(nèi)容對掌握某一部分知識或解決某一類問題起到?jīng)Q定性的作用，這些內(nèi)容就是教材的關鍵。
設計理念：教學是基于經(jīng)驗、改組經(jīng)驗、建構(gòu)經(jīng)驗的過程。課堂活動方式要從“教師傳遞”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W生自主建構(gòu)”。為此，我們每位新教師都必需在新課程改革實驗教學中，樹立現(xiàn)代課堂教學的全新理念，恰當扮演自己的角色；要創(chuàng)設“自主探究空間、交流協(xié)作空間、知識建構(gòu)空間”。要采用多樣化的課堂活動模式：
協(xié)作學習模式：創(chuàng)設情境、確定問題、自主學習、協(xié)作學習、教師幫助。
討論交流模式：提出問題、分組談論、形成結(jié)果、交流反饋、總結(jié)歸納。
自學輔導模式：提出要求、分組自學、自學提問、討論交流、答疑講解、自我練習。
不管采用哪種模式，都是要讓學生在“做中學”，通過問題解決來學習，教師要大膽改變教材的呈現(xiàn)方式，密切聯(lián)系學生的生活實際，挖掘教材資源，創(chuàng)設豐富的學習情境；教師要進行目標導向：引導學生弄清：我們要到哪里、路改該怎么走、我們走到哪里了。努力將數(shù)學課堂變?yōu)椤八伎嫉摹⒂腥さ?、學生不斷獲得成功的，現(xiàn)實的數(shù)學課堂”
所以說，教無定法，只要能促進學生自主建構(gòu)新知、能發(fā)展學生的能力、能讓學生在活動中體驗數(shù)學思想、得到情感熏陶的教學方法，就是好的。
在聽課的過程中可以學習汲取大量的教學理念和先進的課改信息，發(fā)現(xiàn)積累總結(jié)典型經(jīng)驗。
在評課的過程中相互傳播相關的前沿信息、課改理念與優(yōu)秀教學經(jīng)驗，在彼此交流中分享成果，在思維碰撞中提升教育智慧。參與聽課評課活動可以促進新教師快速成長。
一位哲人曾說過：你有一個蘋果，我有一個蘋果，彼此交換以后還是一個蘋果；如果你有一個思想，我有一個思想，彼此交換以后，每個人就是兩個思想。
要適應新課程的需要，教師要改善自己的知識結(jié)構(gòu)，除了專業(yè)知識外，還應當涉獵科學、藝術等領域，具備搜集和處理信息的能力、課程開發(fā)與整合的能力、廣泛利用課程資源指導學生開展研究性學習的能力等。同時，新教師還需練好教學基本功，在平時教學實踐中熟練運用，要不斷提高組織教學內(nèi)容與教育活動的能力，不斷提高表達能力、反思總結(jié)的能力等。
最后，我想用“六個要”與剛步入教壇的新老師們共勉：一、對教育要有理想主義；二、對學校要有主人意識；三、對工作要有敬業(yè)精神；四、對治學要有嚴謹?shù)膽B(tài)度；五、對學生要有人文情懷；六、對自己要有嚴格的要求。
老師們，希望通過這次的培訓交流，能增強大家的職業(yè)意識，幫助大家盡快進入教師角色，適應崗位需求，用最短的時間站穩(wěn)講臺，盡快地成為一名合格的人民教師，能用新的理念，育未來人，為未來育人，為教育事業(yè)做出積極的貢獻。
。
協(xié)管員培訓會領導講話稿篇十一
同志們：
由區(qū)機關效能建設領導小組辦公室、區(qū)工程建設領域突出問題專項治理領導小組辦公室、區(qū)“強化三種意識，推進科學發(fā)展”主題教育領導小組辦公室、區(qū)委黨校共同舉辦的這次項目建設培訓班，是切實推進我區(qū)“創(chuàng)業(yè)服務年”活動和“強化三種意識，推進科學發(fā)展”主題教育的一項重要舉措。區(qū)委、區(qū)政府對此非常重視，就此項工作我專門向張之良書記、鄭曉春區(qū)長做了匯報，兩位領導一致認為搞好此次培訓班，很有必要，并提出了一些指導意見。希望通過培訓，造就一支熟悉項目管理流程、善抓項目建設、會抓項目建設的干部隊伍，進一步提高項目建設管理服務水平和審批效率，更好的適應加快經(jīng)濟社會發(fā)展對項目建設和管理的需要。下面，我就開展此次培訓班的重要意義及學習要求講二點意見。
一、充分認識項目建設培訓的重要性和必要性。
蘇榮書記指出，“項目是經(jīng)濟發(fā)展的重要載體，是轉(zhuǎn)變發(fā)展方式的重要途徑，也是調(diào)整經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的必由之路。沒有項目就沒有發(fā)展，沒有項目就沒有后勁，檢驗干部領導經(jīng)濟工作的本領，很重要的是抓項目的本領。鄭曉春區(qū)長在全區(qū)經(jīng)濟工作會上提出做好今年經(jīng)濟工作，要突出項目建設這個重點，要繼續(xù)突出投資拉動，堅持把抓項目、擴投資作為經(jīng)濟發(fā)展的核心，大力謀劃實施一批大項目、好項目。推進項目建設，必須進一步擴大開放、招商引資。要招商引資，就得不斷優(yōu)化經(jīng)濟環(huán)境，構(gòu)筑全方位、全過程的服務重大項目建設體系。
近年來，經(jīng)過全區(qū)上下努力工作，我區(qū)招商引資和項目建設成效顯著，特別是通過開展“強化三種意識，推進科學發(fā)展”主題教育，全區(qū)進一步掀起了大搞項目建設，廣泛招商引資的新高潮。辦好這次培訓班對我區(qū)當前和今后的發(fā)展具有十分重要的意義。領導干部要通過集中學習，系統(tǒng)地掌握市場經(jīng)濟知識、管理知識，特別是有關招商引資和項目建設方面的知識，提高抓經(jīng)濟、上項目、謀發(fā)展的本事，更加扎實有效地推進招商引資和項目建設工作，在全區(qū)營造刻苦學習、提高本領、促進發(fā)展的良好氛圍。
協(xié)管員培訓會領導講話稿篇十二
各位領導、同志們：
今日我們在這里召開醫(yī)保電子憑證推廣應用工作推動會暨業(yè)務培訓會議，今日會議的主要目的：一是深化貫徹重要決策部署，加快發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)保服務”，提高醫(yī)療服務效率，改善群眾體驗，實現(xiàn)人民對高質(zhì)量醫(yī)保服務的期盼。二是通過集中業(yè)務培訓進一步推動醫(yī)保電子憑證推廣激活應用工作，全面開啟我縣醫(yī)保電子憑證從刷卡時代進入掃碼時代和刷臉時代的新紀元，助力社會市域治理現(xiàn)代化建設新亮點，提升醫(yī)保線上線下綜合業(yè)務經(jīng)辦實力。三是統(tǒng)一思想。在我縣推廣進度全面落后的狀況下，動員全縣上下同心協(xié)力、真抓實干，推動醫(yī)保電子憑證推廣應用工作如期完成。
下面，我就如何進一步做好醫(yī)保電子憑證推廣應用工作講3點看法。
隨著異地就醫(yī)需求的不斷增大，“互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)?！钡陌l(fā)展日新月異，傳統(tǒng)的實體卡已經(jīng)不能滿意參保群眾大量異地和線上服務的需求，國家醫(yī)保局適時推出醫(yī)保電子憑證線上應用，意義重大。
一是醫(yī)保電子憑證是回應民生的創(chuàng)新之舉。醫(yī)保電子憑證作為醫(yī)療保障信息系統(tǒng)中參保人的唯一標識，是打通醫(yī)保線上服務的金鑰匙，可實現(xiàn)醫(yī)院掃碼就醫(yī)、購藥，異地就醫(yī)線上備案、異地就醫(yī)實時結(jié)算等多種醫(yī)保服務，削減窗口排隊、反復跑腿，足不出戶即可辦理醫(yī)保業(yè)務的全部功能，真正實現(xiàn)“一碼在手，全國通用”。詳細功能和優(yōu)勢接下來的培訓還會做具體介紹，請大家仔細學習。
二是醫(yī)保電子憑證是信息建設的關鍵之招。沒有信息化，就沒有現(xiàn)代化。推廣醫(yī)保電子憑證，是貫徹國家醫(yī)療保障信息化建設的詳細要求，也是“數(shù)字云南”的應有之義，云南省作為全國醫(yī)保電子憑證其次批試點省份，5月15日正式上線啟動。9月20日xx市開展醫(yī)保電子憑證啟動儀式，根據(jù)省、市工作部署，12月底前要完成激活人數(shù)不低于本轄區(qū)內(nèi)參保人數(shù)的30%，明年6月底前實現(xiàn)本轄區(qū)參保人數(shù)80%以上激活醫(yī)保電子憑證，明年年底100%的全覆蓋推廣。我們縣啟動醫(yī)保電子憑證激活工作以來，取得了肯定成效。但是接近12月底的時間節(jié)點，離市政府的要求還有很大差距，推廣進度比較遲緩。因此，全縣上下要引起高度重視，利用今年還剩下最終一個月，集中時間、集中力氣、集中攻堅，扎實推動醫(yī)保電子憑證激活應用，打一場醫(yī)保電子憑證激活任務趕超仗，確保按時完成市局下達我縣醫(yī)保電子憑證激活人數(shù)目標任務。
截至11月27日，我縣累計激活人數(shù)27777，激活率僅為4.53%，排名全市倒數(shù)第一。距離20xx年底30%的目標任務，還差15.84萬人，距離80%的目標任務還差46.48萬人，形勢不容樂觀。依據(jù)10月26日《xx縣人民政府辦公室關于加快醫(yī)保電子憑證推廣工作的通知》要求，上報各單位電子憑證激活狀況，全縣只有22家單位上報了《參保單位醫(yī)保電子憑證激活狀況統(tǒng)計表》。
剛才，從通報狀況來看，全縣醫(yī)保電子憑證推廣應用工作進展緩慢、進度滯后。表現(xiàn)在：一是激活率普遍較低，全縣完成醫(yī)保電子憑證激活人數(shù)任務很不志向，除了街道完成稍高外，其余個鄉(xiāng)、鎮(zhèn)（街道）激活率全部在以下。截止昨天，全縣僅僅完成醫(yī)保電子憑證激活人，排名，距離完成市局下達我縣萬人的激活目標還有很大差距。
二是思想相識不足。部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門沒有將醫(yī)保電子憑證的推廣激活應用工作當做一項重要政治任務，對醫(yī)保電子憑證的推廣激活應用工作的重要性、緊迫性相識站位不高，應付思想較為嚴峻，導致我縣激活應用工作停滯不前。
三是宣揚力度不夠。群眾知曉率和參加度不高，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）宣揚方式比較單一，須要進一步創(chuàng)新。縣直、企事業(yè)單位僅限在職職工，沒有按要求做到在職職工、離退休人員及直系親屬全員激活運用。醫(yī)療機構(gòu)也沒有要求患者及購藥群眾激活進行掃碼付費。四是結(jié)算率明顯偏低，協(xié)議定點醫(yī)藥機構(gòu)運用醫(yī)保電子憑證結(jié)算醫(yī)保費用比例不高，醫(yī)保電子憑證的運用率偏低。當然，這里面也存在統(tǒng)計口徑誤差，可能某個定點是開通了，但始終沒有運用結(jié)算記錄，系統(tǒng)查詢不到，默認還沒有開通。
（一）加強組織再領導。
各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、街道辦事處、部門、企事業(yè)單位參會領導，請你們回去后，剛好跟主要領導匯報，把這項工作作為當前一項政治任務，帶頭探討，細化措施，組建專班，明確責任和時限要求，做到有人抓、有人管，還有有人干的工作局面，按時保質(zhì)按量完成此項工作任務。
一是請各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）街道實現(xiàn)全部村、組干部全員激活運用，并召開村小組會議進行學習傳達，引導廣闊參保群眾激活運用。做到12月底新增激活人數(shù)不少于20xx年本地參保人數(shù)的30%，20xx年6月底激活率達80%以上，20xx年底前實現(xiàn)全覆蓋。
二是請縣直各部門、企事業(yè)單位要督促本單位的干部職工，含離退休人員及直系親屬，做到12月10日前醫(yī)保電子憑證激活率達100%，并把激活狀況統(tǒng)計狀況按要求上報。
三是請縣衛(wèi)生健康部門落實好縣域內(nèi)醫(yī)療機構(gòu)全員醫(yī)保電子支付憑證的激活應用，切實把惠民便民的好事、實事做好做細。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道衛(wèi)生院（服務中心）要利用村醫(yī)渠道，對村衛(wèi)生室、服務站工作人員進行培訓，確保各村、組人員就醫(yī)購藥激活率達100%。
四是請縣教化體育局牽頭組織，在做好全縣各學校教職員工醫(yī)保電子憑證激活應用的同時，要求在校就讀學生醫(yī)療電子憑證100%激活，結(jié)合“小手牽大手”活動，提倡學生動員家長激活應用。
五是縣醫(yī)療保障局要督促指導我們縣協(xié)議醫(yī)藥機構(gòu)推動全縣醫(yī)保電子憑證激活應用工作。各定點醫(yī)療機構(gòu)、診所、零售藥店要將此項工作作為今年一項便民惠民重點工程來抓，確保參保人員就診購藥激活率達100%，同時做好設備調(diào)試工作，便利參保群眾運用。下一步，電子支付憑證應用將和定點醫(yī)療機構(gòu)門診結(jié)算率、住院結(jié)算率，定點零售藥店結(jié)算率掛鉤。對沒有按要求穩(wěn)步推動醫(yī)保電子憑證結(jié)算的.，達不到結(jié)算率目標任務的醫(yī)藥機構(gòu)，我們將視情節(jié)賜予約談，暫緩、停止撥付醫(yī)保基金，暫停醫(yī)保協(xié)議結(jié)算資格1—3個月的處理。
（二）加強宣揚再引導。
各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、街道辦事處、各部門、企事業(yè)單位要加強宣揚，營造醫(yī)保憑證推廣運用的良好氛圍，讓廣闊群眾了解醫(yī)保憑證是什么，怎么激活，解決不敢用、不會用、用不慣的問題。
通過“線上”+“線下”推廣。依托廣播、電視等傳統(tǒng)媒體及門戶網(wǎng)站、微信公眾號、qq微信群等新型媒體。在各醫(yī)保服務窗口、經(jīng)辦場所，設置宣揚展板、張貼宣揚海報，發(fā)放宣揚資料、led屏幕展示。還可以通過門戶入口引流，在第三方渠道服務商線上平臺首頁展示，微信、支付寶、金融機構(gòu)等第三方渠道的福利刺激、工作人員鏈式網(wǎng)進行推廣。特殊是定點醫(yī)藥機構(gòu)要充分發(fā)揮參保人員受面廣、針對性強的特點，結(jié)合自身行業(yè)特性在定點醫(yī)藥機構(gòu)對參保人員進行宣揚推廣?？傊安还芎谪埌棕?，拿到耗子的就是好貓”，請大家開動腦筋，各顯神通。
（三）把握時間節(jié)點。
一是針對醫(yī)藥機構(gòu)。12月底前全部定點醫(yī)藥機構(gòu)要全部接入醫(yī)保電子憑證應用，實現(xiàn)線下掃碼支付功能。
二是針對參保人員。12月底前要完成激活人數(shù)不低于本轄區(qū)內(nèi)參保人數(shù)的30%，明年6月底前實現(xiàn)本轄區(qū)參保人數(shù)80%以上激活醫(yī)保電子憑證，明年年底100%的全覆蓋推廣。
（四）加快改造再推動。
醫(yī)保電子憑證有豐富的應用場景，群眾在家門口、在村衛(wèi)生室能順當運用醫(yī)保電子憑證，體會到便捷、高效、平安的醫(yī)保服務后，群眾自然情愿運用，當然激活人數(shù)往往也就上去了。我縣協(xié)議定點醫(yī)藥機構(gòu)開通運用醫(yī)保電子憑證覆蓋率還未達到100%，各定點藥店、醫(yī)院要抓緊協(xié)調(diào)his開發(fā)商，加快接口改造，確保醫(yī)保電子憑證上線啟用，實現(xiàn)全縣協(xié)議定點醫(yī)藥機構(gòu)掃碼就醫(yī)、掃碼購藥全覆蓋。由于城鄉(xiāng)居民運用醫(yī)保電子憑證的場景大部分在基層醫(yī)療機構(gòu)，特殊是在村衛(wèi)生室。我們將為全縣每家鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、每家村衛(wèi)生室配備一把掃碼槍設備。
同志們，今日的會議，既是工作落實推動會，也是目標任務沖刺會，完成今年的醫(yī)保電子憑證推廣應用工作時間緊迫、任務艱難。我堅信，只要我們大家迎難而上、勇于擔當，奮起直追、攻堅克難，就肯定打好這場趕超仗、沖刺仗，確保我縣按期完成醫(yī)保電子憑證激活任務。感謝大家！
協(xié)管員培訓會領導講話稿篇十三
各位同志們：
大家好！
為深入貫徹落實公安部消防局《“清剿火患”戰(zhàn)役工作方案》，進一步深入推進消防安全“大排查、大整治、大宣傳、大培訓、大練兵”活動，預防和減少火災事故的發(fā)生，大力開展轄區(qū)火患清剿工作，確?；馂男蝿莘€(wěn)定，經(jīng)報請楊書記同意，我們以基層派出所為基本單元開展“清剿火患”動員，開展此次公安派出所專兼職消防民警培訓，形成全縣“網(wǎng)格化”排查新格局。
這是我縣多年來首次專門針對基層派出所專（兼）職消防民警進行的消防業(yè)務培訓，主要基于四個方面的原因：一是消防監(jiān)督管理職能在公安派出所比較弱化，必須確實糾正認識缺失，工作缺位的問題；二是消防事權(quán)是公安事權(quán)，公安機關必須切實承擔起消防監(jiān)督管理職能；三是公安機關是消防執(zhí)法的重要部門，《消防法》、《人民警察法》和公安部107號都賦予了派出所擔負轄區(qū)日常消防監(jiān)督檢查、開展消防宣傳教育等職責；四是和政消防安全形勢十分嚴峻，要求公安派必須提高認識、轉(zhuǎn)變觀念，努力提高自身消防執(zhí)法監(jiān)督能力。楊昌龍書記希望全體參訓民警要進一步明確自身職能職責，努力提升消防監(jiān)督執(zhí)法能力和水平，在日常工作中履好職、盡好責，切實加大消防監(jiān)管力度，確保當?shù)鼗馂男蝿莸姆€(wěn)定。
在落實工作中，一是要科學安排警力，全面落實責任。各公安派出所要做好“三級”消防安全重點單位消防安全情況的全面排查工作，不能遺漏，準確掌握本轄區(qū)各類場所的基本情況和消防安全狀況，切實做到底數(shù)清、情況明；二是要加強派出所消防監(jiān)督工作基礎建設，實施規(guī)范化管理，在日常檢查完畢后一定要在網(wǎng)上錄入，從數(shù)據(jù)和質(zhì)量上體現(xiàn)我們的'工作成績；在這里我再強調(diào)一下，每個派出所每周錄3個單位應該不成問題吧，檢查的范圍主要是按照《x省公安派出所監(jiān)督檢查規(guī)定》執(zhí)行，包括各村社；而且錄入情況要在本月底前有體現(xiàn)，縣局將統(tǒng)計通報。三是公安派出所對轄區(qū)發(fā)生的火災，在接到縣公安局指揮中心調(diào)度后，應在第一時間迅速趕到現(xiàn)場，組織群眾自救，消防隊到達后，做好火場秩序的維持工作。
關于此次培訓我在講三點：
一是要明確培訓目的，充分認識提高派出所專兼職消防監(jiān)督員的自身素質(zhì)的重要性。
二是通過培訓，提高認識，回去后立即展開工作，希望各派出所不要拖了權(quán)限的后腿。
三是要珍惜這次難得的學習機會，做到學有所獲、學以致用。
謝謝大家！
協(xié)管員培訓會領導講話稿篇十四
同志們：
今天召開這個座談會，主要目的是想了解一下引進高層次人才工作情況，一下取得了哪些成績，還有哪些不足，下一步還要在哪些方面努力。剛才幾位同志作了很好的發(fā)言，談得很實在，聽后很受啟發(fā)。借此機會，談幾點想法：
一、進一步提高對人才工作的認識。
市委、市政府高度重視人才工作。去年，市政協(xié)對全市人才工作進行了專題調(diào)研，對鄒城各個產(chǎn)業(yè)、行業(yè)的人才狀況和全市的人才支撐進行了定量分析。從調(diào)研結(jié)果看，我市人才工作取得一定成績，但人才隊伍總量不足、結(jié)構(gòu)不盡合理的問題還比較突出，如目前我市的煤化工行業(yè)當中，學煤化工的專業(yè)人才少的可憐。我們整天喊要大力發(fā)展煤化工產(chǎn)業(yè)，而我們卻沒有一大批煤化工方面的專業(yè)人才來支撐。基于這種現(xiàn)狀，市委、市政府安排組織部牽頭負責全市高層次人才的引進、消化和吸收。我們對一些單位進行了調(diào)研，有的部門上千人，但高層次專業(yè)人才卻很少，有的甚至沒有，我們的人才層次確實需要提高。比如，我們挖路時，有的老百姓提出給馬路裝個拉鏈，想埋管子就拉開，不用的時候就拉上。這說明我們有些時候在規(guī)劃、建設方面走了很多彎路，其它工作也是如此。那么，如何少走彎路？這就需要大批人才來支撐。所以，市委、市政府決定連續(xù)三年面向“211”、“985”院校引進高層次人才。從去年來看，效果不錯。市委、市政府之所以這樣決策安排，是基于未來發(fā)展的需要。黨的事業(yè)是薪火相傳的，是要靠一代一代人不斷努力的，鄒城的事業(yè)、建設、發(fā)展也不例外。我們只有引進一大批優(yōu)秀的高層次人才，才能為我們將來的發(fā)展奠定堅實基礎，才能使我們發(fā)展的更好更快，這就是市委、市政府作出這一決策的初衷。建國初期，錢學森等一批科學家回國使我們有了原子彈，因此而改變了世界的政治格局；李四光的地質(zhì)力學理論結(jié)束了中國貧油國的論調(diào)，對我國的經(jīng)濟、社會發(fā)展產(chǎn)生了巨大影響，等等，這些都是人才效應。美國前總統(tǒng)里根說過：“尊嚴來自于實力。”這就是當下美國霸道的原因所在。我們鄒城是孔孟之鄉(xiāng)，有重視人才的傳統(tǒng)。我們的孩子上學，家長都希望找個好老師；到醫(yī)院看病，都是找好大夫、找專家。所以，我們對做好人才工作信心百倍。有人說這樣重視是不是過了？是不是有了女婿氣走兒子？不是！有些事情就要有前瞻性。人無遠慮，必有近憂。所以，市委、市政府引進高層次人才的決策是居安思危、超前謀劃。
二、幫助高層次人才盡快適應工作。
要杜絕說起來重要、做起來次要、忙起來不管不要的現(xiàn)象。有的單位負責人，總是感覺自己很忙，甚至還沒主動約見過本單位引進的高層次人才，這一點非常不好。你要主動了解他們的工作、思想和生活情況，要清楚他們還有哪些不足，哪些地方需要改進，這都是你的責任。有人抱怨，手下沒能人，下屬素質(zhì)不高，等等。紅軍在一開始時也沒有多少能打仗的將領，都是在戰(zhàn)爭中一步步培養(yǎng)的，還辦了紅軍大學。誰能一開始就是專家？這也是領導方法、領導藝術的問題，說大了也是你稱職與否的問題。抓班子、帶隊伍、育人才是各單位一把手份內(nèi)的工作職責。
要換位思考，將心比心，切實做好人才工作。我們的孩子有的已經(jīng)參加工作或即將參加工作，如果你自己的孩子回來說，他單位的領導見都沒見過他，你得多生氣??？我們要常想想自己年輕的時候，領導對我們是如何關心和照顧的。要力所能及地幫助他們解決困難和問題，當然，這種事兒是發(fā)自內(nèi)心的，我們不強求，具體解決到什么程度，視各自單位情況而定。要統(tǒng)籌使用，既不拘泥于專業(yè)，又兼顧發(fā)揮專業(yè)特長。特別是剛畢業(yè)的學生，對社會、對工作方式方法不熟悉，讓他們多輪崗是非常必要的。但也不要片面地看待專業(yè)，事實上絕對的專業(yè)對口是不存在的，試想，哪里有“局長”、“主任”專業(yè)??？可以讓他們在工作過程中來慢慢地適應，逐步地提升。
三、扎實做好下步人才工作。
對此，部長辦公會進行了熱烈討論，形成了一致的意見。作為部里來講，下步重點做好以下三項工作：繼續(xù)加強對人才工作的領導，多重視、多過問這項工作；加強教育培訓，多組織一些喜聞樂見、行之有效的活動，幫助他們更好地了解鄒城、熟悉鄒城、融入鄒城，去年人才引進工作完成后搞了一次文體活動，效果就很好；創(chuàng)造條件，幫助他們協(xié)調(diào)解決一些戶籍、住房、婚姻等現(xiàn)實問題，要從內(nèi)心里把他們當成自己的孩子來關心。
在這里也對用人單位提幾點希望和要求：一要相互學習交流經(jīng)驗，并及時向部里反映，以便得到推廣。二要當好啟蒙老師。對于走出校門的學生來說，他的第一任領導就是他的啟蒙老師。上有所好，下必甚焉。在不少單位，領導喜歡什么，下邊的同志就喜歡什么。所以，用人單位的主要負責同志要真正當好啟蒙老師。三要創(chuàng)造良好的人才成長環(huán)境。特別是用人單位主要負責同志要有容人之量，不要對別人的弱點和不足無限放大，要多看別人的長處。實際上，越是沒本事的人越喜歡笑話別人。四要有開放的心態(tài)。尤其是對引進的外地人才，要多幫助、多指導，切不可“武大郎開店”。比如，在村“兩委”換屆中我們發(fā)現(xiàn)，有的支部書記不愿意讓別人入黨，怕別人上來了頂替他，以此來保住自己的現(xiàn)有位置，我們要切實防止這種現(xiàn)象的出現(xiàn)。五要發(fā)揮人才作用。我們引進人才不是擺樣子，鄒城拿出這么大的人力物力財力引進人才，最終目的是為了發(fā)揮人才作用，讓他們施展才能，促進鄒城經(jīng)濟社會的發(fā)展。
今年的引進高層次人才工作已經(jīng)結(jié)束，近期將要安排工作崗位，請各接收單位做好銜接工作，創(chuàng)造好的環(huán)境，讓他們發(fā)揮更大的作用。
謝謝大家。