教案是教師在教學(xué)過程中詳細(xì)規(guī)劃和安排教學(xué)活動的書面材料。編寫教案時應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生積極思考和主動參與，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。以下是一些實用的教案參考資料，以供教師使用和參考。
英國資產(chǎn)階級革命教案篇一
教案。
教材分析。
本節(jié)教材主要講述了以下問題：英國資產(chǎn)階級革命的背景；英國資產(chǎn)階級革命的過程；英國資產(chǎn)階級革命的結(jié)果和影響。
新航路開辟后，英國的海外貿(mào)易活動加強(qiáng)，推動了國內(nèi)手工業(yè)的發(fā)展，在此基礎(chǔ)上，資本主義興起和發(fā)展起來了。在農(nóng)村中也出現(xiàn)了資本主義性質(zhì)的牧場和農(nóng)場。經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域內(nèi)的變化，導(dǎo)致了階級關(guān)系的變化，新興的資產(chǎn)階級和新貴族出現(xiàn)了，他們?yōu)榱斯餐睦媛?lián)合在一起，在未來的斗爭中起了領(lǐng)導(dǎo)作用。在16世紀(jì)時，英國處在都鐸王朝的統(tǒng)治下，為了加強(qiáng)王權(quán)，都鐸王朝采取了一系列的措施，在客觀上有利于資本主義的發(fā)展。但是，到了斯圖亞特王朝統(tǒng)治時期，國王實行的是專制政策，在政治上、經(jīng)濟(jì)上、宗教上都觸犯了新興資產(chǎn)階級的利益，使得社會矛盾日益尖銳，最終導(dǎo)致了英國資產(chǎn)階級革命的爆發(fā)。以上是英國資產(chǎn)階級革命的背景。
英國資產(chǎn)階級革命以蘇格蘭人民起義為導(dǎo)火線，以1640年新議會的召開為標(biāo)志，建立了共和國階段、護(hù)國主統(tǒng)治時期、復(fù)辟的斯圖亞特王朝統(tǒng)治時期，再經(jīng)“光榮革命”結(jié)束，最終確立了資產(chǎn)階級的統(tǒng)治。是為革命的結(jié)果。英國議會在1689年時通過了《權(quán)利法案》，以明確的條文，限制國王的權(quán)力，約束國王的作為。君主立憲制在英國逐漸發(fā)展起來，成為資產(chǎn)階級進(jìn)行專制統(tǒng)治的一種重要形式。英國資產(chǎn)階級革命不僅為英國資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展和資本主義政治、經(jīng)濟(jì)制度的建立開辟了道路，它還反映了世界歷史發(fā)展的趨勢，對歐洲和世界其他地方都有廣泛的影響，標(biāo)志著一個新的歷史時期的到來。是為革命的影響。
教學(xué)目標(biāo)。
基礎(chǔ)知識目標(biāo)。
英國資產(chǎn)階級革命前夕的經(jīng)濟(jì)狀況；都鐸王朝的統(tǒng)治；斯圖亞特王朝的專制統(tǒng)治；議會中反對派的形成；英國資產(chǎn)階級革命的爆發(fā)；克倫威爾的統(tǒng)治；斯圖亞特王朝的復(fù)辟；“光榮革命”；英國資產(chǎn)階級革命的意義和影響。
能力培養(yǎng)目標(biāo)。
1.通過引導(dǎo)學(xué)生運用辯證唯物主義的生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑的辨證觀點，對英國資產(chǎn)階級革命的必然性作出分析，提高學(xué)生解釋歷史現(xiàn)象的能力。
2.通過的克倫威爾等人物在英國資產(chǎn)階級革命前后表現(xiàn)的分析，提高學(xué)生評價歷史人物的能力。
思想教育目標(biāo)。
1.通過對英國資產(chǎn)階級革命的背景和過程的分析，讓學(xué)生認(rèn)識：資本主義制度戰(zhàn)勝封建制度是歷史發(fā)展的必然結(jié)果。以此使學(xué)生進(jìn)一步加強(qiáng)生活發(fā)展規(guī)律的教育。
2.通過了解英國資產(chǎn)階級革命的史實，使學(xué)生認(rèn)識：一種新社會制度的確立過程，具有曲折性和復(fù)雜性，進(jìn)步與反動的斗爭始終影響著革命的進(jìn)程，但進(jìn)步事業(yè)最終會取得勝利，從而使學(xué)生逐步樹立社會主義失業(yè)必定勝利的信念。
教學(xué)重點分析。
資產(chǎn)階級革命的完成及其對發(fā)展資本主義的影響。英國資產(chǎn)階級革命的過程歷時約半個世紀(jì)，交織著議會斗爭和革命戰(zhàn)爭，共和與獨裁，復(fù)辟與反復(fù)辟的曲曲折折。最終通過資產(chǎn)階級與地主貴族的妥協(xié)（“光榮革命”）而宣告結(jié)束。這當(dāng)中反映了當(dāng)時資本主義還處在工場手工業(yè)階段，資產(chǎn)階級的力量還不足以最后戰(zhàn)勝封建主義，于是采取了妥協(xié)的方式。但是，資產(chǎn)階級和新貴族卻利用了自己在議會中占多數(shù)的有利條件，使議會通過了限制國王權(quán)力的《權(quán)利法案》，在英國確立君主立憲制的資產(chǎn)階級專政方式，不僅為英國資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展和資本主義政治、經(jīng)濟(jì)制度的建立開辟了道路，它還反映了世界歷史發(fā)展的趨勢，對歐洲和世界其他地方都有廣泛的影響，標(biāo)志著一個新的歷史時期的到來。
教學(xué)難點分析。
英國資產(chǎn)階級革命中宗教問題。16世紀(jì)時，英國都鐸王朝為了加強(qiáng)王權(quán)，進(jìn)行了宗教改革，建立了英國國教，但是，英國國教還保留了大量的天主教的殘余，它成為國王統(tǒng)治的精神支柱。隨著資產(chǎn)階級力量的增長，清教徒運動興起，他們要求用加爾文教來改造英國國教，清除天主教的殘余，反對專制王權(quán)，要求廢除主教、簡化教會儀式，建立適應(yīng)資產(chǎn)階級的教會。清教徒遭到了斯圖亞特王朝的殘酷壓迫，他們中大部分人逃到了國外，一些人后來成為英國資產(chǎn)階級革命的領(lǐng)袖人物。
學(xué)法指導(dǎo)。
1.通過引導(dǎo)學(xué)生對英國資產(chǎn)階級革命前夕社會狀況的分析，使學(xué)生學(xué)會用生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑的觀點來分析問題。
2.通過引導(dǎo)學(xué)生對課文所引材料進(jìn)行分析，使他們學(xué)會最大限度地從材料中提取有效信息的方法。
教學(xué)過程設(shè)計。
1.組織教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生回憶新航路開辟的影響。在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師著重指出：新航路開辟后，英國正處在大西洋航運的中心線上，他們的海外活動更加便利了。海外貿(mào)易的發(fā)展為英國資本主義的發(fā)展提供了某些條件。由此導(dǎo)入?新課。
2.指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，分析英國資產(chǎn)階級革命前夕的社會狀況的變化情況，并就此指出它們與英國資產(chǎn)階級革命的關(guān)系。
經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域：資本主義發(fā)展，表現(xiàn)為手工工場建立并發(fā)展，農(nóng)村出現(xiàn)了資本主義的牧場和農(nóng)場。
階級關(guān)系：出現(xiàn)了新興的資產(chǎn)階級和新貴族，他們是后來革命的領(lǐng)導(dǎo)者。（但當(dāng)時他們的力量還很下，需要封建王朝保護(hù)自己的利益，發(fā)展資本主義經(jīng)濟(jì)。）。
政治統(tǒng)治：都鐸王朝為了加強(qiáng)王權(quán)，加強(qiáng)專制統(tǒng)治，采取了一系列措施，在客觀上有利于資本主義的發(fā)展；斯圖亞特王朝統(tǒng)治時期，厲行專制，嚴(yán)重阻礙了資本主義的發(fā)展。
思想領(lǐng)域：宗教改革后建立了英國國教，但保留了大量的天主教的殘余，它成為國王統(tǒng)治的精神支柱。隨著資產(chǎn)階級力量的增長，清教徒運動興起。他們遭到了迫害，其中一些人后來成為英國資產(chǎn)階級革命的領(lǐng)導(dǎo)者。（此處要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識英國資產(chǎn)階級革命中的宗教問題）。
16-17世紀(jì)早期，英國國內(nèi)的變化與英國資產(chǎn)階級革命有必然的聯(lián)系：城鄉(xiāng)資本主義的發(fā)展是資產(chǎn)階級革命的根本原因；新興資產(chǎn)階級和新貴族形成、壯大，成為革命的領(lǐng)導(dǎo)階級；斯圖亞特王朝的專制統(tǒng)治激化了社會矛盾、清教徒運動為革命進(jìn)行了輿論準(zhǔn)備等是革命的具體原因。
基本線索：
新議會召開?????內(nèi)?戰(zhàn)????????????共和國成立????。
（1649年）?????（1660年）????????（1688年）。
克倫威爾獨裁???斯圖亞特王朝復(fù)辟??光榮革命。
曲折原因：被打倒的封建勢力不甘心自己的失敗，進(jìn)行拼死的抵抗；資產(chǎn)階級和新貴族結(jié)成聯(lián)盟取得了對革命的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)（新貴族是從沒落貴族中分化出來的，是資產(chǎn)階級化的貴族，對封建勢力有妥協(xié)性，決定了革命的曲折復(fù)雜性）；議會和軍隊的斗爭等削弱了革命力量；資本主義的確立是歷史發(fā)展的趨勢。究其根本，是由于當(dāng)時資產(chǎn)階級還處在童年階段，還不能完全戰(zhàn)勝封建主義。
過程：略。
評價：英國資產(chǎn)階級革命確立的君主立憲制大大削弱了國王的權(quán)利，議會及政府逐步掌握了治理國家的權(quán)力，這種政治體制雖然有其歷史局限性，但它結(jié)束了英國的封建專制制度，使英國走上資產(chǎn)階級政治民主化的道路，有利于資本主義的發(fā)在。它代表了歷史發(fā)展的趨勢，是歷史的一大進(jìn)步。
5.英國資產(chǎn)階級革命的歷史意義，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文從國內(nèi)、國際方面來理解。著重分析其“廣泛的影響”。
廣泛的影響：政治方面，英國革命期間和以后建立起來的一系列國家政治制度，如共和制、君主立憲制、議會制、兩黨制、內(nèi)閣制等不僅打擊了歐洲各國的封建專制制度，還成為后來許多國家效法的對象；經(jīng)濟(jì)方面，通過革命推動了工業(yè)革命的產(chǎn)生和發(fā)展，而英國工業(yè)革命又促進(jìn)了歐美資本主義工業(yè)、農(nóng)業(yè)的發(fā)展，并使亞洲各國的自然經(jīng)濟(jì)在其廉價的商品和炮艦的攻擊下趨于解體；思想方面，革命期間產(chǎn)生的一些先進(jìn)的思想主張，如洛克第一次提出了三權(quán)分立學(xué)說，不僅成為歐洲啟蒙思想的先導(dǎo)，而且成為后來其他國家進(jìn)行資產(chǎn)階級革命賭東道的思想武器。
6.課后作業(yè)：請運用歷史唯物主義的觀點對英國資產(chǎn)階級革命的領(lǐng)袖人物克倫威爾進(jìn)行客觀評價。
英國資產(chǎn)階級革命教案篇二
1、知識與能力目標(biāo)：
通通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解英國資產(chǎn)階級革命的歷史，包括革命前夕英國資本主義的發(fā)展，斯圖亞特王朝的專制統(tǒng)治;革命的經(jīng)過;《權(quán)利法案》的頒布和君主立憲制的確立等基本史實。
2、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：
通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到英國資產(chǎn)階級革命，是人類歷資本主義制度對封建制度的一次重大勝利，在反復(fù)與曲折的斗爭中，英國確立了資本主義制度。
教學(xué)重難點。
教學(xué)過程。
導(dǎo)入新課：
復(fù)習(xí)提問，請學(xué)生回答以下兩個問題：
歐洲文藝復(fù)興是一場什么性質(zhì)的文化運動?
新航路開辟的后果是什么?
學(xué)生回答后教師指出：文藝復(fù)興不僅為歐洲近代資產(chǎn)階級文化奠定了基礎(chǔ)，而且也為以后的資產(chǎn)階級革命做了思想動員和準(zhǔn)備。而新航路的開辟，更促進(jìn)了英國資本主義的發(fā)展，資產(chǎn)階級力量迅速壯大。
一、“君權(quán)神授”
包括兩方面的內(nèi)容：一是英國資本主義的發(fā)展;二是封建王朝的專制統(tǒng)治。教師可首先布置學(xué)生看書，并思考“為什么會爆發(fā)英國資產(chǎn)階級革命?”培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。本目重點要講清資產(chǎn)階級和新貴族的概念，他們分別是由哪些人組成的。
教師可先掛出《新航路開辟》的地圖(或多媒體展示)，指出由于新航路的開辟，歐洲主要商道和貿(mào)易中心已由地中海轉(zhuǎn)移到大西洋沿岸。英國處在了國際貿(mào)易航道的要沖，新興的資產(chǎn)階級借此有利條件積極推進(jìn)海外貿(mào)易，并進(jìn)行野蠻的殖民掠奪，迅速聚斂了大量資本并獲得了廣闊的海外市場。
隨著英國資本主義的深入、廣泛的發(fā)展，由工場主、銀行家和大商人組成的資產(chǎn)階級隊伍日益成長壯大。一部分封建貴族受巨額利潤所吸引開始轉(zhuǎn)用資本主義方式經(jīng)營農(nóng)、牧場或投資手工工場，稱之為資產(chǎn)階級化了的“新貴族”。他們有著共同的迫切要求，那就是自由發(fā)展資本主義。而此時，英國的專制王朝在詹姆士及其子查理一世統(tǒng)治期間，大肆鼓吹“君權(quán)神授”，巧立名目，任意征稅，搜刮錢財。封建專制制度嚴(yán)重阻礙了資本主義制度的發(fā)展。請學(xué)生朗讀資產(chǎn)階級給國王*書的摘錄部分，加深理解。
二、《權(quán)利法案》的頒布。
教師可首先提問：“英國建立共和國后，誰掌握了國家的政權(quán)?”學(xué)生討論回答后，教師指出：克倫威爾作為資產(chǎn)階級的功臣，成為共和國的執(zhí)政者，就任“護(hù)國主”。他死后，各種矛盾惡化，統(tǒng)治集團(tuán)陷于混亂，政局動蕩不安，資產(chǎn)階級和新貴族惶恐不安，把舊王朝的復(fù)辟看成是擺脫危機(jī)的出路，與斯圖亞特王朝勾結(jié)，達(dá)成妥協(xié)。
流亡法國的查理二世被迎立為英國國王，封建王朝復(fù)辟了。在講述這個問題時，教師可指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中小字部分，從而使學(xué)生進(jìn)一步理解“復(fù)辟”、“反攻倒算”的含義，了解英國資產(chǎn)階級革命的曲折性。
教師在講1688年政變時，應(yīng)對學(xué)生指出：面對著復(fù)辟王朝的高壓政策，人民群眾的反抗斗爭不斷，資產(chǎn)階級和新貴族的利益也受到損害，他們發(fā)動了宮廷政變，歡迎詹姆士二世的女婿，當(dāng)時的荷蘭執(zhí)政威廉及其妻子瑪麗作英國的國王。1688年政變使資產(chǎn)階級和新貴族的統(tǒng)治得以在英國確立。
在講《權(quán)利法案》的制訂時，可讓學(xué)生閱讀教材中有關(guān)《權(quán)利法案》的內(nèi)容，然后提出問題讓學(xué)生回答：“英國議會制定《權(quán)利法案》的目的是什么?它有何作用?”在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)一步指出：《權(quán)利法案》限制了王權(quán)，確定了議會的大權(quán)，這就使英國建立起君主立憲制的資產(chǎn)階級專政。
在分析英國資產(chǎn)階級革命的歷史意義之前，先請同學(xué)們回顧：“為什么英國會爆發(fā)資產(chǎn)階級革命?”。在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生分析出這場革命的國內(nèi)意義。講述馬克思在評價這場革命時指出“這是歐洲范圍的革命”，因為在它的影響下，不久歐洲大陸爆發(fā)了資產(chǎn)階級革命，北美殖民地的資產(chǎn)階級革命也如火如荼的開展起來。因此，英國資產(chǎn)階級革命，實際上揭開了歐洲和北美資產(chǎn)階級革命的序幕，推動了世界歷史的進(jìn)程。這也是人類歷資本主義制度戰(zhàn)勝封建制度的一次重大勝利。
4)全課講完后，教師可以把課前準(zhǔn)備好的“英國資產(chǎn)階級革命簡表”展示出來，讓學(xué)生逐項回答作為本課的總結(jié)。 (使用vcd)。
6)作業(yè)：.“《權(quán)利法案》的內(nèi)容。
英國資產(chǎn)階級革命教案篇三
一、“君權(quán)神授”
包括兩方面的內(nèi)容：一是英國資本主義的發(fā)展;二是封建王朝的專制統(tǒng)治。教師可首先布置學(xué)生看書，并思考“為什么會爆發(fā)英國資產(chǎn)階級革命?”培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。本目重點要講清資產(chǎn)階級和新貴族的概念，他們分別是由哪些人組成的。
教師可先掛出《新航路開辟》的地圖(或多媒體展示)，指出由于新航路的開辟，歐洲主要商道和貿(mào)易中心已由地中海轉(zhuǎn)移到大西洋沿岸。英國處在了國際貿(mào)易航道的要沖，新興的資產(chǎn)階級借此有利條件積極推進(jìn)海外貿(mào)易，并進(jìn)行野蠻的殖民掠奪，迅速聚斂了大量資本并獲得了廣闊的海外市場。
隨著英國資本主義的深入、廣泛的發(fā)展，由工場主、銀行家和大商人組成的資產(chǎn)階級隊伍日益成長壯大。一部分封建貴族受巨額利潤所吸引開始轉(zhuǎn)用資本主義方式經(jīng)營農(nóng)、牧場或投資手工工場，稱之為資產(chǎn)階級化了的“新貴族”。他們有著共同的迫切要求，那就是自由發(fā)展資本主義。而此時，英國的專制王朝在詹姆士及其子查理一世統(tǒng)治期間，大肆鼓吹“君權(quán)神授”，巧立名目，任意征稅，搜刮錢財。封建專制制度嚴(yán)重阻礙了資本主義制度的發(fā)展。請學(xué)生朗讀資產(chǎn)階級給國王抗議書的摘錄部分，加深理解。
二、《權(quán)利法案》的頒布。
教師可首先提問：“英國建立共和國后，誰掌握了國家的政權(quán)?”學(xué)生討論回答后，教師指出：克倫威爾作為資產(chǎn)階級的功臣，成為共和國的最高執(zhí)政者，就任“護(hù)國主”。他死后，各種矛盾惡化，統(tǒng)治集團(tuán)陷于混亂，政局動蕩不安，資產(chǎn)階級和新貴族惶恐不安，把舊王朝的復(fù)辟看成是擺脫危機(jī)的出路，與斯圖亞特王朝勾結(jié)，達(dá)成妥協(xié)。
流亡法國的查理二世被迎立為英國國王，封建王朝復(fù)辟了。在講述這個問題時，教師可指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中小字部分，從而使學(xué)生進(jìn)一步理解“復(fù)辟”、“反攻倒算”的含義，了解英國資產(chǎn)階級革命的曲折性。
教師在講1688年政變時，應(yīng)對學(xué)生指出：面對著復(fù)辟王朝的高壓政策，人民群眾的反抗斗爭不斷，資產(chǎn)階級和新貴族的利益也受到損害，他們發(fā)動了宮廷政變，歡迎詹姆士二世的女婿，當(dāng)時的荷蘭執(zhí)政威廉及其妻子瑪麗作英國的國王。1688年政變使資產(chǎn)階級和新貴族的統(tǒng)治得以在英國確立。
在講《權(quán)利法案》的制訂時，可讓學(xué)生閱讀教材中有關(guān)《權(quán)利法案》的內(nèi)容，然后提出問題讓學(xué)生回答：“英國議會制定《權(quán)利法案》的目的是什么?它有何作用?”在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)一步指出：《權(quán)利法案》限制了王權(quán)，確定了議會的大權(quán)，這就使英國建立起君主立憲制的資產(chǎn)階級專政。
在分析英國資產(chǎn)階級革命的歷史意義之前，先請同學(xué)們回顧：“為什么英國會爆發(fā)資產(chǎn)階級革命?”。在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生分析出這場革命的國內(nèi)意義。講述馬克思在評價這場革命時指出“這是歐洲范圍的革命”，因為在它的影響下，不久歐洲大陸爆發(fā)了資產(chǎn)階級革命，北美殖民地的資產(chǎn)階級革命也如火如荼的開展起來。因此，英國資產(chǎn)階級革命，實際上揭開了歐洲和北美資產(chǎn)階級革命的序幕，推動了世界歷史的進(jìn)程。這也是人類歷史上資本主義制度戰(zhàn)勝封建制度的一次重大勝利。
4)全課講完后，教師可以把課前準(zhǔn)備好的“英國資產(chǎn)階級革命簡表”展示出來，讓學(xué)生逐項回答作為本課的總結(jié)。(使用vcd)。
英國資產(chǎn)階級革命教案篇四
1、知識與能力目標(biāo)：
通通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解英國資產(chǎn)階級革命的歷史，包括革命前夕英國資本主義的發(fā)展，斯圖亞特王朝的專制統(tǒng)治;革命的經(jīng)過;《權(quán)利法案》的頒布和君主立憲制的確立等基本史實。
2、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：
通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到英國資產(chǎn)階級革命，是人類歷史上資本主義制度對封建制度的一次重大勝利，在反復(fù)與曲折的斗爭中，英國確立了資本主義制度。
教學(xué)重難點。
教學(xué)過程。
導(dǎo)入新課：
復(fù)習(xí)提問，請學(xué)生回答以下兩個問題：
歐洲文藝復(fù)興是一場什么性質(zhì)的文化運動?
新航路開辟的后果是什么?
學(xué)生回答后教師指出：文藝復(fù)興不僅為歐洲近代資產(chǎn)階級文化奠定了基礎(chǔ)，而且也為以后的資產(chǎn)階級革命做了思想動員和準(zhǔn)備。而新航路的開辟，更促進(jìn)了英國資本主義的發(fā)展，資產(chǎn)階級力量迅速壯大。
一、“君權(quán)神授”
包括兩方面的內(nèi)容：一是英國資本主義的發(fā)展;二是封建王朝的專制統(tǒng)治。教師可首先布置學(xué)生看書，并思考“為什么會爆發(fā)英國資產(chǎn)階級革命?”培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。本目重點要講清資產(chǎn)階級和新貴族的概念，他們分別是由哪些人組成的。
教師可先掛出《新航路開辟》的地圖(或多媒體展示)，指出由于新航路的開辟，歐洲主要商道和貿(mào)易中心已由地中海轉(zhuǎn)移到大西洋沿岸。英國處在了國際貿(mào)易航道的要沖，新興的資產(chǎn)階級借此有利條件積極推進(jìn)海外貿(mào)易，并進(jìn)行野蠻的殖民掠奪，迅速聚斂了大量資本并獲得了廣闊的海外市場。
隨著英國資本主義的深入、廣泛的發(fā)展，由工場主、銀行家和大商人組成的資產(chǎn)階級隊伍日益成長壯大。一部分封建貴族受巨額利潤所吸引開始轉(zhuǎn)用資本主義方式經(jīng)營農(nóng)、牧場或投資手工工場，稱之為資產(chǎn)階級化了的“新貴族”。他們有著共同的迫切要求，那就是自由發(fā)展資本主義。而此時，英國的專制王朝在詹姆士及其子查理一世統(tǒng)治期間，大肆鼓吹“君權(quán)神授”，巧立名目，任意征稅，搜刮錢財。封建專制制度嚴(yán)重阻礙了資本主義制度的發(fā)展。請學(xué)生朗讀資產(chǎn)階級給國王抗議書的摘錄部分，加深理解。
二、《權(quán)利法案》的頒布。
教師可首先提問：“英國建立共和國后，誰掌握了國家的政權(quán)?”學(xué)生討論回答后，教師指出：克倫威爾作為資產(chǎn)階級的功臣，成為共和國的最高執(zhí)政者，就任“護(hù)國主”。他死后，各種矛盾惡化，統(tǒng)治集團(tuán)陷于混亂，政局動蕩不安，資產(chǎn)階級和新貴族惶恐不安，把舊王朝的復(fù)辟看成是擺脫危機(jī)的出路，與斯圖亞特王朝勾結(jié)，達(dá)成妥協(xié)。
流亡法國的查理二世被迎立為英國國王，封建王朝復(fù)辟了。在講述這個問題時，教師可指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中小字部分，從而使學(xué)生進(jìn)一步理解“復(fù)辟”、“反攻倒算”的含義，了解英國資產(chǎn)階級革命的曲折性。
教師在講1688年政變時，應(yīng)對學(xué)生指出：面對著復(fù)辟王朝的高壓政策，人民群眾的反抗斗爭不斷，資產(chǎn)階級和新貴族的利益也受到損害，他們發(fā)動了宮廷政變，歡迎詹姆士二世的女婿，當(dāng)時的荷蘭執(zhí)政威廉及其妻子瑪麗作英國的國王。1688年政變使資產(chǎn)階級和新貴族的統(tǒng)治得以在英國確立。
在講《權(quán)利法案》的制訂時，可讓學(xué)生閱讀教材中有關(guān)《權(quán)利法案》的內(nèi)容，然后提出問題讓學(xué)生回答：“英國議會制定《權(quán)利法案》的目的是什么?它有何作用?”在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)一步指出：《權(quán)利法案》限制了王權(quán)，確定了議會的大權(quán)，這就使英國建立起君主立憲制的資產(chǎn)階級專政。
在分析英國資產(chǎn)階級革命的歷史意義之前，先請同學(xué)們回顧：“為什么英國會爆發(fā)資產(chǎn)階級革命?”。在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生分析出這場革命的國內(nèi)意義。講述馬克思在評價這場革命時指出“這是歐洲范圍的革命”，因為在它的影響下，不久歐洲大陸爆發(fā)了資產(chǎn)階級革命，北美殖民地的資產(chǎn)階級革命也如火如荼的開展起來。因此，英國資產(chǎn)階級革命，實際上揭開了歐洲和北美資產(chǎn)階級革命的序幕，推動了世界歷史的進(jìn)程。這也是人類歷史上資本主義制度戰(zhàn)勝封建制度的一次重大勝利。
4)全課講完后，教師可以把課前準(zhǔn)備好的“英國資產(chǎn)階級革命簡表”展示出來，讓學(xué)生逐項回答作為本課的總結(jié)。(使用vcd)。
6)作業(yè)：.“《權(quán)利法案》的內(nèi)容。
英國資產(chǎn)階級革命教案篇五
教學(xué)目標(biāo)。
通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解英國資產(chǎn)階級革命的歷史，包括革命前夕英國資本主義的發(fā)展，斯圖亞特王朝的專制統(tǒng)治；革命的經(jīng)過；《權(quán)利法案》的頒布和君主立憲制的確立等基本史實。
通過引導(dǎo)學(xué)生思考與探究英國資產(chǎn)階級革命爆發(fā)的原因，初步認(rèn)識經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生綜合、分析歷史問題的能力；通過引導(dǎo)學(xué)生對克倫威爾進(jìn)行簡單的評價培養(yǎng)學(xué)生初步運用歷史唯物主義觀點正確評價歷史人物的能力。
通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到英國資產(chǎn)階級革命，是人類歷史上資本主義制度對封建制度的一次重大勝利，在反復(fù)與曲折的斗爭中，英國確立了資本主義制度。
重點和難點。
1、“君權(quán)神授”下包括兩方面的內(nèi)容：一是英國資本主義的發(fā)展；二是封建王朝的專制統(tǒng)治?？墒紫炔贾脤W(xué)生看書，并思考“為什么會爆發(fā)英國資產(chǎn)階級革命？”培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。本目重點要講清資產(chǎn)階級和新貴族的概念，他們分別是由哪些人組成的。
2、“查理一世命喪斷頭臺”一目。要講清四個問題，一是蘇格蘭人民起義是革命的導(dǎo)火線，當(dāng)時，蘇格蘭和英格蘭雖然都由查理一世統(tǒng)治，但蘇格蘭內(nèi)政保持一定的獨立性，與英格蘭是兩個國家。二是英國資產(chǎn)階級革命開始于1640年，爆發(fā)的標(biāo)志是資產(chǎn)階級和新貴族與國王在議會中的斗爭。三是要指導(dǎo)學(xué)生閱讀《英國內(nèi)戰(zhàn)形勢圖》，指出哪些地區(qū)支持議會，哪些地區(qū)支持國王。還要在圖中找出首都倫敦和納西比的位置。指導(dǎo)學(xué)生閱讀小字部分納西比戰(zhàn)役的經(jīng)過和《克倫威爾在戰(zhàn)場上》插圖，使學(xué)生對克倫威爾在革命中的作用有些了解。四是處死查理一世和共和國的成立，講述時要引導(dǎo)學(xué)生看有關(guān)的插圖，加深學(xué)生的印象。
3、“《權(quán)利法案》的頒布”一目?？墒紫忍釂枺骸坝⒐埠蛧?，誰掌握了國家的政權(quán)？”學(xué)生討論回答后，指出：克倫威爾作為資產(chǎn)階級的功臣，成為共和國的最高執(zhí)政者，就任“護(hù)國主”。他死后，各種矛盾惡化，統(tǒng)治集團(tuán)陷于混亂，政局動蕩不安，資產(chǎn)階級和新貴族惶恐不安，把舊王朝的復(fù)辟看成是擺脫危機(jī)的出路，與斯圖亞特王朝勾結(jié)，達(dá)成妥協(xié)。流亡法國的查理二世被迎立為英國國王，封建王朝復(fù)辟了。在講述這個問題時，可指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中小字部分，從而使學(xué)生進(jìn)一步理解“復(fù)辟”、“反攻倒算”的含義，了解英國資產(chǎn)階級革命的曲折性。
在講1688年政變時，應(yīng)對學(xué)生指出：面對著復(fù)辟王朝的高壓政策，人民群眾的反抗斗爭不斷，資產(chǎn)階級和新貴族的利益也受到損害，他們發(fā)動了宮廷政變，歡迎詹姆士二世的女婿，當(dāng)時的荷蘭執(zhí)政威廉及其妻子瑪麗作英國的國王。1688年政變使資產(chǎn)階級和新貴族的統(tǒng)治得以在英國確立。
在講《權(quán)利法案》的制訂時，可讓學(xué)生閱讀教材中有關(guān)《權(quán)利法案》的內(nèi)容，然后提出問題讓學(xué)生回答：“英國議會制定《權(quán)利法案》的目的是什么？它有何作用？”在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)一步指出：《權(quán)利法案》限制了王權(quán)，確定了議會的大權(quán)，這就使英國建立起君主立憲制的資產(chǎn)階級專政。
4、“英國資產(chǎn)階級革命的意義”是本課的重點之一。在分析英國資產(chǎn)階級革命的歷史意義之前，先請同學(xué)們回顧：“為什么英國會爆發(fā)資產(chǎn)階級革命？”。在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生分析出這場革命的國內(nèi)意義。英國資產(chǎn)階級革命，實際上揭開了歐洲和北美資產(chǎn)階級革命的序幕，推動了世界歷史的進(jìn)程。這也是人類歷史上資本主義制度戰(zhàn)勝封建制度的一次重大勝利。
教學(xué)后記。
1、英國資產(chǎn)階級革命是世界近代史的開端，意義非凡。
2、要講清英國資產(chǎn)階級革命的根本原因——資產(chǎn)階級的發(fā)展受到封建勢力的阻礙。
3、重點講好《權(quán)利法案》，掌握其目的、影響。
英國資產(chǎn)階級革命教案篇六
1.知識與能力：了解北美獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因、戰(zhàn)爭進(jìn)程、重大事件及其影響;掌握《獨立宣言》主要內(nèi)容、華盛頓主要活動及其作用，進(jìn)而掌握美國誕生的概況。
2.過程與方法：分析思考北美獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因，戰(zhàn)爭過程中發(fā)生的重大事件，戰(zhàn)爭所產(chǎn)生的作用、影響，美國獨立戰(zhàn)爭取得勝利的原因及對華盛頓的評價，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析歷史問題的能力，并提高學(xué)生全面客觀評價歷史問題的能力。
3.情感態(tài)度與價值觀：認(rèn)識美國獨立戰(zhàn)爭是正義、進(jìn)步的事業(yè);美國獨立戰(zhàn)爭是民族解放運動，同時也是資產(chǎn)階級革命運動;它摧毀了英國的殖民枷鎖，贏得了國家獨立，為資本主義在美國的發(fā)展開辟了道路，同時也推動了歐美的革命運動。
2.教學(xué)重點/難點。
教學(xué)重點：美國獨立戰(zhàn)爭的起因，美國誕生的過程。
教學(xué)難點：美利堅民族的形成和美國獨立戰(zhàn)爭的性質(zhì)。
3.教學(xué)用具。
多媒體工具。
4.標(biāo)簽。
教學(xué)過程。
一、溫故互查：
二、設(shè)問導(dǎo)讀：
(一)英屬北美殖民地的發(fā)展。
1、美洲的土著居民是印第安人，17世紀(jì)初，英國人開始在北美大西洋沿岸建立殖民地。一百多年后，一共建立了13個殖民地。
2、美國獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因是英國的殖民統(tǒng)治嚴(yán)重阻礙了北美資本主義的發(fā)展。
(二)、美國獨立戰(zhàn)爭的過程。
1、開始標(biāo)志：1775年4月，來克星頓的槍聲?。?
2、建軍：1775年5月，組建大陸軍，任命華盛頓為總司令。
3、建國：1776年7月?4日，大陸會議發(fā)表了《獨立宣言》，標(biāo)志著美國?誕生。
4、轉(zhuǎn)折點：1777年，薩拉托加?戰(zhàn)役，美軍打敗了英軍。
5、結(jié)束：1783年，英國承認(rèn)美國?獨立。
6、1787?年，美國制定了憲法，確立了美國是一個聯(lián)邦制國家，規(guī)定?總統(tǒng)?既是國家元首，又是政府首腦，享有行政權(quán);?國會和?最高法院分別掌握國家的立法權(quán)和司法權(quán)。華盛頓當(dāng)選為美國第一任總統(tǒng)。
7、獨立戰(zhàn)爭的影響：美國獨立戰(zhàn)爭結(jié)束了英國的殖民統(tǒng)治，實現(xiàn)了國家的獨立，確立了比較民主的資產(chǎn)階級政治體制，有利于美國資本主義的發(fā)展，對以后歐洲和拉丁美洲的革命也起了推動作用。
三、合作探究：
2、如何評價華盛頓?
四、自我檢測：
1、美國獨立戰(zhàn)爭的根本原因是(c)。
a.土著居民與歐洲殖民者間的矛盾??????b.民族矛盾。
c.英國殖民統(tǒng)治阻礙了北美資本主義的發(fā)展??d.種族之間的矛盾。
2、美國獨立戰(zhàn)爭開始的標(biāo)志是(a)。
3、華盛頓是美國歷史上第一位總統(tǒng)，他領(lǐng)導(dǎo)美國人民(a)。
a.取得了獨立戰(zhàn)爭的勝利b.頒布了《人權(quán)宣言》。
英國資產(chǎn)階級革命教案篇七
教材分析。
本節(jié)教材主要講述了以下問題：英國資產(chǎn)階級革命的背景；英國資產(chǎn)階級革命的過程；英國資產(chǎn)階級革命的結(jié)果和影響。
新航路開辟后，英國的海外貿(mào)易活動加強(qiáng)，推動了國內(nèi)手工業(yè)的發(fā)展，在此基礎(chǔ)上，資本主義興起和發(fā)展起來了。在農(nóng)村中也出現(xiàn)了資本主義性質(zhì)的牧場和農(nóng)場。經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域內(nèi)的變化，導(dǎo)致了階級關(guān)系的變化，新興的資產(chǎn)階級和新貴族出現(xiàn)了，他們?yōu)榱斯餐睦媛?lián)合在一起，在未來的斗爭中起了領(lǐng)導(dǎo)作用。在16世紀(jì)時，英國處在都鐸王朝的統(tǒng)治下，為了加強(qiáng)王權(quán)，都鐸王朝采取了一系列的措施，在客觀上有利于資本主義的發(fā)展。但是，到了斯圖亞特王朝統(tǒng)治時期，國王實行的是專制政策，在政治上、經(jīng)濟(jì)上、宗教上都觸犯了新興資產(chǎn)階級的利益，使得社會矛盾日益尖銳，最終導(dǎo)致了英國資產(chǎn)階級革命的爆發(fā)。以上是英國資產(chǎn)階級革命的背景。
英國資產(chǎn)階級革命以蘇格蘭人民起義為導(dǎo)火線，以1640年新議會的召開為標(biāo)志，建立了共和國階段、護(hù)國主統(tǒng)治時期、復(fù)辟的斯圖亞特王朝統(tǒng)治時期，再經(jīng)“光榮革命”結(jié)束，最終確立了資產(chǎn)階級的統(tǒng)治。是為革命的結(jié)果。英國議會在1689年時通過了《權(quán)利法案》，以明確的條文，限制國王的權(quán)力，約束國王的作為。君主立憲制在英國逐漸發(fā)展起來，成為資產(chǎn)階級進(jìn)行專制統(tǒng)治的一種重要形式。英國資產(chǎn)階級革命不僅為英國資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展和資本主義政治、經(jīng)濟(jì)制度的建立開辟了道路，它還反映了世界歷史發(fā)展的趨勢，對歐洲和世界其他地方都有廣泛的影響，標(biāo)志著一個新的歷史時期的到來。是為革命的影響。
教學(xué)目標(biāo)。
基礎(chǔ)知識目標(biāo)。
英國資產(chǎn)階級革命前夕的經(jīng)濟(jì)狀況；都鐸王朝的統(tǒng)治；斯圖亞特王朝的專制統(tǒng)治；議會中反對派的.形成；英國資產(chǎn)階級革命的爆發(fā)；克倫威爾的統(tǒng)治；斯圖亞特王朝的復(fù)辟；“光榮革命”；英國資產(chǎn)階級革命的意義和影響。
能力培養(yǎng)目標(biāo)。
1．通過引導(dǎo)學(xué)生運用辯證唯物主義的生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑的辨證觀點，對英國資產(chǎn)階級革命的必然性作出分析，提高學(xué)生解釋歷史現(xiàn)象的能力。
2．通過的克倫威爾等人物在英國資產(chǎn)階級革命前后表現(xiàn)的分析，提高學(xué)生評價歷史人物的能力。
思想教育目標(biāo)。
1．通過對英國資產(chǎn)階級革命的背景和過程的分析，讓學(xué)生認(rèn)識：資本主義制度戰(zhàn)勝封建制度是歷史發(fā)展的必然結(jié)果。以此使學(xué)生進(jìn)一步加強(qiáng)生活發(fā)展規(guī)律的教育。
2．通過了解英國資產(chǎn)階級革命的史實，使學(xué)生認(rèn)識：一種新社會制度的確立過程，具有曲折性和復(fù)雜性，進(jìn)步與反動的斗爭始終影響著革命的進(jìn)程，但進(jìn)步事業(yè)最終會取得勝利，從而使學(xué)生逐步樹立社會主義失業(yè)必定勝利的信念。
教學(xué)重點分析。
資產(chǎn)階級革命的完成及其對發(fā)展資本主義的影響。英國資產(chǎn)階級革命的過程歷時約半個世紀(jì)，交織著議會斗爭和革命戰(zhàn)爭，共和與獨裁，復(fù)辟與反復(fù)辟的曲曲折折。最終通過資產(chǎn)階級與地主貴族的妥協(xié)（“光榮革命”）而宣告結(jié)束。這當(dāng)中反映了當(dāng)時資本主義還處在工場手工業(yè)階段，資產(chǎn)階級的力量還不足以最后戰(zhàn)勝封建主義，于是采取了妥協(xié)的方式。但是，資產(chǎn)階級和新貴族卻利用了自己在議會中占多數(shù)的有利條件，使議會通過了限制國王權(quán)力的《權(quán)利法案》，在英國確立君主立憲制的資產(chǎn)階級專政方式，不僅為英國資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展和資本主義政治、經(jīng)濟(jì)制度的建立開辟了道路，它還反映了世界歷史發(fā)展的趨勢，對歐洲和世界其他地方都有廣泛的影響，標(biāo)志著一個新的歷史時期的到來。
教學(xué)難點分析。
英國資產(chǎn)階級革命中宗教問題。16世紀(jì)時，英國都鐸王朝為了加強(qiáng)王權(quán)，進(jìn)行了宗教改革，建立了英國國教，但是，英國國教還保留了大量的天主教的殘余，它成為國王統(tǒng)治的精神支柱。隨著資產(chǎn)階級力量的增長，清教徒運動興起，他們要求用加爾文教來改造英國國教，清除天主教的殘余，反對專制王權(quán)，要求廢除主教、簡化教會儀式，建立適應(yīng)資產(chǎn)階級的教會。清教徒遭到了斯圖亞特王朝的殘酷壓迫，他們中大部分人逃到了國外，一些人后來成為英國資產(chǎn)階級革命的領(lǐng)袖人物。
學(xué)法指導(dǎo)。
1．通過引導(dǎo)學(xué)生對英國資產(chǎn)階級革命前夕社會狀況的分析，使學(xué)生學(xué)會用生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑的觀點來分析問題。
2．通過引導(dǎo)學(xué)生對課文所引材料進(jìn)行分析，使他們學(xué)會最大限度地從材料中提取有效信息的方法。
教學(xué)過程（）設(shè)計。
1．組織教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生回憶新航路開辟的影響。在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師著重指出：新航路開辟后，英國正處在大西洋航運的中心線上，他們的海外活動更加便利了。海外貿(mào)易的發(fā)展為英國資本主義的發(fā)展提供了某些條件。由此導(dǎo)入新課。
2．指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，分析英國資產(chǎn)階級革命前夕的社會狀況的變化情況，并就此指出它們與英國資產(chǎn)階級革命的關(guān)系。
經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域：資本主義發(fā)展，表現(xiàn)為手工工場建立并發(fā)展，農(nóng)村出現(xiàn)了資本主義的牧場和農(nóng)場。
階級關(guān)系：出現(xiàn)了新興的資產(chǎn)階級和新貴族，他們是后來革命的領(lǐng)導(dǎo)者。（但當(dāng)時他們的力量還很下，需要封建王朝保護(hù)自己的利益，發(fā)展資本主義經(jīng)濟(jì)。）。
政治統(tǒng)治：都鐸王朝為了加強(qiáng)王權(quán)，加強(qiáng)專制統(tǒng)治，采取了一系列措施，在客觀上有利于資本主義的發(fā)展；斯圖亞特王朝統(tǒng)治時期，厲行專制，嚴(yán)重阻礙了資本主義的發(fā)展。
思想領(lǐng)域：宗教改革后建立了英國國教，但保留了大量的天主教的殘余，它成為國王統(tǒng)治的精神支柱。隨著資產(chǎn)階級力量的增長，清教徒運動興起。他們遭到了迫害，其中一些人后來成為英國資產(chǎn)階級革命的領(lǐng)導(dǎo)者。（此處要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識英國資產(chǎn)階級革命中的宗教問題）。
16-17世紀(jì)早期，英國國內(nèi)的變化與英國資產(chǎn)階級革命有必然的聯(lián)系：城鄉(xiāng)資本主義的發(fā)展是資產(chǎn)階級革命的根本原因；新興資產(chǎn)階級和新貴族形成、壯大，成為革命的領(lǐng)導(dǎo)階級；斯圖亞特王朝的專制統(tǒng)治激化了社會矛盾、清教徒運動為革命進(jìn)行了輿論準(zhǔn)備等是革命的具體原因。
基本線索：
（1640年）（1642年）（1649年）
新議會召開內(nèi)戰(zhàn)共和國成立。
（1649年）（1660年）（1688年）。
克倫威爾獨裁斯圖亞特王朝復(fù)辟光榮革命。
曲折原因：被打倒的封建勢力不甘心自己的失敗，進(jìn)行拼死的抵抗；資產(chǎn)階級和新貴族結(jié)成聯(lián)盟取得了對革命的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)（新貴族是從沒落貴族中分化出來的，是資產(chǎn)階級化的貴族，對封建勢力有妥協(xié)性，決定了革命的曲折復(fù)雜性）；議會和軍隊的斗爭等削弱了革命力量；資本主義的確立是歷史發(fā)展的趨勢。究其根本，是由于當(dāng)時資產(chǎn)階級還處在童年階段，還不能完全戰(zhàn)勝封建主義。
過程：略。
評價：英國資產(chǎn)階級革命確立的君主立憲制大大削弱了國王的權(quán)利，議會及政府逐步掌握了治理國家的權(quán)力，這種政治體制雖然有其歷史局限性，但它結(jié)束了英國的封建專制制度，使英國走上資產(chǎn)階級政治民主化的道路，有利于資本主義的發(fā)在。它代表了歷史發(fā)展的趨勢，是歷史的一大進(jìn)步。
5．英國資產(chǎn)階級革命的歷史意義，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文從國內(nèi)、國際方面來理解。著重分析其“廣泛的影響”。
廣泛的影響：政治方面，英國革命期間和以后建立起來的一系列國家政治制度，如共和制、君主立憲制、議會制、兩黨制、內(nèi)閣制等不僅打擊了歐洲各國的封建專制制度，還成為后來許多國家效法的對象；經(jīng)濟(jì)方面，通過革命推動了工業(yè)革命的產(chǎn)生和發(fā)展，而英國工業(yè)革命又促進(jìn)了歐美資本主義工業(yè)、農(nóng)業(yè)的發(fā)展，并使亞洲各國的自然經(jīng)濟(jì)在其廉價的商品和炮艦的攻擊下趨于解體；思想方面，革命期間產(chǎn)生的一些先進(jìn)的思想主張，如洛克第一次提出了三權(quán)分立學(xué)說，不僅成為歐洲啟蒙思想的先導(dǎo)，而且成為后來其他國家進(jìn)行資產(chǎn)階級革命賭東道的思想武器。
6.課后作業(yè)：請運用歷史唯物主義的觀點對英國資產(chǎn)階級革命的領(lǐng)袖人物克倫威爾進(jìn)行客觀評價。
英國資產(chǎn)階級革命教案篇八
1.資產(chǎn)階級革命爆發(fā)的原因，闡述革命的經(jīng)過，理解《權(quán)利法案》頒布的目的作用，初步理解君主立憲制的意義。
2.通過《權(quán)利法案》認(rèn)識從專制到民主、人治到法治是歷史發(fā)展的必然趨勢。
3.英國資產(chǎn)階級革命過程中的曲折和反復(fù)，認(rèn)識到資本主義制度的確立是一個反復(fù)的、曲折的過程。
4.認(rèn)識英國資產(chǎn)階級革命不僅是英國歷史的巨大進(jìn)步，也是人類歷的一次巨大進(jìn)步。
教學(xué)重難點。
教學(xué)工具。
多媒體設(shè)備。
教學(xué)過程。
一、導(dǎo)入新課。
展示查理一世命喪斷頭臺，同學(xué)們，為什么英國人民敢“冒天下之大不韙”，要處死自己的國王查理一世呢?今天我們就來了解其中的原委。引到課題——英國資產(chǎn)階級革命。
然后教師展示學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生做到心中有數(shù);。
對本節(jié)內(nèi)容進(jìn)行整合，本節(jié)課內(nèi)容分為三部分：一、繁榮與開放二、曲折與反復(fù)三、妥協(xié)與勝利，讓學(xué)生對本節(jié)有整體把握。
二、學(xué)習(xí)新課。
(一)繁榮與開放。
環(huán)節(jié)一：展示看書所得。
學(xué)生眾說紛紜。
教師總結(jié)：革命前的英國社會狀況可概括為兩點：一是英國資本主義有了很大的發(fā)展，出現(xiàn)了新興的資產(chǎn)階級和新貴族，他們要求自由發(fā)展資本主義二是英國社會實行封建君主專制統(tǒng)治，阻礙了資本主義的發(fā)展，二者形成了尖銳的矛盾，這是革命爆發(fā)的根本原因。
過渡：英國社會產(chǎn)生了一對尖銳的矛盾：資產(chǎn)階級和新貴族與封建專制王朝的矛盾，這一矛盾怎樣進(jìn)一步激化導(dǎo)致革命的爆發(fā)呢?學(xué)生繼續(xù)從下文中找出。師生共同分析革命爆發(fā)的導(dǎo)火線、開始的標(biāo)志，并理解議會與國王的矛盾的升級導(dǎo)致了革命爆發(fā)，后發(fā)展為內(nèi)戰(zhàn)。
環(huán)節(jié)二：情境再現(xiàn)，加深理解。
——模擬表演英國議會和國王的斗爭。
學(xué)生分兩組討論，積極組織材料，展開想象，加工語言，集思廣益，最后推選出小組代表扮演議會的議員和國王，展示斗爭的場景。表演完后，讓同學(xué)們自由賞識評價。
(二)曲折與反復(fù)。
環(huán)節(jié)一：比口才。
迅速閱讀教材整個資產(chǎn)階級革命過程，用精簡的語言概括英國資產(chǎn)階級革命的過程。(教師提示關(guān)鍵詞：導(dǎo)火索，開始，內(nèi)戰(zhàn)，高潮，復(fù)辟，結(jié)束)。
環(huán)節(jié)二：解疑惑。
教師問這部分內(nèi)容還有什么不明白的。學(xué)生可能提出“為什么封建勢力那么容易。
就復(fù)辟”;“最后為什么還要保留皇帝”
讓學(xué)生解答后教師通過“知識窗”補(bǔ)充有關(guān)克倫威爾等的內(nèi)容，這樣提出的疑惑就迎刃而解了。
環(huán)節(jié)三探究討論。
“英國資產(chǎn)階級革命共持續(xù)了多長時間?大致經(jīng)歷了哪幾個進(jìn)程?為什么會有這種曲折變化?你從中受到了什么啟示?讓學(xué)生認(rèn)識到一種新的社會制度的建立和鞏固,必然需要一個長期、曲折和復(fù)雜的過程;新事物戰(zhàn)勝舊事物不是一帆風(fēng)順的，但資本主義制度戰(zhàn)勝封建制度是歷史發(fā)展的總趨勢。
過渡：宮廷政變后資產(chǎn)階級通過什么制度鞏固政權(quán)?
課后習(xí)題。
a.蘇格蘭人民起義b.查理一世處死。
c.成立護(hù)國政府d.議會的重新召開。
2.(20xx·江蘇徐州·23)中共xx屆三中全會公報指出：“要加強(qiáng)對權(quán)力運行的制約和監(jiān)督，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里?！?25年前，為把王權(quán)“關(guān)進(jìn)制度的籠子里”，英國資產(chǎn)階級確立的政治原則是()。
a.主權(quán)在民b.議會至上c.君權(quán)神授d.三權(quán)分立。
3.(20xx·四川南充)下列表述中不屬于英國成為資本主義強(qiáng)國的原因()。
a.徹底*了封建制度b.率先完成工業(yè)革命。
c.進(jìn)行殖民侵略，掠奪殖民地的財富d.販賣黑人奴隸。
4.(20xx·四川雅安)歷史學(xué)家湯因比曾這樣評價英國資產(chǎn)階級革命的成果:“順利地在舊瓶里裝了新酒，還不至于引起舊瓶的爆炸?！边@里的“新酒”是指()。
a.議會逐漸成為國家權(quán)力中心。
b.國王仍然掌握國家權(quán)力。
c.革命過程中沒有發(fā)生戰(zhàn)爭。
d.建立起資產(chǎn)階級共和國。
5.(20xx·黑龍江大慶·21)馬克思認(rèn)為英國資產(chǎn)階級革命是一場“歐洲范圍的革命”，這主要是由于()。
a.英國確立了代表新貴族和資產(chǎn)階級利益的政治制度。
b.英國建立了君主立憲制度。
c.英國走上迅速發(fā)展資本主義的道路。
d.英國革命推動了歐洲資產(chǎn)階級革命的發(fā)展。
英國資產(chǎn)階級革命教案篇九
選擇題：
1．義和團(tuán)與太平天國運動相比，最主要的不同之處是：（）。
a參加者的階級屬性b對中外反動勢力打擊。
c對西方文明的態(tài)度d活動時間的長短。
分析：兩者都是農(nóng)民運動，都打擊了中外反動勢力；義和團(tuán)“扶清滅洋”，盲目排外，而太平天國主張同外國平等往來；至于時間長短是次要的。
答案：c。
2．美國公使田貝說：“事實上，外國公使成為中國政府不可分割的`一部分”，從而可以“任意斥責(zé)對待外國人不稱職的中國官吏”。這表明：（）。
a美國取得了在華勢力的優(yōu)勢b帝國主義列強(qiáng)對中國瓜分完畢。
c帝國主義宰割中國的同盟形成了d清政府成為帝國主義統(tǒng)治中國的工具。
分析：材料中外國公使和中國政府連為一體，成為清政府的太上皇，很顯然，清政府已經(jīng)成為帝國主義統(tǒng)治中國的工具。a項與材料不符，b項表述不正確，c項指的是18美國提出“門戶開放”政策。
答案：d。
英國資產(chǎn)階級革命教案篇十
在英國資產(chǎn)階級革命之前，英國內(nèi)部就矛盾重重，緊接著英國便爆發(fā)了內(nèi)戰(zhàn)，當(dāng)時的英國國王查理一世被新貴族送上了斷頭臺，英國資產(chǎn)階級革命標(biāo)志著英國腐朽的封建制度全面敗落，這場內(nèi)戰(zhàn)一直持續(xù)到四十多年后，英國內(nèi)閣發(fā)動了光榮革命，不遠(yuǎn)萬里請來在荷蘭的威廉王子繼任英國的王位。光榮革命后英國上下一致通過了《權(quán)利法案》，英國資產(chǎn)階級革命標(biāo)志著先進(jìn)的資本主義打敗了落后的封建主義，確立了君主立憲政治體制，進(jìn)一步鞏固了資本主義對英國的統(tǒng)治。
英國資產(chǎn)階級革命標(biāo)志著人類數(shù)千年歷史上，首次獲勝的民主制度對專制制度的挑戰(zhàn)，徹底推翻了落后的君主專制統(tǒng)治，也標(biāo)志著英國步入新的發(fā)展階段，標(biāo)志著世界近代史開始。英國資產(chǎn)階級革命成功之后，英國出現(xiàn)了長期穩(wěn)定的局勢，資產(chǎn)主義迅速成長壯大。在資本主義先進(jìn)生產(chǎn)力的支持下，英國順利展開了第一次工業(yè)革命，并在世界范圍內(nèi)建立起殖民體系，形成那個時代無與倫比的日不落帝國，留下了維多利亞時代的傳奇。
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英國資產(chǎn)階級革命教案篇十一
清政府“新政”的實質(zhì)是難點。限于學(xué)生的理解能力，他們可能會把“新政”的內(nèi)容與戊戌變法的內(nèi)容等同看待，進(jìn)而對“新政”的實質(zhì)產(chǎn)生錯誤的認(rèn)識。教師要引導(dǎo)學(xué)生分析“新政”出籠的背景、目的以及實施的內(nèi)容，使學(xué)生認(rèn)清“新政”的實質(zhì)。
難點突破方案。
關(guān)于“清政府‘新政’的實質(zhì)”：建議教師從以下兩個方面分析：a從背景角度看：1901～19間所實行的“新政”，是在《辛丑條約》之后，中外反動勢力完全勾結(jié)起來的情況下實行的。伴隨著民族危機(jī)的空前加劇，以資產(chǎn)階級為領(lǐng)導(dǎo)的革命斗爭風(fēng)起云涌，清朝統(tǒng)治岌岌可危。這種形勢使得以慈禧太后為首的封建統(tǒng)治者喬裝改扮，以挽救滅亡的命運。b從“新政”內(nèi)容角度看，“新政”的實行對外是為了取悅于列強(qiáng)，以表明清政府能適應(yīng)列強(qiáng)的需要；對內(nèi)則為了恢復(fù)包括民族資產(chǎn)階級在內(nèi)的社會上層對其統(tǒng)治的支持，以尋求同資產(chǎn)階級的某種妥協(xié)，從而遏制革命，擺脫危機(jī)。但“新政”無法挽救滿清政權(quán)滅亡的歷史命運。
課內(nèi)探究活動的設(shè)計。
關(guān)于“資產(chǎn)階級民主革命思想的傳播”：首先，教師讓學(xué)生看教材相關(guān)內(nèi)容后提問學(xué)生以下三個問題，a這一時期資產(chǎn)階級民主革命思想傳播的條件是什么？b這一時期資產(chǎn)階級民主革命思想傳播的表現(xiàn)有哪些？c章炳麟、鄒容、陳天華三位思想家的革命主張的異同點有哪些？其次，教師在新授課結(jié)束后給學(xué)生布置作業(yè)如下：列表整理資產(chǎn)階級民主革命思想傳播的情況。表格如下：
背景。
特點。
翻譯書籍。
創(chuàng)辦報刊。
宣傳中心。
代表人物。
章炳麟。
鄒容。
陳天華。
代表著作。
思想主張。
獨特之處。
共同點。
代表人物的其他活動。
英國資產(chǎn)階級革命教案篇十二
史料中關(guān)于英國資產(chǎn)階級革命的影響中寫到，英國資產(chǎn)階級革命發(fā)生在1640年，國王查理一世召開議會引起，一直持續(xù)到1688年發(fā)生的宮廷政變，史稱光榮革命。這次革命，大大的促進(jìn)了歐洲其他地區(qū)反對封建勢力的發(fā)展，起到了思想啟蒙的作用，推動了世界近代史的進(jìn)程，對世界史上產(chǎn)生了極大的影響。
英國資產(chǎn)階級革命的影響還包括，英國資產(chǎn)階級革命勝利不僅鼓舞了反封建勢力，同時也令那些處在統(tǒng)治階層的封建勢力感到害怕，擔(dān)心自己步了英國封建勢力的后塵，他們陷入深深的擔(dān)憂之中。其中對法國的影響是最直接的，英國資產(chǎn)階級革命的勝利直接推動了1789年發(fā)生的法國大革命。而且英國資產(chǎn)階級革命的勝利還促使英國由人治轉(zhuǎn)向了法制，頒布了《權(quán)利法案》，極大的限制了王權(quán)，促進(jìn)了英國資產(chǎn)階級的發(fā)展，促使英國一步步成為當(dāng)時世界上最強(qiáng)大的國家。
英國資產(chǎn)階級革命的影響不僅有正面的，也不可避免的存在消極的一方面，英國的資產(chǎn)階級革命不是一場徹底的革命，沒有徹底的清除所有的封建勢力，也為后世的英國產(chǎn)生了一系列問題。但史學(xué)家們在評價英國資產(chǎn)階級革命的影響時，突出強(qiáng)調(diào)了這次革命功大于過，為英國乃至整個歐洲走出中世紀(jì)做出了巨大的貢獻(xiàn)，為資產(chǎn)階級的發(fā)展和日后的工業(yè)革命奠定了基礎(chǔ)。
英國資產(chǎn)階級革命教案篇十三
各位尊敬的考官，大家好。
我說課的題目是《英國資產(chǎn)階級革命》。根據(jù)新課標(biāo)的理念，對于本節(jié)課，我將以教什么、怎樣教、為什么這樣教為思路，從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)過程等幾個方面加以說明。
過渡語：教材分析是上好一堂課的前提和基礎(chǔ)，在正式內(nèi)容開始之前，我將先談一談對教材的理解。
《英國資產(chǎn)階級革命》是岳麓版初中歷史九年級上冊第二單元第9課的教學(xué)內(nèi)容。本課由“革命爆發(fā)”“《權(quán)利法案》”和“歷史意義”三個子目構(gòu)成，主要講述了英國資產(chǎn)階級革命的過程和歷史意義。英國資產(chǎn)階級革命為其資本主義發(fā)展提供了保證，同時這場革命也是一場具有世界影響的革命，它標(biāo)志著資產(chǎn)階級革命時代的到來。
過渡語：要想上好一堂歷史課，不僅要深入分析、研究教材，還要對學(xué)情有深入的把握。
九年級的學(xué)生思維活躍、樂于表現(xiàn)，對新鮮的事物充滿了強(qiáng)烈的好奇心，有主動學(xué)習(xí)的愿望，歷史思維能力還有待提高，存在看問題重表象、輕實質(zhì)的特點。因此，在課堂教學(xué)過程中，要從學(xué)生實際的發(fā)展需要出發(fā)，因人因材施教，采用多元化的教學(xué)手段去調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
過渡語：新課程標(biāo)準(zhǔn)是制定教學(xué)目標(biāo)的出發(fā)點和依據(jù)，根據(jù)新課標(biāo)對本課的要求，我制定了如下教學(xué)目標(biāo)。
【知識與能力】。
【過程與方法】。
通過對英國資產(chǎn)階級革命前后議會與國王反復(fù)斗爭過程的歸納整理，養(yǎng)成用發(fā)展的觀點與實事求是的原則看待歷史問題的思維。
【情感態(tài)度與價值觀】。
認(rèn)識到資本主義制度戰(zhàn)勝封建制度是歷史發(fā)展的必然，是人類歷史的重大進(jìn)步。
過渡：在吃透教材的基礎(chǔ)上，我確定以下教學(xué)重點和難點。
【重點】。
【難點】。
過渡語：托爾斯泰說過：“成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！币蚨?，我在教學(xué)過程中特別重視教學(xué)方法的選擇。
在本課，我主要采取的教學(xué)方法有談話法、史料分析法和小組討論法等。
過渡語：接下來，我具體談?wù)勥@堂課的教學(xué)過程。在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重突出重點和難點，注重師生之間的互動、交流，最大限度地調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性和主動性。
環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課。
過渡語：眾所周知，一堂歷史課如果有好的開頭，就能抓住學(xué)生的求知心理，使他們心懷期待地投入新的學(xué)習(xí)內(nèi)容中去。為此我采用創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入法導(dǎo)入新課。
我會展示《查理一世在狩獵》的油畫并播放《查理一世命喪斷頭臺》的視頻，提出問題，那時的英國發(fā)生了什么重大歷史事件?帶著問題導(dǎo)入新課。
【設(shè)計意圖】播放視頻，能夠給學(xué)生強(qiáng)烈的視聽刺激，拉近歷史與現(xiàn)實的距離，讓學(xué)生迅速融入課堂。同時，我設(shè)置的思考問題又增加了課程的懸念，有利于烘托課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。
環(huán)節(jié)二：新課教學(xué)。
1.革命爆發(fā)。
(1)背景。
我會展示新航路開辟和斯圖亞特王朝統(tǒng)治時期的相關(guān)史料，并提出問題：新航路的開辟對歐洲有哪些重大影響呢?斯圖亞特王朝統(tǒng)治時期采取的措施，在客觀上對英國資本主義的發(fā)展起著怎樣的作用?從而解決這一問題。
【設(shè)計意圖】培養(yǎng)學(xué)生運用有效信息進(jìn)行思考和歸納的能力。
(2)經(jīng)過。
這一問題線索較為清晰，在教學(xué)過程中我會創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的問題情境，通過拋出層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣的問題，來引導(dǎo)學(xué)生逐步了解革命的導(dǎo)火線、開始的標(biāo)志、內(nèi)戰(zhàn)、克倫威爾的統(tǒng)治、斯圖亞特王朝復(fù)辟的相關(guān)史實。
【設(shè)計意圖】學(xué)生在分析問題解決問題的過程中，不僅能夠獲取相關(guān)歷史知識，還可以鍛煉邏輯思維能力。
(3)結(jié)束。
展示《威廉在英國登陸》和《威廉三世和瑪麗二世的加冕典禮》圖片，并讓學(xué)生結(jié)合課本思考：為何稱1688年革命為“光榮革命”?有何意義?在學(xué)生思考回答的基礎(chǔ)上，我總結(jié)得出這是一次宮廷政變，基本上沒有流血，是資產(chǎn)階級和地主貴族之間的一場妥協(xié)，標(biāo)志著英國資產(chǎn)階級革命的完成。
【設(shè)計意圖】這樣設(shè)計可以讓課堂教學(xué)與書本知識緊密結(jié)合，提高學(xué)生對教材的分析解讀能力。
2.《權(quán)利法案》。
對于這一部分的內(nèi)容，我主要采取了史料分析法，讓學(xué)生通過對具體法律條文的解讀，總結(jié)提煉出《權(quán)利法案》的內(nèi)容和影響有哪些。
【設(shè)計意圖】這樣設(shè)計的優(yōu)點，一方面能鍛煉學(xué)生史料解讀能力，另一方面易于使學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識點之間的聯(lián)系。
3.歷史意義。
這一知識點既是本課的重點又是難點，學(xué)生不易理解。我會引導(dǎo)學(xué)生回顧剛才所學(xué)的革命過程和《權(quán)利法案》的史實，指導(dǎo)學(xué)生從對英國的影響和對世界的影響兩方面進(jìn)行分析。在學(xué)生小組討論、代表發(fā)言的基礎(chǔ)上，我會得出以下結(jié)論：英國資產(chǎn)階級革命推翻了封建君主專制，確立了君主立憲制度，為英國資本主義發(fā)展掃清了道路;開辟了世界資產(chǎn)階級革命的時代。
【設(shè)計意圖】通過對所學(xué)內(nèi)容的回顧及分析，使學(xué)生對英國資產(chǎn)階級革命的影響有更深入的認(rèn)識。
環(huán)節(jié)三：小結(jié)作業(yè)。
1.小結(jié)。
課堂小結(jié)的目的是強(qiáng)化認(rèn)識，鞏固新知。因此在小結(jié)環(huán)節(jié)我采用了師生共同總結(jié)的方式來加深學(xué)生對本課知識的認(rèn)識與理解。
2.作業(yè)。
在課程的最后我設(shè)置了開放性的作業(yè)：請同學(xué)們課下搜集當(dāng)今世界上除英國以外，還有哪些國家也實行君主立憲制。
【設(shè)計意圖】開放式的作業(yè)設(shè)計，更能夠提高大家的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到課雖下、趣仍濃的特點。
我的板書設(shè)計以直觀、簡潔為原則，以下就是我的板書設(shè)計：
英國資產(chǎn)階級革命教案篇十四
英國資產(chǎn)階級革命的時間從公元一六四零年開始，一直持續(xù)到一六八九年，這次革命一直持續(xù)了四十多年。
英國資產(chǎn)階級革命的時間大致可以分成四個階段，革命的第一階段是1640-1642年，這兩年內(nèi)，在英國國內(nèi)各個階層的強(qiáng)烈要求下，英國新貴族勾結(jié)議會開始從各個方面限制國王的權(quán)力，宣布英國資產(chǎn)階級革命開始。首先議會頒布了《大抗議書》宣布正式與王權(quán)對立，英國國王理所當(dāng)然的拒絕了抗議書，宣布王權(quán)與議會對立。英國資產(chǎn)階級革命的時間的第二階段是1642-1649年，這一階段英國國內(nèi)大亂，因為查理一世不堪壓迫，發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)全面進(jìn)攻議會，另一方面克倫威爾迅速召集了軍隊，與王軍屢屢發(fā)生戰(zhàn)斗，經(jīng)過幾次大的戰(zhàn)斗最終大敗了查理一世，并且把查理一世送上斷頭臺。接著克倫威爾創(chuàng)立了新的王國，英吉利共和國，這也標(biāo)志著革命的第三階段的開始，克倫威爾創(chuàng)立新的國家政權(quán)并且采取獨裁統(tǒng)治，大肆殺害反對自己的人。
直到1658年，克倫威爾在重重危機(jī)之中病逝，英吉利共和國再次陷入內(nèi)亂之中。隨著時間的推進(jìn)，英國資產(chǎn)階級革命的時間進(jìn)入最后的階段，議會預(yù)謀、組織了宮廷政變，請回了遠(yuǎn)在荷蘭的威廉回國執(zhí)政，史稱為光榮革命。到了1689年威廉一世登基，英國頒布了《權(quán)利法案》，英國正式進(jìn)入了君主立憲制時代。
英國資產(chǎn)階級革命教案篇十五
課時安排。
1課時。
教
學(xué)
目
標(biāo)
知識與能力。
了解英國資產(chǎn)階級革命曲折、復(fù)雜的過程，知道它對歐洲歷史產(chǎn)生的巨大影響。能說出《權(quán)力法案》的內(nèi)容及作用。知道什么是君主立憲制。
過程與方法。
通過對問題的思考，提高閱讀、分析能力。
情感態(tài)度與價值觀。
資本主義制度的確立，適應(yīng)了當(dāng)時英國生產(chǎn)力發(fā)展的需要，是社會的一種進(jìn)步。英國資產(chǎn)階級革命對歐洲和世界都產(chǎn)生了重大影響。
課的類型。
新授。
教學(xué)方法。
制作時間軸。
教具。
粉筆。
教學(xué)重點。
教學(xué)難點。
教學(xué)程序。
師生活動及主要語言。
教學(xué)內(nèi)容。
教師活動。
學(xué)生活動。
批注。
一、復(fù)習(xí)。
二、導(dǎo)入。
三、新授。
歐洲人為什么要去開辟新航路？
最偉大的航海家是哪位？他的主要貢獻(xiàn)是？
新航路開辟的主要影響有哪些？
第三課???剝奪王權(quán)保留王位的革命。
1.?1640年------革命爆發(fā)。
內(nèi)戰(zhàn)雙方：國王。
2.?1649年-----處死查理一世，斯圖亞特王朝結(jié)束。
引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)前一課所學(xué)內(nèi)容，
引導(dǎo)思考：國家性質(zhì)取決于？
這種制度叫君主立憲制。
板書。
指出：英國有優(yōu)良的民主意識傳統(tǒng)，有國會等民主機(jī)構(gòu)。
引導(dǎo)分析：新貴族是指？為什么據(jù)革命的主導(dǎo)地位？
引導(dǎo)認(rèn)識：英國革命的堅決性。
引導(dǎo)看圖。
回顧舊知。
一組學(xué)生進(jìn)行提問，依次回答。
舉例，分析、
閱讀歸納前言。
閱讀資料，了解革命爆發(fā)的原因。
學(xué)習(xí)英國民眾的民主精神。
了解新貴族的含義。
認(rèn)識到：革命的目的是推翻封建統(tǒng)治。
識記、理解：英國進(jìn)入共和時代。
小結(jié)：
3.1688年-----光榮革命，革命結(jié)束，確立資產(chǎn)階級和新貴族的統(tǒng)治。
二、限制王權(quán)的法案---《權(quán)利法案》。
1.?內(nèi)容：限定國王權(quán)力。
國會擁有最高權(quán)力。
規(guī)定公民權(quán)利。
2.?標(biāo)志：君主立憲制的資本主義制度確立。
1.?對內(nèi)：確立新貴族和資產(chǎn)階級的利益、資本主義制度、開始了工業(yè)革命。
因為封建制度阻礙了英國資本主義的發(fā)展，資產(chǎn)階級革命爆發(fā)，革命勝利后，掃清了資本主義發(fā)展的障礙，使英國迅速成為一號資本主義強(qiáng)國。
簡介曲折過程、引導(dǎo)聯(lián)系中國歷史。
引導(dǎo)學(xué)生分析內(nèi)容、注意區(qū)分不同的“利”“力”
講解。
引導(dǎo)分析。
引導(dǎo)閱讀：第9頁地圖和小字資料。
體會：政治斗爭的殘酷性、人性的泯滅。
政權(quán)的更替結(jié)果是？
識記時間。
理解內(nèi)容含義。
和法案頒布的意義。
理解。
理解識記。
閱讀了解每課一得。
小組討論課后習(xí)題。
練習(xí)或作業(yè)。
練習(xí)冊。
板書設(shè)計。
1640年：新議會的召開（開始）。
1688年：光榮革命（結(jié)束）三、??????君主立憲制的基石。
課后小記。
引導(dǎo)學(xué)生描畫時間軸，形成清晰的歷史線索。
檢查情況。
英國資產(chǎn)階級革命教案篇十六
《英國資產(chǎn)階級革命》是我上的一節(jié)常規(guī)課，它主要講述英國資產(chǎn)階級革命的基本事實。設(shè)計了閱讀、討論、探究、歸納、練習(xí)、拓展等多種學(xué)習(xí)活動。通過時間順序、讀圖、小故事、資料、圖片等加深對英國資產(chǎn)階級革命了解。通過識圖充分調(diào)動和培養(yǎng)了學(xué)生分析綜合思維能力。反饋矯正貫穿課堂始終，學(xué)生自學(xué)成為課堂主線。
應(yīng)用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的各種感官。改變學(xué)生單一的歷史學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在圖像欣賞、識圖找圖、人物角色、自主探究、合作討論、闡述交流的過程中獲得知識、提高能力，學(xué)習(xí)方式靈活多樣。例如處理這節(jié)課的重點中國共產(chǎn)黨的成立，就充分運用了多種學(xué)習(xí)方式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和能動性。利用圖片提高學(xué)生的視覺效果;利用教材中的介紹、學(xué)生收集的文字資料等增加信息量;提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加了交流機(jī)會，并且讓學(xué)生體驗到了成功的喜悅，增加了自信心;認(rèn)識到英國資產(chǎn)階級革命的特殊歷程及艱難曲折。
在教學(xué)中滲透有效教學(xué)理念與策略，重點突出學(xué)生的主體地位，明確”一切為了學(xué)生發(fā)展“思想。目標(biāo)定位明確，注重學(xué)生作為一個完整的人的發(fā)展。學(xué)習(xí)學(xué)生生活中的歷史，學(xué)習(xí)學(xué)生身邊的歷史，學(xué)習(xí)對學(xué)生終身發(fā)展有用的歷史。在學(xué)習(xí)中滲透正確的人地觀、環(huán)境觀、價值觀、人生觀。運用小組合作探究的方式，讓學(xué)生在討論、解決問題的過程中，學(xué)會團(tuán)結(jié)協(xié)作，提高交際能力。
我覺得這節(jié)課教學(xué)目標(biāo)達(dá)到了，尤其是里面的一些具體環(huán)節(jié)我認(rèn)識到要善于處理好教學(xué)中知識傳授與能力培養(yǎng)的關(guān)系，巧妙的創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的活動，不斷激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性，這樣既培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力。
但我還是感覺到自己在某些方面的不足。比如在對學(xué)生的評價方面還是做的不夠好，在講課過程中總感覺自己對學(xué)生的感染力不夠，覺得非常遺憾，學(xué)生的情感體驗也打了折扣。通過這一點我也深深感到一個文科教師必須要有深厚的文化底蘊(yùn)和出色的語言表達(dá)能力，這樣才能感染他們，這也使我今后在教學(xué)中努力的方向。
總之，在今后的教學(xué)實踐中，我要不斷探索，繼續(xù)挖掘課堂教學(xué)的藝術(shù)魅力，讓課堂這一教學(xué)主陣地散發(fā)出更加璀璨奪目的光彩。
英國資產(chǎn)階級革命教案篇十七
師：請同學(xué)們閱讀課本有關(guān)內(nèi)容，簡單談?wù)勅珖S新變法運動開展的情況。
生：在教師指導(dǎo)下學(xué)生總結(jié)一下內(nèi)容：
《時務(wù)報》上海梁啟超。
《國聞報》天津嚴(yán)復(fù)。
時務(wù)學(xué)堂長沙譚嗣同。
師：維新派在各地辦學(xué)會、學(xué)堂、報刊，積極宣傳變法思想，他們要求民權(quán)、發(fā)展資本主義，推動維新變法運動高潮的到來。這部分內(nèi)容我們將在下節(jié)課中學(xué)習(xí)。
小結(jié)：利用多媒體課件中的第三張幻燈片。
板書設(shè)計。
一、民族資本主義的產(chǎn)生和初步發(fā)展。
二、公車上書--揭開維新變法運動的序幕。
三、維新變法運動的展開。
北京：強(qiáng)學(xué)會成立。
《萬國公報》《中外紀(jì)聞》。
全國：《時務(wù)報》上海梁啟超。
《國聞報》天津嚴(yán)復(fù)。
時務(wù)學(xué)堂長沙譚嗣同。
英國資產(chǎn)階級革命教案篇十八
作為一名老師，總不可避免地需要編寫說課稿，借助說課稿可以更好地提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。如何把說課稿做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的九年級上冊《英國資產(chǎn)階級革命》說課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
各位尊敬的考官，大家好。
我說課的題目是《英國資產(chǎn)階級革命》。根據(jù)新課標(biāo)的理念，對于本節(jié)課，我將以教什么、怎樣教、為什么這樣教為思路，從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)過程等幾個方面加以說明。
過渡語：教材分析是上好一堂課的前提和基礎(chǔ)，在正式內(nèi)容開始之前，我將先談一談對教材的理解。
《英國資產(chǎn)階級革命》是岳麓版初中歷史九年級上冊第二單元第9課的教學(xué)內(nèi)容。本課由“革命爆發(fā)”“《權(quán)利法案》”和“歷史意義”三個子目構(gòu)成，主要講述了英國資產(chǎn)階級革命的過程和歷史意義。英國資產(chǎn)階級革命為其資本主義發(fā)展提供了保證，同時這場革命也是一場具有世界影響的革命，它標(biāo)志著資產(chǎn)階級革命時代的到來。
過渡語：要想上好一堂歷史課，不僅要深入分析、研究教材，還要對學(xué)情有深入的把握。
九年級的學(xué)生思維活躍、樂于表現(xiàn)，對新鮮的事物充滿了強(qiáng)烈的好奇心，有主動學(xué)習(xí)的愿望，歷史思維能力還有待提高，存在看問題重表象、輕實質(zhì)的特點。因此，在課堂教學(xué)過程中，要從學(xué)生實際的發(fā)展需要出發(fā)，因人因材施教，采用多元化的教學(xué)手段去調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
過渡語：新課程標(biāo)準(zhǔn)是制定教學(xué)目標(biāo)的出發(fā)點和依據(jù)，根據(jù)新課標(biāo)對本課的要求，我制定了如下教學(xué)目標(biāo)。
英國資產(chǎn)階級革命教案篇十九
課時安排。
1課時。
教
學(xué)
目
標(biāo)
知識與能力。
了解英國資產(chǎn)階級革命曲折、復(fù)雜的過程，知道它對歐洲歷史產(chǎn)生的巨大影響。能說出《權(quán)力法案》的內(nèi)容及作用。知道什么是君主立憲制。
過程與方法。
通過對問題的思考，提高閱讀、分析能力。
情感態(tài)度與價值觀。
資本主義制度的確立，適應(yīng)了當(dāng)時英國生產(chǎn)力發(fā)展的需要，是社會的一種進(jìn)步。英國資產(chǎn)階級革命對歐洲和世界都產(chǎn)生了重大影響。
課的類型。
新授。
教學(xué)方法。
制作時間軸。
教具。
粉筆。
教學(xué)重點。
教學(xué)難點。
教學(xué)程序。
師生活動及主要語言。
教學(xué)內(nèi)容。
教師活動。
學(xué)生活動。
批注。
一、復(fù)習(xí)。
二、導(dǎo)入。
三、新授。
歐洲人為什么要去開辟新航路？
最偉大的航海家是哪位？他的主要貢獻(xiàn)是？
新航路開辟的主要影響有哪些？
第三課剝奪王權(quán)保留王位的革命。
1.1640年------革命爆發(fā)。
內(nèi)戰(zhàn)雙方：國王。
2.1649年-----處死查理一世，斯圖亞特王朝結(jié)束。
引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)前一課所學(xué)內(nèi)容，
引導(dǎo)思考：國家性質(zhì)取決于？
這種制度叫君主立憲制。
板書。
指出：英國有優(yōu)良的民主意識傳統(tǒng)，有國會等民主機(jī)構(gòu)。
引導(dǎo)分析：新貴族是指？為什么據(jù)革命的主導(dǎo)地位？
引導(dǎo)認(rèn)識：英國革命的堅決性。
引導(dǎo)看圖。
回顧舊知。
一組學(xué)生進(jìn)行提問，依次回答。
舉例，分析、
閱讀歸納前言。
閱讀資料，了解革命爆發(fā)的原因。
學(xué)習(xí)英國民眾的民主精神。
了解新貴族的含義。
認(rèn)識到：革命的目的是推翻封建統(tǒng)治。
識記、理解：英國進(jìn)入共和時代。
小結(jié)：
3.1688年-----光榮革命，革命結(jié)束，確立資產(chǎn)階級和新貴族的統(tǒng)治。
二、限制王權(quán)的法案---《權(quán)利法案》。
1.內(nèi)容：限定國王權(quán)力。
國會擁有最高權(quán)力。
規(guī)定公民權(quán)利。
2.標(biāo)志：君主立憲制的資本主義制度確立。
1.對內(nèi)：確立新貴族和資產(chǎn)階級的利益、資本主義制度、開始了工業(yè)革命。
因為封建制度阻礙了英國資本主義的發(fā)展，資產(chǎn)階級革命爆發(fā)，革命勝利后，掃清了資本主義發(fā)展的障礙，使英國迅速成為一號資本主義強(qiáng)國。
簡介曲折過程、引導(dǎo)聯(lián)系中國歷史。
引導(dǎo)學(xué)生分析內(nèi)容、注意區(qū)分不同的“利”“力”
講解。
引導(dǎo)分析。
引導(dǎo)閱讀：第9頁地圖和小字資料。
體會：政治斗爭的殘酷性、人性的泯滅。
政權(quán)的更替結(jié)果是？
識記時間。
理解內(nèi)容含義。
和法案頒布的意義。
理解。
理解識記。
閱讀了解每課一得。
小組討論課后習(xí)題。
練習(xí)或作業(yè)。
練習(xí)冊。
板書設(shè)計。
1640年：新議會的召開（開始）。
1688年：光榮革命（結(jié)束）三、君主立憲制的基石。
課后小記。
引導(dǎo)學(xué)生描畫時間軸，形成清晰的歷史線索。
檢查情況。
英國資產(chǎn)階級革命教案篇二十
史料中關(guān)于英國資產(chǎn)階級革命過程的記載中寫到，英國的資產(chǎn)階級革命主要分為兩個階段，這兩個階段的主要區(qū)別是軍事主動權(quán)的轉(zhuǎn)移，1642年到1644年是第一個階段，軍事的主動權(quán)牢牢的掌握在國王的手中，1644年到1646年是第二個階段，軍事主動權(quán)轉(zhuǎn)移到了議會的手中。
英國資產(chǎn)階級革命過程第一階段，查理一世宣布開始對議會進(jìn)行討伐，發(fā)動了厄其山戰(zhàn)役，議會處處后退，戰(zhàn)局很不理想，一直到1643年10月11日克倫威爾率領(lǐng)他自己組建的軍隊到來之后，戰(zhàn)局才有了明顯的轉(zhuǎn)變，一舉打敗了王軍，國王不得不逃跑到國外，并在1646年5月宣布了投降。第一次戰(zhàn)爭宣布結(jié)束，克倫威爾成為掌權(quán)者，建立共和國。但是在掌權(quán)之后他參加革命的初衷已經(jīng)發(fā)生了改變，自己變成了軍事上的獨裁者，共和國名存實亡，人們怨聲載道，克倫威爾還成為了蘇格蘭等國家的護(hù)國主。
英國資產(chǎn)階級革命過程第二階段是克倫威爾去世以后，查理二世在其他國家的勢力支持下，想要復(fù)辟，進(jìn)行了瘋狂的反攻倒算，人民哀聲怨道，一直到1688年，在資產(chǎn)階級的支持下人民推翻了封建專制統(tǒng)治，建立了君主立憲制，對王權(quán)進(jìn)行了很大的限制，國王已經(jīng)沒有實際的權(quán)利，只是名義上的權(quán)力掌控者。以上便是英國資產(chǎn)階級革命的過程，幾經(jīng)波折，英國人民率先贏得了革命的勝利，走向近代。
英國資產(chǎn)階級革命教案篇一
教案。
教材分析。
本節(jié)教材主要講述了以下問題：英國資產(chǎn)階級革命的背景；英國資產(chǎn)階級革命的過程；英國資產(chǎn)階級革命的結(jié)果和影響。
新航路開辟后，英國的海外貿(mào)易活動加強(qiáng)，推動了國內(nèi)手工業(yè)的發(fā)展，在此基礎(chǔ)上，資本主義興起和發(fā)展起來了。在農(nóng)村中也出現(xiàn)了資本主義性質(zhì)的牧場和農(nóng)場。經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域內(nèi)的變化，導(dǎo)致了階級關(guān)系的變化，新興的資產(chǎn)階級和新貴族出現(xiàn)了，他們?yōu)榱斯餐睦媛?lián)合在一起，在未來的斗爭中起了領(lǐng)導(dǎo)作用。在16世紀(jì)時，英國處在都鐸王朝的統(tǒng)治下，為了加強(qiáng)王權(quán)，都鐸王朝采取了一系列的措施，在客觀上有利于資本主義的發(fā)展。但是，到了斯圖亞特王朝統(tǒng)治時期，國王實行的是專制政策，在政治上、經(jīng)濟(jì)上、宗教上都觸犯了新興資產(chǎn)階級的利益，使得社會矛盾日益尖銳，最終導(dǎo)致了英國資產(chǎn)階級革命的爆發(fā)。以上是英國資產(chǎn)階級革命的背景。
英國資產(chǎn)階級革命以蘇格蘭人民起義為導(dǎo)火線，以1640年新議會的召開為標(biāo)志，建立了共和國階段、護(hù)國主統(tǒng)治時期、復(fù)辟的斯圖亞特王朝統(tǒng)治時期，再經(jīng)“光榮革命”結(jié)束，最終確立了資產(chǎn)階級的統(tǒng)治。是為革命的結(jié)果。英國議會在1689年時通過了《權(quán)利法案》，以明確的條文，限制國王的權(quán)力，約束國王的作為。君主立憲制在英國逐漸發(fā)展起來，成為資產(chǎn)階級進(jìn)行專制統(tǒng)治的一種重要形式。英國資產(chǎn)階級革命不僅為英國資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展和資本主義政治、經(jīng)濟(jì)制度的建立開辟了道路，它還反映了世界歷史發(fā)展的趨勢，對歐洲和世界其他地方都有廣泛的影響，標(biāo)志著一個新的歷史時期的到來。是為革命的影響。
教學(xué)目標(biāo)。
基礎(chǔ)知識目標(biāo)。
英國資產(chǎn)階級革命前夕的經(jīng)濟(jì)狀況；都鐸王朝的統(tǒng)治；斯圖亞特王朝的專制統(tǒng)治；議會中反對派的形成；英國資產(chǎn)階級革命的爆發(fā)；克倫威爾的統(tǒng)治；斯圖亞特王朝的復(fù)辟；“光榮革命”；英國資產(chǎn)階級革命的意義和影響。
能力培養(yǎng)目標(biāo)。
1.通過引導(dǎo)學(xué)生運用辯證唯物主義的生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑的辨證觀點，對英國資產(chǎn)階級革命的必然性作出分析，提高學(xué)生解釋歷史現(xiàn)象的能力。
2.通過的克倫威爾等人物在英國資產(chǎn)階級革命前后表現(xiàn)的分析，提高學(xué)生評價歷史人物的能力。
思想教育目標(biāo)。
1.通過對英國資產(chǎn)階級革命的背景和過程的分析，讓學(xué)生認(rèn)識：資本主義制度戰(zhàn)勝封建制度是歷史發(fā)展的必然結(jié)果。以此使學(xué)生進(jìn)一步加強(qiáng)生活發(fā)展規(guī)律的教育。
2.通過了解英國資產(chǎn)階級革命的史實，使學(xué)生認(rèn)識：一種新社會制度的確立過程，具有曲折性和復(fù)雜性，進(jìn)步與反動的斗爭始終影響著革命的進(jìn)程，但進(jìn)步事業(yè)最終會取得勝利，從而使學(xué)生逐步樹立社會主義失業(yè)必定勝利的信念。
教學(xué)重點分析。
資產(chǎn)階級革命的完成及其對發(fā)展資本主義的影響。英國資產(chǎn)階級革命的過程歷時約半個世紀(jì)，交織著議會斗爭和革命戰(zhàn)爭，共和與獨裁，復(fù)辟與反復(fù)辟的曲曲折折。最終通過資產(chǎn)階級與地主貴族的妥協(xié)（“光榮革命”）而宣告結(jié)束。這當(dāng)中反映了當(dāng)時資本主義還處在工場手工業(yè)階段，資產(chǎn)階級的力量還不足以最后戰(zhàn)勝封建主義，于是采取了妥協(xié)的方式。但是，資產(chǎn)階級和新貴族卻利用了自己在議會中占多數(shù)的有利條件，使議會通過了限制國王權(quán)力的《權(quán)利法案》，在英國確立君主立憲制的資產(chǎn)階級專政方式，不僅為英國資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展和資本主義政治、經(jīng)濟(jì)制度的建立開辟了道路，它還反映了世界歷史發(fā)展的趨勢，對歐洲和世界其他地方都有廣泛的影響，標(biāo)志著一個新的歷史時期的到來。
教學(xué)難點分析。
英國資產(chǎn)階級革命中宗教問題。16世紀(jì)時，英國都鐸王朝為了加強(qiáng)王權(quán)，進(jìn)行了宗教改革，建立了英國國教，但是，英國國教還保留了大量的天主教的殘余，它成為國王統(tǒng)治的精神支柱。隨著資產(chǎn)階級力量的增長，清教徒運動興起，他們要求用加爾文教來改造英國國教，清除天主教的殘余，反對專制王權(quán)，要求廢除主教、簡化教會儀式，建立適應(yīng)資產(chǎn)階級的教會。清教徒遭到了斯圖亞特王朝的殘酷壓迫，他們中大部分人逃到了國外，一些人后來成為英國資產(chǎn)階級革命的領(lǐng)袖人物。
學(xué)法指導(dǎo)。
1.通過引導(dǎo)學(xué)生對英國資產(chǎn)階級革命前夕社會狀況的分析，使學(xué)生學(xué)會用生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑的觀點來分析問題。
2.通過引導(dǎo)學(xué)生對課文所引材料進(jìn)行分析，使他們學(xué)會最大限度地從材料中提取有效信息的方法。
教學(xué)過程設(shè)計。
1.組織教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生回憶新航路開辟的影響。在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師著重指出：新航路開辟后，英國正處在大西洋航運的中心線上，他們的海外活動更加便利了。海外貿(mào)易的發(fā)展為英國資本主義的發(fā)展提供了某些條件。由此導(dǎo)入?新課。
2.指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，分析英國資產(chǎn)階級革命前夕的社會狀況的變化情況，并就此指出它們與英國資產(chǎn)階級革命的關(guān)系。
經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域：資本主義發(fā)展，表現(xiàn)為手工工場建立并發(fā)展，農(nóng)村出現(xiàn)了資本主義的牧場和農(nóng)場。
階級關(guān)系：出現(xiàn)了新興的資產(chǎn)階級和新貴族，他們是后來革命的領(lǐng)導(dǎo)者。（但當(dāng)時他們的力量還很下，需要封建王朝保護(hù)自己的利益，發(fā)展資本主義經(jīng)濟(jì)。）。
政治統(tǒng)治：都鐸王朝為了加強(qiáng)王權(quán)，加強(qiáng)專制統(tǒng)治，采取了一系列措施，在客觀上有利于資本主義的發(fā)展；斯圖亞特王朝統(tǒng)治時期，厲行專制，嚴(yán)重阻礙了資本主義的發(fā)展。
思想領(lǐng)域：宗教改革后建立了英國國教，但保留了大量的天主教的殘余，它成為國王統(tǒng)治的精神支柱。隨著資產(chǎn)階級力量的增長，清教徒運動興起。他們遭到了迫害，其中一些人后來成為英國資產(chǎn)階級革命的領(lǐng)導(dǎo)者。（此處要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識英國資產(chǎn)階級革命中的宗教問題）。
16-17世紀(jì)早期，英國國內(nèi)的變化與英國資產(chǎn)階級革命有必然的聯(lián)系：城鄉(xiāng)資本主義的發(fā)展是資產(chǎn)階級革命的根本原因；新興資產(chǎn)階級和新貴族形成、壯大，成為革命的領(lǐng)導(dǎo)階級；斯圖亞特王朝的專制統(tǒng)治激化了社會矛盾、清教徒運動為革命進(jìn)行了輿論準(zhǔn)備等是革命的具體原因。
基本線索：
新議會召開?????內(nèi)?戰(zhàn)????????????共和國成立????。
（1649年）?????（1660年）????????（1688年）。
克倫威爾獨裁???斯圖亞特王朝復(fù)辟??光榮革命。
曲折原因：被打倒的封建勢力不甘心自己的失敗，進(jìn)行拼死的抵抗；資產(chǎn)階級和新貴族結(jié)成聯(lián)盟取得了對革命的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)（新貴族是從沒落貴族中分化出來的，是資產(chǎn)階級化的貴族，對封建勢力有妥協(xié)性，決定了革命的曲折復(fù)雜性）；議會和軍隊的斗爭等削弱了革命力量；資本主義的確立是歷史發(fā)展的趨勢。究其根本，是由于當(dāng)時資產(chǎn)階級還處在童年階段，還不能完全戰(zhàn)勝封建主義。
過程：略。
評價：英國資產(chǎn)階級革命確立的君主立憲制大大削弱了國王的權(quán)利，議會及政府逐步掌握了治理國家的權(quán)力，這種政治體制雖然有其歷史局限性，但它結(jié)束了英國的封建專制制度，使英國走上資產(chǎn)階級政治民主化的道路，有利于資本主義的發(fā)在。它代表了歷史發(fā)展的趨勢，是歷史的一大進(jìn)步。
5.英國資產(chǎn)階級革命的歷史意義，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文從國內(nèi)、國際方面來理解。著重分析其“廣泛的影響”。
廣泛的影響：政治方面，英國革命期間和以后建立起來的一系列國家政治制度，如共和制、君主立憲制、議會制、兩黨制、內(nèi)閣制等不僅打擊了歐洲各國的封建專制制度，還成為后來許多國家效法的對象；經(jīng)濟(jì)方面，通過革命推動了工業(yè)革命的產(chǎn)生和發(fā)展，而英國工業(yè)革命又促進(jìn)了歐美資本主義工業(yè)、農(nóng)業(yè)的發(fā)展，并使亞洲各國的自然經(jīng)濟(jì)在其廉價的商品和炮艦的攻擊下趨于解體；思想方面，革命期間產(chǎn)生的一些先進(jìn)的思想主張，如洛克第一次提出了三權(quán)分立學(xué)說，不僅成為歐洲啟蒙思想的先導(dǎo)，而且成為后來其他國家進(jìn)行資產(chǎn)階級革命賭東道的思想武器。
6.課后作業(yè)：請運用歷史唯物主義的觀點對英國資產(chǎn)階級革命的領(lǐng)袖人物克倫威爾進(jìn)行客觀評價。
英國資產(chǎn)階級革命教案篇二
1、知識與能力目標(biāo)：
通通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解英國資產(chǎn)階級革命的歷史，包括革命前夕英國資本主義的發(fā)展，斯圖亞特王朝的專制統(tǒng)治;革命的經(jīng)過;《權(quán)利法案》的頒布和君主立憲制的確立等基本史實。
2、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：
通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到英國資產(chǎn)階級革命，是人類歷資本主義制度對封建制度的一次重大勝利，在反復(fù)與曲折的斗爭中，英國確立了資本主義制度。
教學(xué)重難點。
教學(xué)過程。
導(dǎo)入新課：
復(fù)習(xí)提問，請學(xué)生回答以下兩個問題：
歐洲文藝復(fù)興是一場什么性質(zhì)的文化運動?
新航路開辟的后果是什么?
學(xué)生回答后教師指出：文藝復(fù)興不僅為歐洲近代資產(chǎn)階級文化奠定了基礎(chǔ)，而且也為以后的資產(chǎn)階級革命做了思想動員和準(zhǔn)備。而新航路的開辟，更促進(jìn)了英國資本主義的發(fā)展，資產(chǎn)階級力量迅速壯大。
一、“君權(quán)神授”
包括兩方面的內(nèi)容：一是英國資本主義的發(fā)展;二是封建王朝的專制統(tǒng)治。教師可首先布置學(xué)生看書，并思考“為什么會爆發(fā)英國資產(chǎn)階級革命?”培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。本目重點要講清資產(chǎn)階級和新貴族的概念，他們分別是由哪些人組成的。
教師可先掛出《新航路開辟》的地圖(或多媒體展示)，指出由于新航路的開辟，歐洲主要商道和貿(mào)易中心已由地中海轉(zhuǎn)移到大西洋沿岸。英國處在了國際貿(mào)易航道的要沖，新興的資產(chǎn)階級借此有利條件積極推進(jìn)海外貿(mào)易，并進(jìn)行野蠻的殖民掠奪，迅速聚斂了大量資本并獲得了廣闊的海外市場。
隨著英國資本主義的深入、廣泛的發(fā)展，由工場主、銀行家和大商人組成的資產(chǎn)階級隊伍日益成長壯大。一部分封建貴族受巨額利潤所吸引開始轉(zhuǎn)用資本主義方式經(jīng)營農(nóng)、牧場或投資手工工場，稱之為資產(chǎn)階級化了的“新貴族”。他們有著共同的迫切要求，那就是自由發(fā)展資本主義。而此時，英國的專制王朝在詹姆士及其子查理一世統(tǒng)治期間，大肆鼓吹“君權(quán)神授”，巧立名目，任意征稅，搜刮錢財。封建專制制度嚴(yán)重阻礙了資本主義制度的發(fā)展。請學(xué)生朗讀資產(chǎn)階級給國王*書的摘錄部分，加深理解。
二、《權(quán)利法案》的頒布。
教師可首先提問：“英國建立共和國后，誰掌握了國家的政權(quán)?”學(xué)生討論回答后，教師指出：克倫威爾作為資產(chǎn)階級的功臣，成為共和國的執(zhí)政者，就任“護(hù)國主”。他死后，各種矛盾惡化，統(tǒng)治集團(tuán)陷于混亂，政局動蕩不安，資產(chǎn)階級和新貴族惶恐不安，把舊王朝的復(fù)辟看成是擺脫危機(jī)的出路，與斯圖亞特王朝勾結(jié)，達(dá)成妥協(xié)。
流亡法國的查理二世被迎立為英國國王，封建王朝復(fù)辟了。在講述這個問題時，教師可指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中小字部分，從而使學(xué)生進(jìn)一步理解“復(fù)辟”、“反攻倒算”的含義，了解英國資產(chǎn)階級革命的曲折性。
教師在講1688年政變時，應(yīng)對學(xué)生指出：面對著復(fù)辟王朝的高壓政策，人民群眾的反抗斗爭不斷，資產(chǎn)階級和新貴族的利益也受到損害，他們發(fā)動了宮廷政變，歡迎詹姆士二世的女婿，當(dāng)時的荷蘭執(zhí)政威廉及其妻子瑪麗作英國的國王。1688年政變使資產(chǎn)階級和新貴族的統(tǒng)治得以在英國確立。
在講《權(quán)利法案》的制訂時，可讓學(xué)生閱讀教材中有關(guān)《權(quán)利法案》的內(nèi)容，然后提出問題讓學(xué)生回答：“英國議會制定《權(quán)利法案》的目的是什么?它有何作用?”在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)一步指出：《權(quán)利法案》限制了王權(quán)，確定了議會的大權(quán)，這就使英國建立起君主立憲制的資產(chǎn)階級專政。
在分析英國資產(chǎn)階級革命的歷史意義之前，先請同學(xué)們回顧：“為什么英國會爆發(fā)資產(chǎn)階級革命?”。在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生分析出這場革命的國內(nèi)意義。講述馬克思在評價這場革命時指出“這是歐洲范圍的革命”，因為在它的影響下，不久歐洲大陸爆發(fā)了資產(chǎn)階級革命，北美殖民地的資產(chǎn)階級革命也如火如荼的開展起來。因此，英國資產(chǎn)階級革命，實際上揭開了歐洲和北美資產(chǎn)階級革命的序幕，推動了世界歷史的進(jìn)程。這也是人類歷資本主義制度戰(zhàn)勝封建制度的一次重大勝利。
4)全課講完后，教師可以把課前準(zhǔn)備好的“英國資產(chǎn)階級革命簡表”展示出來，讓學(xué)生逐項回答作為本課的總結(jié)。 (使用vcd)。
6)作業(yè)：.“《權(quán)利法案》的內(nèi)容。
英國資產(chǎn)階級革命教案篇三
一、“君權(quán)神授”
包括兩方面的內(nèi)容：一是英國資本主義的發(fā)展;二是封建王朝的專制統(tǒng)治。教師可首先布置學(xué)生看書，并思考“為什么會爆發(fā)英國資產(chǎn)階級革命?”培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。本目重點要講清資產(chǎn)階級和新貴族的概念，他們分別是由哪些人組成的。
教師可先掛出《新航路開辟》的地圖(或多媒體展示)，指出由于新航路的開辟，歐洲主要商道和貿(mào)易中心已由地中海轉(zhuǎn)移到大西洋沿岸。英國處在了國際貿(mào)易航道的要沖，新興的資產(chǎn)階級借此有利條件積極推進(jìn)海外貿(mào)易，并進(jìn)行野蠻的殖民掠奪，迅速聚斂了大量資本并獲得了廣闊的海外市場。
隨著英國資本主義的深入、廣泛的發(fā)展，由工場主、銀行家和大商人組成的資產(chǎn)階級隊伍日益成長壯大。一部分封建貴族受巨額利潤所吸引開始轉(zhuǎn)用資本主義方式經(jīng)營農(nóng)、牧場或投資手工工場，稱之為資產(chǎn)階級化了的“新貴族”。他們有著共同的迫切要求，那就是自由發(fā)展資本主義。而此時，英國的專制王朝在詹姆士及其子查理一世統(tǒng)治期間，大肆鼓吹“君權(quán)神授”，巧立名目，任意征稅，搜刮錢財。封建專制制度嚴(yán)重阻礙了資本主義制度的發(fā)展。請學(xué)生朗讀資產(chǎn)階級給國王抗議書的摘錄部分，加深理解。
二、《權(quán)利法案》的頒布。
教師可首先提問：“英國建立共和國后，誰掌握了國家的政權(quán)?”學(xué)生討論回答后，教師指出：克倫威爾作為資產(chǎn)階級的功臣，成為共和國的最高執(zhí)政者，就任“護(hù)國主”。他死后，各種矛盾惡化，統(tǒng)治集團(tuán)陷于混亂，政局動蕩不安，資產(chǎn)階級和新貴族惶恐不安，把舊王朝的復(fù)辟看成是擺脫危機(jī)的出路，與斯圖亞特王朝勾結(jié)，達(dá)成妥協(xié)。
流亡法國的查理二世被迎立為英國國王，封建王朝復(fù)辟了。在講述這個問題時，教師可指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中小字部分，從而使學(xué)生進(jìn)一步理解“復(fù)辟”、“反攻倒算”的含義，了解英國資產(chǎn)階級革命的曲折性。
教師在講1688年政變時，應(yīng)對學(xué)生指出：面對著復(fù)辟王朝的高壓政策，人民群眾的反抗斗爭不斷，資產(chǎn)階級和新貴族的利益也受到損害，他們發(fā)動了宮廷政變，歡迎詹姆士二世的女婿，當(dāng)時的荷蘭執(zhí)政威廉及其妻子瑪麗作英國的國王。1688年政變使資產(chǎn)階級和新貴族的統(tǒng)治得以在英國確立。
在講《權(quán)利法案》的制訂時，可讓學(xué)生閱讀教材中有關(guān)《權(quán)利法案》的內(nèi)容，然后提出問題讓學(xué)生回答：“英國議會制定《權(quán)利法案》的目的是什么?它有何作用?”在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)一步指出：《權(quán)利法案》限制了王權(quán)，確定了議會的大權(quán)，這就使英國建立起君主立憲制的資產(chǎn)階級專政。
在分析英國資產(chǎn)階級革命的歷史意義之前，先請同學(xué)們回顧：“為什么英國會爆發(fā)資產(chǎn)階級革命?”。在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生分析出這場革命的國內(nèi)意義。講述馬克思在評價這場革命時指出“這是歐洲范圍的革命”，因為在它的影響下，不久歐洲大陸爆發(fā)了資產(chǎn)階級革命，北美殖民地的資產(chǎn)階級革命也如火如荼的開展起來。因此，英國資產(chǎn)階級革命，實際上揭開了歐洲和北美資產(chǎn)階級革命的序幕，推動了世界歷史的進(jìn)程。這也是人類歷史上資本主義制度戰(zhàn)勝封建制度的一次重大勝利。
4)全課講完后，教師可以把課前準(zhǔn)備好的“英國資產(chǎn)階級革命簡表”展示出來，讓學(xué)生逐項回答作為本課的總結(jié)。(使用vcd)。
英國資產(chǎn)階級革命教案篇四
1、知識與能力目標(biāo)：
通通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解英國資產(chǎn)階級革命的歷史，包括革命前夕英國資本主義的發(fā)展，斯圖亞特王朝的專制統(tǒng)治;革命的經(jīng)過;《權(quán)利法案》的頒布和君主立憲制的確立等基本史實。
2、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：
通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到英國資產(chǎn)階級革命，是人類歷史上資本主義制度對封建制度的一次重大勝利，在反復(fù)與曲折的斗爭中，英國確立了資本主義制度。
教學(xué)重難點。
教學(xué)過程。
導(dǎo)入新課：
復(fù)習(xí)提問，請學(xué)生回答以下兩個問題：
歐洲文藝復(fù)興是一場什么性質(zhì)的文化運動?
新航路開辟的后果是什么?
學(xué)生回答后教師指出：文藝復(fù)興不僅為歐洲近代資產(chǎn)階級文化奠定了基礎(chǔ)，而且也為以后的資產(chǎn)階級革命做了思想動員和準(zhǔn)備。而新航路的開辟，更促進(jìn)了英國資本主義的發(fā)展，資產(chǎn)階級力量迅速壯大。
一、“君權(quán)神授”
包括兩方面的內(nèi)容：一是英國資本主義的發(fā)展;二是封建王朝的專制統(tǒng)治。教師可首先布置學(xué)生看書，并思考“為什么會爆發(fā)英國資產(chǎn)階級革命?”培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。本目重點要講清資產(chǎn)階級和新貴族的概念，他們分別是由哪些人組成的。
教師可先掛出《新航路開辟》的地圖(或多媒體展示)，指出由于新航路的開辟，歐洲主要商道和貿(mào)易中心已由地中海轉(zhuǎn)移到大西洋沿岸。英國處在了國際貿(mào)易航道的要沖，新興的資產(chǎn)階級借此有利條件積極推進(jìn)海外貿(mào)易，并進(jìn)行野蠻的殖民掠奪，迅速聚斂了大量資本并獲得了廣闊的海外市場。
隨著英國資本主義的深入、廣泛的發(fā)展，由工場主、銀行家和大商人組成的資產(chǎn)階級隊伍日益成長壯大。一部分封建貴族受巨額利潤所吸引開始轉(zhuǎn)用資本主義方式經(jīng)營農(nóng)、牧場或投資手工工場，稱之為資產(chǎn)階級化了的“新貴族”。他們有著共同的迫切要求，那就是自由發(fā)展資本主義。而此時，英國的專制王朝在詹姆士及其子查理一世統(tǒng)治期間，大肆鼓吹“君權(quán)神授”，巧立名目，任意征稅，搜刮錢財。封建專制制度嚴(yán)重阻礙了資本主義制度的發(fā)展。請學(xué)生朗讀資產(chǎn)階級給國王抗議書的摘錄部分，加深理解。
二、《權(quán)利法案》的頒布。
教師可首先提問：“英國建立共和國后，誰掌握了國家的政權(quán)?”學(xué)生討論回答后，教師指出：克倫威爾作為資產(chǎn)階級的功臣，成為共和國的最高執(zhí)政者，就任“護(hù)國主”。他死后，各種矛盾惡化，統(tǒng)治集團(tuán)陷于混亂，政局動蕩不安，資產(chǎn)階級和新貴族惶恐不安，把舊王朝的復(fù)辟看成是擺脫危機(jī)的出路，與斯圖亞特王朝勾結(jié)，達(dá)成妥協(xié)。
流亡法國的查理二世被迎立為英國國王，封建王朝復(fù)辟了。在講述這個問題時，教師可指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中小字部分，從而使學(xué)生進(jìn)一步理解“復(fù)辟”、“反攻倒算”的含義，了解英國資產(chǎn)階級革命的曲折性。
教師在講1688年政變時，應(yīng)對學(xué)生指出：面對著復(fù)辟王朝的高壓政策，人民群眾的反抗斗爭不斷，資產(chǎn)階級和新貴族的利益也受到損害，他們發(fā)動了宮廷政變，歡迎詹姆士二世的女婿，當(dāng)時的荷蘭執(zhí)政威廉及其妻子瑪麗作英國的國王。1688年政變使資產(chǎn)階級和新貴族的統(tǒng)治得以在英國確立。
在講《權(quán)利法案》的制訂時，可讓學(xué)生閱讀教材中有關(guān)《權(quán)利法案》的內(nèi)容，然后提出問題讓學(xué)生回答：“英國議會制定《權(quán)利法案》的目的是什么?它有何作用?”在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)一步指出：《權(quán)利法案》限制了王權(quán)，確定了議會的大權(quán)，這就使英國建立起君主立憲制的資產(chǎn)階級專政。
在分析英國資產(chǎn)階級革命的歷史意義之前，先請同學(xué)們回顧：“為什么英國會爆發(fā)資產(chǎn)階級革命?”。在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生分析出這場革命的國內(nèi)意義。講述馬克思在評價這場革命時指出“這是歐洲范圍的革命”，因為在它的影響下，不久歐洲大陸爆發(fā)了資產(chǎn)階級革命，北美殖民地的資產(chǎn)階級革命也如火如荼的開展起來。因此，英國資產(chǎn)階級革命，實際上揭開了歐洲和北美資產(chǎn)階級革命的序幕，推動了世界歷史的進(jìn)程。這也是人類歷史上資本主義制度戰(zhàn)勝封建制度的一次重大勝利。
4)全課講完后，教師可以把課前準(zhǔn)備好的“英國資產(chǎn)階級革命簡表”展示出來，讓學(xué)生逐項回答作為本課的總結(jié)。(使用vcd)。
6)作業(yè)：.“《權(quán)利法案》的內(nèi)容。
英國資產(chǎn)階級革命教案篇五
教學(xué)目標(biāo)。
通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解英國資產(chǎn)階級革命的歷史，包括革命前夕英國資本主義的發(fā)展，斯圖亞特王朝的專制統(tǒng)治；革命的經(jīng)過；《權(quán)利法案》的頒布和君主立憲制的確立等基本史實。
通過引導(dǎo)學(xué)生思考與探究英國資產(chǎn)階級革命爆發(fā)的原因，初步認(rèn)識經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生綜合、分析歷史問題的能力；通過引導(dǎo)學(xué)生對克倫威爾進(jìn)行簡單的評價培養(yǎng)學(xué)生初步運用歷史唯物主義觀點正確評價歷史人物的能力。
通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到英國資產(chǎn)階級革命，是人類歷史上資本主義制度對封建制度的一次重大勝利，在反復(fù)與曲折的斗爭中，英國確立了資本主義制度。
重點和難點。
1、“君權(quán)神授”下包括兩方面的內(nèi)容：一是英國資本主義的發(fā)展；二是封建王朝的專制統(tǒng)治?？墒紫炔贾脤W(xué)生看書，并思考“為什么會爆發(fā)英國資產(chǎn)階級革命？”培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。本目重點要講清資產(chǎn)階級和新貴族的概念，他們分別是由哪些人組成的。
2、“查理一世命喪斷頭臺”一目。要講清四個問題，一是蘇格蘭人民起義是革命的導(dǎo)火線，當(dāng)時，蘇格蘭和英格蘭雖然都由查理一世統(tǒng)治，但蘇格蘭內(nèi)政保持一定的獨立性，與英格蘭是兩個國家。二是英國資產(chǎn)階級革命開始于1640年，爆發(fā)的標(biāo)志是資產(chǎn)階級和新貴族與國王在議會中的斗爭。三是要指導(dǎo)學(xué)生閱讀《英國內(nèi)戰(zhàn)形勢圖》，指出哪些地區(qū)支持議會，哪些地區(qū)支持國王。還要在圖中找出首都倫敦和納西比的位置。指導(dǎo)學(xué)生閱讀小字部分納西比戰(zhàn)役的經(jīng)過和《克倫威爾在戰(zhàn)場上》插圖，使學(xué)生對克倫威爾在革命中的作用有些了解。四是處死查理一世和共和國的成立，講述時要引導(dǎo)學(xué)生看有關(guān)的插圖，加深學(xué)生的印象。
3、“《權(quán)利法案》的頒布”一目?？墒紫忍釂枺骸坝⒐埠蛧?，誰掌握了國家的政權(quán)？”學(xué)生討論回答后，指出：克倫威爾作為資產(chǎn)階級的功臣，成為共和國的最高執(zhí)政者，就任“護(hù)國主”。他死后，各種矛盾惡化，統(tǒng)治集團(tuán)陷于混亂，政局動蕩不安，資產(chǎn)階級和新貴族惶恐不安，把舊王朝的復(fù)辟看成是擺脫危機(jī)的出路，與斯圖亞特王朝勾結(jié)，達(dá)成妥協(xié)。流亡法國的查理二世被迎立為英國國王，封建王朝復(fù)辟了。在講述這個問題時，可指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中小字部分，從而使學(xué)生進(jìn)一步理解“復(fù)辟”、“反攻倒算”的含義，了解英國資產(chǎn)階級革命的曲折性。
在講1688年政變時，應(yīng)對學(xué)生指出：面對著復(fù)辟王朝的高壓政策，人民群眾的反抗斗爭不斷，資產(chǎn)階級和新貴族的利益也受到損害，他們發(fā)動了宮廷政變，歡迎詹姆士二世的女婿，當(dāng)時的荷蘭執(zhí)政威廉及其妻子瑪麗作英國的國王。1688年政變使資產(chǎn)階級和新貴族的統(tǒng)治得以在英國確立。
在講《權(quán)利法案》的制訂時，可讓學(xué)生閱讀教材中有關(guān)《權(quán)利法案》的內(nèi)容，然后提出問題讓學(xué)生回答：“英國議會制定《權(quán)利法案》的目的是什么？它有何作用？”在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)一步指出：《權(quán)利法案》限制了王權(quán)，確定了議會的大權(quán)，這就使英國建立起君主立憲制的資產(chǎn)階級專政。
4、“英國資產(chǎn)階級革命的意義”是本課的重點之一。在分析英國資產(chǎn)階級革命的歷史意義之前，先請同學(xué)們回顧：“為什么英國會爆發(fā)資產(chǎn)階級革命？”。在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生分析出這場革命的國內(nèi)意義。英國資產(chǎn)階級革命，實際上揭開了歐洲和北美資產(chǎn)階級革命的序幕，推動了世界歷史的進(jìn)程。這也是人類歷史上資本主義制度戰(zhàn)勝封建制度的一次重大勝利。
教學(xué)后記。
1、英國資產(chǎn)階級革命是世界近代史的開端，意義非凡。
2、要講清英國資產(chǎn)階級革命的根本原因——資產(chǎn)階級的發(fā)展受到封建勢力的阻礙。
3、重點講好《權(quán)利法案》，掌握其目的、影響。
英國資產(chǎn)階級革命教案篇六
1.知識與能力：了解北美獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因、戰(zhàn)爭進(jìn)程、重大事件及其影響;掌握《獨立宣言》主要內(nèi)容、華盛頓主要活動及其作用，進(jìn)而掌握美國誕生的概況。
2.過程與方法：分析思考北美獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因，戰(zhàn)爭過程中發(fā)生的重大事件，戰(zhàn)爭所產(chǎn)生的作用、影響，美國獨立戰(zhàn)爭取得勝利的原因及對華盛頓的評價，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析歷史問題的能力，并提高學(xué)生全面客觀評價歷史問題的能力。
3.情感態(tài)度與價值觀：認(rèn)識美國獨立戰(zhàn)爭是正義、進(jìn)步的事業(yè);美國獨立戰(zhàn)爭是民族解放運動，同時也是資產(chǎn)階級革命運動;它摧毀了英國的殖民枷鎖，贏得了國家獨立，為資本主義在美國的發(fā)展開辟了道路，同時也推動了歐美的革命運動。
2.教學(xué)重點/難點。
教學(xué)重點：美國獨立戰(zhàn)爭的起因，美國誕生的過程。
教學(xué)難點：美利堅民族的形成和美國獨立戰(zhàn)爭的性質(zhì)。
3.教學(xué)用具。
多媒體工具。
4.標(biāo)簽。
教學(xué)過程。
一、溫故互查：
二、設(shè)問導(dǎo)讀：
(一)英屬北美殖民地的發(fā)展。
1、美洲的土著居民是印第安人，17世紀(jì)初，英國人開始在北美大西洋沿岸建立殖民地。一百多年后，一共建立了13個殖民地。
2、美國獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因是英國的殖民統(tǒng)治嚴(yán)重阻礙了北美資本主義的發(fā)展。
(二)、美國獨立戰(zhàn)爭的過程。
1、開始標(biāo)志：1775年4月，來克星頓的槍聲?。?
2、建軍：1775年5月，組建大陸軍，任命華盛頓為總司令。
3、建國：1776年7月?4日，大陸會議發(fā)表了《獨立宣言》，標(biāo)志著美國?誕生。
4、轉(zhuǎn)折點：1777年，薩拉托加?戰(zhàn)役，美軍打敗了英軍。
5、結(jié)束：1783年，英國承認(rèn)美國?獨立。
6、1787?年，美國制定了憲法，確立了美國是一個聯(lián)邦制國家，規(guī)定?總統(tǒng)?既是國家元首，又是政府首腦，享有行政權(quán);?國會和?最高法院分別掌握國家的立法權(quán)和司法權(quán)。華盛頓當(dāng)選為美國第一任總統(tǒng)。
7、獨立戰(zhàn)爭的影響：美國獨立戰(zhàn)爭結(jié)束了英國的殖民統(tǒng)治，實現(xiàn)了國家的獨立，確立了比較民主的資產(chǎn)階級政治體制，有利于美國資本主義的發(fā)展，對以后歐洲和拉丁美洲的革命也起了推動作用。
三、合作探究：
2、如何評價華盛頓?
四、自我檢測：
1、美國獨立戰(zhàn)爭的根本原因是(c)。
a.土著居民與歐洲殖民者間的矛盾??????b.民族矛盾。
c.英國殖民統(tǒng)治阻礙了北美資本主義的發(fā)展??d.種族之間的矛盾。
2、美國獨立戰(zhàn)爭開始的標(biāo)志是(a)。
3、華盛頓是美國歷史上第一位總統(tǒng)，他領(lǐng)導(dǎo)美國人民(a)。
a.取得了獨立戰(zhàn)爭的勝利b.頒布了《人權(quán)宣言》。
英國資產(chǎn)階級革命教案篇七
教材分析。
本節(jié)教材主要講述了以下問題：英國資產(chǎn)階級革命的背景；英國資產(chǎn)階級革命的過程；英國資產(chǎn)階級革命的結(jié)果和影響。
新航路開辟后，英國的海外貿(mào)易活動加強(qiáng)，推動了國內(nèi)手工業(yè)的發(fā)展，在此基礎(chǔ)上，資本主義興起和發(fā)展起來了。在農(nóng)村中也出現(xiàn)了資本主義性質(zhì)的牧場和農(nóng)場。經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域內(nèi)的變化，導(dǎo)致了階級關(guān)系的變化，新興的資產(chǎn)階級和新貴族出現(xiàn)了，他們?yōu)榱斯餐睦媛?lián)合在一起，在未來的斗爭中起了領(lǐng)導(dǎo)作用。在16世紀(jì)時，英國處在都鐸王朝的統(tǒng)治下，為了加強(qiáng)王權(quán)，都鐸王朝采取了一系列的措施，在客觀上有利于資本主義的發(fā)展。但是，到了斯圖亞特王朝統(tǒng)治時期，國王實行的是專制政策，在政治上、經(jīng)濟(jì)上、宗教上都觸犯了新興資產(chǎn)階級的利益，使得社會矛盾日益尖銳，最終導(dǎo)致了英國資產(chǎn)階級革命的爆發(fā)。以上是英國資產(chǎn)階級革命的背景。
英國資產(chǎn)階級革命以蘇格蘭人民起義為導(dǎo)火線，以1640年新議會的召開為標(biāo)志，建立了共和國階段、護(hù)國主統(tǒng)治時期、復(fù)辟的斯圖亞特王朝統(tǒng)治時期，再經(jīng)“光榮革命”結(jié)束，最終確立了資產(chǎn)階級的統(tǒng)治。是為革命的結(jié)果。英國議會在1689年時通過了《權(quán)利法案》，以明確的條文，限制國王的權(quán)力，約束國王的作為。君主立憲制在英國逐漸發(fā)展起來，成為資產(chǎn)階級進(jìn)行專制統(tǒng)治的一種重要形式。英國資產(chǎn)階級革命不僅為英國資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展和資本主義政治、經(jīng)濟(jì)制度的建立開辟了道路，它還反映了世界歷史發(fā)展的趨勢，對歐洲和世界其他地方都有廣泛的影響，標(biāo)志著一個新的歷史時期的到來。是為革命的影響。
教學(xué)目標(biāo)。
基礎(chǔ)知識目標(biāo)。
英國資產(chǎn)階級革命前夕的經(jīng)濟(jì)狀況；都鐸王朝的統(tǒng)治；斯圖亞特王朝的專制統(tǒng)治；議會中反對派的.形成；英國資產(chǎn)階級革命的爆發(fā)；克倫威爾的統(tǒng)治；斯圖亞特王朝的復(fù)辟；“光榮革命”；英國資產(chǎn)階級革命的意義和影響。
能力培養(yǎng)目標(biāo)。
1．通過引導(dǎo)學(xué)生運用辯證唯物主義的生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑的辨證觀點，對英國資產(chǎn)階級革命的必然性作出分析，提高學(xué)生解釋歷史現(xiàn)象的能力。
2．通過的克倫威爾等人物在英國資產(chǎn)階級革命前后表現(xiàn)的分析，提高學(xué)生評價歷史人物的能力。
思想教育目標(biāo)。
1．通過對英國資產(chǎn)階級革命的背景和過程的分析，讓學(xué)生認(rèn)識：資本主義制度戰(zhàn)勝封建制度是歷史發(fā)展的必然結(jié)果。以此使學(xué)生進(jìn)一步加強(qiáng)生活發(fā)展規(guī)律的教育。
2．通過了解英國資產(chǎn)階級革命的史實，使學(xué)生認(rèn)識：一種新社會制度的確立過程，具有曲折性和復(fù)雜性，進(jìn)步與反動的斗爭始終影響著革命的進(jìn)程，但進(jìn)步事業(yè)最終會取得勝利，從而使學(xué)生逐步樹立社會主義失業(yè)必定勝利的信念。
教學(xué)重點分析。
資產(chǎn)階級革命的完成及其對發(fā)展資本主義的影響。英國資產(chǎn)階級革命的過程歷時約半個世紀(jì)，交織著議會斗爭和革命戰(zhàn)爭，共和與獨裁，復(fù)辟與反復(fù)辟的曲曲折折。最終通過資產(chǎn)階級與地主貴族的妥協(xié)（“光榮革命”）而宣告結(jié)束。這當(dāng)中反映了當(dāng)時資本主義還處在工場手工業(yè)階段，資產(chǎn)階級的力量還不足以最后戰(zhàn)勝封建主義，于是采取了妥協(xié)的方式。但是，資產(chǎn)階級和新貴族卻利用了自己在議會中占多數(shù)的有利條件，使議會通過了限制國王權(quán)力的《權(quán)利法案》，在英國確立君主立憲制的資產(chǎn)階級專政方式，不僅為英國資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展和資本主義政治、經(jīng)濟(jì)制度的建立開辟了道路，它還反映了世界歷史發(fā)展的趨勢，對歐洲和世界其他地方都有廣泛的影響，標(biāo)志著一個新的歷史時期的到來。
教學(xué)難點分析。
英國資產(chǎn)階級革命中宗教問題。16世紀(jì)時，英國都鐸王朝為了加強(qiáng)王權(quán)，進(jìn)行了宗教改革，建立了英國國教，但是，英國國教還保留了大量的天主教的殘余，它成為國王統(tǒng)治的精神支柱。隨著資產(chǎn)階級力量的增長，清教徒運動興起，他們要求用加爾文教來改造英國國教，清除天主教的殘余，反對專制王權(quán)，要求廢除主教、簡化教會儀式，建立適應(yīng)資產(chǎn)階級的教會。清教徒遭到了斯圖亞特王朝的殘酷壓迫，他們中大部分人逃到了國外，一些人后來成為英國資產(chǎn)階級革命的領(lǐng)袖人物。
學(xué)法指導(dǎo)。
1．通過引導(dǎo)學(xué)生對英國資產(chǎn)階級革命前夕社會狀況的分析，使學(xué)生學(xué)會用生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑的觀點來分析問題。
2．通過引導(dǎo)學(xué)生對課文所引材料進(jìn)行分析，使他們學(xué)會最大限度地從材料中提取有效信息的方法。
教學(xué)過程（）設(shè)計。
1．組織教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生回憶新航路開辟的影響。在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師著重指出：新航路開辟后，英國正處在大西洋航運的中心線上，他們的海外活動更加便利了。海外貿(mào)易的發(fā)展為英國資本主義的發(fā)展提供了某些條件。由此導(dǎo)入新課。
2．指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，分析英國資產(chǎn)階級革命前夕的社會狀況的變化情況，并就此指出它們與英國資產(chǎn)階級革命的關(guān)系。
經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域：資本主義發(fā)展，表現(xiàn)為手工工場建立并發(fā)展，農(nóng)村出現(xiàn)了資本主義的牧場和農(nóng)場。
階級關(guān)系：出現(xiàn)了新興的資產(chǎn)階級和新貴族，他們是后來革命的領(lǐng)導(dǎo)者。（但當(dāng)時他們的力量還很下，需要封建王朝保護(hù)自己的利益，發(fā)展資本主義經(jīng)濟(jì)。）。
政治統(tǒng)治：都鐸王朝為了加強(qiáng)王權(quán)，加強(qiáng)專制統(tǒng)治，采取了一系列措施，在客觀上有利于資本主義的發(fā)展；斯圖亞特王朝統(tǒng)治時期，厲行專制，嚴(yán)重阻礙了資本主義的發(fā)展。
思想領(lǐng)域：宗教改革后建立了英國國教，但保留了大量的天主教的殘余，它成為國王統(tǒng)治的精神支柱。隨著資產(chǎn)階級力量的增長，清教徒運動興起。他們遭到了迫害，其中一些人后來成為英國資產(chǎn)階級革命的領(lǐng)導(dǎo)者。（此處要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識英國資產(chǎn)階級革命中的宗教問題）。
16-17世紀(jì)早期，英國國內(nèi)的變化與英國資產(chǎn)階級革命有必然的聯(lián)系：城鄉(xiāng)資本主義的發(fā)展是資產(chǎn)階級革命的根本原因；新興資產(chǎn)階級和新貴族形成、壯大，成為革命的領(lǐng)導(dǎo)階級；斯圖亞特王朝的專制統(tǒng)治激化了社會矛盾、清教徒運動為革命進(jìn)行了輿論準(zhǔn)備等是革命的具體原因。
基本線索：
（1640年）（1642年）（1649年）
新議會召開內(nèi)戰(zhàn)共和國成立。
（1649年）（1660年）（1688年）。
克倫威爾獨裁斯圖亞特王朝復(fù)辟光榮革命。
曲折原因：被打倒的封建勢力不甘心自己的失敗，進(jìn)行拼死的抵抗；資產(chǎn)階級和新貴族結(jié)成聯(lián)盟取得了對革命的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)（新貴族是從沒落貴族中分化出來的，是資產(chǎn)階級化的貴族，對封建勢力有妥協(xié)性，決定了革命的曲折復(fù)雜性）；議會和軍隊的斗爭等削弱了革命力量；資本主義的確立是歷史發(fā)展的趨勢。究其根本，是由于當(dāng)時資產(chǎn)階級還處在童年階段，還不能完全戰(zhàn)勝封建主義。
過程：略。
評價：英國資產(chǎn)階級革命確立的君主立憲制大大削弱了國王的權(quán)利，議會及政府逐步掌握了治理國家的權(quán)力，這種政治體制雖然有其歷史局限性，但它結(jié)束了英國的封建專制制度，使英國走上資產(chǎn)階級政治民主化的道路，有利于資本主義的發(fā)在。它代表了歷史發(fā)展的趨勢，是歷史的一大進(jìn)步。
5．英國資產(chǎn)階級革命的歷史意義，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文從國內(nèi)、國際方面來理解。著重分析其“廣泛的影響”。
廣泛的影響：政治方面，英國革命期間和以后建立起來的一系列國家政治制度，如共和制、君主立憲制、議會制、兩黨制、內(nèi)閣制等不僅打擊了歐洲各國的封建專制制度，還成為后來許多國家效法的對象；經(jīng)濟(jì)方面，通過革命推動了工業(yè)革命的產(chǎn)生和發(fā)展，而英國工業(yè)革命又促進(jìn)了歐美資本主義工業(yè)、農(nóng)業(yè)的發(fā)展，并使亞洲各國的自然經(jīng)濟(jì)在其廉價的商品和炮艦的攻擊下趨于解體；思想方面，革命期間產(chǎn)生的一些先進(jìn)的思想主張，如洛克第一次提出了三權(quán)分立學(xué)說，不僅成為歐洲啟蒙思想的先導(dǎo)，而且成為后來其他國家進(jìn)行資產(chǎn)階級革命賭東道的思想武器。
6.課后作業(yè)：請運用歷史唯物主義的觀點對英國資產(chǎn)階級革命的領(lǐng)袖人物克倫威爾進(jìn)行客觀評價。
英國資產(chǎn)階級革命教案篇八
1.資產(chǎn)階級革命爆發(fā)的原因，闡述革命的經(jīng)過，理解《權(quán)利法案》頒布的目的作用，初步理解君主立憲制的意義。
2.通過《權(quán)利法案》認(rèn)識從專制到民主、人治到法治是歷史發(fā)展的必然趨勢。
3.英國資產(chǎn)階級革命過程中的曲折和反復(fù)，認(rèn)識到資本主義制度的確立是一個反復(fù)的、曲折的過程。
4.認(rèn)識英國資產(chǎn)階級革命不僅是英國歷史的巨大進(jìn)步，也是人類歷的一次巨大進(jìn)步。
教學(xué)重難點。
教學(xué)工具。
多媒體設(shè)備。
教學(xué)過程。
一、導(dǎo)入新課。
展示查理一世命喪斷頭臺，同學(xué)們，為什么英國人民敢“冒天下之大不韙”，要處死自己的國王查理一世呢?今天我們就來了解其中的原委。引到課題——英國資產(chǎn)階級革命。
然后教師展示學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生做到心中有數(shù);。
對本節(jié)內(nèi)容進(jìn)行整合，本節(jié)課內(nèi)容分為三部分：一、繁榮與開放二、曲折與反復(fù)三、妥協(xié)與勝利，讓學(xué)生對本節(jié)有整體把握。
二、學(xué)習(xí)新課。
(一)繁榮與開放。
環(huán)節(jié)一：展示看書所得。
學(xué)生眾說紛紜。
教師總結(jié)：革命前的英國社會狀況可概括為兩點：一是英國資本主義有了很大的發(fā)展，出現(xiàn)了新興的資產(chǎn)階級和新貴族，他們要求自由發(fā)展資本主義二是英國社會實行封建君主專制統(tǒng)治，阻礙了資本主義的發(fā)展，二者形成了尖銳的矛盾，這是革命爆發(fā)的根本原因。
過渡：英國社會產(chǎn)生了一對尖銳的矛盾：資產(chǎn)階級和新貴族與封建專制王朝的矛盾，這一矛盾怎樣進(jìn)一步激化導(dǎo)致革命的爆發(fā)呢?學(xué)生繼續(xù)從下文中找出。師生共同分析革命爆發(fā)的導(dǎo)火線、開始的標(biāo)志，并理解議會與國王的矛盾的升級導(dǎo)致了革命爆發(fā)，后發(fā)展為內(nèi)戰(zhàn)。
環(huán)節(jié)二：情境再現(xiàn)，加深理解。
——模擬表演英國議會和國王的斗爭。
學(xué)生分兩組討論，積極組織材料，展開想象，加工語言，集思廣益，最后推選出小組代表扮演議會的議員和國王，展示斗爭的場景。表演完后，讓同學(xué)們自由賞識評價。
(二)曲折與反復(fù)。
環(huán)節(jié)一：比口才。
迅速閱讀教材整個資產(chǎn)階級革命過程，用精簡的語言概括英國資產(chǎn)階級革命的過程。(教師提示關(guān)鍵詞：導(dǎo)火索，開始，內(nèi)戰(zhàn)，高潮，復(fù)辟，結(jié)束)。
環(huán)節(jié)二：解疑惑。
教師問這部分內(nèi)容還有什么不明白的。學(xué)生可能提出“為什么封建勢力那么容易。
就復(fù)辟”;“最后為什么還要保留皇帝”
讓學(xué)生解答后教師通過“知識窗”補(bǔ)充有關(guān)克倫威爾等的內(nèi)容，這樣提出的疑惑就迎刃而解了。
環(huán)節(jié)三探究討論。
“英國資產(chǎn)階級革命共持續(xù)了多長時間?大致經(jīng)歷了哪幾個進(jìn)程?為什么會有這種曲折變化?你從中受到了什么啟示?讓學(xué)生認(rèn)識到一種新的社會制度的建立和鞏固,必然需要一個長期、曲折和復(fù)雜的過程;新事物戰(zhàn)勝舊事物不是一帆風(fēng)順的，但資本主義制度戰(zhàn)勝封建制度是歷史發(fā)展的總趨勢。
過渡：宮廷政變后資產(chǎn)階級通過什么制度鞏固政權(quán)?
課后習(xí)題。
a.蘇格蘭人民起義b.查理一世處死。
c.成立護(hù)國政府d.議會的重新召開。
2.(20xx·江蘇徐州·23)中共xx屆三中全會公報指出：“要加強(qiáng)對權(quán)力運行的制約和監(jiān)督，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里?！?25年前，為把王權(quán)“關(guān)進(jìn)制度的籠子里”，英國資產(chǎn)階級確立的政治原則是()。
a.主權(quán)在民b.議會至上c.君權(quán)神授d.三權(quán)分立。
3.(20xx·四川南充)下列表述中不屬于英國成為資本主義強(qiáng)國的原因()。
a.徹底*了封建制度b.率先完成工業(yè)革命。
c.進(jìn)行殖民侵略，掠奪殖民地的財富d.販賣黑人奴隸。
4.(20xx·四川雅安)歷史學(xué)家湯因比曾這樣評價英國資產(chǎn)階級革命的成果:“順利地在舊瓶里裝了新酒，還不至于引起舊瓶的爆炸?！边@里的“新酒”是指()。
a.議會逐漸成為國家權(quán)力中心。
b.國王仍然掌握國家權(quán)力。
c.革命過程中沒有發(fā)生戰(zhàn)爭。
d.建立起資產(chǎn)階級共和國。
5.(20xx·黑龍江大慶·21)馬克思認(rèn)為英國資產(chǎn)階級革命是一場“歐洲范圍的革命”，這主要是由于()。
a.英國確立了代表新貴族和資產(chǎn)階級利益的政治制度。
b.英國建立了君主立憲制度。
c.英國走上迅速發(fā)展資本主義的道路。
d.英國革命推動了歐洲資產(chǎn)階級革命的發(fā)展。
英國資產(chǎn)階級革命教案篇九
選擇題：
1．義和團(tuán)與太平天國運動相比，最主要的不同之處是：（）。
a參加者的階級屬性b對中外反動勢力打擊。
c對西方文明的態(tài)度d活動時間的長短。
分析：兩者都是農(nóng)民運動，都打擊了中外反動勢力；義和團(tuán)“扶清滅洋”，盲目排外，而太平天國主張同外國平等往來；至于時間長短是次要的。
答案：c。
2．美國公使田貝說：“事實上，外國公使成為中國政府不可分割的`一部分”，從而可以“任意斥責(zé)對待外國人不稱職的中國官吏”。這表明：（）。
a美國取得了在華勢力的優(yōu)勢b帝國主義列強(qiáng)對中國瓜分完畢。
c帝國主義宰割中國的同盟形成了d清政府成為帝國主義統(tǒng)治中國的工具。
分析：材料中外國公使和中國政府連為一體，成為清政府的太上皇，很顯然，清政府已經(jīng)成為帝國主義統(tǒng)治中國的工具。a項與材料不符，b項表述不正確，c項指的是18美國提出“門戶開放”政策。
答案：d。
英國資產(chǎn)階級革命教案篇十
在英國資產(chǎn)階級革命之前，英國內(nèi)部就矛盾重重，緊接著英國便爆發(fā)了內(nèi)戰(zhàn)，當(dāng)時的英國國王查理一世被新貴族送上了斷頭臺，英國資產(chǎn)階級革命標(biāo)志著英國腐朽的封建制度全面敗落，這場內(nèi)戰(zhàn)一直持續(xù)到四十多年后，英國內(nèi)閣發(fā)動了光榮革命，不遠(yuǎn)萬里請來在荷蘭的威廉王子繼任英國的王位。光榮革命后英國上下一致通過了《權(quán)利法案》，英國資產(chǎn)階級革命標(biāo)志著先進(jìn)的資本主義打敗了落后的封建主義，確立了君主立憲政治體制，進(jìn)一步鞏固了資本主義對英國的統(tǒng)治。
英國資產(chǎn)階級革命標(biāo)志著人類數(shù)千年歷史上，首次獲勝的民主制度對專制制度的挑戰(zhàn)，徹底推翻了落后的君主專制統(tǒng)治，也標(biāo)志著英國步入新的發(fā)展階段，標(biāo)志著世界近代史開始。英國資產(chǎn)階級革命成功之后，英國出現(xiàn)了長期穩(wěn)定的局勢，資產(chǎn)主義迅速成長壯大。在資本主義先進(jìn)生產(chǎn)力的支持下，英國順利展開了第一次工業(yè)革命，并在世界范圍內(nèi)建立起殖民體系，形成那個時代無與倫比的日不落帝國，留下了維多利亞時代的傳奇。
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英國資產(chǎn)階級革命教案篇十一
清政府“新政”的實質(zhì)是難點。限于學(xué)生的理解能力，他們可能會把“新政”的內(nèi)容與戊戌變法的內(nèi)容等同看待，進(jìn)而對“新政”的實質(zhì)產(chǎn)生錯誤的認(rèn)識。教師要引導(dǎo)學(xué)生分析“新政”出籠的背景、目的以及實施的內(nèi)容，使學(xué)生認(rèn)清“新政”的實質(zhì)。
難點突破方案。
關(guān)于“清政府‘新政’的實質(zhì)”：建議教師從以下兩個方面分析：a從背景角度看：1901～19間所實行的“新政”，是在《辛丑條約》之后，中外反動勢力完全勾結(jié)起來的情況下實行的。伴隨著民族危機(jī)的空前加劇，以資產(chǎn)階級為領(lǐng)導(dǎo)的革命斗爭風(fēng)起云涌，清朝統(tǒng)治岌岌可危。這種形勢使得以慈禧太后為首的封建統(tǒng)治者喬裝改扮，以挽救滅亡的命運。b從“新政”內(nèi)容角度看，“新政”的實行對外是為了取悅于列強(qiáng)，以表明清政府能適應(yīng)列強(qiáng)的需要；對內(nèi)則為了恢復(fù)包括民族資產(chǎn)階級在內(nèi)的社會上層對其統(tǒng)治的支持，以尋求同資產(chǎn)階級的某種妥協(xié)，從而遏制革命，擺脫危機(jī)。但“新政”無法挽救滿清政權(quán)滅亡的歷史命運。
課內(nèi)探究活動的設(shè)計。
關(guān)于“資產(chǎn)階級民主革命思想的傳播”：首先，教師讓學(xué)生看教材相關(guān)內(nèi)容后提問學(xué)生以下三個問題，a這一時期資產(chǎn)階級民主革命思想傳播的條件是什么？b這一時期資產(chǎn)階級民主革命思想傳播的表現(xiàn)有哪些？c章炳麟、鄒容、陳天華三位思想家的革命主張的異同點有哪些？其次，教師在新授課結(jié)束后給學(xué)生布置作業(yè)如下：列表整理資產(chǎn)階級民主革命思想傳播的情況。表格如下：
背景。
特點。
翻譯書籍。
創(chuàng)辦報刊。
宣傳中心。
代表人物。
章炳麟。
鄒容。
陳天華。
代表著作。
思想主張。
獨特之處。
共同點。
代表人物的其他活動。
英國資產(chǎn)階級革命教案篇十二
史料中關(guān)于英國資產(chǎn)階級革命的影響中寫到，英國資產(chǎn)階級革命發(fā)生在1640年，國王查理一世召開議會引起，一直持續(xù)到1688年發(fā)生的宮廷政變，史稱光榮革命。這次革命，大大的促進(jìn)了歐洲其他地區(qū)反對封建勢力的發(fā)展，起到了思想啟蒙的作用，推動了世界近代史的進(jìn)程，對世界史上產(chǎn)生了極大的影響。
英國資產(chǎn)階級革命的影響還包括，英國資產(chǎn)階級革命勝利不僅鼓舞了反封建勢力，同時也令那些處在統(tǒng)治階層的封建勢力感到害怕，擔(dān)心自己步了英國封建勢力的后塵，他們陷入深深的擔(dān)憂之中。其中對法國的影響是最直接的，英國資產(chǎn)階級革命的勝利直接推動了1789年發(fā)生的法國大革命。而且英國資產(chǎn)階級革命的勝利還促使英國由人治轉(zhuǎn)向了法制，頒布了《權(quán)利法案》，極大的限制了王權(quán)，促進(jìn)了英國資產(chǎn)階級的發(fā)展，促使英國一步步成為當(dāng)時世界上最強(qiáng)大的國家。
英國資產(chǎn)階級革命的影響不僅有正面的，也不可避免的存在消極的一方面，英國的資產(chǎn)階級革命不是一場徹底的革命，沒有徹底的清除所有的封建勢力，也為后世的英國產(chǎn)生了一系列問題。但史學(xué)家們在評價英國資產(chǎn)階級革命的影響時，突出強(qiáng)調(diào)了這次革命功大于過，為英國乃至整個歐洲走出中世紀(jì)做出了巨大的貢獻(xiàn)，為資產(chǎn)階級的發(fā)展和日后的工業(yè)革命奠定了基礎(chǔ)。
英國資產(chǎn)階級革命教案篇十三
各位尊敬的考官，大家好。
我說課的題目是《英國資產(chǎn)階級革命》。根據(jù)新課標(biāo)的理念，對于本節(jié)課，我將以教什么、怎樣教、為什么這樣教為思路，從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)過程等幾個方面加以說明。
過渡語：教材分析是上好一堂課的前提和基礎(chǔ)，在正式內(nèi)容開始之前，我將先談一談對教材的理解。
《英國資產(chǎn)階級革命》是岳麓版初中歷史九年級上冊第二單元第9課的教學(xué)內(nèi)容。本課由“革命爆發(fā)”“《權(quán)利法案》”和“歷史意義”三個子目構(gòu)成，主要講述了英國資產(chǎn)階級革命的過程和歷史意義。英國資產(chǎn)階級革命為其資本主義發(fā)展提供了保證，同時這場革命也是一場具有世界影響的革命，它標(biāo)志著資產(chǎn)階級革命時代的到來。
過渡語：要想上好一堂歷史課，不僅要深入分析、研究教材，還要對學(xué)情有深入的把握。
九年級的學(xué)生思維活躍、樂于表現(xiàn)，對新鮮的事物充滿了強(qiáng)烈的好奇心，有主動學(xué)習(xí)的愿望，歷史思維能力還有待提高，存在看問題重表象、輕實質(zhì)的特點。因此，在課堂教學(xué)過程中，要從學(xué)生實際的發(fā)展需要出發(fā)，因人因材施教，采用多元化的教學(xué)手段去調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
過渡語：新課程標(biāo)準(zhǔn)是制定教學(xué)目標(biāo)的出發(fā)點和依據(jù)，根據(jù)新課標(biāo)對本課的要求，我制定了如下教學(xué)目標(biāo)。
【知識與能力】。
【過程與方法】。
通過對英國資產(chǎn)階級革命前后議會與國王反復(fù)斗爭過程的歸納整理，養(yǎng)成用發(fā)展的觀點與實事求是的原則看待歷史問題的思維。
【情感態(tài)度與價值觀】。
認(rèn)識到資本主義制度戰(zhàn)勝封建制度是歷史發(fā)展的必然，是人類歷史的重大進(jìn)步。
過渡：在吃透教材的基礎(chǔ)上，我確定以下教學(xué)重點和難點。
【重點】。
【難點】。
過渡語：托爾斯泰說過：“成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！币蚨?，我在教學(xué)過程中特別重視教學(xué)方法的選擇。
在本課，我主要采取的教學(xué)方法有談話法、史料分析法和小組討論法等。
過渡語：接下來，我具體談?wù)勥@堂課的教學(xué)過程。在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重突出重點和難點，注重師生之間的互動、交流，最大限度地調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性和主動性。
環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課。
過渡語：眾所周知，一堂歷史課如果有好的開頭，就能抓住學(xué)生的求知心理，使他們心懷期待地投入新的學(xué)習(xí)內(nèi)容中去。為此我采用創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入法導(dǎo)入新課。
我會展示《查理一世在狩獵》的油畫并播放《查理一世命喪斷頭臺》的視頻，提出問題，那時的英國發(fā)生了什么重大歷史事件?帶著問題導(dǎo)入新課。
【設(shè)計意圖】播放視頻，能夠給學(xué)生強(qiáng)烈的視聽刺激，拉近歷史與現(xiàn)實的距離，讓學(xué)生迅速融入課堂。同時，我設(shè)置的思考問題又增加了課程的懸念，有利于烘托課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。
環(huán)節(jié)二：新課教學(xué)。
1.革命爆發(fā)。
(1)背景。
我會展示新航路開辟和斯圖亞特王朝統(tǒng)治時期的相關(guān)史料，并提出問題：新航路的開辟對歐洲有哪些重大影響呢?斯圖亞特王朝統(tǒng)治時期采取的措施，在客觀上對英國資本主義的發(fā)展起著怎樣的作用?從而解決這一問題。
【設(shè)計意圖】培養(yǎng)學(xué)生運用有效信息進(jìn)行思考和歸納的能力。
(2)經(jīng)過。
這一問題線索較為清晰，在教學(xué)過程中我會創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的問題情境，通過拋出層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣的問題，來引導(dǎo)學(xué)生逐步了解革命的導(dǎo)火線、開始的標(biāo)志、內(nèi)戰(zhàn)、克倫威爾的統(tǒng)治、斯圖亞特王朝復(fù)辟的相關(guān)史實。
【設(shè)計意圖】學(xué)生在分析問題解決問題的過程中，不僅能夠獲取相關(guān)歷史知識，還可以鍛煉邏輯思維能力。
(3)結(jié)束。
展示《威廉在英國登陸》和《威廉三世和瑪麗二世的加冕典禮》圖片，并讓學(xué)生結(jié)合課本思考：為何稱1688年革命為“光榮革命”?有何意義?在學(xué)生思考回答的基礎(chǔ)上，我總結(jié)得出這是一次宮廷政變，基本上沒有流血，是資產(chǎn)階級和地主貴族之間的一場妥協(xié)，標(biāo)志著英國資產(chǎn)階級革命的完成。
【設(shè)計意圖】這樣設(shè)計可以讓課堂教學(xué)與書本知識緊密結(jié)合，提高學(xué)生對教材的分析解讀能力。
2.《權(quán)利法案》。
對于這一部分的內(nèi)容，我主要采取了史料分析法，讓學(xué)生通過對具體法律條文的解讀，總結(jié)提煉出《權(quán)利法案》的內(nèi)容和影響有哪些。
【設(shè)計意圖】這樣設(shè)計的優(yōu)點，一方面能鍛煉學(xué)生史料解讀能力，另一方面易于使學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識點之間的聯(lián)系。
3.歷史意義。
這一知識點既是本課的重點又是難點，學(xué)生不易理解。我會引導(dǎo)學(xué)生回顧剛才所學(xué)的革命過程和《權(quán)利法案》的史實，指導(dǎo)學(xué)生從對英國的影響和對世界的影響兩方面進(jìn)行分析。在學(xué)生小組討論、代表發(fā)言的基礎(chǔ)上，我會得出以下結(jié)論：英國資產(chǎn)階級革命推翻了封建君主專制，確立了君主立憲制度，為英國資本主義發(fā)展掃清了道路;開辟了世界資產(chǎn)階級革命的時代。
【設(shè)計意圖】通過對所學(xué)內(nèi)容的回顧及分析，使學(xué)生對英國資產(chǎn)階級革命的影響有更深入的認(rèn)識。
環(huán)節(jié)三：小結(jié)作業(yè)。
1.小結(jié)。
課堂小結(jié)的目的是強(qiáng)化認(rèn)識，鞏固新知。因此在小結(jié)環(huán)節(jié)我采用了師生共同總結(jié)的方式來加深學(xué)生對本課知識的認(rèn)識與理解。
2.作業(yè)。
在課程的最后我設(shè)置了開放性的作業(yè)：請同學(xué)們課下搜集當(dāng)今世界上除英國以外，還有哪些國家也實行君主立憲制。
【設(shè)計意圖】開放式的作業(yè)設(shè)計，更能夠提高大家的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到課雖下、趣仍濃的特點。
我的板書設(shè)計以直觀、簡潔為原則，以下就是我的板書設(shè)計：
英國資產(chǎn)階級革命教案篇十四
英國資產(chǎn)階級革命的時間從公元一六四零年開始，一直持續(xù)到一六八九年，這次革命一直持續(xù)了四十多年。
英國資產(chǎn)階級革命的時間大致可以分成四個階段，革命的第一階段是1640-1642年，這兩年內(nèi)，在英國國內(nèi)各個階層的強(qiáng)烈要求下，英國新貴族勾結(jié)議會開始從各個方面限制國王的權(quán)力，宣布英國資產(chǎn)階級革命開始。首先議會頒布了《大抗議書》宣布正式與王權(quán)對立，英國國王理所當(dāng)然的拒絕了抗議書，宣布王權(quán)與議會對立。英國資產(chǎn)階級革命的時間的第二階段是1642-1649年，這一階段英國國內(nèi)大亂，因為查理一世不堪壓迫，發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)全面進(jìn)攻議會，另一方面克倫威爾迅速召集了軍隊，與王軍屢屢發(fā)生戰(zhàn)斗，經(jīng)過幾次大的戰(zhàn)斗最終大敗了查理一世，并且把查理一世送上斷頭臺。接著克倫威爾創(chuàng)立了新的王國，英吉利共和國，這也標(biāo)志著革命的第三階段的開始，克倫威爾創(chuàng)立新的國家政權(quán)并且采取獨裁統(tǒng)治，大肆殺害反對自己的人。
直到1658年，克倫威爾在重重危機(jī)之中病逝，英吉利共和國再次陷入內(nèi)亂之中。隨著時間的推進(jìn)，英國資產(chǎn)階級革命的時間進(jìn)入最后的階段，議會預(yù)謀、組織了宮廷政變，請回了遠(yuǎn)在荷蘭的威廉回國執(zhí)政，史稱為光榮革命。到了1689年威廉一世登基，英國頒布了《權(quán)利法案》，英國正式進(jìn)入了君主立憲制時代。
英國資產(chǎn)階級革命教案篇十五
課時安排。
1課時。
教
學(xué)
目
標(biāo)
知識與能力。
了解英國資產(chǎn)階級革命曲折、復(fù)雜的過程，知道它對歐洲歷史產(chǎn)生的巨大影響。能說出《權(quán)力法案》的內(nèi)容及作用。知道什么是君主立憲制。
過程與方法。
通過對問題的思考，提高閱讀、分析能力。
情感態(tài)度與價值觀。
資本主義制度的確立，適應(yīng)了當(dāng)時英國生產(chǎn)力發(fā)展的需要，是社會的一種進(jìn)步。英國資產(chǎn)階級革命對歐洲和世界都產(chǎn)生了重大影響。
課的類型。
新授。
教學(xué)方法。
制作時間軸。
教具。
粉筆。
教學(xué)重點。
教學(xué)難點。
教學(xué)程序。
師生活動及主要語言。
教學(xué)內(nèi)容。
教師活動。
學(xué)生活動。
批注。
一、復(fù)習(xí)。
二、導(dǎo)入。
三、新授。
歐洲人為什么要去開辟新航路？
最偉大的航海家是哪位？他的主要貢獻(xiàn)是？
新航路開辟的主要影響有哪些？
第三課???剝奪王權(quán)保留王位的革命。
1.?1640年------革命爆發(fā)。
內(nèi)戰(zhàn)雙方：國王。
2.?1649年-----處死查理一世，斯圖亞特王朝結(jié)束。
引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)前一課所學(xué)內(nèi)容，
引導(dǎo)思考：國家性質(zhì)取決于？
這種制度叫君主立憲制。
板書。
指出：英國有優(yōu)良的民主意識傳統(tǒng)，有國會等民主機(jī)構(gòu)。
引導(dǎo)分析：新貴族是指？為什么據(jù)革命的主導(dǎo)地位？
引導(dǎo)認(rèn)識：英國革命的堅決性。
引導(dǎo)看圖。
回顧舊知。
一組學(xué)生進(jìn)行提問，依次回答。
舉例，分析、
閱讀歸納前言。
閱讀資料，了解革命爆發(fā)的原因。
學(xué)習(xí)英國民眾的民主精神。
了解新貴族的含義。
認(rèn)識到：革命的目的是推翻封建統(tǒng)治。
識記、理解：英國進(jìn)入共和時代。
小結(jié)：
3.1688年-----光榮革命，革命結(jié)束，確立資產(chǎn)階級和新貴族的統(tǒng)治。
二、限制王權(quán)的法案---《權(quán)利法案》。
1.?內(nèi)容：限定國王權(quán)力。
國會擁有最高權(quán)力。
規(guī)定公民權(quán)利。
2.?標(biāo)志：君主立憲制的資本主義制度確立。
1.?對內(nèi)：確立新貴族和資產(chǎn)階級的利益、資本主義制度、開始了工業(yè)革命。
因為封建制度阻礙了英國資本主義的發(fā)展，資產(chǎn)階級革命爆發(fā)，革命勝利后，掃清了資本主義發(fā)展的障礙，使英國迅速成為一號資本主義強(qiáng)國。
簡介曲折過程、引導(dǎo)聯(lián)系中國歷史。
引導(dǎo)學(xué)生分析內(nèi)容、注意區(qū)分不同的“利”“力”
講解。
引導(dǎo)分析。
引導(dǎo)閱讀：第9頁地圖和小字資料。
體會：政治斗爭的殘酷性、人性的泯滅。
政權(quán)的更替結(jié)果是？
識記時間。
理解內(nèi)容含義。
和法案頒布的意義。
理解。
理解識記。
閱讀了解每課一得。
小組討論課后習(xí)題。
練習(xí)或作業(yè)。
練習(xí)冊。
板書設(shè)計。
1640年：新議會的召開（開始）。
1688年：光榮革命（結(jié)束）三、??????君主立憲制的基石。
課后小記。
引導(dǎo)學(xué)生描畫時間軸，形成清晰的歷史線索。
檢查情況。
英國資產(chǎn)階級革命教案篇十六
《英國資產(chǎn)階級革命》是我上的一節(jié)常規(guī)課，它主要講述英國資產(chǎn)階級革命的基本事實。設(shè)計了閱讀、討論、探究、歸納、練習(xí)、拓展等多種學(xué)習(xí)活動。通過時間順序、讀圖、小故事、資料、圖片等加深對英國資產(chǎn)階級革命了解。通過識圖充分調(diào)動和培養(yǎng)了學(xué)生分析綜合思維能力。反饋矯正貫穿課堂始終，學(xué)生自學(xué)成為課堂主線。
應(yīng)用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的各種感官。改變學(xué)生單一的歷史學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在圖像欣賞、識圖找圖、人物角色、自主探究、合作討論、闡述交流的過程中獲得知識、提高能力，學(xué)習(xí)方式靈活多樣。例如處理這節(jié)課的重點中國共產(chǎn)黨的成立，就充分運用了多種學(xué)習(xí)方式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和能動性。利用圖片提高學(xué)生的視覺效果;利用教材中的介紹、學(xué)生收集的文字資料等增加信息量;提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加了交流機(jī)會，并且讓學(xué)生體驗到了成功的喜悅，增加了自信心;認(rèn)識到英國資產(chǎn)階級革命的特殊歷程及艱難曲折。
在教學(xué)中滲透有效教學(xué)理念與策略，重點突出學(xué)生的主體地位，明確”一切為了學(xué)生發(fā)展“思想。目標(biāo)定位明確，注重學(xué)生作為一個完整的人的發(fā)展。學(xué)習(xí)學(xué)生生活中的歷史，學(xué)習(xí)學(xué)生身邊的歷史，學(xué)習(xí)對學(xué)生終身發(fā)展有用的歷史。在學(xué)習(xí)中滲透正確的人地觀、環(huán)境觀、價值觀、人生觀。運用小組合作探究的方式，讓學(xué)生在討論、解決問題的過程中，學(xué)會團(tuán)結(jié)協(xié)作，提高交際能力。
我覺得這節(jié)課教學(xué)目標(biāo)達(dá)到了，尤其是里面的一些具體環(huán)節(jié)我認(rèn)識到要善于處理好教學(xué)中知識傳授與能力培養(yǎng)的關(guān)系，巧妙的創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的活動，不斷激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性，這樣既培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力。
但我還是感覺到自己在某些方面的不足。比如在對學(xué)生的評價方面還是做的不夠好，在講課過程中總感覺自己對學(xué)生的感染力不夠，覺得非常遺憾，學(xué)生的情感體驗也打了折扣。通過這一點我也深深感到一個文科教師必須要有深厚的文化底蘊(yùn)和出色的語言表達(dá)能力，這樣才能感染他們，這也使我今后在教學(xué)中努力的方向。
總之，在今后的教學(xué)實踐中，我要不斷探索，繼續(xù)挖掘課堂教學(xué)的藝術(shù)魅力，讓課堂這一教學(xué)主陣地散發(fā)出更加璀璨奪目的光彩。
英國資產(chǎn)階級革命教案篇十七
師：請同學(xué)們閱讀課本有關(guān)內(nèi)容，簡單談?wù)勅珖S新變法運動開展的情況。
生：在教師指導(dǎo)下學(xué)生總結(jié)一下內(nèi)容：
《時務(wù)報》上海梁啟超。
《國聞報》天津嚴(yán)復(fù)。
時務(wù)學(xué)堂長沙譚嗣同。
師：維新派在各地辦學(xué)會、學(xué)堂、報刊，積極宣傳變法思想，他們要求民權(quán)、發(fā)展資本主義，推動維新變法運動高潮的到來。這部分內(nèi)容我們將在下節(jié)課中學(xué)習(xí)。
小結(jié)：利用多媒體課件中的第三張幻燈片。
板書設(shè)計。
一、民族資本主義的產(chǎn)生和初步發(fā)展。
二、公車上書--揭開維新變法運動的序幕。
三、維新變法運動的展開。
北京：強(qiáng)學(xué)會成立。
《萬國公報》《中外紀(jì)聞》。
全國：《時務(wù)報》上海梁啟超。
《國聞報》天津嚴(yán)復(fù)。
時務(wù)學(xué)堂長沙譚嗣同。
英國資產(chǎn)階級革命教案篇十八
作為一名老師，總不可避免地需要編寫說課稿，借助說課稿可以更好地提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。如何把說課稿做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的九年級上冊《英國資產(chǎn)階級革命》說課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
各位尊敬的考官，大家好。
我說課的題目是《英國資產(chǎn)階級革命》。根據(jù)新課標(biāo)的理念，對于本節(jié)課，我將以教什么、怎樣教、為什么這樣教為思路，從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)過程等幾個方面加以說明。
過渡語：教材分析是上好一堂課的前提和基礎(chǔ)，在正式內(nèi)容開始之前，我將先談一談對教材的理解。
《英國資產(chǎn)階級革命》是岳麓版初中歷史九年級上冊第二單元第9課的教學(xué)內(nèi)容。本課由“革命爆發(fā)”“《權(quán)利法案》”和“歷史意義”三個子目構(gòu)成，主要講述了英國資產(chǎn)階級革命的過程和歷史意義。英國資產(chǎn)階級革命為其資本主義發(fā)展提供了保證，同時這場革命也是一場具有世界影響的革命，它標(biāo)志著資產(chǎn)階級革命時代的到來。
過渡語：要想上好一堂歷史課，不僅要深入分析、研究教材，還要對學(xué)情有深入的把握。
九年級的學(xué)生思維活躍、樂于表現(xiàn)，對新鮮的事物充滿了強(qiáng)烈的好奇心，有主動學(xué)習(xí)的愿望，歷史思維能力還有待提高，存在看問題重表象、輕實質(zhì)的特點。因此，在課堂教學(xué)過程中，要從學(xué)生實際的發(fā)展需要出發(fā)，因人因材施教，采用多元化的教學(xué)手段去調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
過渡語：新課程標(biāo)準(zhǔn)是制定教學(xué)目標(biāo)的出發(fā)點和依據(jù)，根據(jù)新課標(biāo)對本課的要求，我制定了如下教學(xué)目標(biāo)。
英國資產(chǎn)階級革命教案篇十九
課時安排。
1課時。
教
學(xué)
目
標(biāo)
知識與能力。
了解英國資產(chǎn)階級革命曲折、復(fù)雜的過程，知道它對歐洲歷史產(chǎn)生的巨大影響。能說出《權(quán)力法案》的內(nèi)容及作用。知道什么是君主立憲制。
過程與方法。
通過對問題的思考，提高閱讀、分析能力。
情感態(tài)度與價值觀。
資本主義制度的確立，適應(yīng)了當(dāng)時英國生產(chǎn)力發(fā)展的需要，是社會的一種進(jìn)步。英國資產(chǎn)階級革命對歐洲和世界都產(chǎn)生了重大影響。
課的類型。
新授。
教學(xué)方法。
制作時間軸。
教具。
粉筆。
教學(xué)重點。
教學(xué)難點。
教學(xué)程序。
師生活動及主要語言。
教學(xué)內(nèi)容。
教師活動。
學(xué)生活動。
批注。
一、復(fù)習(xí)。
二、導(dǎo)入。
三、新授。
歐洲人為什么要去開辟新航路？
最偉大的航海家是哪位？他的主要貢獻(xiàn)是？
新航路開辟的主要影響有哪些？
第三課剝奪王權(quán)保留王位的革命。
1.1640年------革命爆發(fā)。
內(nèi)戰(zhàn)雙方：國王。
2.1649年-----處死查理一世，斯圖亞特王朝結(jié)束。
引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)前一課所學(xué)內(nèi)容，
引導(dǎo)思考：國家性質(zhì)取決于？
這種制度叫君主立憲制。
板書。
指出：英國有優(yōu)良的民主意識傳統(tǒng)，有國會等民主機(jī)構(gòu)。
引導(dǎo)分析：新貴族是指？為什么據(jù)革命的主導(dǎo)地位？
引導(dǎo)認(rèn)識：英國革命的堅決性。
引導(dǎo)看圖。
回顧舊知。
一組學(xué)生進(jìn)行提問，依次回答。
舉例，分析、
閱讀歸納前言。
閱讀資料，了解革命爆發(fā)的原因。
學(xué)習(xí)英國民眾的民主精神。
了解新貴族的含義。
認(rèn)識到：革命的目的是推翻封建統(tǒng)治。
識記、理解：英國進(jìn)入共和時代。
小結(jié)：
3.1688年-----光榮革命，革命結(jié)束，確立資產(chǎn)階級和新貴族的統(tǒng)治。
二、限制王權(quán)的法案---《權(quán)利法案》。
1.內(nèi)容：限定國王權(quán)力。
國會擁有最高權(quán)力。
規(guī)定公民權(quán)利。
2.標(biāo)志：君主立憲制的資本主義制度確立。
1.對內(nèi)：確立新貴族和資產(chǎn)階級的利益、資本主義制度、開始了工業(yè)革命。
因為封建制度阻礙了英國資本主義的發(fā)展，資產(chǎn)階級革命爆發(fā)，革命勝利后，掃清了資本主義發(fā)展的障礙，使英國迅速成為一號資本主義強(qiáng)國。
簡介曲折過程、引導(dǎo)聯(lián)系中國歷史。
引導(dǎo)學(xué)生分析內(nèi)容、注意區(qū)分不同的“利”“力”
講解。
引導(dǎo)分析。
引導(dǎo)閱讀：第9頁地圖和小字資料。
體會：政治斗爭的殘酷性、人性的泯滅。
政權(quán)的更替結(jié)果是？
識記時間。
理解內(nèi)容含義。
和法案頒布的意義。
理解。
理解識記。
閱讀了解每課一得。
小組討論課后習(xí)題。
練習(xí)或作業(yè)。
練習(xí)冊。
板書設(shè)計。
1640年：新議會的召開（開始）。
1688年：光榮革命（結(jié)束）三、君主立憲制的基石。
課后小記。
引導(dǎo)學(xué)生描畫時間軸，形成清晰的歷史線索。
檢查情況。
英國資產(chǎn)階級革命教案篇二十
史料中關(guān)于英國資產(chǎn)階級革命過程的記載中寫到，英國的資產(chǎn)階級革命主要分為兩個階段，這兩個階段的主要區(qū)別是軍事主動權(quán)的轉(zhuǎn)移，1642年到1644年是第一個階段，軍事的主動權(quán)牢牢的掌握在國王的手中，1644年到1646年是第二個階段，軍事主動權(quán)轉(zhuǎn)移到了議會的手中。
英國資產(chǎn)階級革命過程第一階段，查理一世宣布開始對議會進(jìn)行討伐，發(fā)動了厄其山戰(zhàn)役，議會處處后退，戰(zhàn)局很不理想，一直到1643年10月11日克倫威爾率領(lǐng)他自己組建的軍隊到來之后，戰(zhàn)局才有了明顯的轉(zhuǎn)變，一舉打敗了王軍，國王不得不逃跑到國外，并在1646年5月宣布了投降。第一次戰(zhàn)爭宣布結(jié)束，克倫威爾成為掌權(quán)者，建立共和國。但是在掌權(quán)之后他參加革命的初衷已經(jīng)發(fā)生了改變，自己變成了軍事上的獨裁者，共和國名存實亡，人們怨聲載道，克倫威爾還成為了蘇格蘭等國家的護(hù)國主。
英國資產(chǎn)階級革命過程第二階段是克倫威爾去世以后，查理二世在其他國家的勢力支持下，想要復(fù)辟，進(jìn)行了瘋狂的反攻倒算，人民哀聲怨道，一直到1688年，在資產(chǎn)階級的支持下人民推翻了封建專制統(tǒng)治，建立了君主立憲制，對王權(quán)進(jìn)行了很大的限制，國王已經(jīng)沒有實際的權(quán)利，只是名義上的權(quán)力掌控者。以上便是英國資產(chǎn)階級革命的過程，幾經(jīng)波折，英國人民率先贏得了革命的勝利，走向近代。