讀后感是欣賞和評(píng)價(jià)文學(xué)作品的一種方式，體現(xiàn)了讀者對(duì)作品的認(rèn)知和體驗(yàn)。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇出色的讀后感呢？首先，我們要全面讀懂作品，包括理解故事情節(jié)、把握作品的主題和思想內(nèi)涵。其次，要注意反思與作品相關(guān)的問(wèn)題，思考作者想傳達(dá)的信息和意圖，以及與自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)是否相一致。第三，要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)，可以適當(dāng)引用作品中的經(jīng)典語(yǔ)句或描寫(xiě)來(lái)支持自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，還要注重行文的結(jié)構(gòu)和邏輯，使讀后感內(nèi)容條理清晰、層次分明。最后，要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、得體性和文風(fēng)的個(gè)性化，以及行文的簡(jiǎn)潔明了，符合讀者的閱讀習(xí)慣。以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀的讀后感范文，供大家參考。通過(guò)閱讀這些范文，可以幫助我們了解不同的寫(xiě)作方式和思考角度，也可以激發(fā)我們對(duì)閱讀和寫(xiě)作的興趣。同時(shí)，也希望大家能夠積極閱讀，多思考，多交流，提高自己的表達(dá)能力和思維深度，讓讀后感成為我們與作品對(duì)話的方式，讓閱讀成為我們的一種生活習(xí)慣。大家一起來(lái)看看吧！
材料力學(xué)讀后感篇一
課程名稱。
（中文）。
課程名稱。
（英文）。
mechanicsofmaterials。
課程類型。
專業(yè)課。
學(xué)分。
2
總學(xué)時(shí)。
64。
適用對(duì)象。
土木工程專業(yè)大二。
考核方式。
閉卷筆試+平時(shí)成績(jī)（平時(shí)：30%，考試：70%）。
先修課程。
高等數(shù)學(xué)、工程數(shù)學(xué)、理論力學(xué)。
二、課程簡(jiǎn)介。
材料力學(xué)課程是一門(mén)用以培養(yǎng)學(xué)生在工程檢驗(yàn)與設(shè)計(jì)中有關(guān)力學(xué)方面設(shè)計(jì)與計(jì)算能力的技術(shù)基礎(chǔ)課，本課程主要研究工程結(jié)構(gòu)中構(gòu)件的承載能力問(wèn)題。通過(guò)材料力學(xué)的學(xué)習(xí)，能夠?qū)?gòu)件的強(qiáng)度、剛度和穩(wěn)定性問(wèn)題具有明確的基本概念，必要的基礎(chǔ)知識(shí)，比較熟練的計(jì)算能力，一定的分析能力和初步的實(shí)踐能力。
材料力學(xué)課程是高等工科院校中土木工程專業(yè)一門(mén)主干專業(yè)課程。在教學(xué)過(guò)程中要綜合運(yùn)用先修課程中所學(xué)到的有關(guān)知識(shí)與技能，結(jié)合各種實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，進(jìn)行土木工程畢業(yè)生所需的基本訓(xùn)練，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)后續(xù)專業(yè)課程和有目的從事工程檢驗(yàn)與設(shè)計(jì)工作打下基礎(chǔ)。因此材料力學(xué)課程在土木工程專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃中占有重要的地位和作用。
三、課程目標(biāo)。
材料力學(xué)是由基礎(chǔ)理論課過(guò)度到專業(yè)課程的技術(shù)基礎(chǔ)課。通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生對(duì)桿件的強(qiáng)度、剛度和穩(wěn)定性問(wèn)題具有明確的基本概念、必要的基礎(chǔ)知識(shí)、比較熟練的計(jì)算能力、一定的分析能力和初步的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?BR> 四、教學(xué)內(nèi)容及要求。
第一章緒論及基本概念（2課時(shí)）。
內(nèi)容：材料力學(xué)的任務(wù)和研究對(duì)象；變形固體的基本假設(shè)；內(nèi)力、截面法；應(yīng)力的概念；線應(yīng)變和剪應(yīng)變；桿件變形的基本形式。
重點(diǎn)講解：內(nèi)力、應(yīng)力和應(yīng)變的概念和胡克定律。介紹本課程重點(diǎn)內(nèi)容及學(xué)習(xí)方法。
第二章軸向拉伸與壓縮（6課時(shí)）。
內(nèi)容：軸向拉伸和壓縮的基本概念和實(shí)例；截面法、軸力和軸力圖；直桿橫截面和斜截面上的應(yīng)力，最大剪切應(yīng)力；低碳鋼和鑄鐵的拉伸試驗(yàn)及拉伸時(shí)材料的力學(xué)性質(zhì)；低碳鋼和鑄鐵的壓縮試驗(yàn)及壓縮時(shí)材料的力學(xué)性質(zhì)；許用應(yīng)力，強(qiáng)度條件；圣維南原理；軸向拉伸和壓縮時(shí)的變形；應(yīng)變能、比能；應(yīng)力集中的'概念。
重點(diǎn)講解軸向拉（壓）桿內(nèi)力、應(yīng)力以及強(qiáng)度計(jì)算的概念，截面法在求解拉（壓）桿內(nèi)力中的具體應(yīng)用。詳細(xì)介紹材料在拉伸與壓縮時(shí)的力學(xué)性能。重點(diǎn)講解軸向拉（壓）桿的應(yīng)變和變形計(jì)算公式。對(duì)拉壓應(yīng)變能作一般性介紹。對(duì)斜截面上的應(yīng)力、應(yīng)力集中的概念及連接部分的強(qiáng)度計(jì)算作一般性介紹。
第三章扭轉(zhuǎn)（6課時(shí)）。
內(nèi)容：扭轉(zhuǎn)的概念和實(shí)例；扭矩和扭矩圖；薄壁圓筒扭轉(zhuǎn)時(shí)的應(yīng)力和變形；純剪切、剪切虎克定律、剪應(yīng)力互等定理；圓軸扭轉(zhuǎn)時(shí)的應(yīng)力和變形；強(qiáng)度和剛度條件；扭轉(zhuǎn)時(shí)的彈性應(yīng)變能；非圓截面扭轉(zhuǎn)的概念。
重點(diǎn)講解圓軸扭轉(zhuǎn)時(shí)的應(yīng)力和變形計(jì)算，強(qiáng)度和剛度條件。對(duì)非圓截面軸扭轉(zhuǎn)及薄壁桿扭轉(zhuǎn)作簡(jiǎn)單介紹。
第四章彎曲應(yīng)力（10課時(shí)）。
內(nèi)容：對(duì)稱彎曲的概念和實(shí)例；梁的計(jì)算簡(jiǎn)圖、剪力、彎矩及其方程；剪力圖和彎矩圖；彎矩、剪力和分布載荷集度的關(guān)系及其應(yīng)用。純彎曲時(shí)的正應(yīng)力公式；彎曲正應(yīng)力的強(qiáng)度計(jì)算；矩形截面梁和工字形截面梁的剪應(yīng)力；彎曲剪應(yīng)力的強(qiáng)度計(jì)算；提高彎曲強(qiáng)度的措施；彎曲中心的概念。
重點(diǎn)講解梁的內(nèi)力及其計(jì)算方法，剪力圖和彎矩圖的畫(huà)法。介紹平面彎曲概念，剪力、彎矩方程的寫(xiě)法。利用彎矩、剪力與分布荷載集度間的關(guān)系畫(huà)彎矩圖作為難點(diǎn)仔細(xì)講解，反復(fù)訓(xùn)練。梁在純彎曲時(shí)的正應(yīng)力計(jì)算，梁的強(qiáng)度校核。介紹梁橫截面上的切應(yīng)力，合理截面問(wèn)題。一般介紹截面核心的概念。
第五章梁彎曲時(shí)的位移（6課時(shí)）。
內(nèi)容；梁的撓曲線及其近似微分方程；用積分法求梁的撓度和轉(zhuǎn)角；根據(jù)疊加法求梁的撓度和轉(zhuǎn)角；梁的剛度校核；提高彎曲剛度的措施；梁彎曲時(shí)的變形能。
重點(diǎn)講解梁的撓度和轉(zhuǎn)角，梁的撓曲線近似微分方程。詳細(xì)介紹用積分法、疊加法求梁的撓度和轉(zhuǎn)角，梁的剛度校核，簡(jiǎn)單超靜定梁計(jì)算。一般介紹提高彎曲剛度的措施。
第六章簡(jiǎn)單的超靜定問(wèn)題（6課時(shí)）。
內(nèi)容：靜不定結(jié)構(gòu)的概念和實(shí)例；靜不定結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)；力法解靜不定結(jié)構(gòu)；拉壓扭轉(zhuǎn)靜不定問(wèn)題。
重點(diǎn)講解用力法分析靜不定問(wèn)題。其它問(wèn)題簡(jiǎn)單介紹。
第七章應(yīng)力狀態(tài)與強(qiáng)度理論（8課時(shí)）。
內(nèi)容：應(yīng)力狀態(tài)、主應(yīng)力和主平面的概念；平面應(yīng)力狀態(tài)下的應(yīng)力分析－解析法和圖解法；三向應(yīng)力狀態(tài)基本概念；平面應(yīng)力狀態(tài)下的應(yīng)變分析；廣義虎克定律；強(qiáng)度理論的概念；材料破壞形式；四種常用強(qiáng)度理論、莫爾強(qiáng)度理論。
重點(diǎn)講解應(yīng)力狀態(tài)的概念，主應(yīng)力和主平面。較詳細(xì)介紹平面應(yīng)力狀態(tài)下的應(yīng)力分析，三向應(yīng)力圓，最大剪應(yīng)力，廣義胡克定律。一般介紹平面應(yīng)力狀態(tài)下的應(yīng)變分析，形狀改變比能的概念。重點(diǎn)講解強(qiáng)度理論的概念，詳細(xì)介紹最大拉應(yīng)力理論，最大拉應(yīng)變理論，最大剪應(yīng)力理論，形狀改變比能理論。一般介紹相當(dāng)應(yīng)力的概念、其它強(qiáng)度理論及強(qiáng)度理論的適用范圍。
第八章組合變形及連接部分的計(jì)算（8課時(shí)）。
內(nèi)容：組合變形的概念和實(shí)例；斜彎曲時(shí)的應(yīng)力和強(qiáng)度計(jì)算；拉伸(壓縮)與彎曲組合時(shí)的應(yīng)力和強(qiáng)度計(jì)算；扭轉(zhuǎn)與彎曲組合時(shí)的應(yīng)力和強(qiáng)度計(jì)算。
重點(diǎn)講解彎扭組合時(shí)的強(qiáng)度計(jì)算問(wèn)題。
第九章壓桿穩(wěn)定（6課時(shí)）。
內(nèi)容：彈性平衡穩(wěn)定性的概念；細(xì)長(zhǎng)壓桿臨界力的歐拉公式；桿端不同約束的影響、長(zhǎng)度系數(shù)；壓桿的柔度；歐拉公式的適用范圍；經(jīng)驗(yàn)公式、臨界應(yīng)力總圖；壓桿的穩(wěn)定計(jì)算；提高壓桿穩(wěn)定性的措施。
重點(diǎn)講解壓桿穩(wěn)定性（stability）概念，壓桿臨界力（criticalload）的計(jì)算公式-----歐拉公式，壓桿穩(wěn)定性校核。較詳細(xì)介紹壓桿柔度的概念，歐拉公式適用的范圍，臨界應(yīng)力總圖。定性介紹提高壓桿穩(wěn)定性的措施。
課程要求。
a.對(duì)材料力學(xué)的基本概念和基本分析方法有正確認(rèn)識(shí)。
b.具有將桿件、零構(gòu)件簡(jiǎn)化為力學(xué)簡(jiǎn)圖的初步能力，能分析桿件的內(nèi)力，并作出相應(yīng)的內(nèi)力圖。（特別是剪力圖和彎矩圖。）。
c.能分析桿件的應(yīng)力、變形，進(jìn)行強(qiáng)度和剛度計(jì)算。
d.熟練掌握簡(jiǎn)單超靜定問(wèn)題的求解方法。
e.對(duì)應(yīng)力狀態(tài)理論和強(qiáng)度理論有明確認(rèn)識(shí)，并能進(jìn)行組合變形下桿件的強(qiáng)度計(jì)算。
f.能分析簡(jiǎn)單壓桿的臨界荷載，并進(jìn)行穩(wěn)定性校核等計(jì)算。
g.對(duì)常用材料的基本力學(xué)性質(zhì)及其測(cè)試方法有初步認(rèn)識(shí)，對(duì)電測(cè)應(yīng)力有初步了解。
五、課時(shí)分配表。
序號(hào)。
課題名稱。
課時(shí)分配。
小計(jì)。
理論。
實(shí)踐。
其他。
1
第一章緒論及基本概念。
2
2
2
第二章軸向拉伸和壓縮。
4
2
2
6
3
第三章扭轉(zhuǎn)。
4
2
6
4
第四章彎曲應(yīng)力。
6
2
4
12。
5
第五章梁彎曲時(shí)的位移。
4
2
6
6
第六章簡(jiǎn)單的超靜定問(wèn)題。
4
2
6
7
第七章應(yīng)力狀態(tài)和強(qiáng)度理論。
4
2
4
8
8
第八章組合變形及連接部分的計(jì)算。
6
2
8
9
第九章壓桿穩(wěn)定。
4
2
6
總課時(shí)。
38。
6
20。
64。
六、教材及參考書(shū)。
教材：
參考書(shū)：
1.《材料力學(xué)》劉鴻文主編高等教育出版社第三版，1992。
compangy,1978。
3.《材料力學(xué)》范欽珊主編高等教育出版社，
4.《材料力學(xué)》陳塑寰聶毓琴孟廣偉編著，吉林科學(xué)技術(shù)出版社,2000。
七、教學(xué)策略與方法的建議。
1．主要采用多媒體教學(xué)。本大綱僅列出達(dá)到教學(xué)基本要求的課程內(nèi)容，不限制講述的體系、方式和方法，列出的內(nèi)容并非要求都講，有些內(nèi)容，可以通過(guò)自學(xué)達(dá)到教學(xué)基本要求。
2．cai軟件輔助教學(xué)可以節(jié)省大量時(shí)間，傳遞更多的信息量，建議廣泛使用，建議學(xué)校能盡快完善cai教學(xué)設(shè)備。
3．作業(yè)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，為了幫助學(xué)生掌握課程的基本內(nèi)容，培養(yǎng)分析、運(yùn)算的能力，應(yīng)增加習(xí)題量，并適當(dāng)安排一定數(shù)量的習(xí)題分析討論課。
4．實(shí)驗(yàn)是教學(xué)的一個(gè)主要環(huán)節(jié)，用于基本實(shí)驗(yàn)的時(shí)間為6學(xué)時(shí)，每次實(shí)驗(yàn)每小組4－6人，使每個(gè)學(xué)生均有親自操作的機(jī)會(huì)，另外可適當(dāng)介紹和引入材料力學(xué)實(shí)驗(yàn)的計(jì)算機(jī)模擬軟件。
修訂人(簽字)。
審核人(簽字)。
批準(zhǔn)人（簽字）。
材料力學(xué)讀后感篇二
一個(gè)力學(xué)專家屢次提醒自己的學(xué)生：千萬(wàn)別抱幻想去接高空掉下的`任何東西?？墒怯幸惶欤?dāng)他那先天性癡呆的女兒要從四樓學(xué)小鳥(niǎo)飛時(shí)，他跑到樓下，推開(kāi)學(xué)生，“危險(xiǎn)——”他朝著女兒摔下的方向飛跑過(guò)去，接住了女兒，但自己卻昏了過(guò)去。
后來(lái)，學(xué)生們告訴他那樣做很危險(xiǎn)時(shí)，他卻說(shuō)：“在父愛(ài)里，只有愛(ài)，沒(méi)有力學(xué)?！?BR> 父愛(ài)沒(méi)有力學(xué)。在愛(ài)里，只有一種比鉆石更硬的無(wú)私奉獻(xiàn)，而這種奉獻(xiàn)，不一定是偉大的，它往往是平凡的;語(yǔ)言表達(dá)的愛(ài)不一定是真愛(ài)，而真愛(ài)，往往是無(wú)聲的。
在公交車上，爸爸總是用他那溫暖的手擋住我的臉，因?yàn)樗J(rèn)為人們的包裹、行李很容易掛到我的眼睛，那大大的，有些蒼老的手，總是在不經(jīng)意時(shí)守護(hù)著我;在生病時(shí)，爸爸總是焦急萬(wàn)分，四處打聽(tīng)哪家醫(yī)院好。有一次咳嗽，爸爸的小靈通一直沒(méi)停過(guò)，不停地在向人咨詢。其實(shí)，父親一直都把愛(ài)藏在心底，不善于表達(dá)出來(lái)。
父愛(ài)沒(méi)有力學(xué)，也沒(méi)有偉大與平凡之分。正如高爾基所說(shuō)：“父愛(ài)，一部震撼心靈的巨著，讀懂了它，你也就讀懂了整過(guò)人生。”
材料力學(xué)讀后感篇三
相信大家對(duì)三國(guó)演義這本書(shū)都不陌生吧！里面有許許多多的三國(guó)猛將和人物，還有許許多多精彩生動(dòng)的故事。我今天要來(lái)談的便是《三顧茅廬》的故事。
故事主要講的是東漢末年，劉備三人去拜訪才華橫溢諸葛亮。于是他們拿好了禮物便去諸葛亮的茅廬拜訪他，可是第一次諸葛亮不在家過(guò)了幾天后第二次去還是沒(méi)人，劉備有點(diǎn)失落，但還是留下了一封充滿誠(chéng)意的信。轉(zhuǎn)眼過(guò)了新年，劉備三人第三次拜訪諸葛亮，可是諸葛亮他在睡覺(jué)，最后經(jīng)歷了一番周折后，他們終于請(qǐng)到了諸葛亮。
在看完三國(guó)演義的這個(gè)故事后，我有了深深的感悟。劉備靠著自己堅(jiān)持不懈的精神，最終打動(dòng)了諸葛亮，答應(yīng)下山，幫助劉備完成統(tǒng)一中原的夙愿。劉備放下身段，三顧茅廬，一次又一次地來(lái)請(qǐng)諸葛亮出山。正所謂“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江?！薄Ｕ撬膱?jiān)持不懈使他最終獲得了成功，堅(jiān)持下去，就可能創(chuàng)造奇跡。
這讓我想到了一些人，他們憑借著堅(jiān)持不懈的精神，徹底地改變了自己的人生。司馬光警枕勵(lì)志、達(dá)·芬奇畫(huà)一千個(gè)蛋、老太太鐵桿磨成針、愛(ài)迪生經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的失敗，發(fā)明了燈泡、馬云歷經(jīng)風(fēng)雨和磨難最終成功開(kāi)發(fā)出了微信，支付寶等現(xiàn)在人人都要使用的東西……是??！功夫不負(fù)有心人。這些名人堅(jiān)持不懈的精神深深地打動(dòng)了我，也讓我明白，做一件事如果再努力，再堅(jiān)持一下，說(shuō)不定便能成功。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒。只有堅(jiān)持下去，才能得到收獲！
材料力學(xué)讀后感篇四
第一縷光射到我眼里，我便被這一縷光驚醒。外面的大公雞也開(kāi)始鳴叫，一切都蘇醒了。我興致勃勃地拿起《三國(guó)演義》讀起來(lái)了。
它講了東漢末年三國(guó)的開(kāi)始和結(jié)束。我讀了許多篇目，但讓我嘆為觀止記憶猶新的是《三顧茅廬》這一篇。
劉備屢屢失敗后，遇到司馬徽，他告訴劉備：“你雖已有猛將，但唯獨(dú)缺謀士，你如果能得到臥龍，雛鳳其中一人即可得天下?！睕](méi)多久，一個(gè)叫單福的人前來(lái)投靠劉備，他幫助了劉備多次打敗曹操。曹操見(jiàn)其才華便以他母親來(lái)要挾單福，單福不得不離開(kāi)劉備。臨走時(shí)告訴劉備：“臥龍—諸葛亮在隆中居住，君主可尋他做軍師?！庇谑莿浔闩c關(guān)羽和張飛一同前往。時(shí)間很巧前兩次諸葛亮都不在家。功夫不負(fù)有心人終于在第三次遇到了，劉備在經(jīng)過(guò)重重考驗(yàn)后終于請(qǐng)出了諸葛亮。
從此故事中，我讀到了劉備堅(jiān)持前去的求賢若渴的精神和在請(qǐng)諸葛亮?xí)r的誠(chéng)心。但我又何嘗又這份堅(jiān)持的信念能？在學(xué)校我認(rèn)真學(xué)習(xí)；在生活中我報(bào)了古箏，跳舞，奧數(shù)等等課程，我常常偷懶這不練，那不跳，這些不會(huì)算得都去問(wèn)哥哥，從不好好想想這題我會(huì)不會(huì)。最終報(bào)復(fù)來(lái)了，跳舞和古箏越來(lái)越差，奧數(shù)考試也不及格。但我讀過(guò)了這一篇目，我懂得了堅(jiān)持。于是我從新開(kāi)始學(xué)習(xí)，這些課程也恢復(fù)了原來(lái)的成績(jī)。
最后，我想再說(shuō)一遍，無(wú)論每一個(gè)人都必須堅(jiān)持，如果不堅(jiān)持，則可能失去成功。忘著窗外的美景，我暗自開(kāi)始努力，準(zhǔn)備迎接今天的勝利。
材料力學(xué)讀后感篇五
機(jī)緣總是如此奇妙！相傳牛頓被蘋(píng)果砸中進(jìn)而發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律，雖然這個(gè)故事有可能是杜撰的，但是當(dāng)我們遇見(jiàn)一件很尋常或者很糟糕的事情時(shí)，如果能夠靈光乍現(xiàn)的從中推理出不一樣的道理或發(fā)現(xiàn)自己的興趣，那一定是值得大書(shū)特書(shū)的事情。
1985年5月的某一天，馬克.米奧多尼克在跳進(jìn)地鐵車廂前被扒手用刀片割傷了背部，這本是一件令人悲傷的事，但年輕的馬克在警局做筆錄時(shí)，突然對(duì)鋼有了巨大的深入研究的欲望，意識(shí)到人類時(shí)時(shí)刻刻深處在各種材料的包圍中，從此陷入了材料科學(xué)的海洋。馬克就是本書(shū)《迷人的材料》的作者，取得了牛津大學(xué)的材料學(xué)博士學(xué)位，擔(dān)任倫敦大學(xué)學(xué)院材料科學(xué)教授，英國(guó)皇家工程學(xué)會(huì)會(huì)員，擅長(zhǎng)將深?yuàn)W的材料科學(xué)講解的通俗易懂。
文明時(shí)代就是材料時(shí)代。從人類對(duì)文明發(fā)展階段的劃分可見(jiàn)一斑，從石器時(shí)代、青銅時(shí)代和鐵器時(shí)代，到20世紀(jì)硅時(shí)代，材料定義了人類文明，也助力了人類發(fā)展。本書(shū)作者從其坐在屋頂喝茶的照片中選取了鋼、紙、混凝土、巧克力、發(fā)泡材料、塑料、玻璃、碳材料、瓷器及植入物十種材料，結(jié)合古今史料，深入淺出的講解每一種材料的起源、作用原理、演進(jìn)歷程及各種各樣的使用方法，將枯燥的材料科學(xué)講解的引人入勝。
介觀尺度是人肉眼可見(jiàn)的臨界點(diǎn)，包含原子結(jié)構(gòu)、納米結(jié)構(gòu)和微觀結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)不同尺度的結(jié)構(gòu)讓人類有能力發(fā)明新材料。從古至今，無(wú)論人類科技的發(fā)展是快是慢，地球上物質(zhì)的基本結(jié)構(gòu)方式始終沒(méi)有改變。與此同時(shí)，不同的材料通過(guò)不同尺度的結(jié)構(gòu)展現(xiàn)了人類的需求與渴望。
對(duì)于真正的專家來(lái)說(shuō)，本書(shū)顯得比較小白，但是從科普的角度看，作者身為行業(yè)專家愿意用直白淺顯的語(yǔ)言將復(fù)雜的材料科學(xué)講清楚，實(shí)屬難得。簡(jiǎn)單的生活背后隱藏著復(fù)雜的物質(zhì)網(wǎng)絡(luò)，見(jiàn)微知著，需要我們善于思考，探尋事物的本質(zhì)。
材料力學(xué)讀后感篇六
你知道稀土嗎？稀土就是化學(xué)元素周期表中鑭系元素，稀土在工業(yè)中的各個(gè)方面有著重要的作用，素有“工業(yè)維生素”的美稱，這些都是《新材料的寵兒：稀土》這本書(shū)告訴我的，我才知道了稀土的神奇。
以前我對(duì)稀土從未有了解過(guò)，現(xiàn)在使我知道了它是一種稀少的新型材料，它可以用于軍工方面。中國(guó)是世界上稀土資源最豐富的國(guó)家，世界上許多國(guó)家都從中國(guó)進(jìn)口稀土，它不可再生，十分的珍貴?，F(xiàn)在隨著稀土的蓬勃發(fā)展，已擴(kuò)展到科學(xué)技術(shù)的各個(gè)領(lǐng)域，尤其是現(xiàn)代一些新型材料的研制和應(yīng)用，它已成為不可缺少的原料。
在農(nóng)業(yè)方面，稀土作為農(nóng)業(yè)的生長(zhǎng)、生理調(diào)節(jié)劑，對(duì)農(nóng)作物具有增產(chǎn)、改善品質(zhì)和抗逆性三大特征，它還可以使農(nóng)作物增強(qiáng)抗旱、抗倒伏能力。
在冶金工業(yè)方面，鋼水中加入稀土，可以改善鋼的常低溫韌性、斷裂性，并能改善加工熱性、焊接性和牢固性。
在石油化工方面，稀土用于石油裂化工業(yè)中的稀土分子篩裂化催化劑，它的特點(diǎn)是活性高、選擇性好、汽油的生產(chǎn)率高。稀土在這方面用量非常之大。
稀土還可以應(yīng)用于玻璃工業(yè)、陶瓷工業(yè)和電光源業(yè)等方面，總之，稀土是一種寶貴的資源。如此珍貴稀少作用之大的稀土在我國(guó)有豐富的'儲(chǔ)量，但由于之前我國(guó)沒(méi)有重視和珍惜這一寶貴資源，濫開(kāi)稀土，并以很便宜的價(jià)格出口日本和美國(guó)等國(guó)家，使我國(guó)稀土儲(chǔ)量迅速下降，還造成了生態(tài)的破壞和環(huán)境的污染等種種惡果，未來(lái)我國(guó)在稀土戰(zhàn)爭(zhēng)中將處于被動(dòng)局面。
科學(xué)的世界真的很奇妙，有太多神奇的事情發(fā)生，就是這樣一種稀土卻能在農(nóng)業(yè)、工業(yè)等方面產(chǎn)生巨大的影響。我想，我們只有現(xiàn)在更加努力的學(xué)習(xí)，才能掌握更多的科學(xué)知識(shí)，去探索這個(gè)世界的奧秘。
材料力學(xué)讀后感篇七
這天，我閑著無(wú)聊，翻閱了《同步閱讀》在目錄中，我看到了一篇名為《愛(ài)的力學(xué)》的文章，這題目吸引了我，手不由自主地翻到了文章所在的那一頁(yè)，興致勃勃地看了下去。
這篇文章十分感人，它描述了一個(gè)研究力學(xué)的專家清楚地明白接住高空掉落的物品對(duì)人的傷害，但當(dāng)他聽(tīng)到自己到患有先天癡呆的女兒正在四層樓的樓頂邊緣學(xué)飛行師，他毫不猶豫地沖向前接住了女兒，以致自己的腳骨折了。在愛(ài)里面，只有愛(ài)，沒(méi)有力學(xué)。
在生活中，父母對(duì)我們又何嘗不是如此呢？就像文中的那位力學(xué)專家一樣，明知道接住高空墜落的.女兒會(huì)給自己帶來(lái)傷害，但他還是義無(wú)返顧的接住了女兒。我曾經(jīng)看過(guò)一則新聞，上面講述的是一棟大樓著火了，忽然，一位黑衣男子不顧火勢(shì)兇猛，只身沖進(jìn)了火場(chǎng)，救出了正在熟睡的女兒。當(dāng)他抱著女兒沖出火場(chǎng)時(shí)，臉上已經(jīng)被濃煙黑了，身上也有幾處燒傷，但在他懷中的小女兒扔安然無(wú)恙。
這兩位父親都是憑借著愛(ài)的力量久了自己的孩子。文中的父親說(shuō)：“在愛(ài)里邊，只有愛(ài)，沒(méi)有力學(xué)?！必泩?chǎng)的父親認(rèn)為，只要孩子平安，用自己的生命與死神作斗爭(zhēng)也無(wú)懼。由此可見(jiàn)父愛(ài)如山。
讓我們?cè)谄綍r(shí)多騰出一些時(shí)間照顧愛(ài)你的人吧！
材料力學(xué)讀后感篇八
《三國(guó)演義》中有一篇簡(jiǎn)單而又重要的一篇文章，那就是三顧茅廬。
劉備因?yàn)橥ㄟ^(guò)徐庶的推薦，前兩次到隆中去拜訪諸葛亮，想請(qǐng)他出山，但就是見(jiàn)不到諸葛亮。但是劉備仍然沒(méi)有放棄，通過(guò)第三次恭恭敬敬地拜訪，冒著雪在門(mén)口等諸葛亮醒來(lái)，終于見(jiàn)到了諸葛亮。而諸葛亮被劉備的誠(chéng)意感動(dòng)了，同意出山與劉備共圖大業(yè)，而劉備得到了不可多得的人才。
我開(kāi)頭說(shuō)簡(jiǎn)單，是因?yàn)檫@是一篇簡(jiǎn)短易懂的文章，重要是因?yàn)閯涞玫搅酥T葛亮。我認(rèn)為諸葛亮是三國(guó)時(shí)期最有智謀的人，諸葛亮的幾條計(jì)謀是家喻戶曉的，例如火燒赤壁，草船借箭，空城計(jì)等。用劉備自己的話說(shuō)就是有如魚(yú)兒得到了水。也為以后三分天下打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。諸葛亮投靠了劉備，就等于投靠了明主，因?yàn)閯涫莻€(gè)仁德至善，弘毅寬厚，求賢若渴的人。
我十分欽佩劉備，因?yàn)樗活櫶鞖獾膼毫?，不?tīng)別人的勸告去請(qǐng)求諸葛亮出山。而且即使前兩次沒(méi)有結(jié)果，劉備也沒(méi)有放棄，最后終于達(dá)到了目標(biāo)。當(dāng)時(shí)張飛和關(guān)羽都勸劉備放棄，可是如果當(dāng)時(shí)劉備真的放棄了，沒(méi)有諸葛亮的蜀國(guó)會(huì)這么順利嗎?這就讓我知道，做什么事都要有目標(biāo)，有毅力，不要魯莽，遇到挫折也不要放棄，其實(shí)有時(shí)能不能成功就在你的一念之間。
不管在我們的學(xué)習(xí)上，還是在生活上;不管前面的道路多么泥濘，不管我們多么困難，只要我們有毅力、有目標(biāo)，最終也會(huì)成功。
材料力學(xué)讀后感篇九
我相信大家都聽(tīng)過(guò)古今中外聞名的四部名著吧！但我最喜歡的還是數(shù)《三國(guó)演義》了。在一個(gè)晴朗的下午，我看到了劉備三顧茅廬的故事讓我受益匪淺。
所謂天下的君主有誰(shuí)不想得到有才華的人呢?《三顧茅廬》就講了這樣一個(gè)故事。劉玄德知道了諸葛亮很有才時(shí)，就十分想得到他。他三次到達(dá)諸葛亮的寒舍希望他能幫助自己。最后劉備的真情打動(dòng)了諸葛亮。
這個(gè)故事讓我感動(dòng)，因?yàn)閯浼礊榫鲄s為了自己的百姓希望能得到諸葛亮的幫助而冒著風(fēng)雪去找諸葛亮。他放下君主的身份，不理會(huì)自己的顏面，也希望能得到諸葛亮的幫助讓百姓過(guò)更好的生活。雖然兩次到諸葛亮的房舍，都遇不到諸葛亮，但他還是堅(jiān)持不懈。而他的誠(chéng)心最終還是打動(dòng)了諸葛亮。他的耐心更打動(dòng)了我。
看著劉備這個(gè)故事，讓我想起了有一次，我想姐姐幫助我。但是姐姐卻總是讓我等，這使我火冒三丈，便自己做，結(jié)果卻弄的一團(tuán)糟。看了《三顧茅廬》讓我腦子里的問(wèn)號(hào)開(kāi)始有疑問(wèn)了，為什么我不能像劉備一樣呢？就算要等多久都在所不惜。
如果世界能有多一點(diǎn)像劉備這樣的人，遇事不灰心，靠著頑強(qiáng)的毅力，用真誠(chéng)來(lái)打動(dòng)別人。世界將變的更美好。只有遇到事都像劉備那樣有堅(jiān)忍不拔的精神，和謙虛的氣概。這樣每個(gè)人才會(huì)有更大的進(jìn)步，讓我們一起努力吧！
材料力學(xué)讀后感篇十
孩子:。
我的感受是：她是一個(gè)勇于堅(jiān)持的烏龜，我們要向她學(xué)習(xí)勇于堅(jiān)持這個(gè)優(yōu)點(diǎn)，不要怕苦，要挑戰(zhàn)困難，堅(jiān)持才有奇跡，不要半途而廢，先苦后甜。我要夸她：“你是一個(gè)勇于堅(jiān)持的烏龜，你真棒！”
家長(zhǎng):。
烏龜陶陶的優(yōu)點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)。
一、有明確的奮斗目標(biāo)，不會(huì)輕易改變。
二、不做空想家，要將理想付諸行動(dòng)，只有一步一步才能到達(dá)。
遙遠(yuǎn)的終點(diǎn)。
三、有積極的心態(tài)，而且一心一意。
四、有錯(cuò)立即改正。
五、不畏艱難，不怕吃苦。
材料力學(xué)讀后感篇十一
中國(guó)古典詩(shī)詞樂(lè)府，是五千年中華歷史文化的濃縮，是中國(guó)歷史留給人類的財(cái)富，是一個(gè)文明古國(guó)繁榮昌盛的見(jiàn)證。一葉葉竹片雕刻著歷史，透過(guò)沉重訴說(shuō)著經(jīng)典；一卷卷鉛紙承載著文明，歷經(jīng)滄桑傳承著輝煌。誦讀中華經(jīng)典詩(shī)詞，是一種心靈的滌蕩，更是一種靈魂的陶冶。
近來(lái)反復(fù)誦讀了范仲淹先生的經(jīng)典之作——《岳陽(yáng)樓記》，不僅沉醉于其精美的詞句，更游浮于他筆下美輪美奐的景色之中，“銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯；朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千”，多么壯麗遼闊的洞庭之景，讀來(lái)讓人心曠神怡，如臨其境。然而，最讓我為之震撼的并不是他筆下的修辭與美景，而是他那“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的崇高精神和愛(ài)國(guó)情操。
割舍不了的祖國(guó)和人民嗎！陸游說(shuō)過(guò)“位卑未敢忘憂國(guó)”，顧炎武也說(shuō)過(guò)“天下興亡，匹夫有責(zé)”，他們都為了國(guó)家和民族的前途，不惜犧牲個(gè)人的一切，他們有著和范仲淹先生一樣的“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的崇高精神和愛(ài)國(guó)情操，當(dāng)然，這更是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。
如今，社會(huì)發(fā)展了，歷史背景也不同了。但“先天下之憂而優(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的人生觀和價(jià)值觀仍是我們民族的主旋律，也是我們偉大祖國(guó)不斷前進(jìn)的不懈動(dòng)力。我想范仲淹先生生前絕不會(huì)想到，他所寫(xiě)的《岳陽(yáng)樓記》在經(jīng)過(guò)了歷史漫漫長(zhǎng)河的21世紀(jì)，仍然不絕于文，不絕于耳，激勵(lì)著一代又一代的熱血青年不斷進(jìn)取、奮發(fā)向上，為名族、為國(guó)家的繁榮昌盛奉獻(xiàn)著自己的力量。
樂(lè)而樂(lè)”的高尚情操演繹的淋漓盡致，他拋開(kāi)了優(yōu)越繁華的都市，只身奔赴祖國(guó)那塊遙遠(yuǎn)而貧瘠的高原，心甘情愿地向這塊土地灑下了一腔熱血，為了藏族同胞，他可以取消回家探親，可以把自己的工資送給藏族老大娘，其至可以不顧自己的病痛，為了那一方水土，為了那里的同胞，他把有限的生命化為無(wú)限的精神動(dòng)力，他做到了生命不息，戰(zhàn)斗不止，鞠躬盡瘁，死而無(wú)憾。
作為基層央行內(nèi)審戰(zhàn)線的一名員工，在深情吟誦“先天下之憂而憂，后天之樂(lè)而樂(lè)”的千古絕句時(shí)，應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步的去探究和理解它的引申義，把這種高尚的精神融入到自己的工作生活當(dāng)中去。內(nèi)審工作一向被人們看成是“沒(méi)事自己找自己麻煩”或者是給領(lǐng)導(dǎo)找問(wèn)題、給職工找不足的沒(méi)有任何意義的工作，其實(shí)不然，所謂“良藥苦口利于病”，正是內(nèi)審部門(mén)前輩們多年來(lái)忍辱負(fù)重的不懈努力和不斷探索，才是人民銀行各項(xiàng)業(yè)務(wù)不斷前進(jìn)和改革的動(dòng)力，我想，作為一名內(nèi)審戰(zhàn)線的新同志，我更應(yīng)該有一種“先天下之憂而憂，后天之樂(lè)而樂(lè)”的精神，在內(nèi)審工作向增值和咨詢功能轉(zhuǎn)型的過(guò)程中，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和工作技能，更好的發(fā)揮內(nèi)審在全行工作中的“免疫系統(tǒng)”功能，為中心支行各項(xiàng)工作的安全高效開(kāi)展奉獻(xiàn)微薄的力量。
東尚能“主動(dòng)找苦吃”，我們又為什么不能“踏盡崎嶇路”呢？在生活中，我們雖然不能為社會(huì)的進(jìn)步和人類的發(fā)展能作出多大的貢獻(xiàn)，但是我們也要有種“位卑未敢忘國(guó)憂”的精神，不斷鞭策自己、警戒自己、完善自己，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，將為社會(huì)多做貢獻(xiàn)作為人生追求的一種境界，多為集體利益考慮、多為他人分憂解難，為社會(huì)和諧發(fā)展奉獻(xiàn)自己的青春。
材料力學(xué)讀后感篇十二
1．合作學(xué)習(xí)提示：
2．組建合作小組。
3．組內(nèi)合作學(xué)習(xí)(感悟發(fā)現(xiàn)法)。
4．反饋合作成果，構(gòu)建全體讀書(shū)感悟氛圍。
5．引導(dǎo)小組感悟。
a.朗讀文中描述大潮的句子;。
b.課件展示描述的情景;。
c.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)大潮雄偉壯觀(想象和實(shí)踐表演);。
d.感情朗讀。(引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法)。
4聽(tīng)聽(tīng)讀讀，發(fā)現(xiàn)作者觀潮順序（1）學(xué)習(xí)潮來(lái)前。
1、讀潮來(lái)前江面景物的語(yǔ)句，體會(huì)大潮來(lái)前江面上平靜的美?！皺M臥”，運(yùn)用擬人手法，形象生動(dòng)的寫(xiě)出了潮來(lái)前江面上的平靜。
2、找出描寫(xiě)觀潮人群的詞語(yǔ)，及一早到鹽官鎮(zhèn)看潮，體會(huì)觀潮人群對(duì)大潮急切的期盼。
1、知潮聲：
讀寫(xiě)潮聲的句子，讀一讀，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。
從“山崩地裂”一詞，你感受到了什么？
人們的心情怎樣？（由“人聲鼎沸”的喜歡，到“有沸騰起來(lái)的”情緒高漲，最后對(duì)山崩地裂的驚嘆。）。
2、知潮情：
讀寫(xiě)大潮樣子語(yǔ)句，讀一讀，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。
播放錢(qián)塘秋潮教學(xué)課件。
讀出大潮壯觀及喜愛(ài)之情。
3、知其序：
作者是按什么順序?qū)懗甭暋⒊毙蔚?？（由遠(yuǎn)及近）找出空間轉(zhuǎn)換的詞語(yǔ)。
4、訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)潮聲、潮形，變說(shuō)邊談感受。
要求學(xué)根據(jù)按板書(shū)內(nèi)容，用上空間轉(zhuǎn)換詞語(yǔ)互相說(shuō)說(shuō)，邊年說(shuō)潮來(lái)時(shí)的景象邊談感受。
4聽(tīng)聽(tīng)讀讀，發(fā)現(xiàn)作者觀潮順序（3）學(xué)習(xí)潮頭過(guò)后。
1、學(xué)生自讀課文，思考:潮頭過(guò)后江面的景象是什么樣的？你又體會(huì)出什么？
2、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)“霎時(shí)”一詞體會(huì)出江潮變化之快；從“余波還在漫天卷地般的涌來(lái)”理解出潮頭洶涌，余威猶在；從“江水已經(jīng)漲了兩丈來(lái)高”體會(huì)出大潮之洶涌。
3、有感情的朗讀，讀出自己的體會(huì)。
5總結(jié)全文，體會(huì)寫(xiě)法。
1、回應(yīng)開(kāi)頭，總結(jié)板書(shū)：錢(qián)塘江大潮為什么自古以來(lái)被成為天下奇觀？
2、作者怎樣將這一天下奇觀，展現(xiàn)給我們的？
（作者按時(shí)間順序和由遠(yuǎn)及近的順序來(lái)介紹錢(qián)塘江潮，又抓住大潮來(lái)時(shí)的聲音巨大、浪頭罕見(jiàn)的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)大潮，同時(shí)通過(guò)人們的反應(yīng)來(lái)襯托大潮之洶涌。）。
材料力學(xué)讀后感篇十三
1.知識(shí)與技能目標(biāo)：欣賞具有代表性的民間美術(shù)遺存，分析他們的藝術(shù)價(jià)值與歷史價(jià)值。
2.過(guò)程與方法目標(biāo)：從自身做起，提高保護(hù)文化遺存的意識(shí)。
3.情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：從“平凡”中感受到美術(shù)遺存的文化內(nèi)涵，更加熱愛(ài)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。
教學(xué)重點(diǎn)：作品的基本知識(shí)與藝術(shù)特色。
教學(xué)難點(diǎn)：尋找身邊的美術(shù)遺存。
教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)法、演示法、觀察法、情景創(chuàng)設(shè)法。
課型：新授課。
課時(shí)：第一課時(shí)。
教具：ppt。
教學(xué)過(guò)程。
一、情景導(dǎo)入。
課件展示圖片――宏村古建筑。
師：同學(xué)們知道這是在哪里嗎？生：知道！宏村。
師：對(duì)了，那么什么是美術(shù)遺存呢？生：思考，討論。
師：美術(shù)遺存就是現(xiàn)存的古代美術(shù)作品。之所以稱它們?yōu)椤斑z存”，是因?yàn)檫@些作品是“最后的”“不能再生”的。較多的作品至今仍有被破壞的危險(xiǎn)，這些散落在民間看似平常的作品對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，在人文歷史與藝術(shù)審美方面都有著重大意義。
今天，就讓我們一起關(guān)注身邊的美術(shù)遺存。（板書(shū)課題）。
二、講授新課。
師：觀看課件圖片，討論美術(shù)遺存有哪些特點(diǎn)（教師引導(dǎo)學(xué)生從形式、年代、材質(zhì)、地區(qū)四方面進(jìn)行歸納）。
欣賞河南石雕柱、北京民居券門(mén)磚雕、四川垂花木雕、鍛地繡花鏡套等。
形式：石雕、木雕、磚雕、刺繡、蠟染??
年代：紅山文化、漢代、唐代、明代、清代??
材質(zhì)：木、石、紡織品、磚、瓷??
地區(qū)：山西、湖南、北京、安徽??
師總結(jié)：美術(shù)遺存是具有一定歷史和文化價(jià)值的美術(shù)作品。形式多樣、年代久遠(yuǎn)、材質(zhì)豐富、地區(qū)廣泛。（板書(shū)形式、年代、材質(zhì)、地區(qū)）。
三、鞏固拓展。
（1）徽派建筑門(mén)樓。
師：找一找，徽派建筑門(mén)樓上美術(shù)遺存的種類。生：觀察、思考。
材料力學(xué)讀后感篇十四
為扎實(shí)推進(jìn)質(zhì)量強(qiáng)市戰(zhàn)略，適應(yīng)供給側(cè)改革需要，8月3日上午，咸陽(yáng)市質(zhì)量強(qiáng)市推進(jìn)委員會(huì)辦公室召開(kāi)全市質(zhì)量管理工作暨名牌產(chǎn)品表彰會(huì)議，對(duì)咸陽(yáng)市獲得“陜西省名牌產(chǎn)品”、“咸陽(yáng)市市長(zhǎng)質(zhì)量獎(jiǎng)”和“咸陽(yáng)市特色品牌產(chǎn)品”的30家企業(yè)進(jìn)行了表彰。
會(huì)議總結(jié)回顧了全市質(zhì)量管理工作，并對(duì)重點(diǎn)工作任務(wù)進(jìn)行了安排部署。同時(shí)宣讀了省、市名牌表彰通報(bào)，對(duì)15家獲得“陜西省名牌產(chǎn)品”、2家獲得“咸陽(yáng)市市長(zhǎng)質(zhì)量獎(jiǎng)”、13家獲得“咸陽(yáng)市特色品牌產(chǎn)品”稱號(hào)的企業(yè)分別進(jìn)行了表彰，并頒發(fā)了獎(jiǎng)牌。市長(zhǎng)質(zhì)量獎(jiǎng)企業(yè)禮泉海螺水泥有限公司和陜西省名牌產(chǎn)品企業(yè)咸陽(yáng)華潮衡器有限公司分別介紹了在質(zhì)量管理方面的經(jīng)驗(yàn)。
會(huì)議要求，獲獎(jiǎng)企業(yè)要認(rèn)真履行社會(huì)責(zé)任，充分發(fā)揮標(biāo)桿引領(lǐng)作用;要牢固樹(shù)立質(zhì)量是根，“品牌是魂的理念”，不斷強(qiáng)化企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略思維，創(chuàng)新發(fā)展理念和思路，進(jìn)一步把企業(yè)做大做強(qiáng);要加強(qiáng)宣傳，不斷擴(kuò)大品牌影響力，取得經(jīng)濟(jì)效益與品牌價(jià)值雙豐收。質(zhì)量工作者要深刻認(rèn)識(shí)新常態(tài)下質(zhì)量工作面臨的新挑戰(zhàn)，積極履行服務(wù)供給側(cè)改革中質(zhì)量工作的新使命，勇敢擔(dān)當(dāng)起新形勢(shì)下質(zhì)量工作的新任務(wù)，以更加堅(jiān)定的決心更加有力的舉措，深入實(shí)施質(zhì)量強(qiáng)市戰(zhàn)略，為建設(shè)富強(qiáng)人文健康新咸陽(yáng)而努力奮斗。
市質(zhì)監(jiān)局相關(guān)科室及相關(guān)企業(yè)代表約40余人參加了會(huì)議。
材料力學(xué)讀后感篇十五
讀了這篇文章之后，我掩卷深思：越王勾踐雖敗不妥、忍辱負(fù)重、矢志報(bào)仇雪恨，終于轉(zhuǎn)敗為勝；吳王夫差驕傲輕敵、一意孤行、放虎歸山，導(dǎo)致慘敗。想想我們的祖**親也曾經(jīng)備受欺凌與侮辱，中華民族也幾經(jīng)滄桑、幾經(jīng)痛苦。我們忘不了圓明園的火光，忘不了扣在每個(gè)中國(guó)人頭上的“東亞病夫”帽子，忘不了南京三十萬(wàn)同胞的鮮血染紅了揚(yáng)子江。大地在呻吟，黃河在哭泣。然而中國(guó)人民永遠(yuǎn)也不會(huì)被擊垮。從南昌到井岡山、從延安到西柏坡，“星星之火可以燎原”。中國(guó)人民硬是用小米加步槍建立一個(gè)燦爛的新中國(guó)。東方巨人終于又站起來(lái)了！
作為成長(zhǎng)在新世紀(jì)的少年兒童——我們是祖國(guó)的花朵、民族的未來(lái)。我們要以越王勾踐為榜樣，好好學(xué)習(xí)，牢記歷史教訓(xùn)，把祖國(guó)建設(shè)得更美好。
古往今來(lái)，多少有志之士留下了“懸梁刺股”、“鑿壁偷光”“臥薪嘗膽”的美談，今日再讀《臥薪嘗膽》一文，真是受益匪淺。
故事主要講述的是：春秋末年，越國(guó)和吳國(guó)爭(zhēng)霸。吳王趁越國(guó)新君繼位之際，想要滅了越國(guó)，結(jié)果出師不利，“賠了夫人又折兵”。吳王為了一雪前恥，日夜操練，兩年后終于擊敗越國(guó)，使其退守在會(huì)稽山。越王勾踐為了保住越國(guó)，只得派文種去求和，自己也俯首稱臣，成了吳王夫差的馬前卒。三年后，越王回到越國(guó)，一改養(yǎng)尊處優(yōu)的習(xí)慣，一心想著振興越國(guó)。他將苦膽懸掛于座位上方，吃飯、喝水、睡覺(jué)前都不忘嘗一下苦膽，提醒自己：會(huì)稽之恥不可忘。就這樣臥薪嘗膽了四年，越軍大舉伐吳，取得大勝。幾年之后，勾踐平定了吳國(guó)，成就了霸業(yè)。
故事中，越王勾踐是個(gè)識(shí)時(shí)務(wù)、顧大局的人。在戰(zhàn)敗后，他為了保住越國(guó)，讓自己有東山再起的機(jī)會(huì)，不惜委屈自己，卑躬屈膝地服侍了吳王三年。要是越王當(dāng)初去和吳王決一死戰(zhàn)，一定必?cái)o(wú)疑。
越王勾踐更是一個(gè)忍辱負(fù)重的人。他時(shí)刻銘記恥辱，挑起振興越國(guó)的重?fù)?dān)，一方面禮賢下士，一方面與百姓同甘共苦。他沒(méi)有因?yàn)槭《鴼怵H，沒(méi)有因?yàn)槔щy而退縮。他是我們心中永遠(yuǎn)的強(qiáng)者。
漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)征途中，也許我會(huì)遇到這樣那樣的困難，但我不會(huì)被嚇倒，因?yàn)槲叶昧伺P薪嘗膽的真諦，越王勾踐將一直與我同行，我堅(jiān)信“苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”！
越王勾踐的故事告訴我們，有志者事竟成，只要有決心并發(fā)憤圖強(qiáng)就會(huì)取得成功。
讀了這個(gè)故事，我不由得想起了前幾天的一件事。奧數(shù)老師布置要進(jìn)行階段性的考試，一聽(tīng)這個(gè)消息，我十分的高興，心想：我終于可以大顯身手了?；氐郊依?，我每天都復(fù)習(xí)老師近段時(shí)間講的內(nèi)容，并且把每道題講給媽媽聽(tīng)。測(cè)試那天，我非常輕松的就做完了試題，并認(rèn)真的檢查了一遍。果然，老師公布成績(jī)，我得了第一名，我好高興?。∪绻麤](méi)有這幾天的認(rèn)真復(fù)習(xí)，哪里會(huì)有今天的第一名?。?BR> 因此，漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)征途中，也許我會(huì)遇到這樣那樣的困難，但我不會(huì)被嚇倒，因?yàn)槲叶昧伺P薪嘗膽的真諦，越王勾踐將一直與我同行，我堅(jiān)信“苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”！
材料力學(xué)讀后感篇一
課程名稱。
（中文）。
課程名稱。
（英文）。
mechanicsofmaterials。
課程類型。
專業(yè)課。
學(xué)分。
2
總學(xué)時(shí)。
64。
適用對(duì)象。
土木工程專業(yè)大二。
考核方式。
閉卷筆試+平時(shí)成績(jī)（平時(shí)：30%，考試：70%）。
先修課程。
高等數(shù)學(xué)、工程數(shù)學(xué)、理論力學(xué)。
二、課程簡(jiǎn)介。
材料力學(xué)課程是一門(mén)用以培養(yǎng)學(xué)生在工程檢驗(yàn)與設(shè)計(jì)中有關(guān)力學(xué)方面設(shè)計(jì)與計(jì)算能力的技術(shù)基礎(chǔ)課，本課程主要研究工程結(jié)構(gòu)中構(gòu)件的承載能力問(wèn)題。通過(guò)材料力學(xué)的學(xué)習(xí)，能夠?qū)?gòu)件的強(qiáng)度、剛度和穩(wěn)定性問(wèn)題具有明確的基本概念，必要的基礎(chǔ)知識(shí)，比較熟練的計(jì)算能力，一定的分析能力和初步的實(shí)踐能力。
材料力學(xué)課程是高等工科院校中土木工程專業(yè)一門(mén)主干專業(yè)課程。在教學(xué)過(guò)程中要綜合運(yùn)用先修課程中所學(xué)到的有關(guān)知識(shí)與技能，結(jié)合各種實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，進(jìn)行土木工程畢業(yè)生所需的基本訓(xùn)練，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)后續(xù)專業(yè)課程和有目的從事工程檢驗(yàn)與設(shè)計(jì)工作打下基礎(chǔ)。因此材料力學(xué)課程在土木工程專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃中占有重要的地位和作用。
三、課程目標(biāo)。
材料力學(xué)是由基礎(chǔ)理論課過(guò)度到專業(yè)課程的技術(shù)基礎(chǔ)課。通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生對(duì)桿件的強(qiáng)度、剛度和穩(wěn)定性問(wèn)題具有明確的基本概念、必要的基礎(chǔ)知識(shí)、比較熟練的計(jì)算能力、一定的分析能力和初步的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?BR> 四、教學(xué)內(nèi)容及要求。
第一章緒論及基本概念（2課時(shí)）。
內(nèi)容：材料力學(xué)的任務(wù)和研究對(duì)象；變形固體的基本假設(shè)；內(nèi)力、截面法；應(yīng)力的概念；線應(yīng)變和剪應(yīng)變；桿件變形的基本形式。
重點(diǎn)講解：內(nèi)力、應(yīng)力和應(yīng)變的概念和胡克定律。介紹本課程重點(diǎn)內(nèi)容及學(xué)習(xí)方法。
第二章軸向拉伸與壓縮（6課時(shí)）。
內(nèi)容：軸向拉伸和壓縮的基本概念和實(shí)例；截面法、軸力和軸力圖；直桿橫截面和斜截面上的應(yīng)力，最大剪切應(yīng)力；低碳鋼和鑄鐵的拉伸試驗(yàn)及拉伸時(shí)材料的力學(xué)性質(zhì)；低碳鋼和鑄鐵的壓縮試驗(yàn)及壓縮時(shí)材料的力學(xué)性質(zhì)；許用應(yīng)力，強(qiáng)度條件；圣維南原理；軸向拉伸和壓縮時(shí)的變形；應(yīng)變能、比能；應(yīng)力集中的'概念。
重點(diǎn)講解軸向拉（壓）桿內(nèi)力、應(yīng)力以及強(qiáng)度計(jì)算的概念，截面法在求解拉（壓）桿內(nèi)力中的具體應(yīng)用。詳細(xì)介紹材料在拉伸與壓縮時(shí)的力學(xué)性能。重點(diǎn)講解軸向拉（壓）桿的應(yīng)變和變形計(jì)算公式。對(duì)拉壓應(yīng)變能作一般性介紹。對(duì)斜截面上的應(yīng)力、應(yīng)力集中的概念及連接部分的強(qiáng)度計(jì)算作一般性介紹。
第三章扭轉(zhuǎn)（6課時(shí)）。
內(nèi)容：扭轉(zhuǎn)的概念和實(shí)例；扭矩和扭矩圖；薄壁圓筒扭轉(zhuǎn)時(shí)的應(yīng)力和變形；純剪切、剪切虎克定律、剪應(yīng)力互等定理；圓軸扭轉(zhuǎn)時(shí)的應(yīng)力和變形；強(qiáng)度和剛度條件；扭轉(zhuǎn)時(shí)的彈性應(yīng)變能；非圓截面扭轉(zhuǎn)的概念。
重點(diǎn)講解圓軸扭轉(zhuǎn)時(shí)的應(yīng)力和變形計(jì)算，強(qiáng)度和剛度條件。對(duì)非圓截面軸扭轉(zhuǎn)及薄壁桿扭轉(zhuǎn)作簡(jiǎn)單介紹。
第四章彎曲應(yīng)力（10課時(shí)）。
內(nèi)容：對(duì)稱彎曲的概念和實(shí)例；梁的計(jì)算簡(jiǎn)圖、剪力、彎矩及其方程；剪力圖和彎矩圖；彎矩、剪力和分布載荷集度的關(guān)系及其應(yīng)用。純彎曲時(shí)的正應(yīng)力公式；彎曲正應(yīng)力的強(qiáng)度計(jì)算；矩形截面梁和工字形截面梁的剪應(yīng)力；彎曲剪應(yīng)力的強(qiáng)度計(jì)算；提高彎曲強(qiáng)度的措施；彎曲中心的概念。
重點(diǎn)講解梁的內(nèi)力及其計(jì)算方法，剪力圖和彎矩圖的畫(huà)法。介紹平面彎曲概念，剪力、彎矩方程的寫(xiě)法。利用彎矩、剪力與分布荷載集度間的關(guān)系畫(huà)彎矩圖作為難點(diǎn)仔細(xì)講解，反復(fù)訓(xùn)練。梁在純彎曲時(shí)的正應(yīng)力計(jì)算，梁的強(qiáng)度校核。介紹梁橫截面上的切應(yīng)力，合理截面問(wèn)題。一般介紹截面核心的概念。
第五章梁彎曲時(shí)的位移（6課時(shí)）。
內(nèi)容；梁的撓曲線及其近似微分方程；用積分法求梁的撓度和轉(zhuǎn)角；根據(jù)疊加法求梁的撓度和轉(zhuǎn)角；梁的剛度校核；提高彎曲剛度的措施；梁彎曲時(shí)的變形能。
重點(diǎn)講解梁的撓度和轉(zhuǎn)角，梁的撓曲線近似微分方程。詳細(xì)介紹用積分法、疊加法求梁的撓度和轉(zhuǎn)角，梁的剛度校核，簡(jiǎn)單超靜定梁計(jì)算。一般介紹提高彎曲剛度的措施。
第六章簡(jiǎn)單的超靜定問(wèn)題（6課時(shí)）。
內(nèi)容：靜不定結(jié)構(gòu)的概念和實(shí)例；靜不定結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)；力法解靜不定結(jié)構(gòu)；拉壓扭轉(zhuǎn)靜不定問(wèn)題。
重點(diǎn)講解用力法分析靜不定問(wèn)題。其它問(wèn)題簡(jiǎn)單介紹。
第七章應(yīng)力狀態(tài)與強(qiáng)度理論（8課時(shí)）。
內(nèi)容：應(yīng)力狀態(tài)、主應(yīng)力和主平面的概念；平面應(yīng)力狀態(tài)下的應(yīng)力分析－解析法和圖解法；三向應(yīng)力狀態(tài)基本概念；平面應(yīng)力狀態(tài)下的應(yīng)變分析；廣義虎克定律；強(qiáng)度理論的概念；材料破壞形式；四種常用強(qiáng)度理論、莫爾強(qiáng)度理論。
重點(diǎn)講解應(yīng)力狀態(tài)的概念，主應(yīng)力和主平面。較詳細(xì)介紹平面應(yīng)力狀態(tài)下的應(yīng)力分析，三向應(yīng)力圓，最大剪應(yīng)力，廣義胡克定律。一般介紹平面應(yīng)力狀態(tài)下的應(yīng)變分析，形狀改變比能的概念。重點(diǎn)講解強(qiáng)度理論的概念，詳細(xì)介紹最大拉應(yīng)力理論，最大拉應(yīng)變理論，最大剪應(yīng)力理論，形狀改變比能理論。一般介紹相當(dāng)應(yīng)力的概念、其它強(qiáng)度理論及強(qiáng)度理論的適用范圍。
第八章組合變形及連接部分的計(jì)算（8課時(shí)）。
內(nèi)容：組合變形的概念和實(shí)例；斜彎曲時(shí)的應(yīng)力和強(qiáng)度計(jì)算；拉伸(壓縮)與彎曲組合時(shí)的應(yīng)力和強(qiáng)度計(jì)算；扭轉(zhuǎn)與彎曲組合時(shí)的應(yīng)力和強(qiáng)度計(jì)算。
重點(diǎn)講解彎扭組合時(shí)的強(qiáng)度計(jì)算問(wèn)題。
第九章壓桿穩(wěn)定（6課時(shí)）。
內(nèi)容：彈性平衡穩(wěn)定性的概念；細(xì)長(zhǎng)壓桿臨界力的歐拉公式；桿端不同約束的影響、長(zhǎng)度系數(shù)；壓桿的柔度；歐拉公式的適用范圍；經(jīng)驗(yàn)公式、臨界應(yīng)力總圖；壓桿的穩(wěn)定計(jì)算；提高壓桿穩(wěn)定性的措施。
重點(diǎn)講解壓桿穩(wěn)定性（stability）概念，壓桿臨界力（criticalload）的計(jì)算公式-----歐拉公式，壓桿穩(wěn)定性校核。較詳細(xì)介紹壓桿柔度的概念，歐拉公式適用的范圍，臨界應(yīng)力總圖。定性介紹提高壓桿穩(wěn)定性的措施。
課程要求。
a.對(duì)材料力學(xué)的基本概念和基本分析方法有正確認(rèn)識(shí)。
b.具有將桿件、零構(gòu)件簡(jiǎn)化為力學(xué)簡(jiǎn)圖的初步能力，能分析桿件的內(nèi)力，并作出相應(yīng)的內(nèi)力圖。（特別是剪力圖和彎矩圖。）。
c.能分析桿件的應(yīng)力、變形，進(jìn)行強(qiáng)度和剛度計(jì)算。
d.熟練掌握簡(jiǎn)單超靜定問(wèn)題的求解方法。
e.對(duì)應(yīng)力狀態(tài)理論和強(qiáng)度理論有明確認(rèn)識(shí)，并能進(jìn)行組合變形下桿件的強(qiáng)度計(jì)算。
f.能分析簡(jiǎn)單壓桿的臨界荷載，并進(jìn)行穩(wěn)定性校核等計(jì)算。
g.對(duì)常用材料的基本力學(xué)性質(zhì)及其測(cè)試方法有初步認(rèn)識(shí)，對(duì)電測(cè)應(yīng)力有初步了解。
五、課時(shí)分配表。
序號(hào)。
課題名稱。
課時(shí)分配。
小計(jì)。
理論。
實(shí)踐。
其他。
1
第一章緒論及基本概念。
2
2
2
第二章軸向拉伸和壓縮。
4
2
2
6
3
第三章扭轉(zhuǎn)。
4
2
6
4
第四章彎曲應(yīng)力。
6
2
4
12。
5
第五章梁彎曲時(shí)的位移。
4
2
6
6
第六章簡(jiǎn)單的超靜定問(wèn)題。
4
2
6
7
第七章應(yīng)力狀態(tài)和強(qiáng)度理論。
4
2
4
8
8
第八章組合變形及連接部分的計(jì)算。
6
2
8
9
第九章壓桿穩(wěn)定。
4
2
6
總課時(shí)。
38。
6
20。
64。
六、教材及參考書(shū)。
教材：
參考書(shū)：
1.《材料力學(xué)》劉鴻文主編高等教育出版社第三版，1992。
compangy,1978。
3.《材料力學(xué)》范欽珊主編高等教育出版社，
4.《材料力學(xué)》陳塑寰聶毓琴孟廣偉編著，吉林科學(xué)技術(shù)出版社,2000。
七、教學(xué)策略與方法的建議。
1．主要采用多媒體教學(xué)。本大綱僅列出達(dá)到教學(xué)基本要求的課程內(nèi)容，不限制講述的體系、方式和方法，列出的內(nèi)容并非要求都講，有些內(nèi)容，可以通過(guò)自學(xué)達(dá)到教學(xué)基本要求。
2．cai軟件輔助教學(xué)可以節(jié)省大量時(shí)間，傳遞更多的信息量，建議廣泛使用，建議學(xué)校能盡快完善cai教學(xué)設(shè)備。
3．作業(yè)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，為了幫助學(xué)生掌握課程的基本內(nèi)容，培養(yǎng)分析、運(yùn)算的能力，應(yīng)增加習(xí)題量，并適當(dāng)安排一定數(shù)量的習(xí)題分析討論課。
4．實(shí)驗(yàn)是教學(xué)的一個(gè)主要環(huán)節(jié)，用于基本實(shí)驗(yàn)的時(shí)間為6學(xué)時(shí)，每次實(shí)驗(yàn)每小組4－6人，使每個(gè)學(xué)生均有親自操作的機(jī)會(huì)，另外可適當(dāng)介紹和引入材料力學(xué)實(shí)驗(yàn)的計(jì)算機(jī)模擬軟件。
修訂人(簽字)。
審核人(簽字)。
批準(zhǔn)人（簽字）。
材料力學(xué)讀后感篇二
一個(gè)力學(xué)專家屢次提醒自己的學(xué)生：千萬(wàn)別抱幻想去接高空掉下的`任何東西?？墒怯幸惶欤?dāng)他那先天性癡呆的女兒要從四樓學(xué)小鳥(niǎo)飛時(shí)，他跑到樓下，推開(kāi)學(xué)生，“危險(xiǎn)——”他朝著女兒摔下的方向飛跑過(guò)去，接住了女兒，但自己卻昏了過(guò)去。
后來(lái)，學(xué)生們告訴他那樣做很危險(xiǎn)時(shí)，他卻說(shuō)：“在父愛(ài)里，只有愛(ài)，沒(méi)有力學(xué)?！?BR> 父愛(ài)沒(méi)有力學(xué)。在愛(ài)里，只有一種比鉆石更硬的無(wú)私奉獻(xiàn)，而這種奉獻(xiàn)，不一定是偉大的，它往往是平凡的;語(yǔ)言表達(dá)的愛(ài)不一定是真愛(ài)，而真愛(ài)，往往是無(wú)聲的。
在公交車上，爸爸總是用他那溫暖的手擋住我的臉，因?yàn)樗J(rèn)為人們的包裹、行李很容易掛到我的眼睛，那大大的，有些蒼老的手，總是在不經(jīng)意時(shí)守護(hù)著我;在生病時(shí)，爸爸總是焦急萬(wàn)分，四處打聽(tīng)哪家醫(yī)院好。有一次咳嗽，爸爸的小靈通一直沒(méi)停過(guò)，不停地在向人咨詢。其實(shí)，父親一直都把愛(ài)藏在心底，不善于表達(dá)出來(lái)。
父愛(ài)沒(méi)有力學(xué)，也沒(méi)有偉大與平凡之分。正如高爾基所說(shuō)：“父愛(ài)，一部震撼心靈的巨著，讀懂了它，你也就讀懂了整過(guò)人生。”
材料力學(xué)讀后感篇三
相信大家對(duì)三國(guó)演義這本書(shū)都不陌生吧！里面有許許多多的三國(guó)猛將和人物，還有許許多多精彩生動(dòng)的故事。我今天要來(lái)談的便是《三顧茅廬》的故事。
故事主要講的是東漢末年，劉備三人去拜訪才華橫溢諸葛亮。于是他們拿好了禮物便去諸葛亮的茅廬拜訪他，可是第一次諸葛亮不在家過(guò)了幾天后第二次去還是沒(méi)人，劉備有點(diǎn)失落，但還是留下了一封充滿誠(chéng)意的信。轉(zhuǎn)眼過(guò)了新年，劉備三人第三次拜訪諸葛亮，可是諸葛亮他在睡覺(jué)，最后經(jīng)歷了一番周折后，他們終于請(qǐng)到了諸葛亮。
在看完三國(guó)演義的這個(gè)故事后，我有了深深的感悟。劉備靠著自己堅(jiān)持不懈的精神，最終打動(dòng)了諸葛亮，答應(yīng)下山，幫助劉備完成統(tǒng)一中原的夙愿。劉備放下身段，三顧茅廬，一次又一次地來(lái)請(qǐng)諸葛亮出山。正所謂“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江?！薄Ｕ撬膱?jiān)持不懈使他最終獲得了成功，堅(jiān)持下去，就可能創(chuàng)造奇跡。
這讓我想到了一些人，他們憑借著堅(jiān)持不懈的精神，徹底地改變了自己的人生。司馬光警枕勵(lì)志、達(dá)·芬奇畫(huà)一千個(gè)蛋、老太太鐵桿磨成針、愛(ài)迪生經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的失敗，發(fā)明了燈泡、馬云歷經(jīng)風(fēng)雨和磨難最終成功開(kāi)發(fā)出了微信，支付寶等現(xiàn)在人人都要使用的東西……是??！功夫不負(fù)有心人。這些名人堅(jiān)持不懈的精神深深地打動(dòng)了我，也讓我明白，做一件事如果再努力，再堅(jiān)持一下，說(shuō)不定便能成功。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒。只有堅(jiān)持下去，才能得到收獲！
材料力學(xué)讀后感篇四
第一縷光射到我眼里，我便被這一縷光驚醒。外面的大公雞也開(kāi)始鳴叫，一切都蘇醒了。我興致勃勃地拿起《三國(guó)演義》讀起來(lái)了。
它講了東漢末年三國(guó)的開(kāi)始和結(jié)束。我讀了許多篇目，但讓我嘆為觀止記憶猶新的是《三顧茅廬》這一篇。
劉備屢屢失敗后，遇到司馬徽，他告訴劉備：“你雖已有猛將，但唯獨(dú)缺謀士，你如果能得到臥龍，雛鳳其中一人即可得天下?！睕](méi)多久，一個(gè)叫單福的人前來(lái)投靠劉備，他幫助了劉備多次打敗曹操。曹操見(jiàn)其才華便以他母親來(lái)要挾單福，單福不得不離開(kāi)劉備。臨走時(shí)告訴劉備：“臥龍—諸葛亮在隆中居住，君主可尋他做軍師?！庇谑莿浔闩c關(guān)羽和張飛一同前往。時(shí)間很巧前兩次諸葛亮都不在家。功夫不負(fù)有心人終于在第三次遇到了，劉備在經(jīng)過(guò)重重考驗(yàn)后終于請(qǐng)出了諸葛亮。
從此故事中，我讀到了劉備堅(jiān)持前去的求賢若渴的精神和在請(qǐng)諸葛亮?xí)r的誠(chéng)心。但我又何嘗又這份堅(jiān)持的信念能？在學(xué)校我認(rèn)真學(xué)習(xí)；在生活中我報(bào)了古箏，跳舞，奧數(shù)等等課程，我常常偷懶這不練，那不跳，這些不會(huì)算得都去問(wèn)哥哥，從不好好想想這題我會(huì)不會(huì)。最終報(bào)復(fù)來(lái)了，跳舞和古箏越來(lái)越差，奧數(shù)考試也不及格。但我讀過(guò)了這一篇目，我懂得了堅(jiān)持。于是我從新開(kāi)始學(xué)習(xí)，這些課程也恢復(fù)了原來(lái)的成績(jī)。
最后，我想再說(shuō)一遍，無(wú)論每一個(gè)人都必須堅(jiān)持，如果不堅(jiān)持，則可能失去成功。忘著窗外的美景，我暗自開(kāi)始努力，準(zhǔn)備迎接今天的勝利。
材料力學(xué)讀后感篇五
機(jī)緣總是如此奇妙！相傳牛頓被蘋(píng)果砸中進(jìn)而發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律，雖然這個(gè)故事有可能是杜撰的，但是當(dāng)我們遇見(jiàn)一件很尋常或者很糟糕的事情時(shí)，如果能夠靈光乍現(xiàn)的從中推理出不一樣的道理或發(fā)現(xiàn)自己的興趣，那一定是值得大書(shū)特書(shū)的事情。
1985年5月的某一天，馬克.米奧多尼克在跳進(jìn)地鐵車廂前被扒手用刀片割傷了背部，這本是一件令人悲傷的事，但年輕的馬克在警局做筆錄時(shí)，突然對(duì)鋼有了巨大的深入研究的欲望，意識(shí)到人類時(shí)時(shí)刻刻深處在各種材料的包圍中，從此陷入了材料科學(xué)的海洋。馬克就是本書(shū)《迷人的材料》的作者，取得了牛津大學(xué)的材料學(xué)博士學(xué)位，擔(dān)任倫敦大學(xué)學(xué)院材料科學(xué)教授，英國(guó)皇家工程學(xué)會(huì)會(huì)員，擅長(zhǎng)將深?yuàn)W的材料科學(xué)講解的通俗易懂。
文明時(shí)代就是材料時(shí)代。從人類對(duì)文明發(fā)展階段的劃分可見(jiàn)一斑，從石器時(shí)代、青銅時(shí)代和鐵器時(shí)代，到20世紀(jì)硅時(shí)代，材料定義了人類文明，也助力了人類發(fā)展。本書(shū)作者從其坐在屋頂喝茶的照片中選取了鋼、紙、混凝土、巧克力、發(fā)泡材料、塑料、玻璃、碳材料、瓷器及植入物十種材料，結(jié)合古今史料，深入淺出的講解每一種材料的起源、作用原理、演進(jìn)歷程及各種各樣的使用方法，將枯燥的材料科學(xué)講解的引人入勝。
介觀尺度是人肉眼可見(jiàn)的臨界點(diǎn)，包含原子結(jié)構(gòu)、納米結(jié)構(gòu)和微觀結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)不同尺度的結(jié)構(gòu)讓人類有能力發(fā)明新材料。從古至今，無(wú)論人類科技的發(fā)展是快是慢，地球上物質(zhì)的基本結(jié)構(gòu)方式始終沒(méi)有改變。與此同時(shí)，不同的材料通過(guò)不同尺度的結(jié)構(gòu)展現(xiàn)了人類的需求與渴望。
對(duì)于真正的專家來(lái)說(shuō)，本書(shū)顯得比較小白，但是從科普的角度看，作者身為行業(yè)專家愿意用直白淺顯的語(yǔ)言將復(fù)雜的材料科學(xué)講清楚，實(shí)屬難得。簡(jiǎn)單的生活背后隱藏著復(fù)雜的物質(zhì)網(wǎng)絡(luò)，見(jiàn)微知著，需要我們善于思考，探尋事物的本質(zhì)。
材料力學(xué)讀后感篇六
你知道稀土嗎？稀土就是化學(xué)元素周期表中鑭系元素，稀土在工業(yè)中的各個(gè)方面有著重要的作用，素有“工業(yè)維生素”的美稱，這些都是《新材料的寵兒：稀土》這本書(shū)告訴我的，我才知道了稀土的神奇。
以前我對(duì)稀土從未有了解過(guò)，現(xiàn)在使我知道了它是一種稀少的新型材料，它可以用于軍工方面。中國(guó)是世界上稀土資源最豐富的國(guó)家，世界上許多國(guó)家都從中國(guó)進(jìn)口稀土，它不可再生，十分的珍貴?，F(xiàn)在隨著稀土的蓬勃發(fā)展，已擴(kuò)展到科學(xué)技術(shù)的各個(gè)領(lǐng)域，尤其是現(xiàn)代一些新型材料的研制和應(yīng)用，它已成為不可缺少的原料。
在農(nóng)業(yè)方面，稀土作為農(nóng)業(yè)的生長(zhǎng)、生理調(diào)節(jié)劑，對(duì)農(nóng)作物具有增產(chǎn)、改善品質(zhì)和抗逆性三大特征，它還可以使農(nóng)作物增強(qiáng)抗旱、抗倒伏能力。
在冶金工業(yè)方面，鋼水中加入稀土，可以改善鋼的常低溫韌性、斷裂性，并能改善加工熱性、焊接性和牢固性。
在石油化工方面，稀土用于石油裂化工業(yè)中的稀土分子篩裂化催化劑，它的特點(diǎn)是活性高、選擇性好、汽油的生產(chǎn)率高。稀土在這方面用量非常之大。
稀土還可以應(yīng)用于玻璃工業(yè)、陶瓷工業(yè)和電光源業(yè)等方面，總之，稀土是一種寶貴的資源。如此珍貴稀少作用之大的稀土在我國(guó)有豐富的'儲(chǔ)量，但由于之前我國(guó)沒(méi)有重視和珍惜這一寶貴資源，濫開(kāi)稀土，并以很便宜的價(jià)格出口日本和美國(guó)等國(guó)家，使我國(guó)稀土儲(chǔ)量迅速下降，還造成了生態(tài)的破壞和環(huán)境的污染等種種惡果，未來(lái)我國(guó)在稀土戰(zhàn)爭(zhēng)中將處于被動(dòng)局面。
科學(xué)的世界真的很奇妙，有太多神奇的事情發(fā)生，就是這樣一種稀土卻能在農(nóng)業(yè)、工業(yè)等方面產(chǎn)生巨大的影響。我想，我們只有現(xiàn)在更加努力的學(xué)習(xí)，才能掌握更多的科學(xué)知識(shí)，去探索這個(gè)世界的奧秘。
材料力學(xué)讀后感篇七
這天，我閑著無(wú)聊，翻閱了《同步閱讀》在目錄中，我看到了一篇名為《愛(ài)的力學(xué)》的文章，這題目吸引了我，手不由自主地翻到了文章所在的那一頁(yè)，興致勃勃地看了下去。
這篇文章十分感人，它描述了一個(gè)研究力學(xué)的專家清楚地明白接住高空掉落的物品對(duì)人的傷害，但當(dāng)他聽(tīng)到自己到患有先天癡呆的女兒正在四層樓的樓頂邊緣學(xué)飛行師，他毫不猶豫地沖向前接住了女兒，以致自己的腳骨折了。在愛(ài)里面，只有愛(ài)，沒(méi)有力學(xué)。
在生活中，父母對(duì)我們又何嘗不是如此呢？就像文中的那位力學(xué)專家一樣，明知道接住高空墜落的.女兒會(huì)給自己帶來(lái)傷害，但他還是義無(wú)返顧的接住了女兒。我曾經(jīng)看過(guò)一則新聞，上面講述的是一棟大樓著火了，忽然，一位黑衣男子不顧火勢(shì)兇猛，只身沖進(jìn)了火場(chǎng)，救出了正在熟睡的女兒。當(dāng)他抱著女兒沖出火場(chǎng)時(shí)，臉上已經(jīng)被濃煙黑了，身上也有幾處燒傷，但在他懷中的小女兒扔安然無(wú)恙。
這兩位父親都是憑借著愛(ài)的力量久了自己的孩子。文中的父親說(shuō)：“在愛(ài)里邊，只有愛(ài)，沒(méi)有力學(xué)?！必泩?chǎng)的父親認(rèn)為，只要孩子平安，用自己的生命與死神作斗爭(zhēng)也無(wú)懼。由此可見(jiàn)父愛(ài)如山。
讓我們?cè)谄綍r(shí)多騰出一些時(shí)間照顧愛(ài)你的人吧！
材料力學(xué)讀后感篇八
《三國(guó)演義》中有一篇簡(jiǎn)單而又重要的一篇文章，那就是三顧茅廬。
劉備因?yàn)橥ㄟ^(guò)徐庶的推薦，前兩次到隆中去拜訪諸葛亮，想請(qǐng)他出山，但就是見(jiàn)不到諸葛亮。但是劉備仍然沒(méi)有放棄，通過(guò)第三次恭恭敬敬地拜訪，冒著雪在門(mén)口等諸葛亮醒來(lái)，終于見(jiàn)到了諸葛亮。而諸葛亮被劉備的誠(chéng)意感動(dòng)了，同意出山與劉備共圖大業(yè)，而劉備得到了不可多得的人才。
我開(kāi)頭說(shuō)簡(jiǎn)單，是因?yàn)檫@是一篇簡(jiǎn)短易懂的文章，重要是因?yàn)閯涞玫搅酥T葛亮。我認(rèn)為諸葛亮是三國(guó)時(shí)期最有智謀的人，諸葛亮的幾條計(jì)謀是家喻戶曉的，例如火燒赤壁，草船借箭，空城計(jì)等。用劉備自己的話說(shuō)就是有如魚(yú)兒得到了水。也為以后三分天下打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。諸葛亮投靠了劉備，就等于投靠了明主，因?yàn)閯涫莻€(gè)仁德至善，弘毅寬厚，求賢若渴的人。
我十分欽佩劉備，因?yàn)樗活櫶鞖獾膼毫?，不?tīng)別人的勸告去請(qǐng)求諸葛亮出山。而且即使前兩次沒(méi)有結(jié)果，劉備也沒(méi)有放棄，最后終于達(dá)到了目標(biāo)。當(dāng)時(shí)張飛和關(guān)羽都勸劉備放棄，可是如果當(dāng)時(shí)劉備真的放棄了，沒(méi)有諸葛亮的蜀國(guó)會(huì)這么順利嗎?這就讓我知道，做什么事都要有目標(biāo)，有毅力，不要魯莽，遇到挫折也不要放棄，其實(shí)有時(shí)能不能成功就在你的一念之間。
不管在我們的學(xué)習(xí)上，還是在生活上;不管前面的道路多么泥濘，不管我們多么困難，只要我們有毅力、有目標(biāo)，最終也會(huì)成功。
材料力學(xué)讀后感篇九
我相信大家都聽(tīng)過(guò)古今中外聞名的四部名著吧！但我最喜歡的還是數(shù)《三國(guó)演義》了。在一個(gè)晴朗的下午，我看到了劉備三顧茅廬的故事讓我受益匪淺。
所謂天下的君主有誰(shuí)不想得到有才華的人呢?《三顧茅廬》就講了這樣一個(gè)故事。劉玄德知道了諸葛亮很有才時(shí)，就十分想得到他。他三次到達(dá)諸葛亮的寒舍希望他能幫助自己。最后劉備的真情打動(dòng)了諸葛亮。
這個(gè)故事讓我感動(dòng)，因?yàn)閯浼礊榫鲄s為了自己的百姓希望能得到諸葛亮的幫助而冒著風(fēng)雪去找諸葛亮。他放下君主的身份，不理會(huì)自己的顏面，也希望能得到諸葛亮的幫助讓百姓過(guò)更好的生活。雖然兩次到諸葛亮的房舍，都遇不到諸葛亮，但他還是堅(jiān)持不懈。而他的誠(chéng)心最終還是打動(dòng)了諸葛亮。他的耐心更打動(dòng)了我。
看著劉備這個(gè)故事，讓我想起了有一次，我想姐姐幫助我。但是姐姐卻總是讓我等，這使我火冒三丈，便自己做，結(jié)果卻弄的一團(tuán)糟。看了《三顧茅廬》讓我腦子里的問(wèn)號(hào)開(kāi)始有疑問(wèn)了，為什么我不能像劉備一樣呢？就算要等多久都在所不惜。
如果世界能有多一點(diǎn)像劉備這樣的人，遇事不灰心，靠著頑強(qiáng)的毅力，用真誠(chéng)來(lái)打動(dòng)別人。世界將變的更美好。只有遇到事都像劉備那樣有堅(jiān)忍不拔的精神，和謙虛的氣概。這樣每個(gè)人才會(huì)有更大的進(jìn)步，讓我們一起努力吧！
材料力學(xué)讀后感篇十
孩子:。
我的感受是：她是一個(gè)勇于堅(jiān)持的烏龜，我們要向她學(xué)習(xí)勇于堅(jiān)持這個(gè)優(yōu)點(diǎn)，不要怕苦，要挑戰(zhàn)困難，堅(jiān)持才有奇跡，不要半途而廢，先苦后甜。我要夸她：“你是一個(gè)勇于堅(jiān)持的烏龜，你真棒！”
家長(zhǎng):。
烏龜陶陶的優(yōu)點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)。
一、有明確的奮斗目標(biāo)，不會(huì)輕易改變。
二、不做空想家，要將理想付諸行動(dòng)，只有一步一步才能到達(dá)。
遙遠(yuǎn)的終點(diǎn)。
三、有積極的心態(tài)，而且一心一意。
四、有錯(cuò)立即改正。
五、不畏艱難，不怕吃苦。
材料力學(xué)讀后感篇十一
中國(guó)古典詩(shī)詞樂(lè)府，是五千年中華歷史文化的濃縮，是中國(guó)歷史留給人類的財(cái)富，是一個(gè)文明古國(guó)繁榮昌盛的見(jiàn)證。一葉葉竹片雕刻著歷史，透過(guò)沉重訴說(shuō)著經(jīng)典；一卷卷鉛紙承載著文明，歷經(jīng)滄桑傳承著輝煌。誦讀中華經(jīng)典詩(shī)詞，是一種心靈的滌蕩，更是一種靈魂的陶冶。
近來(lái)反復(fù)誦讀了范仲淹先生的經(jīng)典之作——《岳陽(yáng)樓記》，不僅沉醉于其精美的詞句，更游浮于他筆下美輪美奐的景色之中，“銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯；朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千”，多么壯麗遼闊的洞庭之景，讀來(lái)讓人心曠神怡，如臨其境。然而，最讓我為之震撼的并不是他筆下的修辭與美景，而是他那“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的崇高精神和愛(ài)國(guó)情操。
割舍不了的祖國(guó)和人民嗎！陸游說(shuō)過(guò)“位卑未敢忘憂國(guó)”，顧炎武也說(shuō)過(guò)“天下興亡，匹夫有責(zé)”，他們都為了國(guó)家和民族的前途，不惜犧牲個(gè)人的一切，他們有著和范仲淹先生一樣的“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的崇高精神和愛(ài)國(guó)情操，當(dāng)然，這更是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。
如今，社會(huì)發(fā)展了，歷史背景也不同了。但“先天下之憂而優(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的人生觀和價(jià)值觀仍是我們民族的主旋律，也是我們偉大祖國(guó)不斷前進(jìn)的不懈動(dòng)力。我想范仲淹先生生前絕不會(huì)想到，他所寫(xiě)的《岳陽(yáng)樓記》在經(jīng)過(guò)了歷史漫漫長(zhǎng)河的21世紀(jì)，仍然不絕于文，不絕于耳，激勵(lì)著一代又一代的熱血青年不斷進(jìn)取、奮發(fā)向上，為名族、為國(guó)家的繁榮昌盛奉獻(xiàn)著自己的力量。
樂(lè)而樂(lè)”的高尚情操演繹的淋漓盡致，他拋開(kāi)了優(yōu)越繁華的都市，只身奔赴祖國(guó)那塊遙遠(yuǎn)而貧瘠的高原，心甘情愿地向這塊土地灑下了一腔熱血，為了藏族同胞，他可以取消回家探親，可以把自己的工資送給藏族老大娘，其至可以不顧自己的病痛，為了那一方水土，為了那里的同胞，他把有限的生命化為無(wú)限的精神動(dòng)力，他做到了生命不息，戰(zhàn)斗不止，鞠躬盡瘁，死而無(wú)憾。
作為基層央行內(nèi)審戰(zhàn)線的一名員工，在深情吟誦“先天下之憂而憂，后天之樂(lè)而樂(lè)”的千古絕句時(shí)，應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步的去探究和理解它的引申義，把這種高尚的精神融入到自己的工作生活當(dāng)中去。內(nèi)審工作一向被人們看成是“沒(méi)事自己找自己麻煩”或者是給領(lǐng)導(dǎo)找問(wèn)題、給職工找不足的沒(méi)有任何意義的工作，其實(shí)不然，所謂“良藥苦口利于病”，正是內(nèi)審部門(mén)前輩們多年來(lái)忍辱負(fù)重的不懈努力和不斷探索，才是人民銀行各項(xiàng)業(yè)務(wù)不斷前進(jìn)和改革的動(dòng)力，我想，作為一名內(nèi)審戰(zhàn)線的新同志，我更應(yīng)該有一種“先天下之憂而憂，后天之樂(lè)而樂(lè)”的精神，在內(nèi)審工作向增值和咨詢功能轉(zhuǎn)型的過(guò)程中，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和工作技能，更好的發(fā)揮內(nèi)審在全行工作中的“免疫系統(tǒng)”功能，為中心支行各項(xiàng)工作的安全高效開(kāi)展奉獻(xiàn)微薄的力量。
東尚能“主動(dòng)找苦吃”，我們又為什么不能“踏盡崎嶇路”呢？在生活中，我們雖然不能為社會(huì)的進(jìn)步和人類的發(fā)展能作出多大的貢獻(xiàn)，但是我們也要有種“位卑未敢忘國(guó)憂”的精神，不斷鞭策自己、警戒自己、完善自己，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，將為社會(huì)多做貢獻(xiàn)作為人生追求的一種境界，多為集體利益考慮、多為他人分憂解難，為社會(huì)和諧發(fā)展奉獻(xiàn)自己的青春。
材料力學(xué)讀后感篇十二
1．合作學(xué)習(xí)提示：
2．組建合作小組。
3．組內(nèi)合作學(xué)習(xí)(感悟發(fā)現(xiàn)法)。
4．反饋合作成果，構(gòu)建全體讀書(shū)感悟氛圍。
5．引導(dǎo)小組感悟。
a.朗讀文中描述大潮的句子;。
b.課件展示描述的情景;。
c.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)大潮雄偉壯觀(想象和實(shí)踐表演);。
d.感情朗讀。(引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法)。
4聽(tīng)聽(tīng)讀讀，發(fā)現(xiàn)作者觀潮順序（1）學(xué)習(xí)潮來(lái)前。
1、讀潮來(lái)前江面景物的語(yǔ)句，體會(huì)大潮來(lái)前江面上平靜的美?！皺M臥”，運(yùn)用擬人手法，形象生動(dòng)的寫(xiě)出了潮來(lái)前江面上的平靜。
2、找出描寫(xiě)觀潮人群的詞語(yǔ)，及一早到鹽官鎮(zhèn)看潮，體會(huì)觀潮人群對(duì)大潮急切的期盼。
1、知潮聲：
讀寫(xiě)潮聲的句子，讀一讀，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。
從“山崩地裂”一詞，你感受到了什么？
人們的心情怎樣？（由“人聲鼎沸”的喜歡，到“有沸騰起來(lái)的”情緒高漲，最后對(duì)山崩地裂的驚嘆。）。
2、知潮情：
讀寫(xiě)大潮樣子語(yǔ)句，讀一讀，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。
播放錢(qián)塘秋潮教學(xué)課件。
讀出大潮壯觀及喜愛(ài)之情。
3、知其序：
作者是按什么順序?qū)懗甭暋⒊毙蔚?？（由遠(yuǎn)及近）找出空間轉(zhuǎn)換的詞語(yǔ)。
4、訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)潮聲、潮形，變說(shuō)邊談感受。
要求學(xué)根據(jù)按板書(shū)內(nèi)容，用上空間轉(zhuǎn)換詞語(yǔ)互相說(shuō)說(shuō)，邊年說(shuō)潮來(lái)時(shí)的景象邊談感受。
4聽(tīng)聽(tīng)讀讀，發(fā)現(xiàn)作者觀潮順序（3）學(xué)習(xí)潮頭過(guò)后。
1、學(xué)生自讀課文，思考:潮頭過(guò)后江面的景象是什么樣的？你又體會(huì)出什么？
2、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)“霎時(shí)”一詞體會(huì)出江潮變化之快；從“余波還在漫天卷地般的涌來(lái)”理解出潮頭洶涌，余威猶在；從“江水已經(jīng)漲了兩丈來(lái)高”體會(huì)出大潮之洶涌。
3、有感情的朗讀，讀出自己的體會(huì)。
5總結(jié)全文，體會(huì)寫(xiě)法。
1、回應(yīng)開(kāi)頭，總結(jié)板書(shū)：錢(qián)塘江大潮為什么自古以來(lái)被成為天下奇觀？
2、作者怎樣將這一天下奇觀，展現(xiàn)給我們的？
（作者按時(shí)間順序和由遠(yuǎn)及近的順序來(lái)介紹錢(qián)塘江潮，又抓住大潮來(lái)時(shí)的聲音巨大、浪頭罕見(jiàn)的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)大潮，同時(shí)通過(guò)人們的反應(yīng)來(lái)襯托大潮之洶涌。）。
材料力學(xué)讀后感篇十三
1.知識(shí)與技能目標(biāo)：欣賞具有代表性的民間美術(shù)遺存，分析他們的藝術(shù)價(jià)值與歷史價(jià)值。
2.過(guò)程與方法目標(biāo)：從自身做起，提高保護(hù)文化遺存的意識(shí)。
3.情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：從“平凡”中感受到美術(shù)遺存的文化內(nèi)涵，更加熱愛(ài)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。
教學(xué)重點(diǎn)：作品的基本知識(shí)與藝術(shù)特色。
教學(xué)難點(diǎn)：尋找身邊的美術(shù)遺存。
教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)法、演示法、觀察法、情景創(chuàng)設(shè)法。
課型：新授課。
課時(shí)：第一課時(shí)。
教具：ppt。
教學(xué)過(guò)程。
一、情景導(dǎo)入。
課件展示圖片――宏村古建筑。
師：同學(xué)們知道這是在哪里嗎？生：知道！宏村。
師：對(duì)了，那么什么是美術(shù)遺存呢？生：思考，討論。
師：美術(shù)遺存就是現(xiàn)存的古代美術(shù)作品。之所以稱它們?yōu)椤斑z存”，是因?yàn)檫@些作品是“最后的”“不能再生”的。較多的作品至今仍有被破壞的危險(xiǎn)，這些散落在民間看似平常的作品對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，在人文歷史與藝術(shù)審美方面都有著重大意義。
今天，就讓我們一起關(guān)注身邊的美術(shù)遺存。（板書(shū)課題）。
二、講授新課。
師：觀看課件圖片，討論美術(shù)遺存有哪些特點(diǎn)（教師引導(dǎo)學(xué)生從形式、年代、材質(zhì)、地區(qū)四方面進(jìn)行歸納）。
欣賞河南石雕柱、北京民居券門(mén)磚雕、四川垂花木雕、鍛地繡花鏡套等。
形式：石雕、木雕、磚雕、刺繡、蠟染??
年代：紅山文化、漢代、唐代、明代、清代??
材質(zhì)：木、石、紡織品、磚、瓷??
地區(qū)：山西、湖南、北京、安徽??
師總結(jié)：美術(shù)遺存是具有一定歷史和文化價(jià)值的美術(shù)作品。形式多樣、年代久遠(yuǎn)、材質(zhì)豐富、地區(qū)廣泛。（板書(shū)形式、年代、材質(zhì)、地區(qū)）。
三、鞏固拓展。
（1）徽派建筑門(mén)樓。
師：找一找，徽派建筑門(mén)樓上美術(shù)遺存的種類。生：觀察、思考。
材料力學(xué)讀后感篇十四
為扎實(shí)推進(jìn)質(zhì)量強(qiáng)市戰(zhàn)略，適應(yīng)供給側(cè)改革需要，8月3日上午，咸陽(yáng)市質(zhì)量強(qiáng)市推進(jìn)委員會(huì)辦公室召開(kāi)全市質(zhì)量管理工作暨名牌產(chǎn)品表彰會(huì)議，對(duì)咸陽(yáng)市獲得“陜西省名牌產(chǎn)品”、“咸陽(yáng)市市長(zhǎng)質(zhì)量獎(jiǎng)”和“咸陽(yáng)市特色品牌產(chǎn)品”的30家企業(yè)進(jìn)行了表彰。
會(huì)議總結(jié)回顧了全市質(zhì)量管理工作，并對(duì)重點(diǎn)工作任務(wù)進(jìn)行了安排部署。同時(shí)宣讀了省、市名牌表彰通報(bào)，對(duì)15家獲得“陜西省名牌產(chǎn)品”、2家獲得“咸陽(yáng)市市長(zhǎng)質(zhì)量獎(jiǎng)”、13家獲得“咸陽(yáng)市特色品牌產(chǎn)品”稱號(hào)的企業(yè)分別進(jìn)行了表彰，并頒發(fā)了獎(jiǎng)牌。市長(zhǎng)質(zhì)量獎(jiǎng)企業(yè)禮泉海螺水泥有限公司和陜西省名牌產(chǎn)品企業(yè)咸陽(yáng)華潮衡器有限公司分別介紹了在質(zhì)量管理方面的經(jīng)驗(yàn)。
會(huì)議要求，獲獎(jiǎng)企業(yè)要認(rèn)真履行社會(huì)責(zé)任，充分發(fā)揮標(biāo)桿引領(lǐng)作用;要牢固樹(shù)立質(zhì)量是根，“品牌是魂的理念”，不斷強(qiáng)化企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略思維，創(chuàng)新發(fā)展理念和思路，進(jìn)一步把企業(yè)做大做強(qiáng);要加強(qiáng)宣傳，不斷擴(kuò)大品牌影響力，取得經(jīng)濟(jì)效益與品牌價(jià)值雙豐收。質(zhì)量工作者要深刻認(rèn)識(shí)新常態(tài)下質(zhì)量工作面臨的新挑戰(zhàn)，積極履行服務(wù)供給側(cè)改革中質(zhì)量工作的新使命，勇敢擔(dān)當(dāng)起新形勢(shì)下質(zhì)量工作的新任務(wù)，以更加堅(jiān)定的決心更加有力的舉措，深入實(shí)施質(zhì)量強(qiáng)市戰(zhàn)略，為建設(shè)富強(qiáng)人文健康新咸陽(yáng)而努力奮斗。
市質(zhì)監(jiān)局相關(guān)科室及相關(guān)企業(yè)代表約40余人參加了會(huì)議。
材料力學(xué)讀后感篇十五
讀了這篇文章之后，我掩卷深思：越王勾踐雖敗不妥、忍辱負(fù)重、矢志報(bào)仇雪恨，終于轉(zhuǎn)敗為勝；吳王夫差驕傲輕敵、一意孤行、放虎歸山，導(dǎo)致慘敗。想想我們的祖**親也曾經(jīng)備受欺凌與侮辱，中華民族也幾經(jīng)滄桑、幾經(jīng)痛苦。我們忘不了圓明園的火光，忘不了扣在每個(gè)中國(guó)人頭上的“東亞病夫”帽子，忘不了南京三十萬(wàn)同胞的鮮血染紅了揚(yáng)子江。大地在呻吟，黃河在哭泣。然而中國(guó)人民永遠(yuǎn)也不會(huì)被擊垮。從南昌到井岡山、從延安到西柏坡，“星星之火可以燎原”。中國(guó)人民硬是用小米加步槍建立一個(gè)燦爛的新中國(guó)。東方巨人終于又站起來(lái)了！
作為成長(zhǎng)在新世紀(jì)的少年兒童——我們是祖國(guó)的花朵、民族的未來(lái)。我們要以越王勾踐為榜樣，好好學(xué)習(xí)，牢記歷史教訓(xùn)，把祖國(guó)建設(shè)得更美好。
古往今來(lái)，多少有志之士留下了“懸梁刺股”、“鑿壁偷光”“臥薪嘗膽”的美談，今日再讀《臥薪嘗膽》一文，真是受益匪淺。
故事主要講述的是：春秋末年，越國(guó)和吳國(guó)爭(zhēng)霸。吳王趁越國(guó)新君繼位之際，想要滅了越國(guó)，結(jié)果出師不利，“賠了夫人又折兵”。吳王為了一雪前恥，日夜操練，兩年后終于擊敗越國(guó)，使其退守在會(huì)稽山。越王勾踐為了保住越國(guó)，只得派文種去求和，自己也俯首稱臣，成了吳王夫差的馬前卒。三年后，越王回到越國(guó)，一改養(yǎng)尊處優(yōu)的習(xí)慣，一心想著振興越國(guó)。他將苦膽懸掛于座位上方，吃飯、喝水、睡覺(jué)前都不忘嘗一下苦膽，提醒自己：會(huì)稽之恥不可忘。就這樣臥薪嘗膽了四年，越軍大舉伐吳，取得大勝。幾年之后，勾踐平定了吳國(guó)，成就了霸業(yè)。
故事中，越王勾踐是個(gè)識(shí)時(shí)務(wù)、顧大局的人。在戰(zhàn)敗后，他為了保住越國(guó)，讓自己有東山再起的機(jī)會(huì)，不惜委屈自己，卑躬屈膝地服侍了吳王三年。要是越王當(dāng)初去和吳王決一死戰(zhàn)，一定必?cái)o(wú)疑。
越王勾踐更是一個(gè)忍辱負(fù)重的人。他時(shí)刻銘記恥辱，挑起振興越國(guó)的重?fù)?dān)，一方面禮賢下士，一方面與百姓同甘共苦。他沒(méi)有因?yàn)槭《鴼怵H，沒(méi)有因?yàn)槔щy而退縮。他是我們心中永遠(yuǎn)的強(qiáng)者。
漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)征途中，也許我會(huì)遇到這樣那樣的困難，但我不會(huì)被嚇倒，因?yàn)槲叶昧伺P薪嘗膽的真諦，越王勾踐將一直與我同行，我堅(jiān)信“苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”！
越王勾踐的故事告訴我們，有志者事竟成，只要有決心并發(fā)憤圖強(qiáng)就會(huì)取得成功。
讀了這個(gè)故事，我不由得想起了前幾天的一件事。奧數(shù)老師布置要進(jìn)行階段性的考試，一聽(tīng)這個(gè)消息，我十分的高興，心想：我終于可以大顯身手了?；氐郊依?，我每天都復(fù)習(xí)老師近段時(shí)間講的內(nèi)容，并且把每道題講給媽媽聽(tīng)。測(cè)試那天，我非常輕松的就做完了試題，并認(rèn)真的檢查了一遍。果然，老師公布成績(jī)，我得了第一名，我好高興?。∪绻麤](méi)有這幾天的認(rèn)真復(fù)習(xí)，哪里會(huì)有今天的第一名?。?BR> 因此，漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)征途中，也許我會(huì)遇到這樣那樣的困難，但我不會(huì)被嚇倒，因?yàn)槲叶昧伺P薪嘗膽的真諦，越王勾踐將一直與我同行，我堅(jiān)信“苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”！