良好的方案可以有效提高工作效率,優(yōu)化資源配置。3.一個(gè)好的方案應(yīng)該有明確的目標(biāo)和可行的步驟。制定方案還需要充分考慮風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn),以下是一些關(guān)于方案風(fēng)險(xiǎn)管理和應(yīng)對策略的建議。
小組工作活動方案篇一
緊緊抓住素質(zhì)教育的“核心問題”和“關(guān)鍵環(huán)節(jié)”從“為了每位學(xué)生的發(fā)展”的高度,著力構(gòu)建一種開放的、民主的、科學(xué)的藝術(shù)課程,為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ),體現(xiàn)我校的辦學(xué)特色。關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同需求,關(guān)注學(xué)生在活動過程中的體驗(yàn)情感、態(tài)度和價(jià)值觀的形成。保護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲,充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進(jìn)取意識,促進(jìn)孩子健康而有特色地成長。
為了豐富學(xué)生的課余生活,進(jìn)一步推動校園文化建設(shè),營造良好的音樂氛圍。使學(xué)生在良好的音樂氛圍中提高自己的音樂素質(zhì)和音樂修養(yǎng)體現(xiàn)我校的辦學(xué)特色,特組織了舞蹈興趣小組。通過每周一次的訓(xùn)練,使學(xué)生初步了解、掌握舞蹈的基本訓(xùn)練,讓學(xué)生通過活動,注意自己的基本形態(tài),學(xué)習(xí)一些簡單的舞蹈步伐,培養(yǎng)對舞蹈的興趣愛好,同時(shí)也對舞蹈表演所比備的軟度、開度,以及訓(xùn)練方法進(jìn)行初步的了解,為今后的舞臺表演奠定良好的基礎(chǔ)。
舞蹈興趣小組的活動必須與音樂教育的基本任務(wù)合拍,堅(jiān)持普及與提高相結(jié)合的原則,面向全體學(xué)生,做到在普及的基礎(chǔ)上提高。凡參加舞蹈興趣小組的學(xué)生,不論水平高低,要保護(hù)其積極性,使其認(rèn)識到興趣小組活動的意義和作用,從而主動積極地參加。在活動過程中,教師要精心組織,實(shí)施分層指導(dǎo)并采取多種形式,因材施教,因人而異,讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲和競爭感,使?jié)撛诘闹腔酆臀璧覆拍艿玫阶杂傻匕l(fā)展。
1、時(shí)間:每周四下午第四節(jié)課外活動課。
2、上學(xué)期,學(xué)習(xí)舞蹈基本動作,學(xué)習(xí)舞蹈簡單隊(duì)形,讓學(xué)生學(xué)會有關(guān)舞蹈的技能。
3、下學(xué)期,掌握一些舞臺藝術(shù)表演的方法,會表演一些富有情趣的舞蹈,并在實(shí)踐活動中不斷提煉情感,增強(qiáng)技藝,提高對藝術(shù)作品的理解力、表現(xiàn)力、想象力和創(chuàng)作力,努力為校園文化增添光彩,并為創(chuàng)建學(xué)校特色添磚加瓦。結(jié)合六一文化藝術(shù)節(jié)活動編排兩個(gè)舞蹈節(jié)目參加匯演,力求取得好成績。
小組工作活動方案篇二
一、指導(dǎo)思想:
乒乓球運(yùn)動是一項(xiàng)學(xué)生非常喜愛的活動,通過乒乓球活動,引導(dǎo)學(xué)生樹立“健康第一”的理念,以新穎活潑的體育活動為載體,培養(yǎng)學(xué)生合作、誠信、果敢、公平等優(yōu)良品質(zhì),發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長,促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會適應(yīng)能力等方面健康和諧的發(fā)展,豐富校園文化生活。
二、組織安排:
建立以體育組為首的訓(xùn)練小組,學(xué)生自愿報(bào)名參加。
三、訓(xùn)練任務(wù):
1、熟悉乒乓球球性。
2、掌握乒乓球的基本打法、發(fā)球、接發(fā)球。
3、掌握乒乓球的基本比賽規(guī)則。
4、參加乒乓球比賽。
四、參加人員、地點(diǎn)、訓(xùn)練時(shí)間:
人員:乒乓球愛好者。
訓(xùn)練地點(diǎn):乒乓室、水泥乒乓球臺。
負(fù)責(zé)人:吳維峰。
指導(dǎo)老師:王國富。
活動時(shí)間安排:每周五下午4。30——5:30。
五、具體訓(xùn)練內(nèi)容:
第一周至第二周:熟悉球性,握拍、顛球練習(xí),對墻推球練習(xí)。
第三周:學(xué)習(xí)準(zhǔn)備姿勢與站位。練習(xí)步伐移動,
第四至七周:發(fā)球練習(xí),正反手發(fā)球。
第八至九周:接發(fā)球練習(xí),推擋球。
第十周至第十二周:削球、搓球練習(xí)。
第十三至第十五周:攻球、對打練習(xí)。
第十六周:比賽小常識,進(jìn)行乒乓球小比賽。
六、要求。
1、加入要求:
個(gè)人向各班主任老師申請報(bào)名。
2、活動要求:
(1)服從老師的管理,分配。
(2)按時(shí)訓(xùn)練,有事不能到需向老師請假。無故無假缺席累計(jì)達(dá)到5次者開除活動小組。
(3)訓(xùn)練中需服從老師的要求,不得在訓(xùn)練中做出危險(xiǎn)性的動作。
3、離組要求。
需向老師說明情況,經(jīng)同意后方可離開。
小組工作活動方案篇三
剪紙,是我國廣為流傳的民間藝術(shù)形式。孩子們對此非常感興趣。一張彩紙、一把剪刀,就可以活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)千變?nèi)f化的自然形態(tài),隨心所欲地表達(dá)內(nèi)心世界的美感。孩子們以剪刀代替筆,把自己所見的、所想的剪出來。寥寥數(shù)筆,用品、車船、花卉、果蔬、蟲魚、鳥獸、人物等躍然紙上,形象惟妙惟肖,栩栩如生,令人如醉如癡。
剪紙可以通過手部肌肉的鍛煉,增強(qiáng)協(xié)調(diào)性、靈敏性,使孩子們變得心靈手巧。剪紙可以培養(yǎng)了學(xué)生的動手操作能力,也可以培養(yǎng)學(xué)生思考的能力,讓學(xué)生有一種成就感。
1、培養(yǎng)孩子們的剪紙興趣,養(yǎng)成細(xì)心、耐心的好習(xí)慣。2、剪紙題材來源于生活,要多觀察生活中的人和景物。
3、學(xué)會看各種折法示意圖,了解各種符號的意義。
4、折、畫、剪時(shí)要大膽細(xì)心,使自己的作品富有創(chuàng)造性。
要想上好一節(jié)剪紙課,絕非容易的事,老師說了還要學(xué)生在實(shí)踐中明白才行,教學(xué)是要考慮到學(xué)生個(gè)體的差異,所以老師必須在教法上下功夫:
1、對部分學(xué)生可以近距離演示多次;
3、在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題,不一定馬上講答案,可以先啟發(fā)學(xué)生自己去探索去解決問題,這樣即培養(yǎng)了學(xué)生的動手操作能力,也培養(yǎng)了學(xué)生動腦的能力,讓學(xué)生有一種成就感。
4、盡量多的讓孩子們觀察實(shí)物,大膽嘗試,多鼓勵(lì),及時(shí)鼓勵(lì)。
5、盡量使用多媒體教學(xué),讓孩子們多欣賞名家作品。
小組工作活動方案篇四
社工小組是社會工作的基本方法之一,也稱為團(tuán)體工作,如何設(shè)計(jì)社工小組的活動實(shí)施方案呢?下面小編給大家介紹關(guān)于社工小組活動方案的相關(guān)資料,希望對您有所幫助。
一,介紹本次活動的主持人,同時(shí)工作者做自我介紹;再由主持人介紹本次活動的安排與目標(biāo)。最后分組。
目的:讓組員與工作者認(rèn)識。
二,逢七拍手。
1.從某一人開始順時(shí)針報(bào)數(shù),當(dāng)報(bào)到七或七的倍數(shù)時(shí),此人以拍手代替說話,也就是拍手一下不能喊出數(shù)字,下一個(gè)人繼續(xù)念下一個(gè)號碼。
大風(fēng)吹。
1、所有人圍成一個(gè)圈,主持人站在圈中說:”大風(fēng)吹”,旁人問:”吹什么?”,比如說:”吹穿紅色衣服的人?!?,那么穿紅色衣服的人就必須離開位子從新尋找位子。沒位子的人站在中間進(jìn)行活動。
目的:活躍氣氛,相互認(rèn)識。
三,由小組工作員把各小組成員帶到活動地點(diǎn),進(jìn)行自我介紹,并介紹接下來的活動流程:五指山和解人結(jié)。
四,五指山。
1.小組成員圍坐成圈,每個(gè)組員發(fā)紙筆畫上自己的手型,并依次從大拇指開始寫下自己的興趣、喜歡吃的東西、喜歡什么類型的人、星座、個(gè)性,在手掌寫上自己的名字。
2.依次按照紙上的內(nèi)容介紹自己,介紹時(shí)把紙放在身前。
3.工作員回收紙張,并從中抽取一張念出紙上組員的信息,讓其他人猜出名字。
目的:促進(jìn)組員進(jìn)一步認(rèn)識,加深對彼此的印象,并增強(qiáng)組員的團(tuán)隊(duì)意識。
五,工作者帶領(lǐng)組員分享感受,工作員介紹”解人結(jié)”活動的規(guī)則。
六,解人結(jié)。
1.組員圍成一圈,伸出雙手,隨意于其他人相握,但注意每雙手要握著不同的人。這便構(gòu)成一根很緊的”人結(jié)”。
2.解結(jié)時(shí),不能把手放開,只能透過其他方法如跨越、穿過等等。
3.經(jīng)過一番努力,”人結(jié)”便可漸漸解開,直至解成一個(gè)或兩三個(gè)小圈。
目的:增強(qiáng)組員的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識,建立合作關(guān)系。
八,轟炸大隊(duì)。
1、分隊(duì)比賽,五組分為五隊(duì),每隊(duì)成員需要把15球吹好,并運(yùn)到目的地,最后將其壓破,一組隊(duì)員回來后,另一組才能出發(fā),直到所有氣球都被壓破比賽結(jié)束。
2、游戲中氣球吹爆則作廢,中途氣球落地需回起點(diǎn)從新開始。
各組助手交叉進(jìn)行監(jiān)督,工作員計(jì)時(shí)。主持人控制游戲進(jìn)程。
目的:加強(qiáng)彼此之間的了解,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神,讓參與者發(fā)揮想象與創(chuàng)意,解決問題。
創(chuàng)意活動名稱:隨手轉(zhuǎn)發(fā)微公益,社工理念正能量。
精選文庫。
活動內(nèi)容:街頭發(fā)放寫有社工理念的書簽,讓普通市民發(fā)微博,傳遞社工理念。
活動目標(biāo):宣傳社會工作者的理念。
活動時(shí)間:20xx年4月中上旬。
活動對象:有興趣了解社會工作的人群。
活動口號:小成本高效率微公益。
發(fā)現(xiàn)身邊事傳播正能量。
活動地點(diǎn):南京東路353廣場,徐家匯公園等。
1我們在全上海號召一線的社會工作者,有社工專業(yè)基礎(chǔ)或是正在學(xué)習(xí)社工的人,讓大家想一些自己做社工的理念,自己對社工的認(rèn)知,社會工作的意義,寫成一條條標(biāo)語。
2把收集來的標(biāo)語整理,制作書簽,并在標(biāo)語寫在上面。
3到活動當(dāng)日,我們有三個(gè)小隊(duì)同時(shí)在三個(gè)不同的地點(diǎn),向過路的人介紹社會工作,社會工作的理念等,并且把寫有標(biāo)語的書簽贈送給有興趣了解社會工作的人。
4參與的人在收到書簽的同時(shí),可以編寫“書簽的標(biāo)語+#話題#”發(fā)送微博,這樣就可以讓更多的人看到。大家也可以通過我們宣傳海報(bào)上的二維碼掃描關(guān)注我們的微博。我們的微博也會轉(zhuǎn)發(fā)大家的微博,形成良性的互動。
5如果有人在看到社會工作理念后有不了解的,或者想要更深入的了解,也可以給我們發(fā)微博@我們或私信,我們的微博名字是“上海社工創(chuàng)意節(jié)-voice小隊(duì)”。我們回答不了的也會請正在工作的一線社會工作者解答。
活動可行性、創(chuàng)意性、公眾參與性分析:
活動的可行性,創(chuàng)意性和公眾參與性分析。
1據(jù)調(diào)查,中國網(wǎng)民的微博使用率遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出其他國家,高達(dá)%,遠(yuǎn)超過%的世界平均水平,所以我們選擇微博宣傳,隨手轉(zhuǎn)發(fā)的方式,既符合現(xiàn)在時(shí)下大家的生活方式,也可以極大的提高宣傳的效果。
2我們選擇在三個(gè)不同的地方同時(shí)開展活動,提高了活動宣傳力度和成功率。
3很多人不了解社會工作的理念和認(rèn)知,但是現(xiàn)在大學(xué)每年社工專業(yè)的學(xué)生也在增加,相信也會帶動一批人開始認(rèn)識社會工作。
4本次活動不占用過多經(jīng)費(fèi),實(shí)時(shí)性高。
5結(jié)合當(dāng)代年輕人最普遍的交流平臺-微博,方便的隨手轉(zhuǎn)發(fā)方式提高大家的參與性。
6活動地點(diǎn)在徐家匯公園,353廣場等人流量大的地方。這些地點(diǎn)也是上海市民文化節(jié)舉辦活動的地方,可以在舉辦活動時(shí)開展宣傳,確保人流量。
一、背景及理念:
隨著我國老齡化步子的加快,老年人群體越來越龐大,社會對老年人的關(guān)注也不斷加強(qiáng)。進(jìn)入老年,隨著生理上的逐步衰退,心理上也逐漸表現(xiàn)出老年特征。,老年人心理對于身心健康的影響很大,良好心態(tài)促進(jìn)健康,而不良心理則會危害健康。
根據(jù)馬斯洛的需要層次理論告訴我們每個(gè)人有生理、安全、歸屬和愛的需要,尊重的需要。他們還渴望自己有所歸宿,被人承認(rèn)和認(rèn)同,成為集體中的一員。由于老年人的孩子很少能常伴左右,導(dǎo)致很多老人覺得很孤獨(dú),通過社工開展活動,把老人們聚集在一起,使他們老有所依、老有所養(yǎng)。同時(shí),從優(yōu)勢視角出發(fā),認(rèn)識到每個(gè)老人都有他存在的資源和優(yōu)勢,社工應(yīng)該協(xié)助他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和發(fā)掘,讓老人們能夠感受到老有所用。同工社工開展的活動,既能鍛煉老人的動手能力,放松身心,老有所樂;又能加深老年之家的交流,建立同伴群體的支持系統(tǒng)。
--2。
精選文庫。
二、活動目標(biāo):
1、增進(jìn)老年人之間的了解與認(rèn)識,加深他們之間的溝通交流。
2、提高老年的學(xué)習(xí)能力,如組員手、眼的協(xié)調(diào)能力。
3、了解老年人的需求,讓老人感受老有所用、老有所樂、放松身心,豐富老年生活。
4、傳承、發(fā)揚(yáng)中國剪紙等手工傳統(tǒng)文化。
三、具體活動安排:
2、活動地點(diǎn):明秀南社區(qū)老人活動室。
4、人手編配:3名社工及5名志愿者。
5、招募及宣傳方法:宣傳單、走訪社區(qū)。
四、預(yù)計(jì)困難及解決方法:
1、老人可能在做手工過程中會出現(xiàn)不適,社工要觀察組員的身體情況,在邀請組員前了解各名組員的身體特點(diǎn)。
2、天氣問題,天氣可能會比較寒冷,社工提醒老人要穿多些衣服,注意保暖。
3、場地問題,可能由于沒有固定的社工活動場所,活動地點(diǎn)會變更,提前與相關(guān)工作人員溝通,做好活動場地的安排。
五、評估方法:訪談法。
--3。
小組工作活動方案篇五
一、活動目標(biāo):
1、知道虛擬足球機(jī)器人的現(xiàn)狀。
2、了解相關(guān)的虛擬足球機(jī)器人設(shè)計(jì)的科學(xué)知識。
4、掌握虛擬機(jī)器人設(shè)計(jì)的步驟與方法。
5、力爭在機(jī)器人全國賽、省賽、市賽中取得好成績。
二、成員組成。
面向高一、高二學(xué)生學(xué)生自愿報(bào)名,選撥考核后錄取。
三、活動內(nèi)容和意義:
根據(jù)學(xué)生的具體報(bào)名情況開展相應(yīng)的機(jī)器人足球?qū)崙?zhàn),由藍(lán)凌老師負(fù)責(zé)輔導(dǎo),其他信息技術(shù)老師協(xié)助。通過活動讓學(xué)生更深入了解虛擬足球機(jī)器人的知識。通過親身實(shí)踐,較為全面地了解機(jī)器人,激發(fā)熱愛科學(xué),熱愛發(fā)明的情感,增強(qiáng)科技意識。通過參與實(shí)踐活動,提高學(xué)生調(diào)查、收集、處理信息與人溝通的`能力,以及互相合作學(xué)習(xí)、利用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)的能力。通過實(shí)施本活動,學(xué)生親自開展調(diào)查與考察,體驗(yàn)課題探索的過程與方法,引起他們對科學(xué)的熱愛,學(xué)生從機(jī)器人的歷史、機(jī)器人的現(xiàn)狀、機(jī)器人的發(fā)展趨勢多方面,多角度地認(rèn)識機(jī)器人的情況,從而形成一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,激發(fā)學(xué)生利用科技改善我們的生活。養(yǎng)成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,同時(shí)提高學(xué)生的合作能力。
四、活動時(shí)間:
五、活動地點(diǎn):
電教樓四樓3號電腦室。
小組工作活動方案篇六
1、向小學(xué)生傳授中國象棋的基本知識、基本技術(shù)、基本技能和比賽規(guī)則。
2、豐富小學(xué)生的課余生活,增加其參與社會活動的途徑,進(jìn)一步促進(jìn)中國象棋運(yùn)動的推廣和普及。
3、通過教學(xué)實(shí)踐,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和統(tǒng)觀全局的觀念和能力。
1、了解象棋的來源及中國象棋的文化。
2、認(rèn)識象棋的棋子,并學(xué)會棋子的走法。
3、了解象棋的基本規(guī)則。
4、基本吃子訓(xùn)練和一步殺著的練習(xí)。
5、能進(jìn)行分組簡單對弈實(shí)踐練習(xí)和總結(jié)分析。
教師講解,學(xué)生實(shí)踐。
三年級的學(xué)生,每班由班主任推薦4位,共計(jì)劃36人。
曹立杰。
每周五下午五、六節(jié)課。
小組工作活動方案篇七
歡迎大家參閱。
活動內(nèi)容:
一,介紹本次活動的主持人,同時(shí)工作者做。
自我介紹。
(姓名、專業(yè),在組中的角色);再由主持人介紹本次活動的安排與目標(biāo)。最后分組。
目的:讓組員與工作者認(rèn)識。
二,(1)逢七拍手。
1.從某一人開始順時(shí)針報(bào)數(shù),當(dāng)報(bào)到七或七的倍數(shù)時(shí),此人以拍手代替說話,也就是拍手一下不能喊出數(shù)字,下一個(gè)人繼續(xù)念下一個(gè)號碼。
(2)大風(fēng)吹。
1、所有人圍成一個(gè)圈,主持人站在圈中說:"大風(fēng)吹”,旁人問:"吹什么?”,比如說:"吹穿紅色衣服的人。”,那么穿紅色衣服的人就必須離開位子從新尋找位子。沒位子的人站在中間進(jìn)行活動。
目的:活躍氣氛,相互認(rèn)識。
三,由小組工作員把各小組成員帶到活動地點(diǎn),進(jìn)行自我介紹,并介紹接下來的活動流程:五指山和解人結(jié)。
四,五指山。
1.小組成員圍坐成圈,每個(gè)組員發(fā)紙筆畫上自己的手型,并依次從大拇指開始寫下自己的興趣、喜歡吃的東西、喜歡什么類型的人、星座、個(gè)性,在手掌寫上自己的名字。
2.依次按照紙上的內(nèi)容介紹自己,介紹時(shí)把紙放在身前。
3.工作員回收紙張,并從中抽取一張念出紙上組員的信息,讓其他人猜出名字。
目的:促進(jìn)組員進(jìn)一步認(rèn)識,加深對彼此的印象,并增強(qiáng)組員的團(tuán)隊(duì)意識。
五,工作者帶領(lǐng)組員分享感受,工作員介紹"解人結(jié)”活動的規(guī)則。
六,解人結(jié)。
1.組員圍成一圈,伸出雙手,隨意于其他人相握,但注意每雙手要握著不同的人。這便構(gòu)成一根很緊的"人結(jié)”。
2.解結(jié)時(shí),不能把手放開,只能透過其他方法如跨越、穿過等等。
3.經(jīng)過一番努力,"人結(jié)”便可漸漸解開,直至解成一個(gè)或兩三個(gè)小圈。
目的:增強(qiáng)組員的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識,建立合作關(guān)系。
八,轟炸大隊(duì)。
1、分隊(duì)比賽,五組分為五隊(duì),每隊(duì)成員需要把15球吹好,并運(yùn)到目的地,最后將其壓破,一組隊(duì)員回來后,另一組才能出發(fā),直到所有氣球都被壓破比賽結(jié)束。
2、游戲中氣球吹爆則作廢,中途氣球落地需回起點(diǎn)從新開始。
各組助手交叉進(jìn)行監(jiān)督,工作員計(jì)時(shí)。主持人控制游戲進(jìn)程。
目的:加強(qiáng)彼此之間的了解,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神,讓參與者發(fā)揮想象與創(chuàng)意,解決問題。
創(chuàng)意活動名稱:隨手轉(zhuǎn)發(fā)微公益,社工理念正能量。
創(chuàng)意活動概述(活動內(nèi)容、活動時(shí)間、活動目標(biāo)、活動對象):
活動內(nèi)容:街頭發(fā)放寫有社工理念的書簽,讓普通市民發(fā)微博,傳遞社工理念。
活動目標(biāo):宣傳社會工作者的理念。
活動時(shí)間:20xx年4月中上旬。
活動對象:有興趣了解社會工作的人群。
活動口號:小成本高效率微公益。
發(fā)現(xiàn)身邊事傳播正能量。
活動地點(diǎn):南京東路353廣場,徐家匯公園等。
活動方案(介紹活動如何具體展開,包括活動內(nèi)容、流程、具體執(zhí)行):
活動流程:
1我們在全上海號召一線的社會工作者,有社工專業(yè)基礎(chǔ)或是正在學(xué)習(xí)社工的人,讓大家想一些自己做社工的理念,自己對社工的認(rèn)知,社會工作的意義,寫成一條條標(biāo)語。
2把收集來的標(biāo)語整理,制作書簽,并在標(biāo)語寫在上面。
3到活動當(dāng)日,我們有三個(gè)小隊(duì)同時(shí)在三個(gè)不同的地點(diǎn),向過路的人介紹社會工作,社會工作的理念等,并且把寫有標(biāo)語的書簽贈送給有興趣了解社會工作的人。
4參與的人在收到書簽的同時(shí),可以編寫“書簽的標(biāo)語+#話題#”發(fā)送微博,這樣就可以讓更多的人看到。大家也可以通過我們宣傳海報(bào)上的二維碼掃描關(guān)注我們的微博。我們的微博也會轉(zhuǎn)發(fā)大家的微博,形成良性的互動。
5如果有人在看到社會工作理念后有不了解的,或者想要更深入的了解,也可以給我們發(fā)微博@我們或私信,我們的微博名字是“上海社工創(chuàng)意節(jié)-voice小隊(duì)”。我們回答不了的也會請正在工作的一線社會工作者解答。
活動可行性、創(chuàng)意性、公眾參與性分析:
活動的可行性,創(chuàng)意性和公眾參與性分析。
1據(jù)調(diào)查,中國網(wǎng)民的微博使用率遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出其他國家,高達(dá)71.5%,遠(yuǎn)超過42.9%的世界平均水平,所以我們選擇微博宣傳,隨手轉(zhuǎn)發(fā)的方式,既符合現(xiàn)在時(shí)下大家的生活方式,也可以極大的提高宣傳的效果。
2我們選擇在三個(gè)不同的地方同時(shí)開展活動,提高了活動宣傳力度和成功率。
3很多人不了解社會工作的理念和認(rèn)知,但是現(xiàn)在大學(xué)每年社工專業(yè)的學(xué)生也在增加,相信也會帶動一批人開始認(rèn)識社會工作。
4本次活動不占用過多經(jīng)費(fèi),實(shí)時(shí)性高。
5結(jié)合當(dāng)代年輕人最普遍的交流平臺-微博,方便的隨手轉(zhuǎn)發(fā)方式提高大家的參與性。
6活動地點(diǎn)在徐家匯公園,353廣場等人流量大的地方。這些地點(diǎn)也是上海市民文化節(jié)舉辦活動的地方,可以在舉辦活動時(shí)開展宣傳,確保人流量。
一、背景及理念:
隨著我國老齡化步子的加快,老年人群體越來越龐大,社會對老年人的關(guān)注也不斷加強(qiáng)。進(jìn)入老年,隨著生理上的逐步衰退,心理上也逐漸表現(xiàn)出老年特征。,老年人心理對于身心健康的影響很大,良好心態(tài)促進(jìn)健康,而不良心理則會危害健康。
根據(jù)馬斯洛的需要層次理論告訴我們每個(gè)人有生理、安全、歸屬和愛的需要,尊重的需要。他們還渴望自己有所歸宿,被人承認(rèn)和認(rèn)同,成為集體中的一員。由于老年人的孩子很少能常伴左右,導(dǎo)致很多老人覺得很孤獨(dú),通過社工開展活動,把老人們聚集在一起,使他們老有所依、老有所養(yǎng)。同時(shí),從優(yōu)勢視角出發(fā),認(rèn)識到每個(gè)老人都有他存在的資源和優(yōu)勢,社工應(yīng)該協(xié)助他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和發(fā)掘,讓老人們能夠感受到老有所用。同工社工開展的活動,既能鍛煉老人的動手能力,放松身心,老有所樂;又能加深老年之家的交流,建立同伴群體的支持系統(tǒng)。
二、活動目標(biāo):
1、增進(jìn)老年人之間的了解與認(rèn)識,加深他們之間的溝通交流。
2、提高老年的學(xué)習(xí)能力,如組員手、眼的協(xié)調(diào)能力。
3、了解老年人的需求,讓老人感受老有所用、老有所樂、放松身心,豐富老年生活。
4、傳承、發(fā)揚(yáng)中國剪紙等手工傳統(tǒng)文化。
2、活動地點(diǎn):明秀南社區(qū)老人活動室。
4、人手編配:3名社工及5名志愿者。
5、招募及宣傳方法:宣傳單、走訪社區(qū)。
四、預(yù)計(jì)困難及解決方法:
1、老人可能在做手工過程中會出現(xiàn)不適,社工要觀察組員的身體情況,在邀請組員前了解各名組員的身體特點(diǎn)。
2、天氣問題,天氣可能會比較寒冷,社工提醒老人要穿多些衣服,注意保暖。
3、場地問題,可能由于沒有固定的社工活動場所,活動地點(diǎn)會變更,提前與相關(guān)工作人員溝通,做好活動場地的安排。
五、評估方法:訪談法。
六、小組財(cái)務(wù)預(yù)算。
小組工作活動方案篇八
中國古代四大藝術(shù):“琴、棋、書、畫”中的棋,指的就是圍棋。圍棋是我國最古老,也是最富有魅力的文化瑰寶,它雖然規(guī)則簡單,變化確實(shí)很多。小小的棋盤在演繹著無窮變化的同時(shí),也隱喻著無窮的哲理,啟迪著智慧。因此我校大力推廣圍棋活動時(shí),并對圍棋的育人功能要繼續(xù)進(jìn)行研究,摸索出一條行之有效的圍棋課堂教學(xué)路子,使更多的學(xué)生喜愛圍棋,也使我校以棋育德、以棋益志、以棋強(qiáng)志、以棋養(yǎng)性的辦學(xué)特色充分顯示出它育人功能——為促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展積極的作用。
1、做好圍棋的普及教學(xué)工作。
2、辦好圍棋興趣小組,加強(qiáng)校圍棋隊(duì)的訓(xùn)練,爭取隊(duì)中有三到四人入段。
3、組織好學(xué)校的圍棋比賽,給學(xué)生定級。
4、組織隊(duì)員參加各級各類的圍棋比賽,并取得好成績。
5、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校課題《圍棋教學(xué)探索》的研究,完善校本課程《跟我學(xué)圍棋》,修改圍棋隊(duì)教案。
6、開展《圍棋教學(xué)對學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)研究》課題研究。
五、六月份:
1、制定好學(xué)期的工作計(jì)劃。
2、做好圍棋入門教學(xué)工作。
3、圍棋隊(duì)組隊(duì),并恢復(fù)正常訓(xùn)練。
4、組織興趣小組,定出興趣小組的圍棋教學(xué)計(jì)劃。
1、圍棋普及教學(xué)工學(xué)。
2、按時(shí)組織圍棋隊(duì)、興趣小組的輔導(dǎo)訓(xùn)練工作。
3、對課題進(jìn)行研究,做好材料的積累、分類工作。
4、選好隊(duì)員參加校際圍棋友好交流。
九、十月份:
1、圍棋普及教學(xué)工作。
2、圍棋小能手的評定工作。
3、開始小學(xué)生的定級定段工作。
4、師生圍棋聯(lián)誼賽。
5、繼續(xù)做好課題的研究積累工作。十二月份:
1、做好圍棋教學(xué)的結(jié)束工作,對學(xué)生進(jìn)行期末評定。
2、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),撰寫小結(jié)、論文。
小組工作活動方案篇九
為發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和特長,激發(fā)學(xué)生廣泛的興趣愛好,豐富校園課余生活,推動我校乒乓球運(yùn)動的發(fā)展,促進(jìn)我校乒乓球運(yùn)動技術(shù)水平的提高,學(xué)校于本學(xué)期開始組建乒乓球課外興趣小組。為了在教學(xué)中取得更好的效果,盡快的提高同學(xué)們的球技,特制定本計(jì)劃。
我校現(xiàn)有乒乓球臺4個(gè),但是乒乓球臺分布較分散,因此設(shè)有三個(gè)乒乓球訓(xùn)練點(diǎn)。盡管沒有室內(nèi)訓(xùn)練場地,硬件設(shè)施不是很好但是對于一個(gè)農(nóng)村學(xué)校來說基本上能滿足課外活動的要求了。
目前我們的乒乓球隊(duì)剛剛組建,由于我們的隊(duì)員基礎(chǔ)相對薄弱,大部分隊(duì)員連一個(gè)乒乓球拍子都沒有,平時(shí)打球完全是隨便亂打一氣,因此只能從最基本的握拍方法教起(當(dāng)然隊(duì)伍中也有個(gè)別同學(xué)有一定的技術(shù)水平,他們可以協(xié)助老師幫助其他同學(xué))。另外隊(duì)伍中女隊(duì)員很少,女隊(duì)員的基礎(chǔ)也更差。要提高確實(shí)要經(jīng)過長期的訓(xùn)練才行。
另外,由于隊(duì)員人數(shù)較多,光靠老師是無法管理好的,因此必須把隊(duì)員根據(jù)實(shí)際情況分成若干個(gè)小組,由小組長協(xié)助才能得以順利進(jìn)行。
每周星期四下午放學(xué)后半小時(shí)。
學(xué)生訓(xùn)練課的內(nèi)容、形式,要求多種變化,各種練習(xí)手段盡量與游戲活動相結(jié)合,以激發(fā)學(xué)生對乒乓球的興趣。首先要以培養(yǎng)學(xué)生的球性和基本功為主,對那些基礎(chǔ)相對較好的學(xué)生還要培養(yǎng)其競賽水平和心理素質(zhì)。
1、分組。
第一組:一二年級組第二組:三四年級組第三組:五六年級組。
2、講述活動的紀(jì)律要求。
小組工作活動方案篇十
為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,本著“讓今天快樂,為明天發(fā)展”的教育理念,按照學(xué)校教務(wù)處工作計(jì)劃要求,也為了鍛煉并提高學(xué)生口語交際能力,本學(xué)期我們成立播音主持興趣小組。
二、活動目標(biāo)。
1、為學(xué)生提供一個(gè)展現(xiàn)自我、互相切磋、互相學(xué)習(xí)的舞臺。
2、指導(dǎo)學(xué)生掌握演講方法,提高學(xué)生口語表達(dá)能力。
3、增加學(xué)生的上臺經(jīng)歷,提高學(xué)生的口語交際能力。
三、組織形式:
總負(fù)責(zé):?輔助指導(dǎo)教師:?。
小組長:
每周二下午大課間。
五、活動地點(diǎn)。
七四班教室。
六、訓(xùn)練重點(diǎn)。
本學(xué)期我們興趣小組,將對學(xué)生的演講朗誦技巧方面增強(qiáng)培訓(xùn)。
(一)、停頓。
不管是說話或朗讀很自然都要換氣,就是話與話之間的停頓時(shí)間。此停頓不只是生理上的需要,也可用來表情達(dá)意,使聽話的人更能領(lǐng)略說話者所要表達(dá)的情緒。
(二)、語速。
1、每周二安排演講,朗誦等活動。
2、看報(bào)紙、刊物,了解實(shí)事及當(dāng)前潮流思想。
3、讀有哲理、啟發(fā)性的書刊;也可根據(jù)個(gè)人的愛好精讀幾本有深度的書。
4、試著自己寫作演講稿,組織小型演講、辯論賽,評論等。
5、通過講話、交談等很多小事情增加個(gè)人的修養(yǎng)、內(nèi)涵。
6、即興寫作與演講。
1、準(zhǔn)時(shí)參加每次興趣小組活動,不遲到不早退,有事先請假,無故曠課3節(jié)以上者將開除本興趣小組。
2、服從指導(dǎo)教師安排,遵守活動紀(jì)律。
3、按時(shí)認(rèn)真完成指導(dǎo)教師布置的任務(wù)。
4、愛護(hù)公物,下課后打掃衛(wèi)生,斷電、關(guān)好門窗,方可離開訓(xùn)練室。
5、學(xué)期結(jié)束時(shí),做好興趣小組的總結(jié)工作,組織競賽進(jìn)行評價(jià),并評選出興趣小組的優(yōu)秀學(xué)員,給予嘉獎(jiǎng)。
小組工作活動方案篇十一
課外活動是課堂教學(xué)的輔助形式,是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸。英語興趣小組旨在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力,幫助學(xué)生樹立學(xué)英語的自信心,形成有效的學(xué)習(xí)策略,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,豐富小學(xué)生的課余生活,同時(shí)也為他們今后的英語學(xué)習(xí)打更牢固的基礎(chǔ)。
增加學(xué)生的詞匯量,促進(jìn)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的發(fā)展。對課本所學(xué)內(nèi)容加以鞏固與運(yùn)用。
1、通過有效的課外活動,培養(yǎng)學(xué)生對英語及英語學(xué)習(xí)的興趣。
2、授人以漁,培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力。
3、養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,形成健康的個(gè)性心理。
4、提高學(xué)生的'詞匯量,語感,常用話題等等整體素質(zhì)。
全校的學(xué)生,原則上每班學(xué)生總數(shù)不超過5人。(希望對學(xué)英語有興趣的同學(xué)踴躍參加)
1.邀請英語教師開設(shè)講座,讓同學(xué)們對英語國家的風(fēng)土人情、人文地理等背景知識有所了解,從而熟悉英語的語言習(xí)慣。
2.播放英語原聲電影以及英文歌曲,從電影和歌曲中學(xué)習(xí)英語,通過娛樂的形式提高同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的興趣。
3.定期舉行english party?;顒又幸笸瑢W(xué)們必須要用英語交流,使同學(xué)們的聽力和口語得到鍛煉,提高英語實(shí)踐能力?;顒舆^程中還穿插猜謎語,簡單英文表演等小游戲,提高活動的互動性和參與性,讓同學(xué)們體會到英語學(xué)習(xí)的樂趣。
具體通知
× ××年2月
小組工作活動方案篇十二
剪紙,是我國廣為流傳的民間藝術(shù)形式。孩子們對此非常感興趣。一張彩紙、一把剪刀,就可以活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)千變?nèi)f化的自然形態(tài),隨心所欲地表達(dá)內(nèi)心世界的美感。孩子們以剪刀代替筆,把自己所見的、所想的剪出來。寥寥數(shù)筆,用品、車船、花卉、果蔬、蟲魚、鳥獸、人物等躍然紙上,形象惟妙惟肖,栩栩如生,令人如醉如癡。
剪紙可以通過手部肌肉的鍛煉,增強(qiáng)協(xié)調(diào)性、靈敏性,使孩子們變得心靈手巧。剪紙可以培養(yǎng)了學(xué)生的動手操作能力,也可以培養(yǎng)學(xué)生思考的能力,讓學(xué)生有一種成就感。
1、培養(yǎng)孩子們的.剪紙興趣,養(yǎng)成細(xì)心、耐心的好習(xí)慣。
2、剪紙題材來源于生活,要多觀察生活中的人和景物。
3、學(xué)會看各種折法示意圖,了解各種符號的意義。
4、折、畫、剪時(shí)要大膽細(xì)心,使自己的作品富有創(chuàng)造性。
要想上好一節(jié)剪紙課,絕非容易的事,老師說了還要學(xué)生在實(shí)踐中明白才行,教學(xué)是要考慮到學(xué)生個(gè)體的差異,所以老師必須在教法上下功夫:
1、對部分學(xué)生可以近距離演示多次。
2、充分地調(diào)動學(xué)生互相學(xué)習(xí)的積極性,可以面帶點(diǎn)的學(xué)習(xí),讓他們在愉快的氛圍中掌握所學(xué)知識。
3、在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題,不一定馬上講答案,可以先啟發(fā)學(xué)生自己去探索去解決問題,這樣即培養(yǎng)了學(xué)生的動手操作能力,也培養(yǎng)了學(xué)生動腦的能力,讓學(xué)生有一種成就感。
4、盡量多的讓孩子們觀察實(shí)物,大膽嘗試,多鼓勵(lì),及時(shí)鼓勵(lì)。
5、盡量使用多媒體教學(xué),讓孩子們多欣賞名家作品。
略。
小組工作活動方案篇十三
尋找真實(shí)剎那,采集青色的時(shí)光。
普及相機(jī)的使用知識,提高能夠?qū)W們的攝影和鑒賞能力,激發(fā)同學(xué)們在攝影藝術(shù)上的潛能,發(fā)現(xiàn)高水平的攝影人才,活躍校園文化氛圍,豐富學(xué)習(xí)課余活動,提高實(shí)踐動手能力,推進(jìn)大學(xué)生的素質(zhì)拓展進(jìn)程。
繽紛的大學(xué)生活處處繽紛,絢麗時(shí)光的留連,回放愛的記憶,放飛青春紛揚(yáng)的夢想,我們拿起手中閃光燈,記錄我們曾經(jīng)共同擁有的美好時(shí)光,不讓美麗遺失,我們以“尋找真實(shí)剎那,采集青色的時(shí)光”為主題,舉辦湘潭職業(yè)技術(shù)學(xué)院護(hù)理系首屆校園風(fēng)采攝影大賽,一起感受快樂,感受自然,感受人生。
20xx年4月中旬。
護(hù)理學(xué)院全體學(xué)生。
各班教室。
利用廣播臺的廣播時(shí)間對本次大賽在全校范圍內(nèi)作前期宣傳,這樣可以在全校范圍內(nèi)形成一定的影響力。
1、先班上報(bào)名,根據(jù)自愿報(bào)名的方式,到組委那進(jìn)行登記,組委統(tǒng)計(jì)名單,報(bào)名者隨之交上一張自己最滿意的一張攝影作品,組委統(tǒng)一上交宣傳編輯部。
2、宣傳編輯部對參賽者的攝影作品進(jìn)行初選,并選出突出的10幅優(yōu)秀的'攝影作品。
3、將脫穎而出優(yōu)秀的10幅攝影作品上交給張?jiān)洪L,由張?jiān)洪L選出3副最好的作品,而這3位優(yōu)勝者則將進(jìn)入攝影興趣小組。
4、分別對這3名優(yōu)勝者進(jìn)行合理分工,簡單介紹一下部門的工作性質(zhì)、工作要求,使興趣小組同學(xué)盡快的了解并盡快熟悉自己的工作內(nèi)容性質(zhì),明確責(zé)任與義務(wù)。
5、入選的三名同學(xué)頒發(fā)工作證。
6、部門成員幫助,使興趣小組同學(xué)充分了解并盡快熟悉自己的工作內(nèi)容性質(zhì),明確責(zé)任與義務(wù)。
宣傳材料:24×0.1=2.4元。
工作證:3×6=18元。
小組工作活動方案篇十四
1、了解家鄉(xiāng)的特色食品,初步感受家鄉(xiāng)飲食的特色。
2、能用簡單的語言表達(dá)食品的味道。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的感情?;顒又攸c(diǎn):了解家鄉(xiāng)的特色食品,初步感受家鄉(xiāng)飲食的特色。
能用簡單的語言表達(dá)食品的味道。
1、特色美食圖片若干。
2、幼兒用書。
一、觀察美食圖片,猜測食品名稱。
教師:你猜它們是什么味道?
2、請幼兒自由地說一說。
3、教師小結(jié):這是瓦罐湯,味道很鮮美。這是米粉,看起來長長的,白白的,吃起來又香又好吃。
教師:這是什么呀!這是釀豆腐,吃起來也很香。這是鳳尾魚,是鄱陽湖里的鳳尾魚做成的食品,吃起來辣辣的。
二、幼兒認(rèn)識美味食品,了解制作材料以及味道。
1、討論瓦罐湯的材料,制作方法。
教師小結(jié):瓦罐湯是把一些肉、香菇、豆子等等不同的東西入在把罐子里,再放調(diào)料,放些水,放在大瓦缸里煨熟,湯聞起來很香,喝起來熱乎乎的,很有營養(yǎng)。
2、討論米粉材料,制作方法。
教師小結(jié):米粉里有姜、蒜、麻油、醬油、蔥花、咸菜等,還有辣椒和胡椒粉,吃起來咸咸的,辣辣的'。
三、結(jié)合幼兒用書,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識江西其他地方的特色食品。
教師:每個(gè)人都有與別人不一樣的名字,這些食品也是這樣與眾不同,它們只有在我們江西才有,所以我們稱它們是江西的特色食品。
小組工作活動方案篇十五
教材分析:
樹葉、草、豆類、石子等等都是孩子生活中容易找到的材料,孩子們雖然經(jīng)常接觸它們,但很少刻意去觀察它們,甚至根本沒有想過可以利用它們來制作精美的工藝品。在學(xué)生收集接觸這些材料的基礎(chǔ)上,滲透利用拼貼、剪等基本制作方法來制作成精美的裝飾作品。通過這節(jié)課教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并且使學(xué)生懂得變廢為寶的道理。啟發(fā)他們發(fā)現(xiàn)身邊周圍的美好事物,從中懂得體驗(yàn)生活和美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。
教學(xué)目標(biāo):
1、知識目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生對身邊事物的觀察,確認(rèn)哪些材料是可利用的'材料。
2、能力目標(biāo):收集可利用材料,用拼貼、剪、等方法制作成裝飾作品,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
3、情感目標(biāo):使學(xué)生懂得變廢為寶的道理,培養(yǎng)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)合作精神和體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作作品獲得成功的喜悅。
教學(xué)重點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生合理運(yùn)用各種材料進(jìn)行組合和創(chuàng)作。
教學(xué)難點(diǎn):多種材料制作作品。
教具學(xué)具:
1、各種可利用的材料,如樹葉,豆類,鉛筆屑等。
2、膠水、剪刀、紙。
3、各種貼畫課件。
課時(shí):一課時(shí)。
教學(xué)過程。
一、引導(dǎo)階段。
1、謎語導(dǎo)入:一棵小樹五個(gè)叉,不長樹葉不開花,能寫會算還會畫,團(tuán)結(jié)合作本領(lǐng)大。
根據(jù)學(xué)生學(xué)生猜出的謎底板書:手。
2、歌曲《巧巧手》。
二、欣賞階段。
1、課件出示圖片,通過讓學(xué)生觀察用植物葉子或植物籽粒等實(shí)物做成的貼畫,引發(fā)學(xué)生對這些物體的興趣,使學(xué)生初步認(rèn)識植物籽粒的形狀美、色彩美。
2、出示精美的實(shí)物種子粘貼畫作品:
(引導(dǎo)學(xué)生近距離的觀察種子粘貼畫作品,進(jìn)一步豐富學(xué)生的想像思維空間及觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)。并且也及時(shí)的帶領(lǐng)學(xué)生走出圖片做進(jìn)一步的觀察,在用手觸摸過程中給學(xué)生一個(gè)自由真實(shí)的自我體驗(yàn)。)。
3、觀察這些貼畫所用的材料,他們有什么不同?
(引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)各種植物籽粒色彩、造型的不同,大小也有變化,越仔細(xì)看變化越多,使學(xué)生初步認(rèn)識植物籽粒的形狀美、色彩美)。
4、聯(lián)系實(shí)際說說這些材料在什么地方可以找到。
5、說說這些精美的作品是用什么方法做成的。大家討論、交流。
(讓學(xué)生通過自主探究、觀察、比較,使學(xué)生認(rèn)識點(diǎn)、線、面造型的方式。從而引出設(shè)計(jì)制作的步驟,在師生討論交流中總結(jié)方法和步驟。這一環(huán)節(jié)突出了以學(xué)生為學(xué)習(xí)活動的主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念。打破了常規(guī)的教學(xué)空間,使學(xué)生在師生互動中,平等、民主、快樂的接受知識、感悟知識。)。
6、你認(rèn)為還有那些材料也可以拿來利用。(這一環(huán)節(jié)更實(shí)際的落實(shí)到制作的設(shè)想)。
(設(shè)計(jì)意圖:通過這幾個(gè)回合的比拼,讓學(xué)生從本質(zhì)上來認(rèn)識原材料、了解原材料的來源,了解一些基本制作方法,才能更好地拓寬學(xué)生的思路和想象。為后面的設(shè)計(jì)制作做鋪墊。)。
三、制作階段。
1、教師示范階段————教師為學(xué)生示范一作品。
在經(jīng)過了長時(shí)間的感受美之后,學(xué)生也必然會產(chǎn)生強(qiáng)烈的表現(xiàn)美的欲望。但如何表現(xiàn)美呢?學(xué)生光有情感上的欲望可不行,還得有技術(shù)上教師的重點(diǎn)示范。學(xué)生通過剛才的討論對貼畫的制作過程已有了初步的了解,教師示范一幅畫,使學(xué)生學(xué)習(xí)幾種基本的制作方法,如剪,折,貼等,并使學(xué)生掌握點(diǎn)、線、面、的粘貼技巧。
2、奇思妙想階段————學(xué)生根據(jù)實(shí)際材料動手制作。
教師提出要求:
(1)要知道做什么?用什么方法做?除了剛才幾種方法以外,你還能用其他更好的方法來完成,希望你能用自己創(chuàng)造的方法來制作。
(2)可用各類材料單件或多種材料混合制作,鼓勵(lì)學(xué)生利用混合材料來制作,這樣作品的效果會更好。
(4)提醒:告訴學(xué)生在使用剪刀和小刀的時(shí)候一定要注意安全。
(5)學(xué)生制作開始——課件循環(huán)播放各種.種子粘貼畫作品。
(課件播放作品為學(xué)生提供更多的創(chuàng)作思路和參考依據(jù),并,啟發(fā)學(xué)生學(xué)會基本制作方法的基礎(chǔ)上,發(fā)揮想象能力,引導(dǎo)學(xué)生展開想像,進(jìn)行有趣的創(chuàng)造。)。
四、作品展示評價(jià)階段。
1、學(xué)生自評:學(xué)生說一說自己作品的創(chuàng)意和設(shè)想?并評價(jià)自己作品的優(yōu)點(diǎn)和不足。
(這樣的目的不但給學(xué)生創(chuàng)造了能夠展示自己的機(jī)會,還使學(xué)生共享了他人藝術(shù)成果、共享了快樂、共享了經(jīng)驗(yàn)。使學(xué)生獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣,激發(fā)創(chuàng)新精神)。
五、本課小結(jié):
同學(xué)們在這節(jié)課中表現(xiàn)得真棒,大家用自己的巧巧手創(chuàng)作了這么多幅優(yōu)秀作品,只要我們在生活中認(rèn)真觀察,勇于實(shí)踐,我相信大家在以后的生活中會創(chuàng)作出更多精美的作品,把我們的生活裝扮得更加豐富多彩!
小組工作活動方案篇一
緊緊抓住素質(zhì)教育的“核心問題”和“關(guān)鍵環(huán)節(jié)”從“為了每位學(xué)生的發(fā)展”的高度,著力構(gòu)建一種開放的、民主的、科學(xué)的藝術(shù)課程,為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ),體現(xiàn)我校的辦學(xué)特色。關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同需求,關(guān)注學(xué)生在活動過程中的體驗(yàn)情感、態(tài)度和價(jià)值觀的形成。保護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲,充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進(jìn)取意識,促進(jìn)孩子健康而有特色地成長。
為了豐富學(xué)生的課余生活,進(jìn)一步推動校園文化建設(shè),營造良好的音樂氛圍。使學(xué)生在良好的音樂氛圍中提高自己的音樂素質(zhì)和音樂修養(yǎng)體現(xiàn)我校的辦學(xué)特色,特組織了舞蹈興趣小組。通過每周一次的訓(xùn)練,使學(xué)生初步了解、掌握舞蹈的基本訓(xùn)練,讓學(xué)生通過活動,注意自己的基本形態(tài),學(xué)習(xí)一些簡單的舞蹈步伐,培養(yǎng)對舞蹈的興趣愛好,同時(shí)也對舞蹈表演所比備的軟度、開度,以及訓(xùn)練方法進(jìn)行初步的了解,為今后的舞臺表演奠定良好的基礎(chǔ)。
舞蹈興趣小組的活動必須與音樂教育的基本任務(wù)合拍,堅(jiān)持普及與提高相結(jié)合的原則,面向全體學(xué)生,做到在普及的基礎(chǔ)上提高。凡參加舞蹈興趣小組的學(xué)生,不論水平高低,要保護(hù)其積極性,使其認(rèn)識到興趣小組活動的意義和作用,從而主動積極地參加。在活動過程中,教師要精心組織,實(shí)施分層指導(dǎo)并采取多種形式,因材施教,因人而異,讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲和競爭感,使?jié)撛诘闹腔酆臀璧覆拍艿玫阶杂傻匕l(fā)展。
1、時(shí)間:每周四下午第四節(jié)課外活動課。
2、上學(xué)期,學(xué)習(xí)舞蹈基本動作,學(xué)習(xí)舞蹈簡單隊(duì)形,讓學(xué)生學(xué)會有關(guān)舞蹈的技能。
3、下學(xué)期,掌握一些舞臺藝術(shù)表演的方法,會表演一些富有情趣的舞蹈,并在實(shí)踐活動中不斷提煉情感,增強(qiáng)技藝,提高對藝術(shù)作品的理解力、表現(xiàn)力、想象力和創(chuàng)作力,努力為校園文化增添光彩,并為創(chuàng)建學(xué)校特色添磚加瓦。結(jié)合六一文化藝術(shù)節(jié)活動編排兩個(gè)舞蹈節(jié)目參加匯演,力求取得好成績。
小組工作活動方案篇二
一、指導(dǎo)思想:
乒乓球運(yùn)動是一項(xiàng)學(xué)生非常喜愛的活動,通過乒乓球活動,引導(dǎo)學(xué)生樹立“健康第一”的理念,以新穎活潑的體育活動為載體,培養(yǎng)學(xué)生合作、誠信、果敢、公平等優(yōu)良品質(zhì),發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長,促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會適應(yīng)能力等方面健康和諧的發(fā)展,豐富校園文化生活。
二、組織安排:
建立以體育組為首的訓(xùn)練小組,學(xué)生自愿報(bào)名參加。
三、訓(xùn)練任務(wù):
1、熟悉乒乓球球性。
2、掌握乒乓球的基本打法、發(fā)球、接發(fā)球。
3、掌握乒乓球的基本比賽規(guī)則。
4、參加乒乓球比賽。
四、參加人員、地點(diǎn)、訓(xùn)練時(shí)間:
人員:乒乓球愛好者。
訓(xùn)練地點(diǎn):乒乓室、水泥乒乓球臺。
負(fù)責(zé)人:吳維峰。
指導(dǎo)老師:王國富。
活動時(shí)間安排:每周五下午4。30——5:30。
五、具體訓(xùn)練內(nèi)容:
第一周至第二周:熟悉球性,握拍、顛球練習(xí),對墻推球練習(xí)。
第三周:學(xué)習(xí)準(zhǔn)備姿勢與站位。練習(xí)步伐移動,
第四至七周:發(fā)球練習(xí),正反手發(fā)球。
第八至九周:接發(fā)球練習(xí),推擋球。
第十周至第十二周:削球、搓球練習(xí)。
第十三至第十五周:攻球、對打練習(xí)。
第十六周:比賽小常識,進(jìn)行乒乓球小比賽。
六、要求。
1、加入要求:
個(gè)人向各班主任老師申請報(bào)名。
2、活動要求:
(1)服從老師的管理,分配。
(2)按時(shí)訓(xùn)練,有事不能到需向老師請假。無故無假缺席累計(jì)達(dá)到5次者開除活動小組。
(3)訓(xùn)練中需服從老師的要求,不得在訓(xùn)練中做出危險(xiǎn)性的動作。
3、離組要求。
需向老師說明情況,經(jīng)同意后方可離開。
小組工作活動方案篇三
剪紙,是我國廣為流傳的民間藝術(shù)形式。孩子們對此非常感興趣。一張彩紙、一把剪刀,就可以活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)千變?nèi)f化的自然形態(tài),隨心所欲地表達(dá)內(nèi)心世界的美感。孩子們以剪刀代替筆,把自己所見的、所想的剪出來。寥寥數(shù)筆,用品、車船、花卉、果蔬、蟲魚、鳥獸、人物等躍然紙上,形象惟妙惟肖,栩栩如生,令人如醉如癡。
剪紙可以通過手部肌肉的鍛煉,增強(qiáng)協(xié)調(diào)性、靈敏性,使孩子們變得心靈手巧。剪紙可以培養(yǎng)了學(xué)生的動手操作能力,也可以培養(yǎng)學(xué)生思考的能力,讓學(xué)生有一種成就感。
1、培養(yǎng)孩子們的剪紙興趣,養(yǎng)成細(xì)心、耐心的好習(xí)慣。2、剪紙題材來源于生活,要多觀察生活中的人和景物。
3、學(xué)會看各種折法示意圖,了解各種符號的意義。
4、折、畫、剪時(shí)要大膽細(xì)心,使自己的作品富有創(chuàng)造性。
要想上好一節(jié)剪紙課,絕非容易的事,老師說了還要學(xué)生在實(shí)踐中明白才行,教學(xué)是要考慮到學(xué)生個(gè)體的差異,所以老師必須在教法上下功夫:
1、對部分學(xué)生可以近距離演示多次;
3、在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題,不一定馬上講答案,可以先啟發(fā)學(xué)生自己去探索去解決問題,這樣即培養(yǎng)了學(xué)生的動手操作能力,也培養(yǎng)了學(xué)生動腦的能力,讓學(xué)生有一種成就感。
4、盡量多的讓孩子們觀察實(shí)物,大膽嘗試,多鼓勵(lì),及時(shí)鼓勵(lì)。
5、盡量使用多媒體教學(xué),讓孩子們多欣賞名家作品。
小組工作活動方案篇四
社工小組是社會工作的基本方法之一,也稱為團(tuán)體工作,如何設(shè)計(jì)社工小組的活動實(shí)施方案呢?下面小編給大家介紹關(guān)于社工小組活動方案的相關(guān)資料,希望對您有所幫助。
一,介紹本次活動的主持人,同時(shí)工作者做自我介紹;再由主持人介紹本次活動的安排與目標(biāo)。最后分組。
目的:讓組員與工作者認(rèn)識。
二,逢七拍手。
1.從某一人開始順時(shí)針報(bào)數(shù),當(dāng)報(bào)到七或七的倍數(shù)時(shí),此人以拍手代替說話,也就是拍手一下不能喊出數(shù)字,下一個(gè)人繼續(xù)念下一個(gè)號碼。
大風(fēng)吹。
1、所有人圍成一個(gè)圈,主持人站在圈中說:”大風(fēng)吹”,旁人問:”吹什么?”,比如說:”吹穿紅色衣服的人?!?,那么穿紅色衣服的人就必須離開位子從新尋找位子。沒位子的人站在中間進(jìn)行活動。
目的:活躍氣氛,相互認(rèn)識。
三,由小組工作員把各小組成員帶到活動地點(diǎn),進(jìn)行自我介紹,并介紹接下來的活動流程:五指山和解人結(jié)。
四,五指山。
1.小組成員圍坐成圈,每個(gè)組員發(fā)紙筆畫上自己的手型,并依次從大拇指開始寫下自己的興趣、喜歡吃的東西、喜歡什么類型的人、星座、個(gè)性,在手掌寫上自己的名字。
2.依次按照紙上的內(nèi)容介紹自己,介紹時(shí)把紙放在身前。
3.工作員回收紙張,并從中抽取一張念出紙上組員的信息,讓其他人猜出名字。
目的:促進(jìn)組員進(jìn)一步認(rèn)識,加深對彼此的印象,并增強(qiáng)組員的團(tuán)隊(duì)意識。
五,工作者帶領(lǐng)組員分享感受,工作員介紹”解人結(jié)”活動的規(guī)則。
六,解人結(jié)。
1.組員圍成一圈,伸出雙手,隨意于其他人相握,但注意每雙手要握著不同的人。這便構(gòu)成一根很緊的”人結(jié)”。
2.解結(jié)時(shí),不能把手放開,只能透過其他方法如跨越、穿過等等。
3.經(jīng)過一番努力,”人結(jié)”便可漸漸解開,直至解成一個(gè)或兩三個(gè)小圈。
目的:增強(qiáng)組員的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識,建立合作關(guān)系。
八,轟炸大隊(duì)。
1、分隊(duì)比賽,五組分為五隊(duì),每隊(duì)成員需要把15球吹好,并運(yùn)到目的地,最后將其壓破,一組隊(duì)員回來后,另一組才能出發(fā),直到所有氣球都被壓破比賽結(jié)束。
2、游戲中氣球吹爆則作廢,中途氣球落地需回起點(diǎn)從新開始。
各組助手交叉進(jìn)行監(jiān)督,工作員計(jì)時(shí)。主持人控制游戲進(jìn)程。
目的:加強(qiáng)彼此之間的了解,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神,讓參與者發(fā)揮想象與創(chuàng)意,解決問題。
創(chuàng)意活動名稱:隨手轉(zhuǎn)發(fā)微公益,社工理念正能量。
精選文庫。
活動內(nèi)容:街頭發(fā)放寫有社工理念的書簽,讓普通市民發(fā)微博,傳遞社工理念。
活動目標(biāo):宣傳社會工作者的理念。
活動時(shí)間:20xx年4月中上旬。
活動對象:有興趣了解社會工作的人群。
活動口號:小成本高效率微公益。
發(fā)現(xiàn)身邊事傳播正能量。
活動地點(diǎn):南京東路353廣場,徐家匯公園等。
1我們在全上海號召一線的社會工作者,有社工專業(yè)基礎(chǔ)或是正在學(xué)習(xí)社工的人,讓大家想一些自己做社工的理念,自己對社工的認(rèn)知,社會工作的意義,寫成一條條標(biāo)語。
2把收集來的標(biāo)語整理,制作書簽,并在標(biāo)語寫在上面。
3到活動當(dāng)日,我們有三個(gè)小隊(duì)同時(shí)在三個(gè)不同的地點(diǎn),向過路的人介紹社會工作,社會工作的理念等,并且把寫有標(biāo)語的書簽贈送給有興趣了解社會工作的人。
4參與的人在收到書簽的同時(shí),可以編寫“書簽的標(biāo)語+#話題#”發(fā)送微博,這樣就可以讓更多的人看到。大家也可以通過我們宣傳海報(bào)上的二維碼掃描關(guān)注我們的微博。我們的微博也會轉(zhuǎn)發(fā)大家的微博,形成良性的互動。
5如果有人在看到社會工作理念后有不了解的,或者想要更深入的了解,也可以給我們發(fā)微博@我們或私信,我們的微博名字是“上海社工創(chuàng)意節(jié)-voice小隊(duì)”。我們回答不了的也會請正在工作的一線社會工作者解答。
活動可行性、創(chuàng)意性、公眾參與性分析:
活動的可行性,創(chuàng)意性和公眾參與性分析。
1據(jù)調(diào)查,中國網(wǎng)民的微博使用率遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出其他國家,高達(dá)%,遠(yuǎn)超過%的世界平均水平,所以我們選擇微博宣傳,隨手轉(zhuǎn)發(fā)的方式,既符合現(xiàn)在時(shí)下大家的生活方式,也可以極大的提高宣傳的效果。
2我們選擇在三個(gè)不同的地方同時(shí)開展活動,提高了活動宣傳力度和成功率。
3很多人不了解社會工作的理念和認(rèn)知,但是現(xiàn)在大學(xué)每年社工專業(yè)的學(xué)生也在增加,相信也會帶動一批人開始認(rèn)識社會工作。
4本次活動不占用過多經(jīng)費(fèi),實(shí)時(shí)性高。
5結(jié)合當(dāng)代年輕人最普遍的交流平臺-微博,方便的隨手轉(zhuǎn)發(fā)方式提高大家的參與性。
6活動地點(diǎn)在徐家匯公園,353廣場等人流量大的地方。這些地點(diǎn)也是上海市民文化節(jié)舉辦活動的地方,可以在舉辦活動時(shí)開展宣傳,確保人流量。
一、背景及理念:
隨著我國老齡化步子的加快,老年人群體越來越龐大,社會對老年人的關(guān)注也不斷加強(qiáng)。進(jìn)入老年,隨著生理上的逐步衰退,心理上也逐漸表現(xiàn)出老年特征。,老年人心理對于身心健康的影響很大,良好心態(tài)促進(jìn)健康,而不良心理則會危害健康。
根據(jù)馬斯洛的需要層次理論告訴我們每個(gè)人有生理、安全、歸屬和愛的需要,尊重的需要。他們還渴望自己有所歸宿,被人承認(rèn)和認(rèn)同,成為集體中的一員。由于老年人的孩子很少能常伴左右,導(dǎo)致很多老人覺得很孤獨(dú),通過社工開展活動,把老人們聚集在一起,使他們老有所依、老有所養(yǎng)。同時(shí),從優(yōu)勢視角出發(fā),認(rèn)識到每個(gè)老人都有他存在的資源和優(yōu)勢,社工應(yīng)該協(xié)助他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和發(fā)掘,讓老人們能夠感受到老有所用。同工社工開展的活動,既能鍛煉老人的動手能力,放松身心,老有所樂;又能加深老年之家的交流,建立同伴群體的支持系統(tǒng)。
--2。
精選文庫。
二、活動目標(biāo):
1、增進(jìn)老年人之間的了解與認(rèn)識,加深他們之間的溝通交流。
2、提高老年的學(xué)習(xí)能力,如組員手、眼的協(xié)調(diào)能力。
3、了解老年人的需求,讓老人感受老有所用、老有所樂、放松身心,豐富老年生活。
4、傳承、發(fā)揚(yáng)中國剪紙等手工傳統(tǒng)文化。
三、具體活動安排:
2、活動地點(diǎn):明秀南社區(qū)老人活動室。
4、人手編配:3名社工及5名志愿者。
5、招募及宣傳方法:宣傳單、走訪社區(qū)。
四、預(yù)計(jì)困難及解決方法:
1、老人可能在做手工過程中會出現(xiàn)不適,社工要觀察組員的身體情況,在邀請組員前了解各名組員的身體特點(diǎn)。
2、天氣問題,天氣可能會比較寒冷,社工提醒老人要穿多些衣服,注意保暖。
3、場地問題,可能由于沒有固定的社工活動場所,活動地點(diǎn)會變更,提前與相關(guān)工作人員溝通,做好活動場地的安排。
五、評估方法:訪談法。
--3。
小組工作活動方案篇五
一、活動目標(biāo):
1、知道虛擬足球機(jī)器人的現(xiàn)狀。
2、了解相關(guān)的虛擬足球機(jī)器人設(shè)計(jì)的科學(xué)知識。
4、掌握虛擬機(jī)器人設(shè)計(jì)的步驟與方法。
5、力爭在機(jī)器人全國賽、省賽、市賽中取得好成績。
二、成員組成。
面向高一、高二學(xué)生學(xué)生自愿報(bào)名,選撥考核后錄取。
三、活動內(nèi)容和意義:
根據(jù)學(xué)生的具體報(bào)名情況開展相應(yīng)的機(jī)器人足球?qū)崙?zhàn),由藍(lán)凌老師負(fù)責(zé)輔導(dǎo),其他信息技術(shù)老師協(xié)助。通過活動讓學(xué)生更深入了解虛擬足球機(jī)器人的知識。通過親身實(shí)踐,較為全面地了解機(jī)器人,激發(fā)熱愛科學(xué),熱愛發(fā)明的情感,增強(qiáng)科技意識。通過參與實(shí)踐活動,提高學(xué)生調(diào)查、收集、處理信息與人溝通的`能力,以及互相合作學(xué)習(xí)、利用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)的能力。通過實(shí)施本活動,學(xué)生親自開展調(diào)查與考察,體驗(yàn)課題探索的過程與方法,引起他們對科學(xué)的熱愛,學(xué)生從機(jī)器人的歷史、機(jī)器人的現(xiàn)狀、機(jī)器人的發(fā)展趨勢多方面,多角度地認(rèn)識機(jī)器人的情況,從而形成一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,激發(fā)學(xué)生利用科技改善我們的生活。養(yǎng)成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,同時(shí)提高學(xué)生的合作能力。
四、活動時(shí)間:
五、活動地點(diǎn):
電教樓四樓3號電腦室。
小組工作活動方案篇六
1、向小學(xué)生傳授中國象棋的基本知識、基本技術(shù)、基本技能和比賽規(guī)則。
2、豐富小學(xué)生的課余生活,增加其參與社會活動的途徑,進(jìn)一步促進(jìn)中國象棋運(yùn)動的推廣和普及。
3、通過教學(xué)實(shí)踐,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和統(tǒng)觀全局的觀念和能力。
1、了解象棋的來源及中國象棋的文化。
2、認(rèn)識象棋的棋子,并學(xué)會棋子的走法。
3、了解象棋的基本規(guī)則。
4、基本吃子訓(xùn)練和一步殺著的練習(xí)。
5、能進(jìn)行分組簡單對弈實(shí)踐練習(xí)和總結(jié)分析。
教師講解,學(xué)生實(shí)踐。
三年級的學(xué)生,每班由班主任推薦4位,共計(jì)劃36人。
曹立杰。
每周五下午五、六節(jié)課。
小組工作活動方案篇七
歡迎大家參閱。
活動內(nèi)容:
一,介紹本次活動的主持人,同時(shí)工作者做。
自我介紹。
(姓名、專業(yè),在組中的角色);再由主持人介紹本次活動的安排與目標(biāo)。最后分組。
目的:讓組員與工作者認(rèn)識。
二,(1)逢七拍手。
1.從某一人開始順時(shí)針報(bào)數(shù),當(dāng)報(bào)到七或七的倍數(shù)時(shí),此人以拍手代替說話,也就是拍手一下不能喊出數(shù)字,下一個(gè)人繼續(xù)念下一個(gè)號碼。
(2)大風(fēng)吹。
1、所有人圍成一個(gè)圈,主持人站在圈中說:"大風(fēng)吹”,旁人問:"吹什么?”,比如說:"吹穿紅色衣服的人。”,那么穿紅色衣服的人就必須離開位子從新尋找位子。沒位子的人站在中間進(jìn)行活動。
目的:活躍氣氛,相互認(rèn)識。
三,由小組工作員把各小組成員帶到活動地點(diǎn),進(jìn)行自我介紹,并介紹接下來的活動流程:五指山和解人結(jié)。
四,五指山。
1.小組成員圍坐成圈,每個(gè)組員發(fā)紙筆畫上自己的手型,并依次從大拇指開始寫下自己的興趣、喜歡吃的東西、喜歡什么類型的人、星座、個(gè)性,在手掌寫上自己的名字。
2.依次按照紙上的內(nèi)容介紹自己,介紹時(shí)把紙放在身前。
3.工作員回收紙張,并從中抽取一張念出紙上組員的信息,讓其他人猜出名字。
目的:促進(jìn)組員進(jìn)一步認(rèn)識,加深對彼此的印象,并增強(qiáng)組員的團(tuán)隊(duì)意識。
五,工作者帶領(lǐng)組員分享感受,工作員介紹"解人結(jié)”活動的規(guī)則。
六,解人結(jié)。
1.組員圍成一圈,伸出雙手,隨意于其他人相握,但注意每雙手要握著不同的人。這便構(gòu)成一根很緊的"人結(jié)”。
2.解結(jié)時(shí),不能把手放開,只能透過其他方法如跨越、穿過等等。
3.經(jīng)過一番努力,"人結(jié)”便可漸漸解開,直至解成一個(gè)或兩三個(gè)小圈。
目的:增強(qiáng)組員的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識,建立合作關(guān)系。
八,轟炸大隊(duì)。
1、分隊(duì)比賽,五組分為五隊(duì),每隊(duì)成員需要把15球吹好,并運(yùn)到目的地,最后將其壓破,一組隊(duì)員回來后,另一組才能出發(fā),直到所有氣球都被壓破比賽結(jié)束。
2、游戲中氣球吹爆則作廢,中途氣球落地需回起點(diǎn)從新開始。
各組助手交叉進(jìn)行監(jiān)督,工作員計(jì)時(shí)。主持人控制游戲進(jìn)程。
目的:加強(qiáng)彼此之間的了解,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神,讓參與者發(fā)揮想象與創(chuàng)意,解決問題。
創(chuàng)意活動名稱:隨手轉(zhuǎn)發(fā)微公益,社工理念正能量。
創(chuàng)意活動概述(活動內(nèi)容、活動時(shí)間、活動目標(biāo)、活動對象):
活動內(nèi)容:街頭發(fā)放寫有社工理念的書簽,讓普通市民發(fā)微博,傳遞社工理念。
活動目標(biāo):宣傳社會工作者的理念。
活動時(shí)間:20xx年4月中上旬。
活動對象:有興趣了解社會工作的人群。
活動口號:小成本高效率微公益。
發(fā)現(xiàn)身邊事傳播正能量。
活動地點(diǎn):南京東路353廣場,徐家匯公園等。
活動方案(介紹活動如何具體展開,包括活動內(nèi)容、流程、具體執(zhí)行):
活動流程:
1我們在全上海號召一線的社會工作者,有社工專業(yè)基礎(chǔ)或是正在學(xué)習(xí)社工的人,讓大家想一些自己做社工的理念,自己對社工的認(rèn)知,社會工作的意義,寫成一條條標(biāo)語。
2把收集來的標(biāo)語整理,制作書簽,并在標(biāo)語寫在上面。
3到活動當(dāng)日,我們有三個(gè)小隊(duì)同時(shí)在三個(gè)不同的地點(diǎn),向過路的人介紹社會工作,社會工作的理念等,并且把寫有標(biāo)語的書簽贈送給有興趣了解社會工作的人。
4參與的人在收到書簽的同時(shí),可以編寫“書簽的標(biāo)語+#話題#”發(fā)送微博,這樣就可以讓更多的人看到。大家也可以通過我們宣傳海報(bào)上的二維碼掃描關(guān)注我們的微博。我們的微博也會轉(zhuǎn)發(fā)大家的微博,形成良性的互動。
5如果有人在看到社會工作理念后有不了解的,或者想要更深入的了解,也可以給我們發(fā)微博@我們或私信,我們的微博名字是“上海社工創(chuàng)意節(jié)-voice小隊(duì)”。我們回答不了的也會請正在工作的一線社會工作者解答。
活動可行性、創(chuàng)意性、公眾參與性分析:
活動的可行性,創(chuàng)意性和公眾參與性分析。
1據(jù)調(diào)查,中國網(wǎng)民的微博使用率遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出其他國家,高達(dá)71.5%,遠(yuǎn)超過42.9%的世界平均水平,所以我們選擇微博宣傳,隨手轉(zhuǎn)發(fā)的方式,既符合現(xiàn)在時(shí)下大家的生活方式,也可以極大的提高宣傳的效果。
2我們選擇在三個(gè)不同的地方同時(shí)開展活動,提高了活動宣傳力度和成功率。
3很多人不了解社會工作的理念和認(rèn)知,但是現(xiàn)在大學(xué)每年社工專業(yè)的學(xué)生也在增加,相信也會帶動一批人開始認(rèn)識社會工作。
4本次活動不占用過多經(jīng)費(fèi),實(shí)時(shí)性高。
5結(jié)合當(dāng)代年輕人最普遍的交流平臺-微博,方便的隨手轉(zhuǎn)發(fā)方式提高大家的參與性。
6活動地點(diǎn)在徐家匯公園,353廣場等人流量大的地方。這些地點(diǎn)也是上海市民文化節(jié)舉辦活動的地方,可以在舉辦活動時(shí)開展宣傳,確保人流量。
一、背景及理念:
隨著我國老齡化步子的加快,老年人群體越來越龐大,社會對老年人的關(guān)注也不斷加強(qiáng)。進(jìn)入老年,隨著生理上的逐步衰退,心理上也逐漸表現(xiàn)出老年特征。,老年人心理對于身心健康的影響很大,良好心態(tài)促進(jìn)健康,而不良心理則會危害健康。
根據(jù)馬斯洛的需要層次理論告訴我們每個(gè)人有生理、安全、歸屬和愛的需要,尊重的需要。他們還渴望自己有所歸宿,被人承認(rèn)和認(rèn)同,成為集體中的一員。由于老年人的孩子很少能常伴左右,導(dǎo)致很多老人覺得很孤獨(dú),通過社工開展活動,把老人們聚集在一起,使他們老有所依、老有所養(yǎng)。同時(shí),從優(yōu)勢視角出發(fā),認(rèn)識到每個(gè)老人都有他存在的資源和優(yōu)勢,社工應(yīng)該協(xié)助他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和發(fā)掘,讓老人們能夠感受到老有所用。同工社工開展的活動,既能鍛煉老人的動手能力,放松身心,老有所樂;又能加深老年之家的交流,建立同伴群體的支持系統(tǒng)。
二、活動目標(biāo):
1、增進(jìn)老年人之間的了解與認(rèn)識,加深他們之間的溝通交流。
2、提高老年的學(xué)習(xí)能力,如組員手、眼的協(xié)調(diào)能力。
3、了解老年人的需求,讓老人感受老有所用、老有所樂、放松身心,豐富老年生活。
4、傳承、發(fā)揚(yáng)中國剪紙等手工傳統(tǒng)文化。
2、活動地點(diǎn):明秀南社區(qū)老人活動室。
4、人手編配:3名社工及5名志愿者。
5、招募及宣傳方法:宣傳單、走訪社區(qū)。
四、預(yù)計(jì)困難及解決方法:
1、老人可能在做手工過程中會出現(xiàn)不適,社工要觀察組員的身體情況,在邀請組員前了解各名組員的身體特點(diǎn)。
2、天氣問題,天氣可能會比較寒冷,社工提醒老人要穿多些衣服,注意保暖。
3、場地問題,可能由于沒有固定的社工活動場所,活動地點(diǎn)會變更,提前與相關(guān)工作人員溝通,做好活動場地的安排。
五、評估方法:訪談法。
六、小組財(cái)務(wù)預(yù)算。
小組工作活動方案篇八
中國古代四大藝術(shù):“琴、棋、書、畫”中的棋,指的就是圍棋。圍棋是我國最古老,也是最富有魅力的文化瑰寶,它雖然規(guī)則簡單,變化確實(shí)很多。小小的棋盤在演繹著無窮變化的同時(shí),也隱喻著無窮的哲理,啟迪著智慧。因此我校大力推廣圍棋活動時(shí),并對圍棋的育人功能要繼續(xù)進(jìn)行研究,摸索出一條行之有效的圍棋課堂教學(xué)路子,使更多的學(xué)生喜愛圍棋,也使我校以棋育德、以棋益志、以棋強(qiáng)志、以棋養(yǎng)性的辦學(xué)特色充分顯示出它育人功能——為促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展積極的作用。
1、做好圍棋的普及教學(xué)工作。
2、辦好圍棋興趣小組,加強(qiáng)校圍棋隊(duì)的訓(xùn)練,爭取隊(duì)中有三到四人入段。
3、組織好學(xué)校的圍棋比賽,給學(xué)生定級。
4、組織隊(duì)員參加各級各類的圍棋比賽,并取得好成績。
5、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校課題《圍棋教學(xué)探索》的研究,完善校本課程《跟我學(xué)圍棋》,修改圍棋隊(duì)教案。
6、開展《圍棋教學(xué)對學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)研究》課題研究。
五、六月份:
1、制定好學(xué)期的工作計(jì)劃。
2、做好圍棋入門教學(xué)工作。
3、圍棋隊(duì)組隊(duì),并恢復(fù)正常訓(xùn)練。
4、組織興趣小組,定出興趣小組的圍棋教學(xué)計(jì)劃。
1、圍棋普及教學(xué)工學(xué)。
2、按時(shí)組織圍棋隊(duì)、興趣小組的輔導(dǎo)訓(xùn)練工作。
3、對課題進(jìn)行研究,做好材料的積累、分類工作。
4、選好隊(duì)員參加校際圍棋友好交流。
九、十月份:
1、圍棋普及教學(xué)工作。
2、圍棋小能手的評定工作。
3、開始小學(xué)生的定級定段工作。
4、師生圍棋聯(lián)誼賽。
5、繼續(xù)做好課題的研究積累工作。十二月份:
1、做好圍棋教學(xué)的結(jié)束工作,對學(xué)生進(jìn)行期末評定。
2、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),撰寫小結(jié)、論文。
小組工作活動方案篇九
為發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和特長,激發(fā)學(xué)生廣泛的興趣愛好,豐富校園課余生活,推動我校乒乓球運(yùn)動的發(fā)展,促進(jìn)我校乒乓球運(yùn)動技術(shù)水平的提高,學(xué)校于本學(xué)期開始組建乒乓球課外興趣小組。為了在教學(xué)中取得更好的效果,盡快的提高同學(xué)們的球技,特制定本計(jì)劃。
我校現(xiàn)有乒乓球臺4個(gè),但是乒乓球臺分布較分散,因此設(shè)有三個(gè)乒乓球訓(xùn)練點(diǎn)。盡管沒有室內(nèi)訓(xùn)練場地,硬件設(shè)施不是很好但是對于一個(gè)農(nóng)村學(xué)校來說基本上能滿足課外活動的要求了。
目前我們的乒乓球隊(duì)剛剛組建,由于我們的隊(duì)員基礎(chǔ)相對薄弱,大部分隊(duì)員連一個(gè)乒乓球拍子都沒有,平時(shí)打球完全是隨便亂打一氣,因此只能從最基本的握拍方法教起(當(dāng)然隊(duì)伍中也有個(gè)別同學(xué)有一定的技術(shù)水平,他們可以協(xié)助老師幫助其他同學(xué))。另外隊(duì)伍中女隊(duì)員很少,女隊(duì)員的基礎(chǔ)也更差。要提高確實(shí)要經(jīng)過長期的訓(xùn)練才行。
另外,由于隊(duì)員人數(shù)較多,光靠老師是無法管理好的,因此必須把隊(duì)員根據(jù)實(shí)際情況分成若干個(gè)小組,由小組長協(xié)助才能得以順利進(jìn)行。
每周星期四下午放學(xué)后半小時(shí)。
學(xué)生訓(xùn)練課的內(nèi)容、形式,要求多種變化,各種練習(xí)手段盡量與游戲活動相結(jié)合,以激發(fā)學(xué)生對乒乓球的興趣。首先要以培養(yǎng)學(xué)生的球性和基本功為主,對那些基礎(chǔ)相對較好的學(xué)生還要培養(yǎng)其競賽水平和心理素質(zhì)。
1、分組。
第一組:一二年級組第二組:三四年級組第三組:五六年級組。
2、講述活動的紀(jì)律要求。
小組工作活動方案篇十
為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,本著“讓今天快樂,為明天發(fā)展”的教育理念,按照學(xué)校教務(wù)處工作計(jì)劃要求,也為了鍛煉并提高學(xué)生口語交際能力,本學(xué)期我們成立播音主持興趣小組。
二、活動目標(biāo)。
1、為學(xué)生提供一個(gè)展現(xiàn)自我、互相切磋、互相學(xué)習(xí)的舞臺。
2、指導(dǎo)學(xué)生掌握演講方法,提高學(xué)生口語表達(dá)能力。
3、增加學(xué)生的上臺經(jīng)歷,提高學(xué)生的口語交際能力。
三、組織形式:
總負(fù)責(zé):?輔助指導(dǎo)教師:?。
小組長:
每周二下午大課間。
五、活動地點(diǎn)。
七四班教室。
六、訓(xùn)練重點(diǎn)。
本學(xué)期我們興趣小組,將對學(xué)生的演講朗誦技巧方面增強(qiáng)培訓(xùn)。
(一)、停頓。
不管是說話或朗讀很自然都要換氣,就是話與話之間的停頓時(shí)間。此停頓不只是生理上的需要,也可用來表情達(dá)意,使聽話的人更能領(lǐng)略說話者所要表達(dá)的情緒。
(二)、語速。
1、每周二安排演講,朗誦等活動。
2、看報(bào)紙、刊物,了解實(shí)事及當(dāng)前潮流思想。
3、讀有哲理、啟發(fā)性的書刊;也可根據(jù)個(gè)人的愛好精讀幾本有深度的書。
4、試著自己寫作演講稿,組織小型演講、辯論賽,評論等。
5、通過講話、交談等很多小事情增加個(gè)人的修養(yǎng)、內(nèi)涵。
6、即興寫作與演講。
1、準(zhǔn)時(shí)參加每次興趣小組活動,不遲到不早退,有事先請假,無故曠課3節(jié)以上者將開除本興趣小組。
2、服從指導(dǎo)教師安排,遵守活動紀(jì)律。
3、按時(shí)認(rèn)真完成指導(dǎo)教師布置的任務(wù)。
4、愛護(hù)公物,下課后打掃衛(wèi)生,斷電、關(guān)好門窗,方可離開訓(xùn)練室。
5、學(xué)期結(jié)束時(shí),做好興趣小組的總結(jié)工作,組織競賽進(jìn)行評價(jià),并評選出興趣小組的優(yōu)秀學(xué)員,給予嘉獎(jiǎng)。
小組工作活動方案篇十一
課外活動是課堂教學(xué)的輔助形式,是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸。英語興趣小組旨在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力,幫助學(xué)生樹立學(xué)英語的自信心,形成有效的學(xué)習(xí)策略,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,豐富小學(xué)生的課余生活,同時(shí)也為他們今后的英語學(xué)習(xí)打更牢固的基礎(chǔ)。
增加學(xué)生的詞匯量,促進(jìn)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的發(fā)展。對課本所學(xué)內(nèi)容加以鞏固與運(yùn)用。
1、通過有效的課外活動,培養(yǎng)學(xué)生對英語及英語學(xué)習(xí)的興趣。
2、授人以漁,培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力。
3、養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,形成健康的個(gè)性心理。
4、提高學(xué)生的'詞匯量,語感,常用話題等等整體素質(zhì)。
全校的學(xué)生,原則上每班學(xué)生總數(shù)不超過5人。(希望對學(xué)英語有興趣的同學(xué)踴躍參加)
1.邀請英語教師開設(shè)講座,讓同學(xué)們對英語國家的風(fēng)土人情、人文地理等背景知識有所了解,從而熟悉英語的語言習(xí)慣。
2.播放英語原聲電影以及英文歌曲,從電影和歌曲中學(xué)習(xí)英語,通過娛樂的形式提高同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的興趣。
3.定期舉行english party?;顒又幸笸瑢W(xué)們必須要用英語交流,使同學(xué)們的聽力和口語得到鍛煉,提高英語實(shí)踐能力?;顒舆^程中還穿插猜謎語,簡單英文表演等小游戲,提高活動的互動性和參與性,讓同學(xué)們體會到英語學(xué)習(xí)的樂趣。
具體通知
× ××年2月
小組工作活動方案篇十二
剪紙,是我國廣為流傳的民間藝術(shù)形式。孩子們對此非常感興趣。一張彩紙、一把剪刀,就可以活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)千變?nèi)f化的自然形態(tài),隨心所欲地表達(dá)內(nèi)心世界的美感。孩子們以剪刀代替筆,把自己所見的、所想的剪出來。寥寥數(shù)筆,用品、車船、花卉、果蔬、蟲魚、鳥獸、人物等躍然紙上,形象惟妙惟肖,栩栩如生,令人如醉如癡。
剪紙可以通過手部肌肉的鍛煉,增強(qiáng)協(xié)調(diào)性、靈敏性,使孩子們變得心靈手巧。剪紙可以培養(yǎng)了學(xué)生的動手操作能力,也可以培養(yǎng)學(xué)生思考的能力,讓學(xué)生有一種成就感。
1、培養(yǎng)孩子們的.剪紙興趣,養(yǎng)成細(xì)心、耐心的好習(xí)慣。
2、剪紙題材來源于生活,要多觀察生活中的人和景物。
3、學(xué)會看各種折法示意圖,了解各種符號的意義。
4、折、畫、剪時(shí)要大膽細(xì)心,使自己的作品富有創(chuàng)造性。
要想上好一節(jié)剪紙課,絕非容易的事,老師說了還要學(xué)生在實(shí)踐中明白才行,教學(xué)是要考慮到學(xué)生個(gè)體的差異,所以老師必須在教法上下功夫:
1、對部分學(xué)生可以近距離演示多次。
2、充分地調(diào)動學(xué)生互相學(xué)習(xí)的積極性,可以面帶點(diǎn)的學(xué)習(xí),讓他們在愉快的氛圍中掌握所學(xué)知識。
3、在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題,不一定馬上講答案,可以先啟發(fā)學(xué)生自己去探索去解決問題,這樣即培養(yǎng)了學(xué)生的動手操作能力,也培養(yǎng)了學(xué)生動腦的能力,讓學(xué)生有一種成就感。
4、盡量多的讓孩子們觀察實(shí)物,大膽嘗試,多鼓勵(lì),及時(shí)鼓勵(lì)。
5、盡量使用多媒體教學(xué),讓孩子們多欣賞名家作品。
略。
小組工作活動方案篇十三
尋找真實(shí)剎那,采集青色的時(shí)光。
普及相機(jī)的使用知識,提高能夠?qū)W們的攝影和鑒賞能力,激發(fā)同學(xué)們在攝影藝術(shù)上的潛能,發(fā)現(xiàn)高水平的攝影人才,活躍校園文化氛圍,豐富學(xué)習(xí)課余活動,提高實(shí)踐動手能力,推進(jìn)大學(xué)生的素質(zhì)拓展進(jìn)程。
繽紛的大學(xué)生活處處繽紛,絢麗時(shí)光的留連,回放愛的記憶,放飛青春紛揚(yáng)的夢想,我們拿起手中閃光燈,記錄我們曾經(jīng)共同擁有的美好時(shí)光,不讓美麗遺失,我們以“尋找真實(shí)剎那,采集青色的時(shí)光”為主題,舉辦湘潭職業(yè)技術(shù)學(xué)院護(hù)理系首屆校園風(fēng)采攝影大賽,一起感受快樂,感受自然,感受人生。
20xx年4月中旬。
護(hù)理學(xué)院全體學(xué)生。
各班教室。
利用廣播臺的廣播時(shí)間對本次大賽在全校范圍內(nèi)作前期宣傳,這樣可以在全校范圍內(nèi)形成一定的影響力。
1、先班上報(bào)名,根據(jù)自愿報(bào)名的方式,到組委那進(jìn)行登記,組委統(tǒng)計(jì)名單,報(bào)名者隨之交上一張自己最滿意的一張攝影作品,組委統(tǒng)一上交宣傳編輯部。
2、宣傳編輯部對參賽者的攝影作品進(jìn)行初選,并選出突出的10幅優(yōu)秀的'攝影作品。
3、將脫穎而出優(yōu)秀的10幅攝影作品上交給張?jiān)洪L,由張?jiān)洪L選出3副最好的作品,而這3位優(yōu)勝者則將進(jìn)入攝影興趣小組。
4、分別對這3名優(yōu)勝者進(jìn)行合理分工,簡單介紹一下部門的工作性質(zhì)、工作要求,使興趣小組同學(xué)盡快的了解并盡快熟悉自己的工作內(nèi)容性質(zhì),明確責(zé)任與義務(wù)。
5、入選的三名同學(xué)頒發(fā)工作證。
6、部門成員幫助,使興趣小組同學(xué)充分了解并盡快熟悉自己的工作內(nèi)容性質(zhì),明確責(zé)任與義務(wù)。
宣傳材料:24×0.1=2.4元。
工作證:3×6=18元。
小組工作活動方案篇十四
1、了解家鄉(xiāng)的特色食品,初步感受家鄉(xiāng)飲食的特色。
2、能用簡單的語言表達(dá)食品的味道。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的感情?;顒又攸c(diǎn):了解家鄉(xiāng)的特色食品,初步感受家鄉(xiāng)飲食的特色。
能用簡單的語言表達(dá)食品的味道。
1、特色美食圖片若干。
2、幼兒用書。
一、觀察美食圖片,猜測食品名稱。
教師:你猜它們是什么味道?
2、請幼兒自由地說一說。
3、教師小結(jié):這是瓦罐湯,味道很鮮美。這是米粉,看起來長長的,白白的,吃起來又香又好吃。
教師:這是什么呀!這是釀豆腐,吃起來也很香。這是鳳尾魚,是鄱陽湖里的鳳尾魚做成的食品,吃起來辣辣的。
二、幼兒認(rèn)識美味食品,了解制作材料以及味道。
1、討論瓦罐湯的材料,制作方法。
教師小結(jié):瓦罐湯是把一些肉、香菇、豆子等等不同的東西入在把罐子里,再放調(diào)料,放些水,放在大瓦缸里煨熟,湯聞起來很香,喝起來熱乎乎的,很有營養(yǎng)。
2、討論米粉材料,制作方法。
教師小結(jié):米粉里有姜、蒜、麻油、醬油、蔥花、咸菜等,還有辣椒和胡椒粉,吃起來咸咸的,辣辣的'。
三、結(jié)合幼兒用書,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識江西其他地方的特色食品。
教師:每個(gè)人都有與別人不一樣的名字,這些食品也是這樣與眾不同,它們只有在我們江西才有,所以我們稱它們是江西的特色食品。
小組工作活動方案篇十五
教材分析:
樹葉、草、豆類、石子等等都是孩子生活中容易找到的材料,孩子們雖然經(jīng)常接觸它們,但很少刻意去觀察它們,甚至根本沒有想過可以利用它們來制作精美的工藝品。在學(xué)生收集接觸這些材料的基礎(chǔ)上,滲透利用拼貼、剪等基本制作方法來制作成精美的裝飾作品。通過這節(jié)課教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并且使學(xué)生懂得變廢為寶的道理。啟發(fā)他們發(fā)現(xiàn)身邊周圍的美好事物,從中懂得體驗(yàn)生活和美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。
教學(xué)目標(biāo):
1、知識目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生對身邊事物的觀察,確認(rèn)哪些材料是可利用的'材料。
2、能力目標(biāo):收集可利用材料,用拼貼、剪、等方法制作成裝飾作品,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
3、情感目標(biāo):使學(xué)生懂得變廢為寶的道理,培養(yǎng)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)合作精神和體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作作品獲得成功的喜悅。
教學(xué)重點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生合理運(yùn)用各種材料進(jìn)行組合和創(chuàng)作。
教學(xué)難點(diǎn):多種材料制作作品。
教具學(xué)具:
1、各種可利用的材料,如樹葉,豆類,鉛筆屑等。
2、膠水、剪刀、紙。
3、各種貼畫課件。
課時(shí):一課時(shí)。
教學(xué)過程。
一、引導(dǎo)階段。
1、謎語導(dǎo)入:一棵小樹五個(gè)叉,不長樹葉不開花,能寫會算還會畫,團(tuán)結(jié)合作本領(lǐng)大。
根據(jù)學(xué)生學(xué)生猜出的謎底板書:手。
2、歌曲《巧巧手》。
二、欣賞階段。
1、課件出示圖片,通過讓學(xué)生觀察用植物葉子或植物籽粒等實(shí)物做成的貼畫,引發(fā)學(xué)生對這些物體的興趣,使學(xué)生初步認(rèn)識植物籽粒的形狀美、色彩美。
2、出示精美的實(shí)物種子粘貼畫作品:
(引導(dǎo)學(xué)生近距離的觀察種子粘貼畫作品,進(jìn)一步豐富學(xué)生的想像思維空間及觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)。并且也及時(shí)的帶領(lǐng)學(xué)生走出圖片做進(jìn)一步的觀察,在用手觸摸過程中給學(xué)生一個(gè)自由真實(shí)的自我體驗(yàn)。)。
3、觀察這些貼畫所用的材料,他們有什么不同?
(引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)各種植物籽粒色彩、造型的不同,大小也有變化,越仔細(xì)看變化越多,使學(xué)生初步認(rèn)識植物籽粒的形狀美、色彩美)。
4、聯(lián)系實(shí)際說說這些材料在什么地方可以找到。
5、說說這些精美的作品是用什么方法做成的。大家討論、交流。
(讓學(xué)生通過自主探究、觀察、比較,使學(xué)生認(rèn)識點(diǎn)、線、面造型的方式。從而引出設(shè)計(jì)制作的步驟,在師生討論交流中總結(jié)方法和步驟。這一環(huán)節(jié)突出了以學(xué)生為學(xué)習(xí)活動的主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念。打破了常規(guī)的教學(xué)空間,使學(xué)生在師生互動中,平等、民主、快樂的接受知識、感悟知識。)。
6、你認(rèn)為還有那些材料也可以拿來利用。(這一環(huán)節(jié)更實(shí)際的落實(shí)到制作的設(shè)想)。
(設(shè)計(jì)意圖:通過這幾個(gè)回合的比拼,讓學(xué)生從本質(zhì)上來認(rèn)識原材料、了解原材料的來源,了解一些基本制作方法,才能更好地拓寬學(xué)生的思路和想象。為后面的設(shè)計(jì)制作做鋪墊。)。
三、制作階段。
1、教師示范階段————教師為學(xué)生示范一作品。
在經(jīng)過了長時(shí)間的感受美之后,學(xué)生也必然會產(chǎn)生強(qiáng)烈的表現(xiàn)美的欲望。但如何表現(xiàn)美呢?學(xué)生光有情感上的欲望可不行,還得有技術(shù)上教師的重點(diǎn)示范。學(xué)生通過剛才的討論對貼畫的制作過程已有了初步的了解,教師示范一幅畫,使學(xué)生學(xué)習(xí)幾種基本的制作方法,如剪,折,貼等,并使學(xué)生掌握點(diǎn)、線、面、的粘貼技巧。
2、奇思妙想階段————學(xué)生根據(jù)實(shí)際材料動手制作。
教師提出要求:
(1)要知道做什么?用什么方法做?除了剛才幾種方法以外,你還能用其他更好的方法來完成,希望你能用自己創(chuàng)造的方法來制作。
(2)可用各類材料單件或多種材料混合制作,鼓勵(lì)學(xué)生利用混合材料來制作,這樣作品的效果會更好。
(4)提醒:告訴學(xué)生在使用剪刀和小刀的時(shí)候一定要注意安全。
(5)學(xué)生制作開始——課件循環(huán)播放各種.種子粘貼畫作品。
(課件播放作品為學(xué)生提供更多的創(chuàng)作思路和參考依據(jù),并,啟發(fā)學(xué)生學(xué)會基本制作方法的基礎(chǔ)上,發(fā)揮想象能力,引導(dǎo)學(xué)生展開想像,進(jìn)行有趣的創(chuàng)造。)。
四、作品展示評價(jià)階段。
1、學(xué)生自評:學(xué)生說一說自己作品的創(chuàng)意和設(shè)想?并評價(jià)自己作品的優(yōu)點(diǎn)和不足。
(這樣的目的不但給學(xué)生創(chuàng)造了能夠展示自己的機(jī)會,還使學(xué)生共享了他人藝術(shù)成果、共享了快樂、共享了經(jīng)驗(yàn)。使學(xué)生獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣,激發(fā)創(chuàng)新精神)。
五、本課小結(jié):
同學(xué)們在這節(jié)課中表現(xiàn)得真棒,大家用自己的巧巧手創(chuàng)作了這么多幅優(yōu)秀作品,只要我們在生活中認(rèn)真觀察,勇于實(shí)踐,我相信大家在以后的生活中會創(chuàng)作出更多精美的作品,把我們的生活裝扮得更加豐富多彩!