教案可以促進教師的專業(yè)成長，提高教學能力。教案的編寫需要與同事進行交流和分享經(jīng)驗。教案的重要性不言而喻，下面是一些經(jīng)典的教案案例，供大家參考借鑒。
一年級節(jié)約用水班會教案篇一
水是生命之源，沒有水大地將變得毫無生機，沒有水人們將無法生活下去。
水的用處是非常多的。大自然的花草樹木都離不開水，沒有水它們都會枯死;人們每天都需要喝水，不喝水人也會渴死。因此，水被稱為“生命之源”。
但是，為什么還有那么多人沒有認識到水的珍貴呢?隨處可見河水里漂浮著骯臟的垃圾。也許有一天再也沒有干凈的水可喝的時候，才能知道睡的珍貴，但已為時已晚了。所以，趁著我們還有機會，趕緊清理垃圾，保護好水資源，注意節(jié)約用水。接完水要記得關緊水龍頭，用洗衣服的水沖馬桶、淘米水澆花等。
愛護水資源，我們就可以喝到讓生命長青的“仙水”;不愛護水資源，就只能喝讓生命滅亡的“毒水”。
朋友們，好好想想吧。
一年級節(jié)約用水班會教案篇二
水是無比珍貴的，它是生命的源泉。
可是，在我們的美麗家園里無時不刻有一歷歷浪費水的事例：有些同學用小瓶接滿礦泉水，向來來往往的行人身上灑水；有些同學把未喝完的水連瓶一同拋向身后；還有同學洗手后不把水龍頭擰緊，寶貴的水嘩嘩流出來。
節(jié)約用水人人有責，在此，我給大家提議：1、把洗菜水，洗澡水攢起來沖馬桶。2、多宣傳，讓親戚朋友人人皆知。
當然，這是遠遠不夠的。但是如果人人做，世界更美好！
一年級節(jié)約用水班會教案篇三
1.知道糧食與人民生活、國家建設有密切關系，用處很大。
2.知道糧食來之不易。
3.懂得要愛惜糧食。
對糧食有愛惜的感情。
1.愛惜糧食、愛惜食物，不浪費。
2.愛護莊稼，不踐踏。
讓學生知道糧食來之不易。
使學生懂得如何愛惜糧食。
1.動畫課件。
2.谷子、麥子、玉米的頭飾。
3.大米、白米飯實物。教學過程。
一、實物導入：
1.同學們，今天，老師給大家?guī)韼孜缓门笥?，想不想見見他們?BR> 2.歡迎他們和大家見面。(三位同學戴水稻、麥子、玉米的頭飾上)我們請這幾位朋友給大家做一下自我介紹。
水稻：我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。麥子：小朋友們，你們好！我是麥子，白白的饅頭是用我做成的。
玉米：我是胖胖的玉米，小朋友們一定都喜歡我吧！我愿和小朋友們一年四季在一起。
3.同學們，你們喜歡這三位朋友嗎？他們有一個共同的名字叫什么？糧食。
板書：糧食。
二、糧食來之不易。
糧食今天有許多許多心里話想對同學們說，你們想聽嗎？(課件出示自制糧食擬人動畫，同時播放課文第一小節(jié)錄音)讓我們先請水稻來說一說吧！
(1)小朋友，這是一碗普通的白米飯(出示實物白米飯)，而“我”是一顆普通的米粒。小朋友們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎？那么就讓我們一起去做一趟旅行吧！
演示動畫：《一粒米的來歷》中的場景。
你們看，農(nóng)民們在做什么？仔細觀察他們是怎樣插秧的。(農(nóng)民阿姨雙腳整天泡在冷水中，彎著腰，時間長了，真是腰酸背痛。)出示場景五：禾苗在農(nóng)民伯伯的精心護養(yǎng)下，漸漸長高了，為了讓莊稼長得更加茁壯，農(nóng)民伯伯要做什么？(鋤草、施肥、噴灑農(nóng)藥、引水澆灌)。
出示場景六：經(jīng)過半年多時間的辛勤勞動，莊稼成熟了、農(nóng)民還要做些什么？(農(nóng)民們要把稻子割下來，捆成捆兒，運到地頭，再經(jīng)過脫粒，碾去稻殼等許多的工序，才能加工成我們現(xiàn)在吃的大米。)。
師：好，我們謝謝水稻先生的精彩表演，下面請小麥女士來說一下吧！
演示動畫課件：《兒童營養(yǎng)面包的由來》。
小麥女士：大家一定要切記這最后一句話：“面包來得不易，千萬不要浪費?！?BR> 師：讓我們感謝小麥女士的精彩演說，由于時間關系，我們就不請玉米小姐說了，我來總結一下吧！
小結：為了種出一粒粒的糧食，農(nóng)民們不怕風吹日曬雨淋，不怕勞累，灑下多少辛勤的汗水，正如我們所學的古詩《憫農(nóng)》講的那樣，誰會背誦請舉手。學生背誦古詩。
播放錄音：《鋤禾》，學生一起背誦。板書：糧食來得不容易。
(3)這么多的好吃的都是糧食做成的，糧食與我們的關系怎么樣？
板書：糧食與我們最親密。
三、怎樣愛惜糧食。
(1)請你對辛勤種田的農(nóng)民伯伯、農(nóng)民阿姨講一講你是怎樣對待糧食的。
學生回答：粒粒糧食要愛惜(同時板書在黑板上)老一輩革命家也是這樣教育子女的。
你聽到糧食是怎么說的呢？
板書：缺少糧食出問題。
出示書中35頁圖片：這一輛輛汽車上裝著什么？要運到哪兒？
為了有更多的糧食支援災區(qū)，我們平時應該怎么做？(更加愛惜糧食)。
(3)最后，糧食還有幾句話想讓同學們牢牢記住。仔細聽糧食讓我們牢記什么？(出示一粒米與糧倉圖，同時播放第四小節(jié)錄音)。
糧食讓我們牢記什么呢？
師問：如果我們都來把糧食當成寶，節(jié)約每一粒米，會怎樣呢？跟老師一起算一算。
如果我們每位同學每天節(jié)約一粒米，一年節(jié)約多少粒米？(多媒體顯示大米實物投影：365粒米)。
如果我們?nèi)?4位同學每人每天節(jié)約一粒米，一年節(jié)約多少粒米？(多媒體顯示大米實物投影：約16425粒米)。
如果我們?nèi)珖?2億人口每人每天節(jié)約一粒米，一年節(jié)約多少粒米？(多媒體顯示《一粒米的話》)。
聽了一粒米的話，你明白了什么？板書：積少成多了不起。
四、辨析深化“議一議”欄目。
1.(投影出示兩位小朋友在莊稼地里追捕蝴蝶的情景)這兩位小朋友這樣做對嗎？給他倆提提意見。(我們要愛護莊稼，不踐踏)。
3.(投影出示兩位小學生在莊稼地里立起寫有“請不要穿行”的木牌和另一些小學生正從莊稼地里并排走過的畫面)這些同學中，哪些同學該受表揚？哪些同學該受批評？談談你的看法。
五、聯(lián)系實際，指導行為。
1.討論：在日常生活中，我們應該怎樣愛惜糧食？(1)在學校吃早點，怎樣做到不浪費，誰有好辦法？請每位同學談一談。
(2)在家中吃飯應該怎樣做？
(指導學生具體做到不在飯桌上撒飯粒；吃多少盛多少，不剩飯，不想吃的東西不能隨意扔掉。)。
小結：
1.愛惜糧食要從自己做起，要做到不撒、不剩、不扔。
2.在我們班有哪些同學做到了愛惜糧食？誰來夸一夸他們。(可以支援更多的貧困地區(qū)，獻出一份愛心；此外，還可以創(chuàng)造更多的經(jīng)濟價值)。
3.小常識：為了讓全世界的人民都來愛惜糧食，規(guī)定每年的10月16日為“世界糧食日”。(貼橫幅“10月16日——世界糧食日”)讓我們都來記住這一天。
4.總結全課：同學們，“糧食與我們的關系最親密，糧食來得不容易，缺少糧食出問題，積少成多了不起”，因此，讓我們每個小公民都應該從自己做起，從現(xiàn)在做起，愛惜每一粒糧食。
一年級節(jié)約用水班會教案篇四
一天，小明去上學，發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生間的水龍頭沒有關，他急忙跑過去把水龍頭關緊，他轉身跑回去，寫了一張紙條貼在水龍頭的旁邊，寫著“請節(jié)約用水，不要浪費?！?BR> 然后，小明就高高興興地上學去了。如果我遇到這樣的事情，我也會那樣做的。
一年級節(jié)約用水班會教案篇五
星期天，李軍、欣欣和小華一同出去打球。
他們走到馬路邊，看見一個水龍頭不停地往下滴水，小華對欣欣說：“是誰這樣浪費水多可惜呀?”李軍說：“肯定是路過的人來洗手，忘了關水龍頭?！庇谑撬B忙跑過去把水龍頭關緊。欣欣和小華看見了李軍做的好人好事，豎起了大拇指，連連夸贊他真棒!三個人開開心心地打球去了。
我們也要像李軍一樣，做一個文明的小學生，愛護水資源，節(jié)約用水!
一年級節(jié)約用水班會教案篇六
星期六上午，陽光明媚，正是打籃球的好天氣。我和好朋友李小龍和劉玉一起去廣場打籃球。
路上，我們看見了一個水龍頭正在嘩嘩地流水，也不知道是誰用了水不關。水龍頭上的上面貼了一張紙，寫著“節(jié)約用水”。于是，我們走過去關上了水龍頭，然后就繼續(xù)向廣場走去，我們在廣場玩了好久好久，才各自回家去吃飯了。
這一天我們玩得非常開心，同時也覺得做了一件非常有意義的事情。
一年級節(jié)約用水班會教案篇七
一天，小明正在自己房間玩，他隱約聽見廁所里有滴滴答答的響聲，小明就走過去，他發(fā)現(xiàn)了水龍頭在滴水，小明想，是誰洗完手，沒有關水龍頭呢？小明說：不想了。
小明快步走到水龍頭那里，嚴肅地伸出右手，握住水龍頭，用力的擰水龍頭，不滴水了，小明把水龍頭擰得緊緊的。
小明的媽媽回家后，知道這件事，媽媽對小明說：你真是個節(jié)約的好孩子??！
一年級節(jié)約用水班會教案篇八
下午放學的時候，小飛看見廁所里的水龍頭沒關，白花花的水在水池里流著。
小飛想到水可以做許多的事情。比如，澆花、洗手、打掃衛(wèi)生等。他想，水這樣浪費下去，水源不就會沒有了嗎?他連忙把水龍頭關掉。第二天，做了一個牌子立在水池旁邊，提醒大家要節(jié)約用水。
小飛仿佛看到花兒開的更加鮮艷，小草長得更加碧綠。
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一年級節(jié)約用水班會教案篇九
一天，一個人他拿著筆去水龍頭邊寫了四個字“節(jié)約用水”。
寫完了字，那個人轉過身子，擰開水龍頭洗筆。小嘩嘩嘩的流著。為了不把衣服打濕，他離的很遠很遠。很快小池里水都滿了，可是他還在放水洗筆。不一會兒，小漫過水池流到地面上來了，就像發(fā)洪水了一樣。
這個人明明寫了節(jié)約用水四個字，說的和做的一點也不一樣。我多么希望他能嚴于律已，言行一致！
一年級節(jié)約用水班會教案篇十
水,養(yǎng)育了我們?nèi)祟悗變|年,現(xiàn)在,她將要枯竭,我們有責任解救它,讓奔騰不息的江河,星羅棋布的湖泊,壯闊浩瀚的海洋,皚皚的雪山,飄動的白云,共同構起地球廣闊的美景.假如我們再不行動起來,保護水資源,時間將會作證：人類看到的最后一滴水將是自己的眼淚.所以我們每一個人都必須意識到,水是一種珍貴的自然資源,應該自覺地珍惜水、節(jié)約水!
我站在水龍頭前久久佇立，回想著剛才的畫面。一個5、6歲的小男孩輕輕的把水龍頭打開，只見水花四濺，一顆顆晶瑩的水珠向四周迸發(fā)，形成優(yōu)美的弧度向小男孩幼稚的臉上飛去，那個小男孩洗洗臉就走了，似乎忘記了正在流動的水。放眼望去，那些透亮的水珠不覺得有些刺眼，我好像別人控制的娃娃，情不自禁的走到水龍頭前把它扭緊。望著身下滲出來的水，我的腦中閃出三個字——好浪費!
真的好浪費!
覺醒吧，人類!
你們的行為將會斷送自己的生命，現(xiàn)在的地球雖然水源充足，但你們知道嗎?再被你們浪費下去，以后的幾十年來，我們的兒女、我們的子孫將會活活的渴死，只見他們面黃體瘦，皮包著骨，雙手舉起一只碗，面對著蒼天，痛苦著呻吟“救救我們吧，請賜我們一點水吧!
”你見到這樣的情景，心里會怎樣的想呢，是可憐，是同情，還是有一點羞愧呢!
是因為你們浪費水資源，才迫使你們的后代為了一滴水，而變得如此不堪，如此的痛苦，都是你們的錯!
水是大自然賜給人類的最好的禮物，如果我們不好好珍惜，那么，它一定會狠心的收回，那時我們怨不了別人，只能怨恨自己，千萬不要等到最后的時候醒悟，才知道悔改，那時已經(jīng)來不及了。
珍惜水資源吧!
快從現(xiàn)在做起，此時回頭不晚，莫要讓你的眼淚變成世界上最后一滴水!
保護水資源，莫使涕為水!
水，是人類生命的源泉。沒有水，人無法生存，萬物不能生長，世界將不會如此多姿多彩。因此，節(jié)約用水必須由我做起，從小做起，也是每個人應盡的義務和職責。
例如，日常我可以用洗衣服的水來拖地，洗完青菜和洗手所剩的水，可以用來沖廁或澆花。而現(xiàn)實生活中，我們身邊卻有這樣一些人，他們沒有一絲一毫保護水資源的意識，在不停地浪費水資源，污染水資源。比如一些學生用水時，開了水龍頭，用完水后就不把水龍頭關上，讓水無節(jié)制的流淌。造成了水資源的大量流失，還有一些工廠污水排放指標達不到標準就直接把污水排放到河里了，造成河下游的水就被這家工廠污染了。甚至有一些調(diào)皮搗蛋的學生故意把水龍頭打開讓水資源流失。每當遇到這些情況，我們應當及時制止他們的不當行為。有時我想：不如讓這些人去干旱少雨的地方過幾天，讓他們也嘗嘗少水的滋味，看看他們還會不會浪費水資源。
水，現(xiàn)在受到嚴重的污染，淡水資源越來越少。就拿我們的珠江河來說吧，過去是清澈見底，而現(xiàn)在呢?由于被沿岸工廠的工業(yè)廢水和市民的生活廢水所吞噬，清亮的河水變得烏黑烏黑的。河面上漂著各種瓶子、塑料袋、廢棄物……以前西關有名的艇仔粥也由于受到河水的污染而銷聲匿跡了。再看看河兩岸，草很稀少，只有一些高大的水杉樹，只要風一吹，一股股惡臭就迎面飄來，讓人簡直想吐，幾頓飯都吃不下。我簡直不敢相信這就是我們以前的珠江河。啊!我們要行動起來保護它，讓它恢復以前的面貌。
一年級節(jié)約用水班會教案篇十一
下午放學的時候，小飛看見廁所里的水龍頭沒關，白花花的水在水池里流著。
小飛想到水可以做許多的事情。比如，澆花、洗手、打掃衛(wèi)生等。他想，水這樣浪費下去，水源不就會沒有了嗎?他連忙把水龍頭關掉。第二天，做了一個牌子立在水池旁邊，提醒大家要節(jié)約用水。
小飛仿佛看到花兒開的更加鮮艷，小草長得更加碧綠。
一年級節(jié)約用水班會教案篇十二
一天中午，小明放學回家給媽媽打了一聲招呼就去寫作業(yè)了。
就在這時，小明聽到院子里，嘩啦啦“嘩啦啦”的.水聲。曉明連忙來到院子里一看，驚訝的連嘴都合不上了。小明連忙跑過去，媽媽你怎么這么浪費水呀?媽媽說：怎么了?小明認真的給媽媽說：我們國家是一個水資源緊缺的國家，我們要珍惜每一滴水。如果沒有了水，人類無法生存。如果沒有了水，就沒有這美麗的世界。媽媽趕緊把水龍頭給關住了。小明又接著說：不光是這一天，在我們生命中的每一天，都要珍惜每一滴水。
媽媽的臉被小明給說紅了。媽媽對小明說：謝謝你孩子，媽媽知道錯了。
一年級節(jié)約用水班會教案篇一
水是生命之源，沒有水大地將變得毫無生機，沒有水人們將無法生活下去。
水的用處是非常多的。大自然的花草樹木都離不開水，沒有水它們都會枯死;人們每天都需要喝水，不喝水人也會渴死。因此，水被稱為“生命之源”。
但是，為什么還有那么多人沒有認識到水的珍貴呢?隨處可見河水里漂浮著骯臟的垃圾。也許有一天再也沒有干凈的水可喝的時候，才能知道睡的珍貴，但已為時已晚了。所以，趁著我們還有機會，趕緊清理垃圾，保護好水資源，注意節(jié)約用水。接完水要記得關緊水龍頭，用洗衣服的水沖馬桶、淘米水澆花等。
愛護水資源，我們就可以喝到讓生命長青的“仙水”;不愛護水資源，就只能喝讓生命滅亡的“毒水”。
朋友們，好好想想吧。
一年級節(jié)約用水班會教案篇二
水是無比珍貴的，它是生命的源泉。
可是，在我們的美麗家園里無時不刻有一歷歷浪費水的事例：有些同學用小瓶接滿礦泉水，向來來往往的行人身上灑水；有些同學把未喝完的水連瓶一同拋向身后；還有同學洗手后不把水龍頭擰緊，寶貴的水嘩嘩流出來。
節(jié)約用水人人有責，在此，我給大家提議：1、把洗菜水，洗澡水攢起來沖馬桶。2、多宣傳，讓親戚朋友人人皆知。
當然，這是遠遠不夠的。但是如果人人做，世界更美好！
一年級節(jié)約用水班會教案篇三
1.知道糧食與人民生活、國家建設有密切關系，用處很大。
2.知道糧食來之不易。
3.懂得要愛惜糧食。
對糧食有愛惜的感情。
1.愛惜糧食、愛惜食物，不浪費。
2.愛護莊稼，不踐踏。
讓學生知道糧食來之不易。
使學生懂得如何愛惜糧食。
1.動畫課件。
2.谷子、麥子、玉米的頭飾。
3.大米、白米飯實物。教學過程。
一、實物導入：
1.同學們，今天，老師給大家?guī)韼孜缓门笥?，想不想見見他們?BR> 2.歡迎他們和大家見面。(三位同學戴水稻、麥子、玉米的頭飾上)我們請這幾位朋友給大家做一下自我介紹。
水稻：我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。麥子：小朋友們，你們好！我是麥子，白白的饅頭是用我做成的。
玉米：我是胖胖的玉米，小朋友們一定都喜歡我吧！我愿和小朋友們一年四季在一起。
3.同學們，你們喜歡這三位朋友嗎？他們有一個共同的名字叫什么？糧食。
板書：糧食。
二、糧食來之不易。
糧食今天有許多許多心里話想對同學們說，你們想聽嗎？(課件出示自制糧食擬人動畫，同時播放課文第一小節(jié)錄音)讓我們先請水稻來說一說吧！
(1)小朋友，這是一碗普通的白米飯(出示實物白米飯)，而“我”是一顆普通的米粒。小朋友們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎？那么就讓我們一起去做一趟旅行吧！
演示動畫：《一粒米的來歷》中的場景。
你們看，農(nóng)民們在做什么？仔細觀察他們是怎樣插秧的。(農(nóng)民阿姨雙腳整天泡在冷水中，彎著腰，時間長了，真是腰酸背痛。)出示場景五：禾苗在農(nóng)民伯伯的精心護養(yǎng)下，漸漸長高了，為了讓莊稼長得更加茁壯，農(nóng)民伯伯要做什么？(鋤草、施肥、噴灑農(nóng)藥、引水澆灌)。
出示場景六：經(jīng)過半年多時間的辛勤勞動，莊稼成熟了、農(nóng)民還要做些什么？(農(nóng)民們要把稻子割下來，捆成捆兒，運到地頭，再經(jīng)過脫粒，碾去稻殼等許多的工序，才能加工成我們現(xiàn)在吃的大米。)。
師：好，我們謝謝水稻先生的精彩表演，下面請小麥女士來說一下吧！
演示動畫課件：《兒童營養(yǎng)面包的由來》。
小麥女士：大家一定要切記這最后一句話：“面包來得不易，千萬不要浪費?！?BR> 師：讓我們感謝小麥女士的精彩演說，由于時間關系，我們就不請玉米小姐說了，我來總結一下吧！
小結：為了種出一粒粒的糧食，農(nóng)民們不怕風吹日曬雨淋，不怕勞累，灑下多少辛勤的汗水，正如我們所學的古詩《憫農(nóng)》講的那樣，誰會背誦請舉手。學生背誦古詩。
播放錄音：《鋤禾》，學生一起背誦。板書：糧食來得不容易。
(3)這么多的好吃的都是糧食做成的，糧食與我們的關系怎么樣？
板書：糧食與我們最親密。
三、怎樣愛惜糧食。
(1)請你對辛勤種田的農(nóng)民伯伯、農(nóng)民阿姨講一講你是怎樣對待糧食的。
學生回答：粒粒糧食要愛惜(同時板書在黑板上)老一輩革命家也是這樣教育子女的。
你聽到糧食是怎么說的呢？
板書：缺少糧食出問題。
出示書中35頁圖片：這一輛輛汽車上裝著什么？要運到哪兒？
為了有更多的糧食支援災區(qū)，我們平時應該怎么做？(更加愛惜糧食)。
(3)最后，糧食還有幾句話想讓同學們牢牢記住。仔細聽糧食讓我們牢記什么？(出示一粒米與糧倉圖，同時播放第四小節(jié)錄音)。
糧食讓我們牢記什么呢？
師問：如果我們都來把糧食當成寶，節(jié)約每一粒米，會怎樣呢？跟老師一起算一算。
如果我們每位同學每天節(jié)約一粒米，一年節(jié)約多少粒米？(多媒體顯示大米實物投影：365粒米)。
如果我們?nèi)?4位同學每人每天節(jié)約一粒米，一年節(jié)約多少粒米？(多媒體顯示大米實物投影：約16425粒米)。
如果我們?nèi)珖?2億人口每人每天節(jié)約一粒米，一年節(jié)約多少粒米？(多媒體顯示《一粒米的話》)。
聽了一粒米的話，你明白了什么？板書：積少成多了不起。
四、辨析深化“議一議”欄目。
1.(投影出示兩位小朋友在莊稼地里追捕蝴蝶的情景)這兩位小朋友這樣做對嗎？給他倆提提意見。(我們要愛護莊稼，不踐踏)。
3.(投影出示兩位小學生在莊稼地里立起寫有“請不要穿行”的木牌和另一些小學生正從莊稼地里并排走過的畫面)這些同學中，哪些同學該受表揚？哪些同學該受批評？談談你的看法。
五、聯(lián)系實際，指導行為。
1.討論：在日常生活中，我們應該怎樣愛惜糧食？(1)在學校吃早點，怎樣做到不浪費，誰有好辦法？請每位同學談一談。
(2)在家中吃飯應該怎樣做？
(指導學生具體做到不在飯桌上撒飯粒；吃多少盛多少，不剩飯，不想吃的東西不能隨意扔掉。)。
小結：
1.愛惜糧食要從自己做起，要做到不撒、不剩、不扔。
2.在我們班有哪些同學做到了愛惜糧食？誰來夸一夸他們。(可以支援更多的貧困地區(qū)，獻出一份愛心；此外，還可以創(chuàng)造更多的經(jīng)濟價值)。
3.小常識：為了讓全世界的人民都來愛惜糧食，規(guī)定每年的10月16日為“世界糧食日”。(貼橫幅“10月16日——世界糧食日”)讓我們都來記住這一天。
4.總結全課：同學們，“糧食與我們的關系最親密，糧食來得不容易，缺少糧食出問題，積少成多了不起”，因此，讓我們每個小公民都應該從自己做起，從現(xiàn)在做起，愛惜每一粒糧食。
一年級節(jié)約用水班會教案篇四
一天，小明去上學，發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生間的水龍頭沒有關，他急忙跑過去把水龍頭關緊，他轉身跑回去，寫了一張紙條貼在水龍頭的旁邊，寫著“請節(jié)約用水，不要浪費?！?BR> 然后，小明就高高興興地上學去了。如果我遇到這樣的事情，我也會那樣做的。
一年級節(jié)約用水班會教案篇五
星期天，李軍、欣欣和小華一同出去打球。
他們走到馬路邊，看見一個水龍頭不停地往下滴水，小華對欣欣說：“是誰這樣浪費水多可惜呀?”李軍說：“肯定是路過的人來洗手，忘了關水龍頭?！庇谑撬B忙跑過去把水龍頭關緊。欣欣和小華看見了李軍做的好人好事，豎起了大拇指，連連夸贊他真棒!三個人開開心心地打球去了。
我們也要像李軍一樣，做一個文明的小學生，愛護水資源，節(jié)約用水!
一年級節(jié)約用水班會教案篇六
星期六上午，陽光明媚，正是打籃球的好天氣。我和好朋友李小龍和劉玉一起去廣場打籃球。
路上，我們看見了一個水龍頭正在嘩嘩地流水，也不知道是誰用了水不關。水龍頭上的上面貼了一張紙，寫著“節(jié)約用水”。于是，我們走過去關上了水龍頭，然后就繼續(xù)向廣場走去，我們在廣場玩了好久好久，才各自回家去吃飯了。
這一天我們玩得非常開心，同時也覺得做了一件非常有意義的事情。
一年級節(jié)約用水班會教案篇七
一天，小明正在自己房間玩，他隱約聽見廁所里有滴滴答答的響聲，小明就走過去，他發(fā)現(xiàn)了水龍頭在滴水，小明想，是誰洗完手，沒有關水龍頭呢？小明說：不想了。
小明快步走到水龍頭那里，嚴肅地伸出右手，握住水龍頭，用力的擰水龍頭，不滴水了，小明把水龍頭擰得緊緊的。
小明的媽媽回家后，知道這件事，媽媽對小明說：你真是個節(jié)約的好孩子??！
一年級節(jié)約用水班會教案篇八
下午放學的時候，小飛看見廁所里的水龍頭沒關，白花花的水在水池里流著。
小飛想到水可以做許多的事情。比如，澆花、洗手、打掃衛(wèi)生等。他想，水這樣浪費下去，水源不就會沒有了嗎?他連忙把水龍頭關掉。第二天，做了一個牌子立在水池旁邊，提醒大家要節(jié)約用水。
小飛仿佛看到花兒開的更加鮮艷，小草長得更加碧綠。
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一年級節(jié)約用水班會教案篇九
一天，一個人他拿著筆去水龍頭邊寫了四個字“節(jié)約用水”。
寫完了字，那個人轉過身子，擰開水龍頭洗筆。小嘩嘩嘩的流著。為了不把衣服打濕，他離的很遠很遠。很快小池里水都滿了，可是他還在放水洗筆。不一會兒，小漫過水池流到地面上來了，就像發(fā)洪水了一樣。
這個人明明寫了節(jié)約用水四個字，說的和做的一點也不一樣。我多么希望他能嚴于律已，言行一致！
一年級節(jié)約用水班會教案篇十
水,養(yǎng)育了我們?nèi)祟悗變|年,現(xiàn)在,她將要枯竭,我們有責任解救它,讓奔騰不息的江河,星羅棋布的湖泊,壯闊浩瀚的海洋,皚皚的雪山,飄動的白云,共同構起地球廣闊的美景.假如我們再不行動起來,保護水資源,時間將會作證：人類看到的最后一滴水將是自己的眼淚.所以我們每一個人都必須意識到,水是一種珍貴的自然資源,應該自覺地珍惜水、節(jié)約水!
我站在水龍頭前久久佇立，回想著剛才的畫面。一個5、6歲的小男孩輕輕的把水龍頭打開，只見水花四濺，一顆顆晶瑩的水珠向四周迸發(fā)，形成優(yōu)美的弧度向小男孩幼稚的臉上飛去，那個小男孩洗洗臉就走了，似乎忘記了正在流動的水。放眼望去，那些透亮的水珠不覺得有些刺眼，我好像別人控制的娃娃，情不自禁的走到水龍頭前把它扭緊。望著身下滲出來的水，我的腦中閃出三個字——好浪費!
真的好浪費!
覺醒吧，人類!
你們的行為將會斷送自己的生命，現(xiàn)在的地球雖然水源充足，但你們知道嗎?再被你們浪費下去，以后的幾十年來，我們的兒女、我們的子孫將會活活的渴死，只見他們面黃體瘦，皮包著骨，雙手舉起一只碗，面對著蒼天，痛苦著呻吟“救救我們吧，請賜我們一點水吧!
”你見到這樣的情景，心里會怎樣的想呢，是可憐，是同情，還是有一點羞愧呢!
是因為你們浪費水資源，才迫使你們的后代為了一滴水，而變得如此不堪，如此的痛苦，都是你們的錯!
水是大自然賜給人類的最好的禮物，如果我們不好好珍惜，那么，它一定會狠心的收回，那時我們怨不了別人，只能怨恨自己，千萬不要等到最后的時候醒悟，才知道悔改，那時已經(jīng)來不及了。
珍惜水資源吧!
快從現(xiàn)在做起，此時回頭不晚，莫要讓你的眼淚變成世界上最后一滴水!
保護水資源，莫使涕為水!
水，是人類生命的源泉。沒有水，人無法生存，萬物不能生長，世界將不會如此多姿多彩。因此，節(jié)約用水必須由我做起，從小做起，也是每個人應盡的義務和職責。
例如，日常我可以用洗衣服的水來拖地，洗完青菜和洗手所剩的水，可以用來沖廁或澆花。而現(xiàn)實生活中，我們身邊卻有這樣一些人，他們沒有一絲一毫保護水資源的意識，在不停地浪費水資源，污染水資源。比如一些學生用水時，開了水龍頭，用完水后就不把水龍頭關上，讓水無節(jié)制的流淌。造成了水資源的大量流失，還有一些工廠污水排放指標達不到標準就直接把污水排放到河里了，造成河下游的水就被這家工廠污染了。甚至有一些調(diào)皮搗蛋的學生故意把水龍頭打開讓水資源流失。每當遇到這些情況，我們應當及時制止他們的不當行為。有時我想：不如讓這些人去干旱少雨的地方過幾天，讓他們也嘗嘗少水的滋味，看看他們還會不會浪費水資源。
水，現(xiàn)在受到嚴重的污染，淡水資源越來越少。就拿我們的珠江河來說吧，過去是清澈見底，而現(xiàn)在呢?由于被沿岸工廠的工業(yè)廢水和市民的生活廢水所吞噬，清亮的河水變得烏黑烏黑的。河面上漂著各種瓶子、塑料袋、廢棄物……以前西關有名的艇仔粥也由于受到河水的污染而銷聲匿跡了。再看看河兩岸，草很稀少，只有一些高大的水杉樹，只要風一吹，一股股惡臭就迎面飄來，讓人簡直想吐，幾頓飯都吃不下。我簡直不敢相信這就是我們以前的珠江河。啊!我們要行動起來保護它，讓它恢復以前的面貌。
一年級節(jié)約用水班會教案篇十一
下午放學的時候，小飛看見廁所里的水龍頭沒關，白花花的水在水池里流著。
小飛想到水可以做許多的事情。比如，澆花、洗手、打掃衛(wèi)生等。他想，水這樣浪費下去，水源不就會沒有了嗎?他連忙把水龍頭關掉。第二天，做了一個牌子立在水池旁邊，提醒大家要節(jié)約用水。
小飛仿佛看到花兒開的更加鮮艷，小草長得更加碧綠。
一年級節(jié)約用水班會教案篇十二
一天中午，小明放學回家給媽媽打了一聲招呼就去寫作業(yè)了。
就在這時，小明聽到院子里，嘩啦啦“嘩啦啦”的.水聲。曉明連忙來到院子里一看，驚訝的連嘴都合不上了。小明連忙跑過去，媽媽你怎么這么浪費水呀?媽媽說：怎么了?小明認真的給媽媽說：我們國家是一個水資源緊缺的國家，我們要珍惜每一滴水。如果沒有了水，人類無法生存。如果沒有了水，就沒有這美麗的世界。媽媽趕緊把水龍頭給關住了。小明又接著說：不光是這一天，在我們生命中的每一天，都要珍惜每一滴水。
媽媽的臉被小明給說紅了。媽媽對小明說：謝謝你孩子，媽媽知道錯了。