教案中的教學(xué)策略和方法選擇對(duì)于教學(xué)效果至關(guān)重要。教案的編寫(xiě)要融入創(chuàng)新元素和多樣化教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能動(dòng)性。在教學(xué)實(shí)踐中，教案的編寫(xiě)和完善是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)，下面是一些經(jīng)典教案的分享。
小學(xué)勞動(dòng)與技術(shù)課件教案篇一
通過(guò)本課學(xué)習(xí)使用洗衣機(jī)。養(yǎng)學(xué)生的熱愛(ài)勞動(dòng)的`思想和習(xí)慣。
通過(guò)動(dòng)手操作，掌握使用洗衣機(jī)的方法。培養(yǎng)學(xué)生的熱愛(ài)勞動(dòng)的思想和習(xí)慣。
了解洗衣機(jī)的使用方法。
洗滌和脫水。
學(xué)生們對(duì)于洗衣機(jī)有一定的了解，有利于他們學(xué)用洗衣機(jī)。
洗衣機(jī)臟衣服
一、展示提問(wèn)，導(dǎo)入課題
要使用雙缸洗衣機(jī)清洗衣服，首先要了解洗衣機(jī)的結(jié)構(gòu)，了解所有需要操作和控制的部分。
二、演示講解，理解操作
雙缸洗衣機(jī)操作技術(shù)要點(diǎn)如下：
1、準(zhǔn)備。接通電源、接通進(jìn)水管和排水管，清除雜物、飾物，衣物合理分類(lèi)。
2、洗滌。適量注水、加洗衣粉，選擇按鍵（強(qiáng)洗、弱洗等）、確定洗滌時(shí)間，漂洗要充分（但應(yīng)注意節(jié)水）。
三、擴(kuò)展知識(shí)
1、脫水。均勻擺放衣物，選擇正確脫水時(shí)間，脫水桶完全停轉(zhuǎn)后再取出衣物。
2、注意用電安全，手濕不要隨意摸電源。
小學(xué)勞動(dòng)與技術(shù)課件教案篇二
1、根據(jù)制作面具的方法，學(xué)會(huì)制作“小熊帽飾”。
2、學(xué)會(huì)制作帽飾頭箍。
引導(dǎo)學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)創(chuàng)作自己喜愛(ài)的帽飾。
1、教師準(zhǔn)備：小熊帽飾示范作品。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、膠水、紙帶、卡紙
1、制作頭箍――要自備幾條寬約3厘米，長(zhǎng)約60厘米的紙帶（質(zhì)地較柔韌的）。制作時(shí)，按照自己的頭圍尺寸將紙帶粘貼成圈做成頭箍，然后與帽飾的主題部件粘貼鏈接起來(lái)。也可以用繩帶（松緊帶）作頭箍。
2、根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容的'需要，設(shè)計(jì)制作不同式樣的帽飾。戴起來(lái)，開(kāi)展課外文體娛樂(lè)活動(dòng)。
3、作品評(píng)價(jià)
學(xué)生選出代表性作品進(jìn)行評(píng)價(jià)分析。
小學(xué)勞動(dòng)與技術(shù)課件教案篇三
1、通過(guò)自學(xué)制作步驟，學(xué)會(huì)制作“課程表”，給自己的學(xué)習(xí)到來(lái)方便。
2、了解抽拉玩具的主要部件：操縱桿和搖臂。
通過(guò)抽拉使人物活動(dòng)起來(lái)
1、教師準(zhǔn)備：已經(jīng)制作好的“課程表”1份
2、學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、膠水、制作材料袋
1、教師出示“課程表”成品，抽拉幾次，調(diào)動(dòng)起學(xué)生制作活動(dòng)課程表的濃厚興趣和迫切要求。
2、完成該制作件的難點(diǎn)：
（1）怎樣粘貼上下底板，讓課程表動(dòng)起來(lái)；
（2）怎樣使課程表中的小男孩站起來(lái)？為突破難點(diǎn)，教師應(yīng)準(zhǔn)備相應(yīng)的多媒體課件或放大了的教具，演示說(shuō)明，讓學(xué)生看清楚，明白該怎樣做。
3、評(píng)價(jià)作品
小學(xué)勞動(dòng)與技術(shù)課件教案篇四
我家的新廚房。
1、了解廚房設(shè)備的名稱(chēng)、用途、使用方法及使用時(shí)的安全注意事項(xiàng)。
2、學(xué)會(huì)安全使用灶具和合理選用灶具，學(xué)習(xí)各類(lèi)鍋的使用和保養(yǎng)常識(shí)。
3、做生活的小主人，從小培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
1、教師準(zhǔn)備：新廚房整體布局的照片若干張、各種灶具、各類(lèi)鍋的實(shí)物或。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：課前向家長(zhǎng)請(qǐng)教廚房設(shè)備的名稱(chēng)及用途，尤其是鍋、灶的安全使用和保養(yǎng)常識(shí)，以備交流。
最近幾年，許多同學(xué)家都搬進(jìn)了新居，住的房子寬敞又明亮，廚房也改變了模樣，讓我們先來(lái)參觀這樣一間新廚房。
1、這間廚房里有那些設(shè)備？它們各有什么用途？把它們的名稱(chēng)與用途填寫(xiě)在下面的表格里。（學(xué)生填表格）。
2、交流。
3、你們自己家的廚房里都有些什么設(shè)備？
4、學(xué)生小組討論。
1、出示各種灶具的實(shí)物和照片。
2、你家使用的是那種灶具？
3、你做過(guò)飯菜、燒過(guò)水嗎？說(shuō)說(shuō)你使用灶具的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
1、出示各種鍋的實(shí)物和照片。
2、說(shuō)一說(shuō)鍋在使用時(shí)要注意些什么？
3、看書(shū)p6，齊讀“怎樣使用和保養(yǎng)鍋”
觀看各種灶具和各類(lèi)鍋。
第二課時(shí)。
當(dāng)好小小采購(gòu)員。
1、制定購(gòu)物計(jì)劃、合理開(kāi)支，培養(yǎng)生活自理能力。
2、學(xué)習(xí)選購(gòu)所需蔬菜、食品，學(xué)會(huì)看食品商標(biāo)和辨別食品質(zhì)量。
3、培養(yǎng)與人交往的辦事能力。
1、教師準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀、相關(guān)電教設(shè)備或購(gòu)物掛圖，印制好購(gòu)物計(jì)劃表。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：每人收集一個(gè)食品包裝袋，上網(wǎng)查找相關(guān)信息資料，隨父母去超市或菜場(chǎng)先體驗(yàn)、經(jīng)歷一次買(mǎi)菜的過(guò)程。
1、出示問(wèn)題“小蘇科去超市買(mǎi)東西”
問(wèn)：小蘇科帶上30元錢(qián)就去超市，你們說(shuō)他能很好地完成媽媽交給的采購(gòu)任務(wù)嗎？
2、小組討論，完成填表（書(shū)上p6）。
繼續(xù)看交流。
學(xué)做家常菜（涼拌黃瓜）。
菜刀、燈板、黃瓜、蒜泥、盤(pán)子、碗、調(diào)味品。
你吃過(guò)涼拌菜嗎？你覺(jué)得味道怎樣？你知道它是怎么做的嗎？
1、涼拌黃瓜屬于哪一類(lèi)？你知道它的制作方法嗎？
（學(xué)生討論制作方法）。
2、請(qǐng)同學(xué)示范切黃瓜。
3、講解注意點(diǎn)及制作方法。
（各小組分工合作，教師巡視）。
小組民主評(píng)議，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么評(píng)它？
今天我們學(xué)會(huì)了做涼拌黃瓜，回家以后，我們還可以在父母的指導(dǎo)下做另外的涼拌菜，
希望同學(xué)們能夠提高生活的自理能力，在家里多動(dòng)手，多才按語(yǔ)，做生活的主人，減輕父母的負(fù)擔(dān)，做他們的好幫手。
參與生活體驗(yàn)生活學(xué)做家常菜。
第四課時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)做家常菜（什錦菜）。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、原料：芹菜、藕、胡蘿卜、花菜、香干、面筋、蘑菇等。
2、調(diào)料：鹽、白糖、味精、麻油、食油。
3、廚房用品。
4、教師課前制作好一盤(pán)什錦菜。
教師拿出事先準(zhǔn)備好的菜請(qǐng)同學(xué)品嘗。
提問(wèn)：好吃嗎？你知道這菜名嗎？
學(xué)做什錦菜。
1、介紹做什錦菜的原料、調(diào)料。（同時(shí)出示，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)）。
2、介紹制作方法。
3、將有關(guān)的蔬菜出示。
4、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些菜要切成什么形狀？（學(xué)生說(shuō)教師提示并操作）。
5、把這些蔬菜分別放在開(kāi)水里燙一遍，撈出瀝干。
6、在炒菜鍋里倒入適量的食油，燒熱，把以上加工好的原料放入，翻炒一會(huì)。
7、加入適量的食鹽、白糖、味精等。
8、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)制作的過(guò)程。
學(xué)生分小組合作制作。教師巡視指導(dǎo)。
同學(xué)間相互評(píng)品，得獎(jiǎng)小組談體會(huì)。
第五課時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)做家常菜。
教學(xué)目標(biāo)：
指導(dǎo)學(xué)生了解烹調(diào)的基本方法及基本要求，了解常用的烹調(diào)原料，及洗滌炊具的方法。
教學(xué)過(guò)程：
1、學(xué)生討論。
2、看書(shū)本第15頁(yè)烹調(diào)及其操作的基本要求。
3、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第15——16頁(yè)常用烹調(diào)作料。
上網(wǎng)瀏覽飲食類(lèi)網(wǎng)站，老師可以提供幾個(gè)網(wǎng)站地址。
看了這么多美食文化，有什么想和同學(xué)交流的？
小學(xué)勞動(dòng)與技術(shù)課件教案篇五
學(xué)做家常菜（涼拌黃瓜）。
你吃過(guò)涼拌菜嗎？你覺(jué)得味道怎樣？你知道它是怎么做的嗎？
1、涼拌黃瓜屬于哪一類(lèi)？你知道它的制作方法嗎？
（學(xué)生討論制作方法）。
2、請(qǐng)同學(xué)示范切黃瓜。
3、講解注意點(diǎn)及制作方法。
（各小組分工合作，教師巡視）。
小組民主評(píng)議，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么評(píng)它？
今天我們學(xué)會(huì)了做涼拌黃瓜，回家以后，我們還可以在父母的指導(dǎo)下做另外的涼拌菜，
希望同學(xué)們能夠提高生活的自理能力，在家里多動(dòng)手，多才按語(yǔ)，做生活的主人，減輕父母的.負(fù)擔(dān)，做他們的好幫手。
參與生活體驗(yàn)生活學(xué)做家常菜。
小學(xué)勞動(dòng)與技術(shù)課件教案篇六
1、通過(guò)自學(xué)制作步驟，學(xué)會(huì)制作“面具”。
2、了解面具的種類(lèi)、材料等知識(shí)。
要求學(xué)生有創(chuàng)新。
1、教師準(zhǔn)備：面具示范作品，其他面具樣品，面具藝術(shù)的資料和相關(guān)的多媒體課件
2、學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、膠水、彩筆、卡紙、橡皮筋、制作材料袋。
一、了解面具。
1、展示各種各樣的面具（可以讓幾個(gè)同學(xué)戴上），調(diào)動(dòng)學(xué)生的興致和動(dòng)手制作的欲望。
2、賞析面具：從面具表現(xiàn)的題材內(nèi)容上，從面具造型的形態(tài)上給面具分分類(lèi)。爍爍我們見(jiàn)過(guò)的（從影視上，在舞會(huì)中）或自己使用過(guò)的.面具。
3、介紹面具及面具的種類(lèi)（人物、動(dòng)物、卡通、平面，半拉體）
二、制作面具
1、展示面具示范作品。
2、對(duì)照示范作品讀懂卡片上的制作步驟示意圖（小組內(nèi)討論）
3、按步驟完成面具的制作。
4、用彩色卡紙裝飾面具（可以在面具的眼部涂上自己認(rèn)為合適的顏色），盡可能裝飾得與眾不同。
三、設(shè)計(jì)，制作面具。
1、熟悉面具的種類(lèi)和面具的不同造型。
2、自備材料，創(chuàng)意設(shè)計(jì)，畫(huà)出要制作面具的形象草圖。
3、用自己掌握的方法制作自己喜愛(ài)的面具。
四、戴面具，做游戲――猜一猜，我是誰(shuí)？ 選擇一種游戲，戴上面具玩一玩。
小學(xué)勞動(dòng)與技術(shù)課件教案篇七
1、通過(guò)對(duì)紙盒的了解，培養(yǎng)學(xué)生“聯(lián)想狀物”、“借形造像”的能力。
2、學(xué)會(huì)借助生活中的各種紙盒，創(chuàng)造出一件作品。
制作的作品要充分發(fā)揮學(xué)生的想象力。
1、教師準(zhǔn)備：紙盒示范作品，紙盒的資料
2、學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、膠水、紅絲帶、廢舊卡紙。
一、提問(wèn)導(dǎo)入。
1、在過(guò)節(jié)或過(guò)生日的時(shí)候你們常常會(huì)收到禮品吧，用過(guò)的禮品包裝盒你是怎么處理的？
3、如果隨便丟棄，會(huì)有什么害處？（污染環(huán)境，資源流失，浪費(fèi)紙質(zhì)材料等等）
4、除了制成再生紙，你認(rèn)為廢舊包裝盒還能有神用途？
導(dǎo)入課題：廢舊的紙盒除了能盛放其它東西，我們還可以利用它的形狀、顏色等原有條件和特點(diǎn)，進(jìn)行造型設(shè)計(jì)，通過(guò)在制造而成為一件藝術(shù)品、實(shí)用品或玩具模型等。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)制作紙盒造型的作品。
二、設(shè)計(jì)制作：
1、 展示、觀賞紙盒造型示范作品。
說(shuō)明：這些作品是根據(jù)自己的需要，哀號(hào)，利用廢舊紙盒原有的形狀，大小，顏色等特點(diǎn)，進(jìn)行構(gòu)思，設(shè)計(jì)而成的。如書(shū)中的人物，動(dòng)物，器物，建筑，家具，交通工具等紙玩具，請(qǐng)大家在觀賞這些作品時(shí)，認(rèn)真思考原有紙盒與作品之間的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)其中的巧妙之處。
2、設(shè)計(jì)，確定制作一件作品。
分析各自帶來(lái)的各式各樣的紙盒，利用它們的形狀、色彩等方面的條件，聯(lián)想設(shè)計(jì)，確定制作一件自己喜愛(ài)的作品。
3、動(dòng)手制作，教師巡視指導(dǎo)。
（1）制作過(guò)程中要運(yùn)用那些紙工制作的計(jì)發(fā)？
（2）除了用舊紙盒，制作中還要用到那些材料？
（3）作品基本完成后，我們?cè)鯓影阉b飾得更美觀？
四、展示評(píng)價(jià)。
小學(xué)勞動(dòng)與技術(shù)課件教案篇八
1、學(xué)會(huì)用彩色紙條按規(guī)律編織圖案的一般方法，并掌握紙編彩圖。
2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的勞動(dòng)態(tài)度及相應(yīng)的審美能力。
重點(diǎn)：細(xì)心地把編織線從上到下依次切開(kāi)。
難點(diǎn)：編時(shí)，露出紙條的顏色與底條色點(diǎn)上的顏色相同。
教師準(zhǔn)備：紙編彩蝶圖及其他紙編圖案。
學(xué)生準(zhǔn)備：彩色紙條、一幅圖案。
（一）激趣導(dǎo)入目標(biāo)
2、板書(shū)：紙編彩蝶
（二）示范授知，指導(dǎo)方法
1、錄相演示紙編彩蝶的制作進(jìn)程。
2、學(xué)生觀看后，說(shuō)說(shuō)你看慢了哪一步驟。還有哪一步?jīng)]懂？
3、板書(shū)：
一、設(shè)計(jì)畫(huà)面。
二、切割編織線。
三、編織畫(huà)面。
四、折疊畫(huà)框。
4、重點(diǎn)指導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生情況，把學(xué)生不懂的地方再播放一遍。
（三）組織訓(xùn)練，動(dòng)手實(shí)踐
1、運(yùn)用方法，五人一組動(dòng)手制作彩蝶圖。播放節(jié)奏輕快、活潑的音樂(lè)，營(yíng)造制作氛圍。
2、學(xué)生如遇到困難，教師及時(shí)幫助或糾正錯(cuò)誤，也可以讓學(xué)生相互幫助。
3、作品展示，評(píng)議創(chuàng)新
4、待多數(shù)學(xué)生完成作品后，進(jìn)行作品展示。
5、小組評(píng)議紙編彩蝶的成敗。
6、啟發(fā)創(chuàng)新：除了紙編彩蝶外，我還可以利用紙條編出其他豐富多彩的'圖案。
小組討論，設(shè)計(jì)其他紙編圖案后分工合作完成紙編圖案。
7、評(píng)各組完成的紙編圖案，由組長(zhǎng)談?wù)勛髌分谱髟O(shè)想成功在哪里，哪里需要改進(jìn)。
（四）總結(jié)
今天同學(xué)們掌握了紙編圖案的方法，每組同學(xué)完成的作品都很好。同學(xué)們可以根據(jù)自己喜好，設(shè)計(jì)制作其他圖案的紙編彩畫(huà)，并將作品展覽出來(lái)，美化我們的生活環(huán)境。
小學(xué)勞動(dòng)與技術(shù)課件教案篇九
勞動(dòng)創(chuàng)造了人類(lèi)，勞動(dòng)創(chuàng)造了一切，人的語(yǔ)言、意識(shí)以及人類(lèi)的支配自然的能力和人類(lèi)社會(huì)的形式，都是從手的勞動(dòng)和手藝的發(fā)展開(kāi)始的，就是現(xiàn)在，雖然社會(huì)物質(zhì)文明和精神文明都得到了高度的發(fā)展，但機(jī)器始終不可能全部代替人的勞動(dòng)，機(jī)器是人造的，始終需要人駕馭，要人去改造。
只有通過(guò)人類(lèi)自己的勞動(dòng)，去創(chuàng)造更高的科學(xué)技術(shù)，更高的物質(zhì)文明和精神文明，人類(lèi)社會(huì)才會(huì)不斷地發(fā)展進(jìn)步，所以，勞動(dòng)是人類(lèi)最基本的實(shí)踐活動(dòng)，我作為一個(gè)勞動(dòng)課教師，不僅要上好每一堂勞動(dòng)課，更重要的是通過(guò)勞動(dòng)課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)小制作的興趣愛(ài)好，不僅順乎了兒童的心理特征，對(duì)于培養(yǎng)科技人也有一定的作用，著名數(shù)學(xué)家華羅庚說(shuō)過(guò)：人之可貴在于創(chuàng)造性地思維。
我們的學(xué)生從小就能小發(fā)明，小改革，隨著年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)的積累，長(zhǎng)大了，在各自不同的工作崗位上，就能進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)。搞大發(fā)明，大改革，所以我在勞動(dòng)課的教學(xué)方面，認(rèn)真鉆研教材，精心備課，大膽地改革教學(xué)方法，同時(shí)也注重學(xué)法的指導(dǎo)，突破難點(diǎn)，抓住重點(diǎn)，利用直觀教學(xué)手法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)?shù)貪B透德育，從而培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的品格，激發(fā)他們愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)，追求美好未來(lái)的情感。如：手工教學(xué)，學(xué)會(huì)利用紙條等卷、折、粘貼成動(dòng)物或其他形狀等來(lái)提高學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，使學(xué)生不僅能做，而且要會(huì)做，掌握勞動(dòng)知識(shí)和技能技巧，并且要求他們根據(jù)材料進(jìn)行作品的設(shè)計(jì)構(gòu)思和制作程序的計(jì)劃安排。鍛煉了他們的想象力，形象思維能力和設(shè)計(jì)創(chuàng)造能力。三年級(jí)三班有個(gè)比較頑皮的學(xué)生叫張竟，平時(shí)上課不認(rèn)真，不聽(tīng)講，但一聽(tīng)說(shuō)上勞動(dòng)課就來(lái)了精神。你看他按照教師的.要求帶齊工具，上課認(rèn)真聽(tīng)，看老師怎樣做的、怎樣折的，然后自己動(dòng)手按時(shí)完成課堂作業(yè)。當(dāng)老師拿著他的作業(yè)表?yè)P(yáng)他時(shí)，他高興極了!
皮亞杰指出"兒童只有自發(fā)地、具體地參與各種實(shí)際活動(dòng)，大膽形成自己的假設(shè)，并努力去證實(shí)才能獲得真實(shí)的知識(shí)，才能發(fā)展思維。"勞動(dòng)課是以一門(mén)實(shí)踐性、綜合性很強(qiáng)的學(xué)科。只有讓學(xué)生積極的投入實(shí)踐勞動(dòng)，才能將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，才能更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。勞動(dòng)課是一門(mén)思想性、實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。勞動(dòng)技能的掌握、自理能力的提高、勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成都是在勞動(dòng)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)的。
想象是我們的大腦對(duì)已存儲(chǔ)的表象進(jìn)行加工改造形成新形象。亞力士多德指出：想象力是發(fā)現(xiàn)發(fā)明等一切創(chuàng)造性活動(dòng)的源泉。要?jiǎng)?chuàng)新就必須會(huì)想象，因此，在勞動(dòng)課實(shí)踐操作過(guò)程中充分利用學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)和對(duì)勞動(dòng)課動(dòng)手操作過(guò)程的興趣，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生思考問(wèn)題的積極性，拓寬學(xué)生的思路，讓學(xué)生張開(kāi)想象的翅膀，展開(kāi)豐富的想象，是培養(yǎng)學(xué)生和發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的必要手段。
勞動(dòng)教育是貫徹落實(shí)我國(guó)社會(huì)主義教育方針的重要內(nèi)容，勞動(dòng)教育是小學(xué)教育的一個(gè)重要組成部分，全日制小學(xué)開(kāi)設(shè)勞動(dòng)課，是向小學(xué)生有計(jì)劃地進(jìn)行勞動(dòng)教育的主要途徑。它對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，在德、知、體諸方面和諧發(fā)展，具有十分重要的意義。為此，我校3—6年級(jí)安排了勞動(dòng)課程，每周各年級(jí)一節(jié)，由各綜合實(shí)踐老師或勞動(dòng)課老師來(lái)上這節(jié)課，并根據(jù)大綱對(duì)各年級(jí)的不同要求，按年級(jí)開(kāi)展形式多樣的勞動(dòng)教育。
在勞動(dòng)課教學(xué)中，勞動(dòng)實(shí)踐是進(jìn)行勞動(dòng)教育的基礎(chǔ)，勞動(dòng)課以勞動(dòng)實(shí)踐為主，寓思想教育于勞動(dòng)實(shí)踐之中，把思想教育與培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和掌握知識(shí)、技能有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，努力做到實(shí)踐性、教育性相統(tǒng)一。
勞動(dòng)課也要認(rèn)真?zhèn)湔n，選好教學(xué)內(nèi)容、勞動(dòng)場(chǎng)地，通知學(xué)生帶好勞動(dòng)工具，加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，并盡量運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段操作示范。例如《釘鈕扣》一課，教師備好課后，事先通知學(xué)生帶好縫衣針一枚，兩眼扣兩粒，四眼扣兩粒，碎布一塊，小剪刀一把，線團(tuán)一個(gè)。在勞動(dòng)課上，老師用投影機(jī)出示兩眼扣和四眼扣的圖片和一件上衣的圖示，讓學(xué)生懂得釘扣子釘在什么位置合適，又動(dòng)手做示范怎樣握針，怎樣穿針引線，并教學(xué)生：“注意線不能太長(zhǎng)，否則容易繞結(jié)?！辈⒏嬖V學(xué)生左手怎樣按緊扣子，左右手怎樣配合，防止被針刺手指或不小心釘在自己穿的衣服上。老師講完釘扣子的方法，然后讓學(xué)生進(jìn)行釘扣子的比賽，最后引導(dǎo)學(xué)生針線和小刀要放好，不要亂丟亂放，以免扎傷自己或別人，并讓學(xué)生談?wù)剬W(xué)會(huì)釘扣子的好處，()進(jìn)行思想教育。
利用勞動(dòng)課時(shí)或節(jié)假日期間組織學(xué)生到工廠、商店、社隊(duì)、車(chē)站和軍烈屬、五保戶家里參加力所能及的公益勞動(dòng)，既開(kāi)闊學(xué)生視野，又學(xué)到勞動(dòng)本領(lǐng)。我校有綜合實(shí)踐基地，在勞動(dòng)課時(shí)可以帶領(lǐng)學(xué)生到基地觀察、探究、勞動(dòng)和體驗(yàn)，真正做到教學(xué)做和一。
我校根據(jù)新課程計(jì)劃，把“興趣小組”活動(dòng)列入課程。做到課堂打基礎(chǔ)，課外多實(shí)踐。我校設(shè)有10多個(gè)活動(dòng)小組。每逢這節(jié)課，各輔導(dǎo)教師組織學(xué)生學(xué)習(xí)編織、折疊、繪畫(huà)等手工，并動(dòng)手做發(fā)豆芽、種花、種菜、植樹(shù)等試驗(yàn)，開(kāi)展穿襪子、系鞋帶、扣扣子、戴紅領(lǐng)的比賽。通過(guò)這些活動(dòng)，使兒童善于動(dòng)腦，勤于動(dòng)手，培養(yǎng)他們的勞動(dòng)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)展他們的創(chuàng)造才能。
通過(guò)勞動(dòng)課，學(xué)生掌握了自我服務(wù)勞動(dòng)，家務(wù)勞動(dòng)，公益勞動(dòng)和簡(jiǎn)單的生產(chǎn)勞動(dòng)的技能和一些基本的勞動(dòng)知識(shí)，培養(yǎng)了正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)，養(yǎng)成了良好的勞動(dòng)習(xí)慣，以及熱愛(ài)勞動(dòng)人民的思想感情。
小學(xué)勞動(dòng)與技術(shù)課件教案篇十
1、通過(guò)語(yǔ)言講述與欣常活動(dòng)，教育幼兒勤勞動(dòng)的孩子人人愛(ài)。
2、通過(guò)調(diào)查活動(dòng)，知道幼兒在家勞動(dòng)的情況，鼓勵(lì)幼兒要積極參加勞動(dòng)。
3、通過(guò)實(shí)踏活動(dòng)，教育幼兒自己能做的事要積極大膽地做。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
《愛(ài)勞動(dòng)的孩子人人愛(ài)》圖片、磁帶、記錄表、鉛筆、臟毛巾等。
活動(dòng)過(guò)程。
1、結(jié)合圖片講述，知道勤勞動(dòng)的孩子人人愛(ài)。
2、圖片上的小朋友在干什么？結(jié)合圖片，引出中心：勤勞動(dòng)的孩子人人愛(ài)。
3、老師提問(wèn)：
（2）我們來(lái)看看明明在家是怎樣做的？老師引導(dǎo)幼兒看書(shū)。讓能力強(qiáng)的幼兒看書(shū)講述。
4、記錄自己愛(ài)勞動(dòng)的事。
5、和同伴互相交流。
活動(dòng)延伸。
我會(huì)洗毛巾。
教師提供臟毛巾，請(qǐng)幼兒積極參與自己會(huì)做的事，提高幼兒勞動(dòng)的積極性。
活動(dòng)反思。
使幼兒懂得勞動(dòng)是快樂(lè)的、光榮的，只有勞動(dòng)我們才會(huì)有幸福的生活從而激勵(lì)幼兒從小愛(ài)勞動(dòng)、養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
小學(xué)勞動(dòng)與技術(shù)課件教案篇十一
活動(dòng)目的：
為迎接“五一勞動(dòng)節(jié)”的到來(lái)，讓學(xué)生對(duì)“五一勞動(dòng)節(jié)”有了深刻的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)周?chē)膭趧?dòng)人民，萌發(fā)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)人民的情感，懂得珍惜勞動(dòng)人民的成果。我們大二班在節(jié)日前夕開(kāi)展了“勞動(dòng)人民最光榮”的主題活動(dòng)。希望通過(guò)此活動(dòng)，教育孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學(xué)習(xí)，練好本領(lǐng)，長(zhǎng)大了用自己的勞動(dòng)去創(chuàng)造更多的神奇，用自己的力量為祖國(guó)為社會(huì)服務(wù)。
活動(dòng)內(nèi)容：
一、介紹“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。
了解五一勞動(dòng)節(jié)的由來(lái)，初步理解五一勞動(dòng)節(jié)的含義。
二、繪畫(huà)“各行各業(yè)勞動(dòng)人民”美術(shù)作品。
介紹各行各業(yè)的勞動(dòng)人民，初步了解不同勞動(dòng)者對(duì)社會(huì)的不同奉獻(xiàn)。
三、談話：說(shuō)說(shuō)“我的爸爸媽媽”
相互介紹自己的爸爸媽媽的工作，知道他們工作的辛苦。
四、組織學(xué)生義務(wù)勞動(dòng)。
如：擦桌子，椅子、洗抹布等。
五、手工。
制作“美麗的花”。
組織學(xué)生將自制花朵送給校園各行業(yè)的勞動(dòng)者，并說(shuō)一聲祝福的話。
六、學(xué)唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》。
教學(xué)反思：
為了迎接國(guó)際五一勞動(dòng)節(jié)，每個(gè)單位都會(huì)策劃一些節(jié)目，我們校園今年也別出心裁的制定了一系列的活動(dòng)希望通過(guò)此活動(dòng)，教育孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學(xué)習(xí)，練好本領(lǐng)，長(zhǎng)大了用自己的勞動(dòng)去創(chuàng)造更多的神奇，用自己的力量為祖國(guó)為社會(huì)服務(wù)。
小學(xué)勞動(dòng)與技術(shù)課件教案篇十二
1、了解茶墊在日常生活中的實(shí)用價(jià)值與裝飾作用。
2、根據(jù)自己的愛(ài)好，設(shè)計(jì)制作一個(gè)美觀的茶墊。
3、能將自己的勞動(dòng)成果在日常生活中應(yīng)用，從中體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
掌握用紙繩盤(pán)繞圓形，并將圓形有序粘接做成茶墊的相關(guān)技術(shù)。
將做成的圓形有序地粘接成三角形、圓形、正方形等圖案。
各色紙繩、膠水、剪刀。
一、談話引入。
同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)，或是使用過(guò)茶墊嗎？
交流匯報(bào)所見(jiàn)過(guò)的茶墊的形狀、制作材料等方面的情況。
那你們見(jiàn)過(guò)用紙繩制作的茶墊嗎想不想親手來(lái)做一個(gè)呢？
揭示課題。
二、探索研究。
1、觀察“金點(diǎn)子”中提供的四件范例作品。
研究討論這四件作品各自的特點(diǎn)與它們的共同點(diǎn)。
2、想一想，在制作茶墊時(shí)應(yīng)注意什么。
三、學(xué)學(xué)做做。
教師對(duì)花形茶墊進(jìn)行示范制作：
1、盤(pán)圓表：將辮子繩邊涂膠水邊盤(pán)成6個(gè)圓形，其中一個(gè)直徑稍長(zhǎng)一些。
2、接粘：將6個(gè)圓形拼成花形的圖雜，的一個(gè)放在中心，交接處涂上膠水。
3、圍外框：將辮子繩邊涂膠水邊在花形的外圍框2~3圈。
四、想想做做。
鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡的茶墊形狀，并制作茶墊，教師巡視進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
五、作品展評(píng)。
將學(xué)生制作的茶墊按形狀分類(lèi)，然后從外形、小圓的粘接，紙繩繞的平整度、緊密度方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
小學(xué)勞動(dòng)與技術(shù)課件教案篇十三
1．情感態(tài)度價(jià)值觀：做生活的小主人，學(xué)會(huì)生活自理的能力。
2．知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)安全使用灶具和合理選用炊具，學(xué)習(xí)各類(lèi)鍋的使用和保養(yǎng)知識(shí)。
3．過(guò)程與方法：通過(guò)上網(wǎng)查資料或詢問(wèn)家長(zhǎng)的方式，收集相關(guān)的資料了解廚房知識(shí)。
4．行為與習(xí)慣：從小培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣和生活習(xí)慣，形成安全使用廚房設(shè)備的意識(shí)。
學(xué)會(huì)灶具的使用和鍋?zhàn)拥谋ｐB(yǎng)方法。
使用灶具和鍋?zhàn)訒r(shí)的注意事項(xiàng)。
各種灶具、鍋?zhàn)訄D片、相關(guān)資料。
一、導(dǎo)入：
1．出示一張廚房圖片：大家看，這是我家新裝修的廚房，這個(gè)廚房里有哪些常見(jiàn)的設(shè)備？
小結(jié)：微波爐、碗、洗潔精、抹布、電飯煲等。
2．揭示課題：這些設(shè)備有什么作用？又是如何使用的呢？這節(jié)課我們繼續(xù)了解我家的新廚房。
二、新課：
1．廚房設(shè)備分類(lèi)。
（1）分類(lèi)：這么多廚房設(shè)備，你能給它們分下類(lèi)嗎？怎么分？
（2）介紹：廚具一般分為儲(chǔ)藏用具、洗滌用具、調(diào)理用具、烹調(diào)用具、進(jìn)餐用具。
2．灶具的使用。
（1）介紹：烹調(diào)用具主要有灶具和相關(guān)器皿。灶具是廚房里最主要的設(shè)備，煮飯、燒菜都離不開(kāi)它。
思考：你知道廚房設(shè)備中哪些是屬于灶具嗎？
通過(guò)交流了解學(xué)生對(duì)灶具的理解。
（2）出示一些灶具圖片。
小結(jié)：常見(jiàn)的灶具有煤爐、燃?xì)庠?，隨著人們生活水平的提高，許多家庭還用上了電磁爐、微波爐、光波爐等。
（3）組織學(xué)生交流：
a、這些灶具你見(jiàn)過(guò)實(shí)物嗎？
b、你家使用的是哪種灶具？
c、你會(huì)使用哪種灶具？
d、這些灶具在使用時(shí)有什么優(yōu)缺點(diǎn)？要注意些什么？
組織匯報(bào)交流討論結(jié)果?？梢杂靡粡埍砀窠涣鳎?BR> 灶具。
使用方法。
優(yōu)缺點(diǎn)。
注意點(diǎn)。
煤爐。
燃?xì)庠睢?BR> 電爐。
電磁爐。
出示光波爐，讓學(xué)生觀察并操作。
3．鍋的使用和保養(yǎng)。
（1）介紹：灶具是廚房最主要的設(shè)備，但是要讓這個(gè)設(shè)備完全地發(fā)揮自己的作用，還離不開(kāi)其他的'器皿。
交流：我們煮飯、燒菜都要用到鍋，鍋有許多種類(lèi)，你知道有哪些鍋？
（2）小結(jié)：一般按材料不同分有鋁鍋、鐵鍋、沙鍋、搪瓷鍋、不銹鋼鍋等，按用途分有電飯鍋、煎鍋、高壓鍋、蒸鍋等。
組織學(xué)生分組交流收集的資料，并選擇記錄在書(shū)本p3頁(yè)（書(shū)本有表格嗎？如果沒(méi)有也可以設(shè)計(jì)表格總結(jié)交流）。
三、總結(jié)拓展。
總結(jié)本課主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。
小學(xué)勞動(dòng)與技術(shù)課件教案篇十四
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)開(kāi)展以“我勞動(dòng)，我光榮；我創(chuàng)造，我幸福”為主題的系列活動(dòng)，讓同學(xué)們了解“勞動(dòng)節(jié)”的由來(lái)，了解我國(guó)不同時(shí)代的勞模風(fēng)采。
2、通過(guò)有計(jì)劃有組織的開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，從宣傳“我勞動(dòng)，我光榮；我創(chuàng)造，我幸?！边@個(gè)主題思想轉(zhuǎn)化到我們每個(gè)學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)中。
3、通過(guò)在學(xué)校、家庭兩個(gè)層面參與不同類(lèi)型的勞動(dòng)，培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的熱情，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，爭(zhēng)做“勞動(dòng)小能手”。
4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
5、讓學(xué)生了解節(jié)日的習(xí)俗。
活動(dòng)主題。
我勞動(dòng)，我光榮；我自理，我能干。
活動(dòng)內(nèi)容。
（一）繪畫(huà)比賽。
1、繪畫(huà)主題：勞動(dòng)最光榮。
2、繪畫(huà)形式：繪畫(huà)表現(xiàn)形式不限，兒童畫(huà)、國(guó)畫(huà)、版畫(huà)等均可。每個(gè)班上交5件作品，可適當(dāng)增加。
3、上交時(shí)間：4月30日前上交，逾期做自動(dòng)放棄。
（二）我是勞動(dòng)小能手。
1、在“五一”放假期間與爸爸媽媽一起對(duì)自己的家進(jìn)行一次徹底的大掃除；
2、能幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務(wù)事，洗菜、淘米、洗碗、掃地、拖地等。
3、知道“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”的含義，并能做到我的飯碗里沒(méi)有一粒剩飯（菜）；
（三）學(xué)唱?jiǎng)趧?dòng)歌曲。
1、各班音樂(lè)老師負(fù)責(zé)在本周學(xué)習(xí)有關(guān)“勞動(dòng)光榮”的歌曲。
2、周五班隊(duì)活動(dòng)課，以班級(jí)為單位，舉行“我愛(ài)唱歌更愛(ài)勞動(dòng)”的個(gè)人演唱比賽。
四、活動(dòng)要求。
1、各校要組織好繪畫(huà)比賽活動(dòng)好的.作品上交中小進(jìn)行展覽。
2、各校要切實(shí)布置好三個(gè)階段的活動(dòng)讓學(xué)生親身體驗(yàn)勞動(dòng)。
3、要制訂好活動(dòng)方案案和安排，按時(shí)開(kāi)展活動(dòng)，要有詳細(xì)的活動(dòng)記錄。
小學(xué)勞動(dòng)與技術(shù)課件教案篇十五
1、知識(shí)方面：理解信息的含義及特征;理解信息技術(shù)及計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)的關(guān)系;了解當(dāng)今信息技術(shù)發(fā)展的情況。
2、能力方面：通過(guò)本課的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行辯證邏輯思維能力、提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的分析和解決問(wèn)題的能力。
信息技術(shù)的發(fā)展中涉及到的有關(guān)概念及其具體的應(yīng)用。
該課在多媒體教室上.
閱讀法、講授法、提問(wèn)法討論法、比喻法。
一課時(shí)。
在初中我們學(xué)了有關(guān)信息技術(shù)的知識(shí)從現(xiàn)在起我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)《信息技術(shù)》這門(mén)課投影。
請(qǐng)看。
(點(diǎn)擊主鏈接圖中的相應(yīng)超鏈接,則此片藍(lán)底從上到下打開(kāi))1、什么是信息?
a：共享信息的人越多,信息的價(jià)值就越大。
比如我有一個(gè)科技成果,它是以文字或語(yǔ)言的方式表示的,是一條信息,知道的人越多它的價(jià)值就越大。它能夠產(chǎn)生巨大的社會(huì)或經(jīng)濟(jì)效益。信息是一種資源。物質(zhì)、能量和信息是共同構(gòu)成世界的三大要素。但信息與物質(zhì)和能源不同的是物質(zhì)和能源使用后減少,信息使用以后卻不會(huì)減少,共享信息的人越多,信息的價(jià)值就越大,這就是信息的共享性。
b：信息無(wú)處不在無(wú)時(shí)不有。
大家誰(shuí)能舉出一個(gè)信息不存在的例子(設(shè)問(wèn))。不論你說(shuō)不說(shuō)話,睡不睡覺(jué),你都給別人一個(gè)信息。由于宇宙中沒(méi)有絕對(duì)靜止的事物,任何事物都在不斷地發(fā)展變化中。信息是事物運(yùn)的狀態(tài)和方式,因此,信息是普遍存在的,也是不斷發(fā)展變化的。
c：信息也會(huì)過(guò)時(shí)。
(提問(wèn))大家誰(shuí)能舉出一個(gè)例子來(lái)說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題。
總結(jié):信息的時(shí)效性要求及時(shí)獲得和利用信息,這樣才能體現(xiàn)信息的價(jià)值。
d:信息離不開(kāi)載體。
信息是事物運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)和方式,不是事物本身,因此,它不能獨(dú)立存在,必須借助某種符號(hào)和物體才能表現(xiàn)出來(lái),而且同一信息還可以借助不同的載體來(lái)表現(xiàn)。比如新聞通過(guò)廣播、電視、報(bào)紙等來(lái)表現(xiàn)。信息離開(kāi)載體就不能存儲(chǔ)和傳遞。掌握了信息的定義和特征,對(duì)信息進(jìn)行觀察、了解和利用這就是信息活動(dòng),它與我們的是日常生活是緊密聯(lián)系的。
第二節(jié)、信息活動(dòng)(板書(shū))。
信息收集-------------信息加工---------------信息存儲(chǔ)--------------------信息傳遞(板書(shū))。
(點(diǎn)擊主鏈接圖中的相應(yīng)超鏈接,則此片藍(lán)底以百葉窗形式打開(kāi))。
在此可以讓一位同學(xué)上來(lái)指出計(jì)算機(jī)的各個(gè)部位。(檢測(cè)一下學(xué)生的掌握情況)計(jì)算機(jī)從只能處理數(shù)值到能處理各種聲音及影像信息,從孤立的到相互之間的網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系,計(jì)算機(jī)向網(wǎng)絡(luò)化和多媒體化方向發(fā)展。
第三節(jié)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。
請(qǐng)看(點(diǎn)擊主鏈接圖中的相應(yīng)超鏈接,則此片從無(wú)到有同時(shí)配解說(shuō))。
可通過(guò)作圖加比喻法。講述此內(nèi)容。
第四節(jié)、多媒體計(jì)算機(jī)向多媒體方向發(fā)展,那什么是多媒體呢?
(點(diǎn)擊主鏈接圖中的相應(yīng)超鏈接,則此片從無(wú)到有出現(xiàn)同時(shí)配解說(shuō))。
計(jì)算機(jī)的發(fā)展方向:(在信息革命處已提及,此處重提,強(qiáng)調(diào)一下)。
網(wǎng)絡(luò)及多媒體化:以internet為代表的信息網(wǎng)絡(luò)正迅速將全球聯(lián)成一個(gè)整體,“地球村”不再是夢(mèng),信息的交流及傳播沒(méi)有了時(shí)間和空間的限制;計(jì)算機(jī)從處理文字和數(shù)值,擴(kuò)展到處理聲音、圖像、影像等。(討論)簡(jiǎn)單提及我國(guó)的信息技術(shù)發(fā)展及現(xiàn)有水平,指出我國(guó)信息技術(shù)同世界先進(jìn)技術(shù)之間的差距(印度及美國(guó)),激勵(lì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情操,鼓勵(lì)他們學(xué)好知識(shí),報(bào)效國(guó)家。
第五節(jié)、回顧所學(xué)的內(nèi)容:通過(guò)投影回顧(總結(jié)性的)。
第六節(jié)、作業(yè):。
(點(diǎn)擊主鏈接圖中的相應(yīng)超鏈接,則此片藍(lán)底旋轉(zhuǎn)出現(xiàn))課后練習(xí)。
1、書(shū)面練習(xí):課后作業(yè)1-4,課后完成,下一次課抽查完成情況。
2、查找有關(guān)的資料:電腦報(bào)、上網(wǎng)、十萬(wàn)個(gè)為什么之等信息學(xué)科,培養(yǎng)自己的課外閱讀和自習(xí)的能力。
第2課、計(jì)算機(jī)的硬件與軟件。
一、教材內(nèi)容分析。
本節(jié)是初中七年級(jí)信息技術(shù)的第一單元第二課，屬于常識(shí)課。主要內(nèi)容是介紹常用計(jì)算機(jī)。
的組成、計(jì)算機(jī)的硬件和軟件。計(jì)算機(jī)的工作原理。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的組成，計(jì)算機(jī)各部分的名稱(chēng)及其作用。
難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)軟件的概念，
三、課時(shí)安排：l課時(shí)。
四、教學(xué)目標(biāo)。
1．知識(shí)與技能。
（l）了解常用計(jì)算機(jī)的構(gòu)成；
（2）認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的主機(jī)、常用的輸入設(shè)備、輸出設(shè)備，并了解它們的作用；
（3）了解計(jì)算機(jī)的硬件和軟件的概念；
（4）了解主機(jī)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)；
（5）學(xué)會(huì)對(duì)一臺(tái)簡(jiǎn)易的計(jì)算機(jī)進(jìn)行組裝操作。
2．過(guò)程與方法。
（l）通過(guò)學(xué)生觀察計(jì)算機(jī)，直觀地認(rèn)識(shí)組成計(jì)算機(jī)的主要設(shè)備及其作用；
（3）通過(guò)讓學(xué)生動(dòng)手對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行組裝，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，并獲得成功體驗(yàn)。
3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀。
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)消除學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的神秘感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。
五、教學(xué)理念和方法。
本節(jié)是以知識(shí)學(xué)習(xí)為主，內(nèi)容較多，而且有些還是比較抽象的，學(xué)習(xí)時(shí)要結(jié)合實(shí)物、圖片進(jìn)行，使一些理念性的抽象的知識(shí)轉(zhuǎn)化為具體事例。使學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)有更進(jìn)一步的理解。為了讓學(xué)生消除對(duì)計(jì)算機(jī)的陌生感，激發(fā)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣，設(shè)計(jì)了以下活動(dòng)。
活動(dòng)一，讓學(xué)生觀察打開(kāi)機(jī)箱的主機(jī)。
活動(dòng)二，讓學(xué)生動(dòng)手操作，將一臺(tái)簡(jiǎn)易的電腦組裝起來(lái)。
六、教學(xué)組織設(shè)計(jì)。
通過(guò)猜謎語(yǔ)引出這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過(guò)設(shè)問(wèn)和圖片介紹的方法，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)。通過(guò)讓學(xué)生觀察和小組討論的方法，讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)是由主機(jī)、輸入部分、輸出部分組成。通過(guò)讓學(xué)生以產(chǎn)品介紹員的身份向同學(xué)介紹計(jì)算機(jī)各部分設(shè)備的名稱(chēng)和作用。通過(guò)教師講述、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)硬件和軟件的概念及其作用。以小組為單位，開(kāi)展裝機(jī)小能手的活動(dòng)，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。
小學(xué)勞動(dòng)與技術(shù)課件教案篇十六
活動(dòng)目的：
“五一節(jié)”通過(guò)慰問(wèn)計(jì)生辦工作人員，為了表示對(duì)衛(wèi)生院工作人員平時(shí)對(duì)我園衛(wèi)生保健工作的支持，每年對(duì)我園學(xué)生進(jìn)行免費(fèi)體檢，慰問(wèn)環(huán)衛(wèi)工人，為了表示對(duì)環(huán)衛(wèi)工每天及時(shí)清理校園及街道的垃圾對(duì)他們的辛苦付出表示感謝，讓孩子們從小懂得感恩和付出。
了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。
讓學(xué)生了解節(jié)日的由來(lái)，感受節(jié)日歡樂(lè)的氣氛，一起歡度節(jié)日。
活動(dòng)時(shí)間：20__年4月27日。
活動(dòng)地點(diǎn)：
參加對(duì)象：__。
校園中班小朋友及六名老師。
活動(dòng)內(nèi)容：
送鮮花和禮物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、購(gòu)買(mǎi)康乃馨鮮花。
2、毛巾、香皂、水杯。
3、老師給獻(xiàn)愛(ài)心的孩子穿園服及帽子。
注意事項(xiàng)：
1、在來(lái)回行程中，能遵守紀(jì)律，不得出現(xiàn)打鬧雜亂現(xiàn)象。
2、不亂扔垃圾。
人員安排：
1、園長(zhǎng)負(fù)責(zé)總指揮。
2、各班老師負(fù)責(zé)孩子的安全。
3、鄭老師負(fù)責(zé)照相留資料。
4、王老師負(fù)責(zé)發(fā)視頻到校園朋友圈做宣傳。
教學(xué)反思：
五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)是春天一個(gè)比較重要的節(jié)日，通過(guò)開(kāi)展這一活動(dòng)，讓學(xué)生知道5月1日是勞動(dòng)節(jié)，知道勞動(dòng)是光榮的，從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
小學(xué)勞動(dòng)與技術(shù)課件教案篇十七
一（上）：1、電腦的用途；電腦硬件（主機(jī)、顯示器、鍵盤(pán)、鼠標(biāo)）。2、開(kāi)啟電腦；熱啟動(dòng)；電腦軟件；關(guān)閉電腦。知識(shí)窗：認(rèn)識(shí)桌面。3、打開(kāi)記事本；雙擊鼠標(biāo)左鍵；拖動(dòng)鼠標(biāo)；移動(dòng)記事本；關(guān)閉記事本。金山畫(huà)王2004。1、認(rèn)識(shí)金山畫(huà)王，認(rèn)識(shí)窗口、界面；學(xué)用鉛筆工具；學(xué)用更多筆頭；多彩的調(diào)色筆；換畫(huà)紙；退出金山畫(huà)王。2、學(xué)用更多畫(huà)筆；學(xué)用橡皮；查看文檔。3、背景圖片；倒色工具。4、角色圖庫(kù)；調(diào)整角色；仙女袋。5、學(xué)畫(huà)幾何形；學(xué)用變形工具。知識(shí)窗：幾何圖形。6、認(rèn)識(shí)暗房；暗房特效；暗房漸變映射。知識(shí)窗：色彩三要素、撤消的快捷方式。7、認(rèn)識(shí)圖庫(kù)中的動(dòng)畫(huà)；學(xué)用色彩互換。知識(shí)窗：動(dòng)畫(huà)圖片的不同、公差值的作用。8、學(xué)用選取工具；學(xué)用操縱器；學(xué)會(huì)復(fù)制。知識(shí)窗：區(qū)域選取。
一（下）：認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)：1、鍵盤(pán)分區(qū)。2、正確的姿勢(shì)；基準(zhǔn)鍵位；十指合理分工。知識(shí)窗：打字要領(lǐng)、如何成為盲打高手。3、啟動(dòng)金山打字2006；英文打字；速度測(cè)試；個(gè)人記錄。漢字錄入：1、全拼輸入法；智能abc輸入法；輸入詞組；輸入中文標(biāo)點(diǎn)；保存文件。知識(shí)窗：輸入特殊的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、在中文輸入法狀態(tài)下輸入英文字母。2、查看硬盤(pán)內(nèi)容；窗口的顯示方式；如何查找文件（夾）；打開(kāi)文件；建立新建文件夾。3、復(fù)制文件（夾）；移動(dòng)文件（夾）；給文件（夾）重命名；使用回收站；桌面圖標(biāo)的排列；文件（夾）的屬性。知識(shí)窗：查看隱藏的文件和文件夾?；ヂ?lián)網(wǎng)漫游：1、瀏覽網(wǎng)站。知識(shí)窗：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、互聯(lián)網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)的`應(yīng)用。2、設(shè)置主頁(yè)；使用收藏夾；整理收藏夾；使用歷史記錄；加快瀏覽速度；顯示、隱藏工具欄；自定義標(biāo)準(zhǔn)按鈕。知識(shí)窗：停止、刷新、前進(jìn)和后退按鈕。3、搜索入門(mén)；更精確的搜索；高級(jí)搜索；搜索圖片；其他搜索工具；知識(shí)窗：常用的搜索引擎。
二（上）：word：1、認(rèn)識(shí)word；輸入、刪除文字；保存文檔；打開(kāi)文檔。知識(shí)窗：工具欄的選擇、選定文字的方法、模糊元碼輸入法。2、改變字體；改變字號(hào)；改變顏色；改變對(duì)齊方式；設(shè)置首行縮進(jìn)；邊框和底紋；知識(shí)窗：撤消和恢復(fù)。畫(huà)圖：1、啟動(dòng)“畫(huà)圖”軟件；認(rèn)識(shí)畫(huà)圖窗口；認(rèn)識(shí)工具窗；認(rèn)識(shí)顏料盒；認(rèn)識(shí)鉛筆工具；保存文件；退出畫(huà)圖軟件。知識(shí)窗：文件類(lèi)型。2、學(xué)用刷子工具；學(xué)用橡皮工具；學(xué)會(huì)清除圖像；學(xué)用油漆桶；學(xué)用噴筆工具；學(xué)用直線工具；學(xué)用曲線工具；學(xué)畫(huà)幾何形；學(xué)畫(huà)多邊形。3、學(xué)會(huì)編輯顏色；學(xué)用取色工具；學(xué)用放大鏡工具；學(xué)用矩形選取工具；任意形選取工具；學(xué)會(huì)復(fù)制、粘貼；圖像翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)。4、學(xué)用文字工具、修改文字；圖文并茂的宣傳畫(huà)?；ヂ?lián)網(wǎng)深入：1、保存完整網(wǎng)頁(yè)；只保存網(wǎng)頁(yè)；保存為文本文件；保存部分文字；保存圖片。知識(shí)窗：什么是剪貼板。2、下載資源；解壓資源；壓縮資源；使用工具下載。知識(shí)窗：電腦病毒知識(shí)、bt下載。3、qq聊天；bbs論壇；我的博客；知識(shí)窗：什么是bbs、什么是博客。word深入：1、制作簡(jiǎn)單表格；插入和刪除；拆分和合并；調(diào)整行和列。2、自動(dòng)套用格式；手工裝飾表格。3、使用自選圖形；修改自選圖形；設(shè)置分欄；設(shè)置背景；作品評(píng)價(jià)。知識(shí)窗：對(duì)自選圖形的基本操作。
二（下）：word深入：1、插入剪貼畫(huà)；調(diào)整圖片屬性；插入圖片文件。知識(shí)窗：其他的圖片操作。2、插入藝術(shù)字；修改藝術(shù)字。3、使用模板；使用格式刷；使用替換。4、設(shè)置頁(yè)面；使用文本框。5、知識(shí)窗：版式。acdsee：1、啟動(dòng)acdsee；瀏覽圖像。知識(shí)窗：調(diào)整窗口版面的布局。2、相片修理；圖像剪裁；添加效果。3、使用屬性面板；使用“歸類(lèi)面板”；使用搜索面板。4、創(chuàng)建幻燈片；屏幕捕捉。系統(tǒng)設(shè)置：1、設(shè)置開(kāi)始菜單；設(shè)置任務(wù)欄；設(shè)置日期和時(shí)間；設(shè)置鼠標(biāo)屬性。2、設(shè)置主題；改變桌面背景；設(shè)置屏幕保護(hù)；設(shè)置外觀；修改圖標(biāo)名稱(chēng)。知識(shí)窗：使用acdsee9來(lái)設(shè)置桌面背景圖、屏幕分辨率的設(shè)置。
三（上）：powerpoint：1、啟動(dòng)powerpoint；認(rèn)識(shí)窗口；插入新幻燈片；保存多媒體報(bào)告；powerpoint的放映；退出多媒體報(bào)告。2、美化文字；插入藝術(shù)字；插入剪貼畫(huà)；插入圖片文件；插入自選圖形；改變背景顏色；動(dòng)手調(diào)配背景顏色；應(yīng)用設(shè)計(jì)模板、幻燈片的復(fù)制；幻燈片的移動(dòng)。知識(shí)窗：讓藝術(shù)字變形、調(diào)整對(duì)象層次、在線模板下載、認(rèn)識(shí)powerpoint的視圖模式。3、制作表格式幻燈片；如何修改表格；美化表格；制作組織構(gòu)圖。powerpoint深入：1、設(shè)計(jì)幻燈片結(jié)構(gòu)；插入幻燈片；設(shè)置背景；制作封面和目錄頁(yè)。2、制作主機(jī)箱主頁(yè)；制作cpu頁(yè)面。知識(shí)窗：其他存儲(chǔ)設(shè)備。3、輸入輸出主頁(yè)；制作分頁(yè)面。知識(shí)窗：數(shù)碼相機(jī)。4、給幻燈片錄音；設(shè)置背景音樂(lè)；加入cd音樂(lè)；安裝《超級(jí)解霸》；啟動(dòng)《超級(jí)解霸》；截取vcd片斷。5、設(shè)置對(duì)象動(dòng)畫(huà)；為文字設(shè)置超鏈接；設(shè)置動(dòng)作按鈕；鏈接到電子郵件；設(shè)置切換效果；自動(dòng)放映幻燈片。知識(shí)窗：更改動(dòng)畫(huà)效果。電子郵件：1、申請(qǐng)電子郵箱；登錄郵箱；郵箱設(shè)置；退出郵箱。知識(shí)窗：電子郵件介紹。2、寫(xiě)、發(fā)送郵件；使用通訊錄；接收、查看郵件。知識(shí)窗：電子郵件的書(shū)寫(xiě)格式、對(duì)郵件的操作。3、發(fā)送電子賀卡；觀看賀卡；使用動(dòng)感信紙；推薦魔法信；制作魔法信。
三（下）：photoshop：1、認(rèn)識(shí)photoshop；打開(kāi)圖像文件；調(diào)整圖像顏色；保存圖像文件。知識(shí)窗：photoshop的主要功能、色彩模式、常見(jiàn)的圖像文件格式。2、新建文件；添加單色背景；添加漸變色背景。知識(shí)窗：海報(bào)概述、海報(bào)的特點(diǎn)、海報(bào)作品欣賞、分辨率、選擇工具和命令。3、自定義形狀工具；修改形狀；使用畫(huà)筆工具；定義畫(huà)筆預(yù)設(shè)；畫(huà)筆調(diào)板。知識(shí)窗：位圖圖像和矢量圖形、繪圖工具、繪畫(huà)工具。4、輸入文字、設(shè)置圖層樣式、使用濾鏡。flashmx2004：1、啟動(dòng)flash；個(gè)性化布局；退出flash。知識(shí)窗：動(dòng)畫(huà)原理、flash的特點(diǎn)。2、改變文檔屬性；使用文本工具；插入關(guān)鍵幀；觀看動(dòng)畫(huà)效果；調(diào)整影片速度。知識(shí)窗：時(shí)間軸上的圖例、常用的幀操作。3、逐幀修改位置；創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)。4、形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)。5、動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)。知識(shí)窗：元件、實(shí)例。6、動(dòng)畫(huà)發(fā)布設(shè)置；發(fā)布動(dòng)畫(huà)。知識(shí)窗：flash選項(xiàng)卡上的參數(shù)。
四（上）：flashmx2004深入：1、制作元件“星”；制作星星閃爍；使用影片剪輯；添加背景圖。2、制作元件“楓葉”；制作引導(dǎo)線動(dòng)畫(huà)；完成動(dòng)畫(huà)。3、制作元件；使用遮罩圖層；修改遮罩圖層；取消遮罩圖層。4、制作按鈕；使用聲音；觀看按鈕效果。5、處理圖片素材；制作遮罩動(dòng)畫(huà)；使用動(dòng)作腳本。frontpage2003：1、認(rèn)識(shí)frontpage；創(chuàng)建空白網(wǎng)站；規(guī)劃網(wǎng)站結(jié)構(gòu)。2、設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)布局；打開(kāi)網(wǎng)站；插入表格布局；修改表格布局；插入圖片；插入交互式按鈕；插入藝術(shù)字；設(shè)置網(wǎng)頁(yè)屬性；保存網(wǎng)頁(yè)。3、復(fù)制網(wǎng)頁(yè)元素；修改藝術(shù)字；刪除多余元素；嵌入表格；修改表格屬性；預(yù)覽網(wǎng)頁(yè)；外部網(wǎng)站超鏈接。4、嵌入式框架；插入flash；根據(jù)現(xiàn)有網(wǎng)頁(yè)新建。5、申請(qǐng)免費(fèi)空間；發(fā)布網(wǎng)站。
四（下）：photoshop深入：1、任務(wù)分析；建立名片背景；裝飾名片背景；排版名片文字。2、輸出圖像；導(dǎo)入動(dòng)畫(huà)背景；遮罩滾動(dòng)字幕。3、制作祝福剪輯。4、制作封面頁(yè)；制作目錄頁(yè)；制作正文頁(yè)。機(jī)器人制作與編程：1、發(fā)光機(jī)器人。知識(shí)窗：什么是機(jī)器人？編譯操作。2、結(jié)構(gòu)搭建；程序編寫(xiě)；知識(shí)窗：馬達(dá)模塊參數(shù)、延時(shí)模塊介紹、循環(huán)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)述、無(wú)限循環(huán)現(xiàn)象、while模塊介紹。3、結(jié)構(gòu)搭建；機(jī)器人轉(zhuǎn)彎；發(fā)光指示行為。知識(shí)窗：制作機(jī)器人的基本流程。4、結(jié)構(gòu)搭建；程序編寫(xiě)。知識(shí)窗：轉(zhuǎn)輪觸碰檢測(cè)模塊、觸碰檢測(cè)模塊圖標(biāo)、ifelse模塊、ifelse模塊的判斷條件。5、任務(wù)分析；結(jié)構(gòu)搭建；程序編寫(xiě)。6、智能路燈；預(yù)防近視。知識(shí)窗：其他傳感器模塊。
小學(xué)勞動(dòng)與技術(shù)課件教案篇一
通過(guò)本課學(xué)習(xí)使用洗衣機(jī)。養(yǎng)學(xué)生的熱愛(ài)勞動(dòng)的`思想和習(xí)慣。
通過(guò)動(dòng)手操作，掌握使用洗衣機(jī)的方法。培養(yǎng)學(xué)生的熱愛(ài)勞動(dòng)的思想和習(xí)慣。
了解洗衣機(jī)的使用方法。
洗滌和脫水。
學(xué)生們對(duì)于洗衣機(jī)有一定的了解，有利于他們學(xué)用洗衣機(jī)。
洗衣機(jī)臟衣服
一、展示提問(wèn)，導(dǎo)入課題
要使用雙缸洗衣機(jī)清洗衣服，首先要了解洗衣機(jī)的結(jié)構(gòu)，了解所有需要操作和控制的部分。
二、演示講解，理解操作
雙缸洗衣機(jī)操作技術(shù)要點(diǎn)如下：
1、準(zhǔn)備。接通電源、接通進(jìn)水管和排水管，清除雜物、飾物，衣物合理分類(lèi)。
2、洗滌。適量注水、加洗衣粉，選擇按鍵（強(qiáng)洗、弱洗等）、確定洗滌時(shí)間，漂洗要充分（但應(yīng)注意節(jié)水）。
三、擴(kuò)展知識(shí)
1、脫水。均勻擺放衣物，選擇正確脫水時(shí)間，脫水桶完全停轉(zhuǎn)后再取出衣物。
2、注意用電安全，手濕不要隨意摸電源。
小學(xué)勞動(dòng)與技術(shù)課件教案篇二
1、根據(jù)制作面具的方法，學(xué)會(huì)制作“小熊帽飾”。
2、學(xué)會(huì)制作帽飾頭箍。
引導(dǎo)學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)創(chuàng)作自己喜愛(ài)的帽飾。
1、教師準(zhǔn)備：小熊帽飾示范作品。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、膠水、紙帶、卡紙
1、制作頭箍――要自備幾條寬約3厘米，長(zhǎng)約60厘米的紙帶（質(zhì)地較柔韌的）。制作時(shí)，按照自己的頭圍尺寸將紙帶粘貼成圈做成頭箍，然后與帽飾的主題部件粘貼鏈接起來(lái)。也可以用繩帶（松緊帶）作頭箍。
2、根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容的'需要，設(shè)計(jì)制作不同式樣的帽飾。戴起來(lái)，開(kāi)展課外文體娛樂(lè)活動(dòng)。
3、作品評(píng)價(jià)
學(xué)生選出代表性作品進(jìn)行評(píng)價(jià)分析。
小學(xué)勞動(dòng)與技術(shù)課件教案篇三
1、通過(guò)自學(xué)制作步驟，學(xué)會(huì)制作“課程表”，給自己的學(xué)習(xí)到來(lái)方便。
2、了解抽拉玩具的主要部件：操縱桿和搖臂。
通過(guò)抽拉使人物活動(dòng)起來(lái)
1、教師準(zhǔn)備：已經(jīng)制作好的“課程表”1份
2、學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、膠水、制作材料袋
1、教師出示“課程表”成品，抽拉幾次，調(diào)動(dòng)起學(xué)生制作活動(dòng)課程表的濃厚興趣和迫切要求。
2、完成該制作件的難點(diǎn)：
（1）怎樣粘貼上下底板，讓課程表動(dòng)起來(lái)；
（2）怎樣使課程表中的小男孩站起來(lái)？為突破難點(diǎn)，教師應(yīng)準(zhǔn)備相應(yīng)的多媒體課件或放大了的教具，演示說(shuō)明，讓學(xué)生看清楚，明白該怎樣做。
3、評(píng)價(jià)作品
小學(xué)勞動(dòng)與技術(shù)課件教案篇四
我家的新廚房。
1、了解廚房設(shè)備的名稱(chēng)、用途、使用方法及使用時(shí)的安全注意事項(xiàng)。
2、學(xué)會(huì)安全使用灶具和合理選用灶具，學(xué)習(xí)各類(lèi)鍋的使用和保養(yǎng)常識(shí)。
3、做生活的小主人，從小培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
1、教師準(zhǔn)備：新廚房整體布局的照片若干張、各種灶具、各類(lèi)鍋的實(shí)物或。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：課前向家長(zhǎng)請(qǐng)教廚房設(shè)備的名稱(chēng)及用途，尤其是鍋、灶的安全使用和保養(yǎng)常識(shí)，以備交流。
最近幾年，許多同學(xué)家都搬進(jìn)了新居，住的房子寬敞又明亮，廚房也改變了模樣，讓我們先來(lái)參觀這樣一間新廚房。
1、這間廚房里有那些設(shè)備？它們各有什么用途？把它們的名稱(chēng)與用途填寫(xiě)在下面的表格里。（學(xué)生填表格）。
2、交流。
3、你們自己家的廚房里都有些什么設(shè)備？
4、學(xué)生小組討論。
1、出示各種灶具的實(shí)物和照片。
2、你家使用的是那種灶具？
3、你做過(guò)飯菜、燒過(guò)水嗎？說(shuō)說(shuō)你使用灶具的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
1、出示各種鍋的實(shí)物和照片。
2、說(shuō)一說(shuō)鍋在使用時(shí)要注意些什么？
3、看書(shū)p6，齊讀“怎樣使用和保養(yǎng)鍋”
觀看各種灶具和各類(lèi)鍋。
第二課時(shí)。
當(dāng)好小小采購(gòu)員。
1、制定購(gòu)物計(jì)劃、合理開(kāi)支，培養(yǎng)生活自理能力。
2、學(xué)習(xí)選購(gòu)所需蔬菜、食品，學(xué)會(huì)看食品商標(biāo)和辨別食品質(zhì)量。
3、培養(yǎng)與人交往的辦事能力。
1、教師準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀、相關(guān)電教設(shè)備或購(gòu)物掛圖，印制好購(gòu)物計(jì)劃表。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：每人收集一個(gè)食品包裝袋，上網(wǎng)查找相關(guān)信息資料，隨父母去超市或菜場(chǎng)先體驗(yàn)、經(jīng)歷一次買(mǎi)菜的過(guò)程。
1、出示問(wèn)題“小蘇科去超市買(mǎi)東西”
問(wèn)：小蘇科帶上30元錢(qián)就去超市，你們說(shuō)他能很好地完成媽媽交給的采購(gòu)任務(wù)嗎？
2、小組討論，完成填表（書(shū)上p6）。
繼續(xù)看交流。
學(xué)做家常菜（涼拌黃瓜）。
菜刀、燈板、黃瓜、蒜泥、盤(pán)子、碗、調(diào)味品。
你吃過(guò)涼拌菜嗎？你覺(jué)得味道怎樣？你知道它是怎么做的嗎？
1、涼拌黃瓜屬于哪一類(lèi)？你知道它的制作方法嗎？
（學(xué)生討論制作方法）。
2、請(qǐng)同學(xué)示范切黃瓜。
3、講解注意點(diǎn)及制作方法。
（各小組分工合作，教師巡視）。
小組民主評(píng)議，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么評(píng)它？
今天我們學(xué)會(huì)了做涼拌黃瓜，回家以后，我們還可以在父母的指導(dǎo)下做另外的涼拌菜，
希望同學(xué)們能夠提高生活的自理能力，在家里多動(dòng)手，多才按語(yǔ)，做生活的主人，減輕父母的負(fù)擔(dān)，做他們的好幫手。
參與生活體驗(yàn)生活學(xué)做家常菜。
第四課時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)做家常菜（什錦菜）。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、原料：芹菜、藕、胡蘿卜、花菜、香干、面筋、蘑菇等。
2、調(diào)料：鹽、白糖、味精、麻油、食油。
3、廚房用品。
4、教師課前制作好一盤(pán)什錦菜。
教師拿出事先準(zhǔn)備好的菜請(qǐng)同學(xué)品嘗。
提問(wèn)：好吃嗎？你知道這菜名嗎？
學(xué)做什錦菜。
1、介紹做什錦菜的原料、調(diào)料。（同時(shí)出示，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)）。
2、介紹制作方法。
3、將有關(guān)的蔬菜出示。
4、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些菜要切成什么形狀？（學(xué)生說(shuō)教師提示并操作）。
5、把這些蔬菜分別放在開(kāi)水里燙一遍，撈出瀝干。
6、在炒菜鍋里倒入適量的食油，燒熱，把以上加工好的原料放入，翻炒一會(huì)。
7、加入適量的食鹽、白糖、味精等。
8、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)制作的過(guò)程。
學(xué)生分小組合作制作。教師巡視指導(dǎo)。
同學(xué)間相互評(píng)品，得獎(jiǎng)小組談體會(huì)。
第五課時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)做家常菜。
教學(xué)目標(biāo)：
指導(dǎo)學(xué)生了解烹調(diào)的基本方法及基本要求，了解常用的烹調(diào)原料，及洗滌炊具的方法。
教學(xué)過(guò)程：
1、學(xué)生討論。
2、看書(shū)本第15頁(yè)烹調(diào)及其操作的基本要求。
3、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第15——16頁(yè)常用烹調(diào)作料。
上網(wǎng)瀏覽飲食類(lèi)網(wǎng)站，老師可以提供幾個(gè)網(wǎng)站地址。
看了這么多美食文化，有什么想和同學(xué)交流的？
小學(xué)勞動(dòng)與技術(shù)課件教案篇五
學(xué)做家常菜（涼拌黃瓜）。
你吃過(guò)涼拌菜嗎？你覺(jué)得味道怎樣？你知道它是怎么做的嗎？
1、涼拌黃瓜屬于哪一類(lèi)？你知道它的制作方法嗎？
（學(xué)生討論制作方法）。
2、請(qǐng)同學(xué)示范切黃瓜。
3、講解注意點(diǎn)及制作方法。
（各小組分工合作，教師巡視）。
小組民主評(píng)議，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么評(píng)它？
今天我們學(xué)會(huì)了做涼拌黃瓜，回家以后，我們還可以在父母的指導(dǎo)下做另外的涼拌菜，
希望同學(xué)們能夠提高生活的自理能力，在家里多動(dòng)手，多才按語(yǔ)，做生活的主人，減輕父母的.負(fù)擔(dān)，做他們的好幫手。
參與生活體驗(yàn)生活學(xué)做家常菜。
小學(xué)勞動(dòng)與技術(shù)課件教案篇六
1、通過(guò)自學(xué)制作步驟，學(xué)會(huì)制作“面具”。
2、了解面具的種類(lèi)、材料等知識(shí)。
要求學(xué)生有創(chuàng)新。
1、教師準(zhǔn)備：面具示范作品，其他面具樣品，面具藝術(shù)的資料和相關(guān)的多媒體課件
2、學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、膠水、彩筆、卡紙、橡皮筋、制作材料袋。
一、了解面具。
1、展示各種各樣的面具（可以讓幾個(gè)同學(xué)戴上），調(diào)動(dòng)學(xué)生的興致和動(dòng)手制作的欲望。
2、賞析面具：從面具表現(xiàn)的題材內(nèi)容上，從面具造型的形態(tài)上給面具分分類(lèi)。爍爍我們見(jiàn)過(guò)的（從影視上，在舞會(huì)中）或自己使用過(guò)的.面具。
3、介紹面具及面具的種類(lèi)（人物、動(dòng)物、卡通、平面，半拉體）
二、制作面具
1、展示面具示范作品。
2、對(duì)照示范作品讀懂卡片上的制作步驟示意圖（小組內(nèi)討論）
3、按步驟完成面具的制作。
4、用彩色卡紙裝飾面具（可以在面具的眼部涂上自己認(rèn)為合適的顏色），盡可能裝飾得與眾不同。
三、設(shè)計(jì)，制作面具。
1、熟悉面具的種類(lèi)和面具的不同造型。
2、自備材料，創(chuàng)意設(shè)計(jì)，畫(huà)出要制作面具的形象草圖。
3、用自己掌握的方法制作自己喜愛(ài)的面具。
四、戴面具，做游戲――猜一猜，我是誰(shuí)？ 選擇一種游戲，戴上面具玩一玩。
小學(xué)勞動(dòng)與技術(shù)課件教案篇七
1、通過(guò)對(duì)紙盒的了解，培養(yǎng)學(xué)生“聯(lián)想狀物”、“借形造像”的能力。
2、學(xué)會(huì)借助生活中的各種紙盒，創(chuàng)造出一件作品。
制作的作品要充分發(fā)揮學(xué)生的想象力。
1、教師準(zhǔn)備：紙盒示范作品，紙盒的資料
2、學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、膠水、紅絲帶、廢舊卡紙。
一、提問(wèn)導(dǎo)入。
1、在過(guò)節(jié)或過(guò)生日的時(shí)候你們常常會(huì)收到禮品吧，用過(guò)的禮品包裝盒你是怎么處理的？
3、如果隨便丟棄，會(huì)有什么害處？（污染環(huán)境，資源流失，浪費(fèi)紙質(zhì)材料等等）
4、除了制成再生紙，你認(rèn)為廢舊包裝盒還能有神用途？
導(dǎo)入課題：廢舊的紙盒除了能盛放其它東西，我們還可以利用它的形狀、顏色等原有條件和特點(diǎn)，進(jìn)行造型設(shè)計(jì)，通過(guò)在制造而成為一件藝術(shù)品、實(shí)用品或玩具模型等。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)制作紙盒造型的作品。
二、設(shè)計(jì)制作：
1、 展示、觀賞紙盒造型示范作品。
說(shuō)明：這些作品是根據(jù)自己的需要，哀號(hào)，利用廢舊紙盒原有的形狀，大小，顏色等特點(diǎn)，進(jìn)行構(gòu)思，設(shè)計(jì)而成的。如書(shū)中的人物，動(dòng)物，器物，建筑，家具，交通工具等紙玩具，請(qǐng)大家在觀賞這些作品時(shí)，認(rèn)真思考原有紙盒與作品之間的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)其中的巧妙之處。
2、設(shè)計(jì)，確定制作一件作品。
分析各自帶來(lái)的各式各樣的紙盒，利用它們的形狀、色彩等方面的條件，聯(lián)想設(shè)計(jì)，確定制作一件自己喜愛(ài)的作品。
3、動(dòng)手制作，教師巡視指導(dǎo)。
（1）制作過(guò)程中要運(yùn)用那些紙工制作的計(jì)發(fā)？
（2）除了用舊紙盒，制作中還要用到那些材料？
（3）作品基本完成后，我們?cè)鯓影阉b飾得更美觀？
四、展示評(píng)價(jià)。
小學(xué)勞動(dòng)與技術(shù)課件教案篇八
1、學(xué)會(huì)用彩色紙條按規(guī)律編織圖案的一般方法，并掌握紙編彩圖。
2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的勞動(dòng)態(tài)度及相應(yīng)的審美能力。
重點(diǎn)：細(xì)心地把編織線從上到下依次切開(kāi)。
難點(diǎn)：編時(shí)，露出紙條的顏色與底條色點(diǎn)上的顏色相同。
教師準(zhǔn)備：紙編彩蝶圖及其他紙編圖案。
學(xué)生準(zhǔn)備：彩色紙條、一幅圖案。
（一）激趣導(dǎo)入目標(biāo)
2、板書(shū)：紙編彩蝶
（二）示范授知，指導(dǎo)方法
1、錄相演示紙編彩蝶的制作進(jìn)程。
2、學(xué)生觀看后，說(shuō)說(shuō)你看慢了哪一步驟。還有哪一步?jīng)]懂？
3、板書(shū)：
一、設(shè)計(jì)畫(huà)面。
二、切割編織線。
三、編織畫(huà)面。
四、折疊畫(huà)框。
4、重點(diǎn)指導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生情況，把學(xué)生不懂的地方再播放一遍。
（三）組織訓(xùn)練，動(dòng)手實(shí)踐
1、運(yùn)用方法，五人一組動(dòng)手制作彩蝶圖。播放節(jié)奏輕快、活潑的音樂(lè)，營(yíng)造制作氛圍。
2、學(xué)生如遇到困難，教師及時(shí)幫助或糾正錯(cuò)誤，也可以讓學(xué)生相互幫助。
3、作品展示，評(píng)議創(chuàng)新
4、待多數(shù)學(xué)生完成作品后，進(jìn)行作品展示。
5、小組評(píng)議紙編彩蝶的成敗。
6、啟發(fā)創(chuàng)新：除了紙編彩蝶外，我還可以利用紙條編出其他豐富多彩的'圖案。
小組討論，設(shè)計(jì)其他紙編圖案后分工合作完成紙編圖案。
7、評(píng)各組完成的紙編圖案，由組長(zhǎng)談?wù)勛髌分谱髟O(shè)想成功在哪里，哪里需要改進(jìn)。
（四）總結(jié)
今天同學(xué)們掌握了紙編圖案的方法，每組同學(xué)完成的作品都很好。同學(xué)們可以根據(jù)自己喜好，設(shè)計(jì)制作其他圖案的紙編彩畫(huà)，并將作品展覽出來(lái)，美化我們的生活環(huán)境。
小學(xué)勞動(dòng)與技術(shù)課件教案篇九
勞動(dòng)創(chuàng)造了人類(lèi)，勞動(dòng)創(chuàng)造了一切，人的語(yǔ)言、意識(shí)以及人類(lèi)的支配自然的能力和人類(lèi)社會(huì)的形式，都是從手的勞動(dòng)和手藝的發(fā)展開(kāi)始的，就是現(xiàn)在，雖然社會(huì)物質(zhì)文明和精神文明都得到了高度的發(fā)展，但機(jī)器始終不可能全部代替人的勞動(dòng)，機(jī)器是人造的，始終需要人駕馭，要人去改造。
只有通過(guò)人類(lèi)自己的勞動(dòng)，去創(chuàng)造更高的科學(xué)技術(shù)，更高的物質(zhì)文明和精神文明，人類(lèi)社會(huì)才會(huì)不斷地發(fā)展進(jìn)步，所以，勞動(dòng)是人類(lèi)最基本的實(shí)踐活動(dòng)，我作為一個(gè)勞動(dòng)課教師，不僅要上好每一堂勞動(dòng)課，更重要的是通過(guò)勞動(dòng)課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)小制作的興趣愛(ài)好，不僅順乎了兒童的心理特征，對(duì)于培養(yǎng)科技人也有一定的作用，著名數(shù)學(xué)家華羅庚說(shuō)過(guò)：人之可貴在于創(chuàng)造性地思維。
我們的學(xué)生從小就能小發(fā)明，小改革，隨著年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)的積累，長(zhǎng)大了，在各自不同的工作崗位上，就能進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)。搞大發(fā)明，大改革，所以我在勞動(dòng)課的教學(xué)方面，認(rèn)真鉆研教材，精心備課，大膽地改革教學(xué)方法，同時(shí)也注重學(xué)法的指導(dǎo)，突破難點(diǎn)，抓住重點(diǎn)，利用直觀教學(xué)手法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)?shù)貪B透德育，從而培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的品格，激發(fā)他們愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)，追求美好未來(lái)的情感。如：手工教學(xué)，學(xué)會(huì)利用紙條等卷、折、粘貼成動(dòng)物或其他形狀等來(lái)提高學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，使學(xué)生不僅能做，而且要會(huì)做，掌握勞動(dòng)知識(shí)和技能技巧，并且要求他們根據(jù)材料進(jìn)行作品的設(shè)計(jì)構(gòu)思和制作程序的計(jì)劃安排。鍛煉了他們的想象力，形象思維能力和設(shè)計(jì)創(chuàng)造能力。三年級(jí)三班有個(gè)比較頑皮的學(xué)生叫張竟，平時(shí)上課不認(rèn)真，不聽(tīng)講，但一聽(tīng)說(shuō)上勞動(dòng)課就來(lái)了精神。你看他按照教師的.要求帶齊工具，上課認(rèn)真聽(tīng)，看老師怎樣做的、怎樣折的，然后自己動(dòng)手按時(shí)完成課堂作業(yè)。當(dāng)老師拿著他的作業(yè)表?yè)P(yáng)他時(shí)，他高興極了!
皮亞杰指出"兒童只有自發(fā)地、具體地參與各種實(shí)際活動(dòng)，大膽形成自己的假設(shè)，并努力去證實(shí)才能獲得真實(shí)的知識(shí)，才能發(fā)展思維。"勞動(dòng)課是以一門(mén)實(shí)踐性、綜合性很強(qiáng)的學(xué)科。只有讓學(xué)生積極的投入實(shí)踐勞動(dòng)，才能將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，才能更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。勞動(dòng)課是一門(mén)思想性、實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。勞動(dòng)技能的掌握、自理能力的提高、勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成都是在勞動(dòng)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)的。
想象是我們的大腦對(duì)已存儲(chǔ)的表象進(jìn)行加工改造形成新形象。亞力士多德指出：想象力是發(fā)現(xiàn)發(fā)明等一切創(chuàng)造性活動(dòng)的源泉。要?jiǎng)?chuàng)新就必須會(huì)想象，因此，在勞動(dòng)課實(shí)踐操作過(guò)程中充分利用學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)和對(duì)勞動(dòng)課動(dòng)手操作過(guò)程的興趣，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生思考問(wèn)題的積極性，拓寬學(xué)生的思路，讓學(xué)生張開(kāi)想象的翅膀，展開(kāi)豐富的想象，是培養(yǎng)學(xué)生和發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的必要手段。
勞動(dòng)教育是貫徹落實(shí)我國(guó)社會(huì)主義教育方針的重要內(nèi)容，勞動(dòng)教育是小學(xué)教育的一個(gè)重要組成部分，全日制小學(xué)開(kāi)設(shè)勞動(dòng)課，是向小學(xué)生有計(jì)劃地進(jìn)行勞動(dòng)教育的主要途徑。它對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，在德、知、體諸方面和諧發(fā)展，具有十分重要的意義。為此，我校3—6年級(jí)安排了勞動(dòng)課程，每周各年級(jí)一節(jié)，由各綜合實(shí)踐老師或勞動(dòng)課老師來(lái)上這節(jié)課，并根據(jù)大綱對(duì)各年級(jí)的不同要求，按年級(jí)開(kāi)展形式多樣的勞動(dòng)教育。
在勞動(dòng)課教學(xué)中，勞動(dòng)實(shí)踐是進(jìn)行勞動(dòng)教育的基礎(chǔ)，勞動(dòng)課以勞動(dòng)實(shí)踐為主，寓思想教育于勞動(dòng)實(shí)踐之中，把思想教育與培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和掌握知識(shí)、技能有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，努力做到實(shí)踐性、教育性相統(tǒng)一。
勞動(dòng)課也要認(rèn)真?zhèn)湔n，選好教學(xué)內(nèi)容、勞動(dòng)場(chǎng)地，通知學(xué)生帶好勞動(dòng)工具，加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，并盡量運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段操作示范。例如《釘鈕扣》一課，教師備好課后，事先通知學(xué)生帶好縫衣針一枚，兩眼扣兩粒，四眼扣兩粒，碎布一塊，小剪刀一把，線團(tuán)一個(gè)。在勞動(dòng)課上，老師用投影機(jī)出示兩眼扣和四眼扣的圖片和一件上衣的圖示，讓學(xué)生懂得釘扣子釘在什么位置合適，又動(dòng)手做示范怎樣握針，怎樣穿針引線，并教學(xué)生：“注意線不能太長(zhǎng)，否則容易繞結(jié)?！辈⒏嬖V學(xué)生左手怎樣按緊扣子，左右手怎樣配合，防止被針刺手指或不小心釘在自己穿的衣服上。老師講完釘扣子的方法，然后讓學(xué)生進(jìn)行釘扣子的比賽，最后引導(dǎo)學(xué)生針線和小刀要放好，不要亂丟亂放，以免扎傷自己或別人，并讓學(xué)生談?wù)剬W(xué)會(huì)釘扣子的好處，()進(jìn)行思想教育。
利用勞動(dòng)課時(shí)或節(jié)假日期間組織學(xué)生到工廠、商店、社隊(duì)、車(chē)站和軍烈屬、五保戶家里參加力所能及的公益勞動(dòng)，既開(kāi)闊學(xué)生視野，又學(xué)到勞動(dòng)本領(lǐng)。我校有綜合實(shí)踐基地，在勞動(dòng)課時(shí)可以帶領(lǐng)學(xué)生到基地觀察、探究、勞動(dòng)和體驗(yàn)，真正做到教學(xué)做和一。
我校根據(jù)新課程計(jì)劃，把“興趣小組”活動(dòng)列入課程。做到課堂打基礎(chǔ)，課外多實(shí)踐。我校設(shè)有10多個(gè)活動(dòng)小組。每逢這節(jié)課，各輔導(dǎo)教師組織學(xué)生學(xué)習(xí)編織、折疊、繪畫(huà)等手工，并動(dòng)手做發(fā)豆芽、種花、種菜、植樹(shù)等試驗(yàn)，開(kāi)展穿襪子、系鞋帶、扣扣子、戴紅領(lǐng)的比賽。通過(guò)這些活動(dòng)，使兒童善于動(dòng)腦，勤于動(dòng)手，培養(yǎng)他們的勞動(dòng)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)展他們的創(chuàng)造才能。
通過(guò)勞動(dòng)課，學(xué)生掌握了自我服務(wù)勞動(dòng)，家務(wù)勞動(dòng)，公益勞動(dòng)和簡(jiǎn)單的生產(chǎn)勞動(dòng)的技能和一些基本的勞動(dòng)知識(shí)，培養(yǎng)了正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)，養(yǎng)成了良好的勞動(dòng)習(xí)慣，以及熱愛(ài)勞動(dòng)人民的思想感情。
小學(xué)勞動(dòng)與技術(shù)課件教案篇十
1、通過(guò)語(yǔ)言講述與欣常活動(dòng)，教育幼兒勤勞動(dòng)的孩子人人愛(ài)。
2、通過(guò)調(diào)查活動(dòng)，知道幼兒在家勞動(dòng)的情況，鼓勵(lì)幼兒要積極參加勞動(dòng)。
3、通過(guò)實(shí)踏活動(dòng)，教育幼兒自己能做的事要積極大膽地做。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
《愛(ài)勞動(dòng)的孩子人人愛(ài)》圖片、磁帶、記錄表、鉛筆、臟毛巾等。
活動(dòng)過(guò)程。
1、結(jié)合圖片講述，知道勤勞動(dòng)的孩子人人愛(ài)。
2、圖片上的小朋友在干什么？結(jié)合圖片，引出中心：勤勞動(dòng)的孩子人人愛(ài)。
3、老師提問(wèn)：
（2）我們來(lái)看看明明在家是怎樣做的？老師引導(dǎo)幼兒看書(shū)。讓能力強(qiáng)的幼兒看書(shū)講述。
4、記錄自己愛(ài)勞動(dòng)的事。
5、和同伴互相交流。
活動(dòng)延伸。
我會(huì)洗毛巾。
教師提供臟毛巾，請(qǐng)幼兒積極參與自己會(huì)做的事，提高幼兒勞動(dòng)的積極性。
活動(dòng)反思。
使幼兒懂得勞動(dòng)是快樂(lè)的、光榮的，只有勞動(dòng)我們才會(huì)有幸福的生活從而激勵(lì)幼兒從小愛(ài)勞動(dòng)、養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
小學(xué)勞動(dòng)與技術(shù)課件教案篇十一
活動(dòng)目的：
為迎接“五一勞動(dòng)節(jié)”的到來(lái)，讓學(xué)生對(duì)“五一勞動(dòng)節(jié)”有了深刻的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)周?chē)膭趧?dòng)人民，萌發(fā)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)人民的情感，懂得珍惜勞動(dòng)人民的成果。我們大二班在節(jié)日前夕開(kāi)展了“勞動(dòng)人民最光榮”的主題活動(dòng)。希望通過(guò)此活動(dòng)，教育孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學(xué)習(xí)，練好本領(lǐng)，長(zhǎng)大了用自己的勞動(dòng)去創(chuàng)造更多的神奇，用自己的力量為祖國(guó)為社會(huì)服務(wù)。
活動(dòng)內(nèi)容：
一、介紹“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。
了解五一勞動(dòng)節(jié)的由來(lái)，初步理解五一勞動(dòng)節(jié)的含義。
二、繪畫(huà)“各行各業(yè)勞動(dòng)人民”美術(shù)作品。
介紹各行各業(yè)的勞動(dòng)人民，初步了解不同勞動(dòng)者對(duì)社會(huì)的不同奉獻(xiàn)。
三、談話：說(shuō)說(shuō)“我的爸爸媽媽”
相互介紹自己的爸爸媽媽的工作，知道他們工作的辛苦。
四、組織學(xué)生義務(wù)勞動(dòng)。
如：擦桌子，椅子、洗抹布等。
五、手工。
制作“美麗的花”。
組織學(xué)生將自制花朵送給校園各行業(yè)的勞動(dòng)者，并說(shuō)一聲祝福的話。
六、學(xué)唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》。
教學(xué)反思：
為了迎接國(guó)際五一勞動(dòng)節(jié)，每個(gè)單位都會(huì)策劃一些節(jié)目，我們校園今年也別出心裁的制定了一系列的活動(dòng)希望通過(guò)此活動(dòng)，教育孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學(xué)習(xí)，練好本領(lǐng)，長(zhǎng)大了用自己的勞動(dòng)去創(chuàng)造更多的神奇，用自己的力量為祖國(guó)為社會(huì)服務(wù)。
小學(xué)勞動(dòng)與技術(shù)課件教案篇十二
1、了解茶墊在日常生活中的實(shí)用價(jià)值與裝飾作用。
2、根據(jù)自己的愛(ài)好，設(shè)計(jì)制作一個(gè)美觀的茶墊。
3、能將自己的勞動(dòng)成果在日常生活中應(yīng)用，從中體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
掌握用紙繩盤(pán)繞圓形，并將圓形有序粘接做成茶墊的相關(guān)技術(shù)。
將做成的圓形有序地粘接成三角形、圓形、正方形等圖案。
各色紙繩、膠水、剪刀。
一、談話引入。
同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)，或是使用過(guò)茶墊嗎？
交流匯報(bào)所見(jiàn)過(guò)的茶墊的形狀、制作材料等方面的情況。
那你們見(jiàn)過(guò)用紙繩制作的茶墊嗎想不想親手來(lái)做一個(gè)呢？
揭示課題。
二、探索研究。
1、觀察“金點(diǎn)子”中提供的四件范例作品。
研究討論這四件作品各自的特點(diǎn)與它們的共同點(diǎn)。
2、想一想，在制作茶墊時(shí)應(yīng)注意什么。
三、學(xué)學(xué)做做。
教師對(duì)花形茶墊進(jìn)行示范制作：
1、盤(pán)圓表：將辮子繩邊涂膠水邊盤(pán)成6個(gè)圓形，其中一個(gè)直徑稍長(zhǎng)一些。
2、接粘：將6個(gè)圓形拼成花形的圖雜，的一個(gè)放在中心，交接處涂上膠水。
3、圍外框：將辮子繩邊涂膠水邊在花形的外圍框2~3圈。
四、想想做做。
鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡的茶墊形狀，并制作茶墊，教師巡視進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
五、作品展評(píng)。
將學(xué)生制作的茶墊按形狀分類(lèi)，然后從外形、小圓的粘接，紙繩繞的平整度、緊密度方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
小學(xué)勞動(dòng)與技術(shù)課件教案篇十三
1．情感態(tài)度價(jià)值觀：做生活的小主人，學(xué)會(huì)生活自理的能力。
2．知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)安全使用灶具和合理選用炊具，學(xué)習(xí)各類(lèi)鍋的使用和保養(yǎng)知識(shí)。
3．過(guò)程與方法：通過(guò)上網(wǎng)查資料或詢問(wèn)家長(zhǎng)的方式，收集相關(guān)的資料了解廚房知識(shí)。
4．行為與習(xí)慣：從小培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣和生活習(xí)慣，形成安全使用廚房設(shè)備的意識(shí)。
學(xué)會(huì)灶具的使用和鍋?zhàn)拥谋ｐB(yǎng)方法。
使用灶具和鍋?zhàn)訒r(shí)的注意事項(xiàng)。
各種灶具、鍋?zhàn)訄D片、相關(guān)資料。
一、導(dǎo)入：
1．出示一張廚房圖片：大家看，這是我家新裝修的廚房，這個(gè)廚房里有哪些常見(jiàn)的設(shè)備？
小結(jié)：微波爐、碗、洗潔精、抹布、電飯煲等。
2．揭示課題：這些設(shè)備有什么作用？又是如何使用的呢？這節(jié)課我們繼續(xù)了解我家的新廚房。
二、新課：
1．廚房設(shè)備分類(lèi)。
（1）分類(lèi)：這么多廚房設(shè)備，你能給它們分下類(lèi)嗎？怎么分？
（2）介紹：廚具一般分為儲(chǔ)藏用具、洗滌用具、調(diào)理用具、烹調(diào)用具、進(jìn)餐用具。
2．灶具的使用。
（1）介紹：烹調(diào)用具主要有灶具和相關(guān)器皿。灶具是廚房里最主要的設(shè)備，煮飯、燒菜都離不開(kāi)它。
思考：你知道廚房設(shè)備中哪些是屬于灶具嗎？
通過(guò)交流了解學(xué)生對(duì)灶具的理解。
（2）出示一些灶具圖片。
小結(jié)：常見(jiàn)的灶具有煤爐、燃?xì)庠?，隨著人們生活水平的提高，許多家庭還用上了電磁爐、微波爐、光波爐等。
（3）組織學(xué)生交流：
a、這些灶具你見(jiàn)過(guò)實(shí)物嗎？
b、你家使用的是哪種灶具？
c、你會(huì)使用哪種灶具？
d、這些灶具在使用時(shí)有什么優(yōu)缺點(diǎn)？要注意些什么？
組織匯報(bào)交流討論結(jié)果?？梢杂靡粡埍砀窠涣鳎?BR> 灶具。
使用方法。
優(yōu)缺點(diǎn)。
注意點(diǎn)。
煤爐。
燃?xì)庠睢?BR> 電爐。
電磁爐。
出示光波爐，讓學(xué)生觀察并操作。
3．鍋的使用和保養(yǎng)。
（1）介紹：灶具是廚房最主要的設(shè)備，但是要讓這個(gè)設(shè)備完全地發(fā)揮自己的作用，還離不開(kāi)其他的'器皿。
交流：我們煮飯、燒菜都要用到鍋，鍋有許多種類(lèi)，你知道有哪些鍋？
（2）小結(jié)：一般按材料不同分有鋁鍋、鐵鍋、沙鍋、搪瓷鍋、不銹鋼鍋等，按用途分有電飯鍋、煎鍋、高壓鍋、蒸鍋等。
組織學(xué)生分組交流收集的資料，并選擇記錄在書(shū)本p3頁(yè)（書(shū)本有表格嗎？如果沒(méi)有也可以設(shè)計(jì)表格總結(jié)交流）。
三、總結(jié)拓展。
總結(jié)本課主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。
小學(xué)勞動(dòng)與技術(shù)課件教案篇十四
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)開(kāi)展以“我勞動(dòng)，我光榮；我創(chuàng)造，我幸福”為主題的系列活動(dòng)，讓同學(xué)們了解“勞動(dòng)節(jié)”的由來(lái)，了解我國(guó)不同時(shí)代的勞模風(fēng)采。
2、通過(guò)有計(jì)劃有組織的開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，從宣傳“我勞動(dòng)，我光榮；我創(chuàng)造，我幸?！边@個(gè)主題思想轉(zhuǎn)化到我們每個(gè)學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)中。
3、通過(guò)在學(xué)校、家庭兩個(gè)層面參與不同類(lèi)型的勞動(dòng)，培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的熱情，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，爭(zhēng)做“勞動(dòng)小能手”。
4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
5、讓學(xué)生了解節(jié)日的習(xí)俗。
活動(dòng)主題。
我勞動(dòng)，我光榮；我自理，我能干。
活動(dòng)內(nèi)容。
（一）繪畫(huà)比賽。
1、繪畫(huà)主題：勞動(dòng)最光榮。
2、繪畫(huà)形式：繪畫(huà)表現(xiàn)形式不限，兒童畫(huà)、國(guó)畫(huà)、版畫(huà)等均可。每個(gè)班上交5件作品，可適當(dāng)增加。
3、上交時(shí)間：4月30日前上交，逾期做自動(dòng)放棄。
（二）我是勞動(dòng)小能手。
1、在“五一”放假期間與爸爸媽媽一起對(duì)自己的家進(jìn)行一次徹底的大掃除；
2、能幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務(wù)事，洗菜、淘米、洗碗、掃地、拖地等。
3、知道“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”的含義，并能做到我的飯碗里沒(méi)有一粒剩飯（菜）；
（三）學(xué)唱?jiǎng)趧?dòng)歌曲。
1、各班音樂(lè)老師負(fù)責(zé)在本周學(xué)習(xí)有關(guān)“勞動(dòng)光榮”的歌曲。
2、周五班隊(duì)活動(dòng)課，以班級(jí)為單位，舉行“我愛(ài)唱歌更愛(ài)勞動(dòng)”的個(gè)人演唱比賽。
四、活動(dòng)要求。
1、各校要組織好繪畫(huà)比賽活動(dòng)好的.作品上交中小進(jìn)行展覽。
2、各校要切實(shí)布置好三個(gè)階段的活動(dòng)讓學(xué)生親身體驗(yàn)勞動(dòng)。
3、要制訂好活動(dòng)方案案和安排，按時(shí)開(kāi)展活動(dòng)，要有詳細(xì)的活動(dòng)記錄。
小學(xué)勞動(dòng)與技術(shù)課件教案篇十五
1、知識(shí)方面：理解信息的含義及特征;理解信息技術(shù)及計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)的關(guān)系;了解當(dāng)今信息技術(shù)發(fā)展的情況。
2、能力方面：通過(guò)本課的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行辯證邏輯思維能力、提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的分析和解決問(wèn)題的能力。
信息技術(shù)的發(fā)展中涉及到的有關(guān)概念及其具體的應(yīng)用。
該課在多媒體教室上.
閱讀法、講授法、提問(wèn)法討論法、比喻法。
一課時(shí)。
在初中我們學(xué)了有關(guān)信息技術(shù)的知識(shí)從現(xiàn)在起我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)《信息技術(shù)》這門(mén)課投影。
請(qǐng)看。
(點(diǎn)擊主鏈接圖中的相應(yīng)超鏈接,則此片藍(lán)底從上到下打開(kāi))1、什么是信息?
a：共享信息的人越多,信息的價(jià)值就越大。
比如我有一個(gè)科技成果,它是以文字或語(yǔ)言的方式表示的,是一條信息,知道的人越多它的價(jià)值就越大。它能夠產(chǎn)生巨大的社會(huì)或經(jīng)濟(jì)效益。信息是一種資源。物質(zhì)、能量和信息是共同構(gòu)成世界的三大要素。但信息與物質(zhì)和能源不同的是物質(zhì)和能源使用后減少,信息使用以后卻不會(huì)減少,共享信息的人越多,信息的價(jià)值就越大,這就是信息的共享性。
b：信息無(wú)處不在無(wú)時(shí)不有。
大家誰(shuí)能舉出一個(gè)信息不存在的例子(設(shè)問(wèn))。不論你說(shuō)不說(shuō)話,睡不睡覺(jué),你都給別人一個(gè)信息。由于宇宙中沒(méi)有絕對(duì)靜止的事物,任何事物都在不斷地發(fā)展變化中。信息是事物運(yùn)的狀態(tài)和方式,因此,信息是普遍存在的,也是不斷發(fā)展變化的。
c：信息也會(huì)過(guò)時(shí)。
(提問(wèn))大家誰(shuí)能舉出一個(gè)例子來(lái)說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題。
總結(jié):信息的時(shí)效性要求及時(shí)獲得和利用信息,這樣才能體現(xiàn)信息的價(jià)值。
d:信息離不開(kāi)載體。
信息是事物運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)和方式,不是事物本身,因此,它不能獨(dú)立存在,必須借助某種符號(hào)和物體才能表現(xiàn)出來(lái),而且同一信息還可以借助不同的載體來(lái)表現(xiàn)。比如新聞通過(guò)廣播、電視、報(bào)紙等來(lái)表現(xiàn)。信息離開(kāi)載體就不能存儲(chǔ)和傳遞。掌握了信息的定義和特征,對(duì)信息進(jìn)行觀察、了解和利用這就是信息活動(dòng),它與我們的是日常生活是緊密聯(lián)系的。
第二節(jié)、信息活動(dòng)(板書(shū))。
信息收集-------------信息加工---------------信息存儲(chǔ)--------------------信息傳遞(板書(shū))。
(點(diǎn)擊主鏈接圖中的相應(yīng)超鏈接,則此片藍(lán)底以百葉窗形式打開(kāi))。
在此可以讓一位同學(xué)上來(lái)指出計(jì)算機(jī)的各個(gè)部位。(檢測(cè)一下學(xué)生的掌握情況)計(jì)算機(jī)從只能處理數(shù)值到能處理各種聲音及影像信息,從孤立的到相互之間的網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系,計(jì)算機(jī)向網(wǎng)絡(luò)化和多媒體化方向發(fā)展。
第三節(jié)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。
請(qǐng)看(點(diǎn)擊主鏈接圖中的相應(yīng)超鏈接,則此片從無(wú)到有同時(shí)配解說(shuō))。
可通過(guò)作圖加比喻法。講述此內(nèi)容。
第四節(jié)、多媒體計(jì)算機(jī)向多媒體方向發(fā)展,那什么是多媒體呢?
(點(diǎn)擊主鏈接圖中的相應(yīng)超鏈接,則此片從無(wú)到有出現(xiàn)同時(shí)配解說(shuō))。
計(jì)算機(jī)的發(fā)展方向:(在信息革命處已提及,此處重提,強(qiáng)調(diào)一下)。
網(wǎng)絡(luò)及多媒體化:以internet為代表的信息網(wǎng)絡(luò)正迅速將全球聯(lián)成一個(gè)整體,“地球村”不再是夢(mèng),信息的交流及傳播沒(méi)有了時(shí)間和空間的限制;計(jì)算機(jī)從處理文字和數(shù)值,擴(kuò)展到處理聲音、圖像、影像等。(討論)簡(jiǎn)單提及我國(guó)的信息技術(shù)發(fā)展及現(xiàn)有水平,指出我國(guó)信息技術(shù)同世界先進(jìn)技術(shù)之間的差距(印度及美國(guó)),激勵(lì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情操,鼓勵(lì)他們學(xué)好知識(shí),報(bào)效國(guó)家。
第五節(jié)、回顧所學(xué)的內(nèi)容:通過(guò)投影回顧(總結(jié)性的)。
第六節(jié)、作業(yè):。
(點(diǎn)擊主鏈接圖中的相應(yīng)超鏈接,則此片藍(lán)底旋轉(zhuǎn)出現(xiàn))課后練習(xí)。
1、書(shū)面練習(xí):課后作業(yè)1-4,課后完成,下一次課抽查完成情況。
2、查找有關(guān)的資料:電腦報(bào)、上網(wǎng)、十萬(wàn)個(gè)為什么之等信息學(xué)科,培養(yǎng)自己的課外閱讀和自習(xí)的能力。
第2課、計(jì)算機(jī)的硬件與軟件。
一、教材內(nèi)容分析。
本節(jié)是初中七年級(jí)信息技術(shù)的第一單元第二課，屬于常識(shí)課。主要內(nèi)容是介紹常用計(jì)算機(jī)。
的組成、計(jì)算機(jī)的硬件和軟件。計(jì)算機(jī)的工作原理。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的組成，計(jì)算機(jī)各部分的名稱(chēng)及其作用。
難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)軟件的概念，
三、課時(shí)安排：l課時(shí)。
四、教學(xué)目標(biāo)。
1．知識(shí)與技能。
（l）了解常用計(jì)算機(jī)的構(gòu)成；
（2）認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的主機(jī)、常用的輸入設(shè)備、輸出設(shè)備，并了解它們的作用；
（3）了解計(jì)算機(jī)的硬件和軟件的概念；
（4）了解主機(jī)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)；
（5）學(xué)會(huì)對(duì)一臺(tái)簡(jiǎn)易的計(jì)算機(jī)進(jìn)行組裝操作。
2．過(guò)程與方法。
（l）通過(guò)學(xué)生觀察計(jì)算機(jī)，直觀地認(rèn)識(shí)組成計(jì)算機(jī)的主要設(shè)備及其作用；
（3）通過(guò)讓學(xué)生動(dòng)手對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行組裝，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，并獲得成功體驗(yàn)。
3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀。
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)消除學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的神秘感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。
五、教學(xué)理念和方法。
本節(jié)是以知識(shí)學(xué)習(xí)為主，內(nèi)容較多，而且有些還是比較抽象的，學(xué)習(xí)時(shí)要結(jié)合實(shí)物、圖片進(jìn)行，使一些理念性的抽象的知識(shí)轉(zhuǎn)化為具體事例。使學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)有更進(jìn)一步的理解。為了讓學(xué)生消除對(duì)計(jì)算機(jī)的陌生感，激發(fā)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣，設(shè)計(jì)了以下活動(dòng)。
活動(dòng)一，讓學(xué)生觀察打開(kāi)機(jī)箱的主機(jī)。
活動(dòng)二，讓學(xué)生動(dòng)手操作，將一臺(tái)簡(jiǎn)易的電腦組裝起來(lái)。
六、教學(xué)組織設(shè)計(jì)。
通過(guò)猜謎語(yǔ)引出這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過(guò)設(shè)問(wèn)和圖片介紹的方法，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)。通過(guò)讓學(xué)生觀察和小組討論的方法，讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)是由主機(jī)、輸入部分、輸出部分組成。通過(guò)讓學(xué)生以產(chǎn)品介紹員的身份向同學(xué)介紹計(jì)算機(jī)各部分設(shè)備的名稱(chēng)和作用。通過(guò)教師講述、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)硬件和軟件的概念及其作用。以小組為單位，開(kāi)展裝機(jī)小能手的活動(dòng)，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。
小學(xué)勞動(dòng)與技術(shù)課件教案篇十六
活動(dòng)目的：
“五一節(jié)”通過(guò)慰問(wèn)計(jì)生辦工作人員，為了表示對(duì)衛(wèi)生院工作人員平時(shí)對(duì)我園衛(wèi)生保健工作的支持，每年對(duì)我園學(xué)生進(jìn)行免費(fèi)體檢，慰問(wèn)環(huán)衛(wèi)工人，為了表示對(duì)環(huán)衛(wèi)工每天及時(shí)清理校園及街道的垃圾對(duì)他們的辛苦付出表示感謝，讓孩子們從小懂得感恩和付出。
了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。
讓學(xué)生了解節(jié)日的由來(lái)，感受節(jié)日歡樂(lè)的氣氛，一起歡度節(jié)日。
活動(dòng)時(shí)間：20__年4月27日。
活動(dòng)地點(diǎn)：
參加對(duì)象：__。
校園中班小朋友及六名老師。
活動(dòng)內(nèi)容：
送鮮花和禮物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、購(gòu)買(mǎi)康乃馨鮮花。
2、毛巾、香皂、水杯。
3、老師給獻(xiàn)愛(ài)心的孩子穿園服及帽子。
注意事項(xiàng)：
1、在來(lái)回行程中，能遵守紀(jì)律，不得出現(xiàn)打鬧雜亂現(xiàn)象。
2、不亂扔垃圾。
人員安排：
1、園長(zhǎng)負(fù)責(zé)總指揮。
2、各班老師負(fù)責(zé)孩子的安全。
3、鄭老師負(fù)責(zé)照相留資料。
4、王老師負(fù)責(zé)發(fā)視頻到校園朋友圈做宣傳。
教學(xué)反思：
五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)是春天一個(gè)比較重要的節(jié)日，通過(guò)開(kāi)展這一活動(dòng)，讓學(xué)生知道5月1日是勞動(dòng)節(jié)，知道勞動(dòng)是光榮的，從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
小學(xué)勞動(dòng)與技術(shù)課件教案篇十七
一（上）：1、電腦的用途；電腦硬件（主機(jī)、顯示器、鍵盤(pán)、鼠標(biāo)）。2、開(kāi)啟電腦；熱啟動(dòng)；電腦軟件；關(guān)閉電腦。知識(shí)窗：認(rèn)識(shí)桌面。3、打開(kāi)記事本；雙擊鼠標(biāo)左鍵；拖動(dòng)鼠標(biāo)；移動(dòng)記事本；關(guān)閉記事本。金山畫(huà)王2004。1、認(rèn)識(shí)金山畫(huà)王，認(rèn)識(shí)窗口、界面；學(xué)用鉛筆工具；學(xué)用更多筆頭；多彩的調(diào)色筆；換畫(huà)紙；退出金山畫(huà)王。2、學(xué)用更多畫(huà)筆；學(xué)用橡皮；查看文檔。3、背景圖片；倒色工具。4、角色圖庫(kù)；調(diào)整角色；仙女袋。5、學(xué)畫(huà)幾何形；學(xué)用變形工具。知識(shí)窗：幾何圖形。6、認(rèn)識(shí)暗房；暗房特效；暗房漸變映射。知識(shí)窗：色彩三要素、撤消的快捷方式。7、認(rèn)識(shí)圖庫(kù)中的動(dòng)畫(huà)；學(xué)用色彩互換。知識(shí)窗：動(dòng)畫(huà)圖片的不同、公差值的作用。8、學(xué)用選取工具；學(xué)用操縱器；學(xué)會(huì)復(fù)制。知識(shí)窗：區(qū)域選取。
一（下）：認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)：1、鍵盤(pán)分區(qū)。2、正確的姿勢(shì)；基準(zhǔn)鍵位；十指合理分工。知識(shí)窗：打字要領(lǐng)、如何成為盲打高手。3、啟動(dòng)金山打字2006；英文打字；速度測(cè)試；個(gè)人記錄。漢字錄入：1、全拼輸入法；智能abc輸入法；輸入詞組；輸入中文標(biāo)點(diǎn)；保存文件。知識(shí)窗：輸入特殊的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、在中文輸入法狀態(tài)下輸入英文字母。2、查看硬盤(pán)內(nèi)容；窗口的顯示方式；如何查找文件（夾）；打開(kāi)文件；建立新建文件夾。3、復(fù)制文件（夾）；移動(dòng)文件（夾）；給文件（夾）重命名；使用回收站；桌面圖標(biāo)的排列；文件（夾）的屬性。知識(shí)窗：查看隱藏的文件和文件夾?；ヂ?lián)網(wǎng)漫游：1、瀏覽網(wǎng)站。知識(shí)窗：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、互聯(lián)網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)的`應(yīng)用。2、設(shè)置主頁(yè)；使用收藏夾；整理收藏夾；使用歷史記錄；加快瀏覽速度；顯示、隱藏工具欄；自定義標(biāo)準(zhǔn)按鈕。知識(shí)窗：停止、刷新、前進(jìn)和后退按鈕。3、搜索入門(mén)；更精確的搜索；高級(jí)搜索；搜索圖片；其他搜索工具；知識(shí)窗：常用的搜索引擎。
二（上）：word：1、認(rèn)識(shí)word；輸入、刪除文字；保存文檔；打開(kāi)文檔。知識(shí)窗：工具欄的選擇、選定文字的方法、模糊元碼輸入法。2、改變字體；改變字號(hào)；改變顏色；改變對(duì)齊方式；設(shè)置首行縮進(jìn)；邊框和底紋；知識(shí)窗：撤消和恢復(fù)。畫(huà)圖：1、啟動(dòng)“畫(huà)圖”軟件；認(rèn)識(shí)畫(huà)圖窗口；認(rèn)識(shí)工具窗；認(rèn)識(shí)顏料盒；認(rèn)識(shí)鉛筆工具；保存文件；退出畫(huà)圖軟件。知識(shí)窗：文件類(lèi)型。2、學(xué)用刷子工具；學(xué)用橡皮工具；學(xué)會(huì)清除圖像；學(xué)用油漆桶；學(xué)用噴筆工具；學(xué)用直線工具；學(xué)用曲線工具；學(xué)畫(huà)幾何形；學(xué)畫(huà)多邊形。3、學(xué)會(huì)編輯顏色；學(xué)用取色工具；學(xué)用放大鏡工具；學(xué)用矩形選取工具；任意形選取工具；學(xué)會(huì)復(fù)制、粘貼；圖像翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)。4、學(xué)用文字工具、修改文字；圖文并茂的宣傳畫(huà)?；ヂ?lián)網(wǎng)深入：1、保存完整網(wǎng)頁(yè)；只保存網(wǎng)頁(yè)；保存為文本文件；保存部分文字；保存圖片。知識(shí)窗：什么是剪貼板。2、下載資源；解壓資源；壓縮資源；使用工具下載。知識(shí)窗：電腦病毒知識(shí)、bt下載。3、qq聊天；bbs論壇；我的博客；知識(shí)窗：什么是bbs、什么是博客。word深入：1、制作簡(jiǎn)單表格；插入和刪除；拆分和合并；調(diào)整行和列。2、自動(dòng)套用格式；手工裝飾表格。3、使用自選圖形；修改自選圖形；設(shè)置分欄；設(shè)置背景；作品評(píng)價(jià)。知識(shí)窗：對(duì)自選圖形的基本操作。
二（下）：word深入：1、插入剪貼畫(huà)；調(diào)整圖片屬性；插入圖片文件。知識(shí)窗：其他的圖片操作。2、插入藝術(shù)字；修改藝術(shù)字。3、使用模板；使用格式刷；使用替換。4、設(shè)置頁(yè)面；使用文本框。5、知識(shí)窗：版式。acdsee：1、啟動(dòng)acdsee；瀏覽圖像。知識(shí)窗：調(diào)整窗口版面的布局。2、相片修理；圖像剪裁；添加效果。3、使用屬性面板；使用“歸類(lèi)面板”；使用搜索面板。4、創(chuàng)建幻燈片；屏幕捕捉。系統(tǒng)設(shè)置：1、設(shè)置開(kāi)始菜單；設(shè)置任務(wù)欄；設(shè)置日期和時(shí)間；設(shè)置鼠標(biāo)屬性。2、設(shè)置主題；改變桌面背景；設(shè)置屏幕保護(hù)；設(shè)置外觀；修改圖標(biāo)名稱(chēng)。知識(shí)窗：使用acdsee9來(lái)設(shè)置桌面背景圖、屏幕分辨率的設(shè)置。
三（上）：powerpoint：1、啟動(dòng)powerpoint；認(rèn)識(shí)窗口；插入新幻燈片；保存多媒體報(bào)告；powerpoint的放映；退出多媒體報(bào)告。2、美化文字；插入藝術(shù)字；插入剪貼畫(huà)；插入圖片文件；插入自選圖形；改變背景顏色；動(dòng)手調(diào)配背景顏色；應(yīng)用設(shè)計(jì)模板、幻燈片的復(fù)制；幻燈片的移動(dòng)。知識(shí)窗：讓藝術(shù)字變形、調(diào)整對(duì)象層次、在線模板下載、認(rèn)識(shí)powerpoint的視圖模式。3、制作表格式幻燈片；如何修改表格；美化表格；制作組織構(gòu)圖。powerpoint深入：1、設(shè)計(jì)幻燈片結(jié)構(gòu)；插入幻燈片；設(shè)置背景；制作封面和目錄頁(yè)。2、制作主機(jī)箱主頁(yè)；制作cpu頁(yè)面。知識(shí)窗：其他存儲(chǔ)設(shè)備。3、輸入輸出主頁(yè)；制作分頁(yè)面。知識(shí)窗：數(shù)碼相機(jī)。4、給幻燈片錄音；設(shè)置背景音樂(lè)；加入cd音樂(lè)；安裝《超級(jí)解霸》；啟動(dòng)《超級(jí)解霸》；截取vcd片斷。5、設(shè)置對(duì)象動(dòng)畫(huà)；為文字設(shè)置超鏈接；設(shè)置動(dòng)作按鈕；鏈接到電子郵件；設(shè)置切換效果；自動(dòng)放映幻燈片。知識(shí)窗：更改動(dòng)畫(huà)效果。電子郵件：1、申請(qǐng)電子郵箱；登錄郵箱；郵箱設(shè)置；退出郵箱。知識(shí)窗：電子郵件介紹。2、寫(xiě)、發(fā)送郵件；使用通訊錄；接收、查看郵件。知識(shí)窗：電子郵件的書(shū)寫(xiě)格式、對(duì)郵件的操作。3、發(fā)送電子賀卡；觀看賀卡；使用動(dòng)感信紙；推薦魔法信；制作魔法信。
三（下）：photoshop：1、認(rèn)識(shí)photoshop；打開(kāi)圖像文件；調(diào)整圖像顏色；保存圖像文件。知識(shí)窗：photoshop的主要功能、色彩模式、常見(jiàn)的圖像文件格式。2、新建文件；添加單色背景；添加漸變色背景。知識(shí)窗：海報(bào)概述、海報(bào)的特點(diǎn)、海報(bào)作品欣賞、分辨率、選擇工具和命令。3、自定義形狀工具；修改形狀；使用畫(huà)筆工具；定義畫(huà)筆預(yù)設(shè)；畫(huà)筆調(diào)板。知識(shí)窗：位圖圖像和矢量圖形、繪圖工具、繪畫(huà)工具。4、輸入文字、設(shè)置圖層樣式、使用濾鏡。flashmx2004：1、啟動(dòng)flash；個(gè)性化布局；退出flash。知識(shí)窗：動(dòng)畫(huà)原理、flash的特點(diǎn)。2、改變文檔屬性；使用文本工具；插入關(guān)鍵幀；觀看動(dòng)畫(huà)效果；調(diào)整影片速度。知識(shí)窗：時(shí)間軸上的圖例、常用的幀操作。3、逐幀修改位置；創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)。4、形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)。5、動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)。知識(shí)窗：元件、實(shí)例。6、動(dòng)畫(huà)發(fā)布設(shè)置；發(fā)布動(dòng)畫(huà)。知識(shí)窗：flash選項(xiàng)卡上的參數(shù)。
四（上）：flashmx2004深入：1、制作元件“星”；制作星星閃爍；使用影片剪輯；添加背景圖。2、制作元件“楓葉”；制作引導(dǎo)線動(dòng)畫(huà)；完成動(dòng)畫(huà)。3、制作元件；使用遮罩圖層；修改遮罩圖層；取消遮罩圖層。4、制作按鈕；使用聲音；觀看按鈕效果。5、處理圖片素材；制作遮罩動(dòng)畫(huà)；使用動(dòng)作腳本。frontpage2003：1、認(rèn)識(shí)frontpage；創(chuàng)建空白網(wǎng)站；規(guī)劃網(wǎng)站結(jié)構(gòu)。2、設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)布局；打開(kāi)網(wǎng)站；插入表格布局；修改表格布局；插入圖片；插入交互式按鈕；插入藝術(shù)字；設(shè)置網(wǎng)頁(yè)屬性；保存網(wǎng)頁(yè)。3、復(fù)制網(wǎng)頁(yè)元素；修改藝術(shù)字；刪除多余元素；嵌入表格；修改表格屬性；預(yù)覽網(wǎng)頁(yè)；外部網(wǎng)站超鏈接。4、嵌入式框架；插入flash；根據(jù)現(xiàn)有網(wǎng)頁(yè)新建。5、申請(qǐng)免費(fèi)空間；發(fā)布網(wǎng)站。
四（下）：photoshop深入：1、任務(wù)分析；建立名片背景；裝飾名片背景；排版名片文字。2、輸出圖像；導(dǎo)入動(dòng)畫(huà)背景；遮罩滾動(dòng)字幕。3、制作祝福剪輯。4、制作封面頁(yè)；制作目錄頁(yè)；制作正文頁(yè)。機(jī)器人制作與編程：1、發(fā)光機(jī)器人。知識(shí)窗：什么是機(jī)器人？編譯操作。2、結(jié)構(gòu)搭建；程序編寫(xiě)；知識(shí)窗：馬達(dá)模塊參數(shù)、延時(shí)模塊介紹、循環(huán)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)述、無(wú)限循環(huán)現(xiàn)象、while模塊介紹。3、結(jié)構(gòu)搭建；機(jī)器人轉(zhuǎn)彎；發(fā)光指示行為。知識(shí)窗：制作機(jī)器人的基本流程。4、結(jié)構(gòu)搭建；程序編寫(xiě)。知識(shí)窗：轉(zhuǎn)輪觸碰檢測(cè)模塊、觸碰檢測(cè)模塊圖標(biāo)、ifelse模塊、ifelse模塊的判斷條件。5、任務(wù)分析；結(jié)構(gòu)搭建；程序編寫(xiě)。6、智能路燈；預(yù)防近視。知識(shí)窗：其他傳感器模塊。