總結(jié)是對一段時間內(nèi)的學(xué)習(xí)、工作和生活等表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)歸納的一種方法。寫總結(jié)時，應(yīng)注重客觀、真實地記錄自己的表現(xiàn)和經(jīng)歷，不夸大也不縮小。雖然每個人的總結(jié)不盡相同，但通過學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗和思路，我們可以更好地開展自己的總結(jié)。
學(xué)校幼師工作總結(jié)篇一
xx年即將結(jié)束了，回顧08年是個不同尋常的一年，是個讓每個中國人感到自豪的一年。再回想到與自己密切相關(guān)的工作崗位上，這一年雖不象奧運(yùn)健兒，宇航英雄那么轟轟烈烈，但在平平淡淡中，也感悟?qū)W習(xí)到許多東西，收集到了在自己成長手冊中不可缺少的重要一頁。
xx年上半年我負(fù)責(zé)的是蒙大班的保育工作，幼兒園保育工作的好壞關(guān)系到千家萬戶，只有扎扎實實地做好保育工作，才能讓幼兒健康活潑地成長，讓家長放心工作。在這學(xué)期，在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和我班教師的共同努力下，保育工作取得了一定的成績。在孩子們畢業(yè)時班級里的每個幼兒已經(jīng)熟練地掌握了以下本領(lǐng)，得到了家長的一致好評。例如下：
1、每名幼兒都能獨(dú)立地起床，穿好自己的衣服，鞋襪，整理床上用品。
2、每名幼兒都能用正確的方法洗臉，刷牙。飯前、便后將小手洗干凈。
3、每名幼兒都能安靜有序地進(jìn)餐，能保持桌面、地面、餐具的整潔。養(yǎng)成了餐后漱口洗手的良好習(xí)慣。
4、午睡時能獨(dú)立地脫衣服，鞋襪，整理自己的衣物，蓋被子。養(yǎng)成了右側(cè)入睡的好習(xí)慣。
5、注重了幼兒的戶外活動，保證了活動的質(zhì)量，增強(qiáng)了幼兒的體制，提高了幼兒的抗病能力。
學(xué)校幼師工作總結(jié)篇二
忙碌而又充實的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時間的工作，理論知識和業(yè)務(wù)水平都得到了很大提高，為此要做好工作總結(jié)。在寫之前，可以先參考范文，下面是小編為大家整理的學(xué)校幼師試用期轉(zhuǎn)正工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六個月的試用期時光就在我不斷嘗試和不斷突破自我中不知不覺的度過了。雖然在這段時光里也留下了一些不美好的回憶，但是對于這一階段的學(xué)習(xí)和成長，我更多的是懷著一顆感激和珍惜的心。我感激xx幼兒園的園長給了我這次工作和學(xué)習(xí)的平臺，這也是給了我一個積極進(jìn)取和改變自我的機(jī)會。我感激xx幼兒園里的老師和同事，在這段試用期里對我主動親近和不斷鼓勵，才能夠讓我卸下心中的防線，打開自己的心門，徹底的讓自己融入xx幼兒園的'這個大集體里。我也感激在這段時期里，xx幼兒園的小朋友給我?guī)淼臍g樂，讓我覺得作為一名幼兒教師是一件十分幸福的事情。等等除此之外，我還有很多很多的感激，和更多的期待，所以，在面臨我試用期即將結(jié)束的時候，我向領(lǐng)導(dǎo)提交了我這篇正式的轉(zhuǎn)正工作總結(jié)。
原本以為，在踏入社會工作以后，我們面臨的工作環(huán)境都會是一些明爭暗斗，勾心斗角的場所，但是在來到xx幼兒園里，給我的感受卻是完全不一樣的。我從我進(jìn)入到學(xué)校的第一天開始，就已經(jīng)感覺到了xx幼兒園里所給我?guī)淼挠H切和溫暖。老師們都對我表示熱烈的歡迎，熱情的給我介紹班級里各個小朋友，和學(xué)校里的各種基礎(chǔ)設(shè)施。小朋友們也是圍著我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，弄的我一時都有些束手無策。但是我的內(nèi)心卻滿是歡喜。面對這樣一個愉悅和放松的工作環(huán)境，我工作起來也就沒有感覺到太多的壓力。但是對待我試用期的新工作，我始終還是保持著自己嚴(yán)謹(jǐn)而細(xì)致的工作態(tài)度。畢竟我每天的工作就是負(fù)責(zé)照顧好這群天真浪漫的小朋友，負(fù)責(zé)好他們的安全，教他們知識，教他們生活常識，幫助他們德智體美勞全面發(fā)展。所以，我必須要耐心且細(xì)致的對待我的每一份工作，耐心照料好小朋友們。其實在我付出努力的同時，小朋友們也能感受的到我的這份付出和愛，他們會把它藏在心里，在往后的日子再來慢慢溫暖你。這也是我在試用期里覺得自己所收獲到的最大的一點(diǎn)。
學(xué)校幼師工作總結(jié)篇三
在忙忙碌碌中的過程中我們的學(xué)期接近了尾聲，還記得剛剛開學(xué)的時候，我們大一班有點(diǎn)特殊，特殊的是班主任剛剛休完產(chǎn)假重新接收之前的寶貝，還特殊在分配了兩個新任教師，我就是其中之一，我們組成了全新的工作團(tuán)隊。對于我們每一個人都是全新的一個階段，全新的一個挑戰(zhàn)。重要的是，我們不怕。還記得我們開學(xué)那幾天經(jīng)常討論班級活動內(nèi)容，幼兒的一日生活常規(guī)，討論每一個孩子的特點(diǎn)。這不僅僅是簡單的一次次討論，而是把每個孩子從小班到中班再到現(xiàn)在的生活進(jìn)行串聯(lián)，了解每個孩子每個階段的變化及特點(diǎn)。全新的團(tuán)隊總是要經(jīng)歷一段時間的磨合期和適應(yīng)期，我們沒有辦法跳過這些階段，但是唯一能夠做到的是努力縮短這段時間。我想我們做到了，在預(yù)備周用較短的時間使孩子盡快的融入幼兒園生活，步入學(xué)期正規(guī)，保持良好的生活常規(guī)，邁向新的大一階段。在布置食育角的時候加班到凌晨，整理出我們認(rèn)為完美的效果。在學(xué)期初我用最短的時間記住幼兒的名字，了解每個孩子的性格特點(diǎn)，在短時間內(nèi)和孩子建立信任。這就是我們遇見的美好，屬于我們?nèi)齻€的美好，同時也屬于我們和孩子之間的美好。
進(jìn)入大班后，同小班和中班差距還比較明顯，除了身體和年齡方面，語言想象和思維等都發(fā)生了質(zhì)的變化。語言方面，可以自由的表達(dá)自己的想法，愿意并樂意在眾多小朋友面前講述故事，和自己的所見所想。這時候我們老師也特別的幸福，因為他們都愿意把自己的秘密分享給我們，我們這里簡直是“秘密花園”。這些秘密和小中班最大的不同在于它是真實與想象的結(jié)合體。有時候秘密是來自于孩子真實的生活，完全符合現(xiàn)實，有大量的生活經(jīng)驗基礎(chǔ)；有時候秘密半真半假，在真的基礎(chǔ)上加入天真無邪的想象，那真的是腦洞極大呀！聽了他們的秘密有時候可以開心一天。
變化最大的地方還在人際交往方面，在中班孩子的告狀情況特別的多，無論在開展戶外活動還是區(qū)域都會聽到此起彼伏的小朋友喊老師的聲音。就在這個學(xué)期，我們發(fā)現(xiàn)告狀的情況越來越少，他們在慢慢的學(xué)著自己解決問題，事情剛剛發(fā)生做錯的小朋友就會自主的真誠的道歉，減少了很多沖突。還發(fā)現(xiàn)在活動中合作形式越來越多的滲透到活動中去，還有自己制定游戲規(guī)則呢，只要能夠合作完成的游戲，孩子們都特別的樂意的去參與，這就是寶貝們的成長。大班是一個全新的階段，孩子的情商也在不斷的得到提升，能夠理解爸爸媽媽的辛苦，能夠理解老師的教導(dǎo)，明白老師的良苦用心，同時也愿意在各種活動中幫助別人，照顧別人，時時刻刻都以大哥哥大姐姐的心態(tài)進(jìn)行交往，越來越明顯的發(fā)現(xiàn)他們真的長大了。
科學(xué)領(lǐng)域中數(shù)學(xué)是所有家長們最關(guān)心的部分，也是和小學(xué)聯(lián)系最緊密的地方，通過設(shè)置場景，發(fā)現(xiàn)孩子的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力能夠很好的得到遷移，在實際的場景中解決數(shù)學(xué)問題，避免無聊抽象的學(xué)習(xí)。本學(xué)期部分孩子參加了幼專觀摩課，還受到了聽課老師的一致好評，我感到非常的驕傲。
在本學(xué)期，屬于孩子的許多美好，令我們老師非常感動。例如，參加秋游的活動中，因為班級中有一部分的孩子要參加體操訓(xùn)練沒有去玩，可是參加活動的小朋友都使勁全身的力氣，多挖紅薯，每個孩子都提一大袋，在徒步回幼兒園的路上，看見孩子們精疲力盡，走三步歇兩步，克服困難，堅持到最后，并將自己帶過來的紅薯分享給練體操的孩子們，那一刻真有家的感覺。
這一學(xué)期，還有一些孩子的變化給我們極大的驚喜。小中班一直挑食的海奕涵可以大口大口的吃飯，而且每次都是光盤行動；這一學(xué)期，孩子們第一次學(xué)會刷碗，還在家里經(jīng)常幫助爸爸媽媽呢；這一學(xué)期，原本注意力只能堅持幾分鐘的孩子都可以安安靜靜坐一節(jié)課了；這一學(xué)期，原本午睡情況一般的孩子也能夠自己安安靜靜入睡了……這一學(xué)期有這么多的美好，而我們老師恰恰見證了美好！
新的學(xué)期到來，就是大班的最后一段時間了，也是陪伴他們走完幼兒園的最后一段路程，我不知道接下來還會有哪些驚喜，哪些美好，我只知道我們在一直期待著。龍應(yīng)臺在《目送》一書中寫道：所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追！我想這段話完全可以改為：所謂師生一場，只不過意味著，你和他們的緣分就是隨著時間的推移，不斷的目送他們的背影漸行漸遠(yuǎn)。我們老師站在小路的這一端，看著他們逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方?？粗粋€個活潑的孩子開心的奔跑著，他們用背影告訴我們：不必追！一方面希望孩子們快快長大，另一方面又希望下一個學(xué)期慢慢來。時間是一只藏在黑暗中溫柔的手，在你一出神恍惚之間，物走星移。這一學(xué)期我們遇見美好，見證美好，接下來我們期待下一個美好！
學(xué)校幼師工作總結(jié)篇四
視唱教學(xué)簡而言之就是培養(yǎng)學(xué)生看譜即能唱，也就是排除聽唱法和教唱法的那種對音調(diào)的直接模擬，獨(dú)立地把樂譜轉(zhuǎn)化成有聲的歌唱的能力?！耙暢芰κ菍W(xué)習(xí)音樂不可或缺的一項基本技能。無論是學(xué)習(xí)聲樂、器樂，還是單純的欣賞音樂，都必須具有一定的視唱基礎(chǔ)，否則就不能更深入地理解音樂、感悟音樂。視唱教學(xué)貫穿職中音樂教育始終，包括近年來新開設(shè)的高中音樂欣賞課也離不開視唱，對欣賞曲目的主題、主旋律的視唱無疑會加深學(xué)生對作品的理解，完善欣賞的過程?！闭驗橐暢绱酥匾?，近年來，教師們對它予以了極大的關(guān)注，也都在想方設(shè)法改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)水平，應(yīng)該說這些努力也取得了一定的成績。但是，不能否認(rèn)的是這些嘗試和努力的成效并不顯著，步伐還很緩慢，視唱教學(xué)的現(xiàn)狀不容樂觀。
據(jù)調(diào)查了解，絕大多數(shù)中小學(xué)校音樂教學(xué)以教唱一支歌為主，樂理知識、視唱練習(xí)、音樂欣賞等基本知識被丟棄，中學(xué)畢業(yè)95%的學(xué)生不識簡譜，更不用說五線譜。多年來，音樂課被其它課占用現(xiàn)象極其普遍，現(xiàn)在雖逐漸得到轉(zhuǎn)變，但在音樂課中做其它作業(yè)的現(xiàn)象仍然大量存在。據(jù)我對今年幼師班進(jìn)行的測試了解，能獨(dú)立視唱簡單樂曲的僅有幾個，大多數(shù)同學(xué)依賴?yán)蠋熃坛?，現(xiàn)狀很令人擔(dān)憂。不過學(xué)生中的一些想法和現(xiàn)象倒引起了我的思考：比如學(xué)生中存在著喜歡音樂但不喜歡音樂課，特別不喜歡學(xué)樂理視唱的情況；還存在課堂上教的，教材上要求會的曲目不會唱、唱不準(zhǔn)，而他們愛唱的歌曲，特別是一些通俗歌曲大都學(xué)的快、唱的很準(zhǔn)的現(xiàn)象。這些現(xiàn)象不得不引起我們深思，視唱到底該怎么教，怎樣才能教好，確實需要深入研究和探討。
現(xiàn)今視唱課存在的問題不完全是出在具體的教學(xué)方法上，而是對視唱課的認(rèn)識上，方法固然重要，但如果不能對其本質(zhì)、其目的有一個正確的認(rèn)識，則方法的實施就是盲目的。
“視唱教學(xué)的根本目的不是單純讓學(xué)生學(xué)會視唱的技能，而是要通過學(xué)習(xí)技能的過程和學(xué)會的技能去感知音樂、鑒賞音樂、理解音樂，去審美。讓學(xué)生受到美的陶冶，以健康其身心，完善其人格，提高其素質(zhì)。這個目的和美育乃至素質(zhì)教育的目的是完全一致的。也就是‘音樂教學(xué)大綱’中提出的：‘突出音樂學(xué)科特點(diǎn)’，‘啟迪智慧、陶冶情操、提高審美意識，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展?！泵鞔_了視唱教學(xué)的目的，我們就要注意克服教學(xué)中的只教音符不教音樂，注重技能而忽視情感的單純技術(shù)技能教學(xué)的傾向。應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在音樂美的感染下，逐步培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)會用心去聆聽音樂、理解音樂、感悟音樂。進(jìn)而擺脫視唱教學(xué)那種“‘上課認(rèn)符號，下課全忘掉’、‘延時線、減時線，光能看見聽不見，一年一年又一年，不會唱歌只會念’的狀態(tài)；帶著學(xué)生從‘考完數(shù)理化，又要去背多來咪’的應(yīng)試教育陰影中走出來，真正感受到音樂的美?！?BR> 那怎樣才能使視唱教學(xué)收到事半功倍的效果呢？前提是要教學(xué)得法，即有賴于正確的科學(xué)的方法，具體來說，應(yīng)抓住以下四個環(huán)節(jié)：
1、識譜
要做到視譜即唱，首先必須識譜。識譜能力的提高有助于學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，它是學(xué)習(xí)音樂的必備工具。識譜教學(xué)的主要目的是使學(xué)生全面掌握樂理，能識別各種音樂符號、標(biāo)記，并了解它們的確切含義。只有這樣，看到一份樂譜，才能根據(jù)記譜法準(zhǔn)確辨認(rèn)出樂譜中的調(diào)與拍子、音高與時值、節(jié)奏與強(qiáng)弱等，也才能把無聲的譜轉(zhuǎn)化為有聲的唱。當(dāng)然了，識譜也是要講方法技巧的，首先應(yīng)從學(xué)生的生理與心理發(fā)育的特征入手，“學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律不是‘先理性后感性’，即‘先教識譜后聽音樂或唱奏音樂’，不是‘先發(fā)展視覺后發(fā)展聽覺’，而是‘聽覺先于視覺’”[4]。如教歌之前先將要學(xué)的歌曲錄音放給學(xué)生聽，進(jìn)行歌曲的“整體輸入”，經(jīng)過幾遍這樣的聽，雖然歌曲還沒學(xué)，學(xué)生們卻能輕聲跟唱了，達(dá)到了“似曾相識”而還不十分“熟悉掌握”的狀態(tài)。心理學(xué)家稱之為“引起進(jìn)一步探索的最佳狀態(tài)”。樂譜只是音樂信息輸入的載體，還不是音樂本身，機(jī)械地練習(xí)識譜、唱歌所學(xué)到的是死板的歌曲，很難讓人感受到音樂的美，也不會激發(fā)人們內(nèi)在的情感，應(yīng)讓學(xué)生通過聽、唱、奏、拍、跳等大量的音樂實踐活動，在感受、理解音樂的過程中自然地去熟悉樂譜。。在這樣的狀態(tài)下識譜既輕松又有效率。
2、音準(zhǔn)
音準(zhǔn)是一種基本的音樂素質(zhì)，我們要想把一首歌曲唱好，把音高唱準(zhǔn)是最根本，也是最基礎(chǔ)的內(nèi)容。沒有這個東西作為保障，其他的什么都會遜色。音樂是一門聽覺藝術(shù)，是藝術(shù)就會有天賦和悟性。由于大家對音樂的敏感程度和感受能力不一樣，所以會形成大家對音高感覺和節(jié)奏韻律認(rèn)知把握的差異，這是客觀存在的。因此辨別音高能力和節(jié)奏能力的不足會導(dǎo)致演唱時候無法分辨和感受出音高節(jié)奏。在教學(xué)時我們可以試著一邊開著原唱一邊讓學(xué)生看著譜來邊聽邊模唱。這樣即可以練到音準(zhǔn)，也可以練到節(jié)拍，而且聲音的位置跟著原唱也可以找到唱曲的感覺、聲音的位置。鼓勵學(xué)生多聽多唱歌譜，逐漸積累就會形成一種音樂記憶，以后再看到譜子時，看譜速度就會提高，歌曲旋律也就學(xué)的越快，而且不容易走調(diào)。
3、節(jié)奏
把這種被動變?yōu)橹鲃樱瑥膬?nèi)心去感受節(jié)奏。通過不斷的練習(xí)，長期的積累，從而更好地表達(dá)音樂。
4、強(qiáng)弱
強(qiáng)弱的訓(xùn)練應(yīng)先從拍號入手，先讓學(xué)生掌握幾種常見的拍號（四二拍是強(qiáng)、弱，四三拍是強(qiáng)弱、弱，四四拍是強(qiáng)、弱、次強(qiáng)、弱，八六拍依次是強(qiáng)、弱、弱、次強(qiáng)、弱、弱等）不同的重音關(guān)系及其特點(diǎn)和強(qiáng)弱規(guī)律，再分析曲譜中有沒有改變節(jié)拍原來強(qiáng)弱規(guī)律的切分節(jié)奏、三連音節(jié)奏等，從而通過對特殊部分和典型部分的單獨(dú)反復(fù)練習(xí)，使學(xué)生更好的掌握整首樂曲的強(qiáng)弱感。
當(dāng)我們掌握了視唱教學(xué)的四個重要環(huán)節(jié)后，就要以此為基礎(chǔ)找出視唱課的弊端，探求改進(jìn)的方法。
1、教師備課是關(guān)鍵
首先，教師要研究教材內(nèi)容。通過研究，我們不難發(fā)現(xiàn)，課文后的視唱曲一般都與課本的歌曲內(nèi)容相一致。學(xué)生練好視唱，也就掌握了歌曲旋律的重點(diǎn)或難點(diǎn)；學(xué)習(xí)歌曲，也有助于進(jìn)一步理解、鞏固教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系，以保證學(xué)生在視唱教學(xué)中認(rèn)真練習(xí)，在歌曲教學(xué)中得到鞏固。其次，要研究學(xué)生的視唱認(rèn)知規(guī)律。中小學(xué)生學(xué)習(xí)視唱大致需要?dú)v三個過程：一是接受信息，即耳朵和眼睛把音樂信息輸入大腦；二是對信息的整理、加工，即大腦對接受到的信息進(jìn)行分析、加工，形成一定的經(jīng)驗；三是信息的輸出，即大腦對形成的經(jīng)驗進(jìn)行轉(zhuǎn)換，用歌唱的形式表達(dá)出來，學(xué)習(xí)視唱是一個長期而復(fù)雜的過程，為此，我們在備課時應(yīng)充分考慮到這一點(diǎn)，按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律來進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，以促進(jìn)學(xué)生識譜能力的提高。再次，要研究課堂教學(xué)流程。我們在備課時必須考慮學(xué)生要“學(xué)什么”、“學(xué)到什么水平”，學(xué)生的學(xué)習(xí)時間如何保證，以促使及時、全面、正確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；更重要的是，還要考慮如何針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行切實有效的點(diǎn)撥和糾正。
2、改變課堂教學(xué)模式
我們的音樂課大都是這樣一種模式，即：學(xué)視唱講樂理在前，學(xué)唱、演唱歌曲在后。“新課伊始就掛出視唱曲，然后就給學(xué)生介紹‘這是四分音符’，‘這是八分音符’、這是‘多’，那是‘拉’，就讓學(xué)生開始劃拍視唱了，有的老師為了讓學(xué)生集中精力識別各種音樂符號，連范唱、伴奏都省了，這樣就導(dǎo)致學(xué)生對音樂符號所表達(dá)的樂意一無所知，這種唱實為念，當(dāng)然是不可能唱好歌的了?！盵5]在這種教學(xué)模式下，學(xué)生看到的視唱曲往往是完全陌生的符號，符號教學(xué)成了視唱教學(xué)的主要內(nèi)容，這樣完全遏制了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，久而久之就造成了惡性循環(huán)，使學(xué)生對音樂課產(chǎn)生厭倦心理，害怕上音樂課。
傳統(tǒng)教學(xué)方法容易導(dǎo)致學(xué)生不動腦筋，依賴鋼琴或教師的習(xí)慣，使音高節(jié)奏概念都建立在模仿的基礎(chǔ)上，這種鸚鵡學(xué)舌的學(xué)唱方法和學(xué)敲節(jié)奏的方法都不利于學(xué)生能力的發(fā)展。為了避免這種無思維的盲聽和盲唱，改革過分強(qiáng)調(diào)記憶和模仿的傳統(tǒng)教學(xué)，在視唱教學(xué)中我運(yùn)用了匈牙利著名音樂教育家柯大伊教學(xué)中的柯爾文手勢唱名教學(xué)法，收到較好的效果。練習(xí)時，首先不用鋼琴，只要求學(xué)生集中思想注視教師用直觀形象表達(dá)的手勢變化，迅速反映音高的變化，然后準(zhǔn)確的把音唱出來。當(dāng)然，不可能要求所有的學(xué)生都做的又快又準(zhǔn)，但這種訓(xùn)練方法能使學(xué)生思維高度集中，大腦始終處于積極興奮的狀態(tài)，課堂氣氛也很活躍，同時，學(xué)生也能自覺地做到用心用腦去唱，使音高概念真正印在腦子里。
除此之外，還可以鼓勵學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)視唱曲，然后當(dāng)一次“填詞家”，并和他們一起唱一唱自編的歌曲，爭取再次的成功。這樣可以激起他們演唱的欲望，較成功地歌唱，以逐漸提高他們的視唱積極性。
3、強(qiáng)調(diào)音樂聆聽
視唱教學(xué)是個漫長而艱辛的過程，單憑改變一下教學(xué)模式是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，音樂是一種聽覺藝術(shù)，音樂藝術(shù)的一切實踐活動都依賴于聽覺，因此我們在教學(xué)中應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的音樂聆聽，通過“聽”來更好地指導(dǎo)教學(xué)，以提高視唱課的質(zhì)量。
要求聽出音樂情緒、速度；第二遍可以拍手、跺腳或身體的其他動作來感受音樂的節(jié)拍、力度；第三遍就可以輕聲跟唱，然后抓住歌曲的內(nèi)容、思想內(nèi)涵進(jìn)行簡短討論，以加深樂曲在頭腦中的印象。以“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的方式使學(xué)生在不知不覺中進(jìn)入歌曲的意境。這種方式可以幫助學(xué)生對音樂的旋律輪廓、節(jié)奏運(yùn)動和樂句結(jié)構(gòu)變的敏感。
其次，隨著學(xué)生聽和唱，指導(dǎo)他們意識到有關(guān)旋律、節(jié)奏、結(jié)構(gòu)等基本概念，使他們在邊聽邊唱的過程中發(fā)現(xiàn)音樂特征。再次，可以指導(dǎo)學(xué)生制做簡易的敲打性樂器來表現(xiàn)音樂，學(xué)生可根據(jù)歌曲內(nèi)容的需要自行制作、演奏一種節(jié)奏樂器，形成多層次的效果。而且要求邊敲邊走，邊敲邊舞，既訓(xùn)練了學(xué)生的記憶力，又鍛煉了身體的協(xié)調(diào)性，同時還培養(yǎng)了同學(xué)之間的協(xié)作精神。然后，引導(dǎo)學(xué)生試著將所學(xué)的歌曲編上動作，邊聽音樂邊發(fā)揮想象力，用肢體語言來表現(xiàn)音樂的美，這樣有利于幫助學(xué)生理解音樂的藝術(shù)形象和思想感情，也有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
除此之外，在教學(xué)中我們還要有意識地培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)在聽覺。“內(nèi)心音樂聽覺是一種可貴的能力，它的自如應(yīng)用是音樂聽覺高度發(fā)達(dá)的標(biāo)志，是長期的、有意無意的外部音響刺激下所形成的內(nèi)在音樂聽覺的積累。發(fā)展內(nèi)在聽覺的方法很多，如視唱中的背唱和聽寫中的背記，背唱是將已經(jīng)熟悉的樂曲通過回憶的用聲音予以再現(xiàn)；還有聽寫中的背記，就是將已經(jīng)熟記的樂曲通過回憶后以書寫的形式予以再現(xiàn)，但要求更加深刻、準(zhǔn)確和牢固。”[6]通過這方面的訓(xùn)練可以使學(xué)生的視唱練習(xí)更清晰化。
4、誘發(fā)學(xué)生的審美感受
首先，可以利用歌曲的立意和情境去感染學(xué)生、吸引學(xué)生，使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，之后在解決難點(diǎn)的情況下鼓勵學(xué)生獨(dú)立地視唱歌曲旋律?？赏ㄟ^配有背景繪聲繪色的朗讀歌詞或輕聲學(xué)唱，以此來誘發(fā)學(xué)生的音樂審美感受，使學(xué)生在輕松、優(yōu)美的氛圍中學(xué)習(xí)歌曲。然后，引導(dǎo)學(xué)生處理歌曲。歌曲的處理不能只停留在強(qiáng)弱、速度的對比之上，而要從情感入手，點(diǎn)燃學(xué)生的情感火花，打開學(xué)生的心靈之窗，在其情緒的勃發(fā)和激動中享受美感、陶冶身心。激發(fā)學(xué)生想要表達(dá)內(nèi)心感受的欲望，就使得他們自然而然地融入其中，用心去演唱歌曲。
另外，我們不能忽視的是音樂只有在結(jié)構(gòu)相對完整時才能體現(xiàn)美，單純的一個音符是沒有審美意義的。一位音樂家曾說過，視唱要在學(xué)生能唱一個完整的樂句時才能進(jìn)行。說的就是要保持音樂結(jié)構(gòu)的完整性這個道理。有的教師遇到復(fù)雜的作品，往往就肢解作品，把復(fù)雜的小節(jié)肢解成一個個單音，放慢數(shù)倍讓學(xué)生視唱，結(jié)果學(xué)生打不到強(qiáng)弱，把握不住旋律線，唱來唱去只唱出了音符，而沒有了音樂。這樣的教學(xué)忽略了學(xué)生的音樂審美需求，效果當(dāng)然不容樂觀。所以說，視唱教學(xué)一定要以音樂審美為核心。
綜上所述，視唱教學(xué)是職中幼師音樂教育中的重要環(huán)節(jié)，我們要以新課標(biāo)為依據(jù)，以音樂審美為核心，不斷提高視唱教學(xué)水平，引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)會的技能去感知音樂、鑒賞音樂、理解音樂，以提高其綜合素質(zhì)，從而達(dá)到以美育人的目標(biāo)。
學(xué)校幼師工作總結(jié)篇五
隨著日歷一張張的撕落，轉(zhuǎn)眼間這學(xué)期就結(jié)束了。新的學(xué)期新的起點(diǎn)，在過去的一年里，我也逐漸成長為一個較為成熟穩(wěn)重的幼兒教師了，成長的里程在他人看來也許就是微不足道，擁有的僅僅就是普通，平凡。但它給予我的就是更多的深思！在深思的過程中，我覺得無論就是在政治思想上，還就是在實際教學(xué)中，我都得到了很大的進(jìn)步，當(dāng)然這離不開老師們的幫助與支持！
幼兒教育事業(yè)就是一份需要用愛去耕耘的事業(yè)。在全社會呼喚師德的形勢下，我有這樣一份以愛為主題的工作，我愛我身邊的孩子，我愛我的工作。在工作中我常常會這樣想：“假如我就是孩子?！薄凹偃缇褪俏业暮⒆??！蔽揖筒粫楹⒆訒簳r達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)而急躁，不會為孩子不小心犯錯而指責(zé)，有的而就是理解，寬容，尊重，愛。教師就是人類靈魂的工程師，教師的政治思想覺悟會直接影響到孩子的行為。因此，我在思想上高定位，本著求實好學(xué)的精神積極參加各項政治學(xué)習(xí)活動，做到人到思想到，體會其精神實質(zhì)，并認(rèn)真做記錄，貫徹到實際工作之中。
本學(xué)期我?guī)У木褪侵邪?，從小班帶到中班，這段時間里我能以飽滿的精神和熱情投入到實踐工作中，邊摸索邊反思，遇到問題及時向我的師傅冀老師討教。在不斷的研究實踐中得到了提升。在日常生活管理方面，與冀老師取得共識，對幼兒的要求比較嚴(yán)格。由于少部分孩子常規(guī)意識弱，自理能力差，因此我從生活的每一個環(huán)節(jié)抓起，有的幼兒總愛把飯菜撒在桌面上、地上，我就耐心地指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐習(xí)慣，鼓勵他們大口吃完自己的飯菜，同時讓他們能夠自覺排隊大小便，不在廁所玩等，雖然都就是些生活的瑣碎事情，但對于那些要養(yǎng)成好的生活習(xí)慣的孩子來說并不容易。在我們堅持努力下，孩子們已經(jīng)有了很好的生活習(xí)慣了！在教育教學(xué)方面，我能夠認(rèn)真對待每天的半日活動，有準(zhǔn)備的組織豐富有趣的教育活動。根據(jù)不同的孩子制訂了一些小的目的：注意給膽小的孩子多一些鼓勵，給注意力易分散的孩子多一些提問，給體弱的孩子多一些照料，給能干得孩子多一些挑戰(zhàn)。使他們對我產(chǎn)生了一種深深的信任，每當(dāng)被他們所擁抱的時候，我覺得無比的幸福和滿足。
作為一名教師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要有扎扎實實的業(yè)務(wù)水平和能力。為了提高自身素質(zhì)，在工作之余，我通過翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍，看到好的信息及時摘錄下來，并解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)。同時向有經(jīng)驗的老教師請教，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷積累經(jīng)驗，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。在平時，我意識到了電化教育的重要性，更意識到了如何更好的利用電化教育，才能使幼兒感興趣。剛開始的時候，我并不熟悉如何運(yùn)動周圍的器材，只就是習(xí)慣運(yùn)用錄音機(jī)的播放功能、電視的視聽覺功能就再也沒有新意了！直到有一次語言活動的時候我突然想到，孩子們習(xí)慣于看圖講述，但有些圖片所表達(dá)的意思并不清楚，它所展示給孩子們得只就是片面的，沒有立體形象地更容易讓幼兒所理解，于就是我就想到了電腦，平時我特別喜歡收集一些教育課件，如果能利用上，那就能很好的發(fā)揮他們的功能，于就是我開始嘗試的用自己班上的電腦進(jìn)行實踐，孩子們的反映讓我很高興，他們很喜歡這種形象、活動的教育課件，可就是，時間長了，我又發(fā)現(xiàn)電腦的弊病，畫面太小，也沒聲音等等……帶著這樣的思考，我開始尋找，發(fā)現(xiàn)畫面大，有聲音還得就是電視，如何能更好的利用電視發(fā)揮其功能，我進(jìn)行了一些思考，考慮到電視的影像功能，雖然說不能像電腦一樣把自己所需的課件播放出來，但至少可以刻成盤進(jìn)行播放，而且我還發(fā)現(xiàn)如果把聲道關(guān)上，讓幼兒看圖象講述，就是一個很好的教育方式，那樣孩子能夠更直觀地看到事物，將自己所看到的轉(zhuǎn)化為自己的語言講出來，這樣對于訓(xùn)練幼兒的觀察能力和語言的表達(dá)能力非常有幫助。
一個學(xué)期以來，我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認(rèn)可和表揚(yáng)。平時，經(jīng)常通過面談的形式來與家長們交流教育心得，交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況，共同尋找出教育幼兒的方法，仔細(xì)聆聽家長們的意見和看法。其次.按時更換家園聯(lián)系欄.給家長們提供最新的幼教咨訊和相關(guān)的教育活動，而且班上的各項活動需要家長支持時，大部分家長都給予了最大的支持。每次填寫起跑線時，我都針對每一個幼兒的表現(xiàn)情況，認(rèn)真填寫好，并根據(jù)幼兒的情況給予建議。而家長們每一次也都認(rèn)真填寫好，把意見和信息反饋回來。我便根據(jù)家長們的意見和信息尋找出最合適的方法來引導(dǎo)孩子前進(jìn)。
我還應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)鉆研，及時反思，隨時總結(jié)，不斷改進(jìn)工作中的不足。并合理安排工作時間及工作內(nèi)容，在工作中勤思考，努力做到事半功倍的效果。雖然我在這一年中向自己的目標(biāo)邁進(jìn)了一大步，可就是我仍然看到自己還有許多不足：發(fā)展的不穩(wěn)定，思考過于草率，有惰性心理、經(jīng)驗不足等等。針對這些不足，我有以下兩點(diǎn)想法：
1、在下學(xué)期的工作中力爭做到“今日事今日畢”，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)“快樂與發(fā)展”指導(dǎo)用書，并深入研究幼兒用書，挖掘其潛在教育目標(biāo)，使幼兒更好的獲得發(fā)展。我相信只要我找到了方向，并堅定的走下去，就一定會有所突破，有所成功。
學(xué)校幼師工作總結(jié)篇六
歲月如流，在不知不覺中自1994年畢業(yè)于x來到x工作已有20x年的光景了。自工作以來，我能夠堅持踏踏實實為人，兢兢業(yè)業(yè)做事總的感覺是：勞有所得，一份耕耘，一份收獲。注重學(xué)習(xí)，關(guān)注國內(nèi)外最先進(jìn)的幼教動態(tài)，積極主動與同事交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，并始終圍繞在園領(lǐng)導(dǎo)周圍，擁護(hù)園領(lǐng)導(dǎo)工作，聽從園領(lǐng)導(dǎo)分配，嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真完成每一項任務(wù)。工作之余，已完成了《漢語言文學(xué)》?？贫蔚膶W(xué)習(xí)和《學(xué)前教育》本科段的學(xué)習(xí)。
我能積極工作，認(rèn)真.細(xì)心地照顧幼兒的在園生活，掌握每位幼兒在園的不同之處;信任幼兒，充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的主體性;關(guān)心幼兒，讓每位幼兒的身心都獲得最大程度的發(fā)展;鼓勵幼兒，充分激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)創(chuàng)造性。讓幼兒在學(xué)中有玩，玩中有學(xué)，取得最來自6636.好的學(xué)習(xí)效果。把幼兒的生活照顧得無微不至，時刻讓幼兒感受到就象在媽媽身邊一樣。特殊幼兒特殊對待，盡量做到把每位幼兒都看作是一根獨(dú)特的琴弦，及時地根據(jù)幼兒的心弦調(diào)整音調(diào)，對合適情境的幼兒，使用合適的教育方法，做到恰如其分和鼓舞人心。
我能熱情接待家長，運(yùn)用多種方法與家長加強(qiáng)聯(lián)系，互相溝通，共同商討教育方法，協(xié)調(diào)教育步驟。無論在什么情況下，都尊重幼兒家長，耐心細(xì)致地做好家長工作，不傷害他們的感情，讓幼兒在家園共育的良好氛圍中成長，讓幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。
在注重舞蹈特長的同時，我在音樂，體育，寫作等方面也有著廣泛的愛好，并取得一定的成績。我還能廣泛團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心他人，多次被單位評為先進(jìn)個人，200年曾被評為市優(yōu)秀教師。在以后的時間里，我會繼續(xù)努力工作，為幼教發(fā)揮自己的光和熱。
學(xué)校幼師工作總結(jié)篇七
我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。積極參加園內(nèi)各項活動，并認(rèn)真做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。
從本班幼兒的實際情況出發(fā)，設(shè)計好主題活動，精心安排好每周計劃活動內(nèi)容，認(rèn)真組織好每節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。
1、從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。本學(xué)期，根據(jù)班級計劃中我班的幾個弱點(diǎn)，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：對進(jìn)步的幼兒及時表揚(yáng)，對落后的幼兒給予鼓勵;在活動中，我有針對性對個別幼兒進(jìn)行教育，做到"三輕"即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。
2、每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展各項體育活動、鍛煉身體。在每周計劃活動中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況，合理設(shè)計好每日的戶外體育活動內(nèi)容和運(yùn)動量。一個學(xué)年以來，孩子們的身體素質(zhì)逐步上升。
3、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。小班幼兒的學(xué)習(xí)途徑是游戲，我注意到發(fā)掘每一個活動的游戲價值讓幼兒在有準(zhǔn)備的游戲活動中得到自我發(fā)展，工作總結(jié)《幼兒園教師個人總結(jié)》。通過改變傳統(tǒng)的方法，在每次活動中，我先在教室里布置一些與主題活動有關(guān)的知識內(nèi)容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)，通過與環(huán)境、與材料的互動中，使幼兒得到發(fā)展。
我深刻地認(rèn)識到，時代在發(fā)展，社會在進(jìn)步，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)，提高文化專業(yè)知識水平。園里組織的聽課、外出學(xué)習(xí)等活動讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示，而且我也體會到在幼兒園這個團(tuán)結(jié)、向上的群體中，進(jìn)步是一種需要和必然;我利用空余的時間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍，從中了解的幼教動態(tài)，學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動向，看到優(yōu)秀教師的先進(jìn)教育方法及時摘錄下來，并同時向有經(jīng)驗的老教師請教，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷積累經(jīng)驗，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中使我知道了觀察了解在先，介入指導(dǎo)在后，這樣才能夠使每個幼兒都有所提高，有所發(fā)展。我自制一本幼兒觀察記錄，在每次區(qū)域活動的過程中，我認(rèn)真地去關(guān)注每一個孩子，關(guān)注孩子們發(fā)展的每一個尋常時刻，通過觀察來發(fā)現(xiàn)問題。一次，我發(fā)現(xiàn)建筑區(qū)的孩子們總是不能安靜下來，于是我就進(jìn)行觀察，原來他們在爭論房子里住的是什么小動物。"是不會搭房子嗎?還是什么問題呢?"后來我發(fā)現(xiàn)，是因為建筑區(qū)的輔助材料小動物數(shù)量投放的過多了，造成在選擇玩具的過程中出現(xiàn)了不知所措。他們能搭建各種造型的房子，但為了住進(jìn)小動物而爭執(zhí)不休。因此，我調(diào)整了建筑區(qū)的輔助材料的投放數(shù)量。并引導(dǎo)幼兒用各種輔助材料豐富自己的作品。孩子們不在為動物而互相爭吵了。我很慶幸當(dāng)時自己沒有貿(mào)然的打擾他們的游戲。而是看到問題的實質(zhì)去解決問題。
這個學(xué)期我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認(rèn)可和表揚(yáng)。我創(chuàng)設(shè)的"愛心服務(wù)站"受到了家長的歡迎，在那可以和家長交流幼兒教育，介紹育兒知識新書。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了的支持。如在進(jìn)行主題活動《玩具總動員》時，安排家長為幼兒帶各種玩具，家長都從家里帶來了，讓孩子們在幼兒園一起學(xué)習(xí)。
1、在下學(xué)期的工作中力爭做到"今日事今日畢"，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象。
學(xué)校幼師工作總結(jié)篇八
時間飛逝轉(zhuǎn)眼間又過了一個學(xué)期，在這個學(xué)期中我們班人員有所變動，但不變?nèi)詧F(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力良好風(fēng)氣，兩位老師能馬上融入這個集體，并經(jīng)常在一起商討工作、尋求辦法，共同做好班內(nèi)各項工作，具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n提前做好備課工作。
備課確保教育活動能順利完成前提，我們每次備課前都會先討論，確保目標(biāo)一致性，每次教案都會認(rèn)真寫做到目標(biāo)明確、條理清晰。
2、細(xì)致、認(rèn)真地做好每一個孩子觀察記錄。
這學(xué)期觀察記錄要求每周一篇，于不論在何時都會認(rèn)真地觀察孩子，把孩子發(fā)生點(diǎn)滴都牢牢記在心中。
二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
環(huán)境為教育教學(xué)活動服務(wù)，根據(jù)教學(xué)活動需要和本班特點(diǎn)，我們選擇了一些有特點(diǎn)裝飾布置，為節(jié)省紙張還利用一些廢舊物品在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動手去制作，同時我和王老師還根據(jù)課堂要求制作大量教具。
三、組織大型活動。
1、體操比賽。
這這個學(xué)期第一項大活動，從選擇體操音樂、到體操編排、以及道具選用，我們都做了詳細(xì)策劃，為了排練好這個體操，我們一次次地在一起看碟子，共同商討怎樣才能做得更好，王老師發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞在先風(fēng)格，看見什么事情不說就干，從來不管自己副班還主班一樣干，這些都讓我非常感動。
2、六一畫展。
為了迎接六一兒童節(jié)開放活動，我們單位要舉辦大型畫展。這就要求每個孩子都有一幅參展作品，但在繪畫課中孩子們作品拿不出手，既然畫展就要給家長展示我們最好成績，我們商議單獨(dú)輔導(dǎo)孩子，這樣即可以讓孩子們繪畫水平得到提高，又可以拿出好作品。于我們利用平時教學(xué)和中午午休時間輔導(dǎo)孩子們繪畫，最終我們班孩子們都用自己巧手畫出了一幅色彩艷麗構(gòu)圖合理、畫面豐滿畫。
四、衛(wèi)生保健和常規(guī)教育。
平時除了忙于教學(xué)工作，還注意保教配合，孩子們常規(guī)培養(yǎng)。我們在每一個環(huán)節(jié)都做了相應(yīng)分工，確保孩子們時時在老師視線內(nèi)，并提醒調(diào)皮孩子要遵守老師規(guī)定。所以我們常規(guī)，雖然說不很好，但也不差。
五、安全工作。
安全工作，幼兒園工作重中之重，所以來不得半點(diǎn)輕視。于利用每周搞衛(wèi)生時間，對本班來次全面不安全隱患檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時上報，可以我們自己解決就自己解決，不能就讓維修人員來解決。我們目就為孩子們創(chuàng)設(shè)安全舒適生活環(huán)境，同時利用課堂，我和王老師還對孩子進(jìn)行安全教育，教育孩子并教給孩子們正確自我保護(hù)方法和能力。
學(xué)校幼師工作總結(jié)篇九
歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，一學(xué)期的工作就結(jié)束了，回顧這學(xué)期所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實?！盀榱嗣恳粋€孩子都有進(jìn)步”，這是我為之不懈努力的動力。開學(xué)至今，我一直堅持多渠道涉獵幼兒教育知識、探索幼教新模式、揣摩掌握幼兒心理和成長規(guī)律、及時和孩子家長溝通、密切和x老師配合，竭盡自己最大的努力為孩子們營造溫馨舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，用女性特有的親子情結(jié)關(guān)心呵護(hù)孩子們，傾注最高的熱情，踏實、勤奮地完成了本學(xué)期的工作。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛教育，使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣。我們班有的小朋友的紀(jì)律概念和自理能力較差，針對這一情況，我和x老師就計劃將抓紀(jì)律和培養(yǎng)自理能力一起抓。經(jīng)過半年的努力，我們班小朋友可以說進(jìn)步很快，家長反映也不錯。自立能力方面：我們堅持正面教育，對幼兒以表揚(yáng)為主，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識，改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定，贊賞和鼓勵，使幼兒能夠更信心，更積極地做好事情，完成任務(wù)。而我們老師做到適時幫助，以提高幼兒的自立能力，并及時與家長溝通，爭取家長配合。就紀(jì)律方面：對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，我采取的是及時分析原因，該批評的批評，并給予適度的教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，慢慢的做到遵守紀(jì)律。
經(jīng)過這x年的工作實踐，我深深地體會到只有從孩子的角度去關(guān)注理解他們的生活、活動，了解他們的需求，及時予以支持和提升。教師要研讀孩子，關(guān)注孩子的言行，捕捉孩子稍縱即逝的興趣點(diǎn)，并能讀懂孩子的各種語言，理解孩子的探索行為。同時也要讓孩子與環(huán)境相互作用，使孩子真正成為環(huán)境的主人，使環(huán)境真正為孩子教育服務(wù)。例如在繪畫的活動中，對于能力較強(qiáng)的孩子，我鼓勵他們盡量的發(fā)揮想象，豐富畫面內(nèi)容；對于中等水平的孩子，我啟發(fā)引導(dǎo)他們能畫出簡單作品；而相對能力差的幼兒，則降低難度，讓他們畫出主要圖畫內(nèi)容就行，主要激發(fā)他們參與活動的興趣。在每周的集體備課中，我們都將近階段主題與本班幼兒現(xiàn)有認(rèn)知能力、生活經(jīng)驗互相銜接，選擇確定適合本班孩子發(fā)展的內(nèi)容與形式。
好的課堂氣氛。一是在教育教學(xué)活動中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良的機(jī)會與條件，提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的，簡單的生活知識經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。二是在教育教學(xué)活動中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識準(zhǔn)備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗，每月撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力。三是在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣的參與活動，并主動去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教。四是認(rèn)真填寫每周工作安排表、晨檢表及各種表格。五是根據(jù)制定的活動目標(biāo)，內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。
是加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。二是做好了班級的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無灰塵、紙屑，窗明幾凈，被褥整潔舒適。三是幼兒健康意識，保證了幼兒進(jìn)餐時心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時不打鬧講話，不掉飯粒。四是為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時的制止，并進(jìn)行隨機(jī)教育。 五是強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣，進(jìn)入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，衣服折疊整齊放好。
在珍惜幼兒園提供學(xué)習(xí)機(jī)會的同時，我也努力吸收外界的信息和知識，瀏覽幼兒教育網(wǎng)站，翻閱幼兒教育雜志，利用雙休時間進(jìn)行學(xué)歷學(xué)習(xí)，讓自己永遠(yuǎn)處于一灣潭水、碧水之中。這一學(xué)期的工作，忙忙碌碌，感受也很深，有喜有憂，有笑有淚，雖然沒有驕人的成績，但孩子的進(jìn)步使我得到安慰，也給了我干勁和勇氣。即將翻開新的一頁，迎來新學(xué)期。在邁向新學(xué)期的征途中，我更有一種迎接挑戰(zhàn)的勃勃雄心，一種對更大成功的渴望。我將總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，對不足之處找到補(bǔ)足的途徑，把握新時代的機(jī)遇，迎接新時代的挑戰(zhàn)，讓每一個孩子從我的手中學(xué)到更多，獲得更多！
學(xué)校幼師工作總結(jié)篇十
今年十月月，我在佳語幼兒園進(jìn)行了為期半個月的實習(xí)，在這次實習(xí)中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向。 我在實習(xí)中增長了見識，我才知道，做老師難，做幼兒教師更難;也知道了自己的不足。我們要回到學(xué)校來充實知識，彌補(bǔ)缺口。
每個孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)現(xiàn)他們，改變他們，教育他們，這個世界就是天才的世界。
跟孩子們在一起挺有意思的，還真想他們。咱也當(dāng)了一回張老師呢!經(jīng)過實習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)，要想當(dāng)一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現(xiàn)在學(xué)的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
和孩子們在一起的喜怒哀樂，現(xiàn)在回想起來就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。
我愿用我的熱心，換取孩子們的安心;我愿用我的真心，換取孩子們的開心;我愿用我的實心，換取所有人的認(rèn)同。
初為人師，欣喜中有困惑，歡樂中有感悟。幼兒的教育和成長，都掌握在幼兒教師的手中，我真正感受到這份職業(yè)的神圣!
只有不好的老師，沒有不好的孩子。幼教本來就是一門需要具有愛心的專業(yè)。面對一個個天真的孩子，我們更應(yīng)該用母親般的心去呵護(hù)他們。短暫的實習(xí)，我更加堅定了自己的選擇。
學(xué)校幼師工作總結(jié)篇十一
轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的教學(xué)工作已圓滿結(jié)束。
一個學(xué)期以來，有辛苦的付出，也有甜蜜的收獲，我盡心盡責(zé)，投入于工作中，在工作中不斷實踐、總結(jié)、更新，力求做到最好。
孩子們各方面的能力都不同程度地提高了，我與孩子們的感情也日益深厚，看到孩子們開心的笑容，我感到了莫大的快樂。
認(rèn)真學(xué)習(xí)《新綱要》的指導(dǎo)思想，貫徹在教育教學(xué)活動中。
我積極參加園內(nèi)組織的各項政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真記筆記，會后總結(jié)學(xué)習(xí)體會，努力提高自身政治思想水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
工作中我團(tuán)結(jié)同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實、求新。
以積極熱情的心態(tài)去完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項工作。
積極要求進(jìn)步。
愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。
我從本班幼兒的實際情況出發(fā)，結(jié)合園內(nèi)工作計劃，精心安排好每周計劃活動內(nèi)容，認(rèn)真組織好每個環(huán)節(jié)活動。
在活動中，讓幼兒在實際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。
這也是我一直以來堅持的努力方向。
遇到不懂的問題，及時積極想園長和老教師請教。
在開展區(qū)域活動中，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動材料，根據(jù)教學(xué)活動進(jìn)展需要設(shè)計了一些與教學(xué)活動有關(guān)的區(qū)域活動材料，做到有計劃有目的地投放，并及時增減活動材料。
引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動，滿足幼兒發(fā)展的需要。
針對幼兒個別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動材料。
本學(xué)期我們加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。
充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動。
利用多種形式提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
從日常生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。
為了更好的迎接一級園驗收，我嚴(yán)格遵守幼兒園的衛(wèi)生制度，配合保育老師嚴(yán)抓幼兒的衛(wèi)生情況，教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。
提醒幼兒多喝水，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
由于甲流疫情嚴(yán)峻，無論在進(jìn)行活動時或是休息時，我都密切留意幼兒的身體狀況，經(jīng)常檢查幼兒是否有發(fā)燒狀況或其他不舒服的狀況。
另外，針對現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，家長都非常寵愛，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對這些情況，我通過晨間談話、小故事進(jìn)行有目的、有針對的教育，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛、誠實勇敢、知錯就改、熱愛勞動、樂于助人等良好的品質(zhì)。
一個學(xué)期以來，孩子們都具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、進(jìn)餐習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、身體素質(zhì)逐步上升。
嚴(yán)抓幼兒的安全問題，增強(qiáng)幼兒的安全意識，增進(jìn)幼兒的安全知識。
學(xué)校幼師工作總結(jié)篇十二
一學(xué)期很快就要結(jié)束，回憶一學(xué)期所做的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、在開展區(qū)域活動中，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、開展需要投放活動材料，根據(jù)主題進(jìn)展需要設(shè)計了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動材料，做到有方案有目的地投放，并及時增減活動材料。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動，滿足幼兒開展的需要。針對幼兒個別差異，興趣、本領(lǐng)投放了不一樣難度的活動材料。
2、加強(qiáng)浸入式英語教學(xué)強(qiáng)度。在一日活動中教師能很好地把握幼兒心理特點(diǎn)，能用正確的語音和恰當(dāng)?shù)姆椒ńM織活動，把英語教學(xué)滲透到每個主題活動中，帶班本領(lǐng)不斷提高。本期班級幼兒的英語會話水平有較大提高。
3、本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。為幼兒準(zhǔn)備了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動。開展了“故事大王〞評比活動，每期評出一位獲勝者，并把獎狀張貼在“家園專欄〞，幼兒的語言表達(dá)更加生動富有感情；講故事的積極性越來越高。
本學(xué)學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序標(biāo)準(zhǔn)化；加強(qiáng)幼兒體能活動，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，對于有心理障礙的幼兒，有針對性進(jìn)行輔導(dǎo)，幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時擁有健康的心理。幼兒能主動作好值日生工作；禮貌進(jìn)餐，積極配合保健醫(yī)生作好各項體檢工作。加強(qiáng)消毒工作，杜絕流行病的.發(fā)生；均本學(xué)期班級生病請假孩子少，幼兒的出勤率一向較高。在本次“迎新年、運(yùn)動會〞上，我班孩子在團(tuán)體操表演以及單項運(yùn)動比賽中均獲得較好成績。
本學(xué)期還加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識及平安衛(wèi)生教育，防止了幼兒平安事故的發(fā)生。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)幫助幾個進(jìn)餐慢的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣、本期孩子們身高體重增長迅速。
缺乏之處：對幼兒的細(xì)致觀察不夠，班級教師在指導(dǎo)活動區(qū)時指導(dǎo)可是來，活動區(qū)材料制作需更多創(chuàng)意。我們將再接再厲，努力做得更好。
學(xué)校幼師工作總結(jié)篇十三
在xxx大學(xué)完成了自己幾年的大學(xué)學(xué)習(xí)，在xx學(xué)校順利的結(jié)束自己的幼兒教師的學(xué)習(xí)之后，我也順利的來到了xxxx幼兒園，成為了一名xxxx幼兒園的幼兒教師，開始了自己為期xx個月的實習(xí)工作，現(xiàn)在距離自己當(dāng)初第一天來到xxx幼兒園也已經(jīng)過去了xx個月，也就是說自己的實習(xí)工作即將要結(jié)束，為自己在之后的教學(xué)工作當(dāng)中可以更好的將自己的本份工作完成，我將自己這幾個月的時間里的實習(xí)工作作出了一個總結(jié)。
xxx幼兒園是xxx市最大的一所公辦的幼兒園，園內(nèi)的學(xué)生有xx個，有老師xx個，xxx幼兒園對于師資力量也是非常的嚴(yán)謹(jǐn)和嚴(yán)格的，所以對于自己可以進(jìn)入到xxx幼兒園是我們很多幼教專業(yè)的畢業(yè)生所心之所向的，我也是一樣，我們都深刻的清楚自己在xxxx幼兒園的實習(xí)工作對自己無疑不是一種非常寶貴的提升，所以我也感到非常的`幸運(yùn)和慶幸自己可以進(jìn)入到這里實習(xí)，也很珍惜自己這次的寶貴的機(jī)會，所以在工作當(dāng)中我一直都跟著幼兒園的老師虛心的學(xué)習(xí)，對待自己不會的或者是不懂的地方也會及時的請教，在工作的時候認(rèn)真的工作，在休息的時候也不會忘記和同事們的交流，通過與他們的交流我也知道了很多關(guān)于幼兒園的一些事情，這些也都為自己之后單獨(dú)的工作奠定了一定的基礎(chǔ)，所以在自己剛開始進(jìn)入到幼兒園的時候，我還是一直在學(xué)習(xí)，在發(fā)時間和精力融入到幼兒園的氛圍和工作當(dāng)中，慢慢的我也開始在其他老師的幫助之下開始了自己的工作，在正式的工作開始之后，我也更加的仔細(xì)和認(rèn)真，在工作上面嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的把自己的工作完成，盡管自己并沒有單獨(dú)的帶班，盡管現(xiàn)在自己還只是把一個助教，但是自己依舊會在自己的工作崗位上面做到極致，將自己的本份工作完成的非常的出色。
通過這幾個月的實習(xí)，我也學(xué)到了很多的東西，不僅僅是對于自己的專業(yè)的完善，我還懂得了很多在人際關(guān)系上面的處理，在為人處世方面的成長，我也相信自己在之后的工作當(dāng)中一定會將自己在園內(nèi)實習(xí)的經(jīng)驗和學(xué)到的東西，運(yùn)用到工作當(dāng)中，我也不會停止自己學(xué)習(xí)的步伐，在工作當(dāng)中也會好好的學(xué)習(xí)，向著一名優(yōu)秀的幼兒教師而努力，為幼兒園的教育事業(yè)盡自己的一份微薄的力量，這次實習(xí)的工作過后，我也相信自己在今后的教育工作當(dāng)中也會更加的順利。
在最后，我也對xxxx幼兒園這一段時間的栽培和關(guān)照表示由衷的謝意，也很感謝園內(nèi)所有的同時的幫助。
學(xué)校幼師工作總結(jié)篇十四
多年來我一直工作在教學(xué)一線，腳踏實地，努力工作，在教學(xué)教研工作中取得了一定成績，現(xiàn)將近五年來的工作學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：
我一貫熱愛社會主義祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則，遵紀(jì)守法，為人正直。通過參加思想政治學(xué)習(xí)，使我對黨的基本理論和國家的方針政策有了新的認(rèn)識，實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會奮斗目標(biāo)，又提出了新要求。特別強(qiáng)調(diào)“育人為本，德育為先”。作為一名教師，我熱愛幼教事業(yè)，熱愛孩子、處處嚴(yán)格要求自己，教書育人，為人師表，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，受到領(lǐng)導(dǎo)和同志們一致好評。
學(xué)無止境，作為教育工作者，想要在專業(yè)發(fā)展上有新的收獲，就必須不斷地學(xué)習(xí)充實自己。積極參加上級業(yè)務(wù)部門主辦的各項培訓(xùn)進(jìn)修活動，平時廣泛閱讀學(xué)習(xí)《學(xué)前教育研究》《幼兒教育》等專業(yè)刊物和幼兒心理學(xué)教育學(xué)等方面的專業(yè)書籍，并經(jīng)常通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)掌握最新的教育動態(tài)和教育理念，記錄了大量的教育筆記和學(xué)習(xí)心得，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和理論水平。我自02年開始參加了山東師范大學(xué)主考的自學(xué)考試本科段的學(xué)習(xí)，通過刻苦地學(xué)習(xí)，每次考試都是一次性通過，僅用兩年多時間就完成了全部課程的學(xué)習(xí)，在20xx年7月以平均78分的優(yōu)異成績?nèi)〉昧吮究茖W(xué)歷。同時堅持利用課余時間學(xué)習(xí)英語，參加了山東大學(xué)舉辦的成人英語進(jìn)修班，提高了自己的英語水平，20xx年取得全國公共英語等級考試三級證書。
多年來，我先后教過大中小各個年齡班，涉及各個領(lǐng)域的教學(xué)。特別是新《綱要》頒布和新的幼兒活動教材的使用，作為一名從教多年的老教師，雖然有豐富的經(jīng)驗，但在實施新課程的過程中，還是遇到不少的困惑，于是首先抓緊時間仔細(xì)閱讀新的教材。了解教材的綱領(lǐng)、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和形式。接著，加緊設(shè)計教學(xué)活動、布置相應(yīng)的區(qū)域活動環(huán)境。每當(dāng)一次活動完了之后，我又對自己的教育行為進(jìn)行認(rèn)真的反思。找出適宜的行為，下次繼續(xù)實施；找到不適宜的行為，分析原因。在下次教學(xué)過程中徹底改進(jìn)。寫好反思筆記，做好案例分析，使自己的教學(xué)水平不斷提高。在反思過程中，通過對教學(xué)經(jīng)驗，特別是問題性經(jīng)驗做出客觀理性的批判分析，探討各種與教學(xué)行為有關(guān)的因素，審視自己教學(xué)中所依據(jù)的觀念，并積極尋找新的教學(xué)策略以解決所面臨的問題。努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，滲透于教育教學(xué)活動的每一環(huán)節(jié)，力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)幼兒對學(xué)習(xí)的興趣和求知欲。
如在每天的點(diǎn)名時滲透了科學(xué)課的分類活動。每次點(diǎn)名都有一個設(shè)計的主題，如主題是昆蟲則每名幼兒點(diǎn)到名字時都要說出一種昆蟲的名字。在點(diǎn)名的過程中答案是開放的，會出現(xiàn)各種意想不到的問題，象有的幼兒就說蜘蛛是昆蟲，從而引發(fā)全班小朋友的爭議。而對于這些問題，我并不急于回答，而是組織幼兒通過討論和課后搜集資料來尋找正確答案。在搜集資料和尋找答案的過程中，幼兒有的去書店和圖書館尋找書籍，有的請爸爸媽媽幫助從網(wǎng)絡(luò)查找答案，還有的小朋友去請教了在高中教生物課的姑姑。通過這些活動，培養(yǎng)了幼兒自己動手動力腦解決問題的能力，激發(fā)了幼兒濃厚的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。
根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，為他們提供了豐富材料的環(huán)境，充分調(diào)動幼兒的多種感官，啟發(fā)運(yùn)用幼兒的多種智能。針對不同幼兒的智能特點(diǎn)和學(xué)習(xí)風(fēng)格，提供不同的教學(xué)環(huán)境，采取不同的教育方法和手段，真正做到“因材施教”。把因材施教貫穿于幼兒一日生活的每個環(huán)節(jié)，寓教于樂。努力嘗試，使自己的教學(xué)富有創(chuàng)造性。只有創(chuàng)造性的教師，才會培養(yǎng)有創(chuàng)造性的學(xué)生，只有創(chuàng)造性的教學(xué)，才會培養(yǎng)出創(chuàng)造性的人才。因此，我注意在教學(xué)活動充分發(fā)揮創(chuàng)新意識，有創(chuàng)造性地設(shè)計和組織教學(xué)引導(dǎo)幼兒解決實際問題，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。如在一次綜合教育活動中我設(shè)計了《一張舊報紙》的活動，請幼兒發(fā)揮自己的創(chuàng)意，設(shè)計出一張舊報紙的多種用途、在我的啟發(fā)引導(dǎo)下，幼兒想出了很多的奇思妙想，舊報紙可以用來團(tuán)成紙球來踢接，可以卷成紙棒當(dāng)孫悟空，可以擦玻璃，可以做成紙漿娃娃，可以裝飾花瓶，可以折成小籃子盛果皮，可以剪開粘成一條超長的長蛇……全班的幼兒竟然給一張舊報紙設(shè)計了179種用途，通過這些教育活動，培養(yǎng)了幼兒的開放性思維和創(chuàng)造能力。
加強(qiáng)與家長的聯(lián)系與溝通，爭取家長的信任與支持，實施家園共育、耐心與家長交流，共同探討針對不同孩子的教育方法。孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，我都會與家長共同分享；孩子少許的退步，我也會與家長一同教育。有些家長工作繁忙，我們會電話交流孩子在院的變化。對于有意見的家長，我及時采取措施，體量家長心情，從家長的角度出發(fā)，共同解決問題。我們細(xì)致的工作，贏得了家長的信任和贊許。在教育活動中充分利用家長資源，請家長協(xié)助班內(nèi)做了不少的工作、如請消防隊的家長來給幼兒講解《遇到危險怎么辦》的講座，受到幼兒的歡迎，講座現(xiàn)場氣氛熱烈、產(chǎn)生了頗佳的教育效應(yīng)和社會效應(yīng)。
我利用各種課余時間，制作了大量的掛圖，頭飾等玩教具和多媒體課件，我制作的課件多次獲獎、20xx年我講解的科學(xué)課《風(fēng)》被評為市優(yōu)質(zhì)課。
回顧昨天，我百感交集；面對今天，我信心百倍；展望明天，我任重道遠(yuǎn)！在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，爭取更大的進(jìn)步！
學(xué)校幼師工作總結(jié)篇十五
在大學(xué)完成了自己幾年的大學(xué)學(xué)習(xí)，在xx學(xué)校順利的結(jié)束自己的幼兒教師的學(xué)習(xí)之后，我也順利的來到了xx幼兒園，成為了一名xx幼兒園的幼兒教師，開始了自己為期個月的實習(xí)工作，現(xiàn)在距離自己當(dāng)初第一天來到幼兒園也已經(jīng)過去了xx個月，也就是說自己的實習(xí)工作即將要結(jié)束，為自己在之后的教學(xué)工作當(dāng)中可以更好的將自己的本份工作完成，我將自己這幾個月的時間里的實習(xí)工作作出了一個總結(jié)。
幼兒園是市最大的一所公辦的幼兒園，園內(nèi)的學(xué)生有xx個，有老師xx個，幼兒園對于師資力量也是非常的嚴(yán)謹(jǐn)和嚴(yán)格的，所以對于自己可以進(jìn)入到幼兒園是我們很多幼教專業(yè)的畢業(yè)生所心之所向的，我也是一樣，我們都深刻的清楚自己在幼兒園的實習(xí)工作對自己無疑不是一種非常寶貴的.提升，所以我也感到非常的幸運(yùn)和慶幸自己可以進(jìn)入到這里實習(xí)，也很珍惜自己這次的寶貴的機(jī)會，所以在工作當(dāng)中我一直都跟著幼兒園的老師虛心的學(xué)習(xí)，對待自己不會的或者是不懂的地方也會及時的請教。在工作的時候認(rèn)真的工作，在休息的時候也不會忘記和同事們的交流，通過與他們的交流我也知道了很多關(guān)于幼兒園的一些事情，這些也都為自己之后單獨(dú)的工作奠定了一定的基礎(chǔ)，所以在自己剛開始進(jìn)入到幼兒園的時候，我還是一直在學(xué)習(xí)，在發(fā)時間和精力融入到幼兒園的氛圍和工作當(dāng)中，慢慢的我也開始在其他老師的幫助之下開始了自己的工作，在正式的工作開始之后，我也更加的仔細(xì)和認(rèn)真，在工作上面嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的把自己的工作完成，盡管自己并沒有單獨(dú)的帶班，盡管現(xiàn)在自己還只是把一個助教，但是自己依舊會在自己的工作崗位上面做到極致，將自己的本份工作完成的非常的出色。
通過這幾個月的實習(xí)，我也學(xué)到了很多的東西，不僅僅是對于自己的專業(yè)的完善，我還懂得了很多在人際關(guān)系上面的處理，在為人處世方面的成長，我也相信自己在之后的工作當(dāng)中一定會將自己在園內(nèi)實習(xí)的經(jīng)驗和學(xué)到的東西，運(yùn)用到工作當(dāng)中，我也不會停止自己學(xué)習(xí)的步伐，在工作當(dāng)中也會好好的學(xué)習(xí)，向著一名優(yōu)秀的幼兒教師而努力，為幼兒園的教育事業(yè)盡自己的一份微薄的力量，這次實習(xí)的工作過后，我也相信自己在今后的教育工作當(dāng)中也會更加的順利。
在最后，我也對xx幼兒園這一段時間的栽培和關(guān)照表示由衷的謝意，也很感謝園內(nèi)所有的同時的幫助。
學(xué)校幼師工作總結(jié)篇十六
1、積極營造了寬松、和諧的學(xué)前教育環(huán)境，加強(qiáng)了班級文化建設(shè)，把教室布置成充滿童趣的樂園，并且通過班刊，充分展示了幼兒的繪畫等才華。
2、根據(jù)幼兒的年齡特征和心理特征，加強(qiáng)了班級管理工作，重點(diǎn)培養(yǎng)了學(xué)生的語言、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣和集體榮譽(yù)感，展開了學(xué)生的養(yǎng)成教育，糾正了一部分學(xué)生不講衛(wèi)生、不愛整潔、不懂禮貌、厭惡勞動的行為和現(xiàn)象，促進(jìn)了班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)，班級精神面貌進(jìn)一步得到改觀。
3、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生安全教育工作，強(qiáng)化安全管理措施。一是向?qū)W生傳授了簡易的安全知識，教會學(xué)生識別安全標(biāo)志，學(xué)會撥打求救和報警電話，重點(diǎn)加強(qiáng)了學(xué)生的交通安全常識教育，使學(xué)生掌握交通安全部分必備知識；二是加強(qiáng)了晨檢和午檢工作，每天早晨和下午，我對每位學(xué)生的身體、精神狀況都要進(jìn)行一次普遍檢查，對生病的學(xué)生及時將情況通知家長，并督促家長及時送醫(yī)。
4、加強(qiáng)了學(xué)生經(jīng)常性的行為教育。通過每周一次“小紅花”評比活動，培養(yǎng)了學(xué)生民主管理、民主監(jiān)督、相互競爭的意識和綜合能力，激發(fā)學(xué)生克服缺點(diǎn)、不斷向上的信心和勇氣。
在教學(xué)上我根據(jù)幼兒不同的個性與興趣。采取不同的教育方法。仔細(xì)觀察，發(fā)掘小朋友的優(yōu)點(diǎn)。我們班的徐瑞小朋友，平時比較好動，調(diào)皮，愛理不理。但他對畫畫很有興趣，涂色涂的特別好。我就從畫畫這方面對他引導(dǎo)與教育。我力求尊重每個小朋友，根據(jù)本班的實際情況制定教育計劃，認(rèn)真?zhèn)湔n。我努力讓每一位小朋友都有發(fā)言的機(jī)會。多數(shù)用游戲的方式進(jìn)行各項教育，讓他們在游戲中愉快學(xué)習(xí)。養(yǎng)成他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與活潑開朗的性格。我平時多鼓勵小朋友多方面的發(fā)展。在平時活動的時候，有時候我會放一些古典音樂給小朋友聽，讓他們學(xué)會欣賞。有時候放比較動感的音樂跟小朋友一起笑啊，唱啊，跳啊，讓小朋友有真正自由空間！讓我也回到了童年時光！我鼓勵每一個小朋友用自己的方式去表現(xiàn)自己。讓小朋友在一日生活環(huán)節(jié)中有所放松！在教育小朋友的過程中，我也不斷的努力提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗。
我熱愛幼兒教育事業(yè)。我深深體會到幼教工作的崇高，責(zé)任的偉大！體會到實踐工作中的意義與歡樂！總之，這學(xué)期來，我努力做好本職工作。但在工作中也難免存在不足，我將在今后的工作中加以改進(jìn)，揚(yáng)長避短，繼續(xù)努力，把工作做好，力爭更上一層樓！
學(xué)校幼師工作總結(jié)篇一
xx年即將結(jié)束了，回顧08年是個不同尋常的一年，是個讓每個中國人感到自豪的一年。再回想到與自己密切相關(guān)的工作崗位上，這一年雖不象奧運(yùn)健兒，宇航英雄那么轟轟烈烈，但在平平淡淡中，也感悟?qū)W習(xí)到許多東西，收集到了在自己成長手冊中不可缺少的重要一頁。
xx年上半年我負(fù)責(zé)的是蒙大班的保育工作，幼兒園保育工作的好壞關(guān)系到千家萬戶，只有扎扎實實地做好保育工作，才能讓幼兒健康活潑地成長，讓家長放心工作。在這學(xué)期，在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和我班教師的共同努力下，保育工作取得了一定的成績。在孩子們畢業(yè)時班級里的每個幼兒已經(jīng)熟練地掌握了以下本領(lǐng)，得到了家長的一致好評。例如下：
1、每名幼兒都能獨(dú)立地起床，穿好自己的衣服，鞋襪，整理床上用品。
2、每名幼兒都能用正確的方法洗臉，刷牙。飯前、便后將小手洗干凈。
3、每名幼兒都能安靜有序地進(jìn)餐，能保持桌面、地面、餐具的整潔。養(yǎng)成了餐后漱口洗手的良好習(xí)慣。
4、午睡時能獨(dú)立地脫衣服，鞋襪，整理自己的衣物，蓋被子。養(yǎng)成了右側(cè)入睡的好習(xí)慣。
5、注重了幼兒的戶外活動，保證了活動的質(zhì)量，增強(qiáng)了幼兒的體制，提高了幼兒的抗病能力。
學(xué)校幼師工作總結(jié)篇二
忙碌而又充實的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時間的工作，理論知識和業(yè)務(wù)水平都得到了很大提高，為此要做好工作總結(jié)。在寫之前，可以先參考范文，下面是小編為大家整理的學(xué)校幼師試用期轉(zhuǎn)正工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六個月的試用期時光就在我不斷嘗試和不斷突破自我中不知不覺的度過了。雖然在這段時光里也留下了一些不美好的回憶，但是對于這一階段的學(xué)習(xí)和成長，我更多的是懷著一顆感激和珍惜的心。我感激xx幼兒園的園長給了我這次工作和學(xué)習(xí)的平臺，這也是給了我一個積極進(jìn)取和改變自我的機(jī)會。我感激xx幼兒園里的老師和同事，在這段試用期里對我主動親近和不斷鼓勵，才能夠讓我卸下心中的防線，打開自己的心門，徹底的讓自己融入xx幼兒園的'這個大集體里。我也感激在這段時期里，xx幼兒園的小朋友給我?guī)淼臍g樂，讓我覺得作為一名幼兒教師是一件十分幸福的事情。等等除此之外，我還有很多很多的感激，和更多的期待，所以，在面臨我試用期即將結(jié)束的時候，我向領(lǐng)導(dǎo)提交了我這篇正式的轉(zhuǎn)正工作總結(jié)。
原本以為，在踏入社會工作以后，我們面臨的工作環(huán)境都會是一些明爭暗斗，勾心斗角的場所，但是在來到xx幼兒園里，給我的感受卻是完全不一樣的。我從我進(jìn)入到學(xué)校的第一天開始，就已經(jīng)感覺到了xx幼兒園里所給我?guī)淼挠H切和溫暖。老師們都對我表示熱烈的歡迎，熱情的給我介紹班級里各個小朋友，和學(xué)校里的各種基礎(chǔ)設(shè)施。小朋友們也是圍著我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，弄的我一時都有些束手無策。但是我的內(nèi)心卻滿是歡喜。面對這樣一個愉悅和放松的工作環(huán)境，我工作起來也就沒有感覺到太多的壓力。但是對待我試用期的新工作，我始終還是保持著自己嚴(yán)謹(jǐn)而細(xì)致的工作態(tài)度。畢竟我每天的工作就是負(fù)責(zé)照顧好這群天真浪漫的小朋友，負(fù)責(zé)好他們的安全，教他們知識，教他們生活常識，幫助他們德智體美勞全面發(fā)展。所以，我必須要耐心且細(xì)致的對待我的每一份工作，耐心照料好小朋友們。其實在我付出努力的同時，小朋友們也能感受的到我的這份付出和愛，他們會把它藏在心里，在往后的日子再來慢慢溫暖你。這也是我在試用期里覺得自己所收獲到的最大的一點(diǎn)。
學(xué)校幼師工作總結(jié)篇三
在忙忙碌碌中的過程中我們的學(xué)期接近了尾聲，還記得剛剛開學(xué)的時候，我們大一班有點(diǎn)特殊，特殊的是班主任剛剛休完產(chǎn)假重新接收之前的寶貝，還特殊在分配了兩個新任教師，我就是其中之一，我們組成了全新的工作團(tuán)隊。對于我們每一個人都是全新的一個階段，全新的一個挑戰(zhàn)。重要的是，我們不怕。還記得我們開學(xué)那幾天經(jīng)常討論班級活動內(nèi)容，幼兒的一日生活常規(guī)，討論每一個孩子的特點(diǎn)。這不僅僅是簡單的一次次討論，而是把每個孩子從小班到中班再到現(xiàn)在的生活進(jìn)行串聯(lián)，了解每個孩子每個階段的變化及特點(diǎn)。全新的團(tuán)隊總是要經(jīng)歷一段時間的磨合期和適應(yīng)期，我們沒有辦法跳過這些階段，但是唯一能夠做到的是努力縮短這段時間。我想我們做到了，在預(yù)備周用較短的時間使孩子盡快的融入幼兒園生活，步入學(xué)期正規(guī)，保持良好的生活常規(guī)，邁向新的大一階段。在布置食育角的時候加班到凌晨，整理出我們認(rèn)為完美的效果。在學(xué)期初我用最短的時間記住幼兒的名字，了解每個孩子的性格特點(diǎn)，在短時間內(nèi)和孩子建立信任。這就是我們遇見的美好，屬于我們?nèi)齻€的美好，同時也屬于我們和孩子之間的美好。
進(jìn)入大班后，同小班和中班差距還比較明顯，除了身體和年齡方面，語言想象和思維等都發(fā)生了質(zhì)的變化。語言方面，可以自由的表達(dá)自己的想法，愿意并樂意在眾多小朋友面前講述故事，和自己的所見所想。這時候我們老師也特別的幸福，因為他們都愿意把自己的秘密分享給我們，我們這里簡直是“秘密花園”。這些秘密和小中班最大的不同在于它是真實與想象的結(jié)合體。有時候秘密是來自于孩子真實的生活，完全符合現(xiàn)實，有大量的生活經(jīng)驗基礎(chǔ)；有時候秘密半真半假，在真的基礎(chǔ)上加入天真無邪的想象，那真的是腦洞極大呀！聽了他們的秘密有時候可以開心一天。
變化最大的地方還在人際交往方面，在中班孩子的告狀情況特別的多，無論在開展戶外活動還是區(qū)域都會聽到此起彼伏的小朋友喊老師的聲音。就在這個學(xué)期，我們發(fā)現(xiàn)告狀的情況越來越少，他們在慢慢的學(xué)著自己解決問題，事情剛剛發(fā)生做錯的小朋友就會自主的真誠的道歉，減少了很多沖突。還發(fā)現(xiàn)在活動中合作形式越來越多的滲透到活動中去，還有自己制定游戲規(guī)則呢，只要能夠合作完成的游戲，孩子們都特別的樂意的去參與，這就是寶貝們的成長。大班是一個全新的階段，孩子的情商也在不斷的得到提升，能夠理解爸爸媽媽的辛苦，能夠理解老師的教導(dǎo)，明白老師的良苦用心，同時也愿意在各種活動中幫助別人，照顧別人，時時刻刻都以大哥哥大姐姐的心態(tài)進(jìn)行交往，越來越明顯的發(fā)現(xiàn)他們真的長大了。
科學(xué)領(lǐng)域中數(shù)學(xué)是所有家長們最關(guān)心的部分，也是和小學(xué)聯(lián)系最緊密的地方，通過設(shè)置場景，發(fā)現(xiàn)孩子的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力能夠很好的得到遷移，在實際的場景中解決數(shù)學(xué)問題，避免無聊抽象的學(xué)習(xí)。本學(xué)期部分孩子參加了幼專觀摩課，還受到了聽課老師的一致好評，我感到非常的驕傲。
在本學(xué)期，屬于孩子的許多美好，令我們老師非常感動。例如，參加秋游的活動中，因為班級中有一部分的孩子要參加體操訓(xùn)練沒有去玩，可是參加活動的小朋友都使勁全身的力氣，多挖紅薯，每個孩子都提一大袋，在徒步回幼兒園的路上，看見孩子們精疲力盡，走三步歇兩步，克服困難，堅持到最后，并將自己帶過來的紅薯分享給練體操的孩子們，那一刻真有家的感覺。
這一學(xué)期，還有一些孩子的變化給我們極大的驚喜。小中班一直挑食的海奕涵可以大口大口的吃飯，而且每次都是光盤行動；這一學(xué)期，孩子們第一次學(xué)會刷碗，還在家里經(jīng)常幫助爸爸媽媽呢；這一學(xué)期，原本注意力只能堅持幾分鐘的孩子都可以安安靜靜坐一節(jié)課了；這一學(xué)期，原本午睡情況一般的孩子也能夠自己安安靜靜入睡了……這一學(xué)期有這么多的美好，而我們老師恰恰見證了美好！
新的學(xué)期到來，就是大班的最后一段時間了，也是陪伴他們走完幼兒園的最后一段路程，我不知道接下來還會有哪些驚喜，哪些美好，我只知道我們在一直期待著。龍應(yīng)臺在《目送》一書中寫道：所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追！我想這段話完全可以改為：所謂師生一場，只不過意味著，你和他們的緣分就是隨著時間的推移，不斷的目送他們的背影漸行漸遠(yuǎn)。我們老師站在小路的這一端，看著他們逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方?？粗粋€個活潑的孩子開心的奔跑著，他們用背影告訴我們：不必追！一方面希望孩子們快快長大，另一方面又希望下一個學(xué)期慢慢來。時間是一只藏在黑暗中溫柔的手，在你一出神恍惚之間，物走星移。這一學(xué)期我們遇見美好，見證美好，接下來我們期待下一個美好！
學(xué)校幼師工作總結(jié)篇四
視唱教學(xué)簡而言之就是培養(yǎng)學(xué)生看譜即能唱，也就是排除聽唱法和教唱法的那種對音調(diào)的直接模擬，獨(dú)立地把樂譜轉(zhuǎn)化成有聲的歌唱的能力?！耙暢芰κ菍W(xué)習(xí)音樂不可或缺的一項基本技能。無論是學(xué)習(xí)聲樂、器樂，還是單純的欣賞音樂，都必須具有一定的視唱基礎(chǔ)，否則就不能更深入地理解音樂、感悟音樂。視唱教學(xué)貫穿職中音樂教育始終，包括近年來新開設(shè)的高中音樂欣賞課也離不開視唱，對欣賞曲目的主題、主旋律的視唱無疑會加深學(xué)生對作品的理解，完善欣賞的過程?！闭驗橐暢绱酥匾?，近年來，教師們對它予以了極大的關(guān)注，也都在想方設(shè)法改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)水平，應(yīng)該說這些努力也取得了一定的成績。但是，不能否認(rèn)的是這些嘗試和努力的成效并不顯著，步伐還很緩慢，視唱教學(xué)的現(xiàn)狀不容樂觀。
據(jù)調(diào)查了解，絕大多數(shù)中小學(xué)校音樂教學(xué)以教唱一支歌為主，樂理知識、視唱練習(xí)、音樂欣賞等基本知識被丟棄，中學(xué)畢業(yè)95%的學(xué)生不識簡譜，更不用說五線譜。多年來，音樂課被其它課占用現(xiàn)象極其普遍，現(xiàn)在雖逐漸得到轉(zhuǎn)變，但在音樂課中做其它作業(yè)的現(xiàn)象仍然大量存在。據(jù)我對今年幼師班進(jìn)行的測試了解，能獨(dú)立視唱簡單樂曲的僅有幾個，大多數(shù)同學(xué)依賴?yán)蠋熃坛?，現(xiàn)狀很令人擔(dān)憂。不過學(xué)生中的一些想法和現(xiàn)象倒引起了我的思考：比如學(xué)生中存在著喜歡音樂但不喜歡音樂課，特別不喜歡學(xué)樂理視唱的情況；還存在課堂上教的，教材上要求會的曲目不會唱、唱不準(zhǔn)，而他們愛唱的歌曲，特別是一些通俗歌曲大都學(xué)的快、唱的很準(zhǔn)的現(xiàn)象。這些現(xiàn)象不得不引起我們深思，視唱到底該怎么教，怎樣才能教好，確實需要深入研究和探討。
現(xiàn)今視唱課存在的問題不完全是出在具體的教學(xué)方法上，而是對視唱課的認(rèn)識上，方法固然重要，但如果不能對其本質(zhì)、其目的有一個正確的認(rèn)識，則方法的實施就是盲目的。
“視唱教學(xué)的根本目的不是單純讓學(xué)生學(xué)會視唱的技能，而是要通過學(xué)習(xí)技能的過程和學(xué)會的技能去感知音樂、鑒賞音樂、理解音樂，去審美。讓學(xué)生受到美的陶冶，以健康其身心，完善其人格，提高其素質(zhì)。這個目的和美育乃至素質(zhì)教育的目的是完全一致的。也就是‘音樂教學(xué)大綱’中提出的：‘突出音樂學(xué)科特點(diǎn)’，‘啟迪智慧、陶冶情操、提高審美意識，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展?！泵鞔_了視唱教學(xué)的目的，我們就要注意克服教學(xué)中的只教音符不教音樂，注重技能而忽視情感的單純技術(shù)技能教學(xué)的傾向。應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在音樂美的感染下，逐步培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)會用心去聆聽音樂、理解音樂、感悟音樂。進(jìn)而擺脫視唱教學(xué)那種“‘上課認(rèn)符號，下課全忘掉’、‘延時線、減時線，光能看見聽不見，一年一年又一年，不會唱歌只會念’的狀態(tài)；帶著學(xué)生從‘考完數(shù)理化，又要去背多來咪’的應(yīng)試教育陰影中走出來，真正感受到音樂的美?！?BR> 那怎樣才能使視唱教學(xué)收到事半功倍的效果呢？前提是要教學(xué)得法，即有賴于正確的科學(xué)的方法，具體來說，應(yīng)抓住以下四個環(huán)節(jié)：
1、識譜
要做到視譜即唱，首先必須識譜。識譜能力的提高有助于學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，它是學(xué)習(xí)音樂的必備工具。識譜教學(xué)的主要目的是使學(xué)生全面掌握樂理，能識別各種音樂符號、標(biāo)記，并了解它們的確切含義。只有這樣，看到一份樂譜，才能根據(jù)記譜法準(zhǔn)確辨認(rèn)出樂譜中的調(diào)與拍子、音高與時值、節(jié)奏與強(qiáng)弱等，也才能把無聲的譜轉(zhuǎn)化為有聲的唱。當(dāng)然了，識譜也是要講方法技巧的，首先應(yīng)從學(xué)生的生理與心理發(fā)育的特征入手，“學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律不是‘先理性后感性’，即‘先教識譜后聽音樂或唱奏音樂’，不是‘先發(fā)展視覺后發(fā)展聽覺’，而是‘聽覺先于視覺’”[4]。如教歌之前先將要學(xué)的歌曲錄音放給學(xué)生聽，進(jìn)行歌曲的“整體輸入”，經(jīng)過幾遍這樣的聽，雖然歌曲還沒學(xué)，學(xué)生們卻能輕聲跟唱了，達(dá)到了“似曾相識”而還不十分“熟悉掌握”的狀態(tài)。心理學(xué)家稱之為“引起進(jìn)一步探索的最佳狀態(tài)”。樂譜只是音樂信息輸入的載體，還不是音樂本身，機(jī)械地練習(xí)識譜、唱歌所學(xué)到的是死板的歌曲，很難讓人感受到音樂的美，也不會激發(fā)人們內(nèi)在的情感，應(yīng)讓學(xué)生通過聽、唱、奏、拍、跳等大量的音樂實踐活動，在感受、理解音樂的過程中自然地去熟悉樂譜。。在這樣的狀態(tài)下識譜既輕松又有效率。
2、音準(zhǔn)
音準(zhǔn)是一種基本的音樂素質(zhì)，我們要想把一首歌曲唱好，把音高唱準(zhǔn)是最根本，也是最基礎(chǔ)的內(nèi)容。沒有這個東西作為保障，其他的什么都會遜色。音樂是一門聽覺藝術(shù)，是藝術(shù)就會有天賦和悟性。由于大家對音樂的敏感程度和感受能力不一樣，所以會形成大家對音高感覺和節(jié)奏韻律認(rèn)知把握的差異，這是客觀存在的。因此辨別音高能力和節(jié)奏能力的不足會導(dǎo)致演唱時候無法分辨和感受出音高節(jié)奏。在教學(xué)時我們可以試著一邊開著原唱一邊讓學(xué)生看著譜來邊聽邊模唱。這樣即可以練到音準(zhǔn)，也可以練到節(jié)拍，而且聲音的位置跟著原唱也可以找到唱曲的感覺、聲音的位置。鼓勵學(xué)生多聽多唱歌譜，逐漸積累就會形成一種音樂記憶，以后再看到譜子時，看譜速度就會提高，歌曲旋律也就學(xué)的越快，而且不容易走調(diào)。
3、節(jié)奏
把這種被動變?yōu)橹鲃樱瑥膬?nèi)心去感受節(jié)奏。通過不斷的練習(xí)，長期的積累，從而更好地表達(dá)音樂。
4、強(qiáng)弱
強(qiáng)弱的訓(xùn)練應(yīng)先從拍號入手，先讓學(xué)生掌握幾種常見的拍號（四二拍是強(qiáng)、弱，四三拍是強(qiáng)弱、弱，四四拍是強(qiáng)、弱、次強(qiáng)、弱，八六拍依次是強(qiáng)、弱、弱、次強(qiáng)、弱、弱等）不同的重音關(guān)系及其特點(diǎn)和強(qiáng)弱規(guī)律，再分析曲譜中有沒有改變節(jié)拍原來強(qiáng)弱規(guī)律的切分節(jié)奏、三連音節(jié)奏等，從而通過對特殊部分和典型部分的單獨(dú)反復(fù)練習(xí)，使學(xué)生更好的掌握整首樂曲的強(qiáng)弱感。
當(dāng)我們掌握了視唱教學(xué)的四個重要環(huán)節(jié)后，就要以此為基礎(chǔ)找出視唱課的弊端，探求改進(jìn)的方法。
1、教師備課是關(guān)鍵
首先，教師要研究教材內(nèi)容。通過研究，我們不難發(fā)現(xiàn)，課文后的視唱曲一般都與課本的歌曲內(nèi)容相一致。學(xué)生練好視唱，也就掌握了歌曲旋律的重點(diǎn)或難點(diǎn)；學(xué)習(xí)歌曲，也有助于進(jìn)一步理解、鞏固教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系，以保證學(xué)生在視唱教學(xué)中認(rèn)真練習(xí)，在歌曲教學(xué)中得到鞏固。其次，要研究學(xué)生的視唱認(rèn)知規(guī)律。中小學(xué)生學(xué)習(xí)視唱大致需要?dú)v三個過程：一是接受信息，即耳朵和眼睛把音樂信息輸入大腦；二是對信息的整理、加工，即大腦對接受到的信息進(jìn)行分析、加工，形成一定的經(jīng)驗；三是信息的輸出，即大腦對形成的經(jīng)驗進(jìn)行轉(zhuǎn)換，用歌唱的形式表達(dá)出來，學(xué)習(xí)視唱是一個長期而復(fù)雜的過程，為此，我們在備課時應(yīng)充分考慮到這一點(diǎn)，按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律來進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，以促進(jìn)學(xué)生識譜能力的提高。再次，要研究課堂教學(xué)流程。我們在備課時必須考慮學(xué)生要“學(xué)什么”、“學(xué)到什么水平”，學(xué)生的學(xué)習(xí)時間如何保證，以促使及時、全面、正確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；更重要的是，還要考慮如何針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行切實有效的點(diǎn)撥和糾正。
2、改變課堂教學(xué)模式
我們的音樂課大都是這樣一種模式，即：學(xué)視唱講樂理在前，學(xué)唱、演唱歌曲在后。“新課伊始就掛出視唱曲，然后就給學(xué)生介紹‘這是四分音符’，‘這是八分音符’、這是‘多’，那是‘拉’，就讓學(xué)生開始劃拍視唱了，有的老師為了讓學(xué)生集中精力識別各種音樂符號，連范唱、伴奏都省了，這樣就導(dǎo)致學(xué)生對音樂符號所表達(dá)的樂意一無所知，這種唱實為念，當(dāng)然是不可能唱好歌的了?！盵5]在這種教學(xué)模式下，學(xué)生看到的視唱曲往往是完全陌生的符號，符號教學(xué)成了視唱教學(xué)的主要內(nèi)容，這樣完全遏制了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，久而久之就造成了惡性循環(huán)，使學(xué)生對音樂課產(chǎn)生厭倦心理，害怕上音樂課。
傳統(tǒng)教學(xué)方法容易導(dǎo)致學(xué)生不動腦筋，依賴鋼琴或教師的習(xí)慣，使音高節(jié)奏概念都建立在模仿的基礎(chǔ)上，這種鸚鵡學(xué)舌的學(xué)唱方法和學(xué)敲節(jié)奏的方法都不利于學(xué)生能力的發(fā)展。為了避免這種無思維的盲聽和盲唱，改革過分強(qiáng)調(diào)記憶和模仿的傳統(tǒng)教學(xué)，在視唱教學(xué)中我運(yùn)用了匈牙利著名音樂教育家柯大伊教學(xué)中的柯爾文手勢唱名教學(xué)法，收到較好的效果。練習(xí)時，首先不用鋼琴，只要求學(xué)生集中思想注視教師用直觀形象表達(dá)的手勢變化，迅速反映音高的變化，然后準(zhǔn)確的把音唱出來。當(dāng)然，不可能要求所有的學(xué)生都做的又快又準(zhǔn)，但這種訓(xùn)練方法能使學(xué)生思維高度集中，大腦始終處于積極興奮的狀態(tài)，課堂氣氛也很活躍，同時，學(xué)生也能自覺地做到用心用腦去唱，使音高概念真正印在腦子里。
除此之外，還可以鼓勵學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)視唱曲，然后當(dāng)一次“填詞家”，并和他們一起唱一唱自編的歌曲，爭取再次的成功。這樣可以激起他們演唱的欲望，較成功地歌唱，以逐漸提高他們的視唱積極性。
3、強(qiáng)調(diào)音樂聆聽
視唱教學(xué)是個漫長而艱辛的過程，單憑改變一下教學(xué)模式是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，音樂是一種聽覺藝術(shù)，音樂藝術(shù)的一切實踐活動都依賴于聽覺，因此我們在教學(xué)中應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的音樂聆聽，通過“聽”來更好地指導(dǎo)教學(xué)，以提高視唱課的質(zhì)量。
要求聽出音樂情緒、速度；第二遍可以拍手、跺腳或身體的其他動作來感受音樂的節(jié)拍、力度；第三遍就可以輕聲跟唱，然后抓住歌曲的內(nèi)容、思想內(nèi)涵進(jìn)行簡短討論，以加深樂曲在頭腦中的印象。以“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的方式使學(xué)生在不知不覺中進(jìn)入歌曲的意境。這種方式可以幫助學(xué)生對音樂的旋律輪廓、節(jié)奏運(yùn)動和樂句結(jié)構(gòu)變的敏感。
其次，隨著學(xué)生聽和唱，指導(dǎo)他們意識到有關(guān)旋律、節(jié)奏、結(jié)構(gòu)等基本概念，使他們在邊聽邊唱的過程中發(fā)現(xiàn)音樂特征。再次，可以指導(dǎo)學(xué)生制做簡易的敲打性樂器來表現(xiàn)音樂，學(xué)生可根據(jù)歌曲內(nèi)容的需要自行制作、演奏一種節(jié)奏樂器，形成多層次的效果。而且要求邊敲邊走，邊敲邊舞，既訓(xùn)練了學(xué)生的記憶力，又鍛煉了身體的協(xié)調(diào)性，同時還培養(yǎng)了同學(xué)之間的協(xié)作精神。然后，引導(dǎo)學(xué)生試著將所學(xué)的歌曲編上動作，邊聽音樂邊發(fā)揮想象力，用肢體語言來表現(xiàn)音樂的美，這樣有利于幫助學(xué)生理解音樂的藝術(shù)形象和思想感情，也有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
除此之外，在教學(xué)中我們還要有意識地培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)在聽覺。“內(nèi)心音樂聽覺是一種可貴的能力，它的自如應(yīng)用是音樂聽覺高度發(fā)達(dá)的標(biāo)志，是長期的、有意無意的外部音響刺激下所形成的內(nèi)在音樂聽覺的積累。發(fā)展內(nèi)在聽覺的方法很多，如視唱中的背唱和聽寫中的背記，背唱是將已經(jīng)熟悉的樂曲通過回憶的用聲音予以再現(xiàn)；還有聽寫中的背記，就是將已經(jīng)熟記的樂曲通過回憶后以書寫的形式予以再現(xiàn)，但要求更加深刻、準(zhǔn)確和牢固。”[6]通過這方面的訓(xùn)練可以使學(xué)生的視唱練習(xí)更清晰化。
4、誘發(fā)學(xué)生的審美感受
首先，可以利用歌曲的立意和情境去感染學(xué)生、吸引學(xué)生，使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，之后在解決難點(diǎn)的情況下鼓勵學(xué)生獨(dú)立地視唱歌曲旋律?？赏ㄟ^配有背景繪聲繪色的朗讀歌詞或輕聲學(xué)唱，以此來誘發(fā)學(xué)生的音樂審美感受，使學(xué)生在輕松、優(yōu)美的氛圍中學(xué)習(xí)歌曲。然后，引導(dǎo)學(xué)生處理歌曲。歌曲的處理不能只停留在強(qiáng)弱、速度的對比之上，而要從情感入手，點(diǎn)燃學(xué)生的情感火花，打開學(xué)生的心靈之窗，在其情緒的勃發(fā)和激動中享受美感、陶冶身心。激發(fā)學(xué)生想要表達(dá)內(nèi)心感受的欲望，就使得他們自然而然地融入其中，用心去演唱歌曲。
另外，我們不能忽視的是音樂只有在結(jié)構(gòu)相對完整時才能體現(xiàn)美，單純的一個音符是沒有審美意義的。一位音樂家曾說過，視唱要在學(xué)生能唱一個完整的樂句時才能進(jìn)行。說的就是要保持音樂結(jié)構(gòu)的完整性這個道理。有的教師遇到復(fù)雜的作品，往往就肢解作品，把復(fù)雜的小節(jié)肢解成一個個單音，放慢數(shù)倍讓學(xué)生視唱，結(jié)果學(xué)生打不到強(qiáng)弱，把握不住旋律線，唱來唱去只唱出了音符，而沒有了音樂。這樣的教學(xué)忽略了學(xué)生的音樂審美需求，效果當(dāng)然不容樂觀。所以說，視唱教學(xué)一定要以音樂審美為核心。
綜上所述，視唱教學(xué)是職中幼師音樂教育中的重要環(huán)節(jié)，我們要以新課標(biāo)為依據(jù)，以音樂審美為核心，不斷提高視唱教學(xué)水平，引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)會的技能去感知音樂、鑒賞音樂、理解音樂，以提高其綜合素質(zhì)，從而達(dá)到以美育人的目標(biāo)。
學(xué)校幼師工作總結(jié)篇五
隨著日歷一張張的撕落，轉(zhuǎn)眼間這學(xué)期就結(jié)束了。新的學(xué)期新的起點(diǎn)，在過去的一年里，我也逐漸成長為一個較為成熟穩(wěn)重的幼兒教師了，成長的里程在他人看來也許就是微不足道，擁有的僅僅就是普通，平凡。但它給予我的就是更多的深思！在深思的過程中，我覺得無論就是在政治思想上，還就是在實際教學(xué)中，我都得到了很大的進(jìn)步，當(dāng)然這離不開老師們的幫助與支持！
幼兒教育事業(yè)就是一份需要用愛去耕耘的事業(yè)。在全社會呼喚師德的形勢下，我有這樣一份以愛為主題的工作，我愛我身邊的孩子，我愛我的工作。在工作中我常常會這樣想：“假如我就是孩子?！薄凹偃缇褪俏业暮⒆??！蔽揖筒粫楹⒆訒簳r達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)而急躁，不會為孩子不小心犯錯而指責(zé)，有的而就是理解，寬容，尊重，愛。教師就是人類靈魂的工程師，教師的政治思想覺悟會直接影響到孩子的行為。因此，我在思想上高定位，本著求實好學(xué)的精神積極參加各項政治學(xué)習(xí)活動，做到人到思想到，體會其精神實質(zhì)，并認(rèn)真做記錄，貫徹到實際工作之中。
本學(xué)期我?guī)У木褪侵邪?，從小班帶到中班，這段時間里我能以飽滿的精神和熱情投入到實踐工作中，邊摸索邊反思，遇到問題及時向我的師傅冀老師討教。在不斷的研究實踐中得到了提升。在日常生活管理方面，與冀老師取得共識，對幼兒的要求比較嚴(yán)格。由于少部分孩子常規(guī)意識弱，自理能力差，因此我從生活的每一個環(huán)節(jié)抓起，有的幼兒總愛把飯菜撒在桌面上、地上，我就耐心地指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐習(xí)慣，鼓勵他們大口吃完自己的飯菜，同時讓他們能夠自覺排隊大小便，不在廁所玩等，雖然都就是些生活的瑣碎事情，但對于那些要養(yǎng)成好的生活習(xí)慣的孩子來說并不容易。在我們堅持努力下，孩子們已經(jīng)有了很好的生活習(xí)慣了！在教育教學(xué)方面，我能夠認(rèn)真對待每天的半日活動，有準(zhǔn)備的組織豐富有趣的教育活動。根據(jù)不同的孩子制訂了一些小的目的：注意給膽小的孩子多一些鼓勵，給注意力易分散的孩子多一些提問，給體弱的孩子多一些照料，給能干得孩子多一些挑戰(zhàn)。使他們對我產(chǎn)生了一種深深的信任，每當(dāng)被他們所擁抱的時候，我覺得無比的幸福和滿足。
作為一名教師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要有扎扎實實的業(yè)務(wù)水平和能力。為了提高自身素質(zhì)，在工作之余，我通過翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍，看到好的信息及時摘錄下來，并解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)。同時向有經(jīng)驗的老教師請教，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷積累經(jīng)驗，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。在平時，我意識到了電化教育的重要性，更意識到了如何更好的利用電化教育，才能使幼兒感興趣。剛開始的時候，我并不熟悉如何運(yùn)動周圍的器材，只就是習(xí)慣運(yùn)用錄音機(jī)的播放功能、電視的視聽覺功能就再也沒有新意了！直到有一次語言活動的時候我突然想到，孩子們習(xí)慣于看圖講述，但有些圖片所表達(dá)的意思并不清楚，它所展示給孩子們得只就是片面的，沒有立體形象地更容易讓幼兒所理解，于就是我就想到了電腦，平時我特別喜歡收集一些教育課件，如果能利用上，那就能很好的發(fā)揮他們的功能，于就是我開始嘗試的用自己班上的電腦進(jìn)行實踐，孩子們的反映讓我很高興，他們很喜歡這種形象、活動的教育課件，可就是，時間長了，我又發(fā)現(xiàn)電腦的弊病，畫面太小，也沒聲音等等……帶著這樣的思考，我開始尋找，發(fā)現(xiàn)畫面大，有聲音還得就是電視，如何能更好的利用電視發(fā)揮其功能，我進(jìn)行了一些思考，考慮到電視的影像功能，雖然說不能像電腦一樣把自己所需的課件播放出來，但至少可以刻成盤進(jìn)行播放，而且我還發(fā)現(xiàn)如果把聲道關(guān)上，讓幼兒看圖象講述，就是一個很好的教育方式，那樣孩子能夠更直觀地看到事物，將自己所看到的轉(zhuǎn)化為自己的語言講出來，這樣對于訓(xùn)練幼兒的觀察能力和語言的表達(dá)能力非常有幫助。
一個學(xué)期以來，我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認(rèn)可和表揚(yáng)。平時，經(jīng)常通過面談的形式來與家長們交流教育心得，交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況，共同尋找出教育幼兒的方法，仔細(xì)聆聽家長們的意見和看法。其次.按時更換家園聯(lián)系欄.給家長們提供最新的幼教咨訊和相關(guān)的教育活動，而且班上的各項活動需要家長支持時，大部分家長都給予了最大的支持。每次填寫起跑線時，我都針對每一個幼兒的表現(xiàn)情況，認(rèn)真填寫好，并根據(jù)幼兒的情況給予建議。而家長們每一次也都認(rèn)真填寫好，把意見和信息反饋回來。我便根據(jù)家長們的意見和信息尋找出最合適的方法來引導(dǎo)孩子前進(jìn)。
我還應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)鉆研，及時反思，隨時總結(jié)，不斷改進(jìn)工作中的不足。并合理安排工作時間及工作內(nèi)容，在工作中勤思考，努力做到事半功倍的效果。雖然我在這一年中向自己的目標(biāo)邁進(jìn)了一大步，可就是我仍然看到自己還有許多不足：發(fā)展的不穩(wěn)定，思考過于草率，有惰性心理、經(jīng)驗不足等等。針對這些不足，我有以下兩點(diǎn)想法：
1、在下學(xué)期的工作中力爭做到“今日事今日畢”，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)“快樂與發(fā)展”指導(dǎo)用書，并深入研究幼兒用書，挖掘其潛在教育目標(biāo)，使幼兒更好的獲得發(fā)展。我相信只要我找到了方向，并堅定的走下去，就一定會有所突破，有所成功。
學(xué)校幼師工作總結(jié)篇六
歲月如流，在不知不覺中自1994年畢業(yè)于x來到x工作已有20x年的光景了。自工作以來，我能夠堅持踏踏實實為人，兢兢業(yè)業(yè)做事總的感覺是：勞有所得，一份耕耘，一份收獲。注重學(xué)習(xí)，關(guān)注國內(nèi)外最先進(jìn)的幼教動態(tài)，積極主動與同事交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，并始終圍繞在園領(lǐng)導(dǎo)周圍，擁護(hù)園領(lǐng)導(dǎo)工作，聽從園領(lǐng)導(dǎo)分配，嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真完成每一項任務(wù)。工作之余，已完成了《漢語言文學(xué)》?？贫蔚膶W(xué)習(xí)和《學(xué)前教育》本科段的學(xué)習(xí)。
我能積極工作，認(rèn)真.細(xì)心地照顧幼兒的在園生活，掌握每位幼兒在園的不同之處;信任幼兒，充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的主體性;關(guān)心幼兒，讓每位幼兒的身心都獲得最大程度的發(fā)展;鼓勵幼兒，充分激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)創(chuàng)造性。讓幼兒在學(xué)中有玩，玩中有學(xué)，取得最來自6636.好的學(xué)習(xí)效果。把幼兒的生活照顧得無微不至，時刻讓幼兒感受到就象在媽媽身邊一樣。特殊幼兒特殊對待，盡量做到把每位幼兒都看作是一根獨(dú)特的琴弦，及時地根據(jù)幼兒的心弦調(diào)整音調(diào)，對合適情境的幼兒，使用合適的教育方法，做到恰如其分和鼓舞人心。
我能熱情接待家長，運(yùn)用多種方法與家長加強(qiáng)聯(lián)系，互相溝通，共同商討教育方法，協(xié)調(diào)教育步驟。無論在什么情況下，都尊重幼兒家長，耐心細(xì)致地做好家長工作，不傷害他們的感情，讓幼兒在家園共育的良好氛圍中成長，讓幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。
在注重舞蹈特長的同時，我在音樂，體育，寫作等方面也有著廣泛的愛好，并取得一定的成績。我還能廣泛團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心他人，多次被單位評為先進(jìn)個人，200年曾被評為市優(yōu)秀教師。在以后的時間里，我會繼續(xù)努力工作，為幼教發(fā)揮自己的光和熱。
學(xué)校幼師工作總結(jié)篇七
我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。積極參加園內(nèi)各項活動，并認(rèn)真做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。
從本班幼兒的實際情況出發(fā)，設(shè)計好主題活動，精心安排好每周計劃活動內(nèi)容，認(rèn)真組織好每節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。
1、從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。本學(xué)期，根據(jù)班級計劃中我班的幾個弱點(diǎn)，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：對進(jìn)步的幼兒及時表揚(yáng)，對落后的幼兒給予鼓勵;在活動中，我有針對性對個別幼兒進(jìn)行教育，做到"三輕"即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。
2、每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展各項體育活動、鍛煉身體。在每周計劃活動中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況，合理設(shè)計好每日的戶外體育活動內(nèi)容和運(yùn)動量。一個學(xué)年以來，孩子們的身體素質(zhì)逐步上升。
3、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。小班幼兒的學(xué)習(xí)途徑是游戲，我注意到發(fā)掘每一個活動的游戲價值讓幼兒在有準(zhǔn)備的游戲活動中得到自我發(fā)展，工作總結(jié)《幼兒園教師個人總結(jié)》。通過改變傳統(tǒng)的方法，在每次活動中，我先在教室里布置一些與主題活動有關(guān)的知識內(nèi)容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)，通過與環(huán)境、與材料的互動中，使幼兒得到發(fā)展。
我深刻地認(rèn)識到，時代在發(fā)展，社會在進(jìn)步，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)，提高文化專業(yè)知識水平。園里組織的聽課、外出學(xué)習(xí)等活動讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示，而且我也體會到在幼兒園這個團(tuán)結(jié)、向上的群體中，進(jìn)步是一種需要和必然;我利用空余的時間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍，從中了解的幼教動態(tài)，學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動向，看到優(yōu)秀教師的先進(jìn)教育方法及時摘錄下來，并同時向有經(jīng)驗的老教師請教，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷積累經(jīng)驗，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中使我知道了觀察了解在先，介入指導(dǎo)在后，這樣才能夠使每個幼兒都有所提高，有所發(fā)展。我自制一本幼兒觀察記錄，在每次區(qū)域活動的過程中，我認(rèn)真地去關(guān)注每一個孩子，關(guān)注孩子們發(fā)展的每一個尋常時刻，通過觀察來發(fā)現(xiàn)問題。一次，我發(fā)現(xiàn)建筑區(qū)的孩子們總是不能安靜下來，于是我就進(jìn)行觀察，原來他們在爭論房子里住的是什么小動物。"是不會搭房子嗎?還是什么問題呢?"后來我發(fā)現(xiàn)，是因為建筑區(qū)的輔助材料小動物數(shù)量投放的過多了，造成在選擇玩具的過程中出現(xiàn)了不知所措。他們能搭建各種造型的房子，但為了住進(jìn)小動物而爭執(zhí)不休。因此，我調(diào)整了建筑區(qū)的輔助材料的投放數(shù)量。并引導(dǎo)幼兒用各種輔助材料豐富自己的作品。孩子們不在為動物而互相爭吵了。我很慶幸當(dāng)時自己沒有貿(mào)然的打擾他們的游戲。而是看到問題的實質(zhì)去解決問題。
這個學(xué)期我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認(rèn)可和表揚(yáng)。我創(chuàng)設(shè)的"愛心服務(wù)站"受到了家長的歡迎，在那可以和家長交流幼兒教育，介紹育兒知識新書。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了的支持。如在進(jìn)行主題活動《玩具總動員》時，安排家長為幼兒帶各種玩具，家長都從家里帶來了，讓孩子們在幼兒園一起學(xué)習(xí)。
1、在下學(xué)期的工作中力爭做到"今日事今日畢"，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象。
學(xué)校幼師工作總結(jié)篇八
時間飛逝轉(zhuǎn)眼間又過了一個學(xué)期，在這個學(xué)期中我們班人員有所變動，但不變?nèi)詧F(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力良好風(fēng)氣，兩位老師能馬上融入這個集體，并經(jīng)常在一起商討工作、尋求辦法，共同做好班內(nèi)各項工作，具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n提前做好備課工作。
備課確保教育活動能順利完成前提，我們每次備課前都會先討論，確保目標(biāo)一致性，每次教案都會認(rèn)真寫做到目標(biāo)明確、條理清晰。
2、細(xì)致、認(rèn)真地做好每一個孩子觀察記錄。
這學(xué)期觀察記錄要求每周一篇，于不論在何時都會認(rèn)真地觀察孩子，把孩子發(fā)生點(diǎn)滴都牢牢記在心中。
二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
環(huán)境為教育教學(xué)活動服務(wù)，根據(jù)教學(xué)活動需要和本班特點(diǎn)，我們選擇了一些有特點(diǎn)裝飾布置，為節(jié)省紙張還利用一些廢舊物品在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動手去制作，同時我和王老師還根據(jù)課堂要求制作大量教具。
三、組織大型活動。
1、體操比賽。
這這個學(xué)期第一項大活動，從選擇體操音樂、到體操編排、以及道具選用，我們都做了詳細(xì)策劃，為了排練好這個體操，我們一次次地在一起看碟子，共同商討怎樣才能做得更好，王老師發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞在先風(fēng)格，看見什么事情不說就干，從來不管自己副班還主班一樣干，這些都讓我非常感動。
2、六一畫展。
為了迎接六一兒童節(jié)開放活動，我們單位要舉辦大型畫展。這就要求每個孩子都有一幅參展作品，但在繪畫課中孩子們作品拿不出手，既然畫展就要給家長展示我們最好成績，我們商議單獨(dú)輔導(dǎo)孩子，這樣即可以讓孩子們繪畫水平得到提高，又可以拿出好作品。于我們利用平時教學(xué)和中午午休時間輔導(dǎo)孩子們繪畫，最終我們班孩子們都用自己巧手畫出了一幅色彩艷麗構(gòu)圖合理、畫面豐滿畫。
四、衛(wèi)生保健和常規(guī)教育。
平時除了忙于教學(xué)工作，還注意保教配合，孩子們常規(guī)培養(yǎng)。我們在每一個環(huán)節(jié)都做了相應(yīng)分工，確保孩子們時時在老師視線內(nèi)，并提醒調(diào)皮孩子要遵守老師規(guī)定。所以我們常規(guī)，雖然說不很好，但也不差。
五、安全工作。
安全工作，幼兒園工作重中之重，所以來不得半點(diǎn)輕視。于利用每周搞衛(wèi)生時間，對本班來次全面不安全隱患檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時上報，可以我們自己解決就自己解決，不能就讓維修人員來解決。我們目就為孩子們創(chuàng)設(shè)安全舒適生活環(huán)境，同時利用課堂，我和王老師還對孩子進(jìn)行安全教育，教育孩子并教給孩子們正確自我保護(hù)方法和能力。
學(xué)校幼師工作總結(jié)篇九
歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，一學(xué)期的工作就結(jié)束了，回顧這學(xué)期所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實?！盀榱嗣恳粋€孩子都有進(jìn)步”，這是我為之不懈努力的動力。開學(xué)至今，我一直堅持多渠道涉獵幼兒教育知識、探索幼教新模式、揣摩掌握幼兒心理和成長規(guī)律、及時和孩子家長溝通、密切和x老師配合，竭盡自己最大的努力為孩子們營造溫馨舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，用女性特有的親子情結(jié)關(guān)心呵護(hù)孩子們，傾注最高的熱情，踏實、勤奮地完成了本學(xué)期的工作。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛教育，使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣。我們班有的小朋友的紀(jì)律概念和自理能力較差，針對這一情況，我和x老師就計劃將抓紀(jì)律和培養(yǎng)自理能力一起抓。經(jīng)過半年的努力，我們班小朋友可以說進(jìn)步很快，家長反映也不錯。自立能力方面：我們堅持正面教育，對幼兒以表揚(yáng)為主，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識，改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定，贊賞和鼓勵，使幼兒能夠更信心，更積極地做好事情，完成任務(wù)。而我們老師做到適時幫助，以提高幼兒的自立能力，并及時與家長溝通，爭取家長配合。就紀(jì)律方面：對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，我采取的是及時分析原因，該批評的批評，并給予適度的教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，慢慢的做到遵守紀(jì)律。
經(jīng)過這x年的工作實踐，我深深地體會到只有從孩子的角度去關(guān)注理解他們的生活、活動，了解他們的需求，及時予以支持和提升。教師要研讀孩子，關(guān)注孩子的言行，捕捉孩子稍縱即逝的興趣點(diǎn)，并能讀懂孩子的各種語言，理解孩子的探索行為。同時也要讓孩子與環(huán)境相互作用，使孩子真正成為環(huán)境的主人，使環(huán)境真正為孩子教育服務(wù)。例如在繪畫的活動中，對于能力較強(qiáng)的孩子，我鼓勵他們盡量的發(fā)揮想象，豐富畫面內(nèi)容；對于中等水平的孩子，我啟發(fā)引導(dǎo)他們能畫出簡單作品；而相對能力差的幼兒，則降低難度，讓他們畫出主要圖畫內(nèi)容就行，主要激發(fā)他們參與活動的興趣。在每周的集體備課中，我們都將近階段主題與本班幼兒現(xiàn)有認(rèn)知能力、生活經(jīng)驗互相銜接，選擇確定適合本班孩子發(fā)展的內(nèi)容與形式。
好的課堂氣氛。一是在教育教學(xué)活動中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良的機(jī)會與條件，提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的，簡單的生活知識經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。二是在教育教學(xué)活動中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識準(zhǔn)備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗，每月撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力。三是在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣的參與活動，并主動去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教。四是認(rèn)真填寫每周工作安排表、晨檢表及各種表格。五是根據(jù)制定的活動目標(biāo)，內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。
是加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。二是做好了班級的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無灰塵、紙屑，窗明幾凈，被褥整潔舒適。三是幼兒健康意識，保證了幼兒進(jìn)餐時心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時不打鬧講話，不掉飯粒。四是為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時的制止，并進(jìn)行隨機(jī)教育。 五是強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣，進(jìn)入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，衣服折疊整齊放好。
在珍惜幼兒園提供學(xué)習(xí)機(jī)會的同時，我也努力吸收外界的信息和知識，瀏覽幼兒教育網(wǎng)站，翻閱幼兒教育雜志，利用雙休時間進(jìn)行學(xué)歷學(xué)習(xí)，讓自己永遠(yuǎn)處于一灣潭水、碧水之中。這一學(xué)期的工作，忙忙碌碌，感受也很深，有喜有憂，有笑有淚，雖然沒有驕人的成績，但孩子的進(jìn)步使我得到安慰，也給了我干勁和勇氣。即將翻開新的一頁，迎來新學(xué)期。在邁向新學(xué)期的征途中，我更有一種迎接挑戰(zhàn)的勃勃雄心，一種對更大成功的渴望。我將總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，對不足之處找到補(bǔ)足的途徑，把握新時代的機(jī)遇，迎接新時代的挑戰(zhàn)，讓每一個孩子從我的手中學(xué)到更多，獲得更多！
學(xué)校幼師工作總結(jié)篇十
今年十月月，我在佳語幼兒園進(jìn)行了為期半個月的實習(xí)，在這次實習(xí)中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向。 我在實習(xí)中增長了見識，我才知道，做老師難，做幼兒教師更難;也知道了自己的不足。我們要回到學(xué)校來充實知識，彌補(bǔ)缺口。
每個孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)現(xiàn)他們，改變他們，教育他們，這個世界就是天才的世界。
跟孩子們在一起挺有意思的，還真想他們。咱也當(dāng)了一回張老師呢!經(jīng)過實習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)，要想當(dāng)一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現(xiàn)在學(xué)的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
和孩子們在一起的喜怒哀樂，現(xiàn)在回想起來就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。
我愿用我的熱心，換取孩子們的安心;我愿用我的真心，換取孩子們的開心;我愿用我的實心，換取所有人的認(rèn)同。
初為人師，欣喜中有困惑，歡樂中有感悟。幼兒的教育和成長，都掌握在幼兒教師的手中，我真正感受到這份職業(yè)的神圣!
只有不好的老師，沒有不好的孩子。幼教本來就是一門需要具有愛心的專業(yè)。面對一個個天真的孩子，我們更應(yīng)該用母親般的心去呵護(hù)他們。短暫的實習(xí)，我更加堅定了自己的選擇。
學(xué)校幼師工作總結(jié)篇十一
轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的教學(xué)工作已圓滿結(jié)束。
一個學(xué)期以來，有辛苦的付出，也有甜蜜的收獲，我盡心盡責(zé)，投入于工作中，在工作中不斷實踐、總結(jié)、更新，力求做到最好。
孩子們各方面的能力都不同程度地提高了，我與孩子們的感情也日益深厚，看到孩子們開心的笑容，我感到了莫大的快樂。
認(rèn)真學(xué)習(xí)《新綱要》的指導(dǎo)思想，貫徹在教育教學(xué)活動中。
我積極參加園內(nèi)組織的各項政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真記筆記，會后總結(jié)學(xué)習(xí)體會，努力提高自身政治思想水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
工作中我團(tuán)結(jié)同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實、求新。
以積極熱情的心態(tài)去完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項工作。
積極要求進(jìn)步。
愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。
我從本班幼兒的實際情況出發(fā)，結(jié)合園內(nèi)工作計劃，精心安排好每周計劃活動內(nèi)容，認(rèn)真組織好每個環(huán)節(jié)活動。
在活動中，讓幼兒在實際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。
這也是我一直以來堅持的努力方向。
遇到不懂的問題，及時積極想園長和老教師請教。
在開展區(qū)域活動中，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動材料，根據(jù)教學(xué)活動進(jìn)展需要設(shè)計了一些與教學(xué)活動有關(guān)的區(qū)域活動材料，做到有計劃有目的地投放，并及時增減活動材料。
引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動，滿足幼兒發(fā)展的需要。
針對幼兒個別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動材料。
本學(xué)期我們加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。
充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動。
利用多種形式提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
從日常生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。
為了更好的迎接一級園驗收，我嚴(yán)格遵守幼兒園的衛(wèi)生制度，配合保育老師嚴(yán)抓幼兒的衛(wèi)生情況，教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。
提醒幼兒多喝水，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
由于甲流疫情嚴(yán)峻，無論在進(jìn)行活動時或是休息時，我都密切留意幼兒的身體狀況，經(jīng)常檢查幼兒是否有發(fā)燒狀況或其他不舒服的狀況。
另外，針對現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，家長都非常寵愛，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對這些情況，我通過晨間談話、小故事進(jìn)行有目的、有針對的教育，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛、誠實勇敢、知錯就改、熱愛勞動、樂于助人等良好的品質(zhì)。
一個學(xué)期以來，孩子們都具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、進(jìn)餐習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、身體素質(zhì)逐步上升。
嚴(yán)抓幼兒的安全問題，增強(qiáng)幼兒的安全意識，增進(jìn)幼兒的安全知識。
學(xué)校幼師工作總結(jié)篇十二
一學(xué)期很快就要結(jié)束，回憶一學(xué)期所做的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、在開展區(qū)域活動中，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、開展需要投放活動材料，根據(jù)主題進(jìn)展需要設(shè)計了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動材料，做到有方案有目的地投放，并及時增減活動材料。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動，滿足幼兒開展的需要。針對幼兒個別差異，興趣、本領(lǐng)投放了不一樣難度的活動材料。
2、加強(qiáng)浸入式英語教學(xué)強(qiáng)度。在一日活動中教師能很好地把握幼兒心理特點(diǎn)，能用正確的語音和恰當(dāng)?shù)姆椒ńM織活動，把英語教學(xué)滲透到每個主題活動中，帶班本領(lǐng)不斷提高。本期班級幼兒的英語會話水平有較大提高。
3、本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。為幼兒準(zhǔn)備了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動。開展了“故事大王〞評比活動，每期評出一位獲勝者，并把獎狀張貼在“家園專欄〞，幼兒的語言表達(dá)更加生動富有感情；講故事的積極性越來越高。
本學(xué)學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序標(biāo)準(zhǔn)化；加強(qiáng)幼兒體能活動，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，對于有心理障礙的幼兒，有針對性進(jìn)行輔導(dǎo)，幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時擁有健康的心理。幼兒能主動作好值日生工作；禮貌進(jìn)餐，積極配合保健醫(yī)生作好各項體檢工作。加強(qiáng)消毒工作，杜絕流行病的.發(fā)生；均本學(xué)期班級生病請假孩子少，幼兒的出勤率一向較高。在本次“迎新年、運(yùn)動會〞上，我班孩子在團(tuán)體操表演以及單項運(yùn)動比賽中均獲得較好成績。
本學(xué)期還加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識及平安衛(wèi)生教育，防止了幼兒平安事故的發(fā)生。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)幫助幾個進(jìn)餐慢的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣、本期孩子們身高體重增長迅速。
缺乏之處：對幼兒的細(xì)致觀察不夠，班級教師在指導(dǎo)活動區(qū)時指導(dǎo)可是來，活動區(qū)材料制作需更多創(chuàng)意。我們將再接再厲，努力做得更好。
學(xué)校幼師工作總結(jié)篇十三
在xxx大學(xué)完成了自己幾年的大學(xué)學(xué)習(xí)，在xx學(xué)校順利的結(jié)束自己的幼兒教師的學(xué)習(xí)之后，我也順利的來到了xxxx幼兒園，成為了一名xxxx幼兒園的幼兒教師，開始了自己為期xx個月的實習(xí)工作，現(xiàn)在距離自己當(dāng)初第一天來到xxx幼兒園也已經(jīng)過去了xx個月，也就是說自己的實習(xí)工作即將要結(jié)束，為自己在之后的教學(xué)工作當(dāng)中可以更好的將自己的本份工作完成，我將自己這幾個月的時間里的實習(xí)工作作出了一個總結(jié)。
xxx幼兒園是xxx市最大的一所公辦的幼兒園，園內(nèi)的學(xué)生有xx個，有老師xx個，xxx幼兒園對于師資力量也是非常的嚴(yán)謹(jǐn)和嚴(yán)格的，所以對于自己可以進(jìn)入到xxx幼兒園是我們很多幼教專業(yè)的畢業(yè)生所心之所向的，我也是一樣，我們都深刻的清楚自己在xxxx幼兒園的實習(xí)工作對自己無疑不是一種非常寶貴的提升，所以我也感到非常的`幸運(yùn)和慶幸自己可以進(jìn)入到這里實習(xí)，也很珍惜自己這次的寶貴的機(jī)會，所以在工作當(dāng)中我一直都跟著幼兒園的老師虛心的學(xué)習(xí)，對待自己不會的或者是不懂的地方也會及時的請教，在工作的時候認(rèn)真的工作，在休息的時候也不會忘記和同事們的交流，通過與他們的交流我也知道了很多關(guān)于幼兒園的一些事情，這些也都為自己之后單獨(dú)的工作奠定了一定的基礎(chǔ)，所以在自己剛開始進(jìn)入到幼兒園的時候，我還是一直在學(xué)習(xí)，在發(fā)時間和精力融入到幼兒園的氛圍和工作當(dāng)中，慢慢的我也開始在其他老師的幫助之下開始了自己的工作，在正式的工作開始之后，我也更加的仔細(xì)和認(rèn)真，在工作上面嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的把自己的工作完成，盡管自己并沒有單獨(dú)的帶班，盡管現(xiàn)在自己還只是把一個助教，但是自己依舊會在自己的工作崗位上面做到極致，將自己的本份工作完成的非常的出色。
通過這幾個月的實習(xí)，我也學(xué)到了很多的東西，不僅僅是對于自己的專業(yè)的完善，我還懂得了很多在人際關(guān)系上面的處理，在為人處世方面的成長，我也相信自己在之后的工作當(dāng)中一定會將自己在園內(nèi)實習(xí)的經(jīng)驗和學(xué)到的東西，運(yùn)用到工作當(dāng)中，我也不會停止自己學(xué)習(xí)的步伐，在工作當(dāng)中也會好好的學(xué)習(xí)，向著一名優(yōu)秀的幼兒教師而努力，為幼兒園的教育事業(yè)盡自己的一份微薄的力量，這次實習(xí)的工作過后，我也相信自己在今后的教育工作當(dāng)中也會更加的順利。
在最后，我也對xxxx幼兒園這一段時間的栽培和關(guān)照表示由衷的謝意，也很感謝園內(nèi)所有的同時的幫助。
學(xué)校幼師工作總結(jié)篇十四
多年來我一直工作在教學(xué)一線，腳踏實地，努力工作，在教學(xué)教研工作中取得了一定成績，現(xiàn)將近五年來的工作學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：
我一貫熱愛社會主義祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則，遵紀(jì)守法，為人正直。通過參加思想政治學(xué)習(xí)，使我對黨的基本理論和國家的方針政策有了新的認(rèn)識，實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會奮斗目標(biāo)，又提出了新要求。特別強(qiáng)調(diào)“育人為本，德育為先”。作為一名教師，我熱愛幼教事業(yè)，熱愛孩子、處處嚴(yán)格要求自己，教書育人，為人師表，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，受到領(lǐng)導(dǎo)和同志們一致好評。
學(xué)無止境，作為教育工作者，想要在專業(yè)發(fā)展上有新的收獲，就必須不斷地學(xué)習(xí)充實自己。積極參加上級業(yè)務(wù)部門主辦的各項培訓(xùn)進(jìn)修活動，平時廣泛閱讀學(xué)習(xí)《學(xué)前教育研究》《幼兒教育》等專業(yè)刊物和幼兒心理學(xué)教育學(xué)等方面的專業(yè)書籍，并經(jīng)常通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)掌握最新的教育動態(tài)和教育理念，記錄了大量的教育筆記和學(xué)習(xí)心得，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和理論水平。我自02年開始參加了山東師范大學(xué)主考的自學(xué)考試本科段的學(xué)習(xí)，通過刻苦地學(xué)習(xí)，每次考試都是一次性通過，僅用兩年多時間就完成了全部課程的學(xué)習(xí)，在20xx年7月以平均78分的優(yōu)異成績?nèi)〉昧吮究茖W(xué)歷。同時堅持利用課余時間學(xué)習(xí)英語，參加了山東大學(xué)舉辦的成人英語進(jìn)修班，提高了自己的英語水平，20xx年取得全國公共英語等級考試三級證書。
多年來，我先后教過大中小各個年齡班，涉及各個領(lǐng)域的教學(xué)。特別是新《綱要》頒布和新的幼兒活動教材的使用，作為一名從教多年的老教師，雖然有豐富的經(jīng)驗，但在實施新課程的過程中，還是遇到不少的困惑，于是首先抓緊時間仔細(xì)閱讀新的教材。了解教材的綱領(lǐng)、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和形式。接著，加緊設(shè)計教學(xué)活動、布置相應(yīng)的區(qū)域活動環(huán)境。每當(dāng)一次活動完了之后，我又對自己的教育行為進(jìn)行認(rèn)真的反思。找出適宜的行為，下次繼續(xù)實施；找到不適宜的行為，分析原因。在下次教學(xué)過程中徹底改進(jìn)。寫好反思筆記，做好案例分析，使自己的教學(xué)水平不斷提高。在反思過程中，通過對教學(xué)經(jīng)驗，特別是問題性經(jīng)驗做出客觀理性的批判分析，探討各種與教學(xué)行為有關(guān)的因素，審視自己教學(xué)中所依據(jù)的觀念，并積極尋找新的教學(xué)策略以解決所面臨的問題。努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，滲透于教育教學(xué)活動的每一環(huán)節(jié)，力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)幼兒對學(xué)習(xí)的興趣和求知欲。
如在每天的點(diǎn)名時滲透了科學(xué)課的分類活動。每次點(diǎn)名都有一個設(shè)計的主題，如主題是昆蟲則每名幼兒點(diǎn)到名字時都要說出一種昆蟲的名字。在點(diǎn)名的過程中答案是開放的，會出現(xiàn)各種意想不到的問題，象有的幼兒就說蜘蛛是昆蟲，從而引發(fā)全班小朋友的爭議。而對于這些問題，我并不急于回答，而是組織幼兒通過討論和課后搜集資料來尋找正確答案。在搜集資料和尋找答案的過程中，幼兒有的去書店和圖書館尋找書籍，有的請爸爸媽媽幫助從網(wǎng)絡(luò)查找答案，還有的小朋友去請教了在高中教生物課的姑姑。通過這些活動，培養(yǎng)了幼兒自己動手動力腦解決問題的能力，激發(fā)了幼兒濃厚的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。
根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，為他們提供了豐富材料的環(huán)境，充分調(diào)動幼兒的多種感官，啟發(fā)運(yùn)用幼兒的多種智能。針對不同幼兒的智能特點(diǎn)和學(xué)習(xí)風(fēng)格，提供不同的教學(xué)環(huán)境，采取不同的教育方法和手段，真正做到“因材施教”。把因材施教貫穿于幼兒一日生活的每個環(huán)節(jié)，寓教于樂。努力嘗試，使自己的教學(xué)富有創(chuàng)造性。只有創(chuàng)造性的教師，才會培養(yǎng)有創(chuàng)造性的學(xué)生，只有創(chuàng)造性的教學(xué)，才會培養(yǎng)出創(chuàng)造性的人才。因此，我注意在教學(xué)活動充分發(fā)揮創(chuàng)新意識，有創(chuàng)造性地設(shè)計和組織教學(xué)引導(dǎo)幼兒解決實際問題，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。如在一次綜合教育活動中我設(shè)計了《一張舊報紙》的活動，請幼兒發(fā)揮自己的創(chuàng)意，設(shè)計出一張舊報紙的多種用途、在我的啟發(fā)引導(dǎo)下，幼兒想出了很多的奇思妙想，舊報紙可以用來團(tuán)成紙球來踢接，可以卷成紙棒當(dāng)孫悟空，可以擦玻璃，可以做成紙漿娃娃，可以裝飾花瓶，可以折成小籃子盛果皮，可以剪開粘成一條超長的長蛇……全班的幼兒竟然給一張舊報紙設(shè)計了179種用途，通過這些教育活動，培養(yǎng)了幼兒的開放性思維和創(chuàng)造能力。
加強(qiáng)與家長的聯(lián)系與溝通，爭取家長的信任與支持，實施家園共育、耐心與家長交流，共同探討針對不同孩子的教育方法。孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，我都會與家長共同分享；孩子少許的退步，我也會與家長一同教育。有些家長工作繁忙，我們會電話交流孩子在院的變化。對于有意見的家長，我及時采取措施，體量家長心情，從家長的角度出發(fā)，共同解決問題。我們細(xì)致的工作，贏得了家長的信任和贊許。在教育活動中充分利用家長資源，請家長協(xié)助班內(nèi)做了不少的工作、如請消防隊的家長來給幼兒講解《遇到危險怎么辦》的講座，受到幼兒的歡迎，講座現(xiàn)場氣氛熱烈、產(chǎn)生了頗佳的教育效應(yīng)和社會效應(yīng)。
我利用各種課余時間，制作了大量的掛圖，頭飾等玩教具和多媒體課件，我制作的課件多次獲獎、20xx年我講解的科學(xué)課《風(fēng)》被評為市優(yōu)質(zhì)課。
回顧昨天，我百感交集；面對今天，我信心百倍；展望明天，我任重道遠(yuǎn)！在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，爭取更大的進(jìn)步！
學(xué)校幼師工作總結(jié)篇十五
在大學(xué)完成了自己幾年的大學(xué)學(xué)習(xí)，在xx學(xué)校順利的結(jié)束自己的幼兒教師的學(xué)習(xí)之后，我也順利的來到了xx幼兒園，成為了一名xx幼兒園的幼兒教師，開始了自己為期個月的實習(xí)工作，現(xiàn)在距離自己當(dāng)初第一天來到幼兒園也已經(jīng)過去了xx個月，也就是說自己的實習(xí)工作即將要結(jié)束，為自己在之后的教學(xué)工作當(dāng)中可以更好的將自己的本份工作完成，我將自己這幾個月的時間里的實習(xí)工作作出了一個總結(jié)。
幼兒園是市最大的一所公辦的幼兒園，園內(nèi)的學(xué)生有xx個，有老師xx個，幼兒園對于師資力量也是非常的嚴(yán)謹(jǐn)和嚴(yán)格的，所以對于自己可以進(jìn)入到幼兒園是我們很多幼教專業(yè)的畢業(yè)生所心之所向的，我也是一樣，我們都深刻的清楚自己在幼兒園的實習(xí)工作對自己無疑不是一種非常寶貴的.提升，所以我也感到非常的幸運(yùn)和慶幸自己可以進(jìn)入到這里實習(xí)，也很珍惜自己這次的寶貴的機(jī)會，所以在工作當(dāng)中我一直都跟著幼兒園的老師虛心的學(xué)習(xí)，對待自己不會的或者是不懂的地方也會及時的請教。在工作的時候認(rèn)真的工作，在休息的時候也不會忘記和同事們的交流，通過與他們的交流我也知道了很多關(guān)于幼兒園的一些事情，這些也都為自己之后單獨(dú)的工作奠定了一定的基礎(chǔ)，所以在自己剛開始進(jìn)入到幼兒園的時候，我還是一直在學(xué)習(xí)，在發(fā)時間和精力融入到幼兒園的氛圍和工作當(dāng)中，慢慢的我也開始在其他老師的幫助之下開始了自己的工作，在正式的工作開始之后，我也更加的仔細(xì)和認(rèn)真，在工作上面嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的把自己的工作完成，盡管自己并沒有單獨(dú)的帶班，盡管現(xiàn)在自己還只是把一個助教，但是自己依舊會在自己的工作崗位上面做到極致，將自己的本份工作完成的非常的出色。
通過這幾個月的實習(xí)，我也學(xué)到了很多的東西，不僅僅是對于自己的專業(yè)的完善，我還懂得了很多在人際關(guān)系上面的處理，在為人處世方面的成長，我也相信自己在之后的工作當(dāng)中一定會將自己在園內(nèi)實習(xí)的經(jīng)驗和學(xué)到的東西，運(yùn)用到工作當(dāng)中，我也不會停止自己學(xué)習(xí)的步伐，在工作當(dāng)中也會好好的學(xué)習(xí)，向著一名優(yōu)秀的幼兒教師而努力，為幼兒園的教育事業(yè)盡自己的一份微薄的力量，這次實習(xí)的工作過后，我也相信自己在今后的教育工作當(dāng)中也會更加的順利。
在最后，我也對xx幼兒園這一段時間的栽培和關(guān)照表示由衷的謝意，也很感謝園內(nèi)所有的同時的幫助。
學(xué)校幼師工作總結(jié)篇十六
1、積極營造了寬松、和諧的學(xué)前教育環(huán)境，加強(qiáng)了班級文化建設(shè)，把教室布置成充滿童趣的樂園，并且通過班刊，充分展示了幼兒的繪畫等才華。
2、根據(jù)幼兒的年齡特征和心理特征，加強(qiáng)了班級管理工作，重點(diǎn)培養(yǎng)了學(xué)生的語言、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣和集體榮譽(yù)感，展開了學(xué)生的養(yǎng)成教育，糾正了一部分學(xué)生不講衛(wèi)生、不愛整潔、不懂禮貌、厭惡勞動的行為和現(xiàn)象，促進(jìn)了班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)，班級精神面貌進(jìn)一步得到改觀。
3、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生安全教育工作，強(qiáng)化安全管理措施。一是向?qū)W生傳授了簡易的安全知識，教會學(xué)生識別安全標(biāo)志，學(xué)會撥打求救和報警電話，重點(diǎn)加強(qiáng)了學(xué)生的交通安全常識教育，使學(xué)生掌握交通安全部分必備知識；二是加強(qiáng)了晨檢和午檢工作，每天早晨和下午，我對每位學(xué)生的身體、精神狀況都要進(jìn)行一次普遍檢查，對生病的學(xué)生及時將情況通知家長，并督促家長及時送醫(yī)。
4、加強(qiáng)了學(xué)生經(jīng)常性的行為教育。通過每周一次“小紅花”評比活動，培養(yǎng)了學(xué)生民主管理、民主監(jiān)督、相互競爭的意識和綜合能力，激發(fā)學(xué)生克服缺點(diǎn)、不斷向上的信心和勇氣。
在教學(xué)上我根據(jù)幼兒不同的個性與興趣。采取不同的教育方法。仔細(xì)觀察，發(fā)掘小朋友的優(yōu)點(diǎn)。我們班的徐瑞小朋友，平時比較好動，調(diào)皮，愛理不理。但他對畫畫很有興趣，涂色涂的特別好。我就從畫畫這方面對他引導(dǎo)與教育。我力求尊重每個小朋友，根據(jù)本班的實際情況制定教育計劃，認(rèn)真?zhèn)湔n。我努力讓每一位小朋友都有發(fā)言的機(jī)會。多數(shù)用游戲的方式進(jìn)行各項教育，讓他們在游戲中愉快學(xué)習(xí)。養(yǎng)成他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與活潑開朗的性格。我平時多鼓勵小朋友多方面的發(fā)展。在平時活動的時候，有時候我會放一些古典音樂給小朋友聽，讓他們學(xué)會欣賞。有時候放比較動感的音樂跟小朋友一起笑啊，唱啊，跳啊，讓小朋友有真正自由空間！讓我也回到了童年時光！我鼓勵每一個小朋友用自己的方式去表現(xiàn)自己。讓小朋友在一日生活環(huán)節(jié)中有所放松！在教育小朋友的過程中，我也不斷的努力提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗。
我熱愛幼兒教育事業(yè)。我深深體會到幼教工作的崇高，責(zé)任的偉大！體會到實踐工作中的意義與歡樂！總之，這學(xué)期來，我努力做好本職工作。但在工作中也難免存在不足，我將在今后的工作中加以改進(jìn)，揚(yáng)長避短，繼續(xù)努力，把工作做好，力爭更上一層樓！