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年級組班主任工作總結篇一
六年級的最后一個學期學習結束啦！他們六年的小學生活也劃上一個圓滿的句號啦！本學期，我從學生的德育、班級管理、學習等方面做了一些簡單的總結如下：
1、進入六年級下學期后，學生思想波動較大，許多男生變得更加調皮，經常違反課堂紀律，不完成作業(yè)。針對這一情況，我多觀察，多了解，及時對有這種現(xiàn)象的同學進行交流。有必要時還和家長聯(lián)系，共同幫助孩子端正思想，明確學習是自己的首要任務。另外，六年級的學生處于青春萌動期，個別男孩女孩萌發(fā)了過早的“好感”。平時，我就注意觀察，并多方面了解，發(fā)現(xiàn)有這種情況存在，我就與其交流，幫助其明辨是非，避免“早戀”的煩惱。
2、作為一名教師，不光是“教書”，更重要的是“育人”。正如有人說過：“一個人擁有了良好的行為習慣，就像一張存入銀行中的存折，你將享有取不完的利息?！睂τ谛W生而言，先從小事做起，見到老師問聲好，同學之間團結友愛，上課積極發(fā)言，開動腦筋，作業(yè)及時完成……看起來，這些似乎很簡單，而只要他們把這些簡單的事情做好就很不簡單了。我也經常跟同學們說：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。
這一年來，隨著學生年齡的增長，成了校園里的大哥哥、大姐姐，他們變得懂事、乖巧多了！他們主動幫助小弟弟、小妹妹抬水、打掃衛(wèi)生……我看在眼里，喜在心里，情不自禁的感慨：他們真的長大了！
我在班級里制定了一套嚴格的制度，并對學生的表現(xiàn)量化評估。主要是從早自習開始，到下午離校這一段時間內，學生的課間紀律、課堂表現(xiàn)等方面進行量化評估。主要是積分制，一個月一總結，并對表現(xiàn)突出的學生進行表彰獎勵。
并且在早自習安排五名優(yōu)秀的學生參與管理，每天早晨到校后帶領全班同學做好晨讀，充分利用好早晨的寶貴時間，讓學生懂得“一日之計在于晨”的道理。
1、六年級下學期，是學生學習的關鍵時期，這一階段，我們主要是教育學生明確學習態(tài)度，學會學習方法，復習時不急躁，科學制定復習計劃，合理安排復習時間。沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學生高昂的斗志，發(fā)掘學生巨大的潛能。我讓班里的學生結為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當他們達到自己的目標后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢?！昂蜁r間賽跑，和成績賽跑”培養(yǎng)了孩子們的競爭意識，及自我管理的能力，班上形成了你追我趕的學習氛圍。
2、積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的.朋友，及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，我對他們放低了要求，只要求他們學會最基礎的知識，腳踏實地，搞好復習，讓他們認識到自己的價值，同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
從這個學期的班主任工作，我也積累了一些經驗，這些經驗是我將來管理班級的財富。當然，我深感班主任工作責任之重大，需要不斷地磨練和提高自己。我希望能吸取到更多的班主任工作經驗，把班主任工作做得更好：讓學生學會獨立，讓學生走出去；給他們創(chuàng)造一個個鍛煉的機會，每一個機會都會發(fā)現(xiàn)新的東西，學生也由此多了一次鍛煉，多了一份積累，希望他們每一個人都有一個美好的前途。
年級組班主任工作總結篇二
我擔任五（4）班的`班主任，一學期的班級管理工作即將結束，感覺這學期的時間過得特別快，回憶這一學期以來，自己的心得頗多，現(xiàn)總結：
一、培養(yǎng)建立一支有責任心的班干部，工作實行精細化責任制。
1、班主任工作非常辛苦，事務繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出的時間，研究備課，研究課堂，有的時間輔導學困生本人經過多年的實踐，認為，作為班主任一定要充分相信學生，許多工作放手讓學生去做，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學生的能力，又使自己從繁雜的班級事務中解放出來。這需要班主任培養(yǎng)小干部，對班級管理做好指導。如班長的統(tǒng)領和協(xié)調檢查；衛(wèi)生委員的值日安排，檢查；學習委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交；體育委員的廣播操，眼保健操檢查；文藝委員的活動安排檢查；小組長的帶頭作用等。把班級的諸項事務，與學生協(xié)商，實行自愿承包，責任到人。并由責任人自己制定出檢查標準，班委會通過執(zhí)行。
2、做好小干部的指導。每周至少開一次班委會，對每周的情況進行簡單總結，多鼓勵，多指導。出現(xiàn)問題及時開。在這一學年中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出來，過舒心的日子，而班級的各項工作仍能照常開展，紫涵和再來每周一開完大隊會議后，就集中同學們布置大隊部舉行的活動，并落實到每個學生，然后再來向我匯報。在這一學期中，同學們在眾多小干部的帶領下班級凝聚力大大加強了。對于學校組織的各項活動都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績。
1、了解學生的思想品質、學習狀況、才能特長、性格特征、成長經歷和家庭狀況，為學生健康成長奠定基礎，這次的六一聯(lián)歡晚會都是同學們自編自演，舉行得非常成功。在六一愛心集市上，我們班的孔依若、楊再來、汪振超、沈萬杰、項旭澤、楊雅慧等都表現(xiàn)得非常出色，叫賣得有模有樣，最后一共為班級籌得790元愛心金獻給玉樹的孩子們。在寫作優(yōu)秀的督促參加征文比賽，在手抄板、繪畫、寫作等方面督促其參加興趣小組，發(fā)展自己的特長，效果比較顯著。
2、關心學生在校外生活，尤其是對不完成作業(yè)的同學進行了解，回到家先干什么，為什么完不成作業(yè)，通過調查與家長談話發(fā)現(xiàn)先玩后做作業(yè)，有的打游戲，有的打電腦游戲，有的與品質差的孩子在一起，發(fā)現(xiàn)原因與其談心，最后制定了做作業(yè)的保證書，以保證其完成作業(yè)。有的學生騎自行車來上學，談話后還是偷著騎車來學校上學，只好與學生簽定安全保證書，學生才放棄騎車來上學。對于班中出現(xiàn)的個別違紀現(xiàn)象，進行教育為主，懲罰為輔，違紀三次的進行寫的檢討書。本學期開了兩次家長會，家長們也很支持都有參加。對班級的事家長會委員都很積極，購買班服全權交給家長，我們班的學生身高兩級分化懸殊，班服特別難找。家長是那么的盡心盡力，謝謝他們。
3、認真處理好班里的日常工作，如晨讀：周一英語、周二、四語文、周三、五數(shù)學，周一組織好參加升旗儀式，課間操眼保健操路隊長認真組織，安全監(jiān)督員、紀律監(jiān)督員、衛(wèi)生監(jiān)督員，全權負責。指導好少先隊工作。每月開展好主題隊會的教育，切實落實各種主題的活動。
4、本學期經過同學們的一起努力，舉得了優(yōu)異的成績。
當然，還有一些做得不夠的地方，下學期一定繼續(xù)努力！
年級組班主任工作總結篇三
為了配合學校德育處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。例如，積極參與“感恩父母”的道德大講堂活動、“‘為中華之崛起而讀書’的主題班會”、“‘美化校園、保護環(huán)境從我做起’的實踐活動”、等。同時，我也經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，及時對學生進行針對性的教育。
在這個學期里，一方面，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：
第一.大力表揚班委優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小班委樹立威信；
第二.在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；第三.培養(yǎng)班委團結協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。務必使每個學生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。
五年級學生學習任務比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學生感情的交流。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作進行的比較順利，學生的整體素質也在不斷的提高。成績只能說明過去，教無止境、學無止境，在新的一學期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時總結經驗教訓，以便將自己的管理水平推向更高的層次。
年級組班主任工作總結篇四
轉眼間，一個學期又過去了。本學期，在全體師生的努力下六(4)班取得不少成績：九月份，班衛(wèi)生、文化建設檢查評比表現(xiàn)突出，有創(chuàng)意，被評為優(yōu)秀;十月份，“慶國慶”主題班報評比獲優(yōu)秀獎;十一月份：在“江山如此多嬌”攝影比賽中獲優(yōu)秀組織獎;廣播操比賽中被評為標兵班。每周都被評為明星班，下面談談我在這學期班主任工作中的一些體會。
一、如何批評學生，怎樣才能夠令學生虛心接受批評?
記得我剛做班主任的時候火氣是比較大的，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學生，有時弄得自己也很難堪下不了臺，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學生，即使他表面上服氣了但實際上他只是攝于你做班主任的威嚴而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索，摸索出一些行之有效的招數(shù)。第一招叫做：“退三進一”，我們看電視時經?？梢钥吹竭@樣的鏡頭，老虎等兇猛的動物在進攻前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢?是為了更好的向前進攻!我們批評學生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優(yōu)點，此謂之“退三進一”。每一個學生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優(yōu)點，用縮小鏡看學生的缺點”，我國著名的文學家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經典的話：“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美!”，我們的學生再怎么調皮也不至于將他同罪犯等同起來吧?我們班有個男生黃鑫，性格比較反叛，具體表現(xiàn)可以用兩句話來總結概括：班主任說什么他都不樂意，班干部做什么他都認為不對!但是這個學生有一個愛好愛踢足球，口才和反應能力都很不錯，出手抄報也是個人才，有一天放學后我們班的一些同學與兄弟班的同學踢足球，結果我們班以3：2勝了，其中有兩個球是他進的，我立即把握住這個大好時機就找他出來談話，首先我就贊揚他今天在足球場上表現(xiàn)如何積極英勇，關鍵時刻連下兩場，力挽狂瀾，為班級的勝利奠下了堅實的基礎，獲得了同學們一浪接一浪的掌聲，之后我又跟他聊荷蘭足球的全攻全守，巴西的藝術足球，聊到足球他特別來勁，聊完足球我發(fā)現(xiàn)他的臉上已經露出了春天般的微笑，之后我又跟他回顧在辯論會上他如何舌戰(zhàn)群雄，面不改色心不跳，然后我有大力表揚他出的手抄報如何的別具一格，贊揚完后我發(fā)現(xiàn)他已經變成了歡樂的海洋，這個時候我看準時機話題突然一轉：“但是你有沒有好好想過，你在班上那么有才干卻沒有一個人選你當班干部，你有沒有冷靜的思考過為什么?”然后我跟他一一分析原因，開始的時候他還只是點點頭，到了后來他自己主動表態(tài)，過了一段時間我又跟他出來長談了一次，慢慢的我發(fā)現(xiàn)這個學生在學習態(tài)度及與同學相處方面有了很大的改觀，期中考試后他第一個跑到我辦公室來問自己的成績，問自己的成績有沒有進步。
二、如何培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍?
班主任、班干部及學生三者之間的關系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。記得我剛開始做班主任的時候，每天忙得不亦樂乎，但效果并不理想，這樣做班主任的效率是不是太低了。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已?問題的癥結就在于沒有很好地培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍。怎樣才能培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍?記得有一次在班主任研討會上，有位老師介紹：“給班干部戴高帽子的方法來培養(yǎng)班干部，這一招還是蠻有用的?！蔽乙郧耙灿眠^這種方法，但用起來沒有那位老師那么的得心應手，究其原因，主要是自己在時間和場合上把握得不夠好，經常在公共場合給班干部戴高帽子雖然可以激勵班干部的斗志，但是無意中也會引起另外一部分學生的不滿情緒，認為老師過分夸大班干部的作用，這個學期我表揚班干部由公開場合逐漸變?yōu)榈叵鹿ぷ?，給班干部帶高帽子后班干部的做事情的積極性高漲。但每一個人的情緒不可能永遠高漲，班干部遇到挫折的時候也很容易沮喪，這個時候班主任應該教他們一些工作方法和技巧。開學不久班委抱怨他們組織的活動同學們反應冷淡，不夠熱情，比如他們提出教師節(jié)在班上搞一臺文藝表演，結果表示要參加者寥寥無幾，結果泡了湯。后來我問了其他同學，為什么沒有人參加，其他同學說是他們的工作方式令到很多人無法接受，他們的工作方法多是命令式的，他們說：“教師節(jié)搞一臺文藝表演，全班同學都必須參加”很多剛上任的班干部都喜歡用這種語調，其實很多學生都不太接受這種方式。后來我就教班干部用這樣一種方法：首先講出節(jié)目設想如何豐富多彩、整個節(jié)目的安排等等將同學們的胃口先吊起來，提高大家的興趣，然后最后來問大家：“同學們是覺得教師節(jié)前搞活動好呢還是教師節(jié)那天搞活動好一點?”，這種方法叫做二選一，既暗示了肯定要搞又給到全班同學商量時間的余地，而且以這種商量的語氣講出來讓所有的學生都感覺到了自己的意見受到了尊重，他們一講完班上就討論的很激烈，有的說這天、有的說那天。少數(shù)幾個表示不參加，但大部分人都說教師節(jié)那天好點，最后大家達成了共識。在一個星期的籌備中幾個不太想?yún)⒓拥耐瑢W也被感染了，最終的結果是這一臺文藝表演搞得非常成功，使我班的學生臉上充滿了豪邁之感。最后班干部認識到：同樣的事情但在工作方式上改動一下取得的效果是如此的不同。
當然，做為班主任帶班工作過程中，還有很多地方值得去琢磨和研究改進。我也會不斷地從別人身上吸取經驗，讓班主任工作做得更出色。
年級組班主任工作總結篇五
時光匆匆把我們從20xx.9月帶到了20xx年的新年，眼瞅著一個學期又要結束了。在感嘆著時光飛梭的同時，也深感著自己的不易。今年接任了一個班的班主任和兩個班的課程，感覺每天的時光都是在上課鈴和下課鈴中消逝的，雖然辛苦，但是回頭看到自己的付出總有回報的時候，滿心歡喜讓我早已忘卻了疲乏.對本學期的工作，我主要有以下心得：
作為教師，首先應該把教育當作一種事業(yè)，而不是事情。事業(yè)和事情，差之毫厘，失之千里，兩者在時間、空間和性質上，都絕不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當作一件事情，它就只是一件事情，做完就脫手。如果把它當作一項事業(yè)，你就會設計它的未來，把每天的每一步當作一個連續(xù)的過程。你把教育當作事業(yè)去做，你就會付出自己的精力和心血，而且會創(chuàng)造性的開展工作，你就會熱愛自己的教育事業(yè)，就會熱愛自己的每一個學生。你把教育當作事業(yè)去做了，你就會自覺加大工作的力度和情感投入。我是這么想的：我們都知道，一個學生，如果是被動地學習，把讀書當作是一件苦差事，那么，他就很難學好，一定要把“要我學”轉變?yōu)椤拔乙獙W”，才有可能把學習搞好。同樣，作為班主任也一樣，如果把當班主任當作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的積極性，時時事事都會被動地去做，工作就難以做好。因此，我把“教書育人”放在第一位，增強工作責任心，時時為學生著想，本著“多干實事，少發(fā)牢騷”的精神，無償?shù)胤瞰I一點自己的勞動，快樂著自己的快樂，盡力做好份內的每件事情。要用心干我們的事業(yè)而不是用心眼實完成我們的工作。
除了學校要求必設的班干部之外，我還設立了專管紀律的紀律委員、專管衛(wèi)生的勞動委員、專管收取各項費用及班費收支的生活委員等。當然，在衛(wèi)生方面，值日分工相當明確，并有專職人員檢查。
對于學生來講學習成績固然很重要，然而我認為作為班主任關注的不僅僅是學生的學習成績，應更多地關注如何教學生學會做人。正如教育家陶行知先生所說:“千學萬學，學做真人?！币虼?，我將學生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則，做學生的榜樣。并在班級提出“先做人后為學”的口號。
一個班級，就是一個大家庭。在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生，給他們以更多的關注、更多的投入；對待優(yōu)等生，我從不寵愛，不遷就，時時提醒他們“做學問得先做人”。不單學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品好、心理健康；班里的中等生往往被忽略。對他們，我始終如一地尊重、理解、信任，充分調動他們的積極因素。
公正對待每個學生也很重要。因此，平時處理班級事務，無論是大事小事(如調座位、評先進等)，我都堅持公正這一原則，博得全體學生的信任。
初一的學生對初中生活還不能完全適應，很多同學由于學習內容的加深、增多，產生了畏難心理，成績常有起伏，對學習會失去信心。如何幫助這些學生過好這個關，成了我工作的重點。圍繞這一重點，我做了以下幾個方面的具體工作:
1、充分利用周一早課。初一的學生正處于生長發(fā)育期，但心理上還不夠成熟。有了強烈的自我獨立的意識，好表現(xiàn)，但不能完全控制自己，對于家長和教師的說教極為反感!基于學生的這個特點，晨會課上我除了簡要地布置班級事宜以外，其余時間全都留給學生。每天早上會安排一個學生為其他的同學講題，讓他們從同齡人身上找到自己的不足，這樣不僅鍛煉了孩子們的膽量而且還對學生產生潛移默化地影響——取同學之長補己之短。
2、常與學生進行談心。對于一些經常有違紀現(xiàn)象的學生，如拖拉作業(yè)，經常遲到，自習課愛講話，不能認真做好清衛(wèi)值日工作等。除了平時經常督促，還分別進行重點談話。曉之以理，動之一情，寬容他們但不放縱他們。另外，還與家長經常聯(lián)系，取得家庭的力量支持。在同學充分認識自己錯誤的基礎上改正錯誤，并不斷地提高自己。
3、積極配合各任課教師，做好協(xié)調工作。學生對每位任課教師都有不同的感受和看法，部分同學還對有些教師有反感的情緒。因此，我一方面深入學生，了解學生思想動態(tài)，及時做好調解說服工作；另一方面，我主動與各任課教師進行交流，不僅了解學生各學科的學習狀況，還將學生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學的科學方法。在此過程中，我起到了橋梁的作用。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽，能和睦相處。
經過自己不懈的努力，我所帶班級學生能嚴格按學校常規(guī)進行學習、生活，在行為習慣和學習習慣上有了明顯的進步。在以后的班主任工作中，我還需要不斷學習教育科學理論，提高自己的理論水平和科學的班級管理水平；同時將繼續(xù)努力，讓所教的每位學生都得到充足的陽光和水分，健康地發(fā)展，健康地成長。
年級組班主任工作總結篇六
本學期擔任6年級六班班主任工作，在與同班老師的精誠合作共同努力之下，建立起了良好的班集體。我們班先后被學校評為“衛(wèi)生模范班”“紀律模范班”“安全模范班”“早操隊列模范班”“板報模范班”，共計五項八次。在學校舉行的各項活動中，我們班也表現(xiàn)出色，共的獎狀八張，充分展示了良好的班風班貌，團結進取的班級精神?，F(xiàn)將本學期工作總結如下：
一、班風建設方面。
1、明確班規(guī)班紀，獎懲有度。
好的紀律是班級工作順利開展的前提。本學期我主要利用每天的讀報堂時間，每周的周會時間，對學生進行班規(guī)及思想教育。
不做空洞的高標準要求，而是把班規(guī)班紀具體到學習生活的每件事中;不求一步到位，重積累，重循序漸進;不吝嗇表揚，卻也絕不姑息縱容。
每天的總結時間，我都會和全班學生一起，對每天的情況進行總。早操到課外活動，從衛(wèi)生狀況到好人好事，從課堂表現(xiàn)到作業(yè)完成情況，都有專人負責進行匯報并進行加星扣星。另外，每人較之前一天的進退步狀況也是加扣星的一項重要依據(jù)。每天一小結，每周一總結，久而久之，調動起了每個學生的積極性，良好的班風自然形成。
2、集體榮譽感的建立。
一個班集體要形成較強的班級向心力，集體榮譽感的建立是不可缺少的。
在集體榮譽感的建立方面，我主要是以學校開展的各項活動為平臺，在活動前后對學生進行教育，并將集體榮譽與個人得星情況掛鉤，收到了很好的效果。另外，我比較注重將學生的表現(xiàn)與班集體進行聯(lián)系，如我經常會說“一六班今天真好，因為__做了一件好事”“一六班今天不好，因為__今天違紀了”讓孩子時刻明白，自己的一舉一動都與班級榮譽息息相關，每個人的力量在班級中都起著重要的作用。孩子們便樂意為集體做貢獻，也自會約束自己的言行。
3、班級文化建設。
環(huán)境，在孩子的教育中起著潛移默化的作用。在班級布置方面，我特別注重了文化墻和板報對學生的激勵作用。
在文化墻中有班級榮譽角，讓學生隨時關注班級榮譽，增強集體榮譽感;有照片墻，張貼的是每周之星的照片以及學生相處之時溫馨的畫面，照片定時更換，讓學生增強趕超意識，形成競爭氛圍，同時也讓學生體驗班級的溫暖。增強團結互助意識。在板報的辦理上，我比較注重內容化，趣味化，使學生看懂，樂看，我還開辟了愛心專欄，張貼學生與家長的愛心對話，學生與學生之間的幫超宣言，使班級板報真正起到了進化學生心靈的作用，成了我管理班級的小幫手。
二、家校聯(lián)系方面。
靠老師的單方努力只能讓學生成為一名中等生，每個優(yōu)秀學生的背后都有一個善于為孩子傾注很多心血的家長，在我們對學生的教育中爭取家長的支持配合是很重要的。
每周回家及返校時間，我會盡量給家長溝通學生在校的情緒學習生活狀況，并了解學生在家的清況，以便隨時把握學生動態(tài)，使問題解決在萌芽狀態(tài)。
校訊通也是與家人交流溝通很好的平臺，我會經常發(fā)短信告知家長學生冷暖狀況，出游收獲，活動情況，以及學生的進退步狀況，爭取家長對我們工作的支持。
另外我們會在每周的周明星評比活動中給學生制作精美禮品，以此傳遞對學生的肯定與鼓勵。進而爭取家長的配合。
在我們家校雙方共同努力之下，我們班34名學生健康茁壯地成長，家長滿意的笑臉，肯定的話語，是我們繼續(xù)努力的最大動力!
三、教學方面。
在搞好班級工作的同時，我也很注重自身業(yè)務的提高。潛心鉆研課標課本，精心設計課堂作業(yè)，精準捕捉并合理利用課堂生成資源，是我本學期教學方面的重點內容。在我的努力之下，我們班學習成績優(yōu)良，學困生提升明顯。
當然，工作中也有需要努力的地方，在今后的工作中我會進一步積累班級事件的處理藝術，努力提升自身文化修養(yǎng)，精準把握學生思想動態(tài)，使班級工作更加有序，更加優(yōu)秀地進行開展。使一六班這艘“愛的航母”承載起更多孩子的夢想，助力更多家庭希望的飛翔!
年級組班主任工作總結篇七
時間似流水般，在平淡與忙碌中，學期又接近尾聲了。本學期，我仍擔任班主任工作。當我踏進校園，輕輕回頭，發(fā)現(xiàn)他們的個頭竄高了許多，也懂事了，并且還學到了很多以前不會的事……他們就這樣在我們的注視下，一點一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者，作為他們成長的見證者，最大的感受，就是欣喜。
下面我就談談這學期的班主任工作：
一、本學期工作回顧。
1、習慣的養(yǎng)成：
學生良好習慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎。而良好習慣的養(yǎng)成，必須從學生思想認識的加強上來落實。因此，在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教育入手，重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣。
第一、行為規(guī)范教育，學生自我約束力差，所以對行為習慣的培養(yǎng)需要常抓不懈。開學初組織學生學習有關規(guī)范內容，督促學生在思想上提高認識，平時，發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。對有些學生多講、多提醒、多督促、上課不注意聽講等不好行為及時指出，要求改正。一學期來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護集體榮譽。
第二，集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體。由于家庭、社會等多方面的影響，學生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以，開學來，通過學校的三操、隊列比賽和各種豐富多彩的體育活動及學校組織的集體活動，增強學生的集體榮譽感，樹立集體意識，教育學生團結協(xié)作、互幫互學，增進友誼，大家共同進步，并通過參與，培養(yǎng)學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的凝聚力。在各種活動中，我班學生都表現(xiàn)的比較突出。
第三，學習重要性教育。我有意識地引導學生好好學習，多學知識和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學生上課情況，對學習自覺性差的學生，共同教育、幫助；二是安排好學生與成績差的學生結對子，負責督促、檢查學習任務完成情況；三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結合的方式。在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步，就給予表揚，甚至進行物質獎勵。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。同時，給予他們生活上的關心和學習上的幫助，經常與他們談心，講解學習的重要性，使他們的學習積極性得到提高。
2、學習輔導：
我們班的后進生，往往因為懶、學習習慣差而形成，這個小群體的存在成為班級里的不安定因素。所以本學期，我在這方面加強了管理、教育，時間集中在午休、早自修，首先對他們的心理進行了引導、鼓勵，后進生的形成并不是一天、兩天的，有些本身學習能力就比較低，對于他們來說，他們是后進生的概念已經深入人心，這也導致他們之后的不用心學習，常常不完成作業(yè)，他覺得是理所當然的。如何根本改變這一現(xiàn)象，其實還依然存在著疑惑。對于課堂作業(yè)，我把這些學生叫到面前寫，這樣效果還是比較明顯的，至少他們的作業(yè)能夠完成，而不是一拖到底。
3、家校聯(lián)系：
孩子們在學習、生活上的態(tài)度常常起伏波動，這些除了我與他們的交流之外，我覺得更需要與學生家長間搭建起一座信任的橋梁，讓家長參與孩子們的學習、生活，給他們一個更為廣闊的天空，讓家長和我一起努力，共同見證孩子們的成長。
二、本學期仍存在的問題。
在學習中，我發(fā)現(xiàn)個別孩子的習慣養(yǎng)成還有待加強，特別是如何將后進生的心理狀態(tài)調整到一定的位置上，讓他們有信心學習，有激情學習是我要思考的問題。在家校聯(lián)系的過程中，我發(fā)現(xiàn)家長的態(tài)度也是孩子們養(yǎng)成習慣、調整心態(tài)的重頭戲。有部分家長忙著工作，對孩子的教育不在乎，由著他去，這樣的狀態(tài)常常使孩子缺乏紀律性，要知道未成年人自控能力差，不僅會影響學習，而且會影響其習慣的養(yǎng)成，導致日后的種種不便。
三、下學期的努力方向。
針對本學期的不足，我將在這幾方面進行改進：
1、做到“偏愛”后進生，嚴愛優(yōu)等生，博愛中等生。
在教育過程中，要讓孩子們都感受到愛，盡量將一碗水端平。我們知道，中等生常常被忽略，但這部分孩子最會一鳴驚人。對任何小事，好的多表揚，做錯了按情況定，盡量不打擊他們的積極性。在班級里，多安排些職位，可以是細碎的，讓孩子們人人都參與到班級的管理中來，這樣既能讓他們感受到自己的重要，更能樹立起主人翁的意識，有助于鍛煉他們的能力。
2、加強家校間的聯(lián)系。
面對各式各樣的孩子，再加上各式各樣的家長，我們必須從容面對。面對家長的不聞不問，我們要耐心與他們交流，達成共識，才能共同教育好孩子。我想不僅要多多在電話中，更多的應該與家長面對面，探討教育孩子的策略，這樣更容易讓孩子有所進步。
班主任工作猶如蜘蛛結的網，千頭萬緒，理不清，理還亂，需要慢慢地把它們理順，相信在下學期，在大家的幫助下，在同學們的.不斷努力下，我的工作一定能更有序地開展，孩子們也能有更好的發(fā)展。
年級組班主任工作總結篇八
班主任工作精心而又繁瑣，是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的.這片園地。
今年9月份，我班學生已經步入高段，四年級是小學階段的一個敏感期，孩子的逆反心理開始顯露苗頭，所以本學期我牢牢抓住家庭教育，為了有效地促進家長科學地開展家庭教育，提高家庭教育 的水平，使學校和家庭合力育人，我想班主任必須與家長互相溝通，尋求有效的解決學生問題的辦法。
第一，與學生家長溝通，要選擇適當?shù)臅r間及地點。人人都有心理障礙期，也有情緒化或心情不佳的時候，那么此時不是與他交談的適當時候。與家長溝通，應先間接地向學生了解其家中的情況，以便決定是否適合與家長交談。
第二，與家長溝通要善于傾聽。多數(shù)班主任在約見家長時，說得多，聽得少，只顧自己痛快，啪啪啪一通數(shù)落。情緒發(fā)泄完了，自己累了，家長的耳朵也塞滿了，原先準備的話還沒說出來，只好悶在心理，回去再拿孩子撒氣。不妨換個方式，班主任作個聽眾，如何呢？揚欽是我們班的一個學生。從開學到現(xiàn)在，這個學生的特點就是話特別多，上課的時候經常成為老師點名的對象。對于他的表現(xiàn)，我一直不滿意，多次找他談話，但每次都沒有多大的成效。最后我請來家長，準備把這位學生這段時間的表現(xiàn)向家長數(shù)落一番。家長來了后，很主動地向我這個班主任了解情況，并將這位學生從小學一直以來的情況給我作了反映。從她談到的情況中，我了解到這位學生長期以來形成的壞習慣。上課接下句、插嘴、講話。這些表現(xiàn)并不是一時的反映，所以對于他的情況要采取不同的方法來對待。要準備好打持久戰(zhàn)，切不可心急。現(xiàn)在想來，如果當時我見了家長就劈頭蓋臉地一番數(shù)落，又會怎樣呢？結果可能不能了解學生的真實情況，找到更切實有效的解決方法。可見，有時候多說不如少說，甚至作個聽眾也不錯！傾聽有兩個好處，一是造成平等的談話氣氛，二是便于我們從中捕捉信息。
第三，與家長溝通，要講究語言的藝術。要深入淺出，將大道理說小。學生來自不同的家庭，每個家長的文化水平，素質 ，教養(yǎng)不同，難免會遇到一些 “護短”的粗魯?shù)募议L，那就必須講究語言的藝術。多數(shù)學生在學校作了錯事之后是不會向家長坦白的，反而說別人怎樣錯，老師又如何袒護那些同學，這往往引起家長的誤解。所以班主任應該在家長心平氣和的情況下，在實事求是的基礎上，用征求意見的態(tài)度，與家長共同研究解決問題的辦法。駕馭好批評的藝術，用愛心感化家長，是他能理智地與老師一起解決問題，工作起來就容易得多了。事實表明家長能理智地中肯地教育好子女，那么，他的子女在學校的表現(xiàn)也會相對較好。所以，班主任應重視與學生家長的溝通，更要講究語言的藝術。
“溝通無限”，方法不拘一格。但無論采用何種方法、技巧，你都要出于真誠，并力求有利于學生的長遠發(fā)展。
一、繼續(xù)延用優(yōu)良點子。
1、確立以班長為首的班干部團隊，明確分工，互助協(xié)作，主動管理，善于發(fā)現(xiàn)，獎罰分明，公正公平，及時到位。
2、引導學生明確成長思路，妥善安排，全面和諧發(fā)展。
3、安排團隊合作，競賽機制促進成長。
4、設立金點子獎，鼓勵學生為班級出謀劃策，培養(yǎng)集體榮譽感。
5、采取“問題管理問題”：以問題出現(xiàn)最多最明顯的人去負責管理解決這個問題，評價監(jiān)督同伴們。有則改之，無則加勉。
6、責任包干制：自己的事自己的責任，班級的事大家的責任，自己的工作，自己的管轄，學校的工作大家的管轄。
7、先問自己，再尋別人。
二、隨走隨變，靈活調整。1.在原有班級穩(wěn)定的基礎上，對班級的各項管理制度隨機應變，遇到問題解決問題，在班級中形成一種民主的風氣，讓大家深刻體會主人翁意識，共同協(xié)商找出最佳的利于班級發(fā)展的點子。2.對孩子進行個別交流，拉近與孩子的距離，隨時與他們個別談心，分析他們每個階段的表現(xiàn)與不足，引導他們如何自我審視、自我評價，如何進一步提高，找到方向，找到目標，激發(fā)孩子已日趨成熟的上進心。
三、曉之以理，動之以情。經常剖析班級中發(fā)生的大大小小的事情，闡明道理，帶好方向，隨時隨地進行思想教育，規(guī)范思想與行為，培養(yǎng)他們良好的品德素養(yǎng)。
四、從學習、工作、特長三個方面繼續(xù)給予肯定和點評，引導個別自信不足的孩子，鼓勵他們嘗試，觀察發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，給更多的孩子提供展示的機會，讓他們建立自信。每學期對于他們的優(yōu)缺進行班隊活動評比小結。
五、精選資源，合理利用。根據(jù)孩子們的個性特點，每周按小隊輪流組織各項有益的主題活動，鍛煉他們的綜合能力，并給予適當?shù)闹笇Ш忘c評。同時組織全方位的骨干力量參加校內外的各項競賽、活動和評比，本著精而全的原則，取得了不少個人與集體的榮譽，大大豐富了我們的精神資本。
六、重個人談心。高年級的孩子遇到的事情不像低段孩子那么瑣碎，但是與其在班集體中進行案例教育，不如找他談心更合適，以特殊的關系角度予他曉理動情，并及時給予反饋意見和指導，效果會比較理想。當然，個別案例教育不要太明確于個人，明確事情的過程和細節(jié)，加以思想教育也是需要的。
don’t be shy, just try.我鼓勵他們思考、嘗試，凡事有一才有二和三，體驗是最有說服力的。no pain, no gain.在集體的努力下，我們碩果累累，成績不斷被肯定。這也是說服孩子們最好的理據(jù)，他們也將越來越有動力。也希望在他們最后的小學生活中，我們可以再接再厲，譜寫更完美的句點。
年級組班主任工作總結篇九
時間如白駒過隙，一學期又已經成為歷史?；仡欉@學期的工作，真的是很辛苦。作為班主任，不僅擔負著教學工作，更擔負著管理全班同學的重擔。班主任是學生班集體的教育者、組織者和，也是學校教育工作、尤其是學校思想品德教育工作的主力軍，現(xiàn)將一學期的工作總結如下：
一、抓住閃光點，及時鼓勵賞識學生
人都喜歡被表揚。優(yōu)等生需要表揚，學困生更需要表揚。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，要善于給他們以信任，引導他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面發(fā)展。
基于我班同學的現(xiàn)狀，我從七年級起就使用這種鼓勵賞識教育方法，對七年級期末考試的單科狀元進行了獎勵，發(fā)給李方超、管宏偉、李永杰、左明月等同學獎狀，他們非常高興。在獎勵他們的同時，我并告訴其他同學在月考、期中、期末考試中單科狀元我會一如既往地獎勵;總成績在年級進步5名以上的也獎勵;，語文單科成績第二個月進步5名的獎勵，以后每增加一個月名次就向上提一名;好人好事、紀律明星、拾金不昧、勞動標兵等進行獎勵。從此以后，得獎狀的同學從沒間斷，其中張海豐同學獲得了兩項獎，勞動標兵獎和愛心獎?；诖?，才調動了所有學生的積極性，中考取得了非常優(yōu)異的成績。
二、身正為范，身教重于言教
首先，我要求自己能夠正確認識和評價自己，能在各方面注意為人師表，關心愛護學生，遇順境不驕傲，遇逆境不消沉，樂觀開朗;在學生面前表現(xiàn)出對人生的熱愛，對事業(yè)的追求，樂觀向上、心胸豁達的心理狀態(tài)。用自己的人格風范去感染學生，以輕松愉快、積極向上的心境迎接每一天的工作。
對學生的教育，應該把如何做人放在第一位，我想，對于教會學生如何做人，與其說大道理，還不如自己以身師范，讓學生感覺到你就是他的榜樣，從而潛移默化的影響他，感染他，從而達到教育的目的。
三、創(chuàng)造有優(yōu)良學風、團結向上的班級
首先，我抓緊班干部的建設，確保以點帶面，形成良好班風，在課堂紀律、儀表風范、日常行為規(guī)范等各方面嚴格要求學生，培養(yǎng)學生的自律性。
其次，我充分發(fā)揮尖子生的光環(huán)作用，開展“學習一幫一”小組幫教幫學活動，讓學習后進的學生盡快趕上來，形成你追我趕的良性競爭的學習局面。
第三，我努力做好后進學生的思想工作，在家長、學生、學校中建立了良好的橋梁和溝通作用，相互間增加了信任與了解，達成了共識。
四、團結協(xié)作，加強與各科科任教師的合作與溝通。
要做一個成功班主任，一定要教會學生做到各學科都要平衡發(fā)展，更要加強與各科教師的溝通和聯(lián)系，及時了解學生的學習情況，處理好各種關系，并協(xié)助任科教師處理各種突發(fā)事件。通過我與全班學生的努力，學生與任教老師關系融洽，成績裴然，各科任教師均反映良好。
人們常說，教師是崇高的職業(yè)，它的崇高就在于奉獻和犧牲。班主任是這項崇高職業(yè)中的基石，官雖小，但責任和作用重大。多年的班主任工作告訴我，沒有當過班主任的教師不是完整的教師，雖然其中有太多的辛酸苦辣，但它卻能綻放出桃李滿園的馨香，使你倍感作為教師的光榮和自豪，我愿努力作好今后的工作，為學生貢獻。
10月份九年級班主任工作總結范文
轉眼之間,一月時間又過去,回顧這一期的生活,其中的艱難是我所不曾想到的，但我卻做得不亦樂乎!我重點從以下幾個方面來建設一個奮發(fā)向上的班集體。
一、樹立班級目標和學習目標勿庸置疑，樹立目標對人有極大的推動作用。我們班級的目標是：學生人人學會做人，班級學風濃厚，紀律性強，成為一個團結、守紀、求實、進取的班集體。學習目標：每天學有所得，中考考出應有水平。學生學會做人包括性格特點、心理素質的培養(yǎng)和良好習慣地形成。性格特點包括使學生變得外向而敢于表現(xiàn)自己;大方而不扭扭捏捏;溫和而不暴躁。心理素質包括遭受挫折時的心理承受能力，對待挫折的態(tài)度，對待別人的正確看法;消除忌妒、自卑、憂郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問題，成為一個積極向上、生活充實、心理健康的人。良好習慣包括良好的學習習慣，如認真聽講、按時完成作業(yè)、不遲到、不早退等;良好的衛(wèi)生習慣;良好的生活習慣等等。
二、加強學習目的性和重要性教育，積極督促學生學習。學生學習成績差，而更重要的是學習習慣差。針對這種情況，我充分利用班會課和通過各種活動開展學習目的性和重要性教育，不斷提高學生的學習自覺性。我還采用各種方法來督促他們在學習上下功夫。具體辦法包括充分利用晨會課、中午、下午時間有進步的學生利用課表揚獎勵，督促學習不努力的'同學。
三、努力抓好嚴抓課堂紀律根治紀律的根本在于兩點：一是督促學生學習，特別是學習成績差的不要放棄學習;二是教會學生懂事，學會尊重他人，學會維護自己的面子，學會維護自己在別人心目中的形象，學會自尊。
四、成立自律小組,以學生管理學生,提高其自我管理的意識。
自律小組各個成員主要工作內容為負責每日班級的考勤，我制定了一份《日常行為規(guī)范表》，里面羅列了同學們應遵守的各項規(guī)章制度的扣分和加分情況，張貼在教室的墻壁上，讓每個人都能看清楚自己和別人的扣分和加分。經過一個月下來，我們的紀律受到授課教師的好評，基本上令人滿意，創(chuàng)造了一個良好的學習環(huán)境。
四、加強和學生家長的聯(lián)系
學生有一半時間是在家里度過的，老師很難知道學生在家里的學習情況，就是知道，也難以解決。因此，我經常與家長取得聯(lián)系，爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯(lián)系，讓家長第一時間了解學生最近的學習情況等，有時邀請家長來學校面談或到學生家中了解情況，讓學生家長也了解一下學生在校的表現(xiàn)，與家長取得了共識，共同督促學生認真學習。學生學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。
這僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，如果問我當班主任的感受的話,我會說，是很累，但很充實。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功，但面對學生，我可以說一句：你們的老師面對過去，他將無怨無悔!我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。
-九年級班主任個人年度教學工作總結
古人說：教師是蠟燭，是春蠶;今人說：教師是靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。這是對教師的評價，也是對教師的期望，更是教師的一種責任。
我于一九九七年畢業(yè)，從事班主任工作已經整整xx年了，這其中雖然有苦，有咸，但我依然愛著我的事業(yè)，愛著我那些天真無邪的孩子們?；诒景嗟奶厥馇闆r，重點根據(jù)學期初制定的工作計劃，加以總結。
一、加強德育工作，重點加強班級紀律教育，保證學習的數(shù)量和質量。
這一學期，我每天都會擠出一點時間，及時針對學生當前存在的問題予以解決，及時糾正學生的錯誤行為，提倡每個學生自己反省自己，培養(yǎng)學生自己勇于承認錯誤的能力，能管住自己。另外，利用班隊課對學生進行教育，使學生學有所得。通過小品、故事等多種形式，使學生親身參與、明辯是非，體會善惡，生動而活潑地完成說教所不能達到的目的，樹立了正確的人生觀、價值觀和世界觀，同時也達到了素質教育的要求。
另外，我較重視對問題學生進行個別談心。每當我發(fā)現(xiàn)某個學生近來學習狀態(tài)不佳，作業(yè)情況不太理想，或是悶悶不樂，或是作了什么錯事，都要找來進行個別談心，找出問題根源，做思想工作，幫助他打開心結，鼓勵他重新以積極的心態(tài)投入到學習中來。
二、抓好班級管理，使班級成為良好的班集體。
管理好班級不是易事，使班級成為團結向上的班集體更不容易。學生干部除幫助老師做些工作之外，主要是鍛煉自己的能力。于是我采用干部輪換制，讓每個同學都當當干部，鍛煉鍛煉，也體會體會管別人與被別人管的不同滋味。下面講講我班本學期開展的幾個活動：
1、為使班級管理有序，我結合班級實際，充分發(fā)揮干部的作用。加強優(yōu)秀生的教育，讓他們成為班上的榜樣、主力力量，從而帶動全班進步。每天安排一名學習干部，提前到校，主管晨讀工作及家庭作業(yè)的檢查情況;還有一位主管衛(wèi)生的干部,由地面到桌面，窗臺到衛(wèi)生區(qū)，收拾干凈,做到物放有序，窗明幾凈，一走進我們的教室，就使人感到舒服。此外，我還讓這些小干部每天選出工作認真、表現(xiàn)好的同學若干名發(fā)放紅花卡。以激勵其他學生更加努力。
2、做好后進生轉化工作。平時注意關心他們的學習，鼓勵、指導，讓他們形成一種向心力，樂于學習。對于學習有困難的學生每個人身邊安排一位“小老師”。本班學生差生較多，合格率方面不夠理想。
3、進行“果子樂園”的評比。學生平時上課積極發(fā)言、作業(yè)認真、工作積極等都能得到老師或干部的紅花卡，積滿5個換一個大蘋果貼在“果子樂園”里，等再積滿5個大蘋果就能得到一件小禮物。其末還要進行統(tǒng)計。
要想使班級的各項工作順利進行，就得使學生信任老師，這除了有淵博的知識之外，還需要老師成為學生的真正朋友，成為學生的貼心人。因此，平時盡可能多地在學生之中，與學生一起游戲，一起活動，一起值日，一起勞動，與他們談學習，談理想，說玩笑，以心交心，以誠待誠，我把自己真正融入他們當中，成為他們的一員。
詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，但讓我們干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜的，垂著她的綠蔭的?！苯逃聵I(yè)就是葉的事業(yè)，每一名教師就是一片綠葉，孕育著祖國的花朵。我會把我的智慧，我的一生都獻給我的孩子們!
九年級班主任年度教學工作總結
一個學期很快結束了，在領導和各位老師的關心和幫助下，順利走過了一學期。現(xiàn)在就把一學期的工作情況總結一下。
一、我所做的主要工作
初三是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化，學生的精神上有的壓力，而大多數(shù)的學生在這個轉折時期顯得無所適從。怎樣讓學生盡快適應這一變化，順利度過轉折時期，這是擺在我眼前的首要任務。
我當班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。我班的張周同學各方面表現(xiàn)相當不錯，是一個品學兼優(yōu)的學生，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發(fā)言。針對這一點，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時，有意找她回答問題，并適當給以鼓勵，鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。
對于后進生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我班的王帥同學學習很差，上課不注意聽講，作業(yè)經常不交，課上、課下紀律不能保證，是典型的后進生。對于這樣的孩子如果只是批評、指責，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯，于是就鼓勵他，如果你在學習上能象踢球那么專注，你的學習成績一定會取得大進步。對于他身上的每一點進步，我都及時發(fā)現(xiàn)，并且及時予以鼓勵，培養(yǎng)他的自信心。對于后進生，我動員學習好的同學幫助他們，帶動他們把學習成績提高上去，組成一幫一學習互助小組。劉翔宇同學主動承擔起幫助王帥的任務。經過大家的共同努力，王帥有了很大的進步。
這個班的學生整體給人的感覺就是思維活躍，反應敏捷，但就是組織紀律性差，紀律松散，缺乏自我約束能力。如今的孩子已經今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。在隊列隊行訓練中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫，在隊列里有說話的、打鬧的，無精打采，步伐隨便。我向孩子提出要求，從起步到走步，從轉體到每一個動作，都給他們提出規(guī)范化的要求，親身示范，身體力行。通過這些訓練，使孩子們體會到嚴格有序管理帶來的效果。
現(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學關系上，同學之間有了矛盾，出言不遜，動輒大打出手，拳腳相加。針對這一現(xiàn)象，我教育學生怎樣正確處理同學關系，并以此開展主題班會，對學生進行教育。在處理鬧矛盾的學生時，我讓學生多做自我批評，在自己身上找不足，以比來培養(yǎng)學生寬厚待人的精神，學會以寬容和大度之心對待周圍的人。
勞動更培育學生德育思想品質的機會?，F(xiàn)在的孩子一提起勞動就有厭煩心理，這些獨生子女平時干活的機會很少，養(yǎng)成了懶惰的習慣。首先必須得教會學生怎樣干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子，我都示范指導并嚴格檢查，及時表揚做得好的同學，批評做的不認真和逃跑的同學，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學習更注重他們的人品。
二、主要收獲和體會
我覺得當班主任應該做到以下兩點
1、把微笑送給學生
很多人在提到教師時，總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實，“微笑”的力量才是無窮的。每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個學生，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢?訓一通吧，不行!我試著尋找他的優(yōu)點，結果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點:比如，愛勞動，每次教室里的飲用水一吃完，他總是自告奮勇地去總務處把水給換來了。另外他非常懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，我便在晨會課上表揚他，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了?！蔽疫€是笑著對他說：“等一下我可是要來查的。”他從我的目光里讀到了鼓勵，久而久之，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績。在學生取得成功時，我會用微笑送去欣賞;在學生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵;在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學生們茁壯成長。
2、把真情送給學生
真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，平等對待每一位學生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學，融洽師生關系，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力。比如，學生病了，我會打個電話通知家長，或者親自把他送回家;學生病假回校，我會主動為他補課;并且時時注意天氣情況，提醒學生添減衣服。這些雖然是小事，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是的真心回報。每每讀到學生們發(fā)自真心的感激之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。
三、存在的問題
班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴”。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴。在班內雖實行了幾次嚴打，但只是雷聲大，雨點小。在這一點上，還需要向各位老師請教。
以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經驗，然而的是教訓。如果問我當班主任的感受的話,我會說，是很累，但很充實。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功，但面對學生，我可以說一句：你們的老師面對過去，他將無怨無悔!我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。
1.
九年級班主任工作總結
2.
九年級班主任工作總結示范
3.
初中九年級班主任工作總結
4.
九年級班主任工作總結與計劃
5.
2020初中九年級班主任工作總結
6.
初三九年級班主任工作總結
7.
九年級上期班主任工作總結
8.
中學九年級班主任工作總結
9.
九年級的班主任工作總結
年級組班主任工作總結篇十
作為九年義務教育階段一名畢業(yè)班的班主任，今天來到這里，我感到極其的榮幸，我非常感謝教育局以及校領導們對我的關懷與幫助，并且又給了我這次難得的機會。同時，我卻誠惶誠恐。因為我深切的感受到，面對著在座的所有的初三班主任，在教育教學的經歷中，我只能算是初經班主任管理工作的一名小學生而已，熱情似火，然經驗不足;執(zhí)著努力，卻方法欠佳。因此，我很珍惜這次交流經驗、互相解惑的機會，同時，我也非常情愿的把我的管理經歷與教育現(xiàn)象與大家分享，希望批評指正。
每個年級段都有每個年級段的班主任工作經驗與總結，雖有聯(lián)系卻也有所不同。初三年級的班主任管理工作，側重點則已經放到了升學考試中，一切圍繞著中考的班級管理是最為有效的教育管理。那么怎么去管理?怎么又是有效管理?我們該摒棄些什么?又該注重些什么?確實值得我們思考。
首先，我認為應該提高思想，我們對畢業(yè)班所要傾注的時間和精力是九年義務教育階段任何一段教育管理都無法比較的。這里寄托著教師和家長的期望，這里還蘊藏著一股股巨大的潛力以及自我的夢想。我曾經對初三學生這樣說過，如果說夢想是虛擬的、不可觸摸的話，而越來越近的中考卻是離夢想變成現(xiàn)實的最好一次機會。而我們，尤其是班主任，又是孩子們夢想實現(xiàn)的最真實最直接的見證人。因此，我們應該保持高度的責任心，用最有效的管理去正視自己，激勵斗志，提高效率，學會拼搏，盡力的讓這一個過程變得更加的充實，盡力的在這個過程中學到比中考結果還要多的東西，比如說堅持，比如磨練，比如說永不言敗的斗志。
那么，怎么又算是有效的管理呢?我記得曾經在一本書上有這樣一個細節(jié)，有不少青年教師問魏書生老師：您總是全國巡回演講，時間這么少，還能當?shù)某砂嘀魅?，主要靠的是什?魏老師說：主要靠兩大點，一小點。兩大點，一是民主，二是科學;一小點就是引導學生強身健體?？吹竭@句話的時候，我茅塞頓開，如此的簡單明了，如此的通俗易懂。班主任的細節(jié)管理或許過于繁瑣，但如果堅持一定的指導思想，任何問題就會迎刃而解。過去的班級管理中，我也時常犯一些盲目無知的錯誤，初一階段明明在培養(yǎng)良好的行為習慣，提高學生學習興趣的時候，卻一味地提高拼搏意識;初二的時候該注重心理輔導，前后兼顧的時候，卻又頭疼于良好行為習慣的培養(yǎng)上;到了初三，在提高家庭、社會責任感，要有競爭意識的時候，反倒長時間處于簡單的班級管理中，顧此失彼，本末倒置。學生的成長是一個循序漸漸的過程，班主任起到的是引導作用，一個班級的優(yōu)秀，除了學校的特殊安排分工以外，往往取決于班主任的無窮智慧，這與一個人對舊知識的再理解與運用，對新知識的又吸收與接納有很大的關系。對于班主任，那可真是活到老，要學到老。
說到民主，我們知道，班主任是班級的第一管理者。切記不可居高臨下，發(fā)號施令，民主管理要實際運用到班級里頭，明確個人的負責范圍與職責，強調分工合作。民主選拔，民主管理，小組分工，開展對話，依法治班，班級管理不能成為某一個人的一言堂，包括個別班干部，著重強調規(guī)章制度是任何人不可超越的。這樣對于學生們良好的行為習慣，客觀的是非判斷，都起到了很好的引導作用。尤其是到了初三，優(yōu)秀的班級往往都是七八年級的民主管理極其到位，班級賞罰有度，班主任對于新理念新知識的靈活運用，才能達到的效果。所以說，初三起始階段，良好的班級與初一二的班主任的勤勞付出是有莫大的關系的。
社會的發(fā)展，人類的進步，取決于萬事我們都在講一個科學性。一件事情能夠有始有終的結束，在于我們客觀合理的組織與安排的過程。關于畢業(yè)班的班級管理工作，大的方面，我們是遵循學校的統(tǒng)一安排，在學校的安排和指導下，我們趁熱打鐵，完成班級的教育教學。上半學期，我校就逐一開展畢業(yè)期中考試分析表彰大會，初三年級沖刺中考家長會，認真分析畢業(yè)班的期中考試成績，與家長面對面的進行談話，強調學生的飲食、紀律、溝通、心理，目標等方面的事項，提高家長們的重視程度;新春伊始，我校緊接著開展百日沖刺，備戰(zhàn)中考的百日誓師大會，在圓夢行動的大會上，校長、副校長、優(yōu)秀教師代表、成績優(yōu)異的學生代表家長代表一一發(fā)言，宣誓聲震耳欲聾，響徹云霄，備戰(zhàn)中考，努力拼搏，去書寫青春靚麗的華章;隨后，又在教育局的統(tǒng)一安排下，學校對畢業(yè)生期末考試、基礎摸底考試、中考第一次模擬考試進行分析總結，查漏補缺，通過初三班主任會，優(yōu)秀學生代表會，分析表彰會等，激發(fā)學生的斗志，強調競爭意識，帶動全體學生，拼搏努力，圓夢中考。這里我想說的是，班級管理要遵循一個原則，那就是大勢。我們班主任在這些集體活動上，要有意的傾注必要的精力，不要坐井觀天，更不要怕耽誤時間，一場有意義的集體活動的感染，或許要強于我們幾堂班會課的引導。班級的管理的科學性既要有愛護學生的情感，又要有工作的科學性，要用科學的方法去教育學生，要以科學的態(tài)度去開展活動。首先，要因材施教，初三階段雖然面臨的中考，壓力很大，但是在班級管理中，尤其是班主任，更應該注意這一點。每個人都有自己的不同之處，成長的優(yōu)勢往往就是取決于彼此的不同。所以我們要看到每一個人的閃光點，去指引，去交流，消除恐慌感，讓孩子們深切的感受到自己有用武之地，提高每一個學生的自信心，體育、美術、音樂、幼教、主持、計算機、數(shù)控等等，均有自己的發(fā)展前途;其次，要循序漸進。中考對一個畢業(yè)生來說，是一個歷練的過程，是一段成長的必須。我們不可拔苗助長，違背學生自身的特點，違背學生的身心發(fā)展規(guī)律，要不急躁，不氣餒，鼓勵學生們堅持不懈，同時要時常強調中考的意義，與任課教師勤于交流，掌握每一個階段的學習特點和緊張程度，合理安排作息時間，提高效率，超越自我。
魏書生曾把一個小點放在了強身健體上，這也正是他獨到之處。健康的體魄是一切有效運轉的前提。而作為集體性質的領導者，更應該理解與掌握這一點，當然圍繞著中考體育，展開對學生的教育工作，又一舉兩得的事情。在這一方面，我與其他任課教師積極配合體育老師，合理調配節(jié)次，安排有效的體育鍛煉，在完成中考體育測試的同時，強身健體，在某一種程度上為中考的文化課考試做出了很大的貢獻。
遵循著教育教學的規(guī)律，又在班級管理思想的指導下，我從以下兩個細節(jié)著手實施管理。第一，作為班主任，完成與各科教師的有效配合。因為，這是一個班級足夠優(yōu)秀的必要條件，中考五大科，科科一百二，在復習的整個過程中，班主任要根據(jù)既定的作息時間，學生的精神狀態(tài)，合理的安排、分配和支持各科老師教學工作，關注各科老師的復習進度，提高學習的效率;對于班級管理與學習狀態(tài)，要多多聽取任課老師們的意見和建議，不抵觸，不推脫，及時改正，防止反彈;維持好老師們彼此之間的關系，多做思想工作，處理好師與師，師與生之間的矛盾，為班級營造一種和諧的氛圍，提高凝聚力，是畢業(yè)班沖刺中考的首要前提。
注重于班級文化的建設。文化是一個國家、一個民族的靈魂，那么同樣的道理，班級的文化建設又是一個畢業(yè)班級的靈魂。在這一個層面上，我校畢業(yè)班開展了一系列班級文化建設。每日的課前畢業(yè)生宣誓，讓初三的學生時刻謹記時間的急迫，競爭的激烈，拼搏的意義;班級的外墻上，整個畢業(yè)班的樓道中，懸掛沖刺中考的宣傳條幅，給學生們斗志，激勵學子們奮發(fā)向上;班級后墻，每月更換板報內容，提供中考最直接最新的信息，讓孩子們及時的得到關于考試時間、考試內容以及考試所應注意的事項等事宜，另外還穿插心理輔導、勵志故事、自己的中考目標等，營造畢業(yè)班氛圍，與學生的學習狀態(tài)達到步調一致，形成互補，提高精神層面的宣傳與管理;班級每周都要進行班會課，每堂班會課上涉及多板塊的教育，比如感恩教育、挫折教育、自我約束、自我定位，珍惜時間、夢想起航、拼搏意識等，最大限度的發(fā)散學生的思維，在班級形成一股正能量，勵志成就自我，圓夢中考;班級建立家長微信群，時常往群里傳達中考信息，各科復習計劃和學生學習的狀態(tài)，還有便捷式復習方法，懂得查漏補缺，舉一反三。同時，與家長在群里對孩子的狀態(tài)進行分析，肯定孩子們的付出，指出學生們的不足，希望家校聯(lián)合，挖掘學生們最大的潛力，一步步實現(xiàn)自己的目標。
當然，我所做的，我想在場的很多班主任老師都在這樣做，甚至想得比我還要周全，做得還要細。因為我們知道，學生是一個個獨立發(fā)展的個體，良好的引導與管理，能及時的發(fā)現(xiàn)學生們身上的閃光點，從而樹立起他們正確的人生觀、價值觀，會為他們今后的成長打下良好而又的基礎。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，我想這就是我們做班主任的真實寫照，面對著多元化發(fā)展的社會，知識大爆炸的時代，我們只要不忘初心，牢記使命，多讀書，多思考，多交流，多實踐，不斷地用知識去武裝自己，不斷的提高與塑造自己。我想，我們作為教師，作為班主任，自豪感和幸福度會越來越高。
年級組班主任工作總結篇十一
本學期，我繼續(xù)擔任初三(7)班的班主任。為了更好的總結經驗教訓，現(xiàn)將本學期的班級工作總結如下。敬請各位領導提出意見及建議。
以前也制定過班級文明公約，但在安全方面缺乏一個具體的約定，針對這種情況，我地制定班級文明公約的同時，也制定了安全文明公約。制定 以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學都有一個具體的認識，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時時給同學們一個警醒。事實證明，這一方法是切實可行的，我班這個學期在街為規(guī)范的扣分方面，比以前有了大幅度的減少。
以前的班級文化建設幾乎是一片空白，既起不到對同學們學習的促進作用，也達不到對同學們進行宣傳教育的結果。本學期我在班后面的墻壁上，開創(chuàng)了兩塊學習園地，學習園地四個字用剪紙剪出來，四周再貼上彩紙邊框，起到一個美化的效果。學習園地里面的內容豐富，定期更新。
以前的值日工作存在著很的缺陷，經常出現(xiàn)有同學不掃地的現(xiàn)象，罰也起不到較好的作用。本學期我進行了很大的改革。首先小組成員的組成由同學們自己自由組合，不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地，這樣就避免了同學內部之間的不合作關系。小組定下來之后，由原來的每組值日制改為現(xiàn)在的每組值周制。每一周的值周成績由班委會進行公布，同學們值周的積極性比以前有了一個質的飛躍。很多同學一大早就回來掃地了，包括那些平時偷懶的同學，這時也變得特別勤快起來。使本班的衛(wèi)生有了很大的進步。
良好的課堂紀律是提高班級成績的重要保障，如何抓好課堂紀律呢？狠抓、嚴管、批評、處罰、談話、喊家長、寫檢查、寫保證書，等等，這些都不是很好的方法。于是我重新制定了抓好班級紀律的方法：一是督促學生學習，二是通過主題班會教會學生懂事，學會尊重他人，學會維護自己的面子，學會維護自己在別人心目中的形象，學會自尊。三、成立學習小組,以學生管理學生,提高其自我管理的意識.小組長主要工作內容為負責每日組員的考勤，我制定了一份《日常行為規(guī)范表》，里面羅列了同學們應遵守的各項規(guī)章制度的扣分和加分情況，讓每個人都能看清楚自己和別人的扣分和加分。經過一個學期下來，我們的紀律受到授課教師的好評，基本上令人滿意，創(chuàng)造了一個良好的學習環(huán)境。
學生大部分時間是在學校度過的，家長很難知道學生在學校的學習思想表現(xiàn)。因此，我經常與家長取得聯(lián)系，爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯(lián)系，家長能第一時間了解學生最近的學習情況等，有時邀請家長來學校面談或到學生家中了解情況，讓學生家長也了解一下學生在校的表現(xiàn)，與家長取得了共識，共同督促學生認真學習。
回顧本學期的班主任工作，我在辛苦付出的同時，也有了很大的收獲。相信我們班一定會取得更大的進步。
年級組班主任工作總結篇十二
提高學生素質，促進學生全面發(fā)展，做了下面幾點工作：
一、指導班干部在同學中樹立威信。
本學期開學初，本班的同學對學校的紀律從剛開始的好奇到熟悉之后，一些原來頑皮搗蛋，不好學習的學生在紀律上放松了要求，想鉆紀律的空子，而部分班委對這些學生無可奈何后，便對自己的工作失去了耐心和信心，不敢。不愿去管理，失去了同學們的信任，班級紀律一度下滑。針對這些情況，我多次召開班委會，指導班干部們如何在同學們當中樹立自己的威信。
1、統(tǒng)一思想認識，講究團結，嚴格要求自我，做遵守校紀校規(guī)，守法的模范。
班干部是班里的榜樣，是同學門的表率，一舉一動在同學們中有明顯的影響，只有嚴格要求自己，以身作則，才能贏得同學們的尊重與信任，成為他們的楷模，在紀律上要求別人做到的，自己一定要做到。不允許別人好，自己首先不做。
我班的班長兼學習委員小芳同學，在長期管理班級的過程中，在班級中有一定的威信，時間一長，不免有些飄飄然，在學生面前暴露出一些問題，后被學生舉報，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，對其進行教育，我耐心做她的工作，指出她對自己的要求不嚴，對班干部在同學當中的影響力知之不夠，險釀后患，并在班委會上進行討論，使班委們對自己帶頭羊的作用加深了認識和理解，小芳同學也認識到錯誤，欣然接受了我和學生的建議，并及時改正并在工作中對自己的言行要求高了，在同學們當中取到了表率作用。
2、在學習上要努力使自己的成績是優(yōu)良的。我班的班長晗笑同學，工作能力較強，能吃苦耐勞但成績不高，屬中等水平，我在對她進行教育時指導她：學生在校的主要任務還是學習，學習不好，工作在買力，也是難于讓同學們信服的，班干部只有把學習搞好，說話才有力度，作為班干部和學生會干部，比其他的學生要花費更多的時間，因為既要學習，又要工作，因此班干部的時間比一般學生更珍貴，緊迫，這就需要學會處理好學習與工作關系，懂得科學的學習方法，合理地使用時間，加之他自己的努力，晗笑同學在本學期的學習認真努力，趕上了班上的優(yōu)秀學生，在同學當中有較高的威信。
3、優(yōu)良的個人品德，是班干部在同學中樹立威信的基礎，做為一名班干部，要培養(yǎng)自己勤奮，正直坦誠，謙虛。寬容等優(yōu)秀個人品德，這也是做好一名旅游服務人員的基本要求，要培養(yǎng)自己的原則觀，以旅校日常行為規(guī)范要求，做好班級日常的管理的度量衡，既要嚴格自己，又要不膽地管理同學，使之成為習慣，共同進步。班委經過反復的學習實踐與管理，在同學們當中的威信得到了提高，班委之間的團結協(xié)作能力也得到了提高。
二、指導班干部在實干中學習成長。
本學期學校的活動較多，除了學校的活動，我也根據(jù)本班的情況制定出手抄報，普通話，粵語，鋼筆字比賽和專業(yè)技能競賽及英語活動等等多項活動，來提高同學們在參與活動中形成自我教育，自我管理的能力，要實現(xiàn)著能力的培養(yǎng)，班干部是關鍵，只有班干部成長了才能以點帶面，推動整個班級的成長和良好班風的建設。
1、指導班干部分工協(xié)作責任到人。
把每項活動細分到每個干部身上，根據(jù)活動的內容及班干部的特點由一位班干帶頭負責，再由她具體地安排班委和同學協(xié)作完成使其學會與人協(xié)作的方法，使自己有限的能力煥發(fā)出無量的能量，使活動完成很更出備，更完美。
2、指導班干部積極主動地工作。
3、指導工作方法。
由于班干部的以知水平有限。許多同學以前沒有擔任過班干部，班干部的工作不知如向發(fā)展。我平時就利用課余時間對他們進行培訓學習。及時進行工作匯報。
4。指導班干部學會及時總結工作的得失，用以指導下一步的工作。
三。利用集體正面的輿論，幫助后進生的轉變與進步。
2）花開花落間，匆忙中又走過半個學期，反思上半學期的教學工作，覺得語文教學真是有好多的東西需要在平日教學里勤懇挖掘，就要像蚯蚓不斷地去松學生小腦袋里的土壤，使他們獲得新鮮的知識的時候又得到新鮮的思維方式。下面從三個方面對本學期語文教學做以下總結：
一、識字。
在這冊書中大量的識字認字有一定的難度。因此在學習時我采取了多種方法幫助孩子認字識字。
1、先教給學生掌握自學生字詞的方法。讓他們自主借助拼音識字；小組合作識字。
2、在課堂上，對學生的識字采取了各種指導方法，讓學生能根據(jù)自己的經驗用加一加、減一減、字加字、猜謎語、編口訣等方法識記。
通過一個學期的教學，大部分學生都能用自己的方法進行識字，在認字上有了很大的進步?，F(xiàn)在班級里有少數(shù)學生認字速度慢一些，其余學生較好。
二、朗讀。
朗讀教學也是本冊教學的重點。在如何指導好朗讀，我采取了如下方法：
1、每篇課文先讓學生熟讀，達到98%的學生熟讀。
2、老師范讀。每一篇課文精彩的地方或是難懂的文字我都要進行范讀。使學生在聽讀的時候揣摩老師為什么這樣讀，老師為什么要把這個詞重讀、要把那個句子讀的很輕等。在聽讀中感悟文字所表達的思想。
3、學生讀文我采取多種讀文方式，如師生對話，背誦句字男女交換讀、小組讀、分角色讀等形式，讓學生充分練習朗讀，在讀流利的基礎上按照自己的理解方式讀出情感。在閱讀時，結合自己的生活經驗體和看圖片讀課文，遇到自己不理解的地方，小組討論解答，加深對文章的理解。
三、寫話
寫話教學是低年級語文教學的重點，也是一個難點。因此，從這個學期開始著重訓練，主要從兩個方面進行。
（一）多讀多說，先說后寫。閱讀是說話的基礎，而說話是寫話的基礎。所謂“讀書破萬卷，下筆如有神?！肮试趯嶋H教學中我們先要抓好閱讀?！币荒昙壥菍W習的基礎，因此閱讀在一年級也不能放松。在閱讀中孩子可以積累詞匯，感受完整的.語句。孩子讀得越多自然說得也多，教師可以組織學生進行講故事比賽，鍛煉學生的說話能力，培養(yǎng)學生的閱讀興趣。趁熱打鐵，可以讓學生針對某個故事，談談讀了這個故事的感受并試著寫一句話。類似這樣的形式，有的教師覺得這樣的題型一年級學生還沒必要做，因此往往忽視掉而不做。其實這也是在鍛煉學生的閱讀及寫話能力。再者教科書中的文章更是不可浪費的閱讀素材，雖然一年級的文章還比較簡單，但作為教師必須心細，一但發(fā)現(xiàn)文中的成語或優(yōu)美語句，比如說“五光十色”“四面八方”等文中出現(xiàn)的成語及練習中的成語，都是很好的作文素材，都應讓學生積累。
（二）看圖寫話，培養(yǎng)能力。小學語文書圖文并茂，特別是低年級，每幅插圖都生動形象，富有童趣，符合這個年紀段小學生的認知特點。給學生提供了說話素材。在每篇課文的開始或課文講解中都可以利用這些圖畫。讓學生觀察圖畫進行說話訓練時，教師就必須進行一定的指導。先指導學生按照一定順序找出圖畫上的詞語，說到詞語的時候，同時觀察說說他們在干什么并要求學生說完整話。這樣通過一句話一句話的練說，最后就可以連成幾句連貫的話了。另外小學語文在教學中還安排了“口語交際”的版塊。也是根據(jù)一定的要求進行口語交際，雖然主要目的是鍛煉學生的說話交際能力，但也是在為學生的寫話打基礎，因此教師在訓練學生口語交際結束后引導學生按照說話的順序寫下來。當然教師也不必每篇都讓學生寫。對于學生寫的東西，教師不必要求過高。以鼓勵為主，不斷提高學生的寫話興趣。在不斷的訓練中適當提出要求，關鍵要求學生說完整話，寫完整句。課本就是來源于生活，教師也可以脫離課本，在現(xiàn)實生活中找找圖畫，寫出對周圍事物的認識和感想，更是培養(yǎng)學生的觀察力。
半個學期過去了，我很努力想要提高兩個班的成績，讓他們有更快的成長！但事不如人愿，期中考試的成績告訴我，還要繼續(xù)加油，還有更大的提升空間。在下學期的教學中，我的教學重點是“實在”。實實在在、踏踏實實，一步一腳印地進行我的教學。第一：夯實基礎，加強區(qū)別多音字、形近字、同音字，將識字目標認真落實到位。第二：培養(yǎng)閱讀，增強學生語感，讓他們能在感情朗讀中體會、理解課文。第三：培優(yōu)輔差，抓牢班上的差生，多提問、多輔導、多與家長溝通，務必使其進步?！皩崱睂⑹俏易畲蟮哪繕?！加油！
3）提起筆又是一學期！感慨于時光的匆匆，有時也愿回首走過的路，因為那里有付出的充實，也有收獲的喜悅。在工作上,我們克服種種壓力，用滿腔的真誠和科學的態(tài)度邁著堅實的步伐走過來了！一串串腳印，一串串收獲。下面就本學期的班主任工作進行回顧總結：
一、加強思想品德的教育
班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于四年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周五的周會，對學生進行思想教育，做人做事的道理和工作安排。
二、以身作則，為人師表
我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！?BR> 老師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，要求學生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學生看到我這樣做之后，會和其他學生說，那些隨便丟紙屑雜的學生會受到教育，再也不隨便丟紙屑雜。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展。
三、熱愛學生,尊重學生,相信學生
我相信學生在我的主導作用下能管好自己，所以，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是決定性的因素。于是，我著手對管理體制進行“放權”一來發(fā)揮了班干部的主體性，調動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好。
四、加強班級管理，培養(yǎng)學生能力。
良好習慣的培養(yǎng)始終是本學期的教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：
活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調動了班干部的積極性，工作起來輕松許多,而且效果也較好。
2、清潔衛(wèi)生由小組負責。衛(wèi)生由每個小組負責，采用輪流值日的方法，由組長分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后由組長負責檢查值日情況。
3、鼓勵學生展示自我，樹立自信。小學生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：成語接龍，童話故事比賽,口算比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。
4、加強家校聯(lián)系。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，與多位家長進行交流。
5、成立安全小組,以學生管理學生，提高其自我管理的意識。安全小組各個成員主要工作內容為：負責每日班級內外的學生安全工作。看到學生有追跑打鬧，危險游戲等現(xiàn)象做到監(jiān)督與勸導，并做好宣傳工作，使班級形成一個有和諧,有次序的良好班風,為同學創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。安全小組定期向全班同學做工作匯報，總結前階段之成果與不足，對同學提出相應的建議和要求，不斷改進工作方法，進一步調動廣大同學積極配合、齊心協(xié)力，使班級的各項常規(guī)管理正?；?、制度化。使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，做到自覺自律。
以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習鍛煉，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
年級組班主任工作總結篇十三
本學期在學校的統(tǒng)一計劃安排下，我接手了五年級（一）班的班主任工作，并順利地完成了這學期的教育教學任務，下面就本學期的班主任工作做以小結：
雖然以前一直在抓日常行為規(guī)范，但都不是特別到位，這學期在新的要求下，我們班從各個方面重新規(guī)范。每天有專人負責檢查兩操情況；有專人負責教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生；有專人負責課堂及課外紀律；有專人負責文明禮貌及方行舉止；有專人負責學習情況。每天一匯報，每周一評比，效果良好。
大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助班干部樹立威信；在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點帶面。
三、狠抓教育教學工作：
利用班會向學生進行人生觀及理想教育，跟其他老師密切配合，從抓學習態(tài)度入手，每天抓好教育教學工作。這學期，我們班整體學習風氣濃厚，有一種比學趕幫的氛圍。每天的早讀有課代表和老師定內容，只要同學們一到教室，就書聲瑯瑯了。
我不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉化工作。針對本班如：楊文超、楊紅銳等行為習慣紀律差的，如高振鳳、王國偉等學困生，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育，做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴肅處理”，充分利用班會、召開座談會、個別談心等進行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正，擴大積極分子隊伍,形成良好的學風和班風.。
我認為和家長的溝通是很重要的，而且，家長也需要學習，需要和孩子共同成長。每一個家長都是很愛自己的孩子的，那么，什么是愛呢？愛，就是共同感受，共同分享，共同成長。我要求家長和孩子定一個共同成長的計劃。我征詢每個家長對孩子的教育的期望，以幫助我更多的了解孩子，使我的教育工作做的更具體，更到位對學生的評價必須講究策略。班主任要把握"激勵勝于頌揚，表揚勝于批評"的原則，讓學生"在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足"，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學生健康地成長。
1、學生大了，教育教學方法要隨之靈活多變去適應他們；
2、學習累，要如何讓他們學好又輕松？有興趣不厭學？
3、對邊緣生的輔導要繼續(xù)抓好，還須更耐心的輔導。 總之，在教育學生“學會生存，學會學習，學會做人，學會勞動，學會創(chuàng)造”的今天，深感既繁忙而充實、又累而快樂。但是，只要我真誠地捧著一顆愛心，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的工作方法，我相信學生會和我一起進步！
年級組班主任工作總結篇十四
轉眼間一學期過去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛這份職業(yè)，所以我始終覺得快樂.哪怕是很多的麻煩和心酸，過后也便是甜蜜的回憶。
今年我擔任的是六年級畢業(yè)班的班主任。在擔任這項工作的過程中，我越來越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會，家庭，環(huán)境的了解更深，要想當好這個班主任還真是不容易。我努力地接近他們，把自己融進兒童的天地。
為了當好班主任，說確切些，為了能和學生融洽地生活，學習在一起，我認真制訂計劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉。
板報是宣傳的最有效，最直接的途徑。我把板報交給學生，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學生，教會他們發(fā)揚各自長處，合理安排布局，把板報辦好。
原先我們把晨會課當作是老師的訓導課，學生接受教導，然后做好一天的準備?，F(xiàn)在，我們知道，一味地說教并不能起到更好的效果。我常常引導學生從身邊的事情說開去，讓他們自己分析對與錯，自己解決出現(xiàn)的矛盾。更多的時候，我利用晨會要求學生講英雄的故事，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事，在潛移默化中，使學生得到教育。
尊師守紀是我們的傳統(tǒng)美德，怎樣尊師見到老師問好，當然不錯。但僅僅如此是遠遠不夠的。我們需要培養(yǎng)學生有正確的尊師觀念，如：上課積極發(fā)言，開動腦筋；作業(yè)認真完成，不懂就問；格式正確，布局設計合理；關心班級衛(wèi)生，愛護身邊的財物等，這里包括了各方面的好習慣的培養(yǎng)。
守紀也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清晰，及時回答問題。我還喜歡學生插嘴，在適當?shù)臅r候插嘴也能收到預期效果。
不隨地丟東西，走樓梯注意文明，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)范，是每個人必須遵守的，這一些我都認為是尊師守紀的表現(xiàn)。
在我的班里，小助手特別多,每個同學都有自己幫助班級，幫助老師的能力，于是各盡所能，學生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽的事.班級凝聚力也因此更強了。
如果，我有事不在學校，課代表就會組織同學學習，布置作業(yè)，有時還能批改其中的一部分。使學習井然有序，每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動調查，開會商討，提出解決的辦法。自己管理自己，發(fā)揮能力是我們六年級的班風。
六年級學生，獨立自主的能力強了，如果什么都為他們準備好，什么都安排好的話，孩子們會失去原有的好奇，失去激情和探索精神。因此，只有放開手腳，他們才會進取，才會創(chuàng)新。
作為母親，我知道，孩子需要鼓勵，需要信心。我常常在不經意的時候，發(fā)現(xiàn)孩子們會因為我的一句贊美而表現(xiàn)出色。相比較一下，每個學生都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵，需要贊美，我不會吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學生，哪怕他是班里學習最差的。
當然，事物不是絕對的,而是相對而言的。我不是一味的贊美和包容，有時也會嚴厲的批評，這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的學生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓勵他們下決心改正,給他們信心。
我教育的宗旨是，讓孩子獨立，讓孩子走出去。每一個鍛煉的機會，我都不會放棄，競爭，演講，辯論，采訪，調查，每一個機會都會發(fā)現(xiàn)新的東西，學生也由此多了一次鍛煉，多了一份積累。
回顧一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂，這使我的生活多姿多彩，使我過得有滋有味。使我積累了經驗，也認識了班主任工作的重要性。我將繼續(xù)認真踏實得工作，當好一個學生喜愛的班主任老師。
年級組班主任工作總結篇十五
時間飛逝，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工，總結經驗、吸取教訓，作為一名小學班主任，本人現(xiàn)將20xx年工作總結如下。
俗話說："活到老，學到老"，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地適應教育教學的改革浪潮。通過閱讀部分道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。
這學年，本人擔任二年級班主任，班級人數(shù)較少但基礎差，工作量大，又面臨著新課程改革，因此，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我虛心向有經驗的教師討教經驗。平時積極參加校級教研活動，認真記錄好聽課筆記。在教學中，做好教學工作計劃，認真鉆研新大綱、把握教學的重點難點，積極開拓教學思路，試著把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。
1、培養(yǎng)學生的良好習慣
二年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班會課、思想品德課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
2、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。我在班里組織跳繩，踢毽子等集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性，逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。
3、加強與家長聯(lián)系
平時關心愛護班里的每一個學生。多我多關注那些表現(xiàn)不太好的同學，多留意他們的學習情況，抓住他們的閃點鼓勵他們。當他們學習上有困難的時候，耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，及時和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做好他們的學習工作，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。
4、學習情況
對于那些不想學習，書寫差的學生進行談話教育，使其在思想方面上加于重視，并作為一個班主任就與自己心與學生心互相交流，讓他們也認識到老師也有過去的事是怎樣學的。并且作為一個學生就應認真學習。這樣是進行心理教育。學習好的同學去幫助較差的同學，與組為單位，幫助差生，到周會上評出較好的有進步的同學進行表揚，這樣學習風濃了，學生的學習成績有很大的提高。
三、切實做好安全工作和管理方面。
安全是一切工作的前提，必須時時講安全，事事注意安全。通過主題班會課、安全課、班級文化等形式增強學生的安全意識，提高學生的自我防范能力。密切與家長聯(lián)系，做好安全動員工作。學生由家長接送的，家長就要準時到校并對其孩子做好安全教育，學生也應在校園內等待，而不得外出校門到處亂竄。家長需要自己子女自行回家的`，那更應做好安全教育工作，每天提醒學生單獨回家該注意些什么，并叮囑其放學就立即回家，不能到處亂跑。不僅離校安全要教育好，校園內也要學生注意安全，不要做老師提醒不能做的危險行為，要保障自身安全，保障他人安全。
在管理方面盡量鼓勵學生，分工到人，落到實處。培養(yǎng)學生出黑板報。衛(wèi)生方面等，學生都是自覺的去完成。經常與家長聯(lián)系，做到家校配合，讓教育起到最大的效果。
四、存在的不足及努力方向
當然，我在工作中也存在著一些不足：
1、對班干部的培養(yǎng)力度不夠。許多班干部在同學中的威信不高，一方面班干部本身沒有做得很好，沒有說服力；另一方面，我放得不夠，他們缺少鍛煉的機會。
2、班級活動開展的不多。低年級的學生愛玩，愛動，喜歡做游戲。但回看這一學期，學生的活動形式比較單一，內容不夠豐富。
今后努力方向。
1、開展豐富多彩的活動。學校是孩子們學習的地方，也是孩子們活動的地方，更是孩子們長大后有很多美好回憶的地方。通過各種活動，激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學生的能力。
2、及時與家長溝通聯(lián)系，共同促進孩子的發(fā)展。
3、著力培養(yǎng)班干部，幫助其樹立威信，協(xié)助老師管理好班級。
總之，社會是在不斷進步的，隨之孩子的思想也是不斷在更新的，所以在班主任工作中，要想把班級管理得井然有序，讓學生緊緊凝聚在班集體的力量中，需要作為班主任的我不斷開啟思維，努力探索，掌握更多、更先進的經驗和方法，爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的經驗，爭取邁上一個更高的臺階。
年級組班主任工作總結篇十六
本學期，我擔任了九年級（4）班的班主任，經過一個學期的努力，終于有了一點成效?，F(xiàn)對這一學期的班主任工作進行總結：
第一，是關于學生學習習慣的問題。因為是畢業(yè)班，所以對學生的要求比較嚴格一些，要求學生每天都能在七點鐘準時到校。在任務剛下達的那幾個星期，學生們是非常乖，基本上都能夠準時的到達，個別不準時經過幾次談話，也能夠到。讓學生早到的目的很簡單，就是要培養(yǎng)學生早上朗讀的習慣。主要朗讀語文跟英語，尤其是英語，這次中考增加了英語朗讀的考試，所以要求學生要早點開始練習朗讀，在考試的時候能夠游刃有余。但是畢竟是初三的學生，很多學生經過一個暑假的休息加上年齡的增長，開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是一些后進生，如###等，他們擺出一副天不怕地不怕的神態(tài)，抱著混日子的心態(tài)。他們常常以為自己已經長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學期伊始之際，召開班會，重新讓學生進行學習，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學進行“換位”思考，并進行積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。
第二，本學期的任務之一積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學科老師多方面、多角度地激發(fā)學生地學習興趣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟部分學生談心地方式，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。
第三，積極配合各學科教師管理好學生，探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題，積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經驗，取得了較好的效果。特別是對待我們初三的這些學生，讓他們充分意識到中考的重要性以及自己的使命，重視中考。
與此同時，積極同家長聯(lián)系，及時了解、掌握學生情況，共同管理教育學生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級的方法，采用交流冊以及量化評比匯報單的形式積極同家長聯(lián)系，及時反映學生情況，并及時的了解、掌握學生情況，達到共同管理教育學生的目的。
最后，由于本學期的特殊情況—————甲流感漫延嚴重，高樓地區(qū)也是一樣。為了大家的健康，為了孩子的學習，我專門利用班隊會課，給學生講流感的癥狀，流感的知識，流感預防的措施。學校每天做好兩檢一消毒，我配合學校每天也做好晨檢和午檢各一次，并做好檢查的詳細記錄。如有發(fā)熱或類似甲流的癥狀者，及時匯報學校，以便做好合理安排。
與此同時也注重了安全教育。俗話說，教育無小事。而安全，是教育中最重大的事。作為班主任，我時刻把安全放在首要位置，常把安全掛在嘴邊。下課時，記得叮囑一句：別打鬧！別亂跑！別追逐！放學時叮囑學生：路上要小心！注意安全！直徑回家！我還利用四次班隊會課，給學生講安全知識，預防甲流感，并教育他們學會自我保護意識，如與陌生人接觸、遠離病區(qū)、防煤煙、防震、冬季取暖等，這學期，我班沒有出現(xiàn)任何安全事故。
當然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學、民主；學生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的部分心理，還不能更好的掌握，關心、愛護學生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，爭取更優(yōu)異的成績。
總而言之，在這一年的班主任工作中，我努力使自己做得輕松自在，但又決不放松對班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍，不求最好，但求更好。整個班集體在我的悉心指導下正向著更高更美的目標前進。
年級組班主任工作總結篇十七
1、中小學學年長、學科長會議。
2、學年組、學科組組內會議。
3、各學科制定計劃。
4、各年級制定安全教育方案。
本周重點活動
1、開學典禮。
2、“常規(guī)紀律、安全”教育月啟動；主題班會“校內安全教育”。
3、班級環(huán)境建設。
4、七年級晨會。
1、本周語文組老師認真做好各項工作計劃，以飽滿的精神迎接學生返校。在大家的共同努力下，順利地完成了開學的工作。周四召開了新學期第一次組會，會上大家認真討論了本學期的工作計劃，明確教學目標，了解本學期語文組的各項常規(guī)工作和活動。二至六年級各備課組統(tǒng)一了學生本學期的各項作業(yè)。本學期初，語文組召開學科組會議，及時統(tǒng)一思想，鼓舞士氣。部署了近期的幾項重要工作。本周中學語文各備課組盡快提供學生課外推薦書目。組內聽課活動下周開始，第一輪每年級先推薦一名老師授課。九年級錄像課，劉姿老師已經做好了準備工作。七、八年級備課組正在積極籌劃第五周的七年級古詩文知識競賽、第六周的八年級古詩文知識競賽的相關工作。鮑海中老師強調各年級備課組長要發(fā)揮帶頭和組織作用，制定出切實可行的教學計劃和進度表。在正常情況下，要保證每兩周組織一次集體備課。為保證效果，集體備課時，要有中心發(fā)言人，有討論，有記錄。集體備課的內容包括：教材研究、學情分析、教學內容和方法設計、測試安排、公開課研究（備課和評課）、業(yè)務學習等。
2、本周三下午，小學數(shù)學組召開了這學期第一次學科組會議，全體數(shù)學教師都積極參加。會上，張校長首先作了重要講話，對本學期小學數(shù)學組工作提出了指導性建議和真誠的期望。隨后，學科組長作了發(fā)言，組織大家認真學習了本學期教研工作計劃，使各位老師對本學期的教研工作有了全面清晰的認識和了解。學科組長還對近期工作及時作出相應安排，便于老師們更加有條不紊地開展工作。本周五全天舉行了南山區(qū)小學數(shù)學教師培訓會，小學數(shù)學組多名數(shù)學老師積極參加了學習培訓。培訓會上，老師們專心聆聽了專家報告，認真做好筆記，積極討論交流。通過學習，各位老師都感到受益匪淺。小學數(shù)學組老師們以飽滿地熱情積極投入到新學期的學科教學工作中，認真?zhèn)湔n，上課，批改作業(yè)，做好對學生的個別輔導。中學各備課組進行集體備課，并開展互相聽課計劃。九年級對開學初的摸底考試進行分析，并針對九年級的總復習制定計劃。
3、本周英語組迎來了一位新老師，學科組和備課組內進行了新老師培訓和聽課指導工作。周二下午開英語組會，就本學期的工作安排做了大致部署。除了中外教研究課、大展臺、各項競賽評比、雙語節(jié)節(jié)目匯演之外，還特別布置1—3年級中教們本學期完成1—3年級的教案編寫工作，此項工作巨大而繁瑣，需要相關老師本著嚴謹而科學的態(tài)度來完成，十分辛苦。本周老師們完成了各項個人教學計劃和組內計劃并上交ftp。本周各年級完成了本學期的訂報工作。李輝老師協(xié)助完成了本學期cipp考官資格考試的試卷打印工作。新任命了外教shaun和ryan為小學部外教科學組和數(shù)學組長，為我校今后的相關教學進行了更科學的管理。開學初，中學英語組的工作在個別外教不能按時到崗的情況下，依然順利進行，到崗老師任勞任怨，服從學校和組里的工作安排。周二下午，區(qū)里開了全區(qū)的教研組長會，對上學期各校的工作進行了總結，我校各年級成績名列前茅。區(qū)教研員還布置了本學期的工作重點即英語文化節(jié)，本屆英語文化節(jié)的主題是南山教育國際化。
4、科學組各位老師認真做好新學期的教學準備工作，實驗室老師對實驗器材和藥品進行了整理。各備課組教研活動，認真研究本學期教材，統(tǒng)一教學思想和教學進度，完成本學期教學計劃和教學進度表。各備課組完成了一周兩測工作。參加了區(qū)教研組長會議，討論了本學期教學工作和xx年科學中考改革方案討論稿。
5、根據(jù)本學期學校工作安排，史社教師寫好了新學期工作計劃并進行集體備課，對八、九年級的教材進行了分析、討論，布置了聽課安排。
6、開學第一周，音樂組全體老師正常開展教學工作，各興趣小組確定時間及人員名單。體育組，朱磊、黃新星、段煉新學期開學的第一天早上在門口值崗。張明老師利用休息的時間訓練國旗班隊員。體育全組教師認真的準備了貼排球場的膠條，為教工排球賽做好了準備工作。各位體育教師把體育組活動課名單上交到各年級組。全組教師認真組織新學期開學典禮。體育組教師積極的組織二到六年級進行早操練習。美術組組內教師們積極做好開學前的準備工作，開學第一天王焱、付杰教師主動整理了美術倉庫的衛(wèi)生，陳凌波、王琳教師積極做了美術辦公室的清潔，董作山、鄭玉權教師認真做好了陶藝、書法教室的上課準備工作，金麗教師為組內教師領取了教材、教參。
7、中學體育組老師配合完成了本學期開學典禮的升旗典禮。此外，還組織完成了九年級本學期第一次體育摸底考試。王宇光組長在本學科組內會議上布置各學科新學期工作要點，強調做好新學期的教學計劃工作，盡快進入最佳工作狀態(tài)。宋曉國老師著手組建新的國旗班。
1、預備年級全體班主任教師開學后，重點強調課堂常規(guī)的習慣訓練，從坐姿到書寫姿勢，從認真傾聽到積極發(fā)言，從鞠躬問好到講文明的話，從安全教育到課間游戲等細小的地方入手，進行習慣養(yǎng)成的教育和訓練。一周的成效出來了，雖然孩子們的知識學習似乎忘了許多，但孩子們很快進入的學習狀態(tài)，紀律、坐姿有明顯的轉變，學習的精神面貌也有大的不同，自覺性提高了，上課時老師的感覺也不同了，排隊也有很大的進步。班主任老師強調安全的游戲玩耍，安全的入廁，走廊上不追跑，不打鬧，和小朋友友好相處，不說不好聽的話。全體教師認真商討、研究，設計出了本學期的綜合實踐活動內容，并落實的各個教師頭上，真正做到了本期活動心里有數(shù)。
2、本周各年級班主任老師們每天都在7：50到校，認真組織學生推餐車，用早餐，早讀。任課老師也能在8：10分到校，協(xié)助班主任完成各項工作。
3、本周一年級各科老師有效利用課堂課間時間對學生進行常規(guī)訓練，學生很快就適應了新學期的生活，坐姿、排隊、書包擺放、課間游戲方面都規(guī)范、有序。老師們認真完成了學校的各項工作，開學第一周的工作特別順利，學生們也很快地進入新學期的學習狀態(tài)。
4、本周天氣潮濕，不間斷的下雨讓走廊樓梯濕滑，二年級各班主任能及時教育學生注意安全，不奔跑不打鬧，上下樓梯不擁擠，教育效果好，各班活動非常有序。本周老師們認真完成了學校的各項工作要求，指定各類計劃，建立插班生的個性檔案，簽訂安全協(xié)議，完成活動班的分班工作————全組老師認真負責的工作態(tài)度，使開學第一周的工作特別順利，學生們也很快地進入新學期的學習狀態(tài)。
5、三年級開學日組內教師準時報到，班主任老師認真做好準備工作。教科書和作業(yè)本提前發(fā)放到學生書桌上。各位老師認真研究制定各種計劃，認真?zhèn)湔n，組織好學生參加開學典禮。本周班主任老師對學生進行常規(guī)教育，安全教育。
6、本周四年級班主任利用早上時間對學生進行安全教育，下午放學自接和坐校車的學生，每位老師嚴格按照學部的要求接送學生，組織學生放學，井然有序。周四，因為下雨，地面濕滑，班主任課間能及時跟班，關注學生安全。
6、五年級班主任加強開學初的的安全教育。早操各位班主任能積極地組織學生站好隊，安靜有序的入場，關注學生的做操情況。能帶領做眼保健操?？迫卫蠋煱磿r到操場做操。加強回來的路上的安靜。下午放學自接和坐校車的學生，每位老師按時組織學生放學。井然有序。嚴格按照學部的要求接送學生。科任老師按時值周，校車。班主任利用早上時間對學生進行安全教育，愛護學校的公物。不亂涂亂畫。站對去睡房，午睡之后能站隊回班級。各班主任督促學生按時的參加活動班。加強課間活動教育效果較好。
7、本周六年組各位老師研究制定教學計劃、個人教學計劃；其他教師集體備課，做好上課準備。班主任組織好學生參加開學典禮。對學生進行新學期的行為規(guī)范、養(yǎng)成教育，并且以“文明守紀、勤奮好學”為主題布置了黑板報。各位老師嚴格控制作業(yè)量，特別是班主任進行地協(xié)調，確保作業(yè)不成為學生課業(yè)負擔。
8、開學第一周，七年級一切工作順利有序。各位班主任能夠按照學校要求，提前到校，組織學生晨讀，晨練。感謝圖書館的老師協(xié)助七年級師生發(fā)放課本。感謝生活老師打掃七年級各班教室。感謝生活老師協(xié)助七至九年級老師發(fā)放各班清潔用品。七年級根據(jù)本月“常規(guī)紀律，安全”教育月這一德育主題，統(tǒng)一制定了標題為“安全伴我行”的主題板報，并著手布置。七年級正式上課一個星期，各位任課老師教學狀態(tài)佳，對七年級新生用富有愛心和耐心的態(tài)度認真完成教育教學工作。七年級各位班主任在開學第一周，對學生的行為規(guī)范，安全意識進行了再強化，對班級管理進一步細化，各班學生精神狀態(tài)佳，學習興趣足。為了有個良好的開端，七年級的各位老師不放過任何一個交流的機會。本周二中午，老師們召開了七年級組內會議。不但進行了相關工作安排，還針對七年級的學生們在本周出現(xiàn)的問題和遇到的困難進行了交流和探討。
9、八年級各位老師在開學第一天準時到校報到，領取電腦和教師用書等，老師們開始商議教學計劃和進度，集體備課。10日以年級組為單位領取了學生書本及作業(yè)本，特別是張方華、盧義江兩位男老師包攬了不少體力活。年級組及時制定出《中午值班安排表》和《辦公室衛(wèi)生值日表》。姜梅老師因身體不適請假一周，張秋老師及時擔任起了班主任的工作，使得該班的開學工作順利開展。老師們收齊了各科的寒假作業(yè)，并及時進行檢查及反饋。各班發(fā)放了《安全協(xié)議書》并及時收回。信息中心的老師快速地給各班教室裝上了投影，便于老師們上課使用。各班利用班會課對學生們進行校園安全和行為規(guī)范教育。
10、本學期初，九年級迅速召開年級組會議，及時做了思想統(tǒng)一工作，迅速進入了沖刺狀態(tài)。開學進行了摸底考試，學生迅速進入到中考備考狀態(tài)，老師們犧牲休息時間批改了試卷，開學工作順利完成。九年級各位老師認真細致準備家長會的各項材料，力求在第一次家長會上達到最好的效果。班主任老師收集學生假期的各種個性化素材，繼續(xù)充實每一個學生的個性檔案。及時收回《家校聯(lián)系手冊》，并詳細整理家長回饋意見。各班積極著手于班級墻報的布置，以整潔、積極、團結的班級文化特色，迎接即將召開的家長會。
11、周一，團委召開了學生會干部會議，對值周檢查進行了新分工與要求。開展儀容儀表規(guī)范活動，值周組對各年級儀容儀表問題進行匯總及反饋。協(xié)助各年級開展安全主題班會。組織各班進行安全主題板報布置。
1、新學期開學了，預備班的老師們，以飽滿的熱情，充分發(fā)揮團隊精神，相互團結，相互關心，身體強壯的老師主動關照體弱的老師，年青的老師，幫助年老的老師，特別是溫爾雅、葉夢嬌、戴媛、張莉老師，搬著沉重的電腦，來回幾趟不知辛苦，大家爭著總是說一句話：“我來，我來！”她們每趟總是兩個主機或主機加鍵盤等等，到第二天，她們的手臂酸痛時，才知道昨天的確很辛苦。高瑜老師對老師們高興地說：上學期期末的活動搞的很好，希望這期盡早把本學期的大活動設計好，大家心里更有數(shù)，早些準備，相信這期會比上期工作更好。
2、開學第一天，周海凝老師因病請假，孫海鵬、姜英杰、李璇、鄧燕萍老師在完成自己的教學工作的同時，承擔了代課任務。
3、在準備開學的工作中，四年級組吳運兵、張萍、孟悅老師主動承擔了幾個班的教材領取工作，并將教材送到相關班級的教室。周四、五姜晶老師請假，張沛、吳運兵老師還主動承擔了代課和班主任的工作。
4、付杰、金麗、鄭玉權、王焱教師為一、二、四、六年級各班的教室書寫了“歡迎返?！钡臉苏Z。
5、七年級組會上，大家集體商議了學生的安全教育細則。針對本周二開始的戶外活動課做了周密的安排，特別強調了關注學生安全。針對本周五的七年級晨會內容，全年級老師進行了商議，并且著手開始針對說教式的晨會進行改革。本周開始，每周二第八節(jié)課是七年級的戶外活動課。第一次戶外活動課，加上下雨地滑，七年級全體班主任組織學生進行了活動課安全教育，對活動課提出了明確的要求。本周五早操時間，七年級全體學生在四棟2樓功能廳召開了本學期的第一次晨會。王威老師就學生的儀容儀表，文明禮儀，行為習慣做了要求。
董淑玲老師被評為“深圳xx年度有突出貢獻的語言文字工作先進個人”。
年級組班主任工作總結篇十八
班主任是班級工作的直接管理者，直接責任人，是做好班級管理的關鍵核心，是學校未成年人思想道德建設的主力軍，是學生個性發(fā)展的榜樣和領路人。要做好班主任工作，確實不易。作為班主任首先要熱愛這一工作，把這一崗位當作一項崇高的事業(yè)來做，具有無私奉獻精神，因為班主任工作意味著更多的奉獻，更多的付出，還要盡力贏得更多的家長和學生的尊重，每一個班主任是所有老師中和學生近距離接觸時間最多的，和學生的點滴交接，和學生間產生的無形的情感，還有每一個像自己的孩子一樣的讓你生氣、心疼、關愛的孔，會給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶，更會增強你戰(zhàn)勝自我，戰(zhàn)勝困難，向往美好生活的信心和勇氣。
在學校領導的直接指導下，這一學年來，我在做好教學工作的同時，也盡心盡力地做好五年級的班主任工作，根據(jù)這一學年的班主任經歷，現(xiàn)將這一學年來班主任工作總結如下：
一、培養(yǎng)有責任心的班干部，工作實行精細化責任制。
作為班主任，一定要充分相信學生，放手讓學生去做，這樣培養(yǎng)鍛煉了學生的處事能力，如班長的統(tǒng)領和協(xié)調檢查；紀律委員的時時監(jiān)督管理課堂；學習委員的學習帶動，作業(yè)的督導；小組長的作業(yè)檢查和作業(yè)收交，衛(wèi)生委時時對教室的保潔等等。給班干部足夠的空間時間去做自己份內的班級事務，當他們做不好或做不對時，我首先指出他們的誤點，再鼓勵，指導他們，給他們機會繼續(xù)做下去，既在同學面前樹立他們的權威形象，又可以促使他們做得比以前更好，使他們的責任心更強。
二、促進學生上進的思想教育，在鼓勵中求進步。
本學期我以獎勵制度調動每一位學生對各項活動的參于，對表現(xiàn)得好的，較好的給予評價和獎勵，提高了學生的思想境界，增強了學生積極向上的意識，人人爭當規(guī)范生。對于學生的大小“報告”及出現(xiàn)的問題，我一一過問，并當中間人，及時地處理，引導他們遇到類似問題該如何解決，讓打架的同學領悟到打是不能解決事情的，讓引起糾紛的同學主動端正自己作風，同時讓他們感到班級同學間的團結友愛的重要性，提高他們自我的素養(yǎng)，上進的思想意識，以及感受到老師是可以幫他們的。在學習上，我讓成績有差異的同學同桌，并鼓動他們相互學習，相互幫助，對后進生有進步的同桌兩人都給予表揚。我力爭讓每一個學生都能在各方面提高自我向上的思想，對點滴的進步進行及時的鼓勵，求得全體同學的共同進步。
三、培養(yǎng)習慣，關鍵在于堅持。
一個良好的行為習慣形成的過程是一個人將外在的要求內化為自身需要的過程。習慣形成的過程人們通常分成三個層次，一是不自覺階段，依靠外力的督促教育，我采取了時時監(jiān)控，調整，跟蹤，一旦發(fā)現(xiàn)問題，勢必引導解決，并進行教導，嚴格要求；二是成為自覺行為，靠內部的自我監(jiān)督，當班里的每一個行為，如開校會，做早操的紀律，課前的準備，值日生對教室的保潔，上每節(jié)課的狀態(tài)等等，漸漸在全體同學的堅持中形成一種行為習慣時，我試著放手讓他們在班干部的帶領下自覺完成；三是自動化，達到類似本能的程度。前兩個層次最關鍵的就是要有意志力，持之以恒，到了自動化以后，也不需要監(jiān)督，也不需要意志努力，而是繼續(xù)堅持。在我和全體同學的努力下，我班的班風，行為都較以前有了很大的改善。良好的行為習慣的養(yǎng)成也同樣促使良好的學習習慣，一旦學生形成了良好的學習習慣，如：認真的學習態(tài)度，自覺地看書、寫字，積極動耳、動眼、動手、動口的習慣；自學的習慣，課前預習等，這是最佳的教育習慣。
總而言之，在這一學年的班主任工作中，自始至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高，不求最好，但求更好，教無止境、學無止境，在新的一學期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時總結經驗教訓，虛心向老班主任、老教師學習，努力完善自己班級管理的能力。
年級組班主任工作總結篇十九
本學期我繼續(xù)擔任三（3）班的班主任兼語文老師，在學校的指導下，經過全班師生一學期的共同努力，同學們的集體意識和集體榮譽感明顯增強，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律，逐步向一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的班集體發(fā)展?，F(xiàn)就本學期的工作總結如下：
一、班級基礎情況
我班共55人，男生28人，女生27人。本學期轉入1名男生。我班學生個個熱愛班集體，思想積極向上，孩子們經過一個半學期的培養(yǎng)，已經逐步建立起較為良好的行為習慣。
二、教學工作方面
1.課內教學工作
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一個學期以來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律，大膽改革課堂教學，學習韓興娥老師的“海量閱讀法”。在實驗過程中，有得也有失。
（1）新模式摒棄老模式學習課文的方法，改為課文、生字兩步走。課文先行，事先準備好每課的“口頭填空”，每節(jié)課的課堂，交給學生，互相檢查每一課的“口頭填空”。這一做法，我的理解是，將課文簡單化，不去條分縷析，還可以重點積累詞語。生字稍慢，把每個單元做成“看拼音寫詞語”的形式，每天寫一條。這樣的學習，沒有限制，能走的走，能跑的跑，能飛的就飛起來。這樣做目的就是快速閱讀，海量積累。用最短的時間學完課本上的內容，然后閱讀課外書籍。
這種學習方式，好處有幾點：1.每節(jié)課、每個人，都動了起來，課堂活了。2.為了激勵學生快速往前走，凡是組里第一個完成任務的，即可成為本組的小組長。這種激勵措施，激發(fā)了一大批孩子的學習興趣。其中，牛炳輝連續(xù)八次擔任語文小組長、裴語曦、李鎮(zhèn)佟、白若江連續(xù)七次擔任語文小組長，顧景文、司浩冉、?？杉?、王天一、陳和樸連續(xù)五次擔任語文小組長。
（2）但這種學習方式更像是快餐，每一課，口頭填空和字詞，就結束了。只有簡
單的討論，沒有深層的理解分析。因為是第一次嘗試，沒有做好先前工作，再加上外出學習半個月、“六一”合唱比賽等活動，致使工作沒有做到位。只是草草地結束了課程，還沒來得及課外閱讀，就到了期末。對此，我也進行了深刻反思，認為不能完全照搬別人的模式，應該結合自己的教學方式，進行整合。
2.課外閱讀工作
著名教育家蘇霍姆林斯基曾說：“如果學生的智力生活僅局限于教科書，如果他做完了功課就覺得任務已經完成，那么他是不可能有自己特別愛好的科學的?！倍嗄暾Z文學科教學我最大的感悟是：課外閱讀不僅可以使學生開闊視野，增長知識，培養(yǎng)良好的自學和閱讀能力，還可以提高學生的認讀水平和作文能力。所以，一直以來我都特別重視學生的課外閱讀，并且付諸行動。
（1）在學校領導的支持下，本學期繼續(xù)“國學誦讀”的晨誦活動。三年級誦讀的是《論語》。一個學期的誦讀，讓孩子們收獲很多，在不同的歷史故事，成語典故中，學生進行了一次歷史漫游。同時，誦讀時對生字的識記，又為三年級學生認識生字提供了很好的范本。
（2）除了《論語》的誦讀，我們班還有自己獨特的誦讀方式——每日大聲朗讀。鼓勵孩子們每天大聲朗讀，并讓家長拍下小視頻，發(fā)至班級微信群。 老師每天記錄、評價，其他孩子、家長也能夠看到。為孩子們創(chuàng)建了一個展示自己的平臺。到目前為止，已經堅持了一個月。這種做法不僅可以培養(yǎng)學生朗讀能力，還能培養(yǎng)學生課外閱讀的興趣。暑假也會繼續(xù)堅持的。
（3）本學期在學校的號召下，我們在班內成立了“班級圖書角”，學生又多了一處借閱讀圖書的地方，孩子們都非常高興，借書的人更是絡繹不絕。
二、班主任工作方面
1.常規(guī)習慣，常抓不懈
學生良好行為習慣的養(yǎng)成是一個漫長的過程。上學期我就制定出詳細的班規(guī)，要求學生對照執(zhí)行，本學期執(zhí)行得還不錯。但由于低年級學生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。特別是要把工作做“低”，做“細”。低起點，細指點，教孩子一點一點學，一點一點做。紀律和衛(wèi)生方面雖然已經形成了一定的常規(guī)性，但有個別地方還需要改進。下學期將會針對本學期的問題再制定出有效的方案來。
2.充分利用每周隊活動時間
本學期，我充分利用每周隊活動時間，讓班委、中隊委、小組長匯報一周情況。這種做法，不僅讓我及時了解班內學生的情況，還及時解決了許多不必要的發(fā)生。更重要的是，可以強化班干部的職責。
3.開展豐富多彩的班級活動
本學期，班里的每個孩子都參與了學校組織的“文化月”活動，書法比賽、繪畫比賽、電子繪畫比賽、小制作比賽，還有“合唱比賽”。特別是“合唱比賽”期間，恰巧我外出學習，梁哲銘、王佳悅、胡泰平等幾位家長，積極配合帶班老師，幫助排練節(jié)目，訂制服裝等。最后圓滿了完成學校交給的合唱任務。
4.做好家校工作
工作這么多年，越來越強烈地感覺到家校合作的重要性。家校合作就是為了孩子的健康成長，讓孩子充分享受來自老師和家長的關懷，以及使教育給孩子帶來歡樂。所以本學期，我充分利用校訊通、qq群這一類便利通訊。經常將孩子們在學校的表現(xiàn)以短信的形式發(fā)送給家長，或通過qq群和家長商量班級活動事宜，請大家出謀劃策。這些做法都在很大程度上增進了學校與家長們的關系，為形成良好的家校關系，提供了便利的條件。
一個學期已經結束，我會認真反思，取長補短，下個學期，再接再厲，爭取再創(chuàng)佳績。
年級組班主任工作總結篇二十
時間飛逝而過，每每到了期末的時候，就忍不住要感嘆時間的如水一般，不知不覺間4年多過去了。盡管我是從xxx班x年級的時候開始接任的班主任工作。但在感情上，我也非常的珍惜這些學生。做額外班主任，作為一名教師，我能給他們最好的關愛，就是管理好這個班級，教導好他們的學業(yè)，讓他們能在小學階段打好基礎，成為一名優(yōu)秀的小學生。
如今，轉眼xxx班已經結束了五年級上冊的學習內容。成為五年級的學生，讓同學們對自己的成長漸漸有了認識。他們對學習不僅有了更多的自覺性和上進心，在生活和紀律上，也能更好的管理自己，團結身邊的同學，一起維持好xxx班的班風。如今，回顧我在這一學期的工作以及班級的情況，我對自己的工作做如下總結：
這學期來，考慮到學生們的成長和今后的發(fā)展，我更多的將管理的權限交給了班級的學生們。一邊在日常輔導并指點班干部做好班級的管理，盡力負責的做好自己的職責。一邊也持續(xù)進行班級紀律的完善，引導學生們加強自我的認識，了解到自己成為五年級學生的責任。在班級上主動的做好自我管理，并遵守和監(jiān)督班干部的管理，做好班級的協(xié)調。
一學期來，盡管前期班干部普通學生方面都有的很多矛盾，但在引導下，學生們都漸漸意識到自己已經長大了，意識到了自己身上的責任，在引導中，漸漸學會了自覺和遵守。
走上五年級，我在教育方面也必須花費更多的時間去準備。這也是為什么我將班級的管理交給學生自己，一方面是信任和鍛煉，另一方面也是讓我能空出更多經歷來做準備。
在教育上，我負責xxx班的語文課程，就這個學期開始的情況來說，成績出現(xiàn)了一些“兩極分化”的趨勢，部分學生沒能意識到年級的提升，導致在學習上基礎沒能跟上來。而且不僅僅的語文可課！與其他科老師溝通后，也有同樣的狀況。
后來，我們針對這種情況，積極記性培優(yōu)輔差的計劃，通過對作為的調配，盡量讓班級上較的同學能與成績好的同學一起，并通過課后的談話讓學生們互相幫助，互相學習。
當然，對于特別調皮的學生，我也進行了更多的談話和教導，并在課堂上加強管理，維持了班級的學習紀律。這一學期來，班級的整體成績有了較好的提升。課堂的紀律也更加穩(wěn)定了。
如今，下個學期很快就要開始了，在這之前，我會做好準備和計劃，讓自己能更好的.完成教育工作的準備，讓xxx班的學生都能帶著笑容飛向未來！
年級組班主任工作總結篇二十一
我今年繼續(xù)接任177班班主任，初二年級是定型教育階段，進一步穩(wěn)定學生的思想，增強學生學習生活的信心，興趣和熱愛；進一步端正學生的學習態(tài)度，更自覺努力地學好文化基礎知識，而使學生自我教育，自我管理的能力得到培養(yǎng)和提高，為下一步的學習奠定基礎。圍繞這一目標，我開展了一系列工作。一個學期我們班形成了良好的班風和學風，學生班集體觀念強，積極向上。在此我談談自己當班主任工作的體會。
學生從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：?；諜z查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用班會讓全班同學討論，明確中學生應做到哪些，不能做哪些。我又組織學生每周進行總結評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學，評為優(yōu)勝星，把他們的照片貼到光榮欄里，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責，然后讓學生自愿報名競選。班干部產生后，我和他們經常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談談得失，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進行了指導，又提高了他們的工作積極性。有了一支能管理班級的小干部隊伍，作為班主任，我就加強引導培養(yǎng)，教給他們工作方法，放手讓他們大膽干。同時樹立自己的威信，這樣一來不但提高了他們的積極性，而且能力也逐漸培養(yǎng)起來。
本學期，學校開展了一系列活動，為了讓活動更深入、更具體、更全面，我鼓勵學生人人參與，互相合作，并和爭章活動相結合，以此來調動學生活動的積極性，共同創(chuàng)建一個真正的快樂班級。此外，我班經常自己組織開展了演講、繞口令等活動，為學生創(chuàng)設了多種鍛煉自己，展示自己的機會，提高了學生和班級整體的素質。
我在工作中總結出二慢，一是慢進教室細觀察。預備鈴響起，這要求學生進教室后要靜心，準備當堂課的學習用具，并坐端正，迎接老師進教室上課。我的做法是鈴聲一響，站在門口，仔細觀察每個學生的表現(xiàn)，讓學生把一個真實的自我充分展現(xiàn)出來，班主任這時可以掌握第一手學生動向，可以利用以后的課余時間有的放失地做學生思想工作。二是慢言細語少厲色，當學生犯錯誤時，我一般不會嚴厲地訓斥，時時警戒自己要制怒，慢言細語能消除學生的恐懼感，讓學生從老師的教誨中理解道理，認識錯誤。這樣能夠不損傷學生自尊心，引起逆反心理，學生也樂意接受。
177班已經接手3年了，我對班上同學的情況已經有了全面了解。我經常找個別同學談心，從學習、心理、愛好、家庭等處了解學生，利用晚上經常同學生電話溝通、同家長溝通。再如碰到學生生病后我第一時間問候，讓學生感到親切如父母。在對個別學生的教育中，我總是利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學生感到老師對他們的關心與愛，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。
班主任工作是忙碌而繁瑣的，但同時又為我提供了更多與學生接觸交流的機會，讓我的教學生活更加豐富多彩。
總之，我深感班主任工作多而雜，但只要你具備一個愛字，那一定會把工作做好。但我覺得自己的弱點就是較粗心，工作不細致，不過相信自己通過努力，也會逐漸細化的。
年級組班主任工作總結篇一
六年級的最后一個學期學習結束啦！他們六年的小學生活也劃上一個圓滿的句號啦！本學期，我從學生的德育、班級管理、學習等方面做了一些簡單的總結如下：
1、進入六年級下學期后，學生思想波動較大，許多男生變得更加調皮，經常違反課堂紀律，不完成作業(yè)。針對這一情況，我多觀察，多了解，及時對有這種現(xiàn)象的同學進行交流。有必要時還和家長聯(lián)系，共同幫助孩子端正思想，明確學習是自己的首要任務。另外，六年級的學生處于青春萌動期，個別男孩女孩萌發(fā)了過早的“好感”。平時，我就注意觀察，并多方面了解，發(fā)現(xiàn)有這種情況存在，我就與其交流，幫助其明辨是非，避免“早戀”的煩惱。
2、作為一名教師，不光是“教書”，更重要的是“育人”。正如有人說過：“一個人擁有了良好的行為習慣，就像一張存入銀行中的存折，你將享有取不完的利息?！睂τ谛W生而言，先從小事做起，見到老師問聲好，同學之間團結友愛，上課積極發(fā)言，開動腦筋，作業(yè)及時完成……看起來，這些似乎很簡單，而只要他們把這些簡單的事情做好就很不簡單了。我也經常跟同學們說：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。
這一年來，隨著學生年齡的增長，成了校園里的大哥哥、大姐姐，他們變得懂事、乖巧多了！他們主動幫助小弟弟、小妹妹抬水、打掃衛(wèi)生……我看在眼里，喜在心里，情不自禁的感慨：他們真的長大了！
我在班級里制定了一套嚴格的制度，并對學生的表現(xiàn)量化評估。主要是從早自習開始，到下午離校這一段時間內，學生的課間紀律、課堂表現(xiàn)等方面進行量化評估。主要是積分制，一個月一總結，并對表現(xiàn)突出的學生進行表彰獎勵。
并且在早自習安排五名優(yōu)秀的學生參與管理，每天早晨到校后帶領全班同學做好晨讀，充分利用好早晨的寶貴時間，讓學生懂得“一日之計在于晨”的道理。
1、六年級下學期，是學生學習的關鍵時期，這一階段，我們主要是教育學生明確學習態(tài)度，學會學習方法，復習時不急躁，科學制定復習計劃，合理安排復習時間。沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學生高昂的斗志，發(fā)掘學生巨大的潛能。我讓班里的學生結為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當他們達到自己的目標后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢?！昂蜁r間賽跑，和成績賽跑”培養(yǎng)了孩子們的競爭意識，及自我管理的能力，班上形成了你追我趕的學習氛圍。
2、積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的.朋友，及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，我對他們放低了要求，只要求他們學會最基礎的知識，腳踏實地，搞好復習，讓他們認識到自己的價值，同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
從這個學期的班主任工作，我也積累了一些經驗，這些經驗是我將來管理班級的財富。當然，我深感班主任工作責任之重大，需要不斷地磨練和提高自己。我希望能吸取到更多的班主任工作經驗，把班主任工作做得更好：讓學生學會獨立，讓學生走出去；給他們創(chuàng)造一個個鍛煉的機會，每一個機會都會發(fā)現(xiàn)新的東西，學生也由此多了一次鍛煉，多了一份積累，希望他們每一個人都有一個美好的前途。
年級組班主任工作總結篇二
我擔任五（4）班的`班主任，一學期的班級管理工作即將結束，感覺這學期的時間過得特別快，回憶這一學期以來，自己的心得頗多，現(xiàn)總結：
一、培養(yǎng)建立一支有責任心的班干部，工作實行精細化責任制。
1、班主任工作非常辛苦，事務繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出的時間，研究備課，研究課堂，有的時間輔導學困生本人經過多年的實踐，認為，作為班主任一定要充分相信學生，許多工作放手讓學生去做，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學生的能力，又使自己從繁雜的班級事務中解放出來。這需要班主任培養(yǎng)小干部，對班級管理做好指導。如班長的統(tǒng)領和協(xié)調檢查；衛(wèi)生委員的值日安排，檢查；學習委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交；體育委員的廣播操，眼保健操檢查；文藝委員的活動安排檢查；小組長的帶頭作用等。把班級的諸項事務，與學生協(xié)商，實行自愿承包，責任到人。并由責任人自己制定出檢查標準，班委會通過執(zhí)行。
2、做好小干部的指導。每周至少開一次班委會，對每周的情況進行簡單總結，多鼓勵，多指導。出現(xiàn)問題及時開。在這一學年中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出來，過舒心的日子，而班級的各項工作仍能照常開展，紫涵和再來每周一開完大隊會議后，就集中同學們布置大隊部舉行的活動，并落實到每個學生，然后再來向我匯報。在這一學期中，同學們在眾多小干部的帶領下班級凝聚力大大加強了。對于學校組織的各項活動都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績。
1、了解學生的思想品質、學習狀況、才能特長、性格特征、成長經歷和家庭狀況，為學生健康成長奠定基礎，這次的六一聯(lián)歡晚會都是同學們自編自演，舉行得非常成功。在六一愛心集市上，我們班的孔依若、楊再來、汪振超、沈萬杰、項旭澤、楊雅慧等都表現(xiàn)得非常出色，叫賣得有模有樣，最后一共為班級籌得790元愛心金獻給玉樹的孩子們。在寫作優(yōu)秀的督促參加征文比賽，在手抄板、繪畫、寫作等方面督促其參加興趣小組，發(fā)展自己的特長，效果比較顯著。
2、關心學生在校外生活，尤其是對不完成作業(yè)的同學進行了解，回到家先干什么，為什么完不成作業(yè)，通過調查與家長談話發(fā)現(xiàn)先玩后做作業(yè)，有的打游戲，有的打電腦游戲，有的與品質差的孩子在一起，發(fā)現(xiàn)原因與其談心，最后制定了做作業(yè)的保證書，以保證其完成作業(yè)。有的學生騎自行車來上學，談話后還是偷著騎車來學校上學，只好與學生簽定安全保證書，學生才放棄騎車來上學。對于班中出現(xiàn)的個別違紀現(xiàn)象，進行教育為主，懲罰為輔，違紀三次的進行寫的檢討書。本學期開了兩次家長會，家長們也很支持都有參加。對班級的事家長會委員都很積極，購買班服全權交給家長，我們班的學生身高兩級分化懸殊，班服特別難找。家長是那么的盡心盡力，謝謝他們。
3、認真處理好班里的日常工作，如晨讀：周一英語、周二、四語文、周三、五數(shù)學，周一組織好參加升旗儀式，課間操眼保健操路隊長認真組織，安全監(jiān)督員、紀律監(jiān)督員、衛(wèi)生監(jiān)督員，全權負責。指導好少先隊工作。每月開展好主題隊會的教育，切實落實各種主題的活動。
4、本學期經過同學們的一起努力，舉得了優(yōu)異的成績。
當然，還有一些做得不夠的地方，下學期一定繼續(xù)努力！
年級組班主任工作總結篇三
為了配合學校德育處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。例如，積極參與“感恩父母”的道德大講堂活動、“‘為中華之崛起而讀書’的主題班會”、“‘美化校園、保護環(huán)境從我做起’的實踐活動”、等。同時，我也經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，及時對學生進行針對性的教育。
在這個學期里，一方面，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：
第一.大力表揚班委優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小班委樹立威信；
第二.在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；第三.培養(yǎng)班委團結協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。務必使每個學生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。
五年級學生學習任務比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學生感情的交流。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作進行的比較順利，學生的整體素質也在不斷的提高。成績只能說明過去，教無止境、學無止境，在新的一學期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時總結經驗教訓，以便將自己的管理水平推向更高的層次。
年級組班主任工作總結篇四
轉眼間，一個學期又過去了。本學期，在全體師生的努力下六(4)班取得不少成績：九月份，班衛(wèi)生、文化建設檢查評比表現(xiàn)突出，有創(chuàng)意，被評為優(yōu)秀;十月份，“慶國慶”主題班報評比獲優(yōu)秀獎;十一月份：在“江山如此多嬌”攝影比賽中獲優(yōu)秀組織獎;廣播操比賽中被評為標兵班。每周都被評為明星班，下面談談我在這學期班主任工作中的一些體會。
一、如何批評學生，怎樣才能夠令學生虛心接受批評?
記得我剛做班主任的時候火氣是比較大的，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學生，有時弄得自己也很難堪下不了臺，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學生，即使他表面上服氣了但實際上他只是攝于你做班主任的威嚴而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索，摸索出一些行之有效的招數(shù)。第一招叫做：“退三進一”，我們看電視時經?？梢钥吹竭@樣的鏡頭，老虎等兇猛的動物在進攻前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢?是為了更好的向前進攻!我們批評學生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優(yōu)點，此謂之“退三進一”。每一個學生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優(yōu)點，用縮小鏡看學生的缺點”，我國著名的文學家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經典的話：“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美!”，我們的學生再怎么調皮也不至于將他同罪犯等同起來吧?我們班有個男生黃鑫，性格比較反叛，具體表現(xiàn)可以用兩句話來總結概括：班主任說什么他都不樂意，班干部做什么他都認為不對!但是這個學生有一個愛好愛踢足球，口才和反應能力都很不錯，出手抄報也是個人才，有一天放學后我們班的一些同學與兄弟班的同學踢足球，結果我們班以3：2勝了，其中有兩個球是他進的，我立即把握住這個大好時機就找他出來談話，首先我就贊揚他今天在足球場上表現(xiàn)如何積極英勇，關鍵時刻連下兩場，力挽狂瀾，為班級的勝利奠下了堅實的基礎，獲得了同學們一浪接一浪的掌聲，之后我又跟他聊荷蘭足球的全攻全守，巴西的藝術足球，聊到足球他特別來勁，聊完足球我發(fā)現(xiàn)他的臉上已經露出了春天般的微笑，之后我又跟他回顧在辯論會上他如何舌戰(zhàn)群雄，面不改色心不跳，然后我有大力表揚他出的手抄報如何的別具一格，贊揚完后我發(fā)現(xiàn)他已經變成了歡樂的海洋，這個時候我看準時機話題突然一轉：“但是你有沒有好好想過，你在班上那么有才干卻沒有一個人選你當班干部，你有沒有冷靜的思考過為什么?”然后我跟他一一分析原因，開始的時候他還只是點點頭，到了后來他自己主動表態(tài)，過了一段時間我又跟他出來長談了一次，慢慢的我發(fā)現(xiàn)這個學生在學習態(tài)度及與同學相處方面有了很大的改觀，期中考試后他第一個跑到我辦公室來問自己的成績，問自己的成績有沒有進步。
二、如何培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍?
班主任、班干部及學生三者之間的關系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。記得我剛開始做班主任的時候，每天忙得不亦樂乎，但效果并不理想，這樣做班主任的效率是不是太低了。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已?問題的癥結就在于沒有很好地培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍。怎樣才能培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍?記得有一次在班主任研討會上，有位老師介紹：“給班干部戴高帽子的方法來培養(yǎng)班干部，這一招還是蠻有用的?！蔽乙郧耙灿眠^這種方法，但用起來沒有那位老師那么的得心應手，究其原因，主要是自己在時間和場合上把握得不夠好，經常在公共場合給班干部戴高帽子雖然可以激勵班干部的斗志，但是無意中也會引起另外一部分學生的不滿情緒，認為老師過分夸大班干部的作用，這個學期我表揚班干部由公開場合逐漸變?yōu)榈叵鹿ぷ?，給班干部帶高帽子后班干部的做事情的積極性高漲。但每一個人的情緒不可能永遠高漲，班干部遇到挫折的時候也很容易沮喪，這個時候班主任應該教他們一些工作方法和技巧。開學不久班委抱怨他們組織的活動同學們反應冷淡，不夠熱情，比如他們提出教師節(jié)在班上搞一臺文藝表演，結果表示要參加者寥寥無幾，結果泡了湯。后來我問了其他同學，為什么沒有人參加，其他同學說是他們的工作方式令到很多人無法接受，他們的工作方法多是命令式的，他們說：“教師節(jié)搞一臺文藝表演，全班同學都必須參加”很多剛上任的班干部都喜歡用這種語調，其實很多學生都不太接受這種方式。后來我就教班干部用這樣一種方法：首先講出節(jié)目設想如何豐富多彩、整個節(jié)目的安排等等將同學們的胃口先吊起來，提高大家的興趣，然后最后來問大家：“同學們是覺得教師節(jié)前搞活動好呢還是教師節(jié)那天搞活動好一點?”，這種方法叫做二選一，既暗示了肯定要搞又給到全班同學商量時間的余地，而且以這種商量的語氣講出來讓所有的學生都感覺到了自己的意見受到了尊重，他們一講完班上就討論的很激烈，有的說這天、有的說那天。少數(shù)幾個表示不參加，但大部分人都說教師節(jié)那天好點，最后大家達成了共識。在一個星期的籌備中幾個不太想?yún)⒓拥耐瑢W也被感染了，最終的結果是這一臺文藝表演搞得非常成功，使我班的學生臉上充滿了豪邁之感。最后班干部認識到：同樣的事情但在工作方式上改動一下取得的效果是如此的不同。
當然，做為班主任帶班工作過程中，還有很多地方值得去琢磨和研究改進。我也會不斷地從別人身上吸取經驗，讓班主任工作做得更出色。
年級組班主任工作總結篇五
時光匆匆把我們從20xx.9月帶到了20xx年的新年，眼瞅著一個學期又要結束了。在感嘆著時光飛梭的同時，也深感著自己的不易。今年接任了一個班的班主任和兩個班的課程，感覺每天的時光都是在上課鈴和下課鈴中消逝的，雖然辛苦，但是回頭看到自己的付出總有回報的時候，滿心歡喜讓我早已忘卻了疲乏.對本學期的工作，我主要有以下心得：
作為教師，首先應該把教育當作一種事業(yè)，而不是事情。事業(yè)和事情，差之毫厘，失之千里，兩者在時間、空間和性質上，都絕不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當作一件事情，它就只是一件事情，做完就脫手。如果把它當作一項事業(yè)，你就會設計它的未來，把每天的每一步當作一個連續(xù)的過程。你把教育當作事業(yè)去做，你就會付出自己的精力和心血，而且會創(chuàng)造性的開展工作，你就會熱愛自己的教育事業(yè)，就會熱愛自己的每一個學生。你把教育當作事業(yè)去做了，你就會自覺加大工作的力度和情感投入。我是這么想的：我們都知道，一個學生，如果是被動地學習，把讀書當作是一件苦差事，那么，他就很難學好，一定要把“要我學”轉變?yōu)椤拔乙獙W”，才有可能把學習搞好。同樣，作為班主任也一樣，如果把當班主任當作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的積極性，時時事事都會被動地去做，工作就難以做好。因此，我把“教書育人”放在第一位，增強工作責任心，時時為學生著想，本著“多干實事，少發(fā)牢騷”的精神，無償?shù)胤瞰I一點自己的勞動，快樂著自己的快樂，盡力做好份內的每件事情。要用心干我們的事業(yè)而不是用心眼實完成我們的工作。
除了學校要求必設的班干部之外，我還設立了專管紀律的紀律委員、專管衛(wèi)生的勞動委員、專管收取各項費用及班費收支的生活委員等。當然，在衛(wèi)生方面，值日分工相當明確，并有專職人員檢查。
對于學生來講學習成績固然很重要，然而我認為作為班主任關注的不僅僅是學生的學習成績，應更多地關注如何教學生學會做人。正如教育家陶行知先生所說:“千學萬學，學做真人?！币虼?，我將學生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則，做學生的榜樣。并在班級提出“先做人后為學”的口號。
一個班級，就是一個大家庭。在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生，給他們以更多的關注、更多的投入；對待優(yōu)等生，我從不寵愛，不遷就，時時提醒他們“做學問得先做人”。不單學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品好、心理健康；班里的中等生往往被忽略。對他們，我始終如一地尊重、理解、信任，充分調動他們的積極因素。
公正對待每個學生也很重要。因此，平時處理班級事務，無論是大事小事(如調座位、評先進等)，我都堅持公正這一原則，博得全體學生的信任。
初一的學生對初中生活還不能完全適應，很多同學由于學習內容的加深、增多，產生了畏難心理，成績常有起伏，對學習會失去信心。如何幫助這些學生過好這個關，成了我工作的重點。圍繞這一重點，我做了以下幾個方面的具體工作:
1、充分利用周一早課。初一的學生正處于生長發(fā)育期，但心理上還不夠成熟。有了強烈的自我獨立的意識，好表現(xiàn)，但不能完全控制自己，對于家長和教師的說教極為反感!基于學生的這個特點，晨會課上我除了簡要地布置班級事宜以外，其余時間全都留給學生。每天早上會安排一個學生為其他的同學講題，讓他們從同齡人身上找到自己的不足，這樣不僅鍛煉了孩子們的膽量而且還對學生產生潛移默化地影響——取同學之長補己之短。
2、常與學生進行談心。對于一些經常有違紀現(xiàn)象的學生，如拖拉作業(yè)，經常遲到，自習課愛講話，不能認真做好清衛(wèi)值日工作等。除了平時經常督促，還分別進行重點談話。曉之以理，動之一情，寬容他們但不放縱他們。另外，還與家長經常聯(lián)系，取得家庭的力量支持。在同學充分認識自己錯誤的基礎上改正錯誤，并不斷地提高自己。
3、積極配合各任課教師，做好協(xié)調工作。學生對每位任課教師都有不同的感受和看法，部分同學還對有些教師有反感的情緒。因此，我一方面深入學生，了解學生思想動態(tài)，及時做好調解說服工作；另一方面，我主動與各任課教師進行交流，不僅了解學生各學科的學習狀況，還將學生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學的科學方法。在此過程中，我起到了橋梁的作用。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽，能和睦相處。
經過自己不懈的努力，我所帶班級學生能嚴格按學校常規(guī)進行學習、生活，在行為習慣和學習習慣上有了明顯的進步。在以后的班主任工作中，我還需要不斷學習教育科學理論，提高自己的理論水平和科學的班級管理水平；同時將繼續(xù)努力，讓所教的每位學生都得到充足的陽光和水分，健康地發(fā)展，健康地成長。
年級組班主任工作總結篇六
本學期擔任6年級六班班主任工作，在與同班老師的精誠合作共同努力之下，建立起了良好的班集體。我們班先后被學校評為“衛(wèi)生模范班”“紀律模范班”“安全模范班”“早操隊列模范班”“板報模范班”，共計五項八次。在學校舉行的各項活動中，我們班也表現(xiàn)出色，共的獎狀八張，充分展示了良好的班風班貌，團結進取的班級精神?，F(xiàn)將本學期工作總結如下：
一、班風建設方面。
1、明確班規(guī)班紀，獎懲有度。
好的紀律是班級工作順利開展的前提。本學期我主要利用每天的讀報堂時間，每周的周會時間，對學生進行班規(guī)及思想教育。
不做空洞的高標準要求，而是把班規(guī)班紀具體到學習生活的每件事中;不求一步到位，重積累，重循序漸進;不吝嗇表揚，卻也絕不姑息縱容。
每天的總結時間，我都會和全班學生一起，對每天的情況進行總。早操到課外活動，從衛(wèi)生狀況到好人好事，從課堂表現(xiàn)到作業(yè)完成情況，都有專人負責進行匯報并進行加星扣星。另外，每人較之前一天的進退步狀況也是加扣星的一項重要依據(jù)。每天一小結，每周一總結，久而久之，調動起了每個學生的積極性，良好的班風自然形成。
2、集體榮譽感的建立。
一個班集體要形成較強的班級向心力，集體榮譽感的建立是不可缺少的。
在集體榮譽感的建立方面，我主要是以學校開展的各項活動為平臺，在活動前后對學生進行教育，并將集體榮譽與個人得星情況掛鉤，收到了很好的效果。另外，我比較注重將學生的表現(xiàn)與班集體進行聯(lián)系，如我經常會說“一六班今天真好，因為__做了一件好事”“一六班今天不好，因為__今天違紀了”讓孩子時刻明白，自己的一舉一動都與班級榮譽息息相關，每個人的力量在班級中都起著重要的作用。孩子們便樂意為集體做貢獻，也自會約束自己的言行。
3、班級文化建設。
環(huán)境，在孩子的教育中起著潛移默化的作用。在班級布置方面，我特別注重了文化墻和板報對學生的激勵作用。
在文化墻中有班級榮譽角，讓學生隨時關注班級榮譽，增強集體榮譽感;有照片墻，張貼的是每周之星的照片以及學生相處之時溫馨的畫面，照片定時更換，讓學生增強趕超意識，形成競爭氛圍，同時也讓學生體驗班級的溫暖。增強團結互助意識。在板報的辦理上，我比較注重內容化，趣味化，使學生看懂，樂看，我還開辟了愛心專欄，張貼學生與家長的愛心對話，學生與學生之間的幫超宣言，使班級板報真正起到了進化學生心靈的作用，成了我管理班級的小幫手。
二、家校聯(lián)系方面。
靠老師的單方努力只能讓學生成為一名中等生，每個優(yōu)秀學生的背后都有一個善于為孩子傾注很多心血的家長，在我們對學生的教育中爭取家長的支持配合是很重要的。
每周回家及返校時間，我會盡量給家長溝通學生在校的情緒學習生活狀況，并了解學生在家的清況，以便隨時把握學生動態(tài)，使問題解決在萌芽狀態(tài)。
校訊通也是與家人交流溝通很好的平臺，我會經常發(fā)短信告知家長學生冷暖狀況，出游收獲，活動情況，以及學生的進退步狀況，爭取家長對我們工作的支持。
另外我們會在每周的周明星評比活動中給學生制作精美禮品，以此傳遞對學生的肯定與鼓勵。進而爭取家長的配合。
在我們家校雙方共同努力之下，我們班34名學生健康茁壯地成長，家長滿意的笑臉，肯定的話語，是我們繼續(xù)努力的最大動力!
三、教學方面。
在搞好班級工作的同時，我也很注重自身業(yè)務的提高。潛心鉆研課標課本，精心設計課堂作業(yè)，精準捕捉并合理利用課堂生成資源，是我本學期教學方面的重點內容。在我的努力之下，我們班學習成績優(yōu)良，學困生提升明顯。
當然，工作中也有需要努力的地方，在今后的工作中我會進一步積累班級事件的處理藝術，努力提升自身文化修養(yǎng)，精準把握學生思想動態(tài)，使班級工作更加有序，更加優(yōu)秀地進行開展。使一六班這艘“愛的航母”承載起更多孩子的夢想，助力更多家庭希望的飛翔!
年級組班主任工作總結篇七
時間似流水般，在平淡與忙碌中，學期又接近尾聲了。本學期，我仍擔任班主任工作。當我踏進校園，輕輕回頭，發(fā)現(xiàn)他們的個頭竄高了許多，也懂事了，并且還學到了很多以前不會的事……他們就這樣在我們的注視下，一點一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者，作為他們成長的見證者，最大的感受，就是欣喜。
下面我就談談這學期的班主任工作：
一、本學期工作回顧。
1、習慣的養(yǎng)成：
學生良好習慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎。而良好習慣的養(yǎng)成，必須從學生思想認識的加強上來落實。因此，在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教育入手，重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣。
第一、行為規(guī)范教育，學生自我約束力差，所以對行為習慣的培養(yǎng)需要常抓不懈。開學初組織學生學習有關規(guī)范內容，督促學生在思想上提高認識，平時，發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。對有些學生多講、多提醒、多督促、上課不注意聽講等不好行為及時指出，要求改正。一學期來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護集體榮譽。
第二，集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體。由于家庭、社會等多方面的影響，學生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以，開學來，通過學校的三操、隊列比賽和各種豐富多彩的體育活動及學校組織的集體活動，增強學生的集體榮譽感，樹立集體意識，教育學生團結協(xié)作、互幫互學，增進友誼，大家共同進步，并通過參與，培養(yǎng)學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的凝聚力。在各種活動中，我班學生都表現(xiàn)的比較突出。
第三，學習重要性教育。我有意識地引導學生好好學習，多學知識和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學生上課情況，對學習自覺性差的學生，共同教育、幫助；二是安排好學生與成績差的學生結對子，負責督促、檢查學習任務完成情況；三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結合的方式。在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步，就給予表揚，甚至進行物質獎勵。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。同時，給予他們生活上的關心和學習上的幫助，經常與他們談心，講解學習的重要性，使他們的學習積極性得到提高。
2、學習輔導：
我們班的后進生，往往因為懶、學習習慣差而形成，這個小群體的存在成為班級里的不安定因素。所以本學期，我在這方面加強了管理、教育，時間集中在午休、早自修，首先對他們的心理進行了引導、鼓勵，后進生的形成并不是一天、兩天的，有些本身學習能力就比較低，對于他們來說，他們是后進生的概念已經深入人心，這也導致他們之后的不用心學習，常常不完成作業(yè)，他覺得是理所當然的。如何根本改變這一現(xiàn)象，其實還依然存在著疑惑。對于課堂作業(yè)，我把這些學生叫到面前寫，這樣效果還是比較明顯的，至少他們的作業(yè)能夠完成，而不是一拖到底。
3、家校聯(lián)系：
孩子們在學習、生活上的態(tài)度常常起伏波動，這些除了我與他們的交流之外，我覺得更需要與學生家長間搭建起一座信任的橋梁，讓家長參與孩子們的學習、生活，給他們一個更為廣闊的天空，讓家長和我一起努力，共同見證孩子們的成長。
二、本學期仍存在的問題。
在學習中，我發(fā)現(xiàn)個別孩子的習慣養(yǎng)成還有待加強，特別是如何將后進生的心理狀態(tài)調整到一定的位置上，讓他們有信心學習，有激情學習是我要思考的問題。在家校聯(lián)系的過程中，我發(fā)現(xiàn)家長的態(tài)度也是孩子們養(yǎng)成習慣、調整心態(tài)的重頭戲。有部分家長忙著工作，對孩子的教育不在乎，由著他去，這樣的狀態(tài)常常使孩子缺乏紀律性，要知道未成年人自控能力差，不僅會影響學習，而且會影響其習慣的養(yǎng)成，導致日后的種種不便。
三、下學期的努力方向。
針對本學期的不足，我將在這幾方面進行改進：
1、做到“偏愛”后進生，嚴愛優(yōu)等生，博愛中等生。
在教育過程中，要讓孩子們都感受到愛，盡量將一碗水端平。我們知道，中等生常常被忽略，但這部分孩子最會一鳴驚人。對任何小事，好的多表揚，做錯了按情況定，盡量不打擊他們的積極性。在班級里，多安排些職位，可以是細碎的，讓孩子們人人都參與到班級的管理中來，這樣既能讓他們感受到自己的重要，更能樹立起主人翁的意識，有助于鍛煉他們的能力。
2、加強家校間的聯(lián)系。
面對各式各樣的孩子，再加上各式各樣的家長，我們必須從容面對。面對家長的不聞不問，我們要耐心與他們交流，達成共識，才能共同教育好孩子。我想不僅要多多在電話中，更多的應該與家長面對面，探討教育孩子的策略，這樣更容易讓孩子有所進步。
班主任工作猶如蜘蛛結的網，千頭萬緒，理不清，理還亂，需要慢慢地把它們理順，相信在下學期，在大家的幫助下，在同學們的.不斷努力下，我的工作一定能更有序地開展，孩子們也能有更好的發(fā)展。
年級組班主任工作總結篇八
班主任工作精心而又繁瑣，是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的.這片園地。
今年9月份，我班學生已經步入高段，四年級是小學階段的一個敏感期，孩子的逆反心理開始顯露苗頭，所以本學期我牢牢抓住家庭教育，為了有效地促進家長科學地開展家庭教育，提高家庭教育 的水平，使學校和家庭合力育人，我想班主任必須與家長互相溝通，尋求有效的解決學生問題的辦法。
第一，與學生家長溝通，要選擇適當?shù)臅r間及地點。人人都有心理障礙期，也有情緒化或心情不佳的時候，那么此時不是與他交談的適當時候。與家長溝通，應先間接地向學生了解其家中的情況，以便決定是否適合與家長交談。
第二，與家長溝通要善于傾聽。多數(shù)班主任在約見家長時，說得多，聽得少，只顧自己痛快，啪啪啪一通數(shù)落。情緒發(fā)泄完了，自己累了，家長的耳朵也塞滿了，原先準備的話還沒說出來，只好悶在心理，回去再拿孩子撒氣。不妨換個方式，班主任作個聽眾，如何呢？揚欽是我們班的一個學生。從開學到現(xiàn)在，這個學生的特點就是話特別多，上課的時候經常成為老師點名的對象。對于他的表現(xiàn)，我一直不滿意，多次找他談話，但每次都沒有多大的成效。最后我請來家長，準備把這位學生這段時間的表現(xiàn)向家長數(shù)落一番。家長來了后，很主動地向我這個班主任了解情況，并將這位學生從小學一直以來的情況給我作了反映。從她談到的情況中，我了解到這位學生長期以來形成的壞習慣。上課接下句、插嘴、講話。這些表現(xiàn)并不是一時的反映，所以對于他的情況要采取不同的方法來對待。要準備好打持久戰(zhàn)，切不可心急。現(xiàn)在想來，如果當時我見了家長就劈頭蓋臉地一番數(shù)落，又會怎樣呢？結果可能不能了解學生的真實情況，找到更切實有效的解決方法。可見，有時候多說不如少說，甚至作個聽眾也不錯！傾聽有兩個好處，一是造成平等的談話氣氛，二是便于我們從中捕捉信息。
第三，與家長溝通，要講究語言的藝術。要深入淺出，將大道理說小。學生來自不同的家庭，每個家長的文化水平，素質 ，教養(yǎng)不同，難免會遇到一些 “護短”的粗魯?shù)募议L，那就必須講究語言的藝術。多數(shù)學生在學校作了錯事之后是不會向家長坦白的，反而說別人怎樣錯，老師又如何袒護那些同學，這往往引起家長的誤解。所以班主任應該在家長心平氣和的情況下，在實事求是的基礎上，用征求意見的態(tài)度，與家長共同研究解決問題的辦法。駕馭好批評的藝術，用愛心感化家長，是他能理智地與老師一起解決問題，工作起來就容易得多了。事實表明家長能理智地中肯地教育好子女，那么，他的子女在學校的表現(xiàn)也會相對較好。所以，班主任應重視與學生家長的溝通，更要講究語言的藝術。
“溝通無限”，方法不拘一格。但無論采用何種方法、技巧，你都要出于真誠，并力求有利于學生的長遠發(fā)展。
一、繼續(xù)延用優(yōu)良點子。
1、確立以班長為首的班干部團隊，明確分工，互助協(xié)作，主動管理，善于發(fā)現(xiàn)，獎罰分明，公正公平，及時到位。
2、引導學生明確成長思路，妥善安排，全面和諧發(fā)展。
3、安排團隊合作，競賽機制促進成長。
4、設立金點子獎，鼓勵學生為班級出謀劃策，培養(yǎng)集體榮譽感。
5、采取“問題管理問題”：以問題出現(xiàn)最多最明顯的人去負責管理解決這個問題，評價監(jiān)督同伴們。有則改之，無則加勉。
6、責任包干制：自己的事自己的責任，班級的事大家的責任，自己的工作，自己的管轄，學校的工作大家的管轄。
7、先問自己，再尋別人。
二、隨走隨變，靈活調整。1.在原有班級穩(wěn)定的基礎上，對班級的各項管理制度隨機應變，遇到問題解決問題，在班級中形成一種民主的風氣，讓大家深刻體會主人翁意識，共同協(xié)商找出最佳的利于班級發(fā)展的點子。2.對孩子進行個別交流，拉近與孩子的距離，隨時與他們個別談心，分析他們每個階段的表現(xiàn)與不足，引導他們如何自我審視、自我評價，如何進一步提高，找到方向，找到目標，激發(fā)孩子已日趨成熟的上進心。
三、曉之以理，動之以情。經常剖析班級中發(fā)生的大大小小的事情，闡明道理，帶好方向，隨時隨地進行思想教育，規(guī)范思想與行為，培養(yǎng)他們良好的品德素養(yǎng)。
四、從學習、工作、特長三個方面繼續(xù)給予肯定和點評，引導個別自信不足的孩子，鼓勵他們嘗試，觀察發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，給更多的孩子提供展示的機會，讓他們建立自信。每學期對于他們的優(yōu)缺進行班隊活動評比小結。
五、精選資源，合理利用。根據(jù)孩子們的個性特點，每周按小隊輪流組織各項有益的主題活動，鍛煉他們的綜合能力，并給予適當?shù)闹笇Ш忘c評。同時組織全方位的骨干力量參加校內外的各項競賽、活動和評比，本著精而全的原則，取得了不少個人與集體的榮譽，大大豐富了我們的精神資本。
六、重個人談心。高年級的孩子遇到的事情不像低段孩子那么瑣碎，但是與其在班集體中進行案例教育，不如找他談心更合適，以特殊的關系角度予他曉理動情，并及時給予反饋意見和指導，效果會比較理想。當然，個別案例教育不要太明確于個人，明確事情的過程和細節(jié)，加以思想教育也是需要的。
don’t be shy, just try.我鼓勵他們思考、嘗試，凡事有一才有二和三，體驗是最有說服力的。no pain, no gain.在集體的努力下，我們碩果累累，成績不斷被肯定。這也是說服孩子們最好的理據(jù)，他們也將越來越有動力。也希望在他們最后的小學生活中，我們可以再接再厲，譜寫更完美的句點。
年級組班主任工作總結篇九
時間如白駒過隙，一學期又已經成為歷史?；仡欉@學期的工作，真的是很辛苦。作為班主任，不僅擔負著教學工作，更擔負著管理全班同學的重擔。班主任是學生班集體的教育者、組織者和，也是學校教育工作、尤其是學校思想品德教育工作的主力軍，現(xiàn)將一學期的工作總結如下：
一、抓住閃光點，及時鼓勵賞識學生
人都喜歡被表揚。優(yōu)等生需要表揚，學困生更需要表揚。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，要善于給他們以信任，引導他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面發(fā)展。
基于我班同學的現(xiàn)狀，我從七年級起就使用這種鼓勵賞識教育方法，對七年級期末考試的單科狀元進行了獎勵，發(fā)給李方超、管宏偉、李永杰、左明月等同學獎狀，他們非常高興。在獎勵他們的同時，我并告訴其他同學在月考、期中、期末考試中單科狀元我會一如既往地獎勵;總成績在年級進步5名以上的也獎勵;，語文單科成績第二個月進步5名的獎勵，以后每增加一個月名次就向上提一名;好人好事、紀律明星、拾金不昧、勞動標兵等進行獎勵。從此以后，得獎狀的同學從沒間斷，其中張海豐同學獲得了兩項獎，勞動標兵獎和愛心獎?；诖?，才調動了所有學生的積極性，中考取得了非常優(yōu)異的成績。
二、身正為范，身教重于言教
首先，我要求自己能夠正確認識和評價自己，能在各方面注意為人師表，關心愛護學生，遇順境不驕傲，遇逆境不消沉，樂觀開朗;在學生面前表現(xiàn)出對人生的熱愛，對事業(yè)的追求，樂觀向上、心胸豁達的心理狀態(tài)。用自己的人格風范去感染學生，以輕松愉快、積極向上的心境迎接每一天的工作。
對學生的教育，應該把如何做人放在第一位，我想，對于教會學生如何做人，與其說大道理，還不如自己以身師范，讓學生感覺到你就是他的榜樣，從而潛移默化的影響他，感染他，從而達到教育的目的。
三、創(chuàng)造有優(yōu)良學風、團結向上的班級
首先，我抓緊班干部的建設，確保以點帶面，形成良好班風，在課堂紀律、儀表風范、日常行為規(guī)范等各方面嚴格要求學生，培養(yǎng)學生的自律性。
其次，我充分發(fā)揮尖子生的光環(huán)作用，開展“學習一幫一”小組幫教幫學活動，讓學習后進的學生盡快趕上來，形成你追我趕的良性競爭的學習局面。
第三，我努力做好后進學生的思想工作，在家長、學生、學校中建立了良好的橋梁和溝通作用，相互間增加了信任與了解，達成了共識。
四、團結協(xié)作，加強與各科科任教師的合作與溝通。
要做一個成功班主任，一定要教會學生做到各學科都要平衡發(fā)展，更要加強與各科教師的溝通和聯(lián)系，及時了解學生的學習情況，處理好各種關系，并協(xié)助任科教師處理各種突發(fā)事件。通過我與全班學生的努力，學生與任教老師關系融洽，成績裴然，各科任教師均反映良好。
人們常說，教師是崇高的職業(yè)，它的崇高就在于奉獻和犧牲。班主任是這項崇高職業(yè)中的基石，官雖小，但責任和作用重大。多年的班主任工作告訴我，沒有當過班主任的教師不是完整的教師，雖然其中有太多的辛酸苦辣，但它卻能綻放出桃李滿園的馨香，使你倍感作為教師的光榮和自豪，我愿努力作好今后的工作，為學生貢獻。
10月份九年級班主任工作總結范文
轉眼之間,一月時間又過去,回顧這一期的生活,其中的艱難是我所不曾想到的，但我卻做得不亦樂乎!我重點從以下幾個方面來建設一個奮發(fā)向上的班集體。
一、樹立班級目標和學習目標勿庸置疑，樹立目標對人有極大的推動作用。我們班級的目標是：學生人人學會做人，班級學風濃厚，紀律性強，成為一個團結、守紀、求實、進取的班集體。學習目標：每天學有所得，中考考出應有水平。學生學會做人包括性格特點、心理素質的培養(yǎng)和良好習慣地形成。性格特點包括使學生變得外向而敢于表現(xiàn)自己;大方而不扭扭捏捏;溫和而不暴躁。心理素質包括遭受挫折時的心理承受能力，對待挫折的態(tài)度，對待別人的正確看法;消除忌妒、自卑、憂郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問題，成為一個積極向上、生活充實、心理健康的人。良好習慣包括良好的學習習慣，如認真聽講、按時完成作業(yè)、不遲到、不早退等;良好的衛(wèi)生習慣;良好的生活習慣等等。
二、加強學習目的性和重要性教育，積極督促學生學習。學生學習成績差，而更重要的是學習習慣差。針對這種情況，我充分利用班會課和通過各種活動開展學習目的性和重要性教育，不斷提高學生的學習自覺性。我還采用各種方法來督促他們在學習上下功夫。具體辦法包括充分利用晨會課、中午、下午時間有進步的學生利用課表揚獎勵，督促學習不努力的'同學。
三、努力抓好嚴抓課堂紀律根治紀律的根本在于兩點：一是督促學生學習，特別是學習成績差的不要放棄學習;二是教會學生懂事，學會尊重他人，學會維護自己的面子，學會維護自己在別人心目中的形象，學會自尊。
四、成立自律小組,以學生管理學生,提高其自我管理的意識。
自律小組各個成員主要工作內容為負責每日班級的考勤，我制定了一份《日常行為規(guī)范表》，里面羅列了同學們應遵守的各項規(guī)章制度的扣分和加分情況，張貼在教室的墻壁上，讓每個人都能看清楚自己和別人的扣分和加分。經過一個月下來，我們的紀律受到授課教師的好評，基本上令人滿意，創(chuàng)造了一個良好的學習環(huán)境。
四、加強和學生家長的聯(lián)系
學生有一半時間是在家里度過的，老師很難知道學生在家里的學習情況，就是知道，也難以解決。因此，我經常與家長取得聯(lián)系，爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯(lián)系，讓家長第一時間了解學生最近的學習情況等，有時邀請家長來學校面談或到學生家中了解情況，讓學生家長也了解一下學生在校的表現(xiàn)，與家長取得了共識，共同督促學生認真學習。學生學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。
這僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，如果問我當班主任的感受的話,我會說，是很累，但很充實。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功，但面對學生，我可以說一句：你們的老師面對過去，他將無怨無悔!我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。
-九年級班主任個人年度教學工作總結
古人說：教師是蠟燭，是春蠶;今人說：教師是靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。這是對教師的評價，也是對教師的期望，更是教師的一種責任。
我于一九九七年畢業(yè)，從事班主任工作已經整整xx年了，這其中雖然有苦，有咸，但我依然愛著我的事業(yè)，愛著我那些天真無邪的孩子們?；诒景嗟奶厥馇闆r，重點根據(jù)學期初制定的工作計劃，加以總結。
一、加強德育工作，重點加強班級紀律教育，保證學習的數(shù)量和質量。
這一學期，我每天都會擠出一點時間，及時針對學生當前存在的問題予以解決，及時糾正學生的錯誤行為，提倡每個學生自己反省自己，培養(yǎng)學生自己勇于承認錯誤的能力，能管住自己。另外，利用班隊課對學生進行教育，使學生學有所得。通過小品、故事等多種形式，使學生親身參與、明辯是非，體會善惡，生動而活潑地完成說教所不能達到的目的，樹立了正確的人生觀、價值觀和世界觀，同時也達到了素質教育的要求。
另外，我較重視對問題學生進行個別談心。每當我發(fā)現(xiàn)某個學生近來學習狀態(tài)不佳，作業(yè)情況不太理想，或是悶悶不樂，或是作了什么錯事，都要找來進行個別談心，找出問題根源，做思想工作，幫助他打開心結，鼓勵他重新以積極的心態(tài)投入到學習中來。
二、抓好班級管理，使班級成為良好的班集體。
管理好班級不是易事，使班級成為團結向上的班集體更不容易。學生干部除幫助老師做些工作之外，主要是鍛煉自己的能力。于是我采用干部輪換制，讓每個同學都當當干部，鍛煉鍛煉，也體會體會管別人與被別人管的不同滋味。下面講講我班本學期開展的幾個活動：
1、為使班級管理有序，我結合班級實際，充分發(fā)揮干部的作用。加強優(yōu)秀生的教育，讓他們成為班上的榜樣、主力力量，從而帶動全班進步。每天安排一名學習干部，提前到校，主管晨讀工作及家庭作業(yè)的檢查情況;還有一位主管衛(wèi)生的干部,由地面到桌面，窗臺到衛(wèi)生區(qū)，收拾干凈,做到物放有序，窗明幾凈，一走進我們的教室，就使人感到舒服。此外，我還讓這些小干部每天選出工作認真、表現(xiàn)好的同學若干名發(fā)放紅花卡。以激勵其他學生更加努力。
2、做好后進生轉化工作。平時注意關心他們的學習，鼓勵、指導，讓他們形成一種向心力，樂于學習。對于學習有困難的學生每個人身邊安排一位“小老師”。本班學生差生較多，合格率方面不夠理想。
3、進行“果子樂園”的評比。學生平時上課積極發(fā)言、作業(yè)認真、工作積極等都能得到老師或干部的紅花卡，積滿5個換一個大蘋果貼在“果子樂園”里，等再積滿5個大蘋果就能得到一件小禮物。其末還要進行統(tǒng)計。
要想使班級的各項工作順利進行，就得使學生信任老師，這除了有淵博的知識之外，還需要老師成為學生的真正朋友，成為學生的貼心人。因此，平時盡可能多地在學生之中，與學生一起游戲，一起活動，一起值日，一起勞動，與他們談學習，談理想，說玩笑，以心交心，以誠待誠，我把自己真正融入他們當中，成為他們的一員。
詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，但讓我們干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜的，垂著她的綠蔭的?！苯逃聵I(yè)就是葉的事業(yè)，每一名教師就是一片綠葉，孕育著祖國的花朵。我會把我的智慧，我的一生都獻給我的孩子們!
九年級班主任年度教學工作總結
一個學期很快結束了，在領導和各位老師的關心和幫助下，順利走過了一學期。現(xiàn)在就把一學期的工作情況總結一下。
一、我所做的主要工作
初三是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化，學生的精神上有的壓力，而大多數(shù)的學生在這個轉折時期顯得無所適從。怎樣讓學生盡快適應這一變化，順利度過轉折時期，這是擺在我眼前的首要任務。
我當班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。我班的張周同學各方面表現(xiàn)相當不錯，是一個品學兼優(yōu)的學生，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發(fā)言。針對這一點，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時，有意找她回答問題，并適當給以鼓勵，鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。
對于后進生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我班的王帥同學學習很差，上課不注意聽講，作業(yè)經常不交，課上、課下紀律不能保證，是典型的后進生。對于這樣的孩子如果只是批評、指責，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯，于是就鼓勵他，如果你在學習上能象踢球那么專注，你的學習成績一定會取得大進步。對于他身上的每一點進步，我都及時發(fā)現(xiàn)，并且及時予以鼓勵，培養(yǎng)他的自信心。對于后進生，我動員學習好的同學幫助他們，帶動他們把學習成績提高上去，組成一幫一學習互助小組。劉翔宇同學主動承擔起幫助王帥的任務。經過大家的共同努力，王帥有了很大的進步。
這個班的學生整體給人的感覺就是思維活躍，反應敏捷，但就是組織紀律性差，紀律松散，缺乏自我約束能力。如今的孩子已經今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。在隊列隊行訓練中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫，在隊列里有說話的、打鬧的，無精打采，步伐隨便。我向孩子提出要求，從起步到走步，從轉體到每一個動作，都給他們提出規(guī)范化的要求，親身示范，身體力行。通過這些訓練，使孩子們體會到嚴格有序管理帶來的效果。
現(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學關系上，同學之間有了矛盾，出言不遜，動輒大打出手，拳腳相加。針對這一現(xiàn)象，我教育學生怎樣正確處理同學關系，并以此開展主題班會，對學生進行教育。在處理鬧矛盾的學生時，我讓學生多做自我批評，在自己身上找不足，以比來培養(yǎng)學生寬厚待人的精神，學會以寬容和大度之心對待周圍的人。
勞動更培育學生德育思想品質的機會?，F(xiàn)在的孩子一提起勞動就有厭煩心理，這些獨生子女平時干活的機會很少，養(yǎng)成了懶惰的習慣。首先必須得教會學生怎樣干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子，我都示范指導并嚴格檢查，及時表揚做得好的同學，批評做的不認真和逃跑的同學，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學習更注重他們的人品。
二、主要收獲和體會
我覺得當班主任應該做到以下兩點
1、把微笑送給學生
很多人在提到教師時，總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實，“微笑”的力量才是無窮的。每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個學生，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢?訓一通吧，不行!我試著尋找他的優(yōu)點，結果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點:比如，愛勞動，每次教室里的飲用水一吃完，他總是自告奮勇地去總務處把水給換來了。另外他非常懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，我便在晨會課上表揚他，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了?！蔽疫€是笑著對他說：“等一下我可是要來查的。”他從我的目光里讀到了鼓勵，久而久之，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績。在學生取得成功時，我會用微笑送去欣賞;在學生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵;在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學生們茁壯成長。
2、把真情送給學生
真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，平等對待每一位學生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學，融洽師生關系，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力。比如，學生病了，我會打個電話通知家長，或者親自把他送回家;學生病假回校，我會主動為他補課;并且時時注意天氣情況，提醒學生添減衣服。這些雖然是小事，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是的真心回報。每每讀到學生們發(fā)自真心的感激之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。
三、存在的問題
班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴”。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴。在班內雖實行了幾次嚴打，但只是雷聲大，雨點小。在這一點上，還需要向各位老師請教。
以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經驗，然而的是教訓。如果問我當班主任的感受的話,我會說，是很累，但很充實。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功，但面對學生，我可以說一句：你們的老師面對過去，他將無怨無悔!我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。
1.
九年級班主任工作總結
2.
九年級班主任工作總結示范
3.
初中九年級班主任工作總結
4.
九年級班主任工作總結與計劃
5.
2020初中九年級班主任工作總結
6.
初三九年級班主任工作總結
7.
九年級上期班主任工作總結
8.
中學九年級班主任工作總結
9.
九年級的班主任工作總結
年級組班主任工作總結篇十
作為九年義務教育階段一名畢業(yè)班的班主任，今天來到這里，我感到極其的榮幸，我非常感謝教育局以及校領導們對我的關懷與幫助，并且又給了我這次難得的機會。同時，我卻誠惶誠恐。因為我深切的感受到，面對著在座的所有的初三班主任，在教育教學的經歷中，我只能算是初經班主任管理工作的一名小學生而已，熱情似火，然經驗不足;執(zhí)著努力，卻方法欠佳。因此，我很珍惜這次交流經驗、互相解惑的機會，同時，我也非常情愿的把我的管理經歷與教育現(xiàn)象與大家分享，希望批評指正。
每個年級段都有每個年級段的班主任工作經驗與總結，雖有聯(lián)系卻也有所不同。初三年級的班主任管理工作，側重點則已經放到了升學考試中，一切圍繞著中考的班級管理是最為有效的教育管理。那么怎么去管理?怎么又是有效管理?我們該摒棄些什么?又該注重些什么?確實值得我們思考。
首先，我認為應該提高思想，我們對畢業(yè)班所要傾注的時間和精力是九年義務教育階段任何一段教育管理都無法比較的。這里寄托著教師和家長的期望，這里還蘊藏著一股股巨大的潛力以及自我的夢想。我曾經對初三學生這樣說過，如果說夢想是虛擬的、不可觸摸的話，而越來越近的中考卻是離夢想變成現(xiàn)實的最好一次機會。而我們，尤其是班主任，又是孩子們夢想實現(xiàn)的最真實最直接的見證人。因此，我們應該保持高度的責任心，用最有效的管理去正視自己，激勵斗志，提高效率，學會拼搏，盡力的讓這一個過程變得更加的充實，盡力的在這個過程中學到比中考結果還要多的東西，比如說堅持，比如磨練，比如說永不言敗的斗志。
那么，怎么又算是有效的管理呢?我記得曾經在一本書上有這樣一個細節(jié)，有不少青年教師問魏書生老師：您總是全國巡回演講，時間這么少，還能當?shù)某砂嘀魅?，主要靠的是什?魏老師說：主要靠兩大點，一小點。兩大點，一是民主，二是科學;一小點就是引導學生強身健體?？吹竭@句話的時候，我茅塞頓開，如此的簡單明了，如此的通俗易懂。班主任的細節(jié)管理或許過于繁瑣，但如果堅持一定的指導思想，任何問題就會迎刃而解。過去的班級管理中，我也時常犯一些盲目無知的錯誤，初一階段明明在培養(yǎng)良好的行為習慣，提高學生學習興趣的時候，卻一味地提高拼搏意識;初二的時候該注重心理輔導，前后兼顧的時候，卻又頭疼于良好行為習慣的培養(yǎng)上;到了初三，在提高家庭、社會責任感，要有競爭意識的時候，反倒長時間處于簡單的班級管理中，顧此失彼，本末倒置。學生的成長是一個循序漸漸的過程，班主任起到的是引導作用，一個班級的優(yōu)秀，除了學校的特殊安排分工以外，往往取決于班主任的無窮智慧，這與一個人對舊知識的再理解與運用，對新知識的又吸收與接納有很大的關系。對于班主任，那可真是活到老，要學到老。
說到民主，我們知道，班主任是班級的第一管理者。切記不可居高臨下，發(fā)號施令，民主管理要實際運用到班級里頭，明確個人的負責范圍與職責，強調分工合作。民主選拔，民主管理，小組分工，開展對話，依法治班，班級管理不能成為某一個人的一言堂，包括個別班干部，著重強調規(guī)章制度是任何人不可超越的。這樣對于學生們良好的行為習慣，客觀的是非判斷，都起到了很好的引導作用。尤其是到了初三，優(yōu)秀的班級往往都是七八年級的民主管理極其到位，班級賞罰有度，班主任對于新理念新知識的靈活運用，才能達到的效果。所以說，初三起始階段，良好的班級與初一二的班主任的勤勞付出是有莫大的關系的。
社會的發(fā)展，人類的進步，取決于萬事我們都在講一個科學性。一件事情能夠有始有終的結束，在于我們客觀合理的組織與安排的過程。關于畢業(yè)班的班級管理工作，大的方面，我們是遵循學校的統(tǒng)一安排，在學校的安排和指導下，我們趁熱打鐵，完成班級的教育教學。上半學期，我校就逐一開展畢業(yè)期中考試分析表彰大會，初三年級沖刺中考家長會，認真分析畢業(yè)班的期中考試成績，與家長面對面的進行談話，強調學生的飲食、紀律、溝通、心理，目標等方面的事項，提高家長們的重視程度;新春伊始，我校緊接著開展百日沖刺，備戰(zhàn)中考的百日誓師大會，在圓夢行動的大會上，校長、副校長、優(yōu)秀教師代表、成績優(yōu)異的學生代表家長代表一一發(fā)言，宣誓聲震耳欲聾，響徹云霄，備戰(zhàn)中考，努力拼搏，去書寫青春靚麗的華章;隨后，又在教育局的統(tǒng)一安排下，學校對畢業(yè)生期末考試、基礎摸底考試、中考第一次模擬考試進行分析總結，查漏補缺，通過初三班主任會，優(yōu)秀學生代表會，分析表彰會等，激發(fā)學生的斗志，強調競爭意識，帶動全體學生，拼搏努力，圓夢中考。這里我想說的是，班級管理要遵循一個原則，那就是大勢。我們班主任在這些集體活動上，要有意的傾注必要的精力，不要坐井觀天，更不要怕耽誤時間，一場有意義的集體活動的感染，或許要強于我們幾堂班會課的引導。班級的管理的科學性既要有愛護學生的情感，又要有工作的科學性，要用科學的方法去教育學生，要以科學的態(tài)度去開展活動。首先，要因材施教，初三階段雖然面臨的中考，壓力很大，但是在班級管理中，尤其是班主任，更應該注意這一點。每個人都有自己的不同之處，成長的優(yōu)勢往往就是取決于彼此的不同。所以我們要看到每一個人的閃光點，去指引，去交流，消除恐慌感，讓孩子們深切的感受到自己有用武之地，提高每一個學生的自信心，體育、美術、音樂、幼教、主持、計算機、數(shù)控等等，均有自己的發(fā)展前途;其次，要循序漸進。中考對一個畢業(yè)生來說，是一個歷練的過程，是一段成長的必須。我們不可拔苗助長，違背學生自身的特點，違背學生的身心發(fā)展規(guī)律，要不急躁，不氣餒，鼓勵學生們堅持不懈，同時要時常強調中考的意義，與任課教師勤于交流，掌握每一個階段的學習特點和緊張程度，合理安排作息時間，提高效率，超越自我。
魏書生曾把一個小點放在了強身健體上，這也正是他獨到之處。健康的體魄是一切有效運轉的前提。而作為集體性質的領導者，更應該理解與掌握這一點，當然圍繞著中考體育，展開對學生的教育工作，又一舉兩得的事情。在這一方面，我與其他任課教師積極配合體育老師，合理調配節(jié)次，安排有效的體育鍛煉，在完成中考體育測試的同時，強身健體，在某一種程度上為中考的文化課考試做出了很大的貢獻。
遵循著教育教學的規(guī)律，又在班級管理思想的指導下，我從以下兩個細節(jié)著手實施管理。第一，作為班主任，完成與各科教師的有效配合。因為，這是一個班級足夠優(yōu)秀的必要條件，中考五大科，科科一百二，在復習的整個過程中，班主任要根據(jù)既定的作息時間，學生的精神狀態(tài)，合理的安排、分配和支持各科老師教學工作，關注各科老師的復習進度，提高學習的效率;對于班級管理與學習狀態(tài)，要多多聽取任課老師們的意見和建議，不抵觸，不推脫，及時改正，防止反彈;維持好老師們彼此之間的關系，多做思想工作，處理好師與師，師與生之間的矛盾，為班級營造一種和諧的氛圍，提高凝聚力，是畢業(yè)班沖刺中考的首要前提。
注重于班級文化的建設。文化是一個國家、一個民族的靈魂，那么同樣的道理，班級的文化建設又是一個畢業(yè)班級的靈魂。在這一個層面上，我校畢業(yè)班開展了一系列班級文化建設。每日的課前畢業(yè)生宣誓，讓初三的學生時刻謹記時間的急迫，競爭的激烈，拼搏的意義;班級的外墻上，整個畢業(yè)班的樓道中，懸掛沖刺中考的宣傳條幅，給學生們斗志，激勵學子們奮發(fā)向上;班級后墻，每月更換板報內容，提供中考最直接最新的信息，讓孩子們及時的得到關于考試時間、考試內容以及考試所應注意的事項等事宜，另外還穿插心理輔導、勵志故事、自己的中考目標等，營造畢業(yè)班氛圍，與學生的學習狀態(tài)達到步調一致，形成互補，提高精神層面的宣傳與管理;班級每周都要進行班會課，每堂班會課上涉及多板塊的教育，比如感恩教育、挫折教育、自我約束、自我定位，珍惜時間、夢想起航、拼搏意識等，最大限度的發(fā)散學生的思維，在班級形成一股正能量，勵志成就自我，圓夢中考;班級建立家長微信群，時常往群里傳達中考信息，各科復習計劃和學生學習的狀態(tài)，還有便捷式復習方法，懂得查漏補缺，舉一反三。同時，與家長在群里對孩子的狀態(tài)進行分析，肯定孩子們的付出，指出學生們的不足，希望家校聯(lián)合，挖掘學生們最大的潛力，一步步實現(xiàn)自己的目標。
當然，我所做的，我想在場的很多班主任老師都在這樣做，甚至想得比我還要周全，做得還要細。因為我們知道，學生是一個個獨立發(fā)展的個體，良好的引導與管理，能及時的發(fā)現(xiàn)學生們身上的閃光點，從而樹立起他們正確的人生觀、價值觀，會為他們今后的成長打下良好而又的基礎。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，我想這就是我們做班主任的真實寫照，面對著多元化發(fā)展的社會，知識大爆炸的時代，我們只要不忘初心，牢記使命，多讀書，多思考，多交流，多實踐，不斷地用知識去武裝自己，不斷的提高與塑造自己。我想，我們作為教師，作為班主任，自豪感和幸福度會越來越高。
年級組班主任工作總結篇十一
本學期，我繼續(xù)擔任初三(7)班的班主任。為了更好的總結經驗教訓，現(xiàn)將本學期的班級工作總結如下。敬請各位領導提出意見及建議。
以前也制定過班級文明公約，但在安全方面缺乏一個具體的約定，針對這種情況，我地制定班級文明公約的同時，也制定了安全文明公約。制定 以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學都有一個具體的認識，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時時給同學們一個警醒。事實證明，這一方法是切實可行的，我班這個學期在街為規(guī)范的扣分方面，比以前有了大幅度的減少。
以前的班級文化建設幾乎是一片空白，既起不到對同學們學習的促進作用，也達不到對同學們進行宣傳教育的結果。本學期我在班后面的墻壁上，開創(chuàng)了兩塊學習園地，學習園地四個字用剪紙剪出來，四周再貼上彩紙邊框，起到一個美化的效果。學習園地里面的內容豐富，定期更新。
以前的值日工作存在著很的缺陷，經常出現(xiàn)有同學不掃地的現(xiàn)象，罰也起不到較好的作用。本學期我進行了很大的改革。首先小組成員的組成由同學們自己自由組合，不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地，這樣就避免了同學內部之間的不合作關系。小組定下來之后，由原來的每組值日制改為現(xiàn)在的每組值周制。每一周的值周成績由班委會進行公布，同學們值周的積極性比以前有了一個質的飛躍。很多同學一大早就回來掃地了，包括那些平時偷懶的同學，這時也變得特別勤快起來。使本班的衛(wèi)生有了很大的進步。
良好的課堂紀律是提高班級成績的重要保障，如何抓好課堂紀律呢？狠抓、嚴管、批評、處罰、談話、喊家長、寫檢查、寫保證書，等等，這些都不是很好的方法。于是我重新制定了抓好班級紀律的方法：一是督促學生學習，二是通過主題班會教會學生懂事，學會尊重他人，學會維護自己的面子，學會維護自己在別人心目中的形象，學會自尊。三、成立學習小組,以學生管理學生,提高其自我管理的意識.小組長主要工作內容為負責每日組員的考勤，我制定了一份《日常行為規(guī)范表》，里面羅列了同學們應遵守的各項規(guī)章制度的扣分和加分情況，讓每個人都能看清楚自己和別人的扣分和加分。經過一個學期下來，我們的紀律受到授課教師的好評，基本上令人滿意，創(chuàng)造了一個良好的學習環(huán)境。
學生大部分時間是在學校度過的，家長很難知道學生在學校的學習思想表現(xiàn)。因此，我經常與家長取得聯(lián)系，爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯(lián)系，家長能第一時間了解學生最近的學習情況等，有時邀請家長來學校面談或到學生家中了解情況，讓學生家長也了解一下學生在校的表現(xiàn)，與家長取得了共識，共同督促學生認真學習。
回顧本學期的班主任工作，我在辛苦付出的同時，也有了很大的收獲。相信我們班一定會取得更大的進步。
年級組班主任工作總結篇十二
提高學生素質，促進學生全面發(fā)展，做了下面幾點工作：
一、指導班干部在同學中樹立威信。
本學期開學初，本班的同學對學校的紀律從剛開始的好奇到熟悉之后，一些原來頑皮搗蛋，不好學習的學生在紀律上放松了要求，想鉆紀律的空子，而部分班委對這些學生無可奈何后，便對自己的工作失去了耐心和信心，不敢。不愿去管理，失去了同學們的信任，班級紀律一度下滑。針對這些情況，我多次召開班委會，指導班干部們如何在同學們當中樹立自己的威信。
1、統(tǒng)一思想認識，講究團結，嚴格要求自我，做遵守校紀校規(guī)，守法的模范。
班干部是班里的榜樣，是同學門的表率，一舉一動在同學們中有明顯的影響，只有嚴格要求自己，以身作則，才能贏得同學們的尊重與信任，成為他們的楷模，在紀律上要求別人做到的，自己一定要做到。不允許別人好，自己首先不做。
我班的班長兼學習委員小芳同學，在長期管理班級的過程中，在班級中有一定的威信，時間一長，不免有些飄飄然，在學生面前暴露出一些問題，后被學生舉報，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，對其進行教育，我耐心做她的工作，指出她對自己的要求不嚴，對班干部在同學當中的影響力知之不夠，險釀后患，并在班委會上進行討論，使班委們對自己帶頭羊的作用加深了認識和理解，小芳同學也認識到錯誤，欣然接受了我和學生的建議，并及時改正并在工作中對自己的言行要求高了，在同學們當中取到了表率作用。
2、在學習上要努力使自己的成績是優(yōu)良的。我班的班長晗笑同學，工作能力較強，能吃苦耐勞但成績不高，屬中等水平，我在對她進行教育時指導她：學生在校的主要任務還是學習，學習不好，工作在買力，也是難于讓同學們信服的，班干部只有把學習搞好，說話才有力度，作為班干部和學生會干部，比其他的學生要花費更多的時間，因為既要學習，又要工作，因此班干部的時間比一般學生更珍貴，緊迫，這就需要學會處理好學習與工作關系，懂得科學的學習方法，合理地使用時間，加之他自己的努力，晗笑同學在本學期的學習認真努力，趕上了班上的優(yōu)秀學生，在同學當中有較高的威信。
3、優(yōu)良的個人品德，是班干部在同學中樹立威信的基礎，做為一名班干部，要培養(yǎng)自己勤奮，正直坦誠，謙虛。寬容等優(yōu)秀個人品德，這也是做好一名旅游服務人員的基本要求，要培養(yǎng)自己的原則觀，以旅校日常行為規(guī)范要求，做好班級日常的管理的度量衡，既要嚴格自己，又要不膽地管理同學，使之成為習慣，共同進步。班委經過反復的學習實踐與管理，在同學們當中的威信得到了提高，班委之間的團結協(xié)作能力也得到了提高。
二、指導班干部在實干中學習成長。
本學期學校的活動較多，除了學校的活動，我也根據(jù)本班的情況制定出手抄報，普通話，粵語，鋼筆字比賽和專業(yè)技能競賽及英語活動等等多項活動，來提高同學們在參與活動中形成自我教育，自我管理的能力，要實現(xiàn)著能力的培養(yǎng)，班干部是關鍵，只有班干部成長了才能以點帶面，推動整個班級的成長和良好班風的建設。
1、指導班干部分工協(xié)作責任到人。
把每項活動細分到每個干部身上，根據(jù)活動的內容及班干部的特點由一位班干帶頭負責，再由她具體地安排班委和同學協(xié)作完成使其學會與人協(xié)作的方法，使自己有限的能力煥發(fā)出無量的能量，使活動完成很更出備，更完美。
2、指導班干部積極主動地工作。
3、指導工作方法。
由于班干部的以知水平有限。許多同學以前沒有擔任過班干部，班干部的工作不知如向發(fā)展。我平時就利用課余時間對他們進行培訓學習。及時進行工作匯報。
4。指導班干部學會及時總結工作的得失，用以指導下一步的工作。
三。利用集體正面的輿論，幫助后進生的轉變與進步。
2）花開花落間，匆忙中又走過半個學期，反思上半學期的教學工作，覺得語文教學真是有好多的東西需要在平日教學里勤懇挖掘，就要像蚯蚓不斷地去松學生小腦袋里的土壤，使他們獲得新鮮的知識的時候又得到新鮮的思維方式。下面從三個方面對本學期語文教學做以下總結：
一、識字。
在這冊書中大量的識字認字有一定的難度。因此在學習時我采取了多種方法幫助孩子認字識字。
1、先教給學生掌握自學生字詞的方法。讓他們自主借助拼音識字；小組合作識字。
2、在課堂上，對學生的識字采取了各種指導方法，讓學生能根據(jù)自己的經驗用加一加、減一減、字加字、猜謎語、編口訣等方法識記。
通過一個學期的教學，大部分學生都能用自己的方法進行識字，在認字上有了很大的進步?，F(xiàn)在班級里有少數(shù)學生認字速度慢一些，其余學生較好。
二、朗讀。
朗讀教學也是本冊教學的重點。在如何指導好朗讀，我采取了如下方法：
1、每篇課文先讓學生熟讀，達到98%的學生熟讀。
2、老師范讀。每一篇課文精彩的地方或是難懂的文字我都要進行范讀。使學生在聽讀的時候揣摩老師為什么這樣讀，老師為什么要把這個詞重讀、要把那個句子讀的很輕等。在聽讀中感悟文字所表達的思想。
3、學生讀文我采取多種讀文方式，如師生對話，背誦句字男女交換讀、小組讀、分角色讀等形式，讓學生充分練習朗讀，在讀流利的基礎上按照自己的理解方式讀出情感。在閱讀時，結合自己的生活經驗體和看圖片讀課文，遇到自己不理解的地方，小組討論解答，加深對文章的理解。
三、寫話
寫話教學是低年級語文教學的重點，也是一個難點。因此，從這個學期開始著重訓練，主要從兩個方面進行。
（一）多讀多說，先說后寫。閱讀是說話的基礎，而說話是寫話的基礎。所謂“讀書破萬卷，下筆如有神?！肮试趯嶋H教學中我們先要抓好閱讀?！币荒昙壥菍W習的基礎，因此閱讀在一年級也不能放松。在閱讀中孩子可以積累詞匯，感受完整的.語句。孩子讀得越多自然說得也多，教師可以組織學生進行講故事比賽，鍛煉學生的說話能力，培養(yǎng)學生的閱讀興趣。趁熱打鐵，可以讓學生針對某個故事，談談讀了這個故事的感受并試著寫一句話。類似這樣的形式，有的教師覺得這樣的題型一年級學生還沒必要做，因此往往忽視掉而不做。其實這也是在鍛煉學生的閱讀及寫話能力。再者教科書中的文章更是不可浪費的閱讀素材，雖然一年級的文章還比較簡單，但作為教師必須心細，一但發(fā)現(xiàn)文中的成語或優(yōu)美語句，比如說“五光十色”“四面八方”等文中出現(xiàn)的成語及練習中的成語，都是很好的作文素材，都應讓學生積累。
（二）看圖寫話，培養(yǎng)能力。小學語文書圖文并茂，特別是低年級，每幅插圖都生動形象，富有童趣，符合這個年紀段小學生的認知特點。給學生提供了說話素材。在每篇課文的開始或課文講解中都可以利用這些圖畫。讓學生觀察圖畫進行說話訓練時，教師就必須進行一定的指導。先指導學生按照一定順序找出圖畫上的詞語，說到詞語的時候，同時觀察說說他們在干什么并要求學生說完整話。這樣通過一句話一句話的練說，最后就可以連成幾句連貫的話了。另外小學語文在教學中還安排了“口語交際”的版塊。也是根據(jù)一定的要求進行口語交際，雖然主要目的是鍛煉學生的說話交際能力，但也是在為學生的寫話打基礎，因此教師在訓練學生口語交際結束后引導學生按照說話的順序寫下來。當然教師也不必每篇都讓學生寫。對于學生寫的東西，教師不必要求過高。以鼓勵為主，不斷提高學生的寫話興趣。在不斷的訓練中適當提出要求，關鍵要求學生說完整話，寫完整句。課本就是來源于生活，教師也可以脫離課本，在現(xiàn)實生活中找找圖畫，寫出對周圍事物的認識和感想，更是培養(yǎng)學生的觀察力。
半個學期過去了，我很努力想要提高兩個班的成績，讓他們有更快的成長！但事不如人愿，期中考試的成績告訴我，還要繼續(xù)加油，還有更大的提升空間。在下學期的教學中，我的教學重點是“實在”。實實在在、踏踏實實，一步一腳印地進行我的教學。第一：夯實基礎，加強區(qū)別多音字、形近字、同音字，將識字目標認真落實到位。第二：培養(yǎng)閱讀，增強學生語感，讓他們能在感情朗讀中體會、理解課文。第三：培優(yōu)輔差，抓牢班上的差生，多提問、多輔導、多與家長溝通，務必使其進步?！皩崱睂⑹俏易畲蟮哪繕?！加油！
3）提起筆又是一學期！感慨于時光的匆匆，有時也愿回首走過的路，因為那里有付出的充實，也有收獲的喜悅。在工作上,我們克服種種壓力，用滿腔的真誠和科學的態(tài)度邁著堅實的步伐走過來了！一串串腳印，一串串收獲。下面就本學期的班主任工作進行回顧總結：
一、加強思想品德的教育
班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于四年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周五的周會，對學生進行思想教育，做人做事的道理和工作安排。
二、以身作則，為人師表
我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！?BR> 老師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，要求學生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學生看到我這樣做之后，會和其他學生說，那些隨便丟紙屑雜的學生會受到教育，再也不隨便丟紙屑雜。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展。
三、熱愛學生,尊重學生,相信學生
我相信學生在我的主導作用下能管好自己，所以，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是決定性的因素。于是，我著手對管理體制進行“放權”一來發(fā)揮了班干部的主體性，調動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好。
四、加強班級管理，培養(yǎng)學生能力。
良好習慣的培養(yǎng)始終是本學期的教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：
活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調動了班干部的積極性，工作起來輕松許多,而且效果也較好。
2、清潔衛(wèi)生由小組負責。衛(wèi)生由每個小組負責，采用輪流值日的方法，由組長分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后由組長負責檢查值日情況。
3、鼓勵學生展示自我，樹立自信。小學生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：成語接龍，童話故事比賽,口算比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。
4、加強家校聯(lián)系。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，與多位家長進行交流。
5、成立安全小組,以學生管理學生，提高其自我管理的意識。安全小組各個成員主要工作內容為：負責每日班級內外的學生安全工作。看到學生有追跑打鬧，危險游戲等現(xiàn)象做到監(jiān)督與勸導，并做好宣傳工作，使班級形成一個有和諧,有次序的良好班風,為同學創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。安全小組定期向全班同學做工作匯報，總結前階段之成果與不足，對同學提出相應的建議和要求，不斷改進工作方法，進一步調動廣大同學積極配合、齊心協(xié)力，使班級的各項常規(guī)管理正?；?、制度化。使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，做到自覺自律。
以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習鍛煉，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
年級組班主任工作總結篇十三
本學期在學校的統(tǒng)一計劃安排下，我接手了五年級（一）班的班主任工作，并順利地完成了這學期的教育教學任務，下面就本學期的班主任工作做以小結：
雖然以前一直在抓日常行為規(guī)范，但都不是特別到位，這學期在新的要求下，我們班從各個方面重新規(guī)范。每天有專人負責檢查兩操情況；有專人負責教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生；有專人負責課堂及課外紀律；有專人負責文明禮貌及方行舉止；有專人負責學習情況。每天一匯報，每周一評比，效果良好。
大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助班干部樹立威信；在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點帶面。
三、狠抓教育教學工作：
利用班會向學生進行人生觀及理想教育，跟其他老師密切配合，從抓學習態(tài)度入手，每天抓好教育教學工作。這學期，我們班整體學習風氣濃厚，有一種比學趕幫的氛圍。每天的早讀有課代表和老師定內容，只要同學們一到教室，就書聲瑯瑯了。
我不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉化工作。針對本班如：楊文超、楊紅銳等行為習慣紀律差的，如高振鳳、王國偉等學困生，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育，做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴肅處理”，充分利用班會、召開座談會、個別談心等進行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正，擴大積極分子隊伍,形成良好的學風和班風.。
我認為和家長的溝通是很重要的，而且，家長也需要學習，需要和孩子共同成長。每一個家長都是很愛自己的孩子的，那么，什么是愛呢？愛，就是共同感受，共同分享，共同成長。我要求家長和孩子定一個共同成長的計劃。我征詢每個家長對孩子的教育的期望，以幫助我更多的了解孩子，使我的教育工作做的更具體，更到位對學生的評價必須講究策略。班主任要把握"激勵勝于頌揚，表揚勝于批評"的原則，讓學生"在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足"，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學生健康地成長。
1、學生大了，教育教學方法要隨之靈活多變去適應他們；
2、學習累，要如何讓他們學好又輕松？有興趣不厭學？
3、對邊緣生的輔導要繼續(xù)抓好，還須更耐心的輔導。 總之，在教育學生“學會生存，學會學習，學會做人，學會勞動，學會創(chuàng)造”的今天，深感既繁忙而充實、又累而快樂。但是，只要我真誠地捧著一顆愛心，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的工作方法，我相信學生會和我一起進步！
年級組班主任工作總結篇十四
轉眼間一學期過去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛這份職業(yè)，所以我始終覺得快樂.哪怕是很多的麻煩和心酸，過后也便是甜蜜的回憶。
今年我擔任的是六年級畢業(yè)班的班主任。在擔任這項工作的過程中，我越來越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會，家庭，環(huán)境的了解更深，要想當好這個班主任還真是不容易。我努力地接近他們，把自己融進兒童的天地。
為了當好班主任，說確切些，為了能和學生融洽地生活，學習在一起，我認真制訂計劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉。
板報是宣傳的最有效，最直接的途徑。我把板報交給學生，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學生，教會他們發(fā)揚各自長處，合理安排布局，把板報辦好。
原先我們把晨會課當作是老師的訓導課，學生接受教導，然后做好一天的準備?，F(xiàn)在，我們知道，一味地說教并不能起到更好的效果。我常常引導學生從身邊的事情說開去，讓他們自己分析對與錯，自己解決出現(xiàn)的矛盾。更多的時候，我利用晨會要求學生講英雄的故事，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事，在潛移默化中，使學生得到教育。
尊師守紀是我們的傳統(tǒng)美德，怎樣尊師見到老師問好，當然不錯。但僅僅如此是遠遠不夠的。我們需要培養(yǎng)學生有正確的尊師觀念，如：上課積極發(fā)言，開動腦筋；作業(yè)認真完成，不懂就問；格式正確，布局設計合理；關心班級衛(wèi)生，愛護身邊的財物等，這里包括了各方面的好習慣的培養(yǎng)。
守紀也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清晰，及時回答問題。我還喜歡學生插嘴，在適當?shù)臅r候插嘴也能收到預期效果。
不隨地丟東西，走樓梯注意文明，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)范，是每個人必須遵守的，這一些我都認為是尊師守紀的表現(xiàn)。
在我的班里，小助手特別多,每個同學都有自己幫助班級，幫助老師的能力，于是各盡所能，學生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽的事.班級凝聚力也因此更強了。
如果，我有事不在學校，課代表就會組織同學學習，布置作業(yè)，有時還能批改其中的一部分。使學習井然有序，每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動調查，開會商討，提出解決的辦法。自己管理自己，發(fā)揮能力是我們六年級的班風。
六年級學生，獨立自主的能力強了，如果什么都為他們準備好，什么都安排好的話，孩子們會失去原有的好奇，失去激情和探索精神。因此，只有放開手腳，他們才會進取，才會創(chuàng)新。
作為母親，我知道，孩子需要鼓勵，需要信心。我常常在不經意的時候，發(fā)現(xiàn)孩子們會因為我的一句贊美而表現(xiàn)出色。相比較一下，每個學生都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵，需要贊美，我不會吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學生，哪怕他是班里學習最差的。
當然，事物不是絕對的,而是相對而言的。我不是一味的贊美和包容，有時也會嚴厲的批評，這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的學生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓勵他們下決心改正,給他們信心。
我教育的宗旨是，讓孩子獨立，讓孩子走出去。每一個鍛煉的機會，我都不會放棄，競爭，演講，辯論，采訪，調查，每一個機會都會發(fā)現(xiàn)新的東西，學生也由此多了一次鍛煉，多了一份積累。
回顧一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂，這使我的生活多姿多彩，使我過得有滋有味。使我積累了經驗，也認識了班主任工作的重要性。我將繼續(xù)認真踏實得工作，當好一個學生喜愛的班主任老師。
年級組班主任工作總結篇十五
時間飛逝，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工，總結經驗、吸取教訓，作為一名小學班主任，本人現(xiàn)將20xx年工作總結如下。
俗話說："活到老，學到老"，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地適應教育教學的改革浪潮。通過閱讀部分道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。
這學年，本人擔任二年級班主任，班級人數(shù)較少但基礎差，工作量大，又面臨著新課程改革，因此，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我虛心向有經驗的教師討教經驗。平時積極參加校級教研活動，認真記錄好聽課筆記。在教學中，做好教學工作計劃，認真鉆研新大綱、把握教學的重點難點，積極開拓教學思路，試著把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。
1、培養(yǎng)學生的良好習慣
二年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班會課、思想品德課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
2、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。我在班里組織跳繩，踢毽子等集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性，逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。
3、加強與家長聯(lián)系
平時關心愛護班里的每一個學生。多我多關注那些表現(xiàn)不太好的同學，多留意他們的學習情況，抓住他們的閃點鼓勵他們。當他們學習上有困難的時候，耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，及時和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做好他們的學習工作，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。
4、學習情況
對于那些不想學習，書寫差的學生進行談話教育，使其在思想方面上加于重視，并作為一個班主任就與自己心與學生心互相交流，讓他們也認識到老師也有過去的事是怎樣學的。并且作為一個學生就應認真學習。這樣是進行心理教育。學習好的同學去幫助較差的同學，與組為單位，幫助差生，到周會上評出較好的有進步的同學進行表揚，這樣學習風濃了，學生的學習成績有很大的提高。
三、切實做好安全工作和管理方面。
安全是一切工作的前提，必須時時講安全，事事注意安全。通過主題班會課、安全課、班級文化等形式增強學生的安全意識，提高學生的自我防范能力。密切與家長聯(lián)系，做好安全動員工作。學生由家長接送的，家長就要準時到校并對其孩子做好安全教育，學生也應在校園內等待，而不得外出校門到處亂竄。家長需要自己子女自行回家的`，那更應做好安全教育工作，每天提醒學生單獨回家該注意些什么，并叮囑其放學就立即回家，不能到處亂跑。不僅離校安全要教育好，校園內也要學生注意安全，不要做老師提醒不能做的危險行為，要保障自身安全，保障他人安全。
在管理方面盡量鼓勵學生，分工到人，落到實處。培養(yǎng)學生出黑板報。衛(wèi)生方面等，學生都是自覺的去完成。經常與家長聯(lián)系，做到家校配合，讓教育起到最大的效果。
四、存在的不足及努力方向
當然，我在工作中也存在著一些不足：
1、對班干部的培養(yǎng)力度不夠。許多班干部在同學中的威信不高，一方面班干部本身沒有做得很好，沒有說服力；另一方面，我放得不夠，他們缺少鍛煉的機會。
2、班級活動開展的不多。低年級的學生愛玩，愛動，喜歡做游戲。但回看這一學期，學生的活動形式比較單一，內容不夠豐富。
今后努力方向。
1、開展豐富多彩的活動。學校是孩子們學習的地方，也是孩子們活動的地方，更是孩子們長大后有很多美好回憶的地方。通過各種活動，激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學生的能力。
2、及時與家長溝通聯(lián)系，共同促進孩子的發(fā)展。
3、著力培養(yǎng)班干部，幫助其樹立威信，協(xié)助老師管理好班級。
總之，社會是在不斷進步的，隨之孩子的思想也是不斷在更新的，所以在班主任工作中，要想把班級管理得井然有序，讓學生緊緊凝聚在班集體的力量中，需要作為班主任的我不斷開啟思維，努力探索，掌握更多、更先進的經驗和方法，爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的經驗，爭取邁上一個更高的臺階。
年級組班主任工作總結篇十六
本學期，我擔任了九年級（4）班的班主任，經過一個學期的努力，終于有了一點成效?，F(xiàn)對這一學期的班主任工作進行總結：
第一，是關于學生學習習慣的問題。因為是畢業(yè)班，所以對學生的要求比較嚴格一些，要求學生每天都能在七點鐘準時到校。在任務剛下達的那幾個星期，學生們是非常乖，基本上都能夠準時的到達，個別不準時經過幾次談話，也能夠到。讓學生早到的目的很簡單，就是要培養(yǎng)學生早上朗讀的習慣。主要朗讀語文跟英語，尤其是英語，這次中考增加了英語朗讀的考試，所以要求學生要早點開始練習朗讀，在考試的時候能夠游刃有余。但是畢竟是初三的學生，很多學生經過一個暑假的休息加上年齡的增長，開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是一些后進生，如###等，他們擺出一副天不怕地不怕的神態(tài)，抱著混日子的心態(tài)。他們常常以為自己已經長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學期伊始之際，召開班會，重新讓學生進行學習，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學進行“換位”思考，并進行積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。
第二，本學期的任務之一積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學科老師多方面、多角度地激發(fā)學生地學習興趣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟部分學生談心地方式，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。
第三，積極配合各學科教師管理好學生，探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題，積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經驗，取得了較好的效果。特別是對待我們初三的這些學生，讓他們充分意識到中考的重要性以及自己的使命，重視中考。
與此同時，積極同家長聯(lián)系，及時了解、掌握學生情況，共同管理教育學生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級的方法，采用交流冊以及量化評比匯報單的形式積極同家長聯(lián)系，及時反映學生情況，并及時的了解、掌握學生情況，達到共同管理教育學生的目的。
最后，由于本學期的特殊情況—————甲流感漫延嚴重，高樓地區(qū)也是一樣。為了大家的健康，為了孩子的學習，我專門利用班隊會課，給學生講流感的癥狀，流感的知識，流感預防的措施。學校每天做好兩檢一消毒，我配合學校每天也做好晨檢和午檢各一次，并做好檢查的詳細記錄。如有發(fā)熱或類似甲流的癥狀者，及時匯報學校，以便做好合理安排。
與此同時也注重了安全教育。俗話說，教育無小事。而安全，是教育中最重大的事。作為班主任，我時刻把安全放在首要位置，常把安全掛在嘴邊。下課時，記得叮囑一句：別打鬧！別亂跑！別追逐！放學時叮囑學生：路上要小心！注意安全！直徑回家！我還利用四次班隊會課，給學生講安全知識，預防甲流感，并教育他們學會自我保護意識，如與陌生人接觸、遠離病區(qū)、防煤煙、防震、冬季取暖等，這學期，我班沒有出現(xiàn)任何安全事故。
當然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學、民主；學生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的部分心理，還不能更好的掌握，關心、愛護學生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，爭取更優(yōu)異的成績。
總而言之，在這一年的班主任工作中，我努力使自己做得輕松自在，但又決不放松對班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍，不求最好，但求更好。整個班集體在我的悉心指導下正向著更高更美的目標前進。
年級組班主任工作總結篇十七
1、中小學學年長、學科長會議。
2、學年組、學科組組內會議。
3、各學科制定計劃。
4、各年級制定安全教育方案。
本周重點活動
1、開學典禮。
2、“常規(guī)紀律、安全”教育月啟動；主題班會“校內安全教育”。
3、班級環(huán)境建設。
4、七年級晨會。
1、本周語文組老師認真做好各項工作計劃，以飽滿的精神迎接學生返校。在大家的共同努力下，順利地完成了開學的工作。周四召開了新學期第一次組會，會上大家認真討論了本學期的工作計劃，明確教學目標，了解本學期語文組的各項常規(guī)工作和活動。二至六年級各備課組統(tǒng)一了學生本學期的各項作業(yè)。本學期初，語文組召開學科組會議，及時統(tǒng)一思想，鼓舞士氣。部署了近期的幾項重要工作。本周中學語文各備課組盡快提供學生課外推薦書目。組內聽課活動下周開始，第一輪每年級先推薦一名老師授課。九年級錄像課，劉姿老師已經做好了準備工作。七、八年級備課組正在積極籌劃第五周的七年級古詩文知識競賽、第六周的八年級古詩文知識競賽的相關工作。鮑海中老師強調各年級備課組長要發(fā)揮帶頭和組織作用，制定出切實可行的教學計劃和進度表。在正常情況下，要保證每兩周組織一次集體備課。為保證效果，集體備課時，要有中心發(fā)言人，有討論，有記錄。集體備課的內容包括：教材研究、學情分析、教學內容和方法設計、測試安排、公開課研究（備課和評課）、業(yè)務學習等。
2、本周三下午，小學數(shù)學組召開了這學期第一次學科組會議，全體數(shù)學教師都積極參加。會上，張校長首先作了重要講話，對本學期小學數(shù)學組工作提出了指導性建議和真誠的期望。隨后，學科組長作了發(fā)言，組織大家認真學習了本學期教研工作計劃，使各位老師對本學期的教研工作有了全面清晰的認識和了解。學科組長還對近期工作及時作出相應安排，便于老師們更加有條不紊地開展工作。本周五全天舉行了南山區(qū)小學數(shù)學教師培訓會，小學數(shù)學組多名數(shù)學老師積極參加了學習培訓。培訓會上，老師們專心聆聽了專家報告，認真做好筆記，積極討論交流。通過學習，各位老師都感到受益匪淺。小學數(shù)學組老師們以飽滿地熱情積極投入到新學期的學科教學工作中，認真?zhèn)湔n，上課，批改作業(yè)，做好對學生的個別輔導。中學各備課組進行集體備課，并開展互相聽課計劃。九年級對開學初的摸底考試進行分析，并針對九年級的總復習制定計劃。
3、本周英語組迎來了一位新老師，學科組和備課組內進行了新老師培訓和聽課指導工作。周二下午開英語組會，就本學期的工作安排做了大致部署。除了中外教研究課、大展臺、各項競賽評比、雙語節(jié)節(jié)目匯演之外，還特別布置1—3年級中教們本學期完成1—3年級的教案編寫工作，此項工作巨大而繁瑣，需要相關老師本著嚴謹而科學的態(tài)度來完成，十分辛苦。本周老師們完成了各項個人教學計劃和組內計劃并上交ftp。本周各年級完成了本學期的訂報工作。李輝老師協(xié)助完成了本學期cipp考官資格考試的試卷打印工作。新任命了外教shaun和ryan為小學部外教科學組和數(shù)學組長，為我校今后的相關教學進行了更科學的管理。開學初，中學英語組的工作在個別外教不能按時到崗的情況下，依然順利進行，到崗老師任勞任怨，服從學校和組里的工作安排。周二下午，區(qū)里開了全區(qū)的教研組長會，對上學期各校的工作進行了總結，我校各年級成績名列前茅。區(qū)教研員還布置了本學期的工作重點即英語文化節(jié)，本屆英語文化節(jié)的主題是南山教育國際化。
4、科學組各位老師認真做好新學期的教學準備工作，實驗室老師對實驗器材和藥品進行了整理。各備課組教研活動，認真研究本學期教材，統(tǒng)一教學思想和教學進度，完成本學期教學計劃和教學進度表。各備課組完成了一周兩測工作。參加了區(qū)教研組長會議，討論了本學期教學工作和xx年科學中考改革方案討論稿。
5、根據(jù)本學期學校工作安排，史社教師寫好了新學期工作計劃并進行集體備課，對八、九年級的教材進行了分析、討論，布置了聽課安排。
6、開學第一周，音樂組全體老師正常開展教學工作，各興趣小組確定時間及人員名單。體育組，朱磊、黃新星、段煉新學期開學的第一天早上在門口值崗。張明老師利用休息的時間訓練國旗班隊員。體育全組教師認真的準備了貼排球場的膠條，為教工排球賽做好了準備工作。各位體育教師把體育組活動課名單上交到各年級組。全組教師認真組織新學期開學典禮。體育組教師積極的組織二到六年級進行早操練習。美術組組內教師們積極做好開學前的準備工作，開學第一天王焱、付杰教師主動整理了美術倉庫的衛(wèi)生，陳凌波、王琳教師積極做了美術辦公室的清潔，董作山、鄭玉權教師認真做好了陶藝、書法教室的上課準備工作，金麗教師為組內教師領取了教材、教參。
7、中學體育組老師配合完成了本學期開學典禮的升旗典禮。此外，還組織完成了九年級本學期第一次體育摸底考試。王宇光組長在本學科組內會議上布置各學科新學期工作要點，強調做好新學期的教學計劃工作，盡快進入最佳工作狀態(tài)。宋曉國老師著手組建新的國旗班。
1、預備年級全體班主任教師開學后，重點強調課堂常規(guī)的習慣訓練，從坐姿到書寫姿勢，從認真傾聽到積極發(fā)言，從鞠躬問好到講文明的話，從安全教育到課間游戲等細小的地方入手，進行習慣養(yǎng)成的教育和訓練。一周的成效出來了，雖然孩子們的知識學習似乎忘了許多，但孩子們很快進入的學習狀態(tài)，紀律、坐姿有明顯的轉變，學習的精神面貌也有大的不同，自覺性提高了，上課時老師的感覺也不同了，排隊也有很大的進步。班主任老師強調安全的游戲玩耍，安全的入廁，走廊上不追跑，不打鬧，和小朋友友好相處，不說不好聽的話。全體教師認真商討、研究，設計出了本學期的綜合實踐活動內容，并落實的各個教師頭上，真正做到了本期活動心里有數(shù)。
2、本周各年級班主任老師們每天都在7：50到校，認真組織學生推餐車，用早餐，早讀。任課老師也能在8：10分到校，協(xié)助班主任完成各項工作。
3、本周一年級各科老師有效利用課堂課間時間對學生進行常規(guī)訓練，學生很快就適應了新學期的生活，坐姿、排隊、書包擺放、課間游戲方面都規(guī)范、有序。老師們認真完成了學校的各項工作，開學第一周的工作特別順利，學生們也很快地進入新學期的學習狀態(tài)。
4、本周天氣潮濕，不間斷的下雨讓走廊樓梯濕滑，二年級各班主任能及時教育學生注意安全，不奔跑不打鬧，上下樓梯不擁擠，教育效果好，各班活動非常有序。本周老師們認真完成了學校的各項工作要求，指定各類計劃，建立插班生的個性檔案，簽訂安全協(xié)議，完成活動班的分班工作————全組老師認真負責的工作態(tài)度，使開學第一周的工作特別順利，學生們也很快地進入新學期的學習狀態(tài)。
5、三年級開學日組內教師準時報到，班主任老師認真做好準備工作。教科書和作業(yè)本提前發(fā)放到學生書桌上。各位老師認真研究制定各種計劃，認真?zhèn)湔n，組織好學生參加開學典禮。本周班主任老師對學生進行常規(guī)教育，安全教育。
6、本周四年級班主任利用早上時間對學生進行安全教育，下午放學自接和坐校車的學生，每位老師嚴格按照學部的要求接送學生，組織學生放學，井然有序。周四，因為下雨，地面濕滑，班主任課間能及時跟班，關注學生安全。
6、五年級班主任加強開學初的的安全教育。早操各位班主任能積極地組織學生站好隊，安靜有序的入場，關注學生的做操情況。能帶領做眼保健操?？迫卫蠋煱磿r到操場做操。加強回來的路上的安靜。下午放學自接和坐校車的學生，每位老師按時組織學生放學。井然有序。嚴格按照學部的要求接送學生。科任老師按時值周，校車。班主任利用早上時間對學生進行安全教育，愛護學校的公物。不亂涂亂畫。站對去睡房，午睡之后能站隊回班級。各班主任督促學生按時的參加活動班。加強課間活動教育效果較好。
7、本周六年組各位老師研究制定教學計劃、個人教學計劃；其他教師集體備課，做好上課準備。班主任組織好學生參加開學典禮。對學生進行新學期的行為規(guī)范、養(yǎng)成教育，并且以“文明守紀、勤奮好學”為主題布置了黑板報。各位老師嚴格控制作業(yè)量，特別是班主任進行地協(xié)調，確保作業(yè)不成為學生課業(yè)負擔。
8、開學第一周，七年級一切工作順利有序。各位班主任能夠按照學校要求，提前到校，組織學生晨讀，晨練。感謝圖書館的老師協(xié)助七年級師生發(fā)放課本。感謝生活老師打掃七年級各班教室。感謝生活老師協(xié)助七至九年級老師發(fā)放各班清潔用品。七年級根據(jù)本月“常規(guī)紀律，安全”教育月這一德育主題，統(tǒng)一制定了標題為“安全伴我行”的主題板報，并著手布置。七年級正式上課一個星期，各位任課老師教學狀態(tài)佳，對七年級新生用富有愛心和耐心的態(tài)度認真完成教育教學工作。七年級各位班主任在開學第一周，對學生的行為規(guī)范，安全意識進行了再強化，對班級管理進一步細化，各班學生精神狀態(tài)佳，學習興趣足。為了有個良好的開端，七年級的各位老師不放過任何一個交流的機會。本周二中午，老師們召開了七年級組內會議。不但進行了相關工作安排，還針對七年級的學生們在本周出現(xiàn)的問題和遇到的困難進行了交流和探討。
9、八年級各位老師在開學第一天準時到校報到，領取電腦和教師用書等，老師們開始商議教學計劃和進度，集體備課。10日以年級組為單位領取了學生書本及作業(yè)本，特別是張方華、盧義江兩位男老師包攬了不少體力活。年級組及時制定出《中午值班安排表》和《辦公室衛(wèi)生值日表》。姜梅老師因身體不適請假一周，張秋老師及時擔任起了班主任的工作，使得該班的開學工作順利開展。老師們收齊了各科的寒假作業(yè)，并及時進行檢查及反饋。各班發(fā)放了《安全協(xié)議書》并及時收回。信息中心的老師快速地給各班教室裝上了投影，便于老師們上課使用。各班利用班會課對學生們進行校園安全和行為規(guī)范教育。
10、本學期初，九年級迅速召開年級組會議，及時做了思想統(tǒng)一工作，迅速進入了沖刺狀態(tài)。開學進行了摸底考試，學生迅速進入到中考備考狀態(tài)，老師們犧牲休息時間批改了試卷，開學工作順利完成。九年級各位老師認真細致準備家長會的各項材料，力求在第一次家長會上達到最好的效果。班主任老師收集學生假期的各種個性化素材，繼續(xù)充實每一個學生的個性檔案。及時收回《家校聯(lián)系手冊》，并詳細整理家長回饋意見。各班積極著手于班級墻報的布置，以整潔、積極、團結的班級文化特色，迎接即將召開的家長會。
11、周一，團委召開了學生會干部會議，對值周檢查進行了新分工與要求。開展儀容儀表規(guī)范活動，值周組對各年級儀容儀表問題進行匯總及反饋。協(xié)助各年級開展安全主題班會。組織各班進行安全主題板報布置。
1、新學期開學了，預備班的老師們，以飽滿的熱情，充分發(fā)揮團隊精神，相互團結，相互關心，身體強壯的老師主動關照體弱的老師，年青的老師，幫助年老的老師，特別是溫爾雅、葉夢嬌、戴媛、張莉老師，搬著沉重的電腦，來回幾趟不知辛苦，大家爭著總是說一句話：“我來，我來！”她們每趟總是兩個主機或主機加鍵盤等等，到第二天，她們的手臂酸痛時，才知道昨天的確很辛苦。高瑜老師對老師們高興地說：上學期期末的活動搞的很好，希望這期盡早把本學期的大活動設計好，大家心里更有數(shù)，早些準備，相信這期會比上期工作更好。
2、開學第一天，周海凝老師因病請假，孫海鵬、姜英杰、李璇、鄧燕萍老師在完成自己的教學工作的同時，承擔了代課任務。
3、在準備開學的工作中，四年級組吳運兵、張萍、孟悅老師主動承擔了幾個班的教材領取工作，并將教材送到相關班級的教室。周四、五姜晶老師請假，張沛、吳運兵老師還主動承擔了代課和班主任的工作。
4、付杰、金麗、鄭玉權、王焱教師為一、二、四、六年級各班的教室書寫了“歡迎返?！钡臉苏Z。
5、七年級組會上，大家集體商議了學生的安全教育細則。針對本周二開始的戶外活動課做了周密的安排，特別強調了關注學生安全。針對本周五的七年級晨會內容，全年級老師進行了商議，并且著手開始針對說教式的晨會進行改革。本周開始，每周二第八節(jié)課是七年級的戶外活動課。第一次戶外活動課，加上下雨地滑，七年級全體班主任組織學生進行了活動課安全教育，對活動課提出了明確的要求。本周五早操時間，七年級全體學生在四棟2樓功能廳召開了本學期的第一次晨會。王威老師就學生的儀容儀表，文明禮儀，行為習慣做了要求。
董淑玲老師被評為“深圳xx年度有突出貢獻的語言文字工作先進個人”。
年級組班主任工作總結篇十八
班主任是班級工作的直接管理者，直接責任人，是做好班級管理的關鍵核心，是學校未成年人思想道德建設的主力軍，是學生個性發(fā)展的榜樣和領路人。要做好班主任工作，確實不易。作為班主任首先要熱愛這一工作，把這一崗位當作一項崇高的事業(yè)來做，具有無私奉獻精神，因為班主任工作意味著更多的奉獻，更多的付出，還要盡力贏得更多的家長和學生的尊重，每一個班主任是所有老師中和學生近距離接觸時間最多的，和學生的點滴交接，和學生間產生的無形的情感，還有每一個像自己的孩子一樣的讓你生氣、心疼、關愛的孔，會給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶，更會增強你戰(zhàn)勝自我，戰(zhàn)勝困難，向往美好生活的信心和勇氣。
在學校領導的直接指導下，這一學年來，我在做好教學工作的同時，也盡心盡力地做好五年級的班主任工作，根據(jù)這一學年的班主任經歷，現(xiàn)將這一學年來班主任工作總結如下：
一、培養(yǎng)有責任心的班干部，工作實行精細化責任制。
作為班主任，一定要充分相信學生，放手讓學生去做，這樣培養(yǎng)鍛煉了學生的處事能力，如班長的統(tǒng)領和協(xié)調檢查；紀律委員的時時監(jiān)督管理課堂；學習委員的學習帶動，作業(yè)的督導；小組長的作業(yè)檢查和作業(yè)收交，衛(wèi)生委時時對教室的保潔等等。給班干部足夠的空間時間去做自己份內的班級事務，當他們做不好或做不對時，我首先指出他們的誤點，再鼓勵，指導他們，給他們機會繼續(xù)做下去，既在同學面前樹立他們的權威形象，又可以促使他們做得比以前更好，使他們的責任心更強。
二、促進學生上進的思想教育，在鼓勵中求進步。
本學期我以獎勵制度調動每一位學生對各項活動的參于，對表現(xiàn)得好的，較好的給予評價和獎勵，提高了學生的思想境界，增強了學生積極向上的意識，人人爭當規(guī)范生。對于學生的大小“報告”及出現(xiàn)的問題，我一一過問，并當中間人，及時地處理，引導他們遇到類似問題該如何解決，讓打架的同學領悟到打是不能解決事情的，讓引起糾紛的同學主動端正自己作風，同時讓他們感到班級同學間的團結友愛的重要性，提高他們自我的素養(yǎng)，上進的思想意識，以及感受到老師是可以幫他們的。在學習上，我讓成績有差異的同學同桌，并鼓動他們相互學習，相互幫助，對后進生有進步的同桌兩人都給予表揚。我力爭讓每一個學生都能在各方面提高自我向上的思想，對點滴的進步進行及時的鼓勵，求得全體同學的共同進步。
三、培養(yǎng)習慣，關鍵在于堅持。
一個良好的行為習慣形成的過程是一個人將外在的要求內化為自身需要的過程。習慣形成的過程人們通常分成三個層次，一是不自覺階段，依靠外力的督促教育，我采取了時時監(jiān)控，調整，跟蹤，一旦發(fā)現(xiàn)問題，勢必引導解決，并進行教導，嚴格要求；二是成為自覺行為，靠內部的自我監(jiān)督，當班里的每一個行為，如開校會，做早操的紀律，課前的準備，值日生對教室的保潔，上每節(jié)課的狀態(tài)等等，漸漸在全體同學的堅持中形成一種行為習慣時，我試著放手讓他們在班干部的帶領下自覺完成；三是自動化，達到類似本能的程度。前兩個層次最關鍵的就是要有意志力，持之以恒，到了自動化以后，也不需要監(jiān)督，也不需要意志努力，而是繼續(xù)堅持。在我和全體同學的努力下，我班的班風，行為都較以前有了很大的改善。良好的行為習慣的養(yǎng)成也同樣促使良好的學習習慣，一旦學生形成了良好的學習習慣，如：認真的學習態(tài)度，自覺地看書、寫字，積極動耳、動眼、動手、動口的習慣；自學的習慣，課前預習等，這是最佳的教育習慣。
總而言之，在這一學年的班主任工作中，自始至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高，不求最好，但求更好，教無止境、學無止境，在新的一學期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時總結經驗教訓，虛心向老班主任、老教師學習，努力完善自己班級管理的能力。
年級組班主任工作總結篇十九
本學期我繼續(xù)擔任三（3）班的班主任兼語文老師，在學校的指導下，經過全班師生一學期的共同努力，同學們的集體意識和集體榮譽感明顯增強，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律，逐步向一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的班集體發(fā)展?，F(xiàn)就本學期的工作總結如下：
一、班級基礎情況
我班共55人，男生28人，女生27人。本學期轉入1名男生。我班學生個個熱愛班集體，思想積極向上，孩子們經過一個半學期的培養(yǎng)，已經逐步建立起較為良好的行為習慣。
二、教學工作方面
1.課內教學工作
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一個學期以來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律，大膽改革課堂教學，學習韓興娥老師的“海量閱讀法”。在實驗過程中，有得也有失。
（1）新模式摒棄老模式學習課文的方法，改為課文、生字兩步走。課文先行，事先準備好每課的“口頭填空”，每節(jié)課的課堂，交給學生，互相檢查每一課的“口頭填空”。這一做法，我的理解是，將課文簡單化，不去條分縷析，還可以重點積累詞語。生字稍慢，把每個單元做成“看拼音寫詞語”的形式，每天寫一條。這樣的學習，沒有限制，能走的走，能跑的跑，能飛的就飛起來。這樣做目的就是快速閱讀，海量積累。用最短的時間學完課本上的內容，然后閱讀課外書籍。
這種學習方式，好處有幾點：1.每節(jié)課、每個人，都動了起來，課堂活了。2.為了激勵學生快速往前走，凡是組里第一個完成任務的，即可成為本組的小組長。這種激勵措施，激發(fā)了一大批孩子的學習興趣。其中，牛炳輝連續(xù)八次擔任語文小組長、裴語曦、李鎮(zhèn)佟、白若江連續(xù)七次擔任語文小組長，顧景文、司浩冉、?？杉?、王天一、陳和樸連續(xù)五次擔任語文小組長。
（2）但這種學習方式更像是快餐，每一課，口頭填空和字詞，就結束了。只有簡
單的討論，沒有深層的理解分析。因為是第一次嘗試，沒有做好先前工作，再加上外出學習半個月、“六一”合唱比賽等活動，致使工作沒有做到位。只是草草地結束了課程，還沒來得及課外閱讀，就到了期末。對此，我也進行了深刻反思，認為不能完全照搬別人的模式，應該結合自己的教學方式，進行整合。
2.課外閱讀工作
著名教育家蘇霍姆林斯基曾說：“如果學生的智力生活僅局限于教科書，如果他做完了功課就覺得任務已經完成，那么他是不可能有自己特別愛好的科學的?！倍嗄暾Z文學科教學我最大的感悟是：課外閱讀不僅可以使學生開闊視野，增長知識，培養(yǎng)良好的自學和閱讀能力，還可以提高學生的認讀水平和作文能力。所以，一直以來我都特別重視學生的課外閱讀，并且付諸行動。
（1）在學校領導的支持下，本學期繼續(xù)“國學誦讀”的晨誦活動。三年級誦讀的是《論語》。一個學期的誦讀，讓孩子們收獲很多，在不同的歷史故事，成語典故中，學生進行了一次歷史漫游。同時，誦讀時對生字的識記，又為三年級學生認識生字提供了很好的范本。
（2）除了《論語》的誦讀，我們班還有自己獨特的誦讀方式——每日大聲朗讀。鼓勵孩子們每天大聲朗讀，并讓家長拍下小視頻，發(fā)至班級微信群。 老師每天記錄、評價，其他孩子、家長也能夠看到。為孩子們創(chuàng)建了一個展示自己的平臺。到目前為止，已經堅持了一個月。這種做法不僅可以培養(yǎng)學生朗讀能力，還能培養(yǎng)學生課外閱讀的興趣。暑假也會繼續(xù)堅持的。
（3）本學期在學校的號召下，我們在班內成立了“班級圖書角”，學生又多了一處借閱讀圖書的地方，孩子們都非常高興，借書的人更是絡繹不絕。
二、班主任工作方面
1.常規(guī)習慣，常抓不懈
學生良好行為習慣的養(yǎng)成是一個漫長的過程。上學期我就制定出詳細的班規(guī)，要求學生對照執(zhí)行，本學期執(zhí)行得還不錯。但由于低年級學生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。特別是要把工作做“低”，做“細”。低起點，細指點，教孩子一點一點學，一點一點做。紀律和衛(wèi)生方面雖然已經形成了一定的常規(guī)性，但有個別地方還需要改進。下學期將會針對本學期的問題再制定出有效的方案來。
2.充分利用每周隊活動時間
本學期，我充分利用每周隊活動時間，讓班委、中隊委、小組長匯報一周情況。這種做法，不僅讓我及時了解班內學生的情況，還及時解決了許多不必要的發(fā)生。更重要的是，可以強化班干部的職責。
3.開展豐富多彩的班級活動
本學期，班里的每個孩子都參與了學校組織的“文化月”活動，書法比賽、繪畫比賽、電子繪畫比賽、小制作比賽，還有“合唱比賽”。特別是“合唱比賽”期間，恰巧我外出學習，梁哲銘、王佳悅、胡泰平等幾位家長，積極配合帶班老師，幫助排練節(jié)目，訂制服裝等。最后圓滿了完成學校交給的合唱任務。
4.做好家校工作
工作這么多年，越來越強烈地感覺到家校合作的重要性。家校合作就是為了孩子的健康成長，讓孩子充分享受來自老師和家長的關懷，以及使教育給孩子帶來歡樂。所以本學期，我充分利用校訊通、qq群這一類便利通訊。經常將孩子們在學校的表現(xiàn)以短信的形式發(fā)送給家長，或通過qq群和家長商量班級活動事宜，請大家出謀劃策。這些做法都在很大程度上增進了學校與家長們的關系，為形成良好的家校關系，提供了便利的條件。
一個學期已經結束，我會認真反思，取長補短，下個學期，再接再厲，爭取再創(chuàng)佳績。
年級組班主任工作總結篇二十
時間飛逝而過，每每到了期末的時候，就忍不住要感嘆時間的如水一般，不知不覺間4年多過去了。盡管我是從xxx班x年級的時候開始接任的班主任工作。但在感情上，我也非常的珍惜這些學生。做額外班主任，作為一名教師，我能給他們最好的關愛，就是管理好這個班級，教導好他們的學業(yè)，讓他們能在小學階段打好基礎，成為一名優(yōu)秀的小學生。
如今，轉眼xxx班已經結束了五年級上冊的學習內容。成為五年級的學生，讓同學們對自己的成長漸漸有了認識。他們對學習不僅有了更多的自覺性和上進心，在生活和紀律上，也能更好的管理自己，團結身邊的同學，一起維持好xxx班的班風。如今，回顧我在這一學期的工作以及班級的情況，我對自己的工作做如下總結：
這學期來，考慮到學生們的成長和今后的發(fā)展，我更多的將管理的權限交給了班級的學生們。一邊在日常輔導并指點班干部做好班級的管理，盡力負責的做好自己的職責。一邊也持續(xù)進行班級紀律的完善，引導學生們加強自我的認識，了解到自己成為五年級學生的責任。在班級上主動的做好自我管理，并遵守和監(jiān)督班干部的管理，做好班級的協(xié)調。
一學期來，盡管前期班干部普通學生方面都有的很多矛盾，但在引導下，學生們都漸漸意識到自己已經長大了，意識到了自己身上的責任，在引導中，漸漸學會了自覺和遵守。
走上五年級，我在教育方面也必須花費更多的時間去準備。這也是為什么我將班級的管理交給學生自己，一方面是信任和鍛煉，另一方面也是讓我能空出更多經歷來做準備。
在教育上，我負責xxx班的語文課程，就這個學期開始的情況來說，成績出現(xiàn)了一些“兩極分化”的趨勢，部分學生沒能意識到年級的提升，導致在學習上基礎沒能跟上來。而且不僅僅的語文可課！與其他科老師溝通后，也有同樣的狀況。
后來，我們針對這種情況，積極記性培優(yōu)輔差的計劃，通過對作為的調配，盡量讓班級上較的同學能與成績好的同學一起，并通過課后的談話讓學生們互相幫助，互相學習。
當然，對于特別調皮的學生，我也進行了更多的談話和教導，并在課堂上加強管理，維持了班級的學習紀律。這一學期來，班級的整體成績有了較好的提升。課堂的紀律也更加穩(wěn)定了。
如今，下個學期很快就要開始了，在這之前，我會做好準備和計劃，讓自己能更好的.完成教育工作的準備，讓xxx班的學生都能帶著笑容飛向未來！
年級組班主任工作總結篇二十一
我今年繼續(xù)接任177班班主任，初二年級是定型教育階段，進一步穩(wěn)定學生的思想，增強學生學習生活的信心，興趣和熱愛；進一步端正學生的學習態(tài)度，更自覺努力地學好文化基礎知識，而使學生自我教育，自我管理的能力得到培養(yǎng)和提高，為下一步的學習奠定基礎。圍繞這一目標，我開展了一系列工作。一個學期我們班形成了良好的班風和學風，學生班集體觀念強，積極向上。在此我談談自己當班主任工作的體會。
學生從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：?；諜z查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用班會讓全班同學討論，明確中學生應做到哪些，不能做哪些。我又組織學生每周進行總結評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學，評為優(yōu)勝星，把他們的照片貼到光榮欄里，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責，然后讓學生自愿報名競選。班干部產生后，我和他們經常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談談得失，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進行了指導，又提高了他們的工作積極性。有了一支能管理班級的小干部隊伍，作為班主任，我就加強引導培養(yǎng)，教給他們工作方法，放手讓他們大膽干。同時樹立自己的威信，這樣一來不但提高了他們的積極性，而且能力也逐漸培養(yǎng)起來。
本學期，學校開展了一系列活動，為了讓活動更深入、更具體、更全面，我鼓勵學生人人參與，互相合作，并和爭章活動相結合，以此來調動學生活動的積極性，共同創(chuàng)建一個真正的快樂班級。此外，我班經常自己組織開展了演講、繞口令等活動，為學生創(chuàng)設了多種鍛煉自己，展示自己的機會，提高了學生和班級整體的素質。
我在工作中總結出二慢，一是慢進教室細觀察。預備鈴響起，這要求學生進教室后要靜心，準備當堂課的學習用具，并坐端正，迎接老師進教室上課。我的做法是鈴聲一響，站在門口，仔細觀察每個學生的表現(xiàn)，讓學生把一個真實的自我充分展現(xiàn)出來，班主任這時可以掌握第一手學生動向，可以利用以后的課余時間有的放失地做學生思想工作。二是慢言細語少厲色，當學生犯錯誤時，我一般不會嚴厲地訓斥，時時警戒自己要制怒，慢言細語能消除學生的恐懼感，讓學生從老師的教誨中理解道理，認識錯誤。這樣能夠不損傷學生自尊心，引起逆反心理，學生也樂意接受。
177班已經接手3年了，我對班上同學的情況已經有了全面了解。我經常找個別同學談心，從學習、心理、愛好、家庭等處了解學生，利用晚上經常同學生電話溝通、同家長溝通。再如碰到學生生病后我第一時間問候，讓學生感到親切如父母。在對個別學生的教育中，我總是利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學生感到老師對他們的關心與愛，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。
班主任工作是忙碌而繁瑣的，但同時又為我提供了更多與學生接觸交流的機會，讓我的教學生活更加豐富多彩。
總之，我深感班主任工作多而雜，但只要你具備一個愛字，那一定會把工作做好。但我覺得自己的弱點就是較粗心，工作不細致，不過相信自己通過努力，也會逐漸細化的。