總結(jié)不僅是對自己的一種交代，也是和他人分享心得的方式。編寫完美的總結(jié)需要準(zhǔn)確地描述自己在學(xué)習(xí)和工作中所取得的成績和進(jìn)展。下面是一些經(jīng)典的總結(jié)案例，供大家參考學(xué)習(xí)。
科研課題管理工作總結(jié)篇一
1．學(xué)校鼓勵(lì)教師積極承擔(dān)或參與國家級、市級和區(qū)級教育科研課題的研究，并可以在科研課題的立項(xiàng)、實(shí)驗(yàn)、評審等方面根據(jù)需要提供一定的經(jīng)費(fèi)支持。
2．承擔(dān)或參與國家級、市級和區(qū)級教育科研課題研究的教師在課題立項(xiàng)之初應(yīng)在學(xué)校教學(xué)處備案，提供課題級別、內(nèi)容等證明或材料，并及時(shí)提交課題中期評審報(bào)告、結(jié)題報(bào)告和相關(guān)論文。
（一）立項(xiàng)。
立項(xiàng)時(shí)間：單數(shù)年的3、4月份（每兩年申報(bào)一次）。
立項(xiàng)單位：學(xué)校各部門及其成員，可以個(gè)人立項(xiàng)，也可以集體立項(xiàng)，集體立項(xiàng)可以吸收能夠?qū)φn題研究起重要作用的外單位人員參與。
立項(xiàng)辦法：立項(xiàng)申請者填寫并提交立項(xiàng)申請表，學(xué)校教學(xué)研究室集中評議，對意義重大的課題可以召開立項(xiàng)答辯會(huì)。通過立項(xiàng)評議或答辯的課題即正式成為校級立項(xiàng)課題，并同時(shí)在教研室備案。
立項(xiàng)申請表中包括以下幾部分內(nèi)容：
1．基本數(shù)據(jù)：課題名稱、負(fù)責(zé)人、主要參加人員、部門單位、職稱等。
2．課題論證報(bào)告：闡述課題研究的基本內(nèi)容、重點(diǎn)和難點(diǎn)；國內(nèi)外同類研究的現(xiàn)狀，課題研究的意義等。
3．課題研究方法：說明課題研究所使用的主要方法，以及采用這些方法的理由。
4．課題研究計(jì)劃：包括課題研究的時(shí)間（學(xué)校課題時(shí)間以年為單位計(jì)算，校級課題一般不超過兩年），人員分工，分階段研究的目標(biāo)、實(shí)施辦法、檢測手段和研究成果（要求具體到以月或季度為單位）、以及研究成果的呈現(xiàn)形式等。
5．課題經(jīng)費(fèi)預(yù)算：包括必要的資料費(fèi)、調(diào)研費(fèi)、軟硬件支持費(fèi)、成果鑒定費(fèi)。暫不考慮課題研究人員的`勞務(wù)費(fèi)。
課題類別:課題分為兩級:校級重點(diǎn)課題和校級課題，由教科研室評定。
（二）中期檢查。
立項(xiàng)課題要進(jìn)行中期檢查，一年的課題在年中進(jìn)行一次檢查，兩年或兩年以上的課題每年進(jìn)行一次中期檢查。檢查內(nèi)容主要圍繞課題的進(jìn)展情況進(jìn)行，要求課題組提交課題活動(dòng)記錄表、中期報(bào)告和相關(guān)附件。課題中期報(bào)告要反映課題的進(jìn)展?fàn)顩r，回答以下主要問題：課題是否按照計(jì)劃正常進(jìn)行？取得了哪些階段性成果？課題計(jì)劃是否存在問題？有哪些改進(jìn)措施等。
中期檢查主要由學(xué)校教育科學(xué)研究室負(fù)責(zé)，初期擬聘請一些校外教育專家參與。中期檢查報(bào)告及其附件交教學(xué)研究室備案。
（三）結(jié)題評審。
一般課題的結(jié)題評審由學(xué)校教育科學(xué)研究室主持進(jìn)行，根據(jù)需要可以聘請有關(guān)領(lǐng)域的專家參與。重大課題可以成立由校外專家組成的專家評審小組，進(jìn)行通訊或會(huì)議鑒定。
課題組需要提交課題結(jié)題報(bào)告和相關(guān)附件。結(jié)題報(bào)告要對課題的提出、課題研究的指導(dǎo)思想、課題研究的目標(biāo)、課題研究方法、課題研究過程和成果、課題成果及其分析等做出詳細(xì)的闡述。附件包括相關(guān)論文（正式發(fā)表或未發(fā)表）、研究專著、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、調(diào)查報(bào)告等。
說明：不能通過中期檢查的課題將被終止。不能通過結(jié)題評審的課題根據(jù)實(shí)際情況延期或終止。凡此類情況，課題負(fù)責(zé)人將不能申請下一年度的課題。
凡需提交的報(bào)告及相關(guān)材料（論文、數(shù)據(jù)等），均要求同時(shí)提供計(jì)算機(jī)文檔。
科研課題管理工作總結(jié)篇二
1、學(xué)校教科處每五年根據(jù)全國、湖北省教育科學(xué)規(guī)劃和本市教育改革、發(fā)展的需要，編制《應(yīng)城一中教育科學(xué)規(guī)劃課題指南》，確定我校教科研的主攻方向、重點(diǎn)項(xiàng)目和主要內(nèi)容。
2、各教研組或個(gè)人的課題選擇，應(yīng)根據(jù)《課題指南》的要求，結(jié)合學(xué)科或部門迫切需要解決的重大問題及各自的學(xué)科優(yōu)勢來加以確定，努力反映課題的理論意義和實(shí)踐價(jià)值。所研究的課題應(yīng)研究目標(biāo)明確、理論或?qū)嵺`的價(jià)值大、研究思路清晰、研究內(nèi)容有層次且具體、研究的方法運(yùn)用恰當(dāng)規(guī)范。
3、各教研組和教師個(gè)人要積極參與課題研究，并積極申報(bào)各級研究課題。
4、教科處采取講座輔導(dǎo)的形式，對課題的選題、名稱表述、研究內(nèi)容的選擇、研究方法的運(yùn)用、研究報(bào)告的撰寫等問題進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)。
1、立項(xiàng)時(shí)間：根據(jù)各級教科研規(guī)劃部門文件精神，結(jié)合我校工作實(shí)際確定。
2、立項(xiàng)單位：學(xué)校各部門及其成員，可以個(gè)人立項(xiàng)，也可以集體立項(xiàng)，集體立項(xiàng)可以吸收能夠?qū)φn題研究起重要作用的外單位人員參與。
3、負(fù)責(zé)人：每一個(gè)課題應(yīng)有一個(gè)課題研究小組。由課題負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)組織課題的申報(bào)和研究工作。課題負(fù)責(zé)人應(yīng)是我校正式在編教職工，具有較高學(xué)術(shù)水平和較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。須具有高、中級專業(yè)技術(shù)職稱。
4、立項(xiàng)辦法：立項(xiàng)申請者填寫并提交立項(xiàng)申請表，學(xué)校集中評議，對意義重大的課題可以召開立項(xiàng)答辯會(huì)。國家、省、市、市級課題主要采取課題招標(biāo)、自選課題和推薦申報(bào)的方式確定。
5、立項(xiàng)申請表：包括以下幾部分內(nèi)容。
a.基本數(shù)據(jù)：課題名稱、負(fù)責(zé)人、主要參加人員、部門單位、職稱等。
b.課題論證報(bào)告：闡述課題研究的基本內(nèi)容、重點(diǎn)和難點(diǎn)；國內(nèi)外同類研究的現(xiàn)狀，課題研究的意義等。
c.課題研究方法：說明課題研究所使用的主要方法，以及采用這些方法的理由。
d.課題研究計(jì)劃：包括課題研究的時(shí)間（學(xué)校課題時(shí)間以年為單位計(jì)算，校級課題一般不超過兩年），人員分工，分階段研究的目標(biāo)、實(shí)施辦法、檢測手段和研究成果（要求具體到以月或季度為單位）、以及研究成果的呈現(xiàn)形式等。
e.課題經(jīng)費(fèi)預(yù)算：包括必要的資料費(fèi)、調(diào)研費(fèi)、軟硬件支持費(fèi)、成果鑒定費(fèi)。暫不考慮課題研究人員的勞務(wù)費(fèi)。
6、每一申報(bào)人不得同時(shí)申報(bào)兩項(xiàng)國家、省、市、市級研究課題，沒有充分理由而終止研究的課題負(fù)責(zé)人，兩年內(nèi)不得申報(bào)新的研究課題。
1、避免選擇重復(fù)研究的課題。
2、學(xué)校教科處一般在申請立項(xiàng)結(jié)束后一個(gè)月內(nèi)對立項(xiàng)申請進(jìn)行審議，以確定是否立項(xiàng)。國家、省、市、市級課題的評審結(jié)果由上級部門復(fù)審，批準(zhǔn)后正式公布。批準(zhǔn)立項(xiàng)的課題，根據(jù)《應(yīng)城一中學(xué)教師教科研獎(jiǎng)勵(lì)制度》確定課題經(jīng)費(fèi)使用金額。
3、課題立項(xiàng)變更申報(bào)。經(jīng)批準(zhǔn)立項(xiàng)的課題在研究過程中，因故需對研究方案、參加人員作重大調(diào)整或終止研究的，必須由課題負(fù)責(zé)人提出書面申明理由，經(jīng)校長、教科處同意后，做出繼續(xù)研究、重新立項(xiàng)或終止立項(xiàng)的審批意見。否則，研究的課題不予鑒定結(jié)題。所批準(zhǔn)的校級課題其課題承擔(dān)人連續(xù)六個(gè)月以上無正當(dāng)理由毫無研究進(jìn)展，經(jīng)教科處督促仍無研究進(jìn)展的，視為自動(dòng)終止課題研究，將集中公布予以取消。
科研課題管理工作總結(jié)篇三
1、為了鼓勵(lì)教師申報(bào)課題，可以以各種形式申報(bào)課題：年級組、教科研、備課組、自由組合小組、跨學(xué)科組、師徒、個(gè)人等。
2、擬申報(bào)課題的課題組或個(gè)人，在教科室填寫課題申報(bào)表，兩周內(nèi)擬好方案，經(jīng)過論證方能立案。
3、對有價(jià)值的課題將推薦申報(bào)校級以上課題。
4、各教研組、年級組要積極支持教師做好課題申報(bào)工作。
1、教科室及時(shí)組織方案審定，提出修改意見，實(shí)驗(yàn)教師及時(shí)修改，確保在規(guī)定的.時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。
2、教科室審定的課題申請將予以立項(xiàng)，加蓋學(xué)校公章，一試兩份，由課題申請方和學(xué)校教科室各保留一份。
3、教師在其他部門參加課題研究的要把相應(yīng)的材料送交教科室備案。
1、在課題獲準(zhǔn)立項(xiàng)后，實(shí)驗(yàn)教師在兩周內(nèi)撰寫課題研究方案，并送教科室一份，以備存檔。
2、實(shí)驗(yàn)教師要積極參加課題會(huì)議，因故不能參加的要請假，事后要主動(dòng)了解會(huì)議內(nèi)容。
3、課題組實(shí)驗(yàn)教師要按照方案中的進(jìn)度實(shí)驗(yàn)，公開范圍由小到大，做好資料收集、活動(dòng)記錄、留存工作。
4、實(shí)驗(yàn)教師的研究過程中，應(yīng)及時(shí)做好教科研論文的撰寫工作，撰寫調(diào)查報(bào)告、個(gè)案、研究報(bào)告等，并上交教科室存檔。
1、課題研究進(jìn)入到結(jié)題階段，應(yīng)填寫結(jié)題申請書，并做好結(jié)題的準(zhǔn)備。
2、按照上級教科研主管部門規(guī)定的形式組織結(jié)題活動(dòng)，由立項(xiàng)管理部門進(jìn)行鑒定。
3、及時(shí)交納研究的調(diào)查報(bào)告、研究報(bào)告、個(gè)案等。
4、及時(shí)記錄相關(guān)表格。
合理安排經(jīng)費(fèi)，收支帳目要清楚。
科研課題管理工作總結(jié)篇四
一、科研課題必須認(rèn)真分析、研究國內(nèi)外研究現(xiàn)狀和課題研究的可行性分析后，方可立項(xiàng)。
二、各課題必須有明確的研究目的和研究方向，課題組成員間必須有明確的分工。
三、各課題教必須制訂明確的切實(shí)可行的研究計(jì)劃，至少每月召開一次本課題組成員會(huì)議，總結(jié)分析上段工作，研究布置下一步工作。
四、各課題組負(fù)責(zé)人至少要兩個(gè)月向教科室匯報(bào)一次課題研究的進(jìn)展情況。
五、課題在研究結(jié)題后，及時(shí)上報(bào)結(jié)題材料，力爭通過成果鑒定，要充分做好成果的'推廣工作，對不能按期結(jié)題的課題，要提出延期要求，經(jīng)批準(zhǔn)后方可繼續(xù)研究。
六、學(xué)校對各課題組在政策上、財(cái)力適當(dāng)照顧，對通過鑒定的課題組，將給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
七、對于不能正常開展活動(dòng)的課題組，學(xué)校提出整改意見，整改無效的，取消其課題的立項(xiàng)。
科研課題管理工作總結(jié)篇五
1.學(xué)校鼓勵(lì)教師積極承擔(dān)或參與國家級、市級和區(qū)級教育科研課題的研究，并可以在科研課題的立項(xiàng)、實(shí)驗(yàn)、評審等方面根據(jù)需要提供一定的經(jīng)費(fèi)支持。
2.承擔(dān)或參與國家級、市級和區(qū)級教育科研課題研究的教師在課題立項(xiàng)之初應(yīng)在學(xué)校教學(xué)處備案，提供課題級別、內(nèi)容等證明或材料，并及時(shí)提交課題中期評審報(bào)告、結(jié)題報(bào)告和相關(guān)論文。
（一）立項(xiàng)。
立項(xiàng)時(shí)間：單數(shù)年的3、4月份（每兩年申報(bào)一次）。
立項(xiàng)單位：學(xué)校各部門及其成員，可以個(gè)人立項(xiàng)，也可以集體立項(xiàng)，集體立項(xiàng)可以吸收能夠?qū)φn題研究起重要作用的外單位人員參與。
立項(xiàng)辦法：立項(xiàng)申請者填寫并提交立項(xiàng)申請表，學(xué)校教學(xué)研究室集中評議，對意義重大的課題可以召開立項(xiàng)答辯會(huì)。通過立項(xiàng)評議或答辯的課題即正式成為校級立項(xiàng)課題，并同時(shí)在教研室備案。
立項(xiàng)申請表中包括以下幾部分內(nèi)容：
1.基本數(shù)據(jù)：課題名稱、負(fù)責(zé)人、主要參加人員、部門單位、職稱等。
2.課題論證報(bào)告：闡述課題研究的基本內(nèi)容、重點(diǎn)和難點(diǎn)；國內(nèi)外同類研究的現(xiàn)狀，課題研究的意義等。
3.課題研究方法：說明課題研究所使用的主要方法，以及采用這些方法的理由。
4.課題研究計(jì)劃：包括課題研究的時(shí)間（學(xué)校課題時(shí)間以年為單位計(jì)算，校級課題一般不超過兩年），人員分工，分階段研究的目標(biāo)、實(shí)施辦法、檢測手段和研究成果（要求具體到以月或季度為單位）、以及研究成果的呈現(xiàn)形式等。
5.課題經(jīng)費(fèi)預(yù)算：包括必要的資料費(fèi)、調(diào)研費(fèi)、軟硬件支持費(fèi)、成果鑒定費(fèi)。暫不考慮課題研究人員的'勞務(wù)費(fèi)。
課題類別:課題分為兩級:校級重點(diǎn)課題和校級課題，由教科研室評定。
（二）中期檢查。
立項(xiàng)課題要進(jìn)行中期檢查，一年的課題在年中進(jìn)行一次檢查，兩年或兩年以上的課題每年進(jìn)行一次中期檢查。檢查內(nèi)容主要圍繞課題的進(jìn)展情況進(jìn)行，要求課題組提交課題活動(dòng)記錄表、中期報(bào)告和相關(guān)附件。課題中期報(bào)告要反映課題的進(jìn)展?fàn)顩r，回答以下主要問題：課題是否按照計(jì)劃正常進(jìn)行？取得了哪些階段性成果？課題計(jì)劃是否存在問題？有哪些改進(jìn)措施等。
中期檢查主要由學(xué)校教育科學(xué)研究室負(fù)責(zé)，初期擬聘請一些校外教育專家參與。中期檢查報(bào)告及其附件交教學(xué)研究室備案。
（三）結(jié)題評審。
一般課題的結(jié)題評審由學(xué)校教育科學(xué)研究室主持進(jìn)行，根據(jù)需要可以聘請有關(guān)領(lǐng)域的專家參與。重大課題可以成立由校外專家組成的專家評審小組，進(jìn)行通訊或會(huì)議鑒定。
課題組需要提交課題結(jié)題報(bào)告和相關(guān)附件。結(jié)題報(bào)告要對課題的提出、課題研究的指導(dǎo)思想、課題研究的目標(biāo)、課題研究方法、課題研究過程和成果、課題成果及其分析等做出詳細(xì)的闡述。附件包括相關(guān)論文（正式發(fā)表或未發(fā)表）、研究專著、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、調(diào)查報(bào)告等。
說明：不能通過中期檢查的課題將被終止。不能通過結(jié)題評審的課題根據(jù)實(shí)際情況延期或終止。凡此類情況，課題負(fù)責(zé)人將不能申請下一年度的課題。
凡需提交的報(bào)告及相關(guān)材料（論文、數(shù)據(jù)等），均要求同時(shí)提供計(jì)算機(jī)文檔。
科研課題管理工作總結(jié)篇六
為鼓勵(lì)教職員工積極參與教育科學(xué)研究，規(guī)范教育科研課題管理，更好地發(fā)揮教科研為深化教育教學(xué)改革、提高教育教學(xué)水平服務(wù)的作用，特制訂本辦法。
1、課題規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一負(fù)責(zé)學(xué)校課題的規(guī)劃、論證、立項(xiàng)、督導(dǎo)、鑒定和評獎(jiǎng)等工作。
2、教科室在課題規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)課題的日常管理工作。
3、課題的選擇與申報(bào)。凡本校教師根據(jù)教科室每學(xué)年制定的《校級課題指南》、或課堂教學(xué)的實(shí)際課題選擇課題。選定的課題，課題申報(bào)人須填寫《常州市教育科研課題申報(bào)表》，直接向教科室申報(bào)。課題每學(xué)年申報(bào)一次（每年九月中旬至月底）。每二至三年為一個(gè)研究周期。
課題申報(bào)按常州市課題申報(bào)方法，原則上由校級課題為起報(bào)級，經(jīng)區(qū)、市中期評估合格后逐級申報(bào)為區(qū)、市、省級課題。
4、兩人以上組成的.課題組，必須指定課題組組長一名。課題組組長必須具有中級（中學(xué)一級）及中級以上專業(yè)技術(shù)職稱。否則，可由該學(xué)科負(fù)責(zé)人推薦，并聘請至少一名具有中級及以上專業(yè)技術(shù)職稱的導(dǎo)師。申請人同時(shí)只能申報(bào)一個(gè)課題。未結(jié)題者，不得擔(dān)當(dāng)新課題的負(fù)責(zé)人。
5、教科室接受申報(bào)后，建立由課題規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組、教科室及有關(guān)人員參加的課題申報(bào)評估組，進(jìn)行課題可行性論證會(huì)議。由課題組與評估組進(jìn)行答辯，一般在每年十月份進(jìn)行。答辯通過后，經(jīng)課題規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)，確立為學(xué)校教育科研立項(xiàng)課題。
6、立項(xiàng)的課題，課題組按要求進(jìn)行相應(yīng)的開題工作，并建立相應(yīng)的課題研究檔案。
7、在校立項(xiàng)的課題，學(xué)校教科室報(bào)區(qū)教研室備案。
1、課題研究實(shí)行課題組組長負(fù)責(zé)制。課題組組長負(fù)責(zé)課題的設(shè)計(jì)、籌劃、組織與實(shí)施等具體研究工作。課題組負(fù)責(zé)在校內(nèi)推廣研究成果。
2、教科室對學(xué)校教育科研課題實(shí)施全過程管理，包括前期從立項(xiàng)到開題的管理、中期從理論到實(shí)踐的管理、后期從過程到結(jié)果的管理等，對課題研究情況進(jìn)行追蹤督導(dǎo)，并負(fù)責(zé)組織、推薦優(yōu)秀課題申報(bào)上級課題。
3、由本校組織或推薦申報(bào)并被批準(zhǔn)立項(xiàng)的各類校級以上課題，根據(jù)上級部門的要求，由教科室行使協(xié)同管理職能。
4、非本校組織和推薦申報(bào)、但需在本校開展研究的課題，必須事先報(bào)教科室審批獲準(zhǔn)，并備案后，方可在不妨礙本校工作的前提下開展研究工作。
5、課題組要嚴(yán)格按計(jì)劃進(jìn)行研究，不得隨意改變研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、研究時(shí)間和課題組人員構(gòu)成。如有特殊原因必須改變的，需填報(bào)“課題變更申報(bào)書”，向教科室提出申請，根據(jù)課題級別逐級申報(bào)、審批。
6、在實(shí)施課題計(jì)劃期間，由于客觀原因不能繼續(xù)研究的，課題組要向教科室報(bào)請撤項(xiàng)。
7、教科室組織相關(guān)人員對各課題組進(jìn)行階段評估與檢查，并作相關(guān)指導(dǎo)。
1、評估驗(yàn)收程序。
（1）課題按計(jì)劃完成研究后，由課題組向教科室書面提出結(jié)題申請。
（2）教科室同意開始結(jié)題工作后，課題組進(jìn)行總結(jié)和自我評價(jià)，填寫《課題結(jié)題鑒定書》，寫出結(jié)題報(bào)告（或?qū)嶒?yàn)報(bào)告）。內(nèi)容包括：立項(xiàng)依據(jù)、研究方法、研究（實(shí)驗(yàn)）情況、研究（實(shí)驗(yàn)）成果等。校級課題由學(xué)校組織評估驗(yàn)收，國家、省、市級立項(xiàng)課題的結(jié)題工作按照規(guī)定程序進(jìn)行。結(jié)題完畢后，課題組長應(yīng)將完整的結(jié)題材料1份送交教科室存檔。
（3）對評估驗(yàn)收不合格的課題，課題領(lǐng)導(dǎo)小組作研究失敗鑒定；評估驗(yàn)收合格者授予結(jié)題鑒定證書。
2、評估驗(yàn)收的主要標(biāo)準(zhǔn)：
（1）課題的價(jià)值與意義；
（2）研究計(jì)劃的完備性和操作性；
（3）研究過程的完整性和可靠性；
（4）研究成果的科學(xué)性和可信度；
3、評估驗(yàn)收的方法。
定性評價(jià)與定量評價(jià)相結(jié)合。
1、凡經(jīng)教科室審核、學(xué)校同意立項(xiàng)的教科研課題，其正常的課題研究經(jīng)費(fèi)由學(xué)校經(jīng)費(fèi)支付，履行經(jīng)費(fèi)申請手續(xù)。
2、一輪課題結(jié)束后，學(xué)校開展優(yōu)秀課題的評選工作，并予以獎(jiǎng)勵(lì)。
科研課題管理工作總結(jié)篇七
第五條 云南省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)國家級課題的申報(bào)、全省教育科學(xué)研究的規(guī)劃、組織、協(xié)調(diào)，各類重點(diǎn)課題的審批、管理、成果的鑒定、推廣等工作。云南省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組在業(yè)務(wù)上接受國家教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)。
各地(州、市)可建立相應(yīng)的教育科研規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，業(yè)務(wù)上接受云南省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)。
1、向全國教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室申報(bào)國家級教育科研課題;。
4、確定和管理各類重點(diǎn)課題，審批各類省級重點(diǎn)課題和規(guī)劃課題;。
8、云南省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室(以下簡稱省規(guī)劃辦)。省規(guī)劃辦設(shè)在云南省教育科學(xué)研究院，負(fù)責(zé)處理日常事物和具體工作。
科研課題管理工作總結(jié)篇八
第三十二條 凡省級立項(xiàng)的課題，應(yīng)在研究工作完成后，對成果進(jìn)行鑒定和驗(yàn)收。
省級重點(diǎn)課題的驗(yàn)收由課題承擔(dān)人所在單位和省規(guī)劃辦共同組織，鑒定所需要經(jīng)費(fèi)從課題研究經(jīng)費(fèi)中開支或課題負(fù)責(zé)人所在單位負(fù)責(zé)解決。其他類的立項(xiàng)課題由省規(guī)劃辦委托有關(guān)單位參照本辦法組織鑒定、驗(yàn)收。
第三十三條 省級重點(diǎn)課題完成后，由課題承擔(dān)人向所在單位和省規(guī)劃辦提出結(jié)題及申請驗(yàn)收報(bào)告，并填寫《云南省教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題成果鑒定驗(yàn)收申請表》。
第三十四條 鑒定主要采取專家評議鑒定方式，包括會(huì)議評議鑒定和通訊評議鑒定。專家鑒定組一般由5——7名具有高級職稱的相關(guān)學(xué)科的專家和相應(yīng)行政職務(wù)的教育工作者組成。
第三十五條 課題組負(fù)責(zé)向鑒定組每位專家提供課題申請書復(fù)印件、成果主件、必要的附件及研究工作總結(jié)報(bào)告(含自我評價(jià)等材料)。如采取會(huì)議評議鑒定方式，材料須在鑒定會(huì)議前一個(gè)月提交鑒定專家組審讀;如采取通訊鑒定方式，課題組應(yīng)負(fù)責(zé)將上述材料寄交鑒定組專家。
鑒定組專家應(yīng)本著科學(xué)的精神，堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，對照課題申請書預(yù)期達(dá)到的目標(biāo)，對成果提出客觀、公正、全面的鑒定意見，并由鑒定負(fù)責(zé)人綜合后形成集體意見，填寫《云南省教育科學(xué)重點(diǎn)課題成果鑒定書》。
鑒定完成后，課題承擔(dān)人應(yīng)將完整的成果二套，研究工作總結(jié)報(bào)告一份及研究經(jīng)費(fèi)結(jié)算表(包括經(jīng)費(fèi)總支出情況表和資助經(jīng)費(fèi)結(jié)算表各一份)，成果鑒定書(原件)報(bào)省級規(guī)劃辦公室驗(yàn)收存檔。由課題負(fù)責(zé)人單位或委托單位負(fù)責(zé)鑒定驗(yàn)收的規(guī)劃課題和立項(xiàng)課題，驗(yàn)收后將成果鑒定書及成果目錄交省規(guī)劃辦備案。
不能通過專家鑒定驗(yàn)收的成果，視為驗(yàn)收不合格，其課題負(fù)責(zé)人不得申報(bào)下一輪規(guī)劃課題。
第三十六條 具備下列條件之一者可免于鑒定：
1、獲地(州、市)級評獎(jiǎng)一等及以上、省部級評獎(jiǎng)二等以上獎(jiǎng)勵(lì);。
2、收集的材料足以證明該項(xiàng)研究已達(dá)到國內(nèi)、省內(nèi)先進(jìn)水平，或成果提出的主要結(jié)論被地(州、市)級以上教育行政部門明確吸收采納。
申請免于鑒定，應(yīng)在填寫結(jié)題申請書時(shí)說明理由，并附相關(guān)證明材料。申請免于鑒定被批準(zhǔn)的，視為驗(yàn)收合格。
科研課題管理工作總結(jié)篇九
教育科研是一項(xiàng)極具創(chuàng)造性、科學(xué)性的學(xué)術(shù)研究活動(dòng)，搞好學(xué)校教育科研管理是教育管理的重要內(nèi)容之一。為加強(qiáng)對我校教育科研工作的指導(dǎo)、檢測、評估，提高我校教育科研水平和成果質(zhì)量，使我校的`教育科研管理工作規(guī)范化科學(xué)化、制度化和規(guī)范化，形成具有特色的教育科研管理模式，推動(dòng)學(xué)校教育科研工作深入開展，特制訂本制度。
1、各課題組應(yīng)在學(xué)校教科室指導(dǎo)下，由課題組負(fù)責(zé)人定期。
1召集課題組成員進(jìn)行學(xué)習(xí)、研究，原則上每月不少于次。課題組的學(xué)習(xí)、研究活動(dòng)應(yīng)有記錄。
2、課題組成員應(yīng)自覺積極地完成以下工作：積極參加課題研究會(huì)500議，每月認(rèn)真完成一份字以上的學(xué)習(xí)筆記，每學(xué)年撰寫一篇有關(guān)課題研究的論文，按計(jì)劃上一堂課題研究課，積累一套研究資料，積累研究心得與個(gè)案。
4、課題組長負(fù)責(zé)本課題研究的具體實(shí)驗(yàn)、資料的收集和整理等具體工作，以及實(shí)驗(yàn)情況、階段總結(jié)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等課題資料的匯報(bào)和總結(jié)工作，做到年初有計(jì)劃，年終有總結(jié)，并報(bào)教科室備案，做到有目的，有計(jì)劃，有步驟。
1、各課題組必須認(rèn)真實(shí)施課題研究方案及其計(jì)劃，按計(jì)劃進(jìn)行課題研究課題負(fù)責(zé)人要切實(shí)負(fù)起責(zé)任，使課題研究達(dá)到目標(biāo)，強(qiáng)化過程，形成成果，防止走過場、搞包裝、圖虛名。
2、各課題組每月要填寫月報(bào)表，向?qū)W校教科室匯報(bào)當(dāng)月課題的研究情況。
1、研究任務(wù)完成后，課題研究者先要整理好所有研究資。
料，撰寫好課題研究報(bào)告；然后填寫好《課題結(jié)題評審表》，向教科室提出結(jié)題申請。
2、鑒定完成后，課題組應(yīng)將完整的成果、研究報(bào)告、成果鑒定原件送教科室驗(yàn)收、備案。
3、立項(xiàng)課題應(yīng)按原計(jì)劃結(jié)題，但確因遇到意外研究困難，應(yīng)向教科室提出書面申請，由教科室與上級主管部門聯(lián)系，方可推遲結(jié)題。
4、課題的成果形式有教育科研論文、研究報(bào)告、調(diào)查報(bào)告、教育專著和教育軟件等，學(xué)校有權(quán)對成果進(jìn)行合理的管理和推廣。
科研成果經(jīng)鑒定后存入本人業(yè)務(wù)檔案，將作為評、聘教師、評優(yōu)選模以及人才選拔的重要依據(jù)，同時(shí)學(xué)校對表現(xiàn)突出者將按《教育科研獎(jiǎng)勵(lì)制度》實(shí)施一定的獎(jiǎng)勵(lì)。
科研課題管理工作總結(jié)篇十
一、積極滲透《中小學(xué)心理健康指導(dǎo)綱要》的文件精神，認(rèn)真落實(shí)上級主管部門的有關(guān)精神，加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育工作，把心理健康的內(nèi)容滲透到德育工作中去。
二、心理健康教師要認(rèn)真上好心理健康教育課，并收到較好的.教學(xué)效果。
三、教師要為人師表，言傳身教。
四、班主任工作要扎實(shí)，要成為學(xué)生發(fā)展健康心理的啟迪者和榜樣，把德育和心理健康教育結(jié)合起來，在指導(dǎo)班集體和少先隊(duì)工作中，要發(fā)展學(xué)生良好的自我意識，培養(yǎng)自主能力及自我教育能力。
五、心理咨詢要熱情接待學(xué)生和家長來訪，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，隨時(shí)保密。
六、切實(shí)開展好“讀心時(shí)間"“家校聯(lián)盟"，咨詢信箱和心理熱線，接受不愿當(dāng)面咨詢的學(xué)生的咨詢。
七、開展心理健康教育活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中去提高認(rèn)識，提高學(xué)生心理素質(zhì)。
八、搞好宣傳板報(bào)，通過校園廣播站逐一解答學(xué)生提出的問題。
九、定時(shí)對學(xué)生進(jìn)行心理偵測。
十、建設(shè)好校園環(huán)境，使學(xué)生有良好的校園心理環(huán)境。
1.以增強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)為目的，普及心理健康知識，幫助學(xué)生解除心理困擾，增強(qiáng)心理適應(yīng)能力，努力開發(fā)個(gè)人潛能，促進(jìn)學(xué)生全面成長。
2.團(tuán)體心理輔導(dǎo)對象為我校在校學(xué)生，對在校學(xué)生提供免費(fèi)團(tuán)體輔導(dǎo)。
3.團(tuán)體輔導(dǎo)時(shí)間由輔導(dǎo)老師確定，全體成員要按時(shí)參加。
4.全體成員應(yīng)積極配合輔導(dǎo)老師工作，維持輔導(dǎo)室內(nèi)正常秩序，禁止大聲喧嘩、說笑、打鬧、講臟話、粗話。
5.按時(shí)參加每次團(tuán)體輔導(dǎo)，不遲到、不早退、不缺席。如有事需提前請假。
6.參加團(tuán)體活動(dòng)時(shí)，注意力集中，不做其它無關(guān)的事情。
7.嚴(yán)格遵循保密原則，尊重每位成員的隱私，不得把在團(tuán)體活動(dòng)中了解到的信息外傳。
科研課題管理工作總結(jié)篇十一
第七條 課題申報(bào)人應(yīng)具有副高職及其以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或?yàn)橹行W(xué)特級教師(副高職以下的，應(yīng)由具有副高職及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的兩名同行人士書面推薦)，且是該課題的第一主持人，在課題研究中承擔(dān)實(shí)質(zhì)性任務(wù)。每一申報(bào)人每次只能申報(bào)一個(gè)省級課題，已負(fù)責(zé)承擔(dān)的省級課題未結(jié)題者，一律不得申報(bào)新的省級課題。
由多人參加的課題必須注明主持人。主持人僅限填報(bào)一人，申請書必須由主持人簽名報(bào)出。
第八條 省級課題每五年為一個(gè)階段，自課題指南發(fā)布之日起受理課題申報(bào)工作，受理期限為三個(gè)月，滾動(dòng)列入計(jì)劃的課題在前一年的最后三個(gè)月受理申報(bào)。
課題指南發(fā)布后，申報(bào)者可向云南省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室索購《云南省教育科學(xué)規(guī)劃課題申請書》和有關(guān)材料。
第九條 申報(bào)人應(yīng)按照規(guī)定認(rèn)真填寫申請書，經(jīng)本單位同意后，一式三份送交各地(州、市)教育科研部門或高?？蒲刑庍M(jìn)行初選，由各地(州、市)教育科研部門或高?？蒲刑幒炇鹨庖姾笤谝?guī)定時(shí)間內(nèi)報(bào)省規(guī)劃辦參加評審。遲于規(guī)定截止日期的申請書，一律不予評審。
申報(bào)人應(yīng)同時(shí)交課題評審補(bǔ)償費(fèi)200元，由省規(guī)劃辦統(tǒng)一開具收據(jù)。凡只交課題申請書而未交評審補(bǔ)償費(fèi)的，一律不予評審。
第十條 申報(bào)人所在單位須對申請書進(jìn)行全面審核，對申請人的政治表現(xiàn)、業(yè)務(wù)能力、科研條件等簽署明確意見，并在時(shí)間、經(jīng)費(fèi)方面給予支持、保證。
科研課題管理工作總結(jié)篇十二
又一學(xué)期，在大家的忙碌中匆匆度過，回首本學(xué)期的工作，有讓人會(huì)心微笑的成績，但也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚(yáng)長避短，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
本教研小組由3名老師組成，這是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的數(shù)學(xué)教研小組。在這樣一個(gè)和諧的人文環(huán)境為本組順利完成本學(xué)期教學(xué)教研工作任務(wù)提供了一個(gè)良好的前提條件。
本學(xué)期初，我們教研組在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)上，組織了3位教師圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的討論。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識、感悟知識，從而提高學(xué)習(xí)是素質(zhì)。
在教學(xué)方面?！白“宓?，狠抓備課，上好每一節(jié)課，認(rèn)真批好每一本作業(yè)，保證數(shù)學(xué)知識的關(guān)聯(lián)性”，是我組在數(shù)學(xué)教學(xué)上的共識。本學(xué)期我們教研組開展了兩次集體備課，兩次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并由徐開老師代表六年級數(shù)學(xué)組參加年級研究課大講賽，執(zhí)教內(nèi)容是《解決問題的策略---轉(zhuǎn)化》，獲得了第三名。
在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，教師們也不會(huì)停止對自己的提高學(xué)習(xí)，每周一下午，三名教師堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，并力求把學(xué)到的知識用到自己的教學(xué)活動(dòng)之中。除了組內(nèi)組織學(xué)習(xí)之外，還積極參與到其它組際去學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們與一年級數(shù)學(xué)教研組進(jìn)行了交流與學(xué)習(xí)。
在做好本職工作之外，本組教師還積極配合班主任對班集進(jìn)行恰當(dāng)?shù)?，科學(xué)的管理，硬是做到不讓學(xué)生出現(xiàn)安全事故，順利的、完整的送走每一個(gè)學(xué)生，讓家長放心，學(xué)校放心，老師們更是不辭辛苦，盡心盡力的做好屬于自己的每一件事情。順利的送走了又一批畢業(yè)生，安全工作做得好。
1、對聽評課的基本功有待于進(jìn)一步提高。
2、雖然學(xué)了不少理論知識，但是如何把這些理論知識科學(xué)合理的用到自己的課堂上，也有待于大家繼續(xù)研究。
3、有了新的教育教學(xué)理念，如何把這些理念貫穿與自己的教學(xué)之中?其實(shí)大叫素質(zhì)教育的同時(shí)，我們卻還在不停的進(jìn)行著應(yīng)試教育的傳統(tǒng)教育方式。
4、學(xué)生成績好象是不錯(cuò)，但是老師用的時(shí)間卻不少，如何提高教學(xué)效率，這也是實(shí)際存在的問題。
1、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于提高，對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)(即：聽什么?看什么?想什么?)這三個(gè)問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。我們認(rèn)為應(yīng)該多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。從而提高教師聽評課的能力。
(2)、我們的理論水平仍存在著欠缺，在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。
總之，"學(xué)無止境、教無止境、研無止境"短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!為我們教學(xué)經(jīng)歷錦上添花!
科研課題管理工作總結(jié)篇十三
一、每學(xué)年教科室制定學(xué)校的教育科研工作計(jì)劃，通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的研究和學(xué)校教代會(huì)的討論后，向全校老師宣布并予以執(zhí)行。
二、組織教師學(xué)習(xí)教育理論，了解教育發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)。
1、制定教師學(xué)習(xí)制度，與圖書管理教師配合，為教師們推薦閱讀書目。每位教師應(yīng)保證每周至少有一節(jié)課的'閱讀時(shí)間，教師們在學(xué)習(xí)時(shí)記好讀書筆記，學(xué)習(xí)情況納入教師考核體系。
2、組織老師進(jìn)行動(dòng)態(tài)信息交流。教師在外出學(xué)習(xí)后填寫教科室編制的學(xué)習(xí)反饋表，并在學(xué)校范圍或教研組活動(dòng)中向其他老師們匯報(bào)學(xué)習(xí)內(nèi)容與心得。
三、教科室與教導(dǎo)處協(xié)同配合組織老師參加各級各類教育教學(xué)征文活動(dòng)，認(rèn)真指導(dǎo)教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，修改文章。教師優(yōu)秀的文章可向刊物推薦。
四、各教研組針對研究課題積極開展教研活動(dòng)，對實(shí)驗(yàn)開展過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行探討，每一學(xué)月小結(jié)一次，并形成單行材料；每學(xué)期每位老師結(jié)合自己的課題上兩節(jié)研究課。
五、每學(xué)期教科室不定期出《教育故事》、《教海揚(yáng)帆》，加強(qiáng)全校教師教改信息的交流。
科研課題管理工作總結(jié)篇十四
第三十七條 省規(guī)劃辦及其委托管理機(jī)構(gòu)、各課題組和課題組所在單位，應(yīng)采取各種積極措施加強(qiáng)對我省教育科學(xué)規(guī)劃課題成果的宣傳、推廣和應(yīng)用，充分發(fā)揮其在教育決策和教育改革發(fā)展實(shí)踐中的作用。
充分利用報(bào)刊、影視、網(wǎng)絡(luò)等媒體，逐步建立相對穩(wěn)定的成果宣傳渠道。對具有重要學(xué)術(shù)意義、應(yīng)用價(jià)值和參考價(jià)值的研究成果，要及時(shí)摘報(bào)各級教育決策部門，向有關(guān)部門推薦，促其采納應(yīng)用，并向教育界廣泛宣傳。
第三十八條 省規(guī)劃辦、及其委托管理機(jī)構(gòu)、課題所在單位應(yīng)積極協(xié)助優(yōu)秀成果的出版，不定期召開課題成果報(bào)告會(huì)，發(fā)布研究成果信息，組織多種形式的專題培訓(xùn)或?qū)W術(shù)研討，促進(jìn)成果的推廣應(yīng)用。
第三十九條 驗(yàn)收合格的我省教育科學(xué)規(guī)劃各類課題的最終成果，在出版、發(fā)表或向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)部門報(bào)送時(shí)，應(yīng)在醒目位置標(biāo)明課題類別。
第四十條 云南省教育科學(xué)規(guī)劃課題每四年舉行一次全省教育科學(xué)研究成果評獎(jiǎng)活動(dòng)。具體辦法另定。
科研課題管理工作總結(jié)篇十五
最近，我參加了一次科研課題管理培訓(xùn)，這是一次非常有價(jià)值的培訓(xùn)。此次培訓(xùn)對我個(gè)人的科研工作起到了很大的幫助，我不僅學(xué)到了科研課題的搭建與管理技巧，還深刻理解了科研課題的重要性。在培訓(xùn)中，我收獲了許多知識和經(jīng)驗(yàn)，下面我來分享一下我的體會(huì)心得。
第二段：科研課題的選題與研究思路。
首先，選題和研究思路是科研課題管理的重中之重。在培訓(xùn)中，我們學(xué)到了如何確定科研課題的方向和重點(diǎn)，如何分析已有的文獻(xiàn)資料和闡釋學(xué)術(shù)問題，如何確定課題研究的內(nèi)容和方法。這些都需要進(jìn)行深入并系統(tǒng)的思考，以確定科研課題的可行性和實(shí)用性。只有確定了選題和研究思路，才能進(jìn)一步開展科研課題的研究工作。
第三段：科研課題的規(guī)劃和組織。
其次，科研課題的規(guī)劃和組織是科研工作的重要環(huán)節(jié)。在培訓(xùn)中，我們學(xué)到了如何擬定研究計(jì)劃和課題進(jìn)度表，如何制定課題研究的目標(biāo)和任務(wù)，如何明確團(tuán)隊(duì)成員的職責(zé)分工，如何實(shí)行計(jì)劃和進(jìn)度的管理。這些都是科研課題正常運(yùn)行的保證。只有有計(jì)劃、有組織，課題才能按照既定的目標(biāo)和任務(wù)穩(wěn)步推進(jìn)，避免盲目和混亂。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作與科研成果的評估。
除了以上重要內(nèi)容，團(tuán)隊(duì)合作和科研成果的評估也是科研課題管理的重要環(huán)節(jié)。在培訓(xùn)中，我們學(xué)到了如何高效地合作，如何確定科研成果的質(zhì)量和量化標(biāo)準(zhǔn)。對于一個(gè)科研團(tuán)隊(duì)而言，多元化的研究思路、超前的科研方法和有效的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能夠提高成果產(chǎn)出和質(zhì)量水平，同時(shí)，在科研成果評估中確定成果質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，既可以幫助課題質(zhì)量控制，又可以促進(jìn)研究人員的職業(yè)發(fā)展和課題的創(chuàng)新。
綜上所述，科研課題管理的重要性不言而喻。正確認(rèn)識、規(guī)范科研課題的管理，不僅可以提高課題的研究水平和產(chǎn)出效率，還可以加強(qiáng)學(xué)術(shù)堡壘建設(shè)和擴(kuò)大科研成果的應(yīng)用價(jià)值。課題管理是一項(xiàng)具有技巧性和復(fù)雜性的工作，需要科研人員全面的知識和技能支持，包括基礎(chǔ)的選題搭建、進(jìn)度安排和成果評估等各個(gè)方面。在日常工作中，我們也應(yīng)該認(rèn)識到科研課題管理的重要性，并提高自身的管理素養(yǎng)，以提升自己的科研能力。
科研課題管理工作總結(jié)篇十六
第六條 凡由云南省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)立項(xiàng)的課題，為云南省教育科研省級課題。云南省教育科學(xué)研究課題設(shè)立省重點(diǎn)課題(含資助部分研究經(jīng)費(fèi)或自籌研究經(jīng)費(fèi)的課題)、規(guī)劃課題(屬于非重點(diǎn)課題，資助部分研究經(jīng)費(fèi)或自籌研究經(jīng)費(fèi)，由課題負(fù)責(zé)人所在單位及經(jīng)費(fèi)資助單位共同負(fù)責(zé)管理及成果鑒定、驗(yàn)收)和立項(xiàng)課題(自籌研究經(jīng)費(fèi))三類。
科研課題管理工作總結(jié)篇十七
第一條 為了促進(jìn)云南省教育科學(xué)研究工作的發(fā)展，加強(qiáng)和規(guī)范教育科研課題管理，充分發(fā)揮教育科研在云南省教育改革和發(fā)展中的先導(dǎo)作用，為各級領(lǐng)導(dǎo)及教育行政部門做好教育決策的參謀和助手，使教育科研為科教興滇作出貢獻(xiàn)，根據(jù)《全國教育科學(xué)規(guī)劃課題管理辦法》和《云南省教育科學(xué)研究工作條例》，特制定本辦法。
第三條 教育科學(xué)課題研究工作，必須堅(jiān)持馬列主義、毛澤東思想，高舉鄧小平理論的旗幟，堅(jiān)持“三個(gè)代表”重要思想，堅(jiān)持“百花齊放、百家爭鳴”的方針，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)事求是，以我省教育改革和發(fā)展中遇到的重大理論問題和實(shí)踐問題為研究重點(diǎn)，重視基礎(chǔ)研究，大力加強(qiáng)應(yīng)用研究，保證教育科研成果的先進(jìn)、公正、客觀、有效、可行。
第四條 全省的教育科研課題面向全省廣大教育工作者和社會(huì)各界有志于從事教育科研的人士。依據(jù)公平競爭、擇優(yōu)立項(xiàng)、確保重點(diǎn)的原則確定各類重點(diǎn)課題的研究。凡有條件進(jìn)行教育科學(xué)研究的單位(組織)和個(gè)人均可按本辦法中的規(guī)定申請承擔(dān)省重點(diǎn)課題的研究工作，積極支持中青年教育科研工作者和經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的教育科研工作，鼓勵(lì)爭取和參加全國性課題研究。
科研課題管理工作總結(jié)篇一
1．學(xué)校鼓勵(lì)教師積極承擔(dān)或參與國家級、市級和區(qū)級教育科研課題的研究，并可以在科研課題的立項(xiàng)、實(shí)驗(yàn)、評審等方面根據(jù)需要提供一定的經(jīng)費(fèi)支持。
2．承擔(dān)或參與國家級、市級和區(qū)級教育科研課題研究的教師在課題立項(xiàng)之初應(yīng)在學(xué)校教學(xué)處備案，提供課題級別、內(nèi)容等證明或材料，并及時(shí)提交課題中期評審報(bào)告、結(jié)題報(bào)告和相關(guān)論文。
（一）立項(xiàng)。
立項(xiàng)時(shí)間：單數(shù)年的3、4月份（每兩年申報(bào)一次）。
立項(xiàng)單位：學(xué)校各部門及其成員，可以個(gè)人立項(xiàng)，也可以集體立項(xiàng)，集體立項(xiàng)可以吸收能夠?qū)φn題研究起重要作用的外單位人員參與。
立項(xiàng)辦法：立項(xiàng)申請者填寫并提交立項(xiàng)申請表，學(xué)校教學(xué)研究室集中評議，對意義重大的課題可以召開立項(xiàng)答辯會(huì)。通過立項(xiàng)評議或答辯的課題即正式成為校級立項(xiàng)課題，并同時(shí)在教研室備案。
立項(xiàng)申請表中包括以下幾部分內(nèi)容：
1．基本數(shù)據(jù)：課題名稱、負(fù)責(zé)人、主要參加人員、部門單位、職稱等。
2．課題論證報(bào)告：闡述課題研究的基本內(nèi)容、重點(diǎn)和難點(diǎn)；國內(nèi)外同類研究的現(xiàn)狀，課題研究的意義等。
3．課題研究方法：說明課題研究所使用的主要方法，以及采用這些方法的理由。
4．課題研究計(jì)劃：包括課題研究的時(shí)間（學(xué)校課題時(shí)間以年為單位計(jì)算，校級課題一般不超過兩年），人員分工，分階段研究的目標(biāo)、實(shí)施辦法、檢測手段和研究成果（要求具體到以月或季度為單位）、以及研究成果的呈現(xiàn)形式等。
5．課題經(jīng)費(fèi)預(yù)算：包括必要的資料費(fèi)、調(diào)研費(fèi)、軟硬件支持費(fèi)、成果鑒定費(fèi)。暫不考慮課題研究人員的`勞務(wù)費(fèi)。
課題類別:課題分為兩級:校級重點(diǎn)課題和校級課題，由教科研室評定。
（二）中期檢查。
立項(xiàng)課題要進(jìn)行中期檢查，一年的課題在年中進(jìn)行一次檢查，兩年或兩年以上的課題每年進(jìn)行一次中期檢查。檢查內(nèi)容主要圍繞課題的進(jìn)展情況進(jìn)行，要求課題組提交課題活動(dòng)記錄表、中期報(bào)告和相關(guān)附件。課題中期報(bào)告要反映課題的進(jìn)展?fàn)顩r，回答以下主要問題：課題是否按照計(jì)劃正常進(jìn)行？取得了哪些階段性成果？課題計(jì)劃是否存在問題？有哪些改進(jìn)措施等。
中期檢查主要由學(xué)校教育科學(xué)研究室負(fù)責(zé)，初期擬聘請一些校外教育專家參與。中期檢查報(bào)告及其附件交教學(xué)研究室備案。
（三）結(jié)題評審。
一般課題的結(jié)題評審由學(xué)校教育科學(xué)研究室主持進(jìn)行，根據(jù)需要可以聘請有關(guān)領(lǐng)域的專家參與。重大課題可以成立由校外專家組成的專家評審小組，進(jìn)行通訊或會(huì)議鑒定。
課題組需要提交課題結(jié)題報(bào)告和相關(guān)附件。結(jié)題報(bào)告要對課題的提出、課題研究的指導(dǎo)思想、課題研究的目標(biāo)、課題研究方法、課題研究過程和成果、課題成果及其分析等做出詳細(xì)的闡述。附件包括相關(guān)論文（正式發(fā)表或未發(fā)表）、研究專著、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、調(diào)查報(bào)告等。
說明：不能通過中期檢查的課題將被終止。不能通過結(jié)題評審的課題根據(jù)實(shí)際情況延期或終止。凡此類情況，課題負(fù)責(zé)人將不能申請下一年度的課題。
凡需提交的報(bào)告及相關(guān)材料（論文、數(shù)據(jù)等），均要求同時(shí)提供計(jì)算機(jī)文檔。
科研課題管理工作總結(jié)篇二
1、學(xué)校教科處每五年根據(jù)全國、湖北省教育科學(xué)規(guī)劃和本市教育改革、發(fā)展的需要，編制《應(yīng)城一中教育科學(xué)規(guī)劃課題指南》，確定我校教科研的主攻方向、重點(diǎn)項(xiàng)目和主要內(nèi)容。
2、各教研組或個(gè)人的課題選擇，應(yīng)根據(jù)《課題指南》的要求，結(jié)合學(xué)科或部門迫切需要解決的重大問題及各自的學(xué)科優(yōu)勢來加以確定，努力反映課題的理論意義和實(shí)踐價(jià)值。所研究的課題應(yīng)研究目標(biāo)明確、理論或?qū)嵺`的價(jià)值大、研究思路清晰、研究內(nèi)容有層次且具體、研究的方法運(yùn)用恰當(dāng)規(guī)范。
3、各教研組和教師個(gè)人要積極參與課題研究，并積極申報(bào)各級研究課題。
4、教科處采取講座輔導(dǎo)的形式，對課題的選題、名稱表述、研究內(nèi)容的選擇、研究方法的運(yùn)用、研究報(bào)告的撰寫等問題進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)。
1、立項(xiàng)時(shí)間：根據(jù)各級教科研規(guī)劃部門文件精神，結(jié)合我校工作實(shí)際確定。
2、立項(xiàng)單位：學(xué)校各部門及其成員，可以個(gè)人立項(xiàng)，也可以集體立項(xiàng)，集體立項(xiàng)可以吸收能夠?qū)φn題研究起重要作用的外單位人員參與。
3、負(fù)責(zé)人：每一個(gè)課題應(yīng)有一個(gè)課題研究小組。由課題負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)組織課題的申報(bào)和研究工作。課題負(fù)責(zé)人應(yīng)是我校正式在編教職工，具有較高學(xué)術(shù)水平和較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。須具有高、中級專業(yè)技術(shù)職稱。
4、立項(xiàng)辦法：立項(xiàng)申請者填寫并提交立項(xiàng)申請表，學(xué)校集中評議，對意義重大的課題可以召開立項(xiàng)答辯會(huì)。國家、省、市、市級課題主要采取課題招標(biāo)、自選課題和推薦申報(bào)的方式確定。
5、立項(xiàng)申請表：包括以下幾部分內(nèi)容。
a.基本數(shù)據(jù)：課題名稱、負(fù)責(zé)人、主要參加人員、部門單位、職稱等。
b.課題論證報(bào)告：闡述課題研究的基本內(nèi)容、重點(diǎn)和難點(diǎn)；國內(nèi)外同類研究的現(xiàn)狀，課題研究的意義等。
c.課題研究方法：說明課題研究所使用的主要方法，以及采用這些方法的理由。
d.課題研究計(jì)劃：包括課題研究的時(shí)間（學(xué)校課題時(shí)間以年為單位計(jì)算，校級課題一般不超過兩年），人員分工，分階段研究的目標(biāo)、實(shí)施辦法、檢測手段和研究成果（要求具體到以月或季度為單位）、以及研究成果的呈現(xiàn)形式等。
e.課題經(jīng)費(fèi)預(yù)算：包括必要的資料費(fèi)、調(diào)研費(fèi)、軟硬件支持費(fèi)、成果鑒定費(fèi)。暫不考慮課題研究人員的勞務(wù)費(fèi)。
6、每一申報(bào)人不得同時(shí)申報(bào)兩項(xiàng)國家、省、市、市級研究課題，沒有充分理由而終止研究的課題負(fù)責(zé)人，兩年內(nèi)不得申報(bào)新的研究課題。
1、避免選擇重復(fù)研究的課題。
2、學(xué)校教科處一般在申請立項(xiàng)結(jié)束后一個(gè)月內(nèi)對立項(xiàng)申請進(jìn)行審議，以確定是否立項(xiàng)。國家、省、市、市級課題的評審結(jié)果由上級部門復(fù)審，批準(zhǔn)后正式公布。批準(zhǔn)立項(xiàng)的課題，根據(jù)《應(yīng)城一中學(xué)教師教科研獎(jiǎng)勵(lì)制度》確定課題經(jīng)費(fèi)使用金額。
3、課題立項(xiàng)變更申報(bào)。經(jīng)批準(zhǔn)立項(xiàng)的課題在研究過程中，因故需對研究方案、參加人員作重大調(diào)整或終止研究的，必須由課題負(fù)責(zé)人提出書面申明理由，經(jīng)校長、教科處同意后，做出繼續(xù)研究、重新立項(xiàng)或終止立項(xiàng)的審批意見。否則，研究的課題不予鑒定結(jié)題。所批準(zhǔn)的校級課題其課題承擔(dān)人連續(xù)六個(gè)月以上無正當(dāng)理由毫無研究進(jìn)展，經(jīng)教科處督促仍無研究進(jìn)展的，視為自動(dòng)終止課題研究，將集中公布予以取消。
科研課題管理工作總結(jié)篇三
1、為了鼓勵(lì)教師申報(bào)課題，可以以各種形式申報(bào)課題：年級組、教科研、備課組、自由組合小組、跨學(xué)科組、師徒、個(gè)人等。
2、擬申報(bào)課題的課題組或個(gè)人，在教科室填寫課題申報(bào)表，兩周內(nèi)擬好方案，經(jīng)過論證方能立案。
3、對有價(jià)值的課題將推薦申報(bào)校級以上課題。
4、各教研組、年級組要積極支持教師做好課題申報(bào)工作。
1、教科室及時(shí)組織方案審定，提出修改意見，實(shí)驗(yàn)教師及時(shí)修改，確保在規(guī)定的.時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。
2、教科室審定的課題申請將予以立項(xiàng)，加蓋學(xué)校公章，一試兩份，由課題申請方和學(xué)校教科室各保留一份。
3、教師在其他部門參加課題研究的要把相應(yīng)的材料送交教科室備案。
1、在課題獲準(zhǔn)立項(xiàng)后，實(shí)驗(yàn)教師在兩周內(nèi)撰寫課題研究方案，并送教科室一份，以備存檔。
2、實(shí)驗(yàn)教師要積極參加課題會(huì)議，因故不能參加的要請假，事后要主動(dòng)了解會(huì)議內(nèi)容。
3、課題組實(shí)驗(yàn)教師要按照方案中的進(jìn)度實(shí)驗(yàn)，公開范圍由小到大，做好資料收集、活動(dòng)記錄、留存工作。
4、實(shí)驗(yàn)教師的研究過程中，應(yīng)及時(shí)做好教科研論文的撰寫工作，撰寫調(diào)查報(bào)告、個(gè)案、研究報(bào)告等，并上交教科室存檔。
1、課題研究進(jìn)入到結(jié)題階段，應(yīng)填寫結(jié)題申請書，并做好結(jié)題的準(zhǔn)備。
2、按照上級教科研主管部門規(guī)定的形式組織結(jié)題活動(dòng)，由立項(xiàng)管理部門進(jìn)行鑒定。
3、及時(shí)交納研究的調(diào)查報(bào)告、研究報(bào)告、個(gè)案等。
4、及時(shí)記錄相關(guān)表格。
合理安排經(jīng)費(fèi)，收支帳目要清楚。
科研課題管理工作總結(jié)篇四
一、科研課題必須認(rèn)真分析、研究國內(nèi)外研究現(xiàn)狀和課題研究的可行性分析后，方可立項(xiàng)。
二、各課題必須有明確的研究目的和研究方向，課題組成員間必須有明確的分工。
三、各課題教必須制訂明確的切實(shí)可行的研究計(jì)劃，至少每月召開一次本課題組成員會(huì)議，總結(jié)分析上段工作，研究布置下一步工作。
四、各課題組負(fù)責(zé)人至少要兩個(gè)月向教科室匯報(bào)一次課題研究的進(jìn)展情況。
五、課題在研究結(jié)題后，及時(shí)上報(bào)結(jié)題材料，力爭通過成果鑒定，要充分做好成果的'推廣工作，對不能按期結(jié)題的課題，要提出延期要求，經(jīng)批準(zhǔn)后方可繼續(xù)研究。
六、學(xué)校對各課題組在政策上、財(cái)力適當(dāng)照顧，對通過鑒定的課題組，將給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
七、對于不能正常開展活動(dòng)的課題組，學(xué)校提出整改意見，整改無效的，取消其課題的立項(xiàng)。
科研課題管理工作總結(jié)篇五
1.學(xué)校鼓勵(lì)教師積極承擔(dān)或參與國家級、市級和區(qū)級教育科研課題的研究，并可以在科研課題的立項(xiàng)、實(shí)驗(yàn)、評審等方面根據(jù)需要提供一定的經(jīng)費(fèi)支持。
2.承擔(dān)或參與國家級、市級和區(qū)級教育科研課題研究的教師在課題立項(xiàng)之初應(yīng)在學(xué)校教學(xué)處備案，提供課題級別、內(nèi)容等證明或材料，并及時(shí)提交課題中期評審報(bào)告、結(jié)題報(bào)告和相關(guān)論文。
（一）立項(xiàng)。
立項(xiàng)時(shí)間：單數(shù)年的3、4月份（每兩年申報(bào)一次）。
立項(xiàng)單位：學(xué)校各部門及其成員，可以個(gè)人立項(xiàng)，也可以集體立項(xiàng)，集體立項(xiàng)可以吸收能夠?qū)φn題研究起重要作用的外單位人員參與。
立項(xiàng)辦法：立項(xiàng)申請者填寫并提交立項(xiàng)申請表，學(xué)校教學(xué)研究室集中評議，對意義重大的課題可以召開立項(xiàng)答辯會(huì)。通過立項(xiàng)評議或答辯的課題即正式成為校級立項(xiàng)課題，并同時(shí)在教研室備案。
立項(xiàng)申請表中包括以下幾部分內(nèi)容：
1.基本數(shù)據(jù)：課題名稱、負(fù)責(zé)人、主要參加人員、部門單位、職稱等。
2.課題論證報(bào)告：闡述課題研究的基本內(nèi)容、重點(diǎn)和難點(diǎn)；國內(nèi)外同類研究的現(xiàn)狀，課題研究的意義等。
3.課題研究方法：說明課題研究所使用的主要方法，以及采用這些方法的理由。
4.課題研究計(jì)劃：包括課題研究的時(shí)間（學(xué)校課題時(shí)間以年為單位計(jì)算，校級課題一般不超過兩年），人員分工，分階段研究的目標(biāo)、實(shí)施辦法、檢測手段和研究成果（要求具體到以月或季度為單位）、以及研究成果的呈現(xiàn)形式等。
5.課題經(jīng)費(fèi)預(yù)算：包括必要的資料費(fèi)、調(diào)研費(fèi)、軟硬件支持費(fèi)、成果鑒定費(fèi)。暫不考慮課題研究人員的'勞務(wù)費(fèi)。
課題類別:課題分為兩級:校級重點(diǎn)課題和校級課題，由教科研室評定。
（二）中期檢查。
立項(xiàng)課題要進(jìn)行中期檢查，一年的課題在年中進(jìn)行一次檢查，兩年或兩年以上的課題每年進(jìn)行一次中期檢查。檢查內(nèi)容主要圍繞課題的進(jìn)展情況進(jìn)行，要求課題組提交課題活動(dòng)記錄表、中期報(bào)告和相關(guān)附件。課題中期報(bào)告要反映課題的進(jìn)展?fàn)顩r，回答以下主要問題：課題是否按照計(jì)劃正常進(jìn)行？取得了哪些階段性成果？課題計(jì)劃是否存在問題？有哪些改進(jìn)措施等。
中期檢查主要由學(xué)校教育科學(xué)研究室負(fù)責(zé)，初期擬聘請一些校外教育專家參與。中期檢查報(bào)告及其附件交教學(xué)研究室備案。
（三）結(jié)題評審。
一般課題的結(jié)題評審由學(xué)校教育科學(xué)研究室主持進(jìn)行，根據(jù)需要可以聘請有關(guān)領(lǐng)域的專家參與。重大課題可以成立由校外專家組成的專家評審小組，進(jìn)行通訊或會(huì)議鑒定。
課題組需要提交課題結(jié)題報(bào)告和相關(guān)附件。結(jié)題報(bào)告要對課題的提出、課題研究的指導(dǎo)思想、課題研究的目標(biāo)、課題研究方法、課題研究過程和成果、課題成果及其分析等做出詳細(xì)的闡述。附件包括相關(guān)論文（正式發(fā)表或未發(fā)表）、研究專著、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、調(diào)查報(bào)告等。
說明：不能通過中期檢查的課題將被終止。不能通過結(jié)題評審的課題根據(jù)實(shí)際情況延期或終止。凡此類情況，課題負(fù)責(zé)人將不能申請下一年度的課題。
凡需提交的報(bào)告及相關(guān)材料（論文、數(shù)據(jù)等），均要求同時(shí)提供計(jì)算機(jī)文檔。
科研課題管理工作總結(jié)篇六
為鼓勵(lì)教職員工積極參與教育科學(xué)研究，規(guī)范教育科研課題管理，更好地發(fā)揮教科研為深化教育教學(xué)改革、提高教育教學(xué)水平服務(wù)的作用，特制訂本辦法。
1、課題規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一負(fù)責(zé)學(xué)校課題的規(guī)劃、論證、立項(xiàng)、督導(dǎo)、鑒定和評獎(jiǎng)等工作。
2、教科室在課題規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)課題的日常管理工作。
3、課題的選擇與申報(bào)。凡本校教師根據(jù)教科室每學(xué)年制定的《校級課題指南》、或課堂教學(xué)的實(shí)際課題選擇課題。選定的課題，課題申報(bào)人須填寫《常州市教育科研課題申報(bào)表》，直接向教科室申報(bào)。課題每學(xué)年申報(bào)一次（每年九月中旬至月底）。每二至三年為一個(gè)研究周期。
課題申報(bào)按常州市課題申報(bào)方法，原則上由校級課題為起報(bào)級，經(jīng)區(qū)、市中期評估合格后逐級申報(bào)為區(qū)、市、省級課題。
4、兩人以上組成的.課題組，必須指定課題組組長一名。課題組組長必須具有中級（中學(xué)一級）及中級以上專業(yè)技術(shù)職稱。否則，可由該學(xué)科負(fù)責(zé)人推薦，并聘請至少一名具有中級及以上專業(yè)技術(shù)職稱的導(dǎo)師。申請人同時(shí)只能申報(bào)一個(gè)課題。未結(jié)題者，不得擔(dān)當(dāng)新課題的負(fù)責(zé)人。
5、教科室接受申報(bào)后，建立由課題規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組、教科室及有關(guān)人員參加的課題申報(bào)評估組，進(jìn)行課題可行性論證會(huì)議。由課題組與評估組進(jìn)行答辯，一般在每年十月份進(jìn)行。答辯通過后，經(jīng)課題規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)，確立為學(xué)校教育科研立項(xiàng)課題。
6、立項(xiàng)的課題，課題組按要求進(jìn)行相應(yīng)的開題工作，并建立相應(yīng)的課題研究檔案。
7、在校立項(xiàng)的課題，學(xué)校教科室報(bào)區(qū)教研室備案。
1、課題研究實(shí)行課題組組長負(fù)責(zé)制。課題組組長負(fù)責(zé)課題的設(shè)計(jì)、籌劃、組織與實(shí)施等具體研究工作。課題組負(fù)責(zé)在校內(nèi)推廣研究成果。
2、教科室對學(xué)校教育科研課題實(shí)施全過程管理，包括前期從立項(xiàng)到開題的管理、中期從理論到實(shí)踐的管理、后期從過程到結(jié)果的管理等，對課題研究情況進(jìn)行追蹤督導(dǎo)，并負(fù)責(zé)組織、推薦優(yōu)秀課題申報(bào)上級課題。
3、由本校組織或推薦申報(bào)并被批準(zhǔn)立項(xiàng)的各類校級以上課題，根據(jù)上級部門的要求，由教科室行使協(xié)同管理職能。
4、非本校組織和推薦申報(bào)、但需在本校開展研究的課題，必須事先報(bào)教科室審批獲準(zhǔn)，并備案后，方可在不妨礙本校工作的前提下開展研究工作。
5、課題組要嚴(yán)格按計(jì)劃進(jìn)行研究，不得隨意改變研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、研究時(shí)間和課題組人員構(gòu)成。如有特殊原因必須改變的，需填報(bào)“課題變更申報(bào)書”，向教科室提出申請，根據(jù)課題級別逐級申報(bào)、審批。
6、在實(shí)施課題計(jì)劃期間，由于客觀原因不能繼續(xù)研究的，課題組要向教科室報(bào)請撤項(xiàng)。
7、教科室組織相關(guān)人員對各課題組進(jìn)行階段評估與檢查，并作相關(guān)指導(dǎo)。
1、評估驗(yàn)收程序。
（1）課題按計(jì)劃完成研究后，由課題組向教科室書面提出結(jié)題申請。
（2）教科室同意開始結(jié)題工作后，課題組進(jìn)行總結(jié)和自我評價(jià)，填寫《課題結(jié)題鑒定書》，寫出結(jié)題報(bào)告（或?qū)嶒?yàn)報(bào)告）。內(nèi)容包括：立項(xiàng)依據(jù)、研究方法、研究（實(shí)驗(yàn)）情況、研究（實(shí)驗(yàn)）成果等。校級課題由學(xué)校組織評估驗(yàn)收，國家、省、市級立項(xiàng)課題的結(jié)題工作按照規(guī)定程序進(jìn)行。結(jié)題完畢后，課題組長應(yīng)將完整的結(jié)題材料1份送交教科室存檔。
（3）對評估驗(yàn)收不合格的課題，課題領(lǐng)導(dǎo)小組作研究失敗鑒定；評估驗(yàn)收合格者授予結(jié)題鑒定證書。
2、評估驗(yàn)收的主要標(biāo)準(zhǔn)：
（1）課題的價(jià)值與意義；
（2）研究計(jì)劃的完備性和操作性；
（3）研究過程的完整性和可靠性；
（4）研究成果的科學(xué)性和可信度；
3、評估驗(yàn)收的方法。
定性評價(jià)與定量評價(jià)相結(jié)合。
1、凡經(jīng)教科室審核、學(xué)校同意立項(xiàng)的教科研課題，其正常的課題研究經(jīng)費(fèi)由學(xué)校經(jīng)費(fèi)支付，履行經(jīng)費(fèi)申請手續(xù)。
2、一輪課題結(jié)束后，學(xué)校開展優(yōu)秀課題的評選工作，并予以獎(jiǎng)勵(lì)。
科研課題管理工作總結(jié)篇七
第五條 云南省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)國家級課題的申報(bào)、全省教育科學(xué)研究的規(guī)劃、組織、協(xié)調(diào)，各類重點(diǎn)課題的審批、管理、成果的鑒定、推廣等工作。云南省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組在業(yè)務(wù)上接受國家教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)。
各地(州、市)可建立相應(yīng)的教育科研規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，業(yè)務(wù)上接受云南省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)。
1、向全國教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室申報(bào)國家級教育科研課題;。
4、確定和管理各類重點(diǎn)課題，審批各類省級重點(diǎn)課題和規(guī)劃課題;。
8、云南省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室(以下簡稱省規(guī)劃辦)。省規(guī)劃辦設(shè)在云南省教育科學(xué)研究院，負(fù)責(zé)處理日常事物和具體工作。
科研課題管理工作總結(jié)篇八
第三十二條 凡省級立項(xiàng)的課題，應(yīng)在研究工作完成后，對成果進(jìn)行鑒定和驗(yàn)收。
省級重點(diǎn)課題的驗(yàn)收由課題承擔(dān)人所在單位和省規(guī)劃辦共同組織，鑒定所需要經(jīng)費(fèi)從課題研究經(jīng)費(fèi)中開支或課題負(fù)責(zé)人所在單位負(fù)責(zé)解決。其他類的立項(xiàng)課題由省規(guī)劃辦委托有關(guān)單位參照本辦法組織鑒定、驗(yàn)收。
第三十三條 省級重點(diǎn)課題完成后，由課題承擔(dān)人向所在單位和省規(guī)劃辦提出結(jié)題及申請驗(yàn)收報(bào)告，并填寫《云南省教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題成果鑒定驗(yàn)收申請表》。
第三十四條 鑒定主要采取專家評議鑒定方式，包括會(huì)議評議鑒定和通訊評議鑒定。專家鑒定組一般由5——7名具有高級職稱的相關(guān)學(xué)科的專家和相應(yīng)行政職務(wù)的教育工作者組成。
第三十五條 課題組負(fù)責(zé)向鑒定組每位專家提供課題申請書復(fù)印件、成果主件、必要的附件及研究工作總結(jié)報(bào)告(含自我評價(jià)等材料)。如采取會(huì)議評議鑒定方式，材料須在鑒定會(huì)議前一個(gè)月提交鑒定專家組審讀;如采取通訊鑒定方式，課題組應(yīng)負(fù)責(zé)將上述材料寄交鑒定組專家。
鑒定組專家應(yīng)本著科學(xué)的精神，堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，對照課題申請書預(yù)期達(dá)到的目標(biāo)，對成果提出客觀、公正、全面的鑒定意見，并由鑒定負(fù)責(zé)人綜合后形成集體意見，填寫《云南省教育科學(xué)重點(diǎn)課題成果鑒定書》。
鑒定完成后，課題承擔(dān)人應(yīng)將完整的成果二套，研究工作總結(jié)報(bào)告一份及研究經(jīng)費(fèi)結(jié)算表(包括經(jīng)費(fèi)總支出情況表和資助經(jīng)費(fèi)結(jié)算表各一份)，成果鑒定書(原件)報(bào)省級規(guī)劃辦公室驗(yàn)收存檔。由課題負(fù)責(zé)人單位或委托單位負(fù)責(zé)鑒定驗(yàn)收的規(guī)劃課題和立項(xiàng)課題，驗(yàn)收后將成果鑒定書及成果目錄交省規(guī)劃辦備案。
不能通過專家鑒定驗(yàn)收的成果，視為驗(yàn)收不合格，其課題負(fù)責(zé)人不得申報(bào)下一輪規(guī)劃課題。
第三十六條 具備下列條件之一者可免于鑒定：
1、獲地(州、市)級評獎(jiǎng)一等及以上、省部級評獎(jiǎng)二等以上獎(jiǎng)勵(lì);。
2、收集的材料足以證明該項(xiàng)研究已達(dá)到國內(nèi)、省內(nèi)先進(jìn)水平，或成果提出的主要結(jié)論被地(州、市)級以上教育行政部門明確吸收采納。
申請免于鑒定，應(yīng)在填寫結(jié)題申請書時(shí)說明理由，并附相關(guān)證明材料。申請免于鑒定被批準(zhǔn)的，視為驗(yàn)收合格。
科研課題管理工作總結(jié)篇九
教育科研是一項(xiàng)極具創(chuàng)造性、科學(xué)性的學(xué)術(shù)研究活動(dòng)，搞好學(xué)校教育科研管理是教育管理的重要內(nèi)容之一。為加強(qiáng)對我校教育科研工作的指導(dǎo)、檢測、評估，提高我校教育科研水平和成果質(zhì)量，使我校的`教育科研管理工作規(guī)范化科學(xué)化、制度化和規(guī)范化，形成具有特色的教育科研管理模式，推動(dòng)學(xué)校教育科研工作深入開展，特制訂本制度。
1、各課題組應(yīng)在學(xué)校教科室指導(dǎo)下，由課題組負(fù)責(zé)人定期。
1召集課題組成員進(jìn)行學(xué)習(xí)、研究，原則上每月不少于次。課題組的學(xué)習(xí)、研究活動(dòng)應(yīng)有記錄。
2、課題組成員應(yīng)自覺積極地完成以下工作：積極參加課題研究會(huì)500議，每月認(rèn)真完成一份字以上的學(xué)習(xí)筆記，每學(xué)年撰寫一篇有關(guān)課題研究的論文，按計(jì)劃上一堂課題研究課，積累一套研究資料，積累研究心得與個(gè)案。
4、課題組長負(fù)責(zé)本課題研究的具體實(shí)驗(yàn)、資料的收集和整理等具體工作，以及實(shí)驗(yàn)情況、階段總結(jié)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等課題資料的匯報(bào)和總結(jié)工作，做到年初有計(jì)劃，年終有總結(jié)，并報(bào)教科室備案，做到有目的，有計(jì)劃，有步驟。
1、各課題組必須認(rèn)真實(shí)施課題研究方案及其計(jì)劃，按計(jì)劃進(jìn)行課題研究課題負(fù)責(zé)人要切實(shí)負(fù)起責(zé)任，使課題研究達(dá)到目標(biāo)，強(qiáng)化過程，形成成果，防止走過場、搞包裝、圖虛名。
2、各課題組每月要填寫月報(bào)表，向?qū)W校教科室匯報(bào)當(dāng)月課題的研究情況。
1、研究任務(wù)完成后，課題研究者先要整理好所有研究資。
料，撰寫好課題研究報(bào)告；然后填寫好《課題結(jié)題評審表》，向教科室提出結(jié)題申請。
2、鑒定完成后，課題組應(yīng)將完整的成果、研究報(bào)告、成果鑒定原件送教科室驗(yàn)收、備案。
3、立項(xiàng)課題應(yīng)按原計(jì)劃結(jié)題，但確因遇到意外研究困難，應(yīng)向教科室提出書面申請，由教科室與上級主管部門聯(lián)系，方可推遲結(jié)題。
4、課題的成果形式有教育科研論文、研究報(bào)告、調(diào)查報(bào)告、教育專著和教育軟件等，學(xué)校有權(quán)對成果進(jìn)行合理的管理和推廣。
科研成果經(jīng)鑒定后存入本人業(yè)務(wù)檔案，將作為評、聘教師、評優(yōu)選模以及人才選拔的重要依據(jù)，同時(shí)學(xué)校對表現(xiàn)突出者將按《教育科研獎(jiǎng)勵(lì)制度》實(shí)施一定的獎(jiǎng)勵(lì)。
科研課題管理工作總結(jié)篇十
一、積極滲透《中小學(xué)心理健康指導(dǎo)綱要》的文件精神，認(rèn)真落實(shí)上級主管部門的有關(guān)精神，加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育工作，把心理健康的內(nèi)容滲透到德育工作中去。
二、心理健康教師要認(rèn)真上好心理健康教育課，并收到較好的.教學(xué)效果。
三、教師要為人師表，言傳身教。
四、班主任工作要扎實(shí)，要成為學(xué)生發(fā)展健康心理的啟迪者和榜樣，把德育和心理健康教育結(jié)合起來，在指導(dǎo)班集體和少先隊(duì)工作中，要發(fā)展學(xué)生良好的自我意識，培養(yǎng)自主能力及自我教育能力。
五、心理咨詢要熱情接待學(xué)生和家長來訪，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，隨時(shí)保密。
六、切實(shí)開展好“讀心時(shí)間"“家校聯(lián)盟"，咨詢信箱和心理熱線，接受不愿當(dāng)面咨詢的學(xué)生的咨詢。
七、開展心理健康教育活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中去提高認(rèn)識，提高學(xué)生心理素質(zhì)。
八、搞好宣傳板報(bào)，通過校園廣播站逐一解答學(xué)生提出的問題。
九、定時(shí)對學(xué)生進(jìn)行心理偵測。
十、建設(shè)好校園環(huán)境，使學(xué)生有良好的校園心理環(huán)境。
1.以增強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)為目的，普及心理健康知識，幫助學(xué)生解除心理困擾，增強(qiáng)心理適應(yīng)能力，努力開發(fā)個(gè)人潛能，促進(jìn)學(xué)生全面成長。
2.團(tuán)體心理輔導(dǎo)對象為我校在校學(xué)生，對在校學(xué)生提供免費(fèi)團(tuán)體輔導(dǎo)。
3.團(tuán)體輔導(dǎo)時(shí)間由輔導(dǎo)老師確定，全體成員要按時(shí)參加。
4.全體成員應(yīng)積極配合輔導(dǎo)老師工作，維持輔導(dǎo)室內(nèi)正常秩序，禁止大聲喧嘩、說笑、打鬧、講臟話、粗話。
5.按時(shí)參加每次團(tuán)體輔導(dǎo)，不遲到、不早退、不缺席。如有事需提前請假。
6.參加團(tuán)體活動(dòng)時(shí)，注意力集中，不做其它無關(guān)的事情。
7.嚴(yán)格遵循保密原則，尊重每位成員的隱私，不得把在團(tuán)體活動(dòng)中了解到的信息外傳。
科研課題管理工作總結(jié)篇十一
第七條 課題申報(bào)人應(yīng)具有副高職及其以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或?yàn)橹行W(xué)特級教師(副高職以下的，應(yīng)由具有副高職及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的兩名同行人士書面推薦)，且是該課題的第一主持人，在課題研究中承擔(dān)實(shí)質(zhì)性任務(wù)。每一申報(bào)人每次只能申報(bào)一個(gè)省級課題，已負(fù)責(zé)承擔(dān)的省級課題未結(jié)題者，一律不得申報(bào)新的省級課題。
由多人參加的課題必須注明主持人。主持人僅限填報(bào)一人，申請書必須由主持人簽名報(bào)出。
第八條 省級課題每五年為一個(gè)階段，自課題指南發(fā)布之日起受理課題申報(bào)工作，受理期限為三個(gè)月，滾動(dòng)列入計(jì)劃的課題在前一年的最后三個(gè)月受理申報(bào)。
課題指南發(fā)布后，申報(bào)者可向云南省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室索購《云南省教育科學(xué)規(guī)劃課題申請書》和有關(guān)材料。
第九條 申報(bào)人應(yīng)按照規(guī)定認(rèn)真填寫申請書，經(jīng)本單位同意后，一式三份送交各地(州、市)教育科研部門或高?？蒲刑庍M(jìn)行初選，由各地(州、市)教育科研部門或高?？蒲刑幒炇鹨庖姾笤谝?guī)定時(shí)間內(nèi)報(bào)省規(guī)劃辦參加評審。遲于規(guī)定截止日期的申請書，一律不予評審。
申報(bào)人應(yīng)同時(shí)交課題評審補(bǔ)償費(fèi)200元，由省規(guī)劃辦統(tǒng)一開具收據(jù)。凡只交課題申請書而未交評審補(bǔ)償費(fèi)的，一律不予評審。
第十條 申報(bào)人所在單位須對申請書進(jìn)行全面審核，對申請人的政治表現(xiàn)、業(yè)務(wù)能力、科研條件等簽署明確意見，并在時(shí)間、經(jīng)費(fèi)方面給予支持、保證。
科研課題管理工作總結(jié)篇十二
又一學(xué)期，在大家的忙碌中匆匆度過，回首本學(xué)期的工作，有讓人會(huì)心微笑的成績，但也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚(yáng)長避短，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
本教研小組由3名老師組成，這是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的數(shù)學(xué)教研小組。在這樣一個(gè)和諧的人文環(huán)境為本組順利完成本學(xué)期教學(xué)教研工作任務(wù)提供了一個(gè)良好的前提條件。
本學(xué)期初，我們教研組在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)上，組織了3位教師圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的討論。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識、感悟知識，從而提高學(xué)習(xí)是素質(zhì)。
在教學(xué)方面?！白“宓?，狠抓備課，上好每一節(jié)課，認(rèn)真批好每一本作業(yè)，保證數(shù)學(xué)知識的關(guān)聯(lián)性”，是我組在數(shù)學(xué)教學(xué)上的共識。本學(xué)期我們教研組開展了兩次集體備課，兩次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并由徐開老師代表六年級數(shù)學(xué)組參加年級研究課大講賽，執(zhí)教內(nèi)容是《解決問題的策略---轉(zhuǎn)化》，獲得了第三名。
在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，教師們也不會(huì)停止對自己的提高學(xué)習(xí)，每周一下午，三名教師堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，并力求把學(xué)到的知識用到自己的教學(xué)活動(dòng)之中。除了組內(nèi)組織學(xué)習(xí)之外，還積極參與到其它組際去學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們與一年級數(shù)學(xué)教研組進(jìn)行了交流與學(xué)習(xí)。
在做好本職工作之外，本組教師還積極配合班主任對班集進(jìn)行恰當(dāng)?shù)?，科學(xué)的管理，硬是做到不讓學(xué)生出現(xiàn)安全事故，順利的、完整的送走每一個(gè)學(xué)生，讓家長放心，學(xué)校放心，老師們更是不辭辛苦，盡心盡力的做好屬于自己的每一件事情。順利的送走了又一批畢業(yè)生，安全工作做得好。
1、對聽評課的基本功有待于進(jìn)一步提高。
2、雖然學(xué)了不少理論知識，但是如何把這些理論知識科學(xué)合理的用到自己的課堂上，也有待于大家繼續(xù)研究。
3、有了新的教育教學(xué)理念，如何把這些理念貫穿與自己的教學(xué)之中?其實(shí)大叫素質(zhì)教育的同時(shí)，我們卻還在不停的進(jìn)行著應(yīng)試教育的傳統(tǒng)教育方式。
4、學(xué)生成績好象是不錯(cuò)，但是老師用的時(shí)間卻不少，如何提高教學(xué)效率，這也是實(shí)際存在的問題。
1、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于提高，對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)(即：聽什么?看什么?想什么?)這三個(gè)問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。我們認(rèn)為應(yīng)該多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。從而提高教師聽評課的能力。
(2)、我們的理論水平仍存在著欠缺，在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。
總之，"學(xué)無止境、教無止境、研無止境"短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!為我們教學(xué)經(jīng)歷錦上添花!
科研課題管理工作總結(jié)篇十三
一、每學(xué)年教科室制定學(xué)校的教育科研工作計(jì)劃，通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的研究和學(xué)校教代會(huì)的討論后，向全校老師宣布并予以執(zhí)行。
二、組織教師學(xué)習(xí)教育理論，了解教育發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)。
1、制定教師學(xué)習(xí)制度，與圖書管理教師配合，為教師們推薦閱讀書目。每位教師應(yīng)保證每周至少有一節(jié)課的'閱讀時(shí)間，教師們在學(xué)習(xí)時(shí)記好讀書筆記，學(xué)習(xí)情況納入教師考核體系。
2、組織老師進(jìn)行動(dòng)態(tài)信息交流。教師在外出學(xué)習(xí)后填寫教科室編制的學(xué)習(xí)反饋表，并在學(xué)校范圍或教研組活動(dòng)中向其他老師們匯報(bào)學(xué)習(xí)內(nèi)容與心得。
三、教科室與教導(dǎo)處協(xié)同配合組織老師參加各級各類教育教學(xué)征文活動(dòng)，認(rèn)真指導(dǎo)教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，修改文章。教師優(yōu)秀的文章可向刊物推薦。
四、各教研組針對研究課題積極開展教研活動(dòng)，對實(shí)驗(yàn)開展過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行探討，每一學(xué)月小結(jié)一次，并形成單行材料；每學(xué)期每位老師結(jié)合自己的課題上兩節(jié)研究課。
五、每學(xué)期教科室不定期出《教育故事》、《教海揚(yáng)帆》，加強(qiáng)全校教師教改信息的交流。
科研課題管理工作總結(jié)篇十四
第三十七條 省規(guī)劃辦及其委托管理機(jī)構(gòu)、各課題組和課題組所在單位，應(yīng)采取各種積極措施加強(qiáng)對我省教育科學(xué)規(guī)劃課題成果的宣傳、推廣和應(yīng)用，充分發(fā)揮其在教育決策和教育改革發(fā)展實(shí)踐中的作用。
充分利用報(bào)刊、影視、網(wǎng)絡(luò)等媒體，逐步建立相對穩(wěn)定的成果宣傳渠道。對具有重要學(xué)術(shù)意義、應(yīng)用價(jià)值和參考價(jià)值的研究成果，要及時(shí)摘報(bào)各級教育決策部門，向有關(guān)部門推薦，促其采納應(yīng)用，并向教育界廣泛宣傳。
第三十八條 省規(guī)劃辦、及其委托管理機(jī)構(gòu)、課題所在單位應(yīng)積極協(xié)助優(yōu)秀成果的出版，不定期召開課題成果報(bào)告會(huì)，發(fā)布研究成果信息，組織多種形式的專題培訓(xùn)或?qū)W術(shù)研討，促進(jìn)成果的推廣應(yīng)用。
第三十九條 驗(yàn)收合格的我省教育科學(xué)規(guī)劃各類課題的最終成果，在出版、發(fā)表或向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)部門報(bào)送時(shí)，應(yīng)在醒目位置標(biāo)明課題類別。
第四十條 云南省教育科學(xué)規(guī)劃課題每四年舉行一次全省教育科學(xué)研究成果評獎(jiǎng)活動(dòng)。具體辦法另定。
科研課題管理工作總結(jié)篇十五
最近，我參加了一次科研課題管理培訓(xùn)，這是一次非常有價(jià)值的培訓(xùn)。此次培訓(xùn)對我個(gè)人的科研工作起到了很大的幫助，我不僅學(xué)到了科研課題的搭建與管理技巧，還深刻理解了科研課題的重要性。在培訓(xùn)中，我收獲了許多知識和經(jīng)驗(yàn)，下面我來分享一下我的體會(huì)心得。
第二段：科研課題的選題與研究思路。
首先，選題和研究思路是科研課題管理的重中之重。在培訓(xùn)中，我們學(xué)到了如何確定科研課題的方向和重點(diǎn)，如何分析已有的文獻(xiàn)資料和闡釋學(xué)術(shù)問題，如何確定課題研究的內(nèi)容和方法。這些都需要進(jìn)行深入并系統(tǒng)的思考，以確定科研課題的可行性和實(shí)用性。只有確定了選題和研究思路，才能進(jìn)一步開展科研課題的研究工作。
第三段：科研課題的規(guī)劃和組織。
其次，科研課題的規(guī)劃和組織是科研工作的重要環(huán)節(jié)。在培訓(xùn)中，我們學(xué)到了如何擬定研究計(jì)劃和課題進(jìn)度表，如何制定課題研究的目標(biāo)和任務(wù)，如何明確團(tuán)隊(duì)成員的職責(zé)分工，如何實(shí)行計(jì)劃和進(jìn)度的管理。這些都是科研課題正常運(yùn)行的保證。只有有計(jì)劃、有組織，課題才能按照既定的目標(biāo)和任務(wù)穩(wěn)步推進(jìn)，避免盲目和混亂。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作與科研成果的評估。
除了以上重要內(nèi)容，團(tuán)隊(duì)合作和科研成果的評估也是科研課題管理的重要環(huán)節(jié)。在培訓(xùn)中，我們學(xué)到了如何高效地合作，如何確定科研成果的質(zhì)量和量化標(biāo)準(zhǔn)。對于一個(gè)科研團(tuán)隊(duì)而言，多元化的研究思路、超前的科研方法和有效的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能夠提高成果產(chǎn)出和質(zhì)量水平，同時(shí)，在科研成果評估中確定成果質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，既可以幫助課題質(zhì)量控制，又可以促進(jìn)研究人員的職業(yè)發(fā)展和課題的創(chuàng)新。
綜上所述，科研課題管理的重要性不言而喻。正確認(rèn)識、規(guī)范科研課題的管理，不僅可以提高課題的研究水平和產(chǎn)出效率，還可以加強(qiáng)學(xué)術(shù)堡壘建設(shè)和擴(kuò)大科研成果的應(yīng)用價(jià)值。課題管理是一項(xiàng)具有技巧性和復(fù)雜性的工作，需要科研人員全面的知識和技能支持，包括基礎(chǔ)的選題搭建、進(jìn)度安排和成果評估等各個(gè)方面。在日常工作中，我們也應(yīng)該認(rèn)識到科研課題管理的重要性，并提高自身的管理素養(yǎng)，以提升自己的科研能力。
科研課題管理工作總結(jié)篇十六
第六條 凡由云南省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)立項(xiàng)的課題，為云南省教育科研省級課題。云南省教育科學(xué)研究課題設(shè)立省重點(diǎn)課題(含資助部分研究經(jīng)費(fèi)或自籌研究經(jīng)費(fèi)的課題)、規(guī)劃課題(屬于非重點(diǎn)課題，資助部分研究經(jīng)費(fèi)或自籌研究經(jīng)費(fèi)，由課題負(fù)責(zé)人所在單位及經(jīng)費(fèi)資助單位共同負(fù)責(zé)管理及成果鑒定、驗(yàn)收)和立項(xiàng)課題(自籌研究經(jīng)費(fèi))三類。
科研課題管理工作總結(jié)篇十七
第一條 為了促進(jìn)云南省教育科學(xué)研究工作的發(fā)展，加強(qiáng)和規(guī)范教育科研課題管理，充分發(fā)揮教育科研在云南省教育改革和發(fā)展中的先導(dǎo)作用，為各級領(lǐng)導(dǎo)及教育行政部門做好教育決策的參謀和助手，使教育科研為科教興滇作出貢獻(xiàn)，根據(jù)《全國教育科學(xué)規(guī)劃課題管理辦法》和《云南省教育科學(xué)研究工作條例》，特制定本辦法。
第三條 教育科學(xué)課題研究工作，必須堅(jiān)持馬列主義、毛澤東思想，高舉鄧小平理論的旗幟，堅(jiān)持“三個(gè)代表”重要思想，堅(jiān)持“百花齊放、百家爭鳴”的方針，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)事求是，以我省教育改革和發(fā)展中遇到的重大理論問題和實(shí)踐問題為研究重點(diǎn)，重視基礎(chǔ)研究，大力加強(qiáng)應(yīng)用研究，保證教育科研成果的先進(jìn)、公正、客觀、有效、可行。
第四條 全省的教育科研課題面向全省廣大教育工作者和社會(huì)各界有志于從事教育科研的人士。依據(jù)公平競爭、擇優(yōu)立項(xiàng)、確保重點(diǎn)的原則確定各類重點(diǎn)課題的研究。凡有條件進(jìn)行教育科學(xué)研究的單位(組織)和個(gè)人均可按本辦法中的規(guī)定申請承擔(dān)省重點(diǎn)課題的研究工作，積極支持中青年教育科研工作者和經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的教育科研工作，鼓勵(lì)爭取和參加全國性課題研究。