4) 一個好的方案需要充分考慮各種可能的因素和情況。在制定方案之前，要明確具體的目標和時間節(jié)點，以便更好地衡量和評估方案的實施情況。方案的執(zhí)行過程中，我們還可以定期進行評估和總結(jié)，以幫助我們更好地調(diào)整和優(yōu)化方案。
班主任經(jīng)驗交流方案篇一
我校以養(yǎng)成教育為“核心”，切實加強班主任隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮本校班主任在學校養(yǎng)成教育和管理工作中的.重要作用，及時的總結(jié)和推廣班級管理先進經(jīng)驗，切實提升本校班主任的專業(yè)素養(yǎng)和管理的水平，進一步落實養(yǎng)成教育。從而使班主任教師更加明確工作任務(wù)和職責，達到班主任專業(yè)化成長的目的，使我校德育工作更能適應(yīng)新時期發(fā)展的需要。
班主任是學?！梆B(yǎng)成教育”的排頭兵。
(一)班主任教師以圍繞開展班級管理工作及取得的成功或失敗經(jīng)驗撰寫一篇經(jīng)驗文章，戒空談?wù)f教、網(wǎng)絡(luò)下載。發(fā)言時間大致在5-10分鐘。交流內(nèi)容(供參考)。
1、班級常規(guī)管理經(jīng)驗。包括設(shè)計和優(yōu)化班級環(huán)境、選拔和培養(yǎng)班干部、班風及班級文化建設(shè)、民主和自主管理等。
2、班級活動創(chuàng)新經(jīng)驗。包括主題班會、思想品德教育和行為規(guī)范教育、社會實踐活動的開展、實施及管理等。
3、如何解決“學困生”問題經(jīng)驗。包括單親家庭學生、特殊學生教育，后進生的轉(zhuǎn)化、特長生的培養(yǎng)，家訪、家長會、家庭教育指導等。
4、養(yǎng)成教育在班級的實施。
5、畢業(yè)班學生教育和管理經(jīng)驗。包括畢業(yè)班學生動態(tài)管理、思想品德教育。
6、班級的衛(wèi)生管理、學生學習興趣的培養(yǎng)等。
7、寄宿生管理經(jīng)驗。
(二)所有班主任準備交流材料，材料內(nèi)容交德育處(5月10日前)。
20xx年5月12日，根據(jù)班級管理情況和班主任交流材料，抽簽決定發(fā)言順序。
會議程序。
1、主持人講話。
2、政教處作“養(yǎng)成教育”階段性總結(jié)發(fā)言。
4、校領(lǐng)導講話。
5、大會總結(jié)。
班主任經(jīng)驗交流方案篇二
進一步加強班主任隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮班主任在學校教育工作中的重要作用，及時的總結(jié)和推廣班級管理經(jīng)驗，從而達到班主任專業(yè)化成長的目的，切實提升班主任的專業(yè)素養(yǎng)和管理的水平，使我校德育工作更能適應(yīng)新時期發(fā)展的需要，促進我校全體學生身心健康成長。
二、活動時間：2018年4月11日下午。
三、活動地點：一樓會議室。
四、參加對象：各班班主任及領(lǐng)導組全體成員。
五、發(fā)言內(nèi)容及要求。
（一）主講人：各班班主任（講話時間4-5分鐘左右）。
（二）班主任可以圍繞班級管理中取得的成功經(jīng)驗來談，戒空談?wù)f教；新班主任可以談?wù)勛约涸诎嗉壒芾碇械睦Щ蟆?BR> 交流內(nèi)容：
1、班級常規(guī)管理經(jīng)驗。包括設(shè)計和優(yōu)化班級環(huán)境、選拔和培養(yǎng)班干部、班風及班級文化建設(shè)、民主和自主管理以及與其他學科老師的配合等。
2、班級活動創(chuàng)新經(jīng)驗。包括主題班會、思想品德教育和行為規(guī)范教育、社會實踐活動的開展、實施及管理等。
3、心理健康、文明上網(wǎng)教育經(jīng)驗。包括異性交往、對學生上網(wǎng)問題的教育和引導等。
4、單親家庭學生教育經(jīng)驗。包括單親家庭學生教育，家訪、家長會、家庭教育指導等。
5、生命和幸福教育經(jīng)驗。包括安全教育、法制教育、感恩教育、養(yǎng)成教育、后進生的轉(zhuǎn)化、特長生的培養(yǎng)、預(yù)防和應(yīng)對突發(fā)事件等。
6、畢業(yè)班學生教育和管理經(jīng)驗。
7、班級的衛(wèi)生管理，學生學科質(zhì)量管理等。
8、其他。
（三）所有發(fā)言內(nèi)容須形成文字稿，交教導處楊子勝主任。
六、會議議程。
3、藺校長講話。
4、會議小結(jié)。
七、注意事項。
請各班主任要精心準備發(fā)言內(nèi)容，經(jīng)驗交流的內(nèi)容應(yīng)突出班級管理和學生思想教育實踐中解決問題的做法、感受、體會和成功經(jīng)驗等，要有案例，戒空談?wù)f教，嚴禁從網(wǎng)上下載抄襲。
高莊則中心小學。
2018.4.7。
班主任經(jīng)驗交流方案篇三
通過班主任交流經(jīng)驗，總結(jié)分析近年學校德育和班主任工作的情況，積極探討班主任工作的新方法、新思路，進一步加強和改進學校德育工作，提高班級管理能力和水平，促進學生健康成長，全面提高教育質(zhì)量。
二、組織領(lǐng)導機構(gòu)及成員。
組長：白靜（校長）。
副組長：李建武（副書記）梁戈(副校長)。
成員：李艷芬（德育主任）。
李愛萍（教務(wù)主任）。
李志軍（教務(wù)主任）。
陳蒙芹（教務(wù)主任）。
楊麗（教務(wù)主任）。
三、實施步驟（20xx年10月19日至11月20日）。
第一階段：動員階段（20xx年10月19日至10月28日）。
具體任務(wù)：德育處制定班主任德育工作經(jīng)驗交流會實施方案，做好動員工作。安排各組學習20xx年教育部印發(fā)的《中小學班主任工作規(guī)定》。德育處將活動方案、總結(jié)、圖片資料于10月28日前上報區(qū)教體局辦公室。
第二階段：交流學習階段（20xx年11月1日至11月10日）。
具體任務(wù)：根據(jù)經(jīng)驗交流會班主任發(fā)言情況，推選出學校優(yōu)秀班主任參加全區(qū)班主任德育工作經(jīng)驗交流會。
四、參加對象：
全體班主任、環(huán)節(jié)領(lǐng)導，其中任課教師列席。
五、活動時間：
20xx年10月26日（星期一）下午第一節(jié)課后。
六、活動地點：
學校會議室。
七、交流內(nèi)容。
1.如何完善班級管理制度。
2.如何培養(yǎng)班集體。
3.如何培養(yǎng)學生良好的行為習慣。
4.如何培養(yǎng)學生的自我管理能力。
5.如何培養(yǎng)班干部。
6.如何以身作則實施激勵教育。
7.如何解決學生心理發(fā)展中的困惑。
8.如何有效地與家長溝通教育孩子。
八、活動人員安排。
1.主持人：李艷芬（負責具體工作和信息報道）。
2.會場布置：郭志雄。
3.攝影照相：李治軍。
九、活動要求。
1.各參加人員準時到會。
2.參加交流的班主任占總班主任的50%（六年級2人，五年級2人，四年級1人，三年級3人，二年級1人，一年級1人），各教研組10月23日上午上報班主任名單到政教處。
2.28日上午全校班主任上交交流稿件，全體任課教師上交交流心得，電子稿和打印稿一份。
十、活動程序。
1.由分管德育的副校長宣布活動開始。
2.根據(jù)抽簽順序進行班主任德語經(jīng)驗介紹，交流中間穿插校領(lǐng)導提問（時間控制在10分鐘內(nèi)），全體參加人員做好筆記。
3.領(lǐng)導作總結(jié)性的講話。
班主任經(jīng)驗交流方案篇四
為了加強班主任之間的相互交流與學習，共同探討學生養(yǎng)成教育之良策，使我校的班主任工作上一個新臺階，特開展班主任工作困惑交流活動。
二、活動主題。
圍繞“班主任工作困惑”這一主題，具體交流六個問題，尋找更為合理的解決方法。
三、參加對象。
我校全體教師。
四、活動時間及安排。
1.第17周，每個年級組的組長組織本年級的班主任在組內(nèi)進行交流，找出本年級班主任集中感到困惑的問題，并填寫相應(yīng)的調(diào)查表。
2.上交各年級班主任工作困惑調(diào)查表，教導處整理出困惑較為集中的六個問題，作為各班主任討論的素材。
3.第18周星期三下午，各年級組在已經(jīng)整理出的六個問題中挑選一個問題進行現(xiàn)場討論，推選一個年級代表在全校教師大會上對該年級組討論的問題進行解答，其他教師可以補充。以便整理出這六個困惑的有效解決方法提供給各班主任及教師運用到日常教學及班級管理中去。
班主任經(jīng)驗交流方案篇五
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好！非常感謝學校領(lǐng)導給我這個機會，讓我與老師們交流工作中的體會與感受。
我今天發(fā)言的題目是：《理解、包容、支持、合作》。
來xx工作已有五年半的時間，五年多來，我感到非常的舒心和開心。說心里話，xx小學的工作確實比較辛苦，但是，因為有學校領(lǐng)導的信任與關(guān)心、指導與幫助，有同事們的理解與包容、支持與合作，辛苦的工作中，我卻品嘗到了樂趣。作為美術(shù)科組長和副班主任這兩個角色、兩項重要的工作，我想從以下幾方面談?wù)勎业囊稽c粗淺的認識。
一、交流、協(xié)調(diào)是工作和諧的基礎(chǔ)。
在我們xx，我感受最多的是領(lǐng)導們一直倡導的交流、團結(jié)、合作意識，領(lǐng)導們的這種工作理念深深的感染著我，鼓勵著我，使我能正確認識自我、保持謙虛的工作態(tài)度，顧全大局、融合群體，多學他人長處，擇善而從。
我認為，勤于交流、主動協(xié)調(diào)是關(guān)鍵。
首先，美術(shù)大科組是一個整體，美術(shù)老師個個業(yè)務(wù)精良各有特長，工作中有時一些大型宣傳活動需要我們協(xié)同作戰(zhàn)。在工作任務(wù)集中而緊迫時，我總是積極與科長楊老師溝通交流，達成共識，然后與同科組的老師們共同商議工作的具體措施和細致安排，集思廣益做好科學分工，以保證工作的高效與實效。
組內(nèi)交流的同時，我從不忽視與班主任的溝通與協(xié)調(diào)。我認為，學校工作無小事，每一項工作都是學校教育教學工作的重要組成部分，可以有輕重緩急，但我從不厚此薄彼。因此，作為副班我總是積極主動的接受班級的班務(wù)工作，當學校的宣傳工作與班級工作發(fā)生沖突時，我都會主動請示班主任，做好調(diào)整，由于班主任的理解與支持,使我一直以感動的心情投入工作,也盡量不因為學校的其他工作，增加班主任的負擔，從而影響班級管理。我常常在不晚修的時候加班去完成一些宣傳任務(wù)，即時因為任務(wù)急影響了晚自修，我也總是與班主任調(diào)晚修。因為我知道，班主任工作也是很辛苦的，他們也有很多的事情等著去做,他們的任務(wù)也很重。當學期末,學校的訓練隊結(jié)束后,我就積極下到班里帶第二課堂,讓班主任老師抽出時間輔導學困生,提高班級整體成績。
細節(jié)決定工作的成敗，而溝通、交流與協(xié)調(diào)則是力求學校工作不疏漏任何細節(jié)的關(guān)鍵。學校的整體工作是一盤棋，我們每一位老師都應(yīng)當是一枚可以縱橫馳騁的棋子，這枚棋子在前進時不要總是只想著走自己的直線，而是要想著在大局的統(tǒng)籌下，與其他棋子協(xié)同作戰(zhàn)，這樣，我們這盤棋才能真正走活，走順，走好。在學校領(lǐng)導的運籌帷幄下，我們每一個崗位都應(yīng)當是一個遙相呼應(yīng)的活棋。
二、用心、主動是工作落實的根本。
用心做事便沒有難事，主動做事便沒有苦事。萬校長曾經(jīng)說過，如果是在別人逼迫下爬黃旗山就會感到很痛苦，而如果是自己主動去爬黃旗山，則會很開心。校長用爬黃旗山的例子形象的說明了主動做事和被動做事帶給人心態(tài)的影響。
工作中，我總是積極、主動、用心、開心的去完成科組和班級內(nèi)的每一件事情。與班主任共同討論、交流班內(nèi)每個學生的學習與行為表現(xiàn)，盡力做好班主任的助手；主動與家長交流，把生活管理員和課任老師對學生的關(guān)心、疼愛與精心的教育用合適的方式傳遞給家長,讓家長了解孩子在學校的情況，讓家長放心滿意，特別是班里成績較差的學生,我會把語數(shù)英老師利用課余為學生補課的點點滴滴反饋給學生家長；讓家長們相信我們的老師沒有放棄這些孩子,而是對他們充滿了信心。
著名教育家陶行知先生說過，教師的工作就是捧著一顆心來，不帶半根草去。尤其是我們小學教師，特別是我們xx小學這樣全寄宿制的民辦學校，需要我們付出更多的愛心、慧心。孩子全天候在學校，他們的點滴成長都離不開我們的悉心教導，而我們的任何疏忽都有可能造成孩子成長過程中的終身遺憾。因此，我們老師首先一定要擁有一顆無私的博愛之心；同時，還要有一顆善于引導學生的慧心，這顆慧心就是善教、會教、樂教的科學工作方法，掌握了科學的工作方法，我們才能真正用心去感悟孩子那一顆顆圣潔童心。多年的工作經(jīng)歷，讓我養(yǎng)成了善于思考的良好習慣，正是這些思考和自我總結(jié)，使我工作中少走了許多彎路，同時贏得了許多學生和家長的信賴。
三、理解、合作是工作愉快的關(guān)鍵。
來xx工作后，我有幸和多位經(jīng)驗豐富、有責任心的班主任合作，有幸與多位業(yè)務(wù)精良、教學成績突出的美術(shù)科組老師合作，收益非淺。從她們身上，我學到了很多管理上和教學上的東西。特別讓我感動的是，他們的理解、包容之心，使我感受到工作的愉快。她們理解我、理解學校的工作，當我提出科組有臨時緊急的工作需要做時，班主任都能微笑著說：你去忙吧，班里的事有我；當科組內(nèi)的工作部署完畢，我們的美術(shù)老師們都能各盡其責、保質(zhì)保量的完成，而因與班級管理出現(xiàn)交叉延誤工作進程時，我的美術(shù)科組的同事們都是主動的互相幫助，從不相互抱怨。正是有班主任的理解與支持才使我的科組工作得心、開心，正是因為科組老師的包容與理解才使我的班級管理工作愉快、順心。
幾年來的工作使我體會很深，收獲很多，也更清楚了我工作中的不足。在以后的工作中，我將一如既往，為營造一個團結(jié)向上的集體而努力，和科組級組的老師們一起快樂的工作，享受工作的快樂。
有容乃大，合作是金。xx的事業(yè)正處于跨越式發(fā)展的時期，老師們相互之間的理解、包容、支持與合作顯得尤為重要。只有這樣，xx的教育事業(yè)才能長盛不衰；只有這樣，我們才能合力鑄就輝煌。
我的發(fā)言就到這里,不當之處，敬請各位領(lǐng)導、老師批評指正。謝謝大家！
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班主任經(jīng)驗交流方案篇六
自從20xx年工作以來，一直在xx初中任教，且擔任班主任工作。今天，能在這里跟大家一起交流班主任心得，我感到非常榮幸。接下來，我就談?wù)勎疫@幾年當班主任的所思所想吧。
說實話，當班主任很不容易，壓力大，這壓力主要來自：教學、班級管理、學生安全方面等等，這各方面的壓力都時刻提醒著我不能放松自己。
我常這樣勉勵自己，只要用心去做，班主任工作并不是一件很困難的事。工作中，我常換位思考，假如我是學生，我希望一個什么樣的老師來做我的班主任。帶著這種心態(tài)，在班級管理中，我適時調(diào)整自己，向著學生心目中的老師的方向去努力。
正所謂學高為師，身正為范，要想讓學生信服我。首先，我要求自己能夠在精神狀態(tài)上感染學生，關(guān)心愛護學生，遇順境不驕傲，遇逆境不消沉，樂觀開朗。用自己的積極向上的心態(tài)去感染學生，以輕松愉快的心境迎接每一天的工作。所以，每一天，不管自己的心情如何，在學生面前都應(yīng)該盡量微笑，開心，讓他們能夠感覺到每一天都是充滿陽光的。
同樣，老師的行為規(guī)范也直接影響到學生。一進教室，先將講桌擦一擦，整理一下講桌上的粉筆和板擦，這些小事看上去微不足道，但時間一長，學生也會發(fā)生改變，學生的課桌椅排列整齊了，桌上的書籍也整齊了，班里的綠化也有人去澆澆水了。
另外，班主任的課一定要努力上好，如果課上不好，學生可能會不認可我們，以至于對于班主任工作，學生也不會服從。所以，在平時的教學工作中，認真上好每一節(jié)課也是極其重要的。
當然還有一些方面也很重要。比如：
選班干部不一定是學習好的學生，但必需是認真負責、責任心強的學生。比如，我通過差不多個把月時間的觀察，才選定我們班的班長。
這個擬定過程學生參與進來，我來把關(guān)。
在班級管理的過程中，要注意自己的角色定位，與學生之間保持一個適度的距離，努力將自己塑造成一個既可親，又可敬的班主任形象。
我認為班級管理工作中的“嚴”應(yīng)是：工作計劃的嚴密，班級紀律的嚴明，處理違紀學生的嚴肅，對自己和學生要求的嚴格。而“寬”則是：班級管理氛圍寬松，對學生的寬厚、寬容，制定學生進步目標的寬泛。但對學生也要有必要的懲罰。
我們常說：“教學有法，教無定法”，其實班主任工作也是如此，因為每個學生的性格、脾氣、愛好都不同，作為班主任，在管理班級、教育學生的過程中，其實也是因人、因事、因時而定的，并不是一成不變的。
簡單的說這幾年我的體會就是以下這幾點：
一是：育好己——教育好自己，提高自身修養(yǎng)，增加人格魅力。二是：上好課——這是一個老師的根本所在。
三是：帶好班——智慧的，輕松的管理好班級。
班主任經(jīng)驗交流方案篇七
回想這過去的一學期，無論是孩子、老師還是家長都經(jīng)歷了一個難忘的成長過程?，F(xiàn)從以下幾方面，對本學期的班級工作做個小結(jié)。
兒園生活，高高興興地入園、離園。同時，我也了解到孩子有以下幾個特點：
1、大部分孩子行為習慣有待加強。如：衛(wèi)生習慣、禮貌習慣。
2、大部分孩子獨立能力有很大的提高。如：穿鞋子、吃飯、睡覺基本能獨立完成。
3、大部分孩子性格活潑、開朗；在教學活動中非常積極，但傾聽習慣有待培養(yǎng)。
他們在快樂的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗。主要從以下幾點著手：
1、保教并重，加強對幼兒生活及教育常規(guī)的培養(yǎng)。
2、開展豐富多彩的教育活動，促進幼兒各方面能力的發(fā)展。
3、重視安全教育工作，加強幼兒自我保護意識，確保無安全事故發(fā)生。
4、完善班級區(qū)域建設(shè)，結(jié)合每周主題開展形式多樣的區(qū)域活動。
5、重視家長工作，增強服務(wù)意識，以多元化活動促進家園聯(lián)系。
6、認真細致的了解每一位幼兒并制定計劃。
三、各項工作重點：
1.不斷培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)習慣，讓幼兒的一日生活有條理地進行。
2、進行方案教學理論的學習，嘗試開展項目教研活動，塑造新型的師生關(guān)系，使孩子成為主動的學習者、研究者，提高幼兒的活動能力。
3、開展多種形式的活動，創(chuàng)造讓幼兒表現(xiàn)的機會與條件，增進人際關(guān)系，培養(yǎng)幼兒大方、勇敢、自信等優(yōu)良品質(zhì)。
4、進一步加強與家長的聯(lián)系，充分利用家長資源，更好地發(fā)揮家長的教育功能，實現(xiàn)家園同步教育，促使幼兒得到最大程度的發(fā)展。
四、工作措施：
1、保育方面：小班的小朋友生活自理能力比較差，本學期我們在保育工作方面將重點做好三點：
(1)抓好常規(guī)工作，指導幼兒自己吃飯、入廁，穿脫鞋褲等生活方面的基本常識。 (2)、學習穿衣服、扣扣子。首先我們結(jié)合主題活動開展“我會自己穿衣服”，教給幼兒正確的穿衣服方法，并在日常生活中不斷練習鞏固。扣扣子對小班幼兒來說有一定的難度，因此我們打算在區(qū)域活動中開辟一個“扣扣子”操作區(qū)，使幼兒在游戲活動中掌握扣扣子的方法。
(3)、學習擦桌子。小班的幼兒已形成初步的服務(wù)意識，愿意自己的事情自己做，因此在用完午餐后我們將有意識的讓幼兒學習自己擦桌子，并結(jié)合“紅星角”對有進步的幼兒給予及時適宜的鼓勵和肯定。
2、教育方面：本學期我們在教育方面也有兩個重點：
(1)、樹立良好的課堂常規(guī)：要求上課面朝老師，雙手平放在腿上，養(yǎng)成上課舉手回答問題的習慣。
(2)、加強禮貌教育。教育幼兒早上來園時要向老師、阿姨、小朋友問好，離園時說再見。平時要主動和大家打招呼，學會使用“謝謝”“請”等禮貌用語。
五、家長工作：
家園聯(lián)系工作影響著幼兒的發(fā)展，也影響著幼兒園的發(fā)展。幼兒教育需要家長不同程度、不同方式的支持和參與。我從開學初這幾個星期與家長的溝通中，深刻感受到家長對孩子的愛，感受到家長對我們的托付，感受到家園之間溝通的重要性。
首先，加強我們與家長之間的溝通。我班都是新生，在家長工作方面要做好、做細。在開學初的這幾個月，我們會與每一個家長打電話，讓家長了解孩子近期在園的情況；對于特殊情況的幼兒如生病或未及時返園的孩子，我們在當天將會打電話了解。合理安排時間進行家訪，進一步了解孩子的性格特點、在家的表現(xiàn)。熱情接待每一位家長，適時與家長交談，讓家長了解孩子在園的生活、學習情況，一些進步方面及不足之處。
其次，為家長提供資料信息。按時發(fā)放《周工作學習匯報》《家園聯(lián)系手冊》及《每月教學內(nèi)容》，增進家長對幼兒園的了解，且得到家長的積極配合。
其三，請家長參與幼兒園的活動。積極邀請家長參加親子家長會、“家長與孩子一起制作賀卡”文化活動等等，讓家長參與到我們的活動中進一步了解孩子在園的活動情況，以促進家園之間的了解。
六、班級管理。
1、制定《班級幼兒發(fā)展水平目標》和幼兒活動常規(guī)。適宜的目標，良好的常規(guī)，使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，促進幼兒的身心發(fā)展。開學初，我班由全體教師依據(jù)平時的觀察結(jié)合本班幼兒實際，大家共同商量制定符合本班年齡特點的《班級幼兒發(fā)展水平目標》;依據(jù)幼兒一日生活作息時間和活動安排，擬訂符合本班幼兒的活動常規(guī)。
2、師幼之間，建立信任依戀的良好師生關(guān)系。教師要以關(guān)懷、接納的態(tài)度與幼兒相處，我班的教師具有多種角色，有時是孩子的媽媽，有時是孩子的姐姐，有時是孩子的伙伴。教師要了解幼兒的煩惱，分享幼兒的快樂，關(guān)心、尊重幼兒，使幼兒信任我們，依戀我們。
3、教師之間，建立團結(jié)互助的同事關(guān)系。一個班級中，六位班級成員雖然在不同的崗位但我們是一個整體。在日常工作中，要嚴格遵守各項規(guī)章制度，有分工有協(xié)作，目標一致，相互配合做好班級工作；在生活中，互相關(guān)心，互相幫助，是友好的同事，是友好的朋友。
閱讀是學習，摘抄是整理，寫作時創(chuàng)造。上面這10篇班主任工作經(jīng)驗交流會方案就是為您整理的班主任工作經(jīng)驗交流會范文模板，希望可以給予您一定的參考價值。
班主任經(jīng)驗交流方案篇八
陜西省咸陽市渭城區(qū)果子市小學（712000）。
有人說：班主任是世界上最小的主任。也有人說：班主任是學校里最苦的崗位。在我看來，班主任工作是一項復(fù)雜的藝術(shù)性工作，是一種塑造人的心靈，雕琢人的感情與性格的偉大事業(yè)。在工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程，我認為做班主任老師是不乏味的、是充實的。
一個好的集體，需要每個老師辛勤工作，需要領(lǐng)導的支持，需要有同事的合作，更需要家長和社會的密切配合。班主任工作千頭萬緒，任務(wù)艱巨。我深知工作的繁雜與艱辛，但我更清楚肩負的責任。心中充滿快樂。所以工作中我感受頗多，今天主要從以下四個方面談?wù)劇?BR> 1做好每一個第一次。
俗話說“萬事開頭難”。第一節(jié)課是教學的關(guān)鍵，而第一節(jié)班會課，第一次集體活動是新的班集體迅速形成凝聚力的關(guān)鍵。因此就要充分利用好第一節(jié)班會課，利用好第一次集體活動給班級定位，用爭取第一名的目標來鼓舞學生的士氣，增強集體責任感。隨著校園生活的.深入開展，提出活動爭第一，學習也要爭第一的目標，激勵學生努力學習，促進學生的全面成長。
2做一個有愛心的班主任。
班主任工作比較瑣碎、繁雜。在處理問題時，如果沒有一顆真正關(guān)愛他們的心，就很容易流于簡單化；或者是千篇一律，道貌岸然，表面上唬住了他們，但他們心里并不服氣。我覺得要使一個班級有良好的班風，有強大的凝聚力，一直不斷前進，班主任除了做好一些常規(guī)工作外，還應(yīng)有一顆愛心，把自己真正融入孩子們中間，多理解他們，使他們信服班主任，愿意把班主任當作他們的好朋友，愿意與我們多方面地交流思想?！耙浑p眼睛看不住幾十個學生，一顆愛心卻可以拴住幾十顆心?！?論文范文)但是愛并不是一味的縱容，要嚴出于愛，愛寓于嚴，嚴而不兇，寬而不松，嚴在當嚴處，寬在當寬處。對于我班的學生他們每個人在我的心里都是平等的。不論他們是成績好的，還是不好的；也無論他們是懂事一點的，還是調(diào)皮的！因為這份愛，雖然班主任工作有一點累，但我全然沒有了這種感覺，樂在其中！感受著為人師的快樂！
3抓住教育時機，促進學生發(fā)展。
抓住教育學生的“時機”，就是要求班主任要針對學生的心理特點，選擇和運用最適合的方法和手段，在最有效、最易發(fā)生作用的時間段對學生進行教育。班主任要充分利用好“時間”這個客觀條件，當教育學生的“時機”未到時，要善于等待；當“時機”來臨時，要立即抓住；當“時機”已過，應(yīng)善于迂回并創(chuàng)設(shè)、捕捉另外的“時機”?？鬃诱f：機不可失，時不再來。抓住有利的教育時機，對學生進行思想政治教育，開展班級管理，往往會收到事半功倍的效果，產(chǎn)生良好的“時機效應(yīng)”。
4做學生和家長的朋友。
班主任是聯(lián)系學校、家庭、社會的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為家長的朋友。在多年的班主任工作中，我與學生家長打過交道，從來都是以理服人，無論他們的孩子給學校帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交流，商量教育孩子的最佳辦法。不僅得到家長的信任，也取得了很好的效果。
上述幾點是我對工作的一點粗淺見解，說出來與大家切磋共勉。班主任工作是平凡而繁瑣的工作，也只有在實踐中才能探索到更加行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。當然自己工作中也存在不足之處，希望自己再接再厲，爭取把班主任工作做得更好。
班主任經(jīng)驗交流方案篇九
為加強班主任隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮本校班主任在學校教育和管理工作中的重要作用，及時的總結(jié)和推廣班級管理先進經(jīng)驗，切實提升本校班主任的專業(yè)素養(yǎng)和管理的水平。使班主任教師進一步明確工作任務(wù)和職責，從而達到班主任專業(yè)化成長的目的，使我校德育工作更能適應(yīng)新時期發(fā)展的"需要，促進我校全體學生身心健康成長。
二、發(fā)言內(nèi)容及要求：
(一)班主任教師以圍繞開展班級管理工作及取得的成功或失敗經(jīng)驗撰寫一篇經(jīng)驗文章，戒空談?wù)f教、網(wǎng)絡(luò)下載。發(fā)言時間大致在5-10分鐘。
交流內(nèi)容(供參考)：
1、班級常規(guī)管理經(jīng)驗。包括設(shè)計和優(yōu)化班級環(huán)境、選拔和培養(yǎng)班干部、班風及班級文化建設(shè)、民主和自主管理等。
2、班級活動創(chuàng)新經(jīng)驗。包括主題班會、思想品德教育和行為規(guī)范教育、社會實踐活動的開展、實施及管理等。
3、如何解決“學困生”問題經(jīng)驗。包括單親家庭學生、特殊學生教育，后進生的轉(zhuǎn)化、特長生的培養(yǎng)，家訪、家長會、家庭教育指導等。
4、學生教育經(jīng)驗。包括安全教育、法制教育、感恩教育、養(yǎng)成教育、心理健康、文明禮儀規(guī)范教育，預(yù)防和應(yīng)對突發(fā)事件等。
5、畢業(yè)班學生教育和管理經(jīng)驗。包括畢業(yè)班學生動態(tài)管理、思想品德教育。
6、班級的衛(wèi)生管理、學生學習興趣的培養(yǎng)等。
(二)所有班主任準備交流材料，材料內(nèi)容以電子文檔形式交政教處(10月31日前)。
三、交流時間及交流安排：
交流時間：20xx年10月29日放學。
交流安排：按班級逐一進行發(fā)言。
四、參會人員：
學校領(lǐng)導、全體班主任、有興趣學習班主任管理工作的老師。
五、會議程序：
1、總結(jié)梳理上半學期班級管理工作。
2、班級交流工作經(jīng)驗。
3、學校領(lǐng)導講話。
班主任經(jīng)驗交流方案篇十
各位老師：
大家好!
很高興能與大家在一起交流學習，也感謝學校給我這樣一次機會。我來到學校已經(jīng)一年了，也是我擔任班主任工作生涯的第一年，下面有說得不當之處請各位老師批評指正。
班主任是一個班級的組織者，是班級工作的執(zhí)行者，是孩子學習生活的。
領(lǐng)導。
者。我深深地知道當一名幼兒大班班主任必須有超人的耐心和博大的胸懷。為此，我身感自己在班中的重任。回顧從開學到現(xiàn)在，我很感謝這些天真爛漫的孩子，在學習生活中，我們共同進步，一起成長。但是，與在座的各位班主任來說，我要向你們學習的地方很多，今天只能是淺談我的班主任工作中的認識和看法。
一、促進幼兒健康和諧發(fā)展既然選擇了教育，就要愛孩子，尊重孩子。作為班主任，要善于觀察孩子各種情況，及時處理，對待孩子，就像對自己的孩子一樣。有一句話說的好：假如我是孩子，假如是我的孩子。也就是我們要設(shè)身處地的為孩子著想。當然教育方法每個老師都不一樣，但在要求上基本是一致的，俗話說的好，教育要因材施教，教無定法，貴在得法。
二、做到"模范帶頭作用"俗話說"榜樣的力量是無窮的"，特別對正處在成長期和敏感期的.幼兒，教師的表率作用對他們具有至關(guān)重要的意義，例如：許多家長常常會在家里聽到孩子們說："我們老師就是這樣做的。"或者"老師教我們這樣做的。"可見，幼兒觀察是何等的細致。也許你一個細微的動作都會給幼兒帶來極大的影響。這些都對我提出了更高的要求。作為班主任，我在平時一定處處做到模仿帶頭作用。例如，要求幼兒做端正，自己就不能翹腿;要求幼兒專心聽講，老師在上課時就必須全力以赴，充分做好準備，決不能漫不經(jīng)心，總之，要求幼兒做到的，自己首先要做到。
在今后的工作中我也會一步一個腳印，扎扎實實的落實每件事，我將會更加努力的務(wù)實創(chuàng)新、不斷充實，使自己早日成為一名新時期優(yōu)秀的班主任。
班主任經(jīng)驗交流方案篇十一
尊敬的校領(lǐng)導，老師們，同學們：
大家好!很榮幸，我今天能夠代表全體教師站在這里發(fā)言。在此，熱烈慶祝華一寄宿學校今秋的開學。
告別了炎夏的不安與躁動，涼爽怡人的秋天向我們展開了笑顏;告別了假期的安靜與沉寂，期待的校園又充滿了歡聲笑語。此刻，我們很是激動，因為能夠憑著自己的努力從激烈的競爭中脫穎而出;我們也很是驕傲，能夠在華一寄宿學校這個充滿生機與希望的校園里任教。
在過去的一個學期里，我們?nèi)〉昧溯x煌的成績，為華一贏得了廣泛的贊譽與認可。這是領(lǐng)導英明決策的成果;是老師們辛勤耕耘的成果;也是同學們刻苦學習的成果。然而，追求無止境，奮斗無窮期。而今，我們已站在一個更高更遠的起點上，這就要求我們在這一新起點上以新的姿態(tài)，展示新的風貌，刷新新的紀錄，創(chuàng)造新的成績，以更驚人、更喜人的成果向社會、領(lǐng)導、家人及學生展示我們?nèi)A一無窮的奮斗力很頑強的生命力!
在這些年持續(xù)的發(fā)展中，華一寄宿已送走了一批批優(yōu)秀的學子。但隨著時代的進步，對人才的要求也在改變。在激烈的競爭中，人才競爭尤為重要?！翱萍寂c人文并重”已對教育提出了新的要求。而此時，華一又一次憑借敏銳的洞察力走在了前列，為我們教書育人指明了方向，即：植根于民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，結(jié)合時代需求，開拓教育空間，把學生培養(yǎng)成“才德雙修”的接班人。由此，一系列學習民族傳統(tǒng)的活動已相繼展開，民族精神的甘泉已開始沁入每個學生的心里。這種獨具特色的教育方式無疑又為華一開拓更寬廣的發(fā)展空間。
我們不會長篇大論，不會慷慨陳詞，但我們會默默燃燒，辛勤耕耘!有人曾把教師這一職業(yè)譽為“太陽底下最崇高的職業(yè)”，它的確道出了教育的偉大!崇高的職業(yè)需要有求實精神去把它做好，做細，而我也相信我們能夠做好。如今，我們首先要做的就是：立足于講臺，用新鮮的活水澆灌求知的心靈，用靈動的智慧音符去彈奏學生的“心靈之樂”，用和煦的道德微風去撫慰學生稚嫩的靈魂!
大浪淘沙，方顯英雄本色;暴雨沖過，更見青松巍峨!相信經(jīng)歷過磨練的我們更加成熟與自信!就讓我們期待明天更為豐碩的成果吧!在更為激烈的競爭中乘風破浪，盡展華一風采!
謝謝大家!
班主任經(jīng)驗交流方案篇十二
班主任是班集體的組織者和教育者，是學生全面發(fā)展的指導者，是聯(lián)系班級中各任課教師的紐帶，是學校領(lǐng)導實施教學、教育工作計劃的得力助手和骨干力量，是溝通學校與家庭、社會的橋梁。班主任工作確實是一門藝術(shù),是一門研究每個學生以促使其全面健康發(fā)展的藝術(shù),班主任要付出很大的精力和時間去研究每一個學生,以便因材施教。學生的差異決定了班主任需要采取不同的方法，不同的形式，在不同的場合去教育和引導學生,以便產(chǎn)生最佳的教育效果.班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。當然想培養(yǎng)一個積極向上的班集體，使每個學生德、智、體、美等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個性是每個班主任的愿望，也是所有科任教師的愿望。下面就我個人的體會和想法談?wù)勅绾巫龊冒嘀魅喂ぷ鳌?BR> 一、親近學生，研究學生；展現(xiàn)自我，樹立威望。“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子?！卑嘀魅我朴诮咏⒆樱w貼和關(guān)心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)研究學生是教育取得成功的必要條件。一要了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；二要研究學生的個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你“既親近又崇拜”，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、班干部隊伍的組建和培養(yǎng)。一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。
三、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行，務(wù)必使每個學生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。
四、重視主題班會與主題隊會的開展。要注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的`洗禮，留下深刻印象并指導自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會影響、學生思想動向以及偶發(fā)事件擬定。
五、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。家長會和老師的家訪是學校與家長聯(lián)系的重要途徑，要充分調(diào)動家長的積極性，配合學校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。此外，班主任還要通過觀察、與學生談心、干部和同學之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領(lǐng)導、其他老師、社會的意見等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時掌握與調(diào)控學生的思想行為動向。
七、班主任對學生的評價策略。對學生的評價必須講究策略。班主任要把握“激勵勝于頌揚，表揚勝于批評”的原則，讓學生“在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足”，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學生健康地成長。
班主任在日常教學管理中，要加強自我修養(yǎng)，努力提升自己的個人威信，個人素質(zhì)，去實踐教書育人、無限忠誠于教育事業(yè)的宗旨，我們?nèi)沃囟肋h。
班主任經(jīng)驗交流方案篇十三
各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！學校領(lǐng)導要我來和大家做經(jīng)驗交流，真的感到很慚愧！其實在座的老師都是經(jīng)驗豐富的能手。在新世紀擔任班主任工作已經(jīng)一年半了。在這短短的一年半里，班主任工作讓我從中學到了太多太多。我就來說說我在當班主任工作時的點滴感受吧！
一、架起愛橋，感染學生。
愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學生，愛學生是教師更是班主任的天職。從表面上看，它是教師對學生的愛；從本質(zhì)上看，它是教師對黨、對祖國、對人民的愛，我們有責任把這種愛全部奉獻給孩子。這是當好一個教師的奧秘所在。一切最高超的教育藝術(shù)和教育方法，都蘊藏在教師對學生的熱愛之中，沒有熱愛，就沒有教育。這種愛，有著巨大的吸引力。
班主任愛學生，首先必須尊重學生。尊重學生要以信任學生和理解學生為前提。能將學生看作是一個平等的對象來看待對學生要公平，一視同仁，不能因為學生成績的好差、相貌的美丑、經(jīng)濟條件的好差而對學生另眼相看。不管是成績優(yōu)秀的，還是后進生，我對他們始終表現(xiàn)出關(guān)注和熱情，并對他們進行獎勵和批評。這樣同學們就會覺得在這個集體中有溫暖、有希望，從而更加熱愛這個集體。比如我班的學生洪康寧，比較懶散，作業(yè)也很潦草，基礎(chǔ)差，日常表現(xiàn)較差。我主動和他談心，說道理。詢問學習上的困難，在班級上找了小老師對他進行一對一的手來手輔導，拉近彼此的距離。在一次語文課堂作業(yè)中，他竟然破天荒的第一個完成，而且做得全部正確。我在全班的學生面前表揚了他。為他樹立了信心，使他明白自己也是行的。以后的幾次作業(yè)，雖然正確率不高，但是態(tài)度卻提高多了！
班主任愛護班級，關(guān)心學生不應(yīng)表現(xiàn)在語言上，更重要的要落實到行動上。從小事做起，從點滴做起，使學生無時無刻不在感受到班主任的關(guān)心與愛護。因為孩子們都住在學校里，學生生病時，孩子們第一告知的肯定是班主任，這個時候你上去輕輕關(guān)心幾句，并叮囑和監(jiān)督他們吃藥，像他們的父母一樣關(guān)心他們。常說“受滴水之恩，當涌泉相報”，學生是不會忘記你的。學生心中定會無比地感動，對此我深有體會：在去年，我班的一位學生因為發(fā)高燒要去醫(yī)院急診，當時已經(jīng)是晚上了，我已經(jīng)下班回家了。但是因為情況緊急，所以立馬趕到了學校帶他來到了醫(yī)院。到醫(yī)院后，醫(yī)生說要住院，因為家在太平，所以趕不過來陪護。所以后我留在了醫(yī)院陪他，一直到第二天清晨才輸完液回去。這件事，他始終記在心里，他每次都很熱情地向我問好，并時不時地主動幫我拿小黑板、粉筆、書本等，看到我在教室里掃地，就主動地拿起掃帚和我一起掃了起來。這兩件事使我深深地懂得，只要班主任能真情付出，學生必然會真情相報。有的孩子不知道天熱了要脫衣服，天冷了要添衣服，我就隨時提醒他們。這樣，班主任與學生之間有了真情，有關(guān)愛，我想沒有比這更具有凝聚力的了。
二、細心扶持，鼓勵學生。
小朋友就如一株株嬌嫩的花枝，需要精心地培育，才能使他們健康地成長。一個班主任要全面地關(guān)心每一個學生，從課內(nèi)到課外，從學習到游戲，從生活習慣到思想品德，都要細心地扶持，教師對學生的愛，就是通過熱心地引，細心地扶持來體現(xiàn)的。
剛?cè)雽W的孩子是什么都不懂的，我就把學習常規(guī)、生活常規(guī)、清潔衛(wèi)生常規(guī)、課間活動常規(guī)等，與同學們天天講，時時想，照著做，記在心，細心扶持，使孩子們初步樹立正確的道德觀念，形成良好的學習習慣和生活習慣。
班主任除了要全面關(guān)心每一個學生外，還特別要對那些頑劣兒童更細心的扶持，要發(fā)現(xiàn)他們的長處，正面引導，使之克服缺點，不斷進步。我班的張祖寧同學，還沒接手這個班時，就已經(jīng)從各位老師的口中把他的名字給聽入耳了。接手后，確實發(fā)現(xiàn)他頑皮、淘氣、不主動學習、不遵守紀律而且經(jīng)常搞一些小破壞。每次上課都管不住自己，總是好動。教育感化他乃當務(wù)之急。要讓他融入到新的集體中，讓他喜歡班級，喜歡這個大家庭。于是我更深地去了解他，了解他的個性與特長，了解他的愛好和才能，了解他的精神世界。并讓他參與集體的許多活動，如：幫助大家整理課桌椅、為班級打水、幫老師做事……并適時地進行鼓勵和表揚。通過一段時間的耐心幫助和扶持，他有了一絲的進步。這件事說明，只要我們堅持耐心扶持，差生也是能進步的。
三、耐心培養(yǎng)，提高能力。
現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、身體健康、樂意為同學服務(wù)的學生擔任班干部，并根據(jù)他們性格、能力的差異，安排相應(yīng)的工作，盡心地進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取。接手新的班級后，我特別重視班干部的隊伍建設(shè)。
選舉確定班干部前，我先說明了一些班干部的職責，讓學生心理有個數(shù)。考察一段時間后，再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進行分工，優(yōu)化班委組合。吳成希，我們班的班長，我了解到該生的責任心和組織能力都很強，學習成績也名列前茅，而且愛好廣泛，在學生心目中是個好榜樣，我便決定請她出任班長。
當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。如寢室長李嵩翔，起初對自己的工作好象不太負責，只是告訴我誰誰誰不遵守紀律。我問他：“你有沒有教育管理這些同學呢？”他都是搖頭，因為他有時也帶頭違反紀律了。我并沒有指責他，而是反復(fù)向他講述作為班干部要想讓同學折服，自己都處處以身作則，這樣同學才會服從你的管理。我讓他重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去，后來的情況表明，他們的工作完成得相當出色！
“春雨潤物細無聲”，班主任工作是細碎的、無形的，又是長期的。這需要班主任用自信與執(zhí)著感染學生。不要希望一蹴而就，不要希望所有學生都認同你，會有許多學生偷偷地恨你，騙你，會有同學不理解你，會有同學與你作對。作班主任工作，尤其是我們年輕教師，要有一顆愛心，一顆童心和十分耐心，認真負責地對待班級工作。在面對學生中出現(xiàn)的個別錯綜復(fù)雜的情況要審時度勢，做好耐心細致的思想工作，經(jīng)過多方面的努力，動之以情，曉之以理，辛勤的汗水就一定會澆灌出絢麗芬芳的花朵。
班主任經(jīng)驗交流方案篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
大家好！首先感謝學校領(lǐng)導，給我們創(chuàng)造了這次暢說心聲，交流經(jīng)驗，共同提高，共同進步的機會！在座的各位老師，都有著豐富的管理經(jīng)驗，都有很多值得我學習的地方。你們既是我的合作伙伴，又可堪稱我的老師，因為我的管理有很多是得到了大家的幫助或是受到大家的啟發(fā)！今天我參加這次活動的目的：一是向各位老師學習；二是回顧自己這些年的班級管理，梳理思路，找問題，總結(jié)得失；三是希望通過我的發(fā)言，能起到拋磚引玉的作用。我這次發(fā)言的主題是“班級管理中給我印象深刻的幾件事”。
我參加工作后，一直擔任語文教學工作和班主任工作，迄今為止，一共接過七屆學生：十五級、十八級、二十二級、二十四級、二十七級、三十級和現(xiàn)在的三十三級。
十五級學生。是我接的第一屆學生。這屆學生是從初二接任班主任。當時班級學習、紀律非常糟糕，甚至于在某些老師的課堂上也亂得不成樣子。那時全鄉(xiāng)十個班集體，我接的這個班集體全鄉(xiāng)倒數(shù)第一名。接了全鄉(xiāng)倒數(shù)第一的班，我還高興得不得了，原因是我可以做老師了，我可以當班主任了。當時也沒想這個班級在我的帶領(lǐng)下，是進步還是倒退，但我下定決心，一定要好好的干！經(jīng)歷了我們師生一年的努力，升初三時我班獲得了全鄉(xiāng)總評第四名的好成績。至今這個成績我還記得！接任了班主任，我開始向老師們了解學生的情況，據(jù)當時老師們反映，這個班的學習主要是紀律亂，管理跟不上，學習沒有動力，聰明的學生還真不少。我主要從紀律、學習等方面去管理學生。紀律方面：首先從思想教育入手，教學學生明白學習的意義，一個班級有良好紀律的重要性；然后制定班級紀律約定，要求人人遵守，并附有相應(yīng)的措施，任何人都不能凌駕于制度之上，不論男生女生，不論學習成績，人人平等。再者就是抓好落實。落實才是關(guān)鍵。我采取的是說服教育與古老的懲戒教育相結(jié)合的方法。希望最終形成良好的自覺遵守紀律的好習慣！學習方面：主要是對學生進行學習教育和學習方法指導，增強學生學習的動力和自信心。那時自習都有班主任負責，記得那時自習時間，我大部分時間都靠在班里，一是維持紀律創(chuàng)造好的學習環(huán)境，二是指導學生的學習。這一級學生給我留下深刻影響的是思想教育、懲戒、早晨早早到教室等學生、自習時間為學生解決學習困難、一起與學生活動、一起與學生參加勞動。
學生的懲戒是否過了，只是本著學生犯錯就應(yīng)該承擔責任。現(xiàn)在想來，當時的做法確實過了，然已無法挽回。現(xiàn)在看傳統(tǒng)的懲戒教育，確實在維護班級紀律上起到了很大的作用，確保了班級良好的學習環(huán)境！但我們細細想來，懲戒的效果，是達到威懾學生，讓學生不敢違反紀律。所以在懲戒學生時，不是看懲戒的程度，而是看威懾力。威懾力的產(chǎn)生，與教師的人格魅力、教學水平等自身素質(zhì)有關(guān)，與教育的時機有關(guān)。實際不在了，當時的情景不在了，老師的威懾力就減了大半，即使懲戒的再厲害，效果也不會好！我們一定要記住，管理學生不是在懲戒的程度上加重，是在威懾力上加強！不痛不癢的懲戒，微笑的懲戒是不起一點作用的。后來教育提出了不能體罰和變相體罰學生，學校領(lǐng)導不敢越雷池，班主任也望之畏懼！有這個高壓線在，誰敢去碰，有制度在，學生不遵守紀律的越來越多，所以班級管理越來越難！
二十二級學生我只教了兩年，二十四級學生比較特殊，那時學校與實驗班，我擔任的是普通班的班主任。這批學生給我印象深刻的是劉某某。入學成績在班內(nèi)中游偏下，到升初三時，全校教學成績前十名。是因為在一節(jié)語文課上，我發(fā)現(xiàn)了他很聰明，在以后的教學中我對他特別關(guān)注，時常的鼓勵他，在他的思想成上及時關(guān)注他，行為習慣及時指導他。才有了大的進步!十八級學生中有一個學生，入學成績很好，也非常聰明，但就是學習上不夠努力，我對其進行了長期的教育，但效果不明顯！反思這兩個學生，劉某某得到進步的原因：老師的指導起到了大的作用，學生自身的上進更能起到重要的作用。因此，老師在教學管理中要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，尤其是在學生的上升期，要及時的表揚和指導！現(xiàn)在我班中就有兩個同學，自升入初二以來，有了大的進步！在這些年的教學中我們還會發(fā)現(xiàn)，老師特別關(guān)注的學生，喜歡的學生都會有大的提高！所以我們千萬不要根據(jù)學生的入學成績給學生定位！
二十七級、三十級學生是兩級我從初一完完整整帶到畢業(yè)的學生，二十七級學生和我的感情最好，至今保持聯(lián)系最多的一級學生。從這級學生開始，我總結(jié)以前管理中的弊端，實行法網(wǎng)柔情似的管理，法與情不再偏袒。從這一年開始我在教學上也有了不少的收獲。教學與管理也更加的自信。三十級學生，班主任研修的到來，我的班級管理發(fā)生了質(zhì)的變化。更多是受魏書生老師的影響，管理思想上發(fā)生了大的變化。在這級學生中我開始關(guān)注初一初二初三學生的不同，實施計劃管理。在這兩級學生中，給我印象深刻的是處理學生的戀愛問題，成功了兩次，失敗了一次。中學生時期，產(chǎn)生對異性的好感，是非常正常的，一定要做好合理的、合適的引導。必須肯定他的美好，不能帶有一點批判性質(zhì)的懲戒，更不可在班內(nèi)集體批評。兩次成功的例子，是引導教育與制度約束相結(jié)合。失敗的例子是教育引導沒有起多大事的作用，致使三十級有兩個學生沒有考出理想的成績!沒有找到好的教育方法。現(xiàn)在想來除了引導教育、制度約束外，要加強管理，爭取更多的老師參與管理，齊抓共管。課上多關(guān)注，課下嚴要求。讓他有事干！這就是無事生非的道理吧！
再說說現(xiàn)在的這屆學生，我正在努力打造，我們班這些，老師們所說的高智商的學生。我們班確實有些學生很聰明，但管理起來難度卻很大。用三十六計中的一計擒賊擒王。但慣用的方法，卻見效不大！我正在嘗試應(yīng)如何“擒”，現(xiàn)在還沒有找到更好的方法！
我想班級管理，就是班主任老師在不斷給自己制定新的努力方向，不斷發(fā)現(xiàn)問題，不斷解決問題，不斷學習的過程。自身的實踐上進很重要，學習也不容忽視！
班主任經(jīng)驗交流方案篇十五
今天，學校召集我們班主任在這里召開班主任工作經(jīng)驗交流會，目的是為了我們在以后能更好地開展班級管理工作，相互分享班級管理中好的經(jīng)驗、同時汲取以往班級在管理工作中出現(xiàn)的一些失誤和不足，分析原因，共同探討解覺辦法。在座的各位班主任都是學校經(jīng)過精心挑選的，能力強，責任心也強、班級管理也有方法，面對班上出現(xiàn)的各種問題特都有自己妥當?shù)奶幚矸椒ǎ旅嫖野嚅T弄斧從以下幾個方面淺談自己的不太成熟的體會與看法：
班主任一頭挑著學校，一頭挑著家庭，是溝通學校與學生、家長的橋梁和紐帶，是貫徹落實學校各項工作任務(wù)的基礎(chǔ)。一個學校辦學水平的高低，各項工作的好壞，很大程度上取決于班主任的工作?？梢哉f學校管理離不開班主任，學校發(fā)展時刻靠著班主任，班主任工作是學校的重中之重。
二、班風的培養(yǎng)與建設(shè)。
認真抓好學生的思想道德教育和行為規(guī)范教育。
1、充分利用好班會課，對學生進行養(yǎng)成行為教育，使學生懂得什么能做，什么不能做，逐漸規(guī)范他們自己的行為習慣。
2、對于班級內(nèi)出現(xiàn)的一些不良行為表現(xiàn)，應(yīng)及時進行處理，并開展深入細致的教育，在全班分析其危害。讓學生明白如何做人。
3、、對表現(xiàn)有良好的學生和有進步的學生，要大力進行表揚，以樹立他們的榜樣作用。
4、抓好差生轉(zhuǎn)化工作，作為班主任，我們要了解每一個學生，善待、關(guān)愛每一個學生，用發(fā)展的眼光看待每一個學生?！俺哂兴蹋缬兴L”，每個人都有自己的優(yōu)缺點。在日常學習中，我們要善于發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光之處，把握機遇讓他們?nèi)ケ憩F(xiàn)自己認識自我，及時給予表揚和鼓勵。
三、班級管理工作中，班主任要“多心”
1、要細心，對班上的情況要洞察一切。
2、有耐心。班主任必須有百分之兩百的耐心來對待學生的點點滴滴，就像對待自己的孩子一樣，尤其是差生的轉(zhuǎn)變工作，要準備打持久戰(zhàn)。
3、有責任心。
4、有愛心。教師要以真摯的情感和愛心去關(guān)心學生，愛護學生，尊重學生，才能贏得學生。
四、班主任要學會調(diào)整自己的心態(tài)，我們面對的是幾十個活生生的人，事多而且雜，經(jīng)常會出現(xiàn)一些意想不到的事搞的我們心煩，這時我們要要學會在工作中尋找快樂。如果我們每天都帶著一股怨氣和“恨鐵不成鋼”的急燥心理，那我們就無法從工作中尋找快樂。也就沒有心思把工作做好。
班主任經(jīng)驗交流方案篇十六
為了加強德育管理工作，進一步提升班主任的管理水平，增強班主任工作的實效性，有效推廣優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗，6月1日下午，密山市知一中學召開了班主任工作經(jīng)驗交流會，會議由政教主任林孝發(fā)主持，張書奇校長等學校領(lǐng)導和全體教師參加了會議。
交流會上，每位班主任都作了精彩發(fā)言。他們從不同的角度介紹了自己在管理育人方面的成功經(jīng)驗，從民主化管理、班級體凝聚力和身教勝于言教等側(cè)面，舉實例、講典型、說做法、話經(jīng)驗，深情講述了自己從事班主任工作的心得體會，表達了作為一名教育工作者強烈的事業(yè)心和美好的職業(yè)理想。從他們的發(fā)言中，我們真切地感受到我校班主任愛生敬業(yè)、無私奉獻的崇高品質(zhì)。他們的發(fā)言，既有理論高度，又有時代新意；既有對以往做法的總結(jié)，又有對今后工作的展望；既有推廣價值，又有可操作性。他們生動的講述，感人的故事，博得了一陣陣熱烈掌聲。
最后，張書奇校長為此次會議作了總結(jié)講話。他十分贊賞班主任們的“亮點子”，肯定了大家在班主任工作中取得的成績，勉勵各位班主任在工作中充滿愛心，注重方法。希望各位班主任保持清醒的頭腦，切實抓好學生的素質(zhì)教育以及安全教育，認真做好下一步工作。
此次班主任交流會是一次思想的碰撞、心靈的交流、快樂的分享。大家對班主任工作有了一個更新的認識，促進了我校班主任之間的全面溝通和融合。
新聞來源：密山市知一中學撰稿人：林孝發(fā)審批人：張書奇。
班主任經(jīng)驗交流方案篇十七
各位敬愛的班主任，工作在一線的廣大戰(zhàn)友們:。
大家好！
遵照領(lǐng)導的指示，安排，要我給大家作班主任工作經(jīng)驗介紹，我感到有點誠惶誠恐，因為在座的除了是工作經(jīng)驗豐富的老班主任，就是年輕的富有朝氣的新班主任，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點滴做法。不當之處敬請大家批評指正。我想和各位交流兩個內(nèi)容，一是談?wù)勎覍Π嘀魅喂ぷ鞯母惺?，二是說說我是對74班是如何管理的。
偏蓋全，誤解我們。對于這些而我們除了一笑臵之，又能如何？在中國鄉(xiāng)村教育千頭萬緒的困境中，我們的這種壓力和苦悶被其他更嚴峻的問題所遮蔽，少有人問津。即使近年來教師特別是班主任的心理健康逐漸得到關(guān)注，然而這種關(guān)注也像我們的社會天天唱要尊重教師一樣，僅僅停留在喊口號的層面上，離制度化還有很長的一段路程，更沒有惠及到鄉(xiāng)村教師隊伍里來的近期可能。
于是，我們中的很多人苦悶、抱怨、發(fā)牢騷，２００４年，北京的一項調(diào)查顯示，近４２℅的教師抱怨自己并不適合這個職業(yè)。顯然，我們今天的工作正在成為太陽底下最偉大的職業(yè)的同時，也變成眾目睽睽之下最難勝任的職業(yè)。
對于這些作為一名普通的班主任，我是深有體會的。在我們很多老師的心里，當班主任不光彩不幸福。請問一句：在座的各位是誰發(fā)自真心地喜歡當班主任的？俗話說：強扭的瓜不甜，班主任中有很大的一部分人將這種不如意發(fā)泄在工作中，于是，同事關(guān)系不如以前融洽了，工作方式程序化了，師生關(guān)系緊張了，于是，也有了我們現(xiàn)在的這個交流會。班主任們都感嘆：我們的工作是沒人理解，更沒人分擔。是嗎？我們勞動沒有價值嗎？我們真的不幸福嗎？我也曾這么認為。但當我無意中聽到這句話時，我對以前的想法有了改變，這句話是這么說的：當你看到你周圍都是天使時，你就生活在天堂里；當你看到你周圍都是魔鬼時，你就生活在地獄里。
各位親愛的同行們，戰(zhàn)友們，既然我們不能改變外面的世界，那就趕快改變自己，請把自己從煩躁，抱怨中解救出來，在陽光和幸福中去享受生活和工作吧。
下面再說說我在班級管理方面的一些做法：
一、充分了解學生，以“親”為主，以“勤”為輔。
感情，是值得教的好學生”聽到這句話時，瞪眼的多了，竊竊私語的少了，接著我說：“再看看自己的課桌，凳子，是不是壞的特別多，這說明咱們體格壯，健康，有學習好的身體基礎(chǔ)”聽到這句話時瞪眼的更多了。我接著說：“我發(fā)現(xiàn)，咱班聰明的學生很多”這時教室里更安靜了。
二、下面說說怎樣捕捉學生閃光點——鼓勵上進。
常言說：金無足赤，人無完人，是的，再好的學生難免也有不足之處，再差的學生身上也有自己的優(yōu)點，及時捕捉學生的閃光點進行因勢利導，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點帶面促使學生全面進步。舉個例子，在我接手74班之前，男、女生宿舍從來沒有得過優(yōu)，政教處的各位領(lǐng)導可以作證，于是，我就規(guī)定：每天不經(jīng)過我檢查，全體不準離開宿舍，經(jīng)過幾天的督促，5天后，終于見了成效得到2個優(yōu)。我就抓住契機，鼓勵上進。從心理學的角度看：一個人只要體驗一次成功的歡樂，便會激起追求無休止的成功的力量和信心。果不其然，以后接連幾天都得優(yōu)。然后，再抓住機會，引導學生了解自己的長處和短處，揚長避短，增強學習的信心，他們學習成績雖然不很理想，但我相信，經(jīng)過努力他們的學習成績會趕上來。
三、抓住教育時機，促進學生全面發(fā)展。
抓住教育學生的“時機”，就是要求班主任要針對學生的心理特點，選擇和運用最適合的方法和手段，在最有效、最易發(fā)生作用的時間段對學生進行教育。班主任要充分利用好“時間”這個客觀條件，當教育學生的“時機”未到時，要善于等待；當“時機”來臨時，要立即抓??；當“時機”已過，應(yīng)善于迂回并創(chuàng)設(shè)、捕捉另外的“時機”。以上三點需要班主任親力親為，當有了成果后，再去營造良好的班級氣氛。
四、在紀律上我積極主張“先專政后民主”
一個班級必須要有鐵的紀律，一切行動聽指揮，步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀律的學生一定要受到紀律處分，而且班主任一定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人。在你處理違紀的過程中，必然會有少數(shù)學生對于處理不滿意，那么班主任在這個時候應(yīng)該馬上進行疏導工作，這就是“法”和“情”的關(guān)系，記得我剛做班主任的時候火氣是比較大的，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學生，有時弄得自己也很難堪下不了臺，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學生，即使他表面上服氣了但實際上他只是攝于你做班主任的威嚴而心里不服氣。怎么辦？專政不行來民主，比如，學校組織大掃除，我只說打掃教室需要幾個人，宿舍幾個人、樓梯、樓道幾個人，而不具體安排誰去打掃，讓學生自己報名，這樣，自己的工作量少了，而打掃的效果也很好。
五、換一種方法與家長聯(lián)系。
每一位家長都希望我們來關(guān)注自己的孩子,甚至希望我們老師把全部的精力都放在自己孩子的身上,而我們可能聯(lián)系家長主要的原因就是孩子沒按我們的要求來做事的時候再去聯(lián)系,這樣家長一看到我們的信息或接到我們的電話就再那里發(fā)牢騷.一個是自己最疼愛的孩子,一個是管教孩子的老師,怎么辦呢,只能是當著老師的面來批評孩子,背著老師的面來指責老師,這也值得我們思考,因為他們接到的信息都是自己不愿意看到和聽到的信息.換一個角度想,這要是我們,我們會是什么樣子呢?我班的班長張璇，在某次月考中，我發(fā)現(xiàn)正在作弊，提醒她后，我就主動的和他媽媽打電話,說什么呢？一句批評都沒有,全是表揚,而且很誠懇的表揚在學習上有上進心，知道成績的重要,在班級管理上是我的好助手，并懇請家長把我的表揚告訴孩子,家長很高興,感謝老師對孩子的關(guān)注,孩子聽了出乎意料的高興,因為她自己知道老師說的上進心，成績重要是怎么回事，就在以后的日子里,他上課的時候都特別的認真,作業(yè)完成的進步也特別大,一看就知道得到了家長的幫助.看來我們把表揚也作為與家長聯(lián)系和溝通的一種重要方式也很重要。
各位同仁，我們每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活，但千萬記住身體是革命的本錢。最后我祝愿大家身體健康，工作愉快！
班主任經(jīng)驗交流方案篇十八
班主任隊伍建設(shè)是學校管理的重點，為充分發(fā)揮班主任在我校教學和管理工作中的作用，及時的總結(jié)經(jīng)驗教訓，提升班主任的素養(yǎng)和管理水平，特策劃此次交流會。通過此次交流會進一步明確班主任教師的工作任務(wù)和職責，從而達到班主任獨當一面的目的，使我校德智體教育工作更能適應(yīng)新時期社會發(fā)展的需要，從而促進我校全體學生的身心健康成長。
二、發(fā)言內(nèi)容及要求。
1、班級常規(guī)管理經(jīng)驗交流。包括班級環(huán)境的設(shè)計和優(yōu)化、班干部的選拔和培養(yǎng)、班風及班級文化建設(shè)、自主管理等內(nèi)容。
2、班級活動經(jīng)驗交流。包括班級例會、思想品德教育和行為規(guī)范教育等。
3、幫助解決“學困生”問題經(jīng)驗。包括單親學生、特殊學生的教育，后進生的轉(zhuǎn)化、特長生的發(fā)掘和培養(yǎng)，家訪、家長會、家庭教育指導等一系列問題。
4、學生教育經(jīng)驗。包括安全教育、法制教育、感恩教育、養(yǎng)成教育、心理健康、文明禮儀規(guī)范教育，預(yù)防和應(yīng)對突發(fā)事件等。
5、畢業(yè)班學生教育和管理經(jīng)驗。包括畢業(yè)班學生動態(tài)管理、思想品德教育。
6、班級的衛(wèi)生管理、學生學習興趣的培養(yǎng)等。
（二）所有班主任準備交流材料，材料內(nèi)容以電子文檔形式交德育處（4月6日前）。
三、交流時間及交流安排。
2013年4月中旬，根據(jù)班級管理情況和班主任交流材料，抽簽決定發(fā)言順序。
四、參會人員。
學校領(lǐng)導、全體班主任。
班主任經(jīng)驗交流方案篇十九
在這個追求環(huán)保的時代，人們的衣、食、住、行都講究綠色，如果說，這些綠色給人們的生活帶來物質(zhì)上的安全與營養(yǎng)，那么，對學生而言，綠色批評更能給孩子的心靈帶來滋潤與呵護！
綠色批評就是在批評時不要損傷孩子幼小而稚嫩的自尊，要盡量委婉而含蓄。它給批評涂上了一層環(huán)保的顏色，它向傳統(tǒng)的黑色批評與白色恐怖發(fā)起了挑戰(zhàn)，并作為一個新生事物，被越來越多的教育工作者認可并實施。
作為教師的我們，面對的是成長中的孩子，發(fā)展中的個體。學生們每時每刻都會有這樣或那樣的不足，對待孩子的不良之舉，甚至是錯誤行為，我們不能急于求成，不能心浮氣燥，更不能酸風醋雨般的挖苦、狂風暴雨般的斥責。相反，我覺得：我們要在批評時講求點藝術(shù)，真正做到和風細雨、潤物無聲，真正讓孩子接受教育，享受批評！
這不，就在這個學期的一開始，我們班轉(zhuǎn)來一個插班生，1米62的個頭，青春發(fā)育的特征已在他的臉上得以體現(xiàn)，黑黑的胡須已證明他是一個不小的男子漢了。第一次改到他的`作業(yè)，我感到非常生氣，作業(yè)對錯暫且不說，就那歪歪扭扭的字體真讓我差點把本子給他撕掉，我強忍著一肚子火，克制了一下自己的情緒，在他的作業(yè)本上批下了這樣一段話你是一個帥氣的小男子漢，老師不希望你的字不符人，相信通過你的努力，一定能練就一手漂亮的字體，老師期待著！說實話，我也沒抱多大的希望。想不到，他的作業(yè)一次比一次進步了，并且據(jù)學生講，在每天課前都用15分鐘左右的時間練字！
我沒有對他進行犀利的批評，而是用語言進行了暗示；我委婉地給他指出了不足，讓他感受到老師的寬容，從而縮短了我們之間的距離，親其師而信其道,他相信我，從而能發(fā)自內(nèi)心的改正自己的錯誤！
有時候，我很慶幸我平時對他的那些寬容與暗示；我很欣賞自己對他的那份理解與親切，看到這個孩子的眼睛里沒有了自卑、沒有了恐慌、沒有了失望，我深深地為自己的教育吸了一口氣！看到這個孩子在本次期中考試中取得82分的成績，我為自己的沒有誤人子弟而著實欣慰了一陣！
作為教師，我們雖然沒有海納百川的胸襟，但我們可以有足夠的耐心，善待學生的過錯，學會綠色批評，真正走進學生的心田，把批評看作是師生心靈交融的載體，沉住氣、靜下心、耐住性，為學生的心靈帶去片片綠蔭。同時，讓綠色批評不斷體現(xiàn)老師的幽默與寬容，不斷贏得學生的敬佩與尊重！
班主任經(jīng)驗交流方案篇二十
各位老師：
上午好！
自從我參加工作以來，一直在咸保中學任教，雖然當了五、六年右左的班主任，但也沒有什么特別好的方法和經(jīng)驗。今天，能在這里跟大家一起交流班主任工作，我感到非常榮幸?，F(xiàn)在，我就把我做班主任工作的一些心得與感想和大家交流一下，不當之處還請大家指正！
說實話當班主任不容易，各方面的壓力很大，讓我們無法放松本身。我常這樣勉勵本身，做班主任并不是一件很困難的事，只要你用心去做。所以，在工作中，我經(jīng)常換位思考，假如我是學生，我希望一個什么樣的老師來做我的班主任呢。是的，如果我是學生，我希望我的老師是一個具有很高個人修養(yǎng)的老師，我希望我的老師是一個知識淵博的老師，我希望我的老師是一個充滿智慧的老師。
正是有了這種換位思考的心態(tài)，在班級治理中，我適時調(diào)整本身，向?qū)W生心目中老師的方向去努力。正所謂學高為師，身正為范，要想學生信服你并愛戴你，教師個人就要具備很高的人格修養(yǎng)，能夠以本身的實際行動來感染和感動學生。
首先，我要求本身能夠正確認識和評價本身，能在各方面注意為人師表，關(guān)心愛護學生，遇順境不驕傲，遇逆境不消沉，樂觀開朗；在學生面前表示出對人生的熱愛，對事業(yè)的追求，樂觀向上、心胸豁達的心理狀態(tài)。用本身的人格風范去感染學生，以輕松愉快、積極向上的心境迎接每一天的工作。
所以每一天，不管本身的表情如何，我在學生面前都是微笑的，開心的，讓他們能夠感覺到每一天都是新的，都應(yīng)該輕松的去面對，學生們的學習是艱苦的，但是作為老師，如果本身的表情言行能讓學生輕松地對待學習，輕裝上陣，學生是很感謝你的。
同樣，老師的行為規(guī)范也直接影響到學生。自從當上班主任，我更加意識到用本身的行為影響學生的重要性。養(yǎng)成了一進入教室，先將講桌擦一擦，整理一下講桌上的粉筆和板擦，這些小事看上去微不足道，但久而久之，學生也會發(fā)生改變，學生的課桌椅擺列整齊了，桌上的書籍也整齊了。
我們知道，對學生的教育，應(yīng)該把如何做人放在第一位，我想，對于教會學生如何做人，與其說大道理，還不如本身以身師范，讓學生感覺到你就是他的榜樣，從而潛移默化的影響他，感染他，從而達到教育的目的。
班主任的課必然要努力上好，如果你的課上不好，學生可能會不認可你，以至于你的班主任工作學生也不服從；而如果你的`課上的好，學生就有可能把對你的課的認可或敬重轉(zhuǎn)移到你的班主任工作的認可上。所以我覺得，上好課對班主任很重要。
班主任只有通過高質(zhì)量的課堂教學，才能很好地完成班級教育的任務(wù)，推動班集體建設(shè)；才能在教師和學生中樹立威信，取得老師和學生的信任；才能把握班級并使其不斷健康發(fā)展。"作為一個班主任，必然首先要在學科教學或者說專業(yè)技能上征服學生，要讓學生迷戀本身的課堂讓學生覺得上你的課時間過得特別快，下課后又盼望著明天上你的課"，所以，在平時的教學工作中，認真上好每一節(jié)課應(yīng)該是我們每一位班主任的目標和追求。
班主任經(jīng)驗交流方案篇一
我校以養(yǎng)成教育為“核心”，切實加強班主任隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮本校班主任在學校養(yǎng)成教育和管理工作中的.重要作用，及時的總結(jié)和推廣班級管理先進經(jīng)驗，切實提升本校班主任的專業(yè)素養(yǎng)和管理的水平，進一步落實養(yǎng)成教育。從而使班主任教師更加明確工作任務(wù)和職責，達到班主任專業(yè)化成長的目的，使我校德育工作更能適應(yīng)新時期發(fā)展的需要。
班主任是學?！梆B(yǎng)成教育”的排頭兵。
(一)班主任教師以圍繞開展班級管理工作及取得的成功或失敗經(jīng)驗撰寫一篇經(jīng)驗文章，戒空談?wù)f教、網(wǎng)絡(luò)下載。發(fā)言時間大致在5-10分鐘。交流內(nèi)容(供參考)。
1、班級常規(guī)管理經(jīng)驗。包括設(shè)計和優(yōu)化班級環(huán)境、選拔和培養(yǎng)班干部、班風及班級文化建設(shè)、民主和自主管理等。
2、班級活動創(chuàng)新經(jīng)驗。包括主題班會、思想品德教育和行為規(guī)范教育、社會實踐活動的開展、實施及管理等。
3、如何解決“學困生”問題經(jīng)驗。包括單親家庭學生、特殊學生教育，后進生的轉(zhuǎn)化、特長生的培養(yǎng)，家訪、家長會、家庭教育指導等。
4、養(yǎng)成教育在班級的實施。
5、畢業(yè)班學生教育和管理經(jīng)驗。包括畢業(yè)班學生動態(tài)管理、思想品德教育。
6、班級的衛(wèi)生管理、學生學習興趣的培養(yǎng)等。
7、寄宿生管理經(jīng)驗。
(二)所有班主任準備交流材料，材料內(nèi)容交德育處(5月10日前)。
20xx年5月12日，根據(jù)班級管理情況和班主任交流材料，抽簽決定發(fā)言順序。
會議程序。
1、主持人講話。
2、政教處作“養(yǎng)成教育”階段性總結(jié)發(fā)言。
4、校領(lǐng)導講話。
5、大會總結(jié)。
班主任經(jīng)驗交流方案篇二
進一步加強班主任隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮班主任在學校教育工作中的重要作用，及時的總結(jié)和推廣班級管理經(jīng)驗，從而達到班主任專業(yè)化成長的目的，切實提升班主任的專業(yè)素養(yǎng)和管理的水平，使我校德育工作更能適應(yīng)新時期發(fā)展的需要，促進我校全體學生身心健康成長。
二、活動時間：2018年4月11日下午。
三、活動地點：一樓會議室。
四、參加對象：各班班主任及領(lǐng)導組全體成員。
五、發(fā)言內(nèi)容及要求。
（一）主講人：各班班主任（講話時間4-5分鐘左右）。
（二）班主任可以圍繞班級管理中取得的成功經(jīng)驗來談，戒空談?wù)f教；新班主任可以談?wù)勛约涸诎嗉壒芾碇械睦Щ蟆?BR> 交流內(nèi)容：
1、班級常規(guī)管理經(jīng)驗。包括設(shè)計和優(yōu)化班級環(huán)境、選拔和培養(yǎng)班干部、班風及班級文化建設(shè)、民主和自主管理以及與其他學科老師的配合等。
2、班級活動創(chuàng)新經(jīng)驗。包括主題班會、思想品德教育和行為規(guī)范教育、社會實踐活動的開展、實施及管理等。
3、心理健康、文明上網(wǎng)教育經(jīng)驗。包括異性交往、對學生上網(wǎng)問題的教育和引導等。
4、單親家庭學生教育經(jīng)驗。包括單親家庭學生教育，家訪、家長會、家庭教育指導等。
5、生命和幸福教育經(jīng)驗。包括安全教育、法制教育、感恩教育、養(yǎng)成教育、后進生的轉(zhuǎn)化、特長生的培養(yǎng)、預(yù)防和應(yīng)對突發(fā)事件等。
6、畢業(yè)班學生教育和管理經(jīng)驗。
7、班級的衛(wèi)生管理，學生學科質(zhì)量管理等。
8、其他。
（三）所有發(fā)言內(nèi)容須形成文字稿，交教導處楊子勝主任。
六、會議議程。
3、藺校長講話。
4、會議小結(jié)。
七、注意事項。
請各班主任要精心準備發(fā)言內(nèi)容，經(jīng)驗交流的內(nèi)容應(yīng)突出班級管理和學生思想教育實踐中解決問題的做法、感受、體會和成功經(jīng)驗等，要有案例，戒空談?wù)f教，嚴禁從網(wǎng)上下載抄襲。
高莊則中心小學。
2018.4.7。
班主任經(jīng)驗交流方案篇三
通過班主任交流經(jīng)驗，總結(jié)分析近年學校德育和班主任工作的情況，積極探討班主任工作的新方法、新思路，進一步加強和改進學校德育工作，提高班級管理能力和水平，促進學生健康成長，全面提高教育質(zhì)量。
二、組織領(lǐng)導機構(gòu)及成員。
組長：白靜（校長）。
副組長：李建武（副書記）梁戈(副校長)。
成員：李艷芬（德育主任）。
李愛萍（教務(wù)主任）。
李志軍（教務(wù)主任）。
陳蒙芹（教務(wù)主任）。
楊麗（教務(wù)主任）。
三、實施步驟（20xx年10月19日至11月20日）。
第一階段：動員階段（20xx年10月19日至10月28日）。
具體任務(wù)：德育處制定班主任德育工作經(jīng)驗交流會實施方案，做好動員工作。安排各組學習20xx年教育部印發(fā)的《中小學班主任工作規(guī)定》。德育處將活動方案、總結(jié)、圖片資料于10月28日前上報區(qū)教體局辦公室。
第二階段：交流學習階段（20xx年11月1日至11月10日）。
具體任務(wù)：根據(jù)經(jīng)驗交流會班主任發(fā)言情況，推選出學校優(yōu)秀班主任參加全區(qū)班主任德育工作經(jīng)驗交流會。
四、參加對象：
全體班主任、環(huán)節(jié)領(lǐng)導，其中任課教師列席。
五、活動時間：
20xx年10月26日（星期一）下午第一節(jié)課后。
六、活動地點：
學校會議室。
七、交流內(nèi)容。
1.如何完善班級管理制度。
2.如何培養(yǎng)班集體。
3.如何培養(yǎng)學生良好的行為習慣。
4.如何培養(yǎng)學生的自我管理能力。
5.如何培養(yǎng)班干部。
6.如何以身作則實施激勵教育。
7.如何解決學生心理發(fā)展中的困惑。
8.如何有效地與家長溝通教育孩子。
八、活動人員安排。
1.主持人：李艷芬（負責具體工作和信息報道）。
2.會場布置：郭志雄。
3.攝影照相：李治軍。
九、活動要求。
1.各參加人員準時到會。
2.參加交流的班主任占總班主任的50%（六年級2人，五年級2人，四年級1人，三年級3人，二年級1人，一年級1人），各教研組10月23日上午上報班主任名單到政教處。
2.28日上午全校班主任上交交流稿件，全體任課教師上交交流心得，電子稿和打印稿一份。
十、活動程序。
1.由分管德育的副校長宣布活動開始。
2.根據(jù)抽簽順序進行班主任德語經(jīng)驗介紹，交流中間穿插校領(lǐng)導提問（時間控制在10分鐘內(nèi)），全體參加人員做好筆記。
3.領(lǐng)導作總結(jié)性的講話。
班主任經(jīng)驗交流方案篇四
為了加強班主任之間的相互交流與學習，共同探討學生養(yǎng)成教育之良策，使我校的班主任工作上一個新臺階，特開展班主任工作困惑交流活動。
二、活動主題。
圍繞“班主任工作困惑”這一主題，具體交流六個問題，尋找更為合理的解決方法。
三、參加對象。
我校全體教師。
四、活動時間及安排。
1.第17周，每個年級組的組長組織本年級的班主任在組內(nèi)進行交流，找出本年級班主任集中感到困惑的問題，并填寫相應(yīng)的調(diào)查表。
2.上交各年級班主任工作困惑調(diào)查表，教導處整理出困惑較為集中的六個問題，作為各班主任討論的素材。
3.第18周星期三下午，各年級組在已經(jīng)整理出的六個問題中挑選一個問題進行現(xiàn)場討論，推選一個年級代表在全校教師大會上對該年級組討論的問題進行解答，其他教師可以補充。以便整理出這六個困惑的有效解決方法提供給各班主任及教師運用到日常教學及班級管理中去。
班主任經(jīng)驗交流方案篇五
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好！非常感謝學校領(lǐng)導給我這個機會，讓我與老師們交流工作中的體會與感受。
我今天發(fā)言的題目是：《理解、包容、支持、合作》。
來xx工作已有五年半的時間，五年多來，我感到非常的舒心和開心。說心里話，xx小學的工作確實比較辛苦，但是，因為有學校領(lǐng)導的信任與關(guān)心、指導與幫助，有同事們的理解與包容、支持與合作，辛苦的工作中，我卻品嘗到了樂趣。作為美術(shù)科組長和副班主任這兩個角色、兩項重要的工作，我想從以下幾方面談?wù)勎业囊稽c粗淺的認識。
一、交流、協(xié)調(diào)是工作和諧的基礎(chǔ)。
在我們xx，我感受最多的是領(lǐng)導們一直倡導的交流、團結(jié)、合作意識，領(lǐng)導們的這種工作理念深深的感染著我，鼓勵著我，使我能正確認識自我、保持謙虛的工作態(tài)度，顧全大局、融合群體，多學他人長處，擇善而從。
我認為，勤于交流、主動協(xié)調(diào)是關(guān)鍵。
首先，美術(shù)大科組是一個整體，美術(shù)老師個個業(yè)務(wù)精良各有特長，工作中有時一些大型宣傳活動需要我們協(xié)同作戰(zhàn)。在工作任務(wù)集中而緊迫時，我總是積極與科長楊老師溝通交流，達成共識，然后與同科組的老師們共同商議工作的具體措施和細致安排，集思廣益做好科學分工，以保證工作的高效與實效。
組內(nèi)交流的同時，我從不忽視與班主任的溝通與協(xié)調(diào)。我認為，學校工作無小事，每一項工作都是學校教育教學工作的重要組成部分，可以有輕重緩急，但我從不厚此薄彼。因此，作為副班我總是積極主動的接受班級的班務(wù)工作，當學校的宣傳工作與班級工作發(fā)生沖突時，我都會主動請示班主任，做好調(diào)整，由于班主任的理解與支持,使我一直以感動的心情投入工作,也盡量不因為學校的其他工作，增加班主任的負擔，從而影響班級管理。我常常在不晚修的時候加班去完成一些宣傳任務(wù)，即時因為任務(wù)急影響了晚自修，我也總是與班主任調(diào)晚修。因為我知道，班主任工作也是很辛苦的，他們也有很多的事情等著去做,他們的任務(wù)也很重。當學期末,學校的訓練隊結(jié)束后,我就積極下到班里帶第二課堂,讓班主任老師抽出時間輔導學困生,提高班級整體成績。
細節(jié)決定工作的成敗，而溝通、交流與協(xié)調(diào)則是力求學校工作不疏漏任何細節(jié)的關(guān)鍵。學校的整體工作是一盤棋，我們每一位老師都應(yīng)當是一枚可以縱橫馳騁的棋子，這枚棋子在前進時不要總是只想著走自己的直線，而是要想著在大局的統(tǒng)籌下，與其他棋子協(xié)同作戰(zhàn)，這樣，我們這盤棋才能真正走活，走順，走好。在學校領(lǐng)導的運籌帷幄下，我們每一個崗位都應(yīng)當是一個遙相呼應(yīng)的活棋。
二、用心、主動是工作落實的根本。
用心做事便沒有難事，主動做事便沒有苦事。萬校長曾經(jīng)說過，如果是在別人逼迫下爬黃旗山就會感到很痛苦，而如果是自己主動去爬黃旗山，則會很開心。校長用爬黃旗山的例子形象的說明了主動做事和被動做事帶給人心態(tài)的影響。
工作中，我總是積極、主動、用心、開心的去完成科組和班級內(nèi)的每一件事情。與班主任共同討論、交流班內(nèi)每個學生的學習與行為表現(xiàn)，盡力做好班主任的助手；主動與家長交流，把生活管理員和課任老師對學生的關(guān)心、疼愛與精心的教育用合適的方式傳遞給家長,讓家長了解孩子在學校的情況，讓家長放心滿意，特別是班里成績較差的學生,我會把語數(shù)英老師利用課余為學生補課的點點滴滴反饋給學生家長；讓家長們相信我們的老師沒有放棄這些孩子,而是對他們充滿了信心。
著名教育家陶行知先生說過，教師的工作就是捧著一顆心來，不帶半根草去。尤其是我們小學教師，特別是我們xx小學這樣全寄宿制的民辦學校，需要我們付出更多的愛心、慧心。孩子全天候在學校，他們的點滴成長都離不開我們的悉心教導，而我們的任何疏忽都有可能造成孩子成長過程中的終身遺憾。因此，我們老師首先一定要擁有一顆無私的博愛之心；同時，還要有一顆善于引導學生的慧心，這顆慧心就是善教、會教、樂教的科學工作方法，掌握了科學的工作方法，我們才能真正用心去感悟孩子那一顆顆圣潔童心。多年的工作經(jīng)歷，讓我養(yǎng)成了善于思考的良好習慣，正是這些思考和自我總結(jié)，使我工作中少走了許多彎路，同時贏得了許多學生和家長的信賴。
三、理解、合作是工作愉快的關(guān)鍵。
來xx工作后，我有幸和多位經(jīng)驗豐富、有責任心的班主任合作，有幸與多位業(yè)務(wù)精良、教學成績突出的美術(shù)科組老師合作，收益非淺。從她們身上，我學到了很多管理上和教學上的東西。特別讓我感動的是，他們的理解、包容之心，使我感受到工作的愉快。她們理解我、理解學校的工作，當我提出科組有臨時緊急的工作需要做時，班主任都能微笑著說：你去忙吧，班里的事有我；當科組內(nèi)的工作部署完畢，我們的美術(shù)老師們都能各盡其責、保質(zhì)保量的完成，而因與班級管理出現(xiàn)交叉延誤工作進程時，我的美術(shù)科組的同事們都是主動的互相幫助，從不相互抱怨。正是有班主任的理解與支持才使我的科組工作得心、開心，正是因為科組老師的包容與理解才使我的班級管理工作愉快、順心。
幾年來的工作使我體會很深，收獲很多，也更清楚了我工作中的不足。在以后的工作中，我將一如既往，為營造一個團結(jié)向上的集體而努力，和科組級組的老師們一起快樂的工作，享受工作的快樂。
有容乃大，合作是金。xx的事業(yè)正處于跨越式發(fā)展的時期，老師們相互之間的理解、包容、支持與合作顯得尤為重要。只有這樣，xx的教育事業(yè)才能長盛不衰；只有這樣，我們才能合力鑄就輝煌。
我的發(fā)言就到這里,不當之處，敬請各位領(lǐng)導、老師批評指正。謝謝大家！
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班主任經(jīng)驗交流方案篇六
自從20xx年工作以來，一直在xx初中任教，且擔任班主任工作。今天，能在這里跟大家一起交流班主任心得，我感到非常榮幸。接下來，我就談?wù)勎疫@幾年當班主任的所思所想吧。
說實話，當班主任很不容易，壓力大，這壓力主要來自：教學、班級管理、學生安全方面等等，這各方面的壓力都時刻提醒著我不能放松自己。
我常這樣勉勵自己，只要用心去做，班主任工作并不是一件很困難的事。工作中，我常換位思考，假如我是學生，我希望一個什么樣的老師來做我的班主任。帶著這種心態(tài)，在班級管理中，我適時調(diào)整自己，向著學生心目中的老師的方向去努力。
正所謂學高為師，身正為范，要想讓學生信服我。首先，我要求自己能夠在精神狀態(tài)上感染學生，關(guān)心愛護學生，遇順境不驕傲，遇逆境不消沉，樂觀開朗。用自己的積極向上的心態(tài)去感染學生，以輕松愉快的心境迎接每一天的工作。所以，每一天，不管自己的心情如何，在學生面前都應(yīng)該盡量微笑，開心，讓他們能夠感覺到每一天都是充滿陽光的。
同樣，老師的行為規(guī)范也直接影響到學生。一進教室，先將講桌擦一擦，整理一下講桌上的粉筆和板擦，這些小事看上去微不足道，但時間一長，學生也會發(fā)生改變，學生的課桌椅排列整齊了，桌上的書籍也整齊了，班里的綠化也有人去澆澆水了。
另外，班主任的課一定要努力上好，如果課上不好，學生可能會不認可我們，以至于對于班主任工作，學生也不會服從。所以，在平時的教學工作中，認真上好每一節(jié)課也是極其重要的。
當然還有一些方面也很重要。比如：
選班干部不一定是學習好的學生，但必需是認真負責、責任心強的學生。比如，我通過差不多個把月時間的觀察，才選定我們班的班長。
這個擬定過程學生參與進來，我來把關(guān)。
在班級管理的過程中，要注意自己的角色定位，與學生之間保持一個適度的距離，努力將自己塑造成一個既可親，又可敬的班主任形象。
我認為班級管理工作中的“嚴”應(yīng)是：工作計劃的嚴密，班級紀律的嚴明，處理違紀學生的嚴肅，對自己和學生要求的嚴格。而“寬”則是：班級管理氛圍寬松，對學生的寬厚、寬容，制定學生進步目標的寬泛。但對學生也要有必要的懲罰。
我們常說：“教學有法，教無定法”，其實班主任工作也是如此，因為每個學生的性格、脾氣、愛好都不同，作為班主任，在管理班級、教育學生的過程中，其實也是因人、因事、因時而定的，并不是一成不變的。
簡單的說這幾年我的體會就是以下這幾點：
一是：育好己——教育好自己，提高自身修養(yǎng)，增加人格魅力。二是：上好課——這是一個老師的根本所在。
三是：帶好班——智慧的，輕松的管理好班級。
班主任經(jīng)驗交流方案篇七
回想這過去的一學期，無論是孩子、老師還是家長都經(jīng)歷了一個難忘的成長過程?，F(xiàn)從以下幾方面，對本學期的班級工作做個小結(jié)。
兒園生活，高高興興地入園、離園。同時，我也了解到孩子有以下幾個特點：
1、大部分孩子行為習慣有待加強。如：衛(wèi)生習慣、禮貌習慣。
2、大部分孩子獨立能力有很大的提高。如：穿鞋子、吃飯、睡覺基本能獨立完成。
3、大部分孩子性格活潑、開朗；在教學活動中非常積極，但傾聽習慣有待培養(yǎng)。
他們在快樂的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗。主要從以下幾點著手：
1、保教并重，加強對幼兒生活及教育常規(guī)的培養(yǎng)。
2、開展豐富多彩的教育活動，促進幼兒各方面能力的發(fā)展。
3、重視安全教育工作，加強幼兒自我保護意識，確保無安全事故發(fā)生。
4、完善班級區(qū)域建設(shè)，結(jié)合每周主題開展形式多樣的區(qū)域活動。
5、重視家長工作，增強服務(wù)意識，以多元化活動促進家園聯(lián)系。
6、認真細致的了解每一位幼兒并制定計劃。
三、各項工作重點：
1.不斷培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)習慣，讓幼兒的一日生活有條理地進行。
2、進行方案教學理論的學習，嘗試開展項目教研活動，塑造新型的師生關(guān)系，使孩子成為主動的學習者、研究者，提高幼兒的活動能力。
3、開展多種形式的活動，創(chuàng)造讓幼兒表現(xiàn)的機會與條件，增進人際關(guān)系，培養(yǎng)幼兒大方、勇敢、自信等優(yōu)良品質(zhì)。
4、進一步加強與家長的聯(lián)系，充分利用家長資源，更好地發(fā)揮家長的教育功能，實現(xiàn)家園同步教育，促使幼兒得到最大程度的發(fā)展。
四、工作措施：
1、保育方面：小班的小朋友生活自理能力比較差，本學期我們在保育工作方面將重點做好三點：
(1)抓好常規(guī)工作，指導幼兒自己吃飯、入廁，穿脫鞋褲等生活方面的基本常識。 (2)、學習穿衣服、扣扣子。首先我們結(jié)合主題活動開展“我會自己穿衣服”，教給幼兒正確的穿衣服方法，并在日常生活中不斷練習鞏固。扣扣子對小班幼兒來說有一定的難度，因此我們打算在區(qū)域活動中開辟一個“扣扣子”操作區(qū)，使幼兒在游戲活動中掌握扣扣子的方法。
(3)、學習擦桌子。小班的幼兒已形成初步的服務(wù)意識，愿意自己的事情自己做，因此在用完午餐后我們將有意識的讓幼兒學習自己擦桌子，并結(jié)合“紅星角”對有進步的幼兒給予及時適宜的鼓勵和肯定。
2、教育方面：本學期我們在教育方面也有兩個重點：
(1)、樹立良好的課堂常規(guī)：要求上課面朝老師，雙手平放在腿上，養(yǎng)成上課舉手回答問題的習慣。
(2)、加強禮貌教育。教育幼兒早上來園時要向老師、阿姨、小朋友問好，離園時說再見。平時要主動和大家打招呼，學會使用“謝謝”“請”等禮貌用語。
五、家長工作：
家園聯(lián)系工作影響著幼兒的發(fā)展，也影響著幼兒園的發(fā)展。幼兒教育需要家長不同程度、不同方式的支持和參與。我從開學初這幾個星期與家長的溝通中，深刻感受到家長對孩子的愛，感受到家長對我們的托付，感受到家園之間溝通的重要性。
首先，加強我們與家長之間的溝通。我班都是新生，在家長工作方面要做好、做細。在開學初的這幾個月，我們會與每一個家長打電話，讓家長了解孩子近期在園的情況；對于特殊情況的幼兒如生病或未及時返園的孩子，我們在當天將會打電話了解。合理安排時間進行家訪，進一步了解孩子的性格特點、在家的表現(xiàn)。熱情接待每一位家長，適時與家長交談，讓家長了解孩子在園的生活、學習情況，一些進步方面及不足之處。
其次，為家長提供資料信息。按時發(fā)放《周工作學習匯報》《家園聯(lián)系手冊》及《每月教學內(nèi)容》，增進家長對幼兒園的了解，且得到家長的積極配合。
其三，請家長參與幼兒園的活動。積極邀請家長參加親子家長會、“家長與孩子一起制作賀卡”文化活動等等，讓家長參與到我們的活動中進一步了解孩子在園的活動情況，以促進家園之間的了解。
六、班級管理。
1、制定《班級幼兒發(fā)展水平目標》和幼兒活動常規(guī)。適宜的目標，良好的常規(guī)，使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，促進幼兒的身心發(fā)展。開學初，我班由全體教師依據(jù)平時的觀察結(jié)合本班幼兒實際，大家共同商量制定符合本班年齡特點的《班級幼兒發(fā)展水平目標》;依據(jù)幼兒一日生活作息時間和活動安排，擬訂符合本班幼兒的活動常規(guī)。
2、師幼之間，建立信任依戀的良好師生關(guān)系。教師要以關(guān)懷、接納的態(tài)度與幼兒相處，我班的教師具有多種角色，有時是孩子的媽媽，有時是孩子的姐姐，有時是孩子的伙伴。教師要了解幼兒的煩惱，分享幼兒的快樂，關(guān)心、尊重幼兒，使幼兒信任我們，依戀我們。
3、教師之間，建立團結(jié)互助的同事關(guān)系。一個班級中，六位班級成員雖然在不同的崗位但我們是一個整體。在日常工作中，要嚴格遵守各項規(guī)章制度，有分工有協(xié)作，目標一致，相互配合做好班級工作；在生活中，互相關(guān)心，互相幫助，是友好的同事，是友好的朋友。
閱讀是學習，摘抄是整理，寫作時創(chuàng)造。上面這10篇班主任工作經(jīng)驗交流會方案就是為您整理的班主任工作經(jīng)驗交流會范文模板，希望可以給予您一定的參考價值。
班主任經(jīng)驗交流方案篇八
陜西省咸陽市渭城區(qū)果子市小學（712000）。
有人說：班主任是世界上最小的主任。也有人說：班主任是學校里最苦的崗位。在我看來，班主任工作是一項復(fù)雜的藝術(shù)性工作，是一種塑造人的心靈，雕琢人的感情與性格的偉大事業(yè)。在工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程，我認為做班主任老師是不乏味的、是充實的。
一個好的集體，需要每個老師辛勤工作，需要領(lǐng)導的支持，需要有同事的合作，更需要家長和社會的密切配合。班主任工作千頭萬緒，任務(wù)艱巨。我深知工作的繁雜與艱辛，但我更清楚肩負的責任。心中充滿快樂。所以工作中我感受頗多，今天主要從以下四個方面談?wù)劇?BR> 1做好每一個第一次。
俗話說“萬事開頭難”。第一節(jié)課是教學的關(guān)鍵，而第一節(jié)班會課，第一次集體活動是新的班集體迅速形成凝聚力的關(guān)鍵。因此就要充分利用好第一節(jié)班會課，利用好第一次集體活動給班級定位，用爭取第一名的目標來鼓舞學生的士氣，增強集體責任感。隨著校園生活的.深入開展，提出活動爭第一，學習也要爭第一的目標，激勵學生努力學習，促進學生的全面成長。
2做一個有愛心的班主任。
班主任工作比較瑣碎、繁雜。在處理問題時，如果沒有一顆真正關(guān)愛他們的心，就很容易流于簡單化；或者是千篇一律，道貌岸然，表面上唬住了他們，但他們心里并不服氣。我覺得要使一個班級有良好的班風，有強大的凝聚力，一直不斷前進，班主任除了做好一些常規(guī)工作外，還應(yīng)有一顆愛心，把自己真正融入孩子們中間，多理解他們，使他們信服班主任，愿意把班主任當作他們的好朋友，愿意與我們多方面地交流思想?！耙浑p眼睛看不住幾十個學生，一顆愛心卻可以拴住幾十顆心?！?論文范文)但是愛并不是一味的縱容，要嚴出于愛，愛寓于嚴，嚴而不兇，寬而不松，嚴在當嚴處，寬在當寬處。對于我班的學生他們每個人在我的心里都是平等的。不論他們是成績好的，還是不好的；也無論他們是懂事一點的，還是調(diào)皮的！因為這份愛，雖然班主任工作有一點累，但我全然沒有了這種感覺，樂在其中！感受著為人師的快樂！
3抓住教育時機，促進學生發(fā)展。
抓住教育學生的“時機”，就是要求班主任要針對學生的心理特點，選擇和運用最適合的方法和手段，在最有效、最易發(fā)生作用的時間段對學生進行教育。班主任要充分利用好“時間”這個客觀條件，當教育學生的“時機”未到時，要善于等待；當“時機”來臨時，要立即抓住；當“時機”已過，應(yīng)善于迂回并創(chuàng)設(shè)、捕捉另外的“時機”?？鬃诱f：機不可失，時不再來。抓住有利的教育時機，對學生進行思想政治教育，開展班級管理，往往會收到事半功倍的效果，產(chǎn)生良好的“時機效應(yīng)”。
4做學生和家長的朋友。
班主任是聯(lián)系學校、家庭、社會的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為家長的朋友。在多年的班主任工作中，我與學生家長打過交道，從來都是以理服人，無論他們的孩子給學校帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交流，商量教育孩子的最佳辦法。不僅得到家長的信任，也取得了很好的效果。
上述幾點是我對工作的一點粗淺見解，說出來與大家切磋共勉。班主任工作是平凡而繁瑣的工作，也只有在實踐中才能探索到更加行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。當然自己工作中也存在不足之處，希望自己再接再厲，爭取把班主任工作做得更好。
班主任經(jīng)驗交流方案篇九
為加強班主任隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮本校班主任在學校教育和管理工作中的重要作用，及時的總結(jié)和推廣班級管理先進經(jīng)驗，切實提升本校班主任的專業(yè)素養(yǎng)和管理的水平。使班主任教師進一步明確工作任務(wù)和職責，從而達到班主任專業(yè)化成長的目的，使我校德育工作更能適應(yīng)新時期發(fā)展的"需要，促進我校全體學生身心健康成長。
二、發(fā)言內(nèi)容及要求：
(一)班主任教師以圍繞開展班級管理工作及取得的成功或失敗經(jīng)驗撰寫一篇經(jīng)驗文章，戒空談?wù)f教、網(wǎng)絡(luò)下載。發(fā)言時間大致在5-10分鐘。
交流內(nèi)容(供參考)：
1、班級常規(guī)管理經(jīng)驗。包括設(shè)計和優(yōu)化班級環(huán)境、選拔和培養(yǎng)班干部、班風及班級文化建設(shè)、民主和自主管理等。
2、班級活動創(chuàng)新經(jīng)驗。包括主題班會、思想品德教育和行為規(guī)范教育、社會實踐活動的開展、實施及管理等。
3、如何解決“學困生”問題經(jīng)驗。包括單親家庭學生、特殊學生教育，后進生的轉(zhuǎn)化、特長生的培養(yǎng)，家訪、家長會、家庭教育指導等。
4、學生教育經(jīng)驗。包括安全教育、法制教育、感恩教育、養(yǎng)成教育、心理健康、文明禮儀規(guī)范教育，預(yù)防和應(yīng)對突發(fā)事件等。
5、畢業(yè)班學生教育和管理經(jīng)驗。包括畢業(yè)班學生動態(tài)管理、思想品德教育。
6、班級的衛(wèi)生管理、學生學習興趣的培養(yǎng)等。
(二)所有班主任準備交流材料，材料內(nèi)容以電子文檔形式交政教處(10月31日前)。
三、交流時間及交流安排：
交流時間：20xx年10月29日放學。
交流安排：按班級逐一進行發(fā)言。
四、參會人員：
學校領(lǐng)導、全體班主任、有興趣學習班主任管理工作的老師。
五、會議程序：
1、總結(jié)梳理上半學期班級管理工作。
2、班級交流工作經(jīng)驗。
3、學校領(lǐng)導講話。
班主任經(jīng)驗交流方案篇十
各位老師：
大家好!
很高興能與大家在一起交流學習，也感謝學校給我這樣一次機會。我來到學校已經(jīng)一年了，也是我擔任班主任工作生涯的第一年，下面有說得不當之處請各位老師批評指正。
班主任是一個班級的組織者，是班級工作的執(zhí)行者，是孩子學習生活的。
領(lǐng)導。
者。我深深地知道當一名幼兒大班班主任必須有超人的耐心和博大的胸懷。為此，我身感自己在班中的重任。回顧從開學到現(xiàn)在，我很感謝這些天真爛漫的孩子，在學習生活中，我們共同進步，一起成長。但是，與在座的各位班主任來說，我要向你們學習的地方很多，今天只能是淺談我的班主任工作中的認識和看法。
一、促進幼兒健康和諧發(fā)展既然選擇了教育，就要愛孩子，尊重孩子。作為班主任，要善于觀察孩子各種情況，及時處理，對待孩子，就像對自己的孩子一樣。有一句話說的好：假如我是孩子，假如是我的孩子。也就是我們要設(shè)身處地的為孩子著想。當然教育方法每個老師都不一樣，但在要求上基本是一致的，俗話說的好，教育要因材施教，教無定法，貴在得法。
二、做到"模范帶頭作用"俗話說"榜樣的力量是無窮的"，特別對正處在成長期和敏感期的.幼兒，教師的表率作用對他們具有至關(guān)重要的意義，例如：許多家長常常會在家里聽到孩子們說："我們老師就是這樣做的。"或者"老師教我們這樣做的。"可見，幼兒觀察是何等的細致。也許你一個細微的動作都會給幼兒帶來極大的影響。這些都對我提出了更高的要求。作為班主任，我在平時一定處處做到模仿帶頭作用。例如，要求幼兒做端正，自己就不能翹腿;要求幼兒專心聽講，老師在上課時就必須全力以赴，充分做好準備，決不能漫不經(jīng)心，總之，要求幼兒做到的，自己首先要做到。
在今后的工作中我也會一步一個腳印，扎扎實實的落實每件事，我將會更加努力的務(wù)實創(chuàng)新、不斷充實，使自己早日成為一名新時期優(yōu)秀的班主任。
班主任經(jīng)驗交流方案篇十一
尊敬的校領(lǐng)導，老師們，同學們：
大家好!很榮幸，我今天能夠代表全體教師站在這里發(fā)言。在此，熱烈慶祝華一寄宿學校今秋的開學。
告別了炎夏的不安與躁動，涼爽怡人的秋天向我們展開了笑顏;告別了假期的安靜與沉寂，期待的校園又充滿了歡聲笑語。此刻，我們很是激動，因為能夠憑著自己的努力從激烈的競爭中脫穎而出;我們也很是驕傲，能夠在華一寄宿學校這個充滿生機與希望的校園里任教。
在過去的一個學期里，我們?nèi)〉昧溯x煌的成績，為華一贏得了廣泛的贊譽與認可。這是領(lǐng)導英明決策的成果;是老師們辛勤耕耘的成果;也是同學們刻苦學習的成果。然而，追求無止境，奮斗無窮期。而今，我們已站在一個更高更遠的起點上，這就要求我們在這一新起點上以新的姿態(tài)，展示新的風貌，刷新新的紀錄，創(chuàng)造新的成績，以更驚人、更喜人的成果向社會、領(lǐng)導、家人及學生展示我們?nèi)A一無窮的奮斗力很頑強的生命力!
在這些年持續(xù)的發(fā)展中，華一寄宿已送走了一批批優(yōu)秀的學子。但隨著時代的進步，對人才的要求也在改變。在激烈的競爭中，人才競爭尤為重要?！翱萍寂c人文并重”已對教育提出了新的要求。而此時，華一又一次憑借敏銳的洞察力走在了前列，為我們教書育人指明了方向，即：植根于民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，結(jié)合時代需求，開拓教育空間，把學生培養(yǎng)成“才德雙修”的接班人。由此，一系列學習民族傳統(tǒng)的活動已相繼展開，民族精神的甘泉已開始沁入每個學生的心里。這種獨具特色的教育方式無疑又為華一開拓更寬廣的發(fā)展空間。
我們不會長篇大論，不會慷慨陳詞，但我們會默默燃燒，辛勤耕耘!有人曾把教師這一職業(yè)譽為“太陽底下最崇高的職業(yè)”，它的確道出了教育的偉大!崇高的職業(yè)需要有求實精神去把它做好，做細，而我也相信我們能夠做好。如今，我們首先要做的就是：立足于講臺，用新鮮的活水澆灌求知的心靈，用靈動的智慧音符去彈奏學生的“心靈之樂”，用和煦的道德微風去撫慰學生稚嫩的靈魂!
大浪淘沙，方顯英雄本色;暴雨沖過，更見青松巍峨!相信經(jīng)歷過磨練的我們更加成熟與自信!就讓我們期待明天更為豐碩的成果吧!在更為激烈的競爭中乘風破浪，盡展華一風采!
謝謝大家!
班主任經(jīng)驗交流方案篇十二
班主任是班集體的組織者和教育者，是學生全面發(fā)展的指導者，是聯(lián)系班級中各任課教師的紐帶，是學校領(lǐng)導實施教學、教育工作計劃的得力助手和骨干力量，是溝通學校與家庭、社會的橋梁。班主任工作確實是一門藝術(shù),是一門研究每個學生以促使其全面健康發(fā)展的藝術(shù),班主任要付出很大的精力和時間去研究每一個學生,以便因材施教。學生的差異決定了班主任需要采取不同的方法，不同的形式，在不同的場合去教育和引導學生,以便產(chǎn)生最佳的教育效果.班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。當然想培養(yǎng)一個積極向上的班集體，使每個學生德、智、體、美等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個性是每個班主任的愿望，也是所有科任教師的愿望。下面就我個人的體會和想法談?wù)勅绾巫龊冒嘀魅喂ぷ鳌?BR> 一、親近學生，研究學生；展現(xiàn)自我，樹立威望。“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子?！卑嘀魅我朴诮咏⒆樱w貼和關(guān)心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)研究學生是教育取得成功的必要條件。一要了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；二要研究學生的個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你“既親近又崇拜”，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、班干部隊伍的組建和培養(yǎng)。一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。
三、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行，務(wù)必使每個學生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。
四、重視主題班會與主題隊會的開展。要注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的`洗禮，留下深刻印象并指導自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會影響、學生思想動向以及偶發(fā)事件擬定。
五、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。家長會和老師的家訪是學校與家長聯(lián)系的重要途徑，要充分調(diào)動家長的積極性，配合學校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。此外，班主任還要通過觀察、與學生談心、干部和同學之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領(lǐng)導、其他老師、社會的意見等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時掌握與調(diào)控學生的思想行為動向。
七、班主任對學生的評價策略。對學生的評價必須講究策略。班主任要把握“激勵勝于頌揚，表揚勝于批評”的原則，讓學生“在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足”，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學生健康地成長。
班主任在日常教學管理中，要加強自我修養(yǎng)，努力提升自己的個人威信，個人素質(zhì)，去實踐教書育人、無限忠誠于教育事業(yè)的宗旨，我們?nèi)沃囟肋h。
班主任經(jīng)驗交流方案篇十三
各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！學校領(lǐng)導要我來和大家做經(jīng)驗交流，真的感到很慚愧！其實在座的老師都是經(jīng)驗豐富的能手。在新世紀擔任班主任工作已經(jīng)一年半了。在這短短的一年半里，班主任工作讓我從中學到了太多太多。我就來說說我在當班主任工作時的點滴感受吧！
一、架起愛橋，感染學生。
愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學生，愛學生是教師更是班主任的天職。從表面上看，它是教師對學生的愛；從本質(zhì)上看，它是教師對黨、對祖國、對人民的愛，我們有責任把這種愛全部奉獻給孩子。這是當好一個教師的奧秘所在。一切最高超的教育藝術(shù)和教育方法，都蘊藏在教師對學生的熱愛之中，沒有熱愛，就沒有教育。這種愛，有著巨大的吸引力。
班主任愛學生，首先必須尊重學生。尊重學生要以信任學生和理解學生為前提。能將學生看作是一個平等的對象來看待對學生要公平，一視同仁，不能因為學生成績的好差、相貌的美丑、經(jīng)濟條件的好差而對學生另眼相看。不管是成績優(yōu)秀的，還是后進生，我對他們始終表現(xiàn)出關(guān)注和熱情，并對他們進行獎勵和批評。這樣同學們就會覺得在這個集體中有溫暖、有希望，從而更加熱愛這個集體。比如我班的學生洪康寧，比較懶散，作業(yè)也很潦草，基礎(chǔ)差，日常表現(xiàn)較差。我主動和他談心，說道理。詢問學習上的困難，在班級上找了小老師對他進行一對一的手來手輔導，拉近彼此的距離。在一次語文課堂作業(yè)中，他竟然破天荒的第一個完成，而且做得全部正確。我在全班的學生面前表揚了他。為他樹立了信心，使他明白自己也是行的。以后的幾次作業(yè)，雖然正確率不高，但是態(tài)度卻提高多了！
班主任愛護班級，關(guān)心學生不應(yīng)表現(xiàn)在語言上，更重要的要落實到行動上。從小事做起，從點滴做起，使學生無時無刻不在感受到班主任的關(guān)心與愛護。因為孩子們都住在學校里，學生生病時，孩子們第一告知的肯定是班主任，這個時候你上去輕輕關(guān)心幾句，并叮囑和監(jiān)督他們吃藥，像他們的父母一樣關(guān)心他們。常說“受滴水之恩，當涌泉相報”，學生是不會忘記你的。學生心中定會無比地感動，對此我深有體會：在去年，我班的一位學生因為發(fā)高燒要去醫(yī)院急診，當時已經(jīng)是晚上了，我已經(jīng)下班回家了。但是因為情況緊急，所以立馬趕到了學校帶他來到了醫(yī)院。到醫(yī)院后，醫(yī)生說要住院，因為家在太平，所以趕不過來陪護。所以后我留在了醫(yī)院陪他，一直到第二天清晨才輸完液回去。這件事，他始終記在心里，他每次都很熱情地向我問好，并時不時地主動幫我拿小黑板、粉筆、書本等，看到我在教室里掃地，就主動地拿起掃帚和我一起掃了起來。這兩件事使我深深地懂得，只要班主任能真情付出，學生必然會真情相報。有的孩子不知道天熱了要脫衣服，天冷了要添衣服，我就隨時提醒他們。這樣，班主任與學生之間有了真情，有關(guān)愛，我想沒有比這更具有凝聚力的了。
二、細心扶持，鼓勵學生。
小朋友就如一株株嬌嫩的花枝，需要精心地培育，才能使他們健康地成長。一個班主任要全面地關(guān)心每一個學生，從課內(nèi)到課外，從學習到游戲，從生活習慣到思想品德，都要細心地扶持，教師對學生的愛，就是通過熱心地引，細心地扶持來體現(xiàn)的。
剛?cè)雽W的孩子是什么都不懂的，我就把學習常規(guī)、生活常規(guī)、清潔衛(wèi)生常規(guī)、課間活動常規(guī)等，與同學們天天講，時時想，照著做，記在心，細心扶持，使孩子們初步樹立正確的道德觀念，形成良好的學習習慣和生活習慣。
班主任除了要全面關(guān)心每一個學生外，還特別要對那些頑劣兒童更細心的扶持，要發(fā)現(xiàn)他們的長處，正面引導，使之克服缺點，不斷進步。我班的張祖寧同學，還沒接手這個班時，就已經(jīng)從各位老師的口中把他的名字給聽入耳了。接手后，確實發(fā)現(xiàn)他頑皮、淘氣、不主動學習、不遵守紀律而且經(jīng)常搞一些小破壞。每次上課都管不住自己，總是好動。教育感化他乃當務(wù)之急。要讓他融入到新的集體中，讓他喜歡班級，喜歡這個大家庭。于是我更深地去了解他，了解他的個性與特長，了解他的愛好和才能，了解他的精神世界。并讓他參與集體的許多活動，如：幫助大家整理課桌椅、為班級打水、幫老師做事……并適時地進行鼓勵和表揚。通過一段時間的耐心幫助和扶持，他有了一絲的進步。這件事說明，只要我們堅持耐心扶持，差生也是能進步的。
三、耐心培養(yǎng)，提高能力。
現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、身體健康、樂意為同學服務(wù)的學生擔任班干部，并根據(jù)他們性格、能力的差異，安排相應(yīng)的工作，盡心地進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取。接手新的班級后，我特別重視班干部的隊伍建設(shè)。
選舉確定班干部前，我先說明了一些班干部的職責，讓學生心理有個數(shù)。考察一段時間后，再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進行分工，優(yōu)化班委組合。吳成希，我們班的班長，我了解到該生的責任心和組織能力都很強，學習成績也名列前茅，而且愛好廣泛，在學生心目中是個好榜樣，我便決定請她出任班長。
當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。如寢室長李嵩翔，起初對自己的工作好象不太負責，只是告訴我誰誰誰不遵守紀律。我問他：“你有沒有教育管理這些同學呢？”他都是搖頭，因為他有時也帶頭違反紀律了。我并沒有指責他，而是反復(fù)向他講述作為班干部要想讓同學折服，自己都處處以身作則，這樣同學才會服從你的管理。我讓他重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去，后來的情況表明，他們的工作完成得相當出色！
“春雨潤物細無聲”，班主任工作是細碎的、無形的，又是長期的。這需要班主任用自信與執(zhí)著感染學生。不要希望一蹴而就，不要希望所有學生都認同你，會有許多學生偷偷地恨你，騙你，會有同學不理解你，會有同學與你作對。作班主任工作，尤其是我們年輕教師，要有一顆愛心，一顆童心和十分耐心，認真負責地對待班級工作。在面對學生中出現(xiàn)的個別錯綜復(fù)雜的情況要審時度勢，做好耐心細致的思想工作，經(jīng)過多方面的努力，動之以情，曉之以理，辛勤的汗水就一定會澆灌出絢麗芬芳的花朵。
班主任經(jīng)驗交流方案篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
大家好！首先感謝學校領(lǐng)導，給我們創(chuàng)造了這次暢說心聲，交流經(jīng)驗，共同提高，共同進步的機會！在座的各位老師，都有著豐富的管理經(jīng)驗，都有很多值得我學習的地方。你們既是我的合作伙伴，又可堪稱我的老師，因為我的管理有很多是得到了大家的幫助或是受到大家的啟發(fā)！今天我參加這次活動的目的：一是向各位老師學習；二是回顧自己這些年的班級管理，梳理思路，找問題，總結(jié)得失；三是希望通過我的發(fā)言，能起到拋磚引玉的作用。我這次發(fā)言的主題是“班級管理中給我印象深刻的幾件事”。
我參加工作后，一直擔任語文教學工作和班主任工作，迄今為止，一共接過七屆學生：十五級、十八級、二十二級、二十四級、二十七級、三十級和現(xiàn)在的三十三級。
十五級學生。是我接的第一屆學生。這屆學生是從初二接任班主任。當時班級學習、紀律非常糟糕，甚至于在某些老師的課堂上也亂得不成樣子。那時全鄉(xiāng)十個班集體，我接的這個班集體全鄉(xiāng)倒數(shù)第一名。接了全鄉(xiāng)倒數(shù)第一的班，我還高興得不得了，原因是我可以做老師了，我可以當班主任了。當時也沒想這個班級在我的帶領(lǐng)下，是進步還是倒退，但我下定決心，一定要好好的干！經(jīng)歷了我們師生一年的努力，升初三時我班獲得了全鄉(xiāng)總評第四名的好成績。至今這個成績我還記得！接任了班主任，我開始向老師們了解學生的情況，據(jù)當時老師們反映，這個班的學習主要是紀律亂，管理跟不上，學習沒有動力，聰明的學生還真不少。我主要從紀律、學習等方面去管理學生。紀律方面：首先從思想教育入手，教學學生明白學習的意義，一個班級有良好紀律的重要性；然后制定班級紀律約定，要求人人遵守，并附有相應(yīng)的措施，任何人都不能凌駕于制度之上，不論男生女生，不論學習成績，人人平等。再者就是抓好落實。落實才是關(guān)鍵。我采取的是說服教育與古老的懲戒教育相結(jié)合的方法。希望最終形成良好的自覺遵守紀律的好習慣！學習方面：主要是對學生進行學習教育和學習方法指導，增強學生學習的動力和自信心。那時自習都有班主任負責，記得那時自習時間，我大部分時間都靠在班里，一是維持紀律創(chuàng)造好的學習環(huán)境，二是指導學生的學習。這一級學生給我留下深刻影響的是思想教育、懲戒、早晨早早到教室等學生、自習時間為學生解決學習困難、一起與學生活動、一起與學生參加勞動。
學生的懲戒是否過了，只是本著學生犯錯就應(yīng)該承擔責任。現(xiàn)在想來，當時的做法確實過了，然已無法挽回。現(xiàn)在看傳統(tǒng)的懲戒教育，確實在維護班級紀律上起到了很大的作用，確保了班級良好的學習環(huán)境！但我們細細想來，懲戒的效果，是達到威懾學生，讓學生不敢違反紀律。所以在懲戒學生時，不是看懲戒的程度，而是看威懾力。威懾力的產(chǎn)生，與教師的人格魅力、教學水平等自身素質(zhì)有關(guān)，與教育的時機有關(guān)。實際不在了，當時的情景不在了，老師的威懾力就減了大半，即使懲戒的再厲害，效果也不會好！我們一定要記住，管理學生不是在懲戒的程度上加重，是在威懾力上加強！不痛不癢的懲戒，微笑的懲戒是不起一點作用的。后來教育提出了不能體罰和變相體罰學生，學校領(lǐng)導不敢越雷池，班主任也望之畏懼！有這個高壓線在，誰敢去碰，有制度在，學生不遵守紀律的越來越多，所以班級管理越來越難！
二十二級學生我只教了兩年，二十四級學生比較特殊，那時學校與實驗班，我擔任的是普通班的班主任。這批學生給我印象深刻的是劉某某。入學成績在班內(nèi)中游偏下，到升初三時，全校教學成績前十名。是因為在一節(jié)語文課上，我發(fā)現(xiàn)了他很聰明，在以后的教學中我對他特別關(guān)注，時常的鼓勵他，在他的思想成上及時關(guān)注他，行為習慣及時指導他。才有了大的進步!十八級學生中有一個學生，入學成績很好，也非常聰明，但就是學習上不夠努力，我對其進行了長期的教育，但效果不明顯！反思這兩個學生，劉某某得到進步的原因：老師的指導起到了大的作用，學生自身的上進更能起到重要的作用。因此，老師在教學管理中要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，尤其是在學生的上升期，要及時的表揚和指導！現(xiàn)在我班中就有兩個同學，自升入初二以來，有了大的進步！在這些年的教學中我們還會發(fā)現(xiàn)，老師特別關(guān)注的學生，喜歡的學生都會有大的提高！所以我們千萬不要根據(jù)學生的入學成績給學生定位！
二十七級、三十級學生是兩級我從初一完完整整帶到畢業(yè)的學生，二十七級學生和我的感情最好，至今保持聯(lián)系最多的一級學生。從這級學生開始，我總結(jié)以前管理中的弊端，實行法網(wǎng)柔情似的管理，法與情不再偏袒。從這一年開始我在教學上也有了不少的收獲。教學與管理也更加的自信。三十級學生，班主任研修的到來，我的班級管理發(fā)生了質(zhì)的變化。更多是受魏書生老師的影響，管理思想上發(fā)生了大的變化。在這級學生中我開始關(guān)注初一初二初三學生的不同，實施計劃管理。在這兩級學生中，給我印象深刻的是處理學生的戀愛問題，成功了兩次，失敗了一次。中學生時期，產(chǎn)生對異性的好感，是非常正常的，一定要做好合理的、合適的引導。必須肯定他的美好，不能帶有一點批判性質(zhì)的懲戒，更不可在班內(nèi)集體批評。兩次成功的例子，是引導教育與制度約束相結(jié)合。失敗的例子是教育引導沒有起多大事的作用，致使三十級有兩個學生沒有考出理想的成績!沒有找到好的教育方法。現(xiàn)在想來除了引導教育、制度約束外，要加強管理，爭取更多的老師參與管理，齊抓共管。課上多關(guān)注，課下嚴要求。讓他有事干！這就是無事生非的道理吧！
再說說現(xiàn)在的這屆學生，我正在努力打造，我們班這些，老師們所說的高智商的學生。我們班確實有些學生很聰明，但管理起來難度卻很大。用三十六計中的一計擒賊擒王。但慣用的方法，卻見效不大！我正在嘗試應(yīng)如何“擒”，現(xiàn)在還沒有找到更好的方法！
我想班級管理，就是班主任老師在不斷給自己制定新的努力方向，不斷發(fā)現(xiàn)問題，不斷解決問題，不斷學習的過程。自身的實踐上進很重要，學習也不容忽視！
班主任經(jīng)驗交流方案篇十五
今天，學校召集我們班主任在這里召開班主任工作經(jīng)驗交流會，目的是為了我們在以后能更好地開展班級管理工作，相互分享班級管理中好的經(jīng)驗、同時汲取以往班級在管理工作中出現(xiàn)的一些失誤和不足，分析原因，共同探討解覺辦法。在座的各位班主任都是學校經(jīng)過精心挑選的，能力強，責任心也強、班級管理也有方法，面對班上出現(xiàn)的各種問題特都有自己妥當?shù)奶幚矸椒ǎ旅嫖野嚅T弄斧從以下幾個方面淺談自己的不太成熟的體會與看法：
班主任一頭挑著學校，一頭挑著家庭，是溝通學校與學生、家長的橋梁和紐帶，是貫徹落實學校各項工作任務(wù)的基礎(chǔ)。一個學校辦學水平的高低，各項工作的好壞，很大程度上取決于班主任的工作?？梢哉f學校管理離不開班主任，學校發(fā)展時刻靠著班主任，班主任工作是學校的重中之重。
二、班風的培養(yǎng)與建設(shè)。
認真抓好學生的思想道德教育和行為規(guī)范教育。
1、充分利用好班會課，對學生進行養(yǎng)成行為教育，使學生懂得什么能做，什么不能做，逐漸規(guī)范他們自己的行為習慣。
2、對于班級內(nèi)出現(xiàn)的一些不良行為表現(xiàn)，應(yīng)及時進行處理，并開展深入細致的教育，在全班分析其危害。讓學生明白如何做人。
3、、對表現(xiàn)有良好的學生和有進步的學生，要大力進行表揚，以樹立他們的榜樣作用。
4、抓好差生轉(zhuǎn)化工作，作為班主任，我們要了解每一個學生，善待、關(guān)愛每一個學生，用發(fā)展的眼光看待每一個學生?！俺哂兴蹋缬兴L”，每個人都有自己的優(yōu)缺點。在日常學習中，我們要善于發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光之處，把握機遇讓他們?nèi)ケ憩F(xiàn)自己認識自我，及時給予表揚和鼓勵。
三、班級管理工作中，班主任要“多心”
1、要細心，對班上的情況要洞察一切。
2、有耐心。班主任必須有百分之兩百的耐心來對待學生的點點滴滴，就像對待自己的孩子一樣，尤其是差生的轉(zhuǎn)變工作，要準備打持久戰(zhàn)。
3、有責任心。
4、有愛心。教師要以真摯的情感和愛心去關(guān)心學生，愛護學生，尊重學生，才能贏得學生。
四、班主任要學會調(diào)整自己的心態(tài)，我們面對的是幾十個活生生的人，事多而且雜，經(jīng)常會出現(xiàn)一些意想不到的事搞的我們心煩，這時我們要要學會在工作中尋找快樂。如果我們每天都帶著一股怨氣和“恨鐵不成鋼”的急燥心理，那我們就無法從工作中尋找快樂。也就沒有心思把工作做好。
班主任經(jīng)驗交流方案篇十六
為了加強德育管理工作，進一步提升班主任的管理水平，增強班主任工作的實效性，有效推廣優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗，6月1日下午，密山市知一中學召開了班主任工作經(jīng)驗交流會，會議由政教主任林孝發(fā)主持，張書奇校長等學校領(lǐng)導和全體教師參加了會議。
交流會上，每位班主任都作了精彩發(fā)言。他們從不同的角度介紹了自己在管理育人方面的成功經(jīng)驗，從民主化管理、班級體凝聚力和身教勝于言教等側(cè)面，舉實例、講典型、說做法、話經(jīng)驗，深情講述了自己從事班主任工作的心得體會，表達了作為一名教育工作者強烈的事業(yè)心和美好的職業(yè)理想。從他們的發(fā)言中，我們真切地感受到我校班主任愛生敬業(yè)、無私奉獻的崇高品質(zhì)。他們的發(fā)言，既有理論高度，又有時代新意；既有對以往做法的總結(jié)，又有對今后工作的展望；既有推廣價值，又有可操作性。他們生動的講述，感人的故事，博得了一陣陣熱烈掌聲。
最后，張書奇校長為此次會議作了總結(jié)講話。他十分贊賞班主任們的“亮點子”，肯定了大家在班主任工作中取得的成績，勉勵各位班主任在工作中充滿愛心，注重方法。希望各位班主任保持清醒的頭腦，切實抓好學生的素質(zhì)教育以及安全教育，認真做好下一步工作。
此次班主任交流會是一次思想的碰撞、心靈的交流、快樂的分享。大家對班主任工作有了一個更新的認識，促進了我校班主任之間的全面溝通和融合。
新聞來源：密山市知一中學撰稿人：林孝發(fā)審批人：張書奇。
班主任經(jīng)驗交流方案篇十七
各位敬愛的班主任，工作在一線的廣大戰(zhàn)友們:。
大家好！
遵照領(lǐng)導的指示，安排，要我給大家作班主任工作經(jīng)驗介紹，我感到有點誠惶誠恐，因為在座的除了是工作經(jīng)驗豐富的老班主任，就是年輕的富有朝氣的新班主任，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點滴做法。不當之處敬請大家批評指正。我想和各位交流兩個內(nèi)容，一是談?wù)勎覍Π嘀魅喂ぷ鞯母惺?，二是說說我是對74班是如何管理的。
偏蓋全，誤解我們。對于這些而我們除了一笑臵之，又能如何？在中國鄉(xiāng)村教育千頭萬緒的困境中，我們的這種壓力和苦悶被其他更嚴峻的問題所遮蔽，少有人問津。即使近年來教師特別是班主任的心理健康逐漸得到關(guān)注，然而這種關(guān)注也像我們的社會天天唱要尊重教師一樣，僅僅停留在喊口號的層面上，離制度化還有很長的一段路程，更沒有惠及到鄉(xiāng)村教師隊伍里來的近期可能。
于是，我們中的很多人苦悶、抱怨、發(fā)牢騷，２００４年，北京的一項調(diào)查顯示，近４２℅的教師抱怨自己并不適合這個職業(yè)。顯然，我們今天的工作正在成為太陽底下最偉大的職業(yè)的同時，也變成眾目睽睽之下最難勝任的職業(yè)。
對于這些作為一名普通的班主任，我是深有體會的。在我們很多老師的心里，當班主任不光彩不幸福。請問一句：在座的各位是誰發(fā)自真心地喜歡當班主任的？俗話說：強扭的瓜不甜，班主任中有很大的一部分人將這種不如意發(fā)泄在工作中，于是，同事關(guān)系不如以前融洽了，工作方式程序化了，師生關(guān)系緊張了，于是，也有了我們現(xiàn)在的這個交流會。班主任們都感嘆：我們的工作是沒人理解，更沒人分擔。是嗎？我們勞動沒有價值嗎？我們真的不幸福嗎？我也曾這么認為。但當我無意中聽到這句話時，我對以前的想法有了改變，這句話是這么說的：當你看到你周圍都是天使時，你就生活在天堂里；當你看到你周圍都是魔鬼時，你就生活在地獄里。
各位親愛的同行們，戰(zhàn)友們，既然我們不能改變外面的世界，那就趕快改變自己，請把自己從煩躁，抱怨中解救出來，在陽光和幸福中去享受生活和工作吧。
下面再說說我在班級管理方面的一些做法：
一、充分了解學生，以“親”為主，以“勤”為輔。
感情，是值得教的好學生”聽到這句話時，瞪眼的多了，竊竊私語的少了，接著我說：“再看看自己的課桌，凳子，是不是壞的特別多，這說明咱們體格壯，健康，有學習好的身體基礎(chǔ)”聽到這句話時瞪眼的更多了。我接著說：“我發(fā)現(xiàn)，咱班聰明的學生很多”這時教室里更安靜了。
二、下面說說怎樣捕捉學生閃光點——鼓勵上進。
常言說：金無足赤，人無完人，是的，再好的學生難免也有不足之處，再差的學生身上也有自己的優(yōu)點，及時捕捉學生的閃光點進行因勢利導，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點帶面促使學生全面進步。舉個例子，在我接手74班之前，男、女生宿舍從來沒有得過優(yōu)，政教處的各位領(lǐng)導可以作證，于是，我就規(guī)定：每天不經(jīng)過我檢查，全體不準離開宿舍，經(jīng)過幾天的督促，5天后，終于見了成效得到2個優(yōu)。我就抓住契機，鼓勵上進。從心理學的角度看：一個人只要體驗一次成功的歡樂，便會激起追求無休止的成功的力量和信心。果不其然，以后接連幾天都得優(yōu)。然后，再抓住機會，引導學生了解自己的長處和短處，揚長避短，增強學習的信心，他們學習成績雖然不很理想，但我相信，經(jīng)過努力他們的學習成績會趕上來。
三、抓住教育時機，促進學生全面發(fā)展。
抓住教育學生的“時機”，就是要求班主任要針對學生的心理特點，選擇和運用最適合的方法和手段，在最有效、最易發(fā)生作用的時間段對學生進行教育。班主任要充分利用好“時間”這個客觀條件，當教育學生的“時機”未到時，要善于等待；當“時機”來臨時，要立即抓??；當“時機”已過，應(yīng)善于迂回并創(chuàng)設(shè)、捕捉另外的“時機”。以上三點需要班主任親力親為，當有了成果后，再去營造良好的班級氣氛。
四、在紀律上我積極主張“先專政后民主”
一個班級必須要有鐵的紀律，一切行動聽指揮，步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀律的學生一定要受到紀律處分，而且班主任一定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人。在你處理違紀的過程中，必然會有少數(shù)學生對于處理不滿意，那么班主任在這個時候應(yīng)該馬上進行疏導工作，這就是“法”和“情”的關(guān)系，記得我剛做班主任的時候火氣是比較大的，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學生，有時弄得自己也很難堪下不了臺，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學生，即使他表面上服氣了但實際上他只是攝于你做班主任的威嚴而心里不服氣。怎么辦？專政不行來民主，比如，學校組織大掃除，我只說打掃教室需要幾個人，宿舍幾個人、樓梯、樓道幾個人，而不具體安排誰去打掃，讓學生自己報名，這樣，自己的工作量少了，而打掃的效果也很好。
五、換一種方法與家長聯(lián)系。
每一位家長都希望我們來關(guān)注自己的孩子,甚至希望我們老師把全部的精力都放在自己孩子的身上,而我們可能聯(lián)系家長主要的原因就是孩子沒按我們的要求來做事的時候再去聯(lián)系,這樣家長一看到我們的信息或接到我們的電話就再那里發(fā)牢騷.一個是自己最疼愛的孩子,一個是管教孩子的老師,怎么辦呢,只能是當著老師的面來批評孩子,背著老師的面來指責老師,這也值得我們思考,因為他們接到的信息都是自己不愿意看到和聽到的信息.換一個角度想,這要是我們,我們會是什么樣子呢?我班的班長張璇，在某次月考中，我發(fā)現(xiàn)正在作弊，提醒她后，我就主動的和他媽媽打電話,說什么呢？一句批評都沒有,全是表揚,而且很誠懇的表揚在學習上有上進心，知道成績的重要,在班級管理上是我的好助手，并懇請家長把我的表揚告訴孩子,家長很高興,感謝老師對孩子的關(guān)注,孩子聽了出乎意料的高興,因為她自己知道老師說的上進心，成績重要是怎么回事，就在以后的日子里,他上課的時候都特別的認真,作業(yè)完成的進步也特別大,一看就知道得到了家長的幫助.看來我們把表揚也作為與家長聯(lián)系和溝通的一種重要方式也很重要。
各位同仁，我們每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活，但千萬記住身體是革命的本錢。最后我祝愿大家身體健康，工作愉快！
班主任經(jīng)驗交流方案篇十八
班主任隊伍建設(shè)是學校管理的重點，為充分發(fā)揮班主任在我校教學和管理工作中的作用，及時的總結(jié)經(jīng)驗教訓，提升班主任的素養(yǎng)和管理水平，特策劃此次交流會。通過此次交流會進一步明確班主任教師的工作任務(wù)和職責，從而達到班主任獨當一面的目的，使我校德智體教育工作更能適應(yīng)新時期社會發(fā)展的需要，從而促進我校全體學生的身心健康成長。
二、發(fā)言內(nèi)容及要求。
1、班級常規(guī)管理經(jīng)驗交流。包括班級環(huán)境的設(shè)計和優(yōu)化、班干部的選拔和培養(yǎng)、班風及班級文化建設(shè)、自主管理等內(nèi)容。
2、班級活動經(jīng)驗交流。包括班級例會、思想品德教育和行為規(guī)范教育等。
3、幫助解決“學困生”問題經(jīng)驗。包括單親學生、特殊學生的教育，后進生的轉(zhuǎn)化、特長生的發(fā)掘和培養(yǎng)，家訪、家長會、家庭教育指導等一系列問題。
4、學生教育經(jīng)驗。包括安全教育、法制教育、感恩教育、養(yǎng)成教育、心理健康、文明禮儀規(guī)范教育，預(yù)防和應(yīng)對突發(fā)事件等。
5、畢業(yè)班學生教育和管理經(jīng)驗。包括畢業(yè)班學生動態(tài)管理、思想品德教育。
6、班級的衛(wèi)生管理、學生學習興趣的培養(yǎng)等。
（二）所有班主任準備交流材料，材料內(nèi)容以電子文檔形式交德育處（4月6日前）。
三、交流時間及交流安排。
2013年4月中旬，根據(jù)班級管理情況和班主任交流材料，抽簽決定發(fā)言順序。
四、參會人員。
學校領(lǐng)導、全體班主任。
班主任經(jīng)驗交流方案篇十九
在這個追求環(huán)保的時代，人們的衣、食、住、行都講究綠色，如果說，這些綠色給人們的生活帶來物質(zhì)上的安全與營養(yǎng)，那么，對學生而言，綠色批評更能給孩子的心靈帶來滋潤與呵護！
綠色批評就是在批評時不要損傷孩子幼小而稚嫩的自尊，要盡量委婉而含蓄。它給批評涂上了一層環(huán)保的顏色，它向傳統(tǒng)的黑色批評與白色恐怖發(fā)起了挑戰(zhàn)，并作為一個新生事物，被越來越多的教育工作者認可并實施。
作為教師的我們，面對的是成長中的孩子，發(fā)展中的個體。學生們每時每刻都會有這樣或那樣的不足，對待孩子的不良之舉，甚至是錯誤行為，我們不能急于求成，不能心浮氣燥，更不能酸風醋雨般的挖苦、狂風暴雨般的斥責。相反，我覺得：我們要在批評時講求點藝術(shù)，真正做到和風細雨、潤物無聲，真正讓孩子接受教育，享受批評！
這不，就在這個學期的一開始，我們班轉(zhuǎn)來一個插班生，1米62的個頭，青春發(fā)育的特征已在他的臉上得以體現(xiàn)，黑黑的胡須已證明他是一個不小的男子漢了。第一次改到他的`作業(yè)，我感到非常生氣，作業(yè)對錯暫且不說，就那歪歪扭扭的字體真讓我差點把本子給他撕掉，我強忍著一肚子火，克制了一下自己的情緒，在他的作業(yè)本上批下了這樣一段話你是一個帥氣的小男子漢，老師不希望你的字不符人，相信通過你的努力，一定能練就一手漂亮的字體，老師期待著！說實話，我也沒抱多大的希望。想不到，他的作業(yè)一次比一次進步了，并且據(jù)學生講，在每天課前都用15分鐘左右的時間練字！
我沒有對他進行犀利的批評，而是用語言進行了暗示；我委婉地給他指出了不足，讓他感受到老師的寬容，從而縮短了我們之間的距離，親其師而信其道,他相信我，從而能發(fā)自內(nèi)心的改正自己的錯誤！
有時候，我很慶幸我平時對他的那些寬容與暗示；我很欣賞自己對他的那份理解與親切，看到這個孩子的眼睛里沒有了自卑、沒有了恐慌、沒有了失望，我深深地為自己的教育吸了一口氣！看到這個孩子在本次期中考試中取得82分的成績，我為自己的沒有誤人子弟而著實欣慰了一陣！
作為教師，我們雖然沒有海納百川的胸襟，但我們可以有足夠的耐心，善待學生的過錯，學會綠色批評，真正走進學生的心田，把批評看作是師生心靈交融的載體，沉住氣、靜下心、耐住性，為學生的心靈帶去片片綠蔭。同時，讓綠色批評不斷體現(xiàn)老師的幽默與寬容，不斷贏得學生的敬佩與尊重！
班主任經(jīng)驗交流方案篇二十
各位老師：
上午好！
自從我參加工作以來，一直在咸保中學任教，雖然當了五、六年右左的班主任，但也沒有什么特別好的方法和經(jīng)驗。今天，能在這里跟大家一起交流班主任工作，我感到非常榮幸?，F(xiàn)在，我就把我做班主任工作的一些心得與感想和大家交流一下，不當之處還請大家指正！
說實話當班主任不容易，各方面的壓力很大，讓我們無法放松本身。我常這樣勉勵本身，做班主任并不是一件很困難的事，只要你用心去做。所以，在工作中，我經(jīng)常換位思考，假如我是學生，我希望一個什么樣的老師來做我的班主任呢。是的，如果我是學生，我希望我的老師是一個具有很高個人修養(yǎng)的老師，我希望我的老師是一個知識淵博的老師，我希望我的老師是一個充滿智慧的老師。
正是有了這種換位思考的心態(tài)，在班級治理中，我適時調(diào)整本身，向?qū)W生心目中老師的方向去努力。正所謂學高為師，身正為范，要想學生信服你并愛戴你，教師個人就要具備很高的人格修養(yǎng)，能夠以本身的實際行動來感染和感動學生。
首先，我要求本身能夠正確認識和評價本身，能在各方面注意為人師表，關(guān)心愛護學生，遇順境不驕傲，遇逆境不消沉，樂觀開朗；在學生面前表示出對人生的熱愛，對事業(yè)的追求，樂觀向上、心胸豁達的心理狀態(tài)。用本身的人格風范去感染學生，以輕松愉快、積極向上的心境迎接每一天的工作。
所以每一天，不管本身的表情如何，我在學生面前都是微笑的，開心的，讓他們能夠感覺到每一天都是新的，都應(yīng)該輕松的去面對，學生們的學習是艱苦的，但是作為老師，如果本身的表情言行能讓學生輕松地對待學習，輕裝上陣，學生是很感謝你的。
同樣，老師的行為規(guī)范也直接影響到學生。自從當上班主任，我更加意識到用本身的行為影響學生的重要性。養(yǎng)成了一進入教室，先將講桌擦一擦，整理一下講桌上的粉筆和板擦，這些小事看上去微不足道，但久而久之，學生也會發(fā)生改變，學生的課桌椅擺列整齊了，桌上的書籍也整齊了。
我們知道，對學生的教育，應(yīng)該把如何做人放在第一位，我想，對于教會學生如何做人，與其說大道理，還不如本身以身師范，讓學生感覺到你就是他的榜樣，從而潛移默化的影響他，感染他，從而達到教育的目的。
班主任的課必然要努力上好，如果你的課上不好，學生可能會不認可你，以至于你的班主任工作學生也不服從；而如果你的`課上的好，學生就有可能把對你的課的認可或敬重轉(zhuǎn)移到你的班主任工作的認可上。所以我覺得，上好課對班主任很重要。
班主任只有通過高質(zhì)量的課堂教學，才能很好地完成班級教育的任務(wù)，推動班集體建設(shè)；才能在教師和學生中樹立威信，取得老師和學生的信任；才能把握班級并使其不斷健康發(fā)展。"作為一個班主任，必然首先要在學科教學或者說專業(yè)技能上征服學生，要讓學生迷戀本身的課堂讓學生覺得上你的課時間過得特別快，下課后又盼望著明天上你的課"，所以，在平時的教學工作中，認真上好每一節(jié)課應(yīng)該是我們每一位班主任的目標和追求。