小學(xué)語(yǔ)文活動(dòng)周方案(優(yōu)質(zhì)21篇)

字號(hào):

    方案的制定需要綜合考慮多種因素,包括人力資源、經(jīng)濟(jì)條件、技術(shù)要求等。方案的制定還需考慮到未來(lái)的發(fā)展和變化,具備一定的靈活性。希望以上的成功方案能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?,鼓舞我們制定和?shí)施自己的方案。
    小學(xué)語(yǔ)文活動(dòng)周方案篇一
    為進(jìn)一步推進(jìn)新課程改革,提高期末復(fù)習(xí)工作實(shí)效性、針對(duì)性,著力搞好復(fù)習(xí)和備考的策略研究,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,經(jīng)我校研究決定開(kāi)展語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩科復(fù)習(xí)研討活動(dòng)。
    1、每科同時(shí)安排二節(jié)研討課。
    數(shù)學(xué):上午第一節(jié):李立克執(zhí)教六年級(jí)復(fù)習(xí)課,上午第二節(jié):郭鳳琴執(zhí)教三年級(jí)試卷講評(píng)課。
    語(yǔ)文:上午第三節(jié):劉國(guó)庭老師執(zhí)教二年級(jí)復(fù)習(xí)課,上午第四節(jié):裴中林執(zhí)教四年級(jí)試卷講評(píng)課。
    2、下午第三節(jié):教師評(píng)課。安排復(fù)習(xí)工作,講解復(fù)習(xí)有關(guān)要求,學(xué)習(xí)中心校下發(fā)的《關(guān)于對(duì)20xx年春期非畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》。
    軍馬河二小全體教師。
    1、教研活動(dòng)當(dāng)天上午8:00準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)名,請(qǐng)各位教師做好詳細(xì)安排,按時(shí)參加,不得遲到。
    2、執(zhí)課教師要準(zhǔn)備講課教案1份與課后交教導(dǎo)處,參加活動(dòng)的教師要認(rèn)真聽(tīng)課,作好記錄,聽(tīng)后積極評(píng)課(每人分鐘評(píng)課時(shí)間)。
    3、評(píng)課時(shí)間為下午第三節(jié),每位教師都要準(zhǔn)時(shí)參加,積極評(píng)課。
    4、評(píng)課后組織學(xué)習(xí)中心校下發(fā)的《關(guān)于對(duì)20xx年春期非畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》,各位教師要做好記錄。
    小學(xué)語(yǔ)文活動(dòng)周方案篇二
    貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要》精神,心系山區(qū)農(nóng)家子女,服務(wù)支援山區(qū)學(xué)校,努力做到:想山區(qū)學(xué)校之所想,急山區(qū)學(xué)校之所急,幫山區(qū)學(xué)校之所需,解山區(qū)學(xué)校之所困。
    1、發(fā)揮縣教育名師的輻射帶動(dòng)作用。
    2創(chuàng)新教學(xué)教研形式。
    20xx年3月完成。
    山區(qū)六所學(xué)校(含九年一貫制學(xué)校)。
    授課與說(shuō)課評(píng)課相結(jié)合;授課與座談講座相結(jié)合;授課與專(zhuān)題調(diào)研相結(jié)合。以授課為主,輔助于點(diǎn)評(píng)或?qū)n}講座。授課老師先上課,然后說(shuō)課、評(píng)課,根據(jù)學(xué)校的要求也可以進(jìn)行專(zhuān)題講座。原則上授課要求,低中高各1節(jié)(含識(shí)字寫(xiě)字、閱讀教學(xué)、作文教學(xué))。
    1、授課老師要認(rèn)真做好活動(dòng)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。(課前設(shè)計(jì)好教學(xué)預(yù)案,課中適時(shí)靈活及時(shí)的反饋調(diào)節(jié),課后說(shuō)說(shuō)教學(xué)反思和教學(xué)設(shè)想,活動(dòng)后寫(xiě)出活動(dòng)收獲體會(huì)或小結(jié))。
    2、名師所在學(xué)校要配合做好名師活動(dòng)期間的.課務(wù)安排工作。
    3山區(qū)學(xué)校要做好活動(dòng)的接待安排工作。
    4、活動(dòng)的組織者要做好活動(dòng)期間車(chē)子的調(diào)配工作。
    小學(xué)語(yǔ)文活動(dòng)周方案篇三
    為提升教師教育教學(xué)理論素養(yǎng),錘煉教學(xué)基本功,推進(jìn)教育信息化與學(xué)科教學(xué)深度融合,培養(yǎng)高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化的師資隊(duì)伍,全面提高教學(xué)質(zhì)量,特制定本方案。
    成立教學(xué)業(yè)務(wù)大比武工作領(lǐng)導(dǎo)小組:
    組長(zhǎng):
    副組長(zhǎng):
    成員:石門(mén)小學(xué)、黃泥塘小學(xué)全體教師
    競(jìng)賽工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,辦公室設(shè)在石門(mén)小學(xué),羅彬兼任辦公室主任,負(fù)責(zé)教學(xué)業(yè)務(wù)大比武的組織協(xié)調(diào)工作。
    強(qiáng)力推進(jìn),全員參與;教研相長(zhǎng),以研促教。堅(jiān)持立德樹(shù)人、質(zhì)量為本,堅(jiān)持教育信息化與學(xué)科教學(xué)深度融合。
    利川市沙溪鄉(xiāng)石門(mén)小學(xué)、利川市沙溪鄉(xiāng)黃泥塘小學(xué)全體教師。
    (一)學(xué)科
    語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、道德與法治及其它(含音樂(lè)、美術(shù)、體育、信息技術(shù)、生命安全教育、心理健康教育)等學(xué)科。
    (二)項(xiàng)目
    每位教師須完整呈現(xiàn)以下三項(xiàng)教學(xué)業(yè)務(wù)技能參加比武:
    1.一個(gè)課例。完成一個(gè)規(guī)定內(nèi)容的完整現(xiàn)場(chǎng)授課(45分鐘或40分鐘)。滿分70分。要求體現(xiàn)教師教與學(xué)生學(xué)和諧統(tǒng)一,避免滿堂灌、滿堂問(wèn)、滿堂放;體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的情境化、生活化、系統(tǒng)化;體現(xiàn)教學(xué)手段的自主、合作、探究;體現(xiàn)教學(xué)組織的全員化、差異性;體現(xiàn)信息技術(shù)的融合度、有效性。
    2.一份教案。所授課例的教學(xué)詳案(略案不得分)。滿分20分。要求目標(biāo)依課標(biāo)、教材、學(xué)情而定,定位精準(zhǔn);教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)依學(xué)科性質(zhì)而設(shè),體現(xiàn)學(xué)科核心素養(yǎng);學(xué)法指導(dǎo)依教學(xué)理念和內(nèi)容而施,體現(xiàn)自主、合作探究。
    3.一篇反思。所授課例教學(xué)之后的詳細(xì)教學(xué)反思。滿分10分。要求反思問(wèn)題捕捉準(zhǔn)確,針對(duì)性強(qiáng);反思內(nèi)容具有價(jià)值,是教學(xué)中真問(wèn)題;反思原因分析具體,思考透徹;反思問(wèn)題有解決策略,具有可操作性。字?jǐn)?shù)要求300字以上。
    教學(xué)業(yè)務(wù)大比武所有學(xué)科原則上在一學(xué)年內(nèi)完成,20xx年秋季舉行語(yǔ)文、英語(yǔ)、道德與法制三科。20xx年春季舉行數(shù)學(xué)、科學(xué)、其他(音樂(lè)、體育、美術(shù)等)
    (一)石門(mén)賽區(qū)賽制
    1.本賽區(qū)由石門(mén)小學(xué)為主、黃泥塘小學(xué)為輔協(xié)助組織實(shí)施。結(jié)合市教育局規(guī)劃的學(xué)科賽課時(shí)間表統(tǒng)籌安排好各學(xué)科的賽課。
    20xx年10月20日前上傳實(shí)施方案到中心學(xué)校。
    10月20日至11月26進(jìn)行秋季語(yǔ)文、英語(yǔ)、道德與法制比賽并推送優(yōu)勝者到中心學(xué)校參加沙溪鄉(xiāng)鄉(xiāng)級(jí)大比武。
    11月30日前整理秋季比武資料歸檔。
    20xx年3月20日——4月25日進(jìn)行春季數(shù)學(xué)、科學(xué)、其他比賽并推送優(yōu)勝者到中心學(xué)校參加沙溪鄉(xiāng)鄉(xiāng)級(jí)大比武。
    20xx年4月30日前整理春季比武資料歸檔。
    2、辦公室組織機(jī)構(gòu)
    辦公室主任:羅彬
    成員:溫超肖赟
    要做到“三個(gè)確保”:確保區(qū)域內(nèi)正規(guī)賽課有序推進(jìn),不流于形式;確保各校人人賽課,不落一人;確保賽課評(píng)分客觀,不失公允。
    3、本聯(lián)合賽區(qū)要求做到班與班之間,校與校之間交叉上課。各學(xué)科課題由參賽教師依據(jù)教學(xué)進(jìn)度自行決定,提前上報(bào),各班級(jí)預(yù)留賽課內(nèi)容不上,以達(dá)到賽課公平。
    4.賽課保留賽課資料。賽課資料含兩類(lèi)。
    一類(lèi)為組織過(guò)程資料,即活動(dòng)方案、評(píng)分記錄、評(píng)定結(jié)果等;
    一類(lèi)為教學(xué)資源資料,即每位教師的三項(xiàng)技能成果:一個(gè)課例(以完整的錄像呈現(xiàn)),一份教案(以電子文檔方式呈現(xiàn))、一篇教學(xué)反思(以電子文檔方式呈現(xiàn))。所有賽課資料均歸檔在中心學(xué)校,市教育局將不定期抽查。
    5、在每一學(xué)科賽課結(jié)束后分學(xué)科推薦轄區(qū)賽課第一名參加鄉(xiāng)鎮(zhèn)比賽,交齊該參賽教師的三項(xiàng)教學(xué)業(yè)務(wù)比賽資料。
    6、各組織單位要利用錄像機(jī)、手機(jī)等工具保證課例的完整性。
    兩所學(xué)校交叉上課,即黃泥塘小學(xué)到石門(mén)小學(xué)上課,石門(mén)小學(xué)到黃泥塘小學(xué)上課,當(dāng)天課題全部結(jié)束后,放學(xué)后在辦公室統(tǒng)一進(jìn)行說(shuō)課評(píng)課,組織學(xué)校負(fù)責(zé)收集評(píng)分表,確定該科優(yōu)勝者,由辦公室上報(bào)推薦人至中心學(xué)校。
    (一)20xx年秋季比武時(shí)間與課程:
    20xx年10月29日黃泥塘小學(xué)五年級(jí)陳國(guó)福、六年級(jí)黃州到石門(mén)參加英語(yǔ)比武,三年級(jí)何玲美到石門(mén)參加道德與法制比武。
    組織協(xié)調(diào)安排:羅彬
    攝像:羅彬
    后勤保障:溫超
    說(shuō)課評(píng)課主持人:羅彬
    20xx年11月17日,黃泥塘小學(xué)參加語(yǔ)文的教師到石門(mén)小學(xué)比武
    講課人:邱大雙五年級(jí),喬僑二年級(jí)
    組織協(xié)調(diào)安排:羅彬
    攝像:羅彬
    后勤保障:溫超
    說(shuō)課評(píng)課主持人:羅彬
    20xx年11月18日,石門(mén)小學(xué)參加語(yǔ)文學(xué)科的教師到黃泥塘小學(xué)比武
    講課人:蔡維一年級(jí),李敏二年級(jí),吳曉艷三年級(jí),李建四年級(jí),
    梅梅二年級(jí)
    組織協(xié)調(diào)安排:?jiǎn)虄S
    攝像:?jiǎn)虄S
    后勤保障:黃州
    說(shuō)課評(píng)課主持人:?jiǎn)虄S
    20xx年春季學(xué)科賽課時(shí)間及具體安排根據(jù)春季教學(xué)進(jìn)度商量后再行決定
    (二)20xx年秋季競(jìng)賽評(píng)委安排:
    20xx年秋季英語(yǔ)科目評(píng)委由兩所小學(xué)全體參與英語(yǔ)教師聽(tīng)課后評(píng)選優(yōu)勝者推送至中心學(xué)校。
    1.廣泛動(dòng)員。教學(xué)業(yè)務(wù)大比武是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要平臺(tái),各校要認(rèn)真做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。比武結(jié)果與教師晉職晉級(jí)、評(píng)優(yōu)表模、年終考核、績(jī)效工資掛鉤;未參與的在編在崗一線任課教師在管校聘改革時(shí)實(shí)行一票否。
    2.精心組織。各單位要按照比武方案和要求,組織好常規(guī)賽。骨干教師、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀青年教師要帶頭參賽,充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。把教學(xué)比武開(kāi)展情況納入各年終績(jī)效考核,故意不參與者績(jī)效扣十分,師德師風(fēng)評(píng)價(jià)為不合格。
    3.大力宣傳。各單位要通過(guò)周前會(huì)等方式積極宣傳教學(xué)業(yè)務(wù)大比武活動(dòng),擴(kuò)大影響力。
    4.加強(qiáng)培養(yǎng)。對(duì)于競(jìng)賽中涌現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)秀教師,各單位要加大跟蹤培養(yǎng)的力度,提供更多學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會(huì)和交流展示平臺(tái),充分發(fā)揮其引領(lǐng)帶動(dòng)作用,促進(jìn)更多教師崗位成才。
    5.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)參照利川市教育局下發(fā)的《利川市20xx-20xx學(xué)年度教學(xué)業(yè)務(wù)大比武工作實(shí)施方案》小學(xué)階段評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
    小學(xué)語(yǔ)文活動(dòng)周方案篇四
    廣州市小學(xué)生語(yǔ)文能力競(jìng)賽經(jīng)歷數(shù)屆賽事,對(duì)促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)的研究,培養(yǎng)小學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣與發(fā)展學(xué)科特長(zhǎng)發(fā)揮了積極的`作用,一直以來(lái)受到學(xué)校與學(xué)生的歡迎。為選拔選手參加市、區(qū)舉辦的六年級(jí)小學(xué)生語(yǔ)文能力競(jìng)賽,20xx年4月,將繼續(xù)秉承“發(fā)展興趣,培養(yǎng)特長(zhǎng)”的宗旨,舉辦新市片小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文能力競(jìng)賽活動(dòng)。本次競(jìng)賽形式與往年基本相同,采取筆試和口試成績(jī)相結(jié)合,兩項(xiàng)成績(jī)綜合計(jì)分評(píng)選的方式。
    時(shí)間:第11周星期四上午8:30—12:00。
    地點(diǎn):廣園小學(xué)。
    1、筆試時(shí)間:60分鐘滿分80分,其中閱讀占40%;習(xí)作占40%。
    2、口試時(shí)間:3分鐘滿分100分,考生在考前3分鐘,抽取話題進(jìn)行考試,口試為現(xiàn)場(chǎng)演說(shuō)。習(xí)作與演講沒(méi)有設(shè)定內(nèi)容范圍。含議論類(lèi)、想象類(lèi)、寫(xiě)實(shí)類(lèi)。
    參賽人數(shù):每校1名參賽選手。各校自行組織初賽,按名額分配選拔參賽學(xué)生,填寫(xiě)好比賽報(bào)名表交各中心組長(zhǎng),各組長(zhǎng)匯總本組報(bào)名表,于第10周星期四前發(fā)片小語(yǔ)資料郵箱。
    另:因本競(jìng)賽是考察學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的高水平的競(jìng)賽,根據(jù)區(qū)要求,結(jié)合近年能力競(jìng)賽成績(jī)分配指標(biāo),景泰小學(xué)、廣園小學(xué)、三元里小學(xué)可選送3-4名選手參賽。
    比賽決出一等獎(jiǎng)10名、二等獎(jiǎng)12名、其余為三等獎(jiǎng)。
    20xx年4月9日。
    小學(xué)語(yǔ)文活動(dòng)周方案篇五
    備課組共有9位教師,擔(dān)任著整個(gè)一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)。隨著新課標(biāo)的理念不斷深入,每人的教育觀念有了改變,教學(xué)能力在不同層次上有了提升,從而也激起了對(duì)新教材的探索熱情。我們年輕教師有熱情飽滿的工作態(tài)度,這股力量一定會(huì)促使著組里教研工作和諧,統(tǒng)一有序地完成。面對(duì)新學(xué)生,新教材,我們一定努力探索、積極建構(gòu)新的課堂教學(xué)模式。
    1、讓校本教研成為推動(dòng)我們教研組工作再上一臺(tái)階的動(dòng)力。圍繞“深入課改,爭(zhēng)創(chuàng)特色;抓教師發(fā)展,爭(zhēng)出成績(jī);抓教學(xué)評(píng)價(jià),提升質(zhì)量”開(kāi)展工作。
    2、根據(jù)我們學(xué)校的自身實(shí)際情況,立足課堂,充分挖掘文本,促進(jìn)年級(jí)組教師的交流與協(xié)作,進(jìn)一步提高每一位教師的綜合素質(zhì)以及教學(xué)質(zhì)量。
    1、在漢語(yǔ)拼音教學(xué)中,滲透趣味性,活化教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)穿插游戲、編兒歌等形式,讓學(xué)生在動(dòng)中學(xué)、趣中學(xué)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高課堂教學(xué)的實(shí)效。
    2、在識(shí)字教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生的自主識(shí)字能力。根據(jù)兒童的認(rèn)知特點(diǎn),識(shí)字教學(xué)實(shí)行認(rèn)寫(xiě)分開(kāi)。突出學(xué)生的自主性,通過(guò)放手讓學(xué)生借助圖認(rèn)字、猜字、游戲識(shí)字等方式,恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識(shí)字,讓學(xué)生自己尋求認(rèn)字方法,使學(xué)生從過(guò)去的繁重識(shí)字負(fù)擔(dān)中解放出來(lái)。
    3、在識(shí)字、閱讀教學(xué)中,隨時(shí)把握時(shí)機(jī),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語(yǔ)交際的環(huán)境,提供展示自我的平臺(tái)。
    4、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),把表演、競(jìng)賽、游戲、音樂(lè)等引進(jìn)課堂,使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中鞏固知識(shí),培養(yǎng)興趣,形成能力,逐步提高語(yǔ)文素養(yǎng)。
    1、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
    聽(tīng):聽(tīng)人講話,態(tài)度認(rèn)真,注意力集中,還要邊聽(tīng)邊想,邊聽(tīng)邊記。
    說(shuō):能說(shuō)普通話,要口齒清楚,聲音響亮,態(tài)度大方,學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)。
    讀:讀準(zhǔn)字音,不加字,不漏字,不唱讀,不頓讀,能在課外閱讀適合自己的書(shū)報(bào)。
    寫(xiě):正確的書(shū)寫(xiě)方法和寫(xiě)字姿勢(shì),以及認(rèn)真書(shū)寫(xiě)、保持紙面整潔、愛(ài)惜文具等。
    想:邊聽(tīng)邊想,邊讀邊想。
    問(wèn):碰到疑難問(wèn)題不能解決的,敢于提出。
    2、識(shí)字:460個(gè)生字,讀準(zhǔn)字音認(rèn)清字形,大致了解在語(yǔ)言環(huán)境里的意思,生字在課文里會(huì)讀,離開(kāi)課文會(huì)認(rèn)。認(rèn)識(shí)漢字的基本筆劃和常用的偏旁部首,了解筆順規(guī)則。培養(yǎng)主動(dòng)識(shí)字的興趣和初步的識(shí)字能力。(識(shí)寫(xiě)分流,識(shí)多寫(xiě)少,識(shí)460個(gè)寫(xiě)134個(gè)。在書(shū)寫(xiě)中注意筆順、結(jié)構(gòu)、書(shū)寫(xiě)規(guī)則等的滲透。復(fù)習(xí)前幾課未書(shū)寫(xiě)的獨(dú)體字)。
    3、漢語(yǔ)拼音:學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的聲母、韻母聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),學(xué)習(xí)拼音方法,能正確地拼讀音節(jié)。借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字閱讀。(要認(rèn)真識(shí)記,拼讀,找到識(shí)字和拼音的聯(lián)系點(diǎn),做到有機(jī)結(jié)合,互相滲透,相得益彰。利用看拼音讀課文識(shí)字,進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音。)
    4、閱讀:學(xué)習(xí)朗讀課文,對(duì)朗讀有興趣。能讀得流利,讀出感情。背誦全部的古詩(shī)和部分的課文。(利用所學(xué)字詞,進(jìn)行課外閱讀適合自己的書(shū)報(bào),古詩(shī)一定要熟讀成誦,經(jīng)常復(fù)習(xí)。)
    5、加強(qiáng)備課組集體的力量:
    (1)在教學(xué)中遇到問(wèn)題,及時(shí)討論研究,及時(shí)解決。
    (2)本學(xué)期的試卷命題工作,組內(nèi)老師一起討論,出好每一份考卷。
    (1)教師備課詳盡,注重與創(chuàng)新的結(jié)合。易化難點(diǎn),備課量充足。做到周周有一篇反思或隨筆。
    (2)發(fā)揮備課組的作用,開(kāi)學(xué)初統(tǒng)一好作業(yè)的格式與批改,檢查落實(shí)情況并及時(shí)反饋。
    (3)布置的作業(yè)要有層次感,多面批。努力做好培優(yōu)抓差的工作。
    (4)做到考核多元化。教師在單元試卷的題型、密度、廣度和深度上有所突破。
    3、本學(xué)期我們將積極參加教學(xué)設(shè)計(jì)等基本功活動(dòng)。
    4、課余時(shí)間積極觀摩示范課,并完成評(píng)課活動(dòng)。并努力上好一節(jié)教研課。
    5、我們一年級(jí)組語(yǔ)文教師要立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,求真務(wù)實(shí),順利而圓滿地完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。
    九月份:漢語(yǔ)拼音教學(xué)
    十月份:識(shí)字(一)4
    十一月份:課文《影子》
    十二月份:課文《雪地里的小畫(huà)家》
    小學(xué)語(yǔ)文活動(dòng)周方案篇六
    一、以新課程為導(dǎo)向,以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨,以新課程實(shí)施過(guò)程中面對(duì)的各種問(wèn)題為對(duì)象,以教師作為研究的主體,強(qiáng)調(diào)理論指導(dǎo)下的實(shí)踐性研究,培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力,總結(jié)提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn),形成民主、開(kāi)放、高效的教研制度,促進(jìn)學(xué)生健康、主動(dòng)的發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),努力把教研組建設(shè)成學(xué)習(xí)型組織,推動(dòng)課改目標(biāo)全面落實(shí)。
    1、以課改為中心,以素質(zhì)教育為指導(dǎo),進(jìn)一步深化課程改革,突出工作重點(diǎn),兼顧其他方面。我們的教研工作要積極發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和服務(wù)于教學(xué)的職能。我們工作的主題是發(fā)展;工作的靈魂是創(chuàng)新;工作的重點(diǎn)是全面推進(jìn)以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育,為學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力、生存發(fā)展能力打下良好的基礎(chǔ)。
    2、搞好研究,組織好教師認(rèn)真搞好課堂教學(xué)模式的研究工作。
    3、加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的.整合,努力以教學(xué)的信息化帶動(dòng)語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)代化。充分發(fā)揮教學(xué)信息的優(yōu)勢(shì),大力優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。
    4、深化目標(biāo)教學(xué)和小學(xué)課改的研究是實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)重要途徑。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地。只有優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,大面積提高教學(xué)質(zhì)量,才能真正使素質(zhì)教育落到實(shí)處。
    教師情況:
    教師自身注重學(xué)理念,重實(shí)踐,練內(nèi)功,求發(fā)展,教研組內(nèi)注重抓教師教育、教學(xué)水平的提升和教學(xué)流程的管理。
    學(xué)生情況:
    活動(dòng)形式:
    小學(xué)語(yǔ)文活動(dòng)周方案篇七
    讀書(shū)是學(xué)生成長(zhǎng)的階梯,在大量的課外閱讀中,學(xué)生能增長(zhǎng)知識(shí),拓寬視野,特別是對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō),恰好處于讀書(shū)的黃金時(shí)代。所以,開(kāi)展課外閱讀尤為重要。我們根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況、使用的教材、家庭情況,特制定了如下讀書(shū)計(jì)劃:
    1.為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面,激發(fā)起學(xué)生閱讀的興趣,增加學(xué)生的語(yǔ)文積累,提高學(xué)生的閱讀能力和理解能力,使得課內(nèi)與課外知識(shí)能更好地相結(jié)合,本學(xué)期要求六年級(jí)學(xué)生以閱讀課外書(shū)屋中的兩本書(shū)為主,以閱讀與之有關(guān)的兒童讀物為輔助刊物,進(jìn)行閱讀活動(dòng)。所要達(dá)到的要求如下:
    能聯(lián)系上下文和自己的積累,體會(huì)課文中含義深刻的句子。在閱讀中揣摩文章的敘述順序,體會(huì)作者的思想感情,初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。閱讀說(shuō)明性文章,能抓住要點(diǎn),了解文章的基本說(shuō)明方法。
    2.在老師的指導(dǎo)下,進(jìn)行閱讀做出筆記,讀后感每學(xué)期不少于16次。
    3.通過(guò)開(kāi)故事會(huì)、優(yōu)美文章誦讀等形式交流讀書(shū)心得,引發(fā)學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和口頭表達(dá)能力。
    1.必讀書(shū)目:根據(jù)課文內(nèi)容選擇必讀的課外讀物:《綠山墻的安妮》《狼王夢(mèng)》。
    2.選讀書(shū)目:中國(guó)作家曹文軒的《根鳥(niǎo)》,瑞士作家斯比麗的《小海蒂》。中國(guó)作家沈石溪的《第七條獵狗》,美國(guó)作家杰克〃倫敦的《荒野的呼喚》,加拿大作家西頓的《小戰(zhàn)馬》《紅脖子》等。
    1.閱讀時(shí)間:每周兩節(jié)閱讀課時(shí)間集中開(kāi)展閱讀。語(yǔ)文教師在閱讀前,做必要的指導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)方法,可以采取泛讀、速度、精讀相結(jié)合的“三讀法”。鼓勵(lì)學(xué)生做讀書(shū)筆記,不懂的詞語(yǔ)通過(guò)查字典理解后標(biāo)注在旁邊。觸動(dòng)心靈的語(yǔ)句隨時(shí)記錄下自己的感悟。自己解決在閱讀中遇到的問(wèn)題。晚上回家完成作業(yè),利用寶貴的30分鐘時(shí)間進(jìn)行自由閱讀,并且要讓閱讀成為一種習(xí)慣。2.活動(dòng)要求:
    閱讀筆記:以邊讀邊勾畫(huà),隨時(shí)記錄感受,摘抄為主,兼顧練習(xí)寫(xiě)讀后感或提綱型筆記。
    手抄報(bào):辦有關(guān)讀書(shū)方面的內(nèi)容,一月一次。
    1.選出一些認(rèn)真的筆記向大家進(jìn)行展覽。
    2.每月最后一周的閱讀課進(jìn)行學(xué)生讀書(shū)體會(huì)交流。
    3.班級(jí)可開(kāi)展講故事、朗誦比賽、誦讀古詩(shī)比賽等活動(dòng)。
    4.學(xué)期結(jié)束評(píng)出讀書(shū)前10名的學(xué)生,評(píng)出“閱讀之星”。
    小學(xué)語(yǔ)文活動(dòng)周方案篇八
    一、活動(dòng)主題:
    深入解讀課標(biāo),準(zhǔn)確把握文本,落實(shí)讀寫(xiě)結(jié)合,發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力。
    二、活動(dòng)目的:
    提高我縣小學(xué)語(yǔ)文教師對(duì)新課標(biāo)(20xx年版)理念的把握、對(duì)現(xiàn)行教材的駕馭和使用能力,展現(xiàn)我縣推進(jìn)小語(yǔ)生態(tài)課堂的力度,我縣小語(yǔ)課堂經(jīng)驗(yàn),推動(dòng)我縣小語(yǔ)課改向深入發(fā)展。
    活動(dòng)時(shí)間:20xx年3月――10月。
    (初賽:3月――6月;決賽:10月)四、活動(dòng)要求:
    1、初賽階段:全縣各校發(fā)動(dòng)全體小學(xué)語(yǔ)文教師人人參與到“深入解讀課標(biāo),準(zhǔn)確把握文本,落實(shí)讀寫(xiě)結(jié)合,發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力”的活動(dòng)中來(lái),認(rèn)真研讀新課標(biāo),深入解讀現(xiàn)用教材,努力提高自己駕馭教材和創(chuàng)造性使用教材的能力,改善自己的課堂教學(xué)。
    首先抓好常態(tài)課教學(xué),必改往常那種教學(xué)氛圍沉悶、教學(xué)目標(biāo)不明確、教學(xué)內(nèi)容太繁雜、教學(xué)環(huán)節(jié)目的性不強(qiáng)、教學(xué)重點(diǎn)不突出、學(xué)科及學(xué)段特點(diǎn)不明顯、教學(xué)效率低下的課堂教學(xué),大力實(shí)踐“以生為本,激揚(yáng)生命;生態(tài)育人,和諧共生”的生態(tài)課堂,讓新課標(biāo)理念真正滲透于教師的每一個(gè)教學(xué)行為。
    然后要組織好初賽,推選出下學(xué)期參加全縣決賽的選手。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育管理中心和縣城三所直屬小學(xué),在關(guān)注教師常態(tài)課的同時(shí),3――6月間要組織好一定范圍教師參加的作文教學(xué)競(jìng)賽(具體方案各單位自定),通過(guò)以競(jìng)賽的形式促進(jìn)教師們進(jìn)一步鉆研教材,解讀課標(biāo),落實(shí)讀寫(xiě)結(jié)合,發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力。競(jìng)賽結(jié)束后,請(qǐng)各單位填寫(xiě)好決賽選手信息表于六月底前傳qq郵箱xx。
    2、決賽階段:下學(xué)期開(kāi)學(xué)初,各位選手到教科所再抽取上課年段和習(xí)作題目,獨(dú)立設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案。決賽活動(dòng)擬定于10月,具體安排下學(xué)期另行通知。
    四、聯(lián)系方式。
    xx。
    小學(xué)語(yǔ)文活動(dòng)周方案篇九
    為全面加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè),進(jìn)一步提升教師的教學(xué)能力和科研素養(yǎng),引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),根據(jù)《印山民族小學(xué)校園文化建設(shè)試點(diǎn)工作實(shí)施方案》要求,結(jié)合我校實(shí)際,經(jīng)研究決定在全校開(kāi)展教學(xué)大比武活動(dòng)?,F(xiàn)制定活動(dòng)方案如下:
    以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),深入貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,以新課程理念為先導(dǎo),以提高教師常規(guī)教學(xué)基本功為核心,打牢廣大教師教學(xué)基本功和科研基本功,以學(xué)科教學(xué)創(chuàng)新為重點(diǎn),以青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)為根本,以教學(xué)質(zhì)量提高為目標(biāo),認(rèn)真探索和研究新課程背景下學(xué)科教學(xué)的基本特點(diǎn)和操作方法。通過(guò)大比武活動(dòng)進(jìn)一步更新青年教師的課堂教學(xué)觀念,夯實(shí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),提高青年教師的專(zhuān)業(yè)水平,推進(jìn)課堂教學(xué)改革,不斷提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量和新課程實(shí)施水平。
    本次活動(dòng)即是對(duì)教師個(gè)體教學(xué)能力的一次校本培訓(xùn),也是對(duì)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的一次檢閱和教師個(gè)體能力的一次展示,以活動(dòng)促研究,以活動(dòng)促規(guī)范,以活動(dòng)促提高,通過(guò)比武競(jìng)賽,激發(fā)內(nèi)部活力,進(jìn)一步濃厚教、學(xué)、練氛圍,加快青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的步伐,培植典型,打造名師,促進(jìn)全校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
    組長(zhǎng):高應(yīng)忠
    副組長(zhǎng):代靈芝
    成員:教導(dǎo)處全體成員及各年級(jí)組長(zhǎng)。
    20xx年10月15日—12月8日。
    1、上課
    2、評(píng)課
    3、下水作文
    4、書(shū)法(硬筆或軟筆)、剪紙
    1、全校教師都參加此次大比武活動(dòng),課題教師可參加兩個(gè)項(xiàng)目的比賽,其余教師自選一項(xiàng)。(45歲以上的教師可以不參加)。
    (1)課題教師必須從上課、評(píng)課中自選一項(xiàng)參加比賽。
    (2)語(yǔ)文教師必須從下水作文、上課、評(píng)課三項(xiàng)中任選一項(xiàng)參加比賽。
    2、參加上課比賽的教師必須上自己所任學(xué)科的科目,內(nèi)容自定。
    3、評(píng)課內(nèi)容由大比武活動(dòng)組指定,統(tǒng)一觀課后同時(shí)寫(xiě)評(píng)課稿,再按抽簽順序進(jìn)行評(píng)課比賽。
    4、下水作文題目現(xiàn)場(chǎng)指定,現(xiàn)場(chǎng)作文。
    5、書(shū)法內(nèi)容由活動(dòng)組統(tǒng)一指定并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)。剪紙內(nèi)容自選,現(xiàn)場(chǎng)制作。
    6、書(shū)法、評(píng)課、現(xiàn)場(chǎng)作文的所需紙張由學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放,書(shū)法參賽用筆、墨教師自帶,剪紙材料和工具參賽教師自備。
    7、報(bào)名
    (1)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教師分別在自己所在年級(jí)的年級(jí)組長(zhǎng)處報(bào)名;英語(yǔ)、信息技術(shù)在羅維老師處報(bào)名;音樂(lè)、體育、美術(shù)教師在姜南寧老師處報(bào)名;科學(xué)及其它教師在田桃秀老師處報(bào)名,并填寫(xiě)好相關(guān)報(bào)名表。
    (2)報(bào)名截止日期:20xx年10月10日。
    (3)10月11日,組長(zhǎng)將報(bào)名表交教導(dǎo)處匯總。
    每項(xiàng)比賽設(shè)置一、二等獎(jiǎng),學(xué)校向獲獎(jiǎng)選手頒發(fā)證書(shū)和獎(jiǎng)品。
    小學(xué)語(yǔ)文活動(dòng)周方案篇十
    語(yǔ)文是一陣宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的羌笛聲,讓人心曠神怡;語(yǔ)文是一幅墨跡斑斕的水墨畫(huà),讓人賞心悅目;語(yǔ)文是一座富麗堂皇的宮殿,讓人流連忘返;語(yǔ)文是一壇香醇陳年的老酒,讓人意猶未盡。語(yǔ)言文字是人們傳遞信息、表達(dá)思想感情的重要工具,與人們的生活息息相關(guān),是人類(lèi)特有的最美妙的東西,是人類(lèi)文明的載體。我們的漢語(yǔ)言更具有優(yōu)美、雋永的特點(diǎn)。我們理所應(yīng)當(dāng)對(duì)它興味盎然。文學(xué)作品更是思想、情感、美感的集合體,我們應(yīng)該對(duì)它熱情有加。寫(xiě)文章更是美差,因?yàn)樽魑氖鞘銓?xiě)自己美好情感、展露自己才華的絕好形式。
    1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,養(yǎng)成各種學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
    2、使學(xué)生開(kāi)闊視野,增長(zhǎng)知識(shí),發(fā)展智力,陶冶情操,充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn),提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
    3、營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的氛圍,塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。
    走進(jìn)春天,親近語(yǔ)文。
    略
    4月1日至4月30日。
    1、營(yíng)造語(yǔ)文月氛圍:學(xué)校通過(guò)掛橫幅、征集口號(hào)的方式營(yíng)造語(yǔ)文月氛圍。各班通過(guò)外面的教師寄語(yǔ)來(lái)營(yíng)造語(yǔ)文月氛圍。(班級(jí)氛圍由各班主任負(fù)責(zé))。
    2、“春蕾”文學(xué)社社員報(bào)名和篩選工作于第五周開(kāi)始。
    3、活動(dòng)口號(hào)面向全校學(xué)生征集。時(shí)間:第五周周一始,截止至第六周周二(4月6日),每班上交5份。
    活動(dòng)安排:
    系列活動(dòng)一———古詩(shī)大過(guò)關(guān),吟誦古詩(shī)(詳見(jiàn)附表)(第七周)。
    系列活動(dòng)二———寫(xiě)字比賽(詳見(jiàn)附表)(第八周)。
    系列活動(dòng)三———迎世博活動(dòng)(詳見(jiàn)附表)(第九周)。
    系列活動(dòng)四——“春蕾”文學(xué)社。
    小學(xué)語(yǔ)文活動(dòng)周方案篇十一
    《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“口語(yǔ)交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力?!笨谡Z(yǔ)交際課是培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力的重要渠道。為進(jìn)一步促進(jìn)教師重視并上好口語(yǔ)交際課,培養(yǎng)學(xué)生初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往,海陵區(qū)教研室于本學(xué)期分片,分低中高年級(jí)段進(jìn)行口語(yǔ)交際教學(xué)研討活動(dòng)。東片低年級(jí)口語(yǔ)交際研討會(huì)將在xx市xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行。
    各校學(xué)科負(fù)責(zé)人、教師代表2-3人。
    11月27日全天。
    xx市蘇陳實(shí)驗(yàn)小學(xué)三樓多功能教室。
    1.報(bào)到時(shí)間:上午8:10,下午1:05。
    2.11月26日下午2:00召開(kāi)活動(dòng)預(yù)備會(huì),請(qǐng)東片各校參加比賽的老師準(zhǔn)時(shí)到比賽地點(diǎn)抽簽決定比賽次序、比賽班級(jí),拷課件,熟悉學(xué)生。
    3.參加比賽的`老師每人準(zhǔn)備8份教材(小學(xué)低年級(jí)教材)和簡(jiǎn)案,預(yù)備會(huì)時(shí)交承辦學(xué)校。
    4.賽課評(píng)委為西片各校語(yǔ)文教學(xué)負(fù)責(zé)人,請(qǐng)全程參與。
    5.未盡事宜,另行通知。
    小學(xué)語(yǔ)文活動(dòng)周方案篇十二
    通過(guò)多姿多彩的富有兒童情趣的賞葉系列活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然,熱愛(ài)科學(xué)的情感,提高學(xué)生科學(xué)文化素養(yǎng)。在活動(dòng)中,使每個(gè)學(xué)生陶冶情操,提高審美鑒賞能力。
    a、各小組分門(mén)別類(lèi)采集葉子。葉子大致分三類(lèi)采集。
    (1)、象形葉:如心形葉、掌形葉、針形葉、鋸齒形葉等等。
    (2)、可食葉:如菠菜、韭菜、海帶、茶葉等等。
    (3)非象形又不可食葉。
    b、查、編、演、拼。
    葉子采集好后,各小組進(jìn)入第二準(zhǔn)備階段,各組員仍分工合作。
    (一)查資料查葉子用途以及介紹各種葉子的相關(guān)的科學(xué)知識(shí)。
    (二)編演有關(guān)葉子的童話劇、相聲、小品、詩(shī)歌等。
    (三)用文藝演出形式表達(dá)葉子的形象、用途以及對(duì)葉子的品味等。
    (四)拼制美麗的葉子圖畫(huà)如葉子動(dòng)物世界,小巧精致的葉子標(biāo)本書(shū)簽、美麗的風(fēng)景、地圖等。
    1、簡(jiǎn)短的活動(dòng)儀式。(選派一名主持人主持)。
    2、賞葉匯報(bào)。
    利用語(yǔ)文活動(dòng)課時(shí)間各小組八仙過(guò)海,各顯神通。在教室提前布置好各小組賞葉展覽角。
    (1)活動(dòng)開(kāi)始后,依次由各小組長(zhǎng)或代表介紹采集的葉子品種、用途和對(duì)采集的葉子進(jìn)行了哪些創(chuàng)造性的活動(dòng)。如編輯葉子手抄報(bào)、整理了寫(xiě)葉的詩(shī)歌、散文、查到了哪些葉子的產(chǎn)地、用途等。
    (2)請(qǐng)同學(xué)們欣賞各小組自編自演的葉子童話、葉子詩(shī)歌等。
    (3)大家評(píng)出賞葉最佳小組,對(duì)組員加以鼓勵(lì)。
    (4)教師對(duì)此次活動(dòng)做簡(jiǎn)短而富有啟發(fā)鼓勵(lì)性的總結(jié)。
    活動(dòng)結(jié)束后,要求同學(xué)們談賞葉收獲,寫(xiě)出賞葉心得,將自己所見(jiàn)、所聞、所感寫(xiě)成活動(dòng)日記。
    此次活動(dòng)同學(xué)們一定參與熱情高,長(zhǎng)不少見(jiàn)識(shí),對(duì)拓寬學(xué)生的知識(shí)面有很大益處,也一定能激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué),熱愛(ài)大自然的情感。
    小學(xué)語(yǔ)文活動(dòng)周方案篇十三
    活動(dòng)時(shí)間:3月27日---4月2日。
    四、主要活動(dòng)內(nèi)容:
    (一)認(rèn)真開(kāi)展“八個(gè)一”活動(dòng)。
    1、各中隊(duì)制定一份安全教育計(jì)劃,針對(duì)班級(jí)情況切實(shí)進(jìn)行安全教育工作。
    2、認(rèn)真出好一期“珍愛(ài)生命,牢記安全”的主題黑板報(bào)或板報(bào)。利用黑板報(bào)、展示欄向?qū)W生宣傳交通安全知識(shí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全教育,使整個(gè)校園形成了良好的教育氛圍。
    3、收集一句有關(guān)安全教育的宣傳語(yǔ)。要求每個(gè)學(xué)生收集一句關(guān)于安全教育的宣傳語(yǔ),如“珍愛(ài)生命、安全第一”、“寧等三分,不搶一秒”等,在班級(jí)中展出。
    4、召開(kāi)一次““生命在你手中,生命在你腳下“”的主題隊(duì)會(huì)。各班班主任認(rèn)真?zhèn)浜藐?duì)會(huì)課,向?qū)W生宣傳“安全意識(shí)”、“自救方法”、“各種救助電話”等,進(jìn)一步讓同學(xué)們明白了生命的珍貴,懂得要保護(hù)生命、愛(ài)惜生命。幼兒班開(kāi)展一次學(xué)唱關(guān)于安全教育兒歌的活動(dòng)。
    5、請(qǐng)縣五中隊(duì)交警到校舉辦一次交通案值的講座。時(shí)間安排在周三。
    1/96、進(jìn)行一次全學(xué)區(qū)安全大檢查。由各校、各部門(mén)、各班根據(jù)各自的情況和各自的職責(zé)進(jìn)行,形成的材料上交并存檔。
    7、進(jìn)行一次有關(guān)安全教育的圖片資料觀看教育活動(dòng)。由大隊(duì)部負(fù)責(zé)圖片的組織與活動(dòng)的時(shí)間安排。
    8、檢查一次學(xué)生攜帶的玩具、刀具等物,及時(shí)清理危險(xiǎn)物品。
    (二)、對(duì)全校設(shè)施設(shè)備進(jìn)行一次安全大檢查,找出安全隱患,針對(duì)校園門(mén)、窗、欄桿、圍欄、教室、活動(dòng)室、實(shí)驗(yàn)室、電腦室可能存在的問(wèn)題認(rèn)真排查,做好記錄,發(fā)現(xiàn)隱患,解決問(wèn)題。
    五、后續(xù)工作。
    活動(dòng)結(jié)束以后,我們將堅(jiān)持安全工作“常抓不懈、警鐘長(zhǎng)鳴”的方針,繼續(xù)深入細(xì)致、有條不紊地開(kāi)展上述活動(dòng),不斷完善和鞏固相關(guān)安全制度,目的在于以“安全教育周”活動(dòng)為載體,不斷加強(qiáng)學(xué)校師生安全工作,牢固樹(shù)立“安全教育第一,責(zé)任重于泰山”的防范意識(shí),努力打造“平安校園”,為師生營(yíng)造一個(gè)安全健康的育人環(huán)境。
    科學(xué)發(fā)展觀既是社區(qū)工作必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想,也是解決當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期社區(qū)發(fā)展過(guò)程中各種新矛盾新問(wèn)題的基本原則。社區(qū)黨支部始終以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)社區(qū)建設(shè),強(qiáng)力推進(jìn)服務(wù)型黨組織創(chuàng)建,社區(qū)各項(xiàng)工作得到了進(jìn)一步發(fā)展,取得較好的成效。
    3/9觀武裝黨員干部,加強(qiáng)教育培訓(xùn),深入開(kāi)展創(chuàng)建服務(wù)型黨組織活動(dòng),切實(shí)提高社區(qū)黨員、干部的綜合素質(zhì),形成了一支思想比較穩(wěn)定、黨務(wù)比較熟悉、結(jié)構(gòu)比較合理、愛(ài)崗敬業(yè)的黨建工作隊(duì)伍。三是轉(zhuǎn)變作風(fēng),群眾滿意。通過(guò)開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng),大力推進(jìn)學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、服務(wù)型、廉潔型黨組織創(chuàng)建活動(dòng),社區(qū)黨建工作深入人心,得到了黨員的支持,群眾的認(rèn)可。四是不斷創(chuàng)新,實(shí)現(xiàn)發(fā)展。社區(qū)黨支部在開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中主動(dòng)創(chuàng)新,亮點(diǎn)較多,進(jìn)一步鞏固了黨的基層組織建設(shè),不斷推進(jìn)社區(qū)各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)的落實(shí)。
    (二)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng),提高了黨員政治理論水平。社區(qū)黨支部十分重視黨員干部的思想政治教育,自開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)以來(lái),積極開(kāi)展學(xué)習(xí)培訓(xùn),使社區(qū)黨員干部掌握黨的十七大、十七屆四中全會(huì)和省第十次黨代會(huì)、省十屆五次全會(huì)以及市委三屆六次全會(huì)精神,了解科學(xué)發(fā)展觀的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí),讓黨員干部不斷加深對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的理解,不斷增強(qiáng)黨員干部利用科學(xué)發(fā)展觀理論認(rèn)識(shí)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和水平,進(jìn)一步解放思想,拓寬思路,創(chuàng)新方法,強(qiáng)化理論武裝,提高服務(wù)水平,推進(jìn)服務(wù)型黨組織創(chuàng)建工作和四民社區(qū)創(chuàng)建工作,增強(qiáng)基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力,努力推進(jìn)社區(qū)各項(xiàng)工作的科學(xué)發(fā)展。
    作為基層黨組織,如何把學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到上級(jí)黨委的決策和部署上來(lái),把工作精力集中到服務(wù)社區(qū)黨員群眾的實(shí)際需要上來(lái),促進(jìn)社區(qū)各項(xiàng)工作的可持續(xù)發(fā)展,是我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真思考和實(shí)踐的重要問(wèn)題。通過(guò)走訪調(diào)研我們了解到,社區(qū)黨支部在以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)社區(qū)建設(shè),強(qiáng)力推進(jìn)服務(wù)型黨組織創(chuàng)建工作中,仍存在一些不容忽視問(wèn)題,主要有以下幾個(gè)方面:
    (一)對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)還要進(jìn)一步加強(qiáng)和深入。通過(guò)學(xué)習(xí)調(diào)研階段的學(xué)習(xí),雖然對(duì)科學(xué)發(fā)展觀有了一定的認(rèn)識(shí),但認(rèn)識(shí)還很膚淺,精讀細(xì)研的程度不夠,離目標(biāo)要求還有較大的差距。
    (二)社區(qū)干部工作積極性和主動(dòng)性不夠。社區(qū)干部政治待遇和經(jīng)濟(jì)待遇低,醫(yī)療、失業(yè)等保險(xiǎn)未辦理,個(gè)別干部認(rèn)為身處基層工作第一線,風(fēng)里來(lái)雨里去,任務(wù)繁重,工作辛苦,拿錢(qián)不多,管事不少,存在工作積極性和主動(dòng)性不夠的現(xiàn)象。
    (三)社區(qū)工作者隊(duì)伍對(duì)新形勢(shì)下如何做好社區(qū)工作的研究不夠,開(kāi)。
    5/9發(fā)社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目的力度不夠。隨著社會(huì)的發(fā)展,社區(qū)群眾的需求也不斷多元化,如何立足社區(qū)群眾的需求,開(kāi)設(shè)更多服務(wù)社區(qū)群眾的項(xiàng)目,使社區(qū)成為服務(wù)群眾的有效平臺(tái),思考研究的還不夠。
    (四)社區(qū)工作者隊(duì)伍服務(wù)社區(qū)群眾的綜合能力有待提高。特別是以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)解決實(shí)際問(wèn)題的能力不強(qiáng),針對(duì)新的管理模式,在及時(shí)轉(zhuǎn)變服務(wù)理念,改進(jìn)工作思路,跟進(jìn)新的要求方面,還有一定的差距。
    四、解決問(wèn)題的思路。
    1、將學(xué)習(xí)貫穿學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的始終,切實(shí)加強(qiáng)黨員干部的思想政治教育。加強(qiáng)社區(qū)黨員干部隊(duì)伍建設(shè),社區(qū)黨支部對(duì)黨員干部要有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行教育,通過(guò)送學(xué)、助學(xué)、郵學(xué)、督學(xué)的方式,切實(shí)加強(qiáng)黨員干部學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng),確保參學(xué)率及學(xué)習(xí)質(zhì)量。2、壯大社區(qū)集體經(jīng)濟(jì),努力提高社區(qū)干部待遇。經(jīng)營(yíng)好社區(qū)郵政服務(wù)站、臨時(shí)停車(chē)場(chǎng)、便民服務(wù)隊(duì)伍、便民餐館、愛(ài)心糧油配送服務(wù)站、社區(qū)物業(yè)管理等便民服務(wù)項(xiàng)目,壯大集體經(jīng)濟(jì)。在彌補(bǔ)社區(qū)辦公經(jīng)費(fèi)不足的情況下,認(rèn)真執(zhí)行北京街道《關(guān)于社區(qū)干部生活補(bǔ)貼發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)的通知》的文件精神,試行基本補(bǔ)貼+養(yǎng)老保險(xiǎn)金補(bǔ)貼+考勤獎(jiǎng)+崗位補(bǔ)貼+工齡工資+通訊費(fèi)補(bǔ)貼的生活補(bǔ)貼發(fā)放機(jī)制,逐步提高社區(qū)干部待遇,經(jīng)常開(kāi)展班子成員之間的交心談心活動(dòng),及時(shí)了解掌握思想動(dòng)態(tài),樹(shù)立大事講原則,小事講風(fēng)格的精神,注重維護(hù)班子成員的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一。
    3、建立健全促進(jìn)社區(qū)科學(xué)發(fā)展的機(jī)制和體制,進(jìn)一步提高社區(qū)建設(shè)水平。定期組織社區(qū)干部參加理論學(xué)習(xí)或者到先進(jìn)社區(qū)取經(jīng),使他們開(kāi)闊眼界,更新觀念,增長(zhǎng)知識(shí),提高兩委班子成員服務(wù)社區(qū)黨員群眾的能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
    4、創(chuàng)新社區(qū)服務(wù)載體,進(jìn)一步加強(qiáng)社區(qū)服務(wù)體系建設(shè)。進(jìn)一步加強(qiáng)社區(qū)志愿者隊(duì)伍建設(shè),發(fā)揮他們?cè)谏鐓^(qū)管理和社區(qū)服務(wù)中的特殊作用。健全一對(duì)一幫扶困難黨員、黨員聯(lián)系群眾工作制度,幫助社區(qū)弱勢(shì)群體解決困難;建立社區(qū)兩委班子聯(lián)系社區(qū)單位黨支部機(jī)制,以加強(qiáng)社區(qū)黨組織之間的橫向交流與縱向聯(lián)系,深化學(xué)習(xí)成果;完善定期走訪老黨員、困難群眾機(jī)制,幫助老黨員和困難居民排憂解難,使他們切實(shí)感受到黨組織的關(guān)懷。通過(guò)服務(wù)來(lái)增強(qiáng)黨組織的凝聚力、影響力和戰(zhàn)斗力,促進(jìn)和諧社區(qū)建設(shè)。
    中共插旗山社區(qū)支部委員會(huì)。
    2018年11月13日。
    覃生老師在1997年成為一名光榮的人民教師,他十分熱愛(ài)教師這一職業(yè),為了教好每一位學(xué)生,無(wú)愧于“教師”這一偉大的稱(chēng)號(hào),他勤勤懇懇,努力工作,力爭(zhēng)做到既教書(shū)又育人。擔(dān)任12年班主任的他,以學(xué)生為本,敬業(yè)修德,無(wú)私奉獻(xiàn),不僅受到家長(zhǎng)和學(xué)生的衷心愛(ài)戴,更受到領(lǐng)導(dǎo),同事的一致好評(píng)。
    關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。覃老師是個(gè)敢于挑重任而對(duì)學(xué)生極付出關(guān)愛(ài)的人。
    7/9這幾年該同志都從初二接任班主任,而且這些班都是吵出名的班級(jí),其他老師沒(méi)誰(shuí)愿或敢去做該班的班主任,他二話不說(shuō),就擔(dān)起了這些班的班主任。在xx年秋學(xué)期,04-2學(xué)生比較吵,前面連換了兩個(gè)班主任,他接任04-2班的班主任后,立即投入了對(duì)學(xué)生的觀察和關(guān)心中,該班有一個(gè)叫陳杰的學(xué)生,常在班里課堂上吵鬧,覃老師常親自與耐心交談并到他家進(jìn)行多次家訪,陳杰最終被覃老師成功轉(zhuǎn)化,覃老師以自己的愛(ài)轉(zhuǎn)化了許多2班像陳杰那樣的搗蛋學(xué)生,使2班班風(fēng)急劇扭轉(zhuǎn)。班級(jí)量化在xx年到xx年的四個(gè)學(xué)期中,該班量化衛(wèi)生評(píng)比總獲年級(jí)第一,期考中該班各科成績(jī)也總獲年級(jí)同類(lèi)班級(jí)第一。xx年秋學(xué)期,覃老師擔(dān)任無(wú)人敢06-2班的班主任,該班學(xué)生不但吵鬧,而且多女生是單親子女,家庭比較困難,覃老師常到學(xué)生家里了解并默默資助本班學(xué)生上學(xué),如韋美就無(wú)錢(qián)做生活費(fèi),覃老師親自掏出幾百塊錢(qián)讓其繼續(xù)堅(jiān)持上學(xué)讀書(shū),他為太平中學(xué)的保學(xué)控輟作出了很多的貢獻(xiàn)。
    班主任工作極為負(fù)責(zé)且工作有成效。該同志工作能力強(qiáng),所教班級(jí)的語(yǔ)文科目期考總名列年級(jí)前茅,xx年其所。
    教學(xué)。
    生梁元秀以?xún)?yōu)異的成績(jī)考取柳州高中。其班主任工作極為負(fù)責(zé)更為出色。他所任的班級(jí)在他的任期內(nèi),無(wú)學(xué)生曠課違紀(jì)現(xiàn)象。這跟他工作負(fù)責(zé)有極大關(guān)系,覃老師早晚跟班督促學(xué)生,校園里總看到他忙碌的身影。學(xué)校布置完成的任務(wù),他辦事領(lǐng)導(dǎo)放心。由于他的努力和獨(dú)特的班主任工作藝術(shù),換取了豐厚的回報(bào),xx年秋學(xué)期至xx年春學(xué)期他的2班量化全年第一、期考成績(jī)各科年級(jí)同類(lèi)班級(jí)第一;xx年秋學(xué)期至2018年春學(xué)期他的06-2班不但班風(fēng)年級(jí)最好而且量化衛(wèi)生評(píng)比也列年級(jí)第一,各科期考成績(jī)連續(xù)三個(gè)學(xué)期在同類(lèi)班級(jí)名列第一,在2018年中考中他所帶的06-2班36人中有31人考取了柳城縣公費(fèi)高中,超額完成了學(xué)校下達(dá)給2班的指標(biāo)。
    覃生老師自學(xué)能力強(qiáng),能自覺(jué)進(jìn)行繼續(xù)教育,對(duì)于教學(xué)及班主任理論豐富,常指導(dǎo)其他老師進(jìn)行教學(xué)教育,效果明顯;對(duì)于學(xué)校的工作較為積極、能任勞任怨,為人對(duì)榮譽(yù)較為低調(diào),但對(duì)工作極端的負(fù)責(zé)任,是我校難得的優(yōu)秀班主任。
    該同志由于這些年班主任工作成績(jī)突出,xx-xx年度被評(píng)為柳州市“優(yōu)秀春蕾園丁”,2018年度被太平中學(xué)評(píng)為優(yōu)秀教師,現(xiàn)推薦其參加柳城縣優(yōu)秀班主任評(píng)比。
    9/9。
    小學(xué)語(yǔ)文活動(dòng)周方案篇十四
    一、教材分析:
    口語(yǔ)交際《我們的畫(huà)》是人教版第一冊(cè)教學(xué)內(nèi)容,文中的圖上畫(huà)著一群小朋友準(zhǔn)備畫(huà)展的場(chǎng)面。他們有的構(gòu)思,有的在向別人介紹自己的新作,還有的在評(píng)說(shuō)別人的畫(huà)。畫(huà)面激發(fā)學(xué)生展示交流繪畫(huà)作品的欲望,提示了本次口語(yǔ)交際的形式和內(nèi)容。
    二、教學(xué)目標(biāo):
    1、能說(shuō)出自己的畫(huà)的內(nèi)容和作畫(huà)時(shí)的想法。
    2、激發(fā)相互交流的興趣,敢于發(fā)表自己的看法。
    語(yǔ)文教育應(yīng)該而且能夠造就現(xiàn)代化社會(huì)所需的一代新人發(fā)揮重要作用。面對(duì)社會(huì)發(fā)展的需要,評(píng)價(jià)目的和方法等方面進(jìn)行系統(tǒng)的改革。以下是小編精心收集整理的小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)方案,下面小編就和大家分享,來(lái)欣賞一下吧。
    小學(xué)語(yǔ)文活動(dòng)周方案篇十五
    前程善學(xué)是由原華師一附中高級(jí)教師創(chuàng)辦的大型課外輔導(dǎo)培優(yōu)機(jī)構(gòu),開(kāi)設(shè)有小初高各年段1對(duì)1個(gè)性化輔導(dǎo)、精品小班,及小升初、初升高銜接-班,藝考生文化課沖刺輔導(dǎo)班等。作為一家武漢本土的1對(duì)1培優(yōu)機(jī)構(gòu),前程善學(xué)獨(dú)創(chuàng)的“四步教學(xué)法”能助您的孩子解決各種學(xué)習(xí)問(wèn)題。8年來(lái),我們已幫助萬(wàn)名學(xué)子成功考入名校,被家長(zhǎng)譽(yù)為重點(diǎn)高中、名牌大學(xué)的培養(yǎng)搖籃!
    期末考試臨近,同學(xué)們都已進(jìn)入了緊張的備考階段,思想上重視的同時(shí),更要注意各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)方法。為了能有效地對(duì)各個(gè)學(xué)科進(jìn)行針對(duì)性復(fù)習(xí),在此,前程善學(xué)為各位同學(xué)整理了期末考試有關(guān)數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)的復(fù)習(xí)指導(dǎo)內(nèi)容,希望對(duì)各位同學(xué)在復(fù)習(xí)中起到指導(dǎo)作用。
    語(yǔ)文的`復(fù)習(xí)要注重知識(shí)的積累,常用字詞的正確拼寫(xiě)、短語(yǔ)以及古文的背誦,這些作為基礎(chǔ)內(nèi)容,建議不要找具體的某一些時(shí)間來(lái)記憶,而是要學(xué)會(huì)多多利用課間、上下學(xué)路上等這些零碎時(shí)間,將時(shí)間進(jìn)行最大價(jià)值地利用。
    對(duì)于作文,要給文章增添亮點(diǎn)。在審題基本正確、內(nèi)容基本充實(shí)、結(jié)構(gòu)基本清晰、語(yǔ)言基本流暢的基礎(chǔ)上,增加到位、獨(dú)特、新穎、著名的事例和精彩的句子、精巧的結(jié)構(gòu)、精彩的開(kāi)頭、精彩的結(jié)尾、獨(dú)特的構(gòu)思、深刻的主旨等。語(yǔ)言的“亮點(diǎn)”包括:一個(gè)精妙的比喻;一句恰到好處的名言、反問(wèn)、設(shè)問(wèn);一個(gè)排比句;一個(gè)反復(fù)、照應(yīng)。同時(shí),作文的提高要注重平時(shí)學(xué)習(xí)的素材積累,一方面多讀名人名言,從中找到最佳論點(diǎn),另一方面多進(jìn)行經(jīng)典寓言、名人故事的記憶,增加論據(jù)。
    同時(shí),注重復(fù)習(xí)中的爭(zhēng)分點(diǎn)?,F(xiàn)代文閱讀要注意:1.讀懂原文,把握語(yǔ)境;2.定性準(zhǔn)確,思路清晰;3.理解全面,表達(dá)到位;4.博聞多思,增加底蘊(yùn)。現(xiàn)代文閱讀中的名言警句,是記憶性的東西,每個(gè)人都應(yīng)該拿到手。閱讀文章時(shí)要注意整體感知閱讀,從中提取重要信息,具體闡釋和抽象概括。在文言文斷句時(shí),學(xué)生常犯的錯(cuò)、漏、多等錯(cuò)誤會(huì)分別扣分,比如對(duì)五處未標(biāo)一處則得5分,而對(duì)五處錯(cuò)一處反扣1分,挑戰(zhàn)與風(fēng)險(xiǎn)并存。整體的復(fù)習(xí)要注意跟著老師走,每周一套的試卷,要吃透,不要以量取勝。自己找弱項(xiàng),強(qiáng)調(diào)多問(wèn)。
    最后需要提醒的是語(yǔ)文試卷更要注重卷面的干凈、整潔、不要出現(xiàn)錯(cuò)別字情況。
    溫馨提示:新年學(xué)科全程規(guī)劃,提分行動(dòng)巧過(guò)寒冬。新年報(bào)讀享優(yōu)惠,更有“免費(fèi)學(xué)科問(wèn)診規(guī)劃”等您來(lái)!
    前程善學(xué)享譽(yù)全國(guó),擁有重點(diǎn)中小學(xué)一線教師、資深教育心理師百余人,經(jīng)前程輔導(dǎo)的學(xué)員中大批考入名牌大學(xué)、省重點(diǎn)中學(xué),眾多中等及偏上成績(jī)的高考學(xué)生被北大、浙大、武大、華工等名牌高校錄取,中考學(xué)生被華師一附中、外校、二中、六中等省重點(diǎn)高中錄取的不勝枚舉。前程善學(xué)以強(qiáng)師資、優(yōu)教學(xué)、好成績(jī)得到了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的一致認(rèn)可與好評(píng)。
    小學(xué)語(yǔ)文活動(dòng)周方案篇十六
    為逢迎市小學(xué)英語(yǔ)首屆文化節(jié),為推動(dòng)我校英語(yǔ)特點(diǎn)創(chuàng)建、濃厚校園活動(dòng)文化,給學(xué)生提供豐富多彩的校園生活、搭建英語(yǔ)交換和才藝展現(xiàn)的平臺(tái),圍繞“激起愛(ài)好,構(gòu)成氛圍,全面參與”的原則,我校將展開(kāi)每學(xué)年一次的“英語(yǔ)節(jié)”活動(dòng)。借活動(dòng)的契機(jī),修建濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍,分享英語(yǔ)教學(xué)成果,展現(xiàn)學(xué)生的英語(yǔ)才能。讓每個(gè)孩子找到自己身上英語(yǔ)學(xué)習(xí)的潛力,增強(qiáng)自信心,增強(qiáng)開(kāi)口講英語(yǔ)的能力,努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
    感受英語(yǔ)的魅力,分享學(xué)習(xí)的快樂(lè)
    enjoy english,have fun
    1、以“活動(dòng)”激起愛(ài)好。全員參與,寓教于樂(lè),寓學(xué)于樂(lè),生動(dòng)活潑,樂(lè)學(xué)其中,學(xué)于其中。
    2、以“活動(dòng)”構(gòu)成主體。以校為本,快樂(lè)協(xié)作,主動(dòng)實(shí)踐;享受成功,建立自信,自主探究。
    充分發(fā)掘每個(gè)學(xué)生潛能,力爭(zhēng)讓全校三至六年級(jí)的學(xué)生人人參與,人人快樂(lè),人人收獲,讓每個(gè)孩子在輕松愉悅的活動(dòng)中感受英語(yǔ),利用英語(yǔ),享受英語(yǔ),讓英語(yǔ)走進(jìn)每個(gè)孩子,讓每個(gè)孩子在活動(dòng)中找到自信,讓英語(yǔ)節(jié)成為每個(gè)孩子的節(jié)日,使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、能說(shuō)、樂(lè)說(shuō)。讓每個(gè)孩子在英語(yǔ)節(jié)都有收獲。
    第9周-第16周(具體見(jiàn)活動(dòng)內(nèi)容)。
    a.全校性活動(dòng)
    1、挑選一些簡(jiǎn)單、旋律優(yōu)美的英語(yǔ)歌曲在課間播放(英語(yǔ)組負(fù)責(zé)提供,信息技術(shù)組配合,具體定在16周)
    2、英語(yǔ)文化節(jié)徽標(biāo)設(shè)計(jì):
    設(shè)計(jì)要求:徽標(biāo)設(shè)計(jì)要結(jié)合本次英語(yǔ)節(jié)的主題和口號(hào),徽標(biāo)情勢(shì)為平面,包括標(biāo)識(shí)、字體、色采、組合等,徽標(biāo)應(yīng)簡(jiǎn)潔大方,時(shí)尚典雅,行神皆備,內(nèi)涵豐富,寓意貼切,具有較強(qiáng)的視覺(jué)感染力和沖擊力,易于辨認(rèn)和傳播。應(yīng)征作品應(yīng)為原創(chuàng),不得抄襲。同一用a3紙張。
    參賽名額:每班則優(yōu)選送1張作品到英語(yǔ)組。教研組聯(lián)評(píng)以后選4張上交教研區(qū)再評(píng)。
    上送時(shí)間:11月10之前。
    3、賀卡傳情
    以圣誕文化為主題,自己動(dòng)手制作一張圣誕賀卡,賀卡大小展開(kāi)為16k做好后送給自己的老師,同學(xué)或家長(zhǎng)。
    5、英語(yǔ)節(jié)學(xué)生優(yōu)秀作品展現(xiàn)(展現(xiàn)英語(yǔ)節(jié)內(nèi)學(xué)生的優(yōu)秀作品手抄報(bào)等)。
    b、分年級(jí)英語(yǔ)比賽
    三年級(jí):
    i can dance.我是小小舞蹈家(英文韻律操),韻律操集英語(yǔ),音樂(lè)、陽(yáng)光體育元素為一體,將同學(xué)們?cè)谡n堂中學(xué)到的歌謠,歌曲串連起來(lái),并配以美好動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)和動(dòng)感十足的舞蹈,實(shí)現(xiàn)了英語(yǔ)與體育的較完善結(jié)合。
    四年級(jí):
    i can write.我是小小書(shū)法家(英文書(shū)寫(xiě))。
    小學(xué)語(yǔ)文活動(dòng)周方案篇十七
    1.訓(xùn)練學(xué)生正確理解和運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力。
    2.掌握作者比喻的修辭手法。
    3.了解三黑對(duì)土地的熱愛(ài)和對(duì)美好生活的向往之情。
    教學(xué)重點(diǎn)。
    1.通過(guò)課文的學(xué)習(xí),感受三黑對(duì)土地的熱愛(ài)之情和重獲土地的喜悅。
    2.想象文字描寫(xiě)的景物,體會(huì)作者的感情,感受農(nóng)民對(duì)土地的感情。
    教學(xué)難點(diǎn)。
    通過(guò)理解重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)體會(huì)詩(shī)人描繪的景物。
    教具準(zhǔn)備。
    課件。
    教學(xué)設(shè)計(jì)。
    一、師生談話,導(dǎo)入課題。
    1.每個(gè)人都有非常喜歡和珍愛(ài)的東西,今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下農(nóng)民三黑,看看他所珍愛(ài)的'東西是什么?(板書(shū)課題:三黑和土地)。
    2.蘇金傘簡(jiǎn)介,學(xué)生初步了解。
    蘇金傘(1906-1997),原名蘇鶴田,河南睢縣人,是中國(guó)五四以來(lái)最杰出的詩(shī)人之一,1932年開(kāi)始發(fā)表作品。1946年,《大公報(bào)》介紹蘇金傘時(shí)說(shuō),“他的詩(shī)諷刺深刻得體,當(dāng)世無(wú)第二人”。
    1949年加入中國(guó)作家協(xié)會(huì),曾任河南省文聯(lián)第一屆主席,著有詩(shī)集《地層廠》《窗外》《鵓鴣鳥(niǎo)》《蘇金傘詩(shī)選》《蘇金傘詩(shī)文集》等。
    二、初讀課文,整體感知。
    (一)初讀,解決字詞。
    1.讀課文,用自己喜歡的方式認(rèn)識(shí)生字詞語(yǔ),掃除字詞障礙。
    2.出示詞語(yǔ)。
    旱天、恨不得、土疙瘩、順溜、松散、麥籽、白霎霎、蕎麥、耙地、癢抓抓、蹚壞、閨女。
    3.指名讀詞語(yǔ),相機(jī)解釋詞語(yǔ)意思。
    (二)讀懂文意。
    1.朗讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子,讀出感情。
    邊讀邊想象作者所描繪的景物畫(huà)面,讀給同桌聽(tīng),兩人互相評(píng)價(jià)。
    2.理清思路,把握詩(shī)歌的主要內(nèi)容。
    (1)課文主要寫(xiě)了一件什么事?
    (本文主要寫(xiě)了農(nóng)民三黑得到土地后,愛(ài)不釋手,認(rèn)真侍弄土地,種上蕎麥,等到豐收。)。
    (2)課文可以分為幾個(gè)部分?請(qǐng)給每個(gè)部分加個(gè)標(biāo)題。
    標(biāo)題:展望未來(lái)。
    (板書(shū):翻地、耙地播種,蟈蟈和童年展望未來(lái))。
    三、再讀課文,深入分析。
    1.詩(shī)歌塑造了三黑怎樣的人物形象?(翻身做主人的老農(nóng)民形象。)讀出最能打動(dòng)你的地方,多讀幾遍,讀出自己的感受。
    2.你最喜歡詩(shī)歌的哪些語(yǔ)句?圈點(diǎn)勾畫(huà)出自己喜歡的語(yǔ)句。想一想這些語(yǔ)句好在哪里?
    (1)活像旱天的鵝,一見(jiàn)了水就連頭帶尾巴鉆進(jìn)水里。
    (2)地翻好,又耙了幾遍,耙得又平又順溜,看起來(lái),好像婦女剛梳的頭。
    以上兩個(gè)句子,都用到了比喻的修辭手法,把農(nóng)民見(jiàn)到土地比作“旱天的鵝見(jiàn)到了水”;把耙過(guò)的土地比作“婦女剛梳的頭”。
    3.“從來(lái)沒(méi)有睡過(guò)這么好的床”是什么意思?
    預(yù)設(shè):這里的“床”是指翻過(guò)后耙平整的土地,很松散、很柔和。
    預(yù)設(shè):三黑太熱愛(ài)自己的土地,把整過(guò)的土地比作一張床,一張非常適合種子生長(zhǎng)的溫暖的床。
    4.讀了這篇課文,你對(duì)腳下的土地有了什么新的感受?
    (也對(duì)土地產(chǎn)生了感情,非常熱愛(ài)它。)。
    四、分組探討,體悟感情。
    1.小組討論:這篇課文表達(dá)了三黑什么感情?
    (學(xué)生結(jié)合課文討論,教師巡視)。
    2.學(xué)生反饋匯報(bào),教師指導(dǎo):
    這首詩(shī)歌表達(dá)了重獲土地的農(nóng)民喜悅心情以及對(duì)土地的無(wú)比熱愛(ài)和對(duì)未來(lái)生活的憧憬和向往之情。(板書(shū):熱愛(ài)土地憧憬未來(lái))。
    五、總結(jié)全文。
    1.自讀課文后,說(shuō)說(shuō)三黑是怎樣看待土地的?
    (把土地看作一張床,一張非常適合莊稼生長(zhǎng)的溫床。)。
    2.說(shuō)一說(shuō)你學(xué)到了什么?
    小學(xué)語(yǔ)文活動(dòng)周方案篇十八
    本屆讀書(shū)節(jié)旨在進(jìn)一步提升我校智慧教育內(nèi)涵,著力構(gòu)建我校富有智慧教育特色的讀書(shū)工程,廣泛開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)活動(dòng),有效組織各項(xiàng)讀書(shū)競(jìng)賽,帶動(dòng)每一個(gè)家庭參與讀書(shū),營(yíng)造濃郁讀書(shū)氛圍,鼓勵(lì)每位蒲小教師率先垂范,使讀書(shū)成為自身發(fā)展的需要和生活方式,在每位蒲小學(xué)生心中播下“樂(lè)讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)”的種子,使蒲小學(xué)子在富有生命力的文學(xué)熏陶中積淀人文精神,從而實(shí)現(xiàn)我校智慧教育的涵育功能,促進(jìn)全國(guó)文明城市建設(shè)發(fā)展。
    xxxx年10月――xxxx年11月
    活動(dòng)主題
    主題:美文與心與夢(mèng)想同行
    我讀書(shū),我精彩;我們讀書(shū),世界精彩;
    倡導(dǎo)讀書(shū)風(fēng)尚,促進(jìn)文明和諧
    感受文字之美,盡享讀書(shū)之樂(lè)
    知識(shí)改變命運(yùn),智慧書(shū)寫(xiě)人生閱讀
    讀書(shū)讓青春展翅,知識(shí)讓生命飛翔
    最是書(shū)香能致遠(yuǎn),讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)不窮
    第一階段:活動(dòng)策劃
    1.制定讀書(shū)節(jié)活動(dòng)方案;
    2.在校園網(wǎng)上發(fā)布xxxx年讀書(shū)節(jié)相關(guān)宣傳資料;
    第二階段:組織實(shí)施
    1.舉行讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的宣傳啟動(dòng)儀式,營(yíng)造創(chuàng)建書(shū)香校園的濃厚氛圍。
    2.誦讀經(jīng)典美文。課內(nèi):二年級(jí)《弟子規(guī)》,四年級(jí)《三字經(jīng)》;晨間活動(dòng)誦讀經(jīng)典美文。
    3.各級(jí)段開(kāi)展一次跳蚤書(shū)市。
    4.開(kāi)展“好書(shū)推薦卡”、“書(shū)簽diy”、“閱讀手抄報(bào)”等設(shè)計(jì)評(píng)比。(各級(jí)段任選一項(xiàng)進(jìn)行評(píng)比)
    5.以建設(shè)美麗溫州為主題,參與浙江省“與夢(mèng)同行”網(wǎng)上主題征文活動(dòng);
    6.三――五年級(jí)開(kāi)展“與美同行”演講比賽;
    7.開(kāi)展“與詩(shī)同行”詩(shī)歌鑒賞培訓(xùn)會(huì);
    具體活動(dòng)列表
    時(shí)間活動(dòng)安排內(nèi)容及形式活動(dòng)地點(diǎn)參加對(duì)象負(fù)責(zé)人
    7周
    “讀書(shū)工程”活動(dòng)策劃、啟動(dòng)宣傳
    制定活動(dòng)方案、討論活動(dòng)方案的可行性
    利用晨會(huì)時(shí)間開(kāi)展啟動(dòng)儀式
    各校區(qū)操場(chǎng)
    全體學(xué)生
    教導(dǎo)處、政教處
    制定級(jí)段活動(dòng)計(jì)劃
    各級(jí)段根據(jù)學(xué)校讀書(shū)工程方案,制定本年級(jí)段的活動(dòng)方案
    各級(jí)段辦公室
    各級(jí)段教師
    級(jí)段輔導(dǎo)員、教研組長(zhǎng)
    8周
    跳蚤書(shū)市
    發(fā)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)、各班開(kāi)展跳蚤書(shū)市活動(dòng)
    教室或操場(chǎng)
    全體學(xué)生
    班主任
    征文比賽
    組織參與浙江省“與夢(mèng)同行”網(wǎng)上主題征文活動(dòng)
    3-5年級(jí)
    班主任
    9周
    演講比賽
    三――五年級(jí)各班現(xiàn)進(jìn)行班級(jí)演講比賽,再推薦參加校級(jí)比賽
    班級(jí)
    博藝堂
    三――五年級(jí)
    班主任
    政教處
    diyp評(píng)比
    開(kāi)展“好書(shū)推薦卡”、“書(shū)簽diy”、“閱讀手抄報(bào)”等設(shè)計(jì)評(píng)比(任選一項(xiàng))
    班級(jí)
    全校學(xué)生
    班主任
    10周
    特色讀書(shū)活動(dòng)
    “與詩(shī)同行”詩(shī)歌鑒賞培訓(xùn)會(huì)
    博藝堂室
    文學(xué)社團(tuán)
    政教處
    11周
    總結(jié)表彰
    根據(jù)活動(dòng)的開(kāi)展和成效評(píng)出“書(shū)香班級(jí)”“書(shū)香少年”
    全體學(xué)生、各班代表
    教導(dǎo)處
    政教處
    第三階段:總結(jié)表彰
    根據(jù)各級(jí)段、各班組織的活動(dòng)及和材料,評(píng)出書(shū)香班級(jí)和書(shū)香少年。
    具體如下:按時(shí)開(kāi)展跳蚤書(shū)市、特色讀書(shū)活動(dòng)的班級(jí),并有整理資料(包括照片與報(bào)道)交教導(dǎo)處的班級(jí)均榮獲“書(shū)香班級(jí)”稱(chēng)號(hào);活動(dòng)中,表現(xiàn)突出的學(xué)生,每班推薦5名,榮獲“校園書(shū)香少年”稱(chēng)號(hào)。
    附件:
    閱讀書(shū)目推薦:
    “中國(guó)小學(xué)生基礎(chǔ)閱讀書(shū)目”共包含30本基礎(chǔ)閱讀書(shū)目和70種推薦閱讀書(shū)目,按小學(xué)低、中、高學(xué)段,分別精選出文學(xué)、科學(xué)、人文類(lèi)各若干本。
    30本基礎(chǔ)閱讀書(shū)目:
    學(xué)段類(lèi)別書(shū)名作者(譯者)
    小學(xué)低段
    (1-2年級(jí),10本)
    文學(xué)
    蝴蝶?豌豆花
    金波/編,蔡皋等/畫(huà)
    稻草人
    葉圣陶/著
    沒(méi)頭腦和不高興
    任溶溶/著
    小豬唏哩呼嚕
    孫幼軍/著,裘兆明/圖
    猜猜我有多愛(ài)你
    (愛(ài)爾蘭)麥克布雷尼/著,(英國(guó))婕朗/繪,梅子涵/譯
    不一樣的卡梅拉(我想去看海)
    (法國(guó))約里波瓦/著,(法國(guó))艾利施/繪,鄭迪蔚/譯
    科學(xué)
    第一次發(fā)現(xiàn)(瀕臨危機(jī)的動(dòng)物)
    法國(guó)伽利瑪少兒出版社/編,(法國(guó))雨果/繪,王文靜/譯
    神奇校車(chē)(在人體中游覽)
    (美國(guó))喬安娜?柯?tīng)?著,(美國(guó))布魯斯?迪根/繪
    人文
    千字文?三字經(jīng)?弟子規(guī)
    周興嗣、王應(yīng)麟、李毓秀/著,羅容海、郝光明、王軍麗/譯注
    中國(guó)神話故事
    聶作平/編著
    小學(xué)中段
    (3-4年級(jí),10本)
    文學(xué)
    小學(xué)語(yǔ)文活動(dòng)周方案篇十九
    一、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組:
    組長(zhǎng):溫__。
    成員:周__。
    二、活動(dòng)主題和目的。
    活動(dòng)主題:尚德守法全面提升食品安全法治化水平。
    活動(dòng)目的:準(zhǔn)確把握黨中央對(duì)食品安全工作的新定位、新要求和新任務(wù);二是推進(jìn)全行業(yè)社會(huì)公德建設(shè),弘揚(yáng)尚德守法的行業(yè)風(fēng)氣;三是在廣大學(xué)生中普及食品安全知識(shí),增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)和能力;四是進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校食品安全管理,保障中小學(xué)生的健康和安全,完善全社會(huì)共同參與的學(xué)校食品安全監(jiān)督管理體系。
    三、活動(dòng)內(nèi)容。
    1.各學(xué)校由校長(zhǎng)親自掛帥組織食品安全管理員等相關(guān)人員深入到學(xué)校食堂操作間、食品儲(chǔ)藏室等進(jìn)行全面認(rèn)真地自查自糾,鎮(zhèn)中心學(xué)校也將組織專(zhuān)班對(duì)轄區(qū)內(nèi)中小學(xué)校學(xué)生食堂食品安全情況進(jìn)行全面檢查,對(duì)發(fā)現(xiàn)的食品安全問(wèn)題建立問(wèn)題臺(tái)帳和整改銷(xiāo)號(hào)制,并限期整改到位。
    生家長(zhǎng)發(fā)放一封宣傳食品安全知識(shí)的信;組織一次學(xué)校食堂從業(yè)人員食品安全知識(shí)的宣傳和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
    3.對(duì)本次食品安全排查不認(rèn)真不徹底或存在嚴(yán)重食品安全問(wèn)題的或?qū)Υ嬖谑称钒踩珕?wèn)題整改不及時(shí),敷衍塞責(zé)者將在全鎮(zhèn)通報(bào)批評(píng)。
    四、活動(dòng)時(shí)間。
    6月17日至7月2日,6月19日定為教育系統(tǒng)主題日。
    五、活動(dòng)要求。
    1.各學(xué)校要細(xì)化方案,抓好落實(shí),確?;顒?dòng)取得成效,在主題宣傳日鎮(zhèn)中心學(xué)校將深入學(xué)校查看活動(dòng)開(kāi)展情況。
    2.各學(xué)校要根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容,營(yíng)造良好氛圍,充分激發(fā)師生、家長(zhǎng)的參與熱情,形成互動(dòng)傳播態(tài)勢(shì),必須在主題宣傳日集中開(kāi)展一次宣教活動(dòng)。
    3.及時(shí)反饋進(jìn)展,做好工作總結(jié)。請(qǐng)各學(xué)校要及時(shí)總結(jié)宣傳周活動(dòng)的成效和經(jīng)驗(yàn),務(wù)必在6月27日前將活動(dòng)總結(jié)電子版報(bào)鎮(zhèn)中心學(xué)校。
    __區(qū)__鎮(zhèn)中心學(xué)校。
    小學(xué)語(yǔ)文活動(dòng)周方案篇二十
    為了進(jìn)一步提高語(yǔ)文教師教育教學(xué)管理水平,促進(jìn)教師之間相互交流、相互切磋、相互學(xué)習(xí)、共同提高,特制定本方案:
    一、指導(dǎo)思想:
    以課堂教學(xué)研究為主陣地,以解決教學(xué)改革中的實(shí)際問(wèn)題為目標(biāo),以語(yǔ)文教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題為切入點(diǎn),實(shí)施有效教學(xué)、、打造高效課堂,提升教師實(shí)踐能力。在研修引領(lǐng)、相互伴隨、共生共長(zhǎng)中,不斷構(gòu)建和諧的教師研修文化。
    二、研修目標(biāo):
    1、著眼于提高課堂教學(xué)效率,面向全體學(xué)生,遵循教學(xué)規(guī)律,以學(xué)定教,整合教學(xué)資源,優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu),研究有效和高效的課堂教學(xué)方法和行動(dòng)策略,努力提高每一節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。
    2、著眼于教師課堂教學(xué)能力的培養(yǎng)與提升,把本課題研究融入常規(guī)狀態(tài)下的校本教研。圍繞“有效和高效”認(rèn)真開(kāi)展一堂好課的說(shuō)、講、評(píng)、思教學(xué)研究活動(dòng),引導(dǎo)教師通過(guò)經(jīng)常性地研究,自覺(jué)加強(qiáng)教學(xué)反思,努力提高教師有效課堂或高效課堂教學(xué)的自我覺(jué)察水平。
    上的“勞動(dòng)付出”與教學(xué)目標(biāo)規(guī)定的“達(dá)標(biāo)”效果成正比。二是努力提高學(xué)生學(xué)的效率,引導(dǎo)學(xué)生掌握有效學(xué)習(xí)的策略,幫助學(xué)生掌握適合自己的有效的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率與能力,激發(fā)起學(xué)習(xí)熱情,體驗(yàn)學(xué)習(xí)和成功的快樂(lè),促進(jìn)學(xué)生的全面健康成長(zhǎng);三是努力提高教師和學(xué)生自我診斷、自我覺(jué)察、自我矯正能力,盡量減少低效或無(wú)效勞動(dòng)。讓每一個(gè)學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間里,都能完成預(yù)設(shè)的學(xué)業(yè)目標(biāo)。在規(guī)定的時(shí)間里,讓學(xué)生有收獲、有進(jìn)步和提高。
    三、研修內(nèi)容:
    在“實(shí)施有效教學(xué)、打造高效課堂”總課題指導(dǎo)下,擬分層次、有計(jì)劃地開(kāi)展如下專(zhuān)題即子課題研究:
    1、如何進(jìn)行有效教學(xué)設(shè)計(jì);
    2、高效課堂的結(jié)構(gòu);
    3、如何進(jìn)行有效評(píng)價(jià);
    4、如何設(shè)置有效作業(yè);
    5、如何進(jìn)行有效輔導(dǎo);
    6、有效教學(xué)的實(shí)踐與反思;
    除上述所列專(zhuān)題外,學(xué)校和教師可根據(jù)自身實(shí)際自擬專(zhuān)題。
    五、研修途徑
    1、成立“小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性研究”課題組,由課題組全面負(fù)責(zé)本課題研究的組織與實(shí)施。
    2、課題組下設(shè)實(shí)驗(yàn)員。結(jié)合學(xué)校實(shí)際,開(kāi)展專(zhuān)題研究,把理論學(xué)習(xí)、教學(xué)研究與課堂教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。
    3、把課題研究與校本教研、聯(lián)片教研結(jié)合起來(lái)。把課題中的子課題納入校本教研專(zhuān)題,做到有計(jì)劃地開(kāi)展研究。
    五、呈現(xiàn)方式
    1、組織教學(xué)研究課,評(píng)課,課題交流探討,撰寫(xiě)教學(xué)論文、教學(xué)隨筆,保留教學(xué)實(shí)錄的影像資料。
    2、總結(jié)出較高水平的研究報(bào)告。
    =為加強(qiáng)和改進(jìn)教學(xué)研究工作,推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,推動(dòng)學(xué)校持續(xù)性發(fā)展,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),全面提升學(xué)校教研水平,特制定。
    一、指導(dǎo)思想
    全面貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,以新課程為向?qū)?,加?qiáng)和改進(jìn)教研工作,立足學(xué)校,建立以解決學(xué)校在課程實(shí)施中所面對(duì)的實(shí)際問(wèn)題為對(duì)象,以教師為研究的主體,以促進(jìn)學(xué)生健康、主動(dòng)發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)為宗旨的校本研究制度,使學(xué)校成為學(xué)習(xí)化組織,推動(dòng)課程改革目標(biāo)的全面落實(shí)。
    二、管理制度
    1、建立理論學(xué)習(xí)制度。采取定時(shí)與即時(shí)相結(jié)合、集中與分散相結(jié)合的方式,開(kāi)展校本培訓(xùn),引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理論與信息技術(shù) ,不斷完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu),提高自身的理論素養(yǎng),養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思的習(xí)慣,不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力,提高課程開(kāi)發(fā)和建設(shè)的能力,使日常教學(xué)工作和教學(xué)研究、教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)融為一體,形成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式。
    展開(kāi)互相對(duì)話、深度會(huì)談、專(zhuān)題研討,實(shí)現(xiàn)信息交換、經(jīng)驗(yàn)共享。教師要根據(jù)課程改革的目標(biāo)要求,從學(xué)校和個(gè)人的.教育教學(xué)實(shí)際出發(fā),結(jié)合日常教學(xué)活動(dòng),圍繞某一問(wèn)題、典型案例或教學(xué)細(xì)節(jié),進(jìn)行分析和研究,提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,提高對(duì)話交流的水平和質(zhì)量。
    3、建立課題研究制度。堅(jiān)持“教學(xué)即教研,問(wèn)題即課題”的原則,以教育教學(xué)實(shí)踐中迫切需要解決的問(wèn)題為課題,深入探討,形成濃厚的教學(xué)研究氛圍,定期開(kāi)展課改專(zhuān)題教學(xué)研討、觀摩活動(dòng)。學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)對(duì)本校各種課題的研究過(guò)程的管理,在實(shí)踐的探索中找到解決問(wèn)題的途徑,在不斷總結(jié)中探求解決問(wèn)題的規(guī)律。
    4、建立教研激勵(lì)機(jī)制。將教師參與教研活動(dòng)的績(jī)效納入工作實(shí)績(jī)考核的內(nèi)容,將教研工作情況作為新課程實(shí)驗(yàn)評(píng)估、年度考核的主要條件之一,并定期對(duì)教學(xué)研究成果進(jìn)行評(píng)定、獎(jiǎng)勵(lì)。
    《小學(xué)語(yǔ)文研修方案》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示,剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。
    小學(xué)語(yǔ)文活動(dòng)周方案篇二十一
    讀書(shū)使人明智,讀書(shū)使人高尚。為了深入實(shí)施素質(zhì)教育,創(chuàng)建良好的校園文化,修建濃郁的讀書(shū)氛圍,學(xué)校決定舉行首屆語(yǔ)文節(jié)活動(dòng),旨在激起學(xué)生讀書(shū)的愛(ài)好與熱情,讓每位孩子都進(jìn)行經(jīng)典朗誦,親近書(shū)本,愛(ài)好讀書(shū),學(xué)會(huì)讀書(shū);讓每位孩子在讀書(shū)活動(dòng)中沐浴文化的恩澤,接受傳統(tǒng)的洗禮,享受瀏覽的快樂(lè)。真正為進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)而努力著。
    做個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人。
    20xx年3月20日——6月20日。
    與書(shū)同行,收獲二小滿園書(shū)香。
    讀好書(shū)、習(xí)美德、立良行。
    開(kāi)卷有益,為生命加鈣補(bǔ)鋅。
    腹有詩(shī)書(shū)氣自華。
    與經(jīng)典為友,為精神打底;與博覽同行,為人生奠基。
    1、書(shū)香班級(jí)的創(chuàng)建。
    2、人人爭(zhēng)當(dāng)小書(shū)蟲(chóng)。
    3、日積月累。
    4、詩(shī)韻飄香古詩(shī)朗誦比賽。
    5、跳蚤書(shū)市義賣(mài)活動(dòng)。
    6、校“小文學(xué)家”評(píng)比。
    書(shū)香班級(jí)的創(chuàng)建。
    活動(dòng)對(duì)象:各個(gè)班級(jí)。
    活動(dòng)安排:打印“龍灣二小讀書(shū)推薦書(shū)目”,(推薦書(shū)目見(jiàn)附件1)分發(fā)到各班主任,有選擇地先容給學(xué)生。各班建立班級(jí)圖書(shū)角,并取好圖書(shū)角的名稱(chēng)和讀書(shū)的口號(hào)(富有童趣、有班級(jí)個(gè)性等)。給每本書(shū)貼好標(biāo)簽,各班級(jí)要推選好圖書(shū)xxxxxx,對(duì)圖書(shū)的借閱和規(guī)還做好登記。教務(wù)處組織評(píng)比,達(dá)標(biāo)的班級(jí)授與“書(shū)香班級(jí)”的稱(chēng)號(hào)。
    評(píng)比時(shí)間:第8周周五。
    負(fù)責(zé)科室:教務(wù)處。
    人人爭(zhēng)當(dāng)小書(shū)蟲(chóng)。
    活動(dòng)對(duì)象:各個(gè)班級(jí)。
    活動(dòng)安排:改變,從瀏覽開(kāi)始。書(shū)籍是改變靈魂的工具。逐日讓孩子回家最少瀏覽半小時(shí),養(yǎng)成睡前看書(shū)的習(xí)慣。
    活動(dòng)時(shí)間:第5周開(kāi)始。
    負(fù)責(zé)老師:各班語(yǔ)文老師。
    活動(dòng)對(duì)象:全校學(xué)生。
    活動(dòng)安排:語(yǔ)文貴在積累,厚積發(fā)能薄發(fā)。每個(gè)年級(jí)在平常讓孩子天天歸類(lèi)積累一小項(xiàng)成語(yǔ),日積月累,第二天返校進(jìn)行檢查。一年級(jí)詞語(yǔ)歸類(lèi)搜集負(fù)責(zé)老師:項(xiàng)珍弟;二年級(jí):孫華芬;三年級(jí):涂桃紅;四年級(jí):賴(lài)根釵;五年級(jí):周雯雯;六年級(jí):季方敏。在4月8日前搜集好上傳學(xué)校的群共享,各語(yǔ)文老師下載后上傳自己班級(jí)的群共享讓學(xué)生下載打印,天天進(jìn)行積累,意思不懂的查閱工具書(shū)。
    負(fù)責(zé)老師:各班語(yǔ)文老師。
    詩(shī)韻飄香古詩(shī)積累比賽。
    活動(dòng)對(duì)象:全校學(xué)生。
    活動(dòng)安排:語(yǔ)文課標(biāo)規(guī)定在小學(xué)階段每個(gè)孩子必須會(huì)背70首古詩(shī)。在校語(yǔ)文節(jié)活動(dòng)中,我們規(guī)定:一年級(jí)必須會(huì)背第1——15首;二年級(jí)第1——30首;三年級(jí)第1——40首;四年級(jí)第1——50首;五年級(jí)第1——60首;六年級(jí)第1——70首。請(qǐng)?jiān)谶@學(xué)期組織孩子背好相應(yīng)的古詩(shī)。教務(wù)處組織評(píng)委到每個(gè)班級(jí)進(jìn)行考核,過(guò)關(guān)的班級(jí)頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
    (必背古詩(shī)的題目見(jiàn)附件2)。
    考核時(shí)間:第十六周。
    負(fù)責(zé)老師:各班語(yǔ)文老師。
    跳蚤書(shū)市義賣(mài)活動(dòng)。
    參加對(duì)象:全校學(xué)生。
    活動(dòng)安排:為了解決同學(xué)之間庫(kù)存書(shū)籍浪費(fèi)的題目,我們將在校內(nèi)操場(chǎng)舉行一次跳蚤書(shū)市義賣(mài)活動(dòng),每班布置1—3個(gè)書(shū)籍“門(mén)市”,同一制作標(biāo)簽,由學(xué)生自己自主談價(jià)砍價(jià),學(xué)習(xí)交易(留意教育學(xué)生用賣(mài)書(shū)的錢(qián)再去買(mǎi)書(shū),不要購(gòu)買(mǎi)零食)。
    活動(dòng)時(shí)間:第14周周二中午。
    負(fù)責(zé)科室:教務(wù)處。
    ?!靶∥膶W(xué)家”評(píng)比。
    參加對(duì)象:全校學(xué)生。
    活動(dòng)安排:
    活動(dòng)時(shí)間:第15周。