教研室教研組工作計劃(熱門18篇)

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    計劃是成功的基石,如果我們想要取得好的成績和成就,就必須制定計劃并嚴格執(zhí)行。計劃的制定要與自己的長期目標和價值觀相一致。下面是一些專家對于制定有效計劃的建議和指導。
    教研室教研組工作計劃篇一
    根據(jù)學校對教研室工作的要求,教研室在本學期將繼續(xù)推進課堂教學改革,把“四步教學法”在教學中的應用作為組內公開課的`硬性條件。以學生為主體,借助同課異構,追趕超越,把調整教法,提高學生成績作為教研主方向,扎扎實實開展教研工作,使我校教研工作再上一個新臺階。
    本學期開始,教研室將對完成教研任務的教師在xx實驗中學教師繼續(xù)教育冊上實行學分認定,凡符合學分認定標準的教師可到教研室蓋學時認定章。
    實行同課異構,組內公開課用四步教學法。教研組要組織教師認真觀摩聽課,督促教師認真完成教師聽課任務。學校每學期給教研組報銷活動經(jīng)費x元,其中部分可作為完成聽課任務教師的獎勵.聽課時必須簽到,并配以聽課照片。
    做好每周一次的專題講座。每周三的第七節(jié)為教研活動日,各教研組要及時制定本組的工作計劃,安排好每周的教研活動主講人及主講內容。每次活動的主講人要精心準備內容,講完后將講稿交教研室,主講一次計2個課時。教研組長要認真考核教師到會情況,填寫好教研活動記錄表。
    本學期,教研組長將組內所有活動內容以文本、照片、視屏的形式保存,學校將在學期結束時評選“優(yōu)秀教研組”2個(文理各1個),教研組獎勵x元。學校將根據(jù)教師在xx實驗中學繼續(xù)教育證書和市繼續(xù)教育證書學時認定總分數(shù)的高低評選12名“20xx學年教科研優(yōu)秀教師”。
    積極鼓勵教師完成“一師一優(yōu)課,一課一名師”的網(wǎng)上視屏、、論文等的上傳工作,教研組長要落實人員、落實時間。凡上傳視屏獲得省級和國家級獎勵的,學校將獎勵500元。
    1、督促課題的開題、中期報告及各個環(huán)節(jié)的推進工作。
    2、安排部署第八屆教學能手大賽暨省市教學能手推薦工作。
    3、教研組長負責督促本組教師“一課一名師”課堂實錄活動(每人1節(jié),手機也可錄制),負責督促教師上傳。
    4、xx市實驗中學首屆微課制作大賽。
    5、研組同課異構活動。
    6、遠程網(wǎng)絡培訓和教師外出培訓工作。
    7、教師繼續(xù)教育培訓工作和xx實驗中學教師繼續(xù)教育學分認定工作。
    8、落實學校安排的工作任務。
    9、教研組活動及時上傳學校網(wǎng)站。
    10、教教師的論文統(tǒng)計、收集工作,鼓勵教師撰寫論文和學術報告,為評選xx名師、學科帶頭人準備材料。
    總之,教研室要做好學校布置的各項工作和常規(guī)工作外,更要提高服務意識,把與教師利益相關的課題論文、校本研修、遠程培訓工作督促到位,落實到人,爭取使我校的教研工作更上一個新臺階,為我校實現(xiàn)新的輝煌做出更大貢獻。
    教研室教研組工作計劃篇二
    認真學習全教會精神,全面貫徹國家和省市教育規(guī)劃綱要,按照市委教育工委和市教育局的要求,以“實施優(yōu)質教研,促進師生發(fā)展”為主題,以育人為根本目標,以隊伍建設為核心,以提高課程實施水平和推進課堂教學改革為重點,以完善評價機制為引領,以搭建教研平臺為抓手,以轉變教研方式為突破口,以提高研究水平為保障,打造教研工作品牌,進一步提高教學質量,促進“教好教會”和“學好學會”目標的實現(xiàn)。
    為適應《國家教育規(guī)劃綱要》對教育工作提出的新要求,今后我市教研工作要積極實施教研主題創(chuàng)新活動,著力轉變教研方式,更好地促進教育教學質量提高。今年的主要任務是要打造三大主題活動,即教學實踐主題活動、教學論壇主題活動、教學科研主題活動。通過主題活動的開展,出經(jīng)驗、出成果、出人才,使我市的教研工作能夠走在全省的前列。
    (一)教學實踐主題活動
    教學實踐主題活動就是要充分發(fā)揮教研人員的優(yōu)勢,深入教學第一線積極參與教學實踐,率先垂范引領教學改革。教研人員每學期都要拿出一定的時間切實深入課堂、深入學生、深入教師隊伍,豐富自己教學實踐經(jīng)驗,了解課堂教學中存在的困難、需要解決的問題,把握教學過程中的難點、重點,以更有說服力的教學實踐指導教學改革。
    (二)教學論壇主題活動
    教學論壇主題活動就是要建設好骨干教師隊伍,充分發(fā)揮骨干教師的作用。設立專題論壇,定期組織各學科的骨干教師、教學能手、特級教師探討新課改條件下的課堂教學改革,尋求不同類型的學校、不同學科、不同課型的教學質量提高之路,展示濟南教育水平和名師風采,努力創(chuàng)造出具有濟南特色的課堂教學新成果。
    (三)教學科研主題活動
    教學科研主題活動就是要充分利用省會城市的地域優(yōu)勢,借助大學多、研究機構多、高水平的科研人員多的優(yōu)勢,實施教學科研項目的集體攻關,特別是教學的重大科研項目的攻關,力求我市在教學科研上取得突破,使我市教育真正發(fā)揮全省教育改革的排頭兵作用。
    (一)抓住課程和課堂兩個重點,強化研究和指導工作,不斷提高課程實施水平和課堂教學質量。
    制定課程建設和實施的指導意見,在開全、開足和開好上下功夫,推進課程實施水平的提高;出臺各學段課堂教學改革指導意見,總結和引領課堂教學改革,促進教學方式和學習方式的轉變;重視課堂教學中德育滲透工作,做到有意、有機、有效,充分發(fā)揮學科教學的育人功能。
    (二)進一步加強對教學工作特別是畢業(yè)年級教學工作的研究和指導,促進教學質量的全面提高。
    做好各學段的命題研究與評價工作;強化對學業(yè)水平考試的研究,進一步提高學業(yè)水平考試合格率;研究20xx年高一新生高考變革的應對措施,更好地適應高考變革對教學的新要求。
    (三)完善教研員深入學校制度,發(fā)揮教學調研引領教學發(fā)展的作用。
    一是進一步明確教研員下校調研的目標、內容和要求;二是實施教研員定點聯(lián)系學校制度;三是教研員深入學校開展教學示范活動,提倡教研員轉換角色,深入課堂,站上講臺,提高研究、指導、服務能力和質量。
    (四)加強教學視導機制建設,不斷增強視導效果。
    整合視導力量,組成由教研員和學校分管教學干部組成的視導隊伍,提高視導隊伍素質,擴大視導力量的代表性;突出視導主題,要明確視導活動的主題和目標,提高視導工作的針對性、實效性;規(guī)范視導程序,要確定視導工作內容、步驟和方法,提高視導工作的科學性、規(guī)范性;擴大視導效果,建立和實施視導活動分析和反饋制度,提高視導工作的引領性、指導性。
    (五)搭建教學交流平臺,實現(xiàn)優(yōu)質資源共享,促進學校均衡發(fā)展。
    一是創(chuàng)設區(qū)域交流平臺,開展全市教研工作交流展示活動;二是搭建學校交流平臺,開展省市級教學示范校教學特色交流展示活動、全市教學改革展示交流活動;三是構建教師交流平臺,開展優(yōu)秀教師教學特色展示交流活動、優(yōu)質課(觀摩課)展示評比活動;四是建立教學主題研討交流平臺,運用集體智慧,通過研討活動解決共同關注的難點問題;五是完善城鄉(xiāng)交流平臺,開展送教下鄉(xiāng)、城鄉(xiāng)交流活動和義務教育階段農(nóng)村學校教學工作研討交流活動;六是暢通網(wǎng)上教學資源平臺,提供各地教學改革信息,逐步實現(xiàn)全市教學優(yōu)質資源共享。
    (六)完善評價機制,以機制建設促進教學工作健康發(fā)展。
    落實課程實施水平評估,促進課程建設質量和實施水平的不斷提高;對區(qū)域義務教育階段教學質量進行評價,推進區(qū)域均衡發(fā)展;探索建立以學業(yè)水平考試成績?yōu)榛A的高中和初中學校教學質量評價體系,引領學校面向全體學生,促進學生全面發(fā)展。
    (七)加強教師隊伍建設,提升教師隊伍素質。
    加強教研隊伍建設,優(yōu)化機構設置,選好配齊教研員;加強骨干教師隊伍建設,建立優(yōu)秀教師資源庫,不斷擴大優(yōu)秀教師群體,發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領作用;加強青年教師隊伍建設,形成合理的骨干教師梯隊;促進教研組建設,營造教師專業(yè)發(fā)展的良好氛圍。
    (八)提高研究水平,夯實指導根基。
    開展創(chuàng)學習型教研室,做專家型教研員活動;組織教研人員進行系統(tǒng)的培訓,提高教研人員專業(yè)水平和指導能力;拓展國際交流渠道,開闊教研人員視野;支持校本教研活動,加強教學研究課題管理,開展項目式專題研究,對制約教學質量提高的突出問題組織專題攻關;鼓勵支持教研人員總結提升教研工作,撰寫教學教研論文或專著。
    (九)切實加強教研室自身建設,發(fā)揮研究、指導、服務職能。
    從轉變觀念、規(guī)范行為、形成合力、提升能力等方面抓好教研室建設,努力打造一支思想素質優(yōu)、廉潔自律好、工作作風實、專業(yè)功底厚、研究水平高、工作能力強的教研員隊伍。繼續(xù)開展“創(chuàng)先爭優(yōu),爭做教研先鋒”活動,完善“雙諾、雙述、雙評”制度,充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用。進一步加強民主管理,落實室務公開。開展文體活動,組織健康查體,引導教研員工健康生活和工作。加強財務和財產(chǎn)管理,創(chuàng)建節(jié)約型單位。深化廉潔教育,完善制度建設,規(guī)范教研活動和教研人員從教行為。加強協(xié)調溝通,整合全市教研力量,充分發(fā)揮縣(市)區(qū)教研室作用。
    2.組織全市普通中小學課程實施水平評估工作
    3.召開全市教研工作交流現(xiàn)場會
    4.各學段分別召開省市級教學示范校教學特色展示暨校長論壇活動
    5.設立教學論壇,組織全市教學改革展示交流活動
    6.召開高三教學研討及協(xié)調會
    7.完成初中學業(yè)水平考試命題、評卷工作;完成高中學業(yè)水平考試評卷工作
    8.召開各學段命題及試題評價研討會
    9.組織教學人員參觀考察教育先進地區(qū),聘請專家到我市作學術報告
    10.組織教研人員深入定點學校開展“聯(lián)系周”活動
    11.開展各類優(yōu)質課觀摩課展示活動
    12.召開各類專題或課題研討會,研究解決教學工作中的實際問題
    13.開展送教下鄉(xiāng)、城鄉(xiāng)交流活動
    14.評選濟南市優(yōu)秀教研組
    15.評選濟南市教學示范學校
    16.做好市學科帶頭人、中心組成員評選工作
    時間活動內容責任科室
    二月1.傳達工作計劃
    2.開學教學調研
    3.高三教學階段調研各部門
    各部門
    高中科、綜合科
    三月1.初中學業(yè)水平考試調研工作
    2.高三教學第四次協(xié)調會
    3.評選市級教學示范學校
    4.啟動教研員定點聯(lián)系學校工作,開展聯(lián)系周活動
    5.對部分縣(市)區(qū)教學視導
    6.高三基本能力命題研討會
    7.組織全市中等職業(yè)學校技能大賽
    8.農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學課堂教學專項視導初中科
    高中科、綜合科
    各部門
    各部門
    初中科、小學科、綜合科
    綜合科
    職教科
    小學科
    四月1.高三全市模擬考試
    2.全市高三教學工作會議
    3.開展送教下鄉(xiāng)、城鄉(xiāng)交流活動
    4.召開全市教研工作交流現(xiàn)場會
    5.對部分縣(市)區(qū)教學視導
    6.組織外出考察或請專家來濟作學術報告
    7.全市教學改革交流展示現(xiàn)場會
    8.特教教研中心組專題研討活動
    9.高職對口升學模擬考試
    10.參加全省中等職業(yè)院校技能大賽高中科、綜合科
    高中科、綜合科
    各部門
    各部門
    高中科、初中科、小學科、綜合科
    高中科
    綜合科
    職教科
    職教科
    五月1.初中學業(yè)水平考試命題工作
    2.高三教學階段調研
    3.對部分縣(市)區(qū)教學視導
    4.評選濟南市優(yōu)秀教研組
    5.教學論壇
    6.小學綜合學科課程改革成果交流會
    7.小學語文、數(shù)學、外語學科命題研討會
    8.濟南市小學教學改革交流展示活動初中科、辦公室
    高中科
    高中科、初中科、小學科、綜合科
    各部門
    各部門
    綜合科
    小學科
    小學科
    六月1.初中學業(yè)水平考試評卷工作
    2.高中學業(yè)水平考試評卷工作
    3.評選全市學科帶頭人和中心組成員
    4.參加全國職業(yè)院校技能大賽初中科、辦公室
    高中科、辦公室
    各部門
    職教科
    七月參加全省教研人員暑期培訓
    八月1.全市暑期教研工作會議
    2.暑期高三教學工作會
    高中科、辦公室
    九月1.開學教學調研
    2.全市普通中小學課程實施水平評估
    3.教學論壇各部門
    高中科、初中科、小學科、綜合科
    各部門
    十月1.全市教學改革交流展示現(xiàn)場會
    2.教研員定點聯(lián)系學校聯(lián)系周活動
    3.對市直學校進行教學視導
    4.初中綜合學科課程改革成果交流會各部門
    各部門
    各部門
    綜合科
    十一月1.召開省市級教學示范校教學特色展示暨校長論壇活動
    2.開展送教下鄉(xiāng)、城鄉(xiāng)交流活動
    3.全市高三教學協(xié)調會各部門
    各部門
    高中科
    十二月1.召開各學段命題及試題評價研討會
    2.召開全市教研工作交流現(xiàn)場會各部門
    各部門
    教研室教研組工作計劃篇三
    教學任務:完成必修模塊1“分子與細胞”、必修模塊2“遺傳與進化”。
    教學目標:
    1、通過教學讓75%的學生能深入地認識生命的物質基礎和結構基礎,理解生命活動中物質的變化、能量的轉換和信息的傳遞;領悟觀察、實驗、比較、分析和綜合等科學方法及其在科學研究過程中的應用;科學地理解生命的本質,形成辨證唯物主義自然觀。
    2、讓75%的學生認識生命的延續(xù)和發(fā)展,了解遺傳變異規(guī)律在生產(chǎn)生活中的'應用;領悟假說演繹、建立模型等科學方法及其在科學研究中的應用;理解遺傳和變異在物種繁衍過程中的對立統(tǒng)一,生物的遺傳變異與環(huán)境變化在進化過程中的對立統(tǒng)一,形成生物進化觀點。
    高二年級第二學期:
    教學任務:完成必修模塊3“穩(wěn)態(tài)與環(huán)境”、選修3“現(xiàn)代生物科技專題”
    教學目標:
    通過教學讓75%的學生認識發(fā)生在生物體內部和生物與環(huán)境之間的相互作用,理解生命系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài),認識生命系統(tǒng)結構和功能的整體性;領悟系統(tǒng)分析、建立數(shù)學模型等科學方法及其在科學研究中的應用;形成生態(tài)學觀點和可持續(xù)發(fā)展的觀點。
    讓75%的學生知道現(xiàn)代生物科學技術在一些主要領域的研究熱點、發(fā)展趨勢和應用前景。
    教學措施:
    1、堅持集體備課,繼續(xù)實行學案教學。
    2、堅持課前通課制度和課后集體反思制度,
    3、每節(jié)課做到目標明確,圍繞目標進行教學設計,每節(jié)課都給學生自主學習的時間,杜絕滿堂灌;作業(yè)布置適當,鞏固練習到位。
    4、每章結束后,都要有章測試。
    5、對推進生實行“加餐制”。
    在高二還要做好奧賽輔導。
    高三年級第一學期
    教學任務:復習必修1----3模塊以及選修3模塊。
    教學目標:通過復習,使2/3的學生能夠建立學科知識體系,能夠用生物學原理分析實際問題,能進行實驗設計。
    復習措施:
    編寫復習學案。
    月考。
    錯題再現(xiàn)。
    優(yōu)化課堂模式,復習課、講評課等。
    高三年級下學期:
    教學任務:專題復習
    教學目標:通過專題復習,使2/3的學生能夠學會歸納、總結、提煉。
    復習措施:
    1、編寫專題復習學案。
    2、對試卷全批全改。
    3、積累錯題,定時重復。
    組內五名未送過畢業(yè)班的教師分別有五位教師帶領。
    1、組內公開課、點評課。
    2、論文評選。
    3、優(yōu)質課評選。
    教研室教研組工作計劃篇四
    新的一年,小學教研室工作將以科學發(fā)展觀為指導,堅持&ldqu一個中心,兩個服務&rdqu的工作思路:以教學為中心開展教研工作,教研工作要為教育行政領導決策服務、為基層教師教學服務。工作職能要突出&ldqu研究&rdqu,強化&ldqu服務&rdqu,體現(xiàn)&ldqu參與&rdqu,從而使&ldqu指導&rdqu有的放矢,全面促進師生發(fā)展,打造小學教師名師隊伍,創(chuàng)建區(qū)域特色名校,推進我縣小學教學教研工作持續(xù)、健康、均衡發(fā)展。
    1、加強教學教研督導,確保教學教研質量逐步提升
    按計劃到各小學做常態(tài)教學調研,采取推門進聽課、看資料、座談交流等形式對各校課堂教學新模式的推廣情況進行調研督導,同時全面了解學校的教學管理、校本教研和課堂教學情況,引導基層學校用準則來規(guī)范課堂、用模式來引領課堂,努力促進高效愉悅課堂教學模式整體推進和教學質量全面提高。年終對學校教學教研工作進行綜合評估。探索全員參與、層層選拔的優(yōu)質課評選形式,將各科優(yōu)質課評比成績納入年終教學評估。
    2、深化各層次研訓,不斷完善各學科課堂教學模式
    通過縣域教研、區(qū)域教研、鎮(zhèn)本教研、校本教研,深化課堂教學改革,提高常態(tài)課教學實效,促進教學過程優(yōu)化。
    縣域教研:依靠縣中心教研組成員,繼續(xù)探索和完善各學科課堂教學新模式。利用教學模式專題郵箱,隨時接收教師的反饋情況,通過教研員和中心組成員的分析、再反饋、訪問聽課、示范指導等形式,推進高效愉悅課堂教學模式逐步成熟。定期組織各學科中心教研組成員參加的課堂教學專題研討會,研究解決課堂教學實際中存在的問題,落實&ldqu自主探究、合作交流、師生和諧、優(yōu)質高效&rdqu的課堂改革主旨。加大教師全員培訓的力度,增強培訓的實效性,分年級、分學科進行高效愉悅課堂教學模式示范引領。
    區(qū)域教研:各實驗小學要結合各學科課堂教學新模式的推廣和落實,積極發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,不斷改進、優(yōu)化課堂教學,每學期組織一次區(qū)域內的語文、數(shù)學、英語學科的課堂教學開放和交流活動,充分發(fā)揮示范引領作用,有效搭建城鄉(xiāng)間相互學習、相互交流的研究平臺,促進區(qū)域內教學教研工作的均衡發(fā)展。
    鎮(zhèn)本教研:要結合本鎮(zhèn)實際,重點抓好課堂教學新模式的推廣運用和青年教師的成長工作。教研活動要充分準備、減量提質、突出實效,切實提高教師教學能力和教研水平。
    校本教研:要根據(jù)學校教學實際做到制度化、規(guī)范化、常態(tài)化,繼續(xù)開展&ldqu八個一&rdqu活動,重點研究課堂教學。學校固定每周教研時間,要求每位教師每學期必上一節(jié)公開課,課后立即(可結合錄像)進行說課和評課,重點關注學生的課堂反應,反思課程的前測、設計、教學效果,研討之后,有條件的學??稍俳M織換班上課,落實改進成果。目的是打造適合學生學情的高效課堂,促進教研活動落到實處,引領教師專業(yè)技能快速提高。
    3、加強課題研究管理,讓課題研究為深化課改服務
    做好本年度 &ldqu十二五&rdqu省級、市級立項課題的開局工作,對課題主持人進行開題培訓,注重課題研究過程,適時對重點課題、薄弱課題進行督導,發(fā)揮科研課題對常規(guī)教學的指導作用。各單位要繼續(xù)鼓勵、引導教師在校本教研中進行小專題研究,在教學實際中積累教研素材,為下一輪課題申報做準備。
    1、組織、參加各學科教學競賽
    立足教師隊伍整體的素質提升,以打造高效愉悅課堂為目的,本著全員參與的原則,組織各層面、各學科的教師教學競賽。上半年組織縣級科學、語文、英語優(yōu)質課評比,下半年組織縣級數(shù)學、品德、校本課程優(yōu)質課評比,擇優(yōu)參加市級語文、英語、科學、校本課程優(yōu)質課評比;組織縣級語文、品生、品社、綜合實踐活動教學設計評比,參加市級教學設計評比。
    2、探索組建學科名師和優(yōu)秀青年教師團隊
    教研室要充分發(fā)揮自身的平臺優(yōu)勢,利用網(wǎng)絡、集體備課、教學比賽等契機為基層教師提供學習和交流的機會,對優(yōu)秀名師和優(yōu)秀青年教師實行分層引導,促其開展理論學習、專題研究、互相聽課評課,從而錘煉他們的技能,提高他們的素養(yǎng)。教研室要在學校推薦的基礎上,結合高效愉悅課堂模式的推廣,選擇較為成熟的教師,為其召開個人教學研討會,推廣其教學經(jīng)驗,擴大他們的知名度和影響力,以此保證教育強縣&ldqu名師工程&rdqu按計劃逐年實施。
    3、重視學生習慣,抓好 &ldqu主題活動&rdqu
    繼續(xù)落實&ldqu活動每一天&rdqu,通過創(chuàng)新活動形式,激發(fā)學生參與活動的興趣,從而培養(yǎng)學生的良好習慣,促進學生綜合素質的提高。繼續(xù)組織各學科主題活動期中抽測,展示學生在寫字、誦讀、口算估算、使用工具書、英語口語交際等方面得到的充分鍛煉和發(fā)展。
    1、繼續(xù)深化開放式素質教育實驗工作
    這是全面推進素質教育的有力抓手,教研室和實驗校將進一步提高認識,加強力量,為我縣基礎教育發(fā)展樹立良好的典范。同時,不斷積累總結實驗成果,適時組織成果展示,擴大實驗校在全縣及全市的影響,為建成市級名校做準備。
    2、規(guī)范完善校本課程,增強學校辦學特色
    校本課程是三級課程建設的重要環(huán)節(jié),是促進教師專業(yè)成長和學生全面發(fā)展,彰顯學校特色和競爭力的重要措施。本年度重點工作是:認真學習《唐山市教育局關于加強全市小學校本課程開發(fā)與實施的意見》,督促各校發(fā)掘潛力,追求內涵發(fā)展,申報有特色的校本課程;加強各級校本課程實驗校建設,以省級實驗校三小、市級實驗校一小、新寨中心小學為龍頭,帶動x所縣級實驗校的建設和發(fā)展,各級實驗校要按市局要求完善本校的《校本課程開發(fā)指南》和《校本課程實施方案》,x月底以前報小學教研室;幫助各實驗校解決校本課程開發(fā)過程中出現(xiàn)的問題,推出有特色且工作深入扎實的典型學校和精品課程;做好典型學校和精品課程的經(jīng)驗總結,組織觀摩交流活動,使之起到示范和引領的作用;xx年第x實驗小學參加省校本課程成果展示獲得各級專家一致好評,xx老師參賽課獲得全省第一名的好成績,今年促成xx實驗小學省級校本課程示范校成功掛牌,建成省級特色名校。
    教研室教研組工作計劃篇五
    以科學發(fā)展觀統(tǒng)領全鎮(zhèn)教學教研工作全局,緊緊圍繞縣教育局工作中央,積極引領全鎮(zhèn)教干教師全面推進素質教育的實施,切實提高學生綜合素質,構建和諧玉山教育;同時以精細化治理思路,深化教學服務、教學治理、教學研究的各項工作環(huán)節(jié),逐步提高教師隊伍整體素質,開創(chuàng)玉山教育工作良好的新局面。
    1、進一步修改《玉山鎮(zhèn)學校教學工作考核細則》,使其更好的服務、指導和管理全鎮(zhèn)教學工作的能力,逐步提高教育教學質量。
    2、進一步加強全鎮(zhèn)教研隊伍建設,突出抓好教研員和學校業(yè)務教干服務和指導教學工作的意識和水平,規(guī)范他們的工作思想、工作思路、工作落實,逐步提高教學質量,切實讓人民群眾滿足。
    3、抓好工作的落實。強化工作的落實意識,確保每件有做有布置、有安排、有落實,切實突出“要害在于落實”。
    1、以《山東省普通中小學管理基本規(guī)范(試行)》為工作基本準則,確保我鎮(zhèn)實施素質教育的辦學行為不變,切實實施好素質教育。
    2、繼承組織好全鎮(zhèn)學校以進一步落實精細化管理為思路,提高學校教學、教研工作精細化水平,促進學校快速高質量的發(fā)展。
    3、積極推進學校特色工作,以學校特色引領學校教研工作的全局,做為提升學校教研工作的有效抓手,本學期試行學校特色現(xiàn)場會的做法。
    1、以高效為目標,逐步探索并實施“常規(guī)教研的高效”、“教師課堂教學水平的高效”、“學生作業(yè)水平的高效”等活動。
    2、積極開展教師課堂教學達標活動,在今年3月底和9月底開展一次全員性的教師課堂教學達標活動,并將教師達標活動納入學校和教師的考核中,和教師績效工資進行有力掛鉤,確保高效課堂的有利實施。
    3、大力開展高效課堂的研究力度,日常各項工作均要以是否高效為目標進行謀劃。把高效作為硬杠杠來指導教學工作的各個環(huán)節(jié)。
    1、開展骨干教師培訓活動,充分發(fā)揮骨干教師的作用,逐步提高大面積的教學質量。
    2、開展教師理論學習和教師論壇及教師理論競賽活動,確保教師會學,學有所用。并將教師理論考試成績納入學校和教師個人綜合量化活動中。
    3、大力開展好以學校為單位的校本培訓活動,各學校要制定詳細的校本教研和培訓規(guī)劃,切實加以實施,將教師參加情況和成長情況作為教師量化的重要指標,快速提高教師的業(yè)務能力。
    4、積極開展全鎮(zhèn)范圍內的教研活動,做好充分的預備,確保開得充實,老師滿足。
    5、注意業(yè)務教干的培訓和使用,適時組織學校業(yè)務教干參加外出學習活動,切實建立一支素質優(yōu)良、作風扎實、業(yè)務能力棒的教干隊伍。
    6、本學期試行網(wǎng)絡集體備課,充分發(fā)揮網(wǎng)絡作用,提高教學效益,并在總結經(jīng)驗的基礎上,在下學期適時進行備課方面的大面積推廣,達到減負增效的目的。
    7、切實搞好農(nóng)遠工程和教學活動的結合,從本年度農(nóng)遠工程納入教學工作管理,各學校要借助農(nóng)遠平臺,組織教師參加學習,將教師參加情況納入教師考核,確保效果,不走形式。
    1、要督促和指導各學校立足實際,開展好學校校本課程的'選材和教學工作,以校本課程的實施,做為提升學校特色的一個重要抓手,切實抓好,抓出成效。
    2、要開展好特長小組活動,全面提高學生的綜合素質。
    1、本學期將組織多次的教學質量督察活動,將每次的教學質量督察情況納入評價管理,切實提高教學質量,讓人民群眾滿意。
    2、要重視名生的培養(yǎng),要積極開展好“特長比賽”等活動,確保名生培養(yǎng)工作落到實處。
    成績決定了一切,在不斷的發(fā)展中,很多的事情需要我們來解決,這些都是我們一直以來不斷的進步的成果,這些都是發(fā)展中遇到的陣痛。但是只要我們上下一心,一定會在不斷的發(fā)展中取得更好的成績,這些都是我們一直以來不斷成長的。相信我們一定會教好學生!
    教研室教研組工作計劃篇六
    本小組老師都是有一定的教學經(jīng)驗,年齡差別并不大,大伙兒非常容易溝通交流、溝通。每一位教師都是有自身特有的教學理念,怎樣弘揚教師的特性,取長補短,怎樣能讓自身在新一輪的培訓中可以有一個比較大的提升,使組內老師要做到的工作重點。
    我們在新學期開學初,就四年級的運行完成了解析和思考:
    1、要深層次研究教材內容;。
    2、用心開展教案設計;。
    3、高度重視寫毛筆字課堂教學;。
    4、要掌握大學生的狀況、重視學員;。
    5、補差問題。
    (一)教材內容方法的轉變。
    1.模塊少了:由之前的12模塊變成了10個模塊。
    2.主題風格課文內容多了。
    3.道路多了,大量的發(fā)生在課文內容后邊。
    4.“日積月累”移到了每章課文內容的完畢后。
    5.“語文天地”字讀課文改成了“拓展閱讀”,設思考題,小道路。
    (二)教材內容整體規(guī)定。
    1、承上啟下,翻轉前行,螺旋上升。
    2、加強綜合性培訓和應用。
    3、加強學員自助式地開展學習培訓。
    (三)教材內容課堂教學關鍵點。
    1、學法用法和習慣性。
    1)單獨進行認字學詞每日任務。
    2)單獨累積名言佳句、古詩句。
    3)能單獨閱讀文章。
    4)學好閱讀文章。
    5)保持穩(wěn)定的閱讀習慣。
    6)會改動作文,培養(yǎng)優(yōu)良的作文改動習慣性。
    2、累積。
    1)認字:生字表的80%,認寫同歩。
    2)錯字不大于5%。
    4)作文高于或等于12次。
    5)綜合性學習主題活動高于或等于4次。
    (四)九冊的學習培訓關鍵點。
    1、認字學詞的訓練。(書法欣賞、常見偏旁連筆)。
    2、閱讀文章。
    (1)自測試閱讀文章品質。
    (2)寫好自瀆手記。
    摘錄筆記:再次訓練,要更獨立、更合理。
    注釋手記:貫徹落實具體指導,規(guī)定語言表達簡潔,精確表述。
    大綱手記:方式用文本、報表、劇情曲線圖等表明,測重梳理歸納和書面語表達能力訓練。
    體會心得手記:感慨萬千,沒有固定不動文件格式,重視總體體會,不做注釋。
    (3)把創(chuàng)作放到社會背景中卻了解,根據(jù)閱讀文章了解社會發(fā)展。
    (4)塑造學員懷疑的工作能力。
    (5)高效閱讀。
    (6)古詩文閱讀。
    (7)學習培訓記敘的順序,學習幾類人叫。
    (8)與創(chuàng)作者會話。
    (9)做好讀書活動。
    3、作文。
    1)學習培訓給作文寫評價語。
    2)靈活運用改動方式和規(guī)范。
    3)改動的規(guī)范,規(guī)定有祥有略。
    4、再次訓練做關鍵新聞發(fā)言人和探討節(jié)目主持人。
    5、綜合性學習。
    制訂好工作組學習規(guī)劃,機構好四次綜合性學習主題活動。
    新學期開學初,大家就當期教研室基本建設和科學研究關鍵點開展了組內探討,大伙兒各抒己見,明確提出了許多構想和可行性報告。通過整理,大家就教研室的基本建設層面達到下列的共識:
    1、緊緊圍繞“獨立發(fā)展趨勢”、“加強教研室基本建設”兩個務必進行當期的教育科研工作中。
    2、教研室長融洽、整理本班級段課堂教學層面關聯(lián)性的內容,由點到面,加強團體教科研的及時性。特別是在領著祖輩的老師根據(jù)理論基礎研究應用弄搞清楚不一樣種類的教學案例該怎樣備好。
    3、教研室長協(xié)助每一位教師發(fā)掘出自身拿手的課程內容、教學方法及方式,取長補短,在做好基本課堂教學的根基上產(chǎn)生自身的教學特點。
    4、同組工作人員分工合作,將大組科學研究的問題關鍵點化,保證每一位來的時候有自身科學研究的子課題,將課堂教學實踐活動和理論基礎研究緊密結合,教學相長,小組長搞好綜合工作中。
    5、這學年的小學語文教學運行時間短,節(jié)假日日多,每日任務重。大家融合大學生的學習狀況和期末考狀況明確這學年的課堂教學關鍵為:高段課堂教學的及時性。
    剖析考試的考卷,小閱讀文章均為教材內容課文內容的選節(jié)內容,大閱讀則是學員閱讀水平的靈活運用。盡管在日常的培訓中,大家將閱讀文章專業(yè)知識關鍵點圍繞在了課文的了解中,但學員閱讀水平的產(chǎn)生和大家的期待也有一定的差別。通過組內教師集中精力改整、想防范措施,大家覺得并不是大家練得少了,反而是有的練習粗確立,不系統(tǒng)軟件,沒有按時的協(xié)助學生總結、提煉出。
    這學年,大家將在課堂教學中老師的主導地位層面狠下功夫,閱讀文章具體指導要貫徹落實。大家想到了每章課文內容設計方案課堂2分鐘,課后練習5分鐘左右的課堂教學分配。每章課文內容都是有課堂教學的重點難點和閱讀技巧的具體指導,我們在教學環(huán)節(jié)時要把這種課堂教學關鍵當然的加入到咱們的文字課堂教學中,讓教學環(huán)節(jié)順暢、栩栩如生。在這個基礎上空出5min對文字的關鍵段或者牽涉到的至關重要的讀書具體指導要有一個協(xié)助大學生確立、整理、再推進的全過程,讓學員不但知道,并且清楚了。在開展下一篇課文的學習培訓前再將學習練習關鍵點備考推進。
    6、新學期開學初,在組下的教學活動中,老師們探討出了當期的關鍵作文主題,詳細如下:
    7、大家像上一級組的教師借到了權期的單位檢驗題并融合新課程標準、課堂教學教材剖析了當期的讀書規(guī)定、實際的閱讀文章知識要點、實際題目類型梳理出下列10點學員要具有的閱讀水平:
    1)在文段中找到一兩個能歸納出本段關鍵點的詞句或語句(或者自身想的)。
    2)在閱讀材料中摘抄最幽美(最栩栩如生)的一句話。
    3)在閱讀材料中摘抄出最讓自身打動的一句話,并寫出打動的緣故。
    4)給閱讀材料按段,并歸納段意。(總分結構、總分總結構的概括方式)。
    5)梳理小短文的具體內容。
    6)感受閱讀材料中創(chuàng)作者表達的感情。
    7)給閱讀材料的題型懷疑。
    8)給閱讀材料的內容懷疑,并從文字中尋找問題的回答。
    9)梳理閱讀材料的創(chuàng)作者觀查次序或創(chuàng)作者的寫作順序。
    10)文言句式的變換、修辭方法的靈活運用。
    大家把這10類閱讀文章關鍵點開展了分派:
    名字。
    關鍵科學研究。
    研究課。
    時間。
    李慧。
    范璃文。
    林其英。
    馬婷函。
    戴銀霞。
    每一位老師先就自身分得的知識要點在語文書上尋找典型性章節(jié)文段,設計方案出詳細的閱讀文章關鍵點練習,隨后由教研室長開展全冊書的道路的訓料關鍵,讓每章課文內容到有一兩個實際的閱讀文章重點訓練。這就做為大家課后練習5分鐘左右的指導內容。大家想語文書給予的是最廣泛性的,把文章內容了解、弄懂,篇篇課文內容堅持不懈那樣的練習,學員一定能勤能補拙。在教師發(fā)展層面,每一位教師都是有課題研究層面的核心內容,而且有大批量的實踐心得。最終,小組長將各位的事例、體會心得歸納起來便是大家教研室的課題研究“加強課堂教學的及時性”實際的實例與評價。
    1、校本科學研究具體內容(課堂教學科學研究為關鍵)。
    周次。
    主要科學研究人。
    內容。
    第一周。
    李慧。
    當期特點基本建設及實際工作中關鍵點。
    在文段中找到一兩個能歸納出本段關鍵點的詞句或語句。
    在閱讀材料中摘抄最幽美(最栩栩如生)的一句話。
    在閱讀材料中摘抄出最讓自身打動的一句話,并寫出打動的緣故。
    給閱讀材料按段,并歸納段意。(總分結構、總分總結構的概括方式)。
    教研室教研組工作計劃篇七
    根據(jù)我校工作要點,本學期我校語文教研將圍繞推進課程改革,以課題研究為抓手,以課堂教學為陣地,以師資隊伍建設為基礎,以學生養(yǎng)成教育為主線,確立“立足課堂抓質量,強化教研效率”為本學科工作目標,從而促進教師的專業(yè)成長和學生的全面發(fā)展,推動我校高年級語文學科教學邁上新臺階。
    1、加強學習,更新教育觀念,轉變教學觀念。
    認真學習新課程標準,切實轉變教育觀念,樹立正確的教學觀和質量觀。以發(fā)展為主題,以質量為主線,以創(chuàng)新為動力。素質教育和教學質量應該一起抓。
    2、所有的語文老師都應該隨著新課程一起成長。
    基礎教育課程改革要滲透到各個年級。能否順利開展,取決于教師素質能否達到要求。因此,加深全體教師對新課程的理解,提高他們實施新課程的能力和水平勢在必行。教研組將注重提高每位語文教師的專業(yè)素質,充分利用兩周一次的教研活動,圍繞新課程的基本目標、具體要求和實施方法等核心內容,組織教師加強理論學習,更新教育理念。不斷完善教師知識結構,更緊密地加強合作。開展結對活動,每個骨干教師和青年教師結對,堅持每周聽一次青年教師的課,從備課、聽課、批改作業(yè)等教育教學的各個方面互相交流。我們應該在教學實踐中善于學習和研究,及時反思自己的教學,重新組織自己的知識和經(jīng)驗,使自己逐漸成長,不斷適應新的變化。
    3、構建開放、動態(tài)的語文課堂教學新形式。
    課程的生命在于課堂。“每一節(jié)課都是師生的生命,不重復過去的發(fā)展和成長!”我們要讓語文課堂煥發(fā)生機,成為師生放飛思想,感受語文魅力的地方。開展各種課堂教學研討和觀察活動,引導教師冷靜理性地分析語文課程標準的內容,準確深刻地把握語文課程標準的內涵,杜絕形式主義,多學習“正常”和“常規(guī)”的課,讓語文教學經(jīng)歷浮躁,走出困惑,跳出誤區(qū),走向理性和成熟。讓語文課堂回歸語文本色,呈現(xiàn)出清新簡約的面貌。堅持每周一次的教研活動,加強集體備課,通過案例分析、教學反思等形式幫助教師樹立正確的觀念,幫助教師提高課堂教學水平,確定組內研究課題,形成組內互動機制,實現(xiàn)優(yōu)勢互補、相互促進、共同提高。
    4、扎實開展“經(jīng)典古詩閱讀工程”
    整個語文教師群體應該相互配合,高度重視這項工作,共同努力建設書香校園。充分利用周二的閱讀時間,讓學生好好讀《論語》,每學期做好兩次展示。語文教師應錘煉自己的教學語言,使自己的課堂教學語言準確、生動、形象,并為學生示范;語文老師要博覽群書,真正成為好老師和學生的朋友;語文老師也要學會寫教育筆記,反思教育。教育家狄多惠斯特說:“就像沒有人把別人沒有的東西給別人一樣,沒有人把自己發(fā)展好,培養(yǎng)好,教育好,就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人。”讓書香與老師同行。要成為一名研究型教師,首先要成為一名熱愛閱讀的教師。語文教師多讀書,讀好書,形成豐富的文化積淀,創(chuàng)造璀璨的精神底蘊,尤為重要。
    5、充分發(fā)揮教研組的作用。
    要充分結合高中語文學科的特點,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標,實現(xiàn)五個一:開展一次主題教研活動,每兩周集體備課(其中一次是有針對性地學習《課程標準》,共同把握各單位的重點和難點),每月舉行一次競賽。要繼續(xù)堅持上學期的好做法,比如一起備課,和上節(jié)課一樣等等。,并繼續(xù)深化它們。每月寫一篇教學筆記,學好《教育文摘》、《每周必讀》等刊物,自覺更新觀念,完善自己的教學策略。
    6、開展豐富的活動,提高教學和科研的有效性。
    進一步加大教研力度,在“實”字上下功夫,在“研”字上下功夫,真正把教研與提高課堂效率、解決實際教學問題、成長教師結合起來。我們會根據(jù)學校的總體目標來規(guī)劃教研課題,然后圍繞課題開展一系列活動,讓教研小組的活動有規(guī)律、有特色、有系列化。有效提高教師的教學能力和專業(yè)水平。
    1、緊跟“學”:在當前的校本培訓工作中,要不斷地閱讀學習,學習理論文章,學習別人的實踐,做好記錄:做好摘要;好的分析:管理收入。
    2、把握“研究”:教學有研究,教學必須研究,教學由研究推動,教學由研究推動。要圍繞“教學”開展一系列各種各樣的“研究”活動。
    3、注重“活動”:語文教師在公開課聽課、評課時,要立即“看”、“說”、“討論”,真正做到“動”。
    4、配合“檢查”:語文老師要牢記教學常規(guī),尤其是備課、作業(yè)、輔導。
    5、強調“合作”:充分發(fā)揮籌備組的作用?;I建組不僅要加強組內研究,還要落實籌建組的各項活動;除此之外,還要注意小組外的交流,讓教研組的活動取得實效。
    教研室教研組工作計劃篇八
    20xx年是我院內涵建設突破年,護理教研室將緊緊圍繞系部的教學工作要點,以教學工作為核心,力爭從日常管理、實驗實訓室建設、課程建設、外聘教師管理等方面有所突破。為將我系護理專業(yè)建成“陜西一流、全國知名、特色鮮明”的護理專業(yè)努力。
    1、認真做好常規(guī)教學管理。做好新學年開學各項準備工作,在本學年招生規(guī)模劇增的情況下,及時做好學期教學進程、課程表及實訓課表的編排制訂、教室調整、教材發(fā)放、外聘教師聘任等工作;嚴格落實教師《課程授課計劃》、《課時授課計劃》、“教室日志”和《授課規(guī)范》等管理制度;將嚴格按照相關制度提高教師備課、授課、輔導、作業(yè)、教案、授課計劃、試卷批閱等教學過程的規(guī)范性。教研室做好教學常規(guī)資料的歸檔整理工作。
    2、全體教師認真?zhèn)湔n,利用教研活動時間同課頭教師在課程負責人的領導下定期召開集體備課,努力提高課堂教學質量。
    3、定期開展各項教學檢查,檢查工作制度化、常規(guī)化,各項檢查記錄做好文字及電子記錄,存留備檔。
    4、在20xx級三年制高職護理新生中選取英語成績較好的學生組班,開設涉外護理方向班,加強英語方面訓練,培養(yǎng)可從事涉外護理方面的人才,爭取出國就業(yè)。
    1、加強實驗室的日常管理、檢查工作,保證實驗課的正常進行。組織安排好本學期開設課程(基礎護理、健康評估、內科護理、外科護理、婦產(chǎn)科護理)的實驗實訓,按計劃開出實驗實訓課程,做到實驗開出率100%。
    2、加強實驗實訓室條件的建設。為適應學生本學期規(guī)模的迅速增長,利用中央財政支持資金為基礎護理、外科護理、內科護理、婦產(chǎn)科護理、兒科護理等各實驗實訓室增添相應的設備,新增老年護理實訓室。從根本上改善我系學生的實踐環(huán)境。
    3、利用實訓室的現(xiàn)有設備,對所有本學期任課教師進行技能培訓和考核,使本學期任課教師能熟練操作實訓室的儀器設備、對所擔任課程的實訓操作能熟練操作。
    4、本著“以人為本”的原則,為了切實提高學生的實踐操作能力,進一步完善實驗室開放制度,使實驗室的開放成為日常工作。切實貫徹“面向全體、因材施教、形式多樣、講究實效”的原則,開放實驗室可提供學生操作訓練的機會,增強動手能力,重點培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手能力。本學習除將實訓室利用課余時間像學生開放以外,每周將模擬醫(yī)院面向全系相關學生開放6天,有利于學生課余時間自主學習、練習。
    5、加快3家合作醫(yī)院(咸陽市第一人民醫(yī)院、咸陽市中心醫(yī)院、彩虹醫(yī)院)的實訓室建設速度。為合作醫(yī)院學生創(chuàng)造良好的實踐教學條件。
    教研室教研組工作計劃篇九
    全面貫徹落實中共中央《關于深化教育改革,全面推進素質教育的決定》,按照淄博市教育局《關于開展課堂教學質量效益年活動的實施意見》要求,以基礎教育課程改革為突破口,狠抓《教學常規(guī)》和《教學管理常規(guī)》的落實,加強教師隊伍建設,切實轉變教育教學觀念,全面提高教學質量。
    1、要充分認識理論學習對教師素質提高、教育發(fā)展的重要性,提高學習的積極性和主動性,加強針對性和實效性,結合實際合理選材,學以致用,提高學習質量和學習效率。
    2、進一步認真學習《基礎教育課程改革綱要》精神,加強現(xiàn)代教育理論、特別是基礎教育新課程理論的學習,全方位轉變教育教學觀念,用現(xiàn)代教育思想指導教研和教育教學實踐。
    3、完善理論學習的組織管理與檢查,倡導全面學習與重點學習相結合,集體學習與自我學習相結合,外出學習與內部交流相結合,抓好落實,使理論學習真正成為教育教學實踐的動力。
    1、進一步加強校本研修工作。首先,校本研修應該從課程標準和教材的培訓抓起,創(chuàng)造機會讓骨干教師走出去接受各級培訓,使他們深入領會課標和新教材的精髓,同時讓骨干教師經(jīng)風雨、見世面、上層次。外出學習教師回來后要向全體教師匯報,達到一人外出學習集體受益、資源共享的目的。其次,切實抓好校本教研工作,把新課程教學研究的立足點放在學校、放在課堂。建立以促進學生健康、主動發(fā)展和教師專業(yè)化成長為宗旨,以解決學科具體問題為目的的校本教研制度。大力倡導集體備課,提倡同學科上一年級教師帶下一年級教師這種滾動教研、捆綁式研討的方式,及時總結成功經(jīng)驗,解決遇到的困難和問題,使不同年級的教師共同成長。第三,抓住機遇把專家和特級教師請進來,為教師做課、講座,迅速提升教師的理論水平和教育教學能力。
    2、繼續(xù)執(zhí)行全區(qū)骨干教師定期研討制度。整合全區(qū)骨干教師的力量,以教材的通研和課堂教學為重點,著重研究解決疑難問題的策略和推廣成功經(jīng)驗。各學校要給骨干教師創(chuàng)設良好的工作環(huán)境,為定期研討提供便利條件。同時加強對骨干教師的管理與指導,使骨干教師在校本研修、課堂教學中發(fā)揮引領作用,確保課改實驗工作的順利進行。
    1、各校領導要借課堂教學質量效益年的東風,切實轉變觀念,樹立“教學中心”意識,真正把精力投放到教學管理和提高教學質量上來;認真分析教學改革的發(fā)展趨勢和本校教學動態(tài),研究制定適合本校發(fā)展的教學管理制度,向教學管理的精細化要質量。
    2、各校要扎實抓好“兩個常規(guī)”的落實。重視教學過程的監(jiān)控,加大教學過程管理的力度。要嚴把四個關口,一是嚴把集體備課關,制訂集體備課活動流程,加大對集體備課的過程督查。同時要抓好教師個人的二次備課,突出個性化教學風格,杜絕網(wǎng)上粘貼教案,防止只備不用的現(xiàn)象發(fā)生。二是嚴把課堂教學關,強化以學生為主體的自主、合作、探究,堅持面向全體,建立課堂教學監(jiān)控機制。三是嚴把作業(yè)批改關,作業(yè)批改要認真,抓實學生的錯題訂正。四是嚴把輔導關,堅持“抓兩頭促中間”的輔導策略,加強對學困生的輔導和特長生的指導工作。為了進一步促進兩個常規(guī)的落實,本學期各學校要分別舉行優(yōu)秀教師的《落實教學常規(guī)》和教研組長、學校中層領導《落實教學管理常規(guī)》的論壇活動。
    3、轉變質量觀念,改革評價方法。在新理念指導下,各校都要建立起一套評價主體多元、評價項目多種、評價方式多樣的發(fā)展性評價體系。做到定性評價與定量評價相結合,結果評價與過程評價相結合。使評價功能由注重甄別轉向注重發(fā)展,達到促進發(fā)展的目的。
    4、搭建交流平臺,城鄉(xiāng)學校共同發(fā)展。全面了解和準確把握各校教學的實際狀況,針對問題,制定措施,集中力量抓好薄弱學校的轉化工作。積極開展優(yōu)秀教師送教下鄉(xiāng)活動,解決城鄉(xiāng)之間教育教學發(fā)展不平衡問題。繼續(xù)開展城鄉(xiāng)學校聯(lián)片交流活動,各校每學期至少要組織一次務實高效的教學聯(lián)誼活動。
    1、學校要落實課題實驗方案,實現(xiàn)教研與科研的整合,突出研究的目的性、針對性和實效性。教育科研要降低研究重心,規(guī)范科研管理,提高研究質量,倡導“問題即課題,教學即教研,成長即成果”的科研理念。要把課程改革、課堂教學、培養(yǎng)學生良好的習慣和心理品質等研究作為教育科研的核心任務,以改變授課方式和學習方式為突破口,強化學生的主體意識,增強學生的探究和創(chuàng)新意識,培養(yǎng)學生獨立思考問題、分析問題和解決問題的能力。
    2、各校要積極開發(fā)利用好各種教育資源,拓寬教育渠道,開展校本課程和地方課程的研究,進行校內外、課內外的科技教育活動和社會實踐活動,開展相關學科整合的研究,提高師生的研究能力及認識社會、適應社會的能力。
    1、課堂教學改革的重點是改變一言堂、滿堂灌和教師講授為主的傳統(tǒng)方式,激活學生的主體意識與主動學習的意識。課堂上教師要由知識的傳授者變?yōu)閷W生學習的促進者,由管理者變?yōu)橐龑д?,教學中實現(xiàn)師生互動,教學相長。開展探究性學習、自主學習、合作學習,實現(xiàn)學習方式的轉變,提高學生學習的積極性、主動性。本學期教研員到基層學校聽課視導除對課堂進行具體指導外,還要對各校教師課堂教學情況進行全面調查,對典型的課例進行分析研究。
    2、課堂上要認真落實新理念,努力把先進的教育理念轉化為教師的自覺行為。同時根據(jù)淄博市教育局《關于開展課堂教學質量效益年活動的實施意見》,制定適合我區(qū)實際的實施方案,開展各類研討會、展示會,通過不同形式展現(xiàn)課堂教學質量與效益成果。
    3、繼續(xù)開展好“五個一”活動,即教師每周做一次教后記,每學期向學校提供一個典型個案,每學期上一節(jié)校級以上(含校級)研討課,每人建立一個班級學生成長檔案,每月提供一個問題(向同年級同學科教研組或備課組提供一個本人在教學實踐中遇到的值得探討的問題)。
    1、根據(jù)區(qū)教育局《關于加強教研員隊伍建設意見》的文件精神,逐步建立一支思想素質過硬、業(yè)務素質精良的教研員隊伍,發(fā)揮他們在全區(qū)教師中的引領和示范作用。積極開展教研員深入基層學校聽課視導、蹲點包校、執(zhí)教公開課、兼職教學等活動,使教研員成為我區(qū)先進教育理念的傳播者,教育教學的示范者,教學管理的指導者,教師專業(yè)成長的引領者,在課堂教學和教研中發(fā)揮應有的作用。
    2、各學科在全區(qū)教師中挑選出優(yōu)秀的教師組成骨干教師隊伍,根據(jù)實際制定出具體的培養(yǎng)目標、培養(yǎng)周期和主要措施。教研員、學校領導要進行跟蹤聽課,從備課、上課、作業(yè)設計等方面進行具體指導,通過執(zhí)教觀摩課、外出學習培訓等方式,使其在教學實踐和課題研究中不斷得到鍛煉與提高。本學期舉辦教學能手評選活動。
    3、加強對教學新秀的培養(yǎng)。對青年教師學校領導要多給他們一些關心和指導,鼓勵他們多參與一些骨干教師的交流活動,多尋找一些學習的機會,多承擔一份教學改革的重任,幫助其迅速成長。
    4、實施名師帶動戰(zhàn)略,充分發(fā)揮教學能手、學科帶頭人和區(qū)級、市級、省級名教師的帶動作用。以老帶新,以新促老,責任到人,鼓勵教師積極進取,開拓創(chuàng)新,成名成家。創(chuàng)設比、學、趕、幫,人人爭先,團結協(xié)作的氛圍,使教師在研究中提高,在協(xié)作中成長。
    要重視信息網(wǎng)絡技術的應用與管理,充分發(fā)揮現(xiàn)代教育設備在教學改革中的作用,拓寬教育領域,努力實現(xiàn)網(wǎng)上教研、網(wǎng)上論壇和網(wǎng)上家訪,整體推進教學方式的現(xiàn)代化。
    1、網(wǎng)上教研:網(wǎng)絡技術的發(fā)展、校園網(wǎng)的普及,給教師的教學研究工作帶來極大的便利。因此,充分發(fā)揮教育局域網(wǎng)資源共享的作用,實現(xiàn)網(wǎng)上教研。網(wǎng)上教研的內容包括:教材分析,教學設計,教學反思,教學方法、思想觀念;優(yōu)秀教學案例、教學課件展示,教學論文交流等,教研員和基層學校教師就以上內容在網(wǎng)上展開對話與研究。
    2、網(wǎng)上論壇:領導、教研員、教師、學生以各種實名或虛擬名字登陸教育信息網(wǎng),就教育教學的有關問題進行充分討論,提出問題,相互解答;經(jīng)驗交流,相互切磋,解決教學中的疑難問題和教師身邊的實際問題,使之更好地成為我們學術交流的場所,有效提高教師的理論水平。
    3、網(wǎng)上家訪:教師和家長的溝通異常重要,創(chuàng)辦家校聯(lián)網(wǎng)的多媒體系統(tǒng),教師上網(wǎng)與家長交換意見,使家長及時掌握孩子的學習情況、思想情況,隨時隨地發(fā)表自己的建議,實現(xiàn)教師與家長之間實質意義上的互動,并且不受時間和空間的限制。
    1、做好市教研室及上級部門安排.
    教研室教研組工作計劃篇十
    圍繞學院總體工作要點,以學院中心工作為出發(fā)點,走創(chuàng)新教研之路,走教研改革之路,為學院的骨干校建設添加推動力。抓好教研組的工作職能,抓實教研室的常規(guī)管理,積極開展課堂教學的改革;共同學習先進經(jīng)驗,改變課堂模式;搭建教師總結反思的平臺,促進教師業(yè)務水平的發(fā)展,推動教師隊伍的建設。
    1.教研組教研活動實行教研室主任負責制。進一步落實教研組在學院教育教學、教研科研、教師管理等方面的實體地位,發(fā)揮教研組的職能作用,使教研組成為學院教學研究與改革、教師成長與發(fā)展的陣地,制定好本本學期的教研活動計劃,教研活動力求人人參與,各展所長,與其他教師分享自己的經(jīng)驗與教訓。
    2.組長負責本組成員結合校本培訓學習教育教學理論,交流總結經(jīng)驗,不斷提高本學科教師的教育理論水平和實際教學、研究能力。教研組的計劃要有周期性和連續(xù)性,每月至少開展一次教研活動,活動中要發(fā)揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用,注重培養(yǎng)青年教師。
    以教研組、備課組為組織形式,以課堂為立足點,以教研活動與課題為主體,讓務實創(chuàng)新的教研工作作風進一步在教學活動形成影響,形成各學科特色鮮明的教研主題,同時力爭在制度管理上取得經(jīng)驗,在課改研究上有所突破,使先進的教學模式大面積移入推進,整體提高學院的教學質量。
    4、鼓勵和幫助道路教研室的教師進行各項增長專業(yè)知識提高業(yè)務水。
    平和實踐經(jīng)驗的培訓活動,例如實驗工程師、監(jiān)理工程師、造價工程師等的培訓;
    8、為了完成我院骨干院建設,積極主動承擔本教研室力所能及的各項工作;
    9、做好新教師的培養(yǎng)工作,使新教師在更短的時間里熟悉業(yè)務,成為優(yōu)秀合格的教師。
    教研室教研組工作計劃篇十一
    下面是計劃網(wǎng)工作計劃欄目小編精心為大家整理的2018年綜合教研組工作計劃,歡迎閱讀。
    指導思想:
    本學期將繼續(xù)貫徹“以學生的發(fā)展為本”的基本理念,以教學新課程理念為指導,以課堂教學為核心,加強課堂教學研討,不斷提高教師的教學水平;圍繞區(qū)教科中心提出的結合新課程中發(fā)現(xiàn)的新問題開展研究活動;以培養(yǎng)學生的靈活創(chuàng)新意識和實踐能力為重點,改善學生的學習方式,使學生通過有效的學習活動認識數(shù)學,理解數(shù)學,獲取知識,積累學習方法,充實學習情趣,發(fā)展創(chuàng)新意識和實踐能力。
    加強教研組建設,以爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組為動力,總結經(jīng)驗,發(fā)揮優(yōu)勢,改進不足,聚集全組教師的智慧,努力使數(shù)學教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結奮進的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力。
    工作目標:
    1、通過主題性研討活動,有針對性的解決教學中的疑難雜癥。
    2、通過專家引領,共同研討,提高數(shù)學學科的教學水平,確保完成學校提出的各項指標;。
    3、立足課堂,讓學生輕輕松松學數(shù)學;。
    5、激勵全組成員不斷反思教學,總結教學經(jīng)驗,促自身專業(yè)成長。
    具體工作:
    常規(guī)工作:
    1、抓好教研組的常規(guī)工作,定期舉行教研活動,積極組織教師參加各級教研活動,定期檢查備課筆記,教研組內交流教案,定期分析教案的質量。
    2、抓好青年教師的傳、幫、帶工作。要在教材分析、教學資料、備課、講課、生活等方面多給以幫助,并在思想上多給以關心,充分發(fā)揮他們的長處,使他們盡快成為數(shù)學教學骨干。
    3、搞好各年級組的集體備課活動。使每一次的活動有內容,有實效。真正做到三研究:研究教材、研究學生和研究教法。
    4、繼續(xù)請劉潤玉老師定期來校進行現(xiàn)場聽課點評指導,營造良好的教研氛圍。
    5、為青年教師搭建展示自我的平臺,積極推選他們參加各類賽事活動,提升學校數(shù)學組的整體教學教研水平。
    6、加強課件的'制作、應用,資源共享,推廣多媒體在教學中的應用。建立交流平臺,鼓勵組內教師利用網(wǎng)絡技術,開拓視野,充實自己,提高業(yè)務水平。
    重點工作:
    1、圍繞“數(shù)學教學中怎樣培養(yǎng)學生計算和解決問題的能力”這一主題開展研究活動,每堂研究課都以這一研究主題為中心進行研討。
    2、開展即興十分鐘精彩片段比賽活動,從中推選出一人參加區(qū)級比賽。
    3、分年級組開展一次以學生數(shù)學實踐活動為主題的大型學生競賽活動。
    4、開展“計算與解決問題”的專題賽課活動,推出一堂優(yōu)質課參加區(qū)里的選拔賽。
    5、組織全體組內教師積極參加九月份省、市組織教學論文、教學設計、教學片段、課件、反思等內容的賽事活動。
    基本情況:綜合組本學期共有教師9人,分別擔任美術、體育、音樂、舞蹈、信息的教學工作。綜合組工作有其特色和活力,但由于課程綜合性較強,所擔任科目也不一樣,教研組工作的開展仍需各位教師加強團隊合作精神,共同多多探討。
    一、指導思想:
    隨著基礎教育改革的不斷深入,為了更好的適應課程改革的需要,課程與教學的需要,理論與實踐結合的需要。根據(jù)科學、信息技術、小學英語等學科課程實施的要求,從實際出發(fā),進一步加強課程意識,增強社會責任感,課堂教學效能感,樹立新的課程價值觀,以改變學生學習方式為突破口,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,促進學生健康及操作能力的發(fā)展,同時加強師資隊伍的建設,提高教師自身的專業(yè)知識和業(yè)務能力,與時俱進,爭創(chuàng)本教研組的特色。
    二、工作重點及要求:
    1.認真做好新課程實驗工作,最大限度地提高課堂教學效果。
    2.加強組內教研,做好聽課評課工作,使組內教師課堂教學水平得以提高。認真?zhèn)湔n,學習各學科的課程標準,提高備課質量,為上課做好準備。認真執(zhí)行學校的上課、聽課制度,并通過聽課使本組教師在教學能力上有所提高。在課堂教學中,以新的課程改革精神為指針。改進教學方式,使本教研組的課具有自己的特點。教學要面向每一位學生,重視每一位學生的發(fā)展,幫助學生樹立信心,促進學生生動、活潑、主動的發(fā)展。
    3.公開課:講課者交授課教案,教研組整理活動記錄,聽課教師要認真評課,對授課內容提出建設性意見。授課者要客觀地對待他人的意見和建議,并對授課內容做好記錄。
    4加強教科研方面工作力度,并以論文或案例形式體現(xiàn)。
    5要積極組織特長學生的培訓及各班的教學工作,力爭在本學期的作品展示比賽中取得佳績。
    6要充分挖掘學生的動手、動腦的的實踐操作能力,多為有創(chuàng)作興趣的學生提供幫助,培養(yǎng)他們的制作技巧。
    7信息技術學科搞好正常教學外,讓學生多上機,多動腦,體現(xiàn)學科特色,充分利用好教學軟件,提高學生興趣。并著重特長生的培養(yǎng),積極參加各種比賽。
    8.齊心協(xié)力團結協(xié)作。團結協(xié)作、形成凝聚力是教研組建設的前提。教研組的建設無論是在教育、教學還是學科活動,首先是要靠教研組各位老師的共同努力,只有互相幫助,團結協(xié)作,擰成一股繩,才能共同進取,搞好教研組的建設。
    9正常開展教研活動,固定每學期活動次數(shù);平時遇有問題就及時碰頭、相互討論、及時解決。教研活動專時專用,保質保量、內容豐富:每次都有專人負責主講及開設教研公開課,組織大家學習理論知識,收集交流教改信息。相互學習、互相促進,切實運用現(xiàn)代化信息技術在課堂教學中進行有效的運用,同時充分運用網(wǎng)絡優(yōu)勢,提倡組內教師上網(wǎng)學習。多學習、多研究、多探討,不斷學習,努力改進教學策略和教學方法,使課堂教學更具生命力。
    三、工作目標與任務:
    1.端正教學思想,改變教育觀念,上好每門課程,教好每一節(jié)課。
    2.科任教師認真研讀本學科的課程標準與教材,聯(lián)系學生實際,探索教法,編寫好教案,上好每一節(jié)課。
    3.編寫教案,課堂教學必須重視實驗操作指導,不僅要求學生會做實驗,還要注意安全指導。
    4.課堂教學要體現(xiàn)開放性,鼓勵創(chuàng)造性,強調實用性。
    5.每門課程的教學要落實養(yǎng)成教育,把養(yǎng)成教育貫穿到每一節(jié)課。
    四、加強學習,提高教師自身素質:
    1.各科任教師必須認真研讀本學科課程標準,用新的教育理念武裝自己的頭腦。
    2.自我檢查反省,明白自己知識技能的工匠薄弱點,努力學習改進。
    3.研讀本學科系列教科書,了解本學科各年級知識點的縱向發(fā)展聯(lián)系及向其他科目橫向滲透情況。
    4.教師之間相互學習,經(jīng)常相互聽課,評課,汲取新的教學經(jīng)驗,取長補短,共同提高。
    五、實施辦法:
    1.期初訂好雙學計劃,切實按計劃開展自修和教學活動。
    2.自學過程中,要認真寫好讀書筆記。
    3.落實周查制度,重查課堂教學及方法。
    4.在學校的指導下,開展好教研活動。
    教研室教研組工作計劃篇十二
    本學年文學教研室將進一步貫徹執(zhí)行學院及中文系的各項工作任務,以學院十一五規(guī)劃為指針,以中文系工作計劃為導向,切實抓好教研室的各項管理工作。
    1、以評估工作為重點,做好評估所需的各項資料準備,并以此強化本教研室的日常管理工作。
    2、定期召開相應的教研室會議,全面推動教研室各類活動的開展。
    3、抓好常規(guī)制度的建設,以學院及中文系各種教學管理文件為準繩,嚴格督促本教研室教師按時按質完成教學任務。
    4、根據(jù)教務處及系部的安排,加強教研室自身的建設,提高內部的服務質量。
    5、對教研室成員的備課筆記、作業(yè)進行普查,力爭質量達優(yōu)。教研室主任將隨機聽取教研室成員上課。
    6、做好各個層次畢業(yè)論文的動員、指導、答辯工作,要求按時按質完成。
    7、努力抓好本教研室的學科建設和專業(yè)建設,力創(chuàng)精品課程,力創(chuàng)品牌效應。
    8、鼓勵教師擠出時間,撰寫論文,提高自己的科研水平,營造科研氛圍。
    9、促進和深化教學方法和手段的改革,進一步提高教學質量。
    1.會議安排:
    全體會議(4次)。
    每學期期初和期末。
    布置教學管理工作計劃,檢查教學過程、教學質量的完成情況。
    2.檢查安排:
    (1)教案檢查。
    結合評估資料的準備,定期檢查與抽查相結合。
    (2)聽課檢查。
    教研室主任聽本教研室成員4-6次課,其它教師互相聽課不少于2次。
    3.教研活動安排:
    內容待定。
    其余工作根據(jù)系安排待定。
    教研室教研組工作計劃篇十三
    1、開學前:各老師準備好教材、教學課程大綱、課時授課計劃、教學進度表、教案。大綱、進度表、課時計劃在開學后一周交至系教務辦。
    2、開學二周后:對所屬教師的教案、大綱、課時計劃要審定和檢查。
    3、安排晚自習輔導答疑,每位教師每周一晚上。
    4、安排教師指導學生的導師的學生名單,要求每位教師要經(jīng)常與被導的學生進行學習輔導、談心等。關心愛護學生,使學生心理與身體、學習共同健康成長。
    5、組織公開課觀摩,特別是青年教師最少有一次公開課和參加講課比賽,集體討論各種教學方法,盡量推廣最好的教學方法。促進教學方法的提高和多樣化。
    6、每位教師每學期要多聽課,多向其它教師學習,取長補短,并且有記錄20xx年教研室工作計劃工作計劃。
    7、教研室主任要對每位教師進行聽課,掌握教學動態(tài),檢查教學進程和教學方法,教學水平和教學態(tài)度。
    8、期中教學檢查:對每位教師的教案、作業(yè)布置與批改、輔導、聽課等進行檢查,結合學校的教學檢查,對位每位教師的教學工作進行量化考核,并且上報教務處和留系存檔。
    9、期末考試、出卷、監(jiān)考、閱卷工作
    (1)每位教師對自己的課程要負責出a、b兩套試卷,并附有標準答案和評分細則。兩套試卷相同知識點不能超過30%,要逐步建立每門課程的試題庫。
    1、實驗課:有條件的要達到100%的實驗開出率,要有預約記錄、實驗記錄和學生的實驗報告書,期末一并交至系存檔。
    2、實訓:在校內外實訓基地的,也要存相應記錄并存檔,要求有學生的實訓鑒定、記錄、結果一并存檔。
    1、每個學生要有一名畢業(yè)論文指導教師。
    2、畢業(yè)論文的題目盡量一生一題,不要重復。
    3、畢業(yè)論文要有多次修改的記錄,要有評語并存檔。
    (1)已報校級精品課程的《藥理學》準備報省級。
    (2)準備報《有機化學》為校級精品課程。
    教研室教研組工作計劃篇十四
    為了更好地落實學校教研工作,讓數(shù)學課堂充滿勃勃活力和生機,讓我們的教學質量不斷得以提高。特制定本學期的教研計劃。
    一、工作思路和目標。
    以科學發(fā)展觀為指導,堅持“以研促教”的宗旨,圍繞本學期學校教育教學工作重點,以課程改革為核心,以課堂教學為主陣地,把課題研究、網(wǎng)絡教研作為數(shù)學教研的兩大特色。采用多種措施,多種教研形式,致力于課堂教學的研究,致力于教學質量的提高,致力于學生的全面發(fā)展,致力于教師的專業(yè)成長,力求教研工作做到“實、廣、活、新”,得以有效落實。為此,本學期我們數(shù)學教研組將從以下幾個方面作好教學科研工作:。
    教學科研是學校的生命線,把科研工作與教師的教學實際緊密聯(lián)系,努力做到以制度為保障,扎實推進教學科研工作,增強教研工作的針對性、實效性,使教研工作真正地做到為教師服務、為學生服務、為教學服務。
    1、繼續(xù)堅持每周三一個小時的業(yè)務活動,采用理論學習、座談交流、集體備課研討、專題輔導、課題活動、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動,對教師參加業(yè)務活動進行量化考核。
    2、繼續(xù)堅持集體備課、周前備課。教案的備寫要規(guī)范化,教學內容,教學目標,教學重點、難點和關鍵,教學方法,教具準備,教學過程,作業(yè)設計,板書設計,教學反思九大要素要齊全。教案的設計要在集體備課的基礎上,結合本班實際和教師個人特點設計切實可行,易教易學的教案。并堅持集體備課研討制度,真正體現(xiàn)出每節(jié)備課都是大家研討的結晶。學期結束對教師的備課量化打分、評比獎勵。
    3、作好課堂教學指導,強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道,是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀,把提高課堂教學質量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課,無教案上課,努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理,繼續(xù)實行推門聽課對教師們的教學情況進行有效的監(jiān)督、檢查和指導,努力促進教學質量的提高。
    4、嚴把作業(yè)質量關,切實減輕學生課業(yè)負擔。
    對于作業(yè)的設計、布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間,減輕學生過重的課業(yè)負擔,調動學習積極性。作業(yè)批改要及時、認真、細致、規(guī)范,不允許錯批、漏批、學生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時輔導,以增強學習信心,提高學習成績。
    (二)促進教師專業(yè)成長,加強數(shù)學教師隊伍建設。
    強化教師的學習意識,促進教師知識及時更新,作好課題的研究工作、教師的培訓工作。促進數(shù)學教師的專業(yè)成長,推動數(shù)學教師隊伍整體水平的提高。
    1、本學期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。認真組織教師進一步解讀新課標,學習新教材,全面熟悉新教材的特點,以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學實踐,探索新課程下的課堂教育教學規(guī)律。在學習、探索、研究、反思、交流、實踐中,把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。
    2、作好校本培訓工作,提高數(shù)學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業(yè)切磋,有效地開展培訓。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設,最終在校內形成人人想學、自覺好學、終身學習的學習氛圍。
    3、本學期,我們繼續(xù)開展教師高效課堂活動,通過課件制作、電子白板的使用等活動,提升教師的綜合素質。
    4、繼續(xù)認真組織落實數(shù)學組的教研課題的研究工作,使其向縱深發(fā)展,發(fā)揮輻射作用。把課題研究作為我們數(shù)學教研組的一個亮點,通過課題研究,使教師從“研究型”向“專家型”轉化。
    5、加強教師的培養(yǎng),為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境,為其提供學習、培訓的機會和展示的平臺,在教師中進行“一幫一”的拜師活動,通過“傳、幫、帶”的方式,一方面達到教學相長的目的,另一方面使教師盡快成長我組的學科帶頭人。
    6、開展聽課、評課的研討活動,教師每學期聽課不少于10節(jié)。教師之間通過互相聽課、評課,取長補短,加強教學研討交流,不斷提高自己的教學藝術。
    教研室教研組工作計劃篇十五
    20xx年上半年大學語文教研室承擔全校公共課兩門,即大學語文、就業(yè)指導;同時也分擔系部專業(yè)課三門,分別為公文寫作與處理、秘書實訓以及公共關系學。增設課程由教研室青年教師共同承擔,其工作量與備課難度大幅度提升。為了更好的完成教學任務,特做以下規(guī)劃和安排。
    1、對教研室承擔的各門課程制定詳細的課程教學計劃。
    2、嚴格督促各課程任教人員認真?zhèn)湔n,提高授課質量。
    3、定期檢查任課教師教案及教學活動。
    1、積極鼓勵教研室全體教師申報國家、省市級科研課題。
    2、教研室青年教師需在公開刊物發(fā)表至少一篇學術論文。
    3、繼續(xù)“教幫帶”活動,進一步深化教授幫帶青年教師進行教學、科研等方面的指導。
    1、每月一次教研室例會。
    2、每月開展一次集體備課。
    3、不定期舉行聽課、評課活動。
    4、根據(jù)各位教授學術研究方向,定期舉辦小型學術講座,以提升青年教師科研意識及擴展學術研究視野。
    教研室教研組工作計劃篇十六
    樹立科研服務意識,以積極實施素質教育全面提高教育質量為目的,以新的教育改革為主要內容,積極進行科學研究。全面樹立“科研興校、科研興教”的`觀念,以科研為動力推動我校各項工作的全面發(fā)展。
    根本目標:全面提高教育教學質量。
    具體目標:
    1、教育科研教師普及率達到60%。
    2、形成各級別課題并存,內容全面的課題結構。
    3、形成以部分名優(yōu)教師為骨干的研究型高素質的教師隊伍。
    教育科研計劃實施規(guī)范管理,使全校教師心中有數(shù),克服教育科研工作的隨意性和盲目性,從而使教育科研走上規(guī)范化的軌道。
    教育科研的組織機構是使教育科研工作得以順利開展的保證,要使教育科研工作能夠深入持久的開展,就必須加強對教育科研組織機構的管理。
    1、學校成立教育科研領導小組。由校長任組長,副校長、教務處主任、教科室主任、教研組長等為成員,全面負責全校教育科研的領導及管理工作。
    2、成立教科研課題實驗小組。根據(jù)學校教育科研重點課題的立項,組織專人對重點課題進行實驗研究。任務到人,職責明確。實驗工作都要通過課題實驗小組去完成。加強對實驗小組的管理,是加強教育科研管理的重要內容。
    3、發(fā)揮教研組、年級組在教育科研中的作用。教研是科研的基礎,科研促進教研。我們在教研組、年級組開展備課教研的基礎上,根據(jù)年段特點,下達科研課題,讓教研組、年級組承擔一定的科研課題的任務,發(fā)揮教研組、年級組在教育科研中的作用。
    要加強學校教育科研工作的管理,必須加強對課題的管理,課題是教育科研的具體化,把學校加強開展的各種課題管理好了,教育科研工作才能真正深入開展。
    對課題的管理我們要做好以下幾點工作:制定課題實驗方案;課題實驗過程中定期舉行專題研討活動;對課題進行階段性小結;對課題進行驗收評估;對課題進行理論總結,拿出課題成果;在校內推廣課題成果。
    為了使教育科研工作規(guī)范化,制度化,在教育科研規(guī)范管理過程中,我們要特別注重教育科研管理的規(guī)章制度的管理。我們要健全教育科研學習例會制度、考核評估制度、獎勵方案和優(yōu)秀成果評選辦法。明確教育科研領導小組職責、辦公室職責和課題組職責。這些規(guī)章制度都要在工作和研究中認真落實,使學校的教育科研工作,沿著正確的軌道深入發(fā)展,取得良好的效果。
    教育科研資料管理是教育科研管理中的一項重要工作。檔案資料是教育科研過程的原始記錄,是我們進行整理、歸納、概括抽象教育經(jīng)驗,教育規(guī)律的憑借,豐富的教育科研檔案資料,是我們完成教育科研實驗工作理論思考的重要源泉,教育科研管理水平的高低,從某一角度講,決定了對檔案資料管理水平的高低。因此,我們一定要重視對教育科研檔案資料的管理。制定出學校教育科研檔案資料管理制度,對檔案資料的搜集,記錄、打印、裝訂、歸檔等作出具體的規(guī)定,學校有專門的教育科研檔案資料管理負責人。每學期期末都對教育科研檔案資料進行整理、裝訂、歸類、存檔。檔案有統(tǒng)一的封面,目錄等要規(guī)范。這也是加強學校教育科研工作規(guī)范管理的重要內容。
    今后,我校的教育科研工作要以新課程改革為教育科學研究的主要內容,循序漸進,全面鋪開,不斷深入。向教育科研要質量、要效益,把教育科研作為實現(xiàn)學校教育決策科學化的重要保證,教育改革的先導,提高教師素質的重要途徑,充分發(fā)揮“科研興校,科研興教”的作用。
    教研室教研組工作計劃篇十七
    一、指導思想:
    以學校和教導處工作要點為指導,以《數(shù)學課程標準》為依據(jù),深化教學改革,以促使學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點。課堂中以學生的發(fā)展為本,提升質量為主旨,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點,充分體現(xiàn)新課程、新標準、新教法,以提高教學量為目標,加強教學管理,規(guī)范教學行為,加強教學質量的調研與監(jiān)控,積極推進素質教育,努力提高全體學生的數(shù)學素質。
    二、工作目標:
    1、規(guī)范教學常規(guī)管理,優(yōu)化教研組活動,提高現(xiàn)代教育技術技能。
    2、加強師資隊伍建設,認真學習領會高效課堂,積極開展教材研究工作,充分發(fā)揮骨干教師的示范作用,加強與兄弟學校教學的交流與協(xié)作,提高青年教師的業(yè)務素質和教研能力。
    3、在學生中開展形式多樣的學習活動,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,增強數(shù)學在生活中的體驗,促進學生個性和諧發(fā)展。
    三、工作重點:
    2、繼續(xù)堅持超周備課。導學案要規(guī)范化,教學內容,教學目標明確,教學重、難點突出,三維目標要清晰。結合本班實際和教師個人特點設計切實可行,易教易學的導學案。
    3、作好課堂教學指導,強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道,是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀,把提高課堂教學質量作為我校教師的重點工作。
    4、嚴把作業(yè)質量關,切實減輕學生課業(yè)負擔。對于作業(yè)的設計布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精選、精練、精批、精講”嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間,減輕學生過重的課業(yè)負擔,調動學習積極性。作業(yè)批改要及時、認真、細致、規(guī)范,不允許錯批、漏批、學生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時輔導,以增強學習信心,提高學習成績。
    5、開展聽課、評課的研討活動,教師每學期聽課不少于15節(jié)。
    四、工作措施:
    (一)落實新課程標準,改革課堂教學,促進師生發(fā)展。
    1、認真學習新標準,嚴格執(zhí)行新標準的指導思想。落實新標準在教學中的運用,加強新老教師的合作,提高我校教師的專業(yè)成長。
    2、開展課堂教學的研究,轉換教師角色,樹立以學生為本的思想,尊重學生,建立平等民主的師生關系,營造積極、健康、和諧、寬松的教學氛圍,倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式,擴大學生信息交流面,增強學生的創(chuàng)新意識。
    (二)強化常規(guī)管理,優(yōu)化備課,提高教學質量。
    1、備課:本學期繼續(xù)推行導學案。教師共同探討“和樂”高效課堂的教學模式。
    2、上課:教師要做好課前準備工作,在教學中要注重現(xiàn)代化手段的運用,課中要明確目標,講透知識點,訓練要扎實有效,同時要注意師生活動時間的分配,要及時檢測教學效果。
    3、作業(yè)的布置、批改。
    作業(yè)設計既要在量上有所控制,更要注意質的精當。批改要正確、及時,字跡要端正,符號要規(guī)范,并有批改記錄。
    4、輔導:繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。各班教師要有組織地搞好學習有困難的個別學生的輔導工作,做到措施得力,成果顯著。
    五、活動安排。
    1、各教師制定教學計劃、教學進度表,撰寫教學教研計劃并完善各項制度。
    2、學生暑假作業(yè)檢查并小結。
    3、教學常規(guī)檢查,規(guī)范備課和作業(yè)批改。
    4、組織教師開始讀書學習活動。
    5、學習新課標。
    1、作業(yè)批改檢查。
    2、教學常規(guī)檢查。
    3、學習新課標。
    4、開展互學互研、互幫互助活動。
    1、期中考試及質量分析。
    2、校級公開課。
    3、教學常規(guī)檢查,學習新課標。
    4、數(shù)學競賽。(口算、解決問題)。
    1、教學進度、備課、作業(yè)檢查。
    2、月考質量分析,學習新課標。
    3、寫學習新課標的心得體會、論文。
    4、有效復習研討。
    一、指導思想。
    我們中年級(三、四年級)語文教研組在認真學習和領會我校教研室在本學期下達的關于教學工作的精神之后,同時結合我們中段語文教學實際,現(xiàn)將本學期教研工作的開展、實施方案設計如下:
    具體實施方案:
    根據(jù)學?!督萄泄ぷ饔媱潯?,以《新課程標準》的年段要求為基礎,本學年將著重以抓好學生的閱讀習慣,以讀促寫,全面提高三、四年級學生聽、說、讀、寫水平為目標,加強教研組內的語文教學研究,充分發(fā)揮日常備課、授課、教研和批閱作業(yè)等工作的科學性、實效性、創(chuàng)新性和合作性,全面提高教學質量。
    一、關于備課教案的使用。
    1、做好完善備課教案和日常教學反思工作。為了使教學工作不斷發(fā)展和提高,我們將在認真?zhèn)湔n和使用教案的同時,加強對自己教學工作的反思。在實踐與反思中,逐漸建立自己風格,并對隨時根據(jù)授課的情況對備課教案進行相應的調整和改動,充分發(fā)揮其服務教學的作用。
    我們將對本學期教材中的精讀課文中的八篇教案進行統(tǒng)一研究和修改,并從上課后的得與失兩個方面,寫出個人教學反思。學期末,每位教師交一份本學期的個人教學總結,字數(shù)在800字左右。
    2、不斷增加優(yōu)秀教案篇目。根據(jù)學校本學期的教學活動,結合上級和校視導活動、“輪教”課和教研組內的觀摩交流課,不斷挖掘、研究教材,爭取在已有教案的基礎上有所創(chuàng)新;并對其中的非熱點課文做重點研究,整理出新的研究課教案。每人學期末至少交一份新課教案及教后反思。
    二、不斷完善教學研究工作。
    1、明確年段教學工作重點。
    如:四年級下冊在讀寫、習慣方面訓練目標:
    (1)讀文章時要想象畫面的習慣;。
    (2)邊讀邊想提出問題的習慣;。
    (3)查字典并聯(lián)系上下文理解詞語的習慣;。
    (4)認真、細致地觀察習慣;。
    (5)主動積累詞語的習慣。
    2、教學工作力求有側重、抓落實。
    根據(jù)學校本學期教學任務規(guī)劃,三、四年級語文組將在教學中側重于學生閱讀和習作教學的研究。上好習作指導課,講評課。精講閱讀課,每單元選取兩篇課文精講精練,在理解內容后,重領會表達,發(fā)揮文本示范功能,以讀引寫,以讀促寫,把閱讀與習作緊密結合。
    3、日常教研與周三教研緊密結合。
    為充分發(fā)揮教師集體智慧,發(fā)揮教研活動研究性、指導性、創(chuàng)新性和實效性強的特點,在每周三教研活動時間,采用輪流備課制。備課過程實現(xiàn)“講——評——看——定”四個字。一講:每周由主要發(fā)言人分析單元教學重點、難點和習作指導的基本思路。
    二評:其他成員就基本思路進行評議,補充,修改。三看:明確分工,借助網(wǎng)絡優(yōu)勢,搜集好的教案和課件以供參考。四定:在大家的討論后,確定習作和練筆的內容和指導思路。在教研活動記錄中具體體現(xiàn)。
    4、加強業(yè)務理論學習,提高文學修養(yǎng)。
    根據(jù)我校師資培訓要求,主動閱讀推薦書目,并做好讀書筆記。規(guī)定每周三教研活動時間,利用十五分鐘,交流讀書體會。
    5、發(fā)揮“師師合作團隊”力量。
    為激活教師個體智慧和潛能,發(fā)揮好“發(fā)展性教師”互學、互助、互查合作小團隊的力量。評價與被評價教師之間每學期互聽課,促進交流,實現(xiàn)經(jīng)驗共享。
    6、制定月查制度。
    采用月聽課,月互查備課、互查作業(yè)的方式,促進交流,相互學習,提高教學水平,完善個人工作。
    三、作業(yè)設計與布置方案。
    (一)作業(yè)設計目標。
    根據(jù)本學期學校工作計劃,以日常教學為基礎,以促進學生發(fā)展,減少學生過重負擔,提高學習興趣為目標,以督促、檢驗學生日常學習為目的,三、四年級語文教師在上學期作業(yè)布置的基礎上,優(yōu)化設計作業(yè),整合練習,求同存異,爭取更加科學、全面地布置本學期作業(yè)。
    (二)作業(yè)種類及要求。
    1、常規(guī)作業(yè):
    語文課堂作業(yè)本(分1號本和2號本)、日記本、摘抄本、作文本、練習冊(單元檢測)、稿紙本(聽寫、復習)。
    作業(yè)要求:
    (1)作業(yè)本書寫格式統(tǒng)一(第一頁空白——目錄,每次作業(yè)寫日期、寫課題)
    (2)改錯位置及批閱形式統(tǒng)一(每個錯字一遍,句子改一遍)。
    (3)書寫統(tǒng)一使用藍黑鋼筆。
    2、習作:
    大作文以語文園地每單元的要求為主,本學期共八篇,小練筆以文本為例,并結合生活、學習、活動確定內容和主題。教師全批全改。對課外練習中好的.習作內容,進行有選擇地布置。
    3、綜合實踐活動:
    為更好地激發(fā)孩子對語文學習的興趣,本學期我們將注意把握年段特點,有計劃地整合教材,設計豐富有趣的語文實踐活動,如:與大自然的親密接觸、環(huán)境調查等,以手抄報、日記形式展示。
    4、讀書活動:
    合理規(guī)劃和充分利用每周一節(jié)的閱讀課。利用課內與課外時間,向學生推薦適合學生年齡段的圖書。本學期根據(jù)教材安排,我們向學生推薦《一千零一夜》和《伊索寓言》等。在班內開展讀書活動,樹立年級、班級愛書、讀書的小標兵,向同學們介紹讀書的經(jīng)驗。
    5、單元作業(yè)復習紙:
    復習紙以幫助學生理清本單元學習思路,掌握知識要點為基礎。目的在于加強平時學習,淡化期末復習,減輕學生期末考試的壓力。本學期尚處于嘗試階段。內容包括:本單元講讀課文的知識要點、課文中出現(xiàn)的多音字、容易混淆的形近字、出現(xiàn)的修辭方法及閱讀訓練重點。
    (三)評價方式。
    采用“常督促,月檢查,相互檢驗,互相學習,促進交流,促進個人反思”的方式,充分利用日常教研活動,統(tǒng)一進度,總結經(jīng)驗、教訓,對節(jié)假日研究統(tǒng)一的作業(yè)布置。
    結合我校本學期下達教研工作計劃中提到的“五點精神”(即備課嚴、教學實、輔導全、練習精、作業(yè)減),以上是我們中年級語文教研組本學制定的教研工作計劃,我們愿認真地把事情做好,用心地把事情做對;更愿借著這個牛年的新春之際,在工作中,發(fā)揚牛兒般“勤勤懇懇、踏踏實實”的戰(zhàn)斗精神;在困難面前,如“初生之牛犢——不怕虎”;爭取以十足的干勁,讓我們“牛氣沖天”!
    教研室教研組工作計劃篇十八
    創(chuàng)建以學生可持續(xù)發(fā)展為根本的“四讓”的課堂教學模式,堅持“有效教學”的理念,深化課堂教學要求,加強現(xiàn)代化技術教學。繼續(xù)堅持分層次教學下的數(shù)學的思維過程教學,嘗試“問題---研討---發(fā)展---反思---問題”的螺旋式上升的課堂教學模式,加強教學理論與教學實踐的有機結合,探索教學藝術,為全體學生全面的、持久的發(fā)展服務,讓更多的學生受更好的教育。
    二、主要工作。
    1、全面完成學校教務處安排的常規(guī)教學任務,在教學中積極倡導思維過程教學,努力提高教學水平,開拓學生的思維空間,使學生學會學習,創(chuàng)建和諧、民主、平等的教學環(huán)境,杜絕學生及學生家長對課堂教學的不良反饋。
    2、不斷加強和改進課堂教學,嘗試“問題---研討---發(fā)展---反思---問題”的螺旋式上升的課堂教學模式,搞好實驗班、混編班、新世紀班和西部班級的教學,做好各種不同層次班級學生的不同的評價制度,使各個部分的學生增強學習的積極性和自覺性,做好糾錯教學和學生糾錯本的檢查工作。
    3、加強教學理論的學習,不斷更新教育、教學理念,安排教學經(jīng)驗豐富的教師進行學科知識講座,全面提高教師的業(yè)務素質和教學水平,加強校本教研活動,以教研帶動教學。
    4、做好筆記本電腦操作的培訓,為實施電子教案做好準備;搞好數(shù)學與信息技術的整合,在數(shù)學教學中加大應用計算機技術的容量,使數(shù)學教學直觀化,簡單化,本學期要求有筆記本電腦的一級和高級教師出一節(jié)多媒體數(shù)學課。
    5、結合示范課、研討課、展示課和匯報課,做好青年教師的傳、幫、帶活動,尤其是對一級職稱以下的教師的課堂教學進行嚴格的指導和督促,及時聽課,及時指導,逐步改進課堂教學;做好《春蠶教學研討課》的各項準備工作。
    6、繼續(xù)搞好《數(shù)學建模教學課》、《數(shù)學思想和方法》、《數(shù)學實驗課》、《數(shù)學競賽課》的教學,認真搞好數(shù)學第二課堂教學,在教學中定時間、定地點、定教師、定人員,有計劃、有教案、有進度表、有結果。
    7、做好教育教學經(jīng)驗的積累和總結工作,及時撰寫教學案例和教學敘事,為各級數(shù)學年會的參與積累材料,并積極向??陡澹龠M教研室的科研工作。
    8、加強校本教研,建立教師論壇式教研模式,設立教學專題發(fā)言人,以新課標、校本教材、解決教學問題、選修課、教學反思等為中心開展教學研究活動。
    9、加強南北校區(qū)備課組的共同教研、教學活動,重點突出高三教學和教研工作,做好高三數(shù)學的專題復習和綜合復習工作,為提高高三數(shù)學教學質量和教學水準、為高三在今年高考中取得優(yōu)異成績搭橋、鋪路。
    10、實施教研室內部的基本量化管理。
    11、建立教研室對數(shù)學教研、教學的通報制度,及時通報、修正在數(shù)學的教研活動和教學活動中的優(yōu)點和不足。加強數(shù)學教研室與省、市教研學院、教研室以及兄弟學校的聯(lián)系和交流,了解新信息、溝通新情況、參與聯(lián)合教研活動。
    三、工作任務。
    本學期力爭完成以下任務:
    1、三月份教學大檢查總結;。
    2、配合學校各部門做好校慶的各項工作;。
    3、完成校本教材《數(shù)學建模課程》、《數(shù)學實驗課程》的使用和修改工作;。
    4、做好迎接學?!洞盒Q》教學研討課的準備工作;。
    5、加強每位教師的教學案例和教學敘事的編寫工作,及時總結教學中的經(jīng)驗;。
    6、組織和加強今年高三數(shù)學工作,爭取高考取得更好成績;。
    7、繼續(xù)做好各學年的數(shù)學競賽輔導工作。
    時間。
    第二次教學大檢查聽課階段總結。
    分析教學中教與學存在的問題各備課組長。
    第三次數(shù)學教研室《數(shù)學過程教學》解析講座主講:馬長君。
    第四次高三數(shù)學教學過程講座主講:王佳玫。
    李金玲。
    第五次數(shù)學與信息技術整合培訓主講:吳明宇。
    第六次教師成長經(jīng)驗專題發(fā)言主講:張靜波。
    薄海波。
    第七次期中考試分析學生教學反饋教師教學反思。
    第八次數(shù)學與信息技術整合培訓主講:吳明宇。
    第九次學科知識講座教學問題專題發(fā)言主講:胡國軍。
    第十次教學藝術講座主講:郭秀云。
    第十一次數(shù)學教育、教學理論學習主講:馬長君。
    第十二次課堂教學理論學習主講:王斌。
    第十三次學年度工作總結期末教學工作反饋。
    附表二:競賽工作安排:
    高一學年:楊慧范。
    高二學年:車衛(wèi)東郭秀云。
    附表三:四課安排:
    示范課:欒會波閆麗。
    研討課:薄海波。
    展示課:何艷飛譚維晶。
    匯報課:李曉喻畢波。
    附表四:量化指標:
    1、每位教師基本分數(shù)為20分;。
    (2)賽課(篇):國家級+10分;省級+8分;市級+6分;校級+4分;。
    (3)研究性學習+6分/次:競賽輔導+4分:選修課+2分;。
    (4)指導青年教師有成果(限一人):+2--4分/次。
    3、減分:(1)教學事故:影響較大-10分/次;影響較小-5分/次;。
    (2)不參加教研活動(不包括公事)-2分/次;。
    (3)無故缺課-4分/節(jié);。
    附表五:數(shù)學進度:
    高一:第一學期第1—4周:集合與簡易邏輯;。
    第5—11周:函數(shù);。
    第12—14周:數(shù)列;。
    第14—17周:三角函數(shù),
    第二學期第1—6周:三角函數(shù);。
    第7—12周:平面向量;。
    第14—17周:不等式;。
    高二:第一學期第1—5周:直線與圓的方程;。
    第6—9周:圓錐曲線;。
    第10—17周:直線、平面、簡單幾何體;。
    第二學期第1—5周:排列、組合和概率;。
    第6—8周:概率與統(tǒng)計;。
    第9—10周:極限;。
    第11—15周:導數(shù);。
    第16—17周:復數(shù);。
    高三:第一學期第1—5周:數(shù)列、三角函數(shù);。
    第6—10周:平面向量、不等式;。
    第11—15周:解析幾何;。
    第17—20周:立體幾何;。
    第二學期第1—2周:函數(shù)、三角、不等式專題;。
    第3—5周:數(shù)列、導數(shù)、向量、解析幾何、立體幾何專題;。
    第6周:選擇題、填空題答題策略;。
    第7周:解答題解題策略;。
    第8—15周:綜合練習、針對性訓練。