小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度(實(shí)用15篇)

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    持久是指能夠長(zhǎng)時(shí)間保持高效的工作狀態(tài)或堅(jiān)持不懈地追求目標(biāo)??偨Y(jié)團(tuán)隊(duì)合作中的成功經(jīng)驗(yàn)可以幫助我們更好地協(xié)調(diào)工作,提升團(tuán)隊(duì)的整體績(jī)效。以下是一些生活中常見問題的總結(jié)范文。
    小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度篇一
    根據(jù)上級(jí)文件精神,認(rèn)真落實(shí)我縣召開的《教育改革發(fā)展大會(huì)》會(huì)議精神,我校進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理,規(guī)范辦學(xué)行為,加強(qiáng)學(xué)校管理工作,提高學(xué)校管理水平和教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合我校實(shí)際情況,按照《**縣義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)考核方案》,現(xiàn)將我校開展教育教學(xué)常規(guī)工作自查自糾情況匯報(bào)如下:
    一、 平等對(duì)待每一位學(xué)生
    (一)、維護(hù)學(xué)生平等入學(xué)權(quán)利。根據(jù)國家法律法規(guī)和教育部門的相關(guān)規(guī)定,凡是年齡滿6周歲的適齡兒童 都可以到學(xué)校報(bào)到,就讀一年級(jí)。實(shí)行就近入學(xué)原則,不舉辦任何形式的入學(xué)。免費(fèi)發(fā)放所有年級(jí)的教科書,只收取教輔資料費(fèi)(每科一套,試卷和同步指導(dǎo))。
    (二)、控制保學(xué)工作。學(xué)校認(rèn)真開展學(xué)籍錄入、核查工作。值周老師和班主任每天做好學(xué)生的考勤,并且班主任跟蹤到位。每一位老師都按要求寫控輟保學(xué)計(jì)劃,并到學(xué)生家做家訪,了解學(xué)生家庭情況,和父母溝通,積極幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上的困難。
    (三)關(guān)注學(xué)生的需求。通過“三生教育”和班會(huì)課的形式,做到不讓任何一名同學(xué)不因?qū)W習(xí)、家庭、身體、性別等因素而受到歧視。 為留守兒童、貧困學(xué)生建卡立檔,并從學(xué)習(xí)、生活中關(guān)心照顧他們。 每位教師制定培優(yōu)轉(zhuǎn)差計(jì)劃。針對(duì)每一位學(xué)困生,做到學(xué)科單獨(dú)輔導(dǎo),努力提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。并做好培優(yōu)工作。
    二、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展
    (一)學(xué)生道德品質(zhì)。學(xué)生嚴(yán)格遵守《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》,做到講文明、講禮貌。老師平時(shí)利用少隊(duì)活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生愛國主義思想。通過三生教育課、班會(huì)課的形式,加強(qiáng)了學(xué)生的理想信念和意識(shí)教育。
    自信心,引導(dǎo)學(xué)生抓重點(diǎn)、學(xué)方法。
    (三)、增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)。按照規(guī)定,開足體育課課時(shí),學(xué)生每天有一小時(shí)的鍛煉時(shí)間,養(yǎng)成自我活動(dòng)的習(xí)慣。落實(shí)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,并建卡立檔,每學(xué)期都對(duì)學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)健康檢測(cè)。
    (四)、提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。按照國家課程方案要求,開齊并開足音樂、美術(shù)、書法課,并發(fā)展學(xué)生的興趣愛好。結(jié)合民族特色,教會(huì)學(xué)生打跳和唱民族歌曲。
    (五)、培養(yǎng)學(xué)生生活本領(lǐng)。認(rèn)真開展三生教育課,學(xué)生知道生活的基本常識(shí)。開展安全教育、禁毒防艾等課程提高學(xué)生面對(duì)生活和社會(huì)的甄別能力,保護(hù)好自己。開展勞動(dòng)課和社會(huì)實(shí)踐課程,提高學(xué)生生活動(dòng)手能力。讓學(xué)生參加家務(wù)勞動(dòng),學(xué)會(huì)自己做飯、洗衣服、洗澡、剪指甲等力所能及的勞動(dòng)。
    三、教師專業(yè)的發(fā)展
    (一)、加強(qiáng)教師的管理和職業(yè)道德的建設(shè)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《**縣義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)考核方案》100條和《***中心校對(duì)教師作不良記錄實(shí)施細(xì)則》來引導(dǎo)自己開展教育教學(xué)工作。嚴(yán)禁教師體罰和變相體罰學(xué)生,尊重學(xué)生人格和個(gè)體差異,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生健康成長(zhǎng)。嚴(yán)禁向?qū)W生收取任何費(fèi)用、禮品和有償補(bǔ)課。
    (二)、提高教師教育教學(xué)能力組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),熟練掌握學(xué)科教學(xué)的基本要求。不定期開展集體備課、聽課、評(píng)課,學(xué)校與學(xué)校之間的交流學(xué)習(xí)等教研活動(dòng),互相學(xué)習(xí)共同提高。每周利用3-5個(gè)晚上共同研究解決學(xué)生學(xué)習(xí)問題和學(xué)生個(gè)人問題,如何提高課堂效率。并加強(qiáng)常規(guī)工作的管理和檢查。
    (三)、教師專業(yè)發(fā)展。要求教師積極爭(zhēng)取參加各級(jí)各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí),來提高自己的業(yè)務(wù)能力。全力支持教師參加各類培訓(xùn)學(xué)習(xí),保障經(jīng)費(fèi)。 落實(shí)好每年的教師國培和假期培訓(xùn),積極參加培訓(xùn)。利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)交流學(xué)習(xí),共享教學(xué)資源。
    四、教育教學(xué)質(zhì)量
    課程全面實(shí)施。結(jié)合實(shí)踐課,組織學(xué)生參加勞動(dòng),并安排學(xué)生回家做一些力所能及的事。通過聽課、討論的形式提高課堂效率。
    (二)、實(shí)施以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)。每學(xué)期開學(xué)對(duì)上學(xué)期的成績(jī)做出分析,并查找成功和失敗的原因。分析學(xué)生,采用多種教學(xué)方法教導(dǎo)學(xué)生。要求科任老師要聽取學(xué)生的有效意見,合理利用教學(xué)方法,提高課堂的效率。合理控制課堂時(shí)間,達(dá)到有效課堂。合理布置作業(yè),讓學(xué)生回家能保質(zhì)保量的完成作業(yè)。
    (三)、建立學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。通過家訪的形式,做到對(duì)每一位學(xué)生心中有數(shù),了解其家庭情況和父母對(duì)教育的支持態(tài)度。減少考試的次數(shù),不給學(xué)生考試成績(jī)進(jìn)行排名。注重學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面的發(fā)展,讓其在??鞓穼W(xué)習(xí)、快樂成長(zhǎng)。
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    小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度篇二
    1、學(xué)期開始各年級(jí)各學(xué)科都要制定好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,并努力做到教學(xué)目的明確,課時(shí)劃分科學(xué),教學(xué)進(jìn)度清楚,時(shí)間分配合理,各人教研計(jì)劃,于開學(xué)第一周上交辦公室。
    2、掌握本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),做到學(xué)科教學(xué)目的清楚,教材結(jié)構(gòu)清楚,學(xué)科特點(diǎn)清楚,重點(diǎn)難點(diǎn)清楚,學(xué)生的能力發(fā)展要求清楚。
    二、備課。
    1、個(gè)人備課要做到備課程標(biāo)準(zhǔn),備教材,備教學(xué)內(nèi)容,備學(xué)生實(shí)際,備教學(xué)方法,備教學(xué)手段及教具,備教學(xué)練習(xí),備能力培養(yǎng)措施,備德育美育的熏陶。
    2、上課前必須寫好教案,教案一般包括:課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)用具、教學(xué)過程、實(shí)驗(yàn)操作、作業(yè)布置、板書設(shè)計(jì)、課后小結(jié)。學(xué)期中應(yīng)超前一周備課、教案字清楚整潔。
    3、不得使用舊教案或以參考資料代替教案。
    三、上課。
    1、教學(xué)人員必須按教學(xué)計(jì)劃完成課堂教學(xué)任務(wù),堅(jiān)持以學(xué)生為本,面向全體學(xué)生,尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,重視教學(xué)方法的改革與研究。
    2、堅(jiān)持上課第一次鈴前教師到位,上課期間不能離開教室、不能坐著上課,下課不拖堂。
    3、正確貫徹教學(xué)原則,做到掌握知識(shí)與實(shí)踐能力相結(jié)合,智力因素與非智力因素相結(jié)合,知識(shí)技能與思想教育相結(jié)合,統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。
    4、注意演示與示范,充分利用板書、掛圖、標(biāo)本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學(xué)工具和手段輔助教學(xué)。
    5、重視指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作、制作。凡是有實(shí)驗(yàn)、操作任務(wù)的學(xué)科要按質(zhì)量完成實(shí)驗(yàn)示范、操作,讓學(xué)生人人動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。
    6、教學(xué)過程要組織嚴(yán)密,安排緊湊,結(jié)構(gòu)合理,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)突破,無知識(shí)性錯(cuò)誤,做到精講精練,采用各種方式和方法,讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、大膽質(zhì)疑調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思維,引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。
    7、教師上課必須堅(jiān)持使用普通話,寫字規(guī)范,語言文明規(guī)范,板書設(shè)計(jì)合理,口頭表達(dá)自然流暢,親切生動(dòng),教態(tài)自然大方,要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通、交流、營(yíng)造和諧、歡快、民主的教學(xué)氣氛。不體罰或變相體罰學(xué)生。
    四、作業(yè)與批改。
    1、布置作業(yè)要明確,內(nèi)容要精選,分量要適當(dāng),難易要適度,時(shí)間要控制,杜絕機(jī)械重復(fù)或懲罰性作業(yè)。
    2、課內(nèi)作業(yè)要在任課教師指導(dǎo)下當(dāng)堂完成,家庭作業(yè)要適量,不得超過1小時(shí)。課堂作業(yè)要全收全改,課后作業(yè)原則上堅(jiān)持全批全改,對(duì)完成作業(yè)有困難的學(xué)生要堅(jiān)持面批面改。
    3、嚴(yán)禁讓學(xué)生批改課堂作業(yè)。
    4、批改作業(yè)要及時(shí)認(rèn)真,錯(cuò)誤要記錄,原因要分析,講評(píng)要嚴(yán)格,錯(cuò)題要重做,作業(yè)要達(dá)到規(guī)定次數(shù)(數(shù)學(xué)、低年級(jí)語文每天一次,作文全期12次)。
    5、作業(yè)寫清批改日期,批改簡(jiǎn)明易懂;少指責(zé),多鼓勵(lì)。
    五、輔導(dǎo)。
    1、課外輔導(dǎo)要做到四點(diǎn):(1)制定潛能生轉(zhuǎn)化記錄;(2)對(duì)成績(jī)優(yōu)秀和智力較好的學(xué)生要適當(dāng)提高學(xué)習(xí)難度滿足他們的求知欲;(3)解答疑難問題進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo);(4)組織課外閱讀提高學(xué)生的自學(xué)能力和閱讀水平,在培養(yǎng)學(xué)生合格加特長(zhǎng)方面下功夫,五六年級(jí)學(xué)生建立閱讀筆記及圖書角。
    2、積極貫徹因材施教的原則。對(duì)優(yōu)秀學(xué)生,在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)他們發(fā)揮特長(zhǎng),不斷提高學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力;對(duì)有困難的學(xué)生,要滿腔熱情,分析原因,從提高學(xué)生興趣入手,培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過個(gè)別指導(dǎo)或有計(jì)劃的補(bǔ)課,幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得進(jìn)步,并對(duì)他們的特長(zhǎng)予以鼓勵(lì)和培養(yǎng)。
    3、課外輔導(dǎo)要安排在學(xué)生自習(xí)或課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行,不準(zhǔn)侵占和挪用非語數(shù)課時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。
    六、教育科研。
    1、每位任課教師必須參加學(xué)校和教研組的教研活動(dòng),并能圍繞活動(dòng)中心,積極發(fā)表自己的見解,虛心聽取他人意見。堅(jiān)持互相學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短,每期聽課不少于15節(jié)。
    2、遵守教研紀(jì)律,不無故請(qǐng)假或遲到早退,教研工作納入教師考核考勤獎(jiǎng)懲。
    3、每周三第七節(jié)課為教研活動(dòng)時(shí)間,各教研組根據(jù)各自情況認(rèn)真組織積極開展,并作好記錄。
    4、每周按單元重點(diǎn)、難點(diǎn)研究備課一次。
    5、每月開展一次教研活動(dòng),制定教研工作計(jì)劃、總結(jié),每位教師每期至少上交一篇教研論文、教案設(shè)計(jì)、案例分析或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
    小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度篇三
    為規(guī)范全縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理行為,大力推進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理的科學(xué)化進(jìn)程,努力提高教學(xué)工作的管理水平和教學(xué)質(zhì)量,特制定滑縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理辦法。
    1、學(xué)校要在開學(xué)前制定總體教學(xué)工作計(jì)劃。教學(xué)工作計(jì)劃要具體到每周,要有教學(xué)工作周歷,平時(shí)工作要撰寫教學(xué)工作日志。學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃應(yīng)與年度教學(xué)工作計(jì)劃相銜接,年度教學(xué)計(jì)劃應(yīng)與學(xué)校中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃相銜接。教研組要制定學(xué)科學(xué)期教研工作計(jì)劃。
    2、開學(xué)前,學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,通研教材,指導(dǎo)教師于開學(xué)前完成個(gè)人學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。
    3、根據(jù)教育管理科學(xué)及實(shí)施新課程的需要,學(xué)校要加強(qiáng)教學(xué)過程的全程管理,建立和完善學(xué)校教學(xué)管理制度。學(xué)期初要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)工作的相關(guān)規(guī)范和要求;學(xué)期中要不定期地組織全方位的督查,要建立每雙周對(duì)教學(xué)常規(guī)工作實(shí)行通報(bào)點(diǎn)評(píng)的制度;學(xué)期結(jié)束時(shí)要組織專題反思與總結(jié)。
    1、認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,恰當(dāng)規(guī)劃教學(xué)進(jìn)度,準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo),認(rèn)真研究學(xué)生,把握學(xué)生特點(diǎn)和接受能力,不得任意放慢教學(xué)進(jìn)度、降低教學(xué)要求,也不得盲目追趕教學(xué)進(jìn)度,加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。
    2、每位教師要認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,必須手寫教案,以寫促備。所有教師提前一周備課,提倡假期備課。教案做到環(huán)節(jié)完整、體現(xiàn)集體智慧和個(gè)人見解。堅(jiān)決杜絕只備知識(shí),不備教法、學(xué)法,不備作業(yè)設(shè)計(jì)(包括分層作業(yè)設(shè)計(jì))的錯(cuò)誤做法。堅(jiān)決杜絕不備課和“依葫蘆畫瓢”抄襲他人教案的行為。采用教學(xué)案、導(dǎo)學(xué)稿、講學(xué)稿的學(xué)校,學(xué)案內(nèi)容必須具備教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程設(shè)計(jì)等相關(guān)備課內(nèi)容,不能只是習(xí)題集。復(fù)習(xí)課、講評(píng)課要有手寫規(guī)范教案,不能用材料、試卷代替。
    3、備課要有教材分析。整體把握一節(jié)課在本單元、本冊(cè)書以及在整個(gè)課標(biāo)中的位置,找準(zhǔn)教學(xué)的大目標(biāo),簡(jiǎn)化一堂課的小目標(biāo)。一堂課的教學(xué)目標(biāo)要精、準(zhǔn)、少。
    4、教學(xué)過程的設(shè)計(jì),要緊扣一節(jié)課的小目標(biāo),質(zhì)疑、探究、展示、交流都要緊緊圍繞本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),其它內(nèi)容一概省略。
    5、學(xué)期初學(xué)校要明晰集體備課的具體要求和相關(guān)措施;學(xué)期中要加大對(duì)集體備課活動(dòng)過程和結(jié)果的督查,教學(xué)管理人員要全程參與學(xué)科集體備課活動(dòng),個(gè)人備課是備課的主要形式,集體備課給個(gè)人備課以定向指導(dǎo)。年級(jí)備課組3人以上的應(yīng)組織集體備課,在備課內(nèi)容上注重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的設(shè)計(jì),在形式上提倡個(gè)性化備課,在效果上講求實(shí)用,在備課質(zhì)量上注重課后反思與備課資源的收集和利用。集體備課教案必須有一稿、二稿、三稿。
    6、教師備課時(shí)對(duì)要求學(xué)生做的練習(xí)、試卷都應(yīng)先做一遍,并提出參考答案;有示范動(dòng)作或演示實(shí)驗(yàn)的(包括運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段),都要親自練習(xí)或操作過。
    7、每節(jié)課授后,都要有教學(xué)反思。教學(xué)反思要針對(duì)本堂課授課過程的某個(gè)或幾個(gè)具體的問題進(jìn)行回顧反思,既可以是成功的收獲,又可以是失誤的總結(jié)。
    8、學(xué)校要定期與不定期檢查教師教案,了解教師備課情況,教案查閱不能走過場(chǎng),既要有檢查情況的記載,更要有相關(guān)問題的改進(jìn)意見。將教師備課情況記入業(yè)務(wù)考核。
    1、嚴(yán)格遵守課程表和時(shí)間表,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)規(guī)章制度,堅(jiān)守教學(xué)崗位,準(zhǔn)時(shí)上課、按時(shí)下課、不隨意缺課和私自調(diào)課。
    2、課堂教學(xué)要重點(diǎn)突出,難點(diǎn)突破,能充分挖掘各種教學(xué)資源,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,能恰當(dāng)把握教學(xué)進(jìn)程,教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊流暢。
    3、講究教學(xué)藝術(shù),信息傳遞有效;語言精確明快,音量語速適當(dāng),語調(diào)富有感染力;板書工整扼要,條理分明,透明度和可識(shí)性強(qiáng);教學(xué)手段先進(jìn)、恰當(dāng),符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,能提高教學(xué)效率;教態(tài)莊重大方,親切自然,富有教學(xué)機(jī)智,處理突發(fā)事件冷靜及時(shí),方法得當(dāng)。
    4、教師要提前3分鐘候課,按時(shí)下課;上課期間不得攜帶手機(jī)進(jìn)課堂,不隨意離開教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)。
    5、教師要有駕馭課堂的能力,確保良好的課堂秩序。
    6、要科學(xué)使用教學(xué)具、多媒體等輔助教學(xué),不能以此替代板書。
    7、要尊重學(xué)生的主體地位,不隨意停課,不在課堂上體罰或變相體罰學(xué)生。
    8、要向課堂要質(zhì)量,優(yōu)化教學(xué)目標(biāo),突破重難點(diǎn),選擇恰當(dāng)教學(xué)方法,精講精練,當(dāng)堂反饋,切實(shí)有效地落實(shí)教學(xué)目標(biāo),提高課堂教學(xué)效率。
    1、各科書面作業(yè)必須做到有發(fā)必收、有收必改,有改必評(píng),不能以學(xué)生的批改代替教師批改;作文要有針對(duì)性批語。
    2、凡是布置學(xué)生完成的作業(yè),教師必須先做,以把握作業(yè)的難度與完成時(shí)間,使作業(yè)布置科學(xué)合理。
    3、嚴(yán)格控制作業(yè)量。小學(xué)一、二年級(jí)不留課外作業(yè);小學(xué)三年級(jí)不超過30分鐘;小學(xué)四年級(jí)不超過45分鐘;小學(xué)五六年級(jí)不超過1小時(shí);初中各年級(jí)每天不超過1.5小時(shí)(含晚自習(xí))。不允許布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè),更不準(zhǔn)以留作業(yè)為懲罰學(xué)生的手段。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任要負(fù)責(zé)調(diào)控學(xué)生每日的課外作業(yè)總量。
    4、任何教師不得布置機(jī)械重復(fù)性作業(yè),更不得布置超量作業(yè)。各??梢罁?jù)本校實(shí)際對(duì)各科作業(yè)總量做出合理要求。
    5、批改反饋及時(shí),幫助學(xué)生養(yǎng)成反思總結(jié)、及時(shí)更正的良好習(xí)慣。
    6、學(xué)校每月調(diào)研作業(yè)的布置與批改情況不少于2次,并及時(shí)通報(bào)檢查的情況,提出引領(lǐng)性意見。
    1、對(duì)優(yōu)生加強(qiáng)培養(yǎng),發(fā)展特長(zhǎng),對(duì)學(xué)困生要重點(diǎn)輔導(dǎo)。要加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    2、要面向全體學(xué)生,尤其重視培優(yōu)補(bǔ)差工作,要有總體的統(tǒng)籌安排,加強(qiáng)管理。不得占用國家、地方課程的課時(shí)和節(jié)假日休息時(shí)間;不得有償輔導(dǎo)和有償家教,不得誘導(dǎo)學(xué)生購買教輔資料。
    3、合理安排輔導(dǎo)時(shí)間。小學(xué)要以課內(nèi)輔導(dǎo)為主,課外輔導(dǎo)為輔;初高中課內(nèi)外輔導(dǎo)并重。
    4、教師輔導(dǎo)要有計(jì)劃,確定輔導(dǎo)時(shí)間、對(duì)象和內(nèi)容,做好整體促進(jìn)和補(bǔ)缺補(bǔ)差或培優(yōu)提高,全面提高學(xué)生的學(xué)業(yè)水平,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
    1、學(xué)校要建立每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)記錄檔案。要以綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生形成終身學(xué)習(xí)所需要的基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力、基本方法和綜合運(yùn)用能力。注重過程評(píng)價(jià)和多元評(píng)價(jià)。在課堂教學(xué)中,教師不但要關(guān)注學(xué)生在知識(shí)與技能方面的學(xué)習(xí)情況,更要關(guān)注學(xué)生在情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面的表現(xiàn)狀況,并根據(jù)學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn),運(yùn)用多種方式,作出恰如其分的評(píng)價(jià)。
    2、以激勵(lì)性評(píng)價(jià)為主。多鼓勵(lì),少批評(píng),教師要通過多樣化的激勵(lì)性評(píng)價(jià),幫助學(xué)生樹立自信,讓每個(gè)學(xué)生都感到“我能行”。
    3、考試形式要多樣化,如筆試、口試、聽試、實(shí)驗(yàn)操作等??荚嚸}應(yīng)有明確的目的性和針對(duì)性,嚴(yán)格按課程標(biāo)準(zhǔn)和教材命題,題量和難度適宜,做到知識(shí)和能力的考查有機(jī)結(jié)合,注重考查學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)、分析問題、解決問題的能力。
    4、教學(xué)評(píng)價(jià)要堅(jiān)持單項(xiàng)評(píng)價(jià)與綜合評(píng)價(jià)相結(jié)合,堅(jiān)持靜態(tài)評(píng)價(jià)與動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)相結(jié)合,堅(jiān)持終結(jié)評(píng)價(jià)與過程評(píng)價(jià)相結(jié)合,堅(jiān)持評(píng)價(jià)與指導(dǎo)相結(jié)合。
    5、學(xué)校要重視教學(xué)質(zhì)量分析,堅(jiān)持單元(或月)質(zhì)量分析制度,對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量的環(huán)節(jié)作科學(xué)有效的點(diǎn)評(píng),引領(lǐng)教師從結(jié)果反思課堂教學(xué)、作業(yè)布置與批改等各方面的情況,不斷診斷和改進(jìn)教學(xué)。組織單元檢測(cè)時(shí),試卷全部由教師批閱,及時(shí)完成試卷分析、講評(píng),并做好相關(guān)學(xué)生輔導(dǎo)及二次過關(guān)。提倡高年級(jí)學(xué)生建立糾錯(cuò)本。
    1、加強(qiáng)校本研修,開展豐富多彩的教研活動(dòng)。校長(zhǎng)是“校本研修”的第一責(zé)任人,教研組、備課組是“校本研修”的基礎(chǔ)平臺(tái),教師是“校本研修”的主體。學(xué)校要確定“校本研修日”,制定相應(yīng)規(guī)章制度開展工作。
    2、教師在完成教學(xué)工作的同時(shí),還要堅(jiān)持業(yè)務(wù)進(jìn)修,不斷進(jìn)行知識(shí)更新。要系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育理論,經(jīng)常閱讀有關(guān)報(bào)刊雜志和參考資料;積極參加縣教研室、學(xué)校等組織的各種教研活動(dòng),獲取教改信息;不斷對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析與反思,研究改進(jìn)教學(xué)方法,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
    3、教師應(yīng)積極參加各種培訓(xùn)、教研及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng),由縣教研室及以上組織開展的各學(xué)科的教研活動(dòng)應(yīng)按要求參加,不能無故缺席、中途隨意離開或流于形式,做一些與教研活動(dòng)本身無關(guān)的事。
    4、教師應(yīng)相互聽課,互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。教師每學(xué)期聽課應(yīng)不少于20節(jié),三年以內(nèi)教齡的教師應(yīng)不少于30節(jié),并且聽課記錄要有具體的評(píng)價(jià)意見。
    5、教師要主動(dòng)參加教育科研活動(dòng),勇于探索,積極思考。每學(xué)年撰寫論文、案例至少1篇;每學(xué)年至少上1節(jié)校級(jí)以上公開課或1次教研組內(nèi)主題發(fā)言。學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)教師積極參加課題研究。
    6、名師培養(yǎng)人選、骨干教師要承擔(dān)結(jié)對(duì)帶徒任務(wù)。
    7、鼓勵(lì)教師開展課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)。對(duì)于經(jīng)學(xué)校書面批準(zhǔn)同意開展課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)的教師,在教學(xué)常規(guī)管理上可以實(shí)施特殊政策。學(xué)校應(yīng)當(dāng)隨時(shí)了解實(shí)驗(yàn)開展情況,并加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)改革的指導(dǎo)。
    8、學(xué)校要為每個(gè)教師建立專業(yè)成長(zhǎng)檔案,隨時(shí)記錄每個(gè)人的每一個(gè)細(xì)小的進(jìn)步、教研成果和教學(xué)成績(jī)。
    本辦法適用我縣的小學(xué)、初級(jí)中學(xué)和高級(jí)中學(xué),其它各類學(xué)??梢詤⒄?qǐng)?zhí)行。教育體育局將建立監(jiān)督管理流程,學(xué)校各環(huán)節(jié)要明確制度、明確責(zé)任人,對(duì)違反規(guī)定的單位和個(gè)人逐級(jí)落實(shí),處理當(dāng)事人和相關(guān)責(zé)任人,并在學(xué)校年終督導(dǎo)評(píng)估中適當(dāng)減分。
    小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度篇四
    1、管理目標(biāo)。規(guī)范教學(xué)行為,實(shí)施素質(zhì)教育,突出教學(xué)改革與實(shí)驗(yàn),提高課堂教學(xué)效率,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
    2、工作崗位及工作量。學(xué)校依據(jù)實(shí)際情況設(shè)立教學(xué)崗位,實(shí)行聘任上崗。
    3、制定教學(xué)計(jì)劃。每學(xué)年每學(xué)期開始,各科教師根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)制定學(xué)年或?qū)W期教學(xué)計(jì)劃,寫明學(xué)生情況分析,學(xué)年或?qū)W期目標(biāo),培優(yōu)補(bǔ)差措施,優(yōu)質(zhì)課內(nèi)容,教學(xué)進(jìn)度等。
    4、備好課是上好課的前提。教師要深入鉆研教材,把握大綱要求、教材結(jié)構(gòu),學(xué)科特點(diǎn),確定教學(xué)目標(biāo)要求,教學(xué)重難點(diǎn),做到既備教法又備學(xué)法。不準(zhǔn)無教案上課,不得照抄他人教案或使用自己的舊教案。
    5、上好課是每個(gè)教師應(yīng)盡的職責(zé),是提高課堂教學(xué)效益、提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵的一環(huán)。教師要嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃,把握好教學(xué)進(jìn)度,不得出現(xiàn)提前結(jié)束新課或趕課或不能完成教學(xué)任務(wù)的現(xiàn)象。嚴(yán)格執(zhí)行課表,課時(shí)不擠不占,嚴(yán)格遵守作息時(shí)間表,做到鈴前人在崗,不得遲到、曠課,下課拖課,上課時(shí)中途離開或接待家長(zhǎng)或打電話等。
    6、各科教師要堅(jiān)持面向全體學(xué)生,因材施教,以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難,引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦,讓每個(gè)學(xué)生主動(dòng)愉快地學(xué)習(xí),不準(zhǔn)教師唱"獨(dú)角戲","滿堂灌",諷刺挖苦學(xué)生,體罰或變相體罰學(xué)生。
    7、教師要以飽滿的熱情,高度的美感認(rèn)真上好每一節(jié)課。做到目標(biāo)明確,層次清楚,重點(diǎn)突出,結(jié)構(gòu)完整,講課精練,教法精當(dāng),板書精簡(jiǎn),作業(yè)精巧,儀態(tài)端莊,教態(tài)親切,用普通話講課,不得出現(xiàn)混堂、亂堂現(xiàn)象。嚴(yán)禁帶手機(jī)上課。
    8、批改作業(yè)是檢查教學(xué)效果的重要手段。各科教師要精心批改作業(yè),必須對(duì)布置的所有作業(yè)進(jìn)行及時(shí)批改,不得出現(xiàn)只布置、不批改或讓學(xué)生代改或漏改,錯(cuò)判等現(xiàn)象。
    9、嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量。嚴(yán)禁不加選擇地布置家庭作業(yè),嚴(yán)禁不經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)私自引入各類學(xué)習(xí)資料,增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),嚴(yán)禁罰抄作業(yè),試卷等。
    10、輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和提高。各科教師要根據(jù)實(shí)際情況,確定輔導(dǎo)對(duì)象,采用多種形式和各種措施,使學(xué)習(xí)困難和優(yōu)秀學(xué)生都有不同程度的提高。嚴(yán)禁全班性補(bǔ)課或在輔導(dǎo)時(shí)間內(nèi)上新課。
    11、考查和考試是督促學(xué)生學(xué)習(xí)的一種手段,也是教師檢查自己教學(xué)工作,改進(jìn)教學(xué)的重要途徑。學(xué)校確定語文、教學(xué)、英語三科為考試學(xué)科,其它學(xué)科為考查考核學(xué)科。
    12、考試學(xué)科以平時(shí)單元檢測(cè)為主。采用百分制記載成績(jī),考查考核學(xué)科以平時(shí)學(xué)生作業(yè)量和課堂教學(xué)考查考核為主,采用等級(jí)制進(jìn)行學(xué)業(yè)評(píng)定。無論是考試學(xué)科還是考查考核學(xué)科均應(yīng)填寫《各科成績(jī)記載表》。
    13、每學(xué)期期末舉行語文、教學(xué)、英語三科的考試,采取單人單桌,交叉監(jiān)考,集中流水交叉閱卷總分的方法評(píng)定學(xué)生成績(jī)。嚴(yán)禁教師擅離職守,徇私舞弊,弄虛作假。嚴(yán)禁隨意壓分、拋分、漏判、錯(cuò)判,閱卷結(jié)束后任課教師不得隨意改動(dòng)。
    14、嚴(yán)肅認(rèn)真記載評(píng)定學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。學(xué)期成績(jī):平時(shí)占40%期末占60%;考核成績(jī):平時(shí)考查與期末考核結(jié)合評(píng)定其學(xué)業(yè)等級(jí)(優(yōu)秀、良、一般、較差)。學(xué)期結(jié)束,班主任填寫《各科成績(jī)總計(jì)分冊(cè)》交教導(dǎo)處。
    15、語數(shù)英三科教師認(rèn)真做好學(xué)生成績(jī)的'統(tǒng)計(jì)、分類、定性與定量分析工作,并按教導(dǎo)處要求認(rèn)真寫質(zhì)量分析表,《質(zhì)量分析表》由各教研組長(zhǎng)傳閱交流后交教導(dǎo)處。
    16、教學(xué)研究是充分發(fā)揮群眾作用,探討教學(xué)規(guī)律,提高教學(xué)質(zhì)量的有效方法。各教研組要做好"三定":定研究專題、定時(shí)間、定中心發(fā)言人,教研組長(zhǎng)作好活動(dòng)情況記載。
    的教師給予相應(yīng)的處罰。(見常規(guī)考核積分表)
    18、教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究對(duì)于推進(jìn)學(xué)校教學(xué)改革,提高教師教學(xué)水平,推動(dòng)學(xué)校發(fā)展有著重要的作用。因此,要認(rèn)真落實(shí)各級(jí)實(shí)驗(yàn)課題的研究。分管教學(xué)的副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織各課題組實(shí)驗(yàn)教師,開展實(shí)驗(yàn)工作,要制定實(shí)驗(yàn)方案,組織實(shí)驗(yàn)研究討論,上好實(shí)驗(yàn)研究課,寫好實(shí)驗(yàn)工作小結(jié),推廣實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)。
    19、廣泛開展業(yè)務(wù)活動(dòng)。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以自學(xué)為主,每學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)教導(dǎo)處印發(fā)資料自學(xué),自己再找一些資料學(xué)習(xí),業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記不定期檢查。聽課不得少于10節(jié)。三十歲以下的青年教師要參加青年教師培訓(xùn)班組織的學(xué)習(xí),并按要求過好"三關(guān)"(一手字,一口話,多媒體教學(xué)技術(shù))。
    20、考核評(píng)估是教學(xué)管理工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié),是對(duì)教師教學(xué)工作質(zhì)和量的一種認(rèn)定。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要定期或不定期對(duì)教師的教學(xué)工作進(jìn)行檢查、調(diào)控。推廣好的經(jīng)驗(yàn),糾正出現(xiàn)的偏差。教導(dǎo)處要對(duì)檢查、抽查的結(jié)果進(jìn)行記載,作為考核評(píng)定教師工作業(yè)績(jī)的主要依據(jù)。以常規(guī)教學(xué)考核細(xì)則為主。
    《xx小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示,剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問下一頁查看。
    小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度篇五
    教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。為規(guī)范和加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的管理,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,特制定《羊吾小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》,請(qǐng)各位教師認(rèn)真學(xué)習(xí),對(duì)于以下制度,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期或不定期檢查落實(shí)情況并做好記錄,如有落實(shí)不到位的,在績(jī)效工資發(fā)放、年度考核、職稱評(píng)聘時(shí),按有關(guān)條款進(jìn)行扣分,并要虛心接受校領(lǐng)導(dǎo)提出的整改意見及時(shí)整改。
    為了完成好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作,建議各位教師在上班期間,抓緊時(shí)間,緊張有序,以辦公室為工作陣地,有課時(shí)進(jìn)課堂教學(xué),無課時(shí)在辦公室完成備課、作業(yè)批改等教學(xué)業(yè)務(wù),下午放學(xué)后,全體教師留在校1個(gè)半小時(shí),利用此段時(shí)間,積極完成當(dāng)天應(yīng)完成的備課、作業(yè)批改等業(yè)務(wù)后再回家,力爭(zhēng)做到“不把學(xué)校工作帶回家,不把家事帶到學(xué)?!薄?BR>    一、學(xué)科計(jì)劃制定要求
    1、計(jì)劃項(xiàng)目齊全,包括:教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、學(xué)情分析、教學(xué)措施、教學(xué)進(jìn)度等項(xiàng)目。
    2、所寫計(jì)劃全部要求電腦打印,認(rèn)真規(guī)范,排版合理,所寫內(nèi)容要求結(jié)合本班實(shí)際情況,杜絕抄襲下載。
    3、對(duì)教材分析要透徹,教學(xué)目標(biāo)和教材重難點(diǎn)把握要準(zhǔn)確。
    4、對(duì)學(xué)生分析要客觀,實(shí)事求是;提高教學(xué)質(zhì)量的措施得力,即具有科學(xué)性和針對(duì)性。
    5、教學(xué)進(jìn)度時(shí)間分配恰當(dāng),內(nèi)容具體,安排合理。
    6、學(xué)科計(jì)劃在開學(xué)兩周內(nèi)交至教導(dǎo)處(紙質(zhì)文檔和電子文檔同時(shí)上交)。
    二、教師備課制度
    備好課是上好課的前提,也是教學(xué)工作中最根本、最基礎(chǔ)、最重要的工作之一。寫好教案才能上課,不打無準(zhǔn)備之仗,不信口開河,為把好這一關(guān),學(xué)校特制定以下制度:
    一、備課制度
    雖然本學(xué)期實(shí)行集體備課,但為了不千篇一律,真正做到因材施教,備課要做到如下要求:
    1、所任教學(xué)科都要備課,每節(jié)課,每種課型均應(yīng)有完整教案,要結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際,在打印的電子教案上做適當(dāng)修改批注。(語文科除主體課文外,還包括語文園地、習(xí)作指導(dǎo)以及習(xí)作講評(píng)等)數(shù)學(xué)科除所教內(nèi)容外,還包括期末復(fù)習(xí)等);考查科教案書寫:兼職教師寫簡(jiǎn)案(按學(xué)校設(shè)計(jì)的格式進(jìn)行書寫簡(jiǎn)案,但要能體現(xiàn)出教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)內(nèi)容,其他內(nèi)容可在教本上做批注)。各科備課要及時(shí)、規(guī)范,字跡工整、符合要求。
    2、備課既要備教材,又備學(xué)生,既備教法,又備學(xué)法,突出教師的主 2
    導(dǎo)和學(xué)生的主體作用。
    3、環(huán)節(jié)齊全,內(nèi)容具體,教學(xué)目的明確,重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確。
    4、精心設(shè)計(jì)板書,做到簡(jiǎn)明扼要,布局合理。
    5、作業(yè)布置:語文學(xué)科要寫明具體內(nèi)容,數(shù)學(xué)學(xué)科要寫清“練習(xí)幾”“第幾題”。
    6、每節(jié)課課前要做好學(xué)情分析,上完后,都要寫教學(xué)反思,認(rèn)真總結(jié)課堂教學(xué)的得與失,作為備課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。
    7、不準(zhǔn)少備、漏備,教師按照備課的要求自主設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)程序。在這個(gè)過程中,教師可結(jié)合本班實(shí)際情況借鑒學(xué)校發(fā)的教學(xué)參考資料、報(bào)刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)中以及身邊優(yōu)秀教師的典型教學(xué)案例。
    8、各任課教師有關(guān)參考資料,于學(xué)期結(jié)束時(shí)一并交教導(dǎo)處。
    二、備課檢查
    1、教導(dǎo)處對(duì)備課情況按教案是否結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際修改批注,是否有學(xué)情分析、教學(xué)反思,是否按進(jìn)度備課,上交是否及時(shí)等內(nèi)容進(jìn)行檢查,對(duì)各科教案每學(xué)期普查3次,平時(shí)不定期進(jìn)課堂檢查。
    2、教案要求一課一案,如校領(lǐng)導(dǎo)查堂,教師所教學(xué)的內(nèi)容無備課教案或所講的課與教學(xué)內(nèi)容不符,甚至找不到教案,按曠工論處。
    教師上課管理制度
    為了規(guī)范教師課堂教學(xué)行為,確保按計(jì)劃上足課時(shí),不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,樹立良好師表形象,特制訂以下上課管理制度:
    1、教師要嚴(yán)格遵守課堂教學(xué)常規(guī),不準(zhǔn)無備課上課,不準(zhǔn)私自調(diào)課,確需調(diào)課,自己提出申請(qǐng),安排好代課,待領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后方可實(shí)行。
    2、提前做好上課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,包括教材、備課教案、教具的到位,衣著穿戴規(guī)范大方,注意情緒和心理狀態(tài)的調(diào)節(jié)。
    3、上課鈴響教師到指定上課地點(diǎn),不得遲到、早退,不得中途離開教室,不得串崗,不得提早下課,不得隨意拖堂(延長(zhǎng)5分鐘及以上)。
    如上課鈴響時(shí),教師未到上課地點(diǎn)視為遲到,上課10分鐘后教師才到場(chǎng)視為曠課;無故離開課堂10分鐘及以上視為曠課;未到下課時(shí)間提早下課視為早退,無故提前下課10分鐘及以上視為曠課。
    4、每堂課必須做到心中有數(shù)、準(zhǔn)備充分,按正常的教學(xué)計(jì)劃和適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)進(jìn)度上課,不得隨意改變教學(xué)內(nèi)容或科目,要確保按期完成教學(xué)任務(wù)。教師上課要按備課教案的設(shè)計(jì)程序進(jìn)行教學(xué)。
    5、上課時(shí),教師都必須使用普通話(普通話水平較低的教師,力爭(zhēng)使用普通話教學(xué),但可結(jié)合方言進(jìn)行教學(xué),但教師和學(xué)生朗讀時(shí)必須使用普通話。)。
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    小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度篇六
    為了進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理,提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,結(jié)合我校教學(xué)實(shí)際情況,特制訂:
    一、認(rèn)真?zhèn)湔n
    備好課是上好課的前提,教師要重視備課工作,認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、教材,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,制訂教學(xué)目標(biāo),設(shè)計(jì)教學(xué)過程,確定教學(xué)方法,選擇教學(xué)輔助手段,做到目標(biāo)明確,重點(diǎn)突出,教材處理恰當(dāng),教案設(shè)計(jì)層次清楚,重視學(xué)法,教師做到超周備課,各學(xué)科備課組堅(jiān)持每?jī)芍芤淮蔚募w備課制度,講究備課實(shí)效。
    備課的基本要求:
    1、認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材。課程標(biāo)準(zhǔn)是教學(xué)的基本依據(jù),教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn),深入鉆研教材,把握教材重、難點(diǎn),明確教學(xué)目的、教學(xué)原則以及各年級(jí)各學(xué)科的教學(xué)要求和任務(wù),整體把握教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系和銜接。
    2、深入了解學(xué)生。了解所教學(xué)生的“雙基”掌握情況、缺漏所在、心理特點(diǎn),以便因材施教,提高教學(xué)的實(shí)效性。
    具準(zhǔn)備、課時(shí)分配、授課時(shí)間、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)后記等。
    4、認(rèn)真寫好教學(xué)后記。教學(xué)后記重點(diǎn)寫教學(xué)過程的得與失,教后的體會(huì)與認(rèn)識(shí),以及對(duì)教學(xué)效果的自我評(píng)價(jià)和原因分析,把改進(jìn)措施以及對(duì)某些問題的看法與體會(huì)寫于教案后,以積累經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)水平。每周不少于1 篇教學(xué)后記。
    5、堅(jiān)持每?jī)芍芤淮蔚募w備課。做到“三定”:定時(shí)間,定內(nèi)容,定主講人; “五備”:備課程標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練,重點(diǎn)研究本學(xué)科教與學(xué)的改革與創(chuàng)新。
    二、認(rèn)真上課
    課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié),是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地。教師要牢固樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想,優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)手段,努力提高課堂教學(xué)效率。面向全體,因材施教,積極實(shí)行啟發(fā)式、討論式教學(xué),開展研究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究,努力構(gòu)建自主、合作、探究的課堂教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
    上課的基本要求:
    1、上課有教案,認(rèn)真作好課前準(zhǔn)備,遵守學(xué)校教學(xué)常規(guī),準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入課堂。
    2、衣著整潔大方、教態(tài)親切,不穿背心、拖鞋,不坐著上課。
    3、語言文明、規(guī)范、使用普通話教學(xué)。
    4、不得提前下課,不準(zhǔn)拖堂。
    5、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,不諷刺、挖苦、體罰和變相體罰學(xué)生,不剝奪學(xué)生的上課時(shí)間,依法保障學(xué)生受教育的權(quán)利。
    6、體育活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)、綜合實(shí)踐等課,要嚴(yán)密組織、加強(qiáng)指導(dǎo)、保障學(xué)生安全。
    7、不帶移動(dòng)通信工具進(jìn)課堂,上課時(shí)不使用移動(dòng)通信工具。
    8、上課時(shí)間,不會(huì)客,不擅自離開課堂,不做與本節(jié)課無關(guān)的事。
    9、嚴(yán)格按課表上課,不私自調(diào)課、占課,因病因事調(diào)課需經(jīng)教導(dǎo)主任同意并做好登記。
    10、認(rèn)真組織學(xué)生做好眼保健操,不得擠占該時(shí)間。
    11、科學(xué)教師做好演示和分組實(shí)驗(yàn)。
    三、認(rèn)真輔導(dǎo)
    輔導(dǎo)是教學(xué)的補(bǔ)充和重要環(huán)節(jié),是因材施教,提高教學(xué)質(zhì)量的途徑之一,教師要重視學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)工作。 要求做到 :
    1、認(rèn)真擬定優(yōu)生、后進(jìn)生輔導(dǎo)計(jì)劃,并做好輔導(dǎo)記載和成績(jī)跟蹤。
    2、平時(shí)對(duì)學(xué)生提出的疑問要及時(shí)耐心地給予指導(dǎo)和幫助。
    3、根據(jù)不同對(duì)象確定不同輔導(dǎo)內(nèi)容,采取不同的輔導(dǎo)措施,對(duì)后進(jìn)生要熱情關(guān)懷、重點(diǎn)輔導(dǎo),對(duì)優(yōu)等生要加強(qiáng)培養(yǎng),發(fā)展其特長(zhǎng)。
    4、結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)施分類輔導(dǎo),使后進(jìn)生的成績(jī)有明顯進(jìn)步,使優(yōu)等生的愛好特長(zhǎng)得到發(fā)展。
    四、精心布置和認(rèn)真批改作業(yè)
    教師要根據(jù)教材內(nèi)容,精心設(shè)計(jì)課堂和課外作業(yè),既有統(tǒng)一要求,又能體現(xiàn)因材施教,既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān),又能保證練習(xí)質(zhì)量。教師要認(rèn)真批改作業(yè),重視作業(yè)的講評(píng),切實(shí)為改進(jìn)教學(xué)和提高質(zhì)量服務(wù)。
    布置和批改作業(yè)的基本要求:
    1、作業(yè)的形式要多樣,可分口頭、書面、思考、實(shí)驗(yàn)、操作、制作、測(cè)量、觀察、調(diào)查等,中高年級(jí)學(xué)生適當(dāng)布置一些課外閱讀作業(yè),力求能開拓學(xué)生知識(shí)面,啟發(fā)學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生能力。
    2、作業(yè)的內(nèi)容要精選,份量適當(dāng),難易適度,并具有層次性、思考性、應(yīng)用性、開放性。嚴(yán)格按照上級(jí)規(guī)定,控制作業(yè)總量,既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān),又能保證練習(xí)質(zhì)量。課堂作業(yè)必須當(dāng)堂完成。
    3、作業(yè)的規(guī)格要統(tǒng)一,嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真、按時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè),做到書寫工整、格式規(guī)范、步驟清楚、書面整潔。
    4、批改作業(yè)要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、不漏批錯(cuò)批。當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天批改,作文必須在下次習(xí)作前批改結(jié)束,作文批改要有總批和眉批,批語要有針對(duì)性、指導(dǎo)性,字跡要工整。
    5、重視作業(yè)的講評(píng),對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的主要問題,要及時(shí)講評(píng)和糾正。對(duì)好的作業(yè)要予以表揚(yáng),同時(shí)督促學(xué)生訂正錯(cuò)誤,對(duì)無力訂正的學(xué)生應(yīng)進(jìn)行面批。
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    小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度篇七
    教學(xué)常規(guī)是學(xué)校管理之根本,為進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)常規(guī)工作的達(dá)成度,以“狠抓教學(xué)常規(guī)為主線,提高教育教學(xué)為中心”為指導(dǎo)思想,加強(qiáng)教師常規(guī)工作的過程管理,使每位教師的工作實(shí)績(jī)得到客觀的評(píng)價(jià),根據(jù)望城區(qū)普通中小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)管理工作評(píng)價(jià)細(xì)則,結(jié)合我校實(shí)際情況,特制定本制度。
    一、教學(xué)常規(guī)管理的要求
    1、各教研組及全體教師,每學(xué)期初都應(yīng)根據(jù)學(xué)校對(duì)教學(xué)工作提出的總體目標(biāo)和具體要求,認(rèn)真制訂教學(xué)工作計(jì)劃,落實(shí)好完成教學(xué)任務(wù)的各項(xiàng)措施,并在整個(gè)教學(xué)過程中切實(shí)實(shí)施計(jì)劃,期末認(rèn)真做好總結(jié)。
    2、教務(wù)處和教研組長(zhǎng)認(rèn)真組織教研活動(dòng),做到定時(shí)定點(diǎn)定人,確保教研活動(dòng)的規(guī)范和有效開展。
    3、全體教師必須認(rèn)真地抓好教學(xué)過程的六個(gè)基本環(huán)節(jié)。
    (1)備課:每堂課前都要認(rèn)真寫好教案(新教師一定要寫詳案),充分做好教學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備。不上無準(zhǔn)備課,杜絕不備課、無教案進(jìn)教室上課現(xiàn)象,提倡各學(xué)科教師利用網(wǎng)絡(luò)收集備課資料,拓展備課內(nèi)容。
    (2)上課:教師應(yīng)嚴(yán)格按課表上課或組織學(xué)生開展活動(dòng),不得私自調(diào)課、停課或擅自改上自修課。公差由教務(wù)處安排,因請(qǐng)假或其它原因需調(diào)課、停課者,須隔天提出,須經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn);確實(shí)需臨時(shí)調(diào)課的,必須向教務(wù)處補(bǔ)辦手續(xù)。杜絕上課遲到或提前下課現(xiàn)象,教師要愛護(hù)學(xué)生,不譏諷、嘲笑和侮辱學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生。
    (3)作業(yè)布置與批改:各科教師都應(yīng)該按照教學(xué)需要,精選和設(shè)計(jì)作業(yè)。嚴(yán)格控制每日課外書面作業(yè)總量,一、二年級(jí)不留書面課外作業(yè),其它年級(jí)課外作業(yè)時(shí)量每天不超過1小時(shí)。培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣,強(qiáng)調(diào)格式、訂正。作業(yè)必須由教師自行認(rèn)真批改,掌握情況,及時(shí)反饋,及時(shí)調(diào)整,改進(jìn)教學(xué),杜絕只有布置,不批改或不及時(shí)批改的現(xiàn)象。
    (4)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí):教師應(yīng)根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容的需要,認(rèn)真布置好學(xué)生每天的預(yù)復(fù)習(xí)工作,要提出具體要求,給予具體指導(dǎo),并且落實(shí)檢查,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    (5)輔導(dǎo):教師應(yīng)重視課外輔導(dǎo),根據(jù)學(xué)校的安排,認(rèn)真培優(yōu)輔潛輔導(dǎo)課,提倡各學(xué)科教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),并且有輔導(dǎo)過程材料。
    (6)考查和檢測(cè):全體教師都應(yīng)按照教務(wù)處要求,認(rèn)真做好復(fù)習(xí)、命題、打印、監(jiān)考、閱卷、分析、講評(píng)工作。學(xué)校規(guī)范期中考試和期末考試,集體交換閱卷、統(tǒng)分,嚴(yán)格考場(chǎng)紀(jì)律。一學(xué)期考查次數(shù)不宜過多,杜絕在班內(nèi)按分?jǐn)?shù)排名等現(xiàn)象。
    4、全體教師都應(yīng)積極地投入教學(xué)研究和教學(xué)改革之中。
    (1)觀課議課:積極開展互相聽、評(píng)課活動(dòng),研討和改進(jìn)課堂教學(xué)方法,可以在教研組內(nèi)互聽課,也可以跨年級(jí)、跨學(xué)科聽課。任課教師都應(yīng)該積極配合其他教師聽課。專任教師每學(xué)期聽課、評(píng)課不少于20節(jié),校長(zhǎng)每學(xué)期聽課原則上不少于30節(jié),教學(xué)副校長(zhǎng)、教務(wù)主任、教科室主任等不少于40節(jié)。
    (2)公開課:根據(jù)學(xué)校確定的課堂教學(xué)改革的重點(diǎn),主動(dòng)爭(zhēng)取,積極上好公開課、研討課、示范課、匯報(bào)課等,不斷探索和總結(jié)課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)和方法,在全校涌現(xiàn)出有影響的骨干教師。
    (3)課題:每位教師都應(yīng)該加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí),都應(yīng)該結(jié)合自己教學(xué)工作,積極配合教務(wù)處工作參與課題研究。
    (4)論文:每位任課教師都要認(rèn)真總結(jié)自己的教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)自己的實(shí)際教學(xué)情況,每學(xué)年撰寫不少于一篇教學(xué)論文參加區(qū)級(jí)和區(qū)級(jí)以上的論文評(píng)比交流。
    二、教學(xué)常規(guī)評(píng)分細(xì)則
    1、備課(10分)
    (1)課時(shí)備課:大力提倡超前備課一周。年輕教師一律備詳案,老教師可以備簡(jiǎn)案,但骨架要齊全。在月檢和期末檢查時(shí),每少一個(gè)課時(shí)扣0.5分,扣完為止。對(duì)于不按時(shí)送檢的老師每次扣2分。
    (2)備課要求:a、課題、課時(shí)、編寫和上課時(shí)間;b、三維目標(biāo);
    c、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn);d、教學(xué)過程e、板書設(shè)計(jì);f、教學(xué)后記或教學(xué)反思,每缺一項(xiàng)的,被檢查教師提醒后還未補(bǔ)上或不糾正的扣0.1分。
    2、作業(yè)或練習(xí)(10分)
    (1)作業(yè)或練習(xí)量太少不符合要求的,在上級(jí)部分中途檢查、期末工作檢查、月檢或期末統(tǒng)計(jì)時(shí),每少一次扣0.5分,扣完為止。
    (2)上級(jí)抽查或期末檢查作業(yè)或練習(xí)批改不及時(shí)、不認(rèn)真、批改有錯(cuò)誤,一旦發(fā)現(xiàn)每次扣0.5分,扣完為止。
    (3)作業(yè)只布置不批改的,一次扣0.5分,扣完為止。
    (4)練習(xí)批改次數(shù)按照作文每期8次,4次詳改,4次略改;語文小字和練習(xí)每周1次;數(shù)學(xué)每周2次;英語每周1次(五、六年級(jí))。 以上各項(xiàng)教務(wù)處期末統(tǒng)計(jì),年度考核時(shí)由考核小組將每位教師所得分,以分?jǐn)?shù)高低為標(biāo)準(zhǔn),優(yōu)秀、合格各占50%的比例納入教師年度考核,如出現(xiàn)相同分?jǐn)?shù),由學(xué)校行政討論決定,以上幾項(xiàng)扣完的為不合格。
    《浴池小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示,剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問下一頁查看。
    小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度篇八
    教學(xué)常規(guī)工作,是衡量一所學(xué)校管理水平的突出內(nèi)容。為了使我校的教學(xué)常規(guī)管理更加科學(xué)、有效,結(jié)合縣局20xx—20xx學(xué)年教研方案,特?cái)M定我校教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則。并力求做到執(zhí)行“嚴(yán)”、突出“細(xì)”、注重“實(shí)”、落實(shí)“恒”,把常規(guī)目標(biāo)管理責(zé)任落實(shí)到人,抓好常規(guī)工作評(píng)價(jià),對(duì)存在的問題及時(shí)進(jìn)行整改,堅(jiān)決把問題消滅在萌芽狀態(tài)。
    【】要求認(rèn)真鉆研教材,了解學(xué)情,制定好學(xué)期計(jì)劃一份,并按單元制定好完備的單元計(jì)劃。提前備課1—3節(jié),要求欄目齊全,體現(xiàn)學(xué)生活動(dòng)和學(xué)習(xí)方法,注重練習(xí)設(shè)計(jì),勤于課后反思。單元檢測(cè)一、二年級(jí)每次記兩課時(shí),三至六年級(jí)每次記4課時(shí),作文指導(dǎo)課記3課時(shí)。復(fù)習(xí)課可以2課時(shí)備一節(jié)課。擔(dān)任兩科以上(語文、數(shù)學(xué)、英語)可以精備語文或數(shù)學(xué)中的一科,其它學(xué)科寫簡(jiǎn)案或備課本或練習(xí)設(shè)計(jì)。
    【】提前3分鐘在教室門前候課,面向全體,因材施教,尊重關(guān)愛學(xué)生,營(yíng)造愉悅的課堂氛圍,儀態(tài)端莊,創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)工作,正確處理課堂預(yù)設(shè)和生成之間的關(guān)系,提高課堂教學(xué)效率,盡量保證學(xué)生課堂練習(xí)的時(shí)間,達(dá)到“堂堂清,日日清”的教學(xué)效果。
    【】作業(yè)的布置要符合教學(xué)的需要和學(xué)生實(shí)際情況,難易適度,分量適度,具有綜合性和實(shí)踐性。四五六年級(jí)可布置一定量的家庭作業(yè)。作業(yè)的批改做到課堂作業(yè)本全批全改,重視培養(yǎng)學(xué)生訂正的習(xí)慣,家庭作業(yè)教師批改和講評(píng)相結(jié)合。在批改過程中注重文字、符號(hào)、圖案的激勵(lì)作用,以批改促進(jìn)作業(yè)質(zhì)量提高。
    【】做好“培優(yōu)輔差”的輔導(dǎo)工作,對(duì)成績(jī)好的學(xué)生和能力強(qiáng)的學(xué)生進(jìn)行引領(lǐng)輔導(dǎo),激發(fā)他們自我發(fā)展、自我提升的興趣。對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生,要飽含深情對(duì)待,不拋棄,不放棄。教師要根據(jù)所教班級(jí)的實(shí)際情況,在學(xué)期初擬定好學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃和名單,備有學(xué)困生輔導(dǎo)記錄本和自編輔導(dǎo)題。對(duì)“學(xué)困生”的輔導(dǎo)要做到三個(gè)“優(yōu)先”:課堂提問優(yōu)先,面批作業(yè)優(yōu)先,課后輔導(dǎo)優(yōu)先。
    【】各年級(jí)根據(jù)學(xué)生特點(diǎn),組織形式多樣的考查,注重筆試和口試的相結(jié)合,并注重學(xué)生動(dòng)手能力、解決實(shí)際問題等綜合能力的考查,期中期末的筆試考查,要從學(xué)習(xí)態(tài)度,進(jìn)步情況,知識(shí)掌握等多方面去更全面地考查學(xué)生,使每一次的考查成為師生豐收的美好圖景。在考查中,要特別關(guān)注那些學(xué)習(xí)困難的孩子,及時(shí)給予他們幫助,樹立他們的信心,真正從心理上和學(xué)習(xí)上對(duì)他們做到雙輔導(dǎo)。
    學(xué)科
    備課(節(jié))
    課堂作業(yè)(次)
    輔導(dǎo)記錄(次)
    語文
    每周6節(jié)(除預(yù)備周和節(jié)假日),教學(xué)反思每周1次
    每周6次(除預(yù)備周和節(jié)假日),批改記錄每周1次
    每周1次
    數(shù)學(xué)
    一至四年級(jí)每周4節(jié),五六年級(jí)每周5節(jié),(除預(yù)備周和節(jié)假日),教學(xué)反思每周1次
    一至四年級(jí)每周4次,五六年級(jí)每周5次,(除預(yù)備周和節(jié)假日),批改記錄每周1次
    每周1次
    英語
    一學(xué)期36節(jié),教學(xué)反思每周1次
    一學(xué)期36次,批改記錄每周1次
    每周1次
    各校教研組要在學(xué)期初擬定好教研計(jì)劃,以提高教學(xué)質(zhì)量和提升教師專業(yè)水平為目標(biāo),按時(shí)按質(zhì)按量開展好教研活動(dòng)。教師要自覺提高自身的業(yè)務(wù)水平和理論素養(yǎng),積極參加本校和中心小學(xué)的教研活動(dòng),不無故缺席遲到早退。要積極聽課互學(xué)、反思,每學(xué)期聽課不少于20節(jié),認(rèn)真做好聽課記錄及反思評(píng)議。未任語文、數(shù)學(xué)和英語課的班子成員每學(xué)期聽課不少于30節(jié)。
    各校教研組要積極發(fā)現(xiàn)教研過程中發(fā)現(xiàn)的問題,并進(jìn)行提煉總結(jié),上升成研究的課題。學(xué)校要鼓勵(lì)教師們結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,積極進(jìn)行課堂研究。
    常規(guī)工作意在平常,行在日常,重在檢查,各校教導(dǎo)處每學(xué)期定期檢查2次,不定期檢查不少于5次,且有記錄、評(píng)價(jià)和整改措施,中心小學(xué)不定期進(jìn)行抽查,并將結(jié)果納入學(xué)校綜合評(píng)估。
    仙下鄉(xiāng)中心小學(xué)
    20xx年9月13日
    小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度篇九
    茅竹鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度教學(xué)是學(xué)校的中心工作,是學(xué)校培養(yǎng)人才、實(shí)施學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑,教學(xué)工作的好壞,關(guān)系到整個(gè)教育質(zhì)量的高低,關(guān)系到所培養(yǎng)人才的素質(zhì),是深化教育改革,提高教育質(zhì)量的根本保證,為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的教學(xué)工作,實(shí)施全方位的目標(biāo)管理,特制定《教學(xué)常規(guī)管理制度》。
    1、學(xué)期開始各年級(jí)各學(xué)科都要制定好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,并努力做到教學(xué)目的明確,課時(shí)劃分科學(xué),教學(xué)進(jìn)度清楚,時(shí)間分配合理,各教研組制訂學(xué)期教研計(jì)劃,并于開學(xué)第一周上交教務(wù)處。
    2、掌握本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),做到學(xué)科教學(xué)目的清楚,教材結(jié)構(gòu)清楚,學(xué)科特點(diǎn)清楚,重點(diǎn)難點(diǎn)清楚,學(xué)生的能力發(fā)展要求清楚。
    1、個(gè)人備課要做到備課程標(biāo)準(zhǔn),備教材,備教學(xué)內(nèi)容,備學(xué)生實(shí)際,備教學(xué)方法,備教學(xué)手段及教具,備教學(xué)練習(xí),備能力培養(yǎng)措施,備德育美育的熏陶。
    2、上課前必須寫好教案,教案一般包括:課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)用具、教學(xué)過程、實(shí)驗(yàn)操作、作業(yè)布置、板書設(shè)計(jì)、課后小結(jié)。學(xué)期中應(yīng)超前一周備課、教案字清楚整潔。
    3、不得使用舊教案或以參考資料代替教案。
    1、教學(xué)人員必須按教學(xué)計(jì)劃完成課堂教學(xué)任務(wù),堅(jiān)持以學(xué)生為本,面向全體學(xué)生,尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,重視教學(xué)方法的改革與研究。
    2、堅(jiān)持上課第一次鈴前教師到位,上課期間不能離開教室、不能坐著上課,下課不拖堂。
    3、正確貫徹教學(xué)原則,做到掌握知識(shí)與實(shí)踐能力相結(jié)合,智力因素與非智力因素相結(jié)合,知識(shí)技能與思想教育相結(jié)合,統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。
    4、注意演示與示范,充分利用板書、掛圖、標(biāo)本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學(xué)工具和手段輔助教學(xué)。
    5、重視指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作、制作。凡是有實(shí)驗(yàn)、操作任務(wù)的學(xué)科要按質(zhì)量完成實(shí)驗(yàn)示范、操作,讓學(xué)生人人動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。
    6、教學(xué)過程要組織嚴(yán)密,安排緊湊,結(jié)構(gòu)合理,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)突破,無知識(shí)性錯(cuò)誤,做到精講精練,采用各種方式和方法,讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、大膽質(zhì)疑調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思維,引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。
    1、布置作業(yè)要明確,內(nèi)容要精選,分量要適當(dāng),難易要適度,時(shí)間要控制,杜絕機(jī)械重復(fù)或懲罰性作業(yè)。
    2、課內(nèi)作業(yè)要在任課教師指導(dǎo)下當(dāng)堂完成,家庭作業(yè)要適量,不得超過1小時(shí)。課堂作業(yè)要全收全改,課后作業(yè)原則上堅(jiān)持全批全改,對(duì)完成作業(yè)有困難的學(xué)生要堅(jiān)持面批面改。
    3、嚴(yán)禁讓學(xué)生批改課堂作業(yè)。
    4、批改作業(yè)要及時(shí)認(rèn)真,錯(cuò)誤要記錄,原因要分析,講評(píng)要嚴(yán)格,錯(cuò)題要重做,作業(yè)要達(dá)到規(guī)定次數(shù)(數(shù)學(xué)、低年級(jí)語文每天一次,作文全期12次)。
    5、作業(yè)寫清批改日期,批改簡(jiǎn)明易懂;少指責(zé),多鼓勵(lì)。
    1、語文、數(shù)學(xué)的課外輔導(dǎo)要做到四點(diǎn):
    (1)制定潛能生轉(zhuǎn)化記錄;(2)對(duì)成績(jī)優(yōu)秀和智力較好的學(xué)生要適當(dāng)提高學(xué)習(xí)難度滿足他們的求知欲;(3)解答疑難問題進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo);(4)組織課外閱讀提高學(xué)生的自學(xué)能力和閱讀水平,在培養(yǎng)學(xué)生合格加特長(zhǎng)方面下功夫,五六年級(jí)學(xué)生建立閱讀筆記及圖書角。
    2、積極貫徹因材施教的原則。對(duì)優(yōu)秀學(xué)生,在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)他們發(fā)揮特長(zhǎng),不斷提高學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力;對(duì)有困難的學(xué)生,要滿腔熱情,分析原因,從提高學(xué)生興趣入手,培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過個(gè)別指導(dǎo)或有計(jì)劃的補(bǔ)課,幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得進(jìn)步,并對(duì)他們的特長(zhǎng)予以鼓勵(lì)和培養(yǎng)。
    3、課外輔導(dǎo)要安排在學(xué)生自習(xí)或課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行,不準(zhǔn)侵占和挪用非語數(shù)課時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。六、教育科研1、每位任課教師必須參加學(xué)校和教研組的教研活動(dòng),并能圍繞活動(dòng)中心,積極發(fā)表自己的見解,虛心聽取他人意見。堅(jiān)持互相學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短,每期聽課不少于15節(jié)。
    2、遵守教研紀(jì)律,不無故請(qǐng)假或遲到早退,教研工作納入教師考核考勤獎(jiǎng)懲。
    3、每周三第七節(jié)課為教研活動(dòng)時(shí)間,各教研組根據(jù)各自情況認(rèn)真組織積極開展,并作好記錄。
    4、各教研組每周按單元重點(diǎn)、難點(diǎn),由教研組集體研究備課一次。
    5、教研組每月開展一次教研活動(dòng),每期上交一份教研工作計(jì)劃、總結(jié),每位教師每期至少上交一篇教研論文、教案設(shè)計(jì)、案例分析或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
    小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度篇十
    教學(xué)是學(xué)校的中心工作,是學(xué)校培養(yǎng)人才、實(shí)施學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑,教學(xué)工作的好壞,關(guān)系到整個(gè)教育質(zhì)量的高低,關(guān)系到培養(yǎng)人才的素質(zhì),是深化教育改革,提高教育質(zhì)量的根本保證。為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的教學(xué)工作,實(shí)施全方位的目標(biāo)管理,結(jié)合本校教育教學(xué)的現(xiàn)狀,特制定《桃李園學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度》。
    1、學(xué)期初各年級(jí)、各學(xué)科都要制定好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,并努力做到教學(xué)目的明確,課時(shí)劃分科學(xué),教學(xué)進(jìn)度清楚,時(shí)間分配合理,并于開學(xué)第二周上交教務(wù)處檢查。
    2、掌握本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn),做到教學(xué)目標(biāo)明確,能抓住重難點(diǎn),教材把握準(zhǔn)確,注重學(xué)生的能力培養(yǎng)。
    3、學(xué)校采用定時(shí)檢查(每月一次)和臨時(shí)抽查的方式檢查備課和作業(yè)批改情況,學(xué)期末收集各項(xiàng)教學(xué)資料。
    1、五年教齡以內(nèi)的教師必須備詳案,具有五年以上教齡的鼓勵(lì)備詳案(具有五年以上教齡,但第一次承擔(dān)該學(xué)科教學(xué)的依然要求備詳案)。
    2、備課必須做到學(xué)期計(jì)劃、單元計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃明確,學(xué)期結(jié)束時(shí)進(jìn)行教學(xué)總結(jié)。
    3、備課要做到備標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備學(xué)生、備教法、備手段及教具、備作業(yè)設(shè)計(jì)、備學(xué)生能力培養(yǎng)。
    4、不上無準(zhǔn)備課,杜絕不備課、無教案進(jìn)教室上課現(xiàn)象,教師應(yīng)超前一周備課。教案一般包括:課題、教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教具學(xué)具、課時(shí)分配、教學(xué)流程、作業(yè)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)、課后反思。
    5、要求盡可能做到一課一案,除備教材以外,還應(yīng)該有練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、測(cè)試課、試卷分析課、實(shí)驗(yàn)課等教案,各學(xué)科備課課時(shí)數(shù)應(yīng)達(dá)到本學(xué)科教學(xué)總課時(shí)數(shù)的70%以上。
    6、提倡電子備課,注意電教媒體的合理使用,所設(shè)計(jì)的課件、投影片的使用,在備課中體現(xiàn)出來,突出自己的教學(xué)風(fēng)格。
    7、各教研組要加強(qiáng)集體備課,爭(zhēng)取做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一測(cè)試,通過集體備課開展教學(xué)研究,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
    1、正確貫徹教學(xué)原則,掌握知識(shí)與實(shí)踐能力相結(jié)合,智力因素與非智力因素相結(jié)合,知識(shí)技能、過程方法與情感態(tài)度價(jià)值觀相結(jié)合,統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。
    2、按教學(xué)計(jì)劃完成課堂教學(xué)任務(wù),堅(jiān)持面向全體學(xué)生,尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,重視教學(xué)方法的改革與研究,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
    3、上課前必須檢查學(xué)生出勤情況,如有學(xué)生未上課,及時(shí)反饋給班主任。
    4、堅(jiān)持上課鈴前教師到位(音體美及實(shí)驗(yàn)課教師或者進(jìn)專用教室必須在上課鈴響前將學(xué)生整隊(duì)帶入規(guī)定場(chǎng)所,下課整隊(duì)帶回),上課期間不能離開教室,不能坐堂,不能使用信息工具,下課不得拖堂,學(xué)生做眼保健操時(shí)教師應(yīng)認(rèn)真巡視,并適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生。
    5、注意演示與示范,充分利用板書、掛圖、標(biāo)本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學(xué)工具和手段輔助教學(xué)。
    6、重視指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作、制作。凡是有實(shí)驗(yàn)、操作任務(wù)的學(xué)科要按質(zhì)量完成實(shí)驗(yàn)示范、操作,讓學(xué)生人人動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。
    7、教學(xué)過程要組織嚴(yán)密,安排緊湊,結(jié)構(gòu)合理,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)突破,無知識(shí)性錯(cuò)誤,做到精講精練,采用小組教學(xué)、討論等方式,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,做到自主學(xué)習(xí),加強(qiáng)與學(xué)生的溝通、交流,營(yíng)造和諧、歡快、民主的教學(xué)氛圍。
    8、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,不諷刺、挖苦、體罰或變相體罰學(xué)生,不剝奪學(xué)生的上課時(shí)間。
    9、堅(jiān)持使用普通話,寫字規(guī)范,語言文明規(guī)范,板書設(shè)計(jì)合理,口頭表達(dá)自然流暢,生動(dòng)形象,教態(tài)自然親切,衣著整潔大方,不穿背心、短褲、拖鞋進(jìn)教室。
    10、嚴(yán)格按照課表上課,不得私自調(diào)課、占課,因病因事調(diào)課需要經(jīng)教務(wù)主任同意,并填好調(diào)課單,更不得擅自將課改為自習(xí)、活動(dòng)、體育等。
    1、布置作業(yè)要明確,內(nèi)容要精選,分量要適當(dāng),難度要適宜,時(shí)間要控制,杜絕機(jī)械重復(fù)或懲罰性作業(yè)。
    2、教師應(yīng)精選學(xué)生作業(yè),課內(nèi)作業(yè)要在任課教師指導(dǎo)下當(dāng)堂完成,家庭作業(yè)除《基礎(chǔ)訓(xùn)練》外要適量,一二年級(jí)一般不布置書面作業(yè)。數(shù)學(xué)、英語每天一次作業(yè),其他學(xué)科每課或節(jié)一次作業(yè),作文每單元一次。
    3、無論是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)教師都得要求學(xué)生按時(shí)完成,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和習(xí)慣,對(duì)作業(yè)要有統(tǒng)一要求,做到:字跡端正、整齊清潔、過程完整、格式正確、獨(dú)立完成。
    4、檢查作業(yè)要及時(shí),批改作業(yè)要認(rèn)真,禁止只布置不批改的不負(fù)責(zé)的做法。課堂作業(yè)、作文與《基礎(chǔ)訓(xùn)練》必須由教師全批全改,錯(cuò)誤要記錄,原因要分析。重視作業(yè)評(píng)講,對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題,要及時(shí)講評(píng)和訂正,對(duì)好的作業(yè)要予以表揚(yáng),同時(shí)督促學(xué)生訂正錯(cuò)誤,對(duì)無力訂正的學(xué)生應(yīng)進(jìn)行面批。
    5、作業(yè)批改要寫清日期,批改簡(jiǎn)明易懂,寫好等級(jí)(作業(yè)批改統(tǒng)一用“優(yōu)秀”、“良好”、“合格”、“待合格”等次)。
    6、嚴(yán)禁侵占學(xué)生休息時(shí)間在中午或課間布置作業(yè)、練習(xí),或叫學(xué)生到辦公室批改作業(yè)。
    1、對(duì)于學(xué)習(xí)有困難和因病缺課的學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),做好轉(zhuǎn)化記錄;對(duì)成績(jī)優(yōu)秀和智力較好的學(xué)生要適當(dāng)提高學(xué)習(xí)難度,以滿足他們的求知欲。
    2、組織課外閱讀提高學(xué)生的自學(xué)能力和閱讀水平,在培養(yǎng)學(xué)生合格加特長(zhǎng)方面下功夫,四年級(jí)以上學(xué)生建立閱讀筆記。
    3、學(xué)生音、體、美、地方課程、綜合課程、品德、常識(shí)課要滿員出勤,任課教師不準(zhǔn)在音體美等課時(shí)間內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo),擾亂正常的教學(xué)秩序。
    4、晚自習(xí)結(jié)束后,輔導(dǎo)教師必須將學(xué)生整隊(duì)帶入學(xué)生公寓。
    1、課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的延伸,是學(xué)校教育的一個(gè)重要組成部分,是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,促使學(xué)生身心健康發(fā)展,培養(yǎng)其個(gè)人才能愛好和特長(zhǎng)的重要場(chǎng)所,指導(dǎo)好課外活動(dòng)是學(xué)校和教師的職責(zé)。
    2、課外活動(dòng)以興趣小組活動(dòng)為主,輔導(dǎo)教師要按計(jì)劃備課上課,努力培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng),學(xué)期結(jié)束前要對(duì)興趣課成果進(jìn)行考評(píng)并做好總結(jié),使學(xué)生在興趣課上真正學(xué)到知識(shí)。
    1、每單元或章節(jié)結(jié)束后,教師自行組織搞好質(zhì)量檢測(cè)(以年級(jí)為單位統(tǒng)一考試試卷),分析好學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
    2、六年級(jí)以上以年級(jí)組為單位舉行月考(其他年級(jí)只進(jìn)行期中、期末測(cè)試),要求統(tǒng)一制卷、統(tǒng)一監(jiān)考、統(tǒng)一閱卷??荚嚱Y(jié)束后,任課教師應(yīng)做好成績(jī)統(tǒng)計(jì)和教學(xué)質(zhì)量分析,及時(shí)研究改進(jìn)教學(xué)的措施,同時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行自我質(zhì)量分析,針對(duì)出現(xiàn)的問題指導(dǎo)學(xué)生做好學(xué)習(xí)總結(jié)。
    3、非考試科目應(yīng)采取靈活多樣的形式檢測(cè),組織多種活動(dòng)了解學(xué)生各種知識(shí)、能力的掌握情況。
    4、各種考試樣卷,必須交教務(wù)處審核后方可讓文印室排版打印。
    1、每次教師外出學(xué)習(xí)、聽課,回校后都要上匯報(bào)課或開理論講座。外出學(xué)習(xí)的教師必須嚴(yán)格遵守紀(jì)律,做到不遲到、不早退、不在會(huì)場(chǎng)隨意交談,認(rèn)真做好記錄。
    2、學(xué)校教師上的各級(jí)各類教學(xué)觀摩課、研討課、示范課等,都要組織學(xué)校的同學(xué)科教師為其備課,充分打磨,讓全體教師能夠在活動(dòng)前充分參與、在活動(dòng)中內(nèi)化汲取、在活動(dòng)后得到提高。
    3、教師在參加本教研組聽課活動(dòng)中,要做好聽課記錄,各教研組及時(shí)組織評(píng)課,并按時(shí)填好聽課記錄欄目,及時(shí)寫好聽課心得(至少3處以上),教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié),教研組長(zhǎng)不少于20節(jié),教學(xué)管理人員不少于30節(jié)。
    4、學(xué)校組織的大型教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),要求全員參與,認(rèn)真記錄,不得閑談,不得擅自外出。
    5、嚴(yán)格執(zhí)行各組的教研計(jì)劃,確保教研活動(dòng)經(jīng)常化、制度化,有教研活動(dòng)記錄。
    6、每學(xué)期每位教師至少寫一篇教改心得或教學(xué)論文,一篇教學(xué)設(shè)計(jì)或案例分析。
    7、認(rèn)真寫好理論筆記,做好相關(guān)資料的收集,學(xué)期末上交教務(wù)處。
    8、各教研組均有課題,每位教師每學(xué)期圍繞教研專題開研討課不少于一節(jié)。
    9、有實(shí)習(xí)生或見習(xí)生上課,指導(dǎo)教師必須參與聽課并及時(shí)給予評(píng)課指導(dǎo)。
    小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度篇十一
    1、切實(shí)按照省教育廳頒發(fā)的課程計(jì)劃及其說明,設(shè)置各年級(jí)課程。
    2、切實(shí)按照省教育廳頒發(fā)的課程計(jì)劃及其說明,認(rèn)真安排各學(xué)科的課時(shí)。
    3、為減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),不利用早讀課、活動(dòng)課、課余時(shí)間和節(jié)假日進(jìn)行大面積的補(bǔ)課。
    4、建立教研組長(zhǎng)例會(huì)制度,充分發(fā)揮教研組的作用。
    1、各學(xué)科教研組(備課組)應(yīng)定期組織老師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),明確教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求。
    2、教師應(yīng)在開學(xué)初,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教研室要求,訂好教學(xué)進(jìn)度,并交教導(dǎo)處。
    3、在教學(xué)時(shí),應(yīng)嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,不隨意增刪教學(xué)內(nèi)容。
    4、學(xué)校應(yīng)對(duì)教師是否按教學(xué)進(jìn)度和課程標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行教學(xué)有相應(yīng)的檢查措施。
    (一)備課
    1、教師應(yīng)領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)精神,掌握教材知識(shí)體系,明確教學(xué)要求,把握教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
    2、教師應(yīng)本著以學(xué)生發(fā)展為本的思想,研究學(xué)生心理,了解學(xué)生的智力因素和非智力因素,掌握學(xué)生原有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)(包括已學(xué)知識(shí)、能力水平和學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣等),根據(jù)其差異程度,進(jìn)行認(rèn)真?zhèn)湔n。
    3、認(rèn)真寫好教案,教案要規(guī)范,教案內(nèi)容須齊全(包括教學(xué)目的要求、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式、教具準(zhǔn)備、教學(xué)過程、作業(yè)布置和教學(xué)后記等),能反映課堂教學(xué)的全過程,學(xué)校應(yīng)定期或不定期地進(jìn)行檢查,并推薦交流優(yōu)秀教案。
    4、充分發(fā)揮備課組作用,做到集體備課制度化(定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容)。教研組(備課組)活動(dòng)應(yīng)有記錄。
    (二)上課
    1、任課教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)并切實(shí)執(zhí)行市教委教研室印發(fā)的《改進(jìn)中小學(xué)各學(xué)科教學(xué)的幾點(diǎn)意見》。
    2、任課教師應(yīng)根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn),結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生思想實(shí)際,將思想教育自然地融合在教學(xué)過程中。
    3、教師教態(tài)親切自然,板書條理清晰,文字端正規(guī)范,注意教學(xué)語言的藝術(shù),使用普通話進(jìn)行教學(xué)。
    4、重視教法、學(xué)法的研究,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,面向全體學(xué)生,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,努力提高課堂教學(xué)效益。
    5、學(xué)校應(yīng)健全、完善聽課、評(píng)課制度,定期開展教學(xué)研究課的觀摩活動(dòng)。
    6、學(xué)校和任課教師應(yīng)采取多種形式聽取家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見和建議,及時(shí)改進(jìn)教學(xué)。每學(xué)期對(duì)家長(zhǎng)開放1—2次。
    (三)作業(yè)布置和批改
    1、按教學(xué)要求,精心設(shè)計(jì)課內(nèi)外作業(yè)。
    2、按上級(jí)有關(guān)文件規(guī)定,嚴(yán)格控制學(xué)生拘作業(yè)量,不得隨意超出規(guī)定的作業(yè)量。
    3、對(duì)學(xué)生的作業(yè)應(yīng)有基本規(guī)范要求,促使學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)規(guī)范習(xí)慣。
    4、認(rèn)真及時(shí)地批閱學(xué)生作業(yè),對(duì)作業(yè)中的傾向性問題在課堂上作講評(píng),并根據(jù)作業(yè)的反饋信息,及時(shí)調(diào)整改進(jìn)教學(xué)計(jì)劃。
    5、學(xué)校對(duì)教師所布置的作業(yè)和作業(yè)的批改質(zhì)量應(yīng)有相應(yīng)的檢查制度,絕不允許學(xué)主為教師代批作業(yè)。為培養(yǎng)學(xué)生自改能力,讓學(xué)生自改互改的教師要有復(fù)批。
    (四)預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)
    1、要求學(xué)生預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)應(yīng)有明確的指導(dǎo)要求,并寫入教案。
    2、對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)應(yīng)重在指導(dǎo),預(yù)、復(fù)習(xí)所用時(shí)間應(yīng)計(jì)入學(xué)習(xí)的作業(yè)量。
    3、各科復(fù)習(xí)課應(yīng)列入教學(xué)計(jì)劃,并寫好教案(包括單元、階段、學(xué)期、學(xué)年等復(fù)習(xí))。
    4、對(duì)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生一般不布置課外預(yù)習(xí),中、高年級(jí)學(xué)生可適當(dāng)進(jìn)行課前預(yù)習(xí)。
    (五)選修課和活動(dòng)課
    1、選修課程和活動(dòng)課程是課程結(jié)構(gòu)的重要組成部分,學(xué)校應(yīng)予充分重視,并切實(shí)加嚴(yán)實(shí)踐與改進(jìn),以保證課程教材改革方案的全面實(shí)施。
    2、選修課程和活動(dòng)課程在各年級(jí)開設(shè),學(xué)校應(yīng)按照課程計(jì)劃的規(guī)定予以落實(shí),不得將選修課、活動(dòng)課的課時(shí)移作它用。
    3、積極開展選修課和活動(dòng)課的教學(xué)研究,組建選修課和活動(dòng)課教研組,學(xué)校要有分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)管理和指導(dǎo)。
    4、積極創(chuàng)造條件,本著“全員參加,自主活動(dòng)’’的原則,“開足、開好”活動(dòng)課,《活動(dòng)記錄卡》要做到一人一卡,并有完整的記錄,認(rèn)真組織好對(duì)所選課程的考查。
    5、適當(dāng)組織學(xué)生走出校門,開展與社區(qū)互助合作的實(shí)踐活動(dòng)課程。
    (一)樹立全面的教學(xué)質(zhì)量觀
    1、在正確的教育思想指導(dǎo)下,按照素質(zhì)教育的要求,樹立全面的教學(xué)質(zhì)量觀。
    2、全面的教學(xué)質(zhì)量觀應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、思想品德、知識(shí)技能、身體健康、審美教育等方面。
    3、逐步建立對(duì)學(xué)生的知識(shí)、技能和情感等方面的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。
    (二)建立全方位的教學(xué)質(zhì)量的管理制度。
    4、建立考試、考查、命題質(zhì)量的檢查制度o
    (三)建立教學(xué)質(zhì)量的分析制度
    1、建立學(xué)校對(duì)各學(xué)科質(zhì)量和任課教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)估的制度。
    2、各教研組(備課組)要定期分析教學(xué)狀況,并積極認(rèn)真地聽取家長(zhǎng)和學(xué)生意見。 ,
    3、任課教師要認(rèn)真分析教學(xué)狀況及結(jié)果,及時(shí)地改進(jìn)教學(xué)方法,切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
    (四)完善學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的控制方法
    1、教學(xué)質(zhì)量的控制目標(biāo)應(yīng)貫徹加強(qiáng)基礎(chǔ)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,發(fā)展學(xué)生個(gè)性等素質(zhì)教育的要求。
    2、建立學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀率、合格率的統(tǒng)計(jì)分析以及控制辦法。
    3、建立對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量的統(tǒng)計(jì)分析和評(píng)價(jià)辦法,并采用適當(dāng)?shù)募?lì)機(jī)制,促使其良性發(fā)展。
    4、不能將學(xué)生成績(jī)按名次張榜公布,不能將學(xué)生的升學(xué)率、班級(jí)名次作為教師獎(jiǎng)懲的唯一標(biāo)準(zhǔn),重視教師在原有基礎(chǔ)上教學(xué)質(zhì)量的提高。
    (一)考核實(shí)施
    1、各學(xué)科考查以日??疾闉橹?,階段性和總結(jié)性考查各學(xué)科每學(xué)期不超過兩次。
    2、按有關(guān)規(guī)定組織各級(jí)各類考試(考查)的實(shí)施。
    (二)命題要求和考核目標(biāo)
    1、建立考試命題的審批制度。
    2、加強(qiáng)命題研究,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行命題,不出怪題和偏題,試題難易適度,試題內(nèi)容與考試時(shí)間相當(dāng),并適當(dāng)留有余地。
    3、力求命題科學(xué)化,試題應(yīng)側(cè)重學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力,有利于學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。
    4、除書面考試外,要重視對(duì)學(xué)生聽、說、讀、寫和動(dòng)手操作等多種形式的考核。
    (四)考核結(jié)果分析與講評(píng)
    1、將試題分析與講評(píng)列入課時(shí)計(jì)劃,分析要符合學(xué)生實(shí)際,具有針對(duì)性,講評(píng)要以表揚(yáng)為主,有利于學(xué)習(xí)積極性的提高。
    2、重視學(xué)生的成績(jī)發(fā)展,各學(xué)科的成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)要淡化百分制,逐步做到等第制與百分制結(jié)合。
    1、根據(jù)“教研組工作和組長(zhǎng)職責(zé)”相關(guān)規(guī)定的要求,認(rèn)真抓好教研組工作計(jì)劃的制訂、實(shí)施、檢查和總結(jié)工作。
    2、健全教研組活動(dòng)制度,按優(yōu)秀教研組的要求加強(qiáng)教研組建設(shè),認(rèn)真填寫“教研組活動(dòng)記錄”。
    3、建立對(duì)青年教師的傳、幫、帶制度,對(duì)新教師應(yīng)配備帶教教師,每年學(xué)校應(yīng)組織以教法研究為目的的青年教師教學(xué)展示活動(dòng)。
    4、加強(qiáng)備課活動(dòng),積極開展鉆研教材、研討教法、學(xué)習(xí)理論等集體活動(dòng),認(rèn)真參加業(yè)務(wù)進(jìn)修。
    5、學(xué)校每學(xué)期應(yīng)至少組織一次教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流及有關(guān)學(xué)術(shù)研討等活動(dòng)。
    6、增強(qiáng)科研意識(shí),校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)有專人分管教學(xué)科研工作,以科研促教學(xué)質(zhì)量的提高。
    小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度篇十二
    為了保證學(xué)校的教學(xué)常規(guī)能正常實(shí)施,我?,F(xiàn)對(duì)各教學(xué)環(huán)節(jié)做出如下具體規(guī)定,希全體教師參照?qǐng)?zhí)行。
    (一)教學(xué)計(jì)劃
    1.學(xué)校要在開學(xué)前或?qū)W期初制定出教學(xué)工作計(jì)劃。學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃要根據(jù)市教研室和宣教辦有關(guān)教學(xué)與教研的工作要點(diǎn),結(jié)合學(xué)校的整體計(jì)劃,作出周密的安排和布置。
    2.學(xué)科工作計(jì)劃要體現(xiàn)科學(xué)性和連續(xù)性,有完成各項(xiàng)工作的指標(biāo)要求、措施方法和日期,有針對(duì)性地解決教學(xué)改革的問題,并制定相應(yīng)重點(diǎn)工作進(jìn)程安排表(行事歷),做到長(zhǎng)計(jì)劃,短安排,每周都有明確的計(jì)劃,明確的工作重點(diǎn)和工作目標(biāo)。做到有計(jì)劃,有安排,有檢查,有總結(jié),并形成常規(guī)。
    (二)備課
    1.教師備課要堅(jiān)持個(gè)人鉆研與集體備課相結(jié)合,應(yīng)重視教學(xué)資源的開發(fā)、積累與共享,集體備課應(yīng)注重實(shí)效,避免形式主義、拿來主義。
    2.備課要做到“五有”、“五備”?!拔逵小奔茨X中有“標(biāo)”(課程標(biāo)準(zhǔn)),胸中有“本”(教材),目中有“人”(學(xué)生),心中有“數(shù)”(差異),手中有“法”(方法)?!拔鍌洹奔磦鋵W(xué)生、備教材、備教法、備課標(biāo)、備學(xué)法。備教材時(shí)提倡教師綜合研究不同版本教材,做到心中有數(shù)。教師要對(duì)照課程標(biāo)準(zhǔn)通讀教材,系統(tǒng)而準(zhǔn)確地把握教材的知識(shí)結(jié)構(gòu),明確各單元教學(xué)重點(diǎn)及在教材中的地位,恰當(dāng)?shù)卮_定單元和課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點(diǎn)。變“教教材”為“用教材”,最終能夠形成具有教師個(gè)人風(fēng)格的教案。
    3.精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案。教案內(nèi)容一般包括:教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)手段、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)步驟、練習(xí)反饋、作業(yè)布置、教學(xué)后記等。教師個(gè)人已用的同課教案或網(wǎng)絡(luò)上搜集的教案,可以作為參考,但要結(jié)合不同班級(jí)學(xué)生實(shí)際及教學(xué)要求進(jìn)行調(diào)整和完善。
    (三)上課
    1.教學(xué)目標(biāo)明確。教師在上課時(shí)要做到課時(shí)教學(xué)目標(biāo)清晰具體,合理定位課時(shí)目標(biāo)在整個(gè)學(xué)段中的地位和作用,能將知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等課程目標(biāo)有機(jī)地融入到每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)行為之中。要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系,注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。要注意區(qū)別課程目標(biāo)與課時(shí)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)相對(duì)集中,不宜太多太雜,并表述為具體、可操作的條目,讓學(xué)生清楚明白。
    2.方法科學(xué)有效。教師要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際和自身特點(diǎn),科學(xué)地選擇教學(xué)方法和教學(xué)手段。合理使用多媒體。倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué),教師要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手,培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師要注重激發(fā)學(xué)生思考,引導(dǎo)學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),形成良好的思維品質(zhì)。要為學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)提供充分的時(shí)間和空間。自主、合作、探究學(xué)習(xí)應(yīng)注重內(nèi)涵和實(shí)際效果,避免形式化傾向。要善于觀察和分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,學(xué)會(huì)設(shè)問;要鼓勵(lì)學(xué)生多提問,敢于對(duì)教師的講授提出不同的見解。
    3.教學(xué)行為規(guī)范。教師要做到儀表端莊,衣著得體,舉止大方;語言規(guī)范,語速適當(dāng),表達(dá)清晰;板書工整,條理清楚,書寫規(guī)范美觀。教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生,不輕易打斷學(xué)生的發(fā)言,不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益,嚴(yán)禁在學(xué)生中傳播有害學(xué)生身心健康的信息。要按時(shí)上下課,嚴(yán)格按學(xué)校課表上課,不得擅自調(diào)課、停課,上課不得無故離開教室,上課期間不得使用手機(jī),不做與教學(xué)無關(guān)的事。
    4.課后反思及時(shí)。完成每課時(shí)授課任務(wù)后,要指導(dǎo)學(xué)生對(duì)本課教學(xué)的目標(biāo)達(dá)成情況、教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)等進(jìn)行歸納總結(jié);要從教學(xué)效果、個(gè)人體會(huì)以及存在的問題等方面,進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)并形成教學(xué)后記。
    (四)作業(yè)與輔導(dǎo)
    1.精心設(shè)計(jì)作業(yè)。要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求,精心選擇具有代表性、典型性的內(nèi)容。鼓勵(lì)教師自行設(shè)計(jì)作業(yè),如采用現(xiàn)有資料中的習(xí)題,應(yīng)經(jīng)過親自研做,科學(xué)嚴(yán)格的篩選。要充分考慮不同學(xué)生的差異,有針對(duì)性、分層次地布置統(tǒng)一必做與自主選做的作業(yè)。適時(shí)適量地布置一些貼近學(xué)生生活和社會(huì)實(shí)際,具有探究性、實(shí)踐性、綜合性等多樣化的課外作業(yè)。
    2.作業(yè)量要適當(dāng)。要嚴(yán)格控制學(xué)生各科統(tǒng)一的作業(yè)總量。以中等水平學(xué)生完成作業(yè)的時(shí)間為準(zhǔn),小學(xué)一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè),三至四、五至六年級(jí)每天課外書面作業(yè)總量分別控制在45分鐘和1小時(shí)以內(nèi),初中各年級(jí)每天完成的課外書面作業(yè)的時(shí)間不超過1.5小時(shí)。原則上當(dāng)天布置的作業(yè)要在當(dāng)天完成,嚴(yán)禁布置懲罰性作業(yè)或以大量作業(yè)為手段管理約束學(xué)生。
    3.批改反饋及時(shí)。作業(yè)批改應(yīng)以教師批改為主、學(xué)生互改自改為輔。一般作業(yè)(除作文外)的批改反饋不超過2天,單元試卷批改反饋不超過3天,作文批改反饋不超過1周。批改作業(yè)要杜絕形式主義,不準(zhǔn)只批不改,更不得讓學(xué)生代替批改,對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的作業(yè)必須有重點(diǎn)地進(jìn)行面批面改。要依照作業(yè)要求采取評(píng)分、等次、簡(jiǎn)要評(píng)語等多種形式對(duì)學(xué)生的作業(yè)給予評(píng)定。存在共性問題的作業(yè)要及時(shí)講評(píng)。
    4.注重差異,分類指導(dǎo)。輔導(dǎo)應(yīng)根據(jù)不同的對(duì)象提出不同的要求,有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行。要通過輔導(dǎo),使學(xué)習(xí)困難的學(xué)生及時(shí)解決課堂遺留問題,完成作業(yè),查漏補(bǔ)缺,排除后續(xù)學(xué)習(xí)的障礙。以個(gè)別輔導(dǎo)、分散輔導(dǎo)為主,不得以集體輔導(dǎo)為名進(jìn)行集體補(bǔ)課。
    (五)考試評(píng)價(jià)
    1.明確考試目的`,強(qiáng)化考試的診斷和反饋功能。注重對(duì)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)情況的考核,發(fā)揮考試的評(píng)價(jià)功能,恰當(dāng)使用考試結(jié)果。不能將學(xué)生成績(jī)排隊(duì)公布,不能按成績(jī)分類編班。要將每次考試的成績(jī)記錄在學(xué)生的學(xué)業(yè)檔案中,讓學(xué)生明確努力的方向。
    2.做好命題工作,保證試題的質(zhì)量。要建立嚴(yán)格的命題、審題制度,增強(qiáng)命題的科學(xué)性。命題要根據(jù)學(xué)科教學(xué)實(shí)際和學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際,依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,突出考查學(xué)科的主體知識(shí),加強(qiáng)與社會(huì)實(shí)際和學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系,重視考查學(xué)生分析問題、解決問題的能力。試題編排要有梯度,題型應(yīng)靈活多樣,客觀題與主觀題相結(jié)合,適當(dāng)控制客觀題的數(shù)量,不出偏題、怪題。各學(xué)校要逐步建立本校的題庫。
    3.嚴(yán)格控制考試次數(shù)。采用考試與考核結(jié)合的方式,每學(xué)期只在期末進(jìn)行一次考試,如選用市教育局教研室提供的試題,必須按照規(guī)定的時(shí)間和要求進(jìn)行考試,考試工作由鎮(zhèn)(街)宣教辦和學(xué)校組織,考試結(jié)束后向市教研室提交有關(guān)數(shù)據(jù)和試卷分析報(bào)告。
    4.做好考試組織工作。學(xué)校要統(tǒng)籌安排,組織各部門分工實(shí)施??荚嚂r(shí)間應(yīng)依據(jù)校歷、教學(xué)時(shí)段進(jìn)行安排。要做好考場(chǎng)試室、監(jiān)考員的安排工作。做好試卷保密工作,嚴(yán)肅考紀(jì)考風(fēng),創(chuàng)設(shè)良好的考試環(huán)境。要規(guī)范考試流程和考務(wù)工作,以良好的考風(fēng)引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的學(xué)風(fēng)。
    (一)常規(guī)教學(xué)檢查
    1、每次考核后要結(jié)合教學(xué)質(zhì)量分析總結(jié)前段教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)教學(xué)輔導(dǎo)措施。
    2、每學(xué)期,學(xué)校教導(dǎo)處對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)工作有一次的定期檢查,并做好記錄。
    (二)跟蹤
    1、每個(gè)科組針對(duì)檢查結(jié)果,對(duì)相對(duì)薄弱的老師進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。
    2、以第一學(xué)期檢查的結(jié)果為起點(diǎn),跟蹤指導(dǎo)時(shí)間為一個(gè)學(xué)期,幫助老師的專業(yè)成長(zhǎng)。
    3、每學(xué)期結(jié)束,教導(dǎo)處、教研組、備課組、教師都要做好教學(xué)工作總結(jié),教學(xué)工作總結(jié)須上交學(xué)校備案。
    小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度篇十三
    在教育改革的大形勢(shì)下,為了使xx小學(xué)教育教學(xué)水平穩(wěn)步推進(jìn),使學(xué)校管理再上新的臺(tái)階,讓xx小學(xué)整體辦學(xué)水平真正達(dá)到市級(jí)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的標(biāo)準(zhǔn),將制定以下管理措施。
    二、教師思想態(tài)度
    1、每位教師作為xx小學(xué)的一份子,都必須服從學(xué)校的工作安排,認(rèn)真積極地學(xué)習(xí)黨的有關(guān)方針和政策,努力提高自身的思想道德素質(zhì)和修養(yǎng),并以身作則,言傳身教讓學(xué)生受到良好的思想教育。
    2、工作顧全大局,不消極,不對(duì)學(xué)生進(jìn)行反面的不正確的教育或引導(dǎo)暗示。
    3、處理好個(gè)人私情和工作上的關(guān)系,個(gè)人利益服從集體利益,堅(jiān)決維護(hù)xx小學(xué)的聲譽(yù)。
    三、教學(xué)工作
    1、教師教學(xué)必須做到“五認(rèn)真”,讓每節(jié)課成為有效率有效果的實(shí)在課,對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé) 。
    2、上課為得溜堂,有課不得無故曠課,如果確實(shí)有事必須在本星期內(nèi)補(bǔ)上。
    3、學(xué)校要求教師寫的備課,提優(yōu)補(bǔ)差, 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),聽課紀(jì)錄,班主任手冊(cè)等必須按時(shí)保質(zhì)課量的完成。
    4、教師教學(xué)時(shí),必須貫徹課改精神,不得教死書、死教書,要開創(chuàng)新、大膽地進(jìn)行教學(xué)改革,使學(xué)生素質(zhì)得到全面發(fā)展 。
    5、如發(fā)現(xiàn)有的教師違返學(xué)校教學(xué)規(guī)定,將視情況給予扣分和經(jīng)濟(jì)處罰。
    四、教育管理
    1、課外活動(dòng):課外活動(dòng)時(shí)學(xué)生多而亂,容易發(fā)生意外,所以教師要教育學(xué)生正?;顒?dòng),遵守《日常行為規(guī)范》和《樓上活動(dòng)規(guī)則》,不能追逐打鬧、大喊大叫,既不安全又有損學(xué)校管理形象。
    2、 飲食衛(wèi)生:教師要求學(xué)生在家吃好,不能隨便在小攤點(diǎn)上買零食,更不能把包裝紙隨處亂扔,破壞學(xué)校的環(huán)境;如果學(xué)生家確實(shí)太遠(yuǎn),中午不回家吃飯的,也一定要規(guī)范午餐行為,既要吃飽又不破衛(wèi)生環(huán)境 。
    3、衛(wèi)生:教室衛(wèi)生,走序樓梯衛(wèi)生要在下午放學(xué)后由值日生打掃干凈,衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生早上有3—4個(gè)人快速打掃干凈,所有學(xué)生在校期間不得扔果皮紙屑以及其他雜物,提倡垃圾入箱或放學(xué)帶走,努力維護(hù)學(xué)校的衛(wèi)生環(huán)境,使全校師生有個(gè)清新整潔的學(xué)生、生活環(huán)境。
    5、愛護(hù)公物:教師要教育引導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)公物,不推拉課桌凳,不踩爬課桌凳,不隨便觸摸開關(guān)、防火箱,對(duì)容易損壞的公物(如:錄音機(jī)、電視、玻璃……)更加小心愛護(hù),讓每位學(xué)生做一個(gè)愛護(hù)公物的好少年。
    要團(tuán)結(jié)同學(xué),不打架不罵人,友愛相處,合作進(jìn)取。
    7、早讀、午修:學(xué)生早上到校后第一件事是讀書和寫字,不能在校園里大喊大叫、追逐打鬧 ,制度中涉及教師個(gè)人行為的一次扣出考勤5分,涉及學(xué)生的一次扣班主任出考勤2分。本制度經(jīng)全體教師討論,無異議,并簽名通過,即日起執(zhí)行。
    xx xx年九月
    教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。為規(guī)范和加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的管理,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,特制定本制度。
    一、學(xué)科計(jì)劃制定要求
    1、計(jì)劃項(xiàng)目齊全,包括:教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、學(xué)情分析、教學(xué)措施、教學(xué)進(jìn)度等六項(xiàng)。所寫內(nèi)容認(rèn)真規(guī)范,字體為正楷或行楷。
    2、對(duì)教材分析要透徹,教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)把握要準(zhǔn)確、全面。
    3、學(xué)情分析要客觀,實(shí)事求是;提高教學(xué)質(zhì)量的措施得力,即具有科學(xué)性和針對(duì)性。
    4、時(shí)間分配恰當(dāng),內(nèi)容具體,安排合理。
    5、學(xué)科計(jì)劃在開學(xué)一周內(nèi)完成。
    二、教師備課制度
    備好課是上好課的前提,也是教學(xué)工作中最根本、最基礎(chǔ)、最重要的工作之
    一。寫好教案才能上課,不打無準(zhǔn)備之仗,不信口開河,為把好這一關(guān),學(xué)校特制定以下制度:
    (一)備課要求
    1、所任教學(xué)科都要備課,每節(jié)課,每種課型均應(yīng)有完整教案。備課要求至少提前一周,規(guī)范,字跡工整、符合要求。
    2、備課既要鉆研教材教法、了解教材單元、章節(jié)之間的銜接、聯(lián)系,又要充分考慮、分析學(xué)生的基礎(chǔ),教學(xué)過程的設(shè)計(jì)要合理,突出學(xué)生的主體作用。
    3、教案設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)齊全,內(nèi)容具體,教學(xué)目的明確,重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確。
    4、備課時(shí)要設(shè)計(jì)好板書,在備課時(shí)要提前對(duì)板書設(shè)計(jì)進(jìn)行構(gòu)思。
    5、作業(yè)布置:語文學(xué)科要寫明具體內(nèi)容,數(shù)學(xué)學(xué)科要寫清“練習(xí)幾”“第幾題”,其他學(xué)科根據(jù)需要布置合適的作業(yè)。
    6、每節(jié)課上完后要進(jìn)行教學(xué)反思,認(rèn)真總結(jié)課堂教學(xué)的得與失,作為備課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。
    7、不準(zhǔn)少備、漏備,抄襲教案,教師按照備課的要求自主設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)程序。在這個(gè)過程中,教師可結(jié)合本班實(shí)際情況借鑒報(bào)刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)中以及身邊優(yōu)秀教師的典型教學(xué)案例。
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    小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度篇十四
    為進(jìn)一步規(guī)范我校常規(guī)教學(xué),提高教師教學(xué)水平,大面積、大幅度提高教學(xué)質(zhì)量,特制定本要求。
    教學(xué)計(jì)劃是控制教學(xué)和提高質(zhì)量的必要條件。
    1、開學(xué)一周內(nèi)每位教師寫出學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。制訂計(jì)劃的依據(jù)是:大綱、考綱、教材、學(xué)情。計(jì)劃內(nèi)容為:指導(dǎo)思想、目標(biāo)、任務(wù)、學(xué)情及教材分析(包括習(xí)題)、措施、進(jìn)度等。
    2、各學(xué)科要認(rèn)真規(guī)劃新授、復(fù)習(xí)的階段和界定目標(biāo)、任務(wù),要恰當(dāng)安排必修、選修教材的教學(xué),把握各年級(jí)應(yīng)達(dá)到的教學(xué)水平。
    3、各科各年級(jí)教學(xué)計(jì)劃,備課組集體研究,經(jīng)教研組長(zhǎng)簽字報(bào)各級(jí)部。
    認(rèn)真?zhèn)湔n是搞好課堂教學(xué)的基礎(chǔ)和前提。
    1、鉆研教材:教師要研究掌握課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明和教材,適當(dāng)參考有關(guān)資料,領(lǐng)會(huì)大綱意圖,研究各單元、章節(jié)和課題在全書的地位和內(nèi)在聯(lián)系,精選習(xí)題。確定教學(xué)目標(biāo),并且能靈活而有創(chuàng)造性地使用教材和參考資料。
    2、了解學(xué)情:教師要了解學(xué)生的特點(diǎn)、興趣、思想狀況、知識(shí)水平、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣及應(yīng)掌握的預(yù)備知識(shí),完成規(guī)定教學(xué)活動(dòng)的準(zhǔn)備。
    3、選擇教法:教師要根據(jù)教學(xué)目的、任務(wù)、教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和有效的教學(xué)手段,設(shè)計(jì)好各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。教法要體現(xiàn)以學(xué)生為中心的主體性教育思想,要突出學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)。
    4、教案設(shè)計(jì):教案是認(rèn)真?zhèn)湔n的產(chǎn)物,要充分體現(xiàn)教學(xué)過程和教學(xué)方法。教案要求書寫工整、條理清楚、繁簡(jiǎn)適當(dāng)、內(nèi)容完整。
    (2)課時(shí)教案的內(nèi)容一般應(yīng)包括:教學(xué)目標(biāo)、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)、課型、教法、教學(xué)教程、師生雙邊活動(dòng)和板書設(shè)計(jì)、作業(yè)練習(xí)和教后記等。實(shí)踐性比較強(qiáng)的學(xué)科還要說明教具和實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備。課時(shí)教案要注明”總第幾課時(shí)”,單元結(jié)束后寫出教后感及教法改進(jìn)意見。不論單元備課,還是課時(shí)備課,均要超前一周進(jìn)行。
    5、各備課組要嚴(yán)格執(zhí)行《店村初中集體備課制度》,按時(shí)將《集體備課報(bào)告單》、下周周程安排交級(jí)部。
    課堂教學(xué)是教學(xué)的基本形式,是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié),上好每節(jié)課,提高課堂效益是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。
    1、課堂紀(jì)律:教師要按時(shí)上、下課,課前2分鐘在教室門前等待上課或檢查學(xué)生的課前準(zhǔn)備,上課鈴響立即上課,做到不遲到、不早退、不曠課;無教案不準(zhǔn)上課;不準(zhǔn)隨意改變授課計(jì)劃,刪減教學(xué)內(nèi)容;課堂上不準(zhǔn)隨意離開教室;不得擅自調(diào)課或提前下課、停課;上課不得講與課內(nèi)容無關(guān)的其他事情;不準(zhǔn)辱罵、變相體罰或體罰學(xué)生。
    2、一堂好課的基本要求:
    (1)教學(xué)思想正確先進(jìn);
    (2)教學(xué)目標(biāo)明確具體;
    (3)教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確清晰;
    (4)教學(xué)方法恰當(dāng);
    (5)教學(xué)結(jié)構(gòu)合理;
    (6)教學(xué)基本功扎實(shí);
    (7)教學(xué)效果良好。
    3、新授課的一般程序及要求。
    (1)課前備課:教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),深入鉆研和挖掘教材,廣泛搜集各方面的教學(xué)信息,把握學(xué)生的實(shí)際,確立具體的教學(xué)目標(biāo),設(shè)計(jì)出操作性強(qiáng)、行之有效的教學(xué)程序以及有利于學(xué)生理解、鞏固新知識(shí)的習(xí)題。
    (2)講授新課:要巧設(shè)引人入勝的開頭,以新穎的導(dǎo)語,把學(xué)生引入所講課題。其方法或前勾后連,溫故知新;或采擷課外精當(dāng)資料,激發(fā)學(xué)生興趣;或展示知識(shí)網(wǎng)絡(luò),然后抽取一點(diǎn);或出示教具,言其知識(shí)重要以引起學(xué)生的求知欲,等等。入題之后,本著”教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、練為主線”的思想和把教材知識(shí)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),進(jìn)而形成學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的原則,根據(jù)課題內(nèi)容和特點(diǎn)、學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際和教師的教學(xué)特長(zhǎng),靈活確定教學(xué)方法,合理安排師生雙邊活動(dòng),注意信息反饋,把教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容安排在學(xué)生注意力、理解力最佳的時(shí)間內(nèi)。
    講練過程中,要十分注意講求效益。如學(xué)生自學(xué)閱讀教材時(shí),教師要預(yù)先設(shè)計(jì)具體有效的思考題;少數(shù)學(xué)生回答問題時(shí),要對(duì)其他學(xué)生提出具體要求;課堂上處理的習(xí)題,應(yīng)通過各種手段向?qū)W生展示等。
    (3)鞏固練習(xí):這是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)質(zhì)量進(jìn)行反饋檢查的過程。教師要精心設(shè)計(jì)適量的習(xí)題,進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生理解知識(shí),為掌握和鞏固知識(shí)提供保證。教會(huì)學(xué)生記憶和應(yīng)用的方法,幫助學(xué)生樹立克服遺忘的信心和勇氣。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)矯正,并記在備課本上留作以后授課注意。
    (4)課堂小結(jié):課堂教學(xué)要巧設(shè)耐人尋味的結(jié)尾,包括總結(jié)內(nèi)容、重申重點(diǎn)、提醒疑難,既成為本節(jié)課的”點(diǎn)睛”之作,又為下節(jié)課留下懸念,做好鋪墊。
    (5)布置作業(yè):課后作業(yè)要針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,既要使各類學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)獨(dú)立完成,又不是課本內(nèi)容的簡(jiǎn)單重復(fù)。既起到鞏固復(fù)習(xí)的作用,又不搞”題海戰(zhàn)術(shù)”,加重學(xué)生負(fù)擔(dān),做到”精”、”新”、”活”。
    4、講評(píng)課的一般實(shí)施程序和要求。
    講評(píng)課的基本程序包括兩個(gè)方面,即教師的準(zhǔn)備工作和學(xué)生的自我了解。
    教師的準(zhǔn)備工作應(yīng)當(dāng)是:
    (1)教師對(duì)試卷或練習(xí)題要認(rèn)真批閱,并做好情況統(tǒng)計(jì),明確問題的集中點(diǎn);
    (2)掌握命題者的意圖,明確題目的側(cè)重點(diǎn);
    (3)挖掘題目所含知識(shí)點(diǎn)在教材中的位置和所起的作用;
    (4)掌握題目所含知識(shí)點(diǎn)使用的頻率及其曾出現(xiàn)過錯(cuò)誤的頻率;
    (5)明確講評(píng)的這份試卷或習(xí)題中共有多少概念、原理和方法論,其中最根本的是哪些;
    (6)在批閱中發(fā)現(xiàn)哪些意想不到的問題;
    (7)做好補(bǔ)救工作,擬好再現(xiàn)習(xí)題。
    學(xué)生的自我了解應(yīng)當(dāng)是:
    (1)知道試卷或習(xí)題中有哪些知識(shí)點(diǎn),掌握了哪些,還有哪些尚未真正掌握;
    (3)這次考練中哪些是你的最大障礙;
    (4)重點(diǎn)聽教師講評(píng)哪些知識(shí);
    講評(píng)的基本要求是:進(jìn)一步強(qiáng)化和突破試題或習(xí)題再現(xiàn)的重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí);澄清相近、相似、相關(guān)的內(nèi)容、條理和深化綜合概括性內(nèi)容、加強(qiáng)對(duì)技巧性和隱蔽性問題的解題方法指導(dǎo),達(dá)到做一題,學(xué)一法,會(huì)一類,通一片。
    5、復(fù)習(xí)課的一般程序及要求。
    (1)課前準(zhǔn)備。充分的課前準(zhǔn)備工作是提高復(fù)習(xí)課質(zhì)量的可靠保證。課前的準(zhǔn)備工作包括:
    第一:指導(dǎo)學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí),并有明確具體的要求。
    第二:教師自身的準(zhǔn)備工作:分析教情,調(diào)查學(xué)情,了解學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容的掌握情況及要求,結(jié)合對(duì)教材的分析研究抓準(zhǔn)要解決的問題,,準(zhǔn)備好適量的有針對(duì)性的練習(xí)材料。
    (2)課堂教學(xué)。由于學(xué)科的差別和復(fù)習(xí)課教學(xué)方法的多樣化,其課堂教學(xué)不可能有一個(gè)統(tǒng)一固定的模式,但以下幾個(gè)環(huán)節(jié)和幾個(gè)方面的要求具有普遍的實(shí)用性。
    第一:理順知識(shí)結(jié)構(gòu),講解內(nèi)容要點(diǎn)。復(fù)習(xí)課的講解要有針對(duì)性,不能成為新授課內(nèi)容的機(jī)械重復(fù)或簡(jiǎn)單壓縮,要扣準(zhǔn)要點(diǎn),簡(jiǎn)明扼要,講出新意。要注意縱橫聯(lián)系,綜合比較,進(jìn)行總結(jié)歸納,使知識(shí)系統(tǒng)化,條理化,形成清楚的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),使學(xué)生加深理解,便于掌握,便于記憶。
    第二:范例講解。范例教學(xué)的目的在于通過對(duì)一題多解、一題多練的典型題目的解題過程的演示和解題思路、方法的分析,讓學(xué)生從中受到啟發(fā),學(xué)會(huì)方法,積累經(jīng)驗(yàn),以培養(yǎng)舉一反三、觸類旁通的能力。教師的講解過程中要調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與,充分運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)巧妙地點(diǎn)撥,引導(dǎo)學(xué)生的思路。師生密切配合,共同完成解題過程。
    第三:練習(xí)鞏固。這是學(xué)生在運(yùn)用中鞏固知識(shí)、熟練方法、提高能力的獨(dú)立實(shí)踐環(huán)節(jié),練習(xí)材料應(yīng)及時(shí)跟上,題目要有針對(duì)性、階段性,難度適宜。書面練習(xí)應(yīng)根據(jù)材料的量限定時(shí)間,進(jìn)行速度訓(xùn)練。
    第四:反饋矯正,總結(jié)點(diǎn)化。這是復(fù)習(xí)課效果的驗(yàn)證和提高環(huán)節(jié)。檢查要有針對(duì)性,信息對(duì)象要有代表性,對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題,按其不同的性質(zhì)類別,分別采取措施,及時(shí)徹底地予以糾正。然后結(jié)合反饋信息,圍繞教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況進(jìn)行扼要評(píng)講、點(diǎn)化,要特別注重總結(jié)或揭示規(guī)律,向?qū)W生提供知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的”鑰匙”。
    第五:布置課后作業(yè)。課后作業(yè)是課堂教學(xué)的延續(xù)和補(bǔ)充,是進(jìn)一步鞏固、熟練和提高的有效途徑。安排課后作業(yè)要有周密的計(jì)劃性,作好充分的材料準(zhǔn)備。作業(yè)量要適當(dāng),教師要提出明確具體的要求。
    在解答課堂教學(xué)大部分學(xué)生疑難問題的基礎(chǔ)上,還要加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。根據(jù)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)和愛好特長(zhǎng),采取不同的方法,因材施教,分類指導(dǎo),培養(yǎng)尖子,轉(zhuǎn)化差生。
    自習(xí)要真正把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)放給學(xué)生,允許他們自主安排學(xué)習(xí)科目,教師不得干預(yù)。教師除對(duì)學(xué)生的共同性疑難問題,做必要的提示外,不能大聲解答問題,更不能占用自習(xí)講課,課后可以給缺課者或后進(jìn)生補(bǔ)課,使之能跟班學(xué)習(xí)。
    考試測(cè)驗(yàn)是對(duì)學(xué)生知識(shí)、能力、學(xué)風(fēng)、思想的綜合檢查和總結(jié),有很大的導(dǎo)向、督促和鼓勵(lì)作用。對(duì)教師了解教學(xué)得失,改進(jìn)教學(xué),提高效益有極大作用。
    1、考查原則:教師命題要符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求,既考查基礎(chǔ)知識(shí),又要考查靈活運(yùn)用知識(shí)的能力??筛鶕?jù)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃,擬定考查的內(nèi)容、范圍、次數(shù)??疾樾问揭话憧刹捎霉P試、口試、實(shí)驗(yàn)操作等,但應(yīng)以筆試為主。學(xué)校規(guī)定每學(xué)期舉行期中、期末兩次考試。平時(shí)要搞好單元過關(guān)考查,以達(dá)到檢查、督促學(xué)生學(xué)習(xí)和教學(xué)反饋的目的。要控制考試次數(shù),不搞突然襲擊。不出偏題、怪題,不加重學(xué)生負(fù)擔(dān),單元過關(guān)考查應(yīng)隨堂進(jìn)行。
    2、考試方法:課堂考查和章節(jié)單元考試,由備課組命題、評(píng)卷、講評(píng);學(xué)校教學(xué)評(píng)估聽課,檢查課堂教學(xué)效果的試題,由評(píng)估小組出題、閱卷、統(tǒng)計(jì)、分析;期中考試由級(jí)部組織命題,評(píng)卷、統(tǒng)計(jì)、分析;期末考試由學(xué)?;蚪萄惺医y(tǒng)一命題,組織教師集中流水閱卷、評(píng)分、統(tǒng)計(jì)、分析質(zhì)量。
    3、試卷講評(píng):教師要按規(guī)定及時(shí)評(píng)好卷、做好試卷分析,對(duì)考試質(zhì)量作客觀評(píng)價(jià),要求有數(shù)據(jù)、有理論、有分析。要認(rèn)真總結(jié)教與學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),并及時(shí)進(jìn)行講評(píng),找出教學(xué)存在的問題,制定改進(jìn)教學(xué)的措施。
    講評(píng)教案應(yīng)包括:
    (1)試題分析;
    (2)成績(jī)分析;
    (3)錯(cuò)題歸類及錯(cuò)因分析。
    (4)講評(píng)過程;
    (5)補(bǔ)救措施。
    4、考試教育:教師要端正教育思想,正確對(duì)待考試和檢查,同時(shí)考前要教育學(xué)生明確考試目的,端正態(tài)度,不弄虛作假,杜絕考試作弊現(xiàn)象。要認(rèn)真做好監(jiān)考和考場(chǎng)記錄,對(duì)違犯考試紀(jì)律的教師和學(xué)生,視情節(jié)輕重給以相應(yīng)的紀(jì)律處分。
    5、考試應(yīng)注意的幾個(gè)問題。
    (1)考前要指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)地復(fù)習(xí),加深對(duì)知識(shí)的系統(tǒng)理解,做到查漏補(bǔ)缺,溫故知新,禁止用劃范圍暗示試題的辦法復(fù)習(xí),更不能單純以練習(xí)代替復(fù)習(xí)。
    (2)運(yùn)用多種方式測(cè)評(píng)學(xué)生素質(zhì),重視測(cè)試學(xué)生的思維能力和動(dòng)手能力。
    (3)學(xué)校組織的統(tǒng)一考試,平行班應(yīng)當(dāng)統(tǒng)一試題,嚴(yán)格控制測(cè)試次數(shù)。
    (4)及時(shí)做好各種測(cè)試結(jié)果的數(shù)據(jù)分析,對(duì)教學(xué)效果作出較準(zhǔn)確的診斷。
    (5)根據(jù)測(cè)評(píng)反饋的信息,改進(jìn)教與學(xué)的方法,制訂提高學(xué)生素質(zhì)的措施。
    (1)每學(xué)期每個(gè)教師至少上公開課一節(jié),聽課節(jié)數(shù)不得少于20節(jié),教研組長(zhǎng)備課組長(zhǎng)不得少于30節(jié),教務(wù)處正副主任不得不于40節(jié),主管教學(xué)的校長(zhǎng)不得少于50節(jié),其他校長(zhǎng)不可少于40節(jié)。
    (2)聽課前一定要認(rèn)真鉆研教材,聽課過程要有記錄,聽課后要提出優(yōu)缺點(diǎn)。
    (3)每次聽其它老師的課,都應(yīng)在上課鈴聽響前進(jìn)教室。
    (4)在聽課過程中,不與其他教師談話,不做小動(dòng)作,不做任何影響學(xué)生上課的事。
    (5)班主任盡可能以聽本班為主,科任教師以本科為主,提倡文理滲透,跨學(xué)科聽課。
    1、保證每個(gè)學(xué)生每天一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間(含體育課),由藝體教研室牽頭會(huì)同級(jí)部擬定學(xué)期體育活動(dòng)一覽表,內(nèi)容包括:各班場(chǎng)地劃分、活動(dòng)項(xiàng)目、活動(dòng)時(shí)間、指導(dǎo)教師等。
    2、各學(xué)科要組建起學(xué)科興趣小組、培優(yōu)轉(zhuǎn)差小組,建立文學(xué)社團(tuán)。上述各類組織均要有包括目的、任務(wù)、實(shí)施辦法等內(nèi)容的計(jì)劃,報(bào)教務(wù)處、政教處審批后正式活動(dòng)。
    3、學(xué)校適時(shí)組織時(shí)事政策、法制、環(huán)保、人口教育、文學(xué)藝術(shù)、科技、行為規(guī)范、學(xué)法指導(dǎo)等方面的專題講座,舉辦演講比賽、文藝會(huì)演、書畫展等活動(dòng),開闊學(xué)生視野,培養(yǎng)各種能力,提高政治素質(zhì)。
    4、課外活動(dòng)時(shí)間包括每天的早操、課間操、課外活動(dòng)、生活指導(dǎo)時(shí)間及每周的校會(huì)、班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)時(shí)間和雙休日,除特殊情況外,活動(dòng)一定要照安排執(zhí)行,不能隨意中止或變更。學(xué)校將定期進(jìn)行檢查并做好活動(dòng)情況記錄,對(duì)教師承擔(dān)的輔導(dǎo)任務(wù),計(jì)入工作量。
    (1)為了穩(wěn)定學(xué)校的教學(xué)秩序,非特殊情況一律不得調(diào)課。
    (2)因事因病確實(shí)不能上課者應(yīng)及時(shí)與級(jí)部聯(lián)系,以便安排,一般應(yīng)提前1-2天,時(shí)間短,由同教材教師互相幫助解決。
    (3)教師缺授功課均應(yīng)補(bǔ)授,原則上規(guī)定須在銷假后兩周內(nèi)補(bǔ)齊。
    (4)各科教學(xué)時(shí)數(shù)均按教學(xué)計(jì)劃規(guī)定,不得隨意增減,更不得超前或放慢進(jìn)度。特殊情況須經(jīng)級(jí)部同意,報(bào)分管校長(zhǎng)批準(zhǔn)。
    (5)教師利用自修課或調(diào)動(dòng)上課時(shí)間必須事前征得級(jí)部同意。
    小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度篇十五
    為了進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理,提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)《市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的意見》的精神,結(jié)合我校教學(xué)實(shí)際情況,特制訂教學(xué)常規(guī)管理制度:
    一、認(rèn)真?zhèn)湔n。
    備好課是上好課的前提,教師要重視備課工作,認(rèn)真鉆研大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))、教材,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,編制教學(xué)目標(biāo),設(shè)計(jì)教學(xué)過程,確定教學(xué)方法,選擇教學(xué)輔助手段,做到目標(biāo)明確,重點(diǎn)突出,教材處理恰當(dāng),教案設(shè)計(jì)層次清楚,重視學(xué)法,教師做到超周備課,各學(xué)科備課組堅(jiān)持每?jī)芍芤淮蔚募w備課制度,講究備課實(shí)效。
    備課的基本要求:
    1、認(rèn)真鉆研大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))和教材。大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))是教學(xué)的基本依據(jù),教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)大綱(課程標(biāo)準(zhǔn)),深入鉆研教材,把握教材重、難點(diǎn),明確教學(xué)目的、教學(xué)原則以及各年級(jí)各學(xué)科的教學(xué)要求和任務(wù),整體把握教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系和銜接。
    2、深入了解學(xué)生。了解所教學(xué)生的“雙基”掌握情況、缺漏所在、心理特點(diǎn),以便因材施教,提高教學(xué)的實(shí)效性。
    3、認(rèn)真編寫教案。教案是教師統(tǒng)籌規(guī)劃教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案,其內(nèi)容應(yīng)包教學(xué)內(nèi)容(或課題)、教學(xué)目的要求、教學(xué)重難點(diǎn)、教具學(xué)具準(zhǔn)備、課時(shí)分配、授課時(shí)間、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)后記等。
    4、認(rèn)真寫好教學(xué)后記。教學(xué)后記重點(diǎn)寫教學(xué)過程的得與失,教后的體會(huì)與認(rèn)識(shí),以及對(duì)教學(xué)效果的自我評(píng)價(jià)和原因分析,把改進(jìn)措施以及對(duì)某些問題的看法與體會(huì)寫于教案后,以積累經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)水平。
    5、堅(jiān)持每?jī)芍芤淮蔚募w備課。做到“三定”:定時(shí)間,定內(nèi)容,定主講人;“五備”:備大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))、備教材、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練,重點(diǎn)研究本學(xué)科教與學(xué)的改革與創(chuàng)新。
    二、認(rèn)真上課。
    課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié),是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地。教師要牢固樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想,優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)手段,努力提高課堂教學(xué)效率。面向全體,因材施教,積極實(shí)行啟發(fā)式、討論式教學(xué),開展研究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究,努力構(gòu)建自主、合作、探究的課堂教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
    上課的基本要求:課堂教學(xué)常規(guī)。
    (一).教師應(yīng)該遵守課堂教學(xué)時(shí)間和紀(jì)律,為學(xué)生做表率。
    (1)上課有教案,認(rèn)真作好課前準(zhǔn)備,遵守學(xué)校教學(xué)常規(guī),準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入課堂。
    (2)按時(shí)上下課,不遲到不早退也不拖堂。
    提前三分鐘到崗,做好上課準(zhǔn)備,禁止在課堂教學(xué)過程中讓學(xué)生到辦公室拿課件、教學(xué)資料、實(shí)驗(yàn)器材等。
    (3)上課時(shí)間,不會(huì)客,不擅自離開課堂,不做與本節(jié)課無關(guān)的事。
    (4)不帶移動(dòng)通信工具進(jìn)課堂,上課時(shí)不使用移動(dòng)通信工具。不在課堂教學(xué)過程中打電話和接聽電話。
    (5)衣著整潔大方、教態(tài)親切,不穿背心、拖鞋,不坐著上課。
    (6)語言文明、規(guī)范、使用普通話教學(xué)。
    (二).課堂教學(xué)中,教師要保持良好的心態(tài),面向全體學(xué)生。
    (1)在課堂教學(xué)中,應(yīng)保持良好健康的心態(tài),千萬不要帶著情緒走進(jìn)課堂。
    (2)在課堂教學(xué)中,不體罰和變相體罰學(xué)生,不因?qū)W生違犯課堂紀(jì)律或其它原因?qū)W(xué)生趕出教室或罰學(xué)生站著聽課。
    (3)對(duì)待學(xué)生的態(tài)度要親切藹愛,對(duì)回答問題積極準(zhǔn)確的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行肯定,對(duì)回答問題不正確的學(xué)生通過肯定他們的大膽發(fā)言鼓勵(lì)他們積極主動(dòng)學(xué)習(xí),在學(xué)生活動(dòng)時(shí),教師要對(duì)每組學(xué)生進(jìn)行巡察輔導(dǎo),不能只重視學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)生而忽視學(xué)習(xí)困難學(xué)生。
    (4)關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,不諷刺、挖苦、體罰和變相體罰學(xué)生,不剝奪學(xué)生的上課時(shí)間,依法保障學(xué)生受教育的權(quán)利。
    (三)教師課上要組織好教學(xué),要組織好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),精心安排有條不紊,創(chuàng)造出融洽和諧的教學(xué)環(huán)境。
    1、保持良好的課堂秩序,要求學(xué)生發(fā)言先舉手,發(fā)言聲音要宏亮,要耐心聽取學(xué)生的發(fā)言,不輕易打斷、否定學(xué)生的發(fā)言。對(duì)于個(gè)別違反紀(jì)律的學(xué)生,要耐心進(jìn)行教育,不得把學(xué)生攆出課堂。
    2、教師上課要做到教學(xué)目的明確,知識(shí)準(zhǔn)確,重、難點(diǎn)突出,并結(jié)合教材進(jìn)行思想教育。
    3、教師的課堂教學(xué)必須體現(xiàn)“以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體”。
    4、課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)聯(lián)系緊密,時(shí)間分配合理。
    5、課堂習(xí)題配備精當(dāng),有梯度,使不同層次的學(xué)生都能得到訓(xùn)練。
    6、教師板書工整,設(shè)計(jì)合理,教師語言要富有啟發(fā)性和趣味性,不說與教學(xué)無關(guān)的話。
    (四)嚴(yán)格按課表上課,不私自調(diào)課、占課,因病因事調(diào)課需經(jīng)教導(dǎo)主任同意并做好登記。
    (五)體育活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)、綜合實(shí)踐等課,要嚴(yán)密組織、加強(qiáng)指導(dǎo)、保障學(xué)生安全。
    三、認(rèn)真輔導(dǎo)。
    輔導(dǎo)是教學(xué)的補(bǔ)充和重要環(huán)節(jié),是因材施教,提高教學(xué)質(zhì)量的途徑之一,教師要重視學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)工作。
    要求做到:。
    1、認(rèn)真擬定優(yōu)生、后進(jìn)生輔導(dǎo)計(jì)劃,并做好輔導(dǎo)記載和成績(jī)跟蹤。
    2、平時(shí)對(duì)學(xué)生提出的疑問要及時(shí)耐心地給予指導(dǎo)和幫助。
    3、根據(jù)不同對(duì)象確定不同輔導(dǎo)內(nèi)容,采取不同的輔導(dǎo)措施,對(duì)后進(jìn)生要熱情關(guān)懷、重點(diǎn)輔導(dǎo),對(duì)優(yōu)等生要加強(qiáng)培養(yǎng),發(fā)展其特長(zhǎng)。
    4、結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)施分類輔導(dǎo),使后進(jìn)生的成績(jī)有明顯進(jìn)步,使優(yōu)等生的愛好特長(zhǎng)得到發(fā)展。
    四、精心布置和認(rèn)真批改作業(yè)。
    教師要根據(jù)教材內(nèi)容,精心設(shè)計(jì)課堂和課外作業(yè),既有統(tǒng)一要求,又能體現(xiàn)因材施教,既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān),又能保證練習(xí)質(zhì)量。教師要認(rèn)真批改作業(yè),重視作業(yè)的講評(píng),切實(shí)為改進(jìn)教學(xué)和提高質(zhì)量服務(wù)。
    布置和批改作業(yè)的基本要求:
    1、作業(yè)的形式要多樣,可分口頭、書面、思考、制作、觀察、調(diào)查等,學(xué)生適當(dāng)布置一些課外閱讀作業(yè),力求能開拓學(xué)生知識(shí)面,啟發(fā)學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生能力。
    2、作業(yè)的內(nèi)容要精選,份量適當(dāng),難易適度,并具有層次性、思考性、應(yīng)用性、開放性??刂谱鳂I(yè)總量,既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān),又能保證練習(xí)質(zhì)量。課堂作業(yè)必須當(dāng)堂完成。
    平店鄉(xiāng)平店小學(xué)。
    2017年9月。
    平店鄉(xiāng)平店小學(xué)2017年9月。