總結(jié)可以使我們更好地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，以拓寬思路和提升自身水平。小編在整理這些總結(jié)范文時(shí)，參考了一些專(zhuān)家的意見(jiàn)和建議，希望能夠?qū)Υ蠹业目偨Y(jié)寫(xiě)作有所幫助。
師德師風(fēng)工作匯報(bào)材料篇一
各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、老師：
大家好!
小的時(shí)候，我為自己生長(zhǎng)在新中國(guó)，長(zhǎng)在紅旗下而驕傲，我滿(mǎn)懷豪情壯志，好好學(xué)習(xí)，天天向上，長(zhǎng)大后，我為自己是炎黃子孫而驕傲，黃帝立國(guó)、大禹治水、萬(wàn)里長(zhǎng)城、四大發(fā)明，使中華民族五千年的發(fā)展史絢爛而輝煌。
今天，我為自己成為一名教師，干起了太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)而自豪。
我愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，因?yàn)檫@里揮灑了我的汗水，耕耘著我的夢(mèng)想!從一個(gè)剛剛涉世、莽莽撞撞的大學(xué)畢業(yè)生，到現(xiàn)在的穩(wěn)重大方，用愛(ài)心來(lái)培育祖國(guó)花朵的教師。我找到了放飛自己夢(mèng)想的地方。因?yàn)檫@里有我學(xué)習(xí)的榜樣，青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺(tái)而無(wú)怨無(wú)悔;中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上;老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。正是他們引導(dǎo)著我航行的坐標(biāo)，他們的敬業(yè)精神，鼓舞和激勵(lì)我們朝著目標(biāo)，同舟共濟(jì)，奮勇向前。
我愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，因?yàn)榻處熓瞧椒驳?，不像農(nóng)民，種瓜得瓜，種豆得豆;不像商人，出賣(mài)商品，收獲金錢(qián);不像科學(xué)家，能創(chuàng)造出驚人的杰作;不像服裝設(shè)計(jì)師，能設(shè)計(jì)出新穎的奇服……我們只能在三尺講臺(tái)上，默默地耕耘著自己心中誰(shuí)也無(wú)法理解的希望。雖說(shuō)我們物質(zhì)上不富有，但我們精神上是充實(shí)的。我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼;有誰(shuí)能像我們一樣，天天面對(duì)的是一張張可愛(ài)的笑臉，一雙雙晶瑩的眼睛，一顆顆透明的心，一個(gè)個(gè)青春的夢(mèng)?!有誰(shuí)能像我們一樣，一舉手，一投足，一絲美麗的微笑，一個(gè)鼓勵(lì)的`眼神，一句關(guān)切的話(huà)語(yǔ)，就能撥動(dòng)一根根美妙的心弦，就能帶給他們無(wú)限的歡樂(lè)?!
第二天我買(mǎi)了一套三角板、圓規(guī)送給了他，并且還送給他幾個(gè)作業(yè)本。后來(lái)他主動(dòng)向數(shù)學(xué)教師承認(rèn)了錯(cuò)誤。原來(lái)，他父母離異，他跟著父親生活，父親收入微薄，生活十分困難。一至到他考上高中，我在生活和學(xué)習(xí)方面都對(duì)他給予很大的關(guān)懷。在畢業(yè)之前，他對(duì)我說(shuō)：“謝謝你，老師?！爆F(xiàn)在他已經(jīng)是一名大學(xué)生了，還時(shí)常給我寫(xiě)信。
我愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，當(dāng)汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開(kāi)垮塌的鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓的一角時(shí)，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子，兩個(gè)孩子還活著，而他已經(jīng)氣絕!由于緊抱著孩子的手臂已經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出。這就是該校29歲的老師張米亞?！罢挛业某岚颍徒o你飛翔?！倍嗖哦嗨?、最?lèi)?ài)唱歌的張米亞老師用生命詮釋了他最喜歡的這句歌詞，用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢把守住了生命之門(mén)。地震中這樣的老師還有很多很多，請(qǐng)大家記住他們，記住這些在地震來(lái)臨時(shí)，把生的希望留給學(xué)生、留給孩子的人民教師們。
雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉，時(shí)刻襯托著鮮花的美麗。用勤勞收獲喜悅，用智慧創(chuàng)造奇跡。在我們廣大教師的共同努力下，教育事業(yè)的明天會(huì)更加美好!我驕傲，我自豪，因?yàn)槲沂枪鈽s的人民教師!我是辛勤的園丁。
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師德師風(fēng)工作匯報(bào)材料篇二
社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)在更新，知識(shí)容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步伐。只有不斷學(xué)習(xí)，才能夠不斷充實(shí)自己，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。王崧舟老師說(shuō)過(guò)：一個(gè)優(yōu)秀的教師，必須有四大支柱，有豐厚的文化底蘊(yùn)支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的靈性，宏闊的課程視野支撐起教師的活性，遠(yuǎn)大的職業(yè)境界支撐起教師的詩(shī)性。是啊，一個(gè)沒(méi)有豐厚的文化底蘊(yùn)的教師，根本不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色。博學(xué)多才對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)是十分重要的。因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸?duì)學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái)，而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱(chēng)作“知識(shí)爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實(shí)，原來(lái)的那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水，終會(huì)走向腐化。
提高教師的師德修養(yǎng)是關(guān)鍵。教師的責(zé)任是教育學(xué)生，然而學(xué)生的思想品德在很大程度主要不是教出來(lái)的，而是感染出來(lái)的。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺(tái)，教書(shū)育人;走下三尺講臺(tái)，為人師表。作為一名教師，要照亮別人，首先自己身上要有光明;要點(diǎn)燃別人，首先自己心中要有火種。教育是心靈與心靈的交流，對(duì)學(xué)生道德紀(jì)律的實(shí)施需要借助的是教師的道德權(quán)威，而不是行政手段，更不是紀(jì)律強(qiáng)權(quán)。道德權(quán)威來(lái)源于教師的師德，教師的人格力量。一個(gè)好教師，不僅要有學(xué)術(shù)上的影響力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書(shū)，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠(yuǎn)的，甚至是受益終生的。
教育是愛(ài)的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f(shuō)，熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對(duì)學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個(gè)有良好師德的好教師。陶行知先生說(shuō)過(guò)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。要想當(dāng)一名好教師，首先要有愛(ài)心，不關(guān)愛(ài)學(xué)生的教師，決不是好教師，學(xué)生們也決不會(huì)喜歡的。關(guān)愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。付出愛(ài)的過(guò)程是甜美的，付出愛(ài)的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動(dòng)肝火;曾為家長(zhǎng)不重視學(xué)生的教育而傷透腦筋。每一位學(xué)生都渴望得到老師的關(guān)愛(ài)，這就要求教師真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用師愛(ài)的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。要做學(xué)生的良師益友，要做一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的老師，不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。學(xué)生鬧矛盾，我給予合理的處理;學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我耐心地進(jìn)行教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并及時(shí)改正。平時(shí)我很我注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生;對(duì)程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法。特別是差生，給予更多的關(guān)心，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，盡最大的努力使他們健康成長(zhǎng)。
在日常工作中，我要用行動(dòng)詮釋師德的真正內(nèi)涵。從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，用實(shí)際行動(dòng)向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，要規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，做學(xué)生的榜樣，用自己的人格魅力去感染、教育每一個(gè)學(xué)生，做一名有愛(ài)心、有責(zé)任感、無(wú)私奉獻(xiàn)精神的教師。讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天。
師德師風(fēng)工作匯報(bào)材料篇三
為了提高教師職業(yè)道德和思想政治素質(zhì)，辦人民滿(mǎn)意學(xué)校。我校自20xx年9月起，要求全體教師明確以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以規(guī)范教師職業(yè)道德行為、加強(qiáng)教師隊(duì)伍班子建設(shè)為重點(diǎn)，以提高教師職業(yè)道德水平和學(xué)校整體社會(huì)形象、辦人民滿(mǎn)意教育為目標(biāo)每月開(kāi)展一次師德教育活動(dòng)，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針和教育法律法規(guī)，實(shí)現(xiàn)我校教育行風(fēng)建設(shè)水平的全面提升。根據(jù)縣教育局有關(guān)文件精神，成立了我校師德教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組，制定《京華小學(xué)師德教育活動(dòng)實(shí)施方案》選定并印發(fā)了相關(guān)的學(xué)習(xí)材料、制定了第一、二、三階段的學(xué)習(xí)計(jì)劃(共分四個(gè)階段)，并于9月9日教師節(jié)前召開(kāi)了全體教師師德教育活動(dòng)主題會(huì)議。會(huì)上組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神，大力宣傳師德教育活動(dòng)的意義，通報(bào)學(xué)校師德教育活動(dòng)方案、學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)安排、學(xué)習(xí)任務(wù)及相關(guān)獎(jiǎng)懲措施，并把師德教育活動(dòng)納入教師繼續(xù)教育范疇和個(gè)人工作考核中，另外會(huì)上還組織了第一次集中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了《教育法》和《義務(wù)教育法》。第一階段自9月1日起至10月31日止，為宣傳學(xué)習(xí)階段，共安排了四次集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)，還相繼學(xué)習(xí)了《公民道德建設(shè)綱要》、《中小教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《當(dāng)涂縣教師職業(yè)道德行為“十不準(zhǔn)”》等教育方面的法律法規(guī)體系。在此階段除了進(jìn)行宣傳學(xué)習(xí)外，還開(kāi)展了“以德治教、以德治學(xué)、鑄造師魂”的討論活動(dòng)，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)教育的針對(duì)性和實(shí)效性。
自20xx年11月10日起至12月31日止，為第二階段---------自我剖析階段。11月1日至11月13日為第二階段的準(zhǔn)備期，在深入學(xué)習(xí)相關(guān)材料、文件，夯實(shí)“學(xué)習(xí)”這一基礎(chǔ)上，主要討論教師行為在準(zhǔn)則、職業(yè)道德規(guī)范、“十不準(zhǔn)”等有關(guān)教師主身為師的法則，在這個(gè)前提下，廣泛收集教職工在師德建設(shè)方面存在的問(wèn)題。學(xué)校作了認(rèn)真梳理，引導(dǎo)教職工自我對(duì)照檢查、自我剖析、自我糾正、自我教育、自我提高，積極開(kāi)展“育人先做人，正人先正已”學(xué)校無(wú)小事，事事都育人;教師無(wú)小節(jié)，處處作表率等師德教育活動(dòng);布置每個(gè)教師實(shí)事求是地撰寫(xiě)個(gè)人剖析材料。
通過(guò)這兩個(gè)階段的學(xué)習(xí)和自我查擺、剖析，我校教師的職業(yè)道德水平有了明顯地提高，工作中得過(guò)且過(guò)、缺乏危機(jī)感和責(zé)任心、遲到、早退、丟課、缺課、私自調(diào)課、守著傳統(tǒng)教學(xué)、教研教改缺乏力度。歧視學(xué)生、不關(guān)心學(xué)生、搓麻將、亂訂資料等師風(fēng)失范現(xiàn)象很少發(fā)生，自身的責(zé)、權(quán)上標(biāo)本兼治、懲防并舉，學(xué)校整體社會(huì)形象有了全面提升。正若我校教師在心得文章中所寫(xiě):師德教育活動(dòng)是一場(chǎng)及時(shí)雨，對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)意義不言自明;教師既是一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人，又要是一個(gè)模范人物，等等。我們正在針對(duì)查擺出來(lái)的問(wèn)題，讓教師制定具有針對(duì)性的整改措施，搞好自我整改，真正提高職業(yè)道德水平，樹(shù)立“為人師表”的嶄新形象，將師德教育活動(dòng)進(jìn)行到底。
(一)班子建設(shè)方面。
1、凝心聚力、團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。我校很小，只有12名教師，班子成員只有5人，然而“麻雀雖小，五臟俱全”。學(xué)校事務(wù)多，人手少，這就要求學(xué)校班子要有凝聚力、戰(zhàn)斗力。
2、堅(jiān)持開(kāi)好每周一的例會(huì)制度，防止作風(fēng)不正、主觀隨意性大、辦事不講原則、責(zé)任不明確、脫離師生，甚至有扯皮拆臺(tái)現(xiàn)象的出現(xiàn)，這樣工作形成合力，有了智慧結(jié)晶、共創(chuàng)共贏。
3、堅(jiān)持召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，堅(jiān)持校務(wù)公開(kāi)。這樣在工作中就避免了脫離師生、脫離家長(zhǎng)、作風(fēng)漂浮、做表面文章、搞突擊不求實(shí)效、工作盲目、鋪張浪費(fèi)、滋生不良品行等現(xiàn)象的產(chǎn)生。
在此次師德教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)和查擺階段中，教師們對(duì)照《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》，從職業(yè)道德、社會(huì)公德、服務(wù)學(xué)生、日常行為舉止等方面查擺問(wèn)題，提高認(rèn)識(shí)，重點(diǎn)解決師風(fēng)失范現(xiàn)象。
1、違規(guī)亂訂教輔資料現(xiàn)象沒(méi)有了。我校多數(shù)老師用課余時(shí)間在網(wǎng)上查找精選資料，再把學(xué)生帶到多媒體教室進(jìn)行練習(xí)。真正做到了小班化教學(xué)，精細(xì)化管理。
2、體罰歧視學(xué)生等現(xiàn)象很少了，鮮有所聞。
3、工作時(shí)間辦私事、玩撲克、搓麻將、飲酒、課堂上使用通訊工具等現(xiàn)象杜絕了。本學(xué)期在師德教育活動(dòng)中，嚴(yán)格各項(xiàng)規(guī)章制度，工作日實(shí)行坐班制;另外教師的自覺(jué)性也提高了，以前有少數(shù)教師周一至周五的晚上總愛(ài)搓麻將，經(jīng)過(guò)師德教育活動(dòng)認(rèn)識(shí)很高，主動(dòng)遠(yuǎn)離，把更多得時(shí)間用到備課教研上來(lái)了。
(三)隊(duì)伍建設(shè)方面:。
(1)政治素質(zhì)。大多數(shù)教師認(rèn)為工作只是一天上幾節(jié)課，政治觀念淡薄，政治學(xué)習(xí)抓得不緊，系統(tǒng)法律法規(guī)學(xué)得不夠、覺(jué)悟不高。在問(wèn)題查擺中，多數(shù)老教師都意識(shí)到了這一點(diǎn)，他們?cè)诖舜螏煹聦W(xué)習(xí)中表現(xiàn)得都很積極，有很高的激情，整改效果明顯。
(2)業(yè)務(wù)素質(zhì)。“缺乏進(jìn)取精神，敬業(yè)意識(shí)有待加強(qiáng)”，這一點(diǎn)楊多好、吳月弓等教師也都查擺出來(lái)了。“只教書(shū)、育人不夠”，這一點(diǎn)張祥元、張雙喜、鄧社亮等都提到了，意識(shí)到了教師不僅僅是傳授知識(shí)，還是漫長(zhǎng)得育人之旅?！皠?chuàng)新精神不夠，教研力度、新理念學(xué)習(xí)、多媒體先進(jìn)教學(xué)手段得運(yùn)用、鉆研新課標(biāo)不夠。”這一點(diǎn)老師們都深刻意識(shí)到了，現(xiàn)在他們中大多數(shù)通過(guò)師德教育活動(dòng)，增強(qiáng)了服務(wù)意識(shí)、憂(yōu)患意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有了使命感、緊迫感和危機(jī)感，積極投身到教學(xué)教研和教育改革之中，運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)，取得了顯著的效果。堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的理念不夠，在建立新型師生關(guān)系上研究不夠。這一點(diǎn)班主任都認(rèn)識(shí)到了，只有“親其師”，才能“信其道，樂(lè)其道”。
總之，本著“思想教育為主，查糾問(wèn)題為主，樹(shù)立形象為主”的原則，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，抓住突出問(wèn)題，認(rèn)真查擺自糾，通過(guò)制度建設(shè)，來(lái)規(guī)范教師職業(yè)道德行為，提高教師職業(yè)道德水平和素質(zhì)，全面提升我校整體社會(huì)形象，以德治教，鑄造師魂，辦人民滿(mǎn)意學(xué)校。
師德師風(fēng)工作匯報(bào)材料篇四
楊慶昌同志，大學(xué)本科學(xué)歷，文學(xué)學(xué)士學(xué)位，現(xiàn)任梁山縣徐集鎮(zhèn)陸莊小學(xué)校長(zhǎng)。1999年師范畢業(yè)后，實(shí)現(xiàn)了他夢(mèng)寐以求的理想——做一名人民教師。既然踏上了三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱辛漫長(zhǎng)的育人之旅。從教十多年來(lái)，從一名普通老師到校長(zhǎng)，始終抱著對(duì)黨的教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，扎根偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村，克服重重困難，癡情鐘愛(ài)教育事業(yè)，時(shí)時(shí)以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。以一支粉筆，兩袖清風(fēng)的精神，默默奉獻(xiàn)于三尺講臺(tái)，用自己的行動(dòng)實(shí)踐了甘為人梯、樂(lè)于奉獻(xiàn)、靜下心來(lái)讀書(shū)、潛下心來(lái)育人，努力做學(xué)生愛(ài)戴、人民滿(mǎn)意教師，保持了一個(gè)共產(chǎn)黨員永不改變的先進(jìn)本色。
教師是立校之本，師德師風(fēng)是教育的靈魂，教師是社會(huì)傳統(tǒng)道德的繼承者和傳遞者；還是社會(huì)道德風(fēng)尚的倡導(dǎo)者和先行者。學(xué)高為師、身正為范。只有具備良好的道德品質(zhì)，才能去為人師表，才能更好地教育和影響學(xué)生。楊慶昌同志認(rèn)真學(xué)習(xí)并遵守《法律法規(guī)》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，努力做到《濟(jì)寧市教師十不準(zhǔn)》。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，常常俯下身子與學(xué)生交朋友、同孩子們談古論今。每逢星期天、節(jié)假日，有不少以前教過(guò)的學(xué)生來(lái)找他談心或到家里去玩。平時(shí)，他及時(shí)了解學(xué)生的變化，因材施教，對(duì)于難于管理的學(xué)生，他會(huì)不厭其煩地教育、家訪(fǎng)，盡力幫助他們，爭(zhēng)取不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。曾遇到一個(gè)學(xué)生成績(jī)明顯下滑，行為及不端正，他找到學(xué)生家長(zhǎng)反映了情況，家長(zhǎng)卻說(shuō)了句這點(diǎn)事你老師還處理不了嗎？我要去耕地，說(shuō)完走了。他仍竭盡全力地去教育那個(gè)學(xué)生，最后終于把這位學(xué)生感化了，以?xún)?yōu)異的成績(jī)小學(xué)畢業(yè)。2002年，有一位學(xué)生媽媽離家出走，爸爸忙于種地，上有八十多歲的奶奶，下有小她三歲的妹妹。她每天天不亮起床后，喂牛、做飯、照顧奶奶和妹妹，可是她每天到校卻很早，在校表現(xiàn)突出，成績(jī)優(yōu)秀。突然有一天，她爸爸不讓她上學(xué)了。他找到她爸爸，說(shuō)明了來(lái)意。她爸爸說(shuō)：“我家里窮，一個(gè)閨女家上什么學(xué)，你給交學(xué)費(fèi)嗎？”他忍著性子給女孩的爸爸講了相關(guān)法律，并當(dāng)場(chǎng)答應(yīng)給她交學(xué)費(fèi)。
就這樣他給她交了兩次雜費(fèi)，又發(fā)動(dòng)全校學(xué)生給她捐款、捐物，這才留住了她。為了自己鐘愛(ài)的事業(yè)，他始終抱著必勝的信念，扎根在教育這片沃土上，不計(jì)時(shí)間、不計(jì)得失、不計(jì)名利、不斷汲取、不斷付出。同齡人中，有的外出打工，一年能掙三四萬(wàn)；有的推銷(xiāo)掛車(chē)，一年能掙十幾萬(wàn)；也有的當(dāng)了包工頭或企業(yè)老板，一年能掙幾十萬(wàn)。曾多次有人勸他，“你一年掙那點(diǎn)小錢(qián)，又苦又累，何苦？跟我干吧！”他說(shuō)：“我適合干教育。雖然我很苦很累，但我感到很欣慰、充實(shí)、滿(mǎn)足。”由于他工作踏實(shí)、方法靈活，取得了優(yōu)異的成績(jī)，贏得領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生及家長(zhǎng)的贊譽(yù)。
常言說(shuō)：臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。作為一個(gè)老師，上好一節(jié)課確實(shí)不容易。任教十二年來(lái)，他一直擔(dān)課，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷豐富自己的視野，努力實(shí)踐新課程，不斷反思、不斷總結(jié)。在工作中忙里偷閑，只要來(lái)了教育教學(xué)刊物，就有了他的精神食糧，并把自己認(rèn)為有用的東西記錄下來(lái)。有時(shí)讀著讀著、不知不覺(jué)已到了夜里十多點(diǎn)。在平時(shí)的工作中，他善于向老前輩學(xué)習(xí)，因?yàn)樗麄冇胸S富的經(jīng)驗(yàn)；也善于向優(yōu)秀的青年教師學(xué)習(xí)，因?yàn)樗麄冇休^新的理念；還善于向名師學(xué)習(xí)，曾多次積極外出學(xué)習(xí)，參加了市級(jí)骨干教師培訓(xùn)、省農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提高工程培訓(xùn)等多種培訓(xùn)，并多次在學(xué)習(xí)后給全鎮(zhèn)教師作報(bào)告、上示范課。在教學(xué)過(guò)程中，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，注重全體學(xué)生的全面發(fā)展，精心備課，認(rèn)真上好每一節(jié)課，當(dāng)所講的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)生不理解時(shí)，總會(huì)苦思冥想，不斷調(diào)整思路，不厭其煩地教會(huì)為止，學(xué)生學(xué)會(huì)了，他卻感到比學(xué)生更幸福。在教學(xué)中充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的潛能，認(rèn)真批改作業(yè)，做好課下輔導(dǎo)。在教學(xué)設(shè)計(jì)上形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格，善于把書(shū)上的知識(shí)同現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來(lái)，這樣即體現(xiàn)了知識(shí)來(lái)源于生活、應(yīng)用于生活的理念，又讓學(xué)生容易接受。由于他的勤奮耕耘，教學(xué)成績(jī)一直名列前茅，曾被推選為系列達(dá)標(biāo)鎮(zhèn)級(jí)立標(biāo)人；曾多次承擔(dān)鎮(zhèn)公開(kāi)課、示范課；也曾多次參加上級(jí)教學(xué)比賽、教研活動(dòng)并獲獎(jiǎng)：2001年春獲縣青年教師課堂教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)；2004年獲縣學(xué)科基本功比賽二等獎(jiǎng)；2005年獲縣優(yōu)質(zhì)教案一等獎(jiǎng)；2007年被評(píng)為縣系列達(dá)標(biāo)先進(jìn)個(gè)人；2008年參加縣學(xué)科基本功比賽獲獎(jiǎng)；2010年被評(píng)為縣教學(xué)能手、縣教學(xué)先進(jìn)個(gè)人、入選縣中青年教師優(yōu)秀人才庫(kù)；積極參加課題研究并有多篇論文獲省、市獎(jiǎng)勵(lì)、發(fā)表。
在做班主任工作時(shí)，認(rèn)真摸清每一個(gè)學(xué)生的情況，注重班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)和班干部的培養(yǎng)，堅(jiān)持以學(xué)生為主體的評(píng)價(jià)方式，促進(jìn)學(xué)生自理、自治，重點(diǎn)落實(shí)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的教育，經(jīng)常組織開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，形成比、學(xué)、趕、幫、超的熱潮和良好的班風(fēng)。記得在2002年，他們班的語(yǔ)文老師因請(qǐng)產(chǎn)假不能到校，他也因孩子出生三天沒(méi)進(jìn)學(xué)校，當(dāng)他到校后，校長(zhǎng)表?yè)P(yáng)他，說(shuō)在沒(méi)有老師上課的時(shí)間里，校長(zhǎng)多次去觀看他們班的學(xué)生，竟沒(méi)有一人說(shuō)話(huà)、打鬧，都在認(rèn)真地做作業(yè)。是班長(zhǎng)布置了作業(yè)，帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)。還記得有一次勞動(dòng)，暑假剛過(guò)，學(xué)?；▓@里草盛花稀，學(xué)校把最難干的月季花園分給了他們班，好幾個(gè)同學(xué)和他的手被扎破了，花園基本收拾干凈。天悶熱，他讓學(xué)生回去休息，幾個(gè)班干部說(shuō)：“我們?cè)賵?jiān)持一會(huì)就干徹底了，咱們班比別的班差，丟人！”結(jié)果他們班干得最好。他還特別注意轉(zhuǎn)化學(xué)困生，記得有一個(gè)從鄰鄉(xiāng)因成績(jī)差、打架斗毆而轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生，通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)他智力并不差。于是，就經(jīng)常抓住他的閃光點(diǎn)及時(shí)表?yè)P(yáng)他，不斷關(guān)注他，后來(lái)他的表現(xiàn)和成績(jī)?cè)絹?lái)越好，經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的共同努力，他不但不打架了，期終檢測(cè)居然還得了個(gè)優(yōu)。 在做少先隊(duì)輔導(dǎo)員時(shí)，認(rèn)真制定少先隊(duì)工作計(jì)劃，努力抓好少先隊(duì)的思想建設(shè)、組織建設(shè)和養(yǎng)成教育。積極組織隊(duì)員開(kāi)展有益的少先隊(duì)活動(dòng)，幫助隊(duì)員提高覺(jué)悟、增長(zhǎng)才干。由于工作成績(jī)顯著，2005年被評(píng)為縣優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員。
在做業(yè)務(wù)主任時(shí)，他學(xué)習(xí)更加認(rèn)真，努力鉆研業(yè)務(wù)，在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，組織安排各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，充分了解各科教師的思想狀況、成績(jī)狀況和工作態(tài)度，認(rèn)真完成計(jì)劃的制定、實(shí)施、檢查、總結(jié)、交流，努力提高教學(xué)質(zhì)量。帶領(lǐng)老師們搞好理論學(xué)習(xí)、集體備課、聽(tīng)評(píng)課、校本教研等各項(xiàng)教研活動(dòng)。通過(guò)師帶徒、一幫一等活動(dòng)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。經(jīng)過(guò)全體教師的共同努力，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，多次被評(píng)為教學(xué)先進(jìn)單位。曾兩次在縣教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控抽查中，受到縣教研室的表?yè)P(yáng)。
在做副校長(zhǎng)時(shí)，意識(shí)到副校長(zhǎng)在領(lǐng)導(dǎo)中起承上啟下的作用，給校長(zhǎng)當(dāng)好參謀，為校長(zhǎng)的決策提供必要而準(zhǔn)確的信息，提出富有創(chuàng)意性的建議，協(xié)助校長(zhǎng)抓好各項(xiàng)工作及制度的落實(shí)。樹(shù)立了一切以事業(yè)為重、一切以團(tuán)結(jié)為重，校榮我榮、校恥我恥的敬業(yè)觀。真正做到大膽工作而不越位。
師德師風(fēng)工作匯報(bào)材料篇五
教育是培養(yǎng)人的事業(yè)，學(xué)校教育是這一事業(yè)的前沿陣地，教師則是站在前沿陣地上的排頭兵。所以，師德不僅是教師自律的準(zhǔn)則，也是國(guó)家、社會(huì)對(duì)教師行為的規(guī)范要求。教師的師德修養(yǎng)如何，直接影響著學(xué)生的素質(zhì)，影響著教育這一偉大事業(yè)的興衰和成敗。因此，師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)方面一個(gè)永恒的主題。我校歷來(lái)十分重視師德師風(fēng)建設(shè)工作，今年以來(lái)在教育局的統(tǒng)一部署下，師德師風(fēng)建設(shè)工作更是成了我校今年的兩項(xiàng)重點(diǎn)工作之一。本學(xué)期我校針對(duì)師德師風(fēng)工作中的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，采取了諸多行之有效的做法，取得了顯著成效?，F(xiàn)將我校師德師風(fēng)建設(shè)具體工作和做法匯報(bào)如下：
一、統(tǒng)一思想、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，保障師德建設(shè)工作穩(wěn)步推進(jìn)。
為了確保師德建設(shè)活動(dòng)深入實(shí)施，學(xué)校高度重視，成立了師德師風(fēng)教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)親自擔(dān)任組長(zhǎng)。學(xué)校經(jīng)過(guò)精心預(yù)備，召開(kāi)師德師風(fēng)教育動(dòng)員大會(huì)，在動(dòng)員大會(huì)上，校長(zhǎng)做出了重要講話(huà)，他肯定了學(xué)校在辦學(xué)中所取得的輝煌成績(jī)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)在教師中開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的意義，向?qū)W校教職工提出了加強(qiáng)師德師風(fēng)修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，完善自我，追求卓越的殷切希望。校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的師德師風(fēng)教育做出周密的安排。動(dòng)員大會(huì)統(tǒng)一教職工的思想，讓大家感到師德師風(fēng)教育的必要性與緊迫性。會(huì)上，校長(zhǎng)與教師簽定師德承諾書(shū)。
二、完善制度、強(qiáng)化監(jiān)督，構(gòu)筑師德建設(shè)工作長(zhǎng)效機(jī)制。
業(yè)道德規(guī)范》、教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》等精神落到實(shí)處，堅(jiān)持以領(lǐng)導(dǎo)班子的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)建設(shè)為龍頭，講師德，促校風(fēng)。制定《干部教師政治學(xué)習(xí)制度》，從制度約束方面來(lái)保證提高師德師風(fēng)措施的有效性和長(zhǎng)期性。督促全體干部教師通過(guò)自學(xué)、互學(xué)、陣地教育等形式，提高自身思想、政治素質(zhì)。開(kāi)展師德建設(shè)理論學(xué)習(xí)，努力提高新時(shí)期教師的師德理論素養(yǎng)。
2、根據(jù)我校的實(shí)際，和全體中層干部、優(yōu)秀教師代表一起探討交流，制定出符合我校實(shí)際又切實(shí)可行的師德建設(shè)實(shí)施規(guī)劃，規(guī)劃出每個(gè)階段的進(jìn)程和應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)。
3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。
通過(guò)與我校師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組及優(yōu)秀教師代表討論，制定出我校的學(xué)習(xí)計(jì)劃：分集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)兩部分。兼周五為集中學(xué)習(xí)時(shí)間，平時(shí)以分散學(xué)習(xí)為主。教師在學(xué)校師德建設(shè)學(xué)習(xí)計(jì)劃的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定出自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。集中學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要包括：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》、《教師法》、《義務(wù)教育法》《公民道德實(shí)施綱要》等，并按計(jì)劃對(duì)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行階段性考試，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果和教師進(jìn)步情況。
三、堅(jiān)持原則、大力宣傳，讓踐行師德成為教師自覺(jué)行動(dòng)。
1、以轉(zhuǎn)變教育思想為先導(dǎo)。
教師的職業(yè)道德行為，從來(lái)就不是孤立的的行為，它總是要受到某種教育思想的指導(dǎo)和影響。因此，當(dāng)前加強(qiáng)師德建設(shè)，最重要的一條，就是首先要在廣大教師心目中真正樹(shù)立起“以人為本”的教育思想和由此產(chǎn)生的正確的育人理念。
2、結(jié)合我校的實(shí)際情況，踏踏實(shí)實(shí)做些實(shí)際工作。
將師德建設(shè)與我校的日常管理、教育教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái)，以師德促教學(xué)、以師德促教研，注重工作實(shí)效，改進(jìn)過(guò)去那種對(duì)教師單一的評(píng)價(jià)方式，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合的、量化的評(píng)價(jià)方式，由重結(jié)果向重過(guò)程轉(zhuǎn)變，切實(shí)解決教師實(shí)際教學(xué)和學(xué)校管理中存在的問(wèn)題。
隨著師德師風(fēng)建設(shè)工作的深入開(kāi)展，教師素質(zhì)普遍提升。經(jīng)過(guò)師德建設(shè)活動(dòng)的洗禮，廣大教師師德修養(yǎng)得到磨練，思想覺(jué)悟得到提高，一個(gè)自覺(jué)修師德、鑄師魂、練師能的風(fēng)氣正蔚然成風(fēng)。
師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作，不可能畢其功于一役。今后，我們將立足實(shí)際、大膽創(chuàng)新，積極探索師德建設(shè)工作的新路子。要在堅(jiān)持和發(fā)展已經(jīng)建立的各項(xiàng)制度、方法措施的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善師德建設(shè)工作體系，使師德建設(shè)工作更加人性化、科學(xué)化，充分調(diào)動(dòng)廣大教師修養(yǎng)師德的積極性，增強(qiáng)廣大教師修養(yǎng)師德的主體意識(shí)，變他律為自律，形成師德師風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，不斷提升我鄉(xiāng)教師整體師德水平。
總之，本著“思想教育為主，查糾問(wèn)題為主，樹(shù)立形象為主”的原則，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，抓住突出問(wèn)題，認(rèn)真查擺自糾，通過(guò)制度建設(shè)，來(lái)規(guī)范教師職業(yè)道德行為，提高教師職業(yè)道德水平和素質(zhì)，全面提升我校整體社會(huì)形象，以德治教，鑄造師魂，辦人民滿(mǎn)意學(xué)校。
團(tuán)山子鄉(xiāng)中心小學(xué)。
2015年6月。
2015年6月。
團(tuán)山子鄉(xiāng)中心小學(xué)。
師德師風(fēng)工作匯報(bào)材料篇六
教師是立校之本，師德是教育之魂。打造一支具有優(yōu)秀的師德，師表風(fēng)范，具有模范的師愛(ài)形象，具備高超的。
教學(xué)。
水平的老師隊(duì)伍，是辦好學(xué)校的根本。作為市級(jí)示范學(xué)校，我校實(shí)施“出名師、育名生、塑名?！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，力爭(zhēng)把我校創(chuàng)建成為“讓學(xué)生開(kāi)心，讓教師舒心，讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)傾心”的新名校。我們的具體做法是：明確“一個(gè)核心”，注重“兩個(gè)結(jié)合”，堅(jiān)持“三個(gè)到位”，開(kāi)展講師德、鑄師魂、強(qiáng)師能、樹(shù)名師活動(dòng)。
一、明確“一個(gè)核心”
愛(ài)是師德之魂，我們?cè)趯?shí)際工作中遵循兩個(gè)原則：尊重信任原則和嚴(yán)格要求相結(jié)合的原則；思想性和科學(xué)性相統(tǒng)一的原則，強(qiáng)調(diào)師愛(ài)的深層是理解、尊重和信任學(xué)生.在教育教學(xué)過(guò)程中，教師不單純以學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生,對(duì)有過(guò)錯(cuò)的學(xué)生耐心教育，正面引導(dǎo)，確保學(xué)生的心理健康，鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立信心.二、注重“兩個(gè)結(jié)合”
表彰與處罰相結(jié)合.榜樣的力量是無(wú)窮的，我們努力從選拔好典型，大力宣傳好典型等幾個(gè)環(huán)節(jié)上做好工作，每學(xué)期期末，組織評(píng)選表彰一批學(xué)?！皫煹聵?biāo)兵”、“模范班主任”、“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”等,并在紅領(lǐng)巾廣播站大力宣傳.對(duì)在工作中違反學(xué)校規(guī)定、出現(xiàn)過(guò)教學(xué)事故，有體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象的教師，視其情節(jié)給予必要的批評(píng)教育，并對(duì)其在本年度評(píng)優(yōu)選模及職務(wù)評(píng)聘晉升等方面實(shí)施師德“一票否決”。
考核與監(jiān)督相結(jié)合。學(xué)校根據(jù)教師的實(shí)績(jī)、職業(yè)道德?tīng)顩r、教學(xué)態(tài)度、育人過(guò)程及效果等工作進(jìn)行考核.通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)和教師的聽(tīng)課，教師互評(píng)，學(xué)生評(píng)議，家長(zhǎng)反映等途徑，及時(shí)把握每位教師遵守師德規(guī)范和教書(shū)育人的工作情況。其中，學(xué)生座談會(huì)，家長(zhǎng)座談會(huì)，學(xué)生問(wèn)卷測(cè)評(píng)等是對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)的一種行之有效的方法。這樣，增強(qiáng)了教師的責(zé)任感，建立了教與學(xué)雙重主體之間的相互尊重，相互信任、相互理解的新型師生合作關(guān)系。
三、
堅(jiān)持“三個(gè)到位”
領(lǐng)導(dǎo)到位。為了強(qiáng)師德、鑄師魂,學(xué)校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了師德工作網(wǎng)絡(luò)（黨、團(tuán)、工會(huì)、婦女、少隊(duì)融為一體）；設(shè)立了“校長(zhǎng)信箱”，多方面收集師生和家長(zhǎng)的意見(jiàn)。
制度到位。開(kāi)學(xué)初學(xué)校出臺(tái)了一系列規(guī)章制度和各類(lèi)年度工作計(jì)劃，其中《精神文明建設(shè)工作計(jì)劃》、《德育工作計(jì)劃》、《宣傳思想工作計(jì)劃》中的所有內(nèi)容都是師德師風(fēng)建設(shè)工作中的具體工作。學(xué)校還制定了《新建小學(xué)教師職業(yè)道德十不準(zhǔn)》，并向全校教師發(fā)出了爭(zhēng)做師德楷模的倡議。
活動(dòng)到位。
1、開(kāi)學(xué)初,為進(jìn)一步優(yōu)化教風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，改進(jìn)全體教師的教風(fēng)和工作作風(fēng)，創(chuàng)造良好的校園環(huán)境，學(xué)校進(jìn)行了為期一個(gè)月的校紀(jì)校風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)整頓活動(dòng)，力爭(zhēng)使校風(fēng)校紀(jì)有根本好轉(zhuǎn)。3月13日，學(xué)校召開(kāi)了“嚴(yán)校紀(jì)，樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng)師生動(dòng)員大會(huì)，李校長(zhǎng)在會(huì)上作了動(dòng)員講話(huà)。會(huì)議統(tǒng)一了思想，明確了整頓重點(diǎn)和實(shí)施方案。為切實(shí)抓好這項(xiàng)工作，學(xué)校實(shí)行了領(lǐng)導(dǎo)包級(jí)制度。為嚴(yán)肅校風(fēng)校紀(jì)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)違紀(jì)違規(guī)學(xué)生采取用心說(shuō)教、用情感化等方式，教育他們遵紀(jì)守法，熱愛(ài)學(xué)習(xí)。通過(guò)整頓，校風(fēng)校紀(jì)有了明顯好轉(zhuǎn)。
2、加強(qiáng)和完善周四教師分散學(xué)習(xí)制度和周五教師集中學(xué)習(xí)制度，確保教師政治理論學(xué)習(xí)的實(shí)效性。黨支部開(kāi)學(xué)初制定了教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)內(nèi)容安排，組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)十七大精神，提出兩點(diǎn)要求：一是認(rèn)真學(xué)習(xí)十七大文件，主要是學(xué)習(xí)十七大報(bào)告和新黨章，特別關(guān)注報(bào)告中的新提法和新內(nèi)涵；二是積極宣傳十七大精神，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，采取多種形式，開(kāi)展活動(dòng)，組織學(xué)習(xí)，認(rèn)真落實(shí)十七大精神。支部收集教師學(xué)習(xí)十七大精神。
心得體會(huì)。
110份,收集教師撰寫(xiě)的讀書(shū)演講稿90多份。
3、三月上旬，學(xué)校組織召開(kāi)了家長(zhǎng)代表座談會(huì)，發(fā)放了家長(zhǎng)意見(jiàn)征求單，有40多名家長(zhǎng)參加了會(huì)議，他們?cè)跁?huì)上暢所欲言，各抒己見(jiàn)，對(duì)學(xué)校各方面的工作提出了寶貴的的意見(jiàn)和建議。
4、三月下旬，學(xué)校參加了西峰區(qū)組織的“迎奧運(yùn)、講文明、樹(shù)新風(fēng)”禮儀知識(shí)大賽活動(dòng)和“迎奧運(yùn)、講文明、樹(shù)新風(fēng)”禮儀知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。在禮儀知識(shí)大賽活動(dòng)中，我校師生共填寫(xiě)答題卡1100多份；在禮儀知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)中我校代表隊(duì)獲得全賽區(qū)第一名.隨后又代表西峰區(qū)教育系統(tǒng)參加慶陽(yáng)市“迎奧運(yùn)、講文明、樹(shù)新風(fēng)”禮儀知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，獲全市第三名。
5、四月份為學(xué)校“讀書(shū)月”.開(kāi)學(xué)初學(xué)校制定了師生讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃，發(fā)放并填寫(xiě)《教師讀書(shū)登記表》112份,所有教師選定了自己的讀書(shū)科目，并在工作之余，扎實(shí)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),撰寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記。四月初，開(kāi)展了師生讀書(shū)活動(dòng)演講大賽，有43名選手獲得了讀書(shū)演講先進(jìn)個(gè)人，有7個(gè)班級(jí)獲得了讀書(shū)活動(dòng)先進(jìn)集體。通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展，提高了師生思想認(rèn)識(shí)和理論水平，增強(qiáng)了師生的知識(shí)內(nèi)涵。
6、四月下旬，學(xué)校召開(kāi)了師生春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。在組委會(huì)的精心組織安排下，學(xué)生有20多個(gè)比賽項(xiàng)目，教師有6個(gè)比賽項(xiàng)目。各參賽老師和學(xué)生勇為人先、堅(jiān)韌頑強(qiáng)的精神風(fēng)貌給全體師生留下深刻難忘的印象。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上涌現(xiàn)出了六個(gè)精神文明先進(jìn)集體,受到組委會(huì)的表彰獎(jiǎng)勵(lì).7、學(xué)校在經(jīng)費(fèi)十分困難的情況下,每年為全體教職工購(gòu)買(mǎi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記支出經(jīng)費(fèi)1600多元，為70多名育齡女職工每年報(bào)銷(xiāo)環(huán)孕檢費(fèi)1400多元,今年三八節(jié)期間，學(xué)校對(duì)全體女職工進(jìn)行了節(jié)日慰問(wèn)。這些細(xì)節(jié)方面的工作充分體現(xiàn)了學(xué)校在抓師德師風(fēng)建設(shè)的同時(shí)，更關(guān)心教職工的學(xué)習(xí)和身心健康。
振興民族的希望在教育，辦好教育要靠廣大教師，我們新建小學(xué)的教師會(huì)堅(jiān)持自重、自省、自強(qiáng)、自勵(lì)，灑一腔汗水，守一方凈土，不求索取，甘愿奉獻(xiàn)，以自身的崇高形象，成為學(xué)生心中永不磨滅的人格豐碑。
新建小學(xué)2008.5.5。
師德師風(fēng)工作匯報(bào)材料篇七
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
什么是師德師風(fēng)?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，誨人不倦，這都是師德。這次小編給大家整理了學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作匯報(bào)材料，供大家閱讀參考。
古人云：“學(xué)高為師，德高為范?！笨梢?jiàn)師德的重要，作為一名教師，我更加清楚提高自身道德修養(yǎng)的重要性。我從以下幾方面將本學(xué)期師德工作做以簡(jiǎn)單總結(jié)：
一、政治思想方面。
本學(xué)期我堅(jiān)持參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。堅(jiān)持以身作則、嚴(yán)以律己，平時(shí)積極參加全校各種集體活動(dòng)，支持并配合組里搞好各種教研活動(dòng)。
二、德育工作。
“教書(shū)用心，育人用愛(ài)?！钡掠ぷ鞯拿卦E就是“愛(ài)”。教師就應(yīng)該要有一顆大愛(ài)的心，一顆包容的心，像媽媽一樣愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，包容每一個(gè)學(xué)生。不管是淘氣的還是乖巧的，不管是聰明的還是接受知識(shí)慢一些的，也不管是漂亮的還是長(zhǎng)相一般的，在老師的眼中，他們都應(yīng)該是可愛(ài)的天使，都是未來(lái)的希望。
我熱愛(ài)每一個(gè)孩子，尊重每一個(gè)孩子，理解孩子們的要求和想法，理解他們幼稚和天真，相信他們的潛在能力。同時(shí)，我嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛(ài)。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、不放任。
三、教育教學(xué)。
在教育教學(xué)過(guò)程中，我不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力及業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了孩子，為了孩子一切”，重視對(duì)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，正確處理教師與家長(zhǎng)的關(guān)系，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究教育學(xué)生的方法、措施，贏得了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的普遍贊許。在教育教學(xué)過(guò)程中，利用故事、游戲等手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。
總之，師德要從小事做起，從我做起，只有不斷學(xué)習(xí)，努力探索，才能外樹(shù)形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)。在深化教育改革的今天才能不會(huì)落伍。記得泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是富貴的，果的事業(yè)是珍貴的，那我就干葉的事業(yè)吧!因?yàn)槿~總是謙遜的垂著她的綠蔭。”我愿用慈愛(ài)呵護(hù)純真，用平等孕育成長(zhǎng)，用雙手默默耕耘，用心托起明天的太陽(yáng)!
一年來(lái)，在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立了以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在思想上能夠嚴(yán)于律己，熱愛(ài)教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的身份來(lái)約束自己，鞭策自己，本年度也被評(píng)為了學(xué)生最喜歡的好老師。
能積極參加各類(lèi)學(xué)習(xí)，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，寫(xiě)出心得體會(huì)，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時(shí)，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作，本年度除擔(dān)任八年級(jí)一個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)外，還擔(dān)任了八年級(jí)兩個(gè)班的生物教學(xué)工作，教學(xué)作用好，期末考試八年級(jí)生物綜合得分在東寶區(qū)第三，受到了師生的好評(píng)。
求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)、教研工作，教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。課前，我認(rèn)真鉆研教材、教參，課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。并虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。課堂上，努力將新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中，積極利用遠(yuǎn)程教育資源，運(yùn)用課件，運(yùn)用多種教學(xué)辦法，精講精練，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材，實(shí)踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
任勞任怨，完成學(xué)校其他工作。我在工作之余，把自己在教學(xué)中反思、案例、收獲等收集起來(lái)，并記錄一些自己的工作過(guò)程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進(jìn)行交流、討論在教學(xué)中存在的問(wèn)題。
反思本年度的工作，在取得成績(jī)的`同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足。如對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深入，還需要進(jìn)行不斷的反思;教育科研在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo);數(shù)學(xué)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力探究一些自己在數(shù)學(xué)教學(xué)中的特色點(diǎn)。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子。”教師的愛(ài)是良好師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑，教師的愛(ài)是教育工作的靈魂。有了愛(ài)，我們之間就能以誠(chéng)相待、心心相印。有了愛(ài)，師生就可以無(wú)障礙地溝通;有了愛(ài)，在師生和諧的氛圍中，就可以開(kāi)展教學(xué)互動(dòng)，提高教育的實(shí)效性。
在多年的教育實(shí)踐中我深深地體會(huì)到愛(ài)孩子首先要尊重孩子，要平等民主地對(duì)待孩子，尊重他們發(fā)展的積極因素，讓他們主動(dòng)地發(fā)展。因此每當(dāng)孩子有事情跟我來(lái)講時(shí)，我都認(rèn)真地聽(tīng)，而且同個(gè)別幼兒對(duì)話(huà)時(shí)，我一般都蹲下來(lái)，使孩子感到教師是尊重他的，孩子們已把我當(dāng)成了‘大朋友’，有什么事情都愿意跟我講。在日常的教育過(guò)程中絕對(duì)不能體罰或相體罰，更不能羞辱孩子，否則不僅傷了孩子的人格和自尊心，更容易讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣、對(duì)學(xué)校產(chǎn)生害怕的感覺(jué)，甚至是排斥來(lái)園上學(xué)等。
幼兒可塑性大，模仿性強(qiáng)，教師的一言一行、一舉一動(dòng)都回對(duì)他們起到潛移默化的作用。甚至可以說(shuō)，幼兒教師的道德水平，決定著幼兒的道德水平。因此，我們做幼兒教師的一定要嚴(yán)于律己，以身作則，時(shí)時(shí)處處給幼兒以楷模之影響。日常工作中注重自身的修養(yǎng)，做到文明、禮貌，善于與人合作，待人真誠(chéng)，有耐心、不急躁，談吐文雅，樸素，活波大方，端莊、整潔，誠(chéng)實(shí)有自信，表里如一，動(dòng)之以情，以情育人，曉之以理，以理塑人。
在今后的教育教學(xué)工作中我將嚴(yán)格要求自己，用心呵護(hù)每一個(gè)孩子，做一名優(yōu)秀的幼兒教師。
為進(jìn)一步落實(shí)市總工會(huì)“師德建設(shè)宣傳月”活動(dòng)，全強(qiáng)和推進(jìn)我校的師德建設(shè)工作，建設(shè)一支品德高尚、知識(shí)淵博、精于教書(shū)、勤于育人的高素質(zhì)教師隊(duì)伍;形成全員育人、全程育人、全方位育人的良好氛圍，從而塑造新世紀(jì)教師的崇高形象，創(chuàng)辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校。圍繞以“愛(ài)生、崇教、厚德、敬業(yè)”為主題深入開(kāi)展師德建設(shè)。大力開(kāi)展師德教育活動(dòng)，促使廣大教師進(jìn)一步“修師德、練師能、塑師魂”。以全面提高教師職業(yè)道德素質(zhì)為核心，以愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表為重點(diǎn)，進(jìn)一步引導(dǎo)教師樹(shù)立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，增強(qiáng)教師教書(shū)育人、以身立教的責(zé)任感和使命感，努力爭(zhēng)做學(xué)生滿(mǎn)意的教師結(jié)合市總工會(huì)通知精神，我校于2008年9月在全校范圍內(nèi)開(kāi)展“師德建設(shè)宣傳月”活動(dòng)。研究制定師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案，成立了師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)進(jìn)行了精心策劃，周密部署，層層落實(shí)責(zé)任，確?；顒?dòng)取得實(shí)效。本著“學(xué)習(xí)必深入，教育必扎實(shí)”的原則，采取多種形式開(kāi)展活動(dòng)，收到了明顯的果。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
提高認(rèn)廣泛深入地開(kāi)展學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)教育，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，掌握關(guān)于教職工思想、道德、作風(fēng)建設(shè)的政策規(guī)定，有效提高廣大教職工加強(qiáng)自身思想道德建設(shè)的自覺(jué)性，為師德師風(fēng)建設(shè)的順利開(kāi)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。把師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育同教職工政治學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，采取切實(shí)措施加以保證。組織廣大教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》《教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關(guān)文件政策。采取教師自學(xué)、以支部為單位組織集中學(xué)習(xí)和交流活動(dòng)，每位教師都要撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
明確做一名好教師所應(yīng)該具備的思想政治素質(zhì)、文化專(zhuān)業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力，不斷提高思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)做好教育事業(yè)的自豪感。師德師風(fēng)建設(shè)的根本問(wèn)題，在于增強(qiáng)廣大教職工教書(shū)育人、服務(wù)育人、管理育人自覺(jué)性。我們把宣傳學(xué)習(xí)和教育活動(dòng)貫徹始終，通過(guò)深入有效的學(xué)習(xí)教育，使廣大教職工認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，明確努力方向，進(jìn)行自我教育、自我改進(jìn)、自我提高。我們堅(jiān)持以正面教育為主的原則，相信群眾、依靠群眾，樹(shù)立正面典型，充分調(diào)動(dòng)廣大教職工的積極性，激勵(lì)廣大教職工爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。并且認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，對(duì)不良風(fēng)氣進(jìn)行堅(jiān)決的整治。師德師風(fēng)建設(shè)還要堅(jiān)持務(wù)求實(shí)效的原則，所以我們把師德師風(fēng)建設(shè)同學(xué)校的改革發(fā)展結(jié)合起來(lái)，同日常工作緊密結(jié)合起來(lái)，不圖形式，不走過(guò)場(chǎng)，務(wù)求實(shí)效。
二、重點(diǎn)突出、務(wù)求實(shí)效。
1、開(kāi)展了學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師、師德先進(jìn)個(gè)人的事跡，組織系列宣傳和專(zhuān)題報(bào)道。崇尚師德、弘揚(yáng)師德。營(yíng)造濃厚的比、學(xué)、趕、幫、超氛圍。強(qiáng)化廣大教職工的人文精神、誠(chéng)信思想、科學(xué)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、效率意識(shí)、人格意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感等道德要求。
2、組織教師、學(xué)生座談會(huì)，討論師德、師風(fēng)建設(shè)。開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)論壇欄目，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)在師生之間開(kāi)展師德建設(shè)論壇，促進(jìn)師德建設(shè)。收到部分教師和學(xué)生對(duì)師德建設(shè)的意見(jiàn)和看法，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)落實(shí)處理。
3、開(kāi)展了“牽手傳愛(ài)”行動(dòng)，對(duì)后進(jìn)生在學(xué)習(xí)、生活、心理等方面進(jìn)行特別的扶持，用真愛(ài)擁抱我們的學(xué)生、以真心感動(dòng)我們的孩子，把希望帶給我們的學(xué)生，把學(xué)生的潛能挖掘出來(lái)，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步，推動(dòng)學(xué)校和諧發(fā)展。在活動(dòng)在活動(dòng)中每位教師都做好了“五個(gè)一”：使得家庭困難的學(xué)生能夠在學(xué)校里繼續(xù)讀書(shū);與老師進(jìn)行心靈溝通;進(jìn)行依次深入的家訪(fǎng)了解學(xué)生的具體生活;為學(xué)生建立了一本成長(zhǎng)手冊(cè)來(lái)記錄學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴;每位教師寫(xiě)一份心得體會(huì)。這“五個(gè)一”貫穿在“牽手傳愛(ài)”活動(dòng)中，增強(qiáng)了教師的工作責(zé)任心，讓老師們學(xué)會(huì)了真愛(ài)學(xué)生，讓學(xué)生體會(huì)到了教師的真愛(ài)，從而全面地健康地成長(zhǎng)。
4、在活動(dòng)中開(kāi)展了“我最喜歡的老師”問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)，使教師走進(jìn)了學(xué)生的內(nèi)心世界，了解學(xué)生的需要，從而調(diào)整了自己的工作方式，以適應(yīng)新時(shí)期學(xué)的需要。
三、查找不足。
找出差距經(jīng)過(guò)一個(gè)月的學(xué)習(xí)、提高，教職工已經(jīng)充分認(rèn)識(shí)到自己是完成學(xué)校教學(xué)、科研和其他各項(xiàng)活動(dòng)的主體力量，建設(shè)一支高素質(zhì)的教職工隊(duì)伍是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵，良好的師德師風(fēng)是教職工隊(duì)伍素質(zhì)中至關(guān)重要的方面。師德師風(fēng)不僅體現(xiàn)了教職工的職業(yè)道德和教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，而且直接關(guān)系到學(xué)校的社會(huì)主義辦學(xué)方向。高素質(zhì)的教職工隊(duì)伍是學(xué)校的生命源泉，師德師風(fēng)則是學(xué)校的靈魂所在，在學(xué)校道德建設(shè)中具有十分重要的意義。
一個(gè)月來(lái)，我校教職工隊(duì)伍師德師風(fēng)建設(shè)取得了明顯成績(jī)，廣大教職工在不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí)，忠實(shí)黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，教書(shū)育人，甘于奉獻(xiàn)。但在查擺過(guò)程中，師德師風(fēng)中存在著一些不容忽視的問(wèn)題。如有的教職工重教書(shū)、輕育人，對(duì)黨的基本路線(xiàn)和方針政策學(xué)習(xí)不夠，對(duì)學(xué)生的思想道德?tīng)顩r不關(guān)心;有的教職工工作責(zé)任心下降，對(duì)教學(xué)、科研、管理工作精力投入不足，不安心本職工作，輕校內(nèi)課堂教學(xué)，重校外兼職;有的教職工缺乏進(jìn)取精神，不注重獲取新的知識(shí)，不鉆研業(yè)務(wù)，不求上進(jìn)，得過(guò)且過(guò)，滿(mǎn)足于一般性工作;有的教師心態(tài)浮躁，治學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn)，不注重科研能力的提高;有的教師整體協(xié)作精神不強(qiáng)，缺乏相互尊重、取長(zhǎng)補(bǔ)短的精神風(fēng)貌;有的教職工缺乏奉獻(xiàn)精神等現(xiàn)象。通過(guò)本次教育活動(dòng)、學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，從全面貫徹黨的教育方針、保證學(xué)校持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的大局出發(fā)，高度重視師德師風(fēng)建設(shè);全體教職員工充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重大意義，認(rèn)識(shí)到現(xiàn)實(shí)中存在的問(wèn)題，做到“有的放矢”，認(rèn)真整改。
“學(xué)高為師，身正為范?！弊鳛橐幻胀ǖ慕處煟腋械津湴炼袎毫?，為自己的工作得到人們的承認(rèn)而自豪，又怕誤人子弟而擔(dān)心。通過(guò)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德教育，結(jié)合平時(shí)對(duì)學(xué)生的教育管理，我覺(jué)得個(gè)人職業(yè)道德又有了新的高度?，F(xiàn)將我個(gè)人學(xué)習(xí)師德師風(fēng)情況小結(jié)如下：
在思想方面，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新的義務(wù)教育法》《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，并嚴(yán)格要求自己。認(rèn)真遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)于人民的教師事業(yè)，為人師表。在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身的學(xué)識(shí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力，嚴(yán)格執(zhí)行品德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心，愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的教育觀、人才觀，充分理解和尊重學(xué)生的獨(dú)特性，不態(tài)度粗暴和惡劣的當(dāng)面訓(xùn)斥學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生。
在教育教學(xué)方面，我努力將所學(xué)的新課程理念運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐中，力求讓體育教學(xué)具有特色，在日常教學(xué)中，我認(rèn)真鉆研教材和教法，認(rèn)真?zhèn)湔n，教學(xué)中面向全體學(xué)生，注意提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)，注意創(chuàng)新精神和全作能力的培養(yǎng)。嚴(yán)格要求學(xué)生，注意良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。當(dāng)今時(shí)代，科技日新月異，教育技術(shù)發(fā)展很快，我正努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，提高自己的教育教學(xué)能力。認(rèn)真學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，增強(qiáng)自身的適應(yīng)能力。
在師德方面，本人嚴(yán)格按照“學(xué)為人師，行為世范”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)師德師風(fēng)材料，文明禮儀知識(shí)，對(duì)學(xué)生注重言傳身教;要求學(xué)生做到的，自己首先做到，不準(zhǔn)學(xué)生做的，自己也不能做。在多年教學(xué)中，我從沒(méi)有任何違紀(jì)違規(guī)行為，日常生活中嚴(yán)格要求自己，受到了學(xué)生家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
作為一名教師，在以后的工作中，我將盡心盡力的作好本職工作，發(fā)揚(yáng)春蠶吐絲，蠟燭燃燒的奉獻(xiàn)精神，維護(hù)“人類(lèi)靈魂工程師”的聲譽(yù)，嚴(yán)格要求自己，端正自己的態(tài)度，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，愛(ài)護(hù)學(xué)生，將自己的一生奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。
師德師風(fēng)工作匯報(bào)材料篇八
一、指導(dǎo)思想：
我校師德師風(fēng)建設(shè)工作科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，以更新師德觀念、規(guī)范師德行為、提升師德水平為重點(diǎn)，以“辦人民滿(mǎn)意的教育，做學(xué)生滿(mǎn)意的教師”為目標(biāo)，以“愛(ài)與責(zé)任”為核心，鞏固師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)成果，營(yíng)造和諧的教書(shū)育人環(huán)境；進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化師德素質(zhì)，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、學(xué)生愛(ài)戴、家長(zhǎng)擁護(hù)、社會(huì)信賴(lài)的教師隊(duì)伍，推進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)持續(xù)健康快速協(xié)調(diào)發(fā)展。
二、師德建設(shè)目標(biāo)：
大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)決杜絕師德不良現(xiàn)象。堅(jiān)持把教師師德教育擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的突出位置，弘揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、無(wú)私奉獻(xiàn)精神。以強(qiáng)化師德觀念為目標(biāo)，以學(xué)習(xí)教育為手段，以系列活動(dòng)為主線(xiàn)，加大查處力度，堅(jiān)決遏制師德不良現(xiàn)象。
使每個(gè)教師做到“三自覺(jué)”：自覺(jué)遵守國(guó)家的法律法規(guī)和各種規(guī)章制度；自覺(jué)服從河尾社區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展大局的需要；自覺(jué)做到服務(wù)在前、享樂(lè)在后，顧全大局、舍棄小我，努力工作、敬業(yè)樂(lè)教?！八闹鲃?dòng)”：主動(dòng)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型、專(zhuān)家型教師；主動(dòng)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，爭(zhēng)做公民道德的模范；主動(dòng)規(guī)范行為，爭(zhēng)做遵紀(jì)守法的標(biāo)兵；主動(dòng)服務(wù)學(xué)生，服務(wù)社會(huì)，爭(zhēng)做群眾滿(mǎn)意、家長(zhǎng)放心的教師?！拔鍑?yán)禁”：嚴(yán)禁在教學(xué)期間補(bǔ)課、搞有償家教；嚴(yán)禁私自訂購(gòu)向?qū)W生推銷(xiāo)教輔資料；嚴(yán)禁體罰、變相體罰和侮辱學(xué)生；嚴(yán)禁在工作時(shí)間飲酒、酒后進(jìn)入課堂；嚴(yán)禁傳播不良文化。實(shí)現(xiàn)“六個(gè)零”：實(shí)現(xiàn)師德師風(fēng)“零投訴”，教育收費(fèi)“零違規(guī)”，學(xué)校安全“零事故”，教師“零違紀(jì)”，貧困學(xué)生“零輟學(xué)”，青少年學(xué)生“零犯罪”的目標(biāo)，達(dá)到“鑄師魂、塑師德、強(qiáng)師能、正師風(fēng)、樹(shù)師表”的目的。
三、具體措施：
（一）建立長(zhǎng)效機(jī)制，增強(qiáng)抓好師德建設(shè)的責(zé)任感和緊迫感。
1、校長(zhǎng)要把教師師德建設(shè)工作擺上議事日程，定期召開(kāi)會(huì)議，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)抓好師德建設(shè)的責(zé)任感和緊迫感，切實(shí)建立起師德建設(shè)的長(zhǎng)效工作機(jī)制。同時(shí)，成立教師師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，部署教師師德建設(shè)活動(dòng)。進(jìn)一步完善和落實(shí)好四個(gè)機(jī)制，即學(xué)習(xí)教育機(jī)制、管理培訓(xùn)機(jī)制、考核監(jiān)督機(jī)制和獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制。
2、我校師德師風(fēng)建設(shè)要認(rèn)真落實(shí)一把手工程，明確校長(zhǎng)的職責(zé)，加強(qiáng)和完善舉報(bào)制度、評(píng)議制度、問(wèn)卷制度和重點(diǎn)教師管理制度，同時(shí)嚴(yán)格責(zé)任追究制，一旦出現(xiàn)問(wèn)題，除了追究相關(guān)當(dāng)事人員的責(zé)任，還要追究校長(zhǎng)及相關(guān)人員的責(zé)任，師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)行一票否決制。
（二）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高教師的政治覺(jué)悟和師德水平。
3、學(xué)校要進(jìn)一步堅(jiān)持和完善每周政治學(xué)習(xí)、例會(huì)學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，學(xué)校做好記錄，個(gè)人做好筆記。學(xué)校不僅要認(rèn)真組織集體學(xué)習(xí)，還要認(rèn)真安排教師自學(xué)內(nèi)容，從學(xué)習(xí)抓起，努力提高師德水準(zhǔn)。
4、繼續(xù)做好寒暑假師德師風(fēng)周建設(shè)活動(dòng)，把師德師風(fēng)建設(shè)周作為學(xué)習(xí)師德先進(jìn)事跡，交流師德先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高師德水平的一個(gè)重要機(jī)會(huì)，認(rèn)真對(duì)待，精心組織，落實(shí)好學(xué)區(qū)師德周活動(dòng)安排，提高活動(dòng)實(shí)效。
5、堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)和個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合，學(xué)習(xí)和討論相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)和開(kāi)展活動(dòng)相結(jié)合，大力弘揚(yáng)時(shí)代教師高尚的職業(yè)道德風(fēng)范，使教師明確師表形象標(biāo)準(zhǔn)，明確教書(shū)育人的要求，自覺(jué)樹(shù)立正確的職業(yè)思想、職業(yè)道德和職業(yè)行為。
6、有計(jì)劃有步驟地抓好學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)好《“六五”普法規(guī)劃》，重點(diǎn)組織教師學(xué)習(xí)《憲法》、教育法律法規(guī)、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（新修訂）、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》等，尤其是認(rèn)真學(xué)習(xí)新修訂《未成年人保護(hù)法》。
（三）健全制度，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教師的常規(guī)管理。
7、學(xué)校要認(rèn)真落實(shí)執(zhí)行《綠汁鎮(zhèn)小學(xué)教職工管理辦法》，從制度上明確師德管理的責(zé)任，落實(shí)師德監(jiān)督和通報(bào)制度。
8、本年度進(jìn)一步加大師德師風(fēng)督查通報(bào)力度，通過(guò)常規(guī)督查、專(zhuān)項(xiàng)督查、臨時(shí)督查，以察看舉報(bào)箱、搞問(wèn)卷調(diào)查、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等形式加強(qiáng)對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的管理。對(duì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的教師按情節(jié)程度進(jìn)行上報(bào)，并在學(xué)校范圍內(nèi)通報(bào)。
9、堅(jiān)決杜絕師德不良現(xiàn)象。一旦發(fā)現(xiàn)如體罰和變相學(xué)生，組織紀(jì)律潰散，經(jīng)常遲到早退，行為不規(guī)，酗酒鬧事，打架斗毆等師德不良現(xiàn)象，學(xué)校要及時(shí)上報(bào)，并列為重點(diǎn)教師進(jìn)行管理教育，情節(jié)嚴(yán)重的上報(bào)主管局進(jìn)行處理。
10、學(xué)校設(shè)立“師德監(jiān)督信箱”、“師德舉報(bào)電話(huà)”。
（四）豐富活動(dòng)載體，開(kāi)展系列活動(dòng)。
11、學(xué)校要召開(kāi)師德建設(shè)工作的動(dòng)員部署大會(huì)，增強(qiáng)教師參加活動(dòng)的自覺(jué)性，并結(jié)合自身實(shí)際，制定師德修養(yǎng)計(jì)劃。
12、實(shí)施“五師”教育工程：
（1）鑄師魂：要求教師具有“四心”：關(guān)愛(ài)學(xué)生誠(chéng)心，了解學(xué)生細(xì)心，教育學(xué)生耐心，服務(wù)學(xué)生熱心。
（2）塑師德：要求教師做到“三愛(ài)”：愛(ài)事業(yè)，愛(ài)崗位，愛(ài)學(xué)生。對(duì)后進(jìn)學(xué)生有“三心”：愛(ài)心、耐心、信心。
（3）強(qiáng)師能：對(duì)不同層次的教師提出不同的要求，按師德先進(jìn)集體和師德標(biāo)兵目標(biāo)進(jìn)行培養(yǎng)。
（4）正師風(fēng)：通過(guò)制度規(guī)范、行為規(guī)范、榜樣規(guī)范，加強(qiáng)教師的職業(yè)道德建設(shè)。
（五）完善考核評(píng)價(jià)制度，確保師德建設(shè)實(shí)施。
13、學(xué)校將教師職業(yè)道德列入月工作考評(píng)，并確立為年度考核等首要條件，實(shí)行一票否決制。不斷完善考核評(píng)價(jià)制度，制定嚴(yán)格的考核評(píng)價(jià)機(jī)制，進(jìn)一步推動(dòng)師德建設(shè)工作向縱深發(fā)展，塑造教師師德群體的良好形象，使師德建設(shè)落到實(shí)處。
師德師風(fēng)工作匯報(bào)材料篇九
在新的歷史時(shí)期，加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)是一項(xiàng)刻不容緩的緊迫任務(wù)。我校師德工作的思路，從宏觀可以概括為：以營(yíng)造講學(xué)習(xí)、講正氣、求上進(jìn)的教師人文環(huán)境氛圍為目標(biāo)；以法制學(xué)習(xí)教育和組織教職工開(kāi)展活動(dòng)為依托；以制度管理、科學(xué)評(píng)估、重在激勵(lì)為手段，形成良好的教師隊(duì)伍，樹(shù)立教師的職業(yè)道德形象。 具體工作有以下幾個(gè)方面：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，制度保障。
學(xué)校成立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,由hb校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，具體工作由xx副組長(zhǎng)主抓。根據(jù)上級(jí)要求和學(xué)校實(shí)際情況，我們制定了《xx小學(xué)師德建設(shè)工作實(shí)施方案》、《xx小學(xué)師德考核辦法》，將師德考核與教師評(píng)優(yōu)評(píng)先掛鉤。建立了師德專(zhuān)門(mén)檔案，每學(xué)年末由師德考核小組對(duì)全體教師進(jìn)行考評(píng)。
二、活動(dòng)開(kāi)展。
1、組織學(xué)習(xí)。 做到計(jì)劃落實(shí)，內(nèi)容落實(shí)，決不搞形式主義。每學(xué)期開(kāi)學(xué)， 學(xué)校都擬訂《師德學(xué)習(xí)計(jì)劃》，每次學(xué)習(xí)內(nèi)容都落實(shí)到具體人頭。 由主講人根據(jù)計(jì)劃去準(zhǔn)備內(nèi)容，擬訂主講提綱，一般由校長(zhǎng)和主管師德建設(shè)的副校長(zhǎng)承擔(dān)。利用每周一次的學(xué)習(xí)時(shí)間組織教師以集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)的形式開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)。組織教職工學(xué)習(xí)了“三個(gè)代表” 重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、《《聊城市教師職業(yè)道德行為規(guī)范七十一條》 、 《聊城市中小學(xué)和幼兒園教師師德檢查考核辦法（試行）》等，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，注重理論聯(lián)系實(shí)際，教師的思想素質(zhì)得到了較大的提高，工作責(zé)任心得到了增強(qiáng)，工作積極性得到了提高，工作觀念得到了更新。教師們都能做到教書(shū)育人，為人師表。
2、以豐富多彩的活動(dòng)為依托，強(qiáng)化師德師風(fēng)教育。 活動(dòng)是很好的育人途徑。通過(guò)活動(dòng)前的宣傳發(fā)動(dòng)，活動(dòng)中的 啟發(fā)引導(dǎo)，能起到潛移默化的作用，達(dá)到事半功倍的效果。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織了全體教師學(xué)習(xí)了先進(jìn)教師的事跡，他們?cè)诠ぷ髦袊?yán)格的遵紀(jì)行為、愛(ài)生的表現(xiàn)、奉獻(xiàn)的精神，深深感動(dòng)了全體教師。在學(xué)后感中，各位教師結(jié)合自己工作的.實(shí)際暢所欲言地表達(dá)了自己的心聲，要努力工作，爭(zhēng)做師德先進(jìn)。只有堅(jiān)持不懈的組織教師學(xué)習(xí)、活動(dòng)，師德師風(fēng)建設(shè)才會(huì)有保障。
達(dá)到這個(gè)目的，我們很注重組織教師開(kāi)展活動(dòng)。
（1） 按上級(jí)有關(guān)要求， 安排、 組織、 鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育、 學(xué)歷進(jìn)修和職務(wù)培訓(xùn)等。
（2）組織教師參加各級(jí)教研活動(dòng)，開(kāi)展群眾性的教研活動(dòng)， 要求每一位老師每學(xué)年至少要上一節(jié)公開(kāi)課，使教師在參加活動(dòng)中提高自己的教學(xué)教研水平。
4、從獎(jiǎng)懲上肯定師德。
（1）要搞好師德建設(shè)，很重要的一點(diǎn)是獎(jiǎng)罰分明。對(duì)于嚴(yán)格按師德要求做，并且表現(xiàn)突出，工作成績(jī)顯著的，必須大力表彰、宣傳、獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于違反師德要求，損害集體利益，對(duì)其他老師有不良影響的，必須及時(shí)指出批評(píng)。為做到這一點(diǎn)，我們?cè)O(shè)立了幾大獎(jiǎng)勵(lì)方案：教育成果獎(jiǎng)勵(lì)方案，包括教師榮譽(yù)獎(jiǎng)（優(yōu)秀教師、模范教師、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、模范班主任、先進(jìn)教育工作者等）；優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)（研討課、實(shí)驗(yàn)課、示范課、評(píng)優(yōu)課等。同時(shí)，在每學(xué)期末和每年的對(duì)外公開(kāi)表彰會(huì)上，對(duì)獲得各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)的教師 進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，以此激勵(lì)教師努力學(xué)習(xí)和工作，爭(zhēng)當(dāng)師德建設(shè)的標(biāo)兵。
總之，我們通過(guò)狠抓師德師風(fēng)建設(shè)工作，深深體會(huì)到：只有制度完善、加強(qiáng)過(guò)程管理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，才能保證師德建設(shè)有成效。我們將在今后的工作中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高師資隊(duì)伍的師德水平。我們深知，師德建設(shè)是一個(gè)永恒的主題，它任重而道遠(yuǎn)。在當(dāng)前落實(shí)科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略中，全面實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革，全社會(huì)加強(qiáng)公民道德建設(shè)，大力弘揚(yáng)和培育民族精神，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的新形式下，教師職業(yè)道德建設(shè)要常抓不懈，以教師隊(duì)伍的職業(yè)道德的全面提升，為教育的改革與發(fā)展保駕護(hù)航。
在素質(zhì)教育,西部大開(kāi)發(fā)進(jìn)行的如火如荼的今天,為使我校教師跟上社會(huì)發(fā)展的步伐,完成教書(shū)又育人的光榮使命.我校本學(xué)期特制定了師德師風(fēng)建設(shè)計(jì)劃,按照這個(gè)計(jì)劃,我們作了以下工作:
一 根據(jù)黨中央以德治國(guó)的方略,教師必須人真學(xué)習(xí)黨的路線(xiàn),方針,政策,”三個(gè)代表”重要思想,作為教師師德師風(fēng)建設(shè)工作的受要選擇,進(jìn)行學(xué)習(xí),自查,再學(xué)習(xí).從而提高教師的思想和職業(yè)道德,端正工作作風(fēng),深化師德師風(fēng)建設(shè),維護(hù)教師自身形象.
二 在學(xué)習(xí)文件方面,我校近期相繼學(xué)習(xí)了公民道德建設(shè)實(shí)施綱要,中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范 ,教師法等.在這些文件法規(guī)的學(xué)習(xí)中,結(jié)合我校實(shí)際,要求每位教師寫(xiě)出一篇師德師風(fēng)方面的感想或論文.
三 為了全面透徹的提高教師對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的認(rèn)識(shí),我校以西寧晚報(bào),青海日?qǐng)?bào)等上面關(guān)于體罰學(xué)生,強(qiáng)奸,猥褻幼女等案例對(duì)教師進(jìn)行反面教育.經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)報(bào)紙的報(bào)道,老師們反響十分強(qiáng)烈,積極表示決不作出此類(lèi)傷風(fēng)敗俗,有損教師形象的事來(lái),學(xué)習(xí)收到良好的效果.
四 盡管我們作了大量的關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)工作,但也不盡人意,偶爾還有因?yàn)椴钌蛔鲎鳂I(yè),調(diào)皮搗蛋而訓(xùn)斥,責(zé)罵學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生,對(duì)此,學(xué)校要求教師提高警惕,時(shí)刻提防此類(lèi)事件再次發(fā)生.
五 在如何領(lǐng)導(dǎo)教師對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性,必要性和緊迫性方面的認(rèn)識(shí),我校采取學(xué)習(xí)，警示,教育等多種方法,使教師從自身形象,所肩負(fù)的使命和由于近年來(lái)師德師風(fēng)的敗壞而給社會(huì)造成的負(fù)面影響等方面組織教師討論,自查和自我批評(píng),使教師們對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性,必要性和緊迫性方面有了深刻的認(rèn)識(shí).
長(zhǎng)寧鎮(zhèn)鮑東小學(xué)師德師風(fēng)建
工作總結(jié)
鮑東小學(xué)
2017.12
師德師風(fēng)工作匯報(bào)材料篇十
柳河一中按照《哈爾濱市20xx年度師德師風(fēng)質(zhì)量年工作實(shí)施方案》和《木蘭縣教育系統(tǒng)師德師風(fēng)會(huì)議精神》的要求和教育局的通知精神，為了維護(hù)教育行業(yè)的良好形象、切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、促進(jìn)教育健康發(fā)展，我校加強(qiáng)對(duì)教師違規(guī)行為的管理力度。學(xué)校按要求開(kāi)展了肅風(fēng)正紀(jì)強(qiáng)化師德建設(shè)活動(dòng)，召開(kāi)了家長(zhǎng)座談會(huì)。會(huì)議中大家共同學(xué)習(xí)了市、縣文件及《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德處理辦法》（20xx年修訂）、教育部《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》及《哈爾濱市中小學(xué)（幼兒園）教師六條禁令》、《哈爾濱市20xx年度師德師風(fēng)質(zhì)量年工作實(shí)施方案》。會(huì)議再次強(qiáng)調(diào)教師要嚴(yán)守師德師風(fēng)建設(shè)紅色底線(xiàn)，號(hào)召全體教師拒收紅包、不補(bǔ)課。如有違反要求，實(shí)行一票否決，從嚴(yán)處理！教師代表、家長(zhǎng)代表分別在會(huì)上發(fā)言，均表示支持相關(guān)規(guī)定，共同營(yíng)造我校教育的良好氛圍，并分別簽訂承諾書(shū)，做出公開(kāi)承諾。
一、學(xué)校成立治理三亂專(zhuān)門(mén)組織。
組長(zhǎng):曹臣。
副組長(zhǎng)：褚立軍。
組員：各教研組組長(zhǎng)。
學(xué)校由褚立軍校長(zhǎng)專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)“三亂”治理工作，負(fù)責(zé)對(duì)全校教職工亂收費(fèi)、亂訂資料、亂辦補(bǔ)習(xí)班的管理和監(jiān)督，曹臣校長(zhǎng)與分管領(lǐng)導(dǎo)褚立軍簽訂治理“三亂”責(zé)任書(shū)，褚校長(zhǎng)與每位教師簽訂責(zé)任書(shū)。
二、分管領(lǐng)導(dǎo)主要職責(zé)。
1、分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)了解上級(jí)有關(guān)的收費(fèi)政策，及時(shí)向全體教師傳達(dá)，并對(duì)上級(jí)規(guī)定的收費(fèi)項(xiàng)目進(jìn)行全程監(jiān)督。
2、定期不定期對(duì)各班、各部門(mén)的收費(fèi)、資料、補(bǔ)課進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)制止，并向校長(zhǎng)匯報(bào)。
3、負(fù)責(zé)向?qū)W生、家長(zhǎng)了解與三亂有關(guān)的情況，防患于未然。
4、協(xié)助上級(jí)有關(guān)部門(mén)對(duì)社會(huì)上舉報(bào)學(xué)校問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查、澄清、處理。
三、教師職責(zé)。
（一）、治理亂收費(fèi)。
1、凡是收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)必須向?qū)W生、家長(zhǎng)、社會(huì)公開(kāi)，接受廣泛監(jiān)督。
2、不準(zhǔn)以任何借口向?qū)W生家長(zhǎng)變相強(qiáng)迫集資和借款。
3、不準(zhǔn)私立項(xiàng)目，擅自收費(fèi)或提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。
（二）治理亂訂教輔資料。
1、不得私自變相為學(xué)生征訂和推銷(xiāo)規(guī)定以外的教材和教輔材料以及學(xué)具。
2、不得擅自從規(guī)定以外的渠道為學(xué)生訂購(gòu)科學(xué)計(jì)算器。
3、嚴(yán)禁收取學(xué)生費(fèi)用亂編濫印輔導(dǎo)資料。
（三）治理亂辦班補(bǔ)課。
1、嚴(yán)禁擅自舉辦面向在校學(xué)生的各種收費(fèi)補(bǔ)習(xí)班。
2、嚴(yán)禁教師延長(zhǎng)學(xué)生在校時(shí)間收費(fèi)補(bǔ)課。
3、嚴(yán)禁教師以任何名義利用學(xué)生的寒暑期、節(jié)假日和雙休日辦班集體補(bǔ)課或強(qiáng)迫學(xué)生參加有償家教。
4、嚴(yán)禁任何個(gè)人利用學(xué)校教室組織任何形式的補(bǔ)課。
四、學(xué)校進(jìn)行治理三亂措施。
1、對(duì)所有學(xué)生下發(fā)關(guān)于治理三亂、提高師德師風(fēng)的致家長(zhǎng)的.一封信，加大對(duì)社會(huì)的宣傳力度。形成良好的氛圍。
2、各班級(jí)開(kāi)展拒收紅包禮金為主題的主題班會(huì)，讓學(xué)生和家長(zhǎng)有清晰的認(rèn)識(shí)。做到加大宣傳，形成風(fēng)氣。
3、各班級(jí)下發(fā)調(diào)查問(wèn)卷，加大對(duì)師德師風(fēng)的監(jiān)督力度。
五、處理。
校長(zhǎng)和主管“三亂”的校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入班級(jí)對(duì)“三亂”問(wèn)題進(jìn)行檢查，對(duì)違規(guī)違紀(jì)行為，一經(jīng)查實(shí)，嚴(yán)肅處理并上報(bào)上級(jí)部門(mén)。學(xué)校將“三亂”治理工作作為考核領(lǐng)導(dǎo)和教師工作實(shí)績(jī)的重要內(nèi)容，在評(píng)選模、優(yōu)、先活動(dòng)中，及職稱(chēng)晉升工作中實(shí)行一票否決。
木蘭縣柳河鎮(zhèn)第一中學(xué)。
20xx年xx月xx日。
師德師風(fēng)工作匯報(bào)材料篇十一
根據(jù)縣教育局的安排，為了揚(yáng)長(zhǎng)避短，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以勵(lì)再戰(zhàn)，現(xiàn)就我們尚村鎮(zhèn)中心學(xué)校一學(xué)年來(lái)開(kāi)展的師德師風(fēng)建設(shè)。
工作總結(jié)。
匯報(bào)如下:。
我們始終遵照《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》精神，提出“先一步、高一層、第一流”的辦學(xué)目標(biāo)，大膽改革，努力探索，開(kāi)拓思路，積極工作，走出一條“德育為首、整體優(yōu)化;管理有序、勇于改革;聯(lián)系生活、強(qiáng)調(diào)實(shí)踐;重視素質(zhì)、全面發(fā)展”的具有特色的辦學(xué)路子。學(xué)校全面貫徹教育方針，積極進(jìn)行教育教學(xué)改革，逐步將應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)教育;全面關(guān)心學(xué)生的文化、健康和心理素質(zhì)，注意教育的整體優(yōu)化改革，堅(jiān)持德、智、體、美、勞五育并舉，德育為先，教學(xué)為主，育人為根本的原則，提倡“嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、探索、奉獻(xiàn)”的教風(fēng)，“勤學(xué)、多思好問(wèn)能、成才”的學(xué)風(fēng)全鎮(zhèn)各學(xué)校治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，校園生活活躍，教風(fēng)學(xué)風(fēng)良好，教育質(zhì)量穩(wěn)步提高。
鎮(zhèn)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在工作實(shí)踐中深切體會(huì)到:學(xué)校要在日愈激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中求得生存和發(fā)展，不僅要?jiǎng)?chuàng)造出優(yōu)雅的教育教學(xué)環(huán)境和具備現(xiàn)代化的教學(xué)手段，更重要的是要建設(shè)一批具有優(yōu)良思想品德，熱愛(ài)教育事業(yè)和精湛專(zhuān)業(yè)知識(shí)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。幾年來(lái)，我們?cè)谌?zhèn)教師中開(kāi)展了以“敬業(yè)、愛(ài)崗、奉獻(xiàn)”為主題，以“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹(shù)形象”為目標(biāo)的師德建設(shè)工作。
首先，學(xué)校工作“德育為首”。學(xué)校每學(xué)年的。
工作計(jì)劃。
都把德育工作放在了優(yōu)先考慮的地位而且明確了德育工作目標(biāo)具體措施和全員德育的工作思路。
其次，分工明確，由校長(zhǎng)親自抓這項(xiàng)工作，板子定期召開(kāi)分析會(huì)針對(duì)不同時(shí)期師德建設(shè)中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況進(jìn)行定性分析，查處原因，提出整改措施，堅(jiān)持一竿子插到底的作風(fēng)，使整改落到實(shí)處，見(jiàn)到實(shí)效。
1、以制度規(guī)范人。提升教師的師德水平，思想教育是基礎(chǔ)，
規(guī)章制度。
是保證。各學(xué)校在全面學(xué)習(xí)了《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)師德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德》后，制定并試行了《師德建設(shè)規(guī)劃》、《小學(xué)教師禮儀規(guī)范》、《課堂教學(xué)規(guī)范》、《教師忌語(yǔ)》等規(guī)章制度，以規(guī)范教師的教育教學(xué)行為。組織開(kāi)展了“爭(zhēng)當(dāng)家長(zhǎng)滿(mǎn)意教師，爭(zhēng)創(chuàng)家長(zhǎng)滿(mǎn)意學(xué)?！钡膸煹禄顒?dòng)，以提高教師的師德水平。學(xué)校要求全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)師德規(guī)范，明確以“師德高、師道尊、師紀(jì)嚴(yán)、師業(yè)精、師心慈”的要求約束自己，倡導(dǎo)“八個(gè)講”:講規(guī)范、講尊重;講團(tuán)結(jié)、講正氣;講學(xué)習(xí)、講紀(jì)律;講奉獻(xiàn)、講實(shí)績(jī)。對(duì)待工作真心實(shí)意，要有“每做一件事，必做精品”的追求。引導(dǎo)教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，著力提倡實(shí)干精神，勤勞作風(fēng)、求真品性;大力應(yīng)在正氣氛圍、人氣氛圍、人才氛圍。
2、以人格凝聚人。品德只能用品德來(lái)培養(yǎng)，人格只能用人格來(lái)熏陶。在各校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，采取了加強(qiáng)師德修養(yǎng)，培養(yǎng)豐富的內(nèi)心世界高尚的人格魅力、博大的胸懷和包容心理的建設(shè)活動(dòng)，要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不與教師爭(zhēng)功、爭(zhēng)名、爭(zhēng)利，做到以道德服人，以學(xué)識(shí)教人，以真情感人，引導(dǎo)教師同心同德，團(tuán)結(jié)奮進(jìn);做到辦學(xué)原則體現(xiàn)情，思想工作注入情，精神鼓勵(lì)蘊(yùn)含情，物質(zhì)激勵(lì)寓于情。以情感人，以情治校，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，管理嚴(yán)格，教育得法，指導(dǎo)有方，努力為教師創(chuàng)造良好的道德環(huán)境。
3、以關(guān)愛(ài)感召人。情感激勵(lì)情感，愛(ài)心呼喚愛(ài)心。我們努力關(guān)注、關(guān)心、尊重每一位教師的工作、生活和發(fā)展、成長(zhǎng)，為每一位教師營(yíng)造自身發(fā)展的空間，搭建施展才華的舞臺(tái)，充分相信教師的潛能，激發(fā)廣大教師教書(shū)育人的積極性。堅(jiān)持在政治上引導(dǎo)人，在思想上教育人，在生活上關(guān)心人的工作思路，力圖使學(xué)校做到事業(yè)留人、環(huán)境留人、感情留人。將教師的發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展與學(xué)校的發(fā)展緊密地練習(xí)在一起。
基礎(chǔ)教育課程改革，將全國(guó)廣大中小學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展問(wèn)題提到了前所未有的高度，師德建設(shè)，師德培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、提高顯得比以往任何時(shí)候都更為重要。為此，我們?nèi)鎸?shí)施促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的校本培訓(xùn)工程，其理念是:以師為本。惟有名師，才有名生;惟有名師，才有名校;教師的前途，就是學(xué)校的前途;教師的發(fā)展，就是學(xué)校的發(fā)展。其培訓(xùn)目標(biāo)為:鑄就崇高的師德師魂，構(gòu)建學(xué)習(xí)型的教師群體，營(yíng)造研究型的科研氛圍，建立學(xué)習(xí)型的校園文化，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，打造一流的文化名鎮(zhèn)。
1、師德目標(biāo):志存高遠(yuǎn)，敬業(yè)愛(ài)崗;熱愛(ài)學(xué)生，教師育人;嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，與時(shí)俱進(jìn);積極上進(jìn)，樂(lè)于奉獻(xiàn);公正誠(chéng)懇，易于合作;具有健康心態(tài)和團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神。
2、業(yè)務(wù)目標(biāo):要求向“一、二、三、四、五、十”奮進(jìn)，即一年合格，二年有進(jìn)步，三年有發(fā)展，四年有突破，五年有經(jīng)驗(yàn)，十年成為骨干教師。
3、教師形象:寬容中有嚴(yán)謹(jǐn)，嚴(yán)謹(jǐn)中有幽默，幽默中有沉穩(wěn)。沉穩(wěn)中有激情，激情中有個(gè)性。做一名既有理論功底，又有實(shí)踐水平的文化人。
為達(dá)成以上目標(biāo)，我們采取的措施有:。
(1)立于校本自培，基于學(xué)校自訓(xùn)，構(gòu)建合作、互動(dòng)、開(kāi)放的校本培訓(xùn)格局。
(2)實(shí)施青藍(lán)工程，創(chuàng)建成才舞臺(tái)。建立老教師、新教師的帶教制度，選擇校內(nèi)在課堂教學(xué)、班級(jí)管理、興趣知道方面有豐富經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)功底的中青年教師為新教師的師傅，明確規(guī)定師徒的職責(zé)和義務(wù)，促進(jìn)新教師快速成長(zhǎng)。
(3)開(kāi)展兩項(xiàng)評(píng)比:課堂教學(xué)、科研論文的專(zhuān)業(yè)水平和校級(jí)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀輔導(dǎo)員的綜合評(píng)比。
(4)參與教育實(shí)驗(yàn)，形成校本科研、校本教研、校本研訓(xùn)一體化的制度。
(5)開(kāi)展“讀書(shū)工程”，明確數(shù)目的大致范圍，成立青年教師學(xué)習(xí)小組，定期活動(dòng)，定期心得交流，形成“讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣”的風(fēng)氣，打造學(xué)習(xí)型組織，創(chuàng)建教師的學(xué)習(xí)文化，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)提高教師的自身素質(zhì)。
(6)建立教師的評(píng)價(jià)機(jī)制。學(xué)校建立了平時(shí)考核、學(xué)期考核和年度綜合考核機(jī)制，形成了從師德、專(zhuān)業(yè)技能、教育教學(xué)行為到教育教學(xué)效果，從備課、上課、批改、輔導(dǎo)、考核到教學(xué)方法，從班會(huì)、集會(huì)活動(dòng)到“潛能生”的轉(zhuǎn)化工作等一系列的監(jiān)控體系，搭建了以歌促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的評(píng)價(jià)平臺(tái)。
(7)聆聽(tīng)窗外的聲音。四月十三日，我們利用星期六，邀請(qǐng)陜西師范大學(xué)教育教學(xué)專(zhuān)家馬曉雄來(lái)我鎮(zhèn)講座“文化建設(shè)與師德新論”，面對(duì)面對(duì)話(huà)，拉近教師與專(zhuān)家的差距，樹(shù)立教師向?qū)＜倚徒處煀^斗的信心。
(8)出外培訓(xùn)考察。鎮(zhèn)中心學(xué)校以定期和不定期的形式派人外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，回校后進(jìn)行口頭或者書(shū)面匯報(bào)，在自身得到充電的同事，讓其余教師也能夠換腦子，遞信息。
(9)校際合作的跨校教研活動(dòng)，使教師在橫向交流中博采眾長(zhǎng)，獲得提高。
(10)決戰(zhàn)課堂。課堂教學(xué)時(shí)教師一段重要的生命歷程，作為教師，應(yīng)該在課堂教學(xué)中注意“人本”意識(shí)的滲透，關(guān)心每一位學(xué)生，善待每一位學(xué)生，激活每一位學(xué)生，提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生用自己的眼睛去觀察，用自己的頭腦去辨別，用自己的言語(yǔ)去表達(dá)，用自己的思想去檢驗(yàn)。為了讓教師能夠給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓課堂成為師生共享的樂(lè)園，讓教育閃耀人性的光輝，學(xué)校倡導(dǎo)教師把激情帶進(jìn)課堂，把微笑帶進(jìn)課堂，把尊重帶進(jìn)課堂，把活動(dòng)帶進(jìn)課堂，把創(chuàng)造帶進(jìn)課堂。而且成立了聽(tīng)課小組，對(duì)教師的平時(shí)課堂教學(xué)隨機(jī)聽(tīng)課，重在監(jiān)督和個(gè)別指導(dǎo)提高。實(shí)施高效課堂，向40分鐘要質(zhì)量。
我們實(shí)行的師德師風(fēng)建設(shè)措施，讓老師們擁有了古典的心情，從容的氣度，在思考教育問(wèn)題時(shí)，多了一點(diǎn)歷史意識(shí)，少了一點(diǎn)理智的虛妄，在實(shí)施新課改的過(guò)程中，對(duì)教育理解得更細(xì)致、更深入。在教學(xué)實(shí)踐中扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)、鉆研，反復(fù)的咀嚼、不斷的玩味、再三的琢磨，做到學(xué)、問(wèn)、思、辯、行有機(jī)結(jié)合，潛心科研。讓老師們擁有了發(fā)展的空間和機(jī)會(huì)，幫助老師們豐富了工作動(dòng)機(jī)，明確了努力方向，使老師們獲得了更快、更好的發(fā)展。讓我們學(xué)校形成了“依法治校、以德立校、科研興校、特色亮校、質(zhì)量強(qiáng)?！钡霓k學(xué)特色。形成了有目標(biāo)、有計(jì)劃、有檢查、有總結(jié)的“有法可依”的管理體系。學(xué)校各項(xiàng)工作有章可循，井然有序，取得了優(yōu)異的成績(jī)。
教師的成長(zhǎng)既不是一蹴而就的，也不是永恒不變的。無(wú)論社會(huì)怎么發(fā)展，時(shí)代怎么進(jìn)步，“學(xué)而不怨、誨人不倦”都將是為人師者追求的目標(biāo)。按照學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃，以“學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，提高素質(zhì)是根本，行動(dòng)研究是方式，課堂教師是關(guān)鍵，有效活動(dòng)是載體，課題研究為引領(lǐng)”培訓(xùn)思路，立足校本，突出人本，構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師群體，著力打造一支素質(zhì)精良、充滿(mǎn)智慧、充滿(mǎn)人性，勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新的科研型教師隊(duì)伍。
根據(jù)《中共省委教育工委、福建省教育廳關(guān)于開(kāi)展“師德師風(fēng)教育月”活動(dòng)的通知》文件精神，我校在市委教育工委、市教育局的領(lǐng)導(dǎo)和部署下，開(kāi)展了“師德師風(fēng)教育月”活動(dòng)。在師德師風(fēng)教育活動(dòng)中，學(xué)校以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，把抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，特別是教師的師德、師風(fēng)建設(shè)放在非常重要的位置，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)、注重實(shí)效的原則，積極研究和探索新時(shí)期師德建設(shè)的特點(diǎn)和規(guī)律，完善了我校教師職業(yè)道德規(guī)范，建立了一套行之有效的規(guī)章制度，營(yíng)造了一個(gè)良好的師德建設(shè)氛圍，努力造就一支業(yè)務(wù)精良、學(xué)生愛(ài)戴、人民滿(mǎn)意的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，開(kāi)創(chuàng)了學(xué)校教育教學(xué)工作新局面，現(xiàn)匯報(bào)如下:。
為確保我校師德師風(fēng)建設(shè)取得實(shí)效，學(xué)校成立了師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，徐聰校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)，中層干部具體實(shí)施操作。師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組先后組織召開(kāi)了校行政會(huì)及全體教職工動(dòng)員會(huì)，對(duì)廣大教師進(jìn)行職業(yè)理想、職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)道德、職業(yè)行為、職業(yè)技能以及以德修身、以德正已、以德育人等方面的教育，倡導(dǎo)和諧教育、幸福教育，引導(dǎo)教師時(shí)刻牢記教書(shū)育人的神圣職責(zé)，樹(shù)立強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，增強(qiáng)職業(yè)道德觀念，依法履行教師職責(zé)和義務(wù)，恪盡職守、勤奮工作，爭(zhēng)當(dāng)人民滿(mǎn)意的教師。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部、黨員班子成員率先做出榜樣，充分發(fā)揮黨、團(tuán)以及工會(huì)組織的作用。一是講團(tuán)結(jié)。在師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中引導(dǎo)教職工“講政治、講學(xué)習(xí)、講正氣”，全校出現(xiàn)了“講溝通、講協(xié)作、講大局”的良好態(tài)勢(shì);二是講民主。充分發(fā)揮年段、教研組、工會(huì)組織等的職能，認(rèn)真做事，師德師風(fēng)的評(píng)議求實(shí);三是講人文關(guān)懷。處處關(guān)懷廣大一線(xiàn)教師，及時(shí)了解教師的疾苦，及時(shí)為教師排憂(yōu)解難。
在師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中，我們以系列活動(dòng)為載體，引導(dǎo)教師不斷提升師德素養(yǎng)，踐行師德規(guī)范。
1、“學(xué)”--加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以學(xué)修德。在師德建設(shè)活動(dòng)中，學(xué)校通過(guò)板報(bào)、宣傳欄、校園廣播、網(wǎng)站等宣傳工具，進(jìn)行了各種不同形式的師德宣傳教育;組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《福建省中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法(試行)》、《福建省教育系統(tǒng)工作人員“十條禁令”》等法律法規(guī)。結(jié)合創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，大力引導(dǎo)教師熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)崗位、熱愛(ài)學(xué)生的師德師風(fēng);組織開(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng)，引導(dǎo)教師閱讀教育專(zhuān)著，撰寫(xiě)。
讀書(shū)筆記。
交流讀書(shū)心得創(chuàng)建讀書(shū)博客開(kāi)闊教師視野提高教育教學(xué)能力和水平。
2、“思”--開(kāi)展師德學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。在師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中學(xué)校組織開(kāi)展了以“當(dāng)學(xué)生成長(zhǎng)的示范者，做負(fù)責(zé)任的人民教師”為主題的師德教育活動(dòng)。通過(guò)與省中學(xué)骨干校長(zhǎng)交流學(xué)習(xí)，讓每位教師結(jié)合學(xué)習(xí)情況，聯(lián)系自己的實(shí)際撰寫(xiě)師德論文，交流育人、管理的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)及理念，引導(dǎo)教師對(duì)照先進(jìn)找差距，提高師德水平。
3、“評(píng)”--廣泛開(kāi)展師德師風(fēng)評(píng)議活動(dòng)。結(jié)合開(kāi)學(xué)初的行風(fēng)評(píng)議，學(xué)校發(fā)放了《福州屏東中學(xué)教師道德領(lǐng)域突出問(wèn)題自查表》，開(kāi)展自查反思，找出自己在師德方面的不足和差距，激勵(lì)廣大教師揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短、改進(jìn)完善，增強(qiáng)師德教育的針對(duì)性和實(shí)效性;通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)、開(kāi)設(shè)校長(zhǎng)信箱、監(jiān)督電話(huà)等形式，廣泛征求社會(huì)各界人士對(duì)學(xué)校及教師在師德師風(fēng)管理方面的意見(jiàn)或建議。
4、“比”--開(kāi)展教師素質(zhì)比武活動(dòng)。在師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中，學(xué)校把師德教育與教師敬業(yè)、專(zhuān)業(yè)、樂(lè)業(yè)的要求結(jié)合起來(lái)，與教師積極投身于教育教學(xué)改革實(shí)踐銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng)新結(jié)合起來(lái)，與教師在備課、上課、批改作業(yè)、輔優(yōu)補(bǔ)差等方面的工作態(tài)度結(jié)合起來(lái)，與教師關(guān)愛(ài)學(xué)生、轉(zhuǎn)化學(xué)生思想的績(jī)效結(jié)合起來(lái)，達(dá)到教師師德修養(yǎng)與掌握過(guò)硬的師能的有機(jī)統(tǒng)一，最終落實(shí)為以學(xué)生發(fā)展為本的具體實(shí)踐。我校擬定于10月，組織開(kāi)展全市中小學(xué)教師教學(xué)技能大賽，并遴選優(yōu)秀教師參加省委教育工委、省教育廳、省總工會(huì)組織的福建省第二屆中小學(xué)教師教學(xué)技能大賽。
5、“樹(shù)”--開(kāi)展師德風(fēng)采展示活動(dòng)。結(jié)合慶祝第**個(gè)教師節(jié)活動(dòng)，把評(píng)先表彰與弘揚(yáng)先進(jìn)相結(jié)合，廣泛開(kāi)展樹(shù)標(biāo)桿、學(xué)典型的活動(dòng)，我校評(píng)選出了“十佳教師”、校先進(jìn)教育工作者、校優(yōu)秀班主任、校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等100多位老師進(jìn)行表彰，營(yíng)造崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)、關(guān)愛(ài)先進(jìn)的良好氛圍。
6、“幫”--開(kāi)展“三訪(fǎng)三創(chuàng)”活動(dòng)。結(jié)合開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)“三訪(fǎng)三創(chuàng)”活動(dòng)，如開(kāi)展“訪(fǎng)談青年教師”、以“家庭教育”為主題的暑期德育研討會(huì)等形式，把師德師風(fēng)教育月作為“愛(ài)生月”、“家訪(fǎng)月”，組織教師深入社區(qū)、深入家庭、廣泛開(kāi)展師生談心、家校聯(lián)系和對(duì)口幫扶活動(dòng)。
7、“查”--嚴(yán)肅查處教師違反職業(yè)道德的行為。在“師德師風(fēng)八查八看”活動(dòng)中，我校重點(diǎn)查處在職教師參加有償家教、體罰學(xué)生、推銷(xiāo)教輔資料等嚴(yán)重違反師德的行為。對(duì)反映在職教師參加有償家教和舉辦(或組織學(xué)生參加)各種形式的文化補(bǔ)習(xí)班，經(jīng)調(diào)查核實(shí)的，對(duì)教師的師德考核、年度考核定為不合格等次。經(jīng)調(diào)查，目前我校尚無(wú)此類(lèi)現(xiàn)象的發(fā)生。
在師德師風(fēng)建設(shè)工作不斷深入發(fā)展中，我們學(xué)校的整體面貌發(fā)生了很大變化，教師們愛(ài)崗敬業(yè)，認(rèn)真工作，同學(xué)們的養(yǎng)成教育也取得了顯著效果，教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高。
教師是社會(huì)的規(guī)范，道德的化身、父母的替身，模仿其態(tài)度、乃至行為舉止等，老師的一言一行深深的影響著學(xué)生的健康成長(zhǎng)，關(guān)系著整個(gè)國(guó)家的未來(lái)和民族的希望。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)教育的要求也在不斷提高，這對(duì)教師來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是壓力越來(lái)越大。但只要教師們牢記“為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)”理念，以人為本，兢兢業(yè)業(yè)的工作，做學(xué)生喜愛(ài)的老師，“滿(mǎn)意”就會(huì)永遠(yuǎn)在身邊!
師德師風(fēng)工作匯報(bào)材料篇十二
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)園領(lǐng)導(dǎo)及德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員常常帶大家學(xué)習(xí)有關(guān)展開(kāi)德育工作的文件、先進(jìn)人物事跡，觀看反腐警示錄，明確新情勢(shì)下德育工作的重要任務(wù)。
2、重德育環(huán)境營(yíng)建重視本園文化建設(shè)，充分發(fā)揮宣傳欄的作用，及時(shí)宣傳德育活動(dòng)。圍繞創(chuàng)建省級(jí)文明單位目標(biāo)內(nèi)容，把文明教育滲透到幼兒一平常規(guī)活動(dòng)中。要求各班教師以“爭(zhēng)做文明小市民”為主題，展開(kāi)系列活動(dòng)，同時(shí)加大投進(jìn)，對(duì)園環(huán)境進(jìn)行改造，栽種了上百盆花，建造了幼兒舞臺(tái)，安裝了三件大型玩具，使幼兒園環(huán)境顯現(xiàn)美化、亮化、兒童化、情趣化的特點(diǎn)。
3、每周展開(kāi)德育教育利用每一個(gè)星期的升降旗時(shí)間，對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育，根據(jù)季節(jié)、節(jié)日特點(diǎn)有重點(diǎn)的進(jìn)行民族主義、愛(ài)國(guó)主義教育，讓幼兒了解粗淺的德育知識(shí)，增長(zhǎng)幼兒知識(shí)。
二、建立社會(huì)、家庭、教育機(jī)構(gòu)三位一體的教育體系。
1、重視利用社會(huì)資源培養(yǎng)幼兒良好的道德品質(zhì)。
為了有效地利用這些資源，使之成為擴(kuò)大幼兒學(xué)習(xí)的空間，加強(qiáng)幼兒體驗(yàn)性、探索性的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我們?cè)凇毒G色的家園》的主題活動(dòng)中，帶孩子往植物園觀察，通過(guò)游玩，孩子知道了花草樹(shù)木能夠美化環(huán)境、還能凈化空氣、減少灰塵，適時(shí)教育幼兒要愛(ài)惜花草樹(shù)木，不隨意摘花踩草；吃完的果皮要放進(jìn)垃圾箱、公共場(chǎng)所穩(wěn)定吵亂叫等，讓幼兒從活動(dòng)的展開(kāi)中萌生從愛(ài)身邊的事物開(kāi)始，愛(ài)自己的家園、愛(ài)我們的大自然。我們?yōu)榱伺囵B(yǎng)孩子尊老愛(ài)老的情感意識(shí)，組織家長(zhǎng)和孩子們一起到社區(qū)敬老院展開(kāi)關(guān)愛(ài)、幫助爺爺奶奶的活動(dòng)；每一年的助殘日，組織小朋友到“福利院”看看殘疾兒童，為他們演節(jié)目、送禮物，還進(jìn)行“為殘疾小朋友募捐活動(dòng)”，向福利醫(yī)院的兒童獻(xiàn)愛(ài)心。為了培養(yǎng)幼兒的愛(ài)國(guó)之情，珍惜今天來(lái)之不容易的生活，我們充分發(fā)揮本土資源，讓孩子參觀我軍軍史館，孩子們知道了很多為了祖國(guó)的未來(lái)而壯烈犧牲的英雄，使孩子們知道了在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期我軍的艱苦斗爭(zhēng)的歷史，孩子們更加酷愛(ài)我們的偉大祖國(guó)，更加珍惜美好的生活。
2、發(fā)揮家庭教育作用，增進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。
社會(huì)中真善美假丑陋不時(shí)地進(jìn)進(jìn)孩子的視野，這類(lèi)發(fā)生在身邊的正反兩方面的事例正是培養(yǎng)孩子理性辨別能力的教材。我們建議孩子家長(zhǎng)應(yīng)利用這些材料增強(qiáng)孩子辨別能力和心理承受能力，過(guò)濾社會(huì)信息，優(yōu)化孩子幼小的心靈。電視網(wǎng)絡(luò)等可以學(xué)習(xí)很多知識(shí)，了解國(guó)內(nèi)外大事，但也不可避免地使一些兇殺暴力、荒謬下流的鏡頭映進(jìn)孩子的眼簾，我們建議家長(zhǎng)要針對(duì)這些題目進(jìn)行及時(shí)指導(dǎo)，進(jìn)步孩子的鑒別能力，同時(shí)隨時(shí)檢點(diǎn)自己的行為舉止，為孩子建立正面形象，優(yōu)化幼兒心靈，預(yù)防成長(zhǎng)進(jìn)程中出錯(cuò)誤，乃至于違法違紀(jì)。古人云：“身修而后家齊，家齊而后國(guó)治，國(guó)治而后天下平”的“齊家、治國(guó)、平天下”觀點(diǎn)就是這個(gè)道理。為此家長(zhǎng)方面做好優(yōu)化兒童心靈的工作，功在當(dāng)代，利在千秋。
三、重視幼兒園平常生活中德育的培養(yǎng)。
1、重視平常生活小事的教育意義，從常規(guī)教育進(jìn)手，使道德教育與生活實(shí)踐相結(jié)合，把道德教育滲透到幼兒的衣食住行、言行舉止等生活的各個(gè)方面，如：生活中幫助他人、說(shuō)出有禮貌的話(huà)語(yǔ)時(shí)，及時(shí)捉住這些事例進(jìn)行隨機(jī)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)；對(duì)傷害他人的言行，要用建議的方式引導(dǎo)、教育，使其知道何對(duì)何錯(cuò)，潛移默化的凈化孩子的心靈。
2、應(yīng)用各種感官如瀏覽圖書(shū)、聽(tīng)故事、看動(dòng)畫(huà)片等輔助手段及時(shí)進(jìn)行德育滲透，通過(guò)情節(jié)中的人物行為來(lái)幫助他們分清道德標(biāo)準(zhǔn)，建立道德觀念，正確處理人際關(guān)系及生活中的事情，養(yǎng)成良好的道德行為。
3、不失時(shí)機(jī)地利用各領(lǐng)域教學(xué)和游戲進(jìn)行德育教育。如：社會(huì)活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒與自然界中的弱小生靈交往，心靈上引發(fā)共叫，產(chǎn)生要庇護(hù)它們的想法。在照顧小花小草、喂養(yǎng)小動(dòng)物的進(jìn)程中，幼兒體驗(yàn)到了付出愛(ài)的快樂(lè)情緒。因此當(dāng)生活中的弱小者如小弟弟、mm需要幫助時(shí)，幼兒就會(huì)自然流露出“愛(ài)心”，并付之于行動(dòng)——往幫助他人、為他人服務(wù)。
四、重視幼兒在社會(huì)交往中挫折的體驗(yàn)。
對(duì)人的信賴(lài)心和同情心，需要本身對(duì)沖突或挫折等有一番體驗(yàn)，在這些經(jīng)歷的基礎(chǔ)上才能逐漸地培養(yǎng)起來(lái)。由于家長(zhǎng)對(duì)幼兒社會(huì)性發(fā)展的片面熟悉，致使普遍重視孩子的生理衛(wèi)生保健，忽視了心理衛(wèi)生保??；重視智力開(kāi)發(fā)，而忽視社會(huì)性培養(yǎng)。致使孩子在身體硬朗、智力發(fā)達(dá)的背后隱躲著缺少同情心、自尊心、自信心、堅(jiān)持性、情感淡漠、任性自私、依靠性強(qiáng)、社會(huì)適應(yīng)能力差等題目。要知道：人的健康是生理和心理健康的同一，幼兒的心理健康又是心理進(jìn)程和社會(huì)性發(fā)展的同一。
五、在教學(xué)活動(dòng)中，進(jìn)步幼兒道德判定力。
“一歲看小，三歲看老?！边@句老話(huà)深入地揭露了幼兒德育將影響到整個(gè)德育工程的質(zhì)量。教育重基礎(chǔ)，基礎(chǔ)重塑德！德育應(yīng)重視孩子身心發(fā)展的規(guī)律，應(yīng)當(dāng)從內(nèi)部而非外部，應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成而非培養(yǎng)！幼兒園始終貫徹黨的教育方針，根據(jù)幼兒園德育要求和本園德育工作計(jì)劃，確立“以德治園、以法治園”的思想，以愛(ài)國(guó)主義、集體主義為主線(xiàn)，以培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人為目標(biāo)，拓展德育教育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的品德，成為講文明、守紀(jì)律的孩子。
師德師風(fēng)工作匯報(bào)材料篇十三
我校假期集訓(xùn)開(kāi)展學(xué)習(xí)師德師風(fēng)以來(lái)，在縣教委，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在全體教師的共同努力下，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，認(rèn)真召開(kāi)教師個(gè)人自查會(huì)議，采取形式多樣，內(nèi)容豐富的宣傳教育活動(dòng)，針對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行了整改，師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展，現(xiàn)將我個(gè)人學(xué)習(xí)師德師風(fēng)情況總結(jié)如下：
我以為，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是“教書(shū)育人，為人師表”。具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。從我們的民族傳統(tǒng)上講，當(dāng)教師最重要的就是要誠(chéng)信、守禮，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識(shí)，更重要的還是品德。教師在傳播知識(shí)的過(guò)程中，他的性格、品德包括價(jià)值觀都會(huì)影響到學(xué)生的成長(zhǎng)。
我覺(jué)得新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。嚴(yán)厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對(duì)象，這不是教育學(xué)生。我覺(jué)得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化。以前的學(xué)生對(duì)教師要絕對(duì)服從，但現(xiàn)在則要求教師對(duì)學(xué)生也應(yīng)尊重，這是個(gè)進(jìn)步。因此，新時(shí)代的教師在關(guān)愛(ài)和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。
通過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為素質(zhì)教育事實(shí)上是應(yīng)該提高教師自身的素質(zhì)，因此更要不斷的完善自己，要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)首先是要發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，在過(guò)去一年里，本人在教育教學(xué)中還存在很多不足，如：未能真正走入學(xué)生中間，處理學(xué)生之間的矛盾方法簡(jiǎn)單，還存在一些不妥之處等。基于以上原因，便于未來(lái)能更好的工作，對(duì)自己的師德師風(fēng)作出更高的要求：
1、不停留在“傳道、授業(yè)、解惑”的教育表面，屏棄“師道尊嚴(yán)”更多的關(guān)心學(xué)生的身心健康。
2、克服心理失衡，避免偏激行為，如訓(xùn)斥學(xué)生，向?qū)W生發(fā)火，體罰或變相體罰。
3、排除社會(huì)影響、環(huán)境逆化，杜絕不健康的行為習(xí)慣及作為普通社會(huì)成員的不良習(xí)氣帶入課堂。
4、注意“尊師愛(ài)生”師生關(guān)系的定位，作為教師應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注“愛(ài)生”的一面，愛(ài)護(hù)學(xué)生，平等待人，尤其對(duì)差生，更應(yīng)給予較多的關(guān)懷。
5、放下架子，以自己的學(xué)識(shí)水平、人格魅力來(lái)影響、感化學(xué)生，平等交流，善于包容學(xué)生的缺點(diǎn)，因材施教，讓學(xué)生有“天生我才必有用”的自信。
師德師風(fēng)工作匯報(bào)材料篇十四
為了有計(jì)劃地、有序的進(jìn)行學(xué)習(xí)，特?cái)M定本學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想。
以《教師法》和《義務(wù)教育法》為指導(dǎo)，以教師職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)，立足于“學(xué)高為師、品正為范”的總體要求，以學(xué)校工作的總體規(guī)劃為依據(jù)，堅(jiān)持德育教育與教育改革和發(fā)展的實(shí)踐相結(jié)合，本著“以德修己，以德育人”的原則，以達(dá)到鑄師魂、修師德、樹(shù)師表、練師能的目的，塑造自己為擁有學(xué)識(shí)魅力和人格魅力的教師。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容。
《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。
三、學(xué)習(xí)目標(biāo)。
加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把師德教育擺在學(xué)習(xí)和工作的突出位置。加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)和師德規(guī)范教育，樹(shù)立正確的世界觀、質(zhì)量觀、人才觀，增強(qiáng)為人師表、以身立教的使命感。培養(yǎng)師德典型，樹(shù)立“人類(lèi)靈魂的工程師”的光輝形象。堅(jiān)決遏制以教謀私、有償家教現(xiàn)象。
四、學(xué)習(xí)措施。
1、充分認(rèn)識(shí)師德建設(shè)的重要意義。
2、加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)，提高思想政治素質(zhì)。
為進(jìn)一步提高自己的思想政治素質(zhì)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《普定縣中小學(xué)教師行為“六禁五不準(zhǔn)”》以及下發(fā)的關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)方面的文件。在堅(jiān)持兩周一次集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)平時(shí)個(gè)人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有關(guān)政治理論、法律法規(guī)等知識(shí)，結(jié)合自己的實(shí)際端正態(tài)度，積極投入，深刻領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)提高自身師德修養(yǎng)。
3、規(guī)范自己的言行，做學(xué)生的表率。
學(xué)識(shí)只能滿(mǎn)足學(xué)生一時(shí)的求知愿望，真正打動(dòng)學(xué)生內(nèi)心的，是人格和道德的力量。這力量才是長(zhǎng)久的，它將影響學(xué)生的一生，是學(xué)生未來(lái)的立身之本。因此，就對(duì)學(xué)生一生的影響來(lái)講，學(xué)識(shí)、權(quán)力、外表等加在一起，也遠(yuǎn)不如道德重要。一個(gè)教師當(dāng)已失去對(duì)學(xué)生構(gòu)成影響的所有因素，其在學(xué)生心目中的真實(shí)情感才會(huì)真實(shí)地顯露出來(lái)，對(duì)其師德師風(fēng)的評(píng)價(jià)才最可信。就這一點(diǎn)而言，在三百六十行中，只有教師職業(yè)才可以用“蠟燭”來(lái)加以形容，道理就在于此。這也正是這個(gè)職業(yè)的崇高之處。
4、堅(jiān)定信念，全身心投入教育教學(xué)工作。
教師更應(yīng)該具有這樣的道德風(fēng)尚，為獻(xiàn)身教育事業(yè)而感到自豪，從內(nèi)心深處迸發(fā)出熱愛(ài)自己職業(yè)的感情，只有這樣，才能集中精力、兢兢業(yè)業(yè)搞好教學(xué)，努力承擔(dān)和認(rèn)真完成工作任務(wù)，積極投入教學(xué)改革和科研攻關(guān)，及時(shí)更新教學(xué)觀念，改革教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)手段，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
5、不懈追求，做一名新時(shí)代的優(yōu)秀教師。
這也是我個(gè)人工作計(jì)劃中的主要目的，在這不斷的反思中，促進(jìn)自己的成長(zhǎng)和提高，真正使自己在思想、政治、業(yè)務(wù)等各個(gè)方面都要很大的提高，成為一名新時(shí)期的優(yōu)秀教師。
師德師風(fēng)工作匯報(bào)材料篇十五
根據(jù)陜教師27號(hào)《陜西省教育廳關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)師德師風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)教育學(xué)習(xí)和整頓活動(dòng)的通知》，我校師德師風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)教育和整頓活動(dòng)順利展開(kāi)，且進(jìn)展順利。目前，活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，收到了預(yù)期的成效，現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)，鞏固組織保障。
為此，我校成立了由張校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，校委會(huì)班子人員為成員的師德師風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)教育和整治活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。制定了活動(dòng)實(shí)施方案，使整個(gè)活動(dòng)步調(diào)達(dá)到一致，活動(dòng)要求也得到進(jìn)一步明確。為提高認(rèn)識(shí)，張校長(zhǎng)還做了專(zhuān)題動(dòng)員報(bào)告，深刻分析了我校師德師風(fēng)方面存在的主要問(wèn)題，明確了這次教育整頓活動(dòng)的意義，使每個(gè)教師都做到心中有數(shù)，能自覺(jué)從依法執(zhí)教、依法治教的高度對(duì)師德師風(fēng)教育整頓的必要性和重要性進(jìn)行深刻的認(rèn)識(shí)。正因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)重視，思想認(rèn)識(shí)到位，具體計(jì)劃到位，我校師德師風(fēng)教育和整頓活動(dòng)得到順利開(kāi)展，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo)。
二、圍繞目標(biāo)，深入部署，確保活動(dòng)實(shí)施。
本次師德師風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)整治活動(dòng)的目標(biāo)任務(wù)是通過(guò)師德師風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)教育和整治活動(dòng)，切實(shí)解決當(dāng)前我校教師中存在的各種問(wèn)題。使全校教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平得到進(jìn)一步提高，在樹(shù)立教師良好形象上實(shí)現(xiàn)新提升，在深化教育改革上實(shí)現(xiàn)新進(jìn)展，在提高教育教學(xué)質(zhì)量上實(shí)現(xiàn)新突破，在教育管理水平上實(shí)現(xiàn)新跨越。
三、注重過(guò)程，務(wù)實(shí)求真，增強(qiáng)活動(dòng)實(shí)效。
我校師德師風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)整頓活動(dòng)分為“學(xué)習(xí)動(dòng)員，提高認(rèn)識(shí);征求意見(jiàn)，查擺問(wèn)題階段;深入剖析，整改提高;群眾滿(mǎn)意度測(cè)評(píng)和全面總結(jié)。
學(xué)校召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，明確開(kāi)展師德師風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)整治活動(dòng)的重要意義、目標(biāo)任務(wù)、具體要求和工作步驟。根據(jù)縣教育局的要求，結(jié)合我校實(shí)際認(rèn)真按師德師風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)整治活動(dòng)計(jì)劃抓好學(xué)習(xí)培訓(xùn)，組織好教師的集中學(xué)習(xí)和自學(xué)活動(dòng)，學(xué)習(xí)《憲法》、《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)，學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展規(guī)劃綱要》和昭通市教師十不準(zhǔn)等材料，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)縣領(lǐng)導(dǎo)局領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)的精神實(shí)質(zhì)。學(xué)校每周集中學(xué)習(xí)2次，個(gè)人自學(xué)不少于5天;每位教職工撰寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記字?jǐn)?shù)不得少于8000字，每個(gè)必讀材料學(xué)習(xí)筆記都有所反映;心得體會(huì)每人1篇，字?jǐn)?shù)不得少于1500字，學(xué)校辦學(xué)習(xí)專(zhuān)欄2期。
師德師風(fēng)工作匯報(bào)材料篇一
各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、老師：
大家好!
小的時(shí)候，我為自己生長(zhǎng)在新中國(guó)，長(zhǎng)在紅旗下而驕傲，我滿(mǎn)懷豪情壯志，好好學(xué)習(xí)，天天向上，長(zhǎng)大后，我為自己是炎黃子孫而驕傲，黃帝立國(guó)、大禹治水、萬(wàn)里長(zhǎng)城、四大發(fā)明，使中華民族五千年的發(fā)展史絢爛而輝煌。
今天，我為自己成為一名教師，干起了太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)而自豪。
我愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，因?yàn)檫@里揮灑了我的汗水，耕耘著我的夢(mèng)想!從一個(gè)剛剛涉世、莽莽撞撞的大學(xué)畢業(yè)生，到現(xiàn)在的穩(wěn)重大方，用愛(ài)心來(lái)培育祖國(guó)花朵的教師。我找到了放飛自己夢(mèng)想的地方。因?yàn)檫@里有我學(xué)習(xí)的榜樣，青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺(tái)而無(wú)怨無(wú)悔;中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上;老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。正是他們引導(dǎo)著我航行的坐標(biāo)，他們的敬業(yè)精神，鼓舞和激勵(lì)我們朝著目標(biāo)，同舟共濟(jì)，奮勇向前。
我愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，因?yàn)榻處熓瞧椒驳?，不像農(nóng)民，種瓜得瓜，種豆得豆;不像商人，出賣(mài)商品，收獲金錢(qián);不像科學(xué)家，能創(chuàng)造出驚人的杰作;不像服裝設(shè)計(jì)師，能設(shè)計(jì)出新穎的奇服……我們只能在三尺講臺(tái)上，默默地耕耘著自己心中誰(shuí)也無(wú)法理解的希望。雖說(shuō)我們物質(zhì)上不富有，但我們精神上是充實(shí)的。我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼;有誰(shuí)能像我們一樣，天天面對(duì)的是一張張可愛(ài)的笑臉，一雙雙晶瑩的眼睛，一顆顆透明的心，一個(gè)個(gè)青春的夢(mèng)?!有誰(shuí)能像我們一樣，一舉手，一投足，一絲美麗的微笑，一個(gè)鼓勵(lì)的`眼神，一句關(guān)切的話(huà)語(yǔ)，就能撥動(dòng)一根根美妙的心弦，就能帶給他們無(wú)限的歡樂(lè)?!
第二天我買(mǎi)了一套三角板、圓規(guī)送給了他，并且還送給他幾個(gè)作業(yè)本。后來(lái)他主動(dòng)向數(shù)學(xué)教師承認(rèn)了錯(cuò)誤。原來(lái)，他父母離異，他跟著父親生活，父親收入微薄，生活十分困難。一至到他考上高中，我在生活和學(xué)習(xí)方面都對(duì)他給予很大的關(guān)懷。在畢業(yè)之前，他對(duì)我說(shuō)：“謝謝你，老師?！爆F(xiàn)在他已經(jīng)是一名大學(xué)生了，還時(shí)常給我寫(xiě)信。
我愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，當(dāng)汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開(kāi)垮塌的鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓的一角時(shí)，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子，兩個(gè)孩子還活著，而他已經(jīng)氣絕!由于緊抱著孩子的手臂已經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出。這就是該校29歲的老師張米亞?！罢挛业某岚颍徒o你飛翔?！倍嗖哦嗨?、最?lèi)?ài)唱歌的張米亞老師用生命詮釋了他最喜歡的這句歌詞，用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢把守住了生命之門(mén)。地震中這樣的老師還有很多很多，請(qǐng)大家記住他們，記住這些在地震來(lái)臨時(shí)，把生的希望留給學(xué)生、留給孩子的人民教師們。
雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉，時(shí)刻襯托著鮮花的美麗。用勤勞收獲喜悅，用智慧創(chuàng)造奇跡。在我們廣大教師的共同努力下，教育事業(yè)的明天會(huì)更加美好!我驕傲，我自豪，因?yàn)槲沂枪鈽s的人民教師!我是辛勤的園丁。
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師德師風(fēng)工作匯報(bào)材料篇二
社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)在更新，知識(shí)容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步伐。只有不斷學(xué)習(xí)，才能夠不斷充實(shí)自己，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。王崧舟老師說(shuō)過(guò)：一個(gè)優(yōu)秀的教師，必須有四大支柱，有豐厚的文化底蘊(yùn)支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的靈性，宏闊的課程視野支撐起教師的活性，遠(yuǎn)大的職業(yè)境界支撐起教師的詩(shī)性。是啊，一個(gè)沒(méi)有豐厚的文化底蘊(yùn)的教師，根本不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色。博學(xué)多才對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)是十分重要的。因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸?duì)學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái)，而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱(chēng)作“知識(shí)爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實(shí)，原來(lái)的那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水，終會(huì)走向腐化。
提高教師的師德修養(yǎng)是關(guān)鍵。教師的責(zé)任是教育學(xué)生，然而學(xué)生的思想品德在很大程度主要不是教出來(lái)的，而是感染出來(lái)的。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺(tái)，教書(shū)育人;走下三尺講臺(tái)，為人師表。作為一名教師，要照亮別人，首先自己身上要有光明;要點(diǎn)燃別人，首先自己心中要有火種。教育是心靈與心靈的交流，對(duì)學(xué)生道德紀(jì)律的實(shí)施需要借助的是教師的道德權(quán)威，而不是行政手段，更不是紀(jì)律強(qiáng)權(quán)。道德權(quán)威來(lái)源于教師的師德，教師的人格力量。一個(gè)好教師，不僅要有學(xué)術(shù)上的影響力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書(shū)，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠(yuǎn)的，甚至是受益終生的。
教育是愛(ài)的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f(shuō)，熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對(duì)學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個(gè)有良好師德的好教師。陶行知先生說(shuō)過(guò)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。要想當(dāng)一名好教師，首先要有愛(ài)心，不關(guān)愛(ài)學(xué)生的教師，決不是好教師，學(xué)生們也決不會(huì)喜歡的。關(guān)愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。付出愛(ài)的過(guò)程是甜美的，付出愛(ài)的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動(dòng)肝火;曾為家長(zhǎng)不重視學(xué)生的教育而傷透腦筋。每一位學(xué)生都渴望得到老師的關(guān)愛(ài)，這就要求教師真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用師愛(ài)的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。要做學(xué)生的良師益友，要做一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的老師，不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。學(xué)生鬧矛盾，我給予合理的處理;學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我耐心地進(jìn)行教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并及時(shí)改正。平時(shí)我很我注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生;對(duì)程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法。特別是差生，給予更多的關(guān)心，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，盡最大的努力使他們健康成長(zhǎng)。
在日常工作中，我要用行動(dòng)詮釋師德的真正內(nèi)涵。從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，用實(shí)際行動(dòng)向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，要規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，做學(xué)生的榜樣，用自己的人格魅力去感染、教育每一個(gè)學(xué)生，做一名有愛(ài)心、有責(zé)任感、無(wú)私奉獻(xiàn)精神的教師。讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天。
師德師風(fēng)工作匯報(bào)材料篇三
為了提高教師職業(yè)道德和思想政治素質(zhì)，辦人民滿(mǎn)意學(xué)校。我校自20xx年9月起，要求全體教師明確以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以規(guī)范教師職業(yè)道德行為、加強(qiáng)教師隊(duì)伍班子建設(shè)為重點(diǎn)，以提高教師職業(yè)道德水平和學(xué)校整體社會(huì)形象、辦人民滿(mǎn)意教育為目標(biāo)每月開(kāi)展一次師德教育活動(dòng)，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針和教育法律法規(guī)，實(shí)現(xiàn)我校教育行風(fēng)建設(shè)水平的全面提升。根據(jù)縣教育局有關(guān)文件精神，成立了我校師德教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組，制定《京華小學(xué)師德教育活動(dòng)實(shí)施方案》選定并印發(fā)了相關(guān)的學(xué)習(xí)材料、制定了第一、二、三階段的學(xué)習(xí)計(jì)劃(共分四個(gè)階段)，并于9月9日教師節(jié)前召開(kāi)了全體教師師德教育活動(dòng)主題會(huì)議。會(huì)上組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神，大力宣傳師德教育活動(dòng)的意義，通報(bào)學(xué)校師德教育活動(dòng)方案、學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)安排、學(xué)習(xí)任務(wù)及相關(guān)獎(jiǎng)懲措施，并把師德教育活動(dòng)納入教師繼續(xù)教育范疇和個(gè)人工作考核中，另外會(huì)上還組織了第一次集中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了《教育法》和《義務(wù)教育法》。第一階段自9月1日起至10月31日止，為宣傳學(xué)習(xí)階段，共安排了四次集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)，還相繼學(xué)習(xí)了《公民道德建設(shè)綱要》、《中小教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《當(dāng)涂縣教師職業(yè)道德行為“十不準(zhǔn)”》等教育方面的法律法規(guī)體系。在此階段除了進(jìn)行宣傳學(xué)習(xí)外，還開(kāi)展了“以德治教、以德治學(xué)、鑄造師魂”的討論活動(dòng)，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)教育的針對(duì)性和實(shí)效性。
自20xx年11月10日起至12月31日止，為第二階段---------自我剖析階段。11月1日至11月13日為第二階段的準(zhǔn)備期，在深入學(xué)習(xí)相關(guān)材料、文件，夯實(shí)“學(xué)習(xí)”這一基礎(chǔ)上，主要討論教師行為在準(zhǔn)則、職業(yè)道德規(guī)范、“十不準(zhǔn)”等有關(guān)教師主身為師的法則，在這個(gè)前提下，廣泛收集教職工在師德建設(shè)方面存在的問(wèn)題。學(xué)校作了認(rèn)真梳理，引導(dǎo)教職工自我對(duì)照檢查、自我剖析、自我糾正、自我教育、自我提高，積極開(kāi)展“育人先做人，正人先正已”學(xué)校無(wú)小事，事事都育人;教師無(wú)小節(jié)，處處作表率等師德教育活動(dòng);布置每個(gè)教師實(shí)事求是地撰寫(xiě)個(gè)人剖析材料。
通過(guò)這兩個(gè)階段的學(xué)習(xí)和自我查擺、剖析，我校教師的職業(yè)道德水平有了明顯地提高，工作中得過(guò)且過(guò)、缺乏危機(jī)感和責(zé)任心、遲到、早退、丟課、缺課、私自調(diào)課、守著傳統(tǒng)教學(xué)、教研教改缺乏力度。歧視學(xué)生、不關(guān)心學(xué)生、搓麻將、亂訂資料等師風(fēng)失范現(xiàn)象很少發(fā)生，自身的責(zé)、權(quán)上標(biāo)本兼治、懲防并舉，學(xué)校整體社會(huì)形象有了全面提升。正若我校教師在心得文章中所寫(xiě):師德教育活動(dòng)是一場(chǎng)及時(shí)雨，對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)意義不言自明;教師既是一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人，又要是一個(gè)模范人物，等等。我們正在針對(duì)查擺出來(lái)的問(wèn)題，讓教師制定具有針對(duì)性的整改措施，搞好自我整改，真正提高職業(yè)道德水平，樹(shù)立“為人師表”的嶄新形象，將師德教育活動(dòng)進(jìn)行到底。
(一)班子建設(shè)方面。
1、凝心聚力、團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。我校很小，只有12名教師，班子成員只有5人，然而“麻雀雖小，五臟俱全”。學(xué)校事務(wù)多，人手少，這就要求學(xué)校班子要有凝聚力、戰(zhàn)斗力。
2、堅(jiān)持開(kāi)好每周一的例會(huì)制度，防止作風(fēng)不正、主觀隨意性大、辦事不講原則、責(zé)任不明確、脫離師生，甚至有扯皮拆臺(tái)現(xiàn)象的出現(xiàn)，這樣工作形成合力，有了智慧結(jié)晶、共創(chuàng)共贏。
3、堅(jiān)持召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，堅(jiān)持校務(wù)公開(kāi)。這樣在工作中就避免了脫離師生、脫離家長(zhǎng)、作風(fēng)漂浮、做表面文章、搞突擊不求實(shí)效、工作盲目、鋪張浪費(fèi)、滋生不良品行等現(xiàn)象的產(chǎn)生。
在此次師德教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)和查擺階段中，教師們對(duì)照《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》，從職業(yè)道德、社會(huì)公德、服務(wù)學(xué)生、日常行為舉止等方面查擺問(wèn)題，提高認(rèn)識(shí)，重點(diǎn)解決師風(fēng)失范現(xiàn)象。
1、違規(guī)亂訂教輔資料現(xiàn)象沒(méi)有了。我校多數(shù)老師用課余時(shí)間在網(wǎng)上查找精選資料，再把學(xué)生帶到多媒體教室進(jìn)行練習(xí)。真正做到了小班化教學(xué)，精細(xì)化管理。
2、體罰歧視學(xué)生等現(xiàn)象很少了，鮮有所聞。
3、工作時(shí)間辦私事、玩撲克、搓麻將、飲酒、課堂上使用通訊工具等現(xiàn)象杜絕了。本學(xué)期在師德教育活動(dòng)中，嚴(yán)格各項(xiàng)規(guī)章制度，工作日實(shí)行坐班制;另外教師的自覺(jué)性也提高了，以前有少數(shù)教師周一至周五的晚上總愛(ài)搓麻將，經(jīng)過(guò)師德教育活動(dòng)認(rèn)識(shí)很高，主動(dòng)遠(yuǎn)離，把更多得時(shí)間用到備課教研上來(lái)了。
(三)隊(duì)伍建設(shè)方面:。
(1)政治素質(zhì)。大多數(shù)教師認(rèn)為工作只是一天上幾節(jié)課，政治觀念淡薄，政治學(xué)習(xí)抓得不緊，系統(tǒng)法律法規(guī)學(xué)得不夠、覺(jué)悟不高。在問(wèn)題查擺中，多數(shù)老教師都意識(shí)到了這一點(diǎn)，他們?cè)诖舜螏煹聦W(xué)習(xí)中表現(xiàn)得都很積極，有很高的激情，整改效果明顯。
(2)業(yè)務(wù)素質(zhì)。“缺乏進(jìn)取精神，敬業(yè)意識(shí)有待加強(qiáng)”，這一點(diǎn)楊多好、吳月弓等教師也都查擺出來(lái)了。“只教書(shū)、育人不夠”，這一點(diǎn)張祥元、張雙喜、鄧社亮等都提到了，意識(shí)到了教師不僅僅是傳授知識(shí)，還是漫長(zhǎng)得育人之旅?！皠?chuàng)新精神不夠，教研力度、新理念學(xué)習(xí)、多媒體先進(jìn)教學(xué)手段得運(yùn)用、鉆研新課標(biāo)不夠。”這一點(diǎn)老師們都深刻意識(shí)到了，現(xiàn)在他們中大多數(shù)通過(guò)師德教育活動(dòng)，增強(qiáng)了服務(wù)意識(shí)、憂(yōu)患意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有了使命感、緊迫感和危機(jī)感，積極投身到教學(xué)教研和教育改革之中，運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)，取得了顯著的效果。堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的理念不夠，在建立新型師生關(guān)系上研究不夠。這一點(diǎn)班主任都認(rèn)識(shí)到了，只有“親其師”，才能“信其道，樂(lè)其道”。
總之，本著“思想教育為主，查糾問(wèn)題為主，樹(shù)立形象為主”的原則，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，抓住突出問(wèn)題，認(rèn)真查擺自糾，通過(guò)制度建設(shè)，來(lái)規(guī)范教師職業(yè)道德行為，提高教師職業(yè)道德水平和素質(zhì)，全面提升我校整體社會(huì)形象，以德治教，鑄造師魂，辦人民滿(mǎn)意學(xué)校。
師德師風(fēng)工作匯報(bào)材料篇四
楊慶昌同志，大學(xué)本科學(xué)歷，文學(xué)學(xué)士學(xué)位，現(xiàn)任梁山縣徐集鎮(zhèn)陸莊小學(xué)校長(zhǎng)。1999年師范畢業(yè)后，實(shí)現(xiàn)了他夢(mèng)寐以求的理想——做一名人民教師。既然踏上了三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱辛漫長(zhǎng)的育人之旅。從教十多年來(lái)，從一名普通老師到校長(zhǎng)，始終抱著對(duì)黨的教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，扎根偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村，克服重重困難，癡情鐘愛(ài)教育事業(yè)，時(shí)時(shí)以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。以一支粉筆，兩袖清風(fēng)的精神，默默奉獻(xiàn)于三尺講臺(tái)，用自己的行動(dòng)實(shí)踐了甘為人梯、樂(lè)于奉獻(xiàn)、靜下心來(lái)讀書(shū)、潛下心來(lái)育人，努力做學(xué)生愛(ài)戴、人民滿(mǎn)意教師，保持了一個(gè)共產(chǎn)黨員永不改變的先進(jìn)本色。
教師是立校之本，師德師風(fēng)是教育的靈魂，教師是社會(huì)傳統(tǒng)道德的繼承者和傳遞者；還是社會(huì)道德風(fēng)尚的倡導(dǎo)者和先行者。學(xué)高為師、身正為范。只有具備良好的道德品質(zhì)，才能去為人師表，才能更好地教育和影響學(xué)生。楊慶昌同志認(rèn)真學(xué)習(xí)并遵守《法律法規(guī)》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，努力做到《濟(jì)寧市教師十不準(zhǔn)》。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，常常俯下身子與學(xué)生交朋友、同孩子們談古論今。每逢星期天、節(jié)假日，有不少以前教過(guò)的學(xué)生來(lái)找他談心或到家里去玩。平時(shí)，他及時(shí)了解學(xué)生的變化，因材施教，對(duì)于難于管理的學(xué)生，他會(huì)不厭其煩地教育、家訪(fǎng)，盡力幫助他們，爭(zhēng)取不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。曾遇到一個(gè)學(xué)生成績(jī)明顯下滑，行為及不端正，他找到學(xué)生家長(zhǎng)反映了情況，家長(zhǎng)卻說(shuō)了句這點(diǎn)事你老師還處理不了嗎？我要去耕地，說(shuō)完走了。他仍竭盡全力地去教育那個(gè)學(xué)生，最后終于把這位學(xué)生感化了，以?xún)?yōu)異的成績(jī)小學(xué)畢業(yè)。2002年，有一位學(xué)生媽媽離家出走，爸爸忙于種地，上有八十多歲的奶奶，下有小她三歲的妹妹。她每天天不亮起床后，喂牛、做飯、照顧奶奶和妹妹，可是她每天到校卻很早，在校表現(xiàn)突出，成績(jī)優(yōu)秀。突然有一天，她爸爸不讓她上學(xué)了。他找到她爸爸，說(shuō)明了來(lái)意。她爸爸說(shuō)：“我家里窮，一個(gè)閨女家上什么學(xué)，你給交學(xué)費(fèi)嗎？”他忍著性子給女孩的爸爸講了相關(guān)法律，并當(dāng)場(chǎng)答應(yīng)給她交學(xué)費(fèi)。
就這樣他給她交了兩次雜費(fèi)，又發(fā)動(dòng)全校學(xué)生給她捐款、捐物，這才留住了她。為了自己鐘愛(ài)的事業(yè)，他始終抱著必勝的信念，扎根在教育這片沃土上，不計(jì)時(shí)間、不計(jì)得失、不計(jì)名利、不斷汲取、不斷付出。同齡人中，有的外出打工，一年能掙三四萬(wàn)；有的推銷(xiāo)掛車(chē)，一年能掙十幾萬(wàn)；也有的當(dāng)了包工頭或企業(yè)老板，一年能掙幾十萬(wàn)。曾多次有人勸他，“你一年掙那點(diǎn)小錢(qián)，又苦又累，何苦？跟我干吧！”他說(shuō)：“我適合干教育。雖然我很苦很累，但我感到很欣慰、充實(shí)、滿(mǎn)足。”由于他工作踏實(shí)、方法靈活，取得了優(yōu)異的成績(jī)，贏得領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生及家長(zhǎng)的贊譽(yù)。
常言說(shuō)：臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。作為一個(gè)老師，上好一節(jié)課確實(shí)不容易。任教十二年來(lái)，他一直擔(dān)課，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷豐富自己的視野，努力實(shí)踐新課程，不斷反思、不斷總結(jié)。在工作中忙里偷閑，只要來(lái)了教育教學(xué)刊物，就有了他的精神食糧，并把自己認(rèn)為有用的東西記錄下來(lái)。有時(shí)讀著讀著、不知不覺(jué)已到了夜里十多點(diǎn)。在平時(shí)的工作中，他善于向老前輩學(xué)習(xí)，因?yàn)樗麄冇胸S富的經(jīng)驗(yàn)；也善于向優(yōu)秀的青年教師學(xué)習(xí)，因?yàn)樗麄冇休^新的理念；還善于向名師學(xué)習(xí)，曾多次積極外出學(xué)習(xí)，參加了市級(jí)骨干教師培訓(xùn)、省農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提高工程培訓(xùn)等多種培訓(xùn)，并多次在學(xué)習(xí)后給全鎮(zhèn)教師作報(bào)告、上示范課。在教學(xué)過(guò)程中，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，注重全體學(xué)生的全面發(fā)展，精心備課，認(rèn)真上好每一節(jié)課，當(dāng)所講的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)生不理解時(shí)，總會(huì)苦思冥想，不斷調(diào)整思路，不厭其煩地教會(huì)為止，學(xué)生學(xué)會(huì)了，他卻感到比學(xué)生更幸福。在教學(xué)中充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的潛能，認(rèn)真批改作業(yè)，做好課下輔導(dǎo)。在教學(xué)設(shè)計(jì)上形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格，善于把書(shū)上的知識(shí)同現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來(lái)，這樣即體現(xiàn)了知識(shí)來(lái)源于生活、應(yīng)用于生活的理念，又讓學(xué)生容易接受。由于他的勤奮耕耘，教學(xué)成績(jī)一直名列前茅，曾被推選為系列達(dá)標(biāo)鎮(zhèn)級(jí)立標(biāo)人；曾多次承擔(dān)鎮(zhèn)公開(kāi)課、示范課；也曾多次參加上級(jí)教學(xué)比賽、教研活動(dòng)并獲獎(jiǎng)：2001年春獲縣青年教師課堂教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)；2004年獲縣學(xué)科基本功比賽二等獎(jiǎng)；2005年獲縣優(yōu)質(zhì)教案一等獎(jiǎng)；2007年被評(píng)為縣系列達(dá)標(biāo)先進(jìn)個(gè)人；2008年參加縣學(xué)科基本功比賽獲獎(jiǎng)；2010年被評(píng)為縣教學(xué)能手、縣教學(xué)先進(jìn)個(gè)人、入選縣中青年教師優(yōu)秀人才庫(kù)；積極參加課題研究并有多篇論文獲省、市獎(jiǎng)勵(lì)、發(fā)表。
在做班主任工作時(shí)，認(rèn)真摸清每一個(gè)學(xué)生的情況，注重班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)和班干部的培養(yǎng)，堅(jiān)持以學(xué)生為主體的評(píng)價(jià)方式，促進(jìn)學(xué)生自理、自治，重點(diǎn)落實(shí)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的教育，經(jīng)常組織開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，形成比、學(xué)、趕、幫、超的熱潮和良好的班風(fēng)。記得在2002年，他們班的語(yǔ)文老師因請(qǐng)產(chǎn)假不能到校，他也因孩子出生三天沒(méi)進(jìn)學(xué)校，當(dāng)他到校后，校長(zhǎng)表?yè)P(yáng)他，說(shuō)在沒(méi)有老師上課的時(shí)間里，校長(zhǎng)多次去觀看他們班的學(xué)生，竟沒(méi)有一人說(shuō)話(huà)、打鬧，都在認(rèn)真地做作業(yè)。是班長(zhǎng)布置了作業(yè)，帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)。還記得有一次勞動(dòng)，暑假剛過(guò)，學(xué)?；▓@里草盛花稀，學(xué)校把最難干的月季花園分給了他們班，好幾個(gè)同學(xué)和他的手被扎破了，花園基本收拾干凈。天悶熱，他讓學(xué)生回去休息，幾個(gè)班干部說(shuō)：“我們?cè)賵?jiān)持一會(huì)就干徹底了，咱們班比別的班差，丟人！”結(jié)果他們班干得最好。他還特別注意轉(zhuǎn)化學(xué)困生，記得有一個(gè)從鄰鄉(xiāng)因成績(jī)差、打架斗毆而轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生，通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)他智力并不差。于是，就經(jīng)常抓住他的閃光點(diǎn)及時(shí)表?yè)P(yáng)他，不斷關(guān)注他，后來(lái)他的表現(xiàn)和成績(jī)?cè)絹?lái)越好，經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的共同努力，他不但不打架了，期終檢測(cè)居然還得了個(gè)優(yōu)。 在做少先隊(duì)輔導(dǎo)員時(shí)，認(rèn)真制定少先隊(duì)工作計(jì)劃，努力抓好少先隊(duì)的思想建設(shè)、組織建設(shè)和養(yǎng)成教育。積極組織隊(duì)員開(kāi)展有益的少先隊(duì)活動(dòng)，幫助隊(duì)員提高覺(jué)悟、增長(zhǎng)才干。由于工作成績(jī)顯著，2005年被評(píng)為縣優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員。
在做業(yè)務(wù)主任時(shí)，他學(xué)習(xí)更加認(rèn)真，努力鉆研業(yè)務(wù)，在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，組織安排各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，充分了解各科教師的思想狀況、成績(jī)狀況和工作態(tài)度，認(rèn)真完成計(jì)劃的制定、實(shí)施、檢查、總結(jié)、交流，努力提高教學(xué)質(zhì)量。帶領(lǐng)老師們搞好理論學(xué)習(xí)、集體備課、聽(tīng)評(píng)課、校本教研等各項(xiàng)教研活動(dòng)。通過(guò)師帶徒、一幫一等活動(dòng)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。經(jīng)過(guò)全體教師的共同努力，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，多次被評(píng)為教學(xué)先進(jìn)單位。曾兩次在縣教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控抽查中，受到縣教研室的表?yè)P(yáng)。
在做副校長(zhǎng)時(shí)，意識(shí)到副校長(zhǎng)在領(lǐng)導(dǎo)中起承上啟下的作用，給校長(zhǎng)當(dāng)好參謀，為校長(zhǎng)的決策提供必要而準(zhǔn)確的信息，提出富有創(chuàng)意性的建議，協(xié)助校長(zhǎng)抓好各項(xiàng)工作及制度的落實(shí)。樹(shù)立了一切以事業(yè)為重、一切以團(tuán)結(jié)為重，校榮我榮、校恥我恥的敬業(yè)觀。真正做到大膽工作而不越位。
師德師風(fēng)工作匯報(bào)材料篇五
教育是培養(yǎng)人的事業(yè)，學(xué)校教育是這一事業(yè)的前沿陣地，教師則是站在前沿陣地上的排頭兵。所以，師德不僅是教師自律的準(zhǔn)則，也是國(guó)家、社會(huì)對(duì)教師行為的規(guī)范要求。教師的師德修養(yǎng)如何，直接影響著學(xué)生的素質(zhì)，影響著教育這一偉大事業(yè)的興衰和成敗。因此，師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)方面一個(gè)永恒的主題。我校歷來(lái)十分重視師德師風(fēng)建設(shè)工作，今年以來(lái)在教育局的統(tǒng)一部署下，師德師風(fēng)建設(shè)工作更是成了我校今年的兩項(xiàng)重點(diǎn)工作之一。本學(xué)期我校針對(duì)師德師風(fēng)工作中的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，采取了諸多行之有效的做法，取得了顯著成效?，F(xiàn)將我校師德師風(fēng)建設(shè)具體工作和做法匯報(bào)如下：
一、統(tǒng)一思想、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，保障師德建設(shè)工作穩(wěn)步推進(jìn)。
為了確保師德建設(shè)活動(dòng)深入實(shí)施，學(xué)校高度重視，成立了師德師風(fēng)教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)親自擔(dān)任組長(zhǎng)。學(xué)校經(jīng)過(guò)精心預(yù)備，召開(kāi)師德師風(fēng)教育動(dòng)員大會(huì)，在動(dòng)員大會(huì)上，校長(zhǎng)做出了重要講話(huà)，他肯定了學(xué)校在辦學(xué)中所取得的輝煌成績(jī)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)在教師中開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的意義，向?qū)W校教職工提出了加強(qiáng)師德師風(fēng)修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，完善自我，追求卓越的殷切希望。校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的師德師風(fēng)教育做出周密的安排。動(dòng)員大會(huì)統(tǒng)一教職工的思想，讓大家感到師德師風(fēng)教育的必要性與緊迫性。會(huì)上，校長(zhǎng)與教師簽定師德承諾書(shū)。
二、完善制度、強(qiáng)化監(jiān)督，構(gòu)筑師德建設(shè)工作長(zhǎng)效機(jī)制。
業(yè)道德規(guī)范》、教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》等精神落到實(shí)處，堅(jiān)持以領(lǐng)導(dǎo)班子的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)建設(shè)為龍頭，講師德，促校風(fēng)。制定《干部教師政治學(xué)習(xí)制度》，從制度約束方面來(lái)保證提高師德師風(fēng)措施的有效性和長(zhǎng)期性。督促全體干部教師通過(guò)自學(xué)、互學(xué)、陣地教育等形式，提高自身思想、政治素質(zhì)。開(kāi)展師德建設(shè)理論學(xué)習(xí)，努力提高新時(shí)期教師的師德理論素養(yǎng)。
2、根據(jù)我校的實(shí)際，和全體中層干部、優(yōu)秀教師代表一起探討交流，制定出符合我校實(shí)際又切實(shí)可行的師德建設(shè)實(shí)施規(guī)劃，規(guī)劃出每個(gè)階段的進(jìn)程和應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)。
3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。
通過(guò)與我校師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組及優(yōu)秀教師代表討論，制定出我校的學(xué)習(xí)計(jì)劃：分集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)兩部分。兼周五為集中學(xué)習(xí)時(shí)間，平時(shí)以分散學(xué)習(xí)為主。教師在學(xué)校師德建設(shè)學(xué)習(xí)計(jì)劃的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定出自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。集中學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要包括：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》、《教師法》、《義務(wù)教育法》《公民道德實(shí)施綱要》等，并按計(jì)劃對(duì)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行階段性考試，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果和教師進(jìn)步情況。
三、堅(jiān)持原則、大力宣傳，讓踐行師德成為教師自覺(jué)行動(dòng)。
1、以轉(zhuǎn)變教育思想為先導(dǎo)。
教師的職業(yè)道德行為，從來(lái)就不是孤立的的行為，它總是要受到某種教育思想的指導(dǎo)和影響。因此，當(dāng)前加強(qiáng)師德建設(shè)，最重要的一條，就是首先要在廣大教師心目中真正樹(shù)立起“以人為本”的教育思想和由此產(chǎn)生的正確的育人理念。
2、結(jié)合我校的實(shí)際情況，踏踏實(shí)實(shí)做些實(shí)際工作。
將師德建設(shè)與我校的日常管理、教育教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái)，以師德促教學(xué)、以師德促教研，注重工作實(shí)效，改進(jìn)過(guò)去那種對(duì)教師單一的評(píng)價(jià)方式，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合的、量化的評(píng)價(jià)方式，由重結(jié)果向重過(guò)程轉(zhuǎn)變，切實(shí)解決教師實(shí)際教學(xué)和學(xué)校管理中存在的問(wèn)題。
隨著師德師風(fēng)建設(shè)工作的深入開(kāi)展，教師素質(zhì)普遍提升。經(jīng)過(guò)師德建設(shè)活動(dòng)的洗禮，廣大教師師德修養(yǎng)得到磨練，思想覺(jué)悟得到提高，一個(gè)自覺(jué)修師德、鑄師魂、練師能的風(fēng)氣正蔚然成風(fēng)。
師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作，不可能畢其功于一役。今后，我們將立足實(shí)際、大膽創(chuàng)新，積極探索師德建設(shè)工作的新路子。要在堅(jiān)持和發(fā)展已經(jīng)建立的各項(xiàng)制度、方法措施的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善師德建設(shè)工作體系，使師德建設(shè)工作更加人性化、科學(xué)化，充分調(diào)動(dòng)廣大教師修養(yǎng)師德的積極性，增強(qiáng)廣大教師修養(yǎng)師德的主體意識(shí)，變他律為自律，形成師德師風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，不斷提升我鄉(xiāng)教師整體師德水平。
總之，本著“思想教育為主，查糾問(wèn)題為主，樹(shù)立形象為主”的原則，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，抓住突出問(wèn)題，認(rèn)真查擺自糾，通過(guò)制度建設(shè)，來(lái)規(guī)范教師職業(yè)道德行為，提高教師職業(yè)道德水平和素質(zhì)，全面提升我校整體社會(huì)形象，以德治教，鑄造師魂，辦人民滿(mǎn)意學(xué)校。
團(tuán)山子鄉(xiāng)中心小學(xué)。
2015年6月。
2015年6月。
團(tuán)山子鄉(xiāng)中心小學(xué)。
師德師風(fēng)工作匯報(bào)材料篇六
教師是立校之本，師德是教育之魂。打造一支具有優(yōu)秀的師德，師表風(fēng)范，具有模范的師愛(ài)形象，具備高超的。
教學(xué)。
水平的老師隊(duì)伍，是辦好學(xué)校的根本。作為市級(jí)示范學(xué)校，我校實(shí)施“出名師、育名生、塑名?！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，力爭(zhēng)把我校創(chuàng)建成為“讓學(xué)生開(kāi)心，讓教師舒心，讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)傾心”的新名校。我們的具體做法是：明確“一個(gè)核心”，注重“兩個(gè)結(jié)合”，堅(jiān)持“三個(gè)到位”，開(kāi)展講師德、鑄師魂、強(qiáng)師能、樹(shù)名師活動(dòng)。
一、明確“一個(gè)核心”
愛(ài)是師德之魂，我們?cè)趯?shí)際工作中遵循兩個(gè)原則：尊重信任原則和嚴(yán)格要求相結(jié)合的原則；思想性和科學(xué)性相統(tǒng)一的原則，強(qiáng)調(diào)師愛(ài)的深層是理解、尊重和信任學(xué)生.在教育教學(xué)過(guò)程中，教師不單純以學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生,對(duì)有過(guò)錯(cuò)的學(xué)生耐心教育，正面引導(dǎo)，確保學(xué)生的心理健康，鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立信心.二、注重“兩個(gè)結(jié)合”
表彰與處罰相結(jié)合.榜樣的力量是無(wú)窮的，我們努力從選拔好典型，大力宣傳好典型等幾個(gè)環(huán)節(jié)上做好工作，每學(xué)期期末，組織評(píng)選表彰一批學(xué)?！皫煹聵?biāo)兵”、“模范班主任”、“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”等,并在紅領(lǐng)巾廣播站大力宣傳.對(duì)在工作中違反學(xué)校規(guī)定、出現(xiàn)過(guò)教學(xué)事故，有體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象的教師，視其情節(jié)給予必要的批評(píng)教育，并對(duì)其在本年度評(píng)優(yōu)選模及職務(wù)評(píng)聘晉升等方面實(shí)施師德“一票否決”。
考核與監(jiān)督相結(jié)合。學(xué)校根據(jù)教師的實(shí)績(jī)、職業(yè)道德?tīng)顩r、教學(xué)態(tài)度、育人過(guò)程及效果等工作進(jìn)行考核.通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)和教師的聽(tīng)課，教師互評(píng)，學(xué)生評(píng)議，家長(zhǎng)反映等途徑，及時(shí)把握每位教師遵守師德規(guī)范和教書(shū)育人的工作情況。其中，學(xué)生座談會(huì)，家長(zhǎng)座談會(huì)，學(xué)生問(wèn)卷測(cè)評(píng)等是對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)的一種行之有效的方法。這樣，增強(qiáng)了教師的責(zé)任感，建立了教與學(xué)雙重主體之間的相互尊重，相互信任、相互理解的新型師生合作關(guān)系。
三、
堅(jiān)持“三個(gè)到位”
領(lǐng)導(dǎo)到位。為了強(qiáng)師德、鑄師魂,學(xué)校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了師德工作網(wǎng)絡(luò)（黨、團(tuán)、工會(huì)、婦女、少隊(duì)融為一體）；設(shè)立了“校長(zhǎng)信箱”，多方面收集師生和家長(zhǎng)的意見(jiàn)。
制度到位。開(kāi)學(xué)初學(xué)校出臺(tái)了一系列規(guī)章制度和各類(lèi)年度工作計(jì)劃，其中《精神文明建設(shè)工作計(jì)劃》、《德育工作計(jì)劃》、《宣傳思想工作計(jì)劃》中的所有內(nèi)容都是師德師風(fēng)建設(shè)工作中的具體工作。學(xué)校還制定了《新建小學(xué)教師職業(yè)道德十不準(zhǔn)》，并向全校教師發(fā)出了爭(zhēng)做師德楷模的倡議。
活動(dòng)到位。
1、開(kāi)學(xué)初,為進(jìn)一步優(yōu)化教風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，改進(jìn)全體教師的教風(fēng)和工作作風(fēng)，創(chuàng)造良好的校園環(huán)境，學(xué)校進(jìn)行了為期一個(gè)月的校紀(jì)校風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)整頓活動(dòng)，力爭(zhēng)使校風(fēng)校紀(jì)有根本好轉(zhuǎn)。3月13日，學(xué)校召開(kāi)了“嚴(yán)校紀(jì)，樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng)師生動(dòng)員大會(huì)，李校長(zhǎng)在會(huì)上作了動(dòng)員講話(huà)。會(huì)議統(tǒng)一了思想，明確了整頓重點(diǎn)和實(shí)施方案。為切實(shí)抓好這項(xiàng)工作，學(xué)校實(shí)行了領(lǐng)導(dǎo)包級(jí)制度。為嚴(yán)肅校風(fēng)校紀(jì)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)違紀(jì)違規(guī)學(xué)生采取用心說(shuō)教、用情感化等方式，教育他們遵紀(jì)守法，熱愛(ài)學(xué)習(xí)。通過(guò)整頓，校風(fēng)校紀(jì)有了明顯好轉(zhuǎn)。
2、加強(qiáng)和完善周四教師分散學(xué)習(xí)制度和周五教師集中學(xué)習(xí)制度，確保教師政治理論學(xué)習(xí)的實(shí)效性。黨支部開(kāi)學(xué)初制定了教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)內(nèi)容安排，組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)十七大精神，提出兩點(diǎn)要求：一是認(rèn)真學(xué)習(xí)十七大文件，主要是學(xué)習(xí)十七大報(bào)告和新黨章，特別關(guān)注報(bào)告中的新提法和新內(nèi)涵；二是積極宣傳十七大精神，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，采取多種形式，開(kāi)展活動(dòng)，組織學(xué)習(xí)，認(rèn)真落實(shí)十七大精神。支部收集教師學(xué)習(xí)十七大精神。
心得體會(huì)。
110份,收集教師撰寫(xiě)的讀書(shū)演講稿90多份。
3、三月上旬，學(xué)校組織召開(kāi)了家長(zhǎng)代表座談會(huì)，發(fā)放了家長(zhǎng)意見(jiàn)征求單，有40多名家長(zhǎng)參加了會(huì)議，他們?cè)跁?huì)上暢所欲言，各抒己見(jiàn)，對(duì)學(xué)校各方面的工作提出了寶貴的的意見(jiàn)和建議。
4、三月下旬，學(xué)校參加了西峰區(qū)組織的“迎奧運(yùn)、講文明、樹(shù)新風(fēng)”禮儀知識(shí)大賽活動(dòng)和“迎奧運(yùn)、講文明、樹(shù)新風(fēng)”禮儀知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。在禮儀知識(shí)大賽活動(dòng)中，我校師生共填寫(xiě)答題卡1100多份；在禮儀知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)中我校代表隊(duì)獲得全賽區(qū)第一名.隨后又代表西峰區(qū)教育系統(tǒng)參加慶陽(yáng)市“迎奧運(yùn)、講文明、樹(shù)新風(fēng)”禮儀知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，獲全市第三名。
5、四月份為學(xué)校“讀書(shū)月”.開(kāi)學(xué)初學(xué)校制定了師生讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃，發(fā)放并填寫(xiě)《教師讀書(shū)登記表》112份,所有教師選定了自己的讀書(shū)科目，并在工作之余，扎實(shí)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),撰寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記。四月初，開(kāi)展了師生讀書(shū)活動(dòng)演講大賽，有43名選手獲得了讀書(shū)演講先進(jìn)個(gè)人，有7個(gè)班級(jí)獲得了讀書(shū)活動(dòng)先進(jìn)集體。通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展，提高了師生思想認(rèn)識(shí)和理論水平，增強(qiáng)了師生的知識(shí)內(nèi)涵。
6、四月下旬，學(xué)校召開(kāi)了師生春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。在組委會(huì)的精心組織安排下，學(xué)生有20多個(gè)比賽項(xiàng)目，教師有6個(gè)比賽項(xiàng)目。各參賽老師和學(xué)生勇為人先、堅(jiān)韌頑強(qiáng)的精神風(fēng)貌給全體師生留下深刻難忘的印象。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上涌現(xiàn)出了六個(gè)精神文明先進(jìn)集體,受到組委會(huì)的表彰獎(jiǎng)勵(lì).7、學(xué)校在經(jīng)費(fèi)十分困難的情況下,每年為全體教職工購(gòu)買(mǎi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記支出經(jīng)費(fèi)1600多元，為70多名育齡女職工每年報(bào)銷(xiāo)環(huán)孕檢費(fèi)1400多元,今年三八節(jié)期間，學(xué)校對(duì)全體女職工進(jìn)行了節(jié)日慰問(wèn)。這些細(xì)節(jié)方面的工作充分體現(xiàn)了學(xué)校在抓師德師風(fēng)建設(shè)的同時(shí)，更關(guān)心教職工的學(xué)習(xí)和身心健康。
振興民族的希望在教育，辦好教育要靠廣大教師，我們新建小學(xué)的教師會(huì)堅(jiān)持自重、自省、自強(qiáng)、自勵(lì)，灑一腔汗水，守一方凈土，不求索取，甘愿奉獻(xiàn)，以自身的崇高形象，成為學(xué)生心中永不磨滅的人格豐碑。
新建小學(xué)2008.5.5。
師德師風(fēng)工作匯報(bào)材料篇七
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
什么是師德師風(fēng)?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，誨人不倦，這都是師德。這次小編給大家整理了學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作匯報(bào)材料，供大家閱讀參考。
古人云：“學(xué)高為師，德高為范?！笨梢?jiàn)師德的重要，作為一名教師，我更加清楚提高自身道德修養(yǎng)的重要性。我從以下幾方面將本學(xué)期師德工作做以簡(jiǎn)單總結(jié)：
一、政治思想方面。
本學(xué)期我堅(jiān)持參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。堅(jiān)持以身作則、嚴(yán)以律己，平時(shí)積極參加全校各種集體活動(dòng)，支持并配合組里搞好各種教研活動(dòng)。
二、德育工作。
“教書(shū)用心，育人用愛(ài)?！钡掠ぷ鞯拿卦E就是“愛(ài)”。教師就應(yīng)該要有一顆大愛(ài)的心，一顆包容的心，像媽媽一樣愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，包容每一個(gè)學(xué)生。不管是淘氣的還是乖巧的，不管是聰明的還是接受知識(shí)慢一些的，也不管是漂亮的還是長(zhǎng)相一般的，在老師的眼中，他們都應(yīng)該是可愛(ài)的天使，都是未來(lái)的希望。
我熱愛(ài)每一個(gè)孩子，尊重每一個(gè)孩子，理解孩子們的要求和想法，理解他們幼稚和天真，相信他們的潛在能力。同時(shí)，我嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛(ài)。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、不放任。
三、教育教學(xué)。
在教育教學(xué)過(guò)程中，我不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力及業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了孩子，為了孩子一切”，重視對(duì)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，正確處理教師與家長(zhǎng)的關(guān)系，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究教育學(xué)生的方法、措施，贏得了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的普遍贊許。在教育教學(xué)過(guò)程中，利用故事、游戲等手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。
總之，師德要從小事做起，從我做起，只有不斷學(xué)習(xí)，努力探索，才能外樹(shù)形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)。在深化教育改革的今天才能不會(huì)落伍。記得泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是富貴的，果的事業(yè)是珍貴的，那我就干葉的事業(yè)吧!因?yàn)槿~總是謙遜的垂著她的綠蔭。”我愿用慈愛(ài)呵護(hù)純真，用平等孕育成長(zhǎng)，用雙手默默耕耘，用心托起明天的太陽(yáng)!
一年來(lái)，在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立了以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在思想上能夠嚴(yán)于律己，熱愛(ài)教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的身份來(lái)約束自己，鞭策自己，本年度也被評(píng)為了學(xué)生最喜歡的好老師。
能積極參加各類(lèi)學(xué)習(xí)，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，寫(xiě)出心得體會(huì)，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時(shí)，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作，本年度除擔(dān)任八年級(jí)一個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)外，還擔(dān)任了八年級(jí)兩個(gè)班的生物教學(xué)工作，教學(xué)作用好，期末考試八年級(jí)生物綜合得分在東寶區(qū)第三，受到了師生的好評(píng)。
求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)、教研工作，教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。課前，我認(rèn)真鉆研教材、教參，課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。并虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。課堂上，努力將新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中，積極利用遠(yuǎn)程教育資源，運(yùn)用課件，運(yùn)用多種教學(xué)辦法，精講精練，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材，實(shí)踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
任勞任怨，完成學(xué)校其他工作。我在工作之余，把自己在教學(xué)中反思、案例、收獲等收集起來(lái)，并記錄一些自己的工作過(guò)程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進(jìn)行交流、討論在教學(xué)中存在的問(wèn)題。
反思本年度的工作，在取得成績(jī)的`同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足。如對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深入，還需要進(jìn)行不斷的反思;教育科研在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo);數(shù)學(xué)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力探究一些自己在數(shù)學(xué)教學(xué)中的特色點(diǎn)。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子。”教師的愛(ài)是良好師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑，教師的愛(ài)是教育工作的靈魂。有了愛(ài)，我們之間就能以誠(chéng)相待、心心相印。有了愛(ài)，師生就可以無(wú)障礙地溝通;有了愛(ài)，在師生和諧的氛圍中，就可以開(kāi)展教學(xué)互動(dòng)，提高教育的實(shí)效性。
在多年的教育實(shí)踐中我深深地體會(huì)到愛(ài)孩子首先要尊重孩子，要平等民主地對(duì)待孩子，尊重他們發(fā)展的積極因素，讓他們主動(dòng)地發(fā)展。因此每當(dāng)孩子有事情跟我來(lái)講時(shí)，我都認(rèn)真地聽(tīng)，而且同個(gè)別幼兒對(duì)話(huà)時(shí)，我一般都蹲下來(lái)，使孩子感到教師是尊重他的，孩子們已把我當(dāng)成了‘大朋友’，有什么事情都愿意跟我講。在日常的教育過(guò)程中絕對(duì)不能體罰或相體罰，更不能羞辱孩子，否則不僅傷了孩子的人格和自尊心，更容易讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣、對(duì)學(xué)校產(chǎn)生害怕的感覺(jué)，甚至是排斥來(lái)園上學(xué)等。
幼兒可塑性大，模仿性強(qiáng)，教師的一言一行、一舉一動(dòng)都回對(duì)他們起到潛移默化的作用。甚至可以說(shuō)，幼兒教師的道德水平，決定著幼兒的道德水平。因此，我們做幼兒教師的一定要嚴(yán)于律己，以身作則，時(shí)時(shí)處處給幼兒以楷模之影響。日常工作中注重自身的修養(yǎng)，做到文明、禮貌，善于與人合作，待人真誠(chéng)，有耐心、不急躁，談吐文雅，樸素，活波大方，端莊、整潔，誠(chéng)實(shí)有自信，表里如一，動(dòng)之以情，以情育人，曉之以理，以理塑人。
在今后的教育教學(xué)工作中我將嚴(yán)格要求自己，用心呵護(hù)每一個(gè)孩子，做一名優(yōu)秀的幼兒教師。
為進(jìn)一步落實(shí)市總工會(huì)“師德建設(shè)宣傳月”活動(dòng)，全強(qiáng)和推進(jìn)我校的師德建設(shè)工作，建設(shè)一支品德高尚、知識(shí)淵博、精于教書(shū)、勤于育人的高素質(zhì)教師隊(duì)伍;形成全員育人、全程育人、全方位育人的良好氛圍，從而塑造新世紀(jì)教師的崇高形象，創(chuàng)辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校。圍繞以“愛(ài)生、崇教、厚德、敬業(yè)”為主題深入開(kāi)展師德建設(shè)。大力開(kāi)展師德教育活動(dòng)，促使廣大教師進(jìn)一步“修師德、練師能、塑師魂”。以全面提高教師職業(yè)道德素質(zhì)為核心，以愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表為重點(diǎn)，進(jìn)一步引導(dǎo)教師樹(shù)立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，增強(qiáng)教師教書(shū)育人、以身立教的責(zé)任感和使命感，努力爭(zhēng)做學(xué)生滿(mǎn)意的教師結(jié)合市總工會(huì)通知精神，我校于2008年9月在全校范圍內(nèi)開(kāi)展“師德建設(shè)宣傳月”活動(dòng)。研究制定師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案，成立了師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)進(jìn)行了精心策劃，周密部署，層層落實(shí)責(zé)任，確?；顒?dòng)取得實(shí)效。本著“學(xué)習(xí)必深入，教育必扎實(shí)”的原則，采取多種形式開(kāi)展活動(dòng)，收到了明顯的果。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
提高認(rèn)廣泛深入地開(kāi)展學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)教育，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，掌握關(guān)于教職工思想、道德、作風(fēng)建設(shè)的政策規(guī)定，有效提高廣大教職工加強(qiáng)自身思想道德建設(shè)的自覺(jué)性，為師德師風(fēng)建設(shè)的順利開(kāi)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。把師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育同教職工政治學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，采取切實(shí)措施加以保證。組織廣大教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》《教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關(guān)文件政策。采取教師自學(xué)、以支部為單位組織集中學(xué)習(xí)和交流活動(dòng)，每位教師都要撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
明確做一名好教師所應(yīng)該具備的思想政治素質(zhì)、文化專(zhuān)業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力，不斷提高思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)做好教育事業(yè)的自豪感。師德師風(fēng)建設(shè)的根本問(wèn)題，在于增強(qiáng)廣大教職工教書(shū)育人、服務(wù)育人、管理育人自覺(jué)性。我們把宣傳學(xué)習(xí)和教育活動(dòng)貫徹始終，通過(guò)深入有效的學(xué)習(xí)教育，使廣大教職工認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，明確努力方向，進(jìn)行自我教育、自我改進(jìn)、自我提高。我們堅(jiān)持以正面教育為主的原則，相信群眾、依靠群眾，樹(shù)立正面典型，充分調(diào)動(dòng)廣大教職工的積極性，激勵(lì)廣大教職工爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。并且認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，對(duì)不良風(fēng)氣進(jìn)行堅(jiān)決的整治。師德師風(fēng)建設(shè)還要堅(jiān)持務(wù)求實(shí)效的原則，所以我們把師德師風(fēng)建設(shè)同學(xué)校的改革發(fā)展結(jié)合起來(lái)，同日常工作緊密結(jié)合起來(lái)，不圖形式，不走過(guò)場(chǎng)，務(wù)求實(shí)效。
二、重點(diǎn)突出、務(wù)求實(shí)效。
1、開(kāi)展了學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師、師德先進(jìn)個(gè)人的事跡，組織系列宣傳和專(zhuān)題報(bào)道。崇尚師德、弘揚(yáng)師德。營(yíng)造濃厚的比、學(xué)、趕、幫、超氛圍。強(qiáng)化廣大教職工的人文精神、誠(chéng)信思想、科學(xué)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、效率意識(shí)、人格意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感等道德要求。
2、組織教師、學(xué)生座談會(huì)，討論師德、師風(fēng)建設(shè)。開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)論壇欄目，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)在師生之間開(kāi)展師德建設(shè)論壇，促進(jìn)師德建設(shè)。收到部分教師和學(xué)生對(duì)師德建設(shè)的意見(jiàn)和看法，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)落實(shí)處理。
3、開(kāi)展了“牽手傳愛(ài)”行動(dòng)，對(duì)后進(jìn)生在學(xué)習(xí)、生活、心理等方面進(jìn)行特別的扶持，用真愛(ài)擁抱我們的學(xué)生、以真心感動(dòng)我們的孩子，把希望帶給我們的學(xué)生，把學(xué)生的潛能挖掘出來(lái)，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步，推動(dòng)學(xué)校和諧發(fā)展。在活動(dòng)在活動(dòng)中每位教師都做好了“五個(gè)一”：使得家庭困難的學(xué)生能夠在學(xué)校里繼續(xù)讀書(shū);與老師進(jìn)行心靈溝通;進(jìn)行依次深入的家訪(fǎng)了解學(xué)生的具體生活;為學(xué)生建立了一本成長(zhǎng)手冊(cè)來(lái)記錄學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴;每位教師寫(xiě)一份心得體會(huì)。這“五個(gè)一”貫穿在“牽手傳愛(ài)”活動(dòng)中，增強(qiáng)了教師的工作責(zé)任心，讓老師們學(xué)會(huì)了真愛(ài)學(xué)生，讓學(xué)生體會(huì)到了教師的真愛(ài)，從而全面地健康地成長(zhǎng)。
4、在活動(dòng)中開(kāi)展了“我最喜歡的老師”問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)，使教師走進(jìn)了學(xué)生的內(nèi)心世界，了解學(xué)生的需要，從而調(diào)整了自己的工作方式，以適應(yīng)新時(shí)期學(xué)的需要。
三、查找不足。
找出差距經(jīng)過(guò)一個(gè)月的學(xué)習(xí)、提高，教職工已經(jīng)充分認(rèn)識(shí)到自己是完成學(xué)校教學(xué)、科研和其他各項(xiàng)活動(dòng)的主體力量，建設(shè)一支高素質(zhì)的教職工隊(duì)伍是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵，良好的師德師風(fēng)是教職工隊(duì)伍素質(zhì)中至關(guān)重要的方面。師德師風(fēng)不僅體現(xiàn)了教職工的職業(yè)道德和教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，而且直接關(guān)系到學(xué)校的社會(huì)主義辦學(xué)方向。高素質(zhì)的教職工隊(duì)伍是學(xué)校的生命源泉，師德師風(fēng)則是學(xué)校的靈魂所在，在學(xué)校道德建設(shè)中具有十分重要的意義。
一個(gè)月來(lái)，我校教職工隊(duì)伍師德師風(fēng)建設(shè)取得了明顯成績(jī)，廣大教職工在不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí)，忠實(shí)黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，教書(shū)育人，甘于奉獻(xiàn)。但在查擺過(guò)程中，師德師風(fēng)中存在著一些不容忽視的問(wèn)題。如有的教職工重教書(shū)、輕育人，對(duì)黨的基本路線(xiàn)和方針政策學(xué)習(xí)不夠，對(duì)學(xué)生的思想道德?tīng)顩r不關(guān)心;有的教職工工作責(zé)任心下降，對(duì)教學(xué)、科研、管理工作精力投入不足，不安心本職工作，輕校內(nèi)課堂教學(xué)，重校外兼職;有的教職工缺乏進(jìn)取精神，不注重獲取新的知識(shí)，不鉆研業(yè)務(wù)，不求上進(jìn)，得過(guò)且過(guò)，滿(mǎn)足于一般性工作;有的教師心態(tài)浮躁，治學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn)，不注重科研能力的提高;有的教師整體協(xié)作精神不強(qiáng)，缺乏相互尊重、取長(zhǎng)補(bǔ)短的精神風(fēng)貌;有的教職工缺乏奉獻(xiàn)精神等現(xiàn)象。通過(guò)本次教育活動(dòng)、學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，從全面貫徹黨的教育方針、保證學(xué)校持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的大局出發(fā)，高度重視師德師風(fēng)建設(shè);全體教職員工充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重大意義，認(rèn)識(shí)到現(xiàn)實(shí)中存在的問(wèn)題，做到“有的放矢”，認(rèn)真整改。
“學(xué)高為師，身正為范?！弊鳛橐幻胀ǖ慕處煟腋械津湴炼袎毫?，為自己的工作得到人們的承認(rèn)而自豪，又怕誤人子弟而擔(dān)心。通過(guò)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德教育，結(jié)合平時(shí)對(duì)學(xué)生的教育管理，我覺(jué)得個(gè)人職業(yè)道德又有了新的高度?，F(xiàn)將我個(gè)人學(xué)習(xí)師德師風(fēng)情況小結(jié)如下：
在思想方面，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新的義務(wù)教育法》《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，并嚴(yán)格要求自己。認(rèn)真遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)于人民的教師事業(yè)，為人師表。在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身的學(xué)識(shí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力，嚴(yán)格執(zhí)行品德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心，愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的教育觀、人才觀，充分理解和尊重學(xué)生的獨(dú)特性，不態(tài)度粗暴和惡劣的當(dāng)面訓(xùn)斥學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生。
在教育教學(xué)方面，我努力將所學(xué)的新課程理念運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐中，力求讓體育教學(xué)具有特色，在日常教學(xué)中，我認(rèn)真鉆研教材和教法，認(rèn)真?zhèn)湔n，教學(xué)中面向全體學(xué)生，注意提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)，注意創(chuàng)新精神和全作能力的培養(yǎng)。嚴(yán)格要求學(xué)生，注意良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。當(dāng)今時(shí)代，科技日新月異，教育技術(shù)發(fā)展很快，我正努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，提高自己的教育教學(xué)能力。認(rèn)真學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，增強(qiáng)自身的適應(yīng)能力。
在師德方面，本人嚴(yán)格按照“學(xué)為人師，行為世范”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)師德師風(fēng)材料，文明禮儀知識(shí)，對(duì)學(xué)生注重言傳身教;要求學(xué)生做到的，自己首先做到，不準(zhǔn)學(xué)生做的，自己也不能做。在多年教學(xué)中，我從沒(méi)有任何違紀(jì)違規(guī)行為，日常生活中嚴(yán)格要求自己，受到了學(xué)生家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
作為一名教師，在以后的工作中，我將盡心盡力的作好本職工作，發(fā)揚(yáng)春蠶吐絲，蠟燭燃燒的奉獻(xiàn)精神，維護(hù)“人類(lèi)靈魂工程師”的聲譽(yù)，嚴(yán)格要求自己，端正自己的態(tài)度，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，愛(ài)護(hù)學(xué)生，將自己的一生奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。
師德師風(fēng)工作匯報(bào)材料篇八
一、指導(dǎo)思想：
我校師德師風(fēng)建設(shè)工作科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，以更新師德觀念、規(guī)范師德行為、提升師德水平為重點(diǎn)，以“辦人民滿(mǎn)意的教育，做學(xué)生滿(mǎn)意的教師”為目標(biāo)，以“愛(ài)與責(zé)任”為核心，鞏固師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)成果，營(yíng)造和諧的教書(shū)育人環(huán)境；進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化師德素質(zhì)，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、學(xué)生愛(ài)戴、家長(zhǎng)擁護(hù)、社會(huì)信賴(lài)的教師隊(duì)伍，推進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)持續(xù)健康快速協(xié)調(diào)發(fā)展。
二、師德建設(shè)目標(biāo)：
大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)決杜絕師德不良現(xiàn)象。堅(jiān)持把教師師德教育擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的突出位置，弘揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、無(wú)私奉獻(xiàn)精神。以強(qiáng)化師德觀念為目標(biāo)，以學(xué)習(xí)教育為手段，以系列活動(dòng)為主線(xiàn)，加大查處力度，堅(jiān)決遏制師德不良現(xiàn)象。
使每個(gè)教師做到“三自覺(jué)”：自覺(jué)遵守國(guó)家的法律法規(guī)和各種規(guī)章制度；自覺(jué)服從河尾社區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展大局的需要；自覺(jué)做到服務(wù)在前、享樂(lè)在后，顧全大局、舍棄小我，努力工作、敬業(yè)樂(lè)教?！八闹鲃?dòng)”：主動(dòng)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型、專(zhuān)家型教師；主動(dòng)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，爭(zhēng)做公民道德的模范；主動(dòng)規(guī)范行為，爭(zhēng)做遵紀(jì)守法的標(biāo)兵；主動(dòng)服務(wù)學(xué)生，服務(wù)社會(huì)，爭(zhēng)做群眾滿(mǎn)意、家長(zhǎng)放心的教師?！拔鍑?yán)禁”：嚴(yán)禁在教學(xué)期間補(bǔ)課、搞有償家教；嚴(yán)禁私自訂購(gòu)向?qū)W生推銷(xiāo)教輔資料；嚴(yán)禁體罰、變相體罰和侮辱學(xué)生；嚴(yán)禁在工作時(shí)間飲酒、酒后進(jìn)入課堂；嚴(yán)禁傳播不良文化。實(shí)現(xiàn)“六個(gè)零”：實(shí)現(xiàn)師德師風(fēng)“零投訴”，教育收費(fèi)“零違規(guī)”，學(xué)校安全“零事故”，教師“零違紀(jì)”，貧困學(xué)生“零輟學(xué)”，青少年學(xué)生“零犯罪”的目標(biāo)，達(dá)到“鑄師魂、塑師德、強(qiáng)師能、正師風(fēng)、樹(shù)師表”的目的。
三、具體措施：
（一）建立長(zhǎng)效機(jī)制，增強(qiáng)抓好師德建設(shè)的責(zé)任感和緊迫感。
1、校長(zhǎng)要把教師師德建設(shè)工作擺上議事日程，定期召開(kāi)會(huì)議，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)抓好師德建設(shè)的責(zé)任感和緊迫感，切實(shí)建立起師德建設(shè)的長(zhǎng)效工作機(jī)制。同時(shí)，成立教師師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，部署教師師德建設(shè)活動(dòng)。進(jìn)一步完善和落實(shí)好四個(gè)機(jī)制，即學(xué)習(xí)教育機(jī)制、管理培訓(xùn)機(jī)制、考核監(jiān)督機(jī)制和獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制。
2、我校師德師風(fēng)建設(shè)要認(rèn)真落實(shí)一把手工程，明確校長(zhǎng)的職責(zé)，加強(qiáng)和完善舉報(bào)制度、評(píng)議制度、問(wèn)卷制度和重點(diǎn)教師管理制度，同時(shí)嚴(yán)格責(zé)任追究制，一旦出現(xiàn)問(wèn)題，除了追究相關(guān)當(dāng)事人員的責(zé)任，還要追究校長(zhǎng)及相關(guān)人員的責(zé)任，師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)行一票否決制。
（二）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高教師的政治覺(jué)悟和師德水平。
3、學(xué)校要進(jìn)一步堅(jiān)持和完善每周政治學(xué)習(xí)、例會(huì)學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，學(xué)校做好記錄，個(gè)人做好筆記。學(xué)校不僅要認(rèn)真組織集體學(xué)習(xí)，還要認(rèn)真安排教師自學(xué)內(nèi)容，從學(xué)習(xí)抓起，努力提高師德水準(zhǔn)。
4、繼續(xù)做好寒暑假師德師風(fēng)周建設(shè)活動(dòng)，把師德師風(fēng)建設(shè)周作為學(xué)習(xí)師德先進(jìn)事跡，交流師德先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高師德水平的一個(gè)重要機(jī)會(huì)，認(rèn)真對(duì)待，精心組織，落實(shí)好學(xué)區(qū)師德周活動(dòng)安排，提高活動(dòng)實(shí)效。
5、堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)和個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合，學(xué)習(xí)和討論相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)和開(kāi)展活動(dòng)相結(jié)合，大力弘揚(yáng)時(shí)代教師高尚的職業(yè)道德風(fēng)范，使教師明確師表形象標(biāo)準(zhǔn)，明確教書(shū)育人的要求，自覺(jué)樹(shù)立正確的職業(yè)思想、職業(yè)道德和職業(yè)行為。
6、有計(jì)劃有步驟地抓好學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)好《“六五”普法規(guī)劃》，重點(diǎn)組織教師學(xué)習(xí)《憲法》、教育法律法規(guī)、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（新修訂）、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》等，尤其是認(rèn)真學(xué)習(xí)新修訂《未成年人保護(hù)法》。
（三）健全制度，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教師的常規(guī)管理。
7、學(xué)校要認(rèn)真落實(shí)執(zhí)行《綠汁鎮(zhèn)小學(xué)教職工管理辦法》，從制度上明確師德管理的責(zé)任，落實(shí)師德監(jiān)督和通報(bào)制度。
8、本年度進(jìn)一步加大師德師風(fēng)督查通報(bào)力度，通過(guò)常規(guī)督查、專(zhuān)項(xiàng)督查、臨時(shí)督查，以察看舉報(bào)箱、搞問(wèn)卷調(diào)查、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等形式加強(qiáng)對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的管理。對(duì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的教師按情節(jié)程度進(jìn)行上報(bào)，并在學(xué)校范圍內(nèi)通報(bào)。
9、堅(jiān)決杜絕師德不良現(xiàn)象。一旦發(fā)現(xiàn)如體罰和變相學(xué)生，組織紀(jì)律潰散，經(jīng)常遲到早退，行為不規(guī)，酗酒鬧事，打架斗毆等師德不良現(xiàn)象，學(xué)校要及時(shí)上報(bào)，并列為重點(diǎn)教師進(jìn)行管理教育，情節(jié)嚴(yán)重的上報(bào)主管局進(jìn)行處理。
10、學(xué)校設(shè)立“師德監(jiān)督信箱”、“師德舉報(bào)電話(huà)”。
（四）豐富活動(dòng)載體，開(kāi)展系列活動(dòng)。
11、學(xué)校要召開(kāi)師德建設(shè)工作的動(dòng)員部署大會(huì)，增強(qiáng)教師參加活動(dòng)的自覺(jué)性，并結(jié)合自身實(shí)際，制定師德修養(yǎng)計(jì)劃。
12、實(shí)施“五師”教育工程：
（1）鑄師魂：要求教師具有“四心”：關(guān)愛(ài)學(xué)生誠(chéng)心，了解學(xué)生細(xì)心，教育學(xué)生耐心，服務(wù)學(xué)生熱心。
（2）塑師德：要求教師做到“三愛(ài)”：愛(ài)事業(yè)，愛(ài)崗位，愛(ài)學(xué)生。對(duì)后進(jìn)學(xué)生有“三心”：愛(ài)心、耐心、信心。
（3）強(qiáng)師能：對(duì)不同層次的教師提出不同的要求，按師德先進(jìn)集體和師德標(biāo)兵目標(biāo)進(jìn)行培養(yǎng)。
（4）正師風(fēng)：通過(guò)制度規(guī)范、行為規(guī)范、榜樣規(guī)范，加強(qiáng)教師的職業(yè)道德建設(shè)。
（五）完善考核評(píng)價(jià)制度，確保師德建設(shè)實(shí)施。
13、學(xué)校將教師職業(yè)道德列入月工作考評(píng)，并確立為年度考核等首要條件，實(shí)行一票否決制。不斷完善考核評(píng)價(jià)制度，制定嚴(yán)格的考核評(píng)價(jià)機(jī)制，進(jìn)一步推動(dòng)師德建設(shè)工作向縱深發(fā)展，塑造教師師德群體的良好形象，使師德建設(shè)落到實(shí)處。
師德師風(fēng)工作匯報(bào)材料篇九
在新的歷史時(shí)期，加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)是一項(xiàng)刻不容緩的緊迫任務(wù)。我校師德工作的思路，從宏觀可以概括為：以營(yíng)造講學(xué)習(xí)、講正氣、求上進(jìn)的教師人文環(huán)境氛圍為目標(biāo)；以法制學(xué)習(xí)教育和組織教職工開(kāi)展活動(dòng)為依托；以制度管理、科學(xué)評(píng)估、重在激勵(lì)為手段，形成良好的教師隊(duì)伍，樹(shù)立教師的職業(yè)道德形象。 具體工作有以下幾個(gè)方面：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，制度保障。
學(xué)校成立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,由hb校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，具體工作由xx副組長(zhǎng)主抓。根據(jù)上級(jí)要求和學(xué)校實(shí)際情況，我們制定了《xx小學(xué)師德建設(shè)工作實(shí)施方案》、《xx小學(xué)師德考核辦法》，將師德考核與教師評(píng)優(yōu)評(píng)先掛鉤。建立了師德專(zhuān)門(mén)檔案，每學(xué)年末由師德考核小組對(duì)全體教師進(jìn)行考評(píng)。
二、活動(dòng)開(kāi)展。
1、組織學(xué)習(xí)。 做到計(jì)劃落實(shí)，內(nèi)容落實(shí)，決不搞形式主義。每學(xué)期開(kāi)學(xué)， 學(xué)校都擬訂《師德學(xué)習(xí)計(jì)劃》，每次學(xué)習(xí)內(nèi)容都落實(shí)到具體人頭。 由主講人根據(jù)計(jì)劃去準(zhǔn)備內(nèi)容，擬訂主講提綱，一般由校長(zhǎng)和主管師德建設(shè)的副校長(zhǎng)承擔(dān)。利用每周一次的學(xué)習(xí)時(shí)間組織教師以集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)的形式開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)。組織教職工學(xué)習(xí)了“三個(gè)代表” 重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、《《聊城市教師職業(yè)道德行為規(guī)范七十一條》 、 《聊城市中小學(xué)和幼兒園教師師德檢查考核辦法（試行）》等，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，注重理論聯(lián)系實(shí)際，教師的思想素質(zhì)得到了較大的提高，工作責(zé)任心得到了增強(qiáng)，工作積極性得到了提高，工作觀念得到了更新。教師們都能做到教書(shū)育人，為人師表。
2、以豐富多彩的活動(dòng)為依托，強(qiáng)化師德師風(fēng)教育。 活動(dòng)是很好的育人途徑。通過(guò)活動(dòng)前的宣傳發(fā)動(dòng)，活動(dòng)中的 啟發(fā)引導(dǎo)，能起到潛移默化的作用，達(dá)到事半功倍的效果。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織了全體教師學(xué)習(xí)了先進(jìn)教師的事跡，他們?cè)诠ぷ髦袊?yán)格的遵紀(jì)行為、愛(ài)生的表現(xiàn)、奉獻(xiàn)的精神，深深感動(dòng)了全體教師。在學(xué)后感中，各位教師結(jié)合自己工作的.實(shí)際暢所欲言地表達(dá)了自己的心聲，要努力工作，爭(zhēng)做師德先進(jìn)。只有堅(jiān)持不懈的組織教師學(xué)習(xí)、活動(dòng)，師德師風(fēng)建設(shè)才會(huì)有保障。
達(dá)到這個(gè)目的，我們很注重組織教師開(kāi)展活動(dòng)。
（1） 按上級(jí)有關(guān)要求， 安排、 組織、 鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育、 學(xué)歷進(jìn)修和職務(wù)培訓(xùn)等。
（2）組織教師參加各級(jí)教研活動(dòng)，開(kāi)展群眾性的教研活動(dòng)， 要求每一位老師每學(xué)年至少要上一節(jié)公開(kāi)課，使教師在參加活動(dòng)中提高自己的教學(xué)教研水平。
4、從獎(jiǎng)懲上肯定師德。
（1）要搞好師德建設(shè)，很重要的一點(diǎn)是獎(jiǎng)罰分明。對(duì)于嚴(yán)格按師德要求做，并且表現(xiàn)突出，工作成績(jī)顯著的，必須大力表彰、宣傳、獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于違反師德要求，損害集體利益，對(duì)其他老師有不良影響的，必須及時(shí)指出批評(píng)。為做到這一點(diǎn)，我們?cè)O(shè)立了幾大獎(jiǎng)勵(lì)方案：教育成果獎(jiǎng)勵(lì)方案，包括教師榮譽(yù)獎(jiǎng)（優(yōu)秀教師、模范教師、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、模范班主任、先進(jìn)教育工作者等）；優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)（研討課、實(shí)驗(yàn)課、示范課、評(píng)優(yōu)課等。同時(shí)，在每學(xué)期末和每年的對(duì)外公開(kāi)表彰會(huì)上，對(duì)獲得各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)的教師 進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，以此激勵(lì)教師努力學(xué)習(xí)和工作，爭(zhēng)當(dāng)師德建設(shè)的標(biāo)兵。
總之，我們通過(guò)狠抓師德師風(fēng)建設(shè)工作，深深體會(huì)到：只有制度完善、加強(qiáng)過(guò)程管理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，才能保證師德建設(shè)有成效。我們將在今后的工作中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高師資隊(duì)伍的師德水平。我們深知，師德建設(shè)是一個(gè)永恒的主題，它任重而道遠(yuǎn)。在當(dāng)前落實(shí)科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略中，全面實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革，全社會(huì)加強(qiáng)公民道德建設(shè)，大力弘揚(yáng)和培育民族精神，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的新形式下，教師職業(yè)道德建設(shè)要常抓不懈，以教師隊(duì)伍的職業(yè)道德的全面提升，為教育的改革與發(fā)展保駕護(hù)航。
在素質(zhì)教育,西部大開(kāi)發(fā)進(jìn)行的如火如荼的今天,為使我校教師跟上社會(huì)發(fā)展的步伐,完成教書(shū)又育人的光榮使命.我校本學(xué)期特制定了師德師風(fēng)建設(shè)計(jì)劃,按照這個(gè)計(jì)劃,我們作了以下工作:
一 根據(jù)黨中央以德治國(guó)的方略,教師必須人真學(xué)習(xí)黨的路線(xiàn),方針,政策,”三個(gè)代表”重要思想,作為教師師德師風(fēng)建設(shè)工作的受要選擇,進(jìn)行學(xué)習(xí),自查,再學(xué)習(xí).從而提高教師的思想和職業(yè)道德,端正工作作風(fēng),深化師德師風(fēng)建設(shè),維護(hù)教師自身形象.
二 在學(xué)習(xí)文件方面,我校近期相繼學(xué)習(xí)了公民道德建設(shè)實(shí)施綱要,中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范 ,教師法等.在這些文件法規(guī)的學(xué)習(xí)中,結(jié)合我校實(shí)際,要求每位教師寫(xiě)出一篇師德師風(fēng)方面的感想或論文.
三 為了全面透徹的提高教師對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的認(rèn)識(shí),我校以西寧晚報(bào),青海日?qǐng)?bào)等上面關(guān)于體罰學(xué)生,強(qiáng)奸,猥褻幼女等案例對(duì)教師進(jìn)行反面教育.經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)報(bào)紙的報(bào)道,老師們反響十分強(qiáng)烈,積極表示決不作出此類(lèi)傷風(fēng)敗俗,有損教師形象的事來(lái),學(xué)習(xí)收到良好的效果.
四 盡管我們作了大量的關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)工作,但也不盡人意,偶爾還有因?yàn)椴钌蛔鲎鳂I(yè),調(diào)皮搗蛋而訓(xùn)斥,責(zé)罵學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生,對(duì)此,學(xué)校要求教師提高警惕,時(shí)刻提防此類(lèi)事件再次發(fā)生.
五 在如何領(lǐng)導(dǎo)教師對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性,必要性和緊迫性方面的認(rèn)識(shí),我校采取學(xué)習(xí)，警示,教育等多種方法,使教師從自身形象,所肩負(fù)的使命和由于近年來(lái)師德師風(fēng)的敗壞而給社會(huì)造成的負(fù)面影響等方面組織教師討論,自查和自我批評(píng),使教師們對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性,必要性和緊迫性方面有了深刻的認(rèn)識(shí).
長(zhǎng)寧鎮(zhèn)鮑東小學(xué)師德師風(fēng)建
工作總結(jié)
鮑東小學(xué)
2017.12
師德師風(fēng)工作匯報(bào)材料篇十
柳河一中按照《哈爾濱市20xx年度師德師風(fēng)質(zhì)量年工作實(shí)施方案》和《木蘭縣教育系統(tǒng)師德師風(fēng)會(huì)議精神》的要求和教育局的通知精神，為了維護(hù)教育行業(yè)的良好形象、切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、促進(jìn)教育健康發(fā)展，我校加強(qiáng)對(duì)教師違規(guī)行為的管理力度。學(xué)校按要求開(kāi)展了肅風(fēng)正紀(jì)強(qiáng)化師德建設(shè)活動(dòng)，召開(kāi)了家長(zhǎng)座談會(huì)。會(huì)議中大家共同學(xué)習(xí)了市、縣文件及《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德處理辦法》（20xx年修訂）、教育部《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》及《哈爾濱市中小學(xué)（幼兒園）教師六條禁令》、《哈爾濱市20xx年度師德師風(fēng)質(zhì)量年工作實(shí)施方案》。會(huì)議再次強(qiáng)調(diào)教師要嚴(yán)守師德師風(fēng)建設(shè)紅色底線(xiàn)，號(hào)召全體教師拒收紅包、不補(bǔ)課。如有違反要求，實(shí)行一票否決，從嚴(yán)處理！教師代表、家長(zhǎng)代表分別在會(huì)上發(fā)言，均表示支持相關(guān)規(guī)定，共同營(yíng)造我校教育的良好氛圍，并分別簽訂承諾書(shū)，做出公開(kāi)承諾。
一、學(xué)校成立治理三亂專(zhuān)門(mén)組織。
組長(zhǎng):曹臣。
副組長(zhǎng)：褚立軍。
組員：各教研組組長(zhǎng)。
學(xué)校由褚立軍校長(zhǎng)專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)“三亂”治理工作，負(fù)責(zé)對(duì)全校教職工亂收費(fèi)、亂訂資料、亂辦補(bǔ)習(xí)班的管理和監(jiān)督，曹臣校長(zhǎng)與分管領(lǐng)導(dǎo)褚立軍簽訂治理“三亂”責(zé)任書(shū)，褚校長(zhǎng)與每位教師簽訂責(zé)任書(shū)。
二、分管領(lǐng)導(dǎo)主要職責(zé)。
1、分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)了解上級(jí)有關(guān)的收費(fèi)政策，及時(shí)向全體教師傳達(dá)，并對(duì)上級(jí)規(guī)定的收費(fèi)項(xiàng)目進(jìn)行全程監(jiān)督。
2、定期不定期對(duì)各班、各部門(mén)的收費(fèi)、資料、補(bǔ)課進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)制止，并向校長(zhǎng)匯報(bào)。
3、負(fù)責(zé)向?qū)W生、家長(zhǎng)了解與三亂有關(guān)的情況，防患于未然。
4、協(xié)助上級(jí)有關(guān)部門(mén)對(duì)社會(huì)上舉報(bào)學(xué)校問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查、澄清、處理。
三、教師職責(zé)。
（一）、治理亂收費(fèi)。
1、凡是收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)必須向?qū)W生、家長(zhǎng)、社會(huì)公開(kāi)，接受廣泛監(jiān)督。
2、不準(zhǔn)以任何借口向?qū)W生家長(zhǎng)變相強(qiáng)迫集資和借款。
3、不準(zhǔn)私立項(xiàng)目，擅自收費(fèi)或提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。
（二）治理亂訂教輔資料。
1、不得私自變相為學(xué)生征訂和推銷(xiāo)規(guī)定以外的教材和教輔材料以及學(xué)具。
2、不得擅自從規(guī)定以外的渠道為學(xué)生訂購(gòu)科學(xué)計(jì)算器。
3、嚴(yán)禁收取學(xué)生費(fèi)用亂編濫印輔導(dǎo)資料。
（三）治理亂辦班補(bǔ)課。
1、嚴(yán)禁擅自舉辦面向在校學(xué)生的各種收費(fèi)補(bǔ)習(xí)班。
2、嚴(yán)禁教師延長(zhǎng)學(xué)生在校時(shí)間收費(fèi)補(bǔ)課。
3、嚴(yán)禁教師以任何名義利用學(xué)生的寒暑期、節(jié)假日和雙休日辦班集體補(bǔ)課或強(qiáng)迫學(xué)生參加有償家教。
4、嚴(yán)禁任何個(gè)人利用學(xué)校教室組織任何形式的補(bǔ)課。
四、學(xué)校進(jìn)行治理三亂措施。
1、對(duì)所有學(xué)生下發(fā)關(guān)于治理三亂、提高師德師風(fēng)的致家長(zhǎng)的.一封信，加大對(duì)社會(huì)的宣傳力度。形成良好的氛圍。
2、各班級(jí)開(kāi)展拒收紅包禮金為主題的主題班會(huì)，讓學(xué)生和家長(zhǎng)有清晰的認(rèn)識(shí)。做到加大宣傳，形成風(fēng)氣。
3、各班級(jí)下發(fā)調(diào)查問(wèn)卷，加大對(duì)師德師風(fēng)的監(jiān)督力度。
五、處理。
校長(zhǎng)和主管“三亂”的校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入班級(jí)對(duì)“三亂”問(wèn)題進(jìn)行檢查，對(duì)違規(guī)違紀(jì)行為，一經(jīng)查實(shí)，嚴(yán)肅處理并上報(bào)上級(jí)部門(mén)。學(xué)校將“三亂”治理工作作為考核領(lǐng)導(dǎo)和教師工作實(shí)績(jī)的重要內(nèi)容，在評(píng)選模、優(yōu)、先活動(dòng)中，及職稱(chēng)晉升工作中實(shí)行一票否決。
木蘭縣柳河鎮(zhèn)第一中學(xué)。
20xx年xx月xx日。
師德師風(fēng)工作匯報(bào)材料篇十一
根據(jù)縣教育局的安排，為了揚(yáng)長(zhǎng)避短，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以勵(lì)再戰(zhàn)，現(xiàn)就我們尚村鎮(zhèn)中心學(xué)校一學(xué)年來(lái)開(kāi)展的師德師風(fēng)建設(shè)。
工作總結(jié)。
匯報(bào)如下:。
我們始終遵照《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》精神，提出“先一步、高一層、第一流”的辦學(xué)目標(biāo)，大膽改革，努力探索，開(kāi)拓思路，積極工作，走出一條“德育為首、整體優(yōu)化;管理有序、勇于改革;聯(lián)系生活、強(qiáng)調(diào)實(shí)踐;重視素質(zhì)、全面發(fā)展”的具有特色的辦學(xué)路子。學(xué)校全面貫徹教育方針，積極進(jìn)行教育教學(xué)改革，逐步將應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)教育;全面關(guān)心學(xué)生的文化、健康和心理素質(zhì)，注意教育的整體優(yōu)化改革，堅(jiān)持德、智、體、美、勞五育并舉，德育為先，教學(xué)為主，育人為根本的原則，提倡“嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、探索、奉獻(xiàn)”的教風(fēng)，“勤學(xué)、多思好問(wèn)能、成才”的學(xué)風(fēng)全鎮(zhèn)各學(xué)校治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，校園生活活躍，教風(fēng)學(xué)風(fēng)良好，教育質(zhì)量穩(wěn)步提高。
鎮(zhèn)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在工作實(shí)踐中深切體會(huì)到:學(xué)校要在日愈激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中求得生存和發(fā)展，不僅要?jiǎng)?chuàng)造出優(yōu)雅的教育教學(xué)環(huán)境和具備現(xiàn)代化的教學(xué)手段，更重要的是要建設(shè)一批具有優(yōu)良思想品德，熱愛(ài)教育事業(yè)和精湛專(zhuān)業(yè)知識(shí)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。幾年來(lái)，我們?cè)谌?zhèn)教師中開(kāi)展了以“敬業(yè)、愛(ài)崗、奉獻(xiàn)”為主題，以“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹(shù)形象”為目標(biāo)的師德建設(shè)工作。
首先，學(xué)校工作“德育為首”。學(xué)校每學(xué)年的。
工作計(jì)劃。
都把德育工作放在了優(yōu)先考慮的地位而且明確了德育工作目標(biāo)具體措施和全員德育的工作思路。
其次，分工明確，由校長(zhǎng)親自抓這項(xiàng)工作，板子定期召開(kāi)分析會(huì)針對(duì)不同時(shí)期師德建設(shè)中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況進(jìn)行定性分析，查處原因，提出整改措施，堅(jiān)持一竿子插到底的作風(fēng)，使整改落到實(shí)處，見(jiàn)到實(shí)效。
1、以制度規(guī)范人。提升教師的師德水平，思想教育是基礎(chǔ)，
規(guī)章制度。
是保證。各學(xué)校在全面學(xué)習(xí)了《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)師德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德》后，制定并試行了《師德建設(shè)規(guī)劃》、《小學(xué)教師禮儀規(guī)范》、《課堂教學(xué)規(guī)范》、《教師忌語(yǔ)》等規(guī)章制度，以規(guī)范教師的教育教學(xué)行為。組織開(kāi)展了“爭(zhēng)當(dāng)家長(zhǎng)滿(mǎn)意教師，爭(zhēng)創(chuàng)家長(zhǎng)滿(mǎn)意學(xué)?！钡膸煹禄顒?dòng)，以提高教師的師德水平。學(xué)校要求全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)師德規(guī)范，明確以“師德高、師道尊、師紀(jì)嚴(yán)、師業(yè)精、師心慈”的要求約束自己，倡導(dǎo)“八個(gè)講”:講規(guī)范、講尊重;講團(tuán)結(jié)、講正氣;講學(xué)習(xí)、講紀(jì)律;講奉獻(xiàn)、講實(shí)績(jī)。對(duì)待工作真心實(shí)意，要有“每做一件事，必做精品”的追求。引導(dǎo)教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，著力提倡實(shí)干精神，勤勞作風(fēng)、求真品性;大力應(yīng)在正氣氛圍、人氣氛圍、人才氛圍。
2、以人格凝聚人。品德只能用品德來(lái)培養(yǎng)，人格只能用人格來(lái)熏陶。在各校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，采取了加強(qiáng)師德修養(yǎng)，培養(yǎng)豐富的內(nèi)心世界高尚的人格魅力、博大的胸懷和包容心理的建設(shè)活動(dòng)，要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不與教師爭(zhēng)功、爭(zhēng)名、爭(zhēng)利，做到以道德服人，以學(xué)識(shí)教人，以真情感人，引導(dǎo)教師同心同德，團(tuán)結(jié)奮進(jìn);做到辦學(xué)原則體現(xiàn)情，思想工作注入情，精神鼓勵(lì)蘊(yùn)含情，物質(zhì)激勵(lì)寓于情。以情感人，以情治校，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，管理嚴(yán)格，教育得法，指導(dǎo)有方，努力為教師創(chuàng)造良好的道德環(huán)境。
3、以關(guān)愛(ài)感召人。情感激勵(lì)情感，愛(ài)心呼喚愛(ài)心。我們努力關(guān)注、關(guān)心、尊重每一位教師的工作、生活和發(fā)展、成長(zhǎng)，為每一位教師營(yíng)造自身發(fā)展的空間，搭建施展才華的舞臺(tái)，充分相信教師的潛能，激發(fā)廣大教師教書(shū)育人的積極性。堅(jiān)持在政治上引導(dǎo)人，在思想上教育人，在生活上關(guān)心人的工作思路，力圖使學(xué)校做到事業(yè)留人、環(huán)境留人、感情留人。將教師的發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展與學(xué)校的發(fā)展緊密地練習(xí)在一起。
基礎(chǔ)教育課程改革，將全國(guó)廣大中小學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展問(wèn)題提到了前所未有的高度，師德建設(shè)，師德培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、提高顯得比以往任何時(shí)候都更為重要。為此，我們?nèi)鎸?shí)施促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的校本培訓(xùn)工程，其理念是:以師為本。惟有名師，才有名生;惟有名師，才有名校;教師的前途，就是學(xué)校的前途;教師的發(fā)展，就是學(xué)校的發(fā)展。其培訓(xùn)目標(biāo)為:鑄就崇高的師德師魂，構(gòu)建學(xué)習(xí)型的教師群體，營(yíng)造研究型的科研氛圍，建立學(xué)習(xí)型的校園文化，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，打造一流的文化名鎮(zhèn)。
1、師德目標(biāo):志存高遠(yuǎn)，敬業(yè)愛(ài)崗;熱愛(ài)學(xué)生，教師育人;嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，與時(shí)俱進(jìn);積極上進(jìn)，樂(lè)于奉獻(xiàn);公正誠(chéng)懇，易于合作;具有健康心態(tài)和團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神。
2、業(yè)務(wù)目標(biāo):要求向“一、二、三、四、五、十”奮進(jìn)，即一年合格，二年有進(jìn)步，三年有發(fā)展，四年有突破，五年有經(jīng)驗(yàn)，十年成為骨干教師。
3、教師形象:寬容中有嚴(yán)謹(jǐn)，嚴(yán)謹(jǐn)中有幽默，幽默中有沉穩(wěn)。沉穩(wěn)中有激情，激情中有個(gè)性。做一名既有理論功底，又有實(shí)踐水平的文化人。
為達(dá)成以上目標(biāo)，我們采取的措施有:。
(1)立于校本自培，基于學(xué)校自訓(xùn)，構(gòu)建合作、互動(dòng)、開(kāi)放的校本培訓(xùn)格局。
(2)實(shí)施青藍(lán)工程，創(chuàng)建成才舞臺(tái)。建立老教師、新教師的帶教制度，選擇校內(nèi)在課堂教學(xué)、班級(jí)管理、興趣知道方面有豐富經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)功底的中青年教師為新教師的師傅，明確規(guī)定師徒的職責(zé)和義務(wù)，促進(jìn)新教師快速成長(zhǎng)。
(3)開(kāi)展兩項(xiàng)評(píng)比:課堂教學(xué)、科研論文的專(zhuān)業(yè)水平和校級(jí)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀輔導(dǎo)員的綜合評(píng)比。
(4)參與教育實(shí)驗(yàn)，形成校本科研、校本教研、校本研訓(xùn)一體化的制度。
(5)開(kāi)展“讀書(shū)工程”，明確數(shù)目的大致范圍，成立青年教師學(xué)習(xí)小組，定期活動(dòng)，定期心得交流，形成“讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣”的風(fēng)氣，打造學(xué)習(xí)型組織，創(chuàng)建教師的學(xué)習(xí)文化，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)提高教師的自身素質(zhì)。
(6)建立教師的評(píng)價(jià)機(jī)制。學(xué)校建立了平時(shí)考核、學(xué)期考核和年度綜合考核機(jī)制，形成了從師德、專(zhuān)業(yè)技能、教育教學(xué)行為到教育教學(xué)效果，從備課、上課、批改、輔導(dǎo)、考核到教學(xué)方法，從班會(huì)、集會(huì)活動(dòng)到“潛能生”的轉(zhuǎn)化工作等一系列的監(jiān)控體系，搭建了以歌促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的評(píng)價(jià)平臺(tái)。
(7)聆聽(tīng)窗外的聲音。四月十三日，我們利用星期六，邀請(qǐng)陜西師范大學(xué)教育教學(xué)專(zhuān)家馬曉雄來(lái)我鎮(zhèn)講座“文化建設(shè)與師德新論”，面對(duì)面對(duì)話(huà)，拉近教師與專(zhuān)家的差距，樹(shù)立教師向?qū)＜倚徒處煀^斗的信心。
(8)出外培訓(xùn)考察。鎮(zhèn)中心學(xué)校以定期和不定期的形式派人外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，回校后進(jìn)行口頭或者書(shū)面匯報(bào)，在自身得到充電的同事，讓其余教師也能夠換腦子，遞信息。
(9)校際合作的跨校教研活動(dòng)，使教師在橫向交流中博采眾長(zhǎng)，獲得提高。
(10)決戰(zhàn)課堂。課堂教學(xué)時(shí)教師一段重要的生命歷程，作為教師，應(yīng)該在課堂教學(xué)中注意“人本”意識(shí)的滲透，關(guān)心每一位學(xué)生，善待每一位學(xué)生，激活每一位學(xué)生，提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生用自己的眼睛去觀察，用自己的頭腦去辨別，用自己的言語(yǔ)去表達(dá)，用自己的思想去檢驗(yàn)。為了讓教師能夠給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓課堂成為師生共享的樂(lè)園，讓教育閃耀人性的光輝，學(xué)校倡導(dǎo)教師把激情帶進(jìn)課堂，把微笑帶進(jìn)課堂，把尊重帶進(jìn)課堂，把活動(dòng)帶進(jìn)課堂，把創(chuàng)造帶進(jìn)課堂。而且成立了聽(tīng)課小組，對(duì)教師的平時(shí)課堂教學(xué)隨機(jī)聽(tīng)課，重在監(jiān)督和個(gè)別指導(dǎo)提高。實(shí)施高效課堂，向40分鐘要質(zhì)量。
我們實(shí)行的師德師風(fēng)建設(shè)措施，讓老師們擁有了古典的心情，從容的氣度，在思考教育問(wèn)題時(shí)，多了一點(diǎn)歷史意識(shí)，少了一點(diǎn)理智的虛妄，在實(shí)施新課改的過(guò)程中，對(duì)教育理解得更細(xì)致、更深入。在教學(xué)實(shí)踐中扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)、鉆研，反復(fù)的咀嚼、不斷的玩味、再三的琢磨，做到學(xué)、問(wèn)、思、辯、行有機(jī)結(jié)合，潛心科研。讓老師們擁有了發(fā)展的空間和機(jī)會(huì)，幫助老師們豐富了工作動(dòng)機(jī)，明確了努力方向，使老師們獲得了更快、更好的發(fā)展。讓我們學(xué)校形成了“依法治校、以德立校、科研興校、特色亮校、質(zhì)量強(qiáng)?！钡霓k學(xué)特色。形成了有目標(biāo)、有計(jì)劃、有檢查、有總結(jié)的“有法可依”的管理體系。學(xué)校各項(xiàng)工作有章可循，井然有序，取得了優(yōu)異的成績(jī)。
教師的成長(zhǎng)既不是一蹴而就的，也不是永恒不變的。無(wú)論社會(huì)怎么發(fā)展，時(shí)代怎么進(jìn)步，“學(xué)而不怨、誨人不倦”都將是為人師者追求的目標(biāo)。按照學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃，以“學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，提高素質(zhì)是根本，行動(dòng)研究是方式，課堂教師是關(guān)鍵，有效活動(dòng)是載體，課題研究為引領(lǐng)”培訓(xùn)思路，立足校本，突出人本，構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師群體，著力打造一支素質(zhì)精良、充滿(mǎn)智慧、充滿(mǎn)人性，勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新的科研型教師隊(duì)伍。
根據(jù)《中共省委教育工委、福建省教育廳關(guān)于開(kāi)展“師德師風(fēng)教育月”活動(dòng)的通知》文件精神，我校在市委教育工委、市教育局的領(lǐng)導(dǎo)和部署下，開(kāi)展了“師德師風(fēng)教育月”活動(dòng)。在師德師風(fēng)教育活動(dòng)中，學(xué)校以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，把抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，特別是教師的師德、師風(fēng)建設(shè)放在非常重要的位置，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)、注重實(shí)效的原則，積極研究和探索新時(shí)期師德建設(shè)的特點(diǎn)和規(guī)律，完善了我校教師職業(yè)道德規(guī)范，建立了一套行之有效的規(guī)章制度，營(yíng)造了一個(gè)良好的師德建設(shè)氛圍，努力造就一支業(yè)務(wù)精良、學(xué)生愛(ài)戴、人民滿(mǎn)意的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，開(kāi)創(chuàng)了學(xué)校教育教學(xué)工作新局面，現(xiàn)匯報(bào)如下:。
為確保我校師德師風(fēng)建設(shè)取得實(shí)效，學(xué)校成立了師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，徐聰校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)，中層干部具體實(shí)施操作。師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組先后組織召開(kāi)了校行政會(huì)及全體教職工動(dòng)員會(huì)，對(duì)廣大教師進(jìn)行職業(yè)理想、職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)道德、職業(yè)行為、職業(yè)技能以及以德修身、以德正已、以德育人等方面的教育，倡導(dǎo)和諧教育、幸福教育，引導(dǎo)教師時(shí)刻牢記教書(shū)育人的神圣職責(zé)，樹(shù)立強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，增強(qiáng)職業(yè)道德觀念，依法履行教師職責(zé)和義務(wù)，恪盡職守、勤奮工作，爭(zhēng)當(dāng)人民滿(mǎn)意的教師。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部、黨員班子成員率先做出榜樣，充分發(fā)揮黨、團(tuán)以及工會(huì)組織的作用。一是講團(tuán)結(jié)。在師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中引導(dǎo)教職工“講政治、講學(xué)習(xí)、講正氣”，全校出現(xiàn)了“講溝通、講協(xié)作、講大局”的良好態(tài)勢(shì);二是講民主。充分發(fā)揮年段、教研組、工會(huì)組織等的職能，認(rèn)真做事，師德師風(fēng)的評(píng)議求實(shí);三是講人文關(guān)懷。處處關(guān)懷廣大一線(xiàn)教師，及時(shí)了解教師的疾苦，及時(shí)為教師排憂(yōu)解難。
在師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中，我們以系列活動(dòng)為載體，引導(dǎo)教師不斷提升師德素養(yǎng)，踐行師德規(guī)范。
1、“學(xué)”--加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以學(xué)修德。在師德建設(shè)活動(dòng)中，學(xué)校通過(guò)板報(bào)、宣傳欄、校園廣播、網(wǎng)站等宣傳工具，進(jìn)行了各種不同形式的師德宣傳教育;組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《福建省中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法(試行)》、《福建省教育系統(tǒng)工作人員“十條禁令”》等法律法規(guī)。結(jié)合創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，大力引導(dǎo)教師熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)崗位、熱愛(ài)學(xué)生的師德師風(fēng);組織開(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng)，引導(dǎo)教師閱讀教育專(zhuān)著，撰寫(xiě)。
讀書(shū)筆記。
交流讀書(shū)心得創(chuàng)建讀書(shū)博客開(kāi)闊教師視野提高教育教學(xué)能力和水平。
2、“思”--開(kāi)展師德學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。在師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中學(xué)校組織開(kāi)展了以“當(dāng)學(xué)生成長(zhǎng)的示范者，做負(fù)責(zé)任的人民教師”為主題的師德教育活動(dòng)。通過(guò)與省中學(xué)骨干校長(zhǎng)交流學(xué)習(xí)，讓每位教師結(jié)合學(xué)習(xí)情況，聯(lián)系自己的實(shí)際撰寫(xiě)師德論文，交流育人、管理的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)及理念，引導(dǎo)教師對(duì)照先進(jìn)找差距，提高師德水平。
3、“評(píng)”--廣泛開(kāi)展師德師風(fēng)評(píng)議活動(dòng)。結(jié)合開(kāi)學(xué)初的行風(fēng)評(píng)議，學(xué)校發(fā)放了《福州屏東中學(xué)教師道德領(lǐng)域突出問(wèn)題自查表》，開(kāi)展自查反思，找出自己在師德方面的不足和差距，激勵(lì)廣大教師揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短、改進(jìn)完善，增強(qiáng)師德教育的針對(duì)性和實(shí)效性;通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)、開(kāi)設(shè)校長(zhǎng)信箱、監(jiān)督電話(huà)等形式，廣泛征求社會(huì)各界人士對(duì)學(xué)校及教師在師德師風(fēng)管理方面的意見(jiàn)或建議。
4、“比”--開(kāi)展教師素質(zhì)比武活動(dòng)。在師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中，學(xué)校把師德教育與教師敬業(yè)、專(zhuān)業(yè)、樂(lè)業(yè)的要求結(jié)合起來(lái)，與教師積極投身于教育教學(xué)改革實(shí)踐銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng)新結(jié)合起來(lái)，與教師在備課、上課、批改作業(yè)、輔優(yōu)補(bǔ)差等方面的工作態(tài)度結(jié)合起來(lái)，與教師關(guān)愛(ài)學(xué)生、轉(zhuǎn)化學(xué)生思想的績(jī)效結(jié)合起來(lái)，達(dá)到教師師德修養(yǎng)與掌握過(guò)硬的師能的有機(jī)統(tǒng)一，最終落實(shí)為以學(xué)生發(fā)展為本的具體實(shí)踐。我校擬定于10月，組織開(kāi)展全市中小學(xué)教師教學(xué)技能大賽，并遴選優(yōu)秀教師參加省委教育工委、省教育廳、省總工會(huì)組織的福建省第二屆中小學(xué)教師教學(xué)技能大賽。
5、“樹(shù)”--開(kāi)展師德風(fēng)采展示活動(dòng)。結(jié)合慶祝第**個(gè)教師節(jié)活動(dòng)，把評(píng)先表彰與弘揚(yáng)先進(jìn)相結(jié)合，廣泛開(kāi)展樹(shù)標(biāo)桿、學(xué)典型的活動(dòng)，我校評(píng)選出了“十佳教師”、校先進(jìn)教育工作者、校優(yōu)秀班主任、校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等100多位老師進(jìn)行表彰，營(yíng)造崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)、關(guān)愛(ài)先進(jìn)的良好氛圍。
6、“幫”--開(kāi)展“三訪(fǎng)三創(chuàng)”活動(dòng)。結(jié)合開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)“三訪(fǎng)三創(chuàng)”活動(dòng)，如開(kāi)展“訪(fǎng)談青年教師”、以“家庭教育”為主題的暑期德育研討會(huì)等形式，把師德師風(fēng)教育月作為“愛(ài)生月”、“家訪(fǎng)月”，組織教師深入社區(qū)、深入家庭、廣泛開(kāi)展師生談心、家校聯(lián)系和對(duì)口幫扶活動(dòng)。
7、“查”--嚴(yán)肅查處教師違反職業(yè)道德的行為。在“師德師風(fēng)八查八看”活動(dòng)中，我校重點(diǎn)查處在職教師參加有償家教、體罰學(xué)生、推銷(xiāo)教輔資料等嚴(yán)重違反師德的行為。對(duì)反映在職教師參加有償家教和舉辦(或組織學(xué)生參加)各種形式的文化補(bǔ)習(xí)班，經(jīng)調(diào)查核實(shí)的，對(duì)教師的師德考核、年度考核定為不合格等次。經(jīng)調(diào)查，目前我校尚無(wú)此類(lèi)現(xiàn)象的發(fā)生。
在師德師風(fēng)建設(shè)工作不斷深入發(fā)展中，我們學(xué)校的整體面貌發(fā)生了很大變化，教師們愛(ài)崗敬業(yè)，認(rèn)真工作，同學(xué)們的養(yǎng)成教育也取得了顯著效果，教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高。
教師是社會(huì)的規(guī)范，道德的化身、父母的替身，模仿其態(tài)度、乃至行為舉止等，老師的一言一行深深的影響著學(xué)生的健康成長(zhǎng)，關(guān)系著整個(gè)國(guó)家的未來(lái)和民族的希望。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)教育的要求也在不斷提高，這對(duì)教師來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是壓力越來(lái)越大。但只要教師們牢記“為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)”理念，以人為本，兢兢業(yè)業(yè)的工作，做學(xué)生喜愛(ài)的老師，“滿(mǎn)意”就會(huì)永遠(yuǎn)在身邊!
師德師風(fēng)工作匯報(bào)材料篇十二
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)園領(lǐng)導(dǎo)及德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員常常帶大家學(xué)習(xí)有關(guān)展開(kāi)德育工作的文件、先進(jìn)人物事跡，觀看反腐警示錄，明確新情勢(shì)下德育工作的重要任務(wù)。
2、重德育環(huán)境營(yíng)建重視本園文化建設(shè)，充分發(fā)揮宣傳欄的作用，及時(shí)宣傳德育活動(dòng)。圍繞創(chuàng)建省級(jí)文明單位目標(biāo)內(nèi)容，把文明教育滲透到幼兒一平常規(guī)活動(dòng)中。要求各班教師以“爭(zhēng)做文明小市民”為主題，展開(kāi)系列活動(dòng)，同時(shí)加大投進(jìn)，對(duì)園環(huán)境進(jìn)行改造，栽種了上百盆花，建造了幼兒舞臺(tái)，安裝了三件大型玩具，使幼兒園環(huán)境顯現(xiàn)美化、亮化、兒童化、情趣化的特點(diǎn)。
3、每周展開(kāi)德育教育利用每一個(gè)星期的升降旗時(shí)間，對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育，根據(jù)季節(jié)、節(jié)日特點(diǎn)有重點(diǎn)的進(jìn)行民族主義、愛(ài)國(guó)主義教育，讓幼兒了解粗淺的德育知識(shí)，增長(zhǎng)幼兒知識(shí)。
二、建立社會(huì)、家庭、教育機(jī)構(gòu)三位一體的教育體系。
1、重視利用社會(huì)資源培養(yǎng)幼兒良好的道德品質(zhì)。
為了有效地利用這些資源，使之成為擴(kuò)大幼兒學(xué)習(xí)的空間，加強(qiáng)幼兒體驗(yàn)性、探索性的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我們?cè)凇毒G色的家園》的主題活動(dòng)中，帶孩子往植物園觀察，通過(guò)游玩，孩子知道了花草樹(shù)木能夠美化環(huán)境、還能凈化空氣、減少灰塵，適時(shí)教育幼兒要愛(ài)惜花草樹(shù)木，不隨意摘花踩草；吃完的果皮要放進(jìn)垃圾箱、公共場(chǎng)所穩(wěn)定吵亂叫等，讓幼兒從活動(dòng)的展開(kāi)中萌生從愛(ài)身邊的事物開(kāi)始，愛(ài)自己的家園、愛(ài)我們的大自然。我們?yōu)榱伺囵B(yǎng)孩子尊老愛(ài)老的情感意識(shí)，組織家長(zhǎng)和孩子們一起到社區(qū)敬老院展開(kāi)關(guān)愛(ài)、幫助爺爺奶奶的活動(dòng)；每一年的助殘日，組織小朋友到“福利院”看看殘疾兒童，為他們演節(jié)目、送禮物，還進(jìn)行“為殘疾小朋友募捐活動(dòng)”，向福利醫(yī)院的兒童獻(xiàn)愛(ài)心。為了培養(yǎng)幼兒的愛(ài)國(guó)之情，珍惜今天來(lái)之不容易的生活，我們充分發(fā)揮本土資源，讓孩子參觀我軍軍史館，孩子們知道了很多為了祖國(guó)的未來(lái)而壯烈犧牲的英雄，使孩子們知道了在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期我軍的艱苦斗爭(zhēng)的歷史，孩子們更加酷愛(ài)我們的偉大祖國(guó)，更加珍惜美好的生活。
2、發(fā)揮家庭教育作用，增進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。
社會(huì)中真善美假丑陋不時(shí)地進(jìn)進(jìn)孩子的視野，這類(lèi)發(fā)生在身邊的正反兩方面的事例正是培養(yǎng)孩子理性辨別能力的教材。我們建議孩子家長(zhǎng)應(yīng)利用這些材料增強(qiáng)孩子辨別能力和心理承受能力，過(guò)濾社會(huì)信息，優(yōu)化孩子幼小的心靈。電視網(wǎng)絡(luò)等可以學(xué)習(xí)很多知識(shí)，了解國(guó)內(nèi)外大事，但也不可避免地使一些兇殺暴力、荒謬下流的鏡頭映進(jìn)孩子的眼簾，我們建議家長(zhǎng)要針對(duì)這些題目進(jìn)行及時(shí)指導(dǎo)，進(jìn)步孩子的鑒別能力，同時(shí)隨時(shí)檢點(diǎn)自己的行為舉止，為孩子建立正面形象，優(yōu)化幼兒心靈，預(yù)防成長(zhǎng)進(jìn)程中出錯(cuò)誤，乃至于違法違紀(jì)。古人云：“身修而后家齊，家齊而后國(guó)治，國(guó)治而后天下平”的“齊家、治國(guó)、平天下”觀點(diǎn)就是這個(gè)道理。為此家長(zhǎng)方面做好優(yōu)化兒童心靈的工作，功在當(dāng)代，利在千秋。
三、重視幼兒園平常生活中德育的培養(yǎng)。
1、重視平常生活小事的教育意義，從常規(guī)教育進(jìn)手，使道德教育與生活實(shí)踐相結(jié)合，把道德教育滲透到幼兒的衣食住行、言行舉止等生活的各個(gè)方面，如：生活中幫助他人、說(shuō)出有禮貌的話(huà)語(yǔ)時(shí)，及時(shí)捉住這些事例進(jìn)行隨機(jī)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)；對(duì)傷害他人的言行，要用建議的方式引導(dǎo)、教育，使其知道何對(duì)何錯(cuò)，潛移默化的凈化孩子的心靈。
2、應(yīng)用各種感官如瀏覽圖書(shū)、聽(tīng)故事、看動(dòng)畫(huà)片等輔助手段及時(shí)進(jìn)行德育滲透，通過(guò)情節(jié)中的人物行為來(lái)幫助他們分清道德標(biāo)準(zhǔn)，建立道德觀念，正確處理人際關(guān)系及生活中的事情，養(yǎng)成良好的道德行為。
3、不失時(shí)機(jī)地利用各領(lǐng)域教學(xué)和游戲進(jìn)行德育教育。如：社會(huì)活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒與自然界中的弱小生靈交往，心靈上引發(fā)共叫，產(chǎn)生要庇護(hù)它們的想法。在照顧小花小草、喂養(yǎng)小動(dòng)物的進(jìn)程中，幼兒體驗(yàn)到了付出愛(ài)的快樂(lè)情緒。因此當(dāng)生活中的弱小者如小弟弟、mm需要幫助時(shí)，幼兒就會(huì)自然流露出“愛(ài)心”，并付之于行動(dòng)——往幫助他人、為他人服務(wù)。
四、重視幼兒在社會(huì)交往中挫折的體驗(yàn)。
對(duì)人的信賴(lài)心和同情心，需要本身對(duì)沖突或挫折等有一番體驗(yàn)，在這些經(jīng)歷的基礎(chǔ)上才能逐漸地培養(yǎng)起來(lái)。由于家長(zhǎng)對(duì)幼兒社會(huì)性發(fā)展的片面熟悉，致使普遍重視孩子的生理衛(wèi)生保健，忽視了心理衛(wèi)生保??；重視智力開(kāi)發(fā)，而忽視社會(huì)性培養(yǎng)。致使孩子在身體硬朗、智力發(fā)達(dá)的背后隱躲著缺少同情心、自尊心、自信心、堅(jiān)持性、情感淡漠、任性自私、依靠性強(qiáng)、社會(huì)適應(yīng)能力差等題目。要知道：人的健康是生理和心理健康的同一，幼兒的心理健康又是心理進(jìn)程和社會(huì)性發(fā)展的同一。
五、在教學(xué)活動(dòng)中，進(jìn)步幼兒道德判定力。
“一歲看小，三歲看老?！边@句老話(huà)深入地揭露了幼兒德育將影響到整個(gè)德育工程的質(zhì)量。教育重基礎(chǔ)，基礎(chǔ)重塑德！德育應(yīng)重視孩子身心發(fā)展的規(guī)律，應(yīng)當(dāng)從內(nèi)部而非外部，應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成而非培養(yǎng)！幼兒園始終貫徹黨的教育方針，根據(jù)幼兒園德育要求和本園德育工作計(jì)劃，確立“以德治園、以法治園”的思想，以愛(ài)國(guó)主義、集體主義為主線(xiàn)，以培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人為目標(biāo)，拓展德育教育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的品德，成為講文明、守紀(jì)律的孩子。
師德師風(fēng)工作匯報(bào)材料篇十三
我校假期集訓(xùn)開(kāi)展學(xué)習(xí)師德師風(fēng)以來(lái)，在縣教委，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在全體教師的共同努力下，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，認(rèn)真召開(kāi)教師個(gè)人自查會(huì)議，采取形式多樣，內(nèi)容豐富的宣傳教育活動(dòng)，針對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行了整改，師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展，現(xiàn)將我個(gè)人學(xué)習(xí)師德師風(fēng)情況總結(jié)如下：
我以為，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是“教書(shū)育人，為人師表”。具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。從我們的民族傳統(tǒng)上講，當(dāng)教師最重要的就是要誠(chéng)信、守禮，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識(shí)，更重要的還是品德。教師在傳播知識(shí)的過(guò)程中，他的性格、品德包括價(jià)值觀都會(huì)影響到學(xué)生的成長(zhǎng)。
我覺(jué)得新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。嚴(yán)厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對(duì)象，這不是教育學(xué)生。我覺(jué)得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化。以前的學(xué)生對(duì)教師要絕對(duì)服從，但現(xiàn)在則要求教師對(duì)學(xué)生也應(yīng)尊重，這是個(gè)進(jìn)步。因此，新時(shí)代的教師在關(guān)愛(ài)和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。
通過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為素質(zhì)教育事實(shí)上是應(yīng)該提高教師自身的素質(zhì)，因此更要不斷的完善自己，要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)首先是要發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，在過(guò)去一年里，本人在教育教學(xué)中還存在很多不足，如：未能真正走入學(xué)生中間，處理學(xué)生之間的矛盾方法簡(jiǎn)單，還存在一些不妥之處等。基于以上原因，便于未來(lái)能更好的工作，對(duì)自己的師德師風(fēng)作出更高的要求：
1、不停留在“傳道、授業(yè)、解惑”的教育表面，屏棄“師道尊嚴(yán)”更多的關(guān)心學(xué)生的身心健康。
2、克服心理失衡，避免偏激行為，如訓(xùn)斥學(xué)生，向?qū)W生發(fā)火，體罰或變相體罰。
3、排除社會(huì)影響、環(huán)境逆化，杜絕不健康的行為習(xí)慣及作為普通社會(huì)成員的不良習(xí)氣帶入課堂。
4、注意“尊師愛(ài)生”師生關(guān)系的定位，作為教師應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注“愛(ài)生”的一面，愛(ài)護(hù)學(xué)生，平等待人，尤其對(duì)差生，更應(yīng)給予較多的關(guān)懷。
5、放下架子，以自己的學(xué)識(shí)水平、人格魅力來(lái)影響、感化學(xué)生，平等交流，善于包容學(xué)生的缺點(diǎn)，因材施教，讓學(xué)生有“天生我才必有用”的自信。
師德師風(fēng)工作匯報(bào)材料篇十四
為了有計(jì)劃地、有序的進(jìn)行學(xué)習(xí)，特?cái)M定本學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想。
以《教師法》和《義務(wù)教育法》為指導(dǎo)，以教師職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)，立足于“學(xué)高為師、品正為范”的總體要求，以學(xué)校工作的總體規(guī)劃為依據(jù)，堅(jiān)持德育教育與教育改革和發(fā)展的實(shí)踐相結(jié)合，本著“以德修己，以德育人”的原則，以達(dá)到鑄師魂、修師德、樹(shù)師表、練師能的目的，塑造自己為擁有學(xué)識(shí)魅力和人格魅力的教師。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容。
《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。
三、學(xué)習(xí)目標(biāo)。
加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把師德教育擺在學(xué)習(xí)和工作的突出位置。加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)和師德規(guī)范教育，樹(shù)立正確的世界觀、質(zhì)量觀、人才觀，增強(qiáng)為人師表、以身立教的使命感。培養(yǎng)師德典型，樹(shù)立“人類(lèi)靈魂的工程師”的光輝形象。堅(jiān)決遏制以教謀私、有償家教現(xiàn)象。
四、學(xué)習(xí)措施。
1、充分認(rèn)識(shí)師德建設(shè)的重要意義。
2、加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)，提高思想政治素質(zhì)。
為進(jìn)一步提高自己的思想政治素質(zhì)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《普定縣中小學(xué)教師行為“六禁五不準(zhǔn)”》以及下發(fā)的關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)方面的文件。在堅(jiān)持兩周一次集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)平時(shí)個(gè)人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有關(guān)政治理論、法律法規(guī)等知識(shí)，結(jié)合自己的實(shí)際端正態(tài)度，積極投入，深刻領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)提高自身師德修養(yǎng)。
3、規(guī)范自己的言行，做學(xué)生的表率。
學(xué)識(shí)只能滿(mǎn)足學(xué)生一時(shí)的求知愿望，真正打動(dòng)學(xué)生內(nèi)心的，是人格和道德的力量。這力量才是長(zhǎng)久的，它將影響學(xué)生的一生，是學(xué)生未來(lái)的立身之本。因此，就對(duì)學(xué)生一生的影響來(lái)講，學(xué)識(shí)、權(quán)力、外表等加在一起，也遠(yuǎn)不如道德重要。一個(gè)教師當(dāng)已失去對(duì)學(xué)生構(gòu)成影響的所有因素，其在學(xué)生心目中的真實(shí)情感才會(huì)真實(shí)地顯露出來(lái)，對(duì)其師德師風(fēng)的評(píng)價(jià)才最可信。就這一點(diǎn)而言，在三百六十行中，只有教師職業(yè)才可以用“蠟燭”來(lái)加以形容，道理就在于此。這也正是這個(gè)職業(yè)的崇高之處。
4、堅(jiān)定信念，全身心投入教育教學(xué)工作。
教師更應(yīng)該具有這樣的道德風(fēng)尚，為獻(xiàn)身教育事業(yè)而感到自豪，從內(nèi)心深處迸發(fā)出熱愛(ài)自己職業(yè)的感情，只有這樣，才能集中精力、兢兢業(yè)業(yè)搞好教學(xué)，努力承擔(dān)和認(rèn)真完成工作任務(wù)，積極投入教學(xué)改革和科研攻關(guān)，及時(shí)更新教學(xué)觀念，改革教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)手段，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
5、不懈追求，做一名新時(shí)代的優(yōu)秀教師。
這也是我個(gè)人工作計(jì)劃中的主要目的，在這不斷的反思中，促進(jìn)自己的成長(zhǎng)和提高，真正使自己在思想、政治、業(yè)務(wù)等各個(gè)方面都要很大的提高，成為一名新時(shí)期的優(yōu)秀教師。
師德師風(fēng)工作匯報(bào)材料篇十五
根據(jù)陜教師27號(hào)《陜西省教育廳關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)師德師風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)教育學(xué)習(xí)和整頓活動(dòng)的通知》，我校師德師風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)教育和整頓活動(dòng)順利展開(kāi)，且進(jìn)展順利。目前，活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，收到了預(yù)期的成效，現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)，鞏固組織保障。
為此，我校成立了由張校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，校委會(huì)班子人員為成員的師德師風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)教育和整治活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。制定了活動(dòng)實(shí)施方案，使整個(gè)活動(dòng)步調(diào)達(dá)到一致，活動(dòng)要求也得到進(jìn)一步明確。為提高認(rèn)識(shí)，張校長(zhǎng)還做了專(zhuān)題動(dòng)員報(bào)告，深刻分析了我校師德師風(fēng)方面存在的主要問(wèn)題，明確了這次教育整頓活動(dòng)的意義，使每個(gè)教師都做到心中有數(shù)，能自覺(jué)從依法執(zhí)教、依法治教的高度對(duì)師德師風(fēng)教育整頓的必要性和重要性進(jìn)行深刻的認(rèn)識(shí)。正因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)重視，思想認(rèn)識(shí)到位，具體計(jì)劃到位，我校師德師風(fēng)教育和整頓活動(dòng)得到順利開(kāi)展，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo)。
二、圍繞目標(biāo)，深入部署，確保活動(dòng)實(shí)施。
本次師德師風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)整治活動(dòng)的目標(biāo)任務(wù)是通過(guò)師德師風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)教育和整治活動(dòng)，切實(shí)解決當(dāng)前我校教師中存在的各種問(wèn)題。使全校教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平得到進(jìn)一步提高，在樹(shù)立教師良好形象上實(shí)現(xiàn)新提升，在深化教育改革上實(shí)現(xiàn)新進(jìn)展，在提高教育教學(xué)質(zhì)量上實(shí)現(xiàn)新突破，在教育管理水平上實(shí)現(xiàn)新跨越。
三、注重過(guò)程，務(wù)實(shí)求真，增強(qiáng)活動(dòng)實(shí)效。
我校師德師風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)整頓活動(dòng)分為“學(xué)習(xí)動(dòng)員，提高認(rèn)識(shí);征求意見(jiàn)，查擺問(wèn)題階段;深入剖析，整改提高;群眾滿(mǎn)意度測(cè)評(píng)和全面總結(jié)。
學(xué)校召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，明確開(kāi)展師德師風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)整治活動(dòng)的重要意義、目標(biāo)任務(wù)、具體要求和工作步驟。根據(jù)縣教育局的要求，結(jié)合我校實(shí)際認(rèn)真按師德師風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)整治活動(dòng)計(jì)劃抓好學(xué)習(xí)培訓(xùn)，組織好教師的集中學(xué)習(xí)和自學(xué)活動(dòng)，學(xué)習(xí)《憲法》、《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)，學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展規(guī)劃綱要》和昭通市教師十不準(zhǔn)等材料，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)縣領(lǐng)導(dǎo)局領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)的精神實(shí)質(zhì)。學(xué)校每周集中學(xué)習(xí)2次，個(gè)人自學(xué)不少于5天;每位教職工撰寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記字?jǐn)?shù)不得少于8000字，每個(gè)必讀材料學(xué)習(xí)筆記都有所反映;心得體會(huì)每人1篇，字?jǐn)?shù)不得少于1500字，學(xué)校辦學(xué)習(xí)專(zhuān)欄2期。