心得體會是對過去的經(jīng)驗以及所得到的教訓進行思考和總結的過程，從而為未來的行動提供指導和參考。心得體會需要簡潔明了，選擇恰當?shù)脑~語和句式，避免冗長和啰嗦的表達。小編為大家整理了一些有關心得體會的范文，希望能夠對大家的寫作有所指導。
高中教師師德心得體會篇一
師德，它是教師在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則。師愛是一種教師發(fā)自內心的對學生的關心、尊重、信任、期待以及盡責的美好情感。師風，即教師的行為作風。
為人師表、以身作則、循循善誘、誨人不倦、躬行實踐等，是歷代教育家提出的師德規(guī)范。而今，我認為師德最直接的表現(xiàn)是師愛，即對學生的愛，對學生無私奉獻、不計得失的愛。師德就在我們的一言一行中，師德就在我們的舉手投足中。我們應該明確自己的職責，從嚴要求自己，從小事做起，樹立良好的師德觀念，讓師愛在學生心中閃光。
教師要慎言、慎行、嚴于律己，應誠信、守信。與學生相處應該坦誠相見，老師會什么，不會什么，老師能做什么，不能做什么，都應該清清楚楚地讓學生知道。不要為了維護那么一點兒師道尊嚴而去欺騙信任你的孩子，否則很可能你會永遠失去孩子對你的信任。比如在講授《牧童詞》這首每周一詩時，一個學生突然問蓬蒿是什么意思，在備課時我并沒有準備這個表示植物的學名詞語，一時語塞，但馬上對學生如實相告，下課后馬上查找，第二天一上課，馬上解決這個問題。同時守信也很重要，學生永遠都佩服說一不二的老師。一次，我說，月考核作業(yè)質量最好的三位同學將得到獎品，后來當我變魔術般地拿出獎品時，學生們都欣喜不已。答應學生的事情就應該盡全力做到，只有這樣才能贏得學生的心，贏得學生的愛。
學生們都喜愛知識淵博、才智過人的教師。在這個知識經(jīng)濟迅猛發(fā)展的時代，教師如果不及時學習新知識，為自己的頭腦充電，那就很難與時俱進。教師唯有不斷學習，不斷進步，才能不致于被時代所拋棄。因此，在教學之余，我經(jīng)常關注語文教學方面的雜志，如《語文學習》《語文教學與參考》等等。此外我目前在讀華師大語文教育方面的碩士研究生，通過更近一步的學習，拓寬自己的知識面和理論修養(yǎng)，以便更好地為教學服務。教師自身的不斷學習，其實本身就是給學生一個示范，能或多或少，潛移默化地影響學生對于學習的態(tài)度。
師德也是認真對待工作的前提，沒有良好的師德，就不會有對事業(yè)的責任心，就不可能對工作兢兢業(yè)業(yè)。只有視教書育人為自己的神圣職責，才能有端正的工作態(tài)度，飽滿的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神。在批改學生古詩文默寫時，有幾次，我讓2班的學生改4班的，4班的學生改2班的，雖然可以讓學生對學生的作業(yè)有個直觀的了解，并能從中吸取教訓，不要再犯同樣的錯誤，但其實私心中有想縮短改作業(yè)時間的想法，但這樣做過兩次以后，我發(fā)現(xiàn)，我失去的比得到的要多，我失去了對學生最直觀的作業(yè)面貌的了解，對我下一步的指導工作造成了障礙，后繼的作業(yè)和措施變得無的放矢，雖然我節(jié)省了時間。后來，尤其在復習階段，對于要默寫的所有古詩文，我每首必是親自批改，雖然很繁瑣且重復性高，但我批改每一首詩就是在和每一個學生親自當面交流，我能非常直觀和直接地了解學生對知識的掌握情況，對后繼的指導工作起到了很大的作用。在本次期末考試中，2班和4班關于默寫方面的得分率分別為96.94%和97.8%。大大超過教研組給我組每個班級定的90%的目標。因此，對每份作業(yè)對認真批改，這樣雖然辛苦些，但可以準確了解每個學生的學習情況，也可以了解整體學生對所學知識的掌握情況和教學是否存在什么問題，再有針對性的改進。學生見老師如此認真，自然也會認真學習，而不會隨意糊弄，從而激發(fā)其學習的積極性，獲得更好的教學效果。
此外，教師經(jīng)常與學生在一起，教師對工作的態(tài)度，對學生的態(tài)度、對社會的看法，甚至其舉止等等，其一言一行都會對學生產(chǎn)生影響。所以，我們要時刻規(guī)范自己的行為舉止，為人表率。如上課時要衣冠整潔，精神飽滿，不可將個人絲毫的不良情緒表現(xiàn)在課堂上。否則，不僅會對學生產(chǎn)生不良影響，同時也會影響自己在學生心目中的形象。正人先正己，育人比教書更重要，知識的缺乏可以后天彌補，但一個人的道德觀、世界觀一旦形成，就很難再改變。所以，教師的責任絕不是僅僅是講幾節(jié)課。
以上我對師德師風的一些體會。我自己要從以上各方面努力。堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學奉獻給學生，更會在道德和作風方面給學生以積極的影響。
高中教師師德心得體會篇二
老師的職責是教書育人，是學問的傳授者，更是引導同學如何做人的引路人?？梢哉f，老師是除家長外，對同學的成長影響最大的人。通過這些日子來師德師風的學習，我認為新時期的師德應表現(xiàn)為一種以對同學愛為核心的劇烈的使命感和責任感，師德的表現(xiàn)是多方面的，老師常常與同學在一起，老師對工作的態(tài)度，對同學的態(tài)度、對社會的看法，甚至其舉止等等，其一言一行都會對同學產(chǎn)生影響，良好的師德師風的形成，絕非一朝一夕，在不斷學習的基礎上，也需要我們提高自律和反思意識，在我的教同學涯中，我覺得以下幾個方面還要更加嚴格要求自己：
首先，加強學習，提升專業(yè)素養(yǎng)。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的學問，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷的完善自己，才能教好同學。假如自身散漫，怎能要求同學仔細。要提高我們的自身素養(yǎng)，這要求我們年輕老師多聽取同學和老老師的各種看法，并且自身不斷的學習，樂觀學習，不斷開拓新教法。在這點上，由于平常班主任工作比較繁忙，我覺得自身的學習不夠，沒有準時進行各方面的充電。
其次，更加注意師德修養(yǎng)。以身作則，老師的言行對同學的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，老師的一言一行，同學均喜愛仿照，這將給同學成長帶來一生的影響。因此，老師肯定要時時刻刻為同學做出好的榜樣，凡要求同學要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己所以，我們要時刻規(guī)范自己的行為舉止，為人表率。如上課時要衣冠干凈，精神飽滿，不行將個人絲毫的`不良心情表現(xiàn)在課堂上。更不行在課堂上發(fā)牢騷，否則，不僅會對同學產(chǎn)生不良影響，同時也會影響自己在同學心目中的形象。我有時受心情的影響，在課堂教學中不能很好地掌握自己，影響了教學效果，這方面也需要改進。
第三，更加關愛同學。老師對同學的愛就是樹立“以人為本”的素養(yǎng)教育的理念，要注意人文關懷，精神扶持，成為同學健康成長的指導者和引路人。詳細表現(xiàn)在對同學的人格的敬重上。公平地看待每一位同學，關愛每一位同學，嚴格要求每一位同學。要關注同學的全面進展，和諧進展。要充分發(fā)揮同學主體性、獨立性、制造性，鼓舞同學樂觀主動的學習和參加社會實踐活動，使同學的潛力得到充分進展，因此，創(chuàng)新始終是一個很重要的概念，但我在同學創(chuàng)新力量的培育上花的功夫和時間不夠，這一點也需要反思。
樹立良好的師風需要不斷的努力，要從每個老師做起，培育良好的師德。盼望能借這次師德師風學習的東風，“立師德，正師風，強師能”，我能改正自身的不足，使自己的德能更上一層，使我們的學校辦得更好!
高中教師師德心得體會篇三
教師為人師表，其道德品質高低直接關系到下一代道德素養(yǎng)的高低，關系到社會的和諧穩(wěn)定。因此我一方面嚴格要求自己，不斷提升自己的思想道德，給學生樹立良好的道德風范，用自己的一言一行潛移默化的影響學生。
另一方面注重培養(yǎng)學生良好的思想道德，使其成長為人格健全道德高尚的人。為了切實提高自己的師德修養(yǎng)，特制定如下學習計劃：
一、認真做好本職工作，充實自己的理論知識。
作為教師務必在自己的道德、情操、品行、作風等方面給學生做出好的榜樣，否則，在學生面前是沒有力量的。個性是在當前社會上存在著不正之風的狀況下，教師更就應把遵紀守法、廉潔奉公作為自覺的行動，用執(zhí)著追求真理，敢于抵制歪風邪氣的實際行動來教育、感染學生，成為學生的楷模。
工作中，我要盡職盡責，忠于職守，不遲到，不早退，遵守學校的規(guī)章制度，認真完成學校交給我的各項工作。在課外用心學習各種師德理論，不斷地加強自身的理論基礎知識同時我還利用各種案例來警醒自己，時刻反思自己的行為，嚴于律已，以身作責。
二、堅定信念，全身心投入教育教學工作。
教師更就應具有這樣的道德風尚，為獻身教育事業(yè)而感到自豪，從內心深處迸發(fā)出熱愛自己職業(yè)的感情，只有這樣，才能集中精力、兢兢業(yè)業(yè)搞好教學，努力承擔和認真完成工作任務，用心投入教學改革和科研攻關，及時更新教學觀念，改革教學方法，優(yōu)化教學手段，努力提高教學質量。
三、規(guī)范自己的言行，做學生的表率。
學識只能滿足學生一時的求知愿望，真正打動學生內心的，是人格和道德的力量。這力量才是長久的，它將影響學生的一生，是學生未來的立身之本。因此，就對學生一生的影響來講，學識、權力、外表等加在一齊，也遠不如道德重要。
一個教師當已失去對學生構成影響的所有因素，其在學生心目中的真實情感才會真實地顯露出來，對其師德師風的評價才最可信。就這一點而言，在三百六十行中，只有教師職業(yè)才能夠用“蠟燭”來加以形容，道理就在于此。這也正是這個職業(yè)的崇高之處。
四、用心進行自我反思。
如果一個人要想進步，就要不斷地反思自己，反思自己存在的不足，深刻地了解自己，然后才能思考就應如何改善。
一個師德高尚的教師必定是一個常常進行自我反思的人。師德建設要求教師在實踐中注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調控，活到老，學到老。
高中教師師德心得體會篇四
轉瞬間，我的第一年教書生涯已經(jīng)結束。老師的天職是教書育人。因此，必需要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。只有嚴格要求自己的人才能獲得良好的進展，并能對同學嚴格要求。做一個同事滿足，同學滿足，家長滿足的好老師。在這一學期中，本人自覺要求自己，在各方面都力爭做一個“人師”。
一、仔細教學，刻苦鉆研教學大綱，虛心向老老師學習請教，提高自己的教育教學水平。
要提高自身的師德修養(yǎng)，首先要提高自己的教育教學水平。這是師德的首要基礎，假如一個老師不是一個優(yōu)秀的“教書先生”，也就不行能成為一個優(yōu)秀的老師。剛從學校出來走上工作崗位，雖然系統(tǒng)的理論學問學了不少，但是最缺乏的是比較可行實踐閱歷，對于這一點來說，又尤其重要。因此，我仔細備課，上課，評課。除了做好這些基礎的工作之后，我還注意聽課，多聽聽學校其他有閱歷的老老師的優(yōu)質課，虛心向他們學習，并接受他們對我的真誠指導?？偟恼f來，這一年的收獲應當說特別大，應當初步做成了一個“經(jīng)師”。
二、關懷同學愛同學是老師的天職，也是師德的核心，力為一個“人師”。
高中教師師德心得體會篇五
在會上，徐書記首先就我校存在的亂訂資料、有償辦班和收受家長禮品的現(xiàn)象做了闡述，他從師德師風的高度對這一現(xiàn)象進行了抨擊，指出這種教師已經(jīng)喪失了基本的師德和修養(yǎng)，已不配為人師。我們每一位教師都要自覺抵制金錢利益的誘惑，要有一種超脫的精神，做到“出淤泥而不染”。
徐書記提到師德是一種職業(yè)道德。它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。也就是說師德就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)。關于師風，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，這都是師德師風的優(yōu)秀體現(xiàn)。對教師來說，最好的回報就是得到孩子的真心擁戴。就是師生之間保持一種人格上的平等，相互學習、相互尊重。
具體來說，我對徐書記所講到的內容印象深刻的有以下幾點:振奮教師職業(yè)精神，要加強教師的合作意識，包括教師與教師，教師與學生，教師與家長的合作等。所謂“三人行，必有我?guī)熝伞?，能者為師，是一個廣泛的道理，因為我們每一個人都有優(yōu)點，能互相補足，才能共同進步。教師要忠誠于教育事業(yè)，要有四心---事業(yè)心、責任心、自尊心、上進心，要服從大局、服從領導。愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)，崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到三心俱到，即“愛心、耐心、細心”，無論在生活上還是學習上，我們都應該時刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更要多些愛心，切忌易怒，言行過激。對學生細微之處好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。
總之，通過這次講座我收獲良多，還有許多感悟就不再一一贅述了。不當之處在所難免，但以上都是本人一些真實的想法和體會。
高中教師師德心得體會篇六
尊師重教、崇智尚學的優(yōu)良傳統(tǒng)在中國不僅悠久，而且一直是主流。教師重要是由教師職業(yè)的特殊性決定的，因為教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。我們的教育對象是有思想和感情的活生生的人，教育教學過程是由師生互動共同完成。為什么教，教什么，怎么教也就成為每一個教師必須面對、思索與回答的基本命題。回顧十幾年做學生和三十年教學的經(jīng)歷，師德至上、學術為本、用愛點燃愛、師生共同成長是我工作中感悟和體會最深的。
“師德至上”。立德樹人是教育的核心任務，也是教師的光榮職責。教會學生學習是重點，教會學生做人是關鍵，教會學生如何成為社會需要的人才是核心。孟子曾經(jīng)說：教者必以正。教師素養(yǎng)的厚度，決定了學生發(fā)展的高度。教師工作具有“示范”性，我們的世界觀、人生觀、價值觀、教學觀、學生觀、課堂觀會通過一言一行傳達給學生，對成長中的學生會產(chǎn)生潛移默化的影響。歷史系畢業(yè)的學生比較念舊，十分珍惜大學的情緣，每每聚會都會邀請老師參加。這幾年參加畢業(yè)學生的聚會比較多，他們跟我聊到大學時代對他們記憶深刻的、或者影響到他們考研、擇偶的話題，大多是我?guī)麄兪粉E考查活動中的一些細節(jié)，課下交談的一句話、課堂討論時一個肯定或贊許的眼神。每每至此，你會感到身為教師的欣喜、壓力和責任。這時你會發(fā)現(xiàn)，我們熟悉的以德立身，以德立教，以高尚的人格感染學生、以整潔的儀表影響學生、以和藹友善的態(tài)度對待學生，以豐富的學識引導學生，以博大的胸懷愛護學生等等話語，對塑造一個好老師是多么重要。我的感受是只有秉持和踐行立德樹人的教學理念，做學生成長的引路人，才能使學生親其師、信其道，進而樂其道，才能達到立德樹人的目的。
“學術為本”。學高為師，備好課、上好課、育好人是作為一個好教師的基本操守。中國科學院院士錢偉長在談到教學與科研的關系問題時曾提出：“你不教課，就不是教師;你不搞科研，就不是好教師”。諾貝爾生理和醫(yī)學獎獲得者j邁克爾畢曉普在他的自傳《如何獲得諾貝爾獎》中寫到：“教學，這是大學教師生涯的一個組成部分。它可以是非履行不可的職責，可以是生活的一個重要內容，也可以是榮譽的，令人欣慰的一部分。教學的愿望是發(fā)自肺腑，不需要辯護，不需要解釋，它是一種文化義務，是一種使命。只搞學術研究而不盡教學使命，是枯燥無味的?，F(xiàn)代的從事教學和科研的學者，其最崇高的使命，就是要把科研發(fā)現(xiàn)和教學兩方面的杰出本領結合在同一人身上?！睆氖陆虒W和科研管理的工作實踐和我自身的教學科研經(jīng)歷，讓我深深地意識到教學與科研如同鳥的兩翼，相輔相成，缺一不可。教學激發(fā)科研的靈感，研究成果反哺教學，我自己研究的課題有些就是來自備課、上課、與參與課題研究的學生討論過程中。一個顯見的事實是，人才培養(yǎng)目標和教學內容不斷更新的需求成為推動教師從事科學研究的動力之一，教師只有很好地把握所教學科的發(fā)展前沿和研究熱點，把握最新的知識體系和創(chuàng)新技能，才能適應和培養(yǎng)社會需求的人才?？梢哉f，教學過程既是對科研精神和科研成果的傳播和驗證，也是教師科研動力激發(fā)的過程，教學實踐有助于教師將科學知識系統(tǒng)化，并為科研工作帶來啟發(fā);科研有助于革新教學內容，有助于提高教師的教學水平和學術品位。只有教師是創(chuàng)造性人才，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)造能力的學生。這幾年參與我課題研究的學生，所做的畢業(yè)論文和考研方向的選擇也多受此影響。
高中教師師德心得體會篇七
作為一名教師，多年來我一直在不斷探索和實踐，不僅努力提升自己的專業(yè)能力，更注重塑造高尚的師德品質。在這個過程中，我深深體會到教師德的重要性，通過不斷的總結和反思，我收獲了許多心得體會，并將這些體會歸納為以下五個方面。
首先，作為一名教師，我們要時刻保持謙虛的態(tài)度。教師是一個與學生一起成長的職業(yè)，而學生是最好的老師。在教學過程中，我們常常會遇到一些問題和挑戰(zhàn)，而這時學生的獨立思考和新穎觀點常常會給我們一些啟示。因此，我們要虛心傾聽學生的意見和建議，不斷完善自己的教學方法和理念。另外，我們還要時刻保持對新知識的渴望和探索精神，不斷提升自己的專業(yè)水平，才能更好地指導學生。
其次，我們要對學生負責任。作為一名教師，我們不僅要傳授知識，更重要的是要啟發(fā)學生的思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和批判性思維能力。我們要了解每個學生的個性和需求，制定相應的教學計劃，幫助每個學生充分發(fā)揮自己的潛力。在教學過程中，我們要耐心傾聽學生的問題和困惑，通過鼓勵和引導幫助他們解決問題。同時，我們還要從學生的角度出發(fā)，注重學生的全面發(fā)展，關注他們的身心健康和人格培養(yǎng)。
第三，我們要以身作則，做學生的榜樣。教師是學生的楷模，我們的言行舉止會對學生產(chǎn)生深遠的影響。因此，我們要時刻保持良好的職業(yè)道德和行為素養(yǎng)，在與學生的交往中要注意言談舉止，注重修養(yǎng)和形象的塑造。同時，我們還要注重自身的學習和成長，不斷更新知識，提升自己的能力。只有通過自己的努力，我們才能成為學生學習和生活的榜樣，讓他們愿意向我們學習。
第四，我們要與同事建立良好的合作關系。教師往往是一個集體的，我們要和同事們保持良好的溝通和合作，共同完成學校的各項工作任務。在面對挑戰(zhàn)和困難時，我們要相互支持和幫助，共同解決問題。此外，我們還要積極參與學校的集體活動，為學校的建設和發(fā)展作出積極貢獻。只有通過團隊的力量，我們才能更好地完成自己的教學任務，提升教育教學的質量。
最后，我們要堅持不懈，持續(xù)學習和成長。教師是一個需要不斷學習和提高的職業(yè)，知識的更新和社會的發(fā)展日新月異。因此，我們要保持對新知識的求知欲望，通過不斷學習和研究來提高自己的能力。同時，我們還要積極參加各種教師培訓和學術交流活動，與其他教育者共同分享經(jīng)驗和思考。只有通過持續(xù)學習和成長，我們才能適應新形勢的教育需求，更好地為學生服務。
綜上所述，作為一名教師，我們應該時刻保持謙虛的態(tài)度，努力學習和進步，以身作則，做學生的榜樣，與同事建立良好的合作關系，并堅持不懈，持續(xù)學習和成長。只有這樣，我們才能更好地履行教育使命，引導學生成長，并為社會做出更大的貢獻。
高中教師師德心得體會篇八
關于師德，從來不僅僅是講道德，也不是道德在教育工作實踐中的應用，更是一種沉淀在師者心中的文化理念。師德道德觀應該是師者個人、社會和職業(yè)所共同追求的一種層次深刻的文化精神，是對教育工作進行規(guī)范的態(tài)度和行為的總稱。作為一個高中老師，我們有責任不斷加強自身師德修養(yǎng)，以更好地承擔起教育使命。今天，我想分享一些自己在師德方面的一些體會與認識。
第二段：教書育人，德先行。
在我看來，教書育人不僅是傳授知識，同時也是傳遞道德與價值觀。如果教師沒有良好的道德品質與高尚的職業(yè)道德，那么即便再優(yōu)秀的教育者，也難以真正成為一名優(yōu)秀的老師。一個教育者要能夠引領學生成長，促進學生成長成為有道德素質和精神素質的人，需要我們高度珍視、認真對待自身師德，一以貫之地踐行師德職責，把良好的道德品質與價值觀融入到教學過程中去。只有這樣，才能真正取得學生的尊敬和肯定。
第三段：體貼學生，成就學生。
作為教育者，我們需要聆聽學生的心聲，關心他們的生活和學習，建立起良好的師生關系。在教學過程中，我們應當以學生為本，關注學生的特點、需求和發(fā)展?jié)摿Γ龅揭虿氖┙?，以達到事半功倍的效果，而非簡單以我自身作為唯一參考標準去教授學生。此外，我們還需時刻關注學生的心理變化與心態(tài)調整，適當調整自己的教育方式和方法，幫助學生克服心理上的難題。只有做到這些，才能夠真正地成就學生，體現(xiàn)師者的價值和使命。
第四段：嚴謹治學，錘煉師魂。
作為高中老師，我們的要求不僅僅是讓學生掌握知識，更是教會他們獨立思考和批判精神。在這個過程中，我們不僅需要嚴謹?shù)乃季S方式，還需要持續(xù)地提升自己的學識和研究能力，注重教學內容的真實性和深度，引導學生不斷地發(fā)展自己的批判能力和創(chuàng)造能力。更重要的是，教育學生要有思維的共情，應著重培養(yǎng)學生的團結意識和創(chuàng)新意識。這也是我們不斷錘煉自身師魂的一個體現(xiàn)。
第五段：結語。
作為一名高中老師，在長期的教育工作中，我深刻感受到師德的重要性。只有我們不斷加強師德修養(yǎng)，才能夠真正做到身教重于言教，并不斷承擔優(yōu)秀教育工作者的社會經(jīng)濟責任，不斷踐行和推動教育進步，為學生的成長發(fā)揮積極的引領作用。相信只有持續(xù)地深入探討和實踐，才能真正做到師德高尚，成為一名優(yōu)秀的教育者。
高中教師師德心得體會篇九
通過前段時間學校組織師德師風教育的學習活動，使我進一步認識到作為教師在新時期的素質要求，下面我簡單談談學習師德師風的幾點體會：
要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。作為信息技術老師，我們不僅要負責班級的教學工作，更要保證全校廣播鈴聲的正常的運轉，每逢開學前，我們微機組同仁們都會通力合作，改鈴聲，編數(shù)據(jù)，修廣播，測線路成為了我們的家常便飯。我們盡心盡責地完成每一項教學任務，不求，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。
身為常識學科的一員，我擔任著20多個班級的教學，每一個班級每周只能來一次他們心中的圣地——六樓微機室，所以只要孩子們在課堂中不故意觸碰課堂紀律，我都會盡可能給他們多一點愛心、耐心、理智和寬容。每次課前和他們親熱的打著招呼，課上用心評價他們制作的作品，課下三言兩語的問候，讓他們都能夠得到老師的贊賞和尊重。我想這是孩子們稱呼我為最“帥”的王老師原因之一吧。
作為當今信息飛速發(fā)展的新時代老師，尤其是我作為信息技術教師，只有不斷更新自己的知識，不斷提高自身素質，才能教好學生。這就要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習，用心學習，不斷開辟新教法，努力收集一些貼近學生實際生活實例的素材，不僅要讓孩子們都能在信息技術課堂中獲得成功作品的體驗，更要發(fā)揮部分學生的特長，讓他們在信息學、電腦制作、機器人等競賽中賽出風采，秀出技能。
桃李不言下自成蹊，教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，我們教師必須要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己。
以上是我對師德師風的一些學習體會。我將堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學奉獻給學生，更會在道德和作風方面給學生以用心的影響，力爭讓關心他們的人，都能因他們而幸福。
高中教師師德心得體會篇十
作為一名教師，多年來我一直在從事教育工作，教書育人，培育學生的未來。在這個過程中，我時刻銘記著自己身為教師的使命和責任，不斷總結經(jīng)驗，不斷反思自己的不足，提高自己的教育教學水平。在這個過程中，我深深體會到了教師德的重要性，隨著時光的流轉，我對此有了更深的體會和領悟。
首先，敬業(yè)才能成就一位優(yōu)秀的教師。作為一名教師，教育是我們的職責所在。只有全心全意地投入到教育事業(yè)中，我們才能成就只屬于自己的一片藍天。我時刻保持著敬業(yè)的精神，不懼勞累，不怕付出。每當看到學生在我的指導下取得了進步，我內心都會涌動出一股難以言喻的喜悅之情。正是這種對教育的責任心，讓我堅持不懈地為學生解答疑惑，不厭其煩地引導他們探索知識的奧秘。
其次，師德建設是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的學生的重要保證。教師作為學生的榜樣，應該展現(xiàn)出高尚的師德風范。我在教育教學中時刻注重以身作則，以德育人。我深知教育德育是教育中的重要任務之一，因此我時刻爭做學生的好榜樣。我講究學生的思想教育，引導學生具有高尚的品德，做善良的人。讓學生學會做一個守紀律、講道德、尊敬師長的好學生，是我作為教育工作者的首要任務。
此外，關愛學生是教師德的又一重要方面。背負著培養(yǎng)未來的重任，我時刻以關愛之心對待每一個學生。我關注學生的成長環(huán)境、未來規(guī)劃等方面，并與學生進行良好的溝通。我時刻鼓勵學生，支持他們去追求理想與夢想，并給予他們積極的指導和鼓勵。在學生遇到困難和挫折時，我總是第一時間伸出援助之手，安慰他們，鼓勵他們，幫助他們解決問題。
最后，教師間的團隊精神和合作是教師德的重要組成部分。教師之間的合作和團隊精神能夠增強整個團隊的凝聚力和戰(zhàn)斗力。共同努力，取長補短，相互幫助，是我們在教學中的寶貴經(jīng)驗。我經(jīng)常參加各種教研活動，與教師們分享教學與管理經(jīng)驗，取長補短，共同進步。在團隊合作中，我懂得言聽計從，妥協(xié)和合作的重要性，能夠以開放的心態(tài)接受他人的意見和建議，做到和諧的合作。
通過多年的教學實踐，我深深感受到了教師德對教育教學的重要性。敬業(yè)、德育、關懷和合作是構筑教師德的重要支柱。在未來，我將繼續(xù)堅持這些信念，不斷提高自身的素質和教學水平，為培養(yǎng)優(yōu)秀的學生、服務社會做出更多貢獻。同時，我也將不斷加強自身的師德修養(yǎng)，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，成為有社會責任感和創(chuàng)新精神的優(yōu)秀公民。
高中教師師德心得體會篇十一
師德是教師的重要品質之一，是教師職業(yè)道德的具體體現(xiàn)。在我高中三年的學習生涯中，我深刻體會到了好老師的師德對學生的影響和重要性。因此，我認為師德是教師必須具備的核心素質和重要價值觀。
第二段：尊重學生，打破權威。
一個好教師不僅要有高超的教學技能，還要善于與學生溝通，積極傾聽學生的意見和建議。尊重學生是師德的體現(xiàn)之一，它可以幫助教師打破過去的傳統(tǒng)教學模式，與學生攜手合作，共同追求知識和技能的提升。同時，教師可以通過這種方式建立良好的師生關系，增強學生的自信心和責任感。
第三段：走進學生，關注學生。
關注學生是師德的另一個體現(xiàn)。一個好老師不僅在學習上支持學生，也在生活上為學生著想。教師可以走近學生，給予關愛和支持，了解學生的需求和冷暖，關注學生的成長和發(fā)展。同時，教師還可以通過這種方式建立和諧的班級氛圍，促進學生的組織生活和發(fā)展。
第四段：愛崗敬業(yè)，專心教學。
愛崗敬業(yè)是師德的核心素質。教師需要有高度的責任感和使命感，熱愛教育事業(yè)，對教學充滿激情，并且對自己的教學有嚴格的要求。同時，教師需要不斷學習和提升自己的教學能力，不斷更新教學科技和前沿理論，以提高教學水平和質量。
第五段：總結。
作為一名學生，我深刻理解到師德的重要性，也感受到了好老師對學生的影響。希望未來的教師能夠時刻保持教育學問和職業(yè)道德的核心素質，為學生的發(fā)展和社會的進步做出積極的貢獻。我相信，在這樣的教育環(huán)境下，我們的國家和社會將更加繁榮和穩(wěn)定。
高中教師師德心得體會篇十二
師德是教師應該遵循的職業(yè)道德準則，它是一種精神，一種品質，一種修養(yǎng)。作為一名高中生，我深刻認識到師德的重要性，因為它關系到我們成長的過程和未來的人生道路。在我的成長過程中，遇到了很多優(yōu)秀的老師，他們深深地影響著我。因此，今天我想分享一下我的師德心得體會。
第二段：誠實守信。
誠實守信是師德的基本準則，一位老師必須有這樣一種品質。當我們向老師尋求幫助時，我們期望老師給出真實的意見和觀點。如果老師偽造、隱瞞或歪曲事實，那么我們就會失去信任，更不用說對他的教學素質、道德修養(yǎng)的信任了。因此，老師必須保持誠實和守信，這樣學生才會愿意接受他的指導和建議。
第三段：激發(fā)潛能。
一位教師不僅在教授學科知識上要有一定的能力，還要能夠激發(fā)學生的興趣和潛能。教師不能僅僅把知識灌輸給學生，而是要激發(fā)他們的思維，讓他們自主學習和探索。老師的語言、態(tài)度、舉止等方面都會影響學生的學習積極性。因此，老師必須注重自身的言行，在課堂上注重發(fā)揮自己的影響力，激發(fā)學生的興趣和思維，讓他們成為自主學習的人。
第四段：以身作則。
以身作則是師德的重要體現(xiàn)，更是教師工作的核心。教師要做到言傳身教，讓學生在自己的言行中感受到師德的力量，從而形成積極向上的品行和行為。老師的一切行為、一言一行都應該符合社會公德、職業(yè)道德和人文關懷，這樣才能給學生留下深刻的印象和影響。
第五段：關注學生。
關注學生是每位老師的職責所在。教育不僅是知識的傳授，更是對人的關懷和培養(yǎng)。老師應該關注學生的心理變化、學習狀態(tài)和生命健康，幫助學生解決問題，指導他們成長。教育的真正價值在于培養(yǎng)學生成為品格高尚、知識豐富、情感健康、思維開放、有責任感和上進心的人，而這需要教師深入了解學生，關注他們的學習和生活，給予他們及時支持和指導。
結論：
作為一名高中生，我相信每一位優(yōu)秀的師德者，都是一種寶貴的資源。我們青少年需要引領，需要指引，需要關愛，需要師德者的精心培養(yǎng)。因此，我深深認識到師德的重要性，希望老師們能夠以身作則，成為我們的引路人，走向成功和幸福！
高中教師師德心得體會篇一
師德，它是教師在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則。師愛是一種教師發(fā)自內心的對學生的關心、尊重、信任、期待以及盡責的美好情感。師風，即教師的行為作風。
為人師表、以身作則、循循善誘、誨人不倦、躬行實踐等，是歷代教育家提出的師德規(guī)范。而今，我認為師德最直接的表現(xiàn)是師愛，即對學生的愛，對學生無私奉獻、不計得失的愛。師德就在我們的一言一行中，師德就在我們的舉手投足中。我們應該明確自己的職責，從嚴要求自己，從小事做起，樹立良好的師德觀念，讓師愛在學生心中閃光。
教師要慎言、慎行、嚴于律己，應誠信、守信。與學生相處應該坦誠相見，老師會什么，不會什么，老師能做什么，不能做什么，都應該清清楚楚地讓學生知道。不要為了維護那么一點兒師道尊嚴而去欺騙信任你的孩子，否則很可能你會永遠失去孩子對你的信任。比如在講授《牧童詞》這首每周一詩時，一個學生突然問蓬蒿是什么意思，在備課時我并沒有準備這個表示植物的學名詞語，一時語塞，但馬上對學生如實相告，下課后馬上查找，第二天一上課，馬上解決這個問題。同時守信也很重要，學生永遠都佩服說一不二的老師。一次，我說，月考核作業(yè)質量最好的三位同學將得到獎品，后來當我變魔術般地拿出獎品時，學生們都欣喜不已。答應學生的事情就應該盡全力做到，只有這樣才能贏得學生的心，贏得學生的愛。
學生們都喜愛知識淵博、才智過人的教師。在這個知識經(jīng)濟迅猛發(fā)展的時代，教師如果不及時學習新知識，為自己的頭腦充電，那就很難與時俱進。教師唯有不斷學習，不斷進步，才能不致于被時代所拋棄。因此，在教學之余，我經(jīng)常關注語文教學方面的雜志，如《語文學習》《語文教學與參考》等等。此外我目前在讀華師大語文教育方面的碩士研究生，通過更近一步的學習，拓寬自己的知識面和理論修養(yǎng)，以便更好地為教學服務。教師自身的不斷學習，其實本身就是給學生一個示范，能或多或少，潛移默化地影響學生對于學習的態(tài)度。
師德也是認真對待工作的前提，沒有良好的師德，就不會有對事業(yè)的責任心，就不可能對工作兢兢業(yè)業(yè)。只有視教書育人為自己的神圣職責，才能有端正的工作態(tài)度，飽滿的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神。在批改學生古詩文默寫時，有幾次，我讓2班的學生改4班的，4班的學生改2班的，雖然可以讓學生對學生的作業(yè)有個直觀的了解，并能從中吸取教訓，不要再犯同樣的錯誤，但其實私心中有想縮短改作業(yè)時間的想法，但這樣做過兩次以后，我發(fā)現(xiàn)，我失去的比得到的要多，我失去了對學生最直觀的作業(yè)面貌的了解，對我下一步的指導工作造成了障礙，后繼的作業(yè)和措施變得無的放矢，雖然我節(jié)省了時間。后來，尤其在復習階段，對于要默寫的所有古詩文，我每首必是親自批改，雖然很繁瑣且重復性高，但我批改每一首詩就是在和每一個學生親自當面交流，我能非常直觀和直接地了解學生對知識的掌握情況，對后繼的指導工作起到了很大的作用。在本次期末考試中，2班和4班關于默寫方面的得分率分別為96.94%和97.8%。大大超過教研組給我組每個班級定的90%的目標。因此，對每份作業(yè)對認真批改，這樣雖然辛苦些，但可以準確了解每個學生的學習情況，也可以了解整體學生對所學知識的掌握情況和教學是否存在什么問題，再有針對性的改進。學生見老師如此認真，自然也會認真學習，而不會隨意糊弄，從而激發(fā)其學習的積極性，獲得更好的教學效果。
此外，教師經(jīng)常與學生在一起，教師對工作的態(tài)度，對學生的態(tài)度、對社會的看法，甚至其舉止等等，其一言一行都會對學生產(chǎn)生影響。所以，我們要時刻規(guī)范自己的行為舉止，為人表率。如上課時要衣冠整潔，精神飽滿，不可將個人絲毫的不良情緒表現(xiàn)在課堂上。否則，不僅會對學生產(chǎn)生不良影響，同時也會影響自己在學生心目中的形象。正人先正己，育人比教書更重要，知識的缺乏可以后天彌補，但一個人的道德觀、世界觀一旦形成，就很難再改變。所以，教師的責任絕不是僅僅是講幾節(jié)課。
以上我對師德師風的一些體會。我自己要從以上各方面努力。堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學奉獻給學生，更會在道德和作風方面給學生以積極的影響。
高中教師師德心得體會篇二
老師的職責是教書育人，是學問的傳授者，更是引導同學如何做人的引路人?？梢哉f，老師是除家長外，對同學的成長影響最大的人。通過這些日子來師德師風的學習，我認為新時期的師德應表現(xiàn)為一種以對同學愛為核心的劇烈的使命感和責任感，師德的表現(xiàn)是多方面的，老師常常與同學在一起，老師對工作的態(tài)度，對同學的態(tài)度、對社會的看法，甚至其舉止等等，其一言一行都會對同學產(chǎn)生影響，良好的師德師風的形成，絕非一朝一夕，在不斷學習的基礎上，也需要我們提高自律和反思意識，在我的教同學涯中，我覺得以下幾個方面還要更加嚴格要求自己：
首先，加強學習，提升專業(yè)素養(yǎng)。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的學問，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷的完善自己，才能教好同學。假如自身散漫，怎能要求同學仔細。要提高我們的自身素養(yǎng)，這要求我們年輕老師多聽取同學和老老師的各種看法，并且自身不斷的學習，樂觀學習，不斷開拓新教法。在這點上，由于平常班主任工作比較繁忙，我覺得自身的學習不夠，沒有準時進行各方面的充電。
其次，更加注意師德修養(yǎng)。以身作則，老師的言行對同學的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，老師的一言一行，同學均喜愛仿照，這將給同學成長帶來一生的影響。因此，老師肯定要時時刻刻為同學做出好的榜樣，凡要求同學要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己所以，我們要時刻規(guī)范自己的行為舉止，為人表率。如上課時要衣冠干凈，精神飽滿，不行將個人絲毫的`不良心情表現(xiàn)在課堂上。更不行在課堂上發(fā)牢騷，否則，不僅會對同學產(chǎn)生不良影響，同時也會影響自己在同學心目中的形象。我有時受心情的影響，在課堂教學中不能很好地掌握自己，影響了教學效果，這方面也需要改進。
第三，更加關愛同學。老師對同學的愛就是樹立“以人為本”的素養(yǎng)教育的理念，要注意人文關懷，精神扶持，成為同學健康成長的指導者和引路人。詳細表現(xiàn)在對同學的人格的敬重上。公平地看待每一位同學，關愛每一位同學，嚴格要求每一位同學。要關注同學的全面進展，和諧進展。要充分發(fā)揮同學主體性、獨立性、制造性，鼓舞同學樂觀主動的學習和參加社會實踐活動，使同學的潛力得到充分進展，因此，創(chuàng)新始終是一個很重要的概念，但我在同學創(chuàng)新力量的培育上花的功夫和時間不夠，這一點也需要反思。
樹立良好的師風需要不斷的努力，要從每個老師做起，培育良好的師德。盼望能借這次師德師風學習的東風，“立師德，正師風，強師能”，我能改正自身的不足，使自己的德能更上一層，使我們的學校辦得更好!
高中教師師德心得體會篇三
教師為人師表，其道德品質高低直接關系到下一代道德素養(yǎng)的高低，關系到社會的和諧穩(wěn)定。因此我一方面嚴格要求自己，不斷提升自己的思想道德，給學生樹立良好的道德風范，用自己的一言一行潛移默化的影響學生。
另一方面注重培養(yǎng)學生良好的思想道德，使其成長為人格健全道德高尚的人。為了切實提高自己的師德修養(yǎng)，特制定如下學習計劃：
一、認真做好本職工作，充實自己的理論知識。
作為教師務必在自己的道德、情操、品行、作風等方面給學生做出好的榜樣，否則，在學生面前是沒有力量的。個性是在當前社會上存在著不正之風的狀況下，教師更就應把遵紀守法、廉潔奉公作為自覺的行動，用執(zhí)著追求真理，敢于抵制歪風邪氣的實際行動來教育、感染學生，成為學生的楷模。
工作中，我要盡職盡責，忠于職守，不遲到，不早退，遵守學校的規(guī)章制度，認真完成學校交給我的各項工作。在課外用心學習各種師德理論，不斷地加強自身的理論基礎知識同時我還利用各種案例來警醒自己，時刻反思自己的行為，嚴于律已，以身作責。
二、堅定信念，全身心投入教育教學工作。
教師更就應具有這樣的道德風尚，為獻身教育事業(yè)而感到自豪，從內心深處迸發(fā)出熱愛自己職業(yè)的感情，只有這樣，才能集中精力、兢兢業(yè)業(yè)搞好教學，努力承擔和認真完成工作任務，用心投入教學改革和科研攻關，及時更新教學觀念，改革教學方法，優(yōu)化教學手段，努力提高教學質量。
三、規(guī)范自己的言行，做學生的表率。
學識只能滿足學生一時的求知愿望，真正打動學生內心的，是人格和道德的力量。這力量才是長久的，它將影響學生的一生，是學生未來的立身之本。因此，就對學生一生的影響來講，學識、權力、外表等加在一齊，也遠不如道德重要。
一個教師當已失去對學生構成影響的所有因素，其在學生心目中的真實情感才會真實地顯露出來，對其師德師風的評價才最可信。就這一點而言，在三百六十行中，只有教師職業(yè)才能夠用“蠟燭”來加以形容，道理就在于此。這也正是這個職業(yè)的崇高之處。
四、用心進行自我反思。
如果一個人要想進步，就要不斷地反思自己，反思自己存在的不足，深刻地了解自己，然后才能思考就應如何改善。
一個師德高尚的教師必定是一個常常進行自我反思的人。師德建設要求教師在實踐中注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調控，活到老，學到老。
高中教師師德心得體會篇四
轉瞬間，我的第一年教書生涯已經(jīng)結束。老師的天職是教書育人。因此，必需要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。只有嚴格要求自己的人才能獲得良好的進展，并能對同學嚴格要求。做一個同事滿足，同學滿足，家長滿足的好老師。在這一學期中，本人自覺要求自己，在各方面都力爭做一個“人師”。
一、仔細教學，刻苦鉆研教學大綱，虛心向老老師學習請教，提高自己的教育教學水平。
要提高自身的師德修養(yǎng)，首先要提高自己的教育教學水平。這是師德的首要基礎，假如一個老師不是一個優(yōu)秀的“教書先生”，也就不行能成為一個優(yōu)秀的老師。剛從學校出來走上工作崗位，雖然系統(tǒng)的理論學問學了不少，但是最缺乏的是比較可行實踐閱歷，對于這一點來說，又尤其重要。因此，我仔細備課，上課，評課。除了做好這些基礎的工作之后，我還注意聽課，多聽聽學校其他有閱歷的老老師的優(yōu)質課，虛心向他們學習，并接受他們對我的真誠指導?？偟恼f來，這一年的收獲應當說特別大，應當初步做成了一個“經(jīng)師”。
二、關懷同學愛同學是老師的天職，也是師德的核心，力為一個“人師”。
高中教師師德心得體會篇五
在會上，徐書記首先就我校存在的亂訂資料、有償辦班和收受家長禮品的現(xiàn)象做了闡述，他從師德師風的高度對這一現(xiàn)象進行了抨擊，指出這種教師已經(jīng)喪失了基本的師德和修養(yǎng)，已不配為人師。我們每一位教師都要自覺抵制金錢利益的誘惑，要有一種超脫的精神，做到“出淤泥而不染”。
徐書記提到師德是一種職業(yè)道德。它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。也就是說師德就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)。關于師風，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，這都是師德師風的優(yōu)秀體現(xiàn)。對教師來說，最好的回報就是得到孩子的真心擁戴。就是師生之間保持一種人格上的平等，相互學習、相互尊重。
具體來說，我對徐書記所講到的內容印象深刻的有以下幾點:振奮教師職業(yè)精神，要加強教師的合作意識，包括教師與教師，教師與學生，教師與家長的合作等。所謂“三人行，必有我?guī)熝伞?，能者為師，是一個廣泛的道理，因為我們每一個人都有優(yōu)點，能互相補足，才能共同進步。教師要忠誠于教育事業(yè)，要有四心---事業(yè)心、責任心、自尊心、上進心，要服從大局、服從領導。愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)，崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到三心俱到，即“愛心、耐心、細心”，無論在生活上還是學習上，我們都應該時刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更要多些愛心，切忌易怒，言行過激。對學生細微之處好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。
總之，通過這次講座我收獲良多，還有許多感悟就不再一一贅述了。不當之處在所難免，但以上都是本人一些真實的想法和體會。
高中教師師德心得體會篇六
尊師重教、崇智尚學的優(yōu)良傳統(tǒng)在中國不僅悠久，而且一直是主流。教師重要是由教師職業(yè)的特殊性決定的，因為教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。我們的教育對象是有思想和感情的活生生的人，教育教學過程是由師生互動共同完成。為什么教，教什么，怎么教也就成為每一個教師必須面對、思索與回答的基本命題。回顧十幾年做學生和三十年教學的經(jīng)歷，師德至上、學術為本、用愛點燃愛、師生共同成長是我工作中感悟和體會最深的。
“師德至上”。立德樹人是教育的核心任務，也是教師的光榮職責。教會學生學習是重點，教會學生做人是關鍵，教會學生如何成為社會需要的人才是核心。孟子曾經(jīng)說：教者必以正。教師素養(yǎng)的厚度，決定了學生發(fā)展的高度。教師工作具有“示范”性，我們的世界觀、人生觀、價值觀、教學觀、學生觀、課堂觀會通過一言一行傳達給學生，對成長中的學生會產(chǎn)生潛移默化的影響。歷史系畢業(yè)的學生比較念舊，十分珍惜大學的情緣，每每聚會都會邀請老師參加。這幾年參加畢業(yè)學生的聚會比較多，他們跟我聊到大學時代對他們記憶深刻的、或者影響到他們考研、擇偶的話題，大多是我?guī)麄兪粉E考查活動中的一些細節(jié)，課下交談的一句話、課堂討論時一個肯定或贊許的眼神。每每至此，你會感到身為教師的欣喜、壓力和責任。這時你會發(fā)現(xiàn)，我們熟悉的以德立身，以德立教，以高尚的人格感染學生、以整潔的儀表影響學生、以和藹友善的態(tài)度對待學生，以豐富的學識引導學生，以博大的胸懷愛護學生等等話語，對塑造一個好老師是多么重要。我的感受是只有秉持和踐行立德樹人的教學理念，做學生成長的引路人，才能使學生親其師、信其道，進而樂其道，才能達到立德樹人的目的。
“學術為本”。學高為師，備好課、上好課、育好人是作為一個好教師的基本操守。中國科學院院士錢偉長在談到教學與科研的關系問題時曾提出：“你不教課，就不是教師;你不搞科研，就不是好教師”。諾貝爾生理和醫(yī)學獎獲得者j邁克爾畢曉普在他的自傳《如何獲得諾貝爾獎》中寫到：“教學，這是大學教師生涯的一個組成部分。它可以是非履行不可的職責，可以是生活的一個重要內容，也可以是榮譽的，令人欣慰的一部分。教學的愿望是發(fā)自肺腑，不需要辯護，不需要解釋，它是一種文化義務，是一種使命。只搞學術研究而不盡教學使命，是枯燥無味的?，F(xiàn)代的從事教學和科研的學者，其最崇高的使命，就是要把科研發(fā)現(xiàn)和教學兩方面的杰出本領結合在同一人身上?！睆氖陆虒W和科研管理的工作實踐和我自身的教學科研經(jīng)歷，讓我深深地意識到教學與科研如同鳥的兩翼，相輔相成，缺一不可。教學激發(fā)科研的靈感，研究成果反哺教學，我自己研究的課題有些就是來自備課、上課、與參與課題研究的學生討論過程中。一個顯見的事實是，人才培養(yǎng)目標和教學內容不斷更新的需求成為推動教師從事科學研究的動力之一，教師只有很好地把握所教學科的發(fā)展前沿和研究熱點，把握最新的知識體系和創(chuàng)新技能，才能適應和培養(yǎng)社會需求的人才?？梢哉f，教學過程既是對科研精神和科研成果的傳播和驗證，也是教師科研動力激發(fā)的過程，教學實踐有助于教師將科學知識系統(tǒng)化，并為科研工作帶來啟發(fā);科研有助于革新教學內容，有助于提高教師的教學水平和學術品位。只有教師是創(chuàng)造性人才，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)造能力的學生。這幾年參與我課題研究的學生，所做的畢業(yè)論文和考研方向的選擇也多受此影響。
高中教師師德心得體會篇七
作為一名教師，多年來我一直在不斷探索和實踐，不僅努力提升自己的專業(yè)能力，更注重塑造高尚的師德品質。在這個過程中，我深深體會到教師德的重要性，通過不斷的總結和反思，我收獲了許多心得體會，并將這些體會歸納為以下五個方面。
首先，作為一名教師，我們要時刻保持謙虛的態(tài)度。教師是一個與學生一起成長的職業(yè)，而學生是最好的老師。在教學過程中，我們常常會遇到一些問題和挑戰(zhàn)，而這時學生的獨立思考和新穎觀點常常會給我們一些啟示。因此，我們要虛心傾聽學生的意見和建議，不斷完善自己的教學方法和理念。另外，我們還要時刻保持對新知識的渴望和探索精神，不斷提升自己的專業(yè)水平，才能更好地指導學生。
其次，我們要對學生負責任。作為一名教師，我們不僅要傳授知識，更重要的是要啟發(fā)學生的思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和批判性思維能力。我們要了解每個學生的個性和需求，制定相應的教學計劃，幫助每個學生充分發(fā)揮自己的潛力。在教學過程中，我們要耐心傾聽學生的問題和困惑，通過鼓勵和引導幫助他們解決問題。同時，我們還要從學生的角度出發(fā)，注重學生的全面發(fā)展，關注他們的身心健康和人格培養(yǎng)。
第三，我們要以身作則，做學生的榜樣。教師是學生的楷模，我們的言行舉止會對學生產(chǎn)生深遠的影響。因此，我們要時刻保持良好的職業(yè)道德和行為素養(yǎng)，在與學生的交往中要注意言談舉止，注重修養(yǎng)和形象的塑造。同時，我們還要注重自身的學習和成長，不斷更新知識，提升自己的能力。只有通過自己的努力，我們才能成為學生學習和生活的榜樣，讓他們愿意向我們學習。
第四，我們要與同事建立良好的合作關系。教師往往是一個集體的，我們要和同事們保持良好的溝通和合作，共同完成學校的各項工作任務。在面對挑戰(zhàn)和困難時，我們要相互支持和幫助，共同解決問題。此外，我們還要積極參與學校的集體活動，為學校的建設和發(fā)展作出積極貢獻。只有通過團隊的力量，我們才能更好地完成自己的教學任務，提升教育教學的質量。
最后，我們要堅持不懈，持續(xù)學習和成長。教師是一個需要不斷學習和提高的職業(yè)，知識的更新和社會的發(fā)展日新月異。因此，我們要保持對新知識的求知欲望，通過不斷學習和研究來提高自己的能力。同時，我們還要積極參加各種教師培訓和學術交流活動，與其他教育者共同分享經(jīng)驗和思考。只有通過持續(xù)學習和成長，我們才能適應新形勢的教育需求，更好地為學生服務。
綜上所述，作為一名教師，我們應該時刻保持謙虛的態(tài)度，努力學習和進步，以身作則，做學生的榜樣，與同事建立良好的合作關系，并堅持不懈，持續(xù)學習和成長。只有這樣，我們才能更好地履行教育使命，引導學生成長，并為社會做出更大的貢獻。
高中教師師德心得體會篇八
關于師德，從來不僅僅是講道德，也不是道德在教育工作實踐中的應用，更是一種沉淀在師者心中的文化理念。師德道德觀應該是師者個人、社會和職業(yè)所共同追求的一種層次深刻的文化精神，是對教育工作進行規(guī)范的態(tài)度和行為的總稱。作為一個高中老師，我們有責任不斷加強自身師德修養(yǎng)，以更好地承擔起教育使命。今天，我想分享一些自己在師德方面的一些體會與認識。
第二段：教書育人，德先行。
在我看來，教書育人不僅是傳授知識，同時也是傳遞道德與價值觀。如果教師沒有良好的道德品質與高尚的職業(yè)道德，那么即便再優(yōu)秀的教育者，也難以真正成為一名優(yōu)秀的老師。一個教育者要能夠引領學生成長，促進學生成長成為有道德素質和精神素質的人，需要我們高度珍視、認真對待自身師德，一以貫之地踐行師德職責，把良好的道德品質與價值觀融入到教學過程中去。只有這樣，才能真正取得學生的尊敬和肯定。
第三段：體貼學生，成就學生。
作為教育者，我們需要聆聽學生的心聲，關心他們的生活和學習，建立起良好的師生關系。在教學過程中，我們應當以學生為本，關注學生的特點、需求和發(fā)展?jié)摿Γ龅揭虿氖┙?，以達到事半功倍的效果，而非簡單以我自身作為唯一參考標準去教授學生。此外，我們還需時刻關注學生的心理變化與心態(tài)調整，適當調整自己的教育方式和方法，幫助學生克服心理上的難題。只有做到這些，才能夠真正地成就學生，體現(xiàn)師者的價值和使命。
第四段：嚴謹治學，錘煉師魂。
作為高中老師，我們的要求不僅僅是讓學生掌握知識，更是教會他們獨立思考和批判精神。在這個過程中，我們不僅需要嚴謹?shù)乃季S方式，還需要持續(xù)地提升自己的學識和研究能力，注重教學內容的真實性和深度，引導學生不斷地發(fā)展自己的批判能力和創(chuàng)造能力。更重要的是，教育學生要有思維的共情，應著重培養(yǎng)學生的團結意識和創(chuàng)新意識。這也是我們不斷錘煉自身師魂的一個體現(xiàn)。
第五段：結語。
作為一名高中老師，在長期的教育工作中，我深刻感受到師德的重要性。只有我們不斷加強師德修養(yǎng)，才能夠真正做到身教重于言教，并不斷承擔優(yōu)秀教育工作者的社會經(jīng)濟責任，不斷踐行和推動教育進步，為學生的成長發(fā)揮積極的引領作用。相信只有持續(xù)地深入探討和實踐，才能真正做到師德高尚，成為一名優(yōu)秀的教育者。
高中教師師德心得體會篇九
通過前段時間學校組織師德師風教育的學習活動，使我進一步認識到作為教師在新時期的素質要求，下面我簡單談談學習師德師風的幾點體會：
要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。作為信息技術老師，我們不僅要負責班級的教學工作，更要保證全校廣播鈴聲的正常的運轉，每逢開學前，我們微機組同仁們都會通力合作，改鈴聲，編數(shù)據(jù)，修廣播，測線路成為了我們的家常便飯。我們盡心盡責地完成每一項教學任務，不求，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。
身為常識學科的一員，我擔任著20多個班級的教學，每一個班級每周只能來一次他們心中的圣地——六樓微機室，所以只要孩子們在課堂中不故意觸碰課堂紀律，我都會盡可能給他們多一點愛心、耐心、理智和寬容。每次課前和他們親熱的打著招呼，課上用心評價他們制作的作品，課下三言兩語的問候，讓他們都能夠得到老師的贊賞和尊重。我想這是孩子們稱呼我為最“帥”的王老師原因之一吧。
作為當今信息飛速發(fā)展的新時代老師，尤其是我作為信息技術教師，只有不斷更新自己的知識，不斷提高自身素質，才能教好學生。這就要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習，用心學習，不斷開辟新教法，努力收集一些貼近學生實際生活實例的素材，不僅要讓孩子們都能在信息技術課堂中獲得成功作品的體驗，更要發(fā)揮部分學生的特長，讓他們在信息學、電腦制作、機器人等競賽中賽出風采，秀出技能。
桃李不言下自成蹊，教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，我們教師必須要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己。
以上是我對師德師風的一些學習體會。我將堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學奉獻給學生，更會在道德和作風方面給學生以用心的影響，力爭讓關心他們的人，都能因他們而幸福。
高中教師師德心得體會篇十
作為一名教師，多年來我一直在從事教育工作，教書育人，培育學生的未來。在這個過程中，我時刻銘記著自己身為教師的使命和責任，不斷總結經(jīng)驗，不斷反思自己的不足，提高自己的教育教學水平。在這個過程中，我深深體會到了教師德的重要性，隨著時光的流轉，我對此有了更深的體會和領悟。
首先，敬業(yè)才能成就一位優(yōu)秀的教師。作為一名教師，教育是我們的職責所在。只有全心全意地投入到教育事業(yè)中，我們才能成就只屬于自己的一片藍天。我時刻保持著敬業(yè)的精神，不懼勞累，不怕付出。每當看到學生在我的指導下取得了進步，我內心都會涌動出一股難以言喻的喜悅之情。正是這種對教育的責任心，讓我堅持不懈地為學生解答疑惑，不厭其煩地引導他們探索知識的奧秘。
其次，師德建設是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的學生的重要保證。教師作為學生的榜樣，應該展現(xiàn)出高尚的師德風范。我在教育教學中時刻注重以身作則，以德育人。我深知教育德育是教育中的重要任務之一，因此我時刻爭做學生的好榜樣。我講究學生的思想教育，引導學生具有高尚的品德，做善良的人。讓學生學會做一個守紀律、講道德、尊敬師長的好學生，是我作為教育工作者的首要任務。
此外，關愛學生是教師德的又一重要方面。背負著培養(yǎng)未來的重任，我時刻以關愛之心對待每一個學生。我關注學生的成長環(huán)境、未來規(guī)劃等方面，并與學生進行良好的溝通。我時刻鼓勵學生，支持他們去追求理想與夢想，并給予他們積極的指導和鼓勵。在學生遇到困難和挫折時，我總是第一時間伸出援助之手，安慰他們，鼓勵他們，幫助他們解決問題。
最后，教師間的團隊精神和合作是教師德的重要組成部分。教師之間的合作和團隊精神能夠增強整個團隊的凝聚力和戰(zhàn)斗力。共同努力，取長補短，相互幫助，是我們在教學中的寶貴經(jīng)驗。我經(jīng)常參加各種教研活動，與教師們分享教學與管理經(jīng)驗，取長補短，共同進步。在團隊合作中，我懂得言聽計從，妥協(xié)和合作的重要性，能夠以開放的心態(tài)接受他人的意見和建議，做到和諧的合作。
通過多年的教學實踐，我深深感受到了教師德對教育教學的重要性。敬業(yè)、德育、關懷和合作是構筑教師德的重要支柱。在未來，我將繼續(xù)堅持這些信念，不斷提高自身的素質和教學水平，為培養(yǎng)優(yōu)秀的學生、服務社會做出更多貢獻。同時，我也將不斷加強自身的師德修養(yǎng)，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，成為有社會責任感和創(chuàng)新精神的優(yōu)秀公民。
高中教師師德心得體會篇十一
師德是教師的重要品質之一，是教師職業(yè)道德的具體體現(xiàn)。在我高中三年的學習生涯中，我深刻體會到了好老師的師德對學生的影響和重要性。因此，我認為師德是教師必須具備的核心素質和重要價值觀。
第二段：尊重學生，打破權威。
一個好教師不僅要有高超的教學技能，還要善于與學生溝通，積極傾聽學生的意見和建議。尊重學生是師德的體現(xiàn)之一，它可以幫助教師打破過去的傳統(tǒng)教學模式，與學生攜手合作，共同追求知識和技能的提升。同時，教師可以通過這種方式建立良好的師生關系，增強學生的自信心和責任感。
第三段：走進學生，關注學生。
關注學生是師德的另一個體現(xiàn)。一個好老師不僅在學習上支持學生，也在生活上為學生著想。教師可以走近學生，給予關愛和支持，了解學生的需求和冷暖，關注學生的成長和發(fā)展。同時，教師還可以通過這種方式建立和諧的班級氛圍，促進學生的組織生活和發(fā)展。
第四段：愛崗敬業(yè)，專心教學。
愛崗敬業(yè)是師德的核心素質。教師需要有高度的責任感和使命感，熱愛教育事業(yè)，對教學充滿激情，并且對自己的教學有嚴格的要求。同時，教師需要不斷學習和提升自己的教學能力，不斷更新教學科技和前沿理論，以提高教學水平和質量。
第五段：總結。
作為一名學生，我深刻理解到師德的重要性，也感受到了好老師對學生的影響。希望未來的教師能夠時刻保持教育學問和職業(yè)道德的核心素質，為學生的發(fā)展和社會的進步做出積極的貢獻。我相信，在這樣的教育環(huán)境下，我們的國家和社會將更加繁榮和穩(wěn)定。
高中教師師德心得體會篇十二
師德是教師應該遵循的職業(yè)道德準則，它是一種精神，一種品質，一種修養(yǎng)。作為一名高中生，我深刻認識到師德的重要性，因為它關系到我們成長的過程和未來的人生道路。在我的成長過程中，遇到了很多優(yōu)秀的老師，他們深深地影響著我。因此，今天我想分享一下我的師德心得體會。
第二段：誠實守信。
誠實守信是師德的基本準則，一位老師必須有這樣一種品質。當我們向老師尋求幫助時，我們期望老師給出真實的意見和觀點。如果老師偽造、隱瞞或歪曲事實，那么我們就會失去信任，更不用說對他的教學素質、道德修養(yǎng)的信任了。因此，老師必須保持誠實和守信，這樣學生才會愿意接受他的指導和建議。
第三段：激發(fā)潛能。
一位教師不僅在教授學科知識上要有一定的能力，還要能夠激發(fā)學生的興趣和潛能。教師不能僅僅把知識灌輸給學生，而是要激發(fā)他們的思維，讓他們自主學習和探索。老師的語言、態(tài)度、舉止等方面都會影響學生的學習積極性。因此，老師必須注重自身的言行，在課堂上注重發(fā)揮自己的影響力，激發(fā)學生的興趣和思維，讓他們成為自主學習的人。
第四段：以身作則。
以身作則是師德的重要體現(xiàn)，更是教師工作的核心。教師要做到言傳身教，讓學生在自己的言行中感受到師德的力量，從而形成積極向上的品行和行為。老師的一切行為、一言一行都應該符合社會公德、職業(yè)道德和人文關懷，這樣才能給學生留下深刻的印象和影響。
第五段：關注學生。
關注學生是每位老師的職責所在。教育不僅是知識的傳授，更是對人的關懷和培養(yǎng)。老師應該關注學生的心理變化、學習狀態(tài)和生命健康，幫助學生解決問題，指導他們成長。教育的真正價值在于培養(yǎng)學生成為品格高尚、知識豐富、情感健康、思維開放、有責任感和上進心的人，而這需要教師深入了解學生，關注他們的學習和生活，給予他們及時支持和指導。
結論：
作為一名高中生，我相信每一位優(yōu)秀的師德者，都是一種寶貴的資源。我們青少年需要引領，需要指引，需要關愛，需要師德者的精心培養(yǎng)。因此，我深深認識到師德的重要性，希望老師們能夠以身作則，成為我們的引路人，走向成功和幸福！