總結(jié)是一個反思的過程，可以幫助我們更好地認(rèn)識和反思自己的成長?？偨Y(jié)的時候，要根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的文體和語言風(fēng)格，清晰易懂。這篇總結(jié)范文涵蓋了不同領(lǐng)域和層面的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退悸贰?BR> 到學(xué)年第一學(xué)期總結(jié)篇一
回顧2010年的工作，我校在各級領(lǐng)導(dǎo)、愛心人士的關(guān)懷下,堅持特殊教育方針，緊緊抓住“保平安、促發(fā)展”的契機(jī)。學(xué)校全體師生，艱苦奮斗，扎實(shí)工作，圓滿地完成了這一學(xué)期的各項任務(wù)，在這一系列工作成績和榮譽(yù)中，滲透著特教校每一位教職工的辛勤付出。在教育教學(xué)管理、教育質(zhì)量和辦學(xué)條件上創(chuàng)造了新的輝煌?，F(xiàn)將一年來的主要工作總結(jié)如下：
學(xué)校安全無小事，出了事就是大事。所以，必須高度重視安全工作，實(shí)行了責(zé)任分工到人，扎實(shí)到位。安全隱患排查工作細(xì)致、面廣，建立了安全排查登記，經(jīng)常巡視督促及時整改。繼續(xù)實(shí)行教師值班，值班教師每天對學(xué)校的各種情況進(jìn)行檢查和落實(shí)，并做好記錄和反饋，及時消除安全隱患，保護(hù)師生及學(xué)校公共財產(chǎn)的安全。
1、合理的課程設(shè)置——讓學(xué)生接受充分的教育。
為了體現(xiàn)學(xué)生個性化發(fā)展，讓每一位學(xué)生都學(xué)有所獲，力求課程的設(shè)置趨于科學(xué)性合理化，內(nèi)容涵蓋人文修養(yǎng)、科技探究、藝術(shù)審美、強(qiáng)身健魄和社會實(shí)踐五大部分，共開設(shè)課程11門，力求達(dá)到學(xué)生全面發(fā)展的要求。
2、個別化教育——讓課堂活起來，讓學(xué)生動起來。
師生共同參與教學(xué)，幫助學(xué)生確立自信，使學(xué)生有效地投入教學(xué)，充分地接受教育。雖然教育難度大了，教育要求高了，備課量增多了，但卻為學(xué)生搭建了參與教學(xué)的平臺，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。
3、制定個人成長計劃——未來在學(xué)生的手上。
長期觀察每一個學(xué)生的個性特長，性格特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)和不足，制定相應(yīng)的近期發(fā)展目標(biāo)和長期目標(biāo)，同時及時記錄每一位學(xué)生的點(diǎn)滴成長，做到了有一人就有一本的個人成長記錄。
學(xué)校組織學(xué)生參加升旗儀式，堅持晨練、課間操活動。學(xué)生的紀(jì)律與文明禮貌程度進(jìn)步很大。學(xué)校的校園安全重點(diǎn)是課間活動和外出活動，加強(qiáng)對所有老師安全工作的培訓(xùn)和制度建設(shè)，責(zé)任到人，狠抓落實(shí)。每位老師都是安全監(jiān)督員。進(jìn)行安全專題教育，本學(xué)期我們進(jìn)行的專題教育內(nèi)容有：地震逃生演練、消防逃生演練、遵守交通規(guī)則學(xué)習(xí)、如何簡單自救等專題。使學(xué)生既知道安全的重要性又掌握安全知識技能。
高素質(zhì)的教師隊伍是提高學(xué)校競爭力的核心，只有提高教師的業(yè)務(wù)水平，才能增強(qiáng)學(xué)校的生命力。為打造一支高素質(zhì)的教師隊伍，我校從教學(xué)和管理兩方面做了大量扎實(shí)有效的工作。
學(xué)校始終抓住了教育教學(xué)這個中心，組織教師進(jìn)行了兩輪多媒體教學(xué)比武，有8位老師參加了不同科目的教學(xué)比武，通過說課、評課、公開課等形式，提高教師駕馭教材和課堂的能力，促進(jìn)了教師整體水平的提高。另外，我校教師積極撰寫論文，分獲國家級、省級論文多篇。多次派青年骨干教師外出參觀學(xué)習(xí)，以點(diǎn)帶面，使全體教師自如應(yīng)用全國特教資源庫及先進(jìn)教學(xué)理念，促使學(xué)校教研教改已蔚然成風(fēng)。
學(xué)校原來的辦學(xué)條件相對滯后，基礎(chǔ)設(shè)施尚不完善，寄宿制學(xué)校建設(shè)才剛剛起步，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的確是煞費(fèi)苦心，爭取外援。本學(xué)期，在堯都區(qū)慈善總會及愛心企業(yè)家的捐贈下，我校進(jìn)行了一系列的校園建設(shè)：如添置了多媒體教室課桌椅20套，檔案柜、辦公柜10個，電子琴3架，音樂體育器材若干，攝像機(jī)一臺，大力改善了學(xué)校辦學(xué)條件，使學(xué)校煥然一新。
1、在管理教師上從嚴(yán)要求。我們要求將教師的工作實(shí)行量化考核，作為評優(yōu)評先、晉升晉級的.依據(jù)。在常規(guī)管理上，我們實(shí)行了簽到考勤。常規(guī)檢查由教研組一月一查。
2、我校附設(shè)在普校內(nèi)，與健全孩子共用操場、廁所，不能實(shí)行封閉管理，管理難度很大的情況下，我們實(shí)行了由主管領(lǐng)導(dǎo)帶班、老師值班制度，有效地規(guī)范了學(xué)生文明社交，安全游戲，進(jìn)而維護(hù)了每一名學(xué)生人身平安。
3、經(jīng)常性地開展各種活動。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)校及各班級經(jīng)常性地開展了各種活動，如課間操自由律動、各種體育賽事等。各班內(nèi)部開展競賽，每月評一次小紅旗、閃閃星，激勵學(xué)生好學(xué)上進(jìn)。
9月底，時值連陰雨，我校迎接了堯都區(qū)慈善總會及愛心企業(yè)家的捐贈活動，我校學(xué)生做了精彩的答謝文藝表演。國慶當(dāng)晚《堯都新聞》做了此次活動的實(shí)況轉(zhuǎn)播。
11月初，市殘聯(lián)理事長張愛萍到我校采風(fēng)，全體師生分別以電腦操作、示范課、體育活動等形式展現(xiàn)了我校豐富多彩的校園文化，隨后《正在進(jìn)行》節(jié)目對此進(jìn)行了播報。
經(jīng)認(rèn)真審核市場需求和技術(shù)難度，10月初開始，我校大量購置絲網(wǎng)花制作材料，對各班學(xué)生嚴(yán)格挑選，選取了8名學(xué)生學(xué)習(xí)這項手工制作技術(shù)，由我校全體教師全心培訓(xùn)，所做產(chǎn)品得到高度評價。
總之，一年來，我們是勤勉工作，全體教職工密切配合和無私奉獻(xiàn)，在得了較為滿意的成績。展望未來，我們信心百倍。我們相信，在上級有關(guān)部門的正確指導(dǎo)下，在全體教職員工的共同努力下，實(shí)現(xiàn)我校教育教學(xué)的跨躍式發(fā)展，特教校的明天更美好。
到學(xué)年第一學(xué)期總結(jié)篇二
日子總在不經(jīng)意間悄悄地劃過，20xx年匆匆而逝，迎來嶄新的20xx年。在這辭舊迎新，充滿節(jié)日氣氛的時刻，靜心思量，回顧本學(xué)期的工作，忙碌、充實(shí)而又緊張，當(dāng)然也有些收獲。
以一顆感恩的心去教育，以一顆熱忱的心投入工作，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的辛勤付出，換來孩子真誠、燦爛的微笑，家長的理解及支持。這些就是我們工作的原動力。我們在分享收獲的喜悅，同時反思工作的不足。
一、工作態(tài)度
本學(xué)期我與蔡云老師搭班，積極配合她的工作及共同管理中一班。在處理各項工作中實(shí)事求是，認(rèn)真完成。
每天面對一張張稚嫩的臉龐，用微笑去感化，因?yàn)楹⒆拥奈⑿κ亲蠲赖牧妓?，即使心情不好，他們也會感染著我。因?yàn)槲⑿κ敲篮枚鵁o聲的語言。所以我的工作態(tài)度是積極樂觀的。因?yàn)橛袗?，陽光燦爛；因?yàn)橛袗?，熱情洋溢；因?yàn)橛袗凵钐幪幊錆M歡聲笑語。
二、工作情況
（一）入園
1、禮貌問候
教師首先要樹立榜樣，以身作則。每天熱情、禮貌迎接入園的孩子及家長。引導(dǎo)幼兒學(xué)會禮貌問好及道別。在這過程中，我們班大部分的孩子開學(xué)時就學(xué)會了這些禮貌問好。個別孩子經(jīng)過一段漫長的時間的引導(dǎo)才愿意、有禮貌的與老師問候。云惟豪寶貝就是這樣的一個，他不但不會講普通話而且禮貌問好所謂“金口難開”，現(xiàn)在的他進(jìn)步可大了，每天來園聲音洪亮的與老師打招呼。不斷的加強(qiáng)引導(dǎo)孩子們都學(xué)會了禮貌問好。
2、講普通話
由于家庭及環(huán)境的影響，家長的觀念意識不夠。剛?cè)雸@的孩子不會說普通話甚至已經(jīng)在其他幼兒園就讀過的孩子也不會說，不懂聽。在與同伴之間交流張口閉口都是海南話。從禮貌問好開始引導(dǎo)幼兒講普通話，循序漸進(jìn)加強(qiáng)他們的語言發(fā)展及表達(dá)能力，與家長溝通為孩子營造一個語言環(huán)境。經(jīng)過一個學(xué)期的訓(xùn)練、引導(dǎo)，孩子們的普通話進(jìn)步得比較快，能清楚的表達(dá)自己的意思。
3、溝通
溝通，包括與孩子及家長的溝通，面對面或者是電訪。對于剛?cè)雸@的孩子情緒不是很穩(wěn)定，那就需要老師與家長做好溝通，讓家長放心把孩子交給老師。我們與孩子的溝通除了語言上的交流外，還有最親密的溝通是抱一抱，摸一摸小腦袋，蹲下來，傾聽孩子的悄悄話，讓孩子感受到老師溫暖的愛。與家長的溝通，利用上學(xué)、放學(xué)的時間向家長匯報孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，通過家長，了解孩子在家的情況。溝通記錄，把與家長之間的交流記錄在溝通本上?！爸挥袦贤ú艜私?，只有了解，才會信任，只有信任才會支持”。 達(dá)到溝通的真正目的和效果。
4、晨檢、午檢
流感就像風(fēng)一樣來得那兒迅速、兇猛，讓人猝不及防。為了確保各項工作的順利開展，積極響應(yīng)有關(guān)部門的防御措施，每天做好晨檢、午檢工作。如果發(fā)現(xiàn)孩子有異常立即通知家長接送治療，并做好登記。
5、安全教育
我們始終把幼兒的安全放在首位，時刻提高警惕，全面做好孩子的安全教育工作。 在組織幼兒玩滑梯、游戲的時候，每次強(qiáng)調(diào)安全，說規(guī)則，老師的視線不離開幼兒的范圍。讓孩子在有規(guī)則、有秩序的玩耍。
6、養(yǎng)成教育
養(yǎng)成教育包括：禮貌養(yǎng)成、常規(guī)養(yǎng)成、行為習(xí)慣養(yǎng)成。這三方面養(yǎng)成教育從一開學(xué)就抓起，首先養(yǎng)成教育，教會孩子禮貌向老師和小朋友及來園的叔叔阿姨問好，特別是送餐的阿姨進(jìn)教室孩子們都會主動問好。比如：黃璐、云惟豪、王咸國這幾個小朋友從不愿意開口的，逐步引導(dǎo)后都很有禮貌。
常規(guī)養(yǎng)成：排好隊，不奔跑，慢慢走。剛開始孩子沒養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，用餐完后喜歡往外面奔跑，亂轉(zhuǎn)，玩玩滑梯。嚴(yán)加訓(xùn)練后孩子都能自覺的坐在教室里。開始排隊時沒有要求男女各一排，也總有推推擠擠的現(xiàn)象。后來改變策略分為男生一排，女生一排，并且各選一名小隊長組織其他隊員排好隊。班里有兩個組織能力較強(qiáng)的孩子，一個是邢晶晶寶貝，一個是傅人添寶貝，分別是女孩和男孩的領(lǐng)頭。每次組織孩子排隊時他們就像個小老師一樣很有威信呢。我們班的孩子樂于助人、樂于幫助老師做事情。從12月份開始，訓(xùn)練孩子沖廁所。每次排隊尿尿后，每組男孩女孩各一名代表沖廁所，老師在一旁督促，別看他們小，把廁所沖得很干凈呢！
行為習(xí)慣的養(yǎng)成：引導(dǎo)幼兒學(xué)會自己事情自己做。學(xué)會收拾書包及擺放整齊。在家里孩子什么事情都是父母或者長輩包辦代替，來到學(xué)校進(jìn)入了集體生活，就要學(xué)會獨(dú)立和自理。自己進(jìn)教室，自己擺放書包。自己找椅子。甚至孩子在家里從來不做的事情，在學(xué)校里積極主動的去做，爭著搶著去做。就說擦桌子和擺放桌子、掃地、拖地、幫老師打水，這些事情孩子非常樂意。個別孩子如：邢晶晶、邢學(xué)靜、李芳瑤、丁俊文，這些寶貝還成了老師能干的“小幫手”呢！
用餐習(xí)慣，有些孩子特別挑食，在家從不吃菜或者不喜歡吃甜食，來學(xué)校后經(jīng)過多方面引導(dǎo)慢慢習(xí)慣了這里的生活和飲食。
禮貌謙讓，這一點(diǎn)做得還是不夠。常常聽到孩子的告狀聲：“老師，xxx打我”，孩子不管是什么原因，也不懂分辨打和動，不小心輕輕碰到了，也說是打。雖然都會及時的向孩子了解情況，并讓孩子道歉，但是總結(jié)得處理得不夠好。出現(xiàn)這樣的情況如何解決，怎樣讓孩子之間更好的相處，有待斟酌。
二、教學(xué)情況
本學(xué)期我在本班授課學(xué)科有：識字、算術(shù)、領(lǐng)域、故事。在中二班的授課有：領(lǐng)域和故事課兩節(jié)。識字課程 安排是每周兩節(jié)，一首兒歌用兩個課時進(jìn)行教學(xué) 。算術(shù)是每周兩節(jié)課，一節(jié)新授課，一節(jié)復(fù)習(xí)。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)來制定教學(xué)內(nèi)容，主要是認(rèn)識0---10 的認(rèn)識、比較大小、比較多少、比較長短、比較高矮、比較粗細(xì)、認(rèn)識簡單的圖形（方形、正方形、圓形、三角形）。不同的內(nèi)容制作各種教具作為輔助教學(xué)，比如認(rèn)識數(shù)字，準(zhǔn)備相應(yīng)的數(shù)字卡片及每個幼兒人手一份的“小圓圈”或者是吸管作為幼兒的學(xué)具。第一課時以認(rèn)為主，通過數(shù)字游戲的幫助幼兒認(rèn)識及加強(qiáng)鞏固；如認(rèn)識數(shù)字5，準(zhǔn)備1-5的數(shù)字卡片、蘿卜、小白兔，以小白兔拔蘿卜的故事導(dǎo)入，通過故事逐一出示蘿卜（事物）引出數(shù)字，引導(dǎo)幼兒蘿卜的個數(shù)用相應(yīng)的`數(shù)字表示。在認(rèn)識數(shù)字的基礎(chǔ)上以游戲“我來說，你來跳”，教師說數(shù)字幼兒做相應(yīng)的動作，鞏固對數(shù)字的認(rèn)識。第二課時主要是操作，為每位幼兒準(zhǔn)備人手一份“小圓圈”擺一擺，數(shù)一數(shù)。領(lǐng)域課程的安排是每月一本，在本班每周我有兩節(jié)領(lǐng)域課。故事課主要是選一些幼兒喜歡的動物故事或是自編的一些故事。如：《 狼來了》、《迷路的小鴨子》、《不愛睡覺的小熊》等每個故事都具有教育寓意。不管是識字課、算術(shù)、還是領(lǐng)域或者故事課，每個課程都存在優(yōu)缺?？朔秉c(diǎn)，發(fā)揚(yáng)有點(diǎn)，努力做得更好。
三、學(xué)習(xí)
按照要求每月備課8篇，聽課每月8節(jié)，博客隨筆每月四篇。聽課，去觀摩別人的課堂吸取經(jīng)驗(yàn)；寫博客，記錄幼兒的成長，分享教育喜悅?？磿?，利用空余時間閱讀教育書籍或者自己喜歡的書籍。備課、聽課、授課、看書，寫博客，其實(shí)都是在學(xué)習(xí)。在這個學(xué)期里，雖然都能按要求完成任務(wù)，但是自己的進(jìn)步微乎其微。期待來年有更大的進(jìn)步。
到學(xué)年第一學(xué)期總結(jié)篇三
xx——xx學(xué)年度第一學(xué)期工作總結(jié)一周又一周，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期過去了?；仡欉@一學(xué)期，本人能根據(jù)學(xué)校工作安排認(rèn)真做好各項工作，現(xiàn)就一學(xué)期來的情況小結(jié)如下：
一、教育教學(xué)工作方面本學(xué)期擔(dān)任高二年級的體育教學(xué)，擔(dān)任高二校本課程的教學(xué)任務(wù)，在平時的教學(xué)工作過程中做到出全勤，從不無故遲到、早退。
工作中能全面貫徹教育方針和新的教學(xué)理念，按大綱課程要求，結(jié)合新課程的理念和學(xué)生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學(xué)計劃，認(rèn)真?zhèn)湔n，面向全體學(xué)生扎實(shí)地開展工作，帶領(lǐng)學(xué)生上好課，嚴(yán)格要求學(xué)生，重點(diǎn)提高學(xué)生的身體素質(zhì)，并在體育教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行思想道德滲透。讓學(xué)生在體質(zhì)方面與思想認(rèn)識方面都有一定的提高。
二、抓好高二級課余體育訓(xùn)練我校的體育事業(yè)發(fā)展迅速，做為國家級青少年體育俱樂部，長年的梯隊訓(xùn)練是必須堅持的，高二級的體育訓(xùn)練隊不僅肩負(fù)著區(qū)，市比賽的任務(wù)，還有就是體育高考的任務(wù)，對此，本人本著高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，主動認(rèn)真做好訓(xùn)練的各方面工作，從選才、訓(xùn)練備課、訓(xùn)練隊管理、學(xué)生的思想工作，我都傾注了很大的心血。一個學(xué)期下來，看到學(xué)生的體育成績上升，對待訓(xùn)練的態(tài)度好轉(zhuǎn)，心里總算有了些許的安慰。
三、個人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與提高本人還十分注重個人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高，緊緊抓住我省體育課程改革這一契機(jī)，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)、觀摩探討，撰寫心得體會、反思，在實(shí)踐中應(yīng)用等方式，加深對課程的理解和領(lǐng)會，與兄弟學(xué)校老師、同組教師進(jìn)行交流，共同提高。同時，我也有幸得到學(xué)校與科組的推薦能夠代表體育科組參加江海區(qū)的體育教師教學(xué)基本功比賽并榮獲高中組二等獎；參加江門市首屆體育教師專業(yè)技能比賽并榮獲一等獎。在此對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與科組同事再次表示感激。
四：積極參與區(qū)運(yùn)動會的工作江海區(qū)第6屆中小學(xué)生田徑運(yùn)動會在我校舉行，除了平時的訓(xùn)練隊訓(xùn)練之外，我還臨時負(fù)責(zé)起學(xué)生入場的訓(xùn)練工作與裁判代表宣誓工作。雖然比較累，但總算圓滿完成了上級交待的工作。也積累了點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。
到學(xué)年第一學(xué)期總結(jié)篇四
為了提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們曾經(jīng)特別重視教育教學(xué)工作的結(jié)果管理，以最終的一次結(jié)果決定對教師的獎懲。事實(shí)上，教育教學(xué)工作有其固有的特殊性，這種方法衡量教師的工作效果是缺乏準(zhǔn)確性和公正性的，而且，由于結(jié)果的不可逆轉(zhuǎn)性，只重結(jié)果并不能有效保證每個人的工作都能盡力做好。所以，我們高度重視過程管理，努力形成勤謹(jǐn)工作的精神。
組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理制度，使教師們對每項的要求都做到心知肚明，在教學(xué)工作中自覺的遵照執(zhí)行，并建立了教師業(yè)務(wù)檔案制度，開學(xué)初制定出每周的監(jiān)控重點(diǎn)，充分利用監(jiān)控的功能作用，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的過程管理，并把每次的監(jiān)控結(jié)果及時在網(wǎng)上發(fā)布，做到公開、公平、公正，教師們可以隨時查閱全校教師的各項工作情況，學(xué)校定期對檢測結(jié)果進(jìn)行分析，召開教師會對好的表揚(yáng)，對存在的不足點(diǎn)明，引起教師們重視。學(xué)期末把各項的監(jiān)控結(jié)果統(tǒng)計，作為評定教師工作的依據(jù)。通過過程管理的實(shí)施，教師們平時的工作積極性提高了，工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)了，教學(xué)秩序井然有序。
在深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，我們只有時時保持進(jìn)取的精神，把學(xué)習(xí)與研究作為永恒的主題，方能適應(yīng)新的形勢。為促進(jìn)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和研究，我們做了三方面工作：一是制定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)研究制度。學(xué)校分別在每月、每雙周集中業(yè)務(wù)培訓(xùn)或者教學(xué)研究活動，要求教師個人在每周時間閱讀一篇教育教學(xué)理論文章，并每周撰寫教育博客(教后反思至少2篇，教育心得至少1篇)。每學(xué)期寫一篇高質(zhì)量的專題總結(jié)或教學(xué)小論文。二是創(chuàng)設(shè)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)研究條件。動員教師訂閱業(yè)務(wù)報刊，使我們擁有更多的學(xué)習(xí)資料。
新課標(biāo)的出臺為課堂教學(xué)指明了方向，本學(xué)期縣期初視導(dǎo)抽測和質(zhì)量評價方案的出臺，也為我們教師的提供了更具體的藍(lán)本，開學(xué)初我校抓住這個契機(jī)，組織語數(shù)英和課任教師對抽測內(nèi)容和質(zhì)量評價方案進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)和研討，從研究題型入手，到討論考核的內(nèi)容，從研討中教師們明確了教學(xué)中該抓什么，該怎么抓，明確的教學(xué)的內(nèi)容和方向。
俗話說，知己知彼方能百戰(zhàn)百勝，為了讓教師們及時了解我校各班的教學(xué)動態(tài)，在本學(xué)期結(jié)合我校的活動，開展了多次教學(xué)研討活動。在各類活動中全體教師都得到了一定的提高。相信在中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全校同仁的積極努力下，我校的教學(xué)工作在新的一年、新的一學(xué)期里，將走得更加穩(wěn)健、更加高效。
到學(xué)年第一學(xué)期總結(jié)篇五
時光如梭，匆匆忙忙的一學(xué)期又結(jié)束了，經(jīng)過一學(xué)期的教與學(xué)中，伴隨著有成功也有失敗，在忙碌中有收獲，圓滿的完成了各項任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的點(diǎn)滴感受匯報如下：
我認(rèn)真鉆研了教材、大綱，及各種相關(guān)的試題，了解每位學(xué)生的具體情況。開學(xué)之初，認(rèn)真地學(xué)習(xí)、研讀了教學(xué)大綱、教材，仔細(xì)研究了教材重難點(diǎn)及注意點(diǎn)和關(guān)鍵，了解了教材前后相關(guān)的知識體系，研究了班級情況，掌握了學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)水平，思想善，家庭情況及學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣情況。認(rèn)真撰寫了課時教案。針對了解的情況內(nèi)容情況，本期教案作了各章節(jié)的分析，寫出了符合班級情況的教案，并注意分析了上課得失，寫上了課后小記，以便知識的彌補(bǔ)和信息反饋。認(rèn)真上好了每一節(jié)課，認(rèn)真批閱了學(xué)生的作業(yè)。在課前，我總認(rèn)真熟記教案內(nèi)容，分析可能出現(xiàn)的情況；課堂上，有計劃、有目的地進(jìn)行教學(xué)，并遵循教學(xué)基本原則，因材施教，因勢利導(dǎo)，面向全體學(xué)生，面向?qū)W生各方面，努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。課后，我總是留給學(xué)生適量的適度的練習(xí)題，對學(xué)生的作業(yè)，我做到了認(rèn)真及時、全批全改。有的還適時注明批評，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。課前精心備課，撰寫教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體，教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。”這一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅酢?，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主――創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
本期教學(xué)工作，教學(xué)完每個單元，就立即反饋檢測，對學(xué)生知識掌握情況進(jìn)行單元測驗(yàn)，測驗(yàn)后我認(rèn)真做出成績單，對學(xué)生成績進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析，對成績好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)；對成績不理想的學(xué)生及時找出原因做相應(yīng)的處理。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。
1、新課改下的教學(xué)實(shí)踐力度不夠，課堂教學(xué)語言藝術(shù)性有待進(jìn)一步提高。
2、對培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些。
3、與學(xué)生家長的溝通不足，缺乏與家長的交流。
一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作中苦樂相伴。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應(yīng)該清醒地認(rèn)識到工作中存在的不足之處。教總體感覺本期的工作較過去有長進(jìn)，今后我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，將再接再厲，爭取把工作做得更加扎實(shí)有效，讓各級領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長滿意，讓社會肯定，讓學(xué)生喜歡。
到學(xué)年第一學(xué)期總結(jié)篇六
本學(xué)期在全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的前提下，全方位地打造育人平臺，以先進(jìn)文化的育人理念，外樹形像，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，以信息化帶動教育的現(xiàn)代化，積極開展信息技術(shù)教育，廣泛運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)為教學(xué)改革服務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期遠(yuǎn)教工作總結(jié)如下：
本學(xué)期利用每周五業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間對繼續(xù)進(jìn)行現(xiàn)代信息技術(shù)學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，逐步利用計算機(jī)進(jìn)行電子備課、信息查找、瀏覽、下載教學(xué)資源的水平都有了更進(jìn)一步的提高。
在本學(xué)期教學(xué)中心工作中，本人充分發(fā)揮現(xiàn)有遠(yuǎn)教設(shè)備的優(yōu)勢，積極運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量。在上課中積極制作課件，使學(xué)生視野開闊，學(xué)習(xí)興趣得到極大的提高。
認(rèn)真上好每一節(jié)多媒體課，注重學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)。用好學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)設(shè)備，充分利用遠(yuǎn)程教育資源教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。積極開展課外活動，讓學(xué)生得到更多的鍛煉機(jī)會。
本學(xué)期共完成了六課時的多媒體教學(xué)任務(wù)，學(xué)生反映良好，對利用遠(yuǎn)教資源上課這種情況感到新鮮有趣，學(xué)習(xí)注意力集中，教學(xué)取得很好效果。這為自己今后的現(xiàn)代遠(yuǎn)程電教課的開展打下了良好的基礎(chǔ)。
到學(xué)年第一學(xué)期總結(jié)篇七
今年我擔(dān)任高一391班的班主任。可以說，接到這個任務(wù)時，我忐忑不安，因?yàn)槲疑钪咭粚τ趯W(xué)生來說是個關(guān)鍵的學(xué)年，這關(guān)系到他們初高中的銜接問題。幸運(yùn)的是，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級組、班級科任教師的幫助和支持下，我順利完成了任務(wù)。
在這一學(xué)期的工作中，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級的建設(shè)、鞏固和發(fā)展，影響著學(xué)生成長的速度和趨向。我認(rèn)識到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì)，還要有科學(xué)的工作方法。
一、正面宣傳、教育，形成團(tuán)結(jié)友愛、勤奮學(xué)習(xí)的良好班風(fēng)。
我充分利用班會課及其它時間加強(qiáng)宣傳力度，調(diào)動學(xué)生的求知欲望與自我成才的動力。我把學(xué)習(xí)問題常掛在嘴邊，常常提醒他們。當(dāng)然，我還更以自身行動、學(xué)識去感化他們。針對有些學(xué)生對剛升上高一的那種無所謂的心理或懶散的態(tài)度，我常常對他們說人們說的沒錯，要成才并非都得擠這‘獨(dú)木橋’。不過，既然我們已選擇了這一條路，我們在這最后關(guān)頭更應(yīng)當(dāng)盡力而為，不要把遺憾留給以后。做任何事都貴在堅持，我也堅持天天抓，時時抓，說到做到。學(xué)生們在這一學(xué)期中都能團(tuán)結(jié)友愛、勤奮學(xué)習(xí)。
二、培養(yǎng)班干部組織，讓學(xué)生自治。
要管好一個班級，許多工作還得靠學(xué)生來做，我所遵循的原則是干部能干的事，班主任不干；學(xué)生能干的事，干部不干。因此，挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。
班里的很多工作，我只是給予適時的指導(dǎo)，其它的都由班委、團(tuán)委來完成，比如勞動委員負(fù)責(zé)教室衛(wèi)生、副班長兼團(tuán)書記負(fù)責(zé)有關(guān)團(tuán)的活動、班長負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排等等，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。
這一學(xué)期的工作證明一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用。
三、利用各種機(jī)會，及時與學(xué)生、家長、科任教師交流、溝通。
除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個別學(xué)生進(jìn)行面對面的談話。談話的對象是全體的學(xué)生。通過平時的觀察來了解學(xué)生的思想動態(tài)，及時與學(xué)生交流，內(nèi)容包括多方面：學(xué)習(xí)問題、生活問題、思想壓力問題等等。
同時，通過家訪或打電話詢問、交流及時與學(xué)生家長聯(lián)系，讓家長了解其子女在校的表現(xiàn)，及時解決問題。比如，開學(xué)初，我發(fā)現(xiàn)有一個學(xué)生下午沒到校，便與家長聯(lián)系，得知該生以上學(xué)為借口出去了，并不在家，后經(jīng)家長配合了解到該生曠課去網(wǎng)吧上網(wǎng)。經(jīng)教育該生認(rèn)識了錯誤，把全部精力放在學(xué)習(xí)上。這樣通過班主任與家長的配合，及時把學(xué)生錯誤行為制止在剛萌芽的時候。
另外，還和各任課教師溝通，了解學(xué)生的整體情況，反映學(xué)生的問題。同時把教師的一些要求傳達(dá)給學(xué)生，使師生更好的配合，提高學(xué)習(xí)成績。
四、不斷學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識水平。
學(xué)高為師在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)學(xué)生都會渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任。作為一名當(dāng)代班主任，不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生，還要及時更新自己的知識，改變觀念。信息時代中，學(xué)生接觸的信息量大、面廣。因此，必要時我們也向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同進(jìn)步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的，我只有在實(shí)踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識水平，才能勝任工作，否則會心有余而力不足。
到學(xué)年第一學(xué)期總結(jié)篇八
1、積極參與校園網(wǎng)建設(shè)，為資源庫提供資料。每位教師上傳一個學(xué)期的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)課件和練習(xí)設(shè)計，并根據(jù)自身的特長上傳圖片、歌曲、故事、論文、案例等等，分工合作，在確保數(shù)量的同時嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。
2、精心準(zhǔn)備督導(dǎo)的課，分備課組確定教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計教案，制作課件，并請部分教師進(jìn)行試教，能力強(qiáng)的教師帶好能力弱的教師，英語組共有5位教師現(xiàn)場聽課。
1、緊緊圍繞學(xué)校的龍頭課題，繼續(xù)開展研究我們教研組的子課題《培養(yǎng)學(xué)生英語閱讀能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動性》。在課題研究的過程中，注重理論的學(xué)習(xí)和內(nèi)化，加強(qiáng)實(shí)踐和操作，學(xué)會總結(jié)和反思。本學(xué)期，艾春燕老師的論文《淺談發(fā)展小學(xué)生英語語言能力以及交流的能力》發(fā)表于《浦東研究》，趙薇莉老師的論文《淺談如何提高小學(xué)英語課堂操練的有效性》發(fā)表于《學(xué)科教育研究》。
2、通過課題研究，促進(jìn)教師教學(xué)能力的提高，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方法，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，全面提高英語教學(xué)質(zhì)量。
1、教研組開展主題研究，教材分析，反思交流等活動，效果好。
2、外出聽課教師及時回教研組進(jìn)行交流、分析和學(xué)習(xí)，及時把握教學(xué)動態(tài)。
3、隨堂聽課力度加大，反饋及時，在聽課的過程中發(fā)現(xiàn)問題，并及時的與任課老師溝通并解決問題。
1、備課組內(nèi)集體備課活動有序的開展，有針對性的練習(xí)卓有成效，教師能制作簡單、實(shí)用而且有效的課件，在教導(dǎo)處統(tǒng)一進(jìn)行備課、作業(yè)、課堂教學(xué)的各項檢查工作中情況良好。
2、在課堂教學(xué)中，加強(qiáng)對學(xué)生環(huán)保意識的培養(yǎng)。
3、加強(qiáng)了對班中學(xué)困生的輔導(dǎo)，差生轉(zhuǎn)變明顯，一年級合格率達(dá)到百分之百?？傮w英語教學(xué)質(zhì)量較上學(xué)期有點(diǎn)進(jìn)步，但仍需要不懈的努力。
4、根據(jù)教研組的研究課題，組織學(xué)生開展了閱讀方面的比賽，全校近百名學(xué)生獲得獎項。
5、組織青年老師趙薇莉參加上海市青年教師教學(xué)展評，獲得一等獎的好成績。
到學(xué)年第一學(xué)期總結(jié)篇九
時間過得很快，一學(xué)期的時光在不經(jīng)意間接近尾聲，靜下心來總結(jié)一下本學(xué)期的工作，覺得有成功的地方也有不足之處。
（一）語文教學(xué)。
本學(xué)期開始教材改版，開始正式使用部編版教材，對于教師、學(xué)生、家長來說都是一個挑戰(zhàn)。部編教材的課程設(shè)置容量大，內(nèi)容難度較大，學(xué)生學(xué)習(xí)起來比較吃力，在一學(xué)期的摸索中也逐漸建立起比較適合孩子們的教學(xué)模式。
1.加大學(xué)生課文預(yù)習(xí)的監(jiān)督力度，部編教材課文較長，難度較大，如果孩子沒有充分地預(yù)習(xí)，課堂上很難真正地走進(jìn)文本，對于文本的解讀肯定比較膚淺，也跟不上老師上課的節(jié)奏。
2.教材難，學(xué)生很辛苦，我給與學(xué)生及時的表揚(yáng)與鼓勵，鼓勵他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓后進(jìn)學(xué)生不要失去對學(xué)好語文的信心。
3.在作業(yè)的布置上，適當(dāng)減量增效，讓寫生多讀少寫，多理解少死記硬背，讓學(xué)習(xí)的過程活起來。以便幫助學(xué)生更好的適應(yīng)綠色評價的要求。
4.但是這是第一個學(xué)期接觸部編教材，對編者的意圖不夠深入了解，對文本的解讀還不夠精準(zhǔn)，需要繼續(xù)下功夫。
（二）班主任工作。
1.做學(xué)生的知音。
俗話說的好：千里馬常有，而伯樂不常有。要想成為伯樂式班主任，就要做學(xué)生的知音，要充分的了解每一個學(xué)生。
2.本學(xué)期活動很多，要讓活動活起來，發(fā)揮活動促進(jìn)孩子全面發(fā)展的作用。通過做學(xué)生的知音，充分了解每一個學(xué)生后，就要統(tǒng)籌安排我們的活動了。
首先，要想活動活起來，發(fā)揮促進(jìn)學(xué)業(yè)的目標(biāo)，就要運(yùn)用一些技巧，要讓孩子們對活動充滿期待和尊重。跟孩子們約定好，活動，作為代表班級形象的活動，對參與人員是有明確要求的，一是，能合理安排好自己的時間，二是參加活動期間學(xué)習(xí)仍然能夠一如既往，三是一如既往地遵規(guī)守紀(jì)。這樣無形中就讓孩子們對活動多了一份好感與尊敬。孩子們?yōu)榱四軌騾⑴c班級活動，上課表現(xiàn)，課間紀(jì)律和回家作業(yè)無形中就不會掉隊。每個孩子都是積極向上的，就我們班情況來看沒有孩子愿意自我放棄，在活動前就鼓足了勁宣傳，孩子們那段時間學(xué)習(xí)可起勁了，一日常規(guī)做的可好了。其次，充滿期待的活動到來時，跟孩子們約定好，公平競爭，第一比拼才藝，第二比拼合理安排時間，每個活動每天大約需要練習(xí)多長時間，能不能保證合理安排時間，確保排練時不缺勤。第三最終班級選最優(yōu)勝者的參加時，所有孩子不帶情緒，勝不驕敗不餒。告訴孩子們，他在這點(diǎn)行，我在那點(diǎn)行，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，每一次訓(xùn)練，都是一種積累。
再次活動安排時，特別是像文化藝術(shù)節(jié)這樣的短時間內(nèi)會有很多賽事的，班主任老師要格外辛苦，先要根據(jù)班級總體情況統(tǒng)籌安排一下班級所有活動，無論在節(jié)目的種類還是人員的安排上，盡量既關(guān)注到節(jié)目的質(zhì)量，也專注到孩子的參與率。盡可能避免優(yōu)秀的孩子每個活動都在，相對落后的孩子活動跟他無關(guān)這樣的尷尬局面。真正讓活動活起來，發(fā)揮活動調(diào)動級整體素質(zhì)上一個新臺階。
3.本學(xué)期的班主任工作還有很多遺憾，午會故事沒有堅持每天讀，學(xué)生的三清一塞仍不能自覺主動地完成。
無論是班主任工作還是教學(xué)工作，仍需再接再厲！
到學(xué)年第一學(xué)期總結(jié)篇十
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來，我在家長的積極配合和耐心幫助下；圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，并取得了一定的成績?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
（一）、注意新課導(dǎo)入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景；也可用講述故事的.方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
（二）、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。
在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。
小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認(rèn)識，填補(bǔ)空白。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進(jìn)行具體表述，讓他們在各自品評中進(jìn)一步升華認(rèn)識。
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。”在課程改革實(shí)踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀課外書；通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。
其次，重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動。組織學(xué)生去郊外走一走，尋找大自然的足跡，領(lǐng)略大自然的風(fēng)采，探索大自然的奧秘。
此外，注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。
本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗！
到學(xué)年第一學(xué)期總結(jié)篇十一
從金秋九月到寒風(fēng)蕭瑟，從中專到大專，我們較為順利的完成了從中專生到大專生的轉(zhuǎn)變，與此同時，各項班級活動管理也有條不紊的開展。現(xiàn)對本學(xué)期的各項工作做一個總結(jié)：
一、班級日常管理。
班級日常管理工作的重要組成部分。本學(xué)期初繼續(xù)遵照“讓每個同學(xué)都當(dāng)班干部”的原則。新競選組織了班委會、團(tuán)支部。截止本學(xué)期，全班97%的同學(xué)當(dāng)過班干部，為班集體的建設(shè)獻(xiàn)出了自己的一份力。三年以來，我班已形成了較為良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，在同學(xué)中有廣泛的基礎(chǔ)，因此，本屆班委在大家的積極配合下，在各項工作中能夠駕輕就熟。但是，因已步入大專，部分同學(xué)對自身有所松懈：如燙染發(fā)、晚自習(xí)紀(jì)律，甚至出現(xiàn)了無故不出操的嚴(yán)重現(xiàn)象，班干部們應(yīng)該注意。
二、思想道德建設(shè)。
思想道德水平的高低直接反應(yīng)了個人、班級的整體素質(zhì)。本學(xué)期我班新增了2名發(fā)展對象、2名入黨積極分子，并均已參加黨校培訓(xùn)，接受學(xué)習(xí)黨的知識。另外，為了幫助同學(xué)們樹立正確的人生觀、價值觀，我們組織開展了以“讓世界充滿愛”的主題班會，以班會的形式引導(dǎo)同學(xué)們深入了解、思考，有利于今后的為人處事，為即將踏入社會做好準(zhǔn)備。
三、班級活動介紹。
班級凝聚力持續(xù)增強(qiáng)是我們班的.一大特色，而班級凝聚力與活動的組織開展有著密不可分的聯(lián)系。本學(xué)期我們主要開展了以下幾個活動：
1.“夏日愛相隨”中秋晚會：這個活動是本屆班干部開展的第一個集體活動，從動員、策劃、實(shí)施等各個環(huán)節(jié)同學(xué)們都積極參與，并且班主任老師也應(yīng)邀參加，為本次晚會增色不少，同時也為沒有回家過節(jié)的同學(xué)營造了一個和諧的家庭氛圍。
2.青原山燒烤及動物園游玩：每學(xué)期一個戶外活動、一個校內(nèi)活動是我們班早已形成的良好傳統(tǒng)，而本次燒烤活動更具特色：不僅加深和鞏固了同學(xué)之間、師生之間的感情，還為大家增加學(xué)習(xí)燒烤知識，可謂一舉兩得。
3.青杏?？?1.28日我們班在青杏報上刊出08英教專刊。在這期班刊的籌備過程中，大家群策群力，互相動員，最終我們收獲了自己的成果：我們擁有了一期屬于自己的報紙，這既提高了大家寫作的積極性，也為全體同學(xué)留下了一個美好的回憶的載體。
4.“讓世界充滿愛”主題班會：本次主題班會聚焦社會熱點(diǎn)，通過對“小悅悅事件”“甘肅校車事故”“動車追尾事故”“地溝油”等事件的深入剖析，表達(dá)自己的看法，從而反思自己，聯(lián)系生活，讓身邊、世界充滿愛。同時邀請了班主任、部分科任老師和部分班級代表參加，班會達(dá)到了預(yù)料的效果——傳遞我們的愛。
以上為本學(xué)期我班舉行的主要活動，除此之外，學(xué)期初對教室進(jìn)行重新布置不僅為同學(xué)們創(chuàng)造了一個學(xué)習(xí)場所，也給同學(xué)們家的感覺；黑板報連續(xù)獲得好評讓我們班的黑板報刊出小有名氣。
四、個人技能培養(yǎng)。
大專是一個知識、能力全面提升的階段，大專應(yīng)該沉下心來接受更多更廣泛的知識，因此，我們在保證班級整體凝聚力只升不降的情況下，注重對個人能力的培養(yǎng)和提高，鼓勵同學(xué)們發(fā)展自己的業(yè)余興趣，從而真正達(dá)到在班集體中得到鍛煉的目的，同時，組織的活動可適當(dāng)向個人技能方面傾斜。
3.繼續(xù)鞏固班級凝聚力，越是緊要關(guān)頭越不能松懈，必須時刻警惕班級變得松散。所有同學(xué)應(yīng)嚴(yán)格要求自己，毫不松懈，把我們的“家”建設(shè)到最好！
六、自己在班級工作中的一些反思：
不能完全放心放手讓班干部們組織完成活動。這是我做得很不好的地方，主要是我習(xí)慣了一個固定的模式。但是我認(rèn)為我們班同學(xué)能力很強(qiáng)，完全可以把每一件事情做得很好，這點(diǎn)我以后會改正，并且盡量讓盡可能多得人參與組織實(shí)施。
作為班長，回頭看看我們班一路走來的歷程，感觸很深。所剩時間不多了，很是珍惜和大家在一起的每一刻，遇到你們，我們的青春，值！
到學(xué)年第一學(xué)期總結(jié)篇十二
期中教學(xué)檢查是學(xué)校為檢查教學(xué)情況，改善教學(xué)工作而開展的一項常規(guī)檢查。通過檢查，強(qiáng)化教師責(zé)任意識、質(zhì)量意識和改革意識，自覺履行教書育人職責(zé);強(qiáng)化管理干部責(zé)任意識、服務(wù)意識;強(qiáng)化廣大學(xué)生學(xué)習(xí)意識、成才意識，培植優(yōu)良學(xué)風(fēng)，從而在全校形成教學(xué)秩序井然、管理科學(xué)規(guī)范、學(xué)生勤奮好學(xué)的良好風(fēng)氣和氛圍。為使期中教學(xué)檢查工作規(guī)范化、科學(xué)化，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，特制定本方案。
一、時間安排。
二、檢查形式。
校、院(部)兩級負(fù)責(zé)組織期中教學(xué)檢查工作。各教學(xué)單位根據(jù)檢查內(nèi)容，結(jié)合本單位實(shí)際開展形式多樣、內(nèi)容豐富、特色鮮明的檢查活動。
(一)、組織聽課。
1、教研室組織本教研室教師相互聽課。
2、各教學(xué)單位組織本單位領(lǐng)導(dǎo)及二級督導(dǎo)聽課。
3、校領(lǐng)導(dǎo)、督導(dǎo)組及職能部門領(lǐng)導(dǎo)聽課。
4、學(xué)校、學(xué)院(部)根據(jù)實(shí)際情況組織公開課或觀摩課。
(二)、檢查教學(xué)文件和學(xué)生作業(yè)。
1、對教師教學(xué)文件進(jìn)行全面檢查。
2、抽查學(xué)生作業(yè)。
3、抽查各教學(xué)單位檔案建設(shè)和歸檔工作。
(三)、召開座談會及開展問卷調(diào)查。
各教學(xué)單位、教務(wù)處分別召開教師座談會和學(xué)生座談會，以及開展學(xué)生問卷調(diào)查了解師德師風(fēng)、教學(xué)及教學(xué)管理存在的問題和改進(jìn)的意見建議。
三、檢查內(nèi)容。
以學(xué)校及各教學(xué)單位本學(xué)期教學(xué)工作計劃落實(shí)情況的`檢查為主線，突出重點(diǎn)(標(biāo)注橫線部分為重點(diǎn)檢查環(huán)節(jié))、抓關(guān)鍵環(huán)節(jié)，總結(jié)典型、尋找差距。
(一)、師風(fēng)師德。
任課教師(含外聘教師)從事教學(xué)的態(tài)度及教書育人情況，包括教師堅持“四個相統(tǒng)一”、教學(xué)思想、教學(xué)投入程度、教改主動性、為人師表、及遵守教學(xué)紀(jì)律情況。
(二)、教學(xué)運(yùn)行。
1、教師的教學(xué)文件，包括教學(xué)大綱、授課計劃、教案、講稿、教學(xué)日記等是否齊備、規(guī)范，以及授課計劃執(zhí)行情況。
2、教師作業(yè)批改及輔導(dǎo)答疑情況。
3、教師課堂教學(xué)效果，包括師生互動，學(xué)生對知識的掌握，對課程的興趣和對教師授課的滿意度等。
4、教師和學(xué)生遵守課堂紀(jì)律情況。
5、學(xué)生學(xué)習(xí)情況，包括上課出勤率、完成作業(yè)的質(zhì)量等。
6、考核方式及平時成績構(gòu)成，構(gòu)建學(xué)生能力與知識并重的多元化考核評價體系，突出學(xué)生學(xué)習(xí)過程考核。
7、試卷質(zhì)量檢查反饋整改情況。
8、教學(xué)崗位練兵活動經(jīng)驗(yàn)總結(jié)及持續(xù)改進(jìn)情況。
(三)、實(shí)踐教學(xué)。
1、實(shí)踐(實(shí)驗(yàn))教學(xué)環(huán)節(jié)基本文件，包括實(shí)驗(yàn)課表、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書、實(shí)驗(yàn)報告、實(shí)驗(yàn)設(shè)備使用維修手冊、實(shí)習(xí)計劃、實(shí)習(xí)總結(jié)、實(shí)習(xí)報告、實(shí)習(xí)日志、課程設(shè)計課表、任務(wù)書、說明書、圖紙等。
2、實(shí)踐(實(shí)驗(yàn))教學(xué)大綱執(zhí)行情況，實(shí)驗(yàn)開出及效果，實(shí)驗(yàn)室開放運(yùn)行情況。
3、畢業(yè)(設(shè)計)論文評估工作情況。
4、檢查教學(xué)單位實(shí)驗(yàn)室安全責(zé)任落實(shí)及常規(guī)安全自查情況。
(四)、教學(xué)管理。
1、教學(xué)單位對本學(xué)期工作的整體部署及執(zhí)行情況。各教學(xué)單位組織期中教學(xué)檢查工作情況。
2、新高教40條學(xué)習(xí)及討論情況。
3、教學(xué)大綱修訂情況總結(jié)。
(五)、課堂教學(xué)及教學(xué)管理亮點(diǎn)。
1、突出以學(xué)生發(fā)展為中心，通過教學(xué)改革促進(jìn)學(xué)習(xí)革命的教學(xué)設(shè)計方法;課堂教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)深度融合，教學(xué)效果突出的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與方法。
2、教學(xué)管理值得推廣的經(jīng)驗(yàn)、做法。
四、具體要求。
1、各教學(xué)單位要根據(jù)通知精神強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)做好期中教學(xué)檢查的各項安排工作。
2、各教學(xué)單位自查時間為第9周;第10周教務(wù)處及教學(xué)督導(dǎo)將圍繞重點(diǎn)檢查環(huán)節(jié)對各教學(xué)單位進(jìn)行全面檢查。請各教學(xué)單位及時匯總相關(guān)數(shù)據(jù)并于11月2日前交教務(wù)處。
3、各教學(xué)單位要對期中教學(xué)檢查進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，做到有安排、有落實(shí)、有效果，對發(fā)現(xiàn)的問題應(yīng)制定措施，及時整改。11月6日前須提供一份總結(jié)材料。
附件：
2、目錄。
(1)、教師教學(xué)狀況統(tǒng)計表和外聘教師任職資格。
(2)、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況調(diào)查表。
3、以上(1)---(3)項支撐材料。
到學(xué)年第一學(xué)期總結(jié)篇十三
同時我也看到了許多前輩教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。新教材內(nèi)容豐富，理念新穎，針對的是有一定英語基礎(chǔ)的學(xué)生，很多內(nèi)容對于國內(nèi)學(xué)生理解起來有點(diǎn)難度。和以前的教材相比，新教材的起點(diǎn)比較高，單詞的呈現(xiàn)比較多，難度也很大。而作為學(xué)習(xí)該教材的本屆學(xué)生來講，他們從來沒有接觸過英語，才初步入門。在這樣的情況下，感覺上課難度比較大。
教學(xué)就是教與學(xué)的過程，兩者是相互聯(lián)系，學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。在經(jīng)過幾次新教材教研活動后，感覺受益匪淺，于是開始學(xué)會根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況有意識的把教材的難度降低，讓學(xué)生更容易聽懂，不斷提高學(xué)生的積極性。我想這大概就是教育學(xué)中所說的“備教法的同時要備學(xué)生”。同時根據(jù)不同的班級的學(xué)生性格特點(diǎn)，我也采取了不同的策略，開展各種各樣的小組活動，讓他們討論合作，鼓勵他們積極發(fā)言。
參與鼓勵在課堂教學(xué)開展過程中，我感覺學(xué)生一部分不愿意起來發(fā)言：一個是教材比較有難度，怕講錯；另外一個是學(xué)生膽子比較小。針對這樣的情況下，我把教材難度降低，并采取表揚(yáng)和鼓勵的方式。同時，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，有時我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。
分批對待因?yàn)橛⒄Z的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。每次教授了新單詞以后，我都及時抽時間給他們聽寫，并認(rèn)真批改。有時候，課文里出現(xiàn)的精彩實(shí)用的句子，我也要求學(xué)生背下來，我把4個同學(xué)分成一個小組，讓成績相對比較好同學(xué)擔(dān)任小組長，這樣想偷懶就比較難了。對于聽寫背書不理想的學(xué)生，我一般會在課后把他們留下來重新聽寫?；蛘呤歉鶕?jù)實(shí)際掌握情況，重新教授單詞。直到合格為止。而對不同基礎(chǔ)的學(xué)生，我給他們的底線也不一樣。一開始我都是統(tǒng)一要求所有的學(xué)生，后來我感覺這樣不符合實(shí)際。有些學(xué)生對語言的感知能力本身就比較差，越是統(tǒng)一要求，他就開始抵制，其實(shí)到最后什么也沒有學(xué)到。因此，我就把學(xué)生分開，一般的，大部分同學(xué)的要求是統(tǒng)一的，而小部分接受能力比較差的同學(xué)，我就用相對低一點(diǎn)的標(biāo)準(zhǔn)給他們，這樣做以后學(xué)生明顯多了。
在這一個學(xué)期的工作中，感覺自己尚存在很多的缺點(diǎn)：對教材的把握不夠，上課的邏輯性不夠強(qiáng)，課堂的銜接還不夠自然流暢等等。很多優(yōu)秀的老師的優(yōu)點(diǎn)都沒有學(xué)到，聽課的次數(shù)也還不夠多，尤其是跟其他老師的交流還太少，要不斷地其他老師前輩學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平。
到學(xué)年第一學(xué)期總結(jié)篇十四
本學(xué)期我任教八年級的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，這一學(xué)期即將過去，總體看，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改變教學(xué)方法，在繼續(xù)推進(jìn)我?！白灾鳌獎?chuàng)新”的探究式課堂教學(xué)模式的同時，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到較好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：
怎樣教數(shù)學(xué)，《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑作為數(shù)學(xué)教師要身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，而有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個新的臺階。
充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做到教學(xué)中有的放矢，不打無準(zhǔn)備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來看效果較好，學(xué)生的各項素質(zhì)有較大的提高。新教材對教師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容等都沒有過多的束縛，充分體現(xiàn)用教材教而不是教材，課前查閱大量的資料根據(jù)學(xué)生的的基礎(chǔ)制定教學(xué)計劃、方案、教學(xué)設(shè)計等。
本學(xué)年我深知作為數(shù)學(xué)教師應(yīng)是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的`過程，我們進(jìn)行了集體備課，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我?！白灾鳌獎?chuàng)新”的探究式教學(xué)模式。最大限限度的吃透教材，認(rèn)真撰寫教案。積極進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探索問題的實(shí)踐。
八年級學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重、部分學(xué)生對學(xué)習(xí)失去興趣，特別是難度較大的數(shù)理兩學(xué)科。大部分學(xué)生由于是獨(dú)生子女比較嬌慣，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)和紀(jì)律都很不好。
對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我從各方面培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，對那些基礎(chǔ)太差后進(jìn)生，我找他們來，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，跟他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促他們，幫助他們；給他們進(jìn)行課外輔導(dǎo)。經(jīng)過一個學(xué)期努力，絕大部分的同學(xué)都有所進(jìn)步。
布置作業(yè)有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常上網(wǎng)搜集資料，對各種資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最佳的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。
對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心里，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。
這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績，我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段，對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合。
定量采用等級制，多鼓勵肯定學(xué)生少批評學(xué)生。堅持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化對學(xué)生管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。
本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)，雖積極認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)，努力完成教學(xué)工作任務(wù)，仍有很多不足和困惑：如何減小兩極分化；怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思。
到學(xué)年第一學(xué)期總結(jié)篇十五
學(xué)校是教書育人場所，學(xué)校也要充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用。書法是中華民族特有的文化藝術(shù)，如何指導(dǎo)學(xué)生書寫到教師自身書法水平的提高，學(xué)校把這方面作為寫字教學(xué)的重點(diǎn)。
要指導(dǎo)學(xué)生練好字，教師本身的基本功必不可少。根據(jù)中心校領(lǐng)導(dǎo)安排，我校組織教師每周完成的一定練字量和黑板粉筆字，并每周上傳、上交練字作業(yè)。個別教師還利用平時閑暇時間認(rèn)真練字，既提高了他們自身的書寫能力，也充實(shí)了教師們的業(yè)余生活。經(jīng)過一階段的努力，現(xiàn)在全校教師的字尤其是粉筆字、鋼筆字基本能做到筆畫規(guī)范，結(jié)構(gòu)工整，紙面清潔，令人賞心悅目。
對學(xué)生寫字能力的訓(xùn)練包括:。
首先從培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣開始；課前要做好各項準(zhǔn)備，如帶好書寫工具；寫字時要注意正確的寫字姿勢與握筆姿勢；教師指導(dǎo)時要認(rèn)真聽講，細(xì)心揣摩；書寫時要注意心定神安，不急不躁……寫字課側(cè)重于對學(xué)生方法的指導(dǎo)、習(xí)慣的養(yǎng)成。
在做好書寫普及工作的基礎(chǔ)上，學(xué)校加強(qiáng)對那些書寫有特長的學(xué)生的指導(dǎo)。他們一方面跟老師們繼續(xù)學(xué)習(xí)書法技能，另一方面教師系統(tǒng)地向他們傳授書法的基本理論、演變歷史，增加了學(xué)生的見識，豐富了學(xué)生的素養(yǎng)。
當(dāng)然，提高學(xué)生書寫能力、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，它應(yīng)該與其他學(xué)科教學(xué)、其他活動有機(jī)地結(jié)合起來。要求每個教師都要樹立起“教師個個都是書法老師，學(xué)生提筆即是練字之時”的強(qiáng)烈意識。課堂上，每個教師的板書均要工整、美觀，規(guī)范，給學(xué)生以良好的示范。學(xué)生作業(yè)，無論是課內(nèi)還是課外，也無論是語文、漢語、數(shù)學(xué)，還是其他常識技能科，只要有書寫均要做到“工工整整、一絲不茍”，從而達(dá)到“一書一畫展風(fēng)采”的育人目的。
為激發(fā)與保持學(xué)生濃厚的練字情趣，學(xué)校積極組織學(xué)生參加鎮(zhèn)“小小書法家”的比賽、區(qū)少兒藝術(shù)節(jié)書法比賽，均獲得較為優(yōu)異的成績。對成績優(yōu)異的學(xué)生，學(xué)校利用集體晨會等形式進(jìn)行公開表彰獎勵；平時各班加強(qiáng)了班級文化建設(shè)，各班均設(shè)有“書法園地”，張貼各科學(xué)生書寫的優(yōu)秀作業(yè)。
總之，本學(xué)期的書法教育開展的踏踏實(shí)實(shí)，取得成績也有目共睹。當(dāng)然還有很多不足之處，我們將不斷完善，讓我校的書法教育更上一層樓。
回顧2010年的工作，我校在各級領(lǐng)導(dǎo)、愛心人士的關(guān)懷下,堅持特殊教育方針，緊緊抓住“保平安、促發(fā)展”的契機(jī)。學(xué)校全體師生，艱苦奮斗，扎實(shí)工作，圓滿地完成了這一學(xué)期的各項任務(wù)，在這一系列工作成績和榮譽(yù)中，滲透著特教校每一位教職工的辛勤付出。在教育教學(xué)管理、教育質(zhì)量和辦學(xué)條件上創(chuàng)造了新的輝煌?，F(xiàn)將一年來的主要工作總結(jié)如下：
學(xué)校安全無小事，出了事就是大事。所以，必須高度重視安全工作，實(shí)行了責(zé)任分工到人，扎實(shí)到位。安全隱患排查工作細(xì)致、面廣，建立了安全排查登記，經(jīng)常巡視督促及時整改。繼續(xù)實(shí)行教師值班，值班教師每天對學(xué)校的各種情況進(jìn)行檢查和落實(shí)，并做好記錄和反饋，及時消除安全隱患，保護(hù)師生及學(xué)校公共財產(chǎn)的安全。
1、合理的課程設(shè)置——讓學(xué)生接受充分的教育。
為了體現(xiàn)學(xué)生個性化發(fā)展，讓每一位學(xué)生都學(xué)有所獲，力求課程的設(shè)置趨于科學(xué)性合理化，內(nèi)容涵蓋人文修養(yǎng)、科技探究、藝術(shù)審美、強(qiáng)身健魄和社會實(shí)踐五大部分，共開設(shè)課程11門，力求達(dá)到學(xué)生全面發(fā)展的要求。
2、個別化教育——讓課堂活起來，讓學(xué)生動起來。
師生共同參與教學(xué)，幫助學(xué)生確立自信，使學(xué)生有效地投入教學(xué)，充分地接受教育。雖然教育難度大了，教育要求高了，備課量增多了，但卻為學(xué)生搭建了參與教學(xué)的平臺，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。
3、制定個人成長計劃——未來在學(xué)生的手上。
長期觀察每一個學(xué)生的個性特長，性格特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)和不足，制定相應(yīng)的近期發(fā)展目標(biāo)和長期目標(biāo)，同時及時記錄每一位學(xué)生的點(diǎn)滴成長，做到了有一人就有一本的個人成長記錄。
學(xué)校組織學(xué)生參加升旗儀式，堅持晨練、課間操活動。學(xué)生的紀(jì)律與文明禮貌程度進(jìn)步很大。學(xué)校的校園安全重點(diǎn)是課間活動和外出活動，加強(qiáng)對所有老師安全工作的培訓(xùn)和制度建設(shè)，責(zé)任到人，狠抓落實(shí)。每位老師都是安全監(jiān)督員。進(jìn)行安全專題教育，本學(xué)期我們進(jìn)行的專題教育內(nèi)容有：地震逃生演練、消防逃生演練、遵守交通規(guī)則學(xué)習(xí)、如何簡單自救等專題。使學(xué)生既知道安全的重要性又掌握安全知識技能。
高素質(zhì)的教師隊伍是提高學(xué)校競爭力的核心，只有提高教師的業(yè)務(wù)水平，才能增強(qiáng)學(xué)校的生命力。為打造一支高素質(zhì)的教師隊伍，我校從教學(xué)和管理兩方面做了大量扎實(shí)有效的工作。
學(xué)校始終抓住了教育教學(xué)這個中心，組織教師進(jìn)行了兩輪多媒體教學(xué)比武，有8位老師參加了不同科目的教學(xué)比武，通過說課、評課、公開課等形式，提高教師駕馭教材和課堂的能力，促進(jìn)了教師整體水平的提高。另外，我校教師積極撰寫論文，分獲國家級、省級論文多篇。多次派青年骨干教師外出參觀學(xué)習(xí)，以點(diǎn)帶面，使全體教師自如應(yīng)用全國特教資源庫及先進(jìn)教學(xué)理念，促使學(xué)校教研教改已蔚然成風(fēng)。
學(xué)校原來的辦學(xué)條件相對滯后，基礎(chǔ)設(shè)施尚不完善，寄宿制學(xué)校建設(shè)才剛剛起步，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的確是煞費(fèi)苦心，爭取外援。本學(xué)期，在堯都區(qū)慈善總會及愛心企業(yè)家的捐贈下，我校進(jìn)行了一系列的校園建設(shè)：如添置了多媒體教室課桌椅20套，檔案柜、辦公柜10個，電子琴3架，音樂體育器材若干，攝像機(jī)一臺，大力改善了學(xué)校辦學(xué)條件，使學(xué)校煥然一新。
1、在管理教師上從嚴(yán)要求。我們要求將教師的工作實(shí)行量化考核，作為評優(yōu)評先、晉升晉級的.依據(jù)。在常規(guī)管理上，我們實(shí)行了簽到考勤。常規(guī)檢查由教研組一月一查。
2、我校附設(shè)在普校內(nèi)，與健全孩子共用操場、廁所，不能實(shí)行封閉管理，管理難度很大的情況下，我們實(shí)行了由主管領(lǐng)導(dǎo)帶班、老師值班制度，有效地規(guī)范了學(xué)生文明社交，安全游戲，進(jìn)而維護(hù)了每一名學(xué)生人身平安。
3、經(jīng)常性地開展各種活動。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)校及各班級經(jīng)常性地開展了各種活動，如課間操自由律動、各種體育賽事等。各班內(nèi)部開展競賽，每月評一次小紅旗、閃閃星，激勵學(xué)生好學(xué)上進(jìn)。
9月底，時值連陰雨，我校迎接了堯都區(qū)慈善總會及愛心企業(yè)家的捐贈活動，我校學(xué)生做了精彩的答謝文藝表演。國慶當(dāng)晚《堯都新聞》做了此次活動的實(shí)況轉(zhuǎn)播。
11月初，市殘聯(lián)理事長張愛萍到我校采風(fēng)，全體師生分別以電腦操作、示范課、體育活動等形式展現(xiàn)了我校豐富多彩的校園文化，隨后《正在進(jìn)行》節(jié)目對此進(jìn)行了播報。
經(jīng)認(rèn)真審核市場需求和技術(shù)難度，10月初開始，我校大量購置絲網(wǎng)花制作材料，對各班學(xué)生嚴(yán)格挑選，選取了8名學(xué)生學(xué)習(xí)這項手工制作技術(shù)，由我校全體教師全心培訓(xùn)，所做產(chǎn)品得到高度評價。
總之，一年來，我們是勤勉工作，全體教職工密切配合和無私奉獻(xiàn)，在得了較為滿意的成績。展望未來，我們信心百倍。我們相信，在上級有關(guān)部門的正確指導(dǎo)下，在全體教職員工的共同努力下，實(shí)現(xiàn)我校教育教學(xué)的跨躍式發(fā)展，特教校的明天更美好。
到學(xué)年第一學(xué)期總結(jié)篇二
日子總在不經(jīng)意間悄悄地劃過，20xx年匆匆而逝，迎來嶄新的20xx年。在這辭舊迎新，充滿節(jié)日氣氛的時刻，靜心思量，回顧本學(xué)期的工作，忙碌、充實(shí)而又緊張，當(dāng)然也有些收獲。
以一顆感恩的心去教育，以一顆熱忱的心投入工作，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的辛勤付出，換來孩子真誠、燦爛的微笑，家長的理解及支持。這些就是我們工作的原動力。我們在分享收獲的喜悅，同時反思工作的不足。
一、工作態(tài)度
本學(xué)期我與蔡云老師搭班，積極配合她的工作及共同管理中一班。在處理各項工作中實(shí)事求是，認(rèn)真完成。
每天面對一張張稚嫩的臉龐，用微笑去感化，因?yàn)楹⒆拥奈⑿κ亲蠲赖牧妓?，即使心情不好，他們也會感染著我。因?yàn)槲⑿κ敲篮枚鵁o聲的語言。所以我的工作態(tài)度是積極樂觀的。因?yàn)橛袗?，陽光燦爛；因?yàn)橛袗?，熱情洋溢；因?yàn)橛袗凵钐幪幊錆M歡聲笑語。
二、工作情況
（一）入園
1、禮貌問候
教師首先要樹立榜樣，以身作則。每天熱情、禮貌迎接入園的孩子及家長。引導(dǎo)幼兒學(xué)會禮貌問好及道別。在這過程中，我們班大部分的孩子開學(xué)時就學(xué)會了這些禮貌問好。個別孩子經(jīng)過一段漫長的時間的引導(dǎo)才愿意、有禮貌的與老師問候。云惟豪寶貝就是這樣的一個，他不但不會講普通話而且禮貌問好所謂“金口難開”，現(xiàn)在的他進(jìn)步可大了，每天來園聲音洪亮的與老師打招呼。不斷的加強(qiáng)引導(dǎo)孩子們都學(xué)會了禮貌問好。
2、講普通話
由于家庭及環(huán)境的影響，家長的觀念意識不夠。剛?cè)雸@的孩子不會說普通話甚至已經(jīng)在其他幼兒園就讀過的孩子也不會說，不懂聽。在與同伴之間交流張口閉口都是海南話。從禮貌問好開始引導(dǎo)幼兒講普通話，循序漸進(jìn)加強(qiáng)他們的語言發(fā)展及表達(dá)能力，與家長溝通為孩子營造一個語言環(huán)境。經(jīng)過一個學(xué)期的訓(xùn)練、引導(dǎo)，孩子們的普通話進(jìn)步得比較快，能清楚的表達(dá)自己的意思。
3、溝通
溝通，包括與孩子及家長的溝通，面對面或者是電訪。對于剛?cè)雸@的孩子情緒不是很穩(wěn)定，那就需要老師與家長做好溝通，讓家長放心把孩子交給老師。我們與孩子的溝通除了語言上的交流外，還有最親密的溝通是抱一抱，摸一摸小腦袋，蹲下來，傾聽孩子的悄悄話，讓孩子感受到老師溫暖的愛。與家長的溝通，利用上學(xué)、放學(xué)的時間向家長匯報孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，通過家長，了解孩子在家的情況。溝通記錄，把與家長之間的交流記錄在溝通本上?！爸挥袦贤ú艜私?，只有了解，才會信任，只有信任才會支持”。 達(dá)到溝通的真正目的和效果。
4、晨檢、午檢
流感就像風(fēng)一樣來得那兒迅速、兇猛，讓人猝不及防。為了確保各項工作的順利開展，積極響應(yīng)有關(guān)部門的防御措施，每天做好晨檢、午檢工作。如果發(fā)現(xiàn)孩子有異常立即通知家長接送治療，并做好登記。
5、安全教育
我們始終把幼兒的安全放在首位，時刻提高警惕，全面做好孩子的安全教育工作。 在組織幼兒玩滑梯、游戲的時候，每次強(qiáng)調(diào)安全，說規(guī)則，老師的視線不離開幼兒的范圍。讓孩子在有規(guī)則、有秩序的玩耍。
6、養(yǎng)成教育
養(yǎng)成教育包括：禮貌養(yǎng)成、常規(guī)養(yǎng)成、行為習(xí)慣養(yǎng)成。這三方面養(yǎng)成教育從一開學(xué)就抓起，首先養(yǎng)成教育，教會孩子禮貌向老師和小朋友及來園的叔叔阿姨問好，特別是送餐的阿姨進(jìn)教室孩子們都會主動問好。比如：黃璐、云惟豪、王咸國這幾個小朋友從不愿意開口的，逐步引導(dǎo)后都很有禮貌。
常規(guī)養(yǎng)成：排好隊，不奔跑，慢慢走。剛開始孩子沒養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，用餐完后喜歡往外面奔跑，亂轉(zhuǎn)，玩玩滑梯。嚴(yán)加訓(xùn)練后孩子都能自覺的坐在教室里。開始排隊時沒有要求男女各一排，也總有推推擠擠的現(xiàn)象。后來改變策略分為男生一排，女生一排，并且各選一名小隊長組織其他隊員排好隊。班里有兩個組織能力較強(qiáng)的孩子，一個是邢晶晶寶貝，一個是傅人添寶貝，分別是女孩和男孩的領(lǐng)頭。每次組織孩子排隊時他們就像個小老師一樣很有威信呢。我們班的孩子樂于助人、樂于幫助老師做事情。從12月份開始，訓(xùn)練孩子沖廁所。每次排隊尿尿后，每組男孩女孩各一名代表沖廁所，老師在一旁督促，別看他們小，把廁所沖得很干凈呢！
行為習(xí)慣的養(yǎng)成：引導(dǎo)幼兒學(xué)會自己事情自己做。學(xué)會收拾書包及擺放整齊。在家里孩子什么事情都是父母或者長輩包辦代替，來到學(xué)校進(jìn)入了集體生活，就要學(xué)會獨(dú)立和自理。自己進(jìn)教室，自己擺放書包。自己找椅子。甚至孩子在家里從來不做的事情，在學(xué)校里積極主動的去做，爭著搶著去做。就說擦桌子和擺放桌子、掃地、拖地、幫老師打水，這些事情孩子非常樂意。個別孩子如：邢晶晶、邢學(xué)靜、李芳瑤、丁俊文，這些寶貝還成了老師能干的“小幫手”呢！
用餐習(xí)慣，有些孩子特別挑食，在家從不吃菜或者不喜歡吃甜食，來學(xué)校后經(jīng)過多方面引導(dǎo)慢慢習(xí)慣了這里的生活和飲食。
禮貌謙讓，這一點(diǎn)做得還是不夠。常常聽到孩子的告狀聲：“老師，xxx打我”，孩子不管是什么原因，也不懂分辨打和動，不小心輕輕碰到了，也說是打。雖然都會及時的向孩子了解情況，并讓孩子道歉，但是總結(jié)得處理得不夠好。出現(xiàn)這樣的情況如何解決，怎樣讓孩子之間更好的相處，有待斟酌。
二、教學(xué)情況
本學(xué)期我在本班授課學(xué)科有：識字、算術(shù)、領(lǐng)域、故事。在中二班的授課有：領(lǐng)域和故事課兩節(jié)。識字課程 安排是每周兩節(jié)，一首兒歌用兩個課時進(jìn)行教學(xué) 。算術(shù)是每周兩節(jié)課，一節(jié)新授課，一節(jié)復(fù)習(xí)。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)來制定教學(xué)內(nèi)容，主要是認(rèn)識0---10 的認(rèn)識、比較大小、比較多少、比較長短、比較高矮、比較粗細(xì)、認(rèn)識簡單的圖形（方形、正方形、圓形、三角形）。不同的內(nèi)容制作各種教具作為輔助教學(xué)，比如認(rèn)識數(shù)字，準(zhǔn)備相應(yīng)的數(shù)字卡片及每個幼兒人手一份的“小圓圈”或者是吸管作為幼兒的學(xué)具。第一課時以認(rèn)為主，通過數(shù)字游戲的幫助幼兒認(rèn)識及加強(qiáng)鞏固；如認(rèn)識數(shù)字5，準(zhǔn)備1-5的數(shù)字卡片、蘿卜、小白兔，以小白兔拔蘿卜的故事導(dǎo)入，通過故事逐一出示蘿卜（事物）引出數(shù)字，引導(dǎo)幼兒蘿卜的個數(shù)用相應(yīng)的`數(shù)字表示。在認(rèn)識數(shù)字的基礎(chǔ)上以游戲“我來說，你來跳”，教師說數(shù)字幼兒做相應(yīng)的動作，鞏固對數(shù)字的認(rèn)識。第二課時主要是操作，為每位幼兒準(zhǔn)備人手一份“小圓圈”擺一擺，數(shù)一數(shù)。領(lǐng)域課程的安排是每月一本，在本班每周我有兩節(jié)領(lǐng)域課。故事課主要是選一些幼兒喜歡的動物故事或是自編的一些故事。如：《 狼來了》、《迷路的小鴨子》、《不愛睡覺的小熊》等每個故事都具有教育寓意。不管是識字課、算術(shù)、還是領(lǐng)域或者故事課，每個課程都存在優(yōu)缺?？朔秉c(diǎn)，發(fā)揚(yáng)有點(diǎn)，努力做得更好。
三、學(xué)習(xí)
按照要求每月備課8篇，聽課每月8節(jié)，博客隨筆每月四篇。聽課，去觀摩別人的課堂吸取經(jīng)驗(yàn)；寫博客，記錄幼兒的成長，分享教育喜悅?？磿?，利用空余時間閱讀教育書籍或者自己喜歡的書籍。備課、聽課、授課、看書，寫博客，其實(shí)都是在學(xué)習(xí)。在這個學(xué)期里，雖然都能按要求完成任務(wù)，但是自己的進(jìn)步微乎其微。期待來年有更大的進(jìn)步。
到學(xué)年第一學(xué)期總結(jié)篇三
xx——xx學(xué)年度第一學(xué)期工作總結(jié)一周又一周，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期過去了?；仡欉@一學(xué)期，本人能根據(jù)學(xué)校工作安排認(rèn)真做好各項工作，現(xiàn)就一學(xué)期來的情況小結(jié)如下：
一、教育教學(xué)工作方面本學(xué)期擔(dān)任高二年級的體育教學(xué)，擔(dān)任高二校本課程的教學(xué)任務(wù)，在平時的教學(xué)工作過程中做到出全勤，從不無故遲到、早退。
工作中能全面貫徹教育方針和新的教學(xué)理念，按大綱課程要求，結(jié)合新課程的理念和學(xué)生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學(xué)計劃，認(rèn)真?zhèn)湔n，面向全體學(xué)生扎實(shí)地開展工作，帶領(lǐng)學(xué)生上好課，嚴(yán)格要求學(xué)生，重點(diǎn)提高學(xué)生的身體素質(zhì)，并在體育教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行思想道德滲透。讓學(xué)生在體質(zhì)方面與思想認(rèn)識方面都有一定的提高。
二、抓好高二級課余體育訓(xùn)練我校的體育事業(yè)發(fā)展迅速，做為國家級青少年體育俱樂部，長年的梯隊訓(xùn)練是必須堅持的，高二級的體育訓(xùn)練隊不僅肩負(fù)著區(qū)，市比賽的任務(wù)，還有就是體育高考的任務(wù)，對此，本人本著高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，主動認(rèn)真做好訓(xùn)練的各方面工作，從選才、訓(xùn)練備課、訓(xùn)練隊管理、學(xué)生的思想工作，我都傾注了很大的心血。一個學(xué)期下來，看到學(xué)生的體育成績上升，對待訓(xùn)練的態(tài)度好轉(zhuǎn)，心里總算有了些許的安慰。
三、個人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與提高本人還十分注重個人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高，緊緊抓住我省體育課程改革這一契機(jī)，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)、觀摩探討，撰寫心得體會、反思，在實(shí)踐中應(yīng)用等方式，加深對課程的理解和領(lǐng)會，與兄弟學(xué)校老師、同組教師進(jìn)行交流，共同提高。同時，我也有幸得到學(xué)校與科組的推薦能夠代表體育科組參加江海區(qū)的體育教師教學(xué)基本功比賽并榮獲高中組二等獎；參加江門市首屆體育教師專業(yè)技能比賽并榮獲一等獎。在此對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與科組同事再次表示感激。
四：積極參與區(qū)運(yùn)動會的工作江海區(qū)第6屆中小學(xué)生田徑運(yùn)動會在我校舉行，除了平時的訓(xùn)練隊訓(xùn)練之外，我還臨時負(fù)責(zé)起學(xué)生入場的訓(xùn)練工作與裁判代表宣誓工作。雖然比較累，但總算圓滿完成了上級交待的工作。也積累了點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。
到學(xué)年第一學(xué)期總結(jié)篇四
為了提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們曾經(jīng)特別重視教育教學(xué)工作的結(jié)果管理，以最終的一次結(jié)果決定對教師的獎懲。事實(shí)上，教育教學(xué)工作有其固有的特殊性，這種方法衡量教師的工作效果是缺乏準(zhǔn)確性和公正性的，而且，由于結(jié)果的不可逆轉(zhuǎn)性，只重結(jié)果并不能有效保證每個人的工作都能盡力做好。所以，我們高度重視過程管理，努力形成勤謹(jǐn)工作的精神。
組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理制度，使教師們對每項的要求都做到心知肚明，在教學(xué)工作中自覺的遵照執(zhí)行，并建立了教師業(yè)務(wù)檔案制度，開學(xué)初制定出每周的監(jiān)控重點(diǎn)，充分利用監(jiān)控的功能作用，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的過程管理，并把每次的監(jiān)控結(jié)果及時在網(wǎng)上發(fā)布，做到公開、公平、公正，教師們可以隨時查閱全校教師的各項工作情況，學(xué)校定期對檢測結(jié)果進(jìn)行分析，召開教師會對好的表揚(yáng)，對存在的不足點(diǎn)明，引起教師們重視。學(xué)期末把各項的監(jiān)控結(jié)果統(tǒng)計，作為評定教師工作的依據(jù)。通過過程管理的實(shí)施，教師們平時的工作積極性提高了，工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)了，教學(xué)秩序井然有序。
在深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，我們只有時時保持進(jìn)取的精神，把學(xué)習(xí)與研究作為永恒的主題，方能適應(yīng)新的形勢。為促進(jìn)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和研究，我們做了三方面工作：一是制定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)研究制度。學(xué)校分別在每月、每雙周集中業(yè)務(wù)培訓(xùn)或者教學(xué)研究活動，要求教師個人在每周時間閱讀一篇教育教學(xué)理論文章，并每周撰寫教育博客(教后反思至少2篇，教育心得至少1篇)。每學(xué)期寫一篇高質(zhì)量的專題總結(jié)或教學(xué)小論文。二是創(chuàng)設(shè)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)研究條件。動員教師訂閱業(yè)務(wù)報刊，使我們擁有更多的學(xué)習(xí)資料。
新課標(biāo)的出臺為課堂教學(xué)指明了方向，本學(xué)期縣期初視導(dǎo)抽測和質(zhì)量評價方案的出臺，也為我們教師的提供了更具體的藍(lán)本，開學(xué)初我校抓住這個契機(jī)，組織語數(shù)英和課任教師對抽測內(nèi)容和質(zhì)量評價方案進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)和研討，從研究題型入手，到討論考核的內(nèi)容，從研討中教師們明確了教學(xué)中該抓什么，該怎么抓，明確的教學(xué)的內(nèi)容和方向。
俗話說，知己知彼方能百戰(zhàn)百勝，為了讓教師們及時了解我校各班的教學(xué)動態(tài)，在本學(xué)期結(jié)合我校的活動，開展了多次教學(xué)研討活動。在各類活動中全體教師都得到了一定的提高。相信在中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全校同仁的積極努力下，我校的教學(xué)工作在新的一年、新的一學(xué)期里，將走得更加穩(wěn)健、更加高效。
到學(xué)年第一學(xué)期總結(jié)篇五
時光如梭，匆匆忙忙的一學(xué)期又結(jié)束了，經(jīng)過一學(xué)期的教與學(xué)中，伴隨著有成功也有失敗，在忙碌中有收獲，圓滿的完成了各項任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的點(diǎn)滴感受匯報如下：
我認(rèn)真鉆研了教材、大綱，及各種相關(guān)的試題，了解每位學(xué)生的具體情況。開學(xué)之初，認(rèn)真地學(xué)習(xí)、研讀了教學(xué)大綱、教材，仔細(xì)研究了教材重難點(diǎn)及注意點(diǎn)和關(guān)鍵，了解了教材前后相關(guān)的知識體系，研究了班級情況，掌握了學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)水平，思想善，家庭情況及學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣情況。認(rèn)真撰寫了課時教案。針對了解的情況內(nèi)容情況，本期教案作了各章節(jié)的分析，寫出了符合班級情況的教案，并注意分析了上課得失，寫上了課后小記，以便知識的彌補(bǔ)和信息反饋。認(rèn)真上好了每一節(jié)課，認(rèn)真批閱了學(xué)生的作業(yè)。在課前，我總認(rèn)真熟記教案內(nèi)容，分析可能出現(xiàn)的情況；課堂上，有計劃、有目的地進(jìn)行教學(xué)，并遵循教學(xué)基本原則，因材施教，因勢利導(dǎo)，面向全體學(xué)生，面向?qū)W生各方面，努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。課后，我總是留給學(xué)生適量的適度的練習(xí)題，對學(xué)生的作業(yè)，我做到了認(rèn)真及時、全批全改。有的還適時注明批評，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。課前精心備課，撰寫教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體，教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。”這一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅酢?，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主――創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
本期教學(xué)工作，教學(xué)完每個單元，就立即反饋檢測，對學(xué)生知識掌握情況進(jìn)行單元測驗(yàn)，測驗(yàn)后我認(rèn)真做出成績單，對學(xué)生成績進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析，對成績好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)；對成績不理想的學(xué)生及時找出原因做相應(yīng)的處理。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。
1、新課改下的教學(xué)實(shí)踐力度不夠，課堂教學(xué)語言藝術(shù)性有待進(jìn)一步提高。
2、對培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些。
3、與學(xué)生家長的溝通不足，缺乏與家長的交流。
一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作中苦樂相伴。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應(yīng)該清醒地認(rèn)識到工作中存在的不足之處。教總體感覺本期的工作較過去有長進(jìn)，今后我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，將再接再厲，爭取把工作做得更加扎實(shí)有效，讓各級領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長滿意，讓社會肯定，讓學(xué)生喜歡。
到學(xué)年第一學(xué)期總結(jié)篇六
本學(xué)期在全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的前提下，全方位地打造育人平臺，以先進(jìn)文化的育人理念，外樹形像，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，以信息化帶動教育的現(xiàn)代化，積極開展信息技術(shù)教育，廣泛運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)為教學(xué)改革服務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期遠(yuǎn)教工作總結(jié)如下：
本學(xué)期利用每周五業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間對繼續(xù)進(jìn)行現(xiàn)代信息技術(shù)學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，逐步利用計算機(jī)進(jìn)行電子備課、信息查找、瀏覽、下載教學(xué)資源的水平都有了更進(jìn)一步的提高。
在本學(xué)期教學(xué)中心工作中，本人充分發(fā)揮現(xiàn)有遠(yuǎn)教設(shè)備的優(yōu)勢，積極運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量。在上課中積極制作課件，使學(xué)生視野開闊，學(xué)習(xí)興趣得到極大的提高。
認(rèn)真上好每一節(jié)多媒體課，注重學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)。用好學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)設(shè)備，充分利用遠(yuǎn)程教育資源教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。積極開展課外活動，讓學(xué)生得到更多的鍛煉機(jī)會。
本學(xué)期共完成了六課時的多媒體教學(xué)任務(wù)，學(xué)生反映良好，對利用遠(yuǎn)教資源上課這種情況感到新鮮有趣，學(xué)習(xí)注意力集中，教學(xué)取得很好效果。這為自己今后的現(xiàn)代遠(yuǎn)程電教課的開展打下了良好的基礎(chǔ)。
到學(xué)年第一學(xué)期總結(jié)篇七
今年我擔(dān)任高一391班的班主任。可以說，接到這個任務(wù)時，我忐忑不安，因?yàn)槲疑钪咭粚τ趯W(xué)生來說是個關(guān)鍵的學(xué)年，這關(guān)系到他們初高中的銜接問題。幸運(yùn)的是，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級組、班級科任教師的幫助和支持下，我順利完成了任務(wù)。
在這一學(xué)期的工作中，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級的建設(shè)、鞏固和發(fā)展，影響著學(xué)生成長的速度和趨向。我認(rèn)識到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì)，還要有科學(xué)的工作方法。
一、正面宣傳、教育，形成團(tuán)結(jié)友愛、勤奮學(xué)習(xí)的良好班風(fēng)。
我充分利用班會課及其它時間加強(qiáng)宣傳力度，調(diào)動學(xué)生的求知欲望與自我成才的動力。我把學(xué)習(xí)問題常掛在嘴邊，常常提醒他們。當(dāng)然，我還更以自身行動、學(xué)識去感化他們。針對有些學(xué)生對剛升上高一的那種無所謂的心理或懶散的態(tài)度，我常常對他們說人們說的沒錯，要成才并非都得擠這‘獨(dú)木橋’。不過，既然我們已選擇了這一條路，我們在這最后關(guān)頭更應(yīng)當(dāng)盡力而為，不要把遺憾留給以后。做任何事都貴在堅持，我也堅持天天抓，時時抓，說到做到。學(xué)生們在這一學(xué)期中都能團(tuán)結(jié)友愛、勤奮學(xué)習(xí)。
二、培養(yǎng)班干部組織，讓學(xué)生自治。
要管好一個班級，許多工作還得靠學(xué)生來做，我所遵循的原則是干部能干的事，班主任不干；學(xué)生能干的事，干部不干。因此，挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。
班里的很多工作，我只是給予適時的指導(dǎo)，其它的都由班委、團(tuán)委來完成，比如勞動委員負(fù)責(zé)教室衛(wèi)生、副班長兼團(tuán)書記負(fù)責(zé)有關(guān)團(tuán)的活動、班長負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排等等，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。
這一學(xué)期的工作證明一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用。
三、利用各種機(jī)會，及時與學(xué)生、家長、科任教師交流、溝通。
除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個別學(xué)生進(jìn)行面對面的談話。談話的對象是全體的學(xué)生。通過平時的觀察來了解學(xué)生的思想動態(tài)，及時與學(xué)生交流，內(nèi)容包括多方面：學(xué)習(xí)問題、生活問題、思想壓力問題等等。
同時，通過家訪或打電話詢問、交流及時與學(xué)生家長聯(lián)系，讓家長了解其子女在校的表現(xiàn)，及時解決問題。比如，開學(xué)初，我發(fā)現(xiàn)有一個學(xué)生下午沒到校，便與家長聯(lián)系，得知該生以上學(xué)為借口出去了，并不在家，后經(jīng)家長配合了解到該生曠課去網(wǎng)吧上網(wǎng)。經(jīng)教育該生認(rèn)識了錯誤，把全部精力放在學(xué)習(xí)上。這樣通過班主任與家長的配合，及時把學(xué)生錯誤行為制止在剛萌芽的時候。
另外，還和各任課教師溝通，了解學(xué)生的整體情況，反映學(xué)生的問題。同時把教師的一些要求傳達(dá)給學(xué)生，使師生更好的配合，提高學(xué)習(xí)成績。
四、不斷學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識水平。
學(xué)高為師在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)學(xué)生都會渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任。作為一名當(dāng)代班主任，不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生，還要及時更新自己的知識，改變觀念。信息時代中，學(xué)生接觸的信息量大、面廣。因此，必要時我們也向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同進(jìn)步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的，我只有在實(shí)踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識水平，才能勝任工作，否則會心有余而力不足。
到學(xué)年第一學(xué)期總結(jié)篇八
1、積極參與校園網(wǎng)建設(shè)，為資源庫提供資料。每位教師上傳一個學(xué)期的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)課件和練習(xí)設(shè)計，并根據(jù)自身的特長上傳圖片、歌曲、故事、論文、案例等等，分工合作，在確保數(shù)量的同時嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。
2、精心準(zhǔn)備督導(dǎo)的課，分備課組確定教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計教案，制作課件，并請部分教師進(jìn)行試教，能力強(qiáng)的教師帶好能力弱的教師，英語組共有5位教師現(xiàn)場聽課。
1、緊緊圍繞學(xué)校的龍頭課題，繼續(xù)開展研究我們教研組的子課題《培養(yǎng)學(xué)生英語閱讀能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動性》。在課題研究的過程中，注重理論的學(xué)習(xí)和內(nèi)化，加強(qiáng)實(shí)踐和操作，學(xué)會總結(jié)和反思。本學(xué)期，艾春燕老師的論文《淺談發(fā)展小學(xué)生英語語言能力以及交流的能力》發(fā)表于《浦東研究》，趙薇莉老師的論文《淺談如何提高小學(xué)英語課堂操練的有效性》發(fā)表于《學(xué)科教育研究》。
2、通過課題研究，促進(jìn)教師教學(xué)能力的提高，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方法，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，全面提高英語教學(xué)質(zhì)量。
1、教研組開展主題研究，教材分析，反思交流等活動，效果好。
2、外出聽課教師及時回教研組進(jìn)行交流、分析和學(xué)習(xí)，及時把握教學(xué)動態(tài)。
3、隨堂聽課力度加大，反饋及時，在聽課的過程中發(fā)現(xiàn)問題，并及時的與任課老師溝通并解決問題。
1、備課組內(nèi)集體備課活動有序的開展，有針對性的練習(xí)卓有成效，教師能制作簡單、實(shí)用而且有效的課件，在教導(dǎo)處統(tǒng)一進(jìn)行備課、作業(yè)、課堂教學(xué)的各項檢查工作中情況良好。
2、在課堂教學(xué)中，加強(qiáng)對學(xué)生環(huán)保意識的培養(yǎng)。
3、加強(qiáng)了對班中學(xué)困生的輔導(dǎo)，差生轉(zhuǎn)變明顯，一年級合格率達(dá)到百分之百?？傮w英語教學(xué)質(zhì)量較上學(xué)期有點(diǎn)進(jìn)步，但仍需要不懈的努力。
4、根據(jù)教研組的研究課題，組織學(xué)生開展了閱讀方面的比賽，全校近百名學(xué)生獲得獎項。
5、組織青年老師趙薇莉參加上海市青年教師教學(xué)展評，獲得一等獎的好成績。
到學(xué)年第一學(xué)期總結(jié)篇九
時間過得很快，一學(xué)期的時光在不經(jīng)意間接近尾聲，靜下心來總結(jié)一下本學(xué)期的工作，覺得有成功的地方也有不足之處。
（一）語文教學(xué)。
本學(xué)期開始教材改版，開始正式使用部編版教材，對于教師、學(xué)生、家長來說都是一個挑戰(zhàn)。部編教材的課程設(shè)置容量大，內(nèi)容難度較大，學(xué)生學(xué)習(xí)起來比較吃力，在一學(xué)期的摸索中也逐漸建立起比較適合孩子們的教學(xué)模式。
1.加大學(xué)生課文預(yù)習(xí)的監(jiān)督力度，部編教材課文較長，難度較大，如果孩子沒有充分地預(yù)習(xí)，課堂上很難真正地走進(jìn)文本，對于文本的解讀肯定比較膚淺，也跟不上老師上課的節(jié)奏。
2.教材難，學(xué)生很辛苦，我給與學(xué)生及時的表揚(yáng)與鼓勵，鼓勵他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓后進(jìn)學(xué)生不要失去對學(xué)好語文的信心。
3.在作業(yè)的布置上，適當(dāng)減量增效，讓寫生多讀少寫，多理解少死記硬背，讓學(xué)習(xí)的過程活起來。以便幫助學(xué)生更好的適應(yīng)綠色評價的要求。
4.但是這是第一個學(xué)期接觸部編教材，對編者的意圖不夠深入了解，對文本的解讀還不夠精準(zhǔn)，需要繼續(xù)下功夫。
（二）班主任工作。
1.做學(xué)生的知音。
俗話說的好：千里馬常有，而伯樂不常有。要想成為伯樂式班主任，就要做學(xué)生的知音，要充分的了解每一個學(xué)生。
2.本學(xué)期活動很多，要讓活動活起來，發(fā)揮活動促進(jìn)孩子全面發(fā)展的作用。通過做學(xué)生的知音，充分了解每一個學(xué)生后，就要統(tǒng)籌安排我們的活動了。
首先，要想活動活起來，發(fā)揮促進(jìn)學(xué)業(yè)的目標(biāo)，就要運(yùn)用一些技巧，要讓孩子們對活動充滿期待和尊重。跟孩子們約定好，活動，作為代表班級形象的活動，對參與人員是有明確要求的，一是，能合理安排好自己的時間，二是參加活動期間學(xué)習(xí)仍然能夠一如既往，三是一如既往地遵規(guī)守紀(jì)。這樣無形中就讓孩子們對活動多了一份好感與尊敬。孩子們?yōu)榱四軌騾⑴c班級活動，上課表現(xiàn)，課間紀(jì)律和回家作業(yè)無形中就不會掉隊。每個孩子都是積極向上的，就我們班情況來看沒有孩子愿意自我放棄，在活動前就鼓足了勁宣傳，孩子們那段時間學(xué)習(xí)可起勁了，一日常規(guī)做的可好了。其次，充滿期待的活動到來時，跟孩子們約定好，公平競爭，第一比拼才藝，第二比拼合理安排時間，每個活動每天大約需要練習(xí)多長時間，能不能保證合理安排時間，確保排練時不缺勤。第三最終班級選最優(yōu)勝者的參加時，所有孩子不帶情緒，勝不驕敗不餒。告訴孩子們，他在這點(diǎn)行，我在那點(diǎn)行，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，每一次訓(xùn)練，都是一種積累。
再次活動安排時，特別是像文化藝術(shù)節(jié)這樣的短時間內(nèi)會有很多賽事的，班主任老師要格外辛苦，先要根據(jù)班級總體情況統(tǒng)籌安排一下班級所有活動，無論在節(jié)目的種類還是人員的安排上，盡量既關(guān)注到節(jié)目的質(zhì)量，也專注到孩子的參與率。盡可能避免優(yōu)秀的孩子每個活動都在，相對落后的孩子活動跟他無關(guān)這樣的尷尬局面。真正讓活動活起來，發(fā)揮活動調(diào)動級整體素質(zhì)上一個新臺階。
3.本學(xué)期的班主任工作還有很多遺憾，午會故事沒有堅持每天讀，學(xué)生的三清一塞仍不能自覺主動地完成。
無論是班主任工作還是教學(xué)工作，仍需再接再厲！
到學(xué)年第一學(xué)期總結(jié)篇十
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來，我在家長的積極配合和耐心幫助下；圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，并取得了一定的成績?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
（一）、注意新課導(dǎo)入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景；也可用講述故事的.方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
（二）、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。
在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。
小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認(rèn)識，填補(bǔ)空白。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進(jìn)行具體表述，讓他們在各自品評中進(jìn)一步升華認(rèn)識。
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。”在課程改革實(shí)踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀課外書；通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。
其次，重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動。組織學(xué)生去郊外走一走，尋找大自然的足跡，領(lǐng)略大自然的風(fēng)采，探索大自然的奧秘。
此外，注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。
本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗！
到學(xué)年第一學(xué)期總結(jié)篇十一
從金秋九月到寒風(fēng)蕭瑟，從中專到大專，我們較為順利的完成了從中專生到大專生的轉(zhuǎn)變，與此同時，各項班級活動管理也有條不紊的開展。現(xiàn)對本學(xué)期的各項工作做一個總結(jié)：
一、班級日常管理。
班級日常管理工作的重要組成部分。本學(xué)期初繼續(xù)遵照“讓每個同學(xué)都當(dāng)班干部”的原則。新競選組織了班委會、團(tuán)支部。截止本學(xué)期，全班97%的同學(xué)當(dāng)過班干部，為班集體的建設(shè)獻(xiàn)出了自己的一份力。三年以來，我班已形成了較為良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，在同學(xué)中有廣泛的基礎(chǔ)，因此，本屆班委在大家的積極配合下，在各項工作中能夠駕輕就熟。但是，因已步入大專，部分同學(xué)對自身有所松懈：如燙染發(fā)、晚自習(xí)紀(jì)律，甚至出現(xiàn)了無故不出操的嚴(yán)重現(xiàn)象，班干部們應(yīng)該注意。
二、思想道德建設(shè)。
思想道德水平的高低直接反應(yīng)了個人、班級的整體素質(zhì)。本學(xué)期我班新增了2名發(fā)展對象、2名入黨積極分子，并均已參加黨校培訓(xùn)，接受學(xué)習(xí)黨的知識。另外，為了幫助同學(xué)們樹立正確的人生觀、價值觀，我們組織開展了以“讓世界充滿愛”的主題班會，以班會的形式引導(dǎo)同學(xué)們深入了解、思考，有利于今后的為人處事，為即將踏入社會做好準(zhǔn)備。
三、班級活動介紹。
班級凝聚力持續(xù)增強(qiáng)是我們班的.一大特色，而班級凝聚力與活動的組織開展有著密不可分的聯(lián)系。本學(xué)期我們主要開展了以下幾個活動：
1.“夏日愛相隨”中秋晚會：這個活動是本屆班干部開展的第一個集體活動，從動員、策劃、實(shí)施等各個環(huán)節(jié)同學(xué)們都積極參與，并且班主任老師也應(yīng)邀參加，為本次晚會增色不少，同時也為沒有回家過節(jié)的同學(xué)營造了一個和諧的家庭氛圍。
2.青原山燒烤及動物園游玩：每學(xué)期一個戶外活動、一個校內(nèi)活動是我們班早已形成的良好傳統(tǒng)，而本次燒烤活動更具特色：不僅加深和鞏固了同學(xué)之間、師生之間的感情，還為大家增加學(xué)習(xí)燒烤知識，可謂一舉兩得。
3.青杏?？?1.28日我們班在青杏報上刊出08英教專刊。在這期班刊的籌備過程中，大家群策群力，互相動員，最終我們收獲了自己的成果：我們擁有了一期屬于自己的報紙，這既提高了大家寫作的積極性，也為全體同學(xué)留下了一個美好的回憶的載體。
4.“讓世界充滿愛”主題班會：本次主題班會聚焦社會熱點(diǎn)，通過對“小悅悅事件”“甘肅校車事故”“動車追尾事故”“地溝油”等事件的深入剖析，表達(dá)自己的看法，從而反思自己，聯(lián)系生活，讓身邊、世界充滿愛。同時邀請了班主任、部分科任老師和部分班級代表參加，班會達(dá)到了預(yù)料的效果——傳遞我們的愛。
以上為本學(xué)期我班舉行的主要活動，除此之外，學(xué)期初對教室進(jìn)行重新布置不僅為同學(xué)們創(chuàng)造了一個學(xué)習(xí)場所，也給同學(xué)們家的感覺；黑板報連續(xù)獲得好評讓我們班的黑板報刊出小有名氣。
四、個人技能培養(yǎng)。
大專是一個知識、能力全面提升的階段，大專應(yīng)該沉下心來接受更多更廣泛的知識，因此，我們在保證班級整體凝聚力只升不降的情況下，注重對個人能力的培養(yǎng)和提高，鼓勵同學(xué)們發(fā)展自己的業(yè)余興趣，從而真正達(dá)到在班集體中得到鍛煉的目的，同時，組織的活動可適當(dāng)向個人技能方面傾斜。
3.繼續(xù)鞏固班級凝聚力，越是緊要關(guān)頭越不能松懈，必須時刻警惕班級變得松散。所有同學(xué)應(yīng)嚴(yán)格要求自己，毫不松懈，把我們的“家”建設(shè)到最好！
六、自己在班級工作中的一些反思：
不能完全放心放手讓班干部們組織完成活動。這是我做得很不好的地方，主要是我習(xí)慣了一個固定的模式。但是我認(rèn)為我們班同學(xué)能力很強(qiáng)，完全可以把每一件事情做得很好，這點(diǎn)我以后會改正，并且盡量讓盡可能多得人參與組織實(shí)施。
作為班長，回頭看看我們班一路走來的歷程，感觸很深。所剩時間不多了，很是珍惜和大家在一起的每一刻，遇到你們，我們的青春，值！
到學(xué)年第一學(xué)期總結(jié)篇十二
期中教學(xué)檢查是學(xué)校為檢查教學(xué)情況，改善教學(xué)工作而開展的一項常規(guī)檢查。通過檢查，強(qiáng)化教師責(zé)任意識、質(zhì)量意識和改革意識，自覺履行教書育人職責(zé);強(qiáng)化管理干部責(zé)任意識、服務(wù)意識;強(qiáng)化廣大學(xué)生學(xué)習(xí)意識、成才意識，培植優(yōu)良學(xué)風(fēng)，從而在全校形成教學(xué)秩序井然、管理科學(xué)規(guī)范、學(xué)生勤奮好學(xué)的良好風(fēng)氣和氛圍。為使期中教學(xué)檢查工作規(guī)范化、科學(xué)化，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，特制定本方案。
一、時間安排。
二、檢查形式。
校、院(部)兩級負(fù)責(zé)組織期中教學(xué)檢查工作。各教學(xué)單位根據(jù)檢查內(nèi)容，結(jié)合本單位實(shí)際開展形式多樣、內(nèi)容豐富、特色鮮明的檢查活動。
(一)、組織聽課。
1、教研室組織本教研室教師相互聽課。
2、各教學(xué)單位組織本單位領(lǐng)導(dǎo)及二級督導(dǎo)聽課。
3、校領(lǐng)導(dǎo)、督導(dǎo)組及職能部門領(lǐng)導(dǎo)聽課。
4、學(xué)校、學(xué)院(部)根據(jù)實(shí)際情況組織公開課或觀摩課。
(二)、檢查教學(xué)文件和學(xué)生作業(yè)。
1、對教師教學(xué)文件進(jìn)行全面檢查。
2、抽查學(xué)生作業(yè)。
3、抽查各教學(xué)單位檔案建設(shè)和歸檔工作。
(三)、召開座談會及開展問卷調(diào)查。
各教學(xué)單位、教務(wù)處分別召開教師座談會和學(xué)生座談會，以及開展學(xué)生問卷調(diào)查了解師德師風(fēng)、教學(xué)及教學(xué)管理存在的問題和改進(jìn)的意見建議。
三、檢查內(nèi)容。
以學(xué)校及各教學(xué)單位本學(xué)期教學(xué)工作計劃落實(shí)情況的`檢查為主線，突出重點(diǎn)(標(biāo)注橫線部分為重點(diǎn)檢查環(huán)節(jié))、抓關(guān)鍵環(huán)節(jié)，總結(jié)典型、尋找差距。
(一)、師風(fēng)師德。
任課教師(含外聘教師)從事教學(xué)的態(tài)度及教書育人情況，包括教師堅持“四個相統(tǒng)一”、教學(xué)思想、教學(xué)投入程度、教改主動性、為人師表、及遵守教學(xué)紀(jì)律情況。
(二)、教學(xué)運(yùn)行。
1、教師的教學(xué)文件，包括教學(xué)大綱、授課計劃、教案、講稿、教學(xué)日記等是否齊備、規(guī)范，以及授課計劃執(zhí)行情況。
2、教師作業(yè)批改及輔導(dǎo)答疑情況。
3、教師課堂教學(xué)效果，包括師生互動，學(xué)生對知識的掌握，對課程的興趣和對教師授課的滿意度等。
4、教師和學(xué)生遵守課堂紀(jì)律情況。
5、學(xué)生學(xué)習(xí)情況，包括上課出勤率、完成作業(yè)的質(zhì)量等。
6、考核方式及平時成績構(gòu)成，構(gòu)建學(xué)生能力與知識并重的多元化考核評價體系，突出學(xué)生學(xué)習(xí)過程考核。
7、試卷質(zhì)量檢查反饋整改情況。
8、教學(xué)崗位練兵活動經(jīng)驗(yàn)總結(jié)及持續(xù)改進(jìn)情況。
(三)、實(shí)踐教學(xué)。
1、實(shí)踐(實(shí)驗(yàn))教學(xué)環(huán)節(jié)基本文件，包括實(shí)驗(yàn)課表、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書、實(shí)驗(yàn)報告、實(shí)驗(yàn)設(shè)備使用維修手冊、實(shí)習(xí)計劃、實(shí)習(xí)總結(jié)、實(shí)習(xí)報告、實(shí)習(xí)日志、課程設(shè)計課表、任務(wù)書、說明書、圖紙等。
2、實(shí)踐(實(shí)驗(yàn))教學(xué)大綱執(zhí)行情況，實(shí)驗(yàn)開出及效果，實(shí)驗(yàn)室開放運(yùn)行情況。
3、畢業(yè)(設(shè)計)論文評估工作情況。
4、檢查教學(xué)單位實(shí)驗(yàn)室安全責(zé)任落實(shí)及常規(guī)安全自查情況。
(四)、教學(xué)管理。
1、教學(xué)單位對本學(xué)期工作的整體部署及執(zhí)行情況。各教學(xué)單位組織期中教學(xué)檢查工作情況。
2、新高教40條學(xué)習(xí)及討論情況。
3、教學(xué)大綱修訂情況總結(jié)。
(五)、課堂教學(xué)及教學(xué)管理亮點(diǎn)。
1、突出以學(xué)生發(fā)展為中心，通過教學(xué)改革促進(jìn)學(xué)習(xí)革命的教學(xué)設(shè)計方法;課堂教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)深度融合，教學(xué)效果突出的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與方法。
2、教學(xué)管理值得推廣的經(jīng)驗(yàn)、做法。
四、具體要求。
1、各教學(xué)單位要根據(jù)通知精神強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)做好期中教學(xué)檢查的各項安排工作。
2、各教學(xué)單位自查時間為第9周;第10周教務(wù)處及教學(xué)督導(dǎo)將圍繞重點(diǎn)檢查環(huán)節(jié)對各教學(xué)單位進(jìn)行全面檢查。請各教學(xué)單位及時匯總相關(guān)數(shù)據(jù)并于11月2日前交教務(wù)處。
3、各教學(xué)單位要對期中教學(xué)檢查進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，做到有安排、有落實(shí)、有效果，對發(fā)現(xiàn)的問題應(yīng)制定措施，及時整改。11月6日前須提供一份總結(jié)材料。
附件：
2、目錄。
(1)、教師教學(xué)狀況統(tǒng)計表和外聘教師任職資格。
(2)、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況調(diào)查表。
3、以上(1)---(3)項支撐材料。
到學(xué)年第一學(xué)期總結(jié)篇十三
同時我也看到了許多前輩教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。新教材內(nèi)容豐富，理念新穎，針對的是有一定英語基礎(chǔ)的學(xué)生，很多內(nèi)容對于國內(nèi)學(xué)生理解起來有點(diǎn)難度。和以前的教材相比，新教材的起點(diǎn)比較高，單詞的呈現(xiàn)比較多，難度也很大。而作為學(xué)習(xí)該教材的本屆學(xué)生來講，他們從來沒有接觸過英語，才初步入門。在這樣的情況下，感覺上課難度比較大。
教學(xué)就是教與學(xué)的過程，兩者是相互聯(lián)系，學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。在經(jīng)過幾次新教材教研活動后，感覺受益匪淺，于是開始學(xué)會根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況有意識的把教材的難度降低，讓學(xué)生更容易聽懂，不斷提高學(xué)生的積極性。我想這大概就是教育學(xué)中所說的“備教法的同時要備學(xué)生”。同時根據(jù)不同的班級的學(xué)生性格特點(diǎn)，我也采取了不同的策略，開展各種各樣的小組活動，讓他們討論合作，鼓勵他們積極發(fā)言。
參與鼓勵在課堂教學(xué)開展過程中，我感覺學(xué)生一部分不愿意起來發(fā)言：一個是教材比較有難度，怕講錯；另外一個是學(xué)生膽子比較小。針對這樣的情況下，我把教材難度降低，并采取表揚(yáng)和鼓勵的方式。同時，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，有時我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。
分批對待因?yàn)橛⒄Z的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。每次教授了新單詞以后，我都及時抽時間給他們聽寫，并認(rèn)真批改。有時候，課文里出現(xiàn)的精彩實(shí)用的句子，我也要求學(xué)生背下來，我把4個同學(xué)分成一個小組，讓成績相對比較好同學(xué)擔(dān)任小組長，這樣想偷懶就比較難了。對于聽寫背書不理想的學(xué)生，我一般會在課后把他們留下來重新聽寫?；蛘呤歉鶕?jù)實(shí)際掌握情況，重新教授單詞。直到合格為止。而對不同基礎(chǔ)的學(xué)生，我給他們的底線也不一樣。一開始我都是統(tǒng)一要求所有的學(xué)生，后來我感覺這樣不符合實(shí)際。有些學(xué)生對語言的感知能力本身就比較差，越是統(tǒng)一要求，他就開始抵制，其實(shí)到最后什么也沒有學(xué)到。因此，我就把學(xué)生分開，一般的，大部分同學(xué)的要求是統(tǒng)一的，而小部分接受能力比較差的同學(xué)，我就用相對低一點(diǎn)的標(biāo)準(zhǔn)給他們，這樣做以后學(xué)生明顯多了。
在這一個學(xué)期的工作中，感覺自己尚存在很多的缺點(diǎn)：對教材的把握不夠，上課的邏輯性不夠強(qiáng)，課堂的銜接還不夠自然流暢等等。很多優(yōu)秀的老師的優(yōu)點(diǎn)都沒有學(xué)到，聽課的次數(shù)也還不夠多，尤其是跟其他老師的交流還太少，要不斷地其他老師前輩學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平。
到學(xué)年第一學(xué)期總結(jié)篇十四
本學(xué)期我任教八年級的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，這一學(xué)期即將過去，總體看，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改變教學(xué)方法，在繼續(xù)推進(jìn)我?！白灾鳌獎?chuàng)新”的探究式課堂教學(xué)模式的同時，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到較好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：
怎樣教數(shù)學(xué)，《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑作為數(shù)學(xué)教師要身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，而有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個新的臺階。
充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做到教學(xué)中有的放矢，不打無準(zhǔn)備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來看效果較好，學(xué)生的各項素質(zhì)有較大的提高。新教材對教師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容等都沒有過多的束縛，充分體現(xiàn)用教材教而不是教材，課前查閱大量的資料根據(jù)學(xué)生的的基礎(chǔ)制定教學(xué)計劃、方案、教學(xué)設(shè)計等。
本學(xué)年我深知作為數(shù)學(xué)教師應(yīng)是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的`過程，我們進(jìn)行了集體備課，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我?！白灾鳌獎?chuàng)新”的探究式教學(xué)模式。最大限限度的吃透教材，認(rèn)真撰寫教案。積極進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探索問題的實(shí)踐。
八年級學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重、部分學(xué)生對學(xué)習(xí)失去興趣，特別是難度較大的數(shù)理兩學(xué)科。大部分學(xué)生由于是獨(dú)生子女比較嬌慣，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)和紀(jì)律都很不好。
對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我從各方面培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，對那些基礎(chǔ)太差后進(jìn)生，我找他們來，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，跟他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促他們，幫助他們；給他們進(jìn)行課外輔導(dǎo)。經(jīng)過一個學(xué)期努力，絕大部分的同學(xué)都有所進(jìn)步。
布置作業(yè)有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常上網(wǎng)搜集資料，對各種資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最佳的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。
對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心里，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。
這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績，我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段，對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合。
定量采用等級制，多鼓勵肯定學(xué)生少批評學(xué)生。堅持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化對學(xué)生管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。
本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)，雖積極認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)，努力完成教學(xué)工作任務(wù)，仍有很多不足和困惑：如何減小兩極分化；怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思。
到學(xué)年第一學(xué)期總結(jié)篇十五
學(xué)校是教書育人場所，學(xué)校也要充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用。書法是中華民族特有的文化藝術(shù)，如何指導(dǎo)學(xué)生書寫到教師自身書法水平的提高，學(xué)校把這方面作為寫字教學(xué)的重點(diǎn)。
要指導(dǎo)學(xué)生練好字，教師本身的基本功必不可少。根據(jù)中心校領(lǐng)導(dǎo)安排，我校組織教師每周完成的一定練字量和黑板粉筆字，并每周上傳、上交練字作業(yè)。個別教師還利用平時閑暇時間認(rèn)真練字，既提高了他們自身的書寫能力，也充實(shí)了教師們的業(yè)余生活。經(jīng)過一階段的努力，現(xiàn)在全校教師的字尤其是粉筆字、鋼筆字基本能做到筆畫規(guī)范，結(jié)構(gòu)工整，紙面清潔，令人賞心悅目。
對學(xué)生寫字能力的訓(xùn)練包括:。
首先從培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣開始；課前要做好各項準(zhǔn)備，如帶好書寫工具；寫字時要注意正確的寫字姿勢與握筆姿勢；教師指導(dǎo)時要認(rèn)真聽講，細(xì)心揣摩；書寫時要注意心定神安，不急不躁……寫字課側(cè)重于對學(xué)生方法的指導(dǎo)、習(xí)慣的養(yǎng)成。
在做好書寫普及工作的基礎(chǔ)上，學(xué)校加強(qiáng)對那些書寫有特長的學(xué)生的指導(dǎo)。他們一方面跟老師們繼續(xù)學(xué)習(xí)書法技能，另一方面教師系統(tǒng)地向他們傳授書法的基本理論、演變歷史，增加了學(xué)生的見識，豐富了學(xué)生的素養(yǎng)。
當(dāng)然，提高學(xué)生書寫能力、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，它應(yīng)該與其他學(xué)科教學(xué)、其他活動有機(jī)地結(jié)合起來。要求每個教師都要樹立起“教師個個都是書法老師，學(xué)生提筆即是練字之時”的強(qiáng)烈意識。課堂上，每個教師的板書均要工整、美觀，規(guī)范，給學(xué)生以良好的示范。學(xué)生作業(yè)，無論是課內(nèi)還是課外，也無論是語文、漢語、數(shù)學(xué)，還是其他常識技能科，只要有書寫均要做到“工工整整、一絲不茍”，從而達(dá)到“一書一畫展風(fēng)采”的育人目的。
為激發(fā)與保持學(xué)生濃厚的練字情趣，學(xué)校積極組織學(xué)生參加鎮(zhèn)“小小書法家”的比賽、區(qū)少兒藝術(shù)節(jié)書法比賽，均獲得較為優(yōu)異的成績。對成績優(yōu)異的學(xué)生，學(xué)校利用集體晨會等形式進(jìn)行公開表彰獎勵；平時各班加強(qiáng)了班級文化建設(shè)，各班均設(shè)有“書法園地”，張貼各科學(xué)生書寫的優(yōu)秀作業(yè)。
總之，本學(xué)期的書法教育開展的踏踏實(shí)實(shí)，取得成績也有目共睹。當(dāng)然還有很多不足之處，我們將不斷完善，讓我校的書法教育更上一層樓。