心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
做文明學生心得體會篇一
第一段：引言（200字）
文明學生是我們每個學生都應該追求的目標，文明學生不僅在學習上表現(xiàn)出色，更在行為舉止上能夠做到從容大方。隨著社會的發(fā)展，文明的概念不再停留在表面的禮儀上，而是融入到個人的品質中。作為高等教育的學子，我們更應該懂得文明的重要性， 認識到文明的好處對我們產生的積極影響。在學生生活中，如何做到文明，我有些心得體會，將在以下幾方面談論。
第二段：選擇高尚的行為舉止（200字）
作為學生，我們要帶頭做出高尚的行為舉止。例如，遇到老弱病殘的人或孩子，需要優(yōu)先讓出座位；在飲食中，注意文明用餐，保持良好的餐桌教養(yǎng)，不讓周圍的人產生不愉快；在校園中，遵守學校規(guī)定，不亂停車、亂扔垃圾和亂寫亂畫，保持校園環(huán)境整潔。我們應該盡最大努力去影響他人，去發(fā)揚有益的人性光輝。
第三段：理性表達個人觀點（200字）
學生不應該表現(xiàn)出過度激動、情緒泛濫、沖動的言行，應該理智地表達自己的觀點。在尋求別人的幫助和牽扯到一些爭議話題時，我們需要辨析自己的想法，并言之有物。同時，用溫和、雅致、不刻意的語言方式，尤其是在爭論中，能夠體驗到思想的交流，而不是僅僅認為是對自己觀點的認同或否定。這不僅能夠讓我們更好地表達自己，還能夠順暢地把握對方的思想。
第四段：助人為樂，服務他人（200字）
作為大學生，助人為樂是我們應該做到的。在居住區(qū)、超市或在校外，我們能夠遇見很多需要幫助的人。若是在此時好心伸出援手，那么幫助別人就是我們應盡的義務。在幫助別人的過程中，同時提醒那些出現(xiàn)危險情況的人，這不僅為別人改善了生活，也讓我們更加熱愛生活。況且，當你需要別人的幫助時，那些曾受到你的幫助的人，將會毫不猶豫的伸出手拉你上鉤。
第五段：尊敬師長，同時為長輩提供幫助（200字）
在學生活動中，我們通常需要與老師及長輩進行互動。如果我們能夠心應口合地與老師交談，尊重老師的工作和觀點，通過優(yōu)秀學習表現(xiàn)回饋老師的教育，那么這才是一位真正的文明的學生。在家庭中，我們也應該愛護關懷長輩，像做好家務、照顧長輩的身體健康等等。一方面可以減輕長輩的負擔，另一方面也可以表揚我們對長輩的尊敬。
結尾（200字）
在實現(xiàn)文明話題中，我們不僅是要達到表面文明，而應該將文明的標準深深刻印在心中，把文明當作一種信仰一樣踐行。彼此間散發(fā)出溫暖有益的光芒，同時也要努力爭取更高的文明水平， 不斷追求卓越和追求尊嚴。文明學生是追求和平、文明、自由、公正的驕傲標志，讓我們攜手努力，為文明建設做出更多貢獻！
做文明學生心得體會篇二
隨著社會的發(fā)展和進步，人們對于學生的素質要求也越來越高。為了培養(yǎng)學生的良好行為習慣和積極向上的個性特點，許多學校都引入了學生文明公約。作為一名學生，我也深切感受到了學生文明公約的重要性，并從中獲得了許多寶貴的心得體會。
首先，學生文明公約教會了我自律。在學校中，文明公約起著紅燈引路的作用，幫助學生明確了行為規(guī)范。通過學習文明公約，我懂得了要文明待人、禮貌用語、有序排隊等一系列的好習慣，這樣不僅使我的行為更得體，而且也能夠給他人樹立良好的榜樣。在加入文明公約后，我常常與同學們相互提醒，遵守學校規(guī)定，以此讓整個學校充滿自律和秩序。
其次，學生文明公約培養(yǎng)了我良好的生活習慣。在文明公約中，除了行為規(guī)范，還有許多關于生活的要求。比如，保持衛(wèi)生、節(jié)約用水、不亂扔垃圾等等。在遵守這些規(guī)定的同時，我感受到了家庭與學校的關聯(lián)。通過在學校中的實踐，我發(fā)現(xiàn)養(yǎng)成好的生活習慣不僅能夠為自己創(chuàng)造一個整潔、舒適的環(huán)境，還能夠建設一個和諧的家庭和社區(qū)。
此外，學生文明公約提升了我與他人的交往能力。作為一名學生，與同學之間的相處不可避免。在學習文明公約時，我理解到了要傾聽他人的意見，與他人友好相處的重要性。在實踐中，我努力避免使用侮辱性的字眼，保持平等和友好的交流。通過這樣的盡力，我發(fā)現(xiàn)自己的交往能力得到了明顯的提升。于此同時，我也體會到了與同學和睦相處的樂趣，學校的氛圍也變得更加和諧。
最后，學生文明公約引導了我的道德行為。作為學生，我們要尊重他人的權益，不欺負別人、不偷東西以及不作弊等。通過學習文明公約，我明白了為人的底線在哪里，懂得了應怎樣對待自己和他人。這些道德準則指引著我正確選擇，使我能夠走上健康、積極向上的成長之路。從大家的努力來看，學校的集體道德觀念也得到了前所未有的提高。
總結一下，學生文明公約不僅僅是一些規(guī)定和要求的集合，更是一種對學生自身的塑造和引導。通過學習和遵守公約，我深深感受到了自律、良好生活習慣、交往能力的提升以及道德行為的引導。我相信，在學生文明公約的指引下，我們每個學生都能夠發(fā)自內心地關注他人、理解他人、熱愛他人，并樹立起良好的品德和自身修養(yǎng)。讓我們以文明公約為基礎，為學校創(chuàng)造一個和諧、友好的環(huán)境而努力奮斗！
做文明學生心得體會篇三
禮儀是無處不在的，它可以表現(xiàn)出一個人的道德修養(yǎng)，它可以增進人與人之間的友誼，它的作用太多太多了。它在人生中、生活中都非常重要。
禮儀就是尊重自己、尊重別人需要的儀式。禮儀所體現(xiàn)的不僅是個人有禮貌的簡單層次、更是反映一個國家、一個民族的文明程度。每個人在日常生活中都有自己的愛好和行為習慣，有人說這是不能改變的，我認為不是不能改而是你有沒有信心去改，我想為了提高國民素質，每個人都應該盡心盡責，努力改變自己的不良習慣和行為。教師是學生的良好表率。我身為教師，禮儀尤為重要，孩子天性好模仿，他們學習說話，待人接物，往往都是從模仿開始的。作為孩子的教師自然是他們學習的榜樣。
首先是教師的形象禮儀。一個人氣質、自信、涵養(yǎng)往往從他的姿態(tài)中就能表現(xiàn)出來。作為塑造人類靈魂工程師的老師，更要注意自己在各種場合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。因此作為教師，首先要注重形象禮儀，做到儀表衣著文明。教師的著裝應符合身份簡潔、端莊。日常工作中，我重視對自身的要求。首先是發(fā)型，簡潔利落。其次是衣著，保持得干凈整潔，另外，服裝的式樣做到樸素大方，協(xié)調得體。
其次是教師的舉止禮儀。它包括坐立行的姿勢，以及表情動作行為習慣等。如果教師注重了自己的著裝，但在坐立行方面卻做出一些不得體的行為，也是非常難看的。好的教師不僅通過在課堂上講課實施教育，而且在日常生活中規(guī)范自己的言行舉止，以良好的道德風范，對學生實施教育，通過自己的存在，自己的人格，對學生發(fā)揮影響。因為身教重于言教，榜樣的力量是無窮的?？鬃釉f過：其身正不令而行，其身不正，雖令不從。身正是教書育人的先決條件，教師要求學生做到的自己必須身體力行，要求學生相信的，自己必須堅信不移;不允許學生做的，自己堅決不做;在學生面前做到的，在學生不在時也必須做到。
再次是教師的語言禮儀。語言是人們在交往過程中表情達意的工具，是教師在教育活動中使用的最主要的手段。俗話說言為心聲，語言的美與否，直接關系到思想感情的表達、交流的完美與否。教師的語言是一種技術更是一種藝術。這要求教師的語言要規(guī)范純潔，準確鮮明，生動幽默，要善于運用語言的力量啟動學生的求知欲。教師的語言還要情理結合。讓學生知曉做人的基本道理，讓學生在思想上認同以后再加以行為上的引導，使他們在思想、行為上不斷積累加強自己的人格素質。語言禮儀還要求說話要懇切、謙遜、親切。修辭立其誠。只有真誠的話語才能感動人，才能架起感情的橋梁，溝通彼此的心靈。同時，語氣要親切和氣，這樣才容易使人接受，并從中受到啟迪、感染。在生活中，同是一句話，語氣不同，效果迥異，人人都有體驗。
我堅信：從今以后，一定給學生樹立一個良好的楷模;在不同的場合用不同的禮儀行為，讓我自身良好形象影響著我身邊的每一個人，我們的校園將會真正和諧融洽，社會將會變得更加和諧美好！
做文明學生心得體會篇四
學生文明公約是學校教育管理的重要一環(huán)，旨在培養(yǎng)學生良好的行為習慣和道德觀念，提升校園文明水平。我校也制定了一套完善的學生文明公約，以引導學生自覺遵守并形成良好的行為規(guī)范。本文將從個人角度出發(fā)，談一談我對學生文明公約的體會和心得。
第二段：公約的重要性
學生文明公約對學生來說，既是一份法規(guī)，也是一種教育。它不僅規(guī)定了學生在校內的行為準則，更是引導著我們培養(yǎng)良好的行為習慣。大家都知道，一個好的習慣是需要長時間養(yǎng)成的，而文明公約就是我們養(yǎng)成良好習慣的法規(guī)。只有每個人都自覺遵守文明公約，并將之融入到日常生活中，才能真正提升校園的文明水平。
第三段：我的學生公約實踐體會
在我校的學生文明公約中，有許多規(guī)定都是我們平時所知道的，比如要排隊，不說臟話，不打架斗毆等。這些規(guī)定我們都要時刻遵守，盡量做到以身作則，以自己良好的行為影響周圍的同學。比如在排隊方面，我時常先讓老師或者其他同學先行，這時我常常能聽到老師或同學對我的表揚，這種贊許對我來說是最好的獎勵。我注意到班級中有的同學并未養(yǎng)成良好的習慣，容易打擾到他人，我覺得作為班級的學生典范，應該有責任去幫助這些同學，給予他們正確的引導。
第四段：公約的意義和影響
學生文明公約的意義不僅僅在于規(guī)范個人行為，更是在塑造良好的學校氛圍。學校是一個集體，只有每個人都遵守公約才能形成一個和諧、文明的環(huán)境。如果每個人都不打架斗毆，不說臟話，那么同學之間的關系就會更加融洽，校園氣氛也會更加和諧。公約的影響不僅局限于校園，而是延伸到個人的日常生活中，塑造了學生的良好習慣和道德觀念。這樣的習慣和觀念，將伴隨著學生一生，為他們面對社會時提供良好的行為指導。
第五段：結尾和感悟
總的來說，學生文明公約對學生的重要意義在于引導和培養(yǎng)良好的行為習慣及道德觀念。在公約的引導下，我們應該克制自己的沖動與壞習慣，養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，并盡力影響他人以做到和諧相處。個人的努力和自覺遵守，是校園文明的基石。希望通過大家共同努力，我們的校園會變得更加美好、文明。
做文明學生心得體會篇五
近年來，我多次參與學生文明勸導工作，深感這項工作的重要性和必要性。通過這些實踐經驗，我有了一些總結和體會。在我看來，學生文明勸導工作應該從明確目標、理解學生、注重方法、加強宣傳和持之以恒五個方面入手，以期產生更好的效果。
首先，明確目標是學生文明勸導的基礎。作為一名學生，我們應該清楚地認識到文明對于個人和社會的重要性，并且明確自己作為一名大學生應該具備的文明素養(yǎng)。同時，我們還要明確勸導的對象和內容。畢竟，不同的學生有著不同的問題需要我們關注和幫助。只有明確了目標，我們才能有針對性地進行勸導，從而達到預期的效果。
其次，理解學生是學生文明勸導的關鍵。畢竟，每個學生的心理和行為背后都有其原因和動機。在與學生交流時，我們要耐心傾聽，了解他們的困惑和需求。只有理解了學生，我們才能更好地向他們解釋文明的意義和價值，同時給予他們針對性的建議和幫助。通過與學生建立良好的信任關系，才能在勸導過程中更好地獲得他們的接受和支持。
第三，注重方法是學生文明勸導的關鍵。不同的學生有著不同的性格和反應方式。因此，我們要靈活運用不同的勸導方法和技巧，尋找適合每個學生的方式進行勸導。比如，對于一些行為問題較嚴重的學生，我們可以采用耐心引導和激勵的方式，幫助他們認識到自己的問題，并鼓勵他們改正錯誤。對于有些學生，我們可以通過輕松愉快的方式，提醒他們注意文明行為，從而引導他們形成良好的生活習慣。
第四，加強宣傳是學生文明勸導的重要手段。文明行為其實很簡單，但是往往容易被忽視。通過宣傳文明的重要性和意義，我們可以讓更多的學生認識到這個問題的重要性，從而提高他們的自覺性。我們可以通過海報、演講、宣傳欄等多種形式向全校師生傳遞文明的理念，倡導良好的習慣和行為。這不僅能提高學生的個人修養(yǎng)，還能夠為整個校園營造和諧宜人的氛圍。
最后，持之以恒是學生文明勸導的重要原則。一次勸導活動并不能解決所有問題，需要長期堅持下去。我們除了給予學生正確的引導和建議外，還應該與學校、家庭密切合作，形成合力。更重要的是，我們自己要身體力行，做到身教先行，成為同學們的榜樣。只有我們始終堅持下來，才能對學生的思想觀念和行為習慣產生更深遠的影響。
總的來說，學生文明勸導工作是一項艱巨而又有意義的任務。作為學生的我們，不僅要注重自身文明素質的培養(yǎng)，更要積極投身到學生文明勸導工作中，為學校的和諧環(huán)境做出自己的貢獻。只有明確目標，理解學生，注重方法，加強宣傳，持之以恒，才能助力學生走上更好的發(fā)展道路。
做文明學生心得體會篇六
人們在日常生活中，時時處處都離不開社交禮儀。所以，我覺得我們在平時的工作中應真正地做到注重細節(jié)、追求完美，力求做好每一件事。相信，如果我們每個人都能從我做起，從現(xiàn)在做起，樹好自身形象，樹好單位形象，那么，我們的生活將更加豐富多彩，我們的社會將更加溫馨和諧。
外表文明是內心文明的反映，培養(yǎng)良好的禮儀行為，必須有內心的文明素質。所以我們都應當認真學習社交禮儀的基本知識，加強自身修養(yǎng)，培養(yǎng)高尚的情操和良好的習慣。注意自己的外表形象，說文明話，做文明事，著裝端莊整潔，舉止文明斯文，保持一種有內在素質，有外表文明的良好形象。
良好的禮儀素質，文明的行為，并非一朝一夕能提高和養(yǎng)成的，而要靠平時做起，從點滴做起。如接一只電話，應當首先說：您好！請講這種和藹可親的話語，會給人一種親切、溫馨的感受。因此我們在日常工作中時時處處講究禮儀禮節(jié)，注意職業(yè)禮儀，而且還要講究家庭禮儀，注意家庭美德的培養(yǎng)，自覺做到尊老愛幼，相互尊敬，講文明，懂禮貌，守規(guī)矩，和睦相處。我們只要持之以恒地注重實效，從平時做起，從點滴做起。
當我們身為游客的時候，總是依著自己的興致，隨地吐痰、吐口香糖、踩踏草坪、在文物上亂寫亂涂;當我們是市民的時候，又是對隨地吐痰、亂寫亂畫的現(xiàn)象深惡痛絕。當我們是行人的時候，往往是怎么就近就怎么走路，管他有沒有紅燈，管他有沒有人行道，討厭那些沒按規(guī)章開車的人;當我們開車的時候，總是搶車道、夾塞兒、占非機動車道，討厭那些在馬路上亂闖的行人。當我們是消費者的時候，經常把個人的怨氣往服務人員身上撒，還總說他們態(tài)度不好;當我們是服務人員的時候，又總是把個人的情緒帶到工作上來，卻總怨顧客太挑刺。當我們和同事相處的時總會埋怨同事的不拘小節(jié)，無論是工作上還是生活上的說話、借東西;而我們自己又往往懶得去理那些小節(jié)。
我們都知道教師禮儀是貫穿在生活工作中的方方面面，要養(yǎng)成良好的教師禮儀習慣，需要大家共同的努力。重視禮儀教育，提高教師的素養(yǎng)，這是時代的呼喚，也是社會的要求。作為教師的我們是傳道授業(yè)解惑的育人使者，承載著推動全社會文明進步的重要責任，承擔著教書育人、為人師表的光榮職責，教師的儀容、表情、舉止、服飾、談吐、待人接物等都成為學生和社會的楷模。語言是教師用來傳授知識和與學生交流溝通的工具，是教師對學生言傳身教的一種手段，我認為我們作為一名教師，應當用一顆平等的心，去平等地對待每一個孩子，放下教師的架子，對學生真誠相待，去做學生的朋友，去尊重學生、關心、愛護學生。欣賞孩子身上的閃光點，從而推動孩子的發(fā)展。因此，從某種意義上講，教師的禮儀與修養(yǎng)，將直接影響到祖國的下一代、祖國的未來。禮儀是細節(jié)，禮儀也是一張名片。作為教師的我們要十分注意自己給孩子留下的印象，使自己從各方面成為一個優(yōu)秀的、孩子能夠仿效的榜樣，真正做到為人師表，身正為范。
通過學習和開展文明禮儀，使我意識到，原來在平時的工作中我們有很多地方都做得不到位，從小小的鞠躬禮到文明用語，似乎我們都有太多的忽略，比如在平時工作中鞠躬禮不標準、文明用語聲音太小、面部無表情等常見問題我們好像都沒有多加注意。社會的全面進步不僅體現(xiàn)在物質的充足、技術的先進上，更需要陶冶完美的精神、高尚的人格。促進全社會成員健康人格的構建，需要重建禮儀，讓人們心靈相通，友好相處，在和諧的社會生活中獲得精神上的愉悅、心靈上的滿足。這就需要我們在弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)禮儀基礎上，重建新的、體現(xiàn)時代要求的文明禮儀，讓中國在成為經濟強國的同時，也成為新世紀的禮儀之邦！
生命短促，只有美德能將它流傳到遙遠的后世，讓我們行動起來吧，把文明禮儀深深地刻在心中，爭做一個合格的文明人，成為一個新世紀的公民。利用自己短暫的.生命，創(chuàng)建一個美好的社會。
做文明學生心得體會篇七
文明禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是德育的一個重要組成部分，更是每個人道德修養(yǎng)的外在體現(xiàn)。如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因為你已經失去了做人的真諦。
文明涵蓋了人與人、人與社會、人與自然之間的關系。它的主要作用，一是追求個人道德完善，一是維護公眾利益、公共秩序。
這里我不想過多地舉偉人的例子，因為這很容易令大家產生一種錯覺：認為文明禮儀只是偉人、名人才具備，那么我們將無需為自己或多或少的不文明言行而愧疚；或者認為即使踐行了文明的要求，也并不因之成為偉人、名人。我們不但要有講道德的大人物，我們更需要一群有道德的民眾。
一個社會的公共文明水平，可以折射出一個社會一個國家的文明程度，一個人如果不遵守社會文明，小的會影響自身形象，大的會影響國家聲譽。在清朝的時候，大臣李鴻章出使俄國，在一公開場合，惡習發(fā)作，隨地吐了一口痰，被外國記者大加渲染、嘲弄，丟盡了中國人的臉。這是一個不遵守社會文明的歷史教訓。
公共文明是社會意識的一種體現(xiàn)，而公共文明又建立在個人的道德修養(yǎng)水平之上。試想一下，如果有人不注重自身的文明修養(yǎng)，他會有良好的公共文明嗎?不會!個人文明禮儀是根、是本。人要有良好的公共文明必須先從自身做起，從身邊做起。所以魯迅先生說：中國欲存爭于天下，其首在立人，人立而后凡事舉。立人的意思便是要完善人的思想和文明修養(yǎng)，人的文明修養(yǎng)并不是與生俱來的，而是靠后天不斷完善的.。要完善個人修養(yǎng)，首先要致力于讀書求學，完善自身的認知水平；認知到達一定水平，就有了明辨是非的能力；有了分辨是非善惡的能力，就要端正自身的心態(tài)，不違背自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的標準，自己的修養(yǎng)便得到完善。這就是古人所說的：格物、致知、誠意、正心、修身。完善個人道德修養(yǎng)，便有了推進社會公共文明的基礎。
有記者訪問一個獲得諾貝爾獎的科學家，教授，您人生最重要的東西是在哪兒學到的呢?，在幼兒園。在那里，我學到了令我終身受益的東西，比如說，有好東西要與朋友分享，謙讓，吃飯前要洗手我們完善自己的文明修養(yǎng)也一樣，并非一定要有什么了不起的舉措，而是要從身邊吃飯洗手這些小事做起。養(yǎng)成文明的習慣，使文明的觀念從意識層次進入無意識層次，使文明貫穿我們的一舉一動。
我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學都可以滔滔不絕地大談文明禮儀?？墒强匆娦@中隨處丟棄的飯盒，飲料瓶，聽著某些同學口中吐出的臟話，怎能不教人痛心疾首呢!難道我們都是語言的巨人，行動的矮人么?明代大學者王守仁說知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一個本體、一個功夫。知而不行，只是未知。我們接受文明禮儀的教育，自己卻吝于履行、甚至反其道而行之，這跟從來沒有接受社會教育有什么區(qū)別!所以我們要實踐社會文明，就要從這知行合一上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫，就要告別不文明的行為。
做文明學生心得體會篇八
隨著社會文明的進步，作為未來社會的棟梁之才，學生在校園中起著至關重要的作用。而要使學生積極向上、良好自律，就需要進行文明勸導。作為一名學生，我參與了學校文明勸導工作，并從中獲得了一些心得體會。今天，我將就我的體會與大家分享。
首先，文明勸導需要關注學生的身心健康。學生在學習和生活的過程中可能面臨各種壓力和困惑，因此，有時候他們會有一些不理智的行為。作為一個文明的勸導者，我們要先理解他們的心情，并積極傾聽他們的困擾，給予他們適當?shù)年P懷和安慰。只有在了解了學生的真實需求后，我們才能更好地針對他們的問題展開勸導工作，幫助他們重拾信心，克服困難。
另外，文明勸導需要注重心理引導。學生的心理健康是關乎他們整個未來的重要因素，因此，在進行文明勸導時，我們要采取正確的心理引導策略。首先，我們應該注重對學生的自尊心的維護，不要對他們進行人身攻擊或過多的批評。其次，我們要積極引導他們選擇正確的行為方式，并告訴他們錯誤行為的后果。最后，我們要激發(fā)學生內在的自我驅動力，引導他們尋找適合自己的目標和夢想，并鼓勵他們?yōu)橹^斗。
此外，文明勸導需要與學生建立良好的師生關系。作為勸導者，我們要與學生保持良好的互動和溝通。我們應該充分尊重學生的個性和思想，不要苛求一致性，而是要尊重學生的獨立思考能力，幫助他們發(fā)展自己的個性。同時，我們要與學生建立起信任的基礎，增加彼此之間的親近感。只有建立了良好的師生關系，學生才會更愿意接受我們的建議和勸導，從而更好地發(fā)展自己。
最后，文明勸導還需要發(fā)揮示范作用。作為一個勸導者，我們不僅要口頭上勸導學生，更要以身作則，成為學生的榜樣。我們要自己要具備良好的道德修養(yǎng)和行為規(guī)范，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。只有這樣，我們的勸導才會更加有說服力，學生也才會更加樂意去模仿我們的榜樣，形成正確的價值觀和行為習慣。
總而言之，文明勸導工作對于學生的發(fā)展成長至關重要。在這一工作中，我們要關注學生的身心健康，注重心理引導，與學生建立良好的師生關系，并以身作則起到示范作用。通過這些方式，我們能夠更好地引導學生，使他們成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。希望在今后的學校生活中，能夠有更多的學生參與到文明勸導工作中，共同創(chuàng)造一個積極向上的校園氛圍。
做文明學生心得體會篇九
中學生文明禮儀要從小事做起。一個晨練的青年，一邊跑步鍛煉身體，一邊幫孩子拿下了不小心扔到了樹上的籃球，還把路邊的垃圾扔到了垃圾箱，還還幫助一位費力上坡的三輪車老人推車，早晨跑了一路，好事做了一路，快樂了別人也滿意了自己。
當選者中有一個很特別的女孩。說她“特別”是因為她是當選者中年齡最小的一位，今年只有15歲;說她“特別”是因為她是一個只有兩個手指的女孩;說她特別是因為她用僅有的兩個小手指，從10歲到15歲的5年時間里，利用業(yè)余時間撿了6000多枚廢舊電池。她就是潘娜威，營口的一個中學生，是她以自己真誠的環(huán)保行為為遼寧爭得了惟一的“十杰”稱號。
所以，同學們清除陋習需要我們要從小事做起，從身邊做起。講文明語言，做文明學生，平時不講粗話、臟話;遵守校規(guī)校紀，不曠課、不遲到早退、不打架斗毆、不隨地吐痰、不隨地吐口香糖、不亂扔垃圾;儀表整潔大方，在校期間不化濃妝、不配戴首飾、不穿奇裝異服;尊敬師長，見了老師主動問好;團結同學，互幫互助;愛護花草樹木、公共設施，不在桌椅上亂涂亂畫;不進網吧，;生活儉樸，不比吃穿，不浪費糧食。在家尊敬長輩，孝敬父母，體諒父母工作辛苦，生活節(jié)儉。
社會的全面進步不僅體現(xiàn)在物質的充足、技術的先進上，更需要陶冶完美的'精神、高尚的人格。促進全社會成員健康人格的構建，需要重建禮儀，讓人們心靈相通，友好相處，在和諧的社會生活中獲得精神上的愉悅、心靈上的滿足。這就需要我們在弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)禮儀基礎上，重建新的、體現(xiàn)時代要求的文明禮儀，讓中國在成為經濟強國的同時，也成為新世紀的“禮儀之邦”!
同學們，讓我們全校上下，攜起手來，讓文明禮儀之花開滿校園的每個角落，為把我校建設成為一流的現(xiàn)代化名校而不懈努力吧!
為了加強我們教師的師德風范，學校對我們全體教師進行了教師禮儀教育，通過學習讓我受益匪淺。
教師是人類靈魂的工程師，承擔著教書育人、為人師表的光榮職責。教師儀表是教師整體風范之一，我們的音容笑貌、舉止文明，衣著發(fā)式無形中都成為孩子學習的楷模。我們教師，面對的是一群天真活潑的孩子們，我們的一言一行、一舉一動都可能成為他們模仿的對象，所以在注重外在美的同時，更要注重內在的美，做到自然適度，外在儀表與內在素質相一致。我們要正確領會禮儀、禮貌、禮節(jié)、儀式和教師禮儀的概念，領會禮儀的地位和作用，掌握教師禮儀的原則、方法。
我們的國家素有“禮儀之邦”的稱謂，可見我們國家自古以來就非常重視禮儀教育，作為現(xiàn)代的一名教師，我們更應該把我們國家的這項傳統(tǒng)美德傳揚下去，要知道教師形象重于生命,教師形象的好壞直接影響到學生,教師的形象就是學校的形象。教師是學校工作的主體，不僅是科學文化知識的傳播者，而且是學生思想道德的教育者。老師在傳播知識的同時，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對學生進行著潛移默化的影響，從而對學生的言行舉止發(fā)生作用。因此，老師要十分注意自己給學生留下的印象，要使自己從各方面成為一個優(yōu)秀的、學生能夠仿效的榜樣。
通過假期學習使我受益多多。相信隨著教師禮儀教育的深入開展，教師的綜合素養(yǎng)、內外形象一定會得到不斷的提升與完美。
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做文明學生心得體會篇十
作為一名學生，我們常常會遇到各種各樣的問題和挑戰(zhàn)。在學校中，學生之間的相互交往和互動尤為重要。作為一名學生文明勸導員，我通過不斷地實踐和總結，逐漸獲得了一些心得體會。在這篇文章中，我將分享我對學生文明勸導的理解和體會，希望能夠幫助更多的學生更好地與他人相處。
首先，學生文明勸導的核心是關注他人的感受。在與他人交往時，我們必須考慮到對方的感受和需求。只有真正傾聽他人的意見和想法，才能建立起良好的溝通和合作關系。我曾經遇到過一個同學經常在上課時大聲喧嘩，影響了我和其他同學的學習。一開始，我決定直接制止他，但他的態(tài)度變得更加叛逆。后來，我決定與他坐下來好好談談，了解他的原因。原來，他的家庭環(huán)境困難，需要引起別人的注意才能獲得關心。在知道了這些后，我不再對他發(fā)脾氣，而是關心他的情況，并為他提供一些建議和幫助。這樣，他改變了自己的行為，并且逐漸獲得了他人的尊重和支持。
其次，學生文明勸導需要運用正確的方法和技巧。在與他人交往中，我們應該學會正確地表達自己的觀點和需求，同時也要尊重他人的意見。雙方的溝通應該是平等和互動的，而不是單方面的命令和批評。我曾經在一個小組合作項目中遇到了一個同學，他總是在討論中獨霸了話題，不給其他人發(fā)言的機會。我意識到，與其批評他，不如嘗試與他建立更好的合作關系。我選擇在與他單獨交談時，對他的觀點和貢獻表示肯定，并提醒他給其他同學展示尊重和信任。在我與他的交談后，他意識到了自己的問題，并開始更加注重與團隊成員的平等合作。
此外，學生文明勸導需要具備耐心和寬容的品質。在與他人交往中，我們經常會遇到不同意見和沖突。這時，我們不應該急躁和沖動，而是應該冷靜思考和尋找解決問題的方法。我曾經在學校社團中見證了一個有關活動策劃方案的爭議。一些同學堅持自己的想法，而另一些同學則持有不同的意見。作為學生文明勸導員，我明白我不能站在任何一方，而是應該協(xié)助雙方進行溝通和妥協(xié)。我主動邀請了參與爭議的同學進行面對面的交流，并協(xié)助他們找到了雙方都能接受的解決方案。通過耐心和寬容的勸導，問題得到了解決，而且雙方關系也得到了改善。
最后，學生文明勸導需要不斷的自我反思和提升。我們無法一蹴而就地成為優(yōu)秀的勸導員，只有通過不斷的學習和改進，才能成為更好的自己。我每次參與學生文明勸導活動后，都會回顧自己的表現(xiàn)和效果，并尋找改進的空間。我發(fā)現(xiàn)自己在勸導過程中有時會偏向于批評和指責，而忽視了尊重和理解。于是，我決定加強自己的傾聽和表達技巧，并通過與其他勸導員的交流和分享，提升自己的勸導能力。通過這樣的自我反思和提升，我能夠更好地幫助他人解決問題，也提高了自身的溝通和合作能力。
學生文明勸導是一項需要耐心和智慧的工作，但也是一項非常有意義和有價值的工作。通過不斷的實踐和總結，我慢慢體會到了學生文明勸導的重要性和影響力。在我與他人的交流中，關注他人的感受，運用正確的方法和技巧，具備耐心和寬容的品質，以及不斷的自我反思和提升，這些都是我所體會到的學生文明勸導的核心要素。我相信，只要我們始終堅持并運用這些要素，我們將會成為更好的學生和更好的社區(qū)成員。
做文明學生心得體會篇十一
隨著社會的不斷發(fā)展，人們對公共場合的文明行為和公德心的要求越來越高。為了提倡良好的社會風尚，許多學校紛紛制定了文明公約，并要求學生遵守。作為一名中學生，我深刻體會到了文明公約的重要性，并從中學到了許多寶貴的經驗和教訓。
首先，文明公約教會了我尊重他人。在學校里，我曾經看到過許多同學隨意扔垃圾、遲到、插隊等行為。但是自從學校提出了文明公約，我們在校內的行為舉止都發(fā)生了積極的變化。我和我的同學們不再亂扔垃圾，大家都養(yǎng)成了自覺撿起垃圾的好習慣。同時，我們也深知遲到和插隊是不文明的行為，會影響他人的學習和生活。因此，我們在排隊時會互相讓行，不再打破規(guī)矩。通過遵守文明公約，我學會了從他人的角度思考問題，尊重他人的權益。
其次，文明公約培養(yǎng)了我良好的衛(wèi)生習慣。在學校食堂和教室，我們經常會看到地上有些許的污漬和垃圾。這樣的環(huán)境不僅影響學習的質量，還可能引發(fā)疾病的傳播。為了改善學校的衛(wèi)生環(huán)境，我們學校制定了文明公約，要求大家保持桌面的整潔，不亂丟垃圾。我和同學們都很自覺地將被吃完的飯菜盒子扔進垃圾桶，每天早上我們會主動把教室打掃干凈，保持教室的整潔。在這個過程中，我們養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣，也提高了自我要求和責任感。
再次，文明公約讓我懂得了友善與關愛的重要性。在繁忙的學習和生活中，我們經常會忽略對他人的關心和問候。但是文明公約要求我們要友善對待每一個人，給予別人笑容和鼓勵。我記得曾經有一次，我在食堂買完飯后，撿起地上的一份報紙放進垃圾桶，一個陌生的老人對我點頭示意，并說：“小朋友，你真懂事！”這一句簡單的贊美讓我感到非常幸福和滿足，同時也讓我明白，友善與關愛并不需要太多的付出，但是卻能給他人帶來巨大的力量。
最后，文明公約引導我從小事做起，關注環(huán)境保護。在我們的生活中，環(huán)境問題日益突出，污染和資源浪費等問題嚴重威脅著我們的生存。因此，作為一名學生，我從小事做起，關注環(huán)境保護。通過學校制定的文明公約，我們時常會參加一些環(huán)境清潔的活動，例如植樹造景、垃圾分類等。這不僅增強了我們的環(huán)保意識，還培養(yǎng)了我們主動參與社會責任的能力。通過這些實際行動，我明白了保護環(huán)境并非一份辛苦的工作，而是傳遞著一個人對未來的思考和決心。
總而言之，文明公約在學生中起到了巨大的影響作用。通過遵守公約，我從中學到了尊重他人、培養(yǎng)良好衛(wèi)生習慣、友善與關愛以及關注環(huán)境保護等方面。這些都是我成長過程中非常寶貴的財富，將伴隨我一生。我相信，只要我們每個人都能積極遵守文明公約，從小事開始，我們的社會將會變得更加和諧、美好。
做文明學生心得體會篇十二
講文明，有禮貌。四班人，應做到。
進校門，見師長，教室里，在餐廳，愛學校，
升國旗，上早讀，預備前，靜候師，課堂上，課間時，守秩序；道聲好。須安靜；要節(jié)約；護班級；必肅立；書聲瑯；坐端正；要凝神；心專一；不打鬧；要下車，辦公室，上下樓，到寢室，惜公物，整隊時，做兩操，備文具，鈴聲響，寫作業(yè)，入社團，緩步行；喊報告?；ザY讓。莫吵鬧。憐花草?？祆o齊。身體棒。左上角。即安靜。要整潔。展特長。
三字經，嚴規(guī)范；
課前上課前,擺桌椅,學具齊,坐端正。
敬老人，四班人，愛幼小。要記牢。
做文明學生心得體會篇十三
增強文明上網意識，科學上網，營造良好的網絡環(huán)境同學們：科學技術日新月異，社會經濟飛速發(fā)展，已把我們帶到了網絡時代，四通八達的信息高速公路使人們越來越離不開網絡了。
坐享多媒體教學的形象、生動、高效，在電子閱覽室輕松查詢等等，網絡作為信息高速廣泛傳播的載體，為資源共享，交流互動提供了極好的途徑，網絡正融入我們的生活，改變我們的生活方式。
我校也正在為建設一流的數(shù)字校園努力，建網站、設網頁，方便了大家學習溝通。
為更好地利用網絡，充分發(fā)揮網絡優(yōu)勢，并配合加強未成年人思想道德的全方位進行，提高同學們的信息素養(yǎng)，我們在此發(fā)出倡議，呼吁大家增強文明上網意識，科學上網，營造良好的網絡環(huán)境，并真誠希望同學們做好以下幾點：
網絡是一把雙刃劍，其傳播速度之快，范圍之廣，信息量大、雜等特點決定了它也有這兩面性。一些反動的，充斥著暴力、淫穢的不健康信息仍猖獗地出沒于互聯(lián)網。我們青少年正處于成長階段，心理尚未成熟，思想上還有很大的可塑性，如果被不良思想腐蝕，甚至深受毒害、不能自拔那將引向罪惡，失去青春。
此類觸目驚心的事件并不鮮見，我們不希望看到可怕事情的發(fā)生。
如今網絡游戲鋪天蓋地，網上聊天、棋牌、影視等娛樂方式五花八門。
如果不加以自控，在這些方面花過多的時間和精力，小則分散注意、影響學習，大則損害身心健康。
因此要做到有所節(jié)制，將更多時間花于學習。
社會、學校已為我們創(chuàng)造了良好的基礎，網上學習、資源下載等學習形式多樣，我們也可以參與自己的校園網絡，在網上瀏覽學校動態(tài)，通過論壇發(fā)表觀點，交流思想，制作網頁，展示風采，以此豐富課余生活。
同學之間應互相幫助，對上網發(fā)表不文明的言論加以制止，加以教育;積極交流學習心得，形成科學利用網絡的習慣。
同學們，網絡需要文明，網絡需要健康。
行動起來吧，獻網絡一片藍天。
做文明學生心得體會篇十四
講文明，有禮貌。二中人，應做到。進校門，守秩序;要下車，緩步行;見師長，道聲好。遇同學，問聲早。教室里，須安靜;上下樓，互禮讓。在餐廳，要節(jié)約;到寢室，莫吵鬧。愛學校，護班級;惜公物，憐花草。升國旗，必肅立;整隊時，快靜齊。上早讀，書聲瑯;做兩操，身體棒。預備前，坐端正;備文具，靜候師。課堂上，心專一;寫作業(yè)，要整潔。課間時，不打鬧;入社團，展特長。出校門，守紀律;回家路，保安全。在家里，孝父母;在社區(qū)，親鄰里。生活上，要簡樸;學理財，勿浪費。忌煙酒，惜己身;禁吧廳，講自尊。入社會，守公德;敬老人，愛幼小。三字經，嚴規(guī)范;二中人，要記牢。
做文明學生心得體會篇十五
文明的進步和繁榮不能僅僅依靠法律法規(guī)的保障，而更需要一種內在的公約心態(tài)來引導人們的行為。自古以來，各個文明古國都有公約制度的存在，例如古代的中國《禮記》，古埃及的法老法典以及希臘羅馬的法典等。而今天，隨著社會的發(fā)展，繼往開來的文明公約精神也已滲透到現(xiàn)代社會的方方面面。作為學生，我們更應當深刻理解文明公約的重要性，并在日常生活中體悟其精髓。
第二段：文明公約塑造良好的學習環(huán)境
作為學生，我們在校園中度過了大部分的日子，校園作為我們的第二個家，文明公約對于塑造良好的學習環(huán)境至關重要。在課堂上，我們應當以尊重師長和同學，不打擾他人學習為前提，遵守課堂紀律，積極參與討論，關注課程，不做違反學校紀律的行為。在校園中，我們要注重衛(wèi)生，不隨地亂扔垃圾，不在墻上亂涂亂畫，營造干凈整潔的學習環(huán)境。只有每個學生都遵守文明公約，才能共同創(chuàng)造出一個和諧宜人的校園。
第三段：文明公約促進人際關系和諧
人際關系的良好與否直接影響一種社會的穩(wěn)定與發(fā)展。在學生時代，通過遵守文明公約，我們可以培養(yǎng)良好的人際交往能力，增進與他人的關系。文明公約教會我們懂得尊重他人的權益和隱私，不做造謠、誹謗、歧視的行為，積極傾聽他人的需求和意見。同時，文明公約也教會我們善待人際沖突，學會妥善處理矛盾和分歧，培養(yǎng)合作與溝通的能力。這些都是我們在學校乃至未來社會中必須要具備的素質。
第四段：文明公約培養(yǎng)自律和責任心
文明公約不僅要求我們遵守社會和道德規(guī)范，也要求我們堅守個人的自律和責任心。學校有明確的規(guī)章制度和作息時間表，遵守這些規(guī)定不僅是對學校的尊重，也是對自己的尊重。我們要準時參加課程和各種活動，做到遵守紀律，積極主動地參與其中。此外，文明公約還教會我們?yōu)樽约旱腻e誤承擔責任，并樂于幫助他人。培養(yǎng)自律和責任心，在成長中養(yǎng)成良好的品質，將會成為我們成功的基石。
第五段：文明公約造福社會
作為學生群體，我們也是社會的一分子。在學會遵守文明公約的同時，我們要明確文明公約所體現(xiàn)的社會利益和社會責任。我們應當積極參與公益活動，關心弱勢群體，向他們伸出援助之手，共同打造無障礙的社會環(huán)境。我們還要積極參與社會實踐、志愿服務等活動，為社會的進步和發(fā)展貢獻自己的力量。只有文明公約為指導，我們才能身心健康地成長，形成傳承和發(fā)展的文明精神。
總結：
文明公約是我們作為學生必須遵守的行為準則，也是我們在學習和生活中培養(yǎng)自己品質和素質的重要渠道。通過遵守文明公約，我們可以塑造良好的學習環(huán)境，促進人際關系和諧，培養(yǎng)自律和責任心，最終造福社會。在實際行動中，我們應當時刻堅守文明公約，將其內化為我們行為的一部分，努力成為有素質、有責任感的公民。在不斷發(fā)展的社會中，文明公約將是我們前進的道路上的指南針。
做文明學生心得體會篇一
第一段：引言（200字）
文明學生是我們每個學生都應該追求的目標，文明學生不僅在學習上表現(xiàn)出色，更在行為舉止上能夠做到從容大方。隨著社會的發(fā)展，文明的概念不再停留在表面的禮儀上，而是融入到個人的品質中。作為高等教育的學子，我們更應該懂得文明的重要性， 認識到文明的好處對我們產生的積極影響。在學生生活中，如何做到文明，我有些心得體會，將在以下幾方面談論。
第二段：選擇高尚的行為舉止（200字）
作為學生，我們要帶頭做出高尚的行為舉止。例如，遇到老弱病殘的人或孩子，需要優(yōu)先讓出座位；在飲食中，注意文明用餐，保持良好的餐桌教養(yǎng)，不讓周圍的人產生不愉快；在校園中，遵守學校規(guī)定，不亂停車、亂扔垃圾和亂寫亂畫，保持校園環(huán)境整潔。我們應該盡最大努力去影響他人，去發(fā)揚有益的人性光輝。
第三段：理性表達個人觀點（200字）
學生不應該表現(xiàn)出過度激動、情緒泛濫、沖動的言行，應該理智地表達自己的觀點。在尋求別人的幫助和牽扯到一些爭議話題時，我們需要辨析自己的想法，并言之有物。同時，用溫和、雅致、不刻意的語言方式，尤其是在爭論中，能夠體驗到思想的交流，而不是僅僅認為是對自己觀點的認同或否定。這不僅能夠讓我們更好地表達自己，還能夠順暢地把握對方的思想。
第四段：助人為樂，服務他人（200字）
作為大學生，助人為樂是我們應該做到的。在居住區(qū)、超市或在校外，我們能夠遇見很多需要幫助的人。若是在此時好心伸出援手，那么幫助別人就是我們應盡的義務。在幫助別人的過程中，同時提醒那些出現(xiàn)危險情況的人，這不僅為別人改善了生活，也讓我們更加熱愛生活。況且，當你需要別人的幫助時，那些曾受到你的幫助的人，將會毫不猶豫的伸出手拉你上鉤。
第五段：尊敬師長，同時為長輩提供幫助（200字）
在學生活動中，我們通常需要與老師及長輩進行互動。如果我們能夠心應口合地與老師交談，尊重老師的工作和觀點，通過優(yōu)秀學習表現(xiàn)回饋老師的教育，那么這才是一位真正的文明的學生。在家庭中，我們也應該愛護關懷長輩，像做好家務、照顧長輩的身體健康等等。一方面可以減輕長輩的負擔，另一方面也可以表揚我們對長輩的尊敬。
結尾（200字）
在實現(xiàn)文明話題中，我們不僅是要達到表面文明，而應該將文明的標準深深刻印在心中，把文明當作一種信仰一樣踐行。彼此間散發(fā)出溫暖有益的光芒，同時也要努力爭取更高的文明水平， 不斷追求卓越和追求尊嚴。文明學生是追求和平、文明、自由、公正的驕傲標志，讓我們攜手努力，為文明建設做出更多貢獻！
做文明學生心得體會篇二
隨著社會的發(fā)展和進步，人們對于學生的素質要求也越來越高。為了培養(yǎng)學生的良好行為習慣和積極向上的個性特點，許多學校都引入了學生文明公約。作為一名學生，我也深切感受到了學生文明公約的重要性，并從中獲得了許多寶貴的心得體會。
首先，學生文明公約教會了我自律。在學校中，文明公約起著紅燈引路的作用，幫助學生明確了行為規(guī)范。通過學習文明公約，我懂得了要文明待人、禮貌用語、有序排隊等一系列的好習慣，這樣不僅使我的行為更得體，而且也能夠給他人樹立良好的榜樣。在加入文明公約后，我常常與同學們相互提醒，遵守學校規(guī)定，以此讓整個學校充滿自律和秩序。
其次，學生文明公約培養(yǎng)了我良好的生活習慣。在文明公約中，除了行為規(guī)范，還有許多關于生活的要求。比如，保持衛(wèi)生、節(jié)約用水、不亂扔垃圾等等。在遵守這些規(guī)定的同時，我感受到了家庭與學校的關聯(lián)。通過在學校中的實踐，我發(fā)現(xiàn)養(yǎng)成好的生活習慣不僅能夠為自己創(chuàng)造一個整潔、舒適的環(huán)境，還能夠建設一個和諧的家庭和社區(qū)。
此外，學生文明公約提升了我與他人的交往能力。作為一名學生，與同學之間的相處不可避免。在學習文明公約時，我理解到了要傾聽他人的意見，與他人友好相處的重要性。在實踐中，我努力避免使用侮辱性的字眼，保持平等和友好的交流。通過這樣的盡力，我發(fā)現(xiàn)自己的交往能力得到了明顯的提升。于此同時，我也體會到了與同學和睦相處的樂趣，學校的氛圍也變得更加和諧。
最后，學生文明公約引導了我的道德行為。作為學生，我們要尊重他人的權益，不欺負別人、不偷東西以及不作弊等。通過學習文明公約，我明白了為人的底線在哪里，懂得了應怎樣對待自己和他人。這些道德準則指引著我正確選擇，使我能夠走上健康、積極向上的成長之路。從大家的努力來看，學校的集體道德觀念也得到了前所未有的提高。
總結一下，學生文明公約不僅僅是一些規(guī)定和要求的集合，更是一種對學生自身的塑造和引導。通過學習和遵守公約，我深深感受到了自律、良好生活習慣、交往能力的提升以及道德行為的引導。我相信，在學生文明公約的指引下，我們每個學生都能夠發(fā)自內心地關注他人、理解他人、熱愛他人，并樹立起良好的品德和自身修養(yǎng)。讓我們以文明公約為基礎，為學校創(chuàng)造一個和諧、友好的環(huán)境而努力奮斗！
做文明學生心得體會篇三
禮儀是無處不在的，它可以表現(xiàn)出一個人的道德修養(yǎng)，它可以增進人與人之間的友誼，它的作用太多太多了。它在人生中、生活中都非常重要。
禮儀就是尊重自己、尊重別人需要的儀式。禮儀所體現(xiàn)的不僅是個人有禮貌的簡單層次、更是反映一個國家、一個民族的文明程度。每個人在日常生活中都有自己的愛好和行為習慣，有人說這是不能改變的，我認為不是不能改而是你有沒有信心去改，我想為了提高國民素質，每個人都應該盡心盡責，努力改變自己的不良習慣和行為。教師是學生的良好表率。我身為教師，禮儀尤為重要，孩子天性好模仿，他們學習說話，待人接物，往往都是從模仿開始的。作為孩子的教師自然是他們學習的榜樣。
首先是教師的形象禮儀。一個人氣質、自信、涵養(yǎng)往往從他的姿態(tài)中就能表現(xiàn)出來。作為塑造人類靈魂工程師的老師，更要注意自己在各種場合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。因此作為教師，首先要注重形象禮儀，做到儀表衣著文明。教師的著裝應符合身份簡潔、端莊。日常工作中，我重視對自身的要求。首先是發(fā)型，簡潔利落。其次是衣著，保持得干凈整潔，另外，服裝的式樣做到樸素大方，協(xié)調得體。
其次是教師的舉止禮儀。它包括坐立行的姿勢，以及表情動作行為習慣等。如果教師注重了自己的著裝，但在坐立行方面卻做出一些不得體的行為，也是非常難看的。好的教師不僅通過在課堂上講課實施教育，而且在日常生活中規(guī)范自己的言行舉止，以良好的道德風范，對學生實施教育，通過自己的存在，自己的人格，對學生發(fā)揮影響。因為身教重于言教，榜樣的力量是無窮的?？鬃釉f過：其身正不令而行，其身不正，雖令不從。身正是教書育人的先決條件，教師要求學生做到的自己必須身體力行，要求學生相信的，自己必須堅信不移;不允許學生做的，自己堅決不做;在學生面前做到的，在學生不在時也必須做到。
再次是教師的語言禮儀。語言是人們在交往過程中表情達意的工具，是教師在教育活動中使用的最主要的手段。俗話說言為心聲，語言的美與否，直接關系到思想感情的表達、交流的完美與否。教師的語言是一種技術更是一種藝術。這要求教師的語言要規(guī)范純潔，準確鮮明，生動幽默，要善于運用語言的力量啟動學生的求知欲。教師的語言還要情理結合。讓學生知曉做人的基本道理，讓學生在思想上認同以后再加以行為上的引導，使他們在思想、行為上不斷積累加強自己的人格素質。語言禮儀還要求說話要懇切、謙遜、親切。修辭立其誠。只有真誠的話語才能感動人，才能架起感情的橋梁，溝通彼此的心靈。同時，語氣要親切和氣，這樣才容易使人接受，并從中受到啟迪、感染。在生活中，同是一句話，語氣不同，效果迥異，人人都有體驗。
我堅信：從今以后，一定給學生樹立一個良好的楷模;在不同的場合用不同的禮儀行為，讓我自身良好形象影響著我身邊的每一個人，我們的校園將會真正和諧融洽，社會將會變得更加和諧美好！
做文明學生心得體會篇四
學生文明公約是學校教育管理的重要一環(huán)，旨在培養(yǎng)學生良好的行為習慣和道德觀念，提升校園文明水平。我校也制定了一套完善的學生文明公約，以引導學生自覺遵守并形成良好的行為規(guī)范。本文將從個人角度出發(fā)，談一談我對學生文明公約的體會和心得。
第二段：公約的重要性
學生文明公約對學生來說，既是一份法規(guī)，也是一種教育。它不僅規(guī)定了學生在校內的行為準則，更是引導著我們培養(yǎng)良好的行為習慣。大家都知道，一個好的習慣是需要長時間養(yǎng)成的，而文明公約就是我們養(yǎng)成良好習慣的法規(guī)。只有每個人都自覺遵守文明公約，并將之融入到日常生活中，才能真正提升校園的文明水平。
第三段：我的學生公約實踐體會
在我校的學生文明公約中，有許多規(guī)定都是我們平時所知道的，比如要排隊，不說臟話，不打架斗毆等。這些規(guī)定我們都要時刻遵守，盡量做到以身作則，以自己良好的行為影響周圍的同學。比如在排隊方面，我時常先讓老師或者其他同學先行，這時我常常能聽到老師或同學對我的表揚，這種贊許對我來說是最好的獎勵。我注意到班級中有的同學并未養(yǎng)成良好的習慣，容易打擾到他人，我覺得作為班級的學生典范，應該有責任去幫助這些同學，給予他們正確的引導。
第四段：公約的意義和影響
學生文明公約的意義不僅僅在于規(guī)范個人行為，更是在塑造良好的學校氛圍。學校是一個集體，只有每個人都遵守公約才能形成一個和諧、文明的環(huán)境。如果每個人都不打架斗毆，不說臟話，那么同學之間的關系就會更加融洽，校園氣氛也會更加和諧。公約的影響不僅局限于校園，而是延伸到個人的日常生活中，塑造了學生的良好習慣和道德觀念。這樣的習慣和觀念，將伴隨著學生一生，為他們面對社會時提供良好的行為指導。
第五段：結尾和感悟
總的來說，學生文明公約對學生的重要意義在于引導和培養(yǎng)良好的行為習慣及道德觀念。在公約的引導下，我們應該克制自己的沖動與壞習慣，養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，并盡力影響他人以做到和諧相處。個人的努力和自覺遵守，是校園文明的基石。希望通過大家共同努力，我們的校園會變得更加美好、文明。
做文明學生心得體會篇五
近年來，我多次參與學生文明勸導工作，深感這項工作的重要性和必要性。通過這些實踐經驗，我有了一些總結和體會。在我看來，學生文明勸導工作應該從明確目標、理解學生、注重方法、加強宣傳和持之以恒五個方面入手，以期產生更好的效果。
首先，明確目標是學生文明勸導的基礎。作為一名學生，我們應該清楚地認識到文明對于個人和社會的重要性，并且明確自己作為一名大學生應該具備的文明素養(yǎng)。同時，我們還要明確勸導的對象和內容。畢竟，不同的學生有著不同的問題需要我們關注和幫助。只有明確了目標，我們才能有針對性地進行勸導，從而達到預期的效果。
其次，理解學生是學生文明勸導的關鍵。畢竟，每個學生的心理和行為背后都有其原因和動機。在與學生交流時，我們要耐心傾聽，了解他們的困惑和需求。只有理解了學生，我們才能更好地向他們解釋文明的意義和價值，同時給予他們針對性的建議和幫助。通過與學生建立良好的信任關系，才能在勸導過程中更好地獲得他們的接受和支持。
第三，注重方法是學生文明勸導的關鍵。不同的學生有著不同的性格和反應方式。因此，我們要靈活運用不同的勸導方法和技巧，尋找適合每個學生的方式進行勸導。比如，對于一些行為問題較嚴重的學生，我們可以采用耐心引導和激勵的方式，幫助他們認識到自己的問題，并鼓勵他們改正錯誤。對于有些學生，我們可以通過輕松愉快的方式，提醒他們注意文明行為，從而引導他們形成良好的生活習慣。
第四，加強宣傳是學生文明勸導的重要手段。文明行為其實很簡單，但是往往容易被忽視。通過宣傳文明的重要性和意義，我們可以讓更多的學生認識到這個問題的重要性，從而提高他們的自覺性。我們可以通過海報、演講、宣傳欄等多種形式向全校師生傳遞文明的理念，倡導良好的習慣和行為。這不僅能提高學生的個人修養(yǎng)，還能夠為整個校園營造和諧宜人的氛圍。
最后，持之以恒是學生文明勸導的重要原則。一次勸導活動并不能解決所有問題，需要長期堅持下去。我們除了給予學生正確的引導和建議外，還應該與學校、家庭密切合作，形成合力。更重要的是，我們自己要身體力行，做到身教先行，成為同學們的榜樣。只有我們始終堅持下來，才能對學生的思想觀念和行為習慣產生更深遠的影響。
總的來說，學生文明勸導工作是一項艱巨而又有意義的任務。作為學生的我們，不僅要注重自身文明素質的培養(yǎng)，更要積極投身到學生文明勸導工作中，為學校的和諧環(huán)境做出自己的貢獻。只有明確目標，理解學生，注重方法，加強宣傳，持之以恒，才能助力學生走上更好的發(fā)展道路。
做文明學生心得體會篇六
人們在日常生活中，時時處處都離不開社交禮儀。所以，我覺得我們在平時的工作中應真正地做到注重細節(jié)、追求完美，力求做好每一件事。相信，如果我們每個人都能從我做起，從現(xiàn)在做起，樹好自身形象，樹好單位形象，那么，我們的生活將更加豐富多彩，我們的社會將更加溫馨和諧。
外表文明是內心文明的反映，培養(yǎng)良好的禮儀行為，必須有內心的文明素質。所以我們都應當認真學習社交禮儀的基本知識，加強自身修養(yǎng)，培養(yǎng)高尚的情操和良好的習慣。注意自己的外表形象，說文明話，做文明事，著裝端莊整潔，舉止文明斯文，保持一種有內在素質，有外表文明的良好形象。
良好的禮儀素質，文明的行為，并非一朝一夕能提高和養(yǎng)成的，而要靠平時做起，從點滴做起。如接一只電話，應當首先說：您好！請講這種和藹可親的話語，會給人一種親切、溫馨的感受。因此我們在日常工作中時時處處講究禮儀禮節(jié)，注意職業(yè)禮儀，而且還要講究家庭禮儀，注意家庭美德的培養(yǎng)，自覺做到尊老愛幼，相互尊敬，講文明，懂禮貌，守規(guī)矩，和睦相處。我們只要持之以恒地注重實效，從平時做起，從點滴做起。
當我們身為游客的時候，總是依著自己的興致，隨地吐痰、吐口香糖、踩踏草坪、在文物上亂寫亂涂;當我們是市民的時候，又是對隨地吐痰、亂寫亂畫的現(xiàn)象深惡痛絕。當我們是行人的時候，往往是怎么就近就怎么走路，管他有沒有紅燈，管他有沒有人行道，討厭那些沒按規(guī)章開車的人;當我們開車的時候，總是搶車道、夾塞兒、占非機動車道，討厭那些在馬路上亂闖的行人。當我們是消費者的時候，經常把個人的怨氣往服務人員身上撒，還總說他們態(tài)度不好;當我們是服務人員的時候，又總是把個人的情緒帶到工作上來，卻總怨顧客太挑刺。當我們和同事相處的時總會埋怨同事的不拘小節(jié)，無論是工作上還是生活上的說話、借東西;而我們自己又往往懶得去理那些小節(jié)。
我們都知道教師禮儀是貫穿在生活工作中的方方面面，要養(yǎng)成良好的教師禮儀習慣，需要大家共同的努力。重視禮儀教育，提高教師的素養(yǎng)，這是時代的呼喚，也是社會的要求。作為教師的我們是傳道授業(yè)解惑的育人使者，承載著推動全社會文明進步的重要責任，承擔著教書育人、為人師表的光榮職責，教師的儀容、表情、舉止、服飾、談吐、待人接物等都成為學生和社會的楷模。語言是教師用來傳授知識和與學生交流溝通的工具，是教師對學生言傳身教的一種手段，我認為我們作為一名教師，應當用一顆平等的心，去平等地對待每一個孩子，放下教師的架子，對學生真誠相待，去做學生的朋友，去尊重學生、關心、愛護學生。欣賞孩子身上的閃光點，從而推動孩子的發(fā)展。因此，從某種意義上講，教師的禮儀與修養(yǎng)，將直接影響到祖國的下一代、祖國的未來。禮儀是細節(jié)，禮儀也是一張名片。作為教師的我們要十分注意自己給孩子留下的印象，使自己從各方面成為一個優(yōu)秀的、孩子能夠仿效的榜樣，真正做到為人師表，身正為范。
通過學習和開展文明禮儀，使我意識到，原來在平時的工作中我們有很多地方都做得不到位，從小小的鞠躬禮到文明用語，似乎我們都有太多的忽略，比如在平時工作中鞠躬禮不標準、文明用語聲音太小、面部無表情等常見問題我們好像都沒有多加注意。社會的全面進步不僅體現(xiàn)在物質的充足、技術的先進上，更需要陶冶完美的精神、高尚的人格。促進全社會成員健康人格的構建，需要重建禮儀，讓人們心靈相通，友好相處，在和諧的社會生活中獲得精神上的愉悅、心靈上的滿足。這就需要我們在弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)禮儀基礎上，重建新的、體現(xiàn)時代要求的文明禮儀，讓中國在成為經濟強國的同時，也成為新世紀的禮儀之邦！
生命短促，只有美德能將它流傳到遙遠的后世，讓我們行動起來吧，把文明禮儀深深地刻在心中，爭做一個合格的文明人，成為一個新世紀的公民。利用自己短暫的.生命，創(chuàng)建一個美好的社會。
做文明學生心得體會篇七
文明禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是德育的一個重要組成部分，更是每個人道德修養(yǎng)的外在體現(xiàn)。如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因為你已經失去了做人的真諦。
文明涵蓋了人與人、人與社會、人與自然之間的關系。它的主要作用，一是追求個人道德完善，一是維護公眾利益、公共秩序。
這里我不想過多地舉偉人的例子，因為這很容易令大家產生一種錯覺：認為文明禮儀只是偉人、名人才具備，那么我們將無需為自己或多或少的不文明言行而愧疚；或者認為即使踐行了文明的要求，也并不因之成為偉人、名人。我們不但要有講道德的大人物，我們更需要一群有道德的民眾。
一個社會的公共文明水平，可以折射出一個社會一個國家的文明程度，一個人如果不遵守社會文明，小的會影響自身形象，大的會影響國家聲譽。在清朝的時候，大臣李鴻章出使俄國，在一公開場合，惡習發(fā)作，隨地吐了一口痰，被外國記者大加渲染、嘲弄，丟盡了中國人的臉。這是一個不遵守社會文明的歷史教訓。
公共文明是社會意識的一種體現(xiàn)，而公共文明又建立在個人的道德修養(yǎng)水平之上。試想一下，如果有人不注重自身的文明修養(yǎng)，他會有良好的公共文明嗎?不會!個人文明禮儀是根、是本。人要有良好的公共文明必須先從自身做起，從身邊做起。所以魯迅先生說：中國欲存爭于天下，其首在立人，人立而后凡事舉。立人的意思便是要完善人的思想和文明修養(yǎng)，人的文明修養(yǎng)并不是與生俱來的，而是靠后天不斷完善的.。要完善個人修養(yǎng)，首先要致力于讀書求學，完善自身的認知水平；認知到達一定水平，就有了明辨是非的能力；有了分辨是非善惡的能力，就要端正自身的心態(tài)，不違背自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的標準，自己的修養(yǎng)便得到完善。這就是古人所說的：格物、致知、誠意、正心、修身。完善個人道德修養(yǎng)，便有了推進社會公共文明的基礎。
有記者訪問一個獲得諾貝爾獎的科學家，教授，您人生最重要的東西是在哪兒學到的呢?，在幼兒園。在那里，我學到了令我終身受益的東西，比如說，有好東西要與朋友分享，謙讓，吃飯前要洗手我們完善自己的文明修養(yǎng)也一樣，并非一定要有什么了不起的舉措，而是要從身邊吃飯洗手這些小事做起。養(yǎng)成文明的習慣，使文明的觀念從意識層次進入無意識層次，使文明貫穿我們的一舉一動。
我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學都可以滔滔不絕地大談文明禮儀?？墒强匆娦@中隨處丟棄的飯盒，飲料瓶，聽著某些同學口中吐出的臟話，怎能不教人痛心疾首呢!難道我們都是語言的巨人，行動的矮人么?明代大學者王守仁說知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一個本體、一個功夫。知而不行，只是未知。我們接受文明禮儀的教育，自己卻吝于履行、甚至反其道而行之，這跟從來沒有接受社會教育有什么區(qū)別!所以我們要實踐社會文明，就要從這知行合一上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫，就要告別不文明的行為。
做文明學生心得體會篇八
隨著社會文明的進步，作為未來社會的棟梁之才，學生在校園中起著至關重要的作用。而要使學生積極向上、良好自律，就需要進行文明勸導。作為一名學生，我參與了學校文明勸導工作，并從中獲得了一些心得體會。今天，我將就我的體會與大家分享。
首先，文明勸導需要關注學生的身心健康。學生在學習和生活的過程中可能面臨各種壓力和困惑，因此，有時候他們會有一些不理智的行為。作為一個文明的勸導者，我們要先理解他們的心情，并積極傾聽他們的困擾，給予他們適當?shù)年P懷和安慰。只有在了解了學生的真實需求后，我們才能更好地針對他們的問題展開勸導工作，幫助他們重拾信心，克服困難。
另外，文明勸導需要注重心理引導。學生的心理健康是關乎他們整個未來的重要因素，因此，在進行文明勸導時，我們要采取正確的心理引導策略。首先，我們應該注重對學生的自尊心的維護，不要對他們進行人身攻擊或過多的批評。其次，我們要積極引導他們選擇正確的行為方式，并告訴他們錯誤行為的后果。最后，我們要激發(fā)學生內在的自我驅動力，引導他們尋找適合自己的目標和夢想，并鼓勵他們?yōu)橹^斗。
此外，文明勸導需要與學生建立良好的師生關系。作為勸導者，我們要與學生保持良好的互動和溝通。我們應該充分尊重學生的個性和思想，不要苛求一致性，而是要尊重學生的獨立思考能力，幫助他們發(fā)展自己的個性。同時，我們要與學生建立起信任的基礎，增加彼此之間的親近感。只有建立了良好的師生關系，學生才會更愿意接受我們的建議和勸導，從而更好地發(fā)展自己。
最后，文明勸導還需要發(fā)揮示范作用。作為一個勸導者，我們不僅要口頭上勸導學生，更要以身作則，成為學生的榜樣。我們要自己要具備良好的道德修養(yǎng)和行為規(guī)范，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。只有這樣，我們的勸導才會更加有說服力，學生也才會更加樂意去模仿我們的榜樣，形成正確的價值觀和行為習慣。
總而言之，文明勸導工作對于學生的發(fā)展成長至關重要。在這一工作中，我們要關注學生的身心健康，注重心理引導，與學生建立良好的師生關系，并以身作則起到示范作用。通過這些方式，我們能夠更好地引導學生，使他們成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。希望在今后的學校生活中，能夠有更多的學生參與到文明勸導工作中，共同創(chuàng)造一個積極向上的校園氛圍。
做文明學生心得體會篇九
中學生文明禮儀要從小事做起。一個晨練的青年，一邊跑步鍛煉身體，一邊幫孩子拿下了不小心扔到了樹上的籃球，還把路邊的垃圾扔到了垃圾箱，還還幫助一位費力上坡的三輪車老人推車，早晨跑了一路，好事做了一路，快樂了別人也滿意了自己。
當選者中有一個很特別的女孩。說她“特別”是因為她是當選者中年齡最小的一位，今年只有15歲;說她“特別”是因為她是一個只有兩個手指的女孩;說她特別是因為她用僅有的兩個小手指，從10歲到15歲的5年時間里，利用業(yè)余時間撿了6000多枚廢舊電池。她就是潘娜威，營口的一個中學生，是她以自己真誠的環(huán)保行為為遼寧爭得了惟一的“十杰”稱號。
所以，同學們清除陋習需要我們要從小事做起，從身邊做起。講文明語言，做文明學生，平時不講粗話、臟話;遵守校規(guī)校紀，不曠課、不遲到早退、不打架斗毆、不隨地吐痰、不隨地吐口香糖、不亂扔垃圾;儀表整潔大方，在校期間不化濃妝、不配戴首飾、不穿奇裝異服;尊敬師長，見了老師主動問好;團結同學，互幫互助;愛護花草樹木、公共設施，不在桌椅上亂涂亂畫;不進網吧，;生活儉樸，不比吃穿，不浪費糧食。在家尊敬長輩，孝敬父母，體諒父母工作辛苦，生活節(jié)儉。
社會的全面進步不僅體現(xiàn)在物質的充足、技術的先進上，更需要陶冶完美的'精神、高尚的人格。促進全社會成員健康人格的構建，需要重建禮儀，讓人們心靈相通，友好相處，在和諧的社會生活中獲得精神上的愉悅、心靈上的滿足。這就需要我們在弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)禮儀基礎上，重建新的、體現(xiàn)時代要求的文明禮儀，讓中國在成為經濟強國的同時，也成為新世紀的“禮儀之邦”!
同學們，讓我們全校上下，攜起手來，讓文明禮儀之花開滿校園的每個角落，為把我校建設成為一流的現(xiàn)代化名校而不懈努力吧!
為了加強我們教師的師德風范，學校對我們全體教師進行了教師禮儀教育，通過學習讓我受益匪淺。
教師是人類靈魂的工程師，承擔著教書育人、為人師表的光榮職責。教師儀表是教師整體風范之一，我們的音容笑貌、舉止文明，衣著發(fā)式無形中都成為孩子學習的楷模。我們教師，面對的是一群天真活潑的孩子們，我們的一言一行、一舉一動都可能成為他們模仿的對象，所以在注重外在美的同時，更要注重內在的美，做到自然適度，外在儀表與內在素質相一致。我們要正確領會禮儀、禮貌、禮節(jié)、儀式和教師禮儀的概念，領會禮儀的地位和作用，掌握教師禮儀的原則、方法。
我們的國家素有“禮儀之邦”的稱謂，可見我們國家自古以來就非常重視禮儀教育，作為現(xiàn)代的一名教師，我們更應該把我們國家的這項傳統(tǒng)美德傳揚下去，要知道教師形象重于生命,教師形象的好壞直接影響到學生,教師的形象就是學校的形象。教師是學校工作的主體，不僅是科學文化知識的傳播者，而且是學生思想道德的教育者。老師在傳播知識的同時，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對學生進行著潛移默化的影響，從而對學生的言行舉止發(fā)生作用。因此，老師要十分注意自己給學生留下的印象，要使自己從各方面成為一個優(yōu)秀的、學生能夠仿效的榜樣。
通過假期學習使我受益多多。相信隨著教師禮儀教育的深入開展，教師的綜合素養(yǎng)、內外形象一定會得到不斷的提升與完美。
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做文明學生心得體會篇十
作為一名學生，我們常常會遇到各種各樣的問題和挑戰(zhàn)。在學校中，學生之間的相互交往和互動尤為重要。作為一名學生文明勸導員，我通過不斷地實踐和總結，逐漸獲得了一些心得體會。在這篇文章中，我將分享我對學生文明勸導的理解和體會，希望能夠幫助更多的學生更好地與他人相處。
首先，學生文明勸導的核心是關注他人的感受。在與他人交往時，我們必須考慮到對方的感受和需求。只有真正傾聽他人的意見和想法，才能建立起良好的溝通和合作關系。我曾經遇到過一個同學經常在上課時大聲喧嘩，影響了我和其他同學的學習。一開始，我決定直接制止他，但他的態(tài)度變得更加叛逆。后來，我決定與他坐下來好好談談，了解他的原因。原來，他的家庭環(huán)境困難，需要引起別人的注意才能獲得關心。在知道了這些后，我不再對他發(fā)脾氣，而是關心他的情況，并為他提供一些建議和幫助。這樣，他改變了自己的行為，并且逐漸獲得了他人的尊重和支持。
其次，學生文明勸導需要運用正確的方法和技巧。在與他人交往中，我們應該學會正確地表達自己的觀點和需求，同時也要尊重他人的意見。雙方的溝通應該是平等和互動的，而不是單方面的命令和批評。我曾經在一個小組合作項目中遇到了一個同學，他總是在討論中獨霸了話題，不給其他人發(fā)言的機會。我意識到，與其批評他，不如嘗試與他建立更好的合作關系。我選擇在與他單獨交談時，對他的觀點和貢獻表示肯定，并提醒他給其他同學展示尊重和信任。在我與他的交談后，他意識到了自己的問題，并開始更加注重與團隊成員的平等合作。
此外，學生文明勸導需要具備耐心和寬容的品質。在與他人交往中，我們經常會遇到不同意見和沖突。這時，我們不應該急躁和沖動，而是應該冷靜思考和尋找解決問題的方法。我曾經在學校社團中見證了一個有關活動策劃方案的爭議。一些同學堅持自己的想法，而另一些同學則持有不同的意見。作為學生文明勸導員，我明白我不能站在任何一方，而是應該協(xié)助雙方進行溝通和妥協(xié)。我主動邀請了參與爭議的同學進行面對面的交流，并協(xié)助他們找到了雙方都能接受的解決方案。通過耐心和寬容的勸導，問題得到了解決，而且雙方關系也得到了改善。
最后，學生文明勸導需要不斷的自我反思和提升。我們無法一蹴而就地成為優(yōu)秀的勸導員，只有通過不斷的學習和改進，才能成為更好的自己。我每次參與學生文明勸導活動后，都會回顧自己的表現(xiàn)和效果，并尋找改進的空間。我發(fā)現(xiàn)自己在勸導過程中有時會偏向于批評和指責，而忽視了尊重和理解。于是，我決定加強自己的傾聽和表達技巧，并通過與其他勸導員的交流和分享，提升自己的勸導能力。通過這樣的自我反思和提升，我能夠更好地幫助他人解決問題，也提高了自身的溝通和合作能力。
學生文明勸導是一項需要耐心和智慧的工作，但也是一項非常有意義和有價值的工作。通過不斷的實踐和總結，我慢慢體會到了學生文明勸導的重要性和影響力。在我與他人的交流中，關注他人的感受，運用正確的方法和技巧，具備耐心和寬容的品質，以及不斷的自我反思和提升，這些都是我所體會到的學生文明勸導的核心要素。我相信，只要我們始終堅持并運用這些要素，我們將會成為更好的學生和更好的社區(qū)成員。
做文明學生心得體會篇十一
隨著社會的不斷發(fā)展，人們對公共場合的文明行為和公德心的要求越來越高。為了提倡良好的社會風尚，許多學校紛紛制定了文明公約，并要求學生遵守。作為一名中學生，我深刻體會到了文明公約的重要性，并從中學到了許多寶貴的經驗和教訓。
首先，文明公約教會了我尊重他人。在學校里，我曾經看到過許多同學隨意扔垃圾、遲到、插隊等行為。但是自從學校提出了文明公約，我們在校內的行為舉止都發(fā)生了積極的變化。我和我的同學們不再亂扔垃圾，大家都養(yǎng)成了自覺撿起垃圾的好習慣。同時，我們也深知遲到和插隊是不文明的行為，會影響他人的學習和生活。因此，我們在排隊時會互相讓行，不再打破規(guī)矩。通過遵守文明公約，我學會了從他人的角度思考問題，尊重他人的權益。
其次，文明公約培養(yǎng)了我良好的衛(wèi)生習慣。在學校食堂和教室，我們經常會看到地上有些許的污漬和垃圾。這樣的環(huán)境不僅影響學習的質量，還可能引發(fā)疾病的傳播。為了改善學校的衛(wèi)生環(huán)境，我們學校制定了文明公約，要求大家保持桌面的整潔，不亂丟垃圾。我和同學們都很自覺地將被吃完的飯菜盒子扔進垃圾桶，每天早上我們會主動把教室打掃干凈，保持教室的整潔。在這個過程中，我們養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣，也提高了自我要求和責任感。
再次，文明公約讓我懂得了友善與關愛的重要性。在繁忙的學習和生活中，我們經常會忽略對他人的關心和問候。但是文明公約要求我們要友善對待每一個人，給予別人笑容和鼓勵。我記得曾經有一次，我在食堂買完飯后，撿起地上的一份報紙放進垃圾桶，一個陌生的老人對我點頭示意，并說：“小朋友，你真懂事！”這一句簡單的贊美讓我感到非常幸福和滿足，同時也讓我明白，友善與關愛并不需要太多的付出，但是卻能給他人帶來巨大的力量。
最后，文明公約引導我從小事做起，關注環(huán)境保護。在我們的生活中，環(huán)境問題日益突出，污染和資源浪費等問題嚴重威脅著我們的生存。因此，作為一名學生，我從小事做起，關注環(huán)境保護。通過學校制定的文明公約，我們時常會參加一些環(huán)境清潔的活動，例如植樹造景、垃圾分類等。這不僅增強了我們的環(huán)保意識，還培養(yǎng)了我們主動參與社會責任的能力。通過這些實際行動，我明白了保護環(huán)境并非一份辛苦的工作，而是傳遞著一個人對未來的思考和決心。
總而言之，文明公約在學生中起到了巨大的影響作用。通過遵守公約，我從中學到了尊重他人、培養(yǎng)良好衛(wèi)生習慣、友善與關愛以及關注環(huán)境保護等方面。這些都是我成長過程中非常寶貴的財富，將伴隨我一生。我相信，只要我們每個人都能積極遵守文明公約，從小事開始，我們的社會將會變得更加和諧、美好。
做文明學生心得體會篇十二
講文明，有禮貌。四班人，應做到。
進校門，見師長，教室里，在餐廳，愛學校，
升國旗，上早讀，預備前，靜候師，課堂上，課間時，守秩序；道聲好。須安靜；要節(jié)約；護班級；必肅立；書聲瑯；坐端正；要凝神；心專一；不打鬧；要下車，辦公室，上下樓，到寢室，惜公物，整隊時，做兩操，備文具，鈴聲響，寫作業(yè)，入社團，緩步行；喊報告?；ザY讓。莫吵鬧。憐花草?？祆o齊。身體棒。左上角。即安靜。要整潔。展特長。
三字經，嚴規(guī)范；
課前上課前,擺桌椅,學具齊,坐端正。
敬老人，四班人，愛幼小。要記牢。
做文明學生心得體會篇十三
增強文明上網意識，科學上網，營造良好的網絡環(huán)境同學們：科學技術日新月異，社會經濟飛速發(fā)展，已把我們帶到了網絡時代，四通八達的信息高速公路使人們越來越離不開網絡了。
坐享多媒體教學的形象、生動、高效，在電子閱覽室輕松查詢等等，網絡作為信息高速廣泛傳播的載體，為資源共享，交流互動提供了極好的途徑，網絡正融入我們的生活，改變我們的生活方式。
我校也正在為建設一流的數(shù)字校園努力，建網站、設網頁，方便了大家學習溝通。
為更好地利用網絡，充分發(fā)揮網絡優(yōu)勢，并配合加強未成年人思想道德的全方位進行，提高同學們的信息素養(yǎng)，我們在此發(fā)出倡議，呼吁大家增強文明上網意識，科學上網，營造良好的網絡環(huán)境，并真誠希望同學們做好以下幾點：
網絡是一把雙刃劍，其傳播速度之快，范圍之廣，信息量大、雜等特點決定了它也有這兩面性。一些反動的，充斥著暴力、淫穢的不健康信息仍猖獗地出沒于互聯(lián)網。我們青少年正處于成長階段，心理尚未成熟，思想上還有很大的可塑性，如果被不良思想腐蝕，甚至深受毒害、不能自拔那將引向罪惡，失去青春。
此類觸目驚心的事件并不鮮見，我們不希望看到可怕事情的發(fā)生。
如今網絡游戲鋪天蓋地，網上聊天、棋牌、影視等娛樂方式五花八門。
如果不加以自控，在這些方面花過多的時間和精力，小則分散注意、影響學習，大則損害身心健康。
因此要做到有所節(jié)制，將更多時間花于學習。
社會、學校已為我們創(chuàng)造了良好的基礎，網上學習、資源下載等學習形式多樣，我們也可以參與自己的校園網絡，在網上瀏覽學校動態(tài)，通過論壇發(fā)表觀點，交流思想，制作網頁，展示風采，以此豐富課余生活。
同學之間應互相幫助，對上網發(fā)表不文明的言論加以制止，加以教育;積極交流學習心得，形成科學利用網絡的習慣。
同學們，網絡需要文明，網絡需要健康。
行動起來吧，獻網絡一片藍天。
做文明學生心得體會篇十四
講文明，有禮貌。二中人，應做到。進校門，守秩序;要下車，緩步行;見師長，道聲好。遇同學，問聲早。教室里，須安靜;上下樓，互禮讓。在餐廳，要節(jié)約;到寢室，莫吵鬧。愛學校，護班級;惜公物，憐花草。升國旗，必肅立;整隊時，快靜齊。上早讀，書聲瑯;做兩操，身體棒。預備前，坐端正;備文具，靜候師。課堂上，心專一;寫作業(yè)，要整潔。課間時，不打鬧;入社團，展特長。出校門，守紀律;回家路，保安全。在家里，孝父母;在社區(qū)，親鄰里。生活上，要簡樸;學理財，勿浪費。忌煙酒，惜己身;禁吧廳，講自尊。入社會，守公德;敬老人，愛幼小。三字經，嚴規(guī)范;二中人，要記牢。
做文明學生心得體會篇十五
文明的進步和繁榮不能僅僅依靠法律法規(guī)的保障，而更需要一種內在的公約心態(tài)來引導人們的行為。自古以來，各個文明古國都有公約制度的存在，例如古代的中國《禮記》，古埃及的法老法典以及希臘羅馬的法典等。而今天，隨著社會的發(fā)展，繼往開來的文明公約精神也已滲透到現(xiàn)代社會的方方面面。作為學生，我們更應當深刻理解文明公約的重要性，并在日常生活中體悟其精髓。
第二段：文明公約塑造良好的學習環(huán)境
作為學生，我們在校園中度過了大部分的日子，校園作為我們的第二個家，文明公約對于塑造良好的學習環(huán)境至關重要。在課堂上，我們應當以尊重師長和同學，不打擾他人學習為前提，遵守課堂紀律，積極參與討論，關注課程，不做違反學校紀律的行為。在校園中，我們要注重衛(wèi)生，不隨地亂扔垃圾，不在墻上亂涂亂畫，營造干凈整潔的學習環(huán)境。只有每個學生都遵守文明公約，才能共同創(chuàng)造出一個和諧宜人的校園。
第三段：文明公約促進人際關系和諧
人際關系的良好與否直接影響一種社會的穩(wěn)定與發(fā)展。在學生時代，通過遵守文明公約，我們可以培養(yǎng)良好的人際交往能力，增進與他人的關系。文明公約教會我們懂得尊重他人的權益和隱私，不做造謠、誹謗、歧視的行為，積極傾聽他人的需求和意見。同時，文明公約也教會我們善待人際沖突，學會妥善處理矛盾和分歧，培養(yǎng)合作與溝通的能力。這些都是我們在學校乃至未來社會中必須要具備的素質。
第四段：文明公約培養(yǎng)自律和責任心
文明公約不僅要求我們遵守社會和道德規(guī)范，也要求我們堅守個人的自律和責任心。學校有明確的規(guī)章制度和作息時間表，遵守這些規(guī)定不僅是對學校的尊重，也是對自己的尊重。我們要準時參加課程和各種活動，做到遵守紀律，積極主動地參與其中。此外，文明公約還教會我們?yōu)樽约旱腻e誤承擔責任，并樂于幫助他人。培養(yǎng)自律和責任心，在成長中養(yǎng)成良好的品質，將會成為我們成功的基石。
第五段：文明公約造福社會
作為學生群體，我們也是社會的一分子。在學會遵守文明公約的同時，我們要明確文明公約所體現(xiàn)的社會利益和社會責任。我們應當積極參與公益活動，關心弱勢群體，向他們伸出援助之手，共同打造無障礙的社會環(huán)境。我們還要積極參與社會實踐、志愿服務等活動，為社會的進步和發(fā)展貢獻自己的力量。只有文明公約為指導，我們才能身心健康地成長，形成傳承和發(fā)展的文明精神。
總結：
文明公約是我們作為學生必須遵守的行為準則，也是我們在學習和生活中培養(yǎng)自己品質和素質的重要渠道。通過遵守文明公約，我們可以塑造良好的學習環(huán)境，促進人際關系和諧，培養(yǎng)自律和責任心，最終造福社會。在實際行動中，我們應當時刻堅守文明公約，將其內化為我們行為的一部分，努力成為有素質、有責任感的公民。在不斷發(fā)展的社會中，文明公約將是我們前進的道路上的指南針。