體育開(kāi)題報(bào)告（優(yōu)秀17篇）

    8.報(bào)告的撰寫(xiě)可以借鑒一些規(guī)范的模板和示例，以確保結(jié)構(gòu)合理和內(nèi)容完整。報(bào)告應(yīng)該具備邏輯性和條理性，讓讀者能夠輕松理解和消化信息。這些范文涉及各個(gè)領(lǐng)域的報(bào)告，為不同行業(yè)和領(lǐng)域的讀者提供了多樣化的參考。
    體育開(kāi)題報(bào)告篇一
    我負(fù)責(zé)的是體育課堂的研究，我們的課題是《如何搞好小學(xué)趣味性體育游戲》下面我從課題的背景、課題研究的目標(biāo)，內(nèi)容及方法、研究的步驟、課題假設(shè)預(yù)設(shè)成果六個(gè)方面對(duì)我們的課題作以說(shuō)明，不足之處敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、專家指正！
    實(shí)施素質(zhì)教育要求學(xué)生全面發(fā)展素質(zhì)教育有兩個(gè)最基本的特點(diǎn)，就是面向廣大學(xué)生和學(xué)生的全面發(fā)展。隨著素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，舊的教育教學(xué)模式在不斷地被突破，以人為本，以學(xué)生發(fā)展為本的理念越來(lái)越被廣大教育工作者接受并付諸實(shí)踐。學(xué)生課余也有了更廣闊、更自由的活動(dòng)天地。體育游戲的教育功能體育游戲以其豐富多彩的內(nèi)容，緊張激烈的競(jìng)爭(zhēng)，互相協(xié)調(diào)的合作，喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式而深受學(xué)生們的喜愛(ài)，它不僅能豐富學(xué)生的課余生活，并能使學(xué)生在參與游戲的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了自主選擇，合理安排，融洽相處，及和諧的發(fā)展。趣味體育游戲的開(kāi)展是一項(xiàng)很有價(jià)值的活動(dòng)。
    通過(guò)研究，來(lái)極大地豐富體育游戲活動(dòng)的內(nèi)容，并盡可能地有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手實(shí)踐能力、自我?jiàn)蕵?lè)能力，以促進(jìn)學(xué)生身心協(xié)調(diào)發(fā)展，綜合素質(zhì)的提高。
    研究小學(xué)如何具體地開(kāi)展體育游戲活動(dòng)1、研究學(xué)校在推進(jìn)素質(zhì)教育的過(guò)程中，開(kāi)展體育游戲活動(dòng)的目的、價(jià)值、意義和作用。2、研究小學(xué)開(kāi)展體育游戲活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、組織形式和方法。重點(diǎn)研究采取什么方法和通過(guò)什么途徑使學(xué)生喜愛(ài)游戲，自己會(huì)玩游戲，會(huì)創(chuàng)編游戲，并在室內(nèi)外、課內(nèi)外、校內(nèi)外，都能主動(dòng)開(kāi)展，參與體育游戲活動(dòng)。3、研究小學(xué)生進(jìn)行趣味性體育游戲的改編或創(chuàng)編；游戲器材的制作和利用的意義和方法。
    1、文獻(xiàn)資料法。收集國(guó)內(nèi)外與本課題相關(guān)的文獻(xiàn)、音像和光盤(pán)等資料豐富研究的理論依據(jù)、方法和手段。2、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。發(fā)動(dòng)班主任對(duì)體育課體育游戲進(jìn)行總結(jié)，形成段性成果，并成為以后研究實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和深化的依據(jù)。3、行動(dòng)研究法。在動(dòng)態(tài)的不影響正常教育教學(xué)的自然條件下進(jìn)行本課題的實(shí)踐研究。研究小學(xué)開(kāi)展體育游戲活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、組織形式和方法。
    １、準(zhǔn)備階段。
    （1）設(shè)計(jì)了學(xué)校開(kāi)展體育游戲系列活動(dòng)的流程。
    制定課題研究計(jì)劃。
    a調(diào)查問(wèn)題，撰寫(xiě)研究報(bào)告（20xx.9.8---20xx.9.20）。
    b制定開(kāi)展系列活動(dòng)工作安排（20xx.9.21—20xx.9.30）。
    c過(guò)程中調(diào)查問(wèn)卷，分析問(wèn)題，各種資料匯總（20xx.10.1---20xx.5.1）。
    d對(duì)開(kāi)展系列活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)、交流（20xx.5.2—20xx.5.30）。
    2、實(shí)施階段。
    （一）采用“互動(dòng)式”的體育游戲教學(xué)方法。
    進(jìn)行體育游戲就必然有同伴間及師生間的相互交流，小學(xué)生一方面要表達(dá)自己的意愿、主張、態(tài)度，另一方面要結(jié)合他人的意愿、主張和態(tài)度，并作出回應(yīng)，這類交往就出現(xiàn)在各種競(jìng)爭(zhēng)與合作性的游戲中。
    （二）采用“音樂(lè)式”的體育游戲教學(xué)方法。
    在游戲的過(guò)程中還可以將音樂(lè)引入其中，利用其節(jié)奏鮮明，輕快的特點(diǎn)，使小學(xué)生們?cè)谕嬗螒驎r(shí)享受快樂(lè)，營(yíng)造出恬靜舒心的情境。
    （三）采用“趣味性”的體育游戲教學(xué)方法。
    要依據(jù)小學(xué)生的興趣愛(ài)好進(jìn)行游戲，使他們?cè)谛睦砩袭a(chǎn)生一種較愉快的心境，克服單一、枯燥心理，能夠較自覺(jué)、積極地投入練習(xí)，也能夠較自然、正常地通過(guò)游戲的練習(xí)完善其心理，掌握技術(shù)以及身體素質(zhì)的提高，真正達(dá)到健康和寄教于樂(lè)的效果。
    體育開(kāi)題報(bào)告篇二
    本課題研究項(xiàng)目于20xx年1月由延安市基礎(chǔ)教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室批準(zhǔn)立項(xiàng)。
    課題名稱：培養(yǎng)小學(xué)生體育興趣的研究
    負(fù)責(zé)人：蘇小軍
    體育課教學(xué)通過(guò)十幾年來(lái)的改革，已經(jīng)走出了傳統(tǒng)的教學(xué)體制，正走向以“全民健身計(jì)劃”為指導(dǎo)思想的新教學(xué)體制，拓展了學(xué)校體育的目標(biāo)，豐富了學(xué)校體育的內(nèi)容，改進(jìn)了學(xué)校體育課的傳統(tǒng)教學(xué)方法，為教師教學(xué)能力的發(fā)揮開(kāi)辟了新的天地，在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下還沒(méi)有實(shí)際的、可供大家操作的東西很少，如何培養(yǎng)學(xué)生體育興趣是值得研究，體育興趣是讓學(xué)生積極主動(dòng)參與體育活動(dòng)的原動(dòng)力,是形成良好體育習(xí)慣的重要條件,小學(xué)階段是由童年過(guò)渡到少年的金色年華,是形成人格和個(gè)體社會(huì)化的重要時(shí)段，興趣對(duì)人的實(shí)踐活動(dòng)起著積極的作用，特別是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起著推動(dòng)作用?！芭d趣是成長(zhǎng)的起點(diǎn)”，“興趣是最好的導(dǎo)師”。它在人的生活中和學(xué)生智力開(kāi)發(fā)方面具有重要意義。為此，如何采用更有效的方法和手段來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣、愛(ài)好，并養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣就非常值得研究了。
    興趣是一種心理狀態(tài)，是人們力求探索某種事物和從事某種活動(dòng)的心理傾向。當(dāng)前體育課提倡的成功教育、快樂(lè)教育，從某一方面來(lái)說(shuō)就是對(duì)體育興趣的培養(yǎng)，興趣是引導(dǎo)人們實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想的第一步。美國(guó)教育學(xué)家杜葳曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教師應(yīng)以兒童的興趣為中心，教師的作用是建設(shè)、引導(dǎo)和幫助，創(chuàng)造兒童喜愛(ài)的環(huán)境”。因此，在體育教學(xué)中，把興趣這一心理因素有機(jī)地結(jié)合起來(lái)就能起到事半功倍的效果。
    由于受教學(xué)條件所限和某些教學(xué)理論的偏差，在實(shí)際體育教學(xué)中存在著教學(xué)內(nèi)容在低水平上反復(fù)、重復(fù)的現(xiàn)象，使一部分學(xué)生存在著偏項(xiàng)的現(xiàn)象，很多學(xué)生逐漸的對(duì)體育課失去了應(yīng)有的熱情。很多學(xué)生上課懶散、練習(xí)質(zhì)量不高、怕苦怕累，這種現(xiàn)象在小學(xué)3-6年級(jí)中尤其突出。是什么原因使學(xué)生不喜歡體育課呢？是什么原因使學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力越來(lái)越差呢？再全面推廣《全民健身計(jì)劃》的今天，如何提高每個(gè)學(xué)生的終身體育觀念、運(yùn)動(dòng)能力以及身體素質(zhì)，體育教學(xué)是關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。加強(qiáng)體育課的教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就顯得尤為重要。
    體育的興趣、愛(ài)好和習(xí)慣，在體育活動(dòng)實(shí)踐中有著不同的意義。興趣是一種心理傾向，愛(ài)好是一種行為的積極表現(xiàn)，而習(xí)慣則成為生活中的“自然”行為，在體育教學(xué)過(guò)程中，我們一般是在提高人們對(duì)體育活動(dòng)意義認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上促進(jìn)他們對(duì)此發(fā)生興趣、愛(ài)好，以致形成了經(jīng)常從事體育鍛煉的習(xí)慣，成為生活節(jié)奏的一個(gè)不可缺少的組成的重要部分。學(xué)會(huì)體育運(yùn)動(dòng)的手段、方法，豐富學(xué)生的體育文化知識(shí)，這不僅是鍛煉身體的需要，也是激發(fā)學(xué)生體育樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生終身參加體育鍛煉習(xí)慣的需要。
    （一）課題研究的內(nèi)容
    1.小學(xué)生體育興趣的現(xiàn)狀調(diào)查研究。
    2.小學(xué)生體育興趣培養(yǎng)的實(shí)踐研究。
    3.提高小學(xué)生體育興趣能力的操作實(shí)踐研究。
    （二）課題研究的重點(diǎn)
    1.如何提高學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
    2.通過(guò)學(xué)生對(duì)體育興趣的喜歡從而來(lái)提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)體育的動(dòng)力。
    1.資料文獻(xiàn)法：廣泛收集國(guó)內(nèi)外關(guān)于小學(xué)生體育興趣培養(yǎng)的最新理論成果，結(jié)合本校的實(shí)際采取科學(xué)有效的方法培養(yǎng)學(xué)生體育興趣。
    2.調(diào)查法：通過(guò)座談、問(wèn)卷等方式，了解小學(xué)生對(duì)體育興趣愛(ài)好的現(xiàn)狀，看看哪些體育項(xiàng)目是學(xué)生比較喜歡的。
    3.行動(dòng)研究法：課題研究過(guò)程中對(duì)出現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況，不斷采取新措施進(jìn)行修正和完善，逐步形成完善、有效的實(shí)施辦法。
    4.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：在課題研究過(guò)程中注重第一手資料，不斷進(jìn)行概括和歸納，最終提煉出切實(shí)可行的研究成果。
    1.第一階段（準(zhǔn)備階段20xx.12--20xx.2）
    （1）確定研究的對(duì)象、范圍。
    （2）收集相關(guān)各類資料，做好資料調(diào)查整理。
    （3）制定研究方案
    2.第二階段（組織實(shí)施階段20xx.2--20xx.4）
    將課題方案具體細(xì)化，進(jìn)一步開(kāi)展深化研究，為結(jié)題收集充分的研究資料和階段性成果資料。
    3.總結(jié)階段（20xx.4--20xx.6）
    （1）課題進(jìn)入總結(jié)階段
    （2）完成整理研究資料及檔案
    （3）展示課題研究的成果
    1.課題研究報(bào)告--《培養(yǎng)小學(xué)生體育興趣的實(shí)踐研究》的研究過(guò)程和研究成果。
    2.完成研究論文。
    3.對(duì)以后培養(yǎng)小學(xué)生體育興趣的實(shí)踐研究提高一定的參考意見(jiàn)。
    體育開(kāi)題報(bào)告篇三
    古典文學(xué)中常見(jiàn)論文這個(gè)詞，當(dāng)代，論文常用來(lái)指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，簡(jiǎn)稱為論文。以下就是由編為您提供的。
    設(shè)計(jì)(論文)題目：高校體育教育專業(yè)學(xué)生就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力構(gòu)成要素與對(duì)策研究。
    課題的根據(jù)：
    1)說(shuō)明本課題的理論、實(shí)際意義。
    2)綜述國(guó)內(nèi)外有關(guān)本課題的研究動(dòng)態(tài)和自己的見(jiàn)解。
    1.本課題研究的理論意義。
    隨著1999年第一次大擴(kuò)招，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)與市場(chǎng)需求的暴露，大學(xué)生就業(yè)已經(jīng)成為社會(huì)廣泛關(guān)注的問(wèn)題。當(dāng)前，我國(guó)已進(jìn)入高等教育大眾化、國(guó)際化進(jìn)程加快的時(shí)代，高校畢業(yè)生是我國(guó)急需的寶貴人才資源，每年有數(shù)萬(wàn)體育教育專業(yè)畢業(yè)生涌向社會(huì)尋求工作。據(jù)反映，受傳統(tǒng)的教育體制和培養(yǎng)模式的影響，我國(guó)高校體育教育專業(yè)面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下各種體育人才的需求變化反應(yīng)遲鈍，應(yīng)變性差，培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生也缺乏品牌競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)，從而在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中處于非常不利的地位。因此，要想立足于競(jìng)爭(zhēng)、并獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，體育教育學(xué)生就必須要增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，尤其是要培育和提升自身的核心競(jìng)爭(zhēng)力，構(gòu)建以學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力為中心，形成學(xué)校人才培養(yǎng)成本低，高質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
    本課題綜合應(yīng)用系統(tǒng)論、中心地理論、可持續(xù)發(fā)展理論、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)學(xué)等加強(qiáng)和深化體育教育專業(yè)發(fā)展理論的研究，為高校體育教育專業(yè)學(xué)生更好就業(yè)提供理論指導(dǎo)。
    2.本課題研究的實(shí)際意義。
    許多高校在很早以前就開(kāi)始重視大學(xué)生的就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，并通過(guò)各種途徑努力提高其本校大學(xué)生的就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，在這方面取得了顯著的成果并積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。而我校(湖南城市學(xué)院)作為一個(gè)新升本的院校，在這方面顯得相對(duì)滯后，除了教學(xué)中軟硬件投入和師資力量的不足外，還沒(méi)有真正重視和采取具體的措施來(lái)培養(yǎng)和提高我校大學(xué)生的就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，因此我校體育教育專業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，我校體育教育專業(yè)畢業(yè)生無(wú)論在知識(shí)理論儲(chǔ)備和實(shí)踐能力方面都略顯不足，繼續(xù)升造(如考研)人數(shù)相對(duì)較少，學(xué)生整體素質(zhì)有待提升，就業(yè)壓力逐年增加。
    本文主要就是從當(dāng)前體育教育專業(yè)畢業(yè)生在面臨激烈的人才競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下如何能立于不敗之地的角度提出了核心競(jìng)爭(zhēng)力的概念,綜述和分析了提高體育教育專業(yè)就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的時(shí)代背景和就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的特點(diǎn)以及我校體育教育專業(yè)就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的現(xiàn)狀，對(duì)我校體育教育專業(yè)就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的構(gòu)成要素與對(duì)策進(jìn)行了探討，同時(shí)從就業(yè)方面和體育教育專業(yè)學(xué)生自身方面提出了提高專業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的幾種途徑。在相關(guān)理論的指導(dǎo)下，根據(jù)當(dāng)代高校體育教育專業(yè)大學(xué)畢業(yè)生的實(shí)際情況，對(duì)此專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力進(jìn)行合理、全面、系統(tǒng)的分析，明確影響體育教育專業(yè)就業(yè)和發(fā)展的各項(xiàng)構(gòu)成要素，能幫助大學(xué)生認(rèn)清自身的努力方向，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。為高校體育教育畢業(yè)生的就業(yè)實(shí)踐提供參考和借鑒。
    1.國(guó)外研究狀況。
    核心競(jìng)爭(zhēng)力(corecompetence)也稱之為核心能力或核心特長(zhǎng)，這一理論來(lái)源于企業(yè)管理，代表人物是普拉哈拉德(ad)和哈默爾()。1989年發(fā)表于《哈佛商業(yè)評(píng)論》的《與競(jìng)爭(zhēng)者合作-然后勝利》這一論文，提出了核心競(jìng)爭(zhēng)力是造就和增強(qiáng)公司的長(zhǎng)期決定因素。1990年，在《哈佛商業(yè)評(píng)論》又發(fā)表了《公司的核心競(jìng)爭(zhēng)力》一文，對(duì)核心競(jìng)爭(zhēng)力做了如下定義：組織中的累積性學(xué)識(shí)，特別是關(guān)于如何協(xié)調(diào)各種生產(chǎn)技能和整合各種技術(shù)的學(xué)識(shí)。1991年，杰伊.巴尼(jaybarney)對(duì)核心競(jìng)爭(zhēng)力的特征進(jìn)行了概括，指出核心競(jìng)爭(zhēng)力具有珍貴性、異質(zhì)性、不能模仿、難以替代等特征，從而確定了核心競(jìng)爭(zhēng)力的四項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)：有價(jià)值、稀有性、難模仿、無(wú)替代。
    國(guó)外直接以“高校核心競(jìng)爭(zhēng)力”為題進(jìn)行研究的成果為數(shù)不多。不過(guò)，一些研究高等教育的文獻(xiàn)中滲透著核心競(jìng)爭(zhēng)力的思想，主要有4個(gè)角度：資源觀、文化觀、專業(yè)的動(dòng)態(tài)能力、可持續(xù)發(fā)展。然而對(duì)于就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的構(gòu)成，至今并沒(méi)有一致的定論。美國(guó)培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)協(xié)會(huì)(astd，1990)將就業(yè)所需要的能力特征分為5個(gè)類別、16項(xiàng)技能，這五個(gè)類別分別是：基本勝任力、溝通能力、適應(yīng)能力、群體效果、影響能力。hmidt教授所領(lǐng)導(dǎo)的研究小組曾就大學(xué)畢業(yè)生獲得職業(yè)成功的問(wèn)題做過(guò)大規(guī)模的調(diào)查研究，得到并歸納出使大學(xué)生順利就業(yè)并取得職業(yè)成功的5個(gè)要素，它們是：就業(yè)動(dòng)機(jī)及良好的個(gè)人素質(zhì);人際關(guān)系技巧;掌握豐富的科學(xué)知識(shí);有效的工作方法;敏銳的、廣闊的視野。由此看出，國(guó)外對(duì)高校就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力有一定的研究，對(duì)高校體育教育專業(yè)就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的發(fā)展有一定的參考意義。
    2.國(guó)內(nèi)研究狀況。
    國(guó)內(nèi)前人關(guān)于大學(xué)核心競(jìng)爭(zhēng)力的研究主要分為四個(gè)方面：
    第一種觀點(diǎn)，“能力整合論”。主要代表者是北京師范大學(xué)的賴德勝、武向榮，他們從核心競(jìng)爭(zhēng)力規(guī)范定義出發(fā)，在《論大學(xué)生核心競(jìng)爭(zhēng)力》提出“大學(xué)的核心競(jìng)爭(zhēng)力就是大學(xué)以技術(shù)能力為核心，通過(guò)對(duì)戰(zhàn)略決策、科學(xué)研究以及成果產(chǎn)業(yè)化、課程設(shè)置與講授、人力資源開(kāi)發(fā)、組織管理等的整合或通過(guò)其某一要素的效用突現(xiàn)而使學(xué)校獲得持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的能力”。孟麗菊則在《大學(xué)核心競(jìng)爭(zhēng)力的含義及概念塑型》認(rèn)為，大學(xué)核心競(jìng)爭(zhēng)力是大學(xué)獨(dú)有的、長(zhǎng)期形成并融入大學(xué)內(nèi)質(zhì)中支撐大學(xué)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，使大學(xué)在競(jìng)爭(zhēng)中取得可持續(xù)生存與發(fā)展的能力系統(tǒng)。她強(qiáng)調(diào)大學(xué)核心競(jìng)爭(zhēng)力的獨(dú)有性和積累性。
    “能力整合論”考慮到了大學(xué)內(nèi)部和外部的環(huán)境，把核心競(jìng)爭(zhēng)力歸結(jié)為綜合能力，其中幾種能力是大學(xué)核心競(jìng)爭(zhēng)力的支柱，由競(jìng)爭(zhēng)結(jié)果反映競(jìng)爭(zhēng)力的強(qiáng)弱。
    第二種觀點(diǎn)，“構(gòu)成要素論”。持這種觀點(diǎn)的研究者一般都從我國(guó)辦學(xué)的實(shí)際出發(fā)提出高校核心競(jìng)爭(zhēng)力的要素模型。王繼華、文勝利在《論大學(xué)核心競(jìng)爭(zhēng)力》中認(rèn)為，“高校核心競(jìng)爭(zhēng)力”要揚(yáng)棄其原有涵義，用以指那些“促進(jìn)大學(xué)走向成功，在大學(xué)競(jìng)爭(zhēng)中起關(guān)鍵作用的要素”。我國(guó)大學(xué)核心競(jìng)爭(zhēng)力要從我國(guó)大學(xué)辦學(xué)歷程和現(xiàn)實(shí)國(guó)情出發(fā)來(lái)界定，應(yīng)重視以下核心要素:教師、管理和大學(xué)校長(zhǎng)。李景渤認(rèn)為，形成高校核心競(jìng)爭(zhēng)力的要素有五個(gè):人是形成核心競(jìng)爭(zhēng)力的基礎(chǔ)、技術(shù)是核心競(jìng)爭(zhēng)力形成的關(guān)鍵、科學(xué)的管理體系能發(fā)揮整體優(yōu)勢(shì)、完善的信息系統(tǒng)是核心競(jìng)爭(zhēng)力形成的重要保障、創(chuàng)新是保持長(zhǎng)久競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的動(dòng)力。同樣，羅紅在《核心競(jìng)爭(zhēng)力培養(yǎng)與競(jìng)爭(zhēng)教育平臺(tái)》認(rèn)為，學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力由三個(gè)要素構(gòu)成:技術(shù)(教育能力、管理能力與科研能力)是關(guān)鍵，文化是基礎(chǔ)，制度是保證。胡建華則在《試析研究型大學(xué)的本質(zhì)一學(xué)問(wèn)的生產(chǎn)能力》提出，大學(xué)的社會(huì)職能是培養(yǎng)人才、發(fā)展科學(xué)、服務(wù)社會(huì)，研究型大學(xué)發(fā)揮社會(huì)職能的基礎(chǔ)是人才生產(chǎn)能力和學(xué)問(wèn)生產(chǎn)能力。人才生產(chǎn)能力主要表現(xiàn)為生產(chǎn)的人才的規(guī)格、數(shù)量和質(zhì)量等;學(xué)問(wèn)的生產(chǎn)能力則指在科學(xué)的理論、法則、概念、物質(zhì)的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)方面的數(shù)量和質(zhì)量。而學(xué)問(wèn)生產(chǎn)能力是研究型大學(xué)的本質(zhì)特征。株洲工學(xué)院書(shū)記兼院長(zhǎng)張曉琪在《面向市場(chǎng)辦學(xué)是新形勢(shì)下大學(xué)校長(zhǎng)的首要任務(wù)》一文中認(rèn)為，普通本科院校的核心競(jìng)爭(zhēng)力是“教學(xué)質(zhì)量”，(其發(fā)展的靈魂是創(chuàng)新、形成自己的包裝學(xué)科群和專業(yè)群)。應(yīng)智國(guó)在《論專業(yè)群建設(shè)與高職辦學(xué)特色》提出，專業(yè)群(專業(yè)體系和實(shí)訓(xùn)體系)設(shè)是職業(yè)技術(shù)學(xué)院的核心競(jìng)爭(zhēng)力。專業(yè)群是指一個(gè)或若干個(gè)相近相關(guān)專業(yè)及其專業(yè)方向共同組成的專業(yè)群體。通過(guò)專業(yè)群建設(shè)可以形成自己的優(yōu)勢(shì)。(“人無(wú)我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精”)。馬士斌從分析高校競(jìng)爭(zhēng)力的結(jié)構(gòu)出發(fā)論述其核心要素。他認(rèn)為高校競(jìng)爭(zhēng)力要素共有七個(gè)層次:辦學(xué)資金;知名度和美譽(yù)度;科研成果和畢業(yè)生;辦學(xué)方向和辦學(xué)能力;人的因素;內(nèi)部管理體制與人力資源管理運(yùn)行機(jī)制;高校主要負(fù)責(zé)人的素質(zhì)等。在既定的外部管理體制條件下，人的因素是高校競(jìng)爭(zhēng)力的核心。人的數(shù)量、素質(zhì)、結(jié)構(gòu)、配置、積極性、合作與競(jìng)爭(zhēng)等影響核心競(jìng)爭(zhēng)力的形成，而核心競(jìng)爭(zhēng)力中的核心力量是教師。
    體育開(kāi)題報(bào)告篇四
    而隨著中國(guó)特色的改革開(kāi)放和中國(guó)特色社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民生活水平也有了相對(duì)的提高，空閑時(shí)間越來(lái)越多的前提條件下，各種休閑文化也層出不窮，特別是一些西方國(guó)家的休閑文化也相繼傳入中國(guó)，如麻將、桌球、保齡球等項(xiàng)目。體育活動(dòng)作為消閑娛樂(lè)的一種手段，日益成為現(xiàn)代文明生活中的一項(xiàng)時(shí)尚享受。休閑體育是人們?cè)谟嘞緯r(shí)間進(jìn)行的一種娛樂(lè)性極強(qiáng)身體活動(dòng)，它既是一種對(duì)心理的娛樂(lè)，也是一種對(duì)身體的鍛煉。
    國(guó)際間的競(jìng)爭(zhēng)力永不停息，而健康則成為保持國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的保障力量，成為國(guó)與國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)力資本。休閑運(yùn)動(dòng)在余暇生活中有很大樂(lè)趣，具有刺激性和傳統(tǒng)性的休閑方式。
    2：意義：休閑可以通過(guò)行為，思維，情感活動(dòng)等方式來(lái)創(chuàng)造文化氛圍，傳遞文化信息，夠建文化意境，愉悅身心，調(diào)節(jié)情緒，能達(dá)到人的身心全面發(fā)展。而在現(xiàn)實(shí)生活中不僅是一種健康行為方式，更是在緊張的工作壓力下緩解精神壓力，促使從身體上和體魄上都能得到很好的調(diào)節(jié),改革良好的外部環(huán)境中去,不但促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)收入的提高，而且能起到維護(hù)社會(huì)治安穩(wěn)定的作用。
    1：經(jīng)過(guò)對(duì)湘西少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)，文化，地理環(huán)境，民族風(fēng)情，傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目等，休閑體育運(yùn)動(dòng)對(duì)人均生活水平的提高，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，人口綜合素質(zhì)的影響等進(jìn)行研究調(diào)查。
    2：統(tǒng)計(jì)與分析：湘西少數(shù)民族主要以土家，苗族為主的少數(shù)民族地區(qū)，全區(qū)共有七縣一市的城鄉(xiāng)人口，二ooo年人均收入約1800元，湘西自治州土家族人口總?cè)丝?7.9萬(wàn)人，占總?cè)丝诘?5.9%。城市人口的休閑時(shí)間主要以麻將，登山，進(jìn)歌舞廳等打發(fā);農(nóng)村人口的休閑活動(dòng)則比較簡(jiǎn)單，主要以撲克，麻將，陀螺，高腳馬等。有的把休閑活動(dòng)以變相的方式進(jìn)行賭博，引起不良的社會(huì)風(fēng)氣。
    對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)環(huán)境的負(fù)面影響進(jìn)行分析處理。
    3：運(yùn)用湘西地區(qū)的休閑運(yùn)動(dòng)文化同沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的休閑活動(dòng)進(jìn)行比較，同現(xiàn)當(dāng)前中國(guó)休閑活動(dòng)發(fā)展形式，區(qū)域化的發(fā)展不平衡，并對(duì)統(tǒng)計(jì)資料的分析，結(jié)合湘西地區(qū)的具體條件，以至能最終把負(fù)面影響引導(dǎo)到積極休閑娛樂(lè)活動(dòng)中來(lái)，以提高全地區(qū)摁扣的生活水平，綜合素質(zhì)尋求對(duì)策。
    休閑體育文化能積極給湘西地區(qū)的休閑運(yùn)動(dòng)起到帶動(dòng)作用，向健康方向發(fā)展;預(yù)期能達(dá)到在調(diào)動(dòng)積極文化方向的同時(shí)，也能積極調(diào)動(dòng)全地區(qū)的人口綜合素質(zhì)得到大幅度的提高，使湘西人人都能進(jìn)一步認(rèn)識(shí)休閑活動(dòng)在生活中帶來(lái)更多樂(lè)趣，能從身心上得到健康的發(fā)展，促進(jìn)休閑文化的積極發(fā)展，打造安穩(wěn)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境，達(dá)到在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，使全地區(qū)全民健身活動(dòng)能有一個(gè)活躍的氛圍，引導(dǎo)休閑活動(dòng)向健康的發(fā)展方向，人口綜合素質(zhì)等得到提高提供依據(jù)。
    [2]孫葆麗.我過(guò)群眾體育發(fā)展的歷史回顧[j].體育科學(xué),xx.20(1):13—16.
    [3]胡小明.新世紀(jì)體育的走向—娛樂(lè)于健康[j].體育與科學(xué),xx.(4).
    地域基礎(chǔ):。
    第一階段：xx、3到xx、5學(xué)習(xí)理論，總結(jié)：湘西地區(qū)的具體現(xiàn)狀，撰寫(xiě)文獻(xiàn)綜述和課題論證報(bào)告。制定課題方案，成立課題組。
    第二階段：xx、6到xx、7研究階段，課題研究分析，制定調(diào)查表，進(jìn)行階段總結(jié)，并評(píng)估階段成果。
    第三階段：xx、7到xx、9發(fā)放，收回問(wèn)卷調(diào)查表，
    第四階段：xx、10到xx、2整理調(diào)查數(shù)據(jù)，進(jìn)行分析，初步整理成稿。
    體育開(kāi)題報(bào)告篇五
    近日，“復(fù)旦大學(xué)與時(shí)代出版聯(lián)合培養(yǎng)博士后開(kāi)題會(huì)”在公司會(huì)議室隆重舉行。復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院教授、復(fù)旦大學(xué)新聞傳播學(xué)博士后流動(dòng)站站長(zhǎng)、時(shí)代出版公司首位進(jìn)站博士后導(dǎo)師童兵，復(fù)旦大學(xué)新聞與傳播學(xué)博士后、講師張大偉，時(shí)代出版?zhèn)髅焦煞萦邢薰究偨?jīng)理、公司首位進(jìn)站博士后的導(dǎo)師田海明，公司博士后工作站導(dǎo)師吳壽兵、丁懷超、朱智潤(rùn)、范源、王宏金出席了會(huì)議。
    開(kāi)題會(huì)由田海明總經(jīng)理主持。他首先闡述了公司為促進(jìn)新聞出版理論研究和人才培養(yǎng)機(jī)制創(chuàng)新，于今年6月創(chuàng)建了博士后工作站，并與復(fù)旦大學(xué)、中國(guó)科技大學(xué)等高校聯(lián)合招收、培養(yǎng)首批6名博士后。合作雙方立足自身優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)資源互補(bǔ)，共同為新聞出版行業(yè)的發(fā)展與繁榮培養(yǎng)高層次的人才。
    會(huì)上，中國(guó)科技大學(xué)博士王智源作了《現(xiàn)代版權(quán)、傳媒知識(shí)產(chǎn)權(quán)及其經(jīng)濟(jì)管理研究》進(jìn)站開(kāi)題報(bào)告。他從課題的背景和意義、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究?jī)?nèi)容、預(yù)期目標(biāo)與計(jì)劃、創(chuàng)新點(diǎn)等方面論述了該課題研究的可行性，指出了研究的重點(diǎn)和難點(diǎn)，提出了自己的研究方法和技術(shù)思路，給出了詳細(xì)的研究計(jì)劃和進(jìn)度。
    針對(duì)王智源的研究課題，復(fù)旦大學(xué)教授、合作導(dǎo)師童兵從理論創(chuàng)新和應(yīng)用價(jià)值兩個(gè)方面做了精辟的點(diǎn)評(píng)，對(duì)課題理論與實(shí)際相結(jié)合的切入點(diǎn)，給出明確的指導(dǎo)性意見(jiàn)，并勉勵(lì)王智源博士要用科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度注意研究的重點(diǎn)，把握研究的深度和進(jìn)度。
    結(jié)合王智源的開(kāi)題報(bào)告，公司總經(jīng)理、合作導(dǎo)師田海明重點(diǎn)評(píng)審了研究?jī)?nèi)容和預(yù)期目標(biāo)，要求其適當(dāng)調(diào)整課題研究的視野和落腳點(diǎn)，以時(shí)代出版?zhèn)髅焦镜陌l(fā)展為案例，借助出版社有利的實(shí)踐環(huán)境，結(jié)合我國(guó)版權(quán)產(chǎn)業(yè)調(diào)整和知識(shí)產(chǎn)權(quán)運(yùn)營(yíng)實(shí)踐、發(fā)展愿景，展開(kāi)研究，力爭(zhēng)推出一批對(duì)我國(guó)版權(quán)與知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理、保護(hù)和運(yùn)用具有現(xiàn)實(shí)啟發(fā)意義的研究成果。
    復(fù)旦大學(xué)博士后、講師張大偉和公司博士后工作站的各位與會(huì)導(dǎo)師，也分別就課題研究的必要性與創(chuàng)新點(diǎn)及其研究路線、方法是否可行，進(jìn)度安排是否合理，預(yù)期成果目標(biāo)是否恰當(dāng)?shù)冗M(jìn)行了論證，提出了一些建設(shè)性意見(jiàn)與建議。
    報(bào)告會(huì)充滿了濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，與會(huì)專家經(jīng)過(guò)評(píng)審、無(wú)記名投票，同意通過(guò)王智源博士的開(kāi)題報(bào)告。這標(biāo)志著時(shí)代出版?zhèn)髅焦煞萦邢薰静┦亢蠊ぷ髡菊介_(kāi)始運(yùn)行，標(biāo)志著時(shí)代出版?zhèn)髅焦煞萦邢薰驹谖邔哟慰蒲腥瞬?、開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研合作、提升企業(yè)研發(fā)水平方面邁上了一個(gè)新的臺(tái)階！
    體育開(kāi)題報(bào)告篇六
    隨著高校體育教學(xué)的改革，體育舞蹈作為一項(xiàng)新興的體育運(yùn)動(dòng)，在社會(huì)上已廣泛流傳.由于其獨(dú)特的社交功能和健身效果，已經(jīng)越來(lái)越受到大學(xué)生的青睞，高等院校學(xué)生掌握了體育舞蹈方面的知識(shí)，不但使之終身受益，還有助于培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的社會(huì)交往能力，同時(shí)在學(xué)生步入社會(huì)后，還可為帶動(dòng)全民體育的開(kāi)展。
    體育舞蹈教育直接作用于學(xué)生的感情世界，并引起共鳴，使其產(chǎn)生激動(dòng)、連想和想象，從而自覺(jué)地接受道德情操、精神品質(zhì)、意識(shí)觀念乃至心靈深處的陶冶。它直接而生動(dòng)的體現(xiàn)著學(xué)生深層次的心理狀態(tài)以及價(jià)值觀和對(duì)人生意義的探索，具有自?shī)首詷?lè)、抒發(fā)情懷、交流情感、增進(jìn)友誼、健身美體、延長(zhǎng)青春、賞欣愉悅、陶冶情操、認(rèn)知社會(huì)、宣傳教化、團(tuán)結(jié)鼓勵(lì)的價(jià)值和功能。它對(duì)大學(xué)生自身修養(yǎng)和素質(zhì)全面發(fā)展有促進(jìn)作用,同時(shí)它也為學(xué)生今后走向社會(huì)起了良好的鋪墊作用.它還能防止某些生理缺陷，糾正人體的不良姿態(tài)，發(fā)展人體動(dòng)作的對(duì)稱性、協(xié)調(diào)性、控制能力等。
    我現(xiàn)在頗有感受，我們馬上就要畢業(yè)找工作了，接觸外界也多了，然而社交也多了，在一些社交場(chǎng)合難免會(huì)跳跳舞啊，現(xiàn)在就可以很自信的接受別人的邀請(qǐng)了，也不會(huì)娓娓梭梭的，可以很大方的然而也可以給別人留下很好的印象。所以總而言之，在高校開(kāi)設(shè)體育舞蹈課既有現(xiàn)實(shí)意義又有戰(zhàn)略意義，是必要的。
    1.可以豐富學(xué)生的知識(shí)。
    2.可以培養(yǎng)禮儀旗幟和鑒賞能力。
    3.可以調(diào)節(jié)學(xué)生的心理狀態(tài).
    3.可以鍛煉身體。
    4.可以提高大學(xué)生的社交能力。
    1研究步驟、方法：
    (1)查閱圖書(shū)館的書(shū)籍和資料。
    (2)上網(wǎng)查詢。
    (3)向老師請(qǐng)教。
    (4)和同學(xué)相互交流討論。
    2研究工作進(jìn)度。
    (1)200年11月20日開(kāi)題準(zhǔn)備工作。
    (2)200年12月30日前完成開(kāi)題答辯，擬定寫(xiě)作提綱。
    (3)200年1月30前下達(dá)任務(wù)書(shū)。
    (4)200年3月15日前完成論文初稿，接受中期檢查。
    (5)200年4月30日前完成論文寫(xiě)作，送交指導(dǎo)老師驗(yàn)收。
    (6)200年5月10日前老師寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)交各答辯組長(zhǎng)。
    (7)200年5月13日-5月14日分組答辯。
    1.黃永軍,凌紅月《體育舞蹈的演繹及在高校教學(xué)的實(shí)踐研究》。
    2.李春文《體育舞蹈教程》沈陽(yáng)遼寧人民出版社.
    3.《大學(xué)生體育與現(xiàn)代生活方式》體育高教研究，1992(3).
    4.楊萍,王美《體育院系對(duì)體育舞蹈的初探》北京體育大學(xué).
    5.畢秀淑,彭延春《體育鍛煉對(duì)大學(xué)生心理健康的影響》中國(guó)體育科技。
    體育開(kāi)題報(bào)告篇七
    從1896年的雅典到2012年的倫敦，隨著奧林匹克這四個(gè)字的深入人心，體育運(yùn)動(dòng)成為了全世界人民日常生活中必不可少的組成部分。電視的普及和傳播技術(shù)的進(jìn)步，更是打破了體育比賽的時(shí)空局限性，大大地增強(qiáng)了體育對(duì)社會(huì)的影響力，使體育越來(lái)越走向大眾化道路。調(diào)查顯示，全世界大約35億人收看了1996年亞特蘭大奧運(yùn)會(huì)的轉(zhuǎn)播;1998年在法國(guó)舉行的世界杯足球賽獲得了全球40億觀眾的青睞;2008年北京奧運(yùn)會(huì)更是創(chuàng)下了45億觀眾的收視奇跡。隨著更多的體育賽事吸引著全球越來(lái)越多愛(ài)好者的觀看，很多企業(yè)正在挖空心思抓住這些機(jī)會(huì)，大力進(jìn)行企業(yè)形象和品牌的宣傳。包括人們所熟知的兩大運(yùn)動(dòng)品牌nike和adidas在內(nèi)的眾多企業(yè)也越來(lái)越看重體育背后蘊(yùn)藏的無(wú)限商機(jī)，紛紛打起了體育營(yíng)銷的大旗，試圖借助體育賽事開(kāi)展?fàn)I銷活動(dòng)，這不僅僅因?yàn)橥ㄟ^(guò)體育賽事能夠吸引更多消費(fèi)者的目光，達(dá)到提高銷售額和利潤(rùn)的目標(biāo)，更重要的是體育運(yùn)動(dòng)所推崇的公正、公平能使企業(yè)的宣傳效果和品牌價(jià)值提升到較高的水平。
    (一)體育營(yíng)銷
    體育營(yíng)銷就是把市場(chǎng)營(yíng)銷的一般原理和過(guò)程運(yùn)用到體育產(chǎn)品的營(yíng)銷，是市場(chǎng)營(yíng)銷的一種手段。體育營(yíng)銷包括兩個(gè)層面：一是指將體育本身作為產(chǎn)品營(yíng)銷。從一支球隊(duì)和他的運(yùn)動(dòng)員，到一場(chǎng)賽事、一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，都可視為營(yíng)銷學(xué)意義上的產(chǎn)品，這個(gè)層面可以稱之為體育產(chǎn)業(yè)營(yíng)銷。另一種是指運(yùn)用營(yíng)銷學(xué)的原量，以體育賽事為載體而進(jìn)行的非體育產(chǎn)品的推廣和品牌傳播等營(yíng)銷現(xiàn)象。我們通常所說(shuō)的體育營(yíng)銷是指后一個(gè)層面。本文認(rèn)為，體育營(yíng)銷是一種戰(zhàn)略，是依托于體育活動(dòng)，將產(chǎn)品與體育結(jié)合，把體育文化與品牌文化相融合以形成特有企業(yè)文化的系統(tǒng)工程，具有長(zhǎng)期性、系統(tǒng)性和文化性的特點(diǎn)。
    (二)品牌
    品牌是區(qū)分標(biāo)識(shí)，能在法律和視覺(jué)上區(qū)別于競(jìng)爭(zhēng)品;品牌是溝通代碼，濃縮了所有接觸點(diǎn)上的信息刺激;品牌是承諾和保證，能夠提高優(yōu)勢(shì)利益并確保持續(xù)提升;品牌是無(wú)形資產(chǎn)，能產(chǎn)生區(qū)隔性的收益。其次，品牌自身能增加許多附加價(jià)值，而這些附加價(jià)值正是一個(gè)品牌在與同類替代品的競(jìng)爭(zhēng)中取得優(yōu)勢(shì)的關(guān)鍵。技術(shù)進(jìn)步使競(jìng)爭(zhēng)者可以模仿并超過(guò)品牌的功能性優(yōu)勢(shì)，但是品牌在消費(fèi)者心中產(chǎn)生的無(wú)形的情感價(jià)值卻更容易受到大眾的認(rèn)可，要想使企業(yè)得到一個(gè)快速而長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，良好的品牌戰(zhàn)略就成為了一個(gè)必要的條件。
    在2012年11月18日舉行的2012國(guó)際體育營(yíng)銷峰會(huì)上，總局經(jīng)濟(jì)司司長(zhǎng)陳恩堂指出：回首2012，奧運(yùn)年即將過(guò)去，中國(guó)體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，規(guī)模逐漸擴(kuò)大，產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域不斷拓寬，體育營(yíng)銷正從傳統(tǒng)告知營(yíng)銷模式向價(jià)值觀認(rèn)同更高營(yíng)銷層次過(guò)渡?？梢?jiàn)，近些年來(lái)隨著越來(lái)越多重大比賽在我國(guó)的舉辦，以及越來(lái)越多的體育賽事得到重視，我國(guó)的體育營(yíng)銷產(chǎn)業(yè)得到了較好的發(fā)展。但是在體育用品品牌的發(fā)展上依舊沒(méi)有太大的亮點(diǎn)。近些年，眾多國(guó)產(chǎn)品牌除了在2011年深圳大運(yùn)會(huì)上大放異彩，在其他的大型比賽諸如2012倫敦奧運(yùn)會(huì)上并沒(méi)有得到較大的發(fā)展。并且從國(guó)內(nèi)市場(chǎng)占有份額來(lái)看，國(guó)外體育用品企業(yè)在高檔產(chǎn)品上占有很大的市場(chǎng)份額，國(guó)內(nèi)企業(yè)難以與其一較高下。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)， 目前，李寧在中國(guó)體育服裝市場(chǎng)的市場(chǎng)占有率為10.5%，而國(guó)外品牌adidas與nike的市場(chǎng)占有率分別為15.6%和16.7%，且占據(jù)了全球市場(chǎng)份額的15%和21%，而李寧僅占全球市場(chǎng)份額的1%，與其相距甚遠(yuǎn)。作為國(guó)內(nèi)著名品牌的李寧都是如此，其他國(guó)內(nèi)品牌的市場(chǎng)占有份額更是慘不忍睹。近些年，雖然民族品牌有了一些發(fā)展，但也都是曇花一現(xiàn)。究其原因，歸結(jié)為以下幾點(diǎn)：
    (一)體育營(yíng)銷對(duì)社會(huì)與經(jīng)濟(jì)環(huán)境依賴性強(qiáng)
    體育是一種文化現(xiàn)象，是對(duì)社會(huì)存在和發(fā)展的反應(yīng)。在不同的地區(qū)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、人民生活水平和歷史文化差異共同影響著人們對(duì)體育消費(fèi)的認(rèn)識(shí)，因此在不同地區(qū)人們對(duì)體育的消費(fèi)需求存在著或大或小的差異。而我國(guó)又是一個(gè)多民族多區(qū)域的人口大國(guó)，因此品牌的推廣對(duì)于國(guó)內(nèi)眾多品牌的發(fā)展來(lái)說(shuō)成為了一個(gè)難題。
    眾所周知，企業(yè)的壯大與其產(chǎn)品推廣的深度有著密切的關(guān)系。但是體育產(chǎn)品不同于其他商品，體育的消費(fèi)需求屬于高層次的需求，經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度是大眾體育消費(fèi)的基礎(chǔ)。與一般生活消費(fèi)不同，體育消費(fèi)只有在恩格爾系數(shù)低于40%時(shí)才能活躍起來(lái)，也就是說(shuō)，體育消費(fèi)的發(fā)展要依賴于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，達(dá)到小康生活水平的人們才會(huì)更關(guān)注體育消費(fèi)。因此對(duì)于國(guó)內(nèi)眾體育品牌來(lái)說(shuō)首先要解決的是在那些發(fā)達(dá)地區(qū)的產(chǎn)品推廣。
    (二) 體育營(yíng)銷與品牌戰(zhàn)略不相稱結(jié)合
    根據(jù)品牌決定論，體育營(yíng)銷的目的就是要提升品牌價(jià)值，塑造品牌的強(qiáng)勢(shì)地位，從而依靠品牌開(kāi)拓市場(chǎng)、擴(kuò)大銷售，而這些就是品牌戰(zhàn)略本身的要求。同時(shí)，品牌戰(zhàn)略又是企業(yè)的最高戰(zhàn)略，是企業(yè)最終經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的體現(xiàn)。而體育營(yíng)銷是實(shí)現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的方法，其使用范圍要受品牌戰(zhàn)略的制約。品牌戰(zhàn)略決定體育營(yíng)銷，決定體育營(yíng)銷的開(kāi)展與執(zhí)行。
    而國(guó)內(nèi)的眾多體育用品企業(yè)則首先忽略了體育營(yíng)銷的目的。我們一般會(huì)把盈利當(dāng)作是一切營(yíng)銷的目的，而看不到其背后蘊(yùn)藏的品牌價(jià)值。在這一點(diǎn)上，我們不得不向別人學(xué)習(xí)。nike、adidas等品牌每年都會(huì)辦一些諸如運(yùn)動(dòng)匯等產(chǎn)品體驗(yàn)活動(dòng)，這其實(shí)也是一種營(yíng)銷手段，在用戶體驗(yàn)和感受其新科技新產(chǎn)品的同時(shí)，也在無(wú)形中宣揚(yáng)了其品牌價(jià)值。并且除了像奧運(yùn)會(huì)，世界杯等國(guó)際大賽，nike、adidas還注重舉辦一些青少年訓(xùn)練營(yíng)或者是比賽，如nike高中生籃球聯(lián)賽、薪火陣營(yíng)、阿迪達(dá)斯足球訓(xùn)練營(yíng)等活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)體現(xiàn)了其青春、活力的企業(yè)文化，進(jìn)一步提升了其品牌價(jià)值，同時(shí)也在無(wú)形中增加了其品牌的知名度。
    (三)made in china帶來(lái)的誤區(qū)
    我國(guó)體育品牌在國(guó)際市場(chǎng)占有率與國(guó)外知名品牌adidas、nike相差甚遠(yuǎn)，且常常扮演的是一個(gè)加工者而非制造者的角色。作為第一制造業(yè)大國(guó)，我國(guó)的生產(chǎn)能力是毋庸置疑的。雖然我國(guó)的體育用品產(chǎn)量達(dá)到了世界的60%以上，但是在高數(shù)量生產(chǎn)的基礎(chǔ)下，高質(zhì)量生產(chǎn)向來(lái)是我國(guó)制造業(yè)的一大短板。在體育用品制造方面也是一樣，我國(guó)體育用品企業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品多屬于勞動(dòng)密集型產(chǎn)品， 產(chǎn)品的科技附加值較低， 產(chǎn)品老化、結(jié)構(gòu)單一、新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)水平落后， 多以模仿國(guó)外的樣品為主。人們自然不愿意花大價(jià)錢去買一個(gè)仿冒品，因此我們就不得不走薄利多銷的經(jīng)營(yíng)策略?？墒鞘聦?shí)證明在體育用品業(yè)這個(gè)特殊的行業(yè)中，這并不是一個(gè)好點(diǎn)子。
    德國(guó)的鮑爾芬牌護(hù)具僅一只護(hù)踝就要上千元，而一些國(guó)內(nèi)品牌的護(hù)踝一雙也要不了上百元。別人賣出去一只的價(jià)錢就掙到了我們賣出去十雙的錢，況且別人賣出去一只的時(shí)候我們還不一定能賣出去十雙。這就是make與made的差別。有人會(huì)問(wèn)，一個(gè)護(hù)踝真的值這么多錢嗎?回答是肯定的。打一個(gè)不太確切的比方，將企業(yè)資產(chǎn)管理的方法挪用到個(gè)人的實(shí)際生活中，那么我們購(gòu)置一件如nike或者adidas這些品牌的產(chǎn)品，我們可以將它歸類為固定資產(chǎn)，而對(duì)于我們自己的品牌的產(chǎn)品，也就只能將它歸類為低值易耗品。
    同時(shí)，在made in china的模式下企業(yè)很少會(huì)將注意力集中于一點(diǎn)之上，或者說(shuō)是企業(yè)缺乏核心產(chǎn)品，強(qiáng)大的生產(chǎn)力足以滿足他們跨越各個(gè)領(lǐng)域的欲望，因此品牌定位模糊。以nike和adidas為例，nike的注意力集中于籃球，而adidas則主要關(guān)注足球市場(chǎng)。別的方面雖然也有涉獵，但總的來(lái)說(shuō)還是以一個(gè)領(lǐng)域?yàn)橹饕a(chǎn)線。反觀國(guó)內(nèi)品牌，諸如李寧、安踏等大品牌等都是游離于各個(gè)領(lǐng)域，并沒(méi)有特別明確的產(chǎn)品定位。匹克、沃特等品牌雖然只是專注于籃球領(lǐng)域，但是卻不具有足夠強(qiáng)的專業(yè)運(yùn)動(dòng)精神，他們也是在專業(yè)運(yùn)動(dòng)和休閑運(yùn)動(dòng)的邊緣上游走。這樣企業(yè)就很難創(chuàng)造出具有強(qiáng)勁競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的產(chǎn)品。
    (一)做屬于自己的品牌
    首先就是給企業(yè)以合理的定位，塑造企業(yè)的核心品牌價(jià)值及獨(dú)特的企業(yè)文化。讓自己的產(chǎn)品具有情感價(jià)值和自我表達(dá)價(jià)值，使產(chǎn)品在顧客心理中產(chǎn)生感知價(jià)值。這種附加價(jià)值要遠(yuǎn)高于產(chǎn)品本身的價(jià)值。其次是加強(qiáng)科技投入力度，加快研發(fā)速度，使產(chǎn)品更具創(chuàng)新價(jià)值。創(chuàng)新外觀設(shè)計(jì)，抓住消費(fèi)者的消費(fèi)心理。就像蘋(píng)果公司一樣，其產(chǎn)品在硬件上并沒(méi)有很出色，但是就是憑借其出色的外觀設(shè)計(jì)和獨(dú)創(chuàng)的人性化設(shè)計(jì)迎合了大眾，才創(chuàng)造了一個(gè)行業(yè)的奇跡。
    (二)營(yíng)銷策略與品牌戰(zhàn)略有機(jī)結(jié)合
    我們應(yīng)該吸取從前的教訓(xùn)，不狹隘地把盈利作為營(yíng)銷的目標(biāo)，而要將目標(biāo)提升到宣揚(yáng)品牌價(jià)值上來(lái)。再通過(guò)品牌價(jià)值獲取更多的利潤(rùn)。我們過(guò)去總是以明星代言作為主要營(yíng)銷手段，這僅僅對(duì)于提升品牌形象起著一定的作用，并不利于我們的體育品牌專業(yè)化。要想令自己的品牌更好地走上國(guó)際化和專業(yè)化，得到更多人的認(rèn)可，最行之有效的辦法就是多贊助一些大型比賽，或者舉辦一些容易受關(guān)注的活動(dòng)。這樣就容易使自己的產(chǎn)品在消費(fèi)者心中產(chǎn)生感情價(jià)值，也就達(dá)到了品牌戰(zhàn)略的最終目標(biāo)。
    品牌形象是影響消費(fèi)的決定因素，國(guó)內(nèi)體育運(yùn)動(dòng)品牌牢牢抓住2008年北京奧運(yùn)會(huì)的營(yíng)銷機(jī)遇，樹(shù)立中國(guó)運(yùn)動(dòng)品牌形象和專業(yè)化形象，近年來(lái)，紛紛贊助國(guó)內(nèi)外體育賽事或體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)。安踏在中國(guó)尋找籃球領(lǐng)域的發(fā)展空間，提出了安踏星銳計(jì)劃包括：安踏星指數(shù)、安踏星銳挑戰(zhàn)賽、cba安踏星銳訓(xùn)練營(yíng)等項(xiàng)目。通過(guò)籃球這個(gè)媒介，使安踏和cba聯(lián)賽一起成熟和壯大，推進(jìn)中國(guó)籃球的職業(yè)化進(jìn)程。李寧贊助的西班牙男子籃球隊(duì)在本次奧運(yùn)會(huì)上獲得銀牌，大大提高的品牌的知名度和影響力，為品牌國(guó)際化奠定了基礎(chǔ)。今年李寧大手筆出資，以每年4億元贊助cba，將籃球作為公司營(yíng)銷的拳頭，改變過(guò)去產(chǎn)品分散而核心不明的狀況，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)公司的進(jìn)一步發(fā)展。也有觀點(diǎn)認(rèn)為，李寧的戰(zhàn)略調(diào)整是值得一試的。畢竟國(guó)內(nèi)的優(yōu)質(zhì)體育資源稀缺，借助cba，李寧可以提升自身的品牌價(jià)值和商業(yè)價(jià)值，完成自身產(chǎn)品的技術(shù)含量升級(jí)。這也符合目前國(guó)內(nèi)品牌走專業(yè)化的訴求。
    (三)尋求合理的生存環(huán)境
    就像魚(yú)離不開(kāi)水一樣，合理的生存環(huán)境是一個(gè)企業(yè)長(zhǎng)期立足的根本條件，我們不會(huì)期望將一件上千塊的運(yùn)動(dòng)衣推銷到非洲的災(zāi)區(qū)。因此，這就需要我們首先應(yīng)選對(duì)市場(chǎng)，再根據(jù)市場(chǎng)給產(chǎn)品一個(gè)合理的價(jià)格定位。像德國(guó)、日本這種體育消費(fèi)大國(guó)，我們可以花大力氣推廣，而在越南、緬甸等欠發(fā)達(dá)地區(qū)則要相應(yīng)地減小力度?？傊?，選對(duì)了市場(chǎng)就等于把握住了企業(yè)的未來(lái)走向。
    隨著大眾體育的盛行，體育產(chǎn)業(yè)越來(lái)越受到人們的關(guān)注。體育用品市場(chǎng)也將是一個(gè)前景無(wú)限的市場(chǎng)。但我們不希望在這個(gè)廣闊的市場(chǎng)中只看到國(guó)外品牌的壟斷地位，我們希望的是我國(guó)體育用品品牌的興起。當(dāng)有一天我們能將made in china變?yōu)閙ake in china，我們能在奧運(yùn)會(huì)上看到別的國(guó)家的運(yùn)動(dòng)員大都穿著我國(guó)的運(yùn)動(dòng)服品牌，我們能看到眾多大型國(guó)際比賽由我國(guó)的體育品牌贊助，那將標(biāo)志著我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)真正的興起。我們共同期待著這一天。
    1.張貴敏.體育市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)[m].復(fù)旦大學(xué)出版社，2006
    3.余蘭.體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究[m].西南財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社，2006
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    5.藺麗萍.淺談我國(guó)體育用品的營(yíng)銷現(xiàn)狀及發(fā)展策略[j].中國(guó)商貿(mào)，2012.10
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    體育開(kāi)題報(bào)告篇八
    隨著體育的發(fā)展，體育項(xiàng)目已經(jīng)是數(shù)不勝數(shù)，并且每一個(gè)體育項(xiàng)目都有它獨(dú)有的鍛煉價(jià)值和意義，那么在湖南省的體育高考項(xiàng)目中五米三向折返跑是一個(gè)必考的項(xiàng)目，而且所占的分值是80分（總分300），并且在近幾年其它?。ㄈ绾保┑捏w育考高項(xiàng)目中也增加了五米三向折返跑。可見(jiàn)該項(xiàng)目的重要性以及鍛煉價(jià)值，該項(xiàng)目鍛煉的是考試的下肢爆發(fā)力、敏捷性、平衡性、協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感，同時(shí)對(duì)其他項(xiàng)目有很好的幫助。因此，我們需要對(duì)該項(xiàng)目的訓(xùn)練方法進(jìn)行更多的，更深的研究，讓廣大體育考生有更好的訓(xùn)練方法和考試技巧。
    雖然前面有一些專家學(xué)者進(jìn)行過(guò)多方面的研究，包含心理素質(zhì)方面的，訓(xùn)練方法方面的，身體素質(zhì)方面的，但是不同的省份，不同的地區(qū)有不同的規(guī)則或者要求，同省的不同地區(qū)也有不一樣的經(jīng)驗(yàn)，我們需要把各種好的訓(xùn)練方法和技巧進(jìn)行整合，總結(jié)出一套新的，完整的，有效的訓(xùn)練方法；并且針對(duì)湖南省的各地區(qū)的一些訓(xùn)練和考試時(shí)所出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析與研究，指出所存在的一些問(wèn)題，提出一些相關(guān)的解決辦法，為湖南省體育高考五米三向折返跑的項(xiàng)目提供一些參考和建議。
    1.2主要的研究?jī)?nèi)容
    1.2.1 五米三向折返跑的幾種跑法
    1.2.2 提高五米三向折返跑成績(jī)的訓(xùn)練方法和技巧
    1.2.3 五米三向折返跑常見(jiàn)的錯(cuò)誤和問(wèn)題
    1.2.4 臨考前應(yīng)做的準(zhǔn)備及注意事項(xiàng)
    1.3研究方法及思路
    1.3.1 文獻(xiàn)資料法
    1.3.2 訪談法
    本文主要的研究對(duì)象是湖南省各高中的體育高考隊(duì)，主要對(duì)湖南省茶陵二中和澧縣二中的體育高考隊(duì)進(jìn)行了實(shí)地考察和研究，通過(guò)觀摩學(xué)生的訓(xùn)練和對(duì)測(cè)試成績(jī)的分析以及與教練的交流找到一些問(wèn)題和研究對(duì)策。通過(guò)訪談，了解師生對(duì)此項(xiàng)目的訓(xùn)練心得，再結(jié)合自身的訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)和查閱文獻(xiàn)資料并加以總結(jié)，最后完成論文。
    五米三向折返跑是湖南省體育高考的必考項(xiàng)目，同時(shí)也是對(duì)考生成績(jī)影響較大的一個(gè)項(xiàng)目。該項(xiàng)目的特點(diǎn)是：速度快、距離短、方向變化多、技巧性強(qiáng)、易犯規(guī)。因此對(duì)考生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)都是一個(gè)極大的考驗(yàn)，所以需要考生花大量的時(shí)間和心思去練習(xí)，掌握正確的練習(xí)方法和途徑，提高自身的應(yīng)試能力。同時(shí)需要教練或者老師去研究更好的，更有效的訓(xùn)練方法，來(lái)給考生提供更有效的并且合理的訓(xùn)練指導(dǎo)，提高考生的成績(jī)。
    正是由于此項(xiàng)目的重要性，所以國(guó)內(nèi)有些專家學(xué)者對(duì)此項(xiàng)目進(jìn)行了一些調(diào)查和研究，本人通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)和體育期刊等途徑查閱到一些相關(guān)專著，發(fā)現(xiàn)專家學(xué)者們對(duì)五米三向折返跑訓(xùn)練方法，影響五米三向折返跑成績(jī)的因素，五米三向折返跑的重要性等方面進(jìn)行了研究。李文在《五米三向折回跑的訓(xùn)練》中對(duì)此項(xiàng)目的整個(gè)訓(xùn)練過(guò)程做了一定的研究，包含訓(xùn)練前的準(zhǔn)備，訓(xùn)練時(shí)的方法和訓(xùn)練后的放松等，具體談到考生身體素質(zhì)對(duì)這一項(xiàng)目的重要性以及一些有針對(duì)性的訓(xùn)練方法，如在跑的過(guò)程中讓學(xué)生面帶微笑，這樣有助于消除面部及至全身肌肉緊張狀況。
    王瓊的《練五米三向折回跑有感》對(duì)五米三向折返跑的兩種跑法（“544”和“433”）做了具體的分析和研究，其中講到“544”跑法進(jìn)行時(shí)步子較小易加速；折向易起動(dòng)；踩標(biāo)志線較容易；身體重心起伏不大，適合步幅較小，速度較快者?！?33”跑法的特點(diǎn)則與其相反，適合步幅較大，速度較慢、但力量較足者。高家明在《如何突破五米三向折返跑的高分瓶頸》中談到了折返跑時(shí)的起動(dòng)以及折返途中跑的技巧，他認(rèn)為比較合理的起動(dòng)方法是：考生的后腳前腳掌必須全部落在感應(yīng)區(qū)范圍內(nèi)，其中最理想的位置是后腳腳尖無(wú)限貼近于感應(yīng)區(qū)的前邊緣，當(dāng)重心逐步前移、腳后跟立起之后，還有腳尖在感應(yīng)區(qū)內(nèi)而這時(shí)身體的重心已經(jīng)過(guò)了起跑線，有效的減少了跑動(dòng)的距離，減少了起動(dòng)所需要的時(shí)間。以及陳雄輝在《五米三向折返跑常見(jiàn)問(wèn)題與練習(xí)方法》中指出了一些訓(xùn)練時(shí)的常見(jiàn)問(wèn)題以及糾正的方法；梁香燦在《談?wù)勎迕兹蛘刍嘏艿慕虒W(xué)》中提出了幾點(diǎn)教師或者教練在五米三向折返跑教學(xué)中應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題等，都對(duì)五米三向折返跑這個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行了單方面或者多方面的具體深入的研究，同時(shí)給我們提供了很多幫助。
    縱觀以上研究，比較多學(xué)者都對(duì)五米三向折返跑的各方面進(jìn)行了研究和分析，包含訓(xùn)練前的準(zhǔn)備，身體素質(zhì)的練習(xí)，訓(xùn)練時(shí)的技巧和手段，訓(xùn)練后的放松，考試時(shí)的發(fā)揮以及心理素質(zhì)方面的提高等，雖然說(shuō)學(xué)者專家們進(jìn)行了這么多的研究，而且也有一定的成就，同時(shí)也為此項(xiàng)目的訓(xùn)練和發(fā)展提供了一定的理論依據(jù)和實(shí)踐基礎(chǔ)。但是，他們都沒(méi)有進(jìn)行很系統(tǒng)的和針對(duì)性的研究，對(duì)于湖南考生來(lái)說(shuō)，此項(xiàng)目主要是體育高考的考試項(xiàng)目，在其他領(lǐng)域接觸的比較少。而且此項(xiàng)目的難度大，對(duì)于身體素質(zhì)要求很，不僅要求速度快，反應(yīng)快而且要較高的心理素質(zhì)，才能保證不在考試中失誤。本人覺(jué)得在訓(xùn)練方式和技巧方面還有很多值得研究的地方，并且能對(duì)考生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)訓(xùn)練方面有一定的幫助，短時(shí)間內(nèi)提高考生成績(jī)的訓(xùn)練方法和技巧是我研究的重點(diǎn)。希望通過(guò)本文的研究，能對(duì)湖南省體育高考隊(duì)的五米三向折返跑的訓(xùn)練提供一些專業(yè)的理論依據(jù)和實(shí)踐基礎(chǔ)。
    查閱文獻(xiàn)資料
    選題完成
    撰寫(xiě)論文開(kāi)題報(bào)告書(shū)以及完成
    設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷
    發(fā)放與回收問(wèn)卷
    統(tǒng)計(jì)有效調(diào)查問(wèn)卷
    完成論文初稿
    完成論文以及答辯
    [3]王瓊。練“五米三向折回跑”有感[j].體育教學(xué)，20xx,（02）：55
    體育開(kāi)題報(bào)告篇九
    體育舞蹈是二十世紀(jì)由英國(guó)皇家舞蹈教師協(xié)會(huì)集中各方面交誼舞專家對(duì)當(dāng)時(shí)的交誼舞進(jìn)行科學(xué)整理、加工、美化而成的一種集體育、音樂(lè)、舞蹈和服飾于一體的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。二十世紀(jì)三十年代傳入我國(guó)；二十世紀(jì)八十年代后，隨著改革開(kāi)放的推進(jìn),體育舞蹈在我國(guó)蓬勃發(fā)展起來(lái)。體育舞蹈的美育價(jià)值在于人們?cè)陬I(lǐng)略體育舞蹈之美或進(jìn)行體育舞蹈運(yùn)動(dòng)中受到潛移默化的教育。社會(huì)教育的重要組成部分包括了體育和美育,它們均屬于社會(huì)現(xiàn)象的一種。體育和美育的發(fā)展和社會(huì)教育的發(fā)展是緊密相聯(lián)的。因此,在體育舞蹈教學(xué)中進(jìn)行美育，不僅因?yàn)轶w育舞蹈中包含著大量的美育因素，而且也是全面貫徹社會(huì)主義教育方針、培養(yǎng)全面發(fā)展人才的需要。體育舞蹈的美育是基于競(jìng)技美與競(jìng)技審美,通過(guò)參加與觀賞體育舞蹈所進(jìn)行的審美教育。開(kāi)展體育舞蹈美育活動(dòng),強(qiáng)化體育舞蹈者和觀眾的競(jìng)技審美意識(shí)是保證體育舞蹈沿著健康的軌道繼續(xù)發(fā)展的重要手段之一。
    一、體育舞蹈的表現(xiàn)美
    育舞蹈能最大限度地以身體動(dòng)作表現(xiàn)出美的形象,使之意形相融,激發(fā)內(nèi)心的情感,顯露出深邃的意境,靠的是音樂(lè)的烘托,使觀賞者情不自禁地欲合拍共舞。積極參與該活動(dòng)者有益于機(jī)體各器官和系統(tǒng)的功能改善，使神經(jīng)系統(tǒng)得以放松，對(duì)健身防病,延年益壽大有好處，更為深刻的意義還在于彼此之間能互相交流溝通情感,解除煩惱，增進(jìn)友誼，凈化心靈,振奮精神,陶冶情操,培養(yǎng)審美能力,給人以美的享受。
    (一)體育舞蹈的形體美
    形體美是體育舞蹈美的基礎(chǔ),通過(guò)體育舞蹈可以欣賞舞者身體之美。身體是體育舞蹈的重要載體,舞者的手、臂、肩、胸、頸、腿、足、臀的形狀、線條、比例以及頭發(fā)、皮膚的顏色、光澤、質(zhì)感等每一部位的形態(tài)及其變化都是構(gòu)成美的元素，都在體現(xiàn)著體育舞蹈的美。同時(shí)通過(guò)體育舞蹈鍛煉還可以增加舞者胸背部肌肉的體積，消除腰腹間沉積的多余脂肪,使女性胸、臀部豐滿而富于曲線美。健壯的身體形態(tài)、健全的內(nèi)臟機(jī)能與健美的運(yùn)動(dòng)機(jī)能達(dá)到運(yùn)動(dòng)者身體結(jié)構(gòu)的健康滿足狀態(tài)，可使人意識(shí)到人體的自然美，發(fā)現(xiàn)蘊(yùn)藏于這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中豐富動(dòng)人的形體之美。
    秦曉松(20xx年）在《體育舞蹈美的欣賞與創(chuàng)造》中提出：體育舞蹈的人體美即：男子健壯有力、修長(zhǎng)穩(wěn)健女子勻稱有致曲線美；體育舞蹈展現(xiàn)的人體美具有鮮明的民族特征;以體傳情,形神兼?zhèn)?。在體育舞蹈運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，由于舞者需將豐富的情感融于形體動(dòng)作之中，所以它亦具備形神兼?zhèn)涞乃囆g(shù)美感。體育舞蹈表演過(guò)程中，女選手的輕盈曼妙與男選手的穩(wěn)健挺拔構(gòu)成鮮明的映襯之美，男女舞者心靈上的互通,賦予形體動(dòng)作細(xì)膩的情感,構(gòu)成了以體傳情的藝術(shù)美感。
    (二)體育舞蹈的服飾美
    衣飾是體育舞蹈的顯著特點(diǎn)。體育舞蹈中的服飾美體現(xiàn)在現(xiàn)代舞比賽中，男士慣用禮服，以顯示優(yōu)美的身體線條和莊重的氣質(zhì)風(fēng)度,女生的夜禮服式露背大裙,則給人以華貴、嫻靜高雅之感。拉丁舞選手中男士著緊身衣褲,上衣多為寬松式長(zhǎng)袖衫,女士則穿露背露腿的草裙式短裙,又展現(xiàn)出生動(dòng)活潑、自由奔放的拉美情調(diào)與生活氣息。同時(shí)體育舞者服裝的設(shè)計(jì)、顏色與舞種協(xié)調(diào)的美既從某種程度上反映出民族文化風(fēng)貌,又會(huì)讓舞者變得更有自信,更會(huì)給觀眾帶來(lái)無(wú)限的甜美遐想,讓觀眾和舞者徜徉在童話般美妙的意境中,美不勝收。
    (三)體育舞蹈的動(dòng)作造型美
    造型美主要是指體育舞蹈運(yùn)動(dòng)中身體展現(xiàn)各種形態(tài)姿勢(shì)所表現(xiàn)出來(lái)的美,造型不僅內(nèi)容豐富、種類繁多,而且風(fēng)格各異,動(dòng)作夸張。體育舞蹈的每個(gè)動(dòng)作是由無(wú)數(shù)個(gè)藝術(shù)化的肢體動(dòng)作組合而成,它具有時(shí)間性和空間性的非周期性。組合不同動(dòng)作肢體動(dòng)作來(lái)全面展示各舞種的藝術(shù)風(fēng)格是體育舞蹈的主要審美特征。造型美還通過(guò)運(yùn)用身體展現(xiàn)各種形態(tài)姿勢(shì)所表現(xiàn)出來(lái)的美。在體育舞蹈中，造型美分為靜態(tài)、動(dòng)態(tài)以及動(dòng)靜結(jié)合三種。其中靜態(tài)的造型美猶如我國(guó)京劇中的人物亮相，仿若一尊美的雕塑，光彩照人。就體育舞蹈本身而言,其又屬于一種動(dòng)態(tài)藝術(shù)，它要求每一個(gè)舞姿造型都應(yīng)在變動(dòng)的過(guò)程中盡顯美感。根據(jù)體育舞蹈形體運(yùn)動(dòng)中動(dòng)與靜的規(guī)律,造型屬于相對(duì)靜止的范疇,動(dòng)則屬于一種藝術(shù)渲染。體育舞蹈中的動(dòng)作造型的“動(dòng)”“靜”交相輝映賦予了體育舞蹈豐富的表現(xiàn)手段。
    (四)體育舞蹈的音樂(lè)美
    音樂(lè)作為舞蹈的靈魂,它以其優(yōu)美的旋律、鮮明的節(jié)奏、多彩的風(fēng)格使體育舞蹈的藝術(shù)表現(xiàn)力更加豐富、更為動(dòng)人。精彩的舞姿配合優(yōu)美的音樂(lè)旋律那可是美中之美。比如《睡美人》、《天鵝湖》等世界經(jīng)典芭蕾舞劇的優(yōu)美旋律、藝術(shù)魅力經(jīng)百年而不衰。音樂(lè)為舞者提供了節(jié)奏的基礎(chǔ),亦提供了情感、思想、性格、形象和結(jié)構(gòu)。善于深入理解音樂(lè)的舞者永遠(yuǎn)有取之不盡的靈感誕生,他能讓音樂(lè)的形象和舞蹈的靈動(dòng)融為一體,根據(jù)音樂(lè)的旋律創(chuàng)造出“舞蹈的旋律”；音樂(lè)的色彩變化是對(duì)舞蹈多樣化的啟發(fā),音樂(lè)的曲式結(jié)構(gòu)應(yīng)體現(xiàn)在舞蹈結(jié)構(gòu)中，獨(dú)特的音樂(lè)節(jié)奏會(huì)產(chǎn)生獨(dú)特性格化的舞蹈動(dòng)作,舞蹈伴隨音樂(lè)的對(duì)比、展開(kāi)而達(dá)到了跌宕起伏的效果。
    (五)體育舞蹈的禮儀美
    體育舞蹈為了讓觀眾愉悅的欣賞其所要表達(dá)的意境,需要舞者具備一定的禮儀修養(yǎng)。體育舞蹈沒(méi)有一般社會(huì)場(chǎng)合跳舞的那種隨意性,抬手舉足都體現(xiàn)著舞者的修養(yǎng)與氣質(zhì)。如進(jìn)場(chǎng)時(shí)，男士引導(dǎo)女士做急旋轉(zhuǎn)動(dòng)作向在場(chǎng)的觀眾示意，然后女士再以古典的屈膝禮向觀眾致敬。當(dāng)舞蹈結(jié)束以后，男女舞者都要向觀眾致謝,男士還要面帶微笑地向女士表示贊許,這些都需要舞者具有十分深厚的內(nèi)在修養(yǎng)。
    體育舞蹈之美學(xué)教育價(jià)值探究
    二、體育舞蹈的內(nèi)蘊(yùn)美
    “表現(xiàn)美”是一種游惑不定的表象,“內(nèi)蘊(yùn)美”是外在美的根基。有根基的表象,才有相對(duì)穩(wěn)定的美感。相對(duì)于“表現(xiàn)美”來(lái)說(shuō),“內(nèi)蘊(yùn)美”是一個(gè)新的境界。它體現(xiàn)給觀眾的主要是指精神層面的體驗(yàn)。具體來(lái)說(shuō),觀眾通過(guò)舞蹈欣賞過(guò)程中給予的一系列外在物化的.刺激,經(jīng)過(guò)思維處理,使外在的刺激升華為精神或心理層面的感受。對(duì)于體育舞蹈而言，“內(nèi)蘊(yùn)美”主要體現(xiàn)在舞者特有的神韻、氣質(zhì)等帶給觀眾無(wú)已言傳的享受。
    (一)體育舞蹈的神韻美
    神韻指神情和風(fēng)韻，是舞蹈的靈魂,需要豐富和細(xì)膩的感情抒發(fā)。舞蹈的神韻就是要準(zhǔn)確把握舞蹈的風(fēng)格。神韻是心的體驗(yàn),是靈的表露,決不是靠模仿可以得到的。_招_式地進(jìn)行模仿,肯定是矯揉造作,毫不生動(dòng)。把握舞蹈的神韻，一般有兩條線索可循:一條是以音樂(lè)旋律為主線安排故事情節(jié),還有一條是整套動(dòng)作中先安排好一個(gè)故事,然后再選擇適合的音樂(lè)。在舞蹈中表現(xiàn)出高貴、典雅、勇敢、堅(jiān)毅的神韻。動(dòng)作準(zhǔn)確是基本要求,技術(shù)動(dòng)作需要有協(xié)調(diào)感,控制力，對(duì)地板的反抗力。做好這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,還要有豐富的想象力和創(chuàng)造力，要有激情和熱情。
    (二)體育舞蹈的氣質(zhì)美
    氣質(zhì)是指舞者的個(gè)性特點(diǎn),外部特征，內(nèi)在隱含。氣質(zhì)來(lái)源于豐富的閱歷，長(zhǎng)年的實(shí)踐,也來(lái)源于實(shí)力的自信和良好的心理素質(zhì)。氣質(zhì)好壞的印象會(huì)在舞蹈中占很大比重。氣質(zhì)美男性要有陽(yáng)剛之氣,女性要有柔美感。良好的心態(tài),寬闊的胸懷,高尚的品德,健康的體魄有助于培養(yǎng)提高你的風(fēng)度和氣質(zhì)。
    體育舞蹈所展現(xiàn)的美很大程度在于舞者的神韻和氣質(zhì)。舞者首先要理解音樂(lè)的情緒,追求舞蹈形象與聲韻形象的完美結(jié)合,只有在音樂(lè)中為其注入神韻,淋漓盡致地展示舞蹈的風(fēng)格和意境,才能達(dá)到“神形兼?zhèn)洹钡木辰纭１硌輹r(shí)要柔和自然與音樂(lè)融合一體。當(dāng)自身功底增加時(shí)可以適當(dāng)加大動(dòng)作幅度。在保持舞蹈風(fēng)格的基礎(chǔ)上,動(dòng)作幅度越大,舞蹈越瀟灑。那些真正成功者更注重隱秘于動(dòng)作中的那種微妙的,只能意會(huì)卻不能言傳的東西，其實(shí)這才是體育舞蹈的最高技巧。
    三、結(jié)語(yǔ)
    體育口舞口蹈其直觀的、藝術(shù)的、美的形象符合大眾的審美觀念,能使大眾心情舒暢地去接受美的教育,在不知不覺(jué)中受到美的熏陶,在潛移默化中培養(yǎng)高尚的情操,獲得精神的愉悅和滿足,具有極高的美育價(jià)值。因此,加強(qiáng)體育舞蹈美學(xué)教育不僅要對(duì)體育舞蹈的美的內(nèi)涵進(jìn)行分析和探討，培養(yǎng)人們欣賞體育舞蹈美的能力,達(dá)到享受美的目的還要通過(guò)美學(xué)教育,使觀眾提高審美水平,樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。
    體育開(kāi)題報(bào)告篇十
    在大學(xué)與社會(huì)的銜接階段，體育教育實(shí)習(xí)是高等院校體育教育專業(yè)教學(xué)環(huán)節(jié)的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)，體現(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)際教學(xué)原則的重要環(huán)節(jié)。為了使體育教育專業(yè)本科生得到更好的實(shí)踐，培養(yǎng)出更多更好的體育教師，本文做了對(duì)于體育教育專業(yè)本科生教育實(shí)習(xí)的現(xiàn)狀調(diào)查，可以了解體育教育實(shí)習(xí)的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出建議。
    就目前來(lái)看，國(guó)內(nèi)外研究體育教育專業(yè)教育實(shí)習(xí)的研究很多，范圍很廣。有關(guān)于北京市，河北省，陜西省等的研究。而研究高校體育教育專業(yè)實(shí)習(xí)的只有一少部分，例如西安交通大學(xué)殷鼎和劉軍的《寧夏高校體育教育專業(yè)教育實(shí)習(xí)存在問(wèn)題及對(duì)策研究》，里面運(yùn)用調(diào)查訪談法、文獻(xiàn)資料法等方法對(duì)高校體育教育專業(yè)畢業(yè)生教育實(shí)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)查研究,從而發(fā)現(xiàn)實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題和不足,并提出相應(yīng)的對(duì)策,為今后的實(shí)習(xí)工作提供參考和借鑒。然而此研究已距今三年的時(shí)間，在這三年里體育教育實(shí)習(xí)的各個(gè)方面都有所改變，所以說(shuō)本現(xiàn)狀調(diào)查對(duì)于現(xiàn)今具有重要的意義。
    1.1研究對(duì)象。
    1.2研究方法。
    1.2.1文獻(xiàn)資料法。
    查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，進(jìn)行整理、分析、提煉。
    1.2.2問(wèn)卷調(diào)查法。
    對(duì)體育教育專業(yè)學(xué)生發(fā)放有關(guān)問(wèn)卷進(jìn)行調(diào)查。
    1.2.3訪談法。
    通過(guò)對(duì)學(xué)校和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生進(jìn)行訪談來(lái)得到相應(yīng)結(jié)果。
    1.2.4數(shù)理分析法。
    運(yùn)用spss通過(guò)統(tǒng)計(jì)結(jié)果分析體育教育專業(yè)本科生教育實(shí)習(xí)現(xiàn)狀。
    1.1體育教育專業(yè)本科生教育實(shí)習(xí)模式。
    1.2體育教育專業(yè)本科生教育實(shí)習(xí)基地。
    1.3體育教育專業(yè)本科生教育實(shí)習(xí)時(shí)間。
    1.4體育教育專業(yè)本科生教育實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)方式。
    1.5體育教育專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)過(guò)程的感受和建議。
    [3]余純璐.體育教育專業(yè)教育實(shí)習(xí)的模式研究[j].中國(guó)知網(wǎng),20xx。
    [4]盧磊.體育教育專業(yè)學(xué)生教育實(shí)習(xí)實(shí)效性的研究[j].中國(guó)知網(wǎng)，20xx。
    體育開(kāi)題報(bào)告篇十一
    隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們收入水平的不斷提高，生活得到不斷的改善。20xx年我國(guó)開(kāi)始實(shí)行新的.休假制度，我國(guó)的法定休假日達(dá)到了115天，意味著我國(guó)居民一年當(dāng)中有超過(guò)三分之一的閑暇時(shí)間。但是隨著競(jìng)爭(zhēng)的加劇，人們的生活壓力越來(lái)越大，為了緩解壓力各種各樣的休閑活動(dòng)不斷涌現(xiàn)，但普通的休閑活動(dòng)已經(jīng)不能滿足人們的需求。國(guó)內(nèi)旅行社組織的一些旅游活動(dòng)，越來(lái)越像麥當(dāng)勞快餐一樣來(lái)去匆匆，讓旅行者錯(cuò)過(guò)隱藏在自然風(fēng)光后的驚喜和樂(lè)趣。人們需要的是一種能夠回歸自然，與自然親密接觸，感受自然的清新又不失驚險(xiǎn)刺激，在驚險(xiǎn)刺激中釋放壓力的休閑活動(dòng)。為此，在一些大都市中形成了一種“有錢有時(shí)間又喜歡親近自然”的“驢友”。這些“驢友”從普通的休閑活動(dòng)中分離出來(lái)，熱衷于在大自然中暢游，尤其是一些探險(xiǎn)活動(dòng)，在這種趨勢(shì)的帶動(dòng)下戶外活動(dòng)得到了迅速的發(fā)展。戶外運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部是戶外運(yùn)動(dòng)適應(yīng)市場(chǎng)需要的產(chǎn)物，是推動(dòng)戶外運(yùn)動(dòng)發(fā)展的重要載體。伴隨著戶外運(yùn)動(dòng)的興起，戶外運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部也得到了迅速的發(fā)展。至20xx年，我國(guó)正式登記注冊(cè)的戶外運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部有700多家，自發(fā)性組織戶外群體則不計(jì)其數(shù)，有5000萬(wàn)人經(jīng)常參加戶外運(yùn)動(dòng)。
    上海作為中國(guó)經(jīng)濟(jì)水平最發(fā)達(dá)的城市之一，也是戶外運(yùn)動(dòng)最早興起的城市之一。在上海，戶外早已成為一種時(shí)尚的代名詞。在百度工具欄中輸入“上海戶外運(yùn)動(dòng)”會(huì)發(fā)現(xiàn)大量的戶外運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部以及戶外運(yùn)動(dòng)用品商店，民間自發(fā)的還沒(méi)有組建網(wǎng)站的戶外運(yùn)動(dòng)團(tuán)體更是大量的存在。1999年上海成立了第一家戶外運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部——白浪戶外，20xx年開(kāi)始，上海戶外運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部和戶外商店出現(xiàn)了爆發(fā)式的增長(zhǎng)，到20xx年底，上海登記備案的戶外運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部已有50家，而沒(méi)有登記的俱樂(lè)部有200多家。但縱觀已有文獻(xiàn)，發(fā)展僅有寥寥數(shù)篇關(guān)于上海戶外運(yùn)動(dòng)的文章，專門對(duì)上海戶外運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部的研究還是空白，發(fā)展如此迅速卻沒(méi)有引起相關(guān)研究領(lǐng)域的重視。本為試對(duì)上海戶外運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部進(jìn)行一些初步的探討，以期拋磚引玉使得上海戶外運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部的研究得到更多的重視，獲得更多的研究成果。
    1、理論意義。
    相對(duì)于比較成熟的旅行社及旅行社產(chǎn)品而言，戶外運(yùn)動(dòng)與戶外俱樂(lè)部的研究確實(shí)非常少的。目前關(guān)于戶外運(yùn)動(dòng)僅有的文獻(xiàn)主要圍繞著中國(guó)戶外運(yùn)動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、戶外運(yùn)動(dòng)救援、戶外運(yùn)動(dòng)網(wǎng)站管理等，專門以戶外運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部的產(chǎn)品——戶外運(yùn)動(dòng)服務(wù)為研究對(duì)象的文章比較少，所以存在著一定的理論空白。本文選取上海市的戶外運(yùn)動(dòng)服務(wù)產(chǎn)品為研究對(duì)象，通過(guò)實(shí)地觀察、訪談以及問(wèn)卷調(diào)查等方法，一方面理清上海戶戶外運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部及戶外運(yùn)動(dòng)產(chǎn)品發(fā)展的現(xiàn)實(shí)狀況以及特征，發(fā)現(xiàn)上海戶外運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部發(fā)展中存在的問(wèn)題以及它們的發(fā)展需求;另一方面，對(duì)上海的戶外運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部市場(chǎng)進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)消費(fèi)者的需求偏好、影響因素、期望等，希望能夠豐富我國(guó)戶外運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部的理論基礎(chǔ)與理論結(jié)構(gòu)，同時(shí)也進(jìn)一步補(bǔ)充和完善有關(guān)消費(fèi)者行為，尤其是戶外運(yùn)動(dòng)消費(fèi)者行為的基礎(chǔ)理論和研究方法。
    2、實(shí)踐意義。
    通過(guò)本文的研究，能夠較為清晰的了解到上海戶外運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部戶外運(yùn)動(dòng)產(chǎn)品發(fā)展的實(shí)際狀況以及市場(chǎng)需求狀況和消費(fèi)者行為特征。本文的實(shí)踐意義主要有兩個(gè)方面，一是宏觀層面，二是微觀層面。宏觀層面的意義在于透過(guò)戶外運(yùn)動(dòng)服務(wù)產(chǎn)品所折射出來(lái)的問(wèn)題為上海市在制定和規(guī)范戶外運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部發(fā)展的政策方面，提供一些有用依據(jù)，能夠更好的引導(dǎo)上海戶外運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部不斷的發(fā)展。上海戶外運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部發(fā)展迅速，足以引起政府相關(guān)部門的重視，政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)引導(dǎo)工作，為上海戶外運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部的發(fā)展提供一個(gè)健康的發(fā)展環(huán)境。微觀層面的意義在于，一方面深入了解上海戶外運(yùn)動(dòng)服務(wù)產(chǎn)品的市場(chǎng)需求狀況，了解上海戶外運(yùn)動(dòng)服務(wù)產(chǎn)品市場(chǎng)發(fā)展規(guī)律，并發(fā)現(xiàn)戶外運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部在產(chǎn)品組合、組織管理、制度設(shè)計(jì)、人力資源構(gòu)成等方面存在的問(wèn)題;另一方面，調(diào)查上海戶外運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部的客源市場(chǎng)，了解消費(fèi)者行為特征和消費(fèi)偏好等為上海戶外運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部的發(fā)展提供具有針對(duì)性的建議與對(duì)策。
    (二)國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析。
    國(guó)外相關(guān)研究回顧。
    西方的休閑思想不同的東方的休閑思想，西方人更強(qiáng)調(diào)借助于休閑活動(dòng)，尋求濃烈和刺激的感官享受并通過(guò)具有極大發(fā)展張力的活動(dòng)形式，充實(shí)和完善以自我為主題的人格意識(shí)。因此，相對(duì)于中國(guó)語(yǔ)言的“戶外運(yùn)動(dòng)”，國(guó)外更多的是用“特種旅游”或“探險(xiǎn)旅游”來(lái)表達(dá)。特種旅游在西方國(guó)家由來(lái)已久。在這里并不贅述特種旅游的發(fā)展史，在中輸入“adventuretourism”對(duì)國(guó)外探險(xiǎn)旅游的文獻(xiàn)進(jìn)行了梳理。國(guó)外對(duì)戶外探險(xiǎn)旅游的研究從最初的概念分析，逐漸發(fā)展到對(duì)探險(xiǎn)旅游的安全、產(chǎn)品、市場(chǎng)、影響乃至專題探險(xiǎn)旅游等深層次的研究。研究的地域也從發(fā)達(dá)國(guó)家的傳統(tǒng)探險(xiǎn)旅游目的地逐漸擴(kuò)大到全球視野的新興探險(xiǎn)旅游目的地。
    1.戶外游憩理論研究。
    關(guān)于戶外運(yùn)動(dòng)的研究，國(guó)外主要集中在外游憩理論的研究中。clayner.jensen在其《美國(guó)戶外游憩》一書(shū)中，研究了戶外游憩的基本理論，戶外游憩的管理機(jī)構(gòu)、服務(wù)組織以及戶外運(yùn)動(dòng)產(chǎn)于和環(huán)境資源保護(hù)等方面。roberte.manning在《戶期外游憩研究：滿意度的探索和研究》中專門對(duì)戶外游憩參與過(guò)程以及滿意度進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。nickhanley等在《戶外游憩的新經(jīng)濟(jì)學(xué)》中，從經(jīng)濟(jì)的角度討論了山脈(攀巖和攀登運(yùn)動(dòng))、森林、河流海洋等集中戶外運(yùn)動(dòng)的需求評(píng)價(jià)模式和方法。sung(20xx)對(duì)探險(xiǎn)旅游、探險(xiǎn)旅行與生態(tài)旅游、商業(yè)化的遠(yuǎn)征探險(xiǎn)、戶外游憩等相關(guān)概念進(jìn)行了分析。
    2.戶外探險(xiǎn)旅游安全研究。
    國(guó)外的戶外探險(xiǎn)旅游研究是從關(guān)注基本概念開(kāi)始展開(kāi)的，隨著探險(xiǎn)旅游的不斷發(fā)展，研究的內(nèi)容逐漸向探險(xiǎn)旅游的安全問(wèn)題、產(chǎn)品、市場(chǎng)、影響乃至專題探險(xiǎn)旅游研究等深層次深入。fluker(20xx)研究認(rèn)為雖然人們?cè)谏钪袝?huì)努力降低風(fēng)險(xiǎn)，但是在探險(xiǎn)旅游中確實(shí)在追逐風(fēng)險(xiǎn)，或至少是接受風(fēng)險(xiǎn)的，這也正是探險(xiǎn)旅游的特殊吸引力。但是cater(20xx)認(rèn)為探險(xiǎn)旅游不是需要真是的風(fēng)險(xiǎn)，參與商業(yè)化的探險(xiǎn)旅游活動(dòng)的游客實(shí)際上是在追尋一種恐懼和挑戰(zhàn)。本特利等(bentley，mayer，page，chalmers，20xx)對(duì)新西蘭戶外探險(xiǎn)傷亡活動(dòng)，克里夫特等人(cliftal.,1997)、維克斯和佩奇(wilks&page,20xx)及佩奇(pageetal.,20xx)對(duì)蘇格蘭的探險(xiǎn)旅游活動(dòng)進(jìn)行專題研究，穆薩等(musaetal.，20xx)得出到珠穆朗瑪峰國(guó)家公園89%的游客會(huì)受到高原反應(yīng)、呼吸疾病以及腸道感染的影響。艾特肯(aitkens，1990)、普勞爾等(pralletal.，1995)、古萊特等(gouletetal.20xx，20001)、哈格爾(hagel，20xx)等學(xué)者不僅分析了雪上項(xiàng)目的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，而且比較了滑雪與滑雪板運(yùn)動(dòng)對(duì)身體不同部位的傷害度，頭盔和護(hù)腕的影響，以及技術(shù)及經(jīng)驗(yàn)的作用?？▊惡团迤?callander&page，20xx)倡導(dǎo)安全經(jīng)營(yíng)和規(guī)范立法，并從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度來(lái)講，保險(xiǎn)制度是旅游賠償中最符合帕累托效用最大化的一種方式。
    3.戶外探險(xiǎn)旅游產(chǎn)品及市場(chǎng)研究。
    目前，以戶外探險(xiǎn)旅游產(chǎn)品為主要研究對(duì)象的文獻(xiàn)比較稀少，正如more&averill(20xx)中所說(shuō)的“游憩研究中最受忽視的部分是一個(gè)活動(dòng)中的真是作品”。buckley(20xx)從價(jià)格、持續(xù)時(shí)間、團(tuán)隊(duì)規(guī)模、技術(shù)和遙遠(yuǎn)性等方面研究了探險(xiǎn)旅游產(chǎn)品，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品可以被整理為從小規(guī)模、高難度、高價(jià)格到大規(guī)模、低難度、低價(jià)格。20世紀(jì)70年代末到80年代早期，在西方國(guó)家與探險(xiǎn)旅游相關(guān)的雜志、期刊、設(shè)備制造、旅行用商品、零售商和運(yùn)營(yíng)商數(shù)量得到了迅速發(fā)展，由此折射出旅游探險(xiǎn)市場(chǎng)出現(xiàn)了迅速的規(guī)模化發(fā)展。loverseed(1997)認(rèn)為探險(xiǎn)旅游是北美地區(qū)增長(zhǎng)最快的旅游產(chǎn)業(yè)部門。根據(jù)加拿大的全國(guó)旅游數(shù)據(jù)顯示，超過(guò)7300萬(wàn)北美成年人參與過(guò)探險(xiǎn)休假，近5500萬(wàn)人過(guò)去12個(gè)月內(nèi)進(jìn)行了探險(xiǎn)休假(tourismcanada.1995)美國(guó)一份報(bào)告顯示，9800萬(wàn)美國(guó)成年人(近半數(shù)成年人口)過(guò)去五年內(nèi)進(jìn)行過(guò)探險(xiǎn)休假。
    面對(duì)發(fā)展勢(shì)頭迅猛的戶外探險(xiǎn)旅游，不少學(xué)者的研究方向也聚焦于此。walle(1997)認(rèn)為冒險(xiǎn)探險(xiǎn)和追求知識(shí)和見(jiàn)聞的探險(xiǎn)分屬于不同的目標(biāo)市場(chǎng)，旅游學(xué)者和旅游業(yè)者應(yīng)該能夠分辨這一區(qū)別。sung(20xx)也從探險(xiǎn)旅游多樣的市場(chǎng)環(huán)境因子的概念唯獨(dú)深入到了探險(xiǎn)旅游市場(chǎng)系統(tǒng)的研究，并將探險(xiǎn)旅游市場(chǎng)細(xì)分為六個(gè)類別：普通狂熱型、預(yù)算青年型、軟溫和型、高端自然主義者型、家庭休假型、成熟獨(dú)行者型。
    4.戶外探險(xiǎn)旅游影響。
    隨著戶外探險(xiǎn)旅游業(yè)的迅速發(fā)展，一系列關(guān)聯(lián)影響也呈現(xiàn)出來(lái)，學(xué)者對(duì)影響的主要研究點(diǎn)在于對(duì)其對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響。shackley(1996)對(duì)印度北部沙漠jaisalmar進(jìn)行了研究，發(fā)現(xiàn)雖然戶外探險(xiǎn)旅游產(chǎn)業(yè)是當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的支柱，但是缺乏又顯得管理使得就業(yè)和環(huán)境可持續(xù)發(fā)展面臨挑戰(zhàn)。hendee&dawson(20xx)在對(duì)北美的荒野管理中發(fā)現(xiàn)，向土地管理者控告的多是馬匹和背包徒步，騎馬者在減少影響方面比其他旅游者少，馬匹實(shí)際上產(chǎn)生了生態(tài)影響。silori(20xx)研究了喜馬拉雅山脈西部的nandadevi生物保護(hù)圈保護(hù)區(qū)探險(xiǎn)旅游活動(dòng)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)與生態(tài)效應(yīng)。但研究不僅僅局限在生態(tài)學(xué)方面，社會(huì)學(xué)方面的影響研究也是存在的。noy(20xx)研究了背包旅游者相互交流和講述自己的旅行故事對(duì)敘述者和聽(tīng)眾的意義、與社會(huì)文化的聯(lián)系以及背包旅游在實(shí)現(xiàn)旅游者自我轉(zhuǎn)變方面的影響等問(wèn)題。
    國(guó)內(nèi)相關(guān)研究回顧。
    隨著戶外運(yùn)動(dòng)的不斷發(fā)展壯大，戶外運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部的不斷增多，我國(guó)戶外運(yùn)動(dòng)研究開(kāi)始發(fā)展，并取得了一定的成就，通過(guò)中國(guó)知網(wǎng)的搜索發(fā)現(xiàn)我國(guó)戶外運(yùn)動(dòng)研究主要集中在以下幾個(gè)方面：
    1.戶外運(yùn)動(dòng)概念的研究與界定。
    目前已經(jīng)有不少國(guó)內(nèi)的學(xué)者研究并闡述了戶外運(yùn)動(dòng)的概念。劉鳳香(20xx)通過(guò)比較戶外運(yùn)動(dòng)和體育旅游兩個(gè)概念，辨析了它們之間的關(guān)系，認(rèn)為二者雖都具有異地性、暫時(shí)性和非就業(yè)性等旅游活動(dòng)的特點(diǎn)，但能研究重點(diǎn)不同，戶外運(yùn)動(dòng)著重于“運(yùn)動(dòng)”，而體育旅游測(cè)側(cè)重于“旅游”?？傮w來(lái)說(shuō)，戶外運(yùn)動(dòng)快速發(fā)展時(shí)期是在中國(guó)進(jìn)入休閑時(shí)代后得益于我國(guó)休閑化進(jìn)程的不斷加快，有學(xué)者將戶外運(yùn)動(dòng)與休閑相結(jié)合，如李紅艷(20xx)將戶外運(yùn)動(dòng)放在休閑的概念下進(jìn)行探討，將戶外運(yùn)動(dòng)視為一種休閑生存狀態(tài)，認(rèn)為戶外運(yùn)動(dòng)是人們?cè)陂e暇時(shí)間，為了滿足自身身體健康、放松和休息、人際交往以及刺激和冒險(xiǎn)等多方面的需要，采用體育運(yùn)動(dòng)的方式(步行、登山、滑雪、騎自行車等)在山地、水域、荒漠、高原等各種特定自然環(huán)境下進(jìn)行的各種戶外體驗(yàn)活動(dòng)。齊震(20xx)認(rèn)為休閑與戶外運(yùn)動(dòng)相輔相成，休閑是戶外運(yùn)動(dòng)的前提，戶外運(yùn)動(dòng)是休閑的方式。
    2.戶外運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部的研究。
    互聯(lián)網(wǎng)在戶外運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部發(fā)展中起著至關(guān)重要的作用，國(guó)內(nèi)對(duì)戶外運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部的研究重點(diǎn)主要集中在網(wǎng)絡(luò)虛擬的戶外運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部，研究大致可分為兩個(gè)視角。一是戶外運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部的導(dǎo)向引領(lǐng)作用。大多數(shù)人接觸戶外運(yùn)動(dòng)都是通過(guò)網(wǎng)站引導(dǎo)，以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)進(jìn)行活動(dòng)發(fā)布、經(jīng)驗(yàn)交流、信息反饋等。韓冰，路紫(20xx)運(yùn)用評(píng)估框架對(duì)戶外運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部網(wǎng)站論壇進(jìn)行了分析，認(rèn)為網(wǎng)站論壇的互動(dòng)作用對(duì)個(gè)人出行行為具有很強(qiáng)的導(dǎo)引作用。王楊等(20xx)以石家莊樂(lè)游戶外運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部為例，分析了信息流對(duì)人流的導(dǎo)引機(jī)制，認(rèn)為戶外運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部網(wǎng)站在信息溝通方面具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)信息的產(chǎn)生、擴(kuò)散、共享、交換衍生出信息流并對(duì)人員流動(dòng)產(chǎn)生作用。路紫、樊莉莉(20xx)以樂(lè)游戶外運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部為例，在訪問(wèn)和調(diào)查的基礎(chǔ)上評(píng)估了該網(wǎng)站的服務(wù)功能，提出中小型旅游網(wǎng)站進(jìn)一步發(fā)展的新型商業(yè)模式，論證了一個(gè)地理學(xué)所關(guān)注的重要問(wèn)題——電子商務(wù)時(shí)代地理區(qū)位的重要作用。二是戶外運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部在發(fā)展中所面臨的問(wèn)題。李久全，高捷(20xx)分析指出我國(guó)戶外運(yùn)動(dòng)市場(chǎng)迅速擴(kuò)大、俱樂(lè)部數(shù)量快速增加，但也存在著戶外活動(dòng)或賽事數(shù)量及盈利能力不足、俱樂(lè)部缺乏競(jìng)爭(zhēng)力等問(wèn)題，提出舉辦有影響力的活動(dòng)或比賽吸引電視轉(zhuǎn)播和贊助、整合戶外俱樂(lè)部資源提高自身盈利能力等對(duì)策。張傳統(tǒng)(20xx)探討了探險(xiǎn)旅游俱樂(lè)部的未來(lái)發(fā)展模式，認(rèn)為它是體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)模式的最好實(shí)踐舞臺(tái)，其發(fā)展要實(shí)現(xiàn)與體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)對(duì)接，并提出了探險(xiǎn)旅游俱樂(lè)部發(fā)展若干思路。
    3.戶外運(yùn)動(dòng)產(chǎn)業(yè)研究。
    在文獻(xiàn)搜索過(guò)程當(dāng)中統(tǒng)計(jì)顯示，戶外運(yùn)動(dòng)研究成果最多的集中在戶外運(yùn)動(dòng)產(chǎn)業(yè)層面，這也揭示了一個(gè)問(wèn)題，戶外運(yùn)動(dòng)產(chǎn)業(yè)的巨大經(jīng)濟(jì)潛力已經(jīng)引起社會(huì)的重視，戶外運(yùn)動(dòng)產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為一種新的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)。從20xx年至20xx年底，根據(jù)著名的戈?duì)柟菊{(diào)查以及中國(guó)紡織協(xié)會(huì)戶外分會(huì)數(shù)據(jù)，中國(guó)戶外產(chǎn)品零售總額從23.8億元增加至近50億元，戶外用品專業(yè)店的數(shù)量從20xx年的1316家增加到20xx年的1400家，銷售額從20xx年的10.6億元增長(zhǎng)到20xx年的18億元?，F(xiàn)有的文獻(xiàn)對(duì)戶外運(yùn)動(dòng)產(chǎn)業(yè)的研究分為宏觀和微觀兩個(gè)層面。
    (1)宏觀層面的研究視角主要在于戶外運(yùn)動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀。梁強(qiáng)等(20xx)認(rèn)為“戶外”定義狹窄，商家經(jīng)營(yíng)思想局限、商家營(yíng)運(yùn)策略病態(tài)發(fā)展是我國(guó)戶外運(yùn)動(dòng)市場(chǎng)發(fā)展中存在的問(wèn)題。并基于戶外運(yùn)動(dòng)市場(chǎng)需求特征提出了價(jià)值創(chuàng)新策略：重新定義需求內(nèi)涵;推崇“泛戶外”概念;自主創(chuàng)新，提升國(guó)產(chǎn)戶外品牌的整體競(jìng)爭(zhēng)力;注重市場(chǎng)服務(wù)互動(dòng)與消費(fèi)者價(jià)值體驗(yàn)。郭進(jìn)輝(20xx)提出了戶外運(yùn)動(dòng)旅游的概念，分析了我國(guó)戶外運(yùn)動(dòng)的資源開(kāi)發(fā)、組織與運(yùn)營(yíng)機(jī)構(gòu)、參與者、戶外用品市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀，并提認(rèn)為加大理論研究力度。擴(kuò)大戶外運(yùn)動(dòng)內(nèi)涵、提高戶外運(yùn)動(dòng)旅游產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)意識(shí)、完善戶外運(yùn)動(dòng)旅游管理，建立保障體系才能確保戶外運(yùn)動(dòng)旅游的健康發(fā)展。梁強(qiáng)，王欣(20xx)通過(guò)對(duì)我國(guó)戶外運(yùn)動(dòng)產(chǎn)業(yè)在全球價(jià)值鏈中地位的剖析，認(rèn)為中國(guó)戶外運(yùn)動(dòng)產(chǎn)業(yè)有兩大難題有待攻克：一是行業(yè)整體的市場(chǎng)發(fā)育程度與規(guī)模有待提升，散、小、弱的狀況亟待改變，研發(fā)投入不足，自主創(chuàng)新乏力;二是停留在制造加工的階段，缺乏自由品牌的支撐。孫班軍，陳永斌(20xx)梳理了河北省戶外運(yùn)動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀，認(rèn)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較低、民眾思想保守、法律法規(guī)制度缺失是影響河北省戶外運(yùn)動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的因素，為此要制定戶外運(yùn)動(dòng)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃、培育民眾對(duì)戶外運(yùn)動(dòng)的正確理念，制定優(yōu)惠政策，完善法律法規(guī)體系。梁強(qiáng)等(20xx)借助產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)scp范式對(duì)我國(guó)戶外運(yùn)動(dòng)產(chǎn)業(yè)的市場(chǎng)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)運(yùn)行和產(chǎn)業(yè)績(jī)效進(jìn)行了系統(tǒng)的分析,認(rèn)為我國(guó)戶外運(yùn)動(dòng)產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)集中度低，市場(chǎng)進(jìn)入壁壘低，產(chǎn)品差別化不大，運(yùn)營(yíng)粗放，研發(fā)不足。
    (2)對(duì)戶外運(yùn)動(dòng)微觀層面的研究主要集中在營(yíng)銷、市場(chǎng)特征、消費(fèi)等方面。戶外運(yùn)動(dòng)產(chǎn)營(yíng)銷策略影響最主要的五種因素依次為：市場(chǎng)因素、組織與管理因素、企業(yè)選址因素、專業(yè)與營(yíng)銷環(huán)境因素、資本因素(李香君等，20xx)。吳清國(guó)等(20xx)分析影響中國(guó)戶外與需求消費(fèi)因素，認(rèn)為中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，人均gdp不斷增長(zhǎng)，對(duì)戶外運(yùn)動(dòng)的需求不斷增加，戶外運(yùn)動(dòng)發(fā)展前景良好。梁強(qiáng)，羅永泰(20xx)分析我國(guó)戶外運(yùn)動(dòng)市場(chǎng)消費(fèi)者需求的特點(diǎn)與產(chǎn)品特征，提出面向體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)的戶外運(yùn)動(dòng)產(chǎn)品營(yíng)銷變革：重新定義需求內(nèi)涵、推崇“泛戶外”理念;注重戶外市場(chǎng)服務(wù)互動(dòng)與消費(fèi)者價(jià)值體驗(yàn);營(yíng)銷規(guī)劃需結(jié)合科技、人文和藝術(shù)。高建磊等(20xx)選取京、滬、穗三個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較高，戶外運(yùn)動(dòng)發(fā)展較快的地區(qū)，對(duì)三地戶外運(yùn)動(dòng)群體的消費(fèi)行為進(jìn)行分析研究。
    4.以個(gè)體城市為例，研究戶外運(yùn)動(dòng)發(fā)展。
    張雅偉(20xx)簡(jiǎn)述戶外運(yùn)動(dòng)在上海的發(fā)展，歸納闡述了戶外運(yùn)動(dòng)在上海發(fā)展過(guò)程中的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，呼吁社會(huì)客觀對(duì)待戶外運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，既不要過(guò)高估計(jì)它的效益，也不要用偶然事件來(lái)以偏概全。王莉等(20xx)，李紅艷、肖光來(lái)(20xx)運(yùn)用問(wèn)卷調(diào)查法和訪談法對(duì)北京市戶外運(yùn)動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，認(rèn)為北京市戶外運(yùn)動(dòng)產(chǎn)業(yè)中存在的問(wèn)題主要是：規(guī)模小，產(chǎn)品種類少且質(zhì)量不高，缺乏專業(yè)人才，俱樂(lè)部管理不規(guī)范。黃河、朱斌(20xx)，胡俊、吳敏才(20xx)，吳寶升等(20xx)，張西林、王曼娜(20xx)分別對(duì)桂林市、溫州市和湖北省的戶外運(yùn)動(dòng)發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行了研究。研究了桂林發(fā)展戶外運(yùn)動(dòng)的優(yōu)劣條件。
    5.戶外運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)保障及風(fēng)險(xiǎn)管理研究。
    在各種戶外環(huán)境中進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)存在一些可能引發(fā)人體傷害的危險(xiǎn)因素，自我國(guó)開(kāi)展戶外運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目以來(lái)，風(fēng)險(xiǎn)事故也伴隨而來(lái)。據(jù)20xx年中國(guó)登山協(xié)會(huì)登山戶外運(yùn)動(dòng)事故調(diào)查事故小組發(fā)布的《20xx中國(guó)登山戶外運(yùn)動(dòng)事故報(bào)告》中顯示至20xx年為止在中國(guó)境內(nèi)進(jìn)行的官方戶外登山活動(dòng)中共有81人遇難，而且近三年來(lái)，遇難人數(shù)還在不斷的上升。除此之外，大量民間自發(fā)組織的戶外運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中遇難事故的報(bào)道也頻頻出現(xiàn)，引起了社會(huì)和輿論的重視，風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題成為是戶外運(yùn)動(dòng)發(fā)展的一個(gè)瓶頸。鄒本旭(20xx)調(diào)查表明由于戶外運(yùn)動(dòng)本身特點(diǎn)及在我國(guó)開(kāi)展較晚，安全措施方面發(fā)展不完善等導(dǎo)致?lián)p傷率較高。焦玲玲，章錦河(20xx)認(rèn)為露營(yíng)旅游相比與傳統(tǒng)旅游來(lái)說(shuō)自主性隨意性強(qiáng)、內(nèi)容與形式更為復(fù)雜、風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)高。
    戶外運(yùn)動(dòng)活動(dòng)存在風(fēng)險(xiǎn)，建立與之相配套的風(fēng)險(xiǎn)保障機(jī)制是必不可少的，張進(jìn)福(20xx)認(rèn)為一個(gè)高效完善的旅游安全救援系統(tǒng)應(yīng)該由核心機(jī)構(gòu)、救援機(jī)構(gòu)、直接外圍機(jī)構(gòu)、間接外圍機(jī)構(gòu)四部分共同組成。王小利，張樹(shù)夫(20xx)認(rèn)為構(gòu)建我國(guó)探險(xiǎn)旅游安全保障體系要加強(qiáng)對(duì)探險(xiǎn)旅游危險(xiǎn)因素的安全感知，對(duì)探險(xiǎn)資源進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)定，建立安全救援系統(tǒng)。李俊，凌浩(20xx)認(rèn)為盈利性戶外運(yùn)動(dòng)在組織過(guò)程中面臨三種風(fēng)險(xiǎn)：人的風(fēng)險(xiǎn)、伍的風(fēng)險(xiǎn)、環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)，推斷出盈利性戶外運(yùn)動(dòng)組織過(guò)程的風(fēng)險(xiǎn)管理實(shí)際上是風(fēng)險(xiǎn)管理目標(biāo)的確定、風(fēng)險(xiǎn)管理計(jì)劃的制定與實(shí)施、風(fēng)險(xiǎn)管理效果評(píng)估的動(dòng)態(tài)循環(huán)過(guò)程。鄒統(tǒng)釬等(20xx)通過(guò)探險(xiǎn)旅游風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估及保障機(jī)制兩個(gè)方面對(duì)國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)進(jìn)行了梳理分析，認(rèn)為還未出現(xiàn)一個(gè)具有普遍意義的探險(xiǎn)旅游安全管理模型和全面保障模型。齊震(20xx)認(rèn)為建立一個(gè)以戶外運(yùn)動(dòng)法規(guī)政策為理論指導(dǎo)、以戶外運(yùn)動(dòng)裝備為物質(zhì)基礎(chǔ)、以戶外保險(xiǎn)和戶外救援為兩翼保護(hù)措施的戶外運(yùn)動(dòng)安全保障體系，使戶外運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部擺脫民間的組織狀態(tài)。龔良軍，陳然(20xx)針對(duì)俱樂(lè)部日益凸顯的管理問(wèn)題，指出應(yīng)加強(qiáng)對(duì)俱樂(lè)部的管理規(guī)范化，把經(jīng)驗(yàn)變成制度，建立科學(xué)完備的體系、制度。
    6.戶外運(yùn)動(dòng)法律法規(guī)及政策研究。
    建立健全戶外運(yùn)動(dòng)的法律法規(guī)是保障戶外運(yùn)動(dòng)健康有序發(fā)展的重要保障，對(duì)此學(xué)者們已達(dá)成共識(shí)。龔良軍(20xx)認(rèn)為戶外運(yùn)動(dòng)法學(xué)研究十分薄弱，管理體制與運(yùn)營(yíng)機(jī)制相對(duì)于戶外運(yùn)動(dòng)發(fā)展緩慢;法律效力層次低且缺乏適應(yīng)性;適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的立法研究少;操作層面上的立法滯后，呼吁加強(qiáng)戶外運(yùn)動(dòng)立法。李萍等(20xx)從地理環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境三方面，對(duì)中國(guó)戶外運(yùn)動(dòng)公共政策進(jìn)行分析，認(rèn)為中國(guó)亟需建立安全救援體系的相關(guān)政策，健全戶外運(yùn)動(dòng)品的質(zhì)量認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)。
    (三)研究評(píng)價(jià)。
    由以上回顧可以發(fā)現(xiàn)，國(guó)外戶外運(yùn)動(dòng)研究從最初的主要關(guān)注基本概念，逐漸向探險(xiǎn)旅游的安全問(wèn)題、產(chǎn)品、市場(chǎng)、應(yīng)先個(gè)乃至專題探險(xiǎn)旅游研究等深層次深入;研究地域從發(fā)達(dá)國(guó)家的傳統(tǒng)探險(xiǎn)旅游目的地逐漸擴(kuò)展到全球視野的新興探險(xiǎn)旅游目的地;研究方法中描述性定性分析逐漸減少，實(shí)證研究、定量分析方法乃至跨學(xué)科研究方法的應(yīng)用逐漸增多。國(guó)內(nèi)學(xué)者對(duì)的研究重點(diǎn)在與戶外運(yùn)動(dòng)產(chǎn)業(yè)及戶外運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)保障及安全管理方面，多數(shù)是一些描述性的定性分析，多數(shù)是從宏觀層面的研究，微觀問(wèn)題研究成果欠缺，也沒(méi)有形成系統(tǒng)化、模式化的研究體系，可以看出，國(guó)內(nèi)外的研究仍然存在著一定的差距。
    首先，在研究對(duì)象選取上，從目前相關(guān)研究的集中度和選題的傾向性來(lái)看，研究對(duì)象主要集中在兩個(gè)方面：一是戶外運(yùn)動(dòng)及其相關(guān)行業(yè);二是戶外運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)管理問(wèn)題。對(duì)戶外活動(dòng)的真是存在部分，戶外運(yùn)動(dòng)服務(wù)產(chǎn)品及戶外俱樂(lè)部的研究卻非常少。戶外運(yùn)動(dòng)的發(fā)展能否得到規(guī)范，安全問(wèn)題能否降低都與戶外運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部息息相關(guān)，存在一定理論空白。
    其次，從研究?jī)?nèi)容上看，現(xiàn)有的探討多集中在宏觀層面，戶外運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部到底是如何產(chǎn)生的，現(xiàn)階段的戶外運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部是怎樣運(yùn)營(yíng)的，它與其他類型的俱樂(lè)部有何區(qū)別于聯(lián)系，還沒(méi)有進(jìn)行深入探討。上海作為中國(guó)經(jīng)濟(jì)最為發(fā)達(dá)的城市之一，擁有龐大的客源市場(chǎng)，其戶外運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部有哪些類型，有多少注冊(cè)的，多少團(tuán)體性質(zhì)的，多少實(shí)體店面還都是模糊的。戶外俱樂(lè)部的戶外運(yùn)動(dòng)服務(wù)產(chǎn)品是怎樣設(shè)計(jì)的，是否真正的對(duì)接了市場(chǎng)需求，還是值得進(jìn)一步研究的。
    最后，在研究方法運(yùn)用上，采用概念性方法進(jìn)行理性探討的文獻(xiàn)較多，戶外運(yùn)動(dòng)產(chǎn)業(yè)的研究方法一般包括描述性、推理性、數(shù)理統(tǒng)計(jì)3種類型;戶外運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部的研究方法大多是數(shù)理統(tǒng)計(jì)方法，定量有余而定性不足，兩者結(jié)合度不夠高。有鑒于此，本研究選取上海戶外運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部服務(wù)性產(chǎn)品及其客源市場(chǎng)為研究對(duì)象，進(jìn)行實(shí)證研究，從休閑學(xué)、旅游學(xué)的角度來(lái)深入研究上海戶外運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部。力求對(duì)上海戶外運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部進(jìn)行深層次的挖掘，深入了解上海戶外運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部客源市場(chǎng)的為上海戶外俱樂(lè)部的發(fā)展做出理論上的貢獻(xiàn)。
    (四)主要參考文獻(xiàn)。
    [9]孫班軍，陳永斌.河北省戶外運(yùn)動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展制約因素及其對(duì)策研究[j].河北體育學(xué)院學(xué)報(bào)，20xx(1)：1-2，17.
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    三、研究方案。
    1.研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容和擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題。
    (1)研究目標(biāo)。
    通過(guò)選取上海市戶外運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部戶外運(yùn)動(dòng)產(chǎn)品及市場(chǎng)作為研究對(duì)象，嘗試從理論和實(shí)踐、定量和定性相結(jié)合的角度對(duì)上海戶外運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部進(jìn)行探討，分析上海戶外運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部產(chǎn)生背景、發(fā)展現(xiàn)狀、客源市場(chǎng)狀況以及存在問(wèn)題。
    (2)研究?jī)?nèi)容。
    論文共分為五章：
    第一章，緒論。本章在系統(tǒng)地概括本文研究目的，研究意義，研究方法和研究?jī)?nèi)容的同時(shí)，對(duì)國(guó)內(nèi)外相關(guān)學(xué)術(shù)界研究狀況進(jìn)行了梳理，以求為全文提供理論上和研究思路上的鋪墊。
    第二章，戶外運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部的發(fā)展概述。本章簡(jiǎn)要的概述國(guó)內(nèi)外戶外運(yùn)動(dòng)及戶外俱樂(lè)部發(fā)展歷程，了解戶外運(yùn)動(dòng)及戶外運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部產(chǎn)生和發(fā)展的歷史背景，深入分析上海戶外運(yùn)動(dòng)的起源、戶外運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部的產(chǎn)生、發(fā)展以及各階段的特征以及戶外運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部對(duì)上海市民休閑旅游活動(dòng)產(chǎn)生的影響。
    第三章，上海戶外運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部現(xiàn)狀分析。對(duì)上?，F(xiàn)有的戶外運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部類型、發(fā)展模式、基本業(yè)務(wù)、性質(zhì)職能、人力資源構(gòu)成等進(jìn)行研究;對(duì)上海戶外運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部現(xiàn)有的戶外運(yùn)動(dòng)產(chǎn)品即戶外運(yùn)動(dòng)線路進(jìn)行細(xì)致分類整理，并總結(jié)出其現(xiàn)階段特點(diǎn)。
    第四章，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查分析上海戶外運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部的客源市場(chǎng)狀況。了解上海戶外運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部消費(fèi)者的人口統(tǒng)計(jì)學(xué)特征、參與行為、參與動(dòng)機(jī)。分析各種現(xiàn)狀背后的原因，并為上海戶外運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部更好的發(fā)展提供現(xiàn)實(shí)參考依據(jù)。
    第五章，建議與展望。根據(jù)前五章理論和實(shí)踐兩方面分析所得出的結(jié)論，本章針對(duì)性地提出為更好的發(fā)展上海戶外運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部，政府，企業(yè)、社會(huì)等各方應(yīng)該做出的努力。指出本文研究存在的不足以及后續(xù)應(yīng)當(dāng)跟進(jìn)的研究。
    (3)要解決的關(guān)鍵問(wèn)題。
    1.上海戶外運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部實(shí)際發(fā)展情況。
    2.上海戶外運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部客源市場(chǎng)狀況。
    3.上海戶外運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部存在的主要問(wèn)題。
    4.為更好促進(jìn)上海戶外運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部發(fā)展，政府、企業(yè)與社會(huì)應(yīng)采取的措施。
    2.擬采取的研究方法。
    第一、文獻(xiàn)分析法。論文通過(guò)多種途徑產(chǎn)業(yè)了大量與戶外運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部相關(guān)的多方面的文獻(xiàn)資料：
    (1)internet戶外運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部基本信息檢索。戶外運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展的特性，本文采用了大量的網(wǎng)絡(luò)檢索。主要是通過(guò)百度和google兩大檢索服務(wù)商，以“戶外運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部”和“outdoorsports”為檢索詞，搜集和了解與戶外運(yùn)動(dòng)相關(guān)的中英文網(wǎng)站和各種相關(guān)資料。
    (2)學(xué)術(shù)文獻(xiàn)研究：由于戶外運(yùn)動(dòng)是新興的研究，關(guān)于戶外運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部的研究更是比較稀缺，所以對(duì)戶外運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部的研究采用相關(guān)主題詞檢索的方法搜集相關(guān)學(xué)術(shù)研究成果。論文閱了大量國(guó)內(nèi)外有關(guān)休閑、旅游、休閑體育、俱樂(lè)部、戶外運(yùn)動(dòng)、發(fā)展問(wèn)題、服務(wù)與營(yíng)銷等方面的學(xué)術(shù)期刊、圖書(shū)和電子文獻(xiàn)。通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外關(guān)于戶外運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部相關(guān)資料的收集與整理，了解前人研究的情況，為論文的寫(xiě)作提供構(gòu)思素材，并奠定論文的理論基礎(chǔ)。
    第二、問(wèn)卷調(diào)查法。對(duì)上海戶外運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部進(jìn)行實(shí)地調(diào)研;用問(wèn)卷調(diào)查法對(duì)上海戶外運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部的客源市場(chǎng)狀況進(jìn)行深入了解，以獲得更為詳實(shí)、準(zhǔn)確的資料。通過(guò)對(duì)問(wèn)卷結(jié)果的分析，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找出原因，并提出相應(yīng)的對(duì)策和建議。
    第三，比較分析法。通過(guò)自身問(wèn)卷調(diào)查得出的相關(guān)結(jié)論與前人類似研究目的的調(diào)查數(shù)據(jù)相比較，期望從分析中發(fā)現(xiàn)上海戶外運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部發(fā)展特點(diǎn)，發(fā)展優(yōu)勢(shì)與存在問(wèn)題。
    第四，定性分析和定量分析相結(jié)合方法。本文基于文獻(xiàn)理論分析和專業(yè)人士訪談所得資料，上海戶外運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部進(jìn)行了定性分析，與此同時(shí)，更多地借助定量研究的方法，以問(wèn)卷調(diào)查所得的客觀數(shù)據(jù)為依據(jù)，對(duì)上海戶外運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行量化，以便更清晰直觀地反映問(wèn)題所在和更好地對(duì)癥下藥。
    3.本論文的特色與創(chuàng)新之處。
    第一，上海戶外運(yùn)動(dòng)客源市場(chǎng)龐大，戶外運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部數(shù)量也相對(duì)較多，但是對(duì)上海戶外運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部的研究卻非常欠缺，本文欲對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行初步的探討。
    第二，以一般性理論分析為基石，通過(guò)對(duì)上海戶外運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部的實(shí)地調(diào)研，將現(xiàn)實(shí)情況與理論分析上的結(jié)果進(jìn)行比較，更一目了然得得出其中存在的問(wèn)題和原因，從而使得相應(yīng)的對(duì)策建議具有更現(xiàn)實(shí)的意義。
    第三，將上海戶外運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部的研究與休閑理論相結(jié)合，從休閑的角度闡述上海戶外運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部產(chǎn)生、發(fā)展的原因與動(dòng)力。
    4.預(yù)期的論文進(jìn)展和成果。
    時(shí)間跨度論文進(jìn)展。
    20xx年1月——5月1、查閱相關(guān)文獻(xiàn)，完善理論基礎(chǔ)。
    2、完成實(shí)證調(diào)查。
    20xx年6月上旬論文開(kāi)題。
    20xx年6月——20xx年12月進(jìn)行論文寫(xiě)作。
    20xx年12月完成論文初稿，給導(dǎo)師審閱。
    20xx年1月——20xx年3月根據(jù)指導(dǎo)意見(jiàn)對(duì)論文進(jìn)行修改和完善。
    20xx年4月——20xx年5月最終定稿。
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    相關(guān)內(nèi)容。
    體育開(kāi)題報(bào)告篇十二
    游泳運(yùn)動(dòng)是在我國(guó)開(kāi)展最為普及的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，其發(fā)展程度與游泳館的建設(shè)有密切聯(lián)系。近年來(lái)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，游泳館的體制也發(fā)生了本質(zhì)的變革，其主要標(biāo)志是社會(huì)化和產(chǎn)業(yè)化，其中經(jīng)營(yíng)性游泳館以其獨(dú)特的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)迅速發(fā)展，并逐漸形成一定的規(guī)模，顯示出廣闊的市場(chǎng)前景。近幾年來(lái)，撫州市體育產(chǎn)業(yè)發(fā)生了翻天覆地的變化，游泳館的建設(shè)也有跨越式的的發(fā)展。
    1. 有關(guān)組織管理的研究
    在進(jìn)入社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)期以后，大多數(shù)體育場(chǎng)館已從行政管理模式轉(zhuǎn)換成企業(yè)經(jīng)營(yíng)模式，場(chǎng)館的效益成為了企業(yè)生存發(fā)展的前提。游泳館的功能單一，利用率低，管理水平不高，向群眾開(kāi)放度不夠;缺乏有效維修與更新措施，限制了游泳館的利用率;游泳館建設(shè)過(guò)程中，融資方式簡(jiǎn)單，資金來(lái)源單一;游泳館距離居民區(qū)遠(yuǎn);撫州市的經(jīng)濟(jì)水平，游泳事業(yè)的發(fā)展程度還有市民的休閑娛樂(lè)方式都影響著撫州市體育中心游泳館的開(kāi)放使用和經(jīng)濟(jì)效益。
    2. 有關(guān)經(jīng)營(yíng)策略的研究
    關(guān)于游泳場(chǎng)館經(jīng)營(yíng)方面的研究逐漸增加，普遍認(rèn)為：伴隨著我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展，游泳場(chǎng)館的運(yùn)行思路不斷擴(kuò)展，比較好的滿足了人民日益增長(zhǎng)的體育健身需求，取得良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。同時(shí)運(yùn)行經(jīng)營(yíng)方式上日益多樣化，健身、培訓(xùn)市場(chǎng)蓬勃發(fā)展，娛樂(lè)、養(yǎng)身、餐飲等配套服務(wù)項(xiàng)目不斷增加，游泳市場(chǎng)逐漸成為集體體育、娛樂(lè)、消費(fèi)一體的綜合市場(chǎng)，但游泳場(chǎng)館的運(yùn)行過(guò)程中仍然存在一些矛盾與問(wèn)題。主要體現(xiàn)于場(chǎng)館的閑置、浪費(fèi)、未能有效的開(kāi)發(fā)利用，維修改造資金不足，經(jīng)營(yíng)管理人才的缺乏，稅費(fèi)繳納較多，負(fù)擔(dān)沉重等。
    3. 有關(guān)游泳消費(fèi)方面的研究
    在運(yùn)行經(jīng)營(yíng)方式上日益多樣化，健身、培訓(xùn)市場(chǎng)蓬勃發(fā)展，娛樂(lè)、養(yǎng)身、餐飲等配套服務(wù)項(xiàng)目不斷增加，游泳市場(chǎng)逐漸成為集體體育、娛樂(lè)、消費(fèi)一體的綜合市場(chǎng)，市場(chǎng)更加吸引群眾消費(fèi)，游泳的好處也得到更多群眾的重視，游泳消費(fèi)帶來(lái)的積極效益更加可觀，但游泳場(chǎng)館的運(yùn)行過(guò)程中仍然存在一些矛盾與問(wèn)題，在一定程度上影響游泳消費(fèi)。
    還有個(gè)別學(xué)者對(duì)游泳館服務(wù)內(nèi)容的開(kāi)發(fā)，管理機(jī)制和運(yùn)營(yíng)模式，建設(shè)規(guī)劃等問(wèn)題進(jìn)行了研究。
    從現(xiàn)有的研究主要有以下幾個(gè)特征，一是研究的對(duì)象幾乎都是一、二線大城市比較有名氣的水上中心。游泳中心，游泳館，地方城市的游泳館很少有人關(guān)注到;二是更多的關(guān)注組織管理、經(jīng)營(yíng)策略和消費(fèi)定價(jià)方面的研究和探討，是比較注重多個(gè)場(chǎng)館的對(duì)照研究，主要是通過(guò)比較找到各中心或各館的差異和優(yōu)勢(shì)與不足。但是，一、二線大城市的游泳場(chǎng)館，不管組織管理、經(jīng)營(yíng)策略、消費(fèi)定價(jià)還是服務(wù)內(nèi)容都存在諸多不同，地理位置和當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)水平也是有著直接關(guān)系。而地方游泳池館、游泳池占了全國(guó)近70%的份額來(lái)看，這些游泳館，游泳池如何管理，如果經(jīng)營(yíng)，如果服務(wù)，如何創(chuàng)新，是一個(gè)很值得研究的問(wèn)題。
    通過(guò)本課題的研究，較為全面的掌握目前撫州市現(xiàn)有游泳池地理位置、規(guī)格、資質(zhì)、環(huán)境條件、組織管理、開(kāi)放形式、服務(wù)項(xiàng)目、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等現(xiàn)狀，梳理經(jīng)營(yíng)管理中存在的問(wèn)題，探明產(chǎn)生問(wèn)題的原因，提出改善對(duì)策，促進(jìn)撫州市游泳池更加規(guī)范的健康經(jīng)營(yíng)，為撫州市市民提供良好的健身環(huán)境提供參考。
    1. 研究對(duì)象
    以東華理工大學(xué)游泳池、新體育館游泳館、老體育館游泳館、陽(yáng)光游泳池、江南春曉游泳池等五個(gè)游泳池為研究對(duì)象。
    2. 研究?jī)?nèi)容
    本文擬采用文獻(xiàn)資料法、調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、邏輯分析法等研究方法，對(duì)東華理工大學(xué)等五個(gè)游泳池的地理位置、規(guī)格、資質(zhì)、環(huán)境條件、組織管理、經(jīng)營(yíng)模式、服務(wù)項(xiàng)目、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查分析和比較研究，探討撫州市游泳池經(jīng)營(yíng)管理中存在的問(wèn)題，分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，并針對(duì)性的提出改進(jìn)對(duì)策，以期撫州市游泳池更加規(guī)范的健康經(jīng)營(yíng)，為撫州市市民提供良好的健身環(huán)境。
    1 前言
    1.1 選題依據(jù)及意義
    1.2 文獻(xiàn)綜述
    2 研究對(duì)象與方法
    2.1 研究對(duì)象
    2.2 研究方法
    3 研究結(jié)果與分析
    3.1 撫州市游泳池的基本概況的調(diào)查與分析
    3.1.1 撫州游泳池地理位置的分布
    3.1.2 撫州市游泳池的規(guī)格參數(shù)
    3.1.3 撫州市游泳池的環(huán)境條件
    3.1.4 撫州游泳池的經(jīng)營(yíng)資質(zhì)
    3.2 撫州市游泳池的經(jīng)營(yíng)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析
    3.3.1 撫州市游泳池的組織管理
    3.3.2 撫州市游泳池的經(jīng)營(yíng)理念
    3.3.3 撫州市游泳池的服務(wù)對(duì)象
    3.3.4 撫州市游泳池的服務(wù)內(nèi)容
    3.3.5 撫州市游泳池的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)
    3.3 撫州市泳池消費(fèi)者的調(diào)查與分析
    3.3.1 消費(fèi)者的年齡結(jié)構(gòu)
    3.3.2 消費(fèi)者的職業(yè)結(jié)構(gòu)
    3.3.3 消費(fèi)者的收入水平
    3.3.4 消費(fèi)者的體驗(yàn)評(píng)價(jià)
    3.4 制約撫州市游泳池經(jīng)營(yíng)管理的主要因素及原因分析
    4.結(jié)論與建議
    4.1結(jié)論
    4.2建議
    參考文獻(xiàn)
    調(diào)查問(wèn)卷
    1.文獻(xiàn)資料法
    本文采用了文獻(xiàn)資料法，收集了關(guān)于撫州市體育中心游泳館的資料和文獻(xiàn)，并對(duì)其進(jìn)行整理與分析，全面，準(zhǔn)確的把握了該研究問(wèn)題的現(xiàn)狀，作為本論文的研究基礎(chǔ)。
    2. 調(diào)查法
    本文擬通過(guò)問(wèn)卷對(duì)東華理工大學(xué)游泳池等五個(gè)游泳池的消費(fèi)者、工作人員進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，并對(duì)管理者及業(yè)內(nèi)行家進(jìn)行訪談。
    3. 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
    將收集到的數(shù)據(jù)、資料進(jìn)行整理分析，采用spss結(jié)合excel xp分析調(diào)查的原始數(shù)據(jù)，并根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行各種因素間的關(guān)系分析。
    4. 邏輯分析法
    對(duì)所收集的文獻(xiàn)資料以及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果進(jìn)行科學(xué)匯總和分析，得出相關(guān)的研究結(jié)果。
    20xx.11.06～20xx.11.**：接受 “畢業(yè)論文任務(wù)書(shū)，在導(dǎo)師指導(dǎo)下選題、定題。
    20xx.11.17～20xx.12.06：查閱相關(guān)文獻(xiàn)，撰寫(xiě)文獻(xiàn)綜述。
    20xx.12.07～20xx.12.26：設(shè)計(jì)問(wèn)卷,撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告,制作開(kāi)題答辯ppt,開(kāi)題答辯。
    體育開(kāi)題報(bào)告篇十三
    體育作為一種社會(huì)文化現(xiàn)象，之所以伴隨著人類文明史生生不息，綿延至今，并對(duì)世界產(chǎn)生全方位的重大影響，不但因?yàn)轶w育具有對(duì)個(gè)體的健身、娛樂(lè)、促進(jìn)個(gè)體社會(huì)化等功能屬性，同時(shí)體育也具有推動(dòng)社會(huì)發(fā)展和國(guó)家前進(jìn)的經(jīng)濟(jì)價(jià)值和政治功能，而且這些功能分別滿足著不同階層不同年齡的人的種種需要，這樣一來(lái)較為積極的體育價(jià)值主體的多維需要與體育的多元化的客體屬性相結(jié)合，就構(gòu)成體育價(jià)值觀系統(tǒng)中不斷豐富的錯(cuò)綜復(fù)雜的主客體關(guān)系。
    1.1 體育價(jià)值觀概念的界定
    目前，體育界對(duì)于體育價(jià)值觀尚無(wú)十分統(tǒng)一的界定，下面按時(shí)間先后列舉幾個(gè)有代表性的界定。劉德佩認(rèn)為，人們對(duì)體育這一社會(huì)現(xiàn)象評(píng)價(jià)的總和即是人們的體育價(jià)值觀念。唐宏貴認(rèn)為，“體育價(jià)值觀是人們以自身需要為尺度來(lái)評(píng)價(jià)體育這種社會(huì)現(xiàn)象的存在和發(fā)展的根本觀念”。陳琦等認(rèn)為，“體育價(jià)值觀是對(duì)體育價(jià)值及體育價(jià)值關(guān)系的整體的、根本的看法、觀點(diǎn)和態(tài)度，也就是對(duì)體育與主體（個(gè)體、社會(huì)和人類）發(fā)展的特定關(guān)系的根本認(rèn)識(shí)，包括體育對(duì)主體需要的滿足程度的認(rèn)識(shí)，同時(shí)，還包括對(duì)主體存在和發(fā)展所具有的功能屬性以及主客體相互關(guān)系的特定效應(yīng)等方面的認(rèn)識(shí)。”從上述幾種界定不難看出，盡管文字表述各不相同，但學(xué)者們對(duì)體育價(jià)值觀基本上形成了一個(gè)共識(shí)，即是以主體的自身需要為標(biāo)準(zhǔn)去對(duì)體育這一社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)價(jià)和判斷。
    1.2 體育價(jià)值觀變遷的研究
    哲學(xué)告訴我們，社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)，因此人們的體育價(jià)值觀不是恒定不變的，它會(huì)隨著時(shí)空的變化而變化，特定的歷史時(shí)期就會(huì)產(chǎn)生特定的體育價(jià)值觀。在經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)軌和社會(huì)轉(zhuǎn)型的今天，在廣泛倡導(dǎo)以人為本及科學(xué)發(fā)展觀理念的氛圍中，人們的體育價(jià)值觀與計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制時(shí)期或與更遠(yuǎn)的`歷史時(shí)期相比都會(huì)有一定的甚至是較大的差異。曹春宇、周愛(ài)光從人文主義視野審視了體育價(jià)值觀的嬗變，認(rèn)為“體育應(yīng)該走出工具價(jià)值取向的歷史怪圈，弘揚(yáng)人的主體性，體現(xiàn)人的主體價(jià)值需要，實(shí)現(xiàn)人的生存、發(fā)展與完善的根本價(jià)值目的”。陳琦等闡述了我國(guó)體育價(jià)值觀從“生物體育觀”到“人文體育觀”的嬗變過(guò)程，認(rèn)為當(dāng)代體育價(jià)值取向的特點(diǎn)是：人本化；工具理性向價(jià)值理性的轉(zhuǎn)變；從注重科學(xué)價(jià)值向科學(xué)與人文相融合的價(jià)值取向轉(zhuǎn)變；注重“社會(huì)本位”與“人本位”相統(tǒng)一的體育價(jià)值取向。從學(xué)者們的研究中我們可以感受到，在體育價(jià)值觀轉(zhuǎn)變的背后，是社會(huì)發(fā)展和變遷背景下人們對(duì)體育本質(zhì)認(rèn)識(shí)的深化，也是人們對(duì)于人自身意義的深刻領(lǐng)悟。而這正是有待于進(jìn)一步深入研究的問(wèn)題。
    2.1 主觀選擇性
    體育價(jià)值觀由兩個(gè)基本要素組成，一個(gè)是作為價(jià)值主體的人，一個(gè)是作為價(jià)值客體的體育。體育價(jià)值觀的形成是以主體的體育需求為基點(diǎn)的，每個(gè)人的體育需求則與自己的體育意識(shí)和體育能力息息相關(guān)，因而人的體育價(jià)值觀則會(huì)帶有明顯的個(gè)人意識(shí)和主觀色彩；但由于體育功能的多樣性和人的體育認(rèn)知的差異性等特點(diǎn)，也就為體育價(jià)值觀的確立提供了多種選擇，這種自由的選擇較為真實(shí)地反映了每個(gè)人對(duì)體育的真實(shí)需要。
    2.2 相對(duì)穩(wěn)定性
    價(jià)值觀是一個(gè)長(zhǎng)期社會(huì)化和內(nèi)化的結(jié)果，人的體育價(jià)值觀一旦形成，便是一種持久的體育信念，具有相對(duì)的穩(wěn)定性，它始終支配著一個(gè)人的體育行為，朝著某個(gè)體育目標(biāo)努力；但這種穩(wěn)定性不是絕對(duì)的，隨著社會(huì)歷史條件或周邊環(huán)境的變化，人的價(jià)值觀也會(huì)隨之發(fā)生改變，從而導(dǎo)致人的體育選擇觀念的變化。
    2.3 社會(huì)歷史性
    體育價(jià)值觀屬于意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的概念，由于社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)，體育價(jià)值觀的形成也必然與一定的歷史環(huán)境和社會(huì)背景聯(lián)系在一起。隨著社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展，人們的體育認(rèn)識(shí)和體育實(shí)踐能力在逐漸提高，作為價(jià)值主體的人的體育需要層次也在不斷上升，作為價(jià)值客體的體育的功能屬性也由單一的健身功能向多元化功能演進(jìn)，因而，人們的體育價(jià)值觀便會(huì)具有特定的社會(huì)歷史性。比如，新中國(guó)成立之初，體育的社會(huì)價(jià)值成為體育價(jià)值取向的主流，個(gè)人價(jià)值則遭到忽視，這與當(dāng)時(shí)的中國(guó)國(guó)情是分不開(kāi)的。而到了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)代社會(huì)，突出個(gè)性、崇尚自我成為現(xiàn)代人思想的新的理念，人們的生活價(jià)值觀和體育價(jià)值觀也逐漸在改變，參加體育鍛煉的目的已不僅僅局限于生物意義上的強(qiáng)身健體，而更看重如何將思維方式、價(jià)值觀念以及心理需要的發(fā)展結(jié)合起來(lái)，從而導(dǎo)向一種更健康、更科學(xué)和更文明的生活方式，因而人本主義價(jià)值觀得到了空前的重視。
    人與社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展觀是中國(guó)體育發(fā)展的地域坐標(biāo)?？萍及l(fā)展讓人類付出了沉重的代價(jià)，某些“文明疾病”、“都市疾病”廣泛蔓延和爆發(fā)，大面積的環(huán)境污染、生態(tài)失衡威脅著人們的生存條件，各種心理障礙和疾患成為多種人群的高發(fā)病、多發(fā)病。解決身心健康問(wèn)題的最好辦法就是動(dòng)員人們積極參與體育運(yùn)動(dòng)。因?yàn)椋∩磉\(yùn)動(dòng)、消遣娛樂(lè)是治療亞健康狀態(tài)的最積極有效和最方便廉價(jià)的手段。人們對(duì)于體育的需要以及由需要產(chǎn)生的心理欲求，是參與體育運(yùn)動(dòng)的心理內(nèi)在過(guò)程的起點(diǎn)，也是啟動(dòng)體育生活化發(fā)生、推動(dòng)體育生活化發(fā)展、制約體育生活化進(jìn)程的主體的內(nèi)在的原始動(dòng)力。從這個(gè)意義理解體育運(yùn)動(dòng)的價(jià)值，可以把體育運(yùn)動(dòng)作一種不可或缺的生活需要，在這樣的大前提下，體育生活化就顯得愈發(fā)重要。
    在全面建設(shè)小康社會(huì)的新時(shí)期，我們應(yīng)該樹(shù)立社會(huì)快速發(fā)展和人的全面發(fā)展需要的體育價(jià)值觀，這個(gè)價(jià)值觀總體上與新的健康發(fā)展理念和新的生活方式聯(lián)系在一起，融合科學(xué)與人文的體育價(jià)值取向。全面深入探討體育價(jià)值觀的內(nèi)涵，旨在構(gòu)建我國(guó)當(dāng)代體育價(jià)值觀的框架體系，結(jié)合2008年北京奧運(yùn)會(huì)人文理念的推廣，使國(guó)民形成健康的體育價(jià)值取向，也為推動(dòng)體育改革走更加科學(xué)化、更加人性化的發(fā)展軌道而提供必要的理論依據(jù)。
    體育開(kāi)題報(bào)告篇十四
    (包括課題的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義)
    本課題研究的學(xué)術(shù)價(jià)值在于中學(xué)生相比而言雖然在身體素質(zhì)方面存在著相對(duì)的不足，但對(duì)課外體育活動(dòng)的態(tài)度比較積極，而且具有較強(qiáng)的體育運(yùn)動(dòng)趨向，鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)是他們進(jìn)去課外體育活動(dòng)的主要?jiǎng)訖C(jī)。并且大多數(shù)非體育專業(yè)學(xué)生都能在課余時(shí)間積極參加體育活動(dòng)。一定程度上促進(jìn)了他們身心良好的發(fā)展。
    本課題研究的現(xiàn)實(shí)意義在于課外體育活動(dòng)是體育課的一種良好補(bǔ)充形式，在一定意義上可以看成體育課的延續(xù)，也是學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)增進(jìn)健康必不可少的途徑，經(jīng)常進(jìn)行體育活動(dòng)能使學(xué)生的身心得到極大的發(fā)展，并使其身體素質(zhì)和能力得到極大的提高，進(jìn)一步提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能，最終達(dá)到終身體育的行為和習(xí)慣，同時(shí)它對(duì)加強(qiáng)人際交往，豐富課余文化生活，促進(jìn)精神文明建設(shè)具有重要作用。
    (包括：1.理論的淵源及演進(jìn)過(guò)程2.國(guó)內(nèi)外對(duì)本課題的研究現(xiàn)狀和有待解決的問(wèn)題3.本人對(duì)所查文獻(xiàn)的評(píng)述等)
    在我國(guó)，課外體育活動(dòng)一直受到重視。1951年7月，政務(wù)院《關(guān)于改善各級(jí)學(xué)校學(xué)生健康狀況的決定》中規(guī)定："學(xué)生每日體育、娛樂(lè)活動(dòng)或生產(chǎn)勞動(dòng)時(shí)間，除體育課及晨操或課間活動(dòng)外，以1小時(shí)至1小時(shí)半為原則。"1954年頒布實(shí)施的'《準(zhǔn)備勞動(dòng)與衛(wèi)國(guó)體育制度》進(jìn)一步促進(jìn)了課外體育活動(dòng)的開(kāi)展。同年8月，國(guó)務(wù)院批轉(zhuǎn)了教育部、國(guó)家體委、衛(wèi)生部《關(guān)于中小學(xué)生的健康狀況和改進(jìn)學(xué)校體育、衛(wèi)生工作的報(bào)告》，報(bào)告中要求學(xué)校體育面向廣中學(xué)生，首先上好每周兩節(jié)體育課，同時(shí)堅(jiān)持做早操和課間操，安排好每周兩次班級(jí)課外體育活動(dòng)。在廣泛開(kāi)展群眾性體育活動(dòng)的基礎(chǔ)上，適當(dāng)組織學(xué)生參加運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽，有條件的學(xué)校開(kāi)始試行《青少年體育活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)》。1979年10月，教育部和國(guó)家體委聯(lián)合頒發(fā)了《中小學(xué)體育工作暫行規(guī)定(試行草案)》，在總則中把指導(dǎo)學(xué)生鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)、學(xué)會(huì)科學(xué)鍛煉身體的方法、養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉身體的習(xí)慣作為學(xué)校體育的任務(wù)，并把群眾體育活動(dòng)開(kāi)展的狀況，通過(guò)《國(guó)家體育活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)》的人數(shù)、學(xué)生的健康狀況等作為評(píng)定學(xué)校體育工作的標(biāo)準(zhǔn)。另外，還對(duì)課外體育活動(dòng)作了具體規(guī)定。1982年，教育部又發(fā)出了《關(guān)于保證中小學(xué)生每天有1小時(shí)體育活動(dòng)的通知》。1992年2月，國(guó)家教委頒布實(shí)施了《學(xué)校體育工作條例》。這一系列文件為學(xué)校體育的發(fā)展指明了方向，確立了課外體育活動(dòng)的地位和意義，促進(jìn)了課外體育活動(dòng)的開(kāi)展。
    調(diào)查及對(duì)策研究》中通過(guò)文獻(xiàn)資料等方法，對(duì)甘肅省慶陽(yáng)市中小學(xué)體育課和課外活動(dòng)等進(jìn)行調(diào)查分析，研究結(jié)果顯示，任然存在體育場(chǎng)地和基材不足、課外體育活動(dòng)時(shí)間少、學(xué)校對(duì)學(xué)生體育活動(dòng)管理不到位、體育教師整體素質(zhì)有待提高的問(wèn)題。高龍?jiān)凇段靼彩忻褶k中學(xué)課外體育活動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀的調(diào)查與分析》中通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查等方法，從學(xué)生每周參加體育活動(dòng)時(shí)間情況、教師的師資力量、場(chǎng)地建設(shè)情況等方面進(jìn)行了調(diào)查，論述了各種因素對(duì)于學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的重要影響。余海濤，薛俊在《廣東肇慶市中學(xué)生課外體育活動(dòng)現(xiàn)狀調(diào)查與分析》中通過(guò)數(shù)理統(tǒng)計(jì)等方法,對(duì)肇慶市7所中學(xué)的中學(xué)生課外體育活動(dòng)的態(tài)度、鍛煉時(shí)間次數(shù)、參與動(dòng)機(jī)、活動(dòng)項(xiàng)目以及影響學(xué)生課外體育活動(dòng)的主要因素等方面進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果表明:肇慶市中學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的態(tài)度是積極的;參加活動(dòng)的動(dòng)機(jī)和選擇活動(dòng)項(xiàng)目存在著性別差異性和多樣性;而課外活動(dòng)的時(shí)間少、缺少場(chǎng)地器材和適宜運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、學(xué)生身體素質(zhì)差、以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視不夠是影響學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的主要因素?？紫槲?、陳佩穎在《赤峰市紅山區(qū)高中生課外體育活動(dòng)現(xiàn)狀調(diào)查分析》中對(duì)赤峰市高中生課外體育活動(dòng)現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，其研究結(jié)構(gòu)表明：大多數(shù)學(xué)生對(duì)課余體育活動(dòng)有興趣，這是我們改善和促進(jìn)中學(xué)生課余體育活動(dòng)的有利因素.
    (一)研究?jī)?nèi)容
    1.涪陵城區(qū)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育教學(xué)的重視程度
    2.涪陵城區(qū)中學(xué)體育教學(xué)設(shè)施現(xiàn)狀
    3.涪陵城區(qū)中學(xué)體育師資現(xiàn)狀
    4.涪陵城區(qū)中學(xué)體育課堂教學(xué)現(xiàn)狀和項(xiàng)目的開(kāi)展
    5.涪陵城區(qū)中學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀分析及對(duì)策
    (二)研究方法
    1.文獻(xiàn)資料法：利用學(xué)校圖書(shū)館和internet(cnki)全文數(shù)據(jù)庫(kù)查閱了與本課題相關(guān)的文章30余篇，為本課題的研究提供理論參考。
    2.實(shí)地訪談法：根據(jù)本課題的研究?jī)?nèi)容，對(duì)涪陵區(qū)第一中學(xué)，涪陵區(qū)第九中學(xué)，涪陵區(qū)第二十中學(xué)，涪陵區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)，涪陵區(qū)第十八中學(xué)的部分領(lǐng)導(dǎo)和部分體育教師進(jìn)行實(shí)地訪談。
    3.問(wèn)卷調(diào)查法：自行設(shè)計(jì)問(wèn)卷，問(wèn)卷所提問(wèn)涉及涪陵區(qū)第一中學(xué)，涪陵區(qū)第九中學(xué)，涪陵區(qū)第二十中學(xué)，涪陵區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)，涪陵區(qū)第十八中學(xué)的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、體育教師與學(xué)生。
    4.數(shù)理統(tǒng)計(jì)法：對(duì)實(shí)地訪談和問(wèn)卷調(diào)查所得的數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)理統(tǒng)計(jì)。
    5.分析法：對(duì)獲得的數(shù)據(jù)和信息進(jìn)行整理和分析。
    第一階段：xx.10——xx.12
    確定研究課題。
    在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，撰寫(xiě)畢業(yè)論文的開(kāi)題報(bào)告，參加開(kāi)題報(bào)告。
    查閱文獻(xiàn)資料，弄清課題研究的目標(biāo)和擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題，根據(jù)研究計(jì)劃任務(wù)書(shū)確立的研究?jī)?nèi)容，在分析本課題研究現(xiàn)狀基礎(chǔ)上，撰寫(xiě)出論文提綱，提交指導(dǎo)老師審閱。
    制定課題研究計(jì)劃，提交指導(dǎo)老師審查。
    第二階段：xx.12——xx.3
    文獻(xiàn)綜述。
    撰寫(xiě)論文。
    第三階段：xx.3——xx.6
    論文修改完善，定稿。
    學(xué)生在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下完成論文答辯工作。
    完善畢業(yè)論文各種檔案材料。
    [1]梁兵.關(guān)于高中課外體育活動(dòng)的現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研[j].南京體育學(xué)院學(xué)報(bào),xx.4.
    [7]汪海濤.論課外體育與校園體育文化的互動(dòng)作用[j].成都體育學(xué)院學(xué),xx.29(1):86.
    [14]韓衍杰，中小學(xué)生課外體育活動(dòng)現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告[j]，當(dāng)代教育科學(xué)，xx
    體育開(kāi)題報(bào)告篇十五
    體育方面的研究應(yīng)該要怎么寫(xiě)相關(guān)的開(kāi)題報(bào)告呢？下面就隨小編一起去閱讀體育研究開(kāi)題報(bào)告，相信能帶給大家?guī)椭?BR>    一、本課題的依據(jù)。
    隨著教育改革的不斷深入，綜合實(shí)踐活動(dòng)作為一門學(xué)科體系的構(gòu)建已經(jīng)完成。綜合實(shí)踐活動(dòng)課已發(fā)展成為一門有著完備的理論體系，明確的培養(yǎng)目標(biāo)和科學(xué)的運(yùn)作方式與方法的獨(dú)立學(xué)科。然而，綜合實(shí)踐活動(dòng)畢竟又是一門與多個(gè)學(xué)科在培養(yǎng)目標(biāo)、運(yùn)作方式等方面存在共同與相似點(diǎn)，并以多學(xué)科為載體和實(shí)施途徑的新興的交叉學(xué)科，所以，綜合實(shí)踐與不同區(qū)域，不同教學(xué)資源條件下的多學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)的整合將是綜合實(shí)踐活動(dòng)課發(fā)展的一個(gè)重要方向。體育是全日制大中小學(xué)校的必修課程，體育課及與其相關(guān)的體育活動(dòng)為大多數(shù)中小學(xué)生所喜愛(ài)，具有較廣泛的群眾基礎(chǔ)，同時(shí)這些相關(guān)的體育活動(dòng)又是以身體練習(xí)為主要手段，以戶外的群體活動(dòng)為主要活動(dòng)形式，因而具有較強(qiáng)的實(shí)踐性、群體性和社會(huì)性。事實(shí)上，隨著素質(zhì)教育改革和新課程改革的不斷深入，在廣大體育教師們的共同努力下，與體育相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)已占據(jù)學(xué)生個(gè)體實(shí)踐活動(dòng)的重大份額，特別是后奧運(yùn)時(shí)代人們對(duì)體育鍛煉的重視和廣泛參與更是為廣大中小學(xué)生提供了廣闊的社會(huì)實(shí)踐的舞臺(tái)。體育學(xué)科教學(xué)與學(xué)生的體育實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)呈現(xiàn)出一種密不可分、相輔相成的關(guān)系。
    然而，我們又不能否認(rèn)學(xué)生們的體育實(shí)踐活動(dòng)畢竟處于一種自發(fā)的盲目的狀態(tài)，作為一種有著完備的系統(tǒng)的理論為依據(jù)，有科學(xué)合理的運(yùn)作模式為依托，有明確的活動(dòng)目標(biāo)，具體的操作方式與方法的系統(tǒng)化、規(guī)范化的活動(dòng)形式尚不夠成熟，尚待進(jìn)一步深入實(shí)踐和系統(tǒng)研究?！毒C合實(shí)踐與體育課整合策略研究》課題研究的目的在于充分利用兩學(xué)科在培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)科性質(zhì)、特點(diǎn)、方式方法方面的共同和相近點(diǎn)達(dá)成兩學(xué)科的有機(jī)融合，使體育課與社會(huì)綜合實(shí)踐課課程資源實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化配置，達(dá)成兩學(xué)科相輔相成，相互促進(jìn)的整合目標(biāo)：一方面使綜合實(shí)踐課借助體育實(shí)踐活動(dòng)這個(gè)載體實(shí)現(xiàn)綜合實(shí)踐課相關(guān)的課程目標(biāo)；另一方面又使廣大中小學(xué)生借助社會(huì)綜合實(shí)踐這個(gè)平臺(tái)，把有限的體育課教學(xué)，向廣泛的校園群體活動(dòng)領(lǐng)域和無(wú)限的體育社會(huì)實(shí)踐領(lǐng)域延伸，使廣大學(xué)生獲得更多參與體育鍛煉的時(shí)間和空間，在達(dá)成強(qiáng)身健體益智目標(biāo)的同時(shí)，關(guān)愛(ài)生命、關(guān)注健康，熱愛(ài)自然、熱愛(ài)社會(huì)的人生觀、世界觀得到培養(yǎng)，以創(chuàng)新精神、合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)為主導(dǎo)的體育實(shí)踐能力能得到很好的鍛煉和發(fā)展。
    在現(xiàn)代素質(zhì)教育的形勢(shì)下，建設(shè)一整套為學(xué)生的體育實(shí)踐活動(dòng)服務(wù)的現(xiàn)代化的功能完善的'體育教育教學(xué)與實(shí)踐的資源系統(tǒng)，拓展學(xué)生自主學(xué)習(xí)和鍛煉的空間，發(fā)展學(xué)生的多種能力，特別是解決農(nóng)村地區(qū)學(xué)校體育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展所遇到的難點(diǎn)問(wèn)題，使之更好的為新課程改革服務(wù)，以成為當(dāng)前學(xué)校體育必須研究的課題。
    二、本課研究的條件。
    課題的保障條件（課題組負(fù)責(zé)人及成員的學(xué)術(shù)水平、完成課題的條件等）。
    1、本課題得到白山市教育研修院楊國(guó)華(體育教研員)、賀永軍（綜合實(shí)踐教研員）兩位學(xué)科專家的大力支持，他們將為課題研究提供重要的學(xué)術(shù)支持。
    2、近年來(lái)，我縣學(xué)校綜合實(shí)踐課程的長(zhǎng)足發(fā)展，學(xué)校體育活動(dòng)的蓬勃開(kāi)展為學(xué)科整合提供必要的前提條件；課題研究占據(jù)大量?jī)?nèi)容詳實(shí)的文獻(xiàn)資料；課題組的絕大部分成員，來(lái)自體育及綜合實(shí)踐教學(xué)和科研的第一線，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和相應(yīng)的課題研究經(jīng)驗(yàn)，他們熟悉課題運(yùn)作方式方法，能夠很好的把握研究的方向和掌握研究的基本方法，具備從事本課題研究的能力和條件。
    3、課題組長(zhǎng)，中學(xué)高級(jí)教師，師大體育、政治雙本科學(xué)歷，曾于在長(zhǎng)春接受過(guò)省級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)培訓(xùn)。該同志是我縣省級(jí)骨干教師，我市中學(xué)體育學(xué)科帶頭人，省、市體育“十佳”教師和我縣教師進(jìn)修學(xué)校體育教研員。他曾任實(shí)驗(yàn)小學(xué)、靖宇三中體育教研組長(zhǎng)，具有二十余年的體育教學(xué)、校內(nèi)外群眾體育活動(dòng)組織、學(xué)生課余運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的經(jīng)驗(yàn)和主持（或參與）多個(gè)省市體育教科研課題研究的經(jīng)歷，他的教學(xué)論述和文章有十余篇在《中國(guó)學(xué)校體育》、《吉林教育科學(xué)》、《吉林體育科學(xué)》、《白山教育》等國(guó)家級(jí)、省、市級(jí)刊物上發(fā)表，具有較強(qiáng)的科研意識(shí)和能力。
    4、進(jìn)修學(xué)校對(duì)課題研究極為重視，校領(lǐng)導(dǎo)親自參與課題研究，他們?yōu)檎n題研究提供充足的資金，設(shè)備、人員和時(shí)間保證，提供充分的科研指導(dǎo)和財(cái)力物力支持。
    （一）對(duì)體育與綜合實(shí)踐活動(dòng)整合的必然性研究；
    （二）對(duì)體育與綜合實(shí)踐活動(dòng)整合的可行性研究；
    （三）對(duì)體育與綜合實(shí)踐活動(dòng)整合的策略即整合的方式方法的研究；
    （四）對(duì)整合效果評(píng)價(jià)的研究。
    四、本課題研究的目標(biāo)、方法內(nèi)容和創(chuàng)新之處。
    （一）本課題研究的目標(biāo)：
    1、形成關(guān)于農(nóng)村體育綜合實(shí)踐活動(dòng)的知識(shí)體系，豐富體育綜合實(shí)踐課的課程內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。
    2、形成體育社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)綱要，形成關(guān)于體育綜合實(shí)踐活動(dòng)方式方法的系統(tǒng)表述。
    3、指導(dǎo)中小學(xué)生的體育實(shí)踐活動(dòng)，有效地促進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)生身體、心理及社會(huì)適應(yīng)能力的全面和諧發(fā)展。
    （二）本課題研究的內(nèi)容、方法是：
    （1）運(yùn)用文獻(xiàn)研究的方法論證體育與綜合實(shí)踐學(xué)科整合的必要性和可行性；
    （2）運(yùn)用行動(dòng)研究的方法探索綜合實(shí)踐與農(nóng)村學(xué)校體育學(xué)科整合的具體方法和策略；
    （3）運(yùn)用實(shí)驗(yàn)的方法論證和檢驗(yàn)學(xué)科整合的效果得出最后的結(jié)論。
    （三）本課題研究的創(chuàng)新之處是：站在促進(jìn)廣大中小學(xué)生全面均衡發(fā)展的高度，以開(kāi)放的胸襟，前瞻的眼光，積極的態(tài)度，立足于本地區(qū)體育教學(xué)與學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的現(xiàn)狀，以兩學(xué)科所具有的共性為切入點(diǎn)，謀求兩學(xué)科課程資源的整合，使之實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化配置，最大程度地發(fā)揮整合優(yōu)勢(shì)，最終達(dá)成兩學(xué)科共同具有的學(xué)科教育目標(biāo)。
    突破學(xué)校體育重體育課教學(xué)輕學(xué)生體育實(shí)踐活動(dòng)的現(xiàn)狀力圖通過(guò)與綜合實(shí)踐學(xué)科的整合，構(gòu)建體育綜合實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)科體系，引領(lǐng)農(nóng)村地區(qū)中小學(xué)生體育實(shí)踐行為，豐富活動(dòng)內(nèi)容和形式，提升活動(dòng)質(zhì)量，使之真正成為學(xué)校體育教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，發(fā)揮在激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)和能力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，提高學(xué)生實(shí)踐能力等方面的學(xué)科教育目標(biāo)。
    本課題計(jì)劃以兩年為一個(gè)周期，共分三個(gè)階段進(jìn)行：
    （一）準(zhǔn)備階段（4月—207月）。
    （1）深入學(xué)習(xí)總課題相關(guān)文件，確定適合本地實(shí)際情況的子課題，完成課題申報(bào)工作；明確課題研究基本方向和重點(diǎn)內(nèi)容，制定課題研究的實(shí)驗(yàn)方案。
    （2）成立課題研究小組，明確人員分工。成員包括，學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、綜合實(shí)踐教研員、體育教研員、實(shí)驗(yàn)校綜合實(shí)踐課教師、體育教師以及其他相關(guān)統(tǒng)計(jì)和信息技術(shù)人員；組織開(kāi)題會(huì)議。
    （4）搜集和整理課題研究所需要的文獻(xiàn)資料。籌措課題研究必須的資金，購(gòu)置必備的體育實(shí)踐活動(dòng)所需器材，印制各種調(diào)查表格。
    （二）實(shí)施階段（2010年8月—20xx年7月）。
    （1）確定實(shí)驗(yàn)學(xué)校、實(shí)驗(yàn)教師和實(shí)驗(yàn)基地，對(duì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)和體育活動(dòng)的基本情況、實(shí)驗(yàn)班級(jí)學(xué)生的體質(zhì)健康狀況及體育實(shí)踐活動(dòng)原始情況進(jìn)行深入細(xì)致的調(diào)查。
    （2）組織各實(shí)驗(yàn)學(xué)校、實(shí)驗(yàn)班級(jí)和學(xué)生的體育綜合實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)實(shí)踐過(guò)程獲得的理論認(rèn)識(shí)、方法和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理歸納，在科學(xué)分析與綜合的基礎(chǔ)上得出初步結(jié)論。
    （3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方式論證和進(jìn)一步完善綜合實(shí)踐與體育課整合的策略，形成相關(guān)理論。
    （三）總結(jié)階段（20xx年7月—20xx年8月）。
    （1）系統(tǒng)歸納和總結(jié)綜合實(shí)踐與體育學(xué)科整合課題研究所取得的成果，撰寫(xiě)出課題研究的成果報(bào)告。
    （2）整理有關(guān)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)資料，完成課題的迎檢、驗(yàn)收和結(jié)題工作。
    （3）進(jìn)行課題研究成果的進(jìn)一步推廣和轉(zhuǎn)化。
    六、本課題擬定研究成果。
    預(yù)期成果：
    1、形成關(guān)于農(nóng)村體育綜合實(shí)踐活動(dòng)的知識(shí)體系，豐富綜合實(shí)踐課的課程內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。
    2、指導(dǎo)中小學(xué)生的體育實(shí)踐活動(dòng)，有效地促進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)生身體、心理及社會(huì)適應(yīng)能力的全面和諧發(fā)展。
    3、形成體育社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)綱要，形成關(guān)于體育綜合實(shí)踐活動(dòng)方式方法的系統(tǒng)表述。
    七、課題組成員。
    課題領(lǐng)導(dǎo)小組課題組織機(jī)構(gòu)及分工：
    （一）學(xué)科專家指導(dǎo)：楊國(guó)華（學(xué)科專家、市教育研修院體育教研員）賀永軍（學(xué)科專家、市教育學(xué)院綜合實(shí)踐活動(dòng)教研員）負(fù)責(zé)課題研究體育及綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科理論及實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)。
    （二）課題學(xué)術(shù)指導(dǎo)：潘景勝（教育專家、進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)）、王元德（教育專家、進(jìn)修學(xué)校黨委書(shū)記），負(fù)責(zé)課題理論研究與實(shí)際運(yùn)作的學(xué)術(shù)指導(dǎo)。
    （三）課題負(fù)責(zé)人：
    吳巖，課題組長(zhǎng)、進(jìn)修學(xué)校體育教研員，負(fù)責(zé)課題的統(tǒng)籌、組織實(shí)施、成果推廣及與總課題組的聯(lián)絡(luò)工作。
    （四）課題組重要組織機(jī)構(gòu)：
    課題組下設(shè)體育教師培訓(xùn)、課題實(shí)驗(yàn)、課題聯(lián)絡(luò)組和信息采集與數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)四個(gè)小組，具體分工如下：
    教師培訓(xùn)組：邱軍、王乾、王彥軍分別負(fù)責(zé)小學(xué)、初中、高中體育實(shí)驗(yàn)教師運(yùn)動(dòng)技能及體育綜合實(shí)踐活動(dòng)組織方式方法的培訓(xùn)工作。
    課題實(shí)驗(yàn)組：
    鄉(xiāng)村：張建新、徐樹(shù)仁、吉華、王作軍、房起成、鄂潤(rùn)澤、仲衛(wèi)軍、張大偉等。
    城鎮(zhèn)：杜明禧、李克軍、李志剛、王宏偉、王志剛、郭永剛、胡翦飛，楊吉濤等。
    上述為各實(shí)驗(yàn)校（學(xué)區(qū)）體育教研組長(zhǎng)、市縣體育骨干教師（或?qū)W科帶頭人），負(fù)責(zé)課題實(shí)驗(yàn)活動(dòng)在本學(xué)校（學(xué)區(qū)）的組織和實(shí)施。
    課題聯(lián)絡(luò)組：杜明禧、姜永波、王亮負(fù)責(zé)課題組與各實(shí)驗(yàn)校（學(xué)區(qū)）及各實(shí)驗(yàn)校（學(xué)區(qū)）之間的聯(lián)絡(luò)和溝通。
    信息統(tǒng)計(jì)組：衣冠宇、白立威、周建。負(fù)責(zé)課題項(xiàng)目組網(wǎng)頁(yè)制作、區(qū)域博客管理以及負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)和分析工作。
    課題組成員：全縣中小學(xué)專兼職體育教師69人（名單略），參與體育綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，參與理論研究和成果推廣。
    體育開(kāi)題報(bào)告篇十六
    隨著我國(guó)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的普及和發(fā)展，越來(lái)越多的人參加了網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)，在高等院校中，相繼網(wǎng)球選項(xiàng)課。但大學(xué)生在享受網(wǎng)球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)樂(lè)趣的同時(shí)也承受著運(yùn)動(dòng)損傷帶來(lái)的煩惱。為了最大限度地避免或減少學(xué)生的運(yùn)動(dòng)損傷，通過(guò)分析體育課中運(yùn)動(dòng)損傷產(chǎn)生的原因，提出避免和預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷發(fā)生的原則。不僅有利于學(xué)校體育教育工作的開(kāi)展，而且對(duì)學(xué)生的身心健康有促進(jìn)作用。
    筆者通過(guò)計(jì)算機(jī)檢索和圖書(shū)資料查詢等形式，閱讀了有關(guān)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)損傷的科研論文及著述，經(jīng)整理分析發(fā)現(xiàn)，相關(guān)研究集中在以下方面：
    欒麗霞，徐祥峰在《大學(xué)生網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)損傷的調(diào)查研究》對(duì)從事網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生運(yùn)動(dòng)損傷的特征、部位、種類，以及損傷原因進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)損傷多以關(guān)節(jié)扭傷為主，集中在人體的腕、肘、肩及踝關(guān)節(jié)。而損傷的主要原因是技術(shù)動(dòng)作錯(cuò)誤和局部負(fù)擔(dān)過(guò)重，同時(shí)提出了預(yù)防網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)損傷的措施和建議。通過(guò)文獻(xiàn)檢索發(fā)現(xiàn)，目前主要是對(duì)網(wǎng)球損傷的種類和特征以及原因的研究較多，但對(duì)杭州市下沙高教園區(qū)大學(xué)生網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防尚無(wú)人研究。而且眾多專家學(xué)者的相關(guān)研究，為本課題提供了重要的參考依據(jù)。
    當(dāng)前，世界男子職業(yè)網(wǎng)球選手協(xié)會(huì)（atp）和國(guó)際網(wǎng)球聯(lián)合會(huì)為全世界各重大聯(lián)賽配備了受過(guò)良好專業(yè)培訓(xùn)的物理治療師和隊(duì)醫(yī)，提供優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)，同時(shí)還為所有比賽的頂尖選手配備了合格的醫(yī)生。但是對(duì)于非頂級(jí)選手以及青少年選手這方面做的還不夠，還需要進(jìn)一步改進(jìn)。
    就此itf運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)委員會(huì)認(rèn)為在學(xué)習(xí)研究有關(guān)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員全面健康的問(wèn)題領(lǐng)域應(yīng)包括生理、營(yíng)養(yǎng)、生物力學(xué)，設(shè)備的改進(jìn)對(duì)運(yùn)動(dòng)員的影響，心理上的準(zhǔn)備以及其他方面，比如時(shí)差反映、海拔高度、溫度、濕度和非常年輕的運(yùn)動(dòng)員打網(wǎng)球的效果等。對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)損傷的治療采用科學(xué)的方法和技術(shù)，如電療法、磁療法、光療法、按摩療法、火罐療法、內(nèi)服藥、外敷藥、針灸等等。
    1基本內(nèi)容。
    1.1運(yùn)動(dòng)損傷的類型部位。
    1.2運(yùn)動(dòng)損傷發(fā)生的原因。
    1.3運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防措施。
    2解決問(wèn)題。
    1.充分了解網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)損傷的部位、類型和引起的原因。
    2.提出如何預(yù)防損傷的有效措施。
    1研究方法。
    1.1問(wèn)卷調(diào)查法：
    抽取杭州師范大學(xué)、浙江財(cái)經(jīng)學(xué)院和浙江工商大學(xué)的網(wǎng)球課學(xué)生各40名，進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。
    1.2文獻(xiàn)資料法：
    從中國(guó)期刊網(wǎng)檢索到1994年到20xx年間體育類期刊、學(xué)報(bào)，查閱以“網(wǎng)球損傷”為關(guān)鍵詞的相關(guān)的論文十幾篇。
    1.3數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。
    對(duì)調(diào)查、咨詢、收集到的有關(guān)數(shù)據(jù)，在計(jì)算機(jī)上采用excel對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析、歸納和總結(jié).
    序號(hào)時(shí)間內(nèi)容。
    220xx.3．12以答辯小組為單位做開(kāi)題報(bào)告。
    320xx.3.15整理已收集的材料及調(diào)查數(shù)據(jù)完成一稿。
    420xx.3.17-3.30前完成二稿。
    520xx.4.15論文定稿及裝訂。
    620xx.4.15-5.4準(zhǔn)備論文答辯。
    720xx.5.5論文答辯。
    體育開(kāi)題報(bào)告篇十七
    筆者作為一名一線體育教師、學(xué)校教科室主任，近兩年帶領(lǐng)區(qū)、校體育教師成功立項(xiàng)并結(jié)題50余項(xiàng)，本文將以《美國(guó)spark體育課程理念在我校球類單元教學(xué)中的應(yīng)用研究》為例（下文簡(jiǎn)稱《spark應(yīng)用研究》），淺談一下體育小課題開(kāi)題報(bào)告撰寫(xiě)的格式與注意事項(xiàng)。
    一個(gè)完整的小課題開(kāi)題報(bào)告應(yīng)當(dāng)包括八個(gè)方面，即：課題研究的目的意義；課題研究的內(nèi)容及研究方法；課題研究讀書(shū)學(xué)習(xí)計(jì)劃以及具體時(shí)間安排；完成讀書(shū)筆記與研究成果的具體時(shí)間安排；學(xué)校意見(jiàn)；縣教育科研主管部門的意見(jiàn)；市教育科學(xué)規(guī)劃辦公室審批意見(jiàn)；個(gè)人課題信息與結(jié)題意見(jiàn)。其中的前四項(xiàng)內(nèi)容需要課題研究者詳細(xì)的、有條理的、真實(shí)的填寫(xiě)，后四項(xiàng)為教育主管部門填寫(xiě)。
    課題研究的目的意義這一部分包括三個(gè)方面：研究的背景意義、核心概念、所要解決的問(wèn)題。
    1.研究的背景意義
    在這一板塊研究者應(yīng)當(dāng)交代清楚為什么要研究這個(gè)問(wèn)題，通過(guò)對(duì)這一問(wèn)題的研究對(duì)研究者本人或者他人有什么樣的幫助，研究者進(jìn)行這項(xiàng)研究的范圍。如《spark應(yīng)用研究》的背景意義：體育新課程教學(xué)改革已經(jīng)進(jìn)行了將近10個(gè)年頭，在教師的參與意識(shí)、教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新以及教學(xué)研究氛圍、學(xué)生體質(zhì)提高等方面都取得了可喜的成績(jī)，但存在著教學(xué)實(shí)踐與新課程改革理念之間的落差，部分教師消極應(yīng)對(duì)，導(dǎo)致學(xué)生喜歡球類運(yùn)動(dòng)，但不喜歡上球類體育課等問(wèn)題（研究原因）。為此，通過(guò)全面了解我校體育課球類單元教學(xué)現(xiàn)狀以及分析spark課程理念，發(fā)現(xiàn)目前我們的球類課存在的主要問(wèn)題和spark課程中球類課教學(xué)的方式方法，并從實(shí)際的角度提出運(yùn)用spark課程理念，創(chuàng)設(shè)本土化的spark球類課解決存在問(wèn)題的對(duì)策，更好的促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展（研究?jī)r(jià)值）。本研究將以何橋中學(xué)全體學(xué)生為研究對(duì)象（研究范圍）。
    2.課題的核心概念
    每個(gè)小課題表述中所用的詞或詞組，有一部分是常量即一個(gè)不變值的概念，如地名、人名、學(xué)校名等，對(duì)于這些研究者不需要再做具體的解釋，它們已經(jīng)確切地表達(dá)了所指的對(duì)象。研究者只需要通過(guò)查閱資料準(zhǔn)確的闡明所要研究問(wèn)題中包含的一些比較生僻的、容易混淆的關(guān)鍵詞，如《spark應(yīng)用研究》需要向大家闡明什么是spark課程：spark課程（sport，play，and active recreation for kids，即兒童運(yùn)動(dòng)、游戲和娛樂(lè)活動(dòng)）。spark課程最初是為“防止兒童的身體活動(dòng)和體能發(fā)展水平降低”這一社會(huì)需求而設(shè)計(jì)的課程（mckenzie，20xx） ，是以追求“健康第一”為理念的課程，教學(xué)內(nèi)容與方法的創(chuàng)新性在美國(guó)一線體育教師和廣大學(xué)生中深受追捧和熱愛(ài)。spark課程是在不斷的實(shí)踐、反思、完善、創(chuàng)新的過(guò)程中，歷經(jīng)20多年在7所學(xué)校反復(fù)試驗(yàn)。在體育課上學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力、心肺耐力、運(yùn)動(dòng)技能的發(fā)展、學(xué)習(xí)成績(jī)、肥胖癥的減少、課程內(nèi)容和教師行為的改善等方面都取得了非常好的效果。
    3.研究所要解決的問(wèn)題
    一般課題都具有一定的抽象性，有些甚至還含糊不清，需要進(jìn)行分解。研究者需要闡明在本課題整個(gè)研究的過(guò)程中具體需要解決的問(wèn)題，即通過(guò)對(duì)本課題研究的方方面面進(jìn)行分析，將其分解成為一些小的問(wèn)題，通過(guò)對(duì)這些小問(wèn)題的各個(gè)擊破，達(dá)到解決本課題所研究問(wèn)題的目的。
    如《spark應(yīng)用研究》這一小課題的總體研究目標(biāo)是：構(gòu)建新課改背景下具有本土特色的spark體育球類教學(xué)模式。那究竟如何分解呢？研究者首先應(yīng)當(dāng)清晰的了解本校球類單元教學(xué)的現(xiàn)狀以及spark體育課程的基本理念，即這一問(wèn)題的背景；其次研究者根據(jù)這一現(xiàn)狀探索本土化spark體育球類教學(xué)設(shè)計(jì)；最后研究者根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)狀及新的教學(xué)設(shè)計(jì)探索有效組織和實(shí)施本土化spark球類教學(xué)的策略，通過(guò)對(duì)這三個(gè)問(wèn)題的逐個(gè)解決，本課題研究目標(biāo)也將迎刃而解。比如，《spark應(yīng)用研究》所要解決的問(wèn)題：（1）了解我校體育球類單元教學(xué)的現(xiàn)狀。（2）了解spark課程的理念與課程實(shí)施要求。（3）探索基于spark理念的中學(xué)球類單元教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)。（4）探索基于spark理念的中學(xué)球類單元教學(xué)的組織與實(shí)施。
    1.課題研究的內(nèi)容
    課題還沒(méi)有研究，我如何知道研究的內(nèi)容呢？其實(shí)這里有個(gè)竅門，在第一部分第三板塊我們已經(jīng)闡明了課題研究過(guò)程所要解決的問(wèn)題，這樣一個(gè)個(gè)問(wèn)題的解決不就是我們研究的內(nèi)容嗎？具體怎么撰寫(xiě)？大家通過(guò)分析可以發(fā)現(xiàn)，每一個(gè)所要解決的問(wèn)題都是一個(gè)動(dòng)賓短語(yǔ)：了解某某、探索某某，將它們轉(zhuǎn)化為研究?jī)?nèi)容，即去掉前面的動(dòng)詞，后面加上“研究”二字。如《spark應(yīng)用研究》的研究?jī)?nèi)容為：（1）我校球類單元課程教學(xué)效果的調(diào)查研究。（2）美國(guó)spark課程理念與課程實(shí)施要求的研究。（3）基于美國(guó)spark理念的球類單元教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)研究。（4）基于美國(guó)spark理念的球類單元教學(xué)活動(dòng)組織與實(shí)施研究。
    2.課題研究的方法
    研究方法是完成研究任務(wù)達(dá)到研究目的的程序、途徑、技術(shù)、手段或操作規(guī)律。選擇正確的研究方法會(huì)提高研究的效率，提高提高研究成果的可靠性，如果選取的研究方法不正確或不恰當(dāng)，往往會(huì)導(dǎo)致研究結(jié)束還不能說(shuō)明研究的問(wèn)題，一切要從頭再來(lái)。研究方法可以分為很多種：文獻(xiàn)資料法、教育觀察法、教育調(diào)查法、教育實(shí)驗(yàn)法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、個(gè)案研究法等，需要注意的是在闡述涉及的研究方法的時(shí)候，需要詳細(xì)闡述針對(duì)本研究使用這一研究方法的具體做法。然后如《spark應(yīng)用研究》的研究方法：
    （1）文獻(xiàn)研究法：課題實(shí)施啟動(dòng)以前：認(rèn)真學(xué)習(xí)閱讀關(guān)于spark課程理論的書(shū)籍雜志，搜尋各項(xiàng)資料，借鑒成功經(jīng)驗(yàn)，提出理論依據(jù)，使本課題的研究獲得豐富的理論支撐。 （2）調(diào)查研究法：課題實(shí)施啟動(dòng)初期，通過(guò)對(duì)學(xué)生關(guān)于球類體育課的問(wèn)卷調(diào)查以及對(duì)學(xué)生和教師進(jìn)行訪談，發(fā)現(xiàn)當(dāng)前我校球類體育課教學(xué)中存在的問(wèn)題，并提出解決問(wèn)題的設(shè)想。
    （3）行動(dòng)研究法：此研究法將跟蹤本課題研究的全過(guò)程，然后在spark體育課程實(shí)踐中采用觀察、發(fā)現(xiàn)、調(diào)整、分析、獲取自然真實(shí)有價(jià)值的研究信息和資料，通過(guò)對(duì)校本化spark體育課堂的評(píng)價(jià)，尋求最有效的教學(xué)方法與策略，力求以清楚的數(shù)據(jù)、科學(xué)的論證，提供事實(shí)性材料，評(píng)定前階段工作，啟動(dòng)下階段工作。
    （4）課例研究法：課題研究中期，收集和積累典型的spark球類體育課課例，然后寫(xiě)出課例研究報(bào)告。通過(guò)對(duì)特定課例的分析，改進(jìn)研究方法，歸納出研究所取得的成績(jī)，探索spark課程理念在我國(guó)農(nóng)村中學(xué)體育球類教學(xué)中應(yīng)用的方式方法。
    （5） 經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：在課題研究的過(guò)程中，不斷積累過(guò)程性研究資料，并及時(shí)組織全校體育教師交流和分析，反思校本化spark球類課教學(xué)過(guò)程中的心得和存在的困惑，共同研討解決的方法，并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推廣好的做法，同時(shí)對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)提出修改意見(jiàn)，并列出下一步改進(jìn)的具體做法，完成研究報(bào)告。