方案的執(zhí)行過程中可能會遇到困難和挑戰(zhàn)，但我們要有信心和決心去克服。那么如何制定一個好的方案呢？首先，我們需要明確目標，確定想要達成的結果。然后，分析問題的原因和現(xiàn)狀，找到根本的癥結所在。接著，制定解決問題的策略和步驟，確保每個環(huán)節(jié)的合理性和可行性。在制定方案時，要充分考慮各種因素，包括資源、時間、人力等，合理規(guī)劃和分配。同時，要尋求團隊成員的意見和建議，形成一個共識。最后，要對方案進行及時的評估和調整，不斷優(yōu)化完善，以確保方案的有效執(zhí)行和實施。制定一個好的方案需要考慮全面，注重實際，不斷改進和提高。以下是一些成功方案的制定者總結的一些建議和心得體會。
學生行為養(yǎng)成教育活動方案篇一
為了進一步落實科學發(fā)展觀，深入推進素質教育，切實提高我中心小學學生的文明素質，努力創(chuàng)辦人民滿意的教育，依據(jù)《南五十家子學區(qū)中心校中小學生良好行為習慣養(yǎng)成教育提升工程實施方案》，特制定本方案。
以黨和國家的教育方針以及《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》為指導，遵循青少年身心健康發(fā)展的特點，教育引導小學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，形成健康的心理品質和人格，努力構建新型的人才培養(yǎng)模式，提高學校素質教育的質量和水平。
通過加強學生日常行為訓練，培養(yǎng)小學生良好的道德習慣、學習習慣和生活習慣，促進他們健全人格的發(fā)展；培養(yǎng)中小學生良好的個性心理品質，促進他們智力發(fā)展；培養(yǎng)中小學生自強、自立、自我教育的能力，促進他們堅強意志品質的形成。
1、遵規(guī)守紀習慣。遵守國家法律和校規(guī)校紀；遵守公共秩序，保護公共設施，愛護公共財物；遵守社會公德，購物、上車自覺排隊。
2、文明禮儀習慣。舉止行為符合社會規(guī)范和小學生行為規(guī)范；尊敬他人，善待他人；謙恭禮讓，注重禮節(jié)；孝敬父母，尊老愛幼，尊敬師長；團結同學，真誠相待。
3、衛(wèi)生健康習慣。注重搞好個人衛(wèi)生，保持環(huán)境整潔；合理搭配營養(yǎng)，科學飲食；遠離不良嗜好，遠離毒品；愛護眼睛，堅持做眼保健操；控制體重，達到健康標準；具有積極樂觀的心態(tài)和良好的`心理素質，遇到問題能進行自我心理調節(jié)或學會傾訴。
4、鍛煉身體習慣。熱愛體育，崇尚運動，能夠認識多種運動項目的價值；關注國內外重大體育賽事，將體育作為生活不可缺少的組成部分；認真上好體育課，做好間操；制定個人鍛煉計劃，通過不同形式堅持每天鍛煉1小時；積極參加校內外體育活動，掌握兩項以上運動技能；完成《國家學生體質健康標準》測試，達到健康標準。
5、勤奮學習習慣。提前預習功課，善于發(fā)現(xiàn)問題，做好預習筆記；課堂認真聽講，主動思考，大膽質疑，積極回答問題，做好課堂練習；獨立按時完成作業(yè)，做好課后復習，鞏固所學知識，深化對知識的理解；學會確立學習目標，制訂學習計劃。
6、課外閱讀習慣。堅持每天半小時課外閱讀；堅持寫讀書筆記，認真寫日記；每周誦記一名篇或好的段落，2—3條名言警句。
7、勤儉節(jié)約習慣。生活儉樸，不相互攀比，不盲目追求時尚；節(jié)約用水、用電，不浪費學習和生活用品，愛惜糧食。
8、自立自強習慣。每天自己整理食物、打掃房間衛(wèi)生；上學前自己整理好書本、文具等物品；家長不在時，能夠妥善安排好自己的生活；做事有計劃、不拖沓，當天事情當天完成，自己能做的事情自己完成。
9、熱愛勞動習慣。上好勞動課，經(jīng)常參加學校集體勞動、家務勞動以及公益勞動，積極參加社會實踐活動及社區(qū)服務，主動服務社會。
10、誠實守信習慣。坦誠做事，以誠待人；言而有信，說到做到；不說謊話，不弄虛作假，考試不作弊；借東西要按期歸還，損壞了要按價賠償。
11、團結友愛習慣。同學之間要互相理解，互相支持，團結友愛，真誠相待；對單親、父母離異學生、留守學生、身體有殘疾的學生要真誠幫助；同學之間發(fā)生矛盾多做自我批評，冷靜處理。
12、安全意識習慣。增強安全意識，樹立安全第一的思想，掌握基本的安全常識；注重活動安全，課間不在樓道、校園追打；室外體育課、運動會要嚴格執(zhí)行安全操作規(guī)范；注意交通安全，不座超員車、無證車輛，不在公路上玩耍，不在高速公路上走動；注意食品安全，不吃三無食品，不吃過期、變質食品；遇到危險時機智應付，及時撥打110、120急救。
13、寫規(guī)范字、用普通話的習慣。在平時的學習中，加強學生漢字書寫能力的培養(yǎng)，能用普通話正確流利的朗讀課文。
1、加強領導，落實責任。小學生良好行為習慣養(yǎng)成教育是一項長期工作，教體局成立專門組織機構，負責全縣中小學生養(yǎng)成教育工程的組織協(xié)調和督促落實，基層學校也要成立相應的組織。各校要從有利于學生成人、成才，有利于學生發(fā)展，有利于家庭和社會穩(wěn)定的高度出發(fā)，認識搞好小學生良好行為習慣養(yǎng)成教育的長期性和重要性。要將養(yǎng)成教育貫穿于整個教育教學過程的始終，要認真研究養(yǎng)成教育的方式、方法，明確工作重點，制定有針對性、操作性強的實施方案。堅持檢查、督促、調研制度，定期聽取工作匯報，推動養(yǎng)成教育工作向縱深發(fā)展，確保教育活動取得實效。
2、以活動為載體，注重教育效果。各校要經(jīng)常開展人文性、開放性、時代性較強的主題教育活動。抓好新生入學教育，新生入學時，開展為期一周的養(yǎng)成教育訓練，熟記各種行為規(guī)范的基本要求。3月份，開展養(yǎng)成教育月活動，依據(jù)各校特點確定活動內容，制定活動計劃。5月份開展“文明禮儀伴我行”活動，充分發(fā)揮共青團，少先隊陣地作用，開展“做一個文明守紀的好學生”征文、“文明禮儀萬人評”活動。利用“五一勞動節(jié)”、“全民健身日”等開展相應的熱愛勞動、鍛煉身體、節(jié)約用水、節(jié)約糧食等主題教育。
3、加強聯(lián)系，形成學校、社會、家庭三結合教育網(wǎng)絡。
一是建立家校聯(lián)系制度，通過召開家長會、學校開放日、家訪等形式，讓學生把在學校培養(yǎng)的良好習慣帶回家，使之得到督促和強化。
二是充分利用家長學校，通過對家長進行家庭教育指導，由家長督促和教育學生形成良好的養(yǎng)成習慣。
三是利用社會德育教育資源，組織學生開展一些有意義的公益活動。
4、培樹典型，示范引導。各校要加強工作指導，注重從教育、實踐管理及家庭、學校、社會等多個環(huán)節(jié)，多層面培樹典型，總結經(jīng)驗。局里將在下半年召開活動座談會，總結交流活動情況。
5、檢查指導，保證落實。各校要加強對學生養(yǎng)成教育的跟蹤檢查，全面及時了解學生的表現(xiàn)，并對不良習慣予以教育和糾正。要建立定期、不定期檢查督辦工作機制。局里將不定期地深入基層學校了解掌握情況，督導工作落實。今年“六一”前后局里將對活動進行一次檢查，情況及時通報。10月底對各單位活動情況進行一次初評。
學生行為養(yǎng)成教育活動方案篇二
上學或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向；
吃飯不獨占獨吃，先讓長輩就座，吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說“請慢用”；
關心父母等長輩的身體，父母生病要問候，端水送藥，主動承擔力所能及的家務勞動；
上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立，進辦公室前喊“報告”；
同學要互助，不以強欺弱，不叫同學綽號；
參加升降國旗，要嚴肅、莊重、衣著整潔。
2、學習習慣。
課前要預習，中年級預習有記錄，學會帶著問題聽課；
課前準備好學習用品，靜待老師上課；
上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，抓重點，積極思考；
作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩；
按時完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致；
學會先復習后完成作業(yè)，先審題再解答的習慣；
考試答題要細心、準確、書寫規(guī)范。
3、生活習慣。
早睡早起，不睡懶覺--做勤快人；
起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書包、吃飯行動快速--當利索人；
吃飽飯、吃好飯、不挑食--做健康人；
不過早到校，上學不遲到，放學及時回家，不繞路，不貪玩，不在路上打鬧--做守時人；
早晚涮牙，天天洗腳，經(jīng)常洗澡，經(jīng)常剪指甲，穿戴整潔--講衛(wèi)生；
星期天、節(jié)假日有活動時間表，學習、休息、玩樂有條不紊--講條理；
看電視按照家長和老師的要求有限度，不放任--講理智；
在家?guī)椭议L做力所能及的事--愛勞動；
二、實施措施得當：
學生行為養(yǎng)成教育活動方案篇三
養(yǎng)成教育是實施教育管理的重要措施，是教育學生做人的有效途徑，是建設良好校風的必由之路。在201x年，我校養(yǎng)成教育工作初步開展，但有些班主任重視程度不夠，學習流于形式，只憑老經(jīng)驗管理學生，學生教育缺乏系統(tǒng)性，學生文明禮儀、紀律、衛(wèi)生、學習等各方面尚存在一些問題，本年度，為塑造我校良好的教育形象，建設良好的校風，我校依據(jù)教育局工作部署，繼續(xù)學習有關養(yǎng)成教育規(guī)范，加大養(yǎng)成教育的工作力度，使養(yǎng)成教育真正成為我校提高教育教學質量的支撐點和著力點，決定繼續(xù)在3月份開展“養(yǎng)成教育活動月”，特制定本方案。
一、活動領導小組：
組長：xx。
副組長：xx。
成員：xx、全校班主任。
二、活動內容：
（一）預備周：側重學生儀容儀表。（3月1日—3月5日）。
主要內容：
2“養(yǎng)成教育活動”廣播會。付漢波主任對活動月工作進行安排部署，
3、學校儀容儀表大檢查。
（二）第一周：（3月8日—12日）。
“養(yǎng)成教育活動”啟動儀式動員會（學校中層以上領（本文來自，請注明）導、班主任、全體學生）。
1、召開時間及地點：3月8日16:45點在三年八班為主會場。
4、創(chuàng)辦以養(yǎng)成教育為主題的板報,要突出主題,設計新穎,內容豐富。
（三）第二周：（3月15日—19日）。
2、開展以“養(yǎng)成教育主題班會“。
3、學生自查：開學兩周了，我糾正了哪些不良行為習慣？還有哪些不文明的行為習慣？下一步如何糾正？要求用信紙工整的`寫好，上交給政教處。
（四）第三周：（3月22日—26日）。
2、班內內舉行養(yǎng)成教育演講比賽，參賽人數(shù)及主題由各班自定，每班將推選1名學生到政教處，學校在各班推舉的人選中選出1名學生參加總結表彰會的演講。
3、創(chuàng)辦以“養(yǎng)成教育”為主題的手抄報，利用教室內墻壁開設養(yǎng)成教育專欄。
（五）第四周：（3月29日—4月2日）。
2、“養(yǎng)成教育”總結表彰演講報告會。
3、評選“養(yǎng)成教育優(yōu)秀班級、優(yōu)秀學生”。
5、各年級、各班上交總結材料。
1、定于第1、2、4周進行學生自評，要求每位學生根據(jù)自己在本周的真實表現(xiàn)進行自評，并認真反思。
2、在第三周進行學生他評，每位學生要根據(jù)同學在“養(yǎng)成教育活動月”的真實表現(xiàn)合理公正的給予評價，決不允許敷衍了事，否則將嚴肅處理。
3、在第四周進行班主任及任課教師評價。
4、日常行為習慣及生活習慣的評價：由政教處及學生會進行評價，及時反饋班級并對號入座。
本活動養(yǎng)成教育評價成績將作為評選養(yǎng)成教育優(yōu)秀學生的重要依據(jù)。
三、活動要求：
1、“養(yǎng)成教育活動”要體現(xiàn)全員參與、全方位實施的（本文來自，轉載請注明）原則。要求所有學生在養(yǎng)成教育活動中人人自我約束，自我養(yǎng)成，個個完成文字材料，形成人人皆有所得的局面。
2、學生會要狠抓學生的日常行為習慣和生活習慣的方方面面，及時反饋檢查結果。及時表揚一天、一周零負分的班級，并通報出現(xiàn)違紀現(xiàn)象的班級和個人。
3、政教處將及時表揚表現(xiàn)突出的班級和個人，對存在嚴重問題的班級和個人進行通報批評，并限期整改。
四、評價辦法：
1、根據(jù)校長隨機抽查、政教處常規(guī)檢查和學生會檢查的結果計分。
2、政教處組織人員檢查板報、手抄報、專欄得分。
3、政教處抽查“養(yǎng)成教育活動”要求讀背內容，
4、養(yǎng)成教育演講比賽結果得分。
5、課間活動新穎比賽評比得分。
6、各項得分集合計算即為最后得分。
學校在第四周舉行“養(yǎng)成教育活動月”總結表彰大會，將根據(jù)最后得分，表彰一批在“養(yǎng)成教育活動月”中表現(xiàn)突出的優(yōu)秀班集體和學生個人，各年級一、二、三等獎各取1名，在期末總評中分別予以獎勵，對相應班主任進行獎勵。并對本次活動開展不力的班提出嚴厲的批評，并限期整改。
學生行為養(yǎng)成教育活動方案篇四
一、活動主題：
弘揚雷鋒精神，爭當四個好少年。
二、活動對象：
全體學生。
三、活動時間：
20__年3月—20__年6月。
四、活動內容：
(一)、組織發(fā)動“四個一”活動時間：20__年3月上旬。
1、制作一組專題宣傳欄：開學第一周，在“3.5雷鋒日”來臨之際，在學校宣傳欄顯著位置張貼懸掛“弘揚雷鋒精神，爭當四個好少年實施方案”、“弘揚雷鋒精神，爭當四個好少年倡議書”、“學習榜樣王子宜，弘揚雷鋒精神，爭當四個好少年”專題欄。
2、開展一次專題黑板報評比活動：開學第一周，召開專題團干部會議，以“爭當四個好少年”為主題，廣泛發(fā)動，號召全體學生積極行動起來，用手中筆，描繪祖國的偉大，描繪自己遠大的理想。學校團委將組織評委于20__年3月5日進行專項打分，并計入月份量化考核。
3、組織一次專題升旗儀式：20__年3月8日，組織開展全校師生參加的“弘揚雷鋒精神，爭當四個好少年”專題升旗儀式，宣讀“弘揚雷鋒精神，爭當四個好少年實施方案”、“弘揚雷鋒精神，爭當四個好少年倡議書”。
4、舉辦一周專題廣播宣傳周：20__年3月8日—3月12日，充分利用我校學生社團優(yōu)勢，通過“龍之聲”校園廣播站，小記者團、攝影團等社團，廣泛開展宣讀賀信、心得交流、尋找身邊的榜樣等內容的廣播宣傳周。
(二)、貫徹實施“五個一”活動時間：20__年3月—6月。
1、樹立一面旗幟，開展“弘揚雷鋒精神，爭當四個好少年”大評比活動。20__年3月—6月，以班級為單位，以班主任為核心，以團支部為依托，廣泛發(fā)動，積極組織，在每次升旗儀式的前一周，在班級內部尋找、選拔、樹立熱愛祖國、理想遠大、勤奮學習、追求上進、品德優(yōu)良、團結友愛、熱愛運動、活潑開朗的先進典型一名，并填寫“弘揚雷鋒精神，爭當四個好少年”活動案例統(tǒng)計表，電子稿和文本稿一并上交團委，通過綜合評定，評選出每一屆在德、智、體等方面最為突出的先進典型、先進事跡若干名，在每一次升旗儀式上宣讀事跡和獲獎名單，并將優(yōu)秀案例選報《肥城青年》、《肥城教育網(wǎng)》和我校校網(wǎng)，同時根據(jù)獲獎情況計入班級月份量化考核，并做到一期一公示、一起一通報，規(guī)劃方案《“弘揚雷鋒精神,爭當四個好少年”活動實施方案》。學期末，將所有先進典型、先進案例進行匯總，評選出“龍山中學十佳四好少年”。
2、精鑄一腔感情，開展“母親節(jié)”感恩書信大賽。根據(jù)上級相關文件要求，結合母親節(jié)，廣泛開展感恩教育等德育教育，通過書信的形式，展現(xiàn)當代青少年學生昂揚向上的精神風貌，抒發(fā)對祖國、對社會、對父母、對老師的感恩之情，在學會尊重、學會感恩、學會奉獻的浪潮中，積極踐行自己的言行，爭做四好少年。
3、奉獻一份愛心，開展“愛心助殘日”愛心助學活動。結合“助殘日”，下發(fā)“同在一片藍天下，共爭四好新少年”愛心助殘活動倡議書，廣泛發(fā)動，號召每一位師生，奉獻一份愛心，捐出一日零花錢，為殘疾兒童積極捐款，鼓勵每一位殘疾兒童身殘志堅、樹立遠大理想、勤奮學習、追求上進，手拉手、心連心，攜手共爭四好新少年。
4、重溫一種信仰，開展“五四”青年節(jié)入團宣誓儀式。結合“五四”青年節(jié)，以“爭當四個好少年”為標準，嚴格選拔和衡定，每班推舉10名熱愛祖國、理想遠大、勤奮學習、追求上進、品德優(yōu)良、團結友愛、熱愛運動、活潑開朗的新時代新青年加入共青團，并利用升旗儀式，開展新老團員重溫入團誓詞宣誓儀式。
5、歡度一個節(jié)日，參加泰安市“慶六一”演講比賽。在前兩屆連續(xù)取得泰安市一等獎的基礎上，屆時根據(jù)上級文件精神，總結經(jīng)驗、開拓創(chuàng)新、廣泛報名、嚴格選拔、優(yōu)中選優(yōu)，推選成績最優(yōu)者參加泰安市大賽，并爭取取得“三連冠”，展現(xiàn)我校全體同學爭當四個好少年的活動成果和朝氣蓬勃、奮發(fā)進取的精神風貌。
(三)總結表彰“雙十佳”評選：20__年6月根據(jù)各班級、團支部本學期開展活動情況，評選出“龍山中學十佳四好少年”、“龍山中學十佳學四好、做四好先進班集體”雙十佳，召開表彰大會，頒發(fā)證書和獎品，并為十佳少年制作專題展板。
五、組織保障：
各班委、團支部要對此項活動高度重視、認真落實、開拓進取、創(chuàng)新思路，以“寧爭排頭不當隊尾”的精神，比思想、比作風、比干勁、比成績，積極爭當“四好少年”新青年、新集體!
對于活動中，推三阻四、沒有大局意識、進取意識、責任意識、奉獻意識的班級和個人，學校將嚴格處理，通報批評，并扣除相應班級量化成績。
學生行為養(yǎng)成教育活動方案篇五
一、活動目的：
“生命在于運動，教育在于活動”，在德育過程中，把學生看作是一個有豐富內心世界、獨立人格和巨大生命潛能的生命體，必須尊重學生，解放學生，關心學生。抓住學生的興趣，通過創(chuàng)設有利于學生全面發(fā)展、主動發(fā)展的活動和環(huán)境，充分讓學生在生活中體驗，在實踐中提高，并在實踐中檢驗成效。為繼續(xù)打造我校體驗式德育各項工程，培育“五好”小公民，特擬定以下活動方案。
二、活動領導小組：
組長：陳麗玲。
副組長：李裕、謝業(yè)周。
成員：黃宇波、王敬芬、黃柳萍、王婧、盛美、各班主任等。
三、活動時間：20**-20**學年度第二學期。
四、活動安排：
（一）“暢所欲言”——創(chuàng)設電視節(jié)目觀看教育、廣播電臺交流教育的平臺。
目標：綜合培養(yǎng)“五好”意識（養(yǎng)育工程、心靈工程）。
針對學生對校園星光電視臺制作的節(jié)目特別感興趣的特點，在上芬版《家有兒女》的節(jié)目播放中加入話題交流引導，利用廣播電臺轉播學生觀看觀點，真正使學生成為有思想、有主見的文明隊員。
（二）“課間主導”——活動疏導營氛圍。
目標：繼續(xù)培養(yǎng)“五好”之一——“小伙伴”意識（當家工程、手拉手工程）。
大隊部引導學生干部組織成立一個“課間活動創(chuàng)編小組”，根據(jù)各年級學生的年齡特點及活動場所具體情況創(chuàng)編有意義的簡易校園游戲。通過創(chuàng)編激發(fā)學生干部的主人翁意識，通過課間活動主導改變課間“無事可干”的現(xiàn)況，在調節(jié)學生心性的同時，以最佳精神狀態(tài)迎接下一節(jié)課。
（三）“愛心聯(lián)盟”——“三位一體”筑愛心橋。
目標：綜合培養(yǎng)“五好”之一——“小幫手”意識（手拉手工程、義工工程）。
1、各中隊組建一個“師徒學習營”，（具體人數(shù)依中隊學情而定，但不少于五對）。師父以好朋友的身份致信給徒弟父母親（每學期不少于兩封），前一封在述朋友關愛情之時，重點告訴家長徒弟的優(yōu)點，及委婉地告訴家長徒弟的不足，并針對個別不足現(xiàn)象提出自己的幫扶計劃。后一封則重點告訴家長師父具體是如何幫扶的，徒弟的配合程度，及經(jīng)過努力后所取得的成績。通過聯(lián)盟，使學生感受到同學、家長、老師對自己的關注，并時刻提醒自己改變。
2、結合市、區(qū)關愛要求開展各項關愛活動。
（四）“大近視”——隱形監(jiān)督促成長。
目標：繼續(xù)培養(yǎng)“五好”之——“小主人”、“小衛(wèi)士”、“小標兵”意識（當家工程、社團工程）。
星光電視臺與校園攝影隊聯(lián)合，成立“文明糾察隊”。隊員在課間活動時間，故意在同學面前模擬各種不文明行為，看周圍同學對身邊不文明行為的處理方法，以此檢驗同學們的文明素養(yǎng)，并通過視頻播放影響全校學生。在宣傳文明的同時，使文明意識較差的同學提高警惕，逐漸學會自控，自查提升文明素養(yǎng)。
上芬小學德育處。
20**年2月11日。
學生行為養(yǎng)成教育活動方案篇六
為進一步貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》，契合xx市文明城市創(chuàng)建工作要求，以新版《中小學生守則》嚴格規(guī)范學生言行，強化小學生的遵紀守法意識,加強基本道德素養(yǎng)，提高文明素質,增強自我安全防范能力，形成良好的校風、班風、學風。為此，特擬定本行為規(guī)范養(yǎng)成教育月活動方案，具體內容如下：
根據(jù)《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人的思想道德建設的若干意見》要求，把立德樹人作為教育的根本任務，遵循未成年人思想道德建設的規(guī)律，全面貫徹落實《中小學生守則》等要求，以迎接國家衛(wèi)生城市復審為契機，以小學階段“八禮四儀”為抓手，通過扎實、持之以恒的養(yǎng)成教育活動，促進學生行為習慣、個性品質和思想道德素質的提高，為學生的`終身發(fā)展打下堅實的基礎，進而促進良好班風、校風的建設，使學生的各種不良行為習慣得到根本性的轉變，創(chuàng)設一個優(yōu)美、和諧的學習、生活環(huán)境，辦人民滿意的教育。
第一階段：宣傳發(fā)動。
1、充分利用黑板報、展板、小熒星電視臺等宣傳陣地，展開宣傳，行為規(guī)范養(yǎng)成教育月正式拉開帷幕。
2、各中隊根據(jù)本班特點制定學規(guī)范用規(guī)范活動方案。
3、各中隊舉行“學《守則》，做文明有德之人”主題班隊會。
第二階段：活動開展。
1、充分利用晨會、班隊等時間組織學生讀背《八禮四儀》要求和《中小學生守則》。
2、結合小學階段《八禮四儀》要求、我校常規(guī)、《好習慣好人生》校本教材等，對學生進行良好行為習慣的教育。
3、以9月10日教師節(jié)為契機對學生進行感恩教育。
4、結合我校新學期環(huán)境的美化，對學生進行愛護環(huán)境教育，教育他們自覺愛護校園內的一草一木，一桌一椅，講究衛(wèi)生，不亂扔雜物。
5、評選規(guī)范之星。
第三階段：總結表彰。
9月底，各中隊將相關材料上交至德育處，德育處將對本次活動進行總結、表彰。
學生行為養(yǎng)成教育活動方案篇七
總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律，為此我們要做好回顧，寫好總結。那么如何把總結寫出新花樣呢？以下是小編整理的學校學生行為習慣養(yǎng)成教育活動總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
1、禮儀習慣
尊重長輩，聽父母教導，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇;
接受長輩物品時要起立雙手接，受到贊揚時說“謝謝”;
上學或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向;
吃飯不獨占獨吃，先讓長輩就座，吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說“請慢用”;
關心父母等長輩的身體，父母生病要問候，端水送藥，主動承擔力所能及的家務勞動;
上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立，進辦公室前喊“報告”;
同學要互助，不以強欺弱，不叫同學綽號;
參加升降國旗，要嚴肅、莊重、衣著整潔。
2、學習習慣
課前要預習，中年級預習有記錄，學會帶著問題聽課;
課前準備好學習用品，靜待老師上課;
上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，抓重點，積極思考;
作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩;
按時完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致;
學會先復習后完成作業(yè)，先審題再解答的習慣;
考試答題要細心、準確、書寫規(guī)范。
3、生活習慣
早睡早起，不睡懶覺--做勤快人;
起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書包、吃飯行動快速--當利索人;
吃飽飯、吃好飯、不挑食--做健康人;
不過早到校，上學不遲到，放學及時回家，不繞路，不貪玩，不在路上打鬧--做守時人;
早晚涮牙，天天洗腳，經(jīng)常洗澡，經(jīng)常剪指甲，穿戴整潔--講衛(wèi)生;
星期天、節(jié)假日有活動時間表，學習、休息、玩樂有條不紊--講條理;
看電視按照家長和老師的要求有限度，不放任--講理智;
在家?guī)椭议L做力所能及的事--愛勞動;
(一)發(fā)揮課堂教學優(yōu)勢，進行“知”的教育。“知”即提高學生道德認識，使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。
1、健全班級管理網(wǎng)絡，發(fā)揮小主人自主管理功能，加強學生常規(guī)管理的力度。
2、充分利用班隊、思品、晨會等課程，加強學生文明禮貌、安全衛(wèi)生等常規(guī)教育宣傳，引導學生做到“三別”、“四帶”、“五無”?！叭齽e”即向粗魯告別，向陋習告別，向壞事告別;“四帶”即把禮儀帶進校園，把微笑帶給同學，把孝敬帶給長輩，把謙讓帶向社會;“五無”即地面無痰跡，室內無紙屑，桌凳無刻畫，墻壁無腳印，出言無臟話。
3、把行為規(guī)范教育貫穿在品德課教學始終，滲透在文化課教學之中，做到全員參與德育管理。
(二)組織各種班隊活動，落實“行”的要求。積極開展有益的班隊活動，健全廣闊的'少先隊活動陣地，教育學生從現(xiàn)在做起，把今天和明天掛起鉤來，從我做起，把理論和實踐掛起鈞來;從小事做起，把平凡和偉大掛起鉤來。
(三)開辟社會教育途徑，突出“情”的培養(yǎng)。通過正面的家庭、社會教育，使學生自覺接受來自社會各方面的正確引導和教育，使良好的行為習慣不斷得到培養(yǎng)和強化。
1、通過家長學校，家長會，家訪等多種形式，使家長充分了解小孩在校的學習和表現(xiàn)，并配合學校進行教育。
2、組織學生參加社會上有益的義務勞動，提高隊員的社會服務意識與實踐能力。
(四)平時加強檢查督促，強化“意”的訓練。制訂各項制度對學生加以約束，定期組織檢查評比，建立健全監(jiān)督網(wǎng)，強化學生的道德意識，培養(yǎng)學生堅定的道德意志。每個月，根據(jù)學生日常的表現(xiàn)，通過自評、小組評、班級互評等方式評選出“班級之星”。
通過具體的的實踐活動，使學生充分認識養(yǎng)成良好習慣的重要性，自覺遵守行為規(guī)范，真正做到學會做人，學會生活，學會學習。
我班自開展學生良好行為習慣養(yǎng)成教育至今，學生的不良行為習慣漸漸少了，學生良好行為習慣已經(jīng)逐步形成。
學生行為養(yǎng)成教育活動方案篇八
為全面貫徹黨的教育方針，進一步加強和改進我院學生思想政治教育和日常管理工作，促進我院學生思想政治教育工作持續(xù)、健康、穩(wěn)定發(fā)展，根據(jù)《高等學校學生行為準則》，結合我院學生綜合素質培養(yǎng)方案，特制定本實施方案。
一、指導思想。
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，牢固樹立社會主義核心價值體系，以校園文化建設為契機，以尊重學生、愛護學生為根本原則，以文明禮儀和行為規(guī)范教育為出發(fā)點，把主題教育與民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、行為規(guī)范教育及學校的其他教育教學活動緊密結合，把握特色，突出重點，使學生養(yǎng)成文明遵章、禮讓守法、明禮誠信的良好習慣，努力提高思想政治教育工作的針對性、實效性，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人。
二、活動主題。
厚德端行知榮辱、文明修身樹新風。
三、目標與任務。
以養(yǎng)成基礎文明習慣、濃厚學習風氣、創(chuàng)造優(yōu)美環(huán)境、維護良好秩序為重點，營造良好的自我管理與自我教育的濃厚氛圍和良好風氣，強化日常行為養(yǎng)成，引導學生自覺樹立當代大學生的良好風范和形象，切實做到“六講”、“六無”(即語言講文雅，行為講文明，校園講秩序，學習講誠信，人際講和諧，處事講真誠;地上無雜物，墻上無污跡，門窗無灰塵，生活無陋習，口中無穢語，行為無違紀)，力求達到待人接物，文明禮讓;儀容舉止，恰當莊重;衣著打扮，樸素大方;男女交往，行為得體;生活秩序，優(yōu)美和諧。
四、組織機構。
為加強管理，成立學院大學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育領導小組，成員如下：
(略)。
五、活動內容。
以“思想文明、舉止文明、課堂文明、宿舍文明、就餐文明、生態(tài)文明”為主要內容，廣泛開展形式多樣的活動，營造文明修身氛圍，強化文明意識、做文明學生、建文明校園、樹文明風尚。具體包括：
學生行為養(yǎng)成教育活動方案篇九
以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導思想，全面貫徹落實《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生文明禮儀知識》的基本內容，通過系列行為規(guī)范養(yǎng)成教育實踐活動，提高廣大學生的綜合素質，增強文明意識，養(yǎng)成良好習慣，為學生的終身發(fā)展打下堅實基礎。
利用2月份一個月的時間分別從環(huán)境衛(wèi)生、文明禮儀、安全、學習等方面對學生進行行為習慣的養(yǎng)成教育，以培養(yǎng)學生良好習慣，樹立良好校風，做到校風、校容、校紀有較大改觀，各班在衛(wèi)生習慣、品德習慣、安全習慣、學習習慣的養(yǎng)成等方面有較大的進展，并以此建立我校養(yǎng)成教育的長效機制。
(略)。
養(yǎng)成教育就是著眼學生的日常行為，著重進行有關學生在做人、學習、做事等方面的良好行為習慣的培養(yǎng)以及不良行為習慣的矯治，促使學生在日常的學習和生活中養(yǎng)成一系列做人、做事和學習方面的良好行為習慣，從而為健康人格的培育奠定基礎。
講究衛(wèi)生是每個人應有的衛(wèi)生習慣，是一個人文明的表現(xiàn)，講究衛(wèi)生既體現(xiàn)了良好的個人面貌，又包含了對他人的尊重。
1、勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內無污垢，身體無異味。飯前便后洗手。
2、包潔區(qū)和教室每天要清掃干凈。要求全天保潔。
3、保持桌椅的干凈整潔，定期整理和清理書包。
4、不在墻壁上亂貼、亂寫、亂畫。
5、愛護環(huán)境，不在校園及公共場所亂扔亂拋果皮、紙屑、垃圾。
舉止是一個人在活動中的姿態(tài)。它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等。文明的舉止是一種修養(yǎng)，是一種財富。
1、熱愛祖國，升國旗、奏國歌時敬隊禮，高唱國歌。
2、見到老師、客人主動問好。自覺使用“請、謝謝、您好、再見、對不起”等禮貌用語。
3、在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。
4、向別人請教，態(tài)度要誠懇。
5、不打架、不罵人，公共場所不得喧嘩。課間、午間活動不追逐、打斗，不玩危險的游戲。
6、上下樓梯要輕聲慢步，右行禮讓。做操時動作規(guī)范，精神飽滿。觀看比賽文明喝彩。
7、到別人家時應輕敲門，待主人應聲許可方可推門進入，進入教師辦公室要喊“報告”。
8、認真做好眼保健操，姿勢正確。
9、積極參加課外活動，能自覺鍛煉身體。
安全是一切活動的前提，切實增強安全意識，時刻牢記“安全第一”的思想是順利開展各項活動的保障。
1、課間活動時不追逐、打鬧，特別不準坐在樓梯走廊的欄桿和騎在樓梯扶手向下滑，不在走廊樓梯等處追逐打鬧。
2、不玩火，不觸摸電器設備。
3、要及時發(fā)現(xiàn)并處理同學身體出現(xiàn)的不適。不準不請假外出。
4、進行體育課和活動課時，要有明確要求，嚴密組織，具體指導，用體育器材要掌握要領。
5、集合時排好隊，做到“快”“靜”“齊”。
6、不購買“三無”商品，學會辨別過期變質食物。
7、不得聽從和跟隨不認識的人離開學?；蚣彝?。
(四)、學習習慣養(yǎng)成教育。
良好的學習習慣是提高學習效率和學習成績的前提與保證，是學生文明素養(yǎng)的體現(xiàn)。
1、課前要預習，中高年級預習有記錄，學會帶著問題聽課，高年級學生提倡記課堂筆記。
2、課前準備好學習用品，靜待老師上課。
3、上課坐姿端正，書寫時握筆姿勢正確。(手離筆尖一寸、眼離書本一尺、身體離桌一拳)。
4、上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考。
5、作業(yè)要書寫工整，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩。
6、按時完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致。
7、要養(yǎng)成先審題再解答的答題習慣，考試答題要細心、準確、書寫規(guī)范。
1、班級成立學生“自律隊”，及時糾正本班學生的不良行為;學校成立紅領巾監(jiān)督崗，稽查全校學生中的不良行為習慣。
2、加強值日老師的管理力度，將“學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育”納入班級一日常規(guī)進行嚴格考評，把值日老師、領導的記載作為考評各班的依據(jù)之一。
3、積極開展相關活動，促進“學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育”活動的有效實施。
4、長抓不懈，建立長效評比機制。學生行為習慣的養(yǎng)成不是在一朝一夕就能完成的，需要長期不懈的'努力，因此學校高度重視學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育工作，把養(yǎng)成教育擺在重要議事日程，將其內容作為一日常規(guī)檢查的主要內容，長期進行下去，并做到每星期一通報，每周評比。
1、第一周：學規(guī)范，推行“十字”禮貌用語“請、謝謝、您好、再見、對不起”。
2、第二周：繼續(xù)學規(guī)范，各班以“規(guī)范在我心中”為主題召開班隊會。
3、第三周：各班圍繞“規(guī)范”要求，自查自糾，針對薄弱環(huán)節(jié)強化訓練。開展“做文明學生”為主題的班隊會。
4、第四周：綜合考評，組織各班開展“守規(guī)范標兵”評比活動，表揚先進。
學生行為養(yǎng)成教育活動方案篇十
(1)在日常生活中能使用禮貌用語：早、好、再見、謝謝、別客氣。
(2)別人送給東西要得到父母同意才能接受。
(3)逐步養(yǎng)成說話輕、走路輕、放東西輕的習慣。
(4)初步學會關心老師、父母、同伴、集體。
(5)能積極地參與集體活動。
下學期。
(1)繼續(xù)在日常生活中學習使用禮貌用語：早、好、再見、請、謝謝、對不起、沒關系。
(2)別人問話時要回答。
(3)知道集體活動時要按次序、不擁擠。
(4)能做到走路輕、說話輕、放東西輕。
(5)初步培養(yǎng)幼兒愛長輩、愛家鄉(xiāng)、愛周圍勞動人民的情感。
二、行為規(guī)范。
(1)初步學會自己脫衣服和折疊小被。
(2)能愛護圖書、玩具，用后放回原處。
(3)自己的事情能學著自己做。
(4)能專心投入活動。
下學期。
(1)學會系鞋帶，會整理圖書、玩具，逐步學會做值日生工作。
(2)對不會做的事愿意學習，做了錯事愿意改正。
(3)愿意為同伴、為集體服務，愛惜勞動成果。
三、衛(wèi)生習慣。
(1)學會飯前便后和手臟時洗手，并學會正確洗手的方法。
(2)能干凈地吃完自己的一份飯菜。
(3)能天天帶手帕，并學習正確使用手帕的方法。
(4)不隨地小便，不亂拋紙屑。
(5)不將手指、雜物放在嘴里。
(6)逐步養(yǎng)成勤剪指甲、勤理發(fā)的良好習慣。
(7)養(yǎng)成早晚刷牙的習慣。
注意安全保護(兩學期)。
(1)能自如地玩大型運動器具并能注意安全。
(2)了解上下樓梯和乘車的安全知識。
(3)在日常生活中做到手中拿東西和轉彎時不奔跑。
四、交往能力。
(1)知道幼兒園的玩具是大家的，應和大家一起玩。
(2)感受共同游戲的喜悅心情。
(3)學習交往語言：你愿意和我一起玩嗎?
請讓我玩玩，好嗎?
你先玩，等會兒我再玩，等等。
(4)學會初步表達交往的愿望。
下學期。
(1)能和同伴友愛地玩。
(2)要玩同伴玩具，必須征得同伴同意。
(3)繼續(xù)豐富一些交往語言。
(4)能為同伴的進步而高興。
學生行為養(yǎng)成教育活動方案篇十一
為培養(yǎng)學生良好的生活習慣、學習習慣、文明行為習慣和節(jié)儉習慣，堅持教育與管理、自律與他律相結合的原則，不斷完善學生日常學習與生活的準則，以教育為先導，以制度為保證，以檢查督促為抓手，以行為訓練為基礎，以習慣的內化與養(yǎng)成為目標，從基礎小事抓起，注意點滴積累，切實提高中學生的文明水平。
二、工作目標。
1、通過“禮儀習慣”教育，使學生逐步養(yǎng)成尊敬長輩、禮貌待人的`優(yōu)秀品質，提高分辨是是非、美丑、善惡、真假的能力。掌握交往的技巧和策略，增強交往意識，提供交往水平，建立良好的人際關系，減少同學間的矛盾與糾紛。
2、通過“生活習慣”教育，教會學生科學的學習方法提高學習效率，促進學生文化素質的提高。
3、通過“學習習慣”教育，教會學生科學的學習方法，提高學習效率，促進學生文化素質的提高。
4、通過“節(jié)儉習慣”教育，露頭學生在節(jié)儉意識的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習慣。
三、階段目標。
第一階段：學。通過學《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生守則》、“八榮八恥”觀、校紀班規(guī)，學校行為習慣要求等，明確行為規(guī)范的內容，知道在學習和生活中如何做，怎樣做。
第二階段：做。制定各種規(guī)章制度。指導學生行為，通過學習各種活動，強經(jīng)訓練。通過自查互糾，共同進步。通過激勵評優(yōu)樹立典型，帶動進步。養(yǎng)成正確的行為習慣。
第三階段：管。堅持長期恪守正確的行為習慣，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理。從而達到“教”是為了“不教”的目的，養(yǎng)成好習慣終身受益。
四、教育內容。
以〈中學生日常行為規(guī)范〉、〈中學生守則〉、“八榮八恥”觀為重要的學習內容，從禮儀、學習、生活和節(jié)儉四方面，正確引導和培養(yǎng)學生行為習慣。
1、禮儀習慣。
（1）長輩，聽父母教導，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇；
（2）長輩物品要起立雙手接，受到贊揚時要說“謝謝”；
（3）上學或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向；
（4）吃飯不獨占獨吃，先讓長輩就座，吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說“請慢用”；
（5）關心父母等長輩的身體，父母生病要問候，端水送藥，主動承擔所能及的家務勞動；
（8）上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立，進辦公室前喊“報告”；
（9）同學要互助，不以強欺弱，不叫同學綽號；
（10）升降國旗，要嚴肅、莊重、衣著整潔。
2、學習習慣。
（1）課前要預習，學會帶著問題聽課；
（2）課前要準備好學習用品，靜待老師上課；
（4）上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，抓重點，積極思考；
（5）作業(yè)要字體端正，格式正確，按時完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致；
（6）常會先復習后完成作業(yè)，先審題再解答的習慣；考試答題要細心、準確、書寫規(guī)范；培養(yǎng)學生自常見學習的習慣。
3、生活習慣。
（1）早晨早起，不睡懶覺――做勤快人；
（2）起床、穿衣、洗漱、整理房間、來路不明書包、吃飯行動快速――當利索人；
（3）吃飽飯、吃好飯、不挑食――做健康人；
（4）上學不遲到，放學及時回家――做守時人；
（5）早晚漱牙，勤洗澡，勤剪指甲，穿戴整潔――講衛(wèi)生；
（8）星期天、節(jié)假日學習體臭、玩樂有條不紊――講條理；
（9）看電視、上網(wǎng)按照家長和老師的要求有限度，不放縱――講理智；
（10）在家?guī)椭议L做力所能及的事――愛勞動。
4、節(jié)儉習慣。
（1）利用水、電及時關閉開關，節(jié)約一度電、一滴水；
（2）愛護書本，節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆；
（3）護桌椅、門窗、板凳等公物；
（4）愛惜衣物，不追求穿戴；
（5）愛惜糧食吵隨便丟棄飯菜，不剩飯，節(jié)約一粒糧食；
（6）不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教師用具；
（7）正確支配零用錢，不吃零食；
（8）不向父母提出過高的物質要求；
（9）學習、辦事講效率學會能用不同辦法解決同一問題。
五、實施途徑與措施。
（一）發(fā)揮課堂教學優(yōu)勢，進行“知”的教育。
“知”即指高學生道德認識，使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。
1、健全學校教導處、班級管理網(wǎng)絡，發(fā)揮各班自主管理功能，加強學校常規(guī)管理的力度。
2、充分利用班級活動、班會等時間，加強學生文明禮貌、安全衛(wèi)生等常規(guī)教育宣傳引導學生做到“三別”、“四帶”、“五無”?！叭齽e”即向粗魯告別，向陋習告別，向壞事告別；“四帶”即把禮儀帶進校園，把微笑帶給同學，把孝敬帶給長輩，把謙讓帶給社會；“五無”即室內室外地面無垃圾，桌凳上無刻畫，墻壁無腳印，出言無臟話。
3、把行為規(guī)范教育貫穿在德育課教育，始終參透在文化課及專業(yè)課教學之中，做到全員參與德育管理。
定期召開班主任會議，明確教育主題，安排當周工作，提醒班主任應注意的問題，突出重點，明確目的。
（二）開展各種班級活動，落實“行”的要求。
積極開展有益的班級活動，及安全活動陣地，教育學生從現(xiàn)在做起，把今天和明天掛起鉤來；從我做起，把理論和實踐掛起鉤來；從小事做起，把平凡和偉大掛起鉤來。
1、通過知、比、糾、行教育系列開展行為養(yǎng)成教育。
“知”：每月召開一次主題班會，教會學生什么是良好的行為習慣，什么是不良的行為習慣，哪些應該改正，哪些應該表揚，從思想上明確認識。
“比”：對照養(yǎng)成教育內容，找出自身存在的不良習慣，強化訓練。
“糾”：發(fā)揮同學之間樸素監(jiān)督，樸素幫助的作用，糾正不良行為。
“行”：堅持長期恪守正確的行為習慣，始終如一。
2、堅持每周三下午班會制度總結本周本班養(yǎng)成教育工作情況安排下周工作。每月召開一次主題班會。討論會，進行一次階段性班內總結。
3、注重校園文化建設，發(fā)揮環(huán)境育人的功能，辦好“校園之聲”廣播站，學校宣傳欄、板報宣傳陣地，為學生創(chuàng)造良好的行為環(huán)境。
4、寓“中學生常規(guī)”訓練于各種活動之中。班級活動是養(yǎng)成教育的主渠道。大型學?；顒?，是訓練學生行為規(guī)范的好時機，活動中要求學生拔除出場、按次序就座、不吃零食、不扔果皮紙屑、認真聽講、有禮貌地鼓掌致謝。
（三）開辟社會教育途徑，突出“情”的培養(yǎng)。
通過正面的家庭社會教育，使學生自覺接受來自社會各方面的正確引導和教育，使良好的行為習慣不斷得到培養(yǎng)和強化。
1、通過家長學校，家長培訓會，家訪等各種形式，使家長充分了解學生在校的學習和表現(xiàn)，并配合學校進行教育。
2、組織學生參加社會上有益的義務勞動，提高學生的社會服務意識與實踐能力。
3、設立校外與學校的教育基地，培養(yǎng)和激發(fā)學生的“五愛”情感，從而推動學生自覺發(fā)行道德義務。
（四）平時加強檢查督促，強化“意”的訓練。
制定各項制度對學生加以約束，定期組織檢查評比，建立健全監(jiān)督網(wǎng)，強化學生的道德意識，培養(yǎng)學生堅定的道德意志。
1、值周值日制度：值周值日人員由領導、教師、學生干部組成，負責檢查每天學生在校的行為表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題，及時教育工作者、矯正，并將情況及時記錄在《值周日記》和《值日登記表》上。值周值日人員要認真做好每天的檢查、評比，一周的小結總評等工作。“值周值日制度”的實施，從細小處抓起，把行為規(guī)范教育真正落到了實處。
2、以學生會、值日、值周教師、班主任為主要管理成員，每天對各班的衛(wèi)生、文明禮儀、紀律、兩操、就餐、就寢等情況進行監(jiān)督和評比，充分發(fā)揮每周“流動紅旗”評比的作用，提高學生的自我管理，自我教育的能力。
（3）“行規(guī)優(yōu)秀班級”、“校園之星”評選制度；每個月根據(jù)學生日常的表現(xiàn)，通過自評、小組評、班主任推薦、學校確定等方式評選出“校園之星”。并根據(jù)本月流動紅旗評比的情況，評選出“行規(guī)優(yōu)秀班級”。學期結束再從每月的“行規(guī)優(yōu)秀班級”中評選出本學期的“文明示范班”。這樣，把學生個人的行為表現(xiàn)與班級集體的評優(yōu)結合起來，使學生平時的行為表現(xiàn)處于接替的輿論監(jiān)督之下，使學生能比較自覺的遵守規(guī)范。
六、具體工作安排。
好的行為習慣是日積月累、反復訓練、循序漸進的過程。根據(jù)行為習慣的養(yǎng)成特點，中學生的身心發(fā)展特點，把行為規(guī)范逐條分解，分周落實養(yǎng)成訓練。具體內容如下：
第一、二周：嚴格守紀，按時作息。
第三、四周：講究衛(wèi)生，保護環(huán)境。
第五、六周：專心聽課，大膽發(fā)言。
第七、八周：活動講文明，認真做“兩操”
第九、十周：學會交往，舉止大方。
第十一、十二周：熱愛勞動，認真做衛(wèi)生。
第十三、十四周：注意安全，遵守交通規(guī)則。
第十五、十六周：不挑吃穿，勤儉節(jié)約。
第十七、十八周：誠實守信，知錯就改。
第十九、二十周：認真學習，考試不作弊。
學生行為養(yǎng)成教育活動方案篇十二
二、活動時間。
三、活動目的。
為了弘揚雷鋒無私奉獻的精神,充分展示當代大學生朝氣蓬勃、健康向上的精神風貌，促進我校精神文明建設,也充分展示團總支成員吃苦耐勞，為同學服務的精神,給同學們創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。
四、活動內容。
三月是傳統(tǒng)的學雷鋒月，3月又有許多重要紀念日：3月8日國際勞動婦女節(jié)、3月12日中國植樹節(jié)、3月15日消費者權益日、3月的最后一周為全國安全教育周等節(jié)日、紀念日，為此，建議各班在三月份四周內策劃開展以下活動，請各輔導員認真組織。
第一周：(3月3日至11日)宣傳發(fā)動，“春天，與雷鋒相約在一起。”
(1)以學校團委為主營造氛圍：
利用黑板報、倡議書、廣播站、宣傳海報條幅等形式發(fā)動團員重讀雷鋒日記;講演雷鋒故事等，在此基礎上，指導團員開展“雷鋒來到我們中間”活動!
(2)針對“學雷鋒月”開展主題班會:(3月7日)。
各班由班主任組織主題班會,對三月份學雷鋒活動進行討論,討論內容如:雷鋒有哪些精神、雷鋒有哪些感人故事、我們應該如何學雷鋒、你認為現(xiàn)代的雷鋒精神是什么等。讓同學們認識到雷鋒精神處處可體現(xiàn)，在現(xiàn)實生活當中處處學習、體現(xiàn)雷鋒精神。
(3)以班級為主，輻射濃厚氣氛：
各班出好一期有關雷鋒的'板報。要求：板報主題要鮮明，內容要切合班里的實際，大力宣傳班中的好人好事，找出最有代表性、最有意義的好人好事來做典型。由各班宣傳委員負責組織出好這一期板報。(3月11日進行評比)。
第二周：(3月12日至17日)實施階段，“學雷鋒從我做起，從小事做起。”
(1)班級自主管理方案的實施——班級衛(wèi)生角管理;。
(2)校內做好事可寫成簡短的書面材料及時上交，校外做好事應有證明信或感謝信。
(3)做好事分為個人做好事和集體做好事兩種。收集的各種好人好事報團委及校廣播站予以表揚。
第三周：(3月18日至24日)實踐創(chuàng)新階段，“我為祖國添綠，為校園添美?！?BR> 3月21日世界森林日、3月22日世界水日、3月23日世界氣象日即將到來之際，各班可開展圍繞主題開展活動，樹立環(huán)保意識，開展以“節(jié)約一滴水、一度電、一張紙、一粒米”的“四個一”等節(jié)約資源活動，以實際行動來保護我們的家園。
實行“綠色每一班，低碳環(huán)保我做起”
在班級添上一盤花或一棵綠色植物，形成自主管理綠化帶;校團委不定時檢查。
學生行為養(yǎng)成教育活動方案篇十三
為全面貫徹黨的教育方針，進一步加強和改進我院學生思想政治教育和日常管理工作，促進我院學生思想政治教育工作持續(xù)、健康、穩(wěn)定發(fā)展，根據(jù)《高等學校學生行為準則》，結合我院學生綜合素質培養(yǎng)方案，特制定本實施方案。
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，牢固樹立社會主義核心價值體系，以校園文化建設為契機，以尊重學生、愛護學生為根本原則，以文明禮儀和行為規(guī)范教育為出發(fā)點，把主題教育與民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、行為規(guī)范教育及學校的其他教育教學活動緊密結合，把握特色，突出重點，使學生養(yǎng)成文明遵章、禮讓守法、明禮誠信的良好習慣，努力提高思想政治教育工作的針對性、實效性，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人。
厚德端行知榮辱、文明修身樹新風。
以養(yǎng)成基礎文明習慣、濃厚學習風氣、創(chuàng)造優(yōu)美環(huán)境、維護良好秩序為重點，營造良好的自我管理與自我教育的濃厚氛圍和良好風氣，強化日常行為養(yǎng)成，引導學生自覺樹立當代大學生的良好風范和形象，切實做到“六講”、“六無”(即語言講文雅，行為講文明，校園講秩序，學習講誠信，人際講和諧，處事講真誠;地上無雜物，墻上無污跡，門窗無灰塵，生活無陋習，口中無穢語，行為無違紀)，力求達到待人接物，文明禮讓;儀容舉止，恰當莊重;衣著打扮，樸素大方;男女交往，行為得體;生活秩序，優(yōu)美和諧。
為加強管理，成立學院大學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育領導小組，成員如下：
(略)。
以“思想文明、舉止文明、課堂文明、宿舍文明、就餐文明、生態(tài)文明”為主要內容，廣泛開展形式多樣的活動，營造文明修身氛圍，強化文明意識、做文明學生、建文明校園、樹文明風尚。具體包括：
1、思想文明。
(1)樹立“齊家治國平天下”的遠大抱負，立志報國，刻苦學習，奮斗成才。
(2)“修身立德”、嚴于律己，努力弘揚與踐行：“天行健，君子以自強不息”的中華文明精神瑰寶。
(3)自覺培植以誠信、忠義為本，“窮則獨善其身，達則兼濟天下”的偉大人格與高尚道德。
(4)堂堂正正做人，老老實實做事，扎扎實實學習。
2、舉止文明。
(1)尊敬師長，尊敬長輩。
(2)團結友愛，與同學和諧相處。
(4)語言規(guī)范，不說臟話，注意文明禮貌用語;。
(5)樹立正確的審美觀念，衣著得體;。
(6)培養(yǎng)良好的人際關系，與異性交往言行適度;。
(7)遵紀守法，不做有害身心健康、有損大學生形象的事情。
3、課堂文明。
(1)上課與自習(早操)不遲到、不早退，不將食物帶入教室，按時認真完成作業(yè);。
(2)認真聽課，不做與課堂無關的事;。
(3)上自習、專業(yè)復習、做作業(yè)或閱讀課外書籍，保持安靜不吵鬧。
(4)自覺保持教室整潔，營造良好教學環(huán)境;。
(5)進課堂不開手機，不影響他人學習;。
(6)積極配合老師，促進師生互動、改善教學質量。
(7)積極倡導“擦凈黑板、清潔講臺、相互問好”等尊師行為。
4、宿舍文明。
(1)嚴格作息時間，按時起床、就寢;。
(2)遵守公寓管理規(guī)定;。
(3)講究宿舍格調，不亂涂亂刻亂畫，不貼不健康字畫;。
(4)宿舍保持整潔，物品擺放有序，被子疊放整齊;。
(5)保持公寓區(qū)安靜，不大聲喧嘩;。
(6)創(chuàng)建文明宿舍氛圍，不做違法違紀之事。
5、就餐文明。
(1)遵守就餐時間;。
(2)節(jié)約糧食，不鋪張浪費，不隨意丟棄飯菜;。
(3)自覺維護食堂秩序，不插隊、捎帶，飯后將餐具放到指定地點;。
6、生態(tài)文明。
(1)善待大自然，善待人類，與大自然和諧相處，與他人和諧相處，學習強者長處，關愛弱勢群體，共建和諧校園環(huán)境。
(2)愛護一草一木，愛護公共衛(wèi)生，養(yǎng)成愛衛(wèi)生、愛惜與尊重他人勞動的良好文明習慣，克服亂扔垃圾、亂蹬腳印、踐踏花草等不文明的壞習慣。
(3)愛護公共財物，珍惜學校的每件資產(chǎn)，養(yǎng)成節(jié)水、節(jié)電、節(jié)能與自覺保護校園內的校舍、家具、器材、設備、圖書、燈具等所有財產(chǎn)的文明習慣。
本次教育活動從現(xiàn)在開始為期三個多月，分為宣傳學習、清理整頓、總結三個階段。
(一)宣傳學習階段(3月10日—4月10日)。
1、由大學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育領導小組牽頭，組織召開全體學生管理工作人員大會，明確實施任務，統(tǒng)一思想，提高認識，全力做好大學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育工作。
2、各班要結合實際，制定出切實可行的大學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育具體實施方案，分別組織召開團學干部、學生黨員(入黨積極分子)動員會和系部級動員大會，啟動大學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育系列活動。
3、各班要認真組織學生學習《高等學校學生行為準則》和《天津輕工職業(yè)技術學院學生手冊》，并結合《天津輕工職業(yè)技術學院學生日常行為規(guī)范》的相關內容，以班級為單位開展大學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育大討論活動，要讓每一位同學都認真參與，引導學生從一言一行做起，提高學生思想道德修養(yǎng)，進一步融洽師生關系，完善人際關系，提高師生的文明素養(yǎng)，努力在全院形成良好的道德行為規(guī)范;引導學生發(fā)現(xiàn)潛在問題和認清努力方向，以求最大限度地調動廣大同學的積極性，提高參與率，擴大育人效果。
4、各班要做到全員參與，全面動員，層層發(fā)動，利用學生qq群、宣傳欄、橫幅、海報等多種形式加強宣傳，營造濃厚的輿論氛圍。
(二)清理整頓階段(4月10日—6月10日)。
各班參照本實施方案，結合學院“大學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育”實施方案，在前一階段工作的基礎上，從各自工作實際和專業(yè)特點出發(fā)，將正面宣傳教育與學生自我約束相結合，堅持自我教育活動與文明服務相結合，圍繞校園公共場所、宿舍、課堂、食堂等重點區(qū)域，開展形式多樣的自律與實踐活動，組織各班學生干部、黨員、學生代表開展“校園文明我先行”、“學生黨員形象大討論”等主題民主生活會等不同層次的座談和討論活動，具體活動范圍可涉及到學生的基礎文明修養(yǎng)、社會公德、安全意識、協(xié)作能力、社會責任感、法律意識、誠信行為、環(huán)境保護、網(wǎng)絡道德等方面，可以采取愛心互助活動、講座、報告、演講、辯論、知識競賽等多種方式進行，讓每位學生懂得樹立良好的文明形象、養(yǎng)成規(guī)范的文明行為對今后的影響和重要作用。
整頓范圍如下：
(2)課堂秩序：包括曠課、遲到、早退、上課睡覺、使用手機、各種涂鴉等不良行為;。
(4)食堂就餐執(zhí)行：包括浪費糧食、酗酒等現(xiàn)象;。
根據(jù)以上內容進行逐一清理和整頓，結合綜合素質培養(yǎng)，繼續(xù)加大對大學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育力度，努力創(chuàng)新教育形式，進一步提升教育效果，同時對上一階段中出現(xiàn)的問題和不足進行整改和調整。
(三)總結階段(6月下旬)。
各班在開展大學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育活動時，要注重文字與影像資料的收集和整理，同時對班開展的“大學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育”認真總結經(jīng)驗，樹立典型，各班將總結報告于20xx年6月20日前報至學生科。
本次大學生行為規(guī)范教育活動結束后，學生科對全院的大學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育進行總結。
5、各班要在每個階段活動結束后認真總結，提煉經(jīng)驗，查找不足，提出下一步整改意見。
學生行為養(yǎng)成教育活動方案篇十四
班級：語訓一年級。
時間：4月5日。
活動主題：我有一個好習慣。
主持人：李鵬（班主任）。
活動目的：
通過此次班會活動，使學生認識養(yǎng)成教育的重要性和必要性，促進學生養(yǎng)成良好的行為習慣、生活習慣和學習習慣。
活動過程：
講文明，講禮貌，是我們中華民族的`傳統(tǒng)美德。有一個好的行為習慣是一個人美好內心世界的自然流露，是一個人成熟的標志。經(jīng)過這段時間的學習，同學們在文明習慣上都有了不少的進步，今天我們開展這個“我有一個好習慣”的主題班會，希望同學們有更多的收獲和體會。
指名學生上臺說一說在生活中你有哪些好的行為習慣。
學生依次上臺簡單地說一說。
語言是交際的工具，文明用語則是通向心靈的金鑰匙。在交際中我們要學會使用文明用語。
同學們，我們要學會那些文明禮貌用語呢？在上次的班會中我們已經(jīng)學過了的，誰還記得？
“您好”、“請”、“謝謝”、“對不起”、“歡迎”、“再見”、“勞駕”、“沒關系”、“請原諒”、“早上好”、“請稍等”、“請坐”、“給您添麻煩了”……當然啦，講文明，講禮貌不僅掛在口頭上，同學們還要把它落實到實際行動中去，不但要做到語言美，還要做到行為美。
活動總結：
同學們，今天的主題班會開得非常成功。讓我們齊心協(xié)力，從改變細小的不良習慣做起，從一點一滴的言行舉止做起，真正做一名有良好行為習慣的好學生。同學們，“我有一個好習慣”主題班會到此結束！
學生行為養(yǎng)成教育活動方案篇十五
本學期，我園繼續(xù)認真扎實地開展了“幼兒良好行為習慣養(yǎng)成”課題研究工作。在研究過程中全園教師積極參與，認真寫好每一篇觀察記錄，精心準備好每個教育教學活動。在研究實踐中不斷發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，為今后的研究工作積累了豐富的經(jīng)驗，同時也發(fā)現(xiàn)研究中存在的不足?，F(xiàn)將本期研究工作總結如下：
本學期我們在前面研究的基礎上，提出了新的研究目標，調整了研究步驟，提出了新的研究方法，組織了“幼兒良好行業(yè)習慣養(yǎng)成”教研觀摩活動，家長走進幼兒園來觀摩活動，使家長進一步了解我們的研究工作，開創(chuàng)了一條新的研究道路。
為了研究工作在全園鋪開，我們成立了以溫園長為組長，劉園長為副組長的課題研究領導小組，并確立了大（四）班、中（一）班、小（一）班為實驗班，其余班也積極投入到了研究工作當中。溫園長經(jīng)常親自參加研討活動，給予教師們專業(yè)性指導；劉園長全面負責指導教師們開展教研活動，引領教師學習理論知識，在研究中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并及時總結經(jīng)驗；教研組長和實驗班的教師積極參與研究工作，堅持學習理論知識，不斷提高自己的研究水平。幼兒園組織教師每星期召開兩次集體研討，共同討論研究過程中存在的問題，提出解決的方法，慢慢提升到理論的高度。這樣就形成了全園積極參與課題研究的形式。
課題研究過程中，教師們的研究工作做得細致、踏實。實驗班教師堅持每天寫一篇觀察日記，每個星期組織一個行為養(yǎng)成主題活動，并認真寫好活動反思，非實驗班教師也堅持每星期寫一篇觀察記錄，每星期組織一個行為養(yǎng)成主題活動，教師們還積極總結經(jīng)驗，寫出了有一定水平的經(jīng)驗總結。
每個班在開展研究工作時都注意加強與家庭的聯(lián)系，利用家長會、家園聯(lián)系欄、家訪等形式了解幼兒在家的行為表現(xiàn)，和家長共同討論培養(yǎng)幼兒良好行為習慣，改變幼兒不良行為的策略和方法。為了讓家長更加理解和支持我們的研究工作，我們把家長請進來?！芭囵B(yǎng)幼兒良好行為習慣”教育觀摩活動向全體家長開放。劉霞梅老師的《小剪刀，我愛你》、郭美英老師的《危險的火》、白曉梅老師的《你好，再見》、劉曉卿老師的《天冷了別凍著》、楊麗老師的《猜猜我有多愛你》……從不同的角度培養(yǎng)了幼兒的良好行為習慣，得到家長們的一致好評。
雖然我們在研究工作中取得了一些成績，總結了許多經(jīng)驗，但我們也清晰地認識到課題研究工作還存在著許多不足的地方，需要我們不斷學習、不斷改進。
1、教師們的研究工作浮于表面，缺乏專業(yè)性的理論知識，研究水平和文字概括能力還有待加強。
2、《行為習慣養(yǎng)成》教學活動的組織過于簡單，對教材的'把握不夠深入，活動中說教的成分過多，今后要注意寓教于樂，把教育活動組織得更生動、更有趣、更有教育意義。
3、在日常工作中，行為習慣的培養(yǎng)不注意持之以恒，沒有把活動中的培養(yǎng)目標延伸到一日常規(guī)當中，進行反復訓練。
4、“5＋2=0”的教育仍然存在，家園聯(lián)系還有待加強。
在今后的研究工作中，我們將加強業(yè)務學習，提高教師專業(yè)素質，繼續(xù)組織形式多樣的教研觀摩活動，提高教師教學水平，加強家園協(xié)作，盡量避免“5＋2=0”的教育，多給家長講一結培養(yǎng)幼兒良好行為習慣的方法，指導家長在家里如何培養(yǎng)幼兒的良好行為習慣。
學生行為養(yǎng)成教育活動方案篇十六
為提高我校中小學生文明禮儀素養(yǎng)，促進中小學生基礎性優(yōu)向發(fā)展，推進我縣教育事業(yè)內涵發(fā)展，根據(jù)《蓬溪縣教育體育局關于在全縣中小學實施養(yǎng)成教育的通知》（蓬教發(fā)【20xx】95號）文件精神，我校將在3月開展“文明禮儀行為習慣養(yǎng)成教育月”主題教育活動。
文明禮儀是一個人乃至一個民族、一個國家文化修養(yǎng)和道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)形式，是做人的基本要求，也是一個人生存、交往的基礎。講究文明禮儀在社會生活中具有重要的意義。我國素以文明古國和禮儀之邦稱譽世界，做一個具有良好文明禮儀行為習慣的人也是素質教育的基本要求。文明禮儀教育是培養(yǎng)學生良好行為習慣和提高思想道德素質的重要途徑，是推進素質教育的重要環(huán)節(jié)。加強中小學文明禮儀教育，既是弘揚中華民族傳統(tǒng)美德的需要，也是培養(yǎng)社會主義合格公民的`必然要求，是需要常抓不懈的重要工作。
本次主題教育活動的目的，是讓學生知道中國是具有悠久歷史的文明古國、禮儀之邦，禮儀文化源遠流長；讓學生懂得文明禮儀是當代公民必備的基本素質，是做人的基本要求；讓學生了解文明禮儀的基本內容，懂得文明禮儀是個人文化、藝術、道德、思想等修養(yǎng)的表現(xiàn)形式，是人們完善自我、與人交往的行為規(guī)范與準則；讓學生掌握基本的談吐、舉止、服飾等個人禮儀，以及在家庭、校園、公共場所等社會生活領域的交往禮儀，養(yǎng)成文明禮貌的行為習慣，做優(yōu)雅大方、豁達樂觀、明禮誠信的合格公民。
學校要高度重視文明禮儀教育工作，加強領導，制定工作方案，建立工作機構，明確工作職責。學校政教處、團委、少先隊等機構要密切配合，開展豐富活動，形成合力，增強活動實效性。學校要充分發(fā)揮班主任的作用，充分調動班主任的積極性、主動性，使文明禮儀教育活動深入開展。
學校要認真組織學習教育部頻發(fā)的《中小學文明禮儀教育指導綱要》。為大力推進中小學文明禮儀教育工作，提高中小學生文明禮儀素養(yǎng)，教育部于今年1月頒發(fā)的《中小學文明禮儀教育指導綱要》，對不同年級學生提出了不同要求，為中小文明禮儀教育指明了方向。學校要認真組織班主任學習《綱要》，統(tǒng)一思想，提高認識，加大宣傳，讓《綱要》精神深入人心。
學校要充分運用升旗儀式、團會、隊會、班會、標語、板報等形式，加大宣傳，營造氛圍，推動活動深入開展。
學校要充分運用典型人物的引領作用，開展向典型人物學習活動，增強活動實效。結合我校實際，開展向我縣公民道德模范、獻血英雄人物郭青健學習，號召廣大青少年學生學習郭青健博愛奉獻、助人為樂、勤勞善良、孝老愛親的精神，做一個有道德的人。學校要善于發(fā)現(xiàn)本校師生中的文明禮儀典型，開展“文明禮儀標兵”、“文明禮儀之星”、“小道德模范”評選活動，樹立學生公認的典型，開展“向身邊文明禮儀標兵學習，向身邊道德模范人物”學習活動。學校可結合實際情況，開展“感恩長輩”、“奉獻社會”等道德實踐活動。學校團委、少先隊要成立“文明禮儀監(jiān)察崗”，監(jiān)督、糾正青少年的不文明行為。廣大教職員工要樹立全員德育意識，一方面，要注意自己的言行，用規(guī)范的言行為廣大青少年樹立良好的榜樣；另一方面，發(fā)現(xiàn)青少年不文明的言行要及時加以教育和制止，促使廣大青少年養(yǎng)成良好的文明禮儀習慣。班主任更要隨時加強對學生的教育和管理，細化要求和措施，著重培養(yǎng)學生遵守公共秩序、遵守紀律、尊敬師長、團結同學、舉止文明、注重儀表、衣著大方、語言得體等文明禮儀習慣。
開展文明禮儀行為習慣養(yǎng)成教育是今年的主題教育活動之一。學校在開展文明禮儀行為習慣養(yǎng)成教育時，要收集、保管好相關資料，將實施方案、組織分工、職責要求、專題教育宣傳材料、專題會議記錄、主題教育活動方案、量化管理評分細則、日常管理量化記錄、評先表彰方案、評比結果、表彰名單、相關活動記載、工作總結等資料裝入檔案，保存好每次活動的相關資料，力爭做到有聲、有形、有影、有文字，為以后的工作提供借鑒；學校在恰當?shù)臅r候可將重要活動資料加以展示，以起到宣傳教育作用。
學生行為養(yǎng)成教育活動方案篇十七
（四）、有良好的學習習慣：
20、學生要有正確的.坐姿，讀姿和寫字姿勢，養(yǎng)成良好的讀書、寫字習慣。
21、學習新知識前要注重預習，課后要注重定期復習鞏固。
22、上課要認真聽講、多思善問、大膽質疑、能積極主動回答問題。
23、能按時完成學習任務，能按時上交作業(yè)。
24、作業(yè)書寫要字跡工整、清楚、規(guī)范，無亂涂亂畫折角現(xiàn)象。
25、能按時獨立完成作業(yè)、對于作業(yè)中出現(xiàn)的問題，能主動交流，及時改正。
26、按時上學、放學，保持良好路隊，進出校門注意安全。
27、課外要建立學習小組，遇到不會的及時問同學或電話問老師，養(yǎng)成雙休和節(jié)假日會計劃，會學習，會實踐，過有意義的節(jié)假日生活。
四、本學期星級達標工作目標及要求年級學生習慣養(yǎng)成教育星級達標基本情況備注一三姿星普通星話安全星個人自理星同學友愛星二三姿星普通星話衛(wèi)生星守紀星安全星三三姿星普通話星衛(wèi)生星文明禮貌安全星四三姿星普通話星衛(wèi)生星閱讀星安全星五三姿星普通話衛(wèi)生星閱讀星學習星各年級每學期都要根據(jù)政教處制定的學生養(yǎng)成教育四項二十八條基本內容自選五條，設立成五顆星（自選、由下而上、根據(jù)班級實際情況自我規(guī)劃），實施周評、月評和學期評相結合的評比辦法，開展人人達標活動。對五星達標學生由學校授予“紅星少年”稱號并予以獎勵表彰。對班級養(yǎng)成教育工作開展優(yōu)秀的班級進行專項表彰獎勵，對落后班級進行通報批評。
五、本實施方案自9月1日開始實施執(zhí)行至1月結束。
附活動時間安排表：班級九月份十月份十一月份十二月份20一月份。
學生行為養(yǎng)成教育活動方案篇一
為了進一步落實科學發(fā)展觀，深入推進素質教育，切實提高我中心小學學生的文明素質，努力創(chuàng)辦人民滿意的教育，依據(jù)《南五十家子學區(qū)中心校中小學生良好行為習慣養(yǎng)成教育提升工程實施方案》，特制定本方案。
以黨和國家的教育方針以及《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》為指導，遵循青少年身心健康發(fā)展的特點，教育引導小學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，形成健康的心理品質和人格，努力構建新型的人才培養(yǎng)模式，提高學校素質教育的質量和水平。
通過加強學生日常行為訓練，培養(yǎng)小學生良好的道德習慣、學習習慣和生活習慣，促進他們健全人格的發(fā)展；培養(yǎng)中小學生良好的個性心理品質，促進他們智力發(fā)展；培養(yǎng)中小學生自強、自立、自我教育的能力，促進他們堅強意志品質的形成。
1、遵規(guī)守紀習慣。遵守國家法律和校規(guī)校紀；遵守公共秩序，保護公共設施，愛護公共財物；遵守社會公德，購物、上車自覺排隊。
2、文明禮儀習慣。舉止行為符合社會規(guī)范和小學生行為規(guī)范；尊敬他人，善待他人；謙恭禮讓，注重禮節(jié)；孝敬父母，尊老愛幼，尊敬師長；團結同學，真誠相待。
3、衛(wèi)生健康習慣。注重搞好個人衛(wèi)生，保持環(huán)境整潔；合理搭配營養(yǎng)，科學飲食；遠離不良嗜好，遠離毒品；愛護眼睛，堅持做眼保健操；控制體重，達到健康標準；具有積極樂觀的心態(tài)和良好的`心理素質，遇到問題能進行自我心理調節(jié)或學會傾訴。
4、鍛煉身體習慣。熱愛體育，崇尚運動，能夠認識多種運動項目的價值；關注國內外重大體育賽事，將體育作為生活不可缺少的組成部分；認真上好體育課，做好間操；制定個人鍛煉計劃，通過不同形式堅持每天鍛煉1小時；積極參加校內外體育活動，掌握兩項以上運動技能；完成《國家學生體質健康標準》測試，達到健康標準。
5、勤奮學習習慣。提前預習功課，善于發(fā)現(xiàn)問題，做好預習筆記；課堂認真聽講，主動思考，大膽質疑，積極回答問題，做好課堂練習；獨立按時完成作業(yè)，做好課后復習，鞏固所學知識，深化對知識的理解；學會確立學習目標，制訂學習計劃。
6、課外閱讀習慣。堅持每天半小時課外閱讀；堅持寫讀書筆記，認真寫日記；每周誦記一名篇或好的段落，2—3條名言警句。
7、勤儉節(jié)約習慣。生活儉樸，不相互攀比，不盲目追求時尚；節(jié)約用水、用電，不浪費學習和生活用品，愛惜糧食。
8、自立自強習慣。每天自己整理食物、打掃房間衛(wèi)生；上學前自己整理好書本、文具等物品；家長不在時，能夠妥善安排好自己的生活；做事有計劃、不拖沓，當天事情當天完成，自己能做的事情自己完成。
9、熱愛勞動習慣。上好勞動課，經(jīng)常參加學校集體勞動、家務勞動以及公益勞動，積極參加社會實踐活動及社區(qū)服務，主動服務社會。
10、誠實守信習慣。坦誠做事，以誠待人；言而有信，說到做到；不說謊話，不弄虛作假，考試不作弊；借東西要按期歸還，損壞了要按價賠償。
11、團結友愛習慣。同學之間要互相理解，互相支持，團結友愛，真誠相待；對單親、父母離異學生、留守學生、身體有殘疾的學生要真誠幫助；同學之間發(fā)生矛盾多做自我批評，冷靜處理。
12、安全意識習慣。增強安全意識，樹立安全第一的思想，掌握基本的安全常識；注重活動安全，課間不在樓道、校園追打；室外體育課、運動會要嚴格執(zhí)行安全操作規(guī)范；注意交通安全，不座超員車、無證車輛，不在公路上玩耍，不在高速公路上走動；注意食品安全，不吃三無食品，不吃過期、變質食品；遇到危險時機智應付，及時撥打110、120急救。
13、寫規(guī)范字、用普通話的習慣。在平時的學習中，加強學生漢字書寫能力的培養(yǎng)，能用普通話正確流利的朗讀課文。
1、加強領導，落實責任。小學生良好行為習慣養(yǎng)成教育是一項長期工作，教體局成立專門組織機構，負責全縣中小學生養(yǎng)成教育工程的組織協(xié)調和督促落實，基層學校也要成立相應的組織。各校要從有利于學生成人、成才，有利于學生發(fā)展，有利于家庭和社會穩(wěn)定的高度出發(fā)，認識搞好小學生良好行為習慣養(yǎng)成教育的長期性和重要性。要將養(yǎng)成教育貫穿于整個教育教學過程的始終，要認真研究養(yǎng)成教育的方式、方法，明確工作重點，制定有針對性、操作性強的實施方案。堅持檢查、督促、調研制度，定期聽取工作匯報，推動養(yǎng)成教育工作向縱深發(fā)展，確保教育活動取得實效。
2、以活動為載體，注重教育效果。各校要經(jīng)常開展人文性、開放性、時代性較強的主題教育活動。抓好新生入學教育，新生入學時，開展為期一周的養(yǎng)成教育訓練，熟記各種行為規(guī)范的基本要求。3月份，開展養(yǎng)成教育月活動，依據(jù)各校特點確定活動內容，制定活動計劃。5月份開展“文明禮儀伴我行”活動，充分發(fā)揮共青團，少先隊陣地作用，開展“做一個文明守紀的好學生”征文、“文明禮儀萬人評”活動。利用“五一勞動節(jié)”、“全民健身日”等開展相應的熱愛勞動、鍛煉身體、節(jié)約用水、節(jié)約糧食等主題教育。
3、加強聯(lián)系，形成學校、社會、家庭三結合教育網(wǎng)絡。
一是建立家校聯(lián)系制度，通過召開家長會、學校開放日、家訪等形式，讓學生把在學校培養(yǎng)的良好習慣帶回家，使之得到督促和強化。
二是充分利用家長學校，通過對家長進行家庭教育指導，由家長督促和教育學生形成良好的養(yǎng)成習慣。
三是利用社會德育教育資源，組織學生開展一些有意義的公益活動。
4、培樹典型，示范引導。各校要加強工作指導，注重從教育、實踐管理及家庭、學校、社會等多個環(huán)節(jié)，多層面培樹典型，總結經(jīng)驗。局里將在下半年召開活動座談會，總結交流活動情況。
5、檢查指導，保證落實。各校要加強對學生養(yǎng)成教育的跟蹤檢查，全面及時了解學生的表現(xiàn)，并對不良習慣予以教育和糾正。要建立定期、不定期檢查督辦工作機制。局里將不定期地深入基層學校了解掌握情況，督導工作落實。今年“六一”前后局里將對活動進行一次檢查，情況及時通報。10月底對各單位活動情況進行一次初評。
學生行為養(yǎng)成教育活動方案篇二
上學或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向；
吃飯不獨占獨吃，先讓長輩就座，吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說“請慢用”；
關心父母等長輩的身體，父母生病要問候，端水送藥，主動承擔力所能及的家務勞動；
上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立，進辦公室前喊“報告”；
同學要互助，不以強欺弱，不叫同學綽號；
參加升降國旗，要嚴肅、莊重、衣著整潔。
2、學習習慣。
課前要預習，中年級預習有記錄，學會帶著問題聽課；
課前準備好學習用品，靜待老師上課；
上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，抓重點，積極思考；
作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩；
按時完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致；
學會先復習后完成作業(yè)，先審題再解答的習慣；
考試答題要細心、準確、書寫規(guī)范。
3、生活習慣。
早睡早起，不睡懶覺--做勤快人；
起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書包、吃飯行動快速--當利索人；
吃飽飯、吃好飯、不挑食--做健康人；
不過早到校，上學不遲到，放學及時回家，不繞路，不貪玩，不在路上打鬧--做守時人；
早晚涮牙，天天洗腳，經(jīng)常洗澡，經(jīng)常剪指甲，穿戴整潔--講衛(wèi)生；
星期天、節(jié)假日有活動時間表，學習、休息、玩樂有條不紊--講條理；
看電視按照家長和老師的要求有限度，不放任--講理智；
在家?guī)椭议L做力所能及的事--愛勞動；
二、實施措施得當：
學生行為養(yǎng)成教育活動方案篇三
養(yǎng)成教育是實施教育管理的重要措施，是教育學生做人的有效途徑，是建設良好校風的必由之路。在201x年，我校養(yǎng)成教育工作初步開展，但有些班主任重視程度不夠，學習流于形式，只憑老經(jīng)驗管理學生，學生教育缺乏系統(tǒng)性，學生文明禮儀、紀律、衛(wèi)生、學習等各方面尚存在一些問題，本年度，為塑造我校良好的教育形象，建設良好的校風，我校依據(jù)教育局工作部署，繼續(xù)學習有關養(yǎng)成教育規(guī)范，加大養(yǎng)成教育的工作力度，使養(yǎng)成教育真正成為我校提高教育教學質量的支撐點和著力點，決定繼續(xù)在3月份開展“養(yǎng)成教育活動月”，特制定本方案。
一、活動領導小組：
組長：xx。
副組長：xx。
成員：xx、全校班主任。
二、活動內容：
（一）預備周：側重學生儀容儀表。（3月1日—3月5日）。
主要內容：
2“養(yǎng)成教育活動”廣播會。付漢波主任對活動月工作進行安排部署，
3、學校儀容儀表大檢查。
（二）第一周：（3月8日—12日）。
“養(yǎng)成教育活動”啟動儀式動員會（學校中層以上領（本文來自，請注明）導、班主任、全體學生）。
1、召開時間及地點：3月8日16:45點在三年八班為主會場。
4、創(chuàng)辦以養(yǎng)成教育為主題的板報,要突出主題,設計新穎,內容豐富。
（三）第二周：（3月15日—19日）。
2、開展以“養(yǎng)成教育主題班會“。
3、學生自查：開學兩周了，我糾正了哪些不良行為習慣？還有哪些不文明的行為習慣？下一步如何糾正？要求用信紙工整的`寫好，上交給政教處。
（四）第三周：（3月22日—26日）。
2、班內內舉行養(yǎng)成教育演講比賽，參賽人數(shù)及主題由各班自定，每班將推選1名學生到政教處，學校在各班推舉的人選中選出1名學生參加總結表彰會的演講。
3、創(chuàng)辦以“養(yǎng)成教育”為主題的手抄報，利用教室內墻壁開設養(yǎng)成教育專欄。
（五）第四周：（3月29日—4月2日）。
2、“養(yǎng)成教育”總結表彰演講報告會。
3、評選“養(yǎng)成教育優(yōu)秀班級、優(yōu)秀學生”。
5、各年級、各班上交總結材料。
1、定于第1、2、4周進行學生自評，要求每位學生根據(jù)自己在本周的真實表現(xiàn)進行自評，并認真反思。
2、在第三周進行學生他評，每位學生要根據(jù)同學在“養(yǎng)成教育活動月”的真實表現(xiàn)合理公正的給予評價，決不允許敷衍了事，否則將嚴肅處理。
3、在第四周進行班主任及任課教師評價。
4、日常行為習慣及生活習慣的評價：由政教處及學生會進行評價，及時反饋班級并對號入座。
本活動養(yǎng)成教育評價成績將作為評選養(yǎng)成教育優(yōu)秀學生的重要依據(jù)。
三、活動要求：
1、“養(yǎng)成教育活動”要體現(xiàn)全員參與、全方位實施的（本文來自，轉載請注明）原則。要求所有學生在養(yǎng)成教育活動中人人自我約束，自我養(yǎng)成，個個完成文字材料，形成人人皆有所得的局面。
2、學生會要狠抓學生的日常行為習慣和生活習慣的方方面面，及時反饋檢查結果。及時表揚一天、一周零負分的班級，并通報出現(xiàn)違紀現(xiàn)象的班級和個人。
3、政教處將及時表揚表現(xiàn)突出的班級和個人，對存在嚴重問題的班級和個人進行通報批評，并限期整改。
四、評價辦法：
1、根據(jù)校長隨機抽查、政教處常規(guī)檢查和學生會檢查的結果計分。
2、政教處組織人員檢查板報、手抄報、專欄得分。
3、政教處抽查“養(yǎng)成教育活動”要求讀背內容，
4、養(yǎng)成教育演講比賽結果得分。
5、課間活動新穎比賽評比得分。
6、各項得分集合計算即為最后得分。
學校在第四周舉行“養(yǎng)成教育活動月”總結表彰大會，將根據(jù)最后得分，表彰一批在“養(yǎng)成教育活動月”中表現(xiàn)突出的優(yōu)秀班集體和學生個人，各年級一、二、三等獎各取1名，在期末總評中分別予以獎勵，對相應班主任進行獎勵。并對本次活動開展不力的班提出嚴厲的批評，并限期整改。
學生行為養(yǎng)成教育活動方案篇四
一、活動主題：
弘揚雷鋒精神，爭當四個好少年。
二、活動對象：
全體學生。
三、活動時間：
20__年3月—20__年6月。
四、活動內容：
(一)、組織發(fā)動“四個一”活動時間：20__年3月上旬。
1、制作一組專題宣傳欄：開學第一周，在“3.5雷鋒日”來臨之際，在學校宣傳欄顯著位置張貼懸掛“弘揚雷鋒精神，爭當四個好少年實施方案”、“弘揚雷鋒精神，爭當四個好少年倡議書”、“學習榜樣王子宜，弘揚雷鋒精神，爭當四個好少年”專題欄。
2、開展一次專題黑板報評比活動：開學第一周，召開專題團干部會議，以“爭當四個好少年”為主題，廣泛發(fā)動，號召全體學生積極行動起來，用手中筆，描繪祖國的偉大，描繪自己遠大的理想。學校團委將組織評委于20__年3月5日進行專項打分，并計入月份量化考核。
3、組織一次專題升旗儀式：20__年3月8日，組織開展全校師生參加的“弘揚雷鋒精神，爭當四個好少年”專題升旗儀式，宣讀“弘揚雷鋒精神，爭當四個好少年實施方案”、“弘揚雷鋒精神，爭當四個好少年倡議書”。
4、舉辦一周專題廣播宣傳周：20__年3月8日—3月12日，充分利用我校學生社團優(yōu)勢，通過“龍之聲”校園廣播站，小記者團、攝影團等社團，廣泛開展宣讀賀信、心得交流、尋找身邊的榜樣等內容的廣播宣傳周。
(二)、貫徹實施“五個一”活動時間：20__年3月—6月。
1、樹立一面旗幟，開展“弘揚雷鋒精神，爭當四個好少年”大評比活動。20__年3月—6月，以班級為單位，以班主任為核心，以團支部為依托，廣泛發(fā)動，積極組織，在每次升旗儀式的前一周，在班級內部尋找、選拔、樹立熱愛祖國、理想遠大、勤奮學習、追求上進、品德優(yōu)良、團結友愛、熱愛運動、活潑開朗的先進典型一名，并填寫“弘揚雷鋒精神，爭當四個好少年”活動案例統(tǒng)計表，電子稿和文本稿一并上交團委，通過綜合評定，評選出每一屆在德、智、體等方面最為突出的先進典型、先進事跡若干名，在每一次升旗儀式上宣讀事跡和獲獎名單，并將優(yōu)秀案例選報《肥城青年》、《肥城教育網(wǎng)》和我校校網(wǎng)，同時根據(jù)獲獎情況計入班級月份量化考核，并做到一期一公示、一起一通報，規(guī)劃方案《“弘揚雷鋒精神,爭當四個好少年”活動實施方案》。學期末，將所有先進典型、先進案例進行匯總，評選出“龍山中學十佳四好少年”。
2、精鑄一腔感情，開展“母親節(jié)”感恩書信大賽。根據(jù)上級相關文件要求，結合母親節(jié)，廣泛開展感恩教育等德育教育，通過書信的形式，展現(xiàn)當代青少年學生昂揚向上的精神風貌，抒發(fā)對祖國、對社會、對父母、對老師的感恩之情，在學會尊重、學會感恩、學會奉獻的浪潮中，積極踐行自己的言行，爭做四好少年。
3、奉獻一份愛心，開展“愛心助殘日”愛心助學活動。結合“助殘日”，下發(fā)“同在一片藍天下，共爭四好新少年”愛心助殘活動倡議書，廣泛發(fā)動，號召每一位師生，奉獻一份愛心，捐出一日零花錢，為殘疾兒童積極捐款，鼓勵每一位殘疾兒童身殘志堅、樹立遠大理想、勤奮學習、追求上進，手拉手、心連心，攜手共爭四好新少年。
4、重溫一種信仰，開展“五四”青年節(jié)入團宣誓儀式。結合“五四”青年節(jié)，以“爭當四個好少年”為標準，嚴格選拔和衡定，每班推舉10名熱愛祖國、理想遠大、勤奮學習、追求上進、品德優(yōu)良、團結友愛、熱愛運動、活潑開朗的新時代新青年加入共青團，并利用升旗儀式，開展新老團員重溫入團誓詞宣誓儀式。
5、歡度一個節(jié)日，參加泰安市“慶六一”演講比賽。在前兩屆連續(xù)取得泰安市一等獎的基礎上，屆時根據(jù)上級文件精神，總結經(jīng)驗、開拓創(chuàng)新、廣泛報名、嚴格選拔、優(yōu)中選優(yōu)，推選成績最優(yōu)者參加泰安市大賽，并爭取取得“三連冠”，展現(xiàn)我校全體同學爭當四個好少年的活動成果和朝氣蓬勃、奮發(fā)進取的精神風貌。
(三)總結表彰“雙十佳”評選：20__年6月根據(jù)各班級、團支部本學期開展活動情況，評選出“龍山中學十佳四好少年”、“龍山中學十佳學四好、做四好先進班集體”雙十佳，召開表彰大會，頒發(fā)證書和獎品，并為十佳少年制作專題展板。
五、組織保障：
各班委、團支部要對此項活動高度重視、認真落實、開拓進取、創(chuàng)新思路，以“寧爭排頭不當隊尾”的精神，比思想、比作風、比干勁、比成績，積極爭當“四好少年”新青年、新集體!
對于活動中，推三阻四、沒有大局意識、進取意識、責任意識、奉獻意識的班級和個人，學校將嚴格處理，通報批評，并扣除相應班級量化成績。
學生行為養(yǎng)成教育活動方案篇五
一、活動目的：
“生命在于運動，教育在于活動”，在德育過程中，把學生看作是一個有豐富內心世界、獨立人格和巨大生命潛能的生命體，必須尊重學生，解放學生，關心學生。抓住學生的興趣，通過創(chuàng)設有利于學生全面發(fā)展、主動發(fā)展的活動和環(huán)境，充分讓學生在生活中體驗，在實踐中提高，并在實踐中檢驗成效。為繼續(xù)打造我校體驗式德育各項工程，培育“五好”小公民，特擬定以下活動方案。
二、活動領導小組：
組長：陳麗玲。
副組長：李裕、謝業(yè)周。
成員：黃宇波、王敬芬、黃柳萍、王婧、盛美、各班主任等。
三、活動時間：20**-20**學年度第二學期。
四、活動安排：
（一）“暢所欲言”——創(chuàng)設電視節(jié)目觀看教育、廣播電臺交流教育的平臺。
目標：綜合培養(yǎng)“五好”意識（養(yǎng)育工程、心靈工程）。
針對學生對校園星光電視臺制作的節(jié)目特別感興趣的特點，在上芬版《家有兒女》的節(jié)目播放中加入話題交流引導，利用廣播電臺轉播學生觀看觀點，真正使學生成為有思想、有主見的文明隊員。
（二）“課間主導”——活動疏導營氛圍。
目標：繼續(xù)培養(yǎng)“五好”之一——“小伙伴”意識（當家工程、手拉手工程）。
大隊部引導學生干部組織成立一個“課間活動創(chuàng)編小組”，根據(jù)各年級學生的年齡特點及活動場所具體情況創(chuàng)編有意義的簡易校園游戲。通過創(chuàng)編激發(fā)學生干部的主人翁意識，通過課間活動主導改變課間“無事可干”的現(xiàn)況，在調節(jié)學生心性的同時，以最佳精神狀態(tài)迎接下一節(jié)課。
（三）“愛心聯(lián)盟”——“三位一體”筑愛心橋。
目標：綜合培養(yǎng)“五好”之一——“小幫手”意識（手拉手工程、義工工程）。
1、各中隊組建一個“師徒學習營”，（具體人數(shù)依中隊學情而定，但不少于五對）。師父以好朋友的身份致信給徒弟父母親（每學期不少于兩封），前一封在述朋友關愛情之時，重點告訴家長徒弟的優(yōu)點，及委婉地告訴家長徒弟的不足，并針對個別不足現(xiàn)象提出自己的幫扶計劃。后一封則重點告訴家長師父具體是如何幫扶的，徒弟的配合程度，及經(jīng)過努力后所取得的成績。通過聯(lián)盟，使學生感受到同學、家長、老師對自己的關注，并時刻提醒自己改變。
2、結合市、區(qū)關愛要求開展各項關愛活動。
（四）“大近視”——隱形監(jiān)督促成長。
目標：繼續(xù)培養(yǎng)“五好”之——“小主人”、“小衛(wèi)士”、“小標兵”意識（當家工程、社團工程）。
星光電視臺與校園攝影隊聯(lián)合，成立“文明糾察隊”。隊員在課間活動時間，故意在同學面前模擬各種不文明行為，看周圍同學對身邊不文明行為的處理方法，以此檢驗同學們的文明素養(yǎng)，并通過視頻播放影響全校學生。在宣傳文明的同時，使文明意識較差的同學提高警惕，逐漸學會自控，自查提升文明素養(yǎng)。
上芬小學德育處。
20**年2月11日。
學生行為養(yǎng)成教育活動方案篇六
為進一步貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》，契合xx市文明城市創(chuàng)建工作要求，以新版《中小學生守則》嚴格規(guī)范學生言行，強化小學生的遵紀守法意識,加強基本道德素養(yǎng)，提高文明素質,增強自我安全防范能力，形成良好的校風、班風、學風。為此，特擬定本行為規(guī)范養(yǎng)成教育月活動方案，具體內容如下：
根據(jù)《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人的思想道德建設的若干意見》要求，把立德樹人作為教育的根本任務，遵循未成年人思想道德建設的規(guī)律，全面貫徹落實《中小學生守則》等要求，以迎接國家衛(wèi)生城市復審為契機，以小學階段“八禮四儀”為抓手，通過扎實、持之以恒的養(yǎng)成教育活動，促進學生行為習慣、個性品質和思想道德素質的提高，為學生的`終身發(fā)展打下堅實的基礎，進而促進良好班風、校風的建設，使學生的各種不良行為習慣得到根本性的轉變，創(chuàng)設一個優(yōu)美、和諧的學習、生活環(huán)境，辦人民滿意的教育。
第一階段：宣傳發(fā)動。
1、充分利用黑板報、展板、小熒星電視臺等宣傳陣地，展開宣傳，行為規(guī)范養(yǎng)成教育月正式拉開帷幕。
2、各中隊根據(jù)本班特點制定學規(guī)范用規(guī)范活動方案。
3、各中隊舉行“學《守則》，做文明有德之人”主題班隊會。
第二階段：活動開展。
1、充分利用晨會、班隊等時間組織學生讀背《八禮四儀》要求和《中小學生守則》。
2、結合小學階段《八禮四儀》要求、我校常規(guī)、《好習慣好人生》校本教材等，對學生進行良好行為習慣的教育。
3、以9月10日教師節(jié)為契機對學生進行感恩教育。
4、結合我校新學期環(huán)境的美化，對學生進行愛護環(huán)境教育，教育他們自覺愛護校園內的一草一木，一桌一椅，講究衛(wèi)生，不亂扔雜物。
5、評選規(guī)范之星。
第三階段：總結表彰。
9月底，各中隊將相關材料上交至德育處，德育處將對本次活動進行總結、表彰。
學生行為養(yǎng)成教育活動方案篇七
總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律，為此我們要做好回顧，寫好總結。那么如何把總結寫出新花樣呢？以下是小編整理的學校學生行為習慣養(yǎng)成教育活動總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
1、禮儀習慣
尊重長輩，聽父母教導，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇;
接受長輩物品時要起立雙手接，受到贊揚時說“謝謝”;
上學或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向;
吃飯不獨占獨吃，先讓長輩就座，吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說“請慢用”;
關心父母等長輩的身體，父母生病要問候，端水送藥，主動承擔力所能及的家務勞動;
上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立，進辦公室前喊“報告”;
同學要互助，不以強欺弱，不叫同學綽號;
參加升降國旗，要嚴肅、莊重、衣著整潔。
2、學習習慣
課前要預習，中年級預習有記錄，學會帶著問題聽課;
課前準備好學習用品，靜待老師上課;
上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，抓重點，積極思考;
作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩;
按時完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致;
學會先復習后完成作業(yè)，先審題再解答的習慣;
考試答題要細心、準確、書寫規(guī)范。
3、生活習慣
早睡早起，不睡懶覺--做勤快人;
起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書包、吃飯行動快速--當利索人;
吃飽飯、吃好飯、不挑食--做健康人;
不過早到校，上學不遲到，放學及時回家，不繞路，不貪玩，不在路上打鬧--做守時人;
早晚涮牙，天天洗腳，經(jīng)常洗澡，經(jīng)常剪指甲，穿戴整潔--講衛(wèi)生;
星期天、節(jié)假日有活動時間表，學習、休息、玩樂有條不紊--講條理;
看電視按照家長和老師的要求有限度，不放任--講理智;
在家?guī)椭议L做力所能及的事--愛勞動;
(一)發(fā)揮課堂教學優(yōu)勢，進行“知”的教育。“知”即提高學生道德認識，使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。
1、健全班級管理網(wǎng)絡，發(fā)揮小主人自主管理功能，加強學生常規(guī)管理的力度。
2、充分利用班隊、思品、晨會等課程，加強學生文明禮貌、安全衛(wèi)生等常規(guī)教育宣傳，引導學生做到“三別”、“四帶”、“五無”?！叭齽e”即向粗魯告別，向陋習告別，向壞事告別;“四帶”即把禮儀帶進校園，把微笑帶給同學，把孝敬帶給長輩，把謙讓帶向社會;“五無”即地面無痰跡，室內無紙屑，桌凳無刻畫，墻壁無腳印，出言無臟話。
3、把行為規(guī)范教育貫穿在品德課教學始終，滲透在文化課教學之中，做到全員參與德育管理。
(二)組織各種班隊活動，落實“行”的要求。積極開展有益的班隊活動，健全廣闊的'少先隊活動陣地，教育學生從現(xiàn)在做起，把今天和明天掛起鉤來，從我做起，把理論和實踐掛起鈞來;從小事做起，把平凡和偉大掛起鉤來。
(三)開辟社會教育途徑，突出“情”的培養(yǎng)。通過正面的家庭、社會教育，使學生自覺接受來自社會各方面的正確引導和教育，使良好的行為習慣不斷得到培養(yǎng)和強化。
1、通過家長學校，家長會，家訪等多種形式，使家長充分了解小孩在校的學習和表現(xiàn)，并配合學校進行教育。
2、組織學生參加社會上有益的義務勞動，提高隊員的社會服務意識與實踐能力。
(四)平時加強檢查督促，強化“意”的訓練。制訂各項制度對學生加以約束，定期組織檢查評比，建立健全監(jiān)督網(wǎng)，強化學生的道德意識，培養(yǎng)學生堅定的道德意志。每個月，根據(jù)學生日常的表現(xiàn)，通過自評、小組評、班級互評等方式評選出“班級之星”。
通過具體的的實踐活動，使學生充分認識養(yǎng)成良好習慣的重要性，自覺遵守行為規(guī)范，真正做到學會做人，學會生活，學會學習。
我班自開展學生良好行為習慣養(yǎng)成教育至今，學生的不良行為習慣漸漸少了，學生良好行為習慣已經(jīng)逐步形成。
學生行為養(yǎng)成教育活動方案篇八
為全面貫徹黨的教育方針，進一步加強和改進我院學生思想政治教育和日常管理工作，促進我院學生思想政治教育工作持續(xù)、健康、穩(wěn)定發(fā)展，根據(jù)《高等學校學生行為準則》，結合我院學生綜合素質培養(yǎng)方案，特制定本實施方案。
一、指導思想。
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，牢固樹立社會主義核心價值體系，以校園文化建設為契機，以尊重學生、愛護學生為根本原則，以文明禮儀和行為規(guī)范教育為出發(fā)點，把主題教育與民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、行為規(guī)范教育及學校的其他教育教學活動緊密結合，把握特色，突出重點，使學生養(yǎng)成文明遵章、禮讓守法、明禮誠信的良好習慣，努力提高思想政治教育工作的針對性、實效性，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人。
二、活動主題。
厚德端行知榮辱、文明修身樹新風。
三、目標與任務。
以養(yǎng)成基礎文明習慣、濃厚學習風氣、創(chuàng)造優(yōu)美環(huán)境、維護良好秩序為重點，營造良好的自我管理與自我教育的濃厚氛圍和良好風氣，強化日常行為養(yǎng)成，引導學生自覺樹立當代大學生的良好風范和形象，切實做到“六講”、“六無”(即語言講文雅，行為講文明，校園講秩序，學習講誠信，人際講和諧，處事講真誠;地上無雜物，墻上無污跡，門窗無灰塵，生活無陋習，口中無穢語，行為無違紀)，力求達到待人接物，文明禮讓;儀容舉止，恰當莊重;衣著打扮，樸素大方;男女交往，行為得體;生活秩序，優(yōu)美和諧。
四、組織機構。
為加強管理，成立學院大學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育領導小組，成員如下：
(略)。
五、活動內容。
以“思想文明、舉止文明、課堂文明、宿舍文明、就餐文明、生態(tài)文明”為主要內容，廣泛開展形式多樣的活動，營造文明修身氛圍，強化文明意識、做文明學生、建文明校園、樹文明風尚。具體包括：
學生行為養(yǎng)成教育活動方案篇九
以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導思想，全面貫徹落實《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生文明禮儀知識》的基本內容，通過系列行為規(guī)范養(yǎng)成教育實踐活動，提高廣大學生的綜合素質，增強文明意識，養(yǎng)成良好習慣，為學生的終身發(fā)展打下堅實基礎。
利用2月份一個月的時間分別從環(huán)境衛(wèi)生、文明禮儀、安全、學習等方面對學生進行行為習慣的養(yǎng)成教育，以培養(yǎng)學生良好習慣，樹立良好校風，做到校風、校容、校紀有較大改觀，各班在衛(wèi)生習慣、品德習慣、安全習慣、學習習慣的養(yǎng)成等方面有較大的進展，并以此建立我校養(yǎng)成教育的長效機制。
(略)。
養(yǎng)成教育就是著眼學生的日常行為，著重進行有關學生在做人、學習、做事等方面的良好行為習慣的培養(yǎng)以及不良行為習慣的矯治，促使學生在日常的學習和生活中養(yǎng)成一系列做人、做事和學習方面的良好行為習慣，從而為健康人格的培育奠定基礎。
講究衛(wèi)生是每個人應有的衛(wèi)生習慣，是一個人文明的表現(xiàn)，講究衛(wèi)生既體現(xiàn)了良好的個人面貌，又包含了對他人的尊重。
1、勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內無污垢，身體無異味。飯前便后洗手。
2、包潔區(qū)和教室每天要清掃干凈。要求全天保潔。
3、保持桌椅的干凈整潔，定期整理和清理書包。
4、不在墻壁上亂貼、亂寫、亂畫。
5、愛護環(huán)境，不在校園及公共場所亂扔亂拋果皮、紙屑、垃圾。
舉止是一個人在活動中的姿態(tài)。它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等。文明的舉止是一種修養(yǎng)，是一種財富。
1、熱愛祖國，升國旗、奏國歌時敬隊禮，高唱國歌。
2、見到老師、客人主動問好。自覺使用“請、謝謝、您好、再見、對不起”等禮貌用語。
3、在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。
4、向別人請教，態(tài)度要誠懇。
5、不打架、不罵人，公共場所不得喧嘩。課間、午間活動不追逐、打斗，不玩危險的游戲。
6、上下樓梯要輕聲慢步，右行禮讓。做操時動作規(guī)范，精神飽滿。觀看比賽文明喝彩。
7、到別人家時應輕敲門，待主人應聲許可方可推門進入，進入教師辦公室要喊“報告”。
8、認真做好眼保健操，姿勢正確。
9、積極參加課外活動，能自覺鍛煉身體。
安全是一切活動的前提，切實增強安全意識，時刻牢記“安全第一”的思想是順利開展各項活動的保障。
1、課間活動時不追逐、打鬧，特別不準坐在樓梯走廊的欄桿和騎在樓梯扶手向下滑，不在走廊樓梯等處追逐打鬧。
2、不玩火，不觸摸電器設備。
3、要及時發(fā)現(xiàn)并處理同學身體出現(xiàn)的不適。不準不請假外出。
4、進行體育課和活動課時，要有明確要求，嚴密組織，具體指導，用體育器材要掌握要領。
5、集合時排好隊，做到“快”“靜”“齊”。
6、不購買“三無”商品，學會辨別過期變質食物。
7、不得聽從和跟隨不認識的人離開學?；蚣彝?。
(四)、學習習慣養(yǎng)成教育。
良好的學習習慣是提高學習效率和學習成績的前提與保證，是學生文明素養(yǎng)的體現(xiàn)。
1、課前要預習，中高年級預習有記錄，學會帶著問題聽課，高年級學生提倡記課堂筆記。
2、課前準備好學習用品，靜待老師上課。
3、上課坐姿端正，書寫時握筆姿勢正確。(手離筆尖一寸、眼離書本一尺、身體離桌一拳)。
4、上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考。
5、作業(yè)要書寫工整，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩。
6、按時完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致。
7、要養(yǎng)成先審題再解答的答題習慣，考試答題要細心、準確、書寫規(guī)范。
1、班級成立學生“自律隊”，及時糾正本班學生的不良行為;學校成立紅領巾監(jiān)督崗，稽查全校學生中的不良行為習慣。
2、加強值日老師的管理力度，將“學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育”納入班級一日常規(guī)進行嚴格考評，把值日老師、領導的記載作為考評各班的依據(jù)之一。
3、積極開展相關活動，促進“學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育”活動的有效實施。
4、長抓不懈，建立長效評比機制。學生行為習慣的養(yǎng)成不是在一朝一夕就能完成的，需要長期不懈的'努力，因此學校高度重視學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育工作，把養(yǎng)成教育擺在重要議事日程，將其內容作為一日常規(guī)檢查的主要內容，長期進行下去，并做到每星期一通報，每周評比。
1、第一周：學規(guī)范，推行“十字”禮貌用語“請、謝謝、您好、再見、對不起”。
2、第二周：繼續(xù)學規(guī)范，各班以“規(guī)范在我心中”為主題召開班隊會。
3、第三周：各班圍繞“規(guī)范”要求，自查自糾，針對薄弱環(huán)節(jié)強化訓練。開展“做文明學生”為主題的班隊會。
4、第四周：綜合考評，組織各班開展“守規(guī)范標兵”評比活動，表揚先進。
學生行為養(yǎng)成教育活動方案篇十
(1)在日常生活中能使用禮貌用語：早、好、再見、謝謝、別客氣。
(2)別人送給東西要得到父母同意才能接受。
(3)逐步養(yǎng)成說話輕、走路輕、放東西輕的習慣。
(4)初步學會關心老師、父母、同伴、集體。
(5)能積極地參與集體活動。
下學期。
(1)繼續(xù)在日常生活中學習使用禮貌用語：早、好、再見、請、謝謝、對不起、沒關系。
(2)別人問話時要回答。
(3)知道集體活動時要按次序、不擁擠。
(4)能做到走路輕、說話輕、放東西輕。
(5)初步培養(yǎng)幼兒愛長輩、愛家鄉(xiāng)、愛周圍勞動人民的情感。
二、行為規(guī)范。
(1)初步學會自己脫衣服和折疊小被。
(2)能愛護圖書、玩具，用后放回原處。
(3)自己的事情能學著自己做。
(4)能專心投入活動。
下學期。
(1)學會系鞋帶，會整理圖書、玩具，逐步學會做值日生工作。
(2)對不會做的事愿意學習，做了錯事愿意改正。
(3)愿意為同伴、為集體服務，愛惜勞動成果。
三、衛(wèi)生習慣。
(1)學會飯前便后和手臟時洗手，并學會正確洗手的方法。
(2)能干凈地吃完自己的一份飯菜。
(3)能天天帶手帕，并學習正確使用手帕的方法。
(4)不隨地小便，不亂拋紙屑。
(5)不將手指、雜物放在嘴里。
(6)逐步養(yǎng)成勤剪指甲、勤理發(fā)的良好習慣。
(7)養(yǎng)成早晚刷牙的習慣。
注意安全保護(兩學期)。
(1)能自如地玩大型運動器具并能注意安全。
(2)了解上下樓梯和乘車的安全知識。
(3)在日常生活中做到手中拿東西和轉彎時不奔跑。
四、交往能力。
(1)知道幼兒園的玩具是大家的，應和大家一起玩。
(2)感受共同游戲的喜悅心情。
(3)學習交往語言：你愿意和我一起玩嗎?
請讓我玩玩，好嗎?
你先玩，等會兒我再玩，等等。
(4)學會初步表達交往的愿望。
下學期。
(1)能和同伴友愛地玩。
(2)要玩同伴玩具，必須征得同伴同意。
(3)繼續(xù)豐富一些交往語言。
(4)能為同伴的進步而高興。
學生行為養(yǎng)成教育活動方案篇十一
為培養(yǎng)學生良好的生活習慣、學習習慣、文明行為習慣和節(jié)儉習慣，堅持教育與管理、自律與他律相結合的原則，不斷完善學生日常學習與生活的準則，以教育為先導，以制度為保證，以檢查督促為抓手，以行為訓練為基礎，以習慣的內化與養(yǎng)成為目標，從基礎小事抓起，注意點滴積累，切實提高中學生的文明水平。
二、工作目標。
1、通過“禮儀習慣”教育，使學生逐步養(yǎng)成尊敬長輩、禮貌待人的`優(yōu)秀品質，提高分辨是是非、美丑、善惡、真假的能力。掌握交往的技巧和策略，增強交往意識，提供交往水平，建立良好的人際關系，減少同學間的矛盾與糾紛。
2、通過“生活習慣”教育，教會學生科學的學習方法提高學習效率，促進學生文化素質的提高。
3、通過“學習習慣”教育，教會學生科學的學習方法，提高學習效率，促進學生文化素質的提高。
4、通過“節(jié)儉習慣”教育，露頭學生在節(jié)儉意識的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習慣。
三、階段目標。
第一階段：學。通過學《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生守則》、“八榮八恥”觀、校紀班規(guī)，學校行為習慣要求等，明確行為規(guī)范的內容，知道在學習和生活中如何做，怎樣做。
第二階段：做。制定各種規(guī)章制度。指導學生行為，通過學習各種活動，強經(jīng)訓練。通過自查互糾，共同進步。通過激勵評優(yōu)樹立典型，帶動進步。養(yǎng)成正確的行為習慣。
第三階段：管。堅持長期恪守正確的行為習慣，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理。從而達到“教”是為了“不教”的目的，養(yǎng)成好習慣終身受益。
四、教育內容。
以〈中學生日常行為規(guī)范〉、〈中學生守則〉、“八榮八恥”觀為重要的學習內容，從禮儀、學習、生活和節(jié)儉四方面，正確引導和培養(yǎng)學生行為習慣。
1、禮儀習慣。
（1）長輩，聽父母教導，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇；
（2）長輩物品要起立雙手接，受到贊揚時要說“謝謝”；
（3）上學或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向；
（4）吃飯不獨占獨吃，先讓長輩就座，吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說“請慢用”；
（5）關心父母等長輩的身體，父母生病要問候，端水送藥，主動承擔所能及的家務勞動；
（8）上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立，進辦公室前喊“報告”；
（9）同學要互助，不以強欺弱，不叫同學綽號；
（10）升降國旗，要嚴肅、莊重、衣著整潔。
2、學習習慣。
（1）課前要預習，學會帶著問題聽課；
（2）課前要準備好學習用品，靜待老師上課；
（4）上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，抓重點，積極思考；
（5）作業(yè)要字體端正，格式正確，按時完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致；
（6）常會先復習后完成作業(yè)，先審題再解答的習慣；考試答題要細心、準確、書寫規(guī)范；培養(yǎng)學生自常見學習的習慣。
3、生活習慣。
（1）早晨早起，不睡懶覺――做勤快人；
（2）起床、穿衣、洗漱、整理房間、來路不明書包、吃飯行動快速――當利索人；
（3）吃飽飯、吃好飯、不挑食――做健康人；
（4）上學不遲到，放學及時回家――做守時人；
（5）早晚漱牙，勤洗澡，勤剪指甲，穿戴整潔――講衛(wèi)生；
（8）星期天、節(jié)假日學習體臭、玩樂有條不紊――講條理；
（9）看電視、上網(wǎng)按照家長和老師的要求有限度，不放縱――講理智；
（10）在家?guī)椭议L做力所能及的事――愛勞動。
4、節(jié)儉習慣。
（1）利用水、電及時關閉開關，節(jié)約一度電、一滴水；
（2）愛護書本，節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆；
（3）護桌椅、門窗、板凳等公物；
（4）愛惜衣物，不追求穿戴；
（5）愛惜糧食吵隨便丟棄飯菜，不剩飯，節(jié)約一粒糧食；
（6）不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教師用具；
（7）正確支配零用錢，不吃零食；
（8）不向父母提出過高的物質要求；
（9）學習、辦事講效率學會能用不同辦法解決同一問題。
五、實施途徑與措施。
（一）發(fā)揮課堂教學優(yōu)勢，進行“知”的教育。
“知”即指高學生道德認識，使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。
1、健全學校教導處、班級管理網(wǎng)絡，發(fā)揮各班自主管理功能，加強學校常規(guī)管理的力度。
2、充分利用班級活動、班會等時間，加強學生文明禮貌、安全衛(wèi)生等常規(guī)教育宣傳引導學生做到“三別”、“四帶”、“五無”?！叭齽e”即向粗魯告別，向陋習告別，向壞事告別；“四帶”即把禮儀帶進校園，把微笑帶給同學，把孝敬帶給長輩，把謙讓帶給社會；“五無”即室內室外地面無垃圾，桌凳上無刻畫，墻壁無腳印，出言無臟話。
3、把行為規(guī)范教育貫穿在德育課教育，始終參透在文化課及專業(yè)課教學之中，做到全員參與德育管理。
定期召開班主任會議，明確教育主題，安排當周工作，提醒班主任應注意的問題，突出重點，明確目的。
（二）開展各種班級活動，落實“行”的要求。
積極開展有益的班級活動，及安全活動陣地，教育學生從現(xiàn)在做起，把今天和明天掛起鉤來；從我做起，把理論和實踐掛起鉤來；從小事做起，把平凡和偉大掛起鉤來。
1、通過知、比、糾、行教育系列開展行為養(yǎng)成教育。
“知”：每月召開一次主題班會，教會學生什么是良好的行為習慣，什么是不良的行為習慣，哪些應該改正，哪些應該表揚，從思想上明確認識。
“比”：對照養(yǎng)成教育內容，找出自身存在的不良習慣，強化訓練。
“糾”：發(fā)揮同學之間樸素監(jiān)督，樸素幫助的作用，糾正不良行為。
“行”：堅持長期恪守正確的行為習慣，始終如一。
2、堅持每周三下午班會制度總結本周本班養(yǎng)成教育工作情況安排下周工作。每月召開一次主題班會。討論會，進行一次階段性班內總結。
3、注重校園文化建設，發(fā)揮環(huán)境育人的功能，辦好“校園之聲”廣播站，學校宣傳欄、板報宣傳陣地，為學生創(chuàng)造良好的行為環(huán)境。
4、寓“中學生常規(guī)”訓練于各種活動之中。班級活動是養(yǎng)成教育的主渠道。大型學?；顒?，是訓練學生行為規(guī)范的好時機，活動中要求學生拔除出場、按次序就座、不吃零食、不扔果皮紙屑、認真聽講、有禮貌地鼓掌致謝。
（三）開辟社會教育途徑，突出“情”的培養(yǎng)。
通過正面的家庭社會教育，使學生自覺接受來自社會各方面的正確引導和教育，使良好的行為習慣不斷得到培養(yǎng)和強化。
1、通過家長學校，家長培訓會，家訪等各種形式，使家長充分了解學生在校的學習和表現(xiàn)，并配合學校進行教育。
2、組織學生參加社會上有益的義務勞動，提高學生的社會服務意識與實踐能力。
3、設立校外與學校的教育基地，培養(yǎng)和激發(fā)學生的“五愛”情感，從而推動學生自覺發(fā)行道德義務。
（四）平時加強檢查督促，強化“意”的訓練。
制定各項制度對學生加以約束，定期組織檢查評比，建立健全監(jiān)督網(wǎng)，強化學生的道德意識，培養(yǎng)學生堅定的道德意志。
1、值周值日制度：值周值日人員由領導、教師、學生干部組成，負責檢查每天學生在校的行為表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題，及時教育工作者、矯正，并將情況及時記錄在《值周日記》和《值日登記表》上。值周值日人員要認真做好每天的檢查、評比，一周的小結總評等工作。“值周值日制度”的實施，從細小處抓起，把行為規(guī)范教育真正落到了實處。
2、以學生會、值日、值周教師、班主任為主要管理成員，每天對各班的衛(wèi)生、文明禮儀、紀律、兩操、就餐、就寢等情況進行監(jiān)督和評比，充分發(fā)揮每周“流動紅旗”評比的作用，提高學生的自我管理，自我教育的能力。
（3）“行規(guī)優(yōu)秀班級”、“校園之星”評選制度；每個月根據(jù)學生日常的表現(xiàn)，通過自評、小組評、班主任推薦、學校確定等方式評選出“校園之星”。并根據(jù)本月流動紅旗評比的情況，評選出“行規(guī)優(yōu)秀班級”。學期結束再從每月的“行規(guī)優(yōu)秀班級”中評選出本學期的“文明示范班”。這樣，把學生個人的行為表現(xiàn)與班級集體的評優(yōu)結合起來，使學生平時的行為表現(xiàn)處于接替的輿論監(jiān)督之下，使學生能比較自覺的遵守規(guī)范。
六、具體工作安排。
好的行為習慣是日積月累、反復訓練、循序漸進的過程。根據(jù)行為習慣的養(yǎng)成特點，中學生的身心發(fā)展特點，把行為規(guī)范逐條分解，分周落實養(yǎng)成訓練。具體內容如下：
第一、二周：嚴格守紀，按時作息。
第三、四周：講究衛(wèi)生，保護環(huán)境。
第五、六周：專心聽課，大膽發(fā)言。
第七、八周：活動講文明，認真做“兩操”
第九、十周：學會交往，舉止大方。
第十一、十二周：熱愛勞動，認真做衛(wèi)生。
第十三、十四周：注意安全，遵守交通規(guī)則。
第十五、十六周：不挑吃穿，勤儉節(jié)約。
第十七、十八周：誠實守信，知錯就改。
第十九、二十周：認真學習，考試不作弊。
學生行為養(yǎng)成教育活動方案篇十二
二、活動時間。
三、活動目的。
為了弘揚雷鋒無私奉獻的精神,充分展示當代大學生朝氣蓬勃、健康向上的精神風貌，促進我校精神文明建設,也充分展示團總支成員吃苦耐勞，為同學服務的精神,給同學們創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。
四、活動內容。
三月是傳統(tǒng)的學雷鋒月，3月又有許多重要紀念日：3月8日國際勞動婦女節(jié)、3月12日中國植樹節(jié)、3月15日消費者權益日、3月的最后一周為全國安全教育周等節(jié)日、紀念日，為此，建議各班在三月份四周內策劃開展以下活動，請各輔導員認真組織。
第一周：(3月3日至11日)宣傳發(fā)動，“春天，與雷鋒相約在一起。”
(1)以學校團委為主營造氛圍：
利用黑板報、倡議書、廣播站、宣傳海報條幅等形式發(fā)動團員重讀雷鋒日記;講演雷鋒故事等，在此基礎上，指導團員開展“雷鋒來到我們中間”活動!
(2)針對“學雷鋒月”開展主題班會:(3月7日)。
各班由班主任組織主題班會,對三月份學雷鋒活動進行討論,討論內容如:雷鋒有哪些精神、雷鋒有哪些感人故事、我們應該如何學雷鋒、你認為現(xiàn)代的雷鋒精神是什么等。讓同學們認識到雷鋒精神處處可體現(xiàn)，在現(xiàn)實生活當中處處學習、體現(xiàn)雷鋒精神。
(3)以班級為主，輻射濃厚氣氛：
各班出好一期有關雷鋒的'板報。要求：板報主題要鮮明，內容要切合班里的實際，大力宣傳班中的好人好事，找出最有代表性、最有意義的好人好事來做典型。由各班宣傳委員負責組織出好這一期板報。(3月11日進行評比)。
第二周：(3月12日至17日)實施階段，“學雷鋒從我做起，從小事做起。”
(1)班級自主管理方案的實施——班級衛(wèi)生角管理;。
(2)校內做好事可寫成簡短的書面材料及時上交，校外做好事應有證明信或感謝信。
(3)做好事分為個人做好事和集體做好事兩種。收集的各種好人好事報團委及校廣播站予以表揚。
第三周：(3月18日至24日)實踐創(chuàng)新階段，“我為祖國添綠，為校園添美?！?BR> 3月21日世界森林日、3月22日世界水日、3月23日世界氣象日即將到來之際，各班可開展圍繞主題開展活動，樹立環(huán)保意識，開展以“節(jié)約一滴水、一度電、一張紙、一粒米”的“四個一”等節(jié)約資源活動，以實際行動來保護我們的家園。
實行“綠色每一班，低碳環(huán)保我做起”
在班級添上一盤花或一棵綠色植物，形成自主管理綠化帶;校團委不定時檢查。
學生行為養(yǎng)成教育活動方案篇十三
為全面貫徹黨的教育方針，進一步加強和改進我院學生思想政治教育和日常管理工作，促進我院學生思想政治教育工作持續(xù)、健康、穩(wěn)定發(fā)展，根據(jù)《高等學校學生行為準則》，結合我院學生綜合素質培養(yǎng)方案，特制定本實施方案。
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，牢固樹立社會主義核心價值體系，以校園文化建設為契機，以尊重學生、愛護學生為根本原則，以文明禮儀和行為規(guī)范教育為出發(fā)點，把主題教育與民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、行為規(guī)范教育及學校的其他教育教學活動緊密結合，把握特色，突出重點，使學生養(yǎng)成文明遵章、禮讓守法、明禮誠信的良好習慣，努力提高思想政治教育工作的針對性、實效性，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人。
厚德端行知榮辱、文明修身樹新風。
以養(yǎng)成基礎文明習慣、濃厚學習風氣、創(chuàng)造優(yōu)美環(huán)境、維護良好秩序為重點，營造良好的自我管理與自我教育的濃厚氛圍和良好風氣，強化日常行為養(yǎng)成，引導學生自覺樹立當代大學生的良好風范和形象，切實做到“六講”、“六無”(即語言講文雅，行為講文明，校園講秩序，學習講誠信，人際講和諧，處事講真誠;地上無雜物，墻上無污跡，門窗無灰塵，生活無陋習，口中無穢語，行為無違紀)，力求達到待人接物，文明禮讓;儀容舉止，恰當莊重;衣著打扮，樸素大方;男女交往，行為得體;生活秩序，優(yōu)美和諧。
為加強管理，成立學院大學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育領導小組，成員如下：
(略)。
以“思想文明、舉止文明、課堂文明、宿舍文明、就餐文明、生態(tài)文明”為主要內容，廣泛開展形式多樣的活動，營造文明修身氛圍，強化文明意識、做文明學生、建文明校園、樹文明風尚。具體包括：
1、思想文明。
(1)樹立“齊家治國平天下”的遠大抱負，立志報國，刻苦學習，奮斗成才。
(2)“修身立德”、嚴于律己，努力弘揚與踐行：“天行健，君子以自強不息”的中華文明精神瑰寶。
(3)自覺培植以誠信、忠義為本，“窮則獨善其身，達則兼濟天下”的偉大人格與高尚道德。
(4)堂堂正正做人，老老實實做事，扎扎實實學習。
2、舉止文明。
(1)尊敬師長，尊敬長輩。
(2)團結友愛，與同學和諧相處。
(4)語言規(guī)范，不說臟話，注意文明禮貌用語;。
(5)樹立正確的審美觀念，衣著得體;。
(6)培養(yǎng)良好的人際關系，與異性交往言行適度;。
(7)遵紀守法，不做有害身心健康、有損大學生形象的事情。
3、課堂文明。
(1)上課與自習(早操)不遲到、不早退，不將食物帶入教室，按時認真完成作業(yè);。
(2)認真聽課，不做與課堂無關的事;。
(3)上自習、專業(yè)復習、做作業(yè)或閱讀課外書籍，保持安靜不吵鬧。
(4)自覺保持教室整潔，營造良好教學環(huán)境;。
(5)進課堂不開手機，不影響他人學習;。
(6)積極配合老師，促進師生互動、改善教學質量。
(7)積極倡導“擦凈黑板、清潔講臺、相互問好”等尊師行為。
4、宿舍文明。
(1)嚴格作息時間，按時起床、就寢;。
(2)遵守公寓管理規(guī)定;。
(3)講究宿舍格調，不亂涂亂刻亂畫，不貼不健康字畫;。
(4)宿舍保持整潔，物品擺放有序，被子疊放整齊;。
(5)保持公寓區(qū)安靜，不大聲喧嘩;。
(6)創(chuàng)建文明宿舍氛圍，不做違法違紀之事。
5、就餐文明。
(1)遵守就餐時間;。
(2)節(jié)約糧食，不鋪張浪費，不隨意丟棄飯菜;。
(3)自覺維護食堂秩序，不插隊、捎帶，飯后將餐具放到指定地點;。
6、生態(tài)文明。
(1)善待大自然，善待人類，與大自然和諧相處，與他人和諧相處，學習強者長處，關愛弱勢群體，共建和諧校園環(huán)境。
(2)愛護一草一木，愛護公共衛(wèi)生，養(yǎng)成愛衛(wèi)生、愛惜與尊重他人勞動的良好文明習慣，克服亂扔垃圾、亂蹬腳印、踐踏花草等不文明的壞習慣。
(3)愛護公共財物，珍惜學校的每件資產(chǎn)，養(yǎng)成節(jié)水、節(jié)電、節(jié)能與自覺保護校園內的校舍、家具、器材、設備、圖書、燈具等所有財產(chǎn)的文明習慣。
本次教育活動從現(xiàn)在開始為期三個多月，分為宣傳學習、清理整頓、總結三個階段。
(一)宣傳學習階段(3月10日—4月10日)。
1、由大學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育領導小組牽頭，組織召開全體學生管理工作人員大會，明確實施任務，統(tǒng)一思想，提高認識，全力做好大學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育工作。
2、各班要結合實際，制定出切實可行的大學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育具體實施方案，分別組織召開團學干部、學生黨員(入黨積極分子)動員會和系部級動員大會，啟動大學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育系列活動。
3、各班要認真組織學生學習《高等學校學生行為準則》和《天津輕工職業(yè)技術學院學生手冊》，并結合《天津輕工職業(yè)技術學院學生日常行為規(guī)范》的相關內容，以班級為單位開展大學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育大討論活動，要讓每一位同學都認真參與，引導學生從一言一行做起，提高學生思想道德修養(yǎng)，進一步融洽師生關系，完善人際關系，提高師生的文明素養(yǎng)，努力在全院形成良好的道德行為規(guī)范;引導學生發(fā)現(xiàn)潛在問題和認清努力方向，以求最大限度地調動廣大同學的積極性，提高參與率，擴大育人效果。
4、各班要做到全員參與，全面動員，層層發(fā)動，利用學生qq群、宣傳欄、橫幅、海報等多種形式加強宣傳，營造濃厚的輿論氛圍。
(二)清理整頓階段(4月10日—6月10日)。
各班參照本實施方案，結合學院“大學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育”實施方案，在前一階段工作的基礎上，從各自工作實際和專業(yè)特點出發(fā)，將正面宣傳教育與學生自我約束相結合，堅持自我教育活動與文明服務相結合，圍繞校園公共場所、宿舍、課堂、食堂等重點區(qū)域，開展形式多樣的自律與實踐活動，組織各班學生干部、黨員、學生代表開展“校園文明我先行”、“學生黨員形象大討論”等主題民主生活會等不同層次的座談和討論活動，具體活動范圍可涉及到學生的基礎文明修養(yǎng)、社會公德、安全意識、協(xié)作能力、社會責任感、法律意識、誠信行為、環(huán)境保護、網(wǎng)絡道德等方面，可以采取愛心互助活動、講座、報告、演講、辯論、知識競賽等多種方式進行，讓每位學生懂得樹立良好的文明形象、養(yǎng)成規(guī)范的文明行為對今后的影響和重要作用。
整頓范圍如下：
(2)課堂秩序：包括曠課、遲到、早退、上課睡覺、使用手機、各種涂鴉等不良行為;。
(4)食堂就餐執(zhí)行：包括浪費糧食、酗酒等現(xiàn)象;。
根據(jù)以上內容進行逐一清理和整頓，結合綜合素質培養(yǎng)，繼續(xù)加大對大學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育力度，努力創(chuàng)新教育形式，進一步提升教育效果，同時對上一階段中出現(xiàn)的問題和不足進行整改和調整。
(三)總結階段(6月下旬)。
各班在開展大學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育活動時，要注重文字與影像資料的收集和整理，同時對班開展的“大學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育”認真總結經(jīng)驗，樹立典型，各班將總結報告于20xx年6月20日前報至學生科。
本次大學生行為規(guī)范教育活動結束后，學生科對全院的大學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育進行總結。
5、各班要在每個階段活動結束后認真總結，提煉經(jīng)驗，查找不足，提出下一步整改意見。
學生行為養(yǎng)成教育活動方案篇十四
班級：語訓一年級。
時間：4月5日。
活動主題：我有一個好習慣。
主持人：李鵬（班主任）。
活動目的：
通過此次班會活動，使學生認識養(yǎng)成教育的重要性和必要性，促進學生養(yǎng)成良好的行為習慣、生活習慣和學習習慣。
活動過程：
講文明，講禮貌，是我們中華民族的`傳統(tǒng)美德。有一個好的行為習慣是一個人美好內心世界的自然流露，是一個人成熟的標志。經(jīng)過這段時間的學習，同學們在文明習慣上都有了不少的進步，今天我們開展這個“我有一個好習慣”的主題班會，希望同學們有更多的收獲和體會。
指名學生上臺說一說在生活中你有哪些好的行為習慣。
學生依次上臺簡單地說一說。
語言是交際的工具，文明用語則是通向心靈的金鑰匙。在交際中我們要學會使用文明用語。
同學們，我們要學會那些文明禮貌用語呢？在上次的班會中我們已經(jīng)學過了的，誰還記得？
“您好”、“請”、“謝謝”、“對不起”、“歡迎”、“再見”、“勞駕”、“沒關系”、“請原諒”、“早上好”、“請稍等”、“請坐”、“給您添麻煩了”……當然啦，講文明，講禮貌不僅掛在口頭上，同學們還要把它落實到實際行動中去，不但要做到語言美，還要做到行為美。
活動總結：
同學們，今天的主題班會開得非常成功。讓我們齊心協(xié)力，從改變細小的不良習慣做起，從一點一滴的言行舉止做起，真正做一名有良好行為習慣的好學生。同學們，“我有一個好習慣”主題班會到此結束！
學生行為養(yǎng)成教育活動方案篇十五
本學期，我園繼續(xù)認真扎實地開展了“幼兒良好行為習慣養(yǎng)成”課題研究工作。在研究過程中全園教師積極參與，認真寫好每一篇觀察記錄，精心準備好每個教育教學活動。在研究實踐中不斷發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，為今后的研究工作積累了豐富的經(jīng)驗，同時也發(fā)現(xiàn)研究中存在的不足?，F(xiàn)將本期研究工作總結如下：
本學期我們在前面研究的基礎上，提出了新的研究目標，調整了研究步驟，提出了新的研究方法，組織了“幼兒良好行業(yè)習慣養(yǎng)成”教研觀摩活動，家長走進幼兒園來觀摩活動，使家長進一步了解我們的研究工作，開創(chuàng)了一條新的研究道路。
為了研究工作在全園鋪開，我們成立了以溫園長為組長，劉園長為副組長的課題研究領導小組，并確立了大（四）班、中（一）班、小（一）班為實驗班，其余班也積極投入到了研究工作當中。溫園長經(jīng)常親自參加研討活動，給予教師們專業(yè)性指導；劉園長全面負責指導教師們開展教研活動，引領教師學習理論知識，在研究中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并及時總結經(jīng)驗；教研組長和實驗班的教師積極參與研究工作，堅持學習理論知識，不斷提高自己的研究水平。幼兒園組織教師每星期召開兩次集體研討，共同討論研究過程中存在的問題，提出解決的方法，慢慢提升到理論的高度。這樣就形成了全園積極參與課題研究的形式。
課題研究過程中，教師們的研究工作做得細致、踏實。實驗班教師堅持每天寫一篇觀察日記，每個星期組織一個行為養(yǎng)成主題活動，并認真寫好活動反思，非實驗班教師也堅持每星期寫一篇觀察記錄，每星期組織一個行為養(yǎng)成主題活動，教師們還積極總結經(jīng)驗，寫出了有一定水平的經(jīng)驗總結。
每個班在開展研究工作時都注意加強與家庭的聯(lián)系，利用家長會、家園聯(lián)系欄、家訪等形式了解幼兒在家的行為表現(xiàn)，和家長共同討論培養(yǎng)幼兒良好行為習慣，改變幼兒不良行為的策略和方法。為了讓家長更加理解和支持我們的研究工作，我們把家長請進來?！芭囵B(yǎng)幼兒良好行為習慣”教育觀摩活動向全體家長開放。劉霞梅老師的《小剪刀，我愛你》、郭美英老師的《危險的火》、白曉梅老師的《你好，再見》、劉曉卿老師的《天冷了別凍著》、楊麗老師的《猜猜我有多愛你》……從不同的角度培養(yǎng)了幼兒的良好行為習慣，得到家長們的一致好評。
雖然我們在研究工作中取得了一些成績，總結了許多經(jīng)驗，但我們也清晰地認識到課題研究工作還存在著許多不足的地方，需要我們不斷學習、不斷改進。
1、教師們的研究工作浮于表面，缺乏專業(yè)性的理論知識，研究水平和文字概括能力還有待加強。
2、《行為習慣養(yǎng)成》教學活動的組織過于簡單，對教材的'把握不夠深入，活動中說教的成分過多，今后要注意寓教于樂，把教育活動組織得更生動、更有趣、更有教育意義。
3、在日常工作中，行為習慣的培養(yǎng)不注意持之以恒，沒有把活動中的培養(yǎng)目標延伸到一日常規(guī)當中，進行反復訓練。
4、“5＋2=0”的教育仍然存在，家園聯(lián)系還有待加強。
在今后的研究工作中，我們將加強業(yè)務學習，提高教師專業(yè)素質，繼續(xù)組織形式多樣的教研觀摩活動，提高教師教學水平，加強家園協(xié)作，盡量避免“5＋2=0”的教育，多給家長講一結培養(yǎng)幼兒良好行為習慣的方法，指導家長在家里如何培養(yǎng)幼兒的良好行為習慣。
學生行為養(yǎng)成教育活動方案篇十六
為提高我校中小學生文明禮儀素養(yǎng)，促進中小學生基礎性優(yōu)向發(fā)展，推進我縣教育事業(yè)內涵發(fā)展，根據(jù)《蓬溪縣教育體育局關于在全縣中小學實施養(yǎng)成教育的通知》（蓬教發(fā)【20xx】95號）文件精神，我校將在3月開展“文明禮儀行為習慣養(yǎng)成教育月”主題教育活動。
文明禮儀是一個人乃至一個民族、一個國家文化修養(yǎng)和道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)形式，是做人的基本要求，也是一個人生存、交往的基礎。講究文明禮儀在社會生活中具有重要的意義。我國素以文明古國和禮儀之邦稱譽世界，做一個具有良好文明禮儀行為習慣的人也是素質教育的基本要求。文明禮儀教育是培養(yǎng)學生良好行為習慣和提高思想道德素質的重要途徑，是推進素質教育的重要環(huán)節(jié)。加強中小學文明禮儀教育，既是弘揚中華民族傳統(tǒng)美德的需要，也是培養(yǎng)社會主義合格公民的`必然要求，是需要常抓不懈的重要工作。
本次主題教育活動的目的，是讓學生知道中國是具有悠久歷史的文明古國、禮儀之邦，禮儀文化源遠流長；讓學生懂得文明禮儀是當代公民必備的基本素質，是做人的基本要求；讓學生了解文明禮儀的基本內容，懂得文明禮儀是個人文化、藝術、道德、思想等修養(yǎng)的表現(xiàn)形式，是人們完善自我、與人交往的行為規(guī)范與準則；讓學生掌握基本的談吐、舉止、服飾等個人禮儀，以及在家庭、校園、公共場所等社會生活領域的交往禮儀，養(yǎng)成文明禮貌的行為習慣，做優(yōu)雅大方、豁達樂觀、明禮誠信的合格公民。
學校要高度重視文明禮儀教育工作，加強領導，制定工作方案，建立工作機構，明確工作職責。學校政教處、團委、少先隊等機構要密切配合，開展豐富活動，形成合力，增強活動實效性。學校要充分發(fā)揮班主任的作用，充分調動班主任的積極性、主動性，使文明禮儀教育活動深入開展。
學校要認真組織學習教育部頻發(fā)的《中小學文明禮儀教育指導綱要》。為大力推進中小學文明禮儀教育工作，提高中小學生文明禮儀素養(yǎng)，教育部于今年1月頒發(fā)的《中小學文明禮儀教育指導綱要》，對不同年級學生提出了不同要求，為中小文明禮儀教育指明了方向。學校要認真組織班主任學習《綱要》，統(tǒng)一思想，提高認識，加大宣傳，讓《綱要》精神深入人心。
學校要充分運用升旗儀式、團會、隊會、班會、標語、板報等形式，加大宣傳，營造氛圍，推動活動深入開展。
學校要充分運用典型人物的引領作用，開展向典型人物學習活動，增強活動實效。結合我校實際，開展向我縣公民道德模范、獻血英雄人物郭青健學習，號召廣大青少年學生學習郭青健博愛奉獻、助人為樂、勤勞善良、孝老愛親的精神，做一個有道德的人。學校要善于發(fā)現(xiàn)本校師生中的文明禮儀典型，開展“文明禮儀標兵”、“文明禮儀之星”、“小道德模范”評選活動，樹立學生公認的典型，開展“向身邊文明禮儀標兵學習，向身邊道德模范人物”學習活動。學校可結合實際情況，開展“感恩長輩”、“奉獻社會”等道德實踐活動。學校團委、少先隊要成立“文明禮儀監(jiān)察崗”，監(jiān)督、糾正青少年的不文明行為。廣大教職員工要樹立全員德育意識，一方面，要注意自己的言行，用規(guī)范的言行為廣大青少年樹立良好的榜樣；另一方面，發(fā)現(xiàn)青少年不文明的言行要及時加以教育和制止，促使廣大青少年養(yǎng)成良好的文明禮儀習慣。班主任更要隨時加強對學生的教育和管理，細化要求和措施，著重培養(yǎng)學生遵守公共秩序、遵守紀律、尊敬師長、團結同學、舉止文明、注重儀表、衣著大方、語言得體等文明禮儀習慣。
開展文明禮儀行為習慣養(yǎng)成教育是今年的主題教育活動之一。學校在開展文明禮儀行為習慣養(yǎng)成教育時，要收集、保管好相關資料，將實施方案、組織分工、職責要求、專題教育宣傳材料、專題會議記錄、主題教育活動方案、量化管理評分細則、日常管理量化記錄、評先表彰方案、評比結果、表彰名單、相關活動記載、工作總結等資料裝入檔案，保存好每次活動的相關資料，力爭做到有聲、有形、有影、有文字，為以后的工作提供借鑒；學校在恰當?shù)臅r候可將重要活動資料加以展示，以起到宣傳教育作用。
學生行為養(yǎng)成教育活動方案篇十七
（四）、有良好的學習習慣：
20、學生要有正確的.坐姿，讀姿和寫字姿勢，養(yǎng)成良好的讀書、寫字習慣。
21、學習新知識前要注重預習，課后要注重定期復習鞏固。
22、上課要認真聽講、多思善問、大膽質疑、能積極主動回答問題。
23、能按時完成學習任務，能按時上交作業(yè)。
24、作業(yè)書寫要字跡工整、清楚、規(guī)范，無亂涂亂畫折角現(xiàn)象。
25、能按時獨立完成作業(yè)、對于作業(yè)中出現(xiàn)的問題，能主動交流，及時改正。
26、按時上學、放學，保持良好路隊，進出校門注意安全。
27、課外要建立學習小組，遇到不會的及時問同學或電話問老師，養(yǎng)成雙休和節(jié)假日會計劃，會學習，會實踐，過有意義的節(jié)假日生活。
四、本學期星級達標工作目標及要求年級學生習慣養(yǎng)成教育星級達標基本情況備注一三姿星普通星話安全星個人自理星同學友愛星二三姿星普通星話衛(wèi)生星守紀星安全星三三姿星普通話星衛(wèi)生星文明禮貌安全星四三姿星普通話星衛(wèi)生星閱讀星安全星五三姿星普通話衛(wèi)生星閱讀星學習星各年級每學期都要根據(jù)政教處制定的學生養(yǎng)成教育四項二十八條基本內容自選五條，設立成五顆星（自選、由下而上、根據(jù)班級實際情況自我規(guī)劃），實施周評、月評和學期評相結合的評比辦法，開展人人達標活動。對五星達標學生由學校授予“紅星少年”稱號并予以獎勵表彰。對班級養(yǎng)成教育工作開展優(yōu)秀的班級進行專項表彰獎勵，對落后班級進行通報批評。
五、本實施方案自9月1日開始實施執(zhí)行至1月結束。
附活動時間安排表：班級九月份十月份十一月份十二月份20一月份。