制定一個詳細的計劃能夠讓我們更有條理地完成任務。制定方案需要合理規(guī)劃資源的利用和風險的控制。小編精心整理了一些具有創(chuàng)新和實用價值的方案，大家可以一起來探討和分享。
學校教學工作評價方案篇一
伴隨著新年的臨近，本學期的工作也順利結束。在過去十分的20__年度第一學期，嚴格貫徹國家大力推進素質教育的基本要求，遵循新課改理念，在各項教學工作中精益求精，永不言棄，教師和學生們求和諧、同提高，能到達了每節(jié)課后有必須教學反思要求。盡管學生在學習上各有差異，但他們追求學業(yè)上的提高和自身綜合素質的整體不斷提高，很令我們做教師的時時感動。經(jīng)過在課余班空里和他們交流，發(fā)現(xiàn)他們的理解新生事物的本事、分析問題的本事、對各種信息統(tǒng)籌歸類的本事、處理問題時所表現(xiàn)處的語言表達本事有了很大程度的提高。當然，從地理教學的角度來講，他們的學以致用、綜合應用本事還有待提高。相信他們經(jīng)過新學期的不斷努力，會克服缺點而不斷長進的。
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。作為中學高級地理教師，一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，進取探索和應用教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革優(yōu)化課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果：
一、發(fā)揮教師為主導的作用。
1、備課有效細微。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材教法，準確把握難重點。在制定教學目的時，十分注意學生的實際情景和非智力因素。教案編寫雖是簡案，但能動態(tài)歸納評價教育教學反思體會。
2、注重課堂教學實效。針對高二學生特點，以誘思探究教學為主，不搞“滿堂灌”或“滿堂吼”，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，優(yōu)化提高教學水平。本學期參加西安中學教學研討會兩次，代表寶雞市出席陜西省高中新課改“訓導”會議。上公開課多次，進取參與學校新課改實驗課題的研究。
4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正反饋，及時了解學生的學習動態(tài)，以便在輔導中做到有的放矢。
二、調動學生的進取性。
在教學中尊重學生不一樣興趣愛好，不一樣的生活感受和不一樣的表現(xiàn)形式，使他們構成自我不一樣的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習進取性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。
三、做好后進生轉化工作。
作為教師，應當明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生在肯定他們閃光點的同時易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到教師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一向注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：
1、用發(fā)展的眼光看學生。
應當縱向地看到：后進生的今日比他的昨日好，即使不然，也應相信他的明天會比今日好。
2、因勢利導，化消極因素為進取因素。
首先，幫忙后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次，以平常的心態(tài)對待后進生。后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應當享有同其它學生同樣的平等和民主，也應當在稍有一點提高時得到教師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動之以情。
首先做到“真誠”二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“理解”，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠、浮躁等錯誤的想法和指責，先信任他們，再鼓勵他們自由討論。最終做到“理解萬歲”，即經(jīng)過學生的視角看事物。
四、本人課堂教學改善措施。
課堂教學的過程是師生情感交流的過程。建立和諧、融洽的師生關系，是“獨白”還是“對話”教育心理學認為：良好的師生關系能產生"愛屋及烏"的效應。如果學生不喜歡、不熱愛任課教師，對所學課沒有興趣，他們就不可能有進取的、主動的、高效率的思維活動。
1、微笑進課堂。教師一進課堂，甩開一切煩惱，集中精力，精神飽滿，進入主角，事事處處站在學生的角度思考問題與學生平等對話，用和藹慈詳?shù)哪抗飧采w全體學生，以微笑應對學生，讓他們感到自我是被重視、關注的，從而也愉快地進入自我的主角。
2、進取參加學校等各級部門組織的教研活動，學習最新課改思想和精神，用先進的理念武裝自我的頭腦，指導自我課堂實踐。不錯過任何一次外出聽課機會，認真記錄，仔細聆聽專家評課，并融會貫通，學以致用，將優(yōu)秀教師的教法融合進自我的課堂教學，使自我的教學在原有水平的基礎上有所突破。
3、校內，依托教研組進取進行互相聽課、評課活動，主動聽課學習，主動邀請同行聽評自我的教學，指出不足，有效提高。教研組內還經(jīng)常交流經(jīng)驗，取長補短，吸取他人之長，補充自我之短。
五、個人博客日志上關于教育教學方面的一些反思和做法1、貫徹國家的教育方針，一絲不茍地做好自我的本職工作，把自我對學生、對工作的愛都傾注到實際教育教學工作中去。
2、不斷學習，經(jīng)過學習媒體教育教學信息和理論，同同事交流、爭論，經(jīng)過博客與同行博友們交流，從理念、方法和態(tài)度不一樣方面使自我有全方位大幅度理論和實踐水平的提高。
3、教學工作中做到有心細心，時時關注每一位學生的提高。注意發(fā)現(xiàn)學生們出現(xiàn)的反常情景，進行教育心理疏導，降低非智力因素的干擾。
4、每一生次的學生地理問題都有詳細記錄(問題是什么學生怎樣不會或錯的、不會或錯的原因、曾錯幾次了等)，以便對他們進行一對一個性輔導，共性問題上博客討論評價。
5、在課堂管理上，徹底擯棄一般學校的分優(yōu)良中差學生的方法，在我們眼中都是孩子。他們都是可塑性的，我們還沒有到給他們提早下任何結論。
6、注意學生地理學習興趣的培養(yǎng)。針對地理學科的文理綜合性特點，在教學工作中探索各種激起他們學習興趣的方法，如時事熱點聯(lián)系法、學以致用激勵法、幽默語言趣味法、記憶本事提高法、板圖教學直觀法、多媒體網(wǎng)絡教學形象法等。還經(jīng)過提問上講臺、生生交流討論、授課過程中的“以地為生(存、活、產)”的趣味故事等，都曾令學生們的課堂學習興趣和進取參與性大大增強。
7、教學管理科學化、人性化，對學生不侮辱、不體罰，遇事先冷靜思考。我相信自我的對學生嚴而有愛又有度的工作出發(fā)點。
學校教學工作評價方案篇二
擔任初二語文教學的這學期，我對教學工作，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過這一個學期的努力工作，我收獲了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我這一學期的教學情景評價。
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，“有教者就必然有學者”這句話充分的體現(xiàn)了此刻的教學情景。學生是被教的主體。所以，想要了解和解析學生情景，有針對性地教學方法對教學成功與否至關重要。了解學生對教學方法的重要性，專心研究書本，教材，想方設法的令課堂生動不枯燥，學生易理解。我們班的同學思想比較活躍又聰明，上課氣氛進取，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。所以，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時注意到這點，所以教學效果夢想。從此能夠看出，了解及分析學生實際情景，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和進取性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，所以，每一天我都花費很多的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
一堂準備充分的課，會令學生和教師都獲益不淺。所以我在講課的時候，不是照本宣科地講授，而是認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了很多的教具，授課時就胸有成竹了。有時準備好的錄象帶，讓學生觀摩學習，學生異常用功，教學效果十分夢想。與此可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。
備課充分，能調動學生的進取性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的本事，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。所以上課必須要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課資料豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，教師每一天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我總是研究方法，采取有利方法解決當中困難。
語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學習語文。因為僅有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作本事，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。
因為語文的特殊情景，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。所以，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有本事提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取團體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學，但由于本事不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高;第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
語文是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情景，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的本事。
以上就是我在本學期的教學工作評價。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，期望在未來的日子里，能在各位領導教師，前輩的指導下，取得更好成績。
學校教學工作評價方案篇三
本指南是指導專家組現(xiàn)場考察工作、規(guī)范小組成員行為的重要文件，同時可供申請評價學校配合專家組考察工作時參考。
1．專家組的組成：
專家組成員條件：
（1）在高等教育界享有一定聲譽，對高等教育和教學評價工作有經(jīng)驗、有見解；
2．專家組成員職責：
（4）遵守《工作指南》中各項考察紀律和規(guī)定。
3．專家組組長職責：
（1）專家組組長直接對教育部負責；
（3）負責與學校聯(lián)系，協(xié)商有關考察的事宜；
（4）考察過程中及時根據(jù)進展情況調整小組成員任務，及時研究匯總考察情況；
（7）修改、撰寫專家組正式評價意見及考察報告，并對評價意見的準確性全面負責；
（8）在考察報告上簽字，并將其上報《專家委員會》。
4．專家組成員進校考察工作的要求與紀律：
（3）不允許接受學校的禮品、禮金，不做可能影響評價聲譽的任何事情；
（5）注意保守秘密，包括對被考察學校存在的問題，考察的結論性建議意見，專家組成員個人在考察中發(fā)表的意見等，不得傳播在考察中了解到的學校某些個人的私事及可能影響學校聲譽的言論。
1．進校時間
2．考察要求
按照有關評價方案，在學校自評基礎上，逐項考察核實，每位專家按分工項目提出評分依據(jù)，對關系全局的評價項目全組成員要認真討論，綜合分析，力求符合客觀實際。
3．考察主要程序
（3）走訪校、院（系）主要領導和教學負責人；
（4）走訪校有關職能部門和院（系）、部；
（5）訪問教師及考察某些教學環(huán)節(jié)進行情況；
（6）考察學校辦學條件及育人環(huán)境；
（7）審閱學生學習成果并考察學生的知識能力素質狀況；
（8）專家組匯總考察情況，討論評價意見及結論的建議；
（9）專家組成員在了解全面情況后，獨立思考；在綜合判斷的基礎上評分，交組長匯總；
（10）與被評學校主要領導交換評價初步意見；
（11）反饋評價意見。
專家組在基本完成考察工作后，邀請所在地區(qū)政府、教委領導（學校上級主管部門領導）學校各級領導參加的考察情況通報會（校內具體參加人員范圍可由學校決定）。
專家組組長代表專家組通報對學校教學工作的總體評價意見和改進教學工作的建議。專家組成員可就個人所接觸的考察范圍發(fā)表個人的意見并提出建議。但均不得直接或間接透露專家組評價考察的建議結論。專家組成員應對考察結論予以保密。建議結論先需經(jīng)《專家委員會》審議，然后報教育部審批，再以適當方式公布，其他單位或個人無權公布評價結論。
考察工作中，除專家組提出需學校陪同的項目外，均由專家組獨立進行考察，學校只需向專家組提供校園平面圖、教學單位地址、教室編號規(guī)則及學生班級編號說明即可。
1．在撰寫考察報告之前，專家組全體成員應認真討論，在主要問題上統(tǒng)一認識，形成對學校教學工作的總體評價。具體撰寫時可以按考察重點，分工完成初稿，專家組組長匯總各部分初稿后形成討論稿，在全組會上討論、修改、補充形成正式的考察報告。
2．考察報告主要包括五個部分內容：
（1）考察工作概況；
（3）學校教學工作的主要成績與特色；
（4）學校教學工作的主要問題與改進工作的建議；
（5）對學校教學工作評價結論的建議。
做結論時應持慎重態(tài)度，綜合專家評分情況及對學校教學工作整體的綜合評價，作出評價結論，并在報告中提出令人信服的依據(jù)。
3．考察報告應有針對性，用詞準確，實事求是。
4．專家組在學?？疾旃ぷ鹘Y束時向學校反饋意見，原則上只需包括前述第2條中（2）-（4）項的內容。
5．向《專家委員會》除上報考察報告外，還可以提交一些必要的補充材料，如：考察學生的結果、考察學生學習成果的結果、專家個人在反饋意見會上的發(fā)言稿、影響評價結論的關鍵項目的評價依據(jù)材料等。
6．專家組內對考察報告內容或對某些評價項目的評價依據(jù)有分岐意見不能統(tǒng)一時，組長可作出最后決定，但應把分岐意見向《專家委員會》報告。
7．專家組組長在考察報告上簽字。專家組全體成員需在專家評價表上簽字。
學校教學工作評價方案篇四
(一)本校就讀的學生。
(二)內容：開設道德與法治、語文、數(shù)學、英語、科學、歷史與社會、體育與健康，及心理輔導、疫情防控等拓展性課程，網(wǎng)絡授課由市教師發(fā)展中心組織名師統(tǒng)一開展，班級組織管理、線上答疑及作業(yè)批改評價等由本校班級科任教師落實。
本校學生參與學習的方式有三種：分別通過電腦(具備上網(wǎng)功能)、手機(僅限智能手機)和電視機(僅限華數(shù)電視用戶)同步教學，學生只要選擇其中一種方式就可以進行學習。具體方法見《xx市教育局關于做好20xx年春季延期開學期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”服務工作的通知》(瑞教義【20xx】34號)。
暫定2月10日至3月1日(農歷正月十七至二月初八)，雙休日正常休息。
(一)組織保障。成立xx市xx學校20xx年春季開學延期期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”服務工作領導小組及各成員職責。
市xx學校20xx年春季開學延期期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”服務工作領導小組：
組長：xx。
副組長：xx。
成員：xxxxxxxx。
2.領導小組各成員職責：
xx：負責20xx年春季延期開學期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的全面工作。
xx：負責起草《xx市xx學校20xx年春季延期開學期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”實施方案》;統(tǒng)籌安排20xx年春季延期開學期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”;指導和協(xié)調各成員間的工作。
xx(小學部)xx(中學部):。
“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的功課表，電子課本，電子作業(yè)本等的發(fā)放;負責延期開學期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的未參加學生統(tǒng)計及匯總;負責統(tǒng)計延期開學期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的教師的考勤并督促教師按時，全程參與延期開學期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”;負責收集并檢查教師隨堂聽課的記錄;負責延期開學期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”教師作業(yè)布置，作業(yè)批改及在線答疑等的滿意度調查。
xx：負責延期開學期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的釘釘班級群的考勤，作業(yè)布置，作業(yè)批改，在線答疑等操作的培訓工作及技術指導。
xx：負責延期開學期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”教師考勤的統(tǒng)計工作，并分別上報給xx(小學部)和xx(中學部)。
(二)行動保障。明確班主任和課任老師及家長，學生的職責，全員參與。
1.班主任：
(1)負責利用網(wǎng)絡社交軟件創(chuàng)建班級管理群，社交軟件應具備簽到考勤，布置作業(yè)，上傳作業(yè)，在線交流等他功能，如釘釘，之江匯，微信，qq等等(建議用釘釘)并督促本班科任老師和家長，學生加入本班級管理群。
(2)負責統(tǒng)計因不具備授課條件而無法參加的學生名單，并上報給xx(小學部)和xx(中學部)。
(3)負責向本班家長和學生宣傳《xx市教育局關于做好20xx年春季延期開學期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”服務工作的通知》，《xx市xx學校20xx年春季延期開學期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”實施方案》及《xx市義務教育“空中課堂”學生學習常規(guī)》。
(4)負責向本班級家長和學生發(fā)放授課表，電子課本，電子作業(yè)本等。
(5)負責本班級學生考勤并督促學生按時全程參加網(wǎng)絡學習。(注：一天考勤四次：上下午上課，上下午下課)。
(6)協(xié)調本班級科任老師的工作，特別作業(yè)講評的開始時間和科任老師作業(yè)講評和在線答疑的順序及所需時間協(xié)調。
2.科任老師：
(1)加入本班級社交軟件中的班級管理群。
(2)按時，全程參與本學科的網(wǎng)絡課堂隨堂聽課，并在上課前10分鐘在釘釘上打卡考勤并進入課堂。(一節(jié)課考勤兩次，上課和下課分別一次)。
(3)對網(wǎng)絡隨堂課做好聽課記錄，聽課記錄記入開學后教學月查中的聽課節(jié)數(shù)。
(4)負責布置當天作業(yè)，并要求學生當天完成作業(yè)并上傳，第二天中午11:30前在班級管理群里發(fā)布前一天的作業(yè)答案。
(5)及時檢查學生上傳的作業(yè)，特別是抄寫性的作業(yè);對沒有完成作業(yè)的學生進行跟蹤督促。
(6)在下午5:00后進入班級管理群，對前一天布置作業(yè)中的共性問題作在線講解點評和答疑工作。(班主任協(xié)調作業(yè)講評開始時間和各科任老師講評順序及所需時間)。
3.家長：
(1)加入本班級社交軟件中的班級管理群，并在網(wǎng)絡學習期間協(xié)助學生在上課前10分鐘在班級群里簽到考勤并進入課堂。每天考勤四次即上午上課和下課各一次，下午上課和下課各一次。
(2)督促學生參加延期開學期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，做好陪伴學習。
(3)督促學生完成老師布置的作業(yè)并當天上傳，并督促針對老師在第二天發(fā)布的作業(yè)答案進行校對，并整理出作業(yè)中的疑問和困惑。
(4)注意學生的用眼衛(wèi)生和視力保護。
4.學生：
(1)參加在網(wǎng)絡學習時，提前10分鐘在班級群里簽到考勤并進入課堂。每天考勤四次即上午上課和下課各一次，下午上課和下課各一次。
(2)按時全程參與網(wǎng)絡學習，按時完成老師布置的作業(yè)并上傳;針對老師在第二天發(fā)布的作業(yè)答案進行校對，并整理出作業(yè)中的疑問和困惑。
(3)下午5:00進入班級管理群，聽科任老師對前一天作業(yè)的講解點評，并提出自己在作業(yè)中的疑問和困惑。
(4)注意用眼衛(wèi)生和視力保護。
(5)注意勞逸結合，適當?shù)募訌婓w育鍛煉。
(三)紀律保障。提高認識，加強管理，認真組織開學延期期間的互聯(lián)網(wǎng)+教育”服務工作，確保學生足不出戶就能得到繼續(xù)學習。嚴格執(zhí)行xx市政府疫情防控規(guī)定，不得于3月1日前組織學生返校開展線下教育活動，不得要求學生及其家長外出購置教材、活動器材或復印資料等。不得利用網(wǎng)絡授課名義進行額外收費。對個別不具備授課條件的學生家長要做好解釋工作，提供必要的幫扶和指導，切實維護社會穩(wěn)定。
(四)制度保障。教師在線隨堂聽課的考勤及作業(yè)布置，作業(yè)批改，作業(yè)講評和在線答疑等納入教學月查，考核結果納入20xx學年績效工資考核。
學校教學工作評價方案篇五
20__-20__學年第二學期__中心小學在縣教育局的正確領導和重視支持下，在鎮(zhèn)黨委政府和社會各界的關心下，經(jīng)過全體教職員工的共同努力，順利完成了學校各項工作，學校發(fā)展取得了新成就。現(xiàn)將具體工作評價如下。
一、以人為本，強抓隊伍建設：
教師是學校工作的關鍵因素，我校始終堅持以人為本的教師隊伍建設思想，圍繞“政治素質高、師德表現(xiàn)優(yōu)、業(yè)務本事強”的目標，努力建設一支精誠團結、勤勉苦干、樂于進取的教師隊伍。
1.評價學習實踐科學發(fā)展觀活動成果，進取開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動：本學期學習實踐科學發(fā)展觀主題活動基本結束，按照鎮(zhèn)黨委的統(tǒng)一部署，學校認真評價學習實踐科學發(fā)展觀活動成果，努力探索適應學校科學發(fā)展長效機制，進取投入到創(chuàng)先爭優(yōu)活動中。黨支部把“深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，爭當教育發(fā)展標兵”作為活動主題，落實好“五個好、五帶頭”，力爭把小學黨支部建設成先進基層黨組織，支部中涌現(xiàn)更多優(yōu)秀黨員，從而進一步發(fā)揮黨組織和黨員隊伍在教育發(fā)展中的先鋒模范作用。
2.繼續(xù)開展好師德主題教育活動，努力促進教師職業(yè)道德素養(yǎng)構成：在上學期開展的“學規(guī)范、強師德、樹形象”師德主題教育活動基礎上，重視教師師德表現(xiàn)的整改提高，努力使教師構成良好的師德素養(yǎng)。學校進取尋求師德建設工作長效機制，確保學校師德水平不斷提升。一學期來全體教師師德表現(xiàn)良好，學校師德建設工作得到了教育主管部門的充分認可，被評為市師德建設先進單位。
3.開展多種形式的校本教研活動，引領教師專業(yè)化成長：根據(jù)學校青年骨干教師培養(yǎng)計劃和學校校本教研實施方案，學校堅持開展多種形式的教研活動，引領教師走專業(yè)化成長之路，提高業(yè)務水平。本學期學校堅持開展了“電教開放周”、“推門聽課月”、“作業(yè)展評”等形式的校本教研活動。同時學校十分注重教師的學習培訓，全體教師分語文組和數(shù)學組分別參加了全縣骨干教師教學觀摩活動，派出汪澄清教師到南京觀摩全國“七彩語文杯”第二屆全國小學語文教師素養(yǎng)大賽，許存信教師參加全省信息技術骨干教師培訓。學校努力為教師專業(yè)化成長供給平臺。
教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校工作的主心骨、生命線，為此我們始終扎實地做好教學工作，努力提高教學質量。
1.立足常規(guī)，堅持從嚴過程中要質量：一學期來我校嚴格教師的教學常規(guī)，堅持做好對教師常規(guī)的定期檢查和不定期抽查，重點抓好對教師的備課、上課、作業(yè)、檢測等常規(guī)工作檢查。對存在問題的我們都及時通知教師，并要求限期整改。整體上看，我校教師的常規(guī)工作是扎實的，受到了縣教研室教師的一致肯定。
2.為確保學校教學質量的提升，我校期初就教師任課作了精心安排，充分發(fā)揮骨干教師的把關作用。
3.開展多種形式的校本教研活動，努力提高課堂效率。本學期我校規(guī)范并創(chuàng)新教研活動，盡可能發(fā)揮教研的推動作用。結合鎮(zhèn)情，我校堅持以校為本，扎實開展校本教研。本學期學校充分發(fā)揮了教研組的教研職能，多次校本教研分組進行，重點做好組內聽課、評課，鎮(zhèn)級活動也分組交流，效果較好。
4.課題研究：語文市級課題——《作文生活化》研究取得新進展。由于本課題在本學期結題，所以本學期在規(guī)范研究的同時，注重了課題成果的整理，完成了“課題組教師經(jīng)驗文章集”和“優(yōu)秀學生作文刊物”的編撰。邀請了縣語文課題研究專家對課題材料檔案進行了評審，并經(jīng)過了初評，現(xiàn)已報市教科所驗收。本學期我校語文組還進取申報了“語文反思性教學與教師專業(yè)化成長”課題，現(xiàn)已被省教育研究所立項，這填補了我校沒有省級課題的空白。該課題于6月21日正式開題。
5.抓好第二課堂活動，促學生素質全面發(fā)展：本學期來，我校把學生素質全面發(fā)展作為重要工作來抓，認真開展好第二課堂興趣小組活動，做到了有組織、有計劃、有教師、有場地、有具體時間安排、有經(jīng)費保證。一學期來，培養(yǎng)了一批學有專長的學生，六一兒童節(jié)期間學校各興趣小組展示了活動成果，得到了師生及家長的贊譽。異常是剪紙、繪畫兩小組有成效、有特色，我們將趁勢做好這項工作，打造學校特色。
6.體育衛(wèi)生工作：(1)進取開展陽光體育運動，較為規(guī)范地開展了大課間活動，保證學生每一天鍛煉不少于一小時。(2)學生體質健康標準成績優(yōu)異。(3)體育競賽取得必須成績：本學期我校學生在跳繩通訊賽和乒乓球賽中均取得了必須的成績，較以往有了新突破。(4)學校衛(wèi)生工作取得新進展，學校整潔衛(wèi)生，學生養(yǎng)成衛(wèi)生習慣，嚴禁零食進學校，總體表現(xiàn)良好。食堂衛(wèi)生工作進一步規(guī)范，食堂衛(wèi)生設施、管理制度、工作措施到達衛(wèi)生部門要求，確保我校食堂規(guī)范健康運作，得到市縣有關部門的好評。
7.英語和信息技術教學工作進一步規(guī)范:本學期我校兩名專職英語教師促使學校英語教學更趨規(guī)范，英語教學研討逐步構成氣候，教學質量有所提高?，F(xiàn)代教育設施進一步完善，學校信息控制中心建成，各類教學設備、資源使用正常，效率較好。
三、注重養(yǎng)成，抓好德育工作：
學校堅持德育為首的辦學思路，一學期來認真抓了學校德育工作。
1.抓好德育工作隊伍建設：學校本年度進一步完善了德育工作組織機構，在原先以少先隊、班主任為主體的德育工作隊伍基礎上，增設了學校政教處，專門負責學校德育工作。學期初學校就選定有工作經(jīng)驗、有職責心的教師擔任輔導員和班主任，為學校德育工作的落實打好基礎。
2.突出抓好學生禮貌言行養(yǎng)成教育：學生禮貌言行養(yǎng)成教育是我校德育工作的重點，我校已堅持了數(shù)年，本學期我們繼續(xù)堅持把學生禮貌言行養(yǎng)成作為重點，學期初就修訂和完善了實施方案和措施，一學期來，少先隊大隊部及各班按照“方案”要求扎實做好了這項工作，每周均開展養(yǎng)成教育周重點訓練工作及其記載，工作及其記載包括“訓練重點”、“訓練措施”、“過程記載”、“訓練效果”、“個案分析”等資料。每月開展“班級禮貌言行標兵”評選活動，大隊部及時公布表彰，標兵在校級晨會上介紹自我的做法。全體學生對標兵進行監(jiān)督。學期末學校評選校級標兵，由學校和家長共同監(jiān)督認定。從工作實效看，效果良好，禮貌的校風已基本構成。
3.創(chuàng)立先進團體落實德育工作要求：學校堅持開展周禮貌班級評選活動，本學期開始對這項傳統(tǒng)工作進行了完善，在強調學生表現(xiàn)的同時還注重班級文化建設和班級教學質量情景，并在公告欄公布。
4.重視家校聯(lián)系，關注留守兒童：要到達學生養(yǎng)成教育目標，需要家庭學校共同努力，為此學校十分重視與家長的聯(lián)系，本學期學校把學生養(yǎng)成教育方案經(jīng)過致家長一封信的方式讓家長知曉，讓家長與學校共同抓好這項工作。
今年留守兒童之家建設列入了政府民生工程，我校是建設今年建設單位，為此我校扎實抓好了“留守兒童之家”建設，進一步開拓創(chuàng)新，建立以教師為主體，鎮(zhèn)共青團、婦聯(lián)以及社區(qū)等各階層人士構成了關愛留守學生志愿者隊伍，堅持在日常生活中開展關愛留守兒童活動，并重視留守兒童的心理輔導，經(jīng)常開展談心活動。學校還堅持做好常規(guī)工作，各校點在年初就對學生進行摸底調查，整理出留守學生檔案，開辟了留守學生活動室，開通了親情電話。工作取得了良好的效果。建設工作得到了市縣領導專家的高度評價。
5.安全工作抓出成效：學校始終把學生安全作為頭等大事來抓，做到學生安全每一天講、時時抓。安全制度措施健全，日常落實到位。本學期學校建立了“學校門禁制度”，全鎮(zhèn)各校點園堅持執(zhí)行封閉管理，有效控制了閑雜人員的出入，還強化了值日教師職責，完善了“安全事故追究制度”，進一步提高師生防范意識，做實安全工作。一學期來學校平平安安，學校周邊治安狀況良好。
6.德育活動豐富多彩：本學期我們努力創(chuàng)造“時時有教育、處處是教育”的學校文化氛圍。學校做好了德育常規(guī)工作，注重了德育宣傳教育，堅持做好每周的升旗儀式和國旗下講話，充分發(fā)揮學校紅領巾廣播站、板報、專欄的教育功能。同時學校還開展了豐富多彩的德育活動，寓教于樂。本學期學校重點抓好了愛國主義讀書教育活動的開展，三、四月份經(jīng)過少先隊大隊部部署了“輝煌六十年”讀書教育活動。經(jīng)過學生自讀、教師講讀、團體嚴讀等形式反復讀熟、讀懂、讀透讀本，于4月28日組織開展全鎮(zhèn)的讀書征文比賽和“輝煌六十年”講故事比賽，選拔了優(yōu)秀選手參加了縣賽，結果張夢涵等12名同學在征文中分獲一、二、三等獎;陸妍和張震同學在講故事比賽中分獲二三等獎。
四、努力提升學校標準化水平：
我校是全縣首批標準化學校，但標準化水平一般，為提升我校標準化學校水平，我們堅持圍繞標準化建設三要素(教育教學管理、教師隊伍建設和硬件設施建設)開展工作。組織學校年輕教師在假期整理各類檔案資料，建設檔案資料室，擬訂學校管理規(guī)程，完善各類管理制度，使學校在軟件建設上走規(guī)范化之路。在教師隊伍建設方面，著重抓好教師師德師風和專業(yè)化成長兩大資料，師德師風上我們深入開展“師德主題教育活動”，加強教師職業(yè)道德教育，嚴禁教師做有背職業(yè)道德的事。于學年初擬制教師隊伍狀況調查表，提出“惜崗樂業(yè)、工作著歡樂著”的口號，讓教師從思想上、工作上以及業(yè)績上認識自我，發(fā)展自我。整體上說我們的教師隊伍思想穩(wěn)定、工作踏實，是學校發(fā)展和教育教學質量提高的決定性因素。硬件建設上我校進取爭取，完成了標準化建設配套綜合樓項目建設，建成了專用的音樂教室、美術教室各一間，并配備了鋼琴、石膏畫像、畫架等教學設施，在我市農村小學藝術教學方面開創(chuàng)先河。完成了標準化建設影像資料和展版。完成了舊圍墻改建，使學校更加美麗?？傮w看我校經(jīng)過這學期的努力，標準化水平有了較大提升。
五、其它工作：
1.新的幼兒園已于五月破土動工，即將在新學年投入使用。新的幼兒園項目建設必將極大的促進我鎮(zhèn)幼兒教育發(fā)展，我們也將借此機會吸收更多幼兒入園，做大做強鎮(zhèn)中心幼兒園。
2.績效考核穩(wěn)步推進。我校績效考核實施辦法經(jīng)過全體教師努力在七屆二次教代會上經(jīng)過，現(xiàn)正在平穩(wěn)實施中。
3.后勤工作取得新成效：學校食堂經(jīng)過兩年的運轉現(xiàn)已基本成熟，工作得到了社會各界的一致好評，異常是得到了廣大家長的認可，本學期在校就餐學生近300人，到達新高。生活教師認真負責，寄宿生管理有序平穩(wěn)。學校財務管理規(guī)范，堅持開源節(jié)流，努力把有限的經(jīng)費用在刀刃上?？倓仗幷J真執(zhí)行義務教育經(jīng)費保障機制改革工作要求，及時把黨的惠民政策落到實處，做到公平、公正、公開。
4.協(xié)調社會關系，爭取社會力量辦學取得新成就。今年來，我校進取協(xié)調好與黨委政府以及社會各界的關系，爭取更多的理解與支持。六一兒童節(jié)單位個人捐款贈物總計兩萬一千多元，又一次超過去年2萬元的高位數(shù)額，實在不容易?？偟膩碚f，我校較好地處理了與社會各界的關系，取得了良好的社會效益，也為學校周邊環(huán)境的純潔奠定了基礎。
六、存在的不足和新學期努力方向：
1.隊伍中依然缺乏學習型、鉆研型教師，多數(shù)教師只求完成自身教育教學任務。如何引導教師成為鉆研型教師是隊伍建設的一個重要課題，我們將努力夯實校本教研工作，尋求促進教師專業(yè)成長突破口，進取打造有為教師。
2.學校內涵發(fā)展意識還不夠，我們將堅持走內涵發(fā)展之路，提升學校品位和檔次。
3.教學質量還需強化意識，全面提高，務求穩(wěn)步前進。
4.學校學校文化氛圍還不夠濃厚，辦學特色不鮮明。我們將引領全體教師群策群力，進取打造。
學校教學工作評價方案篇六
電子技術應用專業(yè)課程是一門理論性強，難理解，原理很抽象，專業(yè)術語、名詞概念較多，與學生過去所學的知識聯(lián)系很小，學生理解領會教材感到十分吃力，對本門課程提不起學習興趣，傳統(tǒng)的“一支粉筆，一本書，一講到底”滿堂灌的填鴨式教學方法已經(jīng)滿足不了教學的要求，更談不上學生思維的訓練、能力的發(fā)展和素質的提高。這樣培養(yǎng)出來的學生滿足不了社會，企業(yè)的要求。因此擯棄陳舊的教學方法，探索適時的教學途徑是電子技術專業(yè)教師必須考慮的問題，我們必須從電子技術應用專業(yè)的教學特點出發(fā)，從激發(fā)學生的學習興趣和強烈的求知欲開始，找到新的教學方法，形成新的教學模式。
要想上好課，老師本身是重要的環(huán)節(jié)，承擔教學任務的教師要跟上時代步伐，加強專業(yè)學習、深造，多掌握新知識，并提高自身動手能力，努力成為一名“雙師型”、“復合型”教師。
（1）電子專業(yè)教師要提高自己的動手能力，做到理論與實相結合。
目前，大多數(shù)職業(yè)技術學校的“雙師型”，“復合型”的教師少得可憐，比例偏低，某些教師雖然具有較豐富的專業(yè)知識，但只擅長理論教學，缺乏實踐經(jīng)驗，實際動手能力更是眼高手低，上不了臺面。教育過程自始至終都是人與人之間相互影響、相互作用的能動過程。“學高為師”。電子專業(yè)教師只有具備了過硬的理論與實踐技術，才能更好地組織專業(yè)課的教學，擁有較強的動手能力才能在課堂上做到胸有成竹，處事不亂，引導有方，教有所長。
（2）電子專業(yè)教師應積極參加社會實踐。
實踐出真知。電子行業(yè)發(fā)展迅速，新型元器件、集成電路不斷的出現(xiàn)，新型儀器設備不斷的更新發(fā)展，電子技術也不斷向深層次、高技術含量領域發(fā)展。電子專業(yè)教師是知識的傳播者。要培養(yǎng)出能適應社會發(fā)展需要的職業(yè)技術人才，電子專業(yè)教師應本著“時不我待，只爭朝夕”的理念，積極投身社會發(fā)展的大潮流中，多掌握新知識、新技術，跟上社會發(fā)展的步伐。一方面要經(jīng)常閱讀專業(yè)雜志，了解一些最新技術動態(tài)；另一方面，要尋找機會主動參加、接受一些相關的業(yè)務培訓，努力學習新知識、積極掌握新技術。
現(xiàn)代化的信息傳播媒體，具有易于調動學生積極性的特點，使學生接受知識的速度更快，在課堂上采用計算機多媒體、投影、自己動手檢驗等是一種嘗試，這樣可以改變千篇一律的教學方法。隨著計算機技術的飛速發(fā)展，計算機輔助教學越來越多的被采用，多媒體教學還具有形象性、多樣性、新穎性、趣味性、直觀性、豐富性的特點，因此根據(jù)專業(yè)教學內容特點，利用計算機多媒體制作課件（cai）為教學服務，讓枯燥的內容變得色彩繽紛、賦予動感、更加情趣，以調動學生各個感官的作用，用眼去看，用耳去聽，將視覺、聽覺等多個通道壘都集中到課堂上，可以加強學生記憶，也有助于提高教學效果。
例如在模擬電子中講到純凈半導體及雜質半導體的形成時，只是單純的講述形成過程及載流子的運動學生們很難理解，如果老師能夠將我們看不到的這些組成半導體的原子做成簡單的幻燈片，讓每一位同學都能清楚地看到，一目了然。
在電子技術高速發(fā)展的今天，新電路、新器件不斷涌現(xiàn)，ewb（electronicsworkbench）是一種優(yōu)秀的計算機仿真設計軟件，被譽為“計算機里的電子實驗室”。ewb采用仿真方法在計算機上虛擬出一個測試儀器先進、元器件品種齊全的電子工作平臺。例如單管放大電路的放大原理，就可以利用該軟件做一個放大電路，讓同學們能夠真正看到信號的放大過程。ewb具有界面形象直觀、操作簡單方便、采用圖形方式創(chuàng)建電路的突出優(yōu)點，對元器件既提供了理想模型和實際模型，又可以對它設置不同的故障。學生一旦掌握了ewb的基本操作，便可以在計算機上進行自學，對有關課程內容進行分析和計算，做開放性實驗和設計性實驗，完成課外作業(yè)。這種“以虛代實”、“以軟代硬”的教學方法也是當代社會發(fā)展的潮流之一，它在大幅提高實驗效率的`同時，還進一步培養(yǎng)了學生的綜合分析能力、排除故障能力和開發(fā)創(chuàng)新能力。
在電子學科的專業(yè)課程中，有些知識很抽象，沒有接觸過的人很難想象、很難理解。任課教師就應該把所講的知識與日常生活中同學們能看到，能感受到的事物聯(lián)系起來激發(fā)學生的學習興趣，讓學生很容易就理解所學內容。
例如在講解pn結形成的章節(jié)中，有個名詞叫動態(tài)平衡，當多數(shù)載流子的擴散運動和少數(shù)載流子的漂移運動達到動態(tài)平衡時，空間電荷區(qū)就形成了，學生們很難理解動態(tài)平衡這個術語，我們就可以舉例說動態(tài)平衡如同兩隊在進行拔河比賽。當兩隊使得勁一樣大時，繩子兩端都受力，但繩子不會偏向任何一方，這時我們就說達到了一種動態(tài)平衡。
再如數(shù)字電子中給學生們介紹的與關系，或關系，學生們以前從來沒有接觸過，怎么能加深對這些新知識的理解呢？我們可以舉例比如說學生要請假回家，必須要班主任和校長都同意了才能回家，其中一個不同意都不能回家，這就是與關系，條件都滿足才有結果，如果是班主任和校長一個人同意就能回家，這就是或關系，其中之一滿足就有結果。
用日常生活的實例去類比電子技術中的一些現(xiàn)象或者術語，就使學生們很快理解了課程內容，并能牢固掌握。
先理論教學，后實踐驗證的傳統(tǒng)教學方法是違背認識論的。理論教學在先，教師往往先要想方設法地努力將抽象的電子技術專業(yè)理論知識在學生毫無感性認識之前講清楚，然后學生再通過實驗進行驗證。而從理論教學到實踐驗證又要有一個艱難的認識過程，頗費周折。正確的認識過程應該是實踐、認識、再實踐、再認識。
實驗教學和理論教學是相輔相承的，正確處理它們之間的關系直接影響教學效果，如果只在黑板上講解，而不動手，根本不能達到效果，例如在講單管放大電路時，老師先讓學生在實驗室自己動手連接一個共發(fā)射極單管放大電路，然后用萬用表分別測出不同輸入情況下的輸出電壓，并記錄下來，同時用示波器觀察輸入，輸出波形，最后以小組為單位，討論輸出，輸入電壓的比值，以及波形的情況，這樣讓學生有了感性認識后，老師再結合理論分析學生在實驗中觀察到的現(xiàn)象．學生便很容易理解放大原理，并掌握知識點，再如講解pn結的單向導電性時老師可以利用兩節(jié)電池，一個小電燈泡和一個二極管給學生演示二極管的單向導電性，讓學生們從實際情況出發(fā)，通過實驗發(fā)現(xiàn)問題，讓學生帶著問題去尋找答案，通過這種教學方式，學生的興趣提高了，而且學習理論有目的，學生學習起來就很輕松，同時這種教學方法還培養(yǎng)了學生的動手能力，給他們提供了展示的平臺，增強了學生的自信心，很多差生學理論困難，但動手能力很強，教師利用這個特點，讓他們體會到成功的快樂，慢慢克服學習的恐懼心里，這樣慢慢的他們就會喜歡上學習，興趣才是最好的老師。
如今，科學技術突飛猛進，電子技術普遍應用于社會生活的各個領域。電子技術教育要能跟上時代發(fā)展的步伐，不被市場所淘汰，廣大教師就必須勇于創(chuàng)新提高自身現(xiàn)代化教育技術水平，努力根據(jù)講授內容和學生的實際不斷探索新的、易于被學生接受的教學方法，改變傳統(tǒng)教學觀念，積極運用現(xiàn)代教育技術，在教學中靈活采用多種有創(chuàng)新意識的教學方法，提高課堂教學效果，達到預期的教學目標，才能使電子技術專業(yè)課堂教學的質量和效益不斷躍上一個新的臺階。
學校教學工作評價方案篇七
經(jīng)過一學期上下同心的努力，我們取得了必須的成績，但也清醒地看到了不足：作為明德學校的特色尚未明顯呈現(xiàn)出來，教科研工作在找準切入點的基礎上，需要進一步具體研究，經(jīng)驗評價還不具精僻性，課堂教學方式還有待于進一步轉變，真正實現(xiàn)以人為本等，這些將是我們今后工作的目標和動力，在今后工作中，相信在上級正確領導和支持下和全體教師精誠協(xié)作下，我校會構成自我的特色，取得不斷的提高。
在短短的4個月中進行了評優(yōu)課和年級組的研究課的展示以及參加“師慧杯”的工作。王巍然教師代表學校參加了比賽，取得了三等獎，這是在繼胡燕春教師之后又一進入決賽的教師。王巍然教師是一個很有靈氣的教師，悟性很強。為準備參賽，高年級數(shù)學組為此付出了很多，陳桂榮教師在參與設計時體現(xiàn)出她的特點，緊緊圍繞重點去設計，并且問題的設計簡練準確。研究問題很周到。例如：在設計好教案后，我和陳教師一齊當學生，讓王巍然給我們兩個講，看看他對教案的理解程度，并加深印象。宋立志教師也從他的角度去提出一些建設性的意見，并且對此刻很重視也很熱情。在此還要感激的是校長林艷玲，因為她的一個主意使課堂教學過程中出現(xiàn)的一個大的問題得到了解決。在進行的評優(yōu)課的比賽中，又發(fā)現(xiàn)了極為像王巍然這樣很有潛力的教師，如：張瑞君教師、王雪華教師、魏琳娜教師、郁利平教師、趙福教師。她們在數(shù)學教學方面具備了必須的數(shù)學素養(yǎng)，很有發(fā)展?jié)摿Α?BR> 在進行評優(yōu)課之前，絕大部分的教師都找我或在年級組內進行了說課，教師的那種研究和學習的熱情很高，有許多令人感動的事情。同時也是我深深地感覺到我必須要努力地提高自我的業(yè)務水平，更好地為大家服務。
在進行年級組內的研究課過程中，我認為取得了預期的效果。雖然時間很緊，可是效果還是很好的。
對于自我所負責的全校的數(shù)學學科有重點地開展工作。在我校開展了教學評優(yōu)活動，以此促進教師的專業(yè)化發(fā)展。我校做到全員參與。使教師的整體教學水平有了進一步的提高，在準備過程中。教師們發(fā)揮年級組的合力作用，使每一節(jié)課都有亮點和突破。由于我校的數(shù)學研究課題是在小學數(shù)學思想和方法的研究，從教師的備課、試講到修改教案教師們都能從數(shù)學思想和方法的角度去設計教法和學法。從而使教師對數(shù)學學科中的在探究式教學的基礎上有了更深層次的思考和實踐。在第二學期，我校將家長請進了學校進行聽課，經(jīng)過家長的反饋，家長對我校的課堂教學的滿意率為100%。另外，我校每月的月底進行一次數(shù)學的單項檢測，及時了解各年級的教學質量情景，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
平常的各項常規(guī)工作有序地進行。
反思：以后每學期的教學工作的重點與科研工作巧妙合一，真正做到教科研一體化;對年輕教師的指導要力爭做到全程化。
二、語文教學：
本學期無論是評優(yōu)課還是年級研究課我們看出語文課堂教學從以下方面有了可喜變化。
1.有些教師更具有親和力，教師用語言、體態(tài)、表情、眼神、手勢甚至包括人際距離等信息，在情感上與學生堅持心靈上的交流，構建起語文課堂良好的教學情緒場，使學生處于無拘無束、心境舒暢的心理狀態(tài)中。
2.教師的傾聽意識得到明顯加強。對話情境中教師的“話語霸權”的傾向得到很大改變，很多教師能像孩子們忠實的聽眾，認真地傾聽學生發(fā)表自我的見解。學生有了被重視感和被關懷感，自我表現(xiàn)的欲望也顯得更加強烈。
3.教學方式悄然嬗變。三維目標得到較好的整合，整堂課情趣盎然、渾然一體。如低年級的識字、閱讀課中幼兒班的游戲摘桃子;詞語接龍;二年級的感悟主角表演等都在游戲、表演中即流暢的突破了教學難點又自然將學生簡便愉悅的情趣帶到了興奮點。當然形式是為資料服務。我們從熱鬧背后看到了效益，從簡便背后的厚重。如果我們所有的課都能讓學生欲罷不能，覺察不到這是在教學，那么我們的課堂改革已進入一個新的境界。
4.由于教師有意識的引導，學生在學習過程中也是亮點頻閃，尤其是中高年級的閱讀課教學最明顯。
5從課堂學習評價的悄然變化中看出教師教學評價逐漸趨向多元化。
本學期課堂教學評價時能涉及認知的發(fā)展、學習活動的資料、語言形式、思維品質、非智力因素等諸多方面。其次學習評價的形式也十分豐富，既有語言評價，也有針對低年級孩子心理特點的獎勵形式，今年的課堂發(fā)言教師提問人員的面較以往大，不少課上對學困生的關注多了，這也恰恰說明了教師的教為學生的學服務，課堂不再是教師表演展示的領地而是師生生命共度的歷程。真情夸長處，委婉指不足，寬容、鼓勵、期待已成了課堂評價的主旋律。
6.教師的探索、研究、合作精神令人振奮。
本學期年級組的研究課充分體現(xiàn)了教師的探索、研究、合作精神。
各年級在忙里偷閑的研究活動中，有經(jīng)驗的教師毫無保留，新教師虛心求教，異常是大家邊研究邊學習對照課學習課改理念標檢測教學設計，在那段繁忙日子里發(fā)生的件件感人之事至今歷歷在目。教師們巨大的教學創(chuàng)造才能得以發(fā)揮。
7.情景的創(chuàng)設時機把握更準確有效了。
往年的課常常出現(xiàn)情景創(chuàng)設時機不當。如情景創(chuàng)設游離于重難點之外或雖在重難點處但出示課件的時機代替或限制了學生感悟。今年的課件水平提高了，真正起到了教學輔助作用，提高了教學效益。
8.直接切入重點，將時間精力投入重點。抓重點詞句的感悟。
閱讀課教學應重視讀寫結合，充分利用教材寫作資源滲透寫作方法.
語文新課改的問題和提議。
1.從教案編寫中反映出教學目標的確立不明確.只局限在抄寫參考書上的教學要求.應根據(jù)課標要求和教材的編寫意圖，從三個維度確立目標。僅有目標明確了，課堂上才能做到有的放矢的落實教學任務。.
2.準備階段往往在備教材上下功夫，備學生上有些欠缺，如:有些設計教師用心良苦，但總覺得學生跟不上勁，很難到達教師預設的教學效果.其一:對學生已有的知識基礎本事了解不充分，其二教學設計提問往往只研究尖子生能否答出能否出彩，研究中差等生少，其三:教師提問后關注的往往是學生答案是否能直接與自我的預設答案吻合.而忽視學生在理解過程中的思維碰撞，其四教師對學生可能質疑之處預設不夠.
3學生合作本事的培養(yǎng)有待于語文教師的探索，
4.張揚個性和良好學習習慣培養(yǎng)的問題。
按課文資料填空、課外積累應在以后的教學中做到細水長流，日積月累不做突擊性的應。
三、科任工作。
本學期舉行評優(yōu)課和參加“師慧杯”的準備工作。從評優(yōu)課中能夠看出，年輕人的可塑性很強。石媛媛的干練、張越超的穩(wěn)重自然、李銀鳳的嚴謹、王文然的清新自然和安冉的熱情真誠都為我們的教師隊伍注入了新的活力。她們在評優(yōu)課中表現(xiàn)良好。
在準備“師慧杯”的工作中，石媛媛、張越超、安冉都付出了很多。再次感激王巍然教師、周春梅、李銀鳳教師對他們給予的無私幫忙。經(jīng)過比賽，石媛媛教師被教研員看重，準備對她進行培養(yǎng)，這也是一種榮譽和收獲。(周日校長開車親自接我和王巍然一齊給石媛媛進行說課)張越超和安冉也在業(yè)務上提高了很多。經(jīng)過準備，所有的科任教師都投入進來，給予了支持和幫忙。
再有就是王文然教師在鄉(xiāng)內做課，張麗杰教師和史淑霞教師給以細致的指導。最終的效果很好。
反思：多加強與教師的溝通。
學校教學工作評價方案篇八
本人自20__年9月晉升為小學一級教師以來，熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛學習各種知識，構成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自我的教學水平和思想覺悟，為以后的教育工作做得更好，下頭是本人自履職小學一級教師以來的教育教學工作情景的評價。
一、政治思想。
自20__年9月履行小學一級教師職務以來，我始終堅定不移地堅持四項基本原則，熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨的領導，熱愛教育事業(yè)。認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，進取參加政治學習。講政治、講正氣、講學習，服從組織的工作安排，與同事團結協(xié)作，遵紀守法、教書育人、為人師表，始終恪守“學高為師，身正為范”的原則。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，進取參加校本培訓，并做了很多的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展，所以我不但注重團體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習、仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學及科研本事。
自履現(xiàn)職以來，我擔任小學語文及班主任工作，工作中我始終以教學質量為中心，為了上好課，我做了下頭的工作：
1、課前準備：備好課。
2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
4、研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
5、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其堅持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
6、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。小學生愛動、好玩，缺乏自控本事，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自我工作的不足。
7、進取參與聽課、評課，虛心向同事學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
8、熱愛學生，平等地對待每一個學生。
在教學中我十分注重教學研究，研究的市級《小學品德課低年級的主體活動化教學研究》順利結題。
三、工作成績。
我熱愛自我的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并進取運用有效的工作時間做好自我分內的工作。一份耕耘，一份收獲，我的優(yōu)質課多次獲獎，20__年6月《魚游到了紙上》獲縣一等獎，20__年8月《丑小鴨》獲省一等獎;論文多次獲獎，輔導的學生作文也多次獲獎;20__年10月我再次被評為縣學科帶頭人。
“金無足赤，人無完人”，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自我，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為完美的明天奉獻自我的力量!
學校教學工作評價方案篇九
目前，我國的教育體制往往重理論輕實踐，死記硬背的東西較多；學習實際操作的知識，也就學些基礎，不能深入下去。就拿一級b來說吧，考證時有許多知識需要背記，學會了word的基本操作，叫他設計一張小報，他可能不一定會設計。如果我們學會了word的基本操作，下個學期再增加一節(jié)設計課，那么他會把所學知識掌握得更全面、更實用。
從事計算機教學這么多年，我深感計算機教學有別于其它學科。一方面，計算機教學極為強調培養(yǎng)學生的動手能力；另一方面，它同其它基礎學科一樣，也必須最大限度地激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維和想象力?，F(xiàn)代人之所以學習計算機，不僅僅是為了使我們的工作變得方便，更是為了獲得一種探索未知世界的有力手段。所以從事計算機教學的教師不能一味強調實用性和操作性，因為片面強調實際操作容易養(yǎng)成學生的功利性思維，暫時看不到某一知識、技能有什么用就會興致不高，而即便在學那些他們覺得有用的知識或技能時，也很容易滿足于“會了”，缺乏深入探究的熱情。所以我認為計算機教學一定要處理好實用性和創(chuàng)造性的關系，雖然這為教師組織教學活動增加了難度，但它是提升計算機教學自身品位的.必由之路。下面我談一些自己粗淺的設想：
“興趣是最好的老師”，是學習的動力，計算機教師需要多動腦筋，在現(xiàn)有的教學條件下，充分利用現(xiàn)有資源，不斷進行教學研究，采用多種教學方法，激發(fā)學生的興趣，提高教學效率。首先，在教學過程中，教師要注意結合學生不同的專業(yè)特點，不同的專業(yè)開設的內容著重點也不同，尤其注意的是，在上機訓練時，要盡量選擇那些讓他們覺得有專業(yè)感的訓練內容。
其次，根據(jù)學生在計算機課程的學習中好勝心較強的特點，教師不妨多組織一些學習競賽，讓學生在準備比賽的過程中不斷熟悉、鞏固計算機基礎知識、操作技能，擴大眼界，增強學生對計算機課的興趣。
在微機上機實踐中，應使學生感到在玩中學、學中玩。上機操作的過程是一個融閱讀、理解思考和觀察、驗證于一體的過程。學生在學習初期時興趣還比較濃，但慢慢熱情就會下降，甚至不感興趣。這就要求教師善于采用多種多樣的教學方法及獎勵機制。
創(chuàng)新意識是指靈活地運用已獲得的知識去發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造一種新觀念與新方法的能力。在當前積極推行的中等職業(yè)學校素質教育中，尤其要注重學生創(chuàng)新能力和想象力的培養(yǎng)。在課堂教學中，教師對于每一概念、每一問題的提出都應精心設計與安排，注意創(chuàng)設問題情境。而提出的問題要盡量從實際應用出發(fā)，貼近日常生活，盡量從學生在現(xiàn)實中能經(jīng)常碰到的一些方面著手，使學生對問題感到有解決的需要，激發(fā)其學習興趣，并鼓勵和幫助學生建立創(chuàng)新意識，形成創(chuàng)造性心理品質。
為了保證計算機教學的深度，理論教學是不可或缺的，但是學生學習理論的熱情顯然不如實際操作那么高，所以教師要在理論課的講法上多動點腦筋。我們知道以前那種填鴨式、滿堂灌的教學方式早已成為教學改革的對象，對于特別強調實踐性的計算機課來說更是如此。其實理論課并不一定要講滿一節(jié)課的理論知識，現(xiàn)在的中等職業(yè)層次計算機教材大都簡明、通俗且圖文并茂，大部分學生都能看懂，教師在教學過程中往往只需起到貫通點撥的作用。
如何在教授這些似乎在不久的將來會“過時”的知識的同時，培養(yǎng)學生的可持續(xù)發(fā)展能力，是每個計算機教育工作者都必須重視的問題。當我們培養(yǎng)的學生走上工作崗位后，面對的將是形形色色的軟件和計算機使用工作環(huán)境。越是最先進的軟件，越?jīng)]有人教他們如何使用，只有在學校的計算機教學中就強調學生可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)，才能在他們走上工作崗位后能從容不迫地面對陌生的軟件，主動地學習并加以利用。
在職業(yè)中專學校的計算機教學過程中，計算機教師要激發(fā)學生的學習動機，讓學生變“要我學”為“我要學”。還要注重理論聯(lián)系實踐，從而讓學生自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，進而認識規(guī)律，反過來指導今后的學習。唯有這樣，學生才能學得主動、學得輕松，學生的個性、特長才能自由發(fā)揮，學生的素質才能得以全面提高，切實培養(yǎng)學生自主學習的能力。
學校教學工作評價方案篇十
一個學期過去了，我校教育教學工作沿著十八屆五中全會的教育改革工作目標，以__區(qū)十二五教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃和教委的各項指示為指導思想，堅持“公平、優(yōu)質、均衡”原則，認真落實__區(qū)教委提出的“校校精彩、人人成功”的目標，堅持以人為本、和諧發(fā)展，全力做好學生、教師、家長三方面工作，共同構建環(huán)境優(yōu)美、健康發(fā)展、教育質量提升、辦學特色鮮明的學校，在提升師生發(fā)展的同時提升學校的辦學水平。
一、教學研討碩果累累。
結合上學期聚焦高效課堂這項教學中心工作，全體教師利用暑期將課堂實踐進行了評價，撰寫成文，我校利用開學前開展了主題為“信息技術與學科教學深度融合”的教學研討會。會議的主題由宮校長擬定，葛曉鸞教師主持了本次會議。首先給教師們帶來了教育改革大會的新概念：慕課、翻轉課堂，葛嵐教師介紹了ipad移動課堂技術與科學教學的融合，評價了我校利用ipad移動課堂一代二代產品的成果和經(jīng)驗。韋廣玉教師淺談了自我利用一代ipad的情景和心得體會。葛曉鸞教師介紹了上學期我校參加全國基礎教育微課程大賽的情景，以及微課的概念和使用狀況。崔守梅教師則從幾何畫板角度闡述了數(shù)學學科如何與現(xiàn)代信息技術相融合。校長從教育教學的宏觀領域進行了評價，提出本學期我校教學工作的重點工作是：提高課堂內涵質量的提升和教師專業(yè)素養(yǎng)。本學期參加了區(qū)教委委托課題《現(xiàn)代信息技術與學科教學深度融合的實踐研究》申報。
本學期繼續(xù)推行ipad移動課堂技術，趙校長高度重視，目前設計的學科有語文、數(shù)學、英語、物理、歷史、地理、思品、生物等學科，部分教師熟練操作，為信息技術與學科教師的深度融合供給了課堂實踐研究案例。我們從實驗到進一步推廣，將現(xiàn)代信息技術與課堂實踐研究緊密融合。
二、加強教研組建設。
每周二午時第一節(jié)課是例行的教研組長會，校長都利用教研組長會布置本周和最近的工作，傳達市區(qū)教委文件精神，與教研組長共同商議學校的教學工作。先后主題包括：教學整體目標和教學常規(guī)管理工作、科研;教學與德育相結合，成立學科課外活動小組;城宮計劃和課外活動;個性化大講堂活動;早讀和海量閱讀;提優(yōu)補差分層研討;__區(qū)科研月活動;研修網(wǎng)十周年成果展示與參評活動等。
在線教育服務工作：雷楊教師還有幸成為__區(qū)“名師在線”的在線輔導教師。20__年1月27日接到名師在線新任務，這次是惠及全體學生，包括初二學生，登錄方式更加快捷方便，不再局限于手機，臺式機也能夠實現(xiàn)登陸。
針對英語教研組師資力量薄弱和學生英語成績相對薄弱的情景，我校聘請四中高級英語教師為我校英語教師提升課堂質量，促進教師專業(yè)發(fā)展。
基礎教育課程教材改革與改善意見落實：20__年1月10日，我校教師語文、數(shù)學、英語、物理、化學、思品、生物、地理等學科教師代表參加了在北京四中禮堂舉行的__區(qū)貫徹落實《北京市部分學科改善意見》培訓會。大會主要闡述了關于“深化課程教學領域綜合改革的幾點思考”，暢談了從消費角度看廣義教育資源的供給與服務暨學科改善與考試評價改善;當前深化首都基礎教育綜合改革的頂層協(xié)同與價值取向。之后，語文、英語和科學類研修員代表分別從學科角度闡述了《改善意見》對本學科的影響。這次大會為我校和每一位教師提出了新學期學科改善的新思路、新措施和新方法。
減負工作布置會：20__年12月25日午時，區(qū)教委中教科史科長來我校進行義務教育階段減負督導檢測，這也是落實12月初區(qū)教委召開的減負督導檢測工作布置會的精神，我校領導高度重視減負工作，在前期準備階段認真進行了問卷調查和統(tǒng)計分析，準備了減負的相關資料。史科長和我校相關部門的負責人進行了交流，學校向史科長匯報了我校的減負工作實施、經(jīng)驗、落實中的問題、困難，城宮計劃和課外活動、體育活動一小時等落實情景。隨后又與年級主任、教研組長等教師代表進行了交流，教師們詳細地從各自的年級、學科和教研組內部進行分析，匯報了在減負工作中的經(jīng)驗。三個年級的學生代表也分別跟史科長進行了交流，交流中史科長了解到我校的周課時數(shù)、音體美課時、課后作業(yè)量、教輔用書、統(tǒng)考次數(shù)等。經(jīng)過與學校相關師生的交流，史科長充分肯定了我校的減負工作的落實情景，了解到我校減負工作中的困難，同時指出了我校減負工作中存在的問題，期望我校在今后的減負工作中更加制度化、規(guī)范化。這次減負督導監(jiān)測工作也為我校今后的教育教學工作指明了方向：即減負提質要兩手抓。
順利完成初三視導工作和初三情景匯報：20__年1月7日，區(qū)教委領導來我校對初三畢業(yè)年級工作進行了視導，聽取了數(shù)學、英語學科的課堂教學，校長向區(qū)教委領導匯報了今年初三的教育教學工作情景。聽課后領導與授課教師進行了交流和溝通，了解了我校教師的工作狀態(tài)和備課、授課情景，肯定了教師的勤懇踏實和敬業(yè)的作風。區(qū)教委領導指出：我校的初三備課組制定了周密的復習計劃，按照詳細的計劃去復習。初三主要抓中考，但也要兼顧德育工作，要發(fā)揮德育在教育教學中的輔助作用。田科長指出：學校呈現(xiàn)的成績體現(xiàn)了一所學校的工作狀態(tài)，課堂是最有生命力的活動場所，是學校教育教學的重點。初一初二初三的教育教學是一貫性的，要從初一抓起?？傊瑓^(qū)教委領導對我校初三年級的教育教學工作感到滿意，并對基礎年級提出了期望，我們要此次為契機，繼續(xù)推進我校教育教學質量的進一步提升。
本學期有十位教師參加了教師電腦作品大賽(微課)比賽的活動，語文：呂佳，數(shù)學：胡__，英語：段__，物理：王__、高__，歷史：葛__，思品：楊__，地理：殷__，生物：方__，美術：趙__。
三、周二全體會加強業(yè)務學習和校本教研。
學習教師節(jié)大會講話精神;開展了中考質量分析會，提出了教學工作中需要改善之處和提優(yōu)補差工作;科技節(jié)、藝術節(jié)動員大會，社會主義核心價值觀滲透課堂教學;初一初三年級的在線教育服務工作。減負工作布置會;十八屆三中全會精神之全面深化教育改革文件學習。
四、骨干教師和學科帶頭人聘用和履職工作。
結合市區(qū)教委骨干教師履職考核通知制定我校區(qū)學帶、骨干教師的履職考核方案，成立?？己宋瘑T會。嚴格按照程序執(zhí)行，本著“公開、公正、透明”的原則，嚴格按照考核標準和方案執(zhí)行，為新任教師聘請指導教師。
本學期有六位教師選入20__年名師曬課的活動，他們是語文：郭蓼紅教師。數(shù)學：雷__、胡__教師，物理王__教師，信息技術：王__教師。歷史：葛__教師。
五、推進校本課程創(chuàng)新，參加區(qū)科技節(jié)、藝術節(jié)碩果累累。
20__年，為實現(xiàn)學生本事全面發(fā)展，我校把開設校本課作為一個發(fā)揮教師的專業(yè)特長，提升學生的各項技能的平臺。本學年校本課程開設的課程有：
(一)科技類：化學實驗、物理實驗、無線電測向、木梁承重、安全校車、動物星球、投石車、縱橫碼。
(二)文藝類：繪畫、書法、舞蹈、聲樂、朗誦、吟誦、話劇表演。
(三)體育類：籃球、棒壘球、田徑、可樂球。
可樂球班的學員參加市、區(qū)比賽和表演都獲獎。
六、區(qū)級十二五重點課題《學習型組織視角下初中教學管理改善的實踐研究》順利結題。
我校20__年申報的區(qū)級十二五重點課題《學習型組織視角下初中教學管理改善的實踐研究》經(jīng)過三年研究于20__年順利結題，并獲得“良好”等級評價。研究之初成立了課題研究小組，校長趙__擔任組長，課題核心組成員有：宮__、郭__等。20__年1月----20__年8月是課題的準備階段，編寫了《學習型組織視角下初中教學管理改善的實踐研究課題文獻綜述》。撰寫了《開題報告》明確了研究的目標、方法、途徑。課題的主要研究方向確定之后，開始在教師中廣泛征集子課題，子課題有：小組合作學習、閱讀教學、學困生、分層次教學、質疑、自主學習等。充分體現(xiàn)了教師要求提高教育教學質量的迫切心境。20__年9月-20__年8月是課題的實施研究階段，安排全體教師填寫《扁平化教學管理調查問卷》、召開開題會和課題培訓會、鼓勵大家進取撰寫論文。20__年我校教師進取踴躍報送了28篇__區(qū)第xx屆課改論文，其中17篇論文、2篇案例獲獎。
學校教學工作評價方案篇十一
主要職責：在省教育廳和學校新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作領導小組的領導下，領導和指揮我校延期開學期間的教學工作安排。
1.學校統(tǒng)籌。學校教務處負責統(tǒng)籌指導各教學單位疫情防控期間利用信息技術組織開展網(wǎng)絡教學工作，提供基本的教育資源公共平臺服務和數(shù)字教育資源服務。
2.教學單位為主。各教學單位根據(jù)本單位教學計劃實際制定實施方案，積極組織教師提前準備線上教學內容，為線上教學做好充分準備。
3.靈活實施。授課教師可根據(jù)不同專業(yè)教學計劃任務的特點和要求，自主選擇靈活多樣的形式實施線上教學活動。
4.確保安全。線上教學活動的組織要服從疫情防控工作大局，各教學單位不得就做好線上教學活動組織開展集中動員或培訓，盡量減少人員流動和接觸，以確保師生安全為前提開展工作。
1.理論課授課工作。
疫情解除前，請各教學單位組織教師提前準備好線上授課的教學資源，充分利用超星學習通等各類公共教學平臺及網(wǎng)絡教學資源開展線上教學指導，根據(jù)實際情況對同學們在延期開學期間的自主學習做好安排、布置好作業(yè)和輔導，為同學們提供學習建議和學習資料等，最大程度降低疫情對教學工作帶來的影響。請各教學單位辦公室提前組織各門課程任課教師建設課程教學微信群或qq群，統(tǒng)籌組織好本教學單位延期開學期間相關教學組織工作，如3月2日不能如期開學，則從3月2日開始利用超星學習通開展線上教學，教師應在使用超星學習通開展線上教學的基礎上廣泛利用在線開放課程平臺做好備課和教學資料推薦工作。疫情解除后課程原則上按照實際教學周進行，也可能調整教學內容、補課或順延等，具體安排根據(jù)實際情況另行通知。
2.考務工作。
補考工作在恢復上課后進行，請各位同學假期做好復習準備;重修考試、期末考試原則上計劃不變，也可能根據(jù)疫情時間和實際教學進度順延或調整考試時間，具體事宜另行通知。
3.實踐教學。
疫情解除前，暫停組織包括畢業(yè)實習在內的所有實習、實訓等實踐活動，實習指導教師可充分利用信息技術開展網(wǎng)絡教學，也可根據(jù)疫情時間調整實習周期和內容。具體開展時間，依據(jù)疫情防控形勢和教育部統(tǒng)一部署另行通知。
4.畢業(yè)論文。
為確保按時完成畢業(yè)論文(設計)工作，畢業(yè)論文(設計)指導教師請加強與應屆畢業(yè)生聯(lián)系，充分利用信息技術開展遠程指導;確需實驗、實踐、調研等數(shù)據(jù)支撐的論文選題，指導教師可根據(jù)選題情況指導學生開展查閱文獻等畢業(yè)論文(設計)的前期準備工作，科學調整論文進度安排，或根據(jù)實際情況對畢業(yè)論文(設計)選題和寫作方式進行調整。畢業(yè)論文(設計)工作的整體要求是在按原定時間完成的同時保證完成質量。
5.學籍管理。
學生注冊、休學、復學、轉專業(yè)等事項，在疫情解除正式上課后按正常程序辦理，有特殊需要辦理復學或退學等的學生，可提前與學院聯(lián)系，線上提出申請。畢業(yè)資格審核及學位授予工作將視教育部整體安排和學校教學情況適時調整，具體安排另行通知。
1.提高政治站位，變挑戰(zhàn)為機遇。授課教師要提高政治站位，增強責任感和使命感，變挑戰(zhàn)為機遇，充分認識線上教學的重要意義和作用，主動謀劃并積極準備線上授課工作，最大限度保證教學效果，確保教學質量不打折扣、學生收獲不打折扣。
2.強化資源建設，為教學作準備。在開展線上教學活動前，授課教師要搜集現(xiàn)有各平臺mooc資源，制作好視頻、音頻、ppt、word、電子教材、掃描和翻拍的圖片等，準備好線上教學必備的教學資源以及學生過程性評價的線上考核材料。
3.熟悉教學平臺，為實施作保障。授課教師要圍繞增強線上授課的意識和能力自覺主動開展學習，加強對相應授課平臺功能模塊、使用操作的熟悉了解程度，強化線上授課活動開展前的備課準備。
1.各教學單位要充分利用信息化手段(如qq、微信等)，確保信息暢通，及時把相關要求通知到每位教師和學生，落實好工作安排。
2.各教學單位要嚴格要求學生做到全程全心全情投入線上學習，確保線上教學期間“不掉線”;要對線上教學內容審核把關，強化督促檢查，確保線上教學有序開展。
3.教材發(fā)放、重修報名等工作將根據(jù)學校確定的返校時間順延，具體安排將另行通知。
老師們、同學們：疫情陰霾終將散去，溫暖春光必將到來!讓我們眾志成城、同舟共濟、共克時艱，用嶄新的課堂形態(tài)迎接疫情挑戰(zhàn)，以實際行動為堅決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)和維護全校安全穩(wěn)定做出自己應有的貢獻。
學校教學工作評價方案篇十二
由于疫情影響，我市中小學幼兒園暫緩開學，為實現(xiàn)全面停課期間學?！巴Ｕn不停教、學生停課不停學”的目標，xx中學為了確保線上教學有序、有效地實施，結合實際，制定“線上教學”工作預案。
充分利用信息化教育手段，整合蘇州市線上教育以及區(qū)“空中課堂”與校本線上教學形式，建立網(wǎng)上教學和師生互動通道，有效搭建線上教學平臺，切實解決學生因疫情全面停課無法到校上課問題，實現(xiàn)教師“停課不停教”和學生“停課不停學”的工作目標。
（一）教學安排：各學科組制定教學計劃，組織學生線下預習、練習、復習與在線系統(tǒng)學習相結合，下發(fā)作息時間表，時間與學校學習周期大致相符。
（二）教學平臺：各班組建學科任課老師與學生共同組成的qq群，組織教學、輔導。利用吳江空中課堂和蘇州線上教育吳江區(qū)分中心等各類互動平臺，結合教研室資源與校本資源開展教學。
（三）學習管理：教務處做好檢查指導，精心安排、科學指導，務必確保以下幾個方面到位。
1、全體班主任老師要迅速組建好由本班主要學科任課老師與學生、家長共同組成的qq群，家校配合。班主任堅持每天聯(lián)系和指導家長做好學生線上自學督促工作，每天了解學生的身體狀況、學習情況等。對有特殊情況的學生要加強心理疏導，給予全面關心關懷。
2、各年級主要學科任課老師，根據(jù)新學期教學內容，合理制定全面停課期間的線上教學計劃、布置學習任務。任課老師在充分利用在線教育平臺的互動功能之外，同時充分利用qq群指導預習、布置作業(yè)、檢查作業(yè)，及時回答學生在學習中遇到的問題（共性的問題可在班級群里作答，個別問題可私聊解答）。
3、各主要學科備課組長要將每周學生自學內容等上報學校教務處，按每周課時（參照國家課程設置標準）設置教學進度，做好本備課組教學計劃的指導、協(xié)調工作。各主要學科任課老師要根據(jù)備課組安排，精心準備，按每周課時進度，及時在家長qq群中提出指導意見，以《導學案》形式發(fā)布學習內容、布置線上作業(yè)、學生作業(yè)后提供參考答案，對學生進行答疑、輔導，按課時進度收繳學生作業(yè)并認真點評。每位任課老師的線上教學過程性資料于每周日上交教務處，用以督查考核。各學生家長要加強對孩子電子設備的管控，每天利用空余時間，對孩子學習狀況進行了解，督促關心孩子的學習，適度安排家庭室內體育活動，引導孩子正確處理學習與休息、學習與防疫、學習與鍛煉的關系。全體學生要認真加強自學，自覺完成每周各科老師布置的學習任務，按要求及時核對各科參考答案、拍照上傳各科作業(yè)，學習情況將作為本年度學生評優(yōu)評先的重要依據(jù)。
教師們要積極參與線上教學活動，學校將切實加強在線教學工作的監(jiān)督檢查，確保教師在線授課活動科學規(guī)范，提高工作實效。對在疫情防控斗爭中擔當作為、表現(xiàn)突出的教師，給予表彰。對在疫情防控中失位缺位，失職瀆職的作出及時調整、嚴肅問責。
同時，為鼓勵廣大一線教師參與線上教學活動，切實提高疫情防控期間的教學實效，學校也將對表現(xiàn)突出的教師進行考核表彰。
學校教學工作評價方案篇十三
為進一步做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作，減少人員聚集，阻斷疫情傳播，切實保障學校師生的身體健康和生命安全，全力做好停課不停學工作，充分利用信息化技術、網(wǎng)絡資源和平臺，開展網(wǎng)絡教學、線上答疑，科學指導學生在家的學習和生活。濟南市燕柳小學根據(jù)學校實際情況，制定以下應急方案。
1.組織機構。
組長：李紅。
副組長：房世雪。
成員：王愛燕李玉榮年級組長、各學科教研組長。崇璟校區(qū)：副組長：孫霞。
成員：王麗娜、徐靜年級組長、各學科教研組長。技術負責：張若怡王麗娜。
2.培訓與計劃。
（1）教學副校長主持，教導處分管教學主任分學科推進，各年級教研組長具體落實的工作流程。
（2）教學部門對老師們進行電子教材、線上學習形式、平臺使用方法、學生學習情況反饋等方面的培訓。
3.資料準備：
一至六年級語文、數(shù)學，三至六年級英語教材（或電子教材）、人人通使用手冊、線上教學視頻、學導學習單、練習題資源庫、音樂美術欣賞、科學實驗等材料。
1.教師分組。將教師團隊進行分組，按照分組，教師們積極開發(fā)“線上課堂”資源，為學生新課的學習提供支持，隨時做好可以進行網(wǎng)絡教學的準備。
2.資源開發(fā)。以年級組為單位，共同設計在線學習課程或資源的開發(fā)，并上傳至學校資源庫，通過清晰的課程、學科目錄，引導學生共同學習。教師準備內容如下：錄制微課學習資源，設計好支持學生學習的不同資源，例如：根據(jù)學生學習的流程教師從以下幾個方面準備支持資源：“教學助手”“課前導學”“在線檢測”“課后作業(yè)”等模塊進行知識點講解和學習資源的推送。
3.學習內容的推送。教師可以將作業(yè)以網(wǎng)絡資源的形式共享至班級空間，學生登錄平臺或“人人通空間”app進入班級空間進行學習。為了方便學生使用，也可以將學習視頻放在班級qq群里?；訉W習則可以采用“騰訊視頻會議”進行。
4.教師督促。實施線上教學教師要督促學生在線聽課、提交作業(yè)并答疑解惑，并實時查看學生學習情況。例如：教師可將檢測內容以網(wǎng)絡資源的形式共享至班級空間，或使用平臺“教學助手”的“在線檢測”模塊進行配套練習，線上檢測后及時進行反饋和答疑。
5.各學科加強網(wǎng)上教學研究，教導處、教研組長及時指導教師備好課、上好課，及時提供示范課例，供廣大師生線上學習使用。
7.各班級根據(jù)年齡、身心特點設計內容豐富、形式多樣的靈活性課程表，要有語文、數(shù)學、英語知識性強的學科，有體育鍛煉、音樂和美術欣賞課程，也要有心理輔導、防疫知識等課程。
1.形成三級聯(lián)動機制：
教學領導工作群+教研組長工作群+教師年級組工作群。
（1）線上學習的主要渠道是班級qq群為主，及歷下區(qū)教育資源公共服務平臺等多線并舉途徑。教學領導及時在教研組長群上傳課程資源，教研組長務必把這些資源傳至給組內每一名相關老師。
（2）推送方法：組長務必審核推送資源，提醒組內老師，不要提前把所有課程資源都傳到qq群里，根據(jù)課程表提前一天推送，責任到人。
2.充分發(fā)揮各教研組長的組織引領作用。教研組長帶領組內老師做好推遲開學期間的教學進度、計劃及學生學習課表和生活指南，線上統(tǒng)一備課，統(tǒng)一要求，尤其做好新任教師的“青藍工程”帶教工作。
3.各教研組長要對教師推送資源進行審核。每天對組內教師的教學及平臺使用情況進行檢查指導，并及時向教學領導反饋，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。
4.形成“線上課堂”教學流程。教研組長帶領本年級本學科教師形成授課流程。
如：預告授課課程（年級統(tǒng)一一個模板）+推送資源。
+公開授課教師（模板即可）+網(wǎng)絡授課（微視頻、ppt、線上答疑）+布置作業(yè)+反饋學習+生活指導。
各年級組可以修改，形成各學科適用的教學流程，如果教學資源后續(xù)市、區(qū)會不斷推送，都是骨干教師錄制，老師們借鑒使用。
老師要求學生把作業(yè)上傳至人人通平臺或qq群，只要上傳，老師就要進行批閱并及時讓學生改錯還要復批。
6.各年級組按照學科制作突出特色的`宣傳秀米一篇。
技術平臺：積極研究開設“線上課堂”，充分利用歷下區(qū)教育資源公共服務平臺進行網(wǎng)絡教學和網(wǎng)絡學習，使用學校自己錄制的微視頻，利用網(wǎng)絡進行線上家校溝通，為學生新課的學習提供支持。
1.疫情期間線上教學將通過多種平臺保障信息發(fā)布和教學資源傳輸。
2.通知及小型文件（10mb以下）可通過歷下教育資源公共服務平臺、各級各類qq群為主要信息發(fā)布渠道。
3.中大型文件（10mb以上）宜通過各類網(wǎng)盤、qq群方式分享傳播。
4.會議或教學直播可使用騰訊課堂、騰訊會議等方式進行，可同步錄制形成視頻文件。騰訊會議免費默認300人觀看，超過300人可免費使用研討會（webinar）模式。4是主流視頻文件格式，在電腦端和移動端兼容性較好。mp4視頻文件已深度壓縮，不宜再對其用壓縮軟件壓縮。
6.家庭寬帶上下行不對等，上傳速度慢于下載速度。上傳制作好的教學資源需要的時間比下載更多一些。
7.線上教學配套文本資源，建議使用常用字體避免使用者因字體缺失導致排版錯亂，或發(fā)布pdf版本。
8.注意網(wǎng)絡安全，增強自我保護意識，避免使用弱口令。
9.線上課程（資源）更應注意意識形態(tài)方面的審核，注重對學生正確價值觀的引導。
責任就是使命。學校全體教師一定認真貫徹上級精神，落實延時開學，停課不停學要求，眾志成城，齊心協(xié)力，以抓鐵留痕，踏石留印的工作作風為學生和家長服好務。
學校教學工作評價方案篇十四
充分發(fā)揮和利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”優(yōu)勢，通過網(wǎng)絡平臺、微信群、騰訊會議、小盒課堂等途徑與家長、學生保持聯(lián)系，提出學習建議，建設“空中課堂”，開展線上網(wǎng)絡教學，組織教師認真研究、合理調整教學方式，靈活安排學習內容，指導學生開展自主學習，保證教學效果，讓每一名在家的學生都能得到學習指導。
在接到市教育局發(fā)布的疫情期間開展線上教學通知后，學校第一時間組織領導班子、班主任、科任教師召開線上教學專題會議，部署“停課不停學”的工作事宜：
（一）領導班子工作。
擬定《千垛中心校李健小學2022秋學期線上教學工作方案》，第一時間告知家長、學生，并指導家長、學生做好疫情宣傳及居家學習的注意事項，制訂千垛中心校李健小學“居家不放松，停課不停學”工作實施方案。
（二）班主任工作。
通過微信群向家長了解學生假期身體狀況、外出情況，做好記錄，堅持每天向學校上報陽性人員情況；向家長明確學校采取的教學管理方式是“居家不放松，停課不停學”，獲得家長的理解支持；反復向學生叮囑、強調在家自學的注意事項、安全事宜、以及師生溝通的方式和方法等，建議學生防護須知，讓學生們在家學得安心、家長放心。
（三）任課教師工作。
1．制訂分層、個性化課表，除語、數(shù)、英課程外，同時安排音樂、體育、美術等課程，努力豐富學生的學習生活，促進學生全面發(fā)展。
2．老師根據(jù)各自的學科特點和教學內容，布置相應的閱讀、寫作、觀摩學習、查閱資料、動手操作等多種方式的作業(yè)，注意各科作業(yè)量的恰當性，作業(yè)形式的多樣性、趣味性。切實讓孩子們在停課期間學有所獲。
領導班子：明確職責，層層把控，落實到位，向全體教職工明確工作要求，依據(jù)學校整體要求，組織、落實好各項工作。
（一）組織機構。
組長：顧榮新。
副組長：付俊茂、翟德玉、申美云、付士珠。
組員：江桂芳、陳妍、王思園、沈靚、席晶晶、翟言璐、蔣菲菲、房瑾、王達紅。
（二）職責分工。
1．校長室：總覽全局，實時關注線上教學情況，并進行適時調控。
2．教導處：制訂線上教學實施方案，指導教師線上教學。
3．總務處：嚴格執(zhí)行防疫要求，把控校園人員進出關，學生佩戴口罩分年級分時段到學校領取個人書籍等。
4．少先隊：與學生家長取得聯(lián)系，關注居家學生的`心理狀態(tài)，對部分心理煩躁的學生或家長進行適時的心理輔導。
5．班主任：隨時關注班級學生的身體健康及學習鍛煉的情況，引導孩子們在家中合理作息、認真學習、健康成長。
6．學科教師：以在線授課、答疑、討論、指導、在線批改作業(yè)等形式進行師生互動教學，切實做到關注每一位學生，指導學生在家自主學習。
在這段時期，李健小學全體教師，齊心協(xié)力，齊抓共管，努力做好線上教學工作，使學生學業(yè)指導達到全覆蓋，讓每一個學生在家能上課，停課不停學，讓他們都能感受到老師一直就陪伴在身邊，擁有不一樣的課堂，得到不一樣的收獲！
2022年12月19日至課程結束。
付俊茂：一年級、二年級、三年級。
翟德玉：四（1）、六（1）、六（2）。
顧榮新：四（2）、五（1）、五（2）。
學校教學工作評價方案篇十五
立足我縣疫情防控工作實際，堅持縣局統(tǒng)籌安排，鎮(zhèn)、校具體實施，家庭社會共同參與的工作機制。根據(jù)我縣教學規(guī)模、條件，在啟動線上教育教學期間，充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的作用，統(tǒng)籌利用各級教育資源公共服務平臺和各類開放性、公益性網(wǎng)絡直播平臺，整合調集適配的教育教學資源，啟動實施在線授課（聽課）、資源點播和線上輔導、討論、答疑等活動，消減疫情對教學工作的影響，有效實現(xiàn)各級各類教育“停課不停教、停課不停學”。
1.強化統(tǒng)籌安排。建立全縣統(tǒng)籌推進體系和機制，縣、鎮(zhèn)、校三級聯(lián)動，行政、教研、電教部門合力實施。按照“縣局統(tǒng)籌、鎮(zhèn)校負責、教師主導、學生主體、家校共育”的原則，各學校要根據(jù)實際教學進度，基于學期各年級各學科所使用的教材版本制定教育教學工作方案和課程日計劃表、周計劃表和作息時間表，突出課程資源建設的實用性和可操作性。
2.強調分類施策。義務教育階段直屬中小學以校為單位，實行“一校一案”，其余小學以鎮(zhèn)為單位，實行“一鎮(zhèn)一策”，結合實際指導師生科學制定教學計劃和學習計劃。高、職中實行“一校一案”，根據(jù)學校軟硬件保障情況，按年級或班級自行組織。要特別關注家庭貧困學生、留守兒童、殘疾兒童等特殊群體，對不具備網(wǎng)上學習條件的學生，各校要建立關愛機制，落實“一生一案”，不要讓一名學生掉隊。
3.加強課程設計。堅持“五育”并舉，落實課程育人，統(tǒng)籌國家課程、地方課程和校本課程的線上教學實施。積極探索開發(fā)適用于線上教學的課程設計和教學資源，加強時事專題等線上課程的設計開發(fā)，積極開展安全教育、科普教育、生命教育、健康教育和勞動教育等，傳播科學防疫知識，強化師生心理疏導，化解恐慌、焦慮等不良情緒。多個班級統(tǒng)一線上教學，應采取“雙師課堂”，線上教師統(tǒng)一授課與本校任課教師網(wǎng)上輔導相結合實施教學。強化線上教學的師生交互、情感交流，提倡家長和學生共同參與項目化和合作式學習。
4.開展網(wǎng)絡教研。推動網(wǎng)絡教研制度建設和網(wǎng)絡教研活動深入開展，開創(chuàng)新形勢下教研工作新局面。各鎮(zhèn)、校要組織教師積極參加市縣推送的網(wǎng)絡專題講座和在線研培活動，縣教研室要指導各學校、各學科進行線上學科教研和集體備課，依據(jù)課標和學情研討教學內容，保證教學質量。各學科開始授課前，要積極開展線上集體備課活動，在主備老師主備的基礎上，其他老師討論補充，確定好學情分析、課堂設計、重難點和易錯點，解決好難點突破、典型例題、活動設計、課堂總結等，確?？茖W規(guī)范、務實高效。
1.在線直播課堂。具備開展在線教育教學活動的鎮(zhèn)、校，組織教師針對本鎮(zhèn)、校或本班學生通過網(wǎng)絡平臺開設直播課堂，教師在線講課、互動輔導。也可自愿選擇在線教育教學免費服務平臺，按照計劃開展在線教學和課后答疑輔導等活動。
2.網(wǎng)絡點播教學。不具備條件的鎮(zhèn)校，可組織學生登錄國家中小學智慧教育云平臺和省市教育資源公共服務平臺等免費使用相關資源，以教材為基礎，以教學單元為單位，建立靈活、可行的課程表，通過企業(yè)微信、釘釘?shù)染W(wǎng)絡形式組織學生開展網(wǎng)絡課程點播教學。
3.學生自主學習。由學校組織教師根據(jù)網(wǎng)上學習資源清單，結合本校實際，指導、推送給學生自主學習方案、學習建議，協(xié)同家長科學進行各學科實踐規(guī)劃，并開展學生心理健康輔導，鼓勵學生進行適當體育運動和家務勞動。
4.集中輔導答疑。在組織網(wǎng)絡課堂學習的同時，各鎮(zhèn)、校可利用各類網(wǎng)絡平臺，提供幫助家長在家輔導學生和利用網(wǎng)絡課程學習的指導材料，組織教師集中進行在線答疑輔導，提高在線學習質量。不具備基礎條件的地方或學校，可以利用微信、qq或電話等形式開展輔導答疑。
1.認真組織實施。各鎮(zhèn)、校統(tǒng)一于3月14號前將網(wǎng)絡平臺調試到位，3月15日起開始實施在線教育教學。要結合實際情況組織教師在上班時間居家或在校在線上崗，認真做好班級管理、集體備課、教學實施、在線答疑、學習指導、作業(yè)批改、學習效果測評反饋、心理輔導、家校合作等工作。學校和教師要根據(jù)學習目標和內容，提前做好網(wǎng)絡教學資源的甄別和篩選，選擇優(yōu)質的、切合學生實際的教學資源推薦給學生，要做好作業(yè)的布置和批閱。
2.明確實施范圍。各學校要根據(jù)本校實際情況，結合不同學段、不同年級學生特點，采取直播、錄播、點播、電視視頻音頻、微信、qq線上答疑等適當學習方式，避免簡單照搬照抄線下課堂教學組織方式，套用線下課程表進行線上教學。小學低年級不建議開展線上教學，可由教師指導，家長和學生自主選擇學習；小學中高年級每節(jié)課20分鐘，每天線上教育教學時間原則上不超過60分鐘；初中每節(jié)課30分鐘，每天線上數(shù)育學時間原則上不超過120分鐘；高中每節(jié)課30分鐘，每天線上教育教學時間原則上不超過180分鐘。每節(jié)線上學習間隔不少于10分鐘，讓學生做好充分準備。要指導學生合理安排作息時間，適當增加音樂欣賞、鍛煉身體、開展課外閱讀和家庭勞動等活動。
3.嚴控作業(yè)總量。各學校要根據(jù)線上學習的實際情況，真正落實“雙減”政策，小學一、二年級不安排書面作業(yè)，其它學段要綜合考慮各班的各科作業(yè)總量，嚴控作業(yè)時長，鼓勵分層作業(yè)和彈性作業(yè)。要針對學生的學習水平層次進行分類，使不同層次學生的學習得到不同程度的提高。堅決杜絕機械、無效、重復作業(yè)，更不得向家長布置作業(yè)。
4.加強心理疏導。各學校要引導班主任及任課教師加強家校溝通，通過電話、微信等方式對學生進行跟蹤指導和心理輔導，提高學習效果。要提醒家長在線上學習期間，把孩子身心健康放在第一位，科學、適度安排孩子學習、生活和鍛煉。要指導學生關注疫情信息，了解防護常識，把疫情當教材，與祖國共成長。
1、加強組織領導。開展網(wǎng)上教學活動，實現(xiàn)“停課不停教、停課不停學”，既是做好當前疫情防控工作的迫切需求，也是集中檢驗和提高各鎮(zhèn)、校信息化教學應用水平的重要關口，任務艱巨、流程復雜，協(xié)調任務重、技術要求高?？h局成立中小學疫情防控期間在線教育教學工作領導小組和工作專班。領導小組組長由局黨委委員、專職督學李光棋擔任，副組長由局黨委委員、副局長李永強擔任，成員由教育股、教研室等相關股室負責人組成；工作專班設在教育股，主要職責是做好全縣中小學校疫情防控期間在線教育教學管理與指導。各鎮(zhèn)、校要提高政治站位，及時成立相應機構，針對不同學段年級特點，結合實際制定實施方案，部署差異化實施方法和措施，明確具體責任人，統(tǒng)籌推進在線教學和監(jiān)督；要針對在線教育教學實施中遇到的問題和困難，及時研究解決辦法，優(yōu)化調整相關教學方案，力爭做到教師善教、學生樂學、家長滿意。
2.落實工作職責。各鎮(zhèn)、校要做好在線教學工作實施方案的審查和在線教學過程的督導檢查，確保教學內容符合要求、教師在線授課活動科學、規(guī)范，保障在線教學工作全面實施。縣教研室學科教研員要通過企業(yè)微信群、q0群等形式開展學科網(wǎng)絡教研、主題教研等在線教研活動，做好中小學校在線教育教學業(yè)務指導，及時總結成功經(jīng)驗并加以推廣運用，特別是加強對初中九年級復課備考工作的指導，做好中考復課教學的監(jiān)測；電教教研員要加強與各鎮(zhèn)、校的銜接，通過網(wǎng)絡形式開展遠程培訓，積極為各學校推薦公益、優(yōu)質的網(wǎng)絡資源平臺，指導學校建立專門技術運維團隊，幫助師生提高在線教學技術水平，做好技術服務指導和保障，確保在線教學安全穩(wěn)定運行。
3.推進家校協(xié)同。各鎮(zhèn)、校在認真實施在線教學的同時，要聯(lián)合家長強化學生管理，迅速建立并在實踐中不斷完善疫情防控期間的家校合作模式，要指導家長和學校共同承擔起學生居家期間的教育和管理工作，做好網(wǎng)絡教學學生端相關保障，共同督促學生在家有規(guī)律的學習。
4.做好疫情防控。各鎮(zhèn)、校要將疫情防控知識作為重要內容納入在線學習，每位教師要承擔聯(lián)系和指導學生的任務，指導學生保護視力，動靜搭配，勞逸結合，合理安排學習時間，控制在線學習時長，堅決杜絕加重學生課業(yè)負擔，養(yǎng)成良好學習習慣。各鎮(zhèn)、校在認真實施在線教學的同時，要聯(lián)合家長指導學生做好疫情防控工作，發(fā)現(xiàn)疫情及時上報。
5.強化監(jiān)督檢查?？h局將加強對網(wǎng)上教學工作的督導檢查，確保網(wǎng)上教學工作全面有效實施，確保教師網(wǎng)上授課活動科學、規(guī)范。對敷衍塞責、工作流于形式，或以各種名義收取費用的行為要按相關規(guī)定嚴肅查處。
學校教學工作評價方案篇十六
根據(jù)新課標精神，根據(jù)我校工作計劃，制定體育組工作計劃。嚴格按照中學體育教學常規(guī)實施細則；以課程改革為指導，解放思想、轉變觀念，努力提高教師教育教學水平，注重學生創(chuàng)新意識、自學能力與實踐能力的培養(yǎng)。開展教學研討，從而不斷促進教師自身業(yè)務素質，樹立正確的學校體育教學觀，提高教學質量。
1、強化常規(guī)教學管理，做好體育常規(guī)教學安排。
（1）加強備課管理。
要求體育教師全面深入地研究把握教材，根據(jù)《新課程標準》和學生的實際情況，認真寫好每一節(jié)課的教案，教案的書寫要符合學校要求，并提前一周備出課堂教學設計。
要根據(jù)總課時數(shù)、學習的重點、難點和學生的實際水平制定合理的學期教學計劃、單元教學計劃和課時計劃。并積極做好體育檔案的整理和管理工作。
（3）上好每一堂課，切實提高教學質量。
要用新課程的理念指導體育教學，以教師為主導，以學生為主體，注重對學生的個性、創(chuàng)造性和實踐能力的培養(yǎng)。使學生在學習中學會求知，學會做人，學會共處，學會發(fā)展，更好地貫徹“健康第一”的指導思想，推進課程改革的不斷深入。
（4）加大體育教學檢查力度，完善教學測評制度。
要進一步完善教學檢查制度，嚴格規(guī)范教學行為。每周檢查備課情況、和上周教學反思，以促進體育教師相互之間的學習和共同提高。
2、開展好教研活動：
（1）根據(jù)課程改革精神，認真組織體育教師學習，全面了解，領悟課改精神，實行新課程標準，組織上好體育課。
（2）積極的向學生宣傳學校體育活動的重要性，并有計劃有組織的開展學校課外體育活動，讓學生和教師在課外活動時間里都能動起來達到體育鍛煉的效果。使學生和老師都能處在有張有弛的學習與工作狀態(tài)中。
（3）組織研討學校運動隊的組建與訓練，促進校運動隊制度的完善與訓練的高效性。
（4）繼續(xù)抓好校廣播操的質量。嚴抓進退場隊列隊形，加強全校師生對廣播操的認識態(tài)度。
（5）繼續(xù)抓好體育課堂常規(guī)教學工作。培養(yǎng)學生的運動興趣，增強學生對體育運動習慣對自身發(fā)展重要性的認識。
（6）組織教師開展優(yōu)質課達標活動及聽課評課活動。
（7）充分做好各項運動隊工作，制定訓練計劃，抓好訓練，作好比賽前的訓練工作。
本學期體育組業(yè)務學習以“新、老教師攜手成長，共同進步”為目標，在專業(yè)性學習、主題性學習、研討性學習三個方面著手學習。
學校教學工作評價方案篇十七
全面貫徹黨的教育方針，實施素質教育，以育人為宗旨，全面發(fā)展為目標，切實貫徹“健康第一”的指導思想。把握新課程的理念，根據(jù)學校的具體情況，安排教學。致力教改，建設具有新區(qū)大港中學特色的教育模式。
1、充分發(fā)揮學校體育的本質功能，全面鍛煉學生的身體，增進健康，增強體質，促進學生身心健康、和諧發(fā)展，使學生了解體育與健康的基本常識，掌握簡單的參加體育鍛煉、娛樂的技能和方法，培養(yǎng)體育的興趣和愛好，初步形成良好的體育鍛煉習慣，增強并提高學生體育與健康的意識和能力，結合教學內容對學生進行愛國主義，集體主義和社會主義的教育，發(fā)展學生的個性，促進學生綜合素質的提高。
2、培養(yǎng)終身學習習慣，活到老，學到老，每人每天必須保持2小時學習時間。
3、制定切實可行的教學計劃、運動隊長年訓練計劃，并積極貫徹落實到位。
4、認真?zhèn)湔n，提高課堂45分鐘效率。
5、加強教研活動，青年教師多開實踐課，努力用新課改理論來指導實踐，同組成員互幫互學，共同提高。本學期每人開1—2次校級公開課，市、區(qū)級骨干教師每人開2次公開課，新分配五年內的教師本學期開2次校級公開課。
6、加強聽課評課活動，有教師開課時，其他無課教師都應積極主動地走進課堂，從課堂教學中發(fā)現(xiàn)問題，認真總結，從而更好地指導教學實踐，努力提高教研水平。
7、各位教師要認真做好教學總結工作，積極參與各類論文與教學案例的撰寫與評比，每人每學期撰寫1—2篇有質量的教育教學論文，并養(yǎng)成及時寫教后感的習慣。
8、開展以老帶新、傳幫帶活動。使得年輕教師迅速掌握教育教學技能，能夠盡快勝任自己的工作崗位。
每周舉行一次集體備課，一次科研活動，具體時間為每周一上午第一節(jié)和每周四上午第一節(jié)課。初一備課組組長：xxx初二備課組組長：xx初三備課組組長：xx。
鼓勵教師積極進行教學案例的研究，撰寫教學論文。
組織相關人員進行市級課題《多種力量訓練方法對初中學生爆發(fā)力提高的實驗研究》的攻關工作。迎接11月份市課題組的檢查。
四、以老帶新，一幫一活動安排。
xx老師在教學、教科研方面由xx指導，運動訓練方面由xx指導。
學校教學工作評價方案篇十八
小學現(xiàn)代遠程教育工程教學應用的第二年，也是農遠工程發(fā)揮效益的關鍵之年，為充分發(fā)揮農遠工程設備和資源的使用效益，深入開展全縣農遠工程的教學應用工作，快速提高農村中小學的教育教學質量，根據(jù)上級有關部門的精神和要求，科教局決定開展農村中小學現(xiàn)代遠程教育工程教學應用年（以下簡稱“農遠教學應用年”）活動，為此，特制定“農遠教學應用年”活動方案。
“農遠教學應用年”活動以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，把遠程教育學科資源應用作為農村學校教育改革和發(fā)展的突破口，與全面推進素質教育、實施課程改革和日常教育教學活動緊密結合起來，推進現(xiàn)代遠程教育資源在農村中小學的廣泛應用。
以普遍提升農村教師信息技術能力為根本，以遠程教育工程網(wǎng)絡為依托，以信息技術與課堂教學整合為重點，以活動為載體，以典型為引領，以全面提高農村中小學教育教學質量為目標，大力推進信息技術應用活動，實現(xiàn)優(yōu)質教育資源共享，促進我縣基礎教育公平、均衡發(fā)展。
農遠工程“三種模式”的教學應用按照“面向學生、走進課堂、用于教學”的要求，把教學應用工作真正落到實處。
1、緊緊圍繞年教育工作會的精神，“突出一個中心，開好兩個會議，搞好三項活動”，將普及和提升教學應用作為全年遠教工作的重中之重，狠下功夫，務求實效。
2、按照“重在應用，貴在堅持，意在普及，旨在提高”的要求，以典型引領和校本研訓為依托，加大工作力度，逐步形成“班班通、堂堂用、人人會”的“農遠”三種模式教學應用新局面。
3、構建完善的教學應用評價體系，以評估促應用，確保遠教工程教學應用工作的深入開展。
農村中小學現(xiàn)代遠程教育工程教學應用年活動以“教學應用”為中心，從月開始，到12月結束?；顒庸卜譃樾麄靼l(fā)動、組織實施、總結評估三個步驟。
（一）宣傳發(fā)動（x月）：全面部署此項工作，落實各項任務，層層制定應用年活動實施方案。
（二）組織實施（x月---x月）：
農遠工程，建設是基礎，管理是手段，應用是目的，活動是平臺，效益是歸宿?？傮w要求是：設備天天用、教師人人會、學生個個學、人人努力、個個過關。二期工程班班通常常用，人人會。實行五個一要求：每周至少上一節(jié)多媒體課，至少上一節(jié)光盤資源課，至少做一個課件，至少觀看一次課堂實錄，至少觀看一次培訓資料。
1、召開全縣教學應用推進會。
x月下旬，召開全縣遠教工程教學應用推進會，全面推廣在管理、應用、培訓、考核等方面取得的好的經(jīng)驗和做法，安排部署下一階段的教學應用工作。
2、開展農遠工程課堂教學團體賽活動。
本著“校校動、村村動、鄉(xiāng)鄉(xiāng)動”的原則，各校4月份開展農遠工程初中組和小學組的課堂教學團體賽活動。初中組以校為一個參賽隊，經(jīng)過學校賽講后，參加縣級賽講活動；小學組以每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)校為一個參賽隊，每個聯(lián)校參賽選手必須是在各村小學經(jīng)過競賽選拔出的優(yōu)勝者中產生，經(jīng)過鄉(xiāng)鎮(zhèn)賽講后組隊參加縣級賽講活動。初中段參賽學科：語文、數(shù)學、英語、信息技術、物理、歷史、地理、生物、思想品德。小學段參賽學科：語文、數(shù)學、英語、科學、思想品德、音樂、美術。各縣賽講活動結束后，推薦本校各學段各學科一名選手代表本校參加全縣農遠工程課堂教學團體賽活動。
3、開展講師團巡回教學活動。
9月份由縣教研室和電教館組織開展農遠工程教學應用講師團巡回教學活動，活動在全縣各校輪流開展，參加巡回教學的名師將在團體賽的優(yōu)勝者中產生。活動以示范課、專題報告、聽課、評課、交流互動等形式進行。
4、開展示范學校（基地校）創(chuàng)建活動。
5、本年度開好兩次現(xiàn)場觀摩會議，真正實行“觀摩引動、培訓拉動、典型帶動、政策策動、表彰推動”。
6、舉辦第三期多媒體課件制作培訓班。今年向省市報送優(yōu)秀信息技術論文30篇，觀摩課10節(jié)，課件30件，電腦作品10件，頁5個，電子備課教案10篇。加強信息技術與學科課程整合，選拔縣級能手50名并積極爭取機會向上級報送推薦。使全縣教育走上一個良性循環(huán)的道路，達到一個教師帶動一部分教師；一部分教師帶動全體教師；全體教師帶動整所學校。
7、學校所有各項工作要有檔案記載、記錄，有內容可查。
（三）總結評估（月—月）：縣科教局將組織電教、教研和師訓等相關科室在月底對各縣教學應用年活動情況進行評估，年終科教局將召開教學應用年總結會議，并舉辦成果展示活動，對應用效果顯著的單位和個人予以表彰。
1、加強組織領導。
繼續(xù)強化領導，增強責任意識、服務意識，進一步確立第一責任人的位置，強化行政推動力量。對一些責任意識不強，工作應付漂浮的要強制運行，并嚴明獎懲?？h科教局成立“農遠教學應用年”領導組和維修領導組，由教育局主要領導、相關科室負責人組成。（見附件）各校也要成立相應的機構，以保證農遠教學應用工作有組織有計劃地進行。
2、加強教研力度。
各校要加大教學研究的力度，依托局、校兩級教研機構，廣泛開展形式多樣的教研活動。各級教研人員定期深入基層，深入課堂，了解和掌握遠程教育的使用情況，要善于把使用中的問題梳理成課題，圍繞課題和一線教育工作者共同開展研究，探索顯得教學模式和學習方式，探索教學資源應用方法，以研促教、以研促學、以研促用。
3、加強部門協(xié)調合作。
局各科室要積極配合“農遠教學應用年”的各項工作。電教、教研、師訓協(xié)同配合，一手抓管理，一手抓應用，一手抓培訓，三者合一，廣泛開展送教下鄉(xiāng)活動，把遠教工程的重心下移自學校，及時督促指導學校搞好此項工作。電教部門負責農遠工程的日常管理、設備運行和維護工作，提供技術支持服務等；教研負責教學應用指導、應用年活動的過程指導等；師訓結合教師考核配合電教做好教師隊伍技術的培訓。電教、教研、師訓三部門要加強協(xié)作，對學校活動年開展情況，定期檢查，及時幫助解決應用工作中出現(xiàn)的困難和問題。電教館在進一步完善技術支持服務體系的基礎上，加強技術人員培訓、提高維護手段，結合遠教技術交流和各類教育信息網(wǎng)的平臺開展網(wǎng)上技術交流，建立長效的運行維護機制，提高技術支持服務的水平。
4、強化管理、加強督導評估。
a、加強縣鄉(xiāng)骨干隊伍建設。強化專業(yè)技術人員的培訓，確保人員穩(wěn)定，小毛病不出校，一般毛病不出縣。
b、設備要按照標準要求安置擺放，不得隨意擺放，要保持清潔整齊，不得丟失、不得挪作他用。
c、繼續(xù)實施“一帳一目三冊”管理，遠教工程設備臺帳管理、校本資源目錄、校本資源下載登記冊、教學應用登記冊、設備維修報告冊要內容齊全，記錄完整。
d、為了加強農遠工程設備的使用和管理，出成果，見成效，嚴明獎懲，科教局制訂了《縣農村中小學現(xiàn)代遠程教育工程項目學校評估考核細則》。
教育督導部門要加強“農遠教學應用年”的督導、評估工作，建立完善的教學應用評價體系，確?！稗r遠教學應用年”各項工作的順利開展。
各校要將實施過程的情況、典型經(jīng)驗或其他成果及時上報科教局主管部門。
學校教學工作評價方案篇一
伴隨著新年的臨近，本學期的工作也順利結束。在過去十分的20__年度第一學期，嚴格貫徹國家大力推進素質教育的基本要求，遵循新課改理念，在各項教學工作中精益求精，永不言棄，教師和學生們求和諧、同提高，能到達了每節(jié)課后有必須教學反思要求。盡管學生在學習上各有差異，但他們追求學業(yè)上的提高和自身綜合素質的整體不斷提高，很令我們做教師的時時感動。經(jīng)過在課余班空里和他們交流，發(fā)現(xiàn)他們的理解新生事物的本事、分析問題的本事、對各種信息統(tǒng)籌歸類的本事、處理問題時所表現(xiàn)處的語言表達本事有了很大程度的提高。當然，從地理教學的角度來講，他們的學以致用、綜合應用本事還有待提高。相信他們經(jīng)過新學期的不斷努力，會克服缺點而不斷長進的。
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。作為中學高級地理教師，一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，進取探索和應用教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革優(yōu)化課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果：
一、發(fā)揮教師為主導的作用。
1、備課有效細微。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材教法，準確把握難重點。在制定教學目的時，十分注意學生的實際情景和非智力因素。教案編寫雖是簡案，但能動態(tài)歸納評價教育教學反思體會。
2、注重課堂教學實效。針對高二學生特點，以誘思探究教學為主，不搞“滿堂灌”或“滿堂吼”，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，優(yōu)化提高教學水平。本學期參加西安中學教學研討會兩次，代表寶雞市出席陜西省高中新課改“訓導”會議。上公開課多次，進取參與學校新課改實驗課題的研究。
4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正反饋，及時了解學生的學習動態(tài)，以便在輔導中做到有的放矢。
二、調動學生的進取性。
在教學中尊重學生不一樣興趣愛好，不一樣的生活感受和不一樣的表現(xiàn)形式，使他們構成自我不一樣的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習進取性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。
三、做好后進生轉化工作。
作為教師，應當明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生在肯定他們閃光點的同時易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到教師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一向注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：
1、用發(fā)展的眼光看學生。
應當縱向地看到：后進生的今日比他的昨日好，即使不然，也應相信他的明天會比今日好。
2、因勢利導，化消極因素為進取因素。
首先，幫忙后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次，以平常的心態(tài)對待后進生。后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應當享有同其它學生同樣的平等和民主，也應當在稍有一點提高時得到教師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動之以情。
首先做到“真誠”二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“理解”，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠、浮躁等錯誤的想法和指責，先信任他們，再鼓勵他們自由討論。最終做到“理解萬歲”，即經(jīng)過學生的視角看事物。
四、本人課堂教學改善措施。
課堂教學的過程是師生情感交流的過程。建立和諧、融洽的師生關系，是“獨白”還是“對話”教育心理學認為：良好的師生關系能產生"愛屋及烏"的效應。如果學生不喜歡、不熱愛任課教師，對所學課沒有興趣，他們就不可能有進取的、主動的、高效率的思維活動。
1、微笑進課堂。教師一進課堂，甩開一切煩惱，集中精力，精神飽滿，進入主角，事事處處站在學生的角度思考問題與學生平等對話，用和藹慈詳?shù)哪抗飧采w全體學生，以微笑應對學生，讓他們感到自我是被重視、關注的，從而也愉快地進入自我的主角。
2、進取參加學校等各級部門組織的教研活動，學習最新課改思想和精神，用先進的理念武裝自我的頭腦，指導自我課堂實踐。不錯過任何一次外出聽課機會，認真記錄，仔細聆聽專家評課，并融會貫通，學以致用，將優(yōu)秀教師的教法融合進自我的課堂教學，使自我的教學在原有水平的基礎上有所突破。
3、校內，依托教研組進取進行互相聽課、評課活動，主動聽課學習，主動邀請同行聽評自我的教學，指出不足，有效提高。教研組內還經(jīng)常交流經(jīng)驗，取長補短，吸取他人之長，補充自我之短。
五、個人博客日志上關于教育教學方面的一些反思和做法1、貫徹國家的教育方針，一絲不茍地做好自我的本職工作，把自我對學生、對工作的愛都傾注到實際教育教學工作中去。
2、不斷學習，經(jīng)過學習媒體教育教學信息和理論，同同事交流、爭論，經(jīng)過博客與同行博友們交流，從理念、方法和態(tài)度不一樣方面使自我有全方位大幅度理論和實踐水平的提高。
3、教學工作中做到有心細心，時時關注每一位學生的提高。注意發(fā)現(xiàn)學生們出現(xiàn)的反常情景，進行教育心理疏導，降低非智力因素的干擾。
4、每一生次的學生地理問題都有詳細記錄(問題是什么學生怎樣不會或錯的、不會或錯的原因、曾錯幾次了等)，以便對他們進行一對一個性輔導，共性問題上博客討論評價。
5、在課堂管理上，徹底擯棄一般學校的分優(yōu)良中差學生的方法，在我們眼中都是孩子。他們都是可塑性的，我們還沒有到給他們提早下任何結論。
6、注意學生地理學習興趣的培養(yǎng)。針對地理學科的文理綜合性特點，在教學工作中探索各種激起他們學習興趣的方法，如時事熱點聯(lián)系法、學以致用激勵法、幽默語言趣味法、記憶本事提高法、板圖教學直觀法、多媒體網(wǎng)絡教學形象法等。還經(jīng)過提問上講臺、生生交流討論、授課過程中的“以地為生(存、活、產)”的趣味故事等，都曾令學生們的課堂學習興趣和進取參與性大大增強。
7、教學管理科學化、人性化，對學生不侮辱、不體罰，遇事先冷靜思考。我相信自我的對學生嚴而有愛又有度的工作出發(fā)點。
學校教學工作評價方案篇二
擔任初二語文教學的這學期，我對教學工作，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過這一個學期的努力工作，我收獲了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我這一學期的教學情景評價。
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，“有教者就必然有學者”這句話充分的體現(xiàn)了此刻的教學情景。學生是被教的主體。所以，想要了解和解析學生情景，有針對性地教學方法對教學成功與否至關重要。了解學生對教學方法的重要性，專心研究書本，教材，想方設法的令課堂生動不枯燥，學生易理解。我們班的同學思想比較活躍又聰明，上課氣氛進取，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。所以，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時注意到這點，所以教學效果夢想。從此能夠看出，了解及分析學生實際情景，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和進取性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，所以，每一天我都花費很多的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
一堂準備充分的課，會令學生和教師都獲益不淺。所以我在講課的時候，不是照本宣科地講授，而是認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了很多的教具，授課時就胸有成竹了。有時準備好的錄象帶，讓學生觀摩學習，學生異常用功，教學效果十分夢想。與此可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。
備課充分，能調動學生的進取性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的本事，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。所以上課必須要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課資料豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，教師每一天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我總是研究方法，采取有利方法解決當中困難。
語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學習語文。因為僅有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作本事，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。
因為語文的特殊情景，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。所以，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有本事提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取團體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學，但由于本事不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高;第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
語文是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情景，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的本事。
以上就是我在本學期的教學工作評價。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，期望在未來的日子里，能在各位領導教師，前輩的指導下，取得更好成績。
學校教學工作評價方案篇三
本指南是指導專家組現(xiàn)場考察工作、規(guī)范小組成員行為的重要文件，同時可供申請評價學校配合專家組考察工作時參考。
1．專家組的組成：
專家組成員條件：
（1）在高等教育界享有一定聲譽，對高等教育和教學評價工作有經(jīng)驗、有見解；
2．專家組成員職責：
（4）遵守《工作指南》中各項考察紀律和規(guī)定。
3．專家組組長職責：
（1）專家組組長直接對教育部負責；
（3）負責與學校聯(lián)系，協(xié)商有關考察的事宜；
（4）考察過程中及時根據(jù)進展情況調整小組成員任務，及時研究匯總考察情況；
（7）修改、撰寫專家組正式評價意見及考察報告，并對評價意見的準確性全面負責；
（8）在考察報告上簽字，并將其上報《專家委員會》。
4．專家組成員進校考察工作的要求與紀律：
（3）不允許接受學校的禮品、禮金，不做可能影響評價聲譽的任何事情；
（5）注意保守秘密，包括對被考察學校存在的問題，考察的結論性建議意見，專家組成員個人在考察中發(fā)表的意見等，不得傳播在考察中了解到的學校某些個人的私事及可能影響學校聲譽的言論。
1．進校時間
2．考察要求
按照有關評價方案，在學校自評基礎上，逐項考察核實，每位專家按分工項目提出評分依據(jù)，對關系全局的評價項目全組成員要認真討論，綜合分析，力求符合客觀實際。
3．考察主要程序
（3）走訪校、院（系）主要領導和教學負責人；
（4）走訪校有關職能部門和院（系）、部；
（5）訪問教師及考察某些教學環(huán)節(jié)進行情況；
（6）考察學校辦學條件及育人環(huán)境；
（7）審閱學生學習成果并考察學生的知識能力素質狀況；
（8）專家組匯總考察情況，討論評價意見及結論的建議；
（9）專家組成員在了解全面情況后，獨立思考；在綜合判斷的基礎上評分，交組長匯總；
（10）與被評學校主要領導交換評價初步意見；
（11）反饋評價意見。
專家組在基本完成考察工作后，邀請所在地區(qū)政府、教委領導（學校上級主管部門領導）學校各級領導參加的考察情況通報會（校內具體參加人員范圍可由學校決定）。
專家組組長代表專家組通報對學校教學工作的總體評價意見和改進教學工作的建議。專家組成員可就個人所接觸的考察范圍發(fā)表個人的意見并提出建議。但均不得直接或間接透露專家組評價考察的建議結論。專家組成員應對考察結論予以保密。建議結論先需經(jīng)《專家委員會》審議，然后報教育部審批，再以適當方式公布，其他單位或個人無權公布評價結論。
考察工作中，除專家組提出需學校陪同的項目外，均由專家組獨立進行考察，學校只需向專家組提供校園平面圖、教學單位地址、教室編號規(guī)則及學生班級編號說明即可。
1．在撰寫考察報告之前，專家組全體成員應認真討論，在主要問題上統(tǒng)一認識，形成對學校教學工作的總體評價。具體撰寫時可以按考察重點，分工完成初稿，專家組組長匯總各部分初稿后形成討論稿，在全組會上討論、修改、補充形成正式的考察報告。
2．考察報告主要包括五個部分內容：
（1）考察工作概況；
（3）學校教學工作的主要成績與特色；
（4）學校教學工作的主要問題與改進工作的建議；
（5）對學校教學工作評價結論的建議。
做結論時應持慎重態(tài)度，綜合專家評分情況及對學校教學工作整體的綜合評價，作出評價結論，并在報告中提出令人信服的依據(jù)。
3．考察報告應有針對性，用詞準確，實事求是。
4．專家組在學?？疾旃ぷ鹘Y束時向學校反饋意見，原則上只需包括前述第2條中（2）-（4）項的內容。
5．向《專家委員會》除上報考察報告外，還可以提交一些必要的補充材料，如：考察學生的結果、考察學生學習成果的結果、專家個人在反饋意見會上的發(fā)言稿、影響評價結論的關鍵項目的評價依據(jù)材料等。
6．專家組內對考察報告內容或對某些評價項目的評價依據(jù)有分岐意見不能統(tǒng)一時，組長可作出最后決定，但應把分岐意見向《專家委員會》報告。
7．專家組組長在考察報告上簽字。專家組全體成員需在專家評價表上簽字。
學校教學工作評價方案篇四
(一)本校就讀的學生。
(二)內容：開設道德與法治、語文、數(shù)學、英語、科學、歷史與社會、體育與健康，及心理輔導、疫情防控等拓展性課程，網(wǎng)絡授課由市教師發(fā)展中心組織名師統(tǒng)一開展，班級組織管理、線上答疑及作業(yè)批改評價等由本校班級科任教師落實。
本校學生參與學習的方式有三種：分別通過電腦(具備上網(wǎng)功能)、手機(僅限智能手機)和電視機(僅限華數(shù)電視用戶)同步教學，學生只要選擇其中一種方式就可以進行學習。具體方法見《xx市教育局關于做好20xx年春季延期開學期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”服務工作的通知》(瑞教義【20xx】34號)。
暫定2月10日至3月1日(農歷正月十七至二月初八)，雙休日正常休息。
(一)組織保障。成立xx市xx學校20xx年春季開學延期期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”服務工作領導小組及各成員職責。
市xx學校20xx年春季開學延期期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”服務工作領導小組：
組長：xx。
副組長：xx。
成員：xxxxxxxx。
2.領導小組各成員職責：
xx：負責20xx年春季延期開學期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的全面工作。
xx：負責起草《xx市xx學校20xx年春季延期開學期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”實施方案》;統(tǒng)籌安排20xx年春季延期開學期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”;指導和協(xié)調各成員間的工作。
xx(小學部)xx(中學部):。
“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的功課表，電子課本，電子作業(yè)本等的發(fā)放;負責延期開學期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的未參加學生統(tǒng)計及匯總;負責統(tǒng)計延期開學期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的教師的考勤并督促教師按時，全程參與延期開學期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”;負責收集并檢查教師隨堂聽課的記錄;負責延期開學期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”教師作業(yè)布置，作業(yè)批改及在線答疑等的滿意度調查。
xx：負責延期開學期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的釘釘班級群的考勤，作業(yè)布置，作業(yè)批改，在線答疑等操作的培訓工作及技術指導。
xx：負責延期開學期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”教師考勤的統(tǒng)計工作，并分別上報給xx(小學部)和xx(中學部)。
(二)行動保障。明確班主任和課任老師及家長，學生的職責，全員參與。
1.班主任：
(1)負責利用網(wǎng)絡社交軟件創(chuàng)建班級管理群，社交軟件應具備簽到考勤，布置作業(yè)，上傳作業(yè)，在線交流等他功能，如釘釘，之江匯，微信，qq等等(建議用釘釘)并督促本班科任老師和家長，學生加入本班級管理群。
(2)負責統(tǒng)計因不具備授課條件而無法參加的學生名單，并上報給xx(小學部)和xx(中學部)。
(3)負責向本班家長和學生宣傳《xx市教育局關于做好20xx年春季延期開學期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”服務工作的通知》，《xx市xx學校20xx年春季延期開學期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”實施方案》及《xx市義務教育“空中課堂”學生學習常規(guī)》。
(4)負責向本班級家長和學生發(fā)放授課表，電子課本，電子作業(yè)本等。
(5)負責本班級學生考勤并督促學生按時全程參加網(wǎng)絡學習。(注：一天考勤四次：上下午上課，上下午下課)。
(6)協(xié)調本班級科任老師的工作，特別作業(yè)講評的開始時間和科任老師作業(yè)講評和在線答疑的順序及所需時間協(xié)調。
2.科任老師：
(1)加入本班級社交軟件中的班級管理群。
(2)按時，全程參與本學科的網(wǎng)絡課堂隨堂聽課，并在上課前10分鐘在釘釘上打卡考勤并進入課堂。(一節(jié)課考勤兩次，上課和下課分別一次)。
(3)對網(wǎng)絡隨堂課做好聽課記錄，聽課記錄記入開學后教學月查中的聽課節(jié)數(shù)。
(4)負責布置當天作業(yè)，并要求學生當天完成作業(yè)并上傳，第二天中午11:30前在班級管理群里發(fā)布前一天的作業(yè)答案。
(5)及時檢查學生上傳的作業(yè)，特別是抄寫性的作業(yè);對沒有完成作業(yè)的學生進行跟蹤督促。
(6)在下午5:00后進入班級管理群，對前一天布置作業(yè)中的共性問題作在線講解點評和答疑工作。(班主任協(xié)調作業(yè)講評開始時間和各科任老師講評順序及所需時間)。
3.家長：
(1)加入本班級社交軟件中的班級管理群，并在網(wǎng)絡學習期間協(xié)助學生在上課前10分鐘在班級群里簽到考勤并進入課堂。每天考勤四次即上午上課和下課各一次，下午上課和下課各一次。
(2)督促學生參加延期開學期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，做好陪伴學習。
(3)督促學生完成老師布置的作業(yè)并當天上傳，并督促針對老師在第二天發(fā)布的作業(yè)答案進行校對，并整理出作業(yè)中的疑問和困惑。
(4)注意學生的用眼衛(wèi)生和視力保護。
4.學生：
(1)參加在網(wǎng)絡學習時，提前10分鐘在班級群里簽到考勤并進入課堂。每天考勤四次即上午上課和下課各一次，下午上課和下課各一次。
(2)按時全程參與網(wǎng)絡學習，按時完成老師布置的作業(yè)并上傳;針對老師在第二天發(fā)布的作業(yè)答案進行校對，并整理出作業(yè)中的疑問和困惑。
(3)下午5:00進入班級管理群，聽科任老師對前一天作業(yè)的講解點評，并提出自己在作業(yè)中的疑問和困惑。
(4)注意用眼衛(wèi)生和視力保護。
(5)注意勞逸結合，適當?shù)募訌婓w育鍛煉。
(三)紀律保障。提高認識，加強管理，認真組織開學延期期間的互聯(lián)網(wǎng)+教育”服務工作，確保學生足不出戶就能得到繼續(xù)學習。嚴格執(zhí)行xx市政府疫情防控規(guī)定，不得于3月1日前組織學生返校開展線下教育活動，不得要求學生及其家長外出購置教材、活動器材或復印資料等。不得利用網(wǎng)絡授課名義進行額外收費。對個別不具備授課條件的學生家長要做好解釋工作，提供必要的幫扶和指導，切實維護社會穩(wěn)定。
(四)制度保障。教師在線隨堂聽課的考勤及作業(yè)布置，作業(yè)批改，作業(yè)講評和在線答疑等納入教學月查，考核結果納入20xx學年績效工資考核。
學校教學工作評價方案篇五
20__-20__學年第二學期__中心小學在縣教育局的正確領導和重視支持下，在鎮(zhèn)黨委政府和社會各界的關心下，經(jīng)過全體教職員工的共同努力，順利完成了學校各項工作，學校發(fā)展取得了新成就。現(xiàn)將具體工作評價如下。
一、以人為本，強抓隊伍建設：
教師是學校工作的關鍵因素，我校始終堅持以人為本的教師隊伍建設思想，圍繞“政治素質高、師德表現(xiàn)優(yōu)、業(yè)務本事強”的目標，努力建設一支精誠團結、勤勉苦干、樂于進取的教師隊伍。
1.評價學習實踐科學發(fā)展觀活動成果，進取開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動：本學期學習實踐科學發(fā)展觀主題活動基本結束，按照鎮(zhèn)黨委的統(tǒng)一部署，學校認真評價學習實踐科學發(fā)展觀活動成果，努力探索適應學校科學發(fā)展長效機制，進取投入到創(chuàng)先爭優(yōu)活動中。黨支部把“深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，爭當教育發(fā)展標兵”作為活動主題，落實好“五個好、五帶頭”，力爭把小學黨支部建設成先進基層黨組織，支部中涌現(xiàn)更多優(yōu)秀黨員，從而進一步發(fā)揮黨組織和黨員隊伍在教育發(fā)展中的先鋒模范作用。
2.繼續(xù)開展好師德主題教育活動，努力促進教師職業(yè)道德素養(yǎng)構成：在上學期開展的“學規(guī)范、強師德、樹形象”師德主題教育活動基礎上，重視教師師德表現(xiàn)的整改提高，努力使教師構成良好的師德素養(yǎng)。學校進取尋求師德建設工作長效機制，確保學校師德水平不斷提升。一學期來全體教師師德表現(xiàn)良好，學校師德建設工作得到了教育主管部門的充分認可，被評為市師德建設先進單位。
3.開展多種形式的校本教研活動，引領教師專業(yè)化成長：根據(jù)學校青年骨干教師培養(yǎng)計劃和學校校本教研實施方案，學校堅持開展多種形式的教研活動，引領教師走專業(yè)化成長之路，提高業(yè)務水平。本學期學校堅持開展了“電教開放周”、“推門聽課月”、“作業(yè)展評”等形式的校本教研活動。同時學校十分注重教師的學習培訓，全體教師分語文組和數(shù)學組分別參加了全縣骨干教師教學觀摩活動，派出汪澄清教師到南京觀摩全國“七彩語文杯”第二屆全國小學語文教師素養(yǎng)大賽，許存信教師參加全省信息技術骨干教師培訓。學校努力為教師專業(yè)化成長供給平臺。
教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校工作的主心骨、生命線，為此我們始終扎實地做好教學工作，努力提高教學質量。
1.立足常規(guī)，堅持從嚴過程中要質量：一學期來我校嚴格教師的教學常規(guī)，堅持做好對教師常規(guī)的定期檢查和不定期抽查，重點抓好對教師的備課、上課、作業(yè)、檢測等常規(guī)工作檢查。對存在問題的我們都及時通知教師，并要求限期整改。整體上看，我校教師的常規(guī)工作是扎實的，受到了縣教研室教師的一致肯定。
2.為確保學校教學質量的提升，我校期初就教師任課作了精心安排，充分發(fā)揮骨干教師的把關作用。
3.開展多種形式的校本教研活動，努力提高課堂效率。本學期我校規(guī)范并創(chuàng)新教研活動，盡可能發(fā)揮教研的推動作用。結合鎮(zhèn)情，我校堅持以校為本，扎實開展校本教研。本學期學校充分發(fā)揮了教研組的教研職能，多次校本教研分組進行，重點做好組內聽課、評課，鎮(zhèn)級活動也分組交流，效果較好。
4.課題研究：語文市級課題——《作文生活化》研究取得新進展。由于本課題在本學期結題，所以本學期在規(guī)范研究的同時，注重了課題成果的整理，完成了“課題組教師經(jīng)驗文章集”和“優(yōu)秀學生作文刊物”的編撰。邀請了縣語文課題研究專家對課題材料檔案進行了評審，并經(jīng)過了初評，現(xiàn)已報市教科所驗收。本學期我校語文組還進取申報了“語文反思性教學與教師專業(yè)化成長”課題，現(xiàn)已被省教育研究所立項，這填補了我校沒有省級課題的空白。該課題于6月21日正式開題。
5.抓好第二課堂活動，促學生素質全面發(fā)展：本學期來，我校把學生素質全面發(fā)展作為重要工作來抓，認真開展好第二課堂興趣小組活動，做到了有組織、有計劃、有教師、有場地、有具體時間安排、有經(jīng)費保證。一學期來，培養(yǎng)了一批學有專長的學生，六一兒童節(jié)期間學校各興趣小組展示了活動成果，得到了師生及家長的贊譽。異常是剪紙、繪畫兩小組有成效、有特色，我們將趁勢做好這項工作，打造學校特色。
6.體育衛(wèi)生工作：(1)進取開展陽光體育運動，較為規(guī)范地開展了大課間活動，保證學生每一天鍛煉不少于一小時。(2)學生體質健康標準成績優(yōu)異。(3)體育競賽取得必須成績：本學期我校學生在跳繩通訊賽和乒乓球賽中均取得了必須的成績，較以往有了新突破。(4)學校衛(wèi)生工作取得新進展，學校整潔衛(wèi)生，學生養(yǎng)成衛(wèi)生習慣，嚴禁零食進學校，總體表現(xiàn)良好。食堂衛(wèi)生工作進一步規(guī)范，食堂衛(wèi)生設施、管理制度、工作措施到達衛(wèi)生部門要求，確保我校食堂規(guī)范健康運作，得到市縣有關部門的好評。
7.英語和信息技術教學工作進一步規(guī)范:本學期我校兩名專職英語教師促使學校英語教學更趨規(guī)范，英語教學研討逐步構成氣候，教學質量有所提高?，F(xiàn)代教育設施進一步完善，學校信息控制中心建成，各類教學設備、資源使用正常，效率較好。
三、注重養(yǎng)成，抓好德育工作：
學校堅持德育為首的辦學思路，一學期來認真抓了學校德育工作。
1.抓好德育工作隊伍建設：學校本年度進一步完善了德育工作組織機構，在原先以少先隊、班主任為主體的德育工作隊伍基礎上，增設了學校政教處，專門負責學校德育工作。學期初學校就選定有工作經(jīng)驗、有職責心的教師擔任輔導員和班主任，為學校德育工作的落實打好基礎。
2.突出抓好學生禮貌言行養(yǎng)成教育：學生禮貌言行養(yǎng)成教育是我校德育工作的重點，我校已堅持了數(shù)年，本學期我們繼續(xù)堅持把學生禮貌言行養(yǎng)成作為重點，學期初就修訂和完善了實施方案和措施，一學期來，少先隊大隊部及各班按照“方案”要求扎實做好了這項工作，每周均開展養(yǎng)成教育周重點訓練工作及其記載，工作及其記載包括“訓練重點”、“訓練措施”、“過程記載”、“訓練效果”、“個案分析”等資料。每月開展“班級禮貌言行標兵”評選活動，大隊部及時公布表彰，標兵在校級晨會上介紹自我的做法。全體學生對標兵進行監(jiān)督。學期末學校評選校級標兵，由學校和家長共同監(jiān)督認定。從工作實效看，效果良好，禮貌的校風已基本構成。
3.創(chuàng)立先進團體落實德育工作要求：學校堅持開展周禮貌班級評選活動，本學期開始對這項傳統(tǒng)工作進行了完善，在強調學生表現(xiàn)的同時還注重班級文化建設和班級教學質量情景，并在公告欄公布。
4.重視家校聯(lián)系，關注留守兒童：要到達學生養(yǎng)成教育目標，需要家庭學校共同努力，為此學校十分重視與家長的聯(lián)系，本學期學校把學生養(yǎng)成教育方案經(jīng)過致家長一封信的方式讓家長知曉，讓家長與學校共同抓好這項工作。
今年留守兒童之家建設列入了政府民生工程，我校是建設今年建設單位，為此我校扎實抓好了“留守兒童之家”建設，進一步開拓創(chuàng)新，建立以教師為主體，鎮(zhèn)共青團、婦聯(lián)以及社區(qū)等各階層人士構成了關愛留守學生志愿者隊伍，堅持在日常生活中開展關愛留守兒童活動，并重視留守兒童的心理輔導，經(jīng)常開展談心活動。學校還堅持做好常規(guī)工作，各校點在年初就對學生進行摸底調查，整理出留守學生檔案，開辟了留守學生活動室，開通了親情電話。工作取得了良好的效果。建設工作得到了市縣領導專家的高度評價。
5.安全工作抓出成效：學校始終把學生安全作為頭等大事來抓，做到學生安全每一天講、時時抓。安全制度措施健全，日常落實到位。本學期學校建立了“學校門禁制度”，全鎮(zhèn)各校點園堅持執(zhí)行封閉管理，有效控制了閑雜人員的出入，還強化了值日教師職責，完善了“安全事故追究制度”，進一步提高師生防范意識，做實安全工作。一學期來學校平平安安，學校周邊治安狀況良好。
6.德育活動豐富多彩：本學期我們努力創(chuàng)造“時時有教育、處處是教育”的學校文化氛圍。學校做好了德育常規(guī)工作，注重了德育宣傳教育，堅持做好每周的升旗儀式和國旗下講話，充分發(fā)揮學校紅領巾廣播站、板報、專欄的教育功能。同時學校還開展了豐富多彩的德育活動，寓教于樂。本學期學校重點抓好了愛國主義讀書教育活動的開展，三、四月份經(jīng)過少先隊大隊部部署了“輝煌六十年”讀書教育活動。經(jīng)過學生自讀、教師講讀、團體嚴讀等形式反復讀熟、讀懂、讀透讀本，于4月28日組織開展全鎮(zhèn)的讀書征文比賽和“輝煌六十年”講故事比賽，選拔了優(yōu)秀選手參加了縣賽，結果張夢涵等12名同學在征文中分獲一、二、三等獎;陸妍和張震同學在講故事比賽中分獲二三等獎。
四、努力提升學校標準化水平：
我校是全縣首批標準化學校，但標準化水平一般，為提升我校標準化學校水平，我們堅持圍繞標準化建設三要素(教育教學管理、教師隊伍建設和硬件設施建設)開展工作。組織學校年輕教師在假期整理各類檔案資料，建設檔案資料室，擬訂學校管理規(guī)程，完善各類管理制度，使學校在軟件建設上走規(guī)范化之路。在教師隊伍建設方面，著重抓好教師師德師風和專業(yè)化成長兩大資料，師德師風上我們深入開展“師德主題教育活動”，加強教師職業(yè)道德教育，嚴禁教師做有背職業(yè)道德的事。于學年初擬制教師隊伍狀況調查表，提出“惜崗樂業(yè)、工作著歡樂著”的口號，讓教師從思想上、工作上以及業(yè)績上認識自我，發(fā)展自我。整體上說我們的教師隊伍思想穩(wěn)定、工作踏實，是學校發(fā)展和教育教學質量提高的決定性因素。硬件建設上我校進取爭取，完成了標準化建設配套綜合樓項目建設，建成了專用的音樂教室、美術教室各一間，并配備了鋼琴、石膏畫像、畫架等教學設施，在我市農村小學藝術教學方面開創(chuàng)先河。完成了標準化建設影像資料和展版。完成了舊圍墻改建，使學校更加美麗?？傮w看我校經(jīng)過這學期的努力，標準化水平有了較大提升。
五、其它工作：
1.新的幼兒園已于五月破土動工，即將在新學年投入使用。新的幼兒園項目建設必將極大的促進我鎮(zhèn)幼兒教育發(fā)展，我們也將借此機會吸收更多幼兒入園，做大做強鎮(zhèn)中心幼兒園。
2.績效考核穩(wěn)步推進。我校績效考核實施辦法經(jīng)過全體教師努力在七屆二次教代會上經(jīng)過，現(xiàn)正在平穩(wěn)實施中。
3.后勤工作取得新成效：學校食堂經(jīng)過兩年的運轉現(xiàn)已基本成熟，工作得到了社會各界的一致好評，異常是得到了廣大家長的認可，本學期在校就餐學生近300人，到達新高。生活教師認真負責，寄宿生管理有序平穩(wěn)。學校財務管理規(guī)范，堅持開源節(jié)流，努力把有限的經(jīng)費用在刀刃上?？倓仗幷J真執(zhí)行義務教育經(jīng)費保障機制改革工作要求，及時把黨的惠民政策落到實處，做到公平、公正、公開。
4.協(xié)調社會關系，爭取社會力量辦學取得新成就。今年來，我校進取協(xié)調好與黨委政府以及社會各界的關系，爭取更多的理解與支持。六一兒童節(jié)單位個人捐款贈物總計兩萬一千多元，又一次超過去年2萬元的高位數(shù)額，實在不容易?？偟膩碚f，我校較好地處理了與社會各界的關系，取得了良好的社會效益，也為學校周邊環(huán)境的純潔奠定了基礎。
六、存在的不足和新學期努力方向：
1.隊伍中依然缺乏學習型、鉆研型教師，多數(shù)教師只求完成自身教育教學任務。如何引導教師成為鉆研型教師是隊伍建設的一個重要課題，我們將努力夯實校本教研工作，尋求促進教師專業(yè)成長突破口，進取打造有為教師。
2.學校內涵發(fā)展意識還不夠，我們將堅持走內涵發(fā)展之路，提升學校品位和檔次。
3.教學質量還需強化意識，全面提高，務求穩(wěn)步前進。
4.學校學校文化氛圍還不夠濃厚，辦學特色不鮮明。我們將引領全體教師群策群力，進取打造。
學校教學工作評價方案篇六
電子技術應用專業(yè)課程是一門理論性強，難理解，原理很抽象，專業(yè)術語、名詞概念較多，與學生過去所學的知識聯(lián)系很小，學生理解領會教材感到十分吃力，對本門課程提不起學習興趣，傳統(tǒng)的“一支粉筆，一本書，一講到底”滿堂灌的填鴨式教學方法已經(jīng)滿足不了教學的要求，更談不上學生思維的訓練、能力的發(fā)展和素質的提高。這樣培養(yǎng)出來的學生滿足不了社會，企業(yè)的要求。因此擯棄陳舊的教學方法，探索適時的教學途徑是電子技術專業(yè)教師必須考慮的問題，我們必須從電子技術應用專業(yè)的教學特點出發(fā)，從激發(fā)學生的學習興趣和強烈的求知欲開始，找到新的教學方法，形成新的教學模式。
要想上好課，老師本身是重要的環(huán)節(jié)，承擔教學任務的教師要跟上時代步伐，加強專業(yè)學習、深造，多掌握新知識，并提高自身動手能力，努力成為一名“雙師型”、“復合型”教師。
（1）電子專業(yè)教師要提高自己的動手能力，做到理論與實相結合。
目前，大多數(shù)職業(yè)技術學校的“雙師型”，“復合型”的教師少得可憐，比例偏低，某些教師雖然具有較豐富的專業(yè)知識，但只擅長理論教學，缺乏實踐經(jīng)驗，實際動手能力更是眼高手低，上不了臺面。教育過程自始至終都是人與人之間相互影響、相互作用的能動過程。“學高為師”。電子專業(yè)教師只有具備了過硬的理論與實踐技術，才能更好地組織專業(yè)課的教學，擁有較強的動手能力才能在課堂上做到胸有成竹，處事不亂，引導有方，教有所長。
（2）電子專業(yè)教師應積極參加社會實踐。
實踐出真知。電子行業(yè)發(fā)展迅速，新型元器件、集成電路不斷的出現(xiàn)，新型儀器設備不斷的更新發(fā)展，電子技術也不斷向深層次、高技術含量領域發(fā)展。電子專業(yè)教師是知識的傳播者。要培養(yǎng)出能適應社會發(fā)展需要的職業(yè)技術人才，電子專業(yè)教師應本著“時不我待，只爭朝夕”的理念，積極投身社會發(fā)展的大潮流中，多掌握新知識、新技術，跟上社會發(fā)展的步伐。一方面要經(jīng)常閱讀專業(yè)雜志，了解一些最新技術動態(tài)；另一方面，要尋找機會主動參加、接受一些相關的業(yè)務培訓，努力學習新知識、積極掌握新技術。
現(xiàn)代化的信息傳播媒體，具有易于調動學生積極性的特點，使學生接受知識的速度更快，在課堂上采用計算機多媒體、投影、自己動手檢驗等是一種嘗試，這樣可以改變千篇一律的教學方法。隨著計算機技術的飛速發(fā)展，計算機輔助教學越來越多的被采用，多媒體教學還具有形象性、多樣性、新穎性、趣味性、直觀性、豐富性的特點，因此根據(jù)專業(yè)教學內容特點，利用計算機多媒體制作課件（cai）為教學服務，讓枯燥的內容變得色彩繽紛、賦予動感、更加情趣，以調動學生各個感官的作用，用眼去看，用耳去聽，將視覺、聽覺等多個通道壘都集中到課堂上，可以加強學生記憶，也有助于提高教學效果。
例如在模擬電子中講到純凈半導體及雜質半導體的形成時，只是單純的講述形成過程及載流子的運動學生們很難理解，如果老師能夠將我們看不到的這些組成半導體的原子做成簡單的幻燈片，讓每一位同學都能清楚地看到，一目了然。
在電子技術高速發(fā)展的今天，新電路、新器件不斷涌現(xiàn)，ewb（electronicsworkbench）是一種優(yōu)秀的計算機仿真設計軟件，被譽為“計算機里的電子實驗室”。ewb采用仿真方法在計算機上虛擬出一個測試儀器先進、元器件品種齊全的電子工作平臺。例如單管放大電路的放大原理，就可以利用該軟件做一個放大電路，讓同學們能夠真正看到信號的放大過程。ewb具有界面形象直觀、操作簡單方便、采用圖形方式創(chuàng)建電路的突出優(yōu)點，對元器件既提供了理想模型和實際模型，又可以對它設置不同的故障。學生一旦掌握了ewb的基本操作，便可以在計算機上進行自學，對有關課程內容進行分析和計算，做開放性實驗和設計性實驗，完成課外作業(yè)。這種“以虛代實”、“以軟代硬”的教學方法也是當代社會發(fā)展的潮流之一，它在大幅提高實驗效率的`同時，還進一步培養(yǎng)了學生的綜合分析能力、排除故障能力和開發(fā)創(chuàng)新能力。
在電子學科的專業(yè)課程中，有些知識很抽象，沒有接觸過的人很難想象、很難理解。任課教師就應該把所講的知識與日常生活中同學們能看到，能感受到的事物聯(lián)系起來激發(fā)學生的學習興趣，讓學生很容易就理解所學內容。
例如在講解pn結形成的章節(jié)中，有個名詞叫動態(tài)平衡，當多數(shù)載流子的擴散運動和少數(shù)載流子的漂移運動達到動態(tài)平衡時，空間電荷區(qū)就形成了，學生們很難理解動態(tài)平衡這個術語，我們就可以舉例說動態(tài)平衡如同兩隊在進行拔河比賽。當兩隊使得勁一樣大時，繩子兩端都受力，但繩子不會偏向任何一方，這時我們就說達到了一種動態(tài)平衡。
再如數(shù)字電子中給學生們介紹的與關系，或關系，學生們以前從來沒有接觸過，怎么能加深對這些新知識的理解呢？我們可以舉例比如說學生要請假回家，必須要班主任和校長都同意了才能回家，其中一個不同意都不能回家，這就是與關系，條件都滿足才有結果，如果是班主任和校長一個人同意就能回家，這就是或關系，其中之一滿足就有結果。
用日常生活的實例去類比電子技術中的一些現(xiàn)象或者術語，就使學生們很快理解了課程內容，并能牢固掌握。
先理論教學，后實踐驗證的傳統(tǒng)教學方法是違背認識論的。理論教學在先，教師往往先要想方設法地努力將抽象的電子技術專業(yè)理論知識在學生毫無感性認識之前講清楚，然后學生再通過實驗進行驗證。而從理論教學到實踐驗證又要有一個艱難的認識過程，頗費周折。正確的認識過程應該是實踐、認識、再實踐、再認識。
實驗教學和理論教學是相輔相承的，正確處理它們之間的關系直接影響教學效果，如果只在黑板上講解，而不動手，根本不能達到效果，例如在講單管放大電路時，老師先讓學生在實驗室自己動手連接一個共發(fā)射極單管放大電路，然后用萬用表分別測出不同輸入情況下的輸出電壓，并記錄下來，同時用示波器觀察輸入，輸出波形，最后以小組為單位，討論輸出，輸入電壓的比值，以及波形的情況，這樣讓學生有了感性認識后，老師再結合理論分析學生在實驗中觀察到的現(xiàn)象．學生便很容易理解放大原理，并掌握知識點，再如講解pn結的單向導電性時老師可以利用兩節(jié)電池，一個小電燈泡和一個二極管給學生演示二極管的單向導電性，讓學生們從實際情況出發(fā)，通過實驗發(fā)現(xiàn)問題，讓學生帶著問題去尋找答案，通過這種教學方式，學生的興趣提高了，而且學習理論有目的，學生學習起來就很輕松，同時這種教學方法還培養(yǎng)了學生的動手能力，給他們提供了展示的平臺，增強了學生的自信心，很多差生學理論困難，但動手能力很強，教師利用這個特點，讓他們體會到成功的快樂，慢慢克服學習的恐懼心里，這樣慢慢的他們就會喜歡上學習，興趣才是最好的老師。
如今，科學技術突飛猛進，電子技術普遍應用于社會生活的各個領域。電子技術教育要能跟上時代發(fā)展的步伐，不被市場所淘汰，廣大教師就必須勇于創(chuàng)新提高自身現(xiàn)代化教育技術水平，努力根據(jù)講授內容和學生的實際不斷探索新的、易于被學生接受的教學方法，改變傳統(tǒng)教學觀念，積極運用現(xiàn)代教育技術，在教學中靈活采用多種有創(chuàng)新意識的教學方法，提高課堂教學效果，達到預期的教學目標，才能使電子技術專業(yè)課堂教學的質量和效益不斷躍上一個新的臺階。
學校教學工作評價方案篇七
經(jīng)過一學期上下同心的努力，我們取得了必須的成績，但也清醒地看到了不足：作為明德學校的特色尚未明顯呈現(xiàn)出來，教科研工作在找準切入點的基礎上，需要進一步具體研究，經(jīng)驗評價還不具精僻性，課堂教學方式還有待于進一步轉變，真正實現(xiàn)以人為本等，這些將是我們今后工作的目標和動力，在今后工作中，相信在上級正確領導和支持下和全體教師精誠協(xié)作下，我校會構成自我的特色，取得不斷的提高。
在短短的4個月中進行了評優(yōu)課和年級組的研究課的展示以及參加“師慧杯”的工作。王巍然教師代表學校參加了比賽，取得了三等獎，這是在繼胡燕春教師之后又一進入決賽的教師。王巍然教師是一個很有靈氣的教師，悟性很強。為準備參賽，高年級數(shù)學組為此付出了很多，陳桂榮教師在參與設計時體現(xiàn)出她的特點，緊緊圍繞重點去設計，并且問題的設計簡練準確。研究問題很周到。例如：在設計好教案后，我和陳教師一齊當學生，讓王巍然給我們兩個講，看看他對教案的理解程度，并加深印象。宋立志教師也從他的角度去提出一些建設性的意見，并且對此刻很重視也很熱情。在此還要感激的是校長林艷玲，因為她的一個主意使課堂教學過程中出現(xiàn)的一個大的問題得到了解決。在進行的評優(yōu)課的比賽中，又發(fā)現(xiàn)了極為像王巍然這樣很有潛力的教師，如：張瑞君教師、王雪華教師、魏琳娜教師、郁利平教師、趙福教師。她們在數(shù)學教學方面具備了必須的數(shù)學素養(yǎng)，很有發(fā)展?jié)摿Α?BR> 在進行評優(yōu)課之前，絕大部分的教師都找我或在年級組內進行了說課，教師的那種研究和學習的熱情很高，有許多令人感動的事情。同時也是我深深地感覺到我必須要努力地提高自我的業(yè)務水平，更好地為大家服務。
在進行年級組內的研究課過程中，我認為取得了預期的效果。雖然時間很緊，可是效果還是很好的。
對于自我所負責的全校的數(shù)學學科有重點地開展工作。在我校開展了教學評優(yōu)活動，以此促進教師的專業(yè)化發(fā)展。我校做到全員參與。使教師的整體教學水平有了進一步的提高，在準備過程中。教師們發(fā)揮年級組的合力作用，使每一節(jié)課都有亮點和突破。由于我校的數(shù)學研究課題是在小學數(shù)學思想和方法的研究，從教師的備課、試講到修改教案教師們都能從數(shù)學思想和方法的角度去設計教法和學法。從而使教師對數(shù)學學科中的在探究式教學的基礎上有了更深層次的思考和實踐。在第二學期，我校將家長請進了學校進行聽課，經(jīng)過家長的反饋，家長對我校的課堂教學的滿意率為100%。另外，我校每月的月底進行一次數(shù)學的單項檢測，及時了解各年級的教學質量情景，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
平常的各項常規(guī)工作有序地進行。
反思：以后每學期的教學工作的重點與科研工作巧妙合一，真正做到教科研一體化;對年輕教師的指導要力爭做到全程化。
二、語文教學：
本學期無論是評優(yōu)課還是年級研究課我們看出語文課堂教學從以下方面有了可喜變化。
1.有些教師更具有親和力，教師用語言、體態(tài)、表情、眼神、手勢甚至包括人際距離等信息，在情感上與學生堅持心靈上的交流，構建起語文課堂良好的教學情緒場，使學生處于無拘無束、心境舒暢的心理狀態(tài)中。
2.教師的傾聽意識得到明顯加強。對話情境中教師的“話語霸權”的傾向得到很大改變，很多教師能像孩子們忠實的聽眾，認真地傾聽學生發(fā)表自我的見解。學生有了被重視感和被關懷感，自我表現(xiàn)的欲望也顯得更加強烈。
3.教學方式悄然嬗變。三維目標得到較好的整合，整堂課情趣盎然、渾然一體。如低年級的識字、閱讀課中幼兒班的游戲摘桃子;詞語接龍;二年級的感悟主角表演等都在游戲、表演中即流暢的突破了教學難點又自然將學生簡便愉悅的情趣帶到了興奮點。當然形式是為資料服務。我們從熱鬧背后看到了效益，從簡便背后的厚重。如果我們所有的課都能讓學生欲罷不能，覺察不到這是在教學，那么我們的課堂改革已進入一個新的境界。
4.由于教師有意識的引導，學生在學習過程中也是亮點頻閃，尤其是中高年級的閱讀課教學最明顯。
5從課堂學習評價的悄然變化中看出教師教學評價逐漸趨向多元化。
本學期課堂教學評價時能涉及認知的發(fā)展、學習活動的資料、語言形式、思維品質、非智力因素等諸多方面。其次學習評價的形式也十分豐富，既有語言評價，也有針對低年級孩子心理特點的獎勵形式，今年的課堂發(fā)言教師提問人員的面較以往大，不少課上對學困生的關注多了，這也恰恰說明了教師的教為學生的學服務，課堂不再是教師表演展示的領地而是師生生命共度的歷程。真情夸長處，委婉指不足，寬容、鼓勵、期待已成了課堂評價的主旋律。
6.教師的探索、研究、合作精神令人振奮。
本學期年級組的研究課充分體現(xiàn)了教師的探索、研究、合作精神。
各年級在忙里偷閑的研究活動中，有經(jīng)驗的教師毫無保留，新教師虛心求教，異常是大家邊研究邊學習對照課學習課改理念標檢測教學設計，在那段繁忙日子里發(fā)生的件件感人之事至今歷歷在目。教師們巨大的教學創(chuàng)造才能得以發(fā)揮。
7.情景的創(chuàng)設時機把握更準確有效了。
往年的課常常出現(xiàn)情景創(chuàng)設時機不當。如情景創(chuàng)設游離于重難點之外或雖在重難點處但出示課件的時機代替或限制了學生感悟。今年的課件水平提高了，真正起到了教學輔助作用，提高了教學效益。
8.直接切入重點，將時間精力投入重點。抓重點詞句的感悟。
閱讀課教學應重視讀寫結合，充分利用教材寫作資源滲透寫作方法.
語文新課改的問題和提議。
1.從教案編寫中反映出教學目標的確立不明確.只局限在抄寫參考書上的教學要求.應根據(jù)課標要求和教材的編寫意圖，從三個維度確立目標。僅有目標明確了，課堂上才能做到有的放矢的落實教學任務。.
2.準備階段往往在備教材上下功夫，備學生上有些欠缺，如:有些設計教師用心良苦，但總覺得學生跟不上勁，很難到達教師預設的教學效果.其一:對學生已有的知識基礎本事了解不充分，其二教學設計提問往往只研究尖子生能否答出能否出彩，研究中差等生少，其三:教師提問后關注的往往是學生答案是否能直接與自我的預設答案吻合.而忽視學生在理解過程中的思維碰撞，其四教師對學生可能質疑之處預設不夠.
3學生合作本事的培養(yǎng)有待于語文教師的探索，
4.張揚個性和良好學習習慣培養(yǎng)的問題。
按課文資料填空、課外積累應在以后的教學中做到細水長流，日積月累不做突擊性的應。
三、科任工作。
本學期舉行評優(yōu)課和參加“師慧杯”的準備工作。從評優(yōu)課中能夠看出，年輕人的可塑性很強。石媛媛的干練、張越超的穩(wěn)重自然、李銀鳳的嚴謹、王文然的清新自然和安冉的熱情真誠都為我們的教師隊伍注入了新的活力。她們在評優(yōu)課中表現(xiàn)良好。
在準備“師慧杯”的工作中，石媛媛、張越超、安冉都付出了很多。再次感激王巍然教師、周春梅、李銀鳳教師對他們給予的無私幫忙。經(jīng)過比賽，石媛媛教師被教研員看重，準備對她進行培養(yǎng)，這也是一種榮譽和收獲。(周日校長開車親自接我和王巍然一齊給石媛媛進行說課)張越超和安冉也在業(yè)務上提高了很多。經(jīng)過準備，所有的科任教師都投入進來，給予了支持和幫忙。
再有就是王文然教師在鄉(xiāng)內做課，張麗杰教師和史淑霞教師給以細致的指導。最終的效果很好。
反思：多加強與教師的溝通。
學校教學工作評價方案篇八
本人自20__年9月晉升為小學一級教師以來，熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛學習各種知識，構成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自我的教學水平和思想覺悟，為以后的教育工作做得更好，下頭是本人自履職小學一級教師以來的教育教學工作情景的評價。
一、政治思想。
自20__年9月履行小學一級教師職務以來，我始終堅定不移地堅持四項基本原則，熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨的領導，熱愛教育事業(yè)。認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，進取參加政治學習。講政治、講正氣、講學習，服從組織的工作安排，與同事團結協(xié)作，遵紀守法、教書育人、為人師表，始終恪守“學高為師，身正為范”的原則。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，進取參加校本培訓，并做了很多的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展，所以我不但注重團體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習、仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學及科研本事。
自履現(xiàn)職以來，我擔任小學語文及班主任工作，工作中我始終以教學質量為中心，為了上好課，我做了下頭的工作：
1、課前準備：備好課。
2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
4、研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
5、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其堅持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
6、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。小學生愛動、好玩，缺乏自控本事，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自我工作的不足。
7、進取參與聽課、評課，虛心向同事學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
8、熱愛學生，平等地對待每一個學生。
在教學中我十分注重教學研究，研究的市級《小學品德課低年級的主體活動化教學研究》順利結題。
三、工作成績。
我熱愛自我的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并進取運用有效的工作時間做好自我分內的工作。一份耕耘，一份收獲，我的優(yōu)質課多次獲獎，20__年6月《魚游到了紙上》獲縣一等獎，20__年8月《丑小鴨》獲省一等獎;論文多次獲獎，輔導的學生作文也多次獲獎;20__年10月我再次被評為縣學科帶頭人。
“金無足赤，人無完人”，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自我，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為完美的明天奉獻自我的力量!
學校教學工作評價方案篇九
目前，我國的教育體制往往重理論輕實踐，死記硬背的東西較多；學習實際操作的知識，也就學些基礎，不能深入下去。就拿一級b來說吧，考證時有許多知識需要背記，學會了word的基本操作，叫他設計一張小報，他可能不一定會設計。如果我們學會了word的基本操作，下個學期再增加一節(jié)設計課，那么他會把所學知識掌握得更全面、更實用。
從事計算機教學這么多年，我深感計算機教學有別于其它學科。一方面，計算機教學極為強調培養(yǎng)學生的動手能力；另一方面，它同其它基礎學科一樣，也必須最大限度地激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維和想象力?，F(xiàn)代人之所以學習計算機，不僅僅是為了使我們的工作變得方便，更是為了獲得一種探索未知世界的有力手段。所以從事計算機教學的教師不能一味強調實用性和操作性，因為片面強調實際操作容易養(yǎng)成學生的功利性思維，暫時看不到某一知識、技能有什么用就會興致不高，而即便在學那些他們覺得有用的知識或技能時，也很容易滿足于“會了”，缺乏深入探究的熱情。所以我認為計算機教學一定要處理好實用性和創(chuàng)造性的關系，雖然這為教師組織教學活動增加了難度，但它是提升計算機教學自身品位的.必由之路。下面我談一些自己粗淺的設想：
“興趣是最好的老師”，是學習的動力，計算機教師需要多動腦筋，在現(xiàn)有的教學條件下，充分利用現(xiàn)有資源，不斷進行教學研究，采用多種教學方法，激發(fā)學生的興趣，提高教學效率。首先，在教學過程中，教師要注意結合學生不同的專業(yè)特點，不同的專業(yè)開設的內容著重點也不同，尤其注意的是，在上機訓練時，要盡量選擇那些讓他們覺得有專業(yè)感的訓練內容。
其次，根據(jù)學生在計算機課程的學習中好勝心較強的特點，教師不妨多組織一些學習競賽，讓學生在準備比賽的過程中不斷熟悉、鞏固計算機基礎知識、操作技能，擴大眼界，增強學生對計算機課的興趣。
在微機上機實踐中，應使學生感到在玩中學、學中玩。上機操作的過程是一個融閱讀、理解思考和觀察、驗證于一體的過程。學生在學習初期時興趣還比較濃，但慢慢熱情就會下降，甚至不感興趣。這就要求教師善于采用多種多樣的教學方法及獎勵機制。
創(chuàng)新意識是指靈活地運用已獲得的知識去發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造一種新觀念與新方法的能力。在當前積極推行的中等職業(yè)學校素質教育中，尤其要注重學生創(chuàng)新能力和想象力的培養(yǎng)。在課堂教學中，教師對于每一概念、每一問題的提出都應精心設計與安排，注意創(chuàng)設問題情境。而提出的問題要盡量從實際應用出發(fā)，貼近日常生活，盡量從學生在現(xiàn)實中能經(jīng)常碰到的一些方面著手，使學生對問題感到有解決的需要，激發(fā)其學習興趣，并鼓勵和幫助學生建立創(chuàng)新意識，形成創(chuàng)造性心理品質。
為了保證計算機教學的深度，理論教學是不可或缺的，但是學生學習理論的熱情顯然不如實際操作那么高，所以教師要在理論課的講法上多動點腦筋。我們知道以前那種填鴨式、滿堂灌的教學方式早已成為教學改革的對象，對于特別強調實踐性的計算機課來說更是如此。其實理論課并不一定要講滿一節(jié)課的理論知識，現(xiàn)在的中等職業(yè)層次計算機教材大都簡明、通俗且圖文并茂，大部分學生都能看懂，教師在教學過程中往往只需起到貫通點撥的作用。
如何在教授這些似乎在不久的將來會“過時”的知識的同時，培養(yǎng)學生的可持續(xù)發(fā)展能力，是每個計算機教育工作者都必須重視的問題。當我們培養(yǎng)的學生走上工作崗位后，面對的將是形形色色的軟件和計算機使用工作環(huán)境。越是最先進的軟件，越?jīng)]有人教他們如何使用，只有在學校的計算機教學中就強調學生可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)，才能在他們走上工作崗位后能從容不迫地面對陌生的軟件，主動地學習并加以利用。
在職業(yè)中專學校的計算機教學過程中，計算機教師要激發(fā)學生的學習動機，讓學生變“要我學”為“我要學”。還要注重理論聯(lián)系實踐，從而讓學生自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，進而認識規(guī)律，反過來指導今后的學習。唯有這樣，學生才能學得主動、學得輕松，學生的個性、特長才能自由發(fā)揮，學生的素質才能得以全面提高，切實培養(yǎng)學生自主學習的能力。
學校教學工作評價方案篇十
一個學期過去了，我校教育教學工作沿著十八屆五中全會的教育改革工作目標，以__區(qū)十二五教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃和教委的各項指示為指導思想，堅持“公平、優(yōu)質、均衡”原則，認真落實__區(qū)教委提出的“校校精彩、人人成功”的目標，堅持以人為本、和諧發(fā)展，全力做好學生、教師、家長三方面工作，共同構建環(huán)境優(yōu)美、健康發(fā)展、教育質量提升、辦學特色鮮明的學校，在提升師生發(fā)展的同時提升學校的辦學水平。
一、教學研討碩果累累。
結合上學期聚焦高效課堂這項教學中心工作，全體教師利用暑期將課堂實踐進行了評價，撰寫成文，我校利用開學前開展了主題為“信息技術與學科教學深度融合”的教學研討會。會議的主題由宮校長擬定，葛曉鸞教師主持了本次會議。首先給教師們帶來了教育改革大會的新概念：慕課、翻轉課堂，葛嵐教師介紹了ipad移動課堂技術與科學教學的融合，評價了我校利用ipad移動課堂一代二代產品的成果和經(jīng)驗。韋廣玉教師淺談了自我利用一代ipad的情景和心得體會。葛曉鸞教師介紹了上學期我校參加全國基礎教育微課程大賽的情景，以及微課的概念和使用狀況。崔守梅教師則從幾何畫板角度闡述了數(shù)學學科如何與現(xiàn)代信息技術相融合。校長從教育教學的宏觀領域進行了評價，提出本學期我校教學工作的重點工作是：提高課堂內涵質量的提升和教師專業(yè)素養(yǎng)。本學期參加了區(qū)教委委托課題《現(xiàn)代信息技術與學科教學深度融合的實踐研究》申報。
本學期繼續(xù)推行ipad移動課堂技術，趙校長高度重視，目前設計的學科有語文、數(shù)學、英語、物理、歷史、地理、思品、生物等學科，部分教師熟練操作，為信息技術與學科教師的深度融合供給了課堂實踐研究案例。我們從實驗到進一步推廣，將現(xiàn)代信息技術與課堂實踐研究緊密融合。
二、加強教研組建設。
每周二午時第一節(jié)課是例行的教研組長會，校長都利用教研組長會布置本周和最近的工作，傳達市區(qū)教委文件精神，與教研組長共同商議學校的教學工作。先后主題包括：教學整體目標和教學常規(guī)管理工作、科研;教學與德育相結合，成立學科課外活動小組;城宮計劃和課外活動;個性化大講堂活動;早讀和海量閱讀;提優(yōu)補差分層研討;__區(qū)科研月活動;研修網(wǎng)十周年成果展示與參評活動等。
在線教育服務工作：雷楊教師還有幸成為__區(qū)“名師在線”的在線輔導教師。20__年1月27日接到名師在線新任務，這次是惠及全體學生，包括初二學生，登錄方式更加快捷方便，不再局限于手機，臺式機也能夠實現(xiàn)登陸。
針對英語教研組師資力量薄弱和學生英語成績相對薄弱的情景，我校聘請四中高級英語教師為我校英語教師提升課堂質量，促進教師專業(yè)發(fā)展。
基礎教育課程教材改革與改善意見落實：20__年1月10日，我校教師語文、數(shù)學、英語、物理、化學、思品、生物、地理等學科教師代表參加了在北京四中禮堂舉行的__區(qū)貫徹落實《北京市部分學科改善意見》培訓會。大會主要闡述了關于“深化課程教學領域綜合改革的幾點思考”，暢談了從消費角度看廣義教育資源的供給與服務暨學科改善與考試評價改善;當前深化首都基礎教育綜合改革的頂層協(xié)同與價值取向。之后，語文、英語和科學類研修員代表分別從學科角度闡述了《改善意見》對本學科的影響。這次大會為我校和每一位教師提出了新學期學科改善的新思路、新措施和新方法。
減負工作布置會：20__年12月25日午時，區(qū)教委中教科史科長來我校進行義務教育階段減負督導檢測，這也是落實12月初區(qū)教委召開的減負督導檢測工作布置會的精神，我校領導高度重視減負工作，在前期準備階段認真進行了問卷調查和統(tǒng)計分析，準備了減負的相關資料。史科長和我校相關部門的負責人進行了交流，學校向史科長匯報了我校的減負工作實施、經(jīng)驗、落實中的問題、困難，城宮計劃和課外活動、體育活動一小時等落實情景。隨后又與年級主任、教研組長等教師代表進行了交流，教師們詳細地從各自的年級、學科和教研組內部進行分析，匯報了在減負工作中的經(jīng)驗。三個年級的學生代表也分別跟史科長進行了交流，交流中史科長了解到我校的周課時數(shù)、音體美課時、課后作業(yè)量、教輔用書、統(tǒng)考次數(shù)等。經(jīng)過與學校相關師生的交流，史科長充分肯定了我校的減負工作的落實情景，了解到我校減負工作中的困難，同時指出了我校減負工作中存在的問題，期望我校在今后的減負工作中更加制度化、規(guī)范化。這次減負督導監(jiān)測工作也為我校今后的教育教學工作指明了方向：即減負提質要兩手抓。
順利完成初三視導工作和初三情景匯報：20__年1月7日，區(qū)教委領導來我校對初三畢業(yè)年級工作進行了視導，聽取了數(shù)學、英語學科的課堂教學，校長向區(qū)教委領導匯報了今年初三的教育教學工作情景。聽課后領導與授課教師進行了交流和溝通，了解了我校教師的工作狀態(tài)和備課、授課情景，肯定了教師的勤懇踏實和敬業(yè)的作風。區(qū)教委領導指出：我校的初三備課組制定了周密的復習計劃，按照詳細的計劃去復習。初三主要抓中考，但也要兼顧德育工作，要發(fā)揮德育在教育教學中的輔助作用。田科長指出：學校呈現(xiàn)的成績體現(xiàn)了一所學校的工作狀態(tài)，課堂是最有生命力的活動場所，是學校教育教學的重點。初一初二初三的教育教學是一貫性的，要從初一抓起?？傊瑓^(qū)教委領導對我校初三年級的教育教學工作感到滿意，并對基礎年級提出了期望，我們要此次為契機，繼續(xù)推進我校教育教學質量的進一步提升。
本學期有十位教師參加了教師電腦作品大賽(微課)比賽的活動，語文：呂佳，數(shù)學：胡__，英語：段__，物理：王__、高__，歷史：葛__，思品：楊__，地理：殷__，生物：方__，美術：趙__。
三、周二全體會加強業(yè)務學習和校本教研。
學習教師節(jié)大會講話精神;開展了中考質量分析會，提出了教學工作中需要改善之處和提優(yōu)補差工作;科技節(jié)、藝術節(jié)動員大會，社會主義核心價值觀滲透課堂教學;初一初三年級的在線教育服務工作。減負工作布置會;十八屆三中全會精神之全面深化教育改革文件學習。
四、骨干教師和學科帶頭人聘用和履職工作。
結合市區(qū)教委骨干教師履職考核通知制定我校區(qū)學帶、骨干教師的履職考核方案，成立?？己宋瘑T會。嚴格按照程序執(zhí)行，本著“公開、公正、透明”的原則，嚴格按照考核標準和方案執(zhí)行，為新任教師聘請指導教師。
本學期有六位教師選入20__年名師曬課的活動，他們是語文：郭蓼紅教師。數(shù)學：雷__、胡__教師，物理王__教師，信息技術：王__教師。歷史：葛__教師。
五、推進校本課程創(chuàng)新，參加區(qū)科技節(jié)、藝術節(jié)碩果累累。
20__年，為實現(xiàn)學生本事全面發(fā)展，我校把開設校本課作為一個發(fā)揮教師的專業(yè)特長，提升學生的各項技能的平臺。本學年校本課程開設的課程有：
(一)科技類：化學實驗、物理實驗、無線電測向、木梁承重、安全校車、動物星球、投石車、縱橫碼。
(二)文藝類：繪畫、書法、舞蹈、聲樂、朗誦、吟誦、話劇表演。
(三)體育類：籃球、棒壘球、田徑、可樂球。
可樂球班的學員參加市、區(qū)比賽和表演都獲獎。
六、區(qū)級十二五重點課題《學習型組織視角下初中教學管理改善的實踐研究》順利結題。
我校20__年申報的區(qū)級十二五重點課題《學習型組織視角下初中教學管理改善的實踐研究》經(jīng)過三年研究于20__年順利結題，并獲得“良好”等級評價。研究之初成立了課題研究小組，校長趙__擔任組長，課題核心組成員有：宮__、郭__等。20__年1月----20__年8月是課題的準備階段，編寫了《學習型組織視角下初中教學管理改善的實踐研究課題文獻綜述》。撰寫了《開題報告》明確了研究的目標、方法、途徑。課題的主要研究方向確定之后，開始在教師中廣泛征集子課題，子課題有：小組合作學習、閱讀教學、學困生、分層次教學、質疑、自主學習等。充分體現(xiàn)了教師要求提高教育教學質量的迫切心境。20__年9月-20__年8月是課題的實施研究階段，安排全體教師填寫《扁平化教學管理調查問卷》、召開開題會和課題培訓會、鼓勵大家進取撰寫論文。20__年我校教師進取踴躍報送了28篇__區(qū)第xx屆課改論文，其中17篇論文、2篇案例獲獎。
學校教學工作評價方案篇十一
主要職責：在省教育廳和學校新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作領導小組的領導下，領導和指揮我校延期開學期間的教學工作安排。
1.學校統(tǒng)籌。學校教務處負責統(tǒng)籌指導各教學單位疫情防控期間利用信息技術組織開展網(wǎng)絡教學工作，提供基本的教育資源公共平臺服務和數(shù)字教育資源服務。
2.教學單位為主。各教學單位根據(jù)本單位教學計劃實際制定實施方案，積極組織教師提前準備線上教學內容，為線上教學做好充分準備。
3.靈活實施。授課教師可根據(jù)不同專業(yè)教學計劃任務的特點和要求，自主選擇靈活多樣的形式實施線上教學活動。
4.確保安全。線上教學活動的組織要服從疫情防控工作大局，各教學單位不得就做好線上教學活動組織開展集中動員或培訓，盡量減少人員流動和接觸，以確保師生安全為前提開展工作。
1.理論課授課工作。
疫情解除前，請各教學單位組織教師提前準備好線上授課的教學資源，充分利用超星學習通等各類公共教學平臺及網(wǎng)絡教學資源開展線上教學指導，根據(jù)實際情況對同學們在延期開學期間的自主學習做好安排、布置好作業(yè)和輔導，為同學們提供學習建議和學習資料等，最大程度降低疫情對教學工作帶來的影響。請各教學單位辦公室提前組織各門課程任課教師建設課程教學微信群或qq群，統(tǒng)籌組織好本教學單位延期開學期間相關教學組織工作，如3月2日不能如期開學，則從3月2日開始利用超星學習通開展線上教學，教師應在使用超星學習通開展線上教學的基礎上廣泛利用在線開放課程平臺做好備課和教學資料推薦工作。疫情解除后課程原則上按照實際教學周進行，也可能調整教學內容、補課或順延等，具體安排根據(jù)實際情況另行通知。
2.考務工作。
補考工作在恢復上課后進行，請各位同學假期做好復習準備;重修考試、期末考試原則上計劃不變，也可能根據(jù)疫情時間和實際教學進度順延或調整考試時間，具體事宜另行通知。
3.實踐教學。
疫情解除前，暫停組織包括畢業(yè)實習在內的所有實習、實訓等實踐活動，實習指導教師可充分利用信息技術開展網(wǎng)絡教學，也可根據(jù)疫情時間調整實習周期和內容。具體開展時間，依據(jù)疫情防控形勢和教育部統(tǒng)一部署另行通知。
4.畢業(yè)論文。
為確保按時完成畢業(yè)論文(設計)工作，畢業(yè)論文(設計)指導教師請加強與應屆畢業(yè)生聯(lián)系，充分利用信息技術開展遠程指導;確需實驗、實踐、調研等數(shù)據(jù)支撐的論文選題，指導教師可根據(jù)選題情況指導學生開展查閱文獻等畢業(yè)論文(設計)的前期準備工作，科學調整論文進度安排，或根據(jù)實際情況對畢業(yè)論文(設計)選題和寫作方式進行調整。畢業(yè)論文(設計)工作的整體要求是在按原定時間完成的同時保證完成質量。
5.學籍管理。
學生注冊、休學、復學、轉專業(yè)等事項，在疫情解除正式上課后按正常程序辦理，有特殊需要辦理復學或退學等的學生，可提前與學院聯(lián)系，線上提出申請。畢業(yè)資格審核及學位授予工作將視教育部整體安排和學校教學情況適時調整，具體安排另行通知。
1.提高政治站位，變挑戰(zhàn)為機遇。授課教師要提高政治站位，增強責任感和使命感，變挑戰(zhàn)為機遇，充分認識線上教學的重要意義和作用，主動謀劃并積極準備線上授課工作，最大限度保證教學效果，確保教學質量不打折扣、學生收獲不打折扣。
2.強化資源建設，為教學作準備。在開展線上教學活動前，授課教師要搜集現(xiàn)有各平臺mooc資源，制作好視頻、音頻、ppt、word、電子教材、掃描和翻拍的圖片等，準備好線上教學必備的教學資源以及學生過程性評價的線上考核材料。
3.熟悉教學平臺，為實施作保障。授課教師要圍繞增強線上授課的意識和能力自覺主動開展學習，加強對相應授課平臺功能模塊、使用操作的熟悉了解程度，強化線上授課活動開展前的備課準備。
1.各教學單位要充分利用信息化手段(如qq、微信等)，確保信息暢通，及時把相關要求通知到每位教師和學生，落實好工作安排。
2.各教學單位要嚴格要求學生做到全程全心全情投入線上學習，確保線上教學期間“不掉線”;要對線上教學內容審核把關，強化督促檢查，確保線上教學有序開展。
3.教材發(fā)放、重修報名等工作將根據(jù)學校確定的返校時間順延，具體安排將另行通知。
老師們、同學們：疫情陰霾終將散去，溫暖春光必將到來!讓我們眾志成城、同舟共濟、共克時艱，用嶄新的課堂形態(tài)迎接疫情挑戰(zhàn)，以實際行動為堅決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)和維護全校安全穩(wěn)定做出自己應有的貢獻。
學校教學工作評價方案篇十二
由于疫情影響，我市中小學幼兒園暫緩開學，為實現(xiàn)全面停課期間學?！巴Ｕn不停教、學生停課不停學”的目標，xx中學為了確保線上教學有序、有效地實施，結合實際，制定“線上教學”工作預案。
充分利用信息化教育手段，整合蘇州市線上教育以及區(qū)“空中課堂”與校本線上教學形式，建立網(wǎng)上教學和師生互動通道，有效搭建線上教學平臺，切實解決學生因疫情全面停課無法到校上課問題，實現(xiàn)教師“停課不停教”和學生“停課不停學”的工作目標。
（一）教學安排：各學科組制定教學計劃，組織學生線下預習、練習、復習與在線系統(tǒng)學習相結合，下發(fā)作息時間表，時間與學校學習周期大致相符。
（二）教學平臺：各班組建學科任課老師與學生共同組成的qq群，組織教學、輔導。利用吳江空中課堂和蘇州線上教育吳江區(qū)分中心等各類互動平臺，結合教研室資源與校本資源開展教學。
（三）學習管理：教務處做好檢查指導，精心安排、科學指導，務必確保以下幾個方面到位。
1、全體班主任老師要迅速組建好由本班主要學科任課老師與學生、家長共同組成的qq群，家校配合。班主任堅持每天聯(lián)系和指導家長做好學生線上自學督促工作，每天了解學生的身體狀況、學習情況等。對有特殊情況的學生要加強心理疏導，給予全面關心關懷。
2、各年級主要學科任課老師，根據(jù)新學期教學內容，合理制定全面停課期間的線上教學計劃、布置學習任務。任課老師在充分利用在線教育平臺的互動功能之外，同時充分利用qq群指導預習、布置作業(yè)、檢查作業(yè)，及時回答學生在學習中遇到的問題（共性的問題可在班級群里作答，個別問題可私聊解答）。
3、各主要學科備課組長要將每周學生自學內容等上報學校教務處，按每周課時（參照國家課程設置標準）設置教學進度，做好本備課組教學計劃的指導、協(xié)調工作。各主要學科任課老師要根據(jù)備課組安排，精心準備，按每周課時進度，及時在家長qq群中提出指導意見，以《導學案》形式發(fā)布學習內容、布置線上作業(yè)、學生作業(yè)后提供參考答案，對學生進行答疑、輔導，按課時進度收繳學生作業(yè)并認真點評。每位任課老師的線上教學過程性資料于每周日上交教務處，用以督查考核。各學生家長要加強對孩子電子設備的管控，每天利用空余時間，對孩子學習狀況進行了解，督促關心孩子的學習，適度安排家庭室內體育活動，引導孩子正確處理學習與休息、學習與防疫、學習與鍛煉的關系。全體學生要認真加強自學，自覺完成每周各科老師布置的學習任務，按要求及時核對各科參考答案、拍照上傳各科作業(yè)，學習情況將作為本年度學生評優(yōu)評先的重要依據(jù)。
教師們要積極參與線上教學活動，學校將切實加強在線教學工作的監(jiān)督檢查，確保教師在線授課活動科學規(guī)范，提高工作實效。對在疫情防控斗爭中擔當作為、表現(xiàn)突出的教師，給予表彰。對在疫情防控中失位缺位，失職瀆職的作出及時調整、嚴肅問責。
同時，為鼓勵廣大一線教師參與線上教學活動，切實提高疫情防控期間的教學實效，學校也將對表現(xiàn)突出的教師進行考核表彰。
學校教學工作評價方案篇十三
為進一步做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作，減少人員聚集，阻斷疫情傳播，切實保障學校師生的身體健康和生命安全，全力做好停課不停學工作，充分利用信息化技術、網(wǎng)絡資源和平臺，開展網(wǎng)絡教學、線上答疑，科學指導學生在家的學習和生活。濟南市燕柳小學根據(jù)學校實際情況，制定以下應急方案。
1.組織機構。
組長：李紅。
副組長：房世雪。
成員：王愛燕李玉榮年級組長、各學科教研組長。崇璟校區(qū)：副組長：孫霞。
成員：王麗娜、徐靜年級組長、各學科教研組長。技術負責：張若怡王麗娜。
2.培訓與計劃。
（1）教學副校長主持，教導處分管教學主任分學科推進，各年級教研組長具體落實的工作流程。
（2）教學部門對老師們進行電子教材、線上學習形式、平臺使用方法、學生學習情況反饋等方面的培訓。
3.資料準備：
一至六年級語文、數(shù)學，三至六年級英語教材（或電子教材）、人人通使用手冊、線上教學視頻、學導學習單、練習題資源庫、音樂美術欣賞、科學實驗等材料。
1.教師分組。將教師團隊進行分組，按照分組，教師們積極開發(fā)“線上課堂”資源，為學生新課的學習提供支持，隨時做好可以進行網(wǎng)絡教學的準備。
2.資源開發(fā)。以年級組為單位，共同設計在線學習課程或資源的開發(fā)，并上傳至學校資源庫，通過清晰的課程、學科目錄，引導學生共同學習。教師準備內容如下：錄制微課學習資源，設計好支持學生學習的不同資源，例如：根據(jù)學生學習的流程教師從以下幾個方面準備支持資源：“教學助手”“課前導學”“在線檢測”“課后作業(yè)”等模塊進行知識點講解和學習資源的推送。
3.學習內容的推送。教師可以將作業(yè)以網(wǎng)絡資源的形式共享至班級空間，學生登錄平臺或“人人通空間”app進入班級空間進行學習。為了方便學生使用，也可以將學習視頻放在班級qq群里?；訉W習則可以采用“騰訊視頻會議”進行。
4.教師督促。實施線上教學教師要督促學生在線聽課、提交作業(yè)并答疑解惑，并實時查看學生學習情況。例如：教師可將檢測內容以網(wǎng)絡資源的形式共享至班級空間，或使用平臺“教學助手”的“在線檢測”模塊進行配套練習，線上檢測后及時進行反饋和答疑。
5.各學科加強網(wǎng)上教學研究，教導處、教研組長及時指導教師備好課、上好課，及時提供示范課例，供廣大師生線上學習使用。
7.各班級根據(jù)年齡、身心特點設計內容豐富、形式多樣的靈活性課程表，要有語文、數(shù)學、英語知識性強的學科，有體育鍛煉、音樂和美術欣賞課程，也要有心理輔導、防疫知識等課程。
1.形成三級聯(lián)動機制：
教學領導工作群+教研組長工作群+教師年級組工作群。
（1）線上學習的主要渠道是班級qq群為主，及歷下區(qū)教育資源公共服務平臺等多線并舉途徑。教學領導及時在教研組長群上傳課程資源，教研組長務必把這些資源傳至給組內每一名相關老師。
（2）推送方法：組長務必審核推送資源，提醒組內老師，不要提前把所有課程資源都傳到qq群里，根據(jù)課程表提前一天推送，責任到人。
2.充分發(fā)揮各教研組長的組織引領作用。教研組長帶領組內老師做好推遲開學期間的教學進度、計劃及學生學習課表和生活指南，線上統(tǒng)一備課，統(tǒng)一要求，尤其做好新任教師的“青藍工程”帶教工作。
3.各教研組長要對教師推送資源進行審核。每天對組內教師的教學及平臺使用情況進行檢查指導，并及時向教學領導反饋，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。
4.形成“線上課堂”教學流程。教研組長帶領本年級本學科教師形成授課流程。
如：預告授課課程（年級統(tǒng)一一個模板）+推送資源。
+公開授課教師（模板即可）+網(wǎng)絡授課（微視頻、ppt、線上答疑）+布置作業(yè)+反饋學習+生活指導。
各年級組可以修改，形成各學科適用的教學流程，如果教學資源后續(xù)市、區(qū)會不斷推送，都是骨干教師錄制，老師們借鑒使用。
老師要求學生把作業(yè)上傳至人人通平臺或qq群，只要上傳，老師就要進行批閱并及時讓學生改錯還要復批。
6.各年級組按照學科制作突出特色的`宣傳秀米一篇。
技術平臺：積極研究開設“線上課堂”，充分利用歷下區(qū)教育資源公共服務平臺進行網(wǎng)絡教學和網(wǎng)絡學習，使用學校自己錄制的微視頻，利用網(wǎng)絡進行線上家校溝通，為學生新課的學習提供支持。
1.疫情期間線上教學將通過多種平臺保障信息發(fā)布和教學資源傳輸。
2.通知及小型文件（10mb以下）可通過歷下教育資源公共服務平臺、各級各類qq群為主要信息發(fā)布渠道。
3.中大型文件（10mb以上）宜通過各類網(wǎng)盤、qq群方式分享傳播。
4.會議或教學直播可使用騰訊課堂、騰訊會議等方式進行，可同步錄制形成視頻文件。騰訊會議免費默認300人觀看，超過300人可免費使用研討會（webinar）模式。4是主流視頻文件格式，在電腦端和移動端兼容性較好。mp4視頻文件已深度壓縮，不宜再對其用壓縮軟件壓縮。
6.家庭寬帶上下行不對等，上傳速度慢于下載速度。上傳制作好的教學資源需要的時間比下載更多一些。
7.線上教學配套文本資源，建議使用常用字體避免使用者因字體缺失導致排版錯亂，或發(fā)布pdf版本。
8.注意網(wǎng)絡安全，增強自我保護意識，避免使用弱口令。
9.線上課程（資源）更應注意意識形態(tài)方面的審核，注重對學生正確價值觀的引導。
責任就是使命。學校全體教師一定認真貫徹上級精神，落實延時開學，停課不停學要求，眾志成城，齊心協(xié)力，以抓鐵留痕，踏石留印的工作作風為學生和家長服好務。
學校教學工作評價方案篇十四
充分發(fā)揮和利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”優(yōu)勢，通過網(wǎng)絡平臺、微信群、騰訊會議、小盒課堂等途徑與家長、學生保持聯(lián)系，提出學習建議，建設“空中課堂”，開展線上網(wǎng)絡教學，組織教師認真研究、合理調整教學方式，靈活安排學習內容，指導學生開展自主學習，保證教學效果，讓每一名在家的學生都能得到學習指導。
在接到市教育局發(fā)布的疫情期間開展線上教學通知后，學校第一時間組織領導班子、班主任、科任教師召開線上教學專題會議，部署“停課不停學”的工作事宜：
（一）領導班子工作。
擬定《千垛中心校李健小學2022秋學期線上教學工作方案》，第一時間告知家長、學生，并指導家長、學生做好疫情宣傳及居家學習的注意事項，制訂千垛中心校李健小學“居家不放松，停課不停學”工作實施方案。
（二）班主任工作。
通過微信群向家長了解學生假期身體狀況、外出情況，做好記錄，堅持每天向學校上報陽性人員情況；向家長明確學校采取的教學管理方式是“居家不放松，停課不停學”，獲得家長的理解支持；反復向學生叮囑、強調在家自學的注意事項、安全事宜、以及師生溝通的方式和方法等，建議學生防護須知，讓學生們在家學得安心、家長放心。
（三）任課教師工作。
1．制訂分層、個性化課表，除語、數(shù)、英課程外，同時安排音樂、體育、美術等課程，努力豐富學生的學習生活，促進學生全面發(fā)展。
2．老師根據(jù)各自的學科特點和教學內容，布置相應的閱讀、寫作、觀摩學習、查閱資料、動手操作等多種方式的作業(yè)，注意各科作業(yè)量的恰當性，作業(yè)形式的多樣性、趣味性。切實讓孩子們在停課期間學有所獲。
領導班子：明確職責，層層把控，落實到位，向全體教職工明確工作要求，依據(jù)學校整體要求，組織、落實好各項工作。
（一）組織機構。
組長：顧榮新。
副組長：付俊茂、翟德玉、申美云、付士珠。
組員：江桂芳、陳妍、王思園、沈靚、席晶晶、翟言璐、蔣菲菲、房瑾、王達紅。
（二）職責分工。
1．校長室：總覽全局，實時關注線上教學情況，并進行適時調控。
2．教導處：制訂線上教學實施方案，指導教師線上教學。
3．總務處：嚴格執(zhí)行防疫要求，把控校園人員進出關，學生佩戴口罩分年級分時段到學校領取個人書籍等。
4．少先隊：與學生家長取得聯(lián)系，關注居家學生的`心理狀態(tài)，對部分心理煩躁的學生或家長進行適時的心理輔導。
5．班主任：隨時關注班級學生的身體健康及學習鍛煉的情況，引導孩子們在家中合理作息、認真學習、健康成長。
6．學科教師：以在線授課、答疑、討論、指導、在線批改作業(yè)等形式進行師生互動教學，切實做到關注每一位學生，指導學生在家自主學習。
在這段時期，李健小學全體教師，齊心協(xié)力，齊抓共管，努力做好線上教學工作，使學生學業(yè)指導達到全覆蓋，讓每一個學生在家能上課，停課不停學，讓他們都能感受到老師一直就陪伴在身邊，擁有不一樣的課堂，得到不一樣的收獲！
2022年12月19日至課程結束。
付俊茂：一年級、二年級、三年級。
翟德玉：四（1）、六（1）、六（2）。
顧榮新：四（2）、五（1）、五（2）。
學校教學工作評價方案篇十五
立足我縣疫情防控工作實際，堅持縣局統(tǒng)籌安排，鎮(zhèn)、校具體實施，家庭社會共同參與的工作機制。根據(jù)我縣教學規(guī)模、條件，在啟動線上教育教學期間，充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的作用，統(tǒng)籌利用各級教育資源公共服務平臺和各類開放性、公益性網(wǎng)絡直播平臺，整合調集適配的教育教學資源，啟動實施在線授課（聽課）、資源點播和線上輔導、討論、答疑等活動，消減疫情對教學工作的影響，有效實現(xiàn)各級各類教育“停課不停教、停課不停學”。
1.強化統(tǒng)籌安排。建立全縣統(tǒng)籌推進體系和機制，縣、鎮(zhèn)、校三級聯(lián)動，行政、教研、電教部門合力實施。按照“縣局統(tǒng)籌、鎮(zhèn)校負責、教師主導、學生主體、家校共育”的原則，各學校要根據(jù)實際教學進度，基于學期各年級各學科所使用的教材版本制定教育教學工作方案和課程日計劃表、周計劃表和作息時間表，突出課程資源建設的實用性和可操作性。
2.強調分類施策。義務教育階段直屬中小學以校為單位，實行“一校一案”，其余小學以鎮(zhèn)為單位，實行“一鎮(zhèn)一策”，結合實際指導師生科學制定教學計劃和學習計劃。高、職中實行“一校一案”，根據(jù)學校軟硬件保障情況，按年級或班級自行組織。要特別關注家庭貧困學生、留守兒童、殘疾兒童等特殊群體，對不具備網(wǎng)上學習條件的學生，各校要建立關愛機制，落實“一生一案”，不要讓一名學生掉隊。
3.加強課程設計。堅持“五育”并舉，落實課程育人，統(tǒng)籌國家課程、地方課程和校本課程的線上教學實施。積極探索開發(fā)適用于線上教學的課程設計和教學資源，加強時事專題等線上課程的設計開發(fā)，積極開展安全教育、科普教育、生命教育、健康教育和勞動教育等，傳播科學防疫知識，強化師生心理疏導，化解恐慌、焦慮等不良情緒。多個班級統(tǒng)一線上教學，應采取“雙師課堂”，線上教師統(tǒng)一授課與本校任課教師網(wǎng)上輔導相結合實施教學。強化線上教學的師生交互、情感交流，提倡家長和學生共同參與項目化和合作式學習。
4.開展網(wǎng)絡教研。推動網(wǎng)絡教研制度建設和網(wǎng)絡教研活動深入開展，開創(chuàng)新形勢下教研工作新局面。各鎮(zhèn)、校要組織教師積極參加市縣推送的網(wǎng)絡專題講座和在線研培活動，縣教研室要指導各學校、各學科進行線上學科教研和集體備課，依據(jù)課標和學情研討教學內容，保證教學質量。各學科開始授課前，要積極開展線上集體備課活動，在主備老師主備的基礎上，其他老師討論補充，確定好學情分析、課堂設計、重難點和易錯點，解決好難點突破、典型例題、活動設計、課堂總結等，確?？茖W規(guī)范、務實高效。
1.在線直播課堂。具備開展在線教育教學活動的鎮(zhèn)、校，組織教師針對本鎮(zhèn)、校或本班學生通過網(wǎng)絡平臺開設直播課堂，教師在線講課、互動輔導。也可自愿選擇在線教育教學免費服務平臺，按照計劃開展在線教學和課后答疑輔導等活動。
2.網(wǎng)絡點播教學。不具備條件的鎮(zhèn)校，可組織學生登錄國家中小學智慧教育云平臺和省市教育資源公共服務平臺等免費使用相關資源，以教材為基礎，以教學單元為單位，建立靈活、可行的課程表，通過企業(yè)微信、釘釘?shù)染W(wǎng)絡形式組織學生開展網(wǎng)絡課程點播教學。
3.學生自主學習。由學校組織教師根據(jù)網(wǎng)上學習資源清單，結合本校實際，指導、推送給學生自主學習方案、學習建議，協(xié)同家長科學進行各學科實踐規(guī)劃，并開展學生心理健康輔導，鼓勵學生進行適當體育運動和家務勞動。
4.集中輔導答疑。在組織網(wǎng)絡課堂學習的同時，各鎮(zhèn)、校可利用各類網(wǎng)絡平臺，提供幫助家長在家輔導學生和利用網(wǎng)絡課程學習的指導材料，組織教師集中進行在線答疑輔導，提高在線學習質量。不具備基礎條件的地方或學校，可以利用微信、qq或電話等形式開展輔導答疑。
1.認真組織實施。各鎮(zhèn)、校統(tǒng)一于3月14號前將網(wǎng)絡平臺調試到位，3月15日起開始實施在線教育教學。要結合實際情況組織教師在上班時間居家或在校在線上崗，認真做好班級管理、集體備課、教學實施、在線答疑、學習指導、作業(yè)批改、學習效果測評反饋、心理輔導、家校合作等工作。學校和教師要根據(jù)學習目標和內容，提前做好網(wǎng)絡教學資源的甄別和篩選，選擇優(yōu)質的、切合學生實際的教學資源推薦給學生，要做好作業(yè)的布置和批閱。
2.明確實施范圍。各學校要根據(jù)本校實際情況，結合不同學段、不同年級學生特點，采取直播、錄播、點播、電視視頻音頻、微信、qq線上答疑等適當學習方式，避免簡單照搬照抄線下課堂教學組織方式，套用線下課程表進行線上教學。小學低年級不建議開展線上教學，可由教師指導，家長和學生自主選擇學習；小學中高年級每節(jié)課20分鐘，每天線上教育教學時間原則上不超過60分鐘；初中每節(jié)課30分鐘，每天線上數(shù)育學時間原則上不超過120分鐘；高中每節(jié)課30分鐘，每天線上教育教學時間原則上不超過180分鐘。每節(jié)線上學習間隔不少于10分鐘，讓學生做好充分準備。要指導學生合理安排作息時間，適當增加音樂欣賞、鍛煉身體、開展課外閱讀和家庭勞動等活動。
3.嚴控作業(yè)總量。各學校要根據(jù)線上學習的實際情況，真正落實“雙減”政策，小學一、二年級不安排書面作業(yè)，其它學段要綜合考慮各班的各科作業(yè)總量，嚴控作業(yè)時長，鼓勵分層作業(yè)和彈性作業(yè)。要針對學生的學習水平層次進行分類，使不同層次學生的學習得到不同程度的提高。堅決杜絕機械、無效、重復作業(yè)，更不得向家長布置作業(yè)。
4.加強心理疏導。各學校要引導班主任及任課教師加強家校溝通，通過電話、微信等方式對學生進行跟蹤指導和心理輔導，提高學習效果。要提醒家長在線上學習期間，把孩子身心健康放在第一位，科學、適度安排孩子學習、生活和鍛煉。要指導學生關注疫情信息，了解防護常識，把疫情當教材，與祖國共成長。
1、加強組織領導。開展網(wǎng)上教學活動，實現(xiàn)“停課不停教、停課不停學”，既是做好當前疫情防控工作的迫切需求，也是集中檢驗和提高各鎮(zhèn)、校信息化教學應用水平的重要關口，任務艱巨、流程復雜，協(xié)調任務重、技術要求高?？h局成立中小學疫情防控期間在線教育教學工作領導小組和工作專班。領導小組組長由局黨委委員、專職督學李光棋擔任，副組長由局黨委委員、副局長李永強擔任，成員由教育股、教研室等相關股室負責人組成；工作專班設在教育股，主要職責是做好全縣中小學校疫情防控期間在線教育教學管理與指導。各鎮(zhèn)、校要提高政治站位，及時成立相應機構，針對不同學段年級特點，結合實際制定實施方案，部署差異化實施方法和措施，明確具體責任人，統(tǒng)籌推進在線教學和監(jiān)督；要針對在線教育教學實施中遇到的問題和困難，及時研究解決辦法，優(yōu)化調整相關教學方案，力爭做到教師善教、學生樂學、家長滿意。
2.落實工作職責。各鎮(zhèn)、校要做好在線教學工作實施方案的審查和在線教學過程的督導檢查，確保教學內容符合要求、教師在線授課活動科學、規(guī)范，保障在線教學工作全面實施。縣教研室學科教研員要通過企業(yè)微信群、q0群等形式開展學科網(wǎng)絡教研、主題教研等在線教研活動，做好中小學校在線教育教學業(yè)務指導，及時總結成功經(jīng)驗并加以推廣運用，特別是加強對初中九年級復課備考工作的指導，做好中考復課教學的監(jiān)測；電教教研員要加強與各鎮(zhèn)、校的銜接，通過網(wǎng)絡形式開展遠程培訓，積極為各學校推薦公益、優(yōu)質的網(wǎng)絡資源平臺，指導學校建立專門技術運維團隊，幫助師生提高在線教學技術水平，做好技術服務指導和保障，確保在線教學安全穩(wěn)定運行。
3.推進家校協(xié)同。各鎮(zhèn)、校在認真實施在線教學的同時，要聯(lián)合家長強化學生管理，迅速建立并在實踐中不斷完善疫情防控期間的家校合作模式，要指導家長和學校共同承擔起學生居家期間的教育和管理工作，做好網(wǎng)絡教學學生端相關保障，共同督促學生在家有規(guī)律的學習。
4.做好疫情防控。各鎮(zhèn)、校要將疫情防控知識作為重要內容納入在線學習，每位教師要承擔聯(lián)系和指導學生的任務，指導學生保護視力，動靜搭配，勞逸結合，合理安排學習時間，控制在線學習時長，堅決杜絕加重學生課業(yè)負擔，養(yǎng)成良好學習習慣。各鎮(zhèn)、校在認真實施在線教學的同時，要聯(lián)合家長指導學生做好疫情防控工作，發(fā)現(xiàn)疫情及時上報。
5.強化監(jiān)督檢查?？h局將加強對網(wǎng)上教學工作的督導檢查，確保網(wǎng)上教學工作全面有效實施，確保教師網(wǎng)上授課活動科學、規(guī)范。對敷衍塞責、工作流于形式，或以各種名義收取費用的行為要按相關規(guī)定嚴肅查處。
學校教學工作評價方案篇十六
根據(jù)新課標精神，根據(jù)我校工作計劃，制定體育組工作計劃。嚴格按照中學體育教學常規(guī)實施細則；以課程改革為指導，解放思想、轉變觀念，努力提高教師教育教學水平，注重學生創(chuàng)新意識、自學能力與實踐能力的培養(yǎng)。開展教學研討，從而不斷促進教師自身業(yè)務素質，樹立正確的學校體育教學觀，提高教學質量。
1、強化常規(guī)教學管理，做好體育常規(guī)教學安排。
（1）加強備課管理。
要求體育教師全面深入地研究把握教材，根據(jù)《新課程標準》和學生的實際情況，認真寫好每一節(jié)課的教案，教案的書寫要符合學校要求，并提前一周備出課堂教學設計。
要根據(jù)總課時數(shù)、學習的重點、難點和學生的實際水平制定合理的學期教學計劃、單元教學計劃和課時計劃。并積極做好體育檔案的整理和管理工作。
（3）上好每一堂課，切實提高教學質量。
要用新課程的理念指導體育教學，以教師為主導，以學生為主體，注重對學生的個性、創(chuàng)造性和實踐能力的培養(yǎng)。使學生在學習中學會求知，學會做人，學會共處，學會發(fā)展，更好地貫徹“健康第一”的指導思想，推進課程改革的不斷深入。
（4）加大體育教學檢查力度，完善教學測評制度。
要進一步完善教學檢查制度，嚴格規(guī)范教學行為。每周檢查備課情況、和上周教學反思，以促進體育教師相互之間的學習和共同提高。
2、開展好教研活動：
（1）根據(jù)課程改革精神，認真組織體育教師學習，全面了解，領悟課改精神，實行新課程標準，組織上好體育課。
（2）積極的向學生宣傳學校體育活動的重要性，并有計劃有組織的開展學校課外體育活動，讓學生和教師在課外活動時間里都能動起來達到體育鍛煉的效果。使學生和老師都能處在有張有弛的學習與工作狀態(tài)中。
（3）組織研討學校運動隊的組建與訓練，促進校運動隊制度的完善與訓練的高效性。
（4）繼續(xù)抓好校廣播操的質量。嚴抓進退場隊列隊形，加強全校師生對廣播操的認識態(tài)度。
（5）繼續(xù)抓好體育課堂常規(guī)教學工作。培養(yǎng)學生的運動興趣，增強學生對體育運動習慣對自身發(fā)展重要性的認識。
（6）組織教師開展優(yōu)質課達標活動及聽課評課活動。
（7）充分做好各項運動隊工作，制定訓練計劃，抓好訓練，作好比賽前的訓練工作。
本學期體育組業(yè)務學習以“新、老教師攜手成長，共同進步”為目標，在專業(yè)性學習、主題性學習、研討性學習三個方面著手學習。
學校教學工作評價方案篇十七
全面貫徹黨的教育方針，實施素質教育，以育人為宗旨，全面發(fā)展為目標，切實貫徹“健康第一”的指導思想。把握新課程的理念，根據(jù)學校的具體情況，安排教學。致力教改，建設具有新區(qū)大港中學特色的教育模式。
1、充分發(fā)揮學校體育的本質功能，全面鍛煉學生的身體，增進健康，增強體質，促進學生身心健康、和諧發(fā)展，使學生了解體育與健康的基本常識，掌握簡單的參加體育鍛煉、娛樂的技能和方法，培養(yǎng)體育的興趣和愛好，初步形成良好的體育鍛煉習慣，增強并提高學生體育與健康的意識和能力，結合教學內容對學生進行愛國主義，集體主義和社會主義的教育，發(fā)展學生的個性，促進學生綜合素質的提高。
2、培養(yǎng)終身學習習慣，活到老，學到老，每人每天必須保持2小時學習時間。
3、制定切實可行的教學計劃、運動隊長年訓練計劃，并積極貫徹落實到位。
4、認真?zhèn)湔n，提高課堂45分鐘效率。
5、加強教研活動，青年教師多開實踐課，努力用新課改理論來指導實踐，同組成員互幫互學，共同提高。本學期每人開1—2次校級公開課，市、區(qū)級骨干教師每人開2次公開課，新分配五年內的教師本學期開2次校級公開課。
6、加強聽課評課活動，有教師開課時，其他無課教師都應積極主動地走進課堂，從課堂教學中發(fā)現(xiàn)問題，認真總結，從而更好地指導教學實踐，努力提高教研水平。
7、各位教師要認真做好教學總結工作，積極參與各類論文與教學案例的撰寫與評比，每人每學期撰寫1—2篇有質量的教育教學論文，并養(yǎng)成及時寫教后感的習慣。
8、開展以老帶新、傳幫帶活動。使得年輕教師迅速掌握教育教學技能，能夠盡快勝任自己的工作崗位。
每周舉行一次集體備課，一次科研活動，具體時間為每周一上午第一節(jié)和每周四上午第一節(jié)課。初一備課組組長：xxx初二備課組組長：xx初三備課組組長：xx。
鼓勵教師積極進行教學案例的研究，撰寫教學論文。
組織相關人員進行市級課題《多種力量訓練方法對初中學生爆發(fā)力提高的實驗研究》的攻關工作。迎接11月份市課題組的檢查。
四、以老帶新，一幫一活動安排。
xx老師在教學、教科研方面由xx指導，運動訓練方面由xx指導。
學校教學工作評價方案篇十八
小學現(xiàn)代遠程教育工程教學應用的第二年，也是農遠工程發(fā)揮效益的關鍵之年，為充分發(fā)揮農遠工程設備和資源的使用效益，深入開展全縣農遠工程的教學應用工作，快速提高農村中小學的教育教學質量，根據(jù)上級有關部門的精神和要求，科教局決定開展農村中小學現(xiàn)代遠程教育工程教學應用年（以下簡稱“農遠教學應用年”）活動，為此，特制定“農遠教學應用年”活動方案。
“農遠教學應用年”活動以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，把遠程教育學科資源應用作為農村學校教育改革和發(fā)展的突破口，與全面推進素質教育、實施課程改革和日常教育教學活動緊密結合起來，推進現(xiàn)代遠程教育資源在農村中小學的廣泛應用。
以普遍提升農村教師信息技術能力為根本，以遠程教育工程網(wǎng)絡為依托，以信息技術與課堂教學整合為重點，以活動為載體，以典型為引領，以全面提高農村中小學教育教學質量為目標，大力推進信息技術應用活動，實現(xiàn)優(yōu)質教育資源共享，促進我縣基礎教育公平、均衡發(fā)展。
農遠工程“三種模式”的教學應用按照“面向學生、走進課堂、用于教學”的要求，把教學應用工作真正落到實處。
1、緊緊圍繞年教育工作會的精神，“突出一個中心，開好兩個會議，搞好三項活動”，將普及和提升教學應用作為全年遠教工作的重中之重，狠下功夫，務求實效。
2、按照“重在應用，貴在堅持，意在普及，旨在提高”的要求，以典型引領和校本研訓為依托，加大工作力度，逐步形成“班班通、堂堂用、人人會”的“農遠”三種模式教學應用新局面。
3、構建完善的教學應用評價體系，以評估促應用，確保遠教工程教學應用工作的深入開展。
農村中小學現(xiàn)代遠程教育工程教學應用年活動以“教學應用”為中心，從月開始，到12月結束?；顒庸卜譃樾麄靼l(fā)動、組織實施、總結評估三個步驟。
（一）宣傳發(fā)動（x月）：全面部署此項工作，落實各項任務，層層制定應用年活動實施方案。
（二）組織實施（x月---x月）：
農遠工程，建設是基礎，管理是手段，應用是目的，活動是平臺，效益是歸宿?？傮w要求是：設備天天用、教師人人會、學生個個學、人人努力、個個過關。二期工程班班通常常用，人人會。實行五個一要求：每周至少上一節(jié)多媒體課，至少上一節(jié)光盤資源課，至少做一個課件，至少觀看一次課堂實錄，至少觀看一次培訓資料。
1、召開全縣教學應用推進會。
x月下旬，召開全縣遠教工程教學應用推進會，全面推廣在管理、應用、培訓、考核等方面取得的好的經(jīng)驗和做法，安排部署下一階段的教學應用工作。
2、開展農遠工程課堂教學團體賽活動。
本著“校校動、村村動、鄉(xiāng)鄉(xiāng)動”的原則，各校4月份開展農遠工程初中組和小學組的課堂教學團體賽活動。初中組以校為一個參賽隊，經(jīng)過學校賽講后，參加縣級賽講活動；小學組以每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)校為一個參賽隊，每個聯(lián)校參賽選手必須是在各村小學經(jīng)過競賽選拔出的優(yōu)勝者中產生，經(jīng)過鄉(xiāng)鎮(zhèn)賽講后組隊參加縣級賽講活動。初中段參賽學科：語文、數(shù)學、英語、信息技術、物理、歷史、地理、生物、思想品德。小學段參賽學科：語文、數(shù)學、英語、科學、思想品德、音樂、美術。各縣賽講活動結束后，推薦本校各學段各學科一名選手代表本校參加全縣農遠工程課堂教學團體賽活動。
3、開展講師團巡回教學活動。
9月份由縣教研室和電教館組織開展農遠工程教學應用講師團巡回教學活動，活動在全縣各校輪流開展，參加巡回教學的名師將在團體賽的優(yōu)勝者中產生。活動以示范課、專題報告、聽課、評課、交流互動等形式進行。
4、開展示范學校（基地校）創(chuàng)建活動。
5、本年度開好兩次現(xiàn)場觀摩會議，真正實行“觀摩引動、培訓拉動、典型帶動、政策策動、表彰推動”。
6、舉辦第三期多媒體課件制作培訓班。今年向省市報送優(yōu)秀信息技術論文30篇，觀摩課10節(jié)，課件30件，電腦作品10件，頁5個，電子備課教案10篇。加強信息技術與學科課程整合，選拔縣級能手50名并積極爭取機會向上級報送推薦。使全縣教育走上一個良性循環(huán)的道路，達到一個教師帶動一部分教師；一部分教師帶動全體教師；全體教師帶動整所學校。
7、學校所有各項工作要有檔案記載、記錄，有內容可查。
（三）總結評估（月—月）：縣科教局將組織電教、教研和師訓等相關科室在月底對各縣教學應用年活動情況進行評估，年終科教局將召開教學應用年總結會議，并舉辦成果展示活動，對應用效果顯著的單位和個人予以表彰。
1、加強組織領導。
繼續(xù)強化領導，增強責任意識、服務意識，進一步確立第一責任人的位置，強化行政推動力量。對一些責任意識不強，工作應付漂浮的要強制運行，并嚴明獎懲?？h科教局成立“農遠教學應用年”領導組和維修領導組，由教育局主要領導、相關科室負責人組成。（見附件）各校也要成立相應的機構，以保證農遠教學應用工作有組織有計劃地進行。
2、加強教研力度。
各校要加大教學研究的力度，依托局、校兩級教研機構，廣泛開展形式多樣的教研活動。各級教研人員定期深入基層，深入課堂，了解和掌握遠程教育的使用情況，要善于把使用中的問題梳理成課題，圍繞課題和一線教育工作者共同開展研究，探索顯得教學模式和學習方式，探索教學資源應用方法，以研促教、以研促學、以研促用。
3、加強部門協(xié)調合作。
局各科室要積極配合“農遠教學應用年”的各項工作。電教、教研、師訓協(xié)同配合，一手抓管理，一手抓應用，一手抓培訓，三者合一，廣泛開展送教下鄉(xiāng)活動，把遠教工程的重心下移自學校，及時督促指導學校搞好此項工作。電教部門負責農遠工程的日常管理、設備運行和維護工作，提供技術支持服務等；教研負責教學應用指導、應用年活動的過程指導等；師訓結合教師考核配合電教做好教師隊伍技術的培訓。電教、教研、師訓三部門要加強協(xié)作，對學校活動年開展情況，定期檢查，及時幫助解決應用工作中出現(xiàn)的困難和問題。電教館在進一步完善技術支持服務體系的基礎上，加強技術人員培訓、提高維護手段，結合遠教技術交流和各類教育信息網(wǎng)的平臺開展網(wǎng)上技術交流，建立長效的運行維護機制，提高技術支持服務的水平。
4、強化管理、加強督導評估。
a、加強縣鄉(xiāng)骨干隊伍建設。強化專業(yè)技術人員的培訓，確保人員穩(wěn)定，小毛病不出校，一般毛病不出縣。
b、設備要按照標準要求安置擺放，不得隨意擺放，要保持清潔整齊，不得丟失、不得挪作他用。
c、繼續(xù)實施“一帳一目三冊”管理，遠教工程設備臺帳管理、校本資源目錄、校本資源下載登記冊、教學應用登記冊、設備維修報告冊要內容齊全，記錄完整。
d、為了加強農遠工程設備的使用和管理，出成果，見成效，嚴明獎懲，科教局制訂了《縣農村中小學現(xiàn)代遠程教育工程項目學校評估考核細則》。
教育督導部門要加強“農遠教學應用年”的督導、評估工作，建立完善的教學應用評價體系，確?！稗r遠教學應用年”各項工作的順利開展。
各校要將實施過程的情況、典型經(jīng)驗或其他成果及時上報科教局主管部門。