方案的實施過程中應(yīng)及時調(diào)整和改進，以適應(yīng)環(huán)境變化。我們需要充分調(diào)研，了解相關(guān)信息，才能制定出合理的方案。接下來，我們將分享一些實際應(yīng)用的方案案例，以便大家更好地理解和運用。
安全用電綜合實踐活動方案篇一
活動目標(biāo)：
知識與能力：了解過年是中華民族最隆重、盛大的傳統(tǒng)節(jié)日，也是每一個華夏兒女最期盼的日子，綜合實踐課活動方案。讓學(xué)生較全面地了解與新年有關(guān)的知識，從形式上的過新年到走近新年，研究新年，認識春節(jié)的由來、禮節(jié)及相關(guān)習(xí)俗。
過程與方法：通過參觀、調(diào)查、訪問等方式搜集材料，還可以上網(wǎng)查詢有關(guān)資料。
情感、態(tài)度、價值觀：感受過年的熱鬧與快樂。通過活動，培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的熱愛以及繼承與發(fā)揚意識。
三、重點難點
本主題活動的重點是讓學(xué)生了解中國的年文化，感受人與人之間的親情、友情、鄉(xiāng)情。難點是進行調(diào)查訪問，了解過年習(xí)俗。
四、活動準(zhǔn)備
1.搜集有關(guān)“年”來歷，風(fēng)俗習(xí)慣等的資料。
2.搜集對聯(lián)，窗花等素材，并分類加以整理。
五、活動實施過程
第一階段 準(zhǔn)備階段（3課時）
(一)了解具體目標(biāo)，確定自己要研究的課題，規(guī)劃方案《綜合實踐課活動方案》。
1．出示一些過年的場面，激發(fā)學(xué)生了解與新年有關(guān)的知識，研究新年，認識春節(jié)的.由來、禮節(jié)及相關(guān)習(xí)俗的意愿。
2．課件展示象征著新年的一些物品，促使學(xué)生有進一步去了解他們的想法，并從中培養(yǎng)學(xué)生書寫對聯(lián)、制作燈籠、剪窗花等實踐能力。
3．在活動中培養(yǎng)學(xué)生彼此間的溝通和人際交往能力，增強社會參與意識。
4．通過活動，培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的熱愛以及繼承與發(fā)揚意識。
（二）學(xué)生經(jīng)過交流討論后，自由結(jié)組，并確定活動內(nèi)容。
(三)制定計劃，完成計劃表。
小組名稱 指導(dǎo)教師 組長 小組成員 活動內(nèi)容 活動時間等
第二階段 實施階段（3課時）
(一)各小組按計劃展開調(diào)查
小組分工后，在組長的帶領(lǐng)下，結(jié)合自己的特長，展開調(diào)查。
1．春節(jié)由來與傳說組。
春節(jié)由來與傳說組的同學(xué)根據(jù)自己的計劃開展活動，有的上網(wǎng)查閱資料，了解春節(jié)的由來與傳說；有的通過調(diào)查搜集關(guān)于春節(jié)的資料，最后進行加工整理。
2．春節(jié)習(xí)俗組。
該組成員通過調(diào)查、采訪，了解春節(jié)前后最受人們歡迎的春節(jié)飾品，如中國結(jié)、紅燈籠、對聯(lián)、窗花、大紅“?！弊?、鞭炮，在調(diào)查中，同學(xué)們還學(xué)會了剪窗花、制作燈籠，培養(yǎng)了動手能力。
3．民族習(xí)俗組。
通過上網(wǎng)查閱資料了解春節(jié)期間其他民族的風(fēng)俗
4．大拜年組。
同學(xué)們進入社會，調(diào)查人們拜年的習(xí)俗，搜集拜年的吉祥用語，給大家展示送上全組同學(xué)對大家新年誠摯的祝福。
(二)交流調(diào)查信息
填寫表格。
小組長將組員搜集到的資料匯總，填寫表格。
綜合實踐活動小組活動記載表
( )組調(diào)查資料統(tǒng)計表
小組任務(wù)：
具體任務(wù)調(diào)查所得資料 資料來源 調(diào)查時間 調(diào)查地點 調(diào)查人等。
第三階段 匯報交流(2課時)
一、小組匯報交流，鼓勵學(xué)生采用多種形式進行匯報，大膽創(chuàng)新，內(nèi)容力求新穎別致。
1．春節(jié)由來與傳說組。
形式如編寫小報，講述傳說，曲藝形式等。
2．春節(jié)習(xí)俗組。
交流資料，制作中國結(jié)、對聯(lián)、窗花等。
3．民族習(xí)俗組。
介紹春節(jié)期間其他民族的風(fēng)俗
4大拜年組。
拜年的吉祥用語。給大家展示精彩的對聯(lián)。送上全組同學(xué)對大家新年誠摯的祝福。
二、全班交流感受。
第四階段：活動評價（1課時）
1、學(xué)生是否通過活動更多地了解了有關(guān)過年的知識。
2、是否形成了一定的訪問、查找、搜集、整理信息的能力。
3、是否能將自己的活動成果以新穎的方式向更多的人展示。
4、社交能力及綜合實踐活動能力是否得到了一定的發(fā)展。
5、通過活動，是否對所獲得的成果有喜悅感、成就感，感受與別人協(xié)作的樂趣、團結(jié)合作意識是否得到了增強。
六、拓展與延伸
指導(dǎo)學(xué)生討論過年給人們帶來了什么。
安全用電綜合實踐活動方案篇二
課外社會綜合實踐活動是根據(jù)學(xué)生特點，利用當(dāng)?shù)刭Y源，開展的有計劃、有組織的教育教學(xué)活動。它能夠擴大學(xué)生的知識視野，激發(fā)其求知興趣，增強學(xué)習(xí)的積極性和主動性；能為學(xué)生發(fā)展自己的愛好和特長提供機會；有利于學(xué)生身心健康和全面發(fā)展。
1、走進活動基地，了解家鄉(xiāng)的生物資源和生態(tài)環(huán)境以及發(fā)展經(jīng)濟的資源優(yōu)勢，增進熱愛家鄉(xiāng)的情感。
2、深化素質(zhì)教育，實施以觀察和實驗為主的生物學(xué)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、思維能力、實驗操作能力和創(chuàng)造能力。
3、讓學(xué)生從身邊的環(huán)境中了解人與自然和諧共處的重要性，樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境的思想，培養(yǎng)可持續(xù)性發(fā)展的觀點。
1、課時安排以兩周宜。
2、把全班分成八個小組。
3、學(xué)生帶好采擷工具，帶上一到兩只照相機，拍些植物標(biāo)本的照片。
觀察地點選在校園、校園附近，有選擇地采摘植物的器官，讓學(xué)生有目的地觀察和認識植物。
1、采摘較為典型的花，觀察花的組成、花瓣的顏色、雄蕊和雌蕊。教師簡單介紹花的果實和種子的情況。
2、采摘較為典型的枝條，觀察枝條的組成，介紹枝條的芽和枝條的關(guān)系。
3、采摘直根系，觀察根的組成，指導(dǎo)學(xué)生觀察根系在土壤中的分布特點。
4、采取果實，指導(dǎo)學(xué)生觀察果實和種子的關(guān)系。
5、總結(jié)植物營養(yǎng)與植物生長的關(guān)系，讓學(xué)生體會六大器官的相互作用，加深對植物體的整體認識和理解。
6、解答學(xué)生提出的有關(guān)問題，以提高學(xué)生仔細觀察和認真思考的積極性。
安全用電綜合實踐活動方案篇三
連接精彩瞬間，以歡度春節(jié)為契機大力弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會一項生活技能，幫助學(xué)生嘗試“一日當(dāng)家”的體驗，培養(yǎng)良好的生活方式和生活習(xí)慣。對春節(jié)期間感受到的人和事進行捕捉，設(shè)計成豐富多彩的電子作品。要求學(xué)生使用數(shù)碼相機或攝像機拍下精彩瞬間，制作dv作品，開學(xué)后每班上繳1分優(yōu)秀作品，進行展評比賽。
（負責(zé)部門：七年級、八年級）
2．“慶佳節(jié)迎元宵做花燈”實踐活動
學(xué)生搜集有關(guān)“花燈”的知識，包括由來、種類、做法等，制作成知識小報、有關(guān)花燈認識和欣賞的ppt，并動手制作有特色的花燈。開學(xué)后，每班除了上交知識小報、ppt等成果之外，另選出5——10個質(zhì)量高、有特色的學(xué)生原創(chuàng)花燈參加展評。
（負責(zé)部門：小學(xué)部參與人員：四----六年級學(xué)生）
3．“慶佳節(jié)手工制作裝飾品”實踐活動
學(xué)生搜集有關(guān)“剪紙”、手工粘貼畫、手工絲網(wǎng)花等手工作品的知識，包括由來、種類、做法等，制作成知識小報，并動手制作有特色的“剪紙”、手工粘貼畫、手工絲網(wǎng)花等手工裝飾品。開學(xué)后，每班除了上交知識小報等成果之外，另選出5——10個質(zhì)量高、有特色的學(xué)生原創(chuàng)手工裝飾品參加展評。
（負責(zé)部門：七年級、八年級參與人員：七----八年級學(xué)生）
安全用電綜合實踐活動方案篇四
本次活動旨在通過初中物理綜合實踐活動培養(yǎng)學(xué)生利用已有知識和技能解決生活和社會中的實際問題的素質(zhì)，包括培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、實踐能力、信息處理能力、表達力、分析和解決問題能力；養(yǎng)成“探索――發(fā)現(xiàn)”品質(zhì)，熱衷發(fā)現(xiàn)、向往發(fā)明，勇于創(chuàng)新、敢于嘗試，以及求實的科學(xué)態(tài)度和精神。
全市初中二、三年級學(xué)生，分初二、初三兩個組別分別進行評選。
參賽選手從“自然現(xiàn)象的探究、生活中物理問題的解決、物理知識的應(yīng)用”三個方面考慮自主擬定活動主題（可以是教材上的綜合實踐活動選題，也可以是其它選題），以小組合作的形式開展綜合實踐活動，每組3至5人。
依據(jù)“科學(xué)性、實踐性、創(chuàng)新性、過程性、綜合性”的原則對參賽選手提交的以下三個方面的材料進行綜合評審：
（一）活動方案
1.選題的提出：選題要有創(chuàng)新性，要有對物理學(xué)科，物理與自然、物理與生活的獨到思考。
2.活動計劃：設(shè)計合理、詳細、操作性強，針對科學(xué)探究中的各個環(huán)節(jié)合理運用實驗方法。計劃中應(yīng)包含指導(dǎo)老師、小組人員分工、合理的日程安排以及相應(yīng)的任務(wù)分配。
3.實施方案：要有實驗的物理原理以及實驗設(shè)計的思路，物理原理或物理定律運用正確，實驗設(shè)計的思路要新穎、巧妙，實驗器材不限。
（二）活動過程
活動過程以過程性資料形式呈現(xiàn)，包含過程活動記錄，主要實驗過程的照片、視頻、實驗數(shù)據(jù)及現(xiàn)象記錄，活動過程或某環(huán)節(jié)的反思評價，活動方案調(diào)整資料等。要求資料詳實、數(shù)據(jù)完整、現(xiàn)象明顯。
（三）活動成果
活動成果以“綜合實踐活動報告”的形式呈現(xiàn)，參加蘇州市級評選的選題要報送不超過10分鐘的校內(nèi)匯報展評和答辯錄像。
（一）創(chuàng)新性
活動選題新穎；在技術(shù)思路、物理原理、方法運用上有獨到的理解；提交的成果與以前已有的成果相比，有創(chuàng)新見解或有特點的實物制作。
（二）科學(xué)性
活動涉及的物理原理或物理定律運用正確，符合學(xué)生思維特點；選題貼近學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和實際；研究有一定的深度；研究過程方法科學(xué)；問題分析透徹，所得結(jié)論經(jīng)得起推敲和驗證。
（三）實踐性
課題的整個研究過程，必須由參賽學(xué)生親自完成；學(xué)生表現(xiàn)出積極地參與熱情；團隊成員有明確的分工與協(xié)作；“知與行”、“動腦與動手”的結(jié)合與統(tǒng)一；活動中學(xué)生認知和體驗不斷加深，具有生成性；活動結(jié)束時“知、能”均得到發(fā)展。
（四）過程性
在網(wǎng)上活動專區(qū)按照要求及時上傳：選題思考、活動計劃、實驗方案及修訂方案、實施過程資料（包括文檔、圖片、影像等）、活動成果呈現(xiàn)。上傳資料應(yīng)反映活動的主要過程，具有真實性。
（五）綜合性
活動必須體現(xiàn)個人、社會、自然的內(nèi)在整合；體現(xiàn)科學(xué)、技術(shù)、藝術(shù)、道德的統(tǒng)一。
成果不得抄襲。如有抄襲現(xiàn)象，取消參賽資格。
評選活動采用書面與錄像評審相結(jié)合的方式進行。
（一）參評選手登錄z實驗教學(xué)研究網(wǎng)（z）初中物理優(yōu)秀綜合實踐活動專區(qū)上注冊報名，上傳活動有關(guān)資料，每組限報一個課題，每小組限一名指導(dǎo)教師。
（二）評選分初二與初三兩個組別分別進行評選，每組分初
評和復(fù)評兩輪進行。
1.初評
各市、區(qū)教育裝備管理部門負責(zé)對所轄地區(qū)所上傳的作品進行初評，按比例推薦參加全市評選選題。
2.復(fù)評
蘇州市教育裝備與勤工儉學(xué)管理辦公室負責(zé)組織復(fù)評，復(fù)評根據(jù)活動網(wǎng)上上傳資料和成果展示錄像綜合評分。
本次評選每個組別分別設(shè)一等獎、二等獎、三等獎，并給參加活動的學(xué)生和指導(dǎo)老師頒發(fā)證書。根據(jù)省文件精神推薦優(yōu)秀作品參加省級比賽。
（一）初三組
1.20xx年11月1日-20xx年2月15日為注冊報名和資料上傳時間，20xx年2月15日18:00停止資料上傳。
2.20xx年3月10日各市、區(qū)完成初評工作，20xx年3月30前底完成全市復(fù)評。
（二）初二組
1.20xx年3月1日-20xx年5月30日為注冊報名和資料上傳時間，20xx年5月30日18:00停止資料上傳。
2.20xx年6月20日各市、區(qū)完成初評工作，20xx年7月15日前完成全市復(fù)評。
安全用電綜合實踐活動方案篇五
為了使學(xué)校德育課程內(nèi)容更廣泛，促進完善學(xué)生各方面發(fā)展，有效地整合德育資源，歸納德育要素，使之規(guī)范化、集約化、精細化。在六一兒童節(jié)來臨之際，學(xué)校本著豐富德育活動課程的宗旨，為學(xué)生提供展示生活技能的舞臺，讓學(xué)生積極參與實踐活動。經(jīng)學(xué)校研究決定，舉行“舌尖上的蒲小”——迎六一“校園美食節(jié)”綜合實踐活動，讓學(xué)生在活動中體驗生活、享受生活，在和諧的氛圍中收獲快樂，促進學(xué)生生活能力的全面提高。本次六一實踐活動要求人人參與，占本學(xué)年德育活動課程的五個課時。
“舌尖上的蒲小，童年里的味道！”
學(xué)校操場（每班都有指定展區(qū)）。
20xx年6月1日。
活動開始：上午9：00。
活動結(jié)束：中午11：00。
1、統(tǒng)一時間、統(tǒng)一主題。分校區(qū)舉行，班班有美食。
2、活動組織：以班級為單位，以操場為活動場所，舉行以展示學(xué)生廚藝為目的，以校園美食節(jié)為載體的六一慶?；顒?。
3、各班以班級為單位，在學(xué)校操場設(shè)置各類美食攤位，自備帳篷，向全校師生出售餛飩、茶葉蛋、菜粥、水餃、春卷、壽司、沙拉、爆米花、水果拼盤、飲料、湯圓、各種茶水、點心等小吃。
4、邀請家長共同參與，各班家委會認真討論協(xié)商，分工明確，盡量做到品種多樣，食品豐富。
5、各班根據(jù)自己班級設(shè)定的內(nèi)容，準(zhǔn)備好餐具、餐桌凳、飲料杯、抹布、垃圾桶等必要的廚房用品，做到保潔、有序、安全。
6、班班有通訊，要求圖文并茂。
1、整個活動的策劃、布置、準(zhǔn)備等環(huán)節(jié)需要各班家長委員會的配合，但是美食制作環(huán)節(jié)盡量讓學(xué)生自己完成或者參與完成，老師和家長可以提意見，但實際操作要放手。
2、活動期間，高度重視可能出現(xiàn)的各類安全隱患。特別注意食品安全、人身安全，用電安全、刀具餐具等用具安全。不得使用明火。
3、活動結(jié)束后，各班應(yīng)清理好本班活動場地，做好校園保潔工作。
4、活動未盡事宜，另行通知。
安全用電綜合實踐活動方案篇六
1.讓學(xué)生知道我們的生活離不開水電糧，感悟到水電糧對人類生活的重要性。
2.在學(xué)習(xí)交流中明白節(jié)約每一滴水、每一度電、每一粒糧是我們每一個人應(yīng)盡的責(zé)任。
3.能在平時的日常生活中節(jié)約每一滴水、每一度電、每一粒糧。
4.看見周圍浪費水電糧食的現(xiàn)象能及時指出并予以糾正。
一、揭示主題，引發(fā)認識。
1.同學(xué)們，想想看，在我們每天的生活中有哪些東西是最不可缺少的?
2.針對目前我們生活中存在的一些現(xiàn)象，今天我們就要來學(xué)習(xí)(師板書：節(jié)約水電糧)。
二、討論感悟、深化認識。
a.出示實物：一杯水。
b.討論：一杯水可以派什么用場?(指名交流)。
c.做個小測驗，舉手表決：認為地球上水資源豐富的同學(xué)請舉手。
d.多媒體出示水的餅圖，讓學(xué)生直觀了解水的情況。
師：水的用處這么大，但是你們知道嗎?地球上3/4的面積都是水，但是大部分是海水，能飲用的水只占2%。
e.看了餅圖，讓學(xué)生重新談?wù)劯惺堋?BR> (多媒體出示缺水的一些城市)。
過渡：那同學(xué)們可能要問了，我們國家的電缺嗎?
a.交流：生活中需要用到電的地方?
b.出示用電數(shù)據(jù)。
c.學(xué)生交流自己家上個月的用電費。
d.說說自己家的電費多在哪里?家里平時是怎樣用電的?
e.多媒體出示有關(guān)電的知識。
3.節(jié)約糧食。
a.交流：生活中有沒有浪費糧食的現(xiàn)象?
b.地球上每年的饑荒要奪走一千多萬人的性命，出示缺少糧食地方圖片。
c.讓節(jié)約糧食從身邊做起。
三、聯(lián)系實際，提升認識。
過渡：是啊，現(xiàn)在很多國家都非常注意節(jié)約地球資源，愛護地球是要靠我們每一個人努力的。
2.但是在我們的生活中有很多人還在浪費水電糧：多媒體出示幾幅畫面。
3.我們自己或身邊的親人有沒有浪費水電糧的現(xiàn)象呢?(學(xué)生交流)。
四、行為訓(xùn)練，物化認識。
過渡：同學(xué)們想不想成為節(jié)約小先鋒?
那么我們在學(xué)校里應(yīng)該怎么做?在家里呢?
1.從學(xué)校做起。
(1)洗手、洗碗不浪費水，看到水龍頭開著主動去關(guān)好。
(2)體育課、音樂課出去前，看見教室里的燈、實物投影等開著就去主動關(guān)好。
2.從家里做起。
(1)洗手、洗衣不浪費水。
(2)在房間里隨手關(guān)燈，看好電視、用好電腦關(guān)閉電源。
(3)吃飯時，吃多少盛多少，不扔剩飯剩菜;不偏食、不挑食;積極監(jiān)督身邊的人，做好小小宣傳員。
五、拓展延伸。
除了要節(jié)約水電糧外，我們還要節(jié)約什么資源?
六、總結(jié)。
通過這次班會，同學(xué)們都充分認識到了水、電、糧對人類生存延續(xù)的重要意義，也學(xué)會了如何充分利用和保護這些資源，讓我們行動起來吧，就從現(xiàn)在做起，牢固樹立節(jié)約意識，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣。
安全用電綜合實踐活動方案篇七
師：很美的一段視頻，看過之后同學(xué)們有什么想說的么？生發(fā)言。
師：圣誕節(jié)過了，元旦節(jié)也過了，寒潮來了，天氣冷了，這已經(jīng)是冬天了。我們本次的綜合實踐活動主題就是“冬天”（板書）。
1、看到“冬天”這個詞，我最先想到的是毛主席的一首詞《沁園春雪》，其中幾句的描寫令人拍手叫絕。
（幻燈）“北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟余莽莽，大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈”
不知道同學(xué)們想到了什么？（無需考慮，想到即說）。
生自由發(fā)言，師可以請學(xué)生用簡單的詞語或句子加以概括。
（此處師需做調(diào)控，發(fā)散學(xué)生思維）。
2、西方有句諺語：一千個讀者就有一千個哈姆雷特。如果說冬天時一本書的話，同學(xué)們都各自讀出了它不同的精彩。
也許有的同學(xué)會想：冬天有什么好研究的，剛才我們就說的差不多了。那老師我現(xiàn)在就有個疑問想請大家解答：究竟冬天是指一年中的哪一段時間呢？（農(nóng)歷10-12月，立冬與立春之間，立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒）。
你們瞧，其實咱們還遠遠未能讀懂冬天這本書呢。大家來看這組圖片（幻燈示一組動物：候鳥、留鳥）要求分類，說明原因。
（冰雪成因、動物冬眠、樹木落葉、口呼白氣、凍瘡、冬季保健……）。
師視學(xué)生發(fā)言情況出示預(yù)備圖片資料：雪、冬季運動、冬景……。
備用引導(dǎo)幻燈：
雪（上課前我們已經(jīng)欣賞過一段美麗的冬景了，同學(xué)們再來看看這個幻燈片，……看過之后同學(xué)們想到了什么，你認為有什么是你感興趣并值得研究的，設(shè)想學(xué)生可能提出，雪花的形成、形狀，雪美但也會造成不便……師：瑞雪兆豐年再引）。
運動（來看這組圖片，也許它會幫組你們想到更多……知道老師想說的是什么了么?冬奧會）。
3、同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了許多值得研究的內(nèi)容，那么你能說說自己打算用什么方法去研究嗎？
（實踐、攝影、觀察、采訪、調(diào)查統(tǒng)計、繪畫……）。
1、同學(xué)們剛剛提出了很多問題，那都等待著我們?nèi)フ{(diào)查研究，但這么多問題太瑣碎，該怎辦？（分類匯總）。
師生歸類，師當(dāng)場用卡片標(biāo)出小主題。
預(yù)設(shè)小主題：
動物的冬天、植物的冬天、冬季保健、冬天的氣候（冬季氣候與生活）、冬季運動（我們的冬天）。
2、以問題的提出，輔以學(xué)生興趣和研究便利條件進行選題分組。
1、師：想要進行高效的研究就必須得制定一個可行的研究計劃，大家不用按小組坐，我希望每位同學(xué)在制定個人研究計劃之前都以研究組長的身份來制定本組研究計劃，讓自己對本組之后的研究有明確的把握。這個計劃需要考慮本組成員的人數(shù)、研究內(nèi)容難易、研究的方法與時間等方面。（發(fā)放表格）。
2、計劃交流，師生共評，補充改進。
安全用電綜合實踐活動方案篇八
圍繞人與自然、人與社會、人與自我三條線索開展主題活動。主要涉及研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會實踐、勞動技術(shù)、信息技術(shù)四大領(lǐng)域。體現(xiàn)在：本次活動以研究性學(xué)習(xí)為主要形式，學(xué)生在上網(wǎng)查找資料時經(jīng)常涉及信息技術(shù)領(lǐng)域，還有的同學(xué)利用信息技術(shù)搜集自己喜歡的戶外游戲，和同學(xué)在網(wǎng)絡(luò)中探討游戲規(guī)則。在做訪問調(diào)查時涉及社區(qū)服務(wù)和社會實踐實踐領(lǐng)域，有的小組向家長、小區(qū)長輩請教他們小時候的游戲。有的向社區(qū)小朋友介紹游戲、一起開發(fā)新穎有趣的游戲。在活動研究過程中學(xué)生逐漸開始關(guān)注自身的創(chuàng)造力、合作意識、尊重他人意識，更多涉及人與自我發(fā)展這條線索。
現(xiàn)在家庭獨生子女居多，家長都有“望子成龍，望女成鳳”的心理，所以孩子們的業(yè)余時間也被安排的滿滿的，孩子之間很少有一起游戲的時間。記得我們小時候，一到課間或放學(xué)后同學(xué)們就在操場上做著各種游戲：丟口袋、跳繩、跳皮筋、踢毽子……現(xiàn)在課間經(jīng)常發(fā)現(xiàn)孩子們在樓道里跑來跑去，很少有下樓玩的。即使玩也是跑跑鬧鬧，一點游戲規(guī)則、一點游戲器材都沒有。所以孩子的身體素質(zhì)和運動能力都比較差，而且不會合作，不能遵守游戲規(guī)則，比較自私。通過讓學(xué)生開展友好一起玩的活動，讓學(xué)生學(xué)會初步的交友經(jīng)驗，學(xué)會謙虛待人，學(xué)會關(guān)愛他人，學(xué)會協(xié)調(diào)和統(tǒng)一不同的觀點。提高學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生合作意識和創(chuàng)新精神，并學(xué)會尊重同伴，集眾人之所長，發(fā)揮其最大效用。
學(xué)校機房機器運行良好，可保證網(wǎng)絡(luò)暢通，便于學(xué)生上網(wǎng)查找相關(guān)資料。學(xué)校圖書館也隨時面向?qū)W生開放。學(xué)校體育室有各種活動器材。校園里有較大的操場適合學(xué)生活動。
五年級的學(xué)生已經(jīng)有了一定的實踐經(jīng)驗。每個班級都有一些研究的骨干力量，能起到帶頭作用。但合理分組和調(diào)動組內(nèi)參加活動不積極的學(xué)生仍然是小組合作的難題。學(xué)生已經(jīng)掌握一些常用的研究方法，所以在活動過程中教師逐步放手，給學(xué)生更多自主的空間，并對學(xué)生提出更高的要求。
知識和能力：
1、了解集體游戲的規(guī)則，體驗邀請賽的過程。
2、通過讓學(xué)生嘗試體驗組織同年級大課間活動邀請賽的過程，讓學(xué)生學(xué)會制定前期方案，調(diào)整方案，實施方案，完善方案。
3、通過與社會接觸、增強社會交際能力，語言表達能力。
過程與方法：
通過提出問題，把同學(xué)們的相關(guān)問題進行匯總、分類、整理等過程，使學(xué)生學(xué)會提煉、確定主題的方法；在調(diào)查研究的過程中，使學(xué)生進一步掌握調(diào)查的具體方法，并能用自己喜歡的方式記錄調(diào)查結(jié)果；通過展示活動使學(xué)生掌握宣傳活動的設(shè)計方式，并能對活動的過程與結(jié)果進行初步的評價。
情感態(tài)度與價值觀：
1、通過讓學(xué)生開展友好一起玩的活動，讓學(xué)生學(xué)會初步的交友經(jīng)驗，學(xué)會謙虛待人，學(xué)會關(guān)愛他人，學(xué)會協(xié)調(diào)和統(tǒng)一不同的觀點。
2、通過讓學(xué)生結(jié)合自己的特長開發(fā)新穎有趣的集體游戲，培養(yǎng)學(xué)生合作意識和創(chuàng)新精神，并學(xué)會尊重同伴，集眾人之所長，發(fā)揮其最大效用。
（一）開題階段（第1xx共課1時）。
1、主要過程。
（2）小組討論：你們覺得比賽哪個活動項目比較好？作為邀請賽的主辦方，你們需要準(zhǔn)備做些什么？其中強調(diào)說明邀請函的內(nèi)容和寫法。
（3）各小組抽簽決定，具體做哪些準(zhǔn)備工作，并以表格的形式呈現(xiàn)工作方案。
（4）各組交流準(zhǔn)備方案，其他組質(zhì)疑，并提出修改意見。
2、學(xué)生能力培養(yǎng)達到的效果。
通過各組策劃設(shè)計方案的相互交流，質(zhì)疑，促進各組的合作意識和反思意識。
3、學(xué)習(xí)成果預(yù)設(shè)。
通過討論確定綜合實踐活動的主題，明確活動的目標(biāo)，制定出方案和計劃。
4、評價的方法。
小組自評、互評和教師評價的形式評價學(xué)生在開題階段的表現(xiàn)。
（二）活動實施、展示匯報階段（第2周——第13周共課12時）1、主要過程。
（1）每個小組交流上次修改的方案。
（2）集體討論：
創(chuàng)設(shè)比賽情境，將參賽人員分成幾個小組，代表各班部分代表，工作人員各盡其責(zé)，分組嘗試活動方案的實施。
（3）各組匯報實施情況，提出實施過程中的問題和困惑，集體商討解決。
（4）各組進一步修訂活動準(zhǔn)備方案。教師指導(dǎo)：
（1）在比賽的前一天，組委會成員組織集中開會，檢查各部門的準(zhǔn)備工作是否到位，及時做出調(diào)整和補救措施。
（2）邀請賽正式開始，各部門工作人員戴上工作牌，各就各位。
（3）安排好各班比賽人員和啦啦隊員的現(xiàn)場位置。
（4）比賽結(jié)束后，每個人寫下自己的收獲和不足。教師指導(dǎo)：
（1）在邀請賽正式開始前，要提醒組委會集中開會，檢查各部門準(zhǔn)備情況，及時向老師請教。
（2）明確組委會的工作職責(zé)，主要統(tǒng)一協(xié)調(diào)和臨時調(diào)配，各部門要協(xié)調(diào)配合。
（3）建議邀請各個班的班主任管理好本班的啦啦隊員，維持好現(xiàn)場秩序。
（4）認真做好現(xiàn)場比賽過程的記錄，組織一個宣傳組，重點拍攝和采訪工作人員的表現(xiàn)。
（5）強調(diào)安全，面對突發(fā)事件，要及時向組委會報告解決。
（6）要讓每個學(xué)生都能明確自己的職責(zé)，在認真完成本職工作的同時，還能服從組織安排，接受臨時調(diào)配，以大局為重。
（三）總結(jié)活動。
（1）整理比賽成績：
（a）將比賽成績匯總，公布比賽結(jié)果。
（b）設(shè)計表彰辦法及形式，落實獎品準(zhǔn)備。
（2）．總結(jié)反思：
（a）請宣傳小組播放再現(xiàn)比賽過程。
（b）自由討論：這次邀請賽還有哪些地方需要進一步改進和完善的？怎么做？請一名記者記下好的建議。
（c）每個工作人員即興發(fā)言，分別用兩段話總結(jié)自己的工作表現(xiàn)，主要從收獲和不足兩個方面來評價自己。
（d）全班投票選舉出最佳組織者和優(yōu)秀組織者教師指導(dǎo)：
（1）教師作為公證人員，要監(jiān)督學(xué)生比賽成績的統(tǒng)計工作，做到公平，公正，公開。
（2）要落實好獎品的準(zhǔn)備，遇到落實中的困難，要幫助學(xué)生共同解決。其獎品的資金問題，可以通過全班集資或賣廢品的方式來解決。
（3）要對工作人員的工作給與肯定，設(shè)立不同的獎項來獎勵工作人員的表現(xiàn)。
（4）要讓學(xué)生能夠客觀的評價自己和別人，并且通過相互交流，能夠提出有針對性地改進意見，達到共同提高的效用。
（四）開發(fā)新的集體游戲。
（2）根據(jù)學(xué)生的特長和興趣，分成不同的小組。
（3）討論集體游戲方案，主要包括哪些基本內(nèi)容，列成一個目錄。
（4）分組制定集體游戲方案，在制作過程中體驗開發(fā)的游戲過程，從而不斷修訂和完善游戲規(guī)則和注意事項。
教師指導(dǎo)：
（3）要啟發(fā)學(xué)生總結(jié)出集體游戲方案的基本內(nèi)容，主要包括游戲名稱，游戲人數(shù)，游戲場地，游戲器材，游戲過程，示意圖，游戲規(guī)則，注意事項。其中游戲過程重在介紹怎么玩法，游戲規(guī)則主要規(guī)范玩法和制定輸贏的標(biāo)準(zhǔn)。
（五）宣傳和推廣新游戲。
（1）以組為單位，用本組最喜歡的方式來展現(xiàn)設(shè)計好的集體游戲方案。
（2）集體評議，按照上節(jié)課制定的評價標(biāo)準(zhǔn)，說說成功之處和不足之處。
（3）集體討論：用什么樣的方式讓更多的同學(xué)了解自己開發(fā)的新游戲，并樂意接受體驗新游戲。
（4）分組實施宣傳工作。教師指導(dǎo)：
（1）在展示中提示學(xué)生動靜結(jié)合，解說和演繹結(jié)合，還可以請觀眾上來配合演繹。
（2）在評價過程中要強調(diào)公平，公正，為了公平起見，采用交叉評價，即本組不評價本組的集體游戲方案。
（3）鼓勵學(xué)生大膽展示自己，用不同的方式向全校宣傳和推廣本組的集體游戲方案。如設(shè)計廣告詞，建立表演隊，貼海報，發(fā)邀請函等。
2、學(xué)生能力培養(yǎng)達到的效果。
（1）創(chuàng)設(shè)比賽情境，嘗試分組實施方案，進一步調(diào)整活動策劃方案。培養(yǎng)學(xué)生細致，認真，嚴(yán)謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。
（2）對比賽成績進行整理統(tǒng)計，按照獎項和比賽規(guī)則，評出獎次。交流活動過程中的收獲和不足，提出改進的新生問題，提高學(xué)生的反思能力。
（3）引導(dǎo)學(xué)生在原有集體游戲經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，并結(jié)合自己的特長，能夠自主開發(fā)新的集體游戲。集體商討和確定新的集體游戲的標(biāo)準(zhǔn)和要求。
（4）能夠有條理的，清晰的表達和展現(xiàn)集體游戲方案的基本內(nèi)容。學(xué)會用基本的或是新穎的宣傳方式，讓觀眾接受自己的觀點和創(chuàng)意。
3、學(xué)習(xí)成果預(yù)設(shè)。
手抄報；圖片；活動感受；新集體游戲活動方案。
4、評價的方法。
組內(nèi)自評互評體現(xiàn)在評價表中。
安全用電綜合實踐活動方案篇九
1．通過開展環(huán)保知識競賽，激發(fā)學(xué)生的求知欲，使學(xué)生掌握更多的環(huán)保知識。
2．通過制作、展覽環(huán)保手抄報，讓學(xué)生進一步了解環(huán)保的意義。
3．通過變廢為寶小制作，使學(xué)生認識到廢品處理的方法及重要性，增加對廢品回收利用的認識。
活動過程設(shè)計了環(huán)保知識小競賽（老師出競賽題目，學(xué)生舉手搶答）、制作綠色環(huán)保手抄報（展覽優(yōu)秀作品，增強自豪感）、變廢為寶小制作（動手操作，了解平時應(yīng)該怎樣保護環(huán)境，保護地球）、減廢行動金點子等活動，計劃用4課時完成。
活動一：環(huán)保知識小競賽
時間安排：1課時
1.老師介紹競賽規(guī)則。
2.老師出示競賽題目，學(xué)生舉手搶答。
3.環(huán)保知識競賽題目：
(1).如何有效減少塑料垃圾？（一是盡量不購買、不使用；二是重復(fù)使用、避免一次性。）
(2).土壤變成沙漠的主要原因是什么？（人類的.活動和氣候的變化）
(3).肉、蛋、魚的藥物殘留是通過什么途徑來的？（用被污染的飼料喂養(yǎng)畜、禽和魚，防病治病時使用抗生素等藥物。）
(4).鮮劑的作用是什么？一般用于什么地方？（作用是防止食品發(fā)霉、腐爛，抑制細菌、霉菌的生長。常用于火腿、香腸、魚、肉罐頭等食品的制作上）
(5).過多食用色素，會危害身體健康，生活中的色素一般用在什么地方？（用
于冰激凌、糕點、清涼飲料、魚干、果醬等各種食品）
(6).什么是綠色食品？（綠色食品是指經(jīng)過中國綠色食品發(fā)展中心認定，許可使用綠色食品標(biāo)志的無污染、安全、優(yōu)質(zhì)的營養(yǎng)食品）
(7).我國綠色食品標(biāo)志由哪些部分組成？（由太陽、葉片和蓓蕾三部分組成）
(8).一個水龍頭滴水，15分鐘就滴水200毫升，每天有近20升水，一年就會浪費多少噸水？（7噸）
(9).舉例說出發(fā)電的幾種方法？（火力發(fā)電、水力發(fā)電、風(fēng)力發(fā)電）
(10).請說出造成1998年長江流域洪澇災(zāi)害的原因。（是“天災(zāi)”和“”共同作用的結(jié)果。天災(zāi)直接原因是氣候異常，雨量過大；原因主要有三個方面：第一，破壞地表植被，水土流失嚴(yán)重。第二，江河湖泊的不斷減少，進一步降低了蓄洪泄洪能力。第三，必要的防洪措施跟不上，城市防洪標(biāo)準(zhǔn)偏低）
(11).據(jù)科學(xué)家們觀測，全球氣候在逐漸變暖，造成氣候變暖的主要原因是什么？（人類生產(chǎn)活動所排放大量的二氧化碳）
(12).如果缺少什么？地球上所有生物將會全部滅絕，人類也不例外？（空氣和水）
(13).一氧化碳氣體對人體有什么危害？（人體是靠血液中的血紅蛋白攜帶氧氣到各個組織和器官，在吸入無色無味的一氧化碳后，它會進入人體的血液，一氧化碳和血紅蛋白結(jié)合的能力要比氧氣強250倍，它很快搶占血液中氧氣同血紅蛋白結(jié)合的位置，造成大腦和軀體缺氧，短時間內(nèi)可致人死亡）
(14).每年的“世界環(huán)境日”是哪一天？（6月5日）
(15).目前我市街頭的垃圾箱對垃圾如何進行分類？（按可回收和不可回收兩類進行分類，可回收垃圾包括廢紙、玻璃、金屬制品、塑料等，不可回收的垃圾包括廢棄食物、建筑垃圾等）
(16).垃圾有什么危害？（1、污染土壤、地下水、大氣等，影響城市環(huán)境和居民生活條件；2、占用寶貴的土地資源。）
(17).每年的國際臭氧層日是那一天？（9月16日）
(18).過多的紫外線傷害會導(dǎo)致什么疾病發(fā)病率最高？（角膜炎、白內(nèi)障）
(19).說出噪聲的幾種主要來源？（工廠各種機器設(shè)備產(chǎn)生的工業(yè)噪聲；汽
車、火車及輪船等交通工具產(chǎn)生的交通噪聲；建筑工地的打樁機、攪拌機、推土機等產(chǎn)生的建筑工地噪聲；公共場所及家庭的生活噪聲）
(20).造成我國江河湖泊水質(zhì)惡化和污染的主要原因是什么？（工業(yè)廢水和生活污水）
(21).噪聲有那些危害？（噪聲對人的聽覺器官、神經(jīng)系統(tǒng)、心血管和消化系統(tǒng)都會產(chǎn)生危害）
(22).保鮮劑的作用是什么？一般用于什么地方？（作用是防止食品發(fā)霉、腐爛，抑制細菌、霉菌的生長。常用于火腿、香腸、魚、肉罐頭等食品的制作上。）
(23).過多食用色素，會危害身體健康，生活中的色素一般用在什么地方？（用于冰激凌、糕點、清涼飲料、魚干、果醬等各種食品）
(24).什么是綠色食品？（綠色食品是指經(jīng)過中國綠色食品發(fā)展中心認定，許可使用綠色食品標(biāo)志的無污染、安全、優(yōu)質(zhì)的營養(yǎng)食品）
4.活動總結(jié)
同學(xué)們了解的環(huán)保知識真多啊，我們要人人爭做環(huán)保小衛(wèi)士，為保護環(huán)境，保護地球作出自己的貢獻。
（反思：環(huán)境保護越來越引起人們的關(guān)注，對于小學(xué)生，我們要讓孩子們多學(xué)習(xí)環(huán)保知識，從小樹立孩子們的環(huán)保意識，所以我選擇開展這個主題活動。這節(jié)課同學(xué)們都很積極的搶著回答問題，雖然有些問題回答的不夠準(zhǔn)確，但是這種狀態(tài)是應(yīng)該收到表揚和肯定的。通過競賽學(xué)生們收獲了許多環(huán)保知識，我還教他們學(xué)會如何做筆記，把不懂的地方隨時記錄下來，培養(yǎng)邊記邊聽的學(xué)習(xí)方法。）
活動二：制作、展覽環(huán)保手抄報
時間安排：1課時
1.出示優(yōu)秀的手抄報作品讓學(xué)生欣賞。
2.老師講解手抄報的制作方法。
3.學(xué)生制作手抄報，老師指導(dǎo)。
4.評選出優(yōu)秀的手抄報進行展覽。
（反思：手抄報的設(shè)計與制作是校園文化生活的重要組成部分，它的實用性強，同時，還可以培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力。當(dāng)然，要辦好手抄報，對三年級的很多同學(xué)來說，也是一件比較頭痛的事情。怎樣讓學(xué)生在短時間內(nèi)掌握小報版面設(shè)計的技巧呢？我在教授這一部分內(nèi)容時，通過課件欣賞、分析各種手抄報，開闊學(xué)生視野。讓學(xué)生通過分組觀察、比較、討論，發(fā)現(xiàn)報紙版面布局上“錯落有致”、“整體平衡”等特點，收到了較好的效果。
學(xué)生作品完成后，通過小組評價和教師的點評，讓學(xué)生明白作品中有什么值得學(xué)習(xí)的地方，有什么需要改進的地方。這樣，取長補短，共同提高，取得了較好的效果。）
安全用電綜合實踐活動方案篇十
至此十一國慶節(jié)來臨之際，我們西川小學(xué)全體師生都在為歡度這個盛大的節(jié)日作準(zhǔn)備。我們在歡度國慶的籌備過程中，師生萌動了要搞一次與十月時間相吻合綜合實踐活動的想法。因此，再進學(xué)校教研員正確指導(dǎo)下，在小嶺中心校張主任的大力支持下，在我們西川小學(xué)校的高度重視下，又高麗娟校長親自參與，帶領(lǐng)3名熱衷于教育事業(yè)，熱衷于綜合實踐活動研究探索的一線教師，組成了綜合實踐活動四位一體團隊，并和五年級一起研究活動主題。在全體學(xué)生的共同討論、分析、專題演講，確定了“走進十月”綜合實踐活動的主題。
1．通過本次活動，讓學(xué)生再次投入到綜合實踐活動的研究實踐中來，在實踐活動的過程中，豐富自己的見聞，了解更多的十月相關(guān)知識，掌握多種渠道搜集信息、運用信息的方法。
2．通過本次活動，進一步培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的能力，運用圖書、網(wǎng)絡(luò)等方法收集信息、處理信息的能力、與教師密切合作的能力。
通過本次活動陶冶學(xué)生的熱愛祖國、熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)的情操，感受到飽經(jīng)滄桑的祖國日益強大起來，使學(xué)生追求向往美好未來的理想。
1．培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查，收集信息，處理信息的能力，有意識地豐富學(xué)生見聞，了解十月相關(guān)事宜。
2．四位教師指導(dǎo)學(xué)生完成綜合實踐活動的全過程，并用恰當(dāng)?shù)男问匠尸F(xiàn)出來。
3．通過本次活動，使學(xué)生受到熱愛祖國，熱愛大自然，熱愛家鄉(xiāng)的情感。
1．團隊成員應(yīng)對四位一體活動的意義有高度認識，要熱情，發(fā)揮團隊精神，博采眾長，發(fā)揮個性特長。
2．讓學(xué)生了解什么是四位一體團隊活動，開展四位一體綜合實踐活動的意義，以積極的態(tài)度與老師合作，共同達成目標(biāo)。
3．重視活動過程，向?qū)W生開放圖書室，多媒體電教室，為學(xué)生提供收集信息的方便條件。
活動分三個階段
第一階段：主題生成
第一步，四位教師與學(xué)生一起和著十月的節(jié)拍，探討活動的主題。先分組討論，拿出小組意見。對小組生成的主題，再全班討論，分析、演講，確定出活動主題和小主題。
第二步，學(xué)生自由選擇自己感興趣的主題，組建綜合實踐活動小組。
第三步，各組選擇自己喜歡的指導(dǎo)老師。
第四步，各組明確分工。
第二階段：實踐活動
1．各組在老師的指導(dǎo)下，以組長為核心，開展調(diào)查，收集信息的活動。
2．對收集到的信息資料，小組定期交流，處理，完善文本材料及活動感言。
3．小組討論研究展示成果方式，教師必須指導(dǎo)，幫助完善。
4．熟練匯報內(nèi)容，做好匯報準(zhǔn)備。
第三階段：成果展示
1．分組匯報活動成果，匯報時組組互動，生生互動，師生互動，提出問題，解決問題。
2．學(xué)生談收獲，談困惑，談感受。
3．教師總結(jié)本次活動情況
安全用電綜合實踐活動方案篇十一
綜合實踐活動作為新課程改革的亮點，是一塊有待開發(fā)的沃土。有效地開展綜合實踐活動，將大大拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，使學(xué)生能更多的關(guān)注實踐，關(guān)注生活，關(guān)注社會，學(xué)以致用。而水是人類生命的源泉，人們的衣、食、住、行，離不開水。社會經(jīng)濟建設(shè)更需要水，沒有水就沒有生命。水在人的生命歷程中占有重要的地位。此次語文綜合實踐活動的開展，為學(xué)生搭設(shè)展示自我的平臺，彰顯個性，體會成功的喜悅。讓學(xué)生通過朗誦、歌唱、舞蹈、表演等形式，贊美水、親近水、了解水、珍惜水，自覺地保護水資源。
1、學(xué)生能積極主動參與活動，勤于動手、樂于探究，在自主合作的學(xué)習(xí)環(huán)境中知曉水的重要性，在展示交流中樹立自信，體會成功的喜悅。
2、準(zhǔn)備階段中，通過搜集、整理相關(guān)“水”的資料，培養(yǎng)學(xué)生整合利用資源的能力。
3、誦讀階段中，通過學(xué)生對有關(guān)“水”的經(jīng)典古詩文語段的誦讀，提高學(xué)生的朗誦水平和語文感知力，陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞作品的能力和高尚的審美情趣。
4、通過交流、表演、舞蹈等多種形式了解水、親近水，從而珍惜水、熱愛水資源，增強環(huán)保意識。
5、探索水資源，培養(yǎng)學(xué)生探究、創(chuàng)新的能力。
1、依照自主原則，根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好，以班級為單位，由各班語文教師負責(zé)，可采取朗誦、表演、舞蹈等形式，組織學(xué)生分工合作，收集所需資料并進行初步整理。
2、選取兩名主持人（一男一女，語言組織能力強，普通話流利，有一定的組織協(xié)調(diào)能力），準(zhǔn)備好主持稿。
3、教師準(zhǔn)備相關(guān)資料、道具。
4、布置會場。
十三周周三第六節(jié)課。
階梯教室。
五年級各班學(xué)生。
本次活動以班級為單位，設(shè)一等獎一名，二等獎二名，三等獎四名（獎狀），同時對班級中積極參與表現(xiàn)突出的個人予以表彰設(shè)個人單項獎各班兩名共計14人。
評委：五年級1-7班各位語文教師。
一、活動開始。
在優(yōu)美的《高山流水》的音樂聲中，兩位小主持人上場。
主持人女：說不盡碧綠的水，清澈的水。
主持人男：唱不夠清涼的水，甘甜的水。
主持人合：水是大自然賜予我們最珍貴的禮物。
主持人女：滴滴水珠，涓涓細流。
主持人男：滾滾浪花，滔滔江河。
主持人女：請欣賞五年級四班歌曲《水鄉(xiāng)的孩子愛水鄉(xiāng)》五年級六班做準(zhǔn)備。
（五年級4班主唱水的歌曲人數(shù)12人負責(zé)人：陳曉英）。
主持人男：我們熱愛水，熱愛每一條江河、每一片湖泊、每一條小溪。
主持人女：我們熱愛水，熱愛每一場冬雪、每一場春雨、每一滴甘泉......
主持人男：我們贊美水，那是因為水的無私，默默奉獻。
主持人女：我們贊美水，那是因為水的真誠，愛在人間，讓我們聆聽水的聲音。
請欣賞五年級六班詩朗誦《浪淘沙》五年級七班做準(zhǔn)備。
（五年級6班主誦水的詩歌人數(shù)10人負責(zé)人：王云芳）。
主持人女：在我們身上，在我們生命的每一根血管,每一個細胞，都要依靠水的滋養(yǎng)。
主持人合：于是我們說,我們的生命是水，水就是我們的生命。
主持人男：在我們身邊，在我們生存的每一個空間,每一寸土地，都要依靠水的滋潤。
安全用電綜合實踐活動方案篇十二
通過圍繞“廢干電池與環(huán)?！边@一主題研究，激發(fā)學(xué)生探究的欲望和興趣。培養(yǎng)環(huán)境保護意識；同時在研究實踐中培養(yǎng)良好的科學(xué)態(tài)度和堅韌的科學(xué)精神。
２、能力目標(biāo)
通過調(diào)查問、資料查詢等實踐活動培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、處理信息的能力；通過對比實驗培養(yǎng)學(xué)生觀察和動手操作的能力，掌握科學(xué)研究的一般方法；并在實踐中增強團隊合作能力和人際交往能力。
３、認知目標(biāo)：
了解干電池的主要成分及其對環(huán)境的危害性。三、活動內(nèi)容及安排
在每次活動之前，要向?qū)W生介紹相應(yīng)的方法，例如：怎樣進行調(diào)查、問、實驗？以及在開展這些活動時，應(yīng)注意的一些問題（特別是安全問題）。
活動設(shè)計一：調(diào)查消費者如何處理廢干電池以及對其危害性的認識
調(diào)查內(nèi)容：
1、商店一個月干電池的銷售量。
2、對廢干電池的處理方法。
3、廢干電池污染物對農(nóng)作物危害。
4、廢干電池對人體健康的危害。
調(diào)查對象：
學(xué)生家長、商店服務(wù)員。
調(diào)查地點：
你想到哪里去調(diào)查？如果是農(nóng)村，是哪個村？如果是城市，是哪個小區(qū)？哪幾幢樓？（范圍可不要太）
調(diào)查時間：
我建議家在雙休日去調(diào)查，豐富一下自己的雙休日生活。
組織形式：
每組５－６人，自愿組合，每組推選一名組長、一名記錄員。
調(diào)查提綱：
調(diào)查小組成員、組長、記錄員、調(diào)查地點、調(diào)查時間、調(diào)查內(nèi)容、記錄
調(diào)查活動開始了，我們要注意什么？
1、要及時、如實地記錄調(diào)查情況，可不能弄虛作假；
2、詢問、交談、要有禮貌，可不要損壞我們小學(xué)生的形象；
3、調(diào)查過程中，可能會碰到困難，需要你去克服，可不要退縮；
4、每個小組成員要團結(jié)合作、各司其職，可不要鬧別扭；
5、調(diào)查時，要注意安全，可不能讓小小的意外發(fā)生。
調(diào)查期間，每天要寫好日記，記下調(diào)查時碰到的困難，說說你是如何克服的，調(diào)查時的感受及收獲。你可要堅持認真地記噢。
調(diào)查活動結(jié)束了，我們還要做什么？
1、整理調(diào)查記錄、撰寫調(diào)查報告：小報告必須真實、準(zhǔn)確映調(diào)查情況，不許用猜想、想象代替事實；小報告要對調(diào)查所獲得事實進行分析、歸納，得出應(yīng)有的結(jié)論，找出事物的規(guī)律性。不能單純羅列材料，也不能離開材料隨便做結(jié)論；小報告的文章結(jié)構(gòu)常常是由“前言”、“主體”、“結(jié)論”三部分組成?！扒把浴笔切蟾娴拈_頭部分，一般用來介紹調(diào)查活動的對象、經(jīng)過、目的等，有時還用來概述全文基本內(nèi)容或點明中心?！爸黧w”是小報告的主干部分，用來敘述調(diào)查中接觸到的主要事實，并對事實進行分析、歸納。“結(jié)論”是小報告的結(jié)尾部分。這部分要根據(jù)調(diào)查的事實，總結(jié)出規(guī)律性的認識，有時還要提出意見、建議或措施。意見要實事求是、中肯，建議和措施要切實可行。這部分的語言，不宜過多，要簡明扼要。
2、評評自己在調(diào)查活動中的表現(xiàn)：優(yōu)秀良好合格
實驗：廢干電池污染物對植物、動物的'影響
被污染的土壤：可以用5千克土壤和2節(jié)1號干電池污染物攪拌均勻充分混合。
被污染的水：取2節(jié)1號干電池，用鐵釘在電池上戳幾個洞，在水中浸泡24小時，水量由你決定，可要夠用噢。
選擇實驗用種子時，我們要考慮種子的種類，可以是一種，也可以是多種，水生動物可以選擇泥鰍、魚、蝦等。選定實驗對象后，我們還得控制對象的數(shù)量、個體以及發(fā)育情況。種子數(shù)量（20個左右）、水生動物每組24個比較合適，個體?。ㄒ话悖?、發(fā)育情況（發(fā)育正常、顆粒飽滿）要基本相同。
對照實驗是應(yīng)用比較的方法來揭示事物的某種性質(zhì)或形成原因。具體做法是運用實驗分作兩組進行，把實驗對象作為“試驗組”，同時另設(shè)一個“對照組”，作為比較的對象和標(biāo)準(zhǔn)，然后把兩個組的實驗結(jié)果進行比較，從而確定“試驗組”是否具有某種性質(zhì)。對照實驗要求兩個組的條件盡可能一致。
“廢干電池污染物對植物、動物的影響”實驗分別為“試驗組”和“對照組”。
試驗組：
（1）用廢干電池浸泡液浸種，把廢干電池污染物混合在土壤作為培養(yǎng)基，用廢干電池浸泡液定期澆灌。
（2）根據(jù)河水污染程度的不同，分成a、b、c三組
（3）分別用a、b、c三種污染液飼養(yǎng)水生動物。
對照組：
（1）用清水浸種，用未被污染的土壤作為培養(yǎng)基，用清水定期澆灌。
（2）用未被污染的河水飼養(yǎng)水生動物。
1、種子發(fā)芽實驗的過程：浸種播種發(fā)芽
2、實驗方案：
實驗小組成員實驗時間實驗材料實驗記錄實驗步驟
觀察記錄：觀察時間觀察情況
實驗結(jié)果分析：
實驗組、對照組種子名稱播種數(shù)發(fā)芽數(shù)發(fā)芽率
動物名稱數(shù)量生長情況（體色、行動情況）
3、撰寫實驗報告
要準(zhǔn)確記錄實驗?zāi)康摹嶒炦^程和實驗結(jié)果；寫清楚進行實驗所遵循的科學(xué)道理；要得出明確的結(jié)論。
4、延續(xù)實驗觀察
繼續(xù)觀察“試驗組”“對照組”的動、植物生長情況，并記錄、分析廢干電池污染物對動、植物生長的影響。
安全用電綜合實踐活動方案篇十三
（一）體驗生活，優(yōu)化知識建構(gòu)過程。
隨著現(xiàn)代文明社會的飛速發(fā)展，學(xué)生吸收獲取知識的途徑已突破原來的認知模式，呈現(xiàn)為多渠道、全方位和信息化的態(tài)勢，這對學(xué)生的知識建構(gòu)起到不可否定的積極作用。但由于學(xué)生的這種知識建構(gòu)架空了經(jīng)歷感受、思考探究、發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的過程，不利于學(xué)生的主動發(fā)展、積極發(fā)展。在中小學(xué)開設(shè)綜合實踐活動，除了撼動原有的教育觀念、內(nèi)容、方法乃至體系，又積極地修補了當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程脫離學(xué)生自身生活和社會生活的不足，起到幫助學(xué)生從其生活世界中選擇感興趣的主題和內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生對生活的感受和體驗，注重培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，注重創(chuàng)設(shè)學(xué)生親身體驗的過程，促進學(xué)生學(xué)以致用的意識和能力的形成。
（二）引導(dǎo)實踐，培養(yǎng)探究意識。
盡管學(xué)科的文本教學(xué)現(xiàn)在也強調(diào)促進學(xué)生的參與實踐，體驗感受。因受學(xué)科教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式的制約，在實踐面的廣度和深度遠不如綜合實踐活動。而綜合實踐活動的開發(fā)與實施更有利于學(xué)生學(xué)習(xí)活動的自主性、實踐性、探究性，使學(xué)生在豐富多彩的探究性學(xué)習(xí)活動中，學(xué)會發(fā)現(xiàn)，學(xué)會探究，形成發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力。
（三）發(fā)展個性，促進全面發(fā)展。
學(xué)生按規(guī)定學(xué)好學(xué)科課程，初步具備了由“通才“向”特才“發(fā)展的基本條件與能力，而綜合實踐活動的開設(shè)就是為學(xué)生提供更為開放的、可選擇的學(xué)習(xí)空間。由此在綜合實踐活動的開發(fā)和實施過程中，鼓勵學(xué)生自主選擇，將學(xué)生的需要、動機和興趣置于核心地位。為其個性充分發(fā)展創(chuàng)造空間。
（四）更新觀念，勤于探究，提高育人水平。
綜合實踐活動不僅是一種新的課程形態(tài)，更是一種新的教育理念，這種理念引導(dǎo)著實質(zhì)性地教育改革。通過學(xué)習(xí)理論，學(xué)習(xí)外地先進校的教改經(jīng)驗，結(jié)合本校實際，進行認真而又慎重的思考，構(gòu)建出綜合實踐活動實施的新方案，認真落實，強勢推進。在本校實施綜合實踐活動課程中，進一步樹立全體教師的現(xiàn)代教育理念，強化課題研究中課堂教學(xué)中動用綜合實踐活動的思想，逐步探索出我校綜合實踐活動課程的系列內(nèi)容和實踐方法。
（一）回歸生活。課程建設(shè)回歸兒童的生活世界，課程設(shè)計向真實生活情景轉(zhuǎn)化，是當(dāng)前課改的一大趨勢。綜合實踐活動必須最大限度地回歸兒童的生活世界，從學(xué)生真實的生活世界中選取那些具有一定的現(xiàn)實性、生活實踐性的問題、事件、角度來設(shè)計課程內(nèi)容。
（二）關(guān)注興趣。基于學(xué)習(xí)者的需要、動機、興趣和直接經(jīng)驗來設(shè)計，實施相關(guān)課程活動，是綜合實踐活動有別于學(xué)科課程的一個基本標(biāo)志，在關(guān)注學(xué)生興趣和直接經(jīng)驗的基礎(chǔ)上來實現(xiàn)對傳統(tǒng)學(xué)科知識結(jié)構(gòu)與邏輯體系的超越，以達到對這門課程產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)他們求知探索欲望。
（三）立足體驗。綜合實踐活動的最大特點是有別于偏重書本知識傳授的課堂教學(xué)，更側(cè)重于讓學(xué)生親身參與、主動實踐，經(jīng)歷體驗，在實踐中運用所學(xué)知識解決各種實際問題，提高解決實際問題的能力與水平。學(xué)校要為學(xué)生營造實踐場景，讓學(xué)生通過調(diào)查、參觀、訪問、實驗、討論等活動中能夠發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。
（四）促進自主。綜合實踐活動的組織形式要充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性，教師的主要任務(wù)是組織和指導(dǎo)，在輔導(dǎo)學(xué)生有計劃、有步驟地開展活動時，能給予學(xué)生較多的選擇活動和自己設(shè)計、組織、主持開展活動的機會，盡可能發(fā)揮其自主性。
（五）著眼創(chuàng)新。著眼于學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，是綜合實踐活動課程價值與目標(biāo)最本質(zhì)的體現(xiàn)。由學(xué)生來自主活動發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題，達到有所發(fā)現(xiàn)、有所思考、有所創(chuàng)新，培養(yǎng)獨立思考和解決實際問題的能力。
綜合實踐活動的實施要倡導(dǎo)和促進學(xué)生學(xué)習(xí)活動方式的多樣化，達到學(xué)生學(xué)習(xí)方式的真正轉(zhuǎn)變。綜合實踐活動要引導(dǎo)學(xué)生開展基于課題的研究性學(xué)習(xí)，參與社會的體驗性學(xué)習(xí)，社會活動的實踐性學(xué)習(xí)，生活技能的操作性學(xué)習(xí)等。在每一項活動中，要求學(xué)生自主設(shè)計活動內(nèi)容，多渠道搜集資料，認真調(diào)查考察，積極實驗觀察，樂于表演交流，善于反思答辯，勤于筆記整理。
（一）選定主題。
綜合實踐活動課程主要以專題探究的形式開展，研究專題來源于學(xué)生的生活實踐，專題確定須經(jīng)歷由教師提供選題向?qū)W生自主發(fā)現(xiàn)問題，提出問題過渡，同時研究專題又是動態(tài)生成的，即在研究過程中又會出現(xiàn)許多值得探究的問題。目前根據(jù)本校實際提出以下范圍的選題，供學(xué)生選擇。
1、在勞技教育中提煉活動主題。
2、在學(xué)科整合中提煉主題。
3、在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中提煉主題。
4、在社會生活中提煉主題。
（二）分年級開展探究。
三年級：
1、隊員生活小體驗。
2、校園綠化的養(yǎng)育與呵護。
四年級：
1、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的語文閱讀。
2、果樹的栽培與管理。
五年級：
1、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)科知識的拓展學(xué)習(xí)。
2、本地水資源現(xiàn)狀的調(diào)查。
六年級：
1、不良生活行為習(xí)慣的調(diào)查。
2、環(huán)保小衛(wèi)士。
以上是分年級研究課題，所在年級的各班可分列出子課題進行活動研究。
（三）加強領(lǐng)導(dǎo)，規(guī)范管理，促進發(fā)展。
（1）健全組織，學(xué)習(xí)理論。
成立實施綜合實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組，組織學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和外地校在開展綜合實踐活動中的先進經(jīng)驗。
綜合實踐活動分年級組織實施，設(shè)立負責(zé)人和實驗班老師。
（2）明確任務(wù)，制定計劃。
對照實施目標(biāo)，明確實驗任務(wù)，制訂綜合實踐活動分年級實施綱要。
（3）編寫實施指導(dǎo)方案的框架。
以貼近生活、學(xué)科綜合、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存為指導(dǎo)思想，編輯教學(xué)內(nèi)容。以形式課堂為主，向非形式課堂延伸，使學(xué)習(xí)來自生活，又把學(xué)習(xí)與實踐相聯(lián)系。
（4）檢查實施情況，總結(jié)評比。
安全用電綜合實踐活動方案篇十四
為了使本團隊本學(xué)年的工作能順利有效的開展，所以本次教研活動主要是組內(nèi)成員討論并確定本期我們綜合實踐教研團隊的幾項重要工作，并落實每項工作，而其中最要的工作就是本學(xué)期如何努力提高教學(xué)質(zhì)量，迎接學(xué)校的教學(xué)效果考核，這是本學(xué)期我們綜合實踐教研團隊工作的重中之重。
1、初步想法：
（1）認真分析教材，梳理出各年級各個階段學(xué)習(xí)的重要知識，建立表格，對學(xué)生平時的學(xué)習(xí)情況進行登記。
（2）根據(jù)教材的具體情況，把本期的知識分為幾大部分，學(xué)生每學(xué)完一部分，進行一次考核，考核的形式與學(xué)?？己说男问揭恢隆?BR> 這樣做的目的：
（1）讓教師充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
（2）加強學(xué)生的練習(xí)。
（3）對存在問題的學(xué)生進行及時的幫助、指導(dǎo)。
2、討論操作上存在的困難及解決方法。
3、討論對平時學(xué)習(xí)情況不夠理想學(xué)生的指導(dǎo)問題，特別是時間如何來爭取。
4、討論本期學(xué)生如何分組的問題。
1、初步想法：
（1）請教唐波關(guān)于設(shè)置代理的問題。
（2） 建立表格，對申請好的學(xué)生進行及時的認真的登記。
（3）統(tǒng)計每班家里有電腦并上了網(wǎng)的同學(xué)，建立幫助體系。
（4）有組織有安排有目的讓學(xué)生在課余時間到微機教室進行博客申請。
2、討論如何有效組織學(xué)生課余時間到微機教室進行博客申請。要求建立有效的表格安排。
3、對家里有電腦并上網(wǎng)的同學(xué)如何提高他們的積極性。
4、為保證我們每一學(xué)月每位學(xué)生擁有博客，我們組內(nèi)三位教師如何互相幫助，督促，形成機制。
每位教師人手一份課題方案，討論如何開展，一定達到具體工作到人，并相互提醒督促，以保證課題的及時進行。
1、觀看往屆大賽的作品，討論我們本次參加的項目。
2、討論如何在學(xué)校開展創(chuàng)新大賽，以發(fā)現(xiàn)人才。
3、落實具體工作，每人負責(zé)一項。
1、接收資源安排表。
2、學(xué)校電腦維護的安排。
3、應(yīng)用資源的記錄的發(fā)放。
1、各年級教材教案。
2、教學(xué)內(nèi)容各單元考核內(nèi)容。
3、各班級特困生名單。
4、打印一份課題方案。
1、各年級各學(xué)月的考試內(nèi)容，各種所需要資料的準(zhǔn)備。（資料至少準(zhǔn)備兩次）
2、學(xué)生平時學(xué)習(xí)情況的記載表。
3、對學(xué)困生如何指導(dǎo)。
4、本期學(xué)生如何分組。
5、如何有效的安排學(xué)生在課余時間上微機室申請博客。
6、對教學(xué)及博客我們?nèi)巳绾味酱賵?zhí)行。
7、課題的如何具體開展。
8、創(chuàng)新大賽的如何準(zhǔn)備。
9、如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
安全用電綜合實踐活動方案篇十五
環(huán)保問題，已越來越引起社會各方面的重視，通過活動使學(xué)生了解母親河洪災(zāi)形成的原因，喚起學(xué)生的憂患意識，增加環(huán)保意識，引導(dǎo)學(xué)生從自我做起，從現(xiàn)在做起。
1、各小隊收集長江沿岸美麗的景色及沿岸人民安居樂業(yè)的景象。
2、各小隊收集長江洪災(zāi)泛濫情況的資料。
3、各小隊收集長江中下游植被破環(huán)的情況。
4、簡易的長江流域圖。
5、植被沖擊實驗器具。
一、各小隊清點人數(shù)，并報告中隊長。
二、中隊長向輔導(dǎo)員報告，請示批準(zhǔn)。
三、主持人宣布：“保護母親河，從我做起”主題隊會開始：
1、出旗、少先隊員敬隊禮。
2、唱隊歌。
3、主題活動。
第一章 青春的風(fēng)采
主持人：長江是一首詩，是一首詠頌幾千年的文明史詩。長江是一幅面，是一幅長達6300公里的壯麗畫卷。長江是一個搖籃，她哺育了成千上萬的炎黃子孫，滋養(yǎng)了世世代代的中國人。
下面讓我們來親耳聽一聽，親眼看一看她的音容笑貌。
錄相《長江之歌》，觀看長江上、中、下游美麗的風(fēng)光景點，如巫峽、西陵峽……
主持人：除了以上錄相介紹的長江美麗的景色外，你們各小隊還收集了哪些美麗風(fēng)景呢？
各小隊補充介紹。
主持人：各小隊派1—2人談如何愛長江的想法吧！
學(xué)生：我們小隊用鏡頭拍下她美麗的風(fēng)采并永遠珍藏。
學(xué)生：我們小隊用畫筆描繪她絢麗多姿的倩影，向世人展示我們的驕傲。
學(xué)生：我們用一首詩來表達我們的深情《長江之歌》。
學(xué)生：我們用一首歌來表達我們的熱愛《中國心》。
第二章 黑色的悲痛
主持人：同學(xué)們，如此美麗，胸懷博大的長江正忍受著生活垃圾，工業(yè)廢水和濁濁山洪的肆虐，在痛苦地呻吟著……請看錄像。
（放錄像）長江洪水泛濫，人們生命財產(chǎn)受到可怕的沖擊。
（學(xué)生：我們用一個實驗來回答這個問題，當(dāng)土壤被草坪和樹木覆蓋的時候，雨水沖擊危害少，當(dāng)植樹被破環(huán)，就會使水土流失加劇，水中泥沙含量大，所以水渾濁些，同時河流泥沙淤積，使河床上升，還容易引發(fā)洪水。）
師：可見保護森林，綠化家園，對減輕洪澇災(zāi)害是多么重要啊！
除了水土流失外，造成長江悲痛和災(zāi)難的原因還有哪些？
（生：生活垃圾、工業(yè)廢水、城市污水、農(nóng)藥化肥殘渣……）
同學(xué)們說得很好，它們造成的災(zāi)害究竟有多嚴(yán)重呢？我看還是小隊將課前收集的材料展示一下吧！看哪組收集的資料又新又全！
第一小隊（生：我們小隊去詢問了一下拖垃圾車的師傅，我們問他們：你們運了多少年了？我們在這運了五、六年了，每天運十幾車?yán)乖谶@兒。那江水上漲，這些垃圾不都流入長江了嗎？每年夏天漲水，漂浮的垃圾都有幾公里長。）
第二小隊：沿江有幾萬個污染源，日夜不停地向它傾瀉著骯臟的物質(zhì)，每天有5000多萬噸廢水流進長江。
第三小隊：長江現(xiàn)在每年接納的廢水已達700億噸。
第四小隊：攀枝花、重慶、武漢、南京、上海五大沿江城市排放的污水，在長江干流形成的污染帶累計長達500多公里。
第五小隊：長江的水污染還來自農(nóng)藥、化肥、流域內(nèi)每年施用農(nóng)藥70余萬噸。
第六小隊：沿江大型垃圾堆放場有幾百個。
學(xué)生自由發(fā)表感想：大的臭水溝……災(zāi)難之河……
第三章 綠色的呼喚
主持人：如此浩浩的長江，可以說是祖國的命運，是華夏子孫生存的依托，我們不能失去長江，改變長江的現(xiàn)狀是我們每位少先隊員應(yīng)盡的義務(wù)。
師：對，保護母親河，從我做起，老師這里有一張簡易的長江流域圖，長江受到的危害，圖上有標(biāo)明，請同學(xué)們分小隊討論，發(fā)揮你們的聰明才智，規(guī)劃治理長江的藍圖。
（分組討論、設(shè)計）
第一小隊以“綠”水為主，發(fā)明能在長江下挖泥的挖土機。
第二小隊以植樹造林防止水土流失。
第三小隊發(fā)明了挖沙船。
第四小隊發(fā)明的廢品回收站。
…… 自由想象，充分設(shè)計。
下面請各位小工程師發(fā)表自己的見解。
主持人：同學(xué)們說得很好，我們少先隊員又怎產(chǎn)把這些想法變成行動呢？準(zhǔn)備好行動計劃，將計劃寫在紙上。
（討論將計劃寫在紙上）
介紹各種提議。
請輔導(dǎo)員講話。
師：熱愛大自然，保護母親河，我們?nèi)沃囟肋h，少先隊員們讓我們用實際行動為母親河撫平憂傷，讓她重視往日的迷人風(fēng)采。行動起來吧！
4、呼號
5、退旗
四、宣布活動結(jié)束
安全用電綜合實踐活動方案篇十六
綜合實踐要關(guān)心社會問題。當(dāng)前，我們的國家是一個資源短缺的國家，建立“節(jié)約型社會”，要求人們具有節(jié)約資源的意識，在行動中杜絕浪費現(xiàn)象。小學(xué)生做為社會的一員，祖國的未來，更應(yīng)該從小樹立節(jié)約資源的意識，從身邊的小事做起，杜絕浪費，爭做節(jié)約資源的社會小主人，因此開展一次以“調(diào)查校園內(nèi)浪費現(xiàn)象”為主題的綜合實踐活動。通過此活動，一方面培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力；第二方面通過調(diào)查校園內(nèi)學(xué)生的浪費現(xiàn)象，以小見大，喚起學(xué)生節(jié)約資源意識，并化為自覺行動。
（一）通過觀察、記錄、訪談、拍攝、錄像等手段調(diào)查校園內(nèi)浪費現(xiàn)象，并為創(chuàng)建節(jié)約型校園獻計獻策。
（二）在活動中培養(yǎng)學(xué)生的交流、表達能力，以及合作、交往的能力、搜集、處理信息的能力。
（三）在活動中感受到浪費現(xiàn)象的嚴(yán)重，認識到個人浪費對國家的影響，感悟到節(jié)約迫在眉捷，必須節(jié)約從我做起，從身邊的小事做起，增強學(xué)生對自然、對社會的責(zé)任心。
11——12月。
第一階段：
（一）引入活動主題。
1、了解國家目前資源狀況，讓學(xué)生感受到節(jié)約資源的重要性。
3、說說在我們校園你曾經(jīng)都看到哪些浪費現(xiàn)象？（水、電、糧食、學(xué)習(xí)用品）
（二）成立調(diào)查小組。
成立對水、電、學(xué)習(xí)用品、糧食浪費現(xiàn)象的調(diào)查小組。另外，可再設(shè)一個綜合組，對校園里浪費現(xiàn)象作綜合的問卷調(diào)查、采訪等，活動時要分工明確。
（三）制定活動方案，提出要求。
活動要求：
1、對于觀察到的浪費現(xiàn)象可采用文字、拍攝照片、錄像的方式記錄下來，還可用采訪、問卷調(diào)查等手段進行調(diào)查。
2、教師對學(xué)生進行實地調(diào)查時的安全教育。
3、提出采訪時的要求
第二階段（實踐活動階段）：
學(xué)生分組行動，用文字、采訪、拍照、錄像等方法記錄校園內(nèi)的浪費現(xiàn)象。
第三階段：階段性指導(dǎo)：
1、了解4個課題小組的課題目標(biāo)、研究步驟等，對他們階段調(diào)查的成果進行摸底，了解他們的調(diào)查材料，指導(dǎo)他們對材料進行整合。
2、預(yù)測課堂環(huán)節(jié)以及在匯報過程中可能生成的新問題，精心設(shè)計好導(dǎo)語等，力求讓課堂充滿活力，讓學(xué)生展開討論，學(xué)到有效的知識。
3、預(yù)測他們可能提出的在研究過程中遇到的困難，以便對他們進行有效的指導(dǎo)。
第四階段（成果展示）：
（一）情境導(dǎo)入。
（二）匯報交流。
1、在小組匯報時，老師有個小小的請求，出示溫馨提示：
（2）同一研究小組的小朋友如果對你們組的研究成果有補充的，敬請發(fā)言。
2、各組匯報交流。
3、教師小結(jié)：從剛才四個調(diào)查研究小組的匯報中，我們聽到了一串串的數(shù)字，又看到了一幕幕令人震驚的畫面。我們感受到了校園里浪費現(xiàn)象的普遍性。作為你們，親自體驗了這個過程，你們的心情是怎樣的？此時此刻，你們最想對大家說什么？（行動起來，拒絕浪費）
4、行動起來，拒絕浪費。
身為學(xué)校的小主人，面對校園中的種種浪費現(xiàn)象，我們真的不能坐視不理。那么我們有什么好辦法能讓大家都有節(jié)約意識，行動上杜絕浪費呢？現(xiàn)在我們各小組也已經(jīng)想出了拒絕浪費的招兒，請看看他們的匯報吧！
各小組匯報：
（1）制作節(jié)約小書簽。
（2）有關(guān)節(jié)水、節(jié)電、節(jié)約糧食的漫畫。
（3）節(jié)約小報，在學(xué)校宣傳窗里加以展出。
（4）征集節(jié)約金點子。
（5）發(fā)倡議書（倡議每組派幾個代表在倡議書上簽名）。
5、教師總結(jié)。
安全用電綜合實踐活動方案篇一
活動目標(biāo)：
知識與能力：了解過年是中華民族最隆重、盛大的傳統(tǒng)節(jié)日，也是每一個華夏兒女最期盼的日子，綜合實踐課活動方案。讓學(xué)生較全面地了解與新年有關(guān)的知識，從形式上的過新年到走近新年，研究新年，認識春節(jié)的由來、禮節(jié)及相關(guān)習(xí)俗。
過程與方法：通過參觀、調(diào)查、訪問等方式搜集材料，還可以上網(wǎng)查詢有關(guān)資料。
情感、態(tài)度、價值觀：感受過年的熱鬧與快樂。通過活動，培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的熱愛以及繼承與發(fā)揚意識。
三、重點難點
本主題活動的重點是讓學(xué)生了解中國的年文化，感受人與人之間的親情、友情、鄉(xiāng)情。難點是進行調(diào)查訪問，了解過年習(xí)俗。
四、活動準(zhǔn)備
1.搜集有關(guān)“年”來歷，風(fēng)俗習(xí)慣等的資料。
2.搜集對聯(lián)，窗花等素材，并分類加以整理。
五、活動實施過程
第一階段 準(zhǔn)備階段（3課時）
(一)了解具體目標(biāo)，確定自己要研究的課題，規(guī)劃方案《綜合實踐課活動方案》。
1．出示一些過年的場面，激發(fā)學(xué)生了解與新年有關(guān)的知識，研究新年，認識春節(jié)的.由來、禮節(jié)及相關(guān)習(xí)俗的意愿。
2．課件展示象征著新年的一些物品，促使學(xué)生有進一步去了解他們的想法，并從中培養(yǎng)學(xué)生書寫對聯(lián)、制作燈籠、剪窗花等實踐能力。
3．在活動中培養(yǎng)學(xué)生彼此間的溝通和人際交往能力，增強社會參與意識。
4．通過活動，培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的熱愛以及繼承與發(fā)揚意識。
（二）學(xué)生經(jīng)過交流討論后，自由結(jié)組，并確定活動內(nèi)容。
(三)制定計劃，完成計劃表。
小組名稱 指導(dǎo)教師 組長 小組成員 活動內(nèi)容 活動時間等
第二階段 實施階段（3課時）
(一)各小組按計劃展開調(diào)查
小組分工后，在組長的帶領(lǐng)下，結(jié)合自己的特長，展開調(diào)查。
1．春節(jié)由來與傳說組。
春節(jié)由來與傳說組的同學(xué)根據(jù)自己的計劃開展活動，有的上網(wǎng)查閱資料，了解春節(jié)的由來與傳說；有的通過調(diào)查搜集關(guān)于春節(jié)的資料，最后進行加工整理。
2．春節(jié)習(xí)俗組。
該組成員通過調(diào)查、采訪，了解春節(jié)前后最受人們歡迎的春節(jié)飾品，如中國結(jié)、紅燈籠、對聯(lián)、窗花、大紅“?！弊?、鞭炮，在調(diào)查中，同學(xué)們還學(xué)會了剪窗花、制作燈籠，培養(yǎng)了動手能力。
3．民族習(xí)俗組。
通過上網(wǎng)查閱資料了解春節(jié)期間其他民族的風(fēng)俗
4．大拜年組。
同學(xué)們進入社會，調(diào)查人們拜年的習(xí)俗，搜集拜年的吉祥用語，給大家展示送上全組同學(xué)對大家新年誠摯的祝福。
(二)交流調(diào)查信息
填寫表格。
小組長將組員搜集到的資料匯總，填寫表格。
綜合實踐活動小組活動記載表
( )組調(diào)查資料統(tǒng)計表
小組任務(wù)：
具體任務(wù)調(diào)查所得資料 資料來源 調(diào)查時間 調(diào)查地點 調(diào)查人等。
第三階段 匯報交流(2課時)
一、小組匯報交流，鼓勵學(xué)生采用多種形式進行匯報，大膽創(chuàng)新，內(nèi)容力求新穎別致。
1．春節(jié)由來與傳說組。
形式如編寫小報，講述傳說，曲藝形式等。
2．春節(jié)習(xí)俗組。
交流資料，制作中國結(jié)、對聯(lián)、窗花等。
3．民族習(xí)俗組。
介紹春節(jié)期間其他民族的風(fēng)俗
4大拜年組。
拜年的吉祥用語。給大家展示精彩的對聯(lián)。送上全組同學(xué)對大家新年誠摯的祝福。
二、全班交流感受。
第四階段：活動評價（1課時）
1、學(xué)生是否通過活動更多地了解了有關(guān)過年的知識。
2、是否形成了一定的訪問、查找、搜集、整理信息的能力。
3、是否能將自己的活動成果以新穎的方式向更多的人展示。
4、社交能力及綜合實踐活動能力是否得到了一定的發(fā)展。
5、通過活動，是否對所獲得的成果有喜悅感、成就感，感受與別人協(xié)作的樂趣、團結(jié)合作意識是否得到了增強。
六、拓展與延伸
指導(dǎo)學(xué)生討論過年給人們帶來了什么。
安全用電綜合實踐活動方案篇二
課外社會綜合實踐活動是根據(jù)學(xué)生特點，利用當(dāng)?shù)刭Y源，開展的有計劃、有組織的教育教學(xué)活動。它能夠擴大學(xué)生的知識視野，激發(fā)其求知興趣，增強學(xué)習(xí)的積極性和主動性；能為學(xué)生發(fā)展自己的愛好和特長提供機會；有利于學(xué)生身心健康和全面發(fā)展。
1、走進活動基地，了解家鄉(xiāng)的生物資源和生態(tài)環(huán)境以及發(fā)展經(jīng)濟的資源優(yōu)勢，增進熱愛家鄉(xiāng)的情感。
2、深化素質(zhì)教育，實施以觀察和實驗為主的生物學(xué)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、思維能力、實驗操作能力和創(chuàng)造能力。
3、讓學(xué)生從身邊的環(huán)境中了解人與自然和諧共處的重要性，樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境的思想，培養(yǎng)可持續(xù)性發(fā)展的觀點。
1、課時安排以兩周宜。
2、把全班分成八個小組。
3、學(xué)生帶好采擷工具，帶上一到兩只照相機，拍些植物標(biāo)本的照片。
觀察地點選在校園、校園附近，有選擇地采摘植物的器官，讓學(xué)生有目的地觀察和認識植物。
1、采摘較為典型的花，觀察花的組成、花瓣的顏色、雄蕊和雌蕊。教師簡單介紹花的果實和種子的情況。
2、采摘較為典型的枝條，觀察枝條的組成，介紹枝條的芽和枝條的關(guān)系。
3、采摘直根系，觀察根的組成，指導(dǎo)學(xué)生觀察根系在土壤中的分布特點。
4、采取果實，指導(dǎo)學(xué)生觀察果實和種子的關(guān)系。
5、總結(jié)植物營養(yǎng)與植物生長的關(guān)系，讓學(xué)生體會六大器官的相互作用，加深對植物體的整體認識和理解。
6、解答學(xué)生提出的有關(guān)問題，以提高學(xué)生仔細觀察和認真思考的積極性。
安全用電綜合實踐活動方案篇三
連接精彩瞬間，以歡度春節(jié)為契機大力弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會一項生活技能，幫助學(xué)生嘗試“一日當(dāng)家”的體驗，培養(yǎng)良好的生活方式和生活習(xí)慣。對春節(jié)期間感受到的人和事進行捕捉，設(shè)計成豐富多彩的電子作品。要求學(xué)生使用數(shù)碼相機或攝像機拍下精彩瞬間，制作dv作品，開學(xué)后每班上繳1分優(yōu)秀作品，進行展評比賽。
（負責(zé)部門：七年級、八年級）
2．“慶佳節(jié)迎元宵做花燈”實踐活動
學(xué)生搜集有關(guān)“花燈”的知識，包括由來、種類、做法等，制作成知識小報、有關(guān)花燈認識和欣賞的ppt，并動手制作有特色的花燈。開學(xué)后，每班除了上交知識小報、ppt等成果之外，另選出5——10個質(zhì)量高、有特色的學(xué)生原創(chuàng)花燈參加展評。
（負責(zé)部門：小學(xué)部參與人員：四----六年級學(xué)生）
3．“慶佳節(jié)手工制作裝飾品”實踐活動
學(xué)生搜集有關(guān)“剪紙”、手工粘貼畫、手工絲網(wǎng)花等手工作品的知識，包括由來、種類、做法等，制作成知識小報，并動手制作有特色的“剪紙”、手工粘貼畫、手工絲網(wǎng)花等手工裝飾品。開學(xué)后，每班除了上交知識小報等成果之外，另選出5——10個質(zhì)量高、有特色的學(xué)生原創(chuàng)手工裝飾品參加展評。
（負責(zé)部門：七年級、八年級參與人員：七----八年級學(xué)生）
安全用電綜合實踐活動方案篇四
本次活動旨在通過初中物理綜合實踐活動培養(yǎng)學(xué)生利用已有知識和技能解決生活和社會中的實際問題的素質(zhì)，包括培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、實踐能力、信息處理能力、表達力、分析和解決問題能力；養(yǎng)成“探索――發(fā)現(xiàn)”品質(zhì)，熱衷發(fā)現(xiàn)、向往發(fā)明，勇于創(chuàng)新、敢于嘗試，以及求實的科學(xué)態(tài)度和精神。
全市初中二、三年級學(xué)生，分初二、初三兩個組別分別進行評選。
參賽選手從“自然現(xiàn)象的探究、生活中物理問題的解決、物理知識的應(yīng)用”三個方面考慮自主擬定活動主題（可以是教材上的綜合實踐活動選題，也可以是其它選題），以小組合作的形式開展綜合實踐活動，每組3至5人。
依據(jù)“科學(xué)性、實踐性、創(chuàng)新性、過程性、綜合性”的原則對參賽選手提交的以下三個方面的材料進行綜合評審：
（一）活動方案
1.選題的提出：選題要有創(chuàng)新性，要有對物理學(xué)科，物理與自然、物理與生活的獨到思考。
2.活動計劃：設(shè)計合理、詳細、操作性強，針對科學(xué)探究中的各個環(huán)節(jié)合理運用實驗方法。計劃中應(yīng)包含指導(dǎo)老師、小組人員分工、合理的日程安排以及相應(yīng)的任務(wù)分配。
3.實施方案：要有實驗的物理原理以及實驗設(shè)計的思路，物理原理或物理定律運用正確，實驗設(shè)計的思路要新穎、巧妙，實驗器材不限。
（二）活動過程
活動過程以過程性資料形式呈現(xiàn)，包含過程活動記錄，主要實驗過程的照片、視頻、實驗數(shù)據(jù)及現(xiàn)象記錄，活動過程或某環(huán)節(jié)的反思評價，活動方案調(diào)整資料等。要求資料詳實、數(shù)據(jù)完整、現(xiàn)象明顯。
（三）活動成果
活動成果以“綜合實踐活動報告”的形式呈現(xiàn)，參加蘇州市級評選的選題要報送不超過10分鐘的校內(nèi)匯報展評和答辯錄像。
（一）創(chuàng)新性
活動選題新穎；在技術(shù)思路、物理原理、方法運用上有獨到的理解；提交的成果與以前已有的成果相比，有創(chuàng)新見解或有特點的實物制作。
（二）科學(xué)性
活動涉及的物理原理或物理定律運用正確，符合學(xué)生思維特點；選題貼近學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和實際；研究有一定的深度；研究過程方法科學(xué)；問題分析透徹，所得結(jié)論經(jīng)得起推敲和驗證。
（三）實踐性
課題的整個研究過程，必須由參賽學(xué)生親自完成；學(xué)生表現(xiàn)出積極地參與熱情；團隊成員有明確的分工與協(xié)作；“知與行”、“動腦與動手”的結(jié)合與統(tǒng)一；活動中學(xué)生認知和體驗不斷加深，具有生成性；活動結(jié)束時“知、能”均得到發(fā)展。
（四）過程性
在網(wǎng)上活動專區(qū)按照要求及時上傳：選題思考、活動計劃、實驗方案及修訂方案、實施過程資料（包括文檔、圖片、影像等）、活動成果呈現(xiàn)。上傳資料應(yīng)反映活動的主要過程，具有真實性。
（五）綜合性
活動必須體現(xiàn)個人、社會、自然的內(nèi)在整合；體現(xiàn)科學(xué)、技術(shù)、藝術(shù)、道德的統(tǒng)一。
成果不得抄襲。如有抄襲現(xiàn)象，取消參賽資格。
評選活動采用書面與錄像評審相結(jié)合的方式進行。
（一）參評選手登錄z實驗教學(xué)研究網(wǎng)（z）初中物理優(yōu)秀綜合實踐活動專區(qū)上注冊報名，上傳活動有關(guān)資料，每組限報一個課題，每小組限一名指導(dǎo)教師。
（二）評選分初二與初三兩個組別分別進行評選，每組分初
評和復(fù)評兩輪進行。
1.初評
各市、區(qū)教育裝備管理部門負責(zé)對所轄地區(qū)所上傳的作品進行初評，按比例推薦參加全市評選選題。
2.復(fù)評
蘇州市教育裝備與勤工儉學(xué)管理辦公室負責(zé)組織復(fù)評，復(fù)評根據(jù)活動網(wǎng)上上傳資料和成果展示錄像綜合評分。
本次評選每個組別分別設(shè)一等獎、二等獎、三等獎，并給參加活動的學(xué)生和指導(dǎo)老師頒發(fā)證書。根據(jù)省文件精神推薦優(yōu)秀作品參加省級比賽。
（一）初三組
1.20xx年11月1日-20xx年2月15日為注冊報名和資料上傳時間，20xx年2月15日18:00停止資料上傳。
2.20xx年3月10日各市、區(qū)完成初評工作，20xx年3月30前底完成全市復(fù)評。
（二）初二組
1.20xx年3月1日-20xx年5月30日為注冊報名和資料上傳時間，20xx年5月30日18:00停止資料上傳。
2.20xx年6月20日各市、區(qū)完成初評工作，20xx年7月15日前完成全市復(fù)評。
安全用電綜合實踐活動方案篇五
為了使學(xué)校德育課程內(nèi)容更廣泛，促進完善學(xué)生各方面發(fā)展，有效地整合德育資源，歸納德育要素，使之規(guī)范化、集約化、精細化。在六一兒童節(jié)來臨之際，學(xué)校本著豐富德育活動課程的宗旨，為學(xué)生提供展示生活技能的舞臺，讓學(xué)生積極參與實踐活動。經(jīng)學(xué)校研究決定，舉行“舌尖上的蒲小”——迎六一“校園美食節(jié)”綜合實踐活動，讓學(xué)生在活動中體驗生活、享受生活，在和諧的氛圍中收獲快樂，促進學(xué)生生活能力的全面提高。本次六一實踐活動要求人人參與，占本學(xué)年德育活動課程的五個課時。
“舌尖上的蒲小，童年里的味道！”
學(xué)校操場（每班都有指定展區(qū)）。
20xx年6月1日。
活動開始：上午9：00。
活動結(jié)束：中午11：00。
1、統(tǒng)一時間、統(tǒng)一主題。分校區(qū)舉行，班班有美食。
2、活動組織：以班級為單位，以操場為活動場所，舉行以展示學(xué)生廚藝為目的，以校園美食節(jié)為載體的六一慶?；顒?。
3、各班以班級為單位，在學(xué)校操場設(shè)置各類美食攤位，自備帳篷，向全校師生出售餛飩、茶葉蛋、菜粥、水餃、春卷、壽司、沙拉、爆米花、水果拼盤、飲料、湯圓、各種茶水、點心等小吃。
4、邀請家長共同參與，各班家委會認真討論協(xié)商，分工明確，盡量做到品種多樣，食品豐富。
5、各班根據(jù)自己班級設(shè)定的內(nèi)容，準(zhǔn)備好餐具、餐桌凳、飲料杯、抹布、垃圾桶等必要的廚房用品，做到保潔、有序、安全。
6、班班有通訊，要求圖文并茂。
1、整個活動的策劃、布置、準(zhǔn)備等環(huán)節(jié)需要各班家長委員會的配合，但是美食制作環(huán)節(jié)盡量讓學(xué)生自己完成或者參與完成，老師和家長可以提意見，但實際操作要放手。
2、活動期間，高度重視可能出現(xiàn)的各類安全隱患。特別注意食品安全、人身安全，用電安全、刀具餐具等用具安全。不得使用明火。
3、活動結(jié)束后，各班應(yīng)清理好本班活動場地，做好校園保潔工作。
4、活動未盡事宜，另行通知。
安全用電綜合實踐活動方案篇六
1.讓學(xué)生知道我們的生活離不開水電糧，感悟到水電糧對人類生活的重要性。
2.在學(xué)習(xí)交流中明白節(jié)約每一滴水、每一度電、每一粒糧是我們每一個人應(yīng)盡的責(zé)任。
3.能在平時的日常生活中節(jié)約每一滴水、每一度電、每一粒糧。
4.看見周圍浪費水電糧食的現(xiàn)象能及時指出并予以糾正。
一、揭示主題，引發(fā)認識。
1.同學(xué)們，想想看，在我們每天的生活中有哪些東西是最不可缺少的?
2.針對目前我們生活中存在的一些現(xiàn)象，今天我們就要來學(xué)習(xí)(師板書：節(jié)約水電糧)。
二、討論感悟、深化認識。
a.出示實物：一杯水。
b.討論：一杯水可以派什么用場?(指名交流)。
c.做個小測驗，舉手表決：認為地球上水資源豐富的同學(xué)請舉手。
d.多媒體出示水的餅圖，讓學(xué)生直觀了解水的情況。
師：水的用處這么大，但是你們知道嗎?地球上3/4的面積都是水，但是大部分是海水，能飲用的水只占2%。
e.看了餅圖，讓學(xué)生重新談?wù)劯惺堋?BR> (多媒體出示缺水的一些城市)。
過渡：那同學(xué)們可能要問了，我們國家的電缺嗎?
a.交流：生活中需要用到電的地方?
b.出示用電數(shù)據(jù)。
c.學(xué)生交流自己家上個月的用電費。
d.說說自己家的電費多在哪里?家里平時是怎樣用電的?
e.多媒體出示有關(guān)電的知識。
3.節(jié)約糧食。
a.交流：生活中有沒有浪費糧食的現(xiàn)象?
b.地球上每年的饑荒要奪走一千多萬人的性命，出示缺少糧食地方圖片。
c.讓節(jié)約糧食從身邊做起。
三、聯(lián)系實際，提升認識。
過渡：是啊，現(xiàn)在很多國家都非常注意節(jié)約地球資源，愛護地球是要靠我們每一個人努力的。
2.但是在我們的生活中有很多人還在浪費水電糧：多媒體出示幾幅畫面。
3.我們自己或身邊的親人有沒有浪費水電糧的現(xiàn)象呢?(學(xué)生交流)。
四、行為訓(xùn)練，物化認識。
過渡：同學(xué)們想不想成為節(jié)約小先鋒?
那么我們在學(xué)校里應(yīng)該怎么做?在家里呢?
1.從學(xué)校做起。
(1)洗手、洗碗不浪費水，看到水龍頭開著主動去關(guān)好。
(2)體育課、音樂課出去前，看見教室里的燈、實物投影等開著就去主動關(guān)好。
2.從家里做起。
(1)洗手、洗衣不浪費水。
(2)在房間里隨手關(guān)燈，看好電視、用好電腦關(guān)閉電源。
(3)吃飯時，吃多少盛多少，不扔剩飯剩菜;不偏食、不挑食;積極監(jiān)督身邊的人，做好小小宣傳員。
五、拓展延伸。
除了要節(jié)約水電糧外，我們還要節(jié)約什么資源?
六、總結(jié)。
通過這次班會，同學(xué)們都充分認識到了水、電、糧對人類生存延續(xù)的重要意義，也學(xué)會了如何充分利用和保護這些資源，讓我們行動起來吧，就從現(xiàn)在做起，牢固樹立節(jié)約意識，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣。
安全用電綜合實踐活動方案篇七
師：很美的一段視頻，看過之后同學(xué)們有什么想說的么？生發(fā)言。
師：圣誕節(jié)過了，元旦節(jié)也過了，寒潮來了，天氣冷了，這已經(jīng)是冬天了。我們本次的綜合實踐活動主題就是“冬天”（板書）。
1、看到“冬天”這個詞，我最先想到的是毛主席的一首詞《沁園春雪》，其中幾句的描寫令人拍手叫絕。
（幻燈）“北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟余莽莽，大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈”
不知道同學(xué)們想到了什么？（無需考慮，想到即說）。
生自由發(fā)言，師可以請學(xué)生用簡單的詞語或句子加以概括。
（此處師需做調(diào)控，發(fā)散學(xué)生思維）。
2、西方有句諺語：一千個讀者就有一千個哈姆雷特。如果說冬天時一本書的話，同學(xué)們都各自讀出了它不同的精彩。
也許有的同學(xué)會想：冬天有什么好研究的，剛才我們就說的差不多了。那老師我現(xiàn)在就有個疑問想請大家解答：究竟冬天是指一年中的哪一段時間呢？（農(nóng)歷10-12月，立冬與立春之間，立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒）。
你們瞧，其實咱們還遠遠未能讀懂冬天這本書呢。大家來看這組圖片（幻燈示一組動物：候鳥、留鳥）要求分類，說明原因。
（冰雪成因、動物冬眠、樹木落葉、口呼白氣、凍瘡、冬季保健……）。
師視學(xué)生發(fā)言情況出示預(yù)備圖片資料：雪、冬季運動、冬景……。
備用引導(dǎo)幻燈：
雪（上課前我們已經(jīng)欣賞過一段美麗的冬景了，同學(xué)們再來看看這個幻燈片，……看過之后同學(xué)們想到了什么，你認為有什么是你感興趣并值得研究的，設(shè)想學(xué)生可能提出，雪花的形成、形狀，雪美但也會造成不便……師：瑞雪兆豐年再引）。
運動（來看這組圖片，也許它會幫組你們想到更多……知道老師想說的是什么了么?冬奧會）。
3、同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了許多值得研究的內(nèi)容，那么你能說說自己打算用什么方法去研究嗎？
（實踐、攝影、觀察、采訪、調(diào)查統(tǒng)計、繪畫……）。
1、同學(xué)們剛剛提出了很多問題，那都等待著我們?nèi)フ{(diào)查研究，但這么多問題太瑣碎，該怎辦？（分類匯總）。
師生歸類，師當(dāng)場用卡片標(biāo)出小主題。
預(yù)設(shè)小主題：
動物的冬天、植物的冬天、冬季保健、冬天的氣候（冬季氣候與生活）、冬季運動（我們的冬天）。
2、以問題的提出，輔以學(xué)生興趣和研究便利條件進行選題分組。
1、師：想要進行高效的研究就必須得制定一個可行的研究計劃，大家不用按小組坐，我希望每位同學(xué)在制定個人研究計劃之前都以研究組長的身份來制定本組研究計劃，讓自己對本組之后的研究有明確的把握。這個計劃需要考慮本組成員的人數(shù)、研究內(nèi)容難易、研究的方法與時間等方面。（發(fā)放表格）。
2、計劃交流，師生共評，補充改進。
安全用電綜合實踐活動方案篇八
圍繞人與自然、人與社會、人與自我三條線索開展主題活動。主要涉及研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會實踐、勞動技術(shù)、信息技術(shù)四大領(lǐng)域。體現(xiàn)在：本次活動以研究性學(xué)習(xí)為主要形式，學(xué)生在上網(wǎng)查找資料時經(jīng)常涉及信息技術(shù)領(lǐng)域，還有的同學(xué)利用信息技術(shù)搜集自己喜歡的戶外游戲，和同學(xué)在網(wǎng)絡(luò)中探討游戲規(guī)則。在做訪問調(diào)查時涉及社區(qū)服務(wù)和社會實踐實踐領(lǐng)域，有的小組向家長、小區(qū)長輩請教他們小時候的游戲。有的向社區(qū)小朋友介紹游戲、一起開發(fā)新穎有趣的游戲。在活動研究過程中學(xué)生逐漸開始關(guān)注自身的創(chuàng)造力、合作意識、尊重他人意識，更多涉及人與自我發(fā)展這條線索。
現(xiàn)在家庭獨生子女居多，家長都有“望子成龍，望女成鳳”的心理，所以孩子們的業(yè)余時間也被安排的滿滿的，孩子之間很少有一起游戲的時間。記得我們小時候，一到課間或放學(xué)后同學(xué)們就在操場上做著各種游戲：丟口袋、跳繩、跳皮筋、踢毽子……現(xiàn)在課間經(jīng)常發(fā)現(xiàn)孩子們在樓道里跑來跑去，很少有下樓玩的。即使玩也是跑跑鬧鬧，一點游戲規(guī)則、一點游戲器材都沒有。所以孩子的身體素質(zhì)和運動能力都比較差，而且不會合作，不能遵守游戲規(guī)則，比較自私。通過讓學(xué)生開展友好一起玩的活動，讓學(xué)生學(xué)會初步的交友經(jīng)驗，學(xué)會謙虛待人，學(xué)會關(guān)愛他人，學(xué)會協(xié)調(diào)和統(tǒng)一不同的觀點。提高學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生合作意識和創(chuàng)新精神，并學(xué)會尊重同伴，集眾人之所長，發(fā)揮其最大效用。
學(xué)校機房機器運行良好，可保證網(wǎng)絡(luò)暢通，便于學(xué)生上網(wǎng)查找相關(guān)資料。學(xué)校圖書館也隨時面向?qū)W生開放。學(xué)校體育室有各種活動器材。校園里有較大的操場適合學(xué)生活動。
五年級的學(xué)生已經(jīng)有了一定的實踐經(jīng)驗。每個班級都有一些研究的骨干力量，能起到帶頭作用。但合理分組和調(diào)動組內(nèi)參加活動不積極的學(xué)生仍然是小組合作的難題。學(xué)生已經(jīng)掌握一些常用的研究方法，所以在活動過程中教師逐步放手，給學(xué)生更多自主的空間，并對學(xué)生提出更高的要求。
知識和能力：
1、了解集體游戲的規(guī)則，體驗邀請賽的過程。
2、通過讓學(xué)生嘗試體驗組織同年級大課間活動邀請賽的過程，讓學(xué)生學(xué)會制定前期方案，調(diào)整方案，實施方案，完善方案。
3、通過與社會接觸、增強社會交際能力，語言表達能力。
過程與方法：
通過提出問題，把同學(xué)們的相關(guān)問題進行匯總、分類、整理等過程，使學(xué)生學(xué)會提煉、確定主題的方法；在調(diào)查研究的過程中，使學(xué)生進一步掌握調(diào)查的具體方法，并能用自己喜歡的方式記錄調(diào)查結(jié)果；通過展示活動使學(xué)生掌握宣傳活動的設(shè)計方式，并能對活動的過程與結(jié)果進行初步的評價。
情感態(tài)度與價值觀：
1、通過讓學(xué)生開展友好一起玩的活動，讓學(xué)生學(xué)會初步的交友經(jīng)驗，學(xué)會謙虛待人，學(xué)會關(guān)愛他人，學(xué)會協(xié)調(diào)和統(tǒng)一不同的觀點。
2、通過讓學(xué)生結(jié)合自己的特長開發(fā)新穎有趣的集體游戲，培養(yǎng)學(xué)生合作意識和創(chuàng)新精神，并學(xué)會尊重同伴，集眾人之所長，發(fā)揮其最大效用。
（一）開題階段（第1xx共課1時）。
1、主要過程。
（2）小組討論：你們覺得比賽哪個活動項目比較好？作為邀請賽的主辦方，你們需要準(zhǔn)備做些什么？其中強調(diào)說明邀請函的內(nèi)容和寫法。
（3）各小組抽簽決定，具體做哪些準(zhǔn)備工作，并以表格的形式呈現(xiàn)工作方案。
（4）各組交流準(zhǔn)備方案，其他組質(zhì)疑，并提出修改意見。
2、學(xué)生能力培養(yǎng)達到的效果。
通過各組策劃設(shè)計方案的相互交流，質(zhì)疑，促進各組的合作意識和反思意識。
3、學(xué)習(xí)成果預(yù)設(shè)。
通過討論確定綜合實踐活動的主題，明確活動的目標(biāo)，制定出方案和計劃。
4、評價的方法。
小組自評、互評和教師評價的形式評價學(xué)生在開題階段的表現(xiàn)。
（二）活動實施、展示匯報階段（第2周——第13周共課12時）1、主要過程。
（1）每個小組交流上次修改的方案。
（2）集體討論：
創(chuàng)設(shè)比賽情境，將參賽人員分成幾個小組，代表各班部分代表，工作人員各盡其責(zé)，分組嘗試活動方案的實施。
（3）各組匯報實施情況，提出實施過程中的問題和困惑，集體商討解決。
（4）各組進一步修訂活動準(zhǔn)備方案。教師指導(dǎo)：
（1）在比賽的前一天，組委會成員組織集中開會，檢查各部門的準(zhǔn)備工作是否到位，及時做出調(diào)整和補救措施。
（2）邀請賽正式開始，各部門工作人員戴上工作牌，各就各位。
（3）安排好各班比賽人員和啦啦隊員的現(xiàn)場位置。
（4）比賽結(jié)束后，每個人寫下自己的收獲和不足。教師指導(dǎo)：
（1）在邀請賽正式開始前，要提醒組委會集中開會，檢查各部門準(zhǔn)備情況，及時向老師請教。
（2）明確組委會的工作職責(zé)，主要統(tǒng)一協(xié)調(diào)和臨時調(diào)配，各部門要協(xié)調(diào)配合。
（3）建議邀請各個班的班主任管理好本班的啦啦隊員，維持好現(xiàn)場秩序。
（4）認真做好現(xiàn)場比賽過程的記錄，組織一個宣傳組，重點拍攝和采訪工作人員的表現(xiàn)。
（5）強調(diào)安全，面對突發(fā)事件，要及時向組委會報告解決。
（6）要讓每個學(xué)生都能明確自己的職責(zé)，在認真完成本職工作的同時，還能服從組織安排，接受臨時調(diào)配，以大局為重。
（三）總結(jié)活動。
（1）整理比賽成績：
（a）將比賽成績匯總，公布比賽結(jié)果。
（b）設(shè)計表彰辦法及形式，落實獎品準(zhǔn)備。
（2）．總結(jié)反思：
（a）請宣傳小組播放再現(xiàn)比賽過程。
（b）自由討論：這次邀請賽還有哪些地方需要進一步改進和完善的？怎么做？請一名記者記下好的建議。
（c）每個工作人員即興發(fā)言，分別用兩段話總結(jié)自己的工作表現(xiàn)，主要從收獲和不足兩個方面來評價自己。
（d）全班投票選舉出最佳組織者和優(yōu)秀組織者教師指導(dǎo)：
（1）教師作為公證人員，要監(jiān)督學(xué)生比賽成績的統(tǒng)計工作，做到公平，公正，公開。
（2）要落實好獎品的準(zhǔn)備，遇到落實中的困難，要幫助學(xué)生共同解決。其獎品的資金問題，可以通過全班集資或賣廢品的方式來解決。
（3）要對工作人員的工作給與肯定，設(shè)立不同的獎項來獎勵工作人員的表現(xiàn)。
（4）要讓學(xué)生能夠客觀的評價自己和別人，并且通過相互交流，能夠提出有針對性地改進意見，達到共同提高的效用。
（四）開發(fā)新的集體游戲。
（2）根據(jù)學(xué)生的特長和興趣，分成不同的小組。
（3）討論集體游戲方案，主要包括哪些基本內(nèi)容，列成一個目錄。
（4）分組制定集體游戲方案，在制作過程中體驗開發(fā)的游戲過程，從而不斷修訂和完善游戲規(guī)則和注意事項。
教師指導(dǎo)：
（3）要啟發(fā)學(xué)生總結(jié)出集體游戲方案的基本內(nèi)容，主要包括游戲名稱，游戲人數(shù)，游戲場地，游戲器材，游戲過程，示意圖，游戲規(guī)則，注意事項。其中游戲過程重在介紹怎么玩法，游戲規(guī)則主要規(guī)范玩法和制定輸贏的標(biāo)準(zhǔn)。
（五）宣傳和推廣新游戲。
（1）以組為單位，用本組最喜歡的方式來展現(xiàn)設(shè)計好的集體游戲方案。
（2）集體評議，按照上節(jié)課制定的評價標(biāo)準(zhǔn)，說說成功之處和不足之處。
（3）集體討論：用什么樣的方式讓更多的同學(xué)了解自己開發(fā)的新游戲，并樂意接受體驗新游戲。
（4）分組實施宣傳工作。教師指導(dǎo)：
（1）在展示中提示學(xué)生動靜結(jié)合，解說和演繹結(jié)合，還可以請觀眾上來配合演繹。
（2）在評價過程中要強調(diào)公平，公正，為了公平起見，采用交叉評價，即本組不評價本組的集體游戲方案。
（3）鼓勵學(xué)生大膽展示自己，用不同的方式向全校宣傳和推廣本組的集體游戲方案。如設(shè)計廣告詞，建立表演隊，貼海報，發(fā)邀請函等。
2、學(xué)生能力培養(yǎng)達到的效果。
（1）創(chuàng)設(shè)比賽情境，嘗試分組實施方案，進一步調(diào)整活動策劃方案。培養(yǎng)學(xué)生細致，認真，嚴(yán)謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。
（2）對比賽成績進行整理統(tǒng)計，按照獎項和比賽規(guī)則，評出獎次。交流活動過程中的收獲和不足，提出改進的新生問題，提高學(xué)生的反思能力。
（3）引導(dǎo)學(xué)生在原有集體游戲經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，并結(jié)合自己的特長，能夠自主開發(fā)新的集體游戲。集體商討和確定新的集體游戲的標(biāo)準(zhǔn)和要求。
（4）能夠有條理的，清晰的表達和展現(xiàn)集體游戲方案的基本內(nèi)容。學(xué)會用基本的或是新穎的宣傳方式，讓觀眾接受自己的觀點和創(chuàng)意。
3、學(xué)習(xí)成果預(yù)設(shè)。
手抄報；圖片；活動感受；新集體游戲活動方案。
4、評價的方法。
組內(nèi)自評互評體現(xiàn)在評價表中。
安全用電綜合實踐活動方案篇九
1．通過開展環(huán)保知識競賽，激發(fā)學(xué)生的求知欲，使學(xué)生掌握更多的環(huán)保知識。
2．通過制作、展覽環(huán)保手抄報，讓學(xué)生進一步了解環(huán)保的意義。
3．通過變廢為寶小制作，使學(xué)生認識到廢品處理的方法及重要性，增加對廢品回收利用的認識。
活動過程設(shè)計了環(huán)保知識小競賽（老師出競賽題目，學(xué)生舉手搶答）、制作綠色環(huán)保手抄報（展覽優(yōu)秀作品，增強自豪感）、變廢為寶小制作（動手操作，了解平時應(yīng)該怎樣保護環(huán)境，保護地球）、減廢行動金點子等活動，計劃用4課時完成。
活動一：環(huán)保知識小競賽
時間安排：1課時
1.老師介紹競賽規(guī)則。
2.老師出示競賽題目，學(xué)生舉手搶答。
3.環(huán)保知識競賽題目：
(1).如何有效減少塑料垃圾？（一是盡量不購買、不使用；二是重復(fù)使用、避免一次性。）
(2).土壤變成沙漠的主要原因是什么？（人類的.活動和氣候的變化）
(3).肉、蛋、魚的藥物殘留是通過什么途徑來的？（用被污染的飼料喂養(yǎng)畜、禽和魚，防病治病時使用抗生素等藥物。）
(4).鮮劑的作用是什么？一般用于什么地方？（作用是防止食品發(fā)霉、腐爛，抑制細菌、霉菌的生長。常用于火腿、香腸、魚、肉罐頭等食品的制作上）
(5).過多食用色素，會危害身體健康，生活中的色素一般用在什么地方？（用
于冰激凌、糕點、清涼飲料、魚干、果醬等各種食品）
(6).什么是綠色食品？（綠色食品是指經(jīng)過中國綠色食品發(fā)展中心認定，許可使用綠色食品標(biāo)志的無污染、安全、優(yōu)質(zhì)的營養(yǎng)食品）
(7).我國綠色食品標(biāo)志由哪些部分組成？（由太陽、葉片和蓓蕾三部分組成）
(8).一個水龍頭滴水，15分鐘就滴水200毫升，每天有近20升水，一年就會浪費多少噸水？（7噸）
(9).舉例說出發(fā)電的幾種方法？（火力發(fā)電、水力發(fā)電、風(fēng)力發(fā)電）
(10).請說出造成1998年長江流域洪澇災(zāi)害的原因。（是“天災(zāi)”和“”共同作用的結(jié)果。天災(zāi)直接原因是氣候異常，雨量過大；原因主要有三個方面：第一，破壞地表植被，水土流失嚴(yán)重。第二，江河湖泊的不斷減少，進一步降低了蓄洪泄洪能力。第三，必要的防洪措施跟不上，城市防洪標(biāo)準(zhǔn)偏低）
(11).據(jù)科學(xué)家們觀測，全球氣候在逐漸變暖，造成氣候變暖的主要原因是什么？（人類生產(chǎn)活動所排放大量的二氧化碳）
(12).如果缺少什么？地球上所有生物將會全部滅絕，人類也不例外？（空氣和水）
(13).一氧化碳氣體對人體有什么危害？（人體是靠血液中的血紅蛋白攜帶氧氣到各個組織和器官，在吸入無色無味的一氧化碳后，它會進入人體的血液，一氧化碳和血紅蛋白結(jié)合的能力要比氧氣強250倍，它很快搶占血液中氧氣同血紅蛋白結(jié)合的位置，造成大腦和軀體缺氧，短時間內(nèi)可致人死亡）
(14).每年的“世界環(huán)境日”是哪一天？（6月5日）
(15).目前我市街頭的垃圾箱對垃圾如何進行分類？（按可回收和不可回收兩類進行分類，可回收垃圾包括廢紙、玻璃、金屬制品、塑料等，不可回收的垃圾包括廢棄食物、建筑垃圾等）
(16).垃圾有什么危害？（1、污染土壤、地下水、大氣等，影響城市環(huán)境和居民生活條件；2、占用寶貴的土地資源。）
(17).每年的國際臭氧層日是那一天？（9月16日）
(18).過多的紫外線傷害會導(dǎo)致什么疾病發(fā)病率最高？（角膜炎、白內(nèi)障）
(19).說出噪聲的幾種主要來源？（工廠各種機器設(shè)備產(chǎn)生的工業(yè)噪聲；汽
車、火車及輪船等交通工具產(chǎn)生的交通噪聲；建筑工地的打樁機、攪拌機、推土機等產(chǎn)生的建筑工地噪聲；公共場所及家庭的生活噪聲）
(20).造成我國江河湖泊水質(zhì)惡化和污染的主要原因是什么？（工業(yè)廢水和生活污水）
(21).噪聲有那些危害？（噪聲對人的聽覺器官、神經(jīng)系統(tǒng)、心血管和消化系統(tǒng)都會產(chǎn)生危害）
(22).保鮮劑的作用是什么？一般用于什么地方？（作用是防止食品發(fā)霉、腐爛，抑制細菌、霉菌的生長。常用于火腿、香腸、魚、肉罐頭等食品的制作上。）
(23).過多食用色素，會危害身體健康，生活中的色素一般用在什么地方？（用于冰激凌、糕點、清涼飲料、魚干、果醬等各種食品）
(24).什么是綠色食品？（綠色食品是指經(jīng)過中國綠色食品發(fā)展中心認定，許可使用綠色食品標(biāo)志的無污染、安全、優(yōu)質(zhì)的營養(yǎng)食品）
4.活動總結(jié)
同學(xué)們了解的環(huán)保知識真多啊，我們要人人爭做環(huán)保小衛(wèi)士，為保護環(huán)境，保護地球作出自己的貢獻。
（反思：環(huán)境保護越來越引起人們的關(guān)注，對于小學(xué)生，我們要讓孩子們多學(xué)習(xí)環(huán)保知識，從小樹立孩子們的環(huán)保意識，所以我選擇開展這個主題活動。這節(jié)課同學(xué)們都很積極的搶著回答問題，雖然有些問題回答的不夠準(zhǔn)確，但是這種狀態(tài)是應(yīng)該收到表揚和肯定的。通過競賽學(xué)生們收獲了許多環(huán)保知識，我還教他們學(xué)會如何做筆記，把不懂的地方隨時記錄下來，培養(yǎng)邊記邊聽的學(xué)習(xí)方法。）
活動二：制作、展覽環(huán)保手抄報
時間安排：1課時
1.出示優(yōu)秀的手抄報作品讓學(xué)生欣賞。
2.老師講解手抄報的制作方法。
3.學(xué)生制作手抄報，老師指導(dǎo)。
4.評選出優(yōu)秀的手抄報進行展覽。
（反思：手抄報的設(shè)計與制作是校園文化生活的重要組成部分，它的實用性強，同時，還可以培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力。當(dāng)然，要辦好手抄報，對三年級的很多同學(xué)來說，也是一件比較頭痛的事情。怎樣讓學(xué)生在短時間內(nèi)掌握小報版面設(shè)計的技巧呢？我在教授這一部分內(nèi)容時，通過課件欣賞、分析各種手抄報，開闊學(xué)生視野。讓學(xué)生通過分組觀察、比較、討論，發(fā)現(xiàn)報紙版面布局上“錯落有致”、“整體平衡”等特點，收到了較好的效果。
學(xué)生作品完成后，通過小組評價和教師的點評，讓學(xué)生明白作品中有什么值得學(xué)習(xí)的地方，有什么需要改進的地方。這樣，取長補短，共同提高，取得了較好的效果。）
安全用電綜合實踐活動方案篇十
至此十一國慶節(jié)來臨之際，我們西川小學(xué)全體師生都在為歡度這個盛大的節(jié)日作準(zhǔn)備。我們在歡度國慶的籌備過程中，師生萌動了要搞一次與十月時間相吻合綜合實踐活動的想法。因此，再進學(xué)校教研員正確指導(dǎo)下，在小嶺中心校張主任的大力支持下，在我們西川小學(xué)校的高度重視下，又高麗娟校長親自參與，帶領(lǐng)3名熱衷于教育事業(yè)，熱衷于綜合實踐活動研究探索的一線教師，組成了綜合實踐活動四位一體團隊，并和五年級一起研究活動主題。在全體學(xué)生的共同討論、分析、專題演講，確定了“走進十月”綜合實踐活動的主題。
1．通過本次活動，讓學(xué)生再次投入到綜合實踐活動的研究實踐中來，在實踐活動的過程中，豐富自己的見聞，了解更多的十月相關(guān)知識，掌握多種渠道搜集信息、運用信息的方法。
2．通過本次活動，進一步培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的能力，運用圖書、網(wǎng)絡(luò)等方法收集信息、處理信息的能力、與教師密切合作的能力。
通過本次活動陶冶學(xué)生的熱愛祖國、熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)的情操，感受到飽經(jīng)滄桑的祖國日益強大起來，使學(xué)生追求向往美好未來的理想。
1．培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查，收集信息，處理信息的能力，有意識地豐富學(xué)生見聞，了解十月相關(guān)事宜。
2．四位教師指導(dǎo)學(xué)生完成綜合實踐活動的全過程，并用恰當(dāng)?shù)男问匠尸F(xiàn)出來。
3．通過本次活動，使學(xué)生受到熱愛祖國，熱愛大自然，熱愛家鄉(xiāng)的情感。
1．團隊成員應(yīng)對四位一體活動的意義有高度認識，要熱情，發(fā)揮團隊精神，博采眾長，發(fā)揮個性特長。
2．讓學(xué)生了解什么是四位一體團隊活動，開展四位一體綜合實踐活動的意義，以積極的態(tài)度與老師合作，共同達成目標(biāo)。
3．重視活動過程，向?qū)W生開放圖書室，多媒體電教室，為學(xué)生提供收集信息的方便條件。
活動分三個階段
第一階段：主題生成
第一步，四位教師與學(xué)生一起和著十月的節(jié)拍，探討活動的主題。先分組討論，拿出小組意見。對小組生成的主題，再全班討論，分析、演講，確定出活動主題和小主題。
第二步，學(xué)生自由選擇自己感興趣的主題，組建綜合實踐活動小組。
第三步，各組選擇自己喜歡的指導(dǎo)老師。
第四步，各組明確分工。
第二階段：實踐活動
1．各組在老師的指導(dǎo)下，以組長為核心，開展調(diào)查，收集信息的活動。
2．對收集到的信息資料，小組定期交流，處理，完善文本材料及活動感言。
3．小組討論研究展示成果方式，教師必須指導(dǎo)，幫助完善。
4．熟練匯報內(nèi)容，做好匯報準(zhǔn)備。
第三階段：成果展示
1．分組匯報活動成果，匯報時組組互動，生生互動，師生互動，提出問題，解決問題。
2．學(xué)生談收獲，談困惑，談感受。
3．教師總結(jié)本次活動情況
安全用電綜合實踐活動方案篇十一
綜合實踐活動作為新課程改革的亮點，是一塊有待開發(fā)的沃土。有效地開展綜合實踐活動，將大大拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，使學(xué)生能更多的關(guān)注實踐，關(guān)注生活，關(guān)注社會，學(xué)以致用。而水是人類生命的源泉，人們的衣、食、住、行，離不開水。社會經(jīng)濟建設(shè)更需要水，沒有水就沒有生命。水在人的生命歷程中占有重要的地位。此次語文綜合實踐活動的開展，為學(xué)生搭設(shè)展示自我的平臺，彰顯個性，體會成功的喜悅。讓學(xué)生通過朗誦、歌唱、舞蹈、表演等形式，贊美水、親近水、了解水、珍惜水，自覺地保護水資源。
1、學(xué)生能積極主動參與活動，勤于動手、樂于探究，在自主合作的學(xué)習(xí)環(huán)境中知曉水的重要性，在展示交流中樹立自信，體會成功的喜悅。
2、準(zhǔn)備階段中，通過搜集、整理相關(guān)“水”的資料，培養(yǎng)學(xué)生整合利用資源的能力。
3、誦讀階段中，通過學(xué)生對有關(guān)“水”的經(jīng)典古詩文語段的誦讀，提高學(xué)生的朗誦水平和語文感知力，陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞作品的能力和高尚的審美情趣。
4、通過交流、表演、舞蹈等多種形式了解水、親近水，從而珍惜水、熱愛水資源，增強環(huán)保意識。
5、探索水資源，培養(yǎng)學(xué)生探究、創(chuàng)新的能力。
1、依照自主原則，根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好，以班級為單位，由各班語文教師負責(zé)，可采取朗誦、表演、舞蹈等形式，組織學(xué)生分工合作，收集所需資料并進行初步整理。
2、選取兩名主持人（一男一女，語言組織能力強，普通話流利，有一定的組織協(xié)調(diào)能力），準(zhǔn)備好主持稿。
3、教師準(zhǔn)備相關(guān)資料、道具。
4、布置會場。
十三周周三第六節(jié)課。
階梯教室。
五年級各班學(xué)生。
本次活動以班級為單位，設(shè)一等獎一名，二等獎二名，三等獎四名（獎狀），同時對班級中積極參與表現(xiàn)突出的個人予以表彰設(shè)個人單項獎各班兩名共計14人。
評委：五年級1-7班各位語文教師。
一、活動開始。
在優(yōu)美的《高山流水》的音樂聲中，兩位小主持人上場。
主持人女：說不盡碧綠的水，清澈的水。
主持人男：唱不夠清涼的水，甘甜的水。
主持人合：水是大自然賜予我們最珍貴的禮物。
主持人女：滴滴水珠，涓涓細流。
主持人男：滾滾浪花，滔滔江河。
主持人女：請欣賞五年級四班歌曲《水鄉(xiāng)的孩子愛水鄉(xiāng)》五年級六班做準(zhǔn)備。
（五年級4班主唱水的歌曲人數(shù)12人負責(zé)人：陳曉英）。
主持人男：我們熱愛水，熱愛每一條江河、每一片湖泊、每一條小溪。
主持人女：我們熱愛水，熱愛每一場冬雪、每一場春雨、每一滴甘泉......
主持人男：我們贊美水，那是因為水的無私，默默奉獻。
主持人女：我們贊美水，那是因為水的真誠，愛在人間，讓我們聆聽水的聲音。
請欣賞五年級六班詩朗誦《浪淘沙》五年級七班做準(zhǔn)備。
（五年級6班主誦水的詩歌人數(shù)10人負責(zé)人：王云芳）。
主持人女：在我們身上，在我們生命的每一根血管,每一個細胞，都要依靠水的滋養(yǎng)。
主持人合：于是我們說,我們的生命是水，水就是我們的生命。
主持人男：在我們身邊，在我們生存的每一個空間,每一寸土地，都要依靠水的滋潤。
安全用電綜合實踐活動方案篇十二
通過圍繞“廢干電池與環(huán)?！边@一主題研究，激發(fā)學(xué)生探究的欲望和興趣。培養(yǎng)環(huán)境保護意識；同時在研究實踐中培養(yǎng)良好的科學(xué)態(tài)度和堅韌的科學(xué)精神。
２、能力目標(biāo)
通過調(diào)查問、資料查詢等實踐活動培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、處理信息的能力；通過對比實驗培養(yǎng)學(xué)生觀察和動手操作的能力，掌握科學(xué)研究的一般方法；并在實踐中增強團隊合作能力和人際交往能力。
３、認知目標(biāo)：
了解干電池的主要成分及其對環(huán)境的危害性。三、活動內(nèi)容及安排
在每次活動之前，要向?qū)W生介紹相應(yīng)的方法，例如：怎樣進行調(diào)查、問、實驗？以及在開展這些活動時，應(yīng)注意的一些問題（特別是安全問題）。
活動設(shè)計一：調(diào)查消費者如何處理廢干電池以及對其危害性的認識
調(diào)查內(nèi)容：
1、商店一個月干電池的銷售量。
2、對廢干電池的處理方法。
3、廢干電池污染物對農(nóng)作物危害。
4、廢干電池對人體健康的危害。
調(diào)查對象：
學(xué)生家長、商店服務(wù)員。
調(diào)查地點：
你想到哪里去調(diào)查？如果是農(nóng)村，是哪個村？如果是城市，是哪個小區(qū)？哪幾幢樓？（范圍可不要太）
調(diào)查時間：
我建議家在雙休日去調(diào)查，豐富一下自己的雙休日生活。
組織形式：
每組５－６人，自愿組合，每組推選一名組長、一名記錄員。
調(diào)查提綱：
調(diào)查小組成員、組長、記錄員、調(diào)查地點、調(diào)查時間、調(diào)查內(nèi)容、記錄
調(diào)查活動開始了，我們要注意什么？
1、要及時、如實地記錄調(diào)查情況，可不能弄虛作假；
2、詢問、交談、要有禮貌，可不要損壞我們小學(xué)生的形象；
3、調(diào)查過程中，可能會碰到困難，需要你去克服，可不要退縮；
4、每個小組成員要團結(jié)合作、各司其職，可不要鬧別扭；
5、調(diào)查時，要注意安全，可不能讓小小的意外發(fā)生。
調(diào)查期間，每天要寫好日記，記下調(diào)查時碰到的困難，說說你是如何克服的，調(diào)查時的感受及收獲。你可要堅持認真地記噢。
調(diào)查活動結(jié)束了，我們還要做什么？
1、整理調(diào)查記錄、撰寫調(diào)查報告：小報告必須真實、準(zhǔn)確映調(diào)查情況，不許用猜想、想象代替事實；小報告要對調(diào)查所獲得事實進行分析、歸納，得出應(yīng)有的結(jié)論，找出事物的規(guī)律性。不能單純羅列材料，也不能離開材料隨便做結(jié)論；小報告的文章結(jié)構(gòu)常常是由“前言”、“主體”、“結(jié)論”三部分組成?！扒把浴笔切蟾娴拈_頭部分，一般用來介紹調(diào)查活動的對象、經(jīng)過、目的等，有時還用來概述全文基本內(nèi)容或點明中心?！爸黧w”是小報告的主干部分，用來敘述調(diào)查中接觸到的主要事實，并對事實進行分析、歸納。“結(jié)論”是小報告的結(jié)尾部分。這部分要根據(jù)調(diào)查的事實，總結(jié)出規(guī)律性的認識，有時還要提出意見、建議或措施。意見要實事求是、中肯，建議和措施要切實可行。這部分的語言，不宜過多，要簡明扼要。
2、評評自己在調(diào)查活動中的表現(xiàn)：優(yōu)秀良好合格
實驗：廢干電池污染物對植物、動物的'影響
被污染的土壤：可以用5千克土壤和2節(jié)1號干電池污染物攪拌均勻充分混合。
被污染的水：取2節(jié)1號干電池，用鐵釘在電池上戳幾個洞，在水中浸泡24小時，水量由你決定，可要夠用噢。
選擇實驗用種子時，我們要考慮種子的種類，可以是一種，也可以是多種，水生動物可以選擇泥鰍、魚、蝦等。選定實驗對象后，我們還得控制對象的數(shù)量、個體以及發(fā)育情況。種子數(shù)量（20個左右）、水生動物每組24個比較合適，個體?。ㄒ话悖?、發(fā)育情況（發(fā)育正常、顆粒飽滿）要基本相同。
對照實驗是應(yīng)用比較的方法來揭示事物的某種性質(zhì)或形成原因。具體做法是運用實驗分作兩組進行，把實驗對象作為“試驗組”，同時另設(shè)一個“對照組”，作為比較的對象和標(biāo)準(zhǔn)，然后把兩個組的實驗結(jié)果進行比較，從而確定“試驗組”是否具有某種性質(zhì)。對照實驗要求兩個組的條件盡可能一致。
“廢干電池污染物對植物、動物的影響”實驗分別為“試驗組”和“對照組”。
試驗組：
（1）用廢干電池浸泡液浸種，把廢干電池污染物混合在土壤作為培養(yǎng)基，用廢干電池浸泡液定期澆灌。
（2）根據(jù)河水污染程度的不同，分成a、b、c三組
（3）分別用a、b、c三種污染液飼養(yǎng)水生動物。
對照組：
（1）用清水浸種，用未被污染的土壤作為培養(yǎng)基，用清水定期澆灌。
（2）用未被污染的河水飼養(yǎng)水生動物。
1、種子發(fā)芽實驗的過程：浸種播種發(fā)芽
2、實驗方案：
實驗小組成員實驗時間實驗材料實驗記錄實驗步驟
觀察記錄：觀察時間觀察情況
實驗結(jié)果分析：
實驗組、對照組種子名稱播種數(shù)發(fā)芽數(shù)發(fā)芽率
動物名稱數(shù)量生長情況（體色、行動情況）
3、撰寫實驗報告
要準(zhǔn)確記錄實驗?zāi)康摹嶒炦^程和實驗結(jié)果；寫清楚進行實驗所遵循的科學(xué)道理；要得出明確的結(jié)論。
4、延續(xù)實驗觀察
繼續(xù)觀察“試驗組”“對照組”的動、植物生長情況，并記錄、分析廢干電池污染物對動、植物生長的影響。
安全用電綜合實踐活動方案篇十三
（一）體驗生活，優(yōu)化知識建構(gòu)過程。
隨著現(xiàn)代文明社會的飛速發(fā)展，學(xué)生吸收獲取知識的途徑已突破原來的認知模式，呈現(xiàn)為多渠道、全方位和信息化的態(tài)勢，這對學(xué)生的知識建構(gòu)起到不可否定的積極作用。但由于學(xué)生的這種知識建構(gòu)架空了經(jīng)歷感受、思考探究、發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的過程，不利于學(xué)生的主動發(fā)展、積極發(fā)展。在中小學(xué)開設(shè)綜合實踐活動，除了撼動原有的教育觀念、內(nèi)容、方法乃至體系，又積極地修補了當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程脫離學(xué)生自身生活和社會生活的不足，起到幫助學(xué)生從其生活世界中選擇感興趣的主題和內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生對生活的感受和體驗，注重培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，注重創(chuàng)設(shè)學(xué)生親身體驗的過程，促進學(xué)生學(xué)以致用的意識和能力的形成。
（二）引導(dǎo)實踐，培養(yǎng)探究意識。
盡管學(xué)科的文本教學(xué)現(xiàn)在也強調(diào)促進學(xué)生的參與實踐，體驗感受。因受學(xué)科教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式的制約，在實踐面的廣度和深度遠不如綜合實踐活動。而綜合實踐活動的開發(fā)與實施更有利于學(xué)生學(xué)習(xí)活動的自主性、實踐性、探究性，使學(xué)生在豐富多彩的探究性學(xué)習(xí)活動中，學(xué)會發(fā)現(xiàn)，學(xué)會探究，形成發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力。
（三）發(fā)展個性，促進全面發(fā)展。
學(xué)生按規(guī)定學(xué)好學(xué)科課程，初步具備了由“通才“向”特才“發(fā)展的基本條件與能力，而綜合實踐活動的開設(shè)就是為學(xué)生提供更為開放的、可選擇的學(xué)習(xí)空間。由此在綜合實踐活動的開發(fā)和實施過程中，鼓勵學(xué)生自主選擇，將學(xué)生的需要、動機和興趣置于核心地位。為其個性充分發(fā)展創(chuàng)造空間。
（四）更新觀念，勤于探究，提高育人水平。
綜合實踐活動不僅是一種新的課程形態(tài)，更是一種新的教育理念，這種理念引導(dǎo)著實質(zhì)性地教育改革。通過學(xué)習(xí)理論，學(xué)習(xí)外地先進校的教改經(jīng)驗，結(jié)合本校實際，進行認真而又慎重的思考，構(gòu)建出綜合實踐活動實施的新方案，認真落實，強勢推進。在本校實施綜合實踐活動課程中，進一步樹立全體教師的現(xiàn)代教育理念，強化課題研究中課堂教學(xué)中動用綜合實踐活動的思想，逐步探索出我校綜合實踐活動課程的系列內(nèi)容和實踐方法。
（一）回歸生活。課程建設(shè)回歸兒童的生活世界，課程設(shè)計向真實生活情景轉(zhuǎn)化，是當(dāng)前課改的一大趨勢。綜合實踐活動必須最大限度地回歸兒童的生活世界，從學(xué)生真實的生活世界中選取那些具有一定的現(xiàn)實性、生活實踐性的問題、事件、角度來設(shè)計課程內(nèi)容。
（二）關(guān)注興趣。基于學(xué)習(xí)者的需要、動機、興趣和直接經(jīng)驗來設(shè)計，實施相關(guān)課程活動，是綜合實踐活動有別于學(xué)科課程的一個基本標(biāo)志，在關(guān)注學(xué)生興趣和直接經(jīng)驗的基礎(chǔ)上來實現(xiàn)對傳統(tǒng)學(xué)科知識結(jié)構(gòu)與邏輯體系的超越，以達到對這門課程產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)他們求知探索欲望。
（三）立足體驗。綜合實踐活動的最大特點是有別于偏重書本知識傳授的課堂教學(xué)，更側(cè)重于讓學(xué)生親身參與、主動實踐，經(jīng)歷體驗，在實踐中運用所學(xué)知識解決各種實際問題，提高解決實際問題的能力與水平。學(xué)校要為學(xué)生營造實踐場景，讓學(xué)生通過調(diào)查、參觀、訪問、實驗、討論等活動中能夠發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。
（四）促進自主。綜合實踐活動的組織形式要充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性，教師的主要任務(wù)是組織和指導(dǎo)，在輔導(dǎo)學(xué)生有計劃、有步驟地開展活動時，能給予學(xué)生較多的選擇活動和自己設(shè)計、組織、主持開展活動的機會，盡可能發(fā)揮其自主性。
（五）著眼創(chuàng)新。著眼于學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，是綜合實踐活動課程價值與目標(biāo)最本質(zhì)的體現(xiàn)。由學(xué)生來自主活動發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題，達到有所發(fā)現(xiàn)、有所思考、有所創(chuàng)新，培養(yǎng)獨立思考和解決實際問題的能力。
綜合實踐活動的實施要倡導(dǎo)和促進學(xué)生學(xué)習(xí)活動方式的多樣化，達到學(xué)生學(xué)習(xí)方式的真正轉(zhuǎn)變。綜合實踐活動要引導(dǎo)學(xué)生開展基于課題的研究性學(xué)習(xí)，參與社會的體驗性學(xué)習(xí)，社會活動的實踐性學(xué)習(xí)，生活技能的操作性學(xué)習(xí)等。在每一項活動中，要求學(xué)生自主設(shè)計活動內(nèi)容，多渠道搜集資料，認真調(diào)查考察，積極實驗觀察，樂于表演交流，善于反思答辯，勤于筆記整理。
（一）選定主題。
綜合實踐活動課程主要以專題探究的形式開展，研究專題來源于學(xué)生的生活實踐，專題確定須經(jīng)歷由教師提供選題向?qū)W生自主發(fā)現(xiàn)問題，提出問題過渡，同時研究專題又是動態(tài)生成的，即在研究過程中又會出現(xiàn)許多值得探究的問題。目前根據(jù)本校實際提出以下范圍的選題，供學(xué)生選擇。
1、在勞技教育中提煉活動主題。
2、在學(xué)科整合中提煉主題。
3、在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中提煉主題。
4、在社會生活中提煉主題。
（二）分年級開展探究。
三年級：
1、隊員生活小體驗。
2、校園綠化的養(yǎng)育與呵護。
四年級：
1、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的語文閱讀。
2、果樹的栽培與管理。
五年級：
1、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)科知識的拓展學(xué)習(xí)。
2、本地水資源現(xiàn)狀的調(diào)查。
六年級：
1、不良生活行為習(xí)慣的調(diào)查。
2、環(huán)保小衛(wèi)士。
以上是分年級研究課題，所在年級的各班可分列出子課題進行活動研究。
（三）加強領(lǐng)導(dǎo)，規(guī)范管理，促進發(fā)展。
（1）健全組織，學(xué)習(xí)理論。
成立實施綜合實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組，組織學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和外地校在開展綜合實踐活動中的先進經(jīng)驗。
綜合實踐活動分年級組織實施，設(shè)立負責(zé)人和實驗班老師。
（2）明確任務(wù)，制定計劃。
對照實施目標(biāo)，明確實驗任務(wù)，制訂綜合實踐活動分年級實施綱要。
（3）編寫實施指導(dǎo)方案的框架。
以貼近生活、學(xué)科綜合、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存為指導(dǎo)思想，編輯教學(xué)內(nèi)容。以形式課堂為主，向非形式課堂延伸，使學(xué)習(xí)來自生活，又把學(xué)習(xí)與實踐相聯(lián)系。
（4）檢查實施情況，總結(jié)評比。
安全用電綜合實踐活動方案篇十四
為了使本團隊本學(xué)年的工作能順利有效的開展，所以本次教研活動主要是組內(nèi)成員討論并確定本期我們綜合實踐教研團隊的幾項重要工作，并落實每項工作，而其中最要的工作就是本學(xué)期如何努力提高教學(xué)質(zhì)量，迎接學(xué)校的教學(xué)效果考核，這是本學(xué)期我們綜合實踐教研團隊工作的重中之重。
1、初步想法：
（1）認真分析教材，梳理出各年級各個階段學(xué)習(xí)的重要知識，建立表格，對學(xué)生平時的學(xué)習(xí)情況進行登記。
（2）根據(jù)教材的具體情況，把本期的知識分為幾大部分，學(xué)生每學(xué)完一部分，進行一次考核，考核的形式與學(xué)?？己说男问揭恢隆?BR> 這樣做的目的：
（1）讓教師充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
（2）加強學(xué)生的練習(xí)。
（3）對存在問題的學(xué)生進行及時的幫助、指導(dǎo)。
2、討論操作上存在的困難及解決方法。
3、討論對平時學(xué)習(xí)情況不夠理想學(xué)生的指導(dǎo)問題，特別是時間如何來爭取。
4、討論本期學(xué)生如何分組的問題。
1、初步想法：
（1）請教唐波關(guān)于設(shè)置代理的問題。
（2） 建立表格，對申請好的學(xué)生進行及時的認真的登記。
（3）統(tǒng)計每班家里有電腦并上了網(wǎng)的同學(xué)，建立幫助體系。
（4）有組織有安排有目的讓學(xué)生在課余時間到微機教室進行博客申請。
2、討論如何有效組織學(xué)生課余時間到微機教室進行博客申請。要求建立有效的表格安排。
3、對家里有電腦并上網(wǎng)的同學(xué)如何提高他們的積極性。
4、為保證我們每一學(xué)月每位學(xué)生擁有博客，我們組內(nèi)三位教師如何互相幫助，督促，形成機制。
每位教師人手一份課題方案，討論如何開展，一定達到具體工作到人，并相互提醒督促，以保證課題的及時進行。
1、觀看往屆大賽的作品，討論我們本次參加的項目。
2、討論如何在學(xué)校開展創(chuàng)新大賽，以發(fā)現(xiàn)人才。
3、落實具體工作，每人負責(zé)一項。
1、接收資源安排表。
2、學(xué)校電腦維護的安排。
3、應(yīng)用資源的記錄的發(fā)放。
1、各年級教材教案。
2、教學(xué)內(nèi)容各單元考核內(nèi)容。
3、各班級特困生名單。
4、打印一份課題方案。
1、各年級各學(xué)月的考試內(nèi)容，各種所需要資料的準(zhǔn)備。（資料至少準(zhǔn)備兩次）
2、學(xué)生平時學(xué)習(xí)情況的記載表。
3、對學(xué)困生如何指導(dǎo)。
4、本期學(xué)生如何分組。
5、如何有效的安排學(xué)生在課余時間上微機室申請博客。
6、對教學(xué)及博客我們?nèi)巳绾味酱賵?zhí)行。
7、課題的如何具體開展。
8、創(chuàng)新大賽的如何準(zhǔn)備。
9、如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
安全用電綜合實踐活動方案篇十五
環(huán)保問題，已越來越引起社會各方面的重視，通過活動使學(xué)生了解母親河洪災(zāi)形成的原因，喚起學(xué)生的憂患意識，增加環(huán)保意識，引導(dǎo)學(xué)生從自我做起，從現(xiàn)在做起。
1、各小隊收集長江沿岸美麗的景色及沿岸人民安居樂業(yè)的景象。
2、各小隊收集長江洪災(zāi)泛濫情況的資料。
3、各小隊收集長江中下游植被破環(huán)的情況。
4、簡易的長江流域圖。
5、植被沖擊實驗器具。
一、各小隊清點人數(shù)，并報告中隊長。
二、中隊長向輔導(dǎo)員報告，請示批準(zhǔn)。
三、主持人宣布：“保護母親河，從我做起”主題隊會開始：
1、出旗、少先隊員敬隊禮。
2、唱隊歌。
3、主題活動。
第一章 青春的風(fēng)采
主持人：長江是一首詩，是一首詠頌幾千年的文明史詩。長江是一幅面，是一幅長達6300公里的壯麗畫卷。長江是一個搖籃，她哺育了成千上萬的炎黃子孫，滋養(yǎng)了世世代代的中國人。
下面讓我們來親耳聽一聽，親眼看一看她的音容笑貌。
錄相《長江之歌》，觀看長江上、中、下游美麗的風(fēng)光景點，如巫峽、西陵峽……
主持人：除了以上錄相介紹的長江美麗的景色外，你們各小隊還收集了哪些美麗風(fēng)景呢？
各小隊補充介紹。
主持人：各小隊派1—2人談如何愛長江的想法吧！
學(xué)生：我們小隊用鏡頭拍下她美麗的風(fēng)采并永遠珍藏。
學(xué)生：我們小隊用畫筆描繪她絢麗多姿的倩影，向世人展示我們的驕傲。
學(xué)生：我們用一首詩來表達我們的深情《長江之歌》。
學(xué)生：我們用一首歌來表達我們的熱愛《中國心》。
第二章 黑色的悲痛
主持人：同學(xué)們，如此美麗，胸懷博大的長江正忍受著生活垃圾，工業(yè)廢水和濁濁山洪的肆虐，在痛苦地呻吟著……請看錄像。
（放錄像）長江洪水泛濫，人們生命財產(chǎn)受到可怕的沖擊。
（學(xué)生：我們用一個實驗來回答這個問題，當(dāng)土壤被草坪和樹木覆蓋的時候，雨水沖擊危害少，當(dāng)植樹被破環(huán)，就會使水土流失加劇，水中泥沙含量大，所以水渾濁些，同時河流泥沙淤積，使河床上升，還容易引發(fā)洪水。）
師：可見保護森林，綠化家園，對減輕洪澇災(zāi)害是多么重要啊！
除了水土流失外，造成長江悲痛和災(zāi)難的原因還有哪些？
（生：生活垃圾、工業(yè)廢水、城市污水、農(nóng)藥化肥殘渣……）
同學(xué)們說得很好，它們造成的災(zāi)害究竟有多嚴(yán)重呢？我看還是小隊將課前收集的材料展示一下吧！看哪組收集的資料又新又全！
第一小隊（生：我們小隊去詢問了一下拖垃圾車的師傅，我們問他們：你們運了多少年了？我們在這運了五、六年了，每天運十幾車?yán)乖谶@兒。那江水上漲，這些垃圾不都流入長江了嗎？每年夏天漲水，漂浮的垃圾都有幾公里長。）
第二小隊：沿江有幾萬個污染源，日夜不停地向它傾瀉著骯臟的物質(zhì)，每天有5000多萬噸廢水流進長江。
第三小隊：長江現(xiàn)在每年接納的廢水已達700億噸。
第四小隊：攀枝花、重慶、武漢、南京、上海五大沿江城市排放的污水，在長江干流形成的污染帶累計長達500多公里。
第五小隊：長江的水污染還來自農(nóng)藥、化肥、流域內(nèi)每年施用農(nóng)藥70余萬噸。
第六小隊：沿江大型垃圾堆放場有幾百個。
學(xué)生自由發(fā)表感想：大的臭水溝……災(zāi)難之河……
第三章 綠色的呼喚
主持人：如此浩浩的長江，可以說是祖國的命運，是華夏子孫生存的依托，我們不能失去長江，改變長江的現(xiàn)狀是我們每位少先隊員應(yīng)盡的義務(wù)。
師：對，保護母親河，從我做起，老師這里有一張簡易的長江流域圖，長江受到的危害，圖上有標(biāo)明，請同學(xué)們分小隊討論，發(fā)揮你們的聰明才智，規(guī)劃治理長江的藍圖。
（分組討論、設(shè)計）
第一小隊以“綠”水為主，發(fā)明能在長江下挖泥的挖土機。
第二小隊以植樹造林防止水土流失。
第三小隊發(fā)明了挖沙船。
第四小隊發(fā)明的廢品回收站。
…… 自由想象，充分設(shè)計。
下面請各位小工程師發(fā)表自己的見解。
主持人：同學(xué)們說得很好，我們少先隊員又怎產(chǎn)把這些想法變成行動呢？準(zhǔn)備好行動計劃，將計劃寫在紙上。
（討論將計劃寫在紙上）
介紹各種提議。
請輔導(dǎo)員講話。
師：熱愛大自然，保護母親河，我們?nèi)沃囟肋h，少先隊員們讓我們用實際行動為母親河撫平憂傷，讓她重視往日的迷人風(fēng)采。行動起來吧！
4、呼號
5、退旗
四、宣布活動結(jié)束
安全用電綜合實踐活動方案篇十六
綜合實踐要關(guān)心社會問題。當(dāng)前，我們的國家是一個資源短缺的國家，建立“節(jié)約型社會”，要求人們具有節(jié)約資源的意識，在行動中杜絕浪費現(xiàn)象。小學(xué)生做為社會的一員，祖國的未來，更應(yīng)該從小樹立節(jié)約資源的意識，從身邊的小事做起，杜絕浪費，爭做節(jié)約資源的社會小主人，因此開展一次以“調(diào)查校園內(nèi)浪費現(xiàn)象”為主題的綜合實踐活動。通過此活動，一方面培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力；第二方面通過調(diào)查校園內(nèi)學(xué)生的浪費現(xiàn)象，以小見大，喚起學(xué)生節(jié)約資源意識，并化為自覺行動。
（一）通過觀察、記錄、訪談、拍攝、錄像等手段調(diào)查校園內(nèi)浪費現(xiàn)象，并為創(chuàng)建節(jié)約型校園獻計獻策。
（二）在活動中培養(yǎng)學(xué)生的交流、表達能力，以及合作、交往的能力、搜集、處理信息的能力。
（三）在活動中感受到浪費現(xiàn)象的嚴(yán)重，認識到個人浪費對國家的影響，感悟到節(jié)約迫在眉捷，必須節(jié)約從我做起，從身邊的小事做起，增強學(xué)生對自然、對社會的責(zé)任心。
11——12月。
第一階段：
（一）引入活動主題。
1、了解國家目前資源狀況，讓學(xué)生感受到節(jié)約資源的重要性。
3、說說在我們校園你曾經(jīng)都看到哪些浪費現(xiàn)象？（水、電、糧食、學(xué)習(xí)用品）
（二）成立調(diào)查小組。
成立對水、電、學(xué)習(xí)用品、糧食浪費現(xiàn)象的調(diào)查小組。另外，可再設(shè)一個綜合組，對校園里浪費現(xiàn)象作綜合的問卷調(diào)查、采訪等，活動時要分工明確。
（三）制定活動方案，提出要求。
活動要求：
1、對于觀察到的浪費現(xiàn)象可采用文字、拍攝照片、錄像的方式記錄下來，還可用采訪、問卷調(diào)查等手段進行調(diào)查。
2、教師對學(xué)生進行實地調(diào)查時的安全教育。
3、提出采訪時的要求
第二階段（實踐活動階段）：
學(xué)生分組行動，用文字、采訪、拍照、錄像等方法記錄校園內(nèi)的浪費現(xiàn)象。
第三階段：階段性指導(dǎo)：
1、了解4個課題小組的課題目標(biāo)、研究步驟等，對他們階段調(diào)查的成果進行摸底，了解他們的調(diào)查材料，指導(dǎo)他們對材料進行整合。
2、預(yù)測課堂環(huán)節(jié)以及在匯報過程中可能生成的新問題，精心設(shè)計好導(dǎo)語等，力求讓課堂充滿活力，讓學(xué)生展開討論，學(xué)到有效的知識。
3、預(yù)測他們可能提出的在研究過程中遇到的困難，以便對他們進行有效的指導(dǎo)。
第四階段（成果展示）：
（一）情境導(dǎo)入。
（二）匯報交流。
1、在小組匯報時，老師有個小小的請求，出示溫馨提示：
（2）同一研究小組的小朋友如果對你們組的研究成果有補充的，敬請發(fā)言。
2、各組匯報交流。
3、教師小結(jié)：從剛才四個調(diào)查研究小組的匯報中，我們聽到了一串串的數(shù)字，又看到了一幕幕令人震驚的畫面。我們感受到了校園里浪費現(xiàn)象的普遍性。作為你們，親自體驗了這個過程，你們的心情是怎樣的？此時此刻，你們最想對大家說什么？（行動起來，拒絕浪費）
4、行動起來，拒絕浪費。
身為學(xué)校的小主人，面對校園中的種種浪費現(xiàn)象，我們真的不能坐視不理。那么我們有什么好辦法能讓大家都有節(jié)約意識，行動上杜絕浪費呢？現(xiàn)在我們各小組也已經(jīng)想出了拒絕浪費的招兒，請看看他們的匯報吧！
各小組匯報：
（1）制作節(jié)約小書簽。
（2）有關(guān)節(jié)水、節(jié)電、節(jié)約糧食的漫畫。
（3）節(jié)約小報，在學(xué)校宣傳窗里加以展出。
（4）征集節(jié)約金點子。
（5）發(fā)倡議書（倡議每組派幾個代表在倡議書上簽名）。
5、教師總結(jié)。