小班感恩節(jié)教案及反思(模板13篇)

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    教案是教師思考教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和方法的過程,是對課堂教學(xué)的提前思考和準(zhǔn)備。教案編寫要合理安排教學(xué)步驟,使學(xué)生能夠逐步掌握知識和技能。以下是一份經(jīng)過實踐驗證的優(yōu)秀教案,希望對大家有所啟發(fā)。
    小班感恩節(jié)教案及反思篇一
    “護蛋行動”――讓每個孩子帶一只生雞蛋到幼兒園,從早上入園到下午離園都要隨身帶著雞蛋,并想辦法保護好雞蛋,保護期為一天,要使它完好無損,蛋破即為護蛋失敗。
    1、讓幼兒在生活和學(xué)習(xí)中養(yǎng)成細心照料和關(guān)心周圍的人,養(yǎng)成認(rèn)真負責(zé)的好習(xí)慣。
    2、通過護蛋活動體驗責(zé)任感,感悟父母的養(yǎng)育之恩;讓幼兒受到“愛”的教育,懂得真情之珍貴,懂得要如何用實際行動回報父母給予的關(guān)愛。
    3、探索保護生雞蛋的不同方法,并能創(chuàng)造性地運用輔助材料,動手動腦想方設(shè)法完成“護蛋”任務(wù),讓幼兒感悟親情的可貴,體會保護和善待一個生命的不易。既讓幼兒體會成長的艱難,又培養(yǎng)了愛心,使他們慢慢學(xué)會愛護生命,珍視親情。
    家長提前幫助幼兒準(zhǔn)備一只生雞蛋并利用輔助材料(塑料袋、紙杯、各種小盒子、棉花、繩子、布、皺紋紙等)幫幼兒保護好,帶到幼兒園。
    20xx年10月16日星期二
    1、每個幼兒準(zhǔn)備一個生雞蛋。這個“生雞蛋”在這里被當(dāng)作一個“小生命”,幼兒就是這個“蛋寶寶”的“蛋媽媽”。每個幼兒給“蛋寶寶”化妝(幼兒用水彩筆繪畫、裝飾),并取一個好聽的名字。幼兒護送雞蛋從家到學(xué)校,并在幼兒園的一日生活(包括早操、教育活動、游戲活動、洗手、吃飯、睡覺、散步、運動等)中一直將蛋寶寶保護在身邊不破損,直至下午家長接園活動即結(jié)束。
    2、要求小朋友隨身攜帶這只雞蛋,要像媽媽愛護小寶寶一樣愛護自己的雞蛋,并做到不要破壞別人的雞蛋。
    3、“護蛋行動”需在雞蛋破裂到無法保存的程度才可以宣告“蛋寶寶”死亡。雞蛋裂了一點,但還能保全的情況下,我們要想辦法保護好,引導(dǎo)幼兒以父母的心態(tài)對待“受傷”的“蛋寶寶”:如果一個孩子生病了,父母會不會對他置之不理,甚至?xí)仐壦麊??這些雞蛋就是我們這些 “蛋媽媽”的“蛋寶寶”,我們應(yīng)該以我們的父母對待我們的方式去對待它們。
    4、如果活動時雞蛋破了,請幼兒通知老師處理并做好記錄,并退出“護蛋”活動;護蛋成功者,將獲得班級老師的獎勵。
    每位小朋友可以對自己攜帶的雞蛋實施一定的防護措施,并由各班老師統(tǒng)一進行編號,不得隨意替換雞蛋。
    小班感恩節(jié)教案及反思篇二
    通過本次班會,學(xué)生深刻地認(rèn)識到父母對我們的愛無私偉大,培養(yǎng)學(xué)生如何表達情感、展現(xiàn)自我、感恩父母,進行生活實踐的能力。
    教育學(xué)生熱愛父母,回報父母。
    如何用實際行動來回報自己的父母
    (一)感悟感恩之情
    1、班主任致開場詞:
    首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、老師參加我們“感恩,從我做起”主題班會。
    (學(xué)生自由發(fā)言)
    在我們的日常生活中,只要我們用心感受,父母的關(guān)愛隨處可見?!陡卸鳎瑥奈易銎稹分黝}班會現(xiàn)在開始!
    2、看誰平時對父母了解溝通的多。
    父母是最了解我們的人,我們又了解他們多少呢?抽問題回答,看誰回答最正確
    (1)、誰知道爸爸媽媽的生日?你是怎樣給爸爸媽媽過的生日?
    (2)、你知道爸爸媽媽喜歡吃什么東西?
    (3)、你知道爸爸媽媽最希望你怎么做嗎?
    (4)、你知道媽媽有多重嗎?
    (5)、你知道媽媽有多高嗎?
    (6)、你知道爸爸媽媽平時有什么愛好?
    通過剛才的測試,你覺得自己表現(xiàn)的好嗎?你覺得自己還要從哪些方面努力呢?
    總結(jié):從大家剛才的表現(xiàn)中,可以看出大家與父母平時的溝通很少哦!
    3、聽
    提問:從剛才的故事中你懂得了什么?
    總結(jié):這種場面,這種永遠失去親人的痛苦的的確確最能打動我們,也最能觸動我們內(nèi)心深處的脆弱。但是,這種生死離別失去雙親的情境并不是我們每個人都會經(jīng)歷的。那么,在平凡的生活中,就沒有令我們感恩的事了嗎?不,當(dāng)然有!
    (二)心靈表白
    1、在你成長的日子里,你的爸爸媽媽為你做了什么?(學(xué)生講述)
    2、快火車判斷對錯游戲
    (1)你可以不經(jīng)過父母的同意,隨便出去玩。
    (2)吃飯時等媽媽給盛飯。
    (3)回家不認(rèn)真寫作業(yè),老和媽媽頂嘴。
    (4)小明回家后不但自己的事情自己做,還做很多家務(wù)。
    (5)生活節(jié)儉,無浪費現(xiàn)象,不亂花錢,不向父母提過高要求。
    (6)在學(xué)校里聽老師的話,認(rèn)真完成作業(yè)。
    4、我想說:
    5、我要寫:
    父母很希望聽到兒女祝福的話語,如果要寫一句祝福的話在父母生日時送給父母,應(yīng)該怎么寫?比一比誰寫得好。
    6、在我們的成長過程中,應(yīng)該怎樣回報父母的養(yǎng)育之恩呢?(學(xué)生暢談)
    師小結(jié):孝敬父母的方面有很多,但是,有五個方面是我們必須做到的:
    (1)聽父母的話,接受勸告。
    (2)對父母有禮貌。
    (3)體貼父母。
    (4)珍惜父母的勞動成果,不向父母要超越家庭經(jīng)濟條件的東西,不為難父母。
    (5)像孝敬父母那樣孝敬祖父、祖母、外祖父、外祖母。)
    (三)拔高層次
    1、啟發(fā):
    其實在現(xiàn)實生活中我們該感恩的又何止自己的父母呢?
    2、學(xué)生討論:
    我們還想感恩誰?還應(yīng)感恩誰?(親人、朋友、同學(xué)、陌生人等等)
    3、老師:
    我應(yīng)該感謝你們!(為什么感謝)
    (四)升華感恩,班會結(jié)束
    小班感恩節(jié)教案及反思篇三
    1、能用“xx回來了,可以……”“等xx回來一起……”的句式表達對家人的關(guān)愛。
    2、理解等待家人的原因,明白“叮咚”代表的幸福含義。
    3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
    4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
    課件準(zhǔn)備:《幸福的“叮咚”》故事音頻及圖片;《幸福的“叮咚”》故事視頻;“叮咚”gif圖。
    紙面教具:《手指偶》。
    一、請幼兒討論自己家吃晚飯的情形,引出主題
    ――你們家吃晚飯時,有哪些人一起吃呢?
    ――和家里人一起吃飯時,你覺得開心嗎?
    二、播放故事音頻及插圖,引導(dǎo)幼兒說說故事內(nèi)容
    1、播放故事音頻及插圖《幸福的“叮咚”》第1―2段。
    2、播放故事音頻及插圖《幸福的“叮咚”》第3―4段。
    3、播放故事音頻及插圖《幸福的“叮咚”》第5―7段。
    三、播放視頻,引導(dǎo)幼兒理解“叮咚”的幸福含義
    感恩是一種文明,一種品德,更是一種責(zé)任,感恩應(yīng)是社會上每一個人都應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則,是做人的起碼修養(yǎng)。對于今天的廣大幼兒來說,更是一種責(zé)任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的體現(xiàn)。
    為了讓廣大幼兒心懷一顆感恩的心,積極地面對生活,20xx年11月xx日早上,我們大班段組織開展了感恩主題教育活動。在此活動中各班級老師都能認(rèn)真負責(zé),使各班活動順利開展,我們收集一些有關(guān)感恩節(jié)的背景知識,相關(guān)故事,向孩子們介紹感恩節(jié)的來歷,引導(dǎo)孩子們學(xué)會感恩。特別是讓幼兒答謝身邊每個人的活動,使幼兒了解到每天為他辛苦服務(wù)的、培養(yǎng)養(yǎng)育他們的,不僅僅是父母、爺爺奶奶,還有園內(nèi)后勤阿姨、叔叔、保育老師、班級老師等等,我們還通過感恩繪畫讓孩子們表達自己對長輩的感恩之情。
    通過這次活動,不僅使幼兒了解感恩節(jié)的意義還學(xué)會感恩,也懂得了守規(guī)則、互相謙讓的好品德。感恩節(jié)活動雖然結(jié)束了,但感恩的心永遠存在。這次活動讓我們更明白了,生活中那些平淡溫馨的故事每天都在繼續(xù),只要我們用心感受,用心聆聽,就會發(fā)現(xiàn)生活充滿了愛,因為我們學(xué)會了感恩。心存感恩,會讓一句簡單的話語充滿了神奇的力量,讓那些瑣碎的小事一下子變得無比親切起來。當(dāng)一個人懂得感恩時,便會將感恩化做一種充滿愛意的行動,實踐于我們的生活中。
    小班感恩節(jié)教案及反思篇四
    通過為期一周的活動,讓孩子自己用眼睛去看,用耳朵去聽,用心靈去感受,從而在自己的心中培植一種感恩的情感,無論對待父母或者老師,朋友或者對手,快樂或者悲傷,都能以一顆感恩的心去面對。
    鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。
    提高幼兒思維的敏捷性。
    11月(11月的第4個星期四是感恩節(jié))。
    活動地點:
    幼兒園內(nèi)(根據(jù)活動需求確定場地)。
    1、收集有關(guān)感恩節(jié)的背景知識,相關(guān)故事,歌曲征集等。
    2、購買“黃絲帶”,用于征集“感恩箴言”。
    3、環(huán)境布置:幼兒園二樓走道懸掛教師、家長的“感恩箴言”。
    4、《感恩的心》手語版示范。
    一、環(huán)境:幼兒園二樓走道懸掛教師、家長的“感恩箴言”。(11月23日)班級教師集中懸掛。
    1、主持人宣布活動開幕2、在升旗儀式中啟動,園長、教師、幼兒代表講話,并邀請家委會代表參加并見證啟動儀式。
    3、《感恩的心》手語版表演(全體教師)。
    5、請一名幼兒介紹“愛的信物”——黃絲帶的意義(寬容、理解、感恩、溫暖等寓意),儀式當(dāng)天讓所有的孩子們把黃色的絲帶帶回家征集“感恩箴言”
    1、各班教師給幼兒講一些有關(guān)的.“感恩”故事。教師提前收集有關(guān)的故事內(nèi)容。
    2、“愛在海麗達”教職工抒懷(11月23日中午)。
    4、各班級開展有關(guān)感恩節(jié)的英文活動(感恩節(jié)當(dāng)天)。
    5、周四感恩節(jié)當(dāng)天是每月的分享日,各班下午開展感恩分享的特色活動,邀請家長參與。
    小班感恩節(jié)教案及反思篇五
    1、促進家庭和睦,完善人際關(guān)系。
    2、了解愛媽媽,愛長輩的美好情操。
    3、知道節(jié)日時人們主要的慶?;顒印?BR>    4、體驗人們互相關(guān)心的美好情感。
    理解故事內(nèi)容并了解感恩媽媽的愛。
    小動物頭飾、音樂cd。
    (音樂響起)教師講故事《小烏鴉愛媽媽》。
    1、有感情的復(fù)述故事。
    引導(dǎo)幼兒感受故事的含義。
    2、啟發(fā)提問。
    提問:故事里面都有誰?
    幼兒:小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。
    提問:烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃?小燕子和小喜鵲說什么了?
    幼兒:烏鴉媽媽因為生小烏鴉得病了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。
    提問:那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎?
    幼兒:不懶。
    提問:小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎?小烏鴉是個好孩子嗎?
    幼兒:知道了。小烏鴉是個好孩子,他愛媽媽。
    引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言,加深幼兒對故事的印象。
    (老師用最樸實的語言總結(jié)長輩對我們的愛)。
    1、回家認(rèn)真吃媽媽做的飯菜不挑食。
    2、幫媽媽爸爸捶背。
    小班感恩節(jié)教案及反思篇六
    重陽節(jié)也稱老人節(jié),彰顯出養(yǎng)老、敬老、孝老的國家擔(dān)當(dāng),日日都是盡孝日,培養(yǎng)幼兒人人盡孝成共識和共同自覺,社會敬老成常態(tài)和共同行動,不僅是老年人的福音,而且是文明進步的體現(xiàn),更是重陽節(jié)的內(nèi)涵和價值所在。
    1、知道農(nóng)歷九月初九是我國的重陽節(jié),是老人的節(jié)日。
    2、使幼兒從小有關(guān)愛老人、敬老愛老的美好情感。
    3、能做力所能及的事,表達對老人的愛。
    4、教幼兒養(yǎng)成細心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
    5、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
    1、幼兒準(zhǔn)備:提前了解重陽節(jié);節(jié)目準(zhǔn)備;幼兒手工。
    2、課件ppt(收集每位幼兒家里一位老人的照片)。
    3、水果、重陽糕、護手霜。
    4、邀請每位幼兒家里來一位老人參加活動。
    前期:
    一、說說重陽節(jié)。
    1、與幼兒談話,重陽節(jié)是什么時候?誰的節(jié)日?
    2、播放視頻,了解重陽節(jié)的習(xí)俗。
    二、感恩重陽節(jié)。
    1、播放ppt,請每位幼兒介紹自己家里的老人,說說老人對自己的愛。
    2、引導(dǎo)幼兒動手為老人做禮物――長壽面。
    美術(shù)手工《長壽面》,幼兒使用超輕粘土,運用拉、按、揉的技巧為老人做一碗長壽面。
    3、排練節(jié)目:手指游戲《重陽到》和《好寶寶》。
    活動當(dāng)天:邀請每位幼兒家里來一位老人參加活動。
    三、溫暖你心。
    1、用熱烈的掌聲歡迎老人們的到來,并請自己家里的老人坐下。
    2、教師致辭,祝愿所有老人身體健康,節(jié)日快樂。
    3、幼兒表演
    節(jié)目1:《重陽到》。
    附:九月九,重陽到,爺爺奶奶節(jié)日好。
    我們非常感謝您,向你們節(jié)日問個好。
    節(jié)目2:《好寶寶》
    4、幼兒請老人們吃“長壽面”,送自己親手做的禮物,并能大方的對老人說:身體健康。
    5、為老人做力所能及的事。(捶捶背、揉揉腿、抱一抱、親一親)
    6、與老人一起分享美食:重陽糕和水果,照顧好老人。
    7、摸摸老人手上的皺紋,為他們涂上護手霜。
    8、與老人合影,留下珍貴的時刻。
    祝全天下的老人們:重陽節(jié)快樂,身體健康、壽比南山!
    小班感恩節(jié)教案及反思篇七
    對幼兒來說,一個個泡泡又美麗又可愛,又很神秘;漂亮的泡泡有大的、有小的。能激發(fā)他幼兒的想像力和表現(xiàn)美的愿望。在這個活動中材料的運用上有區(qū)別其他的美術(shù)課。首先,它采用油畫棒來畫泡泡,然后再準(zhǔn)備顏料來請小朋友涂刷底色。"油水分離"這一科學(xué)現(xiàn)象加強了游戲的趣味性,讓幼兒膽大地涂抹,讓幼兒充分體驗在美術(shù)活動中的興趣和成功。
    1、讓幼兒學(xué)習(xí)畫大、小不一樣的圓圈泡泡。
    2、讓幼兒能選擇自己喜歡的顏色大膽選擇色彩涂,表現(xiàn)大、小不一樣的圓圈泡泡。
    3、體驗美術(shù)活動的樂趣。
    4、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣,享受折紙活動的樂趣。
    5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣
    1、人手一張畫有小魚的畫紙。
    2、人手一盒油畫棒。
    3、已調(diào)好紅、黃、藍三種顏料。
    4、示范畫一張。
    幼兒跟隨《小金魚》的音樂做小魚游的動作和老師一起進教室。
    師:小魚們,今天魚媽媽帶你們到大海里去玩吧!游啊游,游啊游,搖搖尾巴,點點頭,游啊游,游啊游,小魚游的真開心呀!
    師:小魚們,游累了吧!我們來休息一會吧!(坐下來)
    1、師示范畫泡泡及過程順序。
    (1)師:剛才我們小魚們玩的真開心,魚媽媽高興的想來吹泡泡了,泡泡是什么樣子的呢?(圓形的)
    (2)教師出示范畫畫泡泡。
    a:拿筆的姿勢。
    b:師:魚媽媽吹了這么多大大小小、五顏六色的泡泡,有的泡泡還會親親嘴,有的泡泡還會捉迷藏,真漂亮,我們來幫泡泡拍個照吧!
    2、教師出示排刷和顏料。
    (1)出示范畫。
    (2)師涂示范色小口訣,幼兒模仿。
    (3)師:那我們一起去吹大大小小、五顏六色的,會親嘴和好玩的泡泡!吹好了就請排刷姐姐和顏料哥哥來幫可愛的泡泡拍照。
    1、幼兒作畫時,
    2、師:這個小朋友畫了個大泡泡,這個小朋友還會畫親親嘴和捉迷藏的泡泡,真棒!(給幼兒鼓勵,他們畫的更好)
    師:小魚們,跟著魚媽媽一起來看看小魚們吹的泡泡吧!跟魚媽媽說說自己的泡泡是什么顏色的。
    (幼兒相互評價作品,教師給予肯定,提高幼兒的積極性)
    師:小魚們吹了這么多漂亮的泡泡,魚媽媽帶你們到外面去做游戲,我們一起出發(fā)吧!
    上了有趣的泡泡活動中,小朋友們對自己動手試探制作泡泡水的好奇心很強,對吹泡泡活動很感興趣。但是在活動中幼兒對加了洗條用品后水的變化,觀察的過程不明顯,我想如果在活動中增加一個攪拌的用具,讓幼兒加入液體后先攪拌,再用吹泡泡的工具吹,這樣幼兒在觀察時就會更好一些。在吹泡泡時可以讓幼兒到室外感受一下,可能會更增加幼兒的興趣。
    小班感恩節(jié)教案及反思篇八
    1、促進家庭和睦,完善人際關(guān)系。
    2、了解愛媽媽,愛長輩的美好情操。
    3、知道節(jié)日時人們主要的慶祝活動。
    4、體驗人們互相關(guān)心的美好情感。
    理解故事內(nèi)容并了解感恩媽媽的愛。
    小動物頭飾、音樂cd。
    一、開始部分:
    (音樂響起)教師講故事《小烏鴉愛媽媽》。
    二、基本部分:
    1、有感情的復(fù)述故事。
    引導(dǎo)幼兒感受故事的含義。
    2、啟發(fā)提問。
    提問:故事里面都有誰?
    幼兒:小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。
    提問:烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃?小燕子和小喜鵲說什么了?
    幼兒:烏鴉媽媽因為生小烏鴉得病了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。
    提問:那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎?
    幼兒:不懶。
    提問:小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎?小烏鴉是個好孩子嗎?
    幼兒:知道了。小烏鴉是個好孩子,他愛媽媽。
    引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言,加深幼兒對故事的印象。
    三、和幼兒討論‘我的媽媽’。
    四、結(jié)束部分。
    五、家庭作業(yè)。
    1、回家認(rèn)真吃媽媽做的飯菜不挑食、
    2、幫媽媽爸爸捶背。
    小班感恩節(jié)教案及反思篇九
    1、知道農(nóng)歷九月初九是我國的重陽節(jié),是老人的節(jié)日。
    2、使幼兒從小有關(guān)愛老人、敬老愛老的美好情感。
    3、能做力所能及的事,表達對老人的愛。
    4、教幼兒養(yǎng)成細心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
    5、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
    1、幼兒準(zhǔn)備:提前了解重陽節(jié);節(jié)目準(zhǔn)備;幼兒手工。
    2、課件ppt(收集每位幼兒家里一位老人的照片)。
    3、水果、重陽糕、護手霜。
    4、邀請每位幼兒家里來一位老人參加活動。
    前期:
    一、說說重陽節(jié)。
    1、與幼兒談話,重陽節(jié)是什么時候?誰的節(jié)日?
    2、播放視頻,了解重陽節(jié)的習(xí)俗。
    二、感恩重陽節(jié)。
    1、播放ppt,請每位幼兒介紹自己家里的老人,說說老人對自己的愛。
    2、引導(dǎo)幼兒動手為老人做禮物――長壽面。
    美術(shù)手工《長壽面》,幼兒使用超輕粘土,運用拉、按、揉的技巧為老人做一碗長壽面。
    3、排練節(jié)目:手指游戲《重陽到》和《好寶寶》。
    活動當(dāng)天:邀請每位幼兒家里來一位老人參加活動。
    三、溫暖你心。
    1、用熱烈的掌聲歡迎老人們的到來,并請自己家里的老人坐下。
    2、教師致辭,祝愿所有老人身體健康,節(jié)日快樂。
    3、幼兒表演
    節(jié)目1:《重陽到》。
    附:九月九,重陽到,爺爺奶奶節(jié)日好。
    我們非常感謝您,向你們節(jié)日問個好。
    節(jié)目2:《好寶寶》
    4、幼兒請老人們吃“長壽面”,送自己親手做的禮物,并能大方的對老人說:身體健康。
    5、為老人做力所能及的事。(捶捶背、揉揉腿、抱一抱、親一親)
    6、與老人一起分享美食:重陽糕和水果,照顧好老人。
    7、摸摸老人手上的皺紋,為他們涂上護手霜。
    8、與老人合影,留下珍貴的時刻。
    祝全天下的老人們:重陽節(jié)快樂,身體健康、壽比南山!
    小班感恩節(jié)教案及反思篇十
    1、根據(jù)物體的用途,嘗試匹配相關(guān)物體。
    2、能仔細觀察,發(fā)現(xiàn)能匹配的兩個及兩個以上的物體,感受相關(guān)物體之間的關(guān)系。
    3、能用語言簡單講述物體匹配的理由。
    4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
    5、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。
    小班感恩節(jié)教案及反思篇十一
    1、讓孩子知道感恩節(jié)的來歷。
    2、通過活動,增進孩子與父母之間的感情,促進親子關(guān)系。
    3、通過活動,也讓家長感受感恩教育的重要性,與幼兒園形成合力共同關(guān)注幼兒的`感恩教育。
    4、將感恩的種子播撒在幼兒的心田,給孩子一顆感恩的心。
    1、環(huán)境準(zhǔn)備:
    與感恩節(jié)的節(jié)日氛圍相適應(yīng),可以準(zhǔn)備一些感恩的話語,圖片、事例講解等。
    2、材料準(zhǔn)備:
    感恩卡片,許愿箱,音響,話筒,投影、絲帶等。
    在幼兒園由老師、全體家長、幼兒共同參加。
    (略)。
    小班活動時間:11月xx日下午4:30開始。
    中班活動時間:11月xx日下午4:30開始。
    大班活動時間:11月xx日下午4:30開始。
    1、父母與孩子回家后一起探望老人,說出對父母感恩的話。
    2、幼兒園展開為期一月的感恩活動,每天家長來接送孩子時,要求孩子跟爸爸媽媽說聲我愛你!
    3、鼓勵讓孩子跟周圍的人學(xué)會感恩,大膽說出“謝謝”
    小班感恩節(jié)教案及反思篇十二
    “我”是一個獨立的個體,年幼兒童是通過自己周圍的人際環(huán)境,特別是對自己具有重要意義的成人,父母、老師等對待自己的態(tài)度和方式來認(rèn)識自己的。《我的故事》主要讓孩子產(chǎn)生積極的自我體驗,懂得“我”與周圍人的密切聯(lián)系。讓孩子們感覺到自己是重要的,自己的存在可以給家人、朋友帶來無盡的快樂!
    在主題活動中,我們?yōu)橛變禾峁┱故靖鞣N才能的機會,讓他們享受成功的喜悅,促進他們多元智能的發(fā)展。我們開展了各種活動,讓幼兒說說自己的大名和乳名、屬相,喜歡的食物、顏色、活動,照照鏡子說說、畫畫自己的長相,用泥塑塑造出自己,還通過歌曲《我是人》、《表情歌》等,通過這些活動使幼兒對自己與他人有了更多的了解,他們發(fā)現(xiàn)了屬于自己的名字、相貌等獨有特征,發(fā)現(xiàn)了大家都有的手、眼、耳朵等身體各部位,從中認(rèn)識到了自己與別人是不同的,自己是一個獨立的、自主的、獨特的個體。特別是在“我喜歡的顏色”活動中,我們設(shè)計了一張顏色統(tǒng)計表,讓幼兒去了解自己熟悉的人喜歡的色彩,使幼兒對獨特的“我”有了更深的認(rèn)識與體驗。通過這活動,幼兒不僅能大膽地說出自己喜歡的顏色,更感受到了同伴對色彩有不同的喜好,增進了對同伴的了解。
    在開展“我的故事”主題活動時,有一講述活動《特別的我》,幼兒向大家介紹自己的姓名、年齡、最喜歡的動物、地方、游戲等時,有幾位幼兒說出了我屬馬、我屬蛇,此時,大家對生肖都特別感興趣,自發(fā)地討論起我爸爸屬什么、我媽媽屬什么。由此引發(fā)了大家對生肖資料的查詢活動。根據(jù)幼兒收集的資料內(nèi)容,開展了一系列活動,如:十二生肖的排名、十二生肖歌等,做到了環(huán)境推動主題的作用,使環(huán)境與師生、家園、生生間起到了有效的互動作用。
    在主題生成后,我們還創(chuàng)設(shè)了有關(guān)的活動環(huán)境,結(jié)合區(qū)角,創(chuàng)設(shè)師生互動的環(huán)境。老師請家長和幼兒一起動手制作“我的故事”的小檔案。家長把孩子小時侯到慢慢長大這一成長經(jīng)歷用照片和文字反映出來。孩子在區(qū)域活動時,非常樂意向同伴說說自己的故事。如:“小時候剛剛生下來的我只能躺著,慢慢我會抬頭,學(xué)會了坐;我一歲的時候,又學(xué)會了走路,我好開心;上幼兒園了,我學(xué)會了穿衣、做泥工、畫畫……”
    區(qū)域活動材料的利用恰到好處。如:我結(jié)合幼兒用書,把“特別的我”這一內(nèi)容和手工操作貼融合在一起,讓幼兒把自己喜歡的玩具撕下來貼在“我喜歡的玩具”一欄,把自己喜歡吃的水果、蔬菜撕下來分別貼在“我喜歡吃的水果和蔬菜”一欄。這樣,區(qū)域活動的時候,孩子們可以邊做這個工作邊向同伴介紹自己喜歡的……區(qū)域活動結(jié)束后還可以把這些資料作為幼兒成長檔案的內(nèi)容,真可謂是“一舉三得”。
    總之,在主題《我的故事》中能緊緊圍繞“我”展開各種活動,如社會《男孩女孩》、綜合《特別的我》、社會《我喜歡的顏色》……幫助孩子們獲得了一種積極的自我體驗,形成積極的自我意識,從而接納、肯定、喜歡自己。
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    小班感恩節(jié)教案及反思篇十三
    本次的活動的中,我發(fā)現(xiàn)健康活動中的常規(guī)是非常重要的,所以在平時的活動中我們要更多的關(guān)注我們的孩子的常規(guī),自助并不是沒有規(guī)則了,而是在自由中規(guī)則的意識就更加的重要。以下是本站小編整理的小班健康活動《大風(fēng)和樹葉》教學(xué)反思,歡迎參考,更多詳細內(nèi)容請點擊本站查看。
    《大風(fēng)和樹葉》是一個小班的體育活動,主要是孩子們根據(jù)信號來進行游戲。讓孩子們嘗試這聽信號進行交替的走、跑的一個鍛煉。在體育活動的一段時間,我?guī)ьI(lǐng)這我們的孩子觀察了樹葉是怎么樣飄落下來的,風(fēng)來了是怎么樣的?風(fēng)停的時候樹葉有事怎么樣的?所以在活動開始之前,我和孩子們一起討論了這個問題,因為有了前期的經(jīng)驗準(zhǔn)備,所以孩子的就比較的有說頭。不管是什么活動前期的經(jīng)驗和準(zhǔn)備都是非常的重要。
    在活動之中,我們的孩子表現(xiàn)的非常的興趣,特別是當(dāng)我發(fā)出信號的指令的時候,我們的孩子就顯得特別的興奮會在哪里叫,針對這樣的現(xiàn)象,我對孩子提出了進一步的要求,“看看那一片是樹葉是最安靜的?”幾次下來我們的孩子慢慢的就學(xué)會了遵守游戲的規(guī)則。有一個特別的現(xiàn)象,讓我印象特別的深刻,在風(fēng)停的時候,陽陽在聽到風(fēng)停了的信號之后居然在地上滾了幾圈,這讓我很納悶,期初的時候我是騎士有一點生氣的。但我想到孩子不管做什么總歸會有自己的理由的。于是,我走了過去:“陽陽,你為什么要在地上滾幾圈呢?”“老師樹葉在落到地上停下來的時候就是這樣的,他要滾幾圈,然后才停下來的!”看我們的孩子的觀察能力其實是非常不錯的。緊接著多多多提出來樹葉并不是風(fēng)停了,樹葉就停下來的,而是風(fēng)停了之后樹葉就要飄過一一點。在活動中我們的孩子有著極強的觀察的能力,在游戲中他們能把生活中觀察到運用到生活中,是非常的不錯的。如果是以前的我,我肯定會很生氣的跟陽陽說:“陽陽,你為什么再地上滾啊,這樣多臟啊!”以為陽陽在本次的活動中是一個搗蛋分子。在最近游戲化、生活化,低結(jié)構(gòu)材料的不斷投入和開展的活動的活動中,讓我明白了,在幼兒的行為被后要多看、多聽,這樣才能更加有有助于我們孩子更方面能力的發(fā)展。如果我一兇那就扼殺了孩子們所發(fā)現(xiàn)的、所觀察到的,不管什么時候,對孩子多問一個為什么?讓我們孩子更方面的能力得到更好的發(fā)展。
    本次的活動的中,我發(fā)現(xiàn)健康活動中的常規(guī)是非常重要的,所以在平時的活動中我們要更多的關(guān)注我們的孩子的常規(guī),自助并不是沒有規(guī)則了,而是在自由中規(guī)則的意識就更加的重要。