閱讀是提高語文素養(yǎng)的重要途徑，它可以拓寬人們的視野與思維?？偨Y(jié)需要簡潔明了，但也不失詳實(shí)。為了提高效率，以下是一些高效學(xué)習(xí)方法供大家參考。
竇桂梅講座發(fā)言稿篇一
尊敬的各位老師、家長朋友們：大家好!本人名叫萬紅利，是六（2）班萬津津同學(xué)的家長。在這里首先感謝學(xué)校、老師給予我這么好的一個機(jī)會，感謝大家的信任與厚愛,我很榮幸地成為本校的家委會成員之一，能站在這里和大家共同探討孩子的成長教育相關(guān)事宜。我們選擇了忠信小學(xué)，事實(shí)證明我們的選擇是正確的，通過近年的教育，我們的孩子逐漸成熟起來，老師們落落大方的舉止、生活樸實(shí)的作風(fēng)、勤奮好學(xué)的精神，潛移默化地影響著我們的孩子，讓他（她）們在這里養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，正是由于老師們對孩子的無私奉獻(xiàn)和諄諄教導(dǎo)，使每個孩子都有了可喜的進(jìn)步。在此，我代表與會的各位家長對各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝！為了履行好家委會的職責(zé)，我想要重點(diǎn)做好以下幾個方面的工作：
1、真誠溝通。
將家長委員會建成一座橋梁，成為學(xué)校、老師、家長和學(xué)生四方受益的一個組織，在互相理解，相互尊重的基礎(chǔ)上，建立學(xué)校、家長、孩子之間真誠的信息渠道。多參與了解將學(xué)校的教育近況反映到大多數(shù)家庭，同時將家長們的普遍意見和看法及時反饋給學(xué)校。
2、加強(qiáng)協(xié)調(diào)。
對于學(xué)校教育管理工作上的一些安排，家長委員會要抱著實(shí)事求是的態(tài)度，認(rèn)為正確的大力支持，認(rèn)為有誤的，直言反映，把事實(shí)反饋給家長委員會，由家委會反饋給各位家長。家委會要加強(qiáng)協(xié)調(diào)，在學(xué)校、老師、家長、孩子之間營造和諧、信任的氣氛。
3、出謀劃策。
家長委員會的成員，要代表家長們關(guān)心學(xué)校，為學(xué)校開展素質(zhì)教育活動出謀劃策，提供力所能及的支持和幫助，家長委員會配合學(xué)校，多組織各種活動，調(diào)動孩子、家長參與到學(xué)校教育中，讓教育不僅僅限于孩子對知識的學(xué)習(xí)，而在于德智體全面的發(fā)展，讓每一個孩子在忠信小學(xué)都能留下美好記憶，交下更多的朋友，在老師和家長的共同努力、關(guān)心和幫助下，快樂、陽光的成長。
4、做好表率。
家庭教育是學(xué)校教育的重要補(bǔ)充，我們家長是孩子的第一任老師，所以，我們以言傳身教潛移默化地影響、引導(dǎo)孩子樹立正確的待人接物之道，良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。
竇桂梅講座發(fā)言稿篇二
同學(xué)們，為配合學(xué)?！胺ㄖ菩麄髦堋被顒拥恼归_，我們開展一個“法制在心中，共圓中國夢”講座，在我們現(xiàn)實(shí)中曾經(jīng)發(fā)生了過個別同學(xué)由于對于法律的無知，或者說是對法律的誤解而走上了違法犯罪的案例。所以這個講座是很有必要，也很有緊迫性。今天我主要從以下四個方面給大家講一些非常實(shí)用的相關(guān)法律知識。
一、學(xué)習(xí)法律的意義。
同學(xué)們會說這個還不簡單嗎，就是學(xué)法才能知法，知法才能談得上守法。首先學(xué)習(xí)法律的第一個意義是能夠幫助你解決現(xiàn)實(shí)中遇到的困難。
一伙的，他肯定就沒敢反抗了；第三，你去了對于你的哥們，你的這個同伙肯定是一種鼓勵，也許他一個人就不敢去搶劫了。所以，有這樣三個方面的原因，我們這個同學(xué)就跟著這個社會上的哥們一起被判刑了。個別這樣的同學(xué)由于對法律的誤解或者無知而走上犯罪道路，這種事情是我們很不愿意看到的。
另外，學(xué)習(xí)了法律我們面對違法犯罪，我們就可以知道采取哪一些措施來保護(hù)我們的安全了，這是我們最后一部分要講解的主要內(nèi)容。
第二，人的年齡在法律上的效力。
我們知道，我們在校中學(xué)生，我們的中職學(xué)校的學(xué)生基本上都是未成年人，那么未成年人如果違法或者犯罪是不是就不用受到懲罰，是不是就不用判刑了。那我們就來看看我們的《刑法》到底是怎么樣規(guī)定的：我國《刑法》規(guī)定14歲以下：不負(fù)刑事責(zé)任14-16周歲犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強(qiáng)奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。16周歲以上:對所有犯罪行為都應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。因不滿16周歲不予刑事處罰的，責(zé)令他的家長或者監(jiān)護(hù)人加以管教；在必要的時候，也可以由政府收容教養(yǎng)。我們學(xué)完這部分我們就可以知道，并不是說我們的未成年人違法犯罪了就不用承擔(dān)刑事責(zé)任了。我們前面講過的那個一起去搶劫的案例中，我們的這個同學(xué)還有一個誤解就是，我還是一個未成年人，我跟著我哥們一起去搶劫即使是犯罪吧我可能也不會被判刑吧？結(jié)果他錯了。所以我們在座的同學(xué)們一定要從這個案例中學(xué)到教訓(xùn)，我們說“吃一塹、長一智”。我告訴大家這是很愚蠢的辦法。聰明的人應(yīng)該是從別人的經(jīng)驗(yàn)當(dāng)中吸取經(jīng)驗(yàn)，從別人的教訓(xùn)當(dāng)中獲得教訓(xùn)，而不是要自己去吃一塹，去跳入溝壑、跳入了萬丈深淵才吸取教訓(xùn)，那個時候就晚啦。
第三，違法和犯罪的區(qū)別與聯(lián)系。
（一）曠課、夜不歸宿；
（二）攜帶管制刀具；
（三）打架斗毆、辱罵他人；
（四）強(qiáng)行向他人索要財物；
（五）偷竊、故意毀壞財物；
（六）參與賭博或者變相賭博；
（七）觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等；
（八）進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)入的營業(yè)性歌舞廳等場所；
（九）其他嚴(yán)重違背社會公德的不良行為。
大家肯定奇怪我們法律中規(guī)定的內(nèi)容怎么跟我們的中學(xué)生行為守則、學(xué)校的規(guī)章制度這么雷同??？這是因?yàn)槲覀兊膶W(xué)校是依法辦學(xué)，學(xué)校的規(guī)章制度都是依據(jù)法律的規(guī)定來制定的，所以才會這樣。其實(shí)我們的“不良行為”跟違法犯罪有很密切的聯(lián)系，不是說我們同學(xué)只要有了這其中的一種或者兩種“不良行為”一定會走向違法犯罪，而是說我們那些青少年犯罪人員當(dāng)?shù)陌俜种耸攀娜硕际窃谛Ｆ陂g存在有不良行為的現(xiàn)象。我們的學(xué)校為了幫助這樣的同學(xué)克服矯正這樣的不良行為，有時候?qū)ν瑢W(xué)們都很嚴(yán)厲甚至給予了部分同學(xué)各種處分，但是我們的一些同學(xué)還不重視，還無所謂。我告訴大家，其實(shí)這些有處分在身上的同學(xué)一定要引起重視，不要無所謂，有時候?qū)δ愕挠绊憰浅４?。大家想一想，以后你要去?dāng)個兵，或者你不當(dāng)兵你去參加工作，去一個公司、一個企業(yè)、一個單位，人家肯定要考察一下你在學(xué)校的表現(xiàn)吧？如果人家看到你的處分記錄你想想看人家會要你嗎？所以你如果不重視你身上的處分，人家可能也不會重視你；你對處分都無所謂，人家可能也會要不要你都無所謂。那怎么辦？我們有處分的同學(xué)應(yīng)該怎么辦？你們應(yīng)該積極的表現(xiàn)，通過一學(xué)期、一年、兩年的的良好表現(xiàn)爭取學(xué)校給你們撤銷處分。
具帶到學(xué)校來因此而發(fā)生的意外刑事案件也是很多的，有這么一個案件。一個初中二年級的同學(xué)就把一把管制刀具帶到學(xué)校來了，放在抽屜里面，還拿出來玩玩，他帶來的目的其實(shí)也不是想要行兇傷害某人，就是好玩，就是覺得刀可以防身，可以怎么嚇嚇人。但是他因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小小的摩擦就惱羞成怒拿出刀來結(jié)果造成了一場兇殺案。我們說在兇案發(fā)生前，這把刀就是一把簡單的管制刀具，一旦兇案發(fā)生，一把刀具就變成了一把兇器，一把兇器就決定了一個家庭兩個家庭的悲劇，后果是你想都想想不到的嚴(yán)重。結(jié)果這個同學(xué)因?yàn)楣室鈧吮慌刑幜酥匦虤Я艘簧怼?BR> 2、“犯罪”是違法當(dāng)中最嚴(yán)重的，違反《刑法》的行為，我們稱為犯罪。所以犯罪就一定是違法，我們講幾個主要的常發(fā)的罪名，搶劫罪與敲詐勒索罪，還有故意傷害罪。搶劫罪與敲詐勒索罪共同點(diǎn)：都是“不勞而獲”，都是“犯罪行為”。區(qū)別：搶劫罪是“當(dāng)場使用暴力”.敲詐勒索罪是使用威脅或要挾的方法.故意傷害罪，是指故意非法傷害他人身體并達(dá)成一定的嚴(yán)重程度、應(yīng)受刑法處罰的犯罪行為。那么我們面對這些常發(fā)性的犯罪行為，我們應(yīng)該怎么辦，我們應(yīng)該如何來保護(hù)我們的人身安全。這就是我們要講的第四個方面的內(nèi)容。
第四，面對違法犯罪我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)自己。
首先，我們應(yīng)該保護(hù)好自己的人身安全，其次，正當(dāng)防衛(wèi)，第三，謹(jǐn)慎交友最后，遠(yuǎn)離娛樂場所，這些事今天我們所講的主要內(nèi)容，下面的時間呢，我們先來看一個簡短的視頻錄像，這個錄像也是非常有針對性，對于我們正確的認(rèn)識法律有很大的幫助。
“人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時候。行動往往決定一個人的命運(yùn)，播下一個行動，你將收獲一種習(xí)慣，播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格，一種命運(yùn)?！?BR> 階段正是有無限發(fā)展前景的階段，有無所多的可能性等著你們，希望大家一定要珍惜你們自己，重視你們自己的發(fā)展，只有你們自己重視自己，別人才會重視你們，只有你們自己珍惜你們自己，你的人生才會更加精彩！謝謝大家。
竇桂梅講座發(fā)言稿篇三
下午好!
這兩天的冷空氣，讓我們感受到了春寒料峭，但是我們現(xiàn)在的會場卻春意盎然，我們滿懷熱情地聚在一起為自己的個人素質(zhì)提升，專業(yè)成長汲取必須的養(yǎng)分。
當(dāng)我們滿懷這些困惑的時候，我們非常幸運(yùn)地邀請到了江蘇省特級教師、某某市教科室張主任來為我們答疑解惑，指點(diǎn)迷津。讓我們用掌聲來代替我們的心聲，歡迎張主任的到來!
秦主任近年來積極倡導(dǎo)并努力踐行“老老實(shí)實(shí)做人、勤勤懇懇做事、認(rèn)認(rèn)真真做學(xué)問”的做人標(biāo)準(zhǔn)和做事、做學(xué)問的要求，我們相信，秦主任的講座，一定會撥開我們心頭的疑云，讓我們更加明朗地大步前行!閑言少敘，下面，我們就以熱烈的掌聲歡迎張主任為我們做精彩講座!
時間飛快，就這么不經(jīng)意地過去了，我相信大家都還意猶未盡呢。剛才秦主任用富有哲理的寓言，發(fā)人深省的故事，鮮活生動的案例，深入淺出的為我們詮釋了做人、做事、做學(xué)問的真諦，這激情澎湃，詩意盎然，字字珠璣的演講，讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，猶如醍醐貫頂，豁然開朗啊!讓我們以熱烈的掌聲感謝張主任真摯教誨!
我相信，我們在場的每一位老師聽了講座后，不僅僅是豁然開朗，更會緊跟秦主任的身后，努力去踐行“老老實(shí)實(shí)做人、勤勤懇懇做事、認(rèn)認(rèn)真真做學(xué)問”，追尋終極目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價值!
竇桂梅講座發(fā)言稿篇四
親愛的老師，同學(xué)們：
大家好！
今天我們在此召開法制、安全教育講座，邀請了派來給我們上了一堂生動的法制與安全教育課，我覺得這是非常必要而且是非常重要的，這是我們急需上好而且必須上好的一堂課，我們受益匪淺。借此機(jī)會，讓我們再一次用熱烈的掌聲感謝他們。當(dāng)前，我國正逐步走向法治社會，各項(xiàng)法律法規(guī)正逐步建立健全，學(xué)法、知法、守法是每一個公民應(yīng)該做到而且必須做到的一件大事。剛才，我們從講座中已經(jīng)清楚地認(rèn)識到，守法與犯法其實(shí)只是一步之遙。無知的人最可怕，無知才會妄為，無知才會導(dǎo)致悲劇，法制觀念淡薄，好逸惡勞，貪圖享受，以身試法，最終必將受到法律的嚴(yán)懲。據(jù)統(tǒng)計，當(dāng)前國內(nèi)14—25歲青少年在社會總?cè)丝谥兴嫉谋壤秊?4。38%，而這一年齡段的青少年在在押犯中所占的比例卻高達(dá)35。15%，這一數(shù)字令人怵目驚心，惶恐難安。目前，在我們同學(xué)們當(dāng)中也有個別同學(xué)不好好珍惜美好的青少年時光，不珍惜難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，不嚴(yán)格要求自己，存在著一些不良的行為。
古人云：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”；"不以規(guī)矩，無以成方圓"。我們要實(shí)現(xiàn)心中的理想，就應(yīng)該做遵紀(jì)守法的模范，將遵紀(jì)守法觀念落實(shí)在行動上，從日常生活中的小事做起。在此，我希望全體同學(xué)們做到：
1、潔身自好，嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范和中學(xué)生守則，追求健康高尚的生活，正視自己的不足，勇于改正自己的缺點(diǎn)，為自己的一生幸福奠定良好的基礎(chǔ)。
2、學(xué)習(xí)懂得一些法律的基本知識，用法律武器來保護(hù)自己。獲取法律知識的.途徑很多：可以學(xué)習(xí)專業(yè)的法律書籍，可以閱讀報刊上的評案說法，可以收看電視的法治節(jié)目，也可以直接向法律專業(yè)人士咨詢。只要你是個有心人，學(xué)習(xí)一點(diǎn)法律知識并不困難。
3、加強(qiáng)自己保護(hù)意識，學(xué)習(xí)掌握自護(hù)知識。初中生處在一個特殊的成長時期，閱歷相對簡單，社會經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，鑒別是非的能力也較弱，比較容易受到自然災(zāi)害、意外事故和社會不良行為的傷害，因此要具備防范犯罪的意識和能力。只有學(xué)會了自護(hù)，才能在犯罪侵害發(fā)生時，保持清醒的頭腦，做到臨危不懼，運(yùn)用有效的防衛(wèi)手段，敢于和善于與犯罪行為作斗爭。
4、在家要聽父母的教導(dǎo)，在學(xué)校要遵守校規(guī)校紀(jì)，不打架、不罵人、不抽煙、不喝酒、不進(jìn)游戲廳等，不在外留宿、不接觸毒品、不參與賭博、不看淫穢書刊、不結(jié)伙偷竊打架、不做任何有損學(xué)校和個人聲譽(yù)的事。
今天，我們還聆聽了交通安全知識講座，再次給我們敲響了警鐘。我想每一個人都不能也不應(yīng)該忘記安全與生命是緊緊聯(lián)系在一起的。關(guān)注安全就是關(guān)注生命，關(guān)注安全就是關(guān)注我們自己！我們說，安全是師生幸福生活的保證，安全是學(xué)校健康發(fā)展的前提。學(xué)校安全，往大處看，食品安全、交通安全、消防安全、校園人身安全那是要萬無一失的，是不允許出現(xiàn)的，往小處看，學(xué)生在校的磕磕碰碰等等這些都是安全的范疇，都是我們要時時注意的，它在關(guān)乎我們的生命的同時，也同樣關(guān)乎蟠龍初中的發(fā)展、關(guān)乎蟠龍初中的命運(yùn)。
我希望師生牢固樹立安全意識，提高安全防范水平，使安全意識深入心中，把安全作為學(xué)習(xí)、工作和生活的第一準(zhǔn)則，都能學(xué)習(xí)和掌握一些必要的安全知識，了解一些在緊急狀態(tài)下的急救、自救方法，我想，只要我們?nèi)巳酥v安全，人人重視安全工作，安全教育的警鐘長鳴，我們的學(xué)校就一定能夠興旺發(fā)達(dá)、永葆平安！安全不是某個人的事，安全是我們每個人的事，同樣，安全也不是某個時期的事、安全應(yīng)該是每個時期的事，我們的目的就是要把安全教育活動引向深入，把安全工作貫穿我們工作的始終。
總之，我希望全校師生都能通過此次活動，提高認(rèn)識，時時刻刻處處做一個遵紀(jì)守法的好公民、好學(xué)生，珍惜時光，珍愛生命！
最后，讓我們再次用熱烈的掌聲感謝前來參加此次活動的各級領(lǐng)導(dǎo)，感謝派出所秦漢所長和鎮(zhèn)綜治辦吳承中主任對我校工作給予的大力支持！
在此，祝愿我們的校園，永遠(yuǎn)在祥和的氛圍中繁花似錦！祝愿我們每一個人永遠(yuǎn)平安、快樂！
竇桂梅講座發(fā)言稿篇五
各位同學(xué)：
大家下午好！
今天，我校召開全體。
領(lǐng)導(dǎo)。
及初三教師參加的教學(xué)工作會議，聽了。
領(lǐng)導(dǎo)。
的
講話。
和各位同仁的表態(tài)發(fā)言，深受鼓舞，也倍感壓力。在已經(jīng)過去的20xx年中考中，我校取得了可喜的成績，現(xiàn)在新一輪的目標(biāo)、新一輪的考驗(yàn)又交到了我們的肩上。在此，我代表初三年級語文教師表態(tài)如下：
的高度重視、來自于結(jié)構(gòu)合理、敬業(yè)愛業(yè)的語文教師隊(duì)伍、也來自于初一、初二老師為學(xué)生打下的較為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
我們有決心。我們的語文教學(xué)有決心做到以下幾點(diǎn)：
1、加強(qiáng)集體備課，努力改進(jìn)現(xiàn)有的教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)效益。在抓實(shí)基礎(chǔ)知識和基本技能教學(xué)的同時，努力提高學(xué)生的綜合語文素質(zhì)及應(yīng)試能力。
2、弘揚(yáng)團(tuán)隊(duì)。
精神。
發(fā)揮集體的力量。老教師的經(jīng)驗(yàn)、中年教師的踏實(shí)、青年教師的激情是我們的財富也是我們成功的基礎(chǔ)。
3、拓寬信息渠道，集思廣益、信息時代，信息的作用越來越重要。我們不能盲目蠻干、不能年年摸著石頭過河，我們要踩著別人鋪好的'石頭過河，這就要求我們多借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，特別是教學(xué)資料。我們每個老師將利用一切關(guān)系協(xié)助學(xué)校，采集有價值的教學(xué)及考試信息為我所用。
的厚望和社會的期盼，為我校的輝煌再作新的貢獻(xiàn)。
下面我就初三的工作談幾點(diǎn)打算：
學(xué)習(xí)他們比學(xué)趕幫不甘落后的進(jìn)取。
思想。
二、充分調(diào)動全組老師的工作積極性，進(jìn)一步加強(qiáng)老師的大局意識、整體意識的教育，使大家心往一處想，勁往一處使，確保常規(guī)工作，完成學(xué)校的常規(guī)管理目標(biāo)。
三、向教學(xué)管理要質(zhì)量，充分發(fā)揮備課組的作用，扎扎實(shí)實(shí)開展教學(xué)研究活動。
1、各備課組要對照上屆的中考成績，找差距，訂目標(biāo)，訂措施；
2、年級。
領(lǐng)導(dǎo)。
備課組要深入課堂研究學(xué)情每周至少要有一節(jié)課的聽課記錄；
3、通過上教學(xué)研討課來找教學(xué)的差距，提高課堂教學(xué)效率，通過以上具體措施，確保各科平均分合格率達(dá)市平均水平。
三、加強(qiáng)班級教學(xué)管理，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮班主任管教學(xué)、抓教學(xué)的班級核心作用，確保中考班級各科平均分合格率超過市平均分。
輔導(dǎo)，當(dāng)堂檢測確保培優(yōu)補(bǔ)缺落到實(shí)處，不走過場。
我希望初三全體教師增強(qiáng)責(zé)任感、使命感、排除干擾、克服困難，團(tuán)結(jié)一致，同心同德，扎實(shí)工作，盡自己最大的努力為二中增添新的光彩。
竇桂梅講座發(fā)言稿篇六
是６８００個字，兩本合起來才一萬多字，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到要求的閱讀量，而隨著年級的升高，課外閱讀量更要增大。于是從現(xiàn)在開始我們就應(yīng)致力于閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。
二、課外閱讀作業(yè)基于以上的考慮，于是本次暑假除了這本暑假生活作業(yè)以外，我增加了一個課外閱讀的作業(yè)。
忙，或者是條件不允許等等理由去搪塞，去忽視孩子某一習(xí)慣的養(yǎng)成，最終你錯過了一時，孩子就真的錯過了一世！希望有這些想法的親們，三思而后行！那么怎樣引領(lǐng)孩子去閱讀呢？接下來，給大家一些簡單的做法：
三、
閱讀方法：
１、家長樹立榜樣。
培養(yǎng)孩子的讀書興趣，從樹立良好的榜樣開始。父母讀書多的家庭，孩子也愛讀書，這幾乎成了規(guī)律。父母是孩子最好的榜樣，父母的言行自然會給孩子潛移默化的影響，正所謂“桃李不言，下自成蹊”。父母本身喜歡閱讀，閑暇時一卷在手，陶醉其中，孩子便耳濡目染，油然對書本產(chǎn)生一種喜愛之情。假如自己守在電視機(jī)旁而下令孩子去看書，或者難得摸上幾回書，則會造成言者諄諄，聽者藐藐，如何能讓孩子產(chǎn)生閱讀的想法呢？舉例（李婉清媽媽的做法）大人看書，孩子跑過來看了幾分鐘又走開了，那也是一種熏陶。
２、給孩子營造一個環(huán)境，如家里到處都是書，絕大多數(shù)都是書，別的如玩具之類的東西沒有，或者很少，那孩子沒有什么可做的，自然也就只有和書作伴了。
３、讀書的時間：（１）早上和孩子一起閱讀。上周的心橋上我已建議大家，雖然已經(jīng)放假，?但不能讓孩子養(yǎng)成懶散的習(xí)慣，作息時間也一定要有規(guī)律，事情有計劃的安排。（２）如果你能擠出時間，可能選擇在下午和孩子一同閱讀。當(dāng)然這個最適宜在周末的時候。（３）睡前，我覺得這個應(yīng)該是最容易被采用的。一般在上班時間或孩子們上學(xué)期間最常用的。
讀，孩子聽（４）?合作讀，一人讀一段（５）邊讀邊與孩子就書中內(nèi)容作討論，（這個很重要，一是避免枯燥乏味地讀，二是檢驗(yàn)孩子是否有收獲，三是從討論中能幸孩子的理解能力，對詞語的積累和語言的表達(dá)），還可根據(jù)已讀內(nèi)容，讓孩子推測故事接下來會怎樣的發(fā)展，培養(yǎng)孩子的想象力，思維能力，久而久之，他會揣摩到作者的寫法，然后運(yùn)用到自己的定作中去。當(dāng)然這也不是立竿見影的事。這也是為什么要共讀一本書的原因。（６）默讀，這個對孩子要求比較高。對于這樣一些方法，根據(jù)自己孩子的識字能力和學(xué)習(xí)能力而定。還有很多的方法，只要是對孩子有幫助的都可去嘗試。我就只是拋磚引玉，只有適合自己孩子的方法才是更好的方法。
對于一年級的小學(xué)生來講。因此在開始引導(dǎo)孩子閱讀課文書時，與同孩子同讀一本書，起初可以一次閱讀時間為10分鐘，以后逐步延長。在這方面不可操之過急，這時重在引導(dǎo)孩子樹立課外閱讀的意識。孩子閱讀的慢、或讀錯了很正常，因?yàn)楹⒆觿倢W(xué)會拼音，拼讀不夠熟練，識字量又少，是的確需要家長幫助的。家長除了鼓勵千萬不要橫加指責(zé)。理想的閱讀境界應(yīng)該是寬松的，沒有太多的精神壓力和負(fù)擔(dān)。對孩子點(diǎn)滴的進(jìn)步尤其是在說話做事時能用課外閱讀中學(xué)到的詞語、知識時家長更要多鼓勵、多表揚(yáng)，讓孩子感受到閱讀的喜悅！讓孩子在賞識中在精神愉悅中進(jìn)行課外閱讀。
一生中閱讀的書超不過2000本。在兒童年代和少年的早期，必須細(xì)心選擇讀物。哪怕孩子讀得不多，可是要讓每一本書在孩子的心靈和頭腦中留下深刻的印象，讓他多次反復(fù)閱讀，不斷從中發(fā)現(xiàn)新的精神財富?！庇谑?，給大家推薦了全國名師竇桂梅老師所引領(lǐng)的清華附小在小學(xué)一二年級為孩子們推薦的閱讀書目。大家下來之后仔細(xì)看看，如果你們還有什么好的讀物也希望與我們分享。
蘇霍姆林斯基說：“讓孩子變聰明的方法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀、閱讀、再閱讀?！薄凹偃粢粋€人在童年未能通過親身體驗(yàn)到手不釋卷的扣人心弦的歡樂，那就根本談不上完滿的教育?！彼?，我們有責(zé)任教會孩子去熱愛閱讀和享讀，從現(xiàn)在開始吧！篇二：六年級家長會經(jīng)驗(yàn)交流材料用心陪伴，靜待花開——六年級家長會發(fā)言稿家長朋友們：
大家好！
今天我發(fā)言的主題是：用心陪伴，靜待花開。這個題目放在教育有點(diǎn)功利的今天，放在我們的孩子升學(xué)需要實(shí)打?qū)嵉目捶謹(jǐn)?shù)的今天，顯得有些太理想主義。美好的理想與殘酷的現(xiàn)實(shí)顯得有些格格不入。不過，我認(rèn)為，越是殘酷的現(xiàn)實(shí)越是需要理想的教育。
很多家長朋友早就在思考孩子今年升學(xué)的問題了。上學(xué)、升學(xué)是擺在孩子們面前的一件件大事，誰也無法回避。無論面對哪種類型的孩子，作為家長的我們，都應(yīng)該引導(dǎo)孩子全身心地投入，去迎接這場挑戰(zhàn)，充分發(fā)掘自己的學(xué)習(xí)潛能，感受競爭帶給自己的收獲與成長。不過，面對這件事，我們都應(yīng)該擁有一顆平常心，誰也不能把目光局限在努力學(xué)好課本知識準(zhǔn)備升學(xué)這件事上。因?yàn)?，終其一生來看，考試、升學(xué)似乎都沒有那么重要。
“用心”首先是尊重孩子成長的歲月何其短暫，我們能陪伴孩子的時光何其珍貴！教育孩子，我們需要用心。怎么做就算是用心了呢？我想，“用心”首先應(yīng)該是“尊重個體”。你朋友的孩子和你的孩子是好朋友，你朋友的孩子喜歡音樂，你希望自己的孩子也能在這方面有所發(fā)展，但是事與愿違；你朋友的孩子參加了奧數(shù)班，學(xué)習(xí)漸入佳境，你也希望自己的孩子能一起學(xué)習(xí)，可是你的孩子坐在奧數(shù)班的教室里入坐針氈，度日如年。這個時候，我們難免會攀比，難免會因?yàn)榻乖甓ダ碇牵簽槭裁凑l誰誰什么都學(xué)得好，而你卻什么都不行？如果我們冷靜下來，告訴自己，孩子與孩子之間本來就不一樣，我們就會意識到自己的話對孩子的傷害有多深，我們的行為有多么愚昧無知。真正懂得尊重孩子的的父母，應(yīng)該懷著一顆無比謙卑的心，蹲下身子，去靜看、靜聽、靜靜地觀察，發(fā)現(xiàn)孩子的特質(zhì)；會從孩子的角度去理解孩子的苦，體恤孩子的難；絕不盲目攀比，絕不為難孩子。
如果這樣去做，一定會有令你驚喜的發(fā)現(xiàn)：雖然你的孩子不喜。
歡音樂，對奧數(shù)也不感興趣，但是，也許他對顏色特別敏感，對構(gòu)圖表現(xiàn)出獨(dú)到的見解，對語言的理解和感悟也高人一籌??所以我們說，“用心”首先是尊重。
“用心陪伴”就是在孩子需要你的時候，你從來不會“工作忙、壓力大、沒時間”。
因?yàn)樵谀愕难劾?，孩子的事情比天大?BR> 今天，我想跟大家分享熊子翼家的教育故事。摘錄子翼媽媽寫的育兒手記。媽媽的文字樸實(shí)無華，但是教育的用心卻讓人觸動，引人深思。
面的各項(xiàng)需要，并且還有意識地給予引導(dǎo)，豐富他的業(yè)余愛好。
就拿騎單車來講，子翼學(xué)了四年左右時間才學(xué)會，學(xué)會后就給他買了輛入門級專業(yè)單車。現(xiàn)在他加入騎行俱樂部，多次參加俱樂部的活動。因?yàn)檫@個愛好結(jié)交了不少車友，了解了一些單車的結(jié)構(gòu)配置，也鍛煉了自己的身體。
子翼愛好攝影，到現(xiàn)在，他已經(jīng)學(xué)了四、五年了。有時，我們也帶他到專業(yè)市場看器材。為了讓他學(xué)攝影，專門為他買了只百微鏡頭，以方便他拍花花草草、昆蟲等特寫。
如水溫、水質(zhì)的控制以及放魚的方法。平時周日下午，瀏陽河邊會有漁民販賣現(xiàn)捕的魚、蝦，其實(shí)這是很好的實(shí)踐機(jī)會。子翼通過與漁民交流，在購買過程中了解魚情和商情，了解湘江流域的生態(tài)環(huán)境變化，認(rèn)識各種魚類。最近他發(fā)覺湘江中的魚類品種越來越單一了，有時也買些小魚放生。最有意思的是，他想養(yǎng)小鴨子,然后帶小鴨子去爬岳麓山，到穿石坡湖撈小魚小蝦喂養(yǎng)小鴨子，堅(jiān)持了差不多一個月。由于小鴨子長得太快，我們無法滿足它生長的需要，才依依不舍地把它送到鄉(xiāng)下去。
希望借此激發(fā)他大腦潛能，讓他學(xué)會如何感受生活、懂得分享，完善自我人格，使他能成長為一個有主見、會思考、快樂的人。確實(shí)，子翼自從愛上釣魚、騎行等后，從三年級那個不愛與人說話，有交際障礙的內(nèi)向的孩子變得會主動與人聊天，個性變得活潑開朗，懂得體諒的越來越陽光的少年了，我們的親子關(guān)系也愈加融洽。
以上只是一點(diǎn)小經(jīng)驗(yàn)體會，希望與大家探討分享。
是的，我一直非常欣賞和敬佩這樣的父母在教育孩子時的陽光、開放、從容的心態(tài)。因?yàn)檎鎸?shí)、生動的生活體驗(yàn)，這次階段性檢測子翼的一篇名叫《那一次，我笑了》的習(xí)作，記錄了他在騎行俱樂部發(fā)生的一件事，獲得高分。其實(shí)，子翼的業(yè)余生活還有一些媽媽沒有提到，那就是子翼對閱讀的癡迷，對畫畫敏銳的感悟一個平凡的母親，用自己無私的愛陪伴著孩子；一個平凡的父親，用自己的堅(jiān)韌和廣博引領(lǐng)著孩子。如今，子翼的學(xué)習(xí)成績?nèi)匀徊荒苷f特別優(yōu)秀，但是我從來不擔(dān)心他的未來。他的父母帶給了他熱愛生活的態(tài)度，培養(yǎng)了他豐富的業(yè)余愛好：培育小植物、養(yǎng)育小動物、攝影、畫畫、戶外騎行，對閱讀那么狂熱一個孩子在一生中能懷著一顆安靜的心做這么多，我們還擔(dān)心什么呢？每一只笨鳥都有一棵讓之歇息的矮樹；每一棵小草都有一顆屬于自己的露珠；每一個孩子一定有一條獨(dú)特的人生之路。
受美妙的親自時光。我們陪伴孩子，?有這樣一本書《孩子你慢慢來》?封面上的話是這樣寫的：
我，坐在斜陽淺照的石階上，望著這個眼睛清亮的小孩專心地做一件事；是的，我愿意等上一輩子的時間，讓他從從容容地把這個蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指。
孩子慢慢來，慢慢來。
最近有幸讀到了一本書《陪孩子走過小學(xué)六年》，這本書的作者是一位平凡而優(yōu)秀的媽媽，她用質(zhì)樸的筆觸，重溫了女兒小學(xué)成長的點(diǎn)點(diǎn)足跡，以及這些足跡如何為女兒鋪就了通往北京大學(xué)的堅(jiān)實(shí)臺階。書籍的作者向我們傳達(dá)了一種教育理念，孩子的成長是自然且獨(dú)特的，父母要學(xué)會將深沉的愛化作耐心而溫暖的守候，放低期許，放慢腳步，陪孩子度過無悔的人生。
清華附小的竇桂梅校長在這本書的序里寫道：“單就愛。
會有所收獲。在此，在這本書隆重推薦給大家。
教育孩子的責(zé)任，學(xué)校和家庭永遠(yuǎn)都無法互相取代。教育無小事，讓我們做一個有心、用心的家長，讓事事、時時、處處都成為您引領(lǐng)孩子成長的契機(jī)。人生就是為了笑起來，其他都是細(xì)枝末葉。
錄和報告。
稻花香里說豐年聽取“娃”聲一片“鵝、鵝、鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波?！遍_學(xué)第一天，教室里就傳來這朗朗的誦讀聲。這是我搞的一項(xiàng)特殊活動，就是學(xué)生在介紹自己姓名的時候，還要背誦上學(xué)以前學(xué)過的古詩。于是孩子們都爭先恐后，加上老師夸張的表揚(yáng)，他們的高興勁兒就甭提了。在孩子們嘗到成功甜頭的興奮中，我宣布今后每天晨讀20分鐘時間，老師要和大家一齊誦讀古詩。
天公重抖擻，不拘一格降人才”；從蘇軾的“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”到毛澤東的“天高云淡，望斷南飛雁，不到長城非好漢，屈指行程二萬”，孩子們暢游在中華古詩詞的海洋里，吟唱著，誦讀著。每天那習(xí)慣成自然的誦讀成了校園一道獨(dú)特的風(fēng)景線。傳統(tǒng)的每節(jié)課前的“課前一歌”已被學(xué)生自覺地?fù)Q成“課前一誦”了。
們定能終身受益。
但有時背多了，時間一長，張冠李戴，順序顛倒，這首那首背混了的事常有發(fā)生。對此，我采用“對號入座”的方法，即作者、朝代及內(nèi)容的連線練習(xí)；采取“定位聯(lián)想”的辦法，即讀每首詩文時，一邊背一邊記每個字、每個詞、甚至每句話在詩文中的位置；采取手勢語練背法，即伸母指表示老師大聲讀、學(xué)生小聲跟讀，伸出食指，表示每句讀一遍，伸出兩個手指表示每兩句連起來讀兩遍，伸出三個手指表示男女生輪讀，伸出四個手指意思就是試背。就這樣，采取朗讀、大聲讀、小聲讀，直到讀出味來，讀得滾瓜爛熟，倒背如流，再讓學(xué)生領(lǐng)背、齊背、對背。一首詩至少讀10遍，背10遍?！秾W(xué)習(xí)的革命》中說：“最簡單的方法就是最偉大的方法”。我認(rèn)為天天誦讀古典詩文就是語文教育的最偉大的方法。四聲的抑揚(yáng)頓挫，聯(lián)綿詞的回環(huán)響亮，疊音詞的聲情并茂，對偶句的節(jié)奏和諧，如此等等，正是漢語獨(dú)特的魅力所在。孩子們的誦讀猶如動聽優(yōu)美的音樂融入人耳，愉悅于心。
也許有人認(rèn)為在學(xué)生們還不具備對精品文章充分理解力的時候就大量閱讀，似乎有些簡單和莽撞。實(shí)際上，這卻是語文教育和文明傳代的絕佳措施。
楊振寧說，在我上小學(xué)一年級的時候，父親教我背誦了幾十首唐宋詩詞。許多詩句不全懂，但是小孩子很容易就學(xué)會了背誦。70多年來，人生旅途經(jīng)歷了多種陰晴圓缺、悲歡離合后，才逐步體會到“高處不勝寒”和“鴻飛那復(fù)計東西”等名句的真義，對詩句感悟更深了。
余秋雨認(rèn)為，幼小的心靈純凈空廓，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)他們一生的文化向往。他本人10歲左右背誦詩文，直到40多歲較深刻地回味這些詩文的含義時，真是感受無限，他把這些感受寫出來告訴讀者，居然立即引起了海內(nèi)外華人的熱烈反應(yīng)。
類似的例子還有很多。很難想象巴。
金、臧克家、魯迅、朱自清、郭沫若、錢鐘書??等人如果沒有昔日足夠的背誦積累會取得如此光輝的文學(xué)業(yè)績。而且這種背誦積累不只用來培養(yǎng)文學(xué)家，它?是每一個中國人的民族血脈文明素養(yǎng)和精神底蘊(yùn)。上面提到的物理諾貝爾獎獲得者楊振寧便是一個生動的例子。
我的學(xué)生們年齡還小，但目前已背誦了300首古詩詞曲；200條古人、今人格言警句；200個成語典故；100個寓言故事。此外，全班都讀了《格林童話》《伊索寓言》《哈姆雷特》等世界名著，讀了秦文君、余秋雨、曹文軒、黃蓓佳等許多當(dāng)代作家的作品。識字方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了《大綱》規(guī)定的任務(wù)。
隨著慢慢的“醞釀”與漸漸的“反芻”，逐漸的量變一定會出現(xiàn)質(zhì)的飛躍!我堅(jiān)信，那些經(jīng)過一代又一代人生命參與和證明了的古典精品，會同空氣一樣毫無痕跡地從學(xué)生的口中滲入血液，留存于生命之中。而且融會凝聚在詩中的智慧、風(fēng)骨、操守、意境，并將成為他們建立人生信念的重要資源。
竇桂梅講語文（二）：綠楊煙外曉寒輕紅杏枝頭春意鬧以下是學(xué)生在詩歌學(xué)習(xí)中開展的部分活動。
1．家庭自學(xué)充分利用家庭的有效時間學(xué)習(xí)古詩是鞏固拓展古詩詞學(xué)習(xí)的良好途徑。目前小學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)很繁重，學(xué)習(xí)的科目又多，再加上有些同學(xué)在校外還要參加一些音樂、英語、美術(shù)等方面的特長進(jìn)修，因此，古詩文擴(kuò)展教學(xué)的內(nèi)容大多要靠學(xué)生自己擠時間自學(xué)完成。在這點(diǎn)上，教師的調(diào)度很重要。于是我周六、周日的作業(yè)少留一些，寒假、暑假的作業(yè)少留一些，以便留出更多的空余時間讓孩子學(xué)習(xí)古詩文。在日積月累的過程中不知不覺學(xué)了更多的古詩詞。而且學(xué)生們大多養(yǎng)成了每晚向家長背誦古詩的習(xí)慣。
2．單元輻射學(xué)習(xí)單元輻射學(xué)習(xí)即以教材出現(xiàn)的古詩為基點(diǎn)輻射，連帶出。
其他相關(guān)的古詩來學(xué)習(xí)。例如教學(xué)《夜宿山寺》時引出李白的另一首《望天門山》；由賀知章的《詠柳》引出另外一首《絕句》；由杜牧的《山行》引出另外一首《秋色》??這樣，由于新出現(xiàn)的詩與教材中的詩是同一體載形式，所以學(xué)生都學(xué)得比較扎實(shí)。
3．組織詩歌朗誦會每學(xué)期的期中和期末我都要分別舉行兩次詩歌朗誦會。在所學(xué)的古詩詞中精選20首，讓各小組選出代表參加比賽。為了給小組爭得榮譽(yù)，代表們有的配樂朗誦，有的淺吟低唱，有的編成小品進(jìn)行表演。這項(xiàng)活動極大調(diào)動了他們積極性，提高了學(xué)生主動參與的意識，更使有一技之長的同學(xué)有了用武之地。經(jīng)過兩次評選，全班選出了5名背誦大王，教師給他們頒發(fā)獎品和喜報。
4．詩配畫和詩化作文每周從背誦的3首古詩詞中，挑選自己喜歡的作品配上想象的畫面，把抽象的語言文字變成形象直觀的畫面，再現(xiàn)出詩歌表現(xiàn)的空間與色彩形象。就這樣，每周我都能欣賞到孩子們依據(jù)詩詞的意境表現(xiàn)出的繁花錦繡般生動的“美”。另外，每周還要求選一首改寫成小作文，將濃濃的詩情變?yōu)樯鷦涌筛械钠?。學(xué)生們有的利用電腦多媒體設(shè)計出所想象的畫面，有的上網(wǎng)互讀改寫的作文。這種創(chuàng)造性的活動每周進(jìn)行一次。學(xué)生利用雙休日的時間，將自己喜歡的詩詞在頭腦中加工、物化，既訓(xùn)練了想象力，又培養(yǎng)了繪畫能力、作文能力、審美能力、動手能力5．詩文集錦讓學(xué)生把自己學(xué)過的詩詞收集起來，并貼上自己的照片，附上最喜歡的一句格言警句，再適當(dāng)配上插圖，貼在日記本上，看著6寸大彩照上那一個個可愛、神氣、漂亮的模樣，讀著他們鐘愛的“莫等閑白了少年頭，空悲切”，“為有犧牲多壯志，敢叫日月?lián)Q新天”，“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”等名言佳句，我真是喜不自禁!6．給詩人寫信每年的寒暑假，我都要求學(xué)生給自己喜愛的詩人寫封信。中國古代有名的詩人達(dá)2000多人，自村夫到皇帝，從稚童到老叟，詩壇群星燦爛。我讓學(xué)生尋找詩人的足跡，了解詩人的生平、代表作及成才的事跡或悲涼的人生，寫出對詩人的感受認(rèn)識或者鑒賞評價。有的學(xué)生寫道：“李清照奶奶，你的心情還好嗎”“譚嗣同，您夠男子漢!”“李白，你的鐵棒磨針的故事是真的嗎”“杜甫爺爺，我從未看見過‘窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船’的景象!”“虞世南先生，你的那首《蟬》難道僅僅是寫不停叫著的‘知了’嗎不，你同時也在表明自己的心跡，也在描寫著自己。
‘居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)’。我感悟到其中蘊(yùn)含的一個真理：立身品格高潔的人，并不需要某種外在的憑借，自能聲名遠(yuǎn)播。這種活動既增長了知識又鍛煉了寫作能力，既理解了詩人不同的精神境界又發(fā)表了新時代學(xué)子的看法。
這些豐富多彩喜聞樂見的活動成了學(xué)生精神家園，他們怎能不喜歡呢竇桂梅講語文教學(xué)（三）：春色滿園關(guān)不住一枝紅杏出墻頭面對自己的學(xué)生，我時常感到身為人師，難為人師。隨著認(rèn)識的深入，我體會到，當(dāng)我忘記自己是老師的時候，我才是最好的老師。于是班級里形成了這樣的習(xí)慣：晨讀我和學(xué)生一起朗讀吟誦；午會我和學(xué)生一起講成語典故、寓言故事。我和學(xué)生都有《唐詩鑒賞詞典》《唐宋詞鑒賞詞典》等書籍，師生往往在背誦基礎(chǔ)上共同查閱領(lǐng)悟。為了充實(shí)提高自己，也為了不斷提升學(xué)生超越教師的標(biāo)準(zhǔn)，幾年來，我閱讀了大量古典文學(xué)作品，背誦了幾百首古典詩詞。但在和孩子共同成長的日子里，他們讀得多了，看得多了，有時冷不丁冒出一個詩文典故或歷史故事向你請教，任你學(xué)富五車也難以抵擋。這時就需要你坦誠地接受他們的“教導(dǎo)”。
有一次一個學(xué)生問我：“咱們學(xué)了很多王維的詩，你知道他詩歌的特點(diǎn)是。
什么嗎?”“當(dāng)知道，‘詩中有畫，畫中有詩’”，我輕松地答道?！澳敲矗阒雷钅艽磉@一特點(diǎn)的是哪首詩呢?”我說：“你說說看?！彼f是《山居秋暝》。我一想，這正是我參加九年義務(wù)新教材編寫時編進(jìn)去的一首詩，于是我便大聲背道：“空山新雨后，天氣晚來秋，明月松間照，清泉石上流?！碑?dāng)我說“怎么樣，不錯吧”時，他問我后四句呢?我說沒有哇。結(jié)果他朗聲背道：“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟，隨意春芳歇，王孫自可留”。我有些不好意思了，他卻滿面春風(fēng)，洋洋自得。
激勵和自我教育的目的。就在這樣共同的進(jìn)步中我和學(xué)生分享著快樂，在欣賞的喜悅中培養(yǎng)了值得自己崇拜的學(xué)生。一位叫李京的同學(xué)落落大方地站在講臺上，他先范讀了一遍，讓同學(xué)聽準(zhǔn)讀音認(rèn)識生字，然后講道：“這首詩的作者叫王昌齡，是唐朝很有名的詩人，今天我們學(xué)習(xí)的《采蓮曲》描繪的是一幅什么樣的畫面呢?請聽我再配樂朗讀一遍，請一邊聽一邊想象畫面，然后把你想象的景象講給大家聽：荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開，亂入池中看不見，聞歌始覺有人來?！焙⒆觽兦椴蛔越叵胂蟮皆谀且黄G綠荷葉、艷艷蓮花叢中，采蓮少女們?nèi)綦[若現(xiàn)，若有若無的景象??瞧!李京的教學(xué)方法多好!一開頭就讓大家在優(yōu)美意境中自由遐想。
名同學(xué)背詩?？吹阶约旱暮⒆訐u頭晃腦、抑揚(yáng)頓挫地吟誦，爸爸媽媽都露出滿意的笑容，不時發(fā)出陣陣笑聲。在二年級的一次家長會上，一位同學(xué)的爸爸突然向正在背誦《楓橋夜泊》的同學(xué)發(fā)問：“你知道現(xiàn)在流行的哪首歌曲是根據(jù)這首詩改編的?”這位同學(xué)脫口而出：“《濤聲依舊》!”臺下頓時掌聲一片。五年級時的家長會上，家長們專門挑李白的《宣州謝眺樓餞別校書叔云》、岳飛的《滿江紅》、蘇東坡的《水調(diào)歌頭》等大人背起來都撓頭的詩詞，誰知小不點(diǎn)兒們都能脫口而出，通通不在話下，贏來了家長們的一片贊嘆。
竇桂梅講座發(fā)言稿篇七
自20xx年起，農(nóng)村婦女“兩癌”檢查、增補(bǔ)葉酸預(yù)防神經(jīng)管缺陷、貧困地區(qū)兒童營養(yǎng)改善、貧困地區(qū)新生兒疾病篩查、地中海貧血防控、免費(fèi)孕前優(yōu)生健康檢查等婦幼重大公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目，以及免費(fèi)提供避孕藥具和免費(fèi)提供基本避孕手術(shù)項(xiàng)目（合并為基本避孕服務(wù)項(xiàng)目）、婦幼衛(wèi)生監(jiān)測項(xiàng)目（并入重大疾病與健康危害因素監(jiān)測項(xiàng)目）全部劃入基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目管理。
為進(jìn)一步理順機(jī)制，確保工作目標(biāo)如期完成，實(shí)現(xiàn)縣鄉(xiāng)村三級婦幼網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，切實(shí)落實(shí)基層公衛(wèi)衛(wèi)生工作，各級婦幼健康主管部門應(yīng)該加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，主動作為，勇于擔(dān)當(dāng)，加強(qiáng)摸底調(diào)查，明確人群基數(shù)，結(jié)合實(shí)際抓好項(xiàng)目實(shí)施，確保工作不斷檔、服務(wù)不掉線，數(shù)量不減少、質(zhì)量不降低。充分發(fā)揮婦幼保健機(jī)構(gòu)的組織、協(xié)調(diào)和管理作用，做好項(xiàng)目技術(shù)培訓(xùn)、指導(dǎo)和質(zhì)量控制。
20xx年即將結(jié)束，回顧20xx年工作我們還存在很多不足。本次組織縣鄉(xiāng)村三級婦幼工作人員召開婦幼健康項(xiàng)目交流和篩查工作，意在進(jìn)行摸底群眾基數(shù)和指導(dǎo)農(nóng)村婦女“兩癌”檢查、貧困地區(qū)兒童營養(yǎng)改善、貧困地區(qū)新生兒疾病篩查重點(diǎn)實(shí)施項(xiàng)目宣傳，穩(wěn)步擴(kuò)大項(xiàng)目人群覆蓋范圍，提高服務(wù)質(zhì)量。
提升轄區(qū)婦女兒童公眾認(rèn)知，是轄區(qū)所有醫(yī)療機(jī)構(gòu)必須承擔(dān)的社會責(zé)任?？h婦幼保健院是全縣婦幼健康的指導(dǎo)中心，為進(jìn)一步加強(qiáng)對全縣婦女兒童健康的管理與指導(dǎo)，積極承擔(dān)社會責(zé)任，必須建立起完善的婦幼管理網(wǎng)絡(luò)，多方位、多渠道管理婦女兒童健康，充分保障全縣婦女兒童的健康。實(shí)施轉(zhuǎn)診政策及鄉(xiāng)鎮(zhèn)責(zé)任制管理政策，可以更好的行使我院指導(dǎo)下級醫(yī)院服務(wù)于婦女兒童的職責(zé)。
之后會繼續(xù)加強(qiáng)同我們各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、村醫(yī)、婦幼專干人員的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和宣傳，共同提升婦幼健康項(xiàng)目質(zhì)量。
竇桂梅講座發(fā)言稿篇八
近日，我有幸參加了一場由著名企業(yè)家竇桂梅主講的座談會。在這場座談會上，竇桂梅以其扎實(shí)的商業(yè)經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)到的見解給我們帶來了深刻的思考和啟示。接下來，我將從五個方面總結(jié)和體會這次講座的主要內(nèi)容。
第一段：竇桂梅的背景介紹和講座主題概述。
竇桂梅是一位享有盛譽(yù)的企業(yè)家，他在創(chuàng)業(yè)過程中取得了巨大的成功，并成為了一家知名公司的首席執(zhí)行官。在這次講座中，竇桂梅選擇的主題是“如何建立和發(fā)展一個成功的企業(yè)”。他對我們講述了他的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷和成功之路，并從中總結(jié)出了一些重要的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
第二段：竇桂梅對于創(chuàng)業(yè)者的啟示和建議。
在這次講座中，竇桂梅分享了很多寶貴的創(chuàng)業(yè)心得和建議。他首先強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)業(yè)的重要性，他認(rèn)為創(chuàng)業(yè)是一種勇氣和決心，需要有堅(jiān)定的信念和追求卓越的精神。他提醒創(chuàng)業(yè)者要不畏困難，堅(jiān)持不懈地追求目標(biāo)。
竇桂梅還分享了他個人的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，他告訴我們要積極傾聽他人的建議，并不斷學(xué)習(xí)和成長。他認(rèn)為，與人為善和善于建立合作伙伴關(guān)系是創(chuàng)業(yè)成功的關(guān)鍵。此外，他鼓勵創(chuàng)業(yè)者要有團(tuán)隊(duì)合作的意識，懂得引導(dǎo)和管理團(tuán)隊(duì)，共同努力去實(shí)現(xiàn)夢想。
第三段：竇桂梅對于企業(yè)文化的思考和建議。
在談到企業(yè)文化時，竇桂梅非常強(qiáng)調(diào)塑造企業(yè)文化的重要性。他認(rèn)為，企業(yè)文化是企業(yè)的靈魂和核心競爭力。他強(qiáng)調(diào)了對員工的尊重和關(guān)懷，以及建立良好的企業(yè)價值觀的重要性。他認(rèn)為，員工是企業(yè)的最寶貴的資源，只有給予員工足夠的關(guān)注和關(guān)懷，才能激發(fā)他們的創(chuàng)造力和潛力。
另外，竇桂梅還強(qiáng)調(diào)了企業(yè)文化的塑造與營銷戰(zhàn)略的結(jié)合。他認(rèn)為，企業(yè)文化與營銷戰(zhàn)略緊密結(jié)合，可以有效提高企業(yè)的競爭力和市場份額。他鼓勵我們要通過建立獨(dú)特的企業(yè)文化來吸引更多的顧客和合作伙伴，并保持競爭優(yōu)勢。
第四段：竇桂梅對于持續(xù)創(chuàng)新的思考和建議。
在講座的最后，竇桂梅強(qiáng)調(diào)了持續(xù)創(chuàng)新的重要性。他認(rèn)為，創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的源泉和動力。他鼓勵我們要不斷地探索和嘗試新的方法和理念，從中尋找新的商機(jī)和發(fā)展方向。他還提到了如何創(chuàng)新的方法和步驟，鼓勵我們要勇于面對挑戰(zhàn)和失敗，并從中吸取教訓(xùn)。
通過參與竇桂梅的講座，我深刻地認(rèn)識到創(chuàng)業(yè)的艱辛和復(fù)雜性。我意識到，一個成功的企業(yè)需要創(chuàng)始人有遠(yuǎn)見和毅力，同時也需要團(tuán)隊(duì)的合作和協(xié)作。我深深地被竇桂梅的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)和故事所感動，他的故事告訴了我成功背后的汗水與淚水，以及取得成功的艱辛和奮斗。
同時，竇桂梅對于企業(yè)文化和持續(xù)創(chuàng)新的重視也給了我很大的啟示。我相信，通過建立良好的企業(yè)文化和堅(jiān)持持續(xù)創(chuàng)新，一個企業(yè)才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地。
總之，竇桂梅的講座給了我很大的觸動和啟發(fā)。他的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)為我提供了重要的指導(dǎo)和借鑒。我將汲取他的教誨，不斷學(xué)習(xí)和成長，為自己的夢想努力奮斗。
竇桂梅講座發(fā)言稿篇九
近日，我參加了由知名社會學(xué)家竇桂梅教授主講的一場講座。竇教授在講座中探討了現(xiàn)代社會中的人際關(guān)系問題，給我留下了深刻的印象。今天，我想借此機(jī)會分享一下我在這次講座中的感受和心得體會。
第二段：竇教授的深刻洞察。
在講座中，竇教授以豁達(dá)的心態(tài)和卓越的學(xué)術(shù)素養(yǎng)給我們呈現(xiàn)了她對于人際關(guān)系的深刻洞察。她指出，現(xiàn)代社會的人際關(guān)系變得越來越脆弱，相互之間的疏離感越來越強(qiáng)烈。這是因?yàn)楝F(xiàn)代社會追求效率和利益最大化，導(dǎo)致了人與人之間變得越來越功利化。竇教授強(qiáng)調(diào)，與其抱怨社會的冷漠和不公，我們應(yīng)該反省自己，從改變自己的角度出發(fā)，去創(chuàng)造真正的人情味和互助精神。
第三段：為人處世的幽默智慧。
竇桂梅教授在講座中以輕松幽默的語言和生動的案例，向我們傳達(dá)了為人處世的智慧。她提到了一個有趣的概念——"聯(lián)絡(luò)剩余"，即人與人之間建立起的可以互相幫助、信任和影響的多余剩余關(guān)系。她強(qiáng)調(diào)，我們不能只求索取，更要學(xué)會給予；不能只看重短期利益，更要注重長期的互助和和諧。竇教授的這些觀點(diǎn)讓我深思，我意識到，在日常生活中，我們需要學(xué)會從積極的角度去看待人際關(guān)系，用善意和寬容去對待他人，這樣才能建立起真正的互相支持和積極交流的人際關(guān)系。
第四段：社會責(zé)任的思考。
竇桂梅教授以自己的切身經(jīng)歷告誡我們，我們不能只關(guān)注自身利益，而要思考社會責(zé)任。她提到，現(xiàn)代社會中人與人之間的疏離感往往源于我們只關(guān)注自己的圈子，忽視了更廣闊的社會現(xiàn)實(shí)。竇教授鼓勵我們積極參與社會公益事業(yè)，去傾聽和幫助那些真正需要幫助的人。只有當(dāng)我們關(guān)注社會責(zé)任時，我們才能擺脫自己的局限，以更加善良和友善的心態(tài)去對待他人。
第五段：個人收獲和未來展望。
通過參加竇桂梅教授的講座，我對人際關(guān)系的看法有了新的認(rèn)識和理解。我認(rèn)識到，我們不能只求個人的得失，而要從整體利益出發(fā)，去建立和諧與友善的人際關(guān)系。作為一個社會的一員，我們有責(zé)任去了解和關(guān)注社會狀況，積極參與到社會事務(wù)中去。未來，我希望能夠以更加寬容、理智和開放的心態(tài)去面對不同的人際關(guān)系，同時，我也希望能夠積極投身于社會公益事業(yè)，為社會做出一份力量。
總結(jié)：
通過竇桂梅教授的講座，我意識到我們需要珍視人際關(guān)系，注重互助和友善。這次講座對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，我希望通過自己的實(shí)踐，能夠?qū)崿F(xiàn)自己的價值，并為社會做出貢獻(xiàn)。我相信，只有在個人和社會之間建立起真正的聯(lián)系和平衡，我們才能創(chuàng)造出更加美好的未來。
竇桂梅講座發(fā)言稿篇十
引言：
近日，我有幸參加竇桂梅女士的一場講座。通過這次講座，我深深感受到了竇桂梅女士的深度思考和豐富的人生經(jīng)驗(yàn)。她的講座無論從內(nèi)容還是表達(dá)方式上都令人印象深刻，給我留下了很大的啟示。下面我將從三個方面總結(jié)并展開我的心得體會。
在講座中，竇桂梅女士分享了自己多年從事人力資源管理的經(jīng)驗(yàn)。作為一名從業(yè)多年的人力資源專家，她詳細(xì)地剖析了人力資源管理的重要性以及面臨的挑戰(zhàn)。她以自己的經(jīng)驗(yàn)為例，講述了如何解決公司內(nèi)部的人事沖突和團(tuán)隊(duì)合作中的問題。通過竇女士的分享，我對人力資源管理有了更為系統(tǒng)和深入的認(rèn)識，同時也感受到了竇女士作為一個實(shí)戰(zhàn)出身的專家的獨(dú)特見解。
除了職業(yè)經(jīng)驗(yàn)的分享，竇桂梅女士還與我們分享了她對待生活的態(tài)度和人生的哲學(xué)。她強(qiáng)調(diào)了人要學(xué)會忍耐與堅(jiān)持，特別在遇到困難和挫折時。她說，人生本就是一條崎嶇的道路，只有經(jīng)歷過磨難和挫折，才能體會到人生的真諦。她的分享讓我深思自己在面對困境時的態(tài)度和應(yīng)對方法，幫助我更加堅(jiān)定地前行。
第三段：竇桂梅女士的交流藝術(shù)。
在講座中，竇桂梅女士展現(xiàn)了出色的演講和表達(dá)能力。她的言辭優(yōu)美，理論聯(lián)系實(shí)際，深入淺出。她運(yùn)用生動的案例和幽默的語言，將復(fù)雜的概念講解得通俗易懂。此外，她在與聽眾的互動中，傾聽和回應(yīng)了他們的問題和疑慮，讓每一個人都感受到她的關(guān)懷和真誠。竇女士的交流藝術(shù)給我留下了深刻的印象，也讓我深切體會到良好的交流能力對一個人的重要性。
第四段：竇桂梅女士對個人發(fā)展的啟示。
通過學(xué)習(xí)竇桂梅女士的講座，我認(rèn)識到知識和經(jīng)驗(yàn)的重要性。竇女士始終強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)和不斷進(jìn)步的重要性，她鼓勵大家要把精力投入到持續(xù)學(xué)習(xí)中，保持對新鮮事物的好奇心和求知欲。她的話語讓我明白，只有不斷學(xué)習(xí)才能保持競爭力，在這競爭激烈的社會中立于不敗之地。
第五段：結(jié)語。
竇桂梅女士的講座讓我收獲頗豐。她的職業(yè)經(jīng)驗(yàn)、人生哲學(xué)以及交流藝術(shù)，都對我的個人發(fā)展和生活態(tài)度產(chǎn)生了積極的影響。通過她的分享，我深入了解了人力資源管理的重要性和挑戰(zhàn)，對困難和挫折的態(tài)度有了更明確的認(rèn)識，也增強(qiáng)了自己的學(xué)習(xí)意識。我相信，在未來的工作和生活中，我會更加積極主動地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)，并持續(xù)提升自己。
這場講座的成功舉辦，離不開竇桂梅女士的悉心準(zhǔn)備和付出。她的講座不僅使我受益匪淺，同時也給我?guī)砹藷o限的啟示和鼓舞。我對竇女士深深地敬佩和感謝，期待未來有更多的機(jī)會能夠繼續(xù)聆聽她的分享，以啟迪我的成長和發(fā)展。
竇桂梅講座發(fā)言稿篇十一
在這個快節(jié)奏的社會中，人們往往忽略了道德教育的重要性。然而，最近我有幸參加了竇桂梅女士的一次講座，她是一位道德教育領(lǐng)域的專家，并在全國范圍內(nèi)有著廣泛的影響力。以下是我對此次講座的感悟。
竇桂梅女士在講座中強(qiáng)調(diào)了教育的核心價值——明德。她認(rèn)為，教育的目標(biāo)不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的知識與技能，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。她以自己多年在教育界的經(jīng)驗(yàn)為例，向我們闡述了道德教育的重要性。她告訴我們，道德教育不僅能夠幫助學(xué)生克服各種困難，還能夠讓他們成為有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?BR> 為了更好地闡述自己的觀點(diǎn)，竇桂梅女士還分享了許多真實(shí)的案例。其中，印象最深刻的是她提到了一位在藝術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)的學(xué)生。這位學(xué)生因?yàn)閰⑴c了一次舞弊案，受到了學(xué)校的處分。然而，在竇桂梅女士的幫助下，這位學(xué)生不僅重新面對自己的錯誤，而且還通過勤奮學(xué)習(xí)、用行動來改變自己的未來。這個案例讓我深刻認(rèn)識到道德教育的重要性，它能夠幫助學(xué)生認(rèn)識到錯誤，并從中汲取教訓(xùn)。
在講座中，竇桂梅女士還向我們介紹了一些行之有效的道德教育指導(dǎo)方法。首先，她強(qiáng)調(diào)要通過身心靈的平衡來培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。其次，她提到了家庭教育的重要性，認(rèn)為家庭是孩子學(xué)習(xí)道德的最基本環(huán)境。最后，她還提到了學(xué)校的責(zé)任，認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該為學(xué)生提供豐富的道德教育課程，并幫助學(xué)生將道德觀念轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動。
通過參加竇桂梅女士的講座，我深刻認(rèn)識到道德教育的重要性。作為一個現(xiàn)代人，我們不僅需要有扎實(shí)的知識和技能，更需要有正確的道德觀念和行為準(zhǔn)則。只有明德，我們才能在人際關(guān)系中取得真正的成功，并為社會做出自己的貢獻(xiàn)。因此，我們要時刻關(guān)注自己的道德修養(yǎng)，注重培養(yǎng)自己的道德品質(zhì)。同時，我們也應(yīng)該向竇桂梅女士這樣的道德教育專家學(xué)習(xí)，不斷提高自己的道德素養(yǎng)，為社會的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
通過竇桂梅講座，我深入理解了道德教育的價值和重要性。我相信，只有通過明德，我們才能實(shí)現(xiàn)個人的成長和社會的進(jìn)步。因此，我將會堅(jiān)持自己的道德信念，不斷提高自己的道德素養(yǎng)，為社會的和諧發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
竇桂梅講座發(fā)言稿篇十二
尊敬的各位老師、家長朋友們：
大家好！本人名叫萬紅利，是六（2）班xx同學(xué)的家長。在這里首先感謝學(xué)校、老師給予我這么好的一個機(jī)會，感謝大家的信任與厚愛，我很榮幸地成為本校的家委會成員之一，能站在這里和大家共同探討孩子的成長教育相關(guān)事宜。我們選擇了忠信小學(xué)，事實(shí)證明我們的選擇是正確的，通過近年的教育，我們的孩子逐漸成熟起來，老師們落落大方的舉止、生活樸實(shí)的作風(fēng)、勤奮好學(xué)的精神，潛移默化地影響著我們的孩子，讓他（她）們在這里養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，正是由于老師們對孩子的無私奉獻(xiàn)和諄諄教導(dǎo)，使每個孩子都有了可喜的進(jìn)步。在此，我代表與會的各位家長對各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝！為了履行好家委會的職責(zé)，我想要重點(diǎn)做好以下幾個方面的工作：
將家長委員會建成一座橋梁，成為學(xué)校、老師、家長和學(xué)生四方受益的一個組織，在互相理解，相互尊重的基礎(chǔ)上，建立學(xué)校、家長、孩子之間真誠的信息渠道。多參與了解將學(xué)校的教育近況反映到大多數(shù)家庭，同時將家長們的普遍意見和看法及時反饋給學(xué)校。
對于學(xué)校教育管理工作上的一些安排，家長委員會要抱著實(shí)事求是的態(tài)度，認(rèn)為正確的大力支持，認(rèn)為有誤的，直言反映，把事實(shí)反饋給家長委員會，由家委會反饋給各位家長。家委會要加強(qiáng)協(xié)調(diào)，在學(xué)校、老師、家長、孩子之間營造和諧、信任的氣氛。
家長委員會的成員，要代表家長們關(guān)心學(xué)校，為學(xué)校開展素質(zhì)教育活動出謀劃策，提供力所能及的支持和幫助，家長委員會配合學(xué)校，多組織各種活動，調(diào)動孩子、家長參與到學(xué)校教育中，讓教育不僅僅限于孩子對知識的`學(xué)習(xí)，而在于德智體全面的發(fā)展，讓每一個孩子在忠信小學(xué)都能留下美好記憶，交下更多的朋友，在老師和家長的共同努力、關(guān)心和幫助下，快樂、陽光的成長。
家庭教育是學(xué)校教育的重要補(bǔ)充，我們家長是孩子的第一任老師，所以，我們以言傳身教潛移默化地影響、引導(dǎo)孩子樹立正確的待人接物之道，良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。
竇桂梅講座發(fā)言稿篇一
尊敬的各位老師、家長朋友們：大家好!本人名叫萬紅利，是六（2）班萬津津同學(xué)的家長。在這里首先感謝學(xué)校、老師給予我這么好的一個機(jī)會，感謝大家的信任與厚愛,我很榮幸地成為本校的家委會成員之一，能站在這里和大家共同探討孩子的成長教育相關(guān)事宜。我們選擇了忠信小學(xué)，事實(shí)證明我們的選擇是正確的，通過近年的教育，我們的孩子逐漸成熟起來，老師們落落大方的舉止、生活樸實(shí)的作風(fēng)、勤奮好學(xué)的精神，潛移默化地影響著我們的孩子，讓他（她）們在這里養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，正是由于老師們對孩子的無私奉獻(xiàn)和諄諄教導(dǎo)，使每個孩子都有了可喜的進(jìn)步。在此，我代表與會的各位家長對各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝！為了履行好家委會的職責(zé)，我想要重點(diǎn)做好以下幾個方面的工作：
1、真誠溝通。
將家長委員會建成一座橋梁，成為學(xué)校、老師、家長和學(xué)生四方受益的一個組織，在互相理解，相互尊重的基礎(chǔ)上，建立學(xué)校、家長、孩子之間真誠的信息渠道。多參與了解將學(xué)校的教育近況反映到大多數(shù)家庭，同時將家長們的普遍意見和看法及時反饋給學(xué)校。
2、加強(qiáng)協(xié)調(diào)。
對于學(xué)校教育管理工作上的一些安排，家長委員會要抱著實(shí)事求是的態(tài)度，認(rèn)為正確的大力支持，認(rèn)為有誤的，直言反映，把事實(shí)反饋給家長委員會，由家委會反饋給各位家長。家委會要加強(qiáng)協(xié)調(diào)，在學(xué)校、老師、家長、孩子之間營造和諧、信任的氣氛。
3、出謀劃策。
家長委員會的成員，要代表家長們關(guān)心學(xué)校，為學(xué)校開展素質(zhì)教育活動出謀劃策，提供力所能及的支持和幫助，家長委員會配合學(xué)校，多組織各種活動，調(diào)動孩子、家長參與到學(xué)校教育中，讓教育不僅僅限于孩子對知識的學(xué)習(xí)，而在于德智體全面的發(fā)展，讓每一個孩子在忠信小學(xué)都能留下美好記憶，交下更多的朋友，在老師和家長的共同努力、關(guān)心和幫助下，快樂、陽光的成長。
4、做好表率。
家庭教育是學(xué)校教育的重要補(bǔ)充，我們家長是孩子的第一任老師，所以，我們以言傳身教潛移默化地影響、引導(dǎo)孩子樹立正確的待人接物之道，良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。
竇桂梅講座發(fā)言稿篇二
同學(xué)們，為配合學(xué)?！胺ㄖ菩麄髦堋被顒拥恼归_，我們開展一個“法制在心中，共圓中國夢”講座，在我們現(xiàn)實(shí)中曾經(jīng)發(fā)生了過個別同學(xué)由于對于法律的無知，或者說是對法律的誤解而走上了違法犯罪的案例。所以這個講座是很有必要，也很有緊迫性。今天我主要從以下四個方面給大家講一些非常實(shí)用的相關(guān)法律知識。
一、學(xué)習(xí)法律的意義。
同學(xué)們會說這個還不簡單嗎，就是學(xué)法才能知法，知法才能談得上守法。首先學(xué)習(xí)法律的第一個意義是能夠幫助你解決現(xiàn)實(shí)中遇到的困難。
一伙的，他肯定就沒敢反抗了；第三，你去了對于你的哥們，你的這個同伙肯定是一種鼓勵，也許他一個人就不敢去搶劫了。所以，有這樣三個方面的原因，我們這個同學(xué)就跟著這個社會上的哥們一起被判刑了。個別這樣的同學(xué)由于對法律的誤解或者無知而走上犯罪道路，這種事情是我們很不愿意看到的。
另外，學(xué)習(xí)了法律我們面對違法犯罪，我們就可以知道采取哪一些措施來保護(hù)我們的安全了，這是我們最后一部分要講解的主要內(nèi)容。
第二，人的年齡在法律上的效力。
我們知道，我們在校中學(xué)生，我們的中職學(xué)校的學(xué)生基本上都是未成年人，那么未成年人如果違法或者犯罪是不是就不用受到懲罰，是不是就不用判刑了。那我們就來看看我們的《刑法》到底是怎么樣規(guī)定的：我國《刑法》規(guī)定14歲以下：不負(fù)刑事責(zé)任14-16周歲犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強(qiáng)奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。16周歲以上:對所有犯罪行為都應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。因不滿16周歲不予刑事處罰的，責(zé)令他的家長或者監(jiān)護(hù)人加以管教；在必要的時候，也可以由政府收容教養(yǎng)。我們學(xué)完這部分我們就可以知道，并不是說我們的未成年人違法犯罪了就不用承擔(dān)刑事責(zé)任了。我們前面講過的那個一起去搶劫的案例中，我們的這個同學(xué)還有一個誤解就是，我還是一個未成年人，我跟著我哥們一起去搶劫即使是犯罪吧我可能也不會被判刑吧？結(jié)果他錯了。所以我們在座的同學(xué)們一定要從這個案例中學(xué)到教訓(xùn)，我們說“吃一塹、長一智”。我告訴大家這是很愚蠢的辦法。聰明的人應(yīng)該是從別人的經(jīng)驗(yàn)當(dāng)中吸取經(jīng)驗(yàn)，從別人的教訓(xùn)當(dāng)中獲得教訓(xùn)，而不是要自己去吃一塹，去跳入溝壑、跳入了萬丈深淵才吸取教訓(xùn)，那個時候就晚啦。
第三，違法和犯罪的區(qū)別與聯(lián)系。
（一）曠課、夜不歸宿；
（二）攜帶管制刀具；
（三）打架斗毆、辱罵他人；
（四）強(qiáng)行向他人索要財物；
（五）偷竊、故意毀壞財物；
（六）參與賭博或者變相賭博；
（七）觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等；
（八）進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)入的營業(yè)性歌舞廳等場所；
（九）其他嚴(yán)重違背社會公德的不良行為。
大家肯定奇怪我們法律中規(guī)定的內(nèi)容怎么跟我們的中學(xué)生行為守則、學(xué)校的規(guī)章制度這么雷同??？這是因?yàn)槲覀兊膶W(xué)校是依法辦學(xué)，學(xué)校的規(guī)章制度都是依據(jù)法律的規(guī)定來制定的，所以才會這樣。其實(shí)我們的“不良行為”跟違法犯罪有很密切的聯(lián)系，不是說我們同學(xué)只要有了這其中的一種或者兩種“不良行為”一定會走向違法犯罪，而是說我們那些青少年犯罪人員當(dāng)?shù)陌俜种耸攀娜硕际窃谛Ｆ陂g存在有不良行為的現(xiàn)象。我們的學(xué)校為了幫助這樣的同學(xué)克服矯正這樣的不良行為，有時候?qū)ν瑢W(xué)們都很嚴(yán)厲甚至給予了部分同學(xué)各種處分，但是我們的一些同學(xué)還不重視，還無所謂。我告訴大家，其實(shí)這些有處分在身上的同學(xué)一定要引起重視，不要無所謂，有時候?qū)δ愕挠绊憰浅４?。大家想一想，以后你要去?dāng)個兵，或者你不當(dāng)兵你去參加工作，去一個公司、一個企業(yè)、一個單位，人家肯定要考察一下你在學(xué)校的表現(xiàn)吧？如果人家看到你的處分記錄你想想看人家會要你嗎？所以你如果不重視你身上的處分，人家可能也不會重視你；你對處分都無所謂，人家可能也會要不要你都無所謂。那怎么辦？我們有處分的同學(xué)應(yīng)該怎么辦？你們應(yīng)該積極的表現(xiàn)，通過一學(xué)期、一年、兩年的的良好表現(xiàn)爭取學(xué)校給你們撤銷處分。
具帶到學(xué)校來因此而發(fā)生的意外刑事案件也是很多的，有這么一個案件。一個初中二年級的同學(xué)就把一把管制刀具帶到學(xué)校來了，放在抽屜里面，還拿出來玩玩，他帶來的目的其實(shí)也不是想要行兇傷害某人，就是好玩，就是覺得刀可以防身，可以怎么嚇嚇人。但是他因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小小的摩擦就惱羞成怒拿出刀來結(jié)果造成了一場兇殺案。我們說在兇案發(fā)生前，這把刀就是一把簡單的管制刀具，一旦兇案發(fā)生，一把刀具就變成了一把兇器，一把兇器就決定了一個家庭兩個家庭的悲劇，后果是你想都想想不到的嚴(yán)重。結(jié)果這個同學(xué)因?yàn)楣室鈧吮慌刑幜酥匦虤Я艘簧怼?BR> 2、“犯罪”是違法當(dāng)中最嚴(yán)重的，違反《刑法》的行為，我們稱為犯罪。所以犯罪就一定是違法，我們講幾個主要的常發(fā)的罪名，搶劫罪與敲詐勒索罪，還有故意傷害罪。搶劫罪與敲詐勒索罪共同點(diǎn)：都是“不勞而獲”，都是“犯罪行為”。區(qū)別：搶劫罪是“當(dāng)場使用暴力”.敲詐勒索罪是使用威脅或要挾的方法.故意傷害罪，是指故意非法傷害他人身體并達(dá)成一定的嚴(yán)重程度、應(yīng)受刑法處罰的犯罪行為。那么我們面對這些常發(fā)性的犯罪行為，我們應(yīng)該怎么辦，我們應(yīng)該如何來保護(hù)我們的人身安全。這就是我們要講的第四個方面的內(nèi)容。
第四，面對違法犯罪我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)自己。
首先，我們應(yīng)該保護(hù)好自己的人身安全，其次，正當(dāng)防衛(wèi)，第三，謹(jǐn)慎交友最后，遠(yuǎn)離娛樂場所，這些事今天我們所講的主要內(nèi)容，下面的時間呢，我們先來看一個簡短的視頻錄像，這個錄像也是非常有針對性，對于我們正確的認(rèn)識法律有很大的幫助。
“人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時候。行動往往決定一個人的命運(yùn)，播下一個行動，你將收獲一種習(xí)慣，播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格，一種命運(yùn)?！?BR> 階段正是有無限發(fā)展前景的階段，有無所多的可能性等著你們，希望大家一定要珍惜你們自己，重視你們自己的發(fā)展，只有你們自己重視自己，別人才會重視你們，只有你們自己珍惜你們自己，你的人生才會更加精彩！謝謝大家。
竇桂梅講座發(fā)言稿篇三
下午好!
這兩天的冷空氣，讓我們感受到了春寒料峭，但是我們現(xiàn)在的會場卻春意盎然，我們滿懷熱情地聚在一起為自己的個人素質(zhì)提升，專業(yè)成長汲取必須的養(yǎng)分。
當(dāng)我們滿懷這些困惑的時候，我們非常幸運(yùn)地邀請到了江蘇省特級教師、某某市教科室張主任來為我們答疑解惑，指點(diǎn)迷津。讓我們用掌聲來代替我們的心聲，歡迎張主任的到來!
秦主任近年來積極倡導(dǎo)并努力踐行“老老實(shí)實(shí)做人、勤勤懇懇做事、認(rèn)認(rèn)真真做學(xué)問”的做人標(biāo)準(zhǔn)和做事、做學(xué)問的要求，我們相信，秦主任的講座，一定會撥開我們心頭的疑云，讓我們更加明朗地大步前行!閑言少敘，下面，我們就以熱烈的掌聲歡迎張主任為我們做精彩講座!
時間飛快，就這么不經(jīng)意地過去了，我相信大家都還意猶未盡呢。剛才秦主任用富有哲理的寓言，發(fā)人深省的故事，鮮活生動的案例，深入淺出的為我們詮釋了做人、做事、做學(xué)問的真諦，這激情澎湃，詩意盎然，字字珠璣的演講，讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，猶如醍醐貫頂，豁然開朗啊!讓我們以熱烈的掌聲感謝張主任真摯教誨!
我相信，我們在場的每一位老師聽了講座后，不僅僅是豁然開朗，更會緊跟秦主任的身后，努力去踐行“老老實(shí)實(shí)做人、勤勤懇懇做事、認(rèn)認(rèn)真真做學(xué)問”，追尋終極目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價值!
竇桂梅講座發(fā)言稿篇四
親愛的老師，同學(xué)們：
大家好！
今天我們在此召開法制、安全教育講座，邀請了派來給我們上了一堂生動的法制與安全教育課，我覺得這是非常必要而且是非常重要的，這是我們急需上好而且必須上好的一堂課，我們受益匪淺。借此機(jī)會，讓我們再一次用熱烈的掌聲感謝他們。當(dāng)前，我國正逐步走向法治社會，各項(xiàng)法律法規(guī)正逐步建立健全，學(xué)法、知法、守法是每一個公民應(yīng)該做到而且必須做到的一件大事。剛才，我們從講座中已經(jīng)清楚地認(rèn)識到，守法與犯法其實(shí)只是一步之遙。無知的人最可怕，無知才會妄為，無知才會導(dǎo)致悲劇，法制觀念淡薄，好逸惡勞，貪圖享受，以身試法，最終必將受到法律的嚴(yán)懲。據(jù)統(tǒng)計，當(dāng)前國內(nèi)14—25歲青少年在社會總?cè)丝谥兴嫉谋壤秊?4。38%，而這一年齡段的青少年在在押犯中所占的比例卻高達(dá)35。15%，這一數(shù)字令人怵目驚心，惶恐難安。目前，在我們同學(xué)們當(dāng)中也有個別同學(xué)不好好珍惜美好的青少年時光，不珍惜難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，不嚴(yán)格要求自己，存在著一些不良的行為。
古人云：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”；"不以規(guī)矩，無以成方圓"。我們要實(shí)現(xiàn)心中的理想，就應(yīng)該做遵紀(jì)守法的模范，將遵紀(jì)守法觀念落實(shí)在行動上，從日常生活中的小事做起。在此，我希望全體同學(xué)們做到：
1、潔身自好，嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范和中學(xué)生守則，追求健康高尚的生活，正視自己的不足，勇于改正自己的缺點(diǎn)，為自己的一生幸福奠定良好的基礎(chǔ)。
2、學(xué)習(xí)懂得一些法律的基本知識，用法律武器來保護(hù)自己。獲取法律知識的.途徑很多：可以學(xué)習(xí)專業(yè)的法律書籍，可以閱讀報刊上的評案說法，可以收看電視的法治節(jié)目，也可以直接向法律專業(yè)人士咨詢。只要你是個有心人，學(xué)習(xí)一點(diǎn)法律知識并不困難。
3、加強(qiáng)自己保護(hù)意識，學(xué)習(xí)掌握自護(hù)知識。初中生處在一個特殊的成長時期，閱歷相對簡單，社會經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，鑒別是非的能力也較弱，比較容易受到自然災(zāi)害、意外事故和社會不良行為的傷害，因此要具備防范犯罪的意識和能力。只有學(xué)會了自護(hù)，才能在犯罪侵害發(fā)生時，保持清醒的頭腦，做到臨危不懼，運(yùn)用有效的防衛(wèi)手段，敢于和善于與犯罪行為作斗爭。
4、在家要聽父母的教導(dǎo)，在學(xué)校要遵守校規(guī)校紀(jì)，不打架、不罵人、不抽煙、不喝酒、不進(jìn)游戲廳等，不在外留宿、不接觸毒品、不參與賭博、不看淫穢書刊、不結(jié)伙偷竊打架、不做任何有損學(xué)校和個人聲譽(yù)的事。
今天，我們還聆聽了交通安全知識講座，再次給我們敲響了警鐘。我想每一個人都不能也不應(yīng)該忘記安全與生命是緊緊聯(lián)系在一起的。關(guān)注安全就是關(guān)注生命，關(guān)注安全就是關(guān)注我們自己！我們說，安全是師生幸福生活的保證，安全是學(xué)校健康發(fā)展的前提。學(xué)校安全，往大處看，食品安全、交通安全、消防安全、校園人身安全那是要萬無一失的，是不允許出現(xiàn)的，往小處看，學(xué)生在校的磕磕碰碰等等這些都是安全的范疇，都是我們要時時注意的，它在關(guān)乎我們的生命的同時，也同樣關(guān)乎蟠龍初中的發(fā)展、關(guān)乎蟠龍初中的命運(yùn)。
我希望師生牢固樹立安全意識，提高安全防范水平，使安全意識深入心中，把安全作為學(xué)習(xí)、工作和生活的第一準(zhǔn)則，都能學(xué)習(xí)和掌握一些必要的安全知識，了解一些在緊急狀態(tài)下的急救、自救方法，我想，只要我們?nèi)巳酥v安全，人人重視安全工作，安全教育的警鐘長鳴，我們的學(xué)校就一定能夠興旺發(fā)達(dá)、永葆平安！安全不是某個人的事，安全是我們每個人的事，同樣，安全也不是某個時期的事、安全應(yīng)該是每個時期的事，我們的目的就是要把安全教育活動引向深入，把安全工作貫穿我們工作的始終。
總之，我希望全校師生都能通過此次活動，提高認(rèn)識，時時刻刻處處做一個遵紀(jì)守法的好公民、好學(xué)生，珍惜時光，珍愛生命！
最后，讓我們再次用熱烈的掌聲感謝前來參加此次活動的各級領(lǐng)導(dǎo)，感謝派出所秦漢所長和鎮(zhèn)綜治辦吳承中主任對我校工作給予的大力支持！
在此，祝愿我們的校園，永遠(yuǎn)在祥和的氛圍中繁花似錦！祝愿我們每一個人永遠(yuǎn)平安、快樂！
竇桂梅講座發(fā)言稿篇五
各位同學(xué)：
大家下午好！
今天，我校召開全體。
領(lǐng)導(dǎo)。
及初三教師參加的教學(xué)工作會議，聽了。
領(lǐng)導(dǎo)。
的
講話。
和各位同仁的表態(tài)發(fā)言，深受鼓舞，也倍感壓力。在已經(jīng)過去的20xx年中考中，我校取得了可喜的成績，現(xiàn)在新一輪的目標(biāo)、新一輪的考驗(yàn)又交到了我們的肩上。在此，我代表初三年級語文教師表態(tài)如下：
的高度重視、來自于結(jié)構(gòu)合理、敬業(yè)愛業(yè)的語文教師隊(duì)伍、也來自于初一、初二老師為學(xué)生打下的較為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
我們有決心。我們的語文教學(xué)有決心做到以下幾點(diǎn)：
1、加強(qiáng)集體備課，努力改進(jìn)現(xiàn)有的教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)效益。在抓實(shí)基礎(chǔ)知識和基本技能教學(xué)的同時，努力提高學(xué)生的綜合語文素質(zhì)及應(yīng)試能力。
2、弘揚(yáng)團(tuán)隊(duì)。
精神。
發(fā)揮集體的力量。老教師的經(jīng)驗(yàn)、中年教師的踏實(shí)、青年教師的激情是我們的財富也是我們成功的基礎(chǔ)。
3、拓寬信息渠道，集思廣益、信息時代，信息的作用越來越重要。我們不能盲目蠻干、不能年年摸著石頭過河，我們要踩著別人鋪好的'石頭過河，這就要求我們多借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，特別是教學(xué)資料。我們每個老師將利用一切關(guān)系協(xié)助學(xué)校，采集有價值的教學(xué)及考試信息為我所用。
的厚望和社會的期盼，為我校的輝煌再作新的貢獻(xiàn)。
下面我就初三的工作談幾點(diǎn)打算：
學(xué)習(xí)他們比學(xué)趕幫不甘落后的進(jìn)取。
思想。
二、充分調(diào)動全組老師的工作積極性，進(jìn)一步加強(qiáng)老師的大局意識、整體意識的教育，使大家心往一處想，勁往一處使，確保常規(guī)工作，完成學(xué)校的常規(guī)管理目標(biāo)。
三、向教學(xué)管理要質(zhì)量，充分發(fā)揮備課組的作用，扎扎實(shí)實(shí)開展教學(xué)研究活動。
1、各備課組要對照上屆的中考成績，找差距，訂目標(biāo)，訂措施；
2、年級。
領(lǐng)導(dǎo)。
備課組要深入課堂研究學(xué)情每周至少要有一節(jié)課的聽課記錄；
3、通過上教學(xué)研討課來找教學(xué)的差距，提高課堂教學(xué)效率，通過以上具體措施，確保各科平均分合格率達(dá)市平均水平。
三、加強(qiáng)班級教學(xué)管理，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮班主任管教學(xué)、抓教學(xué)的班級核心作用，確保中考班級各科平均分合格率超過市平均分。
輔導(dǎo)，當(dāng)堂檢測確保培優(yōu)補(bǔ)缺落到實(shí)處，不走過場。
我希望初三全體教師增強(qiáng)責(zé)任感、使命感、排除干擾、克服困難，團(tuán)結(jié)一致，同心同德，扎實(shí)工作，盡自己最大的努力為二中增添新的光彩。
竇桂梅講座發(fā)言稿篇六
是６８００個字，兩本合起來才一萬多字，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到要求的閱讀量，而隨著年級的升高，課外閱讀量更要增大。于是從現(xiàn)在開始我們就應(yīng)致力于閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。
二、課外閱讀作業(yè)基于以上的考慮，于是本次暑假除了這本暑假生活作業(yè)以外，我增加了一個課外閱讀的作業(yè)。
忙，或者是條件不允許等等理由去搪塞，去忽視孩子某一習(xí)慣的養(yǎng)成，最終你錯過了一時，孩子就真的錯過了一世！希望有這些想法的親們，三思而后行！那么怎樣引領(lǐng)孩子去閱讀呢？接下來，給大家一些簡單的做法：
三、
閱讀方法：
１、家長樹立榜樣。
培養(yǎng)孩子的讀書興趣，從樹立良好的榜樣開始。父母讀書多的家庭，孩子也愛讀書，這幾乎成了規(guī)律。父母是孩子最好的榜樣，父母的言行自然會給孩子潛移默化的影響，正所謂“桃李不言，下自成蹊”。父母本身喜歡閱讀，閑暇時一卷在手，陶醉其中，孩子便耳濡目染，油然對書本產(chǎn)生一種喜愛之情。假如自己守在電視機(jī)旁而下令孩子去看書，或者難得摸上幾回書，則會造成言者諄諄，聽者藐藐，如何能讓孩子產(chǎn)生閱讀的想法呢？舉例（李婉清媽媽的做法）大人看書，孩子跑過來看了幾分鐘又走開了，那也是一種熏陶。
２、給孩子營造一個環(huán)境，如家里到處都是書，絕大多數(shù)都是書，別的如玩具之類的東西沒有，或者很少，那孩子沒有什么可做的，自然也就只有和書作伴了。
３、讀書的時間：（１）早上和孩子一起閱讀。上周的心橋上我已建議大家，雖然已經(jīng)放假，?但不能讓孩子養(yǎng)成懶散的習(xí)慣，作息時間也一定要有規(guī)律，事情有計劃的安排。（２）如果你能擠出時間，可能選擇在下午和孩子一同閱讀。當(dāng)然這個最適宜在周末的時候。（３）睡前，我覺得這個應(yīng)該是最容易被采用的。一般在上班時間或孩子們上學(xué)期間最常用的。
讀，孩子聽（４）?合作讀，一人讀一段（５）邊讀邊與孩子就書中內(nèi)容作討論，（這個很重要，一是避免枯燥乏味地讀，二是檢驗(yàn)孩子是否有收獲，三是從討論中能幸孩子的理解能力，對詞語的積累和語言的表達(dá)），還可根據(jù)已讀內(nèi)容，讓孩子推測故事接下來會怎樣的發(fā)展，培養(yǎng)孩子的想象力，思維能力，久而久之，他會揣摩到作者的寫法，然后運(yùn)用到自己的定作中去。當(dāng)然這也不是立竿見影的事。這也是為什么要共讀一本書的原因。（６）默讀，這個對孩子要求比較高。對于這樣一些方法，根據(jù)自己孩子的識字能力和學(xué)習(xí)能力而定。還有很多的方法，只要是對孩子有幫助的都可去嘗試。我就只是拋磚引玉，只有適合自己孩子的方法才是更好的方法。
對于一年級的小學(xué)生來講。因此在開始引導(dǎo)孩子閱讀課文書時，與同孩子同讀一本書，起初可以一次閱讀時間為10分鐘，以后逐步延長。在這方面不可操之過急，這時重在引導(dǎo)孩子樹立課外閱讀的意識。孩子閱讀的慢、或讀錯了很正常，因?yàn)楹⒆觿倢W(xué)會拼音，拼讀不夠熟練，識字量又少，是的確需要家長幫助的。家長除了鼓勵千萬不要橫加指責(zé)。理想的閱讀境界應(yīng)該是寬松的，沒有太多的精神壓力和負(fù)擔(dān)。對孩子點(diǎn)滴的進(jìn)步尤其是在說話做事時能用課外閱讀中學(xué)到的詞語、知識時家長更要多鼓勵、多表揚(yáng)，讓孩子感受到閱讀的喜悅！讓孩子在賞識中在精神愉悅中進(jìn)行課外閱讀。
一生中閱讀的書超不過2000本。在兒童年代和少年的早期，必須細(xì)心選擇讀物。哪怕孩子讀得不多，可是要讓每一本書在孩子的心靈和頭腦中留下深刻的印象，讓他多次反復(fù)閱讀，不斷從中發(fā)現(xiàn)新的精神財富?！庇谑?，給大家推薦了全國名師竇桂梅老師所引領(lǐng)的清華附小在小學(xué)一二年級為孩子們推薦的閱讀書目。大家下來之后仔細(xì)看看，如果你們還有什么好的讀物也希望與我們分享。
蘇霍姆林斯基說：“讓孩子變聰明的方法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀、閱讀、再閱讀?！薄凹偃粢粋€人在童年未能通過親身體驗(yàn)到手不釋卷的扣人心弦的歡樂，那就根本談不上完滿的教育?！彼?，我們有責(zé)任教會孩子去熱愛閱讀和享讀，從現(xiàn)在開始吧！篇二：六年級家長會經(jīng)驗(yàn)交流材料用心陪伴，靜待花開——六年級家長會發(fā)言稿家長朋友們：
大家好！
今天我發(fā)言的主題是：用心陪伴，靜待花開。這個題目放在教育有點(diǎn)功利的今天，放在我們的孩子升學(xué)需要實(shí)打?qū)嵉目捶謹(jǐn)?shù)的今天，顯得有些太理想主義。美好的理想與殘酷的現(xiàn)實(shí)顯得有些格格不入。不過，我認(rèn)為，越是殘酷的現(xiàn)實(shí)越是需要理想的教育。
很多家長朋友早就在思考孩子今年升學(xué)的問題了。上學(xué)、升學(xué)是擺在孩子們面前的一件件大事，誰也無法回避。無論面對哪種類型的孩子，作為家長的我們，都應(yīng)該引導(dǎo)孩子全身心地投入，去迎接這場挑戰(zhàn)，充分發(fā)掘自己的學(xué)習(xí)潛能，感受競爭帶給自己的收獲與成長。不過，面對這件事，我們都應(yīng)該擁有一顆平常心，誰也不能把目光局限在努力學(xué)好課本知識準(zhǔn)備升學(xué)這件事上。因?yàn)?，終其一生來看，考試、升學(xué)似乎都沒有那么重要。
“用心”首先是尊重孩子成長的歲月何其短暫，我們能陪伴孩子的時光何其珍貴！教育孩子，我們需要用心。怎么做就算是用心了呢？我想，“用心”首先應(yīng)該是“尊重個體”。你朋友的孩子和你的孩子是好朋友，你朋友的孩子喜歡音樂，你希望自己的孩子也能在這方面有所發(fā)展，但是事與愿違；你朋友的孩子參加了奧數(shù)班，學(xué)習(xí)漸入佳境，你也希望自己的孩子能一起學(xué)習(xí)，可是你的孩子坐在奧數(shù)班的教室里入坐針氈，度日如年。這個時候，我們難免會攀比，難免會因?yàn)榻乖甓ダ碇牵簽槭裁凑l誰誰什么都學(xué)得好，而你卻什么都不行？如果我們冷靜下來，告訴自己，孩子與孩子之間本來就不一樣，我們就會意識到自己的話對孩子的傷害有多深，我們的行為有多么愚昧無知。真正懂得尊重孩子的的父母，應(yīng)該懷著一顆無比謙卑的心，蹲下身子，去靜看、靜聽、靜靜地觀察，發(fā)現(xiàn)孩子的特質(zhì)；會從孩子的角度去理解孩子的苦，體恤孩子的難；絕不盲目攀比，絕不為難孩子。
如果這樣去做，一定會有令你驚喜的發(fā)現(xiàn)：雖然你的孩子不喜。
歡音樂，對奧數(shù)也不感興趣，但是，也許他對顏色特別敏感，對構(gòu)圖表現(xiàn)出獨(dú)到的見解，對語言的理解和感悟也高人一籌??所以我們說，“用心”首先是尊重。
“用心陪伴”就是在孩子需要你的時候，你從來不會“工作忙、壓力大、沒時間”。
因?yàn)樵谀愕难劾?，孩子的事情比天大?BR> 今天，我想跟大家分享熊子翼家的教育故事。摘錄子翼媽媽寫的育兒手記。媽媽的文字樸實(shí)無華，但是教育的用心卻讓人觸動，引人深思。
面的各項(xiàng)需要，并且還有意識地給予引導(dǎo)，豐富他的業(yè)余愛好。
就拿騎單車來講，子翼學(xué)了四年左右時間才學(xué)會，學(xué)會后就給他買了輛入門級專業(yè)單車。現(xiàn)在他加入騎行俱樂部，多次參加俱樂部的活動。因?yàn)檫@個愛好結(jié)交了不少車友，了解了一些單車的結(jié)構(gòu)配置，也鍛煉了自己的身體。
子翼愛好攝影，到現(xiàn)在，他已經(jīng)學(xué)了四、五年了。有時，我們也帶他到專業(yè)市場看器材。為了讓他學(xué)攝影，專門為他買了只百微鏡頭，以方便他拍花花草草、昆蟲等特寫。
如水溫、水質(zhì)的控制以及放魚的方法。平時周日下午，瀏陽河邊會有漁民販賣現(xiàn)捕的魚、蝦，其實(shí)這是很好的實(shí)踐機(jī)會。子翼通過與漁民交流，在購買過程中了解魚情和商情，了解湘江流域的生態(tài)環(huán)境變化，認(rèn)識各種魚類。最近他發(fā)覺湘江中的魚類品種越來越單一了，有時也買些小魚放生。最有意思的是，他想養(yǎng)小鴨子,然后帶小鴨子去爬岳麓山，到穿石坡湖撈小魚小蝦喂養(yǎng)小鴨子，堅(jiān)持了差不多一個月。由于小鴨子長得太快，我們無法滿足它生長的需要，才依依不舍地把它送到鄉(xiāng)下去。
希望借此激發(fā)他大腦潛能，讓他學(xué)會如何感受生活、懂得分享，完善自我人格，使他能成長為一個有主見、會思考、快樂的人。確實(shí)，子翼自從愛上釣魚、騎行等后，從三年級那個不愛與人說話，有交際障礙的內(nèi)向的孩子變得會主動與人聊天，個性變得活潑開朗，懂得體諒的越來越陽光的少年了，我們的親子關(guān)系也愈加融洽。
以上只是一點(diǎn)小經(jīng)驗(yàn)體會，希望與大家探討分享。
是的，我一直非常欣賞和敬佩這樣的父母在教育孩子時的陽光、開放、從容的心態(tài)。因?yàn)檎鎸?shí)、生動的生活體驗(yàn)，這次階段性檢測子翼的一篇名叫《那一次，我笑了》的習(xí)作，記錄了他在騎行俱樂部發(fā)生的一件事，獲得高分。其實(shí)，子翼的業(yè)余生活還有一些媽媽沒有提到，那就是子翼對閱讀的癡迷，對畫畫敏銳的感悟一個平凡的母親，用自己無私的愛陪伴著孩子；一個平凡的父親，用自己的堅(jiān)韌和廣博引領(lǐng)著孩子。如今，子翼的學(xué)習(xí)成績?nèi)匀徊荒苷f特別優(yōu)秀，但是我從來不擔(dān)心他的未來。他的父母帶給了他熱愛生活的態(tài)度，培養(yǎng)了他豐富的業(yè)余愛好：培育小植物、養(yǎng)育小動物、攝影、畫畫、戶外騎行，對閱讀那么狂熱一個孩子在一生中能懷著一顆安靜的心做這么多，我們還擔(dān)心什么呢？每一只笨鳥都有一棵讓之歇息的矮樹；每一棵小草都有一顆屬于自己的露珠；每一個孩子一定有一條獨(dú)特的人生之路。
受美妙的親自時光。我們陪伴孩子，?有這樣一本書《孩子你慢慢來》?封面上的話是這樣寫的：
我，坐在斜陽淺照的石階上，望著這個眼睛清亮的小孩專心地做一件事；是的，我愿意等上一輩子的時間，讓他從從容容地把這個蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指。
孩子慢慢來，慢慢來。
最近有幸讀到了一本書《陪孩子走過小學(xué)六年》，這本書的作者是一位平凡而優(yōu)秀的媽媽，她用質(zhì)樸的筆觸，重溫了女兒小學(xué)成長的點(diǎn)點(diǎn)足跡，以及這些足跡如何為女兒鋪就了通往北京大學(xué)的堅(jiān)實(shí)臺階。書籍的作者向我們傳達(dá)了一種教育理念，孩子的成長是自然且獨(dú)特的，父母要學(xué)會將深沉的愛化作耐心而溫暖的守候，放低期許，放慢腳步，陪孩子度過無悔的人生。
清華附小的竇桂梅校長在這本書的序里寫道：“單就愛。
會有所收獲。在此，在這本書隆重推薦給大家。
教育孩子的責(zé)任，學(xué)校和家庭永遠(yuǎn)都無法互相取代。教育無小事，讓我們做一個有心、用心的家長，讓事事、時時、處處都成為您引領(lǐng)孩子成長的契機(jī)。人生就是為了笑起來，其他都是細(xì)枝末葉。
錄和報告。
稻花香里說豐年聽取“娃”聲一片“鵝、鵝、鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波?！遍_學(xué)第一天，教室里就傳來這朗朗的誦讀聲。這是我搞的一項(xiàng)特殊活動，就是學(xué)生在介紹自己姓名的時候，還要背誦上學(xué)以前學(xué)過的古詩。于是孩子們都爭先恐后，加上老師夸張的表揚(yáng)，他們的高興勁兒就甭提了。在孩子們嘗到成功甜頭的興奮中，我宣布今后每天晨讀20分鐘時間，老師要和大家一齊誦讀古詩。
天公重抖擻，不拘一格降人才”；從蘇軾的“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”到毛澤東的“天高云淡，望斷南飛雁，不到長城非好漢，屈指行程二萬”，孩子們暢游在中華古詩詞的海洋里，吟唱著，誦讀著。每天那習(xí)慣成自然的誦讀成了校園一道獨(dú)特的風(fēng)景線。傳統(tǒng)的每節(jié)課前的“課前一歌”已被學(xué)生自覺地?fù)Q成“課前一誦”了。
們定能終身受益。
但有時背多了，時間一長，張冠李戴，順序顛倒，這首那首背混了的事常有發(fā)生。對此，我采用“對號入座”的方法，即作者、朝代及內(nèi)容的連線練習(xí)；采取“定位聯(lián)想”的辦法，即讀每首詩文時，一邊背一邊記每個字、每個詞、甚至每句話在詩文中的位置；采取手勢語練背法，即伸母指表示老師大聲讀、學(xué)生小聲跟讀，伸出食指，表示每句讀一遍，伸出兩個手指表示每兩句連起來讀兩遍，伸出三個手指表示男女生輪讀，伸出四個手指意思就是試背。就這樣，采取朗讀、大聲讀、小聲讀，直到讀出味來，讀得滾瓜爛熟，倒背如流，再讓學(xué)生領(lǐng)背、齊背、對背。一首詩至少讀10遍，背10遍?！秾W(xué)習(xí)的革命》中說：“最簡單的方法就是最偉大的方法”。我認(rèn)為天天誦讀古典詩文就是語文教育的最偉大的方法。四聲的抑揚(yáng)頓挫，聯(lián)綿詞的回環(huán)響亮，疊音詞的聲情并茂，對偶句的節(jié)奏和諧，如此等等，正是漢語獨(dú)特的魅力所在。孩子們的誦讀猶如動聽優(yōu)美的音樂融入人耳，愉悅于心。
也許有人認(rèn)為在學(xué)生們還不具備對精品文章充分理解力的時候就大量閱讀，似乎有些簡單和莽撞。實(shí)際上，這卻是語文教育和文明傳代的絕佳措施。
楊振寧說，在我上小學(xué)一年級的時候，父親教我背誦了幾十首唐宋詩詞。許多詩句不全懂，但是小孩子很容易就學(xué)會了背誦。70多年來，人生旅途經(jīng)歷了多種陰晴圓缺、悲歡離合后，才逐步體會到“高處不勝寒”和“鴻飛那復(fù)計東西”等名句的真義，對詩句感悟更深了。
余秋雨認(rèn)為，幼小的心靈純凈空廓，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)他們一生的文化向往。他本人10歲左右背誦詩文，直到40多歲較深刻地回味這些詩文的含義時，真是感受無限，他把這些感受寫出來告訴讀者，居然立即引起了海內(nèi)外華人的熱烈反應(yīng)。
類似的例子還有很多。很難想象巴。
金、臧克家、魯迅、朱自清、郭沫若、錢鐘書??等人如果沒有昔日足夠的背誦積累會取得如此光輝的文學(xué)業(yè)績。而且這種背誦積累不只用來培養(yǎng)文學(xué)家，它?是每一個中國人的民族血脈文明素養(yǎng)和精神底蘊(yùn)。上面提到的物理諾貝爾獎獲得者楊振寧便是一個生動的例子。
我的學(xué)生們年齡還小，但目前已背誦了300首古詩詞曲；200條古人、今人格言警句；200個成語典故；100個寓言故事。此外，全班都讀了《格林童話》《伊索寓言》《哈姆雷特》等世界名著，讀了秦文君、余秋雨、曹文軒、黃蓓佳等許多當(dāng)代作家的作品。識字方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了《大綱》規(guī)定的任務(wù)。
隨著慢慢的“醞釀”與漸漸的“反芻”，逐漸的量變一定會出現(xiàn)質(zhì)的飛躍!我堅(jiān)信，那些經(jīng)過一代又一代人生命參與和證明了的古典精品，會同空氣一樣毫無痕跡地從學(xué)生的口中滲入血液，留存于生命之中。而且融會凝聚在詩中的智慧、風(fēng)骨、操守、意境，并將成為他們建立人生信念的重要資源。
竇桂梅講語文（二）：綠楊煙外曉寒輕紅杏枝頭春意鬧以下是學(xué)生在詩歌學(xué)習(xí)中開展的部分活動。
1．家庭自學(xué)充分利用家庭的有效時間學(xué)習(xí)古詩是鞏固拓展古詩詞學(xué)習(xí)的良好途徑。目前小學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)很繁重，學(xué)習(xí)的科目又多，再加上有些同學(xué)在校外還要參加一些音樂、英語、美術(shù)等方面的特長進(jìn)修，因此，古詩文擴(kuò)展教學(xué)的內(nèi)容大多要靠學(xué)生自己擠時間自學(xué)完成。在這點(diǎn)上，教師的調(diào)度很重要。于是我周六、周日的作業(yè)少留一些，寒假、暑假的作業(yè)少留一些，以便留出更多的空余時間讓孩子學(xué)習(xí)古詩文。在日積月累的過程中不知不覺學(xué)了更多的古詩詞。而且學(xué)生們大多養(yǎng)成了每晚向家長背誦古詩的習(xí)慣。
2．單元輻射學(xué)習(xí)單元輻射學(xué)習(xí)即以教材出現(xiàn)的古詩為基點(diǎn)輻射，連帶出。
其他相關(guān)的古詩來學(xué)習(xí)。例如教學(xué)《夜宿山寺》時引出李白的另一首《望天門山》；由賀知章的《詠柳》引出另外一首《絕句》；由杜牧的《山行》引出另外一首《秋色》??這樣，由于新出現(xiàn)的詩與教材中的詩是同一體載形式，所以學(xué)生都學(xué)得比較扎實(shí)。
3．組織詩歌朗誦會每學(xué)期的期中和期末我都要分別舉行兩次詩歌朗誦會。在所學(xué)的古詩詞中精選20首，讓各小組選出代表參加比賽。為了給小組爭得榮譽(yù)，代表們有的配樂朗誦，有的淺吟低唱，有的編成小品進(jìn)行表演。這項(xiàng)活動極大調(diào)動了他們積極性，提高了學(xué)生主動參與的意識，更使有一技之長的同學(xué)有了用武之地。經(jīng)過兩次評選，全班選出了5名背誦大王，教師給他們頒發(fā)獎品和喜報。
4．詩配畫和詩化作文每周從背誦的3首古詩詞中，挑選自己喜歡的作品配上想象的畫面，把抽象的語言文字變成形象直觀的畫面，再現(xiàn)出詩歌表現(xiàn)的空間與色彩形象。就這樣，每周我都能欣賞到孩子們依據(jù)詩詞的意境表現(xiàn)出的繁花錦繡般生動的“美”。另外，每周還要求選一首改寫成小作文，將濃濃的詩情變?yōu)樯鷦涌筛械钠?。學(xué)生們有的利用電腦多媒體設(shè)計出所想象的畫面，有的上網(wǎng)互讀改寫的作文。這種創(chuàng)造性的活動每周進(jìn)行一次。學(xué)生利用雙休日的時間，將自己喜歡的詩詞在頭腦中加工、物化，既訓(xùn)練了想象力，又培養(yǎng)了繪畫能力、作文能力、審美能力、動手能力5．詩文集錦讓學(xué)生把自己學(xué)過的詩詞收集起來，并貼上自己的照片，附上最喜歡的一句格言警句，再適當(dāng)配上插圖，貼在日記本上，看著6寸大彩照上那一個個可愛、神氣、漂亮的模樣，讀著他們鐘愛的“莫等閑白了少年頭，空悲切”，“為有犧牲多壯志，敢叫日月?lián)Q新天”，“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”等名言佳句，我真是喜不自禁!6．給詩人寫信每年的寒暑假，我都要求學(xué)生給自己喜愛的詩人寫封信。中國古代有名的詩人達(dá)2000多人，自村夫到皇帝，從稚童到老叟，詩壇群星燦爛。我讓學(xué)生尋找詩人的足跡，了解詩人的生平、代表作及成才的事跡或悲涼的人生，寫出對詩人的感受認(rèn)識或者鑒賞評價。有的學(xué)生寫道：“李清照奶奶，你的心情還好嗎”“譚嗣同，您夠男子漢!”“李白，你的鐵棒磨針的故事是真的嗎”“杜甫爺爺，我從未看見過‘窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船’的景象!”“虞世南先生，你的那首《蟬》難道僅僅是寫不停叫著的‘知了’嗎不，你同時也在表明自己的心跡，也在描寫著自己。
‘居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)’。我感悟到其中蘊(yùn)含的一個真理：立身品格高潔的人，并不需要某種外在的憑借，自能聲名遠(yuǎn)播。這種活動既增長了知識又鍛煉了寫作能力，既理解了詩人不同的精神境界又發(fā)表了新時代學(xué)子的看法。
這些豐富多彩喜聞樂見的活動成了學(xué)生精神家園，他們怎能不喜歡呢竇桂梅講語文教學(xué)（三）：春色滿園關(guān)不住一枝紅杏出墻頭面對自己的學(xué)生，我時常感到身為人師，難為人師。隨著認(rèn)識的深入，我體會到，當(dāng)我忘記自己是老師的時候，我才是最好的老師。于是班級里形成了這樣的習(xí)慣：晨讀我和學(xué)生一起朗讀吟誦；午會我和學(xué)生一起講成語典故、寓言故事。我和學(xué)生都有《唐詩鑒賞詞典》《唐宋詞鑒賞詞典》等書籍，師生往往在背誦基礎(chǔ)上共同查閱領(lǐng)悟。為了充實(shí)提高自己，也為了不斷提升學(xué)生超越教師的標(biāo)準(zhǔn)，幾年來，我閱讀了大量古典文學(xué)作品，背誦了幾百首古典詩詞。但在和孩子共同成長的日子里，他們讀得多了，看得多了，有時冷不丁冒出一個詩文典故或歷史故事向你請教，任你學(xué)富五車也難以抵擋。這時就需要你坦誠地接受他們的“教導(dǎo)”。
有一次一個學(xué)生問我：“咱們學(xué)了很多王維的詩，你知道他詩歌的特點(diǎn)是。
什么嗎?”“當(dāng)知道，‘詩中有畫，畫中有詩’”，我輕松地答道?！澳敲矗阒雷钅艽磉@一特點(diǎn)的是哪首詩呢?”我說：“你說說看?！彼f是《山居秋暝》。我一想，這正是我參加九年義務(wù)新教材編寫時編進(jìn)去的一首詩，于是我便大聲背道：“空山新雨后，天氣晚來秋，明月松間照，清泉石上流?！碑?dāng)我說“怎么樣，不錯吧”時，他問我后四句呢?我說沒有哇。結(jié)果他朗聲背道：“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟，隨意春芳歇，王孫自可留”。我有些不好意思了，他卻滿面春風(fēng)，洋洋自得。
激勵和自我教育的目的。就在這樣共同的進(jìn)步中我和學(xué)生分享著快樂，在欣賞的喜悅中培養(yǎng)了值得自己崇拜的學(xué)生。一位叫李京的同學(xué)落落大方地站在講臺上，他先范讀了一遍，讓同學(xué)聽準(zhǔn)讀音認(rèn)識生字，然后講道：“這首詩的作者叫王昌齡，是唐朝很有名的詩人，今天我們學(xué)習(xí)的《采蓮曲》描繪的是一幅什么樣的畫面呢?請聽我再配樂朗讀一遍，請一邊聽一邊想象畫面，然后把你想象的景象講給大家聽：荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開，亂入池中看不見，聞歌始覺有人來?！焙⒆觽兦椴蛔越叵胂蟮皆谀且黄G綠荷葉、艷艷蓮花叢中，采蓮少女們?nèi)綦[若現(xiàn)，若有若無的景象??瞧!李京的教學(xué)方法多好!一開頭就讓大家在優(yōu)美意境中自由遐想。
名同學(xué)背詩?？吹阶约旱暮⒆訐u頭晃腦、抑揚(yáng)頓挫地吟誦，爸爸媽媽都露出滿意的笑容，不時發(fā)出陣陣笑聲。在二年級的一次家長會上，一位同學(xué)的爸爸突然向正在背誦《楓橋夜泊》的同學(xué)發(fā)問：“你知道現(xiàn)在流行的哪首歌曲是根據(jù)這首詩改編的?”這位同學(xué)脫口而出：“《濤聲依舊》!”臺下頓時掌聲一片。五年級時的家長會上，家長們專門挑李白的《宣州謝眺樓餞別校書叔云》、岳飛的《滿江紅》、蘇東坡的《水調(diào)歌頭》等大人背起來都撓頭的詩詞，誰知小不點(diǎn)兒們都能脫口而出，通通不在話下，贏來了家長們的一片贊嘆。
竇桂梅講座發(fā)言稿篇七
自20xx年起，農(nóng)村婦女“兩癌”檢查、增補(bǔ)葉酸預(yù)防神經(jīng)管缺陷、貧困地區(qū)兒童營養(yǎng)改善、貧困地區(qū)新生兒疾病篩查、地中海貧血防控、免費(fèi)孕前優(yōu)生健康檢查等婦幼重大公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目，以及免費(fèi)提供避孕藥具和免費(fèi)提供基本避孕手術(shù)項(xiàng)目（合并為基本避孕服務(wù)項(xiàng)目）、婦幼衛(wèi)生監(jiān)測項(xiàng)目（并入重大疾病與健康危害因素監(jiān)測項(xiàng)目）全部劃入基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目管理。
為進(jìn)一步理順機(jī)制，確保工作目標(biāo)如期完成，實(shí)現(xiàn)縣鄉(xiāng)村三級婦幼網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，切實(shí)落實(shí)基層公衛(wèi)衛(wèi)生工作，各級婦幼健康主管部門應(yīng)該加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，主動作為，勇于擔(dān)當(dāng)，加強(qiáng)摸底調(diào)查，明確人群基數(shù)，結(jié)合實(shí)際抓好項(xiàng)目實(shí)施，確保工作不斷檔、服務(wù)不掉線，數(shù)量不減少、質(zhì)量不降低。充分發(fā)揮婦幼保健機(jī)構(gòu)的組織、協(xié)調(diào)和管理作用，做好項(xiàng)目技術(shù)培訓(xùn)、指導(dǎo)和質(zhì)量控制。
20xx年即將結(jié)束，回顧20xx年工作我們還存在很多不足。本次組織縣鄉(xiāng)村三級婦幼工作人員召開婦幼健康項(xiàng)目交流和篩查工作，意在進(jìn)行摸底群眾基數(shù)和指導(dǎo)農(nóng)村婦女“兩癌”檢查、貧困地區(qū)兒童營養(yǎng)改善、貧困地區(qū)新生兒疾病篩查重點(diǎn)實(shí)施項(xiàng)目宣傳，穩(wěn)步擴(kuò)大項(xiàng)目人群覆蓋范圍，提高服務(wù)質(zhì)量。
提升轄區(qū)婦女兒童公眾認(rèn)知，是轄區(qū)所有醫(yī)療機(jī)構(gòu)必須承擔(dān)的社會責(zé)任?？h婦幼保健院是全縣婦幼健康的指導(dǎo)中心，為進(jìn)一步加強(qiáng)對全縣婦女兒童健康的管理與指導(dǎo)，積極承擔(dān)社會責(zé)任，必須建立起完善的婦幼管理網(wǎng)絡(luò)，多方位、多渠道管理婦女兒童健康，充分保障全縣婦女兒童的健康。實(shí)施轉(zhuǎn)診政策及鄉(xiāng)鎮(zhèn)責(zé)任制管理政策，可以更好的行使我院指導(dǎo)下級醫(yī)院服務(wù)于婦女兒童的職責(zé)。
之后會繼續(xù)加強(qiáng)同我們各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、村醫(yī)、婦幼專干人員的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和宣傳，共同提升婦幼健康項(xiàng)目質(zhì)量。
竇桂梅講座發(fā)言稿篇八
近日，我有幸參加了一場由著名企業(yè)家竇桂梅主講的座談會。在這場座談會上，竇桂梅以其扎實(shí)的商業(yè)經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)到的見解給我們帶來了深刻的思考和啟示。接下來，我將從五個方面總結(jié)和體會這次講座的主要內(nèi)容。
第一段：竇桂梅的背景介紹和講座主題概述。
竇桂梅是一位享有盛譽(yù)的企業(yè)家，他在創(chuàng)業(yè)過程中取得了巨大的成功，并成為了一家知名公司的首席執(zhí)行官。在這次講座中，竇桂梅選擇的主題是“如何建立和發(fā)展一個成功的企業(yè)”。他對我們講述了他的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷和成功之路，并從中總結(jié)出了一些重要的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
第二段：竇桂梅對于創(chuàng)業(yè)者的啟示和建議。
在這次講座中，竇桂梅分享了很多寶貴的創(chuàng)業(yè)心得和建議。他首先強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)業(yè)的重要性，他認(rèn)為創(chuàng)業(yè)是一種勇氣和決心，需要有堅(jiān)定的信念和追求卓越的精神。他提醒創(chuàng)業(yè)者要不畏困難，堅(jiān)持不懈地追求目標(biāo)。
竇桂梅還分享了他個人的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，他告訴我們要積極傾聽他人的建議，并不斷學(xué)習(xí)和成長。他認(rèn)為，與人為善和善于建立合作伙伴關(guān)系是創(chuàng)業(yè)成功的關(guān)鍵。此外，他鼓勵創(chuàng)業(yè)者要有團(tuán)隊(duì)合作的意識，懂得引導(dǎo)和管理團(tuán)隊(duì)，共同努力去實(shí)現(xiàn)夢想。
第三段：竇桂梅對于企業(yè)文化的思考和建議。
在談到企業(yè)文化時，竇桂梅非常強(qiáng)調(diào)塑造企業(yè)文化的重要性。他認(rèn)為，企業(yè)文化是企業(yè)的靈魂和核心競爭力。他強(qiáng)調(diào)了對員工的尊重和關(guān)懷，以及建立良好的企業(yè)價值觀的重要性。他認(rèn)為，員工是企業(yè)的最寶貴的資源，只有給予員工足夠的關(guān)注和關(guān)懷，才能激發(fā)他們的創(chuàng)造力和潛力。
另外，竇桂梅還強(qiáng)調(diào)了企業(yè)文化的塑造與營銷戰(zhàn)略的結(jié)合。他認(rèn)為，企業(yè)文化與營銷戰(zhàn)略緊密結(jié)合，可以有效提高企業(yè)的競爭力和市場份額。他鼓勵我們要通過建立獨(dú)特的企業(yè)文化來吸引更多的顧客和合作伙伴，并保持競爭優(yōu)勢。
第四段：竇桂梅對于持續(xù)創(chuàng)新的思考和建議。
在講座的最后，竇桂梅強(qiáng)調(diào)了持續(xù)創(chuàng)新的重要性。他認(rèn)為，創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的源泉和動力。他鼓勵我們要不斷地探索和嘗試新的方法和理念，從中尋找新的商機(jī)和發(fā)展方向。他還提到了如何創(chuàng)新的方法和步驟，鼓勵我們要勇于面對挑戰(zhàn)和失敗，并從中吸取教訓(xùn)。
通過參與竇桂梅的講座，我深刻地認(rèn)識到創(chuàng)業(yè)的艱辛和復(fù)雜性。我意識到，一個成功的企業(yè)需要創(chuàng)始人有遠(yuǎn)見和毅力，同時也需要團(tuán)隊(duì)的合作和協(xié)作。我深深地被竇桂梅的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)和故事所感動，他的故事告訴了我成功背后的汗水與淚水，以及取得成功的艱辛和奮斗。
同時，竇桂梅對于企業(yè)文化和持續(xù)創(chuàng)新的重視也給了我很大的啟示。我相信，通過建立良好的企業(yè)文化和堅(jiān)持持續(xù)創(chuàng)新，一個企業(yè)才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地。
總之，竇桂梅的講座給了我很大的觸動和啟發(fā)。他的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)為我提供了重要的指導(dǎo)和借鑒。我將汲取他的教誨，不斷學(xué)習(xí)和成長，為自己的夢想努力奮斗。
竇桂梅講座發(fā)言稿篇九
近日，我參加了由知名社會學(xué)家竇桂梅教授主講的一場講座。竇教授在講座中探討了現(xiàn)代社會中的人際關(guān)系問題，給我留下了深刻的印象。今天，我想借此機(jī)會分享一下我在這次講座中的感受和心得體會。
第二段：竇教授的深刻洞察。
在講座中，竇教授以豁達(dá)的心態(tài)和卓越的學(xué)術(shù)素養(yǎng)給我們呈現(xiàn)了她對于人際關(guān)系的深刻洞察。她指出，現(xiàn)代社會的人際關(guān)系變得越來越脆弱，相互之間的疏離感越來越強(qiáng)烈。這是因?yàn)楝F(xiàn)代社會追求效率和利益最大化，導(dǎo)致了人與人之間變得越來越功利化。竇教授強(qiáng)調(diào)，與其抱怨社會的冷漠和不公，我們應(yīng)該反省自己，從改變自己的角度出發(fā)，去創(chuàng)造真正的人情味和互助精神。
第三段：為人處世的幽默智慧。
竇桂梅教授在講座中以輕松幽默的語言和生動的案例，向我們傳達(dá)了為人處世的智慧。她提到了一個有趣的概念——"聯(lián)絡(luò)剩余"，即人與人之間建立起的可以互相幫助、信任和影響的多余剩余關(guān)系。她強(qiáng)調(diào)，我們不能只求索取，更要學(xué)會給予；不能只看重短期利益，更要注重長期的互助和和諧。竇教授的這些觀點(diǎn)讓我深思，我意識到，在日常生活中，我們需要學(xué)會從積極的角度去看待人際關(guān)系，用善意和寬容去對待他人，這樣才能建立起真正的互相支持和積極交流的人際關(guān)系。
第四段：社會責(zé)任的思考。
竇桂梅教授以自己的切身經(jīng)歷告誡我們，我們不能只關(guān)注自身利益，而要思考社會責(zé)任。她提到，現(xiàn)代社會中人與人之間的疏離感往往源于我們只關(guān)注自己的圈子，忽視了更廣闊的社會現(xiàn)實(shí)。竇教授鼓勵我們積極參與社會公益事業(yè)，去傾聽和幫助那些真正需要幫助的人。只有當(dāng)我們關(guān)注社會責(zé)任時，我們才能擺脫自己的局限，以更加善良和友善的心態(tài)去對待他人。
第五段：個人收獲和未來展望。
通過參加竇桂梅教授的講座，我對人際關(guān)系的看法有了新的認(rèn)識和理解。我認(rèn)識到，我們不能只求個人的得失，而要從整體利益出發(fā)，去建立和諧與友善的人際關(guān)系。作為一個社會的一員，我們有責(zé)任去了解和關(guān)注社會狀況，積極參與到社會事務(wù)中去。未來，我希望能夠以更加寬容、理智和開放的心態(tài)去面對不同的人際關(guān)系，同時，我也希望能夠積極投身于社會公益事業(yè)，為社會做出一份力量。
總結(jié)：
通過竇桂梅教授的講座，我意識到我們需要珍視人際關(guān)系，注重互助和友善。這次講座對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，我希望通過自己的實(shí)踐，能夠?qū)崿F(xiàn)自己的價值，并為社會做出貢獻(xiàn)。我相信，只有在個人和社會之間建立起真正的聯(lián)系和平衡，我們才能創(chuàng)造出更加美好的未來。
竇桂梅講座發(fā)言稿篇十
引言：
近日，我有幸參加竇桂梅女士的一場講座。通過這次講座，我深深感受到了竇桂梅女士的深度思考和豐富的人生經(jīng)驗(yàn)。她的講座無論從內(nèi)容還是表達(dá)方式上都令人印象深刻，給我留下了很大的啟示。下面我將從三個方面總結(jié)并展開我的心得體會。
在講座中，竇桂梅女士分享了自己多年從事人力資源管理的經(jīng)驗(yàn)。作為一名從業(yè)多年的人力資源專家，她詳細(xì)地剖析了人力資源管理的重要性以及面臨的挑戰(zhàn)。她以自己的經(jīng)驗(yàn)為例，講述了如何解決公司內(nèi)部的人事沖突和團(tuán)隊(duì)合作中的問題。通過竇女士的分享，我對人力資源管理有了更為系統(tǒng)和深入的認(rèn)識，同時也感受到了竇女士作為一個實(shí)戰(zhàn)出身的專家的獨(dú)特見解。
除了職業(yè)經(jīng)驗(yàn)的分享，竇桂梅女士還與我們分享了她對待生活的態(tài)度和人生的哲學(xué)。她強(qiáng)調(diào)了人要學(xué)會忍耐與堅(jiān)持，特別在遇到困難和挫折時。她說，人生本就是一條崎嶇的道路，只有經(jīng)歷過磨難和挫折，才能體會到人生的真諦。她的分享讓我深思自己在面對困境時的態(tài)度和應(yīng)對方法，幫助我更加堅(jiān)定地前行。
第三段：竇桂梅女士的交流藝術(shù)。
在講座中，竇桂梅女士展現(xiàn)了出色的演講和表達(dá)能力。她的言辭優(yōu)美，理論聯(lián)系實(shí)際，深入淺出。她運(yùn)用生動的案例和幽默的語言，將復(fù)雜的概念講解得通俗易懂。此外，她在與聽眾的互動中，傾聽和回應(yīng)了他們的問題和疑慮，讓每一個人都感受到她的關(guān)懷和真誠。竇女士的交流藝術(shù)給我留下了深刻的印象，也讓我深切體會到良好的交流能力對一個人的重要性。
第四段：竇桂梅女士對個人發(fā)展的啟示。
通過學(xué)習(xí)竇桂梅女士的講座，我認(rèn)識到知識和經(jīng)驗(yàn)的重要性。竇女士始終強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)和不斷進(jìn)步的重要性，她鼓勵大家要把精力投入到持續(xù)學(xué)習(xí)中，保持對新鮮事物的好奇心和求知欲。她的話語讓我明白，只有不斷學(xué)習(xí)才能保持競爭力，在這競爭激烈的社會中立于不敗之地。
第五段：結(jié)語。
竇桂梅女士的講座讓我收獲頗豐。她的職業(yè)經(jīng)驗(yàn)、人生哲學(xué)以及交流藝術(shù)，都對我的個人發(fā)展和生活態(tài)度產(chǎn)生了積極的影響。通過她的分享，我深入了解了人力資源管理的重要性和挑戰(zhàn)，對困難和挫折的態(tài)度有了更明確的認(rèn)識，也增強(qiáng)了自己的學(xué)習(xí)意識。我相信，在未來的工作和生活中，我會更加積極主動地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)，并持續(xù)提升自己。
這場講座的成功舉辦，離不開竇桂梅女士的悉心準(zhǔn)備和付出。她的講座不僅使我受益匪淺，同時也給我?guī)砹藷o限的啟示和鼓舞。我對竇女士深深地敬佩和感謝，期待未來有更多的機(jī)會能夠繼續(xù)聆聽她的分享，以啟迪我的成長和發(fā)展。
竇桂梅講座發(fā)言稿篇十一
在這個快節(jié)奏的社會中，人們往往忽略了道德教育的重要性。然而，最近我有幸參加了竇桂梅女士的一次講座，她是一位道德教育領(lǐng)域的專家，并在全國范圍內(nèi)有著廣泛的影響力。以下是我對此次講座的感悟。
竇桂梅女士在講座中強(qiáng)調(diào)了教育的核心價值——明德。她認(rèn)為，教育的目標(biāo)不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的知識與技能，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。她以自己多年在教育界的經(jīng)驗(yàn)為例，向我們闡述了道德教育的重要性。她告訴我們，道德教育不僅能夠幫助學(xué)生克服各種困難，還能夠讓他們成為有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?BR> 為了更好地闡述自己的觀點(diǎn)，竇桂梅女士還分享了許多真實(shí)的案例。其中，印象最深刻的是她提到了一位在藝術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)的學(xué)生。這位學(xué)生因?yàn)閰⑴c了一次舞弊案，受到了學(xué)校的處分。然而，在竇桂梅女士的幫助下，這位學(xué)生不僅重新面對自己的錯誤，而且還通過勤奮學(xué)習(xí)、用行動來改變自己的未來。這個案例讓我深刻認(rèn)識到道德教育的重要性，它能夠幫助學(xué)生認(rèn)識到錯誤，并從中汲取教訓(xùn)。
在講座中，竇桂梅女士還向我們介紹了一些行之有效的道德教育指導(dǎo)方法。首先，她強(qiáng)調(diào)要通過身心靈的平衡來培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。其次，她提到了家庭教育的重要性，認(rèn)為家庭是孩子學(xué)習(xí)道德的最基本環(huán)境。最后，她還提到了學(xué)校的責(zé)任，認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該為學(xué)生提供豐富的道德教育課程，并幫助學(xué)生將道德觀念轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動。
通過參加竇桂梅女士的講座，我深刻認(rèn)識到道德教育的重要性。作為一個現(xiàn)代人，我們不僅需要有扎實(shí)的知識和技能，更需要有正確的道德觀念和行為準(zhǔn)則。只有明德，我們才能在人際關(guān)系中取得真正的成功，并為社會做出自己的貢獻(xiàn)。因此，我們要時刻關(guān)注自己的道德修養(yǎng)，注重培養(yǎng)自己的道德品質(zhì)。同時，我們也應(yīng)該向竇桂梅女士這樣的道德教育專家學(xué)習(xí)，不斷提高自己的道德素養(yǎng)，為社會的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
通過竇桂梅講座，我深入理解了道德教育的價值和重要性。我相信，只有通過明德，我們才能實(shí)現(xiàn)個人的成長和社會的進(jìn)步。因此，我將會堅(jiān)持自己的道德信念，不斷提高自己的道德素養(yǎng)，為社會的和諧發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
竇桂梅講座發(fā)言稿篇十二
尊敬的各位老師、家長朋友們：
大家好！本人名叫萬紅利，是六（2）班xx同學(xué)的家長。在這里首先感謝學(xué)校、老師給予我這么好的一個機(jī)會，感謝大家的信任與厚愛，我很榮幸地成為本校的家委會成員之一，能站在這里和大家共同探討孩子的成長教育相關(guān)事宜。我們選擇了忠信小學(xué)，事實(shí)證明我們的選擇是正確的，通過近年的教育，我們的孩子逐漸成熟起來，老師們落落大方的舉止、生活樸實(shí)的作風(fēng)、勤奮好學(xué)的精神，潛移默化地影響著我們的孩子，讓他（她）們在這里養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，正是由于老師們對孩子的無私奉獻(xiàn)和諄諄教導(dǎo)，使每個孩子都有了可喜的進(jìn)步。在此，我代表與會的各位家長對各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝！為了履行好家委會的職責(zé)，我想要重點(diǎn)做好以下幾個方面的工作：
將家長委員會建成一座橋梁，成為學(xué)校、老師、家長和學(xué)生四方受益的一個組織，在互相理解，相互尊重的基礎(chǔ)上，建立學(xué)校、家長、孩子之間真誠的信息渠道。多參與了解將學(xué)校的教育近況反映到大多數(shù)家庭，同時將家長們的普遍意見和看法及時反饋給學(xué)校。
對于學(xué)校教育管理工作上的一些安排，家長委員會要抱著實(shí)事求是的態(tài)度，認(rèn)為正確的大力支持，認(rèn)為有誤的，直言反映，把事實(shí)反饋給家長委員會，由家委會反饋給各位家長。家委會要加強(qiáng)協(xié)調(diào)，在學(xué)校、老師、家長、孩子之間營造和諧、信任的氣氛。
家長委員會的成員，要代表家長們關(guān)心學(xué)校，為學(xué)校開展素質(zhì)教育活動出謀劃策，提供力所能及的支持和幫助，家長委員會配合學(xué)校，多組織各種活動，調(diào)動孩子、家長參與到學(xué)校教育中，讓教育不僅僅限于孩子對知識的`學(xué)習(xí)，而在于德智體全面的發(fā)展，讓每一個孩子在忠信小學(xué)都能留下美好記憶，交下更多的朋友，在老師和家長的共同努力、關(guān)心和幫助下，快樂、陽光的成長。
家庭教育是學(xué)校教育的重要補(bǔ)充，我們家長是孩子的第一任老師，所以，我們以言傳身教潛移默化地影響、引導(dǎo)孩子樹立正確的待人接物之道，良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。