總結可以幫助我們從繁雜的信息中提取出重要的內(nèi)容，更好地理解和應用?？偨Y的篇章結構要合理，開頭要有明確的引子，中間部分要有清晰的層次和邏輯，結尾要有感言和展望。以下是一些經(jīng)典的總結范文，供大家參考和借鑒。
小學養(yǎng)成教育工作匯報篇一
隆冬時節(jié)，已是寒氣逼人。但在這里，全體教職工仍是熱血沸騰，充滿了生機與活力。即將過去的一年，我校在縣教育局領導下，遵循“立足常規(guī)教學，狠抓課題研究，發(fā)揮群體優(yōu)勢，物化教研成果”的方針，按照“面向全體抓常規(guī)，科學評價促規(guī)范，課題研究促發(fā)展，團結協(xié)作譜新篇”的基本工作思路，深入學校、深入課堂、充分發(fā)揮職能作用，在改革創(chuàng)新工作的實踐中邁出了可喜的一步。
近年來，我校提出了教育發(fā)展的新觀念：
1、要樹立師生平等的觀念；
2、要相信所有的學生都是能夠教育好的；
3、要承認學生的學習主體性、選擇性；
4、不以分數(shù)作為衡量學生是否優(yōu)秀的唯一標準；
5、要承認學生之間是有差別的；
6、要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點；
7、要培養(yǎng)學生的良好的心理素質(zhì)，要培養(yǎng)學生的堅強、開朗的性格；
8、要重視學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)；
9、要把教育學生做人放在首要的位置，克服重智育輕德育的傾向。
因材施教，這個既古老又年輕的教育方法，在現(xiàn)代教育中有了新的含義。因材施教，對癥下藥，加強教學針對性，是我校教育方法創(chuàng)新的一個重要措施。根據(jù)我校生源狀況，學生的知識基礎、天賦素質(zhì)、個性特點的千差萬別，我們成立了精英班、補差班，特長班。我們根據(jù)成績和學生實際水平，從各班抽出最優(yōu)秀的學生組成精英班，精選資料，提供信息，實行開放式教學。我們提出“清淤消腫，減肥健美”的口號，澄清邊緣生的弱科，分組歸類組成補差班；利用活動時間上補差課，收到了良好的效果。對于部分文體特長生和學習比較吃力的學生，我們成立了鼓樂興趣小組、航模興趣小組、籃球興趣小組，形成特色傳統(tǒng)項目。
學校辦學行為規(guī)范，制度健全。學年有思路，學期有工作計劃和總結，內(nèi)容全面、具體、切實可行。各部門規(guī)章制度健全，各項規(guī)章制度內(nèi)容科學規(guī)范，簡便可操作，裝訂成冊，教職工人手一冊。每學期至少召開三次校務會議，研究決策教學工作，及時召開教學工作會議和學生家長會，解決教學工作實際問題。每學期末及時對教師進行業(yè)務評估，教師業(yè)務檔案健全，做到一人一袋。
學校工作瑣碎而具體，勤于檢查、重在落實成為常規(guī)教學管理的顯著特征。為了把常規(guī)教學落到實處，學校領導深入教學第一線，實行行政值日制度，檢查教師上課、輔導情況，系統(tǒng)記錄一天教學工作的全過程；檢查結果與獎金掛鉤，保證了教學工作的井然有序。學校定期檢查教師的教案本和教研本，以及作業(yè)批改情況。每月一次，并記入教學檔案，做為評先晉級、職稱考核和獎金發(fā)放的依據(jù)。教研活動管理，要求明確，符合科學精神；理論學習系統(tǒng)化，備課專題化，評教評學重點化；教研題目、教研內(nèi)容、教研情況記錄明確，起到了促進教學的作用。教師教案，要求人人有本，不求一律，要求有個性特點；新教師備課重在規(guī)范，中年教師備課要有新意，名牌教師，則重在總結經(jīng)驗，形成教育理論。還要求教案中要有教學隨筆和教學反思后記。嚴格而細致的常規(guī)管理，保證了教學工作正常有序的運行，從而有效地推動了教學質(zhì)量的穩(wěn)定提高。
1、大膽創(chuàng)新，深化教改。學校提出了“探索教學規(guī)律，因材施教，過好知識關”的方針。引導教師探索本學科規(guī)律，要求教師重視課堂教學，形式活潑，落實實在。專題研究以科學方法為手段，經(jīng)過“命題提出（假設）、實踐研究、結題總結”三個階段，形成了我校比較完備的研究性學習，學生提出問題、解決問題的能力普遍得到提高。
2、開發(fā)情商，培育非智力因素。我校注意開發(fā)學生的情商，思想教育、心理教育、情感教育是我校教育教學的一個重點。學校要求各班主任采用個人談話、開主題班會等方式，教育引導學生樹立正確的人生觀、世界觀，培養(yǎng)其崇高的愛國主義精神和勇于奉獻的責任感。要求班主任和任課教師根據(jù)學生成績，結合實際情況，與學生談心，幫助學生消除心理障礙。
3、科學教研，提高教育質(zhì)量。
教育的實效取決于教育者的素質(zhì)。我校對教育提出了三個要求：
一、高超的教學技能，
二、良好的創(chuàng)新思維，
三、高尚的人格魅力。
學校開展了各項活動，提高教師素質(zhì)。采取措施，科學教研，橫向教研和縱向教研相結合。學科教研由各學科組長牽頭，立足本學科，統(tǒng)一教學進度，探討教學方法，分析教學效果，建立知識框架，把握學生層次。
課堂教學是學校教育的主陣地、主戰(zhàn)場，因此，深化課堂教學改革，提高課堂教學效率，向40分鐘要質(zhì)量，就成為提高學校教育教學質(zhì)量的必由之路。我們經(jīng)過認真研究制定出我校課堂教學的三個基本原則：
1、培養(yǎng)能力，提高素質(zhì)的原則；
2、揚長避短，發(fā)展個性的原則；
3、重視主體，師生互動的原則。
在我校課堂教學的原則的指導下，各學科形成了各自的教學模式和教學方法。
新型的教學模式和科學的教學方法為白沙的教育起到了保障作用。各學科的及格率，平均分都比以往有了很大提高，尖子生的成功培養(yǎng)、后進生的轉(zhuǎn)優(yōu)工作和學科教學分不開。良好的課堂教學，培養(yǎng)了學生的學習精神，為提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)人才，實現(xiàn)素質(zhì)教育，做出了應有的貢獻。
以上是我校教育教學改革和教育教學實踐的一些經(jīng)驗總結，也是我校工作的法寶。今后我們將一如既往地探索教育教學規(guī)律，加強教育科學研究，大膽創(chuàng)新，勇于實踐，頑強拼搏，為中心小學興旺發(fā)達而努力奮斗，為**教育做出新貢獻。
小學養(yǎng)成教育工作匯報篇二
我校德育重點做了以下幾方面的工作：
1、重視德育工作的系統(tǒng)性。切實從學校層面、家庭層面、社會層面出發(fā)，加強了對學校德育工作的整體規(guī)劃，努力構建了學校、社區(qū)、家庭一體化的未成年人思想道德建設網(wǎng)絡。我們聯(lián)合海東路街道辦事處，內(nèi)蒙古融興房地產(chǎn)開發(fā)公司組織開展了“緬懷先烈，感恩思源”的主題大隊會暨愛心捐助儀式，我們邀請了新城區(qū)關工委，新城區(qū)團委，海東路街道、關工委的相關領導到會。捐助儀式上，內(nèi)蒙古融興房地產(chǎn)公司為我校一些學生捐贈了學習用品和書籍，溫暖感動了全體師生的心。學生們緬懷先烈的同時，也深深感受到了社會各界對于他們的親切關懷，立志要學有所成，將來回報社會，報效國家。
2、加強少先隊陣地建設，陶冶學生道德情操、養(yǎng)成良好的行為習慣。
充分利用“廣播站”、“宣傳欄”、“黑板報”等宣傳工具，構建了一種健康向上的校園文化氛圍。校園紅領巾廣播站現(xiàn)有成員13名，播音員10名。廣播站制度完善，分工明確，播音內(nèi)容也安排有序。周一文明禮儀、安全規(guī)范。周二好書推薦、名著典故。周三名人軼事、天下趣聞。周四優(yōu)秀作文、節(jié)日文化。周五好人好事、環(huán)保節(jié)約。利用紅領巾小廣播這一有力陣地，宣傳各種知識和規(guī)范，時刻提醒隊員做到好學有知，文明有禮，養(yǎng)成良好習慣。同時在這里，隊員們可以充分的展示自我，紅領巾廣播站還能起到及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的作用，使學校德育工作的盲區(qū)大為減少。
重點培養(yǎng)學生“不帶零食進校園，不帶廢紙出教室，不留雜物在操場，不說臟話粗話，不追逐打鬧”的良好習慣。
開展了“排隊學大雁、秩序在心間”活動，要求學生不分年級，自覺站成一排走進校門，為杜絕學生進校門秩序混亂現(xiàn)象起到了良好的效果。開展了“學習身邊的好同學”活動，每個同學身上都有可學習的優(yōu)點，以身邊的同學為榜樣，相互學習，相互促進，共同進步。開展這項活動的目的是引導學生在學習和生活中，要心中有他人、心中有集體，尊敬長輩，孝順父母等。
在全校范圍內(nèi)開展了“爭當四好少年”的宣傳教育活動，通過晨會、紅領巾廣播、黑板報、班隊會等形式學習這一精神。在評選四好少年過程中采取了老師提名，學生選舉，學?？荚u。評選出的四好少年將個人事跡制作成卡片，在全校公布展示，以此帶動其他隊員共同積極進步。
3、豐富多彩的德育活動，促進了學生的健康成長。
消防安全教育，我們近兩年每學期都要組織開展防火防震安全逃生演練。
交通安全教育。每學期聘請交警大隊警員講座，還舉行了交通事故警示校園巡展活動。
法制教育，去年我們聯(lián)合海東路街道關工委、團總支、少工委等。
相關部門開展了“預防青少年違法犯罪，現(xiàn)身說法進校園”活動。
在啟動儀式上，三名勞教所學員聲情并茂地講述了鮮活案例和自已的感悟，八一小學的全體師生認真傾聽，真切感受著他們因違法犯罪而帶來的心靈陣痛。
本學期的開學典禮轉(zhuǎn)變了思路，讓學生真正成為主角，不再只是請領導提希望，學生代表表態(tài)度。而是讓主持人走到同學中去，請他們談談自己的新學期愿望以及對全體同學有什么好的倡議。學生們真正參與了進來。雖然只是粗淺嘗試，但我們愿通過此滲透一種學生自我教育的意識。
3月5日我們開展了主題為“學習雷鋒精神，爭當四好少年”的系列活動?；顒觾?nèi)容包括：發(fā)出學習雷鋒精神倡議書；開隊會，學雷鋒；讀雷鋒日記；講雷鋒故事；學雷鋒演講；學雷鋒征文比賽；講講身邊的雷鋒事跡；學雷鋒從身邊事做起；走出校園學雷鋒（帶領少先隊員代表來到軍招門前，瞻仰雷鋒銅像，向雷鋒敬禮，擦拭雷鋒像，并清掃周邊衛(wèi)生。用實際行動發(fā)揚雷鋒精神，并在雷鋒銅像前成立了光榮的雷鋒小隊）。經(jīng)過一系列的學雷鋒活動，使隊員們懂得了雷鋒精神的實質(zhì)，讓雷鋒精神的種子播撒在每位少先隊員的心里并生根發(fā)芽。使學雷鋒活動常態(tài)化。
4、特色中隊的創(chuàng)建。
中對輔導員根據(jù)本班學生特點，創(chuàng)建特色中隊。要求有班風、班訓，班級特色文化墻，從而營造良好的班級文化氛圍，促進隊員全面發(fā)展。我校的4、1，3、1，5、1等中隊就起到了良好的效果。
5、加大了班主任培養(yǎng)力度，促進良好班風形成。
認真落實教育部《中小學班主任工作規(guī)定》，按照《教育局關于進一步加強中小學班主任隊伍建設的意見》要求，修訂完善了《優(yōu)秀班主任考核細則》，定期組織人員對班主任的工作進行考核，考核結果作為評選優(yōu)秀班主任的重要依據(jù)。不定期召開班主任經(jīng)驗交流會，充分發(fā)揮了優(yōu)秀班主任的榜樣示范作用。通過多種形式大力宣傳了優(yōu)秀班主任事跡，通過榜樣激勵和典型示范，形成了人人爭做班主任，使班主任成為令人羨慕的崗位。
邀請魏剛老師專門針對班主任教師進行了心理健康培訓。
成立了家長委員會。每學年期初都要調(diào)整家長委員會成員，制定家長學校的學年計劃。每學期學校都要召開家長會，會上家長們首先聽取學校的工作報告，其次聽取本班任課教師的情況介紹，會后，每位家長還要填寫家長意見反饋表，學校把各班家長的意見匯總，由各年級進行答復。開展了家長開放日活動。
德育工作既要抓常規(guī)，也要抓特色，在今后的工作中，我們要繼續(xù)加強和落實好每一項主題活動。
1、進一步加強師德教育。教師作為教學主體直接面對學生，教師的言行舉止，道德水準，對學生有著重要的影響。師德是教師的立身之本，成業(yè)之基，“教育者先受教育”，因此要求教師不但要有較高的文化素養(yǎng)，更要有高尚的品德素養(yǎng)，既要教給學生文化知識，更要教給學生如何做人，形成人人重德育、講德育的局面。
2、要加強與家庭、社會更好的交流配合，發(fā)揮家長委員會的作用。定期舉辦家長學校，充分發(fā)揮學校與家庭、社會教育的共同作用，這也是我們今后所要研究解決的新課題。
3、利用校園主題活動，發(fā)揮活動育人的功能。樹立生活化的德育觀，讓德育走進學生的生活，以生動鮮活的形式來吸引學生參與；加強學生的心理健康教育，學會承受困難和挫折，教育學生要從愛父母、愛親人、愛老師、愛同學、愛學校做起。
4、發(fā)揮各學科的育人功能。既要加強在班主任隊伍上的管理力度，也要加強對其他學科教師德育教育的管理，讓所有的教師都清楚地認識到，德育工作不僅僅是某個部門和班主任的職責，也是我們每一個教師的職責，每一個人都有不可推卸的責任，努力形成一個人人講德育、人人教德育的局面。使我校的各項工作服務學生、服務家長、服務社會，更加努力創(chuàng)新工作，為實現(xiàn)學校德育現(xiàn)代化而努力，譜寫德育的新篇章。
總之，今后的工作任重而道遠，緊緊把握住兒童教育這個有利時機，培養(yǎng)他們良好的學習、生活和文明禮貌等習慣，養(yǎng)成良好的行為習慣，是少年兒童道德教育的基本任務之一，是學校德育工作的基礎，是重中之重。工作責任的重大要求我們不斷更新觀念，改變原有的管理模式，了解學生變化，貼近學生，扎扎實實地做好學校德育工作。
春去秋來，不知不覺間，我參加工作已經(jīng)五年了，并且擔任班主任工作五年了，在這五年的時間里，有許許多多的對教育工作的體會。但我認為作為一個教師，首先最重要的是把學生培養(yǎng)成一個“人”。所以我在自己的教學工作和班主任工作中就把對學生的思想品德教育擺在了首要的位置，因為我一直信奉自己的一句教育格言，那就是“無論學生是否會成才，但他必先要成為一個正直的人?！边@一直是我的教育目標，也曾在家長會上和家長講過，平時和學生說過。所以我在自己平時的一點一滴工作中，滲透實踐著自己的這個教育信條。
首先，把對學生的思想品德教育無形的滲透在自己的課堂教學中。語文課是一門人文性非常強的課程。每一篇課文都蘊涵著深刻的道理，學生可以從中學到方方面面的知識，當然也會懂得許多做人的道理，有的是熱愛祖國的，比如本冊的《我們成功了》、《北京》等課文，描寫了我們偉大祖國的強盛，使學生學完后產(chǎn)生了很強烈的愛國情感；有的是保護環(huán)境的，比如《清澈的湖水》、《淺水洼里的小魚》等課文，又使學生對于保護環(huán)境有了更深刻的認識；有的是告訴學生一些做人小道理的，通過一個個有趣的小故事，把深刻的道理教給了學生，如《小柳樹和小棗樹》、《我要的是葫蘆》等課文。總之，語文課堂本身就包含著濃濃的人文氣息，是進行思想品德教育的重要陣地。所以我在平時的教學中會特別注意思想情感方面的引導，使學生在掌握知識的同時，在思想品德方面受到很大的啟發(fā)，這也是我在德育方面做的最為重要的，而且也是天天、時時、刻刻都在做的一個方面的工作。
其次，讓道德回歸生活，讓生活成為道德最重要的老師。實際上道德原本就產(chǎn)生于現(xiàn)實的社會生活關系，離開了生活就不可能滋養(yǎng)德性。只有體驗百味人生，人才能不斷超越自身從而擴展和豐富個體的精神世界。結合我所教授的語文課，引導學生搜集、學習、了解一些相關的知識，增強學生熱愛家鄉(xiāng)、建設家鄉(xiāng)的信念。帶領學生去參加一些力所能及的勞動。讓學生體驗“日曬——雨淋”的艱辛，體驗到了勞動創(chuàng)造價值的樂趣，鍛煉了自己的勞動技能，從而養(yǎng)成良好的勞動習慣，樹立正確的勞動觀——“我知盤中餐，粒粒皆辛苦”。簡簡樸樸的勞動實踐活動，留給學生的卻是樸素的道理。
再次，利用自己的班主任身份，把德育教育滲透在平時與學生的相處中。班主任和學生在一起的時間是很長的，在每天接近五六個小時的相處中，通過自己的言行，把自己身上所具備的一些優(yōu)秀品質(zhì)潛移默化的影響給學生。宋代改革家王安石主張思想工作的方法重在感化。怎樣來感化呢？就是要通過榜樣的作用。通過榜樣教育，可激發(fā)學生對人物榜樣產(chǎn)生學習和模仿的愿望，并把榜樣作為鼓舞自己前進的偶像。幾乎沒有一個教育家不主張“言教為后，身教為先”?？鬃诱f：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！边@些都是說，只有自己站得正，坐得穩(wěn)，才能去要求別人，也才能令人信服。老師的一言一行都看在小學生的眼里，印在小學生的腦中，所以教師必須以身作則，成為師德建設中的標兵，成為公民道德建設的模范，這種榜樣感召力無疑是事半功倍了。另外，班主任還可以借助學校舉辦的各種活動來進行德育工作，例如學校的法制講座，主題隊會，讀書活動等，都是特別好的教育機會，借助這些最恰當?shù)臅r機，來及時的對學生進行教育，是很好的教育契機，而且取得的教育效果也很好。
德育工作是教師最為重要的一項工作，尤其是班主任義不容辭的一項責任，把德育工作做到“潤物細無聲”的效果，是德育工作的最高境界，我正在努力著。
習慣的力量是驚人的。習慣能載著你走向成功，也能馱著你滑向失敗。如何選擇，完全取決于你自己。
壞習慣使成功寸步難行。與建立良好習慣相應的，是克服不良習慣。不破不立，不改掉不良習慣，好習慣是難以建立起來的。
古希臘的佛里幾亞國王葛第士以非常奇妙的方法，在戰(zhàn)車的軛打了一串結。他預言：誰能打開這個結，就可以征服亞洲。一直到公元前334年還沒有一個人能將繩結打開。這時。亞歷山大率軍入侵小亞細亞，他來到葛第士繩結前，不加考慮便拔劍砍斷了它。后來，他果然一舉占領了比希臘大50倍的波斯帝國。
一個孩子在山里割草，不小心被毒蛇咬傷了腳。孩子疼痛難忍，而醫(yī)院在遠處的小鎮(zhèn)上。孩子毫不猶豫地用鐮刀割斷受傷的腳趾，然后忍著巨痛艱難地走到醫(yī)院。雖然缺少了一個腳趾，但這個孩子以短暫的疼痛保住了自己的生命。
改掉壞習慣，就應該有亞歷山大的氣概，就應有那個小孩的果斷和勇敢，徹底改掉壞習慣，讓好習慣引領自己走向成功。
1）經(jīng)常性遲到。你上班或開會經(jīng)常遲到嗎？遲到是造成使老板和同事反感的種子，它傳達出的信息：你是一個只考慮自己、缺乏合作精神的人。
2）拖延。雖然你最終完成了工作，但拖后腿使你顯得不勝任。為什么會產(chǎn)生延誤呢？如果是因為缺少興趣，你就應該考慮一下你的擇業(yè)；如果是因為過度追求盡善盡美，這毫無疑問會增多你在工作中的延誤。社會心理學專家說：很多愛拖延的人都很害怕冒險和出錯，對失敗的恐懼使他們無從下手。
3）怨天尤人。這幾乎是失敗者共同的標簽。一個想要成功的人在遇到挫折時，應該冷靜地對待自己所面臨的問題，分析失敗的原因，進而找到解決問題的突破口。
4）一味取悅他人。一個真正稱職的員工應該對本職工作內(nèi)存在的問題向上級說明并提出相應的解決辦法，而不應該只是附和上級的決定。對于管理者，應該有嚴明的獎懲方式，而不應該做“好好先生”，這樣做雖然暫時取悅了少數(shù)人，卻會失去大多數(shù)人的支持。
5）傳播流言。每個人都可能會被別人評論，也會去評論他人，但如果津津樂道的是關于某人的流言蜚語，這種議論最好停止。世上沒有不透風的墻，你今天傳播的流言，早晚會被當事人知道，又何必去搬石頭砸自己的腳？所以，流言止于智者。
6）對他人求全責備、尖酸刻薄。每個人在工作中都可能有失誤。當工作中出現(xiàn)問題時，應該協(xié)助去解決，而不應該一味求全責備。特別是在自己無法做到的情況下，讓自己的下屬或別人去達到這些要求，很容易使人產(chǎn)生反感。長此以往，這種人在公司沒有任何威信而言。
7）出爾反爾。已經(jīng)確定下來的事情，卻經(jīng)常做變更，就會讓你的下屬或協(xié)助員工無從下手。你做出的承諾，如果無法兌現(xiàn)，會在大家面前失去信用。這樣的人，難以擔當重任。
8）傲慢無禮。這樣做并不能顯得你高人一頭，相反會引起別人的反感。因為，任何人都不會容忍別人瞧不起自己。傲慢無禮的人難以交到好的朋友。人脈就是財脈，年輕時養(yǎng)成這種習慣的人，相信你很難取得成功。
9）隨大流。人們可以隨大流，但不可以無主見。如果你習慣性地隨大流，那你就有可能形成思維定勢，沒有自己的主見，或者既便有，也不敢表達自己的主見，而沒有主見的人是不會成功的。
小學養(yǎng)成教育工作匯報篇三
十年樹木，百年樹人。由于小學生年齡小，知識少，行為習慣正處在形成之中，可塑性大，可變性強。正如現(xiàn)代著名教育家葉圣陶先生所說：“教育是什么，往簡單方面說，只須一句話，就是要養(yǎng)成良好的習慣?！币虼?，根據(jù)區(qū)教育局有關活動安排部署，根據(jù)小學生良好習慣養(yǎng)成教育的特點與重要性，結合我們學校實際情況，我們形式多樣、卓有成效地開展了小學生行為規(guī)范教育月活動。通過積極開展行為規(guī)范的各種活動，經(jīng)過一段時間的努力，學校面貌發(fā)生了可喜的轉(zhuǎn)變，現(xiàn)將活動情況總結匯報如下。
一、明確活動目的，統(tǒng)一師生思想。
通過召開教師會議與全校師生會議，進行活動宣傳動員，使大家進一步明確這次活動的目的和意義。即以區(qū)教育局《中小學“行為規(guī)范教育月”活動方案》的指導思想為主旨，結合學校的具體情況，發(fā)揮各個方面的優(yōu)勢資源，加強主動性、針對性和實效性，力爭形成xx德育特色，鞏固德育體系和網(wǎng)絡，樹立百年育人的思想，尊重人性，遵循教育規(guī)律，最終形成德育的長效機制。確定活動指導思想為：以新課程改革思想和《公民道德建設實施綱要》、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》相關精神為指導，以日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育為核心，以學生全員、自主參與的德育活動為載體，讓學生在潛移默化教育活動中自我提升、自我塑造、自我發(fā)展，達到思想品德內(nèi)化與行為習慣外化的統(tǒng)一。堅持以體驗教育為主要方式，引導學生成為家庭中的好孩子，學校中的好學生，社會中的好公民，使他們在親身實踐的體驗中把做人做事的道理轉(zhuǎn)化為健康的心理品格和良好的行為習慣。
二、加強組織領導，成立活動機構。
根據(jù)區(qū)教育局《活動方案》工作要求，我們學校專門成立學?！靶袨橐?guī)范活動月”工作領導小組，并有分工職責，確保各項工作落到實處。負責組織學習、宣傳區(qū)教育局《活動方案》，并在教師、家長、學生中作動員；負責制定本校實施方案（即本方案），落實區(qū)教育局《中小學“行為規(guī)范教育月”活動方案》；負責決定各項大型活動主要事宜。副組長協(xié)助組長工作。在組長離校期間主持本?；顒印＞唧w負責落實校園文化建設和校風建設。副組長協(xié)助組長工作或代理組長工作。具體負責校園環(huán)境綜合治理；負責指導德育處落實區(qū)教育局《活動方案》和跟進本方案任務；負責與校外德育力量聯(lián)系。副組長負責落實安排本方案的各項工作，重點是指導各年級、班級開展各種有關專項活動。負責協(xié)調(diào)學校家長委員會工作，充分發(fā)揮家長義工的作用，主持對問題學生的幫教工作。成員：xxx，負責協(xié)助李英佐同志工作。重點負責學生干部的培養(yǎng)，樹立各年級、班級的“五優(yōu)”標兵，向?qū)W生示范何謂高雅氣質(zhì)。成員負責規(guī)范課堂教學的規(guī)范行為，完成國家規(guī)定的相關課程計劃，確保德育的主陣地是在四十分鐘的教學活動之中。成員協(xié)助工作，負責環(huán)境育人，確保校園的綠化、凈化和美化；負責校園安全、食品安全等工作，為本次活動提供有力的后勤保障。
三、活動內(nèi)容。
1、活動目標。
我們確定了4個活動目標：一是強化教師的為人師表作用。學高為師，德高為范。教師要成為從儀表到言行，從專業(yè)素質(zhì)到人品人格的道德楷模。二是體現(xiàn)時代要求和學校特色，通過思想引領和感悟體驗，在廣大師生中樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。三是培養(yǎng)廣大學生具有誠信、崇德、尚美、文明、團結、進取的良好風尚和健康向上的心理品格。四是針對不同年段的學生成長特點，在思想道德和行為規(guī)范的知識、態(tài)度、能力、習慣等方面提出明確要求，使學生能夠通過自主體驗和實踐，掌握思想道德和文明行為規(guī)范的知識、形成正確的道德和行為規(guī)范判斷標準、樹立道德準則和養(yǎng)成文明行為規(guī)范。重點要在實踐中培養(yǎng)學生的道德和行為規(guī)范的自律能力，形成學校教育、教師引導和學生自主提升相結合的良性循環(huán)。
2、主要活動內(nèi)容。
——堅持以抓“一日之計在于晨”的教育規(guī)律，抓好晨檢（文明禮儀，行為規(guī)范）與晨操。教育學生“講文明、識禮儀”并在學習生活中踐行文明禮儀，形成以文明為榮、以禮儀為美的良好風尚，以點帶面形成具有感染力和影響力的教育環(huán)境。在行為規(guī)范教育上，一方面抓各項“秩序”教育，要求在學習、活動、生活、工作上都要講求規(guī)范操作和規(guī)程要求。學習生活中的秩序包括課堂秩序、課間秩序、活動秩序、校外管理秩序、社會公共秩序等，即學習、活動、生活三個方面的秩序。另一方面抓“規(guī)范養(yǎng)成”教育，包括基本的學習生活習慣、法制意識、文明行為、遵規(guī)守紀、社會公德、公民意識等方面，規(guī)范養(yǎng)成教育應注重教育引導、重點幫扶、家校協(xié)助、社會影響、自律約束等多方面的合力形成，掌握切實有效、靈活多變、以人為本的教育方法。
——規(guī)范教學行為，依法執(zhí)教，文明執(zhí)教，教師要以身作則，為人師表。強化教師隊伍的責任教育。強化責任教育是養(yǎng)成教育的基礎，只要具備了基本的責任意識，其它規(guī)范要求的養(yǎng)成就能取得事半功倍的效果。責任教育主要包括對自己負責，對他人負責，對班級負責，對學校負責，對家庭負責，對社會負責的教育。實施過程中應根據(jù)不同年段的學生成長規(guī)律和教育特點，將責任教育滲透于各個教育環(huán)節(jié)之中，常抓不懈。
——。以課堂四十分為主陣地，加強思品課等檢查落實。落實友愛教育。友愛以“愛”為基礎，突出人與人之間的友好相處，也包括正確處理與人交往中的各種關系。友愛教育效果的檢驗不但要體現(xiàn)在學校生活的方方面面，更應延伸到家庭、社區(qū)、社會中去。同時推進誠信教育。一方面注重對學生誠實守信、實事求是習慣的培養(yǎng)，另一方面注重與師德師風建設工作的結合，將誠信作為全體師生行為規(guī)范和道德素養(yǎng)建設的重要標準，貫穿于學校管理和教育教學的各個方面。如六年級的“理想與前途”教育、春游總結、與十四中隊、社區(qū)、家長的互動等活動。
——有針對性地開展專項活動，在全校開展“讓文明之花在生命中綻放——師生共同提升高雅氣質(zhì)”主題活動。活動形式主要有：主題班會、社會實踐、專項講座、各類健康活潑的文體專項活動、社區(qū)學?；印⒓彝W?；?、評比表彰。參與對象為：小學全員參與、家長義工、社區(qū)有關部門、校外法制副校長、輔導員等。
3、活動切入點。
以第八周周五晚上召開的家長會為契機，及時地宣傳、動員，家?；?，鞏固和密切聯(lián)系。
四、形成活動特色，凸現(xiàn)活動亮點。
1、家長義工的作用；
“養(yǎng)不教，父之過；教不嚴，師之惰”，古人的《三字經(jīng)》蘊含了多么深刻的“學校、家庭、社會”三結合教育的哲理。我們學校探索開辦家長學校的新理念，、實施素質(zhì)教育的新途徑，把家庭教育與社會教育、學校教育緊密結合起來，組織家長義工隊伍，拓展三結合教育的新模式。第一批聘請家長義工名，每周有兩個以上家長輪流值日。分別有家長義工管理學校小組、有書法小組、有客家山歌小組等。他們參加管理的項目有檢查學生禮儀穿著、學校班級的清潔衛(wèi)生、課間紀律，還可以聽課等，提出相應的寶貴意見或建議等，最后家長義工們把情況總結后交給老師，老師再向?qū)W校匯報。通過他們參加學校管理，促進了我們學校的行為規(guī)范教育工作。今后，我們將進一步完善這個舉措，明確家長義工的工作制度等，把家長義工根據(jù)他們的愛好和特長分為書法小組、安全檢查小組、心理輔導小組、舞蹈小組、幫教小組、維修小組等等。每個小組由家長委員會中的一人為小組長。這樣有計劃、有目的、有專人、有組織地進行為孩子的發(fā)展服務，促進學生的全面發(fā)展。
2。德育網(wǎng)絡形成合力；
德育工作是學校教育的重要組成部分，在學校全部工作中起著統(tǒng)帥和保證作用，加強對學生的思想品德教育，這是我們的教育性質(zhì)決定的，必須引起高度重視，切實抓好。而小學階段是養(yǎng)成教育的最佳年齡期，抓好這個階段的教育，對學生良好思想品德和行為習慣的形成至關重要。我們圍繞如何思想教育入情、入禮、入心，力爭把思想教育工作做到學生的心坎上。德育，重在實際效果的取得，而德育實效如何，取決于各條渠道、各個方位、各種層次德育資源和德育力量所形成合力的大小。。因此，我們學校建立德育網(wǎng)絡，讓學校系統(tǒng)內(nèi)部各支德育力量以及學校、社會和家庭幾塊德育資源能有機結合，使各渠道、各層次、各方位的德育資源形成強大的合力，適應了德育工作的自身特點以及青少年學生思想品德形成規(guī)律的要求，適應了中小學教育尤其是中小學德育工作適應信息社會和市場經(jīng)濟新形勢、以及中央關于推進素質(zhì)教育決定的迫切需要。
3、教師的示范作用；
教師示范，重在“身教”，就是要求教師在日常的言行舉止中必須以自己良好的禮儀修養(yǎng)、文明習慣和道德魅力影響學生。在文明習慣的養(yǎng)成中，學生必須經(jīng)歷學習、實踐、明禮、積累的循環(huán)過程，從他律逐步走向自律，從外在轉(zhuǎn)向內(nèi)隱，并在不經(jīng)意間外顯于行動之中，最終幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀?？梢哉f，教師是學校教育中學生的最大影響者，其良好的正面形象不但能吸引學生，更能在無形中教育學生，幫助學生揚善棄惡、純潔心靈，構筑牢固的防惡“長堤”。因此，我們要求教師牢固樹立“身教重于言教”的理念，在日常學習工作生活中，時時刻刻做好學生的榜樣，潛移默化，使自己的學生根正苗紅。
4、規(guī)范守法。
行為規(guī)范教育有助于促進學生情緒的穩(wěn)定性和行為的可控性。當學生有明確的行為規(guī)范指導后，思想就會穩(wěn)定下來，行為也有“法”可依，因而能穩(wěn)定下來。行為規(guī)范教育有助于促進學生良好個性品質(zhì)的形成。整個行為規(guī)范教育與紀律生活鍛煉，可以使學生的自學性、獨立性、自制力、堅持性等良好個性心理品質(zhì)得到更好的培養(yǎng)。
我校樹立“教書育人，管理育人，服務育人，環(huán)境育人”的思想，堅持“德育必做，德育實做”抓好常規(guī)管理，以各項活動為載體，著力擴大德育內(nèi)涵，提高工作實效，培養(yǎng)學生良好的品質(zhì)習慣。結合十個道德好習慣主題教育活動，大隊部開展了“干干凈凈迎接每一天活動”，“用好每一分錢”，“每天為父母做件好事”等主題教育活動；開展“科技節(jié)、藝術節(jié)、體育節(jié)”。評選優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀隊員、隊長、隊集體、優(yōu)秀輔導員。在活動中，重視學生文明禮儀的養(yǎng)成教育；重視發(fā)揮學校、家庭、社區(qū)三結合立體網(wǎng)絡的作用；重視學生優(yōu)秀品質(zhì)的養(yǎng)成；為學生搭建展示才華的舞臺，活躍了校園生活，密切了家校聯(lián)系。
五、有序推進，分步實施。
1、第一階段：宣傳發(fā)動。
（1）各校結合本校實際和學生特點制定操作性和實效性強的“行為規(guī)范教育月”活動方案，成立專項工作領導小組。
（2）組織開展“啟動儀式”或相關校園宣傳活動，召開專項工作部署工作會議，層層分解活動內(nèi)容、細化工作流程、落實活動保障機制、明確階段性目標和檢查督促機制。
2、第二階段：組織實施。
（1）組織全體學生開展形式多樣的學習討論活動，重點針對《公民道德建設實施綱要》、《中小學生守則》、《中、小學生日常行為規(guī)范》等普遍性大綱要求，以及預防青少年違法犯罪、校規(guī)校紀、社會公德等方面的宣傳教育和專題學習，通過集體講座、知識競賽、課堂滲透、主題班隊會、校園宣傳、板報廣播等多種形式引導學生投入到文明規(guī)范的學習討論活動中。
（2）開展爭創(chuàng)“五優(yōu)”標兵系列活動，在全體學生中開展爭創(chuàng)在家庭做“優(yōu)秀子女”、對同學做“優(yōu)秀伙伴”、在學校做“優(yōu)秀學生”、在社會做“優(yōu)秀公民”、對自己做“優(yōu)秀主人”的標兵評比活動，從思想道德、文明習慣、行為規(guī)范、心理健康、公民素養(yǎng)、自主自律、團結友愛、遵規(guī)守法等各個方面提出有針對性的明確要求，在全體學生中掀起“比學趕幫超，爭當文明標兵”的熱潮。
（3）開展有針對性的社會實踐體驗式教育活動。針對行為規(guī)范教育的各個項目和內(nèi)容的特點，開展以體驗、參與、感悟、內(nèi)化為主要目的社會實踐、參觀學習、主題教育等活動，特別是針對特殊學生群體的問題根源和發(fā)展規(guī)律，應本著尊重主體、激發(fā)潛能、提升認識、內(nèi)化教育的指導思想，通過參觀學習、拓展訓練、體驗感悟、自我升華等方式讓這些學生能夠在活動中有實實在在的收獲和改進，激勵其不斷進步。
3、第三階段：總結延伸。
（1）開展情況進行校園展評、“五優(yōu)”標兵表彰、活動通報等各項工作，舉行有家長和社會各界人士參加的主題班隊會、集體表彰、展示觀摩等活動，開展“家長學?！睂ｎ}教育活動，積極聯(lián)系關工委、社區(qū)居委會等部門打造行為規(guī)范教育的“三結合”聯(lián)動機制，延伸本項活動的社會和家庭教育效果。
（2）開展“行為規(guī)范家庭教育”走訪座談活動，組織全體教師進行以行為規(guī)范養(yǎng)成、公民道德培育、心理健康輔導、社會生活引導為主題的家訪活動，并召開由家長代表、教師代表、社區(qū)相關人士代表共同參加的“行為規(guī)范家庭教育專題座談會”，將行為規(guī)范教育延伸至每一個家庭，大力推動家校協(xié)作開展專項教育的長效機制的建設。
六、活動效果。
七、活動體會與今后打算。
《中國教育改革和發(fā)展綱要》提出：“教育改革和發(fā)展的根本目的是提高民族素質(zhì)，多出人才，出好人才?！苯逃龘撝岣呙褡逅刭|(zhì)的重要任務。評價一個民族的素質(zhì)時，往往首先是通過這個民族多數(shù)人所表現(xiàn)出的行為習慣而獲得感性認識的。因此，抓好小學生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育，對于提高民族素質(zhì)起著重要作用。目前，我校的行為規(guī)范教育雖然取得了階段性成果，但是還有不少差距，需要在今后的活動中繼續(xù)改進與提升。我們將在今后此項工作中把握與體現(xiàn)“四性”，把活動繼續(xù)引向深入。一是行為規(guī)范教育體現(xiàn)指導性：行為規(guī)范必須通過學生的內(nèi)化才能形成習慣，教師的指導必須和學生的經(jīng)驗結合起來。二是行為規(guī)范教育體現(xiàn)規(guī)范性：教育是把人類積累的社會文化和規(guī)范意識傳遞給下一代。行為規(guī)范更明顯地具有世界性、全民性和民族性。從我國國情出發(fā)，它當然必須有社會主義的內(nèi)容，但在很大程度上是全人類所能共同接受的基礎文明。它必須是“傳統(tǒng)的”，也必須是現(xiàn)代的。另外，如果沒有這種規(guī)范性，那么也有可能把希望削弱的東西重新強化起來，這應該引起我們極大的注意。三是行為規(guī)范教育體現(xiàn)選擇性：所謂選擇性體現(xiàn)了學生的主體地位、體現(xiàn)學生心理和社會的需要；選擇當然包括被動選擇和主動選擇。前者包括教師的言傳身教，嚴格訓練和學生的模仿學習、后者體現(xiàn)了可選擇性、泛指性和暗示性，更能為學生尤其是中學生所接受，也就更有感染力。那么，我們完全可以幫助學生形成一種“小氣候”、“小社會”，從而優(yōu)化學生成長的環(huán)境。四是行為規(guī)范教育體現(xiàn)實踐性：行為規(guī)范教育當然必須歸結和依賴于學生的社會實踐。然而這種實踐必須是廣義的，還要和學生的自身經(jīng)驗、社會生活、發(fā)展個性過程的各種活動結合起來。
小學養(yǎng)成教育工作匯報篇四
南關小學楊麗萍著名的教育學家葉圣陶曾說過：“什么是教育?簡單一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣。”良好的行為習慣對小學生來說能為終身學習打下良好的基礎，使人終身受益。本學期我根據(jù)上級有關部門的指示精神和要求，結合學生實際，在學生養(yǎng)成教育方面做了一些工作，現(xiàn)總結如下：
1、在總結上學期工作成效和不足的基礎上，制訂本學期學生學習習慣培養(yǎng)實施方案。
2、根據(jù)學科特點，制訂相應的學生學習習慣培養(yǎng)計劃，并貫徹落實到課堂教學之中。
3、通過對學生各方面的點滴進步以及各種特長的肯定，讓學生學會看到自己和他人的閃光點，學會常識他人、常識自己，增強自信心、自豪感，從而在良好行為習慣的培養(yǎng)中調(diào)動學生的主動性。
4、利用電話家訪及與家長面談等方式增強家長與學校、教師的溝通，以取得更好的教育效果。
1、集體教育。良好的班集體是一種巨大的自我教育力量，它能緊密配合教師的工作，積極地促進學生各種習慣的養(yǎng)成。在對學生進行學習習慣養(yǎng)成教育時，重視集體教育的力量，充分發(fā)揮學生的主體意識，讓學生相互學習，相互監(jiān)督，相互進步。
2、情感滲透。學習習慣是一種學習行為方式，在實施養(yǎng)成教育時某某教師們把學習習慣培養(yǎng)同思想教育結合起來，做到曉之以理，動之以情，尊重學生，接近學生，經(jīng)常與學生交流，共同創(chuàng)造一個和諧的學習氛圍，激發(fā)學生學習興趣，端正學習態(tài)度，讓學生明白從小養(yǎng)成好習慣的重要性，明白養(yǎng)成好習慣是自己成人成才的需要，樂于接受學習習慣的養(yǎng)成教學，導之以行。
(1)教師就是一個榜樣。教師作為人類靈魂的工程師，無疑是學生學習模仿的楷模。教師平時注意自己的言行，以教師的言行引領學生，影響學生，指導學生。
4、強化訓練。要養(yǎng)成一種好的行為習慣，進行強化訓練，是有一定的必要的。習慣的培養(yǎng)不是靠說教，要靠嚴格的訓練。因此，在實施養(yǎng)成教育時，教師們記住八個字：嚴格、反復，持之以恒。因為教師們都知道，只有反復訓練，不時提醒監(jiān)督，長此以往，才能養(yǎng)成習慣。
5、自我評價。讓學生在日常的自評和互評過程中，記錄自己和別人的表現(xiàn)，取長補短，自我約束，逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣。
由于小學生的心理特點和年齡特點，學生在校剛剛養(yǎng)成的學習習慣往往難以得到鞏固和發(fā)展，會出現(xiàn)不穩(wěn)定、易反復的現(xiàn)象。
1、加強教師的學習力度，提高教師素質(zhì)。
2、積極探索培養(yǎng)學生良好學習習慣的好方法、好經(jīng)驗。
總之，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是一項長期的、反復的、艱巨的工程，我們將不斷地在教育教學工作中實踐，一定要從小、從嚴、從點滴小事抓起，幫助學生打好地基，塑好骨架。要抓住小學這個階段的最佳期，使小學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
小學養(yǎng)成教育工作匯報篇五
根據(jù)《xx市教育局關于開展中小學教育行風民主評議工作的實施方案》（x[xx]7號）及《xx區(qū)教育局、xx區(qū)人民政府糾風辦關于開展中小學教育行風民主評議工作的實施方案》（東區(qū)教發(fā)[xx]48號）文件要求，現(xiàn)將我校教育行風建設工作向各位領導作一匯報，不當之處，敬請批評指正。
為切實加強黨風廉政建設工作，我校成立了以校長尹x為組長的“黨風廉政建設領導小組”和“校務公開領導小組”，成立了以副校長劉英亭為組長的“校務公開工作小組”和以教代會主任丁海港為組長的“校務公開監(jiān)督小組”。學校制定了《黨風廉政建設制度》、《廉政文化進校園活動實施方案》、《校務公開制度》、《教代會制度》等一系列規(guī)章制度。黨員干部認真執(zhí)行廉政制度，校領導班子團結務實、作風正派、廉潔勤政充分發(fā)揮表率作用。嚴格實行民主管理，教代會充分參與到學校的管理工作中來，學校重大事項經(jīng)教代會討論通過后實施。認真執(zhí)行校務公開制度，評先樹優(yōu)、教師考勤等都及時公示。學校無違法犯罪案件發(fā)生。
1、我校均衡配置學校的教育資源，堅持均衡編班的原則，沒有校中校和實驗班的現(xiàn)象。認真落實課程標準，按照國家規(guī)定的教育教學內(nèi)容和課程設置開展教學活動，開全、開足課時。
2、嚴格控制學生的在校時間，學生的在校時間不超過6小時，節(jié)假日、雙休日教師、學生不到校；為了讓教師、學生有一個健康的身體，學校每天上午、下午安排了30分鐘的大課間活動，發(fā)展趣味性體育項目，保障了每天體育鍛煉不少于1小時。
3、學校嚴格控制學生的作業(yè)量，制定了,《xx鎮(zhèn)中心小學作業(yè)布置規(guī)定》，一、二年級不留家庭書面作業(yè)，三、四、五年級的課外作業(yè)控制在40分鐘以內(nèi)，作業(yè)總量控制在1小時內(nèi)。學校對教師不布置的作業(yè)定期檢查，采取學生和家長調(diào)查問卷的形式進行監(jiān)督。
4、學校不以考試、分數(shù)的形式評價學生，制定了《xx鎮(zhèn)中心小學小學生綜合質(zhì)量評價方案》，綜合評價學生的發(fā)展，不以任何形式公布學生考試成績及按考試成績給學生排名。
5、認真執(zhí)行《山東省普通中小學學籍管理規(guī)定》，建立了學籍管理制定，按規(guī)定時間和要求注冊學籍，嚴格執(zhí)行學生的轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出手續(xù)，轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出手續(xù)齊全，無學生輟學、流失現(xiàn)象。
6、為了提高學生社會參與和社會適應能力，增強學生服務社會的意識和責任感，我校制定了《xx鎮(zhèn)中心小學社會實踐與社區(qū)服務活動方案》，建立了社會實踐基地，定期開展社會實踐活動，增強了學生的社會實踐能力和服務社會的意識。
學校代收費項目必須事前征得家長同意，并由家長簽字后方可實施。在每學期期末將代收費開支情況于學生家長如實結算。學校堅持“多退少補”原則。代收費由學校財務部門集中管理、單獨核算?？顚Ｓ?，結算完向?qū)W生公示后并讓學生簽字?！吨录议L的一封信》、《書費結算清單》等材料及時存檔。
首先成立了以校長尹勝君任組長的師德建設領導小組和以副校長劉英亭任組長的師德建設工作小組，以校園網(wǎng)、校刊等為宣傳載體，扎實開展了師德建設集中學習活動、師德建設主題實踐活動和師德標兵評選活動等一系列的師德建設活動。
完善了制度建設，確保師德工作落到實處。制訂了家訪制度和教師廉潔從教制度，禁止有償家教。學校積極探索制定教師職業(yè)規(guī)范與考核制度，建立師德建設的長效機制。按照《xx區(qū)教育局關于加強教職工隊伍管理的意見》、《xx市中小學教師行為規(guī)范“八要”、“八不準”守則及違紀處理規(guī)定》，進行師德考核，完善師德檔案，把教師的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平和教書育人能力，作為教師年度考核、職務評聘和評先評優(yōu)等的重要依據(jù)。
抓好行風建設，提高教師隊伍的政治、業(yè)務素質(zhì)是學校工作的重要內(nèi)容，我校將繼續(xù)積極開展行風評議活動，切實解決群眾反映的熱點、難點問題，進一步健全我校各項規(guī)章制度，大力加強依法行政、依法治教的力度，改進工作作風，創(chuàng)造xx鎮(zhèn)中心小學更美好的明天。
xx鎮(zhèn)中心小學。
小學養(yǎng)成教育工作匯報篇六
眾所周知：“習慣決定命運?！倍晳T則是人們經(jīng)過反復練習才形成的較為穩(wěn)定的行為特征。良好的習慣一旦形成，就會變成人生道路上前進的巨大力量，終生受益；反之，從小忽略良好習慣的培養(yǎng)，而讓不良習慣發(fā)展成惡習，將貽誤終身。
實踐表明，學生習慣的養(yǎng)成教育抓得越早越好。我們的教育不能等孩子上了大學，走向社會，再回過頭來強調(diào)“尊師愛友、節(jié)約糧食、保護環(huán)境”之類的要求，那是違背教育規(guī)律的。
一年來，在胡校長的帶領下，我校的學生養(yǎng)成教育扎實穩(wěn)步推進，取得了明顯的成效。因此，這學年我校非常重視學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，積極開展學生行為的規(guī)范活動，下面就我校開展的學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育工作情況作一總結。
自從胡校長在我校上任以來，就提出了標榜我們學校的一些精神理念：
學校精神：校興我榮，校衰我恥。
辦學理念：夯實人生起步，留下美好童年。
治校方略：以德立校，依法治校，教研興校，質(zhì)量強校。
管理理念：事事有人干，人人有事干，時時人在干。
教育思想：人無全才，人人有才，揚長避短，人人成才。
教育目標：在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會做個好公民。
校訓：厚德，博學，務實，尚美。
校風：勵志，和諧，求實，爭先。
教風：勤懇，愛生，善教，創(chuàng)新。
學風：惜時，刻苦，善思，進取。
（一）“每周之星”的創(chuàng)評活動。
學校在會議上提出，各年級、各班每周五班會課，首先進行一項創(chuàng)評活動――“每周之星創(chuàng)評”。即各班根據(jù)本班一星期來在勤奮學習方面、遵守紀律方面、樂于助人方面、講究衛(wèi)生方面、熱愛勞動方面、精神風貌方面等六個方面表現(xiàn)最為突出的，評定為本班“勤學習之星”、“守紀律之星”、“做好事之星”、“講衛(wèi)生之星”、“愛勞動之星”、“樹新風之星”，再將名單上報學校德育處，由學校德育處對每星期各班評出的“每周之星”進行表彰。
（二）“新三好學生”的評選活動。
學校對照現(xiàn)時期學生的表現(xiàn)，每半學期開展一次“新三好學生”的評選活動。評選內(nèi)容概括為“在校是個好學生”、“在家是個好孩子”、“在社會是個好公民”。各班根據(jù)本班學生半學期以來的表現(xiàn)，遞交兩名候選人的事跡材料的形式到學校德育處，再由德育處甄別確定十二名作為學校半學期以來的“新三好學生”，名單張榜公布，并對這些“新三好學生”進行精神與物質(zhì)表彰。
（三）學生良好行為習慣、生活習慣的養(yǎng)成教育。
1、學生行為調(diào)研
上學期，在各班對學生的一些不良行為習慣、學習習慣進行調(diào)查，由學生相互發(fā)現(xiàn)，班主任進行登記，再統(tǒng)一將情況匯報學校教導處。教導處根據(jù)各班上報的情況進行梳理匯總，整理出了十一種學生的不良行為、學習習慣（浪費水電，亂花錢，不愛護公物、破壞環(huán)境衛(wèi)生，課間追打、罵人說臟話，上課開小差、講閑話，玩危險的游戲，課后不復習、回答問題信口開河，缺乏競爭精神，閱讀興趣不濃，嬌氣懶散，不按時進教室）。
2、激發(fā)教育動機。
激發(fā)學生自我教育的動機。自我教育能力是學生在自我教育活動過程中形成的，因此，讓學生保持自我教育非常必要。充分利用語文課、各種板報、開展知識競賽等形式，引導學生觀察現(xiàn)實、體驗生活、不斷提高自我教育活動。
激發(fā)老師教育的動機。同時，讓老師也認識到，養(yǎng)成教育不是校長、政教處、少先隊或某一個老師的事，應是全校師生共同的事情。明確要抓學生成績，抓教學質(zhì)量，必須從抓學生的行為習慣入手。樹立“行為規(guī)范教育我有一份”的觀念，形成“人人關心養(yǎng)成教育，人人抓養(yǎng)成教育”的氛圍。
3、定時專項整改
本學期，學校對照上學期調(diào)研出的學生的十一種不良行為、學習習慣，并根據(jù)學生年齡結構，心理特點，每星期安排一種專項內(nèi)容（學生不良行為、學習習慣內(nèi)容）在各班進行專題教育整改。
4、建規(guī)章正言行
良好的行為規(guī)范養(yǎng)不是靠幾次教育，幾個活動就能完成的，它需要老師和學生持之以恒來完成。
(1)行為表現(xiàn)制度：由本班小干部負責每天的“五項”競賽檢查，主要是學生的行為表現(xiàn)，及時作好記錄，并且作好教育，一周作好總結工作，真正從細小處入手，把行為規(guī)范落到實處。
(2)學生文明行為考評制度：每月都要對學生行為進行考核，作好記錄，評出文明小標兵并且進行存檔，使學生的行為表現(xiàn)處于集體的輿論監(jiān)督下，使學生能較自覺地遵守規(guī)范。
在各教師與全體學生的共同努力、積極配合下，每人都能根據(jù)訓練目標完成，取得了一定的成效。學生都能夠在思想上形成共識，清楚在知道良好行為習慣的養(yǎng)成，對學生今后的自身發(fā)展非常重要，并改正自身的不良習氣。全校長學生都在努力爭做一名同學羨慕、教師喜歡、家長欣慰、社會認同的好孩子。校園里的景象越來越令人欣慰：學校公物人人愛護、校園環(huán)境整潔衛(wèi)生、個個都比好學上進、人人都講文明禮貌。
學生的行為規(guī)范訓練是一項長期的工作，貴在堅持，持之以恒。今后，我校在這方面的工作更需要注意積累，不斷提高工作的能力和水平，不斷學習，吸收別人的經(jīng)驗，把學生的養(yǎng)成教育做得更好。
小學養(yǎng)成教育工作匯報篇七
緊張而繁忙的一學期教育教學工作即將全面結束，回顧本學期的工作，我們在市教育局及北詩鎮(zhèn)中心學校指導下，全體教師發(fā)揚與時俱進、敢為人先的時代精神，圓滿地完成了本學期各項工作任務。為了揚長避短，依據(jù)本學期的教育教學及課程改革工作的落實情況做以下總結：
1、我校加強了學習，提高了每個教師的德育素質(zhì)，教師形成了高尚的職業(yè)道德和良好的師表風范。表現(xiàn)在所有班主任老師能夠做到以校為家，工作上兢兢業(yè)業(yè)，不求回報。所有科任教師能夠和班主任老師密切配合，協(xié)助管好班級。這種無私奉獻的精神，這種團結協(xié)作的氣氛，保障了學校各項工作的順利開展。本學期班主任老師像溫建梅老師、畢冬梅老師、馮麗梅老師、趙慧芳老師每天早早的來到教室，深入班級，組織學生上自習，從而保障了早自習秩序。尤其是四年級宋志國老師，我們都知道他愛人有病在家休養(yǎng)，可是宋老師除了陪愛人做手術耽誤幾天外，其余沒耽誤一天，并且每天來得都非常早，我想這種精神我們?nèi)魏我粋€人都會由衷的感到敬佩。正是由于我們老師們有這種奉獻精神，我們的班級管理才能夠井然有序，我們學生的行為習慣的養(yǎng)成才會有明顯的效果?，F(xiàn)在，我們學生吃完飯后，大部分都能夠自覺值日，課間活動文明，能夠模范遵守各項紀律，這些，可以說都是我們老師辛勤努力的結果。
2、我校教師加強了自身學習，提升了自身素質(zhì)。本學期，全體教師能夠提高認識，以提升自身素質(zhì)、打造高品質(zhì)教師為目的，自學相關的教育教學理論及相關德育文件，模范遵守各項法律法規(guī)，真正做到了學高為師、身正為范。全體教師能夠增強愛生意識，關心學生品行健康發(fā)展。例如吳偉芳老師、姬桃麗老師平時就能夠注意和學生融為一片，注意及時發(fā)現(xiàn)學生中存在的問題，給予教育，甚至和家長取得聯(lián)系進行溝通，獲得家長的幫助，這些，都有益于我們班主任各項工作的順利開展。
3、班級管理日漸完善，形成特色。本學期，各班能夠立足實際，努力營造和諧的育人環(huán)境，班級管理井然有序。像各班進行的"優(yōu)秀小組"評選，不僅促進了學生行為習慣的養(yǎng)成，而且激勵了學生向更好的方向發(fā)展。
本學期，我校以"小組合作學習合做管理"活動為載體，開展了各項活動，充分發(fā)揮學生的主體作用，通過具體的強化訓練，逐步使學生"要我這樣做"轉(zhuǎn)變?yōu)?我要這樣做",突出了實效?；顒拥拈_展，既促進了學生行為習慣的養(yǎng)成，又激發(fā)了學生興趣，培養(yǎng)了學生能力，促進了全面發(fā)展。
（二）抓好常規(guī)管理工作，努力提升教學質(zhì)量。
我們知道，質(zhì)量是學校的生命線和落腳點。本學期，我校以鎮(zhèn)中心校舉行"教育質(zhì)量提升年"活動為契機，落實管理機制，加強教學常規(guī)工作的檢查，不斷提升管理水平。
1、廣大教師質(zhì)量意識不斷提升。
我們知道，"堅持一個中心"就是堅持提高教育教學質(zhì)量這個中心，抓教育教學質(zhì)量，這依然是我們本學期教學工作的重點。現(xiàn)在，應該說我們教師的質(zhì)量意識也轉(zhuǎn)變的非?？欤e個例子：有些時候有個什么活動占用了咱們老師的課節(jié)，咱們老師都不愿意，認為耽誤了教學時間。其實這是個好現(xiàn)象，說明我們老師的質(zhì)量意識提升了。的確，你什么做得都很好，就是質(zhì)量這塊上不來，那你在領導、在教師、在學生家長中的威信也會大打折扣。只有我們教師的質(zhì)量意識上來了，我們教師才會投入更強的責任心，這樣學校的整體質(zhì)量才能得到更快的發(fā)展。
2、強化了常規(guī)管理，健全了"備課、上課、批改、輔導、考試、評議課"制度，努力做到了工作"常態(tài)化".
3、建立了校本教研制度，積極開展了各項教研活動。本學期，(政治學習和業(yè)務學習，對所有教師作了全面動員，廣泛宣傳了課改的目的和課改的意義，以形成課改的良好氛圍。成立了課改領導小組。以張慧廣校長為組長，以李文忠、李金星、秦永江三位副校長為副組長，以教導主任、各教研組長為成員組成課程改革領導小組。同時推選了一批教育觀念新、教學技能強、工作責任心強的教師成立了課改指導組。各小組為課改提供了組織保障，確保了課改的順利進展。
（二）加強師資培訓，徹底轉(zhuǎn)變舊觀念。
教師觀念的轉(zhuǎn)變是課改順利進行的前提，因此我校把抓教師新觀念培訓、交流學習放在首位。
1、學習新課標，樹立新理念。
學校組織教師認真學習了新課程標準，每位教師都寫出了自己的心得體會，學校同時還組織教師外出學習、聽課，讓他們接受外界的新思想，把握課堂教學新脈搏。每人每學期要自學課改文章，積極探索新課改中教師角色轉(zhuǎn)變、教師教學行為方式和學生學習方式的研究。還組織教師集體備課學習，積極撰寫反思。
2、學習新課標，實踐新課標。
（1）充分發(fā)揮課改年級的帶頭作用。教導處每月進行一次形式多樣的教研活動，即公開示范課、說課活動，教學經(jīng)驗交流，專題講座，集體備課、聽課、評課活動、觀看教學實錄等通過開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的以課改實驗為中心內(nèi)容的校本培訓，教師之間相互交流、取長補短、相互促進，既充實了實驗教師的教學理論，又提高了教師的教學技能，使課改實驗得到了縱向發(fā)展。
（2）轉(zhuǎn)變教育觀念，用新課改理念貫穿在課堂教學中。要求各位教師深刻領悟新課改實驗的目標和實驗任務：通過調(diào)整和改革基礎教育的課程體系、結構、內(nèi)容和管理體制，構建符合素質(zhì)教育的基礎教育課程體系，課改實驗教師必須改變以往以教師為中心的陳舊、落后的教學方法，要用新課改理念進行教學，充分利用"學案導學‘模式把課堂還給學生，充分發(fā)揮學生的主體性，讓學生真正成為學習的小主人。
（3）注重過程管理。我校教導處根據(jù)上級文件精神要求所有教師必須按學案導學模式備課，認真對每節(jié)課進行反思，學校每月對教師導學案，學生作業(yè)、教師聽課筆記，理論學習筆記進行檢查登記。并對各位教師完成的質(zhì)量進行評分，評分結果與教師的年終考核相掛鉤。
總之，工作千頭萬緒，今天的總結匯報也只是一個點，對于工作中取得的成果，我們將戒驕戒躁，扎實有序的進行，對于工作中的問題，我們更要冷靜思考，尋找最有利的捷徑，披荊斬刺，課改之路還很漫長，我們將一如既往，毫不氣餒，堅持下去，正如屈原所說：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
小學養(yǎng)成教育工作匯報篇八
一年來，學校堅持正確的辦學方向，以精細化管理、人文管理等理念為引領，以創(chuàng)辦本善特色教育為突破口，狠抓教學管理，努力提升教育教學質(zhì)量，不斷加大內(nèi)部設施配備，促進學校整體水平有了跨越式發(fā)展，各項教育指標得到良好提升。
一、
學校始終堅持正確的辦學方向，以先進的辦學理念為引領，以創(chuàng)辦特色學校為突破口，狠抓教學管理，積極提升教育教學質(zhì)量，力促學校內(nèi)涵發(fā)展。
1、理念引領。
學校確立了“人文共長”的辦學理念，讓師生在完整的教育中幸福成長。以此我校形成了民主和諧、崇真尚善的校風;正教、篤教、博教、精教的教風；勤學、多思、協(xié)作、活潑的學風。
2、規(guī)范課程。
學校根據(jù)課程方案，開齊課程、上足課時，嚴格落實課表，無隨意刪減課時數(shù)現(xiàn)象。為推進教育均衡，針對村小教師少、專業(yè)水平低的現(xiàn)狀，我們對村小實行音體美學科走教制度，滿足了村小孩子藝術需求，同時促進村小課程的全面實施。
3.均衡發(fā)展。
制定了《z小學學校均衡發(fā)展實施意見》，完善了對下屬學校的評價辦法。校級領導實行包校制，履行“一崗雙責”，定期到村小了解學校教育教學情況，現(xiàn)場調(diào)研現(xiàn)場剖析，解決實際問題，提升管理水平。
4.網(wǎng)格管理。
在縣教育局推行“精細化”管理的基礎上，我校實施和完善了學?！熬W(wǎng)格化管理”制度。學校將校園內(nèi)的所有工作、部件進行分類、分種、分個，每個部件小到一片草皮、一株小樹等等，大到操場、樓道、樓層、廁所等等，共分門別類設計一百多項具體工作項目。每個項目都有一個管理人員，學校要求每個管理責任人對管理的網(wǎng)格內(nèi)的部件數(shù)量、位置能做到了如指掌。校園內(nèi)單元網(wǎng)格內(nèi)一旦某一部件出現(xiàn)問題，會在第一時間被發(fā)現(xiàn)，第一時間被反饋，第一時間被檢驗，第一時間被解決。學校管理工作的主動性大大增強，能實現(xiàn)準確、及時的動態(tài)化管理。網(wǎng)格化管理能擺脫傳統(tǒng)管理粗放、滯后的缺點，向精細化管理發(fā)展。
5、教育特色。
探索并建立以“本善教育”為主題，以“感恩教育”為突破口的學校特色文化建設。通過課程實施，組織活動，全校師生逐漸成長為一個會感恩的人，能行善的人，把感恩之情化為強烈的責任感，并付之于服務社會的實際行動，關愛他人，服務社會，忠于祖國、道德高尚的有用之才，逐漸形成我校“仁愛”教育文化圈。
二、
1.領導帶頭做報告、講座，增強對教師的正向影響。
今年3月，校長在聆聽省“雷夫中國行”報告后，為老師們做了“向雷夫?qū)W習”的學習匯報。九月，為老師們做了《構建富有生命活力的精彩課堂》專題業(yè)務講座。每次報告講座都將材料放到個人博客上供老師們深入學習。部分教師的學習體會也通過博客評論交流的方式給予反饋。這種博客交流已經(jīng)擴大到廣大干部老師之間，成了情感、業(yè)務、思想等交流的重要工具。
2．實施人文關懷，增強學校凝聚力。
一是重視教師的健康。本年度我校利用兩天時間，組織全體教師進行查體，包括血常規(guī)、肝功能、腎功能等十幾項檢查項目。學校還組建教職工課外跳繩隊、乒乓球隊、羽毛球隊等，組織教職工集體參加體育鍛煉等，定期舉辦活動比賽，保證每位教師有健康的體魄和飽滿的工作熱情。
二是抓住時機對教師進行人文關懷，學校在老師生病，或家庭出現(xiàn)紅白喜事時及時看望，讓老師們在悲傷的時候得到安慰，在歡欣的時候得到更加意外之喜。
3.創(chuàng)新實施“校長走課制度”
學校領導班子針對我校教育質(zhì)量現(xiàn)狀做了認真的評析與反思，決定實施“校長走課制”計劃。由校長等領導組成的校長走課團，分別長期深入各班，觀察不同程度學生的學習狀況，總結不同學段、不同學情的學生在學習方面的經(jīng)驗和缺陷。進而，老師們根據(jù)領導和專家走課觀察的反饋情況，對不同學生制定更加有效的學習指導策略?！靶ｉL走課制”實施以來，學校學生學習慣的養(yǎng)成，自主學習的意識有了很大的進步。
4.努力提高管理團隊素質(zhì)。
一是圍繞新課程改革的要求，提高提高中層領導專業(yè)發(fā)展，讓中層領導成長為學習型、專家型、研究型管理者。學校創(chuàng)新性實施中層領導專業(yè)發(fā)展的“六個一”工程，既帶頭精讀一本教育教學專著、上好一堂優(yōu)質(zhì)課、寫好一篇優(yōu)秀的教學反思、參加一項課題研究、記一篇教育管理小隨筆、寫一篇高質(zhì)量的論文。
二是“走出去，請進來”。組織學校中層、村小校長到一些辦學好、成績突出的學校學習，促進交流。本年度我校自主組織到金海岸小學、新營小學、日照市實驗小學、五蓮縣洪凝小學、高澤小學、戶部小學、初中等學校學習。每次學習后，中層們都要將學習情況制成ppt在本校進行交流。
小學養(yǎng)成教育工作匯報篇九
我校行為習慣養(yǎng)成教育以培養(yǎng)學生良好的生活習慣、學習習慣及文明行為習慣為出發(fā)點，以有利于指導小學生健康成長為目的，堅持教育與管理、自律與他律相結合的原則，不斷完善學生日常學習與生活的準則，建立富有生機和活力的教育與管理機制，以教育為先導，以制度為保證，以檢查督促為抓手，以行為訓練為基礎，以習慣的內(nèi)化與養(yǎng)成為目標，從基礎小事抓起，注意點滴積累，切實提高我校學生的基礎文明水平。
1、健全各種管理制度，全面執(zhí)行生活管理職能，建立學生自主管理體系，進一步提高學生自主管理能力，使學生在自我檢查各項常規(guī)的落實、自主活動的組織、自我困難的克服、學習時間的安排等方面的自理能力有一個更大的提高。
2、重視學生良好思想品格培養(yǎng)，做好學生心理健康教育引導，建立新型的師生關系，加強個案的分析與追蹤，使學生在誠實守信、感恩孝敬、關愛他人等方面有進一步的認知并能在日常生活中付諸實踐。
3、重視環(huán)境熏陶，努力建設樓層良好的風氣，使學生在團結互助、寬容謙讓、熱愛集體等方面有進一步的認知和表現(xiàn)，使每一個學生在溫馨的大家庭里健康、活潑、和諧、快樂地成長。
1、隨時做好家校聯(lián)系工作，取得家長的信任與支持，對家長的意見和建議進行及時處理和反饋。
2、加強班小組教師的溝通與交流，形成教育合力，提高對學生的服務意識，共同做好學生的情感溝通工作。深入學生的心里，對學生進行心理疏導與教育引導。
3、本年度主要工作安排：
第一階段：
宣傳教育階段。
1、學校成立“好習慣養(yǎng)成教育領導小組”，制定活動方案，組織實施。
組長：常青。
負責人：常立秀于騰文。
成員：李君張振俠陳丹魏津全體班任。
2、成立由大隊部負責的紅領巾文明監(jiān)督崗對學生的不良習慣進行監(jiān)督和管理。
3、全校動員，人人參與，結合本校實際，尋找薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地確定教育重點，做到統(tǒng)一要求，統(tǒng)一布置。
4、要求低年級學生會讀并知道《八個學習習慣》及《七個一分鐘》中的內(nèi)容要求。
5、在學校中開展讀書評比活動、演講比賽活動、預習筆記評比、篩選資料評比、閱讀寫字評比等多項活動。
第二階段：實施操作階段。
（一）制定實施計劃。
1、以中隊為單位，組織發(fā)動少先隊員找出普遍存在、最需克服的生活陋習。并以班級為單位召開主題隊會，選出急需克服的前3個陋習。
2、指導隊員們學習《小學生守則》《小學生行為規(guī)范》等文件，讓他們根據(jù)自己的實際情況，制定出自己的計劃（克服這些陋習的具體措施）。
3、學校少先大隊結合各中隊的情況，有針對性地確定教育重點。
（二）引導隊員以實際行動向這些陋習發(fā)起挑戰(zhàn)。
1、各年級根據(jù)學生的年齡特點，寓教于樂。
2、設立解決問題信箱，請有經(jīng)驗的老師和能干的隊員，為“陋習”會診，幫助他們找出解決問題的辦法。
（三）檢查督導，進一步鞏固成果。
1、進行演講比賽選出優(yōu)秀學生和班級進行表彰。
2、進行征文比賽并根據(jù)比賽情況給予表彰。
3、對學生的日記、讀書筆記、詞語積累、預習筆記進行檢查和評比。
4、學校設立督導崗，及時糾正學生違反好習慣的行為。
第三階段：進行總結，評選表彰。
1、各級部、班級評選“小隊標兵”。
2、學校召開好習慣教育活動情況匯報會和經(jīng)驗交流會。評選“星級班級”和優(yōu)秀班主任。
3、表彰優(yōu)秀班級和個人，推動好習慣教育活動向縱深發(fā)展。由養(yǎng)成生活好習慣推向養(yǎng)成學習好習慣和社會好習慣，把學生的好習慣進一步推廣到家庭、社會。
9月：大課間訓練。
10月：3—6年級日記評比。
3—6年讀書筆記評比。
1—6年演講比賽、學習積累評比。
11月：學習積累展覽。
閱讀能力測試。
12月：1—6年作業(yè)評比。
學校作業(yè)展覽。
小學養(yǎng)成教育工作匯報篇十
班級作為學校的基層單位，班級文明化建設是校園文化建設的基礎，搞好班級建設，對于營造良好的學習成才環(huán)境，促進學生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。本期以學校少先隊工作計劃為指導思想，按照“全隊抓基層，全隊抓落實”的工作思路，以養(yǎng)成教育和文明禮儀培養(yǎng)為重點，以建設特色班級為目標,堅持“三個加強”，既加強常規(guī)管理、加強班風學風建設、加強德育科研。開展豐富多彩的教育活動，提高少先隊員的綜合素質(zhì)；努力建設一個適合學生身心健康發(fā)展的育人空間。
（一）加強養(yǎng)成教育和學生行為習慣的培養(yǎng)。
1、養(yǎng)成教育是班級文明建設的基礎，針對小學生的特點，本期具體養(yǎng)成五個道德習慣：
（1）明辨是非，有錯就改。
（2）自我管理，遵守紀律。
（3）孝順父母，努力學習。
（4）文明玩耍，懂得謙讓。
（5）校內(nèi)校外，言行一致。
2、養(yǎng)成教育融于活動中，結合班隊課，傳統(tǒng)節(jié)日、紀念日開展豐富多彩的養(yǎng)成教育的系列活動。
3、開展形式多樣的主題活動，例如書寫大賽、體操比賽、國歌對歌大賽、小學生守則及日常行為規(guī)范背誦比賽。
4、設立文明監(jiān)督崗，由專門的小干部負責，主要督促檢查學生佩帶紅領巾、隊徽的情況、上課遵守紀律的.情況等等。
（二）加強班級特色建設，認真擬定好實施計劃步驟、方法，調(diào)動學生參與的積極性，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，積極參加文明禮儀示范班評比。另外加強衛(wèi)生角、學習角、讀書角、學習園地的建設，形成良好的育人環(huán)境。
（三）“弘揚民族魂，體驗新三好”德育主題教育活動的深入開展。
1、組織隊員學習《小學生守則》《小學生行為規(guī)范》。
2、按照本班的“在校做個好學生”“在家做個好孩子”“在社會做個好公民”的要求規(guī)范自己的言行，期末根據(jù)這三項要求評選班級新三好學生。
（四）開展“班級之星”的評比活動。
1、每班設紅花少年榜，每日一評，促進學生良好習慣的養(yǎng)成。
（五）加強班干部的培訓工作。
1、采取競爭上崗的激勵機制，認真選拔班干部，平時對班干部的工作加強指導和總結。
2、定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學中的不良行為。鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。
20xx年9月1日。
小學養(yǎng)成教育工作匯報篇十一
貫徹落實學校德育工作要求，根據(jù)四年級小學生的年齡特征和認知規(guī)律，在學生的良好思想品德教育、行為習慣養(yǎng)成教育和自理能力培養(yǎng)等方面齊抓并進，努力創(chuàng)設一個使學生能愉快的學習、快樂的活動、健康的成長的“溫馨家園”。
二、工作目標。
1、健全各種管理制度，全面執(zhí)行生活管理職能，建立學生自主管理體系，進一步提高學生自主管理能力，使學生在自我檢查各項常規(guī)的落實、自主活動的組織、自我困難的克服、學習時間的安排等方面的自理能力有一個更大的提高。
2、重視學生良好思想品格培養(yǎng)，做好學生心理健康教育引導，建立新型的師生關系，加強個案的分析與追蹤，使學生在誠實守信、感恩孝敬、關愛他人等方面有進一步的認知并能在日常生活中付諸實踐。
3、重視環(huán)境熏陶，努力建設樓層良好的風氣，使學生在團結互助、寬容謙讓、熱愛集體等方面有進一步的認知和表現(xiàn)，使每一個學生在溫馨的大家庭里健康、活潑、和諧、快樂地成長。
三、主要工作要求與措施。
1、隨時做好家校聯(lián)系工作，贏得家長的信任與支持，對家長的意見和建議進行及時處理和反饋。
2、加強班小組教師的溝通與交流，形成教育合力，提高對學生的服務意識，共同做好學生的情感溝通工作。深入學生的心里，對學生進行心理疏導與教育引導，及時掌控學生的思想狀況與變化，進行有針對性的教育，促進學生形成健康的心理。
3、強化樓層一體化管理意識，加強樓層管理力度，堅持每周的樓層全體教師集中交流制度，統(tǒng)一樓層管理要求和管理措施，及時處理樓層的偶發(fā)事件，齊心做好樓層特殊生的幫助轉(zhuǎn)化工作和各類優(yōu)秀學生的培養(yǎng)與評比。
四、效果預測。
根據(jù)學生的年齡特征，通過開展以上各種類型的教育活動、社會實踐、休閑娛樂等，學生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)應會有所促進，從中還可以挖掘?qū)W生的個性潛能，使學生在身心方面獲得了長足的進步與發(fā)展。我們相信：有付出我們就一定有收獲;有引導學生就一定會進步。
小學養(yǎng)成教育工作匯報篇十二
學校堅持立德樹人的教育思想，借助大練基本功，養(yǎng)成好品行活動，以豐富多彩的活動為載體，重視學生的行為習慣教育，狠抓學生的養(yǎng)成教育，使得學校的養(yǎng)成教育取得了一定成效，現(xiàn)簡要匯報如下。
一、加強領導，注重隊伍建設。
學校重視學生的養(yǎng)成教育工作，建立了以校長為組長，班子成員、班主任為成員的學生養(yǎng)成教育小組。構建了“學校-少先隊-班主任-家庭”四位一體的工作網(wǎng)絡。學期初學校會同少先隊制訂出《養(yǎng)成教育活動方案》，并召開了班主任會議，通過豐富多彩的活動推動學生養(yǎng)成教育的落實。
二、強化常規(guī)管理，狠抓養(yǎng)成教育。
1、重視班主任隊伍建設。班主任擇優(yōu)選派。本學期，我校班主任隊伍就是在17位教師中選拔而出的。學校重視對班主任的培養(yǎng)和考評，多次組織開展“班主任經(jīng)驗交流”等活動，提高
班級
管理能力。同時，學校有健全的班主任考評機制，將每一項工作都納入了班主任年終考核。
2、重視班級建設。通過班風建設、教室布置、文明班級評比等方式和教師的言傳身教等使學生在潛移默化中受到熏陶與感染，讓班級充滿昂揚向上、積極進取的活力。學校每周進行文明班級流動紅旗評比，期末，依據(jù)紅旗的得分作為評選文明班級的標準。
3、側重行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。抓好
小學
生的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，是培養(yǎng)學生優(yōu)良道德的基礎，也是當前實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。
學校依托班主任工作，立足“小”“近”“細”“實”四個方面，嚴格要求，言傳身教，提高學生的道德判斷能力，養(yǎng)成良好的行為習慣。要求學生做到的，班主任自己先做到。教育學生講究衛(wèi)生，不吸煙，不隨地吐痰，不亂扔廢棄物；學生主動撿拾
校園
內(nèi)垃圾，保持
學習
、
生活
環(huán)境干凈整潔，維護公共場所衛(wèi)生。
4、二是重視班隊干部培養(yǎng)，以點帶面，提高班隊干部能力，提高學生參與積極性；三是重視經(jīng)驗交流，組織進行班隊活動觀摩；四是我校學生多才多藝，見世面廣，組織能力強，自覺成為班級活動的主人。
五、依托大隊活動，拓寬教育渠道。
1、利用升旗儀式、紅領巾廣播站等渠道對學生進行養(yǎng)成教育。我校堅持周一舉行升旗儀式，師生面相國旗肅立，少先隊員行隊禮。每周國旗下講話為養(yǎng)成教育的指明方向，及時通報養(yǎng)成教育的落實情況，紅領巾廣播站每天利用大課間表揚先進，樹立典型，及時指出具體班級和個人存在的問題。國旗下的集體宣誓口號積極向上，天天更新。
2、開展月主題教育活動。每月有活動主題，側重某一方面的教育。如3月學雷鋒活動，組織少先隊員進入社區(qū)清掃衛(wèi)生，倡導環(huán)保教育。
多彩的活動，通過活動培養(yǎng)學生團隊精神和綜合素養(yǎng)。
三、利用校外資源，構建養(yǎng)成教育網(wǎng)絡。
1、有效利用校外資源，豐富養(yǎng)成教育工作。通過主題班會，教育學生遵守交通規(guī)則，遵守公共秩序，上下學自覺排隊進出校門、教室，上下學沿途靠右、有序行走，不逗留、不聚集。通過活動，學生初步在交通、食品、衛(wèi)生、住宿、消防等方面學會了自我保護。校外資源的有效利用進一步凈化了校園及周邊的環(huán)境，為兒童的健康成長提供了良好的環(huán)境。
2、加強家校聯(lián)系。一是每學期印發(fā)《致家長的公開信》，與家長達成共識；二是要求教師平時及時與家長取得聯(lián)系，將學生在校和在家的表現(xiàn)互相反饋；三是利用家校通平臺，將學校工作公示于家長；四是召開家長會，傾聽家長對學校的意見和建議，通過家長會對孩子出現(xiàn)的普遍問題作以輔導和講座。
白云湖鎮(zhèn)黃塘小學
二〇一四年四月
威戎小學創(chuàng)辦于1912年，是一所環(huán)境優(yōu)美、質(zhì)量過硬、特色鮮明的農(nóng)村縣直小學。我們以“傳承文化、以人為本、創(chuàng)新管理、內(nèi)涵發(fā)展、以德立校、教研興校、特色強校、科學發(fā)展”為辦學理念；以“厚基礎、強素質(zhì)、求發(fā)展”為辦學思路；以“理想遠大、基礎扎實、素質(zhì)全面、特長突出”的學風，全面推進素質(zhì)教育。學校先后被評省政府授予“甘肅省教育系統(tǒng)先進集體”稱號，被中國基礎教育研究會評為“新課程改革先進學校”。 學校現(xiàn)有教學班級24個，學生近1200人，在編在崗教師67人。
一年來，我校一直堅持育人為本、德育為先的教育思想，以六抓為突破口、狠抓學生的養(yǎng)成教育，遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律，以少先隊為龍頭、以班級為陣地、以豐富多彩的活動為載體，重視學生的行為習慣教育，形成家校合力，學校的`養(yǎng)成教育取得了一定成效，現(xiàn)簡要匯報如下。
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小學養(yǎng)成教育工作匯報篇十三
養(yǎng)成教育指的是培養(yǎng)少年兒童良好習慣的教育，一個人良好素養(yǎng)的形成是一個持續(xù)、漸進、積累的過程，“十年樹木，百年樹人”，需要我們做出長期艱苦的努力，決非一朝一夕之功。對學生進行養(yǎng)成教育是一項長期的、艱苦的奮斗過程，對于學校教育而言，學生的習慣養(yǎng)成也應該看作是一個持續(xù)，漸進、積累的過程。在教育領域里，學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育是最為棘手的，尤其是小學教育。養(yǎng)成教育是關系學生一生的教育，是學校德育工作的一項重要內(nèi)容，是學生全面發(fā)展的基礎工程。俗話說：“嫩枝容易彎也容易直”，這說明了加強小學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的重要性，他們年齡小，知識少，行為習慣正處在形成之中，可塑性大，可變性強。那么，如何更好地培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣呢?以下是我校學生行為習慣養(yǎng)成教育情況的工作總結。
一、確定指導思想。
1、良好行為習慣的養(yǎng)成，關鍵是養(yǎng)成教育，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。
2、良好行為習慣的養(yǎng)成，應從實處，細微處入手，可以通過訓練養(yǎng)成，加強訓練，指導與主體意識相結合。
3、良好行為習慣的養(yǎng)成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實踐中體驗，在活動中感受。
二、制定計劃，明確目標。
根據(jù)學生年齡結構，心理特點，我校確定學生行為習慣養(yǎng)成目標訓練主要有十大方面的內(nèi)容，分別是：衛(wèi)生習慣養(yǎng)成目標，行為習慣養(yǎng)成目標和學習習慣養(yǎng)成目標等等。
(一)明確職責，培養(yǎng)習慣。
開學初我校各班開展了“一人一崗各負其職”的活動。讓學生明白每一個學生在集體中都是“小主人”，他們有權利和義務為集體做出自己的貢獻。集體的光榮與恥辱是和他們各自的表現(xiàn)是分不開的，我對學生說，你的一點點失誤就可以給集體帶來批評。相反，你的一點點進步就可以給集體帶來表揚。所以說每一個人都關系著集體的榮辱，只有大家全都使自己養(yǎng)成良好的行為習慣，集體才可能有更多的光榮。
在集體中有很多的事情需要有專人負責，這樣就可以使老師更好地進行管理，同時也培養(yǎng)了學生強烈的責任心。所以各班進行崗位的分工。當每一個學生都有了自己崗位后，就要向他們宣布各自崗位的職責，使他們明確自己應該做什么，應該怎樣去做。每個學生，只有他在集體中承擔一定的責任時，他的積極性才能得以最充分的發(fā)揮。如各班對每個學生在保持教室的清潔中都有明確的責任分工，落實到每一個人上，如每人座位下邊必須做到?jīng)]有紙屑，擦黑板，收拾講臺，倒垃圾等。衛(wèi)生檢查長及時檢查，真正做到了自己的事情自己做，自己做了自己查。既培養(yǎng)了責任感，鍛煉了能力，又有助于良好習慣的養(yǎng)成。
由于學生的年齡特點和能力水平的不同，難免會有不負責任的學生，對自己所管理的不去盡職。如果這樣的話，就很難起到活動的效果，所以，在活動中還需要所有的同學們在站好自己崗位的同時去監(jiān)督和提醒其他的同學，做到“互幫互助整體進步”。
我們每周末都要對一周學生的崗位工作進行小結，肯定做得好的地方，指出存在的不足之處，明確今后努力的方向。一位教育家曾經(jīng)說過：要盡可能多的尊重學生，也要盡可能多的對學生提出要求。
(2)樹立典型，帶動整體。
對班級中自覺守紀，熱愛學習的同學大力進行表揚，一方面使他們更加嚴格要求自己，表現(xiàn)更出色。另一方面在學生中樹立起學習的榜樣，讓這些學生去影響、帶動其他學生共同進步。如三年級學生楊錦堂、四年級柳兆鳳、六年級雷芬英等已成了同學們心目中的好榜樣。對于每個學生的點滴進步我都看在眼里，喜在心里，總會給予肯定、表揚。特別對于個性強的學生，我給予更多的關注，因為這些學生的一舉一動，往往會影響一大批學生。如我班楊延東同學，平時頑皮淘氣，紀律松懈，和同學常有吵鬧現(xiàn)象，學習也馬馬虎虎。可我發(fā)現(xiàn)在開學初的大掃除中，他勞動特別起勁，他把窗臺擦得很干凈，擦好窗臺后，他又把抹布用肥皂粉洗得干干凈凈。這對一個孩子來說，不簡單。大掃除結束后，我把“表揚楊延東認真做衛(wèi)生”幾個字用紅粉筆大大寫在黑板上，把他洗過的毛巾給大家看，給孩子們樹立了一個榜樣，并要求全體同學向他學習，起到了帶動整體的作用。在那一刻孩子的臉上的微笑是燦爛的，這又何嘗不是孩子學習旅途中一個新的起點呢?開學到現(xiàn)在，無論是學習上，還是紀律上楊延東同學都有了一定的進步，雖然他的表現(xiàn)還時有反復，但終究在進步，令老師、同學感到高興。
四、取得的成效與努力方向。
在同學們的共同努力和配合下，應該說開學以來在學生的行為習慣養(yǎng)成教育方面取得了一定的成效，各班班風班貌良好。當然也還存在著許多的不足，如行為習慣訓練還需關注細節(jié)，注意從細小處入手。還有我們是農(nóng)村學校，家長素質(zhì)差次不齊，普遍不高。很多活動都在嘗試、探索當中，還有很多缺陷與不足，有待不斷完善。
根據(jù)少年兒童身心發(fā)展的特點，行為習慣訓練是一項長期的工作，貴在堅持，持之以恒。今后如何將活動與行為習慣養(yǎng)成教育更好結合，這將是學校今后努力的方向。
小學養(yǎng)成教育工作匯報篇十四
充實的一學期工作即將畫上句點，我校這一學期的養(yǎng)成教育工作也進了總結與反思階段。本學期我校以學生實際情況為出發(fā)點，以上學期取得的成績?yōu)榛A，揚長避短，逐步推廣養(yǎng)成教育，力求在生活和學習中幫助學生育成良好的學習習慣和生活習慣，為其一生的發(fā)展打下良好的基礎?，F(xiàn)將本學期的養(yǎng)成教育工作總結如下：
我校本學期依然以《中小學養(yǎng)成教育治理細則》為養(yǎng)成教育培養(yǎng)內(nèi)容，在全面推廣各種習慣的同時，確定重點內(nèi)容，我校按照局重點工作把讀記習慣和書寫習慣作為重點培養(yǎng)目標的同時，把學生的聽課習慣和作業(yè)習慣也作為本學期的主要培養(yǎng)內(nèi)容。
開學初我校要求各位教師針對自已所教學科的特點制定計劃，在學期中并針對學生聽課的具體情況，圍繞如何培養(yǎng)學生良好的聽課習慣開展教師論壇活動。業(yè)務校長和教導處深進班級聽課，了解班級學生的上課情況，及時與教師進行信息反饋。
1.作業(yè)習慣的培養(yǎng)。
為了更好地培養(yǎng)學生獨立完成作業(yè)的習慣，我校在作業(yè)習慣的培養(yǎng)上加大力度，開學初制定作業(yè)要求，要求班主任按時留作業(yè)，作業(yè)內(nèi)容要豐富，形式要多樣，學生的字跡要工整，本面要整潔，班主任批閱要及時，避免錯批。教導處和業(yè)務校長每月對各班作業(yè)進行不定期檢查，并把檢查情況及時和班主任交流，不斷整改，同時把檢查情況按等級評定，與教師期末考核掛鉤。本學期學生的作業(yè)效果情況有了明顯的變化。
2.聽課習慣的培養(yǎng)。
學生良好的聽課習慣并不是一夕培養(yǎng)成的，為了培養(yǎng)學生的聽課習慣，業(yè)務校長深進班級聽課，觀察學生的聽課狀態(tài)，并和任課教師圍繞“如何培養(yǎng)學生的聽課習慣”展開論壇，針對學校教師的教學狀況，業(yè)務校長利用業(yè)務學習對教師進行教學培訓，不斷進步教師上課的教學能力，力求通過教師豐富的課堂內(nèi)容、誠摯的關心和教師個人的人格魅力，多方面吸收學生的留意力，進步學生的聽課能力。經(jīng)過一學期的努力，我校大部分學生的聽課習慣有了明顯的改善。
3.寫字習慣的培養(yǎng)。
為了全面進步學生的寫字能力，我校把天天下午1：00到1：15這段時間設為寫字時間，同時把科任教師分配到各個班當副班任，一同深進學生當中從坐姿、握筆姿勢、字的基本筆畫等細節(jié)處指導學生寫字。業(yè)務校長和教導處天天深進班級監(jiān)視寫字教學的完成情況。
同時在教師中間開展師生齊練活動，教師天天堅持練習粉筆字和鋼筆字，在不斷進步自身寫字能力的同時為學生起表率作用。
通過這一學期的全面努力，我校師生的寫字水平都有了明顯的進步。
4.讀記習慣的培養(yǎng)。
教育工作德育為先，為了更好地從小加強學生的德育教育，范文寫作我校本學期把《xxx規(guī)》引進學校，每名學生人手一本新版《xxx規(guī)》。天天早上7：30到7：45這段時間我校設為誦讀時間，班主任逐句講解后，要求學生誦讀《xxx規(guī)》，讓學生在中潛移默化中接受傳統(tǒng)文化的教育。
小學養(yǎng)成教育工作匯報篇十五
養(yǎng)成教育指的是培養(yǎng)少年兒童良好習慣的教育，一個人良好素養(yǎng)的形成是一個持續(xù)、漸進、積累的過程，“十年樹木，百年樹人”，需要我們做出長期艱苦的努力，決非一朝一夕之功。對學生進行養(yǎng)成教育是一項長期的、艱苦的奮斗過程，對于學校教育而言，學生的習慣養(yǎng)成也應該看作是一個持續(xù)，漸進、積累的過程。
在教育領域里，學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育是最為棘手的，尤其是小學教育。養(yǎng)成教育是關系學生一生的教育，是學校德育工作的一項重要內(nèi)容，是學生全面發(fā)展的基礎工程。俗話說：“嫩枝容易彎也容易直”，這說明了加強小學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的重要性，他們年齡小，知識少，行為習慣正處在形成之中，可塑性大，可變性強。那么，如何更好地培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣呢?以下是我校學生行為習慣養(yǎng)成教育情況的工作總結。
1、良好行為習慣的養(yǎng)成，關鍵是養(yǎng)成教育，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。
2、良好行為習慣的養(yǎng)成，應從實處，細微處入手，可以通過訓練養(yǎng)成，加強訓練，指導與主體意識相結合。
3、良好行為習慣的養(yǎng)成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實踐中體驗，在活動中感受。
根據(jù)學生年齡結構，心理特點，我校確定學生行為習慣養(yǎng)成目標訓練主要有十大方面的內(nèi)容，分別是：衛(wèi)生習慣養(yǎng)成目標，行為習慣養(yǎng)成目標和學習習慣養(yǎng)成目標等等。
(一)明確職責，培養(yǎng)習慣
開學初我校各班開展了“一人一崗各負其職”的活動。讓學生明白每一個學生在集體中都是“小主人”，他們有權利和義務為集體做出自己的貢獻。集體的光榮與恥辱是和他們各自的表現(xiàn)是分不開的，我對學生說，你的一點點失誤就可以給集體帶來批評。相反，你的一點點進步就可以給集體帶來表揚。所以說每一個人都關系著集體的榮辱，只有大家全都使自己養(yǎng)成良好的行為習慣，集體才可能有更多的光榮。
在集體中有很多的事情需要有專人負責，這樣就可以使老師更好地進行管理，同時也培養(yǎng)了學生強烈的責任心。所以各班進行崗位的分工。當每一個學生都有了自己崗位后，就要向他們宣布各自崗位的職責，使他們明確自己應該做什么，應該怎樣去做。每個學生，只有他在集體中承擔一定的責任時，他的積極性才能得以最充分的發(fā)揮。
如各班對每個學生在保持教室的清潔中都有明確的責任分工，落實到每一個人上，如每人座位下邊必須做到?jīng)]有紙屑，擦黑板，收拾講臺，倒垃圾等。衛(wèi)生檢查長及時檢查，真正做到了自己的事情自己做，自己做了自己查。既培養(yǎng)了責任感，鍛煉了能力，又有助于良好習慣的養(yǎng)成。
由于學生的年齡特點和能力水平的不同，難免會有不負責任的學生，對自己所管理的不去盡職。如果這樣的話，就很難起到活動的效果，所以，在活動中還需要所有的同學們在站好自己崗位的同時去監(jiān)督和提醒其他的同學，做到“互幫互助整體進步”。
我們每周末都要對一周學生的崗位工作進行小結，肯定做得好的地方，指出存在的不足之處，明確今后努力的方向。一位教育家曾經(jīng)說過：要盡可能多的尊重學生，也要盡可能多的對學生提出要求。
(2)樹立典型，帶動整體
對班級中自覺守紀，熱愛學習的同學大力進行表揚，一方面使他們更加嚴格要求自己，表現(xiàn)更出色。另一方面在學生中樹立起學習的榜樣，讓這些學生去影響、帶動其他學生共同進步。如三年級學生楊某某、四年級柳某某、六年級雷某某等已成了同學們心目中的好榜樣。對于每個學生的點滴進步我都看在眼里，喜在心里，總會給予肯定、表揚。特別對于個性強的學生，我給予更多的關注，因為這些學生的一舉一動，往往會影響一大批學生。
如我班楊某某同學，平時頑皮淘氣，紀律松懈，和同學常有吵鬧現(xiàn)象，學習也馬馬虎虎?？晌野l(fā)現(xiàn)在開學初的大掃除中，他勞動特別起勁，他把窗臺擦得很干凈，擦好窗臺某某，他又把抹布用肥皂粉洗得干干凈凈。這對一個孩子來說，不簡單。大掃除結束后，我把“表揚楊某某認真做衛(wèi)生”幾個字用紅粉筆大大寫在黑板上，把他洗過的毛巾給大家看，給孩子們樹立了一個榜樣，并要求全體同學向他學習，起到了帶動整體的作用。
在那一刻孩子的臉上的微笑是燦爛的，這又何嘗不是孩子學習旅途中一個新的起點呢?開學到內(nèi)容過長，僅展示頭部和尾部部分文字預覽，全文請查看圖片預覽。情況及時和班主任交流，不斷整改，同時把檢查情況按等級評定，與教師期末考核掛鉤。本學期學生的作業(yè)效果情況有了明顯的變化。
2、聽課習慣的培養(yǎng)學生良好的聽課習慣并不是一夕培養(yǎng)成的，為了培養(yǎng)學生的聽課習慣，業(yè)務校長深進班級聽課，觀察學生的聽課狀態(tài)，并和任課教師圍繞“如何培養(yǎng)學生的聽課習慣”展開論壇，針對學校教師的教學狀況，業(yè)務校長利用業(yè)務學習對教師進行教學培訓，不斷進步教師上課的教學能力，力求通過教師豐富的課堂內(nèi)容、誠摯的關心和教師個人的人格魅力，多方面吸收學生的留意力，進步學生的聽課能力。經(jīng)過一學期的努力，我校大部分學生的聽課習慣有了明顯的改善。
3、寫字習慣的培養(yǎng)為了全面進步學生的寫字能力，我校把天天下午1：00到1：15這段時間設為寫字時間，同時把科任教師分配到各個班當副班任，一同深進學生當中從坐姿、握筆姿勢、字的基本筆畫等細節(jié)處指導學生寫字。業(yè)務校長和教導處天天深進班級監(jiān)視寫字教學的完成情況。
同時在教師中間開展師生齊練活動，教師天天堅持練習粉筆字和鋼筆字，在不斷進步自身寫字能力的同時為學生起表率作用。
通過這一學期的全面努力，我校師生的寫字水平都有了明顯的進步。
小學養(yǎng)成教育工作匯報篇十六
我校堅持從學生和學校及社區(qū)的實際出發(fā)，按照細、活、實、新的管理思路，堅持全面貫徹實施《小學生守則》《小學生行為規(guī)范》等相關文件精神，以養(yǎng)成教育為基礎，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)和文明行為，由淺入深，循序漸進，從點滴做起，從小事做起，養(yǎng)成習慣，學會做人。使學校的養(yǎng)成教育成為精神文明建設的窗口，成為培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為習慣的模范。
本學期在推行養(yǎng)成教育的實踐過程中，我校將學校、家庭、社會三方面緊密結合到一起，把養(yǎng)成教育變被動為主動，讓學生由讓你做轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙?，教學生學會做人的基礎，促進學生身心健康發(fā)展，抓住了德育的針對性和實效性。學校領導班子及教師結合多年來教育的實踐，加強學習，深化認識，增強做好未成年人思想道德建設的政治責任感、歷史使命感和現(xiàn)實緊迫感，明確辦好學校工作目的任務和要求，把辦好養(yǎng)成教育成為自我要求和自覺行動。真心實意，真抓實干，做出成效，在實踐中不斷探索規(guī)律，力求做到“充分體現(xiàn)時代性，準確把握規(guī)律性，大力增強實效性”。
第三，樹校風、抓學風，嚴格執(zhí)行校規(guī)校紀，規(guī)范管理，強化要求，嚴格訓練，常抓不懈，不斷創(chuàng)新，建設良好校風和學風，實施素質(zhì)教育，實現(xiàn)“兩基”目標。
規(guī)范常規(guī)制度，強化學生法紀意識，是養(yǎng)成教育的前提保障。學校制定了各項制度，依據(jù)新頒布的《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》，重新調(diào)整和修改了校規(guī)、校紀，力爭做到時時、處處、事事都有規(guī)范要求。為加強制度落實，學校對每班學生的好人好事，行為習慣進行監(jiān)督記載查評和常規(guī)管理評分，并把各班每天的情況及時反饋給各班主任，以利各班有針對性的進行教育。同時學校堅持以《小學生日常行為規(guī)范》，學校的各項規(guī)章制度作為“校紀”、“校規(guī)”，以《文明班級評比條例》及《文明學生評比條例》的量分作為手段，進行“文明班級”和“文明學生”評比。尤其是對于違反《小學生日常行為規(guī)范》和學校各項規(guī)章制度的同學，及時進行幫助分析、跟蹤監(jiān)督、定時檢查；對于“情節(jié)比較嚴重”的學生，或經(jīng)教育暫時還難改的學生，學校領導將密切配合心理教育輔導老師進行重點教育與疏導。
本學期我校結合自身特點，把養(yǎng)成教育的重點落到學生的寫和說中去。針對目前的學生聽、說、讀、寫能力較差的實際情況，學校有目的的在三、在四、五年級，要求學生寫預習筆記、記讀書筆記，雖然一、二年級沒有書面作業(yè)，但也要完成讀、說的作業(yè)，這樣，使學生養(yǎng)成了認真完成作業(yè)的'好習慣。同時我校在學生中開展演講比賽、閱讀能力測試、閱讀成果展示、日記評比、讀書筆記評比等多種學生喜聞樂見的活動。通過這些活動的開展，涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀的學生和年組。代表我片區(qū)參加新舟鎮(zhèn)的比賽的同學均取得好的成績。
一學期以來，我校通過這些工作，使學生的日常行為習慣有了明顯轉(zhuǎn)變。學生在各方面的習慣有了可喜的變化，文明素養(yǎng)不斷提升，學生行為守紀，校園規(guī)范有序，文明、規(guī)范、和諧的育人環(huán)境已基本形成?，F(xiàn)在，全校同學基本做到不隨意丟垃圾，校園內(nèi)每個地方都保持干凈。學生文明有禮，能夠見到老師和來賓，熱情打招呼，主動問好。遵守紀律意識明顯增強，愛護公物，愛護花草樹木，課間活動，放學等方面紀律明顯好轉(zhuǎn)，做到遵紀守規(guī)，文明守序。
小學養(yǎng)成教育工作匯報篇十七
建立組織領導機構。成立了由梁榮校長任組長的德育工作領導小組，并組織有德育工作經(jīng)驗的老教師組成考核小組，每月對各班養(yǎng)成教育工作進行督促檢查，考核評比，并對存在的問題進行認真分析反饋。
明確養(yǎng)成教育工作任務。組織學生認真學習《小學守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，完善師生值周檢查制度，實行日檢查、周評比、月總結，培養(yǎng)學生良好行為習慣。
加強教師隊伍建設。為建立一支作風正派、思想過硬、業(yè)務精良、方法先進、率先垂范、為人師表的教師隊伍，我校每學期開學初組織全體教師認真學習法律法規(guī)，撰寫學習心得體會、師德案例和教育反思，引領教師樹立服務意識、質(zhì)量意識、法規(guī)意識，鼓勵教師爭做教書育人的楷模、教育事業(yè)的典范。 充分發(fā)揮課堂教學主渠道作用，突出做好學科養(yǎng)成教育滲透。充分利用各科的課堂教學對學生進行衛(wèi)生習慣、學習習慣等方面的教育。
要加強學生良好習慣養(yǎng)成教育，必先讓學生懂得規(guī)范的要求，養(yǎng)成良好習慣，自覺遵守規(guī)章，充分利用班會課讓學生系統(tǒng)學習新頒布的《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，要求做到熟記于心，在生活中依據(jù)守則要求，規(guī)范自己行為。為增強實效性，我校在七月份對學生行為習慣的養(yǎng)成進行了重點培養(yǎng)，把全校學生分成三個年齡段，依據(jù)學生的實際和認知能力，制定了相應的評價標準，全校掀起培養(yǎng)學生良好習慣的教育的熱潮，各班積極開展學生喜聞樂觀、內(nèi)容豐富、形式多樣的活動，使學生在寓教于樂的氛圍下，增強道德認識與情感體驗，通過具體的的實踐活動，充分認識養(yǎng)成良好習慣的重要性，自覺遵守行為規(guī)范，真正做到學會做人，學會生活，學會學習。
為了培養(yǎng)學生良好的寫字習慣，提高學生寫字水平，我校舉辦了書法比賽，進一步激發(fā)了學生寫字練字的興趣；此外，我校還組織召開了以環(huán)保為主題的大隊會，使學生進一步了解循環(huán)使用教科書的意義。
我們著重在課堂上下工夫，培養(yǎng)學生上課認真聽講的習慣。辦事要講究效率，學習也是一樣。學生學習的主要時間在課堂上，而利用好課堂40分鐘就顯得尤其重要。認真聽講，注意力集中，積極思考是提高學習效率、成績優(yōu)異的必備條件。為了讓整個班級在課堂上形成一種爭先恐后，積極發(fā)言的良好氛圍，積極做好班級干部的思想工作，讓他們起好的帶頭作用。
另外，培養(yǎng)學生積極完成作業(yè)的習慣。作業(yè)是對新知識鞏固復習的一個過程，是檢查自己一天的知識是否掌握了的過程，也是一個預習第二天功課的過程，在四、五年級，要求學生寫預習筆記、記讀書筆記，這樣，使學生養(yǎng)成了認真完成作業(yè)的好習慣。
一個人成長過程要接受三方面的教育，即學校教育、家庭教育和社會教育。只有這三方面的教育一致互相配合，保持教育影響的一致性、連續(xù)性，才能收到良好的教育效果。學生良好習慣的養(yǎng)成也是如此，單靠學校教育是難以收到滿意的效果。而學生的主要活動范圍是學校和家庭，所以學校教育更應與家庭教育有機結合起來。不能只依靠學校一個陣地，要隨時和家長取得聯(lián)系，做好家長工作，請求家長在家里也要對學生進行良好習慣的培養(yǎng)，把家庭教育納入到學校教育的軌道上，成為學校教育的得力助手。例如，在開學初，我們召開養(yǎng)成教育家長會，組織家長學習習慣培養(yǎng)對孩子成長的重要，要求每天作業(yè)讓家長簽名，這既能讓學生重視作業(yè)，按時訂正，也能讓家長及時了解孩子每天的學習情況。學生在家的行為習慣和生活習慣也需要家長的及時監(jiān)督、培養(yǎng)。相信只要學校和家庭達成共識，學生一定會養(yǎng)成良好的習慣。
總之，我校開展學生良好習慣養(yǎng)成教育活動，學生在各方面的習慣有了可喜的變化，文明素養(yǎng)不斷提升，學生行為守紀，校園規(guī)范有序，文明、規(guī)范、和諧的育人環(huán)境已基本形成?，F(xiàn)在，全校同學基本做到不隨意丟垃圾，校園內(nèi)每個地方都保持干凈，若發(fā)現(xiàn)地面上有雜物主動撿拾。學生文明有禮，見到老師和來賓，熱情打招呼，主動問好。遵守紀律意識明顯增強，愛護公物，愛護花草樹木等方面紀律明顯好轉(zhuǎn)，做到遵紀守規(guī)，文明有序。學生良好習慣的形成有效促成了校風校紀建設，著力推動辦學質(zhì)量的進一步提升。
小學養(yǎng)成教育工作匯報篇十八
俗話說：“嫩枝容易彎也容易直。”這就說明了加強小學生良好習慣的養(yǎng)成教育的重要性，他們年齡小，知識少，行為習慣正處在形成之中，可塑性大，可變性強。
這學期我班非常重視學生的日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，積極開展行為規(guī)范的各種活動，經(jīng)過一個學期的努力，我對班級學生在日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育方面的情況作一總結。首先，確定指導思想：
1、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，關鍵是養(yǎng)成教育，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。
2、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，應落到實處，細微處入手，可以通過訓練養(yǎng)成，加強訓練，指導與主體意識相結合。
3、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實踐中體驗，在活動中感受。
1、明確意義，激發(fā)動機。
給學生講明養(yǎng)成習慣的重要性，讓他們學會自我教育。自我教育能力是學生在自我教育活動過程中形成的，因此，讓學生保持自我教育非常必要。充分利用晨間談話、班會課、板報等形式，不斷提高學生的自我教育能力。
2、建章立制，規(guī)范言行。
良好的行為規(guī)范養(yǎng)不是靠幾次教育，幾個活動就能完成的，它需要老師和學生持之以恒來完成。
(1)學生文明行為制度：每天由學生干部對學生行為進行監(jiān)督，做好記錄，使學生的行為表現(xiàn)處于集體的共同監(jiān)督下，使學生能較自覺地遵守規(guī)范。例如課間的同學間文明游戲，杜絕追逐奔跑的現(xiàn)象，利用小孩愛打“小報告”的心理特點，幫助我能及時了解班級里的學生動態(tài)，隨時對違紀違規(guī)的現(xiàn)象進行教育批評，同時也是對其它學生的一種警示。
(2)值日制度：由衛(wèi)生組長嚴格負責，明確每位成員的職責，承包到每個角落，最后由組長檢查通過，教師也經(jīng)常性指導學生的掃地方式，并且做好教育，一周做好總結工作，真正從細小處入手，把衛(wèi)生行為規(guī)范落到實處。
(3)學習習慣養(yǎng)成制度：由小助手做好早讀管理工作，珍惜好時間，進行表揚和懲罰制度，讓班級學生真正能意識到學習的重要性，養(yǎng)成自主學習的好習慣。
第三、取得的成效與努力方向。
在各個學生的共同努力和配合下，這個學期和上個學期相比，學生各方面的習慣明顯好轉(zhuǎn)，同時，養(yǎng)成教育是一個長期的工程，一定要堅持做下去，不斷地發(fā)現(xiàn)，不斷地改正。今后，在做這方面的工作更要注意積累，從細小處入手，不斷提高工作的能力和水平，不斷學習，嘗試，探索，吸收別人的經(jīng)驗，使得我們學生成為文明的人。
這學期我校非常重視學生的日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，積極開展行為規(guī)范月活動，下面就我班同學在日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育方面的情況作一總結。
具體教育措施：
“千教萬教，教人求真，千學萬學，學做真人”。這是著名教育家陶行知關于德育教育根本任務的基本闡述。從教以來，我始終遵行陶先生這一樸素教育思想，立志讓每個學生，通過天天求知，日日求真，成為大寫的人、高尚的人、“四會”的人，成為真人。
求真的核心是習慣養(yǎng)成，求真的起點是求細做小。面對多屬獨生子女，思想尚不成熟，志向遠大模糊，良好習慣尚未養(yǎng)成的現(xiàn)代中學生(我們的養(yǎng)成對象)，班主任德育工作最原始最有效的辦法，就是從小處著眼，從細節(jié)入手，實抓細節(jié)教育。讓每個學生，心如明鏡，勤掃小屋;不好高騖遠，不求大棄小;關注生活中的每一細節(jié)，做好身邊的任何一件能夠做好的小事;追求細心、細行和細德。
2、教人求真，自己先做真人。
“重細”是理念和態(tài)度，“善細”是教師的詩外工夫。善細的結果未必能事事如愿，善細的過程一定真實而感人。
陶行知說：“教人求真，先做真人”。真的班主任，敢于直面微薄的待遇，敢于正視“非優(yōu)”的考驗，我行我素教人求真，兢兢業(yè)業(yè)常抓細節(jié)，這是怎樣的殉道者和幸福者。
我雖是一個臨時的代班主任，但我也以恬淡心態(tài)和求實的作風，引導學生做好細節(jié)!
小學階段是學生養(yǎng)成良好學習習慣的重要時期。著名的教育學家葉圣陶曾說過：“什么是教育?簡單一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣?！绷己玫膶W習習慣對小學生來說能為終身學習打下良好的基礎，使人終身受益。我圍繞求真目標，實抓細節(jié)養(yǎng)成?，F(xiàn)將三個月中細節(jié)教育的點滴，匯報如下。
首先，確定指導思想：
1、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，關鍵是養(yǎng)成教育，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。
2、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，應落到實處，細微處入手，可以通過訓練養(yǎng)成，加強訓練，指導與主體意識相結合。
3、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實踐中體驗，在活動中感受。
1、明確意義，激發(fā)動機。
2、制定計劃，明確目標。
根據(jù)學生年齡結構，心理特點，我班確定學生行為習慣養(yǎng)成目標和訓練的內(nèi)容與重點主要訓練有三大方面的內(nèi)容，分別是：衛(wèi)生習慣養(yǎng)成目標，行為習慣養(yǎng)成目標和學習習慣養(yǎng)成目標。
3、建章立制，規(guī)范言行。
良好的行為規(guī)范養(yǎng)不是靠幾次教育，幾個活動就能完成的，它需要老師和學生持之以恒來完成。
(1)值日制度：由本班小干部負責每天的“五項”競賽檢查，主要是學生的行為表現(xiàn)，及時作好記錄，并且作好教育，一周作好總結工作，真正從細小處入手，把行為規(guī)范落到實處。
(2)學生文明行為考評制度：每月都要對學生行為進行考核，作好記錄，評出文明小標兵并且進行存檔，與“文明班級”和“優(yōu)秀中隊”相結合，使學生的行為表現(xiàn)處于集體的輿論監(jiān)督下，使學生能較自覺地遵守規(guī)范。
收到的成果。
(一)衛(wèi)生方面。
衛(wèi)生打掃及保持。值日學生能夠堅持早到校，徹底打掃干凈室內(nèi)外衛(wèi)生。教室、衛(wèi)生區(qū)不留任何衛(wèi)生死角，不存任何垃圾物。門窗玻璃要全天保持清潔無任何塵土，室內(nèi)外地面無廢紙、飲料盒、塑料袋、衛(wèi)生紙等垃圾物。值日生要將將室內(nèi)桌凳擺放整齊，凳子一律放在課桌下。
(二)行為習慣方面。
1、養(yǎng)成了良好的飲食習慣。杜絕零食、塑料袋等白色垃圾物進校園。學生不在校外小攤上買飲料、面包、鮮奶、糖塊、辣椒條、菜餅等不衛(wèi)生食品，也不從家里往學校帶零食。
2、切實做好安全工作。全體同學認真遵守《班級制度》，做安全有益的游戲，創(chuàng)建“平安校園”。嚴禁攀爬籃球架、桿子、柱子、樹枝、窗臺、樓欄桿等，嚴禁在樓梯、走廊、教室、操場、廁所等地追逐打鬧。
3、嚴格到校、休息時間。
(三)學習習慣。
課前預習、自學，課后認真復習，不懂就問;按時、獨立完成作業(yè)，書寫工整，卷面整潔;認真做廣播操、眼保健操;認真上好朝讀和自習，老師不在時自覺遵守紀律。
(四)文明習慣。
尊敬老師，對老師有禮貌;體貼父母;禮貌待客;愛護課桌凳，不亂刻亂畫。
4、嚴格訓練，及時反饋。
行為規(guī)范養(yǎng)成教育，必須“曉之以理，動之以情，導之以行”。強化訓練，我們主要采取以下做法：
(1)在活動中讓學生感受、體驗。
(2)在學校生活中訓練。要求學生在校生活中規(guī)范化、科學化、有序化。
(3)及時反饋，矯正強化。良好行為養(yǎng)成，我班及時表揚、鼓勵，使其產(chǎn)生強化作用，對不良行為我班及時指出，要求及時整改、矯正。
第三、取得的成效與努力方向。
在各個學生的共同努力和配合下，每人都能根據(jù)訓練目標完成，取得了一定的成效。無論是老師，強化訓練，都能夠在思想上形成共識，清楚在知道良好行為習慣的養(yǎng)成，對學生今后的自身發(fā)展非常重要。
另外，對行為規(guī)范訓練不夠到位，落實不是非常到位，沒有從細小處入手，還有我班是農(nóng)村子弟和外籍務工子女班，家長素質(zhì)差次不齊，普遍不高。很多活動都在嘗試、探索當中，還有很多缺陷與不足，有待不斷完善。
根據(jù)少年兒童身心發(fā)展的特點，行為規(guī)范訓練是一項長期的工作，貴在堅持，持之以恒。今后如何將活動與行為規(guī)范養(yǎng)成教育更好結合，這將是今后努力的方向。
通過學校開展珍愛生命活動，同學們受到了很大的教育。他們能認識到自己從小生活在家庭的寵愛中，老師得關懷中，每個孩子都是家庭中的小太陽，要想擁有一個幸福完美的家庭，就要規(guī)范自己的行為，就的珍惜自己的生命，自己健康成長就能照亮家庭的每一寸方田，健康快樂的成長就能成為祖國的棟梁!
學生認識到安全的重要性，增長了安全意識，在課間活動中、在教室學習中、在放學路途中都能注意安全，還掌握了一些自我防范的方法。
通過宣傳教育師生們認識到：一定要認真學習各種安全法則和安全知識，讓警鐘長鳴!只有正確對待人生才能體現(xiàn)出生命的可貴，才能使人們的生活祥和，才能使身體安康，才能使社會發(fā)展，才能讓世界充滿愛!
小學養(yǎng)成教育工作匯報篇十九
關于養(yǎng)成教育工作，我校沒有做過轟轟烈烈的大事，只是從點滴小事做起，從常規(guī)管理抓起，從學生養(yǎng)成教育中存在的問題和工作中的薄弱環(huán)節(jié)抓起，循序漸進，邊抓邊總結，邊抓邊改變工作方法，邊抓邊完善工作措施，主要做到了養(yǎng)成教育“三結合”，即把養(yǎng)成教育與德育常規(guī)工作相結合，養(yǎng)成教育與教學工作相結合，養(yǎng)成教育與班級管理工作相結合。下面做詳細匯報：
一、養(yǎng)成教育與德育常規(guī)工作相結合，形成端正的校風。
第一，制定計劃，明確目標。一項工作做的如何關鍵是要有切實可行的計劃和目標，只有這樣，全體教職工才能明確目標。因此，開學初我校根據(jù)教育局有關文件精神，組織召開教師會，層層制定計劃，制定了學校養(yǎng)成教育方案、計劃，細化養(yǎng)成教育工作內(nèi)容。由于我校是九年一貫制學校，這生比較難管，因此要加強學生養(yǎng)成教育，只有同時發(fā)揮中小學班主任和科任教師的作用和管理能力，才能對學生起到全方位教育管理的效果，因此，我校除了各班班主任教師制定了班級養(yǎng)成教育計劃外，科任教師制定了學科教育、教學養(yǎng)成教育計劃，使全體教師明確了養(yǎng)成教育目標。
育亮點。每班班主任獨出心裁,有的班級以“講衛(wèi)生”為亮點,有的以“說文明話，做文明事”為亮點,有的以“守校規(guī)，靠右行”為亮點。這樣每班都有一個特色，每班都成了學校的一道風景。
第三，加強值周，構建機制。從去年10月份開始，學校就為
抓好學生的文明、衛(wèi)生等習慣的養(yǎng)成教育，加強和改進了值周工作的管理，堅持對學生的行為規(guī)范做到每天一查，每周一評，衛(wèi)生工作不定時間抽查，實行每天匯總制。同時學校還加強對教師的師德考核。
二．養(yǎng)成教育與教學工作相結合，培養(yǎng)良好的學風。
第一，讓學生在教學活動中感受、體驗。學校教務部門和任課
字比賽”等活動，讓學生在活動中感受、體驗良好學習習慣的好處。
第二，在教學常規(guī)檢查中提高養(yǎng)成教育效果。教務部門不定時
地通過聽課和檢查班務日志及調(diào)查了解等方式對教師和學生的養(yǎng)成教育內(nèi)容進行檢查，并及時總結，使學生在學習生活中的養(yǎng)成習慣得以訓練，從而使學生形成良好的習慣。
三、養(yǎng)成教育與班級管理工作相結合，營造良好的班風。
第一，制定班管小制度，形成學生之間互助氛圍。無論中學生
時督促學生、提醒學生。比如有的班級制定了作業(yè)檢查制度，老師安排學習委員定期檢查各組同學的作業(yè)和知識的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)同學有不能按時完成作業(yè)或作業(yè)不工整的現(xiàn)象。有的班級建立了學習小組制度，并且延伸到課外。小組長要隨時督促該組的同學按時完成作業(yè)，并檢查作業(yè)中是否有抄襲現(xiàn)象、是否工整、是否認真，發(fā)現(xiàn)某同學作業(yè)中錯誤嚴重時，要及時給予輔導或?qū)で髮W習委員和老師的幫助。這樣，同學之間相互督促，增強了學生的責任心，使班上的學習委員和學習組長得到充分的肯定和充分的利用，形成良好的學習氛圍。
第二，開展班級特色活動，根據(jù)本班學生特點抓養(yǎng)成教育工作。為促進和推動我校養(yǎng)成教育工作健康有序開展，我校各個班級在不同時間段多渠道、多種形式的有計劃的組織了各種活動。如為培養(yǎng)學生文明禮儀和安全守紀習慣，各班級舉辦了以文明禮儀和安全守紀為主題的手抄報比賽活動。為培養(yǎng)學生尊敬長輩的好習慣好思想，八年二班馮老師組織開展了以“感恩父母”為主題的班會課。為培養(yǎng)學生的競爭意識和體育鍛煉好習慣，有的老師跨越年級界線，舉行了跳繩、接力等對抗賽。為培養(yǎng)學生演講習慣，孔老師組織的班內(nèi)的演講比賽活動。各班特色活動的開展，真正發(fā)揮了以班級管理促學校養(yǎng)成教育工作的作用。
局領導的親切關懷和指導下，取得了一點兒成績，但離上級領導的要求還有一定的距離。今后，我校將更進一步抓好學生行為習慣養(yǎng)成教育工作，提高辦學品味，為把我校辦成一所學生喜歡、家長放心、人民滿意的的學校而努力。
3月份，學校在養(yǎng)成教育方面主要完成了如下工作：
1、成立了學校養(yǎng)成教育領導機構，確立了專人負責人。
2、制定了養(yǎng)成教育工作計劃。
3、修改完善《通道一中文明班級量化評比細則》，制定了《通道一中“星級”評比活動方案》。
4、開學第一周，召開了入學教育主題班會，加強了學生常規(guī)整治工作。 5、3月7日下午七、八節(jié)課，學校召開了德育工作會議。學校楊保仲校長、馮源泉書記在會上作了重要講話。主管德育的伍慶軍副校長針對本期德育工作作了具體要求。
6、本月學校召開了《復興中華，從我做起》《安全教育》《衛(wèi)生習慣養(yǎng)成教育》《 》 為主題的班會課。
7.學校加強了學生會工作的指導，主管學生會各部工作的老師組織學生會干部召開了會議。第一周，學生會干部就能夠正常的開展工作。
8、第二周，各年級選派了有工作經(jīng)驗的女教師為本年級女生進行了心理健康教育講座，使學生進一步懂得了作為女生應該要自尊，自愛，自信，自強。
9、學校與在校學生所有家長簽訂了《家校安全教育監(jiān)護責任協(xié)議書》2621份。
小學養(yǎng)成教育工作匯報篇二十
養(yǎng)成教育是素質(zhì)教育教育的重要組成部分，是素質(zhì)教育的靈魂和核心。養(yǎng)成教育是一個長期反復的教育過程，結合工作實際，特擬訂本學年工作計劃：
養(yǎng)成教育是我們的根本任務和主要內(nèi)容。以培養(yǎng)學生良好的生活習慣、學習習慣及文明行為習慣為出發(fā)點，以有利于指導學生健康成長為目的，創(chuàng)造性地開展工作，狠抓落實，注重實效，形成特色，開創(chuàng)學校養(yǎng)成教育的新局面，大力推進素質(zhì)教育。
1．通過“禮儀習慣”教育，使學生逐步養(yǎng)成尊敬師長、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。
2．通過“生活習慣”教育，使學生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習慣，提高學生的生活能力。
3．通過“學習習慣”教育，教會學生科學的學習方法，提高學習效率，促進學生文化素質(zhì)的提高。
以《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》為標準，歸納學生在生活和學習中存在的不良行為，從文明、學習、生活三個方面，正面規(guī)范學生行為習慣。
1、全面教育，形成共識。
利用班會課學習《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》，明確行為規(guī)范的內(nèi)容，知道在學習和生活中如何做，怎樣做，并提出要求、訂常規(guī)，明確全校的奮斗目標，建立我校全面的科學的行為規(guī)范養(yǎng)成的管理制度。
2、環(huán)境熏陶，儒染行為。
重視班級的環(huán)境熏陶，努力創(chuàng)設良好的風氣，使學生在團結互助、寬容謙讓、熱愛集體等方面有進一步的認知和表現(xiàn)，使每一個學生在溫馨的大家庭里健康、活潑、和諧、快樂地成長。積極開展有益的班隊活動，健全廣闊的學生陣地，如國旗下講話、黑板報、手抄報、等以及結合學校的“班級達標”和班級的“爭章創(chuàng)星”活動，一周一評選，從學生中樹立榜樣，在學生中評選出“文明標兵”、“禮儀之星”等等，讓學生從身邊的人和事，從集體當中受到教育，從而產(chǎn)生“我能行”的感受，通過循循善誘，以點帶面，逐步有少數(shù)人能做到變?yōu)槎鄶?shù)人擁有，最后匯聚成集體的強大力量，成為集體共有的“財富”。
3、強化訓練，內(nèi)化行動。
良好習慣的養(yǎng)成是一個長期、漸進的過程，對學生進行行為規(guī)范訓練，必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點一滴，長年累月，使養(yǎng)成教育真正變成學生的內(nèi)在需要，促使他們自覺養(yǎng)成各方面的良好行為習慣。為了落實好習慣的養(yǎng)成，每周提出明確可行的要求，并堅持：一、反復強調(diào)、訓練，隨時檢查，經(jīng)常講評，直至形成良好習慣。充分利用“班級達標”人員的.檢查，反復召開會議，尋找過程中出現(xiàn)的問題，不斷完善方式方法，加大評估力度，引起師生的高度重視；二、認真執(zhí)行，持之以恒，環(huán)環(huán)相扣地緊抓下去，有一種不厭其煩、不達目的誓不罷休的精神；三、注意抓好典型，反復強化，調(diào)動學生的主動性和積極性，養(yǎng)成認真負責的態(tài)度。堅持長期恪守正確的行為習慣，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理，養(yǎng)成良好的行為習慣。
4、完善評價，促進發(fā)展。
自評、小組評、班主任推薦、等方式評選出“班級之星”。并根據(jù)本周的班級爭星情況，評選出“行規(guī)優(yōu)秀小組”。學期結束再從每月的“行規(guī)優(yōu)秀小組”中評選出本學期的“文明示范組”。這樣，把學生個人的行為表現(xiàn)與班級集體的評優(yōu)結合起來，使學生平時的行為表現(xiàn)處于集體的輿論監(jiān)督下，使學生能比較自學地遵守規(guī)范。
養(yǎng)成教育盡管是老話題，但對于我們來說卻是一片新領域，只要我們同心同德，創(chuàng)造性地開展工作，就一定能夠開創(chuàng)養(yǎng)成教育工作的新局面。
小學養(yǎng)成教育工作匯報篇一
隆冬時節(jié)，已是寒氣逼人。但在這里，全體教職工仍是熱血沸騰，充滿了生機與活力。即將過去的一年，我校在縣教育局領導下，遵循“立足常規(guī)教學，狠抓課題研究，發(fā)揮群體優(yōu)勢，物化教研成果”的方針，按照“面向全體抓常規(guī)，科學評價促規(guī)范，課題研究促發(fā)展，團結協(xié)作譜新篇”的基本工作思路，深入學校、深入課堂、充分發(fā)揮職能作用，在改革創(chuàng)新工作的實踐中邁出了可喜的一步。
近年來，我校提出了教育發(fā)展的新觀念：
1、要樹立師生平等的觀念；
2、要相信所有的學生都是能夠教育好的；
3、要承認學生的學習主體性、選擇性；
4、不以分數(shù)作為衡量學生是否優(yōu)秀的唯一標準；
5、要承認學生之間是有差別的；
6、要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點；
7、要培養(yǎng)學生的良好的心理素質(zhì)，要培養(yǎng)學生的堅強、開朗的性格；
8、要重視學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)；
9、要把教育學生做人放在首要的位置，克服重智育輕德育的傾向。
因材施教，這個既古老又年輕的教育方法，在現(xiàn)代教育中有了新的含義。因材施教，對癥下藥，加強教學針對性，是我校教育方法創(chuàng)新的一個重要措施。根據(jù)我校生源狀況，學生的知識基礎、天賦素質(zhì)、個性特點的千差萬別，我們成立了精英班、補差班，特長班。我們根據(jù)成績和學生實際水平，從各班抽出最優(yōu)秀的學生組成精英班，精選資料，提供信息，實行開放式教學。我們提出“清淤消腫，減肥健美”的口號，澄清邊緣生的弱科，分組歸類組成補差班；利用活動時間上補差課，收到了良好的效果。對于部分文體特長生和學習比較吃力的學生，我們成立了鼓樂興趣小組、航模興趣小組、籃球興趣小組，形成特色傳統(tǒng)項目。
學校辦學行為規(guī)范，制度健全。學年有思路，學期有工作計劃和總結，內(nèi)容全面、具體、切實可行。各部門規(guī)章制度健全，各項規(guī)章制度內(nèi)容科學規(guī)范，簡便可操作，裝訂成冊，教職工人手一冊。每學期至少召開三次校務會議，研究決策教學工作，及時召開教學工作會議和學生家長會，解決教學工作實際問題。每學期末及時對教師進行業(yè)務評估，教師業(yè)務檔案健全，做到一人一袋。
學校工作瑣碎而具體，勤于檢查、重在落實成為常規(guī)教學管理的顯著特征。為了把常規(guī)教學落到實處，學校領導深入教學第一線，實行行政值日制度，檢查教師上課、輔導情況，系統(tǒng)記錄一天教學工作的全過程；檢查結果與獎金掛鉤，保證了教學工作的井然有序。學校定期檢查教師的教案本和教研本，以及作業(yè)批改情況。每月一次，并記入教學檔案，做為評先晉級、職稱考核和獎金發(fā)放的依據(jù)。教研活動管理，要求明確，符合科學精神；理論學習系統(tǒng)化，備課專題化，評教評學重點化；教研題目、教研內(nèi)容、教研情況記錄明確，起到了促進教學的作用。教師教案，要求人人有本，不求一律，要求有個性特點；新教師備課重在規(guī)范，中年教師備課要有新意，名牌教師，則重在總結經(jīng)驗，形成教育理論。還要求教案中要有教學隨筆和教學反思后記。嚴格而細致的常規(guī)管理，保證了教學工作正常有序的運行，從而有效地推動了教學質(zhì)量的穩(wěn)定提高。
1、大膽創(chuàng)新，深化教改。學校提出了“探索教學規(guī)律，因材施教，過好知識關”的方針。引導教師探索本學科規(guī)律，要求教師重視課堂教學，形式活潑，落實實在。專題研究以科學方法為手段，經(jīng)過“命題提出（假設）、實踐研究、結題總結”三個階段，形成了我校比較完備的研究性學習，學生提出問題、解決問題的能力普遍得到提高。
2、開發(fā)情商，培育非智力因素。我校注意開發(fā)學生的情商，思想教育、心理教育、情感教育是我校教育教學的一個重點。學校要求各班主任采用個人談話、開主題班會等方式，教育引導學生樹立正確的人生觀、世界觀，培養(yǎng)其崇高的愛國主義精神和勇于奉獻的責任感。要求班主任和任課教師根據(jù)學生成績，結合實際情況，與學生談心，幫助學生消除心理障礙。
3、科學教研，提高教育質(zhì)量。
教育的實效取決于教育者的素質(zhì)。我校對教育提出了三個要求：
一、高超的教學技能，
二、良好的創(chuàng)新思維，
三、高尚的人格魅力。
學校開展了各項活動，提高教師素質(zhì)。采取措施，科學教研，橫向教研和縱向教研相結合。學科教研由各學科組長牽頭，立足本學科，統(tǒng)一教學進度，探討教學方法，分析教學效果，建立知識框架，把握學生層次。
課堂教學是學校教育的主陣地、主戰(zhàn)場，因此，深化課堂教學改革，提高課堂教學效率，向40分鐘要質(zhì)量，就成為提高學校教育教學質(zhì)量的必由之路。我們經(jīng)過認真研究制定出我校課堂教學的三個基本原則：
1、培養(yǎng)能力，提高素質(zhì)的原則；
2、揚長避短，發(fā)展個性的原則；
3、重視主體，師生互動的原則。
在我校課堂教學的原則的指導下，各學科形成了各自的教學模式和教學方法。
新型的教學模式和科學的教學方法為白沙的教育起到了保障作用。各學科的及格率，平均分都比以往有了很大提高，尖子生的成功培養(yǎng)、后進生的轉(zhuǎn)優(yōu)工作和學科教學分不開。良好的課堂教學，培養(yǎng)了學生的學習精神，為提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)人才，實現(xiàn)素質(zhì)教育，做出了應有的貢獻。
以上是我校教育教學改革和教育教學實踐的一些經(jīng)驗總結，也是我校工作的法寶。今后我們將一如既往地探索教育教學規(guī)律，加強教育科學研究，大膽創(chuàng)新，勇于實踐，頑強拼搏，為中心小學興旺發(fā)達而努力奮斗，為**教育做出新貢獻。
小學養(yǎng)成教育工作匯報篇二
我校德育重點做了以下幾方面的工作：
1、重視德育工作的系統(tǒng)性。切實從學校層面、家庭層面、社會層面出發(fā)，加強了對學校德育工作的整體規(guī)劃，努力構建了學校、社區(qū)、家庭一體化的未成年人思想道德建設網(wǎng)絡。我們聯(lián)合海東路街道辦事處，內(nèi)蒙古融興房地產(chǎn)開發(fā)公司組織開展了“緬懷先烈，感恩思源”的主題大隊會暨愛心捐助儀式，我們邀請了新城區(qū)關工委，新城區(qū)團委，海東路街道、關工委的相關領導到會。捐助儀式上，內(nèi)蒙古融興房地產(chǎn)公司為我校一些學生捐贈了學習用品和書籍，溫暖感動了全體師生的心。學生們緬懷先烈的同時，也深深感受到了社會各界對于他們的親切關懷，立志要學有所成，將來回報社會，報效國家。
2、加強少先隊陣地建設，陶冶學生道德情操、養(yǎng)成良好的行為習慣。
充分利用“廣播站”、“宣傳欄”、“黑板報”等宣傳工具，構建了一種健康向上的校園文化氛圍。校園紅領巾廣播站現(xiàn)有成員13名，播音員10名。廣播站制度完善，分工明確，播音內(nèi)容也安排有序。周一文明禮儀、安全規(guī)范。周二好書推薦、名著典故。周三名人軼事、天下趣聞。周四優(yōu)秀作文、節(jié)日文化。周五好人好事、環(huán)保節(jié)約。利用紅領巾小廣播這一有力陣地，宣傳各種知識和規(guī)范，時刻提醒隊員做到好學有知，文明有禮，養(yǎng)成良好習慣。同時在這里，隊員們可以充分的展示自我，紅領巾廣播站還能起到及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的作用，使學校德育工作的盲區(qū)大為減少。
重點培養(yǎng)學生“不帶零食進校園，不帶廢紙出教室，不留雜物在操場，不說臟話粗話，不追逐打鬧”的良好習慣。
開展了“排隊學大雁、秩序在心間”活動，要求學生不分年級，自覺站成一排走進校門，為杜絕學生進校門秩序混亂現(xiàn)象起到了良好的效果。開展了“學習身邊的好同學”活動，每個同學身上都有可學習的優(yōu)點，以身邊的同學為榜樣，相互學習，相互促進，共同進步。開展這項活動的目的是引導學生在學習和生活中，要心中有他人、心中有集體，尊敬長輩，孝順父母等。
在全校范圍內(nèi)開展了“爭當四好少年”的宣傳教育活動，通過晨會、紅領巾廣播、黑板報、班隊會等形式學習這一精神。在評選四好少年過程中采取了老師提名，學生選舉，學?？荚u。評選出的四好少年將個人事跡制作成卡片，在全校公布展示，以此帶動其他隊員共同積極進步。
3、豐富多彩的德育活動，促進了學生的健康成長。
消防安全教育，我們近兩年每學期都要組織開展防火防震安全逃生演練。
交通安全教育。每學期聘請交警大隊警員講座，還舉行了交通事故警示校園巡展活動。
法制教育，去年我們聯(lián)合海東路街道關工委、團總支、少工委等。
相關部門開展了“預防青少年違法犯罪，現(xiàn)身說法進校園”活動。
在啟動儀式上，三名勞教所學員聲情并茂地講述了鮮活案例和自已的感悟，八一小學的全體師生認真傾聽，真切感受著他們因違法犯罪而帶來的心靈陣痛。
本學期的開學典禮轉(zhuǎn)變了思路，讓學生真正成為主角，不再只是請領導提希望，學生代表表態(tài)度。而是讓主持人走到同學中去，請他們談談自己的新學期愿望以及對全體同學有什么好的倡議。學生們真正參與了進來。雖然只是粗淺嘗試，但我們愿通過此滲透一種學生自我教育的意識。
3月5日我們開展了主題為“學習雷鋒精神，爭當四好少年”的系列活動?；顒觾?nèi)容包括：發(fā)出學習雷鋒精神倡議書；開隊會，學雷鋒；讀雷鋒日記；講雷鋒故事；學雷鋒演講；學雷鋒征文比賽；講講身邊的雷鋒事跡；學雷鋒從身邊事做起；走出校園學雷鋒（帶領少先隊員代表來到軍招門前，瞻仰雷鋒銅像，向雷鋒敬禮，擦拭雷鋒像，并清掃周邊衛(wèi)生。用實際行動發(fā)揚雷鋒精神，并在雷鋒銅像前成立了光榮的雷鋒小隊）。經(jīng)過一系列的學雷鋒活動，使隊員們懂得了雷鋒精神的實質(zhì)，讓雷鋒精神的種子播撒在每位少先隊員的心里并生根發(fā)芽。使學雷鋒活動常態(tài)化。
4、特色中隊的創(chuàng)建。
中對輔導員根據(jù)本班學生特點，創(chuàng)建特色中隊。要求有班風、班訓，班級特色文化墻，從而營造良好的班級文化氛圍，促進隊員全面發(fā)展。我校的4、1，3、1，5、1等中隊就起到了良好的效果。
5、加大了班主任培養(yǎng)力度，促進良好班風形成。
認真落實教育部《中小學班主任工作規(guī)定》，按照《教育局關于進一步加強中小學班主任隊伍建設的意見》要求，修訂完善了《優(yōu)秀班主任考核細則》，定期組織人員對班主任的工作進行考核，考核結果作為評選優(yōu)秀班主任的重要依據(jù)。不定期召開班主任經(jīng)驗交流會，充分發(fā)揮了優(yōu)秀班主任的榜樣示范作用。通過多種形式大力宣傳了優(yōu)秀班主任事跡，通過榜樣激勵和典型示范，形成了人人爭做班主任，使班主任成為令人羨慕的崗位。
邀請魏剛老師專門針對班主任教師進行了心理健康培訓。
成立了家長委員會。每學年期初都要調(diào)整家長委員會成員，制定家長學校的學年計劃。每學期學校都要召開家長會，會上家長們首先聽取學校的工作報告，其次聽取本班任課教師的情況介紹，會后，每位家長還要填寫家長意見反饋表，學校把各班家長的意見匯總，由各年級進行答復。開展了家長開放日活動。
德育工作既要抓常規(guī)，也要抓特色，在今后的工作中，我們要繼續(xù)加強和落實好每一項主題活動。
1、進一步加強師德教育。教師作為教學主體直接面對學生，教師的言行舉止，道德水準，對學生有著重要的影響。師德是教師的立身之本，成業(yè)之基，“教育者先受教育”，因此要求教師不但要有較高的文化素養(yǎng)，更要有高尚的品德素養(yǎng)，既要教給學生文化知識，更要教給學生如何做人，形成人人重德育、講德育的局面。
2、要加強與家庭、社會更好的交流配合，發(fā)揮家長委員會的作用。定期舉辦家長學校，充分發(fā)揮學校與家庭、社會教育的共同作用，這也是我們今后所要研究解決的新課題。
3、利用校園主題活動，發(fā)揮活動育人的功能。樹立生活化的德育觀，讓德育走進學生的生活，以生動鮮活的形式來吸引學生參與；加強學生的心理健康教育，學會承受困難和挫折，教育學生要從愛父母、愛親人、愛老師、愛同學、愛學校做起。
4、發(fā)揮各學科的育人功能。既要加強在班主任隊伍上的管理力度，也要加強對其他學科教師德育教育的管理，讓所有的教師都清楚地認識到，德育工作不僅僅是某個部門和班主任的職責，也是我們每一個教師的職責，每一個人都有不可推卸的責任，努力形成一個人人講德育、人人教德育的局面。使我校的各項工作服務學生、服務家長、服務社會，更加努力創(chuàng)新工作，為實現(xiàn)學校德育現(xiàn)代化而努力，譜寫德育的新篇章。
總之，今后的工作任重而道遠，緊緊把握住兒童教育這個有利時機，培養(yǎng)他們良好的學習、生活和文明禮貌等習慣，養(yǎng)成良好的行為習慣，是少年兒童道德教育的基本任務之一，是學校德育工作的基礎，是重中之重。工作責任的重大要求我們不斷更新觀念，改變原有的管理模式，了解學生變化，貼近學生，扎扎實實地做好學校德育工作。
春去秋來，不知不覺間，我參加工作已經(jīng)五年了，并且擔任班主任工作五年了，在這五年的時間里，有許許多多的對教育工作的體會。但我認為作為一個教師，首先最重要的是把學生培養(yǎng)成一個“人”。所以我在自己的教學工作和班主任工作中就把對學生的思想品德教育擺在了首要的位置，因為我一直信奉自己的一句教育格言，那就是“無論學生是否會成才，但他必先要成為一個正直的人?！边@一直是我的教育目標，也曾在家長會上和家長講過，平時和學生說過。所以我在自己平時的一點一滴工作中，滲透實踐著自己的這個教育信條。
首先，把對學生的思想品德教育無形的滲透在自己的課堂教學中。語文課是一門人文性非常強的課程。每一篇課文都蘊涵著深刻的道理，學生可以從中學到方方面面的知識，當然也會懂得許多做人的道理，有的是熱愛祖國的，比如本冊的《我們成功了》、《北京》等課文，描寫了我們偉大祖國的強盛，使學生學完后產(chǎn)生了很強烈的愛國情感；有的是保護環(huán)境的，比如《清澈的湖水》、《淺水洼里的小魚》等課文，又使學生對于保護環(huán)境有了更深刻的認識；有的是告訴學生一些做人小道理的，通過一個個有趣的小故事，把深刻的道理教給了學生，如《小柳樹和小棗樹》、《我要的是葫蘆》等課文。總之，語文課堂本身就包含著濃濃的人文氣息，是進行思想品德教育的重要陣地。所以我在平時的教學中會特別注意思想情感方面的引導，使學生在掌握知識的同時，在思想品德方面受到很大的啟發(fā)，這也是我在德育方面做的最為重要的，而且也是天天、時時、刻刻都在做的一個方面的工作。
其次，讓道德回歸生活，讓生活成為道德最重要的老師。實際上道德原本就產(chǎn)生于現(xiàn)實的社會生活關系，離開了生活就不可能滋養(yǎng)德性。只有體驗百味人生，人才能不斷超越自身從而擴展和豐富個體的精神世界。結合我所教授的語文課，引導學生搜集、學習、了解一些相關的知識，增強學生熱愛家鄉(xiāng)、建設家鄉(xiāng)的信念。帶領學生去參加一些力所能及的勞動。讓學生體驗“日曬——雨淋”的艱辛，體驗到了勞動創(chuàng)造價值的樂趣，鍛煉了自己的勞動技能，從而養(yǎng)成良好的勞動習慣，樹立正確的勞動觀——“我知盤中餐，粒粒皆辛苦”。簡簡樸樸的勞動實踐活動，留給學生的卻是樸素的道理。
再次，利用自己的班主任身份，把德育教育滲透在平時與學生的相處中。班主任和學生在一起的時間是很長的，在每天接近五六個小時的相處中，通過自己的言行，把自己身上所具備的一些優(yōu)秀品質(zhì)潛移默化的影響給學生。宋代改革家王安石主張思想工作的方法重在感化。怎樣來感化呢？就是要通過榜樣的作用。通過榜樣教育，可激發(fā)學生對人物榜樣產(chǎn)生學習和模仿的愿望，并把榜樣作為鼓舞自己前進的偶像。幾乎沒有一個教育家不主張“言教為后，身教為先”?？鬃诱f：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！边@些都是說，只有自己站得正，坐得穩(wěn)，才能去要求別人，也才能令人信服。老師的一言一行都看在小學生的眼里，印在小學生的腦中，所以教師必須以身作則，成為師德建設中的標兵，成為公民道德建設的模范，這種榜樣感召力無疑是事半功倍了。另外，班主任還可以借助學校舉辦的各種活動來進行德育工作，例如學校的法制講座，主題隊會，讀書活動等，都是特別好的教育機會，借助這些最恰當?shù)臅r機，來及時的對學生進行教育，是很好的教育契機，而且取得的教育效果也很好。
德育工作是教師最為重要的一項工作，尤其是班主任義不容辭的一項責任，把德育工作做到“潤物細無聲”的效果，是德育工作的最高境界，我正在努力著。
習慣的力量是驚人的。習慣能載著你走向成功，也能馱著你滑向失敗。如何選擇，完全取決于你自己。
壞習慣使成功寸步難行。與建立良好習慣相應的，是克服不良習慣。不破不立，不改掉不良習慣，好習慣是難以建立起來的。
古希臘的佛里幾亞國王葛第士以非常奇妙的方法，在戰(zhàn)車的軛打了一串結。他預言：誰能打開這個結，就可以征服亞洲。一直到公元前334年還沒有一個人能將繩結打開。這時。亞歷山大率軍入侵小亞細亞，他來到葛第士繩結前，不加考慮便拔劍砍斷了它。后來，他果然一舉占領了比希臘大50倍的波斯帝國。
一個孩子在山里割草，不小心被毒蛇咬傷了腳。孩子疼痛難忍，而醫(yī)院在遠處的小鎮(zhèn)上。孩子毫不猶豫地用鐮刀割斷受傷的腳趾，然后忍著巨痛艱難地走到醫(yī)院。雖然缺少了一個腳趾，但這個孩子以短暫的疼痛保住了自己的生命。
改掉壞習慣，就應該有亞歷山大的氣概，就應有那個小孩的果斷和勇敢，徹底改掉壞習慣，讓好習慣引領自己走向成功。
1）經(jīng)常性遲到。你上班或開會經(jīng)常遲到嗎？遲到是造成使老板和同事反感的種子，它傳達出的信息：你是一個只考慮自己、缺乏合作精神的人。
2）拖延。雖然你最終完成了工作，但拖后腿使你顯得不勝任。為什么會產(chǎn)生延誤呢？如果是因為缺少興趣，你就應該考慮一下你的擇業(yè)；如果是因為過度追求盡善盡美，這毫無疑問會增多你在工作中的延誤。社會心理學專家說：很多愛拖延的人都很害怕冒險和出錯，對失敗的恐懼使他們無從下手。
3）怨天尤人。這幾乎是失敗者共同的標簽。一個想要成功的人在遇到挫折時，應該冷靜地對待自己所面臨的問題，分析失敗的原因，進而找到解決問題的突破口。
4）一味取悅他人。一個真正稱職的員工應該對本職工作內(nèi)存在的問題向上級說明并提出相應的解決辦法，而不應該只是附和上級的決定。對于管理者，應該有嚴明的獎懲方式，而不應該做“好好先生”，這樣做雖然暫時取悅了少數(shù)人，卻會失去大多數(shù)人的支持。
5）傳播流言。每個人都可能會被別人評論，也會去評論他人，但如果津津樂道的是關于某人的流言蜚語，這種議論最好停止。世上沒有不透風的墻，你今天傳播的流言，早晚會被當事人知道，又何必去搬石頭砸自己的腳？所以，流言止于智者。
6）對他人求全責備、尖酸刻薄。每個人在工作中都可能有失誤。當工作中出現(xiàn)問題時，應該協(xié)助去解決，而不應該一味求全責備。特別是在自己無法做到的情況下，讓自己的下屬或別人去達到這些要求，很容易使人產(chǎn)生反感。長此以往，這種人在公司沒有任何威信而言。
7）出爾反爾。已經(jīng)確定下來的事情，卻經(jīng)常做變更，就會讓你的下屬或協(xié)助員工無從下手。你做出的承諾，如果無法兌現(xiàn)，會在大家面前失去信用。這樣的人，難以擔當重任。
8）傲慢無禮。這樣做并不能顯得你高人一頭，相反會引起別人的反感。因為，任何人都不會容忍別人瞧不起自己。傲慢無禮的人難以交到好的朋友。人脈就是財脈，年輕時養(yǎng)成這種習慣的人，相信你很難取得成功。
9）隨大流。人們可以隨大流，但不可以無主見。如果你習慣性地隨大流，那你就有可能形成思維定勢，沒有自己的主見，或者既便有，也不敢表達自己的主見，而沒有主見的人是不會成功的。
小學養(yǎng)成教育工作匯報篇三
十年樹木，百年樹人。由于小學生年齡小，知識少，行為習慣正處在形成之中，可塑性大，可變性強。正如現(xiàn)代著名教育家葉圣陶先生所說：“教育是什么，往簡單方面說，只須一句話，就是要養(yǎng)成良好的習慣?！币虼?，根據(jù)區(qū)教育局有關活動安排部署，根據(jù)小學生良好習慣養(yǎng)成教育的特點與重要性，結合我們學校實際情況，我們形式多樣、卓有成效地開展了小學生行為規(guī)范教育月活動。通過積極開展行為規(guī)范的各種活動，經(jīng)過一段時間的努力，學校面貌發(fā)生了可喜的轉(zhuǎn)變，現(xiàn)將活動情況總結匯報如下。
一、明確活動目的，統(tǒng)一師生思想。
通過召開教師會議與全校師生會議，進行活動宣傳動員，使大家進一步明確這次活動的目的和意義。即以區(qū)教育局《中小學“行為規(guī)范教育月”活動方案》的指導思想為主旨，結合學校的具體情況，發(fā)揮各個方面的優(yōu)勢資源，加強主動性、針對性和實效性，力爭形成xx德育特色，鞏固德育體系和網(wǎng)絡，樹立百年育人的思想，尊重人性，遵循教育規(guī)律，最終形成德育的長效機制。確定活動指導思想為：以新課程改革思想和《公民道德建設實施綱要》、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》相關精神為指導，以日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育為核心，以學生全員、自主參與的德育活動為載體，讓學生在潛移默化教育活動中自我提升、自我塑造、自我發(fā)展，達到思想品德內(nèi)化與行為習慣外化的統(tǒng)一。堅持以體驗教育為主要方式，引導學生成為家庭中的好孩子，學校中的好學生，社會中的好公民，使他們在親身實踐的體驗中把做人做事的道理轉(zhuǎn)化為健康的心理品格和良好的行為習慣。
二、加強組織領導，成立活動機構。
根據(jù)區(qū)教育局《活動方案》工作要求，我們學校專門成立學?！靶袨橐?guī)范活動月”工作領導小組，并有分工職責，確保各項工作落到實處。負責組織學習、宣傳區(qū)教育局《活動方案》，并在教師、家長、學生中作動員；負責制定本校實施方案（即本方案），落實區(qū)教育局《中小學“行為規(guī)范教育月”活動方案》；負責決定各項大型活動主要事宜。副組長協(xié)助組長工作。在組長離校期間主持本?；顒印＞唧w負責落實校園文化建設和校風建設。副組長協(xié)助組長工作或代理組長工作。具體負責校園環(huán)境綜合治理；負責指導德育處落實區(qū)教育局《活動方案》和跟進本方案任務；負責與校外德育力量聯(lián)系。副組長負責落實安排本方案的各項工作，重點是指導各年級、班級開展各種有關專項活動。負責協(xié)調(diào)學校家長委員會工作，充分發(fā)揮家長義工的作用，主持對問題學生的幫教工作。成員：xxx，負責協(xié)助李英佐同志工作。重點負責學生干部的培養(yǎng)，樹立各年級、班級的“五優(yōu)”標兵，向?qū)W生示范何謂高雅氣質(zhì)。成員負責規(guī)范課堂教學的規(guī)范行為，完成國家規(guī)定的相關課程計劃，確保德育的主陣地是在四十分鐘的教學活動之中。成員協(xié)助工作，負責環(huán)境育人，確保校園的綠化、凈化和美化；負責校園安全、食品安全等工作，為本次活動提供有力的后勤保障。
三、活動內(nèi)容。
1、活動目標。
我們確定了4個活動目標：一是強化教師的為人師表作用。學高為師，德高為范。教師要成為從儀表到言行，從專業(yè)素質(zhì)到人品人格的道德楷模。二是體現(xiàn)時代要求和學校特色，通過思想引領和感悟體驗，在廣大師生中樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。三是培養(yǎng)廣大學生具有誠信、崇德、尚美、文明、團結、進取的良好風尚和健康向上的心理品格。四是針對不同年段的學生成長特點，在思想道德和行為規(guī)范的知識、態(tài)度、能力、習慣等方面提出明確要求，使學生能夠通過自主體驗和實踐，掌握思想道德和文明行為規(guī)范的知識、形成正確的道德和行為規(guī)范判斷標準、樹立道德準則和養(yǎng)成文明行為規(guī)范。重點要在實踐中培養(yǎng)學生的道德和行為規(guī)范的自律能力，形成學校教育、教師引導和學生自主提升相結合的良性循環(huán)。
2、主要活動內(nèi)容。
——堅持以抓“一日之計在于晨”的教育規(guī)律，抓好晨檢（文明禮儀，行為規(guī)范）與晨操。教育學生“講文明、識禮儀”并在學習生活中踐行文明禮儀，形成以文明為榮、以禮儀為美的良好風尚，以點帶面形成具有感染力和影響力的教育環(huán)境。在行為規(guī)范教育上，一方面抓各項“秩序”教育，要求在學習、活動、生活、工作上都要講求規(guī)范操作和規(guī)程要求。學習生活中的秩序包括課堂秩序、課間秩序、活動秩序、校外管理秩序、社會公共秩序等，即學習、活動、生活三個方面的秩序。另一方面抓“規(guī)范養(yǎng)成”教育，包括基本的學習生活習慣、法制意識、文明行為、遵規(guī)守紀、社會公德、公民意識等方面，規(guī)范養(yǎng)成教育應注重教育引導、重點幫扶、家校協(xié)助、社會影響、自律約束等多方面的合力形成，掌握切實有效、靈活多變、以人為本的教育方法。
——規(guī)范教學行為，依法執(zhí)教，文明執(zhí)教，教師要以身作則，為人師表。強化教師隊伍的責任教育。強化責任教育是養(yǎng)成教育的基礎，只要具備了基本的責任意識，其它規(guī)范要求的養(yǎng)成就能取得事半功倍的效果。責任教育主要包括對自己負責，對他人負責，對班級負責，對學校負責，對家庭負責，對社會負責的教育。實施過程中應根據(jù)不同年段的學生成長規(guī)律和教育特點，將責任教育滲透于各個教育環(huán)節(jié)之中，常抓不懈。
——。以課堂四十分為主陣地，加強思品課等檢查落實。落實友愛教育。友愛以“愛”為基礎，突出人與人之間的友好相處，也包括正確處理與人交往中的各種關系。友愛教育效果的檢驗不但要體現(xiàn)在學校生活的方方面面，更應延伸到家庭、社區(qū)、社會中去。同時推進誠信教育。一方面注重對學生誠實守信、實事求是習慣的培養(yǎng)，另一方面注重與師德師風建設工作的結合，將誠信作為全體師生行為規(guī)范和道德素養(yǎng)建設的重要標準，貫穿于學校管理和教育教學的各個方面。如六年級的“理想與前途”教育、春游總結、與十四中隊、社區(qū)、家長的互動等活動。
——有針對性地開展專項活動，在全校開展“讓文明之花在生命中綻放——師生共同提升高雅氣質(zhì)”主題活動。活動形式主要有：主題班會、社會實踐、專項講座、各類健康活潑的文體專項活動、社區(qū)學?；印⒓彝W?；?、評比表彰。參與對象為：小學全員參與、家長義工、社區(qū)有關部門、校外法制副校長、輔導員等。
3、活動切入點。
以第八周周五晚上召開的家長會為契機，及時地宣傳、動員，家?；?，鞏固和密切聯(lián)系。
四、形成活動特色，凸現(xiàn)活動亮點。
1、家長義工的作用；
“養(yǎng)不教，父之過；教不嚴，師之惰”，古人的《三字經(jīng)》蘊含了多么深刻的“學校、家庭、社會”三結合教育的哲理。我們學校探索開辦家長學校的新理念，、實施素質(zhì)教育的新途徑，把家庭教育與社會教育、學校教育緊密結合起來，組織家長義工隊伍，拓展三結合教育的新模式。第一批聘請家長義工名，每周有兩個以上家長輪流值日。分別有家長義工管理學校小組、有書法小組、有客家山歌小組等。他們參加管理的項目有檢查學生禮儀穿著、學校班級的清潔衛(wèi)生、課間紀律，還可以聽課等，提出相應的寶貴意見或建議等，最后家長義工們把情況總結后交給老師，老師再向?qū)W校匯報。通過他們參加學校管理，促進了我們學校的行為規(guī)范教育工作。今后，我們將進一步完善這個舉措，明確家長義工的工作制度等，把家長義工根據(jù)他們的愛好和特長分為書法小組、安全檢查小組、心理輔導小組、舞蹈小組、幫教小組、維修小組等等。每個小組由家長委員會中的一人為小組長。這樣有計劃、有目的、有專人、有組織地進行為孩子的發(fā)展服務，促進學生的全面發(fā)展。
2。德育網(wǎng)絡形成合力；
德育工作是學校教育的重要組成部分，在學校全部工作中起著統(tǒng)帥和保證作用，加強對學生的思想品德教育，這是我們的教育性質(zhì)決定的，必須引起高度重視，切實抓好。而小學階段是養(yǎng)成教育的最佳年齡期，抓好這個階段的教育，對學生良好思想品德和行為習慣的形成至關重要。我們圍繞如何思想教育入情、入禮、入心，力爭把思想教育工作做到學生的心坎上。德育，重在實際效果的取得，而德育實效如何，取決于各條渠道、各個方位、各種層次德育資源和德育力量所形成合力的大小。。因此，我們學校建立德育網(wǎng)絡，讓學校系統(tǒng)內(nèi)部各支德育力量以及學校、社會和家庭幾塊德育資源能有機結合，使各渠道、各層次、各方位的德育資源形成強大的合力，適應了德育工作的自身特點以及青少年學生思想品德形成規(guī)律的要求，適應了中小學教育尤其是中小學德育工作適應信息社會和市場經(jīng)濟新形勢、以及中央關于推進素質(zhì)教育決定的迫切需要。
3、教師的示范作用；
教師示范，重在“身教”，就是要求教師在日常的言行舉止中必須以自己良好的禮儀修養(yǎng)、文明習慣和道德魅力影響學生。在文明習慣的養(yǎng)成中，學生必須經(jīng)歷學習、實踐、明禮、積累的循環(huán)過程，從他律逐步走向自律，從外在轉(zhuǎn)向內(nèi)隱，并在不經(jīng)意間外顯于行動之中，最終幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀?？梢哉f，教師是學校教育中學生的最大影響者，其良好的正面形象不但能吸引學生，更能在無形中教育學生，幫助學生揚善棄惡、純潔心靈，構筑牢固的防惡“長堤”。因此，我們要求教師牢固樹立“身教重于言教”的理念，在日常學習工作生活中，時時刻刻做好學生的榜樣，潛移默化，使自己的學生根正苗紅。
4、規(guī)范守法。
行為規(guī)范教育有助于促進學生情緒的穩(wěn)定性和行為的可控性。當學生有明確的行為規(guī)范指導后，思想就會穩(wěn)定下來，行為也有“法”可依，因而能穩(wěn)定下來。行為規(guī)范教育有助于促進學生良好個性品質(zhì)的形成。整個行為規(guī)范教育與紀律生活鍛煉，可以使學生的自學性、獨立性、自制力、堅持性等良好個性心理品質(zhì)得到更好的培養(yǎng)。
我校樹立“教書育人，管理育人，服務育人，環(huán)境育人”的思想，堅持“德育必做，德育實做”抓好常規(guī)管理，以各項活動為載體，著力擴大德育內(nèi)涵，提高工作實效，培養(yǎng)學生良好的品質(zhì)習慣。結合十個道德好習慣主題教育活動，大隊部開展了“干干凈凈迎接每一天活動”，“用好每一分錢”，“每天為父母做件好事”等主題教育活動；開展“科技節(jié)、藝術節(jié)、體育節(jié)”。評選優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀隊員、隊長、隊集體、優(yōu)秀輔導員。在活動中，重視學生文明禮儀的養(yǎng)成教育；重視發(fā)揮學校、家庭、社區(qū)三結合立體網(wǎng)絡的作用；重視學生優(yōu)秀品質(zhì)的養(yǎng)成；為學生搭建展示才華的舞臺，活躍了校園生活，密切了家校聯(lián)系。
五、有序推進，分步實施。
1、第一階段：宣傳發(fā)動。
（1）各校結合本校實際和學生特點制定操作性和實效性強的“行為規(guī)范教育月”活動方案，成立專項工作領導小組。
（2）組織開展“啟動儀式”或相關校園宣傳活動，召開專項工作部署工作會議，層層分解活動內(nèi)容、細化工作流程、落實活動保障機制、明確階段性目標和檢查督促機制。
2、第二階段：組織實施。
（1）組織全體學生開展形式多樣的學習討論活動，重點針對《公民道德建設實施綱要》、《中小學生守則》、《中、小學生日常行為規(guī)范》等普遍性大綱要求，以及預防青少年違法犯罪、校規(guī)校紀、社會公德等方面的宣傳教育和專題學習，通過集體講座、知識競賽、課堂滲透、主題班隊會、校園宣傳、板報廣播等多種形式引導學生投入到文明規(guī)范的學習討論活動中。
（2）開展爭創(chuàng)“五優(yōu)”標兵系列活動，在全體學生中開展爭創(chuàng)在家庭做“優(yōu)秀子女”、對同學做“優(yōu)秀伙伴”、在學校做“優(yōu)秀學生”、在社會做“優(yōu)秀公民”、對自己做“優(yōu)秀主人”的標兵評比活動，從思想道德、文明習慣、行為規(guī)范、心理健康、公民素養(yǎng)、自主自律、團結友愛、遵規(guī)守法等各個方面提出有針對性的明確要求，在全體學生中掀起“比學趕幫超，爭當文明標兵”的熱潮。
（3）開展有針對性的社會實踐體驗式教育活動。針對行為規(guī)范教育的各個項目和內(nèi)容的特點，開展以體驗、參與、感悟、內(nèi)化為主要目的社會實踐、參觀學習、主題教育等活動，特別是針對特殊學生群體的問題根源和發(fā)展規(guī)律，應本著尊重主體、激發(fā)潛能、提升認識、內(nèi)化教育的指導思想，通過參觀學習、拓展訓練、體驗感悟、自我升華等方式讓這些學生能夠在活動中有實實在在的收獲和改進，激勵其不斷進步。
3、第三階段：總結延伸。
（1）開展情況進行校園展評、“五優(yōu)”標兵表彰、活動通報等各項工作，舉行有家長和社會各界人士參加的主題班隊會、集體表彰、展示觀摩等活動，開展“家長學?！睂ｎ}教育活動，積極聯(lián)系關工委、社區(qū)居委會等部門打造行為規(guī)范教育的“三結合”聯(lián)動機制，延伸本項活動的社會和家庭教育效果。
（2）開展“行為規(guī)范家庭教育”走訪座談活動，組織全體教師進行以行為規(guī)范養(yǎng)成、公民道德培育、心理健康輔導、社會生活引導為主題的家訪活動，并召開由家長代表、教師代表、社區(qū)相關人士代表共同參加的“行為規(guī)范家庭教育專題座談會”，將行為規(guī)范教育延伸至每一個家庭，大力推動家校協(xié)作開展專項教育的長效機制的建設。
六、活動效果。
七、活動體會與今后打算。
《中國教育改革和發(fā)展綱要》提出：“教育改革和發(fā)展的根本目的是提高民族素質(zhì)，多出人才，出好人才?！苯逃龘撝岣呙褡逅刭|(zhì)的重要任務。評價一個民族的素質(zhì)時，往往首先是通過這個民族多數(shù)人所表現(xiàn)出的行為習慣而獲得感性認識的。因此，抓好小學生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育，對于提高民族素質(zhì)起著重要作用。目前，我校的行為規(guī)范教育雖然取得了階段性成果，但是還有不少差距，需要在今后的活動中繼續(xù)改進與提升。我們將在今后此項工作中把握與體現(xiàn)“四性”，把活動繼續(xù)引向深入。一是行為規(guī)范教育體現(xiàn)指導性：行為規(guī)范必須通過學生的內(nèi)化才能形成習慣，教師的指導必須和學生的經(jīng)驗結合起來。二是行為規(guī)范教育體現(xiàn)規(guī)范性：教育是把人類積累的社會文化和規(guī)范意識傳遞給下一代。行為規(guī)范更明顯地具有世界性、全民性和民族性。從我國國情出發(fā)，它當然必須有社會主義的內(nèi)容，但在很大程度上是全人類所能共同接受的基礎文明。它必須是“傳統(tǒng)的”，也必須是現(xiàn)代的。另外，如果沒有這種規(guī)范性，那么也有可能把希望削弱的東西重新強化起來，這應該引起我們極大的注意。三是行為規(guī)范教育體現(xiàn)選擇性：所謂選擇性體現(xiàn)了學生的主體地位、體現(xiàn)學生心理和社會的需要；選擇當然包括被動選擇和主動選擇。前者包括教師的言傳身教，嚴格訓練和學生的模仿學習、后者體現(xiàn)了可選擇性、泛指性和暗示性，更能為學生尤其是中學生所接受，也就更有感染力。那么，我們完全可以幫助學生形成一種“小氣候”、“小社會”，從而優(yōu)化學生成長的環(huán)境。四是行為規(guī)范教育體現(xiàn)實踐性：行為規(guī)范教育當然必須歸結和依賴于學生的社會實踐。然而這種實踐必須是廣義的，還要和學生的自身經(jīng)驗、社會生活、發(fā)展個性過程的各種活動結合起來。
小學養(yǎng)成教育工作匯報篇四
南關小學楊麗萍著名的教育學家葉圣陶曾說過：“什么是教育?簡單一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣。”良好的行為習慣對小學生來說能為終身學習打下良好的基礎，使人終身受益。本學期我根據(jù)上級有關部門的指示精神和要求，結合學生實際，在學生養(yǎng)成教育方面做了一些工作，現(xiàn)總結如下：
1、在總結上學期工作成效和不足的基礎上，制訂本學期學生學習習慣培養(yǎng)實施方案。
2、根據(jù)學科特點，制訂相應的學生學習習慣培養(yǎng)計劃，并貫徹落實到課堂教學之中。
3、通過對學生各方面的點滴進步以及各種特長的肯定，讓學生學會看到自己和他人的閃光點，學會常識他人、常識自己，增強自信心、自豪感，從而在良好行為習慣的培養(yǎng)中調(diào)動學生的主動性。
4、利用電話家訪及與家長面談等方式增強家長與學校、教師的溝通，以取得更好的教育效果。
1、集體教育。良好的班集體是一種巨大的自我教育力量，它能緊密配合教師的工作，積極地促進學生各種習慣的養(yǎng)成。在對學生進行學習習慣養(yǎng)成教育時，重視集體教育的力量，充分發(fā)揮學生的主體意識，讓學生相互學習，相互監(jiān)督，相互進步。
2、情感滲透。學習習慣是一種學習行為方式，在實施養(yǎng)成教育時某某教師們把學習習慣培養(yǎng)同思想教育結合起來，做到曉之以理，動之以情，尊重學生，接近學生，經(jīng)常與學生交流，共同創(chuàng)造一個和諧的學習氛圍，激發(fā)學生學習興趣，端正學習態(tài)度，讓學生明白從小養(yǎng)成好習慣的重要性，明白養(yǎng)成好習慣是自己成人成才的需要，樂于接受學習習慣的養(yǎng)成教學，導之以行。
(1)教師就是一個榜樣。教師作為人類靈魂的工程師，無疑是學生學習模仿的楷模。教師平時注意自己的言行，以教師的言行引領學生，影響學生，指導學生。
4、強化訓練。要養(yǎng)成一種好的行為習慣，進行強化訓練，是有一定的必要的。習慣的培養(yǎng)不是靠說教，要靠嚴格的訓練。因此，在實施養(yǎng)成教育時，教師們記住八個字：嚴格、反復，持之以恒。因為教師們都知道，只有反復訓練，不時提醒監(jiān)督，長此以往，才能養(yǎng)成習慣。
5、自我評價。讓學生在日常的自評和互評過程中，記錄自己和別人的表現(xiàn)，取長補短，自我約束，逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣。
由于小學生的心理特點和年齡特點，學生在校剛剛養(yǎng)成的學習習慣往往難以得到鞏固和發(fā)展，會出現(xiàn)不穩(wěn)定、易反復的現(xiàn)象。
1、加強教師的學習力度，提高教師素質(zhì)。
2、積極探索培養(yǎng)學生良好學習習慣的好方法、好經(jīng)驗。
總之，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是一項長期的、反復的、艱巨的工程，我們將不斷地在教育教學工作中實踐，一定要從小、從嚴、從點滴小事抓起，幫助學生打好地基，塑好骨架。要抓住小學這個階段的最佳期，使小學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
小學養(yǎng)成教育工作匯報篇五
根據(jù)《xx市教育局關于開展中小學教育行風民主評議工作的實施方案》（x[xx]7號）及《xx區(qū)教育局、xx區(qū)人民政府糾風辦關于開展中小學教育行風民主評議工作的實施方案》（東區(qū)教發(fā)[xx]48號）文件要求，現(xiàn)將我校教育行風建設工作向各位領導作一匯報，不當之處，敬請批評指正。
為切實加強黨風廉政建設工作，我校成立了以校長尹x為組長的“黨風廉政建設領導小組”和“校務公開領導小組”，成立了以副校長劉英亭為組長的“校務公開工作小組”和以教代會主任丁海港為組長的“校務公開監(jiān)督小組”。學校制定了《黨風廉政建設制度》、《廉政文化進校園活動實施方案》、《校務公開制度》、《教代會制度》等一系列規(guī)章制度。黨員干部認真執(zhí)行廉政制度，校領導班子團結務實、作風正派、廉潔勤政充分發(fā)揮表率作用。嚴格實行民主管理，教代會充分參與到學校的管理工作中來，學校重大事項經(jīng)教代會討論通過后實施。認真執(zhí)行校務公開制度，評先樹優(yōu)、教師考勤等都及時公示。學校無違法犯罪案件發(fā)生。
1、我校均衡配置學校的教育資源，堅持均衡編班的原則，沒有校中校和實驗班的現(xiàn)象。認真落實課程標準，按照國家規(guī)定的教育教學內(nèi)容和課程設置開展教學活動，開全、開足課時。
2、嚴格控制學生的在校時間，學生的在校時間不超過6小時，節(jié)假日、雙休日教師、學生不到校；為了讓教師、學生有一個健康的身體，學校每天上午、下午安排了30分鐘的大課間活動，發(fā)展趣味性體育項目，保障了每天體育鍛煉不少于1小時。
3、學校嚴格控制學生的作業(yè)量，制定了,《xx鎮(zhèn)中心小學作業(yè)布置規(guī)定》，一、二年級不留家庭書面作業(yè)，三、四、五年級的課外作業(yè)控制在40分鐘以內(nèi)，作業(yè)總量控制在1小時內(nèi)。學校對教師不布置的作業(yè)定期檢查，采取學生和家長調(diào)查問卷的形式進行監(jiān)督。
4、學校不以考試、分數(shù)的形式評價學生，制定了《xx鎮(zhèn)中心小學小學生綜合質(zhì)量評價方案》，綜合評價學生的發(fā)展，不以任何形式公布學生考試成績及按考試成績給學生排名。
5、認真執(zhí)行《山東省普通中小學學籍管理規(guī)定》，建立了學籍管理制定，按規(guī)定時間和要求注冊學籍，嚴格執(zhí)行學生的轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出手續(xù)，轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出手續(xù)齊全，無學生輟學、流失現(xiàn)象。
6、為了提高學生社會參與和社會適應能力，增強學生服務社會的意識和責任感，我校制定了《xx鎮(zhèn)中心小學社會實踐與社區(qū)服務活動方案》，建立了社會實踐基地，定期開展社會實踐活動，增強了學生的社會實踐能力和服務社會的意識。
學校代收費項目必須事前征得家長同意，并由家長簽字后方可實施。在每學期期末將代收費開支情況于學生家長如實結算。學校堅持“多退少補”原則。代收費由學校財務部門集中管理、單獨核算?？顚Ｓ?，結算完向?qū)W生公示后并讓學生簽字?！吨录议L的一封信》、《書費結算清單》等材料及時存檔。
首先成立了以校長尹勝君任組長的師德建設領導小組和以副校長劉英亭任組長的師德建設工作小組，以校園網(wǎng)、校刊等為宣傳載體，扎實開展了師德建設集中學習活動、師德建設主題實踐活動和師德標兵評選活動等一系列的師德建設活動。
完善了制度建設，確保師德工作落到實處。制訂了家訪制度和教師廉潔從教制度，禁止有償家教。學校積極探索制定教師職業(yè)規(guī)范與考核制度，建立師德建設的長效機制。按照《xx區(qū)教育局關于加強教職工隊伍管理的意見》、《xx市中小學教師行為規(guī)范“八要”、“八不準”守則及違紀處理規(guī)定》，進行師德考核，完善師德檔案，把教師的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平和教書育人能力，作為教師年度考核、職務評聘和評先評優(yōu)等的重要依據(jù)。
抓好行風建設，提高教師隊伍的政治、業(yè)務素質(zhì)是學校工作的重要內(nèi)容，我校將繼續(xù)積極開展行風評議活動，切實解決群眾反映的熱點、難點問題，進一步健全我校各項規(guī)章制度，大力加強依法行政、依法治教的力度，改進工作作風，創(chuàng)造xx鎮(zhèn)中心小學更美好的明天。
xx鎮(zhèn)中心小學。
小學養(yǎng)成教育工作匯報篇六
眾所周知：“習慣決定命運?！倍晳T則是人們經(jīng)過反復練習才形成的較為穩(wěn)定的行為特征。良好的習慣一旦形成，就會變成人生道路上前進的巨大力量，終生受益；反之，從小忽略良好習慣的培養(yǎng)，而讓不良習慣發(fā)展成惡習，將貽誤終身。
實踐表明，學生習慣的養(yǎng)成教育抓得越早越好。我們的教育不能等孩子上了大學，走向社會，再回過頭來強調(diào)“尊師愛友、節(jié)約糧食、保護環(huán)境”之類的要求，那是違背教育規(guī)律的。
一年來，在胡校長的帶領下，我校的學生養(yǎng)成教育扎實穩(wěn)步推進，取得了明顯的成效。因此，這學年我校非常重視學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，積極開展學生行為的規(guī)范活動，下面就我校開展的學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育工作情況作一總結。
自從胡校長在我校上任以來，就提出了標榜我們學校的一些精神理念：
學校精神：校興我榮，校衰我恥。
辦學理念：夯實人生起步，留下美好童年。
治校方略：以德立校，依法治校，教研興校，質(zhì)量強校。
管理理念：事事有人干，人人有事干，時時人在干。
教育思想：人無全才，人人有才，揚長避短，人人成才。
教育目標：在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會做個好公民。
校訓：厚德，博學，務實，尚美。
校風：勵志，和諧，求實，爭先。
教風：勤懇，愛生，善教，創(chuàng)新。
學風：惜時，刻苦，善思，進取。
（一）“每周之星”的創(chuàng)評活動。
學校在會議上提出，各年級、各班每周五班會課，首先進行一項創(chuàng)評活動――“每周之星創(chuàng)評”。即各班根據(jù)本班一星期來在勤奮學習方面、遵守紀律方面、樂于助人方面、講究衛(wèi)生方面、熱愛勞動方面、精神風貌方面等六個方面表現(xiàn)最為突出的，評定為本班“勤學習之星”、“守紀律之星”、“做好事之星”、“講衛(wèi)生之星”、“愛勞動之星”、“樹新風之星”，再將名單上報學校德育處，由學校德育處對每星期各班評出的“每周之星”進行表彰。
（二）“新三好學生”的評選活動。
學校對照現(xiàn)時期學生的表現(xiàn)，每半學期開展一次“新三好學生”的評選活動。評選內(nèi)容概括為“在校是個好學生”、“在家是個好孩子”、“在社會是個好公民”。各班根據(jù)本班學生半學期以來的表現(xiàn)，遞交兩名候選人的事跡材料的形式到學校德育處，再由德育處甄別確定十二名作為學校半學期以來的“新三好學生”，名單張榜公布，并對這些“新三好學生”進行精神與物質(zhì)表彰。
（三）學生良好行為習慣、生活習慣的養(yǎng)成教育。
1、學生行為調(diào)研
上學期，在各班對學生的一些不良行為習慣、學習習慣進行調(diào)查，由學生相互發(fā)現(xiàn)，班主任進行登記，再統(tǒng)一將情況匯報學校教導處。教導處根據(jù)各班上報的情況進行梳理匯總，整理出了十一種學生的不良行為、學習習慣（浪費水電，亂花錢，不愛護公物、破壞環(huán)境衛(wèi)生，課間追打、罵人說臟話，上課開小差、講閑話，玩危險的游戲，課后不復習、回答問題信口開河，缺乏競爭精神，閱讀興趣不濃，嬌氣懶散，不按時進教室）。
2、激發(fā)教育動機。
激發(fā)學生自我教育的動機。自我教育能力是學生在自我教育活動過程中形成的，因此，讓學生保持自我教育非常必要。充分利用語文課、各種板報、開展知識競賽等形式，引導學生觀察現(xiàn)實、體驗生活、不斷提高自我教育活動。
激發(fā)老師教育的動機。同時，讓老師也認識到，養(yǎng)成教育不是校長、政教處、少先隊或某一個老師的事，應是全校師生共同的事情。明確要抓學生成績，抓教學質(zhì)量，必須從抓學生的行為習慣入手。樹立“行為規(guī)范教育我有一份”的觀念，形成“人人關心養(yǎng)成教育，人人抓養(yǎng)成教育”的氛圍。
3、定時專項整改
本學期，學校對照上學期調(diào)研出的學生的十一種不良行為、學習習慣，并根據(jù)學生年齡結構，心理特點，每星期安排一種專項內(nèi)容（學生不良行為、學習習慣內(nèi)容）在各班進行專題教育整改。
4、建規(guī)章正言行
良好的行為規(guī)范養(yǎng)不是靠幾次教育，幾個活動就能完成的，它需要老師和學生持之以恒來完成。
(1)行為表現(xiàn)制度：由本班小干部負責每天的“五項”競賽檢查，主要是學生的行為表現(xiàn)，及時作好記錄，并且作好教育，一周作好總結工作，真正從細小處入手，把行為規(guī)范落到實處。
(2)學生文明行為考評制度：每月都要對學生行為進行考核，作好記錄，評出文明小標兵并且進行存檔，使學生的行為表現(xiàn)處于集體的輿論監(jiān)督下，使學生能較自覺地遵守規(guī)范。
在各教師與全體學生的共同努力、積極配合下，每人都能根據(jù)訓練目標完成，取得了一定的成效。學生都能夠在思想上形成共識，清楚在知道良好行為習慣的養(yǎng)成，對學生今后的自身發(fā)展非常重要，并改正自身的不良習氣。全校長學生都在努力爭做一名同學羨慕、教師喜歡、家長欣慰、社會認同的好孩子。校園里的景象越來越令人欣慰：學校公物人人愛護、校園環(huán)境整潔衛(wèi)生、個個都比好學上進、人人都講文明禮貌。
學生的行為規(guī)范訓練是一項長期的工作，貴在堅持，持之以恒。今后，我校在這方面的工作更需要注意積累，不斷提高工作的能力和水平，不斷學習，吸收別人的經(jīng)驗，把學生的養(yǎng)成教育做得更好。
小學養(yǎng)成教育工作匯報篇七
緊張而繁忙的一學期教育教學工作即將全面結束，回顧本學期的工作，我們在市教育局及北詩鎮(zhèn)中心學校指導下，全體教師發(fā)揚與時俱進、敢為人先的時代精神，圓滿地完成了本學期各項工作任務。為了揚長避短，依據(jù)本學期的教育教學及課程改革工作的落實情況做以下總結：
1、我校加強了學習，提高了每個教師的德育素質(zhì)，教師形成了高尚的職業(yè)道德和良好的師表風范。表現(xiàn)在所有班主任老師能夠做到以校為家，工作上兢兢業(yè)業(yè)，不求回報。所有科任教師能夠和班主任老師密切配合，協(xié)助管好班級。這種無私奉獻的精神，這種團結協(xié)作的氣氛，保障了學校各項工作的順利開展。本學期班主任老師像溫建梅老師、畢冬梅老師、馮麗梅老師、趙慧芳老師每天早早的來到教室，深入班級，組織學生上自習，從而保障了早自習秩序。尤其是四年級宋志國老師，我們都知道他愛人有病在家休養(yǎng)，可是宋老師除了陪愛人做手術耽誤幾天外，其余沒耽誤一天，并且每天來得都非常早，我想這種精神我們?nèi)魏我粋€人都會由衷的感到敬佩。正是由于我們老師們有這種奉獻精神，我們的班級管理才能夠井然有序，我們學生的行為習慣的養(yǎng)成才會有明顯的效果?，F(xiàn)在，我們學生吃完飯后，大部分都能夠自覺值日，課間活動文明，能夠模范遵守各項紀律，這些，可以說都是我們老師辛勤努力的結果。
2、我校教師加強了自身學習，提升了自身素質(zhì)。本學期，全體教師能夠提高認識，以提升自身素質(zhì)、打造高品質(zhì)教師為目的，自學相關的教育教學理論及相關德育文件，模范遵守各項法律法規(guī)，真正做到了學高為師、身正為范。全體教師能夠增強愛生意識，關心學生品行健康發(fā)展。例如吳偉芳老師、姬桃麗老師平時就能夠注意和學生融為一片，注意及時發(fā)現(xiàn)學生中存在的問題，給予教育，甚至和家長取得聯(lián)系進行溝通，獲得家長的幫助，這些，都有益于我們班主任各項工作的順利開展。
3、班級管理日漸完善，形成特色。本學期，各班能夠立足實際，努力營造和諧的育人環(huán)境，班級管理井然有序。像各班進行的"優(yōu)秀小組"評選，不僅促進了學生行為習慣的養(yǎng)成，而且激勵了學生向更好的方向發(fā)展。
本學期，我校以"小組合作學習合做管理"活動為載體，開展了各項活動，充分發(fā)揮學生的主體作用，通過具體的強化訓練，逐步使學生"要我這樣做"轉(zhuǎn)變?yōu)?我要這樣做",突出了實效?；顒拥拈_展，既促進了學生行為習慣的養(yǎng)成，又激發(fā)了學生興趣，培養(yǎng)了學生能力，促進了全面發(fā)展。
（二）抓好常規(guī)管理工作，努力提升教學質(zhì)量。
我們知道，質(zhì)量是學校的生命線和落腳點。本學期，我校以鎮(zhèn)中心校舉行"教育質(zhì)量提升年"活動為契機，落實管理機制，加強教學常規(guī)工作的檢查，不斷提升管理水平。
1、廣大教師質(zhì)量意識不斷提升。
我們知道，"堅持一個中心"就是堅持提高教育教學質(zhì)量這個中心，抓教育教學質(zhì)量，這依然是我們本學期教學工作的重點。現(xiàn)在，應該說我們教師的質(zhì)量意識也轉(zhuǎn)變的非?？欤e個例子：有些時候有個什么活動占用了咱們老師的課節(jié)，咱們老師都不愿意，認為耽誤了教學時間。其實這是個好現(xiàn)象，說明我們老師的質(zhì)量意識提升了。的確，你什么做得都很好，就是質(zhì)量這塊上不來，那你在領導、在教師、在學生家長中的威信也會大打折扣。只有我們教師的質(zhì)量意識上來了，我們教師才會投入更強的責任心，這樣學校的整體質(zhì)量才能得到更快的發(fā)展。
2、強化了常規(guī)管理，健全了"備課、上課、批改、輔導、考試、評議課"制度，努力做到了工作"常態(tài)化".
3、建立了校本教研制度，積極開展了各項教研活動。本學期，(政治學習和業(yè)務學習，對所有教師作了全面動員，廣泛宣傳了課改的目的和課改的意義，以形成課改的良好氛圍。成立了課改領導小組。以張慧廣校長為組長，以李文忠、李金星、秦永江三位副校長為副組長，以教導主任、各教研組長為成員組成課程改革領導小組。同時推選了一批教育觀念新、教學技能強、工作責任心強的教師成立了課改指導組。各小組為課改提供了組織保障，確保了課改的順利進展。
（二）加強師資培訓，徹底轉(zhuǎn)變舊觀念。
教師觀念的轉(zhuǎn)變是課改順利進行的前提，因此我校把抓教師新觀念培訓、交流學習放在首位。
1、學習新課標，樹立新理念。
學校組織教師認真學習了新課程標準，每位教師都寫出了自己的心得體會，學校同時還組織教師外出學習、聽課，讓他們接受外界的新思想，把握課堂教學新脈搏。每人每學期要自學課改文章，積極探索新課改中教師角色轉(zhuǎn)變、教師教學行為方式和學生學習方式的研究。還組織教師集體備課學習，積極撰寫反思。
2、學習新課標，實踐新課標。
（1）充分發(fā)揮課改年級的帶頭作用。教導處每月進行一次形式多樣的教研活動，即公開示范課、說課活動，教學經(jīng)驗交流，專題講座，集體備課、聽課、評課活動、觀看教學實錄等通過開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的以課改實驗為中心內(nèi)容的校本培訓，教師之間相互交流、取長補短、相互促進，既充實了實驗教師的教學理論，又提高了教師的教學技能，使課改實驗得到了縱向發(fā)展。
（2）轉(zhuǎn)變教育觀念，用新課改理念貫穿在課堂教學中。要求各位教師深刻領悟新課改實驗的目標和實驗任務：通過調(diào)整和改革基礎教育的課程體系、結構、內(nèi)容和管理體制，構建符合素質(zhì)教育的基礎教育課程體系，課改實驗教師必須改變以往以教師為中心的陳舊、落后的教學方法，要用新課改理念進行教學，充分利用"學案導學‘模式把課堂還給學生，充分發(fā)揮學生的主體性，讓學生真正成為學習的小主人。
（3）注重過程管理。我校教導處根據(jù)上級文件精神要求所有教師必須按學案導學模式備課，認真對每節(jié)課進行反思，學校每月對教師導學案，學生作業(yè)、教師聽課筆記，理論學習筆記進行檢查登記。并對各位教師完成的質(zhì)量進行評分，評分結果與教師的年終考核相掛鉤。
總之，工作千頭萬緒，今天的總結匯報也只是一個點，對于工作中取得的成果，我們將戒驕戒躁，扎實有序的進行，對于工作中的問題，我們更要冷靜思考，尋找最有利的捷徑，披荊斬刺，課改之路還很漫長，我們將一如既往，毫不氣餒，堅持下去，正如屈原所說：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
小學養(yǎng)成教育工作匯報篇八
一年來，學校堅持正確的辦學方向，以精細化管理、人文管理等理念為引領，以創(chuàng)辦本善特色教育為突破口，狠抓教學管理，努力提升教育教學質(zhì)量，不斷加大內(nèi)部設施配備，促進學校整體水平有了跨越式發(fā)展，各項教育指標得到良好提升。
一、
學校始終堅持正確的辦學方向，以先進的辦學理念為引領，以創(chuàng)辦特色學校為突破口，狠抓教學管理，積極提升教育教學質(zhì)量，力促學校內(nèi)涵發(fā)展。
1、理念引領。
學校確立了“人文共長”的辦學理念，讓師生在完整的教育中幸福成長。以此我校形成了民主和諧、崇真尚善的校風;正教、篤教、博教、精教的教風；勤學、多思、協(xié)作、活潑的學風。
2、規(guī)范課程。
學校根據(jù)課程方案，開齊課程、上足課時，嚴格落實課表，無隨意刪減課時數(shù)現(xiàn)象。為推進教育均衡，針對村小教師少、專業(yè)水平低的現(xiàn)狀，我們對村小實行音體美學科走教制度，滿足了村小孩子藝術需求，同時促進村小課程的全面實施。
3.均衡發(fā)展。
制定了《z小學學校均衡發(fā)展實施意見》，完善了對下屬學校的評價辦法。校級領導實行包校制，履行“一崗雙責”，定期到村小了解學校教育教學情況，現(xiàn)場調(diào)研現(xiàn)場剖析，解決實際問題，提升管理水平。
4.網(wǎng)格管理。
在縣教育局推行“精細化”管理的基礎上，我校實施和完善了學?！熬W(wǎng)格化管理”制度。學校將校園內(nèi)的所有工作、部件進行分類、分種、分個，每個部件小到一片草皮、一株小樹等等，大到操場、樓道、樓層、廁所等等，共分門別類設計一百多項具體工作項目。每個項目都有一個管理人員，學校要求每個管理責任人對管理的網(wǎng)格內(nèi)的部件數(shù)量、位置能做到了如指掌。校園內(nèi)單元網(wǎng)格內(nèi)一旦某一部件出現(xiàn)問題，會在第一時間被發(fā)現(xiàn)，第一時間被反饋，第一時間被檢驗，第一時間被解決。學校管理工作的主動性大大增強，能實現(xiàn)準確、及時的動態(tài)化管理。網(wǎng)格化管理能擺脫傳統(tǒng)管理粗放、滯后的缺點，向精細化管理發(fā)展。
5、教育特色。
探索并建立以“本善教育”為主題，以“感恩教育”為突破口的學校特色文化建設。通過課程實施，組織活動，全校師生逐漸成長為一個會感恩的人，能行善的人，把感恩之情化為強烈的責任感，并付之于服務社會的實際行動，關愛他人，服務社會，忠于祖國、道德高尚的有用之才，逐漸形成我校“仁愛”教育文化圈。
二、
1.領導帶頭做報告、講座，增強對教師的正向影響。
今年3月，校長在聆聽省“雷夫中國行”報告后，為老師們做了“向雷夫?qū)W習”的學習匯報。九月，為老師們做了《構建富有生命活力的精彩課堂》專題業(yè)務講座。每次報告講座都將材料放到個人博客上供老師們深入學習。部分教師的學習體會也通過博客評論交流的方式給予反饋。這種博客交流已經(jīng)擴大到廣大干部老師之間，成了情感、業(yè)務、思想等交流的重要工具。
2．實施人文關懷，增強學校凝聚力。
一是重視教師的健康。本年度我校利用兩天時間，組織全體教師進行查體，包括血常規(guī)、肝功能、腎功能等十幾項檢查項目。學校還組建教職工課外跳繩隊、乒乓球隊、羽毛球隊等，組織教職工集體參加體育鍛煉等，定期舉辦活動比賽，保證每位教師有健康的體魄和飽滿的工作熱情。
二是抓住時機對教師進行人文關懷，學校在老師生病，或家庭出現(xiàn)紅白喜事時及時看望，讓老師們在悲傷的時候得到安慰，在歡欣的時候得到更加意外之喜。
3.創(chuàng)新實施“校長走課制度”
學校領導班子針對我校教育質(zhì)量現(xiàn)狀做了認真的評析與反思，決定實施“校長走課制”計劃。由校長等領導組成的校長走課團，分別長期深入各班，觀察不同程度學生的學習狀況，總結不同學段、不同學情的學生在學習方面的經(jīng)驗和缺陷。進而，老師們根據(jù)領導和專家走課觀察的反饋情況，對不同學生制定更加有效的學習指導策略?！靶ｉL走課制”實施以來，學校學生學習慣的養(yǎng)成，自主學習的意識有了很大的進步。
4.努力提高管理團隊素質(zhì)。
一是圍繞新課程改革的要求，提高提高中層領導專業(yè)發(fā)展，讓中層領導成長為學習型、專家型、研究型管理者。學校創(chuàng)新性實施中層領導專業(yè)發(fā)展的“六個一”工程，既帶頭精讀一本教育教學專著、上好一堂優(yōu)質(zhì)課、寫好一篇優(yōu)秀的教學反思、參加一項課題研究、記一篇教育管理小隨筆、寫一篇高質(zhì)量的論文。
二是“走出去，請進來”。組織學校中層、村小校長到一些辦學好、成績突出的學校學習，促進交流。本年度我校自主組織到金海岸小學、新營小學、日照市實驗小學、五蓮縣洪凝小學、高澤小學、戶部小學、初中等學校學習。每次學習后，中層們都要將學習情況制成ppt在本校進行交流。
小學養(yǎng)成教育工作匯報篇九
我校行為習慣養(yǎng)成教育以培養(yǎng)學生良好的生活習慣、學習習慣及文明行為習慣為出發(fā)點，以有利于指導小學生健康成長為目的，堅持教育與管理、自律與他律相結合的原則，不斷完善學生日常學習與生活的準則，建立富有生機和活力的教育與管理機制，以教育為先導，以制度為保證，以檢查督促為抓手，以行為訓練為基礎，以習慣的內(nèi)化與養(yǎng)成為目標，從基礎小事抓起，注意點滴積累，切實提高我校學生的基礎文明水平。
1、健全各種管理制度，全面執(zhí)行生活管理職能，建立學生自主管理體系，進一步提高學生自主管理能力，使學生在自我檢查各項常規(guī)的落實、自主活動的組織、自我困難的克服、學習時間的安排等方面的自理能力有一個更大的提高。
2、重視學生良好思想品格培養(yǎng)，做好學生心理健康教育引導，建立新型的師生關系，加強個案的分析與追蹤，使學生在誠實守信、感恩孝敬、關愛他人等方面有進一步的認知并能在日常生活中付諸實踐。
3、重視環(huán)境熏陶，努力建設樓層良好的風氣，使學生在團結互助、寬容謙讓、熱愛集體等方面有進一步的認知和表現(xiàn)，使每一個學生在溫馨的大家庭里健康、活潑、和諧、快樂地成長。
1、隨時做好家校聯(lián)系工作，取得家長的信任與支持，對家長的意見和建議進行及時處理和反饋。
2、加強班小組教師的溝通與交流，形成教育合力，提高對學生的服務意識，共同做好學生的情感溝通工作。深入學生的心里，對學生進行心理疏導與教育引導。
3、本年度主要工作安排：
第一階段：
宣傳教育階段。
1、學校成立“好習慣養(yǎng)成教育領導小組”，制定活動方案，組織實施。
組長：常青。
負責人：常立秀于騰文。
成員：李君張振俠陳丹魏津全體班任。
2、成立由大隊部負責的紅領巾文明監(jiān)督崗對學生的不良習慣進行監(jiān)督和管理。
3、全校動員，人人參與，結合本校實際，尋找薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地確定教育重點，做到統(tǒng)一要求，統(tǒng)一布置。
4、要求低年級學生會讀并知道《八個學習習慣》及《七個一分鐘》中的內(nèi)容要求。
5、在學校中開展讀書評比活動、演講比賽活動、預習筆記評比、篩選資料評比、閱讀寫字評比等多項活動。
第二階段：實施操作階段。
（一）制定實施計劃。
1、以中隊為單位，組織發(fā)動少先隊員找出普遍存在、最需克服的生活陋習。并以班級為單位召開主題隊會，選出急需克服的前3個陋習。
2、指導隊員們學習《小學生守則》《小學生行為規(guī)范》等文件，讓他們根據(jù)自己的實際情況，制定出自己的計劃（克服這些陋習的具體措施）。
3、學校少先大隊結合各中隊的情況，有針對性地確定教育重點。
（二）引導隊員以實際行動向這些陋習發(fā)起挑戰(zhàn)。
1、各年級根據(jù)學生的年齡特點，寓教于樂。
2、設立解決問題信箱，請有經(jīng)驗的老師和能干的隊員，為“陋習”會診，幫助他們找出解決問題的辦法。
（三）檢查督導，進一步鞏固成果。
1、進行演講比賽選出優(yōu)秀學生和班級進行表彰。
2、進行征文比賽并根據(jù)比賽情況給予表彰。
3、對學生的日記、讀書筆記、詞語積累、預習筆記進行檢查和評比。
4、學校設立督導崗，及時糾正學生違反好習慣的行為。
第三階段：進行總結，評選表彰。
1、各級部、班級評選“小隊標兵”。
2、學校召開好習慣教育活動情況匯報會和經(jīng)驗交流會。評選“星級班級”和優(yōu)秀班主任。
3、表彰優(yōu)秀班級和個人，推動好習慣教育活動向縱深發(fā)展。由養(yǎng)成生活好習慣推向養(yǎng)成學習好習慣和社會好習慣，把學生的好習慣進一步推廣到家庭、社會。
9月：大課間訓練。
10月：3—6年級日記評比。
3—6年讀書筆記評比。
1—6年演講比賽、學習積累評比。
11月：學習積累展覽。
閱讀能力測試。
12月：1—6年作業(yè)評比。
學校作業(yè)展覽。
小學養(yǎng)成教育工作匯報篇十
班級作為學校的基層單位，班級文明化建設是校園文化建設的基礎，搞好班級建設，對于營造良好的學習成才環(huán)境，促進學生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。本期以學校少先隊工作計劃為指導思想，按照“全隊抓基層，全隊抓落實”的工作思路，以養(yǎng)成教育和文明禮儀培養(yǎng)為重點，以建設特色班級為目標,堅持“三個加強”，既加強常規(guī)管理、加強班風學風建設、加強德育科研。開展豐富多彩的教育活動，提高少先隊員的綜合素質(zhì)；努力建設一個適合學生身心健康發(fā)展的育人空間。
（一）加強養(yǎng)成教育和學生行為習慣的培養(yǎng)。
1、養(yǎng)成教育是班級文明建設的基礎，針對小學生的特點，本期具體養(yǎng)成五個道德習慣：
（1）明辨是非，有錯就改。
（2）自我管理，遵守紀律。
（3）孝順父母，努力學習。
（4）文明玩耍，懂得謙讓。
（5）校內(nèi)校外，言行一致。
2、養(yǎng)成教育融于活動中，結合班隊課，傳統(tǒng)節(jié)日、紀念日開展豐富多彩的養(yǎng)成教育的系列活動。
3、開展形式多樣的主題活動，例如書寫大賽、體操比賽、國歌對歌大賽、小學生守則及日常行為規(guī)范背誦比賽。
4、設立文明監(jiān)督崗，由專門的小干部負責，主要督促檢查學生佩帶紅領巾、隊徽的情況、上課遵守紀律的.情況等等。
（二）加強班級特色建設，認真擬定好實施計劃步驟、方法，調(diào)動學生參與的積極性，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，積極參加文明禮儀示范班評比。另外加強衛(wèi)生角、學習角、讀書角、學習園地的建設，形成良好的育人環(huán)境。
（三）“弘揚民族魂，體驗新三好”德育主題教育活動的深入開展。
1、組織隊員學習《小學生守則》《小學生行為規(guī)范》。
2、按照本班的“在校做個好學生”“在家做個好孩子”“在社會做個好公民”的要求規(guī)范自己的言行，期末根據(jù)這三項要求評選班級新三好學生。
（四）開展“班級之星”的評比活動。
1、每班設紅花少年榜，每日一評，促進學生良好習慣的養(yǎng)成。
（五）加強班干部的培訓工作。
1、采取競爭上崗的激勵機制，認真選拔班干部，平時對班干部的工作加強指導和總結。
2、定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學中的不良行為。鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。
20xx年9月1日。
小學養(yǎng)成教育工作匯報篇十一
貫徹落實學校德育工作要求，根據(jù)四年級小學生的年齡特征和認知規(guī)律，在學生的良好思想品德教育、行為習慣養(yǎng)成教育和自理能力培養(yǎng)等方面齊抓并進，努力創(chuàng)設一個使學生能愉快的學習、快樂的活動、健康的成長的“溫馨家園”。
二、工作目標。
1、健全各種管理制度，全面執(zhí)行生活管理職能，建立學生自主管理體系，進一步提高學生自主管理能力，使學生在自我檢查各項常規(guī)的落實、自主活動的組織、自我困難的克服、學習時間的安排等方面的自理能力有一個更大的提高。
2、重視學生良好思想品格培養(yǎng)，做好學生心理健康教育引導，建立新型的師生關系，加強個案的分析與追蹤，使學生在誠實守信、感恩孝敬、關愛他人等方面有進一步的認知并能在日常生活中付諸實踐。
3、重視環(huán)境熏陶，努力建設樓層良好的風氣，使學生在團結互助、寬容謙讓、熱愛集體等方面有進一步的認知和表現(xiàn)，使每一個學生在溫馨的大家庭里健康、活潑、和諧、快樂地成長。
三、主要工作要求與措施。
1、隨時做好家校聯(lián)系工作，贏得家長的信任與支持，對家長的意見和建議進行及時處理和反饋。
2、加強班小組教師的溝通與交流，形成教育合力，提高對學生的服務意識，共同做好學生的情感溝通工作。深入學生的心里，對學生進行心理疏導與教育引導，及時掌控學生的思想狀況與變化，進行有針對性的教育，促進學生形成健康的心理。
3、強化樓層一體化管理意識，加強樓層管理力度，堅持每周的樓層全體教師集中交流制度，統(tǒng)一樓層管理要求和管理措施，及時處理樓層的偶發(fā)事件，齊心做好樓層特殊生的幫助轉(zhuǎn)化工作和各類優(yōu)秀學生的培養(yǎng)與評比。
四、效果預測。
根據(jù)學生的年齡特征，通過開展以上各種類型的教育活動、社會實踐、休閑娛樂等，學生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)應會有所促進，從中還可以挖掘?qū)W生的個性潛能，使學生在身心方面獲得了長足的進步與發(fā)展。我們相信：有付出我們就一定有收獲;有引導學生就一定會進步。
小學養(yǎng)成教育工作匯報篇十二
學校堅持立德樹人的教育思想，借助大練基本功，養(yǎng)成好品行活動，以豐富多彩的活動為載體，重視學生的行為習慣教育，狠抓學生的養(yǎng)成教育，使得學校的養(yǎng)成教育取得了一定成效，現(xiàn)簡要匯報如下。
一、加強領導，注重隊伍建設。
學校重視學生的養(yǎng)成教育工作，建立了以校長為組長，班子成員、班主任為成員的學生養(yǎng)成教育小組。構建了“學校-少先隊-班主任-家庭”四位一體的工作網(wǎng)絡。學期初學校會同少先隊制訂出《養(yǎng)成教育活動方案》，并召開了班主任會議，通過豐富多彩的活動推動學生養(yǎng)成教育的落實。
二、強化常規(guī)管理，狠抓養(yǎng)成教育。
1、重視班主任隊伍建設。班主任擇優(yōu)選派。本學期，我校班主任隊伍就是在17位教師中選拔而出的。學校重視對班主任的培養(yǎng)和考評，多次組織開展“班主任經(jīng)驗交流”等活動，提高
班級
管理能力。同時，學校有健全的班主任考評機制，將每一項工作都納入了班主任年終考核。
2、重視班級建設。通過班風建設、教室布置、文明班級評比等方式和教師的言傳身教等使學生在潛移默化中受到熏陶與感染，讓班級充滿昂揚向上、積極進取的活力。學校每周進行文明班級流動紅旗評比，期末，依據(jù)紅旗的得分作為評選文明班級的標準。
3、側重行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。抓好
小學
生的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，是培養(yǎng)學生優(yōu)良道德的基礎，也是當前實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。
學校依托班主任工作，立足“小”“近”“細”“實”四個方面，嚴格要求，言傳身教，提高學生的道德判斷能力，養(yǎng)成良好的行為習慣。要求學生做到的，班主任自己先做到。教育學生講究衛(wèi)生，不吸煙，不隨地吐痰，不亂扔廢棄物；學生主動撿拾
校園
內(nèi)垃圾，保持
學習
、
生活
環(huán)境干凈整潔，維護公共場所衛(wèi)生。
4、二是重視班隊干部培養(yǎng)，以點帶面，提高班隊干部能力，提高學生參與積極性；三是重視經(jīng)驗交流，組織進行班隊活動觀摩；四是我校學生多才多藝，見世面廣，組織能力強，自覺成為班級活動的主人。
五、依托大隊活動，拓寬教育渠道。
1、利用升旗儀式、紅領巾廣播站等渠道對學生進行養(yǎng)成教育。我校堅持周一舉行升旗儀式，師生面相國旗肅立，少先隊員行隊禮。每周國旗下講話為養(yǎng)成教育的指明方向，及時通報養(yǎng)成教育的落實情況，紅領巾廣播站每天利用大課間表揚先進，樹立典型，及時指出具體班級和個人存在的問題。國旗下的集體宣誓口號積極向上，天天更新。
2、開展月主題教育活動。每月有活動主題，側重某一方面的教育。如3月學雷鋒活動，組織少先隊員進入社區(qū)清掃衛(wèi)生，倡導環(huán)保教育。
多彩的活動，通過活動培養(yǎng)學生團隊精神和綜合素養(yǎng)。
三、利用校外資源，構建養(yǎng)成教育網(wǎng)絡。
1、有效利用校外資源，豐富養(yǎng)成教育工作。通過主題班會，教育學生遵守交通規(guī)則，遵守公共秩序，上下學自覺排隊進出校門、教室，上下學沿途靠右、有序行走，不逗留、不聚集。通過活動，學生初步在交通、食品、衛(wèi)生、住宿、消防等方面學會了自我保護。校外資源的有效利用進一步凈化了校園及周邊的環(huán)境，為兒童的健康成長提供了良好的環(huán)境。
2、加強家校聯(lián)系。一是每學期印發(fā)《致家長的公開信》，與家長達成共識；二是要求教師平時及時與家長取得聯(lián)系，將學生在校和在家的表現(xiàn)互相反饋；三是利用家校通平臺，將學校工作公示于家長；四是召開家長會，傾聽家長對學校的意見和建議，通過家長會對孩子出現(xiàn)的普遍問題作以輔導和講座。
白云湖鎮(zhèn)黃塘小學
二〇一四年四月
威戎小學創(chuàng)辦于1912年，是一所環(huán)境優(yōu)美、質(zhì)量過硬、特色鮮明的農(nóng)村縣直小學。我們以“傳承文化、以人為本、創(chuàng)新管理、內(nèi)涵發(fā)展、以德立校、教研興校、特色強校、科學發(fā)展”為辦學理念；以“厚基礎、強素質(zhì)、求發(fā)展”為辦學思路；以“理想遠大、基礎扎實、素質(zhì)全面、特長突出”的學風，全面推進素質(zhì)教育。學校先后被評省政府授予“甘肅省教育系統(tǒng)先進集體”稱號，被中國基礎教育研究會評為“新課程改革先進學校”。 學校現(xiàn)有教學班級24個，學生近1200人，在編在崗教師67人。
一年來，我校一直堅持育人為本、德育為先的教育思想，以六抓為突破口、狠抓學生的養(yǎng)成教育，遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律，以少先隊為龍頭、以班級為陣地、以豐富多彩的活動為載體，重視學生的行為習慣教育，形成家校合力，學校的`養(yǎng)成教育取得了一定成效，現(xiàn)簡要匯報如下。
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小學養(yǎng)成教育工作匯報篇十三
養(yǎng)成教育指的是培養(yǎng)少年兒童良好習慣的教育，一個人良好素養(yǎng)的形成是一個持續(xù)、漸進、積累的過程，“十年樹木，百年樹人”，需要我們做出長期艱苦的努力，決非一朝一夕之功。對學生進行養(yǎng)成教育是一項長期的、艱苦的奮斗過程，對于學校教育而言，學生的習慣養(yǎng)成也應該看作是一個持續(xù)，漸進、積累的過程。在教育領域里，學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育是最為棘手的，尤其是小學教育。養(yǎng)成教育是關系學生一生的教育，是學校德育工作的一項重要內(nèi)容，是學生全面發(fā)展的基礎工程。俗話說：“嫩枝容易彎也容易直”，這說明了加強小學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的重要性，他們年齡小，知識少，行為習慣正處在形成之中，可塑性大，可變性強。那么，如何更好地培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣呢?以下是我校學生行為習慣養(yǎng)成教育情況的工作總結。
一、確定指導思想。
1、良好行為習慣的養(yǎng)成，關鍵是養(yǎng)成教育，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。
2、良好行為習慣的養(yǎng)成，應從實處，細微處入手，可以通過訓練養(yǎng)成，加強訓練，指導與主體意識相結合。
3、良好行為習慣的養(yǎng)成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實踐中體驗，在活動中感受。
二、制定計劃，明確目標。
根據(jù)學生年齡結構，心理特點，我校確定學生行為習慣養(yǎng)成目標訓練主要有十大方面的內(nèi)容，分別是：衛(wèi)生習慣養(yǎng)成目標，行為習慣養(yǎng)成目標和學習習慣養(yǎng)成目標等等。
(一)明確職責，培養(yǎng)習慣。
開學初我校各班開展了“一人一崗各負其職”的活動。讓學生明白每一個學生在集體中都是“小主人”，他們有權利和義務為集體做出自己的貢獻。集體的光榮與恥辱是和他們各自的表現(xiàn)是分不開的，我對學生說，你的一點點失誤就可以給集體帶來批評。相反，你的一點點進步就可以給集體帶來表揚。所以說每一個人都關系著集體的榮辱，只有大家全都使自己養(yǎng)成良好的行為習慣，集體才可能有更多的光榮。
在集體中有很多的事情需要有專人負責，這樣就可以使老師更好地進行管理，同時也培養(yǎng)了學生強烈的責任心。所以各班進行崗位的分工。當每一個學生都有了自己崗位后，就要向他們宣布各自崗位的職責，使他們明確自己應該做什么，應該怎樣去做。每個學生，只有他在集體中承擔一定的責任時，他的積極性才能得以最充分的發(fā)揮。如各班對每個學生在保持教室的清潔中都有明確的責任分工，落實到每一個人上，如每人座位下邊必須做到?jīng)]有紙屑，擦黑板，收拾講臺，倒垃圾等。衛(wèi)生檢查長及時檢查，真正做到了自己的事情自己做，自己做了自己查。既培養(yǎng)了責任感，鍛煉了能力，又有助于良好習慣的養(yǎng)成。
由于學生的年齡特點和能力水平的不同，難免會有不負責任的學生，對自己所管理的不去盡職。如果這樣的話，就很難起到活動的效果，所以，在活動中還需要所有的同學們在站好自己崗位的同時去監(jiān)督和提醒其他的同學，做到“互幫互助整體進步”。
我們每周末都要對一周學生的崗位工作進行小結，肯定做得好的地方，指出存在的不足之處，明確今后努力的方向。一位教育家曾經(jīng)說過：要盡可能多的尊重學生，也要盡可能多的對學生提出要求。
(2)樹立典型，帶動整體。
對班級中自覺守紀，熱愛學習的同學大力進行表揚，一方面使他們更加嚴格要求自己，表現(xiàn)更出色。另一方面在學生中樹立起學習的榜樣，讓這些學生去影響、帶動其他學生共同進步。如三年級學生楊錦堂、四年級柳兆鳳、六年級雷芬英等已成了同學們心目中的好榜樣。對于每個學生的點滴進步我都看在眼里，喜在心里，總會給予肯定、表揚。特別對于個性強的學生，我給予更多的關注，因為這些學生的一舉一動，往往會影響一大批學生。如我班楊延東同學，平時頑皮淘氣，紀律松懈，和同學常有吵鬧現(xiàn)象，學習也馬馬虎虎。可我發(fā)現(xiàn)在開學初的大掃除中，他勞動特別起勁，他把窗臺擦得很干凈，擦好窗臺后，他又把抹布用肥皂粉洗得干干凈凈。這對一個孩子來說，不簡單。大掃除結束后，我把“表揚楊延東認真做衛(wèi)生”幾個字用紅粉筆大大寫在黑板上，把他洗過的毛巾給大家看，給孩子們樹立了一個榜樣，并要求全體同學向他學習，起到了帶動整體的作用。在那一刻孩子的臉上的微笑是燦爛的，這又何嘗不是孩子學習旅途中一個新的起點呢?開學到現(xiàn)在，無論是學習上，還是紀律上楊延東同學都有了一定的進步，雖然他的表現(xiàn)還時有反復，但終究在進步，令老師、同學感到高興。
四、取得的成效與努力方向。
在同學們的共同努力和配合下，應該說開學以來在學生的行為習慣養(yǎng)成教育方面取得了一定的成效，各班班風班貌良好。當然也還存在著許多的不足，如行為習慣訓練還需關注細節(jié)，注意從細小處入手。還有我們是農(nóng)村學校，家長素質(zhì)差次不齊，普遍不高。很多活動都在嘗試、探索當中，還有很多缺陷與不足，有待不斷完善。
根據(jù)少年兒童身心發(fā)展的特點，行為習慣訓練是一項長期的工作，貴在堅持，持之以恒。今后如何將活動與行為習慣養(yǎng)成教育更好結合，這將是學校今后努力的方向。
小學養(yǎng)成教育工作匯報篇十四
充實的一學期工作即將畫上句點，我校這一學期的養(yǎng)成教育工作也進了總結與反思階段。本學期我校以學生實際情況為出發(fā)點，以上學期取得的成績?yōu)榛A，揚長避短，逐步推廣養(yǎng)成教育，力求在生活和學習中幫助學生育成良好的學習習慣和生活習慣，為其一生的發(fā)展打下良好的基礎?，F(xiàn)將本學期的養(yǎng)成教育工作總結如下：
我校本學期依然以《中小學養(yǎng)成教育治理細則》為養(yǎng)成教育培養(yǎng)內(nèi)容，在全面推廣各種習慣的同時，確定重點內(nèi)容，我校按照局重點工作把讀記習慣和書寫習慣作為重點培養(yǎng)目標的同時，把學生的聽課習慣和作業(yè)習慣也作為本學期的主要培養(yǎng)內(nèi)容。
開學初我校要求各位教師針對自已所教學科的特點制定計劃，在學期中并針對學生聽課的具體情況，圍繞如何培養(yǎng)學生良好的聽課習慣開展教師論壇活動。業(yè)務校長和教導處深進班級聽課，了解班級學生的上課情況，及時與教師進行信息反饋。
1.作業(yè)習慣的培養(yǎng)。
為了更好地培養(yǎng)學生獨立完成作業(yè)的習慣，我校在作業(yè)習慣的培養(yǎng)上加大力度，開學初制定作業(yè)要求，要求班主任按時留作業(yè)，作業(yè)內(nèi)容要豐富，形式要多樣，學生的字跡要工整，本面要整潔，班主任批閱要及時，避免錯批。教導處和業(yè)務校長每月對各班作業(yè)進行不定期檢查，并把檢查情況及時和班主任交流，不斷整改，同時把檢查情況按等級評定，與教師期末考核掛鉤。本學期學生的作業(yè)效果情況有了明顯的變化。
2.聽課習慣的培養(yǎng)。
學生良好的聽課習慣并不是一夕培養(yǎng)成的，為了培養(yǎng)學生的聽課習慣，業(yè)務校長深進班級聽課，觀察學生的聽課狀態(tài)，并和任課教師圍繞“如何培養(yǎng)學生的聽課習慣”展開論壇，針對學校教師的教學狀況，業(yè)務校長利用業(yè)務學習對教師進行教學培訓，不斷進步教師上課的教學能力，力求通過教師豐富的課堂內(nèi)容、誠摯的關心和教師個人的人格魅力，多方面吸收學生的留意力，進步學生的聽課能力。經(jīng)過一學期的努力，我校大部分學生的聽課習慣有了明顯的改善。
3.寫字習慣的培養(yǎng)。
為了全面進步學生的寫字能力，我校把天天下午1：00到1：15這段時間設為寫字時間，同時把科任教師分配到各個班當副班任，一同深進學生當中從坐姿、握筆姿勢、字的基本筆畫等細節(jié)處指導學生寫字。業(yè)務校長和教導處天天深進班級監(jiān)視寫字教學的完成情況。
同時在教師中間開展師生齊練活動，教師天天堅持練習粉筆字和鋼筆字，在不斷進步自身寫字能力的同時為學生起表率作用。
通過這一學期的全面努力，我校師生的寫字水平都有了明顯的進步。
4.讀記習慣的培養(yǎng)。
教育工作德育為先，為了更好地從小加強學生的德育教育，范文寫作我校本學期把《xxx規(guī)》引進學校，每名學生人手一本新版《xxx規(guī)》。天天早上7：30到7：45這段時間我校設為誦讀時間，班主任逐句講解后，要求學生誦讀《xxx規(guī)》，讓學生在中潛移默化中接受傳統(tǒng)文化的教育。
小學養(yǎng)成教育工作匯報篇十五
養(yǎng)成教育指的是培養(yǎng)少年兒童良好習慣的教育，一個人良好素養(yǎng)的形成是一個持續(xù)、漸進、積累的過程，“十年樹木，百年樹人”，需要我們做出長期艱苦的努力，決非一朝一夕之功。對學生進行養(yǎng)成教育是一項長期的、艱苦的奮斗過程，對于學校教育而言，學生的習慣養(yǎng)成也應該看作是一個持續(xù)，漸進、積累的過程。
在教育領域里，學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育是最為棘手的，尤其是小學教育。養(yǎng)成教育是關系學生一生的教育，是學校德育工作的一項重要內(nèi)容，是學生全面發(fā)展的基礎工程。俗話說：“嫩枝容易彎也容易直”，這說明了加強小學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的重要性，他們年齡小，知識少，行為習慣正處在形成之中，可塑性大，可變性強。那么，如何更好地培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣呢?以下是我校學生行為習慣養(yǎng)成教育情況的工作總結。
1、良好行為習慣的養(yǎng)成，關鍵是養(yǎng)成教育，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。
2、良好行為習慣的養(yǎng)成，應從實處，細微處入手，可以通過訓練養(yǎng)成，加強訓練，指導與主體意識相結合。
3、良好行為習慣的養(yǎng)成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實踐中體驗，在活動中感受。
根據(jù)學生年齡結構，心理特點，我校確定學生行為習慣養(yǎng)成目標訓練主要有十大方面的內(nèi)容，分別是：衛(wèi)生習慣養(yǎng)成目標，行為習慣養(yǎng)成目標和學習習慣養(yǎng)成目標等等。
(一)明確職責，培養(yǎng)習慣
開學初我校各班開展了“一人一崗各負其職”的活動。讓學生明白每一個學生在集體中都是“小主人”，他們有權利和義務為集體做出自己的貢獻。集體的光榮與恥辱是和他們各自的表現(xiàn)是分不開的，我對學生說，你的一點點失誤就可以給集體帶來批評。相反，你的一點點進步就可以給集體帶來表揚。所以說每一個人都關系著集體的榮辱，只有大家全都使自己養(yǎng)成良好的行為習慣，集體才可能有更多的光榮。
在集體中有很多的事情需要有專人負責，這樣就可以使老師更好地進行管理，同時也培養(yǎng)了學生強烈的責任心。所以各班進行崗位的分工。當每一個學生都有了自己崗位后，就要向他們宣布各自崗位的職責，使他們明確自己應該做什么，應該怎樣去做。每個學生，只有他在集體中承擔一定的責任時，他的積極性才能得以最充分的發(fā)揮。
如各班對每個學生在保持教室的清潔中都有明確的責任分工，落實到每一個人上，如每人座位下邊必須做到?jīng)]有紙屑，擦黑板，收拾講臺，倒垃圾等。衛(wèi)生檢查長及時檢查，真正做到了自己的事情自己做，自己做了自己查。既培養(yǎng)了責任感，鍛煉了能力，又有助于良好習慣的養(yǎng)成。
由于學生的年齡特點和能力水平的不同，難免會有不負責任的學生，對自己所管理的不去盡職。如果這樣的話，就很難起到活動的效果，所以，在活動中還需要所有的同學們在站好自己崗位的同時去監(jiān)督和提醒其他的同學，做到“互幫互助整體進步”。
我們每周末都要對一周學生的崗位工作進行小結，肯定做得好的地方，指出存在的不足之處，明確今后努力的方向。一位教育家曾經(jīng)說過：要盡可能多的尊重學生，也要盡可能多的對學生提出要求。
(2)樹立典型，帶動整體
對班級中自覺守紀，熱愛學習的同學大力進行表揚，一方面使他們更加嚴格要求自己，表現(xiàn)更出色。另一方面在學生中樹立起學習的榜樣，讓這些學生去影響、帶動其他學生共同進步。如三年級學生楊某某、四年級柳某某、六年級雷某某等已成了同學們心目中的好榜樣。對于每個學生的點滴進步我都看在眼里，喜在心里，總會給予肯定、表揚。特別對于個性強的學生，我給予更多的關注，因為這些學生的一舉一動，往往會影響一大批學生。
如我班楊某某同學，平時頑皮淘氣，紀律松懈，和同學常有吵鬧現(xiàn)象，學習也馬馬虎虎?？晌野l(fā)現(xiàn)在開學初的大掃除中，他勞動特別起勁，他把窗臺擦得很干凈，擦好窗臺某某，他又把抹布用肥皂粉洗得干干凈凈。這對一個孩子來說，不簡單。大掃除結束后，我把“表揚楊某某認真做衛(wèi)生”幾個字用紅粉筆大大寫在黑板上，把他洗過的毛巾給大家看，給孩子們樹立了一個榜樣，并要求全體同學向他學習，起到了帶動整體的作用。
在那一刻孩子的臉上的微笑是燦爛的，這又何嘗不是孩子學習旅途中一個新的起點呢?開學到內(nèi)容過長，僅展示頭部和尾部部分文字預覽，全文請查看圖片預覽。情況及時和班主任交流，不斷整改，同時把檢查情況按等級評定，與教師期末考核掛鉤。本學期學生的作業(yè)效果情況有了明顯的變化。
2、聽課習慣的培養(yǎng)學生良好的聽課習慣并不是一夕培養(yǎng)成的，為了培養(yǎng)學生的聽課習慣，業(yè)務校長深進班級聽課，觀察學生的聽課狀態(tài)，并和任課教師圍繞“如何培養(yǎng)學生的聽課習慣”展開論壇，針對學校教師的教學狀況，業(yè)務校長利用業(yè)務學習對教師進行教學培訓，不斷進步教師上課的教學能力，力求通過教師豐富的課堂內(nèi)容、誠摯的關心和教師個人的人格魅力，多方面吸收學生的留意力，進步學生的聽課能力。經(jīng)過一學期的努力，我校大部分學生的聽課習慣有了明顯的改善。
3、寫字習慣的培養(yǎng)為了全面進步學生的寫字能力，我校把天天下午1：00到1：15這段時間設為寫字時間，同時把科任教師分配到各個班當副班任，一同深進學生當中從坐姿、握筆姿勢、字的基本筆畫等細節(jié)處指導學生寫字。業(yè)務校長和教導處天天深進班級監(jiān)視寫字教學的完成情況。
同時在教師中間開展師生齊練活動，教師天天堅持練習粉筆字和鋼筆字，在不斷進步自身寫字能力的同時為學生起表率作用。
通過這一學期的全面努力，我校師生的寫字水平都有了明顯的進步。
小學養(yǎng)成教育工作匯報篇十六
我校堅持從學生和學校及社區(qū)的實際出發(fā)，按照細、活、實、新的管理思路，堅持全面貫徹實施《小學生守則》《小學生行為規(guī)范》等相關文件精神，以養(yǎng)成教育為基礎，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)和文明行為，由淺入深，循序漸進，從點滴做起，從小事做起，養(yǎng)成習慣，學會做人。使學校的養(yǎng)成教育成為精神文明建設的窗口，成為培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為習慣的模范。
本學期在推行養(yǎng)成教育的實踐過程中，我校將學校、家庭、社會三方面緊密結合到一起，把養(yǎng)成教育變被動為主動，讓學生由讓你做轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙?，教學生學會做人的基礎，促進學生身心健康發(fā)展，抓住了德育的針對性和實效性。學校領導班子及教師結合多年來教育的實踐，加強學習，深化認識，增強做好未成年人思想道德建設的政治責任感、歷史使命感和現(xiàn)實緊迫感，明確辦好學校工作目的任務和要求，把辦好養(yǎng)成教育成為自我要求和自覺行動。真心實意，真抓實干，做出成效，在實踐中不斷探索規(guī)律，力求做到“充分體現(xiàn)時代性，準確把握規(guī)律性，大力增強實效性”。
第三，樹校風、抓學風，嚴格執(zhí)行校規(guī)校紀，規(guī)范管理，強化要求，嚴格訓練，常抓不懈，不斷創(chuàng)新，建設良好校風和學風，實施素質(zhì)教育，實現(xiàn)“兩基”目標。
規(guī)范常規(guī)制度，強化學生法紀意識，是養(yǎng)成教育的前提保障。學校制定了各項制度，依據(jù)新頒布的《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》，重新調(diào)整和修改了校規(guī)、校紀，力爭做到時時、處處、事事都有規(guī)范要求。為加強制度落實，學校對每班學生的好人好事，行為習慣進行監(jiān)督記載查評和常規(guī)管理評分，并把各班每天的情況及時反饋給各班主任，以利各班有針對性的進行教育。同時學校堅持以《小學生日常行為規(guī)范》，學校的各項規(guī)章制度作為“校紀”、“校規(guī)”，以《文明班級評比條例》及《文明學生評比條例》的量分作為手段，進行“文明班級”和“文明學生”評比。尤其是對于違反《小學生日常行為規(guī)范》和學校各項規(guī)章制度的同學，及時進行幫助分析、跟蹤監(jiān)督、定時檢查；對于“情節(jié)比較嚴重”的學生，或經(jīng)教育暫時還難改的學生，學校領導將密切配合心理教育輔導老師進行重點教育與疏導。
本學期我校結合自身特點，把養(yǎng)成教育的重點落到學生的寫和說中去。針對目前的學生聽、說、讀、寫能力較差的實際情況，學校有目的的在三、在四、五年級，要求學生寫預習筆記、記讀書筆記，雖然一、二年級沒有書面作業(yè)，但也要完成讀、說的作業(yè)，這樣，使學生養(yǎng)成了認真完成作業(yè)的'好習慣。同時我校在學生中開展演講比賽、閱讀能力測試、閱讀成果展示、日記評比、讀書筆記評比等多種學生喜聞樂見的活動。通過這些活動的開展，涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀的學生和年組。代表我片區(qū)參加新舟鎮(zhèn)的比賽的同學均取得好的成績。
一學期以來，我校通過這些工作，使學生的日常行為習慣有了明顯轉(zhuǎn)變。學生在各方面的習慣有了可喜的變化，文明素養(yǎng)不斷提升，學生行為守紀，校園規(guī)范有序，文明、規(guī)范、和諧的育人環(huán)境已基本形成?，F(xiàn)在，全校同學基本做到不隨意丟垃圾，校園內(nèi)每個地方都保持干凈。學生文明有禮，能夠見到老師和來賓，熱情打招呼，主動問好。遵守紀律意識明顯增強，愛護公物，愛護花草樹木，課間活動，放學等方面紀律明顯好轉(zhuǎn)，做到遵紀守規(guī)，文明守序。
小學養(yǎng)成教育工作匯報篇十七
建立組織領導機構。成立了由梁榮校長任組長的德育工作領導小組，并組織有德育工作經(jīng)驗的老教師組成考核小組，每月對各班養(yǎng)成教育工作進行督促檢查，考核評比，并對存在的問題進行認真分析反饋。
明確養(yǎng)成教育工作任務。組織學生認真學習《小學守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，完善師生值周檢查制度，實行日檢查、周評比、月總結，培養(yǎng)學生良好行為習慣。
加強教師隊伍建設。為建立一支作風正派、思想過硬、業(yè)務精良、方法先進、率先垂范、為人師表的教師隊伍，我校每學期開學初組織全體教師認真學習法律法規(guī)，撰寫學習心得體會、師德案例和教育反思，引領教師樹立服務意識、質(zhì)量意識、法規(guī)意識，鼓勵教師爭做教書育人的楷模、教育事業(yè)的典范。 充分發(fā)揮課堂教學主渠道作用，突出做好學科養(yǎng)成教育滲透。充分利用各科的課堂教學對學生進行衛(wèi)生習慣、學習習慣等方面的教育。
要加強學生良好習慣養(yǎng)成教育，必先讓學生懂得規(guī)范的要求，養(yǎng)成良好習慣，自覺遵守規(guī)章，充分利用班會課讓學生系統(tǒng)學習新頒布的《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，要求做到熟記于心，在生活中依據(jù)守則要求，規(guī)范自己行為。為增強實效性，我校在七月份對學生行為習慣的養(yǎng)成進行了重點培養(yǎng)，把全校學生分成三個年齡段，依據(jù)學生的實際和認知能力，制定了相應的評價標準，全校掀起培養(yǎng)學生良好習慣的教育的熱潮，各班積極開展學生喜聞樂觀、內(nèi)容豐富、形式多樣的活動，使學生在寓教于樂的氛圍下，增強道德認識與情感體驗，通過具體的的實踐活動，充分認識養(yǎng)成良好習慣的重要性，自覺遵守行為規(guī)范，真正做到學會做人，學會生活，學會學習。
為了培養(yǎng)學生良好的寫字習慣，提高學生寫字水平，我校舉辦了書法比賽，進一步激發(fā)了學生寫字練字的興趣；此外，我校還組織召開了以環(huán)保為主題的大隊會，使學生進一步了解循環(huán)使用教科書的意義。
我們著重在課堂上下工夫，培養(yǎng)學生上課認真聽講的習慣。辦事要講究效率，學習也是一樣。學生學習的主要時間在課堂上，而利用好課堂40分鐘就顯得尤其重要。認真聽講，注意力集中，積極思考是提高學習效率、成績優(yōu)異的必備條件。為了讓整個班級在課堂上形成一種爭先恐后，積極發(fā)言的良好氛圍，積極做好班級干部的思想工作，讓他們起好的帶頭作用。
另外，培養(yǎng)學生積極完成作業(yè)的習慣。作業(yè)是對新知識鞏固復習的一個過程，是檢查自己一天的知識是否掌握了的過程，也是一個預習第二天功課的過程，在四、五年級，要求學生寫預習筆記、記讀書筆記，這樣，使學生養(yǎng)成了認真完成作業(yè)的好習慣。
一個人成長過程要接受三方面的教育，即學校教育、家庭教育和社會教育。只有這三方面的教育一致互相配合，保持教育影響的一致性、連續(xù)性，才能收到良好的教育效果。學生良好習慣的養(yǎng)成也是如此，單靠學校教育是難以收到滿意的效果。而學生的主要活動范圍是學校和家庭，所以學校教育更應與家庭教育有機結合起來。不能只依靠學校一個陣地，要隨時和家長取得聯(lián)系，做好家長工作，請求家長在家里也要對學生進行良好習慣的培養(yǎng)，把家庭教育納入到學校教育的軌道上，成為學校教育的得力助手。例如，在開學初，我們召開養(yǎng)成教育家長會，組織家長學習習慣培養(yǎng)對孩子成長的重要，要求每天作業(yè)讓家長簽名，這既能讓學生重視作業(yè)，按時訂正，也能讓家長及時了解孩子每天的學習情況。學生在家的行為習慣和生活習慣也需要家長的及時監(jiān)督、培養(yǎng)。相信只要學校和家庭達成共識，學生一定會養(yǎng)成良好的習慣。
總之，我校開展學生良好習慣養(yǎng)成教育活動，學生在各方面的習慣有了可喜的變化，文明素養(yǎng)不斷提升，學生行為守紀，校園規(guī)范有序，文明、規(guī)范、和諧的育人環(huán)境已基本形成?，F(xiàn)在，全校同學基本做到不隨意丟垃圾，校園內(nèi)每個地方都保持干凈，若發(fā)現(xiàn)地面上有雜物主動撿拾。學生文明有禮，見到老師和來賓，熱情打招呼，主動問好。遵守紀律意識明顯增強，愛護公物，愛護花草樹木等方面紀律明顯好轉(zhuǎn)，做到遵紀守規(guī)，文明有序。學生良好習慣的形成有效促成了校風校紀建設，著力推動辦學質(zhì)量的進一步提升。
小學養(yǎng)成教育工作匯報篇十八
俗話說：“嫩枝容易彎也容易直。”這就說明了加強小學生良好習慣的養(yǎng)成教育的重要性，他們年齡小，知識少，行為習慣正處在形成之中，可塑性大，可變性強。
這學期我班非常重視學生的日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，積極開展行為規(guī)范的各種活動，經(jīng)過一個學期的努力，我對班級學生在日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育方面的情況作一總結。首先，確定指導思想：
1、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，關鍵是養(yǎng)成教育，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。
2、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，應落到實處，細微處入手，可以通過訓練養(yǎng)成，加強訓練，指導與主體意識相結合。
3、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實踐中體驗，在活動中感受。
1、明確意義，激發(fā)動機。
給學生講明養(yǎng)成習慣的重要性，讓他們學會自我教育。自我教育能力是學生在自我教育活動過程中形成的，因此，讓學生保持自我教育非常必要。充分利用晨間談話、班會課、板報等形式，不斷提高學生的自我教育能力。
2、建章立制，規(guī)范言行。
良好的行為規(guī)范養(yǎng)不是靠幾次教育，幾個活動就能完成的，它需要老師和學生持之以恒來完成。
(1)學生文明行為制度：每天由學生干部對學生行為進行監(jiān)督，做好記錄，使學生的行為表現(xiàn)處于集體的共同監(jiān)督下，使學生能較自覺地遵守規(guī)范。例如課間的同學間文明游戲，杜絕追逐奔跑的現(xiàn)象，利用小孩愛打“小報告”的心理特點，幫助我能及時了解班級里的學生動態(tài)，隨時對違紀違規(guī)的現(xiàn)象進行教育批評，同時也是對其它學生的一種警示。
(2)值日制度：由衛(wèi)生組長嚴格負責，明確每位成員的職責，承包到每個角落，最后由組長檢查通過，教師也經(jīng)常性指導學生的掃地方式，并且做好教育，一周做好總結工作，真正從細小處入手，把衛(wèi)生行為規(guī)范落到實處。
(3)學習習慣養(yǎng)成制度：由小助手做好早讀管理工作，珍惜好時間，進行表揚和懲罰制度，讓班級學生真正能意識到學習的重要性，養(yǎng)成自主學習的好習慣。
第三、取得的成效與努力方向。
在各個學生的共同努力和配合下，這個學期和上個學期相比，學生各方面的習慣明顯好轉(zhuǎn)，同時，養(yǎng)成教育是一個長期的工程，一定要堅持做下去，不斷地發(fā)現(xiàn)，不斷地改正。今后，在做這方面的工作更要注意積累，從細小處入手，不斷提高工作的能力和水平，不斷學習，嘗試，探索，吸收別人的經(jīng)驗，使得我們學生成為文明的人。
這學期我校非常重視學生的日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，積極開展行為規(guī)范月活動，下面就我班同學在日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育方面的情況作一總結。
具體教育措施：
“千教萬教，教人求真，千學萬學，學做真人”。這是著名教育家陶行知關于德育教育根本任務的基本闡述。從教以來，我始終遵行陶先生這一樸素教育思想，立志讓每個學生，通過天天求知，日日求真，成為大寫的人、高尚的人、“四會”的人，成為真人。
求真的核心是習慣養(yǎng)成，求真的起點是求細做小。面對多屬獨生子女，思想尚不成熟，志向遠大模糊，良好習慣尚未養(yǎng)成的現(xiàn)代中學生(我們的養(yǎng)成對象)，班主任德育工作最原始最有效的辦法，就是從小處著眼，從細節(jié)入手，實抓細節(jié)教育。讓每個學生，心如明鏡，勤掃小屋;不好高騖遠，不求大棄小;關注生活中的每一細節(jié)，做好身邊的任何一件能夠做好的小事;追求細心、細行和細德。
2、教人求真，自己先做真人。
“重細”是理念和態(tài)度，“善細”是教師的詩外工夫。善細的結果未必能事事如愿，善細的過程一定真實而感人。
陶行知說：“教人求真，先做真人”。真的班主任，敢于直面微薄的待遇，敢于正視“非優(yōu)”的考驗，我行我素教人求真，兢兢業(yè)業(yè)常抓細節(jié)，這是怎樣的殉道者和幸福者。
我雖是一個臨時的代班主任，但我也以恬淡心態(tài)和求實的作風，引導學生做好細節(jié)!
小學階段是學生養(yǎng)成良好學習習慣的重要時期。著名的教育學家葉圣陶曾說過：“什么是教育?簡單一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣?！绷己玫膶W習習慣對小學生來說能為終身學習打下良好的基礎，使人終身受益。我圍繞求真目標，實抓細節(jié)養(yǎng)成?，F(xiàn)將三個月中細節(jié)教育的點滴，匯報如下。
首先，確定指導思想：
1、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，關鍵是養(yǎng)成教育，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。
2、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，應落到實處，細微處入手，可以通過訓練養(yǎng)成，加強訓練，指導與主體意識相結合。
3、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實踐中體驗，在活動中感受。
1、明確意義，激發(fā)動機。
2、制定計劃，明確目標。
根據(jù)學生年齡結構，心理特點，我班確定學生行為習慣養(yǎng)成目標和訓練的內(nèi)容與重點主要訓練有三大方面的內(nèi)容，分別是：衛(wèi)生習慣養(yǎng)成目標，行為習慣養(yǎng)成目標和學習習慣養(yǎng)成目標。
3、建章立制，規(guī)范言行。
良好的行為規(guī)范養(yǎng)不是靠幾次教育，幾個活動就能完成的，它需要老師和學生持之以恒來完成。
(1)值日制度：由本班小干部負責每天的“五項”競賽檢查，主要是學生的行為表現(xiàn)，及時作好記錄，并且作好教育，一周作好總結工作，真正從細小處入手，把行為規(guī)范落到實處。
(2)學生文明行為考評制度：每月都要對學生行為進行考核，作好記錄，評出文明小標兵并且進行存檔，與“文明班級”和“優(yōu)秀中隊”相結合，使學生的行為表現(xiàn)處于集體的輿論監(jiān)督下，使學生能較自覺地遵守規(guī)范。
收到的成果。
(一)衛(wèi)生方面。
衛(wèi)生打掃及保持。值日學生能夠堅持早到校，徹底打掃干凈室內(nèi)外衛(wèi)生。教室、衛(wèi)生區(qū)不留任何衛(wèi)生死角，不存任何垃圾物。門窗玻璃要全天保持清潔無任何塵土，室內(nèi)外地面無廢紙、飲料盒、塑料袋、衛(wèi)生紙等垃圾物。值日生要將將室內(nèi)桌凳擺放整齊，凳子一律放在課桌下。
(二)行為習慣方面。
1、養(yǎng)成了良好的飲食習慣。杜絕零食、塑料袋等白色垃圾物進校園。學生不在校外小攤上買飲料、面包、鮮奶、糖塊、辣椒條、菜餅等不衛(wèi)生食品，也不從家里往學校帶零食。
2、切實做好安全工作。全體同學認真遵守《班級制度》，做安全有益的游戲，創(chuàng)建“平安校園”。嚴禁攀爬籃球架、桿子、柱子、樹枝、窗臺、樓欄桿等，嚴禁在樓梯、走廊、教室、操場、廁所等地追逐打鬧。
3、嚴格到校、休息時間。
(三)學習習慣。
課前預習、自學，課后認真復習，不懂就問;按時、獨立完成作業(yè)，書寫工整，卷面整潔;認真做廣播操、眼保健操;認真上好朝讀和自習，老師不在時自覺遵守紀律。
(四)文明習慣。
尊敬老師，對老師有禮貌;體貼父母;禮貌待客;愛護課桌凳，不亂刻亂畫。
4、嚴格訓練，及時反饋。
行為規(guī)范養(yǎng)成教育，必須“曉之以理，動之以情，導之以行”。強化訓練，我們主要采取以下做法：
(1)在活動中讓學生感受、體驗。
(2)在學校生活中訓練。要求學生在校生活中規(guī)范化、科學化、有序化。
(3)及時反饋，矯正強化。良好行為養(yǎng)成，我班及時表揚、鼓勵，使其產(chǎn)生強化作用，對不良行為我班及時指出，要求及時整改、矯正。
第三、取得的成效與努力方向。
在各個學生的共同努力和配合下，每人都能根據(jù)訓練目標完成，取得了一定的成效。無論是老師，強化訓練，都能夠在思想上形成共識，清楚在知道良好行為習慣的養(yǎng)成，對學生今后的自身發(fā)展非常重要。
另外，對行為規(guī)范訓練不夠到位，落實不是非常到位，沒有從細小處入手，還有我班是農(nóng)村子弟和外籍務工子女班，家長素質(zhì)差次不齊，普遍不高。很多活動都在嘗試、探索當中，還有很多缺陷與不足，有待不斷完善。
根據(jù)少年兒童身心發(fā)展的特點，行為規(guī)范訓練是一項長期的工作，貴在堅持，持之以恒。今后如何將活動與行為規(guī)范養(yǎng)成教育更好結合，這將是今后努力的方向。
通過學校開展珍愛生命活動，同學們受到了很大的教育。他們能認識到自己從小生活在家庭的寵愛中，老師得關懷中，每個孩子都是家庭中的小太陽，要想擁有一個幸福完美的家庭，就要規(guī)范自己的行為，就的珍惜自己的生命，自己健康成長就能照亮家庭的每一寸方田，健康快樂的成長就能成為祖國的棟梁!
學生認識到安全的重要性，增長了安全意識，在課間活動中、在教室學習中、在放學路途中都能注意安全，還掌握了一些自我防范的方法。
通過宣傳教育師生們認識到：一定要認真學習各種安全法則和安全知識，讓警鐘長鳴!只有正確對待人生才能體現(xiàn)出生命的可貴，才能使人們的生活祥和，才能使身體安康，才能使社會發(fā)展，才能讓世界充滿愛!
小學養(yǎng)成教育工作匯報篇十九
關于養(yǎng)成教育工作，我校沒有做過轟轟烈烈的大事，只是從點滴小事做起，從常規(guī)管理抓起，從學生養(yǎng)成教育中存在的問題和工作中的薄弱環(huán)節(jié)抓起，循序漸進，邊抓邊總結，邊抓邊改變工作方法，邊抓邊完善工作措施，主要做到了養(yǎng)成教育“三結合”，即把養(yǎng)成教育與德育常規(guī)工作相結合，養(yǎng)成教育與教學工作相結合，養(yǎng)成教育與班級管理工作相結合。下面做詳細匯報：
一、養(yǎng)成教育與德育常規(guī)工作相結合，形成端正的校風。
第一，制定計劃，明確目標。一項工作做的如何關鍵是要有切實可行的計劃和目標，只有這樣，全體教職工才能明確目標。因此，開學初我校根據(jù)教育局有關文件精神，組織召開教師會，層層制定計劃，制定了學校養(yǎng)成教育方案、計劃，細化養(yǎng)成教育工作內(nèi)容。由于我校是九年一貫制學校，這生比較難管，因此要加強學生養(yǎng)成教育，只有同時發(fā)揮中小學班主任和科任教師的作用和管理能力，才能對學生起到全方位教育管理的效果，因此，我校除了各班班主任教師制定了班級養(yǎng)成教育計劃外，科任教師制定了學科教育、教學養(yǎng)成教育計劃，使全體教師明確了養(yǎng)成教育目標。
育亮點。每班班主任獨出心裁,有的班級以“講衛(wèi)生”為亮點,有的以“說文明話，做文明事”為亮點,有的以“守校規(guī)，靠右行”為亮點。這樣每班都有一個特色，每班都成了學校的一道風景。
第三，加強值周，構建機制。從去年10月份開始，學校就為
抓好學生的文明、衛(wèi)生等習慣的養(yǎng)成教育，加強和改進了值周工作的管理，堅持對學生的行為規(guī)范做到每天一查，每周一評，衛(wèi)生工作不定時間抽查，實行每天匯總制。同時學校還加強對教師的師德考核。
二．養(yǎng)成教育與教學工作相結合，培養(yǎng)良好的學風。
第一，讓學生在教學活動中感受、體驗。學校教務部門和任課
字比賽”等活動，讓學生在活動中感受、體驗良好學習習慣的好處。
第二，在教學常規(guī)檢查中提高養(yǎng)成教育效果。教務部門不定時
地通過聽課和檢查班務日志及調(diào)查了解等方式對教師和學生的養(yǎng)成教育內(nèi)容進行檢查，并及時總結，使學生在學習生活中的養(yǎng)成習慣得以訓練，從而使學生形成良好的習慣。
三、養(yǎng)成教育與班級管理工作相結合，營造良好的班風。
第一，制定班管小制度，形成學生之間互助氛圍。無論中學生
時督促學生、提醒學生。比如有的班級制定了作業(yè)檢查制度，老師安排學習委員定期檢查各組同學的作業(yè)和知識的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)同學有不能按時完成作業(yè)或作業(yè)不工整的現(xiàn)象。有的班級建立了學習小組制度，并且延伸到課外。小組長要隨時督促該組的同學按時完成作業(yè)，并檢查作業(yè)中是否有抄襲現(xiàn)象、是否工整、是否認真，發(fā)現(xiàn)某同學作業(yè)中錯誤嚴重時，要及時給予輔導或?qū)で髮W習委員和老師的幫助。這樣，同學之間相互督促，增強了學生的責任心，使班上的學習委員和學習組長得到充分的肯定和充分的利用，形成良好的學習氛圍。
第二，開展班級特色活動，根據(jù)本班學生特點抓養(yǎng)成教育工作。為促進和推動我校養(yǎng)成教育工作健康有序開展，我校各個班級在不同時間段多渠道、多種形式的有計劃的組織了各種活動。如為培養(yǎng)學生文明禮儀和安全守紀習慣，各班級舉辦了以文明禮儀和安全守紀為主題的手抄報比賽活動。為培養(yǎng)學生尊敬長輩的好習慣好思想，八年二班馮老師組織開展了以“感恩父母”為主題的班會課。為培養(yǎng)學生的競爭意識和體育鍛煉好習慣，有的老師跨越年級界線，舉行了跳繩、接力等對抗賽。為培養(yǎng)學生演講習慣，孔老師組織的班內(nèi)的演講比賽活動。各班特色活動的開展，真正發(fā)揮了以班級管理促學校養(yǎng)成教育工作的作用。
局領導的親切關懷和指導下，取得了一點兒成績，但離上級領導的要求還有一定的距離。今后，我校將更進一步抓好學生行為習慣養(yǎng)成教育工作，提高辦學品味，為把我校辦成一所學生喜歡、家長放心、人民滿意的的學校而努力。
3月份，學校在養(yǎng)成教育方面主要完成了如下工作：
1、成立了學校養(yǎng)成教育領導機構，確立了專人負責人。
2、制定了養(yǎng)成教育工作計劃。
3、修改完善《通道一中文明班級量化評比細則》，制定了《通道一中“星級”評比活動方案》。
4、開學第一周，召開了入學教育主題班會，加強了學生常規(guī)整治工作。 5、3月7日下午七、八節(jié)課，學校召開了德育工作會議。學校楊保仲校長、馮源泉書記在會上作了重要講話。主管德育的伍慶軍副校長針對本期德育工作作了具體要求。
6、本月學校召開了《復興中華，從我做起》《安全教育》《衛(wèi)生習慣養(yǎng)成教育》《 》 為主題的班會課。
7.學校加強了學生會工作的指導，主管學生會各部工作的老師組織學生會干部召開了會議。第一周，學生會干部就能夠正常的開展工作。
8、第二周，各年級選派了有工作經(jīng)驗的女教師為本年級女生進行了心理健康教育講座，使學生進一步懂得了作為女生應該要自尊，自愛，自信，自強。
9、學校與在校學生所有家長簽訂了《家校安全教育監(jiān)護責任協(xié)議書》2621份。
小學養(yǎng)成教育工作匯報篇二十
養(yǎng)成教育是素質(zhì)教育教育的重要組成部分，是素質(zhì)教育的靈魂和核心。養(yǎng)成教育是一個長期反復的教育過程，結合工作實際，特擬訂本學年工作計劃：
養(yǎng)成教育是我們的根本任務和主要內(nèi)容。以培養(yǎng)學生良好的生活習慣、學習習慣及文明行為習慣為出發(fā)點，以有利于指導學生健康成長為目的，創(chuàng)造性地開展工作，狠抓落實，注重實效，形成特色，開創(chuàng)學校養(yǎng)成教育的新局面，大力推進素質(zhì)教育。
1．通過“禮儀習慣”教育，使學生逐步養(yǎng)成尊敬師長、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。
2．通過“生活習慣”教育，使學生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習慣，提高學生的生活能力。
3．通過“學習習慣”教育，教會學生科學的學習方法，提高學習效率，促進學生文化素質(zhì)的提高。
以《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》為標準，歸納學生在生活和學習中存在的不良行為，從文明、學習、生活三個方面，正面規(guī)范學生行為習慣。
1、全面教育，形成共識。
利用班會課學習《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》，明確行為規(guī)范的內(nèi)容，知道在學習和生活中如何做，怎樣做，并提出要求、訂常規(guī)，明確全校的奮斗目標，建立我校全面的科學的行為規(guī)范養(yǎng)成的管理制度。
2、環(huán)境熏陶，儒染行為。
重視班級的環(huán)境熏陶，努力創(chuàng)設良好的風氣，使學生在團結互助、寬容謙讓、熱愛集體等方面有進一步的認知和表現(xiàn)，使每一個學生在溫馨的大家庭里健康、活潑、和諧、快樂地成長。積極開展有益的班隊活動，健全廣闊的學生陣地，如國旗下講話、黑板報、手抄報、等以及結合學校的“班級達標”和班級的“爭章創(chuàng)星”活動，一周一評選，從學生中樹立榜樣，在學生中評選出“文明標兵”、“禮儀之星”等等，讓學生從身邊的人和事，從集體當中受到教育，從而產(chǎn)生“我能行”的感受，通過循循善誘，以點帶面，逐步有少數(shù)人能做到變?yōu)槎鄶?shù)人擁有，最后匯聚成集體的強大力量，成為集體共有的“財富”。
3、強化訓練，內(nèi)化行動。
良好習慣的養(yǎng)成是一個長期、漸進的過程，對學生進行行為規(guī)范訓練，必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點一滴，長年累月，使養(yǎng)成教育真正變成學生的內(nèi)在需要，促使他們自覺養(yǎng)成各方面的良好行為習慣。為了落實好習慣的養(yǎng)成，每周提出明確可行的要求，并堅持：一、反復強調(diào)、訓練，隨時檢查，經(jīng)常講評，直至形成良好習慣。充分利用“班級達標”人員的.檢查，反復召開會議，尋找過程中出現(xiàn)的問題，不斷完善方式方法，加大評估力度，引起師生的高度重視；二、認真執(zhí)行，持之以恒，環(huán)環(huán)相扣地緊抓下去，有一種不厭其煩、不達目的誓不罷休的精神；三、注意抓好典型，反復強化，調(diào)動學生的主動性和積極性，養(yǎng)成認真負責的態(tài)度。堅持長期恪守正確的行為習慣，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理，養(yǎng)成良好的行為習慣。
4、完善評價，促進發(fā)展。
自評、小組評、班主任推薦、等方式評選出“班級之星”。并根據(jù)本周的班級爭星情況，評選出“行規(guī)優(yōu)秀小組”。學期結束再從每月的“行規(guī)優(yōu)秀小組”中評選出本學期的“文明示范組”。這樣，把學生個人的行為表現(xiàn)與班級集體的評優(yōu)結合起來，使學生平時的行為表現(xiàn)處于集體的輿論監(jiān)督下，使學生能比較自學地遵守規(guī)范。
養(yǎng)成教育盡管是老話題，但對于我們來說卻是一片新領域，只要我們同心同德，創(chuàng)造性地開展工作，就一定能夠開創(chuàng)養(yǎng)成教育工作的新局面。