cad實訓報告(優(yōu)秀12篇)

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    在寫報告之前,我們需要對相關(guān)資料進行收集和整理,確保報告的準確性和可信度。報告要注重數(shù)據(jù)和事實的支持,可以使用圖表和圖像來增強可讀性。以下是一些優(yōu)秀報告的案例,展示了如何以簡潔明了的方式呈現(xiàn)研究成果。
    cad實訓報告篇一
    在周老師的指導下,我們班進行了為期一周的電路cad的制圖集中實訓,主要是針對原理圖和pcb的繪制。通過實訓,我們進一步掌握protel的應(yīng)用,增強了動手操作能力。
    時間過得真快,轉(zhuǎn)眼,一周的電路cad實訓已經(jīng)結(jié)束?,F(xiàn)在回想起剛進機房的那懵懂,自己都覺得好笑。經(jīng)過一個學期的學習,面對綜合量大點的圖形,竟然不知從何下手。上課是一步一步,一個一個命令的學,課后的聯(lián)系也沒有涉及到前后的知識,知識的連貫性不大,當我們進行實際運用時,發(fā)現(xiàn)之前學的有點陌生。
    剛開始,有些浮躁,機房生活很枯燥,每天呆在機房5個小時,著實有些吃不消。在擺正心態(tài)后,我開始以信的態(tài)度面對實訓。接下來的日子里,我一直認認真真在一旁協(xié)助我的組員繪制每一個圖,思考每一個細節(jié),作圖步驟,哪怕是一個很小的問題,也都會很仔細,在作圖的過程中的確遇到了不少的難題,但都在老師和同學的幫助下,一個一個的被我們擊破,自己難免會感到有點驚喜,從而增強了對protel的興趣。
    學習最怕的就是缺少興趣,有了興趣和好奇心,做什么是都不會感到累,于是我不斷從網(wǎng)上搜集資料,補充自己的知識盲點。
    在實訓的一周里我不僅了解到了實在的學習內(nèi)容,并且,了解到很多課本以外的知識,這就是“尋根”。欲學習一門技術(shù),必須透徹的了解與它有關(guān)的所有知識。我們的每畫一個原理圖就一步一步的漸進,從中吸取很多的精華。
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    cad實訓報告篇二
    科目:工程cad。
    學校:安徽水利水電職業(yè)技術(shù)學院。
    系別:建筑工程系。
    專業(yè):建筑工程管理。
    學號:1022446。
    實訓時間:20xx年12月12日至18日。
    某學校公寓的建筑施工圖的繪制,包括平面圖、立面圖、剖面圖和詳圖的繪制。
    12月12日上午熟悉操作,繪制一層平面圖;下午繪制二層平面圖。
    12月13日上午繪制三層平面圖;下午繪制四層平面圖。
    12月14日上午繪制立面圖;下午整理資料。
    12月15日上午繪制立面圖;下午繪制剖面圖。
    12月16日上午繪制剖面圖,完善圖紙;下午整理資料,寫實習報告。
    大一學習了工程制圖,用手繪制圖紙,時常出現(xiàn)一些誤差,不是很精確,總希望有一種工具可以代替手工繪制。這學期我們學習了cad繪圖,并且這次我們學習了cad,老師教我們?nèi)绾伟惭bcad,要求我們畫圖主要看命令行,畫圖不要怕畫錯,因為那可以修改。就這樣我們又進一步加強了使用cad的能力,并且有了天正軟件的輔助,解決了時間問題和手工繪制的麻煩,這兩種軟件合并起來使用繪制非常的精確,作出的圖紙非常的漂亮、美觀。也非常的方便,并且我們還可以看出建筑物的立體效果,像看到真的建筑物一樣,我很喜歡這種工具。它解決了以前工程師們的煩惱,是工程師的工作效率更高。
    經(jīng)過了這次實訓的學習和實踐,對cad有了更深入的了解,雖然我們的課時不是很多,但我已經(jīng)對這門課程有了非常濃厚的興趣。同時我也深知這門課程的重要性,是以后我們在工作中必不可少的應(yīng)用工具,是我們的敲門磚在學習中我們和老師有了進一步的交流,增強了師生之間的感情,同時我們也和同學之間的互動增強了同學之間的友誼,在課堂上我們有較高的學習效率,每個人都會認真的學習,不懂得也會積極提問,使我們共同進步,提升的速度非常的快。實訓期間老師也會記錄每個學生作圖的個數(shù),增強同學之間的比拼,使大家都非常認真的作圖,積極的交流,共同的提升。老師也會在課堂上不斷的給我們講我們學長的例子,激發(fā)了我們的學習熱情,提高我們的學習效率。
    我們從剛開始只會做一條直線,到會做一個平面圖形,到會做整個的房屋的整體圖形,再到會做一個立方體的小凳子、小桌子以及一個成型的立方體辦公桌。依稀記得我們在剛開始時不會做吊鉤,有兩條弧線就是不能相切,做了許多遍都不會做,最后我們只好用曲線將兩個弧線連接起來,可還是被老師發(fā)現(xiàn),回去之后看了上學期的制圖,同時又結(jié)合了cad制圖書籍,終于明白了該怎么樣去做,也在上課時有了信心,不再懼怕畫圖,也是在那之后,逐漸的喜歡上了cad作圖。記得有一次在做完圖之后老師夸了我,我真的很開心,也變得更有動力,更有濃厚的興趣。
    想想一個學期的學習,有苦澀,有辛酸,同時也有快樂,在這一個學期里我學到了許多的知識,也和同學老師加深了感情。感謝您這學期為我們的操勞,也感謝您為這個專業(yè)做的貢獻。最后在這里說一句老師您辛苦啦!
    利的完成。老師的耐心輔導是我們堅持的不懈動力。
    cad實訓報告篇三
    時間過得真快,到今天截止,一周的cad制圖大作業(yè)實訓即將結(jié)束,現(xiàn)在回想起剛進機房的那懵懂,自己都覺得好笑。經(jīng)過一個學期的學習,面對綜合量大點的圖形,竟然不知從何下手。上課是一步一步,一個一個命令的學,課后的練習也沒有涉及到前后的知識,知識的連貫性不大,當我們進行實際運用時,發(fā)現(xiàn)之前學的有點陌生。
    大作業(yè)實訓的第一天,老師首先給我們將了這周大作業(yè)實訓的課程安排,說明了本周大作業(yè)實訓的主要內(nèi)容,大作業(yè)實訓目的以及意義所在,然后交代了一些細節(jié)方面的問題,強調(diào)應(yīng)當注意的一些地方,以及考試成績打分等。聽完老師的講解后,我并沒有馬上去畫圖,而是用兩節(jié)課認真的去看任務(wù)指導書和設(shè)計指導書,很仔細的看了作圖要求,以及提示的作圖步驟,以便于能夠合理的完成本周的實訓工作,我懷著積極的心態(tài)去面對這次難得的大作業(yè)實訓機會。
    大作業(yè)實訓時間安排得有點緊,由于要放端午,周六,周日補課,上午從8:30畫到11:55,下午從2:00畫到5:30,看到這樣一天的時間安排后,竟然沒有想溜的沖動。接著我就仔細每副圖的操作細節(jié),有些有提示,也有些沒有的。我想結(jié)合我所學的,還有老師和同學的幫助,這周的實訓肯定會有很大的收獲的。
    在接下來的幾天里,我一直認認真真去繪制每一個圖,思考每一個細節(jié),作圖步驟,哪怕是一個很小的問題,也都會很仔細,在作圖的過程中的確遇到了不少的難題,但都在老師和同學的幫助下,一個一個的被我擊破,自己難免會感到有點驚喜,從而增強了對cad的興趣。
    學習最怕的就是缺少興趣,有了興趣和好奇心,做什么事都不會感到累。于是我在網(wǎng)上找了點關(guān)于cad的資料。cad的發(fā)明者是美國麻省理工學院的史凱屈佩特教授,依1955年林肯實驗室的sage系統(tǒng)所開發(fā)出的全世界第一支光筆為基礎(chǔ),提出了所謂交談式圖學的研究。
    計劃。
    這個。
    計劃。
    就是將一陰極射線管接到一臺電腦上,再利用一手持的光筆來輸入資料,使電腦透過在光筆上的感應(yīng)物來感應(yīng)出屏幕上的位置,并獲取其座標值以將之存于內(nèi)存內(nèi)。這個陰極射線管就算是電腦顯示屏幕,那支光筆現(xiàn)在可能是更先進的鼠標、數(shù)字化儀或觸筆。那時候的電腦是很龐大且簡陋的,不過,無論如何,這個計劃開啟了cad的實際起步。
    事實上,此計劃也還包含類似像autocad這樣的cad軟件,只是其在功能上的應(yīng)用非常簡單罷了。當交談式圖學的觀念被提出且發(fā)表后,在美國,像通用汽車公司、波音航空公司等大公司就開始自行開發(fā)自用的交談式圖學系統(tǒng),即在實訓的一周里我不僅了解到了實在的學習內(nèi)容,并且對專業(yè)以外的知識做了很深的了解,以上基本上就是cad的由來。后來由于人們的不斷。
    創(chuàng)新。
    發(fā)展才有如今的最新cad繪圖。
    autocad軟件具有操作簡單、功能強大等特點,每個工具欄中都有著相應(yīng)的命令工具,在大作業(yè)的前老師教我們使用命令工具的。
    技巧。
    及方法。在繪制圖形前要建圖層,最基本的線形設(shè)置如細實線、粗實線、中心線、虛線。在繪制a4圖副及需要定位的圖形時的第一步驟是繪制圖形界線其命令為limits再進行繪制,在編輯文字時,使用單行文字和多行文字以微軟雅黑來完成,在格式的文字樣式中修改所需的樣式或或雙擊已寫的文字來修改。
    在繪制二維及三維的圖形前要用中心線來定位再進行繪制,在繪制完圖形后要進行尺寸的標注,在格式中的標注樣式中創(chuàng)建標注樣式及修改。例如,當尺寸沒有按照標準畫時,那么在標注尺寸的時候就需要修改數(shù)據(jù),不僅影響到了圖的雅觀,還直接影響了圖的真實性,所以在畫圖過程中就要很細心,一步一步慢慢來,做到精確,無誤差,在比如,在修剪多余直線的時候很有可能會出先剪不掉的現(xiàn)象,會經(jīng)常遇到,那是因為連線的時候線與線之間根本就沒有連接在一起,表現(xiàn)出作圖不扎實的意思。
    總之,在本周的cad實訓中,我感覺我學到的東西比一個學期學的東西還多,繪圖。
    技巧。
    在平常的學習中是學不到,我希望以后能夠有更多的這種實訓的機會,這一周感覺過的很充實,我也真正的融入到了學習當中去,別無他思,一切都還不錯,感覺非常好!我達到了我自己的預期目標和要求,受益匪淺!
    上周我們班進行了為期一周的cad實訓,本人終于不付賈老師使命,著實完成了任務(wù).這不僅鞏固了自己以往所學的知識,更加培養(yǎng)了自己的動手能力,讓我深深地體會到了作為一名模具設(shè)計師應(yīng)有的嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度.
    時間過得真快,到今天截止,一周的cad制圖實訓即將結(jié)束,現(xiàn)在回想起剛進機房的那懵懂,自己都覺得好笑。經(jīng)過一個學期的學習,面對綜合量大點的圖形,竟然不知從何下手。上課是一步一步,一個一個命令的學,課后的練習也沒有涉及到前后的知識,知識的連貫性不大,當我們進行實際運用時,發(fā)現(xiàn)之前學的有點陌生。
    實訓的第一天,老師首先給我們將了這周實訓的課程安排,說明了本周實訓的主要內(nèi)容,實訓目的以及意義所在,然后交代了一些細節(jié)方面的問題,強調(diào)應(yīng)當注意的一些地方,以及考試成績打分等。聽完老師的講解后,我并沒有馬上去畫圖,而是用兩節(jié)課認真的去看任務(wù)指導書和設(shè)計指導書,很仔細的看了作圖要求,以及提示的作圖步驟,以便于能夠合理的完成本周的實訓工作,我懷著積極的心態(tài)去面對這次難得的實訓機會。
    實訓時間安排得有點緊,尤其是周二,看到這樣的時間安排后,竟然沒有想溜的沖動。接著我就仔細每副圖的操作細節(jié),有些有提示,也有些沒有的。我想結(jié)合我所學的,還有老師和同學的幫助,這周的實訓肯定會有很大的收獲的。
    在接下來的幾天里,同學們,開始進行cad操作,我也沒有閑著,開機后打開cad程序,迅速建好圖層并保存,然后開始畫千斤頂?shù)鬃牧慵D,開始在那里畫還比較輕松,并按照賈老師以前教我們的方法修剪好零件圖,最后標注所畫的零件圖,自己在電腦里2008的版本里實在找不到直徑標注的符號。
    于是向賈老師請教,她馬上放下手上的工作,過來指導自己,不一會兒,疑難問題輕松就被她解決了,我十分感謝,并為她認真的教學態(tài)度所欽佩,然后我便繼續(xù)完成后緒工作,用賈老師教我的方法輕松并快速完成了第一個零件圖.有了前一個零件圖的經(jīng)驗和指導,我又順利完成了第二個零件圖,一個小時輕松搞定,看著旁邊同學有的才畫完第一張圖,我有些得意,但馬上又提醒自己:革命尚未成功,同志還需努力。
    于是馬上又投入了下一場戰(zhàn)斗之中.就這樣,我的五張零件圖只用一天半就畫完了,第三天的時候,有些心不在焉,偷偷小玩了一會兒五子棋,不料被賈老師發(fā)現(xiàn)了,第四天上午,賈老師重重地點了我的大名,狠狠地批評了我一頓,說我不思進取,整天在那兒五子棋、六子棋的,不務(wù)正業(yè),聽了讓我羞愧不堪,簡直無顏面對江東父老,于是痛下決心,上課堅決不玩游戲了,并認認真真地完成了最后一張千斤頂?shù)难b配圖,且仔細地檢查了一遍以前所畫的零件圖,將其中的一些不足之處詳細地做了修改,然后保存到自己的移動u盤中,準備明天去打印.
    我一直認認真真去繪制每一個圖,思考每一個細節(jié),作圖步驟,哪怕是一個很小的問題,也都會很仔細,在作圖的過程中的確遇到了不少的難題,但都在老師和同學的幫助下,一個一個的被我擊破,自己難免會感到有點驚喜,從而增強了對cad的興趣。
    學習最怕的就是缺少興趣,有了興趣和好奇心,做什么事都不會感到累。于是我在網(wǎng)上找了點關(guān)于cad的資料。cad的發(fā)明者是美國麻省理工學院的史凱屈佩特教授,依1955年林肯實驗室的sage系統(tǒng)所開發(fā)出的全世界第一支光筆為基礎(chǔ),提出了所謂“交談式圖學”的研究計劃。這個計劃就是將一陰極射線管接到一臺電腦上,再利用一手持的光筆來輸入資料,使電腦透過在光筆上的感應(yīng)物來感應(yīng)出屏幕上的位置,并獲取其座標值以將之存于內(nèi)存內(nèi)。這個陰極射線管就算是電腦顯示屏幕,那支光筆現(xiàn)在可能是更先進的鼠標、數(shù)字化儀或觸筆。
    那時候的電腦是很龐大且簡陋的,不過,無論如何,這個計劃開啟了cad的實際起步。事實上,此計劃也還包含類似像autocad這樣的cad軟件,只是其在功能上的應(yīng)用非常簡單罷了。當交談式圖學的觀念被提出且發(fā)表后,在美國,像通用汽車公司、波音航空公司等大公司就開始自行開發(fā)自用的交談式圖學系統(tǒng)。
    因為在當時,只有這樣的公司才付得起開發(fā)所需的昂貴電腦設(shè)備費用和人力到了20世紀70年代,由于小型電腦費用已經(jīng)下降,交談式圖學系統(tǒng)才開始在美國的工業(yè)界間廣泛使用。在那時候,比較有名的交談式圖學軟硬件系統(tǒng)是數(shù)據(jù)公司(digital)的一套名為turnkey的系統(tǒng)。二戰(zhàn)后,cad的系統(tǒng)也就在戰(zhàn)后高科技軍事技術(shù)的轉(zhuǎn)移下,導入了建設(shè)所需的鐵路、造船、航空等機械重工業(yè)。
    在實訓的一周里我不僅了解到了實在的學習內(nèi)容,并且對專業(yè)以外的知識做了很深的了解,以上基本上就是cad的發(fā)展歷程,當我們要去學習或研究一門技術(shù)或?qū)W問時,去了解有關(guān)這門技術(shù)或?qū)W問的歷史背景是非常重要的,這也就是“尋根”。
    欲學習一門技術(shù)或?qū)W問卻不去了解它的歷史,將有如無根之萍,無法深入并獲得其中的樂趣!我們每畫的一個零件圖就好象跟cad的歷史一樣,一步一步的漸進,自己從中吸取很多的精華,列如,當尺寸沒有按照標準畫時,那么在標注尺寸的時候就需要修改數(shù)據(jù),不僅影響到了圖的雅觀,還直接影響了圖的真實性,所以在畫圖過程中就要很細心,一步一步慢慢來,做到精確,無誤差,在比如,在修剪多余直線的時候很有可能會出先剪不掉的現(xiàn)象,我經(jīng)常遇到,那是因為連線的時候線與線之間根本就沒有連接在一起,表現(xiàn)出作圖不扎實的意思,在老師的幫助下,我改正了這個不好的習慣,作圖,就要用心去做,扎扎實實的完成任務(wù)!
    總之,在本周的cad實訓中,讓我受益匪淺,不僅僅是對以往書本上的知識作更深層次的鞏固,更加提高了自己在cad方面的操作技能,在畫圖的過程中,加深了自己的動手能力,同時也提高了對cad這方面的認識,大作業(yè)的順利完成,也得感謝賈教師的指導與糾正,對此我感激不盡,同時也讓我認識到,作為一名模具設(shè)計人員,僅僅是設(shè)計一張模具圖紙是完全不夠的,更重要的是知道如何去使用和支配它們,使它們更好地為社會和人民服務(wù).
    我感覺我學到的東西比一個學期學的東西還多,繪圖技巧在平常的學習中是學不到,我希望以后能夠有更多的這種實訓的機會,這一周感覺過的很充實,我也真正的融入到了學習當中去,別無他思,一切都還不錯,感覺非常好。
    cad實訓報告篇四
    時間過得好快,一學期轉(zhuǎn)眼就要離去了,在這最后一周的時間里,我們實訓cad,覺得自己許多東西都還不會,老師布置的任務(wù)雖說是很龐大的,但是只要自己用心做了應(yīng)該能完成老師布置的任務(wù)的,但愿自己和在座的同學能歡樂的度過這一周,完成學習任務(wù),給老師一個中意的答卷。
    盡管孫老師每天過來監(jiān)督我們的時間很少,可能孫老師很忙很忙,但我們同學也是相當?shù)淖杂X,每天很早很早就來到了機房,繪制圖形,有些圖形真的是很復雜很復雜的,好幾次自己都想放棄不畫了,想想真是太不應(yīng)該了,可能自己的想象力不夠豐富吧,有些圖形自己真的想不出來的,也許是自己練得少的緣故吧,我想孫老師也不會說是哪個同學繪錯了或是不會繪而重重的懲處一番吧,當然不會了,孫老師才不會懲處我們呢?對吧!
    說歸說,一周的時間每天坐在電腦面前,眼睛直視電腦屏幕,繪制著圖形,有時候自己的頭真的就要大了,真的想放棄繪圖,但老師布置的任務(wù)還沒有完成呢,想到這自己又不得不繪起圖來,每天早早的我們就來到了機房,繪制圖形了,在機房里每個同學都顯得是那么的嚴肅,都在那認認真真的繪制圖形,有時候機房里是那么的安靜,同學們繪圖是那么的認真,有時候機房里又顯得是那么的喧鬧,也許是在討論復雜圖形的繪法吧。
    時間過得好快呀,不知不覺今天就已經(jīng)禮拜三了,自己的圖形還沒有會呢,想到這自己似乎有點害怕呀,早早來到機房,抓緊就繪圖什么也不想,就一心繪圖,忽然發(fā)覺坐在自己旁邊的同學畫的`不錯嘛,請教一下嘛,于是我們兩個就相互學習,相互討論,不一會兒一副復雜的圖形就被我們兩個給繪制出來了,真的真的很快樂,其實一副復雜的圖形的繪制并不是很難,只要自己靜下心來,認真的分析分析,就一定會有所收獲的,相信自己會做的更好的,加油!
    cad實訓報告篇五
    實訓的目的是讓我們可以熟練的使用autocad的常用繪圖命令和編輯命令,培養(yǎng)學生運用autocad軟件繪制平面圖形的技能和技巧。穩(wěn)固所學的繪制專業(yè)圖的根本知識和方法,以及有關(guān)的國家標準,培養(yǎng)學生運用autocad軟件繪制專業(yè)圖的方法和技能。培養(yǎng)學生耐心細致的工作作風和嚴肅認真的工作態(tài)度。
    通過這次的實訓,不敢說我對于autocad的常用繪圖命令和編輯命令的運用很嫻熟,但相對實訓前有了很大的提高。比較明顯的就是速度快了,同一類型的圖可以用更少的時間去完成,而質(zhì)量也只高不低。不過最嫻熟的還是根本設(shè)置,圖層、線型、線寬、比例、顏色、文字樣式、尺寸標注等。為了加強這方面的練習,我每幅圖都畫一遍圖幅,設(shè)置一次圖層、線型、線寬、顏色、文字樣式和標注樣式。建筑圖形和幾何圖形的比例是不同的,畫一個標準的a3圖幅后要擴大100倍。幾何圖形的標注樣式也各有各樣,特別是一些直徑和半徑的標注,和常規(guī)的有差異,以前沒接觸過的在實訓中接觸了,學會了怎樣設(shè)置。還好字體的標注就兩種,不過有些圖設(shè)得有點亂,而且在我自己的電腦設(shè)置的圖拉到機房的電腦上,字體會變得更混亂,直接顯示不了,又要重新設(shè)置。還好改改就行。不然我就要哭都沒眼淚出了。
    學校安排給我們實訓的時間只有一周,在這周內(nèi)可以說一大局部同學都不能按時完成任務(wù)。實訓指導書發(fā)下來很久了,我們之前都有畫,所以才能如期完成任務(wù)。這次的圖形除了后面幾幅相對來說要難,其他的都可以應(yīng)付。水工圖把我弄得好嗆,涉及到大量的數(shù)據(jù),有些數(shù)據(jù)還要自己計算。初次接觸,花費了我一天時間只畫了一幅,不過好在在實訓周之前就畫好了,實訓周我主要畫建筑圖形和幾何圖形。之前看到建筑圖我會頭疼,因為數(shù)據(jù)許多,不過經(jīng)過水工圖的洗禮,我對于建筑圖很淡定。它的數(shù)據(jù)雖然不少,但只要按部就班就不會出大錯。不過一開始熟練度不夠,也吃了一些苦頭,不過吃一塹長一智,后面就可以沉著應(yīng)對了,對于周四的測試可以輕松搞定。
    我們是道路橋梁工程技術(shù)專業(yè),對于這個工作我們需要具備耐心細致的工作作風和嚴肅認真的工作態(tài)度。工人工作是按照圖紙來做的,假如圖紙有誤,工作成果也有誤。而且差之毫厘謬以千里,假如造成事故就是大件事,這讓我不得不細致認真起來。
    這次的實訓圖除了水工圖和我們的.專業(yè)有點搭邊,其他都如同與我們的專業(yè)無關(guān)。同學們都覺得畫這些和我們專業(yè)無關(guān)的有點白費時間,我現(xiàn)在懂得,假如你還不會走路,你怎么學會跑呢!實訓畫的圖比較根底的,很適合現(xiàn)階段的我們。不要太過批判學校安排的課程,因為學校的老師畢竟比你年長,他們的專業(yè)只是不是現(xiàn)階段的我們可以比擬的。事必有因!這樣的安排是為了讓我們可以在幾年后找到工作。因為未出社會的我們是不了解這些的,老師以他們過來人的身份引導我們前進,感謝老師們。
    這次的實訓不只是讓我掌握了autocad的運用,也讓我幡然醒悟過來,跟著老師走,沒錯!
    cad實訓報告篇六
    本實訓的目的在于把握autocad用于工程制圖的基本操作,了解工程圖紙繪制的格式和要求,工程圖樣繪制和閱讀工程圖樣的原理和方法,培養(yǎng)形象思維能力,要求我們能夠用autocad繪制二維的工程圖紙,理論和實踐緊密結(jié)合,通過《機械制圖課程設(shè)計》做了一套工程圖樣的操作實例。
    目的與任務(wù):
    1、了解工程圖紙的一般要求和格式并繪制平面工程圖紙。
    2、繪制和閱讀簡單機械圖樣的基本能力;
    3、了解到autocad20xx的新功能;
    4、熟練掌握autocad20xx的二維繪圖功能;
    5、掌握autocad20xx的三維繪圖功能。
    6、掌握了正投影法的基本原理及其應(yīng)用;
    實訓要求。
    本實訓要求熟悉制圖的基本規(guī)格和基本知識,正確掌握用正投影法表達空間幾何形體,培養(yǎng)繪圖和讀圖的能力。在實訓過程中按要求《機械制圖》和autocad20xx知識的緊密結(jié)合,作到既要掌握autocad20xx的作圖技巧,又要符合《機械制圖》的國家標準規(guī)定。熟練掌握零件圖繪制的基礎(chǔ)上,學會裝配圖的繪制和三維實體造型。
    實訓內(nèi)容。
    1、箱體。
    2、墊圈。
    3、直齒輪。
    4、左上端蓋。
    5、管套。
    6、左下端蓋。
    7、襯套。
    8、壓碗。
    9、圓錐齒輪軸。
    總結(jié)。
    通過此次實訓,我詳細了解到一個真實零件的繪制過程,對于看圖和繪圖的技巧得到了進一步的熟練。本次實訓復習了很多我以前學過的知識,對我以前學過的一些知識又做了一次練習,發(fā)現(xiàn)自己很多的知識沒有運用熟練。還有我們這次實訓內(nèi)容較多,時間較短,發(fā)現(xiàn)自己繪圖的速度很慢,以后一定要要多多練習爭取在以后的學習和工作中出色的完成任務(wù)。雖然我已經(jīng)很好的完成了實訓,但是我覺得本次實訓雖然比我們平時的作業(yè)困難了一點,但是這并不能說明我們就可以勝任某項制圖工作,因為我們這次實訓的內(nèi)容基本上是在照抄別人的作品,沒要完成一個制圖者應(yīng)該做的全部工作。所以我覺得我們離一個真正的制圖工作者的路還很遙遠,路漫漫其修遠兮,我將為其而努力。
    機械制圖(cad)實訓能夠圓滿結(jié)束,首先得感謝老師教育我們理論知識和耐心的指導,沒有這些理論知識我們就不可能順利的完成。老師的耐心輔導是我們堅持的不懈動力。
    cad實訓報告篇七
    通過本次技能訓練,使學生進一步熟悉建筑制圖國家標準的有關(guān)規(guī)定,鞏固制圖的基本知識,掌握繪制和閱建筑圖樣的技巧。培養(yǎng)學生綜合運用所學專業(yè)知識借助計算機正確、快速地繪制房屋施工圖,同時培養(yǎng)學生良好的職業(yè)素養(yǎng)、規(guī)范的職業(yè)習慣。
    1.建筑平面圖的繪制4天。
    2.建筑立面圖、剖面圖的繪制1天。
    3.結(jié)構(gòu)平面圖的繪制3天。
    4.結(jié)構(gòu)詳圖(樓梯結(jié)構(gòu)詳圖、基礎(chǔ)詳圖)1天。
    5.(報告)word與autocad的聯(lián)合應(yīng)用圖幅:b5(2學時)1天。
    1.實訓過程應(yīng)嚴肅認真,遵守課堂紀律,不得遲到早退,嚴禁打游戲,愛護公物,嚴格執(zhí)行計算機房的各項管理規(guī)定。
    2.嚴格執(zhí)行考勤制度,考勤時間:上午:8:00~11:50下午:2:00~5:40,凡缺勤1/4以上的學生取消成績評定資格。
    3.嚴格按照國家制圖標準繪制施工圖,圖面布置合理,整潔美觀。凡出現(xiàn)投影關(guān)系錯誤、圖例不規(guī)范、線型不清、主要尺寸錯誤及其它原則性問題的,必須重新繪制。
    4.每天應(yīng)將所繪內(nèi)容存至教師機指定的文件夾內(nèi)。
    5.在繪圖過程中及完成后,寫出實訓報告,提交打印件和電子文檔。
    6.成果提交電子打印件、電子文檔,有條件的同學可以另外提交打印件。
    1、天正及cad軟件調(diào)試、優(yōu)化和定制天正建筑cad工作環(huán)境。
    2.繪圖命令、初始圖及使用、圖幅單位、點、直線、退出方式、文件管理、圓、圓弧、pline、粗線、區(qū)域填充、圓環(huán)、多邊形、橢圓、文本、字樣、漢字輸入、hatch剖面線、三維功能。
    3.編揖命令、選擇集、擦除、恢復、平移、復制、鏡象、旋轉(zhuǎn)、變比、陣列、斷開、修剪、延長、拉伸、倒角、等距線、修改、等分。
    4.實用命令、詢問、顯示控制、面積、距離、圖形數(shù)據(jù)庫、視圖管理、重生、fill、圖、層、繪圖環(huán)境、圖幅邊界、單位制、網(wǎng)格。
    5.圖層、線型、顏色、線型比例、線型文件。
    塊、insert插入、多重插入、wblook、塊與層。
    7.尺寸標注、dim與dim1、水平標注、垂直標注、連續(xù)型。
    8.建筑施工圖、國家標準、總平面圖。
    9.軸網(wǎng)的繪制、標注、編輯、墻體繪制、編輯。
    10.三維操作、柱、標準柱、對象編輯、底層平面圖。
    11.門窗和陽臺、窗的編輯、翻轉(zhuǎn)、門窗套。
    12.雙跑樓梯、電梯、自動扶梯。
    13.其它各層平面圖和屋頂平面圖。
    14.室內(nèi)外設(shè)施、陽臺、臺階、坡道、散水。
    15.屋頂、立面圖的閱讀與繪制。
    16.剖面圖、樓層表、剖面。
    17.表格與文字、布圖和打印、天正典型實例、標準層住宅平面圖繪制方法。
    為期三周的《建筑cad》核心技能訓練就這樣結(jié)束了。經(jīng)過這些天的學習和繪圖,使我對cad有了進一步的了解,收獲頗多。一開始覺得它不是一個輕易學好的軟件,覺得用處不是很大。但幾天的學習下來,使我對這個軟件的看法徹底改變了,不但用處很大,我們可以用它作出工程、建筑等方面的圖畫來,而且易學,就是把那些基本的套路把握熟悉了以后就很簡單了。計算機繪圖的目標就是要使設(shè)計的結(jié)果在生產(chǎn)實踐時發(fā)揮作用。目前的設(shè)計結(jié)果基本上以紙基圖紙的方法進入到生產(chǎn)中,同時,在設(shè)計單位,紙基的圖紙也是圖紙檔案治理的主要對象。
    雖然計算機輔助設(shè)計的發(fā)展方向是達到設(shè)計、生產(chǎn)的無紙化,但除了極少數(shù)巨型的制造企業(yè)外,絕大多數(shù)普通的設(shè)計生產(chǎn)單位還是以紙基圖作為組織設(shè)計生產(chǎn)的依據(jù)。因此,怎樣將cad設(shè)計產(chǎn)生的電子格式的圖紙轉(zhuǎn)換成為描繪在規(guī)定幅面上的紙基格式的圖紙,是一個與生產(chǎn)實際結(jié)合得非常緊密的問題,在某種意義上來說,這一步與圖形的修改、編輯等繪圖過程同等重要。
    通過這次的實訓,不敢說我對于autocad的常用繪圖命令和編輯命令的運用很嫻熟,但相對實訓前有了很大的提高。比較明顯的就是速度快了,同一類型的圖可以用更少的時間去完成,而質(zhì)量也只高不低。不過最嫻熟的還是基本設(shè)置,圖層、線型、線寬、比例、顏色、文字樣式、尺寸標注等。為了加強這方面的練習,我每幅圖都畫一遍圖幅,設(shè)置一次圖層、線型、線寬、顏色、文字樣式和標注樣式。建筑圖形和幾何圖形的比例是不同的,畫一個標準的a2圖幅后要擴大100倍。幾何圖形的標注樣式也各有各樣,特別是一些直徑和半徑的標注,和常規(guī)的有差別,以前沒接觸過的在實訓中接觸了,學會了如何設(shè)置。還好字體的標注就兩種,不過有些圖設(shè)得有點亂,而且在我自己的電腦設(shè)置的圖拉到機房的電腦上,字體會變得更混亂,直接顯示不了,又要重新設(shè)置。還好改改就行。
    上課時,老師集中通過一副建筑圖講了建筑施工圖、國家標準、總平面圖、軸網(wǎng)的繪制、標注、編輯、墻體繪制、墻體編輯、三維操作、柱、標準柱、角柱、對象編輯、底層平面圖、門窗和陽臺、窗的編輯、翻轉(zhuǎn)、門窗套、雙跑樓梯、電梯、自動扶梯、其它各層平面圖和屋頂平面圖、室內(nèi)外設(shè)施、陽臺、臺階、坡道、散水、內(nèi)外高差、屋頂、立面圖繪制、樓層表、剖面圖、樓層表、剖面。表格與文字、布圖和打印、標準層住宅平面圖繪制方法和技巧等。
    cad實訓報告篇八
    通過實訓,可以了解計算機輔助設(shè)計課程的基本原理,在已掌握的機械制圖知識的上,進一步培養(yǎng)空間想象和構(gòu)思能力,同時還具備平面設(shè)計的基本能力以及嚴謹細致的工作作風和認真負責的工作態(tài)度;更多的是掌握計算機平面圖形的設(shè)計能力,為今后在專業(yè)課程和工作設(shè)計中需要的計算機制圖能力奠定良好的基礎(chǔ)。
    autocad(autocomputeraideddesign)是美國autodesk公司首次于1982年開發(fā)的自動計算機輔助設(shè)計軟件,用于二維繪圖、詳細繪制、設(shè)計文檔和基本三維設(shè)計?,F(xiàn)已經(jīng)成為國際上廣為流行的繪圖工具。autocad具有良好的用戶界面,通過交互菜單或命令行方式便可以進行各種操作。
    cad基本功能·繪圖輔助工具。autocad提供了正交、對象捕捉、極軸追蹤、捕捉追蹤等繪圖輔助工具。正交功能使用戶可以很方便地繪制水平、豎直直線,對象捕捉可幫助拾取幾何對象上的特殊點,而追蹤功能使畫斜線及沿不同方向定位點變得更加容易。
    autocad具有強大的編輯功能,可以移動、復制、旋轉(zhuǎn)、陣列、拉伸、延長、修剪、縮放對象等。
    1,點擊鼠標左鍵,完成。
    標注尺寸??梢詣?chuàng)建多種類型尺寸,標注外觀可以自行設(shè)定。
    運用標注命令欄,可以輕松標注你想要標注的尺寸。
    ·書寫文字。能輕易在圖形的任何位置、沿任何方向書寫文字,可設(shè)定文字字體、傾斜角度及寬度縮放比例等屬性。
    選擇文字命令,會出現(xiàn)一個文本框,
    輸入文字,完成。
    ·圖層管理功能。圖形對象都位于某一圖層上,可設(shè)定圖層顏色、線型、線寬等特性。
    可以添加,修改圖層。
    運用標注命令欄,可以非常輕松的在工程圖上進行標注。并且可以修改標注文字。
    用簡單的cad命令,就可以畫出零件的裝配圖。
    利用cad的直線,倒圓角,填充,在最后進行標注,完成。
    根據(jù)學校政策我們機械班在本學期第20周cad上機實習、主要是老師組織學生在學校機房練習cad制圖。我們班由我們的autocad老師高峰指導、學生們都在認真的畫、有不懂的地方就問,主要是讓我門熟悉專業(yè)知識、認識圖紙、掌握一些專業(yè)知識、陪養(yǎng)我們畫圖紙的能力和觀察分析圖紙的能力。掌握cad的應(yīng)用、增強我們的操做能力總之讓我們能更好更科學的學好這項技術(shù)。
    畫了幾天的圖紙真是感慨頗多,要畫好一份圖紙不要急于畫首先要好好的觀察它″觀察它的布局、由哪幾類線構(gòu)成的觀察好就可以開工啦。
    一般來說開始畫時要建立幾個圖層、一定要按照圖紙上給的顏色、線型、粗細等。老老實實定義完后就開始用一些命令畫圖啦、其實每一副圖都要好多不同的畫法、有的簡單些、有的復雜一點、總之能畫完就可以。自己喜歡怎么畫就怎么畫,只要按照圖紙畫就行。
    畫圖就是一步一步的漸進,自己從中吸取很多的精華,列如,當尺寸沒有按照標準畫時,那么在標注尺寸的時候就需要修改數(shù)據(jù),不僅影響到了圖的雅觀,還直接影響了圖的真實性,所以在畫圖過程中就要很細心,一步一步慢慢來,做到精確,無誤差,在比如,在修剪多余直線的時候很有可能會出先剪不掉的現(xiàn)象,我經(jīng)常遇到,那是因為連線的時候線與線之間根本就沒有連接在一起,表現(xiàn)出作圖不扎實的意思。在失敗了幾次后,我改正了這個不好的習慣,作圖,就要用心去做,扎扎實實的完成任務(wù)!
    我喜歡一個人去研究問題,但我發(fā)現(xiàn)我錯啦,比如我在寢室畫吧,一般都是幾個人圍著看,這樣我就要保持速度,不過有的走啦彎路,有的地方不會畫,他門七嘴八舌的說來說去我就去按照他門說的去搞,問題解決拉不少,速度也比以前快多啦,好多命令都在不知不覺中記牢了!畫cad要的是速度和質(zhì)量,畫的要快,不能多畫也不能少畫,多學多練,應(yīng)該是進步的很快的。總之,周的cad實訓中,我感覺我學到的東西比一個學期學的東西還多,繪圖技巧在平常的學習中是學不到,我希望以后能夠有更多的這種實訓的機會,這一周感覺過的很充實,我也真正的融入到了學習當中去,別無他思,一切都還不錯,感覺不錯!
    cad實訓報告篇九
    20xx年9月開始了我在東軟的學業(yè)生涯,在此前,我對室內(nèi)設(shè)計、平面設(shè)計、環(huán)藝方面有了一些初步的了解,為了能盡快的適應(yīng)學業(yè),補充自己的不足,我業(yè)余時間積極自學平面設(shè)計方向的知識,購買了相關(guān)方面的書籍,讀不懂的地方向老師和同學虛心請教,邊學邊干,將實踐與所學相結(jié)合,盡快讓自己適應(yīng)學習進度。
    由于初來乍到什么都不懂,聽著老師課堂的教學,幾天后來逐漸熟悉了cad這門軟件。因為我平時對cad軟件方面訓練比較少,導致使用起來很生疏,所以我在開學后在認真學習cad這軟件,在別人已經(jīng)放假回家時,我獨自在為我的前途努力拼搏,因為我相信,付出的努力總會有回報,風雨過后總會有彩虹!
    第一次接觸這個專業(yè)似乎什么都不懂,幸好老師對我們學生都很好,我們學生遇到有不懂的地方,不能獨自解決的問題,去請教老師,總能得到悉心的'指導。有什么不滿意的可以說出來大家一起討論,發(fā)言自己的觀點。
    第一次上建筑制圖這門課程時候,老師進行了簡單的教學,并沒有給我留下過多的任務(wù),先讓我們熟悉一下環(huán)境,了解了一下如何操作軟件,什么是施工圖制作,這讓我們有很多空余時間可以自己學習。
    學校安排在一門課程的目的就是使我們能懂得施工圖的規(guī)范和作圖的技巧,使未來就業(yè)的時候能夠更好的開展工作。課程的要求我們對cad這個軟件達到熟悉的程度,熟悉軟件的面板的各個功能,以及快捷鍵的使用,這樣子才可以做出更標準的施工圖方案。
    通過這門課程我認識到施工圖的難度,我在這門課程學到很多。
    1、如何正確使用cad命令,大大減少了畫圖的時間。
    2、知道如何看一張施工圖,里面的符號代表些啥。
    3、知道了人體工學的一些知識。
    對于今年剛剛?cè)雽W的我來說,從事施工圖設(shè)計工作是機遇也是挑戰(zhàn)。之后多看優(yōu)秀的施工圖,和練習軟件操作,從而將對于施工圖設(shè)計的認識上升到更高層次的水平。
    通過做這些工作,對景觀工程的認識逐步提高,與各配合專業(yè)的連接與協(xié)作更加全面,設(shè)計進度時間安排更加合理。逐步提高完善自己的專業(yè)技能,領(lǐng)會設(shè)計工作的核心。
    通過實踐,使我認識到自己的學識、能力和閱歷還很欠缺,所以在工作和學習中不能掉以輕心,要更加投入,不斷學習,向書本學習、向周圍的領(lǐng)導學習,向同事學習,這期間我自學各類規(guī)范圖集,閱讀大量優(yōu)秀設(shè)計項目,這樣下來感覺自己還是有了一定的進步。
    在未來的一年學習生涯里,我嚴格要求自己,遵守規(guī)章制度,服從老師的作業(yè)安排,按時完成老師分配的作業(yè),以極高的工作熱情主動全身心地投入到自己的學習當中去。
    cad實訓報告篇十
    學習電氣cad制圖規(guī)則和表示方法,會使用cad繪圖軟件繪制電力電氣工程圖和建筑電氣工程圖等。
    以電氣cad工程設(shè)計為背景,初步掌握對普通cad圖線路繪制、
    功能等基本技能,繪制時圖形中的電氣符號符合國家制圖標準。
    通過電氣cad實訓的建筑電氣工程圖的繪制。
    現(xiàn)代工業(yè)與民用工業(yè)建筑中,都要安裝許多樣式不同功能的電氣設(shè)施,如照明燈具、電源插座、電視、電話、消防控制裝置、智能系統(tǒng)、娛樂電氣設(shè)施及避雷裝置等。這些相關(guān)的圖紙就可以稱為電氣施工圖,也可以稱為電氣安裝圖。
    各種電器設(shè)施要表達在圖紙中,一是供電、配電線路的規(guī)格與敷設(shè)方式,二是各類電氣設(shè)備與配件的選型、規(guī)格與安裝方式。而導線、各種電氣設(shè)備及配件等本身在圖紙中多數(shù)不采用其投影制圖,而是用國際或國內(nèi)統(tǒng)一規(guī)定的圖形、符號及文字表示,也可以在圖紙中予以詳細說明,這是電氣工程圖的一個特點。
    使用autocad2011電氣圖制圖規(guī)則和表示方法,熟悉建筑工程實踐中電氣設(shè)計、進行別墅電氣照明工程圖設(shè)計。
    autocad2011是當前最新版的autocad軟件,在電氣cad實訓中autocad2011主要掌握電氣工程制圖基礎(chǔ),autocad基本操作及繪圖環(huán)境,二維圖形的繪制及編輯,文字、表格及尺寸標注的樣式設(shè)置與編輯,建筑電氣平面圖設(shè)計,建筑設(shè)備電氣控制圖繪制,建筑電氣系統(tǒng)圖繪制等。
    本次電氣cad實訓圍繞別墅電氣設(shè)計進行。通過繪制別墅平面建筑圖、照明工程平面圖(包括插座平面布置圖、電氣照明系統(tǒng)圖)和弱點工程圖,熟悉建筑工程實踐中電氣設(shè)計的具體操作過程,培養(yǎng)學生的電氣設(shè)計工程應(yīng)用的綜合能力。
    (一)autocad2011繪圖環(huán)境設(shè)置。
    1.設(shè)置繪圖界限。
    主要是繪制別墅平面建筑圖的繪圖界限設(shè)置說明:
    2.設(shè)置圖層。
    繪制別墅平面建筑圖設(shè)置的圖層說明:
    3.設(shè)置多線樣式。
    繪制別墅平面建筑圖設(shè)置的多線樣式說明:
    4.設(shè)置標注樣式。
    繪制別墅平面建筑圖設(shè)置的標注樣式說明:
    (二)繪制別墅建筑平面圖。
    在建筑電氣cad工程制圖中,使用cad繪圖命令和編輯命令,繪制建筑平面圖的主要內(nèi)容是繪制基準、墻線、門窗、房間、樓梯、室內(nèi)家具等并進行尺寸標注。
    因本實訓是繪制建筑電氣工程圖,為滿足電氣圖樣的表達要求,根據(jù)制圖標準要求,將所有建筑圖樣的線寬,均統(tǒng)一設(shè)置為細線(0.25b)。
    (三)繪制別墅建筑電氣照明工程圖。
    建筑電氣照明圖是建筑設(shè)計單位提供給施工單位、使用單位予以從事代暖氣設(shè)備、安裝和代暖氣設(shè)備維護管理的電氣圖,是電氣施工圖中的最重要圖樣之一。電氣照明工程圖描述表達的對象是照明設(shè)備及供電線路,電氣照明圖紙一般包括電氣照明平面圖(和插座平面圖)和電氣照明系統(tǒng)圖。
    1.繪制電氣照明平面圖。
    電氣照明平面圖表示的主要內(nèi)容。
    根據(jù)照明線路分析,使用圖形符號和文字符號說明照明配電箱、照明線路、燈具、開關(guān)及其他電器的型號、數(shù)量、安裝方式、配線方式、安裝位置和控制方式等。
    絕緣導線、電纜、線路、動力配電箱、照明燈具、控制開關(guān)等電氣設(shè)備的文字標注表示方法,可以參考電氣專業(yè)標準和書籍查閱。
    一般電氣工程照明圖應(yīng)表示出插座等(非照明電氣)電氣設(shè)備,但有時可能因為工程龐大,電氣化設(shè)備布置復雜,為了建筑照明平面圖表示清楚,,為了建筑照明平面圖表示清楚,可以將插座等一些電氣設(shè)備歸類,單獨繪制(根據(jù)圖紙深度,分類分層次)表達。
    (1)繪制照明平面圖:
    (2)繪制插座平面圖:
    2.繪制電氣照明系統(tǒng)圖。
    照明系統(tǒng)圖是用符號或帶注釋的框圖,概括地表示系統(tǒng)或分系統(tǒng)的基本組成、相互關(guān)系及主要特征的一種簡圖。電氣系統(tǒng)圖是電氣工程施工、技術(shù)培訓及技術(shù)維修不可缺少的圖紙。
    電氣系統(tǒng)圖主要內(nèi)容為建筑物內(nèi)的配電系統(tǒng)的組成和連接示意圖。主要表達對象為電源的引進設(shè)置總配電箱、干線分布、分配電箱、各相線分配、計量表和控制開關(guān)等。這也是室內(nèi)照明供電系統(tǒng)的組成內(nèi)容。
    繪制電氣照明系統(tǒng)圖:
    配電箱所標注的文字說明:
    (四)繪制別墅建筑弱電系統(tǒng)工程圖。
    建筑弱電系統(tǒng)工程圖是一個復雜的集成的系統(tǒng)工程。建筑弱電系。
    統(tǒng)涉及到各專業(yè)領(lǐng)域較廣,其集成了多項電氣技術(shù)、無線電技術(shù)、光電技術(shù)和計算機技術(shù)等。圖紙包括弱電平面圖、弱電系統(tǒng)圖及框圖等。
    弱電平面圖是表達弱電設(shè)備、元件、線路等平面位置關(guān)系的圖紙,并與照明平面圖類似。
    該別墅弱電電氣工程圖包括了電話及計算機配線系統(tǒng)、有線電視系統(tǒng)。
    1.繪制弱電平面圖。
    2.繪制有線系統(tǒng)圖。
    cad實訓報告篇十一
    1;每位學生電腦一臺(都安裝了cad20xx軟件)。
    2;打印輸出設(shè)備、教學多媒體系統(tǒng)3;建筑識圖書籍。
    讓學生能熟練應(yīng)用cad技術(shù)繪制圖紙,初步認識利用計算機繪制圖樣的方法和技巧,注重培養(yǎng)分析問題解決問題的能力,培養(yǎng)認真負責的的工作態(tài)度和嚴謹細致的工作作風。
    1、基本設(shè)置包括圖幅、單位、圖層、線型與線寬及比例、顏色、文字樣式、尺寸、標注樣式等。
    2、標準圖幅、標題欄的繪制及文字的書寫與編輯,圖形文件和樣板文件的保存。
    3、繪制平面圖形,特別是圓弧的連接問題。
    4、繪制三視圖與補畫第三視圖。
    5、繪制專業(yè)圖樣(包括建筑平面圖和斷面圖或詳圖、水工結(jié)構(gòu)圖等)。注意事項。
    1、服從指導老師和機房老師的安排,遵守紀律,不遲到、不早退、不曠課,每天、每節(jié)執(zhí)行考勤制度。
    2、愛護機房設(shè)施與公共財產(chǎn),遵守機房關(guān)于安全等各項規(guī)章制度,注意機房內(nèi)的清潔衛(wèi)生。
    3、認真閱讀指導書和查閱有關(guān)資料,積極思考問題,按計劃、有目的的完成實訓內(nèi)容。
    4、作圖要求:
    (1)、布局合理,線型、比例正確,字體規(guī)范。
    (2)、圖形的圖線連接正確,三視圖、房屋和水工圖的投影關(guān)系正確,不多線漏線,符合有關(guān)國家標準的規(guī)定。
    (3)、尺寸標注正確、完整、清晰、合理。
    (4)、圖面的整潔美觀。
    有些同學進了學院的cad協(xié)會接觸這門課程比我們早,畫的比我們多;2。有些同學自己擁有電腦練習的機會,練習的數(shù)量比我們多。由此可見,在大學里還是要去某些社團鍛煉鍛煉才行。但我也明白:我不能甘于在他人之后,以此為借口而不去迎頭追上那些畫的快的同學,能夠做到后來者居上才是強者的表現(xiàn)。在這次實訓中我主要有兩點收獲:拉圖框的快速法和有時輸入@時為什么會出現(xiàn)輸入的是。以前老師講課時,她拉圖框只要啦兩下就ok了,一開始還不以為然,但自己上機操作時發(fā)現(xiàn)自己要拉好幾次才能將邊框拉好。原來拉邊框是有竅門的,竅門就是要將圖框往哪邊拉就要一次性將要往這邊拉的線條都選中,這樣拉圖框就不會拉斷和拉折,至于輸入@符號顯示這是因為輸入法不能為當前這種(最好是在英文狀態(tài)下)。經(jīng)過一段時間的實訓讓我對cad有了一定的了解,讓我能夠比較熟練的運用cad繪圖,并繪制了一幅建筑平面圖紙。
    在這次的實訓中,我發(fā)現(xiàn)自己的心態(tài)需要鍛煉,遇到些麻煩事時要學會冷靜,如果遇到不順心的事就很煩躁是于是無補的。我自信自己掌握了cad這一繪圖軟件的基本知識和基本操作,但我也清楚的知道要精通這一軟件還需今后多下工夫,多多實踐,多加鉆研。
    俗話說“一份耕耘,一份收獲”,這句話在我們本次實訓完成cad任務(wù)的效率方面一點也沒錯,練習的多的同學就越熟練,速度就越快。換句話說就是練習與速度成正比。我們說cad實訓是對cad課程所學知識的綜合運用,是cad知識鞏固與提高的途徑,這有兩個方面的理由:一。它使cad理論知識(比如命令、圖表按鈕)更為系統(tǒng)化、全面化;二。它能提高學習者理論實操的經(jīng)驗進一步激發(fā)使用者學習鉆研的興趣。
    時間過的真快,轉(zhuǎn)眼間cad實訓已經(jīng)結(jié)束了,第一次上機好像昨天一樣。如果沒有老師的辛勤傳授和指導,缺乏同學的指點恐怕有些問題我還是一頭霧水,在此,我向?qū)嵱柶陂g指導我的老師和給我指點迷津的同學表示感謝。
    cad實訓報告篇十二
    學習掌握ug軟件的cad模塊的基本操作。
    準備ug軟件、u盤、cad基本操作基礎(chǔ)。
    1、通過實例講解,抓住機械制圖“形體分析法”,進一步學會正確分解三維實體模型,以有利于學習理解、掌握ug的基本操作。
    2、在了解ug軟件的基礎(chǔ)上,熟練掌握ug的cad模塊之應(yīng)用,為學習ug輔助編輯打好基礎(chǔ)。
    3、獨立完成實訓任務(wù)及自學內(nèi)容,獨立完成實訓報告的書寫。
    4、遵守實訓作息時間,保證實訓進度。
    5、在了解ug軟件的基礎(chǔ)上,熟練掌握ug的cad模塊之應(yīng)用,為學習ug輔助編輯打好基礎(chǔ)。
    完成任務(wù)按步驟圖的順序大體分為如圖1—1所示的操作過程。
    1、新建所需的文件存儲路徑。
    2、打開ug程序,在菜單欄中選擇“文件”中的“新建”命令,或者在工具欄中單擊(新建)按鈕,打開新建對話框,選擇正確的保存位置和建立正確的文件名,然后“確定”進入建模工作界面。
    3、在坐標原點放置一個圓柱,圓柱體素特征如圖1—2所示,按工程圖所給的尺寸正確輸入,然后單擊“確定”。
    1、新建所需的文件存儲路徑。
    2、打開ug程序,在菜單欄中選擇“文件”中的“新建”命令,或者在工具欄中單擊(新建)按鈕,打開新建對話框,選擇正確的保存位置和建立正確的文件名,然后“確定”進入建模工作界面。
    3、在坐標原點放置一個圓柱,圓柱體素特征如圖1—2所示,按工程圖所給的尺寸正確輸入,然后單擊“確定”?!扒蟛睢保瑘A柱底面的大孔(直徑78,深12.5)與圓臺上的孔做法相似。(注意也可以直接打沉頭孔)。
    4、在圓臺上放置一直徑為16高度適當?shù)膱A柱,與圓臺求差做孔。如圖1—5所示。(注意:指定矢量為y軸的反方向。指定點:zc軸方向為48。)。
    5、如圖1—6所示,做圓柱中缺口部分。方法與第6步相似,放置一圓柱與原有圓柱求差,尺寸按工程圖上的要求輸入。(注意:指定矢量為z軸正方向,指定點為x軸向132/2。)。
    6、陣列上步驟完成的缺口部分如圖1—7所示。(注意:為圓形陣列,數(shù)量4個,角度90度)。