2023年小學語文老師述職報告職稱范文(13篇)

字號:

    在工作和學習中,報告被廣泛用于匯報工作進展、研究成果、市場分析等方面。如何寫一份優(yōu)秀的報告是許多人所關注的問題,下面將提供一些寫作報告的有效方法與技巧。報告是對某個事件、過程或問題進行詳細說明和分析的一種書面材料,它可以幫助整理思路,梳理問題,并為讀者提供清晰的信息。要寫一篇較為完美的報告,首先需要明確報告的目的和受眾。以下是小編為大家收集的報告范文,僅供參考,歡迎大家一起來學習。
    小學語文老師述職報告職稱篇一
    ___,19__年_月出生,是__市__中學的__教師。19__年7月從廣東____畢業(yè)參加工作,19__年在__學院__專業(yè)函授本科畢業(yè),19__年12月經__市中學教師中級專業(yè)技術資格評審委員會評定為__中學一級教師資格。任現職__年來,進行過3次多次__科循環(huán)教學,其中2003、2004、2005、2008年和2011年六年擔任畢業(yè)班語文教學,而且一直擔任班主任工作。2005年獲__市人民政府頒發(fā)“優(yōu)秀班主任”榮譽稱號,1996—2011年期間先后多次獲市“先進(優(yōu)秀)教師”、“德育先進工作者”、“教學質量獎”等榮譽。二十多年來,扎根農村,為__的教育事業(yè)默默耕耘,所作出的貢獻得到了充分的肯定。近7年的年度考核中,有3年被評定為優(yōu)秀。我已經成為__市教育系統(tǒng)一位政治思想素質過硬,教育教學經驗豐富、水平高、能力強,成績顯著的中學語文教師、學科帶頭人。本人謹向省中學高級教師資格評審委員會申報語文中學高級教師資格?,F述職如下:
    一、政治思想方面。
    我熱愛祖國,擁護黨的領導,忠誠黨的教育事業(yè),認真學習貫徹黨的教育方針,有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。在工作中,認真實踐科學發(fā)展觀,愛崗敬業(yè),從各方面嚴格規(guī)范自己言行舉止,成為學生表率。遵循教育規(guī)律,關愛學生,以人為本,和學生建立友愛平等的融洽關系。能顧全大局,服從分工,從不計較個人得失,任勞任怨,全身心投入的教育和教學工作中去。能勇于創(chuàng)新,與時俱進,不斷更新教育理念,出色地完成各項教育教學任務。
    二、教育能力方面。
    任現職十二年來,我深深意識到,只會教書不會育人,不是一個合格的教師。我一直擔任班主任工作,作為班主任,有豐富的班級管理經驗。我善于理解學生,善于與學生溝通,既做知識的傳授者,又做學生成長的引路人;既是班集體的領導者,又是學生信賴的朋友。在長期的工作實踐中,形成自己的教育管理風格,以“教育就是服務”為育人理念,努力探索“情感教育模式”,著力于對學生進行心理健康教育,取得顯著成績,深受學生和家長的喜愛。
    1、努力營造育人環(huán)境。
    班集體是學生成長的港灣,它對學生的健康成長起關鍵作用。為此,作為班主任,我給自己的目標是:努力培養(yǎng)學生良好的思想品質,營造文明守紀、積極進取、勤奮好學的良好班風,創(chuàng)建一個優(yōu)良的班集體,使學生能健康、快樂地成長。每學期初,我就精心制定好班主任工作計劃,提出班的奮斗目標,并結合班的實際,定好班規(guī)班約。同時,做到“腳勤,嘴勤,眼勤”三勤。經常走到班級同學中去,與學生接觸,在開始習慣還未養(yǎng)成時,多跟班進行檢查督促;多找學生談心,了解他們的內心世界,多與家長溝通,掌握學生在家的情況,了解他們的家庭背景,平常多留意觀察同學們的情況,及時掌握第一手材料。因此,多年來我所管理的班級都能形成健康向上、和諧融洽的良好氛圍,學生的違法犯罪率零,能出色完成學校安排的每項任務;每年所帶班均被學校評為“先進班”集體。
    2、尊重學生,關愛學生。
    教書育人是教師的天職,而育人應該是班主任的首要天職。我熱情關愛學生,努力建立和諧、平等的師生關系。在和學生交談討論或批評教育學生時,能充分讓學生提出自己的見解和意見,然后有針對性地分析教育,使學生樂于接受教育并能改正過來。如2009年的___同學,上課遲到的現象較多,經常被科任老師批評,但總是不能克服。后來,經過與他交談了解到,家務較多是遲到的主要原因。于是我與其家長進行溝通,希望家長能積極配合孩子學習和學校教育,使他徹底改正了這種不良行為,各方面取得了很大進步。我們學校是農村中學,有部分學生因路途較遠需在學校住宿,在生活上往往會遇到不少困難。我不但關心他們的學習,還經常到宿舍了解他們的生活,教會他們基本的生活要求。對遇到困難的學生盡自己能力去幫助解決,需要學校協(xié)助的及時向學校反映,盡快得到學校的支持來妥善解決。學生有什么小病小痛,總愛到我家拿藥取水,我總是熱情相待。有時深夜遇到學生生病,也連忙送到人民醫(yī)院治療,甚至一直陪到天亮。2007年3月,住宿的___同學患病,需要用中藥治療,但因學校離她家較遠,很不方便。為了不影響她的學習,我在家里幫她煮中藥,結果十多天后她的病好了,學習沒有受到影響,在6月的高考以615分成績考上了____。我的真誠和關愛,贏得了學生們的信任,真正成為他們的良師益友。
    3、培養(yǎng)優(yōu)秀班干部,增強班級的凝聚力。
    班干部是班級的核心,優(yōu)秀的班委會成員能成為老師的好助手,學生的好榜樣。擔任班主任工作以來,一直重視“班干”的培養(yǎng),充分發(fā)揮他們的自治功能,根據他們各自特點和長處,盡情放手讓他們干,自己在他們后面全力支持,起指導作用,這樣既提高了學生的組織、管理能力,又增強了班集體的凝聚力。經過鍛煉和培養(yǎng),他們在班級、學校歷次活動發(fā)揮積極作用。___被評為肇慶市優(yōu)秀班干部,___、___等5人被評為__市優(yōu)秀班干部,___被評為市優(yōu)秀班團干部。
    4、精心施教,碩果累累。
    (1)培優(yōu)成績顯著:在班主任工作過程中,我還主動與各科任老師、學生家長聯系,及時了解學生校內外情況,針對學生的個性和基礎因材施教。對優(yōu)秀學生著重進行立志教育,成功教育,強化他們報效國家,報答父母的思想。鼓勵他們樹立遠大的目標,努力拼搏,勇創(chuàng)佳績。我所任班主任的班級在每學年的中考、統(tǒng)考或學科競賽等,均取得好成績,排學校的前列。2003年三(_)班上重點線12人,上線率全市第一,___同學以綜合分732分位居全鎮(zhèn)第一,被__大學錄取;2008年高三(5)班考上重點線__人,上線率__%,居全市前茅。2011年高三考上重點__人,上線率高達??%,列全是第二。在學科競賽中,所任班級獲獎同學也不少。2001年___同學參加全國數學學競賽獲二等獎;___同學參加語文“雙速”競賽獲二等獎;2002年同學參加全國化學競賽獲二等獎;2006年___同學參加全國中學生英語能力競賽獲二等獎;2007年___參加八年級數學競賽獲三等獎;___參加時事競賽獲二等獎;___同學參加___獲二等獎等。同時,還重視學生的德育教育,樹立先進榜樣,先后有___等二十多人次獲市級、縣級“三好學生”、“優(yōu)秀班、團干部”。
    (2)轉化后進生成績突出:擅于挖掘后進生的閃光點,愛心感化,耐心引導,真誠溝通,使他們重拾信心,是我當班主任的另一法寶。在班主任工作中,我主動與各方聯系溝通,勤抓細管,發(fā)現學生犯錯,及時進行教育,動之以情,曉之以理,務求讓他們心悅誠服地接受批評教育。2006年高一(2)班___染上吸煙、遲到、上網吧的惡習,經無數次談心、家訪和輔導,他終于被感化了,一年后躍上了“優(yōu)生”行列。任現職以來,轉化差生卓有成效,用愛心去感化和激勵,憑著對后進生的理解和關愛,成功轉化了___、___、___等一批后進生,所任教的班級班風好、學風濃,學生犯罪率為零。
    三、教學工作方面。
    任現職以來,我始終把“教書育人”為己任,認真鉆研教材,深入研究,根據學科的教學內容和學生的年齡特點,精心設計教學過程,實施因材施教。不斷改進教學方法和改革課堂模式,力求寓教于樂,激發(fā)學生的興趣,取得了顯著的成績。
    1、加強學習,充實自己。
    “打鐵自身硬,有為才有位”。從教二十多年,我明白到:要當好一名教師,要有不甘落后、不斷進取的精神,更要有過硬的專業(yè)知識和文化素養(yǎng)。因此,我一直以此鼓舞鞭策自己,涉獵百科。通過參考學習《中學__教育研究》、《中學__教學參考》、《中學__教與學》、《基礎教育教學基本功》等報刊雜志書籍、專著,不斷豐富積累語文專業(yè)知識和教育理論知識,吸收新的教學理念,拓寬自己的視野,用現代先進的教學理論來指導教學實踐。結合當前教育的發(fā)展要求,刻苦訓練電腦軟件基本操作,熟練掌握現代教育技術的教學手段,利用多媒體教學來突破教學中的難點,提高效率。還常常從網上搜集最新的教育教學信息,不斷更新自己的教學方式,使自己跟上二十一世紀改革步伐,知識結構常新常進。
    2、創(chuàng)新教學,形成特色。
    經過二十多年的教育教學錘煉,我已掌握了初中語文教學的基本規(guī)律和不少行之有效的教學方法。重視素質教育,堅持系統(tǒng)式、啟發(fā)性和主體性的教學方法,以學生為主體,誘發(fā)學生學習動機,激活課堂教學活動,創(chuàng)造性運用教材,引導學生學會學習,學會合作,學會創(chuàng)新,掌握技巧,努力讓學生成為課堂的真正主人。在教學中,我從實際出發(fā),通過課前3分鐘朗讀、即席演講;課堂討論、“對歌”、競賽游戲等形式變單一、呆板的教學為靈活多樣的教學,極大地刺激了學生的表現欲,提高了學生的參與性。使課堂“動”起來,學生“活”起來,效果“好”起來。如在教《____》一課時,我精心設計了二十個問題,分必答和搶答兩種,并把學生分成八個小組,采用競賽的形式完成課堂教學,學生興味盎然,效果極好。在輕松之中既鍛煉了學生的語言表達能力,又掌握到相關的語文知識,起到很好的導向作用。在教學目標實施上,我一直追求“差異發(fā)展”,實施因材施教,對不同層次的學生提出不同的要求。對優(yōu)秀生,我側重在方法上指導,提高閱讀與運用技巧;對中下生,主要幫助他們優(yōu)化學習方法,扎實知識基礎,讓他們重新樹立學習自信心。任現職十年來,培養(yǎng)了如200_屆___、___、200_屆___、2011屆___等一批的尖子。在“培優(yōu)”的同時,我絕不忘“扶差”。如2004年,三(8)班的___同學,平時膽小怕事,自卑心強,學習成績差。我先讓她當了學科代表,然后,我在課堂上有意多讓她回答一些簡單的問題,答對了就大力表揚,增強她的成功感、自信心,慢慢地,她在學習上積極主動起來了,成績也漸漸提高了,在2005年高考考取__科成績635分(標準分)。原來這班同學基礎差,合格率不到60%,經過一年的努力和耐心輔導,中考時,__科700分以上有___、___、___等3位同學,超市平均分的同學達到93.2%,正是由于對后進生付出了更多的愛,我的教學質量得到大面積的提高。
    3、講求實效,提高質量。
    多年來我一直不停地探索著教學規(guī)律,結合學生的實際情況,因材施教,積極探索,注重學習興趣及創(chuàng)新能力的培養(yǎng),一分耕耘,一分收獲,取得了顯著的成績。
    (2)非畢業(yè)班統(tǒng)考成績優(yōu)良:2001年任教的高一(3)、(4)班,2002年任教的高二(3)、(4)班科平均分、合格率、優(yōu)秀率排在全市__\__名。2006年任教的高一(1)、(2)班,__科平均分、合格率、優(yōu)秀率排在學校同類班級一、三名。2007年任教的高二(1)二(2)班,__科平均分、合格率、優(yōu)秀率排在學校同類班級的第二名。2009年在學年統(tǒng)考中,任教的一(5)、(9)班__科一平兩率排在學校同類班級一、四名。2010年任教的高二(9)、(10)班的__科平均分(?)、合格率(?)、優(yōu)秀率(?)排在學校排第?。
    輔導學生參加__科的各類知識競賽有多人次獲市級以上獎項。如2002年輔導___同學參加語文“雙速”競賽獲二等獎;2004年輔導___同學參加語文“___”競賽獲二等獎;___、___同學2007年參加第_屆全國___大賽獲二等獎。2011年___、___兩位同學在一中__征文比賽中分別獲得一等獎和三等獎。
    四、積極參加教研,總結提高。
    任現職以來,我能認真學習新課標,大膽探索,積極參加教研活動,取長補短,完善自我,在總結中提高。
    1、深入鉆研,大膽創(chuàng)新。
    每學年,我始終把教研放在重要的位置,積極參加科組集體備課活動,鉆研教材教法,共同開發(fā)教研專題。主動參加教育局教研室或校組織的教研活動,堅持聽課30節(jié)以上。每學年,我都出色完成市教研室、校交給的各種評議課、示范課任務。如2003至2005年、2008年、2010年市教研室舉辦的高考備考研討會;2009年參加“____”的實驗探討。2007年6月6日承擔的市公開課《____》、2008年4月__日承擔的研討課《_______》、2010年5月__日承擔的校公開課《____》、2011年4月11日承擔的__公開課《___專項復習》,均取得極理想的效果,受到市、校領導及聽課教師的一致好評。2009年5月11日承擔的觀摩課《____》(多媒體課),讓師生們陶醉于其中,受到聽課教師的高度評價。積極參加本學科老師主講的公開課的備課研討活動,如2006年由___老師主講的課題《___》的片教研備課工作。
    2、精心組織講座和,撰寫論文總結提高。
    任職以來,開設了《___》,“________”、“____的方法”“____”等多次專題講座,受到廣大師生的歡迎和好評。在大膽開展教學研究,進行優(yōu)化課堂教學的基礎上,善于總結提高,積極撰寫教育教學論文。其中《談___課堂對學困生提問的技巧》榮獲2010年___市教育教學論文評選中學__一等獎;《立足教材知識積累提升__閱讀遷移能力》榮獲2011年__市教育教學論文評選中學__二等獎;《談談中學生交流平臺的構建》在《_____》2010年第3期上發(fā)表;《在語文教學中巧妙地滲透____》在2010年__市教育學會教研活動上宣讀。
    3、關心和培養(yǎng)青年教師情況。
    任現職期間,我熱情指導青年教師,十分關心培養(yǎng)青年教師的成長,先后與___、___、___、___、___等到老師結成對子,一方面主動給他們上示范課,把自己多年的教學經驗傾囊相授。另一方面多聽他們的課,指導他們做好備課、上課、批改、輔導等各個環(huán)節(jié),鼓勵他們大膽創(chuàng)新,把新思想灌輸在課堂教學中。這幾位青年教師進步非常快,很快形成了自己的教學風格,成為學校的教學骨干。2008年,我指導新教師___、___參加__市教育局舉辦的青年教師教學基本功比賽,奪得市第三等獎。
    以上是我任現職以來的工作陳述。成績只能屬于過去,今后我會繼續(xù)努力,安心山區(qū)教育,不斷探索,與時俱進,勇于創(chuàng)新,努力提高教育教學、教研水平,為教育事業(yè)多作貢獻。
    述職人:___。
    ____年__月__日。
    小學語文老師述職報告職稱篇二
    xx年3月,懷著一腔熱血、十二分的激情,來到柏林鎮(zhèn)中心小學,在新的環(huán)境、新的崗位工作快兩年了,學校的領導和同事們給予我莫大的關心和幫助。驀然回首,頓覺兩年光陰彈指一揮間,往事歷歷在目。為了總結得失,以利今后工作進一步改進和提高,現將近一年工作作一小結:
    我始終認真學習和貫徹黨的教育方針政策,遵守國家的法律法規(guī),熱愛忠誠黨的教育事業(yè),愛崗敬業(yè),愛校如家,堅持一切場合都為人師表,維護教師的良好形象。
    近一年來,我擔任二年級一班的語文老師并兼帶四年級三個班的綜合實踐課,本班共有54人,學生普遍年齡小,我深感肩上擔子沉重,在教學工作中,我始終做到腳踏實地,一步一個腳印,并努力做到以下幾點:
    (一)認真?zhèn)湔n。每堂課都“有備而來”,課前做好充分的準備,課后及時對課作出總結。(二)抓好學生的基礎知識。主要有以下幾個方面:
    (1)注重基礎知識的掌握。并向年級里、科組的老師學習教學經驗,因材施教,通過學兒歌、“摘蘋果”等游戲形式激發(fā)學生學習的興趣。
    (2)抓好寫字訓練?!吧斫虅儆谘越獭?,首先自己寫好規(guī)范字。其次是引導學生學會寫字,養(yǎng)成良好的坐姿習慣。
    (3)抓好讀書訓練。學生讀書的積極性是最為重要的,注重啟發(fā)學生打開想象的翅膀,讓生從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”。
    從一年級開始我就和我班的孩子一起誦讀國學經典,如《弟子規(guī)》、《三字經》、《唐詩三百首》等,他們通過不斷的朗讀,很多同學都能誦讀成背。并在一年級時,通過教導處劉主任的推薦,本班被評為“書香班級”的稱號。通過這些是我體會到書籍是人類進步的階梯,也是我班孩子的讀書興趣和讀書能力有了大大的提高。
    近一年來,我擔任二年級一班的班主任。班主任工作中首要的就是德育,而班主任德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感,它凝結著教師無私奉獻的精神。愛就是了解學生,尊重學生,關心學生。在我們班有一個特點就是每每有學生過生日,我們都會為他唱一支生日歌,并讓學生給他說祝福的話或者送賀卡,這時候那個學生的臉上都會露出燦爛的笑容,看到學生們臉上的笑容我心里也是暖暖的。在愛的同時我也會嚴格要求他們,并通過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養(yǎng)成良好的班風、學風。
    此外,我還帶領孩子參加學校的各種公共活動,用豐富多彩的活動來充實孩子們的生活。如在去年的元旦文藝匯演中我班孩子以出色的表現獲得校二等獎,這不僅讓我班孩子在舞臺上展示了自己,更大大的增加了他們的自信心。
    我特別喜歡我們班的孩子。又一次他們突然跑到我的身邊告訴我:“戴老師,我們班的學生都說你對我們就像我們的媽媽一樣?!甭犞麄冎赡鄣穆曇?,看著他們可愛的臉龐,我知道,所有的努力都有了回報,所有的辛苦都是無所謂的。我希望在班主任的這條道路上能越走越堅定,越做越好!
    “捧著一顆心來,不帶半根草去”,陶行知先生的真知灼言,言猶在耳,我深感一位人民教師的責任,也深感一位人民教師的光榮,成績屬于過去,未來才屬于自己,作為一個青年教師,我知道我的工作才剛剛開始,在工作中我還存在許多不足之處。但我相信,只要樂崗敬業(yè),定會有所收獲。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。
    小學語文老師述職報告職稱篇三
    本人陳雪參加工作以來,至今已一年有余,現負責三年級四班的語文教學工作。作為一個班的語文老師,我一向在各方面都嚴格要求自己,注重為人師表和一言一行。結合自身實際,我對自己的教育工作有了以下幾點認識:
    中年級的孩子們雖然年齡較小,但是同樣擁有自尊心。在平日的教學工作中,我堅決避免體罰與變相體罰現象,以尊重和依靠為前提,適時走心孩子們的內心,用心去感受他們的喜怒哀樂。我經常從小處著手,從學生關心的事尋求最佳教育時機,給學生春風沐浴般的教育。我的學生們和我更加親近了,平日的教育教學工作也就變得更加順利了。我同樣這種以愛育愛的教育思想與孩子們的家長用心交流,使家長的教育更具理性,讓孩子們能夠更加健康、快樂的成長。
    在認真學習新課程理念的基礎上,結合新的教學模式,用心探索更貼合本班的有效的教學方法。在語文課上,我經常把語文知識與學生的生活相結合,為學生創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習情境,同時注重學生的探究發(fā)現,培養(yǎng)學生之間的互動潛力,使學生的知識來源不只是老師,更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流,促使學生在學習中學會學習。我在實踐的同時,也不忘時刻反思自己的教學行為。
    以計算機和互聯網為代表的信息技術,正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學習方式。時代的飛速進步也促使著我們教師在教育工作中就應尋求更新的教學方式。因此,我們再也不能滿足于用粉筆來教學了,而要把計算機多媒體技術引入課堂,當作新的教學工具,進一步把我們的課堂進行延伸!我努力學習相關的知識,并用心應用于平日的教學之中,透過兩年的努力,我已經能夠熟練制作課件,多媒體教學方式也已經漸漸的深入學生們的心中。
    在平時的工作中,我能和同事友好相處,本著“三人行必有我?guī)煛钡脑瓌t,用心向每一位老師學習。在學校教研活動中,能夠用心參加講課及評課活動。我始終相信,在課堂教學中,沒有什么論資排輩,唯有不斷創(chuàng)新,才能讓我們的課堂充滿活力。
    小學語文老師述職報告職稱篇四
    我叫xx,女,出生于xx年7月,本人于xx年7月畢業(yè)于益陽市衛(wèi)生學校醫(yī)士班,同年9月被分配到七子浹聯校任教。至今,一直在普豐完小從事班主任工作和小學語文教學工作。xx年9月至xx年7月,畢業(yè)于益陽師范高等??茖W校中文教育專業(yè),于xx年7月取得了大專文憑。xx年9月被沅江市教育局教師職務評審委員會、沅江市人事局評為小學語文一級教師?,F將本人任小學語文教師以來所做的工作及取得的成績述職如下:
    自參加工作以來,我始終擁護中國共產黨的領導,堅持四項基本原則,認真貫徹黨的方針政策,用科學發(fā)展觀統(tǒng)領全局,努力構建和諧社會;忠誠于黨和人民的教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針。教育思想端正,師德良好;遵紀守法、敬業(yè)愛崗、積極向上、服從安排、團結同志,認真履行教師崗位職責。在工作和生活中,我自覺抵制社會不良風氣的影響,遠離賭博、奢侈,不圖虛名,生活上勤儉節(jié)約,工作中不追求名利,做真真實實的自己。幾年來,本人擔任語文任課教師、班主任、語文教研組工作、少先隊大隊輔導員等工作,在工作中腳踏實地的履行教育教學職責,積極推進素質教育,全面高效完成教育教學任務,深得學校和社會家長的一直認可,并獲得各級領導的好評。
    積極參加了多輪小學教師繼續(xù)教育培訓,取得了“中小學教師繼續(xù)教育合格證”,20xx年7月,我積極參加了在株洲舉行的“國培計劃---湖南省農村小學語文骨干教師短期集中培訓,獲優(yōu)秀學員光榮稱號,培訓期間,獲課件制作一等獎(省級),教學設計一等獎(省級)。此外,在空閑時間,本人經常閱讀一些教育名著和雜志等刊物;還經常利用網絡上一些教育教學網絡,了解最新的教育教學動態(tài)和資訊,學習他人的先進經驗,提高自身的知識水平。
    對于學校的公開課,我盡量調好課去聽,多向有經驗、教法新穎的老師學習,做到取長補短。積極參加了學校組織的關于《師德修養(yǎng)及教育》、《新課程》、《新理念》、《新技術》的學習,通過學習,教育思想受到了教育,教育理念和教育技術得到了提高,轉變了舊的課堂教學模式,解開了心頭的許多疑惑。同時,本著對教育事業(yè)負責的態(tài)度,利用課余時間,我認真學習了《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《教師職業(yè)道德》,提高了自身的思想素質,增強了依法從教的法制觀念。
    通過學習,我獲得了更多的知識,提高了自己的業(yè)務能力。因為自己在工作中肯鉆研、不怕苦,所以,生活中工作中的點點滴滴都會利用閑暇時光寫成論文及心得,于20xx年12月撰寫的教學設計《只有一個地球》獲市級二等獎,2006年12月撰寫的論文《多媒體與寫作》獲地級二等獎;20xx年4月撰寫的論文《小學語文教學之我見》獲國家級創(chuàng)新論文評比一等獎。還有多篇論文獲鄉(xiāng)級獎勵。此外,本人還積極參與了學校組織的其它教研活動。
    20xx年9月至今,本人積極響應學校語文教務處的號召,開展了以新課程標準提出的“倡導自主、合作、探究性學習”的課堂教學改革研究;通過參與教研活動,更新了我的教學觀念,提高了自身的教學能力,也提高了自己所擔任的`科目的教學質量。在自身的業(yè)務能力得到不斷提高的過程中,本人還積極地利用自身所學、積累的教學經驗去指導新教師開展教學工作,扶助他們起步,幫助他們克服在工作中碰到的種種困難,使他們盡快地熟悉教學,順利地開展工作。
    從教以來,我一直擔任語文教育教學工作和班主任工作。任現職以來,工作中,我積極鉆研、勇于探索、不甘落后、虛心學習。為了做到有條不紊、有的放矢、順利地完成教學任務,提高教學質量,每學期初,我都積極地鉆研教材教法、新課程改革教學目標,并根據學生實際,編寫出具有針對性、導向性的教學計劃,以確立學期目標、明確階段目標,把握好教學重難點。
    課前,我積極鉆研教材、教法、學生、學法,結合自身實際及現有的教學設備,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。課上,本人以素質教育為導向,積極采用啟發(fā)式、探究式等重“導”輕“灌”的教學法,培養(yǎng)了學生的自學能力,拓寬了學生的思路,發(fā)展了學生的創(chuàng)新思維;同時,通過充分利用學校寬帶網絡和現有的電教設備資源,采取靈活多樣的教學方法,生動了課堂教學,優(yōu)化了教學質量;此外,本人還以新課標提出的:“倡導自主、合作、探究的學習方式”為指導,積極開展課堂教學改革。通過改革,轉變了教師的地位和角色,課堂教學中體現了學生的主體性和教師的主導性,提高了學生學習的參與度,調動了學生學習的積極性,提高了教學質量。課外,本人認真批改作業(yè);積極反思教學,認真寫好教學隨筆,不斷總結得失,提高自身的業(yè)務能力。
    在教學工作中,僅僅把課上好是不夠的,因為學生的素質不一樣,接受知識的程度也不一樣。因此,在教學中,我特別注重做好培優(yōu)轉差的工作。對于班中的優(yōu)等生,我額外給他們“加餐”,教育他們不要驕傲,幫助他們樹立遠大理想;經常出一些難度比較高的,能夠鍛煉思維的題目給他們做。對于差生,我鼓勵他們不要灰心泄氣,盡量挖掘他們的閃光點,讓他們樹立起戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心,幫助他們制訂好追求進步的計劃;另外給他們“開小灶”,利用空閑時間給他們耐心輔導,以使他們獲得進步。同時,我還充分發(fā)揮優(yōu)等生的作用,開展“一幫一”助學促學活動,以加速后進生的轉化,強化優(yōu)等生的能力。
    幾年來,曾資助周洋妮、周露、朱明武、張明陽等二十多名成績差的學生以優(yōu)異的成績進入初中學習,為他們今后的學習奠定了堅實的基礎。通過我不懈的努力,每學期,都能讓自己所培養(yǎng)輔導的優(yōu)、差生取得不同程度的進步,提高了整體教學效果。任現職期間,我除了擔任高年級的語文教學工作,還擔任了高年級的班主任工作。在多年的班主任工作中,我兢兢業(yè)業(yè),孜孜以求。
    通過工作實踐,我總結出了一些行之有效的經驗。在班級管理中,我主要做到勤管、嚴管、善管。每接手一個新班,我總是想方設法,通過各種渠道,了解清楚班級的各方面情況。這樣,一開學,我已對學生有了一定的了解,對如何開展班級管理工作有了一定的有針對性的打算。往往第一節(jié)課走進教室,學生還不認識我,我已經能熟悉地喊出他們的名字。
    這使他們產生了一種親切感。接下來,我便向學生提出我對班級管理的一些想法,讓他們邊聽邊提出建議,然后共同制定出班規(guī)。沒有規(guī)矩不成方圓,為了進一步提高學生的是非辨別能力,我還通過引導他們學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、《中小學生禮儀常規(guī)》,為他們指明了紀律方向;通過引導他們自查自糾,變“他律”為“自律”,又使準則內化為他們自覺的外在行為。這樣既起到了教育個體的作用,又為形成良好的班級輿論奠定了基礎。
    班級管理的效果,我讓班干部在班級管理中發(fā)揮了強有力的作用,讓他們認真協(xié)助老師做好班級管理,以促使良好班風的形成,加快優(yōu)良班集體的建設。要凈化班風,對于抓好思想型的后進生是一個不容忽視的問題。因此,在班級管理中,我十分注重做好轉化后進生的工作。用“慈母心”、“朋友情”般的關心,熱心幫助每一位后進生,通過挖掘閃光點、扶持起步點、抓住反復點、促進飛躍點,使他們從自暴自棄中醒悟過來,變后進為先進。在生活中,我細心地關心著每一位學生。多年來,我所教過的班級,班風好,學生都對我懷有很好的感情。
    自參加工作以來,我吃苦耐勞,從不在工作上挑剔,服從領導安排,事事顧全大局、毫無怨言,真正做到了愛崗敬業(yè)、以校為家。任現職期間,我除了擔任小學的語文教學工作外,一直都是兼任班主任工作、學校少先隊大隊輔導員。
    自參加工作以來,本人一直努力工作,工作中取得的成績得到了各級教育主管部門的認可,1999年7月獲沅江市健康教育課評優(yōu)二等獎,xxxx年上學期,本人任教的六年級語文、社會分別獲中心校第五名和第三名。20xx年指導學生參加“紀念抗日戰(zhàn)爭勝利60周年”獲征文輔導獎,20xx年12月所設計的教案《只有一個地球》獲沅江市教學設計二等獎,20xx年10月輔導王珺同學參加市“生活中的榮與恥”征文比賽一等獎,輔導鄧綴同學參加沅江市“知榮明恥做五者”中小學演講比賽三等獎,20xx年12月撰寫的論文《多媒體與寫作》獲地級二等獎,20xx年被考評為優(yōu)秀崗位,獲市政府嘉獎。20xx年上學期任教的五年級語文獲中心校第二名。
    20xx年4月撰寫的《小學語文教學之我見》獲國家級創(chuàng)新論文一等獎,20xx年6月輔導馮珊珊同學參加地區(qū)組織的“我是90后”讀書征文二等獎,20xx年被考評為優(yōu)秀崗位,獲市政府嘉獎。20xx年7月我任教的六年級語文獲全市小學畢業(yè)班抽考全市b類學校第一名。20xx年暑假參加“國培計劃---湖南省農村小學語文骨干教師短期集中培訓”獲優(yōu)秀學員光榮稱號,培訓期間還獲課件制作一等獎(省級)、教學設計一等獎(省級)。這些年所教的語文科目在全鄉(xiāng)評比中均能取得優(yōu)秀成績,進入中心校受獎名次。在任現職13年教育教學中,我的各項工作都取得過驕人的成績。我工作認真、務實。我待人誠懇。我服從組織安排。我以學校、學生利益為重。經過多年教育教學實踐,我積累了豐富的教育、教學和教研經驗,能勝任小學各年級語文教學和班級管理工作。今后,我將繼續(xù)努力工作,為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
    針對本人任現職以來的工作表現,符合申報小學高級教師資格。因此,本人特述職申報小學語文高級教師,懇請各級評審小組和有關領導審閱并提出寶貴意見。
    小學語文老師述職報告職稱篇五
    我叫xx,男,現年x歲,20xx年7月畢業(yè)于河南省襄城師范學校,同年8月參加工作,20xx年取得小學一級教師資格,xx年12月取得河南大學中文專業(yè)??飘厴I(yè)證書。從教20xx年來,我一直擔任語文學科的教學任務。在工作中,我堅持“教育即服務”的原則,勤懇盡責,言傳身教,一絲不茍,為人師表,教書育人?,F將我任職以來的工作情況簡述。
    任職以來,我思想上積極上進,政治上立場堅定。能認真學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論,堅持黨的四項基本原則,擁護改革開放,擁護黨的各項路線方針政策,自覺遵守國家的各項政策法令,忠誠黨和人民的教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針,注意加強師德修養(yǎng),遵紀守法,嚴于律己,以身作則,為人師表,教書育人。
    在教育教學過程中,潛心鉆研,認真做好教學工作,積極倡導自主、合作、探究的學習方式。多年來,自己積極投入到學校語文科組組織的教學研究活動中,苦練扎實的基本功,認真鉆研教學大綱和教材,熟悉教材內容,把握教學的重點和難點,注重各年級教材的個性與共性,尋求知識間聯系,積極推進新課改,認真上好每一節(jié)課。
    在課堂教學中,我面對全體學生,分層教學與管理,因材施教,既加強對差生的轉化,又注意對優(yōu)生的培養(yǎng);既夯實對知識的掌握,又著眼于生活中的應用,提高學生的整體素質。為了優(yōu)化課堂教學,切實提高學生素質,我深入研究新時期的教學思想,積極探討語文教學方法。
    作為一名教師,我深知在教學中對學生進行德育教育的重要性,多年來,我始終把德育工作放在首位,堅持育人為本、德育為先的指導思想和教育理念,切實改進德育工作方法和途徑,努力把德育工作滲透到各個教學環(huán)節(jié)中去,把學生自身發(fā)展需要和國家民族要求緊密結合起來,為學生全面發(fā)展創(chuàng)造了條件。當班主任時,我積極抓好班風建設,努力地教育轉變后進生,牢記“教書育人”之宗旨。作為一名班主任,我深深懂得:班主任是一個教學班的組織者和領導者,班主任的工作直接影響著學生在德、智、體、美、勞等各方面的健康成長,影響著他們一生的道路。
    每當新學年接過一個新班,我都根據本班學生的實際情況及學校對班級管理的要求,組織學生學習《中學生日常行為規(guī)范》和《中學生守則》,從思想上、行為上規(guī)范和約束每一位學生,做到防范于未然。另外,我十分注意加強后進生的教育轉化工作,對那些思想紀律、學習較差的后進生從不歧視,而更加關心愛護他們,積極想方設法轉變他們,經常找他們拉家常,談人生、敘理想、講前途,和風細雨地動之以情、曉之以理,以滿腔熱情去溫暖他們的心田。
    選拔和培養(yǎng)班干部是班主任的一項職責,也是班主任管理好班級的一條有效途徑。在這方面,我積極引導、敢于放手、對他們多表揚、少批評,即使他們在工作中出現了失誤,我也以寬容的態(tài)度對待他們,心平氣和地與他們一起分析原因,提出改進的意見和建議,使他們今后能繼續(xù)大膽工作,把工作做得更好。
    在多年的教學中,我已逐步形成了自己的教學風格,積累了豐富的教學經驗,滿足語文學科循環(huán)教學工作。歷年來,我無愧地完成了各項教學任務和育人職責,我任教的學生語文成績的合格率和優(yōu)秀率雖未提升學校的知名度,但學生已獲得了成功感。
    針對學生語文素質不平衡的現象,我遵循“因材施教”的教學原則,進行分層次備課,分層次教學,采取個別輔導,既讓優(yōu)生“吃得飽”,又使差生“消得了”。經過精心教學,我任教班級的學生,無論是參加競賽還是參加中考,均取得顯著成績。在教育實踐中,我深深體會到:只有尊重學生,熱愛學生,才能成為學生的知心朋友,才能做好教育工作。為貫徹“德、智、體、美、勞全面發(fā)展”的原則,我積極組織豐富多彩的課內外活動,努力提高學生的整體素質。我組織學生自編作文集、講故事比賽、生活常識辯論賽、出墻報、辦手抄報,并號召學生成立寫作、書法、朗讀等各類興趣小組。
    在我的身邊有許多在教學工作中積累豐富教學經驗、教學方法的年長教師,更有銳意進取、教法先進的年青教師,他們對我來說是最實惠而又會說話的書籍。我和他們一起備課、探討、集思廣益,并請教他們如何抓重點,如何突破難點,全力渡好自身教材教法關。同時,我深入他的課堂聽課,還請他來聽我的課,然后和他一起總結,揚長避短,共同提高。
    為了使教學工作適應改革開放的新形勢,推進素質教育,我勇于創(chuàng)新,致力于教學改革。為更好的服務于教學,服務于學生,我自己攢錢購買了一臺電腦,開始自學powerpoint的使用方法,自己學制課件,應用于教學中,取得了良好的效果。并主動幫助學校的年輕教師,使他們也掌握了一定的電腦技術,學會了課件制作。
    多年來,我積極承擔繁重的教育教學工作,認真完成各項教學任務,不計個人得失,踏踏實實,勤勤懇懇,出滿勤,干滿點,言傳身教,一絲不茍,出色的完成了各項教學任務,履行了育人的職責。多年來,我擔任班主任工作,無論接手的是差班還是好班,總是一如既往地做好工作。我積極地深入到學生中去,與學生交朋友,全面了解學生情況及時發(fā)現和解決問題,采取貼心關懷、嚴格管理,并普遍進行家訪,有的放矢地進行思想品德教育。
    回顧自己20xx年來的工作歷程,我深深地感受到教書育人的擔子之重,但我有決心、信心努力克服工作上的困難,揚長避短、戒驕戒躁,更加勤奮的工作,力爭把教書育人的工作做到更上一層樓。
    任現職以來,我在教育教學工作中率先垂范、服從分工、勇挑重擔、關愛學生、團結同志,并取得了可喜的成績,贏得了學校、學生和家長的一致好評,多次受到上級部門的表彰。xx、xx連續(xù)兩年被評為鄉(xiāng)優(yōu)秀班主任,20xx年被評為縣優(yōu)秀教師;20xx年9月被評為縣優(yōu)質課選手,20xx年8月被評為鄉(xiāng)優(yōu)質課選手;所寫的論文中,《低年級識字教學淺談》被獲得市論文一等獎,《談小學語文教學中的德育教育》獲得市論文二等獎,《如何在語文教學中利用多媒體輔助教學》獲得縣論文二等獎,《讓寫作不再成為負擔》獲縣論文一等獎。
    我深深地知道,之所以能夠取得這樣的成績是與上級領導和學校領導的支持分不開的,在今后的工作中,我將更加努力,刻苦鉆研,提高自已的業(yè)務水平,服務學生,回報社會!
    小學語文老師述職報告職稱篇六
    我于xx—xx年在xx中心校工作,2010年調入xxx中心小學。工作中,我一直高標準地對待每一項教育教學工作,認真履行好每一項教師職責。出于我本人對教育工作的熱愛和對每一個學生的喜愛,我一直以“把愛獻給每一位孩子做為我一生的追求”,并將其鎖定為自己從事教育事業(yè)的終極目標。多年來通過自己的不斷努力學習、實踐和積累,本人無論是從思想上還是工作上都有很大的進步。根據小學高級教師資格條件,已符合要求,現申報小學高級教師資格,并就擔任現職的情況述職如下:
    本人遵守國家法律和法規(guī),擁護中國共產黨的領導,貫徹黨的教育方針,執(zhí)行國家的政策法規(guī)。恪守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,不違*紀、政紀,不弄虛作假。教育思想端正,師德良好,敬崗愛業(yè),有高度的事業(yè)心和責任感。服從組織安排,認真履行崗位職責,全力做好本職工作。任職期間考核均稱職。
    班主任工作中,結合班級實際,有計劃地對學生進行思想、道德、紀律和心理素質的教育。
    (一)在班級中開展“自己與自己比”,提高競爭意識。在班級管理中,一些老師往往希望全體學生向的學生看齊,用同一個標準去衡量全體學生是不科學的,班主任必須關注班中的每一名學生。為了使班中每一個學生獲得不同程度的發(fā)展,我在班中開展“自己與自己比”的教育活動。雖然是自己與自己比,但實際上也存在同學之間的相互競爭,這種競爭就是比誰的進步大,這樣的競爭是人人都可以爭取的。
    (二)加強思德教育,培養(yǎng)好的班風。加強學生的思想品德教育,使學生全面發(fā)展是班主任工作的首要任務。我充分利用班會課、品德課,有針對性地開展多形式、生動活潑、豐富的中隊活動,提高學生的思想品德素質。并用“小學生守則”、“日常行為規(guī)范”嚴格要求學生,規(guī)范學生言行,提高全班學生的思想素質,促進了良好班風學風的形成。
    善于抓住學生學習、勞動、班級活動中閃現的亮點,激發(fā)他們的上進心和求知欲。對轉化工作按計劃持之以恒,長期堅持下去,不能熱一陣、冷一陣、抓一陣、放一陣,要善于抓住學生的閃光點,哪怕是微小的進步,都要給予表揚、肯定、鼓勵,并不斷強化。同時教育孩子必須走進孩子的世界,理解孩子的心理,決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是錯誤的,但在孩子眼里卻是真實和正確的,所以有時我會讓學生教育學生。
    在教學工作方面,每一學年的教學任務都非常重。但不管怎樣,為了把自己的教學水平提高,我堅持經常翻閱《小學教學教法》、《優(yōu)秀論文集》、《優(yōu)秀教師教案選》等書籍。還爭取機會多出外聽課,從中學習別人的長處,領悟其中的教學藝術。平時我還經常虛心請教學校有經驗的優(yōu)秀老師,跟他們交流學習教學經驗。每上一節(jié)課,我都做好充分的準備,我的信念是——決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材,根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。
    本人自覺遵守學校規(guī)定的上下班時間,嚴守工作崗位,履行職責,無特殊情況不遲到、不早退,有事或外出聽課提前請假,一點小毛病都自己克服,盡量做到少請假乃至不請假。
    由于工作勤勤懇懇、踏踏實實,我在工作中也取得了一些成績:這幾年所教的科目在鎮(zhèn)的統(tǒng)考中均能取得優(yōu)秀成績,達到學校的達標要求,輔導學生朗誦多次獲鎮(zhèn)級獎,自己也有論文獲獎。小小成績的取得要感謝領導對我的培養(yǎng)和各位老師對我的幫助展望明天,任重道遠,在今后的工作中,我會像一個日下埋頭種地的農民,面朝黃土背朝天,把屬于我和學生的這片花土管理的天晴日朗。以上是本人任現職以來的一些工作表現請各級評審小組和有關領導審閱。
    小學語文老師述職報告職稱篇七
    我熱愛祖國,擁護黨的領導,忠誠黨的教育事業(yè),認真學習貫徹黨的教育方針,有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。在工作中,認真實踐科學發(fā)展觀,愛崗敬業(yè),從各方面嚴格規(guī)范自己言行舉止,成為學生表率。遵循教育規(guī)律,關愛學生,以人為本,和學生建立友愛平等的融洽關系。能顧全大局,服從分工,從不計較個人得失,任勞任怨,全身心投入的教育和教學工作中去。能勇于創(chuàng)新,與時俱進,不斷更新教育理念,出色地完成各項教育教學任務。
    二、教育能力方面。
    工作,作為班主任,有豐富的班級管理經驗。我善于理解學生,善于與學生溝通,既做知識的傳授者,又做學生成長的引路人;既是班集體的領導者,又是學生信賴的朋友。在長期的工作實踐中,形成自己的教育管理風格,以“教育就是服務”為育人理念,努力探索“情感教育模式”,著力于對學生進行心理健康教育,取得顯著成績,深受學生和家長的喜愛。
    1、努力營造育人環(huán)境。
    班集體是學生成長的港灣,它對學生的健康成長起關鍵作用。為此,作為班主任,我給自己的目標是:努力培養(yǎng)學生良好的思想品質,營造文明守紀、積極進取、勤奮好學的良好班風,創(chuàng)建一個優(yōu)良的班集體,使學生能健康、快樂地成長。每學期初,我就精心制定好班主任工作計劃,提出班的奮斗目標,并結合班的實際,定好班規(guī)班約。同時,做到“腳勤,嘴勤,眼勤”三勤。經常走到班級同學中去,與學生接觸,在開始習慣還未養(yǎng)成時,多跟班進行檢查督促;多找學生談心,了解他們的內心世界,多與家長溝通,掌握學生在家的情況,了解他們的家庭背景,平常多留意觀察同學們的情況,及時掌握第一手材料。因此,多年來我所管理的班級都能形成健康向上、和諧融洽的良好氛圍,學生的違法犯罪率零,能出色完成學校安排的每項任務;每年所帶班均被學校評為“先進班”集體。
    2、尊重學生,關愛學生。
    教書育人是教師的天職,而育人應該是班主任的首要天職。我熱情關愛學生,努力建立和諧、平等的師生關系。在和學生交談討論或批評教育學生時,能充分讓學生提出自己的見解和意見,然后有針對性地分析教育,使學生樂于接受教育并能改正過來。如2009年的___同學,上課遲到的現象較多,經常被科任老師批評,但總是不能克服。后來,經過與他交談了解到,家務較多是遲到的主要原因。于是我與其家長進行溝通,希望家長能積極配合孩子學習和學校教育,使他徹底改正了這種不良行為,各方面取得了很大進步。我們學校是農村中學,有部分學生因路途較遠需在學校住宿,在生活上往往會遇到不少困難。我不但關心他們的學習,還經常到宿舍了解他們的生活,教會他們基本的生活要求。對遇到困難的學生盡自己能力去幫助解決,需要學校協(xié)助的及時向學校反映,盡快得到學校的支持來妥善解決。學生有什么小病小痛,總愛到我家拿藥取水,我總是熱情相待。有時深夜遇到學生生病,也連忙送到人民醫(yī)院治療,甚至一直陪到天亮。2007年3月,住宿的___同學患病,需要用中藥治療,但因學校離她家較遠,很不方便。為了不影響她的學習,我在家里幫她煮中藥,結果十多天后她的病好了,學習沒有受到影響,在6月的高考以615分成績考上了____。我的真誠和關愛,贏得了學生們的信任,真正成為他們的良師益友。
    3、培養(yǎng)優(yōu)秀班干部,增強班級的凝聚力。
    班干部是班級的核心,優(yōu)秀的班委會成員能成為老師的好助手,學生的好榜樣。擔任班主任工作以來,一直重視“班干”的培養(yǎng),充分發(fā)揮他們的自治功能,根據他們各自特點和長處,盡情放手讓他們干,自己在他們后面全力支持,起指導作用,這樣既提高了學生的組織、管理能力,又增強了班集體的凝聚力。經過鍛煉和培養(yǎng),他們在班級、學校歷次活動發(fā)揮積極作用。___被評為肇慶市優(yōu)秀班干部,___、___等5人被評為__市優(yōu)秀班干部,___被評為市優(yōu)秀班團干部。
    4、精心施教,碩果累累。
    (1)培優(yōu)成績顯著:在班主任工作過程中,我還主動與各科任老師、學生家長聯系,及時了解學生校內外情況,針對學生的個性和基礎因材施教。對優(yōu)秀學生著重進行立志教育,成功教育,強化他們報效國家,報答父母的思想。鼓勵他們樹立遠大的目標,努力拼搏,勇創(chuàng)佳績。我所任班主任的班級在每學年的中考、統(tǒng)考或學科競賽等,均取得好成績,排學校的前列。2003年三(_)班上重點線12人,上線率全市第一,___同學以綜合分732分位居全鎮(zhèn)第一,被__大學錄取;2008年高三(5)班考上重點線__人,上線率__%,居全市前茅。2011年高三考上重點__人,上線率高達??%,列全是第二。在學科競賽中,所任班級獲獎同學也不少。2001年___同學參加全國數學學競賽獲二等獎;___同學參加語文“雙速”競賽獲二等獎;2002年同學參加全國化學競賽獲二等獎;2006年___同學參加全國中學生英語能力競賽獲二等獎;2007年___參加八年級數學競賽獲三等獎;___參加時事競賽獲二等獎;___同學參加___獲二等獎等。同時,還重視學生的德育教育,樹立先進榜樣,先后有___等二十多人次獲市級、縣級“三好學生”、“優(yōu)秀班、團干部”。
    (2)轉化后進生成績突出:擅于挖掘后進生的閃光點,愛心感化,耐心引導,真誠溝通,使他們重拾信心,是我當班主任的另一法寶。在班主任工作中,我主動與各方聯系溝通,勤抓細管,發(fā)現學生犯錯,及時進行教育,動之以情,曉之以理,務求讓他們心悅誠服地接受批評教育。2006年高一(2)班___染上吸煙、遲到、上網吧的惡習,經無數次談心、家訪和輔導,他終于被感化了,一年后躍上了“優(yōu)生”行列。任現職以來,轉化差生卓有成效,用愛心去感化和激勵,憑著對后進生的理解和關愛,成功轉化了___、___、___等一批后進生,所任教的班級班風好、學風濃,學生犯罪率為零。
    三、教學工作方面。
    任現職以來,我始終把“教書育人”為己任,認真鉆研教材,深入研究,根據學科的教學內容和學生的年齡特點,精心設計教學過程,實施因材施教。不斷改進教學方法和改革課堂模式,力求寓教于樂,激發(fā)學生的興趣,取得了顯著的成績。
    1、加強學習,充實自己。
    “打鐵自身硬,有為才有位”。從教二十多年,我明白到:要當好一名教師,要有不甘落后、不斷進取的精神,更要有過硬的專業(yè)知識和文化素養(yǎng)。因此,我一直以此鼓舞鞭策自己,涉獵百科。通過參考學習《中學__教育研究》、《中學__教學參考》、《中學__教與學》、《基礎教育教學基本功》等報刊雜志書籍、專著,不斷豐富積累語文專業(yè)知識和教育理論知識,吸收新的教學理念,拓寬自己的視野,用現代先進的教學理論來指導教學實踐。結合當前教育的發(fā)展要求,刻苦訓練電腦軟件基本操作,熟練掌握現代教育技術的教學手段,利用多媒體教學來突破教學中的難點,提高效率。還常常從網上搜集最新的教育教學信息,不斷更新自己的教學方式,使自己跟上二十一世紀改革步伐,知識結構常新常進。
    2、創(chuàng)新教學,形成特色。
    經過二十多年的教育教學錘煉,我已掌握了初中語文教學的基本規(guī)律和不少行之有效的教學方法。重視素質教育,堅持系統(tǒng)式、啟發(fā)性和主體性的教學方法,以學生為主體,誘發(fā)學生學習動機,激活課堂教學活動,創(chuàng)造性運用教材,引導學生學會學習,學會合作,學會創(chuàng)新,掌握技巧,努力讓學生成為課堂的真正主人。在教學中,我從實際出發(fā),通過課前3分鐘朗讀、即席演講;課堂討論、“對歌”、競賽游戲等形式變單一、呆板的教學為靈活多樣的教學,極大地刺激了學生的表現欲,提高了學生的參與性。使課堂“動”起來,學生“活”起來,效果“好”起來。如在教《____》一課時,我精心設計了二十個問題,分必答和搶答兩種,并把學生分成八個小組,采用競賽的形式完成課堂教學,學生興味盎然,效果極好。在輕松之中既鍛煉了學生的語言表達能力,又掌握到相關的語文知識,起到很好的導向作用。在教學目標實施上,我一直追求“差異發(fā)展”,實施因材施教,對不同層次的學生提出不同的要求。對優(yōu)秀生,我側重在方法上指導,提高閱讀與運用技巧;對中下生,主要幫助他們優(yōu)化學習方法,扎實知識基礎,讓他們重新樹立學習自信心。任現職十年來,培養(yǎng)了如200_屆___、___、200_屆___、2011屆___等一批的尖子。在“培優(yōu)”的同時,我絕不忘“扶差”。如2004年,三(8)班的___同學,平時膽小怕事,自卑心強,學習成績差。我先讓她當了學科代表,然后,我在課堂上有意多讓她回答一些簡單的問題,答對了就大力表揚,增強她的成功感、自信心,慢慢地,她在學習上積極主動起來了,成績也漸漸提高了,在2005年高考考取__科成績635分(標準分)。原來這班同學基礎差,合格率不到60%,經過一年的努力和耐心輔導,中考時,__科700分以上有___、___、___等3位同學,超市平均分的同學達到93.2%,正是由于對后進生付出了更多的愛,我的教學質量得到大面積的提高。
    3、講求實效,提高質量。
    多年來我一直不停地探索著教學規(guī)律,結合學生的實際情況,因材施教,積極探索,注重學習興趣及創(chuàng)新能力的培養(yǎng),一分耕耘,一分收獲,取得了顯著的成績。
    (2)非畢業(yè)班統(tǒng)考成績優(yōu)良:2001年任教的高一(3)、(4)班,2002年任教的高二(3)、(4)班科平均分、合格率、優(yōu)秀率排在全市__\__名。2006年任教的高一(1)、(2)班,__科平均分、合格率、優(yōu)秀率排在學校同類班級一、三名。2007年任教的高二(1)二(2)班,__科平均分、合格率、優(yōu)秀率排在學校同類班級的第二名。2009年在學年統(tǒng)考中,任教的一(5)、(9)班__科一平兩率排在學校同類班級一、四名。2010年任教的高二(9)、(10)班的__科平均分(?)、合格率(?)、優(yōu)秀率(?)排在學校排第?。
    輔導學生參加__科的各類知識競賽有多人次獲市級以上獎項。如2002年輔導___同學參加語文“雙速”競賽獲二等獎;2004年輔導___同學參加語文“___”競賽獲二等獎;___、___同學2007年參加第_屆全國___大賽獲二等獎。2011年___、___兩位同學在一中__征文比賽中分別獲得一等獎和三等獎。
    四、積極參加教研,總結提高。
    任現職以來,我能認真學習新課標,大膽探索,積極參加教研活動,取長補短,完善自我,在總結中提高。
    1、深入鉆研,大膽創(chuàng)新。
    每學年,我始終把教研放在重要的位置,積極參加科組集體備課活動,鉆研教材教法,共同開發(fā)教研專題。主動參加教育局教研室或校組織的教研活動,堅持聽課30節(jié)以上。每學年,我都出色完成市教研室、校交給的各種評議課、示范課任務。如2003至2005年、2008年、2010年市教研室舉辦的高考備考研討會;2009年參加“____”的實驗探討。2007年6月6日承擔的市公開課《____》、2008年4月__日承擔的研討課《_______》、2010年5月__日承擔的校公開課《____》、2011年4月11日承擔的__公開課《___專項復習》,均取得極理想的效果,受到市、校領導及聽課教師的一致好評。2009年5月11日承擔的觀摩課《____》(多媒體課),讓師生們陶醉于其中,受到聽課教師的高度評價。積極參加本學科老師主講的公開課的備課研討活動,如2006年由___老師主講的課題《___》的片教研備課工作。
    2、精心組織講座和,撰寫論文總結提高。
    任職以來,開設了《___》,“________”、“____的方法”“____”等多次專題講座,受到廣大師生的歡迎和好評。在大膽開展教學研究,進行優(yōu)化課堂教學的基礎上,善于總結提高,積極撰寫教育教學論文。其中《談___課堂對學困生提問的技巧》榮獲2010年___市教育教學論文評選中學__一等獎;《立足教材知識積累提升__閱讀遷移能力》榮獲2011年__市教育教學論文評選中學__二等獎;《談談中學生交流平臺的構建》在《_____》2010年第3期上發(fā)表;《在語文教學中巧妙地滲透____》在2010年__市教育學會教研活動上宣讀。
    3、關心和培養(yǎng)青年教師情況。
    任現職期間,我熱情指導青年教師,十分關心培養(yǎng)青年教師的成長,先后與___、___、___、___、___等到老師結成對子,一方面主動給他們上示范課,把自己多年的教學經驗傾囊相授。另一方面多聽他們的課,指導他們做好備課、上課、批改、輔導等各個環(huán)節(jié),鼓勵他們大膽創(chuàng)新,把新思想灌輸在課堂教學中。這幾位青年教師進步非??欤芸煨纬闪俗约旱慕虒W風格,成為學校的教學骨干。2008年,我指導新教師___、___參加__市教育局舉辦的青年教師教學基本功比賽,奪得市第三等獎。
    以上是我任現職以來的工作陳述。成績只能屬于過去,今后我會繼續(xù)努力,安心山區(qū)教育,不斷探索,與時俱進,勇于創(chuàng)新,努力提高教育教學、教研水平,為教育事業(yè)多作貢獻。
    述職人:___。
    ____年__月__日。
    小學語文老師述職報告職稱篇八
    我于20xx年7月畢業(yè)于師范學校體育教育專業(yè),同時進修了該專業(yè)???,20xx年1月畢業(yè)。20xx年參加工作以來有兩年多了,在這兩年里,我始終堅持黨的各項方針,遵守學校的一切規(guī)章制度,服從領導的安排,認真履行自己的崗位職責,不斷加強自身建設,努力提高自己,向著學生心目中的好老師的目標而不斷努力?,F將這兩年的教育教學工作作如下述職:
    本人就任小學教師以來,一向堅持四項基本原則,堅持黨的路線和方針政策,積極參加政治學習,關心時事,熱愛祖國,有很強的民族自尊心。忠誠于教育事業(yè),對本職工作有強烈的事業(yè)心和責任感,有高尚的師德。教育教學思想端正,方法恰當,安心教育,熱愛學校,服從工作安排,遵紀守法,為人師表,樂于助人,團結協(xié)作,集體觀念強。積極參加公益活動,勇于承擔艱苦工作,作風正派,光明正大,識大體,顧大局,處事公正,關心同事,尊敬上級,愛護學生。同時不斷學習,以加強自身修養(yǎng)。
    工作以來,我認真鉆研教材,熟練掌握小學教育的所有科目基礎理論。同時,注意知識的更新和業(yè)務的進修,積極學習教育教學理論知識,認真鉆研素質教育理論和現代教學技術,同時向有經驗的老教師學習。經過這兩年的教育教學實踐,本人現已經比較熟練地掌握了體育及其他學科教育教學的基本規(guī)律和很多行之有效的教學方法,并能熟練地運用到教學中去,。教學能力強勁,勝任各年級教學工作,教研基本功扎實。教學常規(guī)工作過硬,能結合教學大綱、教材和學生狀況制定教學計劃,能按素質教育的要求精心備好每一堂課,上課時注重面向全體,因材施教,堅持啟發(fā)式和以教師為主導、學生為主體、訓練為主線的教學原則,注意課堂的藝術性和效率意識,向四十分鐘要質量。課外輔導學生耐心細致,面向全體,不放棄每一個學生。作業(yè)的布置與批改、開展第二課堂活動也達到了較高的要求。
    由本人承擔的公開課分別由附近兄弟學校領導觀摩并給予較高評價。教學效果顯著,幾年來,我所教的班級的語文成績都居于全鄉(xiāng)同類班級的前列,得到了學生、校領導和同科級老師的充分肯定。在20xx—20xx學年度獲得火石崗鄉(xiāng)“優(yōu)秀班主任”榮譽稱號。
    1、抓好德育工作。
    我一貫將德育工作放在首位,積極配合學校對學生進行思想政治教育、道德品質教育、紀律與安全教育、法制教育,端正學習態(tài)度,形成良好的班風。除了班會課進行正面宣傳教育外,課外還組織讀報、收看中央電視臺全國新聞聯播,讓學生們自覺關心國家大事,關心時事政治,培養(yǎng)憂國憂民的高尚情操,增強愛國主義情感,堅持社會主義的正確方向,堅持中國共產黨的領導。
    班會課的教育也逐漸擺脫傳統(tǒng)的說教、強制灌輸的模式,而是采取比較靈活的形式,讓學生有更多的主動性和積極性。比如采取主題班會、討論、講座、演講、辯論等形式,讓學生在輕松的環(huán)境中、在不知不覺中愉快地接受了教育,并且他們的組織能力、表演能力等多方面的能力都得到了鍛煉,正所謂“一舉多得”也。
    除了重視班會課以外,我注意將德育工作納入正常的制度建設中,根據中小學生《德育大綱》和《中小學生日常行為規(guī)范》,結合本班實際制訂了切實可行的班公約,將德育工作正規(guī)化、制度化、日?;?。另外,組織學雷鋒活動、法制講座、郊外旅游、晚會、知識競賽、體育比賽等形式多樣的文體活動,讓學生在這些活動中得到了愛國主義、集體主義、紀律與安全、團結友愛等各方面的教育。
    2、抓好班干部隊伍建設。
    班干部是班主任開展工作的得力助手,在班內的影響甚大。班干部素質高,能起到模范帶頭作用,班工作就能做好,良好的班風就能形成;反之,則影響惡劣,良好的班風就無法形成。因此對于班干部隊伍建設我一向非常重視。人選是一個關鍵,如何選出合適的干部來呢?我認為必須采取民主集中制的原則。具體做法是班主任通過了解從學生中指定一定數量的候選人(比實際需要的干部人數稍多幾個),實行差額選舉,由學生進行無記名投票、公開記票。班干部選出以后,班長人選的確定又是一個關鍵。班長必須是學習成績中上,紀律性強,在班上威信較高,工作能力強且認真負責,能經常與班主任溝通的學生,不一定是票數最多的學生。其他干部也要認真地根據各人的特長來確定人選,不能按票數高低依次排列。這就是由學生實行民主選舉,再由班主任進行集中安排職務,體現了民主集中制的原則。
    對班干部要特別嚴格要求,對他們的工作既要指導,又要放手讓他們去做,不要限制得太死。班干部為班集體做的工作越多,他們的威信也就越高。對于犯錯誤的班干部要嚴厲批評,甚至嚴肅處理。
    3、抓好班集體建設。
    一個班級的好壞,從班風中可以體現出來。要使整個班級擰成一股繩,增強凝聚力,這樣才會有良好的班風。這就要著重培養(yǎng)他們的集體主義精神、主人翁精神,增強集體榮譽感。要教育學生團結友愛、關心集體、關心他人,讓大家都能感覺到班集體就是一個溫暖的大家庭。具體做法是幫助照顧生病的同學,與同學一起過生日,組織旅游、燒烤、文藝演出、運動會等。作為班主任,主動到學生中去,了解他們,關心他們,與他們交朋友,更應主動接近他們,這樣可以在一定程度上消除他們的自卑心理。
    四年級的學生素質普遍比較高,但開始時存在各自為政、對班集體事務不聞不問、不夠關心的現象。基于這種情況,第一學期我采取“輪流執(zhí)政”的辦法,每四至五個星期進行班干部的大調整,這樣就讓他們中的大部分人既得到了鍛煉,提高了辦事能力,又認識到參與班集體事務、關心班集體的榮譽得失、多為班集體做事的重要意義。到第二學期情況明顯好轉,我也進一步了解到各位干部的特長與性格,因此及時將班干部隊伍確定并穩(wěn)定下來,以利于班工作的順利開展。實踐證明,這樣做的效果是顯著的,教室及清潔區(qū)衛(wèi)生狀況明顯改善,在幾次評比中成績突出,優(yōu)良率也提高了一倍以上,到期末被評為先進班級。
    4、團結任課老師團結各科任課老師,形成一個強大的工作團隊,也是班主任工作成功的關鍵。我隨時與任課教師交流本班的情況,及時聽取來自其他教師的反饋,和大家一起分析和迅速解決問題存在的問題。我經常組織本班任課教師開會,實行任務到人,分“人”包干,充分發(fā)揮團隊的作用,大大地提高了工作效率。
    我對待教學工作認真負責。雖然教齡不長,不過我花了許多工夫去鉆研教材。也基本熟悉了小學階段的全部教材。
    下面談談我的做法和一些經驗、體會。
    1、努力做好教學常規(guī)工作。
    我一向努力做好教學常規(guī)工作,經常向有經驗的老教師請教。課前能認真?zhèn)湔n,吃透教材和教學大綱,教案詳細。上課遵循科學的教學程序,堅持使用普通話教學,板書工整,條理清晰。課后能認真仔細地批改作業(yè)。考查時能做到試題合理,評分公正。能認真做好監(jiān)考、評卷等考試的各項工作。同時積極參加科組教研活動,比如公開課、到外校學習取經等等。每個學期均能對教學工作進行認真的總結,汲取經驗教訓。
    2、教學中注重與愛國思想教育相結合。
    在教學過程中我認真貫徹黨的教育方針,結合本學科實際,積極對學生進行思想教育。我國精神文明建設悠久,是世界四大文明古國之一。因此,在古代史的教學中我注重介紹中國先進的古代文化成就,教育沉重熱愛祖國,增強民族自豪感、自尊心與自信心。近代中國由于閉關自守、自驕自大而造成落后挨打的局面,在西方列強的入侵下逐漸淪為半殖民地半封建社會。中國的各個階級,包括農民、封建地主、資產階級、無產階級都積極地為拯救中華民族而不懈地斗爭,而最終只有無產階級領導的新民主主義革命才取得了偉大的勝利,使中華民族得以獨立和富強起來。因此在近代史的教學中,我注重教育學生要勇于革命,敢于創(chuàng)新,使學生了解中華民族那一段令人難忘的屈辱史,增強民族使命感;進而認識到只有無產階級的先鋒隊——中國共產黨才能領導人民走向勝利,因而更加熱愛黨,更加緊密地團結在黨的周圍,更加堅決地擁護黨的各項決策;最后認識到改革開放的正確與偉大,因為事實證明:閉關自守、因循守舊必然落后,落后就要挨打。
    3、工作態(tài)度認真。
    平時積極參加學校教職工大會及上級領導組織的會議,認真學習學校下達的上級文件,關心國內外大事,注重政治理論的學習,配合組里搞好教研活動。通過對各種業(yè)務的學習在工作中不斷的完善自己。堅持搞好“小繼教”和遠程教育工作。
    1、要以思想政治教育工作為基礎;
    在當今經濟社會里,教師同其他人員一樣,也受著經濟大潮的影響,有時會與我們的教育理念相矛盾,而教師的言行對學生的影響是起著很大作用的,所以也要不斷地對教師進行思想政治教育,不斷提高教師的思想政治覺悟,讓教師更深的理解“學習、工作、盡責、助人是享受”的道理。愛崗敬業(yè),教書育人。
    2、要以教育教學工作為中心;
    教育教學工作是學校的中心工作,其他的一切工作都要圍繞這一工作去開展。作為學校領導班子,我也應把主要精力投入到教育教學之中去,要認真抓好學校的教育教學工作。
    (1)、加強自身素質的提高,進一步熟悉生活區(qū)工作性質,研究生活區(qū)的.工作的特點,根據學校的教學規(guī)律,做好各項工作的安排,重在抓落實。
    (2)、加強《中小學繼續(xù)教育》理念培訓和業(yè)務學習。能自覺、主動、高標準、嚴要求的完成本職工作,樹立窗口形象。
    (3)、加強學生的德育工作,從小事入手,培養(yǎng)學生良好的行為習慣。對學生要嚴格要求,嚴格管理,動之以情,曉之以理。繼續(xù)加大對“整贓治亂”的檢查力度,從源頭杜絕學生的“五亂”之風。
    小學語文老師述職報告職稱篇九
    述職報告是指各級各類機關工作人員,一般為業(yè)務部門陳述以主要業(yè)績業(yè)務為主,少有職能和管理部門陳述。主要是領導干部向上級、主管部門和下屬群眾陳述任職情況,包括履行崗位職責,完成工作任務的成績、缺點問題、設想,進行自我回顧、評估、鑒定的書面報告。
    今天在這里述職,還真有點“誠惶誠恐”的感覺,小教高級職稱述職報告?!盎獭钡氖沁@已是自己第四次申報小教高級職稱了,與臺下有申報經歷的各位老師相比,我算是實屬少見且不可多得的一例,所以不能不感覺驚惶失措甚至顏面無光。而“恐”的是擔心自己命中注定與這“中級”相克,要是這一次還不過的話,那真得作仰天長笑狀,再大吼一聲:誰叫自己偏偏在錯的時間里,碰上心儀已久的“它”呢?然后是一聲嘆息。
    不過,就算再一次與“中級”失之交臂,我那“追隨”的心還是不會動搖,抱定了不得“中級”誓不休的態(tài)度。就如我向來對待工作的態(tài)度一樣,不管前方狀況如何,我只管風雨兼程,一路向前,相信總有一天,堅持就是勝利。
    自畢業(yè)分來榮根已過七個年頭,在座的老同事老榮根都見證著我的成長。我除擔任兩個班的數學教學外,還兼學校工會和少先隊的工作。任教主科的壓力不在話下,還得負責讓人唯恐而避之則吉的鼓號隊。沒有親身經歷過的人,是很難想像訓練一支有一百五十人的龐大隊伍所需要的精力和體力會有多大。值得慶幸的是,在付出艱辛和汗水后,我校鼓號隊能取得一定的知名度,特別是參加過兩項大型活動:一是xx年11月,在經歷了暑假無休的四個多月艱苦訓練后,我校鼓號隊在寶安區(qū)鼓號隊檢閱比賽中獲一等獎,述職報告《小教高級職稱述職報告》。二是xx年第十屆寶安區(qū)中小學生運動會在我校隆重開幕當天,鼓號隊在學校門口站了一個小時迎賓,沒有一人喊苦喊累,緊接著又馬不停蹄地趕去為開幕式奏響第一炮,其精神可嘉可敬。另外,我還負責了得“打持久戰(zhàn)”的校長助理培訓,基本周周有碰頭,月月有小結,并隨時準備接待來賓和交流探訪活動。除上述兩項外,少先隊還有各種各樣、大大小小的活動得策劃、準備、實施和總結。
    常常有為了明天能公布班隊會主題,而在電腦前打字到深夜十二點半的一刻;還有周五接到通知要兩天后交總結,便馬上用周末在家完成任務的時候;更有為把事情考慮周全,而一晚起床三四遍記錄的習慣。所干的種種,全因一顆責任心和一份執(zhí)著認真的態(tài)度。因為事情多,我常常走路三步并作兩步而贏得“飛人”美譽;能在訓練鼓號隊時聲音如鐘,并馬不停蹄去指導各個小組而“鐵人”稱號實至名歸;還有能長跑、能上公開課、能寫、能唱、能連續(xù)三晚只睡兩個鐘而面不改色,看來“強人”之稱也與我搭上半邊關系了。大家定要笑我自大成性,也是,給自己冠上這么多名堂,還真有些心虛和汗顏,捫心自問,我真能做到事事盡心,人人如意了嗎?不,要自我完善的地方還多著呢,同時也有不少要大家見諒之處。
    為工作,笑過、哭過,倦怠過,一路走來,“在意”二字一直是我的原動力和驅動劑。在意學生的期望、在意自己的教學、在意負責的活動、在意你們的評價,在意榮根的一草一木。所有所有,都慢慢成了我腳底下的那條道路,為我的前進夯實基礎、指明方向。一路走來,感謝有您們!
    小學語文老師述職報告職稱篇十
    本人自從被評為小學高級教師以來,教書育人,認真履行小學高級教師職責,盡心盡職搞好教育教學工作。
    本人一直擔任班主任工作。每接手一個班級,本人首先會在營造良好的班集體環(huán)境上下功夫,讓學生在愛心氛圍中健康成長。寓教于樂,培養(yǎng)學生良好的心理品質,提高學生的綜合素質。因此,所帶班級多次被評為文明班級,素質教育先進班級,輔導的學生參加全國省市各類征文中活動有二十多人次獲獎,本人每年都被評為輔導區(qū)優(yōu)秀輔導員。
    在教學工作中,為了能得心應手地駕馭課堂,本人能認真學習新的課程標準,潛心鉆研各冊教材,獨立備課,精心設計教案,充分發(fā)揮現代化教學手段的作用,讓學生在教師創(chuàng)設的教學氛圍中積極主動、輕松愉快地學習。課堂上,積極引導學生自主探究,合作討論,注重培養(yǎng)他們的求異思維能力、動手操作能力及口頭表達能力,有效地提高了全體同學學習的積極性和主動性,每次知識質量調研,均能取得優(yōu)異成績。本人也多次在輔導區(qū)及市級以上開公開課,得到了聽課老師的一致好評。
    在探討教育教學改革的過程中,本人能注重提高自身的業(yè)務理論水平。課余時間細心閱讀教學理論專著和各種教學雜志,并認真做好讀書筆記,還能結合自己的教學實際,積極撰寫教學論文和心得體會。幾年來,本人有6篇文章在省市級刊物上發(fā)表,有27篇論文在省、鎮(zhèn)江市各類論文評比中獲一二三等獎。
    近年來,本人曾被評為省青少年科技教育科技先進個人、3次被評為z市優(yōu)秀教育工作者,20xx年被評為z市骨干教師,20xx年被評為z市學科帶頭人,20xx年被評為z市十佳少先隊輔導員,20xx年被評為z市文明新風家庭。
    小學語文老師述職報告職稱篇十一
    尊敬的各位領導、老師:
    大家好!
    屈指算來,自己在教育這片沃土上已經耕耘十三個年頭了,閑暇時,我總喜歡回顧這段經歷,梳理自己十三年來的心路歷程,回味十三年來領導對我的幫助,同事對我的關心,以及自己每一點教學經驗的積累……是啊,在自己成長的過程中,身邊的每一個人都在感染著我,經歷的每一次活動都在錘煉著我。這個過程,讓我在敬佩中思考,在思考中轉變,在轉變中成熟,在成熟中發(fā)展。
    下面,我就自己十三年來的工作向大家做一簡要匯報!
    一、端正思想,在踏實工作中完善自己。
    十三年前,我被分配到地處密云縣深山區(qū)的番字牌小學工作。懷著初為人師的熱情,在教學經驗豐富、善良友善的老教師的關心幫助下,自己很快就成長起來。從此,我真心熱愛自己的本職工作,熱愛學校,熱愛自己的學生。面對教師職業(yè)的神圣,我絲毫不敢放松和懈怠,緊跟時代的腳步,不斷學習,不斷反思,不斷改進。在每一日平凡和瑣碎的忙碌中,我全身心投入,去爭取每一小點的進步。我堅信,無論做什么事,只要堅持不懈,就一定會有收獲。功夫不負有心人,所帶班級,被評為“市級先進班集體”;,我獲得了“做人民滿意教師”演講比賽縣級二等獎;,在小學寫字教案編寫基本功競賽中,我獲得縣級二等獎。
    二、珍惜機會,在交流學習中提升自己。
    20xx年,我有幸交流到百年老校——密云二小工作,
    在這里,我深深地感到了自己的教育教學水平和城里教師還有很大差距。于是,像剛參加工作一樣,我又開始了新一輪的學習。不僅學習如何備課、上課,還學習如何進行充滿智慧的管理班級。三年的時間,經過自己的`不懈努力,無論是教育教學水平,還是管理班級的能力,均有了較大提高。我所輔導的學生,在小學五年級作文學科素養(yǎng)展評活動中獲縣級一等獎;在“陽光少年迎奧運”—我與福娃我編我講故事大賽分獲縣級一等獎和三等獎;在第九屆全國青少年“春蕾杯”征文獲國家級二等獎和優(yōu)秀獎。本人在第九屆全國青少年“春蕾杯”征文優(yōu)秀園丁獎;論文《xxxxx》獲全國基礎教育論文評選一等獎。在密云二小組織的教師硬筆和粉筆書法比賽中均獲一等獎。不僅如此,我踏實認真的工作精神,也得到了家長與領導的一致好評。
    3月,我還有幸參加了北京市農村骨干教師脫產研修活動。對此,我心中充滿感激。所以,我把每一份珍惜都落實到了研修學習的每一個細節(jié)。向導師虛心請教,向身邊的老師學習,激動而興奮地整理反思……在繁忙的學習過程中,我還光榮的承擔了講授縣級視頻課《小蝴蝶花》的任務,使自己的教育教學水平得到了進一步提升。我的認真與努力,得到了大家的充分肯定。最終,我榮幸地被評為了優(yōu)秀學員。
    三、樂于奉獻,在直面挑戰(zhàn)中錘煉自己。
    小學語文老師述職報告職稱篇十二
    尊敬的領導:您好!
    回顧一個學期來的語文教學工作實踐,我本著全面培養(yǎng)學生具有創(chuàng)新力,實踐水平的高素質的現代人的思想,全身心地投入到教學中,圓滿完成教學任務.現將教學方面的工作總結如下:
    一、用心聽課,認真?zhèn)湔n,善于反思。
    聽課,不僅僅開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材.各種鮮活生動的事例,各種教學方法,模式的展示,微小細節(jié)之處的精彩處理,使我在豐富課堂教學的同時,也改變了學生對學習感到枯燥,單調,脫離實際的成見。
    二、緊抓作業(yè)批改,注重后進生輔導。
    作業(yè)的檢查和批改,是檢測學生知識掌握狀況的重要途徑.開學以來,我一向堅持作業(yè)的認真批改,這不僅僅有利于對學生知識落實的狀況的更好掌握,更使我對學生課堂表現狀況,有了一個更加全面的認識.從而能夠更好的根據學生的狀況,調整教學.對于個班里的學困生,我一向堅持個別知識輔導和思想教育相結合的方式,在給學生談理想,談目標的同時,激發(fā)學生的學習熱情。
    三、重視讀和說的訓練。
    語文是一門工具學科,它不同于數學,語文教學要求語言文字教學和情節(jié),資料教學相結合,相輔相成.而低年級的語言文字教學顯得尤為重要.聽,說,讀,寫是語文教學的四個基本環(huán)節(jié),我認為,在低年級"說"和"讀"的重要性尤為突出.所以,在教學中我個性重視"說"和"讀"的訓練。
    語文教科書上"口際交際"是一項很重要的教學資料.自古以來,能說會道,體現一個人的睿智,思維敏捷.現代語文教學,"多說多練"勢在必行.整個學期,我注重教學生由詞說到句,再由句說到段.給學生營造一種快樂的學習氛圍,讓每個同學都有"說"的欲望,勇敢地暢所欲言.在有話說的基礎上,教給同學一些說的技巧,用不同的詞語或語句表達一種意思,怎樣有順序地,不零亂的表達自己要說的話.同時,叫其他同學學會聽,能夠評議同學的發(fā)言.如:我教如何保護小動物時,首先就播放小鳥在林中自由的飛來飛去,讓學生聽鳥鳴聲.之后播放超多野生動物被捕殺,引導同學們用心思考.盡量照顧發(fā)言面的廣,讓全班同學都能得到鍛煉.群眾討論同學提出的保護動物的方案行不行,為什么說出理由來.對同學們的發(fā)言合理的及時表揚,不好的給予指正,鼓勵他的勇氣,增強同學們的自信心.對于不同的同學有不同的要求.平時發(fā)言很少的同學,能講幾句,就給予表揚,相反,成績較好,口頭表達潛力較強的同學要求能用新學的詞語,有順序,有感情地表達.透過一個學期的訓練,我發(fā)現同學們的表達潛力有較大的進步,邏輯思維潛力也增強了.
    在"說"的過程中,有一個與之相促進的過程不容光煥發(fā)忽視,那就是"讀".俗話說:讀書百遍,其義自現.語文"讀"的要求,首先要讀準字音,讀通句子,讀通課文.讀完后,能弄清讀懂了什么還有哪些不明白的其次,用"讀"來感悟文章,理解文章的意思.在理解文章的基礎上,再來有感情地朗讀.讀的形式多樣,能夠采用個別讀,齊讀,小組讀,分主角朗讀等.再次,用"讀"幫忙記憶,培養(yǎng)語感,陶冶情操.再來理解重點字詞的意思以及作者所要表達的思想感情。
    語文教學中,除了"說"和"讀"很重要外,還要培養(yǎng)學生的總結,歸納潛力,即學完一個單元,學會自己歸納,學懂了一些什么,還存在哪些問題.孔子云:溫故而知新.經常溫習功課,以后的學習才會覺得較簡單。
    課程改革是一場前所未有的攻堅戰(zhàn),新理念,新教材,新教法必然要和舊有的一切教學觀念,教學模式發(fā)生激烈的碰撞和摩擦.課程改革實驗給我們的教育注入了勃勃生機與活力,我將繼續(xù)努力,與學生在課程改革中的共同提高,共同發(fā)展。
    此致
    敬禮!
    述職人:_____。
    20___年_月___日。
    小學語文老師述職報告職稱篇十三
    我從事教育教學工作五年多以來,能嚴格要求自己愛崗敬業(yè),無私奉獻。嚴格學??记谥贫?,要求自己不遲到,不早退,無事不請假。常常利用工作之余,節(jié)假日進行自學,為了更好的適應教學工作,我報名參加了六盤水高等??茖W校學校學習“英語”,經過三年的努力成績合格,于二00九年一月畢業(yè)。通過進修學習,極大地提高了自己的政治、文化和業(yè)務水平,為教育教學工作奠定了堅實的基礎。在小學能勝任各年級的各科教育教學課程。有時也積極撰寫教學論文,二0一0年七月本人撰寫的論文《永不言棄——心中的花朵》獲貴州省教育科學研究所、貴州省教育研究會教育教學科研論文、教學設計三等獎,二0一一年四月撰寫的教育論文《如何對小學生進行作文教學》獲全國教研成果一等獎,發(fā)表在《都市家教》20xx年第4期。
    總之,我認為本人是一位致力于教學改革,愛崗敬業(yè),為人師表,廉潔從教的優(yōu)秀教師,為發(fā)展我校教育事業(yè)作出了應有的貢獻。根據本人的水平、能力、工作量及業(yè)績,符合申報小學高級教師條件,并夢寐以求的成為一位名副其實的、光榮的小學高級教師。
    述職人:xxx。
    xxxx年xx月xx日。
    本人于xxxx年6月畢業(yè)于xxx師范學校,同年8月進入東山實驗小學工作。擔任科學、自然專職教師以及實驗室的管理工作,有一年半的班主任以及6年的副班主任經歷。參加工作后,能積極主動地參加學歷進修,于20xx年7月取得蘇州大學計算機專業(yè)(???畢業(yè)證書,現正進行本科教育管理專業(yè)的進修學習。本人于20xx年8月被評聘為小學一級教師,并順利通過了職稱英語考核和普通話水平等級測試,達到了參評小學高級教師的基本條件。下面就被評聘為小學一級教師五年來的工作情況述職如下:
    本人真心熱愛教育事業(yè),安心本職工作,熱愛學校、熱愛學生,有強烈的工作責任感與事業(yè)心,時刻以育人教書為己任,為人師表。同事之間能做到相互尊重、相互學習、互幫互助。工作上能以身作則,嚴格要求自己,能與同事團結協(xié)作,負責任地完成各項工作。由于在課堂教學、信息技術工作、輔導學生等方面表現突出,相繼被評為區(qū)“優(yōu)秀教育工作者”、“青年教學能手”、“學科骨干教師”、“教育技術工作先進個人”以及江蘇省“優(yōu)秀青年科技輔導員”,6月份還接受了區(qū)教育局教研室對評審“學科帶頭人”的考核工作。
    教育教學業(yè)務上,我始終將做一個研究型教師作為孜孜以求的目標而不懈努力。為了激發(fā)學生的興趣,優(yōu)化課堂的氛圍,提高課堂效率,我深入地解讀了新課程標準的相關理論,不斷更新自己的教學理念,并在自己的課堂教學實踐中充分地展現。經過多年的課堂教學的實踐與研究、探索和積累,我對小學科學教材有了比較深入的理解,逐漸形成了自己的教學風格。5年來,我多次參加全國、江蘇省、蘇州市以及吳中區(qū)的評優(yōu)課活動,10多次承擔校、區(qū)、市、省級對外公開教學以及研討觀摩課任務。所上的公開課,受到學校老師的好評,給省、市、區(qū)教研室的領導都留下了深刻的印象。特別是20xx年9月在蘇州市小學《科學》(三下)教材培訓執(zhí)教的《馬鈴薯在水中是沉還是浮》得到了來自全省的科學教師、教研員以及中央教科所郁波教授的一致好評。其中,20xx年6月參加中央教育科學研究所全國科學優(yōu)質課(教科版)評比獲二等獎;20xx年11月參加江蘇省第二屆科學教師教學能手比賽評比獲一等獎;20xx年5月參加蘇州市首屆小學科學青年教師五項基本功評比獲一等獎第一名;20xx年10月參加蘇州市首屆小學科學優(yōu)質課評比活動一等獎;20xx年5月參加蘇州市吳中區(qū)青年教師評課選優(yōu)獲一等獎;20xx年參加全國“信息技術與學科整合綜合能力競賽”蘇州吳中賽區(qū)獲一等獎。參賽的歷練,縮短了我的學科成長周期,為今后的發(fā)展奠定了基礎。因此,我要借今天述職的機會,感謝學校領導給了我多次的鍛煉自己和提升自己的機會,當然更要感謝在我的成長道路上給過我?guī)椭蜑槲腋冻龅娜恕?BR>    教育教學科研方面,5年來,先后承擔江蘇省“十五”電教課題、參與學校的“十五”、“十一五”主課題研究工作,今年又成功申報了全國“十一五”現代教育技術課題。平時,勤于筆耕,撰寫的《毛巾、枯樹枝和網絡》、《小學科學網絡教學的實踐研究與思考》、《馬鈴薯在水中是沉還是浮》、《讓學生經歷典型探究過程培養(yǎng)和發(fā)展學生科學素養(yǎng)》等13篇文章在《信息技術教育》、《科學課》、《現代化教學》、《蘇州教育研究》、《吳中教學》等全國、省、市、區(qū)各級各類雜志上發(fā)表,《小學科學課教學中需要更多的人文性》、《注重實驗要求發(fā)揮實驗效應》、《基于網絡環(huán)境下的小學科學教育》等28多篇文章在全國、省、市、區(qū)論文評比中獲一、二等獎。此外,在蘇州市教科院胡春娜老師的幫助下,參與了小學科學同步探究的編寫工作以及教科院承擔的中央教科所子課題研究工作。指導的本校青年教師郁群燕在吳中區(qū)青年教師評課選優(yōu)活動中獲得說課一等獎,在學校的“新苗杯”教學比武中獲得一等獎。
    輔導學生方面,先后指導張健、徐晨驍同學獲全國“小探索者”科學小論文競賽獲一、二等獎;輔導的徐嘉、方馬炯、吳熠昊、等14位學生獲得由省教育廳、省科技廳、省科技協(xié)會組織的“金鑰匙”科技競賽一、二、三等獎;指導的學生方馬炯、陸巍彬、姚悅辰獲得第十五屆江蘇省青少年科技創(chuàng)新大賽二等獎,吳中區(qū)、蘇州市一等獎。
    分管工作方面,在各位老師的信任與幫助下、在學校領導的器重下,20xx年11月進入了學校教科室辦公。分管學校部分教育教學科研、教育技術以及團支部工作,在各位老師的積極配合以及共同努力下,能正常開展各項教科研活動,不斷壯大教科研隊伍,努力提升教科研水平;為學校構建的校園網志以及學校網站在吳中區(qū)的評比中分別獲一、二等獎;為迎接蘇州市教育現代化學校驗收創(chuàng)辦的網站獲得蘇州市教育局以及其它兄弟學校領導的好評;個人創(chuàng)辦的小學科學教學研究『偉峰工作室』兩次被教育部中小學計算機研究中心授予:全國優(yōu)秀教育特色主題網站的榮譽稱號;對于學校的團支部工作,我能團結好每一位團員青年,努力開展團青活動。如果在分管工作中取得了一點成績,都是學校各科室領導們的關心以及老師們的支持而獲取的。
    以上是本人的述職,對照小學高級教師的申報條件,我申報參評小學高級教師。
    述職人:xxx。
    xxxx年xx月xx日。