心得體會(huì)的寫作可以讓我們站在更高的層面去審視自己的行為和思維方式。寫心得體會(huì)時(shí)，要注重個(gè)人的真實(shí)感受和體驗(yàn)，不要刻意迎合別人的期望。希望大家能夠用心去寫心得體會(huì)，把自己的思考和體會(huì)展現(xiàn)得更加真實(shí)和深刻。
四史大學(xué)生心得體會(huì)篇一
首段：
新疆是一個(gè)多民族聚居的地方，歷史源遠(yuǎn)流長，獨(dú)特而且多元化的文化讓我們不得不倍感親近。2021年6月4日，我和我的同學(xué)們參加了新疆四史資源展覽，并進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)和思考，拓寬了我們的視野，認(rèn)識到了自己的不足之處，也體會(huì)到了新疆這個(gè)地方的多元化與美麗。
二段：
新疆是一個(gè)具有多元文化的地方，這也是新疆四史資源展覽中我們最先接觸到的內(nèi)容。我們看到了維吾爾族、哈薩克族、柯爾克孜族、蒙古族等少數(shù)民族的服飾、生活、音樂、舞蹈、民俗文化等，這些文化的多樣性和包容性給我們帶來了深深的感觸。在展覽中，我們學(xué)習(xí)到了不同民族之間的合作，共同建立了一個(gè)繁榮和睦的社會(huì)，這使我們更加珍惜一起生活的美好。
三段：
新疆是一個(gè)充滿歷史文化的地方，這也是我們在新疆四史資源展覽中得到的體驗(yàn)。我們在展覽中了解到了絲綢之路和新疆歷史文化的發(fā)展，以及新疆多民族共同發(fā)展的歷史變遷。我們看到了遺址、墓葬、城址等歷史文化遺產(chǎn)，聽到了關(guān)于三大宗教-佛教、伊斯蘭教和道教-的發(fā)展歷程。涵蓋了從王朝的建立到現(xiàn)代文明的發(fā)展，新疆四史資源展覽將歷史文化的豐富性完整呈現(xiàn)。
四段：
新疆是一個(gè)充滿動(dòng)人故事和英雄人物的地方，也是我們在新疆四史資源展覽中的感悟。我們深入了解了眾多英雄人物的事跡，包括木壘、紅軍、兵團(tuán)、邊疆和少數(shù)民族的代表人物，學(xué)習(xí)到了他們對新疆社會(huì)和文化發(fā)展的重大貢獻(xiàn)。例如，木壘哈薩克自治縣西部的新疆軍區(qū)在建設(shè)軍墾區(qū)的歷程中，打開了一個(gè)民族融合的嶄新局面；紅色貴州軍區(qū)長毛新宇被評為“維吾爾族抗日英雄”等。這些故事和人物給我們留下了深刻的印象。
五段：
新疆是一個(gè)充滿活力的地方，這也是新疆四史資源展覽中我們得到的感受。我們看到了新疆的經(jīng)濟(jì)、教育、生態(tài)等方面的發(fā)展，大大地拓展了我們對于新疆的認(rèn)知。同時(shí)，我們也能夠感受到新疆人民的熱情，他們的努力和勤奮也讓新疆變得越來越美好。
在新疆四史資源展覽中，我們感受到了新疆的多元文化、歷史文化、動(dòng)人故事和英雄人物，同時(shí)也深深地感受到了新疆人民的勤勞和熱情。如果我們要形容新疆，就是多元化的文化，充滿歷史文化、活力無限的地方。希望我們大家能夠走進(jìn)新疆，進(jìn)一步了解新疆，弘揚(yáng)中華民族多元文化的特點(diǎn)。
四史大學(xué)生心得體會(huì)篇二
通過今天下午觀看全國大學(xué)生“同上‘四史’思政大課”的網(wǎng)絡(luò)直播，我認(rèn)識到黨史、新中國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史是我們黨和國家、我們中華民族的寶貴精神財(cái)富。我需要不斷深化“四史”學(xué)習(xí)教育，做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行。
我們要深刻地體會(huì)到紅色政權(quán)來之不易、新中國來之不易、中國特色社會(huì)主義來之不易，更進(jìn)一步明白我們是誰，從哪里來、往哪里去。我更加深刻的認(rèn)識到在建黨百年之際，作為一名研究生我更應(yīng)該夯實(shí)自己的理論基礎(chǔ)，堅(jiān)定理想信念，努力成為又紅又專德才兼?zhèn)涞暮诖髮W(xué)子，為中華民族的偉大復(fù)興獻(xiàn)出自己的一份力！
今年是共產(chǎn)黨建黨100周年，在我們黨激流勇進(jìn)的過去100年的艱辛歷程中我學(xué)到了許多東西，這些都鞭策著我在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中不斷以一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的要求嚴(yán)格要求自己，從小事做起，去帶動(dòng)身邊的更多人去向黨的先進(jìn)層面看齊。
迷茫中，我也曾不斷地思考生命的真諦。在學(xué)校這座熔爐里，生活和周圍的人告訴我人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)而不是索取。人的生命雖然有限，但是只要把有限的生命融入到祖國的事業(yè)中，融入到無限的為人民服務(wù)中去，即使生命如流星般瞬間逝去，也同樣會(huì)放射出璀璨絢麗的光彩，我的思想就這樣在經(jīng)歷了恐慌和沖擊后不斷前進(jìn)著。猛然回頭，我才發(fā)現(xiàn)是一部輝煌燦爛的黨史始終在伴隨著我的成長、成熟。她的歷史是中國共產(chǎn)黨為民族解放和人民幸福前赴后繼、英勇奮斗的歷史，是馬克思主義普遍原理同中國革命和建設(shè)的具體實(shí)踐相結(jié)合的歷史，是堅(jiān)持真理、修正錯(cuò)誤、戰(zhàn)勝一切。
新中國能有今天的偉大成就是共黨員真抓實(shí)干取得的，他們無愧于“共產(chǎn)黨員”的偉大稱號，他們用自己的生命詮釋著共產(chǎn)黨員的真正含義，他們是時(shí)代的楷模，是社會(huì)主義建設(shè)新時(shí)期最可愛的人。黨的教育為我平凡的生活帶來了莊嚴(yán)與神圣，使我年輕的生命征程有了旗幟和明燈，讓我執(zhí)著于這樣的選擇和追求，堅(jiān)定崇高的理想和信念。
作為大學(xué)生的我更應(yīng)從大處著眼，從小處著手，堅(jiān)持學(xué)習(xí)科學(xué)文化與加強(qiáng)思想修養(yǎng)的統(tǒng)一，學(xué)習(xí)書本知識與投身社會(huì)實(shí)踐的統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值與服務(wù)祖國人民的統(tǒng)一，樹立遠(yuǎn)大理想與進(jìn)行艱苦奮斗的統(tǒng)一，從身邊的小事中去體現(xiàn)大學(xué)生的指導(dǎo)性和先進(jìn)性，充分發(fā)揮優(yōu)秀大學(xué)生的先鋒模范作用。
2020年5月9日上海市市委召開“四史”學(xué)習(xí)教育領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，會(huì)上李強(qiáng)書記指出，開展黨史、新中國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史學(xué)習(xí)教育，是市委貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記重要講話精神，建立健全“不忘初心、牢記使命”長效機(jī)制的重要部署。
會(huì)議指出，歷史是最好的教科書，是黨員干部的一門必修課。要通過學(xué)習(xí)“四史”，在思想上弄清楚、理解透中國共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會(huì)主義為什么“好”。要回看走過的路、比較別人的路、遠(yuǎn)眺前行的路，深刻認(rèn)識紅色政權(quán)來之不易、新中國來之不易、中國特色社會(huì)主義來之不易，進(jìn)一步增強(qiáng)“四個(gè)意識”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，切實(shí)做到理論上清醒和政治上堅(jiān)定。
作為一名基層黨員，必須深刻認(rèn)識到“四史”學(xué)習(xí)是堅(jiān)定理想信念的需要，有著十分緊迫而又深遠(yuǎn)的意義。只有通過學(xué)習(xí)“四史”，才能身臨其境地了解我黨走過的崢嶸歲月，體會(huì)我黨在革命和奮斗中的艱難歷程?！八氖贰睂W(xué)習(xí)教育是提升黨性修養(yǎng)的需要。面對當(dāng)前常態(tài)化抗擊疫情狀態(tài)下，復(fù)工復(fù)產(chǎn)復(fù)市有序推進(jìn)工作狀態(tài)下，基層黨員更要敢于擔(dān)當(dāng)，立足本職工作，兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守做好本職工作，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展盡一份綿薄之力。
“四史”內(nèi)容各有側(cè)重，但整體講的就是中國共產(chǎn)黨為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興、為世界謀大同的實(shí)踐史，中共共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是“四史”的主線。歷史是最好的教科書，對黨員干部來說，歷史更是好的營養(yǎng)劑，多一次重溫我黨的歷史，心中就多增添一份信念。重溫黨史、新中國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史，可以增強(qiáng)守初心、擔(dān)使命的思想自覺和行動(dòng)自覺，增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的信心。從歷史中汲取精神力量、汲取經(jīng)驗(yàn)智慧、汲取堅(jiān)守人民立場的定力，努力克服疫情影響，堅(jiān)定不移做好自己的事情，更好推動(dòng)改革開放再出發(fā)，更好增進(jìn)人民群眾福祉。
中華民族是有著5000多年悠久歷史的文明古國，從先秦到現(xiàn)代，經(jīng)過了多少的歲月沉淀才有的現(xiàn)如今的中國特色社會(huì)主義道路。通過學(xué)習(xí)黨史、新中國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史，讓我們更能體會(huì)黨的歷史是中國共產(chǎn)黨和中華民族寶貴的精神財(cái)富，更是每一名共產(chǎn)黨員的必修課。
經(jīng)過“四史“學(xué)習(xí)，讓我更加深刻的認(rèn)識了黨，以及明確了自己的奮斗目標(biāo)，即永遠(yuǎn)跟黨走的決心。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民，經(jīng)過北伐戰(zhàn)爭、土地革命戰(zhàn)爭、抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭打敗了帝國主義、封建主義和官僚資本主義三座大山的統(tǒng)治，取得了新民主主義革命的勝利，建立了人民民主專政的人民共和國。在建國以后，黨領(lǐng)導(dǎo)各族人民繼續(xù)前進(jìn)，戰(zhàn)勝了帝國主義、霸權(quán)主義的威脅、顛覆、破壞和武裝挑釁，維護(hù)了中國的獨(dú)立和安全。
建國初期我們說，沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國;在改革開放、不斷發(fā)展的今天，我們說沒有共產(chǎn)黨就沒有和諧發(fā)展的中國;面對滾滾前行的歷史車輪，我更加堅(jiān)定了一個(gè)信念:沒有共產(chǎn)黨就不會(huì)有未來屹立于世界強(qiáng)國之列的中國和中華民族。
作為新時(shí)代青年，我們應(yīng)當(dāng)肩負(fù)起建設(shè)祖國地重任，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地武裝自己，使自己成為一個(gè)有用之才，對社會(huì)有用，對國家有用。重溫我們黨100年的光輝歷程，為中華民族和中國人民建立不朽的功勛，讓我們更清楚地認(rèn)識到，只有在中國共產(chǎn)黨地領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持走中國特色社會(huì)主義道路，才能發(fā)展中國，才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興!
今年是共產(chǎn)黨建黨100周年，在我們黨激流勇進(jìn)的過去100年的艱辛歷程中我學(xué)到了許多東西，這些都鞭策著我在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中不斷以一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的要求嚴(yán)格要求自己，從小事做起，去帶動(dòng)身邊的更多人去向黨的先進(jìn)層面看齊。
迷茫中，我也曾不斷地思考生命的真諦。在學(xué)校這座熔爐里，生活和周圍的人告訴我人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)而不是索取。人的生命雖然有限，但是只要把有限的生命融入到祖國的事業(yè)中，融入到無限的為人民服務(wù)中去，即使生命如流星般瞬間逝去，也同樣會(huì)放射出璀璨絢麗的光彩，我的思想就這樣在經(jīng)歷了恐慌和沖擊后不斷前進(jìn)著。猛然回頭，我才發(fā)現(xiàn)是一部輝煌燦爛的黨史始終在伴隨著我的成長、成熟。她的歷史是中國共產(chǎn)黨為民族解放和人民幸福前赴后繼、英勇奮斗的歷史，是馬克思主義普遍原理同中國革命和建設(shè)的具體實(shí)踐相結(jié)合的歷史，是堅(jiān)持真理、修正錯(cuò)誤、戰(zhàn)勝一切。
新中國能有今天的偉大成就是共黨員真抓實(shí)干取得的，他們無愧于“共產(chǎn)黨員”的偉大稱號，他們用自己的生命詮釋著共產(chǎn)黨員的真正含義，他們是時(shí)代的楷模，是社會(huì)主義建設(shè)新時(shí)期最可愛的人。黨的教育為我平凡的生活帶來了莊嚴(yán)與神圣，使我年輕的生命征程有了旗幟和明燈，讓我執(zhí)著于這樣的選擇和追求，堅(jiān)定崇高的理想和信念。
作為大學(xué)生的我更應(yīng)從大處著眼，從小處著手，堅(jiān)持學(xué)習(xí)科學(xué)文化與加強(qiáng)思想修養(yǎng)的統(tǒng)一，學(xué)習(xí)書本知識與投身社會(huì)實(shí)踐的統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值與服務(wù)祖國人民的統(tǒng)一，樹立遠(yuǎn)大理想與進(jìn)行艱苦奮斗的統(tǒng)一，從身邊的小事中去體現(xiàn)大學(xué)生的指導(dǎo)性和先進(jìn)性，充分發(fā)揮優(yōu)秀大學(xué)生的先鋒模范作用。
中華文明源近流長，而廉政文化也在先秦百家爭鳴的時(shí)代應(yīng)運(yùn)而生，可以說是有政權(quán)的產(chǎn)生便有了廉政的呼喚?！吨芏Y》中就有了“六廉”的概念，即廉善、廉能、廉敬、廉正、廉法、廉辨，就是說一個(gè)官員必須具善良、能干、敬業(yè)、公正、守法、明辨是非等基本品格，而這六個(gè)方面均以“廉”為冠，“廉則興，貪則衰”成為中華民族代代相傳的一個(gè)治國之道!
歷史是最好的老師，學(xué)史可以看成敗，鑒得失，知興替。《鑒史問廉》通過西晉的亡國、大唐的興盛、大宋的京華夢，包拯、狄仁杰、海瑞、于成龍等清官的名垂千古以及中國人綿延數(shù)干年“青天情節(jié)”，清官能臣和貪官亂臣在大是大非面前的選擇，闡釋的是中華民族數(shù)千年來的價(jià)值追求。
通過今天下午觀看全國大學(xué)生“同上‘四史’思政大課”的網(wǎng)絡(luò)直播，我認(rèn)識到黨史、新中國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史是我們黨和國家、我們中華民族的寶貴精神財(cái)富。我需要不斷深化“四史”學(xué)習(xí)教育，做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行。
我們要深刻地體會(huì)到紅色政權(quán)來之不易、新中國來之不易、中國特色社會(huì)主義來之不易，更進(jìn)一步明白我們是誰，從哪里來、往哪里去。我更加深刻的認(rèn)識到在建黨百年之際，作為一名研究生我更應(yīng)該夯實(shí)自己的理論基礎(chǔ)，堅(jiān)定理想信念，努力成為又紅又專德才兼?zhèn)涞暮诖髮W(xué)子，為中華民族的偉大復(fù)興獻(xiàn)出自己的一份力！
學(xué)習(xí)“四史”，有助于理清歷史脈絡(luò),有助于認(rèn)清歷史事實(shí)，有助于堅(jiān)守初心牢記使命。習(xí)近平總書記指出，只有堅(jiān)持思想建黨、理論強(qiáng)黨，不忘初心，才能更加自覺，才能更加堅(jiān)定，要把學(xué)習(xí)貫徹黨的創(chuàng)新理論作為思想武裝的重中之重，并同學(xué)習(xí)黨史、新中國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史(簡稱“四史”)結(jié)合起來。
要準(zhǔn)確把握“四史”學(xué)習(xí)教育的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，講活歷史故事、用活紅色資源，打牢黨員干部的思想根基，增強(qiáng)開拓前進(jìn)的勇氣力量，為奮力奪取疫情防控和實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展目標(biāo)雙勝利提供強(qiáng)大思想保證。要通過學(xué)習(xí)“四史”，在思想上弄清楚、理解透中國共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么”行”、中國特色社會(huì)主義為什么“好”。要把“四史”學(xué)習(xí)教育與做好當(dāng)前工作緊密結(jié)合起來。從歷史中汲取精神力量、汲取經(jīng)驗(yàn)智慧、汲取堅(jiān)守人民立場的定力。
四史大學(xué)生心得體會(huì)篇三
隨著國家的發(fā)展，越來越多的大學(xué)生開始關(guān)注和學(xué)習(xí)國家歷史文化，以此來豐富自己的知識和提升自己的文化水平。參觀四史館也成為了大學(xué)生們了解國家歷史文化的一個(gè)重要途徑。在這次參觀中，我不僅了解到了中國幾千年的歷史，更深刻地感受到了中華民族的驕傲和自信。以下是我對這次參觀的心得體會(huì)。
第一段：參觀前的準(zhǔn)備。
在參觀去四史館之前，我提前了解了相關(guān)資料和歷史知識，對于每一個(gè)要參觀的展覽我都做了功課。經(jīng)過大量的資料搜集和學(xué)習(xí)來了解更多關(guān)于中國歷史文化的前因后果，以及中國文化千百年來的傳承與發(fā)展。同時(shí)，我也充分認(rèn)識到了自己的不足之處，并以此來修正自己的知識結(jié)構(gòu)。
第二段：參觀四史館的第一站——中國人民抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館。
在這個(gè)展館里，我深受感動(dòng)。展廳內(nèi)展示了許多具有創(chuàng)傷歷史意義的照片、文獻(xiàn)、實(shí)物等，感覺仿佛是重回當(dāng)年中國危難的歲月。更讓我深刻的是，看到許多已故壯烈犧牲的英烈們名字，他們的英名和付出永遠(yuǎn)銘刻在我們心中，也讓我們感受到了他們的崇高精神和愛國情懷。
第三段：參觀四史館的第二站——中國革命博物館。
在這里，我看到了偉大的中國革命歷史。漫長崎嶇的革命歷程中，無數(shù)先烈用自己的鮮血和生命為中華民族的獨(dú)立、自由、富強(qiáng)進(jìn)行了頑強(qiáng)的斗爭。這里展示了毛澤東、周恩來、朱德等偉大的革命先驅(qū)的照片和實(shí)物文獻(xiàn)，更讓我感到了中國人民為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興所展現(xiàn)的卓越領(lǐng)導(dǎo)力和決心。
第四段：參觀四史館的第三站——中國國家博物館。
據(jù)悉，中國國家博物館收藏和展示的是中國文化最重要的珍貴文物。在參觀博物館的過程中，我一邊欣賞著珍貴文物的歷史價(jià)值，一邊也能夠感受到中華文化的博大精深。其中的文物，包括鏡片、勾玉、陶藝、織錦等吸引了我極大的興趣。它們各自展現(xiàn)了不同歷史的文化風(fēng)貌，也讓我大開眼界。
第五段：參觀四史館的第四站——香山革命紀(jì)念館。
香山革命紀(jì)念館是一座紀(jì)念孫中山先生的博物館。在完成相關(guān)標(biāo)語的注記后，我進(jìn)入博物館的展廳內(nèi)。整個(gè)展覽的精彩和詳盡內(nèi)容，生動(dòng)地展現(xiàn)了孫中山先生卓越的革命思想和豐功偉績，更激勵(lì)了我繼續(xù)努力奮發(fā)向前，以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的夢想。
參觀四史館是一個(gè)豐富的，充滿文化價(jià)值的體驗(yàn)。在體驗(yàn)這些文化歷史勝地之后，我發(fā)現(xiàn)，自己對于中國文化的認(rèn)知和理解也得到了更加深化的提升。最后，我認(rèn)為參觀四史館的精神內(nèi)涵應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)可持續(xù)的傳承，也歡迎更多的年輕人來體驗(yàn)這些文化歷史的勝地，以期更好地理解和學(xué)習(xí)中國的文化、社會(huì)和政治制度。
四史大學(xué)生心得體會(huì)篇四
近年來，中國大學(xué)生四史教育取得了顯著的成效，成為大學(xué)生思想政治教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。這一舉措意在引導(dǎo)大學(xué)生深入學(xué)習(xí)、了解和感悟中國共產(chǎn)黨的光輝歷程和偉大斗爭，進(jìn)一步堅(jiān)定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。通過這一教育，我們大學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)悟到了黨史、國史、軍史和改革開放史的深刻內(nèi)涵，體會(huì)到了歷史對我們當(dāng)代大學(xué)生的重要指導(dǎo)意義。
首先，大學(xué)生四史教育使我們深刻領(lǐng)悟到黨史是一面旗幟。黨史是中國共產(chǎn)黨經(jīng)過近百年奮斗的寶貴財(cái)富，是黨的正確指導(dǎo)思想和寶貴經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。通過學(xué)習(xí)黨史，我們更加明確了中國共產(chǎn)黨自始至終與人民同呼吸、共命運(yùn)的初心和使命。我們看到，黨的歷史是與人民一同走過的歷史，是無數(shù)共產(chǎn)黨員為實(shí)現(xiàn)中國夢而不斷努力奮斗的歷史。黨史教育使我們進(jìn)一步認(rèn)識到只有堅(jiān)定信仰、牢記使命，才能在大學(xué)期間始終保持正確的人生航向，將來為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)力量。
其次，我們通過國史學(xué)習(xí)認(rèn)識到國家的復(fù)興離不開民族自強(qiáng)。國史是從中華民族的恢弘發(fā)展和民族精神的自強(qiáng)自立中抽取的教育題材。在國史教育中，我們學(xué)習(xí)到了中華民族的痛苦歲月，也了解到了民族英雄們?yōu)榱酥腥A民族的存亡奮起抗?fàn)幍挠⒂率论E。這些英雄們的拼搏奮斗讓我們更加驚嘆他們的堅(jiān)持和毅力，激勵(lì)我們在大學(xué)期間，要堅(jiān)決忠誠于中華民族，為民族的延續(xù)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
然后，軍史教育讓我們懂得了軍隊(duì)力量的重要性。軍史是中國人民軍隊(duì)的輝煌戰(zhàn)績和軍人的英勇事跡。軍史教育使我們進(jìn)一步認(rèn)識到中國軍隊(duì)的威武之處，是民族獨(dú)立和人民解放的堅(jiān)強(qiáng)后盾。學(xué)習(xí)軍史，我們了解到一代代中國軍人默默奉獻(xiàn)與勇往直前的精神，他們用自身付出和犧牲換來了國家的和平與民族的安定。軍史教育讓我們更深刻地認(rèn)識到軍隊(duì)的力量是國家繁榮穩(wěn)定的保障，激發(fā)了我們積極參與國家安全建設(shè)的責(zé)任感和使命感。
最后，改革開放史教育讓我們明白改革是不斷前進(jìn)的動(dòng)力。改革開放史教育是對改革開放進(jìn)程中取得的輝煌成就和寶貴經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。學(xué)習(xí)改革開放史，我們感受到了時(shí)代變遷和國家發(fā)展的快速進(jìn)步，看到了中國人民因改革而獲得的實(shí)實(shí)在在的利益。改革開放史教育告訴我們，通過深入的改革，國家不斷追求和適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，在不斷進(jìn)取中實(shí)現(xiàn)了中國的跨越發(fā)展。同樣，大學(xué)生作為時(shí)代的接班人，我們要保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，努力提升自身的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新精神，為國家的改革發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
總而言之，大學(xué)生四史教育是一門對大學(xué)生來說至關(guān)重要的課程。在這門課程中，我們深刻領(lǐng)悟到黨史、國史、軍史和改革開放史的重要內(nèi)涵。我們懂得了黨史是我們堅(jiān)定信仰和牢記使命的旗幟，國史是我們民族自強(qiáng)和國家發(fā)展的源泉，軍史是我們國家安全和和平穩(wěn)定的基石，改革開放史是我們前進(jìn)動(dòng)力的源泉。通過這門課程，我們更加堅(jiān)定了愛黨愛國的信念，也明確了為實(shí)現(xiàn)中國夢努力奮斗的責(zé)任和使命。
四史大學(xué)生心得體會(huì)篇五
新疆四史是指“新疆歷史、民族史、邊疆史、改革開放史”。作為一個(gè)大學(xué)生，我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究新疆四史，了解新疆歷史的發(fā)展脈絡(luò)，了解新疆的多民族文化，了解新疆在全國邊疆的重要地位，了解新疆的改革開放進(jìn)程。
第二段：學(xué)習(xí)新疆四史的收獲。
學(xué)習(xí)新疆四史，我最大的收獲是加深了對中國多民族國家的理解和認(rèn)識，知道了新疆的歷史和發(fā)展，以及新疆特色的多元文化。新疆四史讓我對中國的歷史和文化底蘊(yùn)有了更深層次的了解和認(rèn)識，讓我更加自豪地認(rèn)識到自己是中國人。
第三段：學(xué)習(xí)新疆四史對我的啟示。
學(xué)習(xí)新疆四史，對我更加明確了今后的發(fā)展目標(biāo)。我認(rèn)為，作為一名大學(xué)生，一定要具有時(shí)代使命感和責(zé)任感，在學(xué)好專業(yè)知識的同時(shí)，還應(yīng)該注重國家和民族的發(fā)展，同時(shí)也要注重自身的綜合素質(zhì)的提升。
第四段：如何實(shí)現(xiàn)新疆的可持續(xù)發(fā)展。
學(xué)習(xí)新疆四史，讓我認(rèn)識到新疆的多元文化是其不可或缺的一部分，是實(shí)現(xiàn)新疆可持續(xù)發(fā)展的有力支撐。新疆需要繼續(xù)推進(jìn)多元文化的正確引導(dǎo)和傳播，發(fā)揮各民族的優(yōu)勢，加速經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高民生水平，推進(jìn)社會(huì)和諧。
第五段：結(jié)語。
學(xué)習(xí)新疆四史，讓我更加深入地認(rèn)識到中國的遼闊和博大，也讓我更加堅(jiān)定了為國家和民族的繁榮進(jìn)步而奮斗的理想和信念。我希望有更多的人能夠?qū)W習(xí)新疆四史，了解新疆歷史和文化，了解新疆的發(fā)展現(xiàn)狀和前景，為實(shí)現(xiàn)國家和民族的美好未來貢獻(xiàn)力量。
四史大學(xué)生心得體會(huì)篇六
作為一名大學(xué)生，參觀四史館是我人生中一次非常有意義的經(jīng)歷。它是一次了解中國歷史、文化并深入了解未來發(fā)展道路的機(jī)會(huì)，這對于那些還不太懂得國家文化和歷史的年輕人來說尤為重要。
第二段：對于中國的了解。
在民族文化底蘊(yùn)深厚的國度，了解國家的歷史與文化應(yīng)該是一個(gè)人學(xué)習(xí)的必經(jīng)之路。參觀中國國史館時(shí)，我被一幅幅景象所感染，熟悉了中國幾千年的歷史，并更加深刻地了解了我們的祖先們在歷史發(fā)展的過程中付出的艱辛和犧牲。
第三段：領(lǐng)導(dǎo)所鼓勵(lì)的民族精神。
梁思成先生所說的“中國人思想體系的核心是以生存為中心的人文主義”這一觀點(diǎn)在中國國史館得到了很好的印證。這些志愿者們用他們的方式向我們展示了中華民族特有的民族精神，讓我感到深深的鼓舞與激勵(lì)。
第四段：體會(huì)到前人所付出的代價(jià)。
在參觀了紅旗渠、瑞金等革命歷史遺址之后，我體會(huì)到了前輩們?yōu)槲覀兏冻龅呐εc奉獻(xiàn)，深刻地認(rèn)識到了革命勝利的過程是艱苦而且充滿著犧牲的。站在歷史的另一邊，我們所看到的是勝利的結(jié)果，而在歷史的河流中，只有嚴(yán)酷又艱難的生存與奮斗。
第五段：了解自己的責(zé)任。
在參觀了中國科技館時(shí)，我了解了許多科技革命涉及到的概念，如智能制造、機(jī)器視覺等等，通過這些概念，我了解到我們需要盡可能地創(chuàng)新并在自己的領(lǐng)域做出貢獻(xiàn)。我相信這個(gè)時(shí)代是更加需要?jiǎng)?chuàng)新的，我們不能只是被動(dòng)的接受，而是要積極主動(dòng)地投入到國家未來的科技發(fā)展中去。
結(jié)束語：
通過參觀四史館，我認(rèn)為我們大學(xué)生更加需要注意自己的使命和責(zé)任，致力于貢獻(xiàn)自己的力量。無論在哪個(gè)行業(yè)，我們都應(yīng)該努力地學(xué)習(xí)、探索和創(chuàng)新，發(fā)揮自己的聰明才智與創(chuàng)新精神，為祖國的發(fā)展和人民的福祉做出更多的貢獻(xiàn)。
四史大學(xué)生心得體會(huì)篇七
近年來，“四史”教育成為了高校重要的思政課，通過學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨的歷史和紅色文化，可以讓大學(xué)生認(rèn)識到自己的責(zé)任和使命，增強(qiáng)愛國主義情感，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗。在聽取了老師的講解和自己的閱讀后，我對“四史”有了深刻的理解和感悟。
第一段：對“四史”內(nèi)容的認(rèn)識。
“四史”是中國共產(chǎn)黨黨史、新中國成立史、改革開放史和社會(huì)主義發(fā)展史的簡稱，包含了中國的歷史發(fā)展軌跡和黨的歷史演變過程，它們是不可分割的整體。在學(xué)習(xí)過程中，我意識到“四史”不僅是紅色基因的傳承，更是我們現(xiàn)代中國的源頭、精神支柱、寶貴財(cái)富。
第二段：對中國共產(chǎn)黨的理解。
在“四史”體系中，中國共產(chǎn)黨黨史是最重要的一部分。通過研究和學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨的歷史發(fā)展方向和策略方法，我理解到中國共產(chǎn)黨是一個(gè)偉大的政治力量，具有鮮明的特點(diǎn)和優(yōu)勢。與其它政黨相比，中國共產(chǎn)黨的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)更加豐富，能夠適應(yīng)不同的社會(huì)條件和發(fā)展階段，堅(jiān)持道路自信，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，創(chuàng)新機(jī)制體制，始終保持有效的人才政策和組織領(lǐng)導(dǎo)能力。
第三段：對中國現(xiàn)代化建設(shè)的認(rèn)識。
新中國成立史、改革開放史和社會(huì)主義發(fā)展史三個(gè)部分內(nèi)容，歷代的科學(xué)家、思想家、革命家們，在這一研究過程中，不斷開拓進(jìn)取，迎難而上，我們得以在他們積累的知識智慧中，尋找到自己成長的方向和奮斗的目標(biāo)，同時(shí)了解到中國現(xiàn)代化建設(shè)的經(jīng)歷，明白了如何面對不斷變化的環(huán)境和層出不窮的問題，在這樣的歷史背景下，我們需要維護(hù)和傳承的是一種綜合發(fā)展的精神，同樣嘗試在當(dāng)下的現(xiàn)代化建設(shè)中找尋自己的方向，從社會(huì)每一個(gè)環(huán)節(jié)不斷汲取經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步推動(dòng)全社會(huì)的進(jìn)步。
第四段：對革命斗爭和抗日戰(zhàn)爭的思考。
革命斗爭和抗日戰(zhàn)爭是中國近代史的重要組成部分。在學(xué)習(xí)“四史”中，我深刻意識到，這段歷史雖然悲憤但充滿了英雄主義和愛國情懷，我們需要像老一輩革命家那樣，為祖國熱血奮斗，為民族振興而持續(xù)努力。同時(shí)，我們也感受到了革命和戰(zhàn)爭的殘酷和痛苦，它們帶給人們的生命傷害和難以彌補(bǔ)的傷痛，更讓我們深深認(rèn)識到和平的珍貴，珍惜和平，向祖國捐獻(xiàn)自己的力量。
第五段：對學(xué)習(xí)“四史”的啟示。
“四史”教育一方面是為了讓我們認(rèn)識過去歷史的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，另一方面更是為了讓我們在今后的奮斗中更加有力。在學(xué)習(xí)“四史”的過程中，我理解到要始終保持清醒的頭腦、強(qiáng)烈的執(zhí)行力和平衡的態(tài)度，保持創(chuàng)新與傳承的平衡，團(tuán)結(jié)和引領(lǐng)各種力量，全面推進(jìn)建設(shè)，不斷完善制度和機(jī)制，在挑戰(zhàn)和機(jī)遇面前，堅(jiān)定信仰，強(qiáng)化使命，不斷推進(jìn)自身的斗爭和成長。因?yàn)?，指?dǎo)我們的歷史，只有對于現(xiàn)在和未來的傳承和踐行才具有真正的意義。
總之，“四史”教育是一次深入理解中國共產(chǎn)黨和中國現(xiàn)代化建設(shè)的機(jī)會(huì)。在學(xué)習(xí)的過程中，我重新認(rèn)識了中國現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)踐和歷史，更加深刻地感受到了國家的偉大和民族的團(tuán)結(jié)。我堅(jiān)信，通過學(xué)習(xí)“四史”的過程中，我們將自己融入到中華民族偉大復(fù)興的實(shí)踐之中，我們的未來必將充滿希望和光明。
四史大學(xué)生心得體會(huì)篇八
“大學(xué)生學(xué)四史”是近年來全國范圍內(nèi)開展的一項(xiàng)重要活動(dòng)，旨在深入貫徹黨的十九大精神，推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨，培養(yǎng)大學(xué)生對偉大奮斗的歷史和這場奮斗的內(nèi)在邏輯的理解力、領(lǐng)悟力和辨析力。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)四史對于每一位大學(xué)生來說都是非常有必要的，因?yàn)樗軌驇椭覀兏玫亓私恻h的歷史，體會(huì)到中國共產(chǎn)黨的偉大，也能夠讓我們更清晰地認(rèn)識到我們今天的幸福來之不易，更好地珍惜今天的生活。
學(xué)習(xí)紅色歷史是“大學(xué)生學(xué)四史”中的一項(xiàng)必修科目，在學(xué)習(xí)過程中，我深深地感受到中國共產(chǎn)黨的初心和使命。無論在革命時(shí)期還是在現(xiàn)代化建設(shè)中，中國共產(chǎn)黨都秉持著為人民服務(wù)的宗旨，為了民族和人民的幸福和利益而不懈奮斗。紅色歷史告訴我們，做一個(gè)無私奉獻(xiàn)的人是多么可崇高，是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和踐行的。
第三段：學(xué)習(xí)革命戰(zhàn)爭的體會(huì)。
學(xué)習(xí)革命戰(zhàn)爭的歷史，讓我更深刻地認(rèn)識到中國革命曲折艱難的歷程和英雄們的偉大奮斗精神。在那個(gè)黑暗的年代，人民群眾團(tuán)結(jié)一心，用生命和鮮血換來了新中國的誕生。革命戰(zhàn)爭中的英雄事跡和犧牲精神讓我感受到了愛國主義的力量和革命精神的偉大，更讓我明白了愛國之情不僅是表現(xiàn)在口頭上，更要用實(shí)際行動(dòng)來實(shí)現(xiàn)。
第四段：學(xué)習(xí)改革開放的體會(huì)。
改革開放是新中國成立后最偉大和最引人注目的歷史事件之一。在“大學(xué)生學(xué)四史”中，我們深入了解了改革開放的歷史背景、創(chuàng)新理念及改革成果，感受到了中國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的快速發(fā)展。在改革的進(jìn)程中，中國共產(chǎn)黨始終堅(jiān)持改革創(chuàng)新，不斷探索中國特色社會(huì)主義的實(shí)踐路徑。學(xué)習(xí)改革開放，讓我明白，創(chuàng)新改革是推動(dòng)民族進(jìn)步的基石，也真正讓我認(rèn)識到中國特色社會(huì)主義的優(yōu)越性。
第五段：學(xué)習(xí)中國特色社會(huì)主義新時(shí)代的體會(huì)。
學(xué)習(xí)中國特色社會(huì)主義新時(shí)代，是我們學(xué)習(xí)四史的一項(xiàng)重要任務(wù)，也是踐行中國特色社會(huì)主義的關(guān)鍵。在這一時(shí)代，中國共產(chǎn)黨發(fā)揚(yáng)壯大，推動(dòng)國家整體發(fā)展，持續(xù)不斷地推動(dòng)了中國特色社會(huì)主義建設(shè)。新時(shí)代更為我們提供了更廣闊的空間和機(jī)會(huì)，讓我認(rèn)識到青年一代的責(zé)任和使命，要不斷地提升自己的素養(yǎng)，為國家的發(fā)展進(jìn)步做出積極的貢獻(xiàn)。
結(jié)語：
學(xué)習(xí)四史是每一個(gè)大學(xué)生應(yīng)該完成的一門課程，是了解祖國發(fā)展史的重要途徑，也是強(qiáng)化愛黨、愛國主義精神的有效方式。通過這次學(xué)習(xí)，我深深地認(rèn)識到中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，明確了自己的不足和需要進(jìn)一步提升的方向，更加堅(jiān)定了我的信仰和青年人必須要背負(fù)的責(zé)任。我相信，只有不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)，才能在中華民族偉大復(fù)興的進(jìn)程中走得更加堅(jiān)定，讓我們共同為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗。
四史大學(xué)生心得體會(huì)篇九
開展黨史、新中國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史學(xué)習(xí)教育，是建立“不忘初心、牢記使命”長效機(jī)制的重要內(nèi)容，也是貫徹落實(shí)習(xí)總書記考察上海重要講話精神的實(shí)際行動(dòng)。按照市委部署開展學(xué)習(xí)教育并進(jìn)行動(dòng)員部署，就是要推動(dòng)全區(qū)黨員干部掀起學(xué)習(xí)“四史”的熱潮，讓初心薪火相傳、把使命永擔(dān)在肩。當(dāng)前，要把“四史”學(xué)習(xí)教育擺在更加突出的位置，全面學(xué)、系統(tǒng)學(xué)、深入學(xué)，為創(chuàng)造新時(shí)代汲取強(qiáng)大動(dòng)力。
歷史是最好的教科書，在即將迎來建黨100周年的重大歷史節(jié)點(diǎn)之際，深入開展“四史”學(xué)習(xí)教育，就是要讓黨員干部不忘歷史、不忘初心，筑牢守初心擔(dān)使命的思想根基，就是要讓黨員干部知史愛黨、知史愛國，不斷強(qiáng)化愛黨愛國的思想自覺和行動(dòng)自覺，就是要讓黨員干部以史為師、以史為鑒，把新時(shí)代的長征路走得更穩(wěn)更好。
四史大學(xué)生心得體會(huì)篇十
四史是指中國歷史上的《史記》、《漢書》、《后漢書》和《資治通鑒》四部巨著。這些著作系統(tǒng)地記載了中國歷史上的重大事件和重要人物，深入剖析了各個(gè)時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的變遷和發(fā)展。通過閱讀和研究四史，我受益匪淺，不僅對歷史有了更深刻的理解，也對自己的成長和發(fā)展有了更多的啟示和思考。以下就是我對四史的一些心得體會(huì)。
首先，四史教會(huì)了我對歷史的認(rèn)知和思考。四史中詳細(xì)記敘了各個(gè)朝代的興衰、政策和經(jīng)濟(jì)文化等方面的變遷，通過分析歷史人物的思想和決策以及各種政治經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的結(jié)果，可以更全面地了解歷史進(jìn)程的發(fā)展規(guī)律。歷史是人類社會(huì)發(fā)展的活動(dòng)剪影，通過學(xué)習(xí)歷史，我們可以看到人類社會(huì)的變遷和發(fā)展，更加意識到了歷史的連續(xù)性和相似性。同時(shí)，歷史也充滿了偶然性和必然性，通過對歷史的分析和思考，我們可以從中領(lǐng)悟到一些有關(guān)人生哲理和道德價(jià)值，使我們更加深刻地認(rèn)識到凡事皆有因果，為人處世的智慧和方法。
其次，四史激發(fā)了我對歷史人物的興趣和欽佩。四史中涉及到眾多的歷史人物，他們或英勇無畏，或智謀過人，或仁義寬厚，或智者慈悲。他們的崇高品質(zhì)和卓越成就不禁令人感嘆和欽佩。在他們的身上，我們可以看到智慧、勇氣、仁愛、信仰等美德，通過了解他們的思想、行為和選擇，我們可以從中得到啟示和借鑒，使我們自己成為更好的人。
另外，四史也加深了我對中國文化傳統(tǒng)的理解和認(rèn)同。中國是一個(gè)擁有悠久歷史的古老國家，有著豐富的文化底蘊(yùn)。四史中詳細(xì)記載了中國古代的政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化等方面的內(nèi)容，特別是其中涉及到儒家思想的闡述，使我更加深入地了解了中國傳統(tǒng)文化的核心價(jià)值觀和思想理念。這些思想和價(jià)值觀對于塑造我國的社會(huì)道德和倫理觀念，形成和維護(hù)社會(huì)秩序和和諧都起到了重要作用。通過學(xué)習(xí)四史，我們更能夠感受到中華文明的延續(xù)和傳承，對中國文化的自豪感和認(rèn)同感也更加濃厚。
最后，四史給我留下了寶貴的歷史經(jīng)驗(yàn)和思考。通過對四史的學(xué)習(xí)，我們可以看到歷史上各種政治決策和發(fā)展過程的結(jié)果，可以看到各種政治運(yùn)動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)的影響和教訓(xùn)，對于我們今天的社會(huì)發(fā)展和個(gè)人成長都有重要的借鑒作用。歷史教會(huì)我們慎重思考，不偏激和盲從，了解歷史的真相和可行的發(fā)展道路，幫助我們更好地認(rèn)識同樣面臨的問題和困境，從而制定出更為合理和科學(xué)的決策和行動(dòng)計(jì)劃。
總之，通過學(xué)習(xí)四史，我深刻體會(huì)到歷史對于我們的重要性和價(jià)值所在。歷史是智慧的總結(jié)，是道德的基石，通過對歷史的學(xué)習(xí)和思考，我們可以汲取前人的經(jīng)驗(yàn)和智慧，提升我們的認(rèn)知和素質(zhì)。希望我們每個(gè)人都能夠重視歷史的學(xué)習(xí)，從中汲取智慧，獲得成長和進(jìn)步。
四史大學(xué)生心得體會(huì)篇十一
《四史》是指《史記》、《漢書》、《后漢書》、《三國志》，它們是中國古代史學(xué)的經(jīng)典之作。讀《四史》不僅可以了解歷史，還可以看到古代文化、社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)等各個(gè)方面的變遷。作為大學(xué)生，我們有義務(wù)學(xué)習(xí)和了解自己的文化，也是一種傳承和延續(xù)文化的責(zé)任。因此，大學(xué)生看四史是一件非常重要的事情。
第二段：學(xué)習(xí)《史記》的感想。
《史記》是中國歷史上第一部紀(jì)傳體通史，全書共130篇。它不僅是中國古代史學(xué)的奠基之作，還被譽(yù)為“史家之絕唱，無韻之離騷”。讀《史記》讓我有了更深的認(rèn)識：古人才華橫溢，他們深諳史學(xué)之道，把歷史事實(shí)以生動(dòng)的文字形象地呈現(xiàn)出來?！妒酚洝芬酝ㄋ滓锥姆绞阶屛覀兞私饬斯糯鷼v史以及古代人的思想觀念。
第三段：學(xué)習(xí)《漢書》和《后漢書》的感想。
《漢書》和《后漢書》是中國歷史上唯一兩部最為完備的漢代經(jīng)史志傳體通史。閱讀《漢書》和《后漢書》能夠理解中國古代的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)領(lǐng)域的變遷，感受歷史的滄桑和時(shí)代的巨變。通過閱讀這兩部史書，我學(xué)到了很多古代人的處事哲學(xué)和行事方式，極具啟發(fā)性。
第四段：學(xué)習(xí)《三國志》的感想。
《三國志》是一部藝術(shù)史和文化史上的經(jīng)典著作，描寫的是中國漢朝末年到三國時(shí)期的歷史。讀《三國志》讓我感受到了中國對英雄事跡的傳承精神，古代人物的智慧、膽識和魄力，也感受到文化的傳承和演變。通過閱讀《三國志》，我得到了很多歷史教訓(xùn)和警示，也對中國古代歷史和文化增添了新的體驗(yàn)。
第五段：總結(jié)。
大學(xué)生看四史是對傳承亙古的中國歷史文化的了解和傳承，同時(shí)也是對自我提高道德素養(yǎng)的體現(xiàn)。閱讀《四史》，可以更好地理解文化傳統(tǒng)，了解歷史發(fā)展的過程和原因。同時(shí)，學(xué)習(xí)《四史》可以豐富我們的精神世界，提升我們的審美和文化素養(yǎng)?？傊?，讀《四史》不僅對我們的學(xué)術(shù)研究、文化傳承有重要意義，也能為我們的人生道路提供前行的力量。
四史大學(xué)生心得體會(huì)篇十二
“四史”是指中國的《史記》、《漢書》、《后漢書》和《三國志》四部歷史文獻(xiàn)，被譽(yù)為中國古代史學(xué)瑰寶。如今，越來越多的大學(xué)生開始關(guān)注和研究“四史”，以弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、了解歷史文化、培養(yǎng)人文素養(yǎng)。本文將探討大學(xué)生看“四史”的心得和體會(huì)。
第二段：態(tài)度認(rèn)識。
大學(xué)生看四史需要有前置知識，所以，初學(xué)時(shí)一定是有些困難和不習(xí)慣的。但是，隨著閱讀的推進(jìn)，我們的思維會(huì)逐漸活絡(luò)起來，對諸多歷史事件和人物形成自己的認(rèn)識和主見。了解了歷史，我們的思維的寬度和深度也會(huì)隨之?dāng)U大和提升，自然也會(huì)對現(xiàn)實(shí)生活有更深層次的思考。
第三段：知識收獲。
通過學(xué)習(xí)四史，我們不僅了解到歷史文化、人物傳記，更了解了古代社會(huì)、制度、文化、思想等方方面面，這些歷史知識直接關(guān)系到對當(dāng)今社會(huì)的認(rèn)識和看法。同時(shí)，四史也能為我們提供很多思想啟迪。例如，史記中的“越人歌”，“胯下之辱”等，這些都是對人性、倫理道德等問題的深刻思考。
第四段：人文關(guān)懷。
四史里的很多歷史事件和人物都凝聚了炎黃子孫的精神，繼承、弘揚(yáng)和傳播中國傳統(tǒng)文化已經(jīng)成為當(dāng)代大學(xué)生的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。同時(shí)，在弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的同時(shí)，我們也會(huì)自然而然地關(guān)注到那些受到歷史冷落的平民百姓。這樣的關(guān)懷不僅有益于培養(yǎng)我們的人文情懷，還能夠?yàn)槲覀內(nèi)蘸蟮墓ぷ髋c生活打好基礎(chǔ)。
第五段：實(shí)際運(yùn)用。
四史不僅僅是學(xué)科知識，更是一種撲面而來的時(shí)代、空間、文化的無聲洗禮，它能夠讓我們更深刻地認(rèn)識到自己的處境和處事方式。同時(shí)，我們在以后的學(xué)習(xí)、工作、生活中，也會(huì)遇到許多與歷史相關(guān)的情境。對于這些情境，具有較為深入的歷史知識和判斷能力必然能夠?yàn)槲覀兪掳牍Ρ丁?BR> 結(jié)論段：
大學(xué)生看四史，不僅讓我們具有了優(yōu)秀的人文素養(yǎng)，還讓我們對歷史的認(rèn)識更加深入、全面。通過學(xué)習(xí)四史，我們能夠更好地拓寬自己的視野，增強(qiáng)自己的人文情懷，為我們將來更加理性的面對生活和事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四史大學(xué)生心得體會(huì)篇十三
近年來，四史教育持續(xù)深入人心，成為大學(xué)生們關(guān)注的焦點(diǎn)。四史教育包括對《史記》、《漢書》、《后漢書》和《三國志》的學(xué)習(xí)，目的是通過學(xué)習(xí)和理解中國歷史的發(fā)展脈絡(luò)，傳承中華優(yōu)秀文化。作為大學(xué)生，參與四史教育是我們應(yīng)盡的責(zé)任。在本文中，我將與您分享我在四史教育中所體會(huì)到的一些心得。
二、歷史記憶與教訓(xùn)。
通過對四史的學(xué)習(xí)，我深刻理解到歷史的重要性。歷史是我們民族的記憶，是一面鏡子，可以反思和總結(jié)過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。例如，《史記》提到了曾侯乙編鐘的故事，告訴我們要珍惜并合理利用時(shí)間資源；《后漢書》中記載了黃巾起義的故事，讓我們認(rèn)識到原因錯(cuò)綜復(fù)雜，背后需要走出困境的努力。從這些故事中，我們能夠?qū)W習(xí)到勇于創(chuàng)新、尊重他人、明辨是非的重要性。歷史教育不僅讓我們了解過去，更重要的是應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中，為我們的人生提供經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo)。
三、弘揚(yáng)優(yōu)秀文化。
四史弘揚(yáng)了中華優(yōu)秀文化的精髓，讓我們能夠更好地認(rèn)識自己的國家和民族?！稘h書》以劉邦為主線，展示了中國自秦始皇到漢武帝的歷史進(jìn)程，高度評價(jià)了劉邦的杰出才華和聲譽(yù)，傳播了中華民族的英雄主義精神?！逗鬂h書》則以漢黨人士為代表，揭示了晚期漢朝的內(nèi)外困境和戰(zhàn)亂，進(jìn)一步體現(xiàn)了中國人民抗?fàn)幍膱?jiān)韌和勇敢。通過這些史書，我們能夠深入了解中國古代文化的獨(dú)特之處，增強(qiáng)中國傳統(tǒng)文化的自豪感，與我們的文化根源產(chǎn)生更多情感共鳴。
四、拓寬視野與思考問題的角度。
四史教育是大學(xué)生擴(kuò)展知識領(lǐng)域的良機(jī)，也是我們拓寬視野的橋梁。通過學(xué)習(xí)和閱讀四史，我們不僅可以了解到歷史事件的發(fā)展過程，還能夠看到問題的多角度思考。例如，《三國志》中描述了各個(gè)地方的軍事、政治和文化情況，通過觀察三國時(shí)期的人物行為和社會(huì)背景，我們可以對當(dāng)時(shí)的混亂局勢進(jìn)行更深層次的分析。這種分析能力在我們?nèi)粘Ｉ钪幸卜浅Ｖ匾粌H可以提高我們自身的思考能力，還可以幫助我們更好地理解和解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題。
五、推動(dòng)個(gè)人發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步。
四史教育不僅影響到大學(xué)生的個(gè)人成長，還對整個(gè)社會(huì)進(jìn)步起到推動(dòng)作用。通過四史教育，我們可以學(xué)習(xí)到歷史人物的道德品質(zhì)和為人處事的原則。例如，《史記》記載了管仲和韓非的故事，他們以智慧和膽量崇高的道德標(biāo)準(zhǔn)，為大家提供了寶貴的觀察對象和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。這樣的學(xué)習(xí)無疑會(huì)增強(qiáng)我們對社會(huì)公德和職業(yè)道德的要求，提高我們自身的道德修養(yǎng)。同時(shí)，通過四史教育，我們還可以認(rèn)識到人類的共同點(diǎn)和區(qū)別，增強(qiáng)對人類共同發(fā)展的責(zé)任感和使命感，為推動(dòng)和諧社會(huì)的建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
在這個(gè)世界充滿了快速變化和快節(jié)奏的時(shí)代中，四史教育無疑為大學(xué)生們提供了一個(gè)重新思考自我和認(rèn)識世界的機(jī)會(huì)。通過四史教育，我們可以更好地理解歷史的教訓(xùn)和智慧，弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化的精髓，拓寬視野和思考問題的角度，同時(shí)推動(dòng)個(gè)人發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。作為大學(xué)生，我們要牢記歷史使命，守望歷史發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)自己的力量。
四史大學(xué)生心得體會(huì)篇十四
四史教育是指以《史記》、《資治通鑒》、《二十四史》和《四庫全書》為主要內(nèi)容的歷史教育。這種教育形式旨在培養(yǎng)學(xué)生對歷史的獨(dú)立思考能力和歷史素養(yǎng)。作為大學(xué)生，我有幸接受了四史教育，通過學(xué)習(xí)這些史書，我深感其重要性和價(jià)值。在接下來的文章中，我將分享我對四史教育的心得體會(huì)。
首先，四史教育為我們提供了寶貴的歷史材料?！妒酚洝肥且徊堪_萬象的歷史巨著，它記錄了從上古到西漢的各個(gè)歷史時(shí)期的重大事件和人物?！顿Y治通鑒》則是一部編年體史書，它系統(tǒng)地記錄了中國歷史上的各個(gè)時(shí)代、朝代的重大事件和國家演變?！抖氖贰肥侵钢袊鴼v史上二十四部正史，它們共同構(gòu)成了中國歷史的宏大敘事?！端膸烊珪肥枪糯畲蟮奈幕?jīng)典，它收錄了中國歷史上各個(gè)領(lǐng)域的經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、哲學(xué)等方面的經(jīng)典著作。通過學(xué)習(xí)這些史書，我們可以更加深入地了解中國歷史的發(fā)展脈絡(luò)，了解歷史的背后所隱藏的道理和智慧。
其次，四史教育讓我們明白歷史對于我們的深遠(yuǎn)影響。歷史是一個(gè)連續(xù)的過程，既是過去的經(jīng)驗(yàn)，也是未來的導(dǎo)向。通過學(xué)習(xí)歷史，我們可以看到人類社會(huì)的發(fā)展和變革，了解歷史中的興衰，從而更好地指導(dǎo)我們的行動(dòng)和決策。同時(shí)，歷史也是我們對于自身文化和價(jià)值觀念的認(rèn)知和追尋。只有通過了解歷史，我們才能更好地理解自己的文化根源，找到自己所處時(shí)代的使命和責(zé)任。
第三，四史教育培養(yǎng)了我們的歷史思維能力。在學(xué)習(xí)這些史書的過程中，我們需要具備批判性思維和綜合性思維的能力。批判性思維是指我們能夠?qū)徱暁v史事件和人物，不斷質(zhì)疑和思考，挑戰(zhàn)既有觀點(diǎn)和結(jié)論。綜合性思維是指我們能夠?qū)v史事件和人物聯(lián)系起來，形成系統(tǒng)性的認(rèn)識和觀點(diǎn)。通過培養(yǎng)這些思維能力，四史教育讓我們能夠更好地理解歷史，評價(jià)歷史，更好地面對復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)世界。
第四，四史教育提升了我們的文化修養(yǎng)。中國是一個(gè)擁有悠久歷史的國家，擁有豐富的文化遺產(chǎn)。通過學(xué)習(xí)四史，我們可以更好地了解中國的傳統(tǒng)文化和精神追求。我們能夠更好地理解中國的儒家思想、道家思想等，更好地品味中國古代的詩詞文化和文學(xué)作品。這些文化修養(yǎng)不僅能夠豐富我們的內(nèi)涵，也能夠提高我們的人文素養(yǎng)，使我們成為更有文化情懷和人文關(guān)懷的大學(xué)生。
最后，四史教育對于我們的未來發(fā)展具有重要意義。作為大學(xué)生，我們是社會(huì)的中堅(jiān)力量，我們的成長和發(fā)展關(guān)乎國家和民族的未來。通過學(xué)習(xí)四史，我們能夠更好地認(rèn)識自己的歷史責(zé)任和使命，為國家和社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。同時(shí)，四史教育也能夠提高我們的綜合素質(zhì)和競爭力，為我們的未來職業(yè)和事業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之，四史教育是一種寶貴的歷史教育形式，通過學(xué)習(xí)史書，我們不僅能夠了解歷史材料，也培養(yǎng)了歷史思維能力，提升了文化修養(yǎng)。同時(shí)，四史教育也為我們的未來發(fā)展指明了方向。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和思考?xì)v史，把四史教育所傳遞的價(jià)值觀和人生智慧融入到自己的實(shí)際行動(dòng)中，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人和社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
四史大學(xué)生心得體會(huì)篇十五
第一段：引言（200字）。
“學(xué)好《四史》，匯聚起東方文化的底蘊(yùn)，了解民族的前世今生…”
自歷史課以來，《四史》一直是我非常喜歡的一門課程。前段時(shí)間，校內(nèi)開展大學(xué)生學(xué)四史的主題活動(dòng)，讓我頗為興奮，便報(bào)名并參加了此次活動(dòng)。這次活動(dòng)不僅讓我大開眼界，更讓我對《四史》有了更深刻的理解和感悟。
第二段：學(xué)習(xí)《史記》的感悟（250字）。
“學(xué)無止境，尤其是在歷史長河中?！妒酚洝纷鳛橹袊钤绲氖窌唬云湮淖竹{馭了中國的歷史大勢，既記述了正史典章，也傳承了國家文化的淵源。”
學(xué)習(xí)《史記》讓我感受到了中國文化的博大精深，更讓我知道了為什么《史記》一直被視為中國史學(xué)的巔峰之作。我們從中學(xué)習(xí)到，一個(gè)好的歷史學(xué)家不僅要有極為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臍v史素養(yǎng)，更需要有強(qiáng)大的寫作能力，從而使歷史真正活起來，給歷史賦予了逾乎文字之上的深刻內(nèi)涵。
第三段：學(xué)習(xí)《資治通鑒》的感悟（250字）。
“凡是順應(yīng)大勢者興，逆應(yīng)大勢者衰?！顿Y治通鑒》作為一部政治經(jīng)濟(jì)史書，警人以史，促人以史，使人以史明道?！?BR> 學(xué)習(xí)《資治通鑒》讓我從另一面看待中國歷史，尤其是從政治、經(jīng)濟(jì)角度解讀歷史事件，了解到了朝代興衰的原因。其次，我們還要表揚(yáng)該書的嚴(yán)謹(jǐn)度，在所記載歷史中杜絕一切缺漏，嚴(yán)格遵循正史的記述規(guī)則，體現(xiàn)了學(xué)者在學(xué)習(xí)歷史時(shí)所必需的信仰。
第四段：學(xué)習(xí)《春秋》的感悟（250字）。
“歷史好比孩子的心靈寶庫。《春秋》作為中國第一部編年史，詳述了周朝的諸侯國家里江山與人物的興衰。”
《春秋》以形式簡潔、文字淺白出名，在節(jié)目音樂中也時(shí)常被用到。學(xué)習(xí)該書雖然不易，但是可以深刻感受到中國古人對于學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的高度認(rèn)可與尊重。更為重要的是，《春秋》以一個(gè)小國的立場，全面回顧了春秋時(shí)期各大國家的歷史，警示我們要從側(cè)面、多面、正面來看待歷史，千萬不要只局限于一個(gè)角度。
第五段：學(xué)習(xí)《三國演義》的感悟（250字）。
“《三國演義》成就了一個(gè)我們熟知的時(shí)代史，也成就了一個(gè)值得我們深思的文化傳承。”
《三國演義》在我國文藝史上的影響力不容忽視，成為了一個(gè)歷史符號和文化標(biāo)榜。在學(xué)習(xí)中，我們深刻了解了精英的國家道德。在那個(gè)時(shí)期，人們求變做強(qiáng)，但不能斷了傳統(tǒng)的道德情感基礎(chǔ)。這也讓我們吸取到了歷史中最為重要的道德準(zhǔn)則，即保有多元和人民生命自由的基本思想。
結(jié)尾（200字）。
歷史是一個(gè)連續(xù)的故事，是一個(gè)國家文化的轉(zhuǎn)移與延續(xù)?！端氖贰芬恢笔且徊繉W(xué)習(xí)史學(xué)，了解民族歷史的好教材。在學(xué)習(xí)《四史》的過程中，我們應(yīng)該尊重歷史事件的獨(dú)立性，了解歷史的真實(shí)性，更要感受到歷史的存在與意義。在傳承歷史過程中，我們應(yīng)該秉承歷史的思想及道德精神，將中國文化建立在人文精神的基礎(chǔ)之上。
四史大學(xué)生心得體會(huì)篇十六
學(xué)習(xí)四史，深有感觸。尤其是從新中國成立到改革開放，祖國得到了極大的發(fā)展和進(jìn)步。這讓我看到，新時(shí)代必須有新思想。我們不能停留在過去的成果上，我們需要?jiǎng)?chuàng)新、探索更多，獻(xiàn)出我們自己的力量。
二、歷史告訴我們勇毅前行。
縱觀歷史，那些頂天立地的英雄人物，那些勇毅前行的先輩，無不給我們樹立了榜樣和啟示。他們的身上，散發(fā)著堅(jiān)定而堅(jiān)強(qiáng)的毅力和拼搏奮斗的精神。這些精神，正是我們現(xiàn)代人應(yīng)該學(xué)習(xí)繼承的名貴遺產(chǎn)。琢磨大家在各個(gè)崗位上的斗志，氣勢恢宏，打破各種山呀河呀的精神，都是非常值得我們學(xué)習(xí)的。
三、民族復(fù)興的重大任務(wù)。
歷史是不斷發(fā)展變化的，民族復(fù)興是大勢所趨，也是新時(shí)代給我們的重大任務(wù)。學(xué)習(xí)四史，就是要明白這個(gè)道理。我們必須始終錘煉自己，為國家的繁榮富強(qiáng)和民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)所有力量，才能實(shí)現(xiàn)我們所追求的理想。
四、學(xué)習(xí)精神，自我提升。
學(xué)習(xí)四史，能夠讓我深刻反思自己，發(fā)掘自己的不足，自我提升。在學(xué)習(xí)新思想的同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了更好地與人交往，解決問題。我體會(huì)到：只有當(dāng)我們深入學(xué)習(xí)、探索新的知識，才能認(rèn)識到自己的不足和缺陷，才有可能不斷地完善自己。
五、美好未來的向往。
學(xué)習(xí)四史，也就是在向美好未來的路上邁出了第一步。歷史書寫的是可歌可泣的輝煌，而未來的路途依舊坎坷。但我相信，我們這個(gè)時(shí)代的年輕人，用奮發(fā)向上的精神和埋頭苦干的努力，必定會(huì)續(xù)寫那屬于我們的神話。相信未來，就是要以史為鑒，不斷各領(lǐng)風(fēng)騷，勇攀技藝的高峰。
總之，四史教育讓我有了更多的思考和收獲。以后，我們應(yīng)該珍惜每一寸光陰，更有企業(yè)家的精神，走好我們的每一步，邁向更加美好的未來。
四史大學(xué)生心得體會(huì)篇十七
隨著社會(huì)的發(fā)展和歷史的演進(jìn)，四大史學(xué)習(xí)已經(jīng)成為當(dāng)前大學(xué)生必修的課程。學(xué)習(xí)四史，不僅是歷史的傳承，更是對新時(shí)代青年把握歷史脈搏的珍貴機(jī)遇。作為當(dāng)代大學(xué)生，我也收獲頗豐，下面我將分享我的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)史紀(jì)念先賢，感受真善美。
學(xué)習(xí)史地，不僅是為了驗(yàn)證事實(shí)，更是為了認(rèn)識歷史上的各位先賢。他們作為歷史的見證者和奮斗者，不僅見證了歷史進(jìn)程，而且也為后世留下了寶貴的思想遺產(chǎn)。例如，我在學(xué)習(xí)《春秋》時(shí)發(fā)現(xiàn)，它蘊(yùn)含了很多先賢治國理政的智慧和建議，讓我深感歷史是個(gè)大熔爐，而先賢是那些鑄造并留下不朽的珍品。學(xué)會(huì)品味這些精神財(cái)富，更能讓我們感受到真善美的存在，這也是學(xué)習(xí)四史帶給我的收獲之一。
第三段：學(xué)史傳承先人初心，激發(fā)自己的社會(huì)理想。
在四史學(xué)習(xí)中，許多偉人都留下了自己的初心和追求。在學(xué)習(xí)《紅樓夢》這部小說時(shí)，我了解到賈寶玉與林黛玉的愛情故事，他們身處傳統(tǒng)禮教壓制的時(shí)代，卻能夠憑借自己的堅(jiān)持和勇氣追尋自己的真愛。他們的初心與理想感染了我，讓我深深的感受到：在不斷前進(jìn)的當(dāng)代社會(huì)，初心和理想與我們有著千絲萬縷的聯(lián)系，只要我們不忘初心，繼承先賢遺志，就能夠迎接新時(shí)代的發(fā)展與挑戰(zhàn)。
第四段：學(xué)史開闊眼界，福澤自己的未來。
通過學(xué)習(xí)歷史，我們深深感受到，歷史作為一個(gè)龐大的學(xué)科，文化內(nèi)涵豐富，底蘊(yùn)深厚，它可以讓我們擁有豐富的文化知識，增長自己的見識與格局，從而也能夠?yàn)槲磥淼陌l(fā)展打下一定的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)《資治通鑒》這部巨著的過程中，我感覺盡管歷史繁復(fù)多變，但始終有一個(gè)趨勢是清晰明了的——人類文明的不斷進(jìn)步。從中我理解到：在人類社會(huì)的演進(jìn)與發(fā)展過程中，知識與文化是永恒的主題，而知識和文化，始終是人類前行的助力和動(dòng)力。
第五段：學(xué)史提升自我素養(yǎng)，成為有責(zé)任的人。
學(xué)習(xí)四史，對于我們大學(xué)生來說，不僅可以拓展自己的文化視野，更能夠提升自己的素養(yǎng)，成為更有責(zé)任感的人。我們處于新時(shí)代，自身才能的提升和個(gè)人素質(zhì)的提高必不可少，而學(xué)習(xí)四史正好為我們提供了一個(gè)優(yōu)秀的平臺(tái)。從學(xué)習(xí)《史記》這部史書中，我悟出了“立身以實(shí)，行危以忠”的正直品質(zhì)。正直的品質(zhì)包括了正義、責(zé)任、忠誠等素質(zhì)，而學(xué)史正可以不斷激發(fā)我們的責(zé)任感和使命感，自身素養(yǎng)的提升也包括了道德修養(yǎng)，一種精神純潔的素質(zhì)。
總之，作為現(xiàn)代大學(xué)生，在學(xué)習(xí)四史的過程中，我們可以拓寬自己的視野，提升自我素養(yǎng)和文化品位，更能夠把握歷史脈搏，理解時(shí)代變幻的內(nèi)在規(guī)律，繼承先賢遺志，奮斗新時(shí)代。
四史大學(xué)生心得體會(huì)篇一
首段：
新疆是一個(gè)多民族聚居的地方，歷史源遠(yuǎn)流長，獨(dú)特而且多元化的文化讓我們不得不倍感親近。2021年6月4日，我和我的同學(xué)們參加了新疆四史資源展覽，并進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)和思考，拓寬了我們的視野，認(rèn)識到了自己的不足之處，也體會(huì)到了新疆這個(gè)地方的多元化與美麗。
二段：
新疆是一個(gè)具有多元文化的地方，這也是新疆四史資源展覽中我們最先接觸到的內(nèi)容。我們看到了維吾爾族、哈薩克族、柯爾克孜族、蒙古族等少數(shù)民族的服飾、生活、音樂、舞蹈、民俗文化等，這些文化的多樣性和包容性給我們帶來了深深的感觸。在展覽中，我們學(xué)習(xí)到了不同民族之間的合作，共同建立了一個(gè)繁榮和睦的社會(huì)，這使我們更加珍惜一起生活的美好。
三段：
新疆是一個(gè)充滿歷史文化的地方，這也是我們在新疆四史資源展覽中得到的體驗(yàn)。我們在展覽中了解到了絲綢之路和新疆歷史文化的發(fā)展，以及新疆多民族共同發(fā)展的歷史變遷。我們看到了遺址、墓葬、城址等歷史文化遺產(chǎn)，聽到了關(guān)于三大宗教-佛教、伊斯蘭教和道教-的發(fā)展歷程。涵蓋了從王朝的建立到現(xiàn)代文明的發(fā)展，新疆四史資源展覽將歷史文化的豐富性完整呈現(xiàn)。
四段：
新疆是一個(gè)充滿動(dòng)人故事和英雄人物的地方，也是我們在新疆四史資源展覽中的感悟。我們深入了解了眾多英雄人物的事跡，包括木壘、紅軍、兵團(tuán)、邊疆和少數(shù)民族的代表人物，學(xué)習(xí)到了他們對新疆社會(huì)和文化發(fā)展的重大貢獻(xiàn)。例如，木壘哈薩克自治縣西部的新疆軍區(qū)在建設(shè)軍墾區(qū)的歷程中，打開了一個(gè)民族融合的嶄新局面；紅色貴州軍區(qū)長毛新宇被評為“維吾爾族抗日英雄”等。這些故事和人物給我們留下了深刻的印象。
五段：
新疆是一個(gè)充滿活力的地方，這也是新疆四史資源展覽中我們得到的感受。我們看到了新疆的經(jīng)濟(jì)、教育、生態(tài)等方面的發(fā)展，大大地拓展了我們對于新疆的認(rèn)知。同時(shí)，我們也能夠感受到新疆人民的熱情，他們的努力和勤奮也讓新疆變得越來越美好。
在新疆四史資源展覽中，我們感受到了新疆的多元文化、歷史文化、動(dòng)人故事和英雄人物，同時(shí)也深深地感受到了新疆人民的勤勞和熱情。如果我們要形容新疆，就是多元化的文化，充滿歷史文化、活力無限的地方。希望我們大家能夠走進(jìn)新疆，進(jìn)一步了解新疆，弘揚(yáng)中華民族多元文化的特點(diǎn)。
四史大學(xué)生心得體會(huì)篇二
通過今天下午觀看全國大學(xué)生“同上‘四史’思政大課”的網(wǎng)絡(luò)直播，我認(rèn)識到黨史、新中國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史是我們黨和國家、我們中華民族的寶貴精神財(cái)富。我需要不斷深化“四史”學(xué)習(xí)教育，做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行。
我們要深刻地體會(huì)到紅色政權(quán)來之不易、新中國來之不易、中國特色社會(huì)主義來之不易，更進(jìn)一步明白我們是誰，從哪里來、往哪里去。我更加深刻的認(rèn)識到在建黨百年之際，作為一名研究生我更應(yīng)該夯實(shí)自己的理論基礎(chǔ)，堅(jiān)定理想信念，努力成為又紅又專德才兼?zhèn)涞暮诖髮W(xué)子，為中華民族的偉大復(fù)興獻(xiàn)出自己的一份力！
今年是共產(chǎn)黨建黨100周年，在我們黨激流勇進(jìn)的過去100年的艱辛歷程中我學(xué)到了許多東西，這些都鞭策著我在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中不斷以一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的要求嚴(yán)格要求自己，從小事做起，去帶動(dòng)身邊的更多人去向黨的先進(jìn)層面看齊。
迷茫中，我也曾不斷地思考生命的真諦。在學(xué)校這座熔爐里，生活和周圍的人告訴我人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)而不是索取。人的生命雖然有限，但是只要把有限的生命融入到祖國的事業(yè)中，融入到無限的為人民服務(wù)中去，即使生命如流星般瞬間逝去，也同樣會(huì)放射出璀璨絢麗的光彩，我的思想就這樣在經(jīng)歷了恐慌和沖擊后不斷前進(jìn)著。猛然回頭，我才發(fā)現(xiàn)是一部輝煌燦爛的黨史始終在伴隨著我的成長、成熟。她的歷史是中國共產(chǎn)黨為民族解放和人民幸福前赴后繼、英勇奮斗的歷史，是馬克思主義普遍原理同中國革命和建設(shè)的具體實(shí)踐相結(jié)合的歷史，是堅(jiān)持真理、修正錯(cuò)誤、戰(zhàn)勝一切。
新中國能有今天的偉大成就是共黨員真抓實(shí)干取得的，他們無愧于“共產(chǎn)黨員”的偉大稱號，他們用自己的生命詮釋著共產(chǎn)黨員的真正含義，他們是時(shí)代的楷模，是社會(huì)主義建設(shè)新時(shí)期最可愛的人。黨的教育為我平凡的生活帶來了莊嚴(yán)與神圣，使我年輕的生命征程有了旗幟和明燈，讓我執(zhí)著于這樣的選擇和追求，堅(jiān)定崇高的理想和信念。
作為大學(xué)生的我更應(yīng)從大處著眼，從小處著手，堅(jiān)持學(xué)習(xí)科學(xué)文化與加強(qiáng)思想修養(yǎng)的統(tǒng)一，學(xué)習(xí)書本知識與投身社會(huì)實(shí)踐的統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值與服務(wù)祖國人民的統(tǒng)一，樹立遠(yuǎn)大理想與進(jìn)行艱苦奮斗的統(tǒng)一，從身邊的小事中去體現(xiàn)大學(xué)生的指導(dǎo)性和先進(jìn)性，充分發(fā)揮優(yōu)秀大學(xué)生的先鋒模范作用。
2020年5月9日上海市市委召開“四史”學(xué)習(xí)教育領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，會(huì)上李強(qiáng)書記指出，開展黨史、新中國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史學(xué)習(xí)教育，是市委貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記重要講話精神，建立健全“不忘初心、牢記使命”長效機(jī)制的重要部署。
會(huì)議指出，歷史是最好的教科書，是黨員干部的一門必修課。要通過學(xué)習(xí)“四史”，在思想上弄清楚、理解透中國共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會(huì)主義為什么“好”。要回看走過的路、比較別人的路、遠(yuǎn)眺前行的路，深刻認(rèn)識紅色政權(quán)來之不易、新中國來之不易、中國特色社會(huì)主義來之不易，進(jìn)一步增強(qiáng)“四個(gè)意識”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，切實(shí)做到理論上清醒和政治上堅(jiān)定。
作為一名基層黨員，必須深刻認(rèn)識到“四史”學(xué)習(xí)是堅(jiān)定理想信念的需要，有著十分緊迫而又深遠(yuǎn)的意義。只有通過學(xué)習(xí)“四史”，才能身臨其境地了解我黨走過的崢嶸歲月，體會(huì)我黨在革命和奮斗中的艱難歷程?！八氖贰睂W(xué)習(xí)教育是提升黨性修養(yǎng)的需要。面對當(dāng)前常態(tài)化抗擊疫情狀態(tài)下，復(fù)工復(fù)產(chǎn)復(fù)市有序推進(jìn)工作狀態(tài)下，基層黨員更要敢于擔(dān)當(dāng)，立足本職工作，兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守做好本職工作，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展盡一份綿薄之力。
“四史”內(nèi)容各有側(cè)重，但整體講的就是中國共產(chǎn)黨為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興、為世界謀大同的實(shí)踐史，中共共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是“四史”的主線。歷史是最好的教科書，對黨員干部來說，歷史更是好的營養(yǎng)劑，多一次重溫我黨的歷史，心中就多增添一份信念。重溫黨史、新中國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史，可以增強(qiáng)守初心、擔(dān)使命的思想自覺和行動(dòng)自覺，增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的信心。從歷史中汲取精神力量、汲取經(jīng)驗(yàn)智慧、汲取堅(jiān)守人民立場的定力，努力克服疫情影響，堅(jiān)定不移做好自己的事情，更好推動(dòng)改革開放再出發(fā)，更好增進(jìn)人民群眾福祉。
中華民族是有著5000多年悠久歷史的文明古國，從先秦到現(xiàn)代，經(jīng)過了多少的歲月沉淀才有的現(xiàn)如今的中國特色社會(huì)主義道路。通過學(xué)習(xí)黨史、新中國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史，讓我們更能體會(huì)黨的歷史是中國共產(chǎn)黨和中華民族寶貴的精神財(cái)富，更是每一名共產(chǎn)黨員的必修課。
經(jīng)過“四史“學(xué)習(xí)，讓我更加深刻的認(rèn)識了黨，以及明確了自己的奮斗目標(biāo)，即永遠(yuǎn)跟黨走的決心。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民，經(jīng)過北伐戰(zhàn)爭、土地革命戰(zhàn)爭、抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭打敗了帝國主義、封建主義和官僚資本主義三座大山的統(tǒng)治，取得了新民主主義革命的勝利，建立了人民民主專政的人民共和國。在建國以后，黨領(lǐng)導(dǎo)各族人民繼續(xù)前進(jìn)，戰(zhàn)勝了帝國主義、霸權(quán)主義的威脅、顛覆、破壞和武裝挑釁，維護(hù)了中國的獨(dú)立和安全。
建國初期我們說，沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國;在改革開放、不斷發(fā)展的今天，我們說沒有共產(chǎn)黨就沒有和諧發(fā)展的中國;面對滾滾前行的歷史車輪，我更加堅(jiān)定了一個(gè)信念:沒有共產(chǎn)黨就不會(huì)有未來屹立于世界強(qiáng)國之列的中國和中華民族。
作為新時(shí)代青年，我們應(yīng)當(dāng)肩負(fù)起建設(shè)祖國地重任，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地武裝自己，使自己成為一個(gè)有用之才，對社會(huì)有用，對國家有用。重溫我們黨100年的光輝歷程，為中華民族和中國人民建立不朽的功勛，讓我們更清楚地認(rèn)識到，只有在中國共產(chǎn)黨地領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持走中國特色社會(huì)主義道路，才能發(fā)展中國，才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興!
今年是共產(chǎn)黨建黨100周年，在我們黨激流勇進(jìn)的過去100年的艱辛歷程中我學(xué)到了許多東西，這些都鞭策著我在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中不斷以一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的要求嚴(yán)格要求自己，從小事做起，去帶動(dòng)身邊的更多人去向黨的先進(jìn)層面看齊。
迷茫中，我也曾不斷地思考生命的真諦。在學(xué)校這座熔爐里，生活和周圍的人告訴我人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)而不是索取。人的生命雖然有限，但是只要把有限的生命融入到祖國的事業(yè)中，融入到無限的為人民服務(wù)中去，即使生命如流星般瞬間逝去，也同樣會(huì)放射出璀璨絢麗的光彩，我的思想就這樣在經(jīng)歷了恐慌和沖擊后不斷前進(jìn)著。猛然回頭，我才發(fā)現(xiàn)是一部輝煌燦爛的黨史始終在伴隨著我的成長、成熟。她的歷史是中國共產(chǎn)黨為民族解放和人民幸福前赴后繼、英勇奮斗的歷史，是馬克思主義普遍原理同中國革命和建設(shè)的具體實(shí)踐相結(jié)合的歷史，是堅(jiān)持真理、修正錯(cuò)誤、戰(zhàn)勝一切。
新中國能有今天的偉大成就是共黨員真抓實(shí)干取得的，他們無愧于“共產(chǎn)黨員”的偉大稱號，他們用自己的生命詮釋著共產(chǎn)黨員的真正含義，他們是時(shí)代的楷模，是社會(huì)主義建設(shè)新時(shí)期最可愛的人。黨的教育為我平凡的生活帶來了莊嚴(yán)與神圣，使我年輕的生命征程有了旗幟和明燈，讓我執(zhí)著于這樣的選擇和追求，堅(jiān)定崇高的理想和信念。
作為大學(xué)生的我更應(yīng)從大處著眼，從小處著手，堅(jiān)持學(xué)習(xí)科學(xué)文化與加強(qiáng)思想修養(yǎng)的統(tǒng)一，學(xué)習(xí)書本知識與投身社會(huì)實(shí)踐的統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值與服務(wù)祖國人民的統(tǒng)一，樹立遠(yuǎn)大理想與進(jìn)行艱苦奮斗的統(tǒng)一，從身邊的小事中去體現(xiàn)大學(xué)生的指導(dǎo)性和先進(jìn)性，充分發(fā)揮優(yōu)秀大學(xué)生的先鋒模范作用。
中華文明源近流長，而廉政文化也在先秦百家爭鳴的時(shí)代應(yīng)運(yùn)而生，可以說是有政權(quán)的產(chǎn)生便有了廉政的呼喚?！吨芏Y》中就有了“六廉”的概念，即廉善、廉能、廉敬、廉正、廉法、廉辨，就是說一個(gè)官員必須具善良、能干、敬業(yè)、公正、守法、明辨是非等基本品格，而這六個(gè)方面均以“廉”為冠，“廉則興，貪則衰”成為中華民族代代相傳的一個(gè)治國之道!
歷史是最好的老師，學(xué)史可以看成敗，鑒得失，知興替。《鑒史問廉》通過西晉的亡國、大唐的興盛、大宋的京華夢，包拯、狄仁杰、海瑞、于成龍等清官的名垂千古以及中國人綿延數(shù)干年“青天情節(jié)”，清官能臣和貪官亂臣在大是大非面前的選擇，闡釋的是中華民族數(shù)千年來的價(jià)值追求。
通過今天下午觀看全國大學(xué)生“同上‘四史’思政大課”的網(wǎng)絡(luò)直播，我認(rèn)識到黨史、新中國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史是我們黨和國家、我們中華民族的寶貴精神財(cái)富。我需要不斷深化“四史”學(xué)習(xí)教育，做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行。
我們要深刻地體會(huì)到紅色政權(quán)來之不易、新中國來之不易、中國特色社會(huì)主義來之不易，更進(jìn)一步明白我們是誰，從哪里來、往哪里去。我更加深刻的認(rèn)識到在建黨百年之際，作為一名研究生我更應(yīng)該夯實(shí)自己的理論基礎(chǔ)，堅(jiān)定理想信念，努力成為又紅又專德才兼?zhèn)涞暮诖髮W(xué)子，為中華民族的偉大復(fù)興獻(xiàn)出自己的一份力！
學(xué)習(xí)“四史”，有助于理清歷史脈絡(luò),有助于認(rèn)清歷史事實(shí)，有助于堅(jiān)守初心牢記使命。習(xí)近平總書記指出，只有堅(jiān)持思想建黨、理論強(qiáng)黨，不忘初心，才能更加自覺，才能更加堅(jiān)定，要把學(xué)習(xí)貫徹黨的創(chuàng)新理論作為思想武裝的重中之重，并同學(xué)習(xí)黨史、新中國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史(簡稱“四史”)結(jié)合起來。
要準(zhǔn)確把握“四史”學(xué)習(xí)教育的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，講活歷史故事、用活紅色資源，打牢黨員干部的思想根基，增強(qiáng)開拓前進(jìn)的勇氣力量，為奮力奪取疫情防控和實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展目標(biāo)雙勝利提供強(qiáng)大思想保證。要通過學(xué)習(xí)“四史”，在思想上弄清楚、理解透中國共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么”行”、中國特色社會(huì)主義為什么“好”。要把“四史”學(xué)習(xí)教育與做好當(dāng)前工作緊密結(jié)合起來。從歷史中汲取精神力量、汲取經(jīng)驗(yàn)智慧、汲取堅(jiān)守人民立場的定力。
四史大學(xué)生心得體會(huì)篇三
隨著國家的發(fā)展，越來越多的大學(xué)生開始關(guān)注和學(xué)習(xí)國家歷史文化，以此來豐富自己的知識和提升自己的文化水平。參觀四史館也成為了大學(xué)生們了解國家歷史文化的一個(gè)重要途徑。在這次參觀中，我不僅了解到了中國幾千年的歷史，更深刻地感受到了中華民族的驕傲和自信。以下是我對這次參觀的心得體會(huì)。
第一段：參觀前的準(zhǔn)備。
在參觀去四史館之前，我提前了解了相關(guān)資料和歷史知識，對于每一個(gè)要參觀的展覽我都做了功課。經(jīng)過大量的資料搜集和學(xué)習(xí)來了解更多關(guān)于中國歷史文化的前因后果，以及中國文化千百年來的傳承與發(fā)展。同時(shí)，我也充分認(rèn)識到了自己的不足之處，并以此來修正自己的知識結(jié)構(gòu)。
第二段：參觀四史館的第一站——中國人民抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館。
在這個(gè)展館里，我深受感動(dòng)。展廳內(nèi)展示了許多具有創(chuàng)傷歷史意義的照片、文獻(xiàn)、實(shí)物等，感覺仿佛是重回當(dāng)年中國危難的歲月。更讓我深刻的是，看到許多已故壯烈犧牲的英烈們名字，他們的英名和付出永遠(yuǎn)銘刻在我們心中，也讓我們感受到了他們的崇高精神和愛國情懷。
第三段：參觀四史館的第二站——中國革命博物館。
在這里，我看到了偉大的中國革命歷史。漫長崎嶇的革命歷程中，無數(shù)先烈用自己的鮮血和生命為中華民族的獨(dú)立、自由、富強(qiáng)進(jìn)行了頑強(qiáng)的斗爭。這里展示了毛澤東、周恩來、朱德等偉大的革命先驅(qū)的照片和實(shí)物文獻(xiàn)，更讓我感到了中國人民為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興所展現(xiàn)的卓越領(lǐng)導(dǎo)力和決心。
第四段：參觀四史館的第三站——中國國家博物館。
據(jù)悉，中國國家博物館收藏和展示的是中國文化最重要的珍貴文物。在參觀博物館的過程中，我一邊欣賞著珍貴文物的歷史價(jià)值，一邊也能夠感受到中華文化的博大精深。其中的文物，包括鏡片、勾玉、陶藝、織錦等吸引了我極大的興趣。它們各自展現(xiàn)了不同歷史的文化風(fēng)貌，也讓我大開眼界。
第五段：參觀四史館的第四站——香山革命紀(jì)念館。
香山革命紀(jì)念館是一座紀(jì)念孫中山先生的博物館。在完成相關(guān)標(biāo)語的注記后，我進(jìn)入博物館的展廳內(nèi)。整個(gè)展覽的精彩和詳盡內(nèi)容，生動(dòng)地展現(xiàn)了孫中山先生卓越的革命思想和豐功偉績，更激勵(lì)了我繼續(xù)努力奮發(fā)向前，以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的夢想。
參觀四史館是一個(gè)豐富的，充滿文化價(jià)值的體驗(yàn)。在體驗(yàn)這些文化歷史勝地之后，我發(fā)現(xiàn)，自己對于中國文化的認(rèn)知和理解也得到了更加深化的提升。最后，我認(rèn)為參觀四史館的精神內(nèi)涵應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)可持續(xù)的傳承，也歡迎更多的年輕人來體驗(yàn)這些文化歷史的勝地，以期更好地理解和學(xué)習(xí)中國的文化、社會(huì)和政治制度。
四史大學(xué)生心得體會(huì)篇四
近年來，中國大學(xué)生四史教育取得了顯著的成效，成為大學(xué)生思想政治教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。這一舉措意在引導(dǎo)大學(xué)生深入學(xué)習(xí)、了解和感悟中國共產(chǎn)黨的光輝歷程和偉大斗爭，進(jìn)一步堅(jiān)定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。通過這一教育，我們大學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)悟到了黨史、國史、軍史和改革開放史的深刻內(nèi)涵，體會(huì)到了歷史對我們當(dāng)代大學(xué)生的重要指導(dǎo)意義。
首先，大學(xué)生四史教育使我們深刻領(lǐng)悟到黨史是一面旗幟。黨史是中國共產(chǎn)黨經(jīng)過近百年奮斗的寶貴財(cái)富，是黨的正確指導(dǎo)思想和寶貴經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。通過學(xué)習(xí)黨史，我們更加明確了中國共產(chǎn)黨自始至終與人民同呼吸、共命運(yùn)的初心和使命。我們看到，黨的歷史是與人民一同走過的歷史，是無數(shù)共產(chǎn)黨員為實(shí)現(xiàn)中國夢而不斷努力奮斗的歷史。黨史教育使我們進(jìn)一步認(rèn)識到只有堅(jiān)定信仰、牢記使命，才能在大學(xué)期間始終保持正確的人生航向，將來為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)力量。
其次，我們通過國史學(xué)習(xí)認(rèn)識到國家的復(fù)興離不開民族自強(qiáng)。國史是從中華民族的恢弘發(fā)展和民族精神的自強(qiáng)自立中抽取的教育題材。在國史教育中，我們學(xué)習(xí)到了中華民族的痛苦歲月，也了解到了民族英雄們?yōu)榱酥腥A民族的存亡奮起抗?fàn)幍挠⒂率论E。這些英雄們的拼搏奮斗讓我們更加驚嘆他們的堅(jiān)持和毅力，激勵(lì)我們在大學(xué)期間，要堅(jiān)決忠誠于中華民族，為民族的延續(xù)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
然后，軍史教育讓我們懂得了軍隊(duì)力量的重要性。軍史是中國人民軍隊(duì)的輝煌戰(zhàn)績和軍人的英勇事跡。軍史教育使我們進(jìn)一步認(rèn)識到中國軍隊(duì)的威武之處，是民族獨(dú)立和人民解放的堅(jiān)強(qiáng)后盾。學(xué)習(xí)軍史，我們了解到一代代中國軍人默默奉獻(xiàn)與勇往直前的精神，他們用自身付出和犧牲換來了國家的和平與民族的安定。軍史教育讓我們更深刻地認(rèn)識到軍隊(duì)的力量是國家繁榮穩(wěn)定的保障，激發(fā)了我們積極參與國家安全建設(shè)的責(zé)任感和使命感。
最后，改革開放史教育讓我們明白改革是不斷前進(jìn)的動(dòng)力。改革開放史教育是對改革開放進(jìn)程中取得的輝煌成就和寶貴經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。學(xué)習(xí)改革開放史，我們感受到了時(shí)代變遷和國家發(fā)展的快速進(jìn)步，看到了中國人民因改革而獲得的實(shí)實(shí)在在的利益。改革開放史教育告訴我們，通過深入的改革，國家不斷追求和適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，在不斷進(jìn)取中實(shí)現(xiàn)了中國的跨越發(fā)展。同樣，大學(xué)生作為時(shí)代的接班人，我們要保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，努力提升自身的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新精神，為國家的改革發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
總而言之，大學(xué)生四史教育是一門對大學(xué)生來說至關(guān)重要的課程。在這門課程中，我們深刻領(lǐng)悟到黨史、國史、軍史和改革開放史的重要內(nèi)涵。我們懂得了黨史是我們堅(jiān)定信仰和牢記使命的旗幟，國史是我們民族自強(qiáng)和國家發(fā)展的源泉，軍史是我們國家安全和和平穩(wěn)定的基石，改革開放史是我們前進(jìn)動(dòng)力的源泉。通過這門課程，我們更加堅(jiān)定了愛黨愛國的信念，也明確了為實(shí)現(xiàn)中國夢努力奮斗的責(zé)任和使命。
四史大學(xué)生心得體會(huì)篇五
新疆四史是指“新疆歷史、民族史、邊疆史、改革開放史”。作為一個(gè)大學(xué)生，我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究新疆四史，了解新疆歷史的發(fā)展脈絡(luò)，了解新疆的多民族文化，了解新疆在全國邊疆的重要地位，了解新疆的改革開放進(jìn)程。
第二段：學(xué)習(xí)新疆四史的收獲。
學(xué)習(xí)新疆四史，我最大的收獲是加深了對中國多民族國家的理解和認(rèn)識，知道了新疆的歷史和發(fā)展，以及新疆特色的多元文化。新疆四史讓我對中國的歷史和文化底蘊(yùn)有了更深層次的了解和認(rèn)識，讓我更加自豪地認(rèn)識到自己是中國人。
第三段：學(xué)習(xí)新疆四史對我的啟示。
學(xué)習(xí)新疆四史，對我更加明確了今后的發(fā)展目標(biāo)。我認(rèn)為，作為一名大學(xué)生，一定要具有時(shí)代使命感和責(zé)任感，在學(xué)好專業(yè)知識的同時(shí)，還應(yīng)該注重國家和民族的發(fā)展，同時(shí)也要注重自身的綜合素質(zhì)的提升。
第四段：如何實(shí)現(xiàn)新疆的可持續(xù)發(fā)展。
學(xué)習(xí)新疆四史，讓我認(rèn)識到新疆的多元文化是其不可或缺的一部分，是實(shí)現(xiàn)新疆可持續(xù)發(fā)展的有力支撐。新疆需要繼續(xù)推進(jìn)多元文化的正確引導(dǎo)和傳播，發(fā)揮各民族的優(yōu)勢，加速經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高民生水平，推進(jìn)社會(huì)和諧。
第五段：結(jié)語。
學(xué)習(xí)新疆四史，讓我更加深入地認(rèn)識到中國的遼闊和博大，也讓我更加堅(jiān)定了為國家和民族的繁榮進(jìn)步而奮斗的理想和信念。我希望有更多的人能夠?qū)W習(xí)新疆四史，了解新疆歷史和文化，了解新疆的發(fā)展現(xiàn)狀和前景，為實(shí)現(xiàn)國家和民族的美好未來貢獻(xiàn)力量。
四史大學(xué)生心得體會(huì)篇六
作為一名大學(xué)生，參觀四史館是我人生中一次非常有意義的經(jīng)歷。它是一次了解中國歷史、文化并深入了解未來發(fā)展道路的機(jī)會(huì)，這對于那些還不太懂得國家文化和歷史的年輕人來說尤為重要。
第二段：對于中國的了解。
在民族文化底蘊(yùn)深厚的國度，了解國家的歷史與文化應(yīng)該是一個(gè)人學(xué)習(xí)的必經(jīng)之路。參觀中國國史館時(shí)，我被一幅幅景象所感染，熟悉了中國幾千年的歷史，并更加深刻地了解了我們的祖先們在歷史發(fā)展的過程中付出的艱辛和犧牲。
第三段：領(lǐng)導(dǎo)所鼓勵(lì)的民族精神。
梁思成先生所說的“中國人思想體系的核心是以生存為中心的人文主義”這一觀點(diǎn)在中國國史館得到了很好的印證。這些志愿者們用他們的方式向我們展示了中華民族特有的民族精神，讓我感到深深的鼓舞與激勵(lì)。
第四段：體會(huì)到前人所付出的代價(jià)。
在參觀了紅旗渠、瑞金等革命歷史遺址之后，我體會(huì)到了前輩們?yōu)槲覀兏冻龅呐εc奉獻(xiàn)，深刻地認(rèn)識到了革命勝利的過程是艱苦而且充滿著犧牲的。站在歷史的另一邊，我們所看到的是勝利的結(jié)果，而在歷史的河流中，只有嚴(yán)酷又艱難的生存與奮斗。
第五段：了解自己的責(zé)任。
在參觀了中國科技館時(shí)，我了解了許多科技革命涉及到的概念，如智能制造、機(jī)器視覺等等，通過這些概念，我了解到我們需要盡可能地創(chuàng)新并在自己的領(lǐng)域做出貢獻(xiàn)。我相信這個(gè)時(shí)代是更加需要?jiǎng)?chuàng)新的，我們不能只是被動(dòng)的接受，而是要積極主動(dòng)地投入到國家未來的科技發(fā)展中去。
結(jié)束語：
通過參觀四史館，我認(rèn)為我們大學(xué)生更加需要注意自己的使命和責(zé)任，致力于貢獻(xiàn)自己的力量。無論在哪個(gè)行業(yè)，我們都應(yīng)該努力地學(xué)習(xí)、探索和創(chuàng)新，發(fā)揮自己的聰明才智與創(chuàng)新精神，為祖國的發(fā)展和人民的福祉做出更多的貢獻(xiàn)。
四史大學(xué)生心得體會(huì)篇七
近年來，“四史”教育成為了高校重要的思政課，通過學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨的歷史和紅色文化，可以讓大學(xué)生認(rèn)識到自己的責(zé)任和使命，增強(qiáng)愛國主義情感，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗。在聽取了老師的講解和自己的閱讀后，我對“四史”有了深刻的理解和感悟。
第一段：對“四史”內(nèi)容的認(rèn)識。
“四史”是中國共產(chǎn)黨黨史、新中國成立史、改革開放史和社會(huì)主義發(fā)展史的簡稱，包含了中國的歷史發(fā)展軌跡和黨的歷史演變過程，它們是不可分割的整體。在學(xué)習(xí)過程中，我意識到“四史”不僅是紅色基因的傳承，更是我們現(xiàn)代中國的源頭、精神支柱、寶貴財(cái)富。
第二段：對中國共產(chǎn)黨的理解。
在“四史”體系中，中國共產(chǎn)黨黨史是最重要的一部分。通過研究和學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨的歷史發(fā)展方向和策略方法，我理解到中國共產(chǎn)黨是一個(gè)偉大的政治力量，具有鮮明的特點(diǎn)和優(yōu)勢。與其它政黨相比，中國共產(chǎn)黨的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)更加豐富，能夠適應(yīng)不同的社會(huì)條件和發(fā)展階段，堅(jiān)持道路自信，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，創(chuàng)新機(jī)制體制，始終保持有效的人才政策和組織領(lǐng)導(dǎo)能力。
第三段：對中國現(xiàn)代化建設(shè)的認(rèn)識。
新中國成立史、改革開放史和社會(huì)主義發(fā)展史三個(gè)部分內(nèi)容，歷代的科學(xué)家、思想家、革命家們，在這一研究過程中，不斷開拓進(jìn)取，迎難而上，我們得以在他們積累的知識智慧中，尋找到自己成長的方向和奮斗的目標(biāo)，同時(shí)了解到中國現(xiàn)代化建設(shè)的經(jīng)歷，明白了如何面對不斷變化的環(huán)境和層出不窮的問題，在這樣的歷史背景下，我們需要維護(hù)和傳承的是一種綜合發(fā)展的精神，同樣嘗試在當(dāng)下的現(xiàn)代化建設(shè)中找尋自己的方向，從社會(huì)每一個(gè)環(huán)節(jié)不斷汲取經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步推動(dòng)全社會(huì)的進(jìn)步。
第四段：對革命斗爭和抗日戰(zhàn)爭的思考。
革命斗爭和抗日戰(zhàn)爭是中國近代史的重要組成部分。在學(xué)習(xí)“四史”中，我深刻意識到，這段歷史雖然悲憤但充滿了英雄主義和愛國情懷，我們需要像老一輩革命家那樣，為祖國熱血奮斗，為民族振興而持續(xù)努力。同時(shí)，我們也感受到了革命和戰(zhàn)爭的殘酷和痛苦，它們帶給人們的生命傷害和難以彌補(bǔ)的傷痛，更讓我們深深認(rèn)識到和平的珍貴，珍惜和平，向祖國捐獻(xiàn)自己的力量。
第五段：對學(xué)習(xí)“四史”的啟示。
“四史”教育一方面是為了讓我們認(rèn)識過去歷史的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，另一方面更是為了讓我們在今后的奮斗中更加有力。在學(xué)習(xí)“四史”的過程中，我理解到要始終保持清醒的頭腦、強(qiáng)烈的執(zhí)行力和平衡的態(tài)度，保持創(chuàng)新與傳承的平衡，團(tuán)結(jié)和引領(lǐng)各種力量，全面推進(jìn)建設(shè)，不斷完善制度和機(jī)制，在挑戰(zhàn)和機(jī)遇面前，堅(jiān)定信仰，強(qiáng)化使命，不斷推進(jìn)自身的斗爭和成長。因?yàn)?，指?dǎo)我們的歷史，只有對于現(xiàn)在和未來的傳承和踐行才具有真正的意義。
總之，“四史”教育是一次深入理解中國共產(chǎn)黨和中國現(xiàn)代化建設(shè)的機(jī)會(huì)。在學(xué)習(xí)的過程中，我重新認(rèn)識了中國現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)踐和歷史，更加深刻地感受到了國家的偉大和民族的團(tuán)結(jié)。我堅(jiān)信，通過學(xué)習(xí)“四史”的過程中，我們將自己融入到中華民族偉大復(fù)興的實(shí)踐之中，我們的未來必將充滿希望和光明。
四史大學(xué)生心得體會(huì)篇八
“大學(xué)生學(xué)四史”是近年來全國范圍內(nèi)開展的一項(xiàng)重要活動(dòng)，旨在深入貫徹黨的十九大精神，推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨，培養(yǎng)大學(xué)生對偉大奮斗的歷史和這場奮斗的內(nèi)在邏輯的理解力、領(lǐng)悟力和辨析力。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)四史對于每一位大學(xué)生來說都是非常有必要的，因?yàn)樗軌驇椭覀兏玫亓私恻h的歷史，體會(huì)到中國共產(chǎn)黨的偉大，也能夠讓我們更清晰地認(rèn)識到我們今天的幸福來之不易，更好地珍惜今天的生活。
學(xué)習(xí)紅色歷史是“大學(xué)生學(xué)四史”中的一項(xiàng)必修科目，在學(xué)習(xí)過程中，我深深地感受到中國共產(chǎn)黨的初心和使命。無論在革命時(shí)期還是在現(xiàn)代化建設(shè)中，中國共產(chǎn)黨都秉持著為人民服務(wù)的宗旨，為了民族和人民的幸福和利益而不懈奮斗。紅色歷史告訴我們，做一個(gè)無私奉獻(xiàn)的人是多么可崇高，是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和踐行的。
第三段：學(xué)習(xí)革命戰(zhàn)爭的體會(huì)。
學(xué)習(xí)革命戰(zhàn)爭的歷史，讓我更深刻地認(rèn)識到中國革命曲折艱難的歷程和英雄們的偉大奮斗精神。在那個(gè)黑暗的年代，人民群眾團(tuán)結(jié)一心，用生命和鮮血換來了新中國的誕生。革命戰(zhàn)爭中的英雄事跡和犧牲精神讓我感受到了愛國主義的力量和革命精神的偉大，更讓我明白了愛國之情不僅是表現(xiàn)在口頭上，更要用實(shí)際行動(dòng)來實(shí)現(xiàn)。
第四段：學(xué)習(xí)改革開放的體會(huì)。
改革開放是新中國成立后最偉大和最引人注目的歷史事件之一。在“大學(xué)生學(xué)四史”中，我們深入了解了改革開放的歷史背景、創(chuàng)新理念及改革成果，感受到了中國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的快速發(fā)展。在改革的進(jìn)程中，中國共產(chǎn)黨始終堅(jiān)持改革創(chuàng)新，不斷探索中國特色社會(huì)主義的實(shí)踐路徑。學(xué)習(xí)改革開放，讓我明白，創(chuàng)新改革是推動(dòng)民族進(jìn)步的基石，也真正讓我認(rèn)識到中國特色社會(huì)主義的優(yōu)越性。
第五段：學(xué)習(xí)中國特色社會(huì)主義新時(shí)代的體會(huì)。
學(xué)習(xí)中國特色社會(huì)主義新時(shí)代，是我們學(xué)習(xí)四史的一項(xiàng)重要任務(wù)，也是踐行中國特色社會(huì)主義的關(guān)鍵。在這一時(shí)代，中國共產(chǎn)黨發(fā)揚(yáng)壯大，推動(dòng)國家整體發(fā)展，持續(xù)不斷地推動(dòng)了中國特色社會(huì)主義建設(shè)。新時(shí)代更為我們提供了更廣闊的空間和機(jī)會(huì)，讓我認(rèn)識到青年一代的責(zé)任和使命，要不斷地提升自己的素養(yǎng)，為國家的發(fā)展進(jìn)步做出積極的貢獻(xiàn)。
結(jié)語：
學(xué)習(xí)四史是每一個(gè)大學(xué)生應(yīng)該完成的一門課程，是了解祖國發(fā)展史的重要途徑，也是強(qiáng)化愛黨、愛國主義精神的有效方式。通過這次學(xué)習(xí)，我深深地認(rèn)識到中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，明確了自己的不足和需要進(jìn)一步提升的方向，更加堅(jiān)定了我的信仰和青年人必須要背負(fù)的責(zé)任。我相信，只有不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)，才能在中華民族偉大復(fù)興的進(jìn)程中走得更加堅(jiān)定，讓我們共同為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗。
四史大學(xué)生心得體會(huì)篇九
開展黨史、新中國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史學(xué)習(xí)教育，是建立“不忘初心、牢記使命”長效機(jī)制的重要內(nèi)容，也是貫徹落實(shí)習(xí)總書記考察上海重要講話精神的實(shí)際行動(dòng)。按照市委部署開展學(xué)習(xí)教育并進(jìn)行動(dòng)員部署，就是要推動(dòng)全區(qū)黨員干部掀起學(xué)習(xí)“四史”的熱潮，讓初心薪火相傳、把使命永擔(dān)在肩。當(dāng)前，要把“四史”學(xué)習(xí)教育擺在更加突出的位置，全面學(xué)、系統(tǒng)學(xué)、深入學(xué)，為創(chuàng)造新時(shí)代汲取強(qiáng)大動(dòng)力。
歷史是最好的教科書，在即將迎來建黨100周年的重大歷史節(jié)點(diǎn)之際，深入開展“四史”學(xué)習(xí)教育，就是要讓黨員干部不忘歷史、不忘初心，筑牢守初心擔(dān)使命的思想根基，就是要讓黨員干部知史愛黨、知史愛國，不斷強(qiáng)化愛黨愛國的思想自覺和行動(dòng)自覺，就是要讓黨員干部以史為師、以史為鑒，把新時(shí)代的長征路走得更穩(wěn)更好。
四史大學(xué)生心得體會(huì)篇十
四史是指中國歷史上的《史記》、《漢書》、《后漢書》和《資治通鑒》四部巨著。這些著作系統(tǒng)地記載了中國歷史上的重大事件和重要人物，深入剖析了各個(gè)時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的變遷和發(fā)展。通過閱讀和研究四史，我受益匪淺，不僅對歷史有了更深刻的理解，也對自己的成長和發(fā)展有了更多的啟示和思考。以下就是我對四史的一些心得體會(huì)。
首先，四史教會(huì)了我對歷史的認(rèn)知和思考。四史中詳細(xì)記敘了各個(gè)朝代的興衰、政策和經(jīng)濟(jì)文化等方面的變遷，通過分析歷史人物的思想和決策以及各種政治經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的結(jié)果，可以更全面地了解歷史進(jìn)程的發(fā)展規(guī)律。歷史是人類社會(huì)發(fā)展的活動(dòng)剪影，通過學(xué)習(xí)歷史，我們可以看到人類社會(huì)的變遷和發(fā)展，更加意識到了歷史的連續(xù)性和相似性。同時(shí)，歷史也充滿了偶然性和必然性，通過對歷史的分析和思考，我們可以從中領(lǐng)悟到一些有關(guān)人生哲理和道德價(jià)值，使我們更加深刻地認(rèn)識到凡事皆有因果，為人處世的智慧和方法。
其次，四史激發(fā)了我對歷史人物的興趣和欽佩。四史中涉及到眾多的歷史人物，他們或英勇無畏，或智謀過人，或仁義寬厚，或智者慈悲。他們的崇高品質(zhì)和卓越成就不禁令人感嘆和欽佩。在他們的身上，我們可以看到智慧、勇氣、仁愛、信仰等美德，通過了解他們的思想、行為和選擇，我們可以從中得到啟示和借鑒，使我們自己成為更好的人。
另外，四史也加深了我對中國文化傳統(tǒng)的理解和認(rèn)同。中國是一個(gè)擁有悠久歷史的古老國家，有著豐富的文化底蘊(yùn)。四史中詳細(xì)記載了中國古代的政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化等方面的內(nèi)容，特別是其中涉及到儒家思想的闡述，使我更加深入地了解了中國傳統(tǒng)文化的核心價(jià)值觀和思想理念。這些思想和價(jià)值觀對于塑造我國的社會(huì)道德和倫理觀念，形成和維護(hù)社會(huì)秩序和和諧都起到了重要作用。通過學(xué)習(xí)四史，我們更能夠感受到中華文明的延續(xù)和傳承，對中國文化的自豪感和認(rèn)同感也更加濃厚。
最后，四史給我留下了寶貴的歷史經(jīng)驗(yàn)和思考。通過對四史的學(xué)習(xí)，我們可以看到歷史上各種政治決策和發(fā)展過程的結(jié)果，可以看到各種政治運(yùn)動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)的影響和教訓(xùn)，對于我們今天的社會(huì)發(fā)展和個(gè)人成長都有重要的借鑒作用。歷史教會(huì)我們慎重思考，不偏激和盲從，了解歷史的真相和可行的發(fā)展道路，幫助我們更好地認(rèn)識同樣面臨的問題和困境，從而制定出更為合理和科學(xué)的決策和行動(dòng)計(jì)劃。
總之，通過學(xué)習(xí)四史，我深刻體會(huì)到歷史對于我們的重要性和價(jià)值所在。歷史是智慧的總結(jié)，是道德的基石，通過對歷史的學(xué)習(xí)和思考，我們可以汲取前人的經(jīng)驗(yàn)和智慧，提升我們的認(rèn)知和素質(zhì)。希望我們每個(gè)人都能夠重視歷史的學(xué)習(xí)，從中汲取智慧，獲得成長和進(jìn)步。
四史大學(xué)生心得體會(huì)篇十一
《四史》是指《史記》、《漢書》、《后漢書》、《三國志》，它們是中國古代史學(xué)的經(jīng)典之作。讀《四史》不僅可以了解歷史，還可以看到古代文化、社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)等各個(gè)方面的變遷。作為大學(xué)生，我們有義務(wù)學(xué)習(xí)和了解自己的文化，也是一種傳承和延續(xù)文化的責(zé)任。因此，大學(xué)生看四史是一件非常重要的事情。
第二段：學(xué)習(xí)《史記》的感想。
《史記》是中國歷史上第一部紀(jì)傳體通史，全書共130篇。它不僅是中國古代史學(xué)的奠基之作，還被譽(yù)為“史家之絕唱，無韻之離騷”。讀《史記》讓我有了更深的認(rèn)識：古人才華橫溢，他們深諳史學(xué)之道，把歷史事實(shí)以生動(dòng)的文字形象地呈現(xiàn)出來?！妒酚洝芬酝ㄋ滓锥姆绞阶屛覀兞私饬斯糯鷼v史以及古代人的思想觀念。
第三段：學(xué)習(xí)《漢書》和《后漢書》的感想。
《漢書》和《后漢書》是中國歷史上唯一兩部最為完備的漢代經(jīng)史志傳體通史。閱讀《漢書》和《后漢書》能夠理解中國古代的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)領(lǐng)域的變遷，感受歷史的滄桑和時(shí)代的巨變。通過閱讀這兩部史書，我學(xué)到了很多古代人的處事哲學(xué)和行事方式，極具啟發(fā)性。
第四段：學(xué)習(xí)《三國志》的感想。
《三國志》是一部藝術(shù)史和文化史上的經(jīng)典著作，描寫的是中國漢朝末年到三國時(shí)期的歷史。讀《三國志》讓我感受到了中國對英雄事跡的傳承精神，古代人物的智慧、膽識和魄力，也感受到文化的傳承和演變。通過閱讀《三國志》，我得到了很多歷史教訓(xùn)和警示，也對中國古代歷史和文化增添了新的體驗(yàn)。
第五段：總結(jié)。
大學(xué)生看四史是對傳承亙古的中國歷史文化的了解和傳承，同時(shí)也是對自我提高道德素養(yǎng)的體現(xiàn)。閱讀《四史》，可以更好地理解文化傳統(tǒng)，了解歷史發(fā)展的過程和原因。同時(shí)，學(xué)習(xí)《四史》可以豐富我們的精神世界，提升我們的審美和文化素養(yǎng)?？傊?，讀《四史》不僅對我們的學(xué)術(shù)研究、文化傳承有重要意義，也能為我們的人生道路提供前行的力量。
四史大學(xué)生心得體會(huì)篇十二
“四史”是指中國的《史記》、《漢書》、《后漢書》和《三國志》四部歷史文獻(xiàn)，被譽(yù)為中國古代史學(xué)瑰寶。如今，越來越多的大學(xué)生開始關(guān)注和研究“四史”，以弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、了解歷史文化、培養(yǎng)人文素養(yǎng)。本文將探討大學(xué)生看“四史”的心得和體會(huì)。
第二段：態(tài)度認(rèn)識。
大學(xué)生看四史需要有前置知識，所以，初學(xué)時(shí)一定是有些困難和不習(xí)慣的。但是，隨著閱讀的推進(jìn)，我們的思維會(huì)逐漸活絡(luò)起來，對諸多歷史事件和人物形成自己的認(rèn)識和主見。了解了歷史，我們的思維的寬度和深度也會(huì)隨之?dāng)U大和提升，自然也會(huì)對現(xiàn)實(shí)生活有更深層次的思考。
第三段：知識收獲。
通過學(xué)習(xí)四史，我們不僅了解到歷史文化、人物傳記，更了解了古代社會(huì)、制度、文化、思想等方方面面，這些歷史知識直接關(guān)系到對當(dāng)今社會(huì)的認(rèn)識和看法。同時(shí)，四史也能為我們提供很多思想啟迪。例如，史記中的“越人歌”，“胯下之辱”等，這些都是對人性、倫理道德等問題的深刻思考。
第四段：人文關(guān)懷。
四史里的很多歷史事件和人物都凝聚了炎黃子孫的精神，繼承、弘揚(yáng)和傳播中國傳統(tǒng)文化已經(jīng)成為當(dāng)代大學(xué)生的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。同時(shí)，在弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的同時(shí)，我們也會(huì)自然而然地關(guān)注到那些受到歷史冷落的平民百姓。這樣的關(guān)懷不僅有益于培養(yǎng)我們的人文情懷，還能夠?yàn)槲覀內(nèi)蘸蟮墓ぷ髋c生活打好基礎(chǔ)。
第五段：實(shí)際運(yùn)用。
四史不僅僅是學(xué)科知識，更是一種撲面而來的時(shí)代、空間、文化的無聲洗禮，它能夠讓我們更深刻地認(rèn)識到自己的處境和處事方式。同時(shí)，我們在以后的學(xué)習(xí)、工作、生活中，也會(huì)遇到許多與歷史相關(guān)的情境。對于這些情境，具有較為深入的歷史知識和判斷能力必然能夠?yàn)槲覀兪掳牍Ρ丁?BR> 結(jié)論段：
大學(xué)生看四史，不僅讓我們具有了優(yōu)秀的人文素養(yǎng)，還讓我們對歷史的認(rèn)識更加深入、全面。通過學(xué)習(xí)四史，我們能夠更好地拓寬自己的視野，增強(qiáng)自己的人文情懷，為我們將來更加理性的面對生活和事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四史大學(xué)生心得體會(huì)篇十三
近年來，四史教育持續(xù)深入人心，成為大學(xué)生們關(guān)注的焦點(diǎn)。四史教育包括對《史記》、《漢書》、《后漢書》和《三國志》的學(xué)習(xí)，目的是通過學(xué)習(xí)和理解中國歷史的發(fā)展脈絡(luò)，傳承中華優(yōu)秀文化。作為大學(xué)生，參與四史教育是我們應(yīng)盡的責(zé)任。在本文中，我將與您分享我在四史教育中所體會(huì)到的一些心得。
二、歷史記憶與教訓(xùn)。
通過對四史的學(xué)習(xí)，我深刻理解到歷史的重要性。歷史是我們民族的記憶，是一面鏡子，可以反思和總結(jié)過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。例如，《史記》提到了曾侯乙編鐘的故事，告訴我們要珍惜并合理利用時(shí)間資源；《后漢書》中記載了黃巾起義的故事，讓我們認(rèn)識到原因錯(cuò)綜復(fù)雜，背后需要走出困境的努力。從這些故事中，我們能夠?qū)W習(xí)到勇于創(chuàng)新、尊重他人、明辨是非的重要性。歷史教育不僅讓我們了解過去，更重要的是應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中，為我們的人生提供經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo)。
三、弘揚(yáng)優(yōu)秀文化。
四史弘揚(yáng)了中華優(yōu)秀文化的精髓，讓我們能夠更好地認(rèn)識自己的國家和民族?！稘h書》以劉邦為主線，展示了中國自秦始皇到漢武帝的歷史進(jìn)程，高度評價(jià)了劉邦的杰出才華和聲譽(yù)，傳播了中華民族的英雄主義精神?！逗鬂h書》則以漢黨人士為代表，揭示了晚期漢朝的內(nèi)外困境和戰(zhàn)亂，進(jìn)一步體現(xiàn)了中國人民抗?fàn)幍膱?jiān)韌和勇敢。通過這些史書，我們能夠深入了解中國古代文化的獨(dú)特之處，增強(qiáng)中國傳統(tǒng)文化的自豪感，與我們的文化根源產(chǎn)生更多情感共鳴。
四、拓寬視野與思考問題的角度。
四史教育是大學(xué)生擴(kuò)展知識領(lǐng)域的良機(jī)，也是我們拓寬視野的橋梁。通過學(xué)習(xí)和閱讀四史，我們不僅可以了解到歷史事件的發(fā)展過程，還能夠看到問題的多角度思考。例如，《三國志》中描述了各個(gè)地方的軍事、政治和文化情況，通過觀察三國時(shí)期的人物行為和社會(huì)背景，我們可以對當(dāng)時(shí)的混亂局勢進(jìn)行更深層次的分析。這種分析能力在我們?nèi)粘Ｉ钪幸卜浅Ｖ匾粌H可以提高我們自身的思考能力，還可以幫助我們更好地理解和解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題。
五、推動(dòng)個(gè)人發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步。
四史教育不僅影響到大學(xué)生的個(gè)人成長，還對整個(gè)社會(huì)進(jìn)步起到推動(dòng)作用。通過四史教育，我們可以學(xué)習(xí)到歷史人物的道德品質(zhì)和為人處事的原則。例如，《史記》記載了管仲和韓非的故事，他們以智慧和膽量崇高的道德標(biāo)準(zhǔn)，為大家提供了寶貴的觀察對象和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。這樣的學(xué)習(xí)無疑會(huì)增強(qiáng)我們對社會(huì)公德和職業(yè)道德的要求，提高我們自身的道德修養(yǎng)。同時(shí)，通過四史教育，我們還可以認(rèn)識到人類的共同點(diǎn)和區(qū)別，增強(qiáng)對人類共同發(fā)展的責(zé)任感和使命感，為推動(dòng)和諧社會(huì)的建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
在這個(gè)世界充滿了快速變化和快節(jié)奏的時(shí)代中，四史教育無疑為大學(xué)生們提供了一個(gè)重新思考自我和認(rèn)識世界的機(jī)會(huì)。通過四史教育，我們可以更好地理解歷史的教訓(xùn)和智慧，弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化的精髓，拓寬視野和思考問題的角度，同時(shí)推動(dòng)個(gè)人發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。作為大學(xué)生，我們要牢記歷史使命，守望歷史發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)自己的力量。
四史大學(xué)生心得體會(huì)篇十四
四史教育是指以《史記》、《資治通鑒》、《二十四史》和《四庫全書》為主要內(nèi)容的歷史教育。這種教育形式旨在培養(yǎng)學(xué)生對歷史的獨(dú)立思考能力和歷史素養(yǎng)。作為大學(xué)生，我有幸接受了四史教育，通過學(xué)習(xí)這些史書，我深感其重要性和價(jià)值。在接下來的文章中，我將分享我對四史教育的心得體會(huì)。
首先，四史教育為我們提供了寶貴的歷史材料?！妒酚洝肥且徊堪_萬象的歷史巨著，它記錄了從上古到西漢的各個(gè)歷史時(shí)期的重大事件和人物?！顿Y治通鑒》則是一部編年體史書，它系統(tǒng)地記錄了中國歷史上的各個(gè)時(shí)代、朝代的重大事件和國家演變?！抖氖贰肥侵钢袊鴼v史上二十四部正史，它們共同構(gòu)成了中國歷史的宏大敘事?！端膸烊珪肥枪糯畲蟮奈幕?jīng)典，它收錄了中國歷史上各個(gè)領(lǐng)域的經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、哲學(xué)等方面的經(jīng)典著作。通過學(xué)習(xí)這些史書，我們可以更加深入地了解中國歷史的發(fā)展脈絡(luò)，了解歷史的背后所隱藏的道理和智慧。
其次，四史教育讓我們明白歷史對于我們的深遠(yuǎn)影響。歷史是一個(gè)連續(xù)的過程，既是過去的經(jīng)驗(yàn)，也是未來的導(dǎo)向。通過學(xué)習(xí)歷史，我們可以看到人類社會(huì)的發(fā)展和變革，了解歷史中的興衰，從而更好地指導(dǎo)我們的行動(dòng)和決策。同時(shí)，歷史也是我們對于自身文化和價(jià)值觀念的認(rèn)知和追尋。只有通過了解歷史，我們才能更好地理解自己的文化根源，找到自己所處時(shí)代的使命和責(zé)任。
第三，四史教育培養(yǎng)了我們的歷史思維能力。在學(xué)習(xí)這些史書的過程中，我們需要具備批判性思維和綜合性思維的能力。批判性思維是指我們能夠?qū)徱暁v史事件和人物，不斷質(zhì)疑和思考，挑戰(zhàn)既有觀點(diǎn)和結(jié)論。綜合性思維是指我們能夠?qū)v史事件和人物聯(lián)系起來，形成系統(tǒng)性的認(rèn)識和觀點(diǎn)。通過培養(yǎng)這些思維能力，四史教育讓我們能夠更好地理解歷史，評價(jià)歷史，更好地面對復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)世界。
第四，四史教育提升了我們的文化修養(yǎng)。中國是一個(gè)擁有悠久歷史的國家，擁有豐富的文化遺產(chǎn)。通過學(xué)習(xí)四史，我們可以更好地了解中國的傳統(tǒng)文化和精神追求。我們能夠更好地理解中國的儒家思想、道家思想等，更好地品味中國古代的詩詞文化和文學(xué)作品。這些文化修養(yǎng)不僅能夠豐富我們的內(nèi)涵，也能夠提高我們的人文素養(yǎng)，使我們成為更有文化情懷和人文關(guān)懷的大學(xué)生。
最后，四史教育對于我們的未來發(fā)展具有重要意義。作為大學(xué)生，我們是社會(huì)的中堅(jiān)力量，我們的成長和發(fā)展關(guān)乎國家和民族的未來。通過學(xué)習(xí)四史，我們能夠更好地認(rèn)識自己的歷史責(zé)任和使命，為國家和社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。同時(shí)，四史教育也能夠提高我們的綜合素質(zhì)和競爭力，為我們的未來職業(yè)和事業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之，四史教育是一種寶貴的歷史教育形式，通過學(xué)習(xí)史書，我們不僅能夠了解歷史材料，也培養(yǎng)了歷史思維能力，提升了文化修養(yǎng)。同時(shí)，四史教育也為我們的未來發(fā)展指明了方向。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和思考?xì)v史，把四史教育所傳遞的價(jià)值觀和人生智慧融入到自己的實(shí)際行動(dòng)中，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人和社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
四史大學(xué)生心得體會(huì)篇十五
第一段：引言（200字）。
“學(xué)好《四史》，匯聚起東方文化的底蘊(yùn)，了解民族的前世今生…”
自歷史課以來，《四史》一直是我非常喜歡的一門課程。前段時(shí)間，校內(nèi)開展大學(xué)生學(xué)四史的主題活動(dòng)，讓我頗為興奮，便報(bào)名并參加了此次活動(dòng)。這次活動(dòng)不僅讓我大開眼界，更讓我對《四史》有了更深刻的理解和感悟。
第二段：學(xué)習(xí)《史記》的感悟（250字）。
“學(xué)無止境，尤其是在歷史長河中?！妒酚洝纷鳛橹袊钤绲氖窌唬云湮淖竹{馭了中國的歷史大勢，既記述了正史典章，也傳承了國家文化的淵源。”
學(xué)習(xí)《史記》讓我感受到了中國文化的博大精深，更讓我知道了為什么《史記》一直被視為中國史學(xué)的巔峰之作。我們從中學(xué)習(xí)到，一個(gè)好的歷史學(xué)家不僅要有極為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臍v史素養(yǎng)，更需要有強(qiáng)大的寫作能力，從而使歷史真正活起來，給歷史賦予了逾乎文字之上的深刻內(nèi)涵。
第三段：學(xué)習(xí)《資治通鑒》的感悟（250字）。
“凡是順應(yīng)大勢者興，逆應(yīng)大勢者衰?！顿Y治通鑒》作為一部政治經(jīng)濟(jì)史書，警人以史，促人以史，使人以史明道?！?BR> 學(xué)習(xí)《資治通鑒》讓我從另一面看待中國歷史，尤其是從政治、經(jīng)濟(jì)角度解讀歷史事件，了解到了朝代興衰的原因。其次，我們還要表揚(yáng)該書的嚴(yán)謹(jǐn)度，在所記載歷史中杜絕一切缺漏，嚴(yán)格遵循正史的記述規(guī)則，體現(xiàn)了學(xué)者在學(xué)習(xí)歷史時(shí)所必需的信仰。
第四段：學(xué)習(xí)《春秋》的感悟（250字）。
“歷史好比孩子的心靈寶庫。《春秋》作為中國第一部編年史，詳述了周朝的諸侯國家里江山與人物的興衰。”
《春秋》以形式簡潔、文字淺白出名，在節(jié)目音樂中也時(shí)常被用到。學(xué)習(xí)該書雖然不易，但是可以深刻感受到中國古人對于學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的高度認(rèn)可與尊重。更為重要的是，《春秋》以一個(gè)小國的立場，全面回顧了春秋時(shí)期各大國家的歷史，警示我們要從側(cè)面、多面、正面來看待歷史，千萬不要只局限于一個(gè)角度。
第五段：學(xué)習(xí)《三國演義》的感悟（250字）。
“《三國演義》成就了一個(gè)我們熟知的時(shí)代史，也成就了一個(gè)值得我們深思的文化傳承。”
《三國演義》在我國文藝史上的影響力不容忽視，成為了一個(gè)歷史符號和文化標(biāo)榜。在學(xué)習(xí)中，我們深刻了解了精英的國家道德。在那個(gè)時(shí)期，人們求變做強(qiáng)，但不能斷了傳統(tǒng)的道德情感基礎(chǔ)。這也讓我們吸取到了歷史中最為重要的道德準(zhǔn)則，即保有多元和人民生命自由的基本思想。
結(jié)尾（200字）。
歷史是一個(gè)連續(xù)的故事，是一個(gè)國家文化的轉(zhuǎn)移與延續(xù)?！端氖贰芬恢笔且徊繉W(xué)習(xí)史學(xué)，了解民族歷史的好教材。在學(xué)習(xí)《四史》的過程中，我們應(yīng)該尊重歷史事件的獨(dú)立性，了解歷史的真實(shí)性，更要感受到歷史的存在與意義。在傳承歷史過程中，我們應(yīng)該秉承歷史的思想及道德精神，將中國文化建立在人文精神的基礎(chǔ)之上。
四史大學(xué)生心得體會(huì)篇十六
學(xué)習(xí)四史，深有感觸。尤其是從新中國成立到改革開放，祖國得到了極大的發(fā)展和進(jìn)步。這讓我看到，新時(shí)代必須有新思想。我們不能停留在過去的成果上，我們需要?jiǎng)?chuàng)新、探索更多，獻(xiàn)出我們自己的力量。
二、歷史告訴我們勇毅前行。
縱觀歷史，那些頂天立地的英雄人物，那些勇毅前行的先輩，無不給我們樹立了榜樣和啟示。他們的身上，散發(fā)著堅(jiān)定而堅(jiān)強(qiáng)的毅力和拼搏奮斗的精神。這些精神，正是我們現(xiàn)代人應(yīng)該學(xué)習(xí)繼承的名貴遺產(chǎn)。琢磨大家在各個(gè)崗位上的斗志，氣勢恢宏，打破各種山呀河呀的精神，都是非常值得我們學(xué)習(xí)的。
三、民族復(fù)興的重大任務(wù)。
歷史是不斷發(fā)展變化的，民族復(fù)興是大勢所趨，也是新時(shí)代給我們的重大任務(wù)。學(xué)習(xí)四史，就是要明白這個(gè)道理。我們必須始終錘煉自己，為國家的繁榮富強(qiáng)和民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)所有力量，才能實(shí)現(xiàn)我們所追求的理想。
四、學(xué)習(xí)精神，自我提升。
學(xué)習(xí)四史，能夠讓我深刻反思自己，發(fā)掘自己的不足，自我提升。在學(xué)習(xí)新思想的同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了更好地與人交往，解決問題。我體會(huì)到：只有當(dāng)我們深入學(xué)習(xí)、探索新的知識，才能認(rèn)識到自己的不足和缺陷，才有可能不斷地完善自己。
五、美好未來的向往。
學(xué)習(xí)四史，也就是在向美好未來的路上邁出了第一步。歷史書寫的是可歌可泣的輝煌，而未來的路途依舊坎坷。但我相信，我們這個(gè)時(shí)代的年輕人，用奮發(fā)向上的精神和埋頭苦干的努力，必定會(huì)續(xù)寫那屬于我們的神話。相信未來，就是要以史為鑒，不斷各領(lǐng)風(fēng)騷，勇攀技藝的高峰。
總之，四史教育讓我有了更多的思考和收獲。以后，我們應(yīng)該珍惜每一寸光陰，更有企業(yè)家的精神，走好我們的每一步，邁向更加美好的未來。
四史大學(xué)生心得體會(huì)篇十七
隨著社會(huì)的發(fā)展和歷史的演進(jìn)，四大史學(xué)習(xí)已經(jīng)成為當(dāng)前大學(xué)生必修的課程。學(xué)習(xí)四史，不僅是歷史的傳承，更是對新時(shí)代青年把握歷史脈搏的珍貴機(jī)遇。作為當(dāng)代大學(xué)生，我也收獲頗豐，下面我將分享我的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)史紀(jì)念先賢，感受真善美。
學(xué)習(xí)史地，不僅是為了驗(yàn)證事實(shí)，更是為了認(rèn)識歷史上的各位先賢。他們作為歷史的見證者和奮斗者，不僅見證了歷史進(jìn)程，而且也為后世留下了寶貴的思想遺產(chǎn)。例如，我在學(xué)習(xí)《春秋》時(shí)發(fā)現(xiàn)，它蘊(yùn)含了很多先賢治國理政的智慧和建議，讓我深感歷史是個(gè)大熔爐，而先賢是那些鑄造并留下不朽的珍品。學(xué)會(huì)品味這些精神財(cái)富，更能讓我們感受到真善美的存在，這也是學(xué)習(xí)四史帶給我的收獲之一。
第三段：學(xué)史傳承先人初心，激發(fā)自己的社會(huì)理想。
在四史學(xué)習(xí)中，許多偉人都留下了自己的初心和追求。在學(xué)習(xí)《紅樓夢》這部小說時(shí)，我了解到賈寶玉與林黛玉的愛情故事，他們身處傳統(tǒng)禮教壓制的時(shí)代，卻能夠憑借自己的堅(jiān)持和勇氣追尋自己的真愛。他們的初心與理想感染了我，讓我深深的感受到：在不斷前進(jìn)的當(dāng)代社會(huì)，初心和理想與我們有著千絲萬縷的聯(lián)系，只要我們不忘初心，繼承先賢遺志，就能夠迎接新時(shí)代的發(fā)展與挑戰(zhàn)。
第四段：學(xué)史開闊眼界，福澤自己的未來。
通過學(xué)習(xí)歷史，我們深深感受到，歷史作為一個(gè)龐大的學(xué)科，文化內(nèi)涵豐富，底蘊(yùn)深厚，它可以讓我們擁有豐富的文化知識，增長自己的見識與格局，從而也能夠?yàn)槲磥淼陌l(fā)展打下一定的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)《資治通鑒》這部巨著的過程中，我感覺盡管歷史繁復(fù)多變，但始終有一個(gè)趨勢是清晰明了的——人類文明的不斷進(jìn)步。從中我理解到：在人類社會(huì)的演進(jìn)與發(fā)展過程中，知識與文化是永恒的主題，而知識和文化，始終是人類前行的助力和動(dòng)力。
第五段：學(xué)史提升自我素養(yǎng)，成為有責(zé)任的人。
學(xué)習(xí)四史，對于我們大學(xué)生來說，不僅可以拓展自己的文化視野，更能夠提升自己的素養(yǎng)，成為更有責(zé)任感的人。我們處于新時(shí)代，自身才能的提升和個(gè)人素質(zhì)的提高必不可少，而學(xué)習(xí)四史正好為我們提供了一個(gè)優(yōu)秀的平臺(tái)。從學(xué)習(xí)《史記》這部史書中，我悟出了“立身以實(shí)，行危以忠”的正直品質(zhì)。正直的品質(zhì)包括了正義、責(zé)任、忠誠等素質(zhì)，而學(xué)史正可以不斷激發(fā)我們的責(zé)任感和使命感，自身素養(yǎng)的提升也包括了道德修養(yǎng)，一種精神純潔的素質(zhì)。
總之，作為現(xiàn)代大學(xué)生，在學(xué)習(xí)四史的過程中，我們可以拓寬自己的視野，提升自我素養(yǎng)和文化品位，更能夠把握歷史脈搏，理解時(shí)代變幻的內(nèi)在規(guī)律，繼承先賢遺志，奮斗新時(shí)代。