對(duì)于一個(gè)項(xiàng)目或任務(wù)而言，總結(jié)是對(duì)完成情況和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的一種歸納總結(jié)。寫總結(jié)時(shí)要注意措辭得體，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，避免太過(guò)啰嗦。請(qǐng)欣賞以下總結(jié)范文，它們或許能為我們的寫作提供新的靈感。
小學(xué)三年級(jí)獲獎(jiǎng)發(fā)言稿篇一
各位家長(zhǎng)：
大家好！請(qǐng)?jiān)试S我代表三（4）班的全體任課老師，對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎！今天，你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我校組織的家長(zhǎng)會(huì)。這次家長(zhǎng)會(huì)，我們召開(kāi)的目的是為了加強(qiáng)學(xué)校與家庭、老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下孩子在校、在家里的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的進(jìn)行教育，家長(zhǎng)能夠更好地教育好自己的子女，使小孩子能夠打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，最終能夠成人成材。
一、解釋各項(xiàng)規(guī)章制度。
1、學(xué)校要求周一、周五穿校服、戴紅領(lǐng)巾、不許穿拖鞋。
2、單周穿藍(lán)白的校服，雙周穿黃灰色校服。
3、樓梯值日生要提前到校，有事必須提前跟值班組長(zhǎng)請(qǐng)假。
4、平常因生病或者其他事需要請(qǐng)假的，一定要打電話給老師。
二、翼校通使用情況。
1、所有的作業(yè)除了課上通知，一般也會(huì)用翼校通通知。
2、每次的測(cè)驗(yàn)成績(jī)，會(huì)通過(guò)翼校通反饋。
3、家長(zhǎng)在使用翼校通時(shí)，要注意流量的耗損，不要讓孩子拿手機(jī)，否則只要關(guān)機(jī)或者欠費(fèi)就收不到老師發(fā)的各種通知，影響了老師和家長(zhǎng)的溝通。
三、平時(shí)表現(xiàn)。
制定了一個(gè)平時(shí)表現(xiàn)綜合分，每個(gè)月基本分100分，每次不完成作業(yè)扣一分，違反學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度相應(yīng)扣分，加分項(xiàng)目如，每次測(cè)驗(yàn)計(jì)算題全對(duì)加分，測(cè)驗(yàn)及格了加分，寫廣播稿加分，完成手抄報(bào)加分等等。學(xué)期末我會(huì)把每個(gè)月的綜合分求平均數(shù)，只要還有100分，期末我們老師自己掏錢買一些學(xué)習(xí)用具作為獎(jiǎng)勵(lì)。也希望家長(zhǎng)能配合，讓每個(gè)孩子都能獲得獎(jiǎng)勵(lì)。一幫一，徒弟計(jì)算題做對(duì)，小老師也有加分。
四、學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)。
1、上個(gè)月學(xué)校開(kāi)展了東坡詩(shī)詞誦讀，在陳老師的大力協(xié)助下，我們班獲得了中段組的一等獎(jiǎng)。這個(gè)也是可以全班加分的。
2、這個(gè)月底，學(xué)校將要進(jìn)行隊(duì)列比賽，希望到時(shí)候也能取得好成績(jī)。
五、成長(zhǎng)中的孩子。
1、班級(jí)黑板都是我們的孩子獨(dú)立完成的。
2、班干得力。
班長(zhǎng)鄧昕悅：每天早上班長(zhǎng)來(lái)到教室先要檢查教室衛(wèi)生，如果不干凈，還要安排值日生重新打掃，每個(gè)組長(zhǎng)還要隨時(shí)檢查各組平常時(shí)的衛(wèi)生，以保證我們的孩子能在一個(gè)干凈整潔的環(huán)境的學(xué)習(xí)，班長(zhǎng)還要帶讀。
校園衛(wèi)生區(qū)組長(zhǎng)曾欣媛、彭茜：以前是我安排好每一個(gè)人的具體衛(wèi)生區(qū)，這個(gè)學(xué)期由組長(zhǎng)安排，每個(gè)早上9人，每人管一格。
這個(gè)學(xué)期這些都不用我操心，學(xué)生們基本都能保質(zhì)保量完成。
六、中考匯報(bào)。
1、本學(xué)期在家長(zhǎng)的重視下，孩子們的計(jì)算能力有了很大的提高，因?yàn)橛?jì)算少丟分了，數(shù)學(xué)成績(jī)也相應(yīng)整體提高，優(yōu)生很多。但是學(xué)困生也不少，希望家長(zhǎng)要重視。
2、字體很亂，字如其人，好的習(xí)慣需要培養(yǎng)，家長(zhǎng)要加強(qiáng)孩子寫字的訓(xùn)練。
字體比較亂的：唐優(yōu)秀、徐征宇、王善平、謝著書(shū)、梁雄俊、符仲博、朱宏?duì)N、王育強(qiáng)、羅保銘。
寫字比較工整的：陳啟社、梁子凝、許銥耘、符玉潔。
3、家庭作業(yè)，每天都有那么幾個(gè)孩子不按時(shí)完整家庭作業(yè)，希望家長(zhǎng)每晚都要監(jiān)督孩子。
數(shù)學(xué)成績(jī)比較穩(wěn)定的有……。
進(jìn)步大：
計(jì)算還很差的：
再次感謝你們對(duì)學(xué)校工作的支持！
小學(xué)三年級(jí)獲獎(jiǎng)發(fā)言稿篇二
在老師們中間有一種不那么正確卻又很無(wú)奈的共識(shí)，那就是家長(zhǎng)難纏、事多、不講理，對(duì)這些家長(zhǎng)的孩子我們只好少管，謹(jǐn)小慎微地管，顧慮重重地管，其實(shí)對(duì)孩子是沒(méi)什么好處的，孩子有缺點(diǎn)我們也不敢嚴(yán)格要求改正。有些家長(zhǎng)在老師面前批評(píng)孩子說(shuō)：你不要惹老師生氣呀，老師的工資很低的。是的，對(duì)比起你們當(dāng)大老板的家長(zhǎng)，老師的工資確實(shí)是很低的，老師的職業(yè)是一份良心工作，所以我希望家長(zhǎng)能尊重老師，體諒老師，家長(zhǎng)和老師如果能夠像朋友一樣交流，老師布置孩子的各種任務(wù)：如輔導(dǎo)孩子的家庭作業(yè)，督促孩子按時(shí)上交資料等等，請(qǐng)家長(zhǎng)配合老師的工作，督促孩子做好。老師們懷著愉悅的心情來(lái)教育您的孩子，那么您的孩子收獲將會(huì)更多。
結(jié)語(yǔ)：
各位家長(zhǎng)：孩子的成長(zhǎng)，有賴學(xué)校的支持和關(guān)愛(ài)，有賴教師的辛勤教導(dǎo)，更有賴每一位家長(zhǎng)對(duì)子女的勤督促和常教育。您們花在孩子身上的時(shí)間和精力一定不會(huì)白費(fèi)。如果孩子無(wú)心向?qū)W，不及時(shí)管教，以后收效將會(huì)事倍功半。但愿在您們的大力支持下，我們?nèi)A附實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)的每一位學(xué)生都能創(chuàng)出佳績(jī)，茁壯成長(zhǎng)，將來(lái)成為祖國(guó)的有用之材。我的講話完了，謝謝大家。
小學(xué)三年級(jí)獲獎(jiǎng)發(fā)言稿篇三
各位家長(zhǎng)：
你們好！
很感謝你們能抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，你們能夠來(lái)就足以證明明你們對(duì)孩子的關(guān)心和對(duì)學(xué)校以及我們的工作的支持。下面我就簡(jiǎn)單地說(shuō)幾點(diǎn)：
1、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。
考試已經(jīng)結(jié)束了，分?jǐn)?shù)只是代表孩子的過(guò)去，對(duì)這一段時(shí)間的檢測(cè)，不要因?yàn)楹⒆涌嫉貌缓枚バ判?，最重要的是吸取這次教訓(xùn)，爭(zhēng)取在下一次的考試中取得好成績(jī)。孩子成績(jī)差，就會(huì)厭學(xué)，厭學(xué)成績(jī)會(huì)更差，久而久之，就會(huì)形成一種惡性循環(huán)，你的孩子在起點(diǎn)就輸給了別人。所以想請(qǐng)家長(zhǎng)多關(guān)心孩子，在學(xué)校我們努力，回到家里各位家長(zhǎng)就要對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)，我只要求各位家長(zhǎng)能夠?qū)⒆拥淖鳂I(yè)進(jìn)行輔導(dǎo)，不需要做額外的知識(shí)的輔導(dǎo)。讓孩子們把作業(yè)中的每道題都弄懂弄會(huì)，學(xué)會(huì)和做完作業(yè)完全是兩回事，只有把作業(yè)弄會(huì)了，孩子的成績(jī)才能提高。
2、輔導(dǎo)孩子的作業(yè)。
咱們班孩子的作業(yè)整體還是不錯(cuò)的，但是有個(gè)別學(xué)生的字連看都看不清楚，所以家長(zhǎng)要對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)，最基本的要求是把字寫規(guī)矩寫干凈。
3、讓孩子在生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)。
在第一單元《測(cè)量》、第五單元《時(shí)分秒》的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)孩子們的生活常識(shí)很弱，比如說(shuō)對(duì)1千克的認(rèn)識(shí)就不清楚，不知道1千克到底有多重，如果家長(zhǎng)們?cè)谫I東西的時(shí)候適時(shí)引導(dǎo)孩子感覺(jué)一下1千克有多重，那孩子們?cè)诶斫獾臅r(shí)候就不會(huì)這么困難了。認(rèn)識(shí)時(shí)分秒的時(shí)候，有些孩子連表都不認(rèn)識(shí)，希望家長(zhǎng)能夠讓孩子在生活中多接觸數(shù)學(xué)，平時(shí)你可能看不出來(lái)有什么效果，可這種影響是潛移默化的，所以希望家長(zhǎng)們能夠注意細(xì)節(jié)，讓孩子不僅學(xué)會(huì)課本中知識(shí)，更重要的是能夠在生活中應(yīng)用我們學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)。
三年級(jí)孩子還這么小，不僅讓他們學(xué)會(huì)課本上的知識(shí)，更重要的是讓他們學(xué)會(huì)從生活中體會(huì)數(shù)學(xué)，找到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
小學(xué)三年級(jí)獲獎(jiǎng)發(fā)言稿篇四
4、個(gè)人衛(wèi)生不注意。個(gè)別孩子的衛(wèi)生意識(shí)比較差。例如隨意亂扔垃圾，有在教室的墻上亂涂亂畫(huà)，破壞教室的美觀，有在睡室的床上丟廢紙片，有在書(shū)本上亂寫亂畫(huà)，一本書(shū)沒(méi)有學(xué)完就已經(jīng)臟得不像樣了，可悲的是有的家長(zhǎng)還欣賞孩子在書(shū)上亂畫(huà)畫(huà)得很漂亮。有的同學(xué)甚至于每天穿的衣服也是很臟，有很多的筆跡，墨水等。我不知道這些孩子在家里是不是也這樣不講衛(wèi)生。各位家長(zhǎng)，這種不愛(ài)干凈的習(xí)慣如果任其繼續(xù)發(fā)展下去，不及時(shí)地幫助孩子糾正，恐怕以后就沒(méi)有辦法改正了。
有個(gè)別孩子喜歡撒謊，做錯(cuò)了事情不承認(rèn)。三年級(jí)的孩子跟一、二年級(jí)對(duì)比，他們?cè)谒季S靈敏度上有很大的提升，如果這個(gè)提升用在學(xué)習(xí)上，這是讓我們家長(zhǎng)和老師都欣囍的，但如果用在錯(cuò)誤的地方，那就不是一個(gè)好東西了?，F(xiàn)在三年級(jí)發(fā)現(xiàn)了有些孩子很會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)腦子，把學(xué)校里發(fā)生的事情“加工”過(guò)以后再告訴家長(zhǎng)。特別是自己違反紀(jì)律方面的事情，更把責(zé)任推給別人。如果家長(zhǎng)不能夠正確分析問(wèn)題，盲聽(tīng)孩子的話，以后孩子就會(huì)為所有的事情找借口，慢慢地，孩子就會(huì)失去誠(chéng)實(shí)和擔(dān)當(dāng)責(zé)任的品德。有些孩子做事拖拉。這個(gè)主要表現(xiàn)在孩子做作業(yè)，交作業(yè)，交通知回條等方面拖拉，沒(méi)有按老師的要求按時(shí)完成。或許家長(zhǎng)覺(jué)得遲交也沒(méi)有關(guān)系，反正有交。但我們老師不這樣認(rèn)為，孩子養(yǎng)成了拖拉習(xí)慣，將來(lái)出來(lái)工作的時(shí)候，定會(huì)給他帶來(lái)很大的損失，我們老師不僅僅是教給學(xué)生知識(shí)，更重要的是教給孩子做人的道理。
這些生活上的細(xì)節(jié)，也許家長(zhǎng)不把它當(dāng)一回事，但是我們不要忽視了這些小小的環(huán)節(jié)，我們能抓住機(jī)會(huì)進(jìn)行適時(shí)教育的話，往往這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的形成，可能決定他們長(zhǎng)大后參加工作時(shí)的成敗。與家長(zhǎng)交流教育心得。孩子們有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)，關(guān)鍵是我們家長(zhǎng)和老師都要鼓勵(lì)他們發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，幫助他們改正缺點(diǎn)。作為監(jiān)護(hù)人的家長(zhǎng)，更需要以實(shí)際行動(dòng)來(lái)培養(yǎng)孩子。下面我想跟大家分享一些心得。
（一）明確孩子的教育誰(shuí)負(fù)責(zé)。
各位家長(zhǎng)，要教育好孩子，我們需要學(xué)習(xí)教育的技巧。隨著電子媒體的發(fā)達(dá)，我們都可以用很多渠道學(xué)習(xí)關(guān)于孩子的教育方式。但最根本的一條，我認(rèn)為，我們家長(zhǎng)首先需要明確一個(gè)問(wèn)題。那就是：孩子的教育究竟誰(shuí)負(fù)責(zé)？我曾經(jīng)在一本教育書(shū)刊上見(jiàn)過(guò)這樣一條公式（就是黑板上寫的）：孩子的教育=家長(zhǎng)30%+老師30%+孩子40%。從公示中可以看出，孩子的教育不僅僅是老師的責(zé)任，也不僅僅是家長(zhǎng)的責(zé)任，老師和家長(zhǎng)的責(zé)任同樣重大。雖然不知道這樣的公式是否完全正確，但我認(rèn)為，起碼在小學(xué)階段是這樣的，小孩子的心靈就像一張白紙，家長(zhǎng)和老師灌輸什么，他們的心里就會(huì)添上什么，孩子的引導(dǎo)離不開(kāi)家長(zhǎng)也離不開(kāi)老師。我有看過(guò)一條更明確指出家長(zhǎng)的重要性的教育觀點(diǎn)：它把老師比喻成裝修師傅，您的孩子好比是您的房子，老師只是您請(qǐng)來(lái)的裝修師傅，老師的建議就好比裝修時(shí)要用的材料，看您是否配合，最后好與不好，都是您自己在享用。雖然這個(gè)比喻太不人性化，但也很直觀地表明了孩子是您要面對(duì)一輩子的，想要有優(yōu)秀的孩子，家長(zhǎng)和老師是要互相配合教育的。所以為了您的孩子，請(qǐng)不要說(shuō)孩子在學(xué)校，教育就只是學(xué)校的事了。
（二）要學(xué)會(huì)接受、學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)適時(shí)放手。
家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)接受現(xiàn)實(shí)，接受新的教育理念，學(xué)會(huì)欣賞別人的教育方法。比如說(shuō)什么事情是要適當(dāng)?shù)嘏u(píng)，什么時(shí)候該要表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，都要做到適時(shí)進(jìn)行，獎(jiǎng)罰分明。我們中國(guó)現(xiàn)代的孩子太缺乏挫折教育了，導(dǎo)致了很多本不該發(fā)生的悲劇。原因在于現(xiàn)代家庭獨(dú)生子女占大多數(shù)，家庭條件比較優(yōu)越，家長(zhǎng)舍不得孩子吃苦。在這里我很想跟家長(zhǎng)說(shuō)：要學(xué)會(huì)放手，給孩子自己獨(dú)立完成任務(wù)的機(jī)會(huì)，孩子才能成長(zhǎng)為有用的人?，F(xiàn)在我們有部分三年級(jí)的家長(zhǎng)，經(jīng)常為了孩子今天忘記帶水瓶，明天忘記帶紅領(lǐng)巾，一天到晚為了孩子的這些不應(yīng)該犯的毛病奔波，我是非常不贊同家長(zhǎng)的這種做法的，說(shuō)句不好聽(tīng)的話，孩子越來(lái)越會(huì)丟三落四，是因?yàn)槟疹櫟锰艿搅?。還有一個(gè)是讓我們很不滿意的，您送東西來(lái)，打辦公室的電話，要我們當(dāng)您的傳遞員。一是您打擾了我們的工作，二是學(xué)生正在上課，也打擾了上課老師的課程。三是養(yǎng)成了學(xué)生的不良習(xí)慣，四是學(xué)生走到保安室有一定的距離，過(guò)程中出了意外我們承擔(dān)不起。希望家長(zhǎng)在孩子到學(xué)校前就提醒孩子該帶什么，養(yǎng)成收拾好自己的用品的習(xí)慣。今天講過(guò)之后，請(qǐng)大家不要再因?yàn)樗蜄|西來(lái)打電話要求老師傳遞了，請(qǐng)給老師留一個(gè)安靜的備課，改作業(yè)的時(shí)間。謝謝。
（三）與孩子的溝通要掌握一定的技巧。
與孩子的溝通一定要避免嘮叨，天天嘮叨，孩子習(xí)以為常了，您的話就不起作用了，家長(zhǎng)要在孩子面前樹(shù)立威信。有家長(zhǎng)以為放棄工作，陪著孩子讀書(shū)就是在幫助孩子，其實(shí)剛好相反，您反而讓孩子養(yǎng)成了依賴的習(xí)慣，不利于培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。我們每天花一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間來(lái)陪孩子聊聊天，用表示感興趣的語(yǔ)言來(lái)引導(dǎo)孩子說(shuō)說(shuō)學(xué)校的事情，并且要用正能量來(lái)引導(dǎo)孩子對(duì)待問(wèn)題，才是幫助孩子的最佳方式。
（四）在孩子和老師之間架起一座理智的橋梁。
家長(zhǎng)對(duì)老師要多些信任，多些配合；少些懷疑，少些挑剔。要相信老師跟您和您的孩子沒(méi)有仇恨，老師是不會(huì)針對(duì)您的孩子做出不負(fù)責(zé)任的行為的。家長(zhǎng)要有意識(shí)地在孩子面前樹(shù)立老師的威信，贊揚(yáng)老師，盡管您對(duì)老師的做法在心里不贊同，但絕對(duì)不能在孩子面前說(shuō)老師的壞話。在，我參加了一次全國(guó)性的教育研討會(huì)，其中一個(gè)項(xiàng)目就是專家通過(guò)一千個(gè)孩子的跟蹤調(diào)查，發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)能在孩子面前樹(shù)立老師威信的家庭中，孩子大都是品學(xué)兼優(yōu)的。特別是有些孩子，對(duì)家長(zhǎng)講的未必是真話，如果家長(zhǎng)不分青紅皂白在孩子面前先把老師批一頓，埋怨老師的不是，那么孩子也會(huì)跟著不尊重老師，老師對(duì)孩子的教育也起不了作用，這樣的做法是得不償失的。遇到問(wèn)題，家長(zhǎng)要及時(shí)和老師溝通，把問(wèn)題弄清楚以后再來(lái)商量處理的辦法才是最有效的。據(jù)我所知，三3班就有一位聰明的家長(zhǎng)，他孩子在電話里哭著跟家長(zhǎng)說(shuō)他在午休被老師批評(píng)了，原因是別的同學(xué)先跟他講話的。雖然家長(zhǎng)聽(tīng)到孩子哭很心疼，但沒(méi)有心軟，責(zé)怪孩子也有責(zé)任，別人跟你講話，你就講了，就是你不對(duì)，你還影響了別人，老師批評(píng)你沒(méi)有錯(cuò)。我覺(jué)得這位家長(zhǎng)很睿智，我相信這位孩子以后也不會(huì)再違反紀(jì)律了。（五）多體諒和配合老師的工作。
小學(xué)三年級(jí)獲獎(jiǎng)發(fā)言稿篇五
同學(xué)們：
聯(lián)合國(guó)21世紀(jì)教育委員會(huì)提出21世紀(jì)教育的四大支柱，即學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做人是四大支柱的關(guān)鍵和核心，也是教育的目的和根本。
學(xué)會(huì)做人，這是我們每個(gè)人都要面對(duì)的問(wèn)題。不管一個(gè)人有多少知識(shí)，有多少財(cái)富，如果不懂得做人的道理，這個(gè)人最終不會(huì)獲得真正的成功和幸福。希特勒、成克杰、胡大海，他們有知識(shí)、有財(cái)富、有地位，單他們不懂得做人的道理，最終成為歷史的罪人。在新千年到來(lái)之際，西方人在評(píng)選20世紀(jì)最偉大的思想家時(shí)，把馬克思排在了首位。他的思想和人格魅力永遠(yuǎn)鼓舞著一代又一代人。是盒子，埋在哪里都不會(huì)失去價(jià)值;是糞土，再?gòu)垞P(yáng)也逃不掉被唾棄的下場(chǎng)。
人，從本質(zhì)上講，是社會(huì)的人。做人，在不同的國(guó)家，同一國(guó)家的不同歷史時(shí)期，都被賦予不同的內(nèi)容和色彩。因此，學(xué)會(huì)做人，離不開(kāi)現(xiàn)實(shí)社會(huì)。就我們所處的現(xiàn)實(shí)社會(huì)而言，就要在繼承和發(fā)揚(yáng)民族優(yōu)良傳統(tǒng)美德的基礎(chǔ)上，從小確立遠(yuǎn)大理想，立志做有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。用《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生禮儀常規(guī)》來(lái)鞭策和約束自己。按德、智、體、美、勞全面發(fā)展的要求，從小養(yǎng)成良好的品德，學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，鍛煉強(qiáng)健的體魄，培養(yǎng)高尚的審美情趣，在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生，在家里做個(gè)好孩子，在社會(huì)做個(gè)好少年。正如教育家陶行知所說(shuō)：“千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人”。
學(xué)會(huì)做人，對(duì)于各人來(lái)說(shuō)，非一時(shí)一事之功，而是一生中時(shí)時(shí)刻刻，事事處處都要面對(duì)的課題和考驗(yàn)?；畹嚼?，學(xué)到老，是一輩子的事情?！朵撹F是怎樣煉成的》作者奧斯特洛夫斯基有一句名言：“回首往事，不會(huì)因虛度年華懊悔，不會(huì)因碌碌無(wú)為羞愧?！蔽蚁Ｍ瑢W(xué)們以這種勇于獻(xiàn)身的英雄主義精神激勵(lì)，鼓舞自己，從小做起，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴、一言一行做起，逐步養(yǎng)成文明禮貌，團(tuán)結(jié)互助，誠(chéng)實(shí)守信，遵紀(jì)守法，勤儉節(jié)約，熱愛(ài)勞動(dòng)的好品德，努力做一個(gè)高尚的人，純粹的人，有道德的人，脫離低級(jí)趣味的人，有益于人民的人。
小學(xué)三年級(jí)獲獎(jiǎng)發(fā)言稿篇六
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家晚上好!我是三年級(jí)的班主任高碩，很高興在那里見(jiàn)到你們。首先感謝你們對(duì)學(xué)校工作和老師工作的大力支持，在那里我代表學(xué)校和我們班的四十多名學(xué)生向你們表示深深的謝意!說(shuō)實(shí)在的，孩子的教育一向都是我們十分關(guān)心的問(wèn)題，把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長(zhǎng)和學(xué)校的共同職責(zé)，共同的愿望。學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢(shì)，了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn)，以便在以后對(duì)孩子的教育中做到有的放矢。同時(shí)也期望和家長(zhǎng)們交流孩子在家的表現(xiàn)，方便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異。此刻，我趁這次難得機(jī)會(huì)就半學(xué)期來(lái)的班級(jí)工作向各位家長(zhǎng)匯報(bào)：
各位家長(zhǎng)都明白三年級(jí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折的年級(jí)，但為什么是轉(zhuǎn)折的年。
級(jí)各位家長(zhǎng)并不十分清楚。既要教給他知識(shí)，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而三年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí)。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的試卷就會(huì)發(fā)現(xiàn)：三年級(jí)的試卷上除保留了一二年級(jí)的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語(yǔ)、古詩(shī)、名人名言、謁后語(yǔ)、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來(lái)獵取。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么三年級(jí)的學(xué)生成績(jī)普遍偏低的主要原因。
二、匯報(bào)班級(jí)工作。
我們班共有四十多名學(xué)生，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)用心努力，成績(jī)優(yōu)異，學(xué)習(xí)熱情高，作為班主任和語(yǔ)文老師，我對(duì)我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái)，共同打造您孩子的完美明天!
下面談?wù)勗诎嗉?jí)管理中的具體做法：
一、調(diào)動(dòng)學(xué)生用心性，構(gòu)成良好班風(fēng)。
勤發(fā)現(xiàn)、勤表?yè)P(yáng)、勤糾正，讓做得好的同學(xué)有光榮感，讓做得不好的同學(xué)以前者為目標(biāo)，不懈追求，從而激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心，人人都不甘落后，認(rèn)真完成作業(yè);課堂上學(xué)生用心思考，大膽發(fā)言，氣氛十分活躍;課間，學(xué)生能做有益的游戲，踢毽子、跳繩，不追逐打鬧，構(gòu)成遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好風(fēng)氣。為增強(qiáng)班群眾的凝聚力，讓每個(gè)學(xué)生都感受到自己是班級(jí)的一份子，我讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與班群眾的管理，如要舉行一些活動(dòng)，班上要實(shí)行一項(xiàng)新的管理制度等，我都會(huì)在班上向?qū)W生宣布，并征求他們的意見(jiàn)，不管是誰(shuí)提的推薦，只要是好的就采納，從而提高要求自己了，管理同學(xué)。良好的班風(fēng)激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的群眾榮譽(yù)感，有利于促使每個(gè)學(xué)生對(duì)自己的行為進(jìn)行自我約束。
(一)品德方面：我就應(yīng)很自豪的說(shuō)，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如教室里沒(méi)水，他們會(huì)爭(zhēng)先恐后的去抬;誰(shuí)忘了帶東西，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他;誰(shuí)生病了，準(zhǔn)會(huì)有幾個(gè)同學(xué)去看看;見(jiàn)到老師都能主動(dòng)問(wèn)好……總之，在班里已經(jīng)構(gòu)成了用心向上的好風(fēng)氣。
(二)學(xué)習(xí)方面：我們平時(shí)常說(shuō)，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)，智力，毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬(wàn)別。全班四十多名同學(xué)，學(xué)習(xí)很好的約30人，較好的約5人，一般的約4人，較不理想的約5人。
(2)表?yè)P(yáng)聽(tīng)講專心，發(fā)言用心的同學(xué)。汪巖均高亞德郭江濤。
陳志賓王卓林武藝南薛仁杰。
(4)學(xué)生完成作業(yè)狀況(包括課堂、課外)分析差的原因：個(gè)別作業(yè)寫不完;有的常忘記做：部分學(xué)生寫字太潦草，有的學(xué)生寫字沒(méi)有恒心、耐心。
(5)個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，平常聽(tīng)課容易分心，課堂學(xué)習(xí)效率較低。
(三)規(guī)范方面：
1、班里很多同學(xué)自我約束潛力較強(qiáng)，行為習(xí)慣好。如：
2、部分同學(xué)聽(tīng)講不認(rèn)真，上課愛(ài)做小動(dòng)作，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善。
3、部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng)，自我約束潛力較差，課下愛(ài)追逐打鬧，安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂。
4、部分學(xué)生身上帶錢，愛(ài)買零食。這樣既養(yǎng)成愛(ài)亂花錢的壞習(xí)慣，又對(duì)孩子的健康有害。
5.期望家長(zhǎng)確實(shí)重視學(xué)生的健康，在家要給學(xué)生量體溫，以防甲型h1n!l流感的發(fā)生，千萬(wàn)不要讓學(xué)生發(fā)燒，一發(fā)燒就是一星期觀察，這是上級(jí)規(guī)定，我們也不想耽誤學(xué)生的課程。此刻是十分時(shí)期期望家長(zhǎng)能諒解。天越來(lái)越冷了，就讓學(xué)生穿厚些。我和許老師每一天給學(xué)生良好的體溫。
二、對(duì)于以后的班級(jí)管理以及教學(xué)工作，還以下幾點(diǎn)要求懇請(qǐng)家長(zhǎng)朋友支持與理解：
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也就應(yīng)用心的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：
1、家長(zhǎng)在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí)。
2、多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以及時(shí)、充分地肯定，并提出新的要求。
3、由于孩子還是貪玩的年齡，期望家長(zhǎng)經(jīng)常詢問(wèn)一下孩子一天的學(xué)習(xí)狀況，督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每一天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。
4、重視學(xué)生單元測(cè)驗(yàn)、周末作業(yè)的簽字。清楚語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)各分幾個(gè)單元，(如語(yǔ)文共有12個(gè)單元，數(shù)學(xué)共有五個(gè)單元，英語(yǔ)共有六個(gè)單元，包括期中抽考，期末考試。)每個(gè)單元都有進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn)，讓學(xué)生回家簽字。家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)檢查孩子的試卷，防止孩子因?yàn)榭嫉貌疃桓夷没丶易尲议L(zhǎng)簽字過(guò)目。孩子每次的單元考試，能夠在試卷上提出意見(jiàn)或推薦。
5、多和老師聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)督促。
6、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是就應(yīng)適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是孩子很努力，成績(jī)卻不怎樣理想，我們更就應(yīng)給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們?cè)撟龅氖歉积R努力，想想怎樣才能把他的成績(jī)搞上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)狀況。不光學(xué)習(xí)，其他方面也是這個(gè)道理。
當(dāng)然半年來(lái)，在班級(jí)工作中，我肯定還有很多不足的地方，期望家長(zhǎng)理解、見(jiàn)諒，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出寶貴意見(jiàn)，在今后的工作中對(duì)我有什么意見(jiàn)、推薦、要求，期望家長(zhǎng)們多和我交流?？傊疄榱宋覀兊暮⒆?，讓我們攜起手來(lái)，相信有你們的關(guān)心和支持，再加上同學(xué)們的努力，在以后的工作中，我們會(huì)有更大的進(jìn)步。衷心地謝謝大家!
并借此機(jī)會(huì)祝愿各位家長(zhǎng)合家幸福、身體健康、工作順利!
小學(xué)三年級(jí)獲獎(jiǎng)發(fā)言稿篇七
大家好！請(qǐng)?jiān)试S我代表三（4）班的全體任課老師，對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎！今天，你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我校組織的家長(zhǎng)會(huì)。這次家長(zhǎng)會(huì)，我們召開(kāi)的目的是為了加強(qiáng)學(xué)校與家庭、老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下孩子在校、在家里的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的進(jìn)行教育，家長(zhǎng)能夠更好地教育好自己的子女，使小孩子能夠打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，最終能夠成人成材。
1、學(xué)校要求周一、周五穿校服、戴紅領(lǐng)巾、不許穿拖鞋。
2、單周穿藍(lán)白的校服，雙周穿黃灰色校服。
3、樓梯值日生要提前到校，有事必須提前跟值班組長(zhǎng)請(qǐng)假。
4、平常因生病或者其他事需要請(qǐng)假的，一定要打電話給老師。
1、所有的作業(yè)除了課上通知，一般也會(huì)用翼校通通知。
2、每次的測(cè)驗(yàn)成績(jī)，會(huì)通過(guò)翼校通反饋。
制定了一個(gè)平時(shí)表現(xiàn)綜合分，每個(gè)月基本分100分，每次不完成作業(yè)扣一分，違反學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度相應(yīng)扣分，加分項(xiàng)目如，每次測(cè)驗(yàn)計(jì)算題全對(duì)加分，測(cè)驗(yàn)及格了加分，寫廣播稿加分，完成手抄報(bào)加分等等。學(xué)期末我會(huì)把每個(gè)月的綜合分求平均數(shù)，只要還有100分，期末我們老師自己掏錢買一些學(xué)習(xí)用具作為獎(jiǎng)勵(lì)。也希望家長(zhǎng)能配合，讓每個(gè)孩子都能獲得獎(jiǎng)勵(lì)。一幫一，徒弟計(jì)算題做對(duì)，小老師也有加分。
1、上個(gè)月學(xué)校開(kāi)展了東坡詩(shī)詞誦讀，在陳老師的大力協(xié)助下，我們班獲得了中段組的一等獎(jiǎng)。這個(gè)也是可以全班加分的。
2、這個(gè)月底，學(xué)校將要進(jìn)行隊(duì)列比賽，希望到時(shí)候也能取得好成績(jī)。
1、班級(jí)黑板都是我們的孩子獨(dú)立完成的。
2、班干得力。
每周五個(gè)固定的值日組長(zhǎng)：
教室擦墻。
這個(gè)學(xué)期這些都不用我操心，學(xué)生們基本都能保質(zhì)保量完成。
1、本學(xué)期在家長(zhǎng)的重視下，孩子們的計(jì)算能力有了很大的提高，因?yàn)橛?jì)算少丟分了，數(shù)學(xué)成績(jī)也相應(yīng)整體提高，優(yōu)生很多。但是學(xué)困生也不少，希望家長(zhǎng)要重視。
2、字體很亂，字如其人，好的習(xí)慣需要培養(yǎng)，家長(zhǎng)要加強(qiáng)孩子寫字的訓(xùn)練。字體比較亂的：唐優(yōu)秀、徐征宇、王善平、謝著書(shū)、梁雄俊、符仲博、朱宏?duì)N、王育強(qiáng)、羅保銘。
寫字比較工整的：陳啟社、梁子凝、許銥耘、符玉潔。
3、家庭作業(yè)，每天都有那么幾個(gè)孩子不按時(shí)完整家庭作業(yè)，希望家長(zhǎng)每晚都要監(jiān)督孩子。
數(shù)學(xué)成績(jī)比較穩(wěn)定的有：
進(jìn)步大：
計(jì)算還很差的：
再次感謝你們對(duì)學(xué)校工作的支持！
小學(xué)三年級(jí)獲獎(jiǎng)發(fā)言稿篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
在這充滿收獲，充滿喜悅的季節(jié)里，我們迎來(lái)了第xx個(gè)教師節(jié)，迎來(lái)了新學(xué)期的開(kāi)學(xué)典禮，在這里，我代表三年級(jí)同學(xué)向全體老師和同學(xué)們表達(dá)我最美好的祝愿：祝老師們節(jié)日快樂(lè)！身體健康！工作順利！祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步！快樂(lè)成長(zhǎng)！
輕松愉快的暑假已經(jīng)過(guò)去了，我們又開(kāi)始了緊張而又充滿樂(lè)趣的學(xué)習(xí)生活。過(guò)去的一學(xué)期，我們?cè)趯W(xué)校里快樂(lè)地學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，各種豐富多彩的活動(dòng)成為同學(xué)心中美好的回憶。我們?nèi)〉玫拿恳豁?xiàng)成績(jī)，每一點(diǎn)進(jìn)步，都凝聚著老師們的辛勤勞動(dòng)，老師，您辛苦了！我們一定不會(huì)辜負(fù)您的期望！
當(dāng)我們?cè)缟媳持鴷?shū)包迎著朝陽(yáng)開(kāi)始一天的學(xué)習(xí)時(shí)，我們要精神振作，信心百倍！在學(xué)校里，我們做個(gè)講文明，有禮貌的好孩子！上課專心聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè)，爭(zhēng)取在本學(xué)期取得更好的成績(jī)。
同學(xué)們，讓我們一起努力吧，和我們的學(xué)校共同成長(zhǎng)進(jìn)步！
謝謝大家！
小學(xué)三年級(jí)獲獎(jiǎng)發(fā)言稿篇九
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)：
大家好！
我是來(lái)自三（3）班的xx同學(xué)。我榮幸地被評(píng)為了“校園之星”。我的心情十分激動(dòng)。
我要感謝我的父母，是他們把我?guī)У搅诉@個(gè)世界上，并且教育我怎樣做人，還為我提供了一個(gè)溫馨的生活環(huán)境；我要感謝我的老師，是他們傳授了我知識(shí)，使我在這肥沃的土地上茁壯成長(zhǎng)；我要感謝我的同學(xué)，是他們一直給予我?guī)椭凸膭?lì)，并相信我、支持我，投給了我寶貴的一票。
我衷心地感謝你們！
平日里，我是一個(gè)勤奮愛(ài)學(xué)的學(xué)生。
上課時(shí)，我認(rèn)真聽(tīng)講，不做小動(dòng)作，得到了老師們的夸贊和表?yè)P(yáng)；下課，我也不在教室里亂跑，只是在座位上靜靜地看書(shū)或做一些有益的活動(dòng)；在家中。
我每天都幫家長(zhǎng)們做家務(wù)事：掃地、拖地、抹桌子、洗碗……使家長(zhǎng)們減少了不少負(fù)擔(dān)。
不過(guò)，我也有些不足：有些同學(xué)來(lái)問(wèn)我不會(huì)的題目時(shí)，我總是用一倆句話搪塞過(guò)去，更本沒(méi)有告訴他們?cè)鯓尤プ觥?BR> 在以后的學(xué)習(xí)生涯，我一定當(dāng)有同學(xué)問(wèn)我題目時(shí)，會(huì)認(rèn)真地告訴他們解題的思路以及怎樣去做這一類的題目，絕不會(huì)用“我沒(méi)時(shí)間”、“你去問(wèn)別人吧”這樣的話語(yǔ)對(duì)同學(xué)說(shuō)的。
我一定不會(huì)辜負(fù)你們對(duì)我的期望的！
小學(xué)三年級(jí)獲獎(jiǎng)發(fā)言稿篇十
端午節(jié)期間小孩子們還要帶香囊，有辟邪之意，還有襟頭點(diǎn)綴之意，香囊內(nèi)有朱砂、香藥，外面用絲布做的，清香四散。端午節(jié)，又稱端陽(yáng)節(jié)、龍舟節(jié)、重午節(jié)、天中節(jié)等，你知道端午節(jié)的作文怎么寫嗎?你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“小學(xué)三年級(jí)端午節(jié)獲獎(jiǎng)作文”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
“五月五，是端陽(yáng)。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋?！泵慨?dāng)聽(tīng)到這首歌謠，眼前浮現(xiàn)的，是香噴噴的粽子，碧綠的艾葉，還有一只只喜氣洋洋的龍舟。
又到端午節(jié)了，這是一個(gè)紀(jì)念先人的節(jié)日，是為了紀(jì)念屈原的日子。我早早的起了床，捧起了一支艾葉，輕輕的放到了門前。據(jù)說(shuō)，這樣可以辟邪。但我覺(jué)得，它只是人們心中的一種托付罷了。
坐在桌前，剝開(kāi)碧綠的棕葉，一股清香迎面撲來(lái)，是糯米的清香，是豆沙的香甜。趁熱咬上一口，一種無(wú)法比喻的香糯在嘴里蔓延開(kāi)來(lái)。吃到嘴里，才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，在糯米里，早就融進(jìn)了棕葉的清香，可謂畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆。聞著艾葉的清香，讓糯米在嘴里慢慢融化，這種情調(diào)，只有在端午才能體會(huì)到吧。
接著，上網(wǎng)，搜索關(guān)于劃龍舟的視頻，竟搜到了幾萬(wàn)個(gè)，看著龍舟在水上競(jìng)賽，我的心里就充滿了感慨：“倘若屈原看到了這個(gè)情景，是否會(huì)感到十分欣慰呢?他會(huì)知道，因?yàn)樗膲雅e，在幾千年后，他的子孫會(huì)這樣懷念他嗎?不，不會(huì)的。人死如燈滅，百年之后，試問(wèn)有哪個(gè)人可以永存世上，不死不滅呢?”答案是：沒(méi)有。沒(méi)有一個(gè)人能逃脫生老病死。想到這里，我的心中就充滿了悲哀，百年時(shí)間，只是瞬間。百年之后，我也要步入墳?zāi)沽?。端午啊，你竟勾起了我的無(wú)限悲哀!
但不管怎樣，這是上天的安排，每個(gè)人都是這樣，在歲月中慢慢衰老。與其在哀愁中等待死亡還不如坦然面對(duì)，在有生之年做出讓后輩敬仰的事，即使身死，也死而無(wú)憾了。
端午節(jié)快到了，媽媽教我編蛋兜，一開(kāi)始看著媽媽編，心想：“挺容易的!”后來(lái)輪到我自己編了，怎么就感覺(jué)這么難呢?!我不想編了，就把那蛋兜一扔，說(shuō)：“實(shí)在太難了，我不想再編下去了!”媽媽就說(shuō)：“不難，不難，遇到困難要堅(jiān)持，這手指會(huì)越編越靈活!”我聽(tīng)了媽媽的話，繼續(xù)編了下去，我認(rèn)真地編著，發(fā)現(xiàn)自已編得越來(lái)越熟練，編了好長(zhǎng)時(shí)間，終于成功了。我高興地對(duì)著媽媽嚷著：你看，你看，我編好羅!”我舉起我編好的蛋兜，看了又看，心里樂(lè)滋滋的。
媽媽為了表?yè)P(yáng)我蛋兜做得不錯(cuò)，學(xué)會(huì)了遇到困難不放棄，端午節(jié)這天，媽媽答應(yīng)帶我去看了一場(chǎng)電影：“功夫熊貓2”，我感覺(jué)很精彩，看完電影之后，媽媽又帶我去新華書(shū)店去買書(shū)，我說(shuō)：“我想買一本《植物大戰(zhàn)僵尸》的書(shū)。”然后就去找，找了好久都找不到。我就問(wèn)下導(dǎo)購(gòu)，導(dǎo)購(gòu)說(shuō)：“沒(méi)有!”媽媽又問(wèn)：“兒童讀物在哪里?”導(dǎo)購(gòu)手一指說(shuō)：“在那邊!”我和媽媽就往另一邊去找，找了一會(huì)兒，還是沒(méi)有。媽媽就說(shuō)：“我們這邊來(lái)看看書(shū)吧，做幾道題目?！?BR> 后來(lái)我感覺(jué)那本書(shū)上的題目很有趣，就買下來(lái)了，然后去付錢的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了一本《賽爾號(hào)》的書(shū)，跟我想買的《植物大戰(zhàn)僵尸》的書(shū)一樣厚，我就想買下來(lái)，媽媽一開(kāi)始沒(méi)同意，我說(shuō)：“媽媽就買了吧!我喜歡看的哇，上面有很多字的呀!”媽媽就同意了。這兩天我非常得高興!我的端午節(jié)就是這樣過(guò)的!
“濃濃粽香，悠悠我情”，今天是農(nóng)歷五月初五，是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)。在這一天，按照習(xí)俗大家都會(huì)在門前插艾葉，在胳膊上栓五彩繩，全家人圍坐在一起品嘗粽子。
端午節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，至今已有兩千多年的歷史。相傳端午節(jié)的由來(lái)是為了紀(jì)念我國(guó)古代著名的愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原的。屈原是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的'楚國(guó)人，他忠誠(chéng)愛(ài)國(guó)，很有才干，提出了很多好的改革方案。楚王在他的輔佐下，國(guó)家漸漸強(qiáng)盛起來(lái)，百姓的生活也得到了極大的改善，因此楚國(guó)的百姓也非常愛(ài)戴他。但是一些權(quán)貴卻對(duì)屈原的改革措施十分不滿，于是便在楚王面前陷害他，導(dǎo)致楚王逐漸疏遠(yuǎn)了屈原，將他流放遠(yuǎn)方。最后楚王中了秦國(guó)的圈套，導(dǎo)致了楚國(guó)首都被秦國(guó)攻占。屈原聽(tīng)聞國(guó)家淪陷的消息后，十分悲憤，進(jìn)而怒跳汩羅江自盡，以示自已的愛(ài)國(guó)之心。楚國(guó)百姓知道消息后，一邊悲傷，一邊奮力尋找屈原的尸體，可是經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)一段時(shí)間也沒(méi)有找到屈原的尸體，于是百姓們就突發(fā)奇想，往河里扔雞蛋，倒雄黃酒，扔菱角形的粽子，希望河里的蛟龍吃到這些東西后，就不要再傷害屈原的尸體了。從此，為了紀(jì)念屈原，人們便把屈原跳江的這一天，農(nóng)歷五月初五定為了端午節(jié)，將煮雞蛋、喝雄黃酒、包粽子變成了一種習(xí)俗，延續(xù)至今。
端午節(jié)不僅僅是一個(gè)家人團(tuán)聚，品嘗粽香的節(jié)日，我認(rèn)為它更是一種愛(ài)國(guó)情懷的祭奠，是人們對(duì)幸福安康的企盼。
風(fēng)中彌漫著粽子的香氣，這沁人心脾的氣味勾著我的心神。一年年過(guò)去了，時(shí)光匆匆卻磨不盡人們對(duì)端午的向往。
端午習(xí)俗是非常令人著迷的。千載賢愚同瞬息，幾人煙沒(méi)幾垂名。人們往往會(huì)包上許多粽子來(lái)紀(jì)念愛(ài)國(guó)偉人屈原。
在端午節(jié)這天，大街小巷里，男女老少中，無(wú)不散發(fā)出一種清雅和諧的淡香。從清晨起，家家戶戶就陸陸續(xù)續(xù)地進(jìn)入端午節(jié)的狀態(tài)了。我在睡夢(mèng)中隱約聞到一股幽香，我朦朧地眨了眨眼睛，視線漸漸清晰了。回想起那股幽香，應(yīng)該是他指引我與太陽(yáng)再見(jiàn)吧。我緩緩起身，忽然，我瞧見(jiàn)了正在我胸前滑落的香囊，原來(lái)，香味得飄來(lái)只因此啊。
隨之，我又瞧見(jiàn)手腕上簡(jiǎn)約精致的五彩繩。原來(lái)媽媽早就為我系上了端午的一系列標(biāo)志啊!穿好衣服，推開(kāi)家門，呼吸著新鮮空氣，一抬頭便看見(jiàn)一扎艾草我家外門的上端。正當(dāng)我感嘆著一天之計(jì)在于晨的美好時(shí)，媽媽已經(jīng)端著香噴噴的粽子來(lái)到餐桌前喊我：“寶貝啊，吃粽子了?！?BR> 只見(jiàn)，餐桌上擺了匯成商學(xué)院三盤的粽子。被五彩繩禁錮住自由的的粽葉此時(shí)早已張開(kāi)臂膀，露珠晶瑩飽滿的糯米了。我迫不及待地含住一小塊糯米嘗在嘴里，黏黏軟軟的，香香糯糯的，吃在嘴里，甜在心里。家人的臉上掛著幸福的笑容，全家都流露出一股祥和的氣氛。
美好的時(shí)光總是匆匆逝去，可那些幸福的記憶是永遠(yuǎn)褪不去、磨不盡的。
這次的的端午節(jié)，我可算是過(guò)來(lái)一次難忘的端午節(jié)了，為什么收拾難忘的端午節(jié)呢?讓我跟阿加說(shuō)一說(shuō)吧。
端午節(jié)早上，我和爸爸媽媽一起騎摩托車到離城很遠(yuǎn)的山上踏青。一路順風(fēng)順?biāo)?，景色宜人?？墒翘煊胁粶y(cè)風(fēng)云，剛到了半山腰，好好地摩托車后輪胎突然癟了。我們只好推著泄了氣的摩托車打道回府。
因?yàn)檫@里離市區(qū)很遠(yuǎn)，所以在短時(shí)間內(nèi)沒(méi)有地方修理。摩托車本來(lái)就比較重，再加上沒(méi)有氣，大大的增加了它的重量，推著非常吃力。我在后面推，爸爸在前面推，過(guò)了不大一會(huì)兒，我們兩個(gè)就氣喘吁吁、汗流滿面。媽媽不但一直給我們鼓勁，而且還積極的尋找修理點(diǎn)。雖然很累，但我很高興，因?yàn)槲易约阂脖M了一份力量，全家人有福同享有難同當(dāng)嘛!
經(jīng)過(guò)一番拼搏和努力，我們足足走了5公里，但還是沒(méi)有到達(dá)目的地。向當(dāng)?shù)卮迕褚淮蚵?tīng)，說(shuō)再往前走半小時(shí)會(huì)有一個(gè)修車的地方，到那里就會(huì)有希望了。雖然我們已經(jīng)筋疲力盡，但一聽(tīng)到這話，我還是信心百倍的推了起來(lái)。在這半小時(shí)里，可能是我這一生中最漫長(zhǎng)的30分鐘，路上我竭盡全力的向前走，心里只有一個(gè)念頭，堅(jiān)持就是勝利。終于，在我和爸爸的密切配合下，英勇的走完了這段艱難的旅程。
就這樣，我過(guò)了一次難忘的端午節(jié)了，這次的端午節(jié)可真是過(guò)得非常的有意義啊。
小學(xué)三年級(jí)獲獎(jiǎng)發(fā)言稿篇十一
各位家長(zhǎng)：
三年級(jí)是孩子潛心學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)的重要時(shí)期，是一個(gè)分水嶺，所以三年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)更需要家長(zhǎng)的關(guān)心，所以，學(xué)校與家庭一起努力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子交出一份滿意的答卷。
本學(xué)期數(shù)學(xué)知識(shí)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，稍有困難的是第一單元“測(cè)量”和第五單元“時(shí)、分、秒”，學(xué)習(xí)這兩個(gè)單元的所用的時(shí)間不多，但在單位間的換算時(shí)，很容易出現(xiàn)錯(cuò)誤，如米、分米、厘米、毫米的換算，在實(shí)際應(yīng)用中，會(huì)有不同的單位出現(xiàn)，學(xué)生往往分不清，如練習(xí)卷中：2分米的面包，切成2厘米的一塊，可以切成幾塊？這樣的題目，學(xué)生即要考慮計(jì)算方法，又要估計(jì)單位間的變化，將兩個(gè)不同單位的量化成同樣的單位，再進(jìn)行計(jì)算。而時(shí)、分、秒的進(jìn)率很特殊，學(xué)生在看鐘面時(shí)刻時(shí)，知道1小時(shí)=60分，1分=60秒，而在計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間和比較大小時(shí)，卻總是忘記這一點(diǎn)，將時(shí)間單位的進(jìn)率與其他的進(jìn)率弄錯(cuò)，出現(xiàn)了很多不應(yīng)該出現(xiàn)的錯(cuò)誤。而其他幾個(gè)單元，都是以計(jì)算為主，如萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法、有余數(shù)的除法、多位數(shù)乘以位數(shù)，只要學(xué)生能認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行計(jì)算，相信孩子都能夠正確地計(jì)算，不會(huì)有大的困難。
在本次期中檢測(cè)中，就看到了很多，本學(xué)期的期中檢測(cè)卷，在我看來(lái)，是近三年中最簡(jiǎn)單的卷子，沒(méi)有特別難的題目，只要學(xué)生能認(rèn)真對(duì)待，應(yīng)該可以得到較滿意的成績(jī)，可以，實(shí)際檢測(cè)的結(jié)果，相信家長(zhǎng)也不滿意，拿著卷子，不需要家長(zhǎng)做過(guò)多的講解，孩子就已經(jīng)懂了，很多地方的錯(cuò)誤讓家長(zhǎng)通心，究其原因，是孩子學(xué)習(xí)知識(shí)不鞏固。
經(jīng)常能聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō)“孩子考試總考不了滿分，這里錯(cuò)一點(diǎn)，那里錯(cuò)一點(diǎn)，真不知道拿他怎么辦”。我相信很多家長(zhǎng)都會(huì)有同感。孩子粗心的原因是多方面的，有的是性格問(wèn)題，性子急愛(ài)馬虎；有的是態(tài)度問(wèn)題，對(duì)學(xué)習(xí)不認(rèn)真就容易粗心；有的是自以為是，認(rèn)為會(huì)了做的時(shí)候就不放在心上導(dǎo)致粗心的出現(xiàn)。而我們班級(jí)中，這樣的同學(xué)特別多，針對(duì)這些，現(xiàn)介紹幾種方法供家長(zhǎng)參考：
1、錯(cuò)題集。給孩子一個(gè)“錯(cuò)題集”，讓孩子把每次作業(yè)中的錯(cuò)題寫下來(lái)，讓他自己找出錯(cuò)誤原因，再在旁邊做出正確答案。這實(shí)際上是一個(gè)孩子的“錯(cuò)題檔案”，這樣有利于孩子認(rèn)識(shí)到自己存在的問(wèn)題，加以改正，是自我教育的好辦法。而且，到學(xué)期結(jié)束時(shí)，可以清楚地知道孩子在本冊(cè)學(xué)習(xí)中薄弱的知識(shí)塊，以便有針對(duì)性地進(jìn)行練習(xí)。
2、養(yǎng)成寫草稿的習(xí)慣。從本學(xué)期開(kāi)始，我要求學(xué)生在課堂上隨時(shí)準(zhǔn)備草稿本，并隨時(shí)用起來(lái)，不要覺(jué)得自己能口算，而且，學(xué)生在草稿本時(shí)也同樣要認(rèn)真地進(jìn)行計(jì)算，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。當(dāng)孩子養(yǎng)成從草稿開(kāi)始就嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待的習(xí)慣，就有利于克服粗心的毛病。
3、不要太依賴于橡皮。有了橡皮的幫助，學(xué)生在做作業(yè)時(shí)沒(méi)有進(jìn)行深入的思考，想到什么就寫下來(lái)，覺(jué)得不對(duì)又擦掉，涂涂改改，思考不系統(tǒng)，所以我們也可以是適當(dāng)限制孩子使用橡皮，讓孩子養(yǎng)成“三思而后行”的習(xí)慣，想好了再做，力爭(zhēng)一次做對(duì)。
小學(xué)三年級(jí)獲獎(jiǎng)發(fā)言稿篇十二
大家好！為了孩子的教育大事，今天，我們又一次相聚在山屯小學(xué)。首先對(duì)你們的到來(lái)表示衷心地歡迎和感謝！感謝大家對(duì)學(xué)校工作的支持。學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，是想提供一個(gè)家校交流的平臺(tái)，加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，使我們之間形成一條教育紐帶，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。希望本次的家長(zhǎng)會(huì)能給大家?guī)?lái)一些收獲。
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間孩子們已進(jìn)入三年級(jí)的學(xué)校生活了。課堂上，大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽(tīng)講,更加遵守紀(jì)律了；積極動(dòng)腦筋。做作業(yè)也比以前自覺(jué)多了，效率高了很多，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣,他們能遵守學(xué)校紀(jì)律，關(guān)心班級(jí)。許多學(xué)生在不同的方面都有出色的表現(xiàn)，應(yīng)該說(shuō)每個(gè)孩子都有他的長(zhǎng)處，我們應(yīng)該多方面地衡量每個(gè)孩子。確實(shí)，孩子們?cè)谧约旱呐ο?，在各位家長(zhǎng)的幫助下，各方面都有了質(zhì)的飛躍。平時(shí)學(xué)習(xí)與作業(yè)比較認(rèn)真的同學(xué)有:趙繼祖、梁開(kāi)屏、孫屹然、王蕊、楊方敏等同學(xué)。這次期中考試陳兆龍、侯耀輝、王毅鵬、姚佳等同學(xué)進(jìn)步比較明顯。但也存在著不足之處：孩子大多比較聰明，卻非常好動(dòng)，自制力以及自理能力相對(duì)較弱。
作為班主任，我想談一談如何培養(yǎng)孩子健康的心理品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。
1、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主性。這些孩子，他們是在父母的關(guān)懷、祖輩的呵護(hù)中長(zhǎng)大，備受關(guān)愛(ài)，事事順心，其實(shí)長(zhǎng)時(shí)間這樣反而會(huì)使孩子養(yǎng)成依賴性，結(jié)果是生活能力沒(méi)有，學(xué)習(xí)習(xí)慣缺乏，成績(jī)也不見(jiàn)得好。所以家長(zhǎng)們，您可以適當(dāng)放手，讓孩子學(xué)會(huì)自主，學(xué)會(huì)獨(dú)立，有時(shí)候即便是受到挫折，相信在您的引導(dǎo)下，那也是一種收獲。教育觀念是家長(zhǎng)素質(zhì)的核心，我們家長(zhǎng)的觀念也要逐漸發(fā)生變化，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張?jiān)嚲頉Q定的，而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。因此，光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。
2、培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心。孩子年紀(jì)小，容易被一些大人看來(lái)似乎很小的事而激勵(lì)。殊不知，小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作為家長(zhǎng)，應(yīng)學(xué)會(huì)和孩子一起分享。要給孩子自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步，在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng)，任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jī)，只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后，教師和家長(zhǎng)要為他們樹(shù)立自信、指導(dǎo)方法，花時(shí)間幫助他克服困難、解決問(wèn)題。如孩子確認(rèn)要干某件事時(shí)，做家長(zhǎng)的應(yīng)給予支持肯定，相信孩子的才能，并予以鼓勵(lì)，孩子會(huì)倍受鼓舞，努力進(jìn)取的決心可想而知了。如果孩子稍有不對(duì)，父母就譴責(zé)，打罵，會(huì)大大挫傷孩子的積極性，變得畏縮軟弱，失去信心，影響今后的發(fā)展。所以，我希望家長(zhǎng)和老師們攜起手來(lái)，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果。
三年級(jí)的學(xué)習(xí)和以前相比有較大變化，作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長(zhǎng)。這期間，從學(xué)習(xí)方面來(lái)說(shuō)，孩子們學(xué)習(xí)上的知識(shí)內(nèi)容廣泛了，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容增加了，開(kāi)設(shè)的英語(yǔ)課、品德與社會(huì)課、科學(xué)課就是最典型的例子，也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一部分。我就本班的實(shí)際情況，給家長(zhǎng)們提一個(gè)建議：重視家庭教育，家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望。在剩下的這段時(shí)間里，我希望家長(zhǎng)們能多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作：
1、抓作業(yè)。要督促孩子養(yǎng)成放學(xué)后及時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真檢查的好習(xí)慣。其實(shí)日積月累是最重要的，每天的作業(yè)就是他們對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固，只要認(rèn)真完成了，并不需要花很多的時(shí)間去復(fù)習(xí)。
2、抓態(tài)度。要幫助孩子獲得學(xué)習(xí)專心、細(xì)心，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難的信心。作業(yè)的書(shū)寫要工整、清潔、準(zhǔn)確，不能“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”。因此，當(dāng)您發(fā)現(xiàn)孩子態(tài)度不端正時(shí)，一定不能隨口一句“下次要用功，要認(rèn)真”就算了。進(jìn)入中年級(jí)以后，學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)?！?BR> 3、把您的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子。我知道家長(zhǎng)們每天的工作也很繁忙，但請(qǐng)你一定要留一些時(shí)間給您的孩子。每天花一定的時(shí)間與孩子交流，問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)的情況，和孩子交流思想，抽時(shí)間陪孩子看一些有益于他們身心健康的`書(shū)和電視節(jié)目，并互相交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。其實(shí)很多在座的家長(zhǎng)們，都有各自教育子女的一套方法，而且我相信你們教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，絕對(duì)不會(huì)比我少。說(shuō)了這么多，我只希望：讓學(xué)校和家庭成為一條教育的紐帶，以促進(jìn)您孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)一步提高和身心的健康發(fā)展，讓他們各有所能，各展所長(zhǎng)，爭(zhēng)取越來(lái)越進(jìn)步。
雖然我們學(xué)校有嚴(yán)格的安全管理制度，但是也不可能時(shí)時(shí)刻刻讓每一個(gè)學(xué)生都有處在老師的掌握之中，這就是俗話說(shuō)的“手再大也捂不過(guò)天來(lái)”；雖然我們多層次的安全教育，也不可能達(dá)到每一位學(xué)生都能按學(xué)校的要求去做，這就是常說(shuō)的“教育不是萬(wàn)能的”；所以還需要家長(zhǎng)的支持和配合。這就要求家長(zhǎng)和學(xué)校能夠統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，澄清認(rèn)識(shí)上的一些誤區(qū)。
誤區(qū)一、關(guān)于孩子的監(jiān)護(hù)問(wèn)題。教育部頒發(fā)的《學(xué)生傷害事故處理辦法》及《未成年人保護(hù)法》明文規(guī)定，家長(zhǎng)是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，學(xué)校的職責(zé)是代表國(guó)家對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，對(duì)學(xué)生在校期間的活動(dòng)進(jìn)行引導(dǎo)和管理。所以，那種“把孩子交給學(xué)校就是學(xué)校的責(zé)任”的想法是不正確的，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育、培養(yǎng)責(zé)任是推脫不掉的。
誤區(qū)二、關(guān)于孩子的上學(xué)和放學(xué)問(wèn)題。
對(duì)于一些路途較遠(yuǎn)的學(xué)生上學(xué)、放學(xué)肯定是要乘車的，但是，乘什么樣的車，應(yīng)該有所選擇。在我們的反復(fù)勸說(shuō)下我校乘坐電動(dòng)三輪車上學(xué)的現(xiàn)象基本消失，乘坐人力三輪車的有幾個(gè)，有一位車主拉了三位孩子，幾位車主都是老人，大家想想這安全嗎？大家應(yīng)該也都知道了最近交通事故頻發(fā)，希望各位家長(zhǎng)一定要引起高度重視，選擇安全可靠的方式接送學(xué)生。
孩子的教育工作是瑣碎的，我們?cè)诠ぷ髦?，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出，如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。如果我們?cè)诮逃暮⒆訒r(shí)，有令您不滿意之處，請(qǐng)您及時(shí)與我們溝通，并給予理解，您的理解是對(duì)我們工作的最大支持！謝謝大家！希望各位家長(zhǎng)多提寶貴意見(jiàn)！
小學(xué)三年級(jí)獲獎(jiǎng)發(fā)言稿篇一
各位家長(zhǎng)：
大家好！請(qǐng)?jiān)试S我代表三（4）班的全體任課老師，對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎！今天，你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我校組織的家長(zhǎng)會(huì)。這次家長(zhǎng)會(huì)，我們召開(kāi)的目的是為了加強(qiáng)學(xué)校與家庭、老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下孩子在校、在家里的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的進(jìn)行教育，家長(zhǎng)能夠更好地教育好自己的子女，使小孩子能夠打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，最終能夠成人成材。
一、解釋各項(xiàng)規(guī)章制度。
1、學(xué)校要求周一、周五穿校服、戴紅領(lǐng)巾、不許穿拖鞋。
2、單周穿藍(lán)白的校服，雙周穿黃灰色校服。
3、樓梯值日生要提前到校，有事必須提前跟值班組長(zhǎng)請(qǐng)假。
4、平常因生病或者其他事需要請(qǐng)假的，一定要打電話給老師。
二、翼校通使用情況。
1、所有的作業(yè)除了課上通知，一般也會(huì)用翼校通通知。
2、每次的測(cè)驗(yàn)成績(jī)，會(huì)通過(guò)翼校通反饋。
3、家長(zhǎng)在使用翼校通時(shí)，要注意流量的耗損，不要讓孩子拿手機(jī)，否則只要關(guān)機(jī)或者欠費(fèi)就收不到老師發(fā)的各種通知，影響了老師和家長(zhǎng)的溝通。
三、平時(shí)表現(xiàn)。
制定了一個(gè)平時(shí)表現(xiàn)綜合分，每個(gè)月基本分100分，每次不完成作業(yè)扣一分，違反學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度相應(yīng)扣分，加分項(xiàng)目如，每次測(cè)驗(yàn)計(jì)算題全對(duì)加分，測(cè)驗(yàn)及格了加分，寫廣播稿加分，完成手抄報(bào)加分等等。學(xué)期末我會(huì)把每個(gè)月的綜合分求平均數(shù)，只要還有100分，期末我們老師自己掏錢買一些學(xué)習(xí)用具作為獎(jiǎng)勵(lì)。也希望家長(zhǎng)能配合，讓每個(gè)孩子都能獲得獎(jiǎng)勵(lì)。一幫一，徒弟計(jì)算題做對(duì)，小老師也有加分。
四、學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)。
1、上個(gè)月學(xué)校開(kāi)展了東坡詩(shī)詞誦讀，在陳老師的大力協(xié)助下，我們班獲得了中段組的一等獎(jiǎng)。這個(gè)也是可以全班加分的。
2、這個(gè)月底，學(xué)校將要進(jìn)行隊(duì)列比賽，希望到時(shí)候也能取得好成績(jī)。
五、成長(zhǎng)中的孩子。
1、班級(jí)黑板都是我們的孩子獨(dú)立完成的。
2、班干得力。
班長(zhǎng)鄧昕悅：每天早上班長(zhǎng)來(lái)到教室先要檢查教室衛(wèi)生，如果不干凈，還要安排值日生重新打掃，每個(gè)組長(zhǎng)還要隨時(shí)檢查各組平常時(shí)的衛(wèi)生，以保證我們的孩子能在一個(gè)干凈整潔的環(huán)境的學(xué)習(xí)，班長(zhǎng)還要帶讀。
校園衛(wèi)生區(qū)組長(zhǎng)曾欣媛、彭茜：以前是我安排好每一個(gè)人的具體衛(wèi)生區(qū)，這個(gè)學(xué)期由組長(zhǎng)安排，每個(gè)早上9人，每人管一格。
這個(gè)學(xué)期這些都不用我操心，學(xué)生們基本都能保質(zhì)保量完成。
六、中考匯報(bào)。
1、本學(xué)期在家長(zhǎng)的重視下，孩子們的計(jì)算能力有了很大的提高，因?yàn)橛?jì)算少丟分了，數(shù)學(xué)成績(jī)也相應(yīng)整體提高，優(yōu)生很多。但是學(xué)困生也不少，希望家長(zhǎng)要重視。
2、字體很亂，字如其人，好的習(xí)慣需要培養(yǎng)，家長(zhǎng)要加強(qiáng)孩子寫字的訓(xùn)練。
字體比較亂的：唐優(yōu)秀、徐征宇、王善平、謝著書(shū)、梁雄俊、符仲博、朱宏?duì)N、王育強(qiáng)、羅保銘。
寫字比較工整的：陳啟社、梁子凝、許銥耘、符玉潔。
3、家庭作業(yè)，每天都有那么幾個(gè)孩子不按時(shí)完整家庭作業(yè)，希望家長(zhǎng)每晚都要監(jiān)督孩子。
數(shù)學(xué)成績(jī)比較穩(wěn)定的有……。
進(jìn)步大：
計(jì)算還很差的：
再次感謝你們對(duì)學(xué)校工作的支持！
小學(xué)三年級(jí)獲獎(jiǎng)發(fā)言稿篇二
在老師們中間有一種不那么正確卻又很無(wú)奈的共識(shí)，那就是家長(zhǎng)難纏、事多、不講理，對(duì)這些家長(zhǎng)的孩子我們只好少管，謹(jǐn)小慎微地管，顧慮重重地管，其實(shí)對(duì)孩子是沒(méi)什么好處的，孩子有缺點(diǎn)我們也不敢嚴(yán)格要求改正。有些家長(zhǎng)在老師面前批評(píng)孩子說(shuō)：你不要惹老師生氣呀，老師的工資很低的。是的，對(duì)比起你們當(dāng)大老板的家長(zhǎng)，老師的工資確實(shí)是很低的，老師的職業(yè)是一份良心工作，所以我希望家長(zhǎng)能尊重老師，體諒老師，家長(zhǎng)和老師如果能夠像朋友一樣交流，老師布置孩子的各種任務(wù)：如輔導(dǎo)孩子的家庭作業(yè)，督促孩子按時(shí)上交資料等等，請(qǐng)家長(zhǎng)配合老師的工作，督促孩子做好。老師們懷著愉悅的心情來(lái)教育您的孩子，那么您的孩子收獲將會(huì)更多。
結(jié)語(yǔ)：
各位家長(zhǎng)：孩子的成長(zhǎng)，有賴學(xué)校的支持和關(guān)愛(ài)，有賴教師的辛勤教導(dǎo)，更有賴每一位家長(zhǎng)對(duì)子女的勤督促和常教育。您們花在孩子身上的時(shí)間和精力一定不會(huì)白費(fèi)。如果孩子無(wú)心向?qū)W，不及時(shí)管教，以后收效將會(huì)事倍功半。但愿在您們的大力支持下，我們?nèi)A附實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)的每一位學(xué)生都能創(chuàng)出佳績(jī)，茁壯成長(zhǎng)，將來(lái)成為祖國(guó)的有用之材。我的講話完了，謝謝大家。
小學(xué)三年級(jí)獲獎(jiǎng)發(fā)言稿篇三
各位家長(zhǎng)：
你們好！
很感謝你們能抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，你們能夠來(lái)就足以證明明你們對(duì)孩子的關(guān)心和對(duì)學(xué)校以及我們的工作的支持。下面我就簡(jiǎn)單地說(shuō)幾點(diǎn)：
1、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。
考試已經(jīng)結(jié)束了，分?jǐn)?shù)只是代表孩子的過(guò)去，對(duì)這一段時(shí)間的檢測(cè)，不要因?yàn)楹⒆涌嫉貌缓枚バ判?，最重要的是吸取這次教訓(xùn)，爭(zhēng)取在下一次的考試中取得好成績(jī)。孩子成績(jī)差，就會(huì)厭學(xué)，厭學(xué)成績(jī)會(huì)更差，久而久之，就會(huì)形成一種惡性循環(huán)，你的孩子在起點(diǎn)就輸給了別人。所以想請(qǐng)家長(zhǎng)多關(guān)心孩子，在學(xué)校我們努力，回到家里各位家長(zhǎng)就要對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)，我只要求各位家長(zhǎng)能夠?qū)⒆拥淖鳂I(yè)進(jìn)行輔導(dǎo)，不需要做額外的知識(shí)的輔導(dǎo)。讓孩子們把作業(yè)中的每道題都弄懂弄會(huì)，學(xué)會(huì)和做完作業(yè)完全是兩回事，只有把作業(yè)弄會(huì)了，孩子的成績(jī)才能提高。
2、輔導(dǎo)孩子的作業(yè)。
咱們班孩子的作業(yè)整體還是不錯(cuò)的，但是有個(gè)別學(xué)生的字連看都看不清楚，所以家長(zhǎng)要對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)，最基本的要求是把字寫規(guī)矩寫干凈。
3、讓孩子在生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)。
在第一單元《測(cè)量》、第五單元《時(shí)分秒》的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)孩子們的生活常識(shí)很弱，比如說(shuō)對(duì)1千克的認(rèn)識(shí)就不清楚，不知道1千克到底有多重，如果家長(zhǎng)們?cè)谫I東西的時(shí)候適時(shí)引導(dǎo)孩子感覺(jué)一下1千克有多重，那孩子們?cè)诶斫獾臅r(shí)候就不會(huì)這么困難了。認(rèn)識(shí)時(shí)分秒的時(shí)候，有些孩子連表都不認(rèn)識(shí)，希望家長(zhǎng)能夠讓孩子在生活中多接觸數(shù)學(xué)，平時(shí)你可能看不出來(lái)有什么效果，可這種影響是潛移默化的，所以希望家長(zhǎng)們能夠注意細(xì)節(jié)，讓孩子不僅學(xué)會(huì)課本中知識(shí)，更重要的是能夠在生活中應(yīng)用我們學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)。
三年級(jí)孩子還這么小，不僅讓他們學(xué)會(huì)課本上的知識(shí)，更重要的是讓他們學(xué)會(huì)從生活中體會(huì)數(shù)學(xué)，找到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
小學(xué)三年級(jí)獲獎(jiǎng)發(fā)言稿篇四
4、個(gè)人衛(wèi)生不注意。個(gè)別孩子的衛(wèi)生意識(shí)比較差。例如隨意亂扔垃圾，有在教室的墻上亂涂亂畫(huà)，破壞教室的美觀，有在睡室的床上丟廢紙片，有在書(shū)本上亂寫亂畫(huà)，一本書(shū)沒(méi)有學(xué)完就已經(jīng)臟得不像樣了，可悲的是有的家長(zhǎng)還欣賞孩子在書(shū)上亂畫(huà)畫(huà)得很漂亮。有的同學(xué)甚至于每天穿的衣服也是很臟，有很多的筆跡，墨水等。我不知道這些孩子在家里是不是也這樣不講衛(wèi)生。各位家長(zhǎng)，這種不愛(ài)干凈的習(xí)慣如果任其繼續(xù)發(fā)展下去，不及時(shí)地幫助孩子糾正，恐怕以后就沒(méi)有辦法改正了。
有個(gè)別孩子喜歡撒謊，做錯(cuò)了事情不承認(rèn)。三年級(jí)的孩子跟一、二年級(jí)對(duì)比，他們?cè)谒季S靈敏度上有很大的提升，如果這個(gè)提升用在學(xué)習(xí)上，這是讓我們家長(zhǎng)和老師都欣囍的，但如果用在錯(cuò)誤的地方，那就不是一個(gè)好東西了?，F(xiàn)在三年級(jí)發(fā)現(xiàn)了有些孩子很會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)腦子，把學(xué)校里發(fā)生的事情“加工”過(guò)以后再告訴家長(zhǎng)。特別是自己違反紀(jì)律方面的事情，更把責(zé)任推給別人。如果家長(zhǎng)不能夠正確分析問(wèn)題，盲聽(tīng)孩子的話，以后孩子就會(huì)為所有的事情找借口，慢慢地，孩子就會(huì)失去誠(chéng)實(shí)和擔(dān)當(dāng)責(zé)任的品德。有些孩子做事拖拉。這個(gè)主要表現(xiàn)在孩子做作業(yè)，交作業(yè)，交通知回條等方面拖拉，沒(méi)有按老師的要求按時(shí)完成。或許家長(zhǎng)覺(jué)得遲交也沒(méi)有關(guān)系，反正有交。但我們老師不這樣認(rèn)為，孩子養(yǎng)成了拖拉習(xí)慣，將來(lái)出來(lái)工作的時(shí)候，定會(huì)給他帶來(lái)很大的損失，我們老師不僅僅是教給學(xué)生知識(shí)，更重要的是教給孩子做人的道理。
這些生活上的細(xì)節(jié)，也許家長(zhǎng)不把它當(dāng)一回事，但是我們不要忽視了這些小小的環(huán)節(jié)，我們能抓住機(jī)會(huì)進(jìn)行適時(shí)教育的話，往往這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的形成，可能決定他們長(zhǎng)大后參加工作時(shí)的成敗。與家長(zhǎng)交流教育心得。孩子們有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)，關(guān)鍵是我們家長(zhǎng)和老師都要鼓勵(lì)他們發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，幫助他們改正缺點(diǎn)。作為監(jiān)護(hù)人的家長(zhǎng)，更需要以實(shí)際行動(dòng)來(lái)培養(yǎng)孩子。下面我想跟大家分享一些心得。
（一）明確孩子的教育誰(shuí)負(fù)責(zé)。
各位家長(zhǎng)，要教育好孩子，我們需要學(xué)習(xí)教育的技巧。隨著電子媒體的發(fā)達(dá)，我們都可以用很多渠道學(xué)習(xí)關(guān)于孩子的教育方式。但最根本的一條，我認(rèn)為，我們家長(zhǎng)首先需要明確一個(gè)問(wèn)題。那就是：孩子的教育究竟誰(shuí)負(fù)責(zé)？我曾經(jīng)在一本教育書(shū)刊上見(jiàn)過(guò)這樣一條公式（就是黑板上寫的）：孩子的教育=家長(zhǎng)30%+老師30%+孩子40%。從公示中可以看出，孩子的教育不僅僅是老師的責(zé)任，也不僅僅是家長(zhǎng)的責(zé)任，老師和家長(zhǎng)的責(zé)任同樣重大。雖然不知道這樣的公式是否完全正確，但我認(rèn)為，起碼在小學(xué)階段是這樣的，小孩子的心靈就像一張白紙，家長(zhǎng)和老師灌輸什么，他們的心里就會(huì)添上什么，孩子的引導(dǎo)離不開(kāi)家長(zhǎng)也離不開(kāi)老師。我有看過(guò)一條更明確指出家長(zhǎng)的重要性的教育觀點(diǎn)：它把老師比喻成裝修師傅，您的孩子好比是您的房子，老師只是您請(qǐng)來(lái)的裝修師傅，老師的建議就好比裝修時(shí)要用的材料，看您是否配合，最后好與不好，都是您自己在享用。雖然這個(gè)比喻太不人性化，但也很直觀地表明了孩子是您要面對(duì)一輩子的，想要有優(yōu)秀的孩子，家長(zhǎng)和老師是要互相配合教育的。所以為了您的孩子，請(qǐng)不要說(shuō)孩子在學(xué)校，教育就只是學(xué)校的事了。
（二）要學(xué)會(huì)接受、學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)適時(shí)放手。
家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)接受現(xiàn)實(shí)，接受新的教育理念，學(xué)會(huì)欣賞別人的教育方法。比如說(shuō)什么事情是要適當(dāng)?shù)嘏u(píng)，什么時(shí)候該要表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，都要做到適時(shí)進(jìn)行，獎(jiǎng)罰分明。我們中國(guó)現(xiàn)代的孩子太缺乏挫折教育了，導(dǎo)致了很多本不該發(fā)生的悲劇。原因在于現(xiàn)代家庭獨(dú)生子女占大多數(shù)，家庭條件比較優(yōu)越，家長(zhǎng)舍不得孩子吃苦。在這里我很想跟家長(zhǎng)說(shuō)：要學(xué)會(huì)放手，給孩子自己獨(dú)立完成任務(wù)的機(jī)會(huì)，孩子才能成長(zhǎng)為有用的人?，F(xiàn)在我們有部分三年級(jí)的家長(zhǎng)，經(jīng)常為了孩子今天忘記帶水瓶，明天忘記帶紅領(lǐng)巾，一天到晚為了孩子的這些不應(yīng)該犯的毛病奔波，我是非常不贊同家長(zhǎng)的這種做法的，說(shuō)句不好聽(tīng)的話，孩子越來(lái)越會(huì)丟三落四，是因?yàn)槟疹櫟锰艿搅?。還有一個(gè)是讓我們很不滿意的，您送東西來(lái)，打辦公室的電話，要我們當(dāng)您的傳遞員。一是您打擾了我們的工作，二是學(xué)生正在上課，也打擾了上課老師的課程。三是養(yǎng)成了學(xué)生的不良習(xí)慣，四是學(xué)生走到保安室有一定的距離，過(guò)程中出了意外我們承擔(dān)不起。希望家長(zhǎng)在孩子到學(xué)校前就提醒孩子該帶什么，養(yǎng)成收拾好自己的用品的習(xí)慣。今天講過(guò)之后，請(qǐng)大家不要再因?yàn)樗蜄|西來(lái)打電話要求老師傳遞了，請(qǐng)給老師留一個(gè)安靜的備課，改作業(yè)的時(shí)間。謝謝。
（三）與孩子的溝通要掌握一定的技巧。
與孩子的溝通一定要避免嘮叨，天天嘮叨，孩子習(xí)以為常了，您的話就不起作用了，家長(zhǎng)要在孩子面前樹(shù)立威信。有家長(zhǎng)以為放棄工作，陪著孩子讀書(shū)就是在幫助孩子，其實(shí)剛好相反，您反而讓孩子養(yǎng)成了依賴的習(xí)慣，不利于培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。我們每天花一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間來(lái)陪孩子聊聊天，用表示感興趣的語(yǔ)言來(lái)引導(dǎo)孩子說(shuō)說(shuō)學(xué)校的事情，并且要用正能量來(lái)引導(dǎo)孩子對(duì)待問(wèn)題，才是幫助孩子的最佳方式。
（四）在孩子和老師之間架起一座理智的橋梁。
家長(zhǎng)對(duì)老師要多些信任，多些配合；少些懷疑，少些挑剔。要相信老師跟您和您的孩子沒(méi)有仇恨，老師是不會(huì)針對(duì)您的孩子做出不負(fù)責(zé)任的行為的。家長(zhǎng)要有意識(shí)地在孩子面前樹(shù)立老師的威信，贊揚(yáng)老師，盡管您對(duì)老師的做法在心里不贊同，但絕對(duì)不能在孩子面前說(shuō)老師的壞話。在，我參加了一次全國(guó)性的教育研討會(huì)，其中一個(gè)項(xiàng)目就是專家通過(guò)一千個(gè)孩子的跟蹤調(diào)查，發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)能在孩子面前樹(shù)立老師威信的家庭中，孩子大都是品學(xué)兼優(yōu)的。特別是有些孩子，對(duì)家長(zhǎng)講的未必是真話，如果家長(zhǎng)不分青紅皂白在孩子面前先把老師批一頓，埋怨老師的不是，那么孩子也會(huì)跟著不尊重老師，老師對(duì)孩子的教育也起不了作用，這樣的做法是得不償失的。遇到問(wèn)題，家長(zhǎng)要及時(shí)和老師溝通，把問(wèn)題弄清楚以后再來(lái)商量處理的辦法才是最有效的。據(jù)我所知，三3班就有一位聰明的家長(zhǎng)，他孩子在電話里哭著跟家長(zhǎng)說(shuō)他在午休被老師批評(píng)了，原因是別的同學(xué)先跟他講話的。雖然家長(zhǎng)聽(tīng)到孩子哭很心疼，但沒(méi)有心軟，責(zé)怪孩子也有責(zé)任，別人跟你講話，你就講了，就是你不對(duì)，你還影響了別人，老師批評(píng)你沒(méi)有錯(cuò)。我覺(jué)得這位家長(zhǎng)很睿智，我相信這位孩子以后也不會(huì)再違反紀(jì)律了。（五）多體諒和配合老師的工作。
小學(xué)三年級(jí)獲獎(jiǎng)發(fā)言稿篇五
同學(xué)們：
聯(lián)合國(guó)21世紀(jì)教育委員會(huì)提出21世紀(jì)教育的四大支柱，即學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做人是四大支柱的關(guān)鍵和核心，也是教育的目的和根本。
學(xué)會(huì)做人，這是我們每個(gè)人都要面對(duì)的問(wèn)題。不管一個(gè)人有多少知識(shí)，有多少財(cái)富，如果不懂得做人的道理，這個(gè)人最終不會(huì)獲得真正的成功和幸福。希特勒、成克杰、胡大海，他們有知識(shí)、有財(cái)富、有地位，單他們不懂得做人的道理，最終成為歷史的罪人。在新千年到來(lái)之際，西方人在評(píng)選20世紀(jì)最偉大的思想家時(shí)，把馬克思排在了首位。他的思想和人格魅力永遠(yuǎn)鼓舞著一代又一代人。是盒子，埋在哪里都不會(huì)失去價(jià)值;是糞土，再?gòu)垞P(yáng)也逃不掉被唾棄的下場(chǎng)。
人，從本質(zhì)上講，是社會(huì)的人。做人，在不同的國(guó)家，同一國(guó)家的不同歷史時(shí)期，都被賦予不同的內(nèi)容和色彩。因此，學(xué)會(huì)做人，離不開(kāi)現(xiàn)實(shí)社會(huì)。就我們所處的現(xiàn)實(shí)社會(huì)而言，就要在繼承和發(fā)揚(yáng)民族優(yōu)良傳統(tǒng)美德的基礎(chǔ)上，從小確立遠(yuǎn)大理想，立志做有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。用《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生禮儀常規(guī)》來(lái)鞭策和約束自己。按德、智、體、美、勞全面發(fā)展的要求，從小養(yǎng)成良好的品德，學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，鍛煉強(qiáng)健的體魄，培養(yǎng)高尚的審美情趣，在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生，在家里做個(gè)好孩子，在社會(huì)做個(gè)好少年。正如教育家陶行知所說(shuō)：“千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人”。
學(xué)會(huì)做人，對(duì)于各人來(lái)說(shuō)，非一時(shí)一事之功，而是一生中時(shí)時(shí)刻刻，事事處處都要面對(duì)的課題和考驗(yàn)?；畹嚼?，學(xué)到老，是一輩子的事情?！朵撹F是怎樣煉成的》作者奧斯特洛夫斯基有一句名言：“回首往事，不會(huì)因虛度年華懊悔，不會(huì)因碌碌無(wú)為羞愧?！蔽蚁Ｍ瑢W(xué)們以這種勇于獻(xiàn)身的英雄主義精神激勵(lì)，鼓舞自己，從小做起，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴、一言一行做起，逐步養(yǎng)成文明禮貌，團(tuán)結(jié)互助，誠(chéng)實(shí)守信，遵紀(jì)守法，勤儉節(jié)約，熱愛(ài)勞動(dòng)的好品德，努力做一個(gè)高尚的人，純粹的人，有道德的人，脫離低級(jí)趣味的人，有益于人民的人。
小學(xué)三年級(jí)獲獎(jiǎng)發(fā)言稿篇六
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家晚上好!我是三年級(jí)的班主任高碩，很高興在那里見(jiàn)到你們。首先感謝你們對(duì)學(xué)校工作和老師工作的大力支持，在那里我代表學(xué)校和我們班的四十多名學(xué)生向你們表示深深的謝意!說(shuō)實(shí)在的，孩子的教育一向都是我們十分關(guān)心的問(wèn)題，把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長(zhǎng)和學(xué)校的共同職責(zé)，共同的愿望。學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢(shì)，了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn)，以便在以后對(duì)孩子的教育中做到有的放矢。同時(shí)也期望和家長(zhǎng)們交流孩子在家的表現(xiàn)，方便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異。此刻，我趁這次難得機(jī)會(huì)就半學(xué)期來(lái)的班級(jí)工作向各位家長(zhǎng)匯報(bào)：
各位家長(zhǎng)都明白三年級(jí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折的年級(jí)，但為什么是轉(zhuǎn)折的年。
級(jí)各位家長(zhǎng)并不十分清楚。既要教給他知識(shí)，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而三年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí)。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的試卷就會(huì)發(fā)現(xiàn)：三年級(jí)的試卷上除保留了一二年級(jí)的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語(yǔ)、古詩(shī)、名人名言、謁后語(yǔ)、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來(lái)獵取。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么三年級(jí)的學(xué)生成績(jī)普遍偏低的主要原因。
二、匯報(bào)班級(jí)工作。
我們班共有四十多名學(xué)生，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)用心努力，成績(jī)優(yōu)異，學(xué)習(xí)熱情高，作為班主任和語(yǔ)文老師，我對(duì)我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái)，共同打造您孩子的完美明天!
下面談?wù)勗诎嗉?jí)管理中的具體做法：
一、調(diào)動(dòng)學(xué)生用心性，構(gòu)成良好班風(fēng)。
勤發(fā)現(xiàn)、勤表?yè)P(yáng)、勤糾正，讓做得好的同學(xué)有光榮感，讓做得不好的同學(xué)以前者為目標(biāo)，不懈追求，從而激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心，人人都不甘落后，認(rèn)真完成作業(yè);課堂上學(xué)生用心思考，大膽發(fā)言，氣氛十分活躍;課間，學(xué)生能做有益的游戲，踢毽子、跳繩，不追逐打鬧，構(gòu)成遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好風(fēng)氣。為增強(qiáng)班群眾的凝聚力，讓每個(gè)學(xué)生都感受到自己是班級(jí)的一份子，我讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與班群眾的管理，如要舉行一些活動(dòng)，班上要實(shí)行一項(xiàng)新的管理制度等，我都會(huì)在班上向?qū)W生宣布，并征求他們的意見(jiàn)，不管是誰(shuí)提的推薦，只要是好的就采納，從而提高要求自己了，管理同學(xué)。良好的班風(fēng)激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的群眾榮譽(yù)感，有利于促使每個(gè)學(xué)生對(duì)自己的行為進(jìn)行自我約束。
(一)品德方面：我就應(yīng)很自豪的說(shuō)，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如教室里沒(méi)水，他們會(huì)爭(zhēng)先恐后的去抬;誰(shuí)忘了帶東西，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他;誰(shuí)生病了，準(zhǔn)會(huì)有幾個(gè)同學(xué)去看看;見(jiàn)到老師都能主動(dòng)問(wèn)好……總之，在班里已經(jīng)構(gòu)成了用心向上的好風(fēng)氣。
(二)學(xué)習(xí)方面：我們平時(shí)常說(shuō)，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)，智力，毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬(wàn)別。全班四十多名同學(xué)，學(xué)習(xí)很好的約30人，較好的約5人，一般的約4人，較不理想的約5人。
(2)表?yè)P(yáng)聽(tīng)講專心，發(fā)言用心的同學(xué)。汪巖均高亞德郭江濤。
陳志賓王卓林武藝南薛仁杰。
(4)學(xué)生完成作業(yè)狀況(包括課堂、課外)分析差的原因：個(gè)別作業(yè)寫不完;有的常忘記做：部分學(xué)生寫字太潦草，有的學(xué)生寫字沒(méi)有恒心、耐心。
(5)個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，平常聽(tīng)課容易分心，課堂學(xué)習(xí)效率較低。
(三)規(guī)范方面：
1、班里很多同學(xué)自我約束潛力較強(qiáng)，行為習(xí)慣好。如：
2、部分同學(xué)聽(tīng)講不認(rèn)真，上課愛(ài)做小動(dòng)作，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善。
3、部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng)，自我約束潛力較差，課下愛(ài)追逐打鬧，安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂。
4、部分學(xué)生身上帶錢，愛(ài)買零食。這樣既養(yǎng)成愛(ài)亂花錢的壞習(xí)慣，又對(duì)孩子的健康有害。
5.期望家長(zhǎng)確實(shí)重視學(xué)生的健康，在家要給學(xué)生量體溫，以防甲型h1n!l流感的發(fā)生，千萬(wàn)不要讓學(xué)生發(fā)燒，一發(fā)燒就是一星期觀察，這是上級(jí)規(guī)定，我們也不想耽誤學(xué)生的課程。此刻是十分時(shí)期期望家長(zhǎng)能諒解。天越來(lái)越冷了，就讓學(xué)生穿厚些。我和許老師每一天給學(xué)生良好的體溫。
二、對(duì)于以后的班級(jí)管理以及教學(xué)工作，還以下幾點(diǎn)要求懇請(qǐng)家長(zhǎng)朋友支持與理解：
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也就應(yīng)用心的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：
1、家長(zhǎng)在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí)。
2、多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以及時(shí)、充分地肯定，并提出新的要求。
3、由于孩子還是貪玩的年齡，期望家長(zhǎng)經(jīng)常詢問(wèn)一下孩子一天的學(xué)習(xí)狀況，督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每一天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。
4、重視學(xué)生單元測(cè)驗(yàn)、周末作業(yè)的簽字。清楚語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)各分幾個(gè)單元，(如語(yǔ)文共有12個(gè)單元，數(shù)學(xué)共有五個(gè)單元，英語(yǔ)共有六個(gè)單元，包括期中抽考，期末考試。)每個(gè)單元都有進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn)，讓學(xué)生回家簽字。家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)檢查孩子的試卷，防止孩子因?yàn)榭嫉貌疃桓夷没丶易尲议L(zhǎng)簽字過(guò)目。孩子每次的單元考試，能夠在試卷上提出意見(jiàn)或推薦。
5、多和老師聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)督促。
6、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是就應(yīng)適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是孩子很努力，成績(jī)卻不怎樣理想，我們更就應(yīng)給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們?cè)撟龅氖歉积R努力，想想怎樣才能把他的成績(jī)搞上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)狀況。不光學(xué)習(xí)，其他方面也是這個(gè)道理。
當(dāng)然半年來(lái)，在班級(jí)工作中，我肯定還有很多不足的地方，期望家長(zhǎng)理解、見(jiàn)諒，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出寶貴意見(jiàn)，在今后的工作中對(duì)我有什么意見(jiàn)、推薦、要求，期望家長(zhǎng)們多和我交流?？傊疄榱宋覀兊暮⒆?，讓我們攜起手來(lái)，相信有你們的關(guān)心和支持，再加上同學(xué)們的努力，在以后的工作中，我們會(huì)有更大的進(jìn)步。衷心地謝謝大家!
并借此機(jī)會(huì)祝愿各位家長(zhǎng)合家幸福、身體健康、工作順利!
小學(xué)三年級(jí)獲獎(jiǎng)發(fā)言稿篇七
大家好！請(qǐng)?jiān)试S我代表三（4）班的全體任課老師，對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎！今天，你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我校組織的家長(zhǎng)會(huì)。這次家長(zhǎng)會(huì)，我們召開(kāi)的目的是為了加強(qiáng)學(xué)校與家庭、老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下孩子在校、在家里的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的進(jìn)行教育，家長(zhǎng)能夠更好地教育好自己的子女，使小孩子能夠打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，最終能夠成人成材。
1、學(xué)校要求周一、周五穿校服、戴紅領(lǐng)巾、不許穿拖鞋。
2、單周穿藍(lán)白的校服，雙周穿黃灰色校服。
3、樓梯值日生要提前到校，有事必須提前跟值班組長(zhǎng)請(qǐng)假。
4、平常因生病或者其他事需要請(qǐng)假的，一定要打電話給老師。
1、所有的作業(yè)除了課上通知，一般也會(huì)用翼校通通知。
2、每次的測(cè)驗(yàn)成績(jī)，會(huì)通過(guò)翼校通反饋。
制定了一個(gè)平時(shí)表現(xiàn)綜合分，每個(gè)月基本分100分，每次不完成作業(yè)扣一分，違反學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度相應(yīng)扣分，加分項(xiàng)目如，每次測(cè)驗(yàn)計(jì)算題全對(duì)加分，測(cè)驗(yàn)及格了加分，寫廣播稿加分，完成手抄報(bào)加分等等。學(xué)期末我會(huì)把每個(gè)月的綜合分求平均數(shù)，只要還有100分，期末我們老師自己掏錢買一些學(xué)習(xí)用具作為獎(jiǎng)勵(lì)。也希望家長(zhǎng)能配合，讓每個(gè)孩子都能獲得獎(jiǎng)勵(lì)。一幫一，徒弟計(jì)算題做對(duì)，小老師也有加分。
1、上個(gè)月學(xué)校開(kāi)展了東坡詩(shī)詞誦讀，在陳老師的大力協(xié)助下，我們班獲得了中段組的一等獎(jiǎng)。這個(gè)也是可以全班加分的。
2、這個(gè)月底，學(xué)校將要進(jìn)行隊(duì)列比賽，希望到時(shí)候也能取得好成績(jī)。
1、班級(jí)黑板都是我們的孩子獨(dú)立完成的。
2、班干得力。
每周五個(gè)固定的值日組長(zhǎng)：
教室擦墻。
這個(gè)學(xué)期這些都不用我操心，學(xué)生們基本都能保質(zhì)保量完成。
1、本學(xué)期在家長(zhǎng)的重視下，孩子們的計(jì)算能力有了很大的提高，因?yàn)橛?jì)算少丟分了，數(shù)學(xué)成績(jī)也相應(yīng)整體提高，優(yōu)生很多。但是學(xué)困生也不少，希望家長(zhǎng)要重視。
2、字體很亂，字如其人，好的習(xí)慣需要培養(yǎng)，家長(zhǎng)要加強(qiáng)孩子寫字的訓(xùn)練。字體比較亂的：唐優(yōu)秀、徐征宇、王善平、謝著書(shū)、梁雄俊、符仲博、朱宏?duì)N、王育強(qiáng)、羅保銘。
寫字比較工整的：陳啟社、梁子凝、許銥耘、符玉潔。
3、家庭作業(yè)，每天都有那么幾個(gè)孩子不按時(shí)完整家庭作業(yè)，希望家長(zhǎng)每晚都要監(jiān)督孩子。
數(shù)學(xué)成績(jī)比較穩(wěn)定的有：
進(jìn)步大：
計(jì)算還很差的：
再次感謝你們對(duì)學(xué)校工作的支持！
小學(xué)三年級(jí)獲獎(jiǎng)發(fā)言稿篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
在這充滿收獲，充滿喜悅的季節(jié)里，我們迎來(lái)了第xx個(gè)教師節(jié)，迎來(lái)了新學(xué)期的開(kāi)學(xué)典禮，在這里，我代表三年級(jí)同學(xué)向全體老師和同學(xué)們表達(dá)我最美好的祝愿：祝老師們節(jié)日快樂(lè)！身體健康！工作順利！祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步！快樂(lè)成長(zhǎng)！
輕松愉快的暑假已經(jīng)過(guò)去了，我們又開(kāi)始了緊張而又充滿樂(lè)趣的學(xué)習(xí)生活。過(guò)去的一學(xué)期，我們?cè)趯W(xué)校里快樂(lè)地學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，各種豐富多彩的活動(dòng)成為同學(xué)心中美好的回憶。我們?nèi)〉玫拿恳豁?xiàng)成績(jī)，每一點(diǎn)進(jìn)步，都凝聚著老師們的辛勤勞動(dòng)，老師，您辛苦了！我們一定不會(huì)辜負(fù)您的期望！
當(dāng)我們?cè)缟媳持鴷?shū)包迎著朝陽(yáng)開(kāi)始一天的學(xué)習(xí)時(shí)，我們要精神振作，信心百倍！在學(xué)校里，我們做個(gè)講文明，有禮貌的好孩子！上課專心聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè)，爭(zhēng)取在本學(xué)期取得更好的成績(jī)。
同學(xué)們，讓我們一起努力吧，和我們的學(xué)校共同成長(zhǎng)進(jìn)步！
謝謝大家！
小學(xué)三年級(jí)獲獎(jiǎng)發(fā)言稿篇九
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)：
大家好！
我是來(lái)自三（3）班的xx同學(xué)。我榮幸地被評(píng)為了“校園之星”。我的心情十分激動(dòng)。
我要感謝我的父母，是他們把我?guī)У搅诉@個(gè)世界上，并且教育我怎樣做人，還為我提供了一個(gè)溫馨的生活環(huán)境；我要感謝我的老師，是他們傳授了我知識(shí)，使我在這肥沃的土地上茁壯成長(zhǎng)；我要感謝我的同學(xué)，是他們一直給予我?guī)椭凸膭?lì)，并相信我、支持我，投給了我寶貴的一票。
我衷心地感謝你們！
平日里，我是一個(gè)勤奮愛(ài)學(xué)的學(xué)生。
上課時(shí)，我認(rèn)真聽(tīng)講，不做小動(dòng)作，得到了老師們的夸贊和表?yè)P(yáng)；下課，我也不在教室里亂跑，只是在座位上靜靜地看書(shū)或做一些有益的活動(dòng)；在家中。
我每天都幫家長(zhǎng)們做家務(wù)事：掃地、拖地、抹桌子、洗碗……使家長(zhǎng)們減少了不少負(fù)擔(dān)。
不過(guò)，我也有些不足：有些同學(xué)來(lái)問(wèn)我不會(huì)的題目時(shí)，我總是用一倆句話搪塞過(guò)去，更本沒(méi)有告訴他們?cè)鯓尤プ觥?BR> 在以后的學(xué)習(xí)生涯，我一定當(dāng)有同學(xué)問(wèn)我題目時(shí)，會(huì)認(rèn)真地告訴他們解題的思路以及怎樣去做這一類的題目，絕不會(huì)用“我沒(méi)時(shí)間”、“你去問(wèn)別人吧”這樣的話語(yǔ)對(duì)同學(xué)說(shuō)的。
我一定不會(huì)辜負(fù)你們對(duì)我的期望的！
小學(xué)三年級(jí)獲獎(jiǎng)發(fā)言稿篇十
端午節(jié)期間小孩子們還要帶香囊，有辟邪之意，還有襟頭點(diǎn)綴之意，香囊內(nèi)有朱砂、香藥，外面用絲布做的，清香四散。端午節(jié)，又稱端陽(yáng)節(jié)、龍舟節(jié)、重午節(jié)、天中節(jié)等，你知道端午節(jié)的作文怎么寫嗎?你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“小學(xué)三年級(jí)端午節(jié)獲獎(jiǎng)作文”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
“五月五，是端陽(yáng)。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋?！泵慨?dāng)聽(tīng)到這首歌謠，眼前浮現(xiàn)的，是香噴噴的粽子，碧綠的艾葉，還有一只只喜氣洋洋的龍舟。
又到端午節(jié)了，這是一個(gè)紀(jì)念先人的節(jié)日，是為了紀(jì)念屈原的日子。我早早的起了床，捧起了一支艾葉，輕輕的放到了門前。據(jù)說(shuō)，這樣可以辟邪。但我覺(jué)得，它只是人們心中的一種托付罷了。
坐在桌前，剝開(kāi)碧綠的棕葉，一股清香迎面撲來(lái)，是糯米的清香，是豆沙的香甜。趁熱咬上一口，一種無(wú)法比喻的香糯在嘴里蔓延開(kāi)來(lái)。吃到嘴里，才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，在糯米里，早就融進(jìn)了棕葉的清香，可謂畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆。聞著艾葉的清香，讓糯米在嘴里慢慢融化，這種情調(diào)，只有在端午才能體會(huì)到吧。
接著，上網(wǎng)，搜索關(guān)于劃龍舟的視頻，竟搜到了幾萬(wàn)個(gè)，看著龍舟在水上競(jìng)賽，我的心里就充滿了感慨：“倘若屈原看到了這個(gè)情景，是否會(huì)感到十分欣慰呢?他會(huì)知道，因?yàn)樗膲雅e，在幾千年后，他的子孫會(huì)這樣懷念他嗎?不，不會(huì)的。人死如燈滅，百年之后，試問(wèn)有哪個(gè)人可以永存世上，不死不滅呢?”答案是：沒(méi)有。沒(méi)有一個(gè)人能逃脫生老病死。想到這里，我的心中就充滿了悲哀，百年時(shí)間，只是瞬間。百年之后，我也要步入墳?zāi)沽?。端午啊，你竟勾起了我的無(wú)限悲哀!
但不管怎樣，這是上天的安排，每個(gè)人都是這樣，在歲月中慢慢衰老。與其在哀愁中等待死亡還不如坦然面對(duì)，在有生之年做出讓后輩敬仰的事，即使身死，也死而無(wú)憾了。
端午節(jié)快到了，媽媽教我編蛋兜，一開(kāi)始看著媽媽編，心想：“挺容易的!”后來(lái)輪到我自己編了，怎么就感覺(jué)這么難呢?!我不想編了，就把那蛋兜一扔，說(shuō)：“實(shí)在太難了，我不想再編下去了!”媽媽就說(shuō)：“不難，不難，遇到困難要堅(jiān)持，這手指會(huì)越編越靈活!”我聽(tīng)了媽媽的話，繼續(xù)編了下去，我認(rèn)真地編著，發(fā)現(xiàn)自已編得越來(lái)越熟練，編了好長(zhǎng)時(shí)間，終于成功了。我高興地對(duì)著媽媽嚷著：你看，你看，我編好羅!”我舉起我編好的蛋兜，看了又看，心里樂(lè)滋滋的。
媽媽為了表?yè)P(yáng)我蛋兜做得不錯(cuò)，學(xué)會(huì)了遇到困難不放棄，端午節(jié)這天，媽媽答應(yīng)帶我去看了一場(chǎng)電影：“功夫熊貓2”，我感覺(jué)很精彩，看完電影之后，媽媽又帶我去新華書(shū)店去買書(shū)，我說(shuō)：“我想買一本《植物大戰(zhàn)僵尸》的書(shū)。”然后就去找，找了好久都找不到。我就問(wèn)下導(dǎo)購(gòu)，導(dǎo)購(gòu)說(shuō)：“沒(méi)有!”媽媽又問(wèn)：“兒童讀物在哪里?”導(dǎo)購(gòu)手一指說(shuō)：“在那邊!”我和媽媽就往另一邊去找，找了一會(huì)兒，還是沒(méi)有。媽媽就說(shuō)：“我們這邊來(lái)看看書(shū)吧，做幾道題目?！?BR> 后來(lái)我感覺(jué)那本書(shū)上的題目很有趣，就買下來(lái)了，然后去付錢的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了一本《賽爾號(hào)》的書(shū)，跟我想買的《植物大戰(zhàn)僵尸》的書(shū)一樣厚，我就想買下來(lái)，媽媽一開(kāi)始沒(méi)同意，我說(shuō)：“媽媽就買了吧!我喜歡看的哇，上面有很多字的呀!”媽媽就同意了。這兩天我非常得高興!我的端午節(jié)就是這樣過(guò)的!
“濃濃粽香，悠悠我情”，今天是農(nóng)歷五月初五，是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)。在這一天，按照習(xí)俗大家都會(huì)在門前插艾葉，在胳膊上栓五彩繩，全家人圍坐在一起品嘗粽子。
端午節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，至今已有兩千多年的歷史。相傳端午節(jié)的由來(lái)是為了紀(jì)念我國(guó)古代著名的愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原的。屈原是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的'楚國(guó)人，他忠誠(chéng)愛(ài)國(guó)，很有才干，提出了很多好的改革方案。楚王在他的輔佐下，國(guó)家漸漸強(qiáng)盛起來(lái)，百姓的生活也得到了極大的改善，因此楚國(guó)的百姓也非常愛(ài)戴他。但是一些權(quán)貴卻對(duì)屈原的改革措施十分不滿，于是便在楚王面前陷害他，導(dǎo)致楚王逐漸疏遠(yuǎn)了屈原，將他流放遠(yuǎn)方。最后楚王中了秦國(guó)的圈套，導(dǎo)致了楚國(guó)首都被秦國(guó)攻占。屈原聽(tīng)聞國(guó)家淪陷的消息后，十分悲憤，進(jìn)而怒跳汩羅江自盡，以示自已的愛(ài)國(guó)之心。楚國(guó)百姓知道消息后，一邊悲傷，一邊奮力尋找屈原的尸體，可是經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)一段時(shí)間也沒(méi)有找到屈原的尸體，于是百姓們就突發(fā)奇想，往河里扔雞蛋，倒雄黃酒，扔菱角形的粽子，希望河里的蛟龍吃到這些東西后，就不要再傷害屈原的尸體了。從此，為了紀(jì)念屈原，人們便把屈原跳江的這一天，農(nóng)歷五月初五定為了端午節(jié)，將煮雞蛋、喝雄黃酒、包粽子變成了一種習(xí)俗，延續(xù)至今。
端午節(jié)不僅僅是一個(gè)家人團(tuán)聚，品嘗粽香的節(jié)日，我認(rèn)為它更是一種愛(ài)國(guó)情懷的祭奠，是人們對(duì)幸福安康的企盼。
風(fēng)中彌漫著粽子的香氣，這沁人心脾的氣味勾著我的心神。一年年過(guò)去了，時(shí)光匆匆卻磨不盡人們對(duì)端午的向往。
端午習(xí)俗是非常令人著迷的。千載賢愚同瞬息，幾人煙沒(méi)幾垂名。人們往往會(huì)包上許多粽子來(lái)紀(jì)念愛(ài)國(guó)偉人屈原。
在端午節(jié)這天，大街小巷里，男女老少中，無(wú)不散發(fā)出一種清雅和諧的淡香。從清晨起，家家戶戶就陸陸續(xù)續(xù)地進(jìn)入端午節(jié)的狀態(tài)了。我在睡夢(mèng)中隱約聞到一股幽香，我朦朧地眨了眨眼睛，視線漸漸清晰了。回想起那股幽香，應(yīng)該是他指引我與太陽(yáng)再見(jiàn)吧。我緩緩起身，忽然，我瞧見(jiàn)了正在我胸前滑落的香囊，原來(lái)，香味得飄來(lái)只因此啊。
隨之，我又瞧見(jiàn)手腕上簡(jiǎn)約精致的五彩繩。原來(lái)媽媽早就為我系上了端午的一系列標(biāo)志啊!穿好衣服，推開(kāi)家門，呼吸著新鮮空氣，一抬頭便看見(jiàn)一扎艾草我家外門的上端。正當(dāng)我感嘆著一天之計(jì)在于晨的美好時(shí)，媽媽已經(jīng)端著香噴噴的粽子來(lái)到餐桌前喊我：“寶貝啊，吃粽子了?！?BR> 只見(jiàn)，餐桌上擺了匯成商學(xué)院三盤的粽子。被五彩繩禁錮住自由的的粽葉此時(shí)早已張開(kāi)臂膀，露珠晶瑩飽滿的糯米了。我迫不及待地含住一小塊糯米嘗在嘴里，黏黏軟軟的，香香糯糯的，吃在嘴里，甜在心里。家人的臉上掛著幸福的笑容，全家都流露出一股祥和的氣氛。
美好的時(shí)光總是匆匆逝去，可那些幸福的記憶是永遠(yuǎn)褪不去、磨不盡的。
這次的的端午節(jié)，我可算是過(guò)來(lái)一次難忘的端午節(jié)了，為什么收拾難忘的端午節(jié)呢?讓我跟阿加說(shuō)一說(shuō)吧。
端午節(jié)早上，我和爸爸媽媽一起騎摩托車到離城很遠(yuǎn)的山上踏青。一路順風(fēng)順?biāo)?，景色宜人?？墒翘煊胁粶y(cè)風(fēng)云，剛到了半山腰，好好地摩托車后輪胎突然癟了。我們只好推著泄了氣的摩托車打道回府。
因?yàn)檫@里離市區(qū)很遠(yuǎn)，所以在短時(shí)間內(nèi)沒(méi)有地方修理。摩托車本來(lái)就比較重，再加上沒(méi)有氣，大大的增加了它的重量，推著非常吃力。我在后面推，爸爸在前面推，過(guò)了不大一會(huì)兒，我們兩個(gè)就氣喘吁吁、汗流滿面。媽媽不但一直給我們鼓勁，而且還積極的尋找修理點(diǎn)。雖然很累，但我很高興，因?yàn)槲易约阂脖M了一份力量，全家人有福同享有難同當(dāng)嘛!
經(jīng)過(guò)一番拼搏和努力，我們足足走了5公里，但還是沒(méi)有到達(dá)目的地。向當(dāng)?shù)卮迕褚淮蚵?tīng)，說(shuō)再往前走半小時(shí)會(huì)有一個(gè)修車的地方，到那里就會(huì)有希望了。雖然我們已經(jīng)筋疲力盡，但一聽(tīng)到這話，我還是信心百倍的推了起來(lái)。在這半小時(shí)里，可能是我這一生中最漫長(zhǎng)的30分鐘，路上我竭盡全力的向前走，心里只有一個(gè)念頭，堅(jiān)持就是勝利。終于，在我和爸爸的密切配合下，英勇的走完了這段艱難的旅程。
就這樣，我過(guò)了一次難忘的端午節(jié)了，這次的端午節(jié)可真是過(guò)得非常的有意義啊。
小學(xué)三年級(jí)獲獎(jiǎng)發(fā)言稿篇十一
各位家長(zhǎng)：
三年級(jí)是孩子潛心學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)的重要時(shí)期，是一個(gè)分水嶺，所以三年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)更需要家長(zhǎng)的關(guān)心，所以，學(xué)校與家庭一起努力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子交出一份滿意的答卷。
本學(xué)期數(shù)學(xué)知識(shí)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，稍有困難的是第一單元“測(cè)量”和第五單元“時(shí)、分、秒”，學(xué)習(xí)這兩個(gè)單元的所用的時(shí)間不多，但在單位間的換算時(shí)，很容易出現(xiàn)錯(cuò)誤，如米、分米、厘米、毫米的換算，在實(shí)際應(yīng)用中，會(huì)有不同的單位出現(xiàn)，學(xué)生往往分不清，如練習(xí)卷中：2分米的面包，切成2厘米的一塊，可以切成幾塊？這樣的題目，學(xué)生即要考慮計(jì)算方法，又要估計(jì)單位間的變化，將兩個(gè)不同單位的量化成同樣的單位，再進(jìn)行計(jì)算。而時(shí)、分、秒的進(jìn)率很特殊，學(xué)生在看鐘面時(shí)刻時(shí)，知道1小時(shí)=60分，1分=60秒，而在計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間和比較大小時(shí)，卻總是忘記這一點(diǎn)，將時(shí)間單位的進(jìn)率與其他的進(jìn)率弄錯(cuò)，出現(xiàn)了很多不應(yīng)該出現(xiàn)的錯(cuò)誤。而其他幾個(gè)單元，都是以計(jì)算為主，如萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法、有余數(shù)的除法、多位數(shù)乘以位數(shù)，只要學(xué)生能認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行計(jì)算，相信孩子都能夠正確地計(jì)算，不會(huì)有大的困難。
在本次期中檢測(cè)中，就看到了很多，本學(xué)期的期中檢測(cè)卷，在我看來(lái)，是近三年中最簡(jiǎn)單的卷子，沒(méi)有特別難的題目，只要學(xué)生能認(rèn)真對(duì)待，應(yīng)該可以得到較滿意的成績(jī)，可以，實(shí)際檢測(cè)的結(jié)果，相信家長(zhǎng)也不滿意，拿著卷子，不需要家長(zhǎng)做過(guò)多的講解，孩子就已經(jīng)懂了，很多地方的錯(cuò)誤讓家長(zhǎng)通心，究其原因，是孩子學(xué)習(xí)知識(shí)不鞏固。
經(jīng)常能聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō)“孩子考試總考不了滿分，這里錯(cuò)一點(diǎn)，那里錯(cuò)一點(diǎn)，真不知道拿他怎么辦”。我相信很多家長(zhǎng)都會(huì)有同感。孩子粗心的原因是多方面的，有的是性格問(wèn)題，性子急愛(ài)馬虎；有的是態(tài)度問(wèn)題，對(duì)學(xué)習(xí)不認(rèn)真就容易粗心；有的是自以為是，認(rèn)為會(huì)了做的時(shí)候就不放在心上導(dǎo)致粗心的出現(xiàn)。而我們班級(jí)中，這樣的同學(xué)特別多，針對(duì)這些，現(xiàn)介紹幾種方法供家長(zhǎng)參考：
1、錯(cuò)題集。給孩子一個(gè)“錯(cuò)題集”，讓孩子把每次作業(yè)中的錯(cuò)題寫下來(lái)，讓他自己找出錯(cuò)誤原因，再在旁邊做出正確答案。這實(shí)際上是一個(gè)孩子的“錯(cuò)題檔案”，這樣有利于孩子認(rèn)識(shí)到自己存在的問(wèn)題，加以改正，是自我教育的好辦法。而且，到學(xué)期結(jié)束時(shí)，可以清楚地知道孩子在本冊(cè)學(xué)習(xí)中薄弱的知識(shí)塊，以便有針對(duì)性地進(jìn)行練習(xí)。
2、養(yǎng)成寫草稿的習(xí)慣。從本學(xué)期開(kāi)始，我要求學(xué)生在課堂上隨時(shí)準(zhǔn)備草稿本，并隨時(shí)用起來(lái)，不要覺(jué)得自己能口算，而且，學(xué)生在草稿本時(shí)也同樣要認(rèn)真地進(jìn)行計(jì)算，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。當(dāng)孩子養(yǎng)成從草稿開(kāi)始就嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待的習(xí)慣，就有利于克服粗心的毛病。
3、不要太依賴于橡皮。有了橡皮的幫助，學(xué)生在做作業(yè)時(shí)沒(méi)有進(jìn)行深入的思考，想到什么就寫下來(lái)，覺(jué)得不對(duì)又擦掉，涂涂改改，思考不系統(tǒng)，所以我們也可以是適當(dāng)限制孩子使用橡皮，讓孩子養(yǎng)成“三思而后行”的習(xí)慣，想好了再做，力爭(zhēng)一次做對(duì)。
小學(xué)三年級(jí)獲獎(jiǎng)發(fā)言稿篇十二
大家好！為了孩子的教育大事，今天，我們又一次相聚在山屯小學(xué)。首先對(duì)你們的到來(lái)表示衷心地歡迎和感謝！感謝大家對(duì)學(xué)校工作的支持。學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，是想提供一個(gè)家校交流的平臺(tái)，加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，使我們之間形成一條教育紐帶，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。希望本次的家長(zhǎng)會(huì)能給大家?guī)?lái)一些收獲。
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間孩子們已進(jìn)入三年級(jí)的學(xué)校生活了。課堂上，大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽(tīng)講,更加遵守紀(jì)律了；積極動(dòng)腦筋。做作業(yè)也比以前自覺(jué)多了，效率高了很多，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣,他們能遵守學(xué)校紀(jì)律，關(guān)心班級(jí)。許多學(xué)生在不同的方面都有出色的表現(xiàn)，應(yīng)該說(shuō)每個(gè)孩子都有他的長(zhǎng)處，我們應(yīng)該多方面地衡量每個(gè)孩子。確實(shí)，孩子們?cè)谧约旱呐ο?，在各位家長(zhǎng)的幫助下，各方面都有了質(zhì)的飛躍。平時(shí)學(xué)習(xí)與作業(yè)比較認(rèn)真的同學(xué)有:趙繼祖、梁開(kāi)屏、孫屹然、王蕊、楊方敏等同學(xué)。這次期中考試陳兆龍、侯耀輝、王毅鵬、姚佳等同學(xué)進(jìn)步比較明顯。但也存在著不足之處：孩子大多比較聰明，卻非常好動(dòng)，自制力以及自理能力相對(duì)較弱。
作為班主任，我想談一談如何培養(yǎng)孩子健康的心理品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。
1、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主性。這些孩子，他們是在父母的關(guān)懷、祖輩的呵護(hù)中長(zhǎng)大，備受關(guān)愛(ài)，事事順心，其實(shí)長(zhǎng)時(shí)間這樣反而會(huì)使孩子養(yǎng)成依賴性，結(jié)果是生活能力沒(méi)有，學(xué)習(xí)習(xí)慣缺乏，成績(jī)也不見(jiàn)得好。所以家長(zhǎng)們，您可以適當(dāng)放手，讓孩子學(xué)會(huì)自主，學(xué)會(huì)獨(dú)立，有時(shí)候即便是受到挫折，相信在您的引導(dǎo)下，那也是一種收獲。教育觀念是家長(zhǎng)素質(zhì)的核心，我們家長(zhǎng)的觀念也要逐漸發(fā)生變化，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張?jiān)嚲頉Q定的，而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。因此，光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。
2、培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心。孩子年紀(jì)小，容易被一些大人看來(lái)似乎很小的事而激勵(lì)。殊不知，小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作為家長(zhǎng)，應(yīng)學(xué)會(huì)和孩子一起分享。要給孩子自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步，在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng)，任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jī)，只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后，教師和家長(zhǎng)要為他們樹(shù)立自信、指導(dǎo)方法，花時(shí)間幫助他克服困難、解決問(wèn)題。如孩子確認(rèn)要干某件事時(shí)，做家長(zhǎng)的應(yīng)給予支持肯定，相信孩子的才能，并予以鼓勵(lì)，孩子會(huì)倍受鼓舞，努力進(jìn)取的決心可想而知了。如果孩子稍有不對(duì)，父母就譴責(zé)，打罵，會(huì)大大挫傷孩子的積極性，變得畏縮軟弱，失去信心，影響今后的發(fā)展。所以，我希望家長(zhǎng)和老師們攜起手來(lái)，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果。
三年級(jí)的學(xué)習(xí)和以前相比有較大變化，作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長(zhǎng)。這期間，從學(xué)習(xí)方面來(lái)說(shuō)，孩子們學(xué)習(xí)上的知識(shí)內(nèi)容廣泛了，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容增加了，開(kāi)設(shè)的英語(yǔ)課、品德與社會(huì)課、科學(xué)課就是最典型的例子，也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一部分。我就本班的實(shí)際情況，給家長(zhǎng)們提一個(gè)建議：重視家庭教育，家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望。在剩下的這段時(shí)間里，我希望家長(zhǎng)們能多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作：
1、抓作業(yè)。要督促孩子養(yǎng)成放學(xué)后及時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真檢查的好習(xí)慣。其實(shí)日積月累是最重要的，每天的作業(yè)就是他們對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固，只要認(rèn)真完成了，并不需要花很多的時(shí)間去復(fù)習(xí)。
2、抓態(tài)度。要幫助孩子獲得學(xué)習(xí)專心、細(xì)心，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難的信心。作業(yè)的書(shū)寫要工整、清潔、準(zhǔn)確，不能“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”。因此，當(dāng)您發(fā)現(xiàn)孩子態(tài)度不端正時(shí)，一定不能隨口一句“下次要用功，要認(rèn)真”就算了。進(jìn)入中年級(jí)以后，學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)?！?BR> 3、把您的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子。我知道家長(zhǎng)們每天的工作也很繁忙，但請(qǐng)你一定要留一些時(shí)間給您的孩子。每天花一定的時(shí)間與孩子交流，問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)的情況，和孩子交流思想，抽時(shí)間陪孩子看一些有益于他們身心健康的`書(shū)和電視節(jié)目，并互相交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。其實(shí)很多在座的家長(zhǎng)們，都有各自教育子女的一套方法，而且我相信你們教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，絕對(duì)不會(huì)比我少。說(shuō)了這么多，我只希望：讓學(xué)校和家庭成為一條教育的紐帶，以促進(jìn)您孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)一步提高和身心的健康發(fā)展，讓他們各有所能，各展所長(zhǎng)，爭(zhēng)取越來(lái)越進(jìn)步。
雖然我們學(xué)校有嚴(yán)格的安全管理制度，但是也不可能時(shí)時(shí)刻刻讓每一個(gè)學(xué)生都有處在老師的掌握之中，這就是俗話說(shuō)的“手再大也捂不過(guò)天來(lái)”；雖然我們多層次的安全教育，也不可能達(dá)到每一位學(xué)生都能按學(xué)校的要求去做，這就是常說(shuō)的“教育不是萬(wàn)能的”；所以還需要家長(zhǎng)的支持和配合。這就要求家長(zhǎng)和學(xué)校能夠統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，澄清認(rèn)識(shí)上的一些誤區(qū)。
誤區(qū)一、關(guān)于孩子的監(jiān)護(hù)問(wèn)題。教育部頒發(fā)的《學(xué)生傷害事故處理辦法》及《未成年人保護(hù)法》明文規(guī)定，家長(zhǎng)是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，學(xué)校的職責(zé)是代表國(guó)家對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，對(duì)學(xué)生在校期間的活動(dòng)進(jìn)行引導(dǎo)和管理。所以，那種“把孩子交給學(xué)校就是學(xué)校的責(zé)任”的想法是不正確的，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育、培養(yǎng)責(zé)任是推脫不掉的。
誤區(qū)二、關(guān)于孩子的上學(xué)和放學(xué)問(wèn)題。
對(duì)于一些路途較遠(yuǎn)的學(xué)生上學(xué)、放學(xué)肯定是要乘車的，但是，乘什么樣的車，應(yīng)該有所選擇。在我們的反復(fù)勸說(shuō)下我校乘坐電動(dòng)三輪車上學(xué)的現(xiàn)象基本消失，乘坐人力三輪車的有幾個(gè)，有一位車主拉了三位孩子，幾位車主都是老人，大家想想這安全嗎？大家應(yīng)該也都知道了最近交通事故頻發(fā)，希望各位家長(zhǎng)一定要引起高度重視，選擇安全可靠的方式接送學(xué)生。
孩子的教育工作是瑣碎的，我們?cè)诠ぷ髦?，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出，如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。如果我們?cè)诮逃暮⒆訒r(shí)，有令您不滿意之處，請(qǐng)您及時(shí)與我們溝通，并給予理解，您的理解是對(duì)我們工作的最大支持！謝謝大家！希望各位家長(zhǎng)多提寶貴意見(jiàn)！