總結是一種有益的思維訓練，可以培養(yǎng)我們的邏輯思維和批判思維能力。寫一篇完美的總結，我們也可以借鑒他人的經(jīng)驗和方法，融入自己的思考和理解。通過閱讀這些總結范文，可以拓寬思路，提升寫作水平。
師德標兵個人簡歷篇篇一
2003年10月，帶著青春的無限激情，滿懷對教育事業(yè)的真誠，我踏入了三尺講臺，成為一名光榮的人民教師。時光匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間從事教師工作已經(jīng)9年了。九年如一日，在三尺講臺上無私奉獻著自己的青春，用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯地成長。
作為一名普通的人民教師，我一直把“愛崗敬業(yè)，成為一名合格的人民教師。”作為自己畢生的追求。我從2003年參加工作，一直教英語，成績突出。
我從當老師的`第一天起我就下定決心：尊重學生，熱愛學生，一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生。
從參加工作至今我始終沒有停止學習。盡管工作繁忙，我還是參加了自學考試，函授教育等，使自己的文化素質(zhì)又上了一個新臺階。
人生的意義在于奮斗，回首來時路，自己灑下的不僅有汗水還有淚水，我一路走來，一路收獲。歷年所教學科成績顯著，贏得了學生及家長的好評，2008被評為師德優(yōu)秀，2011年被評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，2011年被評為教學新星，2010年論文《小學英語教學的環(huán)境與情景》、《如何培養(yǎng)小學生學習英語的興趣》獲國家級獎，課題《提高小學英語課堂詞匯教學有效性的研究》、《新課改下小學語文閱讀教學探究》、《農(nóng)村學前興趣學習法研究》于2011年都已結題。
在今后的歷程中，我將繼續(xù)用執(zhí)著和熱愛續(xù)寫人生的新追求，用拼搏和實干獲取事業(yè)的新輝煌。
師德標兵個人簡歷篇篇二
俗話說澆花要澆根，幫人要幫心。在師生交往中，我的善解人意，幽默隨和使同學情愿親近，樂于理解教導，心悅誠服地理解老師指出的缺點、錯誤。同時，我的贊許與激勵也鼓舞起同學的上進心。在課堂上我嚴格要求成為他們的師長，在課余，我與他們公平相處成為他們的伴侶。我的同學曉蘭，是個比較特別的一位，由于家庭的緣由，她的性格孤僻、任性，與誰同桌便和誰吵架，大家對她是敬而遠之。為了徹底轉(zhuǎn)變曉蘭，我先是找她談心，她根本不說什么。幾次下來，收效甚微，我沒有泄氣。我知道她寵愛畫畫，便利用學校書畫展的機會，鼓舞她參與書畫競賽。我發(fā)覺她的眼神略微閃動一下。我知道我的預定的方案要奏效。于是，便奇妙地在一節(jié)班會課上對她身上的優(yōu)點表揚一番。事后，又找她談了心。經(jīng)過我的發(fā)奮，發(fā)覺功夫沒有白費，我再接再厲，最終使她重新轉(zhuǎn)變了自己，又重新回。到班級的大群眾中來了。同學小凱，父母常年在外，得不到親情照看的他，成果一再下降，學習態(tài)度也明顯散漫。我看在眼里，急在心頭。準時與其父母取得聯(lián)系，勸告其父母定期回家，并多打電話與其溝通。我還主動問寒問暖。陰雨天，我甚至將他帶到自己家中。經(jīng)過我不懈的發(fā)奮，本學期，他的成果有了明顯的提高。并成為班級男生中的佼佼者。
應對多元文化和社會對教育的沖擊，應對同學日趨簡單的思想和多樣的心理，僅靠對同學的關愛，僅靠時刻與汗水的付出，是難以為繼的。我深深的懂得，良好的師德體此刻對同學的關愛，對事業(yè)的奉獻，更體此刻老師的專業(yè)化進展。鉆研教材，討論學情，提高業(yè)務水平，是我從教以來不懈的追求。人們都說：若想給同學一杯水，老師應有一桶水。但我卻力求教會學自己去挖水。為此，我從畢業(yè)至今從未間斷過自我學習、自我充電、自我加壓，并珍惜每一個得來不易的學習機會。，參與市教委組織的英語培訓，專心參與各項教學活動，獲得了“優(yōu)秀學員”稱號。在校領導的關懷和信任下，我被派往尚美中學實踐教學，我主動專心地參加聽課、評課，一絲不茍、力爭盡善盡美地上好每一節(jié)實踐課，獲得了該校師生的全都好評。我還不斷加強理學習，并在全國性cn刊物和學術網(wǎng)站上發(fā)表了數(shù)篇文章。
“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”，教好書、育好人，是我永久的追求。
師德標兵個人簡歷篇篇三
王xx，男，1978年10月出生，大本。20xx年參加工作，現(xiàn)任百良鎮(zhèn)中學教育副主任，分管學校文、體、衛(wèi)，學校安全及學生公寓安全，兼代七年級數(shù)學課。
自參加工作以來，我使終以教師職業(yè)道德規(guī)范來嚴格要求自己，忠于黨的教育事業(yè)。在管理工作方面，以身作則，任勞任怨，做好校長的好助手；在教育教學方面，堅持教書育人的原則，發(fā)揚民主，充分體現(xiàn)新的教學理念，并較好地完成教學任務；在授課方面，堅持認真?zhèn)湔n、上課，及時批改作業(yè)，以向單位時間要質(zhì)量作為最根本的目標。下面是我在教育教學工作中的一點經(jīng)驗和體會：
有人說：用心靈贏得心靈，是教育的最高境界。這就意味著教師必須具備奉獻精神，敬業(yè)精神。當一名出色的教師一直是我努力的方向。
在教學改革中，我積極探索，勇于實踐，虛心向老教師學習，經(jīng)常共同研究，主動聽課，進而形成自己獨特的教學風格，找到一套培養(yǎng)學生各種能力的切實可行的方法。我提倡學生向課本挑戰(zhàn)，向教師挑戰(zhàn)，向權威挑戰(zhàn)；給學生多一點思考問題的時間，多一點知識消化反饋的余地，多一點進行活動表現(xiàn)的機會，多一點體驗成功的愉悅環(huán)境，讓學生動起來，讓課堂活起來；解放學生的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴和時間，努力做到以學生為主體，在探索中學習，在參與中發(fā)展。
教師的本職在于上好每一堂課。為上好每一堂課，我都做好充分的課前準備，向45分鐘要質(zhì)量是根本，也是必勝的武器。所以在備課中我都要求自己認真鉆研教研，掌握教材中的重難點，結合學生的實際情況，進行合理的解疑化難，精心設計每一節(jié)課，想方設法讓學生在輕松愉快的環(huán)境中獲取新的知識。其次，在授課方面，教師應做到精講，盡量發(fā)揮學生合作交流的學習模式。教師應關注全體學生，注重信息的反饋，發(fā)現(xiàn)問題及時矯正，使學生當堂完成目標的學習。最后，作業(yè)方面，做到全批全改，難易適中，盡量減輕學生的學習負擔。
有人說敬業(yè)和奉獻是一對孿生姐妹，奉獻就是付出，我深有同感，所以不斷地在實踐中探索，力爭在管理中創(chuàng)新，在和諧中育人。擔任教育副主任以來，特別在校園環(huán)境衛(wèi)生方面可以說是不遺余力。經(jīng)過一年多的不懈努力，校園由過去的臟亂差變成今天的綠美凈。期間他在抓好各班值日生的同時，更是每天堅持在學校巡視，看到字紙或果皮紙屑總是自己默默撿起。久而久之，在潛移默化中，行為感染學生，并為學生樹立榜樣。廣大學生由過去的隨手亂丟垃圾變?yōu)殡S手撿拾垃圾，校園面貌也隨之煥然一新。
校園安全，責任重大。在這方面他也做大量工作。在預防甲型h1n1傳染病期間，我按照有關要求精心安排，每天早晨收集分析各班學生的晨查結果，關注發(fā)熱學生的動向，為學生的健康成長寧愿付出自己的一切。
對學生公寓安全也絲毫不放松。組織治保組一班人定期或不定期對學生公寓進行安全排查，及時發(fā)現(xiàn)問題，杜絕一切不安全隱患。同時，配合學校組織防火，防溺水，防震等演練活動，從實際操作中增強學生的自保自救意識和能力。
教師的工作實踐使她認識到，育人之道德在先。作為班主任，良好的師德是處理好師生關系的基礎，良好的師德最根本的一點是愛學生。如果說一個教師很難對自己的學生產(chǎn)生感情，那么自己所有的工作就無外乎空中樓閣，擁有良好的師德，就有解決好學生問題的保證。
愛心，來不得半點虛偽。在班主任工作中，我一直掌握不傷害學生自尊心的原則，嚴慈相濟，在學生表現(xiàn)好的時候決不吝嗇贊美的語言，在學生犯錯的時候也絕不姑息遷就。教師關愛教育學生，要求學生做到的自己必須首先做到，比如：要求學生不遲到，自己總是在上課前到門口侯課，班里的臟活，累活帶頭干，從不袖手旁觀。教師在各項工作中都起到率先垂范作用，才給學生潛移默化的影響，建立和諧的.師生關系和班級氛圍。
有容乃大，無欲則剛。憑一顆愛心做人使，在工作中力爭做一個能容人的人。容人使她以學校利益、以學生利益為重，得到大家的認可。在用恒心刻苦鉆研業(yè)務抓好學校管理工作的同時，我更注重的是鉆研業(yè)務，也取得一定的成績。20xx年撰寫的論文《求學路上的隱形殺手》獲國家級優(yōu)秀獎，《淺談傾聽存在的問題》在《學苑》刊物上發(fā)布；20xx年獲縣級優(yōu)秀教師稱號。
人無完人，我還有許多缺點需要不斷改正，比如增加耐心。與各位老師相比，很明顯存在各方面得差距，我將以各位老師為榜樣，繼續(xù)默默耕耘，用自己無私的工作熱情為教育事業(yè)奮斗，把真誠的愛毫無保留的奉獻給教育事業(yè)。相信只要心中有愛，有高尚的師德，只要不斷的去學習進取，去追求更高更遠的目標，就能做到最好！
師德標兵個人簡歷篇篇四
吳艷鋒，男，漢族，37歲，中共黨員，一級教師，2007年參加特崗，現(xiàn)任恩施市新塘鄉(xiāng)雙河初級中學校長。工作以來他積極投身教科研活動和新課程改革，并按照低成本的理念積極推進學校課程建設和美育教育，獲得優(yōu)質(zhì)課比賽等40多項教學比武成果和“全國模范教師、“湖北十佳師德標兵”“湖北五一勞動獎章”、恩施州“先進教師”、恩施市“優(yōu)秀資教生”“優(yōu)秀教師”“恩施名師”“優(yōu)秀黨員”等榮譽稱號。
他認為每個山村孩子都承載家庭走出大山的希望，也堅信每個孩子都是最棒的，13年扎根在鄉(xiāng)村、廣泛家訪，密切師生關系、走進學生內(nèi)心，充分調(diào)動老師和同學們的積極性、挖掘大家的特長，為孩子們搭建了一個有一個展示和鍛煉的平臺：用啤酒瓶舉辦“釣魚”大賽；讓學生們牽著床單進行排球比賽；還有“寢室美化大賽”、遠足大賽、大山馬拉松比賽……山里娃們更有精氣神了，他們從小馬駒長成千里馬，點亮了自己的人生夢想，不少人還考上了清華、浙大、港科大等名校。近年來，他通過積極與杭州市天杭實驗學校、恩施市龍鳳初中學校結對，促進城鄉(xiāng)教育均衡，點亮著鄉(xiāng)村孩子的夢想，培養(yǎng)了一批對社會擔當奉獻的學生。還有些學生，受他的感召回歸家鄉(xiāng)，演繹著“長大后我就成了你”的故事。
師德標兵個人簡歷篇篇五
今年32歲，邢臺市橋西區(qū)人，20xx年畢業(yè)于河北工業(yè)大學，畢業(yè)后在河北省聯(lián)通手機網(wǎng)站工作，20xx年參加了全國特崗教師考試，成為石井鄉(xiāng)中心小學的一名特崗老師。鄉(xiāng)里來了一位名牌大學的特崗教師，這一消息迅速在石井鄉(xiāng)小學師生、家長們中迅速傳開了，人們掂量著這個白皙稚嫩的小女孩，心想她肯定在這條件艱苦的壩上地區(qū)呆不了幾天……白駒過隙，轉(zhuǎn)眼時間已過六年，她仍默默地堅守在崗位上，辛勤耕耘，無悔地守護著每一個山里孩子的上學夢。
一、扎根山區(qū)，用青春守護人生信念。
“鄉(xiāng)里來了一位名牌大學的特崗教師”消息在石井鄉(xiāng)小學師生、家長們中迅速傳開。一個白皙稚嫩的小女孩就這樣踏上了張家口市尚義縣石井鄉(xiāng)這片土地。
年邁的老教師、幾間破舊的磚瓦房、宿舍里經(jīng)常出沒的老鼠、突然出現(xiàn)的蛇、零下20多度的冬天、漫天飛舞的沙塵……壩上艱苦的條件卻沒有動搖尚老師半分。
尚老師回憶說：“10月，石井鄉(xiāng)遭遇了五十年不遇的暴雪，一夜之間雪下到了膝蓋以上，學校的水管被凍壞了，沒有水喝，就靠化雪水來維持，儲存的東西也所剩無幾，好心的村民不約而同地送來了熱騰騰的饅頭?！笨粗@些樸實而熱情的村民，那一刻堅定了她為貧困山區(qū)孩子守護“上學夢”的信念。
為了解學生情況，尚敬華騎自行車來到離學校20多里地的村子進行家訪。爺爺在前頭扶犁，閆紅艷在后面撒籽種，弟弟、妹妹在后面踩壟。尚老師這才了解到閆紅艷的父母都到新疆打工，家中只剩下了閆紅艷和年幼的弟妹，71歲的爺爺，是姐弟仨唯一的依靠，一家4口人擠在兩間破舊的土坯房內(nèi)?！斑@里的孩子離不開我”堅定了尚老師扎根這里的信念。
二、攜老帶幼，用執(zhí)著筑夢貧困山娃。
尚敬華放棄多次留在石家莊工作的好機會，與愛人更是聚少離多?！拔疑岵坏秒x開”，尚敬華舍不得這里的孩子們。20，極力說服家人的反對，帶著55歲的婆婆何建花和尚在襁褓中的嬰兒，從老家邢臺千里迢迢提前來到學校給學生們上課。
婆婆因不適應這里的環(huán)境，兩個月后病倒了?！岸嗝春玫睦蠋煱?，為了我們的孩子，一家人在這里受罪，真了不起！”鄉(xiāng)親們把尚老師做的一切都看在眼里。但是婆婆在這里日漸消瘦，無奈之下離開了學?；匦吓_。
就在尚敬華的婆婆離開學校一周后，石井鄉(xiāng)小學的師生們又迎來了一位尚敬華的親人——尚敬華的姐姐尚清華?！懊妹?，我來幫你帶孩子，你就安心地教書吧?！苯憬愕囊幌?，說得尚敬華淚如泉涌……，為了幫助妹妹教好書，尚清華在石井鄉(xiāng)小學幫妹妹帶孩子，度過了整整一年的時光。
三、誨人不倦，用真情播撒知識種子。
尚敬華說：“選擇了教育就是選擇了奉獻，教書育人已經(jīng)成了她生命的一部分。”
尚老師在教學上刻苦鉆研業(yè)務，因材施教，注重培優(yōu)扶差的工作，與學生們談心、交朋友，樹立孩子們的信心和激發(fā)他們學習的興趣，還熱情幫助張青青、李敏等青年教師積極進步。
尚老師表示校內(nèi)很多孩子都是留守兒童，內(nèi)心缺乏愛與安全感。她堅持讓學生寫周記，寫身邊事，寫心里話，在日記中，她得到學生的信任，了解學生的精神世界，及時對學生給予指導和幫助，孩子們都親切地稱她為“尚姐姐”。對于家庭貧困的學生，她不僅重點關注他們的學習，還省吃儉用為他們購買學習用品和御寒衣物。
在她得悉心指導與教育下，屆六年級畢業(yè)的孩子中，有一半考入了縣三中實驗班，20她所教的三年級英語成績比全縣最優(yōu)秀的學校，平均分高出了15.5分，年9月份，她的事跡受到了省教育界的高度關注，被評為河北省“感動鄉(xiāng)村”優(yōu)秀特崗教師。，由河北省委宣傳部和省教育廳共同授予尚敬華“美麗河北·最美教師”榮譽稱號。
師德標兵個人簡歷篇篇六
12個年頭，他依然在那三尺講臺上樂此不疲；xx年頭，他依然和一幫學生打成一片……嚴謹治學、潛心教研、心系學生、幫困助難，“捧著一顆心來，不帶半根草去”是他最真實的寫照，外語系教師廉x昌用實際行動努力踐行著人民教師的光榮職責。
廉老師認為，教師是一種良心的職業(yè)，嚴謹治學、愛崗敬業(yè)是每個教師必備的品德。xx年從教生涯，無論是正常的課堂教學，還是第二課堂及畢業(yè)論文指導，他都傾注自己的全部精力，精心設計課堂教學環(huán)節(jié)，認真做好課后輔導、作業(yè)批改等工作。
xx年至今，他一直承擔著大學英語教學工作，盡管大學外語教學和英語專業(yè)課程相比要容易得多，教材變化不大，但每一次備課，他都認真地根據(jù)班級學生的情況、精心按照教學要求設計和編寫教案。批改學生作業(yè)是一件繁重但往往重視程度不夠的教學環(huán)節(jié)，廉老師可從來不一路亮“綠燈”。xx—xx學年，他承擔了4a2、7a1班大學英語，每個班的學生都達到了90多人，每次作業(yè)本收上來時都有厚厚的一摞，但每次都會認真批閱完所有學生的作業(yè)，一些偷工減料、馬虎了事的很快被他的慧眼識破，并抓住問題不放，直到完全口服、心服為止。
畢業(yè)論文是學生三年學習成果的體現(xiàn)，更是學生獨立思考、研究的重要方法，廉老師發(fā)現(xiàn)，不少英語基礎較差的學生在寫畢業(yè)論文時，往往有畏難情緒，有的甚至直接通過抄襲或從網(wǎng)上下載別人的論文交差、充數(shù)。為此他傾注了大量的精力，一方面嚴格要求務必按照學校的要求開展論文寫作，一方面多次對學生論文進行指導和修改。xx屆指導的13名畢業(yè)生，從4月下旬到6月上旬，他每天花上2個小時的用作學生論文修改、指導，所有學生的畢業(yè)論文最后均通過答辯。xx、xx年廉老師的教案和批改的作業(yè)分別被評為優(yōu)秀教案、優(yōu)秀作業(yè)，指導的學生獲得了xx年度全國大學生英語競賽一等獎，指導的畢業(yè)論文獲得了xx年度優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）二等獎。
教師的職責決定了教師必須潛心教學研究，從而優(yōu)化教學、提高教學質(zhì)量。廉老師把這項工作笑稱為教師的“主食”之一，不要就會“營養(yǎng)不良”。
他在一邊緊密關注高職英語教育的最新動態(tài)，一邊結合自身的教學實踐對高職英語教學改革進行深入的研究，先后獨立完成了《英語課堂教學中的情景創(chuàng)設》、《淺析外語教學中的文化教學》、《淺析大學英語自主學習的軟環(huán)境建設》等8篇專業(yè)論文，主持了院級教研課題《高職院校大學英語自主學習研究與實踐》課題，參與了省廳級教科研課題多項。
“教研是為教學服務的，教師必須自覺地將教研項目和優(yōu)化教學掛起鉤來，將教研成果運用到教學當中?！绷蠋煱l(fā)表了自己的看法。在主持《高職院校大學英語自主學習研究與實踐》課題時，他拿出一部分項目經(jīng)費，印制了200多本英語自主學習指導書，發(fā)到所帶班級的學生手中，指導學生提高英語自主學習能力。通過大學英語四六級考試的學生一下子比上一年增長了一倍。
師德標兵個人簡歷篇篇七
我叫小秦，20xx年畢業(yè)于呂梁高等?？茖W校。同年九月分配到方山四中，20xx年9月被調(diào)到方山二中。自參加工作以來，我一直在教學第一線，承擔數(shù)學課教學和班主任工作，在參加工作的十四年期間，我一直深愛著教育事業(yè)，認真貫徹黨的教育方針，潛心研究初中數(shù)學教學工作，始終以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，有著極高的責任心和事業(yè)心。關心和愛護著每一個學生，能夠從思想、學業(yè)、心理等諸多方面關心他們的全面發(fā)展，用自己的人格魅力感染學生，影響學生，真正做到了以校為家，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，教育教學成績優(yōu)異，深受學生家長的歡迎和社會的廣泛贊譽，曾多次受到學校、上級的表彰。
所任科目中考成績在全縣名列前茅，所帶班級升學率遠遠高于全縣平均水平，曾獲得“縣級優(yōu)秀班主任”“縣級優(yōu)秀教師”“地級模范教師”“明星班主任”等榮譽。在教學上，我虛心向有經(jīng)驗的老教師學習，積極參與教研活動，結合我校的“三三二一”模式，大膽地進行教改實驗，形成了知識面寬、課堂氣氛和諧、學生積極參與，分層組織教學，分層次布置作業(yè)，讓學生由“學會”向“會學”轉(zhuǎn)變，真正做到了，因材施教，既教書又育人。
師德標兵個人簡歷篇篇八
各位領導、各位老師：
大家好！
十年一覺杏壇夢，半園花草半生情。
轉(zhuǎn)眼間，我來杏壇銶中已經(jīng)超過十年的時間。我把人生中最美好的十年時光奉獻給了杏壇銶中，杏壇銶中也給了我最豐厚的回報。
在杏壇銶中，我獲得一個農(nóng)村初中教師很難獲得的各種榮譽，鎮(zhèn)區(qū)兩級骨干教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任；今天，我又被同學們評為“我最喜愛的十大教師”。其實，我做得并不完美，也有很多的教育遺憾與敗筆，但善良的杏壇人們不僅包容了我的過失，而且給予了我更多的嘉獎。這是一種榮譽，這更是一份信任；這是一種責任，這更是一種使命！
當我走在大街上，小巷里、校園中，時不時聽到有人欣喜地叫我一聲“徽哥”的時候，當我打開手機收到早些年畢業(yè)學生發(fā)來問候的時候，當我打開郵箱收到學生寄來最新創(chuàng)作的時候，當我站在講臺上講公開課卻看到下面聽課的老師竟然有我學生的時候，我那尋覓多年的并不確定的人生夢想突然變得清晰起來。它很平凡，卻并不平庸；它低到塵埃里，卻并不卑微；它近在眼前，卻并不容易實現(xiàn)，需要用一生的努力與堅持去守望。它就是——努力做一個優(yōu)秀的初中語文教師，讓我所有的學生都不后悔做我的學生！
在杏壇從事教書的職業(yè)，作為一個教師來說，似乎是對“杏壇”一詞最好的詮釋，也是對杏壇人們與這方山水最好的回報。我愿用滿腔熱血，化作春雨灑遍杏壇，讓每一位學生都象鮮花一樣，綻放出屬于自己的美麗！
師德標兵個人簡歷篇篇九
觀看了學校十佳師德標兵的事跡，我深深被感動著。
他們沒有轟轟烈烈的壯舉，沒有熱血澎湃的豪言，有的只是幾十年如一日的勤勉，有的只是對教師職業(yè)的執(zhí)著。
走近他們，舒展的是一幅幅淡墨濃彩總相宜的水墨畫卷。
她就像媽媽一樣，用她獨特的教學方式教導著孩子們，許多學生都在徐老師的充滿著愛的教育和引導下，進入了重點大學。
徐老師平時還默默地資助班級家庭條件差的學生，讓那些學生能沒有后顧之憂地在知識的海洋里遨游。
在看到她的學生們都拿到大學錄取通知單的時候，徐老師的喜悅也是溢于言表，家長們都激動地與徐老師擁抱著，連連說著感謝的話語。
看著徐老師一邊說一遍流下愧疚的淚水，我不禁感概，這是多么偉大而又無私的愛呀!一個人做成一件事不難，難的是十幾年如一日做好這件事。
徐靜芳老師就是這樣一個人，在徐老師的從教生涯中，她一直就是懷著這樣一份真摯的愛來面對她的每一屆學生的!
那么好的一名教師，學生們怎么會忘記呢!每年的節(jié)日里，徐老師都能收到她的學生們發(fā)來的祝福短信，這也就是我們作為老師最幸福的事情了。
徐老師對她學生的愛就是師德的最好詮釋。
師德是什么?這些平凡普通的教師向我們詮釋得清清楚楚，師德就是一份責任，師德就是一顆愛心。
責任、愛心是從事教師職業(yè)的基本素養(yǎng)。
擁有愛心，才能理解、尊重、公平、公正地對待每一位學生，擁有責任，才會為學生的可持續(xù)發(fā)展改進教育教學工作，擁有責任、愛心，才會領悟教育的本質(zhì)，才能把這種領悟轉(zhuǎn)化成一種精神、一種素質(zhì)、一種熱情，一種對工作精益求精的態(tài)度。
所形成的一種心理相容，只有這樣，師生關系才能體現(xiàn)平等和尊重，才能體現(xiàn)出我們?nèi)嗣窠處焹?yōu)秀的師德，那么教育的效果也就會象我們所希望的.那樣:隨風潛入夜，潤物細無聲。
通過學習與討論，受益不淺，感觸頗多，我對師德的含義有了更深一層的體會。
未來世界的競爭是教育的競爭,人才的競爭。
推動教育事業(yè)發(fā)展的主體--教師,肩負著光榮而神圣的歷史使命。
“百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本?！钡降资裁词菐煹聨燂L?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風，是教師這個行業(yè)的風尚風氣。
愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。
“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。
怎樣才能做一名好教師呢
一、不斷加強學習，提升自我，完善自我。
社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴大。
不學習，就跟不上時代的步伐。
只有不斷學習，才能夠不斷充實自己，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。
學校教育雖說由師生兩個主體共同完成，但關鍵還是在于教師。
教師的主導、導向作用是十分重要的。
用什么樣的教育思想、理念、模式、方法、途徑來完成自己的教育、教導，將直接影響到學校的教育教學效果。
只有不斷學習，才能不斷提升自己、完善自己。
二、加強師德建設，提升自身素質(zhì)。
教師的責任是教育學生，然而學生的思想品德在很大程度主要不是教出來的，而是感染出來的。
教學中依賴的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止。
推進教育教學的融合管理的根本保證，是有一支思想過硬、品德高尚、為人師表的教師隊伍。
這支隊伍要全員有意識、人人有責任，人人都要成為學生心目中的道德權威。
教育是心靈與心靈的交流，對學生道德紀律的實施需要借助的是教師的道德權威，而不是行政手段，更不是紀律強權。
道德權威來源于教師的師德，教師的人格力量。
三、“心中有學生”，多一份關愛，多一份牽掛。
在我們心中要有學生，要充分認識到學生在學習過程中的主體地位。
每位教師要重視感情上的熏陶。
在教育教學過程中要特別注意與學生心靈的溝通，自覺地把培養(yǎng)美好感情作為教育教學中的一項重要內(nèi)容和目標。
情是師生交流的紐帶。
杜甫有詩句說:“隨風潛入夜，潤物細無聲”與其說的是春雨滋潤萬物的特點，不如說是教師的感情特點。
作為教師對學生必須具有普遍的愛，愛每一個學生，師愛是教師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴格，母親式溫柔，朋友式的平等。
是每位教師在教育教學實踐中自然流露出的對學生的關心和期望。
它是學生心靈的重要支撐，它為學生共同生活的學習提供著愛的示范，對學生行為起著強烈的潛移默化作用。
我希望我們的每一位教職員工都能善于體察和理解每一個學生的需要，將愛的雨露灑向每個學生心理發(fā)展的良師益友。
幫助學生認識自我，擺脫困境，完善自我。
葉圣陶先生“千教萬教，認真求真，千教萬教學做真人”說的是教師的追求是一個真實。
讓我們大家一起向這同一方向共同努力，都能成為學?！皫煹隆睒吮?。
總之，做為教師，他的責任不僅僅是把知識傳授給學生，同時還要教育學生成人、成才。
只有這樣，師生關系才能體現(xiàn)平等和尊重，才能體現(xiàn)出我們?nèi)嗣窠處焹?yōu)秀的師德，那么教育的效果也就會象我們所希望的那樣:隨風潛入夜，潤物細無聲。
師德標兵個人簡歷篇篇十
“思想工作，要掌握好教育的藝術性和差異性”
蔣永華約她來，倒了杯水讓她坐下，看到她耷拉著頭，一聲不吭地坐著，就用緩慢地語氣對她說：“老師首先真的要恭喜你啊!”
一聽完這話，該同學竟然抬起了頭，臉上掠過一絲驚訝和憂慮。
看到她的反應，蔣永華又說：“老師之所以恭喜你，是你們現(xiàn)在就分手了。因為如果你和他在一起的時光再過幾年，或是幾十年，那時他再和你分手了，你自己想想會是什么結果?”話音剛落，徐曉紅的眼淚竟奪眶而出，滿臉的委屈頓時寫在了臉上。
這時，蔣永華柔聲說道：“愛情不是生活的全部。你要懂得自尊自愛，如果他真的是喜新厭舊之人，就根本不值得你為他這樣傷心……”。
往日里，談好一個學生，都要用上一兩個小時甚至更長，那天，不到半個鐘頭就解決了。問起其中的奧妙?蔣永華說起了她的“法寶”：學生思想教育工作講究藝術性和差異性，如果處理不當就會出現(xiàn)，老辦法不管用，新辦法不會用，軟辦法不頂用。她用八個字最后概括：急中生智、隨機應變。
“媽媽，你是你們系的學生保姆”
2007年12月一個寒冬的夜里十點多，蔣永華接到一位班主任的電話：他們班的顧海龍同學突然雙腿無力，不能站立行走了。蔣永華意識到問題的嚴重性，一邊安排人趕緊送學生到醫(yī)院，一邊穿大衣，提皮包，準備往醫(yī)院趕，這時一向乖順的女兒生氣了：“媽媽，你就是你們系的學生保姆。怎么學生的事你什么事都管啊?”
“女兒，當學生需要幫助的時候，他們的爸爸媽媽不在身邊，媽媽就是她最近的親人之一，你說媽媽能不管不問嗎?她和你一樣都是媽媽眼中的孩子。”
蔣永華的女兒這時正在全力沖刺中考，年邁的母親需要照顧，丈夫在單位忙得不可開交。“現(xiàn)在，我一下班就往家趕，學校也照顧我，想為女兒做點事，算是對她以前的補償吧?！?BR> 經(jīng)過醫(yī)生檢查，顧海龍被確診為體內(nèi)缺鉀.蔣永華立即掛號、交費、簽字……，所有事情安排妥當已經(jīng)凌晨三點了。第二天，感動的家長拉住蔣永華的手說：“太感謝你們了，孩子在這里，我們真的放心”。
回首幾年的工作，蔣永華說：“酸甜苦辣兼有，但是看到學生能重返課堂正常學習，心中無比欣慰，這正是從事學生工作的我所期望的?！?BR> 采訪結束時我明白了，她教育學生、感動學生的力量，不是氣勢奪人、也不是機敏談鋒，而是來自緩緩話語中漸漸流露出的真心真情。
師德標兵個人簡歷篇篇十一
十年一覺杏壇夢，半園花草半生情。
轉(zhuǎn)眼間，我來杏壇銶中已經(jīng)超過十年的時間。我把人生中最美好的十年時光奉獻給了杏壇銶中，杏壇銶中也給了我最豐厚的回報。
在杏壇銶中，我獲得一個農(nóng)村初中教師很難獲得的各種榮譽，鎮(zhèn)區(qū)兩級骨干教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任;今天，我又被同學們評為“我最喜愛的十大教師”。其實，我做得并不完美，也有很多的教育遺憾與敗筆，但善良的杏壇人們不僅包容了我的過失，而且給予了我更多的嘉獎。這是一種榮譽，這更是一份信任;這是一種責任，這更是一種使命!
當我走在大街上，小巷里、校園中，時不時聽到有人欣喜地叫我一聲“徽哥”的時候，當我打開手機收到早些年畢業(yè)學生發(fā)來問候的時候，當我打開郵箱收到學生寄來最新創(chuàng)作的時候，當我站在講臺上講公開課卻看到下面聽課的老師竟然有我學生的時候，我那尋覓多年的并不確定的人生夢想突然變得清晰起來。它很平凡，卻并不平庸;它低到塵埃里，卻并不卑微;它近在眼前，卻并不容易實現(xiàn)，需要用一生的努力與堅持去守望。它就是——努力做一個優(yōu)秀的初中語文教師，讓我所有的學生都不后悔做我的學生!
在杏壇從事教書的職業(yè)，作為一個教師來說，似乎是對“杏壇”一詞最好的詮釋，也是對杏壇人們與這方山水最好的回報。我愿用滿腔熱血，化作春雨灑遍杏壇，讓每一位學生都象鮮花一樣，綻放出屬于自己的美麗!
師德標兵個人簡歷篇篇十二
我是一名教齡不滿兩年的青年教師。擔任叩官鎮(zhèn)南回頭小學六年級的班主任、少先隊大隊輔導員、語文、英語等多科的教學工作，工作繁瑣、任務重，但總是盡量保質(zhì)保量的完成。
無論在課堂上還是在課外，我都喜歡與學生進行平等地交流，沒有高高在上的架勢。我對待班中的每位小朋友如自己的朋友一般。從前內(nèi)向、在同學中間都不敢說話的小朋友都會主動找我談心了。孩子是花朵，我愿意做雨滴，滋潤孩子純潔的心田。
“有志者，事竟成”是我的座右銘。認真?zhèn)湔n、上課，扎扎實實地打好基礎，在教學中她盡量以各種教學方式營造輕松、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂于接受的方法來教學。英語教學課堂中英文歌曲和chant不時出現(xiàn)，寓教于樂。當問到學生“doyoulikeme?”，聽到學生們大聲說“yes，ido.”的時候，我便覺得無比的欣慰。
在班級中，我不僅發(fā)揮優(yōu)秀學生的榜樣作用，同時對后進生進行耐心地輔導，盡量不使一個學生掉隊。為了更好搞好教學工作，我利用班內(nèi)“一幫一”、小組競爭和學期爭星計劃，形成了互幫互助、競爭有序的班級面貌。
欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應教學工作，我積極參加各項培訓活動，平時積極學習業(yè)務理論知識，“學無止境”一直催促著她不斷進步。
憑著扎實的基本功和不斷的學習，我獲得了小小的成績：在2009——2010學年度下學期六年級畢業(yè)抽考中，在叩官鎮(zhèn)，我所教班級成績優(yōu)異。2010——2011學年度上學期，五六年級的英語成績也名列前茅。我積極參加縣英語教師演講比賽，成績較好。我的教學工作得到了領導、老師們和學生們的認可。每一個成績的取得都表明了我在教學工作上的明顯進步，我堅信，不久的我會走得更遠更好。
通過一年多的教學生涯，使我真切地感受到教師是一個神圣的、責任重大的職業(yè)，在這個道路上將青春揮灑，是值得的。
師德標兵個人簡歷篇篇十三
今天我被推舉為師德模范標兵，在這里講話，很激動，說實話有些不敢當，為此我向大家表示衷心的感謝！今天我發(fā)言的題目是：付出總有回報。
我是地地道道的夾山人，1979年從教到現(xiàn)在已有35個年頭了。在這35年里，我始終是一名普普通通的教師，這次被推選為師德先進個人我感到非常榮幸。其實我只是實實在在地教學，盡職盡責做好自己的工作罷了。在我的命運里，我只能是一棵拼命吮吸陽光雨露的小草，執(zhí)著地追求自己的一份天地。沒做什么大事，上級政府卻給予我許多榮譽，四次走上領獎臺披紅戴花，從領導手上接過榮譽證書。2004年獲得縣級先進教育工作者，2015年獲得縣級優(yōu)秀班主任，2012年再次獲得縣級優(yōu)秀班主任，2015年獲得農(nóng)村教師突出貢獻獎。今天又被譽為師德模范標兵。這使我不禁回顧自己的教學生涯，那些平凡的小事仍然縈 繞在我的心頭。
一、懷著一顆進步的心，追尋著并不遙遠的夢
1979年高考，我因6分之差名落孫山，隨后就頂替做了教師。在師資困乏的年代，沒有經(jīng)過訓練的我直接進了課堂，擺在面前的困難很多也很大，備課都不會。我很痛苦也很著急。有一次領導檢查沒法記課時，只能記錄備課的頁數(shù)。在這種情況下，我努力學習，認真做事，學校布置的工作我都去認真完成。我先教初中，后來教小學，再后來再教初中。期間，教過語文、數(shù)學、歷史、地理、生物，還當過一個人的勞動教研組長。只要是學校安排的工作，我都認真去做。從不挑剔，正因為經(jīng)歷了豐富的生活，磨練了意志，能力提高了，也獲得豐碩的收獲。在學歷上不斷提高，最終獲得“漢語言專業(yè)”本科文憑，應聘為高級教師，勝任了中學語文的教學。這些是我教學35年來的成長的大致軌跡。我感到每取得一點成績都離不開勤奮的努力，離不開對目標的執(zhí)著追求。一句話，付出才有回報。
二、長期的班主任工作，讓我愛上了教育
35年來我擔任班主任工作28年，單是帶初三班主任就是12年。在這班主任的生涯中，我深深的感受到：教育人的事業(yè)是艱巨的、細致的、長久的，要用情感，要用智慧，要付出艱辛的勞動才能做好。如果只是膚淺的做，甚至會誤人子弟。班主任工作及其重要，擔負著使學生成人、成才的重任。要做好這個工作，必須對學生傾注全部的愛心，工作要做到具體細致。在長期的班主任工作中我是這樣做的：
1. 幫助學生樹立正確的人生觀
我每次接到新班，首先要對對每個學生的情況作具體的了解。比如學生的個性、家庭社會狀況。通常是通過查看成績單、和同學聊天，再根據(jù)自己的觀察來掌握這些情況。這樣在做思想工作時才能有的放矢，收效快。我經(jīng)常用成功者的事例給學生輸入“勤奮“堅韌”的血液，陶冶學生的情操，使他們樹立遠大的理想。因為我感到要取得成績，首先要勤奮，其次要堅持不懈。一個人只要具備了這兩樣精神，什么事情都能做好。有些學習成績差的學生，我就用“天生我才必有用”的事例樹立他們的自信心，幫助他們認識到“上學是人生中必須經(jīng)歷的一次鍛煉，如同礦石煉成鋼鐵一樣，只有通過艱苦的煅燒，才有可能練成鐵，煉成鋼。只有經(jīng)過這一過程的洗禮你才可能成就你自己，才能更大程度的發(fā)揮自己的能力，要珍惜這一黃金時代。盡管一些同學成績不理想，但他們不灰心，班級流生少，正氣濃，班級就好管理。
2. 踏實工作 真心呵護
2000年是我來到奱山中學第二次任初三班主任，這一年正趕上縣局分配考生任務，全縣2000名我們班分配了6個。為了完成任務，全體老師在教學上什么辦法都想。作為班主任，身上擔子更重，學生的思想工作、與家長配合的工作都要做。學生假期的復習鞏固，也成了我們關注的內(nèi)容。2000年春節(jié)第二天，也就是正月初二，我突然擔心學生假期的會不會學習，如果學生安于假期的享樂，就會失掉著寶貴的時間，開學還會有大批流生?！暗綄W生家看看。”一股沖動我就去了。那一天我騎著自行車走訪了韓劉楊三個自然村10多個學生家庭。劉洪村有個學生叫樊繼強，他性格內(nèi)向，成績還可以，但要進入2000名還有難度，如果努力了也有希望，他成了我這次家訪的主要對象。我先到他家，(http://)一進門他們父母都吃驚了，不知是干什么的，我說明來意后，夫妻倆十分感動，不知說什么好，他爸爸很尷尬，因為他帶著兩個兒子在打牌，面前還看著一堆錢，他們在賭錢。寒暄之后，我把樊繼強在學校的表現(xiàn)、成績、性格一一告訴家長，把我的來意目標、建議都和家長說了。家長也把在家管理的方法和我交換，并說過年后還要去外地打工，那就先找割近地方干等等，一個意思為培養(yǎng)孩子可以放棄收入。我們又和樊繼強聊了聊，給他制定學習計劃、目標，總之要爭取進入全縣2000名，考入城頭中學。這孩子比較聽話，開學后的學習大有進步，與這次家訪分不開。
這幾個村調(diào)皮不愿學習的也有幾個，我也一一進行了家訪，我不敢漏掉一家，怕出現(xiàn)負反應，有的沒在家就告訴鄰居 ，這次家訪鞏固了優(yōu)生，安慰了差生，感動了家長。這一年的中考我?guī)У陌嗉売芯琶麑W生進入全縣2000名，樊繼強就是其中的一名，班級第九。也就是這一年，奱山中學在全縣有了名氣，全縣第四名。那一年我還受到校長的表揚，校長一激動在例會上宣布我是下一年的初三班主任。
在教學生活里，情感是重要的組成部分?！捌渖碚涣钇湫?，其身不正，雖令不行”。 不懂事的學生最會感情用事，當學生感到自己受到老師的關愛尊重，你的話就是圣旨，即使你生氣時打他一巴掌，他也會認為你對他好。他會用聽話、努力學習報答你。懂事的學生會更努力。2003年春天，董志國同學在體育訓練中意外骨折，他很擔心會影響體育成績，為此留下眼淚，我也很著急，他是考贛中的苗子，他回家休息已經(jīng)三四天了，我買了幾斤水果，騎車走了十多里的山路來到他家。在低矮的草房里，沒有茶水，沒有家長，師徒倆就在床邊拉家常：談生活，講學習，把同學的關心告訴他，最后談到體育上，分析了情況，差幾分就用文化成績補，體育補考的時候再想想辦法。打消了他對體育考試的擔憂，對中考堅定了信心。分別時盡管他沒有多少言語，我卻看到他眼中的淚光-----真實的感動?？赐炅硕緡?，還有一個月就中考了，陳紅爽村的張玲同學又患闌尾炎手術在家，她成績不好難以考上高中，我再次買來水果，捎去講義去她家看望，學生及家長都很感動。我所做的這一切，班級的同學都知道，他們感到老師是真心愛他們，整個班級是團結和睦，正氣充足，以后的班級教學、管理都很順利。（ 這讓我 想起在中考前一天的晚上的事，班級上自習紀律很亂，講話聲傳到辦公室，我來到教室很生氣大聲喊：“明天就中考了還講話！”有幾個大膽的女同學，還有班長都說，今晚上不講就沒時間講了，考完試就都散了，老師放我們一晚上吧，和我們玩玩吧?？磥硎钦媲?，我一下子被他們感動了。我說那這樣吧，今晚繼續(xù)學習，考完試我們約定在一起聚，想怎么玩就怎么玩。大家都稱好，把時間訂到考試后第三天。大家很快就投入到學習中。到了約定的日子，同學來了三十多個，害得我去于升紅家借了一部相機，中午還簡單的管了10多個同學的飯 ）付出總有回報，這一年我感到是我教學生涯中最順利最輝煌，收獲最大的一年，全班進入全縣三千名學生16人，考入贛中5人。本人也獲得3000多元獎金近1000元旅游費。
3. 不放過細節(jié) 時刻關注學生
2015年秋，我接上初一的班主任，多年沒帶初一了，自以為輕松了，其實不然，孩子越小碎事越多，有的同學需要更多的關愛和鼓勵，幼小的心靈更需要呵護，更需要老師的細心照料。有的家長對孩子實在是不負責?；蚴歉恫黄鹭?。一天下午，班級里平時比較內(nèi)向?qū)W習一般的同學王宜標請假，說晚上自習課不上了，在宿舍休息。我一問學生，原來是被狗咬傷了。我想既然來上學，傷就不重，為何留在宿舍里？這有問題。我來到宿舍，看見他滿臉沮喪。我問打狂犬疫苗沒有。他說：“不用打！”很無奈的樣子。我知道王宜標家境情況特殊，家里貧窮，沒有母親，父親又不管事，聽說被狗咬后，不僅不關心還埋怨為什么到人家玩，還說沒錢打針。王宜標是知道狂犬病的厲害，自己解決不了，又無人相助，因此心請沉重。我一想，到第二天下午才24小時，如果明天上午能打上針就行。無論如何得打針。我就安慰他，想辦法，其實就是錢的問題，按理養(yǎng)狗的人家是要拔錢的，他能拔出一半也好啊。如果能拔出一半，另一半我可以付上。我就先疏導王宜標的思想，告訴他明天上午打針還行，如果要不到錢先用我的，以后有錢再給我。我就安排班長帶上一個學生和他一起到狗的主人家說理協(xié)商，我告訴學生怎樣說，養(yǎng)狗的主人果真拿出一半費用，我掏出另一半經(jīng)費，問題就這樣解決了。100多元錢解決了一個學生一生的恐懼，這是值得的。 （ 這里我想解說一下：其實自己掏錢也心痛，只是我會安慰自己，多考幾個學生獎金就補上了，自己少花點班主任費也行，老婆從來不查班主任費，再者還能買到威信啊，這樣一想就安慰了，覺得花錢值得，去年為了提高班級成績，班級學生進步的人數(shù)超出我的估計，我自己拿出140多元獎勵進步學生。） 從此王一彪同學對我是百依百順，班級的事也很積極，學習也大進步，最終考上高中。學生也知道這件事，都感到老師心眼好，我在班級的威信就高了。
4. 做學生的良師益友，為他們鋪筑起飛的跑道
這讓我又想起一個學生叫井艷茹，家里窮，犯計劃生育，人口多，本人個子不高，性格內(nèi)向。學習不是很好，但特認真，特別聽話，我常想，這樣的孩子如果考不上大學，一輩子沒出路，我經(jīng)常和她談心鼓勵她，關心她，每次交費都不難為她。最后他考上城頭中學，那800元的學費是怎么也湊不起的，我建議上沙河，并說你只要認真學習哪里都一樣……為此……我還把那些考上高中的同學叫到東小樓東的僻靜處進行思想教育，告訴他們在高一要好好學習，只要高一拖不下來就行了。后來井艷茹在沙河學習很好，代表高一同學在城頭參加作文競賽。三年以后，一打聽大家都考上大學。井艷茹也上了大學，畢業(yè)頭一年沒找到工作，第二年被贛中招聘教歷史。進贛中一個月后，給我打來電話說發(fā)了800元福利，那個高興，我也高興。
孔子曰：“師者，傳道，授業(yè)，解惑也”。我雖然不能理解他的全部真諦， 但我可最簡樸的理解交給學生知識，解決學習生活上的疑難，幫助學生樹立正確的人生觀，成為社會上有用的人。在班主任工作上我把它定位為：使學生成人，成才。這就是我的職責，這種職責已融入我的血液，融入我的生命里，我始終實踐著。許多學生考上高中，但他們畢竟是學生，在人生的路途上還會迷惑，記得曾經(jīng)考入贛中的兩名學生，在高一時一度迷惑陷入困境，家長來到我家請求我給她寫封信，我用了一晚上的時間寫了一封近兩千字的信，幫助她走出困境。而另一名同學則因為在上課時，老師走神沒有聽清他的問題，讓他再次回答時，她生氣的坐下，再也不理外語老師，從此他的外語成績下降，我?guī)椭治隼蠋熼_小差的原因，也許是家中有事，孩子有病，和妻子生氣等，總之我當時和他談了許多，也不乏爭論，最后她信服了，打算回去和外語老師道歉。最終外語成績趕上了。
三、沉重的擔子卻能練就堅實的肩膀 集體的力量是教育的柱石
從94年起我就做了語文教研組長，班主任，備課組長，還有兩個班的語文，那是又忙又累，有時一來檢查，就忙得不可開交，一些教學上的工作就得放到晚上做。有一次我和于緒建老師在辦公室處理作業(yè)、講義，大約有十點多種，突然聽到：“歇歇，別干了，來抽支煙?！蔽覀円豢床恢裁磿r候校長轉(zhuǎn)上樓來了。我們有點不好意思就和校長抽煙聊天。后來我們在教學上更投入。我們初三語文備課組有四名男教師，我們既競爭又合作，經(jīng)常在一起研究，我們抓住了2000年中考的脈搏，買了兩本現(xiàn)代文閱讀，我是晝夜加班全部刻印下來，四個人分兩組復印，讓學生練習，大大提高了學生閱讀現(xiàn)代文的水平。在兩千年的中考中，我校語文成績在全縣第三，高出縣平均分10分，我們語文老師也取得調(diào)往縣城的基本資格。到現(xiàn)在也沒有忘記那段熱火朝天的教學生活。
在積極教學的同時，身為教研組長的我沒有忘記教學研究，那些年，教學改革正在興起，我經(jīng)常搜集中考材料，把握教育動態(tài)，探索教學改革。我主持的《樹立大語文觀，提高課堂教學質(zhì)量》成為夾山中學有史以來第一個課題，（十五課題）于2000年結題，并獲得縣教育成果一等獎。在課題的促進下，我兩篇論文在語文報上發(fā)表，論文《眾里尋他千百度》獲國家級二等獎，還有兩篇論文獲省教育學會組織論文評選二等獎。連續(xù)三年被聘為西片語文教研員。2003年執(zhí)教縣級公開課一節(jié)。在繁忙中輔導學生參加各類競賽，有二十多人次獲獎。兩個班的語文，外加班主任、年級組長、教研組長，工作已經(jīng)很重，我仍然一絲不茍地帶領語文組同志進行教學研究，每學期我都要上一節(jié)校級公開課，把自己研究的成果和大家一起分享。每學期都會組織多次公開課、研究課、作文大賽、書法比賽，朗誦比賽等活動，因此也造就出一批青年骨干教師，送走了一批批優(yōu)秀的學生。
一個人的力量是有限的，我?guī)С跞嘀魅?，每年都能取得好成績，這歸功于全體任課老師。我只是起到一個紐帶的作用。我很注意和同事們搞好關系，自己從不高傲，用一顆實在的心和他們交往。我注意調(diào)節(jié)學生和老師之間的關系，在學生中提高任課老師的威信，我在和學生交往中介紹老師的優(yōu)點，也反饋老師對學生的美好評價，這樣師生關系和-諧，上課都有勁頭，許多老師都感到我?guī)У陌嗾n好上，2003年的縣級公開課，語文，物理，政治全在我們?nèi)?）開課，獲得上級有關專家的好評。
同志們，朋友們：我從沒想過過多的追求榮譽，但是黨和政府給了我，校領導、老師們給了我，我深深知道這些榮譽的珍貴，更懂得它代表著的涵義。我在這個報告中也羅列了許多教學生活片段，企圖詮釋師德的真諦，但真正靜下心來想一下離師德的要求還很遠。師德的外延很寬廣，內(nèi)含很豐富。我只是實踐著那么一點點，今后我將牢記師德的核心：愛崗敬業(yè)，珍愛學生。用現(xiàn)代知識豐富自己，用現(xiàn)代教學手段提高教育水平。做到不僅用心去教學，還要用智慧去教，讓夾谷山的泥土芳香校園，讓祝嵇河的清泉在學生心中流淌！
耽誤大家的時間。
謝謝！
老師·同學們：
大家下午好，很慶幸今天能坐在這里與大家交流。 參加工作十余年來，我很高興自己走進了這么一座育人的寶地，在適應工作的同時，我時常自查自己的言行，看自己是否有愧于教師這個光榮的稱號，在師德師風方面我一直做到：
1·依法執(zhí)教。切實貫徹學校師德師風建設工作，認真學習”義務教育法“，”教師法““中小學教授之夜道德規(guī)范“等教育法律法規(guī)，與國家方針始終保持一致。
2.熱愛驕傲與事業(yè)。對工作盡職盡責，能認真?zhèn)湔n，上課，認真批改作業(yè)。
3.熱愛學生。愛是教育永恒不變的主題，我愛我的每一個學生，對待他們我始終堅持做到：民志平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導，從不體罰和變相體罰學生。 4·嚴謹治學。樹立終身學習的觀念，為了不斷提高自己的教學水平和業(yè)務能力，我能刻苦鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育，教學和教研水平。
5．尊敬家長。當學生生病或在學習上有問題時，我能第一時間和家長溝通，讓家長及時了解孩子的動態(tài)，并能認真聽取家長的合理建議和意見。
6.為人師表。孩子的模仿性強，教師的一舉一動都會對他們產(chǎn)生很大的影響，我努力做到語言文明規(guī)范，舉止大方得體，言傳身教，以身作則，做好學生的榜樣。
發(fā)言人：劉海霞
2015·11·22
尊敬的各位領導、各位同仁：
大家節(jié)日好！
今天是我們老師的第27個節(jié)日，我有幸能在這個主席臺上與大家交流做教師的體會。
我叫xx-x，xx鎮(zhèn)xx校教師，今年xx歲，自xx-xx年參加工作以來，一直扎根于素有“xx青藏高原”之稱的xx山區(qū)，曾在xx最偏遠的村xx小學任教十多年。身為一名普通的山區(qū)教師，在工作上，我只是做了一些自己應該做的事情，沒有值得稱道的地方。今天，能夠作為一名師德標兵在這里發(fā)言，我感到慚愧，又感到幸運。在教學第一線，還有許多工作比我出色的默默無聞的老師。在此，我要深深的感謝各級領導對我的鼓勵和厚愛，也要感謝家人對我的理解與支持。
二十六年一路走來，有過彷徨，有過掙扎，有過淚水，有過傷痛，但教育的理想與信念，最終戰(zhàn)勝了自我。前幾年，由于多方面的原因，我所任教的柏樹中學教學質(zhì)量大幅度滑坡，學生流失較多，初中部只好停辦，學校變?yōu)槁?lián)校。當時，我和現(xiàn)任校長王桂林，都是畢業(yè)班把關教師，只要我們提些要求，完全可以調(diào)入伏口中學。說心里話，我們自己也想調(diào)動，畢竟教初中十多年，工作上已經(jīng)得心應手了。后來，村支部書記帶著幾個已年過八旬滿腿是泥巴的農(nóng)民來到我家里，請求我留下來。其中一個臉頰凹陷，手上青筋暴露的老大爺哀求著說：“黃老師，你要是走了，我家里那幾個細伢子可怎么辦？你可是這些娃娃們的貼心‘媽媽’啊”面對這樣的情景，我哭了，答應他們說：“我一定留下來，我去做王桂林的思想工作，要他也留下來，我們一定把學校辦好，把柏樹的教育辦好，請你們放心?！?BR> 柏樹，自古以來就是窮鄉(xiāng)僻壤。90%以上的學生都是留守兒童。每天和他們在一起，我總是小心翼翼的呵護著他們的心靈。我班上有一個叫做郭冬良的女生，八個月就死了母親，因為她的父親長期在外打工，只能寄住在伯伯家里。特殊的家庭環(huán)境，使她變得異常孤僻，不愿與同學交往。見到老師，也總是躲得遠遠的。了解到她的情況后，我特心疼。為了改變她，我想了很多的辦法。比方說經(jīng)常去問問她的生活情況，近段睡眠質(zhì)量情況，吃了些什么等。發(fā)現(xiàn)她衣服少了扣子，我就幫她補上，她感冒了，我就像母親一樣照顧她，有時干脆就讓她來我家免費吃住一兩個星期。下課的時候，我經(jīng)常叫她幫班上干一些比如提水、拿粉筆、倒垃圾等義務勞動。剛開始，她干完后，就很害羞的走開了。經(jīng)過一段時間，從她的眼神里看得出來，她很樂意干這些活兒。我想，我的努力終于有點收獲了，倍感欣慰。在月評比中，我多次評她為“愛集體”“愛勞動”標兵。為了能讓她有更多的機會與同學交流，每次義務勞動時，我至少安排五個同學和她一組，并且經(jīng)常表揚她所在的組主要是在她的主動下才圓滿完成任務的。日子長了，她不再封閉自己，主動和老師、同學交流，性格也變得開朗了。2015年教師節(jié)，在外打工的她給我發(fā)了一條短信：“黃老師，您還記得嗎？上體育課時，您路過操場，發(fā)現(xiàn)我衣服有兩個扣子沒扣，您走過來幫我扣好。當時我想，有媽媽的感覺應該是這樣的吧！老師，不，媽媽，祝您節(jié)日快樂！”
去年下學期，我了解到4至6年級的學生中有43名學生，只能依靠太爺爺、太奶奶監(jiān)管。雙休日，他們常常三個一群，五個一伙，東游西蕩，進游戲廳，上網(wǎng)吧，甚至生出一些事端。為了不讓這些學生在雙休日放任自流，我專門為他們建立了家庭檔案，并多次出面搭橋，根據(jù)就近原則，讓每個父母外出打工的學生與父母在家的學生結成對子，[蓮山 課 件]促進學生共同成長。為了讓他們學習有規(guī)律，我特意制訂了雙休日學習計劃，并且安排了一些有意義的活動。為了保證學習時間，我統(tǒng)一印制了雙休日作息時間表，只要有時間，我就組織教師到結對家庭去督查他們的學習情況。這種通過結對規(guī)范學生雙休日管理的措施，得到了家長們的大力支持，也獲得了良好的社會反響。
今年上學期剛開學的時候，xx通往xx的唯一一座危橋因加固開始施工，30多個留守學生必須淌水過河才能上學和回家。如果讓學生各自過河，安全隱患很大，尤其是低年級學生，隨時有被河水沖走的可能。為此，我組織幾個老師，每天早晨7點半準時趕到河對岸將學生接過來，下午放學后又將學生送過去，對那些低年級的學生我們就直接背過去。四五月份，天氣好，接送學生還順利。六七月份，就不那么輕松了。烈日當頭，打著赤腳踩在滾燙、滑溜溜而又凹凸不平的鵝卵石上，有如針刺般鉆心的痛。碰上電閃雷鳴，風雨交加的雨天，更倒霉，低年級的學生在背上撐著雨傘，走到河中間，只要河風稍微大一些，學生支撐不住，碰上上游漂浮來的雜草再纏住腳，肯定就會摔倒，為了讓學生能倒在自己的身上，我們干脆抱著學生，往自己邊倒下，然后等待其他老師來救援。有時摔倒后，膽小的低年級的學生就會猛哭，哄也哄不住，面對無情的風雨和肆無忌憚的洪水，我們感到很無奈。有時一天如果經(jīng)過這么幾個回合的折騰，身體會感冒好長一段時間。
由于繁瑣的工作，有時自己根本無暇顧及家庭，家人難免產(chǎn)生怨言。我清晰記得女兒在高考填報志愿時，也和很多的同齡人一樣，堅決不填師范院校。她還氣憤的說：“在我的眼里，你是一個稱職的老師，但不是一個疼我愛我的媽媽。每天看著你這么累，一天到晚圍著學生轉(zhuǎn)，我和爸爸的事情一點都不管，當老師有什么好??！”女兒的話，深深的刺到了我的痛處。但我有自己的信念，覺得當老師挺好，[蓮山 課~件]能體現(xiàn)自己的人生價值，受到別人的尊敬，工作又比較穩(wěn)定，還是堅決要求女兒報了師范。說實在話，違背女兒的初衷，我內(nèi)心還是很愧疚的，有時也經(jīng)常后悔自己當初過于武斷。
但有一天，女兒突然在上網(wǎng)聊天的時候?qū)ξ艺f：“媽媽，我覺得教師這個職業(yè)其實挺好的，每當大年初一的時候，有很多的哥哥、姐姐來家里陪我一起玩。也有很多畢業(yè)了很久的哥哥姐姐一回家就來看望你，經(jīng)常找你來交心。很多的家長老遠就親切地叫你黃老師，我覺著這也許就是一種幸福。我也希望自己以后能夠成為一名像你這樣倍受學生和家長尊敬的老師！媽媽，我會努力的?！笨赐甓绦?，我感到很欣慰。我想，有了女兒的肯定，再苦再累也值了。
回首往日的歷程，充滿了酸甜苦辣。盡管教育之路艱難而漫長，但我相信，只要我們?nèi)硇牡墨I出自己的愛，定能收獲一路鮮花和美景，撐起教育這一片藍藍的天！
再次祝大家節(jié)日快樂！
尊敬的各位領導、各位老師：大家好！
時值深秋，我們項城二園里秋菊爛漫，丹桂飄香；我們二中人的笑臉上都洋溢著喜悅，蕩漾著幸福。今天，我們?nèi)＝搪殕T工齊聚一堂，隆重召開“第三屆師德標兵表彰大會”。首先，我代表校委會，向今天受表彰的30位師德標兵表示熱烈地祝賀，并向他們致以最崇高的敬意！
多年來，我校廣大教職員工繼承和發(fā)揚艱苦拼搏、團結協(xié)作的優(yōu)良傳統(tǒng)和崇真和-諧、樂教進取的可貴精神，在教書育人、管理育人、服務育人的崗位上恪盡職守、默默奉獻，為學校的建設和發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻。學校的每一次前行都離不開全體教職員工的努力付出，育人的每一個環(huán)節(jié)都傾灑著全校教職員工的辛勤汗水?？梢哉f，沒有全校教職員工的付出，就沒有項城二中蒸蒸日上的今天。
得充分肯定的。然而，在看到主流的同時，我們也應該看到仍有少數(shù)教師受社會不良風氣的影響，世界觀、人生觀、價值觀和教育觀等方面還存在不容忽視的問題。例如：工作時間游手好閑、亂發(fā)與事實不符的評論、上網(wǎng)聊天、玩游戲、隨意遲到、離崗;工作馬馬虎虎、不思進取，得過且過，教學流程不符合規(guī)范、課堂效率低下，甚至于法律法規(guī)不顧，還在繼續(xù)搞有償家教。
“學高為師，德為范”是人民對我們的期盼；“捧著一顆心來，不帶半根草去”，是先師們留給我們最寶貴的遺產(chǎn)。我校歷來高度重視教師職業(yè)道德建設，堅持把師德建設作為教師隊伍建設的一項根本性戰(zhàn)略任務，把教師職業(yè)道德建設納入學校總體發(fā)展規(guī)劃之中。前兩年，我校已經(jīng)連續(xù)表彰了40多位師德標兵，今天我們又對30名新當選的師德標兵進行隆重表彰。今天受到表彰的師德標兵就是教師隊伍中的優(yōu)秀代表。他們在平凡的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，甘于奉獻，全身心投入到教書育人事業(yè)。他們用心血默默詮釋著“師德”的內(nèi)涵，演繹著人生的價值。他們勤勉踏實的治學精神和為人師表的人格風范，贏得了學生們的愛戴和尊敬，得到了社會的肯定和認可，為教育事業(yè)作出了貢獻，為廣大教師做出了表率、樹立了楷模。
德標兵為榜樣，志存高遠，愛崗敬業(yè)，依法執(zhí)教，為人師表，服從領導，顧全大局，關心集體，團結同志，關愛學生，無私奉獻，爭當師德標兵；也希望受表彰的教師，再接再厲，努力工作，讓自己的腳步繼續(xù)走在工作的前列，以自己的光輝形象去引領他人、去鼓舞他人。
我們提倡全體教師給工作一個忠心，給社會一個關心，給學生一個愛心，給家長一個放心，給同事一個誠心。增強服務意識，做到“知學生事、幫學生困、解學生憂、暖學生心”，牢固樹立“為社會服務、為家長服務、為學生服務”的意識，增強事業(yè)心、責任感 。我希望全校教師能“明師道，育師德，樹師表，揚師風、鑄師魂”，以一流的工作作風和一流的工作成績，為實現(xiàn)我校又好又快的發(fā)展，做出自己更大的貢獻。
最后，祝大家工作順利、身體健康、闔家幸福！
德標兵為榜樣，志存高遠，愛崗敬業(yè)，依法執(zhí)教，為人師表， 服從領導，顧全大局，關心集體，團結同志，關愛學生，無 私奉獻，爭當師德標兵；也希望受表彰的教師，再接再厲， 努力工作，讓自己的腳步繼續(xù)走在工作的前列，以自己的光 輝形象去引領他人、去鼓舞他人。 我們提倡全體教師給工作一個忠心，給社會一個關心， 給學生一個愛心，給家長一個放心，給同事一個誠心。增強 服務意識，做到“知學生事、幫學生困、解學生憂、暖學生 心”，牢固樹立“為社會服務、為家長服務、為學生服務” 的意識，增強事業(yè)心、責任感 。我希望全校教師能“明師 道，育師德，樹師表，揚師風、鑄師魂”，以一流的工作作 風和一流的工作成績，為實現(xiàn)我校又好又快的發(fā)展，做出自 己更大的貢獻。 最后，祝大家工作順利、身體健康、闔家幸福！
師德標兵個人簡歷篇篇十四
各位領導、老師們：
大家上午好!
今天能作為我校師德標兵之一在這里發(fā)言，我感到十分榮幸!我深知這離不開領導的支持，同事的認可和學生的回饋，先向大家真誠道聲：謝謝!有你們的支持，我才有教育的動力!
談到教育，話題很大，思路很廣，一萬個人有一萬種說法。然而作為一名普通的一線教師，我的理解與感受用這八個字來概括最為恰當，即：享受教育，體驗幸福。
幸福感是每個人都渴望得到的，從生活中或工作中獲取，而工作占據(jù)了我們大部分時間，如果工作本身能帶給我們幸福感，那人生還有什么遺憾的呢?作為教師，能不能體驗到教育的幸福，取決于能不能用“享受”的態(tài)度來對待教育工作。
要想把工作變?yōu)橐环N享受，首先需要保持一份好的心態(tài)。不能用“得到的總是平凡的，沒得到的就是好的”這種思路去看問題，那只會自尋煩惱。其實萬事都有陰陽兩面，干哪一行都不容易。要學會“干一行愛一行”，學會微笑面對生活，知足常樂。面對一些不公平或是一點小成績，也用一種豁達淡然處之，正所謂，“寵辱不驚，看庭前花開花落;去留無意，望天上云卷云舒?！边@不是一種消極人生觀，而是淡泊明志的人生境界，它的底限是，憑良心做好自己該做的事。在這樣一個層面上，我們的工作至少不會在滿腹牢騷中進行，而能在平和中進行。
這樣還不夠，作為教師，還應充分認識教師這個職業(yè)。想到做教師的，能夠傳承文明，教化民風，培育英才，提高民族素質(zhì);想到教師還是大眾心目中學識淵博、經(jīng)驗豐富、道德高尚、積極向上、理智、穩(wěn)重的典范;想到人們敬稱過我們老師、 先生、夫子、園盯慈母、蠟燭、春蠶、人梯、孺子牛、人類靈魂的工程師等……心底的自豪不言而喻!當然也就更加珍惜眼前的教育工作了。
于是“享受教育”成為可能了。
我愛教育這個行業(yè)，我慶幸我也是一位教師。我酷愛我所任教的專業(yè)——美術，我更熱衷于帶領我的學生感受美術的樂趣、習得美術的技能，我一樣樂于窮盡我的所有才能來為教育行業(yè)為我的學校服務。
和許多老師一樣，盡管收入微薄，卻時刻對學生懷有教育責任，在苦中作樂;盡管面對無盡的困惑，卻時刻胸懷教育良知，默默無聞于紛雜的浮躁之世，辛勤耕耘，播種善良，播撒智慧。難怪近四百年前夸美紐斯感言：教師是太陽底下最光輝的職業(yè)!我想這“光”不是職業(yè)本身榮耀的光，而是教師心底發(fā)出的愿意照亮別人的博大的“愛之光”。
我愛學生，從不忍隨便糊弄一節(jié)課，總想將我的知識技能更多更好地傳授給他們，以滿足大部分學生求知的欲望。而對于一些還不太重視美術的學生，我采取增強美術課趣味，多鼓勵多表揚，以及采取合理獎勵措施來激發(fā)他們對美術的學習熱情。比如說，我采用積分方式對學生美術方面表現(xiàn)進行打分，每月統(tǒng)計一次，對表現(xiàn)好的學生進行獎勵，形式有用自己的相機免費教他們攝影，獎勵我的美術作品，并簽名留念，獎勵我的專業(yè)美術書給借回家用等等。學生都非常欣喜。
我愛學生，從來都是以一種平等民主的態(tài)度對待他們，溫和友善，尊重他們，關心他們，幫助維護他們?nèi)烁窠】蛋l(fā)展。關于美術課的內(nèi)容在學期初我也常聽聽學生的期待。學期中及時尋問學生的美術學習困惑，盡量幫助解決。對后進生放低美術方面要求，教育其端正態(tài)度，而從未體罰或說些傷害其自尊心的話。對一些有缺陷的學生從不歧視，如果他們被其他同學嘲笑，我會及時教育不對的學生，及時維護弱勢學生的人格尊嚴。對偶有犯錯的學生，我也是很注意。不會讓他無顏見人，失去改過的信心。我從不會認為這些都是班主任或語文、政治老師的事。我知道每位老師對學生的未來都會有影響，而學生的心靈是最需要關懷的，它對人的成長置關重要。
學生對我的滿意率一直比較高，學生課堂的總體表現(xiàn)也不錯，學生對我的尊敬，和背后的稱贊，都是對我的回饋，我很欣慰。我感到“享受教育”不僅是可能的，而且是真實地存在。
美術課其實是最不好上的課：我們所用教材沒有充分考慮城鄉(xiāng)差別，其內(nèi)容的思想性，趣味性，多樣性，綜合性，開放性，很不適宜我們農(nóng)村學校，教材要求的一些基本材料和工具、條件都難以辦到，學生從沒接觸過的美術形式眾多，而我們的課時一周僅一節(jié)40分鐘的課，還有供教師用的美術課教學參考書我從來都沒見過……這樣一來，上好美術課的困難是可想而知的。
在“九年義務教育階段美術課程標準”中對其價值作了如下確認：
1.陶冶學生的情操，提高審美能力;
2.引導學生參與文化的傳承和交流;
3.發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力;
4.形成學生的創(chuàng)新精神和技術意識;
5.促進學生的個性形成和全面發(fā)展。
我究竟如何適應眼前的環(huán)境，通過我的美術課盡力去實現(xiàn)這些目標呢?這真的是需要有相當?shù)难芯烤窈驼夏芰Α?BR> 于是我啃教材，做網(wǎng)蟲，更多的是做網(wǎng)蟲，長期關注美術類網(wǎng)站、博客、空間，學習別人的美術教育經(jīng)驗，下載保存有用的美術類文字、圖片、素材等資料。一年來，我個人在的辦公電腦里所存的東西超過8g。有人可能很是懷疑，怎么就會有那么多東西啊?美術是感性的學科，是視覺的藝術，也是人文的學科，加上我這人愛收集資料，有的圖片和文字或許美術課一直用不到，但要“要想倒給學生一杯水，自己得準備一桶水氨。至少沒事看看，或者在解決美術相關事務過程中只是瀏覽了一下它們，對我的專業(yè)素養(yǎng)都是一種提升。我每學期還將全校學生的全學期美術作業(yè)從前翻到后，淘出優(yōu)秀的，進行照相。有的上傳到學校網(wǎng)站，我的網(wǎng)易博客，qq空間與大家交流。也讓學生的才能得以展示，提高自信與美術興趣。存在電腦的，我可以有空看看自己走過的教學路，從而得到一些反思。
每學期的課程內(nèi)容，全按教材上，不現(xiàn)實;不用教材，全是自己安排的也不行。通過對學生的分析，教材的研究，網(wǎng)上的學習等方式，我對教材內(nèi)容進行補充和拓展，對教材順序進行調(diào)換和重組，對教材內(nèi)容進行取舍和改變，挖掘教材和生活的聯(lián)系，開發(fā)和利用身邊的資源。力求更系統(tǒng)，更切學生實際，一步步實現(xiàn)教材目標。
從明確方向，搜集資料，研究課程內(nèi)容，到自己設計教案，畫范畫，做多媒體課件，從認真批改全校學生作業(yè)，準備美術材料到分析學生思考對策，與他人的美術交流和學習等等，都是很繁瑣的，需要大量的時間。我從不用過去的教案，上與過去一模一樣的課，因為藝術教育的“教育”價值核心在于對學生的藝術思維品質(zhì)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，連老師都因循守舊懶得創(chuàng)新，還怎么培養(yǎng)學生呢?我 “不一味貪圖簡單省事，要做就做好，精益求精” 的性格，致使我比大眾想象中的美術老師要累，這是必然的。我通常被大家稱作“夜貓子”，因為對于我來講，晚上十一二點休息很常見，凌晨一兩點的不少見，如果還有一些緊要活動，到三四點也不稀奇，到五點多天亮了，也是有經(jīng)歷的。盡管如此，但由于我酷愛美術，對學生富有責任感與愛心，所以我感覺為美術教育付出的一切行動過程，都是一種享受。享受生活的充實，享受精神的富足。
在教育這片沃土上，我耕耘時，感到的是一種享受，我收獲時，體驗的便是一種幸福。
在我校任美術專職教師一年半以來，領導和同事們都肯定了學生的美術方面素質(zhì)相比往年有很大的提升。學生的興趣增添了，大部分學生都能買美術材料，一部分學生有空就愛搞搞美術。
在xx年秋我校第四屆藝術節(jié)中，由我統(tǒng)一策劃，精心籌備的美術作品展，很好地反映了學生的美術水平。其中有十幾幅，校長讓我在縣專業(yè)店鋪裝上了精美鏡框，并掛在了我?？平虡菢翘蓍g墻上。從這路過的校內(nèi)外老師或領導都看到了我校藝術教育的一點曙光。這都是幸福!
xx年春，全縣組織美育節(jié)活動，我參加了全縣美術初中組優(yōu)質(zhì)課比賽，在教研組的領導支持下，經(jīng)過整整3周的緊張準備，反復試講，最終功夫不負有心人，獲得了一等獎。整個備課講課和聽其他美術老師優(yōu)質(zhì)課的過程，對我都是一個難得的鍛煉和提高過程，這本身就是一種幸福!
美育節(jié)后面還有美術作品比賽，教務劉校長是個真心支持藝術教育的人，所以希望我不光是搞幾幅參加比賽，而是多輔導點，要質(zhì)量也要數(shù)量，6月在全校搞個畫展，等領導下來看節(jié)目時，也了解一下我校的藝術教育，然后挑選幾件最好的作品參賽。于是我搜集資料，思考題材，準備美術材料的時間全都不算，光是輔導學生搞作品，就是連續(xù)五個星期的午睡時間。并不是我中午不想睡，而是心中有責任，意志讓我來到“美術室”，也就是后來轉(zhuǎn)移到的老食堂一樓，雖然破舊簡陋一點，但很獨立，我很喜歡，并將它布置得很有美術氛圍。很奇怪，一進到這里，看到興致勃勃的學生、未完成的作品和買好的材料，我的睡意就全被趕走了。我想，得獎還在其次，這個搞美術作品的過程才是最精彩的。每當課后或有學生上體育課，我在里面或路過時，總看見多名學生趴在窗外圍觀贊嘆，贊嘆美術室的漂亮，贊嘆作品的驚人，稱道作品作者和美術老師的才華……那稚氣的眼神，那燦爛的笑臉，和那留連不舍的情形，讓我感到很幸福!我知道自己對我校美術教育是不可或缺的?？上ё詈竺烙?jié)作品比賽沒能預期在6月舉行。因為美術作品和文藝節(jié)目比賽說是改到下半年了?？紤]到一些泥塑等立體手工作品容易被壞，以及輔導作品四十二件，件件不同，時間有限，臨近期末考試了，便沒有搞畫展。不過我用相機將學生美術室活動及作品都照下來了，這個資料會有用的。暑假接到臨時通知，我來到學校鄭重送出了7件美術作品到縣里參加比賽，我期待有捷報在不久傳回。其他作品在以后也會在適當時候融入新學期畫展當中。
說實在的，那段日子雖是相當辛苦，但真的很情愿。尤其是看著幾件自認為檔次較高的作品，就是不比賽我也會珍藏。特別是那件泥塑“仙劍奇?zhèn)b傳人物水碧”，學生花費了6周時間，后我作了色彩上的一些調(diào)整再涂上清漆。那效果，普通人看，說是買來的藝術品，不會有懷疑呢。我甚至擔心送上去比賽會被損壞，不如放家里珍藏。有的人可能想不通。呵呵，只有體驗過真正用心的人，才會懂得。美術創(chuàng)造的過程有苦有樂，有迷茫，有喜悅，有困惑，有輕松，有疲倦，有滿足……這一切體驗都是一種享受。
能出作品，就是收獲;學生有進步有提高，就是收獲;自己找到了自己的價值，就是收獲。當人收獲時，體驗到的就是最大的幸福!
作為美術教師，我的工作不可能僅僅局限于美術教學和輔導作品參賽或搞畫展。這一年多來，我用電腦軟件給服務中心、新食堂設計過文化標語和玻璃門貼;在周末給辦公室設計過計生宣傳欄;在法定假日給學校繪過上交做檔案資料的校舍分布等圖;在運動場上頂著烈日，聞著排放溝刺鼻的臭氣畫過運動圖;在深夜至凌晨5點設計過校園藝術節(jié)節(jié)目單，那天還堅持到下午演節(jié)目結束沒合眼，但傍晚回到家中，已是頭暈目眩站不祝不是那一晚沒休息好，而是那一陣子，事太多。辦了畫展，畫了圍墻運動圖標，輔導了學生陽光校園節(jié)目中的跳繩、呼拉圈、踢毽子，和楊老師合作黃梅戲節(jié)目同時一起輔導學生黃梅戲，負責女教師的舞蹈，參與大合唱并擔任主唱之一等等，白天沒睡覺，甚至連坐下休息都極少，晚上又長期熬夜。就導致其間其后頭暈好幾周，在宿舍煎了幾百元中藥，不記得多久才恢復正常。那一回是印象最深的辛苦。同時在成效出現(xiàn)時，我的幸福感也是最強的!既然選擇了教育，既然來到了這所學校，就應努力做好學校托付的所有任務，凡事以大局為重，以集體利益為重，才算是有師德的教師。當然了，這里也有小小的教訓，以后還是要注意休息，不能忘記“身體是教育的本錢”。
最后我想說，過去的永遠屬于過去。好的要發(fā)揚，不足的要改進。今天要把握，明天要展望，讓我永遠保持這樣的狀態(tài)：享受教育，體驗幸福!
師德標兵個人簡歷篇篇十五
各位領導、各位老師：
大家好！
其次，想談談對“師德”二字的理解?！皫煹隆钡摹暗隆弊郑伞搬堋?、“直”、“心”三個部件組成?！搬堋迸c行走、行為有關；“直”，乃“值”之本字，相遇、相當之義；“心”與情態(tài)、心境有關。指的是追求有價值的行為方式的心態(tài)?！皫煹隆?，是教師從事教育活動時必須遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質(zhì)。常言道，學高為師，身正為范；道在德行，德由心生。教師之德心，應該包含三個層面：一是有對學生與講臺的真摯情感，二是有對課堂與教學的常態(tài)理念，三是有對教法與效率的駕馭藝術。三者之間，真摯情感是前提，常態(tài)理念是核心，駕馭藝術是保障。唯有將這三者有機融合的教師方能彰顯出基本的師德，唯有將這三者看得很重的教師方能鑄就良好的口碑。近年來，教師的神圣感在下降，教師的社會信任度也在貶值。這當然與物欲橫流時代被扭曲的價值觀有關，也與教育管理機關走偏的評價標準有關，同樣與教師因為心理失衡而迷失基本底線有關。我想，作為大學教師，保持“任憑風雨飄搖，我自巋然不動”的信念，視師德如生命，把教學這個良心活干好，理當成為共識。
最后，想講幾個關于師德的故事。我是農(nóng)村長大的，連縣城的中學都沒有上過，遇到的中小學教師除了一位高中地理老師是中師畢業(yè)生以外，其他的全都只有中學畢業(yè)文憑。按照現(xiàn)在的標準，他們?nèi)疾缓细?。但是，他們都很好，將傳統(tǒng)師德發(fā)揚得很美，即便是在“文革”期間，也是如此。我所在的高考班級，只有四個專職教師，但這幾位老師天天和我們在一起，真正做到了同吃同住同學習，視我們?nèi)嗤瑢W如子女，最后居然把我們班51個學生中的34個送入了大學。另外的17個同學，也在第二年全部上了大學。這在1980年代的一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學，簡直是奇跡。后來，那四位老師，不管是誰過六十大壽、七十大壽還是八十大壽，我們班都會到齊祝賀。我覺得，我們表示的無非是對他們身上隱藏的師德的敬仰。1981年，我考入湖南師范大學中文系，在這里念完了學士、碩士與博士，又一連工作了將近27年，從未離開過，也沒有想過要離開。本科期間，聆聽馬積高、王昌猷、吳容甫、葉幼明與李維琦、凌宇、周慶元等先生的課，被他們的博聞強記、敢想敢說所折服。攻碩期間，師從張隆華先生，被他的仁厚溫和、見解獨特所征服。攻博期間，師從吳啟主先生，又被他的認真執(zhí)著、視生如子所打動。這些老師的德行與操守，讓我深深銘記，并引發(fā)模仿與學習的沖動。留校任教之初，張隆華先生告誡我，要在三年里爭取站穩(wěn)講臺，然后再用三年讓學生喜歡聽自己的課，接下來還用三年讓自己的課講出境界，這樣，一輩子就可以成為受學生愛戴的老師了。正是這“三個三年”之說，激勵著我，也催促著我，一直在朝著讓自己成為廣受學生愛戴的老師這個目標努力。這一次，獲評“十佳師德標兵”，正是求學生涯里的優(yōu)秀老師們傳統(tǒng)師德鞭策的結果。我將持之以恒，繼續(xù)努力，力爭以一輩子的努力對得起湖南師范大學的“師范”二字。
“桃李不言，下自成蹊?！闭嬲懈呱袔煹碌慕處熓俏沩氉约簶税竦摹＞哂姓芰康母呱袔煹乱仓挥猩畈卦趯W生的記憶里才有真價值。
愿湖南師范大學成為優(yōu)秀教師的真正搖籃！
師德標兵個人簡歷篇篇一
2003年10月，帶著青春的無限激情，滿懷對教育事業(yè)的真誠，我踏入了三尺講臺，成為一名光榮的人民教師。時光匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間從事教師工作已經(jīng)9年了。九年如一日，在三尺講臺上無私奉獻著自己的青春，用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯地成長。
作為一名普通的人民教師，我一直把“愛崗敬業(yè)，成為一名合格的人民教師。”作為自己畢生的追求。我從2003年參加工作，一直教英語，成績突出。
我從當老師的`第一天起我就下定決心：尊重學生，熱愛學生，一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生。
從參加工作至今我始終沒有停止學習。盡管工作繁忙，我還是參加了自學考試，函授教育等，使自己的文化素質(zhì)又上了一個新臺階。
人生的意義在于奮斗，回首來時路，自己灑下的不僅有汗水還有淚水，我一路走來，一路收獲。歷年所教學科成績顯著，贏得了學生及家長的好評，2008被評為師德優(yōu)秀，2011年被評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，2011年被評為教學新星，2010年論文《小學英語教學的環(huán)境與情景》、《如何培養(yǎng)小學生學習英語的興趣》獲國家級獎，課題《提高小學英語課堂詞匯教學有效性的研究》、《新課改下小學語文閱讀教學探究》、《農(nóng)村學前興趣學習法研究》于2011年都已結題。
在今后的歷程中，我將繼續(xù)用執(zhí)著和熱愛續(xù)寫人生的新追求，用拼搏和實干獲取事業(yè)的新輝煌。
師德標兵個人簡歷篇篇二
俗話說澆花要澆根，幫人要幫心。在師生交往中，我的善解人意，幽默隨和使同學情愿親近，樂于理解教導，心悅誠服地理解老師指出的缺點、錯誤。同時，我的贊許與激勵也鼓舞起同學的上進心。在課堂上我嚴格要求成為他們的師長，在課余，我與他們公平相處成為他們的伴侶。我的同學曉蘭，是個比較特別的一位，由于家庭的緣由，她的性格孤僻、任性，與誰同桌便和誰吵架，大家對她是敬而遠之。為了徹底轉(zhuǎn)變曉蘭，我先是找她談心，她根本不說什么。幾次下來，收效甚微，我沒有泄氣。我知道她寵愛畫畫，便利用學校書畫展的機會，鼓舞她參與書畫競賽。我發(fā)覺她的眼神略微閃動一下。我知道我的預定的方案要奏效。于是，便奇妙地在一節(jié)班會課上對她身上的優(yōu)點表揚一番。事后，又找她談了心。經(jīng)過我的發(fā)奮，發(fā)覺功夫沒有白費，我再接再厲，最終使她重新轉(zhuǎn)變了自己，又重新回。到班級的大群眾中來了。同學小凱，父母常年在外，得不到親情照看的他，成果一再下降，學習態(tài)度也明顯散漫。我看在眼里，急在心頭。準時與其父母取得聯(lián)系，勸告其父母定期回家，并多打電話與其溝通。我還主動問寒問暖。陰雨天，我甚至將他帶到自己家中。經(jīng)過我不懈的發(fā)奮，本學期，他的成果有了明顯的提高。并成為班級男生中的佼佼者。
應對多元文化和社會對教育的沖擊，應對同學日趨簡單的思想和多樣的心理，僅靠對同學的關愛，僅靠時刻與汗水的付出，是難以為繼的。我深深的懂得，良好的師德體此刻對同學的關愛，對事業(yè)的奉獻，更體此刻老師的專業(yè)化進展。鉆研教材，討論學情，提高業(yè)務水平，是我從教以來不懈的追求。人們都說：若想給同學一杯水，老師應有一桶水。但我卻力求教會學自己去挖水。為此，我從畢業(yè)至今從未間斷過自我學習、自我充電、自我加壓，并珍惜每一個得來不易的學習機會。，參與市教委組織的英語培訓，專心參與各項教學活動，獲得了“優(yōu)秀學員”稱號。在校領導的關懷和信任下，我被派往尚美中學實踐教學，我主動專心地參加聽課、評課，一絲不茍、力爭盡善盡美地上好每一節(jié)實踐課，獲得了該校師生的全都好評。我還不斷加強理學習，并在全國性cn刊物和學術網(wǎng)站上發(fā)表了數(shù)篇文章。
“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”，教好書、育好人，是我永久的追求。
師德標兵個人簡歷篇篇三
王xx，男，1978年10月出生，大本。20xx年參加工作，現(xiàn)任百良鎮(zhèn)中學教育副主任，分管學校文、體、衛(wèi)，學校安全及學生公寓安全，兼代七年級數(shù)學課。
自參加工作以來，我使終以教師職業(yè)道德規(guī)范來嚴格要求自己，忠于黨的教育事業(yè)。在管理工作方面，以身作則，任勞任怨，做好校長的好助手；在教育教學方面，堅持教書育人的原則，發(fā)揚民主，充分體現(xiàn)新的教學理念，并較好地完成教學任務；在授課方面，堅持認真?zhèn)湔n、上課，及時批改作業(yè)，以向單位時間要質(zhì)量作為最根本的目標。下面是我在教育教學工作中的一點經(jīng)驗和體會：
有人說：用心靈贏得心靈，是教育的最高境界。這就意味著教師必須具備奉獻精神，敬業(yè)精神。當一名出色的教師一直是我努力的方向。
在教學改革中，我積極探索，勇于實踐，虛心向老教師學習，經(jīng)常共同研究，主動聽課，進而形成自己獨特的教學風格，找到一套培養(yǎng)學生各種能力的切實可行的方法。我提倡學生向課本挑戰(zhàn)，向教師挑戰(zhàn)，向權威挑戰(zhàn)；給學生多一點思考問題的時間，多一點知識消化反饋的余地，多一點進行活動表現(xiàn)的機會，多一點體驗成功的愉悅環(huán)境，讓學生動起來，讓課堂活起來；解放學生的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴和時間，努力做到以學生為主體，在探索中學習，在參與中發(fā)展。
教師的本職在于上好每一堂課。為上好每一堂課，我都做好充分的課前準備，向45分鐘要質(zhì)量是根本，也是必勝的武器。所以在備課中我都要求自己認真鉆研教研，掌握教材中的重難點，結合學生的實際情況，進行合理的解疑化難，精心設計每一節(jié)課，想方設法讓學生在輕松愉快的環(huán)境中獲取新的知識。其次，在授課方面，教師應做到精講，盡量發(fā)揮學生合作交流的學習模式。教師應關注全體學生，注重信息的反饋，發(fā)現(xiàn)問題及時矯正，使學生當堂完成目標的學習。最后，作業(yè)方面，做到全批全改，難易適中，盡量減輕學生的學習負擔。
有人說敬業(yè)和奉獻是一對孿生姐妹，奉獻就是付出，我深有同感，所以不斷地在實踐中探索，力爭在管理中創(chuàng)新，在和諧中育人。擔任教育副主任以來，特別在校園環(huán)境衛(wèi)生方面可以說是不遺余力。經(jīng)過一年多的不懈努力，校園由過去的臟亂差變成今天的綠美凈。期間他在抓好各班值日生的同時，更是每天堅持在學校巡視，看到字紙或果皮紙屑總是自己默默撿起。久而久之，在潛移默化中，行為感染學生，并為學生樹立榜樣。廣大學生由過去的隨手亂丟垃圾變?yōu)殡S手撿拾垃圾，校園面貌也隨之煥然一新。
校園安全，責任重大。在這方面他也做大量工作。在預防甲型h1n1傳染病期間，我按照有關要求精心安排，每天早晨收集分析各班學生的晨查結果，關注發(fā)熱學生的動向，為學生的健康成長寧愿付出自己的一切。
對學生公寓安全也絲毫不放松。組織治保組一班人定期或不定期對學生公寓進行安全排查，及時發(fā)現(xiàn)問題，杜絕一切不安全隱患。同時，配合學校組織防火，防溺水，防震等演練活動，從實際操作中增強學生的自保自救意識和能力。
教師的工作實踐使她認識到，育人之道德在先。作為班主任，良好的師德是處理好師生關系的基礎，良好的師德最根本的一點是愛學生。如果說一個教師很難對自己的學生產(chǎn)生感情，那么自己所有的工作就無外乎空中樓閣，擁有良好的師德，就有解決好學生問題的保證。
愛心，來不得半點虛偽。在班主任工作中，我一直掌握不傷害學生自尊心的原則，嚴慈相濟，在學生表現(xiàn)好的時候決不吝嗇贊美的語言，在學生犯錯的時候也絕不姑息遷就。教師關愛教育學生，要求學生做到的自己必須首先做到，比如：要求學生不遲到，自己總是在上課前到門口侯課，班里的臟活，累活帶頭干，從不袖手旁觀。教師在各項工作中都起到率先垂范作用，才給學生潛移默化的影響，建立和諧的.師生關系和班級氛圍。
有容乃大，無欲則剛。憑一顆愛心做人使，在工作中力爭做一個能容人的人。容人使她以學校利益、以學生利益為重，得到大家的認可。在用恒心刻苦鉆研業(yè)務抓好學校管理工作的同時，我更注重的是鉆研業(yè)務，也取得一定的成績。20xx年撰寫的論文《求學路上的隱形殺手》獲國家級優(yōu)秀獎，《淺談傾聽存在的問題》在《學苑》刊物上發(fā)布；20xx年獲縣級優(yōu)秀教師稱號。
人無完人，我還有許多缺點需要不斷改正，比如增加耐心。與各位老師相比，很明顯存在各方面得差距，我將以各位老師為榜樣，繼續(xù)默默耕耘，用自己無私的工作熱情為教育事業(yè)奮斗，把真誠的愛毫無保留的奉獻給教育事業(yè)。相信只要心中有愛，有高尚的師德，只要不斷的去學習進取，去追求更高更遠的目標，就能做到最好！
師德標兵個人簡歷篇篇四
吳艷鋒，男，漢族，37歲，中共黨員，一級教師，2007年參加特崗，現(xiàn)任恩施市新塘鄉(xiāng)雙河初級中學校長。工作以來他積極投身教科研活動和新課程改革，并按照低成本的理念積極推進學校課程建設和美育教育，獲得優(yōu)質(zhì)課比賽等40多項教學比武成果和“全國模范教師、“湖北十佳師德標兵”“湖北五一勞動獎章”、恩施州“先進教師”、恩施市“優(yōu)秀資教生”“優(yōu)秀教師”“恩施名師”“優(yōu)秀黨員”等榮譽稱號。
他認為每個山村孩子都承載家庭走出大山的希望，也堅信每個孩子都是最棒的，13年扎根在鄉(xiāng)村、廣泛家訪，密切師生關系、走進學生內(nèi)心，充分調(diào)動老師和同學們的積極性、挖掘大家的特長，為孩子們搭建了一個有一個展示和鍛煉的平臺：用啤酒瓶舉辦“釣魚”大賽；讓學生們牽著床單進行排球比賽；還有“寢室美化大賽”、遠足大賽、大山馬拉松比賽……山里娃們更有精氣神了，他們從小馬駒長成千里馬，點亮了自己的人生夢想，不少人還考上了清華、浙大、港科大等名校。近年來，他通過積極與杭州市天杭實驗學校、恩施市龍鳳初中學校結對，促進城鄉(xiāng)教育均衡，點亮著鄉(xiāng)村孩子的夢想，培養(yǎng)了一批對社會擔當奉獻的學生。還有些學生，受他的感召回歸家鄉(xiāng)，演繹著“長大后我就成了你”的故事。
師德標兵個人簡歷篇篇五
今年32歲，邢臺市橋西區(qū)人，20xx年畢業(yè)于河北工業(yè)大學，畢業(yè)后在河北省聯(lián)通手機網(wǎng)站工作，20xx年參加了全國特崗教師考試，成為石井鄉(xiāng)中心小學的一名特崗老師。鄉(xiāng)里來了一位名牌大學的特崗教師，這一消息迅速在石井鄉(xiāng)小學師生、家長們中迅速傳開了，人們掂量著這個白皙稚嫩的小女孩，心想她肯定在這條件艱苦的壩上地區(qū)呆不了幾天……白駒過隙，轉(zhuǎn)眼時間已過六年，她仍默默地堅守在崗位上，辛勤耕耘，無悔地守護著每一個山里孩子的上學夢。
一、扎根山區(qū)，用青春守護人生信念。
“鄉(xiāng)里來了一位名牌大學的特崗教師”消息在石井鄉(xiāng)小學師生、家長們中迅速傳開。一個白皙稚嫩的小女孩就這樣踏上了張家口市尚義縣石井鄉(xiāng)這片土地。
年邁的老教師、幾間破舊的磚瓦房、宿舍里經(jīng)常出沒的老鼠、突然出現(xiàn)的蛇、零下20多度的冬天、漫天飛舞的沙塵……壩上艱苦的條件卻沒有動搖尚老師半分。
尚老師回憶說：“10月，石井鄉(xiāng)遭遇了五十年不遇的暴雪，一夜之間雪下到了膝蓋以上，學校的水管被凍壞了，沒有水喝，就靠化雪水來維持，儲存的東西也所剩無幾，好心的村民不約而同地送來了熱騰騰的饅頭?！笨粗@些樸實而熱情的村民，那一刻堅定了她為貧困山區(qū)孩子守護“上學夢”的信念。
為了解學生情況，尚敬華騎自行車來到離學校20多里地的村子進行家訪。爺爺在前頭扶犁，閆紅艷在后面撒籽種，弟弟、妹妹在后面踩壟。尚老師這才了解到閆紅艷的父母都到新疆打工，家中只剩下了閆紅艷和年幼的弟妹，71歲的爺爺，是姐弟仨唯一的依靠，一家4口人擠在兩間破舊的土坯房內(nèi)?！斑@里的孩子離不開我”堅定了尚老師扎根這里的信念。
二、攜老帶幼，用執(zhí)著筑夢貧困山娃。
尚敬華放棄多次留在石家莊工作的好機會，與愛人更是聚少離多?！拔疑岵坏秒x開”，尚敬華舍不得這里的孩子們。20，極力說服家人的反對，帶著55歲的婆婆何建花和尚在襁褓中的嬰兒，從老家邢臺千里迢迢提前來到學校給學生們上課。
婆婆因不適應這里的環(huán)境，兩個月后病倒了?！岸嗝春玫睦蠋煱?，為了我們的孩子，一家人在這里受罪，真了不起！”鄉(xiāng)親們把尚老師做的一切都看在眼里。但是婆婆在這里日漸消瘦，無奈之下離開了學?；匦吓_。
就在尚敬華的婆婆離開學校一周后，石井鄉(xiāng)小學的師生們又迎來了一位尚敬華的親人——尚敬華的姐姐尚清華?！懊妹?，我來幫你帶孩子，你就安心地教書吧?！苯憬愕囊幌?，說得尚敬華淚如泉涌……，為了幫助妹妹教好書，尚清華在石井鄉(xiāng)小學幫妹妹帶孩子，度過了整整一年的時光。
三、誨人不倦，用真情播撒知識種子。
尚敬華說：“選擇了教育就是選擇了奉獻，教書育人已經(jīng)成了她生命的一部分。”
尚老師在教學上刻苦鉆研業(yè)務，因材施教，注重培優(yōu)扶差的工作，與學生們談心、交朋友，樹立孩子們的信心和激發(fā)他們學習的興趣，還熱情幫助張青青、李敏等青年教師積極進步。
尚老師表示校內(nèi)很多孩子都是留守兒童，內(nèi)心缺乏愛與安全感。她堅持讓學生寫周記，寫身邊事，寫心里話，在日記中，她得到學生的信任，了解學生的精神世界，及時對學生給予指導和幫助，孩子們都親切地稱她為“尚姐姐”。對于家庭貧困的學生，她不僅重點關注他們的學習，還省吃儉用為他們購買學習用品和御寒衣物。
在她得悉心指導與教育下，屆六年級畢業(yè)的孩子中，有一半考入了縣三中實驗班，20她所教的三年級英語成績比全縣最優(yōu)秀的學校，平均分高出了15.5分，年9月份，她的事跡受到了省教育界的高度關注，被評為河北省“感動鄉(xiāng)村”優(yōu)秀特崗教師。，由河北省委宣傳部和省教育廳共同授予尚敬華“美麗河北·最美教師”榮譽稱號。
師德標兵個人簡歷篇篇六
12個年頭，他依然在那三尺講臺上樂此不疲；xx年頭，他依然和一幫學生打成一片……嚴謹治學、潛心教研、心系學生、幫困助難，“捧著一顆心來，不帶半根草去”是他最真實的寫照，外語系教師廉x昌用實際行動努力踐行著人民教師的光榮職責。
廉老師認為，教師是一種良心的職業(yè)，嚴謹治學、愛崗敬業(yè)是每個教師必備的品德。xx年從教生涯，無論是正常的課堂教學，還是第二課堂及畢業(yè)論文指導，他都傾注自己的全部精力，精心設計課堂教學環(huán)節(jié)，認真做好課后輔導、作業(yè)批改等工作。
xx年至今，他一直承擔著大學英語教學工作，盡管大學外語教學和英語專業(yè)課程相比要容易得多，教材變化不大，但每一次備課，他都認真地根據(jù)班級學生的情況、精心按照教學要求設計和編寫教案。批改學生作業(yè)是一件繁重但往往重視程度不夠的教學環(huán)節(jié)，廉老師可從來不一路亮“綠燈”。xx—xx學年，他承擔了4a2、7a1班大學英語，每個班的學生都達到了90多人，每次作業(yè)本收上來時都有厚厚的一摞，但每次都會認真批閱完所有學生的作業(yè)，一些偷工減料、馬虎了事的很快被他的慧眼識破，并抓住問題不放，直到完全口服、心服為止。
畢業(yè)論文是學生三年學習成果的體現(xiàn)，更是學生獨立思考、研究的重要方法，廉老師發(fā)現(xiàn)，不少英語基礎較差的學生在寫畢業(yè)論文時，往往有畏難情緒，有的甚至直接通過抄襲或從網(wǎng)上下載別人的論文交差、充數(shù)。為此他傾注了大量的精力，一方面嚴格要求務必按照學校的要求開展論文寫作，一方面多次對學生論文進行指導和修改。xx屆指導的13名畢業(yè)生，從4月下旬到6月上旬，他每天花上2個小時的用作學生論文修改、指導，所有學生的畢業(yè)論文最后均通過答辯。xx、xx年廉老師的教案和批改的作業(yè)分別被評為優(yōu)秀教案、優(yōu)秀作業(yè)，指導的學生獲得了xx年度全國大學生英語競賽一等獎，指導的畢業(yè)論文獲得了xx年度優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）二等獎。
教師的職責決定了教師必須潛心教學研究，從而優(yōu)化教學、提高教學質(zhì)量。廉老師把這項工作笑稱為教師的“主食”之一，不要就會“營養(yǎng)不良”。
他在一邊緊密關注高職英語教育的最新動態(tài)，一邊結合自身的教學實踐對高職英語教學改革進行深入的研究，先后獨立完成了《英語課堂教學中的情景創(chuàng)設》、《淺析外語教學中的文化教學》、《淺析大學英語自主學習的軟環(huán)境建設》等8篇專業(yè)論文，主持了院級教研課題《高職院校大學英語自主學習研究與實踐》課題，參與了省廳級教科研課題多項。
“教研是為教學服務的，教師必須自覺地將教研項目和優(yōu)化教學掛起鉤來，將教研成果運用到教學當中?！绷蠋煱l(fā)表了自己的看法。在主持《高職院校大學英語自主學習研究與實踐》課題時，他拿出一部分項目經(jīng)費，印制了200多本英語自主學習指導書，發(fā)到所帶班級的學生手中，指導學生提高英語自主學習能力。通過大學英語四六級考試的學生一下子比上一年增長了一倍。
師德標兵個人簡歷篇篇七
我叫小秦，20xx年畢業(yè)于呂梁高等?？茖W校。同年九月分配到方山四中，20xx年9月被調(diào)到方山二中。自參加工作以來，我一直在教學第一線，承擔數(shù)學課教學和班主任工作，在參加工作的十四年期間，我一直深愛著教育事業(yè)，認真貫徹黨的教育方針，潛心研究初中數(shù)學教學工作，始終以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，有著極高的責任心和事業(yè)心。關心和愛護著每一個學生，能夠從思想、學業(yè)、心理等諸多方面關心他們的全面發(fā)展，用自己的人格魅力感染學生，影響學生，真正做到了以校為家，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，教育教學成績優(yōu)異，深受學生家長的歡迎和社會的廣泛贊譽，曾多次受到學校、上級的表彰。
所任科目中考成績在全縣名列前茅，所帶班級升學率遠遠高于全縣平均水平，曾獲得“縣級優(yōu)秀班主任”“縣級優(yōu)秀教師”“地級模范教師”“明星班主任”等榮譽。在教學上，我虛心向有經(jīng)驗的老教師學習，積極參與教研活動，結合我校的“三三二一”模式，大膽地進行教改實驗，形成了知識面寬、課堂氣氛和諧、學生積極參與，分層組織教學，分層次布置作業(yè)，讓學生由“學會”向“會學”轉(zhuǎn)變，真正做到了，因材施教，既教書又育人。
師德標兵個人簡歷篇篇八
各位領導、各位老師：
大家好！
十年一覺杏壇夢，半園花草半生情。
轉(zhuǎn)眼間，我來杏壇銶中已經(jīng)超過十年的時間。我把人生中最美好的十年時光奉獻給了杏壇銶中，杏壇銶中也給了我最豐厚的回報。
在杏壇銶中，我獲得一個農(nóng)村初中教師很難獲得的各種榮譽，鎮(zhèn)區(qū)兩級骨干教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任；今天，我又被同學們評為“我最喜愛的十大教師”。其實，我做得并不完美，也有很多的教育遺憾與敗筆，但善良的杏壇人們不僅包容了我的過失，而且給予了我更多的嘉獎。這是一種榮譽，這更是一份信任；這是一種責任，這更是一種使命！
當我走在大街上，小巷里、校園中，時不時聽到有人欣喜地叫我一聲“徽哥”的時候，當我打開手機收到早些年畢業(yè)學生發(fā)來問候的時候，當我打開郵箱收到學生寄來最新創(chuàng)作的時候，當我站在講臺上講公開課卻看到下面聽課的老師竟然有我學生的時候，我那尋覓多年的并不確定的人生夢想突然變得清晰起來。它很平凡，卻并不平庸；它低到塵埃里，卻并不卑微；它近在眼前，卻并不容易實現(xiàn)，需要用一生的努力與堅持去守望。它就是——努力做一個優(yōu)秀的初中語文教師，讓我所有的學生都不后悔做我的學生！
在杏壇從事教書的職業(yè)，作為一個教師來說，似乎是對“杏壇”一詞最好的詮釋，也是對杏壇人們與這方山水最好的回報。我愿用滿腔熱血，化作春雨灑遍杏壇，讓每一位學生都象鮮花一樣，綻放出屬于自己的美麗！
師德標兵個人簡歷篇篇九
觀看了學校十佳師德標兵的事跡，我深深被感動著。
他們沒有轟轟烈烈的壯舉，沒有熱血澎湃的豪言，有的只是幾十年如一日的勤勉，有的只是對教師職業(yè)的執(zhí)著。
走近他們，舒展的是一幅幅淡墨濃彩總相宜的水墨畫卷。
她就像媽媽一樣，用她獨特的教學方式教導著孩子們，許多學生都在徐老師的充滿著愛的教育和引導下，進入了重點大學。
徐老師平時還默默地資助班級家庭條件差的學生，讓那些學生能沒有后顧之憂地在知識的海洋里遨游。
在看到她的學生們都拿到大學錄取通知單的時候，徐老師的喜悅也是溢于言表，家長們都激動地與徐老師擁抱著，連連說著感謝的話語。
看著徐老師一邊說一遍流下愧疚的淚水，我不禁感概，這是多么偉大而又無私的愛呀!一個人做成一件事不難，難的是十幾年如一日做好這件事。
徐靜芳老師就是這樣一個人，在徐老師的從教生涯中，她一直就是懷著這樣一份真摯的愛來面對她的每一屆學生的!
那么好的一名教師，學生們怎么會忘記呢!每年的節(jié)日里，徐老師都能收到她的學生們發(fā)來的祝福短信，這也就是我們作為老師最幸福的事情了。
徐老師對她學生的愛就是師德的最好詮釋。
師德是什么?這些平凡普通的教師向我們詮釋得清清楚楚，師德就是一份責任，師德就是一顆愛心。
責任、愛心是從事教師職業(yè)的基本素養(yǎng)。
擁有愛心，才能理解、尊重、公平、公正地對待每一位學生，擁有責任，才會為學生的可持續(xù)發(fā)展改進教育教學工作，擁有責任、愛心，才會領悟教育的本質(zhì)，才能把這種領悟轉(zhuǎn)化成一種精神、一種素質(zhì)、一種熱情，一種對工作精益求精的態(tài)度。
所形成的一種心理相容，只有這樣，師生關系才能體現(xiàn)平等和尊重，才能體現(xiàn)出我們?nèi)嗣窠處焹?yōu)秀的師德，那么教育的效果也就會象我們所希望的.那樣:隨風潛入夜，潤物細無聲。
通過學習與討論，受益不淺，感觸頗多，我對師德的含義有了更深一層的體會。
未來世界的競爭是教育的競爭,人才的競爭。
推動教育事業(yè)發(fā)展的主體--教師,肩負著光榮而神圣的歷史使命。
“百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本?！钡降资裁词菐煹聨燂L?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風，是教師這個行業(yè)的風尚風氣。
愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。
“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。
怎樣才能做一名好教師呢
一、不斷加強學習，提升自我，完善自我。
社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴大。
不學習，就跟不上時代的步伐。
只有不斷學習，才能夠不斷充實自己，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。
學校教育雖說由師生兩個主體共同完成，但關鍵還是在于教師。
教師的主導、導向作用是十分重要的。
用什么樣的教育思想、理念、模式、方法、途徑來完成自己的教育、教導，將直接影響到學校的教育教學效果。
只有不斷學習，才能不斷提升自己、完善自己。
二、加強師德建設，提升自身素質(zhì)。
教師的責任是教育學生，然而學生的思想品德在很大程度主要不是教出來的，而是感染出來的。
教學中依賴的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止。
推進教育教學的融合管理的根本保證，是有一支思想過硬、品德高尚、為人師表的教師隊伍。
這支隊伍要全員有意識、人人有責任，人人都要成為學生心目中的道德權威。
教育是心靈與心靈的交流，對學生道德紀律的實施需要借助的是教師的道德權威，而不是行政手段，更不是紀律強權。
道德權威來源于教師的師德，教師的人格力量。
三、“心中有學生”，多一份關愛，多一份牽掛。
在我們心中要有學生，要充分認識到學生在學習過程中的主體地位。
每位教師要重視感情上的熏陶。
在教育教學過程中要特別注意與學生心靈的溝通，自覺地把培養(yǎng)美好感情作為教育教學中的一項重要內(nèi)容和目標。
情是師生交流的紐帶。
杜甫有詩句說:“隨風潛入夜，潤物細無聲”與其說的是春雨滋潤萬物的特點，不如說是教師的感情特點。
作為教師對學生必須具有普遍的愛，愛每一個學生，師愛是教師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴格，母親式溫柔，朋友式的平等。
是每位教師在教育教學實踐中自然流露出的對學生的關心和期望。
它是學生心靈的重要支撐，它為學生共同生活的學習提供著愛的示范，對學生行為起著強烈的潛移默化作用。
我希望我們的每一位教職員工都能善于體察和理解每一個學生的需要，將愛的雨露灑向每個學生心理發(fā)展的良師益友。
幫助學生認識自我，擺脫困境，完善自我。
葉圣陶先生“千教萬教，認真求真，千教萬教學做真人”說的是教師的追求是一個真實。
讓我們大家一起向這同一方向共同努力，都能成為學?！皫煹隆睒吮?。
總之，做為教師，他的責任不僅僅是把知識傳授給學生，同時還要教育學生成人、成才。
只有這樣，師生關系才能體現(xiàn)平等和尊重，才能體現(xiàn)出我們?nèi)嗣窠處焹?yōu)秀的師德，那么教育的效果也就會象我們所希望的那樣:隨風潛入夜，潤物細無聲。
師德標兵個人簡歷篇篇十
“思想工作，要掌握好教育的藝術性和差異性”
蔣永華約她來，倒了杯水讓她坐下，看到她耷拉著頭，一聲不吭地坐著，就用緩慢地語氣對她說：“老師首先真的要恭喜你啊!”
一聽完這話，該同學竟然抬起了頭，臉上掠過一絲驚訝和憂慮。
看到她的反應，蔣永華又說：“老師之所以恭喜你，是你們現(xiàn)在就分手了。因為如果你和他在一起的時光再過幾年，或是幾十年，那時他再和你分手了，你自己想想會是什么結果?”話音剛落，徐曉紅的眼淚竟奪眶而出，滿臉的委屈頓時寫在了臉上。
這時，蔣永華柔聲說道：“愛情不是生活的全部。你要懂得自尊自愛，如果他真的是喜新厭舊之人，就根本不值得你為他這樣傷心……”。
往日里，談好一個學生，都要用上一兩個小時甚至更長，那天，不到半個鐘頭就解決了。問起其中的奧妙?蔣永華說起了她的“法寶”：學生思想教育工作講究藝術性和差異性，如果處理不當就會出現(xiàn)，老辦法不管用，新辦法不會用，軟辦法不頂用。她用八個字最后概括：急中生智、隨機應變。
“媽媽，你是你們系的學生保姆”
2007年12月一個寒冬的夜里十點多，蔣永華接到一位班主任的電話：他們班的顧海龍同學突然雙腿無力，不能站立行走了。蔣永華意識到問題的嚴重性，一邊安排人趕緊送學生到醫(yī)院，一邊穿大衣，提皮包，準備往醫(yī)院趕，這時一向乖順的女兒生氣了：“媽媽，你就是你們系的學生保姆。怎么學生的事你什么事都管啊?”
“女兒，當學生需要幫助的時候，他們的爸爸媽媽不在身邊，媽媽就是她最近的親人之一，你說媽媽能不管不問嗎?她和你一樣都是媽媽眼中的孩子。”
蔣永華的女兒這時正在全力沖刺中考，年邁的母親需要照顧，丈夫在單位忙得不可開交。“現(xiàn)在，我一下班就往家趕，學校也照顧我，想為女兒做點事，算是對她以前的補償吧?！?BR> 經(jīng)過醫(yī)生檢查，顧海龍被確診為體內(nèi)缺鉀.蔣永華立即掛號、交費、簽字……，所有事情安排妥當已經(jīng)凌晨三點了。第二天，感動的家長拉住蔣永華的手說：“太感謝你們了，孩子在這里，我們真的放心”。
回首幾年的工作，蔣永華說：“酸甜苦辣兼有，但是看到學生能重返課堂正常學習，心中無比欣慰，這正是從事學生工作的我所期望的?！?BR> 采訪結束時我明白了，她教育學生、感動學生的力量，不是氣勢奪人、也不是機敏談鋒，而是來自緩緩話語中漸漸流露出的真心真情。
師德標兵個人簡歷篇篇十一
十年一覺杏壇夢，半園花草半生情。
轉(zhuǎn)眼間，我來杏壇銶中已經(jīng)超過十年的時間。我把人生中最美好的十年時光奉獻給了杏壇銶中，杏壇銶中也給了我最豐厚的回報。
在杏壇銶中，我獲得一個農(nóng)村初中教師很難獲得的各種榮譽，鎮(zhèn)區(qū)兩級骨干教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任;今天，我又被同學們評為“我最喜愛的十大教師”。其實，我做得并不完美，也有很多的教育遺憾與敗筆，但善良的杏壇人們不僅包容了我的過失，而且給予了我更多的嘉獎。這是一種榮譽，這更是一份信任;這是一種責任，這更是一種使命!
當我走在大街上，小巷里、校園中，時不時聽到有人欣喜地叫我一聲“徽哥”的時候，當我打開手機收到早些年畢業(yè)學生發(fā)來問候的時候，當我打開郵箱收到學生寄來最新創(chuàng)作的時候，當我站在講臺上講公開課卻看到下面聽課的老師竟然有我學生的時候，我那尋覓多年的并不確定的人生夢想突然變得清晰起來。它很平凡，卻并不平庸;它低到塵埃里，卻并不卑微;它近在眼前，卻并不容易實現(xiàn)，需要用一生的努力與堅持去守望。它就是——努力做一個優(yōu)秀的初中語文教師，讓我所有的學生都不后悔做我的學生!
在杏壇從事教書的職業(yè)，作為一個教師來說，似乎是對“杏壇”一詞最好的詮釋，也是對杏壇人們與這方山水最好的回報。我愿用滿腔熱血，化作春雨灑遍杏壇，讓每一位學生都象鮮花一樣，綻放出屬于自己的美麗!
師德標兵個人簡歷篇篇十二
我是一名教齡不滿兩年的青年教師。擔任叩官鎮(zhèn)南回頭小學六年級的班主任、少先隊大隊輔導員、語文、英語等多科的教學工作，工作繁瑣、任務重，但總是盡量保質(zhì)保量的完成。
無論在課堂上還是在課外，我都喜歡與學生進行平等地交流，沒有高高在上的架勢。我對待班中的每位小朋友如自己的朋友一般。從前內(nèi)向、在同學中間都不敢說話的小朋友都會主動找我談心了。孩子是花朵，我愿意做雨滴，滋潤孩子純潔的心田。
“有志者，事竟成”是我的座右銘。認真?zhèn)湔n、上課，扎扎實實地打好基礎，在教學中她盡量以各種教學方式營造輕松、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂于接受的方法來教學。英語教學課堂中英文歌曲和chant不時出現(xiàn)，寓教于樂。當問到學生“doyoulikeme?”，聽到學生們大聲說“yes，ido.”的時候，我便覺得無比的欣慰。
在班級中，我不僅發(fā)揮優(yōu)秀學生的榜樣作用，同時對后進生進行耐心地輔導，盡量不使一個學生掉隊。為了更好搞好教學工作，我利用班內(nèi)“一幫一”、小組競爭和學期爭星計劃，形成了互幫互助、競爭有序的班級面貌。
欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應教學工作，我積極參加各項培訓活動，平時積極學習業(yè)務理論知識，“學無止境”一直催促著她不斷進步。
憑著扎實的基本功和不斷的學習，我獲得了小小的成績：在2009——2010學年度下學期六年級畢業(yè)抽考中，在叩官鎮(zhèn)，我所教班級成績優(yōu)異。2010——2011學年度上學期，五六年級的英語成績也名列前茅。我積極參加縣英語教師演講比賽，成績較好。我的教學工作得到了領導、老師們和學生們的認可。每一個成績的取得都表明了我在教學工作上的明顯進步，我堅信，不久的我會走得更遠更好。
通過一年多的教學生涯，使我真切地感受到教師是一個神圣的、責任重大的職業(yè)，在這個道路上將青春揮灑，是值得的。
師德標兵個人簡歷篇篇十三
今天我被推舉為師德模范標兵，在這里講話，很激動，說實話有些不敢當，為此我向大家表示衷心的感謝！今天我發(fā)言的題目是：付出總有回報。
我是地地道道的夾山人，1979年從教到現(xiàn)在已有35個年頭了。在這35年里，我始終是一名普普通通的教師，這次被推選為師德先進個人我感到非常榮幸。其實我只是實實在在地教學，盡職盡責做好自己的工作罷了。在我的命運里，我只能是一棵拼命吮吸陽光雨露的小草，執(zhí)著地追求自己的一份天地。沒做什么大事，上級政府卻給予我許多榮譽，四次走上領獎臺披紅戴花，從領導手上接過榮譽證書。2004年獲得縣級先進教育工作者，2015年獲得縣級優(yōu)秀班主任，2012年再次獲得縣級優(yōu)秀班主任，2015年獲得農(nóng)村教師突出貢獻獎。今天又被譽為師德模范標兵。這使我不禁回顧自己的教學生涯，那些平凡的小事仍然縈 繞在我的心頭。
一、懷著一顆進步的心，追尋著并不遙遠的夢
1979年高考，我因6分之差名落孫山，隨后就頂替做了教師。在師資困乏的年代，沒有經(jīng)過訓練的我直接進了課堂，擺在面前的困難很多也很大，備課都不會。我很痛苦也很著急。有一次領導檢查沒法記課時，只能記錄備課的頁數(shù)。在這種情況下，我努力學習，認真做事，學校布置的工作我都去認真完成。我先教初中，后來教小學，再后來再教初中。期間，教過語文、數(shù)學、歷史、地理、生物，還當過一個人的勞動教研組長。只要是學校安排的工作，我都認真去做。從不挑剔，正因為經(jīng)歷了豐富的生活，磨練了意志，能力提高了，也獲得豐碩的收獲。在學歷上不斷提高，最終獲得“漢語言專業(yè)”本科文憑，應聘為高級教師，勝任了中學語文的教學。這些是我教學35年來的成長的大致軌跡。我感到每取得一點成績都離不開勤奮的努力，離不開對目標的執(zhí)著追求。一句話，付出才有回報。
二、長期的班主任工作，讓我愛上了教育
35年來我擔任班主任工作28年，單是帶初三班主任就是12年。在這班主任的生涯中，我深深的感受到：教育人的事業(yè)是艱巨的、細致的、長久的，要用情感，要用智慧，要付出艱辛的勞動才能做好。如果只是膚淺的做，甚至會誤人子弟。班主任工作及其重要，擔負著使學生成人、成才的重任。要做好這個工作，必須對學生傾注全部的愛心，工作要做到具體細致。在長期的班主任工作中我是這樣做的：
1. 幫助學生樹立正確的人生觀
我每次接到新班，首先要對對每個學生的情況作具體的了解。比如學生的個性、家庭社會狀況。通常是通過查看成績單、和同學聊天，再根據(jù)自己的觀察來掌握這些情況。這樣在做思想工作時才能有的放矢，收效快。我經(jīng)常用成功者的事例給學生輸入“勤奮“堅韌”的血液，陶冶學生的情操，使他們樹立遠大的理想。因為我感到要取得成績，首先要勤奮，其次要堅持不懈。一個人只要具備了這兩樣精神，什么事情都能做好。有些學習成績差的學生，我就用“天生我才必有用”的事例樹立他們的自信心，幫助他們認識到“上學是人生中必須經(jīng)歷的一次鍛煉，如同礦石煉成鋼鐵一樣，只有通過艱苦的煅燒，才有可能練成鐵，煉成鋼。只有經(jīng)過這一過程的洗禮你才可能成就你自己，才能更大程度的發(fā)揮自己的能力，要珍惜這一黃金時代。盡管一些同學成績不理想，但他們不灰心，班級流生少，正氣濃，班級就好管理。
2. 踏實工作 真心呵護
2000年是我來到奱山中學第二次任初三班主任，這一年正趕上縣局分配考生任務，全縣2000名我們班分配了6個。為了完成任務，全體老師在教學上什么辦法都想。作為班主任，身上擔子更重，學生的思想工作、與家長配合的工作都要做。學生假期的復習鞏固，也成了我們關注的內(nèi)容。2000年春節(jié)第二天，也就是正月初二，我突然擔心學生假期的會不會學習，如果學生安于假期的享樂，就會失掉著寶貴的時間，開學還會有大批流生?！暗綄W生家看看。”一股沖動我就去了。那一天我騎著自行車走訪了韓劉楊三個自然村10多個學生家庭。劉洪村有個學生叫樊繼強，他性格內(nèi)向，成績還可以，但要進入2000名還有難度，如果努力了也有希望，他成了我這次家訪的主要對象。我先到他家，(http://)一進門他們父母都吃驚了，不知是干什么的，我說明來意后，夫妻倆十分感動，不知說什么好，他爸爸很尷尬，因為他帶著兩個兒子在打牌，面前還看著一堆錢，他們在賭錢。寒暄之后，我把樊繼強在學校的表現(xiàn)、成績、性格一一告訴家長，把我的來意目標、建議都和家長說了。家長也把在家管理的方法和我交換，并說過年后還要去外地打工，那就先找割近地方干等等，一個意思為培養(yǎng)孩子可以放棄收入。我們又和樊繼強聊了聊，給他制定學習計劃、目標，總之要爭取進入全縣2000名，考入城頭中學。這孩子比較聽話，開學后的學習大有進步，與這次家訪分不開。
這幾個村調(diào)皮不愿學習的也有幾個，我也一一進行了家訪，我不敢漏掉一家，怕出現(xiàn)負反應，有的沒在家就告訴鄰居 ，這次家訪鞏固了優(yōu)生，安慰了差生，感動了家長。這一年的中考我?guī)У陌嗉売芯琶麑W生進入全縣2000名，樊繼強就是其中的一名，班級第九。也就是這一年，奱山中學在全縣有了名氣，全縣第四名。那一年我還受到校長的表揚，校長一激動在例會上宣布我是下一年的初三班主任。
在教學生活里，情感是重要的組成部分?！捌渖碚涣钇湫?，其身不正，雖令不行”。 不懂事的學生最會感情用事，當學生感到自己受到老師的關愛尊重，你的話就是圣旨，即使你生氣時打他一巴掌，他也會認為你對他好。他會用聽話、努力學習報答你。懂事的學生會更努力。2003年春天，董志國同學在體育訓練中意外骨折，他很擔心會影響體育成績，為此留下眼淚，我也很著急，他是考贛中的苗子，他回家休息已經(jīng)三四天了，我買了幾斤水果，騎車走了十多里的山路來到他家。在低矮的草房里，沒有茶水，沒有家長，師徒倆就在床邊拉家常：談生活，講學習，把同學的關心告訴他，最后談到體育上，分析了情況，差幾分就用文化成績補，體育補考的時候再想想辦法。打消了他對體育考試的擔憂，對中考堅定了信心。分別時盡管他沒有多少言語，我卻看到他眼中的淚光-----真實的感動?？赐炅硕緡?，還有一個月就中考了，陳紅爽村的張玲同學又患闌尾炎手術在家，她成績不好難以考上高中，我再次買來水果，捎去講義去她家看望，學生及家長都很感動。我所做的這一切，班級的同學都知道，他們感到老師是真心愛他們，整個班級是團結和睦，正氣充足，以后的班級教學、管理都很順利。（ 這讓我 想起在中考前一天的晚上的事，班級上自習紀律很亂，講話聲傳到辦公室，我來到教室很生氣大聲喊：“明天就中考了還講話！”有幾個大膽的女同學，還有班長都說，今晚上不講就沒時間講了，考完試就都散了，老師放我們一晚上吧，和我們玩玩吧?？磥硎钦媲?，我一下子被他們感動了。我說那這樣吧，今晚繼續(xù)學習，考完試我們約定在一起聚，想怎么玩就怎么玩。大家都稱好，把時間訂到考試后第三天。大家很快就投入到學習中。到了約定的日子，同學來了三十多個，害得我去于升紅家借了一部相機，中午還簡單的管了10多個同學的飯 ）付出總有回報，這一年我感到是我教學生涯中最順利最輝煌，收獲最大的一年，全班進入全縣三千名學生16人，考入贛中5人。本人也獲得3000多元獎金近1000元旅游費。
3. 不放過細節(jié) 時刻關注學生
2015年秋，我接上初一的班主任，多年沒帶初一了，自以為輕松了，其實不然，孩子越小碎事越多，有的同學需要更多的關愛和鼓勵，幼小的心靈更需要呵護，更需要老師的細心照料。有的家長對孩子實在是不負責?；蚴歉恫黄鹭?。一天下午，班級里平時比較內(nèi)向?qū)W習一般的同學王宜標請假，說晚上自習課不上了，在宿舍休息。我一問學生，原來是被狗咬傷了。我想既然來上學，傷就不重，為何留在宿舍里？這有問題。我來到宿舍，看見他滿臉沮喪。我問打狂犬疫苗沒有。他說：“不用打！”很無奈的樣子。我知道王宜標家境情況特殊，家里貧窮，沒有母親，父親又不管事，聽說被狗咬后，不僅不關心還埋怨為什么到人家玩，還說沒錢打針。王宜標是知道狂犬病的厲害，自己解決不了，又無人相助，因此心請沉重。我一想，到第二天下午才24小時，如果明天上午能打上針就行。無論如何得打針。我就安慰他，想辦法，其實就是錢的問題，按理養(yǎng)狗的人家是要拔錢的，他能拔出一半也好啊。如果能拔出一半，另一半我可以付上。我就先疏導王宜標的思想，告訴他明天上午打針還行，如果要不到錢先用我的，以后有錢再給我。我就安排班長帶上一個學生和他一起到狗的主人家說理協(xié)商，我告訴學生怎樣說，養(yǎng)狗的主人果真拿出一半費用，我掏出另一半經(jīng)費，問題就這樣解決了。100多元錢解決了一個學生一生的恐懼，這是值得的。 （ 這里我想解說一下：其實自己掏錢也心痛，只是我會安慰自己，多考幾個學生獎金就補上了，自己少花點班主任費也行，老婆從來不查班主任費，再者還能買到威信啊，這樣一想就安慰了，覺得花錢值得，去年為了提高班級成績，班級學生進步的人數(shù)超出我的估計，我自己拿出140多元獎勵進步學生。） 從此王一彪同學對我是百依百順，班級的事也很積極，學習也大進步，最終考上高中。學生也知道這件事，都感到老師心眼好，我在班級的威信就高了。
4. 做學生的良師益友，為他們鋪筑起飛的跑道
這讓我又想起一個學生叫井艷茹，家里窮，犯計劃生育，人口多，本人個子不高，性格內(nèi)向。學習不是很好，但特認真，特別聽話，我常想，這樣的孩子如果考不上大學，一輩子沒出路，我經(jīng)常和她談心鼓勵她，關心她，每次交費都不難為她。最后他考上城頭中學，那800元的學費是怎么也湊不起的，我建議上沙河，并說你只要認真學習哪里都一樣……為此……我還把那些考上高中的同學叫到東小樓東的僻靜處進行思想教育，告訴他們在高一要好好學習，只要高一拖不下來就行了。后來井艷茹在沙河學習很好，代表高一同學在城頭參加作文競賽。三年以后，一打聽大家都考上大學。井艷茹也上了大學，畢業(yè)頭一年沒找到工作，第二年被贛中招聘教歷史。進贛中一個月后，給我打來電話說發(fā)了800元福利，那個高興，我也高興。
孔子曰：“師者，傳道，授業(yè)，解惑也”。我雖然不能理解他的全部真諦， 但我可最簡樸的理解交給學生知識，解決學習生活上的疑難，幫助學生樹立正確的人生觀，成為社會上有用的人。在班主任工作上我把它定位為：使學生成人，成才。這就是我的職責，這種職責已融入我的血液，融入我的生命里，我始終實踐著。許多學生考上高中，但他們畢竟是學生，在人生的路途上還會迷惑，記得曾經(jīng)考入贛中的兩名學生，在高一時一度迷惑陷入困境，家長來到我家請求我給她寫封信，我用了一晚上的時間寫了一封近兩千字的信，幫助她走出困境。而另一名同學則因為在上課時，老師走神沒有聽清他的問題，讓他再次回答時，她生氣的坐下，再也不理外語老師，從此他的外語成績下降，我?guī)椭治隼蠋熼_小差的原因，也許是家中有事，孩子有病，和妻子生氣等，總之我當時和他談了許多，也不乏爭論，最后她信服了，打算回去和外語老師道歉。最終外語成績趕上了。
三、沉重的擔子卻能練就堅實的肩膀 集體的力量是教育的柱石
從94年起我就做了語文教研組長，班主任，備課組長，還有兩個班的語文，那是又忙又累，有時一來檢查，就忙得不可開交，一些教學上的工作就得放到晚上做。有一次我和于緒建老師在辦公室處理作業(yè)、講義，大約有十點多種，突然聽到：“歇歇，別干了，來抽支煙?！蔽覀円豢床恢裁磿r候校長轉(zhuǎn)上樓來了。我們有點不好意思就和校長抽煙聊天。后來我們在教學上更投入。我們初三語文備課組有四名男教師，我們既競爭又合作，經(jīng)常在一起研究，我們抓住了2000年中考的脈搏，買了兩本現(xiàn)代文閱讀，我是晝夜加班全部刻印下來，四個人分兩組復印，讓學生練習，大大提高了學生閱讀現(xiàn)代文的水平。在兩千年的中考中，我校語文成績在全縣第三，高出縣平均分10分，我們語文老師也取得調(diào)往縣城的基本資格。到現(xiàn)在也沒有忘記那段熱火朝天的教學生活。
在積極教學的同時，身為教研組長的我沒有忘記教學研究，那些年，教學改革正在興起，我經(jīng)常搜集中考材料，把握教育動態(tài)，探索教學改革。我主持的《樹立大語文觀，提高課堂教學質(zhì)量》成為夾山中學有史以來第一個課題，（十五課題）于2000年結題，并獲得縣教育成果一等獎。在課題的促進下，我兩篇論文在語文報上發(fā)表，論文《眾里尋他千百度》獲國家級二等獎，還有兩篇論文獲省教育學會組織論文評選二等獎。連續(xù)三年被聘為西片語文教研員。2003年執(zhí)教縣級公開課一節(jié)。在繁忙中輔導學生參加各類競賽，有二十多人次獲獎。兩個班的語文，外加班主任、年級組長、教研組長，工作已經(jīng)很重，我仍然一絲不茍地帶領語文組同志進行教學研究，每學期我都要上一節(jié)校級公開課，把自己研究的成果和大家一起分享。每學期都會組織多次公開課、研究課、作文大賽、書法比賽，朗誦比賽等活動，因此也造就出一批青年骨干教師，送走了一批批優(yōu)秀的學生。
一個人的力量是有限的，我?guī)С跞嘀魅?，每年都能取得好成績，這歸功于全體任課老師。我只是起到一個紐帶的作用。我很注意和同事們搞好關系，自己從不高傲，用一顆實在的心和他們交往。我注意調(diào)節(jié)學生和老師之間的關系，在學生中提高任課老師的威信，我在和學生交往中介紹老師的優(yōu)點，也反饋老師對學生的美好評價，這樣師生關系和-諧，上課都有勁頭，許多老師都感到我?guī)У陌嗾n好上，2003年的縣級公開課，語文，物理，政治全在我們?nèi)?）開課，獲得上級有關專家的好評。
同志們，朋友們：我從沒想過過多的追求榮譽，但是黨和政府給了我，校領導、老師們給了我，我深深知道這些榮譽的珍貴，更懂得它代表著的涵義。我在這個報告中也羅列了許多教學生活片段，企圖詮釋師德的真諦，但真正靜下心來想一下離師德的要求還很遠。師德的外延很寬廣，內(nèi)含很豐富。我只是實踐著那么一點點，今后我將牢記師德的核心：愛崗敬業(yè)，珍愛學生。用現(xiàn)代知識豐富自己，用現(xiàn)代教學手段提高教育水平。做到不僅用心去教學，還要用智慧去教，讓夾谷山的泥土芳香校園，讓祝嵇河的清泉在學生心中流淌！
耽誤大家的時間。
謝謝！
老師·同學們：
大家下午好，很慶幸今天能坐在這里與大家交流。 參加工作十余年來，我很高興自己走進了這么一座育人的寶地，在適應工作的同時，我時常自查自己的言行，看自己是否有愧于教師這個光榮的稱號，在師德師風方面我一直做到：
1·依法執(zhí)教。切實貫徹學校師德師風建設工作，認真學習”義務教育法“，”教師法““中小學教授之夜道德規(guī)范“等教育法律法規(guī)，與國家方針始終保持一致。
2.熱愛驕傲與事業(yè)。對工作盡職盡責，能認真?zhèn)湔n，上課，認真批改作業(yè)。
3.熱愛學生。愛是教育永恒不變的主題，我愛我的每一個學生，對待他們我始終堅持做到：民志平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導，從不體罰和變相體罰學生。 4·嚴謹治學。樹立終身學習的觀念，為了不斷提高自己的教學水平和業(yè)務能力，我能刻苦鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育，教學和教研水平。
5．尊敬家長。當學生生病或在學習上有問題時，我能第一時間和家長溝通，讓家長及時了解孩子的動態(tài)，并能認真聽取家長的合理建議和意見。
6.為人師表。孩子的模仿性強，教師的一舉一動都會對他們產(chǎn)生很大的影響，我努力做到語言文明規(guī)范，舉止大方得體，言傳身教，以身作則，做好學生的榜樣。
發(fā)言人：劉海霞
2015·11·22
尊敬的各位領導、各位同仁：
大家節(jié)日好！
今天是我們老師的第27個節(jié)日，我有幸能在這個主席臺上與大家交流做教師的體會。
我叫xx-x，xx鎮(zhèn)xx校教師，今年xx歲，自xx-xx年參加工作以來，一直扎根于素有“xx青藏高原”之稱的xx山區(qū)，曾在xx最偏遠的村xx小學任教十多年。身為一名普通的山區(qū)教師，在工作上，我只是做了一些自己應該做的事情，沒有值得稱道的地方。今天，能夠作為一名師德標兵在這里發(fā)言，我感到慚愧，又感到幸運。在教學第一線，還有許多工作比我出色的默默無聞的老師。在此，我要深深的感謝各級領導對我的鼓勵和厚愛，也要感謝家人對我的理解與支持。
二十六年一路走來，有過彷徨，有過掙扎，有過淚水，有過傷痛，但教育的理想與信念，最終戰(zhàn)勝了自我。前幾年，由于多方面的原因，我所任教的柏樹中學教學質(zhì)量大幅度滑坡，學生流失較多，初中部只好停辦，學校變?yōu)槁?lián)校。當時，我和現(xiàn)任校長王桂林，都是畢業(yè)班把關教師，只要我們提些要求，完全可以調(diào)入伏口中學。說心里話，我們自己也想調(diào)動，畢竟教初中十多年，工作上已經(jīng)得心應手了。后來，村支部書記帶著幾個已年過八旬滿腿是泥巴的農(nóng)民來到我家里，請求我留下來。其中一個臉頰凹陷，手上青筋暴露的老大爺哀求著說：“黃老師，你要是走了，我家里那幾個細伢子可怎么辦？你可是這些娃娃們的貼心‘媽媽’啊”面對這樣的情景，我哭了，答應他們說：“我一定留下來，我去做王桂林的思想工作，要他也留下來，我們一定把學校辦好，把柏樹的教育辦好，請你們放心?！?BR> 柏樹，自古以來就是窮鄉(xiāng)僻壤。90%以上的學生都是留守兒童。每天和他們在一起，我總是小心翼翼的呵護著他們的心靈。我班上有一個叫做郭冬良的女生，八個月就死了母親，因為她的父親長期在外打工，只能寄住在伯伯家里。特殊的家庭環(huán)境，使她變得異常孤僻，不愿與同學交往。見到老師，也總是躲得遠遠的。了解到她的情況后，我特心疼。為了改變她，我想了很多的辦法。比方說經(jīng)常去問問她的生活情況，近段睡眠質(zhì)量情況，吃了些什么等。發(fā)現(xiàn)她衣服少了扣子，我就幫她補上，她感冒了，我就像母親一樣照顧她，有時干脆就讓她來我家免費吃住一兩個星期。下課的時候，我經(jīng)常叫她幫班上干一些比如提水、拿粉筆、倒垃圾等義務勞動。剛開始，她干完后，就很害羞的走開了。經(jīng)過一段時間，從她的眼神里看得出來，她很樂意干這些活兒。我想，我的努力終于有點收獲了，倍感欣慰。在月評比中，我多次評她為“愛集體”“愛勞動”標兵。為了能讓她有更多的機會與同學交流，每次義務勞動時，我至少安排五個同學和她一組，并且經(jīng)常表揚她所在的組主要是在她的主動下才圓滿完成任務的。日子長了，她不再封閉自己，主動和老師、同學交流，性格也變得開朗了。2015年教師節(jié)，在外打工的她給我發(fā)了一條短信：“黃老師，您還記得嗎？上體育課時，您路過操場，發(fā)現(xiàn)我衣服有兩個扣子沒扣，您走過來幫我扣好。當時我想，有媽媽的感覺應該是這樣的吧！老師，不，媽媽，祝您節(jié)日快樂！”
去年下學期，我了解到4至6年級的學生中有43名學生，只能依靠太爺爺、太奶奶監(jiān)管。雙休日，他們常常三個一群，五個一伙，東游西蕩，進游戲廳，上網(wǎng)吧，甚至生出一些事端。為了不讓這些學生在雙休日放任自流，我專門為他們建立了家庭檔案，并多次出面搭橋，根據(jù)就近原則，讓每個父母外出打工的學生與父母在家的學生結成對子，[蓮山 課 件]促進學生共同成長。為了讓他們學習有規(guī)律，我特意制訂了雙休日學習計劃，并且安排了一些有意義的活動。為了保證學習時間，我統(tǒng)一印制了雙休日作息時間表，只要有時間，我就組織教師到結對家庭去督查他們的學習情況。這種通過結對規(guī)范學生雙休日管理的措施，得到了家長們的大力支持，也獲得了良好的社會反響。
今年上學期剛開學的時候，xx通往xx的唯一一座危橋因加固開始施工，30多個留守學生必須淌水過河才能上學和回家。如果讓學生各自過河，安全隱患很大，尤其是低年級學生，隨時有被河水沖走的可能。為此，我組織幾個老師，每天早晨7點半準時趕到河對岸將學生接過來，下午放學后又將學生送過去，對那些低年級的學生我們就直接背過去。四五月份，天氣好，接送學生還順利。六七月份，就不那么輕松了。烈日當頭，打著赤腳踩在滾燙、滑溜溜而又凹凸不平的鵝卵石上，有如針刺般鉆心的痛。碰上電閃雷鳴，風雨交加的雨天，更倒霉，低年級的學生在背上撐著雨傘，走到河中間，只要河風稍微大一些，學生支撐不住，碰上上游漂浮來的雜草再纏住腳，肯定就會摔倒，為了讓學生能倒在自己的身上，我們干脆抱著學生，往自己邊倒下，然后等待其他老師來救援。有時摔倒后，膽小的低年級的學生就會猛哭，哄也哄不住，面對無情的風雨和肆無忌憚的洪水，我們感到很無奈。有時一天如果經(jīng)過這么幾個回合的折騰，身體會感冒好長一段時間。
由于繁瑣的工作，有時自己根本無暇顧及家庭，家人難免產(chǎn)生怨言。我清晰記得女兒在高考填報志愿時，也和很多的同齡人一樣，堅決不填師范院校。她還氣憤的說：“在我的眼里，你是一個稱職的老師，但不是一個疼我愛我的媽媽。每天看著你這么累，一天到晚圍著學生轉(zhuǎn)，我和爸爸的事情一點都不管，當老師有什么好??！”女兒的話，深深的刺到了我的痛處。但我有自己的信念，覺得當老師挺好，[蓮山 課~件]能體現(xiàn)自己的人生價值，受到別人的尊敬，工作又比較穩(wěn)定，還是堅決要求女兒報了師范。說實在話，違背女兒的初衷，我內(nèi)心還是很愧疚的，有時也經(jīng)常后悔自己當初過于武斷。
但有一天，女兒突然在上網(wǎng)聊天的時候?qū)ξ艺f：“媽媽，我覺得教師這個職業(yè)其實挺好的，每當大年初一的時候，有很多的哥哥、姐姐來家里陪我一起玩。也有很多畢業(yè)了很久的哥哥姐姐一回家就來看望你，經(jīng)常找你來交心。很多的家長老遠就親切地叫你黃老師，我覺著這也許就是一種幸福。我也希望自己以后能夠成為一名像你這樣倍受學生和家長尊敬的老師！媽媽，我會努力的?！笨赐甓绦?，我感到很欣慰。我想，有了女兒的肯定，再苦再累也值了。
回首往日的歷程，充滿了酸甜苦辣。盡管教育之路艱難而漫長，但我相信，只要我們?nèi)硇牡墨I出自己的愛，定能收獲一路鮮花和美景，撐起教育這一片藍藍的天！
再次祝大家節(jié)日快樂！
尊敬的各位領導、各位老師：大家好！
時值深秋，我們項城二園里秋菊爛漫，丹桂飄香；我們二中人的笑臉上都洋溢著喜悅，蕩漾著幸福。今天，我們?nèi)＝搪殕T工齊聚一堂，隆重召開“第三屆師德標兵表彰大會”。首先，我代表校委會，向今天受表彰的30位師德標兵表示熱烈地祝賀，并向他們致以最崇高的敬意！
多年來，我校廣大教職員工繼承和發(fā)揚艱苦拼搏、團結協(xié)作的優(yōu)良傳統(tǒng)和崇真和-諧、樂教進取的可貴精神，在教書育人、管理育人、服務育人的崗位上恪盡職守、默默奉獻，為學校的建設和發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻。學校的每一次前行都離不開全體教職員工的努力付出，育人的每一個環(huán)節(jié)都傾灑著全校教職員工的辛勤汗水?？梢哉f，沒有全校教職員工的付出，就沒有項城二中蒸蒸日上的今天。
得充分肯定的。然而，在看到主流的同時，我們也應該看到仍有少數(shù)教師受社會不良風氣的影響，世界觀、人生觀、價值觀和教育觀等方面還存在不容忽視的問題。例如：工作時間游手好閑、亂發(fā)與事實不符的評論、上網(wǎng)聊天、玩游戲、隨意遲到、離崗;工作馬馬虎虎、不思進取，得過且過，教學流程不符合規(guī)范、課堂效率低下，甚至于法律法規(guī)不顧，還在繼續(xù)搞有償家教。
“學高為師，德為范”是人民對我們的期盼；“捧著一顆心來，不帶半根草去”，是先師們留給我們最寶貴的遺產(chǎn)。我校歷來高度重視教師職業(yè)道德建設，堅持把師德建設作為教師隊伍建設的一項根本性戰(zhàn)略任務，把教師職業(yè)道德建設納入學校總體發(fā)展規(guī)劃之中。前兩年，我校已經(jīng)連續(xù)表彰了40多位師德標兵，今天我們又對30名新當選的師德標兵進行隆重表彰。今天受到表彰的師德標兵就是教師隊伍中的優(yōu)秀代表。他們在平凡的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，甘于奉獻，全身心投入到教書育人事業(yè)。他們用心血默默詮釋著“師德”的內(nèi)涵，演繹著人生的價值。他們勤勉踏實的治學精神和為人師表的人格風范，贏得了學生們的愛戴和尊敬，得到了社會的肯定和認可，為教育事業(yè)作出了貢獻，為廣大教師做出了表率、樹立了楷模。
德標兵為榜樣，志存高遠，愛崗敬業(yè)，依法執(zhí)教，為人師表，服從領導，顧全大局，關心集體，團結同志，關愛學生，無私奉獻，爭當師德標兵；也希望受表彰的教師，再接再厲，努力工作，讓自己的腳步繼續(xù)走在工作的前列，以自己的光輝形象去引領他人、去鼓舞他人。
我們提倡全體教師給工作一個忠心，給社會一個關心，給學生一個愛心，給家長一個放心，給同事一個誠心。增強服務意識，做到“知學生事、幫學生困、解學生憂、暖學生心”，牢固樹立“為社會服務、為家長服務、為學生服務”的意識，增強事業(yè)心、責任感 。我希望全校教師能“明師道，育師德，樹師表，揚師風、鑄師魂”，以一流的工作作風和一流的工作成績，為實現(xiàn)我校又好又快的發(fā)展，做出自己更大的貢獻。
最后，祝大家工作順利、身體健康、闔家幸福！
德標兵為榜樣，志存高遠，愛崗敬業(yè)，依法執(zhí)教，為人師表， 服從領導，顧全大局，關心集體，團結同志，關愛學生，無 私奉獻，爭當師德標兵；也希望受表彰的教師，再接再厲， 努力工作，讓自己的腳步繼續(xù)走在工作的前列，以自己的光 輝形象去引領他人、去鼓舞他人。 我們提倡全體教師給工作一個忠心，給社會一個關心， 給學生一個愛心，給家長一個放心，給同事一個誠心。增強 服務意識，做到“知學生事、幫學生困、解學生憂、暖學生 心”，牢固樹立“為社會服務、為家長服務、為學生服務” 的意識，增強事業(yè)心、責任感 。我希望全校教師能“明師 道，育師德，樹師表，揚師風、鑄師魂”，以一流的工作作 風和一流的工作成績，為實現(xiàn)我校又好又快的發(fā)展，做出自 己更大的貢獻。 最后，祝大家工作順利、身體健康、闔家幸福！
師德標兵個人簡歷篇篇十四
各位領導、老師們：
大家上午好!
今天能作為我校師德標兵之一在這里發(fā)言，我感到十分榮幸!我深知這離不開領導的支持，同事的認可和學生的回饋，先向大家真誠道聲：謝謝!有你們的支持，我才有教育的動力!
談到教育，話題很大，思路很廣，一萬個人有一萬種說法。然而作為一名普通的一線教師，我的理解與感受用這八個字來概括最為恰當，即：享受教育，體驗幸福。
幸福感是每個人都渴望得到的，從生活中或工作中獲取，而工作占據(jù)了我們大部分時間，如果工作本身能帶給我們幸福感，那人生還有什么遺憾的呢?作為教師，能不能體驗到教育的幸福，取決于能不能用“享受”的態(tài)度來對待教育工作。
要想把工作變?yōu)橐环N享受，首先需要保持一份好的心態(tài)。不能用“得到的總是平凡的，沒得到的就是好的”這種思路去看問題，那只會自尋煩惱。其實萬事都有陰陽兩面，干哪一行都不容易。要學會“干一行愛一行”，學會微笑面對生活，知足常樂。面對一些不公平或是一點小成績，也用一種豁達淡然處之，正所謂，“寵辱不驚，看庭前花開花落;去留無意，望天上云卷云舒?！边@不是一種消極人生觀，而是淡泊明志的人生境界，它的底限是，憑良心做好自己該做的事。在這樣一個層面上，我們的工作至少不會在滿腹牢騷中進行，而能在平和中進行。
這樣還不夠，作為教師，還應充分認識教師這個職業(yè)。想到做教師的，能夠傳承文明，教化民風，培育英才，提高民族素質(zhì);想到教師還是大眾心目中學識淵博、經(jīng)驗豐富、道德高尚、積極向上、理智、穩(wěn)重的典范;想到人們敬稱過我們老師、 先生、夫子、園盯慈母、蠟燭、春蠶、人梯、孺子牛、人類靈魂的工程師等……心底的自豪不言而喻!當然也就更加珍惜眼前的教育工作了。
于是“享受教育”成為可能了。
我愛教育這個行業(yè)，我慶幸我也是一位教師。我酷愛我所任教的專業(yè)——美術，我更熱衷于帶領我的學生感受美術的樂趣、習得美術的技能，我一樣樂于窮盡我的所有才能來為教育行業(yè)為我的學校服務。
和許多老師一樣，盡管收入微薄，卻時刻對學生懷有教育責任，在苦中作樂;盡管面對無盡的困惑，卻時刻胸懷教育良知，默默無聞于紛雜的浮躁之世，辛勤耕耘，播種善良，播撒智慧。難怪近四百年前夸美紐斯感言：教師是太陽底下最光輝的職業(yè)!我想這“光”不是職業(yè)本身榮耀的光，而是教師心底發(fā)出的愿意照亮別人的博大的“愛之光”。
我愛學生，從不忍隨便糊弄一節(jié)課，總想將我的知識技能更多更好地傳授給他們，以滿足大部分學生求知的欲望。而對于一些還不太重視美術的學生，我采取增強美術課趣味，多鼓勵多表揚，以及采取合理獎勵措施來激發(fā)他們對美術的學習熱情。比如說，我采用積分方式對學生美術方面表現(xiàn)進行打分，每月統(tǒng)計一次，對表現(xiàn)好的學生進行獎勵，形式有用自己的相機免費教他們攝影，獎勵我的美術作品，并簽名留念，獎勵我的專業(yè)美術書給借回家用等等。學生都非常欣喜。
我愛學生，從來都是以一種平等民主的態(tài)度對待他們，溫和友善，尊重他們，關心他們，幫助維護他們?nèi)烁窠】蛋l(fā)展。關于美術課的內(nèi)容在學期初我也常聽聽學生的期待。學期中及時尋問學生的美術學習困惑，盡量幫助解決。對后進生放低美術方面要求，教育其端正態(tài)度，而從未體罰或說些傷害其自尊心的話。對一些有缺陷的學生從不歧視，如果他們被其他同學嘲笑，我會及時教育不對的學生，及時維護弱勢學生的人格尊嚴。對偶有犯錯的學生，我也是很注意。不會讓他無顏見人，失去改過的信心。我從不會認為這些都是班主任或語文、政治老師的事。我知道每位老師對學生的未來都會有影響，而學生的心靈是最需要關懷的，它對人的成長置關重要。
學生對我的滿意率一直比較高，學生課堂的總體表現(xiàn)也不錯，學生對我的尊敬，和背后的稱贊，都是對我的回饋，我很欣慰。我感到“享受教育”不僅是可能的，而且是真實地存在。
美術課其實是最不好上的課：我們所用教材沒有充分考慮城鄉(xiāng)差別，其內(nèi)容的思想性，趣味性，多樣性，綜合性，開放性，很不適宜我們農(nóng)村學校，教材要求的一些基本材料和工具、條件都難以辦到，學生從沒接觸過的美術形式眾多，而我們的課時一周僅一節(jié)40分鐘的課，還有供教師用的美術課教學參考書我從來都沒見過……這樣一來，上好美術課的困難是可想而知的。
在“九年義務教育階段美術課程標準”中對其價值作了如下確認：
1.陶冶學生的情操，提高審美能力;
2.引導學生參與文化的傳承和交流;
3.發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力;
4.形成學生的創(chuàng)新精神和技術意識;
5.促進學生的個性形成和全面發(fā)展。
我究竟如何適應眼前的環(huán)境，通過我的美術課盡力去實現(xiàn)這些目標呢?這真的是需要有相當?shù)难芯烤窈驼夏芰Α?BR> 于是我啃教材，做網(wǎng)蟲，更多的是做網(wǎng)蟲，長期關注美術類網(wǎng)站、博客、空間，學習別人的美術教育經(jīng)驗，下載保存有用的美術類文字、圖片、素材等資料。一年來，我個人在的辦公電腦里所存的東西超過8g。有人可能很是懷疑，怎么就會有那么多東西啊?美術是感性的學科，是視覺的藝術，也是人文的學科，加上我這人愛收集資料，有的圖片和文字或許美術課一直用不到，但要“要想倒給學生一杯水，自己得準備一桶水氨。至少沒事看看，或者在解決美術相關事務過程中只是瀏覽了一下它們，對我的專業(yè)素養(yǎng)都是一種提升。我每學期還將全校學生的全學期美術作業(yè)從前翻到后，淘出優(yōu)秀的，進行照相。有的上傳到學校網(wǎng)站，我的網(wǎng)易博客，qq空間與大家交流。也讓學生的才能得以展示，提高自信與美術興趣。存在電腦的，我可以有空看看自己走過的教學路，從而得到一些反思。
每學期的課程內(nèi)容，全按教材上，不現(xiàn)實;不用教材，全是自己安排的也不行。通過對學生的分析，教材的研究，網(wǎng)上的學習等方式，我對教材內(nèi)容進行補充和拓展，對教材順序進行調(diào)換和重組，對教材內(nèi)容進行取舍和改變，挖掘教材和生活的聯(lián)系，開發(fā)和利用身邊的資源。力求更系統(tǒng)，更切學生實際，一步步實現(xiàn)教材目標。
從明確方向，搜集資料，研究課程內(nèi)容，到自己設計教案，畫范畫，做多媒體課件，從認真批改全校學生作業(yè)，準備美術材料到分析學生思考對策，與他人的美術交流和學習等等，都是很繁瑣的，需要大量的時間。我從不用過去的教案，上與過去一模一樣的課，因為藝術教育的“教育”價值核心在于對學生的藝術思維品質(zhì)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，連老師都因循守舊懶得創(chuàng)新，還怎么培養(yǎng)學生呢?我 “不一味貪圖簡單省事，要做就做好，精益求精” 的性格，致使我比大眾想象中的美術老師要累，這是必然的。我通常被大家稱作“夜貓子”，因為對于我來講，晚上十一二點休息很常見，凌晨一兩點的不少見，如果還有一些緊要活動，到三四點也不稀奇，到五點多天亮了，也是有經(jīng)歷的。盡管如此，但由于我酷愛美術，對學生富有責任感與愛心，所以我感覺為美術教育付出的一切行動過程，都是一種享受。享受生活的充實，享受精神的富足。
在教育這片沃土上，我耕耘時，感到的是一種享受，我收獲時，體驗的便是一種幸福。
在我校任美術專職教師一年半以來，領導和同事們都肯定了學生的美術方面素質(zhì)相比往年有很大的提升。學生的興趣增添了，大部分學生都能買美術材料，一部分學生有空就愛搞搞美術。
在xx年秋我校第四屆藝術節(jié)中，由我統(tǒng)一策劃，精心籌備的美術作品展，很好地反映了學生的美術水平。其中有十幾幅，校長讓我在縣專業(yè)店鋪裝上了精美鏡框，并掛在了我?？平虡菢翘蓍g墻上。從這路過的校內(nèi)外老師或領導都看到了我校藝術教育的一點曙光。這都是幸福!
xx年春，全縣組織美育節(jié)活動，我參加了全縣美術初中組優(yōu)質(zhì)課比賽，在教研組的領導支持下，經(jīng)過整整3周的緊張準備，反復試講，最終功夫不負有心人，獲得了一等獎。整個備課講課和聽其他美術老師優(yōu)質(zhì)課的過程，對我都是一個難得的鍛煉和提高過程，這本身就是一種幸福!
美育節(jié)后面還有美術作品比賽，教務劉校長是個真心支持藝術教育的人，所以希望我不光是搞幾幅參加比賽，而是多輔導點，要質(zhì)量也要數(shù)量，6月在全校搞個畫展，等領導下來看節(jié)目時，也了解一下我校的藝術教育，然后挑選幾件最好的作品參賽。于是我搜集資料，思考題材，準備美術材料的時間全都不算，光是輔導學生搞作品，就是連續(xù)五個星期的午睡時間。并不是我中午不想睡，而是心中有責任，意志讓我來到“美術室”，也就是后來轉(zhuǎn)移到的老食堂一樓，雖然破舊簡陋一點，但很獨立，我很喜歡，并將它布置得很有美術氛圍。很奇怪，一進到這里，看到興致勃勃的學生、未完成的作品和買好的材料，我的睡意就全被趕走了。我想，得獎還在其次，這個搞美術作品的過程才是最精彩的。每當課后或有學生上體育課，我在里面或路過時，總看見多名學生趴在窗外圍觀贊嘆，贊嘆美術室的漂亮，贊嘆作品的驚人，稱道作品作者和美術老師的才華……那稚氣的眼神，那燦爛的笑臉，和那留連不舍的情形，讓我感到很幸福!我知道自己對我校美術教育是不可或缺的?？上ё詈竺烙?jié)作品比賽沒能預期在6月舉行。因為美術作品和文藝節(jié)目比賽說是改到下半年了?？紤]到一些泥塑等立體手工作品容易被壞，以及輔導作品四十二件，件件不同，時間有限，臨近期末考試了，便沒有搞畫展。不過我用相機將學生美術室活動及作品都照下來了，這個資料會有用的。暑假接到臨時通知，我來到學校鄭重送出了7件美術作品到縣里參加比賽，我期待有捷報在不久傳回。其他作品在以后也會在適當時候融入新學期畫展當中。
說實在的，那段日子雖是相當辛苦，但真的很情愿。尤其是看著幾件自認為檔次較高的作品，就是不比賽我也會珍藏。特別是那件泥塑“仙劍奇?zhèn)b傳人物水碧”，學生花費了6周時間，后我作了色彩上的一些調(diào)整再涂上清漆。那效果，普通人看，說是買來的藝術品，不會有懷疑呢。我甚至擔心送上去比賽會被損壞，不如放家里珍藏。有的人可能想不通。呵呵，只有體驗過真正用心的人，才會懂得。美術創(chuàng)造的過程有苦有樂，有迷茫，有喜悅，有困惑，有輕松，有疲倦，有滿足……這一切體驗都是一種享受。
能出作品，就是收獲;學生有進步有提高，就是收獲;自己找到了自己的價值，就是收獲。當人收獲時，體驗到的就是最大的幸福!
作為美術教師，我的工作不可能僅僅局限于美術教學和輔導作品參賽或搞畫展。這一年多來，我用電腦軟件給服務中心、新食堂設計過文化標語和玻璃門貼;在周末給辦公室設計過計生宣傳欄;在法定假日給學校繪過上交做檔案資料的校舍分布等圖;在運動場上頂著烈日，聞著排放溝刺鼻的臭氣畫過運動圖;在深夜至凌晨5點設計過校園藝術節(jié)節(jié)目單，那天還堅持到下午演節(jié)目結束沒合眼，但傍晚回到家中，已是頭暈目眩站不祝不是那一晚沒休息好，而是那一陣子，事太多。辦了畫展，畫了圍墻運動圖標，輔導了學生陽光校園節(jié)目中的跳繩、呼拉圈、踢毽子，和楊老師合作黃梅戲節(jié)目同時一起輔導學生黃梅戲，負責女教師的舞蹈，參與大合唱并擔任主唱之一等等，白天沒睡覺，甚至連坐下休息都極少，晚上又長期熬夜。就導致其間其后頭暈好幾周，在宿舍煎了幾百元中藥，不記得多久才恢復正常。那一回是印象最深的辛苦。同時在成效出現(xiàn)時，我的幸福感也是最強的!既然選擇了教育，既然來到了這所學校，就應努力做好學校托付的所有任務，凡事以大局為重，以集體利益為重，才算是有師德的教師。當然了，這里也有小小的教訓，以后還是要注意休息，不能忘記“身體是教育的本錢”。
最后我想說，過去的永遠屬于過去。好的要發(fā)揚，不足的要改進。今天要把握，明天要展望，讓我永遠保持這樣的狀態(tài)：享受教育，體驗幸福!
師德標兵個人簡歷篇篇十五
各位領導、各位老師：
大家好！
其次，想談談對“師德”二字的理解?！皫煹隆钡摹暗隆弊郑伞搬堋?、“直”、“心”三個部件組成?！搬堋迸c行走、行為有關；“直”，乃“值”之本字，相遇、相當之義；“心”與情態(tài)、心境有關。指的是追求有價值的行為方式的心態(tài)?！皫煹隆?，是教師從事教育活動時必須遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質(zhì)。常言道，學高為師，身正為范；道在德行，德由心生。教師之德心，應該包含三個層面：一是有對學生與講臺的真摯情感，二是有對課堂與教學的常態(tài)理念，三是有對教法與效率的駕馭藝術。三者之間，真摯情感是前提，常態(tài)理念是核心，駕馭藝術是保障。唯有將這三者有機融合的教師方能彰顯出基本的師德，唯有將這三者看得很重的教師方能鑄就良好的口碑。近年來，教師的神圣感在下降，教師的社會信任度也在貶值。這當然與物欲橫流時代被扭曲的價值觀有關，也與教育管理機關走偏的評價標準有關，同樣與教師因為心理失衡而迷失基本底線有關。我想，作為大學教師，保持“任憑風雨飄搖，我自巋然不動”的信念，視師德如生命，把教學這個良心活干好，理當成為共識。
最后，想講幾個關于師德的故事。我是農(nóng)村長大的，連縣城的中學都沒有上過，遇到的中小學教師除了一位高中地理老師是中師畢業(yè)生以外，其他的全都只有中學畢業(yè)文憑。按照現(xiàn)在的標準，他們?nèi)疾缓细?。但是，他們都很好，將傳統(tǒng)師德發(fā)揚得很美，即便是在“文革”期間，也是如此。我所在的高考班級，只有四個專職教師，但這幾位老師天天和我們在一起，真正做到了同吃同住同學習，視我們?nèi)嗤瑢W如子女，最后居然把我們班51個學生中的34個送入了大學。另外的17個同學，也在第二年全部上了大學。這在1980年代的一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學，簡直是奇跡。后來，那四位老師，不管是誰過六十大壽、七十大壽還是八十大壽，我們班都會到齊祝賀。我覺得，我們表示的無非是對他們身上隱藏的師德的敬仰。1981年，我考入湖南師范大學中文系，在這里念完了學士、碩士與博士，又一連工作了將近27年，從未離開過，也沒有想過要離開。本科期間，聆聽馬積高、王昌猷、吳容甫、葉幼明與李維琦、凌宇、周慶元等先生的課，被他們的博聞強記、敢想敢說所折服。攻碩期間，師從張隆華先生，被他的仁厚溫和、見解獨特所征服。攻博期間，師從吳啟主先生，又被他的認真執(zhí)著、視生如子所打動。這些老師的德行與操守，讓我深深銘記，并引發(fā)模仿與學習的沖動。留校任教之初，張隆華先生告誡我，要在三年里爭取站穩(wěn)講臺，然后再用三年讓學生喜歡聽自己的課，接下來還用三年讓自己的課講出境界，這樣，一輩子就可以成為受學生愛戴的老師了。正是這“三個三年”之說，激勵著我，也催促著我，一直在朝著讓自己成為廣受學生愛戴的老師這個目標努力。這一次，獲評“十佳師德標兵”，正是求學生涯里的優(yōu)秀老師們傳統(tǒng)師德鞭策的結果。我將持之以恒，繼續(xù)努力，力爭以一輩子的努力對得起湖南師范大學的“師范”二字。
“桃李不言，下自成蹊?！闭嬲懈呱袔煹碌慕處熓俏沩氉约簶税竦摹＞哂姓芰康母呱袔煹乱仓挥猩畈卦趯W生的記憶里才有真價值。
愿湖南師范大學成為優(yōu)秀教師的真正搖籃！