教案是教師對(duì)教學(xué)過(guò)程的規(guī)劃和設(shè)計(jì)，是教學(xué)工作的重要組成部分。那么怎樣編寫一份高質(zhì)量的教案呢？首先，教案應(yīng)概括明確的教學(xué)目標(biāo)，明確要教什么、怎樣教和完成的標(biāo)準(zhǔn)是什么。其次，教案應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，選擇合適的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)資源。此外，教案還應(yīng)結(jié)合教學(xué)方法，合理安排教學(xué)步驟，確保教學(xué)過(guò)程有序、系統(tǒng)。最后，教案應(yīng)包含評(píng)價(jià)策略，用于評(píng)估和反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。范文的內(nèi)容和形式各異，可以滿足不同教學(xué)需求和教學(xué)特點(diǎn)。
幼兒園消防員的教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒了解基本的防火、救火常識(shí)，增強(qiáng)幼兒的防火意識(shí)。
2、指導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆的動(dòng)作，提高幼兒的平衡能力，并訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。 活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、消防員的照片，消防錄像
2、消防員救火圖片一幅，場(chǎng)景布置“家禽、家畜、野獸”的家（包括字卡），
3、鉆洞四個(gè)，平衡木四條，“哭聲、電話鈴聲、消防車聲”錄音磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、交流收集的照片，
引導(dǎo)幼兒回想消防員了不起的地方，引起興趣。
二、探索消防員的工作與人們的關(guān)系
1、觀看錄像。
2、討論（1）為什么會(huì)起火？
（2）如果你是消防員，你會(huì)怎么救火？
（3）消防員是怎么做的？
3、再次觀看錄像
（1）說(shuō)說(shuō)你們怕不怕火？為什么？
（2）消防員怕不怕火？你認(rèn)為他是個(gè)怎樣的人？
4、小結(jié)
三、游戲“小小消防員”
1、警報(bào)聲響，師：動(dòng)物王國(guó)發(fā)生火災(zāi)，需要大家去幫忙救火。
引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。
討論：怎樣將小動(dòng)物救出來(lái)？
2、出示圖片，讓幼兒了解基本的救火常識(shí)。
教師演示用“水”救“火”（用字卡演示），討論：除了水，還能用什么救火？
3、游戲：小小消防員
（1）、交待角色：師“變”成消-防-隊(duì)長(zhǎng)，幼兒變成消-防-隊(duì)員。快速戴好消防標(biāo)記。
（3）、消-防-隊(duì)員開(kāi)始行動(dòng)，消-防-隊(duì)長(zhǎng)指揮消-防-隊(duì)員用最快的速度撲滅大火，救出小動(dòng)物。 教師注意指導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆的動(dòng)作，在反復(fù)的來(lái)回跑動(dòng)中訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
（4）、將救出的小動(dòng)物送回家：幼兒認(rèn)讀動(dòng)物名稱，并按家禽、家畜、野獸將小動(dòng)物進(jìn)行分類，并送回相應(yīng)家中。
（5）、進(jìn)行第二次游戲，再次復(fù)習(xí)認(rèn)讀相應(yīng)漢字，并練習(xí)鉆的動(dòng)作。
聽(tīng)到小動(dòng)物的“哭聲”，消防員再次進(jìn)入火災(zāi)點(diǎn)，救出小動(dòng)物，并送小動(dòng)物回家。
（6）、消-防-隊(duì)長(zhǎng)小結(jié)活動(dòng)，評(píng)價(jià)消-防-隊(duì)員今天的`表現(xiàn)。
設(shè)計(jì)思想：
在孩子眼中，警察、消防員和解放軍是最偉大的人，孩子們對(duì)警察、消防員和解放軍都特別崇拜。在日常生活中，他們喜歡扮演進(jìn)行游戲。
《綱要》中指出：應(yīng)把幼兒的安全和健康教育放在首位，通過(guò)開(kāi)展有趣的健康活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的安全自我保護(hù)意識(shí)以及對(duì)幼兒進(jìn)行體能和安全知識(shí)方面的教育。為此，我們根據(jù)大班幼兒動(dòng)作發(fā)展的水平及興趣，設(shè)計(jì)本節(jié)健康活動(dòng)《小小消防員》。本次活動(dòng)，以游戲形式展開(kāi)，注重創(chuàng)設(shè)有趣的運(yùn)動(dòng)情境，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試新奇、有趣的活動(dòng)，發(fā)展基本動(dòng)作能力，增強(qiáng)安全意識(shí)和初步的自我保護(hù)能力，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)。
在教學(xué)方法上，運(yùn)用游戲活動(dòng)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法和成功體驗(yàn)法，從而有效地促進(jìn)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣和積極性。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使幼兒初步了解消防安全常識(shí)。
2、鍛煉幼兒攀爬、跳躍和平衡的能力。
3、培養(yǎng)幼兒敢于戰(zhàn)勝困難、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、自信的意志品質(zhì)。 活動(dòng)重點(diǎn)：練習(xí)攀爬和跳躍，培養(yǎng)其勇敢堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。
活動(dòng)難點(diǎn)：敢于從高處跳下。
活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)光盤、木梯、輪胎、自制滅火器、毛絨小動(dòng)物、迷彩服、火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)情境模擬道具等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)：
1、隨《解放軍進(jìn)行曲》整裝入場(chǎng)。
師：小朋友們，我們是消防員，現(xiàn)在讓我們先來(lái)個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)。
2、熱身運(yùn)動(dòng)。
二、認(rèn)識(shí)安全標(biāo)識(shí)：
1、觀察標(biāo)識(shí)圖片， 了解其意義。
師：（出示119的圖片）戰(zhàn)士們，你們知道這是什么嗎？（幼兒答119）你們知道在什么情況下打這個(gè)電話嗎？（幼兒答著火了）
2、通過(guò)提問(wèn)，了解安全常識(shí)。
三、動(dòng)作訓(xùn)練：探索梯子的玩法，練習(xí)攀爬、跳躍、平衡、鉆爬等基本動(dòng)作。
1、探索梯子的玩法，分享交流運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
師：小朋友們，你們知道這個(gè)叫什么嗎？（幼兒答云梯）
師：你們知道這個(gè)是干什么的嗎？（幼兒答著火的時(shí)候爬上去救人的）
師：現(xiàn)在請(qǐng)你們用自己的方式來(lái)通過(guò)這個(gè)云梯。
2、逐次增加梯子高度，鼓勵(lì)幼兒大膽通過(guò)梯子并勇敢地跳下。 師：現(xiàn)在我來(lái)把這個(gè)云梯增加難度，用輪胎把它墊高了，看看哪個(gè)消防員可以勇敢的往下跳。
３、練習(xí)攀爬和從高處跳下，組織競(jìng)賽活動(dòng)。
師：現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行比賽，分男生隊(duì)和女生隊(duì)，看看哪一隊(duì)先完成任務(wù)。
四、游戲：《小小消防員》
１、交代任務(wù)。
師：（鈴聲響，師接到群眾求救電話）消防員們，現(xiàn)在我們接到求救電話，小熊家著火了，需要我們的救援，我們趕緊出發(fā)吧。（幼兒背上滅火器）
２、越過(guò)障礙到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)救火。
師：消防員們，大火已經(jīng)被我們撲滅了，小熊得救了！（幼兒歡呼）
五、放松活動(dòng)：
師：消防員們，我們的任務(wù)已經(jīng)執(zhí)行完畢，現(xiàn)在回消-防-隊(duì)待命吧?。ㄓ變赫?duì)出發(fā)）
活動(dòng)延伸：在日常生活中，成人應(yīng)說(shuō)明，幼兒現(xiàn)在年齡尚小，需懂得一些安全知識(shí)，具有自我保護(hù)的意識(shí)。遇到火災(zāi)首先要保護(hù)好自己，要撥打火警電話或者尋求成人幫助。
幼兒園中班教案：中班社會(huì)《走進(jìn)消-防-隊(duì)》教案范文#e#
二、活動(dòng)目標(biāo)
1讓幼兒了解消-防-隊(duì)員的工作，培養(yǎng)對(duì)消-防-隊(duì)員的敬意。
2．了解簡(jiǎn)單的火災(zāi)防范知識(shí)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)技能。
三、客座教師：沈明第（消-防-隊(duì)中隊(duì)長(zhǎng)，以下簡(jiǎn)稱“沈”）
四、活動(dòng)對(duì)象：中班
五、活動(dòng)準(zhǔn)備：聯(lián)系消-防-隊(duì)，與中隊(duì)長(zhǎng)商量幼兒活動(dòng)內(nèi)容
六、活動(dòng)過(guò)程
一)出發(fā)前老師說(shuō)明前往的目的地，并提出注意事項(xiàng)。
(二)中隊(duì)長(zhǎng)主持活動(dòng)。
1、參觀消-防-隊(duì)(1)沈：小朋友，我們的房間和你們家里的房間有什么不t-樣？幼：房間很整齊，被子疊得像凳子，真干凈、真漂亮。(2)沈：是的，消防員叔叔的房間要整潔、簡(jiǎn)單，一些生活物品要自己保管好，衣服要放在床邊，有事時(shí)可以馬上穿好，而且速度要快。
2、介紹消防員叔叔的衣服和帽子。沈：你們看，這兩套衣服有什么不一樣？幼：顏色不一樣。
(1）介紹衣服種類：我們消防員的衣服分為兩種：：救火的衣服為黑色，救人的衣服為紅色。
1、知道消防員的工作職責(zé)，以及消防與人們的生活關(guān)系。
2、通過(guò)觀察消防員的訓(xùn)練和生活，知道消防員很辛苦，他們?yōu)楸Ｕ先藗兩拓?cái)產(chǎn)安全做了很多事。
1、尊敬消防員，體驗(yàn)與消防員在一起的愉快心情。
重點(diǎn)難點(diǎn)
知道消防與人們的生活關(guān)系及認(rèn)識(shí)各種消防標(biāo)記。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、收集有關(guān)消防員救火的圖片
2、與消防員聯(lián)系好參觀的時(shí)間和內(nèi)容。
活動(dòng)過(guò)程
一、引發(fā)參觀消防員的話題，并提出參觀要求。
1、討論：如果失火了怎么辦？
2、交代參觀的時(shí)間和內(nèi)容。
二、帶領(lǐng)幼兒到消-防-隊(duì)參觀。
聽(tīng)消防員的介紹。
1、介紹消防車的各部分及作用。
2、介紹消防員所從事的工作。重點(diǎn)介紹他們?nèi)绾尾慌聽(tīng)奚瑸楸Ｗo(hù)人們和國(guó)家財(cái)產(chǎn)撲滅一次次的大火。
3、介紹消防員的訓(xùn)練和生活情況。重點(diǎn)介紹他們?nèi)绾巫袷丶o(jì)律聽(tīng)指揮，不怕困難，練出一身好本領(lǐng)的。
組織幼兒觀看消防員生活和訓(xùn)練。
1、看消防員的訓(xùn)練：隊(duì)列訓(xùn)練、基本功訓(xùn)練、滅火訓(xùn)練。
2、參觀消防員的宿舍，知道消防員的物品都是擺放有序的。
3、觀看和親自觸摸消防服、消防車、滅火器、水帶等消防器材。 認(rèn)識(shí)各種消防標(biāo)記，知道所代表的意義。
幼兒園消防員的教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)生活垃圾，知道垃圾應(yīng)該扔進(jìn)垃圾桶，初步產(chǎn)生環(huán)保意識(shí)。
2、認(rèn)識(shí)“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”兩種標(biāo)志，知道分類回收垃圾，使其變廢為寶，保護(hù)環(huán)境。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
和幼兒共同收集塑料瓶、紙盒、包裝袋等廢品，收集幼兒當(dāng)天做手工后的廢紙、吃點(diǎn)心的包裝紙、水果皮等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示收集的各種生活垃圾，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、講述。
提問(wèn)：這是什么？
它從哪里來(lái)的.？
我們應(yīng)該把它放到哪里去？
小結(jié)：在我們每天的生活中會(huì)產(chǎn)生很多垃圾，這些垃圾會(huì)給我們的環(huán)境帶來(lái)污染，我們不能亂扔，應(yīng)該把它扔進(jìn)垃圾桶里。
2、認(rèn)識(shí)“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”兩種標(biāo)志，知道分類回收垃圾，使其變廢為寶，保護(hù)環(huán)境。
（1）出示“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”兩種標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。
提問(wèn)：你們認(rèn)識(shí)這兩個(gè)標(biāo)志嗎？
它告訴我們它能回收什么樣的垃圾呢？
（2）討論：什么是可回收垃圾？什么是不可回收垃圾？
3、游戲：動(dòng)手樂(lè)。
幼兒和教師一起將收集起來(lái)的垃圾分分類，送進(jìn)垃圾桶。
活動(dòng)反思：
在此次活動(dòng)中，幼兒都知道垃圾要扔進(jìn)垃圾桶，但是對(duì)“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”兩種標(biāo)志并不熟悉。這一點(diǎn)跟生活的環(huán)境是分不開(kāi)的，在孩子們身邊的小區(qū)垃圾桶都是不用分類的，上面也沒(méi)有分類標(biāo)志。家長(zhǎng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)薄弱，孩子也沒(méi)有更多的了解。
基于對(duì)這些情況的了解，我采用了多媒體教學(xué)，將分類垃圾桶、分類標(biāo)志呈現(xiàn)在幼兒面前，讓幼兒直觀形象地看到，這樣比沒(méi)有圖片一味空談更能讓幼兒接受。幼兒在活動(dòng)中不僅認(rèn)識(shí)了“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”兩種標(biāo)志，同時(shí)還了解了什么是“可回收垃圾”，什么是“不可回收垃圾”。
幼兒園消防員的教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)超市購(gòu)物環(huán)境，學(xué)習(xí)與掌握超市購(gòu)物的相關(guān)知識(shí)和行為規(guī)范。
2、形成自己解決在購(gòu)物過(guò)程中遇到的困難的正確態(tài)度。
3、初步形成對(duì)5以內(nèi)數(shù)字的理解及運(yùn)用。
4、培養(yǎng)責(zé)任感和自我服務(wù)的能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、超市物品、門、電腦、桌子、購(gòu)物籃。
活動(dòng)過(guò)程：
一、演示電腦課件，逛超市過(guò)程的樂(lè)趣。
1、出示圖片，教師：你們瞧，這是哪兒？對(duì)，超市。
2、教師：你們逛過(guò)超市嗎？在超市里你們看到了什么？
3、教師：你們看到了……他們是隨便擺放的嗎？恩，他們放的很整齊。
（1）出示食品的圖片。
教師：瞧！這是什么？這是吃的，所有能吃的東西叫什么？
總結(jié)：這些能吃東西叫做食品。
（2）出示生活用品圖片。
教師：你看，這里有些什么？這些都是我們生活中常用的東西，他們叫做生活用品，那生活用品還有什么呢？對(duì)，剛才你們說(shuō)的都是生活用品。
（3）出示玩具圖片。
教師：看，這些都是什么？
總結(jié)：對(duì)了，是我們最喜歡的玩具。
總結(jié)：超市里有食品，有玩具，有生活用品。他們按照一定的用途分類擺放整齊，很有秩序，方便人們購(gòu)物。
二、擺放商品。
1、教師：今天我要開(kāi)一個(gè)大超市，你看：這是我的食品區(qū)、這是生活用品區(qū)、這是玩具區(qū)。
2、（1）教師出示食品、生活用品、玩具，教師：我的超市新到了一批貨物，瞧！這該擺哪兒呢？請(qǐng)幼兒擺放?！八麄兌紨[對(duì)了嗎？”
（2）請(qǐng)小朋友擺放物品。教師：好的，那我這兒人手不夠，請(qǐng)你們來(lái)幫忙。把物品分類擺放整齊。
教師總結(jié)：你們真棒，貨物都擺整齊了，我的超市開(kāi)業(yè)了。
三、使用錢幣購(gòu)物。
1、教師出示圖片：我一起去購(gòu)物吧！你們?cè)诔惺窃趺促?gòu)物的？
教師逐一出示圖片，教師：進(jìn)入超市后首先拿什么？
2、拿購(gòu)物籃時(shí)要注意什么？（按照順序拿好購(gòu)物籃，不能搶，要保護(hù)好公共物品。）。
3、接著去干嗎？選擇物品。（結(jié)合圖片，教師提問(wèn)：在選擇物品的時(shí)候我們?cè)撟⒁庑┦裁矗孔⒁獍踩?，不要和媽媽走丟了。拿錯(cuò)了怎么辦？小結(jié)：對(duì)，要放回原位，要有秩序的拿放東西。能拆開(kāi)包裝嗎？為什么？我們還沒(méi)結(jié)賬是不可以打開(kāi)包裝的。）。
4、拿好物品后去哪兒？去收銀臺(tái)（結(jié)賬時(shí)我們注意什么？）要有秩序排隊(duì)。不推不擠。
總結(jié)：剛才你們說(shuō)的都很對(duì)。我們要帶好錢，進(jìn)入超市后有秩序地拿好購(gòu)物籃，接著去選擇物品。然后去排隊(duì)結(jié)賬。最后放好購(gòu)物籃。提著物品回家。我們要做一個(gè)文明購(gòu)物的好孩子。
5、認(rèn)識(shí)價(jià)格。
教師：今天我給你們準(zhǔn)備了這么多錢去購(gòu)物，有一元的……可以買一樣或者買多樣。（示范）瞧！這是幾元的？那我應(yīng)該拿幾元？我手上還有5元的，去找一樣5元的東西。我拿的對(duì)嗎？每樣物品都有不同的'價(jià)格，所以要想好了，買多了錢就不夠了。買好后，去收銀臺(tái)排隊(duì)結(jié)賬，在公車站這兒準(zhǔn)備回家?，F(xiàn)在帶好錢去購(gòu)物吧?。ń處熯呎f(shuō)邊示范，拿錢——拿購(gòu)物籃——買東西——結(jié)賬）。
6、幼兒進(jìn)入超市進(jìn)行自主購(gòu)物，教師指導(dǎo)。
四、活動(dòng)結(jié)束。
教師：你們買好了嗎？我們出發(fā)了！
拿購(gòu)物籃——選購(gòu)——排隊(duì)——放購(gòu)物藍(lán)——提好回家。
活動(dòng)反思：
社會(huì)課程以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活為目標(biāo)?；谶@一點(diǎn)，我在這一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)定位上也是綜合的。通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)孩子合理消費(fèi)、節(jié)約資源的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)選購(gòu)商品的生活技能。讓孩子在與生活聯(lián)系的活動(dòng)中體會(huì)成長(zhǎng)的快樂(lè)。
超市現(xiàn)已成為都市人生活中不可缺少的一部分，也已被孩子們所熟悉。為此做了大量的前期工作，首先得到家長(zhǎng)的配合，帶來(lái)各類超市購(gòu)買的物品，在讓幼兒動(dòng)手布置超市之前，讓他們參觀超市，孩子們的觀察力是豐富的，觀察到超市里的貨物是分類擺放的，有食品、生活用品、玩具，而且不可以混在一起。還有，孩子們發(fā)現(xiàn)了標(biāo)價(jià)，知道了爸爸、媽媽是根據(jù)這上面的價(jià)格來(lái)付賬的。即幼兒取相應(yīng)價(jià)格的物品。超市少不了收銀員，由于擔(dān)心中班的幼兒在計(jì)算方面較弱，不能找出幼兒們購(gòu)物后付賬時(shí)的是否正確。于是我請(qǐng)了2位老師來(lái)做收銀員，來(lái)檢查幼兒在購(gòu)物時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題和及時(shí)解決問(wèn)題。使幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，生動(dòng)地鞏固了所學(xué)知識(shí)。
在這節(jié)課中，我們從認(rèn)識(shí)各種各樣的物品開(kāi)始，與幼兒一起探索各種不同的物品，進(jìn)而了解錢幣與購(gòu)物的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒正確的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，充分利用各種資源，讓幼兒自己動(dòng)手?jǐn)[放，把他們有關(guān)超市的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)換成各種有趣的游戲?？傊?，在這個(gè)生活化的課里，我們將以開(kāi)放的態(tài)度，陪伴中班的幼兒一起經(jīng)歷這個(gè)有意義的學(xué)習(xí)過(guò)程。
存在的問(wèn)題：
1、教學(xué)語(yǔ)言還有待進(jìn)一步概括與提煉。
2、教學(xué)中雖然在“動(dòng)而有序”做了很大努力，但是還存在著對(duì)個(gè)別無(wú)序的現(xiàn)象，從中將促進(jìn)我在課堂組織調(diào)控方面進(jìn)一步提高自己。
3、教學(xué)中，對(duì)班中孩子出現(xiàn)的一些情況教學(xué)應(yīng)變機(jī)智不夠到位，教學(xué)應(yīng)變能力將是我今后工作中一個(gè)需努力提高的方面。
在準(zhǔn)備這節(jié)課中，我雖然感到有距離，有壓力。不過(guò)，有壓力就有動(dòng)力，得到了中班段各位老師的辛勤指導(dǎo)。今后，我將不懈努力，不斷地錘煉，勇于實(shí)踐中的教學(xué)活動(dòng)中充滿真正的生命活力。
幼兒園消防員的教案篇四
引導(dǎo)幼兒回想消防員了不起的地方，引起興趣。
二、探索消防員的工作與人們的關(guān)系。
1、觀看錄像。
2、討論（1）為什么會(huì)起火？
（2）如果你是消防員，你會(huì)怎么救火？
（3）消防員是怎么做的？
3、再次觀看錄像。
（1）說(shuō)說(shuō)你們怕不怕火？為什么？
（2）消防員怕不怕火？你認(rèn)為他是個(gè)怎樣的人？
4、小結(jié)。
三、游戲“小小消防員”
1、警報(bào)聲響，師：動(dòng)物王國(guó)發(fā)生火災(zāi)，需要大家去幫忙救火。
引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。
討論：怎樣將小動(dòng)物救出來(lái)？
2、出示圖片，讓幼兒了解基本的救火常識(shí)。
教師演示用“水”救“火”（用字卡演示），討論：除了水，還能用什么救火？
3、游戲：小小消防員。
（1）、交待角色：師“變”成消防隊(duì)長(zhǎng)，幼兒變成消防隊(duì)員?？焖俅骱孟罉?biāo)記。
（2）、隊(duì)長(zhǎng)交待任務(wù)及要求：鉆過(guò)山洞，走過(guò)獨(dú)木橋，到附近的小河找“水”救“火”，每個(gè)消防隊(duì)員每次救出一個(gè)小動(dòng)物。
（3）、消防隊(duì)員開(kāi)始行動(dòng)，消防隊(duì)長(zhǎng)指揮消防隊(duì)員用最快的速度撲滅大火，救出小動(dòng)物。
教師注意指導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆的動(dòng)作，在反復(fù)的來(lái)回跑動(dòng)中訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
（4）、將救出的小動(dòng)物送回家：幼兒認(rèn)讀動(dòng)物名稱，并按家禽、家畜、野獸將小動(dòng)物進(jìn)行分類，并送回相應(yīng)家中。
（5）、進(jìn)行第二次游戲，再次復(fù)習(xí)認(rèn)讀相應(yīng)漢字，并練習(xí)鉆的動(dòng)作。
聽(tīng)到小動(dòng)物的“哭聲”，消防員再次進(jìn)入火災(zāi)點(diǎn)，救出小動(dòng)物，并送小動(dòng)物回家。
（6）、消防隊(duì)長(zhǎng)小結(jié)活動(dòng)，評(píng)價(jià)消防隊(duì)員今天的表現(xiàn)。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
幼兒園消防員的教案篇五
1、自主閱讀,觀察畫面,能用流暢完整地語(yǔ)言表述畫面的內(nèi)容。
2、初步學(xué)會(huì)分析職業(yè)特點(diǎn)和動(dòng)物特點(diǎn),建立兩者的適配聯(lián)系。
3、積極參與活動(dòng),大膽表達(dá)自己的想法和見(jiàn)解,感受繪本閱讀的快樂(lè)。
2、幼兒人手一份繪本。
3、大掛圖。
一、情景導(dǎo)入,引發(fā)話題討論。
1、幼兒進(jìn)場(chǎng),出示大圖,激發(fā)活動(dòng)興趣。
師：森林里真熱鬧,原來(lái)有個(gè)動(dòng)物招聘會(huì),正在招員工,大家看看有些什么職業(yè)呢？
2、引導(dǎo)幼兒分析職業(yè)的.特點(diǎn)。
3、出示動(dòng)物圖片,為動(dòng)物找出適合它們的職業(yè)。
二、閱讀圖書前半部分,理解交流故事內(nèi)容。
1、猜測(cè)交流小象波波找工作情況。
師：小象波波也來(lái)了呢！他也想試一試這些工作,你覺(jué)得它適合這么職業(yè)嗎？為什么？
2、自主閱讀,理解畫面內(nèi)容。
3、幼兒交流表述所有內(nèi)容。
師：波波嘗試了什么工作,它成功了嗎？發(fā)生了什么事情？
師：看來(lái)清潔工、警察、農(nóng)夫和郵遞員的工作都不適合波波。波波的心情怎么樣？那么它最后找到適合自己的職業(yè)了嗎？打開(kāi)書,我們接著往下看。
三、閱讀圖書的后半部分,完整了解故事。
幼兒自主閱讀后交流。
師：發(fā)生了什么事？波波怎么做的？
師：他成功了嗎？你是怎么看出來(lái)的？
師：動(dòng)物會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么？
四、完整閱讀繪本故事。
五、簡(jiǎn)要了解繪本連頁(yè)的特點(diǎn)。
1、介紹連頁(yè)。
師：請(qǐng)你們隨意打開(kāi)一頁(yè),看一看左頁(yè)和右頁(yè)得畫面有什么聯(lián)系？
師小結(jié)：我們把這樣的畫面叫做連頁(yè)。
2、結(jié)束活動(dòng)。
師：這里還有好多動(dòng)物沒(méi)有找到工作,讓我們回去之后想一想他們有什么樣的特點(diǎn),他們適合做什么樣的工作吧。
1、繼續(xù)開(kāi)展關(guān)于職業(yè)的話題討論。
2、創(chuàng)編各種動(dòng)物找工作的小故事。
幼兒園消防員的教案篇六
1、訓(xùn)練爬、跑等動(dòng)作技能。
2、練習(xí)遇到火險(xiǎn)時(shí)的知識(shí)，知道如何自救。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、場(chǎng)景布置：地墊4組平排擺放在跑道上、盛滿水的塑料盆4個(gè)擺放在地墊前、毛巾與幼兒人數(shù)相等擺放在塑料盆前，小錘子4個(gè)，鼓4個(gè)擺放在終點(diǎn)。
2、幼兒排成四路縱隊(duì)。
3、課前已看過(guò)火警演習(xí)的錄像。
4、自制玩具：紅綠燈各一盞。
活動(dòng)過(guò)程：
幼兒園消防員的教案篇七
幼兒園消防員是在幼兒園中負(fù)責(zé)保障兒童安全的重要角色。他們的職責(zé)不僅僅是應(yīng)對(duì)突發(fā)火災(zāi)事件，更包括安全演習(xí)、防火教育以及日常維護(hù)消防設(shè)備等工作。他們的工作直接關(guān)乎幼兒園內(nèi)兒童和教職工的生命安全，因此對(duì)他們而言，責(zé)任重大，駕馭專業(yè)技能和冷靜應(yīng)對(duì)突發(fā)情況的能力十分重要。
第二段：消防員工作中的重要經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)（約300字）。
在工作中，我發(fā)現(xiàn)專業(yè)的技能和知識(shí)是成為一名優(yōu)秀消防員的基礎(chǔ)條件。每年的消防知識(shí)培訓(xùn)和模擬演習(xí)，使我更加了解火災(zāi)的形成原因、蔓延規(guī)律以及應(yīng)對(duì)措施。另外，冷靜和自制力也是工作中不可或缺的素質(zhì)。火災(zāi)發(fā)生時(shí)，選擇最合適的逃生路線、使用滅火器具及正確報(bào)警等，都需要消防員冷靜的判斷和迅速的反應(yīng)。而且，及時(shí)疏散并安撫幼兒園中的兒童和教職工，在充滿恐慌和混亂的環(huán)境中保持冷靜，給予他們支持和安慰，也是我們工作的重要職責(zé)。
幼兒園消防員的工作環(huán)境具有很大的特殊性，因此我們經(jīng)常需要面對(duì)各種各樣的挑戰(zhàn)。例如，與幼兒園中的兒童相處需要我們更加耐心和細(xì)心。當(dāng)發(fā)生火災(zāi)事故，兒童常常因?yàn)楹ε露o張，很容易產(chǎn)生恐慌行為。在這種情況下，我們需要運(yùn)用安全教育知識(shí)和與兒童進(jìn)行溝通，讓他們理解并服從指揮，有序疏散。此外，與教職工和家長(zhǎng)的合作也是我們工作中的一個(gè)重要方面。我們會(huì)舉辦消防安全講座，與他們分享消防知識(shí)和維護(hù)消防設(shè)施的重要性，讓他們理解并支持我們的工作。
第四段：工作中的成就和心得（約200字）。
在幼兒園消防員的工作中，每當(dāng)我們成功地完成一次演習(xí)，每當(dāng)我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)、控制住潛在的火災(zāi)隱患，每當(dāng)我們安全地疏散兒童和教職工時(shí)，都是一次巨大的成就感?？吹絻和樌D(zhuǎn)移到安全區(qū)，安全地接受家長(zhǎng)的接送，我的心中充滿了一種成就感和滿足感。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到，作為一名消防員，不僅要持續(xù)提升自己的技術(shù)能力，還需要保持與人的良好溝通和團(tuán)隊(duì)合作能力。
第五段：我對(duì)未來(lái)幼兒園消防工作的展望和承諾（約200字）。
作為一名幼兒園消防員，我深感責(zé)任重大，我將繼續(xù)努力提升自己的專業(yè)知識(shí)和技能，不斷學(xué)習(xí)和應(yīng)用最新的消防技術(shù)與設(shè)備。我希望能夠與幼兒園的教職工和家長(zhǎng)建立更緊密的聯(lián)系，共同致力于建立一個(gè)更加安全、穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境。我也將積極參與學(xué)校的安全演習(xí)和活動(dòng)，不斷提升自己的應(yīng)急反應(yīng)能力和處理突發(fā)事件的能力，為保障每一位兒童的安全做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
作為一名幼兒園消防員，我深知自己的工作責(zé)任和職責(zé)，我將以這份熱愛(ài)和責(zé)任感，不斷努力提升自己，為保障兒童和教職工的安全做出更大的貢獻(xiàn)。我相信，只要我們與教職工、家長(zhǎng)和兒童共同合作，共同努力，我們一定能夠建立起一個(gè)更加安全、穩(wěn)定的幼兒園學(xué)習(xí)環(huán)境。
幼兒園消防員的教案篇八
近日，我所任教的幼兒園開(kāi)展了一次消防安全教育活動(dòng)，孩子們?cè)谶@次活動(dòng)中扮演了消防員的角色，對(duì)消防安全有了更加深入的了解。在這次活動(dòng)中，我得到了很多的啟示和收獲，并深刻感受到了教育工作的責(zé)任和重要性。
一、活動(dòng)的開(kāi)展。
在活動(dòng)開(kāi)始前，我們?yōu)楹⒆觽冞M(jìn)行了演示和講解，讓孩子們知道了火災(zāi)的危害和防范措施。之后，我們邀請(qǐng)消防員來(lái)給孩子們講授消防安全知識(shí)和消防器材的使用。在課堂上，消防員們深入淺出地講解了這些知識(shí)，并讓孩子們實(shí)地操作消防器材，讓孩子們?cè)谟螒蛑畜w驗(yàn)到了消防員的職責(zé)和使命。
二、孩子們的表現(xiàn)。
在這次活動(dòng)中，孩子們的表現(xiàn)讓我十分驚喜。孩子們模擬了火場(chǎng)救援的場(chǎng)景，他們?cè)谔摌?gòu)的火場(chǎng)中，互相合作，排除困難，完成了一系列的任務(wù)。在活動(dòng)中，孩子們充滿了自信和勇氣，他們認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參與，無(wú)論在理論還是實(shí)踐中，都表現(xiàn)出了非常出色的水平。他們的表現(xiàn)讓我感受到了教育的成功和成果，也讓我更加堅(jiān)定了投身教育事業(yè)的決心。
三、教育的意義。
通過(guò)這次活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到幼兒園的教育不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)問(wèn)，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的生活技能和自我保護(hù)能力。安全教育是我們的首要任務(wù)，只有讓孩子們學(xué)會(huì)保護(hù)自己，才能做好其他的事情。我們要讓孩子們認(rèn)識(shí)到自己的安全意識(shí)和責(zé)任心，并營(yíng)造一個(gè)健康快樂(lè)的教育環(huán)境。
四、發(fā)展孩子的德智體美勞全面素質(zhì)。
孩子們從小就應(yīng)該具備社會(huì)責(zé)任感，應(yīng)對(duì)危機(jī)的能力和救助他人的勇氣。消防安全教育是全面的教育，不僅教育了孩子們的知識(shí)，更教育了他們的品格和情操。我們應(yīng)該通過(guò)多種方式，引導(dǎo)孩子們發(fā)展德、智、體、美、勞五個(gè)方面的素質(zhì)，培養(yǎng)孩子們具有獨(dú)立思考、自我管理、自我發(fā)展、自我實(shí)現(xiàn)的全面能力。
五、結(jié)語(yǔ)。
這次消防員活動(dòng)的順利開(kāi)展，是孩子們和教育者共同努力的成果。孩子們通過(guò)這次活動(dòng)學(xué)到了許多知識(shí)，提高了自我保護(hù)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。我們用活動(dòng)鍛煉孩子們身心，開(kāi)發(fā)他們的潛能，讓我們更有信心，更加有力地踏上教育之路。我相信，在這樣多姿多彩的教育活動(dòng)中，孩子們將會(huì)更加健康、快樂(lè)，更積極地面對(duì)未來(lái)的生活。
幼兒園消防員的教案篇九
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組員：各班班主任，保安王xx。
二、活動(dòng)主題。
人人參與消防，共享平安生活。
三、活動(dòng)內(nèi)容。
1、組織教師學(xué)習(xí)消防安全知識(shí)。
11月2日，我園園長(zhǎng)邀請(qǐng)消防隊(duì)宣傳部的老師來(lái)我園進(jìn)行消防知識(shí)培訓(xùn)。
2、營(yíng)造宣傳氣氛。
在宣傳欄出“119”消防日宣傳專欄，并在我園微信公眾群發(fā)布安全消防知識(shí)，使我園安全宣傳教育具有針對(duì)性，知識(shí)性和趣味性。
3、開(kāi)展安全演練活動(dòng)。
開(kāi)展一次強(qiáng)化撲救初起火災(zāi)和火場(chǎng)疏散逃生技能為主要內(nèi)容的滅火疏散逃生體驗(yàn)活動(dòng)。
三、準(zhǔn)備工作。
3、師生事先熟悉校園安全通道、安全出口等處，下樓梯方法、順序、路線。
四、疏散原則。
1、一樓為先二樓為后，靠近樓梯班級(jí)為先遠(yuǎn)離樓梯班級(jí)為后；
2、聽(tīng)見(jiàn)演習(xí)信號(hào)后，帶班教師應(yīng)立即停止一切活動(dòng)，與配班教師、保育員一起，集中幼兒，清點(diǎn)人數(shù)。
五、要求。
1、明確職責(zé)。
為了消防宣傳日活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒園由園長(zhǎng)任組長(zhǎng)；安全員、保健老師為組員的安全宣傳活動(dòng)小組。制定切實(shí)可行的消防逃生演練方案，精心組織，真正把開(kāi)展消防日宣傳活動(dòng)納入“平安校園”創(chuàng)建的重要內(nèi)容，確保校園和師生安全的重要措施落實(shí)到位，抓實(shí)抓出成效。
2、查改到位。
在安排專項(xiàng)檢查時(shí)，要圍繞滅火器等器材設(shè)施配備完好和有效、疏散通道和安全出口是否通暢等問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)查改，徹底消除校園內(nèi)存在的消防安全隱患。
3、宣傳到位。
發(fā)揮園內(nèi)各種宣傳途徑，營(yíng)造輿論氛圍，通過(guò)“幼兒園微信平臺(tái)”給全園家長(zhǎng)和教職工發(fā)送宣傳知識(shí)，增強(qiáng)家長(zhǎng)及師生消防意識(shí)。
六、活動(dòng)安排表。
1、開(kāi)展全園“119消防日”消防演習(xí)活動(dòng)。（全體教職工）。
3、安全檢查——滅火器安全期日檢查。（安全小組）。
4、全園教師開(kāi)展相關(guān)“119消防日”的安全教育。
幼兒園消防員的教案篇十
第一段：引子（100字）。
幼兒園消防員是一份既重要又充滿挑戰(zhàn)的職業(yè)。作為消防員，我們肩負(fù)著保護(hù)幼兒園師生的安全，確保他們?cè)诨馂?zāi)或其他緊急情況下得到適時(shí)的救援。通過(guò)這個(gè)職業(yè)，我積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和技巧，并且深刻體會(huì)到了從事這個(gè)職業(yè)的重要性。
第二段：工作技巧（300字）。
作為幼兒園消防員，我們首先需要具備一定的消防知識(shí)和技能。我們要熟悉消防器材的使用方法，掌握滅火技巧，了解應(yīng)急疏散路線等。我們常常進(jìn)行模擬演練，以提高自身的反應(yīng)能力和手速。此外，我們還要注意維護(hù)消防設(shè)施的正常運(yùn)行，并及時(shí)處理設(shè)備故障。通過(guò)實(shí)際操作，我們學(xué)會(huì)了如何在緊張和危險(xiǎn)的情況下保持冷靜，并迅速有效地處置事故。
第三段：安全意識(shí)（300字）。
工作的過(guò)程中，我深刻意識(shí)到安全意識(shí)是最重要的。每天我都會(huì)向幼兒園的師生宣傳消防知識(shí)和安全常識(shí)，教育他們?cè)诨馂?zāi)發(fā)生時(shí)如何正確逃生。我也要時(shí)刻提醒自己注意消防安全和消防隱患。在幼兒園日常工作中，我注意及時(shí)排查火源，保持教室和走道的暢通，并加強(qiáng)對(duì)煙感報(bào)警器和滅火器的檢查和維護(hù)。只有時(shí)刻保持對(duì)安全的警覺(jué)，才能有效預(yù)防火災(zāi)事故的發(fā)生。
第四段：應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)（300字）。
作為幼兒園消防員，面對(duì)各種突發(fā)情況是我們工作的重要一環(huán)。我記得有一次，幼兒園發(fā)生火災(zāi)，煙霧彌漫，聽(tīng)見(jiàn)孩子們的慘叫聲。當(dāng)時(shí)我挺身而出，首先確認(rèn)安全通道，帶領(lǐng)幼兒有序疏散，并迅速尋找滅火器材進(jìn)行撲滅。雖然任務(wù)緊張，但我始終保持冷靜和高度集中的注意力。在這次事件中，我深刻體會(huì)到了自己承擔(dān)責(zé)任的重量，也看到了自己在工作中的成長(zhǎng)。
第五段：感悟與總結(jié)（200字）。
從事幼兒園消防員的工作使我收獲頗豐。通過(guò)這份工作，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技能，還培養(yǎng)了自己的責(zé)任感和使命感。每次看到幼兒們安全地離開(kāi)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，我的內(nèi)心都充滿了滿足和喜悅。同時(shí)，我也深刻意識(shí)到安全教育的重要性，希望能夠通過(guò)我的努力，讓更多的人意識(shí)到火災(zāi)的危險(xiǎn)并采取相應(yīng)的措施。我將繼續(xù)努力提升自己的專業(yè)水平，并為幼兒園的師生的安全貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：
作為幼兒園消防員，我們的職責(zé)是保障幼兒園師生的安全。通過(guò)滅火、疏散訓(xùn)練和日常巡查，我們掌握了消防知識(shí)和技巧，并培養(yǎng)了自己的責(zé)任感。在工作中，我們時(shí)刻保持警覺(jué)，提高安全意識(shí)，不斷應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。通過(guò)這份工作，我們磨礪了自己的意志，也錘煉了自己的能力。我們以積極的態(tài)度，堅(jiān)守崗位，為幼兒園的師生的安全付出努力，期望能夠幫助更多的人提高安全意識(shí)，預(yù)防火災(zāi)事故的發(fā)生。
幼兒園消防員的教案篇十一
副組長(zhǎng)：xxx。
組員：各班班主任，保安王xx。
人人參與消防，共享平安生活。
1、組織教師學(xué)習(xí)消防安全知識(shí)。
11月2日，我園園長(zhǎng)邀請(qǐng)消防隊(duì)宣傳部的老師來(lái)我園進(jìn)行消防知識(shí)培訓(xùn)。
2、營(yíng)造宣傳氣氛。
在宣傳欄出“119”消防日宣傳專欄，并在我園微信公眾群發(fā)布安全消防知識(shí)，使我園安全宣傳教育具有針對(duì)性，知識(shí)性和趣味性。
3、開(kāi)展安全演練活動(dòng)。
開(kāi)展一次強(qiáng)化撲救初起火災(zāi)和火場(chǎng)疏散逃生技能為主要內(nèi)容的滅火疏散逃生體驗(yàn)活動(dòng)。
3、師生事先熟悉校園安全通道、安全出口等處，下樓梯方法、順序、路線。
1、一樓為先二樓為后，靠近樓梯班級(jí)為先遠(yuǎn)離樓梯班級(jí)為后；
2、聽(tīng)見(jiàn)演習(xí)信號(hào)后，帶班教師應(yīng)立即停止一切活動(dòng)，與配班教師、保育員一起，集中幼兒，清點(diǎn)人數(shù)。
1、明確職責(zé)。
為了消防宣傳日活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒園由園長(zhǎng)任組長(zhǎng)；安全員、保健老師為組員的安全宣傳活動(dòng)小組。制定切實(shí)可行的消防逃生演練方案，精心組織，真正把開(kāi)展消防日宣傳活動(dòng)納入“平安校園”創(chuàng)建的'重要內(nèi)容，確保校園和師生安全的重要措施落實(shí)到位，抓實(shí)抓出成效。
2、查改到位。
在安排專項(xiàng)檢查時(shí)，要圍繞滅火器等器材設(shè)施配備完好和有效、疏散通道和安全出口是否通暢等問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)查改，徹底消除校園內(nèi)存在的消防安全隱患。
3、宣傳到位。
發(fā)揮園內(nèi)各種宣傳途徑，營(yíng)造輿論氛圍，通過(guò)“幼兒園微信平臺(tái)”給全園家長(zhǎng)和教職工發(fā)送宣傳知識(shí)，增強(qiáng)家長(zhǎng)及師生消防意識(shí)。
1、開(kāi)展全園“119消防日”消防演習(xí)活動(dòng)。（全體教職工）。
3、安全檢查――滅火器安全期日檢查。（安全小組）。
4、全園教師開(kāi)展相關(guān)“119消防日”的安全教育。
幼兒園消防員的教案篇十二
2、組長(zhǎng)：xxx。
3、副組長(zhǎng)：xxx。
4、成員：各班主任。
消防在我心中。
開(kāi)展好六個(gè)一活動(dòng)，即召開(kāi)一次全校師生消防安全教育大會(huì)、上一堂消防安全知識(shí)主題班會(huì)課、觀看一次消防事故逃生自救宣傳片、出一期消防安全宣傳欄、進(jìn)行一次消除在你身邊的火災(zāi)隱患消防安全專項(xiàng)檢查活動(dòng)、組織一次師生疏散演練活動(dòng)。
1、11月進(jìn)行消除在你身邊的火災(zāi)隱患消防安全專項(xiàng)檢查活動(dòng)，召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組會(huì)議，學(xué)習(xí)上級(jí)通知精神，研究消防安全隱患整改措施，確定學(xué)校11.9消防日活動(dòng)方案和11.9消防日師生疏散演練活動(dòng)方案。
2、召開(kāi)全體教職工會(huì)議，學(xué)習(xí)上級(jí)通知精神和學(xué)校消防安全隱患整改措施，解讀學(xué)校11.9消防日活動(dòng)方案和11.9消防日師生疏散演練活動(dòng)方案。
3、營(yíng)造好宣傳氛圍。學(xué)校通過(guò)張貼消防宣傳標(biāo)語(yǔ)，利用校園廣播進(jìn)行集體晨會(huì)，宣傳消防知識(shí)，各班利用櫥窗及黑板報(bào)宣傳消防自救知識(shí)。要增強(qiáng)宣傳的針對(duì)性、知識(shí)性和趣味性。
4、學(xué)校組織11.9消防日師生疏散演練活動(dòng)。
5、安保處組織各班上好消防安全知識(shí)主題班會(huì)和觀看消防事故逃生自救宣傳片，并做好材料收集和整理工作。
1、學(xué)校以普及消防安全知識(shí)、開(kāi)展逃生自救演練為重點(diǎn)，充分利用校園網(wǎng)絡(luò)、宣傳窗、校訊通等媒體集中開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)，創(chuàng)新宣傳方式，想方設(shè)法把消防安全教育銘刻在每個(gè)人心中。
2、大力倡導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生貼近實(shí)際、貼近生活，積極參與對(duì)家庭、社會(huì)的消防宣傳教育，努力形成教育一個(gè)學(xué)生、帶動(dòng)一個(gè)家庭、輻射整個(gè)社會(huì)的良好氛圍。
3、充分利用各種社會(huì)宣傳資源開(kāi)展消防安全宣傳教育活動(dòng)，延伸消防安全教育的觸角。
4、學(xué)校在活動(dòng)期間積極組織開(kāi)展消防安全七個(gè)一宣傳教育活動(dòng)：
（1）開(kāi)展一次消防安全教育課；
（2）開(kāi)展一次逃生疏散演練；
（3）開(kāi)設(shè)一次消防主題班會(huì)；
（4）設(shè)計(jì)一期消防主題黑板報(bào)；
（5）懸掛一條消防宣傳橫幅；
（6）組織學(xué)生寫一篇家庭消防安全作業(yè)。
5、宣傳普及消防基本知識(shí)、防災(zāi)救災(zāi)基本常識(shí)、避險(xiǎn)自救互救基本技能，讓師生掌握有關(guān)消防設(shè)施性能，學(xué)會(huì)使用滅火器材，進(jìn)一步提高師生的防火逃生和應(yīng)急反應(yīng)能力。
1、校園消防安全隱患排查。在每學(xué)期開(kāi)學(xué)初開(kāi)展學(xué)校安全工作檢查的基礎(chǔ)上，再次組織力量開(kāi)展一次地毯式的`全面、徹底的校園消防安全隱患排查。
2、邀請(qǐng)消防部門專業(yè)人員參與檢查，檢查消防安全制度是否健全、滅火逃生預(yù)案是否科學(xué)、消防設(shè)施設(shè)備是否良好、火災(zāi)隱患是否排除。
3、堅(jiān)持全面檢查與重點(diǎn)檢查相結(jié)合的原則，重點(diǎn)查看學(xué)校師生宿舍、食堂、實(shí)驗(yàn)室、教室、圖書館、會(huì)議室等人群集中場(chǎng)所的消防設(shè)施設(shè)備是否齊全有效；徹底排查學(xué)生食堂、配電室、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、開(kāi)水房、學(xué)生宿舍的電源、火源等重點(diǎn)部位是否存在消防安全隱患。
4、注重對(duì)排查出來(lái)類隱患全面整改；做到整改責(zé)任到人，整改經(jīng)費(fèi)到位，整改措施落實(shí)，確保火災(zāi)隱患得到消除，杜絕火災(zāi)事故的發(fā)生。
幼兒園消防員的教案篇十三
第一段：引言（100字）。
幼兒園是孩子們成長(zhǎng)的地方，但也存在火災(zāi)等安全隱患。作為一名幼兒園消防員，我深知自己的職責(zé)和使命，經(jīng)過(guò)多年的工作實(shí)踐，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在幼兒園工作中的體會(huì)，希望對(duì)廣大消防員和幼兒園管理者有所啟發(fā)和幫助。
第二段：提倡安全意識(shí)（200字）。
在幼兒園中，引導(dǎo)孩子們樹(shù)立安全意識(shí)是我工作中的首要任務(wù)。通過(guò)開(kāi)展消防知識(shí)教育，我告訴孩子們火災(zāi)的危害和預(yù)防措施，教授如何正確使用滅火器等設(shè)備。同時(shí)，我還利用游戲、劇場(chǎng)等方式，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)安全知識(shí)。這樣，不僅提高了幼兒園整體的安全水平，也增強(qiáng)了孩子們自我保護(hù)的能力。
第三段：保障安全設(shè)施（200字）。
幼兒園的安全設(shè)施是保障孩子們安全的重要環(huán)節(jié)。作為一名消防員，我要密切關(guān)注幼兒園的消防設(shè)施，確保其正常運(yùn)行和及時(shí)維護(hù)。同時(shí)，我還要督促幼兒園管理人員定期進(jìn)行火災(zāi)演練，讓師生們熟悉安全逃生通道和滅火設(shè)備的使用方法。只有確保安全設(shè)施的完善和有效性，我們才能在火災(zāi)來(lái)臨時(shí)，迅速做出正確的反應(yīng)，最大限度地保護(hù)師生的生命安全。
第四段：與孩子們建立信任（300字）。
與孩子們建立親密的關(guān)系，是我工作的另一個(gè)重要方面。在幼兒園中，孩子們對(duì)消防員有著天然的好奇心和敬仰之情。因此，我積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，與孩子們進(jìn)行互動(dòng)。我會(huì)利用休息時(shí)間與孩子們交流，向他們講解消防知識(shí)，引導(dǎo)他們正確使用火柴和電器。通過(guò)與孩子們的互動(dòng)，我感受到他們對(duì)我的信任和依賴，這也激發(fā)了我更加認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。
第五段：情感陪伴與成長(zhǎng)（300字）。
作為幼兒園消防員，我不僅承擔(dān)著保護(hù)孩子們生命安全的職責(zé)，還肩負(fù)著培養(yǎng)孩子們正確的價(jià)值觀和人生觀的使命。在平時(shí)的工作中，我會(huì)利用雨天、寒假等時(shí)間，開(kāi)展主題教育活動(dòng)。例如，帶領(lǐng)孩子們參觀消防站、參加消防比賽等。通過(guò)這些活動(dòng)，不僅讓孩子們更加了解消防工作和消防員的職責(zé)，也讓他們感受到消防員的辛勤付出。同時(shí)，我也會(huì)傾聽(tīng)孩子們的成長(zhǎng)困惑，給予他們精神上的支持和鼓勵(lì)。在與孩子們的共同成長(zhǎng)中，我深感這是一份令人驕傲和有意義的工作。
結(jié)尾（100字）。
作為一名幼兒園消防員，我在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷提高自己的素質(zhì)，以更好地履行自己的職責(zé)。通過(guò)提倡安全意識(shí)、保障安全設(shè)施、與孩子們建立信任和情感陪伴，我不僅能夠?yàn)橛變簣@的安全保駕護(hù)航，也能夠見(jiàn)證每一位孩子的成長(zhǎng)。希望我的工作經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)能對(duì)廣大消防員和幼兒園管理者有所啟發(fā)，讓孩子們?cè)谝粋€(gè)安全快樂(lè)的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。
幼兒園消防員的教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒了解基本的防火、救火常識(shí)，增強(qiáng)幼兒的防火意識(shí)。
2、指導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆的動(dòng)作，提高幼兒的平衡能力，并訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。 活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、消防員的照片，消防錄像
2、消防員救火圖片一幅，場(chǎng)景布置“家禽、家畜、野獸”的家（包括字卡），
3、鉆洞四個(gè)，平衡木四條，“哭聲、電話鈴聲、消防車聲”錄音磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、交流收集的照片，
引導(dǎo)幼兒回想消防員了不起的地方，引起興趣。
二、探索消防員的工作與人們的關(guān)系
1、觀看錄像。
2、討論（1）為什么會(huì)起火？
（2）如果你是消防員，你會(huì)怎么救火？
（3）消防員是怎么做的？
3、再次觀看錄像
（1）說(shuō)說(shuō)你們怕不怕火？為什么？
（2）消防員怕不怕火？你認(rèn)為他是個(gè)怎樣的人？
4、小結(jié)
三、游戲“小小消防員”
1、警報(bào)聲響，師：動(dòng)物王國(guó)發(fā)生火災(zāi)，需要大家去幫忙救火。
引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。
討論：怎樣將小動(dòng)物救出來(lái)？
2、出示圖片，讓幼兒了解基本的救火常識(shí)。
教師演示用“水”救“火”（用字卡演示），討論：除了水，還能用什么救火？
3、游戲：小小消防員
（1）、交待角色：師“變”成消-防-隊(duì)長(zhǎng)，幼兒變成消-防-隊(duì)員。快速戴好消防標(biāo)記。
（3）、消-防-隊(duì)員開(kāi)始行動(dòng)，消-防-隊(duì)長(zhǎng)指揮消-防-隊(duì)員用最快的速度撲滅大火，救出小動(dòng)物。 教師注意指導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆的動(dòng)作，在反復(fù)的來(lái)回跑動(dòng)中訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
（4）、將救出的小動(dòng)物送回家：幼兒認(rèn)讀動(dòng)物名稱，并按家禽、家畜、野獸將小動(dòng)物進(jìn)行分類，并送回相應(yīng)家中。
（5）、進(jìn)行第二次游戲，再次復(fù)習(xí)認(rèn)讀相應(yīng)漢字，并練習(xí)鉆的動(dòng)作。
聽(tīng)到小動(dòng)物的“哭聲”，消防員再次進(jìn)入火災(zāi)點(diǎn)，救出小動(dòng)物，并送小動(dòng)物回家。
（6）、消-防-隊(duì)長(zhǎng)小結(jié)活動(dòng)，評(píng)價(jià)消-防-隊(duì)員今天的`表現(xiàn)。
設(shè)計(jì)思想：
在孩子眼中，警察、消防員和解放軍是最偉大的人，孩子們對(duì)警察、消防員和解放軍都特別崇拜。在日常生活中，他們喜歡扮演進(jìn)行游戲。
《綱要》中指出：應(yīng)把幼兒的安全和健康教育放在首位，通過(guò)開(kāi)展有趣的健康活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的安全自我保護(hù)意識(shí)以及對(duì)幼兒進(jìn)行體能和安全知識(shí)方面的教育。為此，我們根據(jù)大班幼兒動(dòng)作發(fā)展的水平及興趣，設(shè)計(jì)本節(jié)健康活動(dòng)《小小消防員》。本次活動(dòng)，以游戲形式展開(kāi)，注重創(chuàng)設(shè)有趣的運(yùn)動(dòng)情境，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試新奇、有趣的活動(dòng)，發(fā)展基本動(dòng)作能力，增強(qiáng)安全意識(shí)和初步的自我保護(hù)能力，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)。
在教學(xué)方法上，運(yùn)用游戲活動(dòng)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法和成功體驗(yàn)法，從而有效地促進(jìn)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣和積極性。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使幼兒初步了解消防安全常識(shí)。
2、鍛煉幼兒攀爬、跳躍和平衡的能力。
3、培養(yǎng)幼兒敢于戰(zhàn)勝困難、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、自信的意志品質(zhì)。 活動(dòng)重點(diǎn)：練習(xí)攀爬和跳躍，培養(yǎng)其勇敢堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。
活動(dòng)難點(diǎn)：敢于從高處跳下。
活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)光盤、木梯、輪胎、自制滅火器、毛絨小動(dòng)物、迷彩服、火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)情境模擬道具等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)：
1、隨《解放軍進(jìn)行曲》整裝入場(chǎng)。
師：小朋友們，我們是消防員，現(xiàn)在讓我們先來(lái)個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)。
2、熱身運(yùn)動(dòng)。
二、認(rèn)識(shí)安全標(biāo)識(shí)：
1、觀察標(biāo)識(shí)圖片， 了解其意義。
師：（出示119的圖片）戰(zhàn)士們，你們知道這是什么嗎？（幼兒答119）你們知道在什么情況下打這個(gè)電話嗎？（幼兒答著火了）
2、通過(guò)提問(wèn)，了解安全常識(shí)。
三、動(dòng)作訓(xùn)練：探索梯子的玩法，練習(xí)攀爬、跳躍、平衡、鉆爬等基本動(dòng)作。
1、探索梯子的玩法，分享交流運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
師：小朋友們，你們知道這個(gè)叫什么嗎？（幼兒答云梯）
師：你們知道這個(gè)是干什么的嗎？（幼兒答著火的時(shí)候爬上去救人的）
師：現(xiàn)在請(qǐng)你們用自己的方式來(lái)通過(guò)這個(gè)云梯。
2、逐次增加梯子高度，鼓勵(lì)幼兒大膽通過(guò)梯子并勇敢地跳下。 師：現(xiàn)在我來(lái)把這個(gè)云梯增加難度，用輪胎把它墊高了，看看哪個(gè)消防員可以勇敢的往下跳。
３、練習(xí)攀爬和從高處跳下，組織競(jìng)賽活動(dòng)。
師：現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行比賽，分男生隊(duì)和女生隊(duì)，看看哪一隊(duì)先完成任務(wù)。
四、游戲：《小小消防員》
１、交代任務(wù)。
師：（鈴聲響，師接到群眾求救電話）消防員們，現(xiàn)在我們接到求救電話，小熊家著火了，需要我們的救援，我們趕緊出發(fā)吧。（幼兒背上滅火器）
２、越過(guò)障礙到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)救火。
師：消防員們，大火已經(jīng)被我們撲滅了，小熊得救了！（幼兒歡呼）
五、放松活動(dòng)：
師：消防員們，我們的任務(wù)已經(jīng)執(zhí)行完畢，現(xiàn)在回消-防-隊(duì)待命吧?。ㄓ變赫?duì)出發(fā)）
活動(dòng)延伸：在日常生活中，成人應(yīng)說(shuō)明，幼兒現(xiàn)在年齡尚小，需懂得一些安全知識(shí)，具有自我保護(hù)的意識(shí)。遇到火災(zāi)首先要保護(hù)好自己，要撥打火警電話或者尋求成人幫助。
幼兒園中班教案：中班社會(huì)《走進(jìn)消-防-隊(duì)》教案范文#e#
二、活動(dòng)目標(biāo)
1讓幼兒了解消-防-隊(duì)員的工作，培養(yǎng)對(duì)消-防-隊(duì)員的敬意。
2．了解簡(jiǎn)單的火災(zāi)防范知識(shí)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)技能。
三、客座教師：沈明第（消-防-隊(duì)中隊(duì)長(zhǎng)，以下簡(jiǎn)稱“沈”）
四、活動(dòng)對(duì)象：中班
五、活動(dòng)準(zhǔn)備：聯(lián)系消-防-隊(duì)，與中隊(duì)長(zhǎng)商量幼兒活動(dòng)內(nèi)容
六、活動(dòng)過(guò)程
一)出發(fā)前老師說(shuō)明前往的目的地，并提出注意事項(xiàng)。
(二)中隊(duì)長(zhǎng)主持活動(dòng)。
1、參觀消-防-隊(duì)(1)沈：小朋友，我們的房間和你們家里的房間有什么不t-樣？幼：房間很整齊，被子疊得像凳子，真干凈、真漂亮。(2)沈：是的，消防員叔叔的房間要整潔、簡(jiǎn)單，一些生活物品要自己保管好，衣服要放在床邊，有事時(shí)可以馬上穿好，而且速度要快。
2、介紹消防員叔叔的衣服和帽子。沈：你們看，這兩套衣服有什么不一樣？幼：顏色不一樣。
(1）介紹衣服種類：我們消防員的衣服分為兩種：：救火的衣服為黑色，救人的衣服為紅色。
1、知道消防員的工作職責(zé)，以及消防與人們的生活關(guān)系。
2、通過(guò)觀察消防員的訓(xùn)練和生活，知道消防員很辛苦，他們?yōu)楸Ｕ先藗兩拓?cái)產(chǎn)安全做了很多事。
1、尊敬消防員，體驗(yàn)與消防員在一起的愉快心情。
重點(diǎn)難點(diǎn)
知道消防與人們的生活關(guān)系及認(rèn)識(shí)各種消防標(biāo)記。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、收集有關(guān)消防員救火的圖片
2、與消防員聯(lián)系好參觀的時(shí)間和內(nèi)容。
活動(dòng)過(guò)程
一、引發(fā)參觀消防員的話題，并提出參觀要求。
1、討論：如果失火了怎么辦？
2、交代參觀的時(shí)間和內(nèi)容。
二、帶領(lǐng)幼兒到消-防-隊(duì)參觀。
聽(tīng)消防員的介紹。
1、介紹消防車的各部分及作用。
2、介紹消防員所從事的工作。重點(diǎn)介紹他們?nèi)绾尾慌聽(tīng)奚瑸楸Ｗo(hù)人們和國(guó)家財(cái)產(chǎn)撲滅一次次的大火。
3、介紹消防員的訓(xùn)練和生活情況。重點(diǎn)介紹他們?nèi)绾巫袷丶o(jì)律聽(tīng)指揮，不怕困難，練出一身好本領(lǐng)的。
組織幼兒觀看消防員生活和訓(xùn)練。
1、看消防員的訓(xùn)練：隊(duì)列訓(xùn)練、基本功訓(xùn)練、滅火訓(xùn)練。
2、參觀消防員的宿舍，知道消防員的物品都是擺放有序的。
3、觀看和親自觸摸消防服、消防車、滅火器、水帶等消防器材。 認(rèn)識(shí)各種消防標(biāo)記，知道所代表的意義。
幼兒園消防員的教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)生活垃圾，知道垃圾應(yīng)該扔進(jìn)垃圾桶，初步產(chǎn)生環(huán)保意識(shí)。
2、認(rèn)識(shí)“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”兩種標(biāo)志，知道分類回收垃圾，使其變廢為寶，保護(hù)環(huán)境。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
和幼兒共同收集塑料瓶、紙盒、包裝袋等廢品，收集幼兒當(dāng)天做手工后的廢紙、吃點(diǎn)心的包裝紙、水果皮等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示收集的各種生活垃圾，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、講述。
提問(wèn)：這是什么？
它從哪里來(lái)的.？
我們應(yīng)該把它放到哪里去？
小結(jié)：在我們每天的生活中會(huì)產(chǎn)生很多垃圾，這些垃圾會(huì)給我們的環(huán)境帶來(lái)污染，我們不能亂扔，應(yīng)該把它扔進(jìn)垃圾桶里。
2、認(rèn)識(shí)“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”兩種標(biāo)志，知道分類回收垃圾，使其變廢為寶，保護(hù)環(huán)境。
（1）出示“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”兩種標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。
提問(wèn)：你們認(rèn)識(shí)這兩個(gè)標(biāo)志嗎？
它告訴我們它能回收什么樣的垃圾呢？
（2）討論：什么是可回收垃圾？什么是不可回收垃圾？
3、游戲：動(dòng)手樂(lè)。
幼兒和教師一起將收集起來(lái)的垃圾分分類，送進(jìn)垃圾桶。
活動(dòng)反思：
在此次活動(dòng)中，幼兒都知道垃圾要扔進(jìn)垃圾桶，但是對(duì)“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”兩種標(biāo)志并不熟悉。這一點(diǎn)跟生活的環(huán)境是分不開(kāi)的，在孩子們身邊的小區(qū)垃圾桶都是不用分類的，上面也沒(méi)有分類標(biāo)志。家長(zhǎng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)薄弱，孩子也沒(méi)有更多的了解。
基于對(duì)這些情況的了解，我采用了多媒體教學(xué)，將分類垃圾桶、分類標(biāo)志呈現(xiàn)在幼兒面前，讓幼兒直觀形象地看到，這樣比沒(méi)有圖片一味空談更能讓幼兒接受。幼兒在活動(dòng)中不僅認(rèn)識(shí)了“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”兩種標(biāo)志，同時(shí)還了解了什么是“可回收垃圾”，什么是“不可回收垃圾”。
幼兒園消防員的教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)超市購(gòu)物環(huán)境，學(xué)習(xí)與掌握超市購(gòu)物的相關(guān)知識(shí)和行為規(guī)范。
2、形成自己解決在購(gòu)物過(guò)程中遇到的困難的正確態(tài)度。
3、初步形成對(duì)5以內(nèi)數(shù)字的理解及運(yùn)用。
4、培養(yǎng)責(zé)任感和自我服務(wù)的能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、超市物品、門、電腦、桌子、購(gòu)物籃。
活動(dòng)過(guò)程：
一、演示電腦課件，逛超市過(guò)程的樂(lè)趣。
1、出示圖片，教師：你們瞧，這是哪兒？對(duì)，超市。
2、教師：你們逛過(guò)超市嗎？在超市里你們看到了什么？
3、教師：你們看到了……他們是隨便擺放的嗎？恩，他們放的很整齊。
（1）出示食品的圖片。
教師：瞧！這是什么？這是吃的，所有能吃的東西叫什么？
總結(jié)：這些能吃東西叫做食品。
（2）出示生活用品圖片。
教師：你看，這里有些什么？這些都是我們生活中常用的東西，他們叫做生活用品，那生活用品還有什么呢？對(duì)，剛才你們說(shuō)的都是生活用品。
（3）出示玩具圖片。
教師：看，這些都是什么？
總結(jié)：對(duì)了，是我們最喜歡的玩具。
總結(jié)：超市里有食品，有玩具，有生活用品。他們按照一定的用途分類擺放整齊，很有秩序，方便人們購(gòu)物。
二、擺放商品。
1、教師：今天我要開(kāi)一個(gè)大超市，你看：這是我的食品區(qū)、這是生活用品區(qū)、這是玩具區(qū)。
2、（1）教師出示食品、生活用品、玩具，教師：我的超市新到了一批貨物，瞧！這該擺哪兒呢？請(qǐng)幼兒擺放?！八麄兌紨[對(duì)了嗎？”
（2）請(qǐng)小朋友擺放物品。教師：好的，那我這兒人手不夠，請(qǐng)你們來(lái)幫忙。把物品分類擺放整齊。
教師總結(jié)：你們真棒，貨物都擺整齊了，我的超市開(kāi)業(yè)了。
三、使用錢幣購(gòu)物。
1、教師出示圖片：我一起去購(gòu)物吧！你們?cè)诔惺窃趺促?gòu)物的？
教師逐一出示圖片，教師：進(jìn)入超市后首先拿什么？
2、拿購(gòu)物籃時(shí)要注意什么？（按照順序拿好購(gòu)物籃，不能搶，要保護(hù)好公共物品。）。
3、接著去干嗎？選擇物品。（結(jié)合圖片，教師提問(wèn)：在選擇物品的時(shí)候我們?cè)撟⒁庑┦裁矗孔⒁獍踩?，不要和媽媽走丟了。拿錯(cuò)了怎么辦？小結(jié)：對(duì)，要放回原位，要有秩序的拿放東西。能拆開(kāi)包裝嗎？為什么？我們還沒(méi)結(jié)賬是不可以打開(kāi)包裝的。）。
4、拿好物品后去哪兒？去收銀臺(tái)（結(jié)賬時(shí)我們注意什么？）要有秩序排隊(duì)。不推不擠。
總結(jié)：剛才你們說(shuō)的都很對(duì)。我們要帶好錢，進(jìn)入超市后有秩序地拿好購(gòu)物籃，接著去選擇物品。然后去排隊(duì)結(jié)賬。最后放好購(gòu)物籃。提著物品回家。我們要做一個(gè)文明購(gòu)物的好孩子。
5、認(rèn)識(shí)價(jià)格。
教師：今天我給你們準(zhǔn)備了這么多錢去購(gòu)物，有一元的……可以買一樣或者買多樣。（示范）瞧！這是幾元的？那我應(yīng)該拿幾元？我手上還有5元的，去找一樣5元的東西。我拿的對(duì)嗎？每樣物品都有不同的'價(jià)格，所以要想好了，買多了錢就不夠了。買好后，去收銀臺(tái)排隊(duì)結(jié)賬，在公車站這兒準(zhǔn)備回家?，F(xiàn)在帶好錢去購(gòu)物吧?。ń處熯呎f(shuō)邊示范，拿錢——拿購(gòu)物籃——買東西——結(jié)賬）。
6、幼兒進(jìn)入超市進(jìn)行自主購(gòu)物，教師指導(dǎo)。
四、活動(dòng)結(jié)束。
教師：你們買好了嗎？我們出發(fā)了！
拿購(gòu)物籃——選購(gòu)——排隊(duì)——放購(gòu)物藍(lán)——提好回家。
活動(dòng)反思：
社會(huì)課程以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活為目標(biāo)?；谶@一點(diǎn)，我在這一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)定位上也是綜合的。通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)孩子合理消費(fèi)、節(jié)約資源的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)選購(gòu)商品的生活技能。讓孩子在與生活聯(lián)系的活動(dòng)中體會(huì)成長(zhǎng)的快樂(lè)。
超市現(xiàn)已成為都市人生活中不可缺少的一部分，也已被孩子們所熟悉。為此做了大量的前期工作，首先得到家長(zhǎng)的配合，帶來(lái)各類超市購(gòu)買的物品，在讓幼兒動(dòng)手布置超市之前，讓他們參觀超市，孩子們的觀察力是豐富的，觀察到超市里的貨物是分類擺放的，有食品、生活用品、玩具，而且不可以混在一起。還有，孩子們發(fā)現(xiàn)了標(biāo)價(jià)，知道了爸爸、媽媽是根據(jù)這上面的價(jià)格來(lái)付賬的。即幼兒取相應(yīng)價(jià)格的物品。超市少不了收銀員，由于擔(dān)心中班的幼兒在計(jì)算方面較弱，不能找出幼兒們購(gòu)物后付賬時(shí)的是否正確。于是我請(qǐng)了2位老師來(lái)做收銀員，來(lái)檢查幼兒在購(gòu)物時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題和及時(shí)解決問(wèn)題。使幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，生動(dòng)地鞏固了所學(xué)知識(shí)。
在這節(jié)課中，我們從認(rèn)識(shí)各種各樣的物品開(kāi)始，與幼兒一起探索各種不同的物品，進(jìn)而了解錢幣與購(gòu)物的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒正確的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，充分利用各種資源，讓幼兒自己動(dòng)手?jǐn)[放，把他們有關(guān)超市的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)換成各種有趣的游戲?？傊?，在這個(gè)生活化的課里，我們將以開(kāi)放的態(tài)度，陪伴中班的幼兒一起經(jīng)歷這個(gè)有意義的學(xué)習(xí)過(guò)程。
存在的問(wèn)題：
1、教學(xué)語(yǔ)言還有待進(jìn)一步概括與提煉。
2、教學(xué)中雖然在“動(dòng)而有序”做了很大努力，但是還存在著對(duì)個(gè)別無(wú)序的現(xiàn)象，從中將促進(jìn)我在課堂組織調(diào)控方面進(jìn)一步提高自己。
3、教學(xué)中，對(duì)班中孩子出現(xiàn)的一些情況教學(xué)應(yīng)變機(jī)智不夠到位，教學(xué)應(yīng)變能力將是我今后工作中一個(gè)需努力提高的方面。
在準(zhǔn)備這節(jié)課中，我雖然感到有距離，有壓力。不過(guò)，有壓力就有動(dòng)力，得到了中班段各位老師的辛勤指導(dǎo)。今后，我將不懈努力，不斷地錘煉，勇于實(shí)踐中的教學(xué)活動(dòng)中充滿真正的生命活力。
幼兒園消防員的教案篇四
引導(dǎo)幼兒回想消防員了不起的地方，引起興趣。
二、探索消防員的工作與人們的關(guān)系。
1、觀看錄像。
2、討論（1）為什么會(huì)起火？
（2）如果你是消防員，你會(huì)怎么救火？
（3）消防員是怎么做的？
3、再次觀看錄像。
（1）說(shuō)說(shuō)你們怕不怕火？為什么？
（2）消防員怕不怕火？你認(rèn)為他是個(gè)怎樣的人？
4、小結(jié)。
三、游戲“小小消防員”
1、警報(bào)聲響，師：動(dòng)物王國(guó)發(fā)生火災(zāi)，需要大家去幫忙救火。
引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。
討論：怎樣將小動(dòng)物救出來(lái)？
2、出示圖片，讓幼兒了解基本的救火常識(shí)。
教師演示用“水”救“火”（用字卡演示），討論：除了水，還能用什么救火？
3、游戲：小小消防員。
（1）、交待角色：師“變”成消防隊(duì)長(zhǎng)，幼兒變成消防隊(duì)員?？焖俅骱孟罉?biāo)記。
（2）、隊(duì)長(zhǎng)交待任務(wù)及要求：鉆過(guò)山洞，走過(guò)獨(dú)木橋，到附近的小河找“水”救“火”，每個(gè)消防隊(duì)員每次救出一個(gè)小動(dòng)物。
（3）、消防隊(duì)員開(kāi)始行動(dòng)，消防隊(duì)長(zhǎng)指揮消防隊(duì)員用最快的速度撲滅大火，救出小動(dòng)物。
教師注意指導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆的動(dòng)作，在反復(fù)的來(lái)回跑動(dòng)中訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
（4）、將救出的小動(dòng)物送回家：幼兒認(rèn)讀動(dòng)物名稱，并按家禽、家畜、野獸將小動(dòng)物進(jìn)行分類，并送回相應(yīng)家中。
（5）、進(jìn)行第二次游戲，再次復(fù)習(xí)認(rèn)讀相應(yīng)漢字，并練習(xí)鉆的動(dòng)作。
聽(tīng)到小動(dòng)物的“哭聲”，消防員再次進(jìn)入火災(zāi)點(diǎn)，救出小動(dòng)物，并送小動(dòng)物回家。
（6）、消防隊(duì)長(zhǎng)小結(jié)活動(dòng)，評(píng)價(jià)消防隊(duì)員今天的表現(xiàn)。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
幼兒園消防員的教案篇五
1、自主閱讀,觀察畫面,能用流暢完整地語(yǔ)言表述畫面的內(nèi)容。
2、初步學(xué)會(huì)分析職業(yè)特點(diǎn)和動(dòng)物特點(diǎn),建立兩者的適配聯(lián)系。
3、積極參與活動(dòng),大膽表達(dá)自己的想法和見(jiàn)解,感受繪本閱讀的快樂(lè)。
2、幼兒人手一份繪本。
3、大掛圖。
一、情景導(dǎo)入,引發(fā)話題討論。
1、幼兒進(jìn)場(chǎng),出示大圖,激發(fā)活動(dòng)興趣。
師：森林里真熱鬧,原來(lái)有個(gè)動(dòng)物招聘會(huì),正在招員工,大家看看有些什么職業(yè)呢？
2、引導(dǎo)幼兒分析職業(yè)的.特點(diǎn)。
3、出示動(dòng)物圖片,為動(dòng)物找出適合它們的職業(yè)。
二、閱讀圖書前半部分,理解交流故事內(nèi)容。
1、猜測(cè)交流小象波波找工作情況。
師：小象波波也來(lái)了呢！他也想試一試這些工作,你覺(jué)得它適合這么職業(yè)嗎？為什么？
2、自主閱讀,理解畫面內(nèi)容。
3、幼兒交流表述所有內(nèi)容。
師：波波嘗試了什么工作,它成功了嗎？發(fā)生了什么事情？
師：看來(lái)清潔工、警察、農(nóng)夫和郵遞員的工作都不適合波波。波波的心情怎么樣？那么它最后找到適合自己的職業(yè)了嗎？打開(kāi)書,我們接著往下看。
三、閱讀圖書的后半部分,完整了解故事。
幼兒自主閱讀后交流。
師：發(fā)生了什么事？波波怎么做的？
師：他成功了嗎？你是怎么看出來(lái)的？
師：動(dòng)物會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么？
四、完整閱讀繪本故事。
五、簡(jiǎn)要了解繪本連頁(yè)的特點(diǎn)。
1、介紹連頁(yè)。
師：請(qǐng)你們隨意打開(kāi)一頁(yè),看一看左頁(yè)和右頁(yè)得畫面有什么聯(lián)系？
師小結(jié)：我們把這樣的畫面叫做連頁(yè)。
2、結(jié)束活動(dòng)。
師：這里還有好多動(dòng)物沒(méi)有找到工作,讓我們回去之后想一想他們有什么樣的特點(diǎn),他們適合做什么樣的工作吧。
1、繼續(xù)開(kāi)展關(guān)于職業(yè)的話題討論。
2、創(chuàng)編各種動(dòng)物找工作的小故事。
幼兒園消防員的教案篇六
1、訓(xùn)練爬、跑等動(dòng)作技能。
2、練習(xí)遇到火險(xiǎn)時(shí)的知識(shí)，知道如何自救。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、場(chǎng)景布置：地墊4組平排擺放在跑道上、盛滿水的塑料盆4個(gè)擺放在地墊前、毛巾與幼兒人數(shù)相等擺放在塑料盆前，小錘子4個(gè)，鼓4個(gè)擺放在終點(diǎn)。
2、幼兒排成四路縱隊(duì)。
3、課前已看過(guò)火警演習(xí)的錄像。
4、自制玩具：紅綠燈各一盞。
活動(dòng)過(guò)程：
幼兒園消防員的教案篇七
幼兒園消防員是在幼兒園中負(fù)責(zé)保障兒童安全的重要角色。他們的職責(zé)不僅僅是應(yīng)對(duì)突發(fā)火災(zāi)事件，更包括安全演習(xí)、防火教育以及日常維護(hù)消防設(shè)備等工作。他們的工作直接關(guān)乎幼兒園內(nèi)兒童和教職工的生命安全，因此對(duì)他們而言，責(zé)任重大，駕馭專業(yè)技能和冷靜應(yīng)對(duì)突發(fā)情況的能力十分重要。
第二段：消防員工作中的重要經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)（約300字）。
在工作中，我發(fā)現(xiàn)專業(yè)的技能和知識(shí)是成為一名優(yōu)秀消防員的基礎(chǔ)條件。每年的消防知識(shí)培訓(xùn)和模擬演習(xí)，使我更加了解火災(zāi)的形成原因、蔓延規(guī)律以及應(yīng)對(duì)措施。另外，冷靜和自制力也是工作中不可或缺的素質(zhì)。火災(zāi)發(fā)生時(shí)，選擇最合適的逃生路線、使用滅火器具及正確報(bào)警等，都需要消防員冷靜的判斷和迅速的反應(yīng)。而且，及時(shí)疏散并安撫幼兒園中的兒童和教職工，在充滿恐慌和混亂的環(huán)境中保持冷靜，給予他們支持和安慰，也是我們工作的重要職責(zé)。
幼兒園消防員的工作環(huán)境具有很大的特殊性，因此我們經(jīng)常需要面對(duì)各種各樣的挑戰(zhàn)。例如，與幼兒園中的兒童相處需要我們更加耐心和細(xì)心。當(dāng)發(fā)生火災(zāi)事故，兒童常常因?yàn)楹ε露o張，很容易產(chǎn)生恐慌行為。在這種情況下，我們需要運(yùn)用安全教育知識(shí)和與兒童進(jìn)行溝通，讓他們理解并服從指揮，有序疏散。此外，與教職工和家長(zhǎng)的合作也是我們工作中的一個(gè)重要方面。我們會(huì)舉辦消防安全講座，與他們分享消防知識(shí)和維護(hù)消防設(shè)施的重要性，讓他們理解并支持我們的工作。
第四段：工作中的成就和心得（約200字）。
在幼兒園消防員的工作中，每當(dāng)我們成功地完成一次演習(xí)，每當(dāng)我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)、控制住潛在的火災(zāi)隱患，每當(dāng)我們安全地疏散兒童和教職工時(shí)，都是一次巨大的成就感?？吹絻和樌D(zhuǎn)移到安全區(qū)，安全地接受家長(zhǎng)的接送，我的心中充滿了一種成就感和滿足感。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到，作為一名消防員，不僅要持續(xù)提升自己的技術(shù)能力，還需要保持與人的良好溝通和團(tuán)隊(duì)合作能力。
第五段：我對(duì)未來(lái)幼兒園消防工作的展望和承諾（約200字）。
作為一名幼兒園消防員，我深感責(zé)任重大，我將繼續(xù)努力提升自己的專業(yè)知識(shí)和技能，不斷學(xué)習(xí)和應(yīng)用最新的消防技術(shù)與設(shè)備。我希望能夠與幼兒園的教職工和家長(zhǎng)建立更緊密的聯(lián)系，共同致力于建立一個(gè)更加安全、穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境。我也將積極參與學(xué)校的安全演習(xí)和活動(dòng)，不斷提升自己的應(yīng)急反應(yīng)能力和處理突發(fā)事件的能力，為保障每一位兒童的安全做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
作為一名幼兒園消防員，我深知自己的工作責(zé)任和職責(zé)，我將以這份熱愛(ài)和責(zé)任感，不斷努力提升自己，為保障兒童和教職工的安全做出更大的貢獻(xiàn)。我相信，只要我們與教職工、家長(zhǎng)和兒童共同合作，共同努力，我們一定能夠建立起一個(gè)更加安全、穩(wěn)定的幼兒園學(xué)習(xí)環(huán)境。
幼兒園消防員的教案篇八
近日，我所任教的幼兒園開(kāi)展了一次消防安全教育活動(dòng)，孩子們?cè)谶@次活動(dòng)中扮演了消防員的角色，對(duì)消防安全有了更加深入的了解。在這次活動(dòng)中，我得到了很多的啟示和收獲，并深刻感受到了教育工作的責(zé)任和重要性。
一、活動(dòng)的開(kāi)展。
在活動(dòng)開(kāi)始前，我們?yōu)楹⒆觽冞M(jìn)行了演示和講解，讓孩子們知道了火災(zāi)的危害和防范措施。之后，我們邀請(qǐng)消防員來(lái)給孩子們講授消防安全知識(shí)和消防器材的使用。在課堂上，消防員們深入淺出地講解了這些知識(shí)，并讓孩子們實(shí)地操作消防器材，讓孩子們?cè)谟螒蛑畜w驗(yàn)到了消防員的職責(zé)和使命。
二、孩子們的表現(xiàn)。
在這次活動(dòng)中，孩子們的表現(xiàn)讓我十分驚喜。孩子們模擬了火場(chǎng)救援的場(chǎng)景，他們?cè)谔摌?gòu)的火場(chǎng)中，互相合作，排除困難，完成了一系列的任務(wù)。在活動(dòng)中，孩子們充滿了自信和勇氣，他們認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參與，無(wú)論在理論還是實(shí)踐中，都表現(xiàn)出了非常出色的水平。他們的表現(xiàn)讓我感受到了教育的成功和成果，也讓我更加堅(jiān)定了投身教育事業(yè)的決心。
三、教育的意義。
通過(guò)這次活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到幼兒園的教育不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)問(wèn)，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的生活技能和自我保護(hù)能力。安全教育是我們的首要任務(wù)，只有讓孩子們學(xué)會(huì)保護(hù)自己，才能做好其他的事情。我們要讓孩子們認(rèn)識(shí)到自己的安全意識(shí)和責(zé)任心，并營(yíng)造一個(gè)健康快樂(lè)的教育環(huán)境。
四、發(fā)展孩子的德智體美勞全面素質(zhì)。
孩子們從小就應(yīng)該具備社會(huì)責(zé)任感，應(yīng)對(duì)危機(jī)的能力和救助他人的勇氣。消防安全教育是全面的教育，不僅教育了孩子們的知識(shí)，更教育了他們的品格和情操。我們應(yīng)該通過(guò)多種方式，引導(dǎo)孩子們發(fā)展德、智、體、美、勞五個(gè)方面的素質(zhì)，培養(yǎng)孩子們具有獨(dú)立思考、自我管理、自我發(fā)展、自我實(shí)現(xiàn)的全面能力。
五、結(jié)語(yǔ)。
這次消防員活動(dòng)的順利開(kāi)展，是孩子們和教育者共同努力的成果。孩子們通過(guò)這次活動(dòng)學(xué)到了許多知識(shí)，提高了自我保護(hù)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。我們用活動(dòng)鍛煉孩子們身心，開(kāi)發(fā)他們的潛能，讓我們更有信心，更加有力地踏上教育之路。我相信，在這樣多姿多彩的教育活動(dòng)中，孩子們將會(huì)更加健康、快樂(lè)，更積極地面對(duì)未來(lái)的生活。
幼兒園消防員的教案篇九
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組員：各班班主任，保安王xx。
二、活動(dòng)主題。
人人參與消防，共享平安生活。
三、活動(dòng)內(nèi)容。
1、組織教師學(xué)習(xí)消防安全知識(shí)。
11月2日，我園園長(zhǎng)邀請(qǐng)消防隊(duì)宣傳部的老師來(lái)我園進(jìn)行消防知識(shí)培訓(xùn)。
2、營(yíng)造宣傳氣氛。
在宣傳欄出“119”消防日宣傳專欄，并在我園微信公眾群發(fā)布安全消防知識(shí)，使我園安全宣傳教育具有針對(duì)性，知識(shí)性和趣味性。
3、開(kāi)展安全演練活動(dòng)。
開(kāi)展一次強(qiáng)化撲救初起火災(zāi)和火場(chǎng)疏散逃生技能為主要內(nèi)容的滅火疏散逃生體驗(yàn)活動(dòng)。
三、準(zhǔn)備工作。
3、師生事先熟悉校園安全通道、安全出口等處，下樓梯方法、順序、路線。
四、疏散原則。
1、一樓為先二樓為后，靠近樓梯班級(jí)為先遠(yuǎn)離樓梯班級(jí)為后；
2、聽(tīng)見(jiàn)演習(xí)信號(hào)后，帶班教師應(yīng)立即停止一切活動(dòng)，與配班教師、保育員一起，集中幼兒，清點(diǎn)人數(shù)。
五、要求。
1、明確職責(zé)。
為了消防宣傳日活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒園由園長(zhǎng)任組長(zhǎng)；安全員、保健老師為組員的安全宣傳活動(dòng)小組。制定切實(shí)可行的消防逃生演練方案，精心組織，真正把開(kāi)展消防日宣傳活動(dòng)納入“平安校園”創(chuàng)建的重要內(nèi)容，確保校園和師生安全的重要措施落實(shí)到位，抓實(shí)抓出成效。
2、查改到位。
在安排專項(xiàng)檢查時(shí)，要圍繞滅火器等器材設(shè)施配備完好和有效、疏散通道和安全出口是否通暢等問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)查改，徹底消除校園內(nèi)存在的消防安全隱患。
3、宣傳到位。
發(fā)揮園內(nèi)各種宣傳途徑，營(yíng)造輿論氛圍，通過(guò)“幼兒園微信平臺(tái)”給全園家長(zhǎng)和教職工發(fā)送宣傳知識(shí)，增強(qiáng)家長(zhǎng)及師生消防意識(shí)。
六、活動(dòng)安排表。
1、開(kāi)展全園“119消防日”消防演習(xí)活動(dòng)。（全體教職工）。
3、安全檢查——滅火器安全期日檢查。（安全小組）。
4、全園教師開(kāi)展相關(guān)“119消防日”的安全教育。
幼兒園消防員的教案篇十
第一段：引子（100字）。
幼兒園消防員是一份既重要又充滿挑戰(zhàn)的職業(yè)。作為消防員，我們肩負(fù)著保護(hù)幼兒園師生的安全，確保他們?cè)诨馂?zāi)或其他緊急情況下得到適時(shí)的救援。通過(guò)這個(gè)職業(yè)，我積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和技巧，并且深刻體會(huì)到了從事這個(gè)職業(yè)的重要性。
第二段：工作技巧（300字）。
作為幼兒園消防員，我們首先需要具備一定的消防知識(shí)和技能。我們要熟悉消防器材的使用方法，掌握滅火技巧，了解應(yīng)急疏散路線等。我們常常進(jìn)行模擬演練，以提高自身的反應(yīng)能力和手速。此外，我們還要注意維護(hù)消防設(shè)施的正常運(yùn)行，并及時(shí)處理設(shè)備故障。通過(guò)實(shí)際操作，我們學(xué)會(huì)了如何在緊張和危險(xiǎn)的情況下保持冷靜，并迅速有效地處置事故。
第三段：安全意識(shí)（300字）。
工作的過(guò)程中，我深刻意識(shí)到安全意識(shí)是最重要的。每天我都會(huì)向幼兒園的師生宣傳消防知識(shí)和安全常識(shí)，教育他們?cè)诨馂?zāi)發(fā)生時(shí)如何正確逃生。我也要時(shí)刻提醒自己注意消防安全和消防隱患。在幼兒園日常工作中，我注意及時(shí)排查火源，保持教室和走道的暢通，并加強(qiáng)對(duì)煙感報(bào)警器和滅火器的檢查和維護(hù)。只有時(shí)刻保持對(duì)安全的警覺(jué)，才能有效預(yù)防火災(zāi)事故的發(fā)生。
第四段：應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)（300字）。
作為幼兒園消防員，面對(duì)各種突發(fā)情況是我們工作的重要一環(huán)。我記得有一次，幼兒園發(fā)生火災(zāi)，煙霧彌漫，聽(tīng)見(jiàn)孩子們的慘叫聲。當(dāng)時(shí)我挺身而出，首先確認(rèn)安全通道，帶領(lǐng)幼兒有序疏散，并迅速尋找滅火器材進(jìn)行撲滅。雖然任務(wù)緊張，但我始終保持冷靜和高度集中的注意力。在這次事件中，我深刻體會(huì)到了自己承擔(dān)責(zé)任的重量，也看到了自己在工作中的成長(zhǎng)。
第五段：感悟與總結(jié)（200字）。
從事幼兒園消防員的工作使我收獲頗豐。通過(guò)這份工作，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技能，還培養(yǎng)了自己的責(zé)任感和使命感。每次看到幼兒們安全地離開(kāi)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，我的內(nèi)心都充滿了滿足和喜悅。同時(shí)，我也深刻意識(shí)到安全教育的重要性，希望能夠通過(guò)我的努力，讓更多的人意識(shí)到火災(zāi)的危險(xiǎn)并采取相應(yīng)的措施。我將繼續(xù)努力提升自己的專業(yè)水平，并為幼兒園的師生的安全貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：
作為幼兒園消防員，我們的職責(zé)是保障幼兒園師生的安全。通過(guò)滅火、疏散訓(xùn)練和日常巡查，我們掌握了消防知識(shí)和技巧，并培養(yǎng)了自己的責(zé)任感。在工作中，我們時(shí)刻保持警覺(jué)，提高安全意識(shí)，不斷應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。通過(guò)這份工作，我們磨礪了自己的意志，也錘煉了自己的能力。我們以積極的態(tài)度，堅(jiān)守崗位，為幼兒園的師生的安全付出努力，期望能夠幫助更多的人提高安全意識(shí)，預(yù)防火災(zāi)事故的發(fā)生。
幼兒園消防員的教案篇十一
副組長(zhǎng)：xxx。
組員：各班班主任，保安王xx。
人人參與消防，共享平安生活。
1、組織教師學(xué)習(xí)消防安全知識(shí)。
11月2日，我園園長(zhǎng)邀請(qǐng)消防隊(duì)宣傳部的老師來(lái)我園進(jìn)行消防知識(shí)培訓(xùn)。
2、營(yíng)造宣傳氣氛。
在宣傳欄出“119”消防日宣傳專欄，并在我園微信公眾群發(fā)布安全消防知識(shí)，使我園安全宣傳教育具有針對(duì)性，知識(shí)性和趣味性。
3、開(kāi)展安全演練活動(dòng)。
開(kāi)展一次強(qiáng)化撲救初起火災(zāi)和火場(chǎng)疏散逃生技能為主要內(nèi)容的滅火疏散逃生體驗(yàn)活動(dòng)。
3、師生事先熟悉校園安全通道、安全出口等處，下樓梯方法、順序、路線。
1、一樓為先二樓為后，靠近樓梯班級(jí)為先遠(yuǎn)離樓梯班級(jí)為后；
2、聽(tīng)見(jiàn)演習(xí)信號(hào)后，帶班教師應(yīng)立即停止一切活動(dòng)，與配班教師、保育員一起，集中幼兒，清點(diǎn)人數(shù)。
1、明確職責(zé)。
為了消防宣傳日活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒園由園長(zhǎng)任組長(zhǎng)；安全員、保健老師為組員的安全宣傳活動(dòng)小組。制定切實(shí)可行的消防逃生演練方案，精心組織，真正把開(kāi)展消防日宣傳活動(dòng)納入“平安校園”創(chuàng)建的'重要內(nèi)容，確保校園和師生安全的重要措施落實(shí)到位，抓實(shí)抓出成效。
2、查改到位。
在安排專項(xiàng)檢查時(shí)，要圍繞滅火器等器材設(shè)施配備完好和有效、疏散通道和安全出口是否通暢等問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)查改，徹底消除校園內(nèi)存在的消防安全隱患。
3、宣傳到位。
發(fā)揮園內(nèi)各種宣傳途徑，營(yíng)造輿論氛圍，通過(guò)“幼兒園微信平臺(tái)”給全園家長(zhǎng)和教職工發(fā)送宣傳知識(shí)，增強(qiáng)家長(zhǎng)及師生消防意識(shí)。
1、開(kāi)展全園“119消防日”消防演習(xí)活動(dòng)。（全體教職工）。
3、安全檢查――滅火器安全期日檢查。（安全小組）。
4、全園教師開(kāi)展相關(guān)“119消防日”的安全教育。
幼兒園消防員的教案篇十二
2、組長(zhǎng)：xxx。
3、副組長(zhǎng)：xxx。
4、成員：各班主任。
消防在我心中。
開(kāi)展好六個(gè)一活動(dòng)，即召開(kāi)一次全校師生消防安全教育大會(huì)、上一堂消防安全知識(shí)主題班會(huì)課、觀看一次消防事故逃生自救宣傳片、出一期消防安全宣傳欄、進(jìn)行一次消除在你身邊的火災(zāi)隱患消防安全專項(xiàng)檢查活動(dòng)、組織一次師生疏散演練活動(dòng)。
1、11月進(jìn)行消除在你身邊的火災(zāi)隱患消防安全專項(xiàng)檢查活動(dòng)，召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組會(huì)議，學(xué)習(xí)上級(jí)通知精神，研究消防安全隱患整改措施，確定學(xué)校11.9消防日活動(dòng)方案和11.9消防日師生疏散演練活動(dòng)方案。
2、召開(kāi)全體教職工會(huì)議，學(xué)習(xí)上級(jí)通知精神和學(xué)校消防安全隱患整改措施，解讀學(xué)校11.9消防日活動(dòng)方案和11.9消防日師生疏散演練活動(dòng)方案。
3、營(yíng)造好宣傳氛圍。學(xué)校通過(guò)張貼消防宣傳標(biāo)語(yǔ)，利用校園廣播進(jìn)行集體晨會(huì)，宣傳消防知識(shí)，各班利用櫥窗及黑板報(bào)宣傳消防自救知識(shí)。要增強(qiáng)宣傳的針對(duì)性、知識(shí)性和趣味性。
4、學(xué)校組織11.9消防日師生疏散演練活動(dòng)。
5、安保處組織各班上好消防安全知識(shí)主題班會(huì)和觀看消防事故逃生自救宣傳片，并做好材料收集和整理工作。
1、學(xué)校以普及消防安全知識(shí)、開(kāi)展逃生自救演練為重點(diǎn)，充分利用校園網(wǎng)絡(luò)、宣傳窗、校訊通等媒體集中開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)，創(chuàng)新宣傳方式，想方設(shè)法把消防安全教育銘刻在每個(gè)人心中。
2、大力倡導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生貼近實(shí)際、貼近生活，積極參與對(duì)家庭、社會(huì)的消防宣傳教育，努力形成教育一個(gè)學(xué)生、帶動(dòng)一個(gè)家庭、輻射整個(gè)社會(huì)的良好氛圍。
3、充分利用各種社會(huì)宣傳資源開(kāi)展消防安全宣傳教育活動(dòng)，延伸消防安全教育的觸角。
4、學(xué)校在活動(dòng)期間積極組織開(kāi)展消防安全七個(gè)一宣傳教育活動(dòng)：
（1）開(kāi)展一次消防安全教育課；
（2）開(kāi)展一次逃生疏散演練；
（3）開(kāi)設(shè)一次消防主題班會(huì)；
（4）設(shè)計(jì)一期消防主題黑板報(bào)；
（5）懸掛一條消防宣傳橫幅；
（6）組織學(xué)生寫一篇家庭消防安全作業(yè)。
5、宣傳普及消防基本知識(shí)、防災(zāi)救災(zāi)基本常識(shí)、避險(xiǎn)自救互救基本技能，讓師生掌握有關(guān)消防設(shè)施性能，學(xué)會(huì)使用滅火器材，進(jìn)一步提高師生的防火逃生和應(yīng)急反應(yīng)能力。
1、校園消防安全隱患排查。在每學(xué)期開(kāi)學(xué)初開(kāi)展學(xué)校安全工作檢查的基礎(chǔ)上，再次組織力量開(kāi)展一次地毯式的`全面、徹底的校園消防安全隱患排查。
2、邀請(qǐng)消防部門專業(yè)人員參與檢查，檢查消防安全制度是否健全、滅火逃生預(yù)案是否科學(xué)、消防設(shè)施設(shè)備是否良好、火災(zāi)隱患是否排除。
3、堅(jiān)持全面檢查與重點(diǎn)檢查相結(jié)合的原則，重點(diǎn)查看學(xué)校師生宿舍、食堂、實(shí)驗(yàn)室、教室、圖書館、會(huì)議室等人群集中場(chǎng)所的消防設(shè)施設(shè)備是否齊全有效；徹底排查學(xué)生食堂、配電室、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、開(kāi)水房、學(xué)生宿舍的電源、火源等重點(diǎn)部位是否存在消防安全隱患。
4、注重對(duì)排查出來(lái)類隱患全面整改；做到整改責(zé)任到人，整改經(jīng)費(fèi)到位，整改措施落實(shí)，確保火災(zāi)隱患得到消除，杜絕火災(zāi)事故的發(fā)生。
幼兒園消防員的教案篇十三
第一段：引言（100字）。
幼兒園是孩子們成長(zhǎng)的地方，但也存在火災(zāi)等安全隱患。作為一名幼兒園消防員，我深知自己的職責(zé)和使命，經(jīng)過(guò)多年的工作實(shí)踐，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在幼兒園工作中的體會(huì)，希望對(duì)廣大消防員和幼兒園管理者有所啟發(fā)和幫助。
第二段：提倡安全意識(shí)（200字）。
在幼兒園中，引導(dǎo)孩子們樹(shù)立安全意識(shí)是我工作中的首要任務(wù)。通過(guò)開(kāi)展消防知識(shí)教育，我告訴孩子們火災(zāi)的危害和預(yù)防措施，教授如何正確使用滅火器等設(shè)備。同時(shí)，我還利用游戲、劇場(chǎng)等方式，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)安全知識(shí)。這樣，不僅提高了幼兒園整體的安全水平，也增強(qiáng)了孩子們自我保護(hù)的能力。
第三段：保障安全設(shè)施（200字）。
幼兒園的安全設(shè)施是保障孩子們安全的重要環(huán)節(jié)。作為一名消防員，我要密切關(guān)注幼兒園的消防設(shè)施，確保其正常運(yùn)行和及時(shí)維護(hù)。同時(shí)，我還要督促幼兒園管理人員定期進(jìn)行火災(zāi)演練，讓師生們熟悉安全逃生通道和滅火設(shè)備的使用方法。只有確保安全設(shè)施的完善和有效性，我們才能在火災(zāi)來(lái)臨時(shí)，迅速做出正確的反應(yīng)，最大限度地保護(hù)師生的生命安全。
第四段：與孩子們建立信任（300字）。
與孩子們建立親密的關(guān)系，是我工作的另一個(gè)重要方面。在幼兒園中，孩子們對(duì)消防員有著天然的好奇心和敬仰之情。因此，我積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，與孩子們進(jìn)行互動(dòng)。我會(huì)利用休息時(shí)間與孩子們交流，向他們講解消防知識(shí)，引導(dǎo)他們正確使用火柴和電器。通過(guò)與孩子們的互動(dòng)，我感受到他們對(duì)我的信任和依賴，這也激發(fā)了我更加認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。
第五段：情感陪伴與成長(zhǎng)（300字）。
作為幼兒園消防員，我不僅承擔(dān)著保護(hù)孩子們生命安全的職責(zé)，還肩負(fù)著培養(yǎng)孩子們正確的價(jià)值觀和人生觀的使命。在平時(shí)的工作中，我會(huì)利用雨天、寒假等時(shí)間，開(kāi)展主題教育活動(dòng)。例如，帶領(lǐng)孩子們參觀消防站、參加消防比賽等。通過(guò)這些活動(dòng)，不僅讓孩子們更加了解消防工作和消防員的職責(zé)，也讓他們感受到消防員的辛勤付出。同時(shí)，我也會(huì)傾聽(tīng)孩子們的成長(zhǎng)困惑，給予他們精神上的支持和鼓勵(lì)。在與孩子們的共同成長(zhǎng)中，我深感這是一份令人驕傲和有意義的工作。
結(jié)尾（100字）。
作為一名幼兒園消防員，我在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷提高自己的素質(zhì)，以更好地履行自己的職責(zé)。通過(guò)提倡安全意識(shí)、保障安全設(shè)施、與孩子們建立信任和情感陪伴，我不僅能夠?yàn)橛變簣@的安全保駕護(hù)航，也能夠見(jiàn)證每一位孩子的成長(zhǎng)。希望我的工作經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)能對(duì)廣大消防員和幼兒園管理者有所啟發(fā)，讓孩子們?cè)谝粋€(gè)安全快樂(lè)的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。