總結(jié)是一個(gè)反思的過(guò)程，它能夠幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，并做出更好的決策。切忌復(fù)制粘貼他人的總結(jié)范文，要保持獨(dú)立思考，展示個(gè)人的思考和成長(zhǎng)。以下是一些成功的總結(jié)案例，供您參考和學(xué)習(xí)。
教學(xué)工作總結(jié)教務(wù)處篇一
在校黨委領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下，經(jīng)過(guò)教務(wù)處全體同事的共同努力，我們順利完成了本學(xué)期的工作計(jì)劃，現(xiàn)總結(jié)如下：
做好開(kāi)學(xué)前的準(zhǔn)備工作，按時(shí)發(fā)放教材，課程表、制訂教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，保證了教學(xué)正常秩序的進(jìn)行。
對(duì)下學(xué)期課程設(shè)置進(jìn)行了分析，初步安排了下學(xué)期教師授課科目。
組織了四大隊(duì)畢業(yè)生的第一次畢業(yè)補(bǔ)考，從考試安排到監(jiān)考、評(píng)卷。
組織了五大隊(duì)。
一、二、中隊(duì)、七大隊(duì)二中隊(duì)的計(jì)算機(jī)結(jié)業(yè)考試，本次參加考試人數(shù)多，共有人參加考試，而且分理論和實(shí)際操作兩部分，在大家的共同努力下，圓滿完成了考試任務(wù)。
組織了六大隊(duì)危險(xiǎn)物品管理結(jié)業(yè)考試。
在對(duì)教研室的管理工作中，作到每周檢查，并積極參與教研室教研活動(dòng)，掌握教師的第一手資料。本學(xué)期的教研活動(dòng)以教案的審閱和教師講課為主要內(nèi)容，每次教研，教師積極參與，認(rèn)真講課，客觀點(diǎn)評(píng)，每個(gè)教師都有收獲。
組織了2005—2006學(xué)年度第二學(xué)期期末考試。
加大教學(xué)監(jiān)控力度，落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)管理制度，今年是教學(xué)質(zhì)量年，為保證教學(xué)工作忙而不亂，教務(wù)處進(jìn)一步加強(qiáng)管理，加大了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，我經(jīng)常檢查教師上崗、備課、授課情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)向程主任反映，并積極研究解決辦法。作好副手。努力提高教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量。
承擔(dān)了七大隊(duì)的哲學(xué)授課任務(wù)和培訓(xùn)任務(wù)。
存在問(wèn)題：
教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系有待進(jìn)一步完。
善和加強(qiáng)。
現(xiàn)代化管理手段有待于進(jìn)一步上層次，工作效率有待于進(jìn)一步提高;。
下學(xué)期努力方向。
進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理，確保教學(xué)秩序的穩(wěn)定。
一、二中隊(duì)法律專(zhuān)業(yè)要畢業(yè)實(shí)習(xí)，因此要重視畢業(yè)實(shí)習(xí)各實(shí)踐性環(huán)節(jié)管理，特別要注重畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)論文的質(zhì)量，防止放任自流，從而提高畢業(yè)設(shè)計(jì)及畢業(yè)論文的質(zhì)量。
加強(qiáng)師資隊(duì)伍與師德教風(fēng)建設(shè)，重視教師教學(xué)工作的質(zhì)量。
要逐步建立一支數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)秀、結(jié)構(gòu)合理、富有創(chuàng)新精神的高水平的師資隊(duì)伍。作為一名教師應(yīng)具有高尚師德、優(yōu)良的教風(fēng)和愛(ài)崗敬業(yè)精神，要具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和高度的責(zé)任心。每位教師必須做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n和準(zhǔn)備教案，把主要精力投入到人才培養(yǎng)和教學(xué)工作中去，同時(shí)教師應(yīng)注重教學(xué)內(nèi)容和方法的改革，并通過(guò)教學(xué)改革研究，不斷提高自己的學(xué)術(shù)水平和業(yè)務(wù)水平。重視教學(xué)數(shù)量和質(zhì)量的考核，實(shí)行教學(xué)考核一票否決制。凡要晉升職稱的教師，必須講授本科課程且經(jīng)過(guò)教務(wù)處教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)估檢查，檢查的成績(jī)應(yīng)達(dá)到優(yōu)良。
進(jìn)一步完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控保證體系。
進(jìn)一步完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的運(yùn)行機(jī)制。堅(jiān)持學(xué)生課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估、教學(xué)檢查、教學(xué)督導(dǎo)員及教學(xué)助理員參與教學(xué)監(jiān)督評(píng)價(jià)等制度。
教學(xué)工作總結(jié)教務(wù)處篇二
本學(xué)期開(kāi)設(shè)80余門(mén)課程，共有專(zhuān)兼職教師30余人。在完成學(xué)校交給的組織、協(xié)調(diào)和保障教學(xué)常規(guī)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)，做好各項(xiàng)教學(xué)工作任務(wù)的同時(shí)。主要做了以下工作：
1、代課教師的督促方面：
學(xué)期初，要求代課教師制定好各課程的教學(xué)計(jì)劃。使代課教師對(duì)所代課程做到全面的統(tǒng)籌規(guī)劃。學(xué)期中深入課堂聽(tīng)課，聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)，對(duì)每位教師的任課情況進(jìn)行檢查。督促代課教師按照學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃在所設(shè)的課時(shí)內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。
2、學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)員方面：
開(kāi)學(xué)初，通過(guò)開(kāi)學(xué)典禮，對(duì)學(xué)生進(jìn)行入學(xué)教育，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。其次，樹(shù)立優(yōu)秀典型、表?yè)P(yáng)優(yōu)秀學(xué)生。并對(duì)上一學(xué)期的考務(wù)工作做出分析和總結(jié)。學(xué)期末，通過(guò)期末考試動(dòng)員會(huì)，動(dòng)員學(xué)生積極應(yīng)對(duì)考試的同時(shí)，向全體同學(xué)推廣好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)及正確的復(fù)習(xí)方法。
3、機(jī)房的合理化利用方面：
由于本學(xué)期開(kāi)設(shè)的計(jì)算機(jī)相關(guān)課程比較多，因此上機(jī)用戶多，來(lái)往頻繁，且五、六月份進(jìn)入夏季高溫時(shí)期，機(jī)房的維護(hù)就是一個(gè)非常重要的問(wèn)題。維護(hù)的好，有發(fā)展、有創(chuàng)新，機(jī)房就能長(zhǎng)時(shí)期為計(jì)算機(jī)教學(xué)創(chuàng)造一個(gè)良好的工作環(huán)境，從而提高機(jī)器的利用率，延長(zhǎng)機(jī)器的壽命。
網(wǎng)絡(luò)機(jī)房的維護(hù)歷來(lái)是機(jī)房管理的難點(diǎn)，如何提高計(jì)算機(jī)的使用率與確保計(jì)算機(jī)完好率始終是一對(duì)不可調(diào)和的矛盾。為保證機(jī)房管理工作的有序進(jìn)行，本學(xué)期為機(jī)房特地“量身定做”了兩套課表?！拔逡弧鼻?，機(jī)房只安排學(xué)生的自由上機(jī)課程。所有計(jì)算機(jī)課程全安排在教室利用板書(shū)及投影儀進(jìn)行理論教學(xué)?！拔逡弧遍L(zhǎng)假之后，機(jī)房停止所有自由上機(jī)課程，靈活安排上機(jī)實(shí)踐課程，采取機(jī)房使用申請(qǐng)制度，盡量將上機(jī)課程安排在上午涼爽的時(shí)候，以減少機(jī)房的損耗及機(jī)房空調(diào)的使用。
4、畢業(yè)生畢設(shè)指導(dǎo)方面：
結(jié)合電大及本學(xué)院畢業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和特點(diǎn)，依照電大有關(guān)畢業(yè)設(shè)計(jì)文件的要求，擬訂畢業(yè)設(shè)計(jì)及論文的具體工作計(jì)劃和實(shí)施措施;布置畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)，進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)動(dòng)員;選配畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師，審定畢業(yè)設(shè)計(jì)題目;組織畢業(yè)論文質(zhì)量檢查與工作評(píng)估;組織畢業(yè)論文答辯資格審查、答辯、及成績(jī)?cè)u(píng)審工作。
1、及時(shí)準(zhǔn)確征定教材，按時(shí)發(fā)放教材及教學(xué)參考資料，為師生的教學(xué)提供了有力保證。
2、收集整理，建立健全各類(lèi)教務(wù)資料，做到門(mén)類(lèi)齊全，需之可取。
4、建立健全學(xué)生的學(xué)籍檔案，諸如各專(zhuān)業(yè)學(xué)生花名冊(cè)、學(xué)籍表、畢業(yè)生登記表等。
5、及時(shí)準(zhǔn)確地填報(bào)上級(jí)教育部門(mén)布置的各類(lèi)統(tǒng)計(jì)報(bào)表，完成了上級(jí)部門(mén)交給的各項(xiàng)任務(wù)。
6、及時(shí)向教師與學(xué)生傳遞各類(lèi)教學(xué)教務(wù)及考試信息，使教務(wù)工作的時(shí)間性、準(zhǔn)確性、規(guī)范性都得以保證。
7、按照上級(jí)招辦的部署和要求，完成了電大學(xué)生參加期末考試的有關(guān)報(bào)考考務(wù)工作。申報(bào)了6門(mén)自主考試科目。
8、組織了校內(nèi)期末考試的命題、制卷、考試及試卷批改和成績(jī)統(tǒng)計(jì)工作。
9、及時(shí)統(tǒng)計(jì)和核算各位代課教師每月課時(shí)量。
三、考務(wù)管理工作。
上半年共組織考試三次，一百余場(chǎng)，包含-月組織的----—----學(xué)年第一學(xué)期的期末考試，第二學(xué)期開(kāi)學(xué)第二周舉行的上一學(xué)期補(bǔ)考考試及20--—20--學(xué)年第二學(xué)期的期末考試。為嚴(yán)肅考風(fēng)氣、考紀(jì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育，體現(xiàn)客觀、公平、公正的原則，給學(xué)生營(yíng)造良好的考試環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生良好的考試習(xí)慣，有利于學(xué)生成績(jī)的提高和及時(shí)彌補(bǔ)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)。認(rèn)真加強(qiáng)對(duì)考務(wù)工作的過(guò)程管理，每次考試從工作安排、布置考場(chǎng)要求、安排考場(chǎng)名單、安排監(jiān)考教師表都認(rèn)真推敲。
四、存在的問(wèn)題及思考。
1、建立代課教師檔案。對(duì)每位兼職教師的任課情況，學(xué)生評(píng)價(jià)都記錄在冊(cè)，做為每學(xué)期評(píng)聘教師的依據(jù)。
2、分階段深入到課堂當(dāng)中，督促代課教師嚴(yán)格按照教學(xué)制度進(jìn)行教學(xué)。
3、考試試卷題庫(kù)的建立。
時(shí)值科教事業(yè)蓬勃發(fā)展之際，我們始終貫徹“以人為本”的教育原則，深入考察各方面教務(wù)工作，擬訂科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃，做到有的放矢，并本著求真務(wù)實(shí)的授學(xué)態(tài)度，從德育智育為目標(biāo)，細(xì)致考究各階段的教學(xué)疑難，及時(shí)分析反饋，力爭(zhēng)各個(gè)擊破。為健壯教師陣營(yíng)，各教員將不斷精進(jìn)授課技能;完備個(gè)人修養(yǎng);修繕管理機(jī)智;優(yōu)化教務(wù)結(jié)構(gòu)，群策群力，共促我校教育事業(yè)的蒸蒸日上。
教學(xué)工作總結(jié)教務(wù)處篇三
一、積極推進(jìn)課程改革。
本學(xué)期我們把各方面的工作納入到課程改革的體系中，并切切實(shí)實(shí)地加強(qiáng)了對(duì)“實(shí)施課程”的指導(dǎo)。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，立足校本培訓(xùn)，全員參與。重點(diǎn)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)施方案》、各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)等文件，通過(guò)學(xué)習(xí)，明確新課程的指導(dǎo)思想、教育觀念、改革目標(biāo)和任務(wù)，相關(guān)政策和措施以及新教材教學(xué)的具體操作等。
2、加強(qiáng)新設(shè)課程的實(shí)施研究。重點(diǎn)進(jìn)行新課程任課教師的上崗培訓(xùn)，堅(jiān)持做到先培訓(xùn)，后上崗，不培訓(xùn)，不上崗。
3、大力宣傳課程改革的必要性和緊迫性，使教師、學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)各界形成課程改革的共識(shí)，創(chuàng)設(shè)課程改革的良好氛圍。
二、切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會(huì)上的聲譽(yù)和形象。為此，本學(xué)期我們做了以下幾點(diǎn)工作：
1、開(kāi)學(xué)初要求語(yǔ)數(shù)老師排出百分之二十的尖子生和學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，根據(jù)本班的實(shí)際情況，找出存在的問(wèn)題，分析問(wèn)題的根源。每周安排培優(yōu)輔差各兩次輔導(dǎo)，增強(qiáng)教師的質(zhì)量意識(shí)，共同尋求科學(xué)合理、切實(shí)有效地提高教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策。
2、強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理，在備、教、改、輔、考等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上，狠抓規(guī)范，落到實(shí)處。
上課，要嚴(yán)格執(zhí)行課程設(shè)置方案，把握好教學(xué)進(jìn)度，大力推行教學(xué)現(xiàn)代化手段，積極探索教育信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)整合的途徑和方法，結(jié)合教材實(shí)際，積極組織學(xué)生進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)，在傳授雙基的同時(shí)，重視學(xué)習(xí)情感與學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。本學(xué)期每位教師聽(tīng)課10節(jié)以上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課不少于15節(jié)。
作業(yè)布置有明確性和針對(duì)性，不機(jī)械地重復(fù)地盲目地抄寫(xiě)，注意作業(yè)的深廣度和份量，及時(shí)檢查、批改、講評(píng)。
認(rèn)真組織平時(shí)測(cè)驗(yàn)、月考、期中考試和期末考試，以考促學(xué)，教師認(rèn)真做好閱卷、分析、講評(píng)工作，努力為學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生學(xué)業(yè)特別輔導(dǎo)，同時(shí)加強(qiáng)他們學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
3、抓好教研組建設(shè)，教研組長(zhǎng)和教師共同參與、協(xié)調(diào)學(xué)校教學(xué)管理工作。教而不研則淺，研而不教則空。以研促教是科學(xué)是第一生產(chǎn)力的體現(xiàn)。通過(guò)教研活動(dòng)，大家相互交流、相互學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)補(bǔ)已之短，共同提高。教研組長(zhǎng)認(rèn)真組織教研活動(dòng)，做到了時(shí)間、地點(diǎn)、人員、內(nèi)容、主持人“五落實(shí)”。各次教研活動(dòng)人人談心得、談體會(huì)、人人有記錄。對(duì)于組內(nèi)開(kāi)設(shè)的常規(guī)課、匯報(bào)課、示范課、研討課等公開(kāi)課，人人參與聽(tīng)課、評(píng)課，并形成了良好的教研氛圍，促進(jìn)了教研活動(dòng)質(zhì)量的提高。
4、求真務(wù)實(shí)，進(jìn)行教學(xué)常規(guī)大檢查。我校每四周一次全校教師常規(guī)工作檢查。我們加大了教學(xué)調(diào)研的力度，對(duì)部分年級(jí)、部分學(xué)科的課堂教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研主要采用聽(tīng)、看、測(cè)、問(wèn)等形式。聽(tīng)：即聽(tīng)隨堂課；看：即看教師的備課、輔導(dǎo)筆記；測(cè)：即是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行抽測(cè)；問(wèn)：即問(wèn)卷調(diào)查，了解教育教學(xué)中突出的問(wèn)題。不定期檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合，對(duì)任課教師寫(xiě)教案及批改作業(yè)情況進(jìn)行檢查，并記錄在案，通過(guò)此舉督促教師備好課，批好作業(yè)。
三、大力抓好教師隊(duì)伍建設(shè)。
良好管理體制和一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍，是我們順利實(shí)施課程改革，提高教育質(zhì)量的重要保證。抓好隊(duì)伍建設(shè)是我校工作的一個(gè)重要任務(wù)。
1、抓好教師的培訓(xùn)工作，本學(xué)期配合縣教研室，有計(jì)劃做好教師的培訓(xùn)工作，對(duì)全體教師進(jìn)行了新教材培訓(xùn)，并組織教師參加了教材培訓(xùn)。同時(shí)發(fā)揮了中老年教師的傳幫帶作用，抓好中青年教師自身的再提高工作。
2、抓好骨干教師的培養(yǎng)工作。本學(xué)期啟用了祝海明、劉景龍等一批既肯干又能干的骨干教師安排到教學(xué)的重要崗位上去挑大梁、壓擔(dān)子。盡力為他們提供展示個(gè)人才能的條件與機(jī)會(huì)，同時(shí)組織了一些教師外出觀摩，聽(tīng)取專(zhuān)家報(bào)告，進(jìn)行學(xué)術(shù)交流等活動(dòng)，為他們“充電加油”。
3、加強(qiáng)教研力度，積極開(kāi)展教研活動(dòng)。學(xué)校成立的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合三個(gè)教研組緊緊圍繞學(xué)期初制定的教研工作計(jì)劃，有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展教研活動(dòng)，共開(kāi)展集體活動(dòng)二十多次，期末還對(duì)教研組工作進(jìn)行考評(píng)，使教研工作走上了新臺(tái)階。
四、努力建立規(guī)范的教學(xué)秩序。
建立規(guī)范的教學(xué)秩序，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，是提高教育質(zhì)量的重要保證，也是一所學(xué)校嶄新的精神面貌的具體體現(xiàn)。
1、課程標(biāo)準(zhǔn)是教學(xué)大法。是在具體的教學(xué)領(lǐng)域和實(shí)踐中必須遵循的“法律”，因而嚴(yán)格地按照課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)開(kāi)設(shè)課程，安排課時(shí)，制訂教學(xué)進(jìn)度，控制學(xué)生在?；顒?dòng)總量。教師在具體執(zhí)行時(shí)，無(wú)隨意變動(dòng)課程、增減課時(shí)，堅(jiān)決做到了專(zhuān)課專(zhuān)用。
2、抓住了新學(xué)期剛開(kāi)始的有利契機(jī)，加強(qiáng)了對(duì)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的貫徹與落實(shí)，堅(jiān)持不懈地抓好了學(xué)習(xí)常規(guī)的訓(xùn)練與課間活動(dòng)的管理。并積極地發(fā)動(dòng)學(xué)生參與到“創(chuàng)建衛(wèi)生學(xué)?！被顒?dòng)之中，努力創(chuàng)建了一個(gè)潔凈、文明的校園。
教學(xué)工作總結(jié)教務(wù)處篇四
本學(xué)期，認(rèn)真貫徹學(xué)校的辦學(xué)思想和工作方針，在校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，教務(wù)處牢固樹(shù)立教學(xué)是中心、質(zhì)量是生命，落實(shí)是根本的觀念，狠抓常規(guī)管理，認(rèn)真組織各項(xiàng)教學(xué)教研工作，做好各項(xiàng)教學(xué)服務(wù)。在狠抓內(nèi)涵發(fā)展的大環(huán)境下，做了一系列扎實(shí)有效地工作?，F(xiàn)將教務(wù)處一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下：
一、常規(guī)管理，重在落實(shí);常抓不懈，效果突出。
本學(xué)期在原來(lái)基礎(chǔ)上，在以下幾個(gè)方面加大管理力度增強(qiáng)反饋。
一方面：加強(qiáng)課堂常規(guī)管理。做到每節(jié)課都檢查課堂紀(jì)律，做到有問(wèn)題及時(shí)解決，而且對(duì)課堂檢查進(jìn)行及時(shí)反饋。反饋方式1、每半個(gè)月對(duì)一輪的課堂以班級(jí)為單位，將減分情況和出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，為校長(zhǎng)在班主任會(huì)上進(jìn)行的總結(jié)和點(diǎn)評(píng)準(zhǔn)備了第一手?jǐn)?shù)據(jù)。反饋方式2、將檢查問(wèn)題及時(shí)反饋給年級(jí)主任、班主任和相關(guān)任課教師。所以，從年級(jí)主任到班主任、任課老師都很重視，各班學(xué)生也很重視，保證了良好的課堂紀(jì)律。尤其是第三節(jié)晚自習(xí)初二、初三年級(jí)的課堂秩序有質(zhì)的變化，其中一個(gè)因素就是反饋及時(shí)，引起值班老師的高度重視，他們巡視認(rèn)真，教育到位。從四月份三位年級(jí)主任上崗，他們很快投入狀態(tài)，對(duì)年級(jí)的全方位管理起到了積極有效的作用。尤其徐洪祺老師在初二二班的'課堂管理方面卓有成效。
另一方面：解決了多年來(lái)沒(méi)有解決的問(wèn)題：對(duì)大屏幕教室、微機(jī)室的公務(wù)保護(hù)和衛(wèi)生維護(hù)。每個(gè)班的安全委員上課前到教務(wù)處領(lǐng)取《教學(xué)設(shè)施使用報(bào)告單》，課前、課后由安全委員協(xié)助任課教師檢查教學(xué)設(shè)施情況，監(jiān)督上個(gè)班，提醒本班，凡出現(xiàn)問(wèn)題的在本班或上個(gè)班進(jìn)行量化減分。初一一班開(kāi)始連續(xù)減分，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，學(xué)生有了變化，沒(méi)有再減分。公務(wù)的維護(hù)很好。解決了多年沒(méi)有解決的問(wèn)題。
第三方面：從本學(xué)期開(kāi)始，初一、初二年級(jí)建立文化墻，加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。由教務(wù)處組織，堅(jiān)持檢查量化，每一期都有主題，較好的發(fā)揮了教育作用。而且充分發(fā)揮學(xué)生的智慧，學(xué)生有事做，有興趣做，為了本班的榮譽(yù)愿意做。初一年級(jí)比較重視，初一三班的質(zhì)量高，版面和諧統(tǒng)一。初二年級(jí)班主任的認(rèn)識(shí)是逐步深入的，五月份運(yùn)動(dòng)會(huì)舉行之后，由于有期中考試和運(yùn)動(dòng)會(huì)等大量素材，初二年級(jí)的文化墻圖文并茂，內(nèi)容豐富。六月份的文化墻，初二四班以期末考試動(dòng)員和感恩學(xué)校為主題，思想鮮明，教育意義深刻。
本學(xué)期的教學(xué)教研活動(dòng)是：學(xué)洋思，學(xué)永威，聽(tīng)課、評(píng)課，學(xué)生學(xué)習(xí)效果有了明顯變化。分三個(gè)階段進(jìn)行：
第一階段：開(kāi)學(xué)至三月中旬是推門(mén)課。
以教研組為單位，結(jié)合所聽(tīng)課程共同學(xué)習(xí)河南沁陽(yáng)永威學(xué)校材料，共同探討。要解決的問(wèn)題：“學(xué)生學(xué)習(xí)積極性”問(wèn)題，“學(xué)生學(xué)會(huì)什么”的問(wèn)題，“怎樣學(xué)”的問(wèn)題，“老師明確掌握學(xué)生是否學(xué)會(huì)”的問(wèn)題。
第二階段：從三月中旬至四月中旬是賽課階段。
人人參與，經(jīng)過(guò)近一個(gè)月的賽課，評(píng)課，老師們有了很大提高。依據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)得分如下：
80分以上的有7人，60--70分以上的有5人，70—80分以上的有10人。通過(guò)賽課更堅(jiān)信：教學(xué)基本功是做好教師工作的前提。教師的基本功過(guò)硬，就能夠駕馭教材，駕馭課堂，就能準(zhǔn)確把握知識(shí)點(diǎn)，有效突破難點(diǎn)、有效學(xué)習(xí)重點(diǎn)。老師們對(duì)“學(xué)習(xí)目標(biāo)”、“自學(xué)指導(dǎo)”有了觀念上的變化和更深刻的理解，學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中也嘗到了甜頭。
第三階段：從五月下旬到六月中旬為研討展示課。
老師們精心準(zhǔn)備，學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)，取得了較好效果。而且老師們的教學(xué)手段呈現(xiàn)多樣化，對(duì)如何更有效的進(jìn)行學(xué)生活動(dòng)進(jìn)行了大膽嘗試，且能夠根據(jù)課堂情況進(jìn)行調(diào)整，重視課堂的實(shí)效性。
各教研組的特點(diǎn)：英語(yǔ)、語(yǔ)文組優(yōu)勢(shì)：采取小組活動(dòng)，量化計(jì)分等激勵(lì)措施，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。數(shù)學(xué)、理化生組：老師大量的時(shí)間在學(xué)生中“幫助、輔導(dǎo)”學(xué)生，解決一層問(wèn)題，再解決一層問(wèn)題，不僅是堂堂清，而且是層層清。史地政組：在賽課階段面臨如何把知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)解決實(shí)際問(wèn)題，在展示階段米慧娟老師課上有了比較大的進(jìn)步，教學(xué)效果突出。
每個(gè)階段都認(rèn)真組織學(xué)習(xí)和評(píng)課，每次評(píng)課都是一次深入的探討。賈校長(zhǎng)每次親自參加，她作為教育專(zhuān)家，為老師們提出了很多非常有見(jiàn)地的建議，老師們受益匪淺。
三、本學(xué)期教學(xué)成績(jī)突出、教學(xué)活動(dòng)形式多樣。
本學(xué)期組織中考、高考、會(huì)考;期中、畢業(yè)班模擬、期末考試;三、五月考等各級(jí)各類(lèi)考試合計(jì)十次。每次考試教務(wù)處都認(rèn)真、科學(xué)的組織安排，嚴(yán)格考試中出卷、閱卷、評(píng)卷等過(guò)程管理。在考場(chǎng)設(shè)置、考生編座、監(jiān)考等每一個(gè)環(huán)節(jié)中正規(guī)化，和中考、高考接軌。統(tǒng)一出卷，統(tǒng)一登分，考后都有成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析，及時(shí)召開(kāi)各級(jí)各類(lèi)教師會(huì)議，尋找問(wèn)題，商量應(yīng)對(duì)措施，要求教師及時(shí)講評(píng)，對(duì)學(xué)生實(shí)行個(gè)別面談，幫助學(xué)生及時(shí)分析存在的問(wèn)題，及時(shí)改進(jìn)。這樣一來(lái)，既嚴(yán)肅了考紀(jì)，規(guī)范了學(xué)生的行為，又訓(xùn)練了學(xué)生的應(yīng)試技巧和應(yīng)試心理。每次考試都有總結(jié)表彰大會(huì)，對(duì)成績(jī)優(yōu)異和取得進(jìn)步的同學(xué)頒發(fā)獎(jiǎng)狀進(jìn)行鼓勵(lì)。初一、初二年級(jí)的表彰會(huì)共進(jìn)行了四次，讓學(xué)生在這一系列過(guò)程中形成“學(xué)習(xí)最重要”的輿論氛圍。
在四月份期中考試，我校初中部取得了突出成績(jī)。
初一年級(jí)劉博、丁萌萌同學(xué)在區(qū)名列第一、第三名的優(yōu)異成績(jī)。
初一年級(jí)的重點(diǎn)班，七科三率21項(xiàng)有17項(xiàng)名列區(qū)第一，達(dá)標(biāo)率是81%，英語(yǔ)特色班，21項(xiàng)有16項(xiàng)達(dá)標(biāo)，達(dá)標(biāo)率是76.2%。初一的政治、語(yǔ)文、生物達(dá)標(biāo)率較高，分別為：政治，達(dá)標(biāo)率是100%，語(yǔ)文，12項(xiàng)11項(xiàng)達(dá)標(biāo)，達(dá)標(biāo)率是91.7%;初一生物，達(dá)標(biāo)率是91.7%。
初二年級(jí)英語(yǔ)特色班八科24項(xiàng)有20項(xiàng)在區(qū)名列第一，達(dá)標(biāo)率是83.3%，初二、三班進(jìn)步很大，達(dá)標(biāo)率是79.2%。
初三全市模擬考試文綜、理綜成績(jī)突出，北市區(qū)排名第一。英語(yǔ)特色班三班的數(shù)學(xué)、文綜、理綜成績(jī)突出。二模中，全年級(jí)的整體成績(jī)提高，總分平均分名列區(qū)第二。
期末考試成績(jī)與期中相比，大部分學(xué)科又有了提高。其中初一、初二年級(jí)達(dá)標(biāo)率為100%的有7位老師。達(dá)標(biāo)率最高的是初二四班，除了地理優(yōu)秀率為第三，其他各科均為區(qū)第一名。初一三班、四班達(dá)標(biāo)率分別是90.5%。，各班達(dá)標(biāo)率都有提高。
期末考試中，初一年級(jí)總分平均分為573.48分，北市區(qū)第一名，高出第二名18.46分;初二年級(jí)總分平均分為651.87分，北市區(qū)第一名，高出第二名35.41分。初一年級(jí)丁萌萌、聶玉洋、劉博三位同學(xué)成績(jī)優(yōu)異，總分分別在區(qū)名列前茅。
《保定晚報(bào)》20__年7月9日記者唐靖茹報(bào)道：在20__-20__學(xué)年第二學(xué)期期末全市統(tǒng)測(cè)中，初一、初二兩個(gè)年級(jí)均以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)奪得市區(qū)第一，十多年來(lái)扎實(shí)而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)霓k學(xué)歷程，已將保定東方雙語(yǔ)學(xué)校打磨成一顆具有國(guó)際化氣魄的教育“明珠”——一所國(guó)際化學(xué)校在古城崛起。
成績(jī)的取得與老師們的辛勤付出是息息相關(guān)的。初一年級(jí)堅(jiān)持每天中午加半小時(shí)的午自習(xí)，四位班主任和任課老師付出了艱苦的努力。張麗麗老師中間接的二班和四班的英語(yǔ)課，為了讓學(xué)生們提高成績(jī)，犧牲個(gè)人休息時(shí)間為學(xué)生補(bǔ)課，學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)有了明顯提高。還有馮艷茹、楊占全等很多老師利用中午或回宿舍利用休息時(shí)間為學(xué)生輔導(dǎo)課程。初二一班自覺(jué)上好午自習(xí)。
初二四班學(xué)生自我管理能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)主動(dòng)性高。在班主任的科學(xué)管理下，每天中午，第三節(jié)晚自習(xí)都能自主學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率高。
老師們采取了多樣的教學(xué)方式鼓勵(lì)、激勵(lì)、鞭策學(xué)生學(xué)習(xí)。初一年級(jí)的語(yǔ)文、英語(yǔ)的堂堂清、日日清、周周清、月月清走在了前面，這些老師做了很多有效地探索和嘗試，產(chǎn)生一定的效果。
本屆初一有劉博、丁萌萌、聶玉洋等一大批很有實(shí)力的學(xué)生。為了提高優(yōu)秀生的綜合素質(zhì)，初一年級(jí)本學(xué)期組建了“向保定市前一百名沖刺”提高班。利用活動(dòng)課時(shí)間進(jìn)行語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)的提高課，目前有43名同學(xué)入選。這項(xiàng)活動(dòng)受到家長(zhǎng)的廣泛歡迎。
語(yǔ)文教研組每次大考有一本作文專(zhuān)輯，學(xué)生自己設(shè)計(jì)封面，而且參加了第四屆全國(guó)青少年冰心文學(xué)大賽，初一一班李倩文、初一三班聶玉洋、楊穎、初二一班張苗、初二四班董文偉、李松六名同學(xué)榮獲銅獎(jiǎng)。這些活動(dòng)的開(kāi)展豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，激勵(lì)學(xué)生拿起手中的筆記錄成長(zhǎng)歷程。
為了鼓勵(lì)先進(jìn)，督促后進(jìn)，我校于暑假放假日舉行20__-20__學(xué)年度獎(jiǎng)學(xué)金頒發(fā)儀式。初中共有30人榮獲獎(jiǎng)學(xué)金，初一年級(jí)獲得年級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)學(xué)金的同學(xué)分別是丁萌萌、聶玉洋、劉博;初二年級(jí)獲得年級(jí)一、二、三等學(xué)金獎(jiǎng)的同學(xué)分別是孔還慶、董文偉、楊碧蘭;另外韓笑、楊柳等24人分別獲得班級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)學(xué)金。高中有6人獲得班級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金，他們是高二綜合班李同樂(lè)、劉亞楠、高源，高二美術(shù)班馬威、趙麗娜、安靜。獎(jiǎng)學(xué)金的頒發(fā)極大的鼓舞了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，再次烘托“誰(shuí)學(xué)習(xí)最棒，誰(shuí)進(jìn)步最大，誰(shuí)最光榮”的學(xué)校氛圍。阿克毛、巴哈頓兩位俄羅斯留學(xué)生分別獲得成績(jī)優(yōu)秀獎(jiǎng)和熱愛(ài)集體獎(jiǎng)。兩位留學(xué)生也異常激動(dòng)。
四、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)學(xué)習(xí)。
推門(mén)課階段，對(duì)于青年教師，聽(tīng)課之后立即評(píng)課，逐字逐段學(xué)習(xí)相關(guān)的材料，交流體會(huì)，提高認(rèn)識(shí)，更新觀念。之后再聽(tīng)，再評(píng)，通過(guò)反復(fù)的聽(tīng)評(píng)課，他們的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)管理組織能力在不斷提高。如：馮艷茹老師、張立老師、楊占全老師等。
市教科所和區(qū)教研室組織的教研活動(dòng)和統(tǒng)一評(píng)卷等活動(dòng)，我校老師積極參加。六月初，教務(wù)處把市教科所語(yǔ)文組兩位語(yǔ)文教研員請(qǐng)到學(xué)校，為全體語(yǔ)文老師分析今年的中考形勢(shì)，指導(dǎo)教學(xué)方式，為語(yǔ)文老師上了一堂精彩的培訓(xùn)課。
六月份，各教研組推出五節(jié)展示研討課，當(dāng)時(shí)沒(méi)有上課的全體老師參加聽(tīng)課。目的就是學(xué)他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短?；ハ鄬W(xué)習(xí)，互相借鑒。
五、本學(xué)期，初中教師教學(xué)業(yè)務(wù)檔案進(jìn)一步完善，科學(xué)合理性提高。
教師業(yè)務(wù)檔案的完善，是教學(xué)管理精細(xì)化的直觀體現(xiàn)?？己藘?nèi)容的豐富性避免了內(nèi)容單一帶來(lái)的偏頗;根據(jù)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行的量化，把感性認(rèn)識(shí)上升到了理性;通過(guò)增加檢查次數(shù)，克服偶然性帶來(lái)的不平等因素，從而使各項(xiàng)數(shù)據(jù)公平、公正、合理。這些調(diào)動(dòng)了老師們的積極性，變壓力為動(dòng)力。真正愛(ài)崗敬業(yè)，成績(jī)優(yōu)秀的老師凸顯出來(lái)。
六、存在的問(wèn)題及建議。
1、課堂教學(xué)中以學(xué)生為主體的思想仍需要加強(qiáng)。學(xué)生活動(dòng)的有效方式還需探討，有的班級(jí)學(xué)生有睡覺(jué)、趴桌等現(xiàn)象，個(gè)別教師課堂駕馭能力有待提高。
2、教研組、備課組的工作要進(jìn)一步加強(qiáng)，集體備課活動(dòng)還要落到實(shí)處。
3、部分學(xué)科的考試成績(jī)與期望值相比差距較大，還需進(jìn)一步加強(qiáng)。
4、微機(jī)老師經(jīng)過(guò)與聯(lián)通的多次溝通，下學(xué)期對(duì)全校各部門(mén)的網(wǎng)絡(luò)使用情況還需加強(qiáng)監(jiān)控和管理。馬庚明、張珊老師對(duì)聯(lián)通建議“重新鋪設(shè)一條光線線路到綜合樓，以解決舊線路網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定的問(wèn)題”進(jìn)行討論研究，認(rèn)為此建議可行，可在搬遷機(jī)房時(shí)一并實(shí)施。
5、為了節(jié)約紙墨，建議班級(jí)文化墻一月辦一次，相同內(nèi)容不再打印，盡量避免實(shí)心字打印。
教學(xué)工作總結(jié)教務(wù)處篇五
3、我們以教學(xué)反思作為校本研究的起點(diǎn)。要求做好教學(xué)反思，寫(xiě)好教后記，把教學(xué)心得、收獲與反思進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)后，與同學(xué)科教師之間互相交流、學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)與提高。為了落實(shí)此項(xiàng)工作，我校加強(qiáng)了集體備課制度的管理，明確集體備課中“自己思考—集體研討——反思修改”過(guò)程，特別將反思工作緊抓不放，檢查備課時(shí)將是否有反思修改作為考核的重點(diǎn)。
三、繼續(xù)加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)，為教師提供成長(zhǎng)的舞臺(tái)。
集體備課制度的鞏固落實(shí)。學(xué)校為每個(gè)教研組、備課組安排專(zhuān)用的教研活動(dòng)場(chǎng)所，把實(shí)施集體備課作為我校的一項(xiàng)基本教研制度，不斷完善，狠抓落實(shí)，做到定時(shí)間、定人員、定內(nèi)容，充分發(fā)揮教師集體的智慧，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)。
四、下學(xué)期工作思路：
1、加強(qiáng)和優(yōu)化教學(xué)管理，進(jìn)一步推動(dòng)課堂教學(xué)改革。
2、將集體備課活動(dòng)的開(kāi)展和實(shí)施制度化，進(jìn)行專(zhuān)題化研究。
3、加強(qiáng)畢業(yè)班管理，確保2009年期末質(zhì)量檢測(cè)取得優(yōu)異成績(jī)。
教學(xué)工作總結(jié)教務(wù)處篇六
根據(jù)學(xué)院教學(xué)工作計(jì)劃安排，教務(wù)處于本學(xué)期第九周至第十二周開(kāi)展了為期四周的期中教學(xué)檢查工作?，F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：
按照教務(wù)處工作計(jì)劃，由教務(wù)處具體負(fù)責(zé)期中教學(xué)檢查工作。11月7日，教務(wù)處下發(fā)“關(guān)于開(kāi)展期中教學(xué)檢查的通知”文件，并召開(kāi)期中教學(xué)檢查動(dòng)員會(huì)，會(huì)議強(qiáng)調(diào)了教學(xué)檢查工作的重要意義，規(guī)定了教學(xué)檢查的方式和檢查內(nèi)容，安排了教學(xué)檢查的時(shí)間及進(jìn)度，要求各教研室認(rèn)真開(kāi)展工作。
根據(jù)“關(guān)于開(kāi)展期中教學(xué)檢查的通知”精神，在期中教學(xué)檢查期間，教務(wù)處對(duì)各教研室自查工作進(jìn)行了抽查，抽查結(jié)果表明各教研室對(duì)本次教學(xué)檢查工作非常重視，教研室主任親自抓檢查，制定了部門(mén)教學(xué)檢查工作安排，并指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)具體檢查工作，形成了全體師生參與、集體研究教學(xué)、規(guī)范教學(xué)行為、提高教學(xué)質(zhì)量的良好氛圍，圓滿完成了本次教學(xué)檢查工作。
三、教學(xué)檢查結(jié)果及分析。
各教學(xué)教研室都能?chē)?yán)格按照通知要求，逐條開(kāi)展自查自檢，并結(jié)合檢查工作，開(kāi)展了一系列教學(xué)活動(dòng)，如集體研究教案、小組探討備課、系部觀摩教學(xué)、師生座談交流、聽(tīng)課評(píng)課交流等，教師間得到了交流，師生間得到了理解，教學(xué)行為進(jìn)一步規(guī)范，教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。
1、經(jīng)抽查各教研室任課教師都按規(guī)定聽(tīng)課五節(jié)以上，學(xué)院主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處教師聽(tīng)課次數(shù)均為七次以上，教務(wù)處相關(guān)老師進(jìn)行任課老師聽(tīng)課評(píng)課，所聽(tīng)課老師上課情況良好。根據(jù)聽(tīng)課評(píng)課解決教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，如教學(xué)方法、教學(xué)手段的改進(jìn)，教材內(nèi)容的處理等，特別是青年教師教學(xué)能力的進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。
2、積極開(kāi)展教學(xué)模式、教學(xué)方法和教學(xué)手段改革。各教學(xué)部門(mén)在教學(xué)檢查過(guò)程中，通過(guò)觀摩課、公開(kāi)課以示范的形式開(kāi)展教學(xué)方法改革的研究和探討，積極推廣利用現(xiàn)代化教學(xué)手段開(kāi)展教學(xué)工作，探討工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式在課程教學(xué)中的應(yīng)用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)效率。促進(jìn)學(xué)院教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
3、以期中教學(xué)檢查為契機(jī)，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)秩序。教務(wù)處在教學(xué)檢查中組織專(zhuān)人檢查師生上課遲到早退情況，抽查結(jié)果為：教師大多能夠按規(guī)定時(shí)間到教室，有部分教師出現(xiàn)遲到現(xiàn)象;大多數(shù)教師都能按時(shí)組織教學(xué)，教學(xué)秩序井然;部分教師講課期間不太關(guān)心學(xué)生聽(tīng)課效果;學(xué)生遲到、曠課現(xiàn)象存在。
4、教學(xué)文件執(zhí)行情況檢查。教務(wù)處對(duì)教師執(zhí)行教學(xué)文件情況進(jìn)行了抽查。結(jié)果顯示大多數(shù)教師都能按教學(xué)計(jì)劃、授課計(jì)劃、課程安排(課表)完成教學(xué)工作任務(wù)，教學(xué)進(jìn)度、授課內(nèi)容規(guī)范合理，教學(xué)效果良好。
5、各教研室老師都積極進(jìn)行備課，并按時(shí)上交教案。
四、存在的問(wèn)題和解決建議。
1、關(guān)于部分師生上課遲到及教師不按時(shí)組織教學(xué)等問(wèn)題。建議學(xué)院加強(qiáng)管理，任課教師必須按時(shí)上課并認(rèn)真組織教學(xué)，清點(diǎn)上課學(xué)生，記錄曠課學(xué)生。教務(wù)處將加強(qiáng)督促檢查力度，今后要不定時(shí)進(jìn)行檢查，對(duì)違規(guī)違紀(jì)教師按相關(guān)規(guī)定處理。
2、教師要加強(qiáng)課堂教學(xué)組織。組織教學(xué)是課堂教學(xué)的重要組成部分，教師要加大課堂教學(xué)管理力度，學(xué)院學(xué)生工作管理人員要認(rèn)真負(fù)責(zé)加強(qiáng)學(xué)生管理工作，杜絕學(xué)生上課遲到、逃課現(xiàn)象。
匆匆忙忙一個(gè)學(xué)期又將過(guò)去，在這個(gè)學(xué)期中，我們托班教研組根據(jù)縣教研室的工作要求和指導(dǎo)思想，結(jié)合我園的實(shí)際工作，根據(jù)托班幼兒的身心特點(diǎn)，切實(shí)做好了幼兒的保教工作，使幼兒在各方面均得到了發(fā)展。具體工作如下：
一、學(xué)習(xí)理論，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念。
理論是一切教育行為的基礎(chǔ)，因此，我們教研組很注重理論的學(xué)習(xí)。這一學(xué)期，我們。
學(xué)習(xí)了新綱要指導(dǎo)用書(shū)，對(duì)2-3歲幼兒的年齡特點(diǎn)逐一進(jìn)行分析，對(duì)照找出理論和實(shí)際之間的交叉點(diǎn)，同時(shí)，我們又逐一學(xué)習(xí)了組織與實(shí)施中的內(nèi)容，使理論與實(shí)踐相結(jié)合起來(lái)。除了學(xué)習(xí)綱要用書(shū)以外，我們還通過(guò)各種途徑——如上學(xué)前教育網(wǎng)，上圖書(shū)館，看各種幼教雜志查閱有關(guān)幼教的信息資料，對(duì)那些對(duì)我們的教育實(shí)踐有幫助的文章，大家互相交流，學(xué)習(xí)，服務(wù)于我們的教育實(shí)踐。比如：我們共同學(xué)習(xí)過(guò)黃瓊老師所寫(xiě)的文章《走進(jìn)2歲兒童》，對(duì)我們認(rèn)識(shí)2、3歲幼兒的心理、生理的特點(diǎn)是很有幫助的。還有，我們?cè)陔s志上查閱到南京趙寄石老師所搞的托班作息表，對(duì)我們制定自己的作息時(shí)間有很大的借簽意義。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們覺(jué)得，自己的教育觀念在不知不覺(jué)中改變了。
二、保質(zhì)保量的開(kāi)展教研活動(dòng)。
我們堅(jiān)持兩個(gè)星期開(kāi)展一次小教研。針對(duì)托班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們把教研的重點(diǎn)放在如何觀察和了解幼兒生理和心理的特點(diǎn)上面。我們主要是了解托班幼兒特有的發(fā)展規(guī)律，根據(jù)了解的情況，我們隨時(shí)隨地的調(diào)整教育的內(nèi)容，改進(jìn)教育方法。充分體現(xiàn)了托班隨機(jī)性強(qiáng)，幼兒自發(fā)生成的活動(dòng)多的特點(diǎn)。根據(jù)2-3歲幼兒依戀親人，對(duì)新鮮事物感興趣等特點(diǎn)，我們創(chuàng)設(shè)“家庭式”教育氛圍，讓每個(gè)孩子在寬松、寧?kù)o、自由、溫馨、和諧的教育氛圍中得到發(fā)展。為此，我們于xx年10月份，向全縣托幼戰(zhàn)線上的老師展示我們的“家庭式”教育氛圍研討活動(dòng)，和全縣的老師共同探討了“家庭式”教育氛圍，我們的活動(dòng)受到了領(lǐng)導(dǎo)和同行的一致好評(píng)。
在教學(xué)月中，我們教研組一起研討了給托班幼兒投放材料的適宜和適度的問(wèn)題，我們還在一起共同制作了投放的材料，投放后，再反饋信息，然后，再研究，再投放，使我們大家在實(shí)際的操作中明白給托班幼兒投放材料的適宜和適度。
三、認(rèn)真搞好課題研究，以科研促教研。
今年，我們托班組的兩位年輕人，根據(jù)托班幼兒的身心特點(diǎn)，搞了一個(gè)《2-3歲幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣培養(yǎng)的研究》，現(xiàn)在，正在深入的研究之中。另外，我們組兩位成員共同參與了幼兒園的主課題《促進(jìn)幼兒好問(wèn)好表現(xiàn)的教師教育行為》的研究。課題《培養(yǎng)托班幼兒適應(yīng)能力的實(shí)踐研究》已被列入縣級(jí)課題。
四、其他工作。
開(kāi)學(xué)初，我們認(rèn)真做好家長(zhǎng)學(xué)校的工作，向家長(zhǎng)介紹2-3歲幼兒的年齡特點(diǎn)，生理和心理的特點(diǎn)，以及，這學(xué)期我們的一些教學(xué)內(nèi)容，讓家長(zhǎng)對(duì)我們幼兒園的教育有一個(gè)初步的了解和認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我們組的沈燕老師還向家長(zhǎng)開(kāi)設(shè)了講座《孩子厭食現(xiàn)象分析》。我們還請(qǐng)來(lái)了幼兒家長(zhǎng)談?wù)勛约旱挠齼航?jīng)，為家長(zhǎng)互相交流創(chuàng)設(shè)了條件和機(jī)會(huì)。我們每月還搞了一次親子活動(dòng)，如：我是小演員、小鬼當(dāng)家等等；同時(shí)，我們還配合幼兒園中心工作，共同做好家教咨詢站的工作，為我們的家長(zhǎng)服務(wù)。
一個(gè)學(xué)期很快已經(jīng)過(guò)去，以上所說(shuō)的工作也已經(jīng)成為歷史。我們組的每個(gè)成員將以今天為新的起點(diǎn)，繼續(xù)保持我們一貫的工作作風(fēng)，不斷的自我充電，不斷的自我家壓，以更新的姿態(tài)面對(duì)新的挑戰(zhàn)，使孩子們?cè)谖覀兊慕逃拢聣殉砷L(zhǎng)。
教學(xué)工作總結(jié)教務(wù)處篇七
無(wú)距不成方，無(wú)規(guī)不成圓。一個(gè)學(xué)校沒(méi)有行之有效的規(guī)章或制度，其的運(yùn)作將是混亂無(wú)序的，那么其教育教學(xué)的效果也可想而知。反之，則可以規(guī)范教師的教育教學(xué)的思想和行為；可以幫助教師明確教育教學(xué)的方向和目標(biāo)。同時(shí)，也確實(shí)保證了學(xué)校教學(xué)、教研、教改等活動(dòng)健康、有序、確實(shí)有效地開(kāi)展。故而，我校在本學(xué)期的工作重點(diǎn)在于努力探索一系列符合我校實(shí)際的管理思想，也取得一定的成效。
一、教學(xué)常規(guī)管理制度。
創(chuàng)造性的教學(xué)管理機(jī)制，促進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)工作健康發(fā)展，為教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)提供保障。因此本學(xué)期，我們對(duì)教師在教案設(shè)計(jì)、組織教學(xué)、教學(xué)研究、作業(yè)評(píng)改、學(xué)習(xí)與反思、計(jì)劃與總結(jié)、考核與評(píng)價(jià)等方面，都提出了具體的目標(biāo)和要求。
1、教案設(shè)計(jì)。為追求“活而有效，活而高效”的課堂教學(xué)的目標(biāo)，教案設(shè)計(jì)是關(guān)鍵，要求教師要寫(xiě)詳案，既要體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，也要有具體的教學(xué)過(guò)程，包括教學(xué)步驟及師生活動(dòng)的預(yù)設(shè)，即情景設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)方式與教學(xué)方式的預(yù)設(shè)。另外，我們還倡導(dǎo)教師在教案中，能體現(xiàn)教學(xué)的設(shè)計(jì)理念、教材及學(xué)情的分析，教案后面還要有教后反思或再設(shè)計(jì)。教學(xué)設(shè)計(jì)的高要求，促進(jìn)教師對(duì)課堂反思的自覺(jué)行為，提高教師的教學(xué)水平，和教學(xué)的質(zhì)量。
2、組織課堂教學(xué)。在教研工作中，課堂教學(xué)擔(dān)負(fù)著最多、最有實(shí)質(zhì)性的研究任務(wù)。本學(xué)期我們立足課堂，實(shí)實(shí)在在加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，我們要求教師在課前要精心備好教案，更要求教師要悉心組織教學(xué)，努力構(gòu)建“對(duì)話”的教學(xué)情景，使“溝通與合作”成為課堂學(xué)習(xí)最顯著的特點(diǎn)，要確實(shí)實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式和教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。并隨時(shí)根據(jù)學(xué)情和課堂環(huán)境調(diào)整教學(xué)步驟、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式。為了深入對(duì)課堂教學(xué)的研究，以有效組織教學(xué)，我們還在第六周到第八周為期三周的時(shí)間里開(kāi)展了一次題為“設(shè)計(jì)教學(xué)反思”的主題教研活動(dòng)。通過(guò)一段時(shí)間的努力探索和研究，教師的專(zhuān)業(yè)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量有了提高，學(xué)生學(xué)習(xí)方式和教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變基本實(shí)現(xiàn)。
3、教學(xué)研究。本學(xué)期，我努力創(chuàng)建“教研型校園”，即“學(xué)校是研究中心，教室是研究室，教師是研究者”，大力加強(qiáng)教育教學(xué)研究，強(qiáng)化校本教研，先后開(kāi)展了豐富多彩的教研活動(dòng)。有主題研究，有年段跨學(xué)科教研，有學(xué)科跨?；顒?dòng)，有課堂開(kāi)放，有學(xué)習(xí)沙龍和個(gè)體互動(dòng)等，這些教研活動(dòng)極大程度地開(kāi)辟出有效的學(xué)習(xí)和交流的時(shí)間，拓寬了教研的空間，加快了教師的專(zhuān)業(yè)的成長(zhǎng)。
4、學(xué)習(xí)與反思。有學(xué)習(xí)才有成長(zhǎng)，有學(xué)習(xí)才有創(chuàng)新。為進(jìn)一步濃厚教師理論學(xué)習(xí)之風(fēng)，促進(jìn)教師理論學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，提高理論學(xué)習(xí)效率。我們通過(guò)建章立制，以及教師校本培訓(xùn)檔案的建設(shè)，推動(dòng)全校教師的理論學(xué)習(xí)之風(fēng)的形成，做到時(shí)間上有保證、制度上有保障、過(guò)程中有落實(shí)。在開(kāi)學(xué)前一周，我們認(rèn)真組織了教師對(duì)“五個(gè)專(zhuān)題”的學(xué)習(xí)，讓全體教師明確當(dāng)前全縣新課程改革的最新動(dòng)向的重點(diǎn)，而不至于迷失方向。
第一在各種會(huì)議辟出專(zhuān)門(mén)的理論學(xué)習(xí)時(shí)間，由各部門(mén)負(fù)責(zé)制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，做到每次學(xué)習(xí)有主講人、有明確的主題，如校長(zhǎng)辦公會(huì)和教師工作會(huì)由校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)、教研組長(zhǎng)例會(huì)由教務(wù)處負(fù)責(zé)、德育例會(huì)由政治處負(fù)責(zé)，年段會(huì)由年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)、教研組例會(huì)由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)（具體內(nèi)容見(jiàn)各部門(mén)計(jì)劃）。
第二，繼續(xù)強(qiáng)調(diào)教育教學(xué)作品的閱讀，以蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》和《賞識(shí)你的學(xué)生》作為閱讀的主體內(nèi)容，且要求做好學(xué)習(xí)記錄。
第三，通過(guò)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報(bào)告會(huì)、課改沙龍、專(zhuān)題研討會(huì)等形式，以活動(dòng)為載體，切實(shí)落實(shí)《校本培訓(xùn)計(jì)劃》和《教育教學(xué)作品閱讀方案》中各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。教師個(gè)人要根據(jù)校本培訓(xùn)的相關(guān)要求，做好學(xué)習(xí)筆記、撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得、反思自己的教育教學(xué)。
5、計(jì)劃與總結(jié)。計(jì)劃預(yù)先設(shè)計(jì)好活動(dòng)的內(nèi)容，時(shí)間的安排，活動(dòng)的形式和方法、重點(diǎn)和目標(biāo)等。它保證過(guò)程有序不亂，結(jié)果的有效不爛。因此我們要求教務(wù)處、教研組、年段組、備課組，乃至于每一次教研、學(xué)習(xí)、競(jìng)賽等活動(dòng)均要有計(jì)劃。而總結(jié)則是一種反思的形式，對(duì)活動(dòng)的得失，成敗及時(shí)進(jìn)行分析并加以修正和完善，它可以幫助我們獲取經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，為下一階段的工作的開(kāi)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。故而我到學(xué)期末，無(wú)論是教務(wù)處、教研組，還是學(xué)科教師都要求撰寫(xiě)學(xué)期工作總結(jié)，促進(jìn)反思，加快成熟。
6、考核與評(píng)價(jià)。不利的考核和評(píng)價(jià)，不僅不能推動(dòng)工作的有效開(kāi)展，更是難以實(shí)現(xiàn)預(yù)期的目標(biāo)。相反，積極的評(píng)價(jià)和考核，不僅能保證工作的成效，更重要的是它激起人的積極性，使人充滿自信，樹(shù)立良好的人格，健康成長(zhǎng)。教師方面，我們出臺(tái)了“康美中學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表”，把學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成效作為評(píng)價(jià)教師教學(xué)的重要內(nèi)容，引導(dǎo)教師在“主體參與，自主合作，活而有效”等幾個(gè)方面設(shè)計(jì)教學(xué)、規(guī)范教學(xué)行為。
開(kāi)展優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)以及行動(dòng)研究實(shí)錄和教學(xué)手記匯編，同時(shí)給每個(gè)教師在電腦上建立一個(gè)個(gè)人文件夾，存放教師個(gè)人成長(zhǎng)記錄材料，如，論文、總結(jié)、教學(xué)手記、典型案例、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)反思、行動(dòng)敘事、學(xué)習(xí)心得等。并把以上內(nèi)容作為評(píng)價(jià)教師的主要依據(jù)。學(xué)生方面，積極推進(jìn)考試改革，多方位地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)，并及時(shí)進(jìn)行表彰，發(fā)揮考試的激勵(lì)作用。初步建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋，收集學(xué)生成長(zhǎng)的各類(lèi)作品，記錄學(xué)生成長(zhǎng)的軌跡，展示學(xué)生成長(zhǎng)與進(jìn)步，教師定期瀏覽，幫助改進(jìn)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
二、建立了校本培訓(xùn)制度。
1、制定計(jì)劃，撰寫(xiě)總結(jié)。
教師在學(xué)期初制定《自培計(jì)劃》，報(bào)經(jīng)學(xué)校審批，期末及時(shí)撰寫(xiě)總結(jié)。
2、參加校集體性活動(dòng)。
教師每次參加校集體性活動(dòng)必須及時(shí)完成《校本培訓(xùn)記錄》，并由教務(wù)處及時(shí)集中歸檔。
3、自學(xué)記錄。
4、教育教學(xué)手記。
5、聽(tīng)課筆記。
教師互相聽(tīng)課，每學(xué)期不少于20節(jié)。每次聽(tīng)課須認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄和聽(tīng)課評(píng)議及反思。
6、公開(kāi)課教學(xué)。
每位教師每學(xué)期至少要上一節(jié)公開(kāi)課。凡承擔(dān)校跨學(xué)科教研和校級(jí)以上（含校級(jí)）公開(kāi)教學(xué)任務(wù)的教師，均須單呈交公開(kāi)課教學(xué)的教案一份，并由教研組簽署評(píng)議意見(jiàn)。
校本培訓(xùn)制度的制定和實(shí)施，較大程度地規(guī)范了教師的學(xué)習(xí)行為和思想。在一定程度加強(qiáng)學(xué)習(xí)的效果，提升了教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)的能力。同時(shí)，也促成了我校“學(xué)習(xí)化校園”的建設(shè)。
三、構(gòu)建以校為本的教研制度。
思想觀念是行動(dòng)的先導(dǎo)，更新教育觀念，是實(shí)施素質(zhì)教育的前提條件。幾年來(lái)，我校以校本培訓(xùn)作為主要載體和重要途徑，作到三個(gè)”不例外“，大力推行”任務(wù)驅(qū)動(dòng)型“的學(xué)習(xí)模式，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)化校園，做到”研訓(xùn)結(jié)合、邊實(shí)驗(yàn)邊培訓(xùn)、邊總結(jié)邊提高。開(kāi)展行動(dòng)研究，以“我與新課程同行”為活動(dòng)載體的系列活動(dòng)：
（1）落實(shí)校本培訓(xùn)計(jì)劃，定期組織新課程理論學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。為進(jìn)一步濃厚教師理論學(xué)習(xí)之風(fēng)，促進(jìn)教師理論學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，提高理論學(xué)習(xí)效率。我們將通過(guò)建章立制，以及教師校本培訓(xùn)檔案的建設(shè)，推動(dòng)全校教師的理論學(xué)習(xí)之風(fēng)的形成，力圖做到時(shí)間上有保證、制度上有保障、過(guò)程中有落實(shí)。
本學(xué)期首先在各種會(huì)議辟出專(zhuān)門(mén)的理論學(xué)習(xí)時(shí)間，由各部門(mén)負(fù)責(zé)制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，做到每次學(xué)習(xí)有主講人、有明確的主題，如校長(zhǎng)辦公會(huì)和教師工作會(huì)由校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)、教研組長(zhǎng)例會(huì)由教務(wù)處負(fù)責(zé)、德育例會(huì)由政治處負(fù)責(zé)，年段會(huì)由年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)、教研組例會(huì)由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)（具體內(nèi)容見(jiàn)各部門(mén)計(jì)劃）。其次，繼續(xù)強(qiáng)調(diào)教育教學(xué)文著及教育教學(xué)理論的閱讀，以蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、《賞識(shí)你的學(xué)生》及《關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)的若干思考》等作為閱讀的主體內(nèi)容，且要求教師做好學(xué)習(xí)記錄（或摘要或心得）。第三，通過(guò)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報(bào)告會(huì)、課改沙龍、專(zhuān)題研討會(huì)等形式，以活動(dòng)為載體，切實(shí)落實(shí)《校本培訓(xùn)計(jì)劃》和《教育教學(xué)作品閱讀方案》中各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。今天，教師自覺(jué)學(xué)習(xí)新課程理論已在我校蔚然成風(fēng)。
（2）加強(qiáng)集體備課，每周開(kāi)展一次集體備課，增強(qiáng)備課質(zhì)量觀，真正樹(shù)立“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的價(jià)值取向和以課程改革新理念為出發(fā)點(diǎn)的備課觀。我們要求每一個(gè)備課組必須在學(xué)期初制訂完整可行的活動(dòng)計(jì)劃。倡導(dǎo)備課的協(xié)作互補(bǔ)，群策群力，發(fā)揮每一位教師的個(gè)性特長(zhǎng)，在彼此互助、合作中提高教師的教學(xué)素質(zhì)和能力，從而保證了教學(xué)質(zhì)量。
（3）新課程改革最終還是落實(shí)到課堂上，加強(qiáng)學(xué)科間的交流與合作。我校幾年來(lái)一如既往地推行跨學(xué)科聽(tīng)課和課堂研討周活動(dòng)。通過(guò)這種活動(dòng)，不同學(xué)科間的知識(shí)得到整合，彼此互相滲透，讓教師在互動(dòng)過(guò)程中彼此獲取啟發(fā)，在“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題――分析問(wèn)題――解決問(wèn)題”的探究思考矛盾和困惑，這樣，聽(tīng)課教師之間，聽(tīng)課教師與開(kāi)課教師之間，共同探討，互幫互助，教師的教學(xué)水平明顯提高。
（4）全面推行“教育教學(xué)隨筆”的寫(xiě)作，完善課改反思撰寫(xiě)，并形成制度，常抓不懈，不斷濃厚新課程改革氛圍。
課程改革實(shí)驗(yàn)教師每周至少要寫(xiě)撰教育教學(xué)隨筆一篇以上。每學(xué)期教務(wù)處在期中考前后兩次進(jìn)行全校教育教學(xué)隨筆及教學(xué)常規(guī)大檢查，并于期末將優(yōu)秀教育教學(xué)隨筆匯編成冊(cè)，同時(shí)推薦給《東山教育》編輯部。教師能夠根據(jù)校本培訓(xùn)的相關(guān)要求，做好自學(xué)筆記、教育教學(xué)手記的撰寫(xiě)，撰寫(xiě)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文。
（5）定期開(kāi)展課改沙龍活動(dòng)和課改專(zhuān)題活動(dòng)。
每學(xué)期學(xué)校均開(kāi)展二次課改沙龍。年段長(zhǎng)和教研組長(zhǎng)輪流主持，教師敞開(kāi)心扉，將教學(xué)中的成功喜悅與教師們共享，同時(shí)探討和解決實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問(wèn)題，群策群力，教師的業(yè)務(wù)質(zhì)量和專(zhuān)業(yè)水平得到共同提高。另外，我校還定期開(kāi)展形式多樣的課改專(zhuān)題活動(dòng)。如，“教學(xué)實(shí)際與課堂教學(xué)”探思如何實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，又如“課程資源的開(kāi)發(fā)與利用”，努力營(yíng)造健康鮮活的教學(xué)和學(xué)習(xí)環(huán)境，開(kāi)辟創(chuàng)造性的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式等等。
（6）加強(qiáng)年段、教研組建設(shè)和管理每學(xué)期年段、教研組以新課標(biāo)、新教材、新教法作為研究重點(diǎn)，開(kāi)展層次不同、形式多樣的課改實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。如理論學(xué)習(xí)、公開(kāi)課研討、課改沙龍、跨學(xué)科交流等，學(xué)校依靠年段、教研組深入開(kāi)展新課程改革，取得良好效果。
四、初步建立新的評(píng)價(jià)體系和行之有效的監(jiān)督機(jī)制。
1、繼續(xù)推行《教師業(yè)務(wù)成長(zhǎng)記錄簿》的管理辦法，健全教師業(yè)務(wù)檔案建設(shè)，擬舉行兩次業(yè)務(wù)檢查，作為教師業(yè)務(wù)考核的依據(jù)。對(duì)教師評(píng)價(jià)采用領(lǐng)導(dǎo)評(píng)，教師互評(píng)，學(xué)生評(píng)和家長(zhǎng)評(píng)的多元評(píng)價(jià)機(jī)制促進(jìn)即使課程研究向縱深方向發(fā)展。
2、每學(xué)期我校在期末考后對(duì)一些在班級(jí)管理、紀(jì)律遵守、學(xué)習(xí)成績(jī)等各方面取得進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行表彰，同時(shí)還以校長(zhǎng)的名義向這些獲得表彰的同學(xué)的家長(zhǎng)發(fā)出賀信。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)更加靈活，更加關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，我們采用了教師評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、學(xué)生互評(píng)與學(xué)生自評(píng)等多種評(píng)價(jià)方法，在評(píng)價(jià)的面上，我們也放得更廣更多關(guān)注的是學(xué)生成長(zhǎng)“全程”發(fā)展情況。為此我們正在思考為學(xué)生建立了《學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋》，進(jìn)一步探索操作性較強(qiáng)的.記錄袋評(píng)估辦法，發(fā)揮《學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋》在新型評(píng)價(jià)中的作用，為迎接新型評(píng)價(jià)做好充分的材料準(zhǔn)備。
教學(xué)工作總結(jié)教務(wù)處篇八
一、強(qiáng)化職能，做好服務(wù)工作。
二、是搞好配合，為科室服務(wù)突出主動(dòng)性。
在開(kāi)展重要工作中，我經(jīng)常與各級(jí)部、科室領(lǐng)導(dǎo)互通情況，以求統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，步調(diào)一致，排除干擾，共同圍繞教學(xué)中心工作搞好服務(wù)、當(dāng)好參謀，形成合力，提高整體工作水平。在校慶活動(dòng)期間，我和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加班加點(diǎn)、協(xié)同作戰(zhàn)，在召開(kāi)大型會(huì)議或上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)訪等工作上，我力求及時(shí)掌握信息，提前運(yùn)作，盡可能為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)，減輕負(fù)擔(dān)。
三、強(qiáng)化形象，提高自身素質(zhì)。
為做好秘書(shū)工作，我堅(jiān)持嚴(yán)格要求自己，注重以身作則，講奉獻(xiàn)、樹(shù)正氣，以誠(chéng)待人，樹(shù)一流形象。
一方面是注重思想建設(shè)講學(xué)習(xí)。受于校長(zhǎng)的影響，我逐漸意識(shí)到要把加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)放在自身建設(shè)的首位，努力提高政治敏銳性和政治鑒別力。為此，我開(kāi)始注意學(xué)習(xí)馬列主義基本原理及市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、法律法規(guī)等方面的知識(shí)和文秘工作業(yè)務(wù)知識(shí)，增強(qiáng)了駕馭全局的工作能力。
另一方面是愛(ài)崗敬業(yè)講奉獻(xiàn)。辦公室工作最大的規(guī)律就是“無(wú)規(guī)律”，于校長(zhǎng)在這方面給我很大的影響，她每天早出晚歸，只要進(jìn)了校門(mén)，就開(kāi)始了連軸轉(zhuǎn)，常常是中午到了十二點(diǎn)多，晚上近十點(diǎn)，才離開(kāi)學(xué)校。吃飯完全是應(yīng)付，泡面、餅干成了她的家常便飯。校慶期間，她累得舊病復(fù)發(fā)，左手輸液，右手還電話不斷。我們都笑稱：于校長(zhǎng)連生病的時(shí)間都沒(méi)有。這些都促使我去正確認(rèn)識(shí)自身的工作和價(jià)值，正確處理苦與樂(lè)、得與失、個(gè)人利益與集體利益、工作與家庭的關(guān)系，堅(jiān)持甘于奉獻(xiàn)、誠(chéng)實(shí)敬業(yè)，尤其是校慶活動(dòng)期間，每天連續(xù)工作十幾個(gè)小時(shí)，白天協(xié)助辦公室工作，晚上草擬文件、撰寫(xiě)信息，做到加班加點(diǎn)不叫累、領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)不言悔、取得成績(jī)不驕傲，從而保證了各項(xiàng)工作的高效運(yùn)轉(zhuǎn)。在于校長(zhǎng)和其他幾位校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，經(jīng)過(guò)半年來(lái)的學(xué)習(xí)和鍛煉，自己在文字功夫上取得一定的進(jìn)步。共撰寫(xiě)領(lǐng)導(dǎo)講話16份，我在利用辦公室學(xué)習(xí)資料傳閱或?yàn)檗k公室同事校稿的同時(shí)，細(xì)心學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處，改掉自己不足，并虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事請(qǐng)教，在不斷地學(xué)習(xí)和探索中使自己在文字材料上有所提高。
四、強(qiáng)化大局意識(shí)，拓展工作思路。
工作中，我注重把握根本，堅(jiān)持抓大事、抓關(guān)鍵，推進(jìn)各項(xiàng)工作上臺(tái)階。一是認(rèn)真辦文。公文是傳達(dá)政令的載體，公文的質(zhì)量和水平直接影響政令的暢通，堅(jiān)持發(fā)文前多次校對(duì)，確保無(wú)誤。半年來(lái)，共起草學(xué)校文件2件，無(wú)一件出現(xiàn)問(wèn)題。
教學(xué)工作總結(jié)教務(wù)處篇九
本著“敬業(yè)、精業(yè)、務(wù)實(shí)、高效”的精神與工作態(tài)度，以重實(shí)際、抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，充分調(diào)動(dòng)教師的工作熱情，勇于改革創(chuàng)新，全面提高教學(xué)質(zhì)量，加速學(xué)校的發(fā)展壯大。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，在其他處室的幫助下，在全體老師的共同努力下，本學(xué)期的工作圓滿結(jié)束，現(xiàn)將主要工作情況總結(jié)如下：
一、強(qiáng)化目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)愿景。
配合校長(zhǎng)室努力創(chuàng)設(shè)全體師生的共同愿景，確定各年級(jí)奮斗目標(biāo)，一次高考，三年努力。
1.班級(jí)奮斗目標(biāo)：
學(xué)校把20xx屆的高考目標(biāo)根據(jù)中考分?jǐn)?shù)，按比例分配給每個(gè)班級(jí)，高考目標(biāo)具體分為基本目標(biāo)、期望目標(biāo)、超越目標(biāo)，班主任和任課教師要心中有數(shù)。
2.學(xué)生奮斗目標(biāo)：
每個(gè)學(xué)生根據(jù)中考分?jǐn)?shù)，提出自己語(yǔ)數(shù)外三科的高考奮斗目標(biāo)，語(yǔ)數(shù)外三科老師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，幫助學(xué)生設(shè)立學(xué)科老師的期望目標(biāo)，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)展性地提高。
3.教師奮斗目標(biāo)：
學(xué)科老師落實(shí)三個(gè)目標(biāo)：學(xué)生的學(xué)科期望目標(biāo)、班級(jí)的低分控制目標(biāo)、班級(jí)的學(xué)科績(jī)效目標(biāo)。教學(xué)過(guò)程圍繞三個(gè)目標(biāo)進(jìn)行，教學(xué)效果以三個(gè)目標(biāo)來(lái)檢測(cè)考核。
二、抓實(shí)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)。
1、抓好制度落實(shí)。下半年，進(jìn)一步完善了《木瀆第二高級(jí)中學(xué)教學(xué)“七認(rèn)真”常規(guī)要求》《木瀆第二高級(jí)中學(xué)教研組(備課組)建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》，量化了考核細(xì)則，增強(qiáng)管理意識(shí)，堅(jiān)持按制度辦事，切實(shí)提高管理實(shí)效。
2、加強(qiáng)常規(guī)檢查。做好教學(xué)七認(rèn)真的常規(guī)督促和檢查，采取定期檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合的形式，對(duì)任課教師的教案、批改作業(yè)、聽(tīng)課情況進(jìn)行檢查，評(píng)出等級(jí)，并記錄在案，作為年終教師考核的依據(jù)。通過(guò)此舉督促教師備好課，批好作業(yè)。從檢查的結(jié)果來(lái)看，絕大多數(shù)的教師都能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，書(shū)寫(xiě)詳細(xì)的教案，及時(shí)認(rèn)真批改作業(yè)，常規(guī)工作做得較扎實(shí)。
3、抓好聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。建立聽(tīng)課制度，對(duì)不同教師群體的聽(tīng)課數(shù)量提出明確要求，同時(shí)，加強(qiáng)行政聽(tīng)課要求，四位校長(zhǎng)期堅(jiān)持走進(jìn)課堂，加強(qiáng)聽(tīng)課，指導(dǎo)教學(xué)。
4.加強(qiáng)時(shí)間的管理。為切實(shí)保證學(xué)生在校時(shí)間的有效性，學(xué)校對(duì)早讀、午自習(xí)、晚自習(xí)、周六自主學(xué)習(xí)等時(shí)間的使用有明確規(guī)定，所有老師按規(guī)定執(zhí)行，其他老師在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)不得占用，有效地加強(qiáng)了學(xué)生時(shí)間的管理和使用。
5.加強(qiáng)教學(xué)反饋。為及時(shí)了解師生教與學(xué)的情況，縮短教學(xué)反饋的時(shí)間，學(xué)校實(shí)行語(yǔ)數(shù)外的月考制度，強(qiáng)化命題的針對(duì)性，突出階段性教學(xué)的內(nèi)容，及時(shí)反饋教學(xué)效果，召開(kāi)年級(jí)質(zhì)量分析，及時(shí)總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)改進(jìn)，不斷強(qiáng)化教師教學(xué)的質(zhì)量意識(shí)。
6.做好學(xué)生評(píng)教活動(dòng)。每學(xué)期進(jìn)行一次教育教學(xué)的學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查，設(shè)計(jì)好問(wèn)卷調(diào)查表，及時(shí)分析、匯總，把學(xué)生反映的問(wèn)題和提出的建議反饋給相關(guān)的教師，讓相關(guān)教師及時(shí)改進(jìn)，提高教育教學(xué)的質(zhì)量。
7.按時(shí)組織召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)們宣傳我校，引導(dǎo)家長(zhǎng)明白在高中階段如何在生活和學(xué)習(xí)上管理好孩子等問(wèn)題，使家長(zhǎng)們對(duì)自己孩子在校情況有了比較全面的了解，對(duì)我校的教育教學(xué)情況有了客觀的認(rèn)識(shí)。
三、突出重點(diǎn)，加強(qiáng)管理。
1.加強(qiáng)對(duì)教研組工作的指導(dǎo)、督促與檢查。為了讓各教研組工作都落到實(shí)處，督促各教研組都制訂了工作計(jì)劃，有內(nèi)容、有措施。建立行政人員聯(lián)系教研組、備課組制度，要求行政人員全員參與并做好記載，對(duì)教研組活動(dòng)的內(nèi)容、形式提出自己的看法，與聯(lián)系的教研組、備課組成員及時(shí)做好溝通，努力提高活動(dòng)的質(zhì)量和效率。教研組活動(dòng)已開(kāi)始走向制度化、規(guī)范化。
2.加強(qiáng)學(xué)科教研。為了加強(qiáng)教師間的交流和學(xué)習(xí)，每學(xué)期進(jìn)行骨干教師的示范活動(dòng)，下學(xué)期還每人錄制一堂錄像課，鼓勵(lì)教師積極聽(tīng)課，組內(nèi)教師必須評(píng)課，讓教師展示風(fēng)采，讓同行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，融洽了同事間相互學(xué)習(xí)的良好氛圍。充分調(diào)動(dòng)、發(fā)揮年輕教師的優(yōu)勢(shì)，讓他們?yōu)閷W(xué)校的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。每學(xué)期進(jìn)行一次青年教師的賽課、匯報(bào)課活動(dòng)，一方面讓青年教師展示自我，讓其他老師熟悉、了解;另一方面，督促青年教師認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，加快成長(zhǎng)。同時(shí)，發(fā)揮年輕教師的干勁，為學(xué)校教育教學(xué)的管理多服務(wù)，用推上高三教學(xué)的實(shí)際行動(dòng)來(lái)肯定他們教育教學(xué)的成績(jī)。
3.抓實(shí)培優(yōu)轉(zhuǎn)差。培優(yōu)扶弱工作宜抓早，抓實(shí)。有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)優(yōu)差生，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師共同探討、落實(shí)提高質(zhì)量的方案和措施。領(lǐng)導(dǎo)、教師加大力度，抓好學(xué)生的培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，制訂切實(shí)可行的計(jì)劃，研究和實(shí)踐提高培優(yōu)轉(zhuǎn)差效率的有效途徑和方法，注意資料的積累，及時(shí)做好總結(jié)。課堂仍是培優(yōu)轉(zhuǎn)差的主陣地，教師根據(jù)優(yōu)、中、差學(xué)生分層確立教學(xué)目標(biāo)，分層設(shè)計(jì)問(wèn)題，分層設(shè)計(jì)練習(xí)、分層作業(yè)、分層評(píng)價(jià)。
4.做好教研組、備課組的評(píng)價(jià)。完善教學(xué)“七認(rèn)真”細(xì)則和教研組、備課組建設(shè)意見(jiàn)，要求各教研組、備課組明確各學(xué)期需要完成哪些具體的工作，期末及時(shí)做好材料的收繳，匯總，教務(wù)處成員認(rèn)真比較，結(jié)合教研室的績(jī)效考核，評(píng)選出優(yōu)秀教研組、備課組和優(yōu)秀教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)，在全體教師大會(huì)上公布和表?yè)P(yáng)，并頒發(fā)證書(shū)和獎(jiǎng)金。同時(shí)，根據(jù)工作量及教研室的績(jī)效考核，對(duì)學(xué)科貢獻(xiàn)較大的老師還進(jìn)行個(gè)別獎(jiǎng)勵(lì)，頒發(fā)學(xué)科突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)證書(shū)和獎(jiǎng)金，并公示，以此鼓勵(lì)教師努力提高學(xué)科成績(jī)。
5.積極開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)取得實(shí)效，5個(gè)學(xué)生研究課題在區(qū)級(jí)評(píng)比中或一、二等獎(jiǎng);6位老師的研究性學(xué)習(xí)論文在區(qū)級(jí)評(píng)比中獲一、二等獎(jiǎng)。
四、取得的教學(xué)管理成績(jī)。
1.教師積極參加各級(jí)各類(lèi)教學(xué)競(jìng)賽與評(píng)比，50多人次在比賽中獲獎(jiǎng)。其中，7人在市級(jí)評(píng)比中獲獎(jiǎng)，6人獲區(qū)級(jí)考核優(yōu)秀，7人獲區(qū)級(jí)評(píng)比一等獎(jiǎng)，姜海蓉老師在在市級(jí)范圍內(nèi)開(kāi)設(shè)觀摩活動(dòng)，朱建芳老師在區(qū)級(jí)范圍內(nèi)進(jìn)行名師展示，均獲得一致好評(píng)。
2.積極開(kāi)展陽(yáng)光體育工作，堅(jiān)持每天一小時(shí)體育活動(dòng)，工作有效，成績(jī)突出。健美操活動(dòng)在區(qū)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)大會(huì)高中生健美操比賽、區(qū)第二屆全民體育運(yùn)動(dòng)會(huì)學(xué)生部健美操比賽中分獲一、二等獎(jiǎng);籃球活動(dòng)獲區(qū)第二屆全民體育運(yùn)動(dòng)會(huì)學(xué)生部男子籃球比賽第三名;在區(qū)第二屆全民體育運(yùn)動(dòng)會(huì)學(xué)生部田徑比賽中獲金牌總數(shù)第四名。
五、工作中的不足及今后努力的方向。
本學(xué)期的工作即將結(jié)束，有成有敗有得有失，經(jīng)過(guò)反思，感到工作中還存在以下的諸多問(wèn)題不盡人意：
1.深入到教學(xué)第一線的時(shí)間還不夠多,對(duì)教學(xué)管理與教學(xué)研究做得不夠。
2.備課組集體備課還要進(jìn)一步加強(qiáng)有效性。
3.有的教師聽(tīng)課不到課堂，聽(tīng)課記錄抄襲的痕跡明顯。
4.極少數(shù)教師不善于控制課堂紀(jì)律，還有的教師教育方法單調(diào)，學(xué)生產(chǎn)生疲勞感。
5.合作交流，齊頭并進(jìn)的氣氛不濃。
教學(xué)管理工作是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，學(xué)生在變化，作為教學(xué)管理工作的我們，必須及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)工作中的新情況、新問(wèn)題，盡職盡責(zé)地做好各項(xiàng)工作。我們堅(jiān)信，有校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)，有廣大教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作，我們的各項(xiàng)工作一定會(huì)上一個(gè)新的臺(tái)階!
教學(xué)工作總結(jié)教務(wù)處篇十
本學(xué)期來(lái)，我校在上級(jí)教育主管部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下,依靠全體教師努力，始終堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法，提高教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。繼續(xù)堅(jiān)持以學(xué)校工作意見(jiàn)和計(jì)劃為指導(dǎo)，積極營(yíng)造“教學(xué)即研究”的科研氛圍，遵循教育科研“關(guān)注學(xué)生、親近教師、走進(jìn)課堂、成長(zhǎng)師生”的原則，把解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題作為研究重點(diǎn)，把促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)作為歸宿。
1、本學(xué)期進(jìn)行了6次的校本培訓(xùn)，4次是培訓(xùn)是以講座形式開(kāi)展《營(yíng)造高效課堂的幾點(diǎn)做法》《如何備課》《怎樣記聽(tīng)課筆記》《崗位練兵手冊(cè)第四單元指導(dǎo)》，在每次的培訓(xùn)前我用心的思考——老師們?cè)谀男┓矫嫘枰岣?認(rèn)真的查資料，做課件。同時(shí)傳遞給老師的信息是認(rèn)真的工作態(tài)度。兩次是微機(jī)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)內(nèi)容《電子表格的制作》。學(xué)習(xí)中全體成員比較認(rèn)真。
現(xiàn)的古詩(shī)。利用每一周的教研活動(dòng)參與一個(gè)年級(jí)的校本教材的研究。
1、做好管局教育局組織的學(xué)子聯(lián)盟考試工作，
在5月接到通知后，我做了如下工作：(1)4、5年級(jí)教師開(kāi)了動(dòng)員會(huì)(2)進(jìn)行了報(bào)名工作(3)語(yǔ)數(shù)教師網(wǎng)上閱卷的培訓(xùn)(4)5月x日組織一次教育局的布置的考前學(xué)生試卷的演練工作，進(jìn)行了考場(chǎng)，監(jiān)考人員的布置，在這之前組織一次4、5年級(jí)單元試卷答題卡的訓(xùn)練，為了讓學(xué)生熟悉這種形式。這一次的組織工作讓我查找到了自己的不足。規(guī)劃性和執(zhí)行力還需進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和提高。
2、做好期末的小文子科目和不聯(lián)考語(yǔ)數(shù)英科目的考試工作和試卷批卷，分析試卷工作。
6月中旬我用了3天時(shí)間將文字科目的試卷出出來(lái)，下旬認(rèn)真的組織安排文字科目的考試工作和評(píng)卷工作。
7月中旬認(rèn)真的做好了1-5年級(jí)語(yǔ)數(shù)英科目的考試工作和試卷批卷，分析試卷工作。
3、組織好管局的聯(lián)考科目的考試工作。
7月初管局的聯(lián)考科目一下來(lái)，(四年級(jí)數(shù)學(xué)和五年級(jí)科學(xué))我校很重視，就。
對(duì)聯(lián)。
考年級(jí)教師開(kāi)了會(huì)，讓大家做好充足的準(zhǔn)備。
本次的聯(lián)考成績(jī)比較好，四年級(jí)數(shù)學(xué)，五年級(jí)科學(xué)居管局上游。
1、繼續(xù)開(kāi)展青年教師的賽課，同時(shí)做好每個(gè)教研組的評(píng)課活動(dòng)。
本學(xué)期4-6月開(kāi)展了青年教師賽課，共有12位老師參加。賽課。
前對(duì)全體教師提出了一個(gè)要求：是什么學(xué)科的公開(kāi)課，有關(guān)教師要參加，并認(rèn)真寫(xiě)好。
評(píng)語(yǔ)。
這些老師的課受到校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，此次活動(dòng)開(kāi)展的提升了教師的業(yè)務(wù)能力。
周五的教研活動(dòng)按教研組活動(dòng)，主要是對(duì)本周賽課內(nèi)容進(jìn)行評(píng)課，評(píng)課中進(jìn)行三個(gè)環(huán)節(jié)：
一是由賽課者說(shuō)(設(shè)計(jì)本課的意圖，制定教學(xué)目標(biāo)的理由，重難點(diǎn)如何突破，達(dá)成度如何，講課反思有哪些不足)。
二是由聽(tīng)課者評(píng)(聽(tīng)課者都談自己見(jiàn)解，從本課的最大的亮點(diǎn)和不足)三是由全組成員議(改進(jìn)措施，同時(shí)暢談大家在教學(xué)此類(lèi)學(xué)課的困惑，交流好的經(jīng)驗(yàn))。研討時(shí)間都在1小時(shí)以上，大家本著負(fù)責(zé)的態(tài)度，暢所欲言、認(rèn)真點(diǎn),氣氛活躍，教師之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。
2、指導(dǎo)青年教師的工作。
本學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng)，共有5位老師對(duì)6名青年教師進(jìn)行課堂教學(xué)的指導(dǎo)。他們每月要完成4節(jié)聽(tīng)課任務(wù)。在課堂，在教室，在備課室隨時(shí)隨地都能看到她們共同交流的身影，她們共同探討教材的教法和學(xué)法，努力提高駕馭新教材的能力，并取得了一定的成效。
戰(zhàn)主任告訴我后，我要合理的安排臨時(shí)的代課教師，有時(shí)需要考慮周全。有一周有3位主科教師請(qǐng)假，人員安排不開(kāi)，我便為二年2個(gè)班和四年二上了4節(jié)數(shù)學(xué)課。作為黨員指導(dǎo)我的付出是要比別人多的，心態(tài)要積極的對(duì)待。
對(duì)于數(shù)學(xué)教研活動(dòng)：一個(gè)是周一的集體備課，另一個(gè)是周五網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。我將省教育學(xué)院小教部網(wǎng)絡(luò)教研房間告訴本組成員，并要求大家在周五下午：1:30準(zhǔn)時(shí)到電子備課室參與活動(dòng)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教研能看到我省各地區(qū)承辦的教研活動(dòng)，這是個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
本學(xué)期開(kāi)展了2次學(xué)生的競(jìng)賽活動(dòng)。一個(gè)是學(xué)生的寫(xiě)字成果評(píng)比活動(dòng)，另一個(gè)是1-5年級(jí)口算競(jìng)賽的活動(dòng)。寫(xiě)字成果評(píng)比以班級(jí)為單位，將全班的字統(tǒng)一紙張展出來(lái)，每班評(píng)出5人優(yōu)秀獎(jiǎng)，通過(guò)比賽從整體看比較工整，但還需要在章法上多進(jìn)行指導(dǎo)?？谒愀?jìng)賽共有55人獲獎(jiǎng)。通過(guò)本次比賽反映教學(xué)中口算還需對(duì)速度提出高要求。本學(xué)期教務(wù)工作在有序，有效的節(jié)拍中即將結(jié)束。這半學(xué)期對(duì)我是一次角色，思想的轉(zhuǎn)變，也是管理學(xué)的學(xué)習(xí)，歷練。這期間我也找到了自己的差距，發(fā)現(xiàn)自己的不足，在今后的教務(wù)工作中還需向主任學(xué)習(xí)，還需閱讀學(xué)習(xí)，增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力，積累經(jīng)驗(yàn)，還需有創(chuàng)新的意識(shí)和膽識(shí)。
本學(xué)期，教務(wù)處全體工作人員在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞校長(zhǎng)學(xué)期初提出的學(xué)校辦學(xué)思路，科學(xué)安排，扎實(shí)工作，大膽創(chuàng)新，充分發(fā)揮教務(wù)處指導(dǎo)監(jiān)督、整合推進(jìn)的功能，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)教學(xué)檢查、規(guī)范教師的教學(xué)行為。期中考試剛剛結(jié)束，為了能夠使下一步的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個(gè)臺(tái)階，特就半學(xué)期以來(lái)的具體工作情況做了以下幾個(gè)方面的小結(jié)：
1、通過(guò)組織教師學(xué)習(xí)市局“因?qū)W施教，三三達(dá)標(biāo)”創(chuàng)新教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)方案，形成了“實(shí)施新課程的成敗在教師，教師的要?jiǎng)?wù)在于更新教學(xué)觀念”的共識(shí)，確立了我校“以學(xué)為主、課堂互動(dòng)、講練結(jié)合、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)模式研究。樹(shù)立學(xué)生主體觀，貫徹民主教學(xué)思想，構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，相信學(xué)生都存在發(fā)展?jié)撃?。?shù)立學(xué)生發(fā)展觀，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，使學(xué)生獲取知識(shí)，掌握知識(shí)和技能的過(guò)程，成為學(xué)生豐富情感，完善自我，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)做人的過(guò)程。
2、加強(qiáng)了教育的開(kāi)放性，加強(qiáng)了教學(xué)與學(xué)生生活、現(xiàn)代社會(huì)、現(xiàn)代科技的聯(lián)系。教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限，立足學(xué)科教材，而不受其限制，善于捕捉現(xiàn)代社會(huì)、現(xiàn)代科技、其它學(xué)科的知識(shí)信息和最新成果，豐富教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)闊學(xué)生視野，使教學(xué)活動(dòng)始終充滿活力。具體的措施如鼓勵(lì)教師勤上網(wǎng)查找資料。
方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力，動(dòng)手操作能力及自學(xué)能力。
2、深入鉆研教材，掌握教材體系及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線，明確重難點(diǎn)，搞清疑點(diǎn)，把握關(guān)鍵。要求教師每課。
教案。
要做到“五有”：有明確的教學(xué)目標(biāo);有具體的教學(xué)內(nèi)容;有連貫而清晰的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法;有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)，并提倡寫(xiě)教后記。
人負(fù)責(zé)檢查，使工作具體化。半學(xué)期以來(lái)，課外活動(dòng)小組取得了較好的成效。
4、組織好各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽。根據(jù)國(guó)家、省、市教育部門(mén)學(xué)科競(jìng)賽工作安排，組織好中學(xué)作文競(jìng)賽，生物和物理、化學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科競(jìng)賽。加強(qiáng)籌備、精心組織、發(fā)現(xiàn)人才、促進(jìn)教學(xué)、活躍學(xué)生課外活動(dòng)。
5、為學(xué)生建立了《學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋》，探索操作性較強(qiáng)的檔案袋評(píng)估辦法，發(fā)揮《學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋》在新型評(píng)價(jià)中的作用，為《學(xué)生素質(zhì)報(bào)告手冊(cè)》的評(píng)價(jià)與填寫(xiě)提供依據(jù)。
6、加強(qiáng)學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)資源的管理和開(kāi)發(fā)，發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室、電教室、圖書(shū)室的作用。加強(qiáng)思想教育，明確部門(mén)職責(zé)，使其積極服務(wù)于教學(xué)，不斷提高服務(wù)水平，加強(qiáng)對(duì)圖書(shū)室、實(shí)驗(yàn)室、電教室等教輔部門(mén)工作的指導(dǎo)，充實(shí)電子計(jì)算機(jī)及多媒體教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)課堂教學(xué)與信息技術(shù)的整合，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的作用，提高教學(xué)效果，建設(shè)并加強(qiáng)校園多媒體網(wǎng)絡(luò)及幻燈機(jī)投影儀的使用，并指導(dǎo)督促檢查教師使用現(xiàn)代電教設(shè)備，以適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要。半學(xué)期以來(lái)多媒體教室上課達(dá)50多節(jié)。
7、抓好理、化、生實(shí)驗(yàn)工作，實(shí)驗(yàn)員教師對(duì)本學(xué)期必做實(shí)驗(yàn)、選做實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)匯總造表，注明實(shí)驗(yàn)計(jì)劃和上課教師、實(shí)驗(yàn)員教師簽字。實(shí)驗(yàn)室教師要保證學(xué)生實(shí)驗(yàn)和教師演示實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的完好。保持實(shí)驗(yàn)室和儀器的衛(wèi)生，為師生服好務(wù)。
針對(duì)學(xué)校中青年教師所占比例較大的特點(diǎn)，學(xué)校制定了《培養(yǎng)青年教師。
培訓(xùn)方案。
》，實(shí)施師徒結(jié)對(duì);要求青年教師多學(xué)習(xí)、多聽(tīng)課;開(kāi)展青年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽。實(shí)施“名師工程”，以名師效應(yīng)帶動(dòng)和影響廣大教師，為教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。
教學(xué)不是為了考試，這是教學(xué)的本質(zhì);考試能夠促進(jìn)教學(xué)，這是考試的功能，也是教學(xué)的特點(diǎn)。教務(wù)處一則堅(jiān)持月考制度，一則規(guī)范月考制度。各年級(jí)每月考試。每個(gè)年級(jí)的月試題要統(tǒng)一，改卷時(shí)間要統(tǒng)一，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)要統(tǒng)一;考試過(guò)程中開(kāi)考時(shí)間要統(tǒng)一，終了時(shí)間要統(tǒng)一，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)要統(tǒng)一。評(píng)卷工作結(jié)束后，任課教師要及時(shí)將成績(jī)交到教務(wù)處備案;要及時(shí)對(duì)學(xué)生講評(píng)試卷，講評(píng)時(shí)，不僅要指出學(xué)生錯(cuò)誤的結(jié)果，還要分析學(xué)生犯錯(cuò)的原因，啟迪學(xué)生思維，教會(huì)學(xué)生做題方法，提高學(xué)生做題能力，又回過(guò)頭來(lái)帶動(dòng)教師的教學(xué)。表彰先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)，為形成你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣起推動(dòng)和促進(jìn)作用。事實(shí)證明，以考促教不是一種奢望。
九年級(jí)工作是學(xué)校的中心工作，為切實(shí)提高畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，提升我校辦學(xué)效益和聲譽(yù)。學(xué)校出臺(tái)《初中畢業(yè)班目標(biāo)管理方案》，成立以顏丙峰校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組，使畢業(yè)班工作制度化、系列化。本學(xué)期已召開(kāi)了五次畢業(yè)班教師工作會(huì)議，四次畢業(yè)班學(xué)生會(huì)議，做到畢業(yè)班工作抓早、抓實(shí)、抓細(xì)。并要求畢業(yè)班教師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)擬定好切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，學(xué)科備課組長(zhǎng)認(rèn)真履行工作職責(zé)，認(rèn)真組織好集體備課，用集體的智慧突破教學(xué)難點(diǎn)。九年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)常深入年級(jí)檢查督促此項(xiàng)工作，定期召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)組工作會(huì)議，研究、指導(dǎo)畢業(yè)班工作。同時(shí)加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流、學(xué)習(xí)，本學(xué)期組織了九年級(jí)部分教師先后到實(shí)驗(yàn)中學(xué)和時(shí)莊中學(xué)學(xué)習(xí)取經(jīng)。
1、備課組集體備課留于形式的較多，有的備課組實(shí)際上進(jìn)行了多次的集體備課，但是活動(dòng)的記載得不及時(shí)、不完整。2、少數(shù)教師的教案書(shū)寫(xiě)馬虎，字跡太潦草，內(nèi)容也不完整。3、有的教師聽(tīng)課不到課堂，聽(tīng)課筆記抄襲的痕跡明顯。
4、教學(xué)常規(guī)檢查中的人情化現(xiàn)象仍然存在。5、公開(kāi)課的教學(xué)創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，真正屬于自己獨(dú)到的東西不多。6、平時(shí)能堅(jiān)持學(xué)習(xí)課改理論，但把理論與實(shí)踐相結(jié)合，創(chuàng)新教育的教研氛圍不強(qiáng)。7、合作交流，齊頭并進(jìn)的氣氛不濃。教師之間的縱、橫向及時(shí)、廣泛交流既沒(méi)有空間，也沒(méi)有固定的時(shí)間和地點(diǎn)，不能形成一種良好的制度。
1、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的管理力度，進(jìn)一步扭轉(zhuǎn)教師的教育觀念。
2、教師的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)獎(jiǎng)懲方案，還要進(jìn)一步探索并加以完善。
3、“提高課堂教學(xué)效率”活動(dòng)應(yīng)更廣泛些更有效些，這一活動(dòng)剛起步，今后要深入持久地開(kāi)展下去。
4、對(duì)中考的研究應(yīng)更深入更透徹些，使我們的教師真正走進(jìn)新課程、我們的教學(xué)更能適應(yīng)新課程。針對(duì)畢業(yè)班當(dāng)前的實(shí)際情況，應(yīng)采取一些行之有效的特別措施，如分別召開(kāi)優(yōu)生會(huì)議、差生會(huì)議、科任教師會(huì)議，部分學(xué)生的弱科分配到人專(zhuān)項(xiàng)輔導(dǎo)等，全面提升畢業(yè)班成績(jī)。
5、轉(zhuǎn)差工作落實(shí)到實(shí)處，爭(zhēng)取我校更好的口碑。
過(guò)去的半學(xué)期，教務(wù)處在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，做了一些工作，但這與教育改革發(fā)展的形勢(shì)和學(xué)校發(fā)展的要求尚有很遠(yuǎn)的距離，我們一定正視不足，繼續(xù)努力，把工作做得更好。
教學(xué)工作總結(jié)教務(wù)處篇十一
本學(xué)期,教務(wù)處在學(xué)校行政的領(lǐng)導(dǎo)下,堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心,以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為主線,以重實(shí)際、抓實(shí)事、求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,以建設(shè)高素質(zhì)師資隊(duì)伍為根本,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,積極推進(jìn)素質(zhì)教學(xué),加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,充分發(fā)揮教務(wù)處指導(dǎo)監(jiān)督、整合推進(jìn)的功能,進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),深化教學(xué)改革,加強(qiáng)教學(xué)檢查、規(guī)范教師的教學(xué)行為,出色地完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)工作計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的工作目標(biāo)。現(xiàn)就本學(xué)期具體工作情況小結(jié)如下:。
開(kāi)學(xué)初期,學(xué)校通過(guò)多種形式,組織教師學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)新課程改革的有關(guān)文件,認(rèn)真研究新《課程標(biāo)準(zhǔn)》,學(xué)習(xí)教學(xué)新理念、教學(xué)新方法。組織中職教師學(xué)習(xí)和研究中職課程教學(xué)指導(dǎo)方案，讓教師在教育教學(xué)活動(dòng)中樹(shù)立學(xué)生主體觀,貫徹民主教學(xué)思想,構(gòu)建民主、和諧的師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格、尊重學(xué)生觀點(diǎn)、承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,樹(shù)立學(xué)生發(fā)展觀,將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn),使學(xué)生獲取知識(shí)。加強(qiáng)教育的開(kāi)放性，教師的教學(xué)立足課堂而不受課堂的約束,立足學(xué)科教材而不受其限制。因此，教師不僅需要加強(qiáng)學(xué)習(xí),認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、教材,還要善于搜集最新信息來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容、開(kāi)闊學(xué)生視野。為此,學(xué)校為每位教師配置一臺(tái)電腦,供教師搜集信息,獲取教學(xué)資料等創(chuàng)造了良好的條件。
積極發(fā)揮骨干教師示范作用。開(kāi)學(xué)初,教務(wù)處對(duì)青年教師都落實(shí)了一位業(yè)務(wù)素質(zhì)高、責(zé)任心強(qiáng)的老教師進(jìn)行“傳、幫、帶”,實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶、互幫互助、共同提高。讓指導(dǎo)老師無(wú)私地將自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給青年教師,每周要聽(tīng)青年教師一節(jié)課,并提出改進(jìn)的意見(jiàn)和建議。同時(shí)，積極組織教師參加市級(jí)的中職教師培訓(xùn)活動(dòng),并加強(qiáng)校本研究,注重校本培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)活動(dòng)，提高了青年教師的教育教學(xué)水平。
課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要形式，努力提高每堂課的教學(xué)效果，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。我校主動(dòng)探索職業(yè)教育的教學(xué)方向及教改模式，努力探討以多種形式進(jìn)行教學(xué)，從而培養(yǎng)學(xué)生興趣，提高學(xué)生能力，提高課堂教學(xué)效率。我們著重抓了教學(xué)方法的改進(jìn)，開(kāi)展了多種形式的教研活動(dòng)：
1、開(kāi)學(xué)初，各任課教師認(rèn)真閱讀教材，熟悉教材，掌握教材的重點(diǎn)難點(diǎn)，分析研究教材，制訂本學(xué)期的教科研計(jì)劃；學(xué)期結(jié)束各任課教師認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)質(zhì)量分析及反思。2、以備課組為單位，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，明確教學(xué)、教研工作要求。
3、主動(dòng)深入教學(xué)第一線聽(tīng)推門(mén)課、評(píng)課，了解和掌握本校的教學(xué)情況，帶領(lǐng)教師有針對(duì)性地開(kāi)展教研活動(dòng)。
4、安排公開(kāi)課9節(jié)，要求同一學(xué)科教師，先進(jìn)行集體備課，然后再組織上公開(kāi)課，同時(shí)全體教師參加了聽(tīng)課和評(píng)課，收到了較好的效果，教師之間互相聽(tīng)課，以老帶新，以新促老，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。
5、安排教師參加市級(jí)培訓(xùn)11人次，參加區(qū)級(jí)培訓(xùn)5人次。
6、組織學(xué)生參加貴陽(yáng)市職業(yè)教育技能大賽：汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)缸體測(cè)量項(xiàng)目1人榮獲二等獎(jiǎng)、1人榮獲三等獎(jiǎng)，汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)活塞拆裝項(xiàng)目2人榮獲二等獎(jiǎng)；服裝cad版型制作與樣衣縫制項(xiàng)目1人榮獲二等獎(jiǎng)、2人榮獲三等獎(jiǎng)，女士時(shí)尚成衣款式設(shè)計(jì)與縫制項(xiàng)目3人榮獲三等獎(jiǎng)，同時(shí)我校獲得服裝設(shè)計(jì)與工藝大賽團(tuán)體二等獎(jiǎng)。
7、申報(bào)花溪區(qū)區(qū)級(jí)教育科研課題立項(xiàng)，我校課題《花溪區(qū)職教中心德育工作實(shí)踐研究》立項(xiàng)通過(guò)。
學(xué)校的中心工作是教學(xué)工作,教學(xué)工作的目標(biāo)是提高教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校要提高教育質(zhì)量,必須依靠全體教師的認(rèn)真工作。為此，我們加強(qiáng)了對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)工作的檢查。開(kāi)學(xué)初,根據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)生的實(shí)際情況,制訂好本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度,堅(jiān)持每月一次教學(xué)常規(guī)檢查,定期、定時(shí)、定點(diǎn)檢查教師的備課、上課和作業(yè)批改情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與教師溝通,使教學(xué)工作落實(shí)到實(shí)處。在教務(wù)處的積極推動(dòng)下，學(xué)校形成了以分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)、教務(wù)處牽頭、各職能部門(mén)協(xié)調(diào)配合的教學(xué)管理體系，形成了齊抓共管的管理格局。嚴(yán)格規(guī)范考試?？荚囀墙虒W(xué)常規(guī)不可缺少的環(huán)節(jié)，因此,我們嚴(yán)格考試過(guò)程,嚴(yán)格考試紀(jì)律,發(fā)揮考試功能,了解真實(shí)情況,營(yíng)造公平競(jìng)爭(zhēng)氛圍,調(diào)動(dòng)師生教與學(xué)的積極性。我們精心制定考試方案及相關(guān)材料,做到方案落實(shí)、責(zé)任落實(shí),加強(qiáng)監(jiān)考過(guò)程管理,嚴(yán)肅考紀(jì)、考風(fēng)?？己笳J(rèn)真組織評(píng)卷,做好試卷分析工作,找出存在問(wèn)題并提出相應(yīng)的改進(jìn)措施,使教學(xué)更具實(shí)效性。規(guī)范計(jì)算機(jī)教室、多媒體教室等的管理。開(kāi)放心理咨詢室，落實(shí)健康教育實(shí)施方案，做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)和思想工作，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的參與，做到家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育的三結(jié)合。
實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備不夠，不能充分滿足教學(xué)需求。
2、專(zhuān)業(yè)教師明顯不足，影響了學(xué)校的繼續(xù)發(fā)展。3、部分教師的敬業(yè)精神有待加強(qiáng)。
教學(xué)工作總結(jié)教務(wù)處篇十二
光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼又是一年?，F(xiàn)將一年來(lái)的工作向領(lǐng)導(dǎo)和各位老師匯報(bào)。
一、政治思想方面。
本人能堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的方針政策，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，有愛(ài)崗敬業(yè)的思想，能自覺(jué)遵守社會(huì)公德和教師的行為規(guī)范。平時(shí)能關(guān)心時(shí)政，牢固樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)的思想。真誠(chéng)、熱情、公正的對(duì)待每一個(gè)人、每一件事。做事堅(jiān)持原則，既是我的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也是我的缺點(diǎn)，好在老師們的支持理解，認(rèn)同我工作上的過(guò)于“死板”，其實(shí)是個(gè)“情性中人”。
作為學(xué)校的一名中層干部，能做到和班子成員相互團(tuán)結(jié)、相互尊重、相互配合，對(duì)于其他部門(mén)的工作不分分內(nèi)分外，鼎力相助，大力支持。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，辦事公平公正，敢于承擔(dān)責(zé)任，不計(jì)報(bào)酬，不計(jì)名利。
1、基于有效教學(xué)的理念，以“有效促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，提高課堂教學(xué)效率，追求小學(xué)新課程教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)施每個(gè)環(huán)節(jié)的有效性，達(dá)到小學(xué)新課程課堂教學(xué)的最優(yōu)化”為出發(fā)點(diǎn)認(rèn)真進(jìn)行教育教學(xué)研究。
2、對(duì)我校1—6年級(jí)學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)生、學(xué)區(qū)外學(xué)生總?cè)藬?shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)調(diào)查。
3、到我校學(xué)區(qū)范圍內(nèi)社區(qū)調(diào)查了解適齡兒童入學(xué)情況，確保學(xué)區(qū)范圍內(nèi)入學(xué)率達(dá)到100%。
教務(wù)工作是一項(xiàng)經(jīng)常性、持久性的煩雜工作，需要更多的耐心和細(xì)心。
1、平時(shí)能把各項(xiàng)常規(guī)工作精心布置策劃，將工作細(xì)化、量化，準(zhǔn)確及時(shí)地傳達(dá)到各辦公室及有關(guān)人員手中，保證老師工作操作性強(qiáng)、工作有針對(duì)性、實(shí)用性。
2、定期更換電子顯示屏內(nèi)容，每周更換教育主題，并結(jié)合當(dāng)前時(shí)事、學(xué)校實(shí)際及時(shí)宣傳。
3、每學(xué)期期末做好各部門(mén)資料收集布署工作。
4、認(rèn)真做好課程設(shè)置、教師分工、課表安排工作。嚴(yán)格按課程計(jì)劃開(kāi)足開(kāi)齊課程。
學(xué)校課排表的安排也就好像一幅作戰(zhàn)圖，在設(shè)計(jì)這幅作戰(zhàn)圖時(shí)，就象下一盤(pán)棋一樣要通盤(pán)考慮各個(gè)棋子擺在什么地方，盡量做到科學(xué)性、實(shí)效性。使學(xué)校各方面的工作能夠像“用最巨大的技巧做成功的，用最精細(xì)的工具巧妙地雕鏤出的鐘”那樣有條不紊地運(yùn)行。要全面考慮老師的年齡特征、體力、學(xué)科特征、學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，是一項(xiàng)很精細(xì)的腦力勞動(dòng)。
教學(xué)常規(guī)的管理，是教學(xué)管理中一種相對(duì)穩(wěn)定的管理形式，也是教學(xué)管理中最基本、最經(jīng)常的管理活動(dòng)。我能?chē)?yán)格按省頒課程計(jì)劃開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)，積極創(chuàng)造條件落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教材和教師。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)監(jiān)控，通過(guò)教學(xué)常規(guī)管理制度，使教學(xué)常規(guī)管理逐步走向有序化、科學(xué)化、規(guī)范化的軌道。
1、對(duì)低年級(jí)的作業(yè)進(jìn)行了常規(guī)檢查，并寫(xiě)出反饋意見(jiàn)與建議。
2、組織行政隨堂聽(tīng)課。
3、制定教師基本功競(jìng)賽方案，組織三個(gè)教研組開(kāi)展兩筆字、課件制作、朗誦比賽。
4、分組進(jìn)行作業(yè)教案互查活動(dòng)。
非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師一年來(lái)對(duì)教導(dǎo)處以及我本人工作的理解、支持和幫助。其次，20__年給我的總體感覺(jué)是很累，很疲憊，但看到累累碩果時(shí)也很陶醉。
最后，衷心地企盼我們合作更愉快!謝謝大家!
教學(xué)工作總結(jié)教務(wù)處篇十三
本學(xué)期,教務(wù)處在學(xué)校行政的領(lǐng)導(dǎo)下,堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心,以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為主線,以重實(shí)際、抓實(shí)事、求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,以建設(shè)高素質(zhì)師資隊(duì)伍為根本,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,積極推進(jìn)素質(zhì)教學(xué),加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,充分發(fā)揮教務(wù)處指導(dǎo)監(jiān)督、整合推進(jìn)的功能,進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),深化教學(xué)改革,加強(qiáng)教學(xué)檢查、規(guī)范教師的教學(xué)行為,出色地完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)工作計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的工作目標(biāo)?，F(xiàn)就本學(xué)期具體工作情況小結(jié)如下:。
開(kāi)學(xué)初期,學(xué)校通過(guò)多種形式,組織教師學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)新課程改革的有關(guān)文件,認(rèn)真研究新《課程標(biāo)準(zhǔn)》,學(xué)習(xí)教學(xué)新理念、教學(xué)新方法。組織中職教師學(xué)習(xí)和研究中職課程教學(xué)指導(dǎo)方案，讓教師在教育教學(xué)活動(dòng)中樹(shù)立學(xué)生主體觀,貫徹民主教學(xué)思想,構(gòu)建民主、和諧的師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格、尊重學(xué)生觀點(diǎn)、承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,樹(shù)立學(xué)生發(fā)展觀,將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn),使學(xué)生獲取知識(shí)。加強(qiáng)教育的開(kāi)放性，教師的教學(xué)立足課堂而不受課堂的約束,立足學(xué)科教材而不受其限制。因此，教師不僅需要加強(qiáng)學(xué)習(xí),認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、教材,還要善于搜集最新信息來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容、開(kāi)闊學(xué)生視野。為此,學(xué)校為每位教師配置一臺(tái)電腦,供教師搜集信息,獲取教學(xué)資料等創(chuàng)造了良好的條件。
積極發(fā)揮骨干教師示范作用。開(kāi)學(xué)初,教務(wù)處對(duì)青年教師都落實(shí)了一位業(yè)務(wù)素質(zhì)高、責(zé)任心強(qiáng)的老教師進(jìn)行“傳、幫、帶”,實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶、互幫互助、共同提高。讓指導(dǎo)老師無(wú)私地將自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給青年教師,每周要聽(tīng)青年教師一節(jié)課,并提出改進(jìn)的意見(jiàn)和建議。同時(shí)，積極組織教師參加市級(jí)的中職教師培訓(xùn)活動(dòng),并加強(qiáng)校本研究,注重校本培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)活動(dòng)，提高了青年教師的教育教學(xué)水平。
課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要形式，努力提高每堂課的教學(xué)效果，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。我校主動(dòng)探索職業(yè)教育的教學(xué)方向及教改模式，努力探討以多種形式進(jìn)行教學(xué)，從而培養(yǎng)學(xué)生興趣，提高學(xué)生能力，提高課堂教學(xué)效率。我們著重抓了教學(xué)方法的改進(jìn)，開(kāi)展了多種形式的教研活動(dòng)：
1、開(kāi)學(xué)初，各任課教師認(rèn)真閱讀教材，熟悉教材，掌握教材的重點(diǎn)難點(diǎn)，分析研究教材，制訂本學(xué)期的教科研計(jì)劃；學(xué)期結(jié)束各任課教師認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)質(zhì)量分析及反思。2、以備課組為單位，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，明確教學(xué)、教研工作要求。
3、主動(dòng)深入教學(xué)第一線聽(tīng)推門(mén)課、評(píng)課，了解和掌握本校的教學(xué)情況，帶領(lǐng)教師有針對(duì)性地開(kāi)展教研活動(dòng)。
4、安排公開(kāi)課9節(jié)，要求同一學(xué)科教師，先進(jìn)行集體備課，然后再組織上公開(kāi)課，同時(shí)全體教師參加了聽(tīng)課和評(píng)課，收到了較好的效果，教師之間互相聽(tīng)課，以老帶新，以新促老，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。
5、安排教師參加市級(jí)培訓(xùn)11人次，參加區(qū)級(jí)培訓(xùn)5人次。
6、組織學(xué)生參加貴陽(yáng)市職業(yè)教育技能大賽：汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)缸體測(cè)量項(xiàng)目1人榮獲二等獎(jiǎng)、1人榮獲三等獎(jiǎng)，汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)活塞拆裝項(xiàng)目2人榮獲二等獎(jiǎng)；服裝cad版型制作與樣衣縫制項(xiàng)目1人榮獲二等獎(jiǎng)、2人榮獲三等獎(jiǎng)，女士時(shí)尚成衣款式設(shè)計(jì)與縫制項(xiàng)目3人榮獲三等獎(jiǎng)，同時(shí)我校獲得服裝設(shè)計(jì)與工藝大賽團(tuán)體二等獎(jiǎng)。
7、申報(bào)花溪區(qū)區(qū)級(jí)教育科研課題立項(xiàng)，我校課題《花溪區(qū)職教中心德育工作實(shí)踐研究》立項(xiàng)通過(guò)。
學(xué)校的中心工作是教學(xué)工作,教學(xué)工作的目標(biāo)是提高教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校要提高教育質(zhì)量,必須依靠全體教師的認(rèn)真工作。為此，我們加強(qiáng)了對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)工作的檢查。開(kāi)學(xué)初,根據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)生的實(shí)際情況,制訂好本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度,堅(jiān)持每月一次教學(xué)常規(guī)檢查,定期、定時(shí)、定點(diǎn)檢查教師的備課、上課和作業(yè)批改情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與教師溝通,使教學(xué)工作落實(shí)到實(shí)處。在教務(wù)處的積極推動(dòng)下，學(xué)校形成了以分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)、教務(wù)處牽頭、各職能部門(mén)協(xié)調(diào)配合的教學(xué)管理體系，形成了齊抓共管的管理格局。嚴(yán)格規(guī)范考試?？荚囀墙虒W(xué)常規(guī)不可缺少的環(huán)節(jié)，因此,我們嚴(yán)格考試過(guò)程,嚴(yán)格考試紀(jì)律,發(fā)揮考試功能,了解真實(shí)情況,營(yíng)造公平競(jìng)爭(zhēng)氛圍,調(diào)動(dòng)師生教與學(xué)的積極性。我們精心制定考試方案及相關(guān)材料,做到方案落實(shí)、責(zé)任落實(shí),加強(qiáng)監(jiān)考過(guò)程管理,嚴(yán)肅考紀(jì)、考風(fēng)。考后認(rèn)真組織評(píng)卷,做好試卷分析工作,找出存在問(wèn)題并提出相應(yīng)的改進(jìn)措施,使教學(xué)更具實(shí)效性。規(guī)范計(jì)算機(jī)教室、多媒體教室等的管理。開(kāi)放心理咨詢室，落實(shí)健康教育實(shí)施方案，做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)和思想工作，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的參與，做到家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育的三結(jié)合。
1.實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備不夠，不能充分滿足教學(xué)需求。2.專(zhuān)業(yè)教師明顯不足，影響了學(xué)校的繼續(xù)發(fā)展。3.部分教師的敬業(yè)精神有待加強(qiáng)。
教學(xué)工作總結(jié)教務(wù)處篇一
在校黨委領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下，經(jīng)過(guò)教務(wù)處全體同事的共同努力，我們順利完成了本學(xué)期的工作計(jì)劃，現(xiàn)總結(jié)如下：
做好開(kāi)學(xué)前的準(zhǔn)備工作，按時(shí)發(fā)放教材，課程表、制訂教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，保證了教學(xué)正常秩序的進(jìn)行。
對(duì)下學(xué)期課程設(shè)置進(jìn)行了分析，初步安排了下學(xué)期教師授課科目。
組織了四大隊(duì)畢業(yè)生的第一次畢業(yè)補(bǔ)考，從考試安排到監(jiān)考、評(píng)卷。
組織了五大隊(duì)。
一、二、中隊(duì)、七大隊(duì)二中隊(duì)的計(jì)算機(jī)結(jié)業(yè)考試，本次參加考試人數(shù)多，共有人參加考試，而且分理論和實(shí)際操作兩部分，在大家的共同努力下，圓滿完成了考試任務(wù)。
組織了六大隊(duì)危險(xiǎn)物品管理結(jié)業(yè)考試。
在對(duì)教研室的管理工作中，作到每周檢查，并積極參與教研室教研活動(dòng)，掌握教師的第一手資料。本學(xué)期的教研活動(dòng)以教案的審閱和教師講課為主要內(nèi)容，每次教研，教師積極參與，認(rèn)真講課，客觀點(diǎn)評(píng)，每個(gè)教師都有收獲。
組織了2005—2006學(xué)年度第二學(xué)期期末考試。
加大教學(xué)監(jiān)控力度，落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)管理制度，今年是教學(xué)質(zhì)量年，為保證教學(xué)工作忙而不亂，教務(wù)處進(jìn)一步加強(qiáng)管理，加大了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，我經(jīng)常檢查教師上崗、備課、授課情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)向程主任反映，并積極研究解決辦法。作好副手。努力提高教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量。
承擔(dān)了七大隊(duì)的哲學(xué)授課任務(wù)和培訓(xùn)任務(wù)。
存在問(wèn)題：
教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系有待進(jìn)一步完。
善和加強(qiáng)。
現(xiàn)代化管理手段有待于進(jìn)一步上層次，工作效率有待于進(jìn)一步提高;。
下學(xué)期努力方向。
進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理，確保教學(xué)秩序的穩(wěn)定。
一、二中隊(duì)法律專(zhuān)業(yè)要畢業(yè)實(shí)習(xí)，因此要重視畢業(yè)實(shí)習(xí)各實(shí)踐性環(huán)節(jié)管理，特別要注重畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)論文的質(zhì)量，防止放任自流，從而提高畢業(yè)設(shè)計(jì)及畢業(yè)論文的質(zhì)量。
加強(qiáng)師資隊(duì)伍與師德教風(fēng)建設(shè)，重視教師教學(xué)工作的質(zhì)量。
要逐步建立一支數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)秀、結(jié)構(gòu)合理、富有創(chuàng)新精神的高水平的師資隊(duì)伍。作為一名教師應(yīng)具有高尚師德、優(yōu)良的教風(fēng)和愛(ài)崗敬業(yè)精神，要具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和高度的責(zé)任心。每位教師必須做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n和準(zhǔn)備教案，把主要精力投入到人才培養(yǎng)和教學(xué)工作中去，同時(shí)教師應(yīng)注重教學(xué)內(nèi)容和方法的改革，并通過(guò)教學(xué)改革研究，不斷提高自己的學(xué)術(shù)水平和業(yè)務(wù)水平。重視教學(xué)數(shù)量和質(zhì)量的考核，實(shí)行教學(xué)考核一票否決制。凡要晉升職稱的教師，必須講授本科課程且經(jīng)過(guò)教務(wù)處教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)估檢查，檢查的成績(jī)應(yīng)達(dá)到優(yōu)良。
進(jìn)一步完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控保證體系。
進(jìn)一步完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的運(yùn)行機(jī)制。堅(jiān)持學(xué)生課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估、教學(xué)檢查、教學(xué)督導(dǎo)員及教學(xué)助理員參與教學(xué)監(jiān)督評(píng)價(jià)等制度。
教學(xué)工作總結(jié)教務(wù)處篇二
本學(xué)期開(kāi)設(shè)80余門(mén)課程，共有專(zhuān)兼職教師30余人。在完成學(xué)校交給的組織、協(xié)調(diào)和保障教學(xué)常規(guī)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)，做好各項(xiàng)教學(xué)工作任務(wù)的同時(shí)。主要做了以下工作：
1、代課教師的督促方面：
學(xué)期初，要求代課教師制定好各課程的教學(xué)計(jì)劃。使代課教師對(duì)所代課程做到全面的統(tǒng)籌規(guī)劃。學(xué)期中深入課堂聽(tīng)課，聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)，對(duì)每位教師的任課情況進(jìn)行檢查。督促代課教師按照學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃在所設(shè)的課時(shí)內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。
2、學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)員方面：
開(kāi)學(xué)初，通過(guò)開(kāi)學(xué)典禮，對(duì)學(xué)生進(jìn)行入學(xué)教育，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。其次，樹(shù)立優(yōu)秀典型、表?yè)P(yáng)優(yōu)秀學(xué)生。并對(duì)上一學(xué)期的考務(wù)工作做出分析和總結(jié)。學(xué)期末，通過(guò)期末考試動(dòng)員會(huì)，動(dòng)員學(xué)生積極應(yīng)對(duì)考試的同時(shí)，向全體同學(xué)推廣好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)及正確的復(fù)習(xí)方法。
3、機(jī)房的合理化利用方面：
由于本學(xué)期開(kāi)設(shè)的計(jì)算機(jī)相關(guān)課程比較多，因此上機(jī)用戶多，來(lái)往頻繁，且五、六月份進(jìn)入夏季高溫時(shí)期，機(jī)房的維護(hù)就是一個(gè)非常重要的問(wèn)題。維護(hù)的好，有發(fā)展、有創(chuàng)新，機(jī)房就能長(zhǎng)時(shí)期為計(jì)算機(jī)教學(xué)創(chuàng)造一個(gè)良好的工作環(huán)境，從而提高機(jī)器的利用率，延長(zhǎng)機(jī)器的壽命。
網(wǎng)絡(luò)機(jī)房的維護(hù)歷來(lái)是機(jī)房管理的難點(diǎn)，如何提高計(jì)算機(jī)的使用率與確保計(jì)算機(jī)完好率始終是一對(duì)不可調(diào)和的矛盾。為保證機(jī)房管理工作的有序進(jìn)行，本學(xué)期為機(jī)房特地“量身定做”了兩套課表?！拔逡弧鼻?，機(jī)房只安排學(xué)生的自由上機(jī)課程。所有計(jì)算機(jī)課程全安排在教室利用板書(shū)及投影儀進(jìn)行理論教學(xué)?！拔逡弧遍L(zhǎng)假之后，機(jī)房停止所有自由上機(jī)課程，靈活安排上機(jī)實(shí)踐課程，采取機(jī)房使用申請(qǐng)制度，盡量將上機(jī)課程安排在上午涼爽的時(shí)候，以減少機(jī)房的損耗及機(jī)房空調(diào)的使用。
4、畢業(yè)生畢設(shè)指導(dǎo)方面：
結(jié)合電大及本學(xué)院畢業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和特點(diǎn)，依照電大有關(guān)畢業(yè)設(shè)計(jì)文件的要求，擬訂畢業(yè)設(shè)計(jì)及論文的具體工作計(jì)劃和實(shí)施措施;布置畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)，進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)動(dòng)員;選配畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師，審定畢業(yè)設(shè)計(jì)題目;組織畢業(yè)論文質(zhì)量檢查與工作評(píng)估;組織畢業(yè)論文答辯資格審查、答辯、及成績(jī)?cè)u(píng)審工作。
1、及時(shí)準(zhǔn)確征定教材，按時(shí)發(fā)放教材及教學(xué)參考資料，為師生的教學(xué)提供了有力保證。
2、收集整理，建立健全各類(lèi)教務(wù)資料，做到門(mén)類(lèi)齊全，需之可取。
4、建立健全學(xué)生的學(xué)籍檔案，諸如各專(zhuān)業(yè)學(xué)生花名冊(cè)、學(xué)籍表、畢業(yè)生登記表等。
5、及時(shí)準(zhǔn)確地填報(bào)上級(jí)教育部門(mén)布置的各類(lèi)統(tǒng)計(jì)報(bào)表，完成了上級(jí)部門(mén)交給的各項(xiàng)任務(wù)。
6、及時(shí)向教師與學(xué)生傳遞各類(lèi)教學(xué)教務(wù)及考試信息，使教務(wù)工作的時(shí)間性、準(zhǔn)確性、規(guī)范性都得以保證。
7、按照上級(jí)招辦的部署和要求，完成了電大學(xué)生參加期末考試的有關(guān)報(bào)考考務(wù)工作。申報(bào)了6門(mén)自主考試科目。
8、組織了校內(nèi)期末考試的命題、制卷、考試及試卷批改和成績(jī)統(tǒng)計(jì)工作。
9、及時(shí)統(tǒng)計(jì)和核算各位代課教師每月課時(shí)量。
三、考務(wù)管理工作。
上半年共組織考試三次，一百余場(chǎng)，包含-月組織的----—----學(xué)年第一學(xué)期的期末考試，第二學(xué)期開(kāi)學(xué)第二周舉行的上一學(xué)期補(bǔ)考考試及20--—20--學(xué)年第二學(xué)期的期末考試。為嚴(yán)肅考風(fēng)氣、考紀(jì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育，體現(xiàn)客觀、公平、公正的原則，給學(xué)生營(yíng)造良好的考試環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生良好的考試習(xí)慣，有利于學(xué)生成績(jī)的提高和及時(shí)彌補(bǔ)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)。認(rèn)真加強(qiáng)對(duì)考務(wù)工作的過(guò)程管理，每次考試從工作安排、布置考場(chǎng)要求、安排考場(chǎng)名單、安排監(jiān)考教師表都認(rèn)真推敲。
四、存在的問(wèn)題及思考。
1、建立代課教師檔案。對(duì)每位兼職教師的任課情況，學(xué)生評(píng)價(jià)都記錄在冊(cè)，做為每學(xué)期評(píng)聘教師的依據(jù)。
2、分階段深入到課堂當(dāng)中，督促代課教師嚴(yán)格按照教學(xué)制度進(jìn)行教學(xué)。
3、考試試卷題庫(kù)的建立。
時(shí)值科教事業(yè)蓬勃發(fā)展之際，我們始終貫徹“以人為本”的教育原則，深入考察各方面教務(wù)工作，擬訂科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃，做到有的放矢，并本著求真務(wù)實(shí)的授學(xué)態(tài)度，從德育智育為目標(biāo)，細(xì)致考究各階段的教學(xué)疑難，及時(shí)分析反饋，力爭(zhēng)各個(gè)擊破。為健壯教師陣營(yíng)，各教員將不斷精進(jìn)授課技能;完備個(gè)人修養(yǎng);修繕管理機(jī)智;優(yōu)化教務(wù)結(jié)構(gòu)，群策群力，共促我校教育事業(yè)的蒸蒸日上。
教學(xué)工作總結(jié)教務(wù)處篇三
一、積極推進(jìn)課程改革。
本學(xué)期我們把各方面的工作納入到課程改革的體系中，并切切實(shí)實(shí)地加強(qiáng)了對(duì)“實(shí)施課程”的指導(dǎo)。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，立足校本培訓(xùn)，全員參與。重點(diǎn)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)施方案》、各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)等文件，通過(guò)學(xué)習(xí)，明確新課程的指導(dǎo)思想、教育觀念、改革目標(biāo)和任務(wù)，相關(guān)政策和措施以及新教材教學(xué)的具體操作等。
2、加強(qiáng)新設(shè)課程的實(shí)施研究。重點(diǎn)進(jìn)行新課程任課教師的上崗培訓(xùn)，堅(jiān)持做到先培訓(xùn)，后上崗，不培訓(xùn)，不上崗。
3、大力宣傳課程改革的必要性和緊迫性，使教師、學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)各界形成課程改革的共識(shí)，創(chuàng)設(shè)課程改革的良好氛圍。
二、切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會(huì)上的聲譽(yù)和形象。為此，本學(xué)期我們做了以下幾點(diǎn)工作：
1、開(kāi)學(xué)初要求語(yǔ)數(shù)老師排出百分之二十的尖子生和學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，根據(jù)本班的實(shí)際情況，找出存在的問(wèn)題，分析問(wèn)題的根源。每周安排培優(yōu)輔差各兩次輔導(dǎo)，增強(qiáng)教師的質(zhì)量意識(shí)，共同尋求科學(xué)合理、切實(shí)有效地提高教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策。
2、強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理，在備、教、改、輔、考等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上，狠抓規(guī)范，落到實(shí)處。
上課，要嚴(yán)格執(zhí)行課程設(shè)置方案，把握好教學(xué)進(jìn)度，大力推行教學(xué)現(xiàn)代化手段，積極探索教育信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)整合的途徑和方法，結(jié)合教材實(shí)際，積極組織學(xué)生進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)，在傳授雙基的同時(shí)，重視學(xué)習(xí)情感與學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。本學(xué)期每位教師聽(tīng)課10節(jié)以上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課不少于15節(jié)。
作業(yè)布置有明確性和針對(duì)性，不機(jī)械地重復(fù)地盲目地抄寫(xiě)，注意作業(yè)的深廣度和份量，及時(shí)檢查、批改、講評(píng)。
認(rèn)真組織平時(shí)測(cè)驗(yàn)、月考、期中考試和期末考試，以考促學(xué)，教師認(rèn)真做好閱卷、分析、講評(píng)工作，努力為學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生學(xué)業(yè)特別輔導(dǎo)，同時(shí)加強(qiáng)他們學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
3、抓好教研組建設(shè)，教研組長(zhǎng)和教師共同參與、協(xié)調(diào)學(xué)校教學(xué)管理工作。教而不研則淺，研而不教則空。以研促教是科學(xué)是第一生產(chǎn)力的體現(xiàn)。通過(guò)教研活動(dòng)，大家相互交流、相互學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)補(bǔ)已之短，共同提高。教研組長(zhǎng)認(rèn)真組織教研活動(dòng)，做到了時(shí)間、地點(diǎn)、人員、內(nèi)容、主持人“五落實(shí)”。各次教研活動(dòng)人人談心得、談體會(huì)、人人有記錄。對(duì)于組內(nèi)開(kāi)設(shè)的常規(guī)課、匯報(bào)課、示范課、研討課等公開(kāi)課，人人參與聽(tīng)課、評(píng)課，并形成了良好的教研氛圍，促進(jìn)了教研活動(dòng)質(zhì)量的提高。
4、求真務(wù)實(shí)，進(jìn)行教學(xué)常規(guī)大檢查。我校每四周一次全校教師常規(guī)工作檢查。我們加大了教學(xué)調(diào)研的力度，對(duì)部分年級(jí)、部分學(xué)科的課堂教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研主要采用聽(tīng)、看、測(cè)、問(wèn)等形式。聽(tīng)：即聽(tīng)隨堂課；看：即看教師的備課、輔導(dǎo)筆記；測(cè)：即是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行抽測(cè)；問(wèn)：即問(wèn)卷調(diào)查，了解教育教學(xué)中突出的問(wèn)題。不定期檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合，對(duì)任課教師寫(xiě)教案及批改作業(yè)情況進(jìn)行檢查，并記錄在案，通過(guò)此舉督促教師備好課，批好作業(yè)。
三、大力抓好教師隊(duì)伍建設(shè)。
良好管理體制和一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍，是我們順利實(shí)施課程改革，提高教育質(zhì)量的重要保證。抓好隊(duì)伍建設(shè)是我校工作的一個(gè)重要任務(wù)。
1、抓好教師的培訓(xùn)工作，本學(xué)期配合縣教研室，有計(jì)劃做好教師的培訓(xùn)工作，對(duì)全體教師進(jìn)行了新教材培訓(xùn)，并組織教師參加了教材培訓(xùn)。同時(shí)發(fā)揮了中老年教師的傳幫帶作用，抓好中青年教師自身的再提高工作。
2、抓好骨干教師的培養(yǎng)工作。本學(xué)期啟用了祝海明、劉景龍等一批既肯干又能干的骨干教師安排到教學(xué)的重要崗位上去挑大梁、壓擔(dān)子。盡力為他們提供展示個(gè)人才能的條件與機(jī)會(huì)，同時(shí)組織了一些教師外出觀摩，聽(tīng)取專(zhuān)家報(bào)告，進(jìn)行學(xué)術(shù)交流等活動(dòng)，為他們“充電加油”。
3、加強(qiáng)教研力度，積極開(kāi)展教研活動(dòng)。學(xué)校成立的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合三個(gè)教研組緊緊圍繞學(xué)期初制定的教研工作計(jì)劃，有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展教研活動(dòng)，共開(kāi)展集體活動(dòng)二十多次，期末還對(duì)教研組工作進(jìn)行考評(píng)，使教研工作走上了新臺(tái)階。
四、努力建立規(guī)范的教學(xué)秩序。
建立規(guī)范的教學(xué)秩序，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，是提高教育質(zhì)量的重要保證，也是一所學(xué)校嶄新的精神面貌的具體體現(xiàn)。
1、課程標(biāo)準(zhǔn)是教學(xué)大法。是在具體的教學(xué)領(lǐng)域和實(shí)踐中必須遵循的“法律”，因而嚴(yán)格地按照課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)開(kāi)設(shè)課程，安排課時(shí)，制訂教學(xué)進(jìn)度，控制學(xué)生在?；顒?dòng)總量。教師在具體執(zhí)行時(shí)，無(wú)隨意變動(dòng)課程、增減課時(shí)，堅(jiān)決做到了專(zhuān)課專(zhuān)用。
2、抓住了新學(xué)期剛開(kāi)始的有利契機(jī)，加強(qiáng)了對(duì)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的貫徹與落實(shí)，堅(jiān)持不懈地抓好了學(xué)習(xí)常規(guī)的訓(xùn)練與課間活動(dòng)的管理。并積極地發(fā)動(dòng)學(xué)生參與到“創(chuàng)建衛(wèi)生學(xué)?！被顒?dòng)之中，努力創(chuàng)建了一個(gè)潔凈、文明的校園。
教學(xué)工作總結(jié)教務(wù)處篇四
本學(xué)期，認(rèn)真貫徹學(xué)校的辦學(xué)思想和工作方針，在校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，教務(wù)處牢固樹(shù)立教學(xué)是中心、質(zhì)量是生命，落實(shí)是根本的觀念，狠抓常規(guī)管理，認(rèn)真組織各項(xiàng)教學(xué)教研工作，做好各項(xiàng)教學(xué)服務(wù)。在狠抓內(nèi)涵發(fā)展的大環(huán)境下，做了一系列扎實(shí)有效地工作?，F(xiàn)將教務(wù)處一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下：
一、常規(guī)管理，重在落實(shí);常抓不懈，效果突出。
本學(xué)期在原來(lái)基礎(chǔ)上，在以下幾個(gè)方面加大管理力度增強(qiáng)反饋。
一方面：加強(qiáng)課堂常規(guī)管理。做到每節(jié)課都檢查課堂紀(jì)律，做到有問(wèn)題及時(shí)解決，而且對(duì)課堂檢查進(jìn)行及時(shí)反饋。反饋方式1、每半個(gè)月對(duì)一輪的課堂以班級(jí)為單位，將減分情況和出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，為校長(zhǎng)在班主任會(huì)上進(jìn)行的總結(jié)和點(diǎn)評(píng)準(zhǔn)備了第一手?jǐn)?shù)據(jù)。反饋方式2、將檢查問(wèn)題及時(shí)反饋給年級(jí)主任、班主任和相關(guān)任課教師。所以，從年級(jí)主任到班主任、任課老師都很重視，各班學(xué)生也很重視，保證了良好的課堂紀(jì)律。尤其是第三節(jié)晚自習(xí)初二、初三年級(jí)的課堂秩序有質(zhì)的變化，其中一個(gè)因素就是反饋及時(shí)，引起值班老師的高度重視，他們巡視認(rèn)真，教育到位。從四月份三位年級(jí)主任上崗，他們很快投入狀態(tài)，對(duì)年級(jí)的全方位管理起到了積極有效的作用。尤其徐洪祺老師在初二二班的'課堂管理方面卓有成效。
另一方面：解決了多年來(lái)沒(méi)有解決的問(wèn)題：對(duì)大屏幕教室、微機(jī)室的公務(wù)保護(hù)和衛(wèi)生維護(hù)。每個(gè)班的安全委員上課前到教務(wù)處領(lǐng)取《教學(xué)設(shè)施使用報(bào)告單》，課前、課后由安全委員協(xié)助任課教師檢查教學(xué)設(shè)施情況，監(jiān)督上個(gè)班，提醒本班，凡出現(xiàn)問(wèn)題的在本班或上個(gè)班進(jìn)行量化減分。初一一班開(kāi)始連續(xù)減分，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，學(xué)生有了變化，沒(méi)有再減分。公務(wù)的維護(hù)很好。解決了多年沒(méi)有解決的問(wèn)題。
第三方面：從本學(xué)期開(kāi)始，初一、初二年級(jí)建立文化墻，加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。由教務(wù)處組織，堅(jiān)持檢查量化，每一期都有主題，較好的發(fā)揮了教育作用。而且充分發(fā)揮學(xué)生的智慧，學(xué)生有事做，有興趣做，為了本班的榮譽(yù)愿意做。初一年級(jí)比較重視，初一三班的質(zhì)量高，版面和諧統(tǒng)一。初二年級(jí)班主任的認(rèn)識(shí)是逐步深入的，五月份運(yùn)動(dòng)會(huì)舉行之后，由于有期中考試和運(yùn)動(dòng)會(huì)等大量素材，初二年級(jí)的文化墻圖文并茂，內(nèi)容豐富。六月份的文化墻，初二四班以期末考試動(dòng)員和感恩學(xué)校為主題，思想鮮明，教育意義深刻。
本學(xué)期的教學(xué)教研活動(dòng)是：學(xué)洋思，學(xué)永威，聽(tīng)課、評(píng)課，學(xué)生學(xué)習(xí)效果有了明顯變化。分三個(gè)階段進(jìn)行：
第一階段：開(kāi)學(xué)至三月中旬是推門(mén)課。
以教研組為單位，結(jié)合所聽(tīng)課程共同學(xué)習(xí)河南沁陽(yáng)永威學(xué)校材料，共同探討。要解決的問(wèn)題：“學(xué)生學(xué)習(xí)積極性”問(wèn)題，“學(xué)生學(xué)會(huì)什么”的問(wèn)題，“怎樣學(xué)”的問(wèn)題，“老師明確掌握學(xué)生是否學(xué)會(huì)”的問(wèn)題。
第二階段：從三月中旬至四月中旬是賽課階段。
人人參與，經(jīng)過(guò)近一個(gè)月的賽課，評(píng)課，老師們有了很大提高。依據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)得分如下：
80分以上的有7人，60--70分以上的有5人，70—80分以上的有10人。通過(guò)賽課更堅(jiān)信：教學(xué)基本功是做好教師工作的前提。教師的基本功過(guò)硬，就能夠駕馭教材，駕馭課堂，就能準(zhǔn)確把握知識(shí)點(diǎn)，有效突破難點(diǎn)、有效學(xué)習(xí)重點(diǎn)。老師們對(duì)“學(xué)習(xí)目標(biāo)”、“自學(xué)指導(dǎo)”有了觀念上的變化和更深刻的理解，學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中也嘗到了甜頭。
第三階段：從五月下旬到六月中旬為研討展示課。
老師們精心準(zhǔn)備，學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)，取得了較好效果。而且老師們的教學(xué)手段呈現(xiàn)多樣化，對(duì)如何更有效的進(jìn)行學(xué)生活動(dòng)進(jìn)行了大膽嘗試，且能夠根據(jù)課堂情況進(jìn)行調(diào)整，重視課堂的實(shí)效性。
各教研組的特點(diǎn)：英語(yǔ)、語(yǔ)文組優(yōu)勢(shì)：采取小組活動(dòng)，量化計(jì)分等激勵(lì)措施，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。數(shù)學(xué)、理化生組：老師大量的時(shí)間在學(xué)生中“幫助、輔導(dǎo)”學(xué)生，解決一層問(wèn)題，再解決一層問(wèn)題，不僅是堂堂清，而且是層層清。史地政組：在賽課階段面臨如何把知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)解決實(shí)際問(wèn)題，在展示階段米慧娟老師課上有了比較大的進(jìn)步，教學(xué)效果突出。
每個(gè)階段都認(rèn)真組織學(xué)習(xí)和評(píng)課，每次評(píng)課都是一次深入的探討。賈校長(zhǎng)每次親自參加，她作為教育專(zhuān)家，為老師們提出了很多非常有見(jiàn)地的建議，老師們受益匪淺。
三、本學(xué)期教學(xué)成績(jī)突出、教學(xué)活動(dòng)形式多樣。
本學(xué)期組織中考、高考、會(huì)考;期中、畢業(yè)班模擬、期末考試;三、五月考等各級(jí)各類(lèi)考試合計(jì)十次。每次考試教務(wù)處都認(rèn)真、科學(xué)的組織安排，嚴(yán)格考試中出卷、閱卷、評(píng)卷等過(guò)程管理。在考場(chǎng)設(shè)置、考生編座、監(jiān)考等每一個(gè)環(huán)節(jié)中正規(guī)化，和中考、高考接軌。統(tǒng)一出卷，統(tǒng)一登分，考后都有成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析，及時(shí)召開(kāi)各級(jí)各類(lèi)教師會(huì)議，尋找問(wèn)題，商量應(yīng)對(duì)措施，要求教師及時(shí)講評(píng)，對(duì)學(xué)生實(shí)行個(gè)別面談，幫助學(xué)生及時(shí)分析存在的問(wèn)題，及時(shí)改進(jìn)。這樣一來(lái)，既嚴(yán)肅了考紀(jì)，規(guī)范了學(xué)生的行為，又訓(xùn)練了學(xué)生的應(yīng)試技巧和應(yīng)試心理。每次考試都有總結(jié)表彰大會(huì)，對(duì)成績(jī)優(yōu)異和取得進(jìn)步的同學(xué)頒發(fā)獎(jiǎng)狀進(jìn)行鼓勵(lì)。初一、初二年級(jí)的表彰會(huì)共進(jìn)行了四次，讓學(xué)生在這一系列過(guò)程中形成“學(xué)習(xí)最重要”的輿論氛圍。
在四月份期中考試，我校初中部取得了突出成績(jī)。
初一年級(jí)劉博、丁萌萌同學(xué)在區(qū)名列第一、第三名的優(yōu)異成績(jī)。
初一年級(jí)的重點(diǎn)班，七科三率21項(xiàng)有17項(xiàng)名列區(qū)第一，達(dá)標(biāo)率是81%，英語(yǔ)特色班，21項(xiàng)有16項(xiàng)達(dá)標(biāo)，達(dá)標(biāo)率是76.2%。初一的政治、語(yǔ)文、生物達(dá)標(biāo)率較高，分別為：政治，達(dá)標(biāo)率是100%，語(yǔ)文，12項(xiàng)11項(xiàng)達(dá)標(biāo)，達(dá)標(biāo)率是91.7%;初一生物，達(dá)標(biāo)率是91.7%。
初二年級(jí)英語(yǔ)特色班八科24項(xiàng)有20項(xiàng)在區(qū)名列第一，達(dá)標(biāo)率是83.3%，初二、三班進(jìn)步很大，達(dá)標(biāo)率是79.2%。
初三全市模擬考試文綜、理綜成績(jī)突出，北市區(qū)排名第一。英語(yǔ)特色班三班的數(shù)學(xué)、文綜、理綜成績(jī)突出。二模中，全年級(jí)的整體成績(jī)提高，總分平均分名列區(qū)第二。
期末考試成績(jī)與期中相比，大部分學(xué)科又有了提高。其中初一、初二年級(jí)達(dá)標(biāo)率為100%的有7位老師。達(dá)標(biāo)率最高的是初二四班，除了地理優(yōu)秀率為第三，其他各科均為區(qū)第一名。初一三班、四班達(dá)標(biāo)率分別是90.5%。，各班達(dá)標(biāo)率都有提高。
期末考試中，初一年級(jí)總分平均分為573.48分，北市區(qū)第一名，高出第二名18.46分;初二年級(jí)總分平均分為651.87分，北市區(qū)第一名，高出第二名35.41分。初一年級(jí)丁萌萌、聶玉洋、劉博三位同學(xué)成績(jī)優(yōu)異，總分分別在區(qū)名列前茅。
《保定晚報(bào)》20__年7月9日記者唐靖茹報(bào)道：在20__-20__學(xué)年第二學(xué)期期末全市統(tǒng)測(cè)中，初一、初二兩個(gè)年級(jí)均以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)奪得市區(qū)第一，十多年來(lái)扎實(shí)而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)霓k學(xué)歷程，已將保定東方雙語(yǔ)學(xué)校打磨成一顆具有國(guó)際化氣魄的教育“明珠”——一所國(guó)際化學(xué)校在古城崛起。
成績(jī)的取得與老師們的辛勤付出是息息相關(guān)的。初一年級(jí)堅(jiān)持每天中午加半小時(shí)的午自習(xí)，四位班主任和任課老師付出了艱苦的努力。張麗麗老師中間接的二班和四班的英語(yǔ)課，為了讓學(xué)生們提高成績(jī)，犧牲個(gè)人休息時(shí)間為學(xué)生補(bǔ)課，學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)有了明顯提高。還有馮艷茹、楊占全等很多老師利用中午或回宿舍利用休息時(shí)間為學(xué)生輔導(dǎo)課程。初二一班自覺(jué)上好午自習(xí)。
初二四班學(xué)生自我管理能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)主動(dòng)性高。在班主任的科學(xué)管理下，每天中午，第三節(jié)晚自習(xí)都能自主學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率高。
老師們采取了多樣的教學(xué)方式鼓勵(lì)、激勵(lì)、鞭策學(xué)生學(xué)習(xí)。初一年級(jí)的語(yǔ)文、英語(yǔ)的堂堂清、日日清、周周清、月月清走在了前面，這些老師做了很多有效地探索和嘗試，產(chǎn)生一定的效果。
本屆初一有劉博、丁萌萌、聶玉洋等一大批很有實(shí)力的學(xué)生。為了提高優(yōu)秀生的綜合素質(zhì)，初一年級(jí)本學(xué)期組建了“向保定市前一百名沖刺”提高班。利用活動(dòng)課時(shí)間進(jìn)行語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)的提高課，目前有43名同學(xué)入選。這項(xiàng)活動(dòng)受到家長(zhǎng)的廣泛歡迎。
語(yǔ)文教研組每次大考有一本作文專(zhuān)輯，學(xué)生自己設(shè)計(jì)封面，而且參加了第四屆全國(guó)青少年冰心文學(xué)大賽，初一一班李倩文、初一三班聶玉洋、楊穎、初二一班張苗、初二四班董文偉、李松六名同學(xué)榮獲銅獎(jiǎng)。這些活動(dòng)的開(kāi)展豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，激勵(lì)學(xué)生拿起手中的筆記錄成長(zhǎng)歷程。
為了鼓勵(lì)先進(jìn)，督促后進(jìn)，我校于暑假放假日舉行20__-20__學(xué)年度獎(jiǎng)學(xué)金頒發(fā)儀式。初中共有30人榮獲獎(jiǎng)學(xué)金，初一年級(jí)獲得年級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)學(xué)金的同學(xué)分別是丁萌萌、聶玉洋、劉博;初二年級(jí)獲得年級(jí)一、二、三等學(xué)金獎(jiǎng)的同學(xué)分別是孔還慶、董文偉、楊碧蘭;另外韓笑、楊柳等24人分別獲得班級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)學(xué)金。高中有6人獲得班級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金，他們是高二綜合班李同樂(lè)、劉亞楠、高源，高二美術(shù)班馬威、趙麗娜、安靜。獎(jiǎng)學(xué)金的頒發(fā)極大的鼓舞了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，再次烘托“誰(shuí)學(xué)習(xí)最棒，誰(shuí)進(jìn)步最大，誰(shuí)最光榮”的學(xué)校氛圍。阿克毛、巴哈頓兩位俄羅斯留學(xué)生分別獲得成績(jī)優(yōu)秀獎(jiǎng)和熱愛(ài)集體獎(jiǎng)。兩位留學(xué)生也異常激動(dòng)。
四、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)學(xué)習(xí)。
推門(mén)課階段，對(duì)于青年教師，聽(tīng)課之后立即評(píng)課，逐字逐段學(xué)習(xí)相關(guān)的材料，交流體會(huì)，提高認(rèn)識(shí)，更新觀念。之后再聽(tīng)，再評(píng)，通過(guò)反復(fù)的聽(tīng)評(píng)課，他們的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)管理組織能力在不斷提高。如：馮艷茹老師、張立老師、楊占全老師等。
市教科所和區(qū)教研室組織的教研活動(dòng)和統(tǒng)一評(píng)卷等活動(dòng)，我校老師積極參加。六月初，教務(wù)處把市教科所語(yǔ)文組兩位語(yǔ)文教研員請(qǐng)到學(xué)校，為全體語(yǔ)文老師分析今年的中考形勢(shì)，指導(dǎo)教學(xué)方式，為語(yǔ)文老師上了一堂精彩的培訓(xùn)課。
六月份，各教研組推出五節(jié)展示研討課，當(dāng)時(shí)沒(méi)有上課的全體老師參加聽(tīng)課。目的就是學(xué)他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短?；ハ鄬W(xué)習(xí)，互相借鑒。
五、本學(xué)期，初中教師教學(xué)業(yè)務(wù)檔案進(jìn)一步完善，科學(xué)合理性提高。
教師業(yè)務(wù)檔案的完善，是教學(xué)管理精細(xì)化的直觀體現(xiàn)?？己藘?nèi)容的豐富性避免了內(nèi)容單一帶來(lái)的偏頗;根據(jù)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行的量化，把感性認(rèn)識(shí)上升到了理性;通過(guò)增加檢查次數(shù)，克服偶然性帶來(lái)的不平等因素，從而使各項(xiàng)數(shù)據(jù)公平、公正、合理。這些調(diào)動(dòng)了老師們的積極性，變壓力為動(dòng)力。真正愛(ài)崗敬業(yè)，成績(jī)優(yōu)秀的老師凸顯出來(lái)。
六、存在的問(wèn)題及建議。
1、課堂教學(xué)中以學(xué)生為主體的思想仍需要加強(qiáng)。學(xué)生活動(dòng)的有效方式還需探討，有的班級(jí)學(xué)生有睡覺(jué)、趴桌等現(xiàn)象，個(gè)別教師課堂駕馭能力有待提高。
2、教研組、備課組的工作要進(jìn)一步加強(qiáng)，集體備課活動(dòng)還要落到實(shí)處。
3、部分學(xué)科的考試成績(jī)與期望值相比差距較大，還需進(jìn)一步加強(qiáng)。
4、微機(jī)老師經(jīng)過(guò)與聯(lián)通的多次溝通，下學(xué)期對(duì)全校各部門(mén)的網(wǎng)絡(luò)使用情況還需加強(qiáng)監(jiān)控和管理。馬庚明、張珊老師對(duì)聯(lián)通建議“重新鋪設(shè)一條光線線路到綜合樓，以解決舊線路網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定的問(wèn)題”進(jìn)行討論研究，認(rèn)為此建議可行，可在搬遷機(jī)房時(shí)一并實(shí)施。
5、為了節(jié)約紙墨，建議班級(jí)文化墻一月辦一次，相同內(nèi)容不再打印，盡量避免實(shí)心字打印。
教學(xué)工作總結(jié)教務(wù)處篇五
3、我們以教學(xué)反思作為校本研究的起點(diǎn)。要求做好教學(xué)反思，寫(xiě)好教后記，把教學(xué)心得、收獲與反思進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)后，與同學(xué)科教師之間互相交流、學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)與提高。為了落實(shí)此項(xiàng)工作，我校加強(qiáng)了集體備課制度的管理，明確集體備課中“自己思考—集體研討——反思修改”過(guò)程，特別將反思工作緊抓不放，檢查備課時(shí)將是否有反思修改作為考核的重點(diǎn)。
三、繼續(xù)加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)，為教師提供成長(zhǎng)的舞臺(tái)。
集體備課制度的鞏固落實(shí)。學(xué)校為每個(gè)教研組、備課組安排專(zhuān)用的教研活動(dòng)場(chǎng)所，把實(shí)施集體備課作為我校的一項(xiàng)基本教研制度，不斷完善，狠抓落實(shí)，做到定時(shí)間、定人員、定內(nèi)容，充分發(fā)揮教師集體的智慧，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)。
四、下學(xué)期工作思路：
1、加強(qiáng)和優(yōu)化教學(xué)管理，進(jìn)一步推動(dòng)課堂教學(xué)改革。
2、將集體備課活動(dòng)的開(kāi)展和實(shí)施制度化，進(jìn)行專(zhuān)題化研究。
3、加強(qiáng)畢業(yè)班管理，確保2009年期末質(zhì)量檢測(cè)取得優(yōu)異成績(jī)。
教學(xué)工作總結(jié)教務(wù)處篇六
根據(jù)學(xué)院教學(xué)工作計(jì)劃安排，教務(wù)處于本學(xué)期第九周至第十二周開(kāi)展了為期四周的期中教學(xué)檢查工作?，F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：
按照教務(wù)處工作計(jì)劃，由教務(wù)處具體負(fù)責(zé)期中教學(xué)檢查工作。11月7日，教務(wù)處下發(fā)“關(guān)于開(kāi)展期中教學(xué)檢查的通知”文件，并召開(kāi)期中教學(xué)檢查動(dòng)員會(huì)，會(huì)議強(qiáng)調(diào)了教學(xué)檢查工作的重要意義，規(guī)定了教學(xué)檢查的方式和檢查內(nèi)容，安排了教學(xué)檢查的時(shí)間及進(jìn)度，要求各教研室認(rèn)真開(kāi)展工作。
根據(jù)“關(guān)于開(kāi)展期中教學(xué)檢查的通知”精神，在期中教學(xué)檢查期間，教務(wù)處對(duì)各教研室自查工作進(jìn)行了抽查，抽查結(jié)果表明各教研室對(duì)本次教學(xué)檢查工作非常重視，教研室主任親自抓檢查，制定了部門(mén)教學(xué)檢查工作安排，并指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)具體檢查工作，形成了全體師生參與、集體研究教學(xué)、規(guī)范教學(xué)行為、提高教學(xué)質(zhì)量的良好氛圍，圓滿完成了本次教學(xué)檢查工作。
三、教學(xué)檢查結(jié)果及分析。
各教學(xué)教研室都能?chē)?yán)格按照通知要求，逐條開(kāi)展自查自檢，并結(jié)合檢查工作，開(kāi)展了一系列教學(xué)活動(dòng)，如集體研究教案、小組探討備課、系部觀摩教學(xué)、師生座談交流、聽(tīng)課評(píng)課交流等，教師間得到了交流，師生間得到了理解，教學(xué)行為進(jìn)一步規(guī)范，教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。
1、經(jīng)抽查各教研室任課教師都按規(guī)定聽(tīng)課五節(jié)以上，學(xué)院主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處教師聽(tīng)課次數(shù)均為七次以上，教務(wù)處相關(guān)老師進(jìn)行任課老師聽(tīng)課評(píng)課，所聽(tīng)課老師上課情況良好。根據(jù)聽(tīng)課評(píng)課解決教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，如教學(xué)方法、教學(xué)手段的改進(jìn)，教材內(nèi)容的處理等，特別是青年教師教學(xué)能力的進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。
2、積極開(kāi)展教學(xué)模式、教學(xué)方法和教學(xué)手段改革。各教學(xué)部門(mén)在教學(xué)檢查過(guò)程中，通過(guò)觀摩課、公開(kāi)課以示范的形式開(kāi)展教學(xué)方法改革的研究和探討，積極推廣利用現(xiàn)代化教學(xué)手段開(kāi)展教學(xué)工作，探討工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式在課程教學(xué)中的應(yīng)用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)效率。促進(jìn)學(xué)院教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
3、以期中教學(xué)檢查為契機(jī)，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)秩序。教務(wù)處在教學(xué)檢查中組織專(zhuān)人檢查師生上課遲到早退情況，抽查結(jié)果為：教師大多能夠按規(guī)定時(shí)間到教室，有部分教師出現(xiàn)遲到現(xiàn)象;大多數(shù)教師都能按時(shí)組織教學(xué)，教學(xué)秩序井然;部分教師講課期間不太關(guān)心學(xué)生聽(tīng)課效果;學(xué)生遲到、曠課現(xiàn)象存在。
4、教學(xué)文件執(zhí)行情況檢查。教務(wù)處對(duì)教師執(zhí)行教學(xué)文件情況進(jìn)行了抽查。結(jié)果顯示大多數(shù)教師都能按教學(xué)計(jì)劃、授課計(jì)劃、課程安排(課表)完成教學(xué)工作任務(wù)，教學(xué)進(jìn)度、授課內(nèi)容規(guī)范合理，教學(xué)效果良好。
5、各教研室老師都積極進(jìn)行備課，并按時(shí)上交教案。
四、存在的問(wèn)題和解決建議。
1、關(guān)于部分師生上課遲到及教師不按時(shí)組織教學(xué)等問(wèn)題。建議學(xué)院加強(qiáng)管理，任課教師必須按時(shí)上課并認(rèn)真組織教學(xué)，清點(diǎn)上課學(xué)生，記錄曠課學(xué)生。教務(wù)處將加強(qiáng)督促檢查力度，今后要不定時(shí)進(jìn)行檢查，對(duì)違規(guī)違紀(jì)教師按相關(guān)規(guī)定處理。
2、教師要加強(qiáng)課堂教學(xué)組織。組織教學(xué)是課堂教學(xué)的重要組成部分，教師要加大課堂教學(xué)管理力度，學(xué)院學(xué)生工作管理人員要認(rèn)真負(fù)責(zé)加強(qiáng)學(xué)生管理工作，杜絕學(xué)生上課遲到、逃課現(xiàn)象。
匆匆忙忙一個(gè)學(xué)期又將過(guò)去，在這個(gè)學(xué)期中，我們托班教研組根據(jù)縣教研室的工作要求和指導(dǎo)思想，結(jié)合我園的實(shí)際工作，根據(jù)托班幼兒的身心特點(diǎn)，切實(shí)做好了幼兒的保教工作，使幼兒在各方面均得到了發(fā)展。具體工作如下：
一、學(xué)習(xí)理論，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念。
理論是一切教育行為的基礎(chǔ)，因此，我們教研組很注重理論的學(xué)習(xí)。這一學(xué)期，我們。
學(xué)習(xí)了新綱要指導(dǎo)用書(shū)，對(duì)2-3歲幼兒的年齡特點(diǎn)逐一進(jìn)行分析，對(duì)照找出理論和實(shí)際之間的交叉點(diǎn)，同時(shí)，我們又逐一學(xué)習(xí)了組織與實(shí)施中的內(nèi)容，使理論與實(shí)踐相結(jié)合起來(lái)。除了學(xué)習(xí)綱要用書(shū)以外，我們還通過(guò)各種途徑——如上學(xué)前教育網(wǎng)，上圖書(shū)館，看各種幼教雜志查閱有關(guān)幼教的信息資料，對(duì)那些對(duì)我們的教育實(shí)踐有幫助的文章，大家互相交流，學(xué)習(xí)，服務(wù)于我們的教育實(shí)踐。比如：我們共同學(xué)習(xí)過(guò)黃瓊老師所寫(xiě)的文章《走進(jìn)2歲兒童》，對(duì)我們認(rèn)識(shí)2、3歲幼兒的心理、生理的特點(diǎn)是很有幫助的。還有，我們?cè)陔s志上查閱到南京趙寄石老師所搞的托班作息表，對(duì)我們制定自己的作息時(shí)間有很大的借簽意義。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們覺(jué)得，自己的教育觀念在不知不覺(jué)中改變了。
二、保質(zhì)保量的開(kāi)展教研活動(dòng)。
我們堅(jiān)持兩個(gè)星期開(kāi)展一次小教研。針對(duì)托班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們把教研的重點(diǎn)放在如何觀察和了解幼兒生理和心理的特點(diǎn)上面。我們主要是了解托班幼兒特有的發(fā)展規(guī)律，根據(jù)了解的情況，我們隨時(shí)隨地的調(diào)整教育的內(nèi)容，改進(jìn)教育方法。充分體現(xiàn)了托班隨機(jī)性強(qiáng)，幼兒自發(fā)生成的活動(dòng)多的特點(diǎn)。根據(jù)2-3歲幼兒依戀親人，對(duì)新鮮事物感興趣等特點(diǎn)，我們創(chuàng)設(shè)“家庭式”教育氛圍，讓每個(gè)孩子在寬松、寧?kù)o、自由、溫馨、和諧的教育氛圍中得到發(fā)展。為此，我們于xx年10月份，向全縣托幼戰(zhàn)線上的老師展示我們的“家庭式”教育氛圍研討活動(dòng)，和全縣的老師共同探討了“家庭式”教育氛圍，我們的活動(dòng)受到了領(lǐng)導(dǎo)和同行的一致好評(píng)。
在教學(xué)月中，我們教研組一起研討了給托班幼兒投放材料的適宜和適度的問(wèn)題，我們還在一起共同制作了投放的材料，投放后，再反饋信息，然后，再研究，再投放，使我們大家在實(shí)際的操作中明白給托班幼兒投放材料的適宜和適度。
三、認(rèn)真搞好課題研究，以科研促教研。
今年，我們托班組的兩位年輕人，根據(jù)托班幼兒的身心特點(diǎn)，搞了一個(gè)《2-3歲幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣培養(yǎng)的研究》，現(xiàn)在，正在深入的研究之中。另外，我們組兩位成員共同參與了幼兒園的主課題《促進(jìn)幼兒好問(wèn)好表現(xiàn)的教師教育行為》的研究。課題《培養(yǎng)托班幼兒適應(yīng)能力的實(shí)踐研究》已被列入縣級(jí)課題。
四、其他工作。
開(kāi)學(xué)初，我們認(rèn)真做好家長(zhǎng)學(xué)校的工作，向家長(zhǎng)介紹2-3歲幼兒的年齡特點(diǎn)，生理和心理的特點(diǎn)，以及，這學(xué)期我們的一些教學(xué)內(nèi)容，讓家長(zhǎng)對(duì)我們幼兒園的教育有一個(gè)初步的了解和認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我們組的沈燕老師還向家長(zhǎng)開(kāi)設(shè)了講座《孩子厭食現(xiàn)象分析》。我們還請(qǐng)來(lái)了幼兒家長(zhǎng)談?wù)勛约旱挠齼航?jīng)，為家長(zhǎng)互相交流創(chuàng)設(shè)了條件和機(jī)會(huì)。我們每月還搞了一次親子活動(dòng)，如：我是小演員、小鬼當(dāng)家等等；同時(shí)，我們還配合幼兒園中心工作，共同做好家教咨詢站的工作，為我們的家長(zhǎng)服務(wù)。
一個(gè)學(xué)期很快已經(jīng)過(guò)去，以上所說(shuō)的工作也已經(jīng)成為歷史。我們組的每個(gè)成員將以今天為新的起點(diǎn)，繼續(xù)保持我們一貫的工作作風(fēng)，不斷的自我充電，不斷的自我家壓，以更新的姿態(tài)面對(duì)新的挑戰(zhàn)，使孩子們?cè)谖覀兊慕逃拢聣殉砷L(zhǎng)。
教學(xué)工作總結(jié)教務(wù)處篇七
無(wú)距不成方，無(wú)規(guī)不成圓。一個(gè)學(xué)校沒(méi)有行之有效的規(guī)章或制度，其的運(yùn)作將是混亂無(wú)序的，那么其教育教學(xué)的效果也可想而知。反之，則可以規(guī)范教師的教育教學(xué)的思想和行為；可以幫助教師明確教育教學(xué)的方向和目標(biāo)。同時(shí)，也確實(shí)保證了學(xué)校教學(xué)、教研、教改等活動(dòng)健康、有序、確實(shí)有效地開(kāi)展。故而，我校在本學(xué)期的工作重點(diǎn)在于努力探索一系列符合我校實(shí)際的管理思想，也取得一定的成效。
一、教學(xué)常規(guī)管理制度。
創(chuàng)造性的教學(xué)管理機(jī)制，促進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)工作健康發(fā)展，為教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)提供保障。因此本學(xué)期，我們對(duì)教師在教案設(shè)計(jì)、組織教學(xué)、教學(xué)研究、作業(yè)評(píng)改、學(xué)習(xí)與反思、計(jì)劃與總結(jié)、考核與評(píng)價(jià)等方面，都提出了具體的目標(biāo)和要求。
1、教案設(shè)計(jì)。為追求“活而有效，活而高效”的課堂教學(xué)的目標(biāo)，教案設(shè)計(jì)是關(guān)鍵，要求教師要寫(xiě)詳案，既要體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，也要有具體的教學(xué)過(guò)程，包括教學(xué)步驟及師生活動(dòng)的預(yù)設(shè)，即情景設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)方式與教學(xué)方式的預(yù)設(shè)。另外，我們還倡導(dǎo)教師在教案中，能體現(xiàn)教學(xué)的設(shè)計(jì)理念、教材及學(xué)情的分析，教案后面還要有教后反思或再設(shè)計(jì)。教學(xué)設(shè)計(jì)的高要求，促進(jìn)教師對(duì)課堂反思的自覺(jué)行為，提高教師的教學(xué)水平，和教學(xué)的質(zhì)量。
2、組織課堂教學(xué)。在教研工作中，課堂教學(xué)擔(dān)負(fù)著最多、最有實(shí)質(zhì)性的研究任務(wù)。本學(xué)期我們立足課堂，實(shí)實(shí)在在加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，我們要求教師在課前要精心備好教案，更要求教師要悉心組織教學(xué)，努力構(gòu)建“對(duì)話”的教學(xué)情景，使“溝通與合作”成為課堂學(xué)習(xí)最顯著的特點(diǎn)，要確實(shí)實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式和教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。并隨時(shí)根據(jù)學(xué)情和課堂環(huán)境調(diào)整教學(xué)步驟、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式。為了深入對(duì)課堂教學(xué)的研究，以有效組織教學(xué)，我們還在第六周到第八周為期三周的時(shí)間里開(kāi)展了一次題為“設(shè)計(jì)教學(xué)反思”的主題教研活動(dòng)。通過(guò)一段時(shí)間的努力探索和研究，教師的專(zhuān)業(yè)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量有了提高，學(xué)生學(xué)習(xí)方式和教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變基本實(shí)現(xiàn)。
3、教學(xué)研究。本學(xué)期，我努力創(chuàng)建“教研型校園”，即“學(xué)校是研究中心，教室是研究室，教師是研究者”，大力加強(qiáng)教育教學(xué)研究，強(qiáng)化校本教研，先后開(kāi)展了豐富多彩的教研活動(dòng)。有主題研究，有年段跨學(xué)科教研，有學(xué)科跨?；顒?dòng)，有課堂開(kāi)放，有學(xué)習(xí)沙龍和個(gè)體互動(dòng)等，這些教研活動(dòng)極大程度地開(kāi)辟出有效的學(xué)習(xí)和交流的時(shí)間，拓寬了教研的空間，加快了教師的專(zhuān)業(yè)的成長(zhǎng)。
4、學(xué)習(xí)與反思。有學(xué)習(xí)才有成長(zhǎng)，有學(xué)習(xí)才有創(chuàng)新。為進(jìn)一步濃厚教師理論學(xué)習(xí)之風(fēng)，促進(jìn)教師理論學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，提高理論學(xué)習(xí)效率。我們通過(guò)建章立制，以及教師校本培訓(xùn)檔案的建設(shè)，推動(dòng)全校教師的理論學(xué)習(xí)之風(fēng)的形成，做到時(shí)間上有保證、制度上有保障、過(guò)程中有落實(shí)。在開(kāi)學(xué)前一周，我們認(rèn)真組織了教師對(duì)“五個(gè)專(zhuān)題”的學(xué)習(xí)，讓全體教師明確當(dāng)前全縣新課程改革的最新動(dòng)向的重點(diǎn)，而不至于迷失方向。
第一在各種會(huì)議辟出專(zhuān)門(mén)的理論學(xué)習(xí)時(shí)間，由各部門(mén)負(fù)責(zé)制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，做到每次學(xué)習(xí)有主講人、有明確的主題，如校長(zhǎng)辦公會(huì)和教師工作會(huì)由校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)、教研組長(zhǎng)例會(huì)由教務(wù)處負(fù)責(zé)、德育例會(huì)由政治處負(fù)責(zé)，年段會(huì)由年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)、教研組例會(huì)由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)（具體內(nèi)容見(jiàn)各部門(mén)計(jì)劃）。
第二，繼續(xù)強(qiáng)調(diào)教育教學(xué)作品的閱讀，以蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》和《賞識(shí)你的學(xué)生》作為閱讀的主體內(nèi)容，且要求做好學(xué)習(xí)記錄。
第三，通過(guò)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報(bào)告會(huì)、課改沙龍、專(zhuān)題研討會(huì)等形式，以活動(dòng)為載體，切實(shí)落實(shí)《校本培訓(xùn)計(jì)劃》和《教育教學(xué)作品閱讀方案》中各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。教師個(gè)人要根據(jù)校本培訓(xùn)的相關(guān)要求，做好學(xué)習(xí)筆記、撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得、反思自己的教育教學(xué)。
5、計(jì)劃與總結(jié)。計(jì)劃預(yù)先設(shè)計(jì)好活動(dòng)的內(nèi)容，時(shí)間的安排，活動(dòng)的形式和方法、重點(diǎn)和目標(biāo)等。它保證過(guò)程有序不亂，結(jié)果的有效不爛。因此我們要求教務(wù)處、教研組、年段組、備課組，乃至于每一次教研、學(xué)習(xí)、競(jìng)賽等活動(dòng)均要有計(jì)劃。而總結(jié)則是一種反思的形式，對(duì)活動(dòng)的得失，成敗及時(shí)進(jìn)行分析并加以修正和完善，它可以幫助我們獲取經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，為下一階段的工作的開(kāi)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。故而我到學(xué)期末，無(wú)論是教務(wù)處、教研組，還是學(xué)科教師都要求撰寫(xiě)學(xué)期工作總結(jié)，促進(jìn)反思，加快成熟。
6、考核與評(píng)價(jià)。不利的考核和評(píng)價(jià)，不僅不能推動(dòng)工作的有效開(kāi)展，更是難以實(shí)現(xiàn)預(yù)期的目標(biāo)。相反，積極的評(píng)價(jià)和考核，不僅能保證工作的成效，更重要的是它激起人的積極性，使人充滿自信，樹(shù)立良好的人格，健康成長(zhǎng)。教師方面，我們出臺(tái)了“康美中學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表”，把學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成效作為評(píng)價(jià)教師教學(xué)的重要內(nèi)容，引導(dǎo)教師在“主體參與，自主合作，活而有效”等幾個(gè)方面設(shè)計(jì)教學(xué)、規(guī)范教學(xué)行為。
開(kāi)展優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)以及行動(dòng)研究實(shí)錄和教學(xué)手記匯編，同時(shí)給每個(gè)教師在電腦上建立一個(gè)個(gè)人文件夾，存放教師個(gè)人成長(zhǎng)記錄材料，如，論文、總結(jié)、教學(xué)手記、典型案例、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)反思、行動(dòng)敘事、學(xué)習(xí)心得等。并把以上內(nèi)容作為評(píng)價(jià)教師的主要依據(jù)。學(xué)生方面，積極推進(jìn)考試改革，多方位地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)，并及時(shí)進(jìn)行表彰，發(fā)揮考試的激勵(lì)作用。初步建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋，收集學(xué)生成長(zhǎng)的各類(lèi)作品，記錄學(xué)生成長(zhǎng)的軌跡，展示學(xué)生成長(zhǎng)與進(jìn)步，教師定期瀏覽，幫助改進(jìn)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
二、建立了校本培訓(xùn)制度。
1、制定計(jì)劃，撰寫(xiě)總結(jié)。
教師在學(xué)期初制定《自培計(jì)劃》，報(bào)經(jīng)學(xué)校審批，期末及時(shí)撰寫(xiě)總結(jié)。
2、參加校集體性活動(dòng)。
教師每次參加校集體性活動(dòng)必須及時(shí)完成《校本培訓(xùn)記錄》，并由教務(wù)處及時(shí)集中歸檔。
3、自學(xué)記錄。
4、教育教學(xué)手記。
5、聽(tīng)課筆記。
教師互相聽(tīng)課，每學(xué)期不少于20節(jié)。每次聽(tīng)課須認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄和聽(tīng)課評(píng)議及反思。
6、公開(kāi)課教學(xué)。
每位教師每學(xué)期至少要上一節(jié)公開(kāi)課。凡承擔(dān)校跨學(xué)科教研和校級(jí)以上（含校級(jí)）公開(kāi)教學(xué)任務(wù)的教師，均須單呈交公開(kāi)課教學(xué)的教案一份，并由教研組簽署評(píng)議意見(jiàn)。
校本培訓(xùn)制度的制定和實(shí)施，較大程度地規(guī)范了教師的學(xué)習(xí)行為和思想。在一定程度加強(qiáng)學(xué)習(xí)的效果，提升了教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)的能力。同時(shí)，也促成了我校“學(xué)習(xí)化校園”的建設(shè)。
三、構(gòu)建以校為本的教研制度。
思想觀念是行動(dòng)的先導(dǎo)，更新教育觀念，是實(shí)施素質(zhì)教育的前提條件。幾年來(lái)，我校以校本培訓(xùn)作為主要載體和重要途徑，作到三個(gè)”不例外“，大力推行”任務(wù)驅(qū)動(dòng)型“的學(xué)習(xí)模式，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)化校園，做到”研訓(xùn)結(jié)合、邊實(shí)驗(yàn)邊培訓(xùn)、邊總結(jié)邊提高。開(kāi)展行動(dòng)研究，以“我與新課程同行”為活動(dòng)載體的系列活動(dòng)：
（1）落實(shí)校本培訓(xùn)計(jì)劃，定期組織新課程理論學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。為進(jìn)一步濃厚教師理論學(xué)習(xí)之風(fēng)，促進(jìn)教師理論學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，提高理論學(xué)習(xí)效率。我們將通過(guò)建章立制，以及教師校本培訓(xùn)檔案的建設(shè)，推動(dòng)全校教師的理論學(xué)習(xí)之風(fēng)的形成，力圖做到時(shí)間上有保證、制度上有保障、過(guò)程中有落實(shí)。
本學(xué)期首先在各種會(huì)議辟出專(zhuān)門(mén)的理論學(xué)習(xí)時(shí)間，由各部門(mén)負(fù)責(zé)制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，做到每次學(xué)習(xí)有主講人、有明確的主題，如校長(zhǎng)辦公會(huì)和教師工作會(huì)由校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)、教研組長(zhǎng)例會(huì)由教務(wù)處負(fù)責(zé)、德育例會(huì)由政治處負(fù)責(zé)，年段會(huì)由年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)、教研組例會(huì)由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)（具體內(nèi)容見(jiàn)各部門(mén)計(jì)劃）。其次，繼續(xù)強(qiáng)調(diào)教育教學(xué)文著及教育教學(xué)理論的閱讀，以蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、《賞識(shí)你的學(xué)生》及《關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)的若干思考》等作為閱讀的主體內(nèi)容，且要求教師做好學(xué)習(xí)記錄（或摘要或心得）。第三，通過(guò)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報(bào)告會(huì)、課改沙龍、專(zhuān)題研討會(huì)等形式，以活動(dòng)為載體，切實(shí)落實(shí)《校本培訓(xùn)計(jì)劃》和《教育教學(xué)作品閱讀方案》中各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。今天，教師自覺(jué)學(xué)習(xí)新課程理論已在我校蔚然成風(fēng)。
（2）加強(qiáng)集體備課，每周開(kāi)展一次集體備課，增強(qiáng)備課質(zhì)量觀，真正樹(shù)立“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的價(jià)值取向和以課程改革新理念為出發(fā)點(diǎn)的備課觀。我們要求每一個(gè)備課組必須在學(xué)期初制訂完整可行的活動(dòng)計(jì)劃。倡導(dǎo)備課的協(xié)作互補(bǔ)，群策群力，發(fā)揮每一位教師的個(gè)性特長(zhǎng)，在彼此互助、合作中提高教師的教學(xué)素質(zhì)和能力，從而保證了教學(xué)質(zhì)量。
（3）新課程改革最終還是落實(shí)到課堂上，加強(qiáng)學(xué)科間的交流與合作。我校幾年來(lái)一如既往地推行跨學(xué)科聽(tīng)課和課堂研討周活動(dòng)。通過(guò)這種活動(dòng)，不同學(xué)科間的知識(shí)得到整合，彼此互相滲透，讓教師在互動(dòng)過(guò)程中彼此獲取啟發(fā)，在“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題――分析問(wèn)題――解決問(wèn)題”的探究思考矛盾和困惑，這樣，聽(tīng)課教師之間，聽(tīng)課教師與開(kāi)課教師之間，共同探討，互幫互助，教師的教學(xué)水平明顯提高。
（4）全面推行“教育教學(xué)隨筆”的寫(xiě)作，完善課改反思撰寫(xiě)，并形成制度，常抓不懈，不斷濃厚新課程改革氛圍。
課程改革實(shí)驗(yàn)教師每周至少要寫(xiě)撰教育教學(xué)隨筆一篇以上。每學(xué)期教務(wù)處在期中考前后兩次進(jìn)行全校教育教學(xué)隨筆及教學(xué)常規(guī)大檢查，并于期末將優(yōu)秀教育教學(xué)隨筆匯編成冊(cè)，同時(shí)推薦給《東山教育》編輯部。教師能夠根據(jù)校本培訓(xùn)的相關(guān)要求，做好自學(xué)筆記、教育教學(xué)手記的撰寫(xiě)，撰寫(xiě)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文。
（5）定期開(kāi)展課改沙龍活動(dòng)和課改專(zhuān)題活動(dòng)。
每學(xué)期學(xué)校均開(kāi)展二次課改沙龍。年段長(zhǎng)和教研組長(zhǎng)輪流主持，教師敞開(kāi)心扉，將教學(xué)中的成功喜悅與教師們共享，同時(shí)探討和解決實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問(wèn)題，群策群力，教師的業(yè)務(wù)質(zhì)量和專(zhuān)業(yè)水平得到共同提高。另外，我校還定期開(kāi)展形式多樣的課改專(zhuān)題活動(dòng)。如，“教學(xué)實(shí)際與課堂教學(xué)”探思如何實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，又如“課程資源的開(kāi)發(fā)與利用”，努力營(yíng)造健康鮮活的教學(xué)和學(xué)習(xí)環(huán)境，開(kāi)辟創(chuàng)造性的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式等等。
（6）加強(qiáng)年段、教研組建設(shè)和管理每學(xué)期年段、教研組以新課標(biāo)、新教材、新教法作為研究重點(diǎn)，開(kāi)展層次不同、形式多樣的課改實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。如理論學(xué)習(xí)、公開(kāi)課研討、課改沙龍、跨學(xué)科交流等，學(xué)校依靠年段、教研組深入開(kāi)展新課程改革，取得良好效果。
四、初步建立新的評(píng)價(jià)體系和行之有效的監(jiān)督機(jī)制。
1、繼續(xù)推行《教師業(yè)務(wù)成長(zhǎng)記錄簿》的管理辦法，健全教師業(yè)務(wù)檔案建設(shè)，擬舉行兩次業(yè)務(wù)檢查，作為教師業(yè)務(wù)考核的依據(jù)。對(duì)教師評(píng)價(jià)采用領(lǐng)導(dǎo)評(píng)，教師互評(píng)，學(xué)生評(píng)和家長(zhǎng)評(píng)的多元評(píng)價(jià)機(jī)制促進(jìn)即使課程研究向縱深方向發(fā)展。
2、每學(xué)期我校在期末考后對(duì)一些在班級(jí)管理、紀(jì)律遵守、學(xué)習(xí)成績(jī)等各方面取得進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行表彰，同時(shí)還以校長(zhǎng)的名義向這些獲得表彰的同學(xué)的家長(zhǎng)發(fā)出賀信。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)更加靈活，更加關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，我們采用了教師評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、學(xué)生互評(píng)與學(xué)生自評(píng)等多種評(píng)價(jià)方法，在評(píng)價(jià)的面上，我們也放得更廣更多關(guān)注的是學(xué)生成長(zhǎng)“全程”發(fā)展情況。為此我們正在思考為學(xué)生建立了《學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋》，進(jìn)一步探索操作性較強(qiáng)的.記錄袋評(píng)估辦法，發(fā)揮《學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋》在新型評(píng)價(jià)中的作用，為迎接新型評(píng)價(jià)做好充分的材料準(zhǔn)備。
教學(xué)工作總結(jié)教務(wù)處篇八
一、強(qiáng)化職能，做好服務(wù)工作。
二、是搞好配合，為科室服務(wù)突出主動(dòng)性。
在開(kāi)展重要工作中，我經(jīng)常與各級(jí)部、科室領(lǐng)導(dǎo)互通情況，以求統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，步調(diào)一致，排除干擾，共同圍繞教學(xué)中心工作搞好服務(wù)、當(dāng)好參謀，形成合力，提高整體工作水平。在校慶活動(dòng)期間，我和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加班加點(diǎn)、協(xié)同作戰(zhàn)，在召開(kāi)大型會(huì)議或上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)訪等工作上，我力求及時(shí)掌握信息，提前運(yùn)作，盡可能為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)，減輕負(fù)擔(dān)。
三、強(qiáng)化形象，提高自身素質(zhì)。
為做好秘書(shū)工作，我堅(jiān)持嚴(yán)格要求自己，注重以身作則，講奉獻(xiàn)、樹(shù)正氣，以誠(chéng)待人，樹(shù)一流形象。
一方面是注重思想建設(shè)講學(xué)習(xí)。受于校長(zhǎng)的影響，我逐漸意識(shí)到要把加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)放在自身建設(shè)的首位，努力提高政治敏銳性和政治鑒別力。為此，我開(kāi)始注意學(xué)習(xí)馬列主義基本原理及市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、法律法規(guī)等方面的知識(shí)和文秘工作業(yè)務(wù)知識(shí)，增強(qiáng)了駕馭全局的工作能力。
另一方面是愛(ài)崗敬業(yè)講奉獻(xiàn)。辦公室工作最大的規(guī)律就是“無(wú)規(guī)律”，于校長(zhǎng)在這方面給我很大的影響，她每天早出晚歸，只要進(jìn)了校門(mén)，就開(kāi)始了連軸轉(zhuǎn)，常常是中午到了十二點(diǎn)多，晚上近十點(diǎn)，才離開(kāi)學(xué)校。吃飯完全是應(yīng)付，泡面、餅干成了她的家常便飯。校慶期間，她累得舊病復(fù)發(fā)，左手輸液，右手還電話不斷。我們都笑稱：于校長(zhǎng)連生病的時(shí)間都沒(méi)有。這些都促使我去正確認(rèn)識(shí)自身的工作和價(jià)值，正確處理苦與樂(lè)、得與失、個(gè)人利益與集體利益、工作與家庭的關(guān)系，堅(jiān)持甘于奉獻(xiàn)、誠(chéng)實(shí)敬業(yè)，尤其是校慶活動(dòng)期間，每天連續(xù)工作十幾個(gè)小時(shí)，白天協(xié)助辦公室工作，晚上草擬文件、撰寫(xiě)信息，做到加班加點(diǎn)不叫累、領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)不言悔、取得成績(jī)不驕傲，從而保證了各項(xiàng)工作的高效運(yùn)轉(zhuǎn)。在于校長(zhǎng)和其他幾位校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，經(jīng)過(guò)半年來(lái)的學(xué)習(xí)和鍛煉，自己在文字功夫上取得一定的進(jìn)步。共撰寫(xiě)領(lǐng)導(dǎo)講話16份，我在利用辦公室學(xué)習(xí)資料傳閱或?yàn)檗k公室同事校稿的同時(shí)，細(xì)心學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處，改掉自己不足，并虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事請(qǐng)教，在不斷地學(xué)習(xí)和探索中使自己在文字材料上有所提高。
四、強(qiáng)化大局意識(shí)，拓展工作思路。
工作中，我注重把握根本，堅(jiān)持抓大事、抓關(guān)鍵，推進(jìn)各項(xiàng)工作上臺(tái)階。一是認(rèn)真辦文。公文是傳達(dá)政令的載體，公文的質(zhì)量和水平直接影響政令的暢通，堅(jiān)持發(fā)文前多次校對(duì)，確保無(wú)誤。半年來(lái)，共起草學(xué)校文件2件，無(wú)一件出現(xiàn)問(wèn)題。
教學(xué)工作總結(jié)教務(wù)處篇九
本著“敬業(yè)、精業(yè)、務(wù)實(shí)、高效”的精神與工作態(tài)度，以重實(shí)際、抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，充分調(diào)動(dòng)教師的工作熱情，勇于改革創(chuàng)新，全面提高教學(xué)質(zhì)量，加速學(xué)校的發(fā)展壯大。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，在其他處室的幫助下，在全體老師的共同努力下，本學(xué)期的工作圓滿結(jié)束，現(xiàn)將主要工作情況總結(jié)如下：
一、強(qiáng)化目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)愿景。
配合校長(zhǎng)室努力創(chuàng)設(shè)全體師生的共同愿景，確定各年級(jí)奮斗目標(biāo)，一次高考，三年努力。
1.班級(jí)奮斗目標(biāo)：
學(xué)校把20xx屆的高考目標(biāo)根據(jù)中考分?jǐn)?shù)，按比例分配給每個(gè)班級(jí)，高考目標(biāo)具體分為基本目標(biāo)、期望目標(biāo)、超越目標(biāo)，班主任和任課教師要心中有數(shù)。
2.學(xué)生奮斗目標(biāo)：
每個(gè)學(xué)生根據(jù)中考分?jǐn)?shù)，提出自己語(yǔ)數(shù)外三科的高考奮斗目標(biāo)，語(yǔ)數(shù)外三科老師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，幫助學(xué)生設(shè)立學(xué)科老師的期望目標(biāo)，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)展性地提高。
3.教師奮斗目標(biāo)：
學(xué)科老師落實(shí)三個(gè)目標(biāo)：學(xué)生的學(xué)科期望目標(biāo)、班級(jí)的低分控制目標(biāo)、班級(jí)的學(xué)科績(jī)效目標(biāo)。教學(xué)過(guò)程圍繞三個(gè)目標(biāo)進(jìn)行，教學(xué)效果以三個(gè)目標(biāo)來(lái)檢測(cè)考核。
二、抓實(shí)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)。
1、抓好制度落實(shí)。下半年，進(jìn)一步完善了《木瀆第二高級(jí)中學(xué)教學(xué)“七認(rèn)真”常規(guī)要求》《木瀆第二高級(jí)中學(xué)教研組(備課組)建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》，量化了考核細(xì)則，增強(qiáng)管理意識(shí)，堅(jiān)持按制度辦事，切實(shí)提高管理實(shí)效。
2、加強(qiáng)常規(guī)檢查。做好教學(xué)七認(rèn)真的常規(guī)督促和檢查，采取定期檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合的形式，對(duì)任課教師的教案、批改作業(yè)、聽(tīng)課情況進(jìn)行檢查，評(píng)出等級(jí)，并記錄在案，作為年終教師考核的依據(jù)。通過(guò)此舉督促教師備好課，批好作業(yè)。從檢查的結(jié)果來(lái)看，絕大多數(shù)的教師都能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，書(shū)寫(xiě)詳細(xì)的教案，及時(shí)認(rèn)真批改作業(yè)，常規(guī)工作做得較扎實(shí)。
3、抓好聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。建立聽(tīng)課制度，對(duì)不同教師群體的聽(tīng)課數(shù)量提出明確要求，同時(shí)，加強(qiáng)行政聽(tīng)課要求，四位校長(zhǎng)期堅(jiān)持走進(jìn)課堂，加強(qiáng)聽(tīng)課，指導(dǎo)教學(xué)。
4.加強(qiáng)時(shí)間的管理。為切實(shí)保證學(xué)生在校時(shí)間的有效性，學(xué)校對(duì)早讀、午自習(xí)、晚自習(xí)、周六自主學(xué)習(xí)等時(shí)間的使用有明確規(guī)定，所有老師按規(guī)定執(zhí)行，其他老師在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)不得占用，有效地加強(qiáng)了學(xué)生時(shí)間的管理和使用。
5.加強(qiáng)教學(xué)反饋。為及時(shí)了解師生教與學(xué)的情況，縮短教學(xué)反饋的時(shí)間，學(xué)校實(shí)行語(yǔ)數(shù)外的月考制度，強(qiáng)化命題的針對(duì)性，突出階段性教學(xué)的內(nèi)容，及時(shí)反饋教學(xué)效果，召開(kāi)年級(jí)質(zhì)量分析，及時(shí)總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)改進(jìn)，不斷強(qiáng)化教師教學(xué)的質(zhì)量意識(shí)。
6.做好學(xué)生評(píng)教活動(dòng)。每學(xué)期進(jìn)行一次教育教學(xué)的學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查，設(shè)計(jì)好問(wèn)卷調(diào)查表，及時(shí)分析、匯總，把學(xué)生反映的問(wèn)題和提出的建議反饋給相關(guān)的教師，讓相關(guān)教師及時(shí)改進(jìn)，提高教育教學(xué)的質(zhì)量。
7.按時(shí)組織召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)們宣傳我校，引導(dǎo)家長(zhǎng)明白在高中階段如何在生活和學(xué)習(xí)上管理好孩子等問(wèn)題，使家長(zhǎng)們對(duì)自己孩子在校情況有了比較全面的了解，對(duì)我校的教育教學(xué)情況有了客觀的認(rèn)識(shí)。
三、突出重點(diǎn)，加強(qiáng)管理。
1.加強(qiáng)對(duì)教研組工作的指導(dǎo)、督促與檢查。為了讓各教研組工作都落到實(shí)處，督促各教研組都制訂了工作計(jì)劃，有內(nèi)容、有措施。建立行政人員聯(lián)系教研組、備課組制度，要求行政人員全員參與并做好記載，對(duì)教研組活動(dòng)的內(nèi)容、形式提出自己的看法，與聯(lián)系的教研組、備課組成員及時(shí)做好溝通，努力提高活動(dòng)的質(zhì)量和效率。教研組活動(dòng)已開(kāi)始走向制度化、規(guī)范化。
2.加強(qiáng)學(xué)科教研。為了加強(qiáng)教師間的交流和學(xué)習(xí)，每學(xué)期進(jìn)行骨干教師的示范活動(dòng)，下學(xué)期還每人錄制一堂錄像課，鼓勵(lì)教師積極聽(tīng)課，組內(nèi)教師必須評(píng)課，讓教師展示風(fēng)采，讓同行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，融洽了同事間相互學(xué)習(xí)的良好氛圍。充分調(diào)動(dòng)、發(fā)揮年輕教師的優(yōu)勢(shì)，讓他們?yōu)閷W(xué)校的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。每學(xué)期進(jìn)行一次青年教師的賽課、匯報(bào)課活動(dòng)，一方面讓青年教師展示自我，讓其他老師熟悉、了解;另一方面，督促青年教師認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，加快成長(zhǎng)。同時(shí)，發(fā)揮年輕教師的干勁，為學(xué)校教育教學(xué)的管理多服務(wù)，用推上高三教學(xué)的實(shí)際行動(dòng)來(lái)肯定他們教育教學(xué)的成績(jī)。
3.抓實(shí)培優(yōu)轉(zhuǎn)差。培優(yōu)扶弱工作宜抓早，抓實(shí)。有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)優(yōu)差生，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師共同探討、落實(shí)提高質(zhì)量的方案和措施。領(lǐng)導(dǎo)、教師加大力度，抓好學(xué)生的培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，制訂切實(shí)可行的計(jì)劃，研究和實(shí)踐提高培優(yōu)轉(zhuǎn)差效率的有效途徑和方法，注意資料的積累，及時(shí)做好總結(jié)。課堂仍是培優(yōu)轉(zhuǎn)差的主陣地，教師根據(jù)優(yōu)、中、差學(xué)生分層確立教學(xué)目標(biāo)，分層設(shè)計(jì)問(wèn)題，分層設(shè)計(jì)練習(xí)、分層作業(yè)、分層評(píng)價(jià)。
4.做好教研組、備課組的評(píng)價(jià)。完善教學(xué)“七認(rèn)真”細(xì)則和教研組、備課組建設(shè)意見(jiàn)，要求各教研組、備課組明確各學(xué)期需要完成哪些具體的工作，期末及時(shí)做好材料的收繳，匯總，教務(wù)處成員認(rèn)真比較，結(jié)合教研室的績(jī)效考核，評(píng)選出優(yōu)秀教研組、備課組和優(yōu)秀教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)，在全體教師大會(huì)上公布和表?yè)P(yáng)，并頒發(fā)證書(shū)和獎(jiǎng)金。同時(shí)，根據(jù)工作量及教研室的績(jī)效考核，對(duì)學(xué)科貢獻(xiàn)較大的老師還進(jìn)行個(gè)別獎(jiǎng)勵(lì)，頒發(fā)學(xué)科突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)證書(shū)和獎(jiǎng)金，并公示，以此鼓勵(lì)教師努力提高學(xué)科成績(jī)。
5.積極開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)取得實(shí)效，5個(gè)學(xué)生研究課題在區(qū)級(jí)評(píng)比中或一、二等獎(jiǎng);6位老師的研究性學(xué)習(xí)論文在區(qū)級(jí)評(píng)比中獲一、二等獎(jiǎng)。
四、取得的教學(xué)管理成績(jī)。
1.教師積極參加各級(jí)各類(lèi)教學(xué)競(jìng)賽與評(píng)比，50多人次在比賽中獲獎(jiǎng)。其中，7人在市級(jí)評(píng)比中獲獎(jiǎng)，6人獲區(qū)級(jí)考核優(yōu)秀，7人獲區(qū)級(jí)評(píng)比一等獎(jiǎng)，姜海蓉老師在在市級(jí)范圍內(nèi)開(kāi)設(shè)觀摩活動(dòng)，朱建芳老師在區(qū)級(jí)范圍內(nèi)進(jìn)行名師展示，均獲得一致好評(píng)。
2.積極開(kāi)展陽(yáng)光體育工作，堅(jiān)持每天一小時(shí)體育活動(dòng)，工作有效，成績(jī)突出。健美操活動(dòng)在區(qū)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)大會(huì)高中生健美操比賽、區(qū)第二屆全民體育運(yùn)動(dòng)會(huì)學(xué)生部健美操比賽中分獲一、二等獎(jiǎng);籃球活動(dòng)獲區(qū)第二屆全民體育運(yùn)動(dòng)會(huì)學(xué)生部男子籃球比賽第三名;在區(qū)第二屆全民體育運(yùn)動(dòng)會(huì)學(xué)生部田徑比賽中獲金牌總數(shù)第四名。
五、工作中的不足及今后努力的方向。
本學(xué)期的工作即將結(jié)束，有成有敗有得有失，經(jīng)過(guò)反思，感到工作中還存在以下的諸多問(wèn)題不盡人意：
1.深入到教學(xué)第一線的時(shí)間還不夠多,對(duì)教學(xué)管理與教學(xué)研究做得不夠。
2.備課組集體備課還要進(jìn)一步加強(qiáng)有效性。
3.有的教師聽(tīng)課不到課堂，聽(tīng)課記錄抄襲的痕跡明顯。
4.極少數(shù)教師不善于控制課堂紀(jì)律，還有的教師教育方法單調(diào)，學(xué)生產(chǎn)生疲勞感。
5.合作交流，齊頭并進(jìn)的氣氛不濃。
教學(xué)管理工作是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，學(xué)生在變化，作為教學(xué)管理工作的我們，必須及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)工作中的新情況、新問(wèn)題，盡職盡責(zé)地做好各項(xiàng)工作。我們堅(jiān)信，有校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)，有廣大教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作，我們的各項(xiàng)工作一定會(huì)上一個(gè)新的臺(tái)階!
教學(xué)工作總結(jié)教務(wù)處篇十
本學(xué)期來(lái)，我校在上級(jí)教育主管部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下,依靠全體教師努力，始終堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法，提高教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。繼續(xù)堅(jiān)持以學(xué)校工作意見(jiàn)和計(jì)劃為指導(dǎo)，積極營(yíng)造“教學(xué)即研究”的科研氛圍，遵循教育科研“關(guān)注學(xué)生、親近教師、走進(jìn)課堂、成長(zhǎng)師生”的原則，把解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題作為研究重點(diǎn)，把促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)作為歸宿。
1、本學(xué)期進(jìn)行了6次的校本培訓(xùn)，4次是培訓(xùn)是以講座形式開(kāi)展《營(yíng)造高效課堂的幾點(diǎn)做法》《如何備課》《怎樣記聽(tīng)課筆記》《崗位練兵手冊(cè)第四單元指導(dǎo)》，在每次的培訓(xùn)前我用心的思考——老師們?cè)谀男┓矫嫘枰岣?認(rèn)真的查資料，做課件。同時(shí)傳遞給老師的信息是認(rèn)真的工作態(tài)度。兩次是微機(jī)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)內(nèi)容《電子表格的制作》。學(xué)習(xí)中全體成員比較認(rèn)真。
現(xiàn)的古詩(shī)。利用每一周的教研活動(dòng)參與一個(gè)年級(jí)的校本教材的研究。
1、做好管局教育局組織的學(xué)子聯(lián)盟考試工作，
在5月接到通知后，我做了如下工作：(1)4、5年級(jí)教師開(kāi)了動(dòng)員會(huì)(2)進(jìn)行了報(bào)名工作(3)語(yǔ)數(shù)教師網(wǎng)上閱卷的培訓(xùn)(4)5月x日組織一次教育局的布置的考前學(xué)生試卷的演練工作，進(jìn)行了考場(chǎng)，監(jiān)考人員的布置，在這之前組織一次4、5年級(jí)單元試卷答題卡的訓(xùn)練，為了讓學(xué)生熟悉這種形式。這一次的組織工作讓我查找到了自己的不足。規(guī)劃性和執(zhí)行力還需進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和提高。
2、做好期末的小文子科目和不聯(lián)考語(yǔ)數(shù)英科目的考試工作和試卷批卷，分析試卷工作。
6月中旬我用了3天時(shí)間將文字科目的試卷出出來(lái)，下旬認(rèn)真的組織安排文字科目的考試工作和評(píng)卷工作。
7月中旬認(rèn)真的做好了1-5年級(jí)語(yǔ)數(shù)英科目的考試工作和試卷批卷，分析試卷工作。
3、組織好管局的聯(lián)考科目的考試工作。
7月初管局的聯(lián)考科目一下來(lái)，(四年級(jí)數(shù)學(xué)和五年級(jí)科學(xué))我校很重視，就。
對(duì)聯(lián)。
考年級(jí)教師開(kāi)了會(huì)，讓大家做好充足的準(zhǔn)備。
本次的聯(lián)考成績(jī)比較好，四年級(jí)數(shù)學(xué)，五年級(jí)科學(xué)居管局上游。
1、繼續(xù)開(kāi)展青年教師的賽課，同時(shí)做好每個(gè)教研組的評(píng)課活動(dòng)。
本學(xué)期4-6月開(kāi)展了青年教師賽課，共有12位老師參加。賽課。
前對(duì)全體教師提出了一個(gè)要求：是什么學(xué)科的公開(kāi)課，有關(guān)教師要參加，并認(rèn)真寫(xiě)好。
評(píng)語(yǔ)。
這些老師的課受到校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，此次活動(dòng)開(kāi)展的提升了教師的業(yè)務(wù)能力。
周五的教研活動(dòng)按教研組活動(dòng)，主要是對(duì)本周賽課內(nèi)容進(jìn)行評(píng)課，評(píng)課中進(jìn)行三個(gè)環(huán)節(jié)：
一是由賽課者說(shuō)(設(shè)計(jì)本課的意圖，制定教學(xué)目標(biāo)的理由，重難點(diǎn)如何突破，達(dá)成度如何，講課反思有哪些不足)。
二是由聽(tīng)課者評(píng)(聽(tīng)課者都談自己見(jiàn)解，從本課的最大的亮點(diǎn)和不足)三是由全組成員議(改進(jìn)措施，同時(shí)暢談大家在教學(xué)此類(lèi)學(xué)課的困惑，交流好的經(jīng)驗(yàn))。研討時(shí)間都在1小時(shí)以上，大家本著負(fù)責(zé)的態(tài)度，暢所欲言、認(rèn)真點(diǎn),氣氛活躍，教師之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。
2、指導(dǎo)青年教師的工作。
本學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng)，共有5位老師對(duì)6名青年教師進(jìn)行課堂教學(xué)的指導(dǎo)。他們每月要完成4節(jié)聽(tīng)課任務(wù)。在課堂，在教室，在備課室隨時(shí)隨地都能看到她們共同交流的身影，她們共同探討教材的教法和學(xué)法，努力提高駕馭新教材的能力，并取得了一定的成效。
戰(zhàn)主任告訴我后，我要合理的安排臨時(shí)的代課教師，有時(shí)需要考慮周全。有一周有3位主科教師請(qǐng)假，人員安排不開(kāi)，我便為二年2個(gè)班和四年二上了4節(jié)數(shù)學(xué)課。作為黨員指導(dǎo)我的付出是要比別人多的，心態(tài)要積極的對(duì)待。
對(duì)于數(shù)學(xué)教研活動(dòng)：一個(gè)是周一的集體備課，另一個(gè)是周五網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。我將省教育學(xué)院小教部網(wǎng)絡(luò)教研房間告訴本組成員，并要求大家在周五下午：1:30準(zhǔn)時(shí)到電子備課室參與活動(dòng)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教研能看到我省各地區(qū)承辦的教研活動(dòng)，這是個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
本學(xué)期開(kāi)展了2次學(xué)生的競(jìng)賽活動(dòng)。一個(gè)是學(xué)生的寫(xiě)字成果評(píng)比活動(dòng)，另一個(gè)是1-5年級(jí)口算競(jìng)賽的活動(dòng)。寫(xiě)字成果評(píng)比以班級(jí)為單位，將全班的字統(tǒng)一紙張展出來(lái)，每班評(píng)出5人優(yōu)秀獎(jiǎng)，通過(guò)比賽從整體看比較工整，但還需要在章法上多進(jìn)行指導(dǎo)?？谒愀?jìng)賽共有55人獲獎(jiǎng)。通過(guò)本次比賽反映教學(xué)中口算還需對(duì)速度提出高要求。本學(xué)期教務(wù)工作在有序，有效的節(jié)拍中即將結(jié)束。這半學(xué)期對(duì)我是一次角色，思想的轉(zhuǎn)變，也是管理學(xué)的學(xué)習(xí)，歷練。這期間我也找到了自己的差距，發(fā)現(xiàn)自己的不足，在今后的教務(wù)工作中還需向主任學(xué)習(xí)，還需閱讀學(xué)習(xí)，增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力，積累經(jīng)驗(yàn)，還需有創(chuàng)新的意識(shí)和膽識(shí)。
本學(xué)期，教務(wù)處全體工作人員在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞校長(zhǎng)學(xué)期初提出的學(xué)校辦學(xué)思路，科學(xué)安排，扎實(shí)工作，大膽創(chuàng)新，充分發(fā)揮教務(wù)處指導(dǎo)監(jiān)督、整合推進(jìn)的功能，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)教學(xué)檢查、規(guī)范教師的教學(xué)行為。期中考試剛剛結(jié)束，為了能夠使下一步的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個(gè)臺(tái)階，特就半學(xué)期以來(lái)的具體工作情況做了以下幾個(gè)方面的小結(jié)：
1、通過(guò)組織教師學(xué)習(xí)市局“因?qū)W施教，三三達(dá)標(biāo)”創(chuàng)新教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)方案，形成了“實(shí)施新課程的成敗在教師，教師的要?jiǎng)?wù)在于更新教學(xué)觀念”的共識(shí)，確立了我校“以學(xué)為主、課堂互動(dòng)、講練結(jié)合、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)模式研究。樹(shù)立學(xué)生主體觀，貫徹民主教學(xué)思想，構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，相信學(xué)生都存在發(fā)展?jié)撃?。?shù)立學(xué)生發(fā)展觀，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，使學(xué)生獲取知識(shí)，掌握知識(shí)和技能的過(guò)程，成為學(xué)生豐富情感，完善自我，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)做人的過(guò)程。
2、加強(qiáng)了教育的開(kāi)放性，加強(qiáng)了教學(xué)與學(xué)生生活、現(xiàn)代社會(huì)、現(xiàn)代科技的聯(lián)系。教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限，立足學(xué)科教材，而不受其限制，善于捕捉現(xiàn)代社會(huì)、現(xiàn)代科技、其它學(xué)科的知識(shí)信息和最新成果，豐富教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)闊學(xué)生視野，使教學(xué)活動(dòng)始終充滿活力。具體的措施如鼓勵(lì)教師勤上網(wǎng)查找資料。
方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力，動(dòng)手操作能力及自學(xué)能力。
2、深入鉆研教材，掌握教材體系及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線，明確重難點(diǎn)，搞清疑點(diǎn)，把握關(guān)鍵。要求教師每課。
教案。
要做到“五有”：有明確的教學(xué)目標(biāo);有具體的教學(xué)內(nèi)容;有連貫而清晰的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法;有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)，并提倡寫(xiě)教后記。
人負(fù)責(zé)檢查，使工作具體化。半學(xué)期以來(lái)，課外活動(dòng)小組取得了較好的成效。
4、組織好各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽。根據(jù)國(guó)家、省、市教育部門(mén)學(xué)科競(jìng)賽工作安排，組織好中學(xué)作文競(jìng)賽，生物和物理、化學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科競(jìng)賽。加強(qiáng)籌備、精心組織、發(fā)現(xiàn)人才、促進(jìn)教學(xué)、活躍學(xué)生課外活動(dòng)。
5、為學(xué)生建立了《學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋》，探索操作性較強(qiáng)的檔案袋評(píng)估辦法，發(fā)揮《學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋》在新型評(píng)價(jià)中的作用，為《學(xué)生素質(zhì)報(bào)告手冊(cè)》的評(píng)價(jià)與填寫(xiě)提供依據(jù)。
6、加強(qiáng)學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)資源的管理和開(kāi)發(fā)，發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室、電教室、圖書(shū)室的作用。加強(qiáng)思想教育，明確部門(mén)職責(zé)，使其積極服務(wù)于教學(xué)，不斷提高服務(wù)水平，加強(qiáng)對(duì)圖書(shū)室、實(shí)驗(yàn)室、電教室等教輔部門(mén)工作的指導(dǎo)，充實(shí)電子計(jì)算機(jī)及多媒體教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)課堂教學(xué)與信息技術(shù)的整合，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的作用，提高教學(xué)效果，建設(shè)并加強(qiáng)校園多媒體網(wǎng)絡(luò)及幻燈機(jī)投影儀的使用，并指導(dǎo)督促檢查教師使用現(xiàn)代電教設(shè)備，以適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要。半學(xué)期以來(lái)多媒體教室上課達(dá)50多節(jié)。
7、抓好理、化、生實(shí)驗(yàn)工作，實(shí)驗(yàn)員教師對(duì)本學(xué)期必做實(shí)驗(yàn)、選做實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)匯總造表，注明實(shí)驗(yàn)計(jì)劃和上課教師、實(shí)驗(yàn)員教師簽字。實(shí)驗(yàn)室教師要保證學(xué)生實(shí)驗(yàn)和教師演示實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的完好。保持實(shí)驗(yàn)室和儀器的衛(wèi)生，為師生服好務(wù)。
針對(duì)學(xué)校中青年教師所占比例較大的特點(diǎn)，學(xué)校制定了《培養(yǎng)青年教師。
培訓(xùn)方案。
》，實(shí)施師徒結(jié)對(duì);要求青年教師多學(xué)習(xí)、多聽(tīng)課;開(kāi)展青年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽。實(shí)施“名師工程”，以名師效應(yīng)帶動(dòng)和影響廣大教師，為教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。
教學(xué)不是為了考試，這是教學(xué)的本質(zhì);考試能夠促進(jìn)教學(xué)，這是考試的功能，也是教學(xué)的特點(diǎn)。教務(wù)處一則堅(jiān)持月考制度，一則規(guī)范月考制度。各年級(jí)每月考試。每個(gè)年級(jí)的月試題要統(tǒng)一，改卷時(shí)間要統(tǒng)一，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)要統(tǒng)一;考試過(guò)程中開(kāi)考時(shí)間要統(tǒng)一，終了時(shí)間要統(tǒng)一，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)要統(tǒng)一。評(píng)卷工作結(jié)束后，任課教師要及時(shí)將成績(jī)交到教務(wù)處備案;要及時(shí)對(duì)學(xué)生講評(píng)試卷，講評(píng)時(shí)，不僅要指出學(xué)生錯(cuò)誤的結(jié)果，還要分析學(xué)生犯錯(cuò)的原因，啟迪學(xué)生思維，教會(huì)學(xué)生做題方法，提高學(xué)生做題能力，又回過(guò)頭來(lái)帶動(dòng)教師的教學(xué)。表彰先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)，為形成你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣起推動(dòng)和促進(jìn)作用。事實(shí)證明，以考促教不是一種奢望。
九年級(jí)工作是學(xué)校的中心工作，為切實(shí)提高畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，提升我校辦學(xué)效益和聲譽(yù)。學(xué)校出臺(tái)《初中畢業(yè)班目標(biāo)管理方案》，成立以顏丙峰校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組，使畢業(yè)班工作制度化、系列化。本學(xué)期已召開(kāi)了五次畢業(yè)班教師工作會(huì)議，四次畢業(yè)班學(xué)生會(huì)議，做到畢業(yè)班工作抓早、抓實(shí)、抓細(xì)。并要求畢業(yè)班教師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)擬定好切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，學(xué)科備課組長(zhǎng)認(rèn)真履行工作職責(zé)，認(rèn)真組織好集體備課，用集體的智慧突破教學(xué)難點(diǎn)。九年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)常深入年級(jí)檢查督促此項(xiàng)工作，定期召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)組工作會(huì)議，研究、指導(dǎo)畢業(yè)班工作。同時(shí)加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流、學(xué)習(xí)，本學(xué)期組織了九年級(jí)部分教師先后到實(shí)驗(yàn)中學(xué)和時(shí)莊中學(xué)學(xué)習(xí)取經(jīng)。
1、備課組集體備課留于形式的較多，有的備課組實(shí)際上進(jìn)行了多次的集體備課，但是活動(dòng)的記載得不及時(shí)、不完整。2、少數(shù)教師的教案書(shū)寫(xiě)馬虎，字跡太潦草，內(nèi)容也不完整。3、有的教師聽(tīng)課不到課堂，聽(tīng)課筆記抄襲的痕跡明顯。
4、教學(xué)常規(guī)檢查中的人情化現(xiàn)象仍然存在。5、公開(kāi)課的教學(xué)創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，真正屬于自己獨(dú)到的東西不多。6、平時(shí)能堅(jiān)持學(xué)習(xí)課改理論，但把理論與實(shí)踐相結(jié)合，創(chuàng)新教育的教研氛圍不強(qiáng)。7、合作交流，齊頭并進(jìn)的氣氛不濃。教師之間的縱、橫向及時(shí)、廣泛交流既沒(méi)有空間，也沒(méi)有固定的時(shí)間和地點(diǎn)，不能形成一種良好的制度。
1、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的管理力度，進(jìn)一步扭轉(zhuǎn)教師的教育觀念。
2、教師的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)獎(jiǎng)懲方案，還要進(jìn)一步探索并加以完善。
3、“提高課堂教學(xué)效率”活動(dòng)應(yīng)更廣泛些更有效些，這一活動(dòng)剛起步，今后要深入持久地開(kāi)展下去。
4、對(duì)中考的研究應(yīng)更深入更透徹些，使我們的教師真正走進(jìn)新課程、我們的教學(xué)更能適應(yīng)新課程。針對(duì)畢業(yè)班當(dāng)前的實(shí)際情況，應(yīng)采取一些行之有效的特別措施，如分別召開(kāi)優(yōu)生會(huì)議、差生會(huì)議、科任教師會(huì)議，部分學(xué)生的弱科分配到人專(zhuān)項(xiàng)輔導(dǎo)等，全面提升畢業(yè)班成績(jī)。
5、轉(zhuǎn)差工作落實(shí)到實(shí)處，爭(zhēng)取我校更好的口碑。
過(guò)去的半學(xué)期，教務(wù)處在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，做了一些工作，但這與教育改革發(fā)展的形勢(shì)和學(xué)校發(fā)展的要求尚有很遠(yuǎn)的距離，我們一定正視不足，繼續(xù)努力，把工作做得更好。
教學(xué)工作總結(jié)教務(wù)處篇十一
本學(xué)期,教務(wù)處在學(xué)校行政的領(lǐng)導(dǎo)下,堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心,以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為主線,以重實(shí)際、抓實(shí)事、求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,以建設(shè)高素質(zhì)師資隊(duì)伍為根本,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,積極推進(jìn)素質(zhì)教學(xué),加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,充分發(fā)揮教務(wù)處指導(dǎo)監(jiān)督、整合推進(jìn)的功能,進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),深化教學(xué)改革,加強(qiáng)教學(xué)檢查、規(guī)范教師的教學(xué)行為,出色地完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)工作計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的工作目標(biāo)。現(xiàn)就本學(xué)期具體工作情況小結(jié)如下:。
開(kāi)學(xué)初期,學(xué)校通過(guò)多種形式,組織教師學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)新課程改革的有關(guān)文件,認(rèn)真研究新《課程標(biāo)準(zhǔn)》,學(xué)習(xí)教學(xué)新理念、教學(xué)新方法。組織中職教師學(xué)習(xí)和研究中職課程教學(xué)指導(dǎo)方案，讓教師在教育教學(xué)活動(dòng)中樹(shù)立學(xué)生主體觀,貫徹民主教學(xué)思想,構(gòu)建民主、和諧的師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格、尊重學(xué)生觀點(diǎn)、承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,樹(shù)立學(xué)生發(fā)展觀,將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn),使學(xué)生獲取知識(shí)。加強(qiáng)教育的開(kāi)放性，教師的教學(xué)立足課堂而不受課堂的約束,立足學(xué)科教材而不受其限制。因此，教師不僅需要加強(qiáng)學(xué)習(xí),認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、教材,還要善于搜集最新信息來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容、開(kāi)闊學(xué)生視野。為此,學(xué)校為每位教師配置一臺(tái)電腦,供教師搜集信息,獲取教學(xué)資料等創(chuàng)造了良好的條件。
積極發(fā)揮骨干教師示范作用。開(kāi)學(xué)初,教務(wù)處對(duì)青年教師都落實(shí)了一位業(yè)務(wù)素質(zhì)高、責(zé)任心強(qiáng)的老教師進(jìn)行“傳、幫、帶”,實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶、互幫互助、共同提高。讓指導(dǎo)老師無(wú)私地將自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給青年教師,每周要聽(tīng)青年教師一節(jié)課,并提出改進(jìn)的意見(jiàn)和建議。同時(shí)，積極組織教師參加市級(jí)的中職教師培訓(xùn)活動(dòng),并加強(qiáng)校本研究,注重校本培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)活動(dòng)，提高了青年教師的教育教學(xué)水平。
課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要形式，努力提高每堂課的教學(xué)效果，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。我校主動(dòng)探索職業(yè)教育的教學(xué)方向及教改模式，努力探討以多種形式進(jìn)行教學(xué)，從而培養(yǎng)學(xué)生興趣，提高學(xué)生能力，提高課堂教學(xué)效率。我們著重抓了教學(xué)方法的改進(jìn)，開(kāi)展了多種形式的教研活動(dòng)：
1、開(kāi)學(xué)初，各任課教師認(rèn)真閱讀教材，熟悉教材，掌握教材的重點(diǎn)難點(diǎn)，分析研究教材，制訂本學(xué)期的教科研計(jì)劃；學(xué)期結(jié)束各任課教師認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)質(zhì)量分析及反思。2、以備課組為單位，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，明確教學(xué)、教研工作要求。
3、主動(dòng)深入教學(xué)第一線聽(tīng)推門(mén)課、評(píng)課，了解和掌握本校的教學(xué)情況，帶領(lǐng)教師有針對(duì)性地開(kāi)展教研活動(dòng)。
4、安排公開(kāi)課9節(jié)，要求同一學(xué)科教師，先進(jìn)行集體備課，然后再組織上公開(kāi)課，同時(shí)全體教師參加了聽(tīng)課和評(píng)課，收到了較好的效果，教師之間互相聽(tīng)課，以老帶新，以新促老，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。
5、安排教師參加市級(jí)培訓(xùn)11人次，參加區(qū)級(jí)培訓(xùn)5人次。
6、組織學(xué)生參加貴陽(yáng)市職業(yè)教育技能大賽：汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)缸體測(cè)量項(xiàng)目1人榮獲二等獎(jiǎng)、1人榮獲三等獎(jiǎng)，汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)活塞拆裝項(xiàng)目2人榮獲二等獎(jiǎng)；服裝cad版型制作與樣衣縫制項(xiàng)目1人榮獲二等獎(jiǎng)、2人榮獲三等獎(jiǎng)，女士時(shí)尚成衣款式設(shè)計(jì)與縫制項(xiàng)目3人榮獲三等獎(jiǎng)，同時(shí)我校獲得服裝設(shè)計(jì)與工藝大賽團(tuán)體二等獎(jiǎng)。
7、申報(bào)花溪區(qū)區(qū)級(jí)教育科研課題立項(xiàng)，我校課題《花溪區(qū)職教中心德育工作實(shí)踐研究》立項(xiàng)通過(guò)。
學(xué)校的中心工作是教學(xué)工作,教學(xué)工作的目標(biāo)是提高教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校要提高教育質(zhì)量,必須依靠全體教師的認(rèn)真工作。為此，我們加強(qiáng)了對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)工作的檢查。開(kāi)學(xué)初,根據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)生的實(shí)際情況,制訂好本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度,堅(jiān)持每月一次教學(xué)常規(guī)檢查,定期、定時(shí)、定點(diǎn)檢查教師的備課、上課和作業(yè)批改情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與教師溝通,使教學(xué)工作落實(shí)到實(shí)處。在教務(wù)處的積極推動(dòng)下，學(xué)校形成了以分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)、教務(wù)處牽頭、各職能部門(mén)協(xié)調(diào)配合的教學(xué)管理體系，形成了齊抓共管的管理格局。嚴(yán)格規(guī)范考試?？荚囀墙虒W(xué)常規(guī)不可缺少的環(huán)節(jié)，因此,我們嚴(yán)格考試過(guò)程,嚴(yán)格考試紀(jì)律,發(fā)揮考試功能,了解真實(shí)情況,營(yíng)造公平競(jìng)爭(zhēng)氛圍,調(diào)動(dòng)師生教與學(xué)的積極性。我們精心制定考試方案及相關(guān)材料,做到方案落實(shí)、責(zé)任落實(shí),加強(qiáng)監(jiān)考過(guò)程管理,嚴(yán)肅考紀(jì)、考風(fēng)?？己笳J(rèn)真組織評(píng)卷,做好試卷分析工作,找出存在問(wèn)題并提出相應(yīng)的改進(jìn)措施,使教學(xué)更具實(shí)效性。規(guī)范計(jì)算機(jī)教室、多媒體教室等的管理。開(kāi)放心理咨詢室，落實(shí)健康教育實(shí)施方案，做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)和思想工作，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的參與，做到家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育的三結(jié)合。
實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備不夠，不能充分滿足教學(xué)需求。
2、專(zhuān)業(yè)教師明顯不足，影響了學(xué)校的繼續(xù)發(fā)展。3、部分教師的敬業(yè)精神有待加強(qiáng)。
教學(xué)工作總結(jié)教務(wù)處篇十二
光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼又是一年?，F(xiàn)將一年來(lái)的工作向領(lǐng)導(dǎo)和各位老師匯報(bào)。
一、政治思想方面。
本人能堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的方針政策，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，有愛(ài)崗敬業(yè)的思想，能自覺(jué)遵守社會(huì)公德和教師的行為規(guī)范。平時(shí)能關(guān)心時(shí)政，牢固樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)的思想。真誠(chéng)、熱情、公正的對(duì)待每一個(gè)人、每一件事。做事堅(jiān)持原則，既是我的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也是我的缺點(diǎn)，好在老師們的支持理解，認(rèn)同我工作上的過(guò)于“死板”，其實(shí)是個(gè)“情性中人”。
作為學(xué)校的一名中層干部，能做到和班子成員相互團(tuán)結(jié)、相互尊重、相互配合，對(duì)于其他部門(mén)的工作不分分內(nèi)分外，鼎力相助，大力支持。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，辦事公平公正，敢于承擔(dān)責(zé)任，不計(jì)報(bào)酬，不計(jì)名利。
1、基于有效教學(xué)的理念，以“有效促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，提高課堂教學(xué)效率，追求小學(xué)新課程教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)施每個(gè)環(huán)節(jié)的有效性，達(dá)到小學(xué)新課程課堂教學(xué)的最優(yōu)化”為出發(fā)點(diǎn)認(rèn)真進(jìn)行教育教學(xué)研究。
2、對(duì)我校1—6年級(jí)學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)生、學(xué)區(qū)外學(xué)生總?cè)藬?shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)調(diào)查。
3、到我校學(xué)區(qū)范圍內(nèi)社區(qū)調(diào)查了解適齡兒童入學(xué)情況，確保學(xué)區(qū)范圍內(nèi)入學(xué)率達(dá)到100%。
教務(wù)工作是一項(xiàng)經(jīng)常性、持久性的煩雜工作，需要更多的耐心和細(xì)心。
1、平時(shí)能把各項(xiàng)常規(guī)工作精心布置策劃，將工作細(xì)化、量化，準(zhǔn)確及時(shí)地傳達(dá)到各辦公室及有關(guān)人員手中，保證老師工作操作性強(qiáng)、工作有針對(duì)性、實(shí)用性。
2、定期更換電子顯示屏內(nèi)容，每周更換教育主題，并結(jié)合當(dāng)前時(shí)事、學(xué)校實(shí)際及時(shí)宣傳。
3、每學(xué)期期末做好各部門(mén)資料收集布署工作。
4、認(rèn)真做好課程設(shè)置、教師分工、課表安排工作。嚴(yán)格按課程計(jì)劃開(kāi)足開(kāi)齊課程。
學(xué)校課排表的安排也就好像一幅作戰(zhàn)圖，在設(shè)計(jì)這幅作戰(zhàn)圖時(shí)，就象下一盤(pán)棋一樣要通盤(pán)考慮各個(gè)棋子擺在什么地方，盡量做到科學(xué)性、實(shí)效性。使學(xué)校各方面的工作能夠像“用最巨大的技巧做成功的，用最精細(xì)的工具巧妙地雕鏤出的鐘”那樣有條不紊地運(yùn)行。要全面考慮老師的年齡特征、體力、學(xué)科特征、學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，是一項(xiàng)很精細(xì)的腦力勞動(dòng)。
教學(xué)常規(guī)的管理，是教學(xué)管理中一種相對(duì)穩(wěn)定的管理形式，也是教學(xué)管理中最基本、最經(jīng)常的管理活動(dòng)。我能?chē)?yán)格按省頒課程計(jì)劃開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)，積極創(chuàng)造條件落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教材和教師。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)監(jiān)控，通過(guò)教學(xué)常規(guī)管理制度，使教學(xué)常規(guī)管理逐步走向有序化、科學(xué)化、規(guī)范化的軌道。
1、對(duì)低年級(jí)的作業(yè)進(jìn)行了常規(guī)檢查，并寫(xiě)出反饋意見(jiàn)與建議。
2、組織行政隨堂聽(tīng)課。
3、制定教師基本功競(jìng)賽方案，組織三個(gè)教研組開(kāi)展兩筆字、課件制作、朗誦比賽。
4、分組進(jìn)行作業(yè)教案互查活動(dòng)。
非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師一年來(lái)對(duì)教導(dǎo)處以及我本人工作的理解、支持和幫助。其次，20__年給我的總體感覺(jué)是很累，很疲憊，但看到累累碩果時(shí)也很陶醉。
最后，衷心地企盼我們合作更愉快!謝謝大家!
教學(xué)工作總結(jié)教務(wù)處篇十三
本學(xué)期,教務(wù)處在學(xué)校行政的領(lǐng)導(dǎo)下,堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心,以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為主線,以重實(shí)際、抓實(shí)事、求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,以建設(shè)高素質(zhì)師資隊(duì)伍為根本,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,積極推進(jìn)素質(zhì)教學(xué),加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,充分發(fā)揮教務(wù)處指導(dǎo)監(jiān)督、整合推進(jìn)的功能,進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),深化教學(xué)改革,加強(qiáng)教學(xué)檢查、規(guī)范教師的教學(xué)行為,出色地完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)工作計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的工作目標(biāo)?，F(xiàn)就本學(xué)期具體工作情況小結(jié)如下:。
開(kāi)學(xué)初期,學(xué)校通過(guò)多種形式,組織教師學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)新課程改革的有關(guān)文件,認(rèn)真研究新《課程標(biāo)準(zhǔn)》,學(xué)習(xí)教學(xué)新理念、教學(xué)新方法。組織中職教師學(xué)習(xí)和研究中職課程教學(xué)指導(dǎo)方案，讓教師在教育教學(xué)活動(dòng)中樹(shù)立學(xué)生主體觀,貫徹民主教學(xué)思想,構(gòu)建民主、和諧的師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格、尊重學(xué)生觀點(diǎn)、承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,樹(shù)立學(xué)生發(fā)展觀,將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn),使學(xué)生獲取知識(shí)。加強(qiáng)教育的開(kāi)放性，教師的教學(xué)立足課堂而不受課堂的約束,立足學(xué)科教材而不受其限制。因此，教師不僅需要加強(qiáng)學(xué)習(xí),認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、教材,還要善于搜集最新信息來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容、開(kāi)闊學(xué)生視野。為此,學(xué)校為每位教師配置一臺(tái)電腦,供教師搜集信息,獲取教學(xué)資料等創(chuàng)造了良好的條件。
積極發(fā)揮骨干教師示范作用。開(kāi)學(xué)初,教務(wù)處對(duì)青年教師都落實(shí)了一位業(yè)務(wù)素質(zhì)高、責(zé)任心強(qiáng)的老教師進(jìn)行“傳、幫、帶”,實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶、互幫互助、共同提高。讓指導(dǎo)老師無(wú)私地將自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給青年教師,每周要聽(tīng)青年教師一節(jié)課,并提出改進(jìn)的意見(jiàn)和建議。同時(shí)，積極組織教師參加市級(jí)的中職教師培訓(xùn)活動(dòng),并加強(qiáng)校本研究,注重校本培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)活動(dòng)，提高了青年教師的教育教學(xué)水平。
課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要形式，努力提高每堂課的教學(xué)效果，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。我校主動(dòng)探索職業(yè)教育的教學(xué)方向及教改模式，努力探討以多種形式進(jìn)行教學(xué)，從而培養(yǎng)學(xué)生興趣，提高學(xué)生能力，提高課堂教學(xué)效率。我們著重抓了教學(xué)方法的改進(jìn)，開(kāi)展了多種形式的教研活動(dòng)：
1、開(kāi)學(xué)初，各任課教師認(rèn)真閱讀教材，熟悉教材，掌握教材的重點(diǎn)難點(diǎn)，分析研究教材，制訂本學(xué)期的教科研計(jì)劃；學(xué)期結(jié)束各任課教師認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)質(zhì)量分析及反思。2、以備課組為單位，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，明確教學(xué)、教研工作要求。
3、主動(dòng)深入教學(xué)第一線聽(tīng)推門(mén)課、評(píng)課，了解和掌握本校的教學(xué)情況，帶領(lǐng)教師有針對(duì)性地開(kāi)展教研活動(dòng)。
4、安排公開(kāi)課9節(jié)，要求同一學(xué)科教師，先進(jìn)行集體備課，然后再組織上公開(kāi)課，同時(shí)全體教師參加了聽(tīng)課和評(píng)課，收到了較好的效果，教師之間互相聽(tīng)課，以老帶新，以新促老，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。
5、安排教師參加市級(jí)培訓(xùn)11人次，參加區(qū)級(jí)培訓(xùn)5人次。
6、組織學(xué)生參加貴陽(yáng)市職業(yè)教育技能大賽：汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)缸體測(cè)量項(xiàng)目1人榮獲二等獎(jiǎng)、1人榮獲三等獎(jiǎng)，汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)活塞拆裝項(xiàng)目2人榮獲二等獎(jiǎng)；服裝cad版型制作與樣衣縫制項(xiàng)目1人榮獲二等獎(jiǎng)、2人榮獲三等獎(jiǎng)，女士時(shí)尚成衣款式設(shè)計(jì)與縫制項(xiàng)目3人榮獲三等獎(jiǎng)，同時(shí)我校獲得服裝設(shè)計(jì)與工藝大賽團(tuán)體二等獎(jiǎng)。
7、申報(bào)花溪區(qū)區(qū)級(jí)教育科研課題立項(xiàng)，我校課題《花溪區(qū)職教中心德育工作實(shí)踐研究》立項(xiàng)通過(guò)。
學(xué)校的中心工作是教學(xué)工作,教學(xué)工作的目標(biāo)是提高教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校要提高教育質(zhì)量,必須依靠全體教師的認(rèn)真工作。為此，我們加強(qiáng)了對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)工作的檢查。開(kāi)學(xué)初,根據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)生的實(shí)際情況,制訂好本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度,堅(jiān)持每月一次教學(xué)常規(guī)檢查,定期、定時(shí)、定點(diǎn)檢查教師的備課、上課和作業(yè)批改情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與教師溝通,使教學(xué)工作落實(shí)到實(shí)處。在教務(wù)處的積極推動(dòng)下，學(xué)校形成了以分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)、教務(wù)處牽頭、各職能部門(mén)協(xié)調(diào)配合的教學(xué)管理體系，形成了齊抓共管的管理格局。嚴(yán)格規(guī)范考試?？荚囀墙虒W(xué)常規(guī)不可缺少的環(huán)節(jié)，因此,我們嚴(yán)格考試過(guò)程,嚴(yán)格考試紀(jì)律,發(fā)揮考試功能,了解真實(shí)情況,營(yíng)造公平競(jìng)爭(zhēng)氛圍,調(diào)動(dòng)師生教與學(xué)的積極性。我們精心制定考試方案及相關(guān)材料,做到方案落實(shí)、責(zé)任落實(shí),加強(qiáng)監(jiān)考過(guò)程管理,嚴(yán)肅考紀(jì)、考風(fēng)。考后認(rèn)真組織評(píng)卷,做好試卷分析工作,找出存在問(wèn)題并提出相應(yīng)的改進(jìn)措施,使教學(xué)更具實(shí)效性。規(guī)范計(jì)算機(jī)教室、多媒體教室等的管理。開(kāi)放心理咨詢室，落實(shí)健康教育實(shí)施方案，做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)和思想工作，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的參與，做到家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育的三結(jié)合。
1.實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備不夠，不能充分滿足教學(xué)需求。2.專(zhuān)業(yè)教師明顯不足，影響了學(xué)校的繼續(xù)發(fā)展。3.部分教師的敬業(yè)精神有待加強(qiáng)。